總結(jié)的過程中，我們可以反思自己的努力是否得到有效的回報。寫一篇較為完美的總結(jié)，我們要注意語言簡練、條理清晰，邏輯嚴(yán)密。總結(jié)是一個不斷進化的文體，以下是一些具有創(chuàng)新思維和新穎觀點的總結(jié)案例。
高二年級班主任工作總結(jié)篇一
時光荏苒。轉(zhuǎn)眼間，高二上學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，在各部門的積極配合下，高二級部緊緊圍繞提升質(zhì)量，加快發(fā)展的核心，緊緊圍繞“讓每一位教師幸福，讓每一名學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作思路，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，著力于學(xué)生成才欲望的深度激發(fā)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，努力打造“和諧年級”、“學(xué)習(xí)年級”、“文明年級”“平安年級”，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)和目標(biāo)。
現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
1、規(guī)范教育持續(xù)抓。高二階段是學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，順利適應(yīng)高中學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化的關(guān)鍵時期。在高一學(xué)年養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期高二級部立足繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，磨練他們頑強拼搏的意志。開學(xué)后，本著抓好開局的想法，年級部確立了“狠抓規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，讓生活更有序、學(xué)習(xí)更有效”的教育理念，在班主任中反復(fù)強調(diào)“良好的開端是成功的一半”，及時抓好入學(xué)教育第一關(guān)，讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校，回歸課堂，回歸學(xué)習(xí)。強化了班主任培訓(xùn)，要求全體班主任深入學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，切實將之滲透在學(xué)生的教育管理中。實現(xiàn)班會主題化、系列化，系統(tǒng)抓好學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、心理等各項教育，重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造學(xué)習(xí)風(fēng)氣正、競爭氛圍濃的文明年級。
2、內(nèi)容形式多元化。在年級部的統(tǒng)籌安排下，各班充分利用主題班會、國旗下講話等多種形式持之以恒對學(xué)生進行規(guī)范教育，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、文明禮儀的教育等學(xué)生生活的各個方面。如以校風(fēng)校紀(jì)集中教育整頓活動為契機，召開“嚴(yán)格紀(jì)律，塑造自我”的主題班會，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，強化學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識；以安全大檢查為契機，召開“珍愛生命，強化安全”的安全主題班會，強化學(xué)生自救自護的安全意識；以中秋節(jié)、感恩節(jié)為契機，召開“學(xué)會感恩，體味親情”的主題班會，強化學(xué)生感恩意識；以期中考試為契機，召開“點燃自信，點亮夢想”主題班會，鼓勵學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識。
1、加強與學(xué)工處、保衛(wèi)科、宿管科、團委的協(xié)作，做好文明班級、文明宿舍的評比工作。樹立“育人為本，德育為先”的管理思想，隨時關(guān)注德育評分情況的反饋，及時跟進教育，尤其加大對“問題生”的教育管理的力度，從嚴(yán)要求，用心關(guān)愛，減少違紀(jì)扣分情況，增強學(xué)生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。以自習(xí)紀(jì)律為突破口，年級部安排班主任、班干部輪流值日查教室，對發(fā)現(xiàn)的問題及時治理，隨時發(fā)現(xiàn)隨時整治。并結(jié)合自習(xí)情況進行了多次綜合整治行動，對逃課、自習(xí)睡覺、玩手機、看小說、交頭接耳等違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化、制度化。
端正考風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？硷L(fēng)正，則學(xué)風(fēng)濃。高二年級以期中考試為契機，精心組織，周密安排，嚴(yán)格考試紀(jì)律，強化考風(fēng)建設(shè)。期中考試后召開了優(yōu)生表彰大會，大力表彰了一批品學(xué)兼優(yōu)、進步明顯的學(xué)生，鼓足了干勁，提升了士氣，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好競爭局面。認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，順利完成了語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)業(yè)水平考試。
3、重點學(xué)生重點管理，建立重點學(xué)生關(guān)注檔案。建立“尖子生”檔案，對尖子生實施“全員、全程、全方位”監(jiān)管，竭力打造有競爭力的尖子生團隊；建立“問題生”檔案，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時跟進教育，確保不出任何問題；建立“潛能生”檔案，針對尚未完全挖掘出潛力的學(xué)生，組織任課教師一起交流研究學(xué)情，對癥下藥，促成學(xué)習(xí)上的跨越，實現(xiàn)成績上的提高。
4、加大尖子生培養(yǎng)力度，成立虛擬尖子班。年級部選拔骨干教師，精心設(shè)計學(xué)案，每周末對年級部前60名的優(yōu)秀學(xué)生進行集中授課和訓(xùn)練。對尖子生實行彈性管理，在時間、空間上實現(xiàn)“松綁”，讓他們在自習(xí)時間可以根據(jù)自己情況自由選擇在年級部會議室上自習(xí)。
4、認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建全方位教育管理網(wǎng)絡(luò)。為進一步做好學(xué)生管理工作，高二年級于期中考試后召開了學(xué)生家長會，就高二階段學(xué)生特點、學(xué)習(xí)情況及教育管理問題和家長進行了深入交流，加強了家長與學(xué)校的溝通與合作，達成了共識，贏得了支持，形成了共管共促的教育合力。
5、加強研究，促進班級管理的科學(xué)化。針對90后孩子難管理的問題，經(jīng)常性召開班主任交流會，研究新情況，提出新思路，采取新方法，解決新問題。同時年級部要求老師們多與學(xué)生交流，多換位思考，多做細致入微的思想工作。注意心理健康教育，講究工作藝術(shù)和方法，收到事半功倍的效果。
6、繼續(xù)落實“全員育人導(dǎo)師制”。以責(zé)任承包的形式，根據(jù)學(xué)生的不同個性需求，將全體學(xué)生承包到每一位任課教師，采取個性化、親情化的教育方法，實現(xiàn)教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進每一位學(xué)生全面健康成長。
7、牢固樹立“集體創(chuàng)優(yōu)”管理理念，加強教師間的交流合作。充分發(fā)揮學(xué)科組長及骨干教師的帶頭作用，做好“傳、幫、帶”工作。大力倡導(dǎo)合作意識，要求全體教師團結(jié)一心，凝神聚力，共同進步。
強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制，依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
1、圍繞學(xué)校打造“四效生態(tài)教育”品牌的教改目標(biāo)，高二年級嚴(yán)格按照學(xué)校部署，深入研究探討，認(rèn)真落實學(xué)?！叭嫱七M，重點突破；科學(xué)診斷，精心設(shè)計；專業(yè)引領(lǐng)，細化操作；課題牽動，強化實踐；反思提升，鑄造品牌”的改革思路，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)，竭力構(gòu)建四效生態(tài)課堂。
2、落實以活動為載體推進課堂改革的工作要求，高二年級廣泛開展聽課、評課活動，組織老師積極參與示范研討課的觀課議課活動，找差距，看不足，虛心學(xué)習(xí)，深入思考，想法設(shè)法解決轉(zhuǎn)變教學(xué)方式中的難點問題，進一步提升課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。
3、四效生態(tài)課堂改革在推行過程中，按照學(xué)校部署，定期開展改革經(jīng)驗交流研討活動，各位老師想點子，找路子，尋法子，群策群力，共同為課堂教學(xué)改革出謀劃策。實踐表明，四效生態(tài)課堂充分突出了學(xué)生的主體地位，賦予了課堂更多的生機與活力，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣、探究的樂趣，同時增強了課堂效率，提升了教育質(zhì)量，讓課堂更有“為”。
1、深化完善集體備課工作。強化備課組長負(fù)責(zé)制，切實提高教學(xué)效率與質(zhì)量。各備課組長協(xié)調(diào)好本組成員的教學(xué)過程，集思廣益，優(yōu)勢互補，精心設(shè)計好每一個單元的重要環(huán)節(jié)，如重點、難點、疑點、考點、切入點，提高點，保證了年級教學(xué)一盤棋，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強了教學(xué)工作的針對性和實效性。
2、狠抓教材研究及常規(guī)落實。各學(xué)科組認(rèn)真鉆研大綱和教材，扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié)的`落實，在常規(guī)上下功夫。課堂教學(xué)從高從嚴(yán)，規(guī)范教學(xué)過程，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。從學(xué)生需求出發(fā)，加強學(xué)法指導(dǎo)，“看起點，比進步”，讓每一個學(xué)生都有所真正意義上的成長、提高。
3、積極研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理對策，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主管理的良好習(xí)慣，提出了“立足課內(nèi)，延伸課外，內(nèi)外結(jié)合，共同成長”的口號，要求授課有梯度、有深度、有廣度，既要因材施教，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所得，又能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)的自主性、自律性，使之樹立終身學(xué)習(xí)的求學(xué)意識，讓學(xué)生在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
4、以“四效生態(tài)課堂改革”為契機，在年級部展開轟轟烈烈的觀課議課活動，以講促教，以評促改，激發(fā)了廣大教師的教學(xué)熱情，形成了深入學(xué)習(xí)、取長補短、積極向上、提升自我的工作氛圍。
5、落實觀課議課制度，要求全體教師積極參與，深入研討，切實形成查擺問題、探究方法、促進提高的和諧教研氛圍。力求在集體智慧的共研齊促下，讓每一位教師都實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，提升職業(yè)幸福指數(shù)。
進一步強化責(zé)任，需要我們做大量細致、扎實和艱苦的工作。在以后的工作中，我們將付出百倍的信心、頑強的干勁，力爭做出更優(yōu)秀的成績。
高二年級班主任工作總結(jié)篇二
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的.班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀(jì)律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級全面管理，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，xxx同學(xué)為物理課代表，xxx同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準(zhǔn)備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認(rèn)識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴(yán)；一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二年級班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（179）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
1、注重教室文化的建設(shè)
2、注意班干部的培養(yǎng)
我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學(xué)生，樹立信心
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2、 堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試，注重復(fù)習(xí)過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感；用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標(biāo)。
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。 號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個性。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
高二年級班主任工作總結(jié)篇四
xxxx附中高二年級一班，全班總?cè)藬?shù)29人，其中男生20人，女生9人，現(xiàn)有團員14人。我們是20xx年7月重新組建的班集體，原有我高一三班11人，來自其他班集18人，只有3人，11名共青團員。
從一開始就注重創(chuàng)新，提出創(chuàng)新建班，用全新的理念創(chuàng)建新的班集體的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個人的創(chuàng)新是有限的，一個集體的創(chuàng)新則是不可估量的。
本班團支部開展了各種理論、實踐學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)先進優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上，團支部整體把握班級思想動態(tài)，其成員是班級的積極骨干分子，協(xié)助班委開展各項活動，團支部建設(shè)重視思想政治教育，提高團員政治理論水平。
班委從班長到組長，我對他們分別進行的或簡或細的培訓(xùn)與教育工作，使得即使我不在班內(nèi)或?qū)W校，班內(nèi)的各項工作照樣照常運行，我在與不在一個樣，每件事情有人做，有人監(jiān)督，并且逐步我使學(xué)生養(yǎng)成了自覺性。
加強班團干工作監(jiān)察考核，定期召開班委團支部會議，及時總結(jié)成績與不足，實行班委團支部工作高效有序化。
健全班規(guī)，實行班級的自我管理。
班規(guī)是立班之本。班委團支部成立后，就從班級實際情況出發(fā)，綜合全班同學(xué)的意見，參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎(chǔ)。在其中明確了班級行為準(zhǔn)則，班團干職責(zé);規(guī)范了考勤制度，制定了工作學(xué)習(xí)生活文體等方面的獎懲措施。
在常規(guī)上，我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規(guī)定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵，男生前不過眉，兩邊不過耳朵，女生要把頭發(fā)梳起來，不染發(fā)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不抹指甲油。每天在校都要穿著校服，團員佩戴團徽，團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好，每天在校佩戴桌布，愛護公物。每天7：20準(zhǔn)時到校，那么我就要在7：20以前進入教室，而且從未間斷。
尤其在衛(wèi)生方面，我本著“人人有事做，試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組，每組3名同學(xué)。每個組內(nèi)分工明確，同學(xué)們在班主任助理和衛(wèi)生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺，窗臺，地面和門窗，都會打散的一塵不染。每天早中晚，都會認(rèn)真的打掃教室。每周一的大掃除，經(jīng)過勞動委員們認(rèn)真仔細地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧?，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。
倡導(dǎo)午休教室文明，營造優(yōu)良班風(fēng)。中午，教室是同學(xué)們休息的地方，也是學(xué)習(xí)的場所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進行班級午休管理，遵守學(xué)校午間靜校管理規(guī)章制度，提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監(jiān)督同學(xué)進行午休，保持安靜，以使下午有充足的精力進行學(xué)習(xí)。
對課間操，我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻，身體是一切的本錢，不鍛煉好身體，會導(dǎo)致你一事無成或?qū)W習(xí)效率低下。跑步時我時刻盯著學(xué)生，經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步，要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再跑上一兩圈。由于說個小話，手放在口袋里的小錯誤，以教育和鍛煉身體為出發(fā)點小罰一次，孩子們也都很樂意接受，每次罰跑我都會在門口等待他們，跟他們再聊聊天，拉近師生距離，了解學(xué)生情況。
我自擔(dān)任高中班主任工作以來，重新總結(jié)初中帶班的經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)了另一種早晨檢的辦法，讓學(xué)生擔(dān)任班主任助理。班主任助理主要是負(fù)責(zé)當(dāng)天班主任的一些工作。如：早上督促同學(xué)的值日，早讀及收作業(yè)的情況，午休時，站上講臺，督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當(dāng)班主任助理的過程中，既可以幫助老師分擔(dān)工作，又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時，擔(dān)任班主任助理的同學(xué)每天都會將一天的事情，寫在我們班的班日志上，在第二天的晨檢上讀給大家，和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)問題，改正平時的不足之處。
班集體的優(yōu)秀首先體現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設(shè)上。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，是班級建設(shè)的重中之重。自我班成立以來，始終狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)肅紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)上，為了使整體成績可能得到上升，而在同學(xué)們通過各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時，班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐，我組織同學(xué)們開展了一些學(xué)習(xí)小組活動，支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進行同學(xué)之間的題目講解活動，并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學(xué)利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)?？梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問題的身影。
最近，我們正在為會考做準(zhǔn)備，老師、家長和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認(rèn)真聽講，下課積極準(zhǔn)備，在老師辦公室里也經(jīng)常會看到高二一班同學(xué)們問問題的影子。最后結(jié)果只有一個人化學(xué)未過，成績比預(yù)想的要好很多，這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結(jié)果。
半個學(xué)期以來，經(jīng)過老師和每個同學(xué)的努力，我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、優(yōu)秀、活波的班級體。
高二年級班主任工作總結(jié)篇五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高二年級組班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程?？梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來?？频匿浫⒖?，所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。
1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤。
2、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學(xué)生重新組合，新集體需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機會，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的.班集體應(yīng)該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、開好年級大會，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會，學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo)，尤其是高考方案下來后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。
4、教師講奉獻，不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科，劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。
1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二年級班主任工作總結(jié)篇六
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的.班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀(jì)律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級全面管理，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，xxx同學(xué)為物理課代表，xxx同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準(zhǔn)備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認(rèn)識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴(yán)；一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
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高二年級班主任工作總結(jié)篇七
我做了這么多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，學(xué)生正式處于青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀(jì)，很多的道理，越講學(xué)生反而不喜歡聽，就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學(xué)生自己來管！
在這一個學(xué)期分好班后，基本情況穩(wěn)定下來后，教學(xué)正式開始后，我就找他們一個一個的談話，不是跟他們說什么達到了，而是相互溝通，加強對學(xué)生的了解，也讓學(xué)生對我有一個了解。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我管理的基礎(chǔ)上，能夠進行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那里，能夠控制好這個度。
再這樣的基礎(chǔ)上，我就進行了班干部的選拔，經(jīng)過我對學(xué)生的了解，提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生，讓學(xué)生們進行投票（因為是新班級，大家都不了解，所以是我先提名一部分）選擇。選出來的有責(zé)任的班干部，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進行紀(jì)律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級了。
班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面，因為我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩余，再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學(xué)期的`班費不僅沒有用完，還有增加。
我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進步大的同學(xué)，都可以從班費里面拿錢買東西當(dāng)獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性。
因為僅僅是一個學(xué)期，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學(xué)期，會著重對這些方面進行建設(shè)管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期，我要進行一定程度上的嚴(yán)肅管理。當(dāng)然，這一個學(xué)期總的來說，成功還是比不足要多的。
高二年級班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高二（2）班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
學(xué)校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕；下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。
1、工作方法問題
做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的。“勤”字當(dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：
（1）青春期學(xué)生心理問題；
（2）因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題；
（3）個別有心理偏常的問題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實施教育。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時也是可操作的。
教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。
高二年級班主任工作總結(jié)篇九
在高二下學(xué)期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做，主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題，會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并且到了高三，學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決，說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔(dān)心到了高三時，措手不及。
學(xué)生的問題，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外，學(xué)生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后，便對所有的學(xué)生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，本站全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。
在高二下學(xué)期的工作中，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作，但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備，作為班主任的.我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。
高二年級班主任工作總結(jié)篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼期中考試已經(jīng)結(jié)束?；仡櫸覔?dān)任班主任以來的一個月的歷程，課堂學(xué)習(xí)你追我趕的畫面，運動會上奮勇爭先的一幕幕，學(xué)習(xí)之余快樂溫馨的場景……總會不經(jīng)意間在我的腦海浮現(xiàn)。
曾經(jīng)的4班，××人總說'亂'，主要體現(xiàn)在：學(xué)生紀(jì)律意識松懈，自我要求不嚴(yán)，成績和其他表現(xiàn)在整個年級相對較差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各課任老師為之心煩。通過接觸溝通，我感覺學(xué)生總體是好的，是有潛力可挖的，部分紀(jì)律意識差的同學(xué)是可以改變的，而且，小部分同學(xué)成績在年級的排名還不算靠后，有兩位還在前40名。
因此，我總結(jié)出2點：
一、紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行；
二、各科成績要結(jié)合學(xué)生自身情況，逐一攻堅。
首先我通過班會等形式，統(tǒng)一學(xué)生的思想，說明了紀(jì)律差、班風(fēng)差的危害，學(xué)不好對自己人生、家庭的影響，使他們目標(biāo)更明確，行動更迅速，步伐更快！
我和各課任老師多次溝通后，對全班同學(xué)的個體狀況有了全面的了解，我開始下班級、走宿舍，和重點學(xué)生逐一交流，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的激情，指導(dǎo)他們'短腿學(xué)科'的沖刺，提供一些行之有效的方法。
高二（4）班學(xué)習(xí)成績的進步，面貌的煥然一新，還得益于有幾位稱職的班干部，他們用自己的`實際行動為班級爭光添彩，用自己的良好形象展現(xiàn)當(dāng)代高中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。比如任勞任怨、熱愛集體的勞動委員崔云飛；以身作則、團結(jié)同學(xué)的體育委員夏玉琦；勤奮踏實、成績優(yōu)異的語文課代表韓強；樂觀陽光、拼搏進取的英語課代表王倩倩；積極配合班主任做好班級工作的班長錢吉莉等等。
教育的目的是促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，如果不熱愛勞動，不僅缺的是意志和品質(zhì)，更缺對集體的關(guān)心；如果故意不參加早操和跑步，那么，就錯失了增強體質(zhì)、磨練意志的機會，這樣的學(xué)生很有可能會出現(xiàn)暈車、爬樓非常吃力、頭暈、昏昏欲睡、身體浮胖、不善與人交往、做事沒有恒心毅力等問題；所以希望家長能及時提醒。
中學(xué)生自控力、思辨力很差，如果隨身有手機，他就會經(jīng)常瀏覽、玩游戲，教室、宿舍，不分場合，甚至通宵玩，嚴(yán)重影響第二天的精神狀態(tài)，上課無精打采、甚至蒙頭大睡。你想，這樣怎么可能提高成績！所以，根據(jù)學(xué)校要求，我希望家長能把他們的手機帶回去，學(xué)生有事可以打公用電話，家長有事可以打給我，我再轉(zhuǎn)告。
我在這里就不公開點名，但你們家長心里也知道，這其中有誰。我會及時告訴你們學(xué)生的進步及其他好消息，更會及時負(fù)責(zé)任地告訴你們學(xué)生的不良舉動，以便家校共同努力，把高二（4）班建設(shè)成一個××學(xué)校最好的班級。當(dāng)然，愛心的培養(yǎng)、良好習(xí)慣、集體榮譽感的形成、知識對成長的重要性，對于本班個別同學(xué)來說，還有很長的路要走，但我和所有任課老師不會放棄，我們不怕委屈、不怕學(xué)生的小脾氣'，會以崇高的使命感和責(zé)任心，和每位同學(xué)共同走完高中的歷程，把美好記憶留在學(xué)生的青春原野上。我的語文課將會更高效，讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生充分感受到陽光和雨露的滋潤，把最難忘的語文課留在他們的心靈深處，如此，我將無愧；如此，我將無憾！
百年樹木，十年樹人。我們將不僅教給學(xué)生知識，還將交給學(xué)生做人的道理。你們由于家庭、事業(yè)等因素，以前對孩子的教育、引導(dǎo)、關(guān)心可能少了，導(dǎo)致很多孩子和同齡的孩子相比，書看得少，學(xué)習(xí)上欠賬太多，自我控制力弱，有時對是非的辨別力還不夠，不愿意接受老師的批評指正，自以為是，一切以自我為中心，甚至個別家長有時也盲目順從孩子，把老師的良苦用心當(dāng)成是為難他的孩子，結(jié)果，教育的功能很難體現(xiàn)。
因此，希望這次家長會，老師和家長，家長和班主任，要好好聊聊，共同想辦法，讓成績好的學(xué)生、表現(xiàn)突出的學(xué)生更優(yōu)秀！讓少數(shù)成績暫時落后，自我約束力稍弱的學(xué)生走出迷茫，走出誤區(qū)，迎來心靈的陽光！我相信，這次家長會，一定會開成增進友誼的會，開成加強合作的會，開成攜手努力的會，開成統(tǒng)一思想和行動的會。我深知，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有班級整體成績進一步提升，我們才能穩(wěn)固實力，才能增強實力，才能給各位家長獻上更多的驚喜和感動！
最后，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高二（4）班所有的任課老師，對大家百忙中參加本次家長會表示崇高的敬意和衷心的感謝！
祝大家快樂、健康、幸福！謝謝！
高二年級班主任工作總結(jié)篇十一
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），進一步完善班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、加強常規(guī)教育。強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。加強學(xué)生的愛校愛國教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動，如籃球賽，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，開闊了學(xué)生視野。
1、建立良好的`課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。同時，鑒于本班學(xué)生的具體實際情況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進行討論。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！
高二年級班主任工作總結(jié)篇十二
今年9月接手了一個新的班級高二（3）班，男生20人，女生22人，是一個文科普通班。通過一個多月的管理，目前，班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，整體成績有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生是進步的。
班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理，班級日常工作首先突出一個“細”字。從早中晚進班的時間，到清潔區(qū)的責(zé)任制，從班級財物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長，從班級組織機構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用，從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面，做在前面，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到，通過和其他同學(xué)的交流，直到這時他們的習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣，只是個別問題，所以重點采用的是個別教育的辦法，經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經(jīng)歷，基本不再遲到了。
其次，班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律，嚴(yán)抓常規(guī)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性，使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體，開學(xué)之初就有了痛下決心，嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意，乃出于從實際出發(fā)。
再次，班級管理還突出一個“勤”字。腿勤，我的辦公室里我的班級比較近，這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠一些，可是我卻常常舍近求遠。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時，從后門看一看，從前門望一望，了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，剛開始的時候，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學(xué)生，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話，可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級，關(guān)注著我，在意我，我不能犯錯誤。手勤，每天，任何時候到了班級，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題，比如，講桌不干凈，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈，講臺上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進粉筆盒（還能用的），或放進垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生，值日生清潔教室衛(wèi)生后，保潔的任務(wù)就是我們每個人的，你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作，采取就近原則。當(dāng)讓，講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實，細心的、有心的孩子看過我的行為之后，也變得主動保持課桌周圍的，以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤，經(jīng)常有事沒事去班里，發(fā)現(xiàn)問題，隨時“嘮叨”，隨時解決，不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到：語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中，我發(fā)現(xiàn)，教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分，因為，我們班的任課教師中有兩位是班主任，我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡，對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定，所以他們上課時學(xué)生絕對的配合，總是拿出實驗班的紀(jì)律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生，這二位老師經(jīng)常表揚我班的學(xué)生紀(jì)律象實驗班一樣的好，這對學(xué)生是一種積極的心理暗示，下意識中，學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺運用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句：“謝謝?。 ?BR> 通過一個多月的班級管理，雖然班級在總體上比較好，但也存在著不足，對個別學(xué)生所犯的錯誤，有教育，有管理，但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠，應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性，班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動，有分工，有合作。例如，班長趙亞彤負(fù)責(zé)班級的日常工作，如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長負(fù)責(zé)，但監(jiān)督由班長負(fù)責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負(fù)責(zé)，在為選出班委會之前，幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日，可自從有了衛(wèi)生委員之后，我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了，白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日，還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情，假如學(xué)生也能做，那就不要自己做，讓有能力，有意愿做這件事的學(xué)生去做，這樣，既會使學(xué)生獲得機會以發(fā)揮特長，全力以赴完成任務(wù)，自己又能騰出時間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在，我在本班檢測的追蹤就由小組長來負(fù)責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué)，他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生，當(dāng)他以試讀生的身份，拿著郭主任開的條來找我報道時，已經(jīng)是開學(xué)后的第三天了。我的第一句話是：張振亞，嗯!我知道你，就是你，曾經(jīng)和閻主任說：“不用叫家長，我家我說了就算，我就能作主，我說的話比他們說的話還管用。”他真誠地對我說：“老師，我不是壞孩子，我真的不壞，我就怕給老師留下壞孩子的印象，我自從去年留級以后就再也不搗亂了，上課就睡覺。這次又是留級，又是求人，又是交錢，又是試讀，就連這試讀的機會都很難得，所以我今后肯定不搗亂，不違反紀(jì)律?！蔽腋嬖V他，那些都只是你應(yīng)該做到的第一點，既然來上學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過一番交流，我向他承諾：我不管，也不過問從前的你，我只負(fù)責(zé)今后的你，既然來學(xué)校了，來到高二3班就得聽我這個班主任的，把你自己認(rèn)為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想，總結(jié)一下，列在紙上，以提醒自己今后不再犯類似的錯誤，就算是給我寫的保證書吧。開學(xué)這一個多月，張振亞同學(xué)從總體上做的很好：每次機會之后，他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈，每次教師會我都放心的去開會，他總是主動坐在將桌前寫作業(yè)，維持班級紀(jì)律，作業(yè)也交了，筆記也記了，用同學(xué)的話說：小亞從未寫過作業(yè)，沒做過值日，但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說的：“開學(xué)著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多?！闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子，有管不住自己的時候，有反復(fù)的時候，這時就更需要教師及時的加以引導(dǎo)。
距離期中考試還有兩周左右的時間，所以這段時間工作重點應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上，通過月考的總結(jié)，使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí)，明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人有目標(biāo)，人人比學(xué)習(xí)。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點，對于個別學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我很頭疼，也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風(fēng)建設(shè)，集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點，怎樣才能建立良好的班風(fēng)，增強班級的凝聚力？和上一問題聯(lián)系緊密，二者在一定程度上相互影響，相互促進，所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級是一個團結(jié)，和諧，人文，積極，管理規(guī)范的優(yōu)秀集體，我會在這個集體中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲：謝謝！
高二年級班主任工作總結(jié)篇一
時光荏苒。轉(zhuǎn)眼間，高二上學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，在各部門的積極配合下，高二級部緊緊圍繞提升質(zhì)量，加快發(fā)展的核心，緊緊圍繞“讓每一位教師幸福，讓每一名學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作思路，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，著力于學(xué)生成才欲望的深度激發(fā)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，努力打造“和諧年級”、“學(xué)習(xí)年級”、“文明年級”“平安年級”，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)和目標(biāo)。
現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
1、規(guī)范教育持續(xù)抓。高二階段是學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，順利適應(yīng)高中學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化的關(guān)鍵時期。在高一學(xué)年養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期高二級部立足繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，磨練他們頑強拼搏的意志。開學(xué)后，本著抓好開局的想法，年級部確立了“狠抓規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，讓生活更有序、學(xué)習(xí)更有效”的教育理念，在班主任中反復(fù)強調(diào)“良好的開端是成功的一半”，及時抓好入學(xué)教育第一關(guān)，讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校，回歸課堂，回歸學(xué)習(xí)。強化了班主任培訓(xùn)，要求全體班主任深入學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，切實將之滲透在學(xué)生的教育管理中。實現(xiàn)班會主題化、系列化，系統(tǒng)抓好學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、心理等各項教育，重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造學(xué)習(xí)風(fēng)氣正、競爭氛圍濃的文明年級。
2、內(nèi)容形式多元化。在年級部的統(tǒng)籌安排下，各班充分利用主題班會、國旗下講話等多種形式持之以恒對學(xué)生進行規(guī)范教育，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、文明禮儀的教育等學(xué)生生活的各個方面。如以校風(fēng)校紀(jì)集中教育整頓活動為契機，召開“嚴(yán)格紀(jì)律，塑造自我”的主題班會，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，強化學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識；以安全大檢查為契機，召開“珍愛生命，強化安全”的安全主題班會，強化學(xué)生自救自護的安全意識；以中秋節(jié)、感恩節(jié)為契機，召開“學(xué)會感恩，體味親情”的主題班會，強化學(xué)生感恩意識；以期中考試為契機，召開“點燃自信，點亮夢想”主題班會，鼓勵學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識。
1、加強與學(xué)工處、保衛(wèi)科、宿管科、團委的協(xié)作，做好文明班級、文明宿舍的評比工作。樹立“育人為本，德育為先”的管理思想，隨時關(guān)注德育評分情況的反饋，及時跟進教育，尤其加大對“問題生”的教育管理的力度，從嚴(yán)要求，用心關(guān)愛，減少違紀(jì)扣分情況，增強學(xué)生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。以自習(xí)紀(jì)律為突破口，年級部安排班主任、班干部輪流值日查教室，對發(fā)現(xiàn)的問題及時治理，隨時發(fā)現(xiàn)隨時整治。并結(jié)合自習(xí)情況進行了多次綜合整治行動，對逃課、自習(xí)睡覺、玩手機、看小說、交頭接耳等違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化、制度化。
端正考風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？硷L(fēng)正，則學(xué)風(fēng)濃。高二年級以期中考試為契機，精心組織，周密安排，嚴(yán)格考試紀(jì)律，強化考風(fēng)建設(shè)。期中考試后召開了優(yōu)生表彰大會，大力表彰了一批品學(xué)兼優(yōu)、進步明顯的學(xué)生，鼓足了干勁，提升了士氣，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好競爭局面。認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，順利完成了語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)業(yè)水平考試。
3、重點學(xué)生重點管理，建立重點學(xué)生關(guān)注檔案。建立“尖子生”檔案，對尖子生實施“全員、全程、全方位”監(jiān)管，竭力打造有競爭力的尖子生團隊；建立“問題生”檔案，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時跟進教育，確保不出任何問題；建立“潛能生”檔案，針對尚未完全挖掘出潛力的學(xué)生，組織任課教師一起交流研究學(xué)情，對癥下藥，促成學(xué)習(xí)上的跨越，實現(xiàn)成績上的提高。
4、加大尖子生培養(yǎng)力度，成立虛擬尖子班。年級部選拔骨干教師，精心設(shè)計學(xué)案，每周末對年級部前60名的優(yōu)秀學(xué)生進行集中授課和訓(xùn)練。對尖子生實行彈性管理，在時間、空間上實現(xiàn)“松綁”，讓他們在自習(xí)時間可以根據(jù)自己情況自由選擇在年級部會議室上自習(xí)。
4、認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建全方位教育管理網(wǎng)絡(luò)。為進一步做好學(xué)生管理工作，高二年級于期中考試后召開了學(xué)生家長會，就高二階段學(xué)生特點、學(xué)習(xí)情況及教育管理問題和家長進行了深入交流，加強了家長與學(xué)校的溝通與合作，達成了共識，贏得了支持，形成了共管共促的教育合力。
5、加強研究，促進班級管理的科學(xué)化。針對90后孩子難管理的問題，經(jīng)常性召開班主任交流會，研究新情況，提出新思路，采取新方法，解決新問題。同時年級部要求老師們多與學(xué)生交流，多換位思考，多做細致入微的思想工作。注意心理健康教育，講究工作藝術(shù)和方法，收到事半功倍的效果。
6、繼續(xù)落實“全員育人導(dǎo)師制”。以責(zé)任承包的形式，根據(jù)學(xué)生的不同個性需求，將全體學(xué)生承包到每一位任課教師，采取個性化、親情化的教育方法，實現(xiàn)教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進每一位學(xué)生全面健康成長。
7、牢固樹立“集體創(chuàng)優(yōu)”管理理念，加強教師間的交流合作。充分發(fā)揮學(xué)科組長及骨干教師的帶頭作用，做好“傳、幫、帶”工作。大力倡導(dǎo)合作意識，要求全體教師團結(jié)一心，凝神聚力，共同進步。
強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制，依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
1、圍繞學(xué)校打造“四效生態(tài)教育”品牌的教改目標(biāo)，高二年級嚴(yán)格按照學(xué)校部署，深入研究探討，認(rèn)真落實學(xué)?！叭嫱七M，重點突破；科學(xué)診斷，精心設(shè)計；專業(yè)引領(lǐng)，細化操作；課題牽動，強化實踐；反思提升，鑄造品牌”的改革思路，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)，竭力構(gòu)建四效生態(tài)課堂。
2、落實以活動為載體推進課堂改革的工作要求，高二年級廣泛開展聽課、評課活動，組織老師積極參與示范研討課的觀課議課活動，找差距，看不足，虛心學(xué)習(xí)，深入思考，想法設(shè)法解決轉(zhuǎn)變教學(xué)方式中的難點問題，進一步提升課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。
3、四效生態(tài)課堂改革在推行過程中，按照學(xué)校部署，定期開展改革經(jīng)驗交流研討活動，各位老師想點子，找路子，尋法子，群策群力，共同為課堂教學(xué)改革出謀劃策。實踐表明，四效生態(tài)課堂充分突出了學(xué)生的主體地位，賦予了課堂更多的生機與活力，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣、探究的樂趣，同時增強了課堂效率，提升了教育質(zhì)量，讓課堂更有“為”。
1、深化完善集體備課工作。強化備課組長負(fù)責(zé)制，切實提高教學(xué)效率與質(zhì)量。各備課組長協(xié)調(diào)好本組成員的教學(xué)過程，集思廣益，優(yōu)勢互補，精心設(shè)計好每一個單元的重要環(huán)節(jié)，如重點、難點、疑點、考點、切入點，提高點，保證了年級教學(xué)一盤棋，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強了教學(xué)工作的針對性和實效性。
2、狠抓教材研究及常規(guī)落實。各學(xué)科組認(rèn)真鉆研大綱和教材，扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié)的`落實，在常規(guī)上下功夫。課堂教學(xué)從高從嚴(yán)，規(guī)范教學(xué)過程，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。從學(xué)生需求出發(fā)，加強學(xué)法指導(dǎo)，“看起點，比進步”，讓每一個學(xué)生都有所真正意義上的成長、提高。
3、積極研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理對策，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主管理的良好習(xí)慣，提出了“立足課內(nèi)，延伸課外，內(nèi)外結(jié)合，共同成長”的口號，要求授課有梯度、有深度、有廣度，既要因材施教，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所得，又能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)的自主性、自律性，使之樹立終身學(xué)習(xí)的求學(xué)意識，讓學(xué)生在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
4、以“四效生態(tài)課堂改革”為契機，在年級部展開轟轟烈烈的觀課議課活動，以講促教，以評促改，激發(fā)了廣大教師的教學(xué)熱情，形成了深入學(xué)習(xí)、取長補短、積極向上、提升自我的工作氛圍。
5、落實觀課議課制度，要求全體教師積極參與，深入研討，切實形成查擺問題、探究方法、促進提高的和諧教研氛圍。力求在集體智慧的共研齊促下，讓每一位教師都實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，提升職業(yè)幸福指數(shù)。
進一步強化責(zé)任，需要我們做大量細致、扎實和艱苦的工作。在以后的工作中，我們將付出百倍的信心、頑強的干勁，力爭做出更優(yōu)秀的成績。
高二年級班主任工作總結(jié)篇二
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的.班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀(jì)律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級全面管理，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，xxx同學(xué)為物理課代表，xxx同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準(zhǔn)備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認(rèn)識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴(yán)；一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二年級班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（179）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
1、注重教室文化的建設(shè)
2、注意班干部的培養(yǎng)
我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學(xué)生，樹立信心
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2、 堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試，注重復(fù)習(xí)過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感；用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標(biāo)。
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。 號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個性。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
高二年級班主任工作總結(jié)篇四
xxxx附中高二年級一班，全班總?cè)藬?shù)29人，其中男生20人，女生9人，現(xiàn)有團員14人。我們是20xx年7月重新組建的班集體，原有我高一三班11人，來自其他班集18人，只有3人，11名共青團員。
從一開始就注重創(chuàng)新，提出創(chuàng)新建班，用全新的理念創(chuàng)建新的班集體的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個人的創(chuàng)新是有限的，一個集體的創(chuàng)新則是不可估量的。
本班團支部開展了各種理論、實踐學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)先進優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上，團支部整體把握班級思想動態(tài)，其成員是班級的積極骨干分子，協(xié)助班委開展各項活動，團支部建設(shè)重視思想政治教育，提高團員政治理論水平。
班委從班長到組長，我對他們分別進行的或簡或細的培訓(xùn)與教育工作，使得即使我不在班內(nèi)或?qū)W校，班內(nèi)的各項工作照樣照常運行，我在與不在一個樣，每件事情有人做，有人監(jiān)督，并且逐步我使學(xué)生養(yǎng)成了自覺性。
加強班團干工作監(jiān)察考核，定期召開班委團支部會議，及時總結(jié)成績與不足，實行班委團支部工作高效有序化。
健全班規(guī)，實行班級的自我管理。
班規(guī)是立班之本。班委團支部成立后，就從班級實際情況出發(fā)，綜合全班同學(xué)的意見，參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎(chǔ)。在其中明確了班級行為準(zhǔn)則，班團干職責(zé);規(guī)范了考勤制度，制定了工作學(xué)習(xí)生活文體等方面的獎懲措施。
在常規(guī)上，我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規(guī)定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵，男生前不過眉，兩邊不過耳朵，女生要把頭發(fā)梳起來，不染發(fā)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不抹指甲油。每天在校都要穿著校服，團員佩戴團徽，團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好，每天在校佩戴桌布，愛護公物。每天7：20準(zhǔn)時到校，那么我就要在7：20以前進入教室，而且從未間斷。
尤其在衛(wèi)生方面，我本著“人人有事做，試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組，每組3名同學(xué)。每個組內(nèi)分工明確，同學(xué)們在班主任助理和衛(wèi)生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺，窗臺，地面和門窗，都會打散的一塵不染。每天早中晚，都會認(rèn)真的打掃教室。每周一的大掃除，經(jīng)過勞動委員們認(rèn)真仔細地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧?，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。
倡導(dǎo)午休教室文明，營造優(yōu)良班風(fēng)。中午，教室是同學(xué)們休息的地方，也是學(xué)習(xí)的場所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進行班級午休管理，遵守學(xué)校午間靜校管理規(guī)章制度，提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監(jiān)督同學(xué)進行午休，保持安靜，以使下午有充足的精力進行學(xué)習(xí)。
對課間操，我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻，身體是一切的本錢，不鍛煉好身體，會導(dǎo)致你一事無成或?qū)W習(xí)效率低下。跑步時我時刻盯著學(xué)生，經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步，要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再跑上一兩圈。由于說個小話，手放在口袋里的小錯誤，以教育和鍛煉身體為出發(fā)點小罰一次，孩子們也都很樂意接受，每次罰跑我都會在門口等待他們，跟他們再聊聊天，拉近師生距離，了解學(xué)生情況。
我自擔(dān)任高中班主任工作以來，重新總結(jié)初中帶班的經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)了另一種早晨檢的辦法，讓學(xué)生擔(dān)任班主任助理。班主任助理主要是負(fù)責(zé)當(dāng)天班主任的一些工作。如：早上督促同學(xué)的值日，早讀及收作業(yè)的情況，午休時，站上講臺，督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當(dāng)班主任助理的過程中，既可以幫助老師分擔(dān)工作，又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時，擔(dān)任班主任助理的同學(xué)每天都會將一天的事情，寫在我們班的班日志上，在第二天的晨檢上讀給大家，和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)問題，改正平時的不足之處。
班集體的優(yōu)秀首先體現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設(shè)上。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，是班級建設(shè)的重中之重。自我班成立以來，始終狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)肅紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)上，為了使整體成績可能得到上升，而在同學(xué)們通過各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時，班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐，我組織同學(xué)們開展了一些學(xué)習(xí)小組活動，支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進行同學(xué)之間的題目講解活動，并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學(xué)利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)?？梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問題的身影。
最近，我們正在為會考做準(zhǔn)備，老師、家長和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認(rèn)真聽講，下課積極準(zhǔn)備，在老師辦公室里也經(jīng)常會看到高二一班同學(xué)們問問題的影子。最后結(jié)果只有一個人化學(xué)未過，成績比預(yù)想的要好很多，這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結(jié)果。
半個學(xué)期以來，經(jīng)過老師和每個同學(xué)的努力，我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、優(yōu)秀、活波的班級體。
高二年級班主任工作總結(jié)篇五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高二年級組班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程?？梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來?？频匿浫⒖?，所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。
1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤。
2、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學(xué)生重新組合，新集體需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機會，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的.班集體應(yīng)該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、開好年級大會，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會，學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo)，尤其是高考方案下來后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。
1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。
4、教師講奉獻，不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科，劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。
1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
4、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二年級班主任工作總結(jié)篇六
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的.班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀(jì)律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長xxx同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級全面管理，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員xxx擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，xxx同學(xué)為物理課代表，xxx同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標(biāo)語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準(zhǔn)備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認(rèn)識。
后進生基本鎖定在紀(jì)律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴(yán)；一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
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高二年級班主任工作總結(jié)篇七
我做了這么多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，學(xué)生正式處于青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀(jì)，很多的道理，越講學(xué)生反而不喜歡聽，就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學(xué)生自己來管！
在這一個學(xué)期分好班后，基本情況穩(wěn)定下來后，教學(xué)正式開始后，我就找他們一個一個的談話，不是跟他們說什么達到了，而是相互溝通，加強對學(xué)生的了解，也讓學(xué)生對我有一個了解。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我管理的基礎(chǔ)上，能夠進行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那里，能夠控制好這個度。
再這樣的基礎(chǔ)上，我就進行了班干部的選拔，經(jīng)過我對學(xué)生的了解，提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生，讓學(xué)生們進行投票（因為是新班級，大家都不了解，所以是我先提名一部分）選擇。選出來的有責(zé)任的班干部，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進行紀(jì)律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級了。
班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面，因為我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩余，再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學(xué)期的`班費不僅沒有用完，還有增加。
我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進步大的同學(xué)，都可以從班費里面拿錢買東西當(dāng)獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性。
因為僅僅是一個學(xué)期，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學(xué)期，會著重對這些方面進行建設(shè)管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期，我要進行一定程度上的嚴(yán)肅管理。當(dāng)然，這一個學(xué)期總的來說，成功還是比不足要多的。
高二年級班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高二（2）班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
學(xué)校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕；下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。
1、工作方法問題
做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的。“勤”字當(dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：
（1）青春期學(xué)生心理問題；
（2）因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題；
（3）個別有心理偏常的問題等等。
定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實施教育。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時也是可操作的。
教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。
高二年級班主任工作總結(jié)篇九
在高二下學(xué)期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做，主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題，會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并且到了高三，學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決，說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔(dān)心到了高三時，措手不及。
學(xué)生的問題，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外，學(xué)生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后，便對所有的學(xué)生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，本站全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。
在高二下學(xué)期的工作中，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作，但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備，作為班主任的.我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。
高二年級班主任工作總結(jié)篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼期中考試已經(jīng)結(jié)束?；仡櫸覔?dān)任班主任以來的一個月的歷程，課堂學(xué)習(xí)你追我趕的畫面，運動會上奮勇爭先的一幕幕，學(xué)習(xí)之余快樂溫馨的場景……總會不經(jīng)意間在我的腦海浮現(xiàn)。
曾經(jīng)的4班，××人總說'亂'，主要體現(xiàn)在：學(xué)生紀(jì)律意識松懈，自我要求不嚴(yán)，成績和其他表現(xiàn)在整個年級相對較差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各課任老師為之心煩。通過接觸溝通，我感覺學(xué)生總體是好的，是有潛力可挖的，部分紀(jì)律意識差的同學(xué)是可以改變的，而且，小部分同學(xué)成績在年級的排名還不算靠后，有兩位還在前40名。
因此，我總結(jié)出2點：
一、紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行；
二、各科成績要結(jié)合學(xué)生自身情況，逐一攻堅。
首先我通過班會等形式，統(tǒng)一學(xué)生的思想，說明了紀(jì)律差、班風(fēng)差的危害，學(xué)不好對自己人生、家庭的影響，使他們目標(biāo)更明確，行動更迅速，步伐更快！
我和各課任老師多次溝通后，對全班同學(xué)的個體狀況有了全面的了解，我開始下班級、走宿舍，和重點學(xué)生逐一交流，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的激情，指導(dǎo)他們'短腿學(xué)科'的沖刺，提供一些行之有效的方法。
高二（4）班學(xué)習(xí)成績的進步，面貌的煥然一新，還得益于有幾位稱職的班干部，他們用自己的`實際行動為班級爭光添彩，用自己的良好形象展現(xiàn)當(dāng)代高中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。比如任勞任怨、熱愛集體的勞動委員崔云飛；以身作則、團結(jié)同學(xué)的體育委員夏玉琦；勤奮踏實、成績優(yōu)異的語文課代表韓強；樂觀陽光、拼搏進取的英語課代表王倩倩；積極配合班主任做好班級工作的班長錢吉莉等等。
教育的目的是促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，如果不熱愛勞動，不僅缺的是意志和品質(zhì)，更缺對集體的關(guān)心；如果故意不參加早操和跑步，那么，就錯失了增強體質(zhì)、磨練意志的機會，這樣的學(xué)生很有可能會出現(xiàn)暈車、爬樓非常吃力、頭暈、昏昏欲睡、身體浮胖、不善與人交往、做事沒有恒心毅力等問題；所以希望家長能及時提醒。
中學(xué)生自控力、思辨力很差，如果隨身有手機，他就會經(jīng)常瀏覽、玩游戲，教室、宿舍，不分場合，甚至通宵玩，嚴(yán)重影響第二天的精神狀態(tài)，上課無精打采、甚至蒙頭大睡。你想，這樣怎么可能提高成績！所以，根據(jù)學(xué)校要求，我希望家長能把他們的手機帶回去，學(xué)生有事可以打公用電話，家長有事可以打給我，我再轉(zhuǎn)告。
我在這里就不公開點名，但你們家長心里也知道，這其中有誰。我會及時告訴你們學(xué)生的進步及其他好消息，更會及時負(fù)責(zé)任地告訴你們學(xué)生的不良舉動，以便家校共同努力，把高二（4）班建設(shè)成一個××學(xué)校最好的班級。當(dāng)然，愛心的培養(yǎng)、良好習(xí)慣、集體榮譽感的形成、知識對成長的重要性，對于本班個別同學(xué)來說，還有很長的路要走，但我和所有任課老師不會放棄，我們不怕委屈、不怕學(xué)生的小脾氣'，會以崇高的使命感和責(zé)任心，和每位同學(xué)共同走完高中的歷程，把美好記憶留在學(xué)生的青春原野上。我的語文課將會更高效，讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生充分感受到陽光和雨露的滋潤，把最難忘的語文課留在他們的心靈深處，如此，我將無愧；如此，我將無憾！
百年樹木，十年樹人。我們將不僅教給學(xué)生知識，還將交給學(xué)生做人的道理。你們由于家庭、事業(yè)等因素，以前對孩子的教育、引導(dǎo)、關(guān)心可能少了，導(dǎo)致很多孩子和同齡的孩子相比，書看得少，學(xué)習(xí)上欠賬太多，自我控制力弱，有時對是非的辨別力還不夠，不愿意接受老師的批評指正，自以為是，一切以自我為中心，甚至個別家長有時也盲目順從孩子，把老師的良苦用心當(dāng)成是為難他的孩子，結(jié)果，教育的功能很難體現(xiàn)。
因此，希望這次家長會，老師和家長，家長和班主任，要好好聊聊，共同想辦法，讓成績好的學(xué)生、表現(xiàn)突出的學(xué)生更優(yōu)秀！讓少數(shù)成績暫時落后，自我約束力稍弱的學(xué)生走出迷茫，走出誤區(qū)，迎來心靈的陽光！我相信，這次家長會，一定會開成增進友誼的會，開成加強合作的會，開成攜手努力的會，開成統(tǒng)一思想和行動的會。我深知，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有班級整體成績進一步提升，我們才能穩(wěn)固實力，才能增強實力，才能給各位家長獻上更多的驚喜和感動！
最后，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高二（4）班所有的任課老師，對大家百忙中參加本次家長會表示崇高的敬意和衷心的感謝！
祝大家快樂、健康、幸福！謝謝！
高二年級班主任工作總結(jié)篇十一
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），進一步完善班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、加強常規(guī)教育。強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。加強學(xué)生的愛校愛國教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動，如籃球賽，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，開闊了學(xué)生視野。
1、建立良好的`課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。同時，鑒于本班學(xué)生的具體實際情況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進行討論。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！
高二年級班主任工作總結(jié)篇十二
今年9月接手了一個新的班級高二（3）班，男生20人，女生22人，是一個文科普通班。通過一個多月的管理，目前，班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，整體成績有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生是進步的。
班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理，班級日常工作首先突出一個“細”字。從早中晚進班的時間，到清潔區(qū)的責(zé)任制，從班級財物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長，從班級組織機構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用，從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面，做在前面，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到，通過和其他同學(xué)的交流，直到這時他們的習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣，只是個別問題，所以重點采用的是個別教育的辦法，經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經(jīng)歷，基本不再遲到了。
其次，班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律，嚴(yán)抓常規(guī)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性，使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體，開學(xué)之初就有了痛下決心，嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進行且初見成效。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意，乃出于從實際出發(fā)。
再次，班級管理還突出一個“勤”字。腿勤，我的辦公室里我的班級比較近，這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠一些，可是我卻常常舍近求遠。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時，從后門看一看，從前門望一望，了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，剛開始的時候，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學(xué)生，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話，可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級，關(guān)注著我，在意我，我不能犯錯誤。手勤，每天，任何時候到了班級，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題，比如，講桌不干凈，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈，講臺上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進粉筆盒（還能用的），或放進垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生，值日生清潔教室衛(wèi)生后，保潔的任務(wù)就是我們每個人的，你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作，采取就近原則。當(dāng)讓，講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實，細心的、有心的孩子看過我的行為之后，也變得主動保持課桌周圍的，以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤，經(jīng)常有事沒事去班里，發(fā)現(xiàn)問題，隨時“嘮叨”，隨時解決，不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到：語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中，我發(fā)現(xiàn)，教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分，因為，我們班的任課教師中有兩位是班主任，我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡，對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定，所以他們上課時學(xué)生絕對的配合，總是拿出實驗班的紀(jì)律狀態(tài)來配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生，這二位老師經(jīng)常表揚我班的學(xué)生紀(jì)律象實驗班一樣的好，這對學(xué)生是一種積極的心理暗示，下意識中，學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺運用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句：“謝謝?。 ?BR> 通過一個多月的班級管理，雖然班級在總體上比較好，但也存在著不足，對個別學(xué)生所犯的錯誤，有教育，有管理，但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠，應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性，班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動，有分工，有合作。例如，班長趙亞彤負(fù)責(zé)班級的日常工作，如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長負(fù)責(zé)，但監(jiān)督由班長負(fù)責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負(fù)責(zé)，在為選出班委會之前，幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日，可自從有了衛(wèi)生委員之后，我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了，白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日，還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情，假如學(xué)生也能做，那就不要自己做，讓有能力，有意愿做這件事的學(xué)生去做，這樣，既會使學(xué)生獲得機會以發(fā)揮特長，全力以赴完成任務(wù)，自己又能騰出時間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在，我在本班檢測的追蹤就由小組長來負(fù)責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué)，他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生，當(dāng)他以試讀生的身份，拿著郭主任開的條來找我報道時，已經(jīng)是開學(xué)后的第三天了。我的第一句話是：張振亞，嗯!我知道你，就是你，曾經(jīng)和閻主任說：“不用叫家長，我家我說了就算，我就能作主，我說的話比他們說的話還管用。”他真誠地對我說：“老師，我不是壞孩子，我真的不壞，我就怕給老師留下壞孩子的印象，我自從去年留級以后就再也不搗亂了，上課就睡覺。這次又是留級，又是求人，又是交錢，又是試讀，就連這試讀的機會都很難得，所以我今后肯定不搗亂，不違反紀(jì)律?！蔽腋嬖V他，那些都只是你應(yīng)該做到的第一點，既然來上學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過一番交流，我向他承諾：我不管，也不過問從前的你，我只負(fù)責(zé)今后的你，既然來學(xué)校了，來到高二3班就得聽我這個班主任的，把你自己認(rèn)為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想，總結(jié)一下，列在紙上，以提醒自己今后不再犯類似的錯誤，就算是給我寫的保證書吧。開學(xué)這一個多月，張振亞同學(xué)從總體上做的很好：每次機會之后，他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈，每次教師會我都放心的去開會，他總是主動坐在將桌前寫作業(yè)，維持班級紀(jì)律，作業(yè)也交了，筆記也記了，用同學(xué)的話說：小亞從未寫過作業(yè)，沒做過值日，但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說的：“開學(xué)著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多?！闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子，有管不住自己的時候，有反復(fù)的時候，這時就更需要教師及時的加以引導(dǎo)。
距離期中考試還有兩周左右的時間，所以這段時間工作重點應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上，通過月考的總結(jié)，使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí)，明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人有目標(biāo)，人人比學(xué)習(xí)。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點，對于個別學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我很頭疼，也希望有辦法的老師給我之上幾招。
普通班的班風(fēng)建設(shè)，集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點，怎樣才能建立良好的班風(fēng)，增強班級的凝聚力？和上一問題聯(lián)系緊密，二者在一定程度上相互影響，相互促進，所以在這方面要下功夫、花心思。
高二年級是一個團結(jié)，和諧，人文，積極，管理規(guī)范的優(yōu)秀集體，我會在這個集體中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲：謝謝！