在生活中，有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這也是我們需要關(guān)注的議題?？偨Y(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結(jié)寫(xiě)作水平和能力。
基因編輯論文篇一
基因編輯是最近幾年來(lái)備受關(guān)注和熱議的一個(gè)話題，它被認(rèn)為是能夠治愈許多遺傳疾病和改善人類健康的一項(xiàng)科技。最近，我參加了一次基因編輯講座，聽(tīng)取了來(lái)自該領(lǐng)域?qū)＜业挠嘘P(guān)這項(xiàng)新技術(shù)的講解和介紹。這次講座引發(fā)了我的濃厚興趣，并讓我更好地了解了基因編輯的作用和潛力。
第二段：對(duì)基因編輯的研究和發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹
講座的第一部分是對(duì)基因編輯技術(shù)和它的起源進(jìn)行了介紹。我了解到，在1990年代初，科學(xué)家們開(kāi)始研究如何在細(xì)胞中精確修改DNA，而這項(xiàng)技術(shù)就是基因編輯。為了達(dá)到這個(gè)目的，科學(xué)家們利用了不同的技術(shù)，如TALEN和CRISPR-Cas9，這些技術(shù)使得基因編輯成為了一項(xiàng)日趨便捷和高效的技術(shù)。同時(shí)，主講人也詳細(xì)介紹了基因編輯的優(yōu)缺點(diǎn)以及它的各種應(yīng)用。
第三段：關(guān)于基因編輯的倫理問(wèn)題給出了闡述
講座的第二部分更加重要，它涉及到了基因編輯的倫理問(wèn)題?；蚓庉嬁赡軙?huì)帶來(lái)許多益處，如可以改善人們的遺傳性疾病，治愈人們的疾病等。然而，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)出現(xiàn)許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題，如人類基因池的永久改變和朝種族歧視的方向發(fā)展等。因此，對(duì)于這些潛在的倫理問(wèn)題，我們必須深刻地理解它們，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：基因編輯被廣泛應(yīng)用的討論
隨著科技的加快發(fā)展，人們對(duì)于基因編輯的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。除了對(duì)遺傳性疾病的治療之外，基因編輯還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，如可以改善糧食的品質(zhì)和產(chǎn)量等。同時(shí)，基因編輯也可以用于臨床試驗(yàn)和藥品的開(kāi)發(fā)，因?yàn)樗梢杂行岣咚幤返墓πШ桶踩?。這些都讓我們對(duì)基因編輯的未來(lái)充滿了期望。
第五段：結(jié)論
在基因編輯講座中，我了解到基因編輯是一項(xiàng)極具潛力和前景的科技，但同樣一定要對(duì)它所涉及到的倫理問(wèn)題予以重視和慎重考慮。同時(shí)，我對(duì)人們對(duì)于這項(xiàng)科技的熱情和投入感到無(wú)限敬意。我相信，在科技不斷發(fā)展的今天，基因編輯必將成為改善人類生活水平和健康的一個(gè)重要工具，為人類的繁榮和發(fā)展注入更多的活力。
基因編輯論文篇二
本周，我參加了一次基因編輯的講座。通過(guò)這次講座，我深刻理解了基因編輯的概念和技術(shù)，也了解了其潛在的應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展方向。以下是我的心得體會(huì)。
1. 基因編輯是什么？
在講座的第一部分，講師詳細(xì)討論了基因編輯的定義以及其背后的生物學(xué)原理?；蚓庉嬍侵笇?duì)生物體的染色體DNA序列進(jìn)行精準(zhǔn)的修改，以此來(lái)改變生物體的基因組。這種修改依靠CRISPR-Cas9技術(shù)，通過(guò)編輯特定的DNA序列來(lái)刪除、插入或替換目標(biāo)基因。這種技術(shù)的應(yīng)用使基因組編輯成為現(xiàn)實(shí)，并且為預(yù)防、治療和改進(jìn)人類疾病提供了新的方法。
2. 基因編輯的應(yīng)用場(chǎng)景
在第二部分，講師探討了基因編輯的幾種主要應(yīng)用。首先，基因編輯技術(shù)可以用于治療一些遺傳疾病，例如血友病和囊性纖維化。其次，該技術(shù)可以用于改進(jìn)植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)和抵抗性。這對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和提高牲畜抗病能力具有重要意義。最后，基因編輯還可以用于生物學(xué)研究，例如參與發(fā)掘人類基因的功能和疾病。
3. 基因編輯的道德問(wèn)題
在講座的第三部分，講師討論了基因編輯技術(shù)背后的道德問(wèn)題，并探討了對(duì)生命實(shí)踐提出的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問(wèn)題是基因編輯是否會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，比如人造嬰兒的出現(xiàn)。此外，基因編輯是否會(huì)造成科技上的逆向效應(yīng)，例如針對(duì)生化武器的濫用。講師強(qiáng)調(diào)，由于對(duì)基因編輯的潛在后果的不確定性，必須在全社會(huì)范圍內(nèi)探索道德和倫理的重要性。
4. 基因編輯面臨的挑戰(zhàn)
在第四部分，講師探討了基因編輯技術(shù)仍然需要的改進(jìn)和進(jìn)步。他指出，此技術(shù)對(duì)德藝雙馨的研究員和科研機(jī)構(gòu)的需求非常高，因?yàn)榫_的操作要求操作和監(jiān)測(cè)的復(fù)雜性。除此之外，基因編輯技術(shù)的操作需要特別的技術(shù)和資金投入，并需要更加透明的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)測(cè)。
5. 基因編輯在未來(lái)會(huì)有哪些變化？
在最后一個(gè)部分中，講師回顧了基因編輯類似技術(shù)的發(fā)展歷程，并探討了這些技術(shù)未來(lái)的潛在變化。為了創(chuàng)造更透明和實(shí)用的應(yīng)用，基因編輯技術(shù)需要進(jìn)一步的改進(jìn)和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。也就是說(shuō)，在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，更多的團(tuán)隊(duì)正在興奮地探索更多的核心問(wèn)題，為我們的未來(lái)的生活提供更多的創(chuàng)新選擇。
綜合而言，這次基因編輯的講座讓我對(duì)這個(gè)離我們很近卻很新奇的科技有進(jìn)一步的了解。雖然與其他科技一樣，基因編輯技術(shù)也需要面對(duì)進(jìn)行研究和解決的問(wèn)題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，其帶來(lái)的好處將更加深遠(yuǎn)，同時(shí)也會(huì)明顯地為我們的生活和治療提供更多的選擇。
基因編輯論文篇三
基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。
基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。
基因編輯論文篇四
摘要：為了使電臺(tái)節(jié)目能夠不斷地受到聽(tīng)眾的青睞，節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)盡最大的努力做好電臺(tái)節(jié)目的策劃工作。本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)為例對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯與策劃策略進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
關(guān)鍵字：電臺(tái)；節(jié)目編輯；策劃；烏魯木齊人民廣播電臺(tái)
電臺(tái)的不斷發(fā)展豐富著聽(tīng)眾的日常生活同時(shí)也給聽(tīng)眾帶來(lái)了便捷，但是電臺(tái)節(jié)目與電視節(jié)目相比，電視節(jié)目給人的視覺(jué)更加的形象化，而電臺(tái)傳播信息全依賴于電臺(tái)節(jié)目主持人的聲音，因此電臺(tái)節(jié)目編輯更加的復(fù)雜。電臺(tái)的大多數(shù)節(jié)目都屬于直播性質(zhì)的，這就使得對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯的要求較高。一直以來(lái)我國(guó)的電臺(tái)都是使用采編主持一體的模式，那幺電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)提高自身的應(yīng)變能力和主持水平，以提高電臺(tái)節(jié)目的制作水平。
一、電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住社會(huì)熱點(diǎn)話題
電臺(tái)節(jié)目編輯在進(jìn)行節(jié)目編輯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論并與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。電臺(tái)節(jié)目一般較為受歡迎的主題大多都是貼近人們生活的，與人們生活息息相關(guān)的。接下來(lái)筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》節(jié)目為例進(jìn)行說(shuō)明，主要講述電臺(tái)節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目編輯過(guò)程中應(yīng)當(dāng)怎樣抓住社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
（一）善于抓住貼近人們生活的話題。每到大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)就成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量成為了相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。而烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》在每一年的大學(xué)生就業(yè)季就會(huì)對(duì)節(jié)目主題進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，同時(shí)對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的直播，以幫助大學(xué)生更好的了解社會(huì)的就業(yè)信息。這種對(duì)節(jié)目進(jìn)行編輯的方式在一定程度上讓節(jié)目主題更加貼近社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。另一方面來(lái)說(shuō)《天天民生》屬于直播類型的節(jié)目，這樣就可以讓廣大的聽(tīng)眾直接參與進(jìn)來(lái)并就所關(guān)注的話題進(jìn)行廣泛的討論，同時(shí)也增加了聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目的參與感，保障了電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)率。因此電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住貼近人們生活的熱點(diǎn)話題。
（二）善于解決聽(tīng)眾遇到的問(wèn)題。電視節(jié)目對(duì)于在直播過(guò)程中解決觀眾的提問(wèn)的問(wèn)題有一定的局限性，但是電臺(tái)節(jié)目在這一方面卻存在著優(yōu)勢(shì)。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》就是電臺(tái)節(jié)目的一個(gè)很好的范例。首先來(lái)說(shuō)參與？《天天民生》節(jié)目直播討論的聽(tīng)眾就是我們平時(shí)接觸到的普通人，其次，他們所提出的問(wèn)題大多數(shù)與自己周圍的生活息息相關(guān)，基本上就是新疆烏魯木齊市人民日常生活中遇到的各種問(wèn)題，而相應(yīng)的電臺(tái)節(jié)目主持人就會(huì)根據(jù)自己多年的廣播經(jīng)驗(yàn)以及自己在實(shí)際生活中的經(jīng)歷對(duì)聽(tīng)眾的提問(wèn)進(jìn)行耐心而細(xì)致的回答，而且回答的內(nèi)容與電視節(jié)目相比要寬泛的`多。因此要善于解決聽(tīng)眾遇到的生活煩惱是《天天民生》的一大優(yōu)勢(shì)。由此可以看出，加強(qiáng)對(duì)生活中市民熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，及時(shí)解決聽(tīng)眾遇到的各種生活中的問(wèn)題，能夠有效拉近烏魯木齊人民廣播電臺(tái)與市民之間的關(guān)系，進(jìn)而使烏魯木齊人民廣播電臺(tái)受到越來(lái)越多當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎，這對(duì)烏魯木齊人民廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用。
（三）善于激發(fā)聽(tīng)眾的收聽(tīng)興趣。隨著近幾年烏魯木齊市廣播電臺(tái)之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各個(gè)電臺(tái)都在進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷提高電臺(tái)在當(dāng)?shù)氐氖章?tīng)率，而收視率對(duì)電視節(jié)目來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，那幺收聽(tīng)率對(duì)電臺(tái)節(jié)目來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對(duì)于一檔電臺(tái)節(jié)目是否能夠吸引聽(tīng)眾，關(guān)鍵是看收聽(tīng)率以及聽(tīng)眾的互動(dòng)頻率。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《天天民生》的收聽(tīng)率與同性質(zhì)節(jié)目相比較高，這主要就是因?yàn)樗シ诺墓?jié)目?jī)?nèi)容激發(fā)了聽(tīng)眾的收聽(tīng)興趣并且使得聽(tīng)眾不斷地參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，使聽(tīng)眾在進(jìn)行討論的過(guò)程中盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。而且它所播放的內(nèi)容清新立體、信息貼近民生?！短焯烀裆愤@檔電臺(tái)節(jié)目的立足點(diǎn)就是大眾化，其收視依據(jù)就是大眾興趣所在。
二、電臺(tái)編輯的基本要求與策劃
對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的編輯來(lái)說(shuō)，如何掌控現(xiàn)場(chǎng)直播的節(jié)目氛圍也是相當(dāng)重要的。直播性質(zhì)的電臺(tái)節(jié)目對(duì)聽(tīng)眾的互動(dòng)要求較高，這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在制定節(jié)目主題之前需要進(jìn)行聽(tīng)眾民意調(diào)查，切實(shí)保證電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量?；诖?，本文筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《交通行天下》為例，來(lái)對(duì)該欄目編輯在保障電臺(tái)節(jié)目質(zhì)量方面的所做的創(chuàng)新和改革進(jìn)行深入分析和研究。
（一）編輯內(nèi)容吸引聽(tīng)眾。聽(tīng)眾對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的興趣主要源自于節(jié)目?jī)?nèi)容的設(shè)置。電臺(tái)這種廣播性質(zhì)的媒體與報(bào)紙、雜志、電視等有著很大的不同。電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)狀態(tài)是隨意或者移動(dòng)的，那幺這就可能使聽(tīng)眾的收聽(tīng)不集中，因此電臺(tái)對(duì)節(jié)目編輯內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量豐富。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)率與同一時(shí)段的其他電臺(tái)節(jié)目都要高。這主要是因?yàn)椤督煌ㄐ刑煜隆返墓?jié)目編輯抓住了大多數(shù)聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)?！督煌ㄐ刑煜隆凡コ鰰r(shí)間在早上8點(diǎn)鐘，因此對(duì)節(jié)目編輯的內(nèi)容是使人奮發(fā)向上同時(shí)給人動(dòng)力的，而且大多數(shù)情況下播出的歌曲也是較為輕松愜意的。從烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》的節(jié)目編輯內(nèi)容可以看到電臺(tái)節(jié)目?jī)?nèi)容的編輯水平對(duì)收聽(tīng)率有一定程度的影響。
（二）電臺(tái)主持獨(dú)特的主持風(fēng)格。電臺(tái)主持與電視節(jié)目主持相比有著很大的不同，前者要求對(duì)節(jié)目進(jìn)度的掌控較高。這主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目大多會(huì)使用錄制的方式，后期會(huì)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行剪輯。但是電臺(tái)節(jié)目不同，它一般都屬于直播形式，因此對(duì)電臺(tái)主持的要求會(huì)更高一些?！督煌ㄐ刑煜隆肥菫豸斈君R人民廣播電臺(tái)的一檔王牌節(jié)目，其中電臺(tái)主持的主持風(fēng)格也是相當(dāng)獨(dú)特的。對(duì)于每天出行的人們來(lái)說(shuō)，獲得及時(shí)的路況信息能夠?yàn)樽约旱某鲂刑峁┓奖?。而《交通行天下》就是這樣一檔專門向出行的人提供及時(shí)路況信息的節(jié)目，并且還可以加強(qiáng)與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)，讓聽(tīng)眾積極的參與到節(jié)目中來(lái)。同時(shí)電臺(tái)節(jié)目主持的風(fēng)格也能夠吸引聽(tīng)眾，他主持節(jié)目的氛圍較為放松，而且對(duì)聽(tīng)眾提出的問(wèn)題都能及時(shí)有效地解答，為出行的聽(tīng)眾提供了便捷。因此《交通行天下》的電臺(tái)主持是相當(dāng)有自己主持特色的，而電臺(tái)主持的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的重要標(biāo)志。
（三）對(duì)聽(tīng)眾所提供信息的篩選。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電臺(tái)的節(jié)目不再僅僅依靠聲音進(jìn)行傳播，同樣也可以依靠微信、微博。傳播途徑的增加使得電臺(tái)節(jié)目編輯獲得的信息量就相對(duì)的增大，同時(shí)也加大了節(jié)目編輯對(duì)聽(tīng)眾提供信息篩選的難度。如何在眾多的信息中篩選最有價(jià)值的信息是電臺(tái)節(jié)目編輯面臨最大的問(wèn)題。對(duì)于烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔節(jié)目來(lái)說(shuō)也面臨著同樣的問(wèn)題。每天進(jìn)行直播的過(guò)程中，都會(huì)有大量的聽(tīng)眾參與到互動(dòng)中來(lái)，并且提供了大量的路況信息，那幺無(wú)論是電臺(tái)主持還是節(jié)目編輯都應(yīng)當(dāng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地篩選，從而播放最具價(jià)值的信息。因此信息的篩選能力是鑒定一個(gè)節(jié)目編輯的標(biāo)準(zhǔn)。
本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的電臺(tái)節(jié)目為例對(duì)節(jié)目編輯與策劃進(jìn)行了闡述。作為一名優(yōu)秀采編主持一體的電臺(tái)編輯來(lái)說(shuō)，需要緊隨社會(huì)進(jìn)步的步伐以及練就一顆時(shí)刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛是最基本但是也是最重要的，因此這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在工作中應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)不斷的提升自我專業(yè)水平，為今后電臺(tái)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
1.周琳蓉.省級(jí)電臺(tái)音樂(lè)廣播現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究――以陜西、河南電臺(tái)音樂(lè)廣播為例[j].交響（西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2012.
2.田芳.新媒體時(shí)代下我國(guó)廣播新聞主持的創(chuàng)新性探究[j].新媒體研究，2015.
3.邱慧娟.論對(duì)農(nóng)廣播節(jié)目的現(xiàn)存問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)――以建甌人民廣播電臺(tái)對(duì)農(nóng)節(jié)目《希望田野》為例[j].東南傳播，2015.
基因編輯論文篇五
新聞編輯論文開(kāi)題報(bào)告 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《新聞編輯論文開(kāi)題報(bào)告》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究...電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。
新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究 摘要：電視新聞編輯對(duì)一檔電視新聞節(jié)目的播出質(zhì)量有著直接的影響。在實(shí)踐中，電視新聞編輯需要從記者發(fā)回的稿件中選擇合適的稿件，然后根據(jù)電視欄目的播出要求對(duì)新聞進(jìn)行再創(chuàng)作。本文從電視新聞編輯創(chuàng)作所需的基本技能出發(fā)，探討電視新聞編輯的再創(chuàng)作技巧及其對(duì)相關(guān)工作者的借鑒意義。
審視電視新聞編輯的再創(chuàng)作，分析其所需技能和創(chuàng)作技巧，以便更好地提高電視新聞節(jié)目質(zhì)量。
1 電視新聞編輯再創(chuàng)作所需技能 1.1 具備采訪技能 采訪技能是記者的核心技能，是記者新聞敏感度的直接體現(xiàn)，而作為一名合格的電視編輯首先要具備記者所要求的一切技能如采訪技能等。原因在于在實(shí)踐中電視新聞編輯會(huì)和大量的文字、圖片和視頻等資源打交道，這種情況下如果不具備記者所具有的一切技能的話，那么是很難從眾多的稿件中挑選出最合適、最有價(jià)值的新聞?lì)}材的，這種情況下哪怕電視新聞編輯的文字功底、后期處理技術(shù)再好也難以滿足電視新聞欄目的需求。此外，具備采訪技能可以幫助電視新聞編輯設(shè)身處地為受訪者考慮，從而正確地把握記者稿件的真實(shí)含義，在提煉中心內(nèi)容和編后話時(shí)不會(huì)出現(xiàn)偏差，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞主題的升華。
在堅(jiān)持圖像優(yōu)先、聲畫(huà)對(duì)位和話出聲隨原則的基礎(chǔ)上確保解說(shuō)詞不會(huì)對(duì)觀眾和新聞畫(huà)面產(chǎn)生太大的影響。
1.3 新聞組合技能 一檔新聞欄目播出的新聞不是唯一的，而是多方位、多角度的，因此電視編輯的新聞組合能力成為新聞欄目質(zhì)量高低的一個(gè)重要影響因素。一般來(lái)說(shuō)，電視新聞編輯在對(duì)新聞素材進(jìn)行再創(chuàng)作的過(guò)程中往往會(huì)將內(nèi)容相似的新聞素材放在一起進(jìn)行剪輯處理，以此來(lái)保證新聞內(nèi)容的充實(shí)豐富。有時(shí)也會(huì)將內(nèi)容不同但是稍微有聯(lián)系的新聞素材放在一起，通過(guò)比較分析來(lái)引發(fā)輿論熱點(diǎn)，吸引觀眾的目光。但不管怎么說(shuō)，新聞組合技能是建立在新聞?wù)鎸?shí)的基礎(chǔ)之上的。此外，電視新聞編輯新聞組合技能也必須服從編輯主導(dǎo)思想和新聞欄目的主旨，不能過(guò)于的追求新聞節(jié)目的華麗。
2 電視新聞編輯再創(chuàng)作技巧 2.1 新聞素材的選擇技巧 新聞素材的選擇是電視編輯再創(chuàng)作的前提，在實(shí)踐中，電視編輯每天都面對(duì)大量的記者傳回稿件，那么如何從這些稿件中選擇最合適的新聞素材呢?筆者認(rèn)為，在選擇新聞素材時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。首先，根據(jù)電視新聞欄目的性質(zhì)做選擇。這是選擇新聞素材的基礎(chǔ)。例如，一檔電視新聞欄目的宗旨是播放民生新聞，其觀眾也大多是關(guān)注民生的普通人，這種情況下如果選擇了國(guó)際形勢(shì)新聞素材，那么就很難獲得觀眾的認(rèn)可，因?yàn)檫@和他們的需求不符。其次，選擇高熱點(diǎn)新聞。新聞欄目工作人員應(yīng)當(dāng)定期深入大眾，了解大眾關(guān)注重點(diǎn)，然后有針對(duì)性的地?fù)裥侣勊夭摹?BR> 2.2 主題的升華和提煉技巧
在實(shí)踐中記者傳回的新聞稿件要么過(guò)長(zhǎng)，要么過(guò)短，這種情況下就需要電視新聞編輯對(duì)新聞稿件進(jìn)行再次加工，從中提煉出精華，以便更好地播出。對(duì)于主題地升華和提煉筆者認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)。一是語(yǔ)言的肯定性。電視新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行播出的，這也是其獲得觀眾認(rèn)可的根本原因。如果在提煉主題時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的"或許""大概"等不確定性詞匯，那么其真實(shí)性自然就大打折扣;二是語(yǔ)言的感情。有感情但不煽情是電視新聞主題升華和提煉的另一個(gè)基本原則。電視新聞是站在客觀立場(chǎng)上進(jìn)行播出的，因此不能摻雜太多的個(gè)人因素，不然容易對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。但這并不意味著電視新聞播出不需要感情，真摯的感情更加容易打動(dòng)觀眾的心，吸引觀眾的注意力。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦新萍.電視新聞編輯再創(chuàng)作技能研究[j].科技傳播,2014(12).[2]羅旭文.關(guān)于電視新聞編輯素材再創(chuàng)作的技巧探究[j].新聞研究導(dǎo)刊,2015(10).[3]陳佩.論地方臺(tái)電視新聞編輯的"再創(chuàng)作"[j].傳播與版權(quán),2014(7).新聞編輯論文范文二：電視新聞編輯的能動(dòng)作用 采訪和編輯是新聞節(jié)目制作中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，通常認(rèn)為采訪是前期，編輯是中后期，前期與中后期制作往往相互區(qū)隔。筆者認(rèn)為，作為一名電視編輯不僅要做好中后期的工作，前期工作也必須"插手"。只有打通前中后三個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、積極主動(dòng)地發(fā)揮編輯的主觀能動(dòng)性，才能做出一檔上乘的新聞節(jié)目。
一、提前介入采訪階段，網(wǎng)羅各方資源
為什么說(shuō)后期編輯要介入前期采訪工作?首先，一檔新聞節(jié)目配備的記者是有限的，新聞采制的數(shù)量總會(huì)有捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候，特別是在新聞采訪中，會(huì)出現(xiàn)一些意外而導(dǎo)致采訪無(wú)法繼續(xù)的情況，如果因此當(dāng)天的新聞量不能滿足欄目需要，編輯將要經(jīng)受巧婦難為無(wú)米之炊的考驗(yàn)，如果后期編輯提前介入，與前方記者及時(shí)溝通、出謀劃策，圍繞新聞事件廣泛搜集信息，為記者的采訪掃清障礙，這時(shí)，后期編輯的作用就凸顯出來(lái)了。其次，宣傳報(bào)道每個(gè)時(shí)期都有不同的側(cè)重點(diǎn)，編輯提前介入采訪環(huán)節(jié)，參與前期策劃，讓記者的報(bào)道不發(fā)生大的偏離，與時(shí)下宣傳重心相契合，這樣，編輯就起到了把關(guān)人的作用。再次，作為新聞素材的提供者，如通訊員、駐地記者站的同行、社會(huì)上的新聞愛(ài)好者等，他們?cè)诒镜貐^(qū)本行業(yè)熟門熟路，對(duì)新聞反應(yīng)相對(duì)較快，拍攝的畫(huà)面也最及時(shí)。要發(fā)揮他們的作用，為記者提供幫助，還需要編輯在中間牽線搭橋。比如，我們蚌埠市是個(gè)交通樞紐城市，不光鐵路發(fā)達(dá)，公路也是四通八達(dá)，在高速公路上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事故。消防部門是最先到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)的，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)記錄的畫(huà)面新鮮、真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，是新聞報(bào)道中寶貴的第一手資料。而新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)熱線或者其它途徑了解到線索，再匆忙趕到，往往只能看到清理過(guò)的現(xiàn)場(chǎng)。這些通訊員平常與后期編輯打交道較多，這時(shí)，編輯就可以把這樣的第一手資料與記者的后期采訪相結(jié)合，讓報(bào)道更加鮮活、豐滿。在鼓勵(lì)通訊員積極提供新聞資源的同時(shí)，利用新媒體的新聞資源也是一個(gè)很好的渠道，能為新聞內(nèi)容增色不少。例如，在美國(guó)有一家視頻網(wǎng)站，他們讓手機(jī)用戶通過(guò) app 上傳自己的視頻文件，網(wǎng)站通過(guò)點(diǎn)擊率自動(dòng)排序當(dāng)天最受關(guān)注的視頻，這些視頻為網(wǎng)站賺足了人氣，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也能為我們提供很好的借鑒。如果我們可以從本地的新媒體中選取適合的新聞來(lái)播發(fā)，不僅可以實(shí)現(xiàn)新聞資源共享，也豐富了我們的新聞內(nèi)容。這些前期工作，也需要編輯提前與記者溝通，協(xié)作。當(dāng)然了，編輯在使用這些"外來(lái)"新聞的時(shí)候，切不可濫用，對(duì)于無(wú)法考證其來(lái)源的新聞信息要堅(jiān)決予以舍棄，否則就會(huì)影響媒體的公信力，適得其反。
動(dòng)觀眾的收視欲望，是我們電視人不得不考慮的問(wèn)題。當(dāng)然要杜絕嘩眾取寵，把芝麻說(shuō)成西瓜。比如有的新聞節(jié)目在提要中大肆渲染，吸引眼球，但新聞內(nèi)容卻平淡無(wú)奇，只能讓觀眾失望。隨著電視技術(shù)的飛速發(fā)展，圖文包裝已經(jīng)成為各家電視臺(tái)創(chuàng)新節(jié)目形式的手段，這一技術(shù)的運(yùn)用也顛覆了觀眾對(duì)新聞節(jié)目呆板的認(rèn)識(shí)。為了增強(qiáng)新聞的可視性，適當(dāng)?shù)膱D文包裝必不可少，而這些都需要有一定的時(shí)間提前量作為保證，編輯就必須要提前分解任務(wù)，給圖文包裝人員預(yù)留制作時(shí)間，不至于因?yàn)闊o(wú)法完成包裝影響播出。
法，所以在剪切畫(huà)面的時(shí)候，把燃燒的畫(huà)面去除，多采用執(zhí)法人員現(xiàn)場(chǎng)工作的畫(huà)面。一個(gè)好的主持人會(huì)為新聞節(jié)目增色不少，如果這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必影響新聞質(zhì)量。對(duì)于主持人的服裝、化妝、配音等環(huán)節(jié)提前關(guān)注很有必要。比如，每年國(guó)慶節(jié)，舉國(guó)歡慶，如果主持人由于疏忽，著裝不得體，穿成深色調(diào)的衣服，精神狀態(tài)即使很飽滿，也烘托不出喜慶的氣氛。如果等到合成時(shí)再發(fā)現(xiàn)著裝不合適，重新?lián)Q裝就得浪費(fèi)很多時(shí)間，無(wú)形中為后期增加了時(shí)間壓力。還有配音、化妝等問(wèn)題，雖然這些細(xì)節(jié)主持人是第一把關(guān)人，作為編輯也要有敏銳的反應(yīng)能力，為主持人再次把關(guān)。技術(shù)保障是新聞節(jié)目中的重要一環(huán)，在合成階段較易出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就需要編輯做好每天的工作記錄，把容易出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總，反饋到技術(shù)部門讓他們提前處理，做好預(yù)案。假如平時(shí)遇到問(wèn)題不管不問(wèn)，等出現(xiàn)了大的事故，技術(shù)人員也只能慢慢排查，無(wú)法短時(shí)間處理，這就會(huì)為新聞播出埋下隱患。為了新聞節(jié)目編輯任務(wù)順利完成，平時(shí)和技術(shù)部門經(jīng)常性地溝通很有必要。合成階段對(duì)新聞時(shí)間長(zhǎng)度要提前全面把握。新聞長(zhǎng)了，時(shí)間超過(guò)了新聞節(jié)目總長(zhǎng)，分輕重緩急，該撤哪條要做到心中有數(shù)。如果當(dāng)天新聞匱乏，時(shí)間短了，又該如何彌補(bǔ)長(zhǎng)度，也需要我們提前做好準(zhǔn)備。比如采用備用稿件，或者增加宣傳片等方式，讓新聞足時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)播出?？傊?，電視編輯在新聞節(jié)目中要發(fā)揮自己的能動(dòng)性，才能讓新聞在安全播出的同時(shí)，也為新聞節(jié)目增加色彩，減少遺憾。我們只有在工作中不斷地實(shí)踐，
總結(jié)
，才能更好地做好我們的工作，為觀眾呈現(xiàn)出一檔高質(zhì)量的新聞節(jié)目。
新聞編輯述職報(bào)告
新聞編輯實(shí)習(xí)報(bào)告
論文開(kāi)題報(bào)告
最新-論文開(kāi)題報(bào)告范文
論文開(kāi)題報(bào)告模版
基因編輯論文篇六
摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請(qǐng)大學(xué)生開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。
關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐
基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科。基因工程又稱基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個(gè)重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。
我國(guó)教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)等問(wèn)題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對(duì)這些不足進(jìn)行改革，推動(dòng)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平
基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開(kāi)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了abi實(shí)時(shí)定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量?jī)x、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺(tái)、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展提供了必要的硬件保障。
鑒于儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前制訂了儀器簡(jiǎn)明操作手冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識(shí)、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時(shí)指定實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹(shù)立“先入為主”的理念
大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開(kāi)”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對(duì)欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系
3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)
目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書(shū)很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于陳舊，相對(duì)于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無(wú)法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫(xiě)一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫(xiě)了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書(shū)，并由吉林大學(xué)出版社公開(kāi)出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色
基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開(kāi)設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對(duì)特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見(jiàn)表1.
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對(duì)基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果
客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識(shí)，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評(píng)價(jià)模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。
3.3.1平時(shí)成績(jī)考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識(shí)（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛(ài)護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無(wú)故遲到一次扣3分；無(wú)故曠課一次扣10分；扣分超過(guò)10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識(shí)考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。
3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問(wèn)題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報(bào)告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報(bào)告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報(bào)告。
3.3.3考試（30%）對(duì)實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。
4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來(lái)，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識(shí)和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫(kù)構(gòu)建、實(shí)時(shí)定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)及省級(jí)課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書(shū)育人的使命。同時(shí)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長(zhǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合
積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及思維。同時(shí)，以教師的科研課題為依托，開(kāi)設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過(guò)程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問(wèn)題解決、結(jié)果討論等，為開(kāi)設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫(xiě)及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6小結(jié)
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等?；蚬こ虒?shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，（19）:186.
基因編輯論文篇七
基因工程(geneticengineering)又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來(lái)源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種dna分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段。基因工程是生物工程的一個(gè)重要分支。
基因工程的生物應(yīng)用
農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
運(yùn)用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物。
1.轉(zhuǎn)基因魚(yú)
生長(zhǎng)快、耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(yú)(中國(guó))。
2.轉(zhuǎn)基因牛
乳汁中含有人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。
3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒
4.轉(zhuǎn)魚(yú)抗寒基因的番茄
5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯
6.不會(huì)引起過(guò)敏的轉(zhuǎn)基因大豆
7.超級(jí)動(dòng)物
導(dǎo)入貯藏蛋白基因的超級(jí)羊和超級(jí)小鼠
8.特殊動(dòng)物
導(dǎo)入人基因具特殊用途的豬和小鼠
9.抗蟲(chóng)棉
蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲(chóng)，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細(xì)胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲(chóng)棉。
環(huán)境保護(hù)
基因工程做成的dna探針能夠十分靈敏地檢測(cè)環(huán)境中的病毒、細(xì)菌等污染。
利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。
基因工程做成的“超級(jí)細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)(通常一種細(xì)菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級(jí)細(xì)菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解ddt等毒害物質(zhì)。)
醫(yī)學(xué)
基因作為機(jī)體內(nèi)的遺傳單位，不僅可以決定我們的相貌、高矮，而且它的異常會(huì)不可避免地導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)。某些缺陷基因可能會(huì)遺傳給后代，有些則不能。基因治療的提出最初是針對(duì)單基因缺陷的遺傳疾病，目的在于有一個(gè)正常的基因來(lái)代替缺陷基因或者來(lái)補(bǔ)救缺陷基因的致病因素。
用基因治病是把功能基因?qū)氩∪梭w內(nèi)使之表達(dá)，并因表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)發(fā)揮了功能使疾病得以治療?；蛑委煹慕Y(jié)果就像給基因做了一次手術(shù)，治病治根，所以有人又把它形容為“分子外科”。
我們可以將基因治療分為性細(xì)胞基因和體細(xì)胞基因治療兩種類型。性細(xì)胞基因治療是在患者的性細(xì)胞中進(jìn)行操作，使其后代從此再不會(huì)得這種遺傳疾病。體細(xì)胞基因治療是當(dāng)前基因治療研究的主流。但其不足之處也很明顯，它并沒(méi)前改變病人已有單個(gè)或多個(gè)基因缺陷的遺傳背景，以致在其后代的子孫中必然還會(huì)有人要患這一疾病。
無(wú)論哪一種基因治療，處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒(méi)有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當(dāng)前基因治療的研究現(xiàn)狀。
可以說(shuō)，在沒(méi)有完全解釋人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因調(diào)控機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。增強(qiáng)基因治療的安全性，提高臨床試驗(yàn)的嚴(yán)密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢(shì)是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個(gè)臨床法案被實(shí)施，累計(jì)3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，充分顯示了其巨大的開(kāi)發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當(dāng)初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動(dòng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)的革命性變化。
下一頁(yè)更多精彩“基因工程的未來(lái)前景”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
基因編輯論文篇八
一、借鑒近年醫(yī)學(xué)科技期刊編輯隊(duì)伍特點(diǎn)
近5年醫(yī)學(xué)科技期刊從業(yè)人員隊(duì)伍整體變化不大，仍以采編人員為主，說(shuō)明期刊仍以學(xué)術(shù)內(nèi)容建設(shè)為主；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，高學(xué)歷人員比例有增加趨勢(shì)，編輯人員逐步學(xué)科專業(yè)化，與國(guó)際期刊接軌；年齡結(jié)構(gòu)上，辦刊人員呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，35歲以下人員比例最高。
二、開(kāi)展繼續(xù)教育的多種形式或途徑
（一）開(kāi)展全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班是獲取學(xué)時(shí)（學(xué)分）的主要繼教方式
根據(jù)新聞出版總署發(fā)布并實(shí)施的《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，編輯出版人員每年參加不少于72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并將此作為出版職業(yè)資格登記、責(zé)任編輯注冊(cè)的必備條件。中華醫(yī)學(xué)會(huì)受新聞出版總署委托，近年來(lái)每年均舉辦一次這種培訓(xùn)班，面向?qū)ο笫侨珖?guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊行業(yè)的編輯，培訓(xùn)的內(nèi)容既包括編輯工作過(guò)程中的常見(jiàn)的，如圖表加工、中英文摘要結(jié)構(gòu)等學(xué)術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，也包括期刊數(shù)字化建設(shè)問(wèn)題和出版體制創(chuàng)新與發(fā)展問(wèn)題。每年培訓(xùn)內(nèi)容都不盡相同，主要圍繞當(dāng)年的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課探討。
（二）中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志審稿專家培訓(xùn)班
從2008年開(kāi)始中華醫(yī)學(xué)會(huì)每年舉辦一次，培訓(xùn)對(duì)象主要是系列雜志的審稿專家以及期刊編輯，從如何做一名合格的審稿專家為出發(fā)點(diǎn)，既從宏觀角度介紹了審稿的目的、作用、原則，把握期刊的學(xué)術(shù)、思想導(dǎo)向，又從微觀角度出發(fā)詳細(xì)闡述如何提高文章審稿速度和質(zhì)量以及對(duì)審稿人的一般要求等。這可提高審稿專家隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)自身審稿水平，表面上看這種培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)期刊編輯繼續(xù)教育互不相干，實(shí)際上審稿專家通過(guò)培訓(xùn)，知道編輯所關(guān)心的問(wèn)題是什么，如何寫(xiě)審稿意見(jiàn)會(huì)對(duì)作者提高學(xué)術(shù)質(zhì)量能有所幫助，編輯參加這方面培訓(xùn)班也可對(duì)專家的審稿提出意見(jiàn)或建議，再次體現(xiàn)了編審是一家的觀點(diǎn)。
（三）參加國(guó)內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議研討
1.鼓勵(lì)青年編輯參加中國(guó)科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)研討會(huì)
此研討會(huì)已連續(xù)舉辦過(guò)十屆，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)并支持青年編輯參加這種高水平高層次的學(xué)術(shù)會(huì)議，這種會(huì)議研討的主題一般緊扣時(shí)代發(fā)展以及期刊改革的步伐，可為年輕的期刊編輯們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也成為青年編輯們展示自身才華的舞臺(tái)。在第十屆研討會(huì)上，《中華眼科雜志》編輯韓錕和《中華兒科雜志》編輯關(guān)衛(wèi)屏分別就“科技期刊的全媒體出版”和“我國(guó)科技期刊出版集團(tuán)的現(xiàn)狀與暢想”進(jìn)行了精彩闡述。其中的青年編輯獎(jiǎng)項(xiàng)之一駿馬獎(jiǎng)就是鼓勵(lì)青年編輯在平凡的工作崗位上所取得的優(yōu)異成績(jī)。
2.參加中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇
論壇已連續(xù)舉辦過(guò)5屆，這種論壇規(guī)模較大，主要與政治體制掛鉤，內(nèi)容主要圍繞深化文化體制改革的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新聞出版體制改革，探討新時(shí)期科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技期刊創(chuàng)新與發(fā)展為主。參加人員既可以是科技期刊編輯也可以是臨床醫(yī)師或是護(hù)士。游蘇寧社長(zhǎng)兼總編輯每屆都會(huì)組團(tuán)參加。通過(guò)這種繼續(xù)教育的方式，一來(lái)可以學(xué)習(xí)知識(shí)；二來(lái)通過(guò)積極撰寫(xiě)文章與同行交流，在第五屆科技期刊發(fā)展論壇上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社總編室石朝云的《中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志評(píng)估體系建設(shè)的實(shí)踐與思考》和《中華神經(jīng)科雜志》李鵬的《采用稿件網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)對(duì)期刊論文發(fā)表時(shí)滯的影響》文章分別被入選進(jìn)行論壇報(bào)告。
（四）參加國(guó)際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)或參加國(guó)際書(shū)展
隨著世界全球化的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)體系的形成，中國(guó)的`科技出版日益融入國(guó)際出版體系，與國(guó)際同行面臨的許多問(wèn)題具有相通性，如同行評(píng)議的質(zhì)量控制、利益沖突、發(fā)表偏倚、論文結(jié)果修飾等。在參加溫哥華舉行的“第六屆國(guó)際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)”上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社《中華醫(yī)學(xué)雜志英文版》多篇文章以大會(huì)報(bào)告或壁報(bào)形式進(jìn)行展示。中華醫(yī)學(xué)會(huì)代表團(tuán)多次參加法蘭克福書(shū)展，在第61屆法蘭克福書(shū)展展會(huì)上中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志數(shù)量最多，版式統(tǒng)一，基本代表整個(gè)系列雜志的面貌，給世界各國(guó)朋友們近距離觀察和感知中華文化打開(kāi)了一扇重要窗口。
（五）發(fā)放科技期刊方面的書(shū)籍
在實(shí)踐工作中自學(xué)也是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的形式之一，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社會(huì)不定期發(fā)給員工一些與編輯期刊方面有關(guān)的書(shū)籍，如《科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程》，此書(shū)既可作為科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材，又可作為科技期刊編輯人員學(xué)習(xí)和工作的工具書(shū)，也可供科技人員撰寫(xiě)科技論文和其他科技文章時(shí)參考，是相當(dāng)實(shí)用的工具書(shū)。文學(xué)方面如《編輯人的世界》、《和世界著名期刊總編對(duì)話》，此類書(shū)籍為編輯們提供了必須掌握的各種編輯技巧，而且還為作家提供了各種與寫(xiě)書(shū)有關(guān)的出版知識(shí)。實(shí)用書(shū)冊(cè)如《醫(yī)學(xué)常用計(jì)量單位手冊(cè)》，可以幫助編輯查對(duì)作者提供的醫(yī)學(xué)單位是否正確，提高效率減少數(shù)值差錯(cuò)。
（六）每月舉辦一次小范圍編輯沙龍活動(dòng)
這種活動(dòng)主題多樣，既有出版方面的專業(yè)問(wèn)題，也有學(xué)術(shù)方面或倫理問(wèn)題，主講的老師既有大學(xué)教授、國(guó)外期刊編輯的主編、轉(zhuǎn)企改制成功的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，也有雜志社內(nèi)的職工，凡是大家關(guān)心的問(wèn)題都可以作為沙龍的主題。
（七）崗位技能大賽[8][9]
這是近4年雜志社開(kāi)展的繼續(xù)教育形式之一，它加強(qiáng)了雜志社的企業(yè)文化建設(shè)，現(xiàn)已成為中華醫(yī)學(xué)會(huì)品牌活動(dòng)。內(nèi)容形式多樣，主要包括：
1.業(yè)務(wù)技能方面的考察；
2.對(duì)某一選題進(jìn)行演講比賽；
3.開(kāi)展一個(gè)調(diào)研報(bào)告或策劃活動(dòng)；
4.與學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合作，共同完成一項(xiàng)發(fā)揮個(gè)性展示才藝的作品。其中中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社的社徽就是在這種活動(dòng)中被員工設(shè)計(jì)出來(lái)的。
（八）其他方面繼續(xù)教育形式
2011年開(kāi)始支持并組建“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研小組”，通過(guò)開(kāi)題報(bào)告會(huì)、組建課題小組、調(diào)研、撰寫(xiě)論文四個(gè)階段（為期1年），完成一批對(duì)實(shí)踐工作有指導(dǎo)意義、選題新穎的調(diào)研課題。雜志社會(huì)對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的立項(xiàng)課題給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。通過(guò)這種方式可加強(qiáng)青年編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把雜志社建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。與國(guó)外同專業(yè)編輯部加強(qiáng)合作與交流，派員工到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)或交流，如中華放射學(xué)雜志編輯張曉冬曾在2008年底到《歐洲放射學(xué)雜志》編輯部，回國(guó)后對(duì)國(guó)外編輯部工作的編輯機(jī)制、出版機(jī)制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面進(jìn)行了介紹，借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)。
（九）鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)在編輯學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文
對(duì)發(fā)表在編輯出版方面的期刊文章，如發(fā)表在《編輯學(xué)報(bào)》、《中國(guó)科技期刊研究》這類雜志，雜志社每年除了報(bào)銷一定費(fèi)用外，年終還給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。這種形式在一定程度上督促并鼓勵(lì)職工加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，寫(xiě)論文查文獻(xiàn)本身就是學(xué)習(xí)中繼承與發(fā)展的過(guò)程。
三、目前醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育存在的不足及建議
目前的醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的繼續(xù)教育雖有編輯培訓(xùn)班或研討會(huì)，但為數(shù)并不多，所參加的人數(shù)有限，且效果無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估，沒(méi)有形成正規(guī)的繼續(xù)教育制度和模式。編輯方面的期刊，也未充分發(fā)揮期刊的繼續(xù)教育職能（可以仿效醫(yī)學(xué)科技期刊設(shè)置繼續(xù)教育園地欄目），給醫(yī)學(xué)編輯工作者提供繼續(xù)教育空間。在上文提到的實(shí)踐的繼續(xù)教育形式中，只有第一點(diǎn)才能獲得新聞出版總署頒發(fā)的繼教學(xué)分，其余的幾個(gè)方面在學(xué)時(shí)（學(xué)分）上未有體現(xiàn)。繼續(xù)教育是培訓(xùn)和提高醫(yī)學(xué)編輯人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)及適應(yīng)現(xiàn)代化科技發(fā)展的極其重要手段，而非最終目的，凡是能實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育途徑的都應(yīng)列入此范疇內(nèi)。如在專業(yè)期刊發(fā)表的論文、參加國(guó)際或國(guó)內(nèi)會(huì)議、出國(guó)培訓(xùn)、參加有組織有規(guī)模的編輯沙龍活動(dòng)等根據(jù)情況可按不同的學(xué)分計(jì)算等等。為此，提出如下建議以便更好地進(jìn)行繼續(xù)教育：
（一）開(kāi)展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯會(huì)議，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯培訓(xùn)等學(xué)術(shù)會(huì)議，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)出版編輯人員參加這種學(xué)會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)與業(yè)內(nèi)學(xué)者、專家溝通與交流。學(xué)術(shù)會(huì)議的選題不要只限于編輯出版方面，要適量增加一些與編輯出版相關(guān)的人文教育、文字教育等。
（二）加強(qiáng)和國(guó)際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊交流與合作加強(qiáng)和國(guó)際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊的交流與合作，將國(guó)外對(duì)編輯學(xué)研究的成果和最新進(jìn)展展現(xiàn)給國(guó)內(nèi)的編輯。
（三）建立合理的繼續(xù)教育體系建立培訓(xùn)教育、考核、評(píng)估一條龍的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育體制，除現(xiàn)有的出版專業(yè)職業(yè)資格考試作為基本的硬要求之外，還可設(shè)立英語(yǔ)、財(cái)務(wù)、醫(yī)學(xué)信息等輔助專業(yè)的培訓(xùn)和考試，并在編輯職稱的晉升當(dāng)中起到一定的作用。
（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)宣傳和學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)編輯中的“大家”和“優(yōu)秀人物”的宣傳和學(xué)習(xí)。有的老編輯經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)雄厚，青年編輯思維靈活，掌握新技術(shù)較多，但各自“藏在深閨無(wú)人知”，要加強(qiáng)對(duì)榜樣的宣傳（每年的韜奮獎(jiǎng)，出版新人獎(jiǎng)，這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际莾?yōu)秀的編輯，可以請(qǐng)其以作文或演講的方式介紹經(jīng)驗(yàn)）。
（五）加強(qiáng)和高校間的合作加強(qiáng)和高校間的合作，可請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜叶ㄆ谡匍_(kāi)專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織人員參加。
總之，應(yīng)堅(jiān)持普通培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育的內(nèi)容和深度，進(jìn)一步使培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。
基因編輯論文篇九
現(xiàn)代教育技術(shù)就是要運(yùn)用一切現(xiàn)代的教育技術(shù)手段和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，非線性編輯系統(tǒng)則是其中一個(gè)強(qiáng)有力的技術(shù)裝備。
1非線性編輯系統(tǒng)概述
非線性編輯系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為操作平臺(tái)，將音視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)適當(dāng)轉(zhuǎn)換和壓縮，以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在大容量硬盤里，然后利用編軟件按照創(chuàng)作意圖進(jìn)行剪輯和特技合成，最終輸出編制好的節(jié)目?！胺蔷€性”在這里的含義是指素材可以不按制作的先后順序進(jìn)行任意編排和剪輯。非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于：
(1)可以隨機(jī)存取素材，節(jié)省搜尋時(shí)間，以交叉跳躍的方式進(jìn)行編輯；
(2)采用數(shù)字信號(hào)，沒(méi)有物理?yè)p耗，圖像質(zhì)量高，可反復(fù)調(diào)用；
(3)系統(tǒng)集成度高，集編輯、特技、字幕、背景、配音和網(wǎng)上傳輸于一體；
(4)升級(jí)空間大，運(yùn)行費(fèi)用低，特別適于學(xué)校使用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已從傳統(tǒng)板卡型(視頻采集卡)發(fā)展到無(wú)卡軟編，再發(fā)展到目前的cpu+gpu非線性編輯，也就是i／o板卡負(fù)責(zé)上下載、cpu負(fù)責(zé)編解碼運(yùn)算、gpu(圖形處理器)負(fù)責(zé)特效合成的新型非編系統(tǒng)i。
基因編輯論文篇十
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來(lái)，要感謝的人很多很多。
我要感謝赤石校友聯(lián)誼會(huì)的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書(shū)記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長(zhǎng)、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬(wàn)光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒(méi)有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒(méi)有你們一個(gè)接一個(gè)電話來(lái)勸我，沒(méi)有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒(méi)有你們不辭勞苦，千里迢迢來(lái)找我，我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹，就不會(huì)在這里開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來(lái)的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開(kāi)心、快樂(lè)面對(duì)每一天。然而就是快樂(lè)不起來(lái)。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來(lái)電話，他勸我回校，說(shuō)學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用，包括伙食費(fèi)。那時(shí)，我熱淚盈眶，有說(shuō)不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來(lái)醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來(lái)電話，告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書(shū)。這一次，我猶豫了，我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來(lái)，歐平凡校長(zhǎng)、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說(shuō)接我回去，我是徹底地被感動(dòng)了，我是必須得回去了。
今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想，是學(xué)校老師和社會(huì)愛(ài)心人士給予的。讀書(shū)對(duì)我而言，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了！
在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運(yùn)的。我沒(méi)有被貧困打—倒，我居然重新張開(kāi)了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過(guò)我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來(lái)報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過(guò)一個(gè)正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說(shuō)，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國(guó)第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來(lái)了。老師還說(shuō)，教育也是基礎(chǔ)，沒(méi)有教育這個(gè)牢固的橋墩，國(guó)家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來(lái)xxx這個(gè)輟學(xué)童工群體，會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，別失去對(duì)生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后，祝天下所有的好心人一生平安！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
論文錄用
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
基因編輯論文篇十一
伴隨著科技的日新月異，基因編輯技術(shù)近年來(lái)逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是“基因編輯兒童”的誕生，更加的激發(fā)了人們對(duì)于基因編輯技術(shù)的熱情和討論。本篇文章將以“基因編輯兒童心得體會(huì)書(shū)”為主題，深入分析基因編輯兒童的優(yōu)缺點(diǎn)及社會(huì)影響。
第二段：基因編輯兒童的優(yōu)點(diǎn)
基因編輯兒童由于遺傳基因帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，善于學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)好、抵抗疾病能力強(qiáng)等等。這些優(yōu)點(diǎn)顯然對(duì)兒童的成長(zhǎng)和生活都起到了很大的幫助，受到家長(zhǎng)們的青睞。此外，基因編輯對(duì)于一些遺傳病的防范和治療也很有優(yōu)勢(shì)。例如通過(guò)基因編輯技術(shù)，可以在嬰兒出生前將大部分的遺傳疾病基因排除，有效減少新生兒患上遺傳疾病的可能性?？偠灾?，基因編輯兒童的出現(xiàn)給了社會(huì)一個(gè)全新的思考方向，也為人類的健康帶來(lái)了新的曙光。
第三段：基因編輯兒童的缺陷
基因編輯兒童雖然擁有許多優(yōu)點(diǎn)，但也揮之不去的存在著一些缺陷。首先，對(duì)于技術(shù)的操作和調(diào)控，還需要進(jìn)行大量的研究。目前這方面的知識(shí)還不夠完善，在操作技術(shù)上也缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的控制規(guī)范，不排除一些操作上疏漏或者失誤的問(wèn)題。此外，如果家長(zhǎng)對(duì)于基因編輯技術(shù)缺乏科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，可能將其用于非常規(guī)用途上（例如選擇孩子的皮膚色、眼睛顏色等），這樣的行為將進(jìn)一步加重社會(huì)的不平等和歧視。
第四段：基因編輯兒童對(duì)社會(huì)的影響
基因編輯兒童的誕生將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，在一定程度上削減了人類基因多樣性帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。這也將引起我們對(duì)于人類的身份、存在感和基本權(quán)利的重新評(píng)估作出反思。同時(shí)，這也將更深層次的呼喚我們對(duì)科技倫理、道德價(jià)值觀的重視和立法的完善，以保證基因編輯技術(shù)的道德正確性和社會(huì)的可持續(xù)性。
第五段：結(jié)論
基因編輯兒童的出現(xiàn)，雖然為人類健康帶來(lái)了新的曙光，但我們也應(yīng)該看到它所存在的一些問(wèn)題和制約?；蚓庉嫾夹g(shù)的不斷發(fā)展將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其長(zhǎng)期影響和科技倫理價(jià)值的思考，積極尋求新的控制方法和先進(jìn)的研究技術(shù)，在科技合理發(fā)展的同時(shí)保障人類健康、尊嚴(yán)和權(quán)利的平衡。
基因編輯論文篇十二
本人以一個(gè)基因編輯兒童身份書(shū)寫(xiě)這篇文稿，深入探討基因編輯對(duì)于人類的積極影響，藉此分享自己的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，包括基因編輯的背景、基因編輯的影響、基因編輯的爭(zhēng)議、基因編輯家族生活和對(duì)未來(lái)的展望。
一、基因編輯的背景
基因編輯技術(shù)源于20世紀(jì)70年代的基因重組技術(shù)，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)，使得基因治療、生殖技術(shù)等方面得以產(chǎn)生重大突破。隨著基因編輯技術(shù)的不斷發(fā)展，基因編輯兒童也應(yīng)運(yùn)而生?；蚓庉媰和某霈F(xiàn)，是基于對(duì)遺傳病基因的重大突破?；蚓庉嬁梢酝ㄟ^(guò)在基因序列中精確切除、插入或修改，使人體獲得更好的治療效果，幫助病人獲得康復(fù)和健康。
二、基因編輯的影響
基因編輯對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；蚓庉嫾夹g(shù)使用了CRISPR-CAS9的生物擴(kuò)增技術(shù)，可通過(guò)簡(jiǎn)單的操作迅速識(shí)別修改基因而不會(huì)對(duì)其他物質(zhì)造成影響。比如，通過(guò)基因編輯的技術(shù)，已經(jīng)成功地治愈了許多生命威脅疾病。這證明了基因療法在實(shí)踐中的重要性，基因編輯將會(huì)成為未來(lái)人類挑戰(zhàn)疾病的大勢(shì)所趨。不過(guò)，需要注意的是，基因編輯技術(shù)只是一種輔助的手段，而且只能解決部分遺傳型疾病。
三、基因編輯的爭(zhēng)議
基因編輯技術(shù)也因其實(shí)施原則、倫理道德等問(wèn)題而引發(fā)爭(zhēng)議。倫理道德方面，基因編輯會(huì)激起一些道德、倫理上的爭(zhēng)議。因?yàn)榛蚓庉嫾夹g(shù)可以減少兒童患有遺傳病的可能性，因此人們擔(dān)心這種技術(shù)會(huì)向不道德的做法發(fā)展。另一方面，基因編輯技術(shù)也可能增強(qiáng)社會(huì)中的不平等性。有人擔(dān)心，只有財(cái)富和地位高的人才能享受到基因編輯技術(shù)帶來(lái)的好處。雖然基因編輯利用其革命性技術(shù)解決了目前醫(yī)學(xué)難題和人類的許多問(wèn)題，但她也帶來(lái)了可能潛在的災(zāi)難性風(fēng)險(xiǎn)。
四、基因編輯家族生活
作為基因編輯兒童，我們的家庭收獲了許多好處。由于我們家族中沒(méi)有遺傳疾病，我們可以過(guò)上健康的生活。另一方面，我們獲得了一種非常重要的自信心。我們知道我們是基因編輯兒童，能夠在醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下超越所有的障礙，過(guò)上自己的生活。
五、對(duì)未來(lái)的展望
雖然現(xiàn)在基因編輯技術(shù)還有許多爭(zhēng)議，但是我相信基因編輯技術(shù)將會(huì)給我們帶來(lái)更多的好處。未來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不會(huì)停歇，而是會(huì)繼續(xù)發(fā)展到更高的水平。因此，我們還需要更多的支持和幫助，讓科學(xué)家們繼續(xù)探索更好的基因編輯技術(shù)，以便將來(lái)能夠通過(guò)基因編輯技術(shù)解決更多的人類疾病難題。
總之，基因編輯技術(shù)可能會(huì)改變世界，而基因編輯兒童則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變的最先鋒。讓我們帶著對(duì)未來(lái)的期許，繼續(xù)為這個(gè)世界的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
基因編輯論文篇十三
1 . 本科
畢業(yè)論文
格式的重要性很多學(xué)生第一次寫(xiě)畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫(xiě)論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無(wú)暇顧及編寫(xiě)論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用其實(shí)本科生畢業(yè)論文對(duì)內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見(jiàn)的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式應(yīng)用型論文就注定了這種論文對(duì)格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，格式是重中之重，必須認(rèn)真對(duì)待。在獲取論文資料時(shí)，最常見(jiàn)的莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫(xiě)論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過(guò)率大大超過(guò)格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
2.論文格式每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國(guó)家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開(kāi)始對(duì)整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白 word 文檔，按論文要求設(shè)置頁(yè)邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁(yè)上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級(jí)標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。
這時(shí)候生成的目錄還是空白。
第四步，把中文摘要和英文摘要復(fù)制到分節(jié)符后面的新頁(yè)上。修改好字體字號(hào)和段間距，并在摘要后面再次插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。
第五步，把論文正文粘貼到后面的新頁(yè)內(nèi)，包括結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝部分。
第六步，添加頁(yè)眉頁(yè)腳。“視圖”——“頁(yè)眉和頁(yè)腳”在里面輸入指定內(nèi)容設(shè)置好字體即可。需要注意的是，在每一個(gè)分節(jié)符后面頁(yè)眉和頁(yè)腳都可以重新設(shè)置。也就是說(shuō)，在同一篇文章里允許設(shè)置不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容和格式。比如有的學(xué)校要求摘要部分的頁(yè)碼要用羅馬數(shù)字，而正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字;還有的要求每個(gè)章節(jié)的頁(yè)眉都是必須是章節(jié)名，等等都可以用插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”的辦法實(shí)現(xiàn)。
另外一點(diǎn)就是頁(yè)碼的輸入問(wèn)題。頁(yè)碼可以只輸入第一頁(yè)的數(shù)字，而后面的頁(yè)碼可以用頁(yè)碼選項(xiàng)“斷續(xù)前頁(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第七步，利用格式刷迅速格式化文章。修改好論文的一個(gè)二級(jí)標(biāo)題(一級(jí)標(biāo)題是論文題目)雙擊格式刷，然后把所有的二級(jí)標(biāo)題都刷一遍;然后修改好一個(gè)三級(jí)標(biāo)題，再雙擊格式刷把所有的三級(jí)標(biāo)題都刷一遍;修改好一段正文內(nèi)容格式，雙擊格式刷，把所有的正文內(nèi)容都刷一遍(注意不要刷到標(biāo)題)。到此為止論文正文格式應(yīng)當(dāng)相當(dāng)規(guī)范了。
第八步，更新目錄。返回論文目錄，因?yàn)樾薷母袷蕉温涞脑?，?yè)碼肯定會(huì)發(fā)生變化，所以必須在論文修改結(jié)束后更新目錄。在目錄正文上點(diǎn)右鍵，選擇“更新域”新目錄便會(huì)生成。
基因編輯論文篇十四
xx日?qǐng)?bào)編輯部:
編輯、記者們好!讀者們好!
直到現(xiàn)在,我還像做夢(mèng)一樣。糊里糊涂就離開(kāi)了學(xué)校,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)起了童工,我以為再也不會(huì)走進(jìn)課堂。
今天我又回來(lái)了,這是真的嗎?xx告訴我,呆瓜,是真的,我又成為了宜章七中132班的一員。我很激動(dòng),忍不住要給xx日?qǐng)?bào)編輯部的叔叔阿姨寫(xiě)這封信,給所有幫助、關(guān)心我的恩人和讀者,說(shuō)說(shuō)我的心里話。
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校,細(xì)數(shù)起來(lái),要感謝的人很多很多。
我要感謝xx校友聯(lián)誼會(huì)的xx爺爺;感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯;感謝村支部書(shū)記谷輝伯伯;感謝歐xx校長(zhǎng)、陳xx老師、吳xx老師、歐xx老師、谷xx老師、谷xx老師、譚xx老師;感謝我的好同學(xué)xx、谷xx、谷xx、陳xx、谷xx、黃xx,感謝谷xx醫(yī)生,我還要感謝xx日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒(méi)有你們經(jīng)濟(jì)上的資助,沒(méi)有你們一個(gè)接一個(gè)電話來(lái)勸我,沒(méi)有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?沒(méi)有你們不辭勞苦,千里迢迢來(lái)找我,我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹,就不會(huì)在這里開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來(lái)的幾天里,我反復(fù)告誡自己:要開(kāi)心、快樂(lè)面對(duì)每一天。然而就是快樂(lè)不起來(lái)。在痛苦的煎熬中,一天又一天,重復(fù)著上班、下班。直到那一天,陳xx老師打來(lái)電話,他勸我回校,說(shuō)學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用,包括伙食費(fèi)。那時(shí),我熱淚盈眶,有說(shuō)不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),可是爸爸媽媽都生病了。我回去了,拿什么來(lái)醫(yī)治他們的病呢?我拒絕了老師。不久后,陳老師又打來(lái)電話,告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我,幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難,讓我回學(xué)校安心讀書(shū)。這一次,我猶豫了,我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫,也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來(lái),歐xx校長(zhǎng)、xx同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日,老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前,說(shuō)接我回去,我是徹底地被感動(dòng)了,我是必須得回去了。
今天回到班上,看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式,看到黑板上粘著的一張張小紙片,同學(xué)們給我送上鮮花,讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想,是學(xué)校老師和社會(huì)愛(ài)心人士給予的。讀書(shū)對(duì)我而言,不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了!
在xx村600多戶人家中,在我的同學(xué)中,我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里,我又是幸運(yùn)的。我沒(méi)有被貧困打-倒,我居然重新張開(kāi)了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過(guò)我的人失望。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),我要用我的刻苦,我的進(jìn)步來(lái)報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上,要經(jīng)過(guò)一個(gè)正在修建的大橋——xx特大橋。你們知道嗎?這是xx高速公路上的一座斜拉橋,老師說(shuō),在同類型橋里面,它的高度、跨度是中國(guó)第一,世界第二。橋墩已經(jīng)立起來(lái)了。老師還說(shuō),教育也是基礎(chǔ),沒(méi)有教育這個(gè)牢固的橋墩,國(guó)家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來(lái)關(guān)注我們這個(gè)輟學(xué)童工群體,會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”,我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),別失去對(duì)生活的希望,別自暴自棄,要克服困難,爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中,與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后,祝天下所有的好心人一生平安!
敬禮!
xxx
xxxx/xx
基因編輯論文篇十五
梅州日?qǐng)?bào)編輯部：
貴報(bào)《愛(ài)心檔案》欄目刊登了我的父親患病急需治療而我們家庭困難難籌醫(yī)療費(fèi)的情況后(愛(ài)心檔案第144號(hào))，即得到了很多社會(huì)熱心人士的關(guān)心和幫助，一些熱心人士紛紛伸出了援助之手，給我的父親的治療以熱心的幫助，在我們家最困難的時(shí)候，得到了這些相識(shí)或不相識(shí)的人的幫助，我們?nèi)胰朔浅８袆?dòng)，給編輯的感謝信模板參考。捐助人名單如下：梅縣烏仙巖佛光寺慈善功德會(huì)1000元，豐順縣茶背中學(xué)劉胡剛200元，梅城丘先生400元，梅城廣隆商店100元，梅江區(qū)凌風(fēng)西路后巷5號(hào)張梅500元，梅州中學(xué)教師宿舍d棟301熊碧秋300元，梅江區(qū)金山街道辦周溪管理區(qū)藍(lán)塘村老人會(huì)1460元，梅城百歲山健身聯(lián)誼會(huì)200元等，合計(jì)4100多元。在此，借貴報(bào)一角，向給予我們幫助的人士表示衷心的感謝。
侯建明及全體家人
基因編輯論文篇十六
第一段：引言
在如今以科技為主導(dǎo)的社會(huì)，基因編輯技術(shù)正逐漸引起人們的關(guān)注和討論。作為一名參與基因編輯的兒童，我有幸成為這一科技的見(jiàn)證者和受益者。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻理解了基因編輯的重要性和挑戰(zhàn)，也收獲了一系列心得和體會(huì)。
第二段：科技創(chuàng)新與發(fā)展
基因編輯作為一項(xiàng)前沿科技創(chuàng)新，具有改變?nèi)祟惿詈退茉煳磥?lái)的巨大潛力。通過(guò)基因編輯，我們能夠精確修改某些基因，從而實(shí)現(xiàn)去除疾病基因和提高人體素質(zhì)的目標(biāo)。除了對(duì)個(gè)人健康的影響，基因編輯還可能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如解決一些社會(huì)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。然而，基因編輯技術(shù)的使用也存在一些倫理和法律的問(wèn)題，需要各方共同努力去平衡科技發(fā)展和人類價(jià)值觀。
第三段：基因編輯的益處與挑戰(zhàn)
基因編輯帶來(lái)了許多益處，最明顯的就是可以去除遺傳疾病和進(jìn)行基因治療。無(wú)數(shù)兒童和家庭在基因編輯的幫助下，擺脫了遺傳疾病的困擾，獲得了更好的生活質(zhì)量。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的安全性和有效性需要得到更多的驗(yàn)證和支持，確保其真正對(duì)人類健康有益。其次，基因編輯的使用必須受到倫理和法律的限制，避免出現(xiàn)濫用和侵犯?jìng)€(gè)體權(quán)利的行為。同時(shí)，我們也要警惕可能出現(xiàn)的道德困境和社會(huì)分歧，促進(jìn)公眾對(duì)基因編輯的全面了解和參與。
第四段：基因編輯對(duì)個(gè)人和社會(huì)的啟示
基因編輯這一科技的出現(xiàn)，給我們帶來(lái)了許多啟示。首先，科技進(jìn)步應(yīng)該以人為本，符合人類價(jià)值觀和倫理原則。雖然基因編輯技術(shù)有潛力解決一些健康問(wèn)題，但我們不能忽視人性的尊嚴(yán)和權(quán)利。其次，科技應(yīng)該通過(guò)教育和普及來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。只有讓公眾充分了解和參與科技發(fā)展，我們才能建立一個(gè)更加公平和公正的社會(huì)。最后，科技和人文的結(jié)合是未來(lái)的必然趨勢(shì)。在基因編輯的發(fā)展中，我們也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和情感共鳴，因?yàn)榭萍贾挥性陉P(guān)愛(ài)人類的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生更大的價(jià)值。
第五段：基因編輯的展望
基因編輯的出現(xiàn)是科技革命中的一小步，但對(duì)人類和社會(huì)的影響具有深遠(yuǎn)的意義。未來(lái)，基因編輯有望成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大突破，帶來(lái)更多的希望和機(jī)遇。然而，我們也要警惕可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和副作用，加強(qiáng)科技的監(jiān)管和管理，確?？萍嫉膽?yīng)用符合人類的利益。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多的科學(xué)家和研究人員投身基因編輯的研究，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與基因編輯，我深刻認(rèn)識(shí)到科技的力量和責(zé)任?；蚓庉嫿o人類帶來(lái)了無(wú)盡的希望和潛力，但也需要我們共同努力去解決倫理和法律等方面的問(wèn)題。作為一個(gè)基因編輯兒童，我希望通過(guò)自己的努力，為構(gòu)建一個(gè)更美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在堅(jiān)持科技發(fā)展與人文關(guān)懷相結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們才能走向一個(gè)更加繁榮和進(jìn)步的未來(lái)。
基因編輯論文篇十七
尊敬的高利斯先生：
你好
感謝你昨日看到我。面試確認(rèn)別人告訴我公司名稱&將會(huì)是一個(gè)很棒的地方有人與我的技能和興趣。
給我這個(gè)機(jī)會(huì)，期盼我們的下一個(gè)交互。
同樣的，你能夠找到我，lt;呼叫時(shí)間lt;電話&，或者你能夠留言在我的答錄機(jī)，我將回到你的電話及時(shí)。
此致
敬禮
基因編輯論文篇十八
（一）論文的學(xué)術(shù)價(jià)值
學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時(shí)，建議或決定是否予以公開(kāi)發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究?jī)r(jià)值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問(wèn)題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過(guò)的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見(jiàn)的`個(gè)人見(jiàn)解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。
（二）論文的格式規(guī)范
每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊每月都會(huì)收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)投稿的論文做出一個(gè)是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對(duì)該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號(hào)、各段落的行距和間距、每個(gè)段落的字符數(shù)等格式問(wèn)題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時(shí)，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對(duì)投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說(shuō)明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對(duì)照擬投期刊的征稿說(shuō)明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。
（三）論文的作者簡(jiǎn)介與內(nèi)容提要
學(xué)術(shù)論文的作者簡(jiǎn)介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對(duì)作者的專業(yè)儲(chǔ)備、知識(shí)水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對(duì)其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個(gè)先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過(guò)查問(wèn)多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對(duì)他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。
審稿者對(duì)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時(shí)，也會(huì)關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡(jiǎn)意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過(guò)審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對(duì)自身學(xué)術(shù)成果價(jià)值與不足的充分認(rèn)識(shí)，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平與論文價(jià)值形成一個(gè)較為直觀的印象。
（四）論文的影響力因素
一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值及其影響因子可以通過(guò)其被其他論文引用的次數(shù)來(lái)表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)會(huì)十分注重和評(píng)估擬刊登論文可能帶來(lái)的影響力。同時(shí)，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。
基因編輯論文篇十九
感謝《影視圖書(shū)周報(bào)》為女兒創(chuàng)造姻緣!
我女兒今天都27歲了，個(gè)人問(wèn)題一直也沒(méi)著落。她自己從來(lái)也不張羅，不是沒(méi)有人追她，因?yàn)檠酃飧?，連一個(gè)博士都給人家拒絕了。我和她爸爸都為這個(gè)事愁死了，俗話說(shuō)“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，姑娘大了總得有個(gè)家父母才好放心啊。這次來(lái)參加《影視圖書(shū)周報(bào)》舉辦的這個(gè)“白領(lǐng)相親派對(duì)”，我二話不說(shuō)就把她領(lǐng)來(lái)了，即使不能配對(duì)成功，就是先交個(gè)朋友也是好的嘛。
女兒一直覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但是我就覺(jué)得這種形式又新穎又有效，現(xiàn)場(chǎng)還有馬上就配對(duì)成功的。我就鼓勵(lì)女兒大膽點(diǎn)兒，后來(lái)她和一個(gè)小伙子聊的挺投機(jī)的。那個(gè)小伙子是個(gè)武警，長(zhǎng)的高高大大的，挺帥的。他們交流了幾句，互相了解了一下大概的情況。我在旁邊這個(gè)高興啊，要是能成了，《影視圖書(shū)周報(bào)》就是我們女兒的大媒人!這樣的活動(dòng)要是每個(gè)階段都能舉辦一次就好了，這得給許多父母省多少心啊?；丶抑笪覇?wèn)女兒，她對(duì)那個(gè)小伙子也挺滿意的，但是當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，忘記留下相互的聯(lián)系方式了，希望你們報(bào)社再幫幫忙，把那個(gè)小伙子的聯(lián)系方式要來(lái)，我們?cè)龠M(jìn)一步了解一下，沒(méi)準(zhǔn)就能發(fā)展成功呢。再次謝謝《影視圖書(shū)周報(bào)》為我女兒以及所有相親者提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。希望越辦越好!
市民王阿姨
基因編輯論文篇二十
近年來(lái)，基因編輯技術(shù)逐漸引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是在生命科學(xué)領(lǐng)域，它被視為一項(xiàng)潛力巨大的技術(shù)革命。作為國(guó)家基因編輯研究中心的一名兒童志愿者，我有幸參與了該項(xiàng)目，親自體驗(yàn)了基因編輯的過(guò)程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)基因編輯的了解，以及對(duì)這一技術(shù)的看法。
第一段：什么是基因編輯？
基因編輯是一種科學(xué)技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物基因組進(jìn)行修改，來(lái)改變生物的遺傳性狀。它采用CRISPR-Cas9技術(shù)，通過(guò)特定的酶（Cas9）和RNA分子（CRISPR）來(lái)定點(diǎn)精確地修改基因。經(jīng)過(guò)基因編輯，可以實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單的基因刪除到復(fù)雜的基因修復(fù)，甚至是新基因的添加。這項(xiàng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究和治療，對(duì)于人類未來(lái)的健康和發(fā)展具有重要意義。
第二段：我參與的基因編輯項(xiàng)目
我參與的基因編輯項(xiàng)目是一個(gè)旨在治療遺傳疾病的研究。我們選擇了一種常見(jiàn)的遺傳性疾病作為研究對(duì)象，并通過(guò)基因編輯技術(shù)來(lái)扮演修復(fù)基因功能的角色。在研究中，我們學(xué)習(xí)了基因組編輯的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及數(shù)據(jù)分析方法。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了基因編輯技術(shù)的復(fù)雜性和精確性，以及科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持。
第三段：基因編輯的潛力與挑戰(zhàn)
基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的。它可以為人類帶來(lái)許多好處，如治療遺傳疾病、提高作物產(chǎn)量、改善環(huán)境污染等。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)和倫理道德問(wèn)題。例如，基因編輯是否應(yīng)該用于非疾病治療的目的？是否應(yīng)該進(jìn)行人類胚胎基因編輯？這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考和回答。
第四段：對(duì)基因編輯的看法
作為一個(gè)年輕的志愿者，我對(duì)基因編輯持有積極的態(tài)度。我相信，基因編輯技術(shù)的發(fā)展將會(huì)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我們也不能盲目追求技術(shù)進(jìn)步，而忽視倫理道德的考慮?；蚓庉嫅?yīng)該遵循科學(xué)原則，充分考慮社會(huì)公眾的利益和道德規(guī)范。
第五段：推動(dòng)基因編輯的發(fā)展
作為基因編輯兒童志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到基因編輯技術(shù)的推廣和應(yīng)用中。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索更多的科學(xué)知識(shí)，提高我們的技能水平，為推動(dòng)基因編輯的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注倫理道德問(wèn)題，并參與相關(guān)討論和決策，使得基因編輯技術(shù)的應(yīng)用更加負(fù)責(zé)任和可持續(xù)。
總結(jié)：
通過(guò)參與基因編輯項(xiàng)目，我對(duì)這一前沿科技有了更深入的了解，并形成了自己對(duì)基因編輯的看法?；蚓庉嫾夹g(shù)的潛力是巨大的，但我們也要認(rèn)識(shí)到它所面臨的倫理道德問(wèn)題。作為基因編輯兒童志愿者，我們應(yīng)該積極參與到推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展中，并為其應(yīng)用負(fù)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。基因編輯技術(shù)是一個(gè)充滿希望的領(lǐng)域，相信通過(guò)我們的努力，它將為人類社會(huì)帶來(lái)更多的福祉。
基因編輯論文篇一
基因編輯是最近幾年來(lái)備受關(guān)注和熱議的一個(gè)話題，它被認(rèn)為是能夠治愈許多遺傳疾病和改善人類健康的一項(xiàng)科技。最近，我參加了一次基因編輯講座，聽(tīng)取了來(lái)自該領(lǐng)域?qū)＜业挠嘘P(guān)這項(xiàng)新技術(shù)的講解和介紹。這次講座引發(fā)了我的濃厚興趣，并讓我更好地了解了基因編輯的作用和潛力。
第二段：對(duì)基因編輯的研究和發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹
講座的第一部分是對(duì)基因編輯技術(shù)和它的起源進(jìn)行了介紹。我了解到，在1990年代初，科學(xué)家們開(kāi)始研究如何在細(xì)胞中精確修改DNA，而這項(xiàng)技術(shù)就是基因編輯。為了達(dá)到這個(gè)目的，科學(xué)家們利用了不同的技術(shù)，如TALEN和CRISPR-Cas9，這些技術(shù)使得基因編輯成為了一項(xiàng)日趨便捷和高效的技術(shù)。同時(shí)，主講人也詳細(xì)介紹了基因編輯的優(yōu)缺點(diǎn)以及它的各種應(yīng)用。
第三段：關(guān)于基因編輯的倫理問(wèn)題給出了闡述
講座的第二部分更加重要，它涉及到了基因編輯的倫理問(wèn)題?；蚓庉嬁赡軙?huì)帶來(lái)許多益處，如可以改善人們的遺傳性疾病，治愈人們的疾病等。然而，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)出現(xiàn)許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題，如人類基因池的永久改變和朝種族歧視的方向發(fā)展等。因此，對(duì)于這些潛在的倫理問(wèn)題，我們必須深刻地理解它們，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：基因編輯被廣泛應(yīng)用的討論
隨著科技的加快發(fā)展，人們對(duì)于基因編輯的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。除了對(duì)遺傳性疾病的治療之外，基因編輯還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，如可以改善糧食的品質(zhì)和產(chǎn)量等。同時(shí)，基因編輯也可以用于臨床試驗(yàn)和藥品的開(kāi)發(fā)，因?yàn)樗梢杂行岣咚幤返墓πШ桶踩?。這些都讓我們對(duì)基因編輯的未來(lái)充滿了期望。
第五段：結(jié)論
在基因編輯講座中，我了解到基因編輯是一項(xiàng)極具潛力和前景的科技，但同樣一定要對(duì)它所涉及到的倫理問(wèn)題予以重視和慎重考慮。同時(shí)，我對(duì)人們對(duì)于這項(xiàng)科技的熱情和投入感到無(wú)限敬意。我相信，在科技不斷發(fā)展的今天，基因編輯必將成為改善人類生活水平和健康的一個(gè)重要工具，為人類的繁榮和發(fā)展注入更多的活力。
基因編輯論文篇二
本周，我參加了一次基因編輯的講座。通過(guò)這次講座，我深刻理解了基因編輯的概念和技術(shù)，也了解了其潛在的應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展方向。以下是我的心得體會(huì)。
1. 基因編輯是什么？
在講座的第一部分，講師詳細(xì)討論了基因編輯的定義以及其背后的生物學(xué)原理?；蚓庉嬍侵笇?duì)生物體的染色體DNA序列進(jìn)行精準(zhǔn)的修改，以此來(lái)改變生物體的基因組。這種修改依靠CRISPR-Cas9技術(shù)，通過(guò)編輯特定的DNA序列來(lái)刪除、插入或替換目標(biāo)基因。這種技術(shù)的應(yīng)用使基因組編輯成為現(xiàn)實(shí)，并且為預(yù)防、治療和改進(jìn)人類疾病提供了新的方法。
2. 基因編輯的應(yīng)用場(chǎng)景
在第二部分，講師探討了基因編輯的幾種主要應(yīng)用。首先，基因編輯技術(shù)可以用于治療一些遺傳疾病，例如血友病和囊性纖維化。其次，該技術(shù)可以用于改進(jìn)植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)和抵抗性。這對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和提高牲畜抗病能力具有重要意義。最后，基因編輯還可以用于生物學(xué)研究，例如參與發(fā)掘人類基因的功能和疾病。
3. 基因編輯的道德問(wèn)題
在講座的第三部分，講師討論了基因編輯技術(shù)背后的道德問(wèn)題，并探討了對(duì)生命實(shí)踐提出的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問(wèn)題是基因編輯是否會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，比如人造嬰兒的出現(xiàn)。此外，基因編輯是否會(huì)造成科技上的逆向效應(yīng)，例如針對(duì)生化武器的濫用。講師強(qiáng)調(diào)，由于對(duì)基因編輯的潛在后果的不確定性，必須在全社會(huì)范圍內(nèi)探索道德和倫理的重要性。
4. 基因編輯面臨的挑戰(zhàn)
在第四部分，講師探討了基因編輯技術(shù)仍然需要的改進(jìn)和進(jìn)步。他指出，此技術(shù)對(duì)德藝雙馨的研究員和科研機(jī)構(gòu)的需求非常高，因?yàn)榫_的操作要求操作和監(jiān)測(cè)的復(fù)雜性。除此之外，基因編輯技術(shù)的操作需要特別的技術(shù)和資金投入，并需要更加透明的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)測(cè)。
5. 基因編輯在未來(lái)會(huì)有哪些變化？
在最后一個(gè)部分中，講師回顧了基因編輯類似技術(shù)的發(fā)展歷程，并探討了這些技術(shù)未來(lái)的潛在變化。為了創(chuàng)造更透明和實(shí)用的應(yīng)用，基因編輯技術(shù)需要進(jìn)一步的改進(jìn)和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。也就是說(shuō)，在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，更多的團(tuán)隊(duì)正在興奮地探索更多的核心問(wèn)題，為我們的未來(lái)的生活提供更多的創(chuàng)新選擇。
綜合而言，這次基因編輯的講座讓我對(duì)這個(gè)離我們很近卻很新奇的科技有進(jìn)一步的了解。雖然與其他科技一樣，基因編輯技術(shù)也需要面對(duì)進(jìn)行研究和解決的問(wèn)題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，其帶來(lái)的好處將更加深遠(yuǎn)，同時(shí)也會(huì)明顯地為我們的生活和治療提供更多的選擇。
基因編輯論文篇三
基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。
基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。
基因編輯論文篇四
摘要：為了使電臺(tái)節(jié)目能夠不斷地受到聽(tīng)眾的青睞，節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)盡最大的努力做好電臺(tái)節(jié)目的策劃工作。本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)為例對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯與策劃策略進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
關(guān)鍵字：電臺(tái)；節(jié)目編輯；策劃；烏魯木齊人民廣播電臺(tái)
電臺(tái)的不斷發(fā)展豐富著聽(tīng)眾的日常生活同時(shí)也給聽(tīng)眾帶來(lái)了便捷，但是電臺(tái)節(jié)目與電視節(jié)目相比，電視節(jié)目給人的視覺(jué)更加的形象化，而電臺(tái)傳播信息全依賴于電臺(tái)節(jié)目主持人的聲音，因此電臺(tái)節(jié)目編輯更加的復(fù)雜。電臺(tái)的大多數(shù)節(jié)目都屬于直播性質(zhì)的，這就使得對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯的要求較高。一直以來(lái)我國(guó)的電臺(tái)都是使用采編主持一體的模式，那幺電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)提高自身的應(yīng)變能力和主持水平，以提高電臺(tái)節(jié)目的制作水平。
一、電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住社會(huì)熱點(diǎn)話題
電臺(tái)節(jié)目編輯在進(jìn)行節(jié)目編輯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論并與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。電臺(tái)節(jié)目一般較為受歡迎的主題大多都是貼近人們生活的，與人們生活息息相關(guān)的。接下來(lái)筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》節(jié)目為例進(jìn)行說(shuō)明，主要講述電臺(tái)節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目編輯過(guò)程中應(yīng)當(dāng)怎樣抓住社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
（一）善于抓住貼近人們生活的話題。每到大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)就成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量成為了相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。而烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》在每一年的大學(xué)生就業(yè)季就會(huì)對(duì)節(jié)目主題進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，同時(shí)對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的直播，以幫助大學(xué)生更好的了解社會(huì)的就業(yè)信息。這種對(duì)節(jié)目進(jìn)行編輯的方式在一定程度上讓節(jié)目主題更加貼近社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。另一方面來(lái)說(shuō)《天天民生》屬于直播類型的節(jié)目，這樣就可以讓廣大的聽(tīng)眾直接參與進(jìn)來(lái)并就所關(guān)注的話題進(jìn)行廣泛的討論，同時(shí)也增加了聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目的參與感，保障了電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)率。因此電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住貼近人們生活的熱點(diǎn)話題。
（二）善于解決聽(tīng)眾遇到的問(wèn)題。電視節(jié)目對(duì)于在直播過(guò)程中解決觀眾的提問(wèn)的問(wèn)題有一定的局限性，但是電臺(tái)節(jié)目在這一方面卻存在著優(yōu)勢(shì)。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》就是電臺(tái)節(jié)目的一個(gè)很好的范例。首先來(lái)說(shuō)參與？《天天民生》節(jié)目直播討論的聽(tīng)眾就是我們平時(shí)接觸到的普通人，其次，他們所提出的問(wèn)題大多數(shù)與自己周圍的生活息息相關(guān)，基本上就是新疆烏魯木齊市人民日常生活中遇到的各種問(wèn)題，而相應(yīng)的電臺(tái)節(jié)目主持人就會(huì)根據(jù)自己多年的廣播經(jīng)驗(yàn)以及自己在實(shí)際生活中的經(jīng)歷對(duì)聽(tīng)眾的提問(wèn)進(jìn)行耐心而細(xì)致的回答，而且回答的內(nèi)容與電視節(jié)目相比要寬泛的`多。因此要善于解決聽(tīng)眾遇到的生活煩惱是《天天民生》的一大優(yōu)勢(shì)。由此可以看出，加強(qiáng)對(duì)生活中市民熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，及時(shí)解決聽(tīng)眾遇到的各種生活中的問(wèn)題，能夠有效拉近烏魯木齊人民廣播電臺(tái)與市民之間的關(guān)系，進(jìn)而使烏魯木齊人民廣播電臺(tái)受到越來(lái)越多當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎，這對(duì)烏魯木齊人民廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用。
（三）善于激發(fā)聽(tīng)眾的收聽(tīng)興趣。隨著近幾年烏魯木齊市廣播電臺(tái)之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各個(gè)電臺(tái)都在進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷提高電臺(tái)在當(dāng)?shù)氐氖章?tīng)率，而收視率對(duì)電視節(jié)目來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，那幺收聽(tīng)率對(duì)電臺(tái)節(jié)目來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對(duì)于一檔電臺(tái)節(jié)目是否能夠吸引聽(tīng)眾，關(guān)鍵是看收聽(tīng)率以及聽(tīng)眾的互動(dòng)頻率。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《天天民生》的收聽(tīng)率與同性質(zhì)節(jié)目相比較高，這主要就是因?yàn)樗シ诺墓?jié)目?jī)?nèi)容激發(fā)了聽(tīng)眾的收聽(tīng)興趣并且使得聽(tīng)眾不斷地參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，使聽(tīng)眾在進(jìn)行討論的過(guò)程中盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。而且它所播放的內(nèi)容清新立體、信息貼近民生?！短焯烀裆愤@檔電臺(tái)節(jié)目的立足點(diǎn)就是大眾化，其收視依據(jù)就是大眾興趣所在。
二、電臺(tái)編輯的基本要求與策劃
對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的編輯來(lái)說(shuō)，如何掌控現(xiàn)場(chǎng)直播的節(jié)目氛圍也是相當(dāng)重要的。直播性質(zhì)的電臺(tái)節(jié)目對(duì)聽(tīng)眾的互動(dòng)要求較高，這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在制定節(jié)目主題之前需要進(jìn)行聽(tīng)眾民意調(diào)查，切實(shí)保證電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量?；诖?，本文筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《交通行天下》為例，來(lái)對(duì)該欄目編輯在保障電臺(tái)節(jié)目質(zhì)量方面的所做的創(chuàng)新和改革進(jìn)行深入分析和研究。
（一）編輯內(nèi)容吸引聽(tīng)眾。聽(tīng)眾對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的興趣主要源自于節(jié)目?jī)?nèi)容的設(shè)置。電臺(tái)這種廣播性質(zhì)的媒體與報(bào)紙、雜志、電視等有著很大的不同。電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)狀態(tài)是隨意或者移動(dòng)的，那幺這就可能使聽(tīng)眾的收聽(tīng)不集中，因此電臺(tái)對(duì)節(jié)目編輯內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量豐富。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)率與同一時(shí)段的其他電臺(tái)節(jié)目都要高。這主要是因?yàn)椤督煌ㄐ刑煜隆返墓?jié)目編輯抓住了大多數(shù)聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)?！督煌ㄐ刑煜隆凡コ鰰r(shí)間在早上8點(diǎn)鐘，因此對(duì)節(jié)目編輯的內(nèi)容是使人奮發(fā)向上同時(shí)給人動(dòng)力的，而且大多數(shù)情況下播出的歌曲也是較為輕松愜意的。從烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》的節(jié)目編輯內(nèi)容可以看到電臺(tái)節(jié)目?jī)?nèi)容的編輯水平對(duì)收聽(tīng)率有一定程度的影響。
（二）電臺(tái)主持獨(dú)特的主持風(fēng)格。電臺(tái)主持與電視節(jié)目主持相比有著很大的不同，前者要求對(duì)節(jié)目進(jìn)度的掌控較高。這主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目大多會(huì)使用錄制的方式，后期會(huì)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行剪輯。但是電臺(tái)節(jié)目不同，它一般都屬于直播形式，因此對(duì)電臺(tái)主持的要求會(huì)更高一些?！督煌ㄐ刑煜隆肥菫豸斈君R人民廣播電臺(tái)的一檔王牌節(jié)目，其中電臺(tái)主持的主持風(fēng)格也是相當(dāng)獨(dú)特的。對(duì)于每天出行的人們來(lái)說(shuō)，獲得及時(shí)的路況信息能夠?yàn)樽约旱某鲂刑峁┓奖?。而《交通行天下》就是這樣一檔專門向出行的人提供及時(shí)路況信息的節(jié)目，并且還可以加強(qiáng)與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)，讓聽(tīng)眾積極的參與到節(jié)目中來(lái)。同時(shí)電臺(tái)節(jié)目主持的風(fēng)格也能夠吸引聽(tīng)眾，他主持節(jié)目的氛圍較為放松，而且對(duì)聽(tīng)眾提出的問(wèn)題都能及時(shí)有效地解答，為出行的聽(tīng)眾提供了便捷。因此《交通行天下》的電臺(tái)主持是相當(dāng)有自己主持特色的，而電臺(tái)主持的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的重要標(biāo)志。
（三）對(duì)聽(tīng)眾所提供信息的篩選。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電臺(tái)的節(jié)目不再僅僅依靠聲音進(jìn)行傳播，同樣也可以依靠微信、微博。傳播途徑的增加使得電臺(tái)節(jié)目編輯獲得的信息量就相對(duì)的增大，同時(shí)也加大了節(jié)目編輯對(duì)聽(tīng)眾提供信息篩選的難度。如何在眾多的信息中篩選最有價(jià)值的信息是電臺(tái)節(jié)目編輯面臨最大的問(wèn)題。對(duì)于烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔節(jié)目來(lái)說(shuō)也面臨著同樣的問(wèn)題。每天進(jìn)行直播的過(guò)程中，都會(huì)有大量的聽(tīng)眾參與到互動(dòng)中來(lái)，并且提供了大量的路況信息，那幺無(wú)論是電臺(tái)主持還是節(jié)目編輯都應(yīng)當(dāng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地篩選，從而播放最具價(jià)值的信息。因此信息的篩選能力是鑒定一個(gè)節(jié)目編輯的標(biāo)準(zhǔn)。
本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的電臺(tái)節(jié)目為例對(duì)節(jié)目編輯與策劃進(jìn)行了闡述。作為一名優(yōu)秀采編主持一體的電臺(tái)編輯來(lái)說(shuō)，需要緊隨社會(huì)進(jìn)步的步伐以及練就一顆時(shí)刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛是最基本但是也是最重要的，因此這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在工作中應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)不斷的提升自我專業(yè)水平，為今后電臺(tái)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
1.周琳蓉.省級(jí)電臺(tái)音樂(lè)廣播現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究――以陜西、河南電臺(tái)音樂(lè)廣播為例[j].交響（西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），2012.
2.田芳.新媒體時(shí)代下我國(guó)廣播新聞主持的創(chuàng)新性探究[j].新媒體研究，2015.
3.邱慧娟.論對(duì)農(nóng)廣播節(jié)目的現(xiàn)存問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)――以建甌人民廣播電臺(tái)對(duì)農(nóng)節(jié)目《希望田野》為例[j].東南傳播，2015.
基因編輯論文篇五
新聞編輯論文開(kāi)題報(bào)告 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《新聞編輯論文開(kāi)題報(bào)告》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究...電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。
新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究 摘要：電視新聞編輯對(duì)一檔電視新聞節(jié)目的播出質(zhì)量有著直接的影響。在實(shí)踐中，電視新聞編輯需要從記者發(fā)回的稿件中選擇合適的稿件，然后根據(jù)電視欄目的播出要求對(duì)新聞進(jìn)行再創(chuàng)作。本文從電視新聞編輯創(chuàng)作所需的基本技能出發(fā)，探討電視新聞編輯的再創(chuàng)作技巧及其對(duì)相關(guān)工作者的借鑒意義。
審視電視新聞編輯的再創(chuàng)作，分析其所需技能和創(chuàng)作技巧，以便更好地提高電視新聞節(jié)目質(zhì)量。
1 電視新聞編輯再創(chuàng)作所需技能 1.1 具備采訪技能 采訪技能是記者的核心技能，是記者新聞敏感度的直接體現(xiàn)，而作為一名合格的電視編輯首先要具備記者所要求的一切技能如采訪技能等。原因在于在實(shí)踐中電視新聞編輯會(huì)和大量的文字、圖片和視頻等資源打交道，這種情況下如果不具備記者所具有的一切技能的話，那么是很難從眾多的稿件中挑選出最合適、最有價(jià)值的新聞?lì)}材的，這種情況下哪怕電視新聞編輯的文字功底、后期處理技術(shù)再好也難以滿足電視新聞欄目的需求。此外，具備采訪技能可以幫助電視新聞編輯設(shè)身處地為受訪者考慮，從而正確地把握記者稿件的真實(shí)含義，在提煉中心內(nèi)容和編后話時(shí)不會(huì)出現(xiàn)偏差，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞主題的升華。
在堅(jiān)持圖像優(yōu)先、聲畫(huà)對(duì)位和話出聲隨原則的基礎(chǔ)上確保解說(shuō)詞不會(huì)對(duì)觀眾和新聞畫(huà)面產(chǎn)生太大的影響。
1.3 新聞組合技能 一檔新聞欄目播出的新聞不是唯一的，而是多方位、多角度的，因此電視編輯的新聞組合能力成為新聞欄目質(zhì)量高低的一個(gè)重要影響因素。一般來(lái)說(shuō)，電視新聞編輯在對(duì)新聞素材進(jìn)行再創(chuàng)作的過(guò)程中往往會(huì)將內(nèi)容相似的新聞素材放在一起進(jìn)行剪輯處理，以此來(lái)保證新聞內(nèi)容的充實(shí)豐富。有時(shí)也會(huì)將內(nèi)容不同但是稍微有聯(lián)系的新聞素材放在一起，通過(guò)比較分析來(lái)引發(fā)輿論熱點(diǎn)，吸引觀眾的目光。但不管怎么說(shuō)，新聞組合技能是建立在新聞?wù)鎸?shí)的基礎(chǔ)之上的。此外，電視新聞編輯新聞組合技能也必須服從編輯主導(dǎo)思想和新聞欄目的主旨，不能過(guò)于的追求新聞節(jié)目的華麗。
2 電視新聞編輯再創(chuàng)作技巧 2.1 新聞素材的選擇技巧 新聞素材的選擇是電視編輯再創(chuàng)作的前提，在實(shí)踐中，電視編輯每天都面對(duì)大量的記者傳回稿件，那么如何從這些稿件中選擇最合適的新聞素材呢?筆者認(rèn)為，在選擇新聞素材時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。首先，根據(jù)電視新聞欄目的性質(zhì)做選擇。這是選擇新聞素材的基礎(chǔ)。例如，一檔電視新聞欄目的宗旨是播放民生新聞，其觀眾也大多是關(guān)注民生的普通人，這種情況下如果選擇了國(guó)際形勢(shì)新聞素材，那么就很難獲得觀眾的認(rèn)可，因?yàn)檫@和他們的需求不符。其次，選擇高熱點(diǎn)新聞。新聞欄目工作人員應(yīng)當(dāng)定期深入大眾，了解大眾關(guān)注重點(diǎn)，然后有針對(duì)性的地?fù)裥侣勊夭摹?BR> 2.2 主題的升華和提煉技巧
在實(shí)踐中記者傳回的新聞稿件要么過(guò)長(zhǎng)，要么過(guò)短，這種情況下就需要電視新聞編輯對(duì)新聞稿件進(jìn)行再次加工，從中提煉出精華，以便更好地播出。對(duì)于主題地升華和提煉筆者認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)。一是語(yǔ)言的肯定性。電視新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行播出的，這也是其獲得觀眾認(rèn)可的根本原因。如果在提煉主題時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的"或許""大概"等不確定性詞匯，那么其真實(shí)性自然就大打折扣;二是語(yǔ)言的感情。有感情但不煽情是電視新聞主題升華和提煉的另一個(gè)基本原則。電視新聞是站在客觀立場(chǎng)上進(jìn)行播出的，因此不能摻雜太多的個(gè)人因素，不然容易對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。但這并不意味著電視新聞播出不需要感情，真摯的感情更加容易打動(dòng)觀眾的心，吸引觀眾的注意力。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦新萍.電視新聞編輯再創(chuàng)作技能研究[j].科技傳播,2014(12).[2]羅旭文.關(guān)于電視新聞編輯素材再創(chuàng)作的技巧探究[j].新聞研究導(dǎo)刊,2015(10).[3]陳佩.論地方臺(tái)電視新聞編輯的"再創(chuàng)作"[j].傳播與版權(quán),2014(7).新聞編輯論文范文二：電視新聞編輯的能動(dòng)作用 采訪和編輯是新聞節(jié)目制作中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，通常認(rèn)為采訪是前期，編輯是中后期，前期與中后期制作往往相互區(qū)隔。筆者認(rèn)為，作為一名電視編輯不僅要做好中后期的工作，前期工作也必須"插手"。只有打通前中后三個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、積極主動(dòng)地發(fā)揮編輯的主觀能動(dòng)性，才能做出一檔上乘的新聞節(jié)目。
一、提前介入采訪階段，網(wǎng)羅各方資源
為什么說(shuō)后期編輯要介入前期采訪工作?首先，一檔新聞節(jié)目配備的記者是有限的，新聞采制的數(shù)量總會(huì)有捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候，特別是在新聞采訪中，會(huì)出現(xiàn)一些意外而導(dǎo)致采訪無(wú)法繼續(xù)的情況，如果因此當(dāng)天的新聞量不能滿足欄目需要，編輯將要經(jīng)受巧婦難為無(wú)米之炊的考驗(yàn)，如果后期編輯提前介入，與前方記者及時(shí)溝通、出謀劃策，圍繞新聞事件廣泛搜集信息，為記者的采訪掃清障礙，這時(shí)，后期編輯的作用就凸顯出來(lái)了。其次，宣傳報(bào)道每個(gè)時(shí)期都有不同的側(cè)重點(diǎn)，編輯提前介入采訪環(huán)節(jié)，參與前期策劃，讓記者的報(bào)道不發(fā)生大的偏離，與時(shí)下宣傳重心相契合，這樣，編輯就起到了把關(guān)人的作用。再次，作為新聞素材的提供者，如通訊員、駐地記者站的同行、社會(huì)上的新聞愛(ài)好者等，他們?cè)诒镜貐^(qū)本行業(yè)熟門熟路，對(duì)新聞反應(yīng)相對(duì)較快，拍攝的畫(huà)面也最及時(shí)。要發(fā)揮他們的作用，為記者提供幫助，還需要編輯在中間牽線搭橋。比如，我們蚌埠市是個(gè)交通樞紐城市，不光鐵路發(fā)達(dá)，公路也是四通八達(dá)，在高速公路上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事故。消防部門是最先到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)的，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)記錄的畫(huà)面新鮮、真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，是新聞報(bào)道中寶貴的第一手資料。而新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)熱線或者其它途徑了解到線索，再匆忙趕到，往往只能看到清理過(guò)的現(xiàn)場(chǎng)。這些通訊員平常與后期編輯打交道較多，這時(shí)，編輯就可以把這樣的第一手資料與記者的后期采訪相結(jié)合，讓報(bào)道更加鮮活、豐滿。在鼓勵(lì)通訊員積極提供新聞資源的同時(shí)，利用新媒體的新聞資源也是一個(gè)很好的渠道，能為新聞內(nèi)容增色不少。例如，在美國(guó)有一家視頻網(wǎng)站，他們讓手機(jī)用戶通過(guò) app 上傳自己的視頻文件，網(wǎng)站通過(guò)點(diǎn)擊率自動(dòng)排序當(dāng)天最受關(guān)注的視頻，這些視頻為網(wǎng)站賺足了人氣，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也能為我們提供很好的借鑒。如果我們可以從本地的新媒體中選取適合的新聞來(lái)播發(fā)，不僅可以實(shí)現(xiàn)新聞資源共享，也豐富了我們的新聞內(nèi)容。這些前期工作，也需要編輯提前與記者溝通，協(xié)作。當(dāng)然了，編輯在使用這些"外來(lái)"新聞的時(shí)候，切不可濫用，對(duì)于無(wú)法考證其來(lái)源的新聞信息要堅(jiān)決予以舍棄，否則就會(huì)影響媒體的公信力，適得其反。
動(dòng)觀眾的收視欲望，是我們電視人不得不考慮的問(wèn)題。當(dāng)然要杜絕嘩眾取寵，把芝麻說(shuō)成西瓜。比如有的新聞節(jié)目在提要中大肆渲染，吸引眼球，但新聞內(nèi)容卻平淡無(wú)奇，只能讓觀眾失望。隨著電視技術(shù)的飛速發(fā)展，圖文包裝已經(jīng)成為各家電視臺(tái)創(chuàng)新節(jié)目形式的手段，這一技術(shù)的運(yùn)用也顛覆了觀眾對(duì)新聞節(jié)目呆板的認(rèn)識(shí)。為了增強(qiáng)新聞的可視性，適當(dāng)?shù)膱D文包裝必不可少，而這些都需要有一定的時(shí)間提前量作為保證，編輯就必須要提前分解任務(wù)，給圖文包裝人員預(yù)留制作時(shí)間，不至于因?yàn)闊o(wú)法完成包裝影響播出。
法，所以在剪切畫(huà)面的時(shí)候，把燃燒的畫(huà)面去除，多采用執(zhí)法人員現(xiàn)場(chǎng)工作的畫(huà)面。一個(gè)好的主持人會(huì)為新聞節(jié)目增色不少，如果這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必影響新聞質(zhì)量。對(duì)于主持人的服裝、化妝、配音等環(huán)節(jié)提前關(guān)注很有必要。比如，每年國(guó)慶節(jié)，舉國(guó)歡慶，如果主持人由于疏忽，著裝不得體，穿成深色調(diào)的衣服，精神狀態(tài)即使很飽滿，也烘托不出喜慶的氣氛。如果等到合成時(shí)再發(fā)現(xiàn)著裝不合適，重新?lián)Q裝就得浪費(fèi)很多時(shí)間，無(wú)形中為后期增加了時(shí)間壓力。還有配音、化妝等問(wèn)題，雖然這些細(xì)節(jié)主持人是第一把關(guān)人，作為編輯也要有敏銳的反應(yīng)能力，為主持人再次把關(guān)。技術(shù)保障是新聞節(jié)目中的重要一環(huán)，在合成階段較易出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就需要編輯做好每天的工作記錄，把容易出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總，反饋到技術(shù)部門讓他們提前處理，做好預(yù)案。假如平時(shí)遇到問(wèn)題不管不問(wèn)，等出現(xiàn)了大的事故，技術(shù)人員也只能慢慢排查，無(wú)法短時(shí)間處理，這就會(huì)為新聞播出埋下隱患。為了新聞節(jié)目編輯任務(wù)順利完成，平時(shí)和技術(shù)部門經(jīng)常性地溝通很有必要。合成階段對(duì)新聞時(shí)間長(zhǎng)度要提前全面把握。新聞長(zhǎng)了，時(shí)間超過(guò)了新聞節(jié)目總長(zhǎng)，分輕重緩急，該撤哪條要做到心中有數(shù)。如果當(dāng)天新聞匱乏，時(shí)間短了，又該如何彌補(bǔ)長(zhǎng)度，也需要我們提前做好準(zhǔn)備。比如采用備用稿件，或者增加宣傳片等方式，讓新聞足時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)播出?？傊?，電視編輯在新聞節(jié)目中要發(fā)揮自己的能動(dòng)性，才能讓新聞在安全播出的同時(shí)，也為新聞節(jié)目增加色彩，減少遺憾。我們只有在工作中不斷地實(shí)踐，
總結(jié)
，才能更好地做好我們的工作，為觀眾呈現(xiàn)出一檔高質(zhì)量的新聞節(jié)目。
新聞編輯述職報(bào)告
新聞編輯實(shí)習(xí)報(bào)告
論文開(kāi)題報(bào)告
最新-論文開(kāi)題報(bào)告范文
論文開(kāi)題報(bào)告模版
基因編輯論文篇六
摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請(qǐng)大學(xué)生開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。
關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐
基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科。基因工程又稱基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個(gè)重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。
我國(guó)教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)等問(wèn)題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對(duì)這些不足進(jìn)行改革，推動(dòng)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平
基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開(kāi)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了abi實(shí)時(shí)定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量?jī)x、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺(tái)、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展提供了必要的硬件保障。
鑒于儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前制訂了儀器簡(jiǎn)明操作手冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識(shí)、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時(shí)指定實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹(shù)立“先入為主”的理念
大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開(kāi)”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對(duì)欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系
3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)
目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書(shū)很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于陳舊，相對(duì)于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無(wú)法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫(xiě)一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫(xiě)了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書(shū)，并由吉林大學(xué)出版社公開(kāi)出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色
基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開(kāi)設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對(duì)特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見(jiàn)表1.
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對(duì)基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果
客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識(shí)，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評(píng)價(jià)模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。
3.3.1平時(shí)成績(jī)考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識(shí)（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛(ài)護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無(wú)故遲到一次扣3分；無(wú)故曠課一次扣10分；扣分超過(guò)10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識(shí)考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。
3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問(wèn)題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報(bào)告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報(bào)告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報(bào)告。
3.3.3考試（30%）對(duì)實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。
4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來(lái)，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識(shí)和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫(kù)構(gòu)建、實(shí)時(shí)定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)及省級(jí)課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書(shū)育人的使命。同時(shí)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長(zhǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合
積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及思維。同時(shí)，以教師的科研課題為依托，開(kāi)設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過(guò)程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問(wèn)題解決、結(jié)果討論等，為開(kāi)設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫(xiě)及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6小結(jié)
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等?；蚬こ虒?shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，（19）:186.
基因編輯論文篇七
基因工程(geneticengineering)又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來(lái)源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種dna分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段。基因工程是生物工程的一個(gè)重要分支。
基因工程的生物應(yīng)用
農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
運(yùn)用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物。
1.轉(zhuǎn)基因魚(yú)
生長(zhǎng)快、耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(yú)(中國(guó))。
2.轉(zhuǎn)基因牛
乳汁中含有人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。
3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒
4.轉(zhuǎn)魚(yú)抗寒基因的番茄
5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯
6.不會(huì)引起過(guò)敏的轉(zhuǎn)基因大豆
7.超級(jí)動(dòng)物
導(dǎo)入貯藏蛋白基因的超級(jí)羊和超級(jí)小鼠
8.特殊動(dòng)物
導(dǎo)入人基因具特殊用途的豬和小鼠
9.抗蟲(chóng)棉
蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲(chóng)，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細(xì)胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲(chóng)棉。
環(huán)境保護(hù)
基因工程做成的dna探針能夠十分靈敏地檢測(cè)環(huán)境中的病毒、細(xì)菌等污染。
利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。
基因工程做成的“超級(jí)細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)(通常一種細(xì)菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級(jí)細(xì)菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解ddt等毒害物質(zhì)。)
醫(yī)學(xué)
基因作為機(jī)體內(nèi)的遺傳單位，不僅可以決定我們的相貌、高矮，而且它的異常會(huì)不可避免地導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)。某些缺陷基因可能會(huì)遺傳給后代，有些則不能。基因治療的提出最初是針對(duì)單基因缺陷的遺傳疾病，目的在于有一個(gè)正常的基因來(lái)代替缺陷基因或者來(lái)補(bǔ)救缺陷基因的致病因素。
用基因治病是把功能基因?qū)氩∪梭w內(nèi)使之表達(dá)，并因表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)發(fā)揮了功能使疾病得以治療?；蛑委煹慕Y(jié)果就像給基因做了一次手術(shù)，治病治根，所以有人又把它形容為“分子外科”。
我們可以將基因治療分為性細(xì)胞基因和體細(xì)胞基因治療兩種類型。性細(xì)胞基因治療是在患者的性細(xì)胞中進(jìn)行操作，使其后代從此再不會(huì)得這種遺傳疾病。體細(xì)胞基因治療是當(dāng)前基因治療研究的主流。但其不足之處也很明顯，它并沒(méi)前改變病人已有單個(gè)或多個(gè)基因缺陷的遺傳背景，以致在其后代的子孫中必然還會(huì)有人要患這一疾病。
無(wú)論哪一種基因治療，處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒(méi)有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當(dāng)前基因治療的研究現(xiàn)狀。
可以說(shuō)，在沒(méi)有完全解釋人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因調(diào)控機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。增強(qiáng)基因治療的安全性，提高臨床試驗(yàn)的嚴(yán)密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢(shì)是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個(gè)臨床法案被實(shí)施，累計(jì)3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，充分顯示了其巨大的開(kāi)發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當(dāng)初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動(dòng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)的革命性變化。
下一頁(yè)更多精彩“基因工程的未來(lái)前景”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
基因編輯論文篇八
一、借鑒近年醫(yī)學(xué)科技期刊編輯隊(duì)伍特點(diǎn)
近5年醫(yī)學(xué)科技期刊從業(yè)人員隊(duì)伍整體變化不大，仍以采編人員為主，說(shuō)明期刊仍以學(xué)術(shù)內(nèi)容建設(shè)為主；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，高學(xué)歷人員比例有增加趨勢(shì)，編輯人員逐步學(xué)科專業(yè)化，與國(guó)際期刊接軌；年齡結(jié)構(gòu)上，辦刊人員呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，35歲以下人員比例最高。
二、開(kāi)展繼續(xù)教育的多種形式或途徑
（一）開(kāi)展全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班是獲取學(xué)時(shí)（學(xué)分）的主要繼教方式
根據(jù)新聞出版總署發(fā)布并實(shí)施的《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，編輯出版人員每年參加不少于72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并將此作為出版職業(yè)資格登記、責(zé)任編輯注冊(cè)的必備條件。中華醫(yī)學(xué)會(huì)受新聞出版總署委托，近年來(lái)每年均舉辦一次這種培訓(xùn)班，面向?qū)ο笫侨珖?guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊行業(yè)的編輯，培訓(xùn)的內(nèi)容既包括編輯工作過(guò)程中的常見(jiàn)的，如圖表加工、中英文摘要結(jié)構(gòu)等學(xué)術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，也包括期刊數(shù)字化建設(shè)問(wèn)題和出版體制創(chuàng)新與發(fā)展問(wèn)題。每年培訓(xùn)內(nèi)容都不盡相同，主要圍繞當(dāng)年的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課探討。
（二）中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志審稿專家培訓(xùn)班
從2008年開(kāi)始中華醫(yī)學(xué)會(huì)每年舉辦一次，培訓(xùn)對(duì)象主要是系列雜志的審稿專家以及期刊編輯，從如何做一名合格的審稿專家為出發(fā)點(diǎn)，既從宏觀角度介紹了審稿的目的、作用、原則，把握期刊的學(xué)術(shù)、思想導(dǎo)向，又從微觀角度出發(fā)詳細(xì)闡述如何提高文章審稿速度和質(zhì)量以及對(duì)審稿人的一般要求等。這可提高審稿專家隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)自身審稿水平，表面上看這種培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)期刊編輯繼續(xù)教育互不相干，實(shí)際上審稿專家通過(guò)培訓(xùn)，知道編輯所關(guān)心的問(wèn)題是什么，如何寫(xiě)審稿意見(jiàn)會(huì)對(duì)作者提高學(xué)術(shù)質(zhì)量能有所幫助，編輯參加這方面培訓(xùn)班也可對(duì)專家的審稿提出意見(jiàn)或建議，再次體現(xiàn)了編審是一家的觀點(diǎn)。
（三）參加國(guó)內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議研討
1.鼓勵(lì)青年編輯參加中國(guó)科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)研討會(huì)
此研討會(huì)已連續(xù)舉辦過(guò)十屆，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)并支持青年編輯參加這種高水平高層次的學(xué)術(shù)會(huì)議，這種會(huì)議研討的主題一般緊扣時(shí)代發(fā)展以及期刊改革的步伐，可為年輕的期刊編輯們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也成為青年編輯們展示自身才華的舞臺(tái)。在第十屆研討會(huì)上，《中華眼科雜志》編輯韓錕和《中華兒科雜志》編輯關(guān)衛(wèi)屏分別就“科技期刊的全媒體出版”和“我國(guó)科技期刊出版集團(tuán)的現(xiàn)狀與暢想”進(jìn)行了精彩闡述。其中的青年編輯獎(jiǎng)項(xiàng)之一駿馬獎(jiǎng)就是鼓勵(lì)青年編輯在平凡的工作崗位上所取得的優(yōu)異成績(jī)。
2.參加中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇
論壇已連續(xù)舉辦過(guò)5屆，這種論壇規(guī)模較大，主要與政治體制掛鉤，內(nèi)容主要圍繞深化文化體制改革的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新聞出版體制改革，探討新時(shí)期科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技期刊創(chuàng)新與發(fā)展為主。參加人員既可以是科技期刊編輯也可以是臨床醫(yī)師或是護(hù)士。游蘇寧社長(zhǎng)兼總編輯每屆都會(huì)組團(tuán)參加。通過(guò)這種繼續(xù)教育的方式，一來(lái)可以學(xué)習(xí)知識(shí)；二來(lái)通過(guò)積極撰寫(xiě)文章與同行交流，在第五屆科技期刊發(fā)展論壇上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社總編室石朝云的《中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志評(píng)估體系建設(shè)的實(shí)踐與思考》和《中華神經(jīng)科雜志》李鵬的《采用稿件網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)對(duì)期刊論文發(fā)表時(shí)滯的影響》文章分別被入選進(jìn)行論壇報(bào)告。
（四）參加國(guó)際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)或參加國(guó)際書(shū)展
隨著世界全球化的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)體系的形成，中國(guó)的`科技出版日益融入國(guó)際出版體系，與國(guó)際同行面臨的許多問(wèn)題具有相通性，如同行評(píng)議的質(zhì)量控制、利益沖突、發(fā)表偏倚、論文結(jié)果修飾等。在參加溫哥華舉行的“第六屆國(guó)際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)”上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社《中華醫(yī)學(xué)雜志英文版》多篇文章以大會(huì)報(bào)告或壁報(bào)形式進(jìn)行展示。中華醫(yī)學(xué)會(huì)代表團(tuán)多次參加法蘭克福書(shū)展，在第61屆法蘭克福書(shū)展展會(huì)上中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志數(shù)量最多，版式統(tǒng)一，基本代表整個(gè)系列雜志的面貌，給世界各國(guó)朋友們近距離觀察和感知中華文化打開(kāi)了一扇重要窗口。
（五）發(fā)放科技期刊方面的書(shū)籍
在實(shí)踐工作中自學(xué)也是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的形式之一，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社會(huì)不定期發(fā)給員工一些與編輯期刊方面有關(guān)的書(shū)籍，如《科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程》，此書(shū)既可作為科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材，又可作為科技期刊編輯人員學(xué)習(xí)和工作的工具書(shū)，也可供科技人員撰寫(xiě)科技論文和其他科技文章時(shí)參考，是相當(dāng)實(shí)用的工具書(shū)。文學(xué)方面如《編輯人的世界》、《和世界著名期刊總編對(duì)話》，此類書(shū)籍為編輯們提供了必須掌握的各種編輯技巧，而且還為作家提供了各種與寫(xiě)書(shū)有關(guān)的出版知識(shí)。實(shí)用書(shū)冊(cè)如《醫(yī)學(xué)常用計(jì)量單位手冊(cè)》，可以幫助編輯查對(duì)作者提供的醫(yī)學(xué)單位是否正確，提高效率減少數(shù)值差錯(cuò)。
（六）每月舉辦一次小范圍編輯沙龍活動(dòng)
這種活動(dòng)主題多樣，既有出版方面的專業(yè)問(wèn)題，也有學(xué)術(shù)方面或倫理問(wèn)題，主講的老師既有大學(xué)教授、國(guó)外期刊編輯的主編、轉(zhuǎn)企改制成功的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，也有雜志社內(nèi)的職工，凡是大家關(guān)心的問(wèn)題都可以作為沙龍的主題。
（七）崗位技能大賽[8][9]
這是近4年雜志社開(kāi)展的繼續(xù)教育形式之一，它加強(qiáng)了雜志社的企業(yè)文化建設(shè)，現(xiàn)已成為中華醫(yī)學(xué)會(huì)品牌活動(dòng)。內(nèi)容形式多樣，主要包括：
1.業(yè)務(wù)技能方面的考察；
2.對(duì)某一選題進(jìn)行演講比賽；
3.開(kāi)展一個(gè)調(diào)研報(bào)告或策劃活動(dòng)；
4.與學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合作，共同完成一項(xiàng)發(fā)揮個(gè)性展示才藝的作品。其中中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社的社徽就是在這種活動(dòng)中被員工設(shè)計(jì)出來(lái)的。
（八）其他方面繼續(xù)教育形式
2011年開(kāi)始支持并組建“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研小組”，通過(guò)開(kāi)題報(bào)告會(huì)、組建課題小組、調(diào)研、撰寫(xiě)論文四個(gè)階段（為期1年），完成一批對(duì)實(shí)踐工作有指導(dǎo)意義、選題新穎的調(diào)研課題。雜志社會(huì)對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的立項(xiàng)課題給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。通過(guò)這種方式可加強(qiáng)青年編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把雜志社建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。與國(guó)外同專業(yè)編輯部加強(qiáng)合作與交流，派員工到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)或交流，如中華放射學(xué)雜志編輯張曉冬曾在2008年底到《歐洲放射學(xué)雜志》編輯部，回國(guó)后對(duì)國(guó)外編輯部工作的編輯機(jī)制、出版機(jī)制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面進(jìn)行了介紹，借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)。
（九）鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)在編輯學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文
對(duì)發(fā)表在編輯出版方面的期刊文章，如發(fā)表在《編輯學(xué)報(bào)》、《中國(guó)科技期刊研究》這類雜志，雜志社每年除了報(bào)銷一定費(fèi)用外，年終還給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。這種形式在一定程度上督促并鼓勵(lì)職工加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，寫(xiě)論文查文獻(xiàn)本身就是學(xué)習(xí)中繼承與發(fā)展的過(guò)程。
三、目前醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育存在的不足及建議
目前的醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的繼續(xù)教育雖有編輯培訓(xùn)班或研討會(huì)，但為數(shù)并不多，所參加的人數(shù)有限，且效果無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估，沒(méi)有形成正規(guī)的繼續(xù)教育制度和模式。編輯方面的期刊，也未充分發(fā)揮期刊的繼續(xù)教育職能（可以仿效醫(yī)學(xué)科技期刊設(shè)置繼續(xù)教育園地欄目），給醫(yī)學(xué)編輯工作者提供繼續(xù)教育空間。在上文提到的實(shí)踐的繼續(xù)教育形式中，只有第一點(diǎn)才能獲得新聞出版總署頒發(fā)的繼教學(xué)分，其余的幾個(gè)方面在學(xué)時(shí)（學(xué)分）上未有體現(xiàn)。繼續(xù)教育是培訓(xùn)和提高醫(yī)學(xué)編輯人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)及適應(yīng)現(xiàn)代化科技發(fā)展的極其重要手段，而非最終目的，凡是能實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育途徑的都應(yīng)列入此范疇內(nèi)。如在專業(yè)期刊發(fā)表的論文、參加國(guó)際或國(guó)內(nèi)會(huì)議、出國(guó)培訓(xùn)、參加有組織有規(guī)模的編輯沙龍活動(dòng)等根據(jù)情況可按不同的學(xué)分計(jì)算等等。為此，提出如下建議以便更好地進(jìn)行繼續(xù)教育：
（一）開(kāi)展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯會(huì)議，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯培訓(xùn)等學(xué)術(shù)會(huì)議，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)出版編輯人員參加這種學(xué)會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)與業(yè)內(nèi)學(xué)者、專家溝通與交流。學(xué)術(shù)會(huì)議的選題不要只限于編輯出版方面，要適量增加一些與編輯出版相關(guān)的人文教育、文字教育等。
（二）加強(qiáng)和國(guó)際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊交流與合作加強(qiáng)和國(guó)際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊的交流與合作，將國(guó)外對(duì)編輯學(xué)研究的成果和最新進(jìn)展展現(xiàn)給國(guó)內(nèi)的編輯。
（三）建立合理的繼續(xù)教育體系建立培訓(xùn)教育、考核、評(píng)估一條龍的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育體制，除現(xiàn)有的出版專業(yè)職業(yè)資格考試作為基本的硬要求之外，還可設(shè)立英語(yǔ)、財(cái)務(wù)、醫(yī)學(xué)信息等輔助專業(yè)的培訓(xùn)和考試，并在編輯職稱的晉升當(dāng)中起到一定的作用。
（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)宣傳和學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)編輯中的“大家”和“優(yōu)秀人物”的宣傳和學(xué)習(xí)。有的老編輯經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)雄厚，青年編輯思維靈活，掌握新技術(shù)較多，但各自“藏在深閨無(wú)人知”，要加強(qiáng)對(duì)榜樣的宣傳（每年的韜奮獎(jiǎng)，出版新人獎(jiǎng)，這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际莾?yōu)秀的編輯，可以請(qǐng)其以作文或演講的方式介紹經(jīng)驗(yàn)）。
（五）加強(qiáng)和高校間的合作加強(qiáng)和高校間的合作，可請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜叶ㄆ谡匍_(kāi)專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織人員參加。
總之，應(yīng)堅(jiān)持普通培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育的內(nèi)容和深度，進(jìn)一步使培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。
基因編輯論文篇九
現(xiàn)代教育技術(shù)就是要運(yùn)用一切現(xiàn)代的教育技術(shù)手段和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，非線性編輯系統(tǒng)則是其中一個(gè)強(qiáng)有力的技術(shù)裝備。
1非線性編輯系統(tǒng)概述
非線性編輯系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為操作平臺(tái)，將音視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)適當(dāng)轉(zhuǎn)換和壓縮，以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在大容量硬盤里，然后利用編軟件按照創(chuàng)作意圖進(jìn)行剪輯和特技合成，最終輸出編制好的節(jié)目?！胺蔷€性”在這里的含義是指素材可以不按制作的先后順序進(jìn)行任意編排和剪輯。非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于：
(1)可以隨機(jī)存取素材，節(jié)省搜尋時(shí)間，以交叉跳躍的方式進(jìn)行編輯；
(2)采用數(shù)字信號(hào)，沒(méi)有物理?yè)p耗，圖像質(zhì)量高，可反復(fù)調(diào)用；
(3)系統(tǒng)集成度高，集編輯、特技、字幕、背景、配音和網(wǎng)上傳輸于一體；
(4)升級(jí)空間大，運(yùn)行費(fèi)用低，特別適于學(xué)校使用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已從傳統(tǒng)板卡型(視頻采集卡)發(fā)展到無(wú)卡軟編，再發(fā)展到目前的cpu+gpu非線性編輯，也就是i／o板卡負(fù)責(zé)上下載、cpu負(fù)責(zé)編解碼運(yùn)算、gpu(圖形處理器)負(fù)責(zé)特效合成的新型非編系統(tǒng)i。
基因編輯論文篇十
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來(lái)，要感謝的人很多很多。
我要感謝赤石校友聯(lián)誼會(huì)的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書(shū)記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長(zhǎng)、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬(wàn)光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒(méi)有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒(méi)有你們一個(gè)接一個(gè)電話來(lái)勸我，沒(méi)有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒(méi)有你們不辭勞苦，千里迢迢來(lái)找我，我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹，就不會(huì)在這里開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來(lái)的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開(kāi)心、快樂(lè)面對(duì)每一天。然而就是快樂(lè)不起來(lái)。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來(lái)電話，他勸我回校，說(shuō)學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用，包括伙食費(fèi)。那時(shí)，我熱淚盈眶，有說(shuō)不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來(lái)醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來(lái)電話，告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書(shū)。這一次，我猶豫了，我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來(lái)，歐平凡校長(zhǎng)、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說(shuō)接我回去，我是徹底地被感動(dòng)了，我是必須得回去了。
今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想，是學(xué)校老師和社會(huì)愛(ài)心人士給予的。讀書(shū)對(duì)我而言，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了！
在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運(yùn)的。我沒(méi)有被貧困打—倒，我居然重新張開(kāi)了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過(guò)我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來(lái)報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過(guò)一個(gè)正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說(shuō)，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國(guó)第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來(lái)了。老師還說(shuō)，教育也是基礎(chǔ)，沒(méi)有教育這個(gè)牢固的橋墩，國(guó)家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來(lái)xxx這個(gè)輟學(xué)童工群體，會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，別失去對(duì)生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后，祝天下所有的好心人一生平安！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
論文錄用
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
基因編輯論文篇十一
伴隨著科技的日新月異，基因編輯技術(shù)近年來(lái)逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是“基因編輯兒童”的誕生，更加的激發(fā)了人們對(duì)于基因編輯技術(shù)的熱情和討論。本篇文章將以“基因編輯兒童心得體會(huì)書(shū)”為主題，深入分析基因編輯兒童的優(yōu)缺點(diǎn)及社會(huì)影響。
第二段：基因編輯兒童的優(yōu)點(diǎn)
基因編輯兒童由于遺傳基因帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，善于學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)好、抵抗疾病能力強(qiáng)等等。這些優(yōu)點(diǎn)顯然對(duì)兒童的成長(zhǎng)和生活都起到了很大的幫助，受到家長(zhǎng)們的青睞。此外，基因編輯對(duì)于一些遺傳病的防范和治療也很有優(yōu)勢(shì)。例如通過(guò)基因編輯技術(shù)，可以在嬰兒出生前將大部分的遺傳疾病基因排除，有效減少新生兒患上遺傳疾病的可能性?？偠灾?，基因編輯兒童的出現(xiàn)給了社會(huì)一個(gè)全新的思考方向，也為人類的健康帶來(lái)了新的曙光。
第三段：基因編輯兒童的缺陷
基因編輯兒童雖然擁有許多優(yōu)點(diǎn)，但也揮之不去的存在著一些缺陷。首先，對(duì)于技術(shù)的操作和調(diào)控，還需要進(jìn)行大量的研究。目前這方面的知識(shí)還不夠完善，在操作技術(shù)上也缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的控制規(guī)范，不排除一些操作上疏漏或者失誤的問(wèn)題。此外，如果家長(zhǎng)對(duì)于基因編輯技術(shù)缺乏科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，可能將其用于非常規(guī)用途上（例如選擇孩子的皮膚色、眼睛顏色等），這樣的行為將進(jìn)一步加重社會(huì)的不平等和歧視。
第四段：基因編輯兒童對(duì)社會(huì)的影響
基因編輯兒童的誕生將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，在一定程度上削減了人類基因多樣性帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。這也將引起我們對(duì)于人類的身份、存在感和基本權(quán)利的重新評(píng)估作出反思。同時(shí)，這也將更深層次的呼喚我們對(duì)科技倫理、道德價(jià)值觀的重視和立法的完善，以保證基因編輯技術(shù)的道德正確性和社會(huì)的可持續(xù)性。
第五段：結(jié)論
基因編輯兒童的出現(xiàn)，雖然為人類健康帶來(lái)了新的曙光，但我們也應(yīng)該看到它所存在的一些問(wèn)題和制約?；蚓庉嫾夹g(shù)的不斷發(fā)展將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其長(zhǎng)期影響和科技倫理價(jià)值的思考，積極尋求新的控制方法和先進(jìn)的研究技術(shù)，在科技合理發(fā)展的同時(shí)保障人類健康、尊嚴(yán)和權(quán)利的平衡。
基因編輯論文篇十二
本人以一個(gè)基因編輯兒童身份書(shū)寫(xiě)這篇文稿，深入探討基因編輯對(duì)于人類的積極影響，藉此分享自己的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，包括基因編輯的背景、基因編輯的影響、基因編輯的爭(zhēng)議、基因編輯家族生活和對(duì)未來(lái)的展望。
一、基因編輯的背景
基因編輯技術(shù)源于20世紀(jì)70年代的基因重組技術(shù)，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)，使得基因治療、生殖技術(shù)等方面得以產(chǎn)生重大突破。隨著基因編輯技術(shù)的不斷發(fā)展，基因編輯兒童也應(yīng)運(yùn)而生?；蚓庉媰和某霈F(xiàn)，是基于對(duì)遺傳病基因的重大突破?；蚓庉嬁梢酝ㄟ^(guò)在基因序列中精確切除、插入或修改，使人體獲得更好的治療效果，幫助病人獲得康復(fù)和健康。
二、基因編輯的影響
基因編輯對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；蚓庉嫾夹g(shù)使用了CRISPR-CAS9的生物擴(kuò)增技術(shù)，可通過(guò)簡(jiǎn)單的操作迅速識(shí)別修改基因而不會(huì)對(duì)其他物質(zhì)造成影響。比如，通過(guò)基因編輯的技術(shù)，已經(jīng)成功地治愈了許多生命威脅疾病。這證明了基因療法在實(shí)踐中的重要性，基因編輯將會(huì)成為未來(lái)人類挑戰(zhàn)疾病的大勢(shì)所趨。不過(guò)，需要注意的是，基因編輯技術(shù)只是一種輔助的手段，而且只能解決部分遺傳型疾病。
三、基因編輯的爭(zhēng)議
基因編輯技術(shù)也因其實(shí)施原則、倫理道德等問(wèn)題而引發(fā)爭(zhēng)議。倫理道德方面，基因編輯會(huì)激起一些道德、倫理上的爭(zhēng)議。因?yàn)榛蚓庉嫾夹g(shù)可以減少兒童患有遺傳病的可能性，因此人們擔(dān)心這種技術(shù)會(huì)向不道德的做法發(fā)展。另一方面，基因編輯技術(shù)也可能增強(qiáng)社會(huì)中的不平等性。有人擔(dān)心，只有財(cái)富和地位高的人才能享受到基因編輯技術(shù)帶來(lái)的好處。雖然基因編輯利用其革命性技術(shù)解決了目前醫(yī)學(xué)難題和人類的許多問(wèn)題，但她也帶來(lái)了可能潛在的災(zāi)難性風(fēng)險(xiǎn)。
四、基因編輯家族生活
作為基因編輯兒童，我們的家庭收獲了許多好處。由于我們家族中沒(méi)有遺傳疾病，我們可以過(guò)上健康的生活。另一方面，我們獲得了一種非常重要的自信心。我們知道我們是基因編輯兒童，能夠在醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下超越所有的障礙，過(guò)上自己的生活。
五、對(duì)未來(lái)的展望
雖然現(xiàn)在基因編輯技術(shù)還有許多爭(zhēng)議，但是我相信基因編輯技術(shù)將會(huì)給我們帶來(lái)更多的好處。未來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不會(huì)停歇，而是會(huì)繼續(xù)發(fā)展到更高的水平。因此，我們還需要更多的支持和幫助，讓科學(xué)家們繼續(xù)探索更好的基因編輯技術(shù)，以便將來(lái)能夠通過(guò)基因編輯技術(shù)解決更多的人類疾病難題。
總之，基因編輯技術(shù)可能會(huì)改變世界，而基因編輯兒童則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變的最先鋒。讓我們帶著對(duì)未來(lái)的期許，繼續(xù)為這個(gè)世界的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
基因編輯論文篇十三
1 . 本科
畢業(yè)論文
格式的重要性很多學(xué)生第一次寫(xiě)畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫(xiě)論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無(wú)暇顧及編寫(xiě)論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用其實(shí)本科生畢業(yè)論文對(duì)內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見(jiàn)的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式應(yīng)用型論文就注定了這種論文對(duì)格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，格式是重中之重，必須認(rèn)真對(duì)待。在獲取論文資料時(shí)，最常見(jiàn)的莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫(xiě)論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過(guò)率大大超過(guò)格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
2.論文格式每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國(guó)家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開(kāi)始對(duì)整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白 word 文檔，按論文要求設(shè)置頁(yè)邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁(yè)上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級(jí)標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。
這時(shí)候生成的目錄還是空白。
第四步，把中文摘要和英文摘要復(fù)制到分節(jié)符后面的新頁(yè)上。修改好字體字號(hào)和段間距，并在摘要后面再次插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。
第五步，把論文正文粘貼到后面的新頁(yè)內(nèi)，包括結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝部分。
第六步，添加頁(yè)眉頁(yè)腳。“視圖”——“頁(yè)眉和頁(yè)腳”在里面輸入指定內(nèi)容設(shè)置好字體即可。需要注意的是，在每一個(gè)分節(jié)符后面頁(yè)眉和頁(yè)腳都可以重新設(shè)置。也就是說(shuō)，在同一篇文章里允許設(shè)置不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容和格式。比如有的學(xué)校要求摘要部分的頁(yè)碼要用羅馬數(shù)字，而正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字;還有的要求每個(gè)章節(jié)的頁(yè)眉都是必須是章節(jié)名，等等都可以用插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”的辦法實(shí)現(xiàn)。
另外一點(diǎn)就是頁(yè)碼的輸入問(wèn)題。頁(yè)碼可以只輸入第一頁(yè)的數(shù)字，而后面的頁(yè)碼可以用頁(yè)碼選項(xiàng)“斷續(xù)前頁(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第七步，利用格式刷迅速格式化文章。修改好論文的一個(gè)二級(jí)標(biāo)題(一級(jí)標(biāo)題是論文題目)雙擊格式刷，然后把所有的二級(jí)標(biāo)題都刷一遍;然后修改好一個(gè)三級(jí)標(biāo)題，再雙擊格式刷把所有的三級(jí)標(biāo)題都刷一遍;修改好一段正文內(nèi)容格式，雙擊格式刷，把所有的正文內(nèi)容都刷一遍(注意不要刷到標(biāo)題)。到此為止論文正文格式應(yīng)當(dāng)相當(dāng)規(guī)范了。
第八步，更新目錄。返回論文目錄，因?yàn)樾薷母袷蕉温涞脑?，?yè)碼肯定會(huì)發(fā)生變化，所以必須在論文修改結(jié)束后更新目錄。在目錄正文上點(diǎn)右鍵，選擇“更新域”新目錄便會(huì)生成。
基因編輯論文篇十四
xx日?qǐng)?bào)編輯部:
編輯、記者們好!讀者們好!
直到現(xiàn)在,我還像做夢(mèng)一樣。糊里糊涂就離開(kāi)了學(xué)校,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)起了童工,我以為再也不會(huì)走進(jìn)課堂。
今天我又回來(lái)了,這是真的嗎?xx告訴我,呆瓜,是真的,我又成為了宜章七中132班的一員。我很激動(dòng),忍不住要給xx日?qǐng)?bào)編輯部的叔叔阿姨寫(xiě)這封信,給所有幫助、關(guān)心我的恩人和讀者,說(shuō)說(shuō)我的心里話。
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校,細(xì)數(shù)起來(lái),要感謝的人很多很多。
我要感謝xx校友聯(lián)誼會(huì)的xx爺爺;感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯;感謝村支部書(shū)記谷輝伯伯;感謝歐xx校長(zhǎng)、陳xx老師、吳xx老師、歐xx老師、谷xx老師、谷xx老師、譚xx老師;感謝我的好同學(xué)xx、谷xx、谷xx、陳xx、谷xx、黃xx,感謝谷xx醫(yī)生,我還要感謝xx日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒(méi)有你們經(jīng)濟(jì)上的資助,沒(méi)有你們一個(gè)接一個(gè)電話來(lái)勸我,沒(méi)有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?沒(méi)有你們不辭勞苦,千里迢迢來(lái)找我,我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹,就不會(huì)在這里開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來(lái)的幾天里,我反復(fù)告誡自己:要開(kāi)心、快樂(lè)面對(duì)每一天。然而就是快樂(lè)不起來(lái)。在痛苦的煎熬中,一天又一天,重復(fù)著上班、下班。直到那一天,陳xx老師打來(lái)電話,他勸我回校,說(shuō)學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用,包括伙食費(fèi)。那時(shí),我熱淚盈眶,有說(shuō)不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),可是爸爸媽媽都生病了。我回去了,拿什么來(lái)醫(yī)治他們的病呢?我拒絕了老師。不久后,陳老師又打來(lái)電話,告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我,幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難,讓我回學(xué)校安心讀書(shū)。這一次,我猶豫了,我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫,也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來(lái),歐xx校長(zhǎng)、xx同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日,老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前,說(shuō)接我回去,我是徹底地被感動(dòng)了,我是必須得回去了。
今天回到班上,看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式,看到黑板上粘著的一張張小紙片,同學(xué)們給我送上鮮花,讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想,是學(xué)校老師和社會(huì)愛(ài)心人士給予的。讀書(shū)對(duì)我而言,不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了!
在xx村600多戶人家中,在我的同學(xué)中,我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里,我又是幸運(yùn)的。我沒(méi)有被貧困打-倒,我居然重新張開(kāi)了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過(guò)我的人失望。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),我要用我的刻苦,我的進(jìn)步來(lái)報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上,要經(jīng)過(guò)一個(gè)正在修建的大橋——xx特大橋。你們知道嗎?這是xx高速公路上的一座斜拉橋,老師說(shuō),在同類型橋里面,它的高度、跨度是中國(guó)第一,世界第二。橋墩已經(jīng)立起來(lái)了。老師還說(shuō),教育也是基礎(chǔ),沒(méi)有教育這個(gè)牢固的橋墩,國(guó)家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來(lái)關(guān)注我們這個(gè)輟學(xué)童工群體,會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”,我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),別失去對(duì)生活的希望,別自暴自棄,要克服困難,爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中,與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后,祝天下所有的好心人一生平安!
敬禮!
xxx
xxxx/xx
基因編輯論文篇十五
梅州日?qǐng)?bào)編輯部：
貴報(bào)《愛(ài)心檔案》欄目刊登了我的父親患病急需治療而我們家庭困難難籌醫(yī)療費(fèi)的情況后(愛(ài)心檔案第144號(hào))，即得到了很多社會(huì)熱心人士的關(guān)心和幫助，一些熱心人士紛紛伸出了援助之手，給我的父親的治療以熱心的幫助，在我們家最困難的時(shí)候，得到了這些相識(shí)或不相識(shí)的人的幫助，我們?nèi)胰朔浅８袆?dòng)，給編輯的感謝信模板參考。捐助人名單如下：梅縣烏仙巖佛光寺慈善功德會(huì)1000元，豐順縣茶背中學(xué)劉胡剛200元，梅城丘先生400元，梅城廣隆商店100元，梅江區(qū)凌風(fēng)西路后巷5號(hào)張梅500元，梅州中學(xué)教師宿舍d棟301熊碧秋300元，梅江區(qū)金山街道辦周溪管理區(qū)藍(lán)塘村老人會(huì)1460元，梅城百歲山健身聯(lián)誼會(huì)200元等，合計(jì)4100多元。在此，借貴報(bào)一角，向給予我們幫助的人士表示衷心的感謝。
侯建明及全體家人
基因編輯論文篇十六
第一段：引言
在如今以科技為主導(dǎo)的社會(huì)，基因編輯技術(shù)正逐漸引起人們的關(guān)注和討論。作為一名參與基因編輯的兒童，我有幸成為這一科技的見(jiàn)證者和受益者。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻理解了基因編輯的重要性和挑戰(zhàn)，也收獲了一系列心得和體會(huì)。
第二段：科技創(chuàng)新與發(fā)展
基因編輯作為一項(xiàng)前沿科技創(chuàng)新，具有改變?nèi)祟惿詈退茉煳磥?lái)的巨大潛力。通過(guò)基因編輯，我們能夠精確修改某些基因，從而實(shí)現(xiàn)去除疾病基因和提高人體素質(zhì)的目標(biāo)。除了對(duì)個(gè)人健康的影響，基因編輯還可能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如解決一些社會(huì)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。然而，基因編輯技術(shù)的使用也存在一些倫理和法律的問(wèn)題，需要各方共同努力去平衡科技發(fā)展和人類價(jià)值觀。
第三段：基因編輯的益處與挑戰(zhàn)
基因編輯帶來(lái)了許多益處，最明顯的就是可以去除遺傳疾病和進(jìn)行基因治療。無(wú)數(shù)兒童和家庭在基因編輯的幫助下，擺脫了遺傳疾病的困擾，獲得了更好的生活質(zhì)量。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的安全性和有效性需要得到更多的驗(yàn)證和支持，確保其真正對(duì)人類健康有益。其次，基因編輯的使用必須受到倫理和法律的限制，避免出現(xiàn)濫用和侵犯?jìng)€(gè)體權(quán)利的行為。同時(shí)，我們也要警惕可能出現(xiàn)的道德困境和社會(huì)分歧，促進(jìn)公眾對(duì)基因編輯的全面了解和參與。
第四段：基因編輯對(duì)個(gè)人和社會(huì)的啟示
基因編輯這一科技的出現(xiàn)，給我們帶來(lái)了許多啟示。首先，科技進(jìn)步應(yīng)該以人為本，符合人類價(jià)值觀和倫理原則。雖然基因編輯技術(shù)有潛力解決一些健康問(wèn)題，但我們不能忽視人性的尊嚴(yán)和權(quán)利。其次，科技應(yīng)該通過(guò)教育和普及來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。只有讓公眾充分了解和參與科技發(fā)展，我們才能建立一個(gè)更加公平和公正的社會(huì)。最后，科技和人文的結(jié)合是未來(lái)的必然趨勢(shì)。在基因編輯的發(fā)展中，我們也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和情感共鳴，因?yàn)榭萍贾挥性陉P(guān)愛(ài)人類的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生更大的價(jià)值。
第五段：基因編輯的展望
基因編輯的出現(xiàn)是科技革命中的一小步，但對(duì)人類和社會(huì)的影響具有深遠(yuǎn)的意義。未來(lái)，基因編輯有望成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大突破，帶來(lái)更多的希望和機(jī)遇。然而，我們也要警惕可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和副作用，加強(qiáng)科技的監(jiān)管和管理，確?？萍嫉膽?yīng)用符合人類的利益。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多的科學(xué)家和研究人員投身基因編輯的研究，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與基因編輯，我深刻認(rèn)識(shí)到科技的力量和責(zé)任?；蚓庉嫿o人類帶來(lái)了無(wú)盡的希望和潛力，但也需要我們共同努力去解決倫理和法律等方面的問(wèn)題。作為一個(gè)基因編輯兒童，我希望通過(guò)自己的努力，為構(gòu)建一個(gè)更美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在堅(jiān)持科技發(fā)展與人文關(guān)懷相結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們才能走向一個(gè)更加繁榮和進(jìn)步的未來(lái)。
基因編輯論文篇十七
尊敬的高利斯先生：
你好
感謝你昨日看到我。面試確認(rèn)別人告訴我公司名稱&將會(huì)是一個(gè)很棒的地方有人與我的技能和興趣。
給我這個(gè)機(jī)會(huì)，期盼我們的下一個(gè)交互。
同樣的，你能夠找到我，lt;呼叫時(shí)間lt;電話&，或者你能夠留言在我的答錄機(jī)，我將回到你的電話及時(shí)。
此致
敬禮
基因編輯論文篇十八
（一）論文的學(xué)術(shù)價(jià)值
學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時(shí)，建議或決定是否予以公開(kāi)發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究?jī)r(jià)值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問(wèn)題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過(guò)的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見(jiàn)的`個(gè)人見(jiàn)解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。
（二）論文的格式規(guī)范
每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊每月都會(huì)收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)投稿的論文做出一個(gè)是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對(duì)該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號(hào)、各段落的行距和間距、每個(gè)段落的字符數(shù)等格式問(wèn)題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時(shí)，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對(duì)投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說(shuō)明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對(duì)照擬投期刊的征稿說(shuō)明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。
（三）論文的作者簡(jiǎn)介與內(nèi)容提要
學(xué)術(shù)論文的作者簡(jiǎn)介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對(duì)作者的專業(yè)儲(chǔ)備、知識(shí)水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對(duì)其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個(gè)先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過(guò)查問(wèn)多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對(duì)他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。
審稿者對(duì)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時(shí)，也會(huì)關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡(jiǎn)意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過(guò)審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對(duì)自身學(xué)術(shù)成果價(jià)值與不足的充分認(rèn)識(shí)，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平與論文價(jià)值形成一個(gè)較為直觀的印象。
（四）論文的影響力因素
一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值及其影響因子可以通過(guò)其被其他論文引用的次數(shù)來(lái)表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)會(huì)十分注重和評(píng)估擬刊登論文可能帶來(lái)的影響力。同時(shí)，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。
基因編輯論文篇十九
感謝《影視圖書(shū)周報(bào)》為女兒創(chuàng)造姻緣!
我女兒今天都27歲了，個(gè)人問(wèn)題一直也沒(méi)著落。她自己從來(lái)也不張羅，不是沒(méi)有人追她，因?yàn)檠酃飧?，連一個(gè)博士都給人家拒絕了。我和她爸爸都為這個(gè)事愁死了，俗話說(shuō)“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，姑娘大了總得有個(gè)家父母才好放心啊。這次來(lái)參加《影視圖書(shū)周報(bào)》舉辦的這個(gè)“白領(lǐng)相親派對(duì)”，我二話不說(shuō)就把她領(lǐng)來(lái)了，即使不能配對(duì)成功，就是先交個(gè)朋友也是好的嘛。
女兒一直覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但是我就覺(jué)得這種形式又新穎又有效，現(xiàn)場(chǎng)還有馬上就配對(duì)成功的。我就鼓勵(lì)女兒大膽點(diǎn)兒，后來(lái)她和一個(gè)小伙子聊的挺投機(jī)的。那個(gè)小伙子是個(gè)武警，長(zhǎng)的高高大大的，挺帥的。他們交流了幾句，互相了解了一下大概的情況。我在旁邊這個(gè)高興啊，要是能成了，《影視圖書(shū)周報(bào)》就是我們女兒的大媒人!這樣的活動(dòng)要是每個(gè)階段都能舉辦一次就好了，這得給許多父母省多少心啊?；丶抑笪覇?wèn)女兒，她對(duì)那個(gè)小伙子也挺滿意的，但是當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，忘記留下相互的聯(lián)系方式了，希望你們報(bào)社再幫幫忙，把那個(gè)小伙子的聯(lián)系方式要來(lái)，我們?cè)龠M(jìn)一步了解一下，沒(méi)準(zhǔn)就能發(fā)展成功呢。再次謝謝《影視圖書(shū)周報(bào)》為我女兒以及所有相親者提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。希望越辦越好!
市民王阿姨
基因編輯論文篇二十
近年來(lái)，基因編輯技術(shù)逐漸引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是在生命科學(xué)領(lǐng)域，它被視為一項(xiàng)潛力巨大的技術(shù)革命。作為國(guó)家基因編輯研究中心的一名兒童志愿者，我有幸參與了該項(xiàng)目，親自體驗(yàn)了基因編輯的過(guò)程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)基因編輯的了解，以及對(duì)這一技術(shù)的看法。
第一段：什么是基因編輯？
基因編輯是一種科學(xué)技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物基因組進(jìn)行修改，來(lái)改變生物的遺傳性狀。它采用CRISPR-Cas9技術(shù)，通過(guò)特定的酶（Cas9）和RNA分子（CRISPR）來(lái)定點(diǎn)精確地修改基因。經(jīng)過(guò)基因編輯，可以實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單的基因刪除到復(fù)雜的基因修復(fù)，甚至是新基因的添加。這項(xiàng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究和治療，對(duì)于人類未來(lái)的健康和發(fā)展具有重要意義。
第二段：我參與的基因編輯項(xiàng)目
我參與的基因編輯項(xiàng)目是一個(gè)旨在治療遺傳疾病的研究。我們選擇了一種常見(jiàn)的遺傳性疾病作為研究對(duì)象，并通過(guò)基因編輯技術(shù)來(lái)扮演修復(fù)基因功能的角色。在研究中，我們學(xué)習(xí)了基因組編輯的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及數(shù)據(jù)分析方法。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了基因編輯技術(shù)的復(fù)雜性和精確性，以及科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持。
第三段：基因編輯的潛力與挑戰(zhàn)
基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的。它可以為人類帶來(lái)許多好處，如治療遺傳疾病、提高作物產(chǎn)量、改善環(huán)境污染等。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)和倫理道德問(wèn)題。例如，基因編輯是否應(yīng)該用于非疾病治療的目的？是否應(yīng)該進(jìn)行人類胚胎基因編輯？這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考和回答。
第四段：對(duì)基因編輯的看法
作為一個(gè)年輕的志愿者，我對(duì)基因編輯持有積極的態(tài)度。我相信，基因編輯技術(shù)的發(fā)展將會(huì)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我們也不能盲目追求技術(shù)進(jìn)步，而忽視倫理道德的考慮?；蚓庉嫅?yīng)該遵循科學(xué)原則，充分考慮社會(huì)公眾的利益和道德規(guī)范。
第五段：推動(dòng)基因編輯的發(fā)展
作為基因編輯兒童志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到基因編輯技術(shù)的推廣和應(yīng)用中。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索更多的科學(xué)知識(shí)，提高我們的技能水平，為推動(dòng)基因編輯的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注倫理道德問(wèn)題，并參與相關(guān)討論和決策，使得基因編輯技術(shù)的應(yīng)用更加負(fù)責(zé)任和可持續(xù)。
總結(jié)：
通過(guò)參與基因編輯項(xiàng)目，我對(duì)這一前沿科技有了更深入的了解，并形成了自己對(duì)基因編輯的看法?；蚓庉嫾夹g(shù)的潛力是巨大的，但我們也要認(rèn)識(shí)到它所面臨的倫理道德問(wèn)題。作為基因編輯兒童志愿者，我們應(yīng)該積極參與到推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展中，并為其應(yīng)用負(fù)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。基因編輯技術(shù)是一個(gè)充滿希望的領(lǐng)域，相信通過(guò)我們的努力，它將為人類社會(huì)帶來(lái)更多的福祉。