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幼兒園細則心得體會篇一
隨著社會的進步發(fā)展以及家長們對幼兒園教育的日益重視，幼兒園教育法在我國的實施成為了一個重要的議題。幼兒園教育法細則心得體會，旨在通過總結我在實踐中的體驗與領悟，對幼兒園的教育法細則有進一步的認識與理解，提供一些有益的反思與建議。
一、《幼兒園教育法細則》對幼兒保育方面的重視，提供了清晰的指導。在幼兒園教育法細則中，對幼兒保育的要求與指導得到了充分的體現(xiàn)。例如，細則規(guī)定了各類幼兒園包括托幼機構應當提供必要的飲食、衛(wèi)生、保健、安全等條件，并且要建立健全健康檔案和保育管理制度。這些規(guī)定的出臺，使得幼兒園能夠更好地保障每個孩子的安全與健康，提供優(yōu)質的保育服務。
我們從實踐中看到，幼兒園教育法細則對幼兒保育的重視是非常及時與必要的。近年來，幼兒園的質量參差不齊，存在著個別幼兒園對于幼兒保育的重視不夠，導致了一些衛(wèi)生環(huán)境差、保育服務不規(guī)范的問題。而新的教育法細則給了這些幼兒園以明確的規(guī)范與要求，促使其升級改革，提升保育服務品質。這對于家長來說無疑是一個好消息，因為只有保障了幼兒的生命健康，才能有良好的學習與成長環(huán)境。
二、《幼兒園教育法細則》強調了幼兒教育的多元化與個性化。在廣大幼兒園教育者的實踐中，很多教育者普遍認為教育應該以"一般"化為標準進行，導致了幼兒教育的單一化與趨同化。而新的教育法細則對于幼兒教育的多元性與個性化提出了明確要求。比如，細則中規(guī)定了幼兒園教育應當尊重幼兒的個性特點，采取靈活多樣的教育方式，組織多樣化、個性化的活動。
在實踐中，我們應當認識到每個孩子的生命是獨一無二的，他們在身體、心理、認知等方面都存在著差異。因此，在教育中，我們不應該一概而論，而是要充分尊重孩子的個體差異，為每個孩子提供個性化的教育服務。有些孩子喜歡主動、積極，那我們可以提供更多自主學習的機會；有些孩子較為內向、靦腆，那我們可以提供更多合作學習的機會。只有充分尊重個性差異，才能激發(fā)每個孩子的潛能，讓他們在成長中得到最大程度的發(fā)展。
三、《幼兒園教育法細則》對師資隊伍的要求與支持，提供了必要的保障。幼兒園教育的質量與水平離不開優(yōu)秀的教育者隊伍。在新的教育法細則中，對幼兒園教師的資質要求進行了明確規(guī)定，并且提出了相應的培訓計劃與工作支持。這一要求對于加強幼兒園教師隊伍的建設具有重要意義。
在實踐中，我們應當認識到幼兒園教師是幼兒園教育的核心力量。他們需要不斷學習、提升自己，以應對不斷變化的教育需求與挑戰(zhàn)。因此，對幼兒園教師的培訓與支持是非常必要的。只有通過不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，才能夠更好地履行幼兒教育的使命與責任，讓每個孩子得到優(yōu)質的教育。
四、《幼兒園教育法細則》加強了家園合作的要求與指導。幼兒教育是一個全方位的過程，需要家庭與學校共同合作，共同育人。在新的教育法細則中，對家園合作的要求與指導得到了充分的關注。細則明確規(guī)定了幼兒園與家庭應當保持密切聯(lián)系，加強信息溝通與互動，并提供適當?shù)募彝ソ逃笇?，共同促進孩子的全面發(fā)展。
在實踐中，我們應當認識到，幼兒的教育責任不應該只由學校承擔，家庭也扮演著至關重要的角色。只有家園共同協(xié)作、密切合作，才能夠更好地為孩子搭建起成長的平臺，提供更好的教育資源。因此，幼兒園應當與家長保持密切互動，密切關注孩子的成長與發(fā)展，鼓勵家長參與教育活動，提供有針對性的家庭教育指導，形成家園一體的育人局面。
五、《幼兒園教育法細則》為幼兒教育的全面發(fā)展提供了法律支持與保障。幼兒園教育是社會的一項基礎性工作，其質量與水平直接關系到國家與社會的未來。新的教育法細則對于幼兒園教育提出了更高的要求與標準，為其發(fā)展提供了法律支持與保障。通過建立健全的法制框架，明確教育的目標與任務，加強監(jiān)管與評估，必將推動幼兒園教育向更高層次發(fā)展。
在實踐中，我們應該認識到，幼兒園教育是一個長期而復雜的過程，需要全社會的共同努力與支持。政府應當加大對幼兒園教育的投入和支持，提高教育資源配置的公平性與合理性。社會各界應當關注和支持幼兒園教育，為其發(fā)展搭建更好的環(huán)境與條件。只有全社會共同努力，才能夠推動幼兒園教育的改革與發(fā)展，為幼兒提供更好的成長與發(fā)展機會。
總之，《幼兒園教育法細則》的出臺對于幼兒園教育的發(fā)展具有重要意義。我們應當認識到，教育是一個歷久彌新的事業(yè)，需要我們不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷進行改革與創(chuàng)新。通過對于新的教育法細則的理解與應用，我們應當發(fā)現(xiàn)更多的問題與挑戰(zhàn)，并為解決這些問題與挑戰(zhàn)提供我們的智慧與能力。只有這樣，我們才能夠探索出一條適合我國國情與幼兒成長的幼兒園發(fā)展之路，為每個孩子的成長提供更好的保障與支持。
幼兒園細則心得體會篇二
伴隨著社會的快速發(fā)展和人們對幼兒教育的重視，我國幼兒園教育也得到了長足的發(fā)展。為了規(guī)范和提高我國幼兒園教育的質量，國家制定了幼兒園教育法細則。通過學習和實踐，我對幼兒園教育法細則有了深入的理解和感悟，我認為教師的角色轉變、綜合素質的培養(yǎng)、科學教育方法的應用以及家園合作的重要性是幼兒園教育法細則中最重要的內容。
首先，幼兒園教育法細則中提出了教師角色的重要轉變。在傳統(tǒng)的教育中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而幼兒園教育法細則強調了教師應成為兒童的引導者和陪伴者。教師要關注每一個孩子的個體差異，注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣和特長，培養(yǎng)他們主動學習和獨立思考的能力。在我的實踐中，我通過個案研究和小組合作的方式，為每個孩子設計了個性化的教育方案，并與家長進行緊密的配合，為孩子的全面發(fā)展提供了可能。
其次，幼兒園教育法細則強調了綜合素質的培養(yǎng)。在以往的教育中，我們過于注重學生的學科知識，缺乏對學生綜合素質的培養(yǎng)。而新的細則要求幼兒園應注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、體育、藝術和人際交往等多方面的綜合能力。通過多樣化的教育活動和課程設置，我們可以提供更多的機會讓孩子們全面發(fā)展自己的才能與潛能。
第三，科學教育方法的應用是幼兒園教育法細則中另一個重要的內容。在細則中要求教師要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展階段選擇和運用適當?shù)慕逃椒?。不僅要注重培養(yǎng)學生的認知能力，更要注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。在我的實踐中，我通過游戲教學、項目制學習等方式，使學生在輕松的氛圍中進行學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
最后，幼兒園教育法細則強調了家園合作的重要性。學校和家庭共同肩負著培養(yǎng)低階段兒童的責任，家園合作是提高幼兒園教育質量的關鍵。通過家園聯(lián)合教育與合作，可以更好地促進幼兒的發(fā)展，提高教育的針對性和有效性。在我的實踐中，我積極與家長進行溝通和交流，了解孩子在家庭中的情況，并根據(jù)孩子的需求和家長的期望，制定合理的教育目標和計劃，并與家長共同努力，促進孩子的全面發(fā)展。
總之，幼兒園教育法細則對于提高我國幼兒園教育質量起到了積極的推動作用。通過教師角色的轉變、綜合素質的培養(yǎng)、科學教育方法的應用以及家園合作的加強，我們可以更好地為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷改進自己的教學方法和教育理念，為孩子們的幼兒園教育貢獻自己的力量。
幼兒園細則心得體會篇三
教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結合起來，使幼兒形成良好的生活習慣。處理好班級的各種關系團結協(xié)作共同搞好班級的工作，班主任要充當好雙重角色當好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參加游戲，學習、形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務工作。
一、做好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)問題時協(xié)調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致。班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的.意見和看法，誰的意見合理采取誰的；鼓勵每位老師積極主動與家長交流，與家長建立朋友關系、合作的關系。
二，作好幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。
班內教師共同配合，班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。例如：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標一致，相互配合，當幼兒進行洗手時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行洗手，這時保育老師將桌子進行消毒，一位老師在組織幼兒室外游戲，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進行地有條不亂。
教師組織幼兒積極參與園內班內組織的各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每位幼兒的自理能力都特別強，經(jīng)常想幫老師干活，幼兒的積極性都特別高漲，精力旺盛，根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌，如：澆花組長：每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水，衛(wèi)生組長：每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾，淑口組長：每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口，那位小朋友做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧難的幼兒，都因為有事在身，沒有時間打鬧了。
幼兒園細則心得體會篇四
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 幼兒園一日行為規(guī)范2
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”
幼兒園一日行為規(guī)范3
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 2：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
3：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學習游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。樂于參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行為規(guī)范對老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。
1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負責!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
2.不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟Ｍㄟ^學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業(yè)。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園一日行為規(guī)范4
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂。總的來講，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園一日行為規(guī)范5
一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。教師職業(yè)的特點和性質，”決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學習，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的.職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準備執(zhí)教的那一天起，就應該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。
2、要有誠懇的治學態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“?！?，而且要“博”，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟。“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業(yè)務能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學歷而一葉障目，放松學習。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學習，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責任感，這是形成良好師德師風的思想基礎。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。“以園為家”提倡，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統(tǒng)的標準揉在一起，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
幼兒園一日行為規(guī)范6
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓學校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場門前，偶遇一家知名教育機構在某商場前進行公開課招生活動，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時候便發(fā)現(xiàn)幾個問題。
一老師基本發(fā)音不準確。比如字母“c”的發(fā)音、單詞“book”的發(fā)音(短音拖的太長)。
準確的英語發(fā)音是對少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強，老師怎么說，孩子就會怎么學。每位老師都有可能是某個兒童的英語啟蒙老師，這對孩子的影響無疑是深遠的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調及語感調整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進。當時上公開課的有七八個孩子，老師一直在照顧身邊的三四個孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學目標進行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學質量。而作為3—12歲的小朋友，其實也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時候，還是在學校正常授課，都要注意以下幾點：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者attention!這樣的指令用語，小朋友就會注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應的動作，既有趣，又達到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學習興趣，調動孩子的學習熱情。
這要從以下幾個角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動作表情都要生動，夸張;組織簡單有趣的教學活動及游戲。多教授和練習簡單明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{動課堂氣氛。其實公開課現(xiàn)場大多數(shù)的家長，并不關注孩子當時具體學習了什么，而是更關注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長就會很開心。
3、關注每個孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個孩子?？墒牵诠_課的現(xiàn)場，每個家長，一般只會關注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個孩子，家長當場決定帶孩子離開現(xiàn)場的事情。一位老師在教室里做公開課，一個很安靜的小朋友被老師安排在一個角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當時我在一家培訓機構任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對孩子和家長都造成了一種傷害，與此同時，學校的口碑也會受到不良影響。
每個孩子都是需要關注的，尤其是那些內向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗之談，對大家略有幫助。因為我相信，每位老師都想做個好老師，只是經(jīng)驗還不足!
一起加油哦!
幼兒園一日行為規(guī)范7
每天早上不到7點，幼師們就早早來到了幼兒園，要照顧幾十個孩子，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線。神經(jīng)總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發(fā)生意外。
11點半，午飯時間，要顧及到每一個孩子吃飯的需求。有的要添一兩次，有的一口都不肯吃。
這個時候就要去喂他，勸他吃，給他講道理，
讓他喝湯、吃菜，不要挑食。
12點，進入午睡時間，小班的孩子要給他們脫衣服，鞋襪，給他們一個個的蓋好被子。中大班的孩子也要幫助他們做好這些事情，看著他們午睡。不肯睡覺的孩子要去哄，自己不睡還要吵鬧的孩子要去教育，哭鬧的孩子就得抱在懷里哄他睡覺。乘著孩子睡著了這個空檔，老師們或是備課，或是做教具，或是填各種工作表格。又或者是給家長打電話：哪個小朋友沒來上學，要關心了解啦;哪個家長有啥意見，要溝通解釋啦;哪個家長有啥疑惑，要解疑答惑啦。
?4點半左右，孩子們差不多要離開幼兒園了。要給他們整理書本，整理衣物，整理頭發(fā)，拿全每個孩子的個人用品，不能拿錯，不能有遺漏。直到6點，孩子們總算都安全離開了。有的家長因為種種原因，7點還沒有來接孩子，老師就不能下班，要陪著這個孩子玩游戲、看書、做作業(yè)等等。好不容易所有的孩子都離開了，老師要打掃衛(wèi)生，洗毛巾、洗口杯，給桌椅消毒，整理區(qū)域，補充區(qū)域材料，等等。很多時候，老師們要8點之后才吃得上晚飯。
幼兒園老師的主要職責是為孩子的安全負責。幼兒不同于其他年齡段的孩子，很多方面的發(fā)展和發(fā)育還不夠完善和健全，需要老師進行隨時隨地的呵護和照顧，因此，幼兒園生活第一點和最重要的一點就是保證孩子的安全。
幼師的早上一般七點半到七點四十五要到達工作崗位，第一件事不是放下手上的包，而是沖向窗戶，進行每天早上的開窗通風。然后再和保育老師一起進行班級的消毒。這里插一句話，幼兒園老師雖然分教學老師和保育老師，但是真正的同行都知道一句話叫保教不分家。保育老師需要做的作為教學老師也都要全部知道全部都會做。當班級衛(wèi)生全部做完就是整理游戲材料。每個區(qū)域都要擺放整齊，當然如果是大班的話，這些可以放手給孩子做。這個之后我會再開一篇文詳細的說。
一切準備完畢就是站到班級門口熱情接待孩子和家長。很多老師會利用晨間的時間與家長們交流孩子的情況，或者對于昨天情緒比較大的幼兒進行交流，幫助孩子每天早上來到幼兒園有一個好的心情。接下來就是晨間游戲、晨間鍛煉;這里我就暫時不分小中大三個年齡層次來說。在孩子晨間游戲和晨間鍛煉的時候，老師們各自分工在自己管轄的區(qū)域，觀察孩子鍛煉的動作是否安全是否準確。在活動中孩子是否有出汗的現(xiàn)象或者有沒有孩子在玩的時候情緒比較激動或低落。每位老師在這個時間段保持精神高度集中，因為孩子他們不會像成年人一樣，對自己身邊的安全或者對自己的行為有精準的判斷。當然，在這么精神高度集中的情況下，有時候幼兒的速度也不是我們成人能追的上的。孩子們可能因為一點小摩擦馬上還手，或者是因為太高興，沒意識到自己站的位置是否適合和同伴嬉戲。這種情況是所有幼兒教師們最擔心最擔心的時候。因為幼兒教師的主要職責就是保護幼兒的安全。但是這種情況我相信大多數(shù)幼師是經(jīng)歷過這種事情的，哪怕不是發(fā)生在你自己身上。
晨間游戲后是吃早點的時間，老師們會提前溫好孩子的早點豆?jié){或者牛奶，保證孩子們回來能正好喝，減少孩子的等待時間。當安排好孩子吃完點心、小便、洗手之后，就開始幼兒教師的教學工作。小班一節(jié)活動是10-15分鐘，中班15-20分鐘，大班25-30分鐘。每次集體活動的內容都是老師提前一周備課，然后在每次活動前幾天準備好。那這些是在什么時間準備的呢?在家嗎?在家沒辦法達到在幼兒園準備的效果，老師們會根據(jù)本班的環(huán)境、天氣、孩子的整體情況以及個別幼兒情況進行準備，所以這就要利用到老師們在和幼兒相處以外的時間準備。比如中午值午睡的時候，孩子們都睡下來，可以做一些安靜又簡單的準備，因為只要老師和孩子呆在一起，都是要隨時來到幼兒身邊照顧他們觀察他們，安全還是最重要的。這是職責所在。那還有什么時間是幼兒不在身邊的時候呢?當然就是放學孩子走后。
再回到幼師一日工作時間線，集體活動之后就是孩子們角色游戲和戶外游戲的時間，和晨間游戲一樣，老師們嚴正以待，時刻觀察孩子們的一舉一動，以便及時幫助孩子們愉快的進行游戲。到了中午午飯的時間，作為幼師要時刻清楚自己班級孩子的飲食習慣、過敏源等。這又繞回到保教結合的問題。在這里我也要提醒剛剛入行的幼師們，一定要記住保教不分家，不是說保育老師做的你就可以不去問，你不僅要問，而且要知道怎么做。這是非常重要的事情。因為有的民辦幼兒園大多數(shù)的保育老師不是本專業(yè)的，有很多外聘的退休人員，他們從事各行各業(yè)。做保育工作的時候除了基本的培訓以外，很多事是靠工作經(jīng)驗生活經(jīng)驗來做的。而我們就是本專業(yè)的，這時候用專業(yè)的角度和十幾年的生活經(jīng)驗相結合，這樣做事的成效要比單獨一方出力要好的太多。所以作為教學老師的你一定不要忽視保育這一塊。午飯后帶領孩子們散步做做幅度比較小的游戲進行消食，然后就回班進入午睡環(huán)節(jié)。午睡也是幼師不可忽視的一項工作。就去年，我了解到幼兒園有關午睡出事的新聞，真的是讓人害怕。各大幼兒園也對此類事情非常敏感。也在這里提醒剛入行的小伙伴們看午睡不能掉以輕心!午睡不止是幫助孩子蓋蓋被子，看看有沒有出汗，還有就是一定要熟悉孩子們的身體狀況，包括當天孩子的狀態(tài)。這也是安全范圍之內的工作。
下午起床后三位老師各自分工，毛巾、點心、梳頭發(fā)整理衣服。只有相互協(xié)助，下午才能有條不紊。因為孩子下午活動的時間是比較短的，如果因為相互配合有誤，孩子等待的時間就會加長，那么出事的幾率就會增大。我相信很多入行幼師很久的小伙伴都知道一句話“減少幼兒的等待時間，利用好每個環(huán)節(jié)的過渡時間。”讓孩子在每個時間段都有他們要做的事情，有意義有趣的事情。這個具體的說法我也會在后續(xù)專門跟大家一起討論。下午也有戶外游戲的時間，所以和之前一樣，老師們要時刻關注自己區(qū)域內的孩子，減少不必要的事情發(fā)生。
這時候基本就到放學的時間，放學的時間一般老師可能會請個別家長單獨溝通，我本人也是在園內負責家園溝通教研工作的，非常了解家園溝通真的很重要，不是簡簡單單我們說的書上的理論知識那樣“紙上談兵”，真正實踐下來，你會發(fā)現(xiàn)很多你想象不到的問題。等家長和孩子們陸續(xù)離開后，一個班的老師們基本都會坐下來一起總結一天內工作情況，孩子出現(xiàn)的問題以及之后工作所需要注意的地方;這些結束后就開始檢查第二天工作所需要準備的材料、教具等;最后就是班級消毒工作。以我日常工作的時間來算，當這些后續(xù)工作全部結束最少需要一個小時。如果遇到新的主題活動，可能準備的時間要更長。
到這里基本就是幼師一天下來做的事情。其實除了這些，還有很多工作需要幼師去做，洋洋灑灑仿佛流水賬一般，但，這就是一個真實的幼師工作的一天。我們每天面對著孩子，面對著孩子的家長，我們每天所做的工作都是為孩子能夠在一個安全健康的環(huán)境下成長。
幼兒園一日行為規(guī)范8
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@教師行為規(guī)范心得體會，希望可以幫助大家。
1：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 2：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
3：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學習游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。樂于參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行為規(guī)范對老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。
1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負責!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
2.不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁?。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業(yè)。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園一日行為規(guī)范9
太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。
剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園一日行為規(guī)范10
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園細則心得體會篇五
尊敬的__：
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家!
幼兒園細則心得體會篇六
近期，在上級有關部門的部署下，學校組織我們認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。學習后我感覺受益匪淺，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。我認為教師要做到以下幾點：
第一，要熱愛幼兒。必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。
第二，要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第三，要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的'積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達到教育教學的目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
第五，這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求，要全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。配合教師工作，及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。
幼兒園細則心得體會篇七
幼兒園教育法細則的出臺是對我國幼兒教育領域的重要進步，它標志著幼兒園教育將進入一個更加規(guī)范化、科學化、專業(yè)化的階段。該細則的制定與實施，將為廣大幼兒提供更優(yōu)質、更健康、更全面的教育服務，推動我國幼兒園教育事業(yè)的全面發(fā)展。
第二段：幼兒園教育法細則的核心內容及體現(xiàn)的原則
幼兒園教育法細則的核心內容主要包括幼兒園管理、幼兒園教育目標、幼兒園教育行為準則等方面。這些細則均圍繞“讓每一個孩子都能健康成長、快樂學習”這一基本原則展開，強調了幼兒園教育的全面性、綜合性和個性化。
第三段：幼兒園教育法細則在實踐中的體現(xiàn)
幼兒園教育法細則在實踐中的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為三個方面。首先，針對幼兒園管理的規(guī)范化和科學化，細則要求幼兒園要建立健全各項管理制度，確保幼兒日常生活的安全和健康。其次，關于教育目標的制定，細則要求幼兒園要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質，努力提高他們的認知能力、語言表達能力和社交能力。第三，關于教育行為準則的要求，細則要求廣大教師要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣，倡導積極向上、陽光健康的教育環(huán)境。
第四段：幼兒園教育法細則給予我的啟示
幼兒園教育法細則給予了我許多啟示。首先，細則的出臺說明我國在幼兒教育領域的發(fā)展日趨成熟，引發(fā)了我對幼兒教育事業(yè)的熱情和責任感。其次，細則的核心內容深化了我對幼兒園教育目標和教育行為準則的認識，使我更加堅定了自己從事幼兒教育的信念和方向。第三，細則的實踐要求提醒我在工作中要時刻關注幼兒成長和發(fā)展，注重塑造良好的教育環(huán)境，以及幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣。
第五段：幼兒園教育法細則的未來發(fā)展展望
幼兒園教育法細則的出臺僅是一個開始，隨著我國幼兒教育的進一步發(fā)展，細則也將與時俱進，在實踐中不斷完善和改進。我們應該推動幼兒園教育法細則的落地生根，積極參與幼兒園教育改革的實施，為每一個孩子的成長奠定堅實的基礎。我相信，隨著各方面力量的共同努力，我國的幼兒園教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展和進步。
總結：幼兒園教育法細則的出臺對我國幼兒教育領域的發(fā)展具有重要意義，它在多個方面規(guī)范了幼兒園教育的管理與實施，提出了全面培養(yǎng)幼兒綜合素質的目標和重視幼兒良好行為習慣的要求。這些細則給予了我許多啟示，使我更加堅定了從事幼兒教育的信念，并對幼兒園教育的未來發(fā)展充滿了希望。
幼兒園細則心得體會篇八
各位評委，同仁們：
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，教師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。
請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園細則心得體會篇九
在上周的“一日活動規(guī)范研討會”中，有幸聽到了幾位主任的點評，主任們結合我園的實際情況，提出了很多合理化的建議，我感覺收獲很大，對此我也有了幾點思考。
首先，針對區(qū)域活動，主任覺得“探索類的區(qū)域較多，生活化的區(qū)域相對來說較為缺乏”。我覺得確實是如此，因為孩子在幼兒園所獲得的一切經(jīng)驗最終目的還是要應用到日常生活中去的，所以說區(qū)域活動多與生活接軌是非常有必要的，如美工區(qū)開放包裝禮品盒就可以與超市聯(lián)動起來，當包裝完后可以發(fā)快遞運到超市中出售，孩子就可以了解到一些加工類的工廠的運作過程，同時也能了解到快遞員的工作流程，不僅只是單純的送貨，還要接貨、搞清送往的目的地、簽單等。也可以班級內所有的區(qū)域聯(lián)動起來，真正把班級區(qū)域活動搞成我們平時生活的一個“小社會”，我相信對孩子的經(jīng)驗提升是非常有幫助的。
其次，主任還提出“我們不應限制孩子串區(qū)玩”，確實，一個小時的時間，孩子很可能在一段時間過后就對某一事物不感興趣，因為孩子的精力集中做多也就二三十分鐘，如果再強制他們繼續(xù)玩下去也不會有什么大的進步與提升，倒不如允許孩子串區(qū)玩。這就需要我們提前跟孩子溝通好，當自己對某一區(qū)域不感興趣想玩別的區(qū)域時，可以跟這個區(qū)域中的`伙伴商量一下，能否進行對調，如果對方同意才能交換，但到一次區(qū)域活動結束只允許換區(qū)一次或兩次；也可對孩子比較感興趣的區(qū)域多允許一兩個孩子進入。
另外，安主任的點評比較關注孩子的生活活動，她提出“孩子說話的聲音大小能看出孩子的修養(yǎng)，培養(yǎng)孩子小聲說話是培養(yǎng)孩子素質的關鍵?！边@個觀點也給我敲響了警鐘，因為平時在與孩子相處過程中，遇到孩子吵鬧時我們往往會選擇比孩子還高的聲音來壓制孩子的高聲調，其實很多情況下，孩子的高聲調也是老師“教”出來的，這也就是所謂的言傳身教吧，當老師在高聲說話孩子安靜下來的時候，孩子可能會想到“原來我大聲說話別人就會關注到我了”，于是當他想得到別人關注的時候就會自然而然的高聲說話了。我覺得如果以后再出現(xiàn)孩子高聲吵鬧的情況，老師們可以跟孩子制定一個規(guī)則，一起拍拍手或老師做一個手勢或動作，當看到老師做這個動作時無論你在干什么都要停下來看老師，平?；顒又幸惨⒁舛嗵嵝押⒆幼⒁庹f話的聲音，這個也是需要慢慢培養(yǎng)的。
通過本次活動，我也感覺到自己得到了提升，不僅僅是有幸聽到了主任們點對點的點評，就是自己在準備活動的過程也是一次進步，感覺到一日活動的系統(tǒng)化與精細化，關注到每一個小細節(jié)、摳到每一個小的點，只有自己做了才能真正感受到活動中的優(yōu)點與不足，才能為以后的工作找準方向。
幼兒園細則心得體會篇十
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著_的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。
階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。透過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務必要從自我的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，那里的老師和領導都很親切。
一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，進步技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在實習期間，我受益匪淺!透過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，能夠說毫無工作經(jīng)驗。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡單的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不明白就應怎樣上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自我的教案寫好。
聽課是進步自身教學潛力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過這次實習，固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自我的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自我反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。
我做的好的方面或者是說基本令自我滿足的方面在于：1。對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分。2。虛心地請教和理解指導老師的推薦與指導。3。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6。大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自我反思后總結的，效度和信度較高。
透過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時光里，我的關念，我的心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的潛力，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就必須能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是就應多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選取。透過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自我的水平，平時碰到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園保教工作細則培訓心得體會2
幼兒園細則心得體會篇十一
學習細則是提高學習效果、培養(yǎng)良好學習習慣的重要途徑。近日，我在學習中深切體會到學細則帶給我的益處。在參與制定班級學細則并堅持遵守的過程中，我逐漸理解到學細則的重要性，并得到了一些寶貴的體會。本文將從對學細則的認識、學細則的重要性和實踐結果以及對于未來的展望三個方面展開。
首先，我對學細則的認識逐漸深入。學細則是對學習中的規(guī)范和要求的具體明確，是我們自覺管理自己行為的一劑強心針。學細則能夠教會我們規(guī)劃學習時間、注重學習方法和加強學習態(tài)度。它不僅僅是一張紙上的文字，更是對我們學習態(tài)度和行為的要求。通過學細則的制定，我學會了如何有條不紊地安排學習時間，高效利用時間提高學習效果。而且，學細則還教會了我科學的學習方法，我能更好地理解抽象概念和提高學習的深度。因此，對學細則的認識讓我從制定細則中豁然開朗。
其次，學細則帶給我的是對學習的重要性和嚴肅性的認識。學習不僅是一種技能，更是一種態(tài)度。學細則緊緊圍繞學習內容和學習行為進行規(guī)范，提醒我們時時刻刻牢記學習的嚴肅性。通過遵守學細則，我開始重視學習中的每一個細節(jié)，從而保持了對學習的熱情和態(tài)度。我逐漸明白，只有將學習當作一種責任，將知識當作一種財富，才能得到真正的成長和進步。因此，學細則讓我對學習充滿了敬畏之心，增強了自己的學習意識。
最后，我的學習成績和學習態(tài)度得到了顯著的提升。正是因為學細則起到明確方向和規(guī)范行為的作用，讓我有條不紊地進行學習，提高了學習效果。我不再草率從事學習，而是根據(jù)學細則的要求，制定有針對性的學習計劃和方法，并且有條不紊地執(zhí)行。因此，我的學習成績得到了提高，同時也提高了自己的學習信心。同時，學細則讓我學會了自我管理，我開始善于利用碎片化的時間進行學習，逐漸適應了高效而有序的學習狀態(tài)。因此，對于未來，我對自己的發(fā)展充滿了信心和期待。
綜上所述，學細則對我的學習有著重要的影響。通過學細則，我對學習有了更深入的認識，對學習的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。學細則的貫徹使我在學習中更加投入，學習成績也得到了明顯的提升。因此，我希望今后能夠繼續(xù)堅持遵守學細則，用規(guī)范的學習行為推動自己不斷進步，實現(xiàn)更大的突破。只有這樣，我才能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的理想目標。
幼兒園細則心得體會篇十二
引言：
在日常生活中，我們常常會遇到各種規(guī)章制度、操作流程等細則性規(guī)定。這些細節(jié)性的規(guī)定雖然看似瑣碎，卻貫穿著我們的生活方方面面，無論是在學校中的紀律要求，還是在工作中的操作規(guī)程，亦或是在社交場合中的禮儀規(guī)范，都需要我們遵守相應的細則。在親身經(jīng)歷這些細則的過程中，我深深體會到細節(jié)與質量、效率、秩序的關聯(lián)，意識到尊重細則的重要性，并從中獲得了不少心得體會。
第一段：細節(jié)對于質量的重要性
在產(chǎn)品制造和服務提供的過程中，細節(jié)往往能夠決定質量的高低。曾有一次，在一家酒店入住時，我發(fā)現(xiàn)房間非常整潔，地板擦拭得一塵不染，床品干凈整齊。尤其是床邊配備的各種設施，如遙控器、閱讀燈等，每一個設施的位置都經(jīng)過精心設計，方便我在深夜使用。這些看似細節(jié)的處理，極大地提升了入住體驗，令我倍感溫暖。我們要時刻注意培養(yǎng)做事細致的力量，因為從小事處變米分的精神可以讓我們細化每件事，讓影響質量的缺陷減少。
第二段：細節(jié)對于效率的影響
在工作中，細節(jié)的處理也能夠幫助我們提高工作效率。曾經(jīng)在一家醫(yī)院實習的時候，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生在開具藥品處方時，能夠詳細寫出每一種藥品的劑量、用法、注意事項等細節(jié)。這樣的細致工作，不僅能提高患者用藥的安全性，也方便了藥店配藥時的準確和快捷。如果醫(yī)生只是簡單寫下藥品的名稱，那么可能會帶來很多誤解和疏漏，不但延長了患者的等待時間，也增加了醫(yī)生的工作量。因此，我們應該注重細節(jié)，做到事前詳細規(guī)劃，事中嚴密執(zhí)行，事后不斷總結，從而提高工作效率。
第三段：細節(jié)對于秩序的維護
在社交場合中，細節(jié)更是體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)。作為一名職場新人，我參加了一次重要的會議。會議在開始前，主持人提醒大家要打開手機靜音，以免打擾會場秩序。然而，就在會議進行時，我注意到一名與會人員接到了一個電話，而且開啟了揚聲器，聲音震耳欲聾，立刻打破了會場的寂靜。這個簡單的細節(jié)處理，違背了會議的秩序和規(guī)矩，也影響了其他與會者的體驗。我們應該時刻注意自己的舉止言談，以細節(jié)去維護秩序，尊重自己和他人的權利。
結論：細節(jié)是生活的點綴，是事業(yè)的基石。在重視細節(jié)的同時，我們更應該從細節(jié)中獲取到重要的體會和啟示。首先，細節(jié)關系到質量，只有從細節(jié)入手，才能實現(xiàn)質量的提高；其次，細節(jié)影響著效率，細致入微的工作能夠提高工作效率；最后，細節(jié)維護秩序，對待生活中的細節(jié)，我們應該注重尊重他人的權利。因此，細節(jié)意識的培養(yǎng)對于我們的生活、工作和發(fā)展至關重要，我們要細化每一個環(huán)節(jié)，不斷追求卓越。
幼兒園細則心得體會篇十三
細則，是指對于某一具體事物的詳細規(guī)定和條文。無論是在學習、工作還是生活中，細則都扮演著重要的角色。它們可以給我們提供明確的行動指南，提高工作效率，規(guī)范行為準則，維護秩序，構建和諧社會。在我的成長過程中，我深刻體會到了遵守細則的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，細則可以提高工作效率。細節(jié)決定成敗，許多時候只有在了解細節(jié)并且執(zhí)行細節(jié)的前提下，才能做到事半功倍。在我參與學校組織活動的經(jīng)歷中，我們曾經(jīng)遇到過許多困難，甚至因為細節(jié)沒經(jīng)過仔細規(guī)劃而導致工作進展緩慢。后來，我們意識到我們需要制定一套細化的工作流程和細則，以確保每一項任務都能得到妥善處理。通過我們的努力，我們的工作效率得到了極大的提高，整個活動也取得了圓滿成功。
其次，細則有助于規(guī)范行為準則。每個人都有自己的行為習慣和實踐方法，但在一個團隊或組織中，每個人都應該遵循相同的準則，以保持一致性和效率。例如，在公司工作中，每個員工都需要按照公司行為準則進行工作。這些細則將幫助員工了解公司價值觀、工作方向和團隊協(xié)作方式等。只有通過遵守細則，我們才能建立共同的目標，發(fā)展出良好的工作氛圍，使團隊或組織達到更高的工作效益。
此外，細則有助于維護社會秩序。社會秩序是社會穩(wěn)定發(fā)展的基石，而細則則是維護社會秩序的有力工具。它們規(guī)范了每個人的行為，明確了權利和義務，促進了公平公正。比如，在馬路行車過程中，各項交通規(guī)則就是細則的具體體現(xiàn)。遵守交通細則可以保障人民的生命安全，減少事故發(fā)生的可能性。只有通過遵守細則，我們才能營造和諧的社會環(huán)境，共同實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，細則帶給我了更多的自律和自我約束。在生活中，我們常常面臨誘惑和選擇。通過遵循一定的規(guī)定和制度，我們可以更好地約束自己的行為，提高自身的自律能力。例如，在學習中，制定一個詳細的學習計劃，并遵循這個計劃，有助于培養(yǎng)良好的學習習慣。遵守細則要求我們時刻保持警覺，不斷審視自己的言行，使我們的行為更加符合公認的道德規(guī)范和社會標準。
總之，細則在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。它們提高了工作效率，規(guī)范了行為準則，維護了社會秩序，培養(yǎng)了自律和自我約束。在我成長的過程中，我深切體會到了細則的力量和重要性。因此，我將繼續(xù)努力遵守細則，將其融入到我的日常生活中，以更好地實現(xiàn)自己的個人和社會價值。我相信，只有在細節(jié)處用心，才能在人生道路上走得更加穩(wěn)健，取得更大的成就。
幼兒園細則心得體會篇十四
1、對無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等情況的教職工頒發(fā)全勤獎，每學期末對本學期中沒有上述情況者頒發(fā)學期全勤獎。
2、每學期對遵守園內安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工實行安全獎。
3、對主動承擔各類公開活動、展示活動、講座、經(jīng)驗交流、比賽等活動的教職工給予獎勵。
4、對獲園級、區(qū)級、市級等獎項的教職工給予獎勵。
5、 對承擔管理或其他相關工作，能認真履職，并出色完成的教職工給予獎勵。
6、對關心集體，主動做好份內、份外工作，并卓有成效的教職工給予獎勵。
7、對積極參加市級課題研究，不計時間，對研究工作又推動作用，并取得相應成績的教職工給予獎勵。
8、對能積極在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎勵。
9、對指導本班幼兒獲市級、區(qū)級、校級獎的教職工給予獎勵。
二、處罰
1、教職工應自覺遵守園內的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度，視作違紀，園方可按以下規(guī)定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀行為，須經(jīng)領導班子討論，做出相關的處罰決定，并按處罰決定進行處罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、 每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當月全部的全勤獎30元。
4、 早護導遲到同遲到處理辦法，并不開調休。
5、帶班時間內，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，應酌情扣除工資。
6、帶班時間內，無論主班或配班教師，未開展相關的保教工作，教師未履行職責，并與他人閑聊與保教工作無關的閑事，或獨自做與保教工作無關的私事視作違紀，應酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，酌情扣除結構工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次按照缺席1次處理。
9、幼兒園教師發(fā)生個人生活作風問題，并且影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
幼兒園細則心得體會篇十五
1、建立健全幼兒安全管理網(wǎng)絡，成立幼兒園安全管理領導小組，下設工作小組，明確各小組的職責。實行分工合作、責任到人，并把安全工作要求列入各崗位職責中。
2、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預防異物入耳、鼻及氣管以及火災等重大事故的發(fā)生。
3、保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準吃錯藥。保健室藥品標簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。
4、認真貫徹衛(wèi)生防預部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
5、對幼兒加強安全教育，各班根據(jù)實際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養(yǎng)，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
6、工作人員進行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務學習。每學年開展有針對性的安全培訓工作，加強幼兒園突發(fā)事件應急救助培訓及演練(如：消防演練等)。加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。
7、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
8、幼兒來離園嚴格實行安全接送，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規(guī)范使用“代接條”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。
9、嚴格現(xiàn)金管理制度，支票財務章按規(guī)定分開保管，現(xiàn)金保存不超過20xx元。教職員工也應妥善保管好自己的物品。
10、下班后，各班教師要負責關好門窗，整理好教室內的物品。及時關燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應拔下。門衛(wèi)或值班人員要做好安全巡查工作，嚴防各類事件的發(fā)生。
11、每月進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內發(fā)生重大傷害事故后，應在2小時內及時向上級主管部門匯報情況，并報當?shù)氐挠嘘P部門。不得漏報。
附：常見事故分類：
(1)一般事故：由于缺乏自身保護能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。
(2)責任事故：凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園內其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒(燙)傷、兒童被冒領、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責任事故。
(3)重大事故：導致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴重痛苦的事故為重大責任事故。
幼兒園細則心得體會篇十六
幼兒園的保育工作是教育工作中不可缺少的組成部分，在《規(guī)程》中還明確指出了幼兒園保育工作的目標：“實行教育和保育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！笨梢哉f，幼兒園的工作重點更重要的是保育護理，保育工作的好壞直接關系到幼兒園的生源，關系到幼兒園的辦園質量及家長的滿意度。
因此，合理安排幼兒的一日生活，規(guī)范操作程序是幼兒園對保育員教師的基本要求。
一、晨間清潔衛(wèi)生
1、每天早上7:30來園后開窗通風，冬季教室至少開窗15分鐘；幼兒寢室除紫外線燈消毒外每天早上來后都要打開讓空氣流通。
3、對有沉淀物的保溫桶要及時傾倒、清洗，保溫桶的水溫要適中，如過燙的開水要開蓋降溫。
4、教室的桌面、玩具柜、窗沿等物體的表面要用消毒液濕抹一遍，教室地面要用帶消毒液的拖把拖一遍。
5、檢查一下毛巾架上的毛巾是否齊全掛好，消毒液、水瓶等物品是否放在安全的地方。
6、清掃室外的落葉、紙屑等，注意消滅蚊蠅、蟑螂、臭蟲等害蟲。
二、晨間接待
1、接待工作主要有教師負責，保育員配合。
2、保教人員接待幼兒和家長，要和藹可親、熱情愉快，主動和家長與幼兒說說話，說幾句夸獎幼兒的話，拉拉幼兒的小手，摸摸幼兒的頭，或抱一抱，讓幼兒的情緒受到感染，高興地入園。教師在接待中認真用心，家長是看在眼里、記在心里的`。以后有什么事情也容易與家長溝通。
3、保教人員要認真檢查幼兒的隨身物品，發(fā)現(xiàn)有錢款、首飾、玩具、危險品等要妥善保管。
4、對患病或情緒不好的幼兒要特別關照，要安慰愛撫，穩(wěn)定其情緒，可以抱抱她或者分散她的注意力。
三、戶外活動
1、幼兒戶外活動時保教人員必須全部到戶外，注意觀察每一位幼兒，保證每一位幼兒都在自己視線范圍之內。
2、活動前要檢查幼兒的褲子和鞋帶是否系好，衣服是否穿多了。戶外活動時幼兒衣著不宜過多。
3、玩大型玩具前保教人員必須先檢查大型玩具是否潮濕、松動，是否有裂口、翹刺、翹釘?shù)龋仨氃诒＝倘藛T的照顧和幫助下進行，不得隨意離開幼兒，如遇特殊情況需要暫時離開，也要交代給另一位老師。保教人員不要聚在一起聊天。
4、保教人員在戶外或做操時冬天不宜穿大衣，夏天不宜穿裙子和高跟鞋。
5、戶外活動結束后，保育員負責善后整理和安全防護工作，遇到幼兒需要大小便，需有保育員護送。
四、入廁
1、保育員負責做好換洗前的準備工作，如準備肥皂、擦手毛巾、衛(wèi)生紙等，要將一切物品擺放在每天固定的地方，方便取放，肥皂可用專用網(wǎng)袋套好。
2、組織幼兒換洗時保育員要維持好幼兒的秩序，對新入園的幼兒要教給他們怎樣上廁所、怎樣洗手。幼兒入廁要分組，避免擁擠。
3、小班、小小班幼兒及中大班自理能力差的幼兒大便后，由保育員老師給幼兒擦屁股，擦時動作要輕柔。
4、廁所要經(jīng)常拖干，防止幼兒滑倒或摔傷。
五、換洗
1、幼兒手臟、進食前、大小便后、戶外活動后保育員要提醒幼兒用肥皂洗手，洗手時要教幼兒學會卷袖子或往上拉袖子，冬季穿得多的幼兒要由老師幫著卷袖子。
2、保育員要教給幼兒正確的洗手方法。
六、餐前餐后
1、保育員取食物時途中要蓋上消毒巾或加蓋。
2、保育員在進餐十分鐘前開始濕抹桌子，抹完桌子后可在每張桌子上放一個消毒好的餐盤，餐盤里可以放置本桌幼兒就餐用的筷子和小勺，可以讓幼兒自己拿取，幼兒在中班下學期開始使用筷子。
3、中大班幼兒可以根據(jù)實際情況自己端飯，但不能端湯，小班、小小班幼兒的飯菜湯都不能自己端，由老師送到桌子上。
4、給幼兒添飯時，可根據(jù)幼兒的個體差異而定，但要爭取讓每個幼兒都添到飯菜。在指導幼兒進餐時，不要催促幼兒“快吃”，這是讓幼兒最緊張的，給幼兒添飯時不要問“你要不要添飯？”而是應該問“你添過飯嗎？”
5、給幼兒添湯時，必須將湯桶柃到幼兒桌邊去盛，湯不要盛得太滿，不要從幼兒的頭頂上端過去，以免發(fā)生意外。
6、幼兒進餐時，保教人員不要大聲喧嘩，不要討論飯菜的好壞，不要隨便嘗幼兒飯菜。在冬天進餐時不要開窗，以防對流，飯菜的容器外面要帶上棉套。
7、保育員要事先準備好幼兒餐后擦嘴的毛巾，要提醒幼兒使用擦嘴巾。
8、餐后的桌面要先用清水抹干凈，油膩餐桌可先用洗滌劑抹一遍，再用清水抹。
9、飯后的餐具要及時清洗、消毒。
七、離園
1、離園前的準備工作由老師和保育員共同完成，首先要穩(wěn)定幼兒情緒，檢查幼兒的手、臉是否臟了，頭發(fā)是否散了，鞋帶是否系好了，衣服是否穿整齊了。冬天要求將幼兒里面的毛衣都要扎在褲子里面。還要檢查幼兒回家的物品是否放好。
2、來接幼兒的家長一定要是教師見過面的家長，對生人來接幼兒老師不能放行，可當面打電話聯(lián)系。
3、離園時老師和保育員要做好分工，由一人在教室里組織幼兒活動，另一人在門口接待家長。
4、等幼兒被接走大半時，保育員可做清潔、消毒工作，如清洗茶杯、毛巾，濕拖地面等，最后檢查水電、門窗是否關好，貴重物品是否放在安全地方等。
八、物品管理
1、在日常保育工作中，生活用品必不可少，它是保證幼兒正常生活的必需用品，必須妥善保管、精心維護、保證使用。生活物品主要由保育員負責保管。
2、班級物品的擺放要本著“安全、科學、合理”的原則，特別是洗滌劑、消毒水、洗衣粉等一定要放在幼兒拿不到的地方。
3、保教人員要對班級物品進行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)存在一定安全隱患的地方要及時處理。如凳子、桌面或柜子、門上是否有釘子出來了，窗戶的玻璃是否松動了等。
九、保育員班級衛(wèi)生消毒要求
1、每周對教室、寢室空氣進行紫外線消毒。
2、幼兒的餐具（碗、勺、擦嘴巾）每餐進行蒸汽消毒；
3、幼兒玩具每天用84消毒液浸泡消毒；
4、幼兒桌、椅、活動區(qū)柜子每天用消毒液擦拭消毒；
5、幼兒廁所隨時沖洗，保持潔凈，每天用84消毒；
6、教室地板、寢室地板每天用84消毒液消毒；
7、幼兒圖書、床上用品棉絮一周進行爆曬利用太陽消毒；
8、幼兒床單用洗衣消毒液一周一洗曬；
9、嚴格執(zhí)行幼兒一杯一巾，并每天蒸汽消毒；
11、保持室內空氣流通
定期開窗通風，保證活動室、寢室內空氣新鮮，溫度適宜。
幼兒園細則心得體會篇十七
1、保安人員要文明執(zhí)勤，嚴格遵守紀律，不得阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行公務，24小時值勤，值勤時衣著整潔、精神飽滿，須站崗時要始終保持站立姿態(tài)。
2、對外來人員進行詢問，查驗有效證件(工作證、身份證、)并辦理登記手續(xù)，禁止一切閑雜人員進入校園。
3、熱情、禮貌地接待來校辦事人員，問清事由，及時與有關人員聯(lián)系并填寫好會客單。離校時要收取回執(zhí)單。對于不能說明事由或者不能出示有效證件的來訪人員，一律不得放行，應來訪者要求，可以與園辦公室或者有關老師聯(lián)系。
4、對交代轉達的事項應及時傳達，交代轉交物品應及時通知接收人前來領取，交接班時應對寄存物品和轉達事項進行清點交接。
5、做好郵件、報刊、雜志的收發(fā)工作。
6、對從學校運出的物品，進行核查，手續(xù)完備方可放行。
7、嚴格按照學校的作息時間開閉校門。上學、放學和經(jīng)批準車輛經(jīng)過時開大門，其余時間開小門。
8、上學時間須注意幼兒動態(tài)，在園時間，未辦理請假手續(xù)嚴禁家長攜幼兒外出。
9、認真做好當班的各種工作情況記錄，遇特殊情況或突發(fā)事件，及時向主管部門及學校領導報告。
10、按時開啟和關閉所有通道。按時布防周界及報警裝置，并做好記錄。
11、熟悉巡邏區(qū)域的基本情況。重要部位，重點巡查。特別是控制和使用水、電、氣、化學物品的部門和存放貴重物品的房間。
12、巡邏時不得影響學校的正常工作。
13、按規(guī)定定期巡邏，巡邏時必須以高度之警惕性實行多看、多聽、多聞、多問之做法，發(fā)現(xiàn)可疑之人和事要禮貌查詢或做好，控制并詳細記錄事件經(jīng)過及可疑人員的個人資料。巡邏時必須按所規(guī)定之線路、位置巡查各區(qū)域，并按要求進行各項登記。
檢查內容包括治安情況、消防設備設施情況、車輛停放情況、照明設施情況，屋頂和各樓道、安全門關閉情況等。如發(fā)現(xiàn)問題應及時向相關管理部門反映，每次巡查后應做好巡查記錄，負責盤查可疑人員，及時將閑雜人員勸離，非上學時間負責檢查門窗鎖閉情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向管理人員匯報。
14、每日晨7：20之前、晚6：30之后為校園封閉時間，任何外來人員不得在校區(qū)逗留。有特殊情況需進出的人員或遇施工加班的民工應登記入冊備查。
15、通過監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)視校園情況，做好監(jiān)控記錄。
16、監(jiān)控時如發(fā)現(xiàn)異常應立即前往查看和處理，如發(fā)生緊急事件或案情應立即報"110"、校辦和管理處，并立即采取應急措施，力爭將損失降低到最小程度。
17、監(jiān)控室內嚴禁無關人員進入或逗留，禁止非監(jiān)控人員操作設備。
18、有人強行闖入園內，門衛(wèi)要立即報警并報告學校負責人和當天的值日領導，采取措施最大限度保護幼兒和老師的安全。
幼兒園細則心得體會篇十八
細則是生活中不可或缺的一部分，它涵蓋著各個方面的規(guī)范和要求。對于細節(jié)的重視，不僅能為我們的工作和生活提供指導，還能提高我們的執(zhí)行力和注意力。在我的工作和生活中，我深刻體會到了細則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在工作中，我意識到細節(jié)對于提高工作效率和品質至關重要。細致入微的規(guī)范和要求可以幫助我們避免犯錯誤，并在工作中減少失誤的概率。例如，在進行數(shù)據(jù)錄入時，按照規(guī)定的格式和標準，完整和準確地填寫數(shù)據(jù)，可以避免因為疏漏而引起的錯誤。另外，細致的工作態(tài)度也體現(xiàn)在對待細節(jié)的認真和細心，例如，檢查文件的格式、排版和內容錯誤，可以提高文件的質量和規(guī)范，使相關人員能夠更好地理解和處理文件。因此，對細節(jié)的關注不僅能夠提高工作效率，還能夠增強工作的質量和可靠性。
其次，在生活中，我明白了細節(jié)對于維護人際關系和增進個人形象的重要性。細致入微的關注和關懷可以為我們和他人之間的關系添上許多溫暖和和諧。例如，在與他人交流時，我們應該注意自己的言辭和行為是否得體和禮貌，以免因為一時的沖動或言談舉止不當而傷害了他人的感情。此外，關心他人的身心健康和需求也是維護人際關系的細節(jié)之一。關懷他人的細節(jié)表現(xiàn)在一些微小的舉動，比如，送給病假的同事一份溫暖的慰問，或者在有需要時主動承擔一些幫助他人的工作等。通過關注細節(jié)，我們不僅能夠增進人際關系的和諧，也能夠樹立自己的良好形象，贏得他人的尊重和信任。
此外，在個人成長過程中，我了解到細節(jié)對于培養(yǎng)耐心和細心的重要性。無論是學習新知識還是掌握新技能，我們都需要投入大量的時間和精力。細致入微的工作態(tài)度可以幫助我們培養(yǎng)耐心，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持堅持和不懈的努力。同時，細致的注重細節(jié)，可以訓練我們的細心和精確性，讓我們的工作和生活更加圓滿和完整。例如，在學習新知識時，通過仔細記錄和整理筆記，將知識點串聯(lián)在一起，可以幫助我們更好地理解和回顧所學的知識。在掌握新技能時，通過反復練習和總結經(jīng)驗，可以提高自己的技術水平和應對能力。
最后，細節(jié)對于保持健康和安全也具有重要意義。例如，在日常生活中，我們要注意飲食的細節(jié)，合理搭配食物的種類和分量，避免營養(yǎng)不均衡導致的健康問題。此外，注意生活環(huán)境的細節(jié)，保持良好的衛(wèi)生和整潔，可以減少疾病的傳播和發(fā)生。在確保個人安全方面，我們也需要注重細節(jié)。例如，駕駛車輛時要遵守交通規(guī)則，注意交通信號和周圍環(huán)境的變化，以減少交通事故的發(fā)生。總之，細節(jié)在我們的生活中隨處可見，是我們生活中不可缺少的一部分。
綜上所述，在工作和生活中，細節(jié)對于我們的發(fā)展和提高起著重要作用。通過關注細節(jié)，我們可以提高工作效率和品質，增進人際關系的和諧和個人形象的塑造，培養(yǎng)耐心和細心，保持健康和安全。因此，我們應該重視細節(jié)，認真對待每一個細小的事情，只有這樣，我們才能在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。
幼兒園細則心得體會篇十九
近年來，隨著全球化進程的加快，各個領域的競爭日益激烈。無論是在學習、工作還是生活中，合理的細則管理成為人們不可缺少的一部分。為了更好地適應現(xiàn)代社會的快節(jié)奏，我通過個人實踐與總結，對個細則有了一些心得和體會。
個細則是一人在日常生活中制定并自覺遵守的行為規(guī)范。通過制定個細則，我更加明確了自己的目標和規(guī)劃，提高了自己的工作、學習和生活效率。例如，在工作方面，我制定了高效的時間規(guī)劃，并設置了明確的工作目標，如每天完成時間表中的任務、遵循會議紀律等。這樣，我不僅能夠更好地充實自己，也能夠提高我的工作效率。同樣，在學習和生活方面，個細則對我也有很大的幫助。我制定了合理的學習計劃，并制定了學習目標和時間安排。在生活中，我合理地規(guī)劃時間，制定了健康、文明生活的個細則。所有這些細則有效地幫助我管理好自己的時間，提高了我自己的學習、工作和生活質量。
個細則的制定并不是一蹴而就的過程。我需要不斷地反思和總結，進行調整和改進。例如，剛開始時我制定的時間表過于緊湊，導致我經(jīng)常進行任務拖延，最終任務積壓。經(jīng)過一段時間的嘗試和總結，我發(fā)現(xiàn)應該合理地設置時間，留出適當?shù)木彌_區(qū)，以應對可能出現(xiàn)的意外情況。此外，在制定個細則時，我也要充分考慮自身的實際情況和能力。不能盲目追求完美，而忽視了自己的身體和心理健康。因此，在總結的過程中，我不斷優(yōu)化個細則，讓其更加符合實際情況，更加適合我自己。
個細則的執(zhí)行是取得成果的關鍵。在執(zhí)行個細則的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，在工作中，有時會出現(xiàn)緊急情況，導致我不得不暫時放棄個細則的執(zhí)行。然而，我認識到個細則的重要性，始終堅持按照規(guī)定的時間表進行工作。在遇到緊急情況時，我會合理的安排時間，留出時間來處理突發(fā)事件，并堅持完成原定的工作任務。通過執(zhí)行個細則，我堅信自己能夠一步步實現(xiàn)自己的目標，不被外界干擾，不盲目追求效果。
通過執(zhí)行個細則，我真切地體驗到了個細則對生活的積極影響。首先，個細則養(yǎng)成了我的良好習慣。通過長期的堅持和執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)形成了一些良好的習慣。例如，每天早上按時起床，堅持鍛煉身體，形成了健康的生活方式。其次，個細則提高了我的效率。通過合理的規(guī)劃和時間安排，我能更好地集中精力，提高工作和學習的效率。最后，個細則幫助我更好地把握自己的時間。在時間管理上，我能夠合理分配時間，充分利用每一分鐘，提高自己的生產(chǎn)力。
個細則的制定與執(zhí)行，不僅是提高自己的一種方式，也展示了一個人對自身價值的追求和肯定。通過個細則的實施，我感受到了自我管理的力量，養(yǎng)成了良好的習慣，提高了自己的工作和學習效率，充分發(fā)揮了個人的潛力。未來，我會繼續(xù)堅持執(zhí)行個細則，不斷總結經(jīng)驗和教訓，進一步完善個細則，實現(xiàn)自身的進步和提高。
幼兒園細則心得體會篇二十
細則，是人們生活和工作中常常遇到的一種形式。無論是學校的規(guī)章制度，還是單位的工作流程，抑或是家庭中的規(guī)矩，都離不開細則。細則的存在和遵循，對于保持秩序、增加效率、促進和諧起到了至關重要的作用。在長期的各種規(guī)則的執(zhí)行和細致的工作中，我深感到，只有真正發(fā)現(xiàn)、領悟并遵循細則，才能更好地完成使命，實現(xiàn)個人價值。
首先，細則是事物的基礎和保證。細節(jié)決定成敗，細節(jié)是事物的靈魂，細致是成功的關鍵。在工作中，我時刻將目光放在細節(jié)上，仔細觀察和思考，不斷尋找并完善細則。只有明確細則，才能更好地理解和把握任務的全貌，只有遵循細則，才能更好地完成各項工作。在生活中，遵循細則有助于提高生活質量，遵循道路交通細則能夠保證道路交通安全，遵循醫(yī)療流程細則能夠獲得更好的醫(yī)療保障。因此，與細則為伴是一種對生活和工作的負責態(tài)度。
其次，對細則的精準理解和遵循可以提升個人能力。細則是經(jīng)驗和智慧的結晶，其中蘊含著許多成熟的方法和技巧。只有通過積極主動地學習和理解細則，才能真正掌握其中的奧妙。在我的工作中，我常常仔細研究工作流程，查閱資料，了解最新的細則指南。通過對行業(yè)細則的掌握，我能夠更好地提供專業(yè)的咨詢服務，讓客戶在謹慎的選擇下做出正確的決策。通過深入學習和理解學校的管理規(guī)章，我能夠更好地領悟學校的辦學理念，培養(yǎng)學生的綜合素質。細則不僅僅是一種約束，更是人們智慧的結晶。
此外，細則的遵循有助于培養(yǎng)良好的習慣和提高工作效率。細則不僅規(guī)定了工作的步驟，還培養(yǎng)了良好的作息時間和工作方法。通過遵循規(guī)范的工作流程，我學會了高效地安排時間，完成工作的高效率。細則還規(guī)定了工作的標準和質量要求，通過嚴格遵循細則，不斷提高工作的標準，能夠更好地滿足客戶的需求。細則的遵循要求人們要細心耐心，注重細節(jié)，不放過每一個細小的差錯。正是這種精益求精的態(tài)度，讓我在工作中保持了較高的工作效率。
最后，細則的遵循有助于構建和諧的人際關系。作為一個人，我們不僅需要關注自己的行為規(guī)范，還需要尊重他人的細則和習慣。當我們能夠遵循規(guī)則，并尊重他人的細則時，我們能夠更好地與他人協(xié)作，促進和諧。比如，在團隊工作中，遵循團隊的合作細則，能夠更好地發(fā)揮各自的長處，實現(xiàn)團隊共同的目標。在交往中，遵循社交禮儀的細則，能夠讓人與人之間保持良好的溝通和理解。只有尊重他人的細則，才能更好地與他人溝通交流，增進友誼。
細則是人們生活和工作中不可或缺的一部分，它為人們的生產(chǎn)、生活和學習提供了準則和保障。只有真正理解和遵循細則，才能更好地完成任務，實現(xiàn)個人價值。因此，我們應該在工作和生活中，切實把細則貫徹到每個細節(jié)中，培養(yǎng)良好的工作習慣，提升個人能力，促進和諧發(fā)展。
幼兒園細則心得體會篇二十一
細則是生活中不可或缺的一部分，它是行為和規(guī)范的具體化和細化，對我們的生活有著深遠的影響。在各個領域，個細則都扮演著重要的角色，無論是在家庭生活、學校學習還是工作環(huán)境中，遵守個細則都能夠使人們相互之間更加和諧，更好地發(fā)揮個人的潛力。在我的生活中，我也深刻意識到個細則的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會。
首先，個細則使我養(yǎng)成良好的生活習慣。每天早上的起床、刷牙洗臉、吃早餐，這一系列看似簡單的動作都是細則在引導和規(guī)范著我們的行為。在生活中，我注意到，如果我不按時起床或違背了其他的個細則，我的身體狀態(tài)就會變得不好，而且會影響整個一天的學習和生活。因此，遵守個細則對我的生活習慣形成起到了至關重要的作用。通過養(yǎng)成良好的生活習慣，我能夠有效地利用時間，提高工作效率，讓自己的生活更加規(guī)律和有序。
其次，個細則塑造了我的人格和品德。個細則不僅僅是對于行為規(guī)范的要求，更重要的是培養(yǎng)了我們的良好素質和品德。在實踐當中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠嚴格遵守個細則的人往往具有優(yōu)秀的品質。例如，家庭生活中，我經(jīng)常觀察到父母嚴守個細則，他們始終堅持健康飲食、勤儉節(jié)約和積極樂觀的生活態(tài)度，這些品質不僅令我欽佩，更是我學習的榜樣。我也嘗試著用這些個細則作為指導，逐漸培養(yǎng)自己的品德，并與他人建立良好的人際關系。
此外，個細則推動了我個人成長和進步。無論在學校還是在工作中，個細則都是順利進行的基石。嚴格遵守個細則可以使個人更加專注，從而在學習和工作中取得更好的成績。例如，在學習方面，我明確了每天的學習目標，并且嚴格按時完成任務，這使我在學業(yè)上取得了長足的進步。在工作中，準時上班、遵守工作流程、認真負責，使我得到了同事和上級的認可，并逐漸提升了自己的職位。個細則推動著自己的成長和進步，我深感它的重要性。
最后，個細則在塑造一個團隊的文化和氛圍方面起到了重要的作用。在團隊工作中，個細則是團隊凝聚力和協(xié)作效率的基礎。只有團隊成員所有的行為嚴格遵守個細則，才能形成良好的工作氛圍，提高工作效率，從而更好地完成團隊任務。作為一個合格的團隊成員，我始終明白個細則對于團隊的重要性，所以我會竭盡全力地遵守個細則，積極推動團隊的發(fā)展和進步。
總之，個細則在我們的生活中扮演著重要的角色，它能夠使我們養(yǎng)成良好的生活習慣、塑造優(yōu)秀的品德、推動個人成長并促進團隊的發(fā)展。盡管有時候個細則的要求可能有些繁瑣、刻板，但只有遵守個細則，我們才能夠更好地發(fā)揮個人的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標。因此，讓我們共同珍視個細則，將其融入到日常生活的方方面面，并不斷總結和反思，從中不斷提升自己，使生活更加美好。
幼兒園細則心得體會篇一
隨著社會的進步發(fā)展以及家長們對幼兒園教育的日益重視，幼兒園教育法在我國的實施成為了一個重要的議題。幼兒園教育法細則心得體會，旨在通過總結我在實踐中的體驗與領悟，對幼兒園的教育法細則有進一步的認識與理解，提供一些有益的反思與建議。
一、《幼兒園教育法細則》對幼兒保育方面的重視，提供了清晰的指導。在幼兒園教育法細則中，對幼兒保育的要求與指導得到了充分的體現(xiàn)。例如，細則規(guī)定了各類幼兒園包括托幼機構應當提供必要的飲食、衛(wèi)生、保健、安全等條件，并且要建立健全健康檔案和保育管理制度。這些規(guī)定的出臺，使得幼兒園能夠更好地保障每個孩子的安全與健康，提供優(yōu)質的保育服務。
我們從實踐中看到，幼兒園教育法細則對幼兒保育的重視是非常及時與必要的。近年來，幼兒園的質量參差不齊，存在著個別幼兒園對于幼兒保育的重視不夠，導致了一些衛(wèi)生環(huán)境差、保育服務不規(guī)范的問題。而新的教育法細則給了這些幼兒園以明確的規(guī)范與要求，促使其升級改革，提升保育服務品質。這對于家長來說無疑是一個好消息，因為只有保障了幼兒的生命健康，才能有良好的學習與成長環(huán)境。
二、《幼兒園教育法細則》強調了幼兒教育的多元化與個性化。在廣大幼兒園教育者的實踐中，很多教育者普遍認為教育應該以"一般"化為標準進行，導致了幼兒教育的單一化與趨同化。而新的教育法細則對于幼兒教育的多元性與個性化提出了明確要求。比如，細則中規(guī)定了幼兒園教育應當尊重幼兒的個性特點，采取靈活多樣的教育方式，組織多樣化、個性化的活動。
在實踐中，我們應當認識到每個孩子的生命是獨一無二的，他們在身體、心理、認知等方面都存在著差異。因此，在教育中，我們不應該一概而論，而是要充分尊重孩子的個體差異，為每個孩子提供個性化的教育服務。有些孩子喜歡主動、積極，那我們可以提供更多自主學習的機會；有些孩子較為內向、靦腆，那我們可以提供更多合作學習的機會。只有充分尊重個性差異，才能激發(fā)每個孩子的潛能，讓他們在成長中得到最大程度的發(fā)展。
三、《幼兒園教育法細則》對師資隊伍的要求與支持，提供了必要的保障。幼兒園教育的質量與水平離不開優(yōu)秀的教育者隊伍。在新的教育法細則中，對幼兒園教師的資質要求進行了明確規(guī)定，并且提出了相應的培訓計劃與工作支持。這一要求對于加強幼兒園教師隊伍的建設具有重要意義。
在實踐中，我們應當認識到幼兒園教師是幼兒園教育的核心力量。他們需要不斷學習、提升自己，以應對不斷變化的教育需求與挑戰(zhàn)。因此，對幼兒園教師的培訓與支持是非常必要的。只有通過不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，才能夠更好地履行幼兒教育的使命與責任，讓每個孩子得到優(yōu)質的教育。
四、《幼兒園教育法細則》加強了家園合作的要求與指導。幼兒教育是一個全方位的過程，需要家庭與學校共同合作，共同育人。在新的教育法細則中，對家園合作的要求與指導得到了充分的關注。細則明確規(guī)定了幼兒園與家庭應當保持密切聯(lián)系，加強信息溝通與互動，并提供適當?shù)募彝ソ逃笇?，共同促進孩子的全面發(fā)展。
在實踐中，我們應當認識到，幼兒的教育責任不應該只由學校承擔，家庭也扮演著至關重要的角色。只有家園共同協(xié)作、密切合作，才能夠更好地為孩子搭建起成長的平臺，提供更好的教育資源。因此，幼兒園應當與家長保持密切互動，密切關注孩子的成長與發(fā)展，鼓勵家長參與教育活動，提供有針對性的家庭教育指導，形成家園一體的育人局面。
五、《幼兒園教育法細則》為幼兒教育的全面發(fā)展提供了法律支持與保障。幼兒園教育是社會的一項基礎性工作，其質量與水平直接關系到國家與社會的未來。新的教育法細則對于幼兒園教育提出了更高的要求與標準，為其發(fā)展提供了法律支持與保障。通過建立健全的法制框架，明確教育的目標與任務，加強監(jiān)管與評估，必將推動幼兒園教育向更高層次發(fā)展。
在實踐中，我們應該認識到，幼兒園教育是一個長期而復雜的過程，需要全社會的共同努力與支持。政府應當加大對幼兒園教育的投入和支持，提高教育資源配置的公平性與合理性。社會各界應當關注和支持幼兒園教育，為其發(fā)展搭建更好的環(huán)境與條件。只有全社會共同努力，才能夠推動幼兒園教育的改革與發(fā)展，為幼兒提供更好的成長與發(fā)展機會。
總之，《幼兒園教育法細則》的出臺對于幼兒園教育的發(fā)展具有重要意義。我們應當認識到，教育是一個歷久彌新的事業(yè)，需要我們不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷進行改革與創(chuàng)新。通過對于新的教育法細則的理解與應用，我們應當發(fā)現(xiàn)更多的問題與挑戰(zhàn)，并為解決這些問題與挑戰(zhàn)提供我們的智慧與能力。只有這樣，我們才能夠探索出一條適合我國國情與幼兒成長的幼兒園發(fā)展之路，為每個孩子的成長提供更好的保障與支持。
幼兒園細則心得體會篇二
伴隨著社會的快速發(fā)展和人們對幼兒教育的重視，我國幼兒園教育也得到了長足的發(fā)展。為了規(guī)范和提高我國幼兒園教育的質量，國家制定了幼兒園教育法細則。通過學習和實踐，我對幼兒園教育法細則有了深入的理解和感悟，我認為教師的角色轉變、綜合素質的培養(yǎng)、科學教育方法的應用以及家園合作的重要性是幼兒園教育法細則中最重要的內容。
首先，幼兒園教育法細則中提出了教師角色的重要轉變。在傳統(tǒng)的教育中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而幼兒園教育法細則強調了教師應成為兒童的引導者和陪伴者。教師要關注每一個孩子的個體差異，注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣和特長，培養(yǎng)他們主動學習和獨立思考的能力。在我的實踐中，我通過個案研究和小組合作的方式，為每個孩子設計了個性化的教育方案，并與家長進行緊密的配合，為孩子的全面發(fā)展提供了可能。
其次，幼兒園教育法細則強調了綜合素質的培養(yǎng)。在以往的教育中，我們過于注重學生的學科知識，缺乏對學生綜合素質的培養(yǎng)。而新的細則要求幼兒園應注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、體育、藝術和人際交往等多方面的綜合能力。通過多樣化的教育活動和課程設置，我們可以提供更多的機會讓孩子們全面發(fā)展自己的才能與潛能。
第三，科學教育方法的應用是幼兒園教育法細則中另一個重要的內容。在細則中要求教師要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展階段選擇和運用適當?shù)慕逃椒?。不僅要注重培養(yǎng)學生的認知能力，更要注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。在我的實踐中，我通過游戲教學、項目制學習等方式，使學生在輕松的氛圍中進行學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
最后，幼兒園教育法細則強調了家園合作的重要性。學校和家庭共同肩負著培養(yǎng)低階段兒童的責任，家園合作是提高幼兒園教育質量的關鍵。通過家園聯(lián)合教育與合作，可以更好地促進幼兒的發(fā)展，提高教育的針對性和有效性。在我的實踐中，我積極與家長進行溝通和交流，了解孩子在家庭中的情況，并根據(jù)孩子的需求和家長的期望，制定合理的教育目標和計劃，并與家長共同努力，促進孩子的全面發(fā)展。
總之，幼兒園教育法細則對于提高我國幼兒園教育質量起到了積極的推動作用。通過教師角色的轉變、綜合素質的培養(yǎng)、科學教育方法的應用以及家園合作的加強，我們可以更好地為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷改進自己的教學方法和教育理念，為孩子們的幼兒園教育貢獻自己的力量。
幼兒園細則心得體會篇三
教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結合起來，使幼兒形成良好的生活習慣。處理好班級的各種關系團結協(xié)作共同搞好班級的工作，班主任要充當好雙重角色當好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參加游戲，學習、形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務工作。
一、做好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)問題時協(xié)調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致。班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的.意見和看法，誰的意見合理采取誰的；鼓勵每位老師積極主動與家長交流，與家長建立朋友關系、合作的關系。
二，作好幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。
班內教師共同配合，班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。例如：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標一致，相互配合，當幼兒進行洗手時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行洗手，這時保育老師將桌子進行消毒，一位老師在組織幼兒室外游戲，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進行地有條不亂。
教師組織幼兒積極參與園內班內組織的各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每位幼兒的自理能力都特別強，經(jīng)常想幫老師干活，幼兒的積極性都特別高漲，精力旺盛，根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌，如：澆花組長：每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水，衛(wèi)生組長：每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾，淑口組長：每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口，那位小朋友做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧難的幼兒，都因為有事在身，沒有時間打鬧了。
幼兒園細則心得體會篇四
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 幼兒園一日行為規(guī)范2
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”
幼兒園一日行為規(guī)范3
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 2：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
3：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學習游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。樂于參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行為規(guī)范對老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。
1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負責!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
2.不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟Ｍㄟ^學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業(yè)。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園一日行為規(guī)范4
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂。總的來講，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園一日行為規(guī)范5
一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。教師職業(yè)的特點和性質，”決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學習，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的.職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準備執(zhí)教的那一天起，就應該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。
2、要有誠懇的治學態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“?！?，而且要“博”，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟。“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學生教好，這就是我們教師的業(yè)務能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學歷而一葉障目，放松學習。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學習，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護我們的教育對象，以建立一種有利于教學活動的新型師生關系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責任感，這是形成良好師德師風的思想基礎。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。“以園為家”提倡，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統(tǒng)的標準揉在一起，即：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學方法、教學態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
幼兒園一日行為規(guī)范6
暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓學校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，一直很經(jīng)典的方法。
這幾天外出路過華堂商場門前，偶遇一家知名教育機構在某商場前進行公開課招生活動，索性坐下來看可愛的小朋友們上課。沒有看完的時候便發(fā)現(xiàn)幾個問題。
一老師基本發(fā)音不準確。比如字母“c”的發(fā)音、單詞“book”的發(fā)音(短音拖的太長)。
準確的英語發(fā)音是對少兒英語教師的最基本的要求。12歲之前的兒童模仿能力都很強，老師怎么說，孩子就會怎么學。每位老師都有可能是某個兒童的英語啟蒙老師，這對孩子的影響無疑是深遠的。我相信每位少兒英語教師都有能力把自己的語音語調及語感調整地更好，為了我們的孩子。
二老師控班能力有待于改進。當時上公開課的有七八個孩子，老師一直在照顧身邊的三四個孩子，其他的陸陸續(xù)續(xù)的就下臺去了。
我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學目標進行有效貫徹。如果沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)能力再好，也沒有辦法保證教學質量。而作為3—12歲的小朋友，其實也是最難管理的。
我想，老師無論是在公開課的時候，還是在學校正常授課，都要注意以下幾點：
1、要有清晰有效的課堂指令。
簡單有力的課堂指令可以讓老師有一根控制課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者attention!這樣的指令用語，小朋友就會注意力集中。再輔以拍手或跺腳相應的動作，既有趣，又達到了整合課堂秩序的目的。
2、要盡量激發(fā)孩子的學習興趣，調動孩子的學習熱情。
這要從以下幾個角度出發(fā)，比如說，老師的語氣及動作表情都要生動，夸張;組織簡單有趣的教學活動及游戲。多教授和練習簡單明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{動課堂氣氛。其實公開課現(xiàn)場大多數(shù)的家長，并不關注孩子當時具體學習了什么，而是更關注他們的表現(xiàn)。只要孩子很積極樂于參與，家長就會很開心。
3、關注每個孩子。
在課堂上，老師眼睛里有很多個孩子?？墒牵诠_課的現(xiàn)場，每個家長，一般只會關注自己孩子的表現(xiàn)。
我就看到過一次由于老師不重視某個孩子，家長當場決定帶孩子離開現(xiàn)場的事情。一位老師在教室里做公開課，一個很安靜的小朋友被老師安排在一個角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長沖到教師怒氣沖沖地帶孩子走了。
當時我在一家培訓機構任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對孩子和家長都造成了一種傷害，與此同時，學校的口碑也會受到不良影響。
每個孩子都是需要關注的，尤其是那些內向，不愛表現(xiàn)的。
這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在希望通過我的經(jīng)驗之談，對大家略有幫助。因為我相信，每位老師都想做個好老師，只是經(jīng)驗還不足!
一起加油哦!
幼兒園一日行為規(guī)范7
每天早上不到7點，幼師們就早早來到了幼兒園，要照顧幾十個孩子，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線。神經(jīng)總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發(fā)生意外。
11點半，午飯時間，要顧及到每一個孩子吃飯的需求。有的要添一兩次，有的一口都不肯吃。
這個時候就要去喂他，勸他吃，給他講道理，
讓他喝湯、吃菜，不要挑食。
12點，進入午睡時間，小班的孩子要給他們脫衣服，鞋襪，給他們一個個的蓋好被子。中大班的孩子也要幫助他們做好這些事情，看著他們午睡。不肯睡覺的孩子要去哄，自己不睡還要吵鬧的孩子要去教育，哭鬧的孩子就得抱在懷里哄他睡覺。乘著孩子睡著了這個空檔，老師們或是備課，或是做教具，或是填各種工作表格。又或者是給家長打電話：哪個小朋友沒來上學，要關心了解啦;哪個家長有啥意見，要溝通解釋啦;哪個家長有啥疑惑，要解疑答惑啦。
?4點半左右，孩子們差不多要離開幼兒園了。要給他們整理書本，整理衣物，整理頭發(fā)，拿全每個孩子的個人用品，不能拿錯，不能有遺漏。直到6點，孩子們總算都安全離開了。有的家長因為種種原因，7點還沒有來接孩子，老師就不能下班，要陪著這個孩子玩游戲、看書、做作業(yè)等等。好不容易所有的孩子都離開了，老師要打掃衛(wèi)生，洗毛巾、洗口杯，給桌椅消毒，整理區(qū)域，補充區(qū)域材料，等等。很多時候，老師們要8點之后才吃得上晚飯。
幼兒園老師的主要職責是為孩子的安全負責。幼兒不同于其他年齡段的孩子，很多方面的發(fā)展和發(fā)育還不夠完善和健全，需要老師進行隨時隨地的呵護和照顧，因此，幼兒園生活第一點和最重要的一點就是保證孩子的安全。
幼師的早上一般七點半到七點四十五要到達工作崗位，第一件事不是放下手上的包，而是沖向窗戶，進行每天早上的開窗通風。然后再和保育老師一起進行班級的消毒。這里插一句話，幼兒園老師雖然分教學老師和保育老師，但是真正的同行都知道一句話叫保教不分家。保育老師需要做的作為教學老師也都要全部知道全部都會做。當班級衛(wèi)生全部做完就是整理游戲材料。每個區(qū)域都要擺放整齊，當然如果是大班的話，這些可以放手給孩子做。這個之后我會再開一篇文詳細的說。
一切準備完畢就是站到班級門口熱情接待孩子和家長。很多老師會利用晨間的時間與家長們交流孩子的情況，或者對于昨天情緒比較大的幼兒進行交流，幫助孩子每天早上來到幼兒園有一個好的心情。接下來就是晨間游戲、晨間鍛煉;這里我就暫時不分小中大三個年齡層次來說。在孩子晨間游戲和晨間鍛煉的時候，老師們各自分工在自己管轄的區(qū)域，觀察孩子鍛煉的動作是否安全是否準確。在活動中孩子是否有出汗的現(xiàn)象或者有沒有孩子在玩的時候情緒比較激動或低落。每位老師在這個時間段保持精神高度集中，因為孩子他們不會像成年人一樣，對自己身邊的安全或者對自己的行為有精準的判斷。當然，在這么精神高度集中的情況下，有時候幼兒的速度也不是我們成人能追的上的。孩子們可能因為一點小摩擦馬上還手，或者是因為太高興，沒意識到自己站的位置是否適合和同伴嬉戲。這種情況是所有幼兒教師們最擔心最擔心的時候。因為幼兒教師的主要職責就是保護幼兒的安全。但是這種情況我相信大多數(shù)幼師是經(jīng)歷過這種事情的，哪怕不是發(fā)生在你自己身上。
晨間游戲后是吃早點的時間，老師們會提前溫好孩子的早點豆?jié){或者牛奶，保證孩子們回來能正好喝，減少孩子的等待時間。當安排好孩子吃完點心、小便、洗手之后，就開始幼兒教師的教學工作。小班一節(jié)活動是10-15分鐘，中班15-20分鐘，大班25-30分鐘。每次集體活動的內容都是老師提前一周備課，然后在每次活動前幾天準備好。那這些是在什么時間準備的呢?在家嗎?在家沒辦法達到在幼兒園準備的效果，老師們會根據(jù)本班的環(huán)境、天氣、孩子的整體情況以及個別幼兒情況進行準備，所以這就要利用到老師們在和幼兒相處以外的時間準備。比如中午值午睡的時候，孩子們都睡下來，可以做一些安靜又簡單的準備，因為只要老師和孩子呆在一起，都是要隨時來到幼兒身邊照顧他們觀察他們，安全還是最重要的。這是職責所在。那還有什么時間是幼兒不在身邊的時候呢?當然就是放學孩子走后。
再回到幼師一日工作時間線，集體活動之后就是孩子們角色游戲和戶外游戲的時間，和晨間游戲一樣，老師們嚴正以待，時刻觀察孩子們的一舉一動，以便及時幫助孩子們愉快的進行游戲。到了中午午飯的時間，作為幼師要時刻清楚自己班級孩子的飲食習慣、過敏源等。這又繞回到保教結合的問題。在這里我也要提醒剛剛入行的幼師們，一定要記住保教不分家，不是說保育老師做的你就可以不去問，你不僅要問，而且要知道怎么做。這是非常重要的事情。因為有的民辦幼兒園大多數(shù)的保育老師不是本專業(yè)的，有很多外聘的退休人員，他們從事各行各業(yè)。做保育工作的時候除了基本的培訓以外，很多事是靠工作經(jīng)驗生活經(jīng)驗來做的。而我們就是本專業(yè)的，這時候用專業(yè)的角度和十幾年的生活經(jīng)驗相結合，這樣做事的成效要比單獨一方出力要好的太多。所以作為教學老師的你一定不要忽視保育這一塊。午飯后帶領孩子們散步做做幅度比較小的游戲進行消食，然后就回班進入午睡環(huán)節(jié)。午睡也是幼師不可忽視的一項工作。就去年，我了解到幼兒園有關午睡出事的新聞，真的是讓人害怕。各大幼兒園也對此類事情非常敏感。也在這里提醒剛入行的小伙伴們看午睡不能掉以輕心!午睡不止是幫助孩子蓋蓋被子，看看有沒有出汗，還有就是一定要熟悉孩子們的身體狀況，包括當天孩子的狀態(tài)。這也是安全范圍之內的工作。
下午起床后三位老師各自分工，毛巾、點心、梳頭發(fā)整理衣服。只有相互協(xié)助，下午才能有條不紊。因為孩子下午活動的時間是比較短的，如果因為相互配合有誤，孩子等待的時間就會加長，那么出事的幾率就會增大。我相信很多入行幼師很久的小伙伴都知道一句話“減少幼兒的等待時間，利用好每個環(huán)節(jié)的過渡時間。”讓孩子在每個時間段都有他們要做的事情，有意義有趣的事情。這個具體的說法我也會在后續(xù)專門跟大家一起討論。下午也有戶外游戲的時間，所以和之前一樣，老師們要時刻關注自己區(qū)域內的孩子，減少不必要的事情發(fā)生。
這時候基本就到放學的時間，放學的時間一般老師可能會請個別家長單獨溝通，我本人也是在園內負責家園溝通教研工作的，非常了解家園溝通真的很重要，不是簡簡單單我們說的書上的理論知識那樣“紙上談兵”，真正實踐下來，你會發(fā)現(xiàn)很多你想象不到的問題。等家長和孩子們陸續(xù)離開后，一個班的老師們基本都會坐下來一起總結一天內工作情況，孩子出現(xiàn)的問題以及之后工作所需要注意的地方;這些結束后就開始檢查第二天工作所需要準備的材料、教具等;最后就是班級消毒工作。以我日常工作的時間來算，當這些后續(xù)工作全部結束最少需要一個小時。如果遇到新的主題活動，可能準備的時間要更長。
到這里基本就是幼師一天下來做的事情。其實除了這些，還有很多工作需要幼師去做，洋洋灑灑仿佛流水賬一般，但，這就是一個真實的幼師工作的一天。我們每天面對著孩子，面對著孩子的家長，我們每天所做的工作都是為孩子能夠在一個安全健康的環(huán)境下成長。
幼兒園一日行為規(guī)范8
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@教師行為規(guī)范心得體會，希望可以幫助大家。
1：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?BR> 2：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
3：幼兒園教師行為規(guī)范心得體會
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學習游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。樂于參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行為規(guī)范對老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。
1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負責!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
2.不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁?。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業(yè)。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園一日行為規(guī)范9
太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。
剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園一日行為規(guī)范10
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碇v，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐u，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園細則心得體會篇五
尊敬的__：
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家!
幼兒園細則心得體會篇六
近期，在上級有關部門的部署下，學校組織我們認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。學習后我感覺受益匪淺，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。我認為教師要做到以下幾點：
第一，要熱愛幼兒。必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。
第二，要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第三，要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的'積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達到教育教學的目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
第五，這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求，要全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。配合教師工作，及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。
幼兒園細則心得體會篇七
幼兒園教育法細則的出臺是對我國幼兒教育領域的重要進步，它標志著幼兒園教育將進入一個更加規(guī)范化、科學化、專業(yè)化的階段。該細則的制定與實施，將為廣大幼兒提供更優(yōu)質、更健康、更全面的教育服務，推動我國幼兒園教育事業(yè)的全面發(fā)展。
第二段：幼兒園教育法細則的核心內容及體現(xiàn)的原則
幼兒園教育法細則的核心內容主要包括幼兒園管理、幼兒園教育目標、幼兒園教育行為準則等方面。這些細則均圍繞“讓每一個孩子都能健康成長、快樂學習”這一基本原則展開，強調了幼兒園教育的全面性、綜合性和個性化。
第三段：幼兒園教育法細則在實踐中的體現(xiàn)
幼兒園教育法細則在實踐中的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為三個方面。首先，針對幼兒園管理的規(guī)范化和科學化，細則要求幼兒園要建立健全各項管理制度，確保幼兒日常生活的安全和健康。其次，關于教育目標的制定，細則要求幼兒園要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質，努力提高他們的認知能力、語言表達能力和社交能力。第三，關于教育行為準則的要求，細則要求廣大教師要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣，倡導積極向上、陽光健康的教育環(huán)境。
第四段：幼兒園教育法細則給予我的啟示
幼兒園教育法細則給予了我許多啟示。首先，細則的出臺說明我國在幼兒教育領域的發(fā)展日趨成熟，引發(fā)了我對幼兒教育事業(yè)的熱情和責任感。其次，細則的核心內容深化了我對幼兒園教育目標和教育行為準則的認識，使我更加堅定了自己從事幼兒教育的信念和方向。第三，細則的實踐要求提醒我在工作中要時刻關注幼兒成長和發(fā)展，注重塑造良好的教育環(huán)境，以及幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣。
第五段：幼兒園教育法細則的未來發(fā)展展望
幼兒園教育法細則的出臺僅是一個開始，隨著我國幼兒教育的進一步發(fā)展，細則也將與時俱進，在實踐中不斷完善和改進。我們應該推動幼兒園教育法細則的落地生根，積極參與幼兒園教育改革的實施，為每一個孩子的成長奠定堅實的基礎。我相信，隨著各方面力量的共同努力，我國的幼兒園教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展和進步。
總結：幼兒園教育法細則的出臺對我國幼兒教育領域的發(fā)展具有重要意義，它在多個方面規(guī)范了幼兒園教育的管理與實施，提出了全面培養(yǎng)幼兒綜合素質的目標和重視幼兒良好行為習慣的要求。這些細則給予了我許多啟示，使我更加堅定了從事幼兒教育的信念，并對幼兒園教育的未來發(fā)展充滿了希望。
幼兒園細則心得體會篇八
各位評委，同仁們：
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，教師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。
請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園細則心得體會篇九
在上周的“一日活動規(guī)范研討會”中，有幸聽到了幾位主任的點評，主任們結合我園的實際情況，提出了很多合理化的建議，我感覺收獲很大，對此我也有了幾點思考。
首先，針對區(qū)域活動，主任覺得“探索類的區(qū)域較多，生活化的區(qū)域相對來說較為缺乏”。我覺得確實是如此，因為孩子在幼兒園所獲得的一切經(jīng)驗最終目的還是要應用到日常生活中去的，所以說區(qū)域活動多與生活接軌是非常有必要的，如美工區(qū)開放包裝禮品盒就可以與超市聯(lián)動起來，當包裝完后可以發(fā)快遞運到超市中出售，孩子就可以了解到一些加工類的工廠的運作過程，同時也能了解到快遞員的工作流程，不僅只是單純的送貨，還要接貨、搞清送往的目的地、簽單等。也可以班級內所有的區(qū)域聯(lián)動起來，真正把班級區(qū)域活動搞成我們平時生活的一個“小社會”，我相信對孩子的經(jīng)驗提升是非常有幫助的。
其次，主任還提出“我們不應限制孩子串區(qū)玩”，確實，一個小時的時間，孩子很可能在一段時間過后就對某一事物不感興趣，因為孩子的精力集中做多也就二三十分鐘，如果再強制他們繼續(xù)玩下去也不會有什么大的進步與提升，倒不如允許孩子串區(qū)玩。這就需要我們提前跟孩子溝通好，當自己對某一區(qū)域不感興趣想玩別的區(qū)域時，可以跟這個區(qū)域中的`伙伴商量一下，能否進行對調，如果對方同意才能交換，但到一次區(qū)域活動結束只允許換區(qū)一次或兩次；也可對孩子比較感興趣的區(qū)域多允許一兩個孩子進入。
另外，安主任的點評比較關注孩子的生活活動，她提出“孩子說話的聲音大小能看出孩子的修養(yǎng)，培養(yǎng)孩子小聲說話是培養(yǎng)孩子素質的關鍵?！边@個觀點也給我敲響了警鐘，因為平時在與孩子相處過程中，遇到孩子吵鬧時我們往往會選擇比孩子還高的聲音來壓制孩子的高聲調，其實很多情況下，孩子的高聲調也是老師“教”出來的，這也就是所謂的言傳身教吧，當老師在高聲說話孩子安靜下來的時候，孩子可能會想到“原來我大聲說話別人就會關注到我了”，于是當他想得到別人關注的時候就會自然而然的高聲說話了。我覺得如果以后再出現(xiàn)孩子高聲吵鬧的情況，老師們可以跟孩子制定一個規(guī)則，一起拍拍手或老師做一個手勢或動作，當看到老師做這個動作時無論你在干什么都要停下來看老師，平?；顒又幸惨⒁舛嗵嵝押⒆幼⒁庹f話的聲音，這個也是需要慢慢培養(yǎng)的。
通過本次活動，我也感覺到自己得到了提升，不僅僅是有幸聽到了主任們點對點的點評，就是自己在準備活動的過程也是一次進步，感覺到一日活動的系統(tǒng)化與精細化，關注到每一個小細節(jié)、摳到每一個小的點，只有自己做了才能真正感受到活動中的優(yōu)點與不足，才能為以后的工作找準方向。
幼兒園細則心得體會篇十
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著_的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的潛力，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。
階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。透過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務必要從自我的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，那里的老師和領導都很親切。
一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，進步技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在實習期間，我受益匪淺!透過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，能夠說毫無工作經(jīng)驗。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡單的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不明白就應怎樣上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自我的教案寫好。
聽課是進步自身教學潛力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過這次實習，固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自我的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自我反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。
我做的好的方面或者是說基本令自我滿足的方面在于：1。對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分。2。虛心地請教和理解指導老師的推薦與指導。3。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6。大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自我反思后總結的，效度和信度較高。
透過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時光里，我的關念，我的心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的潛力，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就必須能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是就應多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選取。透過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自我的水平，平時碰到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園保教工作細則培訓心得體會2
幼兒園細則心得體會篇十一
學習細則是提高學習效果、培養(yǎng)良好學習習慣的重要途徑。近日，我在學習中深切體會到學細則帶給我的益處。在參與制定班級學細則并堅持遵守的過程中，我逐漸理解到學細則的重要性，并得到了一些寶貴的體會。本文將從對學細則的認識、學細則的重要性和實踐結果以及對于未來的展望三個方面展開。
首先，我對學細則的認識逐漸深入。學細則是對學習中的規(guī)范和要求的具體明確，是我們自覺管理自己行為的一劑強心針。學細則能夠教會我們規(guī)劃學習時間、注重學習方法和加強學習態(tài)度。它不僅僅是一張紙上的文字，更是對我們學習態(tài)度和行為的要求。通過學細則的制定，我學會了如何有條不紊地安排學習時間，高效利用時間提高學習效果。而且，學細則還教會了我科學的學習方法，我能更好地理解抽象概念和提高學習的深度。因此，對學細則的認識讓我從制定細則中豁然開朗。
其次，學細則帶給我的是對學習的重要性和嚴肅性的認識。學習不僅是一種技能，更是一種態(tài)度。學細則緊緊圍繞學習內容和學習行為進行規(guī)范，提醒我們時時刻刻牢記學習的嚴肅性。通過遵守學細則，我開始重視學習中的每一個細節(jié)，從而保持了對學習的熱情和態(tài)度。我逐漸明白，只有將學習當作一種責任，將知識當作一種財富，才能得到真正的成長和進步。因此，學細則讓我對學習充滿了敬畏之心，增強了自己的學習意識。
最后，我的學習成績和學習態(tài)度得到了顯著的提升。正是因為學細則起到明確方向和規(guī)范行為的作用，讓我有條不紊地進行學習，提高了學習效果。我不再草率從事學習，而是根據(jù)學細則的要求，制定有針對性的學習計劃和方法，并且有條不紊地執(zhí)行。因此，我的學習成績得到了提高，同時也提高了自己的學習信心。同時，學細則讓我學會了自我管理，我開始善于利用碎片化的時間進行學習，逐漸適應了高效而有序的學習狀態(tài)。因此，對于未來，我對自己的發(fā)展充滿了信心和期待。
綜上所述，學細則對我的學習有著重要的影響。通過學細則，我對學習有了更深入的認識，對學習的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。學細則的貫徹使我在學習中更加投入，學習成績也得到了明顯的提升。因此，我希望今后能夠繼續(xù)堅持遵守學細則，用規(guī)范的學習行為推動自己不斷進步，實現(xiàn)更大的突破。只有這樣，我才能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的理想目標。
幼兒園細則心得體會篇十二
引言：
在日常生活中，我們常常會遇到各種規(guī)章制度、操作流程等細則性規(guī)定。這些細節(jié)性的規(guī)定雖然看似瑣碎，卻貫穿著我們的生活方方面面，無論是在學校中的紀律要求，還是在工作中的操作規(guī)程，亦或是在社交場合中的禮儀規(guī)范，都需要我們遵守相應的細則。在親身經(jīng)歷這些細則的過程中，我深深體會到細節(jié)與質量、效率、秩序的關聯(lián)，意識到尊重細則的重要性，并從中獲得了不少心得體會。
第一段：細節(jié)對于質量的重要性
在產(chǎn)品制造和服務提供的過程中，細節(jié)往往能夠決定質量的高低。曾有一次，在一家酒店入住時，我發(fā)現(xiàn)房間非常整潔，地板擦拭得一塵不染，床品干凈整齊。尤其是床邊配備的各種設施，如遙控器、閱讀燈等，每一個設施的位置都經(jīng)過精心設計，方便我在深夜使用。這些看似細節(jié)的處理，極大地提升了入住體驗，令我倍感溫暖。我們要時刻注意培養(yǎng)做事細致的力量，因為從小事處變米分的精神可以讓我們細化每件事，讓影響質量的缺陷減少。
第二段：細節(jié)對于效率的影響
在工作中，細節(jié)的處理也能夠幫助我們提高工作效率。曾經(jīng)在一家醫(yī)院實習的時候，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生在開具藥品處方時，能夠詳細寫出每一種藥品的劑量、用法、注意事項等細節(jié)。這樣的細致工作，不僅能提高患者用藥的安全性，也方便了藥店配藥時的準確和快捷。如果醫(yī)生只是簡單寫下藥品的名稱，那么可能會帶來很多誤解和疏漏，不但延長了患者的等待時間，也增加了醫(yī)生的工作量。因此，我們應該注重細節(jié)，做到事前詳細規(guī)劃，事中嚴密執(zhí)行，事后不斷總結，從而提高工作效率。
第三段：細節(jié)對于秩序的維護
在社交場合中，細節(jié)更是體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)。作為一名職場新人，我參加了一次重要的會議。會議在開始前，主持人提醒大家要打開手機靜音，以免打擾會場秩序。然而，就在會議進行時，我注意到一名與會人員接到了一個電話，而且開啟了揚聲器，聲音震耳欲聾，立刻打破了會場的寂靜。這個簡單的細節(jié)處理，違背了會議的秩序和規(guī)矩，也影響了其他與會者的體驗。我們應該時刻注意自己的舉止言談，以細節(jié)去維護秩序，尊重自己和他人的權利。
結論：細節(jié)是生活的點綴，是事業(yè)的基石。在重視細節(jié)的同時，我們更應該從細節(jié)中獲取到重要的體會和啟示。首先，細節(jié)關系到質量，只有從細節(jié)入手，才能實現(xiàn)質量的提高；其次，細節(jié)影響著效率，細致入微的工作能夠提高工作效率；最后，細節(jié)維護秩序，對待生活中的細節(jié)，我們應該注重尊重他人的權利。因此，細節(jié)意識的培養(yǎng)對于我們的生活、工作和發(fā)展至關重要，我們要細化每一個環(huán)節(jié)，不斷追求卓越。
幼兒園細則心得體會篇十三
細則，是指對于某一具體事物的詳細規(guī)定和條文。無論是在學習、工作還是生活中，細則都扮演著重要的角色。它們可以給我們提供明確的行動指南，提高工作效率，規(guī)范行為準則，維護秩序，構建和諧社會。在我的成長過程中，我深刻體會到了遵守細則的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，細則可以提高工作效率。細節(jié)決定成敗，許多時候只有在了解細節(jié)并且執(zhí)行細節(jié)的前提下，才能做到事半功倍。在我參與學校組織活動的經(jīng)歷中，我們曾經(jīng)遇到過許多困難，甚至因為細節(jié)沒經(jīng)過仔細規(guī)劃而導致工作進展緩慢。后來，我們意識到我們需要制定一套細化的工作流程和細則，以確保每一項任務都能得到妥善處理。通過我們的努力，我們的工作效率得到了極大的提高，整個活動也取得了圓滿成功。
其次，細則有助于規(guī)范行為準則。每個人都有自己的行為習慣和實踐方法，但在一個團隊或組織中，每個人都應該遵循相同的準則，以保持一致性和效率。例如，在公司工作中，每個員工都需要按照公司行為準則進行工作。這些細則將幫助員工了解公司價值觀、工作方向和團隊協(xié)作方式等。只有通過遵守細則，我們才能建立共同的目標，發(fā)展出良好的工作氛圍，使團隊或組織達到更高的工作效益。
此外，細則有助于維護社會秩序。社會秩序是社會穩(wěn)定發(fā)展的基石，而細則則是維護社會秩序的有力工具。它們規(guī)范了每個人的行為，明確了權利和義務，促進了公平公正。比如，在馬路行車過程中，各項交通規(guī)則就是細則的具體體現(xiàn)。遵守交通細則可以保障人民的生命安全，減少事故發(fā)生的可能性。只有通過遵守細則，我們才能營造和諧的社會環(huán)境，共同實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，細則帶給我了更多的自律和自我約束。在生活中，我們常常面臨誘惑和選擇。通過遵循一定的規(guī)定和制度，我們可以更好地約束自己的行為，提高自身的自律能力。例如，在學習中，制定一個詳細的學習計劃，并遵循這個計劃，有助于培養(yǎng)良好的學習習慣。遵守細則要求我們時刻保持警覺，不斷審視自己的言行，使我們的行為更加符合公認的道德規(guī)范和社會標準。
總之，細則在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。它們提高了工作效率，規(guī)范了行為準則，維護了社會秩序，培養(yǎng)了自律和自我約束。在我成長的過程中，我深切體會到了細則的力量和重要性。因此，我將繼續(xù)努力遵守細則，將其融入到我的日常生活中，以更好地實現(xiàn)自己的個人和社會價值。我相信，只有在細節(jié)處用心，才能在人生道路上走得更加穩(wěn)健，取得更大的成就。
幼兒園細則心得體會篇十四
1、對無遲到、早退、病假、事假、婚喪假等情況的教職工頒發(fā)全勤獎，每學期末對本學期中沒有上述情況者頒發(fā)學期全勤獎。
2、每學期對遵守園內安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工實行安全獎。
3、對主動承擔各類公開活動、展示活動、講座、經(jīng)驗交流、比賽等活動的教職工給予獎勵。
4、對獲園級、區(qū)級、市級等獎項的教職工給予獎勵。
5、 對承擔管理或其他相關工作，能認真履職，并出色完成的教職工給予獎勵。
6、對關心集體，主動做好份內、份外工作，并卓有成效的教職工給予獎勵。
7、對積極參加市級課題研究，不計時間，對研究工作又推動作用，并取得相應成績的教職工給予獎勵。
8、對能積極在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎勵。
9、對指導本班幼兒獲市級、區(qū)級、校級獎的教職工給予獎勵。
二、處罰
1、教職工應自覺遵守園內的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度，視作違紀，園方可按以下規(guī)定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀行為，須經(jīng)領導班子討論，做出相關的處罰決定，并按處罰決定進行處罰。
2、無故缺席一次罰款40元，遲到1次罰款10元。
3、 每月遲到超過2次，第三次遲到扣除當月全部的全勤獎30元。
4、 早護導遲到同遲到處理辦法，并不開調休。
5、帶班時間內，主班教師私自離開幼兒，又未能安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，應酌情扣除工資。
6、帶班時間內，無論主班或配班教師，未開展相關的保教工作，教師未履行職責，并與他人閑聊與保教工作無關的閑事，或獨自做與保教工作無關的私事視作違紀，應酌情扣除工資。
7、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，酌情扣除結構工資。
8、無故缺席3次以上，幼兒園予以解聘;無故遲到3次按照缺席1次處理。
9、幼兒園教師發(fā)生個人生活作風問題，并且影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
幼兒園細則心得體會篇十五
1、建立健全幼兒安全管理網(wǎng)絡，成立幼兒園安全管理領導小組，下設工作小組，明確各小組的職責。實行分工合作、責任到人，并把安全工作要求列入各崗位職責中。
2、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預防異物入耳、鼻及氣管以及火災等重大事故的發(fā)生。
3、保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準吃錯藥。保健室藥品標簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。
4、認真貫徹衛(wèi)生防預部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。
5、對幼兒加強安全教育，各班根據(jù)實際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養(yǎng)，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
6、工作人員進行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務學習。每學年開展有針對性的安全培訓工作，加強幼兒園突發(fā)事件應急救助培訓及演練(如：消防演練等)。加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。
7、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
8、幼兒來離園嚴格實行安全接送，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規(guī)范使用“代接條”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。
9、嚴格現(xiàn)金管理制度，支票財務章按規(guī)定分開保管，現(xiàn)金保存不超過20xx元。教職員工也應妥善保管好自己的物品。
10、下班后，各班教師要負責關好門窗，整理好教室內的物品。及時關燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應拔下。門衛(wèi)或值班人員要做好安全巡查工作，嚴防各類事件的發(fā)生。
11、每月進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內發(fā)生重大傷害事故后，應在2小時內及時向上級主管部門匯報情況，并報當?shù)氐挠嘘P部門。不得漏報。
附：常見事故分類：
(1)一般事故：由于缺乏自身保護能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。
(2)責任事故：凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園內其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒(燙)傷、兒童被冒領、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責任事故。
(3)重大事故：導致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴重痛苦的事故為重大責任事故。
幼兒園細則心得體會篇十六
幼兒園的保育工作是教育工作中不可缺少的組成部分，在《規(guī)程》中還明確指出了幼兒園保育工作的目標：“實行教育和保育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！笨梢哉f，幼兒園的工作重點更重要的是保育護理，保育工作的好壞直接關系到幼兒園的生源，關系到幼兒園的辦園質量及家長的滿意度。
因此，合理安排幼兒的一日生活，規(guī)范操作程序是幼兒園對保育員教師的基本要求。
一、晨間清潔衛(wèi)生
1、每天早上7:30來園后開窗通風，冬季教室至少開窗15分鐘；幼兒寢室除紫外線燈消毒外每天早上來后都要打開讓空氣流通。
3、對有沉淀物的保溫桶要及時傾倒、清洗，保溫桶的水溫要適中，如過燙的開水要開蓋降溫。
4、教室的桌面、玩具柜、窗沿等物體的表面要用消毒液濕抹一遍，教室地面要用帶消毒液的拖把拖一遍。
5、檢查一下毛巾架上的毛巾是否齊全掛好，消毒液、水瓶等物品是否放在安全的地方。
6、清掃室外的落葉、紙屑等，注意消滅蚊蠅、蟑螂、臭蟲等害蟲。
二、晨間接待
1、接待工作主要有教師負責，保育員配合。
2、保教人員接待幼兒和家長，要和藹可親、熱情愉快，主動和家長與幼兒說說話，說幾句夸獎幼兒的話，拉拉幼兒的小手，摸摸幼兒的頭，或抱一抱，讓幼兒的情緒受到感染，高興地入園。教師在接待中認真用心，家長是看在眼里、記在心里的`。以后有什么事情也容易與家長溝通。
3、保教人員要認真檢查幼兒的隨身物品，發(fā)現(xiàn)有錢款、首飾、玩具、危險品等要妥善保管。
4、對患病或情緒不好的幼兒要特別關照，要安慰愛撫，穩(wěn)定其情緒，可以抱抱她或者分散她的注意力。
三、戶外活動
1、幼兒戶外活動時保教人員必須全部到戶外，注意觀察每一位幼兒，保證每一位幼兒都在自己視線范圍之內。
2、活動前要檢查幼兒的褲子和鞋帶是否系好，衣服是否穿多了。戶外活動時幼兒衣著不宜過多。
3、玩大型玩具前保教人員必須先檢查大型玩具是否潮濕、松動，是否有裂口、翹刺、翹釘?shù)龋仨氃诒＝倘藛T的照顧和幫助下進行，不得隨意離開幼兒，如遇特殊情況需要暫時離開，也要交代給另一位老師。保教人員不要聚在一起聊天。
4、保教人員在戶外或做操時冬天不宜穿大衣，夏天不宜穿裙子和高跟鞋。
5、戶外活動結束后，保育員負責善后整理和安全防護工作，遇到幼兒需要大小便，需有保育員護送。
四、入廁
1、保育員負責做好換洗前的準備工作，如準備肥皂、擦手毛巾、衛(wèi)生紙等，要將一切物品擺放在每天固定的地方，方便取放，肥皂可用專用網(wǎng)袋套好。
2、組織幼兒換洗時保育員要維持好幼兒的秩序，對新入園的幼兒要教給他們怎樣上廁所、怎樣洗手。幼兒入廁要分組，避免擁擠。
3、小班、小小班幼兒及中大班自理能力差的幼兒大便后，由保育員老師給幼兒擦屁股，擦時動作要輕柔。
4、廁所要經(jīng)常拖干，防止幼兒滑倒或摔傷。
五、換洗
1、幼兒手臟、進食前、大小便后、戶外活動后保育員要提醒幼兒用肥皂洗手，洗手時要教幼兒學會卷袖子或往上拉袖子，冬季穿得多的幼兒要由老師幫著卷袖子。
2、保育員要教給幼兒正確的洗手方法。
六、餐前餐后
1、保育員取食物時途中要蓋上消毒巾或加蓋。
2、保育員在進餐十分鐘前開始濕抹桌子，抹完桌子后可在每張桌子上放一個消毒好的餐盤，餐盤里可以放置本桌幼兒就餐用的筷子和小勺，可以讓幼兒自己拿取，幼兒在中班下學期開始使用筷子。
3、中大班幼兒可以根據(jù)實際情況自己端飯，但不能端湯，小班、小小班幼兒的飯菜湯都不能自己端，由老師送到桌子上。
4、給幼兒添飯時，可根據(jù)幼兒的個體差異而定，但要爭取讓每個幼兒都添到飯菜。在指導幼兒進餐時，不要催促幼兒“快吃”，這是讓幼兒最緊張的，給幼兒添飯時不要問“你要不要添飯？”而是應該問“你添過飯嗎？”
5、給幼兒添湯時，必須將湯桶柃到幼兒桌邊去盛，湯不要盛得太滿，不要從幼兒的頭頂上端過去，以免發(fā)生意外。
6、幼兒進餐時，保教人員不要大聲喧嘩，不要討論飯菜的好壞，不要隨便嘗幼兒飯菜。在冬天進餐時不要開窗，以防對流，飯菜的容器外面要帶上棉套。
7、保育員要事先準備好幼兒餐后擦嘴的毛巾，要提醒幼兒使用擦嘴巾。
8、餐后的桌面要先用清水抹干凈，油膩餐桌可先用洗滌劑抹一遍，再用清水抹。
9、飯后的餐具要及時清洗、消毒。
七、離園
1、離園前的準備工作由老師和保育員共同完成，首先要穩(wěn)定幼兒情緒，檢查幼兒的手、臉是否臟了，頭發(fā)是否散了，鞋帶是否系好了，衣服是否穿整齊了。冬天要求將幼兒里面的毛衣都要扎在褲子里面。還要檢查幼兒回家的物品是否放好。
2、來接幼兒的家長一定要是教師見過面的家長，對生人來接幼兒老師不能放行，可當面打電話聯(lián)系。
3、離園時老師和保育員要做好分工，由一人在教室里組織幼兒活動，另一人在門口接待家長。
4、等幼兒被接走大半時，保育員可做清潔、消毒工作，如清洗茶杯、毛巾，濕拖地面等，最后檢查水電、門窗是否關好，貴重物品是否放在安全地方等。
八、物品管理
1、在日常保育工作中，生活用品必不可少，它是保證幼兒正常生活的必需用品，必須妥善保管、精心維護、保證使用。生活物品主要由保育員負責保管。
2、班級物品的擺放要本著“安全、科學、合理”的原則，特別是洗滌劑、消毒水、洗衣粉等一定要放在幼兒拿不到的地方。
3、保教人員要對班級物品進行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)存在一定安全隱患的地方要及時處理。如凳子、桌面或柜子、門上是否有釘子出來了，窗戶的玻璃是否松動了等。
九、保育員班級衛(wèi)生消毒要求
1、每周對教室、寢室空氣進行紫外線消毒。
2、幼兒的餐具（碗、勺、擦嘴巾）每餐進行蒸汽消毒；
3、幼兒玩具每天用84消毒液浸泡消毒；
4、幼兒桌、椅、活動區(qū)柜子每天用消毒液擦拭消毒；
5、幼兒廁所隨時沖洗，保持潔凈，每天用84消毒；
6、教室地板、寢室地板每天用84消毒液消毒；
7、幼兒圖書、床上用品棉絮一周進行爆曬利用太陽消毒；
8、幼兒床單用洗衣消毒液一周一洗曬；
9、嚴格執(zhí)行幼兒一杯一巾，并每天蒸汽消毒；
11、保持室內空氣流通
定期開窗通風，保證活動室、寢室內空氣新鮮，溫度適宜。
幼兒園細則心得體會篇十七
1、保安人員要文明執(zhí)勤，嚴格遵守紀律，不得阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行公務，24小時值勤，值勤時衣著整潔、精神飽滿，須站崗時要始終保持站立姿態(tài)。
2、對外來人員進行詢問，查驗有效證件(工作證、身份證、)并辦理登記手續(xù)，禁止一切閑雜人員進入校園。
3、熱情、禮貌地接待來校辦事人員，問清事由，及時與有關人員聯(lián)系并填寫好會客單。離校時要收取回執(zhí)單。對于不能說明事由或者不能出示有效證件的來訪人員，一律不得放行，應來訪者要求，可以與園辦公室或者有關老師聯(lián)系。
4、對交代轉達的事項應及時傳達，交代轉交物品應及時通知接收人前來領取，交接班時應對寄存物品和轉達事項進行清點交接。
5、做好郵件、報刊、雜志的收發(fā)工作。
6、對從學校運出的物品，進行核查，手續(xù)完備方可放行。
7、嚴格按照學校的作息時間開閉校門。上學、放學和經(jīng)批準車輛經(jīng)過時開大門，其余時間開小門。
8、上學時間須注意幼兒動態(tài)，在園時間，未辦理請假手續(xù)嚴禁家長攜幼兒外出。
9、認真做好當班的各種工作情況記錄，遇特殊情況或突發(fā)事件，及時向主管部門及學校領導報告。
10、按時開啟和關閉所有通道。按時布防周界及報警裝置，并做好記錄。
11、熟悉巡邏區(qū)域的基本情況。重要部位，重點巡查。特別是控制和使用水、電、氣、化學物品的部門和存放貴重物品的房間。
12、巡邏時不得影響學校的正常工作。
13、按規(guī)定定期巡邏，巡邏時必須以高度之警惕性實行多看、多聽、多聞、多問之做法，發(fā)現(xiàn)可疑之人和事要禮貌查詢或做好，控制并詳細記錄事件經(jīng)過及可疑人員的個人資料。巡邏時必須按所規(guī)定之線路、位置巡查各區(qū)域，并按要求進行各項登記。
檢查內容包括治安情況、消防設備設施情況、車輛停放情況、照明設施情況，屋頂和各樓道、安全門關閉情況等。如發(fā)現(xiàn)問題應及時向相關管理部門反映，每次巡查后應做好巡查記錄，負責盤查可疑人員，及時將閑雜人員勸離，非上學時間負責檢查門窗鎖閉情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向管理人員匯報。
14、每日晨7：20之前、晚6：30之后為校園封閉時間，任何外來人員不得在校區(qū)逗留。有特殊情況需進出的人員或遇施工加班的民工應登記入冊備查。
15、通過監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)視校園情況，做好監(jiān)控記錄。
16、監(jiān)控時如發(fā)現(xiàn)異常應立即前往查看和處理，如發(fā)生緊急事件或案情應立即報"110"、校辦和管理處，并立即采取應急措施，力爭將損失降低到最小程度。
17、監(jiān)控室內嚴禁無關人員進入或逗留，禁止非監(jiān)控人員操作設備。
18、有人強行闖入園內，門衛(wèi)要立即報警并報告學校負責人和當天的值日領導，采取措施最大限度保護幼兒和老師的安全。
幼兒園細則心得體會篇十八
細則是生活中不可或缺的一部分，它涵蓋著各個方面的規(guī)范和要求。對于細節(jié)的重視，不僅能為我們的工作和生活提供指導，還能提高我們的執(zhí)行力和注意力。在我的工作和生活中，我深刻體會到了細則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在工作中，我意識到細節(jié)對于提高工作效率和品質至關重要。細致入微的規(guī)范和要求可以幫助我們避免犯錯誤，并在工作中減少失誤的概率。例如，在進行數(shù)據(jù)錄入時，按照規(guī)定的格式和標準，完整和準確地填寫數(shù)據(jù)，可以避免因為疏漏而引起的錯誤。另外，細致的工作態(tài)度也體現(xiàn)在對待細節(jié)的認真和細心，例如，檢查文件的格式、排版和內容錯誤，可以提高文件的質量和規(guī)范，使相關人員能夠更好地理解和處理文件。因此，對細節(jié)的關注不僅能夠提高工作效率，還能夠增強工作的質量和可靠性。
其次，在生活中，我明白了細節(jié)對于維護人際關系和增進個人形象的重要性。細致入微的關注和關懷可以為我們和他人之間的關系添上許多溫暖和和諧。例如，在與他人交流時，我們應該注意自己的言辭和行為是否得體和禮貌，以免因為一時的沖動或言談舉止不當而傷害了他人的感情。此外，關心他人的身心健康和需求也是維護人際關系的細節(jié)之一。關懷他人的細節(jié)表現(xiàn)在一些微小的舉動，比如，送給病假的同事一份溫暖的慰問，或者在有需要時主動承擔一些幫助他人的工作等。通過關注細節(jié)，我們不僅能夠增進人際關系的和諧，也能夠樹立自己的良好形象，贏得他人的尊重和信任。
此外，在個人成長過程中，我了解到細節(jié)對于培養(yǎng)耐心和細心的重要性。無論是學習新知識還是掌握新技能，我們都需要投入大量的時間和精力。細致入微的工作態(tài)度可以幫助我們培養(yǎng)耐心，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持堅持和不懈的努力。同時，細致的注重細節(jié)，可以訓練我們的細心和精確性，讓我們的工作和生活更加圓滿和完整。例如，在學習新知識時，通過仔細記錄和整理筆記，將知識點串聯(lián)在一起，可以幫助我們更好地理解和回顧所學的知識。在掌握新技能時，通過反復練習和總結經(jīng)驗，可以提高自己的技術水平和應對能力。
最后，細節(jié)對于保持健康和安全也具有重要意義。例如，在日常生活中，我們要注意飲食的細節(jié)，合理搭配食物的種類和分量，避免營養(yǎng)不均衡導致的健康問題。此外，注意生活環(huán)境的細節(jié)，保持良好的衛(wèi)生和整潔，可以減少疾病的傳播和發(fā)生。在確保個人安全方面，我們也需要注重細節(jié)。例如，駕駛車輛時要遵守交通規(guī)則，注意交通信號和周圍環(huán)境的變化，以減少交通事故的發(fā)生。總之，細節(jié)在我們的生活中隨處可見，是我們生活中不可缺少的一部分。
綜上所述，在工作和生活中，細節(jié)對于我們的發(fā)展和提高起著重要作用。通過關注細節(jié)，我們可以提高工作效率和品質，增進人際關系的和諧和個人形象的塑造，培養(yǎng)耐心和細心，保持健康和安全。因此，我們應該重視細節(jié)，認真對待每一個細小的事情，只有這樣，我們才能在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。
幼兒園細則心得體會篇十九
近年來，隨著全球化進程的加快，各個領域的競爭日益激烈。無論是在學習、工作還是生活中，合理的細則管理成為人們不可缺少的一部分。為了更好地適應現(xiàn)代社會的快節(jié)奏，我通過個人實踐與總結，對個細則有了一些心得和體會。
個細則是一人在日常生活中制定并自覺遵守的行為規(guī)范。通過制定個細則，我更加明確了自己的目標和規(guī)劃，提高了自己的工作、學習和生活效率。例如，在工作方面，我制定了高效的時間規(guī)劃，并設置了明確的工作目標，如每天完成時間表中的任務、遵循會議紀律等。這樣，我不僅能夠更好地充實自己，也能夠提高我的工作效率。同樣，在學習和生活方面，個細則對我也有很大的幫助。我制定了合理的學習計劃，并制定了學習目標和時間安排。在生活中，我合理地規(guī)劃時間，制定了健康、文明生活的個細則。所有這些細則有效地幫助我管理好自己的時間，提高了我自己的學習、工作和生活質量。
個細則的制定并不是一蹴而就的過程。我需要不斷地反思和總結，進行調整和改進。例如，剛開始時我制定的時間表過于緊湊，導致我經(jīng)常進行任務拖延，最終任務積壓。經(jīng)過一段時間的嘗試和總結，我發(fā)現(xiàn)應該合理地設置時間，留出適當?shù)木彌_區(qū)，以應對可能出現(xiàn)的意外情況。此外，在制定個細則時，我也要充分考慮自身的實際情況和能力。不能盲目追求完美，而忽視了自己的身體和心理健康。因此，在總結的過程中，我不斷優(yōu)化個細則，讓其更加符合實際情況，更加適合我自己。
個細則的執(zhí)行是取得成果的關鍵。在執(zhí)行個細則的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，在工作中，有時會出現(xiàn)緊急情況，導致我不得不暫時放棄個細則的執(zhí)行。然而，我認識到個細則的重要性，始終堅持按照規(guī)定的時間表進行工作。在遇到緊急情況時，我會合理的安排時間，留出時間來處理突發(fā)事件，并堅持完成原定的工作任務。通過執(zhí)行個細則，我堅信自己能夠一步步實現(xiàn)自己的目標，不被外界干擾，不盲目追求效果。
通過執(zhí)行個細則，我真切地體驗到了個細則對生活的積極影響。首先，個細則養(yǎng)成了我的良好習慣。通過長期的堅持和執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)形成了一些良好的習慣。例如，每天早上按時起床，堅持鍛煉身體，形成了健康的生活方式。其次，個細則提高了我的效率。通過合理的規(guī)劃和時間安排，我能更好地集中精力，提高工作和學習的效率。最后，個細則幫助我更好地把握自己的時間。在時間管理上，我能夠合理分配時間，充分利用每一分鐘，提高自己的生產(chǎn)力。
個細則的制定與執(zhí)行，不僅是提高自己的一種方式，也展示了一個人對自身價值的追求和肯定。通過個細則的實施，我感受到了自我管理的力量，養(yǎng)成了良好的習慣，提高了自己的工作和學習效率，充分發(fā)揮了個人的潛力。未來，我會繼續(xù)堅持執(zhí)行個細則，不斷總結經(jīng)驗和教訓，進一步完善個細則，實現(xiàn)自身的進步和提高。
幼兒園細則心得體會篇二十
細則，是人們生活和工作中常常遇到的一種形式。無論是學校的規(guī)章制度，還是單位的工作流程，抑或是家庭中的規(guī)矩，都離不開細則。細則的存在和遵循，對于保持秩序、增加效率、促進和諧起到了至關重要的作用。在長期的各種規(guī)則的執(zhí)行和細致的工作中，我深感到，只有真正發(fā)現(xiàn)、領悟并遵循細則，才能更好地完成使命，實現(xiàn)個人價值。
首先，細則是事物的基礎和保證。細節(jié)決定成敗，細節(jié)是事物的靈魂，細致是成功的關鍵。在工作中，我時刻將目光放在細節(jié)上，仔細觀察和思考，不斷尋找并完善細則。只有明確細則，才能更好地理解和把握任務的全貌，只有遵循細則，才能更好地完成各項工作。在生活中，遵循細則有助于提高生活質量，遵循道路交通細則能夠保證道路交通安全，遵循醫(yī)療流程細則能夠獲得更好的醫(yī)療保障。因此，與細則為伴是一種對生活和工作的負責態(tài)度。
其次，對細則的精準理解和遵循可以提升個人能力。細則是經(jīng)驗和智慧的結晶，其中蘊含著許多成熟的方法和技巧。只有通過積極主動地學習和理解細則，才能真正掌握其中的奧妙。在我的工作中，我常常仔細研究工作流程，查閱資料，了解最新的細則指南。通過對行業(yè)細則的掌握，我能夠更好地提供專業(yè)的咨詢服務，讓客戶在謹慎的選擇下做出正確的決策。通過深入學習和理解學校的管理規(guī)章，我能夠更好地領悟學校的辦學理念，培養(yǎng)學生的綜合素質。細則不僅僅是一種約束，更是人們智慧的結晶。
此外，細則的遵循有助于培養(yǎng)良好的習慣和提高工作效率。細則不僅規(guī)定了工作的步驟，還培養(yǎng)了良好的作息時間和工作方法。通過遵循規(guī)范的工作流程，我學會了高效地安排時間，完成工作的高效率。細則還規(guī)定了工作的標準和質量要求，通過嚴格遵循細則，不斷提高工作的標準，能夠更好地滿足客戶的需求。細則的遵循要求人們要細心耐心，注重細節(jié)，不放過每一個細小的差錯。正是這種精益求精的態(tài)度，讓我在工作中保持了較高的工作效率。
最后，細則的遵循有助于構建和諧的人際關系。作為一個人，我們不僅需要關注自己的行為規(guī)范，還需要尊重他人的細則和習慣。當我們能夠遵循規(guī)則，并尊重他人的細則時，我們能夠更好地與他人協(xié)作，促進和諧。比如，在團隊工作中，遵循團隊的合作細則，能夠更好地發(fā)揮各自的長處，實現(xiàn)團隊共同的目標。在交往中，遵循社交禮儀的細則，能夠讓人與人之間保持良好的溝通和理解。只有尊重他人的細則，才能更好地與他人溝通交流，增進友誼。
細則是人們生活和工作中不可或缺的一部分，它為人們的生產(chǎn)、生活和學習提供了準則和保障。只有真正理解和遵循細則，才能更好地完成任務，實現(xiàn)個人價值。因此，我們應該在工作和生活中，切實把細則貫徹到每個細節(jié)中，培養(yǎng)良好的工作習慣，提升個人能力，促進和諧發(fā)展。
幼兒園細則心得體會篇二十一
細則是生活中不可或缺的一部分，它是行為和規(guī)范的具體化和細化，對我們的生活有著深遠的影響。在各個領域，個細則都扮演著重要的角色，無論是在家庭生活、學校學習還是工作環(huán)境中，遵守個細則都能夠使人們相互之間更加和諧，更好地發(fā)揮個人的潛力。在我的生活中，我也深刻意識到個細則的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會。
首先，個細則使我養(yǎng)成良好的生活習慣。每天早上的起床、刷牙洗臉、吃早餐，這一系列看似簡單的動作都是細則在引導和規(guī)范著我們的行為。在生活中，我注意到，如果我不按時起床或違背了其他的個細則，我的身體狀態(tài)就會變得不好，而且會影響整個一天的學習和生活。因此，遵守個細則對我的生活習慣形成起到了至關重要的作用。通過養(yǎng)成良好的生活習慣，我能夠有效地利用時間，提高工作效率，讓自己的生活更加規(guī)律和有序。
其次，個細則塑造了我的人格和品德。個細則不僅僅是對于行為規(guī)范的要求，更重要的是培養(yǎng)了我們的良好素質和品德。在實踐當中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠嚴格遵守個細則的人往往具有優(yōu)秀的品質。例如，家庭生活中，我經(jīng)常觀察到父母嚴守個細則，他們始終堅持健康飲食、勤儉節(jié)約和積極樂觀的生活態(tài)度，這些品質不僅令我欽佩，更是我學習的榜樣。我也嘗試著用這些個細則作為指導，逐漸培養(yǎng)自己的品德，并與他人建立良好的人際關系。
此外，個細則推動了我個人成長和進步。無論在學校還是在工作中，個細則都是順利進行的基石。嚴格遵守個細則可以使個人更加專注，從而在學習和工作中取得更好的成績。例如，在學習方面，我明確了每天的學習目標，并且嚴格按時完成任務，這使我在學業(yè)上取得了長足的進步。在工作中，準時上班、遵守工作流程、認真負責，使我得到了同事和上級的認可，并逐漸提升了自己的職位。個細則推動著自己的成長和進步，我深感它的重要性。
最后，個細則在塑造一個團隊的文化和氛圍方面起到了重要的作用。在團隊工作中，個細則是團隊凝聚力和協(xié)作效率的基礎。只有團隊成員所有的行為嚴格遵守個細則，才能形成良好的工作氛圍，提高工作效率，從而更好地完成團隊任務。作為一個合格的團隊成員，我始終明白個細則對于團隊的重要性，所以我會竭盡全力地遵守個細則，積極推動團隊的發(fā)展和進步。
總之，個細則在我們的生活中扮演著重要的角色，它能夠使我們養(yǎng)成良好的生活習慣、塑造優(yōu)秀的品德、推動個人成長并促進團隊的發(fā)展。盡管有時候個細則的要求可能有些繁瑣、刻板，但只有遵守個細則，我們才能夠更好地發(fā)揮個人的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標。因此，讓我們共同珍視個細則，將其融入到日常生活的方方面面，并不斷總結和反思，從中不斷提升自己，使生活更加美好。