總結是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關鍵工具。寫總結時要注意用簡練的語言表達清晰的意思，避免冗長和啰嗦。這些總結范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結寫作技巧。
論金錢的重要性的辯論文篇一
1、要對一個班進行素質(zhì)教育，那么這個班最好是初一新班，只有萬不得已才會接高一新班。如果是半路接手的初二下學期、初三甚至是高二年級的班，那進行素質(zhì)教育就有很大困難了。因為這些同學已經(jīng)形成了自己的學習風格，當你再用一種全新的方法讓他們?nèi)ミm應時，失敗的可能性不小。當然并不是說學生的學習成績會下降，我們的素質(zhì)教育，如果學生提高的成績不多，那就是我們的失敗。初一的新生剛剛從小學升上來，人小、學習方法也沒有形成，學生就好象是一張白紙，老師你怎么寫怎么正確，這時你進行素質(zhì)教育，特別容易成功。
2、要進行素質(zhì)教育，班的容量不能過大，一般不能超過55人。最合適的班容量是40人。因為在進行素質(zhì)教育時我們要進行許多的班主任和教師操作，如果人太多老師操作工作太煩雜，就會影響老師的情緒，直接影響教學效果。
3、在教學中工作方式方面，對初中生和高中生是不同的。初中生特別是初一初二上半年時，工作方式上可以多一些命令，但不能超過一半的操作，到了高中時，你在按理過程中，就應該多一些民主，少一些命令。此時的命令成分應少于20%。
以上是我在進行素質(zhì)教育過程中的一點小體會，希望對正在進行素質(zhì)教育的老師們有幫助。
論金錢的重要性的辯論文篇二
素養(yǎng)對每個人來說都是很重要的，素養(yǎng)同樣也是每個人應該具有的品德。
素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機在第一時間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅持住，我們的隊伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地熱愛祖國的人民。幾天過去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個小孩，這個小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會養(yǎng)活你們的?！彪m然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽說在地震發(fā)生的當時，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺下的幾個學生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。
素養(yǎng)還包括守法。守法對我們中學生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學校言行文明，不違反紀律，這都是我們中學生應該做到的。最重要的是課堂紀律。作為一個學生，最重要的就是學習，所以我們要認真聽好每一堂課。其實上課不認真最后吃虧的還是自己。不認真聽課成績就會不好，成績不好就考不上好大學，考不上好大學就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會就算考上了大學也很難找到好的工作。這就證明大學學歷已經(jīng)遠遠不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實學習態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學習，那又怎能學好呢?同時你的態(tài)度不好當然上課就會講話，不遵守課堂紀律了。每個人應該要有老老實實的學習態(tài)度?！爸疄橹?，不知為不知?！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學習，不要認為自己的就是對的，別人的就是錯的。“三人行，必有我?guī)熞?。?BR> 素養(yǎng)還要誠實守信講文明。答應別人的事就一定要做到，要么別答應。你如果答應別人的事沒有做到那會多么丟臉，別人也會說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個中國人個個走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個時候我們的中國將會是多么的絢麗多彩。
還有一個對我們學生很重要的素養(yǎng)，那就是團結友善。我們這個班級就是一個很大的集體。如果說要創(chuàng)建一個好的集體，我們首先就要有一個共同的目標。班上所有的同學的心都想在一起想在一個地方，這樣才會引發(fā)我們的動力。例如我們班就是個想個的，個做個的一份事，沒有團結心。有這么一句話“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進的學生不是好學生?！爆F(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，秀的班級。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因為做一件事你想都沒有想到過，那么你又怎么會去做那件事。同時一個人如果想成就大事業(yè)的話，就要從小就樹立人生目標，然后再去努力地去實現(xiàn)它，至于能不能實現(xiàn)那就要看個自的本領了。別讓理想變成幻想。
論金錢的重要性的辯論文篇三
人類的夢想總是走在科技的前面，但走再遠也還是夢想，只有當它遇到科技，才能夠變夢想為現(xiàn)實，給人們的生活帶來驚喜！
二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷百萬年的改變，能夠用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。我們來做個比較吧！
此刻生活比以前好多了，但我相信將來的生活要比此刻好一百倍！我們夢想未來汽車能在天上飛；房子都是幾百層的高樓大廈，而且能夠移動，能夠避免龍卷風和地震。回到家又有機器人幫你干活，做飯等等。學校上課再也不用背書包去上學，學校都是電子書，教師也不會再用黑板了，而是超大的顯示屏，回答問題再也不用舉手，只要按下桌上的按鈕就能夠了！
大家都可能認為這是遙不可及的事，但是我相信，只要我們肯努力，敢于探索科學奧秘，必須會夢想成真的！讓我們一齊放飛夢想，為夢想而奮斗吧！
論金錢的重要性的辯論文篇四
目前在我國初中地理課堂中，對學生進行的德育教育效果不佳，分析其原因：學生學習目的單一、教學的內(nèi)容過于片面、教學的方法程序化、教學的滲透方式非常單一等。而教學的滲透方式非常單一是導致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教學中對德育需要多元化滲透。
1.采用辯論形式進行總結，正確導向
辯論在教學中能夠發(fā)揮很大的作用，它既能調(diào)動起學生的積極性，也能調(diào)動起學生的主動性。在課本中，如果遇到學生只能略懂一二，不能完全聽懂，并且不能夠確定自己立場的問題，可以對其進行設疑、質(zhì)疑，來進行辯論。例如，關于地球能夠容納多少人口的問題，有三種完全不同的觀點?？梢圆捎靡韵碌姆椒▽ζ溥M行解決：第一，先不要發(fā)表自己的觀點，也不要急于詢問學生的觀點，而是首先要設定一個能夠引導學生進行辯論的問題：對于地球能夠容納多少人口的問題你有怎樣的看法?為什么?第二，組織學生分組對其進行討論，并總結出討論的成果。第三，分別讓每一組的學生代表進行陳述本組的觀點并講解原因。第四，可以讓擁有不同觀點的同學對其進行辯駁，并說出理由。第五，和學生一起進行總結，闡述觀點。通過這樣安排，可以使學生很容易明白并樂觀地相信：地球自然環(huán)境能夠容納人口的最高數(shù)量遠遠大于地球上現(xiàn)有的人口，而且人口數(shù)量很難達到能容納的最高數(shù)量，因為當今的科學技術正在飛速地發(fā)展，人類對自然界也有了更加深刻的認識。同時也能夠讓學生客觀地認識到，在一定時期內(nèi)和一定的科學技術水平下，人口的快速的增長也會對環(huán)境產(chǎn)生相當大的負面影響。這樣不僅培養(yǎng)了學生樂觀的人生態(tài)度，而且還發(fā)展了學生的辯證唯物主義思維。
2.挖掘教材，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣
在新教材中有許多接近學生生活的素材，可以利用這些素材對學生進行生動而有趣的人文素質(zhì)教育，從而提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣，凈化學生的心靈。例如，在七年級地理中，在教學“天氣與氣候”時，要讓學生既能聯(lián)想到風和日麗、萬里無云的輕松，也要學能夠感受到狂風大作、雷電交加的緊張。另外，在帶領學生認識人類改造地表形態(tài)的時候，如“梯田”，要讓學生能夠體會到人類擁有不斷改造世界、創(chuàng)造環(huán)境的思想之美、力量之美和智慧之美。這樣的素材非常多，教師可選取合適的辦法，借用大自然之美，來使學生的心靈得到震撼，使他們能夠感受到大自然的美，讓他們學會發(fā)現(xiàn)自然之美，最終完成培養(yǎng)學生愛護自然，欣賞自然情感的目標。
3.聯(lián)系實際，巧設案例
利用現(xiàn)有的地理知識和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并結合實際的生產(chǎn)、生活，培養(yǎng)學生能夠將理論與實際相互聯(lián)系的思想，這樣既能夠滿足智能培養(yǎng)的需要，也滿足地理教學中滲透德育的要求。例如，我們經(jīng)?？梢钥吹诫m然某個工廠的區(qū)位非常不合理，但是它仍然存在，這是工業(yè)慣性的原因，這樣就可以列舉一些具體的實例對其進行講解，如石家莊的某制藥廠；在對學生講解保護和改善城市環(huán)境的時候，也應該根據(jù)實例來進行講解，如上海通過建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)等方式。通過講解身邊的這些具體實例，不僅有利于幫助學生更好地理解問題，還有利于培養(yǎng)學生將理論與實際相互聯(lián)系的學風。
總之，隨著教育教學的不斷改革與深入，德育已經(jīng)成為了各個學科教學中不可缺少的一部分，育人者首先要做到自育，在不斷地改進德育教育方法的時候，也要不斷提高德育的自覺性，提高德育滲透的本領，這樣才能夠更好地發(fā)揮地理學科的“育人”優(yōu)勢，才能為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
論金錢的重要性的辯論文篇五
標志的意義
在科學技術飛速發(fā)展的今天，印刷、攝影、設計和圖像傳送的作用越來越重要，這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志，則是其中一種獨特的傳送方式。
人們看到煙的上升，就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關聯(lián)的（如火急、緊急、報警求救等）信息的特殊手段。這種人為的煙，既是信號，也是一種標志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應，是當時的語言和文字傳送所不及的。今天，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達，但像標志這種令公眾一目了然，效應快捷，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無法替代的。 標志，是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。
標志，作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會活動與生產(chǎn)活動中無處不在，而且對于國家、社會集團乃至個人的根本利益。越來越顯示其極重要的獨特功用。例如：國旗、國徽作為一個國家形象的標志，具有任何語言和文字者難以確切表達的特殊意義。公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等，對于指導人們進行有秩序的正?；顒印⒋_保生命財產(chǎn)安全，具有直觀、快捷的功效。商標、店標、廠標等專用標志對于發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)造經(jīng)濟效益、維護企業(yè)和消費者權益等具有重大 實用價值和法律保障作用。各種國內(nèi)外重大活動、會議、運動會以及郵政運輸、金融財貿(mào)、機關、團體及至個人（圖章、簽名）等幾乎都有表明自己特征的標志，這些標志從各種角度發(fā)揮著溝通、交流宣傳作用，推動社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的進步，保障各自的權益。隨著國際交往的日益頻繁，標志的直觀、形象、不受語言文字障礙等特性極其有利于國際間的交流與應用，因此國際化標志得以迅速推廣和發(fā)展，成為視覺傳送最有效的手段之一，成為人類共通的一種直觀聯(lián)系工具。
標志的起源
標志的來歷，可以追溯到上古時代的圖騰。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。
古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系、標示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標記，如路標、村標、碑碣、印信紋章等。廣義上說，這些都是標志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名，后來變化成圖案。在古希臘，標志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標志。到宋代，商標的使用已相當普遍。如當時濟南專造細針的劉家針鋪，就在商品包裝上印有兔的圖形和認門前白兔兒為記字樣的商標。歐洲中世紀士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標記，貴族家族也都有家族的徽記。
到本世紀，公共標志、國際化標志開始在世界普及。隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標志，已被廣泛應用于社會一切領域，對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。一門新興的科學--符號標志學應運而生已是歷史必然。
標志的特點
1． 功用性
標志的本質(zhì)在于它的功用性。經(jīng)過藝術設計的標志雖然具有觀賞價值，但標志主要不是為了供人觀賞，而是為了實用。標志是人們進行生產(chǎn)活動、社會活動必不可少的直觀工具。
標志有為人類共用的，如公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等；有為國家、地區(qū)、城市、民族、家族專用的旗徽等標志；有為社會團體、企業(yè)、仁義、活動專用的，如會徽、會標、廠標、社標等；有為某種商品產(chǎn)品專用的商標；還有為集體或個人所屬物品專用的，如圖章、簽名、花押、落款、烙印等，都各自具有不可替代的獨特功能。具有法律效力的標志尤其兼有維護權益的特殊使命。
2． 識別性
標志最突出的特點是各具獨特面貌,易于識別.顯示事物自身特征,標示事物間不同的意義、區(qū)別與歸屬是標志的主要功能。各種標志直接關系到國家、集團乃至個人的根本利益，決不能相互雷同、混淆，以免造成錯覺。因此標志必須特征鮮明，令人一眼即可識別，并過目不忘。
3． 顯著性
顯著是標志又一重要特點，除隱形標志外，絕大多數(shù)標志的設置就是要引起人們注意。因此色彩強烈醒目、圖形簡練清晰，是標志通常具有的特征。
4． 多樣性
標志種類繁多、用途廣泛，無論從其應用型式、構成形式、表現(xiàn)手段來看，都有著極其豐富的多樣性。 其應用形式，不僅有平面的（幾乎可利用任何物質(zhì)的平面），還有立體的（如浮雕、園雕、任意形立體物或利用包裝、容器等的特殊式樣做標志等）。
其構成形式，有直接利用物象的，有以文字符號構成的，有以具象、意象或抽象圖形構成的，有以色彩構成的。多數(shù)標志是由幾種基本形式組合構成的。
就表現(xiàn)手段來看，其豐富性和多樣性幾乎難以概述，而且隨著科技、文化、藝術的發(fā)展，總在不斷創(chuàng)新。
5． 藝術性
凡經(jīng)過設計的非自然標志都具有某種程度的藝術性。既符合實用要求，又符合美學原則，給予人以美感，是對其藝術性的基本要求。一般來說，藝術性強的標志更能吸引和感染人，給人以強烈和深刻的印象。 標志的高度藝術化是時代和文明進步的需要，是人們越來越高的文化素養(yǎng)的體現(xiàn)和審美心理的需要。
6． 準確性
標志無論要說明什么、指示什么，無論是寓意還是象征，其含義必須準確。首先要易
懂，符合人們認識心理和認識能力。 其次要準確，避免意料之外的多解或誤解，尤應注意禁忌。讓人在極短時間內(nèi)一目了然、準確領會無誤，這正是標志優(yōu)于語言、快于語言的長處。
7． 持久性
標志與廣告或其它宣傳品不同，一般都具有長其使用價值，不輕易改動。
標志設計的原則
標志設計不僅是實用物的設計，也是一種圖形藝術設計。它與其它圖形藝術表現(xiàn)手段既有相同之處，又有自己的藝術規(guī)律。它必須體現(xiàn)前述的特點，才能更好地發(fā)揮其功能。
由于對其簡練、概括、完美的要求十分苛刻，即要成功到幾乎找不至更好的替代方案的程度，其難度比之其它任何圖形藝術設計都要大得多。
1．設計應在詳盡明了設計對象的使用目的、適用范疇及有關法規(guī)
等有關情況和深刻領會其功能性要求的前提下進行。
2．設計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，針對其應用型式、材料和制作條件采取相應的設計手段。同時還要顧及應用于其它視覺傳播方式（如印刷、廣告、映像等）或放大、縮小時的視覺效果。
3．設計要符合作用對象的直觀接受能力、審美意識、社會心理和禁忌。
4．構思須慎重推調(diào)皮，力求深刻、巧妙、新穎、獨特，表意準確，能經(jīng)受住時間的考驗。
5．構圖要凝練、美觀、適形（適應其應用物的形態(tài)）。
6．圖形、符號既要簡練、概括，又要講究藝術性。
7．色彩要單純、強烈、醒目。
標志藝術除具有一般設計藝術規(guī)律（如裝飾美、秩序美等）之外，還有獨特的藝術規(guī)律。
1．符號美
標志藝術是一種獨具符號藝術特征的圖形設計藝術。它把來源于自然、社會以及人們觀念中認同的事物形態(tài)、符號（包括文字）、色彩等，經(jīng)過藝術提煉和加工，使之結構成具有完整藝術性的圖形符號，從而區(qū)別于裝飾圖和其它藝術設計。
標志圖形符號在某種程度上帶有文字符號式的簡約性、聚集性和抽象性，甚至有時直接利用現(xiàn)成的文字符號，但卻完全不同于文字符號。它是以圖形形式體現(xiàn)的（現(xiàn)成的文字符號須經(jīng)圖形化改造），更具鮮明形象性、藝術性和共識性的符號。
符號美是標志設計中最重要的藝術規(guī)律。標志藝術就是圖形符號藝術。 2．特征美
特征美也是標志藝術獨特的藝術特征。
標志圖形所體現(xiàn)的不是個別事物的個別特征（個性），而是同類事物整體的本質(zhì)特征（共性），或說是類別特征。通過對這些特征的藝術強化與夸張，獲得共識的藝術效果。這與其它造型藝術通過有血有肉的個性刻劃獲得感人藝術效果是迥然不同的。
但它對事物共性特征的表現(xiàn)又不是千篇 一律和概念化的，同一共性特征在不同設計中可以而且必須各具不同的個性形態(tài)美，從而各具獨特藝術魅力。
3．凝練美
構圖緊湊、圖形簡練，是標志藝術必須遵循的結構美原則。標志不僅單獨使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。具有凝練美的標志，不僅在任何視覺傳播物中（不論放得多大或縮得多?。┒寄茱@現(xiàn)出自身獨立的完整的符號美，而且還對視覺傳播物產(chǎn)生強烈的裝飾美感。 凝練不是簡單，凝練的結構美只有經(jīng)過精到的藝術提練和概括才能獲得。
4．單純美
標志設計的表現(xiàn)手段極其豐富多樣，并且不斷發(fā)展創(chuàng)新，僅舉常見手段概述如下：
標志構思手法
1、表象手法：采用與標志對象直接關聯(lián)而具典型特征的形象，直述標志目瞪口呆的。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。如表現(xiàn)出版業(yè)以書的形象、表現(xiàn)鐵路運輸業(yè)以火車頭的形象、表現(xiàn)銀行業(yè)以錢幣的形象為標志圖形等等。
2、象征手法：采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內(nèi)涵。如用交叉的鐮刀斧頭象征工農(nóng)聯(lián)盟，用挺拔的幼苗象征少年兒童的茁壯成長等。象征性標志往往采用已為社會約定俗成認同的關聯(lián)物象作為有效代表物。如用鴿子象征和平，用雄獅、雄鷹象征英勇，用日、月象征永恒，用松鶴象征長壽，用白色象征純潔，用綠色象征生命等等。這種手段蘊涵深邃，適應社會心理，為人們喜聞樂見。 3、寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭頭形象示意方向等。
4、模擬和法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如日本全日空航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞，日本佐川急便車采用奔跑的人物形象比擬特快專遞等。
1．具象形式：基本忠實于客觀物象的自然形態(tài)，經(jīng)過提煉、概括和得化，突出與夸張其本質(zhì)特征，作為標志圖形。這種形式具有易識別的特點。
2．意象形式：以某種物象的形態(tài)為基本意念，以裝飾的、抽象的圖形或文字符號來表現(xiàn)的形式。如中國民航的標志圖形就是以鳳凰形態(tài)為意念，以抽象圖形來表現(xiàn)的。這種形式往往更高的藝術格調(diào)和現(xiàn)代感。
3．抽象形式：以完全抽象的幾何圖形、文字或符號來表現(xiàn)的形式。這種圖形往往具有深邃的抽象含義、象征意味或神秘感。如聯(lián)想集團的標志用方中套園幾何圖形來象征博大深遠的聯(lián)想空間。也可沒有更深刻含義僅表特征的，如夸大英文名稱（或拼音字句稱）的字頭等。這種形式往往具有更強烈的現(xiàn)代感和符號感，易于記憶。
標志構成的表現(xiàn)手法
1．秩序化手法：均衡、均齊、對稱、放射、手大或縮小、平行或上下移動、錯位等有秩序、有規(guī)律、有節(jié)秦有韻律地構成圖形，給人以規(guī)整感。
2．對比手法：色與色的對比，如黑白灰、紅黃藍等；形與形的對比，如大中小、粗與細、方與園、曲與直、橫與豎等，給人以鮮明感。
3．點線面手法：可全用大中小點構成，陰陽調(diào)配變化；也可全用線條構成，粗細方園曲直錯落變化；也可純粹用塊面構成；也可點線面組合交織構成，給人以個性感和豐富感。 4．矛盾空間手法：將圖形位置上下左右正反顛倒、錯位后構成特殊空間，給人以新穎感。
5．共用形手法：兩個圖形合并在一起時，相互邊緣線是共用的，仿佛你中有我，我中有你，從而組成一個完整的圖形（1+1=1），如太極圖的陰陽邊緣線共用，a中間套個地球，a的內(nèi)沿線與地球邊線共用等，給人以奇異感。
前列僅為常見手法，設計中還需不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造成新手法。
有了好的構思，好的表現(xiàn)形式和手法，如忽略整體的美感，也是不完美的。一個成功的標志，既要有獨創(chuàng)性，又須具有強烈的藝術美。
自：博興二中藝
體部
論金錢的重要性的辯論文篇六
內(nèi)容摘要：在設計過程中，各設計領域風格的相互交融已成為設計風格變化的主題之一，在一種設計領域中，作為傳統(tǒng)風格的表現(xiàn)手段放到另外的設計領域中也許會成為一種全新的表現(xiàn)手法，所以涉足多領域、多實踐也是創(chuàng)新的重要手段之一。標志設計的立體化帶來了一場新的“視覺革命”，標志設計進入三維領域也是發(fā)展的必然，它將在標志設計領域豎起一面前衛(wèi)的旗幟，開辟一個前人未有涉足的領域。
關 鍵 詞：奧普藝術 標志設計 視覺空間
在全球化帶來的生活方式趨同的過程中，世界各國之間政治、經(jīng)濟、文化的交流速度越來越快。在這種形勢下，標志的直觀、形象、不受語言文字障礙等特性充分地發(fā)揮出來，成為視覺傳達最有效的手段之一，成為人類共通的一種直觀聯(lián)系工具。與此同時，標志設計的色彩、造型以及思想理念也發(fā)生了一些重大的變化。在這個顯示標志個性化的設計時代，如何應對甚至引領設計潮流呢？我們都知道，在設計過程中，各設計領域風格的相互交融已成為我們設計風格變化的主題之一，所以，涉足多領域、多實踐將會給我們帶來意外的驚喜。
關于奧普藝術
奧普藝術(opart)，又被稱作“視幻藝術”或“光效應藝術”，是以幾何形象創(chuàng)造出各種各樣的光色效果，表現(xiàn)運動幻覺的一種抽象藝術。它采用黑白或彩色幾何形體的復雜排列、對比、交錯或重疊等手法，畫面形式感強烈，色彩富有運動性，從而使視神經(jīng)在與畫面圖形的接觸中產(chǎn)生視幻效果，讓觀眾得到閃爍、流動、旋轉、放射等運動的感覺，使靜止的畫面產(chǎn)生炫目流動的動感效果。
這種藝術同時興起于歐洲各國，曾對美國等國家的工藝美術、銀幕藝術有著積極的影響，它打破了純繪畫藝術和裝飾圖案藝術之間的界限，成為流行的一種標簽。藝術家以此證明訴諸視覺的藝術品與探究知覺心理的科學之間并無嚴格的分界，用嚴謹?shù)目茖W設計亦可激活視覺神經(jīng)，通過視覺作用喚起并組合成視覺形象，達到另一種同樣動人的藝術體驗。
關于標志設計
標志設計是表明某種意義特征的記號、標記。它的表現(xiàn)手段是利用圖形以及文字來構成具體可見的象征性的`視覺符號，并將這一視覺符號中的內(nèi)容、信息、觀念傳達出去，影響觀者的態(tài)度、看法和情感等，從而達到樹立品牌、形象的目的。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，設計手段被極大地提高了，標志設計創(chuàng)意的領域也明顯被拓寬?？v覽當今的標志設計，形式精彩紛呈，應用范圍更為廣闊，特別是在印刷、復制技術方面，現(xiàn)代標志的設計者不必有太多的顧慮限制。純平面的標志圖形在某種程度上似乎已不能滿足人們的審美需求與市場的要求。與此同時，標志設計的色彩、造型以及思想理念也均發(fā)生了一些重大的變化，其形式上也經(jīng)歷了由復雜繁瑣轉向明快簡潔，由繪畫形象轉向圖案格式，由具象轉向抽象的過程。那么，如何加強標志的視覺特征，增強視覺沖擊力以便強化大眾的記憶呢？這就要求我們在標志設計的過程中善于利用其形、色、光、材質(zhì)來首先吸引人們的視線，并造成深刻的視覺印象。
將奧普藝術為“我”所用
標志不屬于純藝術范疇，從傳播學和功利角度出發(fā)，標志和其他形象化藝術有一定程度的共性，更具有強烈的個性，它有自己獨特的具象化語言，又有其獨特的抽象化表現(xiàn)，無差別的藝術形式實際上是不存在的，任何藝術形式都有其自身可循的藝術規(guī)律。同樣概念的具象與抽象，表現(xiàn)在不同的藝術形式中往往有許多不盡相同的表達方式和視覺效果。
通過研究分析奧普藝術作品，我們可以找出一定的視覺規(guī)律，特別是平面構成的結構規(guī)律和韻律規(guī)律。平面構成按照美的視覺效果，力學的原理進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來構成的，韻律的構成具有積極的生氣。在構成中，韻律常伴節(jié)奏同時出現(xiàn)，在同一要素周期性反復出現(xiàn)時會形成運動感，因此我們可以合理地借鑒奧普藝術的一些方法與原則為“我”所用，在設計標志時恰到好處地創(chuàng)造標志圖形的視覺空間感。視覺空間感的構成，就是要打破日常視覺經(jīng)驗的束縛，利用特殊的表現(xiàn)技巧，使想象的、陌生的形體獲得與之相吻合的空間環(huán)境，在幾乎荒誕和非現(xiàn)實的構想中形成一個視覺世界，給畫面創(chuàng)造新的視覺空間帶來另一種可能性。
通過以上分析，總結出以下幾種創(chuàng)造標志視覺空間感的方法供大家參考。
1.幻覺空間：形象不與畫面平行，在平面中產(chǎn)生立體幻覺。如：一個形象重疊到另一個形象之上時，就會產(chǎn)生一前一后的感覺，這也就是平面的深度感。這樣的畫面結構雖然簡單，卻在形的大小、數(shù)量和空間的組織上具有無窮的變化，使畫面產(chǎn)生一種秩序性及反復性的美感。如（圖一）加拿大cbc電臺：標志圖形以c為設計要素，分別向四周發(fā)散，形成視幻效果，體現(xiàn)cbc電臺在不斷傳播信息。
2.曖昧空間：曖昧空間可以在平面中創(chuàng)造出奇特的空間，變不可視為可視，違反正?？臻g觀念的不同形態(tài)的組合，便可產(chǎn)生似是而非的矛盾空間印象，新的形態(tài)與觀念也隨之產(chǎn)生了，這也就是利用視覺差異創(chuàng)造新空間的目的，也是創(chuàng)造具有空間感標志圖形的有效方法之一。
3.線條空間：通過線大小、形狀和位置的變化，在平面上尋求一種空間感和運動感。這些并置的線條按一定規(guī)律排列形成波紋或幾何形畫面，造成了視知覺的運動感和閃爍感，使視覺神經(jīng)在與畫面的接觸中產(chǎn)生空間立體感。
4.重復構成空間：重復構成就是用簡單的幾何形要素，如線、方形、圓形和三角形等進行重復性的排列方式，其迷人之處在于以簡單的結構產(chǎn)生復雜而豐富的視覺效果。
結語：創(chuàng)新之樂
標志設計雖受本身所要表達內(nèi)容的限制，但它的制約也正是它的創(chuàng)意特色。在設計過程中，各設計領域風格的互相交融已成為設計風格變化的主題之一，在一種設計領域中作為傳統(tǒng)風格的表現(xiàn)手段放到另外的設計領域中也許會成為一種全新的風格，所以涉足多領域、多實踐也是創(chuàng)新的重要手段之一。優(yōu)秀的標志設計，正是把它的制約轉換成為新穎、獨特的契機，以豐富的知識積淀、以發(fā)散的創(chuàng)新思維、以巧妙的構思順應制約，完美地體現(xiàn)標志所要表達的視覺含義，使其成為一個區(qū)別于其他符號的獨立生命。因此，在標志設計中，我們可以吸取各風格流派的精華恰當?shù)貫闃酥驹O計所用，使現(xiàn)代標志設計擁有更為深厚的文化底蘊和更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻：
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論金錢的重要性的辯論文篇七
摘要：創(chuàng)意是標志設計的核心與靈魂，創(chuàng)意的實現(xiàn)也是標志設計課程教學中的一個難點。設計草圖作為實現(xiàn)創(chuàng)意的重要方法，在過去的教學中常被忽視。文章通過分析設計草圖的作用與表達，強調(diào)實現(xiàn)創(chuàng)意的真正途徑在于通過設計草圖不斷磨煉，從而使自己的創(chuàng)意思維不斷得到發(fā)展。
關鍵詞：設計草圖；創(chuàng)意；標志設計
在標志設計課程的教授過程中，總有學生對著電腦發(fā)愁：自己為何沒有創(chuàng)意，想不出來好的方案呢？這些學生有一個共同的特點：不愛動手畫設計草圖。事實上，畫設計草圖是實現(xiàn)創(chuàng)意的有效方法，也是標志設計教學中的重要環(huán)節(jié)。
一、從文字到設計草圖
由于人類的思維具有聯(lián)想性和形象性的特點，所以隨著創(chuàng)意構思過程的深入，往往會想到一個甚至幾個與創(chuàng)意關鍵點相對應的圖像。學生在創(chuàng)意構思階段，要養(yǎng)成畫設計草圖的好習慣。主要是對已經(jīng)收集、整理出來的資料信息進行分析，得到可能形成創(chuàng)意的切入點，盡量讓自己放松，不要急于動手制作，不要想著一下就能有好的創(chuàng)意。只要充分讓自己的思維天馬行空地飛翔，把想到的字和圖都簡要記錄下來，接著運用簡化、轉化、聯(lián)想等方式（這些方式可以分別運用，也可以綜合運用），提煉出不止一組的創(chuàng)意關鍵點，重組成一個方向的設計方案，再進一步明確信息傳達的主次關系和元素的表現(xiàn)秩序，就能初步形成設計定位。當然，為了確保創(chuàng)意過程中不出現(xiàn)設計方向上的錯誤，在展開設計工作之前，需要先對標志設計項目的全部資料展開調(diào)研，明確項目任務，只有做到胸有成竹，才能使創(chuàng)意思路自由、充分地展開。
二、設計草圖的作用
從以上分析可以看出，創(chuàng)意構思和草圖表現(xiàn)是密不可分的，邊想邊畫的方式可以使創(chuàng)意思維逐漸形象化、具體化。一方面，創(chuàng)意得到體現(xiàn)和保存（以文字和圖形兩種形式）。另一方面，草圖可以檢驗創(chuàng)意的質(zhì)量，有時想得很好，但是畫出來才發(fā)現(xiàn)并不合適，就要放棄這個方案，重新思考；有時在畫草圖的過程中，受到某個圖形、符號、線條的啟發(fā)，又會產(chǎn)生新的靈感。在設計構思時，創(chuàng)意和草圖就是這樣互相聯(lián)系又互相作用，因此，設計草圖可以說是標志設計中實現(xiàn)從文字到方案、從意到形轉換的重要紐帶。學生只有不斷經(jīng)過這種思維上的放與收的歷練，才能真正做到放開和深入，也更容易發(fā)現(xiàn)多項信息間的內(nèi)在聯(lián)系，對項目的認識逐漸深化。在此過程中，隨著思維的.深入，學生通常會遇到一些不確定的、不熟悉的或完全未知的東西。但是，只要本著認真的態(tài)度，遇到問題再次收集資料，分析提煉，就一定能出現(xiàn)創(chuàng)意的閃光點。
三、設計草圖的表達
很多學生習慣用電腦設計方案，但是從上文可以看出，用草圖表達創(chuàng)意和設計方案是思維最直接的體現(xiàn)，因此筆者建議在這個階段盡量拋開電腦，在紙上多畫方案草圖，讓創(chuàng)意不斷地得到深化和發(fā)展。學生可以根據(jù)個人習慣，首先把整理出來的資料信息用自己能看懂的方式畫出來，手寫一遍有助于梳理信息。在寫的過程中，最好邊寫邊把重點詞語做上記號；這個過程往往需要多次修改或補充，在進行到后面的階段時，也時常返回頭來重新審視解構的過程，以尋找新的切入點。因此，一定要注意保留原始的手稿，即使是同一個設計定位的創(chuàng)意思路，在構思和設計方案時，常常會不斷受到所畫草圖的啟發(fā)而衍生出更多的方案。對于設計草圖的表達，不必刻意追求草圖的形似，只需抓住特點表現(xiàn)即可；草圖也不必畫得很大，很多時候，草圖附在文字性描述旁邊，圖文結合記錄創(chuàng)意構思，畫得太大也會影響記錄的速度。有經(jīng)驗的設計師由于創(chuàng)意思路豐富，草圖的量就很多；而學生常常不知道畫什么。對于這個問題，首先要從創(chuàng)意的前期階段，也就是資料的分析整理開始訓練。其次要養(yǎng)成記錄草圖的習慣。草圖是伴隨著創(chuàng)意關鍵點的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，貫穿整個創(chuàng)意過程，這個階段正是思維高速運轉的時候，有時靈感來了，如果不及時記錄下來，便會稍縱即逝。最好隨身攜帶一個活頁的小本和鉛筆，一有新的想法就馬上記錄下來。最后，要經(jīng)常翻看、總結畫過的草圖，將以前的草圖不時地拿出來看看，重新審視草圖的可發(fā)展性，最好做個記號，劃掉那些沒有發(fā)展?jié)摿Φ牟輬D方案，以免干擾；再檢查草圖中的元素有沒有變換組合的其他可能性，進一步優(yōu)化重組，另辟蹊徑，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意?？傊O計草圖可以直接體現(xiàn)出標志設計方案構思的質(zhì)量，同時也為標志初稿方案進一步細化、修正，確定色彩方案直到最終形成標志設計定稿，打下良好的基礎。因此，設計草圖在標志設計教學中是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
參考文獻：
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論金錢的重要性的辯論文篇八
農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件相對落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代撫養(yǎng)，特別是近幾年農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。留守兒童由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多心理發(fā)展存在著一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑等極端情緒嚴重。加上照顧他們的公婆或外公婆就認為給他們零用錢花就可以了，教育孩子則是學校老師班主任的事情。心理發(fā)展的不健康嚴重影響了他們的學習和生活。作為農(nóng)村初中班主任的工作就顯得更加重要和艱巨了。
農(nóng)村;初中;班主任;工作
隨著社會的發(fā)展和各種文化交流的不斷增加，社會環(huán)境也在不斷的變化，學生除了教師的教育和書本的信息來源外，電影，報刊，網(wǎng)絡，雜志也是學生易接觸到的信息源。這些信息在豐富學生視野的同時，也使學生的思想復雜化，農(nóng)村初中學生多是留守兒童，缺乏與家長的交流溝通，而社會監(jiān)督力量的銳減，孩子不規(guī)范行為的隱蔽性，自由性就有了更大的發(fā)展空間，他們早戀，打群架，喝酒，吸煙，逃課，出入游戲廳網(wǎng)吧，甚至和社會上的問題少年混在一起，染上了惡習。有些學生上課不聽講，打瞌睡，不做作業(yè)，成績直線下滑。盡管學校有十分嚴格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分學生屢禁屢犯。班主任作為班集體的管理者，組織者和教育者。在班集體的發(fā)展和學生的健康成長起著十分重要的作用，他的一言一行深刻影響著每個學生的全面發(fā)展，作為學校比較年輕的班主任，我在幾年的班主任工作中主要從以下幾個方面開展工作:
了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學生中去，經(jīng)常到學生中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握、了解學生的思想動態(tài)和學生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學生的情緒， 接受學生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。
其次，加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了使學生更好地進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。班主任接管班級后應該在最短的時間內(nèi)，本著強的責任心與每一個學生進行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對性的工作，及時穩(wěn)定學生的心態(tài)，加強學生對自己的信心，這對學生今后的發(fā)展、進步，將起到了很好的作用。
班級目標的確立同樣是管理班級的關鍵，他是一個班航船的燈塔，具有導向和激勵學生的作用。沒有班級目標的班級就像是無源之水，班級沒有動力的源泉。因此，班主任要重視目標的定位，根據(jù)目標管理班級，但目標也不能全由班主任說了算，而是大家定，體現(xiàn)民主原則，也體現(xiàn)學生是班集體的主人。
家訪，是我們老師都熟悉的“詞”，但我們大多數(shù)老師的家訪都是學生在學校出了亂子后才家訪，這樣的家訪是很容易造成老師與學生對立情緒的，有的學生甚至認為老師這樣的家訪純粹是告狀，從而產(chǎn)生警備和反叛心理，使老師和學生不能通過家訪了解情況，很好的與學生溝通、交流，達成共識。所以我認為我們做老師的要在平時多家訪，通過家訪與家長和學生進行溝通交流，采納家長的意見和建議，根據(jù)學生的實際情況對學生因材施教，從而在老師和家長之間形成和諧、協(xié)助的關系，在老師和家長之間建立起互相信任、尊重的氛圍。家訪既有助于我們開展教書工作，又有助于我們開展育人工作，我們何樂而不為呢?這方面我是有過教訓的:我班有個學生叫王小強，雖然學習成績不是很好，但紀律還是比較好的，學校規(guī)定學生不能帶手機到校，有一次午休時間到的時候我剛走到學生宿舍門口，就發(fā)現(xiàn)他在宿舍里用手機，作為紀律較好的一個學生，竟然違反學校規(guī)定在宿舍用手機。我非常氣憤，把他從宿舍叫到辦公室一頓臭罵，并把他手機沒收叫他回家叫家長回來領回去，他怏怏的回去了，之后好幾天沒來，我便到他家去家訪，家訪后才知道原來小強的父母都在外地打工，父母為了方便聯(lián)系給他配了個手機，但叫他上課期間不要聯(lián)系，周末了可以用手機聯(lián)系，但那天他爸爸最近得了嚴重的癌癥，那天病情突然加重要轉院，所以她母親就打電話叫他回家跟爺爺說下，所以就違規(guī)在校使用了手機。事后，我悔恨極了，作為一個班的班主任，學生家出了那么大的事都不知道，還錯怪了可憐的學生，對他的身心成長造成了不良影響，這是多么失職的行為啊!所以我奉勸班主任們不能只在教室里管學生，要多走出教室，走出學校，走進學生的家庭去!
班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹慎，要把“恨”鐵不成鋼轉化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準確把握學生的心理，在批評教育后通過了解，學生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。教育引導時重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀”的科學方法，保護好學生的信心，使學生得到最真切的教育。
一個好的班級的班干部就相當于半個班主任了，可見一個班級中班干部的作用是十分重要的。因此，發(fā)揮好班干部的作用，依靠班干部的集體力量加強班級管理的各項工作，當然這需要班主任的精心謀劃和巧妙的安排。班主任首先要幫助班干部樹立在班級中的威信，班干部在管理過程中難免會出現(xiàn)一些問題。這時候我們應該私下和他們談話，避免打擊班干的信心，要充分肯定他們的優(yōu)點和長處，多在班級表彰他們的管理成效。其次要調(diào)動他們管理的積極性，做到用人不疑，疑人不用，知認善用的用人觀，放手讓班干部去管理班級，讓他們敢于管理班級。如果班干部有名無實，也就發(fā)揮不了他們的積極性和引領作用了。當然這個過程中班干部難免出現(xiàn)失誤，方法的不妥，這就要求班主任要及時指導班干部的管理辦法，使得他們的管理能力不斷提高，同時無形中也減少了很多班主任的工作壓力。
班主任老師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。平時我在班級經(jīng)常強調(diào):“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶現(xiàn)代教育參考里。我的動作被學生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學在周記中寫道:“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應該按照她的要求去做?！笔潞螅嗉壭l(wèi)生明顯有了好轉。又有一日，我正在教育學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我:我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理:老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。
總之，班級管理工作是一項長期而又復雜的工作，要完成這項具有多變性和艱巨性的工作，班主任只有在管理中堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生責任感;嚴慈并濟，貫徹班級規(guī)范;尊重學生，培養(yǎng)自主管理，搞好文化建設等，只有做好了上述工作，將上述工作做“細”做“實”，那么，對一個班級的管理就有了實質(zhì)的內(nèi)容，才會激勵初中學生在學習的大道上不斷努力前行，最終成為新時代的有用之才。
論金錢的重要性的辯論文篇九
昨天下午剛剛下課，我便疾奔向學校充卡處。原來跟我一樣需要充卡的人還真不少，熙熙攘攘的?？匆娒苊苈槁榈娜祟^，我禁不住有些焦急，但還是沉下氣來站到隊伍的最后頭。說是隊伍，其實根本就不算，說來倒更像一個大大的肉團;看見大家都互相推擠著，為了不使自己被撞傷擠壞，我寧愿站在最后頭。
等了很久，遲遲輪不到我被服務。往往一個人擠到了窗口，認識他的人就把卡遞了過來，于是這位同學便一連充五六張，充完后便會滿臉驕傲的擠出去。無奈，這就是能耐?!排了半個多小時，終于捱到了窗口，剛想把卡遞進去，一個看起來文靜瘦弱的女生猛的給了我一下，瞬間，一個趔趄讓我滑出原坐標，手立刻被鋒利的護欄劃了個口子。步子還沒有站定，一位仁兄又發(fā)話了：“不排隊，別在這里站著!”沒心情跟他理論，獨自捂著滴血的手走出人群，于是，餓了一頓。
計劃經(jīng)濟時代物質(zhì)貧瘠給心靈上造成的恐慌不安，和由這惶恐而致的'“不素質(zhì)”，在物質(zhì)大為豐富了的今天，本應隨著豐裕悄悄淡去，但是，卻是如影隨形的跟進，而且沒有削弱之勢。君不見，大學售菜窗口即使只有兩個人，也會發(fā)生一點小擁擠;公交車來了，即使人不多，大家仍然一如既往的爭先恐后;還有自助餐廳里，隨處可見的人走飯菜盈桌現(xiàn)象。
“為中華之崛起讀書”“天下興亡匹夫有責”“先下之憂而憂”難道永遠只能寫進我們的作文本里，考試卷上，而不會帶進我們一日三餐和生活的坐臥行止里?何時才能把這些優(yōu)秀的思想化為我們的行動，我們的素養(yǎng)，就真正提高上來了。
多么希望，我們的同齡人，在課堂上學習了范仲淹歐陽修蘇軾李白白居易之后，能把這種對古人敬仰之情愫遷移到課下的餐廳、甬道、宿舍乃至廁所;多么希望，我們的家長，在孩子在場的時候，能夠略微忍耐一下，把最好的座位讓給剛上車的老人，把最便利的服務優(yōu)先讓老弱病殘者享用，把怯懦的目光收起，坦然面對假惡丑;多么希望，我們的社會，在旁觀者冷眼作壁上觀之后動用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠，在鰥寡孤獨者受難之時能夠義無反顧的動用強大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)!
素質(zhì)不是一句口號，喊喊就可以上去的。任重道遠。我輩若能死而后已，相信不久的將來，全民素質(zhì)會提高到讓外國人刮目相看的高度!
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論金錢的重要性的辯論文篇十
天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱;大地無言，但有萬物為它點綴著美麗;大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現(xiàn)出的素質(zhì)自會詮釋生命的價值。
長時間迷失在物質(zhì)、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的素質(zhì)，為名利所驅使。
當金錢的罪惡彌漫了大地，利欲的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德素質(zhì)的重要意義。此時素質(zhì)已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。
天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。素質(zhì)又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發(fā)昔日安詳、和平的光芒。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了素質(zhì)二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中素質(zhì)的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高素質(zhì)。
素質(zhì)是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)。
素質(zhì)如一陣春風，吹散了人們臉上的烏云，綻開歡樂的笑顏;
素質(zhì)如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致于迷失自己，堅守著人生的方向;
素質(zhì)如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標不斷邁步、前進。
讓我們背起智慧的行囊，駕起素質(zhì)的風帆，向更高更遠處，起航前行。
論金錢的重要性的辯論文篇十一
初中德育教育論文
初中德育教育工作是學校教育工作的重要組成部分,是實施教育過程、實現(xiàn)教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問題,表現(xiàn)出德育教育工作"弱化"和"誤化"傾向。如何解決這些問題,提出有效對策成為當前更好地促進初中德育教育工作的緊迫課題。
初中德育應具有理論性。初中思想品德新課程規(guī)范提出：初中生逐漸擴展的生活是課程的根底。人的思想品德是對在生活的認識、體驗與理論過程中逐漸構成的，因而初中德育教學應樹立在學生逐漸擴展的生活經(jīng)歷之上，與他們一同領會并共同面對生長中的問題。另外，新課程根本理念也提及用正確價值觀來引導學生獨立考慮與積極理論相統(tǒng)一?？梢?，與理論分離是初中德育教學的最新開展趨向，強調(diào)與生活實踐及其他課程的聯(lián)絡才干使學生在豐厚的教學內(nèi)容中取得更多的體驗和感悟。筆者以為，我們的初中德育主要以增強道德、心理安康、法律學問學習為主要內(nèi)容，這種學問性教學易使學生感到單調(diào)惡感，若能分離理論將學習內(nèi)容之間有機聯(lián)絡和浸透則會全面進步學生的思想道德素質(zhì)。
分離引言我們能夠看出，初中德育教學缺乏理論性是影響其高效教學的嚴重問題之一。新形勢下，社會對現(xiàn)代化人才素質(zhì)的請求越來越高，品德修妖、文化內(nèi)涵、專業(yè)技藝及理論才能都成為權衡一個人能否對社會有價值以及價值大小的標尺。初中階段正值人生觀、世界觀初步構成的關鍵階段，作為培育學生思想品德素質(zhì)的初中德育課只要將日常教學與社會理論相分離才干使學問與品德都取得全面提升。道德素質(zhì)與理論才能的雙重拓展不只使課堂學到的道德學問和正確行為原則對癥下藥更是一個令學生不時完善自我、理論本人社會價值的時機。下面筆者將分離本身教學理論來談談如何加強初中德育教學理論性。
1、尊重需求建構對等對話機制促進學生心理安康
初中德育教學應堅持“以人為本”思想，德育教學的目的.并不是要培育具備專業(yè)學問的人而是要培育“調(diào)和開展的人”。并且對這種調(diào)和開展的人的培育并不是一味的依從和將就學習者率性而為，應尊重學生本身特性，發(fā)揮他們的個性優(yōu)勢，在對學習者充溢“愛”的根底上彼此促進理解與互信，以尊重、交流、換位、傾聽和真誠的批判倡議來引導學生主動的裸露本人的心聲，樹立一種對等的對話機制。自己以為，這是將德育教學“外化”為理論的第一步，只要充沛理解學生的心理需求，才干有的放矢。
2、積極引導學生參與社會理論培育學生正確認知觀
道德應是一種“理論肉體”。因而，完好的道德應包括“知、情、意、行”，我們從不以為道德高尚的人是學出來的，只要社會主義理論者才是當代道德的楷模。積極引導學生參與社會理論才干將德育課“內(nèi)化”與“外化”的過程統(tǒng)一為“知行合一”。針對這點，2011年修正版的初中德育新課程規(guī)范給予了我們詳細的倡議。以“自尊自強”內(nèi)容為例，新課程規(guī)范提出了三項目的：
第一，領會生命可貴，酷愛生活；
第二，培育自尊、自立、自強；
第三，可以分辨是非，學會對本人的行為擔任。
以此目的，新課程規(guī)范給我們的活動倡議是，“以我們身邊的動植物同伴”為主題做以此本地域動植物物種及其生存情況的大調(diào)查以及展開以此“行為結果體驗”以加強為本人行為擔任的認識。為此，筆者設計的理論活動為“一日指路小標兵”學生們在學校左近的十字路口或者人流量較多的地域分組擔當指路小標兵。這項活動需求學生有足有的事前準備和義務感，否則很容易給他人指錯路，好意辦壞事兒，十分合適培育學生義務感。
3、定期展開德育系列主題班會樹立學生正確品德規(guī)范
據(jù)筆者教學經(jīng)歷以為，校外的理論活動不宜過多。相關于初中學生較為單純的思想，現(xiàn)代社會無論是對人還是對事都比擬復雜?；貧w校園里，我們發(fā)現(xiàn)最重要的德育培育基地還是在課堂之上。定期展開德育班會則是宣傳優(yōu)秀品德與及時糾正學生不良行為的又一方式，針對這點，筆者以為德育教員可與班主任結合共同完成德育教育工作。選取特定的時間，比方每個月2次，分離本月學生表現(xiàn)出的不同行為有效的引導與標準學生的行為。在班會上可設置當月自我反省環(huán)節(jié)、學生優(yōu)秀行為引薦環(huán)節(jié)。令學生本人明白斷定高尚與低微并在學生之間樹立起道德規(guī)范。
4、提升校園德育文化軟實力保證學生正確道德觀
前述觀念闡明了如何增強對學生道德理論的鍛煉，那么怎樣從校園大環(huán)境動手為學生營造一個積極向上的純潔道德學習環(huán)境呢？十分重要的一點就是從任課教員、學校工作人員的行為動手，以“為人師表”的形象用本人的實踐行動去感化學生不時從優(yōu)秀學校教員及工作人員的身上學習高尚道德情操。同時，也潛移默化的協(xié)助凈化著校園的不良習尚。
正處于世界觀、人生觀構成關鍵時期的初中階段既是學習學問的黃金年齡也是承受正確道德指引的關節(jié)階段。將德育教育浸透至日常生活，進步德育教學理論性能夠有效促使學生的德育學問與實踐生活互相分離，使學生不時完善自我，構成高尚道德情操。
論金錢的重要性的辯論文篇十二
一、教學內(nèi)容：
《標志》——設計
二、教學目的：
使學生初步了解標志的意義和用途，學習標志的設計和繪制方法。
三、教學重點：
使學生掌握標志的設計方法。
四、教學難點：
引導學生根據(jù)設計的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點等用單純明快的圖形設計標志。
五、教學教具：
各種標志的放大圖、范畫、步驟圖等。
六、教學過程：
第一節(jié)
授課時間：200? 年??? 月?? 日? 星期???? 第?? 節(jié)
一、引入新課：
總結前課學習美術字的情況。展示第十一屆亞運會的的海報，中國少年先鋒隊隊旗，引導學生觀賞、分析，然后板書課題。
二、講授新課：
先讓學生觀賞課本第20、21頁各圖的視覺形象，了解它包含什么內(nèi)容，然后教師簡述“標志”的意義和作用。
標志是一種特定的標記，它是一個國家、城市、單位、組織、商品等的象征，分別稱為國徽、城徽、校徽、隊徽或商標等。
標志應能明確地表達出對象的主要特點，簡練明了、醒目突出、優(yōu)美生動、富有裝飾性。
這課教學生學習設計一個象征學校的標志。接著啟發(fā)學生設計：
1、分析課本圖例以啟發(fā)學生的思路（以亞運會的標志和少年先鋒隊隊旗的標志為重點欣賞。）
2、分析學生作品（21頁右下圖），進一步啟發(fā)學生的興趣和分析21頁左圖“標志主要有幾種類型”，進一步開拓設計思路。
（1）?以各種具體形象為圖案。
（2）?以幾何形為圖案。
（3）?以文字為圖案。
3、出示準備好的各種標志和設計好的校徽供學生參考。
三、布置作業(yè)：
設計一個象征學校的標志（校徽或課外小組的標志）。
要求：標志圖形要簡練，含義要明確，有裝飾性，圖形不變而色彩可以改變，強調(diào)不能抄襲。
本節(jié)課畫出設計圖稿，下一牙課著色完成。
四、學生設計、教師輔導。
五、課堂小結：
標志的設計和繪制，必須要明確設計對象的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點等，用單純的明快的圖形把這些內(nèi)容概括在內(nèi)。標志的圖形構成，有用具象的文字的或幾何圖形的，無論用什么都要包含表達有關的內(nèi)容。
第二節(jié)
授課時間：200? 年??? 月?? 日? 星期???? 第?? 節(jié)
一、檢查學生的設計圖，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，介紹學生觀摩，啟發(fā)全班學生修改草圖。
二、布置學生著色。
提示：
1、?色彩不宜太復雜，一般一超過三種色。
2、?著色一般用平涂。
3、?可參考有關圖例，啟發(fā)思維。
三、學生著色完成作業(yè)，教師巡視輔導。
四、評講：
展示優(yōu)秀作業(yè)，進行表揚，以鼓勵全班同學。
七、板書：
論金錢的重要性的辯論文篇十三
誰都曾有沖動的年華，誰都曾有迷惘的掙扎，是選擇徘徊于一點，安于現(xiàn)狀并學著享受庸常?還是忠于理想，勇于實踐?當穿過春花的旖旎，夏陽的酷炎，秋風的蕭瑟，冬松的傲立。十七個春夏秋冬已在指縫間流走。我們已是一個個名副其實的高中生了。我們追趕著屬于自己的大學夢，穩(wěn)穩(wěn)地扎下每一個腳步。追求理想的道路總是曲折的、迂回的。我們?yōu)榱酥矣谧约旱睦硐?，不斷在實踐中摸索著前進的方向，不斷在實踐中尋找捷徑，不斷在實踐中駛向成功的彼岸。
實踐是忠于理想的目的和歸宿。
嫦娥奔月已不再是遙不可及的夢想。中國的航天事業(yè)經(jīng)過幾代人的努力和實踐。已經(jīng)取得了斐然的佳績。從1964年中國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭發(fā)射成功到航天英雄楊利偉乘坐神舟五號勝利完成了我國首次載人飛行，實現(xiàn)了中華民族“飛天”的千年夢想。研發(fā)人員的每一次實踐、探索都推動了航天事業(yè)的發(fā)展;都將中國的航天事業(yè)推向一個新的高潮。
實踐是夢想實現(xiàn)的重要驅動力。
發(fā)指的場面?
實踐是檢驗事物好與壞、對與錯的標準。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾;樹苗如果失去了扎根的生長，就失去了生命;夢想如果失去了實踐的勇氣，就失去了成功;人生如果失去了追趕夢想的行動，就失去了價值。我們走在追逐理想的大道上，總有無數(shù)座橋與愿助你渡河的人或半仙。但當你開始指望不付出行動，不勇于實踐的成功時，你就在等待失望的到來。因為沒有人比自己付出的行動更值得依靠!
忠于理想，勇于實踐!
論金錢的重要性的辯論文篇十四
會議地點：xxx天然氣會議室
會議主持：
參會單位及人員：
xxxxx天然氣開發(fā)有限公司：
xx建筑設計研究院工程監(jiān)理有限公司:
xx石油化工建設有限公司:
xx環(huán)達市政工程有限公司：
土建施工單位：
會議內(nèi)容：
一、上周監(jiān)理例會提出的問題整改情況
1、xxx路打壓不合格需維修，xxx還未進行吹掃?，F(xiàn)因道路還未交工無法維修，今年不準備進行下道工序的施工。
二、施工單位匯報上周工程完成情況、下周進度計劃以及需要解決的問題。
1、xxx二期預計12月15號完成室內(nèi)立管的安裝，地埋部分不具備施工條件，今年無法施工。
2、xxx二期因土建施工單位阻擋，現(xiàn)無法施工。
3、xxx防腐鋼管進場經(jīng)檢測防腐不合格，需重新防腐。本周房地產(chǎn)開發(fā)公司通知已施工完畢的道路不允許開挖，目前根據(jù)實際情況，低壓與中壓地埋需過路，請xxx公司與房地產(chǎn)開發(fā)公司協(xié)商予以解決。
4、xxx因圖紙變更，現(xiàn)需返工處理。
5、xxx根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)公司要求1#、2#、3#、6#、7#、8#樓月底全部通氣，現(xiàn)缺pe63管材,無法進行地埋低壓施工。
6、xxx現(xiàn)缺pe管材，無法施工，房地產(chǎn)開發(fā)公司要求今年別墅區(qū)地埋管道必須安裝完成。
三、監(jiān)理單位對施工單位提出以下要求：城市公元
1)室內(nèi)安裝的部分表后管安裝傾斜，固定不牢固。
2)室外一層安裝的部分pvc進戶管安裝傾斜，固定不牢固。
3)部分箱體污染嚴重，要求施工單位清掃干凈。
4)根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)公司工程任務的要求，施工單位需增加施工作業(yè)人員，保證按期完成天然氣工程。
xxx
1)xxx二期bix04#樓四層與五層低壓天然氣管道安裝嚴重不符合規(guī)范要求，位置偏離嚴重，觀感質(zhì)量太差?，F(xiàn)要求施工單位按規(guī)范要求距地350mm,距墻100mm進行返工處理。
2)xxx二期部分樓層立管焊接存在錯口、焊縫不飽滿現(xiàn)象。
xxx二期
1)因室內(nèi)打眼施工中造成樓層埋地電線破壞，土建施工單位阻止繼續(xù)打眼施工，現(xiàn)處以停工狀態(tài)。
動漫軟件園
1)目前現(xiàn)場停電已經(jīng)兩天，無法施工暫時停工。
xxx
1)要求施工單位嚴格按照樣板間進行大面積施工。
2)圖紙已改動的戶型，要求施工單位11月20號之前上報現(xiàn)場代表與監(jiān)理確認。
3)根據(jù)現(xiàn)場情況，室外地埋pe管道太淺無法滿足規(guī)范要求，經(jīng)xxx公司決定變更為地埋鋼管。防腐鋼管進場前，房地產(chǎn)開發(fā)公司已開始進行小區(qū)內(nèi)道路施工。針對房地產(chǎn)開發(fā)公司提出的已施工完畢的小區(qū)道路不允許開挖的問題，監(jiān)理已多次提出施工單位以書面形式上報xxx公司，請xxx公司與房地產(chǎn)開發(fā)公司協(xié)商解決，截止目前施工單位仍未書面形式上報進行解決。
xxx
1)要求施工單位對已完成的低壓管道立管進行固定、封堵，以便于明年進行安裝與吹掃打壓。
施工中其他問題:
1、已經(jīng)停工的工地，施工單位要及時上報停工報告，監(jiān)理進行現(xiàn)場檢查，存在問題無法整改的將作為遺留問題處理，明年開工前，必須全部整改完成后才準復工。
2、目前在建工程項目，無論是監(jiān)理前期口頭通知、例會上提出的或是以監(jiān)理通知單形式下發(fā)的質(zhì)量問題，要求施工單位徹底整改完成后報監(jiān)理復驗，否則同步資料無法簽署意見，該部分工程年底決算也無法進行。
3、安全方面需要注意的問題：
1)做好人員住宿取暖方面的工作;
2)現(xiàn)場土建施工零亂，防止高空墜物，施工用電等方面的工作，要求施工作業(yè)人員施工時隨時注意個人安全。
4、資料方面：要求施工單位十一月底所有工程包括已施工完成的與未施工完成的資料都要上報，且保證必須與工程實體同步，監(jiān)理將根據(jù)工程實體的進度和工程資料上報的情況簽署工程支付憑證。
四、建設單位對監(jiān)理單位及施工單位提出以下要求：
1、要求施工單位每周五上報安全記錄。
2、xxx明天進行防腐鋼管的電火花檢測。
3、要求xx環(huán)達市政工程有限公司以書面形式上報xxx地埋管道施工中存在的問題。
4、要求施工單位根據(jù)圖紙準確計算剩余工程所需的材料計劃，在11月20日前上報xxx公司工程部。
5、xxx49號樓下周一必須具備通氣條件，否則將進行處罰。
6、xxx低壓管道(管徑)施工無需變更，按圖施工。
xx建筑設計研究院工程監(jiān)理有限公司
xxx天然氣項目監(jiān)理部
二oxx年十一月十六日
論金錢的重要性的辯論文篇十五
摘要：本文主要以工程監(jiān)理例會的重要性及現(xiàn)狀解析為重點進行闡述，結合當下工程監(jiān)理例會的現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從制定監(jiān)理例會制度、提高參建各方負責人的語言表達能力、提高資料員的專業(yè)技術水平等方面進行深入探索與研究，其目的在于加強工程監(jiān)理例會開展的實效性。
關鍵詞：監(jiān)理例會；工程質(zhì)量；解決措施
對建筑行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展而言，加強工程監(jiān)理例會管理十分重要，是確保建筑工程質(zhì)量的基本條件，也是提高建筑單位核心競爭力的關鍵點。為此，相關人員需給予工程監(jiān)理例會高度重視，促使存在的價值與效用充分發(fā)揮出。本文主要分析工程監(jiān)理例會的重要性及現(xiàn)狀，具體如下。
論金錢的重要性的辯論文篇十六
時間：200xx年4月1日
地點：
監(jiān)理公司：*****************************
施工單位：*****************************
一、監(jiān)理依據(jù)：
相關法律法規(guī)和規(guī)定性文件。
工程建設監(jiān)理規(guī)范。
設計圖紙。
施工承包合同、監(jiān)理委托合同。
相關的標準或規(guī)范。
二、監(jiān)理單位職責：
監(jiān)理單位的主要職責就是質(zhì)量、投資、進度控制、合同管理和現(xiàn)場協(xié)調(diào)，文明施工和安全生產(chǎn)管理。
三、主要工作內(nèi)容：
1、審核施工單位的各項資質(zhì)證明文件。
2、審核施工單位的施工組織設計或施工方案。深化各項施工計劃。
3、原材料、成品、半成品機構配件的檢查驗收、見證工作。
4、隱蔽工程的檢查驗收及工序質(zhì)量驗收。
5、分部分項工程的檢查驗收。
6、技術資料的檢查簽認，協(xié)助參見單位的備案工作。
7、文明施工及安全生產(chǎn)管理。
8、工程量審核及工程款支付的簽認。
9、在建設單位的組織下，合同勘察、設計、施工單位進行單位工程的竣工驗收。
10、監(jiān)督檢查施工單位保修計劃的執(zhí)行。
四、主要工作手段：
1、工程例會、監(jiān)理例會制度、建立溝通機制。
2、通過現(xiàn)場巡視、平行檢查、旁站等監(jiān)理手段加強質(zhì)量、進度控制。
3、監(jiān)理檢查各種計劃的執(zhí)行情況。
4、監(jiān)理通知單。
5、暫停工指令：工程中出現(xiàn)下列情況之一，監(jiān)理單位有權下發(fā)停工指令。
(1)工程中使用未經(jīng)檢查和驗收不合格的材料。
(2)隱蔽工程未經(jīng)驗收或驗收不合格而擅自隱蔽者。
(3)工程中出現(xiàn)質(zhì)量缺陷未經(jīng)整改或整改不合格而進入下一道工序者。
(4)施工中出現(xiàn)質(zhì)量下降趨勢且未采取有效措施者。
(5)施工進度嚴重滯后且未采取有效措施者。
五、監(jiān)理單位的工作程序和要求：
(一)、開工前的準備工作
1、收集有關資料
施工單位的有關質(zhì)料：
施工企業(yè)資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照、注冊號
國家企業(yè)等級證、信用等級證書
企業(yè)法人證書
質(zhì)量體系認證證書
施工單位提供的試驗室資質(zhì)證書
工程項目管理人員資質(zhì)證書(項目經(jīng)理、施工員、技術員、質(zhì)檢員、取樣員、安全員。特殊工種操作人員證書、電工、電焊工等)
施工組織設計(施工方案)包括施工機械名稱、規(guī)格、型號性能及技術質(zhì)量監(jiān)督局年間證書。
2、針對項目施工的準備工作
施工組織設計(方案)報審：施工組織設計(方案)時，填寫施工組織設計報審表，監(jiān)理單位審核后簽認確認，做為施工的主要依據(jù)，不得擅自更改。
施工組織設計內(nèi)同要詳盡，能夠作為工程的指導性文件，重點要對施工人員的需求與配置、材料計劃及進場時間安排、施工機械配置，施工工藝、施工方法及施工工序的安排進行詳細論述。工序安排包括平行作業(yè)、交叉作業(yè)的合理安排，方案要合理，論據(jù)充分，具有可操作性。建立健全各項管理制度，特別要制定質(zhì)量管理體制，制定質(zhì)量保證措施，制定文明和安全聲場的管理制度。
施工組織設計要附項目管理組織機構的及組織形式：附主要施工機械、工器具清單，包括名稱、規(guī)格、型號、性能、數(shù)量、水準儀、經(jīng)緯儀的年檢報告;附主要材料、設備清單、材料、設備的進場計劃;附總體施工進度計劃并進行目標分解，體現(xiàn)工序安排的合理性。
人員：除管理人員外，根據(jù)工程的具體情況，組織相應的施工人員進場，并組織施工、安全培訓、交底等工作。
機械：組織施工中需要的機械設備、施工工具機器具到場并報告監(jiān)理單位審批，批準后應及時安裝就位，試運轉正常。
材料：組織施工中需要材料進場，并向監(jiān)理單位進行報驗，要出具產(chǎn)品合格證、性能檢測報告、出場證明等文件，需進行現(xiàn)場復試的材料要在施工前完成。
試化驗單位要提前選定，試化驗單位需具有相應的資質(zhì)，需要時監(jiān)理單位要對試化驗單位進行考核確認。
配套工程：按照施工承包合同的約定，由施工單位完成的臨時設施、施工用水、施工用電、廠區(qū)道路等工程施工前應完成，滿足工程需要。
在開工前還應做好施工場地的交接工作、材料頓放場地的地面硬化工作，會同相關單位做好定位放線引點、高程控制測量，并做好保護工作。
在施工組織設計已被批準，人員、機械、材料已到位并安裝就位，配套工程滿足施工需要的前提下，并填寫開工報告并附開工報告申請表，報監(jiān)理單位審批，批準后由總監(jiān)理工程師下達開工命令，并可進入施工。
(二)、施工階段的監(jiān)理程序和要求
1、圖紙會審制度
圖紙會審是質(zhì)量、投資、進度控制的一個主要手段，施工單位必須高度重視，施工單位應詳細閱讀圖紙，特別是要對一些細部構造節(jié)點、做法、尺寸等一一核對，同時應考慮有關的施工方法和施工工藝，做到與施工相結合。提出圖紙中存在的問題。圖紙會審時應做好記錄，填寫記錄卡。
2、堅持自檢制度
施工單位要設專職質(zhì)量檢查員，負責質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。施工單位的施工員、技術員、質(zhì)檢員要經(jīng)常到現(xiàn)場進行檢查，重點部位要做到旁站監(jiān)督。隱蔽工程隱蔽前、分部分項工程竣工前和施工工序交接前必須先進行自檢，并做好施工檢查記錄，自檢合格后報監(jiān)理單位檢查驗收，對于不進行自檢的分部分項工程監(jiān)理單位拒絕驗收。
3、堅持施工單位交底制度
施工單位的技術員、安全員才分部分項工程施工前或工序交接前必須向施工班組進行技術交底和安全交底，對施工方法、施工工藝、質(zhì)量要求、安全施工等進行詳細闡述，要把施工交底工作制度化、程序化，要明確責任，層層落實，要做好施工交底記錄工作，交底前要通知監(jiān)理單位，監(jiān)理單位將派專業(yè)監(jiān)理工程師參加。
4、堅持報驗制度
報驗制度是家里單位的一項重要管理手段，也是監(jiān)理單位規(guī)范化管理重要內(nèi)容之一。報驗內(nèi)容包括：材料報驗、隱蔽工程報驗、工序報驗、電氣專業(yè)的防雷接地電阻測試、絕緣電阻測試、分部分項工程竣工報驗。
驗收程序：
(1)、材料報驗
原材料、成品、半成品及構配件進場必須報監(jiān)理單位檢查驗收，出場產(chǎn)品合格證、性能檢測報告、產(chǎn)品施工說明書。需進行二次復試的材料應出具復試報告。填寫材料報驗單，并注明進場時間、規(guī)格、型號、數(shù)量、使用部位，未經(jīng)檢驗或檢驗不合格者不得用于工程。
(2)、隱蔽工程報驗
隱蔽工程隱蔽前，施工單位首先進行自檢，自檢合格后填寫隱蔽工程報驗單，報監(jiān)理單位檢查驗收。監(jiān)理單位在檢查驗收時，施工單位應出具施工檢查記錄、隱蔽工程驗收記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄，監(jiān)理單位檢查驗收后簽字認可。
(3)、工序交接驗收
上道工序完成后下到工序開工前，施工單位要對上到工序質(zhì)量進行報驗。施工單位首先要進行自檢，自檢合格，填寫工序質(zhì)量報驗單，報監(jiān)理單位檢查驗收，驗收時施工單位應出具施工檢查記錄、工序交接記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄，監(jiān)理單位檢查驗收合格后簽字確認，方可進行下一道工序。
(4)、分部分項工程竣工報驗
施工單位對檢驗批、分項工程、分部(子分部)工程、單位(子單位)工程，按照有關標準檢查評定合格后，將各驗收記錄表填寫好。填寫報驗申請表報監(jiān)理單位檢查驗收。驗收時出具施工檢查記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄、隱蔽工程檢查驗收記及各種材料的試化驗報告，監(jiān)理單位檢查驗收合格后簽字確認。
(5)、見證取樣制度
施工單位設置的取樣員應取得取樣員證書，并在施工過程中不得隨意更換，取樣員負責現(xiàn)場的取樣，見證申請、送樣工作，現(xiàn)場取樣前，取樣員填寫見證申請表報監(jiān)理單位，監(jiān)理單位的見證員進行現(xiàn)場見證。取樣后按照要求進行封樣，并同見證員一起進行送樣，見證申請表應注明取樣時間、材料的進場時間、規(guī)格、數(shù)量、應用部位。
(6)、工地例會、周報、月報制度
根據(jù)建設單位的制定，工程開工后每周一下雨2：00點召開工程例會，施工單位項目經(jīng)理參加。
(7)、工程進度款支付的簽認制度
根據(jù)工程建設監(jiān)理委托合同的約定，監(jiān)理單位對工程進度款具有簽字確認權，完成合同付款條件填寫《工程支付申請表》上報監(jiān)理單位，建立單位對工程量進行審核后上報工程部，施工單位上報的工程量必須與實際完成情況相符，不得弄虛作假。
監(jiān)理單位對工程款支付的條件：
一是施工單位所完成的工程是經(jīng)過驗收合格的工程
二是施工單位的工作使監(jiān)理工程師滿意。如何做到使監(jiān)理工程師滿意，應做到以下幾點：
a嚴格執(zhí)行施工承包合同及有關協(xié)議約定的各項條款。
b建立健全各項管理制度，并嚴格執(zhí)行。
c嚴格執(zhí)行建設單位及監(jiān)理單位制定的各項工作流程。
d對于建設單位及監(jiān)理單位下達的各項指令認真對待，及時處理并反饋。
e要建立施工企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)一指揮，施工單位各專業(yè)、各工種間要加強溝通和協(xié)調(diào)，避免相互推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生，給施工質(zhì)量、進度造成影響。
f加強現(xiàn)場管理，做好文明施工和安全施工工作，避免質(zhì)量事故和安全事故的發(fā)生。
以上問題已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理單位將拒絕對工程進度款支付簽認。
六、不合格工程的處理
監(jiān)理工程師通過巡視、檢查、驗收等手段，發(fā)現(xiàn)工程中存在質(zhì)量問題下發(fā)《監(jiān)理通知單》，施工單位接到通知單后要積極組織對工程質(zhì)量的`整改。整改完成后進行自檢，做好檢查記錄，填寫《監(jiān)理通知回復單》及《復驗申請表》報監(jiān)理單位進行復檢，復檢合格后監(jiān)理單位簽字確認。對于重大隱患的問題，施工單位要上報整改方案，包括整改措施及最終完成時間等，報監(jiān)理單位和建設單位審查批準后實施。
七、竣工驗收階段的管理程序
單項工程驗收：單項工程根據(jù)合同規(guī)定完成后，施工單位首先進行自檢，自檢合格，各項驗收資料和手續(xù)齊全，填寫《竣工驗收報告》報監(jiān)理單位驗收，監(jiān)理單位驗收后報工程部驗收。
單位工程驗收：單位工程根據(jù)合同規(guī)定完成后，施工單位進行自檢，自檢合格，各項驗收資料和手續(xù)齊全，報監(jiān)理單位進行預驗收。對驗收中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題進行整改，提交整改方案，明確整改完成時間。整改完工后報建設單位和監(jiān)理單位復檢，復檢合格后，參加由建設單位組織質(zhì)檢站、監(jiān)理單位、勘察設計單位、施工單位的聯(lián)合驗收，驗收合格后提交《工程交驗證書》、《工程資料移交證書》，并在規(guī)定期限內(nèi)辦理完資料的備案存檔工作。
八、保修階段的管理程序
工程竣工驗收后，施工單位填寫《工程保修協(xié)議書》，制定保修方案，明確人員、材料、設備計劃、報監(jiān)理單位、建設單位審批后嚴格執(zhí)行。
九、文明施工和安全生產(chǎn)管理
施工單位要加強現(xiàn)場管理工作，做好文明施工和安全生產(chǎn)管理，加強職工的素質(zhì)教育，提高職工的生產(chǎn)能力，樹立文明施工和安全生產(chǎn)意識，做好兩方面工作：
文明施工管理：
1、總體布置要符合建設單位的總體規(guī)劃和要求。
2、材料堆放場地地面要硬化，材料堆放要整齊有序，桂方碼垛，要掛牌、有標識，報材料的產(chǎn)地或生產(chǎn)廠家、規(guī)格、型號、不同規(guī)格、型號的材料不許混合堆放，材料堆放要符合施工驗收規(guī)范規(guī)定，如水泥、紅磚、空心磚、小型砌塊的堆放要符合要求。
3、后臺記量的管理：后臺計量器具要準確、好用，并經(jīng)常清理，砼、砂漿攪拌時要有公示牌，標明砼或砂漿的配合比、攪拌時間等，計量均以重量比，運料小車要統(tǒng)計規(guī)格，便于工人掌握。
4、施工現(xiàn)場要做到工完場清。
5、生活區(qū)要加強衛(wèi)生管理，保證工人的身體健康。
6、施工現(xiàn)場不允許酗酒、打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生。
7、加強成品半成品的保護。
安全生產(chǎn)管理：
1、施工單位應設專職安全員負責施工的安全管理。
2、凡在施工現(xiàn)場的人員要佩戴安全帽。
3、特種工人的操作人員須持證上崗，嚴禁其它人員違規(guī)操作。
4、垂直運輸工具要定期檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、要加強施工用電的管理，做到安全用電。
6、材料的加工及施工時容易生明火花的要采取防護措施。
7、施工現(xiàn)場要設置安全通道，采取防護措施。
8、施工現(xiàn)場要配備滅火器材。
9、施工前安全員要對班組進行安全交底，并有班組簽字的交底記錄。安全員要常駐現(xiàn)場對安全進行檢查。
***********************監(jiān)理部
20**年3月10日
論金錢的重要性的辯論文篇十七
:監(jiān)獄民警的思想政治教育不僅關系著民警自身的思想政治覺悟，更關系著服刑人員的改造質(zhì)量及監(jiān)獄發(fā)展的長治久安。監(jiān)獄由于自身性質(zhì)較閉塞，工作環(huán)境較枯燥，監(jiān)獄民警的心理問題比較突出。只有民警的心理健康、工作積極向上才能讓思想政治教育得到更好的推進和保障。本文從民警的心理健康問題入手，以期使監(jiān)獄民警的思想政治教育更加落到實處。
:思想政治教育;監(jiān)獄民警;心理健康
隨著社會的發(fā)展，人們慢慢的從關注外在發(fā)展轉而關注內(nèi)心的需求。作為監(jiān)獄民警，思想政治教育更是任重而道遠。思想政治教育的重要性不言而喻，可監(jiān)獄的工作環(huán)境，民警產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感讓監(jiān)獄民警的思想政治教育較之其他更加具有艱巨性。而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，心理健康問題卻有逐年上升的趨勢，工作在監(jiān)獄中的監(jiān)獄民警，心理健康問題尤為嚴峻，這是監(jiān)獄的工作環(huán)境及民警面對的特殊人群決定的。監(jiān)獄民警患上了心理疾病，對自身、對家庭、對服刑人員，都有著不可估計的負面影響，嚴重影響日常的監(jiān)管工作，在這種情況下，與民警進行思想政治教育，收到的效果自然甚微。
第一，監(jiān)獄的工作環(huán)境和面對的服刑人員讓監(jiān)獄民警首先感受到壓力。監(jiān)獄首先擔負著懲罰的首要職能，環(huán)境處于高墻電網(wǎng)，崗樓林立，這種環(huán)境直接給人一種逼仄感，工作在其中，不知不覺就會感覺精神緊張。尤其一個民警，可能要面對上百個服刑人員，且不說要關心服刑人員的'心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有礙于改造的動態(tài)，就是日常的帶領服刑人員生產(chǎn)勞動及生活起居，已經(jīng)讓人感覺精力不夠。在工作環(huán)境和工作交際上，時間一久難免產(chǎn)生煩躁、自閉的情緒。第二，休息的不充分讓民警的心理不能得到真正的舒緩。監(jiān)獄的性質(zhì)決定了監(jiān)獄民警是真正的七乘二十四小時工作，沒有周末及年假日，常常是倒班進行休息。長此以往，監(jiān)獄民警變得似乎與社會脫節(jié)，正常的人際關系受到了影響，對他們的心理也產(chǎn)生了負面的影響。第三，社會認可度不高，監(jiān)獄民警時常感到?jīng)]有工作榮譽感。眾所周知，心理暗示對一個人有巨大的影響，一個天資聰穎的人如果得不到周圍環(huán)境的認可，也難有所作為，相反，一個資質(zhì)平平的人，如果持續(xù)不斷的受到周圍人的鼓勵，也能做出一番成績。沒有了社會的認可度，工作強度又大，導致監(jiān)獄民警對自身的職業(yè)認可度不高，縱然如此，絕大多數(shù)的民警仍然工作在一線上，心理壓力可見一斑。
雖然大部分的監(jiān)獄民警能夠做到及時排解，盡量不把工作上的情緒帶到日常生活中，可不能否認，監(jiān)獄民警中的焦慮癥、自閉癥、強迫癥確實成上升趨勢。
(一)心理健康影響生理健康，思想政治教育的時間無法保證這些心理上的“亞健康”，對民警自身來說，讓他們脫離社會，不能很好的融入正常生活，久而久之導致生理上的疾病，監(jiān)獄中的中年民警，三高癥狀、腦血管疾病高發(fā)，已經(jīng)嚴重影響了民警的身體健康。這些疾病，輕則無法保證工作時間，嚴重的甚至會危及生命。在這種情況下，奢求民警仍然有步驟的進行思想政治教育，顯然是不現(xiàn)實的，不能保證參加每次的思想政治教育學習時間，思想政治教育流于形式。
(二)心理健康影響精神狀態(tài)，思想政治教育的效果無法保證監(jiān)獄民警常年工作在閉塞枯燥的環(huán)境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亞健康明顯，嚴重的甚至不能工作，勉強工作也是人在心卻不在。這種情況下進行的思想政治教育，沒有走入民警的心里，不僅耽誤了寶貴的學習時間，思想政治教育也收不到預期的效果。(三)心理健康影響職業(yè)規(guī)劃，思想政治教育的客體得不到穩(wěn)固隨著近年來的監(jiān)獄改革，更多的吸收了高效畢業(yè)生充斥到監(jiān)獄工作的一線，由于警力的不足，他們往往還沒有真正的適應監(jiān)獄環(huán)境，沒有充分的認識到監(jiān)獄民警的工作性質(zhì)，就被推到監(jiān)管的第一線。在這種情況下，監(jiān)獄民警的思想政治教育形式更為嚴峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的強化與學習，監(jiān)獄民警若具有不固定性，思想政治教育的客體具有不穩(wěn)定性，思想政治教育的效果也會收效甚微。
(一)必須高度重視監(jiān)獄民警的心理健康，將民警的心理健康問題放到與從優(yōu)待警一樣的高度去看待。從優(yōu)待警不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎勵上，也應該體現(xiàn)在關心民警的心理及精神需要，讓監(jiān)獄民警這一職業(yè)受到人們的尊敬，提升監(jiān)獄民警的職業(yè)榮譽感。
(二)加大心理咨詢師的培訓力度。國家現(xiàn)在也在積極開展心理咨詢師培訓工作，越來越多的監(jiān)獄民警能夠脫產(chǎn)學習心理咨詢師課程，這對監(jiān)獄民警的工作及自身的情緒疏導都是特別有利的。相較之下，北方城市監(jiān)獄中擁有心理咨詢師的監(jiān)獄民警數(shù)量還遠遠達不到標準，一線監(jiān)區(qū)對心理咨詢?nèi)瞬诺娜笨谌匀缓艽蟆?BR> (三)健全監(jiān)獄文化，提升監(jiān)獄工作環(huán)境。監(jiān)獄雖然是國家刑罰執(zhí)行機關，但也要與時俱進，將國學等中國傳統(tǒng)文化融入監(jiān)獄文化之中，提升監(jiān)獄的文化氛圍;鼓勵監(jiān)獄民警多多參與文體活動，多與社會接觸、接軌，疏通監(jiān)獄民警的心理困境。
(四)設立心理咨詢制度，幫助有心理問題的民警。自古能醫(yī)不自醫(yī)，監(jiān)獄民警開導、感化服刑人員，接收的負能量有時難以排解，時間一長形成了心理問題?？偠灾?，監(jiān)獄民警的心理健康現(xiàn)狀不容忽視，這既是監(jiān)獄民警的迫切需要，也是思想政治教育在監(jiān)獄得以更好開展的必備條件之一。只有關注監(jiān)獄民警心理健康，保持良好的心理狀態(tài)，才能使監(jiān)獄思想政治教育得到實效，使監(jiān)獄民警永葆戰(zhàn)斗力，使監(jiān)獄正常安全的運轉，使人民的生命財產(chǎn)得到護衛(wèi)。
［1］獄警心理健康研究．湖南社會科學，20xx/1．
［2］監(jiān)獄警察心理健康狀況調(diào)查與分析．精神醫(yī)學雜志20xx年第25卷第3期．
［3］孫時進編著．社會心理學．復旦大學出版社，20xx年7月第一版．
論金錢的重要性的辯論文篇十八
在滾滾奔流的歷史長河中，實踐是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予社會進步的力量，無論是個人的進步還是國家的昌盛，都離不開實踐.偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個國家的進步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此.”
實踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實踐，在這一過程中，他在調(diào)藥時不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導致他也失去了手臂.然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過他的重重努力終于功夫不負有心人，他研制出了炸藥.正是由于諾貝爾的勇于探索和堅持不懈使他獲得了成功.
實踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗，我國的偉大領導人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣.”他認為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神.他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻，也為建設有中國特色的社會主義提供了充足的經(jīng)驗.在鄧小平思想的領導下，經(jīng)過全黨和各族人民的共同努力，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實踐的結果.
邁不開步子，不敢闖會使人一事無成.明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學》的指示，先從“格物”做起.他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗.他只是憑空想象而不去實踐，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計劃的探索.
科學進展的歷史告訴我們，新的知識不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動手去實驗，去探索而得到.
古今中外還有許多通過實踐而走向成功的人.像居里夫人，她勇于探索，實事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳.像兩彈元勛鄧嫁先在實踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈.富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風箏引電，終于他經(jīng)過艱苦奮斗獲得了成功.
在現(xiàn)實生活中，我們也要勇于實踐積極進步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功.
我相信，生命因實踐而多姿.
論金錢的重要性的辯論文篇十九
幼兒美術教育并不以培養(yǎng)畫家為目的，它對幼兒進行心理、人格和情操的教育，是一種素質(zhì)教育，也是一種全面育人的教育。幼兒美術教育中很重要的一點就是美術活動，因為美術活動可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，幼兒借助美術活動，如畫畫、做手工等，可以抒發(fā)自己的情感，同時還可以培養(yǎng)人格，陶冶情操。文章從美術教育中的繪畫方面探討其對幼兒的發(fā)展和成長的重要性。
幼兒可以通過繪畫把自己心里的想法和對周圍事物的認識表達出來，人們可以從一幅幼兒的畫中看出他想表達的東西，他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識都會表現(xiàn)在他的畫面中。有一件令筆者印象深刻的事情，有一次一位學生畫了一幅關于他一家三口的畫，他拿給筆者看并說“老師，你看這是我，我今天很開心，這是我爸爸，這是我媽媽?！币婚_始看到這幅畫，筆者覺得很普通，可是仔細一看，畫面中有兩個很小的房子在兩邊，筆者就問他為什么旁邊還有兩個房子，他告訴筆者，今天爸爸和媽媽帶他出去玩了，所以他才很開心。后來筆者了解到，他的爸爸媽媽離婚了，沒有住在一起，只有偶爾在周末時爸爸媽媽才會一起帶他出去玩。其實，當幼兒的語言表達能力還不完善的時候，繪畫就是幼兒表達自己情感的一種方法。因此，我們要更好地了解幼兒，幫助幼兒健康地成長，就要掌握幼兒美術教育這把鑰匙。幼兒美術教育對幼兒的發(fā)展和成長的重要性可以概括為三點：
一、記憶力、想象力與觀察能力的提高
對于幼兒毫無“藝術感”的繪畫，我們往往會覺得是一種涂鴉，看不出畫的是什么。其實，如果幼兒繪畫的畫面符合大人的審美觀，那就不是幼兒繪畫了。站在幼兒的角度看，可能幾根線條就是一棵樹，一個圓圈就是一朵云，我們不能理解幼兒的畫面是因為思維方式的差異。古時的甲骨文就和幼兒時期的涂鴉很像。幼兒在涂鴉時，也是將自己腦海中對于一些事物的記憶用自己的方式抽象地表達出來。有時候大人之所以看不懂幼兒的畫，是因為兩者的想象力和認識能力有差別。大人世界里的.事物一般都是中規(guī)中矩的，而幼兒不一樣，他們的世界里太陽會唱歌、小貓會跳舞、電視機會長出腳，這正是幼兒想象力的表現(xiàn)。當你的孩子拿著自己的畫說“看我的超級奧特曼。”這時請不要說畫得不像或者畫得不好，因為這是幼兒自己通過觀察畫出來的事物，有時生活中大人不屑一顧的事物在幼兒眼中會以特別的形象出現(xiàn)，這也是提高幼兒觀察能力的一種方法。
二、幼兒情緒的及時宣泄
教育家迪斯特?韋赫指出“畫1小時獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多?！边@也是為什么有時候心理學家在治療時讓病人先畫一幅畫的原因。在兒童心理學中也有這么一項內(nèi)容，即通過幼兒的繪畫看出幼兒心理疾病的根源。幼兒有著天性的童趣和強烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡把自己的喜怒哀樂表現(xiàn)在紙上，當他們的語言能力還沒有發(fā)育完全時，會通過手腦結合的方式來畫畫，可以說，每一幅畫都是幼兒內(nèi)心世界的寫照。如果幼兒涂鴉的線條生硬、重疊，顏色暗淡，說明他當時情緒不好；相反，如果幼兒涂鴉的線條豐富、柔和，色彩明亮，則表明他當時的心情還不錯。
三、使左右大腦同時“開工”
在平常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左大腦，而在畫畫的時候，我們需要思考畫什么東西、應該怎樣畫，并對雙手進行控制，這些會促進左右腦的智力開發(fā)。在繪畫時，對顏色、形狀和構圖等的思考，無意間培養(yǎng)了幼兒的判斷、認知能力，這對幼兒右腦的開發(fā)也是很有好處的。繪畫可以讓幼兒同時活動左右腦，在繪畫過程中，幼兒會不斷打破原有的固定思維和方式，讓左右腦同時工作。
2至3歲的幼兒繪畫基本上屬于涂鴉，3至4歲的幼兒對事物的描繪逐步有了一定的形，5至8歲的幼兒慢慢有了自己的主觀意識，可以自己掌控畫面了。從筒單的涂鴉開始，幼兒就在不斷創(chuàng)新，從大量的兒童繪畫作品及其創(chuàng)作過程中我們可以了解到，幼兒美術教育對幼兒的創(chuàng)造力、想象力和觀察能力的培養(yǎng)是很重要的，是不可缺少的。如，讓幼兒創(chuàng)作出一張游泳的繪畫，幼兒如果游過泳，肯定對游泳有一定的了解，他會回想游泳需要注意什么，自己在游泳時穿的是什么衣服，游泳池旁邊還有什么其他東西，潛水時眼晴不敢睜開，或者水進眼晴時自己是什么感覺，等等，幼兒只有親身經(jīng)歷過游泳才知道這些，同時這也是對幼兒記憶力和觀察力的培養(yǎng)。游過泳之后，幼兒自己心里肯定有了對游泳的看法，是喜歡還是討厭，要是喜歡，他畫這幅畫時可能就會用比較明亮的顏色，要是不喜歡，可能會用暗淡一點的顏色，這正是幼兒情緒的一種宣泄。
綜上所述，幼兒美術教育在幼兒的發(fā)展和成長中有著非常重要的作用。
論金錢的重要性的辯論文篇一
1、要對一個班進行素質(zhì)教育，那么這個班最好是初一新班，只有萬不得已才會接高一新班。如果是半路接手的初二下學期、初三甚至是高二年級的班，那進行素質(zhì)教育就有很大困難了。因為這些同學已經(jīng)形成了自己的學習風格，當你再用一種全新的方法讓他們?nèi)ミm應時，失敗的可能性不小。當然并不是說學生的學習成績會下降，我們的素質(zhì)教育，如果學生提高的成績不多，那就是我們的失敗。初一的新生剛剛從小學升上來，人小、學習方法也沒有形成，學生就好象是一張白紙，老師你怎么寫怎么正確，這時你進行素質(zhì)教育，特別容易成功。
2、要進行素質(zhì)教育，班的容量不能過大，一般不能超過55人。最合適的班容量是40人。因為在進行素質(zhì)教育時我們要進行許多的班主任和教師操作，如果人太多老師操作工作太煩雜，就會影響老師的情緒，直接影響教學效果。
3、在教學中工作方式方面，對初中生和高中生是不同的。初中生特別是初一初二上半年時，工作方式上可以多一些命令，但不能超過一半的操作，到了高中時，你在按理過程中，就應該多一些民主，少一些命令。此時的命令成分應少于20%。
以上是我在進行素質(zhì)教育過程中的一點小體會，希望對正在進行素質(zhì)教育的老師們有幫助。
論金錢的重要性的辯論文篇二
素養(yǎng)對每個人來說都是很重要的，素養(yǎng)同樣也是每個人應該具有的品德。
素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機在第一時間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅持住，我們的隊伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地熱愛祖國的人民。幾天過去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個小孩，這個小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會養(yǎng)活你們的?！彪m然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽說在地震發(fā)生的當時，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺下的幾個學生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。
素養(yǎng)還包括守法。守法對我們中學生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學校言行文明，不違反紀律，這都是我們中學生應該做到的。最重要的是課堂紀律。作為一個學生，最重要的就是學習，所以我們要認真聽好每一堂課。其實上課不認真最后吃虧的還是自己。不認真聽課成績就會不好，成績不好就考不上好大學，考不上好大學就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會就算考上了大學也很難找到好的工作。這就證明大學學歷已經(jīng)遠遠不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實學習態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學習，那又怎能學好呢?同時你的態(tài)度不好當然上課就會講話，不遵守課堂紀律了。每個人應該要有老老實實的學習態(tài)度?！爸疄橹?，不知為不知?！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學習，不要認為自己的就是對的，別人的就是錯的。“三人行，必有我?guī)熞?。?BR> 素養(yǎng)還要誠實守信講文明。答應別人的事就一定要做到，要么別答應。你如果答應別人的事沒有做到那會多么丟臉，別人也會說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個中國人個個走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個時候我們的中國將會是多么的絢麗多彩。
還有一個對我們學生很重要的素養(yǎng)，那就是團結友善。我們這個班級就是一個很大的集體。如果說要創(chuàng)建一個好的集體，我們首先就要有一個共同的目標。班上所有的同學的心都想在一起想在一個地方，這樣才會引發(fā)我們的動力。例如我們班就是個想個的，個做個的一份事，沒有團結心。有這么一句話“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進的學生不是好學生?！爆F(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，秀的班級。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因為做一件事你想都沒有想到過，那么你又怎么會去做那件事。同時一個人如果想成就大事業(yè)的話，就要從小就樹立人生目標，然后再去努力地去實現(xiàn)它，至于能不能實現(xiàn)那就要看個自的本領了。別讓理想變成幻想。
論金錢的重要性的辯論文篇三
人類的夢想總是走在科技的前面，但走再遠也還是夢想，只有當它遇到科技，才能夠變夢想為現(xiàn)實，給人們的生活帶來驚喜！
二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷百萬年的改變，能夠用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。我們來做個比較吧！
此刻生活比以前好多了，但我相信將來的生活要比此刻好一百倍！我們夢想未來汽車能在天上飛；房子都是幾百層的高樓大廈，而且能夠移動，能夠避免龍卷風和地震。回到家又有機器人幫你干活，做飯等等。學校上課再也不用背書包去上學，學校都是電子書，教師也不會再用黑板了，而是超大的顯示屏，回答問題再也不用舉手，只要按下桌上的按鈕就能夠了！
大家都可能認為這是遙不可及的事，但是我相信，只要我們肯努力，敢于探索科學奧秘，必須會夢想成真的！讓我們一齊放飛夢想，為夢想而奮斗吧！
論金錢的重要性的辯論文篇四
目前在我國初中地理課堂中，對學生進行的德育教育效果不佳，分析其原因：學生學習目的單一、教學的內(nèi)容過于片面、教學的方法程序化、教學的滲透方式非常單一等。而教學的滲透方式非常單一是導致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教學中對德育需要多元化滲透。
1.采用辯論形式進行總結，正確導向
辯論在教學中能夠發(fā)揮很大的作用，它既能調(diào)動起學生的積極性，也能調(diào)動起學生的主動性。在課本中，如果遇到學生只能略懂一二，不能完全聽懂，并且不能夠確定自己立場的問題，可以對其進行設疑、質(zhì)疑，來進行辯論。例如，關于地球能夠容納多少人口的問題，有三種完全不同的觀點?？梢圆捎靡韵碌姆椒▽ζ溥M行解決：第一，先不要發(fā)表自己的觀點，也不要急于詢問學生的觀點，而是首先要設定一個能夠引導學生進行辯論的問題：對于地球能夠容納多少人口的問題你有怎樣的看法?為什么?第二，組織學生分組對其進行討論，并總結出討論的成果。第三，分別讓每一組的學生代表進行陳述本組的觀點并講解原因。第四，可以讓擁有不同觀點的同學對其進行辯駁，并說出理由。第五，和學生一起進行總結，闡述觀點。通過這樣安排，可以使學生很容易明白并樂觀地相信：地球自然環(huán)境能夠容納人口的最高數(shù)量遠遠大于地球上現(xiàn)有的人口，而且人口數(shù)量很難達到能容納的最高數(shù)量，因為當今的科學技術正在飛速地發(fā)展，人類對自然界也有了更加深刻的認識。同時也能夠讓學生客觀地認識到，在一定時期內(nèi)和一定的科學技術水平下，人口的快速的增長也會對環(huán)境產(chǎn)生相當大的負面影響。這樣不僅培養(yǎng)了學生樂觀的人生態(tài)度，而且還發(fā)展了學生的辯證唯物主義思維。
2.挖掘教材，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣
在新教材中有許多接近學生生活的素材，可以利用這些素材對學生進行生動而有趣的人文素質(zhì)教育，從而提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣，凈化學生的心靈。例如，在七年級地理中，在教學“天氣與氣候”時，要讓學生既能聯(lián)想到風和日麗、萬里無云的輕松，也要學能夠感受到狂風大作、雷電交加的緊張。另外，在帶領學生認識人類改造地表形態(tài)的時候，如“梯田”，要讓學生能夠體會到人類擁有不斷改造世界、創(chuàng)造環(huán)境的思想之美、力量之美和智慧之美。這樣的素材非常多，教師可選取合適的辦法，借用大自然之美，來使學生的心靈得到震撼，使他們能夠感受到大自然的美，讓他們學會發(fā)現(xiàn)自然之美，最終完成培養(yǎng)學生愛護自然，欣賞自然情感的目標。
3.聯(lián)系實際，巧設案例
利用現(xiàn)有的地理知識和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并結合實際的生產(chǎn)、生活，培養(yǎng)學生能夠將理論與實際相互聯(lián)系的思想，這樣既能夠滿足智能培養(yǎng)的需要，也滿足地理教學中滲透德育的要求。例如，我們經(jīng)?？梢钥吹诫m然某個工廠的區(qū)位非常不合理，但是它仍然存在，這是工業(yè)慣性的原因，這樣就可以列舉一些具體的實例對其進行講解，如石家莊的某制藥廠；在對學生講解保護和改善城市環(huán)境的時候，也應該根據(jù)實例來進行講解，如上海通過建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)等方式。通過講解身邊的這些具體實例，不僅有利于幫助學生更好地理解問題，還有利于培養(yǎng)學生將理論與實際相互聯(lián)系的學風。
總之，隨著教育教學的不斷改革與深入，德育已經(jīng)成為了各個學科教學中不可缺少的一部分，育人者首先要做到自育，在不斷地改進德育教育方法的時候，也要不斷提高德育的自覺性，提高德育滲透的本領，這樣才能夠更好地發(fā)揮地理學科的“育人”優(yōu)勢，才能為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
論金錢的重要性的辯論文篇五
標志的意義
在科學技術飛速發(fā)展的今天，印刷、攝影、設計和圖像傳送的作用越來越重要，這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志，則是其中一種獨特的傳送方式。
人們看到煙的上升，就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關聯(lián)的（如火急、緊急、報警求救等）信息的特殊手段。這種人為的煙，既是信號，也是一種標志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應，是當時的語言和文字傳送所不及的。今天，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達，但像標志這種令公眾一目了然，效應快捷，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無法替代的。 標志，是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。
標志，作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會活動與生產(chǎn)活動中無處不在，而且對于國家、社會集團乃至個人的根本利益。越來越顯示其極重要的獨特功用。例如：國旗、國徽作為一個國家形象的標志，具有任何語言和文字者難以確切表達的特殊意義。公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等，對于指導人們進行有秩序的正?；顒印⒋_保生命財產(chǎn)安全，具有直觀、快捷的功效。商標、店標、廠標等專用標志對于發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)造經(jīng)濟效益、維護企業(yè)和消費者權益等具有重大 實用價值和法律保障作用。各種國內(nèi)外重大活動、會議、運動會以及郵政運輸、金融財貿(mào)、機關、團體及至個人（圖章、簽名）等幾乎都有表明自己特征的標志，這些標志從各種角度發(fā)揮著溝通、交流宣傳作用，推動社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的進步，保障各自的權益。隨著國際交往的日益頻繁，標志的直觀、形象、不受語言文字障礙等特性極其有利于國際間的交流與應用，因此國際化標志得以迅速推廣和發(fā)展，成為視覺傳送最有效的手段之一，成為人類共通的一種直觀聯(lián)系工具。
標志的起源
標志的來歷，可以追溯到上古時代的圖騰。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。
古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系、標示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標記，如路標、村標、碑碣、印信紋章等。廣義上說，這些都是標志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名，后來變化成圖案。在古希臘，標志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標志。到宋代，商標的使用已相當普遍。如當時濟南專造細針的劉家針鋪，就在商品包裝上印有兔的圖形和認門前白兔兒為記字樣的商標。歐洲中世紀士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標記，貴族家族也都有家族的徽記。
到本世紀，公共標志、國際化標志開始在世界普及。隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標志，已被廣泛應用于社會一切領域，對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。一門新興的科學--符號標志學應運而生已是歷史必然。
標志的特點
1． 功用性
標志的本質(zhì)在于它的功用性。經(jīng)過藝術設計的標志雖然具有觀賞價值，但標志主要不是為了供人觀賞，而是為了實用。標志是人們進行生產(chǎn)活動、社會活動必不可少的直觀工具。
標志有為人類共用的，如公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等；有為國家、地區(qū)、城市、民族、家族專用的旗徽等標志；有為社會團體、企業(yè)、仁義、活動專用的，如會徽、會標、廠標、社標等；有為某種商品產(chǎn)品專用的商標；還有為集體或個人所屬物品專用的，如圖章、簽名、花押、落款、烙印等，都各自具有不可替代的獨特功能。具有法律效力的標志尤其兼有維護權益的特殊使命。
2． 識別性
標志最突出的特點是各具獨特面貌,易于識別.顯示事物自身特征,標示事物間不同的意義、區(qū)別與歸屬是標志的主要功能。各種標志直接關系到國家、集團乃至個人的根本利益，決不能相互雷同、混淆，以免造成錯覺。因此標志必須特征鮮明，令人一眼即可識別，并過目不忘。
3． 顯著性
顯著是標志又一重要特點，除隱形標志外，絕大多數(shù)標志的設置就是要引起人們注意。因此色彩強烈醒目、圖形簡練清晰，是標志通常具有的特征。
4． 多樣性
標志種類繁多、用途廣泛，無論從其應用型式、構成形式、表現(xiàn)手段來看，都有著極其豐富的多樣性。 其應用形式，不僅有平面的（幾乎可利用任何物質(zhì)的平面），還有立體的（如浮雕、園雕、任意形立體物或利用包裝、容器等的特殊式樣做標志等）。
其構成形式，有直接利用物象的，有以文字符號構成的，有以具象、意象或抽象圖形構成的，有以色彩構成的。多數(shù)標志是由幾種基本形式組合構成的。
就表現(xiàn)手段來看，其豐富性和多樣性幾乎難以概述，而且隨著科技、文化、藝術的發(fā)展，總在不斷創(chuàng)新。
5． 藝術性
凡經(jīng)過設計的非自然標志都具有某種程度的藝術性。既符合實用要求，又符合美學原則，給予人以美感，是對其藝術性的基本要求。一般來說，藝術性強的標志更能吸引和感染人，給人以強烈和深刻的印象。 標志的高度藝術化是時代和文明進步的需要，是人們越來越高的文化素養(yǎng)的體現(xiàn)和審美心理的需要。
6． 準確性
標志無論要說明什么、指示什么，無論是寓意還是象征，其含義必須準確。首先要易
懂，符合人們認識心理和認識能力。 其次要準確，避免意料之外的多解或誤解，尤應注意禁忌。讓人在極短時間內(nèi)一目了然、準確領會無誤，這正是標志優(yōu)于語言、快于語言的長處。
7． 持久性
標志與廣告或其它宣傳品不同，一般都具有長其使用價值，不輕易改動。
標志設計的原則
標志設計不僅是實用物的設計，也是一種圖形藝術設計。它與其它圖形藝術表現(xiàn)手段既有相同之處，又有自己的藝術規(guī)律。它必須體現(xiàn)前述的特點，才能更好地發(fā)揮其功能。
由于對其簡練、概括、完美的要求十分苛刻，即要成功到幾乎找不至更好的替代方案的程度，其難度比之其它任何圖形藝術設計都要大得多。
1．設計應在詳盡明了設計對象的使用目的、適用范疇及有關法規(guī)
等有關情況和深刻領會其功能性要求的前提下進行。
2．設計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，針對其應用型式、材料和制作條件采取相應的設計手段。同時還要顧及應用于其它視覺傳播方式（如印刷、廣告、映像等）或放大、縮小時的視覺效果。
3．設計要符合作用對象的直觀接受能力、審美意識、社會心理和禁忌。
4．構思須慎重推調(diào)皮，力求深刻、巧妙、新穎、獨特，表意準確，能經(jīng)受住時間的考驗。
5．構圖要凝練、美觀、適形（適應其應用物的形態(tài)）。
6．圖形、符號既要簡練、概括，又要講究藝術性。
7．色彩要單純、強烈、醒目。
標志藝術除具有一般設計藝術規(guī)律（如裝飾美、秩序美等）之外，還有獨特的藝術規(guī)律。
1．符號美
標志藝術是一種獨具符號藝術特征的圖形設計藝術。它把來源于自然、社會以及人們觀念中認同的事物形態(tài)、符號（包括文字）、色彩等，經(jīng)過藝術提煉和加工，使之結構成具有完整藝術性的圖形符號，從而區(qū)別于裝飾圖和其它藝術設計。
標志圖形符號在某種程度上帶有文字符號式的簡約性、聚集性和抽象性，甚至有時直接利用現(xiàn)成的文字符號，但卻完全不同于文字符號。它是以圖形形式體現(xiàn)的（現(xiàn)成的文字符號須經(jīng)圖形化改造），更具鮮明形象性、藝術性和共識性的符號。
符號美是標志設計中最重要的藝術規(guī)律。標志藝術就是圖形符號藝術。 2．特征美
特征美也是標志藝術獨特的藝術特征。
標志圖形所體現(xiàn)的不是個別事物的個別特征（個性），而是同類事物整體的本質(zhì)特征（共性），或說是類別特征。通過對這些特征的藝術強化與夸張，獲得共識的藝術效果。這與其它造型藝術通過有血有肉的個性刻劃獲得感人藝術效果是迥然不同的。
但它對事物共性特征的表現(xiàn)又不是千篇 一律和概念化的，同一共性特征在不同設計中可以而且必須各具不同的個性形態(tài)美，從而各具獨特藝術魅力。
3．凝練美
構圖緊湊、圖形簡練，是標志藝術必須遵循的結構美原則。標志不僅單獨使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。具有凝練美的標志，不僅在任何視覺傳播物中（不論放得多大或縮得多?。┒寄茱@現(xiàn)出自身獨立的完整的符號美，而且還對視覺傳播物產(chǎn)生強烈的裝飾美感。 凝練不是簡單，凝練的結構美只有經(jīng)過精到的藝術提練和概括才能獲得。
4．單純美
標志設計的表現(xiàn)手段極其豐富多樣，并且不斷發(fā)展創(chuàng)新，僅舉常見手段概述如下：
標志構思手法
1、表象手法：采用與標志對象直接關聯(lián)而具典型特征的形象，直述標志目瞪口呆的。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。如表現(xiàn)出版業(yè)以書的形象、表現(xiàn)鐵路運輸業(yè)以火車頭的形象、表現(xiàn)銀行業(yè)以錢幣的形象為標志圖形等等。
2、象征手法：采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內(nèi)涵。如用交叉的鐮刀斧頭象征工農(nóng)聯(lián)盟，用挺拔的幼苗象征少年兒童的茁壯成長等。象征性標志往往采用已為社會約定俗成認同的關聯(lián)物象作為有效代表物。如用鴿子象征和平，用雄獅、雄鷹象征英勇，用日、月象征永恒，用松鶴象征長壽，用白色象征純潔，用綠色象征生命等等。這種手段蘊涵深邃，適應社會心理，為人們喜聞樂見。 3、寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭頭形象示意方向等。
4、模擬和法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如日本全日空航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞，日本佐川急便車采用奔跑的人物形象比擬特快專遞等。
1．具象形式：基本忠實于客觀物象的自然形態(tài)，經(jīng)過提煉、概括和得化，突出與夸張其本質(zhì)特征，作為標志圖形。這種形式具有易識別的特點。
2．意象形式：以某種物象的形態(tài)為基本意念，以裝飾的、抽象的圖形或文字符號來表現(xiàn)的形式。如中國民航的標志圖形就是以鳳凰形態(tài)為意念，以抽象圖形來表現(xiàn)的。這種形式往往更高的藝術格調(diào)和現(xiàn)代感。
3．抽象形式：以完全抽象的幾何圖形、文字或符號來表現(xiàn)的形式。這種圖形往往具有深邃的抽象含義、象征意味或神秘感。如聯(lián)想集團的標志用方中套園幾何圖形來象征博大深遠的聯(lián)想空間。也可沒有更深刻含義僅表特征的，如夸大英文名稱（或拼音字句稱）的字頭等。這種形式往往具有更強烈的現(xiàn)代感和符號感，易于記憶。
標志構成的表現(xiàn)手法
1．秩序化手法：均衡、均齊、對稱、放射、手大或縮小、平行或上下移動、錯位等有秩序、有規(guī)律、有節(jié)秦有韻律地構成圖形，給人以規(guī)整感。
2．對比手法：色與色的對比，如黑白灰、紅黃藍等；形與形的對比，如大中小、粗與細、方與園、曲與直、橫與豎等，給人以鮮明感。
3．點線面手法：可全用大中小點構成，陰陽調(diào)配變化；也可全用線條構成，粗細方園曲直錯落變化；也可純粹用塊面構成；也可點線面組合交織構成，給人以個性感和豐富感。 4．矛盾空間手法：將圖形位置上下左右正反顛倒、錯位后構成特殊空間，給人以新穎感。
5．共用形手法：兩個圖形合并在一起時，相互邊緣線是共用的，仿佛你中有我，我中有你，從而組成一個完整的圖形（1+1=1），如太極圖的陰陽邊緣線共用，a中間套個地球，a的內(nèi)沿線與地球邊線共用等，給人以奇異感。
前列僅為常見手法，設計中還需不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造成新手法。
有了好的構思，好的表現(xiàn)形式和手法，如忽略整體的美感，也是不完美的。一個成功的標志，既要有獨創(chuàng)性，又須具有強烈的藝術美。
自：博興二中藝
體部
論金錢的重要性的辯論文篇六
內(nèi)容摘要：在設計過程中，各設計領域風格的相互交融已成為設計風格變化的主題之一，在一種設計領域中，作為傳統(tǒng)風格的表現(xiàn)手段放到另外的設計領域中也許會成為一種全新的表現(xiàn)手法，所以涉足多領域、多實踐也是創(chuàng)新的重要手段之一。標志設計的立體化帶來了一場新的“視覺革命”，標志設計進入三維領域也是發(fā)展的必然，它將在標志設計領域豎起一面前衛(wèi)的旗幟，開辟一個前人未有涉足的領域。
關 鍵 詞：奧普藝術 標志設計 視覺空間
在全球化帶來的生活方式趨同的過程中，世界各國之間政治、經(jīng)濟、文化的交流速度越來越快。在這種形勢下，標志的直觀、形象、不受語言文字障礙等特性充分地發(fā)揮出來，成為視覺傳達最有效的手段之一，成為人類共通的一種直觀聯(lián)系工具。與此同時，標志設計的色彩、造型以及思想理念也發(fā)生了一些重大的變化。在這個顯示標志個性化的設計時代，如何應對甚至引領設計潮流呢？我們都知道，在設計過程中，各設計領域風格的相互交融已成為我們設計風格變化的主題之一，所以，涉足多領域、多實踐將會給我們帶來意外的驚喜。
關于奧普藝術
奧普藝術(opart)，又被稱作“視幻藝術”或“光效應藝術”，是以幾何形象創(chuàng)造出各種各樣的光色效果，表現(xiàn)運動幻覺的一種抽象藝術。它采用黑白或彩色幾何形體的復雜排列、對比、交錯或重疊等手法，畫面形式感強烈，色彩富有運動性，從而使視神經(jīng)在與畫面圖形的接觸中產(chǎn)生視幻效果，讓觀眾得到閃爍、流動、旋轉、放射等運動的感覺，使靜止的畫面產(chǎn)生炫目流動的動感效果。
這種藝術同時興起于歐洲各國，曾對美國等國家的工藝美術、銀幕藝術有著積極的影響，它打破了純繪畫藝術和裝飾圖案藝術之間的界限，成為流行的一種標簽。藝術家以此證明訴諸視覺的藝術品與探究知覺心理的科學之間并無嚴格的分界，用嚴謹?shù)目茖W設計亦可激活視覺神經(jīng)，通過視覺作用喚起并組合成視覺形象，達到另一種同樣動人的藝術體驗。
關于標志設計
標志設計是表明某種意義特征的記號、標記。它的表現(xiàn)手段是利用圖形以及文字來構成具體可見的象征性的`視覺符號，并將這一視覺符號中的內(nèi)容、信息、觀念傳達出去，影響觀者的態(tài)度、看法和情感等，從而達到樹立品牌、形象的目的。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，設計手段被極大地提高了，標志設計創(chuàng)意的領域也明顯被拓寬?？v覽當今的標志設計，形式精彩紛呈，應用范圍更為廣闊，特別是在印刷、復制技術方面，現(xiàn)代標志的設計者不必有太多的顧慮限制。純平面的標志圖形在某種程度上似乎已不能滿足人們的審美需求與市場的要求。與此同時，標志設計的色彩、造型以及思想理念也均發(fā)生了一些重大的變化，其形式上也經(jīng)歷了由復雜繁瑣轉向明快簡潔，由繪畫形象轉向圖案格式，由具象轉向抽象的過程。那么，如何加強標志的視覺特征，增強視覺沖擊力以便強化大眾的記憶呢？這就要求我們在標志設計的過程中善于利用其形、色、光、材質(zhì)來首先吸引人們的視線，并造成深刻的視覺印象。
將奧普藝術為“我”所用
標志不屬于純藝術范疇，從傳播學和功利角度出發(fā)，標志和其他形象化藝術有一定程度的共性，更具有強烈的個性，它有自己獨特的具象化語言，又有其獨特的抽象化表現(xiàn)，無差別的藝術形式實際上是不存在的，任何藝術形式都有其自身可循的藝術規(guī)律。同樣概念的具象與抽象，表現(xiàn)在不同的藝術形式中往往有許多不盡相同的表達方式和視覺效果。
通過研究分析奧普藝術作品，我們可以找出一定的視覺規(guī)律，特別是平面構成的結構規(guī)律和韻律規(guī)律。平面構成按照美的視覺效果，力學的原理進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來構成的，韻律的構成具有積極的生氣。在構成中，韻律常伴節(jié)奏同時出現(xiàn)，在同一要素周期性反復出現(xiàn)時會形成運動感，因此我們可以合理地借鑒奧普藝術的一些方法與原則為“我”所用，在設計標志時恰到好處地創(chuàng)造標志圖形的視覺空間感。視覺空間感的構成，就是要打破日常視覺經(jīng)驗的束縛，利用特殊的表現(xiàn)技巧，使想象的、陌生的形體獲得與之相吻合的空間環(huán)境，在幾乎荒誕和非現(xiàn)實的構想中形成一個視覺世界，給畫面創(chuàng)造新的視覺空間帶來另一種可能性。
通過以上分析，總結出以下幾種創(chuàng)造標志視覺空間感的方法供大家參考。
1.幻覺空間：形象不與畫面平行，在平面中產(chǎn)生立體幻覺。如：一個形象重疊到另一個形象之上時，就會產(chǎn)生一前一后的感覺，這也就是平面的深度感。這樣的畫面結構雖然簡單，卻在形的大小、數(shù)量和空間的組織上具有無窮的變化，使畫面產(chǎn)生一種秩序性及反復性的美感。如（圖一）加拿大cbc電臺：標志圖形以c為設計要素，分別向四周發(fā)散，形成視幻效果，體現(xiàn)cbc電臺在不斷傳播信息。
2.曖昧空間：曖昧空間可以在平面中創(chuàng)造出奇特的空間，變不可視為可視，違反正?？臻g觀念的不同形態(tài)的組合，便可產(chǎn)生似是而非的矛盾空間印象，新的形態(tài)與觀念也隨之產(chǎn)生了，這也就是利用視覺差異創(chuàng)造新空間的目的，也是創(chuàng)造具有空間感標志圖形的有效方法之一。
3.線條空間：通過線大小、形狀和位置的變化，在平面上尋求一種空間感和運動感。這些并置的線條按一定規(guī)律排列形成波紋或幾何形畫面，造成了視知覺的運動感和閃爍感，使視覺神經(jīng)在與畫面的接觸中產(chǎn)生空間立體感。
4.重復構成空間：重復構成就是用簡單的幾何形要素，如線、方形、圓形和三角形等進行重復性的排列方式，其迷人之處在于以簡單的結構產(chǎn)生復雜而豐富的視覺效果。
結語：創(chuàng)新之樂
標志設計雖受本身所要表達內(nèi)容的限制，但它的制約也正是它的創(chuàng)意特色。在設計過程中，各設計領域風格的互相交融已成為設計風格變化的主題之一，在一種設計領域中作為傳統(tǒng)風格的表現(xiàn)手段放到另外的設計領域中也許會成為一種全新的風格，所以涉足多領域、多實踐也是創(chuàng)新的重要手段之一。優(yōu)秀的標志設計，正是把它的制約轉換成為新穎、獨特的契機，以豐富的知識積淀、以發(fā)散的創(chuàng)新思維、以巧妙的構思順應制約，完美地體現(xiàn)標志所要表達的視覺含義，使其成為一個區(qū)別于其他符號的獨立生命。因此，在標志設計中，我們可以吸取各風格流派的精華恰當?shù)貫闃酥驹O計所用，使現(xiàn)代標志設計擁有更為深厚的文化底蘊和更為廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻：
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論金錢的重要性的辯論文篇七
摘要：創(chuàng)意是標志設計的核心與靈魂，創(chuàng)意的實現(xiàn)也是標志設計課程教學中的一個難點。設計草圖作為實現(xiàn)創(chuàng)意的重要方法，在過去的教學中常被忽視。文章通過分析設計草圖的作用與表達，強調(diào)實現(xiàn)創(chuàng)意的真正途徑在于通過設計草圖不斷磨煉，從而使自己的創(chuàng)意思維不斷得到發(fā)展。
關鍵詞：設計草圖；創(chuàng)意；標志設計
在標志設計課程的教授過程中，總有學生對著電腦發(fā)愁：自己為何沒有創(chuàng)意，想不出來好的方案呢？這些學生有一個共同的特點：不愛動手畫設計草圖。事實上，畫設計草圖是實現(xiàn)創(chuàng)意的有效方法，也是標志設計教學中的重要環(huán)節(jié)。
一、從文字到設計草圖
由于人類的思維具有聯(lián)想性和形象性的特點，所以隨著創(chuàng)意構思過程的深入，往往會想到一個甚至幾個與創(chuàng)意關鍵點相對應的圖像。學生在創(chuàng)意構思階段，要養(yǎng)成畫設計草圖的好習慣。主要是對已經(jīng)收集、整理出來的資料信息進行分析，得到可能形成創(chuàng)意的切入點，盡量讓自己放松，不要急于動手制作，不要想著一下就能有好的創(chuàng)意。只要充分讓自己的思維天馬行空地飛翔，把想到的字和圖都簡要記錄下來，接著運用簡化、轉化、聯(lián)想等方式（這些方式可以分別運用，也可以綜合運用），提煉出不止一組的創(chuàng)意關鍵點，重組成一個方向的設計方案，再進一步明確信息傳達的主次關系和元素的表現(xiàn)秩序，就能初步形成設計定位。當然，為了確保創(chuàng)意過程中不出現(xiàn)設計方向上的錯誤，在展開設計工作之前，需要先對標志設計項目的全部資料展開調(diào)研，明確項目任務，只有做到胸有成竹，才能使創(chuàng)意思路自由、充分地展開。
二、設計草圖的作用
從以上分析可以看出，創(chuàng)意構思和草圖表現(xiàn)是密不可分的，邊想邊畫的方式可以使創(chuàng)意思維逐漸形象化、具體化。一方面，創(chuàng)意得到體現(xiàn)和保存（以文字和圖形兩種形式）。另一方面，草圖可以檢驗創(chuàng)意的質(zhì)量，有時想得很好，但是畫出來才發(fā)現(xiàn)并不合適，就要放棄這個方案，重新思考；有時在畫草圖的過程中，受到某個圖形、符號、線條的啟發(fā)，又會產(chǎn)生新的靈感。在設計構思時，創(chuàng)意和草圖就是這樣互相聯(lián)系又互相作用，因此，設計草圖可以說是標志設計中實現(xiàn)從文字到方案、從意到形轉換的重要紐帶。學生只有不斷經(jīng)過這種思維上的放與收的歷練，才能真正做到放開和深入，也更容易發(fā)現(xiàn)多項信息間的內(nèi)在聯(lián)系，對項目的認識逐漸深化。在此過程中，隨著思維的.深入，學生通常會遇到一些不確定的、不熟悉的或完全未知的東西。但是，只要本著認真的態(tài)度，遇到問題再次收集資料，分析提煉，就一定能出現(xiàn)創(chuàng)意的閃光點。
三、設計草圖的表達
很多學生習慣用電腦設計方案，但是從上文可以看出，用草圖表達創(chuàng)意和設計方案是思維最直接的體現(xiàn)，因此筆者建議在這個階段盡量拋開電腦，在紙上多畫方案草圖，讓創(chuàng)意不斷地得到深化和發(fā)展。學生可以根據(jù)個人習慣，首先把整理出來的資料信息用自己能看懂的方式畫出來，手寫一遍有助于梳理信息。在寫的過程中，最好邊寫邊把重點詞語做上記號；這個過程往往需要多次修改或補充，在進行到后面的階段時，也時常返回頭來重新審視解構的過程，以尋找新的切入點。因此，一定要注意保留原始的手稿，即使是同一個設計定位的創(chuàng)意思路，在構思和設計方案時，常常會不斷受到所畫草圖的啟發(fā)而衍生出更多的方案。對于設計草圖的表達，不必刻意追求草圖的形似，只需抓住特點表現(xiàn)即可；草圖也不必畫得很大，很多時候，草圖附在文字性描述旁邊，圖文結合記錄創(chuàng)意構思，畫得太大也會影響記錄的速度。有經(jīng)驗的設計師由于創(chuàng)意思路豐富，草圖的量就很多；而學生常常不知道畫什么。對于這個問題，首先要從創(chuàng)意的前期階段，也就是資料的分析整理開始訓練。其次要養(yǎng)成記錄草圖的習慣。草圖是伴隨著創(chuàng)意關鍵點的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，貫穿整個創(chuàng)意過程，這個階段正是思維高速運轉的時候，有時靈感來了，如果不及時記錄下來，便會稍縱即逝。最好隨身攜帶一個活頁的小本和鉛筆，一有新的想法就馬上記錄下來。最后，要經(jīng)常翻看、總結畫過的草圖，將以前的草圖不時地拿出來看看，重新審視草圖的可發(fā)展性，最好做個記號，劃掉那些沒有發(fā)展?jié)摿Φ牟輬D方案，以免干擾；再檢查草圖中的元素有沒有變換組合的其他可能性，進一步優(yōu)化重組，另辟蹊徑，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意?？傊O計草圖可以直接體現(xiàn)出標志設計方案構思的質(zhì)量，同時也為標志初稿方案進一步細化、修正，確定色彩方案直到最終形成標志設計定稿，打下良好的基礎。因此，設計草圖在標志設計教學中是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
參考文獻：
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論金錢的重要性的辯論文篇八
農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件相對落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代撫養(yǎng)，特別是近幾年農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。留守兒童由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多心理發(fā)展存在著一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑等極端情緒嚴重。加上照顧他們的公婆或外公婆就認為給他們零用錢花就可以了，教育孩子則是學校老師班主任的事情。心理發(fā)展的不健康嚴重影響了他們的學習和生活。作為農(nóng)村初中班主任的工作就顯得更加重要和艱巨了。
農(nóng)村;初中;班主任;工作
隨著社會的發(fā)展和各種文化交流的不斷增加，社會環(huán)境也在不斷的變化，學生除了教師的教育和書本的信息來源外，電影，報刊，網(wǎng)絡，雜志也是學生易接觸到的信息源。這些信息在豐富學生視野的同時，也使學生的思想復雜化，農(nóng)村初中學生多是留守兒童，缺乏與家長的交流溝通，而社會監(jiān)督力量的銳減，孩子不規(guī)范行為的隱蔽性，自由性就有了更大的發(fā)展空間，他們早戀，打群架，喝酒，吸煙，逃課，出入游戲廳網(wǎng)吧，甚至和社會上的問題少年混在一起，染上了惡習。有些學生上課不聽講，打瞌睡，不做作業(yè)，成績直線下滑。盡管學校有十分嚴格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分學生屢禁屢犯。班主任作為班集體的管理者，組織者和教育者。在班集體的發(fā)展和學生的健康成長起著十分重要的作用，他的一言一行深刻影響著每個學生的全面發(fā)展，作為學校比較年輕的班主任，我在幾年的班主任工作中主要從以下幾個方面開展工作:
了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學生中去，經(jīng)常到學生中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握、了解學生的思想動態(tài)和學生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學生的情緒， 接受學生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。
其次，加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了使學生更好地進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。班主任接管班級后應該在最短的時間內(nèi)，本著強的責任心與每一個學生進行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對性的工作，及時穩(wěn)定學生的心態(tài)，加強學生對自己的信心，這對學生今后的發(fā)展、進步，將起到了很好的作用。
班級目標的確立同樣是管理班級的關鍵，他是一個班航船的燈塔，具有導向和激勵學生的作用。沒有班級目標的班級就像是無源之水，班級沒有動力的源泉。因此，班主任要重視目標的定位，根據(jù)目標管理班級，但目標也不能全由班主任說了算，而是大家定，體現(xiàn)民主原則，也體現(xiàn)學生是班集體的主人。
家訪，是我們老師都熟悉的“詞”，但我們大多數(shù)老師的家訪都是學生在學校出了亂子后才家訪，這樣的家訪是很容易造成老師與學生對立情緒的，有的學生甚至認為老師這樣的家訪純粹是告狀，從而產(chǎn)生警備和反叛心理，使老師和學生不能通過家訪了解情況，很好的與學生溝通、交流，達成共識。所以我認為我們做老師的要在平時多家訪，通過家訪與家長和學生進行溝通交流，采納家長的意見和建議，根據(jù)學生的實際情況對學生因材施教，從而在老師和家長之間形成和諧、協(xié)助的關系，在老師和家長之間建立起互相信任、尊重的氛圍。家訪既有助于我們開展教書工作，又有助于我們開展育人工作，我們何樂而不為呢?這方面我是有過教訓的:我班有個學生叫王小強，雖然學習成績不是很好，但紀律還是比較好的，學校規(guī)定學生不能帶手機到校，有一次午休時間到的時候我剛走到學生宿舍門口，就發(fā)現(xiàn)他在宿舍里用手機，作為紀律較好的一個學生，竟然違反學校規(guī)定在宿舍用手機。我非常氣憤，把他從宿舍叫到辦公室一頓臭罵，并把他手機沒收叫他回家叫家長回來領回去，他怏怏的回去了，之后好幾天沒來，我便到他家去家訪，家訪后才知道原來小強的父母都在外地打工，父母為了方便聯(lián)系給他配了個手機，但叫他上課期間不要聯(lián)系，周末了可以用手機聯(lián)系，但那天他爸爸最近得了嚴重的癌癥，那天病情突然加重要轉院，所以她母親就打電話叫他回家跟爺爺說下，所以就違規(guī)在校使用了手機。事后，我悔恨極了，作為一個班的班主任，學生家出了那么大的事都不知道，還錯怪了可憐的學生，對他的身心成長造成了不良影響，這是多么失職的行為啊!所以我奉勸班主任們不能只在教室里管學生，要多走出教室，走出學校，走進學生的家庭去!
班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹慎，要把“恨”鐵不成鋼轉化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準確把握學生的心理，在批評教育后通過了解，學生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。教育引導時重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀”的科學方法，保護好學生的信心，使學生得到最真切的教育。
一個好的班級的班干部就相當于半個班主任了，可見一個班級中班干部的作用是十分重要的。因此，發(fā)揮好班干部的作用，依靠班干部的集體力量加強班級管理的各項工作，當然這需要班主任的精心謀劃和巧妙的安排。班主任首先要幫助班干部樹立在班級中的威信，班干部在管理過程中難免會出現(xiàn)一些問題。這時候我們應該私下和他們談話，避免打擊班干的信心，要充分肯定他們的優(yōu)點和長處，多在班級表彰他們的管理成效。其次要調(diào)動他們管理的積極性，做到用人不疑，疑人不用，知認善用的用人觀，放手讓班干部去管理班級，讓他們敢于管理班級。如果班干部有名無實，也就發(fā)揮不了他們的積極性和引領作用了。當然這個過程中班干部難免出現(xiàn)失誤，方法的不妥，這就要求班主任要及時指導班干部的管理辦法，使得他們的管理能力不斷提高，同時無形中也減少了很多班主任的工作壓力。
班主任老師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。平時我在班級經(jīng)常強調(diào):“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶現(xiàn)代教育參考里。我的動作被學生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學在周記中寫道:“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應該按照她的要求去做?！笔潞螅嗉壭l(wèi)生明顯有了好轉。又有一日，我正在教育學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我:我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理:老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。
總之，班級管理工作是一項長期而又復雜的工作，要完成這項具有多變性和艱巨性的工作，班主任只有在管理中堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生責任感;嚴慈并濟，貫徹班級規(guī)范;尊重學生，培養(yǎng)自主管理，搞好文化建設等，只有做好了上述工作，將上述工作做“細”做“實”，那么，對一個班級的管理就有了實質(zhì)的內(nèi)容，才會激勵初中學生在學習的大道上不斷努力前行，最終成為新時代的有用之才。
論金錢的重要性的辯論文篇九
昨天下午剛剛下課，我便疾奔向學校充卡處。原來跟我一樣需要充卡的人還真不少，熙熙攘攘的?？匆娒苊苈槁榈娜祟^，我禁不住有些焦急，但還是沉下氣來站到隊伍的最后頭。說是隊伍，其實根本就不算，說來倒更像一個大大的肉團;看見大家都互相推擠著，為了不使自己被撞傷擠壞，我寧愿站在最后頭。
等了很久，遲遲輪不到我被服務。往往一個人擠到了窗口，認識他的人就把卡遞了過來，于是這位同學便一連充五六張，充完后便會滿臉驕傲的擠出去。無奈，這就是能耐?!排了半個多小時，終于捱到了窗口，剛想把卡遞進去，一個看起來文靜瘦弱的女生猛的給了我一下，瞬間，一個趔趄讓我滑出原坐標，手立刻被鋒利的護欄劃了個口子。步子還沒有站定，一位仁兄又發(fā)話了：“不排隊，別在這里站著!”沒心情跟他理論，獨自捂著滴血的手走出人群，于是，餓了一頓。
計劃經(jīng)濟時代物質(zhì)貧瘠給心靈上造成的恐慌不安，和由這惶恐而致的'“不素質(zhì)”，在物質(zhì)大為豐富了的今天，本應隨著豐裕悄悄淡去，但是，卻是如影隨形的跟進，而且沒有削弱之勢。君不見，大學售菜窗口即使只有兩個人，也會發(fā)生一點小擁擠;公交車來了，即使人不多，大家仍然一如既往的爭先恐后;還有自助餐廳里，隨處可見的人走飯菜盈桌現(xiàn)象。
“為中華之崛起讀書”“天下興亡匹夫有責”“先下之憂而憂”難道永遠只能寫進我們的作文本里，考試卷上，而不會帶進我們一日三餐和生活的坐臥行止里?何時才能把這些優(yōu)秀的思想化為我們的行動，我們的素養(yǎng)，就真正提高上來了。
多么希望，我們的同齡人，在課堂上學習了范仲淹歐陽修蘇軾李白白居易之后，能把這種對古人敬仰之情愫遷移到課下的餐廳、甬道、宿舍乃至廁所;多么希望，我們的家長，在孩子在場的時候，能夠略微忍耐一下，把最好的座位讓給剛上車的老人，把最便利的服務優(yōu)先讓老弱病殘者享用，把怯懦的目光收起，坦然面對假惡丑;多么希望，我們的社會，在旁觀者冷眼作壁上觀之后動用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠，在鰥寡孤獨者受難之時能夠義無反顧的動用強大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)!
素質(zhì)不是一句口號，喊喊就可以上去的。任重道遠。我輩若能死而后已，相信不久的將來，全民素質(zhì)會提高到讓外國人刮目相看的高度!
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論金錢的重要性的辯論文篇十
天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱;大地無言，但有萬物為它點綴著美麗;大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現(xiàn)出的素質(zhì)自會詮釋生命的價值。
長時間迷失在物質(zhì)、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的素質(zhì)，為名利所驅使。
當金錢的罪惡彌漫了大地，利欲的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德素質(zhì)的重要意義。此時素質(zhì)已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。
天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。素質(zhì)又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發(fā)昔日安詳、和平的光芒。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了素質(zhì)二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中素質(zhì)的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高素質(zhì)。
素質(zhì)是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)。
素質(zhì)如一陣春風，吹散了人們臉上的烏云，綻開歡樂的笑顏;
素質(zhì)如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致于迷失自己，堅守著人生的方向;
素質(zhì)如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標不斷邁步、前進。
讓我們背起智慧的行囊，駕起素質(zhì)的風帆，向更高更遠處，起航前行。
論金錢的重要性的辯論文篇十一
初中德育教育論文
初中德育教育工作是學校教育工作的重要組成部分,是實施教育過程、實現(xiàn)教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問題,表現(xiàn)出德育教育工作"弱化"和"誤化"傾向。如何解決這些問題,提出有效對策成為當前更好地促進初中德育教育工作的緊迫課題。
初中德育應具有理論性。初中思想品德新課程規(guī)范提出：初中生逐漸擴展的生活是課程的根底。人的思想品德是對在生活的認識、體驗與理論過程中逐漸構成的，因而初中德育教學應樹立在學生逐漸擴展的生活經(jīng)歷之上，與他們一同領會并共同面對生長中的問題。另外，新課程根本理念也提及用正確價值觀來引導學生獨立考慮與積極理論相統(tǒng)一?？梢?，與理論分離是初中德育教學的最新開展趨向，強調(diào)與生活實踐及其他課程的聯(lián)絡才干使學生在豐厚的教學內(nèi)容中取得更多的體驗和感悟。筆者以為，我們的初中德育主要以增強道德、心理安康、法律學問學習為主要內(nèi)容，這種學問性教學易使學生感到單調(diào)惡感，若能分離理論將學習內(nèi)容之間有機聯(lián)絡和浸透則會全面進步學生的思想道德素質(zhì)。
分離引言我們能夠看出，初中德育教學缺乏理論性是影響其高效教學的嚴重問題之一。新形勢下，社會對現(xiàn)代化人才素質(zhì)的請求越來越高，品德修妖、文化內(nèi)涵、專業(yè)技藝及理論才能都成為權衡一個人能否對社會有價值以及價值大小的標尺。初中階段正值人生觀、世界觀初步構成的關鍵階段，作為培育學生思想品德素質(zhì)的初中德育課只要將日常教學與社會理論相分離才干使學問與品德都取得全面提升。道德素質(zhì)與理論才能的雙重拓展不只使課堂學到的道德學問和正確行為原則對癥下藥更是一個令學生不時完善自我、理論本人社會價值的時機。下面筆者將分離本身教學理論來談談如何加強初中德育教學理論性。
1、尊重需求建構對等對話機制促進學生心理安康
初中德育教學應堅持“以人為本”思想，德育教學的目的.并不是要培育具備專業(yè)學問的人而是要培育“調(diào)和開展的人”。并且對這種調(diào)和開展的人的培育并不是一味的依從和將就學習者率性而為，應尊重學生本身特性，發(fā)揮他們的個性優(yōu)勢，在對學習者充溢“愛”的根底上彼此促進理解與互信，以尊重、交流、換位、傾聽和真誠的批判倡議來引導學生主動的裸露本人的心聲，樹立一種對等的對話機制。自己以為，這是將德育教學“外化”為理論的第一步，只要充沛理解學生的心理需求，才干有的放矢。
2、積極引導學生參與社會理論培育學生正確認知觀
道德應是一種“理論肉體”。因而，完好的道德應包括“知、情、意、行”，我們從不以為道德高尚的人是學出來的，只要社會主義理論者才是當代道德的楷模。積極引導學生參與社會理論才干將德育課“內(nèi)化”與“外化”的過程統(tǒng)一為“知行合一”。針對這點，2011年修正版的初中德育新課程規(guī)范給予了我們詳細的倡議。以“自尊自強”內(nèi)容為例，新課程規(guī)范提出了三項目的：
第一，領會生命可貴，酷愛生活；
第二，培育自尊、自立、自強；
第三，可以分辨是非，學會對本人的行為擔任。
以此目的，新課程規(guī)范給我們的活動倡議是，“以我們身邊的動植物同伴”為主題做以此本地域動植物物種及其生存情況的大調(diào)查以及展開以此“行為結果體驗”以加強為本人行為擔任的認識。為此，筆者設計的理論活動為“一日指路小標兵”學生們在學校左近的十字路口或者人流量較多的地域分組擔當指路小標兵。這項活動需求學生有足有的事前準備和義務感，否則很容易給他人指錯路，好意辦壞事兒，十分合適培育學生義務感。
3、定期展開德育系列主題班會樹立學生正確品德規(guī)范
據(jù)筆者教學經(jīng)歷以為，校外的理論活動不宜過多。相關于初中學生較為單純的思想，現(xiàn)代社會無論是對人還是對事都比擬復雜?；貧w校園里，我們發(fā)現(xiàn)最重要的德育培育基地還是在課堂之上。定期展開德育班會則是宣傳優(yōu)秀品德與及時糾正學生不良行為的又一方式，針對這點，筆者以為德育教員可與班主任結合共同完成德育教育工作。選取特定的時間，比方每個月2次，分離本月學生表現(xiàn)出的不同行為有效的引導與標準學生的行為。在班會上可設置當月自我反省環(huán)節(jié)、學生優(yōu)秀行為引薦環(huán)節(jié)。令學生本人明白斷定高尚與低微并在學生之間樹立起道德規(guī)范。
4、提升校園德育文化軟實力保證學生正確道德觀
前述觀念闡明了如何增強對學生道德理論的鍛煉，那么怎樣從校園大環(huán)境動手為學生營造一個積極向上的純潔道德學習環(huán)境呢？十分重要的一點就是從任課教員、學校工作人員的行為動手，以“為人師表”的形象用本人的實踐行動去感化學生不時從優(yōu)秀學校教員及工作人員的身上學習高尚道德情操。同時，也潛移默化的協(xié)助凈化著校園的不良習尚。
正處于世界觀、人生觀構成關鍵時期的初中階段既是學習學問的黃金年齡也是承受正確道德指引的關節(jié)階段。將德育教育浸透至日常生活，進步德育教學理論性能夠有效促使學生的德育學問與實踐生活互相分離，使學生不時完善自我，構成高尚道德情操。
論金錢的重要性的辯論文篇十二
一、教學內(nèi)容：
《標志》——設計
二、教學目的：
使學生初步了解標志的意義和用途，學習標志的設計和繪制方法。
三、教學重點：
使學生掌握標志的設計方法。
四、教學難點：
引導學生根據(jù)設計的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點等用單純明快的圖形設計標志。
五、教學教具：
各種標志的放大圖、范畫、步驟圖等。
六、教學過程：
第一節(jié)
授課時間：200? 年??? 月?? 日? 星期???? 第?? 節(jié)
一、引入新課：
總結前課學習美術字的情況。展示第十一屆亞運會的的海報，中國少年先鋒隊隊旗，引導學生觀賞、分析，然后板書課題。
二、講授新課：
先讓學生觀賞課本第20、21頁各圖的視覺形象，了解它包含什么內(nèi)容，然后教師簡述“標志”的意義和作用。
標志是一種特定的標記，它是一個國家、城市、單位、組織、商品等的象征，分別稱為國徽、城徽、校徽、隊徽或商標等。
標志應能明確地表達出對象的主要特點，簡練明了、醒目突出、優(yōu)美生動、富有裝飾性。
這課教學生學習設計一個象征學校的標志。接著啟發(fā)學生設計：
1、分析課本圖例以啟發(fā)學生的思路（以亞運會的標志和少年先鋒隊隊旗的標志為重點欣賞。）
2、分析學生作品（21頁右下圖），進一步啟發(fā)學生的興趣和分析21頁左圖“標志主要有幾種類型”，進一步開拓設計思路。
（1）?以各種具體形象為圖案。
（2）?以幾何形為圖案。
（3）?以文字為圖案。
3、出示準備好的各種標志和設計好的校徽供學生參考。
三、布置作業(yè)：
設計一個象征學校的標志（校徽或課外小組的標志）。
要求：標志圖形要簡練，含義要明確，有裝飾性，圖形不變而色彩可以改變，強調(diào)不能抄襲。
本節(jié)課畫出設計圖稿，下一牙課著色完成。
四、學生設計、教師輔導。
五、課堂小結：
標志的設計和繪制，必須要明確設計對象的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點等，用單純的明快的圖形把這些內(nèi)容概括在內(nèi)。標志的圖形構成，有用具象的文字的或幾何圖形的，無論用什么都要包含表達有關的內(nèi)容。
第二節(jié)
授課時間：200? 年??? 月?? 日? 星期???? 第?? 節(jié)
一、檢查學生的設計圖，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，介紹學生觀摩，啟發(fā)全班學生修改草圖。
二、布置學生著色。
提示：
1、?色彩不宜太復雜，一般一超過三種色。
2、?著色一般用平涂。
3、?可參考有關圖例，啟發(fā)思維。
三、學生著色完成作業(yè)，教師巡視輔導。
四、評講：
展示優(yōu)秀作業(yè)，進行表揚，以鼓勵全班同學。
七、板書：
論金錢的重要性的辯論文篇十三
誰都曾有沖動的年華，誰都曾有迷惘的掙扎，是選擇徘徊于一點，安于現(xiàn)狀并學著享受庸常?還是忠于理想，勇于實踐?當穿過春花的旖旎，夏陽的酷炎，秋風的蕭瑟，冬松的傲立。十七個春夏秋冬已在指縫間流走。我們已是一個個名副其實的高中生了。我們追趕著屬于自己的大學夢，穩(wěn)穩(wěn)地扎下每一個腳步。追求理想的道路總是曲折的、迂回的。我們?yōu)榱酥矣谧约旱睦硐?，不斷在實踐中摸索著前進的方向，不斷在實踐中尋找捷徑，不斷在實踐中駛向成功的彼岸。
實踐是忠于理想的目的和歸宿。
嫦娥奔月已不再是遙不可及的夢想。中國的航天事業(yè)經(jīng)過幾代人的努力和實踐。已經(jīng)取得了斐然的佳績。從1964年中國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭發(fā)射成功到航天英雄楊利偉乘坐神舟五號勝利完成了我國首次載人飛行，實現(xiàn)了中華民族“飛天”的千年夢想。研發(fā)人員的每一次實踐、探索都推動了航天事業(yè)的發(fā)展;都將中國的航天事業(yè)推向一個新的高潮。
實踐是夢想實現(xiàn)的重要驅動力。
發(fā)指的場面?
實踐是檢驗事物好與壞、對與錯的標準。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾;樹苗如果失去了扎根的生長，就失去了生命;夢想如果失去了實踐的勇氣，就失去了成功;人生如果失去了追趕夢想的行動，就失去了價值。我們走在追逐理想的大道上，總有無數(shù)座橋與愿助你渡河的人或半仙。但當你開始指望不付出行動，不勇于實踐的成功時，你就在等待失望的到來。因為沒有人比自己付出的行動更值得依靠!
忠于理想，勇于實踐!
論金錢的重要性的辯論文篇十四
會議地點：xxx天然氣會議室
會議主持：
參會單位及人員：
xxxxx天然氣開發(fā)有限公司：
xx建筑設計研究院工程監(jiān)理有限公司:
xx石油化工建設有限公司:
xx環(huán)達市政工程有限公司：
土建施工單位：
會議內(nèi)容：
一、上周監(jiān)理例會提出的問題整改情況
1、xxx路打壓不合格需維修，xxx還未進行吹掃?，F(xiàn)因道路還未交工無法維修，今年不準備進行下道工序的施工。
二、施工單位匯報上周工程完成情況、下周進度計劃以及需要解決的問題。
1、xxx二期預計12月15號完成室內(nèi)立管的安裝，地埋部分不具備施工條件，今年無法施工。
2、xxx二期因土建施工單位阻擋，現(xiàn)無法施工。
3、xxx防腐鋼管進場經(jīng)檢測防腐不合格，需重新防腐。本周房地產(chǎn)開發(fā)公司通知已施工完畢的道路不允許開挖，目前根據(jù)實際情況，低壓與中壓地埋需過路，請xxx公司與房地產(chǎn)開發(fā)公司協(xié)商予以解決。
4、xxx因圖紙變更，現(xiàn)需返工處理。
5、xxx根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)公司要求1#、2#、3#、6#、7#、8#樓月底全部通氣，現(xiàn)缺pe63管材,無法進行地埋低壓施工。
6、xxx現(xiàn)缺pe管材，無法施工，房地產(chǎn)開發(fā)公司要求今年別墅區(qū)地埋管道必須安裝完成。
三、監(jiān)理單位對施工單位提出以下要求：城市公元
1)室內(nèi)安裝的部分表后管安裝傾斜，固定不牢固。
2)室外一層安裝的部分pvc進戶管安裝傾斜，固定不牢固。
3)部分箱體污染嚴重，要求施工單位清掃干凈。
4)根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)公司工程任務的要求，施工單位需增加施工作業(yè)人員，保證按期完成天然氣工程。
xxx
1)xxx二期bix04#樓四層與五層低壓天然氣管道安裝嚴重不符合規(guī)范要求，位置偏離嚴重，觀感質(zhì)量太差?，F(xiàn)要求施工單位按規(guī)范要求距地350mm,距墻100mm進行返工處理。
2)xxx二期部分樓層立管焊接存在錯口、焊縫不飽滿現(xiàn)象。
xxx二期
1)因室內(nèi)打眼施工中造成樓層埋地電線破壞，土建施工單位阻止繼續(xù)打眼施工，現(xiàn)處以停工狀態(tài)。
動漫軟件園
1)目前現(xiàn)場停電已經(jīng)兩天，無法施工暫時停工。
xxx
1)要求施工單位嚴格按照樣板間進行大面積施工。
2)圖紙已改動的戶型，要求施工單位11月20號之前上報現(xiàn)場代表與監(jiān)理確認。
3)根據(jù)現(xiàn)場情況，室外地埋pe管道太淺無法滿足規(guī)范要求，經(jīng)xxx公司決定變更為地埋鋼管。防腐鋼管進場前，房地產(chǎn)開發(fā)公司已開始進行小區(qū)內(nèi)道路施工。針對房地產(chǎn)開發(fā)公司提出的已施工完畢的小區(qū)道路不允許開挖的問題，監(jiān)理已多次提出施工單位以書面形式上報xxx公司，請xxx公司與房地產(chǎn)開發(fā)公司協(xié)商解決，截止目前施工單位仍未書面形式上報進行解決。
xxx
1)要求施工單位對已完成的低壓管道立管進行固定、封堵，以便于明年進行安裝與吹掃打壓。
施工中其他問題:
1、已經(jīng)停工的工地，施工單位要及時上報停工報告，監(jiān)理進行現(xiàn)場檢查，存在問題無法整改的將作為遺留問題處理，明年開工前，必須全部整改完成后才準復工。
2、目前在建工程項目，無論是監(jiān)理前期口頭通知、例會上提出的或是以監(jiān)理通知單形式下發(fā)的質(zhì)量問題，要求施工單位徹底整改完成后報監(jiān)理復驗，否則同步資料無法簽署意見，該部分工程年底決算也無法進行。
3、安全方面需要注意的問題：
1)做好人員住宿取暖方面的工作;
2)現(xiàn)場土建施工零亂，防止高空墜物，施工用電等方面的工作，要求施工作業(yè)人員施工時隨時注意個人安全。
4、資料方面：要求施工單位十一月底所有工程包括已施工完成的與未施工完成的資料都要上報，且保證必須與工程實體同步，監(jiān)理將根據(jù)工程實體的進度和工程資料上報的情況簽署工程支付憑證。
四、建設單位對監(jiān)理單位及施工單位提出以下要求：
1、要求施工單位每周五上報安全記錄。
2、xxx明天進行防腐鋼管的電火花檢測。
3、要求xx環(huán)達市政工程有限公司以書面形式上報xxx地埋管道施工中存在的問題。
4、要求施工單位根據(jù)圖紙準確計算剩余工程所需的材料計劃，在11月20日前上報xxx公司工程部。
5、xxx49號樓下周一必須具備通氣條件，否則將進行處罰。
6、xxx低壓管道(管徑)施工無需變更，按圖施工。
xx建筑設計研究院工程監(jiān)理有限公司
xxx天然氣項目監(jiān)理部
二oxx年十一月十六日
論金錢的重要性的辯論文篇十五
摘要：本文主要以工程監(jiān)理例會的重要性及現(xiàn)狀解析為重點進行闡述，結合當下工程監(jiān)理例會的現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從制定監(jiān)理例會制度、提高參建各方負責人的語言表達能力、提高資料員的專業(yè)技術水平等方面進行深入探索與研究，其目的在于加強工程監(jiān)理例會開展的實效性。
關鍵詞：監(jiān)理例會；工程質(zhì)量；解決措施
對建筑行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展而言，加強工程監(jiān)理例會管理十分重要，是確保建筑工程質(zhì)量的基本條件，也是提高建筑單位核心競爭力的關鍵點。為此，相關人員需給予工程監(jiān)理例會高度重視，促使存在的價值與效用充分發(fā)揮出。本文主要分析工程監(jiān)理例會的重要性及現(xiàn)狀，具體如下。
論金錢的重要性的辯論文篇十六
時間：200xx年4月1日
地點：
監(jiān)理公司：*****************************
施工單位：*****************************
一、監(jiān)理依據(jù)：
相關法律法規(guī)和規(guī)定性文件。
工程建設監(jiān)理規(guī)范。
設計圖紙。
施工承包合同、監(jiān)理委托合同。
相關的標準或規(guī)范。
二、監(jiān)理單位職責：
監(jiān)理單位的主要職責就是質(zhì)量、投資、進度控制、合同管理和現(xiàn)場協(xié)調(diào)，文明施工和安全生產(chǎn)管理。
三、主要工作內(nèi)容：
1、審核施工單位的各項資質(zhì)證明文件。
2、審核施工單位的施工組織設計或施工方案。深化各項施工計劃。
3、原材料、成品、半成品機構配件的檢查驗收、見證工作。
4、隱蔽工程的檢查驗收及工序質(zhì)量驗收。
5、分部分項工程的檢查驗收。
6、技術資料的檢查簽認，協(xié)助參見單位的備案工作。
7、文明施工及安全生產(chǎn)管理。
8、工程量審核及工程款支付的簽認。
9、在建設單位的組織下，合同勘察、設計、施工單位進行單位工程的竣工驗收。
10、監(jiān)督檢查施工單位保修計劃的執(zhí)行。
四、主要工作手段：
1、工程例會、監(jiān)理例會制度、建立溝通機制。
2、通過現(xiàn)場巡視、平行檢查、旁站等監(jiān)理手段加強質(zhì)量、進度控制。
3、監(jiān)理檢查各種計劃的執(zhí)行情況。
4、監(jiān)理通知單。
5、暫停工指令：工程中出現(xiàn)下列情況之一，監(jiān)理單位有權下發(fā)停工指令。
(1)工程中使用未經(jīng)檢查和驗收不合格的材料。
(2)隱蔽工程未經(jīng)驗收或驗收不合格而擅自隱蔽者。
(3)工程中出現(xiàn)質(zhì)量缺陷未經(jīng)整改或整改不合格而進入下一道工序者。
(4)施工中出現(xiàn)質(zhì)量下降趨勢且未采取有效措施者。
(5)施工進度嚴重滯后且未采取有效措施者。
五、監(jiān)理單位的工作程序和要求：
(一)、開工前的準備工作
1、收集有關資料
施工單位的有關質(zhì)料：
施工企業(yè)資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照、注冊號
國家企業(yè)等級證、信用等級證書
企業(yè)法人證書
質(zhì)量體系認證證書
施工單位提供的試驗室資質(zhì)證書
工程項目管理人員資質(zhì)證書(項目經(jīng)理、施工員、技術員、質(zhì)檢員、取樣員、安全員。特殊工種操作人員證書、電工、電焊工等)
施工組織設計(施工方案)包括施工機械名稱、規(guī)格、型號性能及技術質(zhì)量監(jiān)督局年間證書。
2、針對項目施工的準備工作
施工組織設計(方案)報審：施工組織設計(方案)時，填寫施工組織設計報審表，監(jiān)理單位審核后簽認確認，做為施工的主要依據(jù)，不得擅自更改。
施工組織設計內(nèi)同要詳盡，能夠作為工程的指導性文件，重點要對施工人員的需求與配置、材料計劃及進場時間安排、施工機械配置，施工工藝、施工方法及施工工序的安排進行詳細論述。工序安排包括平行作業(yè)、交叉作業(yè)的合理安排，方案要合理，論據(jù)充分，具有可操作性。建立健全各項管理制度，特別要制定質(zhì)量管理體制，制定質(zhì)量保證措施，制定文明和安全聲場的管理制度。
施工組織設計要附項目管理組織機構的及組織形式：附主要施工機械、工器具清單，包括名稱、規(guī)格、型號、性能、數(shù)量、水準儀、經(jīng)緯儀的年檢報告;附主要材料、設備清單、材料、設備的進場計劃;附總體施工進度計劃并進行目標分解，體現(xiàn)工序安排的合理性。
人員：除管理人員外，根據(jù)工程的具體情況，組織相應的施工人員進場，并組織施工、安全培訓、交底等工作。
機械：組織施工中需要的機械設備、施工工具機器具到場并報告監(jiān)理單位審批，批準后應及時安裝就位，試運轉正常。
材料：組織施工中需要材料進場，并向監(jiān)理單位進行報驗，要出具產(chǎn)品合格證、性能檢測報告、出場證明等文件，需進行現(xiàn)場復試的材料要在施工前完成。
試化驗單位要提前選定，試化驗單位需具有相應的資質(zhì)，需要時監(jiān)理單位要對試化驗單位進行考核確認。
配套工程：按照施工承包合同的約定，由施工單位完成的臨時設施、施工用水、施工用電、廠區(qū)道路等工程施工前應完成，滿足工程需要。
在開工前還應做好施工場地的交接工作、材料頓放場地的地面硬化工作，會同相關單位做好定位放線引點、高程控制測量，并做好保護工作。
在施工組織設計已被批準，人員、機械、材料已到位并安裝就位，配套工程滿足施工需要的前提下，并填寫開工報告并附開工報告申請表，報監(jiān)理單位審批，批準后由總監(jiān)理工程師下達開工命令，并可進入施工。
(二)、施工階段的監(jiān)理程序和要求
1、圖紙會審制度
圖紙會審是質(zhì)量、投資、進度控制的一個主要手段，施工單位必須高度重視，施工單位應詳細閱讀圖紙，特別是要對一些細部構造節(jié)點、做法、尺寸等一一核對，同時應考慮有關的施工方法和施工工藝，做到與施工相結合。提出圖紙中存在的問題。圖紙會審時應做好記錄，填寫記錄卡。
2、堅持自檢制度
施工單位要設專職質(zhì)量檢查員，負責質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。施工單位的施工員、技術員、質(zhì)檢員要經(jīng)常到現(xiàn)場進行檢查，重點部位要做到旁站監(jiān)督。隱蔽工程隱蔽前、分部分項工程竣工前和施工工序交接前必須先進行自檢，并做好施工檢查記錄，自檢合格后報監(jiān)理單位檢查驗收，對于不進行自檢的分部分項工程監(jiān)理單位拒絕驗收。
3、堅持施工單位交底制度
施工單位的技術員、安全員才分部分項工程施工前或工序交接前必須向施工班組進行技術交底和安全交底，對施工方法、施工工藝、質(zhì)量要求、安全施工等進行詳細闡述，要把施工交底工作制度化、程序化，要明確責任，層層落實，要做好施工交底記錄工作，交底前要通知監(jiān)理單位，監(jiān)理單位將派專業(yè)監(jiān)理工程師參加。
4、堅持報驗制度
報驗制度是家里單位的一項重要管理手段，也是監(jiān)理單位規(guī)范化管理重要內(nèi)容之一。報驗內(nèi)容包括：材料報驗、隱蔽工程報驗、工序報驗、電氣專業(yè)的防雷接地電阻測試、絕緣電阻測試、分部分項工程竣工報驗。
驗收程序：
(1)、材料報驗
原材料、成品、半成品及構配件進場必須報監(jiān)理單位檢查驗收，出場產(chǎn)品合格證、性能檢測報告、產(chǎn)品施工說明書。需進行二次復試的材料應出具復試報告。填寫材料報驗單，并注明進場時間、規(guī)格、型號、數(shù)量、使用部位，未經(jīng)檢驗或檢驗不合格者不得用于工程。
(2)、隱蔽工程報驗
隱蔽工程隱蔽前，施工單位首先進行自檢，自檢合格后填寫隱蔽工程報驗單，報監(jiān)理單位檢查驗收。監(jiān)理單位在檢查驗收時，施工單位應出具施工檢查記錄、隱蔽工程驗收記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄，監(jiān)理單位檢查驗收后簽字認可。
(3)、工序交接驗收
上道工序完成后下到工序開工前，施工單位要對上到工序質(zhì)量進行報驗。施工單位首先要進行自檢，自檢合格，填寫工序質(zhì)量報驗單，報監(jiān)理單位檢查驗收，驗收時施工單位應出具施工檢查記錄、工序交接記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄，監(jiān)理單位檢查驗收合格后簽字確認，方可進行下一道工序。
(4)、分部分項工程竣工報驗
施工單位對檢驗批、分項工程、分部(子分部)工程、單位(子單位)工程，按照有關標準檢查評定合格后，將各驗收記錄表填寫好。填寫報驗申請表報監(jiān)理單位檢查驗收。驗收時出具施工檢查記錄、檢驗批質(zhì)量驗收記錄、隱蔽工程檢查驗收記及各種材料的試化驗報告，監(jiān)理單位檢查驗收合格后簽字確認。
(5)、見證取樣制度
施工單位設置的取樣員應取得取樣員證書，并在施工過程中不得隨意更換，取樣員負責現(xiàn)場的取樣，見證申請、送樣工作，現(xiàn)場取樣前，取樣員填寫見證申請表報監(jiān)理單位，監(jiān)理單位的見證員進行現(xiàn)場見證。取樣后按照要求進行封樣，并同見證員一起進行送樣，見證申請表應注明取樣時間、材料的進場時間、規(guī)格、數(shù)量、應用部位。
(6)、工地例會、周報、月報制度
根據(jù)建設單位的制定，工程開工后每周一下雨2：00點召開工程例會，施工單位項目經(jīng)理參加。
(7)、工程進度款支付的簽認制度
根據(jù)工程建設監(jiān)理委托合同的約定，監(jiān)理單位對工程進度款具有簽字確認權，完成合同付款條件填寫《工程支付申請表》上報監(jiān)理單位，建立單位對工程量進行審核后上報工程部，施工單位上報的工程量必須與實際完成情況相符，不得弄虛作假。
監(jiān)理單位對工程款支付的條件：
一是施工單位所完成的工程是經(jīng)過驗收合格的工程
二是施工單位的工作使監(jiān)理工程師滿意。如何做到使監(jiān)理工程師滿意，應做到以下幾點：
a嚴格執(zhí)行施工承包合同及有關協(xié)議約定的各項條款。
b建立健全各項管理制度，并嚴格執(zhí)行。
c嚴格執(zhí)行建設單位及監(jiān)理單位制定的各項工作流程。
d對于建設單位及監(jiān)理單位下達的各項指令認真對待，及時處理并反饋。
e要建立施工企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)一指揮，施工單位各專業(yè)、各工種間要加強溝通和協(xié)調(diào)，避免相互推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生，給施工質(zhì)量、進度造成影響。
f加強現(xiàn)場管理，做好文明施工和安全施工工作，避免質(zhì)量事故和安全事故的發(fā)生。
以上問題已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理單位將拒絕對工程進度款支付簽認。
六、不合格工程的處理
監(jiān)理工程師通過巡視、檢查、驗收等手段，發(fā)現(xiàn)工程中存在質(zhì)量問題下發(fā)《監(jiān)理通知單》，施工單位接到通知單后要積極組織對工程質(zhì)量的`整改。整改完成后進行自檢，做好檢查記錄，填寫《監(jiān)理通知回復單》及《復驗申請表》報監(jiān)理單位進行復檢，復檢合格后監(jiān)理單位簽字確認。對于重大隱患的問題，施工單位要上報整改方案，包括整改措施及最終完成時間等，報監(jiān)理單位和建設單位審查批準后實施。
七、竣工驗收階段的管理程序
單項工程驗收：單項工程根據(jù)合同規(guī)定完成后，施工單位首先進行自檢，自檢合格，各項驗收資料和手續(xù)齊全，填寫《竣工驗收報告》報監(jiān)理單位驗收，監(jiān)理單位驗收后報工程部驗收。
單位工程驗收：單位工程根據(jù)合同規(guī)定完成后，施工單位進行自檢，自檢合格，各項驗收資料和手續(xù)齊全，報監(jiān)理單位進行預驗收。對驗收中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題進行整改，提交整改方案，明確整改完成時間。整改完工后報建設單位和監(jiān)理單位復檢，復檢合格后，參加由建設單位組織質(zhì)檢站、監(jiān)理單位、勘察設計單位、施工單位的聯(lián)合驗收，驗收合格后提交《工程交驗證書》、《工程資料移交證書》，并在規(guī)定期限內(nèi)辦理完資料的備案存檔工作。
八、保修階段的管理程序
工程竣工驗收后，施工單位填寫《工程保修協(xié)議書》，制定保修方案，明確人員、材料、設備計劃、報監(jiān)理單位、建設單位審批后嚴格執(zhí)行。
九、文明施工和安全生產(chǎn)管理
施工單位要加強現(xiàn)場管理工作，做好文明施工和安全生產(chǎn)管理，加強職工的素質(zhì)教育，提高職工的生產(chǎn)能力，樹立文明施工和安全生產(chǎn)意識，做好兩方面工作：
文明施工管理：
1、總體布置要符合建設單位的總體規(guī)劃和要求。
2、材料堆放場地地面要硬化，材料堆放要整齊有序，桂方碼垛，要掛牌、有標識，報材料的產(chǎn)地或生產(chǎn)廠家、規(guī)格、型號、不同規(guī)格、型號的材料不許混合堆放，材料堆放要符合施工驗收規(guī)范規(guī)定，如水泥、紅磚、空心磚、小型砌塊的堆放要符合要求。
3、后臺記量的管理：后臺計量器具要準確、好用，并經(jīng)常清理，砼、砂漿攪拌時要有公示牌，標明砼或砂漿的配合比、攪拌時間等，計量均以重量比，運料小車要統(tǒng)計規(guī)格，便于工人掌握。
4、施工現(xiàn)場要做到工完場清。
5、生活區(qū)要加強衛(wèi)生管理，保證工人的身體健康。
6、施工現(xiàn)場不允許酗酒、打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生。
7、加強成品半成品的保護。
安全生產(chǎn)管理：
1、施工單位應設專職安全員負責施工的安全管理。
2、凡在施工現(xiàn)場的人員要佩戴安全帽。
3、特種工人的操作人員須持證上崗，嚴禁其它人員違規(guī)操作。
4、垂直運輸工具要定期檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、要加強施工用電的管理，做到安全用電。
6、材料的加工及施工時容易生明火花的要采取防護措施。
7、施工現(xiàn)場要設置安全通道，采取防護措施。
8、施工現(xiàn)場要配備滅火器材。
9、施工前安全員要對班組進行安全交底，并有班組簽字的交底記錄。安全員要常駐現(xiàn)場對安全進行檢查。
***********************監(jiān)理部
20**年3月10日
論金錢的重要性的辯論文篇十七
:監(jiān)獄民警的思想政治教育不僅關系著民警自身的思想政治覺悟，更關系著服刑人員的改造質(zhì)量及監(jiān)獄發(fā)展的長治久安。監(jiān)獄由于自身性質(zhì)較閉塞，工作環(huán)境較枯燥，監(jiān)獄民警的心理問題比較突出。只有民警的心理健康、工作積極向上才能讓思想政治教育得到更好的推進和保障。本文從民警的心理健康問題入手，以期使監(jiān)獄民警的思想政治教育更加落到實處。
:思想政治教育;監(jiān)獄民警;心理健康
隨著社會的發(fā)展，人們慢慢的從關注外在發(fā)展轉而關注內(nèi)心的需求。作為監(jiān)獄民警，思想政治教育更是任重而道遠。思想政治教育的重要性不言而喻，可監(jiān)獄的工作環(huán)境，民警產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感讓監(jiān)獄民警的思想政治教育較之其他更加具有艱巨性。而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，心理健康問題卻有逐年上升的趨勢，工作在監(jiān)獄中的監(jiān)獄民警，心理健康問題尤為嚴峻，這是監(jiān)獄的工作環(huán)境及民警面對的特殊人群決定的。監(jiān)獄民警患上了心理疾病，對自身、對家庭、對服刑人員，都有著不可估計的負面影響，嚴重影響日常的監(jiān)管工作，在這種情況下，與民警進行思想政治教育，收到的效果自然甚微。
第一，監(jiān)獄的工作環(huán)境和面對的服刑人員讓監(jiān)獄民警首先感受到壓力。監(jiān)獄首先擔負著懲罰的首要職能，環(huán)境處于高墻電網(wǎng)，崗樓林立，這種環(huán)境直接給人一種逼仄感，工作在其中，不知不覺就會感覺精神緊張。尤其一個民警，可能要面對上百個服刑人員，且不說要關心服刑人員的'心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有礙于改造的動態(tài)，就是日常的帶領服刑人員生產(chǎn)勞動及生活起居，已經(jīng)讓人感覺精力不夠。在工作環(huán)境和工作交際上，時間一久難免產(chǎn)生煩躁、自閉的情緒。第二，休息的不充分讓民警的心理不能得到真正的舒緩。監(jiān)獄的性質(zhì)決定了監(jiān)獄民警是真正的七乘二十四小時工作，沒有周末及年假日，常常是倒班進行休息。長此以往，監(jiān)獄民警變得似乎與社會脫節(jié)，正常的人際關系受到了影響，對他們的心理也產(chǎn)生了負面的影響。第三，社會認可度不高，監(jiān)獄民警時常感到?jīng)]有工作榮譽感。眾所周知，心理暗示對一個人有巨大的影響，一個天資聰穎的人如果得不到周圍環(huán)境的認可，也難有所作為，相反，一個資質(zhì)平平的人，如果持續(xù)不斷的受到周圍人的鼓勵，也能做出一番成績。沒有了社會的認可度，工作強度又大，導致監(jiān)獄民警對自身的職業(yè)認可度不高，縱然如此，絕大多數(shù)的民警仍然工作在一線上，心理壓力可見一斑。
雖然大部分的監(jiān)獄民警能夠做到及時排解，盡量不把工作上的情緒帶到日常生活中，可不能否認，監(jiān)獄民警中的焦慮癥、自閉癥、強迫癥確實成上升趨勢。
(一)心理健康影響生理健康，思想政治教育的時間無法保證這些心理上的“亞健康”，對民警自身來說，讓他們脫離社會，不能很好的融入正常生活，久而久之導致生理上的疾病，監(jiān)獄中的中年民警，三高癥狀、腦血管疾病高發(fā)，已經(jīng)嚴重影響了民警的身體健康。這些疾病，輕則無法保證工作時間，嚴重的甚至會危及生命。在這種情況下，奢求民警仍然有步驟的進行思想政治教育，顯然是不現(xiàn)實的，不能保證參加每次的思想政治教育學習時間，思想政治教育流于形式。
(二)心理健康影響精神狀態(tài)，思想政治教育的效果無法保證監(jiān)獄民警常年工作在閉塞枯燥的環(huán)境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亞健康明顯，嚴重的甚至不能工作，勉強工作也是人在心卻不在。這種情況下進行的思想政治教育，沒有走入民警的心里，不僅耽誤了寶貴的學習時間，思想政治教育也收不到預期的效果。(三)心理健康影響職業(yè)規(guī)劃，思想政治教育的客體得不到穩(wěn)固隨著近年來的監(jiān)獄改革，更多的吸收了高效畢業(yè)生充斥到監(jiān)獄工作的一線，由于警力的不足，他們往往還沒有真正的適應監(jiān)獄環(huán)境，沒有充分的認識到監(jiān)獄民警的工作性質(zhì)，就被推到監(jiān)管的第一線。在這種情況下，監(jiān)獄民警的思想政治教育形式更為嚴峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的強化與學習，監(jiān)獄民警若具有不固定性，思想政治教育的客體具有不穩(wěn)定性，思想政治教育的效果也會收效甚微。
(一)必須高度重視監(jiān)獄民警的心理健康，將民警的心理健康問題放到與從優(yōu)待警一樣的高度去看待。從優(yōu)待警不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎勵上，也應該體現(xiàn)在關心民警的心理及精神需要，讓監(jiān)獄民警這一職業(yè)受到人們的尊敬，提升監(jiān)獄民警的職業(yè)榮譽感。
(二)加大心理咨詢師的培訓力度。國家現(xiàn)在也在積極開展心理咨詢師培訓工作，越來越多的監(jiān)獄民警能夠脫產(chǎn)學習心理咨詢師課程，這對監(jiān)獄民警的工作及自身的情緒疏導都是特別有利的。相較之下，北方城市監(jiān)獄中擁有心理咨詢師的監(jiān)獄民警數(shù)量還遠遠達不到標準，一線監(jiān)區(qū)對心理咨詢?nèi)瞬诺娜笨谌匀缓艽蟆?BR> (三)健全監(jiān)獄文化，提升監(jiān)獄工作環(huán)境。監(jiān)獄雖然是國家刑罰執(zhí)行機關，但也要與時俱進，將國學等中國傳統(tǒng)文化融入監(jiān)獄文化之中，提升監(jiān)獄的文化氛圍;鼓勵監(jiān)獄民警多多參與文體活動，多與社會接觸、接軌，疏通監(jiān)獄民警的心理困境。
(四)設立心理咨詢制度，幫助有心理問題的民警。自古能醫(yī)不自醫(yī)，監(jiān)獄民警開導、感化服刑人員，接收的負能量有時難以排解，時間一長形成了心理問題?？偠灾?，監(jiān)獄民警的心理健康現(xiàn)狀不容忽視，這既是監(jiān)獄民警的迫切需要，也是思想政治教育在監(jiān)獄得以更好開展的必備條件之一。只有關注監(jiān)獄民警心理健康，保持良好的心理狀態(tài)，才能使監(jiān)獄思想政治教育得到實效，使監(jiān)獄民警永葆戰(zhàn)斗力，使監(jiān)獄正常安全的運轉，使人民的生命財產(chǎn)得到護衛(wèi)。
［1］獄警心理健康研究．湖南社會科學，20xx/1．
［2］監(jiān)獄警察心理健康狀況調(diào)查與分析．精神醫(yī)學雜志20xx年第25卷第3期．
［3］孫時進編著．社會心理學．復旦大學出版社，20xx年7月第一版．
論金錢的重要性的辯論文篇十八
在滾滾奔流的歷史長河中，實踐是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予社會進步的力量，無論是個人的進步還是國家的昌盛，都離不開實踐.偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個國家的進步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此.”
實踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實踐，在這一過程中，他在調(diào)藥時不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導致他也失去了手臂.然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過他的重重努力終于功夫不負有心人，他研制出了炸藥.正是由于諾貝爾的勇于探索和堅持不懈使他獲得了成功.
實踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗，我國的偉大領導人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣.”他認為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神.他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻，也為建設有中國特色的社會主義提供了充足的經(jīng)驗.在鄧小平思想的領導下，經(jīng)過全黨和各族人民的共同努力，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實踐的結果.
邁不開步子，不敢闖會使人一事無成.明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學》的指示，先從“格物”做起.他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗.他只是憑空想象而不去實踐，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計劃的探索.
科學進展的歷史告訴我們，新的知識不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動手去實驗，去探索而得到.
古今中外還有許多通過實踐而走向成功的人.像居里夫人，她勇于探索，實事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳.像兩彈元勛鄧嫁先在實踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈.富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風箏引電，終于他經(jīng)過艱苦奮斗獲得了成功.
在現(xiàn)實生活中，我們也要勇于實踐積極進步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功.
我相信，生命因實踐而多姿.
論金錢的重要性的辯論文篇十九
幼兒美術教育并不以培養(yǎng)畫家為目的，它對幼兒進行心理、人格和情操的教育，是一種素質(zhì)教育，也是一種全面育人的教育。幼兒美術教育中很重要的一點就是美術活動，因為美術活動可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，幼兒借助美術活動，如畫畫、做手工等，可以抒發(fā)自己的情感，同時還可以培養(yǎng)人格，陶冶情操。文章從美術教育中的繪畫方面探討其對幼兒的發(fā)展和成長的重要性。
幼兒可以通過繪畫把自己心里的想法和對周圍事物的認識表達出來，人們可以從一幅幼兒的畫中看出他想表達的東西，他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識都會表現(xiàn)在他的畫面中。有一件令筆者印象深刻的事情，有一次一位學生畫了一幅關于他一家三口的畫，他拿給筆者看并說“老師，你看這是我，我今天很開心，這是我爸爸，這是我媽媽?！币婚_始看到這幅畫，筆者覺得很普通，可是仔細一看，畫面中有兩個很小的房子在兩邊，筆者就問他為什么旁邊還有兩個房子，他告訴筆者，今天爸爸和媽媽帶他出去玩了，所以他才很開心。后來筆者了解到，他的爸爸媽媽離婚了，沒有住在一起，只有偶爾在周末時爸爸媽媽才會一起帶他出去玩。其實，當幼兒的語言表達能力還不完善的時候，繪畫就是幼兒表達自己情感的一種方法。因此，我們要更好地了解幼兒，幫助幼兒健康地成長，就要掌握幼兒美術教育這把鑰匙。幼兒美術教育對幼兒的發(fā)展和成長的重要性可以概括為三點：
一、記憶力、想象力與觀察能力的提高
對于幼兒毫無“藝術感”的繪畫，我們往往會覺得是一種涂鴉，看不出畫的是什么。其實，如果幼兒繪畫的畫面符合大人的審美觀，那就不是幼兒繪畫了。站在幼兒的角度看，可能幾根線條就是一棵樹，一個圓圈就是一朵云，我們不能理解幼兒的畫面是因為思維方式的差異。古時的甲骨文就和幼兒時期的涂鴉很像。幼兒在涂鴉時，也是將自己腦海中對于一些事物的記憶用自己的方式抽象地表達出來。有時候大人之所以看不懂幼兒的畫，是因為兩者的想象力和認識能力有差別。大人世界里的.事物一般都是中規(guī)中矩的，而幼兒不一樣，他們的世界里太陽會唱歌、小貓會跳舞、電視機會長出腳，這正是幼兒想象力的表現(xiàn)。當你的孩子拿著自己的畫說“看我的超級奧特曼。”這時請不要說畫得不像或者畫得不好，因為這是幼兒自己通過觀察畫出來的事物，有時生活中大人不屑一顧的事物在幼兒眼中會以特別的形象出現(xiàn)，這也是提高幼兒觀察能力的一種方法。
二、幼兒情緒的及時宣泄
教育家迪斯特?韋赫指出“畫1小時獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多?！边@也是為什么有時候心理學家在治療時讓病人先畫一幅畫的原因。在兒童心理學中也有這么一項內(nèi)容，即通過幼兒的繪畫看出幼兒心理疾病的根源。幼兒有著天性的童趣和強烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡把自己的喜怒哀樂表現(xiàn)在紙上，當他們的語言能力還沒有發(fā)育完全時，會通過手腦結合的方式來畫畫，可以說，每一幅畫都是幼兒內(nèi)心世界的寫照。如果幼兒涂鴉的線條生硬、重疊，顏色暗淡，說明他當時情緒不好；相反，如果幼兒涂鴉的線條豐富、柔和，色彩明亮，則表明他當時的心情還不錯。
三、使左右大腦同時“開工”
在平常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左大腦，而在畫畫的時候，我們需要思考畫什么東西、應該怎樣畫，并對雙手進行控制，這些會促進左右腦的智力開發(fā)。在繪畫時，對顏色、形狀和構圖等的思考，無意間培養(yǎng)了幼兒的判斷、認知能力，這對幼兒右腦的開發(fā)也是很有好處的。繪畫可以讓幼兒同時活動左右腦，在繪畫過程中，幼兒會不斷打破原有的固定思維和方式，讓左右腦同時工作。
2至3歲的幼兒繪畫基本上屬于涂鴉，3至4歲的幼兒對事物的描繪逐步有了一定的形，5至8歲的幼兒慢慢有了自己的主觀意識，可以自己掌控畫面了。從筒單的涂鴉開始，幼兒就在不斷創(chuàng)新，從大量的兒童繪畫作品及其創(chuàng)作過程中我們可以了解到，幼兒美術教育對幼兒的創(chuàng)造力、想象力和觀察能力的培養(yǎng)是很重要的，是不可缺少的。如，讓幼兒創(chuàng)作出一張游泳的繪畫，幼兒如果游過泳，肯定對游泳有一定的了解，他會回想游泳需要注意什么，自己在游泳時穿的是什么衣服，游泳池旁邊還有什么其他東西，潛水時眼晴不敢睜開，或者水進眼晴時自己是什么感覺，等等，幼兒只有親身經(jīng)歷過游泳才知道這些，同時這也是對幼兒記憶力和觀察力的培養(yǎng)。游過泳之后，幼兒自己心里肯定有了對游泳的看法，是喜歡還是討厭，要是喜歡，他畫這幅畫時可能就會用比較明亮的顏色，要是不喜歡，可能會用暗淡一點的顏色，這正是幼兒情緒的一種宣泄。
綜上所述，幼兒美術教育在幼兒的發(fā)展和成長中有著非常重要的作用。