寫心得體會可以讓我們更深入地理解和消化所學所做，在實踐中不斷完善自己。在寫心得體會時，我們首先要明確總結的目的和范圍。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。
教師違規(guī)補課心得體會篇一
據(jù)調xx市教育局“關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，我向學校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的.的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規(guī)定。
教師違規(guī)補課心得體會篇二
楊士崗九年一貫制學校
郭曉丹
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇三
根據(jù)xxx市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導成立組織
我校成立由xxx校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學習會議時間，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關于師德師風建設的相關規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及xxx市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學內容必須納入正常教學環(huán)節(jié)。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對一年內發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內不得續(xù)聘和晉級。
3、同一教師一年內連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續(xù)聘和晉級。
五、家校聯(lián)動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生利用假期開展讀書、實踐活動，引導學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，并設立舉報電話，聘請師德建設行風監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補課心得體會篇四
近期，很多人關注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關注和討論。這個事件不僅引起了社會的關注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。
一、違規(guī)補課是必須堅決抵制的
隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學生對于課外輔導以及課外培訓班的需求不斷增加。而一些不負責任的教育機構和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經濟負擔，而且還影響到了正常的學習秩序。所以，我們應該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。
二、從教師的角度看待違規(guī)補課
教師是關鍵的教育資源，應該時刻保持責任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導來賺取班里的一些額外學費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學生堅決抵制此行為。
三、應該重視正規(guī)教育機構的培訓
針對一些學生因為學習壓力加大而課外補習的問題，應該通過推廣正規(guī)的教育機構來幫助學生解決問題。正規(guī)教育機構不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學習保證。
四、政府應該強化監(jiān)管，堅決打擊行為
盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應當鼓勵家長、學生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導和培訓應該是一項正規(guī)行業(yè)。
五、教師應該熟知法律法規(guī)
面對這樣的問題，教師應該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學的合法性，同時加強基礎教育體制建設，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關系，為教師講好課提供保障。
總之，我們應該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學生，從政府到學校，每個人都應該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。
教師違規(guī)補課心得體會篇五
最近學校組織學習《盤錦市公辦學校在職教師嚴重違規(guī)補課行為的處理辦法》，這個文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點要求：一是嚴禁學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。文件就學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生。
我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應該是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質。 教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾”以及相關的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉變工作作風，努力將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。
總之，只有擁有良好的師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
教師違規(guī)補課心得體會篇六
近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經被“功利主義”所占領？對于這種違規(guī)行為，我們應該有怎樣的看法和應對之策？作為一名教師，我也深感責任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結了一些心得體會。
一、初心莫失
教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學生的初衷，對學生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補課行為應該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學校以外的地方輔導學生，在家長與學生的要求下，私自與家長在家里進行了補習。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。
三、不逆向思維
教育應該追求的是全面發(fā)展，不應捆綁在各種考試成績上。教育質量的提升和學生個體的成功不應該以一張成績單作為衡量標準。我們應該轉變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂
教師不應該在補習班或私人場合補課，而應該將補習班中的教育質量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應該以學生為中心，從學生的學習需求出發(fā)，進行個性化輔導，發(fā)掘學生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學生受益，從而樹立起良好的教育形象。
五、重回“教書育人”的本質
當前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學生提供優(yōu)質的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。
教師違規(guī)補課心得體會篇七
2016年暑期“禁止教師有關違規(guī)行為”
責任書
為嚴格執(zhí)行上級的相關規(guī)定，落實教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責任書。
全體教師責任職責：
1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學生的家教、補課；不得參與由學生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構兼職兼課；不得利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與任何輔導班；不得面向學生舉辦或強制學生參加各類興趣班、特長班和補習班。
2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴重后果的，由補課者自行處理和承擔責任，與學校無關；構成違法犯罪的，移送司法機關處理。
3、不得違規(guī)舉辦“升學宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學生或家長的宴請；不得接受學生及家長的禮金，禮品和有價票券。
二、處理辦法：
對于違規(guī)、違紀教師一經查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀委潛紀字[2016]26號文件的規(guī)定進行及時、嚴肅處理。
三、我認真閱讀了以上的責任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀律的有關文件規(guī)定去做。
承諾教師：（簽字）
2016年7月10日
教師違規(guī)補課心得體會篇八
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關處分。
承諾教師：
20xx年x月x日
教師違規(guī)補課心得體會篇九
近年來，違規(guī)補課和違規(guī)收費的問題備受關注。作為中國教育體制中的頑疾，在學員家長和教育行業(yè)相關人士的努力下，這一問題逐漸引起了廣泛關注。作為一位從業(yè)多年的教育工作者，我也曾遭遇違規(guī)補課和違規(guī)收費現(xiàn)象，在親身了解和面對這些問題的過程中，我深感違規(guī)行為對于教育的嚴重負面影響。以下是我對于違規(guī)補課違規(guī)收費的一些心得和體會。
首先，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為嚴重損害了學生的權益和公平競爭的環(huán)境。違規(guī)補課往往以提高分數(shù)為誘餌，學生和家長看到“成功案例”后傾家蕩產去報班和補課，但卻很少能達到預期效果。不僅浪費了家庭的財力和時間，更重要的是浪費了學生自身的潛力。而一些教育機構擅自收取高額費用，不僅加重了家長的經濟負擔，也在一定程度上增加了學生間的競爭不公平。公平競爭是教育體制發(fā)展的關鍵，違規(guī)行為破壞了公平競爭的環(huán)境，不利于培養(yǎng)健全的人才隊伍。
其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為削弱了學校和教師的專業(yè)權威。在違規(guī)補課過程中，家長和學生往往忽視了學校和教師的指導和教育，而更多地依賴于一些補習班或家教。這樣一方面導致學校教學質量下降，另一方面也削弱了教師在學生心中的權威地位。教育機構追逐高額利潤，直接競爭了學校和教師的教育地位，甚至侵犯了他們的利益。專業(yè)權威是教師自身豐富教育經驗與專業(yè)知識相結合的結果，違規(guī)行為無疑是對教師的不尊重和低估。
再次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)。一些教育機構追逐利益，高薪挖角優(yōu)秀的教師，這樣不僅使得良師的流動性加大，更導致教育人才的流失。教育事業(yè)需要各方共同努力，但是違規(guī)行為卻扼殺了教育的潛力。在我個人經歷中，我發(fā)現(xiàn)在那些嚴禁教師進行違規(guī)行為的學校里，教師隊伍更加穩(wěn)定，專業(yè)水平也更高。因此，違規(guī)行為實際上是在破壞了教育隊伍的建設和發(fā)展。
最后，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為傷害了教育事業(yè)的公信力。在我與許多學生家長交流過程中，他們對教育機構和補習班的信任程度明顯下降。一些無良的教育機構通過違規(guī)手段牟取暴利，讓那些良好的教育機構和教師也受到了冤枉。當公眾對教育行業(yè)的信任度降低，整個教育事業(yè)的發(fā)展就會受到限制。因此，違規(guī)行為不僅傷害了學生和家長的利益，也傷害了整個教育行業(yè)的聲譽。
綜上所述，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為對于教育事業(yè)的傷害是多方面的：它損害了學生的權益和公平競爭環(huán)境，削弱了學校和教師的專業(yè)權威，妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)，同時也傷害了教育事業(yè)的公信力。對于這一問題的處理，需要學生家長、教師、學校和政府等各個方面共同努力。只有通過全社會的共同關注和合力抵制，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為下一代提供更好的教育環(huán)境。
教師違規(guī)補課心得體會篇十
的神圣職責，增強做好教育工作的責任感和使命感，日前王家橋小學召開了“規(guī)范辦學行為、嚴禁違規(guī)補課”動員大會，并組織全校教師簽訂了《禁止“亂辦班、亂補課、亂收費”承諾書》。
動員大會回顧總結了學校教育行風建設取得的成效，分析進一步規(guī)范辦學行為的緊迫性
和必要性，向違規(guī)辦班補課高調“亮-劍”。會議的召開，提高了全體教師自覺抵制亂辦班、亂補課、亂收費不正之風重要性的認識，為“辦人民滿意學校、做人民滿意教師”的辦學目標營造了風清氣正的辦學和從教氛圍。
校長喬華平在會上總結了本學期學校師德師風工作開展情況，對勇挑重擔的老教師、勇于爭先的中年教師，勇于拼搏的年輕教師在開學初的工作表現(xiàn)以及高尚師德給予了高度的評價。他同時指出，近年來各中小學基本上能按規(guī)定辦學，但部分學校違背規(guī)律違規(guī)辦學、部分教師受經濟利益驅動違規(guī)補課，已到了必須重拳出擊、辣手整治的地步。部分學校、部分教師的違規(guī)辦學行為，違背了教育方針和政策，違反了教育的紀律和法規(guī)，違背了廣大人民群眾的意愿。
近年來，王家橋小學嚴格規(guī)范辦學行為，堅決制止教師有償辦班，做到了“九個嚴禁”：嚴禁在職教師舉辦有償補習班、課外輔導班;嚴禁在職教師參與社會舉辦的各類補習班、課外輔導班;嚴禁在職教師在民辦教育機構兼職、介紹生源并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務之便，動員、誘導、暗示學生參加有償補習課;嚴禁學校的校舍、設備、教學場地租賃給個人從事辦學、住宿等與教學有關的營利性經營活動;嚴禁在職教師利用寒暑假及雙休日為學生進行有償補課、辦班;嚴禁在職教師在任何學校舉辦“校中?！?、“校中班”和“一校兩制”;嚴禁在職教職工在外租賃房屋托管學生。
“王家橋小學過去取得的成績來自不易，今后更要打贏治理規(guī)范辦學補課的攻堅戰(zhàn)”，喬華平擲地有聲，“必須在思想上高度重視，在落實上雷厲風行，在制度上確保實效?！彼鞔_提出了三點要求：一是加強組織領導。學校將成立領導小組和工作專班，迅速將市教育局《嚴禁在職教師違規(guī)辦班補課的規(guī)定》傳達給每一位教師、每一名學生、每一個家長，推動治理工作順利進行。二是強化輿-論宣傳。大力宣傳規(guī)范辦學行為的重要意義和政策規(guī)定，大力宣傳強化教育管理、規(guī)范辦學行為的有效做法和典型經驗，大力宣傳德藝雙馨、依法執(zhí)教的先進模范教師，對在職教師重大違規(guī)事件及時予以曝光。三是嚴格責任追究。將對違規(guī)辦班行為治理工作進行督導檢查，對群眾舉報投訴的違規(guī)辦班補課行為，一經查實，嚴肅處理違規(guī)教師，決不姑息遷就，切實做到“查處一案、凈化一方，查處一人、警示一群”，以治理違規(guī)辦班補課的實際成效取信于民，讓黨委政府、人民群眾和莘莘學子滿意。
工會主席覃兆運宣讀了《王家橋小學關于印發(fā)〈嚴禁在職教師違規(guī)補課的規(guī)定〉的通知》，部分教師代表作表態(tài)發(fā)言，鄭重承諾將拒絕違規(guī)辦學，并在“拒絕違規(guī)補課承諾”書上簽名。承諾書明確規(guī)定，嚴禁“有償家教違規(guī)辦班補課”、在職教師不得違規(guī)利用節(jié)假日補課、不準以各種名目租賃校外房屋舉辦“特長班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”并收取費用等。違規(guī)者一經查實，則當年年終考核不能評為合格及以上等次;取消當年優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人等評優(yōu)評先資格;學校通報批評;扣發(fā)當年績效獎勵工資;對造成學生傷害事故的要解除聘用，責任教師要依法賠償受害學生的損失;對造成重大安全事故，建議取消直接責任教師的教師資格。
據(jù)悉，王家橋小學會后還向學生家長發(fā)出規(guī)勸書，規(guī)勸家長從孩子實際出發(fā)，幫助孩子制訂科學合理的閑暇計劃;規(guī)勸家長科學分析社會上名目繁多的各種特長班、補習班，防止盲目報班;規(guī)勸家長要負起對學生的監(jiān)護責任，保證學生閑暇人身安全，讓學生度過一個自主、快樂、安全的童年。同時學校也提倡進行作業(yè)形式改革，按照課程改革精神，布置適量的、符合中小學生身心特點的，體現(xiàn)活動性、實踐性、趣味性和針對性的作業(yè)，嚴格控制家庭作業(yè)量。
下一階段，王家橋小學將陸續(xù)開展“拒絕亂補課”大討論、教育教學開放日、魅力教師評比等形式，大力開展集中整治活動，切實遏制“三亂”問題的發(fā)生，構建治理“三亂”問題的長效機制，提升學校行風建設水平，提高人民群眾對教育的滿意度，努力辦好讓人民滿意的和-諧普惠教育。
簽名：
日期：年月日
教師違規(guī)補課心得體會篇十一
對制止“三亂”的看法為了深入的貫徹上級教育行政部門有關治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學生的課業(yè)負擔，把更多的時間留給學生自己。同時也為了減少學生家長的經濟負擔，更為了加強教師隊伍的師德建設，規(guī)范正常的教育教學秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。我談一下對治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象及加強師德建設方面的建議和看法：
學校組織教師認真學習了《教育法》，通過學習使教師進一步地提高了認識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風氣在學校已基本形成。
學校的收費嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向學生收取費用。收費通知單以外的學校一分不收。通知單中學生選擇性收費項目，學校高度的尊重學生的選擇，由學生自己決定是否交納。對于上級推薦的各種學習輔助材料，學校堅決按照中心校指示精神積極的向學生宣傳，決不勉強學生訂閱。學校從源頭有效的治理了亂收費現(xiàn)象。
亂補課現(xiàn)象也是家長、社會有強烈反感的事情。我校嚴格按照上級有關要求去做，在校內從未組織過有償補課。對確有學習困難的學生，學校教師一律義務輔導，以幫助學生確立學習的信心，受到了社會的好評。
為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學校利用政治學習的機會，組織教師學習上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關師德建設的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學機構帶課。
教師違規(guī)補課心得體會篇十二
作為教育工作者，我深知規(guī)范補課的重要性，但在實際操作中，我也經歷了違規(guī)補課的嘗試與反思。違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，在教育體制中危害孩子的心理與身體健康。在我違規(guī)補課的經歷中，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)補課所帶來的短期利益是以長期的教育負擔為代價的。反思之后，我對違規(guī)補課有了更為深刻的理解，并形成了自己的觀點。
首先，違規(guī)補課是對課程規(guī)劃的一種干擾。每個學生都有自己的學習方法和進度，課程規(guī)劃是根據(jù)他們的實際需要而制定的。而違規(guī)補課讓學生在時間和精力上分散，可能會影響他們正常的學習進程。違規(guī)補課不僅會給學生增加學習負擔，還會影響學生對知識的整體把握，從而導致學業(yè)的混亂和不穩(wěn)定。
其次，違規(guī)補課會帶來家庭負擔。由于課程的繁重和時間的不足，學生可能需要花費更多時間在學業(yè)上，這將占用他們與家人相處和娛樂的時間。與此同時，家長也面臨著更大的壓力，不僅要支付額外的教育費用，還要安排孩子的安全和生活問題。長期下來，這將使得家庭關系緊張，對孩子的成長產生負面影響。
再者，違規(guī)補課容易使孩子產生消極情緒。過多的補課會讓孩子對學習產生厭倦和抵觸情緒，失去對知識的熱情和興趣。而且，違規(guī)補課往往是為應對壓力而進行的，這種補課方式容易造成孩子的焦慮和自卑。課外補習應該是孩子發(fā)展興趣、培養(yǎng)素質的機會，而非壓力和焦慮的源泉。
最后，違規(guī)補課無助于培養(yǎng)學生的綜合能力。違規(guī)補課往往只注重學科知識的灌輸，忽視了學生個性的培養(yǎng)和綜合素質的提升?，F(xiàn)代教育倡導的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和終身學習能力，而這些目標無法僅通過違規(guī)補課來實現(xiàn)。我們應該重視課程的整合和培養(yǎng)學生的綜合能力，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
在我個人的違規(guī)補課經歷中，我深深意識到了補課規(guī)范的重要性。違規(guī)補課帶來的短期利益并不能彌補后期的教育負擔和短期改變帶來的長期問題。因此，我堅決拒絕違規(guī)補課，盡力規(guī)范一切課外補習行為。我會與家長進行溝通，讓他們理解補課的負面影響，并尋找更適合孩子的學習方式。同時，我也會加強自身素質的提升，為學生提供更好的教育服務。
總之，違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，它帶來的短期利益所付出的代價是巨大的。我們需要正確對待課外補習的問題，從課程規(guī)劃、家庭負擔、學生心理和綜合能力培養(yǎng)等方面入手，維護教育的正常秩序，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標，讓每個學生都能夠得到個性化和全面發(fā)展的教育。
教師違規(guī)補課心得體會篇十三
這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇十四
師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
教師違規(guī)補課心得體會篇一
據(jù)調xx市教育局“關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，我向學校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的.的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規(guī)定。
教師違規(guī)補課心得體會篇二
楊士崗九年一貫制學校
郭曉丹
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇三
根據(jù)xxx市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導成立組織
我校成立由xxx校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識明確要求
我們利用政治學習會議時間，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關于師德師風建設的相關規(guī)定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾強化認識
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規(guī)范收費十條禁令》及xxx市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學內容必須納入正常教學環(huán)節(jié)。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、建章立制嚴肅追究
此次專項治理活動中，經過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對一年內發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對同一教師一年內連續(xù)兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內不得續(xù)聘和晉級。
3、同一教師一年內連續(xù)三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續(xù)聘和晉級。
五、家校聯(lián)動三位一體
我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生利用假期開展讀書、實踐活動，引導學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，并設立舉報電話，聘請師德建設行風監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補課心得體會篇四
近期，很多人關注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關注和討論。這個事件不僅引起了社會的關注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。
一、違規(guī)補課是必須堅決抵制的
隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學生對于課外輔導以及課外培訓班的需求不斷增加。而一些不負責任的教育機構和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經濟負擔，而且還影響到了正常的學習秩序。所以，我們應該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。
二、從教師的角度看待違規(guī)補課
教師是關鍵的教育資源，應該時刻保持責任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導來賺取班里的一些額外學費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學生堅決抵制此行為。
三、應該重視正規(guī)教育機構的培訓
針對一些學生因為學習壓力加大而課外補習的問題，應該通過推廣正規(guī)的教育機構來幫助學生解決問題。正規(guī)教育機構不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學習保證。
四、政府應該強化監(jiān)管，堅決打擊行為
盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應當鼓勵家長、學生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導和培訓應該是一項正規(guī)行業(yè)。
五、教師應該熟知法律法規(guī)
面對這樣的問題，教師應該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學的合法性，同時加強基礎教育體制建設，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關系，為教師講好課提供保障。
總之，我們應該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學生，從政府到學校，每個人都應該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。
教師違規(guī)補課心得體會篇五
最近學校組織學習《盤錦市公辦學校在職教師嚴重違規(guī)補課行為的處理辦法》，這個文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點要求：一是嚴禁學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。文件就學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生。
我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應該是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質。 教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾”以及相關的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉變工作作風，努力將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。
總之，只有擁有良好的師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
教師違規(guī)補課心得體會篇六
近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經被“功利主義”所占領？對于這種違規(guī)行為，我們應該有怎樣的看法和應對之策？作為一名教師，我也深感責任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結了一些心得體會。
一、初心莫失
教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學生的初衷，對學生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補課行為應該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學校以外的地方輔導學生，在家長與學生的要求下，私自與家長在家里進行了補習。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。
三、不逆向思維
教育應該追求的是全面發(fā)展，不應捆綁在各種考試成績上。教育質量的提升和學生個體的成功不應該以一張成績單作為衡量標準。我們應該轉變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂
教師不應該在補習班或私人場合補課，而應該將補習班中的教育質量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應該以學生為中心，從學生的學習需求出發(fā)，進行個性化輔導，發(fā)掘學生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學生受益，從而樹立起良好的教育形象。
五、重回“教書育人”的本質
當前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學生提供優(yōu)質的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。
教師違規(guī)補課心得體會篇七
2016年暑期“禁止教師有關違規(guī)行為”
責任書
為嚴格執(zhí)行上級的相關規(guī)定，落實教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責任書。
全體教師責任職責：
1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學生的家教、補課；不得參與由學生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構兼職兼課；不得利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與任何輔導班；不得面向學生舉辦或強制學生參加各類興趣班、特長班和補習班。
2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴重后果的，由補課者自行處理和承擔責任，與學校無關；構成違法犯罪的，移送司法機關處理。
3、不得違規(guī)舉辦“升學宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學生或家長的宴請；不得接受學生及家長的禮金，禮品和有價票券。
二、處理辦法：
對于違規(guī)、違紀教師一經查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀委潛紀字[2016]26號文件的規(guī)定進行及時、嚴肅處理。
三、我認真閱讀了以上的責任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀律的有關文件規(guī)定去做。
承諾教師：（簽字）
2016年7月10日
教師違規(guī)補課心得體會篇八
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關處分。
承諾教師：
20xx年x月x日
教師違規(guī)補課心得體會篇九
近年來，違規(guī)補課和違規(guī)收費的問題備受關注。作為中國教育體制中的頑疾，在學員家長和教育行業(yè)相關人士的努力下，這一問題逐漸引起了廣泛關注。作為一位從業(yè)多年的教育工作者，我也曾遭遇違規(guī)補課和違規(guī)收費現(xiàn)象，在親身了解和面對這些問題的過程中，我深感違規(guī)行為對于教育的嚴重負面影響。以下是我對于違規(guī)補課違規(guī)收費的一些心得和體會。
首先，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為嚴重損害了學生的權益和公平競爭的環(huán)境。違規(guī)補課往往以提高分數(shù)為誘餌，學生和家長看到“成功案例”后傾家蕩產去報班和補課，但卻很少能達到預期效果。不僅浪費了家庭的財力和時間，更重要的是浪費了學生自身的潛力。而一些教育機構擅自收取高額費用，不僅加重了家長的經濟負擔，也在一定程度上增加了學生間的競爭不公平。公平競爭是教育體制發(fā)展的關鍵，違規(guī)行為破壞了公平競爭的環(huán)境，不利于培養(yǎng)健全的人才隊伍。
其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為削弱了學校和教師的專業(yè)權威。在違規(guī)補課過程中，家長和學生往往忽視了學校和教師的指導和教育，而更多地依賴于一些補習班或家教。這樣一方面導致學校教學質量下降，另一方面也削弱了教師在學生心中的權威地位。教育機構追逐高額利潤，直接競爭了學校和教師的教育地位，甚至侵犯了他們的利益。專業(yè)權威是教師自身豐富教育經驗與專業(yè)知識相結合的結果，違規(guī)行為無疑是對教師的不尊重和低估。
再次，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)。一些教育機構追逐利益，高薪挖角優(yōu)秀的教師，這樣不僅使得良師的流動性加大，更導致教育人才的流失。教育事業(yè)需要各方共同努力，但是違規(guī)行為卻扼殺了教育的潛力。在我個人經歷中，我發(fā)現(xiàn)在那些嚴禁教師進行違規(guī)行為的學校里，教師隊伍更加穩(wěn)定，專業(yè)水平也更高。因此，違規(guī)行為實際上是在破壞了教育隊伍的建設和發(fā)展。
最后，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為傷害了教育事業(yè)的公信力。在我與許多學生家長交流過程中，他們對教育機構和補習班的信任程度明顯下降。一些無良的教育機構通過違規(guī)手段牟取暴利，讓那些良好的教育機構和教師也受到了冤枉。當公眾對教育行業(yè)的信任度降低，整個教育事業(yè)的發(fā)展就會受到限制。因此，違規(guī)行為不僅傷害了學生和家長的利益，也傷害了整個教育行業(yè)的聲譽。
綜上所述，違規(guī)補課和違規(guī)收費行為對于教育事業(yè)的傷害是多方面的：它損害了學生的權益和公平競爭環(huán)境，削弱了學校和教師的專業(yè)權威，妨礙了教育人才隊伍的培養(yǎng)，同時也傷害了教育事業(yè)的公信力。對于這一問題的處理，需要學生家長、教師、學校和政府等各個方面共同努力。只有通過全社會的共同關注和合力抵制，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為下一代提供更好的教育環(huán)境。
教師違規(guī)補課心得體會篇十
的神圣職責，增強做好教育工作的責任感和使命感，日前王家橋小學召開了“規(guī)范辦學行為、嚴禁違規(guī)補課”動員大會，并組織全校教師簽訂了《禁止“亂辦班、亂補課、亂收費”承諾書》。
動員大會回顧總結了學校教育行風建設取得的成效，分析進一步規(guī)范辦學行為的緊迫性
和必要性，向違規(guī)辦班補課高調“亮-劍”。會議的召開，提高了全體教師自覺抵制亂辦班、亂補課、亂收費不正之風重要性的認識，為“辦人民滿意學校、做人民滿意教師”的辦學目標營造了風清氣正的辦學和從教氛圍。
校長喬華平在會上總結了本學期學校師德師風工作開展情況，對勇挑重擔的老教師、勇于爭先的中年教師，勇于拼搏的年輕教師在開學初的工作表現(xiàn)以及高尚師德給予了高度的評價。他同時指出，近年來各中小學基本上能按規(guī)定辦學，但部分學校違背規(guī)律違規(guī)辦學、部分教師受經濟利益驅動違規(guī)補課，已到了必須重拳出擊、辣手整治的地步。部分學校、部分教師的違規(guī)辦學行為，違背了教育方針和政策，違反了教育的紀律和法規(guī)，違背了廣大人民群眾的意愿。
近年來，王家橋小學嚴格規(guī)范辦學行為，堅決制止教師有償辦班，做到了“九個嚴禁”：嚴禁在職教師舉辦有償補習班、課外輔導班;嚴禁在職教師參與社會舉辦的各類補習班、課外輔導班;嚴禁在職教師在民辦教育機構兼職、介紹生源并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務之便，動員、誘導、暗示學生參加有償補習課;嚴禁學校的校舍、設備、教學場地租賃給個人從事辦學、住宿等與教學有關的營利性經營活動;嚴禁在職教師利用寒暑假及雙休日為學生進行有償補課、辦班;嚴禁在職教師在任何學校舉辦“校中?！?、“校中班”和“一校兩制”;嚴禁在職教職工在外租賃房屋托管學生。
“王家橋小學過去取得的成績來自不易，今后更要打贏治理規(guī)范辦學補課的攻堅戰(zhàn)”，喬華平擲地有聲，“必須在思想上高度重視，在落實上雷厲風行，在制度上確保實效?！彼鞔_提出了三點要求：一是加強組織領導。學校將成立領導小組和工作專班，迅速將市教育局《嚴禁在職教師違規(guī)辦班補課的規(guī)定》傳達給每一位教師、每一名學生、每一個家長，推動治理工作順利進行。二是強化輿-論宣傳。大力宣傳規(guī)范辦學行為的重要意義和政策規(guī)定，大力宣傳強化教育管理、規(guī)范辦學行為的有效做法和典型經驗，大力宣傳德藝雙馨、依法執(zhí)教的先進模范教師，對在職教師重大違規(guī)事件及時予以曝光。三是嚴格責任追究。將對違規(guī)辦班行為治理工作進行督導檢查，對群眾舉報投訴的違規(guī)辦班補課行為，一經查實，嚴肅處理違規(guī)教師，決不姑息遷就，切實做到“查處一案、凈化一方，查處一人、警示一群”，以治理違規(guī)辦班補課的實際成效取信于民，讓黨委政府、人民群眾和莘莘學子滿意。
工會主席覃兆運宣讀了《王家橋小學關于印發(fā)〈嚴禁在職教師違規(guī)補課的規(guī)定〉的通知》，部分教師代表作表態(tài)發(fā)言，鄭重承諾將拒絕違規(guī)辦學，并在“拒絕違規(guī)補課承諾”書上簽名。承諾書明確規(guī)定，嚴禁“有償家教違規(guī)辦班補課”、在職教師不得違規(guī)利用節(jié)假日補課、不準以各種名目租賃校外房屋舉辦“特長班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”并收取費用等。違規(guī)者一經查實，則當年年終考核不能評為合格及以上等次;取消當年優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人等評優(yōu)評先資格;學校通報批評;扣發(fā)當年績效獎勵工資;對造成學生傷害事故的要解除聘用，責任教師要依法賠償受害學生的損失;對造成重大安全事故，建議取消直接責任教師的教師資格。
據(jù)悉，王家橋小學會后還向學生家長發(fā)出規(guī)勸書，規(guī)勸家長從孩子實際出發(fā)，幫助孩子制訂科學合理的閑暇計劃;規(guī)勸家長科學分析社會上名目繁多的各種特長班、補習班，防止盲目報班;規(guī)勸家長要負起對學生的監(jiān)護責任，保證學生閑暇人身安全，讓學生度過一個自主、快樂、安全的童年。同時學校也提倡進行作業(yè)形式改革，按照課程改革精神，布置適量的、符合中小學生身心特點的，體現(xiàn)活動性、實踐性、趣味性和針對性的作業(yè)，嚴格控制家庭作業(yè)量。
下一階段，王家橋小學將陸續(xù)開展“拒絕亂補課”大討論、教育教學開放日、魅力教師評比等形式，大力開展集中整治活動，切實遏制“三亂”問題的發(fā)生，構建治理“三亂”問題的長效機制，提升學校行風建設水平，提高人民群眾對教育的滿意度，努力辦好讓人民滿意的和-諧普惠教育。
簽名：
日期：年月日
教師違規(guī)補課心得體會篇十一
對制止“三亂”的看法為了深入的貫徹上級教育行政部門有關治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學生的課業(yè)負擔，把更多的時間留給學生自己。同時也為了減少學生家長的經濟負擔，更為了加強教師隊伍的師德建設，規(guī)范正常的教育教學秩序，集中開展了治理教育三亂專項整治工作。我談一下對治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象及加強師德建設方面的建議和看法：
學校組織教師認真學習了《教育法》，通過學習使教師進一步地提高了認識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風氣在學校已基本形成。
學校的收費嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向學生收取費用。收費通知單以外的學校一分不收。通知單中學生選擇性收費項目，學校高度的尊重學生的選擇，由學生自己決定是否交納。對于上級推薦的各種學習輔助材料，學校堅決按照中心校指示精神積極的向學生宣傳，決不勉強學生訂閱。學校從源頭有效的治理了亂收費現(xiàn)象。
亂補課現(xiàn)象也是家長、社會有強烈反感的事情。我校嚴格按照上級有關要求去做，在校內從未組織過有償補課。對確有學習困難的學生，學校教師一律義務輔導，以幫助學生確立學習的信心，受到了社會的好評。
為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學校利用政治學習的機會，組織教師學習上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關師德建設的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學機構帶課。
教師違規(guī)補課心得體會篇十二
作為教育工作者，我深知規(guī)范補課的重要性，但在實際操作中，我也經歷了違規(guī)補課的嘗試與反思。違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，在教育體制中危害孩子的心理與身體健康。在我違規(guī)補課的經歷中，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)補課所帶來的短期利益是以長期的教育負擔為代價的。反思之后，我對違規(guī)補課有了更為深刻的理解，并形成了自己的觀點。
首先，違規(guī)補課是對課程規(guī)劃的一種干擾。每個學生都有自己的學習方法和進度，課程規(guī)劃是根據(jù)他們的實際需要而制定的。而違規(guī)補課讓學生在時間和精力上分散，可能會影響他們正常的學習進程。違規(guī)補課不僅會給學生增加學習負擔，還會影響學生對知識的整體把握，從而導致學業(yè)的混亂和不穩(wěn)定。
其次，違規(guī)補課會帶來家庭負擔。由于課程的繁重和時間的不足，學生可能需要花費更多時間在學業(yè)上，這將占用他們與家人相處和娛樂的時間。與此同時，家長也面臨著更大的壓力，不僅要支付額外的教育費用，還要安排孩子的安全和生活問題。長期下來，這將使得家庭關系緊張，對孩子的成長產生負面影響。
再者，違規(guī)補課容易使孩子產生消極情緒。過多的補課會讓孩子對學習產生厭倦和抵觸情緒，失去對知識的熱情和興趣。而且，違規(guī)補課往往是為應對壓力而進行的，這種補課方式容易造成孩子的焦慮和自卑。課外補習應該是孩子發(fā)展興趣、培養(yǎng)素質的機會，而非壓力和焦慮的源泉。
最后，違規(guī)補課無助于培養(yǎng)學生的綜合能力。違規(guī)補課往往只注重學科知識的灌輸，忽視了學生個性的培養(yǎng)和綜合素質的提升?，F(xiàn)代教育倡導的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和終身學習能力，而這些目標無法僅通過違規(guī)補課來實現(xiàn)。我們應該重視課程的整合和培養(yǎng)學生的綜合能力，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
在我個人的違規(guī)補課經歷中，我深深意識到了補課規(guī)范的重要性。違規(guī)補課帶來的短期利益并不能彌補后期的教育負擔和短期改變帶來的長期問題。因此，我堅決拒絕違規(guī)補課，盡力規(guī)范一切課外補習行為。我會與家長進行溝通，讓他們理解補課的負面影響，并尋找更適合孩子的學習方式。同時，我也會加強自身素質的提升，為學生提供更好的教育服務。
總之，違規(guī)補課是一種違背教育規(guī)范的行為，它帶來的短期利益所付出的代價是巨大的。我們需要正確對待課外補習的問題，從課程規(guī)劃、家庭負擔、學生心理和綜合能力培養(yǎng)等方面入手，維護教育的正常秩序，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標，讓每個學生都能夠得到個性化和全面發(fā)展的教育。
教師違規(guī)補課心得體會篇十三
這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)補課心得體會篇十四
師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。