總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。一個好的總結(jié)應該突出重點,簡明扼要地概括出關(guān)鍵信息。1.以下總結(jié)范文供大家參考,希望能給大家提供一些啟示
教師教學心得筆記篇一
1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。
2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。
3、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當?shù)玫轿业募氈禄貞?,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們?,F(xiàn)在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非??释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽,他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
教師工作筆記心得3
教師教學心得筆記篇二
活動中,老師針對孩子的年齡小,自我保護意識差,安全防患意識不夠等方面,采取了生動有趣的童話情景導入;用形象具體的舉例說明貫穿教育,有效地調(diào)動孩子們的積極性,讓孩子在玩中接受知識,知道隨便跟陌生人走產(chǎn)生的后果以及遇到陌生人應該采取什么樣的辦法和應對策略!
另外,老師還根據(jù)即將到來的長假——“十一”,教給孩子應該注意的事項,進一步提醒他們要注意:防水、防電、防火、注意交通和外出安全等安全知識,懂得自我保護;并結(jié)合實際,還認識了110、119、120等特殊電話號碼。
我們注重孩子的健康、安全教育,力求讓孩子們身心健康成長!實踐證明,通過活動,孩子們的身心健康得到了發(fā)展,安全意識也有所提高!
班級小一班執(zhí)教老師王
活動名稱安安全全玩滑梯活動時間11.9.15.
活動目標1、學會用正確的方法玩滑梯;
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識,活動準備戶外滑滑梯;毛巾
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教師教學心得筆記篇三
轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導老師學習,讓我們先聽課,學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:
1、關(guān)注教師的教
我們新教師不同于學生,聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書及教學媒體運用,教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關(guān)注學生的學
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做以下幾點:
一、我要多學習,多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
二、我要認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,我應該努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè),對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,要學習做好課后輔導工作,使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學習,給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:
1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。
3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師工作筆記心得5
教師教學心得筆記篇四
回首這20__年一學期的教學工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講,他們大多只學過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。
作為一個新教師,要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識,只知道學生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?,比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。
20__年一學期的教學,深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。謝謝。
工作心得
教師教學心得筆記篇五
一是認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學,沒有任何經(jīng)驗,那這一學期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照自己定的單元進行學習要求,找出重點、難點,進而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充,提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,應留心注意學生的反應,及時變更教學的方法,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
其次,學習上——活到老,學到老。
我認為,學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平,只有不斷的學習,才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育實踐,提高自己的教育教學能力?,F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對于一個新教師,一定要樹立終身學習的目標,只有不斷的學習,才能快速的成長。在09年的11月份和寒假,教育局組織我們新教師進行集中培訓,我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會,通過這次教師理論培訓,我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,使我受益匪淺。
最后,思想方面——積極進步,有責任心。
作為教師,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師,通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據(jù)自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強調(diào):“在中小學音樂教育教學中,無論是直接的音樂表現(xiàn)、歌唱、演奏及游戲,還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂欣賞及音樂基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的訓練,都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內(nèi)容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的?!痹谝魳方虒W中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練,教師要盡量為學生提供實踐的機會,讓學生自己去感受、體驗、領(lǐng)悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法,巧妙設問,調(diào)動學生學習音樂的興趣,激發(fā)學生的參與意識,使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從興趣、情感入手,沒有感性的實踐,音樂教學活動就不存在,樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時,感受到了音樂帶來的愉悅,但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導,學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用,才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發(fā)學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度,因此,教師應注意傾注豐富的情感,以此引起學生的情緒波瀾,喚起學生的情感和美的體驗,激起學生強烈的求知興趣和欲望,從而順利地完成教學任務。首先,教師應注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,對學生傾注全身心的愛。久而久之,學生便會對教師產(chǎn)生親切感、信賴感。正所謂“親其師,信其道”,學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上,逐漸地對學習音樂產(chǎn)生良好的情緒和強烈的愿望。其次,教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等,無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時,大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的,鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中,教師應注意挖掘教材中的情感因素,充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設誘人的情景,渲染氣氛,讓學生主動參與學習,從而引導他們在理解的基礎(chǔ)上進入作品的藝術(shù)和意境之中,去獲得情感的共鳴。
(一)利用畫面的創(chuàng)設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,上課前,我先畫了一張畫,貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花,柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室,就感到了春天的氣息,被畫面上濃濃的春意所吸引,情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學生談談對春天的認識和感受,這樣便充分發(fā)揮了學生的想象力,學生的情感得到了激發(fā),加深了他們對歌曲的理解,很快就記住了歌詞。
(二)利用多媒體,創(chuàng)設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學,那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現(xiàn)在很多學校里沒有多媒體設備,我所在的學校也沒有,我相信在以后的學校建設中都會配備,那么我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評選時,有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時,采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結(jié)合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律,進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過程,增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸,對培養(yǎng)學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法,將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來,使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱,對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復、模進和內(nèi)在聯(lián)系進行辯唱,以加深記憶。這對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”,將歌曲中難以掌握的部分,先重點練會,再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”,將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習,分別通過唱、聽、記、看等練習方式,進行基本能力的訓練,讓學生有充足的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律,歌詞的,這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助,既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統(tǒng)的教學方法,值得我們新老師學習和借鑒。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性,它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂,應該有一種良好的載體。于是,我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望,又使他們進一步感受到了音樂深刻的魅力。我根據(jù)低年級學生活潑好動的特點,以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理,按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律,將學生分成小組,指導學生邊唱歌邊表演,或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。
這一年來,通過不斷的學習和實踐,使我在各方面都有了很大的提高,但是距離一名合格教師的標準和要求,還有一定的差距和很多不足的地方,為逐步的向一名合格教師靠攏,我要力爭做到:熱愛學生,給我們的學生多一些愛心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心,獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應對每一天的工作。
教師工作筆記心得2
教師教學心得筆記篇六
周五晚上美術(shù)興趣班快要開始了,張雨辰小朋友高高興興的來到幼兒園。他大聲的對我說:“毛老師,晚上好!”
“晚上好,快宸宸我們開始畫畫了!”我笑著回答。
我們準備好一切開始畫畫了,過了一會兒,我走過去,看見宸宸正在聚精會神的畫雨傘,雨傘畫的很漂亮,五顏六色,再過了一會我去看時發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色,使整個畫面看上去很糊,我剛想去批評他,但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。
于是,我耐下心來,輕輕地問他:“宸宸,你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了?
他笑著說:“哈哈哈……,老師,你不知道了吧?!因為剛才打雷刮風了,下起了大雨,把小花傘都吹的東到西歪了,小花傘在雨中了?!?BR> 聽了他的話,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真無邪呀!孩子會把畫面想象成這樣,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈,顏色豐富才會覺得畫面好,對于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差,我真慶幸自己當時能多了一份耐心,是小心去尋問孩子,而不是沖動的去責備他。同是,我也慶幸孩子沒有死板的去模仿老師的作品,而是在生活中仔細的觀察,大膽的表達出自己的真實想法,而感到由衷的高興!
作為幼兒園里的老師,每天都有孩子們圍繞在身邊,孩子的天真無邪、孩子的童言童語、孩子的奇思妙想,每天都伴隨著我們,通過這件事件的發(fā)生,讓我懂得身為孩子的啟蒙老師,不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學習,更要學會與孩子溝通,開發(fā)孩子的潛力,因為每個孩子的潛力都是無窮無盡的,關(guān)鍵是讓孩子有機會表達出來,才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致!
教師教學心得筆記篇七
8、下午放學后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”,以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內(nèi),以防意外。
教師教學心得筆記篇八
轉(zhuǎn)眼間,我來到__高中工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學生打掃衛(wèi)生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的評估檢查。
第二學期我主要擔任高一年紀的生物教學,在教學工作中,我主要作到以下幾點:
1、深入細致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。
2、認真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅持聽課,學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業(yè),從中了解學生掌握知識的情況,從而有側(cè)重的對其強調(diào),掃除自己學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔任了高一(__)班副班主任的工作,積極參與班級管理,在__老師的指導下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,認識到對學生一味嚴格是不行的,要找到嚴和愛的切入點。
作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。
總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。
教師工作筆記心得4
教師教學心得筆記篇九
各位領(lǐng)導、老師:
大家晚上好!
今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談,著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的.領(lǐng)導的“錯愛”。所以心里倍感榮幸的同時,還有一絲慚愧,但更多的是一股強大的鼓舞!
從2000年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠小學工作至2004年春來到二中的3年半的時間里,作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學教師來說,對教學工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里,我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,甚至連名字都沒有聽說過。
于我的真正的專業(yè)成長的閱讀,算來應該是從07年,在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了。
有人說:讀一本好書,就是在和一位大師對話。我要說:堅持讀好書,就是在走向卓越,突破平庸!讀書不僅讓我增長了見識,更讓我浮躁的心靈得以寧靜,迷茫的日子得以充實,膚淺的靈魂趨向高貴,功利的人生也能有浪漫的幻想!讀書,也許無法延長我生命的長度,但卻可以增加我生命的厚度,引領(lǐng)我更飽滿的成長!由被要求讀書到隨心情讀書,到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起!在以后的日子里,讀書會成為我生活中美麗的一部分!
最后,我想說的是:每一顆幼苗都有成長的渴望,每一粒種子都有發(fā)芽的可能,但他們需要陽光雨露!雖然身為農(nóng)村教師,但在我們中間,也有很大一批人喜歡讀書,渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,在我們這個小地方,因為不暢銷、利潤少,在書店都找不到。所以很多時候,我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以,斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候,我們一定不會吝惜腰包里的鈔票。請孟老師相信我們:只需你為我們引來一點兒源頭活水,我們一定會回報您一渠清泉!
教師讀書心得筆記3
教師教學心得筆記篇十
全書貫穿了“在教育中我們必須一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童”的新理念。觀點新穎,論述獨到,內(nèi)容豐富,是一部哲理性強而又生動活波的學術(shù)專著。
教育家夸美紐斯在《大教學論》中寫下了他的教育理想:“找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學;使學校因此可以少些喧囂,厭惡和無益的勞苦,獨具閑暇,快樂極堅實的進步”。
我們需要為學生設計一種以學生好學為中心的教育體系,整個教學的目的和教學過程的終端,是學生的主動發(fā)展,而不是教師善于教。
美國教育崇尚創(chuàng)造性,不注重對兒童的規(guī)定和限制,特別是不重視作為社會的或規(guī)范那樣一些工具性知識;我國的傳統(tǒng)教育崇尚循序漸進,強調(diào)對兒童的規(guī)范,不注重兒童天性的發(fā)揮。
我們要創(chuàng)造適合兒童的教育,而不是選擇適合教育的兒童。
我們的任務是,創(chuàng)造生機勃勃的課堂,建立使人回歸自然的教育。
教學方式“自然的,也是最好的,自然的,也是最美的”。
教師教學心得筆記篇十一
在教育里,愛不是萬能的,但沒有愛是萬萬不能的,愛流淌在李老師的字里行間。他整整一個月給一個學生每天煮一個雞蛋;背著學生去醫(yī)院在醫(yī)院里陪護;給學生送生日禮物……愛有是相互的,李老師發(fā)自肺腑的愛不求回報,但孩子們卻經(jīng)?!懊孛苄袆印苯o他驚喜,在李老師住院的時候,大家集體來看他;在李老師不在家的情況下,還愛屋及烏給他剛生過孩子的愛人送雞蛋;全班同學給秘密給他準備生日禮物……李鎮(zhèn)西老師向我們詮釋了作為一名教師如果愛,請深愛!
李老師還是有教育智慧的。讓我們頗為頭疼的“后進生”,在李老師那里卻迎刃而解。他認為“后進生”教育指導思想應該是科學、民主與個性,要用心靈贏得心靈,把教育的主動權(quán)還給學生,不以分數(shù)論英雄;應該把更多的關(guān)注投向他們,分析“后進生”家庭、學校及個人等方面的原因后進而去尋找辦法。
培養(yǎng)優(yōu)等生李老師的方法也頗值得學習,李老師眼里品學兼優(yōu)的學生才是優(yōu)生,對優(yōu)生不能只注重分數(shù),更要關(guān)注他們的思想和人格;優(yōu)生培養(yǎng)有六大方法:樹立志向、認識自己、保持童心、超越自我、訓練“受挫”心理、培養(yǎng)創(chuàng)造能力……李老師的教育智慧對于我們普通老師來說具有極強的借鑒性和可操作性。
李老師對學生的影響又是深遠的。學生畢業(yè)后給他的信中說:“李老師,您放心,不管以后怎樣,我永遠會做一個正直的人,至少不能有愧于自己的良心”;還有學生在他的影響下也成為了教師;還有一些人因為報紙等媒體認識了李老師,向他寫信求助,李老師悉心回信開導談心……“父母愛之則為之計深遠”,李老師為他接觸到的每個孩子負責,為之計深遠,在學生心里,無論走到哪里,李老師也早已是他們內(nèi)心牽掛的家人。
李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》始于愛心,卻不止于教育。向李老師學習!
教師讀書心得筆記4
教師教學心得筆記篇十二
到現(xiàn)在為止,這本書我讀了兩遍,第一遍讀的時候只是淺淺的`了解了一下,可是,到第二邊讀的時候,作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈,也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。
讀《完整的成長》,“完整”兩個字首先觸動了我的心弦,在書的背面,對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美,人,不會完美,也無需完美,完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程,而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。
兒童的成長應該是完整的,然而在現(xiàn)實生活中,幼兒的成長卻是不完整的,如何使幼兒做到完整的.成長,這需要家長、老師的共同努力,更需要那我們運用正確的方法。而這本書,通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
一、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長都將從身體開始,經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知,然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分,將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設置的障礙,一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,這是兒童成長的開始,也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此,在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時,我們成人要給于兒童充分的自由,讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。
二、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體,而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”。
愛可以把各種場所變成兒童的家,在兒童自己家中,大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦,這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此,身體的自由對于孩子來說尤其重要。
反復的活動四肢,讓身體自由這是兒童的第一個自由,這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,我們不被兒童發(fā)現(xiàn),是因為我們?nèi)鄙偕?。然而,我們想要做好教育工作,就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由,如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,所以,我們要更加都懂尊重孩子的身體自由,使其生命力延續(xù)下去。
四、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分,我們要理解孩子就,要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,就要接納孩子的情緒;我們愛孩子,就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進入幼兒園,難免會有害怕的情緒,最直接的反應便是哭,孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,這時候老師應該了解幼兒心理的情緒,才會找到有效的解決方法。
教師讀書筆記心得4
教師教學心得筆記篇十三
有效教學”有三個基本要素:有效果,有效率,有效益。綜合起來講,有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,實現(xiàn)教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。
如何實現(xiàn)有效教學呢?
(1)學習者,包括了解學生個別差異及學生需要
(2)學科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),在這里指出教師的責任,盡管教科書中規(guī)定了教學內(nèi)容,但是教師還根據(jù)學生實際水平和情緒狀態(tài)對教材再度開發(fā)。還提出了教師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教學目標和教學方法,文中指出教學目標關(guān)鍵在于教師提出的目標既不至于太抽象而令學生無動于衷,又不至于太具體瑣碎而令學生不得要領(lǐng)。具體教學目標應該以激勵學生熱情的`學習為標準;教學方法要為教學目標服務,要考慮教學方法、組織形式及課堂管理因素組合,很輕松地指出教師是一個“象受歡迎的男女演員”一樣的復合型的天才。
其次,有效指導。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧,感覺很親切,很實用。象一位長者在循循教導,我瀏覽了劉教授的博客,其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫:接受我的新生活建議。
1、讓讀書成為生活習慣
2、把體育鍛煉當成頭等大事
3、為有困難的人提供幫助
4、不破壞、不揮霍自然資源
5、寬容他人的生活習慣,尊重文化多樣性
6、保護動物,尊重生物多樣性。
感覺劉教授更加有血有肉,讀起文章來更感覺親切,似乎再聽報告一樣的感受,仿佛看到教授寫書是的情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細致。如教學節(jié)奏與任務的難度或復雜程度相適應;教學環(huán)節(jié)的過度及不同主題間的過度要重視,要保證過度數(shù)量不多,盡可能有條理,簡潔等。
教師教學心得筆記篇十四
《做最好的自己》,多么個性化的書名,一下就吸引了我。再看它的作者,居然是微軟公司的全球副總裁、比爾?蓋茨七個高層智囊之一的李開復博士,我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復博士是旅美30多年的it精英,本著對故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對青年學子傳授知識、經(jīng)驗和指點迷津的活力,寫就了這書《做最好的自己》。
1998年8月,受微軟公司董事長比爾?蓋茨的委派,李開復博士來到北京,組建微軟中國研究院并出任院長。在與莘莘學子的交往過程中,李開復博士看到了青年學生身上的朝氣和活力,也看到了不安和困惑,因為中國學生應對著高期望的父母、習慣于應試教育的學校和教師以及浮躁的社會心態(tài)?!八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時代,可是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是,李開復博士開設了“開復___”,暢談人生?!白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_復對迷茫中的中國學生開出的“美國式”思考藥方。李開復說:“我出生于中國家庭,受教于崇尚自由的美國學校,作為一個充分體驗過中西方文化特點的炎黃子孫、融合了中西方文化特點的典型代表,我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的中國青年供給幫忙,幫忙他們遠離困惑,走向卓越”。事實上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書,它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè),捧心置腹傳述經(jīng)驗、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話,哈佛校長:中國學生的成績是要比美國學生好,可是,中國學生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學生之下,我們有那么多美國學生獲諾貝爾獎。
南開校長:中國學生還是很聽話的,讀書也很刻苦,確實獨立思考本事差了點。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”,個體的需求往往被忽略。教師要求學生“聽話”,考試永遠僅有一個標準答案,學生稍有逆反便會標上“問題學生”,等等,這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻?李開復期望當代青年要做一個能夠從思考中認識自己、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。
在書中,李開復提出了“成功同心圓”理論,它以誠信價值觀為中心,包含進取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進取即找回自己,把握自己;同理心即體會他人的情緒和想法,修正自己;自信即鼓勵自己,放飛自己;自省即自己反省,改變自己;勇氣即不畏失敗,挑戰(zhàn)困難;胸懷即務實、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個人都在社會群體中生活和工作,隨社會提高而生存、成長和貢獻,我們要做一個“德才兼?zhèn)?,以德為先”的人。惟有找到自信和歡樂,找到真正屬于自己的成功之路,中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
教師讀書心得筆記5
教師教學心得筆記篇十五
作為教師,按理說應該是讀書人。但是,倘若沒有培養(yǎng)讀書習慣,根本就不算是讀書人。最近讀《閱讀是教師最好的修行》,有些話雖然不是第一次讀到,但仍舊有很多共鳴。正如本書里所說的,閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河?!笨赐瓯緯螅峭瑯拥母惺堋,F(xiàn)摘錄幾點感受與心得:
沒有了解,就沒有有效溝通,沒有有效溝通,就沒有理解,沒有理解,就沒有教育。 用柔軟的眼睛看待孩子,愿意為了孩子而改變,找出任何一種和他深層對話的可能,那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子,正在開始學會微笑,那潛藏在內(nèi)心的熱情,也即將會大大地發(fā)光,大大地發(fā)熱。教師和學生是一對互相依賴的生命,是互相影響的伙伴,是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子,懷一顆真誠的心,才能走進孩子,了解孩子,理解孩子。教師蹲下身子,就像一堵墻,為學生遮擋風雨;教師彎下腰來,就像一座橋,引領(lǐng)學生走向智慧彼岸;教師挺直腰板兒,就像一把梯子,引導學生攀登科學高峰。
很多學生學習成績不好不是能力有問題,而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性,以及孜孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神。我們常常將學生成績的不盡人意歸結(jié)于學生的無能,事實上,這些孩子并不是智商低,而是情商低。一個人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商。情商培養(yǎng)應該成為學校教育重要的一部分,然而,目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng)。
只有學生自愿自覺地參與到學習中來,才能達到預期的教育目的。無論是整個學期的教學,還是每節(jié)課的學習,在開始之前老師都要給學生一張清晰的“地圖”,讓學生知道自己的起始位置在哪里,要達到的位置在那里。學科教學應該有宏觀目標與規(guī)劃,中觀計劃與策略和微觀的課堂設計與活動。每學年、每學期、每節(jié)課,學生都應該明確知道本學科對自己的預期目標是什么。課堂教學應該以學習為中心的。導入部分,不僅要喚醒學生已有的相關(guān)知識,讓他們知道自己在什么地方,也應該激發(fā)對新知的學習欲望,明確自己要去什么地方。
身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn),兒童正逐漸丟失羞恥心,變得無所畏懼。隨著信息化時代的到來,鋪天蓋地、泛濫成災的信息資源占據(jù)了兒童的時間,良莠不齊的知識進入他們的大腦,兒童成人化日趨嚴重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力,兒童犯罪屢見不鮮。若干年后,今日的兒童將會成為世界的公民,可想而知那時的世界會是什么樣的。在物欲膨脹、信仰缺失的時代,社會呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型、尊重個性。讓孩子遠離輕浮喧囂的環(huán)境,家庭和學校應該有所作為。
老師們常常奇怪為什么自己反復講的東西學生總是記不住,原來是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學生自我系統(tǒng)的關(guān)注,無論老師講得怎么賣力,知識如何重要,老師所講的根本沒有進入他們的認知系統(tǒng)。
由此可見,激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學科和教材內(nèi)容重要。讀書的過程,實際上是在兩個方向不斷探索的過程。一個方向是向內(nèi),不斷探索自己的內(nèi)心,嘗試正確地認識自己。另一個方向是向外,不斷探索與自己生活、工作相關(guān)的領(lǐng)域,建構(gòu)起自己對世界的認識。教師的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀。其實,閱讀應該像吃飯穿衣一樣,成為我們生活的方式。一個好讀書的民族,幸福指數(shù)高,社會問題少。
古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。當然,我們讀書的目的不是為了“黃金屋”和“顏如玉”,但書籍確實能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受,也就是說,閱讀能夠讓我們活得更好。心理學研究和大量的事實還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥。除此之外,獨立思考的能力離不開批判性閱讀。閱讀是最重要的課程,閱讀不是科目而是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。只讀教科書上的東西,未來的人生只能走進死胡同。
閱讀的重要性怎么強調(diào)都不為過,政府、社會、學校應該聯(lián)合大力鼓勵、倡導讀書運動,形成親子閱讀、師生共讀、全民閱讀的環(huán)境。相信那時很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少。想起了那句“如果有天堂,天堂應該是圖書館的模樣。”
我們要給自己閱讀的時間,讓閱讀成為生活的一部分,這個閱讀是深度的,而非微信、網(wǎng)絡、報紙的閱讀,那些閱讀是淺層的信息的瀏覽,充其量增加了許多莫名的煩惱。只有深層的閱讀,讓靈魂完全與哲人對話,精神交融,而非功利性的閱讀,這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮,讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程。讓我們都來讀書吧!
教師教學心得筆記篇十六
課堂教學過程是一個師生間動態(tài)的以及多種因素間相互作用的推進過程。在課堂教學中,學生的各種信息都會不間斷地并且不經(jīng)意地傳遞給教師和同學,這些來自與學生的信息,有些是教師事先在備課中預料到,但更多的可能是教師無法預設的,關(guān)鍵是教師要及時捕捉到這些來自于學生的信息,及時作出決策來靈活展開教學活動。
案例:爸爸是哪一天回家的?
在四年級有關(guān)“平均數(shù)”教學一課中,教師在鞏固練習中出了這樣一道題目:“爸爸出差,5天么沒回家,這5天的日期數(shù)相加的'和是90,爸爸回家這天是幾號?”
生:用90÷5=18,18應該是5天里中間的一天,5天出差的日期應該是16、17、18、19、20號,所以爸爸回家這天應該是21號。
教師教學心得筆記篇十七
很久以前,著名作家蕭乾說過:“人生就是一次不帶地圖的旅行?!遍喿x何嘗又不是呢?沒有船只能像書一樣,帶我們領(lǐng)略人間萬象?!短眉X德》教了我如何充實自己的人生。
“誰能以深刻的內(nèi)容充實每一個瞬間,誰就是在無限的延長自己的生命。”這是庫爾茨說過的一句話,我想《堂吉訶德》無疑昭釋了這樣的一個真理。唐吉柯德因迷戀古代騎士小說,從而走上了荒誕的騎士道路,做了許多無趣的事,直到最后明悟又有什么用呢?這無疑是給了我們一個良好的教訓,讓我們能深刻的感受到人生的時間雖然有限,但是如果你合理的將他運用到有意義的事情中,那么生命的價值將會被你無限的放大,甚至成倍,有一句古話叫:“人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山?!辈诲e,每一個人的生命的價值并不是都一樣的,它是以后天應訴決定的,并非以別人為你做了多少事情而衡量,而是以你為別人付出了多少汗水,多少艱辛而計量的。有的人覺得,只要別人能記住我就好了,可我們再仔細想一想,這難道不是自私的行為嗎?再者說,事實并非如此,古語有云:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭?!庇行┯X得幫助別人是很平常的事的人,往往會被人民銘記在心,流芳百世。
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教師教學心得筆記篇一
1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。
2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。
3、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當?shù)玫轿业募氈禄貞?,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們?,F(xiàn)在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非??释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽,他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
教師工作筆記心得3
教師教學心得筆記篇二
活動中,老師針對孩子的年齡小,自我保護意識差,安全防患意識不夠等方面,采取了生動有趣的童話情景導入;用形象具體的舉例說明貫穿教育,有效地調(diào)動孩子們的積極性,讓孩子在玩中接受知識,知道隨便跟陌生人走產(chǎn)生的后果以及遇到陌生人應該采取什么樣的辦法和應對策略!
另外,老師還根據(jù)即將到來的長假——“十一”,教給孩子應該注意的事項,進一步提醒他們要注意:防水、防電、防火、注意交通和外出安全等安全知識,懂得自我保護;并結(jié)合實際,還認識了110、119、120等特殊電話號碼。
我們注重孩子的健康、安全教育,力求讓孩子們身心健康成長!實踐證明,通過活動,孩子們的身心健康得到了發(fā)展,安全意識也有所提高!
班級小一班執(zhí)教老師王
活動名稱安安全全玩滑梯活動時間11.9.15.
活動目標1、學會用正確的方法玩滑梯;
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識,活動準備戶外滑滑梯;毛巾
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教師教學心得筆記篇三
轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導老師學習,讓我們先聽課,學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:
1、關(guān)注教師的教
我們新教師不同于學生,聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書及教學媒體運用,教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關(guān)注學生的學
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做以下幾點:
一、我要多學習,多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
二、我要認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,我應該努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè),對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,要學習做好課后輔導工作,使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學習,給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:
1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。
3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師工作筆記心得5
教師教學心得筆記篇四
回首這20__年一學期的教學工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講,他們大多只學過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。
作為一個新教師,要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識,只知道學生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?,比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。
20__年一學期的教學,深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。謝謝。
工作心得
教師教學心得筆記篇五
一是認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學,沒有任何經(jīng)驗,那這一學期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照自己定的單元進行學習要求,找出重點、難點,進而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充,提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,應留心注意學生的反應,及時變更教學的方法,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
其次,學習上——活到老,學到老。
我認為,學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平,只有不斷的學習,才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育實踐,提高自己的教育教學能力?,F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對于一個新教師,一定要樹立終身學習的目標,只有不斷的學習,才能快速的成長。在09年的11月份和寒假,教育局組織我們新教師進行集中培訓,我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會,通過這次教師理論培訓,我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,使我受益匪淺。
最后,思想方面——積極進步,有責任心。
作為教師,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師,通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據(jù)自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強調(diào):“在中小學音樂教育教學中,無論是直接的音樂表現(xiàn)、歌唱、演奏及游戲,還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂欣賞及音樂基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的訓練,都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內(nèi)容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的?!痹谝魳方虒W中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練,教師要盡量為學生提供實踐的機會,讓學生自己去感受、體驗、領(lǐng)悟。音樂教師要設計出由易到難的教學方法,巧妙設問,調(diào)動學生學習音樂的興趣,激發(fā)學生的參與意識,使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從興趣、情感入手,沒有感性的實踐,音樂教學活動就不存在,樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時,感受到了音樂帶來的愉悅,但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導,學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用,才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發(fā)學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度,因此,教師應注意傾注豐富的情感,以此引起學生的情緒波瀾,喚起學生的情感和美的體驗,激起學生強烈的求知興趣和欲望,從而順利地完成教學任務。首先,教師應注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,對學生傾注全身心的愛。久而久之,學生便會對教師產(chǎn)生親切感、信賴感。正所謂“親其師,信其道”,學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上,逐漸地對學習音樂產(chǎn)生良好的情緒和強烈的愿望。其次,教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等,無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時,大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的,鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中,教師應注意挖掘教材中的情感因素,充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設誘人的情景,渲染氣氛,讓學生主動參與學習,從而引導他們在理解的基礎(chǔ)上進入作品的藝術(shù)和意境之中,去獲得情感的共鳴。
(一)利用畫面的創(chuàng)設情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,上課前,我先畫了一張畫,貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花,柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室,就感到了春天的氣息,被畫面上濃濃的春意所吸引,情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學生談談對春天的認識和感受,這樣便充分發(fā)揮了學生的想象力,學生的情感得到了激發(fā),加深了他們對歌曲的理解,很快就記住了歌詞。
(二)利用多媒體,創(chuàng)設情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學,那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現(xiàn)在很多學校里沒有多媒體設備,我所在的學校也沒有,我相信在以后的學校建設中都會配備,那么我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評選時,有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時,采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結(jié)合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律,進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過程,增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸,對培養(yǎng)學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法,將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來,使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱,對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復、模進和內(nèi)在聯(lián)系進行辯唱,以加深記憶。這對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”,將歌曲中難以掌握的部分,先重點練會,再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”,將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習,分別通過唱、聽、記、看等練習方式,進行基本能力的訓練,讓學生有充足的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律,歌詞的,這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助,既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老教師的教學方法打破了傳統(tǒng)的教學方法,值得我們新老師學習和借鑒。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性,它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂,應該有一種良好的載體。于是,我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望,又使他們進一步感受到了音樂深刻的魅力。我根據(jù)低年級學生活潑好動的特點,以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理,按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律,將學生分成小組,指導學生邊唱歌邊表演,或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。
這一年來,通過不斷的學習和實踐,使我在各方面都有了很大的提高,但是距離一名合格教師的標準和要求,還有一定的差距和很多不足的地方,為逐步的向一名合格教師靠攏,我要力爭做到:熱愛學生,給我們的學生多一些愛心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心,獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應對每一天的工作。
教師工作筆記心得2
教師教學心得筆記篇六
周五晚上美術(shù)興趣班快要開始了,張雨辰小朋友高高興興的來到幼兒園。他大聲的對我說:“毛老師,晚上好!”
“晚上好,快宸宸我們開始畫畫了!”我笑著回答。
我們準備好一切開始畫畫了,過了一會兒,我走過去,看見宸宸正在聚精會神的畫雨傘,雨傘畫的很漂亮,五顏六色,再過了一會我去看時發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色,使整個畫面看上去很糊,我剛想去批評他,但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。
于是,我耐下心來,輕輕地問他:“宸宸,你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了?
他笑著說:“哈哈哈……,老師,你不知道了吧?!因為剛才打雷刮風了,下起了大雨,把小花傘都吹的東到西歪了,小花傘在雨中了?!?BR> 聽了他的話,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真無邪呀!孩子會把畫面想象成這樣,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈,顏色豐富才會覺得畫面好,對于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差,我真慶幸自己當時能多了一份耐心,是小心去尋問孩子,而不是沖動的去責備他。同是,我也慶幸孩子沒有死板的去模仿老師的作品,而是在生活中仔細的觀察,大膽的表達出自己的真實想法,而感到由衷的高興!
作為幼兒園里的老師,每天都有孩子們圍繞在身邊,孩子的天真無邪、孩子的童言童語、孩子的奇思妙想,每天都伴隨著我們,通過這件事件的發(fā)生,讓我懂得身為孩子的啟蒙老師,不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學習,更要學會與孩子溝通,開發(fā)孩子的潛力,因為每個孩子的潛力都是無窮無盡的,關(guān)鍵是讓孩子有機會表達出來,才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致!
教師教學心得筆記篇七
8、下午放學后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”,以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內(nèi),以防意外。
教師教學心得筆記篇八
轉(zhuǎn)眼間,我來到__高中工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學生打掃衛(wèi)生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的評估檢查。
第二學期我主要擔任高一年紀的生物教學,在教學工作中,我主要作到以下幾點:
1、深入細致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。
2、認真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅持聽課,學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業(yè),從中了解學生掌握知識的情況,從而有側(cè)重的對其強調(diào),掃除自己學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔任了高一(__)班副班主任的工作,積極參與班級管理,在__老師的指導下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,認識到對學生一味嚴格是不行的,要找到嚴和愛的切入點。
作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。
總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。
教師工作筆記心得4
教師教學心得筆記篇九
各位領(lǐng)導、老師:
大家晚上好!
今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談,著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的.領(lǐng)導的“錯愛”。所以心里倍感榮幸的同時,還有一絲慚愧,但更多的是一股強大的鼓舞!
從2000年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠小學工作至2004年春來到二中的3年半的時間里,作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學教師來說,對教學工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里,我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,甚至連名字都沒有聽說過。
于我的真正的專業(yè)成長的閱讀,算來應該是從07年,在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了。
有人說:讀一本好書,就是在和一位大師對話。我要說:堅持讀好書,就是在走向卓越,突破平庸!讀書不僅讓我增長了見識,更讓我浮躁的心靈得以寧靜,迷茫的日子得以充實,膚淺的靈魂趨向高貴,功利的人生也能有浪漫的幻想!讀書,也許無法延長我生命的長度,但卻可以增加我生命的厚度,引領(lǐng)我更飽滿的成長!由被要求讀書到隨心情讀書,到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起!在以后的日子里,讀書會成為我生活中美麗的一部分!
最后,我想說的是:每一顆幼苗都有成長的渴望,每一粒種子都有發(fā)芽的可能,但他們需要陽光雨露!雖然身為農(nóng)村教師,但在我們中間,也有很大一批人喜歡讀書,渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,在我們這個小地方,因為不暢銷、利潤少,在書店都找不到。所以很多時候,我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以,斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候,我們一定不會吝惜腰包里的鈔票。請孟老師相信我們:只需你為我們引來一點兒源頭活水,我們一定會回報您一渠清泉!
教師讀書心得筆記3
教師教學心得筆記篇十
全書貫穿了“在教育中我們必須一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童”的新理念。觀點新穎,論述獨到,內(nèi)容豐富,是一部哲理性強而又生動活波的學術(shù)專著。
教育家夸美紐斯在《大教學論》中寫下了他的教育理想:“找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學;使學校因此可以少些喧囂,厭惡和無益的勞苦,獨具閑暇,快樂極堅實的進步”。
我們需要為學生設計一種以學生好學為中心的教育體系,整個教學的目的和教學過程的終端,是學生的主動發(fā)展,而不是教師善于教。
美國教育崇尚創(chuàng)造性,不注重對兒童的規(guī)定和限制,特別是不重視作為社會的或規(guī)范那樣一些工具性知識;我國的傳統(tǒng)教育崇尚循序漸進,強調(diào)對兒童的規(guī)范,不注重兒童天性的發(fā)揮。
我們要創(chuàng)造適合兒童的教育,而不是選擇適合教育的兒童。
我們的任務是,創(chuàng)造生機勃勃的課堂,建立使人回歸自然的教育。
教學方式“自然的,也是最好的,自然的,也是最美的”。
教師教學心得筆記篇十一
在教育里,愛不是萬能的,但沒有愛是萬萬不能的,愛流淌在李老師的字里行間。他整整一個月給一個學生每天煮一個雞蛋;背著學生去醫(yī)院在醫(yī)院里陪護;給學生送生日禮物……愛有是相互的,李老師發(fā)自肺腑的愛不求回報,但孩子們卻經(jīng)?!懊孛苄袆印苯o他驚喜,在李老師住院的時候,大家集體來看他;在李老師不在家的情況下,還愛屋及烏給他剛生過孩子的愛人送雞蛋;全班同學給秘密給他準備生日禮物……李鎮(zhèn)西老師向我們詮釋了作為一名教師如果愛,請深愛!
李老師還是有教育智慧的。讓我們頗為頭疼的“后進生”,在李老師那里卻迎刃而解。他認為“后進生”教育指導思想應該是科學、民主與個性,要用心靈贏得心靈,把教育的主動權(quán)還給學生,不以分數(shù)論英雄;應該把更多的關(guān)注投向他們,分析“后進生”家庭、學校及個人等方面的原因后進而去尋找辦法。
培養(yǎng)優(yōu)等生李老師的方法也頗值得學習,李老師眼里品學兼優(yōu)的學生才是優(yōu)生,對優(yōu)生不能只注重分數(shù),更要關(guān)注他們的思想和人格;優(yōu)生培養(yǎng)有六大方法:樹立志向、認識自己、保持童心、超越自我、訓練“受挫”心理、培養(yǎng)創(chuàng)造能力……李老師的教育智慧對于我們普通老師來說具有極強的借鑒性和可操作性。
李老師對學生的影響又是深遠的。學生畢業(yè)后給他的信中說:“李老師,您放心,不管以后怎樣,我永遠會做一個正直的人,至少不能有愧于自己的良心”;還有學生在他的影響下也成為了教師;還有一些人因為報紙等媒體認識了李老師,向他寫信求助,李老師悉心回信開導談心……“父母愛之則為之計深遠”,李老師為他接觸到的每個孩子負責,為之計深遠,在學生心里,無論走到哪里,李老師也早已是他們內(nèi)心牽掛的家人。
李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》始于愛心,卻不止于教育。向李老師學習!
教師讀書心得筆記4
教師教學心得筆記篇十二
到現(xiàn)在為止,這本書我讀了兩遍,第一遍讀的時候只是淺淺的`了解了一下,可是,到第二邊讀的時候,作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈,也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。
讀《完整的成長》,“完整”兩個字首先觸動了我的心弦,在書的背面,對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美,人,不會完美,也無需完美,完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程,而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。
兒童的成長應該是完整的,然而在現(xiàn)實生活中,幼兒的成長卻是不完整的,如何使幼兒做到完整的.成長,這需要家長、老師的共同努力,更需要那我們運用正確的方法。而這本書,通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
一、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長都將從身體開始,經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知,然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分,將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設置的障礙,一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,這是兒童成長的開始,也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此,在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時,我們成人要給于兒童充分的自由,讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。
二、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體,而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”。
愛可以把各種場所變成兒童的家,在兒童自己家中,大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦,這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此,身體的自由對于孩子來說尤其重要。
反復的活動四肢,讓身體自由這是兒童的第一個自由,這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,我們不被兒童發(fā)現(xiàn),是因為我們?nèi)鄙偕?。然而,我們想要做好教育工作,就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由,如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,所以,我們要更加都懂尊重孩子的身體自由,使其生命力延續(xù)下去。
四、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分,我們要理解孩子就,要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,就要接納孩子的情緒;我們愛孩子,就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進入幼兒園,難免會有害怕的情緒,最直接的反應便是哭,孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,這時候老師應該了解幼兒心理的情緒,才會找到有效的解決方法。
教師讀書筆記心得4
教師教學心得筆記篇十三
有效教學”有三個基本要素:有效果,有效率,有效益。綜合起來講,有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,實現(xiàn)教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。
如何實現(xiàn)有效教學呢?
(1)學習者,包括了解學生個別差異及學生需要
(2)學科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),在這里指出教師的責任,盡管教科書中規(guī)定了教學內(nèi)容,但是教師還根據(jù)學生實際水平和情緒狀態(tài)對教材再度開發(fā)。還提出了教師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教學目標和教學方法,文中指出教學目標關(guān)鍵在于教師提出的目標既不至于太抽象而令學生無動于衷,又不至于太具體瑣碎而令學生不得要領(lǐng)。具體教學目標應該以激勵學生熱情的`學習為標準;教學方法要為教學目標服務,要考慮教學方法、組織形式及課堂管理因素組合,很輕松地指出教師是一個“象受歡迎的男女演員”一樣的復合型的天才。
其次,有效指導。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧,感覺很親切,很實用。象一位長者在循循教導,我瀏覽了劉教授的博客,其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫:接受我的新生活建議。
1、讓讀書成為生活習慣
2、把體育鍛煉當成頭等大事
3、為有困難的人提供幫助
4、不破壞、不揮霍自然資源
5、寬容他人的生活習慣,尊重文化多樣性
6、保護動物,尊重生物多樣性。
感覺劉教授更加有血有肉,讀起文章來更感覺親切,似乎再聽報告一樣的感受,仿佛看到教授寫書是的情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細致。如教學節(jié)奏與任務的難度或復雜程度相適應;教學環(huán)節(jié)的過度及不同主題間的過度要重視,要保證過度數(shù)量不多,盡可能有條理,簡潔等。
教師教學心得筆記篇十四
《做最好的自己》,多么個性化的書名,一下就吸引了我。再看它的作者,居然是微軟公司的全球副總裁、比爾?蓋茨七個高層智囊之一的李開復博士,我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復博士是旅美30多年的it精英,本著對故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對青年學子傳授知識、經(jīng)驗和指點迷津的活力,寫就了這書《做最好的自己》。
1998年8月,受微軟公司董事長比爾?蓋茨的委派,李開復博士來到北京,組建微軟中國研究院并出任院長。在與莘莘學子的交往過程中,李開復博士看到了青年學生身上的朝氣和活力,也看到了不安和困惑,因為中國學生應對著高期望的父母、習慣于應試教育的學校和教師以及浮躁的社會心態(tài)?!八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時代,可是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是,李開復博士開設了“開復___”,暢談人生?!白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_復對迷茫中的中國學生開出的“美國式”思考藥方。李開復說:“我出生于中國家庭,受教于崇尚自由的美國學校,作為一個充分體驗過中西方文化特點的炎黃子孫、融合了中西方文化特點的典型代表,我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的中國青年供給幫忙,幫忙他們遠離困惑,走向卓越”。事實上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書,它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè),捧心置腹傳述經(jīng)驗、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話,哈佛校長:中國學生的成績是要比美國學生好,可是,中國學生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學生之下,我們有那么多美國學生獲諾貝爾獎。
南開校長:中國學生還是很聽話的,讀書也很刻苦,確實獨立思考本事差了點。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”,個體的需求往往被忽略。教師要求學生“聽話”,考試永遠僅有一個標準答案,學生稍有逆反便會標上“問題學生”,等等,這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻?李開復期望當代青年要做一個能夠從思考中認識自己、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。
在書中,李開復提出了“成功同心圓”理論,它以誠信價值觀為中心,包含進取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進取即找回自己,把握自己;同理心即體會他人的情緒和想法,修正自己;自信即鼓勵自己,放飛自己;自省即自己反省,改變自己;勇氣即不畏失敗,挑戰(zhàn)困難;胸懷即務實、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個人都在社會群體中生活和工作,隨社會提高而生存、成長和貢獻,我們要做一個“德才兼?zhèn)?,以德為先”的人。惟有找到自信和歡樂,找到真正屬于自己的成功之路,中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
教師讀書心得筆記5
教師教學心得筆記篇十五
作為教師,按理說應該是讀書人。但是,倘若沒有培養(yǎng)讀書習慣,根本就不算是讀書人。最近讀《閱讀是教師最好的修行》,有些話雖然不是第一次讀到,但仍舊有很多共鳴。正如本書里所說的,閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河?!笨赐瓯緯螅峭瑯拥母惺堋,F(xiàn)摘錄幾點感受與心得:
沒有了解,就沒有有效溝通,沒有有效溝通,就沒有理解,沒有理解,就沒有教育。 用柔軟的眼睛看待孩子,愿意為了孩子而改變,找出任何一種和他深層對話的可能,那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子,正在開始學會微笑,那潛藏在內(nèi)心的熱情,也即將會大大地發(fā)光,大大地發(fā)熱。教師和學生是一對互相依賴的生命,是互相影響的伙伴,是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子,懷一顆真誠的心,才能走進孩子,了解孩子,理解孩子。教師蹲下身子,就像一堵墻,為學生遮擋風雨;教師彎下腰來,就像一座橋,引領(lǐng)學生走向智慧彼岸;教師挺直腰板兒,就像一把梯子,引導學生攀登科學高峰。
很多學生學習成績不好不是能力有問題,而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性,以及孜孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神。我們常常將學生成績的不盡人意歸結(jié)于學生的無能,事實上,這些孩子并不是智商低,而是情商低。一個人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商。情商培養(yǎng)應該成為學校教育重要的一部分,然而,目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng)。
只有學生自愿自覺地參與到學習中來,才能達到預期的教育目的。無論是整個學期的教學,還是每節(jié)課的學習,在開始之前老師都要給學生一張清晰的“地圖”,讓學生知道自己的起始位置在哪里,要達到的位置在那里。學科教學應該有宏觀目標與規(guī)劃,中觀計劃與策略和微觀的課堂設計與活動。每學年、每學期、每節(jié)課,學生都應該明確知道本學科對自己的預期目標是什么。課堂教學應該以學習為中心的。導入部分,不僅要喚醒學生已有的相關(guān)知識,讓他們知道自己在什么地方,也應該激發(fā)對新知的學習欲望,明確自己要去什么地方。
身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn),兒童正逐漸丟失羞恥心,變得無所畏懼。隨著信息化時代的到來,鋪天蓋地、泛濫成災的信息資源占據(jù)了兒童的時間,良莠不齊的知識進入他們的大腦,兒童成人化日趨嚴重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力,兒童犯罪屢見不鮮。若干年后,今日的兒童將會成為世界的公民,可想而知那時的世界會是什么樣的。在物欲膨脹、信仰缺失的時代,社會呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型、尊重個性。讓孩子遠離輕浮喧囂的環(huán)境,家庭和學校應該有所作為。
老師們常常奇怪為什么自己反復講的東西學生總是記不住,原來是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學生自我系統(tǒng)的關(guān)注,無論老師講得怎么賣力,知識如何重要,老師所講的根本沒有進入他們的認知系統(tǒng)。
由此可見,激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學科和教材內(nèi)容重要。讀書的過程,實際上是在兩個方向不斷探索的過程。一個方向是向內(nèi),不斷探索自己的內(nèi)心,嘗試正確地認識自己。另一個方向是向外,不斷探索與自己生活、工作相關(guān)的領(lǐng)域,建構(gòu)起自己對世界的認識。教師的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀。其實,閱讀應該像吃飯穿衣一樣,成為我們生活的方式。一個好讀書的民族,幸福指數(shù)高,社會問題少。
古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。當然,我們讀書的目的不是為了“黃金屋”和“顏如玉”,但書籍確實能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受,也就是說,閱讀能夠讓我們活得更好。心理學研究和大量的事實還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥。除此之外,獨立思考的能力離不開批判性閱讀。閱讀是最重要的課程,閱讀不是科目而是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。只讀教科書上的東西,未來的人生只能走進死胡同。
閱讀的重要性怎么強調(diào)都不為過,政府、社會、學校應該聯(lián)合大力鼓勵、倡導讀書運動,形成親子閱讀、師生共讀、全民閱讀的環(huán)境。相信那時很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少。想起了那句“如果有天堂,天堂應該是圖書館的模樣。”
我們要給自己閱讀的時間,讓閱讀成為生活的一部分,這個閱讀是深度的,而非微信、網(wǎng)絡、報紙的閱讀,那些閱讀是淺層的信息的瀏覽,充其量增加了許多莫名的煩惱。只有深層的閱讀,讓靈魂完全與哲人對話,精神交融,而非功利性的閱讀,這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮,讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程。讓我們都來讀書吧!
教師教學心得筆記篇十六
課堂教學過程是一個師生間動態(tài)的以及多種因素間相互作用的推進過程。在課堂教學中,學生的各種信息都會不間斷地并且不經(jīng)意地傳遞給教師和同學,這些來自與學生的信息,有些是教師事先在備課中預料到,但更多的可能是教師無法預設的,關(guān)鍵是教師要及時捕捉到這些來自于學生的信息,及時作出決策來靈活展開教學活動。
案例:爸爸是哪一天回家的?
在四年級有關(guān)“平均數(shù)”教學一課中,教師在鞏固練習中出了這樣一道題目:“爸爸出差,5天么沒回家,這5天的日期數(shù)相加的'和是90,爸爸回家這天是幾號?”
生:用90÷5=18,18應該是5天里中間的一天,5天出差的日期應該是16、17、18、19、20號,所以爸爸回家這天應該是21號。
教師教學心得筆記篇十七
很久以前,著名作家蕭乾說過:“人生就是一次不帶地圖的旅行?!遍喿x何嘗又不是呢?沒有船只能像書一樣,帶我們領(lǐng)略人間萬象?!短眉X德》教了我如何充實自己的人生。
“誰能以深刻的內(nèi)容充實每一個瞬間,誰就是在無限的延長自己的生命。”這是庫爾茨說過的一句話,我想《堂吉訶德》無疑昭釋了這樣的一個真理。唐吉柯德因迷戀古代騎士小說,從而走上了荒誕的騎士道路,做了許多無趣的事,直到最后明悟又有什么用呢?這無疑是給了我們一個良好的教訓,讓我們能深刻的感受到人生的時間雖然有限,但是如果你合理的將他運用到有意義的事情中,那么生命的價值將會被你無限的放大,甚至成倍,有一句古話叫:“人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山?!辈诲e,每一個人的生命的價值并不是都一樣的,它是以后天應訴決定的,并非以別人為你做了多少事情而衡量,而是以你為別人付出了多少汗水,多少艱辛而計量的。有的人覺得,只要別人能記住我就好了,可我們再仔細想一想,這難道不是自私的行為嗎?再者說,事實并非如此,古語有云:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭?!庇行┯X得幫助別人是很平常的事的人,往往會被人民銘記在心,流芳百世。
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