總結(jié)是反思的結(jié)果,更是迎接新起點的砥礪向前。怎樣進行深入的文本分析,理解作品的內(nèi)涵?那么我們一起來看看以下的案例分析吧,或許能給我們一些啟發(fā)。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一
自xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里,我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的'發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學,現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二
一中是一個激人奮進的地方,身為一中人,我深感自己的肩上責任重大,面臨我校進行現(xiàn)代化教育改革的新時機,我要對自身發(fā)展有一個更高層面的規(guī)劃,以期待為教育內(nèi)涵發(fā)展做出個人貢獻。
20xx年畢業(yè)于天津師大物理教育專業(yè),本科,從教12年。20xx年至今連續(xù)六年任教于高三年級?,F(xiàn)任高三年級實驗2班和普通班6班的物理課和高三年級物理學科組長工作。20xx年度考核優(yōu)秀。被評為縣教育系統(tǒng)教學標兵、縣教育系統(tǒng)“三育人”先進個人、縣教育學會先進工作者、縣教育局優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師。所帶班級多次獲得文明班集體、三好班集體等榮譽稱號。在陽光體育與奧運同行冬季長跑活動中,被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。在中學生社會實踐活動中,我班被縣教育局評為先進班集體。撰寫教育教學論文10余篇,其中4篇獲市級獎勵,5篇獲縣級獎勵。縣第一屆同課異構(gòu)課堂比賽一等獎,做縣級展示課1節(jié)。參與市級和縣級研究課題各兩個,均已結(jié)題。參與編寫《學習質(zhì)量監(jiān)測》、《點撥》、《剖析》等教輔資料7冊。
1、個人優(yōu)勢
本人從教12年,精力較為充沛,任教高三年級8年,高三教育教學經(jīng)驗豐富,有著美好的教育理想,得到家長老師們的認可。有積極心和創(chuàng)新意識,有動員能力、組織能力、思考能力、發(fā)現(xiàn)能力。有合作態(tài)度和自覺完成目標自我驅(qū)動精神。本人有高度的社會責任感、深深的憂患意識和極強的民族崛起信心。我不僅要發(fā)展好自己,還要帶動身邊的人共同發(fā)展,不僅要教會學生學習,還要引領(lǐng)學生做人,達到師生共同提升,為教育的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。
2、個人不足:
(1)強調(diào)外在原因較多,反思自己不夠。在日常教學中,教育教學不順利時,往往歸因于外部環(huán)境和學生基礎(chǔ)差,未能從自己的教學觀方面做深度反思。
(2)教學思路較為陳舊,有創(chuàng)新意識但沒有找到切口。工作中存在很多問題,如成人思維強行灌輸,程式化的教學方法。滿腔熱情地一吐為快,忽略了中學生特有的思維理解力,因此不能很好地激發(fā)學生學習的興趣。并且有時候為學生的理解能力不能跟上我的傳授速度而沾沾自喜。我意識到這樣的教學方法過于陳舊,但又缺少投入尋找新課改突破口的動力,心有余而力不逮。
(3)進入發(fā)展的新階段,進一步提升的儲備不足。理論上缺少中外教育理論的系統(tǒng)學習,學習個別理論往往帶有功利性,只是與自己的教育教學實際做簡單的對號入座。實踐方面不能夠積極參與學校的各類活動,不夠積極聽課,評課。不夠積極參加公開課,寫反思等。
(4)由于為人寬厚,性格溫和,不夠擅長調(diào)動學生上課活躍性,在備課時細而不廣,教學過程欠缺深度。常常擔心課上不好,考試考不好,上課遲到等等情況,有著競爭的壓力感,我急切的想改變這種現(xiàn)狀。
針對以上問題特制定具體目標:
總目標:我要重新定位自己的教育價值。增強教育信念,提升自己的專業(yè)道德水準,向?qū)<覍W習,胸懷祖國,高瞻遠矚,肩負起大國崛起的歷史使命。進一步充實教育教學理論,提升理論素質(zhì),在理論指導下反思自己的教育教學實踐,提煉自己的教育教學經(jīng)驗,確立自己的教育教學思想,形成自己的教學育人風格,成為物理精品課堂骨干。
近期目標:
1、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,向他人學習,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高自身的教學水平。
2、狠抓教學質(zhì)量,加強培優(yōu)補差的工作,切實提高學生成績。從實際情況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導,加大力度。通過家校聯(lián)系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。
3、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。
預期效果:
1、專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高,有比較強烈的自我提高欲望。
2、努力成為優(yōu)秀學科帶頭人、出色的.班主任。
3、努力爭取參加各級優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎。
4、爭取論文、案列市、縣級獲獎或發(fā)表。
6、閱讀教育專著2部,并不斷落實到教育教學實踐中。
實施策略:
1、每天堅持鍛煉身體,保證身體素質(zhì)適應學校教學要求,不能掉鏈子。
2、每天讀書一個小時,每天都要瀏覽教育網(wǎng)頁一次。
3、每學期寫優(yōu)質(zhì)教育教學反思、案例、設計各一篇。
4、每月準時、認真上傳教學材料,完成學校交給的各項任務。
5、每學期各寫一篇優(yōu)質(zhì)說課、評課、論文等教學文章。
1、制定學習保障措施。
自我規(guī)定必讀書目,限時讀完,定期寫反思。要求結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗解讀理論內(nèi)容,嘗試用理論定性教學時遇到的問題,突出學習的反饋效用。
鼓勵學習方式個性化,強化“學”無處不在的學習意識,理論學習、實踐學習、課題學習、進修學習、網(wǎng)上學習、向同行學習、向?qū)W生學習、向報刊書籍學習。多種內(nèi)容,多個渠道,不同對象并存,提高學習興趣。
讓書充實自己的生活時空,所到處能有書,隨手能拿書。不為讀書而讀書,把讀書內(nèi)化到幸福人生的有機部分,提升學習品位。
2、落實專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
進行自我剖析,找出在教學中的亮點進行總結(jié),找出不足寫出分析。先通過寫教學實錄、教學敘事,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,形成共識,生成課題。再因問題而研究,借研究來嘗試解決問題,借合作提升專業(yè)水平。目前根據(jù)自己的教育教學實際,深處高三,我主動建立縣級課題“物理課堂教學中的‘預設’與‘生成’的研究”,正在實踐階段。
力戒遇到公開課就躲,碰到研討課就讓的課課不上臺的避風頭心理,每周一節(jié)精品課自薦活動,邀請全組教師聽課、說課、評課。
3、做有心人,深入淺出。
小步走,不停步。從寫反思,教育敘事,階段性總結(jié)開始,不斷改革,調(diào)整,完成新課標下課堂教育教學精品課的內(nèi)涵探究。
總之,通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三
1、繼續(xù)認真學習,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍,為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),取長補短,吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握包保學科的學科特點,認真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學科研能力。
5、積極參加校本培訓活動,提升個人素質(zhì)。
6、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
1、積極投身于學校教師論壇活動中
新課程的實施,教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的'意識,又需要把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習信息技術(shù),學會動手制作課件。
4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文
作為一線教師,應該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的化素養(yǎng),使知識不斷積累,思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四
20xx年是我參加工作的第個年頭,是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃:
1,優(yōu)勢:
(1)善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,認真執(zhí)行二期課改教學理念。
(2)教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2,不足:
(1)對學生的了解還不夠深入,本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。
(2)要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點,知識面也應更廣一些。
3,對策:
(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學或研究生課的學習是必要的,加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。
(2)完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。
(3)調(diào)整教學方式使其不斷完善,對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學基本功。
1,德育:樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過美術(shù)課程的特殊性,讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
2,教育教學:
(1)學習和應用新課改的教學理念,采集全方面的教學資源來充實教學內(nèi)容,使其新穎而有可學性。
(2)認真參加教育心理學的培訓
(3)學習人性教育方面的書籍,它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透
徹,通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
(4)積極本專業(yè)外的知識的學習,加強傳統(tǒng)知識的學習
3,專業(yè)培訓:
(1)進修英語專業(yè)研究生
(2)強化專業(yè)技能,扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法;
(3)認真研究新教材;
(4)全面掌握非專業(yè)方面的文學,史學和教育學相關(guān)知識。
4,教研活動:積極參加新教材的培訓
5,讀書計劃:每月讀三本書,寫讀書筆記
6,科研:寫教育論文
1,教學:運用教學優(yōu)勢,提高學生的學習興趣,學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能;加強專業(yè)語言的傳達,讓學生學著運用。
2,教研:擴大作業(yè)分析中知識的容量,進一步輔導學生完善作業(yè)的質(zhì)量,培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心,積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率,提高三率。
3,論文:對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
4,創(chuàng)建教學博客:既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享,相互學習。當遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
我現(xiàn)在也一直在思考著,事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的,似乎有做不完的事情在等著我,總覺得自己的生活剛剛要開始?,F(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理:對自己的要求就是對生活的追求,是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
隨著社會的發(fā)展,特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的充實和老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓,使我在工作中取得了一些成績:多次承擔市級、區(qū)(縣)級開課觀摩,積極投身教學改革,參與課題研究,多篇課題研究成果、教學論文在省、市、區(qū)獲獎,被評為杭州市教壇新秀。當然,我還有很多不足之處,比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學行為的實質(zhì)性改變,提高自己的教學與科研水平等還有待我更扎實、努力的學習、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師,著實要重新審視、反思了自己的成長歷程,并制訂個人的成長規(guī)劃,期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。
成為一個自信的教師:專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài);成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)
“學高為師,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹立終身學習的觀念,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,積極參加各種培訓,同時學習他人高尚師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍,豐富自己的知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊,提高思想道德素養(yǎng)。
2、豐富科學文化知識
常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的'、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育管理能力,共建和諧的團隊文化
學校管理是我在管理崗位面臨的新課題,怎樣科學規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念,促進團隊文化建設,是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學習的重點。我要要更嚴格的要求自己,樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風,提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念,注重實效,為幼兒發(fā)展服務、為教師成長服務、為學校發(fā)展服務。努力呼喚亭幼人一起共同建設美好的亭幼大家庭。
4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、提高教科研能力
聯(lián)系教育實際開展教育科研,開展理論研究,提高教科研能力,在教學和學校管理方面進行探索和研究,不斷提高論文質(zhì)量,每學年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表,建立研究課題,以課題研究促進教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱各方面的書籍,能用跳出教育看教育的視角??创约旱挠捉虒I(yè)和幼兒園管理,提升自身的教育內(nèi)涵。學習應用多媒體教學手段來豐富教學技能。
2.勤于動筆,思考,時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經(jīng)驗。
5、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
中學
20xx年9月9日
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學習內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇,使自己的'知識不斷積累,思想與時俱進。
同時,不斷學習信息技術(shù),親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習,就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領(lǐng)域的專家來學校講座。理論的學習,交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此,我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
在推進課程改革的過程中,學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,以促進我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進教學,朝著理想的目標一步一個腳印邁進,我能實現(xiàn)成為學生、家長、領(lǐng)導信任和喜愛的老師的目標。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六
“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學理念。
(二)不利因素
1、平時忙于班級管理,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。
(一)總體目標:
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)變教育教學方式,利用1—2年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標:
一是教育觀念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛''塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,讓我課堂動起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索高效課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸引學生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的.進取精神,進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習,學習專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學生一塊成長,教學相長,這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標,投入自己的教育激情,這是我參加教學工作以來,給我最強烈最深刻的感受。
為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了,在這六年中,我一直擔任語文教師,并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習,輔導學生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
(一)、強化職業(yè)角色意識
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平
學習教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等,提高自己的業(yè)務能力。
悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會課標,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
(三)、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準,研究網(wǎng)絡教學,成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學風格
在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學上,還要繼續(xù)向余永正老師學習,不斷完善自己的作文教學機智,提高作文教學水平。
(五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評上中級教師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八
基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的學習與成長,顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。首先進行一下自我剖析:我從事教育工作多年以來,工作一直都是認真、踏實的,在平時的教學中能注意感受教育規(guī)律,留意學生學習的心理特征,努力嘗試根據(jù)學生的發(fā)展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,羅列如下:
優(yōu)勢剖析:
(一)熱衷教師職業(yè)、熱心教學,有較強的責任感和進取心。
(二)謙虛好學,積累了一定的教學經(jīng)驗。
(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念,并運用在教學實踐中。
(四)對于教科研方面有一定的研究能力,積極參與學校教研工作??吹阶约簝?yōu)勢之余,發(fā)現(xiàn)在教學中也有許多的不足之處,比如:
(一)在教學研究中總結(jié)與整理能力有待加強。
(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。
(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。
基于以上對自身情況的分析,我認為,在未來的三年中我的努力方向是:
一.堅持不斷學習,走專業(yè)型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學習內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇,使自己的知識不斷積累,思想與時俱進。
同時,不斷學習信息技術(shù),親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
二.重視課堂教學模式的探索,走教學與研究相結(jié)合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習,就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領(lǐng)域的專家來學校講座。理論的學習,交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此,我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
三、在學習中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,以促進我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進教學,朝著理想的目標一步一個腳印邁進,我能實現(xiàn)成為學生、家長、領(lǐng)導信任和喜愛的老師的目標。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九
隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高,要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電,加強理論知識和實踐經(jīng)驗?!稁熣f》中說道“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力,就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,我結(jié)合這次“國培”學習的心得感悟,根據(jù)個人的實際情況,制定了這個發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、個人基本情況剖析
我自從安徽省教育學院畢業(yè),走上工作崗位以來,已經(jīng)有8個年頭了,一直擔任學校的英語教師。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。
個人優(yōu)勢:
1、工作積極認真,對課堂教學精益求精,關(guān)注教學細節(jié)。
2、熱愛學生、責任心強,能針對學生的興趣入手,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,關(guān)注對學生的激勵評價。
3、對待同事熱情,能夠虛心向他人請教,并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,不斷追求上進。
個人劣勢:
1、對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒有形成一定的自我風格,更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。
2、知識面狹窄,不能更好將相關(guān)知識運用到教學上。
3、論文水平不高,課件制作手段不夠,不能很好地服務于教學。
二、專業(yè)成長目標
1、樹立終生學習的觀念,認真參加校本培訓,不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅持每天讀書,做到讀書有體會,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,認真觀摩名家課堂教學實錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。提高課堂教學藝術(shù),做好業(yè)務知識積累。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年里,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力。
二、發(fā)展目標
為了適應素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有必須的教育科研潛力,創(chuàng)新精神和實踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力,有高尚的師德、強烈的職責感,熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體資料
(一)專業(yè)發(fā)展目標
不僅僅要飽學知識,掌握必須的人文知識、科學知識等,并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),還要對學生的學習和發(fā)展負責,要具有學科知識方面的專業(yè)技能,成為學科教學方面的能手。應對新課改,具體發(fā)展目標如下:
1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。
2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。
3、學歷到達本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),高效獲取信息、評價信息的潛力,吸收存儲與快速提取信息的潛力,表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力,從而到達利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題,邊學習、邊實踐、邊研究,運用課題帶動的策略,注重從學生個性差異出發(fā),發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,針對學生的不同需求,尋找不同的教育教學方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的潛力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下:
1、熱愛教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。
2、增強教育的使命感,確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀,增強文化底蘊,塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,做到既教書又育人,幫忙學生成為有職責感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學生,建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅僅要教學生認識社會和自然,更重要的是要幫忙學生認識自我。
(三)學科發(fā)展目標
1、未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,因此,未來的教學中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應潛力的人才,教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展,認真研究初中數(shù)學教學大綱要求,按照新課程提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學效能的思想,貫徹課改的新理念,融入到教學之中,以訓練潛力為主線,注重積累,培養(yǎng)習慣,傳授思維,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當好中介者,就需要幫忙學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,我們更就應讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
3、認真落實教育的總目標,提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平,使它們具有適應實際需要的潛力,掌握小學數(shù)學學習的基本方法,養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的潛力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力,發(fā)展健康個性,構(gòu)成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學習堅持進行思想政治學習,嚴格要求自己,堅持寫學習筆記和心得體會,努力成為“___”忠實實踐者。2、加強理論學習,提高專業(yè)理論水平。
(1)認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習。
(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(3)用心摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習。
(5)用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,同時自修大學本科。
(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗,以課題研究帶動自身的提高。
3、認真實踐,提高教育教學水平。
(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
為進一步加強教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體素質(zhì),我校緊緊圍繞上級教育行政部門的文件精神,積極轉(zhuǎn)變培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓成效,多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓工作,也取得了一定的成效。
一、制定切實可行的計劃,明確目標
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對照我校實際,根據(jù)新形勢下校外教育發(fā)展的要求,制定了“以師德建設為核心,以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計劃,以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作。
二、完善組織機構(gòu),責任到人
教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,我們充分認識到教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展中的重要性,把教師專業(yè)發(fā)展放在學校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長負責的學校教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導小組,精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,嚴格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計劃落實情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,并進行反思和完善。
三、健全制度,保障目標順利實施
我校根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,制定了《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,要求每個教師根據(jù)自己的實際情況,制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時,也盡力為教師提供各類的培訓機會,從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強烈的終身學習、自主發(fā)展的愿望,切實提高教師群體水平,促進整體優(yōu)化。
四、抓住契機,組織、開展好上級布置的培訓工作
我們在認真組織學習教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)每個教師的具體情況,確定好培訓任務,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。
五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培”工作
教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。
1、加強師德建設,增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。
師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過看vcd、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強培訓。使師德培訓深入人心,成為真正為教師服務的培訓工作,從而增強教師熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛少年宮的思想感情,增強教師的緊迫感和競爭意識,使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學能力等方面有明顯提高,建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。
2、搭建平臺,為教師專業(yè)化發(fā)展提供便利
教師專業(yè)化建設是一項長期、艱巨的任務。所以,一直以來,我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺、提供便利。
3、加強教科研研究,促進教師專業(yè)發(fā)展
教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢,是教育發(fā)展的必由之路,我們將進一步認真學習先進理念,找出自己的不足之處,抓住機遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
道是中國古代哲學的重要范疇,既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理,又指法則、方法和路徑?!暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進步的基石,關(guān)乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病,究其原因,失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺,教師滿足于知識的單向傳輸,成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊:“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說,就是使知識恢復到鮮活狀態(tài),與人的生命、生活重新息息相關(guān),使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?!闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦!碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅。
師道,教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學道,學生依托導學案,自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)收被動變主動,由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,在教師的指導下,根據(jù)自身需要,自由選擇學習內(nèi)容、學習方法,并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學生充分“互補共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨特想法,有了展示新鮮見解,學生或認同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂,教師分享成長。五天的學習,讓我們有一種豁然開朗的感覺,道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學校”這一夢,我們需要重塑課堂,需要精心構(gòu)建高效課堂。在此,我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。
導學案是課堂入神的關(guān)鍵,是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤,決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習,互動合作,有效展示的依托,是形式學生個性化學習成果的平臺,是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,緊扣課程標準,落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線),關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法),詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候,注意知識板塊化,板塊主題化,主題話題化,話題探究化,探究層次化。
二、耐心培訓學生,實現(xiàn)自我管理。
課堂上,教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責,采取措施調(diào)動學生全員全程參與,有效調(diào)控學生課堂學習,及時介入,或點撥,或質(zhì)疑,或評價,讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時,為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理,成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等,增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性,提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。
學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校,應著眼于長遠確立學校核心文化,圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化,增強學校凝聚力,豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導的堅定支持,在課改老師的共同努力下,我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯,新舊增長點青黃不接,各類風險挑戰(zhàn)增多,舊的增長路徑難以為繼,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫。“十三五”期間,安徽必須把提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益放在突出位置,加快改革創(chuàng)新步伐,切實擺脫舊的路徑依賴,推動經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對投資拉動的過度依賴,走投資消費聯(lián)動的新路改革開放特別是本世紀以來,我國搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇,積極擴大投資和生產(chǎn)規(guī)模,大力開拓國際市場,形成了出口和投資拉動型的增長模式。國際金融危機后,全球經(jīng)濟深度調(diào)整,外需和投資拉動作用明顯下降。我國出口貢獻率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%,投資增速由“”時期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速從 “”時期的20%以上滑落至20xx年的8.2%,投資由37.5%降至16.5%。國際經(jīng)驗表明,大國發(fā)展的立足點必須放在擴大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進,以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費熱點和電子商務、網(wǎng)絡購物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn),內(nèi)需增長空間廣闊。從安徽看,“十三五”期間要積極推動需求結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費聯(lián)動的新局面。選擇好有市場、有長期回報的項目,創(chuàng)新投融資方式,進一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過供給創(chuàng)新激活消費需求,進一步發(fā)揮消費的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機遇,統(tǒng)籌高水平引進來、大規(guī)模走出去,加快各類開放平臺建設,進一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟中的份額和競爭力。
二、擺脫對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過度依賴,走創(chuàng)新驅(qū)動的新路本世紀以來,我國制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛,房地產(chǎn)市場快速成長,對經(jīng)濟的拉動作用明顯。目前,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約,產(chǎn)能擴張空間收窄。我國鋼材人均消費量超過世界平均水平一倍多,人均水泥累計消費量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長拐點,城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達國家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速從新世紀前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%,今年上半年進一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落,上半年投資僅增長2.6%,商品房銷售面積下降8.7%??傮w來看,隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長拐點,數(shù)量擴張已經(jīng)難以持續(xù),結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當前,世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進,新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn),既對產(chǎn)業(yè)平面擴張形成了挑戰(zhàn),也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了機遇。 “十三五”時期,安徽應適應產(chǎn)業(yè)競爭格局新變化,大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長性產(chǎn)業(yè),推動工業(yè)化與信息化、服務業(yè)與制造業(yè)深度融合,促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進。
三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴,走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降,低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國的1/5、德國的1/3,人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢資源日漸枯竭,人均水資源量僅為全國的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點后開始回升,20xx年達到44.4%,用工成本與沿海發(fā)達省份的差距不斷縮小。同時,隨著資源有償使用制度和生態(tài)補償制度逐步落實,環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設的意見》,首次提出了綠色化概念,綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的重要動力源泉。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求,推動經(jīng)濟綠色化發(fā)展,也將孕育新的經(jīng)濟增長點。“十三五”時期,安徽應按照綠色化發(fā)展的總體要求,堅持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強省建設,扎實推進巢湖流域和黃山市國家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設,不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機制,建立完善目標體系、考核辦法和獎懲機制,努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對非均衡發(fā)展的過度依賴,走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進入新世紀,國家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度,實施西部開發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略,但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問題也非常突出,皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3,城鎮(zhèn)化率低5個百分點左右。 20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%,而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡,貧富差距過大等社會矛盾凸顯,“中等收入陷阱”風險日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當前亟待解決的重大問題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會的內(nèi)在要求。針對當前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問題,國家加快新型城鎮(zhèn)化步伐,大力實施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶三大戰(zhàn)略。“十三五”時期,安徽應深入落實主體功能區(qū)戰(zhàn)略,引導各地特色化發(fā)展,積極推進新型城鎮(zhèn)化試點省建設,促進要素平等交換和公共資源均衡配置,推動城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對政府主導經(jīng)濟的過度依賴,走市場和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開放以來,中央堅持市場化方向,不斷深化經(jīng)濟體制改革。經(jīng)過30多年的實踐,我國社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立,但仍需進一步完善。政府部門掌握的權(quán)限過大,一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策,干擾市場機制發(fā)揮作用,導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來,我省積極推進行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試,一些領(lǐng)域的改革走在全國前列,但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴重,發(fā)展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革。 “十三五”時期全面深化改革進入攻堅期,隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領(lǐng)域改革逐步深入,實體經(jīng)濟特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟“兩張皮”、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機遇,探索構(gòu)建市場化發(fā)現(xiàn)培育增長點的新機制,推動市場和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進,進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力,不斷提高資源配置效率。
“十三五”時期,擺脫舊的路徑依賴,形成新的發(fā)展方式,亟需改革的思路、開放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強化系統(tǒng)思維。國際國內(nèi)需求收緊,資源環(huán)境約束強化,傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級、民生改善、生態(tài)保護、體制創(chuàng)新上,加快推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,才能發(fā)現(xiàn)新的增長空間,也才能找到穩(wěn)當前、管長遠的現(xiàn)實路徑。二是強化底線思維。在經(jīng)濟下行周期主動進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整,可以為長遠發(fā)展增強動力、預留空間。我們有必要明確經(jīng)濟運行底線,在守住穩(wěn)增長、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上,努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力,為經(jīng)濟持續(xù)健康增長蓄積能量。三是強化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下,新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn),不僅對企業(yè)、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態(tài),各地既要勇于擔當,在國家頂層設計明確的框架內(nèi)主動作為,更要破除在經(jīng)濟平面擴張下形成的思維定勢,積極探索適應簡政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
這個學期,我有幸代表學校參加了全國創(chuàng)新杯教學大學,并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,有一篇論獲得常州教育學會。在輔導學生方面,有一名學生的作發(fā)表于武進日報,并且多名學生在集團、校作競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自己的成長路上,自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自己的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展目標:
目標
1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選,爭取順利過關(guān)。
2、爭取有一到兩篇論發(fā)表于市級以上的刊物。
3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。
4、爭取輔導學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表章。
5、爭取學期末評選為“四星級教師”。
6、爭取評為優(yōu)秀班主任。
措施
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,充分體現(xiàn)學生的`主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、努力學習學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平??傊?,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一
自xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里,我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的'發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學,現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二
一中是一個激人奮進的地方,身為一中人,我深感自己的肩上責任重大,面臨我校進行現(xiàn)代化教育改革的新時機,我要對自身發(fā)展有一個更高層面的規(guī)劃,以期待為教育內(nèi)涵發(fā)展做出個人貢獻。
20xx年畢業(yè)于天津師大物理教育專業(yè),本科,從教12年。20xx年至今連續(xù)六年任教于高三年級?,F(xiàn)任高三年級實驗2班和普通班6班的物理課和高三年級物理學科組長工作。20xx年度考核優(yōu)秀。被評為縣教育系統(tǒng)教學標兵、縣教育系統(tǒng)“三育人”先進個人、縣教育學會先進工作者、縣教育局優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師。所帶班級多次獲得文明班集體、三好班集體等榮譽稱號。在陽光體育與奧運同行冬季長跑活動中,被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。在中學生社會實踐活動中,我班被縣教育局評為先進班集體。撰寫教育教學論文10余篇,其中4篇獲市級獎勵,5篇獲縣級獎勵。縣第一屆同課異構(gòu)課堂比賽一等獎,做縣級展示課1節(jié)。參與市級和縣級研究課題各兩個,均已結(jié)題。參與編寫《學習質(zhì)量監(jiān)測》、《點撥》、《剖析》等教輔資料7冊。
1、個人優(yōu)勢
本人從教12年,精力較為充沛,任教高三年級8年,高三教育教學經(jīng)驗豐富,有著美好的教育理想,得到家長老師們的認可。有積極心和創(chuàng)新意識,有動員能力、組織能力、思考能力、發(fā)現(xiàn)能力。有合作態(tài)度和自覺完成目標自我驅(qū)動精神。本人有高度的社會責任感、深深的憂患意識和極強的民族崛起信心。我不僅要發(fā)展好自己,還要帶動身邊的人共同發(fā)展,不僅要教會學生學習,還要引領(lǐng)學生做人,達到師生共同提升,為教育的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。
2、個人不足:
(1)強調(diào)外在原因較多,反思自己不夠。在日常教學中,教育教學不順利時,往往歸因于外部環(huán)境和學生基礎(chǔ)差,未能從自己的教學觀方面做深度反思。
(2)教學思路較為陳舊,有創(chuàng)新意識但沒有找到切口。工作中存在很多問題,如成人思維強行灌輸,程式化的教學方法。滿腔熱情地一吐為快,忽略了中學生特有的思維理解力,因此不能很好地激發(fā)學生學習的興趣。并且有時候為學生的理解能力不能跟上我的傳授速度而沾沾自喜。我意識到這樣的教學方法過于陳舊,但又缺少投入尋找新課改突破口的動力,心有余而力不逮。
(3)進入發(fā)展的新階段,進一步提升的儲備不足。理論上缺少中外教育理論的系統(tǒng)學習,學習個別理論往往帶有功利性,只是與自己的教育教學實際做簡單的對號入座。實踐方面不能夠積極參與學校的各類活動,不夠積極聽課,評課。不夠積極參加公開課,寫反思等。
(4)由于為人寬厚,性格溫和,不夠擅長調(diào)動學生上課活躍性,在備課時細而不廣,教學過程欠缺深度。常常擔心課上不好,考試考不好,上課遲到等等情況,有著競爭的壓力感,我急切的想改變這種現(xiàn)狀。
針對以上問題特制定具體目標:
總目標:我要重新定位自己的教育價值。增強教育信念,提升自己的專業(yè)道德水準,向?qū)<覍W習,胸懷祖國,高瞻遠矚,肩負起大國崛起的歷史使命。進一步充實教育教學理論,提升理論素質(zhì),在理論指導下反思自己的教育教學實踐,提煉自己的教育教學經(jīng)驗,確立自己的教育教學思想,形成自己的教學育人風格,成為物理精品課堂骨干。
近期目標:
1、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,向他人學習,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高自身的教學水平。
2、狠抓教學質(zhì)量,加強培優(yōu)補差的工作,切實提高學生成績。從實際情況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導,加大力度。通過家校聯(lián)系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。
3、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。
預期效果:
1、專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高,有比較強烈的自我提高欲望。
2、努力成為優(yōu)秀學科帶頭人、出色的.班主任。
3、努力爭取參加各級優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎。
4、爭取論文、案列市、縣級獲獎或發(fā)表。
6、閱讀教育專著2部,并不斷落實到教育教學實踐中。
實施策略:
1、每天堅持鍛煉身體,保證身體素質(zhì)適應學校教學要求,不能掉鏈子。
2、每天讀書一個小時,每天都要瀏覽教育網(wǎng)頁一次。
3、每學期寫優(yōu)質(zhì)教育教學反思、案例、設計各一篇。
4、每月準時、認真上傳教學材料,完成學校交給的各項任務。
5、每學期各寫一篇優(yōu)質(zhì)說課、評課、論文等教學文章。
1、制定學習保障措施。
自我規(guī)定必讀書目,限時讀完,定期寫反思。要求結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗解讀理論內(nèi)容,嘗試用理論定性教學時遇到的問題,突出學習的反饋效用。
鼓勵學習方式個性化,強化“學”無處不在的學習意識,理論學習、實踐學習、課題學習、進修學習、網(wǎng)上學習、向同行學習、向?qū)W生學習、向報刊書籍學習。多種內(nèi)容,多個渠道,不同對象并存,提高學習興趣。
讓書充實自己的生活時空,所到處能有書,隨手能拿書。不為讀書而讀書,把讀書內(nèi)化到幸福人生的有機部分,提升學習品位。
2、落實專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
進行自我剖析,找出在教學中的亮點進行總結(jié),找出不足寫出分析。先通過寫教學實錄、教學敘事,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,形成共識,生成課題。再因問題而研究,借研究來嘗試解決問題,借合作提升專業(yè)水平。目前根據(jù)自己的教育教學實際,深處高三,我主動建立縣級課題“物理課堂教學中的‘預設’與‘生成’的研究”,正在實踐階段。
力戒遇到公開課就躲,碰到研討課就讓的課課不上臺的避風頭心理,每周一節(jié)精品課自薦活動,邀請全組教師聽課、說課、評課。
3、做有心人,深入淺出。
小步走,不停步。從寫反思,教育敘事,階段性總結(jié)開始,不斷改革,調(diào)整,完成新課標下課堂教育教學精品課的內(nèi)涵探究。
總之,通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三
1、繼續(xù)認真學習,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍,為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),取長補短,吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握包保學科的學科特點,認真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學科研能力。
5、積極參加校本培訓活動,提升個人素質(zhì)。
6、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
1、積極投身于學校教師論壇活動中
新課程的實施,教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的'意識,又需要把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習信息技術(shù),學會動手制作課件。
4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文
作為一線教師,應該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的化素養(yǎng),使知識不斷積累,思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四
20xx年是我參加工作的第個年頭,是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃:
1,優(yōu)勢:
(1)善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,認真執(zhí)行二期課改教學理念。
(2)教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2,不足:
(1)對學生的了解還不夠深入,本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。
(2)要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點,知識面也應更廣一些。
3,對策:
(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學或研究生課的學習是必要的,加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。
(2)完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。
(3)調(diào)整教學方式使其不斷完善,對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學基本功。
1,德育:樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過美術(shù)課程的特殊性,讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
2,教育教學:
(1)學習和應用新課改的教學理念,采集全方面的教學資源來充實教學內(nèi)容,使其新穎而有可學性。
(2)認真參加教育心理學的培訓
(3)學習人性教育方面的書籍,它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透
徹,通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
(4)積極本專業(yè)外的知識的學習,加強傳統(tǒng)知識的學習
3,專業(yè)培訓:
(1)進修英語專業(yè)研究生
(2)強化專業(yè)技能,扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法;
(3)認真研究新教材;
(4)全面掌握非專業(yè)方面的文學,史學和教育學相關(guān)知識。
4,教研活動:積極參加新教材的培訓
5,讀書計劃:每月讀三本書,寫讀書筆記
6,科研:寫教育論文
1,教學:運用教學優(yōu)勢,提高學生的學習興趣,學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能;加強專業(yè)語言的傳達,讓學生學著運用。
2,教研:擴大作業(yè)分析中知識的容量,進一步輔導學生完善作業(yè)的質(zhì)量,培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心,積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率,提高三率。
3,論文:對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
4,創(chuàng)建教學博客:既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享,相互學習。當遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
我現(xiàn)在也一直在思考著,事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的,似乎有做不完的事情在等著我,總覺得自己的生活剛剛要開始?,F(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理:對自己的要求就是對生活的追求,是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
隨著社會的發(fā)展,特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的充實和老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓,使我在工作中取得了一些成績:多次承擔市級、區(qū)(縣)級開課觀摩,積極投身教學改革,參與課題研究,多篇課題研究成果、教學論文在省、市、區(qū)獲獎,被評為杭州市教壇新秀。當然,我還有很多不足之處,比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學行為的實質(zhì)性改變,提高自己的教學與科研水平等還有待我更扎實、努力的學習、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師,著實要重新審視、反思了自己的成長歷程,并制訂個人的成長規(guī)劃,期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。
成為一個自信的教師:專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài);成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)
“學高為師,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹立終身學習的觀念,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,積極參加各種培訓,同時學習他人高尚師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍,豐富自己的知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊,提高思想道德素養(yǎng)。
2、豐富科學文化知識
常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的'、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育管理能力,共建和諧的團隊文化
學校管理是我在管理崗位面臨的新課題,怎樣科學規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念,促進團隊文化建設,是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學習的重點。我要要更嚴格的要求自己,樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風,提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念,注重實效,為幼兒發(fā)展服務、為教師成長服務、為學校發(fā)展服務。努力呼喚亭幼人一起共同建設美好的亭幼大家庭。
4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、提高教科研能力
聯(lián)系教育實際開展教育科研,開展理論研究,提高教科研能力,在教學和學校管理方面進行探索和研究,不斷提高論文質(zhì)量,每學年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表,建立研究課題,以課題研究促進教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱各方面的書籍,能用跳出教育看教育的視角??创约旱挠捉虒I(yè)和幼兒園管理,提升自身的教育內(nèi)涵。學習應用多媒體教學手段來豐富教學技能。
2.勤于動筆,思考,時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經(jīng)驗。
5、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
中學
20xx年9月9日
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學習內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇,使自己的'知識不斷積累,思想與時俱進。
同時,不斷學習信息技術(shù),親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習,就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領(lǐng)域的專家來學校講座。理論的學習,交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此,我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
在推進課程改革的過程中,學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,以促進我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進教學,朝著理想的目標一步一個腳印邁進,我能實現(xiàn)成為學生、家長、領(lǐng)導信任和喜愛的老師的目標。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六
“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學理念。
(二)不利因素
1、平時忙于班級管理,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。
(一)總體目標:
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)變教育教學方式,利用1—2年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標:
一是教育觀念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛''塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,讓我課堂動起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索高效課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸引學生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的.進取精神,進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習,學習專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學生一塊成長,教學相長,這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標,投入自己的教育激情,這是我參加教學工作以來,給我最強烈最深刻的感受。
為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了,在這六年中,我一直擔任語文教師,并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習,輔導學生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
(一)、強化職業(yè)角色意識
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平
學習教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等,提高自己的業(yè)務能力。
悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會課標,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
(三)、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準,研究網(wǎng)絡教學,成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。
(四)、完善自己的教學風格
在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學上,還要繼續(xù)向余永正老師學習,不斷完善自己的作文教學機智,提高作文教學水平。
(五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評上中級教師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八
基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的學習與成長,顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。首先進行一下自我剖析:我從事教育工作多年以來,工作一直都是認真、踏實的,在平時的教學中能注意感受教育規(guī)律,留意學生學習的心理特征,努力嘗試根據(jù)學生的發(fā)展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,羅列如下:
優(yōu)勢剖析:
(一)熱衷教師職業(yè)、熱心教學,有較強的責任感和進取心。
(二)謙虛好學,積累了一定的教學經(jīng)驗。
(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念,并運用在教學實踐中。
(四)對于教科研方面有一定的研究能力,積極參與學校教研工作??吹阶约簝?yōu)勢之余,發(fā)現(xiàn)在教學中也有許多的不足之處,比如:
(一)在教學研究中總結(jié)與整理能力有待加強。
(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。
(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。
基于以上對自身情況的分析,我認為,在未來的三年中我的努力方向是:
一.堅持不斷學習,走專業(yè)型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學習內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇,使自己的知識不斷積累,思想與時俱進。
同時,不斷學習信息技術(shù),親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
二.重視課堂教學模式的探索,走教學與研究相結(jié)合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習,就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領(lǐng)域的專家來學校講座。理論的學習,交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我們更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此,我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
三、在學習中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,以促進我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進教學,朝著理想的目標一步一個腳印邁進,我能實現(xiàn)成為學生、家長、領(lǐng)導信任和喜愛的老師的目標。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九
隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高,要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電,加強理論知識和實踐經(jīng)驗?!稁熣f》中說道“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力,就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,我結(jié)合這次“國培”學習的心得感悟,根據(jù)個人的實際情況,制定了這個發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、個人基本情況剖析
我自從安徽省教育學院畢業(yè),走上工作崗位以來,已經(jīng)有8個年頭了,一直擔任學校的英語教師。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。
個人優(yōu)勢:
1、工作積極認真,對課堂教學精益求精,關(guān)注教學細節(jié)。
2、熱愛學生、責任心強,能針對學生的興趣入手,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,關(guān)注對學生的激勵評價。
3、對待同事熱情,能夠虛心向他人請教,并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,不斷追求上進。
個人劣勢:
1、對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒有形成一定的自我風格,更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。
2、知識面狹窄,不能更好將相關(guān)知識運用到教學上。
3、論文水平不高,課件制作手段不夠,不能很好地服務于教學。
二、專業(yè)成長目標
1、樹立終生學習的觀念,認真參加校本培訓,不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅持每天讀書,做到讀書有體會,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,認真觀摩名家課堂教學實錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。提高課堂教學藝術(shù),做好業(yè)務知識積累。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年里,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力。
二、發(fā)展目標
為了適應素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有必須的教育科研潛力,創(chuàng)新精神和實踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力,有高尚的師德、強烈的職責感,熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體資料
(一)專業(yè)發(fā)展目標
不僅僅要飽學知識,掌握必須的人文知識、科學知識等,并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),還要對學生的學習和發(fā)展負責,要具有學科知識方面的專業(yè)技能,成為學科教學方面的能手。應對新課改,具體發(fā)展目標如下:
1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。
2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。
3、學歷到達本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),高效獲取信息、評價信息的潛力,吸收存儲與快速提取信息的潛力,表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力,從而到達利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題,邊學習、邊實踐、邊研究,運用課題帶動的策略,注重從學生個性差異出發(fā),發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,針對學生的不同需求,尋找不同的教育教學方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的潛力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下:
1、熱愛教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。
2、增強教育的使命感,確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀,增強文化底蘊,塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,做到既教書又育人,幫忙學生成為有職責感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學生,建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅僅要教學生認識社會和自然,更重要的是要幫忙學生認識自我。
(三)學科發(fā)展目標
1、未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,因此,未來的教學中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應潛力的人才,教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展,認真研究初中數(shù)學教學大綱要求,按照新課程提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學效能的思想,貫徹課改的新理念,融入到教學之中,以訓練潛力為主線,注重積累,培養(yǎng)習慣,傳授思維,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當好中介者,就需要幫忙學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,我們更就應讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
3、認真落實教育的總目標,提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平,使它們具有適應實際需要的潛力,掌握小學數(shù)學學習的基本方法,養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的潛力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力,發(fā)展健康個性,構(gòu)成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學習堅持進行思想政治學習,嚴格要求自己,堅持寫學習筆記和心得體會,努力成為“___”忠實實踐者。2、加強理論學習,提高專業(yè)理論水平。
(1)認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習。
(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(3)用心摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習。
(5)用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,同時自修大學本科。
(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗,以課題研究帶動自身的提高。
3、認真實踐,提高教育教學水平。
(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
為進一步加強教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體素質(zhì),我校緊緊圍繞上級教育行政部門的文件精神,積極轉(zhuǎn)變培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓成效,多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓工作,也取得了一定的成效。
一、制定切實可行的計劃,明確目標
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對照我校實際,根據(jù)新形勢下校外教育發(fā)展的要求,制定了“以師德建設為核心,以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計劃,以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作。
二、完善組織機構(gòu),責任到人
教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,我們充分認識到教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展中的重要性,把教師專業(yè)發(fā)展放在學校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長負責的學校教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導小組,精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,嚴格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計劃落實情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,并進行反思和完善。
三、健全制度,保障目標順利實施
我校根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,制定了《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,要求每個教師根據(jù)自己的實際情況,制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時,也盡力為教師提供各類的培訓機會,從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強烈的終身學習、自主發(fā)展的愿望,切實提高教師群體水平,促進整體優(yōu)化。
四、抓住契機,組織、開展好上級布置的培訓工作
我們在認真組織學習教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)每個教師的具體情況,確定好培訓任務,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。
五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培”工作
教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。
1、加強師德建設,增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。
師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過看vcd、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強培訓。使師德培訓深入人心,成為真正為教師服務的培訓工作,從而增強教師熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛少年宮的思想感情,增強教師的緊迫感和競爭意識,使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學能力等方面有明顯提高,建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。
2、搭建平臺,為教師專業(yè)化發(fā)展提供便利
教師專業(yè)化建設是一項長期、艱巨的任務。所以,一直以來,我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺、提供便利。
3、加強教科研研究,促進教師專業(yè)發(fā)展
教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢,是教育發(fā)展的必由之路,我們將進一步認真學習先進理念,找出自己的不足之處,抓住機遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
道是中國古代哲學的重要范疇,既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理,又指法則、方法和路徑?!暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進步的基石,關(guān)乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病,究其原因,失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺,教師滿足于知識的單向傳輸,成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊:“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說,就是使知識恢復到鮮活狀態(tài),與人的生命、生活重新息息相關(guān),使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?!闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦!碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅。
師道,教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學道,學生依托導學案,自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)收被動變主動,由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,在教師的指導下,根據(jù)自身需要,自由選擇學習內(nèi)容、學習方法,并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學生充分“互補共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨特想法,有了展示新鮮見解,學生或認同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂,教師分享成長。五天的學習,讓我們有一種豁然開朗的感覺,道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學校”這一夢,我們需要重塑課堂,需要精心構(gòu)建高效課堂。在此,我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。
導學案是課堂入神的關(guān)鍵,是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤,決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習,互動合作,有效展示的依托,是形式學生個性化學習成果的平臺,是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,緊扣課程標準,落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線),關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法),詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候,注意知識板塊化,板塊主題化,主題話題化,話題探究化,探究層次化。
二、耐心培訓學生,實現(xiàn)自我管理。
課堂上,教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責,采取措施調(diào)動學生全員全程參與,有效調(diào)控學生課堂學習,及時介入,或點撥,或質(zhì)疑,或評價,讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時,為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理,成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等,增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性,提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。
學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校,應著眼于長遠確立學校核心文化,圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化,增強學校凝聚力,豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導的堅定支持,在課改老師的共同努力下,我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯,新舊增長點青黃不接,各類風險挑戰(zhàn)增多,舊的增長路徑難以為繼,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫。“十三五”期間,安徽必須把提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益放在突出位置,加快改革創(chuàng)新步伐,切實擺脫舊的路徑依賴,推動經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對投資拉動的過度依賴,走投資消費聯(lián)動的新路改革開放特別是本世紀以來,我國搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇,積極擴大投資和生產(chǎn)規(guī)模,大力開拓國際市場,形成了出口和投資拉動型的增長模式。國際金融危機后,全球經(jīng)濟深度調(diào)整,外需和投資拉動作用明顯下降。我國出口貢獻率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%,投資增速由“”時期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速從 “”時期的20%以上滑落至20xx年的8.2%,投資由37.5%降至16.5%。國際經(jīng)驗表明,大國發(fā)展的立足點必須放在擴大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進,以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費熱點和電子商務、網(wǎng)絡購物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn),內(nèi)需增長空間廣闊。從安徽看,“十三五”期間要積極推動需求結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費聯(lián)動的新局面。選擇好有市場、有長期回報的項目,創(chuàng)新投融資方式,進一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過供給創(chuàng)新激活消費需求,進一步發(fā)揮消費的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機遇,統(tǒng)籌高水平引進來、大規(guī)模走出去,加快各類開放平臺建設,進一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟中的份額和競爭力。
二、擺脫對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過度依賴,走創(chuàng)新驅(qū)動的新路本世紀以來,我國制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛,房地產(chǎn)市場快速成長,對經(jīng)濟的拉動作用明顯。目前,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約,產(chǎn)能擴張空間收窄。我國鋼材人均消費量超過世界平均水平一倍多,人均水泥累計消費量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長拐點,城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達國家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速從新世紀前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%,今年上半年進一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落,上半年投資僅增長2.6%,商品房銷售面積下降8.7%??傮w來看,隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長拐點,數(shù)量擴張已經(jīng)難以持續(xù),結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當前,世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進,新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn),既對產(chǎn)業(yè)平面擴張形成了挑戰(zhàn),也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了機遇。 “十三五”時期,安徽應適應產(chǎn)業(yè)競爭格局新變化,大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長性產(chǎn)業(yè),推動工業(yè)化與信息化、服務業(yè)與制造業(yè)深度融合,促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進。
三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴,走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降,低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國的1/5、德國的1/3,人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢資源日漸枯竭,人均水資源量僅為全國的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點后開始回升,20xx年達到44.4%,用工成本與沿海發(fā)達省份的差距不斷縮小。同時,隨著資源有償使用制度和生態(tài)補償制度逐步落實,環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設的意見》,首次提出了綠色化概念,綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的重要動力源泉。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求,推動經(jīng)濟綠色化發(fā)展,也將孕育新的經(jīng)濟增長點。“十三五”時期,安徽應按照綠色化發(fā)展的總體要求,堅持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強省建設,扎實推進巢湖流域和黃山市國家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設,不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機制,建立完善目標體系、考核辦法和獎懲機制,努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對非均衡發(fā)展的過度依賴,走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進入新世紀,國家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度,實施西部開發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略,但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問題也非常突出,皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3,城鎮(zhèn)化率低5個百分點左右。 20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%,而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡,貧富差距過大等社會矛盾凸顯,“中等收入陷阱”風險日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當前亟待解決的重大問題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會的內(nèi)在要求。針對當前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問題,國家加快新型城鎮(zhèn)化步伐,大力實施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶三大戰(zhàn)略。“十三五”時期,安徽應深入落實主體功能區(qū)戰(zhàn)略,引導各地特色化發(fā)展,積極推進新型城鎮(zhèn)化試點省建設,促進要素平等交換和公共資源均衡配置,推動城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對政府主導經(jīng)濟的過度依賴,走市場和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開放以來,中央堅持市場化方向,不斷深化經(jīng)濟體制改革。經(jīng)過30多年的實踐,我國社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立,但仍需進一步完善。政府部門掌握的權(quán)限過大,一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策,干擾市場機制發(fā)揮作用,導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來,我省積極推進行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試,一些領(lǐng)域的改革走在全國前列,但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴重,發(fā)展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革。 “十三五”時期全面深化改革進入攻堅期,隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領(lǐng)域改革逐步深入,實體經(jīng)濟特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟“兩張皮”、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機遇,探索構(gòu)建市場化發(fā)現(xiàn)培育增長點的新機制,推動市場和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進,進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力,不斷提高資源配置效率。
“十三五”時期,擺脫舊的路徑依賴,形成新的發(fā)展方式,亟需改革的思路、開放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強化系統(tǒng)思維。國際國內(nèi)需求收緊,資源環(huán)境約束強化,傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級、民生改善、生態(tài)保護、體制創(chuàng)新上,加快推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,才能發(fā)現(xiàn)新的增長空間,也才能找到穩(wěn)當前、管長遠的現(xiàn)實路徑。二是強化底線思維。在經(jīng)濟下行周期主動進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整,可以為長遠發(fā)展增強動力、預留空間。我們有必要明確經(jīng)濟運行底線,在守住穩(wěn)增長、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上,努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力,為經(jīng)濟持續(xù)健康增長蓄積能量。三是強化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下,新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn),不僅對企業(yè)、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態(tài),各地既要勇于擔當,在國家頂層設計明確的框架內(nèi)主動作為,更要破除在經(jīng)濟平面擴張下形成的思維定勢,積極探索適應簡政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
這個學期,我有幸代表學校參加了全國創(chuàng)新杯教學大學,并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,有一篇論獲得常州教育學會。在輔導學生方面,有一名學生的作發(fā)表于武進日報,并且多名學生在集團、校作競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自己的成長路上,自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自己的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展目標:
目標
1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選,爭取順利過關(guān)。
2、爭取有一到兩篇論發(fā)表于市級以上的刊物。
3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。
4、爭取輔導學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表章。
5、爭取學期末評選為“四星級教師”。
6、爭取評為優(yōu)秀班主任。
措施
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,充分體現(xiàn)學生的`主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、努力學習學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平??傊?,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。