最熱高二第二學期語文教學計劃(通用16篇)

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    制定計劃可以幫助我們充分利用碎片時間,提高學習效果。編寫計劃之前,我們需要明確自己的目標和需求。通過計劃,我們可以更好地管理時間和壓力,提高工作的效益和效果。
    高二第二學期語文教學計劃篇一
    1、學生情況
    高二20xx(10)班現(xiàn)有學生40人,班主任夏曉凡老師,20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明,該班學生理科基礎素質(zhì)較好,學習自覺性較強,人人都有較高的學習目標,特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃,正在利用業(yè)余時間自學大學內(nèi)容,準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
    2、教學情況
    本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師,主要任務是完成高中必修內(nèi)容的教學,讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,希望及格率達到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外,還要積極組織化學興趣小組培訓活動,利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預賽中獲得參加初賽的資格。
    二、本學期教學目標
    1、思想教育目標
    堅持“三個面向”的教育理念,突出學生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
    2、能力培養(yǎng)目標
    通過一期的學習,要讓學生掌握科學的學習方法,規(guī)范的解題技巧,形成嚴謹求實的學習態(tài)度,對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。
    3、知識傳授目標
    本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
    三、教材分析
    1、教學重點
    (1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關計算,有機推斷題的解法技巧,著重抓好官能團的教學,以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。
    (2)復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,復習過程分“五大塊”進行,突出抓基礎,練速度;實驗重點抓基本操作;復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
    2、教學難點
    (1)烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷
    (2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度
    3、相互聯(lián)系
    前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠,導致實驗操作不太規(guī)范,實驗考練得分率較低;其次是化學計算的綜合能力不強,不能較靈活地運用有關知識解答相關問題,在會考復習中要特別注意處理好這個問題。
    四、提高教學質(zhì)量的措施
    5、積極開展研究性學習實踐,不斷提高學生探究能力。
    五、教學研究
    本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學網(wǎng)絡課程課題《構建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,按實驗方案完成階段性工作。
    高二第二學期語文教學計劃篇二
    高二下學期是個承上啟下的重要階段,在知識上起著連接的作用。因此,本學期課程的傳授至關重要。
    就教材本身來看,本冊書仍然是以文學作品的閱讀欣賞為主,在第三冊詩歌散文賞析的基礎上,進一步培養(yǎng)學生對于文學作品的鑒賞能力。因此我們的教學重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上,當然也涉及古代小說、外國小說,古典戲曲和外國戲劇。由于文學作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,卻具有某種未定性和摸糊性,因此,集體備課就顯得尤其重要。全組成員要繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,加強備課組內(nèi)的集體備課活動,保證備課的時間和質(zhì)量,備課中,重點考慮對教讀課的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。
    同時,我們考慮到閱讀文學作品,課堂上可能會流于形式,如果學生忽略了對內(nèi)容的整體把握,不能細致地體味語言的精妙,讀了之后,或許談不上實際的收獲,因此在教學過程中,注重詞語的教學,配合第二教材學習,通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,強化對語言的感受,從而達到提高理解和運用語言的能力。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié)。
    考慮到對小說和戲劇的處理方法要進一步進行探討,故把古代散文小說放在前面上,單元順序調(diào)整為五、一、二(上半期),三、四、六(下半期)。
    單元內(nèi)容重點
    第一單元
    第二單元
    這個單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說,并欣賞新中國成立以后的當代小說。欣賞重點是小說的主題、結構和人物描寫技巧。把握小說的主題,要從感受小說的藝術形象出發(fā),聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,進行具體分析,不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時。
    第三單元
    這個單元學習中國古代小說。這個單元的學習香點是鑒賞古代小說的人物形象和語言。所選四篇小說,有三篇是古代白話小說,《失街亭》則是文白結合的小說。學習本單元,還要注意古代白話的特點。整體安排10課時。
    第四單元
    這個單元學習中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本,要品味個性化和富有動作性的人物語言,把握尖銳集中的戲劇部突,認識劇中人物的命運,了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。同時組織學生排演話劇,使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時。
    第五單元
    這個單元學習中國古代戲曲。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術手法。中國古代戲曲多用口語,曲詞,具有很濃的抒情性和音韻美,并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術手法,學習時要注意認真體會。整體安排10課時。
    第六單元
    這個單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學習這個單元,要加強自學,借助工具書,讀懂課文,在理解課文內(nèi)容的基礎上,欣賞作品的情節(jié)、形象和語言。欣賞中要展開想象,進入作品創(chuàng)造的藝術天地。整體安排10課時。
    作文單元
    作文五個單元,根據(jù)課本作文訓練要求、結合高考、針對學生實際進行綜合考慮,作好中心發(fā)言,擬訂參考題目1—3個。擬作大作文5次,總課時為15課時。
    讀本單元
    《讀本》上的小說和戲劇很多,將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合,擴大學生的閱讀量,力求使學生“得法于課內(nèi)得益于課外”,以課文為例子和憑借,舉一反三,提高語文能力。教師要在閱讀方法進行指導,使學生通過廣泛閱讀,真正達到量的積累。
    高二第二學期語文教學計劃篇三
    指導思想:
    二、學情分析
    1、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
    2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
    二、工作重點:
    1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。
    2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結和整改措施。
    3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。
    4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
    5、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
    三、具體措施
    1、精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。
    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生對文言文的閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
    6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。
    10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。
    高二第二學期語文教學計劃篇四
    良好的教學計劃是良好的教育工作的開端,高二下學期馬上要開學了,數(shù)學老師做好工作計劃了嗎?下面是小編分享給大家的高二數(shù)學第二學期教學計劃,希望對大家有幫助。
    (一)情意目標
    (1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學生的學習的興趣。
    (2)提供生活背景,使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
    (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識。
    (4)基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
    (二)能力要求
    1、培養(yǎng)學生記憶能力。
    (1)在對不等式的.性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久,用時再現(xiàn)得迅速、正確。
    (2)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。
    2、培養(yǎng)學生的運算能力。
    (1)通過解不等式及不等式組的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
    (3)通過解析法的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
    (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
    3、培養(yǎng)學生的思維能力。
    (1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
    (2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。
    (3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    (4)加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學,培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學生掌握轉化思想方法。
    4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
    2、通過直線與圓的教學,使學生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。
    3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
    1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎,不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
    2、直線是最簡單的幾圖形,是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎。,是直線方程的一個直接應用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。
    3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。
    (一)重點
    1、不等式的證明、解法。
    2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關系,圓的方程。
    3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質(zhì)。
    (二)難點 1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。 2、到角公式,點到直線距離公式的推導,簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。
    1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調(diào)動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。
    2、堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,以五大數(shù)學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。
    3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,全面提高教學質(zhì)量。
    4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量
    5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
    6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數(shù)學水平,培育尖子學生。 7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,培養(yǎng)學識的動手能力。
    本學期共81課時 1、不等式18課時
    2、直線與圓的方程25課時
    3、圓錐曲線20課時
    4、研究課18課時
    高二第二學期語文教學計劃篇五
    本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”,使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內(nèi)容,是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個主題組成,側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。
    通過本模塊的學習,學生應該:
    2、能使用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案;
    3、能結合生產(chǎn)和生活的實際形成設計方案并初步實施;
    4、學會從技術、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果,增強革新意識。
    1、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動,避免教學過于專業(yè)化,防止陷入某項技能、技藝的教學。
    2、教學中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習,還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用,注重學生對技術的人文因素的感悟與理解,注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造,注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
    3、教學中要緊密結合學生的生活實際,使學生通過技術試驗,領悟技術設計的思想和方法,并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用,發(fā)展解決問題的能力。
    4、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代的發(fā)展的教學案例,以激發(fā)學生興趣,增強對技術及其文化的理解。
    5、課程教學全部結束后全面進行復習。
    四、課時計劃
    本學期是第二學期,每學期每周1課時。
    五、《技術與設計2》教學內(nèi)容安排表
    第三單元
    系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的'分析(1)
    1
    初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
    第三單元
    系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的分析(2-3)
    2
    理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義,能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。
    第三單元
    系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計(1-2)
    2
    通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析,初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
    第三單元
    系統(tǒng)與設計·系統(tǒng)的設計(3-4)
    2
    確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象,根據(jù)設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。
    第四單元
    控制與設計·控制的手段與應用(1)
    1
    1.理解控制的含義。
    2.了解控制的手段。
    第四單元
    控制與設計·控制的手段與應用(2)
    1
    理解控制在生活和生產(chǎn)中的應用。
    第四單元
    控制與設計·控制系統(tǒng)的工作過程與方式(1)
    1
    1.了解控制系統(tǒng)的含義。
    2.通過活動和案例分析,熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。
    第四單元
    控制與設計·控制系統(tǒng)的工作過程與方式(2)
    1
    熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成,能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖,理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。
    第四單元
    控制與設計·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋(1)
    1
    能結合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素,并作分析。
    第四單元
    控制與設計·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋(2-3)
    2
    1.熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。
    2.熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。
    3.了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用。
    第四單元
    控制與設計·控制系統(tǒng)的設計與實施(1)
    1
    了解簡單的被控對象的基本特性,能確定被控量、控制量,畫出控制系統(tǒng)的方框圖,并形成初步的控制系統(tǒng)設計的方案。
    第四單元
    控制與設計·控制系統(tǒng)的設計與實施(2-3)
    2
    能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設計方法,制作一個控制裝置。
    會考復習
    根據(jù)《技術與設計1》和《技術與設計2》進行總復習
    高二第二學期語文教學計劃篇六
    一、指導思想:
    培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。
    二、教學重點
    閱讀,學習課文作者對生活的觀察、分析、表達,六個單元的學習重點、依次是:中、外、現(xiàn)、當代詩歌鑒賞,中、外、現(xiàn)、當代散文鑒賞,先秦散文欣賞,實用性的文體-演講詞、序言的掌握。另還要指導學生自讀《語文讀本》,重要的文章還要講解;課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現(xiàn)當代的一些優(yōu)美的散文。
    口語交際,安排兩次集中實踐,可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點是:說話要簡明、連貫、得體。
    三、提高質(zhì)量措施:
    (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
    語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
    教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。
    (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
    努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
    溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校的教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
    (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。
    培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
    (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。
    語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
    (五)本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學們的寫作興趣,提高學生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
    高二第二學期語文教學計劃篇七
    (略)
    二、具體方法和措施
    (一)必修課
    1、教本
    (1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,按時完成。
    (2)教學內(nèi)容的組織:a、前半期完成一、二、五單元,后半期完成三、四、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔一堂“公開課”。b、按照單元教學要求,在教學中要突出各種文體的特點,引導學生掌握相關知識要點,并引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后,組織并指導學生完成單元小結。c、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
    (3)教材的備課我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細解說本單元的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,細致討論,最終達成共識。
    2、讀本
    根據(jù)教本與讀本相結合的原則,做如下安排:
    (1)課本、讀本銜接
    (2)讀本納入備課方案
    單元備課,不僅備教本,也備讀本,對兩者教學的重點難點、方式方法,都做通盤考慮。
    (3)讀本課文處理方法
    (b)以寫促讀,布置讀書筆記的寫作練習,促進學生對讀本的閱讀理解;
    (c)讀本的“名著導讀”部分,結合“研究性閱讀”實施;
    (d)在練習、檢測時以讀本為材料,促進學生的讀本學習。
    (二)作文教學
    1、依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。
    2、寫作練習分步驟進行達標訓練,要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。
    3、提高學生考場作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
    4、調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。
    5、作文教學重講評,通過講評明得失,知方法。要引導學生自批自改。
    6、鼓勵學生寫作文后記,做自我總結。
    7、本期擬做大作文8次,練筆10次。
    (三)課外活動
    1、在“校園文化周”中舉行“背誦大賽”。
    2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”“《紅樓夢》賞析”講座。
    三、教研工作
    抓好課堂教學,提高教學質(zhì)量,除了要鉆研教育教學理論,鉆研教材外,更重要的是要認真研究學生,根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
    1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
    2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
    高二第二學期語文教學計劃篇八
    新高考,雖然給我們的教學帶來很多困惑,但或許其中蘊藏著很大的機遇,機遇是為有準備的人準備的,所以我們要充分做好準備,抓住機遇。對大類學生主要目標是達到二本分數(shù)線,對美術、音樂、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時間,不僅要完成選修三的學習,還要進行必修一、必修二、必修三、選修三的復習,時間非常緊張,尤其是對于舞蹈班來說。
    本學期重點對三個必修模塊在進行基礎知識的復習的基礎上建立知識結構網(wǎng)絡,對相關知識進行分類總結,對相關概念進行辨析比較,在新的情景中分析討論,在復習中把目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡,要求每個考點過關。
    另外,對大類學生進行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉的復習,涉及許多現(xiàn)代生物技術:基因工程,細胞工程,胚胎工程,生物技術的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點,重點是對各項技術的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進行深入研究,并且關注其發(fā)展趨勢和應用前景,以開拓學生的視野,增強科技意識,激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感。
    學生對基礎知識絕大部分已經(jīng)遺忘,所以需要對基礎進行過篩子似的復習,學生對知識間的聯(lián)系和知識的綜合復習以及在新的情景中的應用和拓展都存在明顯的劣勢,所以需制定周密且可行的教學計劃,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
    180班(理科大類)
    時間安排
    主要內(nèi)容
    要求
    必修一復習
    7.21——7.25
    (一)認真研究考試說明和課程標準以及考試大綱,明確教學內(nèi)容
    要認真對課程標準和考試說明進行對比,尤其是考試說明中注重考察的內(nèi)容,并且注意i和ii所要達到的目標要求,并且與課程標準進行對比,看看提高的程度。
    (二)重新設計章節(jié)內(nèi)容
    在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結構,設置具有一定思維性、可操作性,又能起來階段小結作用的問題,調(diào)動學生的思維,拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡,進行單元檢測且及時反饋,了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況,在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條,從落實基礎知識開始,提高學生的基本技能,逐漸提高學生學習能力,從而提高復習課質(zhì)量。
    (三)構建學科知識體系,實驗多方位專題復習
    在復習中,構建一個完整的知識體系,注重知識之間的聯(lián)系是至關重要的。
    設置如下幾個專題:
    1、植物細胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
    2、動物細胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
    3、遺傳專題
    4、生物與環(huán)境
    5、選擇題解題能力專題
    6、實驗專題
    (四)精選習題、強化訓練
    試題設計上講究適量、適合測試目標,以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效,學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果,也是學生學習情況的真實反饋,我認為無論如何都得重視學生的每一次練習,做到精改精批,在訓練的基礎上做到快反饋,快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;還能根據(jù)反饋的信息,及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂于接受下一次學習,使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。
    高二第二學期語文教學計劃篇九
    一、 指導思想
    以中學物理教學大綱為綱,以新編中學物理教材為本,在落實基礎知識,形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。以校教科處計劃為指導,團結奮斗,發(fā)揚“團結敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神,認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
    2、及時做好每次月考的質(zhì)量分析,并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多
    學習
    ,多鉆研,多聽課,力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時,發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。
    43、為了達成目標和計劃,本學期要真正做到降低難度,減少內(nèi)容,加強訓練,反復記憶,尤其在課堂上,要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念,繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法,堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式,緊緊圍繞教育教學目標,加強教育教學過程管理,注重打牢學習的基礎,突出學習主動性要求,規(guī)范學習行為和習慣,堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導,提高教育教學質(zhì)量。
    4、深入教室,深入學生,增加親和力,多找學生談心,從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
    高二物理備課組
    2017-2-15
    一、指導思想
    遵照學校教學處、科研處的教育教學計劃和物理教研組的教學計劃,全面展開物理教學工作,實施素質(zhì)教育;依據(jù)學生現(xiàn)狀,努力抓好基礎知識、基本技能的教學,讓學生掌握基本物理思想和掌握物理基礎知識、基本方法,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的基本技能,全面提高學生學習
    成績
    。
    二、教學目標
    2.具體目標:
    (1) 知識目標:掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律,能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形,能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求,將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習,并與本期內(nèi)容相結合,達到靈活應用的目的。
    (3)能力目標:培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
    三、教材分析
    本期的教學內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點,也有一般考查的知識內(nèi)容,故本期教學非常關鍵。又因為本期教學的知識點多,內(nèi)容比較廣,使得學生學習的困難比較大。
    四、學生情況分析
    現(xiàn)在高二理科學生雖然經(jīng)過三個學期的物理學習,但很多學生的基礎掌握得還不是很好,特別是還沒有形成良好的學習習慣,學生中成績差別較大,部分學生計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學中,對于基礎知識較差的學生,一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,使他們積極參與學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高他們學習物理的興趣;對于基礎較好的學生,一方面注重學習方法和解題方法的指導,還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的'知識進行系統(tǒng)的歸納,為期末考試和高考打下堅實的基礎。
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    高二第二學期語文教學計劃篇十
    一、指導思想
    以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主
    學習
    和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
    二、現(xiàn)狀分析
    1、基本情況:
    本學期理科班周課時為4節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。
    2、教材分析:
    選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
    3、學情分析:
    理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
    三、具體工作措施
    1、 認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
    深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的'搜集工作。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。
    2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
    3、做好綜合實踐,踐行分層教學
    (1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
    (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
    4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力
    (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
    (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
    總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的
    成績
    ,為高三化學的學習打下堅實的基礎。
    2017/3/1
    本學期高二化學主要開設選修課程,高二共有二十個班,根據(jù)學生的選課情況,有十二個
    班級
    開設《化學反應原理》,八個班級開設《化學與
    生活
    》,經(jīng)全組討論,制訂教學計劃如下。
    一、指導思想及目標任務:
    本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質(zhì)教育。
    本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和教學方案,保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關率,力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略,即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。
    二、教材分析:
    《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,教材從“化學反應與能量”,“化學反應的速率和平衡”,“水溶液中的離子平衡”,“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,有其理論的實際意義,更有其實用價值;是核心的基礎化學知識,而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。
    選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。
    從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
    三、學生情況分析:
    學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?;谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
    四、分層推進措施:
    1.認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
    2.根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
    4.加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
    5.收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。
    6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
    7.加強實驗研究,重視實驗教學,改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。
    8.指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。
    高二化學選修四《化學反應原理》教學進度
    注(備課,作業(yè),先導課每人3次,如果假期耽誤,下周補上,然后依次下輪。
    月考題與單元檢測主要由備課組長負責,
    其他
    成員負責審核,包括刪題,換題等任務。) 化學與生活:
    高二第二學期語文教學計劃篇十一
    一、教師自身狀況分析:
    (一)教學優(yōu)勢:在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時,十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,使得我初步具備了因人施教的能力,對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。
    (二)教學劣勢:我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在:
    一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程,需要不斷提高和揣摩。
    二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。
    二、學情分析:
    高二學生經(jīng)過一年的學習,生活已基本適應,初步積累了一定的歷史知識,且學習方法上有了改進,高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導學生找到適合自己的學習方法,提升高二學生在歷史認知上的層次,鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,發(fā)表屬于自己的歷史論辯,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎。
    教材簡析:新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的編寫模式,將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中,歷史不再是死板的記憶和背誦,生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,必須做一些適合他們的練習題,而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術,而應做到“教師下海,學生上岸”精選精練,逐步提高。
    重點工作及措施:
    1、重點工作:本學期我將在以下幾個方面作出努力:
    (1)、主抓基礎知識,每一單元的復習都以基礎知識為主,讓學生腦子里有清晰的線索。
    (2)多研究一些習題,選擇適合我校學生的習題,扎扎實實的做題
    (3)培養(yǎng)學生的做題技巧,使之掌握考試的方法。
    2、措施:
    1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛
    趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
    2、轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清
    (1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。
    (2)及時單元檢測,把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍??纪暌皶r進行試卷講評。
    (3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。
    3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力
    (1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。
    (2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。
    (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
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    高二第二學期語文教學計劃篇十二
    一、教學目的
    1、依據(jù)新課改的精神,以培養(yǎng)學生的學習能力、培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學生的生存能力為最終目的。
    2、本期主要培養(yǎng)學生運用地理知識解決生產(chǎn)、生活主要問題的能力,從而達到提高學習成績的直接目的。
    二、教學內(nèi)容
    1、高中地理選修第二冊
    2、初中世界地理
    三、教學安排
    課時序號
    主要內(nèi)容
    備注
    1
    上學期試卷講評
    2
    上學期試卷講評
    3
    教學計劃公布;1.1我國的三大自然區(qū)
    4
    1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異
    第一單元中國的區(qū)域差異
    5
    1.3我國的'三個經(jīng)濟地帶
    6
    1.4三個經(jīng)濟地帶的特征、差異與發(fā)展
    7
    單元小結與練習
    8
    練習講評
    9
    2.1國土整治與區(qū)域發(fā)展
    第二單元中國的國土整治與區(qū)域發(fā)展
    10
    2.2現(xiàn)代化技術在國土整治中的應用
    11
    單元小結與練習
    12
    3.1黃土高原水土流失的地理背景
    第三單元水土流失的治理dd以黃土高原為例
    13
    3.2水土流失的治理
    14
    單元小結與練習
    15
    4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景
    第四單元荒漠化的防治dd以西北地區(qū)為例
    16
    4.2荒漠化的成因與防治
    17
    單元小結與練習
    18
    5.1長江三峽工程建設的意義和作用
    第五單元河流的綜合治理dd以長江三峽工程為例
    19
    5.2百萬移民及其安置
    20
    5.3三峽工程對生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對策
    21
    單元小結與練習
    22
    6.1中、低產(chǎn)田治理的地理背景
    第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理dd以黃淮海平原為例
    23
    6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理
    24
    單元小結與練習
    25
    7.1山區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)的地理背景
    第七單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)dd以南方低山丘陵為例
    26
    7.2山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)與生態(tài)建設
    27
    單元小結與練習
    28
    8.1東北地區(qū)農(nóng)林基地建設的地理背景
    第八單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)dd以東北地區(qū)農(nóng)林基地建設為例
    29
    8.2土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設
    30
    8.3森林資源的合理利用與保護
    31
    單元小結與練習
    32
    第一階段考試試卷講評
    33
    第一階段考試試卷講評
    34
    9.1西南區(qū)交通運輸建設的地理背景
    第九單元交通運輸?shù)慕ㄔOdd以西南地區(qū)為例
    35
    9.2西南區(qū)交通運輸建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
    36
    單元小結與練習
    37
    10.1海南島開發(fā)的地理背景
    第十單元海島和海域的開發(fā)dd以海南島為例
    38
    10.2海南島的開發(fā)和保護
    39
    單元小結與練習
    40
    11.1實施西氣東輸?shù)脑?BR>    第十一單元資源的跨區(qū)域調(diào)配dd以西氣東輸為例
    41
    11.2西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響
    42
    單元小結與練習
    43
    12.1建設上海浦東新區(qū)的地理背景
    第十二單元城市新區(qū)的發(fā)展dd以上海浦東為例
    44
    12.2浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā)
    45
    單元小結與練習
    46
    第1節(jié)地球
    47
    48
    49
    小結與練習
    50
    第2節(jié)地圖
    51
    52
    53
    小結與練習
    54
    第3節(jié)世界的陸地和海洋
    55
    第4節(jié)世界的氣候和自然景觀
    56
    第5節(jié)世界的自然資源
    57
    第6節(jié)世界的居民和分區(qū)
    58
    第7節(jié)東亞
    59
    第8節(jié)東南亞
    60
    第9節(jié)南亞
    61
    第10節(jié)中亞
    62
    第11節(jié)西亞和北非
    63
    第12節(jié)撒哈拉以南非洲
    64
    第13節(jié)歐洲西部
    65
    第14節(jié)歐洲東部和北亞
    66
    第15節(jié)北美
    67
    第16節(jié)拉丁美洲
    68
    第17節(jié)大洋洲
    69
    第18節(jié)南極洲
    70
    世界綜合練習(一)
    71
    世界地理綜合練習(二)
    72
    期末考試
    73
    期末考試試卷講評
    高二第二學期語文教學計劃篇十三
    高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎,為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。
    高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
    按照《教學大綱》和《考試說明》的要求,認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主,落實基礎知識要到位,適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā),落實基礎,提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
    根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求,參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求,針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識間的橫向聯(lián)系,加深對歷史知識理解和運用。
    《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整,靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
    1.每周2課時,本學期共21周,約42課時。
    2.4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。
    3.6月底提供全冊書的練習題一套,僅供參考使用。
    4.本學期有《高二歷史》單元練習冊(xx區(qū)教師進修學校主編,中國書店出版)輔助教學,由教師組織學生進行練習,希望教師及時糾正教學中存在的問題。
    高二第二學期語文教學計劃篇十四
    本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。
    二、基本理念和教學目標
    1、在上學期學習基礎上,繼續(xù)狠抓基礎知識。
    2、提高課堂效率,爭取每一堂課使學生都有不同收獲,全面調(diào)動學習興趣。
    3、扎實打好基礎,授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
    4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記,獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
    三、主要教學措施
    1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
    2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
    3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
    4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè),教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足,做好評講,解決學生的存在問題。
    5、使用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
    6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點,講難點,解釋疑點,即學生理解不了的,學生歸納不了的,學生運用不了的,對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來,以高考為目標要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。
    7、強化貫徹,重在堅持。細節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實,貴在堅持。上課+不落實=0,布置作業(yè)+不檢查=0。
    8、高度關注新課改動態(tài),了解各省的新課程教學經(jīng)驗,積極吸收教改成果,尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況,適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。
    9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。
    四、教學內(nèi)容與進度安排
    本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》,歷史必修1—3水平測試復習。
    教學進度安排
    周次起止日期教學內(nèi)容
    12月11日-2月15日選修1第六單元
    22月16日2月22日選修1第七單元,
    33月2日—3月8日選修1第八單元1-3課,周考試卷講評
    43月9日-月15日選修1第八單元第4課,第九單元1-2課
    53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評
    63月23日-3月29日選修3第一單元
    73月30日-4月5日選修3第二單元
    84月6日—4月12日選修3第三單元1-4課
    94月13日—月19日選修3第三單元5-8課
    104月20日—月26日同步訓練部分題目討論,期中考試事宜
    114月27日-5月3日試卷講評,第三章第四節(jié)
    125月4日—5月10日試卷講評,水平測試復習
    135月11日-5月17日水平測試復習
    145月18日-5月24日水平測試復習
    155月25日-5月31日水平測試復習
    166月1日—6月7日水平測試復習
    176月8日-6月14日考試
    186月15日-6月21日選修3第四元1-4課
    196月22日-6月28日選修3第五元1-4課
    206月29日-7月5日期末考試,總結
    高二第二學期語文教學計劃篇十五
    學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的.地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學減輕了些難度。
    二、教材分析:
    由于高考改革特殊性,高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復習,學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。
    三、教學任務及總要求:
    1、復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
    3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學生的綜合運用能力。
    四、教學主要措施:
    1.在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,但在導向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。
    2.要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。
    3.要注意到學生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學生都能自主地參與學習,并學有所得,在各自原有的基礎上,能進一步提高。
    五、教學進度
    周次
    日期
    教學內(nèi)容
    課時
    一
    2.9-2.13
    第一講:世界陸地和海洋
    4
    二
    2.16-2.20
    第一講:世界陸地和海洋
    4
    三
    2.23-2.27
    第二講:世界居民和國家
    4
    四
    3.2-3.6
    第三講:東亞、東南亞、南亞、中亞
    4
    五
    3.9-3.13
    第三講:東亞、東南亞、南亞、中亞
    4
    六
    3.16-3.20
    第三講:西亞、北非、撒哈拉以南的非洲
    4
    七
    3.23-3.27
    第三講:西亞、北非、撒哈拉以南的非洲
    4
    八
    3.30-4.3
    第三講:歐洲西部、歐洲東部和北亞
    4
    九
    4.6-4.10
    第三講:歐洲西部、歐洲東部和北亞
    4
    十
    4.13-4.17
    第三講:歐洲西部、歐洲東部和北亞
    4
    十一
    4.20-4.24
    期中考試
    十二
    4.27-5.1
    第三講:北美、拉丁美洲
    4
    十三
    5.4-5.8
    第三講:北美、拉丁美洲
    4
    十四
    5.11-5.15
    第三講:大洋洲、南極洲
    4
    十五
    5.18-5.22
    選修三
    4
    十六
    5.25-5.29
    選修三
    4
    十七
    6.1-6.5
    選修三
    4
    十八
    6.8-6.12
    選修六
    4
    十九
    6.15-6.19
    選修六
    4
    二十
    6.22-6.26
    選修六
    4
    二十一
    6.29-7.3
    期末考試
    高二第二學期語文教學計劃篇十六
    本學期高二年級物理課教學,根據(jù)學生的成績分析得出,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧,重點是與會考知識點的結合。恰當?shù)奶幚斫虒W內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準。
    二、本學期教材分析
    選修3-2分為三章內(nèi)容,第一章《電磁感應》,第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》,第三章 《交變電流》,第四章《遠距離輸電》,第五章《傳感器及其應用》。在本模塊的學習,學生將比較全面地學習物理學及其技術應用,了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章 《傳感器及其應用》的學習加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎,是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
    三、本學期教學目標
    本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-2的教學。在后半個學期的時間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
    四、提高教學質(zhì)量措施
    1.客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;
    3.多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
    4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調(diào)節(jié)教學;
    5.盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發(fā)學生興趣,增加感性認識,加深理解;
    6.認真做好教學分析歸納總結工作,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎餐龠M。
    五、教學進度安排(略)