讀后感可以是對(duì)作品中價(jià)值觀、世界觀等方面的思考和思索。那么如何通過(guò)讀后感來(lái)探究書(shū)中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?我們分享了一些讀者心目中的經(jīng)典讀后感范文，期待大家的鑒賞和討論。
平凡之路讀后感篇一
你不能總是想著自己將來(lái)是要干一番大事業(yè)的，不要總覺(jué)得自己的時(shí)間浪費(fèi)在這些細(xì)枝末節(jié)的小事上，就是浪費(fèi)時(shí)間消耗生命。
你應(yīng)該在生活這方面樹(shù)立正確的想法和價(jià)值觀，你應(yīng)該抱著多活一天，多做一件事情，就是賺到了的思想去過(guò)日子，因?yàn)橹挥羞@樣你才會(huì)覺(jué)得更加幸福。
不然的話你就會(huì)總是牢騷滿(mǎn)腹，覺(jué)得自己被日常生活的柴米油鹽所羈絆，覺(jué)得自己沒(méi)有辦法，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有精力，沒(méi)有條件去施展自己的才華，而是被這些日常所耽誤了。
或許在每一個(gè)人內(nèi)心都曾經(jīng)想過(guò)，將來(lái)要干一番大事業(yè)吧，無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域你都幻想過(guò)自己有過(guò)人的才能可以大展宏圖，就如同鳥(niǎo)兒一樣搏擊長(zhǎng)空。
可是后來(lái)走到這個(gè)年齡段，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己才是最平凡普通的那一個(gè)，就是在茫茫人海當(dāng)中和別人最相像也最無(wú)法分別的那一個(gè)。
我突然就想到了樸樹(shù)的一首歌名字叫做平凡之路，在高中那一會(huì)兒這首歌特別的火，很多人都喜歡唱，尤其是班里的男生每天都要哼上兩句，我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海才知道平凡是唯一的答案。
所以現(xiàn)在我們知道了歌詞的.意義，其實(shí)就是在書(shū)寫(xiě)人生。
好好的生活，好好的做自己的想做的事情，遵從內(nèi)心其實(shí)就已經(jīng)很棒了。
平凡之路讀后感篇二
未來(lái)自己要走的路很長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)陪著你走一輩子。在這條路上能夠依靠的的只有自己。那條路的名字叫夢(mèng)。
在這條路上，只有那份平凡樸實(shí)的夢(mèng)支撐著你在獨(dú)自向前。也許會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力使你喘不過(guò)氣，也許會(huì)有暫時(shí)的挫折讓你失落。我們是那樣的平凡，在這蕓蕓眾生之中隨著自己的夢(mèng)想而獨(dú)步向前。只有在經(jīng)歷磨練之后，才能煉就出一顆如鋼鐵般意志的心。那份磨練的名字叫成長(zhǎng)。
如果這條路太過(guò)于一帆風(fēng)順，那么在這條路上的奮斗和拼搏·都過(guò)于沒(méi)有意義。我們?cè)谶@條路上的收獲不只是成功，還有一顆磨練心志的經(jīng)歷。
曾經(jīng)的我也在這條路上跌入低谷，也曾想過(guò)放棄，甚至不再去理會(huì)自己那份可憐又可笑的夢(mèng)。那時(shí)自己追尋的夢(mèng)，所走的路，都變得一片渺茫和黑暗。不知道自己此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)做什么。只是在獨(dú)自在那條路上焦躁不安，望見(jiàn)別人離夢(mèng)想指之路越來(lái)越近，自己卻在這條路上不知所措。心里愈發(fā)不是滋味，卻不知如何脫離困境。
那么應(yīng)當(dāng)如何解決呢？是改變現(xiàn)在的狀況，還是改變自己。是堅(jiān)定決心孤身向前，還是畏手畏腳臨陣脫逃、也許當(dāng)經(jīng)理的痛苦成為享受時(shí)，當(dāng)蛻變的痛感成為快感時(shí)，前方阻攔的黑暗才會(huì)煙消云散。也許只有適應(yīng)黑暗，才能夠?qū)购诎怠?BR> 是時(shí)候平心靜氣，站了起來(lái)。直到站立的那一刻，敢于在黑暗中踏出自己的第一步，才算真正的蛻變。就算能力再弱小的人，也擁有成為強(qiáng)者的權(quán)利。再渺小的'努力也會(huì)成為自己向前的動(dòng)力，也許到達(dá)目的地，不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)自己一步一個(gè)腳印走到成功的目的地時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千。有跌入低谷時(shí)的無(wú)助，有無(wú)人陪伴的孤獨(dú)，又被冷嘲熱諷的苦澀，有成功時(shí)的喜悅。五味雜陳，充盈眼中。
稍微休憩之后，又該要上路了。
平凡之路讀后感篇三
我放學(xué)回家常常經(jīng)過(guò)一條小路，那條小路普通土路，吹來(lái)，灰塵就會(huì)在一起隨風(fēng)飄揚(yáng)。兩旁都是老房子，有的已成斷墻殘?jiān)?BR> 放學(xué)走出校門(mén)就能看到小路兩旁有小攤小販，比如賣(mài)串串香的，開(kāi)小店的。有時(shí)也有在發(fā)傳單的，雖然他們生活艱辛，辛辛苦苦也只能賺到一些小錢(qián)，但他們臉上始終掛著笑容樂(lè)呵呵的你看賣(mài)串串香的.阿姨，有人買(mǎi)，她就微笑著就拿起鉗子把顧客要買(mǎi)的食物放在碟子上，等它熟透，便熟地加上配料，她就又拿起鉗子夾住，上下翻轉(zhuǎn)，調(diào)料拌均勻了，她又快速的涂上番茄醬等，動(dòng)作十分嫻熟。做的過(guò)程中，她看起來(lái)十分享受。
沿著小路繼續(xù)走，就到菜市場(chǎng)。你就會(huì)聽(tīng)到許多吆喝聲：“看一看?。 蹦切┵u(mài)東西的小販們守著攤子，有生意時(shí)熱情向顧客介紹著自己的商品，說(shuō)的口干舌燥，顧客買(mǎi)了，她們就露出笑容，沒(méi)買(mǎi)也沒(méi)事；沒(méi)生意時(shí)，他們就湊一起聊家常，有時(shí)聽(tīng)到他們大聲豪爽地喊著，有時(shí)看他們都滿(mǎn)臉是溫情。除此之外，菜市場(chǎng)里有時(shí)也會(huì)有乞丐或殘疾人在乞討，人們總會(huì)伸出援助之手，給點(diǎn)小錢(qián)。這一幕，好暖心每每想起，我都會(huì)覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，因?yàn)槲腋眯娜俗≡谕粋€(gè)城市。
這放學(xué)回家的路上，這些可愛(ài)的普通人，讓我看到了一片美麗的未來(lái)。
平凡之路讀后感篇四
讀《教師幸福之路的思考》有感
榮鳳娣
暑假對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是愜意的，同時(shí)也是用來(lái)充實(shí)自己的。我利用暑假時(shí)間仔細(xì)閱讀了林宏老師所寫(xiě)的《平凡教師的幸福之路》一書(shū)，感觸很深。長(zhǎng)期以來(lái)，教師被世人喻為“春蠶、蠟燭、人梯”,在這些褒獎(jiǎng)的詞匯里面，人們更多地強(qiáng)調(diào)教師所具有的奉獻(xiàn)角色，卻忽視了教師作為一個(gè)平凡人的需要和獲得?，F(xiàn)在我們聽(tīng)到的更多的是教師的抱怨，比如學(xué)生越來(lái)越難管了，不知道怎么教育學(xué)生，從早到晚忙碌到很晚，學(xué)生還不一定能體會(huì)你的用心，有時(shí)候還跟你唱反調(diào)，這說(shuō)起來(lái)我想每個(gè)老師心里都有一堆苦水?？戳诉@本書(shū)，我思考了下怎樣做一個(gè)幸福的教師，對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)。
一、別讓幸福成為包袱在人們的生活追求中，許多人認(rèn)為完美就是幸福。其實(shí)世上沒(méi)有絕對(duì)的完美，花無(wú)百日好，人無(wú)一世平。在教學(xué)中，目標(biāo)的全面、內(nèi)容的豐富、方法的多樣、環(huán)節(jié)的順暢是教師想唱響的.完美之歌。教師力爭(zhēng)每節(jié)課都做到盡善盡美，這樣就有了教學(xué)形式上的“花哨”,但是往往這些“完美”之舉有時(shí)反而會(huì)產(chǎn)生“過(guò)猶不及”的結(jié)局，使教學(xué)不堪重負(fù)或流于形式。但是教學(xué)其實(shí)永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)。也就是說(shuō)，教學(xué)很難達(dá)到十全十美的境界。我們的教學(xué)不可能一次承載太多的“重任”,也不可能一次承接太順的“呵成”.所以教學(xué)要學(xué)會(huì)放棄，這有助于我們成為贏家。在教學(xué)中，知識(shí)與方法不是多多益善，而在于精益求精。教學(xué)既要有所取，學(xué)會(huì)做加法，又要有所棄，學(xué)會(huì)做減法。
二、換一種“看法”上班人總是擔(dān)心自己的欲望超過(guò)能力，因?yàn)檫@樣獲得的幸福感的難度相應(yīng)會(huì)增加。普通教師更容易對(duì)“不稱(chēng)職”持有恐懼心理，屢屢滋生退縮之意。其實(shí)成功者的能力不見(jiàn)得比你我更高，他們也一樣是“不稱(chēng)職”的，甚至可以說(shuō)，越成功就越不稱(chēng)職，但是他們顯然擁有更大的野心。因?yàn)樗袝x升幾乎都是根據(jù)他以往的出色表現(xiàn)，升到一個(gè)他尚不能勝任的崗位。一個(gè)人的事業(yè)越是發(fā)展，他也就越容易置身于“不稱(chēng)職”的境地。所以，教師要不怕“不稱(chēng)職”,相反要怕“稱(chēng)職”,因?yàn)榉Q(chēng)職可能就代表不進(jìn)步或者已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步的空間。在教育中，教師要想讓自己進(jìn)步，就應(yīng)該多向周?chē)娜苏?qǐng)教并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從自己的“不稱(chēng)職”中尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間，從而不斷成就自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。
三、走科研之路，做一名創(chuàng)造型教師人只有積極地投入到自己的生命實(shí)踐中去創(chuàng)造人生，才會(huì)活得有意義，有智慧，有尊嚴(yán)，才會(huì)有深層次的快樂(lè)和幸福。無(wú)意義的工作只會(huì)孵化無(wú)意義的人。同樣，今天教師生活的無(wú)意義，很大程度上是由于教育教學(xué)工作的呆板僵化。場(chǎng)景在變，學(xué)生在變，可內(nèi)容形式不變，用同樣的方法…，重復(fù)就是無(wú)意義的代名次，只有創(chuàng)造，才能幸福并快樂(lè)著！教育是一個(gè)創(chuàng)新的天地，思考學(xué)生的個(gè)性，分析教學(xué)內(nèi)容與組織方式，考慮學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，在生活中反思這些內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂(lè)和痛苦，是積累而不是重復(fù)。研究可以提升教師的職業(yè)幸福感，()可以讓自己的心靈變得深刻。
四、做一名師德高尚的人高尚的師德是構(gòu)成幸福的重要內(nèi)容，在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代，我們只有自覺(jué)地抵制各種誘惑，熱愛(ài)教育事業(yè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不斷地凈化自己的人格，以滿(mǎn)腔的熱情、高尚的人格去感召學(xué)生，才能最終達(dá)到幸福的境界。
五、保持健康體魄和專(zhuān)業(yè)精神
身體健康是干好工作的保證，是實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)教師幸福感的關(guān)鍵。教師應(yīng)樹(shù)立良好的生命意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，保持健康的體魄。為了精神的高尚而不惜犧牲肉體，那只能是一種悲劇性幸福。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的核心是專(zhuān)業(yè)心態(tài)，即人生態(tài)度?！叭松且豁?xiàng)自己做的工程”,堅(jiān)持自己的新年，并竭盡全力去做好它，不要猶豫彷徨，相信自己就在自己手中，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天的朝陽(yáng)，每天都是新鮮的人生。
六、換一種“心態(tài)”
一位教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。其實(shí)教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)和面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福密切相關(guān)。有了好的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘，多些豁達(dá)，就會(huì)視教書(shū)為一種藝術(shù)，在忙碌之中；創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。
通過(guò)閱讀《教師幸福之路的思考》，我深深感到幸福就是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。有了這些，我們的工作是快樂(lè)的，我們當(dāng)教師的也是幸福的。
平凡之路讀后感篇五
徘徊著的在路上的
你要走嗎
易碎的驕傲著
那也曾是我的模樣
沸騰著的不安著的
你要去哪
謎一樣的沉默著的
故事你真的在聽(tīng)嗎
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
當(dāng)你仍然還在幻想
你的明天
她會(huì)好嗎還是更爛
對(duì)我而言是另一天
我曾經(jīng)毀了我的一切只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)象你象他象那野草野花
絕望著渴望著哭著笑著平凡著
向前走就這么走就算你被給過(guò)什么
向前走就這么走就算你被奪走什么
向前走就這么走就算你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么
向前走就這么走就算你會(huì)
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
我曾經(jīng)毀了我的一切只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)象你象他象那野草野花
絕望著渴望著哭著笑著平凡著
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)問(wèn)遍整個(gè)世界從來(lái)沒(méi)得到答案
我不過(guò)象你象他象那野草野花
冥冥中這是我唯一要走的路啊
時(shí)間無(wú)言如此這般
明天已在眼前
風(fēng)吹過(guò)的路依然遠(yuǎn)
你的故事講到了哪
平凡之路讀后感篇六
有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；也有人說(shuō)，幸福是高檔舞臺(tái)廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車(chē)于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而對(duì)于我自己而言幸福的概念卻有點(diǎn)模糊不清，幸而我看到了這部作品——《幸福之路》，讓我重新定義幸福，讓我找到通往幸福之路的方向。
第二種不幸的根源是個(gè)人心理素質(zhì)，而作為認(rèn)為這很大程度上是前者的產(chǎn)物，也是，不同制度下的人對(duì)事物的看法總有不同，對(duì)幸福的的定義也不會(huì)是一樣，因而個(gè)人心理素質(zhì)也毫無(wú)疑問(wèn)地是不相同的了。富有的人，正常來(lái)說(shuō)應(yīng)該會(huì)覺(jué)得幸福，但是事實(shí)上很多富人卻覺(jué)得自己不幸，因?yàn)樗麄円彩ズ芏?，錯(cuò)過(guò)很多。窮人當(dāng)然也覺(jué)得他們是不幸，他們覺(jué)得他們好像被歧視，被看不起。這些不幸都根源都是個(gè)人心理素質(zhì)。
此外，羅素認(rèn)為，不幸福的人一般是因?yàn)樯钕菰凇白晕覍?zhuān)注”之中而不能自拔，他分析了三種自我專(zhuān)注之人，分別是自責(zé)者、自戀者、自大者。通過(guò)分析這三種人，羅素得出不幸的心理上的原因是多種多樣的這個(gè)結(jié)論，而這些典型的不幸福的人是這樣一些人，他們?cè)谇嗄陼r(shí)期被剝奪了一些正常的滿(mǎn)足，于是便把這種滿(mǎn)足看得比任何一種其他方面的滿(mǎn)足更為重要，一生只朝著這一方面苦心尋求；他僅僅對(duì)成功、而不是對(duì)那些與此相關(guān)的活動(dòng)本身，給予足夠多的、不恰當(dāng)?shù)闹匾暋?BR> 我很欣賞作者這句話：如果人們看到了通向幸福的道路，就很少會(huì)有人再去存心選擇不幸之路。確實(shí)我們會(huì)世界會(huì)有不幸的人，人會(huì)有不幸的時(shí)候，但是請(qǐng)相信，只是我們暫時(shí)走在不幸之路，其實(shí)下一個(gè)路口是通向幸福之路的，顯然，羅素就是要告訴我們這一點(diǎn)，而他作品的后半部分就是告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋Ｖ返摹?BR> 第十章是本部作品的一個(gè)分水嶺，羅素的筆鋒轉(zhuǎn)移到幸福，作者所理解的幸福有兩種，第一種幸福是對(duì)所有的人都敞開(kāi)胸懷，另一種幸福則對(duì)能讀會(huì)寫(xiě)的人情有獨(dú)鐘。他以掘井工的故事說(shuō)明他的幸福并不來(lái)自于知識(shí)，而是基于軀體的活力，足夠的勞作和對(duì)石塊這類(lèi)并非難以逾越的障礙的征服，這就是羅素所說(shuō)的第一種幸福。羅素認(rèn)為那些受過(guò)高等教育，例如科學(xué)家也是幸福的，這就是他所說(shuō)的第二種幸福。此外，羅素還論述了興趣、情愛(ài)、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關(guān)系，得出了幸福的秘訣其實(shí)就在于，使你的興趣盡量廣泛，使你對(duì)那些自己感興趣的人和物盡量友善，而不是敵視。對(duì)于羅素這個(gè)幸福秘訣我深有體會(huì)，一個(gè)人沒(méi)有興趣愛(ài)好，就如行尸走肉一樣，當(dāng)然這類(lèi)人不多，但是很多人興趣不夠廣泛這是毋庸置疑的，我認(rèn)為一個(gè)人也不能只有一種，這樣的生活確實(shí)有點(diǎn)單調(diào)，試想一下如果玩電子游戲是你的唯一愛(ài)好，那么你能分得清你生活的是虛擬世界還是現(xiàn)實(shí)世界嗎？所以興趣廣泛本來(lái)就是一種幸福，而對(duì)自己感興趣的人和物盡量友善更加不用多說(shuō)，這是一種禮貌，更是一種人際交往的技巧，誰(shuí)會(huì)喜歡和一個(gè)對(duì)自己不友善的做朋友，而沒(méi)有朋友并不是說(shuō)明你與眾不同，恰恰是一種不幸，在我看來(lái)沒(méi)有朋友是一種致命的孤獨(dú)，而這種孤獨(dú)就像一個(gè)嗜血的殺手，讓幸福離開(kāi)了自己的世界，所以我們都應(yīng)該謹(jǐn)記羅素所說(shuō)的幸福秘訣。羅素說(shuō)，幸福，顯然一部分要靠外界環(huán)境，一部分要靠自身努力。除了外界環(huán)境，他認(rèn)為在個(gè)人自身的范圍以?xún)?nèi)，幸福是很簡(jiǎn)單的事情。也就是說(shuō)，如果能擁有溫飽、健康、愛(ài)情、頗有成就的'工作、小范圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達(dá)到的自然的幸福。只是現(xiàn)實(shí)中很多人卻把幸福看的如此高不可攀，有人以為腰纏萬(wàn)貫才叫幸福，殊不知其實(shí)只要收入安定就已羨煞旁人了，有茅屋一間，何須美麗別墅，平凡也是種幸福，有時(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，不須華麗的修飾。
“每個(gè)人都愉快地接受愛(ài)，又自然而然地奉獻(xiàn)愛(ài)，由于這種相互幸福的存在，每個(gè)人便會(huì)覺(jué)得世界其樂(lè)無(wú)窮?！绷_素這句話告訴我們，要堅(jiān)持不懈地付出愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)，即使是最平淡的流年也不乏幸福的笑聲。其實(shí)幸福就是點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)點(diǎn)綴在黑夜的天空。我明白其實(shí)幸福不是用金錢(qián)、權(quán)勢(shì)去衡量，只要活在當(dāng)下，幸福就近在咫尺。
平凡之路讀后感篇七
斜陽(yáng)西照，塘邊霞光輝映，而我總會(huì)靜靜的坐在塘邊，看著無(wú)邊的、雪白的蘆葦花。忘記時(shí)間忘記地點(diǎn)，也，忘記自己。
當(dāng)微風(fēng)輕拂水面時(shí)，葦絮，便隨風(fēng)翩翩起舞，偶有幾只蜻蜓立在花絮上，我靜靜地注視著，看著，看著，我似乎融入了其中，也變成了一只蜻蜓飛向這無(wú)邊的蘆塘里，投入花絮的懷抱中，任由花絮，輕輕撫摸。每當(dāng)我沉醉其中時(shí)，便有一群歸鳥(niǎo)從我頭頂飛過(guò)，雖美，我心中卻涌起一絲悲傷，因?yàn)槲覍⒁x開(kāi)從小長(zhǎng)大的老家，與這片蘆塘分離說(shuō)再見(jiàn)了?；剡^(guò)頭，我想要多看幾眼。余輝輕灑，柔和地籠罩著水面，為它平添上一層神圣的金光。水面被風(fēng)兒挑逗，一圈圈水紋逐漸散開(kāi)，美的窒息，我的心也隨之蕩漾著。從山上往下看，群鳥(niǎo)環(huán)繞。冷清的蘆塘顯得好不熱鬧，像寵壞的公主般被眾星拱月的包圍著，但我明白，群鳥(niǎo)是在與我告別，也在提醒我該回家了，轉(zhuǎn)過(guò)身，終不舍離去。
蘆葦是一種隨風(fēng)倒的植物，生長(zhǎng)在河岸邊。偶有風(fēng)來(lái)，蘆葦，你搖曳著，銀色的柔美身影令人浮想聯(lián)翩，但我知道，你不是柔弱的。當(dāng)你被大量的焚燒，當(dāng)你被凜冽的寒風(fēng)所侵蝕時(shí)，你并沒(méi)有消亡。來(lái)年，當(dāng)樹(shù)木花朵還在酣睡時(shí)，你探頭探腦，伸伸懶腰，鉆出新芽，抽出嫩綠的葉片，預(yù)告春季的來(lái)臨。這時(shí)，你已挺過(guò)嚴(yán)冬，好似在告訴一切生靈，你們又一次勝利了。忍不住伸手捧住一片薄葉，輕輕撫摸，微涼的觸感令我一驚，葉片上一條條細(xì)線迸出，而后匯聚，緊挨著，不留縫隙，有一種均勻的.沉穩(wěn)之感。你的“腳踝”處是深沉的紫紅，似在提醒我綠色的生命也會(huì)熱血沸騰，幾片飄落的花瓣，輕柔地靠在你“掌心”的水珠旁，不舍的離去，將你的羞澀你的美好倒映湖中。鳥(niǎo)鳴里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我仿佛感受到那份纏綿與溫馨，我仿佛觸碰到你那敏感的心靈。
朋友，你并不是一無(wú)是處，你的藤條可以做成各種籃筐，質(zhì)樸實(shí)用，聆聽(tīng)采摘人豪邁爽朗的大笑，你的葉可以包裹糯米，當(dāng)村莊里炊煙裊裊升起，煙霧繚繞之際，成為紀(jì)念屈原的佳肴，你的根可以入藥，消渴，體會(huì)人們發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，感受人間真情你默默奉獻(xiàn)自己的一切，不求回報(bào)，甚至人們只注意你身旁的嬌柳，而忽略你時(shí)，你也毫無(wú)怨言。
蘆葦，你雖外表普通，卻有別于其他植物。有時(shí)候我會(huì)因他人一些尖銳的話語(yǔ)而內(nèi)心防線全部崩塌，你卻能做到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那綿延不絕的蘆葦叢，便是最好的證明。你卻也與其他植物相同，走的是平凡的道路，那便是遵循自然法則，努力生長(zhǎng)。
平凡并不是平庸，我們應(yīng)該都羨慕周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那種人吧，但普通人做到獨(dú)善其身便極好了。像蘆葦一樣，為人類(lèi)奉獻(xiàn)，走平凡之路，過(guò)寧?kù)o安穩(wěn)的日子未嘗不好。請(qǐng)記住平凡之中的我們一樣可以活得很精彩，平凡道路的大門(mén)永遠(yuǎn)對(duì)我們敞開(kāi)。
平凡之路讀后感篇八
在滿(mǎn)天的星辰中她只是那黯淡的一小顆；在滿(mǎn)園的花朵間，她只是那嬌弱的一小朵；在滿(mǎn)世界的人群里，她只是角落里的一小個(gè)?；蛟S正是這樣，她才在那些高貴絢麗中顯得平凡，也因?yàn)檫@樣，她才在平凡中顯出自己獨(dú)特的魅力。
那個(gè)寒假，去了北方的姑姑家，才算體會(huì)到真正的寒風(fēng)刺骨。走在街道上，雪花依舊漫天飛舞，路兩旁的枯樹(shù)枝上，積了一層厚厚的白雪，它不像白霧一樣輕柔飄渺，反而如此凝重深沉。我不由得打了一冷戰(zhàn)，急忙向一間咖啡廳走去。
選了一個(gè)靠窗的位子坐下，柔軟舒適的坐墊，寬敞溫馨的環(huán)境，咖啡的濃郁香氣彌漫滿(mǎn)屋，我陶醉于此。不經(jīng)意的向窗外一瞥，那件橙色的衣服十分醒目，再定睛一看，原來(lái)是掃馬路的工人。她穿著一件過(guò)時(shí)的大紅棉襖，外面套著工作服，大約四十來(lái)歲。在外面形形色色的人里，顯得那么老土和渺小。沒(méi)有人注意她，她也不去注意別人，只是拿著笨重的大掃帚，清理著那馬路上似乎永遠(yuǎn)掃不完的積雪。一個(gè)調(diào)皮的孩子，在雪地里奔跑著跳躍著歡笑著。她卻停住了手中的活，盯著孩子不放，終于，她喊了一句：“小心點(diǎn)，路滑！”一串白氣升入空中，凝固了。孩子似乎玩的正起勁，完全沒(méi)有停下來(lái)，“啪”！孩子終究跌倒了，在雪地里哭喊著。她立即扔掉掃帚跑向還孩子，像呵護(hù)自己孩子那樣溫柔。孩子家長(zhǎng)聞聲趕，看見(jiàn)這一幕，莫名的不屑的瞥了她一眼，奪過(guò)孩子，她嘴唇翕動(dòng)著，想說(shuō)什么卻沒(méi)說(shuō)出口，只是呆呆望著一家遠(yuǎn)去的背影，低下頭，默默地又拿起掃帚。
此時(shí)的我，內(nèi)心有什么涌動(dòng)著，后又化為晶瑩的淚珠，不為別的，只為她那不平凡的美德而感動(dòng)，不公平的待遇而悲憤。但我相信，終有一天，她成為這寒冬里的暖流，來(lái)融化那些看似高貴卻冷漠的心。
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平凡之路讀后感篇九
徘徊著，在路上的，你要走嗎？viavia，易碎的，驕傲著的，那也曾是我愛(ài)的模樣。這首歌來(lái)自樸樹(shù)的《平凡之路》，這里的平凡之路是指許多年來(lái)樸樹(shù)“南征北戰(zhàn)”的各種人生經(jīng)歷，而我今天所介紹的是勞動(dòng)人民“不平凡”的平凡之路。
這次五一小長(zhǎng)假，我們一家人去了位于安徽省舒城縣的萬(wàn)佛湖龍河口水庫(kù)參觀。龍河口水庫(kù)是一個(gè)完全由人工建造的大壩，被稱(chēng)為世界第一人工石大壩。在這氣勢(shì)恢宏的水庫(kù)中撒下了許多勞動(dòng)人民辛勤的汗水，選擇去這里參觀也正好符合五一勞動(dòng)節(jié)的氛圍，感受下以前的人們用勤勞的雙手創(chuàng)造的奇跡。
首先去到一個(gè)地方，要了解的就是它的名字由來(lái)，通過(guò)查閱相關(guān)資料和實(shí)地到訪得知：相傳在很久以前，一個(gè)上山撿柴的農(nóng)夫偶然發(fā)現(xiàn)湖畔石壁之上有奇石神似觀音臨湖，湖中浮動(dòng)眾多的小島栩栩如生如佛子，宛如諸佛拜觀音，萬(wàn)佛湖由此得名。而在萬(wàn)佛湖景區(qū)中的龍湖口水庫(kù)：1958年中國(guó)正處于大躍進(jìn)三年自然災(zāi)害，在那個(gè)餓殍遍地，條件困難缺乏糧食和施工機(jī)械的年代，修筑龍河口水庫(kù)這個(gè)大工程，是一件極其不易，而且造福后代的好事，為了早日掙脫水災(zāi)的困擾，大量當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c到修建水庫(kù)的工程中來(lái)，男人們?cè)诹胰蛰椪盏?工地上挑土搬瓦，來(lái)回穿行，女人們也不閑著，夜以繼日的生火做飯，就這樣很多年過(guò)去了，沒(méi)用一根鋼管一抹水泥全憑雙手，建造起了如今浩大雄偉的龍河口大壩。
當(dāng)我站在大壩上迎面吹來(lái)一縷清風(fēng)，驅(qū)散那一抹酷熱，感受著這里的風(fēng)……不禁感嘆：我們能擁有如今和平，美麗的的家園多么的幸福和來(lái)之不易。從古至今，人們不都是用一雙勤勞的雙手，才筑起了自己美好的未來(lái)嗎？沒(méi)錯(cuò)，這些偉大的先驅(qū)者用自己勤勞的雙手給后人留下了一條“不平凡”的平凡之路。
平凡之路讀后感篇十
我是王淑潔，是海德幼兒園的一名普通幼兒教師。在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，但我認(rèn)為有一種成功，來(lái)自平凡。有一種贊許，來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地服務(wù)好每一位家長(zhǎng)誘餌使我對(duì)工作的追求。有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)是我的工作態(tài)度。在十年的.教育生涯中，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位，我工作的每一天是簡(jiǎn)單的。
清晨我微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子，孩子們看到我都會(huì)禮貌地說(shuō)一句：“老師早上好?！边@一句問(wèn)候就是我開(kāi)始一天工作的動(dòng)力?，F(xiàn)在我任教的是小班，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)有不想和媽媽分開(kāi)的小朋友，有不肯留在幼兒園不停的哭鬧的小寶貝，我總是耐心安慰抱抱他們疏導(dǎo)他們的焦慮情緒。在吃早飯時(shí)有挑食的小朋友，情緒不穩(wěn)定的小朋友還有在家被家長(zhǎng)喂飯的小朋友，我也會(huì)給這些寶寶們喂飯給他們講不挑食出蔬菜會(huì)變漂亮，學(xué)習(xí)善導(dǎo)小朋友們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。然后帶著小朋友們喝水漱口保持干凈的口腔衛(wèi)生。孩子們也會(huì)在閑暇時(shí)跟我一起分享他們生活中的趣事和小成就，有時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)小朋友在吃完早飯后圍著我說(shuō)各種事情，可能他們的問(wèn)題，有時(shí)候令人忍俊不禁，但是我愿意去傾聽(tīng)就像對(duì)待同齡的朋友一樣，跟他們相處。
聽(tīng)到幼兒園里響起輕快的音樂(lè)，我會(huì)拉著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做操。我會(huì)覺(jué)得眼前的這些孩子就像手里拿著的搖搖棒一樣充滿(mǎn)朝氣。早操結(jié)束后帶著孩子們小便、洗手，給孩子們講解六步洗手法，之后會(huì)帶著孩子們喝水組織上課。有的時(shí)候孩子們會(huì)親切地對(duì)我說(shuō)，老師你嗓子怎么了？別看他們小小的年紀(jì)觀察能力可是特別強(qiáng)，我總會(huì)溫柔地對(duì)他們說(shuō)：“老師只是嗓子不舒服，喝點(diǎn)水就好了?！蔽易钕矚g帶孩子們唱歌，因?yàn)楦杪暠磉_(dá)我們的愉悅心情，每次音樂(lè)動(dòng)之后，孩子們都會(huì)投入到音樂(lè)的場(chǎng)景里，在音樂(lè)里表達(dá)他們的情緒。在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我也會(huì)走到每個(gè)孩子身邊耐心的給予指導(dǎo)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)寶貝們?nèi)ミM(jìn)行戶(hù)外自主運(yùn)動(dòng)游戲，這個(gè)游戲能鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力自主性和勇氣。但他有時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)，每到這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我也有些矛盾，我既希望自己帶的寶貝們能通過(guò)每一次的活動(dòng)獲得成長(zhǎng)，也擔(dān)心他們受傷，所以每次我都會(huì)在旁邊保護(hù)著孩子，讓他們可以勇往直前。戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束帶領(lǐng)著孩子們回到教室稍作調(diào)整再等待開(kāi)飯餐前準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)帶孩子們唱詩(shī)詞給他們講故事。午飯時(shí)也會(huì)有很多的小插曲。，為了叫孩子們吃飯，避免浪費(fèi)就有就會(huì)有很多很多的妙招?！澳悴皇钦f(shuō)老師漂亮嗎，老師就是吃甜椒吃的呀，所以你把碗里的三片吃掉也會(huì)變漂亮呀”我也會(huì)記住班里每個(gè)寶貝的健康狀況，以免他們發(fā)生身體不適的情況。
吃完午餐，帶著孩子們到園里散步，走在掛滿(mǎn)小葫蘆的連廊，孩子們會(huì)唱起葫蘆兄弟的歌，看著他們自己之前親手種植的小蔬菜，看看水池里生氣勃勃的小魚(yú)其樂(lè)融融。孩子們午休啦，我也終于可以吃上午飯了。但是簡(jiǎn)單吃完飯之后會(huì)拿起材料做起明天需要用的用具教玩具，有時(shí)我會(huì)備課，有時(shí)會(huì)制作區(qū)域材料還有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的材料和布置主題墻面孩子們午休的這兩個(gè)小時(shí)也是我忙碌與其他工作的時(shí)候。孩子們陸續(xù)陸續(xù)起床后，會(huì)給孩子們整理衣服幫小女生扎辮子，還必須不時(shí)督促小天使們喝水吃水果。下午的閱讀活動(dòng)會(huì)經(jīng)常給孩子們進(jìn)行故事會(huì)，把好聽(tīng)的繪本故事帶給每一個(gè)孩子，讓他們從繪本里得到知識(shí)和做人的道理。晚放時(shí)候會(huì)跟班上的另一個(gè)老師，站在教室門(mén)口，輕輕的跟孩子的家長(zhǎng)打招呼等確認(rèn)孩子被各自家長(zhǎng)接走后就找個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)溝通孩子最近的表現(xiàn)，爭(zhēng)取在教育理念和行為上讓家長(zhǎng)老師達(dá)成一致，從而做到家園一致，推動(dòng)孩子的健康發(fā)展。之前剛從事這個(gè)工作的時(shí)候，因?yàn)榧议L(zhǎng)各種不理解，受了委屈，我會(huì)哭，但是后來(lái)我想作為一名幼師，我有責(zé)任和義務(wù)，為了每位孩子一生的健康成長(zhǎng)付出我最大的努力，這就是我的工作，我必須做好它，所以在遇到不理解的家長(zhǎng)，我會(huì)耐心地一遍遍溝通，畢竟我們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)完全能與家長(zhǎng)有效溝通送走辦理所有的孩子和家長(zhǎng)今天班里的工作才會(huì)結(jié)束。
未來(lái)的路上我會(huì)帶著一顆溫暖的愛(ài)心走下去，把快樂(lè)教育、快樂(lè)人生，踐行在每一天的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中。
平凡之路讀后感篇十一
《長(zhǎng)大后我就成了你》，想必這是大家都再熟悉不過(guò)的歌曲。我想歌中描繪的是小姑娘年幼時(shí)充分感受到了老師的愛(ài)，長(zhǎng)大后繼續(xù)踏上教育之路的故事。我沒(méi)有碰到如此震撼自己心靈的老師，但是3年前，我毅然踏上了幼兒教育這條平凡之路。
我們把孩子比作初升的太陽(yáng)，而作為教師的我們又該是什么呢？我不想做“鞠躬盡瘁，死而后已”的“苦行僧”，也不想做“蠟炬成灰淚始干”的“壯士”，這些字眼中有著太多心酸、無(wú)奈，它們讓我覺(jué)得教育生命過(guò)于短暫。我想要以一種歡快、永恒的心情從事我的教育生涯，并將這種心情永遠(yuǎn)保持下去；我想擁有一顆永不褪色的童心、一種永遠(yuǎn)年輕的童趣；我想做那一縷縷陽(yáng)光，因?yàn)樘?yáng)的存在而閃爍著耀眼的光芒，而太陽(yáng)會(huì)因?yàn)殛?yáng)光的燦爛而愈加美麗。
今年是我工作的第四個(gè)年頭。僅僅四年，教育工作的感慨已經(jīng)千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡。看到孩子生病，我們比媽媽還要著急；看到孩子學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，又是欣慰又是驚喜。今年我接任新小班，入園適應(yīng)的兩周下來(lái)，喊啞了嗓子，疲憊不已，不由想到了大班《畢業(yè)詩(shī)》中的片段——“記得我剛來(lái)到這里，玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣”。多么真實(shí)的寫(xiě)照。而孩子們之于我的感動(dòng)也不勝枚舉。當(dāng)他們用無(wú)助的眼神望著我；當(dāng)他們用熱情的擁抱包圍我；冬天，當(dāng)一雙雙小手舉到我面前說(shuō)“老師我來(lái)幫您捂捂手”的時(shí)候，我的心都要融化了。我們的工作，就是這樣累并快樂(lè)著。
我們是幸福的。一個(gè)富于人格魅力的教師是幸福的，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師是幸福的，一個(gè)能夠以新理念新方法嫻熟地掌控課堂給孩子們帶來(lái)無(wú)限新鮮感的教師是幸福的。我深切地感受到，教師的發(fā)展決不能僅僅停留于生存需要的層面上，我們都是孩子們眼中的一種審美對(duì)象，應(yīng)該矢志不渝地把自己塑造得更加卓越。我們所上的每一節(jié)課，關(guān)乎著孩子的人格塑造與能力生成，可在大部分的活動(dòng)中，我卻僅僅強(qiáng)調(diào)了知識(shí)技能的掌握，而對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺少應(yīng)有的關(guān)注。短短幾年的工作下來(lái)我深深認(rèn)識(shí)到：教師，絕非一個(gè)重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的職業(yè)，為了成就學(xué)生，教師自身必須不斷修煉。陶行知先生忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
特級(jí)教師丁榕在書(shū)中寫(xiě)到“在我?guī)О嗟?9年中，我深深感到不論多令人不喜歡的孩子，也不論缺點(diǎn)有多多的孩子，他們每個(gè)人內(nèi)心深處都有被尊重、被信任、被理解、被承認(rèn)的需求。作為班主任，應(yīng)能適人、適時(shí)、適度地掌握、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危_(dá)到好的教育效果”。這段話深深地刺痛了我，引起了我對(duì)自己的教育的重新思索，尤其是我的教育觀念和教育方法的反思。作為一名剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?，我感悟到要想走進(jìn)孩子的心靈，就要有海納百川的胸懷，接受他們的正確與進(jìn)步，更要包容他們的錯(cuò)誤與不足。因?yàn)樽约毫繙\心窄，許多時(shí)候，在教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生具體的問(wèn)題往往過(guò)于急切，而更為糟糕的`是，由于心胸不夠大度，我們內(nèi)心的寧?kù)o被破壞殆盡，失去了敏捷而正確的判斷力。通過(guò)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一名卓越教師的成長(zhǎng)軌跡和數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
心理學(xué)研究表明，任何一個(gè)智力正常的孩子都有本能的求知的欲望，這種求知的需要、期望越高，則自信心越強(qiáng)，而求知過(guò)程中成功的喜悅，則是增強(qiáng)他們自信心的力量源泉。根據(jù)日本教育家田畸島的調(diào)查研究，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是因?yàn)橹橇Σ罨騽e的原因，而是因?yàn)槿狈ψ孕判牡慕Y(jié)果。缺乏自信則導(dǎo)致了自卑，就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和欲望，也喪失了前進(jìn)的勇氣和力量。
我常常反思我們教師職業(yè)自身發(fā)展的重要性，教師絕不能將通過(guò)反思而進(jìn)行的自我教育棄置一旁，以至于雖然在教育教學(xué)上磕磕絆絆地一路走過(guò)，然而究竟為什么收效甚微卻不能了然于胸。隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、不斷地學(xué)習(xí)、一次又一次的失敗教訓(xùn)，讓我重新審視自己、審視自己的工作、審視自己的內(nèi)心需求，我把追求教師幸福感作為自己的目標(biāo)，讓自己保持寬容的心胸、向上的激情，幸福逐漸縈繞在自己身邊。
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的?？傊?，這部書(shū)讓我明顯地看到了差距，但它也為我描繪了教師這一職業(yè)的美好前景，追隨著名師的足跡，融注自身的思考與探究，我也要不甘平庸地奮力向前。
平凡之路讀后感篇十二
路的兩邊沒(méi)有樹(shù)，只有叢叢雜草，也沒(méi)有什么嬌艷的顏色，幾株野花零星做點(diǎn)綴。
我總喜歡走這條路，經(jīng)過(guò)的人很少，愿意駐足欣賞的人更是寥寥。而我總愿享受與它在一起的時(shí)光，無(wú)人打擾，仿佛只屬于我一個(gè)人。
去哪兒呢？是啊，想去哪兒呢？仿佛人一生下來(lái)就在考慮這個(gè)問(wèn)題。我總是太在乎結(jié)果，可有時(shí)候，也許自己只是想胡亂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在忙碌的世界中慢下來(lái)，在講究條理的世界里體驗(yàn)一把無(wú)頭蒼蠅的茫然。不是有那么一句話嗎？人生是一場(chǎng)旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。
正這樣想著，已走出一段距離了。這也許就是人們常說(shuō)的蹉跎吧。我停下腳步，回頭觀望那一段短短的距離。在這條路上，我慶幸我還可以駐足停留，還可以回頭，真切的看一看我走過(guò)的每一步，清晰地看見(jiàn)每一個(gè)腳印，還來(lái)得及珍惜?？扇松@條路，印下的每個(gè)腳印都只停留在回憶里，任新的時(shí)光涌來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)模糊，消失殆盡。談不上珍惜，更別提從頭來(lái)過(guò)。
我更慶幸，我還能假裝從頭來(lái)過(guò)。只要我抬腿走回去，回到起點(diǎn)，便可以自欺欺人的告訴自己，還回得去，還來(lái)得及。可是就算回去了，又能如何呢？沒(méi)人陪你演戲。那些過(guò)去的苦痛開(kāi)心悲傷盡興，都已散盡。風(fēng)景依舊，那些陪你看風(fēng)景的人，該走遠(yuǎn)了吧。已成過(guò)去就該慶幸，因?yàn)檫^(guò)去總還過(guò)得去。還未走的`更要慶幸，我們還有機(jī)會(huì)為明天創(chuàng)造更好的過(guò)去。
我回過(guò)身，繼續(xù)向前走。我們以為過(guò)去很近，觸手可及，上一秒剛剛發(fā)生，所以任何時(shí)候我們都可以毫無(wú)顧忌地假裝自己是上一秒的自己。假裝自己不知道，即便是近在咫尺，也可望不可及。曾以為只是短暫的別離，到頭來(lái)只剩下漫長(zhǎng)的回憶，曾以為讓人天各一方的僅僅是距離，但當(dāng)一切轉(zhuǎn)瞬逝去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)留在原地的，唯更迭的時(shí)間而已。
我告訴自己，過(guò)去的你沒(méi)有背叛你，相反，他永遠(yuǎn)站在你身后，你一回頭便可望見(jiàn)?？上贻p的你總以為一切都可以重來(lái)，所有人都會(huì)在原地等你。于是不顧一切的向前跑，從未想過(guò)珍惜，因?yàn)槟阌X(jué)得一切都來(lái)得及。但你當(dāng)某天再記起從前的你，再記起那些錯(cuò)過(guò)了的風(fēng)景，你才發(fā)現(xiàn)原來(lái)早已回不去，只能在某個(gè)陌生的夏夜里，數(shù)著你曾無(wú)數(shù)遍數(shù)過(guò)的星星，回憶往昔。任憑熟悉的場(chǎng)景，一點(diǎn)點(diǎn)模糊，變得美麗而又神秘。于是你又無(wú)比向往那些日子，可別忘了每個(gè)今天的自己，都是明天的回憶?；夭蝗?，是因?yàn)槟阋獎(jiǎng)?chuàng)造明天更好的回憶，要去更遠(yuǎn)的目的地。
去哪兒呢？人生很有趣，仿佛很多事情都會(huì)繞回原點(diǎn)。我在終點(diǎn)，亦在起點(diǎn)。到頭來(lái)，這只是一條平凡的小路。
平凡之路讀后感篇十三
未來(lái)自己要走的路很長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)陪著你走一輩子。在這條路上能夠依靠的的只有自己。那條路的.名字叫夢(mèng)。
在這條路上，只有那份平凡樸實(shí)的夢(mèng)支撐著你在獨(dú)自向前。也許會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力使你喘不過(guò)氣，也許會(huì)有暫時(shí)的挫折讓你失落。我們是那樣的平凡，在這蕓蕓眾生之中隨著自己的夢(mèng)想而獨(dú)步向前。只有在經(jīng)歷磨練之后，才能煉就出一顆如鋼鐵般意志的心。那份磨練的名字叫成長(zhǎng)。
如果這條路太過(guò)于一帆風(fēng)順，那么在這條路上的奮斗和拼搏·都過(guò)于沒(méi)有意義。我們?cè)谶@條路上的收獲不只是成功，還有一顆磨練心志的經(jīng)歷。
曾經(jīng)的我也在這條路上跌入低谷，也曾想過(guò)放棄，甚至不再去理會(huì)自己那份可憐又可笑的夢(mèng)。那時(shí)自己追尋的夢(mèng)，所走的路，都變得一片渺茫和黑暗。不知道自己此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)做什么。只是在獨(dú)自在那條路上焦躁不安，望見(jiàn)別人離夢(mèng)想指之路越來(lái)越近，自己卻在這條路上不知所措。心里愈發(fā)不是滋味，卻不知如何脫離困境。
那么應(yīng)當(dāng)如何解決呢？是改變現(xiàn)在的狀況，還是改變自己。是堅(jiān)定決心孤身向前，還是畏手畏腳臨陣脫逃、也許當(dāng)經(jīng)理的痛苦成為享受時(shí)，當(dāng)蛻變的痛感成為快感時(shí)，前方阻攔的黑暗才會(huì)煙消云散。也許只有適應(yīng)黑暗，才能夠?qū)购诎怠?BR> 是時(shí)候平心靜氣，站了起來(lái)。直到站立的那一刻，敢于在黑暗中踏出自己的第一步，才算真正的蛻變。就算能力再弱小的人，也擁有成為強(qiáng)者的權(quán)利。再渺小的努力也會(huì)成為自己向前的動(dòng)力，也許到達(dá)目的地，不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)自己一步一個(gè)腳印走到成功的目的地時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千。有跌入低谷時(shí)的無(wú)助，有無(wú)人陪伴的孤獨(dú)，又被冷嘲熱諷的苦澀，有成功時(shí)的喜悅。五味雜陳，充盈眼中。
到達(dá)成功的彼岸之后，繼續(xù)向前的動(dòng)力代替了短暫的喜悅。還有更遠(yuǎn)的目標(biāo)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)
稍微休憩之后，又該要上路了。
平凡之路讀后感篇十四
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人?！ぁぁぁぁぁぁ边@是樸樹(shù)于20xx年創(chuàng)作并演唱的一首歌曲，名為——《平凡之路》，這首歌唱出了許多人的心聲，也曾經(jīng)是一些人們的夢(mèng)想。
《平凡之路》的歌詞大致如此：“徘徊著的。在路上的。你要走嗎？via——via——易碎的。驕傲著。那也曾是我的模樣。沸騰著的，不安著的。你要去哪？via——via——謎一樣的，沉默著的。故事你真的在聽(tīng)嗎？我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海。我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙！”
我很喜歡這首歌，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了希望！
生活中的一些人，就在這“平凡之路”上行走著。比如說(shuō)：“農(nóng)民伯伯、建筑工人、打工人、清潔工”他們都是平凡人，他們都走著“平凡之路”。
“對(duì)于平凡人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福”——尼采。
平凡之路讀后感篇十五
《平凡之路》從創(chuàng)作上來(lái)講，并不是一首消費(fèi)型的歌曲。只要你熟悉樸樹(shù)，就可以發(fā)現(xiàn)該曲其實(shí)和他早年的舊作有著一脈相承的創(chuàng)作聯(lián)系。它足夠誠(chéng)懇、坦蕩，只不過(guò)在創(chuàng)作和制作兩個(gè)層次，都沒(méi)體現(xiàn)出一個(gè)音樂(lè)人的進(jìn)步而已。
歌詞：
徘徊著的 在路上的 你要走嗎 via via
易碎的驕傲著 那也曾是我的模樣
沸騰著的 不安著的 你要去哪 via via
謎一樣的 沉默著的 故事你真的在聽(tīng)嗎
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
但你仍然還在幻想 你的明天 via via
她會(huì)好嗎 還是更爛 對(duì)我而言是另一天
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗 想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)像你像他像那野草野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
向前走 就這么走
就算你被 給過(guò)什么
向前走 就這么走
就算你被 奪走什么
向前走 就這么走
就算會(huì) 錯(cuò)過(guò)什么
向前走 就這么走
就算會(huì)
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗 想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng) 像你 像他 像那野草 野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)問(wèn)遍整個(gè)世界 從來(lái)沒(méi)得到答案
我不過(guò)像你 像他 像那野草 野花
冥冥中 這是我唯一要走的路啊
時(shí)間無(wú)言 如此這般 明天已在眼前
風(fēng)吹過(guò)的 路依然遠(yuǎn) 你的故事講到了哪
平凡之路讀后感篇十六
珍珠有美麗的.外表，無(wú)數(shù)愛(ài)美的女士為它而著迷；蝴蝶有華麗的外衣，多少天真的孩童被它所吸引。
女士可否知道，珍珠原是那沙灘上平庸的砂礫；孩童可否知道，蝴蝶原是那草叢中平凡的毛毛蟲(chóng)。
平凡之人用志氣磨去那平凡之石化為非凡的珠；平凡之人用信念褪去那平凡之繭化為非凡的蝶。
有志之人，即使出身卑微也能鵬程萬(wàn)里。美國(guó)“偉大的解放者”林肯出身于貧苦之家，僅僅擁有小學(xué)文化的他只有四處為他人打工才能勉強(qiáng)度日。但即使是這樣的低微也不能阻礙他的成功之志，他一邊打工維持生計(jì)一邊自學(xué)法律，通過(guò)艱苦的奮斗他終于成功當(dāng)上律師?？墒撬闹鞠蜻€未止步，他挺身闖入了政界并最終以50歲高齡當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。林肯的出身不是他所能決定的，可有志之人不畏于身份的卑微，堅(jiān)定的信念使他成為了一粒珍珠，閃耀出了屬于自己的輝煌。
有志之士，即使身體殘疾也會(huì)身殘志堅(jiān)。出生于中國(guó)一個(gè)平凡家庭的王蘇菁，出生時(shí)因難產(chǎn)使他罹患腦癱，但他的心志不殘。他像霍金一樣堅(jiān)忍不拔，他用努力；來(lái)證明自己，他在吉林大學(xué)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被國(guó)際生物協(xié)會(huì)所認(rèn)可，他也被人們稱(chēng)為“中國(guó)版霍金”。雖然出生的不幸會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，可有志之人卻無(wú)視身殘的障礙，堅(jiān)定的信念使他化繭成蝶，綻放出屬于他自己的絢爛。
無(wú)志者，像依賴(lài)溫室的花朵，禁不住風(fēng)雨的拍打。俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。成龍之子房祖名被過(guò)分溺愛(ài)，身出名門(mén)的他就像那花朵一樣，即便美麗，卻少了那份堅(jiān)韌，卻少了那股向上奮進(jìn)的精神。那些生長(zhǎng)在最艱難環(huán)境中的人有不甘于平凡的志向，有經(jīng)過(guò)努力拼搏從而變得不平凡的信念。
雖平凡但進(jìn)取，用自身的能量也能使之不平凡?，F(xiàn)代雷鋒郭明義，身為普通工人，但有奉獻(xiàn)的愛(ài)心。他奉獻(xiàn)自己的大愛(ài)，用自己微薄的工資去幫助他人。他用實(shí)際行動(dòng)向人們?cè)忈屃松膱?jiān)毅和價(jià)值，展現(xiàn)了自己的不凡。
正如畢淑敏所說(shuō)：“我不相信手上的掌紋，但我相信手指和手掌的力量?！碧?shí)盡責(zé)，全力以赴，持之以恒，用志向作為向?qū)?，用信念作為?dòng)力，走完自己的平凡之路，登上平凡的人生巔峰。
平凡之路讀后感篇十七
感受堅(jiān)持的力量
800米的路程讓我有些茫然，哨聲響時(shí)，我嚇了一跳，回過(guò)神來(lái)，便拿出沖刺的速度狠跑，體力隨著時(shí)間的推移在一點(diǎn)點(diǎn)被腐蝕，我的身體似乎不再屬于我，我神情恍惚，幻像在眼前閃爍不定……腦海中忽然蹦出一個(gè)故事：一位黑人男孩第一次代表他的國(guó)家走進(jìn)奧林匹克會(huì)場(chǎng)，參加馬拉松比賽。黑人男孩一路領(lǐng)先，突然一個(gè)罐頭瓶子砸在了黑人男孩的腳背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他趴在賽道上久久不能站起來(lái)，當(dāng)他抬頭向上望時(shí)，看到那些白人選手一個(gè)一個(gè)地從他身旁跑過(guò)去，這個(gè)黑人男孩并沒(méi)有退出賽場(chǎng)，他堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，踉踉蹌蹌一步一步朝賽場(chǎng)走去，后來(lái)他又跌倒了，他就用指甲摳著地面，指甲破了，流出血來(lái)，在賽道上拖出了一百多米的血跡……我僅僅是800米呢，為什么不堅(jiān)持下去?一點(diǎn)點(diǎn)提升速度聽(tīng)風(fēng)呼嘯而過(guò)，沖過(guò)終點(diǎn)，我向后望，走過(guò)的路腳踏實(shí)地，讓我心安，那一刻，感受到了堅(jiān)持的力量。
與自信為友
小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不盡人意，所以到了初中上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也是無(wú)精打采的，又一天晚自習(xí)時(shí)，去找老師傾訴我的煩惱，談話的具體內(nèi)容已記不太清，但有一句印象特別深：“要自信，要堅(jiān)持，老師相信你一定可以的!”我感動(dòng)的當(dāng)時(shí)都哭了，我想一定不能辜負(fù)這么好的`老師，我由于小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)經(jīng)?？嫉贸瑺€，所以深受打擊，當(dāng)時(shí)想恢復(fù)自信，真是太難了!雖然我每天都在心里喊：“我一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)的!”但當(dāng)我遇到不會(huì)的難題時(shí)，剛剛積攢起的自信就全部撒氣，我后來(lái)有不會(huì)的題就去問(wèn)老師，老師每次都只給我講思路，讓我自己寫(xiě)具體步驟，再給老師看，我只要一寫(xiě)出來(lái)，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我：“嗯，不錯(cuò)?！薄坝兴悸妨恕！薄昂馨?，你己經(jīng)懂了!”……一開(kāi)始也以為老師只是安慰我而已，但幾乎她每次都說(shuō)，再加上幾次小測(cè)驗(yàn)，我也考得還可以，我想這是不是傳說(shuō)的“開(kāi)竅了”呢?師恩難忘，讓我在求知的路上，與自信為友。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)
離開(kāi)了父母，在學(xué)校里除了老師就是與同學(xué)最親了。記得有一次我哭了，q和w拍拍我的肩膀說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)哈?！彼查g有種我要變強(qiáng)大的感覺(jué);又忽然想起有著很燦爛笑容的小c，曾開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你是不是智商低?”我毫不示弱：“跟你同桌不智商低才怪，你才智商低?！?小z，你還記不記得你教會(huì)我做的習(xí)題;小s，很抱歉我跟你發(fā)的壞脾氣……感謝上帝讓我遇見(jiàn)你們，是你們教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)，怎樣去寬容，以及一定要堅(jiān)強(qiáng)。
在路上
閉上眼睛，聽(tīng)風(fēng)呼嘯而過(guò)，去感受陽(yáng)光的溫度。一步丈量，一步成長(zhǎng)，走完不平凡的路，也許會(huì)蛻變?yōu)椴黄椒病?BR> 平凡之路讀后感篇十八
午后，在陽(yáng)臺(tái)的暖陽(yáng)下，搬一方桌子，拿一本舊書(shū)，泡一壺濃茶。在歲末的清風(fēng)里細(xì)細(xì)品評(píng)著過(guò)往歲月，不再為妙曼的往事而沉醉，不再為花意凋零而惆悵，且聽(tīng)風(fēng)拂竹林，看天際云卷云舒倒也別有一番暢快。雖說(shuō)年已過(guò)了大半，不遠(yuǎn)處仍有三兩小孩互扔鞭炮嬉戲玩耍，向陽(yáng)處的墻角老人們似乎喃喃議論著昨日的趣聞。再往遠(yuǎn)處看，還有記憶里的青石古巷大木床，碧螺老井小軒窗。
似乎歲月便做成了寒來(lái)暑往，秋收冬藏。而于季節(jié)輾轉(zhuǎn)里的彳亍著的我們則將一場(chǎng)場(chǎng)相遇與離別寫(xiě)就成了一瞬間的天荒地老。試問(wèn)，一生，有多少蕩氣回腸，有多少人來(lái)人往。
一 有些東西，注定只能遇見(jiàn)一次
前些年，無(wú)意中在街角覓得了一家文具店，那天有個(gè)特文靜的姑娘在慵懶的橘色燈光下看著書(shū)，一襲長(zhǎng)裙加上清爽的馬尾是那么甜美。于是每每故地重游我都會(huì)進(jìn)去逛逛，當(dāng)然我的這場(chǎng)經(jīng)歷不如青春偶像劇那般，此后我再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)素昧平生的小姑娘。
因?yàn)槟谴闻加霰汩_(kāi)始有了期待，并且相信著會(huì)有更多的驚喜等待著我?？上г俪志玫奶皆L似乎也只是為了心安，無(wú)數(shù)次失落與期望后選擇的仍然是重游。
二 二十歲的我們，可以平凡但不要平庸
我是前天才知道她一個(gè)人去了蘭州的。她是我小學(xué)同學(xué)，一提及她，記憶里浮現(xiàn)的便是個(gè)柔柔弱弱愛(ài)哭鼻子的鄰家女孩。其實(shí)她離開(kāi)的前一天我們倆還一起談天說(shuō)地，聊兒時(shí)趣事，聊家長(zhǎng)里短，聊婚嫁聊未來(lái)。離開(kāi)的那天下午，我正好有事便沒(méi)去機(jī)場(chǎng)送她。與她的隨性而行相比較，我的生活軌跡不免太過(guò)于平滑單調(diào)。
早年我在一篇日記里寫(xiě)道：二十歲的我們平平凡凡，日子過(guò)得平平淡淡。我們每天低著頭，看著手機(jī)，被熙熙攘攘的人群推向教室食堂宿舍。嚼著索然無(wú)味的饅頭，聽(tīng)著介乎癲狂的老師們激揚(yáng)的催眠曲，不由自主的向前向前向前。似乎只有偶爾不經(jīng)意的觸碰才發(fā)現(xiàn)，如成年人一般活著，是不是一種夢(mèng)想的終結(jié)，是不是一種人生的悲哀。
你并不知道生活在什么時(shí)候就突然改變方向，二十歲我們被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被放棄。冥冥中總有一個(gè)聲音告訴我們，年輕人你可以習(xí)慣平凡但是千萬(wàn)不要習(xí)慣平庸。
三 時(shí)間讓思念化作青春的祭奠
兩年前，初次見(jiàn)面。拿起真心話大冒險(xiǎn)的卡牌，我笑著告訴你我不會(huì)騙你，從此生命的每個(gè)角落都有了你的陪伴。你匆匆給我一條帶有同心戒的項(xiàng)鏈，告訴我這段時(shí)間發(fā)生的事，我只消靜靜聽(tīng)著，偶爾反駁兩句，那時(shí)候陽(yáng)光也如今天這般靜好。
一年前，最后一次見(jiàn)面。依舊下著雨，我還是那樣拉著你的手。我遞給你你送我的盒子，里面是一枚同心戒，刻著青青子衿，悠悠我心。送你到校門(mén)口車(chē)站，我站了許久。
短信里我說(shuō)：注意安全！你回復(fù)我：他會(huì)來(lái)接我。從此，互刪聯(lián)系方式，我們的故事便結(jié)束，再無(wú)下文…時(shí)間真是殘酷得讓人害怕，你從馬尾到卷發(fā)，從襯衫到長(zhǎng)裙，從帆布到高跟，從素顏到淡妝，從青澀到成熟，十八九歲就這么長(zhǎng)。
平凡之路讀后感篇一
你不能總是想著自己將來(lái)是要干一番大事業(yè)的，不要總覺(jué)得自己的時(shí)間浪費(fèi)在這些細(xì)枝末節(jié)的小事上，就是浪費(fèi)時(shí)間消耗生命。
你應(yīng)該在生活這方面樹(shù)立正確的想法和價(jià)值觀，你應(yīng)該抱著多活一天，多做一件事情，就是賺到了的思想去過(guò)日子，因?yàn)橹挥羞@樣你才會(huì)覺(jué)得更加幸福。
不然的話你就會(huì)總是牢騷滿(mǎn)腹，覺(jué)得自己被日常生活的柴米油鹽所羈絆，覺(jué)得自己沒(méi)有辦法，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有精力，沒(méi)有條件去施展自己的才華，而是被這些日常所耽誤了。
或許在每一個(gè)人內(nèi)心都曾經(jīng)想過(guò)，將來(lái)要干一番大事業(yè)吧，無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域你都幻想過(guò)自己有過(guò)人的才能可以大展宏圖，就如同鳥(niǎo)兒一樣搏擊長(zhǎng)空。
可是后來(lái)走到這個(gè)年齡段，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己才是最平凡普通的那一個(gè)，就是在茫茫人海當(dāng)中和別人最相像也最無(wú)法分別的那一個(gè)。
我突然就想到了樸樹(shù)的一首歌名字叫做平凡之路，在高中那一會(huì)兒這首歌特別的火，很多人都喜歡唱，尤其是班里的男生每天都要哼上兩句，我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海才知道平凡是唯一的答案。
所以現(xiàn)在我們知道了歌詞的.意義，其實(shí)就是在書(shū)寫(xiě)人生。
好好的生活，好好的做自己的想做的事情，遵從內(nèi)心其實(shí)就已經(jīng)很棒了。
平凡之路讀后感篇二
未來(lái)自己要走的路很長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)陪著你走一輩子。在這條路上能夠依靠的的只有自己。那條路的名字叫夢(mèng)。
在這條路上，只有那份平凡樸實(shí)的夢(mèng)支撐著你在獨(dú)自向前。也許會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力使你喘不過(guò)氣，也許會(huì)有暫時(shí)的挫折讓你失落。我們是那樣的平凡，在這蕓蕓眾生之中隨著自己的夢(mèng)想而獨(dú)步向前。只有在經(jīng)歷磨練之后，才能煉就出一顆如鋼鐵般意志的心。那份磨練的名字叫成長(zhǎng)。
如果這條路太過(guò)于一帆風(fēng)順，那么在這條路上的奮斗和拼搏·都過(guò)于沒(méi)有意義。我們?cè)谶@條路上的收獲不只是成功，還有一顆磨練心志的經(jīng)歷。
曾經(jīng)的我也在這條路上跌入低谷，也曾想過(guò)放棄，甚至不再去理會(huì)自己那份可憐又可笑的夢(mèng)。那時(shí)自己追尋的夢(mèng)，所走的路，都變得一片渺茫和黑暗。不知道自己此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)做什么。只是在獨(dú)自在那條路上焦躁不安，望見(jiàn)別人離夢(mèng)想指之路越來(lái)越近，自己卻在這條路上不知所措。心里愈發(fā)不是滋味，卻不知如何脫離困境。
那么應(yīng)當(dāng)如何解決呢？是改變現(xiàn)在的狀況，還是改變自己。是堅(jiān)定決心孤身向前，還是畏手畏腳臨陣脫逃、也許當(dāng)經(jīng)理的痛苦成為享受時(shí)，當(dāng)蛻變的痛感成為快感時(shí)，前方阻攔的黑暗才會(huì)煙消云散。也許只有適應(yīng)黑暗，才能夠?qū)购诎怠?BR> 是時(shí)候平心靜氣，站了起來(lái)。直到站立的那一刻，敢于在黑暗中踏出自己的第一步，才算真正的蛻變。就算能力再弱小的人，也擁有成為強(qiáng)者的權(quán)利。再渺小的'努力也會(huì)成為自己向前的動(dòng)力，也許到達(dá)目的地，不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)自己一步一個(gè)腳印走到成功的目的地時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千。有跌入低谷時(shí)的無(wú)助，有無(wú)人陪伴的孤獨(dú)，又被冷嘲熱諷的苦澀，有成功時(shí)的喜悅。五味雜陳，充盈眼中。
稍微休憩之后，又該要上路了。
平凡之路讀后感篇三
我放學(xué)回家常常經(jīng)過(guò)一條小路，那條小路普通土路，吹來(lái)，灰塵就會(huì)在一起隨風(fēng)飄揚(yáng)。兩旁都是老房子，有的已成斷墻殘?jiān)?BR> 放學(xué)走出校門(mén)就能看到小路兩旁有小攤小販，比如賣(mài)串串香的，開(kāi)小店的。有時(shí)也有在發(fā)傳單的，雖然他們生活艱辛，辛辛苦苦也只能賺到一些小錢(qián)，但他們臉上始終掛著笑容樂(lè)呵呵的你看賣(mài)串串香的.阿姨，有人買(mǎi)，她就微笑著就拿起鉗子把顧客要買(mǎi)的食物放在碟子上，等它熟透，便熟地加上配料，她就又拿起鉗子夾住，上下翻轉(zhuǎn)，調(diào)料拌均勻了，她又快速的涂上番茄醬等，動(dòng)作十分嫻熟。做的過(guò)程中，她看起來(lái)十分享受。
沿著小路繼續(xù)走，就到菜市場(chǎng)。你就會(huì)聽(tīng)到許多吆喝聲：“看一看?。 蹦切┵u(mài)東西的小販們守著攤子，有生意時(shí)熱情向顧客介紹著自己的商品，說(shuō)的口干舌燥，顧客買(mǎi)了，她們就露出笑容，沒(méi)買(mǎi)也沒(méi)事；沒(méi)生意時(shí)，他們就湊一起聊家常，有時(shí)聽(tīng)到他們大聲豪爽地喊著，有時(shí)看他們都滿(mǎn)臉是溫情。除此之外，菜市場(chǎng)里有時(shí)也會(huì)有乞丐或殘疾人在乞討，人們總會(huì)伸出援助之手，給點(diǎn)小錢(qián)。這一幕，好暖心每每想起，我都會(huì)覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，因?yàn)槲腋眯娜俗≡谕粋€(gè)城市。
這放學(xué)回家的路上，這些可愛(ài)的普通人，讓我看到了一片美麗的未來(lái)。
平凡之路讀后感篇四
讀《教師幸福之路的思考》有感
榮鳳娣
暑假對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是愜意的，同時(shí)也是用來(lái)充實(shí)自己的。我利用暑假時(shí)間仔細(xì)閱讀了林宏老師所寫(xiě)的《平凡教師的幸福之路》一書(shū)，感觸很深。長(zhǎng)期以來(lái)，教師被世人喻為“春蠶、蠟燭、人梯”,在這些褒獎(jiǎng)的詞匯里面，人們更多地強(qiáng)調(diào)教師所具有的奉獻(xiàn)角色，卻忽視了教師作為一個(gè)平凡人的需要和獲得?，F(xiàn)在我們聽(tīng)到的更多的是教師的抱怨，比如學(xué)生越來(lái)越難管了，不知道怎么教育學(xué)生，從早到晚忙碌到很晚，學(xué)生還不一定能體會(huì)你的用心，有時(shí)候還跟你唱反調(diào)，這說(shuō)起來(lái)我想每個(gè)老師心里都有一堆苦水?？戳诉@本書(shū)，我思考了下怎樣做一個(gè)幸福的教師，對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)。
一、別讓幸福成為包袱在人們的生活追求中，許多人認(rèn)為完美就是幸福。其實(shí)世上沒(méi)有絕對(duì)的完美，花無(wú)百日好，人無(wú)一世平。在教學(xué)中，目標(biāo)的全面、內(nèi)容的豐富、方法的多樣、環(huán)節(jié)的順暢是教師想唱響的.完美之歌。教師力爭(zhēng)每節(jié)課都做到盡善盡美，這樣就有了教學(xué)形式上的“花哨”,但是往往這些“完美”之舉有時(shí)反而會(huì)產(chǎn)生“過(guò)猶不及”的結(jié)局，使教學(xué)不堪重負(fù)或流于形式。但是教學(xué)其實(shí)永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)。也就是說(shuō)，教學(xué)很難達(dá)到十全十美的境界。我們的教學(xué)不可能一次承載太多的“重任”,也不可能一次承接太順的“呵成”.所以教學(xué)要學(xué)會(huì)放棄，這有助于我們成為贏家。在教學(xué)中，知識(shí)與方法不是多多益善，而在于精益求精。教學(xué)既要有所取，學(xué)會(huì)做加法，又要有所棄，學(xué)會(huì)做減法。
二、換一種“看法”上班人總是擔(dān)心自己的欲望超過(guò)能力，因?yàn)檫@樣獲得的幸福感的難度相應(yīng)會(huì)增加。普通教師更容易對(duì)“不稱(chēng)職”持有恐懼心理，屢屢滋生退縮之意。其實(shí)成功者的能力不見(jiàn)得比你我更高，他們也一樣是“不稱(chēng)職”的，甚至可以說(shuō)，越成功就越不稱(chēng)職，但是他們顯然擁有更大的野心。因?yàn)樗袝x升幾乎都是根據(jù)他以往的出色表現(xiàn)，升到一個(gè)他尚不能勝任的崗位。一個(gè)人的事業(yè)越是發(fā)展，他也就越容易置身于“不稱(chēng)職”的境地。所以，教師要不怕“不稱(chēng)職”,相反要怕“稱(chēng)職”,因?yàn)榉Q(chēng)職可能就代表不進(jìn)步或者已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步的空間。在教育中，教師要想讓自己進(jìn)步，就應(yīng)該多向周?chē)娜苏?qǐng)教并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從自己的“不稱(chēng)職”中尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間，從而不斷成就自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。
三、走科研之路，做一名創(chuàng)造型教師人只有積極地投入到自己的生命實(shí)踐中去創(chuàng)造人生，才會(huì)活得有意義，有智慧，有尊嚴(yán)，才會(huì)有深層次的快樂(lè)和幸福。無(wú)意義的工作只會(huì)孵化無(wú)意義的人。同樣，今天教師生活的無(wú)意義，很大程度上是由于教育教學(xué)工作的呆板僵化。場(chǎng)景在變，學(xué)生在變，可內(nèi)容形式不變，用同樣的方法…，重復(fù)就是無(wú)意義的代名次，只有創(chuàng)造，才能幸福并快樂(lè)著！教育是一個(gè)創(chuàng)新的天地，思考學(xué)生的個(gè)性，分析教學(xué)內(nèi)容與組織方式，考慮學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，在生活中反思這些內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂(lè)和痛苦，是積累而不是重復(fù)。研究可以提升教師的職業(yè)幸福感，()可以讓自己的心靈變得深刻。
四、做一名師德高尚的人高尚的師德是構(gòu)成幸福的重要內(nèi)容，在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代，我們只有自覺(jué)地抵制各種誘惑，熱愛(ài)教育事業(yè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不斷地凈化自己的人格，以滿(mǎn)腔的熱情、高尚的人格去感召學(xué)生，才能最終達(dá)到幸福的境界。
五、保持健康體魄和專(zhuān)業(yè)精神
身體健康是干好工作的保證，是實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)教師幸福感的關(guān)鍵。教師應(yīng)樹(shù)立良好的生命意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，保持健康的體魄。為了精神的高尚而不惜犧牲肉體，那只能是一種悲劇性幸福。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的核心是專(zhuān)業(yè)心態(tài)，即人生態(tài)度?！叭松且豁?xiàng)自己做的工程”,堅(jiān)持自己的新年，并竭盡全力去做好它，不要猶豫彷徨，相信自己就在自己手中，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天的朝陽(yáng)，每天都是新鮮的人生。
六、換一種“心態(tài)”
一位教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。其實(shí)教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)和面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福密切相關(guān)。有了好的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘，多些豁達(dá)，就會(huì)視教書(shū)為一種藝術(shù)，在忙碌之中；創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。
通過(guò)閱讀《教師幸福之路的思考》，我深深感到幸福就是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。有了這些，我們的工作是快樂(lè)的，我們當(dāng)教師的也是幸福的。
平凡之路讀后感篇五
徘徊著的在路上的
你要走嗎
易碎的驕傲著
那也曾是我的模樣
沸騰著的不安著的
你要去哪
謎一樣的沉默著的
故事你真的在聽(tīng)嗎
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
當(dāng)你仍然還在幻想
你的明天
她會(huì)好嗎還是更爛
對(duì)我而言是另一天
我曾經(jīng)毀了我的一切只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)象你象他象那野草野花
絕望著渴望著哭著笑著平凡著
向前走就這么走就算你被給過(guò)什么
向前走就這么走就算你被奪走什么
向前走就這么走就算你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么
向前走就這么走就算你會(huì)
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
我曾經(jīng)毀了我的一切只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)象你象他象那野草野花
絕望著渴望著哭著笑著平凡著
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)問(wèn)遍整個(gè)世界從來(lái)沒(méi)得到答案
我不過(guò)象你象他象那野草野花
冥冥中這是我唯一要走的路啊
時(shí)間無(wú)言如此這般
明天已在眼前
風(fēng)吹過(guò)的路依然遠(yuǎn)
你的故事講到了哪
平凡之路讀后感篇六
有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；也有人說(shuō)，幸福是高檔舞臺(tái)廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車(chē)于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而對(duì)于我自己而言幸福的概念卻有點(diǎn)模糊不清，幸而我看到了這部作品——《幸福之路》，讓我重新定義幸福，讓我找到通往幸福之路的方向。
第二種不幸的根源是個(gè)人心理素質(zhì)，而作為認(rèn)為這很大程度上是前者的產(chǎn)物，也是，不同制度下的人對(duì)事物的看法總有不同，對(duì)幸福的的定義也不會(huì)是一樣，因而個(gè)人心理素質(zhì)也毫無(wú)疑問(wèn)地是不相同的了。富有的人，正常來(lái)說(shuō)應(yīng)該會(huì)覺(jué)得幸福，但是事實(shí)上很多富人卻覺(jué)得自己不幸，因?yàn)樗麄円彩ズ芏?，錯(cuò)過(guò)很多。窮人當(dāng)然也覺(jué)得他們是不幸，他們覺(jué)得他們好像被歧視，被看不起。這些不幸都根源都是個(gè)人心理素質(zhì)。
此外，羅素認(rèn)為，不幸福的人一般是因?yàn)樯钕菰凇白晕覍?zhuān)注”之中而不能自拔，他分析了三種自我專(zhuān)注之人，分別是自責(zé)者、自戀者、自大者。通過(guò)分析這三種人，羅素得出不幸的心理上的原因是多種多樣的這個(gè)結(jié)論，而這些典型的不幸福的人是這樣一些人，他們?cè)谇嗄陼r(shí)期被剝奪了一些正常的滿(mǎn)足，于是便把這種滿(mǎn)足看得比任何一種其他方面的滿(mǎn)足更為重要，一生只朝著這一方面苦心尋求；他僅僅對(duì)成功、而不是對(duì)那些與此相關(guān)的活動(dòng)本身，給予足夠多的、不恰當(dāng)?shù)闹匾暋?BR> 我很欣賞作者這句話：如果人們看到了通向幸福的道路，就很少會(huì)有人再去存心選擇不幸之路。確實(shí)我們會(huì)世界會(huì)有不幸的人，人會(huì)有不幸的時(shí)候，但是請(qǐng)相信，只是我們暫時(shí)走在不幸之路，其實(shí)下一個(gè)路口是通向幸福之路的，顯然，羅素就是要告訴我們這一點(diǎn)，而他作品的后半部分就是告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋Ｖ返摹?BR> 第十章是本部作品的一個(gè)分水嶺，羅素的筆鋒轉(zhuǎn)移到幸福，作者所理解的幸福有兩種，第一種幸福是對(duì)所有的人都敞開(kāi)胸懷，另一種幸福則對(duì)能讀會(huì)寫(xiě)的人情有獨(dú)鐘。他以掘井工的故事說(shuō)明他的幸福并不來(lái)自于知識(shí)，而是基于軀體的活力，足夠的勞作和對(duì)石塊這類(lèi)并非難以逾越的障礙的征服，這就是羅素所說(shuō)的第一種幸福。羅素認(rèn)為那些受過(guò)高等教育，例如科學(xué)家也是幸福的，這就是他所說(shuō)的第二種幸福。此外，羅素還論述了興趣、情愛(ài)、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關(guān)系，得出了幸福的秘訣其實(shí)就在于，使你的興趣盡量廣泛，使你對(duì)那些自己感興趣的人和物盡量友善，而不是敵視。對(duì)于羅素這個(gè)幸福秘訣我深有體會(huì)，一個(gè)人沒(méi)有興趣愛(ài)好，就如行尸走肉一樣，當(dāng)然這類(lèi)人不多，但是很多人興趣不夠廣泛這是毋庸置疑的，我認(rèn)為一個(gè)人也不能只有一種，這樣的生活確實(shí)有點(diǎn)單調(diào)，試想一下如果玩電子游戲是你的唯一愛(ài)好，那么你能分得清你生活的是虛擬世界還是現(xiàn)實(shí)世界嗎？所以興趣廣泛本來(lái)就是一種幸福，而對(duì)自己感興趣的人和物盡量友善更加不用多說(shuō)，這是一種禮貌，更是一種人際交往的技巧，誰(shuí)會(huì)喜歡和一個(gè)對(duì)自己不友善的做朋友，而沒(méi)有朋友并不是說(shuō)明你與眾不同，恰恰是一種不幸，在我看來(lái)沒(méi)有朋友是一種致命的孤獨(dú)，而這種孤獨(dú)就像一個(gè)嗜血的殺手，讓幸福離開(kāi)了自己的世界，所以我們都應(yīng)該謹(jǐn)記羅素所說(shuō)的幸福秘訣。羅素說(shuō)，幸福，顯然一部分要靠外界環(huán)境，一部分要靠自身努力。除了外界環(huán)境，他認(rèn)為在個(gè)人自身的范圍以?xún)?nèi)，幸福是很簡(jiǎn)單的事情。也就是說(shuō)，如果能擁有溫飽、健康、愛(ài)情、頗有成就的'工作、小范圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達(dá)到的自然的幸福。只是現(xiàn)實(shí)中很多人卻把幸福看的如此高不可攀，有人以為腰纏萬(wàn)貫才叫幸福，殊不知其實(shí)只要收入安定就已羨煞旁人了，有茅屋一間，何須美麗別墅，平凡也是種幸福，有時(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，不須華麗的修飾。
“每個(gè)人都愉快地接受愛(ài)，又自然而然地奉獻(xiàn)愛(ài)，由于這種相互幸福的存在，每個(gè)人便會(huì)覺(jué)得世界其樂(lè)無(wú)窮?！绷_素這句話告訴我們，要堅(jiān)持不懈地付出愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)，即使是最平淡的流年也不乏幸福的笑聲。其實(shí)幸福就是點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)點(diǎn)綴在黑夜的天空。我明白其實(shí)幸福不是用金錢(qián)、權(quán)勢(shì)去衡量，只要活在當(dāng)下，幸福就近在咫尺。
平凡之路讀后感篇七
斜陽(yáng)西照，塘邊霞光輝映，而我總會(huì)靜靜的坐在塘邊，看著無(wú)邊的、雪白的蘆葦花。忘記時(shí)間忘記地點(diǎn)，也，忘記自己。
當(dāng)微風(fēng)輕拂水面時(shí)，葦絮，便隨風(fēng)翩翩起舞，偶有幾只蜻蜓立在花絮上，我靜靜地注視著，看著，看著，我似乎融入了其中，也變成了一只蜻蜓飛向這無(wú)邊的蘆塘里，投入花絮的懷抱中，任由花絮，輕輕撫摸。每當(dāng)我沉醉其中時(shí)，便有一群歸鳥(niǎo)從我頭頂飛過(guò)，雖美，我心中卻涌起一絲悲傷，因?yàn)槲覍⒁x開(kāi)從小長(zhǎng)大的老家，與這片蘆塘分離說(shuō)再見(jiàn)了?；剡^(guò)頭，我想要多看幾眼。余輝輕灑，柔和地籠罩著水面，為它平添上一層神圣的金光。水面被風(fēng)兒挑逗，一圈圈水紋逐漸散開(kāi)，美的窒息，我的心也隨之蕩漾著。從山上往下看，群鳥(niǎo)環(huán)繞。冷清的蘆塘顯得好不熱鬧，像寵壞的公主般被眾星拱月的包圍著，但我明白，群鳥(niǎo)是在與我告別，也在提醒我該回家了，轉(zhuǎn)過(guò)身，終不舍離去。
蘆葦是一種隨風(fēng)倒的植物，生長(zhǎng)在河岸邊。偶有風(fēng)來(lái)，蘆葦，你搖曳著，銀色的柔美身影令人浮想聯(lián)翩，但我知道，你不是柔弱的。當(dāng)你被大量的焚燒，當(dāng)你被凜冽的寒風(fēng)所侵蝕時(shí)，你并沒(méi)有消亡。來(lái)年，當(dāng)樹(shù)木花朵還在酣睡時(shí)，你探頭探腦，伸伸懶腰，鉆出新芽，抽出嫩綠的葉片，預(yù)告春季的來(lái)臨。這時(shí)，你已挺過(guò)嚴(yán)冬，好似在告訴一切生靈，你們又一次勝利了。忍不住伸手捧住一片薄葉，輕輕撫摸，微涼的觸感令我一驚，葉片上一條條細(xì)線迸出，而后匯聚，緊挨著，不留縫隙，有一種均勻的.沉穩(wěn)之感。你的“腳踝”處是深沉的紫紅，似在提醒我綠色的生命也會(huì)熱血沸騰，幾片飄落的花瓣，輕柔地靠在你“掌心”的水珠旁，不舍的離去，將你的羞澀你的美好倒映湖中。鳥(niǎo)鳴里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我仿佛感受到那份纏綿與溫馨，我仿佛觸碰到你那敏感的心靈。
朋友，你并不是一無(wú)是處，你的藤條可以做成各種籃筐，質(zhì)樸實(shí)用，聆聽(tīng)采摘人豪邁爽朗的大笑，你的葉可以包裹糯米，當(dāng)村莊里炊煙裊裊升起，煙霧繚繞之際，成為紀(jì)念屈原的佳肴，你的根可以入藥，消渴，體會(huì)人們發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，感受人間真情你默默奉獻(xiàn)自己的一切，不求回報(bào)，甚至人們只注意你身旁的嬌柳，而忽略你時(shí)，你也毫無(wú)怨言。
蘆葦，你雖外表普通，卻有別于其他植物。有時(shí)候我會(huì)因他人一些尖銳的話語(yǔ)而內(nèi)心防線全部崩塌，你卻能做到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那綿延不絕的蘆葦叢，便是最好的證明。你卻也與其他植物相同，走的是平凡的道路，那便是遵循自然法則，努力生長(zhǎng)。
平凡并不是平庸，我們應(yīng)該都羨慕周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那種人吧，但普通人做到獨(dú)善其身便極好了。像蘆葦一樣，為人類(lèi)奉獻(xiàn)，走平凡之路，過(guò)寧?kù)o安穩(wěn)的日子未嘗不好。請(qǐng)記住平凡之中的我們一樣可以活得很精彩，平凡道路的大門(mén)永遠(yuǎn)對(duì)我們敞開(kāi)。
平凡之路讀后感篇八
在滿(mǎn)天的星辰中她只是那黯淡的一小顆；在滿(mǎn)園的花朵間，她只是那嬌弱的一小朵；在滿(mǎn)世界的人群里，她只是角落里的一小個(gè)?；蛟S正是這樣，她才在那些高貴絢麗中顯得平凡，也因?yàn)檫@樣，她才在平凡中顯出自己獨(dú)特的魅力。
那個(gè)寒假，去了北方的姑姑家，才算體會(huì)到真正的寒風(fēng)刺骨。走在街道上，雪花依舊漫天飛舞，路兩旁的枯樹(shù)枝上，積了一層厚厚的白雪，它不像白霧一樣輕柔飄渺，反而如此凝重深沉。我不由得打了一冷戰(zhàn)，急忙向一間咖啡廳走去。
選了一個(gè)靠窗的位子坐下，柔軟舒適的坐墊，寬敞溫馨的環(huán)境，咖啡的濃郁香氣彌漫滿(mǎn)屋，我陶醉于此。不經(jīng)意的向窗外一瞥，那件橙色的衣服十分醒目，再定睛一看，原來(lái)是掃馬路的工人。她穿著一件過(guò)時(shí)的大紅棉襖，外面套著工作服，大約四十來(lái)歲。在外面形形色色的人里，顯得那么老土和渺小。沒(méi)有人注意她，她也不去注意別人，只是拿著笨重的大掃帚，清理著那馬路上似乎永遠(yuǎn)掃不完的積雪。一個(gè)調(diào)皮的孩子，在雪地里奔跑著跳躍著歡笑著。她卻停住了手中的活，盯著孩子不放，終于，她喊了一句：“小心點(diǎn)，路滑！”一串白氣升入空中，凝固了。孩子似乎玩的正起勁，完全沒(méi)有停下來(lái)，“啪”！孩子終究跌倒了，在雪地里哭喊著。她立即扔掉掃帚跑向還孩子，像呵護(hù)自己孩子那樣溫柔。孩子家長(zhǎng)聞聲趕，看見(jiàn)這一幕，莫名的不屑的瞥了她一眼，奪過(guò)孩子，她嘴唇翕動(dòng)著，想說(shuō)什么卻沒(méi)說(shuō)出口，只是呆呆望著一家遠(yuǎn)去的背影，低下頭，默默地又拿起掃帚。
此時(shí)的我，內(nèi)心有什么涌動(dòng)著，后又化為晶瑩的淚珠，不為別的，只為她那不平凡的美德而感動(dòng)，不公平的待遇而悲憤。但我相信，終有一天，她成為這寒冬里的暖流，來(lái)融化那些看似高貴卻冷漠的心。
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平凡之路讀后感篇九
徘徊著，在路上的，你要走嗎？viavia，易碎的，驕傲著的，那也曾是我愛(ài)的模樣。這首歌來(lái)自樸樹(shù)的《平凡之路》，這里的平凡之路是指許多年來(lái)樸樹(shù)“南征北戰(zhàn)”的各種人生經(jīng)歷，而我今天所介紹的是勞動(dòng)人民“不平凡”的平凡之路。
這次五一小長(zhǎng)假，我們一家人去了位于安徽省舒城縣的萬(wàn)佛湖龍河口水庫(kù)參觀。龍河口水庫(kù)是一個(gè)完全由人工建造的大壩，被稱(chēng)為世界第一人工石大壩。在這氣勢(shì)恢宏的水庫(kù)中撒下了許多勞動(dòng)人民辛勤的汗水，選擇去這里參觀也正好符合五一勞動(dòng)節(jié)的氛圍，感受下以前的人們用勤勞的雙手創(chuàng)造的奇跡。
首先去到一個(gè)地方，要了解的就是它的名字由來(lái)，通過(guò)查閱相關(guān)資料和實(shí)地到訪得知：相傳在很久以前，一個(gè)上山撿柴的農(nóng)夫偶然發(fā)現(xiàn)湖畔石壁之上有奇石神似觀音臨湖，湖中浮動(dòng)眾多的小島栩栩如生如佛子，宛如諸佛拜觀音，萬(wàn)佛湖由此得名。而在萬(wàn)佛湖景區(qū)中的龍湖口水庫(kù)：1958年中國(guó)正處于大躍進(jìn)三年自然災(zāi)害，在那個(gè)餓殍遍地，條件困難缺乏糧食和施工機(jī)械的年代，修筑龍河口水庫(kù)這個(gè)大工程，是一件極其不易，而且造福后代的好事，為了早日掙脫水災(zāi)的困擾，大量當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c到修建水庫(kù)的工程中來(lái)，男人們?cè)诹胰蛰椪盏?工地上挑土搬瓦，來(lái)回穿行，女人們也不閑著，夜以繼日的生火做飯，就這樣很多年過(guò)去了，沒(méi)用一根鋼管一抹水泥全憑雙手，建造起了如今浩大雄偉的龍河口大壩。
當(dāng)我站在大壩上迎面吹來(lái)一縷清風(fēng)，驅(qū)散那一抹酷熱，感受著這里的風(fēng)……不禁感嘆：我們能擁有如今和平，美麗的的家園多么的幸福和來(lái)之不易。從古至今，人們不都是用一雙勤勞的雙手，才筑起了自己美好的未來(lái)嗎？沒(méi)錯(cuò)，這些偉大的先驅(qū)者用自己勤勞的雙手給后人留下了一條“不平凡”的平凡之路。
平凡之路讀后感篇十
我是王淑潔，是海德幼兒園的一名普通幼兒教師。在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，但我認(rèn)為有一種成功，來(lái)自平凡。有一種贊許，來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地服務(wù)好每一位家長(zhǎng)誘餌使我對(duì)工作的追求。有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)是我的工作態(tài)度。在十年的.教育生涯中，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位，我工作的每一天是簡(jiǎn)單的。
清晨我微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子，孩子們看到我都會(huì)禮貌地說(shuō)一句：“老師早上好?！边@一句問(wèn)候就是我開(kāi)始一天工作的動(dòng)力?，F(xiàn)在我任教的是小班，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)有不想和媽媽分開(kāi)的小朋友，有不肯留在幼兒園不停的哭鬧的小寶貝，我總是耐心安慰抱抱他們疏導(dǎo)他們的焦慮情緒。在吃早飯時(shí)有挑食的小朋友，情緒不穩(wěn)定的小朋友還有在家被家長(zhǎng)喂飯的小朋友，我也會(huì)給這些寶寶們喂飯給他們講不挑食出蔬菜會(huì)變漂亮，學(xué)習(xí)善導(dǎo)小朋友們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。然后帶著小朋友們喝水漱口保持干凈的口腔衛(wèi)生。孩子們也會(huì)在閑暇時(shí)跟我一起分享他們生活中的趣事和小成就，有時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)小朋友在吃完早飯后圍著我說(shuō)各種事情，可能他們的問(wèn)題，有時(shí)候令人忍俊不禁，但是我愿意去傾聽(tīng)就像對(duì)待同齡的朋友一樣，跟他們相處。
聽(tīng)到幼兒園里響起輕快的音樂(lè)，我會(huì)拉著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做操。我會(huì)覺(jué)得眼前的這些孩子就像手里拿著的搖搖棒一樣充滿(mǎn)朝氣。早操結(jié)束后帶著孩子們小便、洗手，給孩子們講解六步洗手法，之后會(huì)帶著孩子們喝水組織上課。有的時(shí)候孩子們會(huì)親切地對(duì)我說(shuō)，老師你嗓子怎么了？別看他們小小的年紀(jì)觀察能力可是特別強(qiáng)，我總會(huì)溫柔地對(duì)他們說(shuō)：“老師只是嗓子不舒服，喝點(diǎn)水就好了?！蔽易钕矚g帶孩子們唱歌，因?yàn)楦杪暠磉_(dá)我們的愉悅心情，每次音樂(lè)動(dòng)之后，孩子們都會(huì)投入到音樂(lè)的場(chǎng)景里，在音樂(lè)里表達(dá)他們的情緒。在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我也會(huì)走到每個(gè)孩子身邊耐心的給予指導(dǎo)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)寶貝們?nèi)ミM(jìn)行戶(hù)外自主運(yùn)動(dòng)游戲，這個(gè)游戲能鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力自主性和勇氣。但他有時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)，每到這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我也有些矛盾，我既希望自己帶的寶貝們能通過(guò)每一次的活動(dòng)獲得成長(zhǎng)，也擔(dān)心他們受傷，所以每次我都會(huì)在旁邊保護(hù)著孩子，讓他們可以勇往直前。戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束帶領(lǐng)著孩子們回到教室稍作調(diào)整再等待開(kāi)飯餐前準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)帶孩子們唱詩(shī)詞給他們講故事。午飯時(shí)也會(huì)有很多的小插曲。，為了叫孩子們吃飯，避免浪費(fèi)就有就會(huì)有很多很多的妙招?！澳悴皇钦f(shuō)老師漂亮嗎，老師就是吃甜椒吃的呀，所以你把碗里的三片吃掉也會(huì)變漂亮呀”我也會(huì)記住班里每個(gè)寶貝的健康狀況，以免他們發(fā)生身體不適的情況。
吃完午餐，帶著孩子們到園里散步，走在掛滿(mǎn)小葫蘆的連廊，孩子們會(huì)唱起葫蘆兄弟的歌，看著他們自己之前親手種植的小蔬菜，看看水池里生氣勃勃的小魚(yú)其樂(lè)融融。孩子們午休啦，我也終于可以吃上午飯了。但是簡(jiǎn)單吃完飯之后會(huì)拿起材料做起明天需要用的用具教玩具，有時(shí)我會(huì)備課，有時(shí)會(huì)制作區(qū)域材料還有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的材料和布置主題墻面孩子們午休的這兩個(gè)小時(shí)也是我忙碌與其他工作的時(shí)候。孩子們陸續(xù)陸續(xù)起床后，會(huì)給孩子們整理衣服幫小女生扎辮子，還必須不時(shí)督促小天使們喝水吃水果。下午的閱讀活動(dòng)會(huì)經(jīng)常給孩子們進(jìn)行故事會(huì)，把好聽(tīng)的繪本故事帶給每一個(gè)孩子，讓他們從繪本里得到知識(shí)和做人的道理。晚放時(shí)候會(huì)跟班上的另一個(gè)老師，站在教室門(mén)口，輕輕的跟孩子的家長(zhǎng)打招呼等確認(rèn)孩子被各自家長(zhǎng)接走后就找個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)溝通孩子最近的表現(xiàn)，爭(zhēng)取在教育理念和行為上讓家長(zhǎng)老師達(dá)成一致，從而做到家園一致，推動(dòng)孩子的健康發(fā)展。之前剛從事這個(gè)工作的時(shí)候，因?yàn)榧议L(zhǎng)各種不理解，受了委屈，我會(huì)哭，但是后來(lái)我想作為一名幼師，我有責(zé)任和義務(wù)，為了每位孩子一生的健康成長(zhǎng)付出我最大的努力，這就是我的工作，我必須做好它，所以在遇到不理解的家長(zhǎng)，我會(huì)耐心地一遍遍溝通，畢竟我們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)完全能與家長(zhǎng)有效溝通送走辦理所有的孩子和家長(zhǎng)今天班里的工作才會(huì)結(jié)束。
未來(lái)的路上我會(huì)帶著一顆溫暖的愛(ài)心走下去，把快樂(lè)教育、快樂(lè)人生，踐行在每一天的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中。
平凡之路讀后感篇十一
《長(zhǎng)大后我就成了你》，想必這是大家都再熟悉不過(guò)的歌曲。我想歌中描繪的是小姑娘年幼時(shí)充分感受到了老師的愛(ài)，長(zhǎng)大后繼續(xù)踏上教育之路的故事。我沒(méi)有碰到如此震撼自己心靈的老師，但是3年前，我毅然踏上了幼兒教育這條平凡之路。
我們把孩子比作初升的太陽(yáng)，而作為教師的我們又該是什么呢？我不想做“鞠躬盡瘁，死而后已”的“苦行僧”，也不想做“蠟炬成灰淚始干”的“壯士”，這些字眼中有著太多心酸、無(wú)奈，它們讓我覺(jué)得教育生命過(guò)于短暫。我想要以一種歡快、永恒的心情從事我的教育生涯，并將這種心情永遠(yuǎn)保持下去；我想擁有一顆永不褪色的童心、一種永遠(yuǎn)年輕的童趣；我想做那一縷縷陽(yáng)光，因?yàn)樘?yáng)的存在而閃爍著耀眼的光芒，而太陽(yáng)會(huì)因?yàn)殛?yáng)光的燦爛而愈加美麗。
今年是我工作的第四個(gè)年頭。僅僅四年，教育工作的感慨已經(jīng)千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡。看到孩子生病，我們比媽媽還要著急；看到孩子學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，又是欣慰又是驚喜。今年我接任新小班，入園適應(yīng)的兩周下來(lái)，喊啞了嗓子，疲憊不已，不由想到了大班《畢業(yè)詩(shī)》中的片段——“記得我剛來(lái)到這里，玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣”。多么真實(shí)的寫(xiě)照。而孩子們之于我的感動(dòng)也不勝枚舉。當(dāng)他們用無(wú)助的眼神望著我；當(dāng)他們用熱情的擁抱包圍我；冬天，當(dāng)一雙雙小手舉到我面前說(shuō)“老師我來(lái)幫您捂捂手”的時(shí)候，我的心都要融化了。我們的工作，就是這樣累并快樂(lè)著。
我們是幸福的。一個(gè)富于人格魅力的教師是幸福的，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師是幸福的，一個(gè)能夠以新理念新方法嫻熟地掌控課堂給孩子們帶來(lái)無(wú)限新鮮感的教師是幸福的。我深切地感受到，教師的發(fā)展決不能僅僅停留于生存需要的層面上，我們都是孩子們眼中的一種審美對(duì)象，應(yīng)該矢志不渝地把自己塑造得更加卓越。我們所上的每一節(jié)課，關(guān)乎著孩子的人格塑造與能力生成，可在大部分的活動(dòng)中，我卻僅僅強(qiáng)調(diào)了知識(shí)技能的掌握，而對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺少應(yīng)有的關(guān)注。短短幾年的工作下來(lái)我深深認(rèn)識(shí)到：教師，絕非一個(gè)重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的職業(yè)，為了成就學(xué)生，教師自身必須不斷修煉。陶行知先生忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
特級(jí)教師丁榕在書(shū)中寫(xiě)到“在我?guī)О嗟?9年中，我深深感到不論多令人不喜歡的孩子，也不論缺點(diǎn)有多多的孩子，他們每個(gè)人內(nèi)心深處都有被尊重、被信任、被理解、被承認(rèn)的需求。作為班主任，應(yīng)能適人、適時(shí)、適度地掌握、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危_(dá)到好的教育效果”。這段話深深地刺痛了我，引起了我對(duì)自己的教育的重新思索，尤其是我的教育觀念和教育方法的反思。作為一名剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?，我感悟到要想走進(jìn)孩子的心靈，就要有海納百川的胸懷，接受他們的正確與進(jìn)步，更要包容他們的錯(cuò)誤與不足。因?yàn)樽约毫繙\心窄，許多時(shí)候，在教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生具體的問(wèn)題往往過(guò)于急切，而更為糟糕的`是，由于心胸不夠大度，我們內(nèi)心的寧?kù)o被破壞殆盡，失去了敏捷而正確的判斷力。通過(guò)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一名卓越教師的成長(zhǎng)軌跡和數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
心理學(xué)研究表明，任何一個(gè)智力正常的孩子都有本能的求知的欲望，這種求知的需要、期望越高，則自信心越強(qiáng)，而求知過(guò)程中成功的喜悅，則是增強(qiáng)他們自信心的力量源泉。根據(jù)日本教育家田畸島的調(diào)查研究，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是因?yàn)橹橇Σ罨騽e的原因，而是因?yàn)槿狈ψ孕判牡慕Y(jié)果。缺乏自信則導(dǎo)致了自卑，就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和欲望，也喪失了前進(jìn)的勇氣和力量。
我常常反思我們教師職業(yè)自身發(fā)展的重要性，教師絕不能將通過(guò)反思而進(jìn)行的自我教育棄置一旁，以至于雖然在教育教學(xué)上磕磕絆絆地一路走過(guò)，然而究竟為什么收效甚微卻不能了然于胸。隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、不斷地學(xué)習(xí)、一次又一次的失敗教訓(xùn)，讓我重新審視自己、審視自己的工作、審視自己的內(nèi)心需求，我把追求教師幸福感作為自己的目標(biāo)，讓自己保持寬容的心胸、向上的激情，幸福逐漸縈繞在自己身邊。
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的?？傊?，這部書(shū)讓我明顯地看到了差距，但它也為我描繪了教師這一職業(yè)的美好前景，追隨著名師的足跡，融注自身的思考與探究，我也要不甘平庸地奮力向前。
平凡之路讀后感篇十二
路的兩邊沒(méi)有樹(shù)，只有叢叢雜草，也沒(méi)有什么嬌艷的顏色，幾株野花零星做點(diǎn)綴。
我總喜歡走這條路，經(jīng)過(guò)的人很少，愿意駐足欣賞的人更是寥寥。而我總愿享受與它在一起的時(shí)光，無(wú)人打擾，仿佛只屬于我一個(gè)人。
去哪兒呢？是啊，想去哪兒呢？仿佛人一生下來(lái)就在考慮這個(gè)問(wèn)題。我總是太在乎結(jié)果，可有時(shí)候，也許自己只是想胡亂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在忙碌的世界中慢下來(lái)，在講究條理的世界里體驗(yàn)一把無(wú)頭蒼蠅的茫然。不是有那么一句話嗎？人生是一場(chǎng)旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。
正這樣想著，已走出一段距離了。這也許就是人們常說(shuō)的蹉跎吧。我停下腳步，回頭觀望那一段短短的距離。在這條路上，我慶幸我還可以駐足停留，還可以回頭，真切的看一看我走過(guò)的每一步，清晰地看見(jiàn)每一個(gè)腳印，還來(lái)得及珍惜?？扇松@條路，印下的每個(gè)腳印都只停留在回憶里，任新的時(shí)光涌來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)模糊，消失殆盡。談不上珍惜，更別提從頭來(lái)過(guò)。
我更慶幸，我還能假裝從頭來(lái)過(guò)。只要我抬腿走回去，回到起點(diǎn)，便可以自欺欺人的告訴自己，還回得去，還來(lái)得及。可是就算回去了，又能如何呢？沒(méi)人陪你演戲。那些過(guò)去的苦痛開(kāi)心悲傷盡興，都已散盡。風(fēng)景依舊，那些陪你看風(fēng)景的人，該走遠(yuǎn)了吧。已成過(guò)去就該慶幸，因?yàn)檫^(guò)去總還過(guò)得去。還未走的`更要慶幸，我們還有機(jī)會(huì)為明天創(chuàng)造更好的過(guò)去。
我回過(guò)身，繼續(xù)向前走。我們以為過(guò)去很近，觸手可及，上一秒剛剛發(fā)生，所以任何時(shí)候我們都可以毫無(wú)顧忌地假裝自己是上一秒的自己。假裝自己不知道，即便是近在咫尺，也可望不可及。曾以為只是短暫的別離，到頭來(lái)只剩下漫長(zhǎng)的回憶，曾以為讓人天各一方的僅僅是距離，但當(dāng)一切轉(zhuǎn)瞬逝去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)留在原地的，唯更迭的時(shí)間而已。
我告訴自己，過(guò)去的你沒(méi)有背叛你，相反，他永遠(yuǎn)站在你身后，你一回頭便可望見(jiàn)?？上贻p的你總以為一切都可以重來(lái)，所有人都會(huì)在原地等你。于是不顧一切的向前跑，從未想過(guò)珍惜，因?yàn)槟阌X(jué)得一切都來(lái)得及。但你當(dāng)某天再記起從前的你，再記起那些錯(cuò)過(guò)了的風(fēng)景，你才發(fā)現(xiàn)原來(lái)早已回不去，只能在某個(gè)陌生的夏夜里，數(shù)著你曾無(wú)數(shù)遍數(shù)過(guò)的星星，回憶往昔。任憑熟悉的場(chǎng)景，一點(diǎn)點(diǎn)模糊，變得美麗而又神秘。于是你又無(wú)比向往那些日子，可別忘了每個(gè)今天的自己，都是明天的回憶?；夭蝗?，是因?yàn)槟阋獎(jiǎng)?chuàng)造明天更好的回憶，要去更遠(yuǎn)的目的地。
去哪兒呢？人生很有趣，仿佛很多事情都會(huì)繞回原點(diǎn)。我在終點(diǎn)，亦在起點(diǎn)。到頭來(lái)，這只是一條平凡的小路。
平凡之路讀后感篇十三
未來(lái)自己要走的路很長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)陪著你走一輩子。在這條路上能夠依靠的的只有自己。那條路的.名字叫夢(mèng)。
在這條路上，只有那份平凡樸實(shí)的夢(mèng)支撐著你在獨(dú)自向前。也許會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力使你喘不過(guò)氣，也許會(huì)有暫時(shí)的挫折讓你失落。我們是那樣的平凡，在這蕓蕓眾生之中隨著自己的夢(mèng)想而獨(dú)步向前。只有在經(jīng)歷磨練之后，才能煉就出一顆如鋼鐵般意志的心。那份磨練的名字叫成長(zhǎng)。
如果這條路太過(guò)于一帆風(fēng)順，那么在這條路上的奮斗和拼搏·都過(guò)于沒(méi)有意義。我們?cè)谶@條路上的收獲不只是成功，還有一顆磨練心志的經(jīng)歷。
曾經(jīng)的我也在這條路上跌入低谷，也曾想過(guò)放棄，甚至不再去理會(huì)自己那份可憐又可笑的夢(mèng)。那時(shí)自己追尋的夢(mèng)，所走的路，都變得一片渺茫和黑暗。不知道自己此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)做什么。只是在獨(dú)自在那條路上焦躁不安，望見(jiàn)別人離夢(mèng)想指之路越來(lái)越近，自己卻在這條路上不知所措。心里愈發(fā)不是滋味，卻不知如何脫離困境。
那么應(yīng)當(dāng)如何解決呢？是改變現(xiàn)在的狀況，還是改變自己。是堅(jiān)定決心孤身向前，還是畏手畏腳臨陣脫逃、也許當(dāng)經(jīng)理的痛苦成為享受時(shí)，當(dāng)蛻變的痛感成為快感時(shí)，前方阻攔的黑暗才會(huì)煙消云散。也許只有適應(yīng)黑暗，才能夠?qū)购诎怠?BR> 是時(shí)候平心靜氣，站了起來(lái)。直到站立的那一刻，敢于在黑暗中踏出自己的第一步，才算真正的蛻變。就算能力再弱小的人，也擁有成為強(qiáng)者的權(quán)利。再渺小的努力也會(huì)成為自己向前的動(dòng)力，也許到達(dá)目的地，不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)自己一步一個(gè)腳印走到成功的目的地時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千。有跌入低谷時(shí)的無(wú)助，有無(wú)人陪伴的孤獨(dú)，又被冷嘲熱諷的苦澀，有成功時(shí)的喜悅。五味雜陳，充盈眼中。
到達(dá)成功的彼岸之后，繼續(xù)向前的動(dòng)力代替了短暫的喜悅。還有更遠(yuǎn)的目標(biāo)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)
稍微休憩之后，又該要上路了。
平凡之路讀后感篇十四
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人?！ぁぁぁぁぁぁ边@是樸樹(shù)于20xx年創(chuàng)作并演唱的一首歌曲，名為——《平凡之路》，這首歌唱出了許多人的心聲，也曾經(jīng)是一些人們的夢(mèng)想。
《平凡之路》的歌詞大致如此：“徘徊著的。在路上的。你要走嗎？via——via——易碎的。驕傲著。那也曾是我的模樣。沸騰著的，不安著的。你要去哪？via——via——謎一樣的，沉默著的。故事你真的在聽(tīng)嗎？我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海。我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙！”
我很喜歡這首歌，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了希望！
生活中的一些人，就在這“平凡之路”上行走著。比如說(shuō)：“農(nóng)民伯伯、建筑工人、打工人、清潔工”他們都是平凡人，他們都走著“平凡之路”。
“對(duì)于平凡人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福”——尼采。
平凡之路讀后感篇十五
《平凡之路》從創(chuàng)作上來(lái)講，并不是一首消費(fèi)型的歌曲。只要你熟悉樸樹(shù)，就可以發(fā)現(xiàn)該曲其實(shí)和他早年的舊作有著一脈相承的創(chuàng)作聯(lián)系。它足夠誠(chéng)懇、坦蕩，只不過(guò)在創(chuàng)作和制作兩個(gè)層次，都沒(méi)體現(xiàn)出一個(gè)音樂(lè)人的進(jìn)步而已。
歌詞：
徘徊著的 在路上的 你要走嗎 via via
易碎的驕傲著 那也曾是我的模樣
沸騰著的 不安著的 你要去哪 via via
謎一樣的 沉默著的 故事你真的在聽(tīng)嗎
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
但你仍然還在幻想 你的明天 via via
她會(huì)好嗎 還是更爛 對(duì)我而言是另一天
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗 想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng)像你像他像那野草野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
向前走 就這么走
就算你被 給過(guò)什么
向前走 就這么走
就算你被 奪走什么
向前走 就這么走
就算會(huì) 錯(cuò)過(guò)什么
向前走 就這么走
就算會(huì)
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)
我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗 想掙扎無(wú)法自拔
我曾經(jīng) 像你 像他 像那野草 野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海 也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)問(wèn)遍整個(gè)世界 從來(lái)沒(méi)得到答案
我不過(guò)像你 像他 像那野草 野花
冥冥中 這是我唯一要走的路啊
時(shí)間無(wú)言 如此這般 明天已在眼前
風(fēng)吹過(guò)的 路依然遠(yuǎn) 你的故事講到了哪
平凡之路讀后感篇十六
珍珠有美麗的.外表，無(wú)數(shù)愛(ài)美的女士為它而著迷；蝴蝶有華麗的外衣，多少天真的孩童被它所吸引。
女士可否知道，珍珠原是那沙灘上平庸的砂礫；孩童可否知道，蝴蝶原是那草叢中平凡的毛毛蟲(chóng)。
平凡之人用志氣磨去那平凡之石化為非凡的珠；平凡之人用信念褪去那平凡之繭化為非凡的蝶。
有志之人，即使出身卑微也能鵬程萬(wàn)里。美國(guó)“偉大的解放者”林肯出身于貧苦之家，僅僅擁有小學(xué)文化的他只有四處為他人打工才能勉強(qiáng)度日。但即使是這樣的低微也不能阻礙他的成功之志，他一邊打工維持生計(jì)一邊自學(xué)法律，通過(guò)艱苦的奮斗他終于成功當(dāng)上律師?？墒撬闹鞠蜻€未止步，他挺身闖入了政界并最終以50歲高齡當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。林肯的出身不是他所能決定的，可有志之人不畏于身份的卑微，堅(jiān)定的信念使他成為了一粒珍珠，閃耀出了屬于自己的輝煌。
有志之士，即使身體殘疾也會(huì)身殘志堅(jiān)。出生于中國(guó)一個(gè)平凡家庭的王蘇菁，出生時(shí)因難產(chǎn)使他罹患腦癱，但他的心志不殘。他像霍金一樣堅(jiān)忍不拔，他用努力；來(lái)證明自己，他在吉林大學(xué)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被國(guó)際生物協(xié)會(huì)所認(rèn)可，他也被人們稱(chēng)為“中國(guó)版霍金”。雖然出生的不幸會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，可有志之人卻無(wú)視身殘的障礙，堅(jiān)定的信念使他化繭成蝶，綻放出屬于他自己的絢爛。
無(wú)志者，像依賴(lài)溫室的花朵，禁不住風(fēng)雨的拍打。俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。成龍之子房祖名被過(guò)分溺愛(ài)，身出名門(mén)的他就像那花朵一樣，即便美麗，卻少了那份堅(jiān)韌，卻少了那股向上奮進(jìn)的精神。那些生長(zhǎng)在最艱難環(huán)境中的人有不甘于平凡的志向，有經(jīng)過(guò)努力拼搏從而變得不平凡的信念。
雖平凡但進(jìn)取，用自身的能量也能使之不平凡?，F(xiàn)代雷鋒郭明義，身為普通工人，但有奉獻(xiàn)的愛(ài)心。他奉獻(xiàn)自己的大愛(ài)，用自己微薄的工資去幫助他人。他用實(shí)際行動(dòng)向人們?cè)忈屃松膱?jiān)毅和價(jià)值，展現(xiàn)了自己的不凡。
正如畢淑敏所說(shuō)：“我不相信手上的掌紋，但我相信手指和手掌的力量?！碧?shí)盡責(zé)，全力以赴，持之以恒，用志向作為向?qū)?，用信念作為?dòng)力，走完自己的平凡之路，登上平凡的人生巔峰。
平凡之路讀后感篇十七
感受堅(jiān)持的力量
800米的路程讓我有些茫然，哨聲響時(shí)，我嚇了一跳，回過(guò)神來(lái)，便拿出沖刺的速度狠跑，體力隨著時(shí)間的推移在一點(diǎn)點(diǎn)被腐蝕，我的身體似乎不再屬于我，我神情恍惚，幻像在眼前閃爍不定……腦海中忽然蹦出一個(gè)故事：一位黑人男孩第一次代表他的國(guó)家走進(jìn)奧林匹克會(huì)場(chǎng)，參加馬拉松比賽。黑人男孩一路領(lǐng)先，突然一個(gè)罐頭瓶子砸在了黑人男孩的腳背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他趴在賽道上久久不能站起來(lái)，當(dāng)他抬頭向上望時(shí)，看到那些白人選手一個(gè)一個(gè)地從他身旁跑過(guò)去，這個(gè)黑人男孩并沒(méi)有退出賽場(chǎng)，他堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，踉踉蹌蹌一步一步朝賽場(chǎng)走去，后來(lái)他又跌倒了，他就用指甲摳著地面，指甲破了，流出血來(lái)，在賽道上拖出了一百多米的血跡……我僅僅是800米呢，為什么不堅(jiān)持下去?一點(diǎn)點(diǎn)提升速度聽(tīng)風(fēng)呼嘯而過(guò)，沖過(guò)終點(diǎn)，我向后望，走過(guò)的路腳踏實(shí)地，讓我心安，那一刻，感受到了堅(jiān)持的力量。
與自信為友
小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不盡人意，所以到了初中上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也是無(wú)精打采的，又一天晚自習(xí)時(shí)，去找老師傾訴我的煩惱，談話的具體內(nèi)容已記不太清，但有一句印象特別深：“要自信，要堅(jiān)持，老師相信你一定可以的!”我感動(dòng)的當(dāng)時(shí)都哭了，我想一定不能辜負(fù)這么好的`老師，我由于小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)經(jīng)?？嫉贸瑺€，所以深受打擊，當(dāng)時(shí)想恢復(fù)自信，真是太難了!雖然我每天都在心里喊：“我一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)的!”但當(dāng)我遇到不會(huì)的難題時(shí)，剛剛積攢起的自信就全部撒氣，我后來(lái)有不會(huì)的題就去問(wèn)老師，老師每次都只給我講思路，讓我自己寫(xiě)具體步驟，再給老師看，我只要一寫(xiě)出來(lái)，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我：“嗯，不錯(cuò)?！薄坝兴悸妨恕！薄昂馨?，你己經(jīng)懂了!”……一開(kāi)始也以為老師只是安慰我而已，但幾乎她每次都說(shuō)，再加上幾次小測(cè)驗(yàn)，我也考得還可以，我想這是不是傳說(shuō)的“開(kāi)竅了”呢?師恩難忘，讓我在求知的路上，與自信為友。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)
離開(kāi)了父母，在學(xué)校里除了老師就是與同學(xué)最親了。記得有一次我哭了，q和w拍拍我的肩膀說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)哈?！彼查g有種我要變強(qiáng)大的感覺(jué);又忽然想起有著很燦爛笑容的小c，曾開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你是不是智商低?”我毫不示弱：“跟你同桌不智商低才怪，你才智商低?！?小z，你還記不記得你教會(huì)我做的習(xí)題;小s，很抱歉我跟你發(fā)的壞脾氣……感謝上帝讓我遇見(jiàn)你們，是你們教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)，怎樣去寬容，以及一定要堅(jiān)強(qiáng)。
在路上
閉上眼睛，聽(tīng)風(fēng)呼嘯而過(guò)，去感受陽(yáng)光的溫度。一步丈量，一步成長(zhǎng)，走完不平凡的路，也許會(huì)蛻變?yōu)椴黄椒病?BR> 平凡之路讀后感篇十八
午后，在陽(yáng)臺(tái)的暖陽(yáng)下，搬一方桌子，拿一本舊書(shū)，泡一壺濃茶。在歲末的清風(fēng)里細(xì)細(xì)品評(píng)著過(guò)往歲月，不再為妙曼的往事而沉醉，不再為花意凋零而惆悵，且聽(tīng)風(fēng)拂竹林，看天際云卷云舒倒也別有一番暢快。雖說(shuō)年已過(guò)了大半，不遠(yuǎn)處仍有三兩小孩互扔鞭炮嬉戲玩耍，向陽(yáng)處的墻角老人們似乎喃喃議論著昨日的趣聞。再往遠(yuǎn)處看，還有記憶里的青石古巷大木床，碧螺老井小軒窗。
似乎歲月便做成了寒來(lái)暑往，秋收冬藏。而于季節(jié)輾轉(zhuǎn)里的彳亍著的我們則將一場(chǎng)場(chǎng)相遇與離別寫(xiě)就成了一瞬間的天荒地老。試問(wèn)，一生，有多少蕩氣回腸，有多少人來(lái)人往。
一 有些東西，注定只能遇見(jiàn)一次
前些年，無(wú)意中在街角覓得了一家文具店，那天有個(gè)特文靜的姑娘在慵懶的橘色燈光下看著書(shū)，一襲長(zhǎng)裙加上清爽的馬尾是那么甜美。于是每每故地重游我都會(huì)進(jìn)去逛逛，當(dāng)然我的這場(chǎng)經(jīng)歷不如青春偶像劇那般，此后我再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)素昧平生的小姑娘。
因?yàn)槟谴闻加霰汩_(kāi)始有了期待，并且相信著會(huì)有更多的驚喜等待著我?？上г俪志玫奶皆L似乎也只是為了心安，無(wú)數(shù)次失落與期望后選擇的仍然是重游。
二 二十歲的我們，可以平凡但不要平庸
我是前天才知道她一個(gè)人去了蘭州的。她是我小學(xué)同學(xué)，一提及她，記憶里浮現(xiàn)的便是個(gè)柔柔弱弱愛(ài)哭鼻子的鄰家女孩。其實(shí)她離開(kāi)的前一天我們倆還一起談天說(shuō)地，聊兒時(shí)趣事，聊家長(zhǎng)里短，聊婚嫁聊未來(lái)。離開(kāi)的那天下午，我正好有事便沒(méi)去機(jī)場(chǎng)送她。與她的隨性而行相比較，我的生活軌跡不免太過(guò)于平滑單調(diào)。
早年我在一篇日記里寫(xiě)道：二十歲的我們平平凡凡，日子過(guò)得平平淡淡。我們每天低著頭，看著手機(jī)，被熙熙攘攘的人群推向教室食堂宿舍。嚼著索然無(wú)味的饅頭，聽(tīng)著介乎癲狂的老師們激揚(yáng)的催眠曲，不由自主的向前向前向前。似乎只有偶爾不經(jīng)意的觸碰才發(fā)現(xiàn)，如成年人一般活著，是不是一種夢(mèng)想的終結(jié)，是不是一種人生的悲哀。
你并不知道生活在什么時(shí)候就突然改變方向，二十歲我們被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被放棄。冥冥中總有一個(gè)聲音告訴我們，年輕人你可以習(xí)慣平凡但是千萬(wàn)不要習(xí)慣平庸。
三 時(shí)間讓思念化作青春的祭奠
兩年前，初次見(jiàn)面。拿起真心話大冒險(xiǎn)的卡牌，我笑著告訴你我不會(huì)騙你，從此生命的每個(gè)角落都有了你的陪伴。你匆匆給我一條帶有同心戒的項(xiàng)鏈，告訴我這段時(shí)間發(fā)生的事，我只消靜靜聽(tīng)著，偶爾反駁兩句，那時(shí)候陽(yáng)光也如今天這般靜好。
一年前，最后一次見(jiàn)面。依舊下著雨，我還是那樣拉著你的手。我遞給你你送我的盒子，里面是一枚同心戒，刻著青青子衿，悠悠我心。送你到校門(mén)口車(chē)站，我站了許久。
短信里我說(shuō)：注意安全！你回復(fù)我：他會(huì)來(lái)接我。從此，互刪聯(lián)系方式，我們的故事便結(jié)束，再無(wú)下文…時(shí)間真是殘酷得讓人害怕，你從馬尾到卷發(fā)，從襯衫到長(zhǎng)裙，從帆布到高跟，從素顏到淡妝，從青澀到成熟，十八九歲就這么長(zhǎng)。