對于一段時間的工作或學習，寫心得體會可以幫助我們更好地總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題。寫一篇較為完美的總結需要先明確總結的目的和重點。%20寫心得體會有助于我們將一段時間工作和學習的經驗轉化為自己的財富，促進自身成長和進步。
小學教師減負心得體會總結篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，公安機關的工作任務也越來越繁重，給警察們帶來了巨大的壓力和負擔。為了提高警察的工作效率和減輕他們的工作負擔，公安機關不斷探索和總結經驗，努力減輕警察的工作壓力。以下是對公安機關減負方面的心得體會總結。
第一段：加強領導管理，明確責任分工
一分為二提醒樹立“四個意識”，加強黨員警察隊伍建設，強化對警察隊伍政治思想工作的領導和管理，使警察隊伍始終保持敏銳的政治敏感性。為了減輕警察的工作壓力，領導者需要明確責任分工，明確每個人的工作任務和工作目標，確保警察能夠集中精力投入到工作中。
第二段：強化培訓教育，提高專業(yè)素養(yǎng)
加強警察隊伍的培訓教育，提高警察的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，能夠更好地應對各種復雜情況。在培訓教育中，需要注重理論與實踐相結合，通過模擬演練和實戰(zhàn)訓練，提高警察的應變能力和處置能力。此外，還需加強法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習，提高警察的執(zhí)法水平和辦案能力，減輕工作壓力。
第三段：優(yōu)化工作流程，提高工作效率
通過優(yōu)化工作流程，提高工作效率，減輕警察的工作壓力。公安機關可以通過整合資源，建立網絡化的工作平臺，實現(xiàn)線上線下無縫銜接。另外，還可以推行電子化管理，加大信息化建設力度，提高數(shù)據管理和信息共享的效率。同時，還需要善于利用科技手段，如人工智能等，提高辦案效率，減輕警察的工作負擔。
第四段：加強隊伍建設，增強凝聚力
加強警察隊伍的建設，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是減輕警察工作負擔的重要舉措。公安機關應加強對警察的關心關愛，提供更好的工作條件和待遇，提升警察的工作滿意度和歸屬感。同時，還要加強團隊協(xié)作和交流，打破部門之間的壁壘，形成合力，共同應對各類工作難題。
第五段：加強宣傳教育，樹立普法意識
加強普法宣傳教育，提高社會公眾對法律的了解和認知，減輕警察的執(zhí)法工作壓力。公安機關應廣泛開展普法宣傳活動，提高公眾的法律素養(yǎng)，減少執(zhí)法難度和爭議。同時，還可以通過加強與社會各界的交流，促進全社會的法治觀念，增強警民之間的互信和合作。
通過以上幾點措施的實施，公安機關可以有效減輕警察的工作壓力，提高工作效率，更好地維護社會治安穩(wěn)定。這不僅有利于警察個人的身心健康，也有助于提高警察隊伍的整體素質和形象，為社會的和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻。因此，加強公安機關減負工作，成為公安機關發(fā)展的當務之急。
小學教師減負心得體會總結篇二
我是一名小學教師，很慶幸市教育局為我們提供這次培訓學習的機會，有專業(yè)老師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。從教以來，我接觸教育技術也有一段時間了，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好是我一個學習的機會， 雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
在這次的培訓中，“教育技術”，它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術固然是 《教育技術學》這門課程的一個教學目標，但“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“教育信息化”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。這些手段主要包括掌握必要的操作計算機的基礎能力、相關軟件的應用能力以及熟悉各種相關的網站。
一、通過學習，我體會到，信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
三、當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
四、把信息技術與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
總之，這次培訓學到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，進一步推動信息技術與課程整合，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。
小學教師減負心得體會總結篇三
公安機關作為維護社會穩(wěn)定和人民安全的重要力量，承擔著重要的職責和使命。然而，長期以來，公安機關面臨著巨大的工作壓力和任務負擔，也面臨著各種挑戰(zhàn)和困境。為了更好地減輕公安機關的負擔，提高工作效率和質量，各級公安機關紛紛探索出適合自己的解決辦法。在這個過程中，我們總結出了一些寶貴的經驗和體會。
第二段：明確減負的重要性
減負首先是為了提高公安機關的工作效率和質量。在任務繁重的情況下，警察們容易出現(xiàn)疲勞和失誤，特別是在處理緊急事件時。減輕負擔可以讓警察的工作更輕松，更專注，提高工作效率。其次，減負也是為了提高公安機關內部的工作環(huán)境和職工福利。高壓環(huán)境容易導致員工的產生消極情緒，甚至壓力過大對身心健康造成傷害。通過減輕工作負擔，可以提高員工對工作的滿意度，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三段：建立科學合理的工作機制
減負的關鍵是建立科學合理的工作機制。公安機關需要根據自身的實際情況和任務特點，合理安排各項工作。例如，可以通過制定詳細的工作計劃和安排，確保每個任務都能按時開展，減少工作重疊和沖突。同時，還可以通過建立規(guī)范化的工作流程和標準化的操作，提高工作效率和質量。合理分配人力資源，使每個警察都能充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，減少不必要的重復勞動。
第四段：借助信息技術手段提高工作效率
在當今信息時代，公安機關應該積極利用信息技術手段，推動工作的智能化和數(shù)字化。通過建立先進的信息系統(tǒng)和數(shù)據庫，可以快速高效地獲取和共享信息，提高辦案的時效性和準確性。利用大數(shù)據分析技術，可以快速發(fā)現(xiàn)問題和線索，提高偵查破案的能力。此外，還可以建立在線辦公平臺，方便警察進行辦公和交流，減少紙質文件的使用和傳輸，提高工作效率。
第五段：加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設
為了減輕負擔，公安機關還應該加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設。公安機關要注重警察的綜合素質培養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)技能，還要具備良好的心理素質和溝通能力。只有健全的機制和強大的隊伍，才能更好地應對各種復雜情況，提高工作效率和質量。同時，為了提高工作效率，公安機關還應該加強與其他相關部門的合作，共享資源和信息，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，提高綜合作戰(zhàn)能力。
結語：
公安機關減負是一個復雜的過程，需要從多個方面入手，通過改革創(chuàng)新和持續(xù)努力，才能取得實質性的成果。通過建立科學合理的工作機制、借助信息技術手段提高工作效率、加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設，可以有效減輕公安機關的負擔，提高工作效率和質量。希望公安機關能夠不斷總結創(chuàng)新，不斷完善工作機制，為維護社會穩(wěn)定和人民安全做出更大的貢獻。
小學教師減負心得體會總結篇四
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的.充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
小學教師減負心得體會總結篇五
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構發(fā)展，提升家庭教育水平，堅決扭轉唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、主要措施
(一)規(guī)范中小學校辦學行為。
1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質教育提供正確導向。
2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經區(qū)縣教育行政部門審查備案的學習類app.科學安排學生作息，嚴格控制在校學習時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學?？勺们檎{整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自習，嚴禁利用晚自習統(tǒng)一教學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。
3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就近劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。
4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水平。加強中小學教師師德師風建設，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向學生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內容。各中小學校結合實際均衡配備任課教師，促進教育公平。
5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼近學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。禁止組織、動員學生參加未經市教委批準的各類學科競賽活動。
6.加強義務教育課后服務管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務教育學校在課后服務中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務工作。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而x學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應適當考慮課后服務因素，學校在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師予以適當傾斜。
(二)嚴格校外培訓機構監(jiān)管。
7.嚴格校外培訓機構審批監(jiān)管。校外培訓機構審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
8.嚴格校外培訓機構教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構應與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關規(guī)定。
9.嚴格校外培訓機構教學監(jiān)管。校外培訓機構應當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內容開設課程、組織教學，培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務教育階段學生為對象、與升學或考試相關的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構以任何方式介入中小學招生入學工作。
10.嚴格校外培訓機構招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構應實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構不得作出與升學、考試相關的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關考試機構或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內進行宣傳或招生。
(三)提升家校共育水平。
11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。
12.指導家長掌握科學的育兒方法。指導家長正確認識孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，尊重孩子個體差異和天性，做到因材施教。多與孩子溝通交流，關注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格。安排孩子參加力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子勞動觀念。引導孩子合理使用電子產品，不沉迷網絡。根據孩子的興趣培養(yǎng)孩子的體育和藝術愛好，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉和藝術活動，避免盲目參加培訓班。
13.推進家庭學校協(xié)同育人。各區(qū)縣教育行政部門、婦聯(lián)以及民政、公安等部門和關心下一代工作組織，按照職責密切配合，推動形成政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學要開拓共育資源，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日等各種家校共育渠道，用好用活校園網絡、qq群、微信等各種共育媒介，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校共育氛圍，形成減負共識和合力。
(四)深化教育評價制度改革。
14.科學評價學校。各區(qū)縣要堅持把素質教育實施情況作為評估中小學辦學質量的重點，不得向學校下達升學指標，不得以升學率為主要標準來評價學校和校長的工作成績。市教委組織專門機構，加強對區(qū)縣、學校辦學評價的指導與管理，建立重慶市中小學辦學水平年度報告制度，促進中小學規(guī)范辦學。
15.科學評價教師。各區(qū)縣教育行政部門和學校要建立有利于促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平提高的教師評價體系，堅持執(zhí)行不得給任課教師下達升學任務，不得片面以升學率或考試成績?yōu)橐罁處熯M行評職評優(yōu)、評先考核等規(guī)定。
16.科學評價學生。探索建立以學業(yè)水平測試和學生綜合素質評價為主要指標的綜合評價體系，義務教育考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生考試成績及排名。逐步建立完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取新模式。
三、保障措施
17.強化組織領導。各區(qū)縣政府要切實加強對中小學管理的統(tǒng)籌領導，制定減負工作具體落實措施，將中小學生減負工作納入相關部門及教育管理干部年度考核重要內容，確保各項政策、措施落到實處。市級有關部門要嚴格按照教育部“減負30條”工作要求，切實履行職責，確保各項政策措施落到實處。各區(qū)縣教育行政部門在當?shù)攸h委、政府領導下，切實履行好對減負工作的管理、指導、監(jiān)督和檢查的工作職責。
18.加強督導評估。建立督學責任區(qū)減負工作月報告制度，責任區(qū)督學每月至少要對轄區(qū)內1—2所學校的減負工作實行明察暗訪，并向上級督導機構報告。市政府教育督導部門要采用多種形式對各區(qū)縣開展減負工作督導，并作為教育綜合督導的重要內容，作為表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據。對工作不力或違規(guī)的區(qū)縣、學校、培訓機構等，根據情節(jié)輕重依法給予給予警告、通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優(yōu)資格等處罰，并按規(guī)定對相關責任人嚴肅處理。
19.營造良好氛圍。堅持正確的輿論導向，充分利用網絡、報刊等多種媒體，大力宣傳減輕中小學生負擔、推進素質教育的先進典型和成功經驗。各區(qū)縣、學區(qū)、學校要設立減負舉報箱，并向社會公布舉報電話，切實發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，為中小學生減負工作營造良好輿論環(huán)境。
小學教師減負心得體會總結篇六
當前，減輕學生過重的課業(yè)負擔已經成為整個教育界乃至全社會備受矚目的焦點問題，中小學生負擔過重的現(xiàn)象極為普遍，由其帶來的危害更令人擔憂。我認為：減負應從學生的興趣出發(fā)。長期以來，在中小學教學過程中，會發(fā)現(xiàn)這樣一種尷尬的局面，學生愛看名著，卻不喜歡語文課;愛唱歌，不愛上音樂課;愛踢球，不愛上體育課;喜愛卡通漫畫，不愛上美術課。連音樂、體育和美術這些看上去最能與學生情趣貼近，又沒有考試壓力的課程都受到學生的抵觸和厭惡，看來再好的學習資源如果沒有孩子學習熱情和喜愛為支撐，其價值只等同于零。再輕的學習壓力在沒有興趣投注的孩子眼里，也只能重新成為重負。因此，激發(fā)培養(yǎng)興趣是學習直觀感受，減負后得到學習快樂體驗的直接因素。學生的學習興趣是提高課堂教學效果和學習成績的關鍵。在教學中,教師要充分挖掘學生的潛能,增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識,使學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習英語、運用英語以達到教學的最佳效果。教師有責任在減負增效的同時，應對學生的興趣加以正確的引導和提升，讓學生更好地深入學習。因此，實施興趣教學是實現(xiàn)小學英語教學中減負的必備途徑。
一、什么是興趣教學
“興趣教學”，指教師針對教學對象、教學內容，采取靈活多變的方法，利用學生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個和諧溫情的氛圍，激發(fā)學生的求知欲，使學生在情感的愉悅中接受知識，掌握技能，以達到最佳的教學效果。
二、興趣教學在小學英語教學中的實施
小學英語教學中如何激發(fā)和適時利用學生在外語學習心理過程中的積極態(tài)度，充分發(fā)揮他們的學習主動性、創(chuàng)造性，從而提高學習的效率?我始終遵從我的十五字方針:融興趣于教、激興趣于學、興趣中啟智。我主要從以下幾個方面對興趣教學在小學英語教學中的應用進行了探討。
(一)、增強教學魅力激發(fā)學生興趣
有一位專家這樣說:“教師在課堂上的舉手投足，恰當?shù)捏w態(tài)語，達意的面部表情，教學的全心投入都會給小學生留下深刻的印象，會激發(fā)學生的學習興趣，也會將學生帶入忘我的學習境地”.小學英語教學中，老師能否調動學生學習的積極性，要看老師是否具有較強的教學魅力，足以吸引學生參與到教學活動中來，這里談到的教學魅力不單單指教學技巧，方法。首先，作為一名英語教師要注重自身的形象魅力：得體的服飾搭配、恰當?shù)膴y容、豐富的表情、翩翩的風度、優(yōu)雅的氣質都會給學生留下良好的印象，使他們一見而鐘情;其次，作為英語教師要注重自身的語言魅力，無論英語還是普通話，都要力求發(fā)音標準、吐字清晰、用語規(guī)范準確、語言表達流暢而生動，富有感染力，學生自然會仿其道而行之，恰恰起到了“先聲奪人”的效果;再次，作為一名小學英語教師，要不斷增強自身的才藝魅力，在新課程教學改革中，小學英語教師除了應具備扎實的聽、說、讀、寫專業(yè)知識外，還應具備演、唱、畫、跳等才能，小學英語教學要求教師有類似演員的表演才能，能扮演不同的角色，表達各種意圖，能充分利用動作、表情、姿態(tài)、音色和音調等手段將一些抽象的概念，動詞時態(tài)等具體形象化，便于學生的理解和記憶;善于察顏觀色、捕捉教學契機也是小學英語教師必備的素養(yǎng)，有利于教師及時掌握學生的思想動態(tài)，不時調節(jié)教學方法和教學節(jié)奏。有一次上課時，學生們正在進行二人一組會話練習，有個男生卻在低頭畫畫，我一看，這個男孩子正是平時好強，卻又死要面子的學生，于是我微笑著走到那個學生面前，輕輕地對他說：mayihavealook?他起初有些不情愿，用兩只小手緊緊按住他的畫，好像怕被我搶走似的。我立刻指著他的畫對全班同學說：it’ssocute.what’sthisinenglish?生答：it’samonkey.我又問：whatcolourisit?生答：it’sbrown.很自然地我把學生的注意力引到了這堂課所學的“顏色”內容上來，使這個孩子從尷尬中解脫出來。然后，我又及時地調整了那節(jié)課的課后作業(yè)，請孩子們用自己喜歡的顏色畫一幅自己想要畫的畫，在第二天的英語課上來交流、展示，這項作業(yè)起到了意想不到的教學效果，盡管孩子們的繪畫水平參差不齊，內容也五花八門，但通過交流表述，孩子們對“顏色”的功能句型做到了熟記于心，而且我們還擴展了不少有關顏色的單詞。那個畫畫的孩子在當天的作業(yè)上寫下了“you.”小學英語教師在課堂教學中要時刻注重發(fā)揮自己的教學魅力，它將帶給學生更多的成功體驗，使學生在教師的激勵下，學習興趣逐漸積累起來，由喜歡“英語教師”而喜歡“英語學習”，從而為他們走向學習英語的成功奠定扎實的興趣基礎。
(二)、建立融洽的師生關系，喚發(fā)學生興趣心理學研究證明，如果教師熱愛學生、關心學生，對學生有良好的期望，那么他對學生的一舉一動都看著順眼，就有可能不知不覺地對學生給予肯定、贊揚和鼓勵。而學生在得到愉快的鼓勵后，會激起對老師的更真誠的信賴和尊敬，從而產生教師所期望的效果。教學活動是教師和學生通過教學內容等中介產生的一種共同活動，師生間的良好感情關系能幫助教師積極地，有效地帶領學生完成教學任務，同時也可以激起學生對學習任務的激情。良好的師生關系可以給學生帶來心理上的愉快和舒適，增強學生學習的自信心和積極性，調節(jié)和釋放學習的緊張和壓力，重新喚起學生對學習的興趣和希望。
教師對學生的情感起著信號、感染和動力的作用，而師愛是這種情感的具體體現(xiàn)，猶如陽光、雨露、春風，一個教師只有真心實意地愛學生，才能換得學生真情的回報。同樣，如果學生真心喜歡一個教師,他們才會愛學、樂學這位教師任教的科目，這就是“親其師，信其道”的道理!
(三)、營造和諧課堂氛圍，開展情趣教學著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學氛圍，那任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用?！闭n堂教學氛圍是一種隱性教育，它對學生的自至性學習具有很大的潛在的影響。民主、平等、寬容、合作、和諧的氛圍，有助于減少學生的緊張和焦慮的程度，有助于學生積極地參與課堂教學活動，達到學生身心合一的最優(yōu)教育效果，提高學習效率。相反，呆板、乏味、嚴肅、緊張的氛圍會抑制學生的學生熱情，引發(fā)師生共效的消極心理，使課堂教學死氣沉沉，成了教師的教、學生的學均不情愿的應付式教學，造成心理上的負擔。心理學的研究也證明：良好的課堂教學氛圍能激發(fā)學生的學習興趣和積極的學習情感，增強記憶效果，提高掌握運用外語的能力，促進學生智力活動的進行和個性的發(fā)展。
1、建立輕松愉快的教學氛圍
學生的學習主動性不可能在壓抑和失敗的環(huán)境中產生，心理學研究表明，人在輕松愉快的情緒下思想活躍，會自在地展現(xiàn)自己的才能。所以，教學中教師應保持和顏悅色的親切態(tài)度，使學生感到可親可敬，必要時還和學生共同參加活動、參與游戲，形成生動活潑的課堂學習氣氛，從中激發(fā)學生的學習積極性。我常利用課文栩栩如生的情景，如生日聯(lián)歡會、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會，每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此，興趣倍增，信心加強，學習動機和情感就會受到很大的激勵。此外，我還非常注意尊重和愛護學生的積極性，時常對學生在英語學習上的點滴進步加以肯定，經常表現(xiàn)先進，鼓勵進步，提高學生的學習自信心，使每個學生獲得一定的成就感，滿足他們追求成功的需要，進一步提高了他們學習英語的興趣。
2、設計豐富多彩的教學活動
在英語教學中加入適當?shù)挠螒蚝捅硌?，有利于培養(yǎng)學生的興趣，這是符合“樂學”的原則的，小學生活潑好動，愛表演，樂于接受新奇的事物，在課堂中可采用模擬表演、語言交際、英語比賽等形式，讓學生全身心地投入表演對話，猜測、練習等活動。從中誘發(fā)興趣在活動中運用語言，進而激發(fā)他們學習的主動性，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，例如四年級的教材增加了許多需要學生記憶的單詞，為了鞏固這些單詞，我設計了一個“以一敵百”的比賽，讓學生在單詞的呼喊中增強記憶。另外在復習句型時，我用韻句和角色表演等形成營造氣氛，把知識轉化為能力，雖然教室內人聲鼎沸，但學生的學習興趣高，學習效果也隨之提高了。
(四)、改革作業(yè)形式與評價方式提高學習積極性
學生加深理解、鞏固與記憶課堂所學知識需要課外作業(yè)的輔助，設計和布置課外作業(yè)是小學英語教學中必不可少的環(huán)節(jié)，適量的課外作業(yè)是課堂教學的有效延續(xù)。新頒布的英語課程標準指出：教師要把凡是學生能夠自己做的事情都給學生留出空間，讓學生有實踐、有機會去選擇、決定，去思考、體驗、感悟，去創(chuàng)造、實踐、應用;而不要什么都在課堂上由教師灌輸，什么都在課堂上由教師擺布。我總是想方設法設計作業(yè)的形式,不拘泥于簡單的抄抄寫寫。例如:寫一份假期計劃：學生學習了“whatareyougoingtodo?”這一句型，回家和家長一起商討后寫一份假期的計劃。：
和食物圖片制作精美的菜單選出來貼在教室里，大大地增添了學生的樂趣。
經過一段時間的試驗教學，學生不再是單純的知識的接收者，真正成為了學習的主人，極大的提高了學生的學習積極性，課堂效果明顯提高。學生知識體系的建立，不是在老師的課堂傳授當中實現(xiàn)，而是在學生們自己的實踐中獲得。因此學生在課堂內，不但掌握了當堂課的知識，而且聽說讀寫的能力有了全面提高，課堂效率的提高也使總體教學時間有所縮減，相對增加了練習鞏固的時間，實現(xiàn)了“當堂訓練提高”的教學目標。在這次期末測試中，所教的五個班級的成績都比較優(yōu)秀。
興趣教學在小學英語教學中有著深遠的意義。教學實踐證明：實施興趣教學可以調動學生學習的情感積累，幫助學生形成健康的心理、穩(wěn)定的情緒和良好的道德情操，有利于形成健全的人格;有助于完善教學目標,提高教學效果，是小學英語教學過程中實施減負的有力助推器。
小學教師減負心得體會總結篇七
隨著社會的不斷進步和人民群眾的需求不斷增長，公安機關肩負著維護社會安定、打擊犯罪的重要責任。然而，長期以來，公安機關面臨著工作壓力大、任務繁重的問題。為了減輕公安機關的工作負擔，提高工作效率，各級公安機關進行了一系列的改革和創(chuàng)新。以下是我對公安機關減負工作的體會和總結。
首先，減負需求的崛起。隨著社會的發(fā)展，犯罪活動日趨復雜，公安機關的工作任務也越來越多。各類案件的增多和處理工作的緊迫性，給公安機關帶來了巨大的工作壓力。因此，減負成為公安機關的必然需求。通過減負，公安機關可以更好地投入到打擊犯罪的前線，提高工作效率，更好地維護社會的安全穩(wěn)定。
其次，改革創(chuàng)新的重要性。為了減輕公安機關的負擔，各級公安機關積極進行改革和創(chuàng)新，尋找更有效的方式和方法。例如，開展警務網格化管理，將警務資源合理分配到社區(qū)，實現(xiàn)全方位、全覆蓋的服務。此外，公安機關還探索提升科技化建設水平，加強信息化手段的運用，提高辦案效率和質量。這些改革創(chuàng)新的嘗試和實踐，為公安機關減負提供了強有力的支撐和保障。
再次，保障人員素質的提升。減負不僅僅是改革體制和機制，更需要提高公安干警的綜合素質和能力。公安機關通過加強培訓、提升警務人員的業(yè)務素質和能力，為其減輕工作負擔創(chuàng)造更好的條件。只有充分發(fā)揮干警的專業(yè)優(yōu)勢，才能更好地應對復雜多變的工作環(huán)境，提高工作效率，有效減輕工作壓力。
此外，加強內部管理也是減負的一個重要環(huán)節(jié)。公安機關強化內部管理，實行精細化、規(guī)范化的工作流程和崗位責任制，提高工作效率和管理水平。通過細化工作流程，明確工作職責，減少重復性工作和人為疏漏，提高工作效率和質量。同時，公安機關還建立了有效的績效考核制度，激勵干警勇于創(chuàng)新，提高工作效率和績效。
最后，減負需要全社會的共同努力。公安機關的減負工作，需要得到全社會的廣泛支持和積極參與。只有當全社會形成共識，共同出力，共同助力，才能為公安機關減輕負擔，提高工作效率，更好地維護社會的安全穩(wěn)定。各級政府應加大對公安機關的支持力度，為其提供更好的人、財、物保障；廣大市民也應積極配合公安機關的工作，提供舉報線索，共同監(jiān)督和參與維護社會安全的工作。
綜上所述，公安機關減負是一個綜合性的工程，需要各級公安機關的共同努力和社會各界的積極參與。通過改革創(chuàng)新、提高人員素質、強化內部管理和全社會的參與，公安機關的工作負擔可以得到很大程度的緩解，工作效率和質量也會得到顯著提升。減負工作的不斷推進將為公安機關更好地履行職責、保障社會安全穩(wěn)定提供強有力的支撐。
小學教師減負心得體會總結篇八
作為一名中小學教師，學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的中小學教師
心得體會
總結，歡迎大家閱讀。
本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。
“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
小學教師減負心得體會總結篇九
減負增效“心得體會作者:娟子曾經看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內涵是減少課內外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效"目標，使學生健康成長！
小學教師減負心得體會總結篇十
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項教研活動，校本教學的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。特別是歷史教學，如何把“死”的知識生動形象地變“活”，顯現(xiàn)與課堂上，是我們要探索的核心問題。所以我不但注重集體的學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好歷史教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。不但細細地備課本和教參書，更重要的是備學生，如何因材施教，對不同層次的學生施以的教法，是課前必須準備的非常充分的。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的教學目標和框架結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，學生學懂、學會，甚至學以致用。
3、了解學生原有的知識，技能水平。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，化難為易，甚至調整教材的結構。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何有效的安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，這是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。本學期我?guī)Ц咭涣鶄€班的課，每上完一節(jié)課，我總要靜心想一下，找出成功和不足之處，以便下一節(jié)更好改進。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，盡量少而精，減輕學生課業(yè)負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課上組織教學工作。中學生愛動、好玩，特別是程度較差的學生，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習方法的指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作上的不足之處，也能起到拋磚引玉的作用。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期學校組織了多種形式的教學和教研活動，我沒課時積極的參加，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學的方法，受益匪淺。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，營造良好的師生關系，促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，需在以后進一步的努力。
四、班主任工作方面
本學期我很受領導的信任，擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。我認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發(fā)展教育辦學理念為指導，以學生的發(fā)展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、道德品質、法紀教育。一班是美術班，學生程度較差，但我已經和他們朝夕相處了一學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，充分發(fā)揮學生在管理和教學工作中的主體作用，同時領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作，所以比較圓滿地完成了一個學期的班級教育教學工作。
小學教師減負心得體會總結篇十一
當前，“減負”是社會普遍關注的教育焦點問題。學生課業(yè)負擔過重，固然有其復雜的社會因素，但從教育內部來看，課堂效率不高，也是造成學生課業(yè)負擔過重的一個主要原因。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。
就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書寫質量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都是很緊，平常使用的語文教學模式、教法和學法也隨之改變。但是由于低段語文教學內容多而雜，學習時間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒有以前學習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽寫合格率不是很高。一天兩節(jié)語文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時要輔導一下能力差點兒的孩子，還要留一些時間給孩子背書。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長能像老師一樣了解孩子的學習情況，適時地督促指導孩子學習，督促孩子倍數(shù)復習功課呢？這對工作壓力大的家長來說，無形中也增加了他們的負擔。總的來說，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內容的實質并不變。的確，“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會減，相反將會更加艱辛。這就要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然就高。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負提質”的一點膚淺看法，總之，“減負提質”是一項艱巨而復雜的工程，只有我們不斷地潛心研究和探索，才能肩負起“減負提質”這一歷史性的教育重任。
小學教師減負心得體會總結篇十二
學期即將結束，在這段日子里，我凡事都腳踏實地地去做，而以真的態(tài)度做踏實的`功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差距，今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。
為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由于我的勤奮好學，一時間也激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。
對于英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高。特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學校里的六、七次獻花獻辭和dv制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!
小學教師減負心得體會總結篇十三
當前，“減負”是社會普遍關注的教育焦點問題。學生課業(yè)負擔過重，固然有其復雜的社會因素，但從教育內部來看，課堂效率不高，也是造成學生課業(yè)負擔過重的一個主要原因。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。
我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
具體可以從如下幾個方面做到減負增效：
備課，是上好課的先決條件，教師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。
課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四十分鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。
了解學情，避免零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個知識點，學生的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必須通過一定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質疑，或是課前的師生交流，教師要根據學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，學生會的堅決不做無用功，學生有點糊涂的適當點撥，學生不解的要講得透徹，練得到位。
精講精練，講練結合。提高課堂效益要杜絕一講到底，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不可能不講，也必須要講，只不過要控制講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結合，講一些學習、思考的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和學生學的效果。一節(jié)語文課上，必須要給學生動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是展開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，學生的語文能力，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。
面向全體，照顧差異。一個班上四五十名學生，其學習能力和發(fā)展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清楚地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀;兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動具體。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的學生在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，教師可以根據班上的學情適當?shù)倪M行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內完成補充習題。
學校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、研究性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
一、方面，教師要改變教育思想，切實實現(xiàn)負增效，推進素質教育，實施負增效，必須調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，適當創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高上課效率減負增效，提高上課40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段不斷變化和創(chuàng)新，具有先進性。因此，老師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自己的素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。因此，必須花費幾倍的時間和精力準備課程。
三、上好課是減負效率的關鍵準備課是上好課的充分條件，準備課不等于上好課。準備課程的主角是教師本身，好課程的主角是教師和學生。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2.教育手段靈活多樣，綜合利用。任何事情都要分為兩部分來看待。我們一方面要適當應用現(xiàn)代教育技術，另一方面不能忽視傳統(tǒng)教育手段的繼承和創(chuàng)新。我在那里。我在那里。
的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
中小學生負擔過重早已引起了國家各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育。怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2.教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3.樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
總之，“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法，使學生學得愉快，學得輕松，這樣，學生的學業(yè)負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索，而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合，需各學科的協(xié)調平衡，統(tǒng)一思想，才能更見效。我們相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教學教育效果。
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的時間玩耍，促進孩子全面、健康地發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負增效”，得到的體會有以下幾點：
真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點:
1、課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來。“給人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
在實施新課程教學過程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為教師的我首先在思想上有了較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生提出不同的要求和安排等等。這樣既尊重了學生的自主選擇，又提高了學習效率，何樂而不為呢！當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。例如，新課程數(shù)學講究學生對知識的探索過程，勢必使數(shù)學課多了探索少了練習時間，有時一節(jié)課下來，連課后的練一練也無法完成，且一、二年級不準布置書面家庭作業(yè)，請問什么時候做數(shù)學能力訓練和課堂作業(yè)本？如果學生缺少了練習時間，教師又不能根據教學目標合理地安排教學內容，恰當?shù)厥褂媒虒W方法，學生能學好嗎？這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，向45分鐘要質量，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。
慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。為了豐富學生的課余生活，我們班組織開展了一系列活動，如“母親節(jié)”的我為媽媽干活，每天講故事，爭蘋果，說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！
小學教師減負心得體會總結篇十四
地理作為一門重要的學科，對中學生的學習和成長起著至關重要的作用。然而，由于地理內容繁雜、難度較大，往往給學生帶來了巨大的學習壓力。為了減輕初中生的地理學習負擔，學校決定對地理課程進行適度的減負措施。在這一過程中，我也積累了一些心得體會。下面我將從充電學習、師友互動、實踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面總結我的體會。
首先，充電學習是地理減負的重要環(huán)節(jié)。在減負過程中，學校為我們提供了大量的學習資料，這給了我們自主學習的機會。我發(fā)現(xiàn)，在準備地理知識前，充分了解自己所要學習的知識體系，提前預習對于知識的理解和記憶起著重要作用。在預習過程中，我通常會將重要知識點和概念進行摘要，然后結合實際生活進行思考。通過這樣的方式，我能夠深入理解地理課程，提高學習效果。
其次，師友互動對于地理減負也起到重要的作用。在這個過程中，老師的指導和老師之間的互動都很重要。老師要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題并進行討論。在地理課堂上，老師不僅僅是知識的傳遞者，更應該是學生學習過程中的引路人。同時，師友互動也包括與同學之間的互動。在學習中，我們可以通過與同學一起討論問題、解決問題，相互學習、互相幫助，共同進步。
第三，實踐探究對于地理減負來說是非常重要的。地理學科具有很強的實踐性，通過實踐探究，能夠使學生更好地理解和掌握地理知識。例如，我們可以利用課余時間進行實地考察，用實際的測量數(shù)據和觀察到的現(xiàn)象與地理理論相結合，從而更加深入地理解知識。此外，還可以通過參觀博物館、地質公園等地理場所，增加我們對地理知識的實踐經驗，拓寬我們的視野。
第四，創(chuàng)新地理思維是地理減負的重要手段。地理學科要求我們從多角度思考問題，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在學習地理的過程中，我們要善于從不同的視角和角度去思考地理問題，這樣可以開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。通過創(chuàng)新地理思維，我們能夠更好地理解和解決各種地理問題，進而提高地理學習的效果。
最后，多媒體輔助是地理減負的有力工具。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術已經大量應用于教育領域。通過多媒體技術，我們可以生動形象地展示地理知識，使學生更容易理解和接受。在課堂上，老師可以通過多媒體展示地理圖表、圖片和視頻等，讓學生更加直觀地了解地理知識。此外，我們也可以利用電子教學資源進行自主學習，通過多媒體輔助，提高學習效果，使地理學習更加有趣、生動。
地理減負是一項需要學校、老師和學生共同努力的工作。在這個過程中，我也感受到了地理減負帶來的好處。通過充電學習、師友互動、實踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面的努力，我更加深入地理解和掌握了地理知識，同時也提高了對地理學科的興趣。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理水平，為將來的學習和成長打下堅實的基礎。
小學教師減負心得體會總結篇十五
減負增效“心得體會作者:娟子曾經看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內涵是減少課內外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的'，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效“目標，使學生健康成長！
小學教師減負心得體會總結篇十六
地理作為一門學科的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的地理意識和地理素養(yǎng)有著重要的作用。然而，隨著社會的發(fā)展和教育體制的不斷改革，地理教育的壓力也日益加大。為了解決學生過重的學業(yè)負擔問題，初中地理減負成為了當前教育改革的重要方向。在經歷了一段時間的減負實施之后，我深深感受到了減負所帶來的變化和好處。下面將從減負目標的明確、學習方式的改進、學科知識的擴展、思維能力的培養(yǎng)以及自主學習的重要性等方面，總結我在初中地理減負過程中的心得體會。
首先，在初中地理減負的過程中，明確減負的目標是十分重要的。傳統(tǒng)的地理學習中，學生需要大量死記硬背地理概念和地理事實，導致學習過程乏味而繁瑣。減負的目標之一就是減少背誦性的內容，鼓勵學生更多地了解和理解地理的本質。通過設置減負目標，學生能夠更加明確自己的學習方向和目標，從而更加積極主動地參與地理學習。
其次，初中地理減負還促使學習方式的改進。在過去，地理學習過于老套，主要以教師為中心，學生只是被動地接受知識。而現(xiàn)在，隨著課程改革的不斷推進，地理教育在方式上開始注重啟發(fā)式學習和實踐性學習。通過實地考察、地理游戲等方式，學生能夠更加直觀地感受地理知識的實際應用和意義。
此外，初中地理減負還拓展了學科的知識面。傳統(tǒng)的地理學習主要關注地理基礎知識的學習，對于地球的結構、地貌的形成等方面有較為深入的探討。而減負后，地理教學更加注重地理知識與實際問題的結合，學生將學到的地理知識運用到實際問題的解決過程中。這既拓寬了學生的知識面，又能夠提高學生的實際操作能力。
同時，初中地理減負還有助于培養(yǎng)學生的思維能力。傳統(tǒng)的地理學習注重知識的灌輸和記憶，對學生的思維能力要求不高。而減負后，地理教學更加注重培養(yǎng)學生的綜合分析能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過討論、小組合作和課堂辯論等方式，學生在思考和分析問題的過程中，能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的思維能力。
最后，初中地理減負還強調了自主學習的重要性。傳統(tǒng)的地理學習，教師在課堂上大部分時間都在進行知識的傳授，而減負后，更強調學生的自主學習能力的培養(yǎng)。學生需要根據自身的學習風格和需求，選擇適合自己的學習方式和學習資源。這樣的自主學習方式能夠提高學生的學習積極性，激發(fā)其主動學習的能力。
總而言之，初中地理減負在減輕學生學業(yè)負擔的同時，促進了地理教育的發(fā)展。通過明確減負的目標、改進學習方式、拓展學科知識、培養(yǎng)思維能力和強調自主學習的重要性，初中地理減負為學生提供了更好的學習環(huán)境和學習方式，使他們能夠更好地掌握地理知識，形成健康的學習方式。希望在未來的教育改革中，我們能夠進一步完善減負政策，為學生提供更好的學習平臺。
小學教師減負心得體會總結篇十七
地理作為一門學科，對于初中生來說，是一門必修課程。然而，在傳統(tǒng)的教學模式下，不少學生對于地理課展現(xiàn)出了厭煩情緒。為了改變這種狀況，學校采取了減負措施，我在學習中也有了一些新的心得體會。通過減負，地理課程變得更加輕松、有趣和實用。以下將從減輕學業(yè)負擔、創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)實際應用能力、提高學習效率以及促進互動交流等五個方面介紹我的心得體會。
首先，減輕學業(yè)負擔是減負政策的核心。在以往的地理課堂中，我們往往需要背誦大量的知識點和地理專有名詞，同時還要完成大量的書面作業(yè)和習題練習。而現(xiàn)在，學校采取了精簡課程內容的措施，使得地理課堂的負擔減輕了很多。老師更加注重培養(yǎng)我們的綜合素質，提倡學以致用，注重培養(yǎng)我們的地理學習興趣和實踐能力。通過這種減負措施，我感到地理學習變得更加輕松和愉快了。
其次，在教學方法上也發(fā)生了很大改變。老師不再機械地講授知識點，而是采取了創(chuàng)新的教學方法來激發(fā)興趣。比如，老師會利用多媒體技術來呈現(xiàn)課程內容，讓地理知識變得更加生動形象。同時，老師還組織了一些實地考察和實踐活動，讓我們親身體驗和感受地理知識在現(xiàn)實生活中的應用價值。這樣，我們不僅能夠理解地理知識，還能夠掌握一些實際操作技能，提升我們的實際應用能力。
第三，減負措施還促使我提高了學習效率。以前，我們需要花費大量的時間在背誦課本知識上，卻往往達不到較好的效果。而現(xiàn)在，通過減輕學業(yè)負擔，我有更多的時間用來思考和總結課程內容。同時，老師也鼓勵我們在學習中主動思考問題，善于提出疑問。這樣一來，我們能夠更深入地理解地理知識，更加高效地掌握相關內容，提高學習效率。
第四，減負措施還大大提高了地理課堂的互動交流。在過去，地理課堂往往以老師講、學生聽為主，缺少有效的互動。而現(xiàn)在，老師鼓勵我們提問、討論和分享自己的觀點。他還通過小組討論、課堂競賽等形式來開展課堂活動，促進學生之間的合作與交流。這樣一來，我們能夠在課堂上積極參與，更好地理解和消化所學知識，同時也鍛煉了我們的團隊合作能力和表達能力。
最后，我認為減負政策使得地理課堂變得更加實用。在現(xiàn)實生活中，地理知識的應用已經滲透到了方方面面。通過地理課程的學習，我們了解了世界各地的自然環(huán)境、人文地理和地理現(xiàn)象，在作為一個社會人的日常生活中，我們需要具備一定的地理知識。而通過減負政策的實施，地理課程的內容更加貼近現(xiàn)實，更加注重實際應用。這樣一來，我們在學習中能夠更好地理解地理現(xiàn)象，更好地應用地理知識。
綜上所述，通過減負措施，初中地理課程變得更加輕松、有趣和實用。減輕學業(yè)負擔、創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)實際應用能力、提高學習效率以及促進互動交流成為了新的學習動力和途徑。通過這些新的變革，我深切體會到地理知識的廣博性和實用性，感受到地理帶給我無限的想象和探索空間，也更加堅定了我對地理學科的喜愛和求知欲望。
小學教師減負心得體會總結篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，公安機關的工作任務也越來越繁重，給警察們帶來了巨大的壓力和負擔。為了提高警察的工作效率和減輕他們的工作負擔，公安機關不斷探索和總結經驗，努力減輕警察的工作壓力。以下是對公安機關減負方面的心得體會總結。
第一段：加強領導管理，明確責任分工
一分為二提醒樹立“四個意識”，加強黨員警察隊伍建設，強化對警察隊伍政治思想工作的領導和管理，使警察隊伍始終保持敏銳的政治敏感性。為了減輕警察的工作壓力，領導者需要明確責任分工，明確每個人的工作任務和工作目標，確保警察能夠集中精力投入到工作中。
第二段：強化培訓教育，提高專業(yè)素養(yǎng)
加強警察隊伍的培訓教育，提高警察的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，能夠更好地應對各種復雜情況。在培訓教育中，需要注重理論與實踐相結合，通過模擬演練和實戰(zhàn)訓練，提高警察的應變能力和處置能力。此外，還需加強法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習，提高警察的執(zhí)法水平和辦案能力，減輕工作壓力。
第三段：優(yōu)化工作流程，提高工作效率
通過優(yōu)化工作流程，提高工作效率，減輕警察的工作壓力。公安機關可以通過整合資源，建立網絡化的工作平臺，實現(xiàn)線上線下無縫銜接。另外，還可以推行電子化管理，加大信息化建設力度，提高數(shù)據管理和信息共享的效率。同時，還需要善于利用科技手段，如人工智能等，提高辦案效率，減輕警察的工作負擔。
第四段：加強隊伍建設，增強凝聚力
加強警察隊伍的建設，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是減輕警察工作負擔的重要舉措。公安機關應加強對警察的關心關愛，提供更好的工作條件和待遇，提升警察的工作滿意度和歸屬感。同時，還要加強團隊協(xié)作和交流，打破部門之間的壁壘，形成合力，共同應對各類工作難題。
第五段：加強宣傳教育，樹立普法意識
加強普法宣傳教育，提高社會公眾對法律的了解和認知，減輕警察的執(zhí)法工作壓力。公安機關應廣泛開展普法宣傳活動，提高公眾的法律素養(yǎng)，減少執(zhí)法難度和爭議。同時，還可以通過加強與社會各界的交流，促進全社會的法治觀念，增強警民之間的互信和合作。
通過以上幾點措施的實施，公安機關可以有效減輕警察的工作壓力，提高工作效率，更好地維護社會治安穩(wěn)定。這不僅有利于警察個人的身心健康，也有助于提高警察隊伍的整體素質和形象，為社會的和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻。因此，加強公安機關減負工作，成為公安機關發(fā)展的當務之急。
小學教師減負心得體會總結篇二
我是一名小學教師，很慶幸市教育局為我們提供這次培訓學習的機會，有專業(yè)老師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。從教以來，我接觸教育技術也有一段時間了，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好是我一個學習的機會， 雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
在這次的培訓中，“教育技術”，它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術固然是 《教育技術學》這門課程的一個教學目標，但“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“教育信息化”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。這些手段主要包括掌握必要的操作計算機的基礎能力、相關軟件的應用能力以及熟悉各種相關的網站。
一、通過學習，我體會到，信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
三、當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
四、把信息技術與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
總之，這次培訓學到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，進一步推動信息技術與課程整合，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。
小學教師減負心得體會總結篇三
公安機關作為維護社會穩(wěn)定和人民安全的重要力量，承擔著重要的職責和使命。然而，長期以來，公安機關面臨著巨大的工作壓力和任務負擔，也面臨著各種挑戰(zhàn)和困境。為了更好地減輕公安機關的負擔，提高工作效率和質量，各級公安機關紛紛探索出適合自己的解決辦法。在這個過程中，我們總結出了一些寶貴的經驗和體會。
第二段：明確減負的重要性
減負首先是為了提高公安機關的工作效率和質量。在任務繁重的情況下，警察們容易出現(xiàn)疲勞和失誤，特別是在處理緊急事件時。減輕負擔可以讓警察的工作更輕松，更專注，提高工作效率。其次，減負也是為了提高公安機關內部的工作環(huán)境和職工福利。高壓環(huán)境容易導致員工的產生消極情緒，甚至壓力過大對身心健康造成傷害。通過減輕工作負擔，可以提高員工對工作的滿意度，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三段：建立科學合理的工作機制
減負的關鍵是建立科學合理的工作機制。公安機關需要根據自身的實際情況和任務特點，合理安排各項工作。例如，可以通過制定詳細的工作計劃和安排，確保每個任務都能按時開展，減少工作重疊和沖突。同時，還可以通過建立規(guī)范化的工作流程和標準化的操作，提高工作效率和質量。合理分配人力資源，使每個警察都能充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，減少不必要的重復勞動。
第四段：借助信息技術手段提高工作效率
在當今信息時代，公安機關應該積極利用信息技術手段，推動工作的智能化和數(shù)字化。通過建立先進的信息系統(tǒng)和數(shù)據庫，可以快速高效地獲取和共享信息，提高辦案的時效性和準確性。利用大數(shù)據分析技術，可以快速發(fā)現(xiàn)問題和線索，提高偵查破案的能力。此外，還可以建立在線辦公平臺，方便警察進行辦公和交流，減少紙質文件的使用和傳輸，提高工作效率。
第五段：加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設
為了減輕負擔，公安機關還應該加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設。公安機關要注重警察的綜合素質培養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)技能，還要具備良好的心理素質和溝通能力。只有健全的機制和強大的隊伍，才能更好地應對各種復雜情況，提高工作效率和質量。同時，為了提高工作效率，公安機關還應該加強與其他相關部門的合作，共享資源和信息，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，提高綜合作戰(zhàn)能力。
結語：
公安機關減負是一個復雜的過程，需要從多個方面入手，通過改革創(chuàng)新和持續(xù)努力，才能取得實質性的成果。通過建立科學合理的工作機制、借助信息技術手段提高工作效率、加強警察職業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設，可以有效減輕公安機關的負擔，提高工作效率和質量。希望公安機關能夠不斷總結創(chuàng)新，不斷完善工作機制，為維護社會穩(wěn)定和人民安全做出更大的貢獻。
小學教師減負心得體會總結篇四
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的.充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
小學教師減負心得體會總結篇五
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構發(fā)展，提升家庭教育水平，堅決扭轉唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、主要措施
(一)規(guī)范中小學校辦學行為。
1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質教育提供正確導向。
2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經區(qū)縣教育行政部門審查備案的學習類app.科學安排學生作息，嚴格控制在校學習時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學?？勺们檎{整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自習，嚴禁利用晚自習統(tǒng)一教學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。
3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就近劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。
4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水平。加強中小學教師師德師風建設，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向學生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內容。各中小學校結合實際均衡配備任課教師，促進教育公平。
5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼近學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。禁止組織、動員學生參加未經市教委批準的各類學科競賽活動。
6.加強義務教育課后服務管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務教育學校在課后服務中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務工作。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而x學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應適當考慮課后服務因素，學校在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師予以適當傾斜。
(二)嚴格校外培訓機構監(jiān)管。
7.嚴格校外培訓機構審批監(jiān)管。校外培訓機構審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
8.嚴格校外培訓機構教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構應與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關規(guī)定。
9.嚴格校外培訓機構教學監(jiān)管。校外培訓機構應當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內容開設課程、組織教學，培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務教育階段學生為對象、與升學或考試相關的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構以任何方式介入中小學招生入學工作。
10.嚴格校外培訓機構招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構應實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構不得作出與升學、考試相關的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關考試機構或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內進行宣傳或招生。
(三)提升家校共育水平。
11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。
12.指導家長掌握科學的育兒方法。指導家長正確認識孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，尊重孩子個體差異和天性，做到因材施教。多與孩子溝通交流，關注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格。安排孩子參加力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子勞動觀念。引導孩子合理使用電子產品，不沉迷網絡。根據孩子的興趣培養(yǎng)孩子的體育和藝術愛好，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉和藝術活動，避免盲目參加培訓班。
13.推進家庭學校協(xié)同育人。各區(qū)縣教育行政部門、婦聯(lián)以及民政、公安等部門和關心下一代工作組織，按照職責密切配合，推動形成政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學要開拓共育資源，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日等各種家校共育渠道，用好用活校園網絡、qq群、微信等各種共育媒介，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校共育氛圍，形成減負共識和合力。
(四)深化教育評價制度改革。
14.科學評價學校。各區(qū)縣要堅持把素質教育實施情況作為評估中小學辦學質量的重點，不得向學校下達升學指標，不得以升學率為主要標準來評價學校和校長的工作成績。市教委組織專門機構，加強對區(qū)縣、學校辦學評價的指導與管理，建立重慶市中小學辦學水平年度報告制度，促進中小學規(guī)范辦學。
15.科學評價教師。各區(qū)縣教育行政部門和學校要建立有利于促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平提高的教師評價體系，堅持執(zhí)行不得給任課教師下達升學任務，不得片面以升學率或考試成績?yōu)橐罁處熯M行評職評優(yōu)、評先考核等規(guī)定。
16.科學評價學生。探索建立以學業(yè)水平測試和學生綜合素質評價為主要指標的綜合評價體系，義務教育考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生考試成績及排名。逐步建立完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取新模式。
三、保障措施
17.強化組織領導。各區(qū)縣政府要切實加強對中小學管理的統(tǒng)籌領導，制定減負工作具體落實措施，將中小學生減負工作納入相關部門及教育管理干部年度考核重要內容，確保各項政策、措施落到實處。市級有關部門要嚴格按照教育部“減負30條”工作要求，切實履行職責，確保各項政策措施落到實處。各區(qū)縣教育行政部門在當?shù)攸h委、政府領導下，切實履行好對減負工作的管理、指導、監(jiān)督和檢查的工作職責。
18.加強督導評估。建立督學責任區(qū)減負工作月報告制度，責任區(qū)督學每月至少要對轄區(qū)內1—2所學校的減負工作實行明察暗訪，并向上級督導機構報告。市政府教育督導部門要采用多種形式對各區(qū)縣開展減負工作督導，并作為教育綜合督導的重要內容，作為表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據。對工作不力或違規(guī)的區(qū)縣、學校、培訓機構等，根據情節(jié)輕重依法給予給予警告、通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優(yōu)資格等處罰，并按規(guī)定對相關責任人嚴肅處理。
19.營造良好氛圍。堅持正確的輿論導向，充分利用網絡、報刊等多種媒體，大力宣傳減輕中小學生負擔、推進素質教育的先進典型和成功經驗。各區(qū)縣、學區(qū)、學校要設立減負舉報箱，并向社會公布舉報電話，切實發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，為中小學生減負工作營造良好輿論環(huán)境。
小學教師減負心得體會總結篇六
當前，減輕學生過重的課業(yè)負擔已經成為整個教育界乃至全社會備受矚目的焦點問題，中小學生負擔過重的現(xiàn)象極為普遍，由其帶來的危害更令人擔憂。我認為：減負應從學生的興趣出發(fā)。長期以來，在中小學教學過程中，會發(fā)現(xiàn)這樣一種尷尬的局面，學生愛看名著，卻不喜歡語文課;愛唱歌，不愛上音樂課;愛踢球，不愛上體育課;喜愛卡通漫畫，不愛上美術課。連音樂、體育和美術這些看上去最能與學生情趣貼近，又沒有考試壓力的課程都受到學生的抵觸和厭惡，看來再好的學習資源如果沒有孩子學習熱情和喜愛為支撐，其價值只等同于零。再輕的學習壓力在沒有興趣投注的孩子眼里，也只能重新成為重負。因此，激發(fā)培養(yǎng)興趣是學習直觀感受，減負后得到學習快樂體驗的直接因素。學生的學習興趣是提高課堂教學效果和學習成績的關鍵。在教學中,教師要充分挖掘學生的潛能,增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識,使學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習英語、運用英語以達到教學的最佳效果。教師有責任在減負增效的同時，應對學生的興趣加以正確的引導和提升，讓學生更好地深入學習。因此，實施興趣教學是實現(xiàn)小學英語教學中減負的必備途徑。
一、什么是興趣教學
“興趣教學”，指教師針對教學對象、教學內容，采取靈活多變的方法，利用學生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個和諧溫情的氛圍，激發(fā)學生的求知欲，使學生在情感的愉悅中接受知識，掌握技能，以達到最佳的教學效果。
二、興趣教學在小學英語教學中的實施
小學英語教學中如何激發(fā)和適時利用學生在外語學習心理過程中的積極態(tài)度，充分發(fā)揮他們的學習主動性、創(chuàng)造性，從而提高學習的效率?我始終遵從我的十五字方針:融興趣于教、激興趣于學、興趣中啟智。我主要從以下幾個方面對興趣教學在小學英語教學中的應用進行了探討。
(一)、增強教學魅力激發(fā)學生興趣
有一位專家這樣說:“教師在課堂上的舉手投足，恰當?shù)捏w態(tài)語，達意的面部表情，教學的全心投入都會給小學生留下深刻的印象，會激發(fā)學生的學習興趣，也會將學生帶入忘我的學習境地”.小學英語教學中，老師能否調動學生學習的積極性，要看老師是否具有較強的教學魅力，足以吸引學生參與到教學活動中來，這里談到的教學魅力不單單指教學技巧，方法。首先，作為一名英語教師要注重自身的形象魅力：得體的服飾搭配、恰當?shù)膴y容、豐富的表情、翩翩的風度、優(yōu)雅的氣質都會給學生留下良好的印象，使他們一見而鐘情;其次，作為英語教師要注重自身的語言魅力，無論英語還是普通話，都要力求發(fā)音標準、吐字清晰、用語規(guī)范準確、語言表達流暢而生動，富有感染力，學生自然會仿其道而行之，恰恰起到了“先聲奪人”的效果;再次，作為一名小學英語教師，要不斷增強自身的才藝魅力，在新課程教學改革中，小學英語教師除了應具備扎實的聽、說、讀、寫專業(yè)知識外，還應具備演、唱、畫、跳等才能，小學英語教學要求教師有類似演員的表演才能，能扮演不同的角色，表達各種意圖，能充分利用動作、表情、姿態(tài)、音色和音調等手段將一些抽象的概念，動詞時態(tài)等具體形象化，便于學生的理解和記憶;善于察顏觀色、捕捉教學契機也是小學英語教師必備的素養(yǎng)，有利于教師及時掌握學生的思想動態(tài)，不時調節(jié)教學方法和教學節(jié)奏。有一次上課時，學生們正在進行二人一組會話練習，有個男生卻在低頭畫畫，我一看，這個男孩子正是平時好強，卻又死要面子的學生，于是我微笑著走到那個學生面前，輕輕地對他說：mayihavealook?他起初有些不情愿，用兩只小手緊緊按住他的畫，好像怕被我搶走似的。我立刻指著他的畫對全班同學說：it’ssocute.what’sthisinenglish?生答：it’samonkey.我又問：whatcolourisit?生答：it’sbrown.很自然地我把學生的注意力引到了這堂課所學的“顏色”內容上來，使這個孩子從尷尬中解脫出來。然后，我又及時地調整了那節(jié)課的課后作業(yè)，請孩子們用自己喜歡的顏色畫一幅自己想要畫的畫，在第二天的英語課上來交流、展示，這項作業(yè)起到了意想不到的教學效果，盡管孩子們的繪畫水平參差不齊，內容也五花八門，但通過交流表述，孩子們對“顏色”的功能句型做到了熟記于心，而且我們還擴展了不少有關顏色的單詞。那個畫畫的孩子在當天的作業(yè)上寫下了“you.”小學英語教師在課堂教學中要時刻注重發(fā)揮自己的教學魅力，它將帶給學生更多的成功體驗，使學生在教師的激勵下，學習興趣逐漸積累起來，由喜歡“英語教師”而喜歡“英語學習”，從而為他們走向學習英語的成功奠定扎實的興趣基礎。
(二)、建立融洽的師生關系，喚發(fā)學生興趣心理學研究證明，如果教師熱愛學生、關心學生，對學生有良好的期望，那么他對學生的一舉一動都看著順眼，就有可能不知不覺地對學生給予肯定、贊揚和鼓勵。而學生在得到愉快的鼓勵后，會激起對老師的更真誠的信賴和尊敬，從而產生教師所期望的效果。教學活動是教師和學生通過教學內容等中介產生的一種共同活動，師生間的良好感情關系能幫助教師積極地，有效地帶領學生完成教學任務，同時也可以激起學生對學習任務的激情。良好的師生關系可以給學生帶來心理上的愉快和舒適，增強學生學習的自信心和積極性，調節(jié)和釋放學習的緊張和壓力，重新喚起學生對學習的興趣和希望。
教師對學生的情感起著信號、感染和動力的作用，而師愛是這種情感的具體體現(xiàn)，猶如陽光、雨露、春風，一個教師只有真心實意地愛學生，才能換得學生真情的回報。同樣，如果學生真心喜歡一個教師,他們才會愛學、樂學這位教師任教的科目，這就是“親其師，信其道”的道理!
(三)、營造和諧課堂氛圍，開展情趣教學著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學氛圍，那任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用?！闭n堂教學氛圍是一種隱性教育，它對學生的自至性學習具有很大的潛在的影響。民主、平等、寬容、合作、和諧的氛圍，有助于減少學生的緊張和焦慮的程度，有助于學生積極地參與課堂教學活動，達到學生身心合一的最優(yōu)教育效果，提高學習效率。相反，呆板、乏味、嚴肅、緊張的氛圍會抑制學生的學生熱情，引發(fā)師生共效的消極心理，使課堂教學死氣沉沉，成了教師的教、學生的學均不情愿的應付式教學，造成心理上的負擔。心理學的研究也證明：良好的課堂教學氛圍能激發(fā)學生的學習興趣和積極的學習情感，增強記憶效果，提高掌握運用外語的能力，促進學生智力活動的進行和個性的發(fā)展。
1、建立輕松愉快的教學氛圍
學生的學習主動性不可能在壓抑和失敗的環(huán)境中產生，心理學研究表明，人在輕松愉快的情緒下思想活躍，會自在地展現(xiàn)自己的才能。所以，教學中教師應保持和顏悅色的親切態(tài)度，使學生感到可親可敬，必要時還和學生共同參加活動、參與游戲，形成生動活潑的課堂學習氣氛，從中激發(fā)學生的學習積極性。我常利用課文栩栩如生的情景，如生日聯(lián)歡會、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會，每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此，興趣倍增，信心加強，學習動機和情感就會受到很大的激勵。此外，我還非常注意尊重和愛護學生的積極性，時常對學生在英語學習上的點滴進步加以肯定，經常表現(xiàn)先進，鼓勵進步，提高學生的學習自信心，使每個學生獲得一定的成就感，滿足他們追求成功的需要，進一步提高了他們學習英語的興趣。
2、設計豐富多彩的教學活動
在英語教學中加入適當?shù)挠螒蚝捅硌?，有利于培養(yǎng)學生的興趣，這是符合“樂學”的原則的，小學生活潑好動，愛表演，樂于接受新奇的事物，在課堂中可采用模擬表演、語言交際、英語比賽等形式，讓學生全身心地投入表演對話，猜測、練習等活動。從中誘發(fā)興趣在活動中運用語言，進而激發(fā)他們學習的主動性，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，例如四年級的教材增加了許多需要學生記憶的單詞，為了鞏固這些單詞，我設計了一個“以一敵百”的比賽，讓學生在單詞的呼喊中增強記憶。另外在復習句型時，我用韻句和角色表演等形成營造氣氛，把知識轉化為能力，雖然教室內人聲鼎沸，但學生的學習興趣高，學習效果也隨之提高了。
(四)、改革作業(yè)形式與評價方式提高學習積極性
學生加深理解、鞏固與記憶課堂所學知識需要課外作業(yè)的輔助，設計和布置課外作業(yè)是小學英語教學中必不可少的環(huán)節(jié)，適量的課外作業(yè)是課堂教學的有效延續(xù)。新頒布的英語課程標準指出：教師要把凡是學生能夠自己做的事情都給學生留出空間，讓學生有實踐、有機會去選擇、決定，去思考、體驗、感悟，去創(chuàng)造、實踐、應用;而不要什么都在課堂上由教師灌輸，什么都在課堂上由教師擺布。我總是想方設法設計作業(yè)的形式,不拘泥于簡單的抄抄寫寫。例如:寫一份假期計劃：學生學習了“whatareyougoingtodo?”這一句型，回家和家長一起商討后寫一份假期的計劃。：
和食物圖片制作精美的菜單選出來貼在教室里，大大地增添了學生的樂趣。
經過一段時間的試驗教學，學生不再是單純的知識的接收者，真正成為了學習的主人，極大的提高了學生的學習積極性，課堂效果明顯提高。學生知識體系的建立，不是在老師的課堂傳授當中實現(xiàn)，而是在學生們自己的實踐中獲得。因此學生在課堂內，不但掌握了當堂課的知識，而且聽說讀寫的能力有了全面提高，課堂效率的提高也使總體教學時間有所縮減，相對增加了練習鞏固的時間，實現(xiàn)了“當堂訓練提高”的教學目標。在這次期末測試中，所教的五個班級的成績都比較優(yōu)秀。
興趣教學在小學英語教學中有著深遠的意義。教學實踐證明：實施興趣教學可以調動學生學習的情感積累，幫助學生形成健康的心理、穩(wěn)定的情緒和良好的道德情操，有利于形成健全的人格;有助于完善教學目標,提高教學效果，是小學英語教學過程中實施減負的有力助推器。
小學教師減負心得體會總結篇七
隨著社會的不斷進步和人民群眾的需求不斷增長，公安機關肩負著維護社會安定、打擊犯罪的重要責任。然而，長期以來，公安機關面臨著工作壓力大、任務繁重的問題。為了減輕公安機關的工作負擔，提高工作效率，各級公安機關進行了一系列的改革和創(chuàng)新。以下是我對公安機關減負工作的體會和總結。
首先，減負需求的崛起。隨著社會的發(fā)展，犯罪活動日趨復雜，公安機關的工作任務也越來越多。各類案件的增多和處理工作的緊迫性，給公安機關帶來了巨大的工作壓力。因此，減負成為公安機關的必然需求。通過減負，公安機關可以更好地投入到打擊犯罪的前線，提高工作效率，更好地維護社會的安全穩(wěn)定。
其次，改革創(chuàng)新的重要性。為了減輕公安機關的負擔，各級公安機關積極進行改革和創(chuàng)新，尋找更有效的方式和方法。例如，開展警務網格化管理，將警務資源合理分配到社區(qū)，實現(xiàn)全方位、全覆蓋的服務。此外，公安機關還探索提升科技化建設水平，加強信息化手段的運用，提高辦案效率和質量。這些改革創(chuàng)新的嘗試和實踐，為公安機關減負提供了強有力的支撐和保障。
再次，保障人員素質的提升。減負不僅僅是改革體制和機制，更需要提高公安干警的綜合素質和能力。公安機關通過加強培訓、提升警務人員的業(yè)務素質和能力，為其減輕工作負擔創(chuàng)造更好的條件。只有充分發(fā)揮干警的專業(yè)優(yōu)勢，才能更好地應對復雜多變的工作環(huán)境，提高工作效率，有效減輕工作壓力。
此外，加強內部管理也是減負的一個重要環(huán)節(jié)。公安機關強化內部管理，實行精細化、規(guī)范化的工作流程和崗位責任制，提高工作效率和管理水平。通過細化工作流程，明確工作職責，減少重復性工作和人為疏漏，提高工作效率和質量。同時，公安機關還建立了有效的績效考核制度，激勵干警勇于創(chuàng)新，提高工作效率和績效。
最后，減負需要全社會的共同努力。公安機關的減負工作，需要得到全社會的廣泛支持和積極參與。只有當全社會形成共識，共同出力，共同助力，才能為公安機關減輕負擔，提高工作效率，更好地維護社會的安全穩(wěn)定。各級政府應加大對公安機關的支持力度，為其提供更好的人、財、物保障；廣大市民也應積極配合公安機關的工作，提供舉報線索，共同監(jiān)督和參與維護社會安全的工作。
綜上所述，公安機關減負是一個綜合性的工程，需要各級公安機關的共同努力和社會各界的積極參與。通過改革創(chuàng)新、提高人員素質、強化內部管理和全社會的參與，公安機關的工作負擔可以得到很大程度的緩解，工作效率和質量也會得到顯著提升。減負工作的不斷推進將為公安機關更好地履行職責、保障社會安全穩(wěn)定提供強有力的支撐。
小學教師減負心得體會總結篇八
作為一名中小學教師，學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的中小學教師
心得體會
總結，歡迎大家閱讀。
本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。
“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
小學教師減負心得體會總結篇九
減負增效“心得體會作者:娟子曾經看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內涵是減少課內外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效"目標，使學生健康成長！
小學教師減負心得體會總結篇十
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項教研活動，校本教學的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。特別是歷史教學，如何把“死”的知識生動形象地變“活”，顯現(xiàn)與課堂上，是我們要探索的核心問題。所以我不但注重集體的學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好歷史教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。不但細細地備課本和教參書，更重要的是備學生，如何因材施教，對不同層次的學生施以的教法，是課前必須準備的非常充分的。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的教學目標和框架結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，學生學懂、學會，甚至學以致用。
3、了解學生原有的知識，技能水平。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，化難為易，甚至調整教材的結構。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何有效的安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，這是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。本學期我?guī)Ц咭涣鶄€班的課，每上完一節(jié)課，我總要靜心想一下，找出成功和不足之處，以便下一節(jié)更好改進。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，盡量少而精，減輕學生課業(yè)負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課上組織教學工作。中學生愛動、好玩，特別是程度較差的學生，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習方法的指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作上的不足之處，也能起到拋磚引玉的作用。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期學校組織了多種形式的教學和教研活動，我沒課時積極的參加，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學的方法，受益匪淺。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，營造良好的師生關系，促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，需在以后進一步的努力。
四、班主任工作方面
本學期我很受領導的信任，擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。我認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發(fā)展教育辦學理念為指導，以學生的發(fā)展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、道德品質、法紀教育。一班是美術班，學生程度較差，但我已經和他們朝夕相處了一學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，充分發(fā)揮學生在管理和教學工作中的主體作用，同時領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作，所以比較圓滿地完成了一個學期的班級教育教學工作。
小學教師減負心得體會總結篇十一
當前，“減負”是社會普遍關注的教育焦點問題。學生課業(yè)負擔過重，固然有其復雜的社會因素，但從教育內部來看，課堂效率不高，也是造成學生課業(yè)負擔過重的一個主要原因。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。
就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書寫質量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都是很緊，平常使用的語文教學模式、教法和學法也隨之改變。但是由于低段語文教學內容多而雜，學習時間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒有以前學習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽寫合格率不是很高。一天兩節(jié)語文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時要輔導一下能力差點兒的孩子，還要留一些時間給孩子背書。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長能像老師一樣了解孩子的學習情況，適時地督促指導孩子學習，督促孩子倍數(shù)復習功課呢？這對工作壓力大的家長來說，無形中也增加了他們的負擔。總的來說，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內容的實質并不變。的確，“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會減，相反將會更加艱辛。這就要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然就高。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負提質”的一點膚淺看法，總之，“減負提質”是一項艱巨而復雜的工程，只有我們不斷地潛心研究和探索，才能肩負起“減負提質”這一歷史性的教育重任。
小學教師減負心得體會總結篇十二
學期即將結束，在這段日子里，我凡事都腳踏實地地去做，而以真的態(tài)度做踏實的`功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差距，今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。
為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由于我的勤奮好學，一時間也激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。
對于英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高。特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學校里的六、七次獻花獻辭和dv制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!
小學教師減負心得體會總結篇十三
當前，“減負”是社會普遍關注的教育焦點問題。學生課業(yè)負擔過重，固然有其復雜的社會因素，但從教育內部來看，課堂效率不高，也是造成學生課業(yè)負擔過重的一個主要原因。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。
我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
具體可以從如下幾個方面做到減負增效：
備課，是上好課的先決條件，教師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。
課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四十分鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。
了解學情，避免零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個知識點，學生的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必須通過一定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質疑，或是課前的師生交流，教師要根據學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，學生會的堅決不做無用功，學生有點糊涂的適當點撥，學生不解的要講得透徹，練得到位。
精講精練，講練結合。提高課堂效益要杜絕一講到底，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不可能不講，也必須要講，只不過要控制講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結合，講一些學習、思考的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和學生學的效果。一節(jié)語文課上，必須要給學生動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是展開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，學生的語文能力，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。
面向全體，照顧差異。一個班上四五十名學生，其學習能力和發(fā)展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清楚地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀;兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動具體。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的學生在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，教師可以根據班上的學情適當?shù)倪M行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內完成補充習題。
學校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、研究性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
一、方面，教師要改變教育思想，切實實現(xiàn)負增效，推進素質教育，實施負增效，必須調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，適當創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高上課效率減負增效，提高上課40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段不斷變化和創(chuàng)新，具有先進性。因此，老師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自己的素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。因此，必須花費幾倍的時間和精力準備課程。
三、上好課是減負效率的關鍵準備課是上好課的充分條件，準備課不等于上好課。準備課程的主角是教師本身，好課程的主角是教師和學生。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2.教育手段靈活多樣，綜合利用。任何事情都要分為兩部分來看待。我們一方面要適當應用現(xiàn)代教育技術，另一方面不能忽視傳統(tǒng)教育手段的繼承和創(chuàng)新。我在那里。我在那里。
的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
中小學生負擔過重早已引起了國家各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育。怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2.教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3.樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
總之，“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法，使學生學得愉快，學得輕松，這樣，學生的學業(yè)負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索，而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合，需各學科的協(xié)調平衡，統(tǒng)一思想，才能更見效。我們相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教學教育效果。
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的時間玩耍，促進孩子全面、健康地發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負增效”，得到的體會有以下幾點：
真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境.。
俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點:
1、課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來。“給人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
在實施新課程教學過程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為教師的我首先在思想上有了較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生提出不同的要求和安排等等。這樣既尊重了學生的自主選擇，又提高了學習效率，何樂而不為呢！當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。例如，新課程數(shù)學講究學生對知識的探索過程，勢必使數(shù)學課多了探索少了練習時間，有時一節(jié)課下來，連課后的練一練也無法完成，且一、二年級不準布置書面家庭作業(yè)，請問什么時候做數(shù)學能力訓練和課堂作業(yè)本？如果學生缺少了練習時間，教師又不能根據教學目標合理地安排教學內容，恰當?shù)厥褂媒虒W方法，學生能學好嗎？這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，向45分鐘要質量，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。
慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。為了豐富學生的課余生活，我們班組織開展了一系列活動，如“母親節(jié)”的我為媽媽干活，每天講故事，爭蘋果，說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！
小學教師減負心得體會總結篇十四
地理作為一門重要的學科，對中學生的學習和成長起著至關重要的作用。然而，由于地理內容繁雜、難度較大，往往給學生帶來了巨大的學習壓力。為了減輕初中生的地理學習負擔，學校決定對地理課程進行適度的減負措施。在這一過程中，我也積累了一些心得體會。下面我將從充電學習、師友互動、實踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面總結我的體會。
首先，充電學習是地理減負的重要環(huán)節(jié)。在減負過程中，學校為我們提供了大量的學習資料，這給了我們自主學習的機會。我發(fā)現(xiàn)，在準備地理知識前，充分了解自己所要學習的知識體系，提前預習對于知識的理解和記憶起著重要作用。在預習過程中，我通常會將重要知識點和概念進行摘要，然后結合實際生活進行思考。通過這樣的方式，我能夠深入理解地理課程，提高學習效果。
其次，師友互動對于地理減負也起到重要的作用。在這個過程中，老師的指導和老師之間的互動都很重要。老師要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題并進行討論。在地理課堂上，老師不僅僅是知識的傳遞者，更應該是學生學習過程中的引路人。同時，師友互動也包括與同學之間的互動。在學習中，我們可以通過與同學一起討論問題、解決問題，相互學習、互相幫助，共同進步。
第三，實踐探究對于地理減負來說是非常重要的。地理學科具有很強的實踐性，通過實踐探究，能夠使學生更好地理解和掌握地理知識。例如，我們可以利用課余時間進行實地考察，用實際的測量數(shù)據和觀察到的現(xiàn)象與地理理論相結合，從而更加深入地理解知識。此外，還可以通過參觀博物館、地質公園等地理場所，增加我們對地理知識的實踐經驗，拓寬我們的視野。
第四，創(chuàng)新地理思維是地理減負的重要手段。地理學科要求我們從多角度思考問題，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在學習地理的過程中，我們要善于從不同的視角和角度去思考地理問題，這樣可以開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。通過創(chuàng)新地理思維，我們能夠更好地理解和解決各種地理問題，進而提高地理學習的效果。
最后，多媒體輔助是地理減負的有力工具。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術已經大量應用于教育領域。通過多媒體技術，我們可以生動形象地展示地理知識，使學生更容易理解和接受。在課堂上，老師可以通過多媒體展示地理圖表、圖片和視頻等，讓學生更加直觀地了解地理知識。此外，我們也可以利用電子教學資源進行自主學習，通過多媒體輔助，提高學習效果，使地理學習更加有趣、生動。
地理減負是一項需要學校、老師和學生共同努力的工作。在這個過程中，我也感受到了地理減負帶來的好處。通過充電學習、師友互動、實踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面的努力，我更加深入地理解和掌握了地理知識，同時也提高了對地理學科的興趣。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理水平，為將來的學習和成長打下堅實的基礎。
小學教師減負心得體會總結篇十五
減負增效“心得體會作者:娟子曾經看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內涵是減少課內外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的'，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效“目標，使學生健康成長！
小學教師減負心得體會總結篇十六
地理作為一門學科的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的地理意識和地理素養(yǎng)有著重要的作用。然而，隨著社會的發(fā)展和教育體制的不斷改革，地理教育的壓力也日益加大。為了解決學生過重的學業(yè)負擔問題，初中地理減負成為了當前教育改革的重要方向。在經歷了一段時間的減負實施之后，我深深感受到了減負所帶來的變化和好處。下面將從減負目標的明確、學習方式的改進、學科知識的擴展、思維能力的培養(yǎng)以及自主學習的重要性等方面，總結我在初中地理減負過程中的心得體會。
首先，在初中地理減負的過程中，明確減負的目標是十分重要的。傳統(tǒng)的地理學習中，學生需要大量死記硬背地理概念和地理事實，導致學習過程乏味而繁瑣。減負的目標之一就是減少背誦性的內容，鼓勵學生更多地了解和理解地理的本質。通過設置減負目標，學生能夠更加明確自己的學習方向和目標，從而更加積極主動地參與地理學習。
其次，初中地理減負還促使學習方式的改進。在過去，地理學習過于老套，主要以教師為中心，學生只是被動地接受知識。而現(xiàn)在，隨著課程改革的不斷推進，地理教育在方式上開始注重啟發(fā)式學習和實踐性學習。通過實地考察、地理游戲等方式，學生能夠更加直觀地感受地理知識的實際應用和意義。
此外，初中地理減負還拓展了學科的知識面。傳統(tǒng)的地理學習主要關注地理基礎知識的學習，對于地球的結構、地貌的形成等方面有較為深入的探討。而減負后，地理教學更加注重地理知識與實際問題的結合，學生將學到的地理知識運用到實際問題的解決過程中。這既拓寬了學生的知識面，又能夠提高學生的實際操作能力。
同時，初中地理減負還有助于培養(yǎng)學生的思維能力。傳統(tǒng)的地理學習注重知識的灌輸和記憶，對學生的思維能力要求不高。而減負后，地理教學更加注重培養(yǎng)學生的綜合分析能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過討論、小組合作和課堂辯論等方式，學生在思考和分析問題的過程中，能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的思維能力。
最后，初中地理減負還強調了自主學習的重要性。傳統(tǒng)的地理學習，教師在課堂上大部分時間都在進行知識的傳授，而減負后，更強調學生的自主學習能力的培養(yǎng)。學生需要根據自身的學習風格和需求，選擇適合自己的學習方式和學習資源。這樣的自主學習方式能夠提高學生的學習積極性，激發(fā)其主動學習的能力。
總而言之，初中地理減負在減輕學生學業(yè)負擔的同時，促進了地理教育的發(fā)展。通過明確減負的目標、改進學習方式、拓展學科知識、培養(yǎng)思維能力和強調自主學習的重要性，初中地理減負為學生提供了更好的學習環(huán)境和學習方式，使他們能夠更好地掌握地理知識，形成健康的學習方式。希望在未來的教育改革中，我們能夠進一步完善減負政策，為學生提供更好的學習平臺。
小學教師減負心得體會總結篇十七
地理作為一門學科，對于初中生來說，是一門必修課程。然而，在傳統(tǒng)的教學模式下，不少學生對于地理課展現(xiàn)出了厭煩情緒。為了改變這種狀況，學校采取了減負措施，我在學習中也有了一些新的心得體會。通過減負，地理課程變得更加輕松、有趣和實用。以下將從減輕學業(yè)負擔、創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)實際應用能力、提高學習效率以及促進互動交流等五個方面介紹我的心得體會。
首先，減輕學業(yè)負擔是減負政策的核心。在以往的地理課堂中，我們往往需要背誦大量的知識點和地理專有名詞，同時還要完成大量的書面作業(yè)和習題練習。而現(xiàn)在，學校采取了精簡課程內容的措施，使得地理課堂的負擔減輕了很多。老師更加注重培養(yǎng)我們的綜合素質，提倡學以致用，注重培養(yǎng)我們的地理學習興趣和實踐能力。通過這種減負措施，我感到地理學習變得更加輕松和愉快了。
其次，在教學方法上也發(fā)生了很大改變。老師不再機械地講授知識點，而是采取了創(chuàng)新的教學方法來激發(fā)興趣。比如，老師會利用多媒體技術來呈現(xiàn)課程內容，讓地理知識變得更加生動形象。同時，老師還組織了一些實地考察和實踐活動，讓我們親身體驗和感受地理知識在現(xiàn)實生活中的應用價值。這樣，我們不僅能夠理解地理知識，還能夠掌握一些實際操作技能，提升我們的實際應用能力。
第三，減負措施還促使我提高了學習效率。以前，我們需要花費大量的時間在背誦課本知識上，卻往往達不到較好的效果。而現(xiàn)在，通過減輕學業(yè)負擔，我有更多的時間用來思考和總結課程內容。同時，老師也鼓勵我們在學習中主動思考問題，善于提出疑問。這樣一來，我們能夠更深入地理解地理知識，更加高效地掌握相關內容，提高學習效率。
第四，減負措施還大大提高了地理課堂的互動交流。在過去，地理課堂往往以老師講、學生聽為主，缺少有效的互動。而現(xiàn)在，老師鼓勵我們提問、討論和分享自己的觀點。他還通過小組討論、課堂競賽等形式來開展課堂活動，促進學生之間的合作與交流。這樣一來，我們能夠在課堂上積極參與，更好地理解和消化所學知識，同時也鍛煉了我們的團隊合作能力和表達能力。
最后，我認為減負政策使得地理課堂變得更加實用。在現(xiàn)實生活中，地理知識的應用已經滲透到了方方面面。通過地理課程的學習，我們了解了世界各地的自然環(huán)境、人文地理和地理現(xiàn)象，在作為一個社會人的日常生活中，我們需要具備一定的地理知識。而通過減負政策的實施，地理課程的內容更加貼近現(xiàn)實，更加注重實際應用。這樣一來，我們在學習中能夠更好地理解地理現(xiàn)象，更好地應用地理知識。
綜上所述，通過減負措施，初中地理課程變得更加輕松、有趣和實用。減輕學業(yè)負擔、創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)實際應用能力、提高學習效率以及促進互動交流成為了新的學習動力和途徑。通過這些新的變革，我深切體會到地理知識的廣博性和實用性，感受到地理帶給我無限的想象和探索空間，也更加堅定了我對地理學科的喜愛和求知欲望。