總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，將各個(gè)總結(jié)要點(diǎn)有機(jī)地連接起來(lái)?？纯醋钚碌目萍籍a(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會(huì)改變我們的生活方式。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇一
二、基本部分
1.明確任務(wù)。
師：這是個(gè)大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來(lái)嗎?
2.幼兒自主嘗試。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已開(kāi)始自主嘗試;尋找2-3個(gè)幼兒的不同動(dòng)作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的動(dòng)作資源;對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。如幼兒無(wú)法將輪胎拿起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的放置位置等。
3.嘗試帶著“游泳圈”在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”。
師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來(lái)，那接下來(lái)一起在這個(gè)大大的游泳池里游一游吧。
幼兒自主往返練習(xí)，教師在場(chǎng)地一側(cè)陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負(fù)重移動(dòng)的情況，并及時(shí)提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動(dòng)的速度，避免碰撞。
4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請(qǐng)2--3名幼兒展示不同的動(dòng)作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，即手的不同抓握位置和方法。
師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時(shí)候，又快又穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么做到的?注意看他們的手是放在什么位置的?(如：雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)，手心向外，握住輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，提起輪胎)
5.對(duì)比體驗(yàn)：幼兒集體練習(xí)不同的負(fù)重行進(jìn)的動(dòng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進(jìn)動(dòng)作。
師：你覺(jué)得哪一種方法你也能做到“又快又穩(wěn)”呢?我們一起來(lái)試一試，比較一下。
教師組織幼兒自場(chǎng)地一端開(kāi)始，集體進(jìn)行不同動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動(dòng)強(qiáng)度較大，教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒每種方法都體驗(yàn)一次，行進(jìn)時(shí)注意控制速度，避免沖撞。
6.游泳比賽：幼兒采用自己最喜歡的動(dòng)作方式在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)能又快又穩(wěn)的進(jìn)行活動(dòng)。
師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰(shuí)是我們中游的最快的人呢?
幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評(píng)委，輪流進(jìn)行。比賽時(shí)，幼兒在場(chǎng)地一端橫排站立，聽(tīng)信號(hào)后快速將輪胎搬起，快速移動(dòng)到場(chǎng)地另一端后返回起點(diǎn)，兩組輪流進(jìn)行。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在自主探索階段，重點(diǎn)觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進(jìn)而確定2--3名幼兒做示范;在展示交流階段，通過(guò)語(yǔ)言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注做示范幼兒的手部擺放部位和握持的方法，并通過(guò)語(yǔ)言總結(jié)與動(dòng)作展示，使全體幼兒了解不同的動(dòng)作方法，進(jìn)而再集體練習(xí)環(huán)節(jié)體驗(yàn)不同的動(dòng)作。
分析：在本部分，教師循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，幼兒自主進(jìn)行動(dòng)作的探究與嘗試，在展示交流過(guò)程中感知不同的搬運(yùn)方式，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)來(lái)獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)游戲推進(jìn)的過(guò)程，教師不僅注重幼兒的動(dòng)作練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。
三、結(jié)束部分
1.師幼坐在“游泳圈”上，通過(guò)拍打、抖動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：今天我們用這么大的“游泳圈”來(lái)進(jìn)行游泳活動(dòng)，我們來(lái)一起坐在上面放松一下。
幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進(jìn)行放松活動(dòng)，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動(dòng)肩部等。接著兩人一組，做握手抖動(dòng)、擁抱拍打等放松動(dòng)作。
2.師幼共同收拾整理場(chǎng)地，將輪胎放回原處后。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：本活動(dòng)對(duì)幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此放松環(huán)節(jié)中要重點(diǎn)組織幼兒把手腕及上肢的放松動(dòng)作做到位。
分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)輕輕拍打、意念放松等形式，達(dá)到放松身心的目的。
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小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二
1.明確任務(wù)。
師：這是個(gè)大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來(lái)嗎?
2.幼兒自主嘗試。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已開(kāi)始自主嘗試;尋找2-3個(gè)幼兒的不同動(dòng)作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的動(dòng)作資源;對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。如幼兒無(wú)法將輪胎拿起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的放置位置等。
3.嘗試帶著“游泳圈”在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”。
師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來(lái)，那接下來(lái)一起在這個(gè)大大的游泳池里游一游吧。
幼兒自主往返練習(xí)，教師在場(chǎng)地一側(cè)陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負(fù)重移動(dòng)的情況，并及時(shí)提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動(dòng)的速度，避免碰撞。
4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請(qǐng)2--3名幼兒展示不同的動(dòng)作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，即手的不同抓握位置和方法。
師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時(shí)候，又快又穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么做到的?注意看他們的手是放在什么位置的?(如：雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)，手心向外，握住輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，提起輪胎)
5.對(duì)比體驗(yàn)：幼兒集體練習(xí)不同的負(fù)重行進(jìn)的動(dòng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進(jìn)動(dòng)作。
師：你覺(jué)得哪一種方法你也能做到“又快又穩(wěn)”呢?我們一起來(lái)試一試，比較一下。
教師組織幼兒自場(chǎng)地一端開(kāi)始，集體進(jìn)行不同動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動(dòng)強(qiáng)度較大，教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒每種方法都體驗(yàn)一次，行進(jìn)時(shí)注意控制速度，避免沖撞。
6.游泳比賽：幼兒采用自己最喜歡的動(dòng)作方式在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)能又快又穩(wěn)的進(jìn)行活動(dòng)。
師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰(shuí)是我們中游的最快的人呢?
幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評(píng)委，輪流進(jìn)行。比賽時(shí)，幼兒在場(chǎng)地一端橫排站立，聽(tīng)信號(hào)后快速將輪胎搬起，快速移動(dòng)到場(chǎng)地另一端后返回起點(diǎn)，兩組輪流進(jìn)行。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在自主探索階段，重點(diǎn)觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進(jìn)而確定2--3名幼兒做示范;在展示交流階段，通過(guò)語(yǔ)言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注做示范幼兒的手部擺放部位和握持的方法，并通過(guò)語(yǔ)言總結(jié)與動(dòng)作展示，使全體幼兒了解不同的動(dòng)作方法，進(jìn)而再集體練習(xí)環(huán)節(jié)體驗(yàn)不同的動(dòng)作。
分析：在本部分，教師循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，幼兒自主進(jìn)行動(dòng)作的探究與嘗試，在展示交流過(guò)程中感知不同的搬運(yùn)方式，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)來(lái)獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)游戲推進(jìn)的過(guò)程，教師不僅注重幼兒的動(dòng)作練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。
三、結(jié)束部分
1.師幼坐在“游泳圈”上，通過(guò)拍打、抖動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：今天我們用這么大的“游泳圈”來(lái)進(jìn)行游泳活動(dòng)，我們來(lái)一起坐在上面放松一下。
幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進(jìn)行放松活動(dòng)，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動(dòng)肩部等。接著兩人一組，做握手抖動(dòng)、擁抱拍打等放松動(dòng)作。
2.師幼共同收拾整理場(chǎng)地，將輪胎放回原處后。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：本活動(dòng)對(duì)幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此放松環(huán)節(jié)中要重點(diǎn)組織幼兒把手腕及上肢的放松動(dòng)作做到位。
分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)輕輕拍打、意念放松等形式，達(dá)到放松身心的目的。
【本文作者：王彥】
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇三
自新中國(guó)成立至今，各個(gè)高等院校的專業(yè)體育經(jīng)過(guò)不斷地改革創(chuàng)新，培養(yǎng)了大量的從事體育專業(yè)的復(fù)合型人才。為了更好地發(fā)展社會(huì)回報(bào)國(guó)家，大學(xué)體育課程體系也應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新完善自己的體系，從而避免原地踏步而步步落后于其他發(fā)展中國(guó)家，因此大學(xué)生體育課程體系也要從鍛煉自身的體質(zhì)，增加自身健康和提高整體的體育素養(yǎng)為主，以便擁有超前的發(fā)展趨勢(shì)，在民族進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)上有顯著的提升。
1大學(xué)體育課程體系存在的問(wèn)題
1.1人才培養(yǎng)方案設(shè)置的不合理
長(zhǎng)久以來(lái)，各所高等院校僅僅關(guān)注到學(xué)生們的所掌握的和未掌握的理論知識(shí)，但是卻很少培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)后的應(yīng)用能力和自身的綜合素質(zhì)。而現(xiàn)如今的社會(huì)需求則是實(shí)踐與理論相結(jié)合的綜合性人才，而不是單方面的理論人才，所以說(shuō)這才是擺在大家面前十分重要的問(wèn)題之一。而各大高等院校中，學(xué)生眾多導(dǎo)致上課時(shí)的課堂氣氛不夠活躍。由于實(shí)踐較少這個(gè)短板，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的理論與實(shí)踐的比重嚴(yán)重不合理，通過(guò)中國(guó)學(xué)生的考試不難看出，中國(guó)的考試絕大多數(shù)都是筆試占比較多，從而忽視了實(shí)踐方面的重要性，大家要知道實(shí)踐與理論是分不開(kāi)的，而我國(guó)的教學(xué)都以上課聽(tīng)課為主，導(dǎo)致學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性，只能被動(dòng)地去接納知識(shí)，卻不懂得應(yīng)用。
1.2大學(xué)體育課程的過(guò)激性
各大高等院校之所以設(shè)置大學(xué)體育課程，是因?yàn)樾枰褜W(xué)生培養(yǎng)成身體、道德、心理、社會(huì)適應(yīng)性健康的完美人才。但目前來(lái)講大部分的高校只是把理論知識(shí)放在重要位置，卻沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而不能達(dá)成塑造完美人才的方案。正常來(lái)說(shuō)大學(xué)體育課程的特點(diǎn)應(yīng)該有如下幾方面。(1)具有文化傳承的途徑，可以更好地發(fā)揚(yáng)民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)促進(jìn)身心和諧的發(fā)展有著重大作用。(2)具有鮮明實(shí)踐性的教育并是多種教育方式的結(jié)合?，F(xiàn)今的大學(xué)體育是社會(huì)體育和學(xué)校體育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是對(duì)于學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)期，由此可見(jiàn)大學(xué)的體育課程不應(yīng)該僅僅局限在室內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下組織適當(dāng)?shù)恼n外體育活動(dòng)以及課外的體育訓(xùn)練，使理論與實(shí)踐達(dá)到完美的結(jié)合，以便更好地提升當(dāng)代大學(xué)生的身體健康、心理健康、道德健康、社會(huì)適應(yīng)性健康，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的完美人才。
1.3大學(xué)體育文化的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題
如今當(dāng)代的大學(xué)體育的教學(xué)理念嚴(yán)重偏離了學(xué)校的價(jià)值方向，甚至發(fā)生了與教育事業(yè)的脫軌。大學(xué)體育課程的體系應(yīng)以競(jìng)技體育為教導(dǎo)的核心，以普通的教學(xué)理念為輔，從而提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的自主性以及主動(dòng)性，而校園的體育文化氛圍也對(duì)學(xué)生們的體育意識(shí)產(chǎn)生了重要的影響。但是現(xiàn)在校園的體育文化組織較為松散、缺乏連貫性，當(dāng)代大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的意識(shí)較弱，從而形成了不小的問(wèn)題，所以人們一定要改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，要以育人為核心，發(fā)展和發(fā)揚(yáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題。
2大學(xué)體育的核心
大學(xué)體育的核心應(yīng)該是以終身教育和素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生自身能力的發(fā)展以及個(gè)體差異所導(dǎo)致的不同需求，從而徹底激發(fā)學(xué)生的積極性，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生更好地走向社會(huì)。而其核心的價(jià)值則是提升國(guó)民的身體、心理、人格、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以便更好地打造出完美的教育體系，成為培養(yǎng)人才的搖籃，不斷地為國(guó)家與社會(huì)提供新鮮的.血液。在我國(guó)的學(xué)校課堂里，期末考試一向占據(jù)著很大的比重，但是為什么有的學(xué)生即便上課睡覺(jué)都可以考出相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)呢？主要是因?yàn)閷W(xué)校大致的考試都是書(shū)本上的東西，只需要死記硬背即可快速使用，遺憾的是常常這種記憶都是短暫的，由于沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，直接導(dǎo)致學(xué)生最后掌握的知識(shí)點(diǎn)不全面。舉個(gè)例子，就像很多高校的大四實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)在專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)而并不是在學(xué)校強(qiáng)制的學(xué)習(xí)或者被學(xué)校強(qiáng)制地分配到跟所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的企業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校中的學(xué)習(xí)和社會(huì)上、企業(yè)上的工作有一定距離的脫節(jié)，所以一定要靠實(shí)習(xí)才可以充分地掌握當(dāng)代大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)理論。對(duì)于學(xué)生而言，大學(xué)體育課程體系的改革是刻不容緩的，人們需要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。
3大學(xué)體育課程的改革應(yīng)以終生健康為目標(biāo)
3.1創(chuàng)建以終身健康為目標(biāo)的運(yùn)行機(jī)構(gòu)
首先將終身目標(biāo)化為可實(shí)現(xiàn)、可操作的兩個(gè)層次、3個(gè)方面、5個(gè)目標(biāo)，以便發(fā)展大學(xué)生終身健康的意識(shí)，更好地促進(jìn)其身體健康、社會(huì)適應(yīng)性和服務(wù)社會(huì)的能力。然后需要運(yùn)用妥當(dāng)?shù)乃季w來(lái)確定課程構(gòu)架與內(nèi)容開(kāi)發(fā)等工作，這樣就會(huì)有利于正確地處理大學(xué)生體育課程改革中發(fā)生的各類困難與問(wèn)題。以終身健康為目標(biāo)的大學(xué)體育課程改革實(shí)踐就是面向社會(huì)上的個(gè)人，培養(yǎng)其適應(yīng)社會(huì)以及社會(huì)的服務(wù)能力的積累過(guò)程，如此這樣才可以培育出更優(yōu)秀的專業(yè)綜合性人才，更好地服務(wù)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。大學(xué)生體育課程是21世紀(jì)初期社會(huì)發(fā)展的、學(xué)生必修的課程之一，大學(xué)生體育課程是為了盡快地實(shí)現(xiàn)人人享有體育健康化教育的目標(biāo)，而在教學(xué)的形式上則需要以人為本，以學(xué)生為本，以便促進(jìn)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性，更好地發(fā)展體育與健康教育的質(zhì)量。各大高校的大學(xué)生體育課程的改革不僅要從教學(xué)的手段及方法中改進(jìn)，更需要深層次地加深讀書(shū)育人的教育思想觀念，這樣才可以創(chuàng)造出具有綜合性體育素質(zhì)的人才。
3.2加大高校現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)覆蓋面
從現(xiàn)有的高校中來(lái)說(shuō)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育方式對(duì)于創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)是不利的，并會(huì)流失很大一部分潛在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。就創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生本身便是一次又一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便與學(xué)生們更好地為將來(lái)踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的方式不正確導(dǎo)致人才的流失，對(duì)于未來(lái)社會(huì)上的就業(yè)問(wèn)題也增添了些許的負(fù)擔(dān)。由此可見(jiàn)大學(xué)生體育課程的改革便是改變大學(xué)生現(xiàn)有狀況的良好開(kāi)端，使得大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加深加強(qiáng)，對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活提高了很大的適應(yīng)性。
3.3大學(xué)生體育課程改革的主要問(wèn)題和基本內(nèi)容
大學(xué)生的體育課程改革的基本內(nèi)容主要包括5個(gè)方面:大學(xué)中體育俱樂(lè)部的教學(xué)理論以及實(shí)踐、校園體育文化的構(gòu)建、體育通識(shí)課程體系的實(shí)踐與構(gòu)成、教材建設(shè)以及體育設(shè)施保障與調(diào)配。但目前來(lái)說(shuō)體育場(chǎng)館的設(shè)施能否有效地開(kāi)展課外體育活動(dòng)也是必要的條件之一。人們應(yīng)當(dāng)建設(shè)以終身教育為目標(biāo)的大學(xué)體育課程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)如今大學(xué)生體育課程的正確發(fā)展方向，改變傳統(tǒng)的大學(xué)生體育教育的模式，建立具有特色的體育教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)上的平臺(tái)來(lái)實(shí)施對(duì)于大學(xué)體育的監(jiān)控以及保障，從根本上解決大學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)審所遇到的困難。
4結(jié)語(yǔ)
以大學(xué)生終身健康為目標(biāo)的大學(xué)生體育課程體系的改革，充分反映了當(dāng)下各個(gè)高校關(guān)于課程改革方面所欠缺的不足，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合，會(huì)更好地使學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)靈活地應(yīng)變未來(lái)發(fā)生的各種困難，建立好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系，以便更好地從旁協(xié)助處理各個(gè)高校對(duì)于大學(xué)生體育課程改革所遇到的問(wèn)題，解決體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)估困難的問(wèn)題，各個(gè)院校還應(yīng)注意大學(xué)生體育課程改革的發(fā)展方向，使改革具有創(chuàng)造性和獨(dú)具性。
參考文獻(xiàn)
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇四
新學(xué)期伊始，教師和同學(xué)們都面帶笑容、心境愉快地開(kāi)始了緊張而又忙碌的學(xué)校生活。為更好地完成自我分擔(dān)的各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
一：指導(dǎo)思想
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，教師的教法必須經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能，在教師方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探索，并且要研究教法與學(xué)法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體健康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為。
作為體育教師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，專研教學(xué)策略，落實(shí)六環(huán)三步，提高教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動(dòng)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與，構(gòu)成生機(jī)勃勃的學(xué)校體育氛圍。
二、學(xué)生情景分析
學(xué)生十分喜歡體育，但部分技能、動(dòng)作掌握的不是很好。沒(méi)有自覺(jué)體育的習(xí)慣。
三：主要目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。說(shuō)出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動(dòng)作，小足球的拖球、撥球、顛球、運(yùn)球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點(diǎn)，基本掌握武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
3.體驗(yàn)參加不一樣項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的心理感受，如：在練習(xí)400米項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動(dòng)中體驗(yàn)緊張，在練習(xí)小足球項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)興奮等。
4.學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹(shù)立自信心。明確在團(tuán)體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，享受體育帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
三：教學(xué)措施
體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，是我們體育教師的重要任務(wù)。
1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃，確定重、難點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際情景確定教學(xué)目標(biāo)。
2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵(lì)、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與教學(xué)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。
3.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)溝通，表?yè)P(yáng)提高的學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇，及時(shí)給與批評(píng)指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育教師。
4.關(guān)注“體差生”，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，本學(xué)期開(kāi)展“我也有特長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自我確定一項(xiàng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，制定練習(xí)計(jì)劃(練習(xí)時(shí)間、練習(xí)數(shù)量、要到達(dá)的明標(biāo))，上交到教師保管，每個(gè)月要回報(bào)一次練習(xí)情景。
5.培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，配合學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。
6.認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”工作，做到公平、公正、公開(kāi)。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析，總結(jié)成績(jī)、不足，以及影響因素，以便在今日的公正中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼往開(kāi)來(lái)。
7.認(rèn)真參加團(tuán)體備課、教研，虛心向他人學(xué)習(xí)，與同行們探討教學(xué)策略，在研究教學(xué)資料、教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，轉(zhuǎn)換主角進(jìn)行思考，想一想學(xué)生主體對(duì)這些設(shè)計(jì)、方法、資料是否能夠理解，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。
8.進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，它能夠?qū)W(xué)生在體育課上得到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，也能夠拓展學(xué)生的本事，學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，同時(shí)培養(yǎng)了我校的體育人才，基于這些對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃、措施，以保證課外活動(dòng)順利開(kāi)展，探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒在熟練進(jìn)行無(wú)器械身體移動(dòng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)握持一定重量的器械進(jìn)行身體移動(dòng)練習(xí)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)身體控制、平衡、協(xié)調(diào)以及力量與耐力等身體素質(zhì)。本活動(dòng)選擇幼兒園常用的舊轎車輪胎作為活動(dòng)器械，該器械重量適中，適合大班幼兒進(jìn)行滾動(dòng)、搬運(yùn)等各種動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師將輪胎賦予“游泳圈”的情境角色，幼兒根據(jù)游戲任務(wù)的變化和遞進(jìn)，通過(guò)“試一試搬起來(lái)的方法”、“體驗(yàn)比較不同的搬運(yùn)方法”等活動(dòng)練習(xí)，嘗試用不同的動(dòng)作方式將“游泳圈”搬起來(lái)并保持平穩(wěn)的進(jìn)行身體移動(dòng)練習(xí)。
本活動(dòng)對(duì)幼兒的上肢力量和耐力方面具有一定的挑戰(zhàn)性，活動(dòng)中，教師可密切注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)、展示分享、分組練習(xí)等形式，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達(dá)到增強(qiáng)上肢力量和耐力素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能負(fù)重行進(jìn)一定的距離，增強(qiáng)上肢力量與耐力素質(zhì)。
2.堅(jiān)持進(jìn)行游戲，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎人手一只、空曠的室外場(chǎng)地一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.準(zhǔn)備場(chǎng)地：
師：今天我們要用輪胎做游戲，請(qǐng)每人選擇一個(gè)輪胎擺放到場(chǎng)地上。
幼兒自主選擇輪胎，根據(jù)教師的提示滾動(dòng)輪胎到教師面前錯(cuò)落擺放成兩路橫隊(duì)(前后左右距離在0.5米左右)，分腿站立在輪胎上。
2.熱身
師：今天我們要去游泳，先來(lái)做一下游泳前的熱身準(zhǔn)備。
(1)幼兒一路縱隊(duì)，跟隨教師在場(chǎng)地上繞輪胎慢跑一周;
(2)模仿操：
動(dòng)作一：十指交叉翻腕，分別向上下左右做推壓的動(dòng)作4*8。
動(dòng)作二：模仿自由泳動(dòng)作，上肢向前、后方向繞環(huán)4*8。
動(dòng)作三：模仿蛙泳動(dòng)作，雙手合十經(jīng)體前向兩側(cè)打開(kāi)至腹部合攏，然后做蹲起下肢練習(xí)4*8.
動(dòng)作四：模仿跳水動(dòng)作，站在輪胎邊緣進(jìn)行開(kāi)合跳練習(xí)4*8.
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒擺放輪胎時(shí)，注意間距是否滿足熱身活動(dòng)的需求，避免因距離太近產(chǎn)生沖撞等問(wèn)題。做模仿操時(shí)，可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，通過(guò)改變口令的節(jié)奏增強(qiáng)趣味性，吸引幼兒積極參與。
分析：通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。通過(guò)慢跑及做操熱身，為下面的環(huán)節(jié)做好身心準(zhǔn)備。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇六
1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的武術(shù)操的`動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）
2、游戲：運(yùn)球接力
1、課堂常規(guī)：
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。
6、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂(lè)學(xué)生集體練習(xí)。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評(píng)議。
重點(diǎn)：動(dòng)作正確
難點(diǎn)：符合音樂(lè)節(jié)拍
12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇七
1、通過(guò)仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;
2、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取精神。
教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：低頭含胸
教學(xué)難點(diǎn)：身體的控制，勻速做起緩慢下降
fallin:集合
atease:稍息
attention:立正
eyesright:向右看
eyesfront:向前看
close：靠攏countoff報(bào)數(shù)
課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊(duì)。
2.檢查服裝，報(bào)告人數(shù)。
3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo)。
4.安排見(jiàn)習(xí)生。
要求：做到快、靜、齊。
1、健身操練習(xí)
要求：動(dòng)作剛勁有力，充分伸展。
1、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：
(1)手臂動(dòng)作的.變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。
(2)仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿;可平臥，頭可向下或向上斜臥。
(3)總結(jié)那一種好做，選其一種進(jìn)行練習(xí)。
(4)學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽練習(xí)。
教法：
(1)教師講解示范;
(2)兩人一組進(jìn)行練習(xí);
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正;
(4)找做的好的學(xué)生進(jìn)行演示;
(5)繼續(xù)練習(xí);
學(xué)法：
(1)認(rèn)真看、聽(tīng)教師示范;
(2)認(rèn)真相互配合;
(3)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互指點(diǎn)。
(4)認(rèn)真思考自己做的是否到位，哪里還需改進(jìn);
(5)在自己動(dòng)作正確的情況下，可采取自己的方法去做。
要求：動(dòng)作到位、有節(jié)奏。
2、教師計(jì)時(shí)1分鐘比賽。
四、結(jié)束部分：
1、小結(jié)
2、放松
3、宣布下課
要求：認(rèn)真講評(píng)課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇八
1、兩頭翹；
2、仰臥起坐傳遞球；
3、投擲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
b、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神；
b、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；
本課難點(diǎn)：
a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
程序
時(shí)間
組織
教法與要求
導(dǎo)入
1、常規(guī)教學(xué)
1-2分
四列橫隊(duì)
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地，師生問(wèn)好；
2）隊(duì)列練習(xí)，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)
3、自編游戲“大鯊魚(yú)”
2-3分
4-5分
四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚(yú)類游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚(yú)游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚(yú)，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開(kāi)
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評(píng)；
5）優(yōu)生表演，相互對(duì)比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物
3-4分
四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
8-9分
四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問(wèn)題，進(jìn)行投球過(guò)關(guān)游戲；
4）面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國(guó)奧運(yùn)金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫(xiě)的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)，看哪一組又快又正確。
3-4分
按小地毯的序號(hào)，排成八路縱隊(duì)
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對(duì)應(yīng)正確。
延伸
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》
3、課堂小結(jié)講評(píng)，收回器材，師生道別。
5-6分
同上
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：
1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場(chǎng)地器材
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。
2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇九
1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的武術(shù)操的.動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）
2、游戲：運(yùn)球接力
1、課堂常規(guī)：
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。
6、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂(lè)學(xué)生集體練習(xí)。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評(píng)議。
重點(diǎn)：動(dòng)作正確
難點(diǎn)：符合音樂(lè)節(jié)拍
12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十
在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
所任教的學(xué)生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文靜，不好活動(dòng)。所以要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生進(jìn)取參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)本事。
4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不一樣需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)取參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法
2、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用本事。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自我的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、正確評(píng)價(jià)自我的運(yùn)動(dòng)本事，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說(shuō)比賽和表演。
四、運(yùn)動(dòng)參與
1、進(jìn)取參加課外體育活動(dòng)，懂得體育的鍛煉方法
2、用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、根據(jù)自我的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
五、教學(xué)資料
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)
2、田徑跳(立定跳遠(yuǎn))擲(投實(shí)心球)
運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)重點(diǎn)：以各項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。
3、足球(變向運(yùn)球射門、腳法不限)籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)排球(墊球)
教學(xué)重點(diǎn)：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十一
本單元共十課時(shí),其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂(lè)健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。 課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、快樂(lè)健身舞視頻
3、課件
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點(diǎn) (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢(shì) (1沒(méi)有其他運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求(2體育舞蹈的開(kāi)放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂(lè),使得學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么的枯燥無(wú)味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問(wèn)題
5、師生一起討論
6、聽(tīng)音樂(lè)
三、放松整理階段:
1、放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè)。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場(chǎng)地器材安排:操場(chǎng)音響一個(gè) u盤一個(gè)1148586785
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十二
本文是本站小編整理的小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
(1) 本課能緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，利用教具創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用唱游的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。
(2)本課所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生“看一看，試一試，練一練，幫一幫，評(píng)一評(píng)”。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。
(3)創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把故事和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。
在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘兒童日常娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在，所確立的以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。本課運(yùn)用情境的形式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課“主動(dòng)參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。
(1)為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用小游戲+兒歌+故事的形式，使學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴(提示)，使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè)。
(2)在實(shí)施《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿?、去研究，讓學(xué)生們?cè)谛隆墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十三
體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)體育課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠真正受益于這門課程。下面是我關(guān)于體育課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平來(lái)制定。不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設(shè)計(jì)需要針對(duì)性地制定。例如，對(duì)于小學(xué)生，課程設(shè)計(jì)應(yīng)該以簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)為主，注重培養(yǎng)他們的基本運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。而對(duì)于中學(xué)生，課程設(shè)計(jì)則可以更加注重體育項(xiàng)目的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
其次，體育課程設(shè)計(jì)要有足夠的變化和多樣性。學(xué)生往往對(duì)重復(fù)的體育活動(dòng)感到無(wú)趣，因此，設(shè)計(jì)體育課程時(shí)需要注重變化和多樣性?？梢酝ㄟ^(guò)引入新的體育項(xiàng)目或者改變活動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的體育氛圍。
再次，體育課程設(shè)計(jì)要充分考慮全體學(xué)生的需求。在制定體育課程時(shí)，我會(huì)進(jìn)行全面的學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)體育課程的需求和期望。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，設(shè)計(jì)適合大多數(shù)學(xué)生的體育活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長(zhǎng)。此外，我還會(huì)有針對(duì)性地為一些特殊學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。
再者，體育課程設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。體育活動(dòng)往往需要學(xué)生在小組或者團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是體育課程的重要目標(biāo)之一。我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
最后，體育課程設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在克服困難的過(guò)程中培養(yǎng)自信和堅(jiān)韌精神。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和道德品質(zhì)，通過(guò)體育課程塑造學(xué)生良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
總之，體育課程設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻意識(shí)到體育課程設(shè)計(jì)的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過(guò)程中，我將能夠設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、有效的體育課程，讓學(xué)生真正受益于體育教育。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十四
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
2、籃球比賽；
3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
4、足球比賽；
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、
課開(kāi)始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時(shí)10分鐘
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)
三、四對(duì)
四、五對(duì)五比賽；
（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地。結(jié)束本課。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的'意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育教學(xué)工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
1、深化體育課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)。
4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。
（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使自己盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，參加多種形式的培訓(xùn)，促使自身教育觀念發(fā)生深刻的變化，更充分上足、上好體育課。
2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。
（二）提高教學(xué)質(zhì)量
我將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2、向其他教師學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高自身的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，我將上好實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4、協(xié)助政教處做好各種資料準(zhǔn)備工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。
5、精心組織體育大課間活動(dòng)，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
（三）、大力開(kāi)展陽(yáng)光體育，打造體育文化
1、全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè)園。
2、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。
（四）、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育訓(xùn)練工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
3、注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，我將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)常家小學(xué)體育之輝煌。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十六
1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的.差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級(jí)幾個(gè)班的，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
b、通過(guò)游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;
3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
a、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序;
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
足球場(chǎng)
(一)導(dǎo)入(9-12分鐘)：
1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘)：
1)體育委員整對(duì)集合，師生問(wèn)好;
2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;
3)安排見(jiàn)習(xí)生;
2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)
教學(xué)步驟：
1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。
組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)
3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘)：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊(duì)形(同上)
通過(guò)上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘)：
教學(xué)步驟：
1)教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí);
2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);
3)教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快;
組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。
教學(xué)步驟：
1)教師講解、示范游戲規(guī)則，見(jiàn)習(xí)生做中途裁判;
2)教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;
3)游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;
組織隊(duì)形：同上。
(三)延伸(5-7分鐘)：
1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”
方法：
1)教師提示，并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。
2、放松操
方法：
1)教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí);
2)教師巡視指導(dǎo);
3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);
4)師生再見(jiàn);
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十七
體育課程教學(xué)計(jì)劃的制定能幫助教師們更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作，下面小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同時(shí)，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的`運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：
田徑、體操技巧
全期教材內(nèi)容包括
(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)
(二)、運(yùn)動(dòng)技能
(三)、身體健康
(四)、心理健康。
教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個(gè)方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。
2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十八
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標(biāo)》水平三的'學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以獲得身心健康發(fā)展為目的，以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生從活動(dòng)中得到積極的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。
接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目，它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合，密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動(dòng)。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在快速跑中，由傳接棒完成。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，練習(xí)者傳接棒之間有了很好的配合，才能達(dá)到理想的效果。通過(guò)接力跑練習(xí)，使學(xué)生了解接力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則，促使學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)下壓式接力跑是水平三的教學(xué)內(nèi)容，在水平一、水平二的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng)，因此對(duì)于六年級(jí)接力的教學(xué)來(lái)說(shuō)，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外，更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會(huì)適應(yīng)上的教育功能。
六年級(jí)小學(xué)生相對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)易組織，安全意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知、理解、接受能力都有較大的提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上有了較大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練結(jié)合中具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，團(tuán)隊(duì)精神好、敢于競(jìng)爭(zhēng)，這些特點(diǎn)都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，如何使學(xué)生進(jìn)入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。
1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì)跑動(dòng)中傳接棒的技術(shù)，掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。
3、遵守規(guī)則，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力；發(fā)展通過(guò)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、在游戲比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態(tài)。
創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)師生間的交流，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的自學(xué)自練為主，教師的導(dǎo)向性參與為輔，利用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)中的思維引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。
2、組織接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。
學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過(guò)程中，有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十九
跆拳道單元教材第一課時(shí)教案
執(zhí)教:周艷班級(jí):二（1）班
本單元共四課時(shí)，本課次為第一課時(shí)。學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步做出跆拳到前踢動(dòng)作，能在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跆拳道
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、韻律活動(dòng)：跆搏操
3、學(xué)生原地自踢
4、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵腳背繃直
5、兩人一組練習(xí)正踢動(dòng)作
6、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、教師評(píng)價(jià),集體匯報(bào)表演,學(xué)生互評(píng)
7、游戲：夾板角力、夾板接力
8、意念放松
9、師生共同小結(jié)
學(xué)習(xí)步驟：
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段：
1、體委整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、常規(guī)訓(xùn)練：在慢跑中聽(tīng)教師口令，排成相應(yīng)的隊(duì)形（橫隊(duì)、縱隊(duì)）要求：反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡(jiǎn)單動(dòng)作
4、韻律活動(dòng)：跆搏操
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)階段：
2、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵:腳背繃直
4、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、集體匯報(bào)表演
5、游戲：夾板角力、夾板接力
三、放松整理階段：
1、放松活動(dòng)；意念放松
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材，教師宣布下課
四、場(chǎng)地器材安排：泡沫板50片錄音機(jī)一臺(tái)磁帶一盤膠帶數(shù)米
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二十
三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。
單元教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。
單元教學(xué)計(jì)劃：
以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。
本課在教師的指導(dǎo)下，采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)?！薄疤骄繉W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅，并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。
1、課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳。在音樂(lè)的伴奏下，在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，學(xué)生以飽滿的熱情模仿動(dòng)物的走與跳。充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
3、復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解前后滾動(dòng)，團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作?；ハ嗵接憚?dòng)作。
5、學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6、教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。
7、學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作，互幫互助練習(xí)。
8、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，注重個(gè)體差異，進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行斜木板，雙腿間夾紙輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。
9、游戲，障礙接力賽：教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪，鉆山洞，繞過(guò)小山才能摘到果子的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性。學(xué)生分組進(jìn)行比賽，由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。
10、放松舞蹈：在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
11、學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二十一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走與跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容。
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解與運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材與學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)與室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)與教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自身，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間使學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操與眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃與學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率與教師新課標(biāo)的.領(lǐng)悟與運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高與完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性與科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)與體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平與業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我校是長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合與支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
5、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率與安全性。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇一
二、基本部分
1.明確任務(wù)。
師：這是個(gè)大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來(lái)嗎?
2.幼兒自主嘗試。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已開(kāi)始自主嘗試;尋找2-3個(gè)幼兒的不同動(dòng)作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的動(dòng)作資源;對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。如幼兒無(wú)法將輪胎拿起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的放置位置等。
3.嘗試帶著“游泳圈”在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”。
師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來(lái)，那接下來(lái)一起在這個(gè)大大的游泳池里游一游吧。
幼兒自主往返練習(xí)，教師在場(chǎng)地一側(cè)陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負(fù)重移動(dòng)的情況，并及時(shí)提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動(dòng)的速度，避免碰撞。
4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請(qǐng)2--3名幼兒展示不同的動(dòng)作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，即手的不同抓握位置和方法。
師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時(shí)候，又快又穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么做到的?注意看他們的手是放在什么位置的?(如：雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)，手心向外，握住輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，提起輪胎)
5.對(duì)比體驗(yàn)：幼兒集體練習(xí)不同的負(fù)重行進(jìn)的動(dòng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進(jìn)動(dòng)作。
師：你覺(jué)得哪一種方法你也能做到“又快又穩(wěn)”呢?我們一起來(lái)試一試，比較一下。
教師組織幼兒自場(chǎng)地一端開(kāi)始，集體進(jìn)行不同動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動(dòng)強(qiáng)度較大，教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒每種方法都體驗(yàn)一次，行進(jìn)時(shí)注意控制速度，避免沖撞。
6.游泳比賽：幼兒采用自己最喜歡的動(dòng)作方式在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)能又快又穩(wěn)的進(jìn)行活動(dòng)。
師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰(shuí)是我們中游的最快的人呢?
幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評(píng)委，輪流進(jìn)行。比賽時(shí)，幼兒在場(chǎng)地一端橫排站立，聽(tīng)信號(hào)后快速將輪胎搬起，快速移動(dòng)到場(chǎng)地另一端后返回起點(diǎn)，兩組輪流進(jìn)行。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在自主探索階段，重點(diǎn)觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進(jìn)而確定2--3名幼兒做示范;在展示交流階段，通過(guò)語(yǔ)言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注做示范幼兒的手部擺放部位和握持的方法，并通過(guò)語(yǔ)言總結(jié)與動(dòng)作展示，使全體幼兒了解不同的動(dòng)作方法，進(jìn)而再集體練習(xí)環(huán)節(jié)體驗(yàn)不同的動(dòng)作。
分析：在本部分，教師循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，幼兒自主進(jìn)行動(dòng)作的探究與嘗試，在展示交流過(guò)程中感知不同的搬運(yùn)方式，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)來(lái)獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)游戲推進(jìn)的過(guò)程，教師不僅注重幼兒的動(dòng)作練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。
三、結(jié)束部分
1.師幼坐在“游泳圈”上，通過(guò)拍打、抖動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：今天我們用這么大的“游泳圈”來(lái)進(jìn)行游泳活動(dòng)，我們來(lái)一起坐在上面放松一下。
幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進(jìn)行放松活動(dòng)，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動(dòng)肩部等。接著兩人一組，做握手抖動(dòng)、擁抱拍打等放松動(dòng)作。
2.師幼共同收拾整理場(chǎng)地，將輪胎放回原處后。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：本活動(dòng)對(duì)幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此放松環(huán)節(jié)中要重點(diǎn)組織幼兒把手腕及上肢的放松動(dòng)作做到位。
分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)輕輕拍打、意念放松等形式，達(dá)到放松身心的目的。
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小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二
1.明確任務(wù)。
師：這是個(gè)大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來(lái)嗎?
2.幼兒自主嘗試。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已開(kāi)始自主嘗試;尋找2-3個(gè)幼兒的不同動(dòng)作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的動(dòng)作資源;對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。如幼兒無(wú)法將輪胎拿起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的放置位置等。
3.嘗試帶著“游泳圈”在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”。
師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來(lái)，那接下來(lái)一起在這個(gè)大大的游泳池里游一游吧。
幼兒自主往返練習(xí)，教師在場(chǎng)地一側(cè)陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負(fù)重移動(dòng)的情況，并及時(shí)提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動(dòng)的速度，避免碰撞。
4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請(qǐng)2--3名幼兒展示不同的動(dòng)作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，即手的不同抓握位置和方法。
師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時(shí)候，又快又穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么做到的?注意看他們的手是放在什么位置的?(如：雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)，手心向外，握住輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，提起輪胎)
5.對(duì)比體驗(yàn)：幼兒集體練習(xí)不同的負(fù)重行進(jìn)的動(dòng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進(jìn)動(dòng)作。
師：你覺(jué)得哪一種方法你也能做到“又快又穩(wěn)”呢?我們一起來(lái)試一試，比較一下。
教師組織幼兒自場(chǎng)地一端開(kāi)始，集體進(jìn)行不同動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動(dòng)強(qiáng)度較大，教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒每種方法都體驗(yàn)一次，行進(jìn)時(shí)注意控制速度，避免沖撞。
6.游泳比賽：幼兒采用自己最喜歡的動(dòng)作方式在場(chǎng)地上進(jìn)行“游泳”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)能又快又穩(wěn)的進(jìn)行活動(dòng)。
師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰(shuí)是我們中游的最快的人呢?
幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評(píng)委，輪流進(jìn)行。比賽時(shí)，幼兒在場(chǎng)地一端橫排站立，聽(tīng)信號(hào)后快速將輪胎搬起，快速移動(dòng)到場(chǎng)地另一端后返回起點(diǎn)，兩組輪流進(jìn)行。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在自主探索階段，重點(diǎn)觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進(jìn)而確定2--3名幼兒做示范;在展示交流階段，通過(guò)語(yǔ)言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注做示范幼兒的手部擺放部位和握持的方法，并通過(guò)語(yǔ)言總結(jié)與動(dòng)作展示，使全體幼兒了解不同的動(dòng)作方法，進(jìn)而再集體練習(xí)環(huán)節(jié)體驗(yàn)不同的動(dòng)作。
分析：在本部分，教師循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，幼兒自主進(jìn)行動(dòng)作的探究與嘗試，在展示交流過(guò)程中感知不同的搬運(yùn)方式，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)來(lái)獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)游戲推進(jìn)的過(guò)程，教師不僅注重幼兒的動(dòng)作練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。
三、結(jié)束部分
1.師幼坐在“游泳圈”上，通過(guò)拍打、抖動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：今天我們用這么大的“游泳圈”來(lái)進(jìn)行游泳活動(dòng)，我們來(lái)一起坐在上面放松一下。
幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進(jìn)行放松活動(dòng)，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動(dòng)肩部等。接著兩人一組，做握手抖動(dòng)、擁抱拍打等放松動(dòng)作。
2.師幼共同收拾整理場(chǎng)地，將輪胎放回原處后。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：本活動(dòng)對(duì)幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此放松環(huán)節(jié)中要重點(diǎn)組織幼兒把手腕及上肢的放松動(dòng)作做到位。
分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)輕輕拍打、意念放松等形式，達(dá)到放松身心的目的。
【本文作者：王彥】
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇三
自新中國(guó)成立至今，各個(gè)高等院校的專業(yè)體育經(jīng)過(guò)不斷地改革創(chuàng)新，培養(yǎng)了大量的從事體育專業(yè)的復(fù)合型人才。為了更好地發(fā)展社會(huì)回報(bào)國(guó)家，大學(xué)體育課程體系也應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新完善自己的體系，從而避免原地踏步而步步落后于其他發(fā)展中國(guó)家，因此大學(xué)生體育課程體系也要從鍛煉自身的體質(zhì)，增加自身健康和提高整體的體育素養(yǎng)為主，以便擁有超前的發(fā)展趨勢(shì)，在民族進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)上有顯著的提升。
1大學(xué)體育課程體系存在的問(wèn)題
1.1人才培養(yǎng)方案設(shè)置的不合理
長(zhǎng)久以來(lái)，各所高等院校僅僅關(guān)注到學(xué)生們的所掌握的和未掌握的理論知識(shí)，但是卻很少培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)后的應(yīng)用能力和自身的綜合素質(zhì)。而現(xiàn)如今的社會(huì)需求則是實(shí)踐與理論相結(jié)合的綜合性人才，而不是單方面的理論人才，所以說(shuō)這才是擺在大家面前十分重要的問(wèn)題之一。而各大高等院校中，學(xué)生眾多導(dǎo)致上課時(shí)的課堂氣氛不夠活躍。由于實(shí)踐較少這個(gè)短板，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的理論與實(shí)踐的比重嚴(yán)重不合理，通過(guò)中國(guó)學(xué)生的考試不難看出，中國(guó)的考試絕大多數(shù)都是筆試占比較多，從而忽視了實(shí)踐方面的重要性，大家要知道實(shí)踐與理論是分不開(kāi)的，而我國(guó)的教學(xué)都以上課聽(tīng)課為主，導(dǎo)致學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性，只能被動(dòng)地去接納知識(shí)，卻不懂得應(yīng)用。
1.2大學(xué)體育課程的過(guò)激性
各大高等院校之所以設(shè)置大學(xué)體育課程，是因?yàn)樾枰褜W(xué)生培養(yǎng)成身體、道德、心理、社會(huì)適應(yīng)性健康的完美人才。但目前來(lái)講大部分的高校只是把理論知識(shí)放在重要位置，卻沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而不能達(dá)成塑造完美人才的方案。正常來(lái)說(shuō)大學(xué)體育課程的特點(diǎn)應(yīng)該有如下幾方面。(1)具有文化傳承的途徑，可以更好地發(fā)揚(yáng)民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)促進(jìn)身心和諧的發(fā)展有著重大作用。(2)具有鮮明實(shí)踐性的教育并是多種教育方式的結(jié)合?，F(xiàn)今的大學(xué)體育是社會(huì)體育和學(xué)校體育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是對(duì)于學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)期，由此可見(jiàn)大學(xué)的體育課程不應(yīng)該僅僅局限在室內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下組織適當(dāng)?shù)恼n外體育活動(dòng)以及課外的體育訓(xùn)練，使理論與實(shí)踐達(dá)到完美的結(jié)合，以便更好地提升當(dāng)代大學(xué)生的身體健康、心理健康、道德健康、社會(huì)適應(yīng)性健康，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的完美人才。
1.3大學(xué)體育文化的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題
如今當(dāng)代的大學(xué)體育的教學(xué)理念嚴(yán)重偏離了學(xué)校的價(jià)值方向，甚至發(fā)生了與教育事業(yè)的脫軌。大學(xué)體育課程的體系應(yīng)以競(jìng)技體育為教導(dǎo)的核心，以普通的教學(xué)理念為輔，從而提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的自主性以及主動(dòng)性，而校園的體育文化氛圍也對(duì)學(xué)生們的體育意識(shí)產(chǎn)生了重要的影響。但是現(xiàn)在校園的體育文化組織較為松散、缺乏連貫性，當(dāng)代大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的意識(shí)較弱，從而形成了不小的問(wèn)題，所以人們一定要改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，要以育人為核心，發(fā)展和發(fā)揚(yáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題。
2大學(xué)體育的核心
大學(xué)體育的核心應(yīng)該是以終身教育和素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生自身能力的發(fā)展以及個(gè)體差異所導(dǎo)致的不同需求，從而徹底激發(fā)學(xué)生的積極性，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生更好地走向社會(huì)。而其核心的價(jià)值則是提升國(guó)民的身體、心理、人格、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以便更好地打造出完美的教育體系，成為培養(yǎng)人才的搖籃，不斷地為國(guó)家與社會(huì)提供新鮮的.血液。在我國(guó)的學(xué)校課堂里，期末考試一向占據(jù)著很大的比重，但是為什么有的學(xué)生即便上課睡覺(jué)都可以考出相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)呢？主要是因?yàn)閷W(xué)校大致的考試都是書(shū)本上的東西，只需要死記硬背即可快速使用，遺憾的是常常這種記憶都是短暫的，由于沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，直接導(dǎo)致學(xué)生最后掌握的知識(shí)點(diǎn)不全面。舉個(gè)例子，就像很多高校的大四實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)在專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)而并不是在學(xué)校強(qiáng)制的學(xué)習(xí)或者被學(xué)校強(qiáng)制地分配到跟所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的企業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校中的學(xué)習(xí)和社會(huì)上、企業(yè)上的工作有一定距離的脫節(jié)，所以一定要靠實(shí)習(xí)才可以充分地掌握當(dāng)代大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)理論。對(duì)于學(xué)生而言，大學(xué)體育課程體系的改革是刻不容緩的，人們需要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。
3大學(xué)體育課程的改革應(yīng)以終生健康為目標(biāo)
3.1創(chuàng)建以終身健康為目標(biāo)的運(yùn)行機(jī)構(gòu)
首先將終身目標(biāo)化為可實(shí)現(xiàn)、可操作的兩個(gè)層次、3個(gè)方面、5個(gè)目標(biāo)，以便發(fā)展大學(xué)生終身健康的意識(shí)，更好地促進(jìn)其身體健康、社會(huì)適應(yīng)性和服務(wù)社會(huì)的能力。然后需要運(yùn)用妥當(dāng)?shù)乃季w來(lái)確定課程構(gòu)架與內(nèi)容開(kāi)發(fā)等工作，這樣就會(huì)有利于正確地處理大學(xué)生體育課程改革中發(fā)生的各類困難與問(wèn)題。以終身健康為目標(biāo)的大學(xué)體育課程改革實(shí)踐就是面向社會(huì)上的個(gè)人，培養(yǎng)其適應(yīng)社會(huì)以及社會(huì)的服務(wù)能力的積累過(guò)程，如此這樣才可以培育出更優(yōu)秀的專業(yè)綜合性人才，更好地服務(wù)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。大學(xué)生體育課程是21世紀(jì)初期社會(huì)發(fā)展的、學(xué)生必修的課程之一，大學(xué)生體育課程是為了盡快地實(shí)現(xiàn)人人享有體育健康化教育的目標(biāo)，而在教學(xué)的形式上則需要以人為本，以學(xué)生為本，以便促進(jìn)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性，更好地發(fā)展體育與健康教育的質(zhì)量。各大高校的大學(xué)生體育課程的改革不僅要從教學(xué)的手段及方法中改進(jìn)，更需要深層次地加深讀書(shū)育人的教育思想觀念，這樣才可以創(chuàng)造出具有綜合性體育素質(zhì)的人才。
3.2加大高校現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)覆蓋面
從現(xiàn)有的高校中來(lái)說(shuō)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育方式對(duì)于創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)是不利的，并會(huì)流失很大一部分潛在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。就創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生本身便是一次又一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便與學(xué)生們更好地為將來(lái)踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的方式不正確導(dǎo)致人才的流失，對(duì)于未來(lái)社會(huì)上的就業(yè)問(wèn)題也增添了些許的負(fù)擔(dān)。由此可見(jiàn)大學(xué)生體育課程的改革便是改變大學(xué)生現(xiàn)有狀況的良好開(kāi)端，使得大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加深加強(qiáng)，對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活提高了很大的適應(yīng)性。
3.3大學(xué)生體育課程改革的主要問(wèn)題和基本內(nèi)容
大學(xué)生的體育課程改革的基本內(nèi)容主要包括5個(gè)方面:大學(xué)中體育俱樂(lè)部的教學(xué)理論以及實(shí)踐、校園體育文化的構(gòu)建、體育通識(shí)課程體系的實(shí)踐與構(gòu)成、教材建設(shè)以及體育設(shè)施保障與調(diào)配。但目前來(lái)說(shuō)體育場(chǎng)館的設(shè)施能否有效地開(kāi)展課外體育活動(dòng)也是必要的條件之一。人們應(yīng)當(dāng)建設(shè)以終身教育為目標(biāo)的大學(xué)體育課程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)如今大學(xué)生體育課程的正確發(fā)展方向，改變傳統(tǒng)的大學(xué)生體育教育的模式，建立具有特色的體育教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)上的平臺(tái)來(lái)實(shí)施對(duì)于大學(xué)體育的監(jiān)控以及保障，從根本上解決大學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)審所遇到的困難。
4結(jié)語(yǔ)
以大學(xué)生終身健康為目標(biāo)的大學(xué)生體育課程體系的改革，充分反映了當(dāng)下各個(gè)高校關(guān)于課程改革方面所欠缺的不足，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合，會(huì)更好地使學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)靈活地應(yīng)變未來(lái)發(fā)生的各種困難，建立好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系，以便更好地從旁協(xié)助處理各個(gè)高校對(duì)于大學(xué)生體育課程改革所遇到的問(wèn)題，解決體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)估困難的問(wèn)題，各個(gè)院校還應(yīng)注意大學(xué)生體育課程改革的發(fā)展方向，使改革具有創(chuàng)造性和獨(dú)具性。
參考文獻(xiàn)
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇四
新學(xué)期伊始，教師和同學(xué)們都面帶笑容、心境愉快地開(kāi)始了緊張而又忙碌的學(xué)校生活。為更好地完成自我分擔(dān)的各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
一：指導(dǎo)思想
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，教師的教法必須經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能，在教師方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探索，并且要研究教法與學(xué)法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體健康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為。
作為體育教師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，專研教學(xué)策略，落實(shí)六環(huán)三步，提高教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動(dòng)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與，構(gòu)成生機(jī)勃勃的學(xué)校體育氛圍。
二、學(xué)生情景分析
學(xué)生十分喜歡體育，但部分技能、動(dòng)作掌握的不是很好。沒(méi)有自覺(jué)體育的習(xí)慣。
三：主要目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。說(shuō)出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動(dòng)作，小足球的拖球、撥球、顛球、運(yùn)球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點(diǎn)，基本掌握武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
3.體驗(yàn)參加不一樣項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的心理感受，如：在練習(xí)400米項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動(dòng)中體驗(yàn)緊張，在練習(xí)小足球項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)興奮等。
4.學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹(shù)立自信心。明確在團(tuán)體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，享受體育帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
三：教學(xué)措施
體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，是我們體育教師的重要任務(wù)。
1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃，確定重、難點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際情景確定教學(xué)目標(biāo)。
2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵(lì)、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與教學(xué)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。
3.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)溝通，表?yè)P(yáng)提高的學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇，及時(shí)給與批評(píng)指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育教師。
4.關(guān)注“體差生”，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，本學(xué)期開(kāi)展“我也有特長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自我確定一項(xiàng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，制定練習(xí)計(jì)劃(練習(xí)時(shí)間、練習(xí)數(shù)量、要到達(dá)的明標(biāo))，上交到教師保管，每個(gè)月要回報(bào)一次練習(xí)情景。
5.培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，配合學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。
6.認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”工作，做到公平、公正、公開(kāi)。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析，總結(jié)成績(jī)、不足，以及影響因素，以便在今日的公正中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼往開(kāi)來(lái)。
7.認(rèn)真參加團(tuán)體備課、教研，虛心向他人學(xué)習(xí)，與同行們探討教學(xué)策略，在研究教學(xué)資料、教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，轉(zhuǎn)換主角進(jìn)行思考，想一想學(xué)生主體對(duì)這些設(shè)計(jì)、方法、資料是否能夠理解，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。
8.進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，它能夠?qū)W(xué)生在體育課上得到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，也能夠拓展學(xué)生的本事，學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，同時(shí)培養(yǎng)了我校的體育人才，基于這些對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃、措施，以保證課外活動(dòng)順利開(kāi)展，探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒在熟練進(jìn)行無(wú)器械身體移動(dòng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)握持一定重量的器械進(jìn)行身體移動(dòng)練習(xí)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)身體控制、平衡、協(xié)調(diào)以及力量與耐力等身體素質(zhì)。本活動(dòng)選擇幼兒園常用的舊轎車輪胎作為活動(dòng)器械，該器械重量適中，適合大班幼兒進(jìn)行滾動(dòng)、搬運(yùn)等各種動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師將輪胎賦予“游泳圈”的情境角色，幼兒根據(jù)游戲任務(wù)的變化和遞進(jìn)，通過(guò)“試一試搬起來(lái)的方法”、“體驗(yàn)比較不同的搬運(yùn)方法”等活動(dòng)練習(xí)，嘗試用不同的動(dòng)作方式將“游泳圈”搬起來(lái)并保持平穩(wěn)的進(jìn)行身體移動(dòng)練習(xí)。
本活動(dòng)對(duì)幼兒的上肢力量和耐力方面具有一定的挑戰(zhàn)性，活動(dòng)中，教師可密切注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)、展示分享、分組練習(xí)等形式，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達(dá)到增強(qiáng)上肢力量和耐力素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能負(fù)重行進(jìn)一定的距離，增強(qiáng)上肢力量與耐力素質(zhì)。
2.堅(jiān)持進(jìn)行游戲，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎人手一只、空曠的室外場(chǎng)地一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.準(zhǔn)備場(chǎng)地：
師：今天我們要用輪胎做游戲，請(qǐng)每人選擇一個(gè)輪胎擺放到場(chǎng)地上。
幼兒自主選擇輪胎，根據(jù)教師的提示滾動(dòng)輪胎到教師面前錯(cuò)落擺放成兩路橫隊(duì)(前后左右距離在0.5米左右)，分腿站立在輪胎上。
2.熱身
師：今天我們要去游泳，先來(lái)做一下游泳前的熱身準(zhǔn)備。
(1)幼兒一路縱隊(duì)，跟隨教師在場(chǎng)地上繞輪胎慢跑一周;
(2)模仿操：
動(dòng)作一：十指交叉翻腕，分別向上下左右做推壓的動(dòng)作4*8。
動(dòng)作二：模仿自由泳動(dòng)作，上肢向前、后方向繞環(huán)4*8。
動(dòng)作三：模仿蛙泳動(dòng)作，雙手合十經(jīng)體前向兩側(cè)打開(kāi)至腹部合攏，然后做蹲起下肢練習(xí)4*8.
動(dòng)作四：模仿跳水動(dòng)作，站在輪胎邊緣進(jìn)行開(kāi)合跳練習(xí)4*8.
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒擺放輪胎時(shí)，注意間距是否滿足熱身活動(dòng)的需求，避免因距離太近產(chǎn)生沖撞等問(wèn)題。做模仿操時(shí)，可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，通過(guò)改變口令的節(jié)奏增強(qiáng)趣味性，吸引幼兒積極參與。
分析：通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。通過(guò)慢跑及做操熱身，為下面的環(huán)節(jié)做好身心準(zhǔn)備。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇六
1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的武術(shù)操的`動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）
2、游戲：運(yùn)球接力
1、課堂常規(guī)：
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。
6、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂(lè)學(xué)生集體練習(xí)。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評(píng)議。
重點(diǎn)：動(dòng)作正確
難點(diǎn)：符合音樂(lè)節(jié)拍
12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇七
1、通過(guò)仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;
2、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取精神。
教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：低頭含胸
教學(xué)難點(diǎn)：身體的控制，勻速做起緩慢下降
fallin:集合
atease:稍息
attention:立正
eyesright:向右看
eyesfront:向前看
close：靠攏countoff報(bào)數(shù)
課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊(duì)。
2.檢查服裝，報(bào)告人數(shù)。
3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo)。
4.安排見(jiàn)習(xí)生。
要求：做到快、靜、齊。
1、健身操練習(xí)
要求：動(dòng)作剛勁有力，充分伸展。
1、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：
(1)手臂動(dòng)作的.變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。
(2)仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿;可平臥，頭可向下或向上斜臥。
(3)總結(jié)那一種好做，選其一種進(jìn)行練習(xí)。
(4)學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽練習(xí)。
教法：
(1)教師講解示范;
(2)兩人一組進(jìn)行練習(xí);
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正;
(4)找做的好的學(xué)生進(jìn)行演示;
(5)繼續(xù)練習(xí);
學(xué)法：
(1)認(rèn)真看、聽(tīng)教師示范;
(2)認(rèn)真相互配合;
(3)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互指點(diǎn)。
(4)認(rèn)真思考自己做的是否到位，哪里還需改進(jìn);
(5)在自己動(dòng)作正確的情況下，可采取自己的方法去做。
要求：動(dòng)作到位、有節(jié)奏。
2、教師計(jì)時(shí)1分鐘比賽。
四、結(jié)束部分：
1、小結(jié)
2、放松
3、宣布下課
要求：認(rèn)真講評(píng)課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇八
1、兩頭翹；
2、仰臥起坐傳遞球；
3、投擲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
b、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神；
b、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；
本課難點(diǎn)：
a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
程序
時(shí)間
組織
教法與要求
導(dǎo)入
1、常規(guī)教學(xué)
1-2分
四列橫隊(duì)
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地，師生問(wèn)好；
2）隊(duì)列練習(xí)，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)
3、自編游戲“大鯊魚(yú)”
2-3分
4-5分
四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚(yú)類游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚(yú)游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚(yú)，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開(kāi)
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評(píng)；
5）優(yōu)生表演，相互對(duì)比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物
3-4分
四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
8-9分
四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問(wèn)題，進(jìn)行投球過(guò)關(guān)游戲；
4）面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國(guó)奧運(yùn)金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫(xiě)的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)，看哪一組又快又正確。
3-4分
按小地毯的序號(hào)，排成八路縱隊(duì)
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對(duì)應(yīng)正確。
延伸
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》
3、課堂小結(jié)講評(píng)，收回器材，師生道別。
5-6分
同上
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：
1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場(chǎng)地器材
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。
2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇九
1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的武術(shù)操的.動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）
2、游戲：運(yùn)球接力
1、課堂常規(guī)：
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。
6、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂(lè)學(xué)生集體練習(xí)。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評(píng)議。
重點(diǎn)：動(dòng)作正確
難點(diǎn)：符合音樂(lè)節(jié)拍
12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十
在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
所任教的學(xué)生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文靜，不好活動(dòng)。所以要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生進(jìn)取參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)本事。
4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不一樣需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)取參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法
2、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用本事。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自我的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、正確評(píng)價(jià)自我的運(yùn)動(dòng)本事，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說(shuō)比賽和表演。
四、運(yùn)動(dòng)參與
1、進(jìn)取參加課外體育活動(dòng)，懂得體育的鍛煉方法
2、用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、根據(jù)自我的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
五、教學(xué)資料
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)
2、田徑跳(立定跳遠(yuǎn))擲(投實(shí)心球)
運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)重點(diǎn)：以各項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。
3、足球(變向運(yùn)球射門、腳法不限)籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)排球(墊球)
教學(xué)重點(diǎn)：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十一
本單元共十課時(shí),其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂(lè)健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。 課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、快樂(lè)健身舞視頻
3、課件
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點(diǎn) (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢(shì) (1沒(méi)有其他運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求(2體育舞蹈的開(kāi)放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂(lè),使得學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么的枯燥無(wú)味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問(wèn)題
5、師生一起討論
6、聽(tīng)音樂(lè)
三、放松整理階段:
1、放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè)。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場(chǎng)地器材安排:操場(chǎng)音響一個(gè) u盤一個(gè)1148586785
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十二
本文是本站小編整理的小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
(1) 本課能緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，利用教具創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用唱游的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。
(2)本課所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生“看一看，試一試，練一練，幫一幫，評(píng)一評(píng)”。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。
(3)創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把故事和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。
在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘兒童日常娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在，所確立的以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。本課運(yùn)用情境的形式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課“主動(dòng)參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。
(1)為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用小游戲+兒歌+故事的形式，使學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴(提示)，使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè)。
(2)在實(shí)施《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿?、去研究，讓學(xué)生們?cè)谛隆墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十三
體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)體育課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠真正受益于這門課程。下面是我關(guān)于體育課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平來(lái)制定。不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設(shè)計(jì)需要針對(duì)性地制定。例如，對(duì)于小學(xué)生，課程設(shè)計(jì)應(yīng)該以簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)為主，注重培養(yǎng)他們的基本運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。而對(duì)于中學(xué)生，課程設(shè)計(jì)則可以更加注重體育項(xiàng)目的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
其次，體育課程設(shè)計(jì)要有足夠的變化和多樣性。學(xué)生往往對(duì)重復(fù)的體育活動(dòng)感到無(wú)趣，因此，設(shè)計(jì)體育課程時(shí)需要注重變化和多樣性?？梢酝ㄟ^(guò)引入新的體育項(xiàng)目或者改變活動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的體育氛圍。
再次，體育課程設(shè)計(jì)要充分考慮全體學(xué)生的需求。在制定體育課程時(shí)，我會(huì)進(jìn)行全面的學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)體育課程的需求和期望。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，設(shè)計(jì)適合大多數(shù)學(xué)生的體育活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長(zhǎng)。此外，我還會(huì)有針對(duì)性地為一些特殊學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。
再者，體育課程設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。體育活動(dòng)往往需要學(xué)生在小組或者團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是體育課程的重要目標(biāo)之一。我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
最后，體育課程設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在克服困難的過(guò)程中培養(yǎng)自信和堅(jiān)韌精神。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和道德品質(zhì)，通過(guò)體育課程塑造學(xué)生良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
總之，體育課程設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻意識(shí)到體育課程設(shè)計(jì)的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過(guò)程中，我將能夠設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、有效的體育課程，讓學(xué)生真正受益于體育教育。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十四
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
2、籃球比賽；
3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
4、足球比賽；
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、
課開(kāi)始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時(shí)10分鐘
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)
三、四對(duì)
四、五對(duì)五比賽；
（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地。結(jié)束本課。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的'意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育教學(xué)工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
1、深化體育課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)。
4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。
（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使自己盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，參加多種形式的培訓(xùn)，促使自身教育觀念發(fā)生深刻的變化，更充分上足、上好體育課。
2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。
（二）提高教學(xué)質(zhì)量
我將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2、向其他教師學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高自身的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，我將上好實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4、協(xié)助政教處做好各種資料準(zhǔn)備工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。
5、精心組織體育大課間活動(dòng)，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
（三）、大力開(kāi)展陽(yáng)光體育，打造體育文化
1、全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè)園。
2、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。
（四）、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育訓(xùn)練工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
3、注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，我將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)常家小學(xué)體育之輝煌。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十六
1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的.差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級(jí)幾個(gè)班的，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
b、通過(guò)游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;
3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
a、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序;
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
足球場(chǎng)
(一)導(dǎo)入(9-12分鐘)：
1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘)：
1)體育委員整對(duì)集合，師生問(wèn)好;
2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;
3)安排見(jiàn)習(xí)生;
2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)
教學(xué)步驟：
1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。
組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)
3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘)：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊(duì)形(同上)
通過(guò)上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘)：
教學(xué)步驟：
1)教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí);
2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);
3)教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快;
組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。
教學(xué)步驟：
1)教師講解、示范游戲規(guī)則，見(jiàn)習(xí)生做中途裁判;
2)教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;
3)游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;
組織隊(duì)形：同上。
(三)延伸(5-7分鐘)：
1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”
方法：
1)教師提示，并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。
2、放松操
方法：
1)教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí);
2)教師巡視指導(dǎo);
3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);
4)師生再見(jiàn);
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十七
體育課程教學(xué)計(jì)劃的制定能幫助教師們更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作，下面小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同時(shí)，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的`運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：
田徑、體操技巧
全期教材內(nèi)容包括
(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)
(二)、運(yùn)動(dòng)技能
(三)、身體健康
(四)、心理健康。
教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個(gè)方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。
2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十八
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標(biāo)》水平三的'學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以獲得身心健康發(fā)展為目的，以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生從活動(dòng)中得到積極的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。
接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目，它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合，密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動(dòng)。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在快速跑中，由傳接棒完成。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，練習(xí)者傳接棒之間有了很好的配合，才能達(dá)到理想的效果。通過(guò)接力跑練習(xí)，使學(xué)生了解接力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則，促使學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)下壓式接力跑是水平三的教學(xué)內(nèi)容，在水平一、水平二的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng)，因此對(duì)于六年級(jí)接力的教學(xué)來(lái)說(shuō)，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外，更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會(huì)適應(yīng)上的教育功能。
六年級(jí)小學(xué)生相對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)易組織，安全意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知、理解、接受能力都有較大的提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上有了較大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練結(jié)合中具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，團(tuán)隊(duì)精神好、敢于競(jìng)爭(zhēng)，這些特點(diǎn)都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，如何使學(xué)生進(jìn)入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。
1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì)跑動(dòng)中傳接棒的技術(shù)，掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。
3、遵守規(guī)則，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力；發(fā)展通過(guò)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、在游戲比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態(tài)。
創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)師生間的交流，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的自學(xué)自練為主，教師的導(dǎo)向性參與為輔，利用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)中的思維引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。
2、組織接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。
學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過(guò)程中，有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇十九
跆拳道單元教材第一課時(shí)教案
執(zhí)教:周艷班級(jí):二（1）班
本單元共四課時(shí)，本課次為第一課時(shí)。學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步做出跆拳到前踢動(dòng)作，能在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跆拳道
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、韻律活動(dòng)：跆搏操
3、學(xué)生原地自踢
4、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵腳背繃直
5、兩人一組練習(xí)正踢動(dòng)作
6、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、教師評(píng)價(jià),集體匯報(bào)表演,學(xué)生互評(píng)
7、游戲：夾板角力、夾板接力
8、意念放松
9、師生共同小結(jié)
學(xué)習(xí)步驟：
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段：
1、體委整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、常規(guī)訓(xùn)練：在慢跑中聽(tīng)教師口令，排成相應(yīng)的隊(duì)形（橫隊(duì)、縱隊(duì)）要求：反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡(jiǎn)單動(dòng)作
4、韻律活動(dòng)：跆搏操
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)階段：
2、集體正踢練習(xí)，動(dòng)作關(guān)鍵:腳背繃直
4、請(qǐng)做的好的同學(xué)表演、集體匯報(bào)表演
5、游戲：夾板角力、夾板接力
三、放松整理階段：
1、放松活動(dòng)；意念放松
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材，教師宣布下課
四、場(chǎng)地器材安排：泡沫板50片錄音機(jī)一臺(tái)磁帶一盤膠帶數(shù)米
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二十
三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。
單元教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。
單元教學(xué)計(jì)劃：
以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。
本課在教師的指導(dǎo)下，采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)?！薄疤骄繉W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅，并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。
1、課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳。在音樂(lè)的伴奏下，在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，學(xué)生以飽滿的熱情模仿動(dòng)物的走與跳。充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
3、復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解前后滾動(dòng)，團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作?；ハ嗵接憚?dòng)作。
5、學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6、教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。
7、學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作，互幫互助練習(xí)。
8、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，注重個(gè)體差異，進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行斜木板，雙腿間夾紙輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。
9、游戲，障礙接力賽：教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪，鉆山洞，繞過(guò)小山才能摘到果子的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性。學(xué)生分組進(jìn)行比賽，由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。
10、放松舞蹈：在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
11、學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)。
小學(xué)教資的體育課程設(shè)計(jì)篇二十一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走與跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容。
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解與運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材與學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)與室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)與教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自身，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間使學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操與眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃與學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率與教師新課標(biāo)的.領(lǐng)悟與運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高與完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性與科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)與體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平與業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我校是長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合與支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
5、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率與安全性。