幸福是自己給的，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜當(dāng)下的每一天。在撰寫總結(jié)時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。情感表達(dá)并不是一件容易的事情，需要我們不斷地練習(xí)和探索。
大學(xué)生戀愛心理論文篇一
心理健康教育是教育本身應(yīng)有的內(nèi)涵之一，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。
男女大學(xué)生常表現(xiàn)出以下特征：
1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；3、渴望與戀人在一起；4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；5、期望在身心上與對方融為一體；6、希望能為戀人多作奉獻(xiàn)戀愛著的大學(xué)生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理特征。同時在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內(nèi)隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。
大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無減，這反映出大學(xué)生在戀愛態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀主要有以下幾點：
（一）戀愛低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。以前，高年級大學(xué)生戀愛的人較多，而現(xiàn)在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象。長沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級學(xué)生中，戀愛的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛的女生占女生總數(shù)的40%，有的學(xué)校高年級學(xué)生中談戀愛者近半數(shù)。
（二）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。
（三）在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛看得嚴(yán)肅，選擇戀愛對象也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現(xiàn)在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認(rèn)為戀愛與婚姻無關(guān)，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽地區(qū)某高校對500名大學(xué)生調(diào)查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，占60，4%；慰藉解悶的占14、6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶。
（一）擇偶標(biāo)準(zhǔn)不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由于大學(xué)生年紀(jì)輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。
（二）戀愛動機不端正。有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎(chǔ)。沒有真摯感情基礎(chǔ)的戀愛往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴(yán)重。
（三）愛情表達(dá)方式上缺乏修養(yǎng)。愛情的表達(dá)方式既反映民族特點又反映個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。中華民族的特點是感情表達(dá)含蓄、深沉。大學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達(dá)。
（四）受西方觀念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學(xué)生在戀愛中對性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛過程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學(xué)生應(yīng)增強責(zé)任感，把戀愛行為嚴(yán)格限制在社會規(guī)范之內(nèi)。
（五）不能正確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態(tài)。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛，進而甚至影響學(xué)習(xí)和生活。
有些觀點認(rèn)為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)著國家的重任，是國家未來的建設(shè)棟梁。他們在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。社會主義市場經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛盲目性較大。再者，是一種微妙、復(fù)雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩(wěn)定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現(xiàn)出幻想、沖動、動搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛情易于變遷，目標(biāo)不夠?qū)Ｒ唬斐刹涣己蠊?。大學(xué)生談戀愛，特別是低年級同學(xué)談戀愛成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛為好。
另一種觀點以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發(fā)人的潛能?，F(xiàn)實生活中確有一些大學(xué)牛戀愛成功的事例。他（她）們基于對未來事業(yè)和婚姻家庭的嚴(yán)肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認(rèn)識到戀愛和德智體全面發(fā)展之間雖然不無矛盾，但是能夠認(rèn)真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學(xué)業(yè)統(tǒng)一起來，使幸福的愛情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛的。
大學(xué)生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什么樣的大學(xué)生具有談戀愛的資格問題。
應(yīng)該看到，大學(xué)生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾沖突，因而容易失敗。
總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時間和心血。而大學(xué)幾年時間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。
大學(xué)生戀愛心理論文篇二
心理健康教育是教育本身應(yīng)有的內(nèi)涵之一，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。
男女大學(xué)生常表現(xiàn)出以下特征：
1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；3、渴望與戀人在一起；4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；5、期望在身心上與對方融為一體；6、希望能為戀人多作奉獻(xiàn)戀愛著的大學(xué)生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理特征。同時在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內(nèi)隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。
大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無減，這反映出大學(xué)生在戀愛態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀主要有以下幾點：
（一）戀愛低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。以前，高年級大學(xué)生戀愛的人較多，而現(xiàn)在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象。長沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級學(xué)生中，戀愛的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛的女生占女生總數(shù)的40%，有的學(xué)校高年級學(xué)生中談戀愛者近半數(shù)。
（二）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。
（三）在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛看得嚴(yán)肅，選擇戀愛對象也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現(xiàn)在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認(rèn)為戀愛與婚姻無關(guān)，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽地區(qū)某高校對500名大學(xué)生調(diào)查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，占60，4%；慰藉解悶的占14、6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶。
（一）擇偶標(biāo)準(zhǔn)不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由于大學(xué)生年紀(jì)輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。
（二）戀愛動機不端正。有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎(chǔ)。沒有真摯感情基礎(chǔ)的戀愛往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴(yán)重。
（三）愛情表達(dá)方式上缺乏修養(yǎng)。愛情的表達(dá)方式既反映民族特點又反映個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。中華民族的特點是感情表達(dá)含蓄、深沉。大學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達(dá)。
（四）受西方觀念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學(xué)生在戀愛中對性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛過程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學(xué)生應(yīng)增強責(zé)任感，把戀愛行為嚴(yán)格限制在社會規(guī)范之內(nèi)。
（五）不能正確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態(tài)。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛，進而甚至影響學(xué)習(xí)和生活。
有些觀點認(rèn)為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)著國家的重任，是國家未來的建設(shè)棟梁。他們在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。社會主義市場經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛盲目性較大。再者，是一種微妙、復(fù)雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩(wěn)定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現(xiàn)出幻想、沖動、動搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛情易于變遷，目標(biāo)不夠?qū)Ｒ?，往往造成不良后果。大學(xué)生談戀愛，特別是低年級同學(xué)談戀愛成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛為好。
另一種觀點以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發(fā)人的潛能?，F(xiàn)實生活中確有一些大學(xué)牛戀愛成功的事例。他（她）們基于對未來事業(yè)和婚姻家庭的嚴(yán)肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認(rèn)識到戀愛和德智體全面發(fā)展之間雖然不無矛盾，但是能夠認(rèn)真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學(xué)業(yè)統(tǒng)一起來，使幸福的愛情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛的。
大學(xué)生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什么樣的大學(xué)生具有談戀愛的資格問題。
應(yīng)該看到，大學(xué)生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾沖突，因而容易失敗。
總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時間和心血。而大學(xué)幾年時間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。
大學(xué)生戀愛心理論文篇三
1、性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2、急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。
3、依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于情感寄托型的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。
4、補償心理。由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。
5、游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。
由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。
1、擇偶動機不純。據(jù)分析，2%的大學(xué)生戀愛動機不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。
2、好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。
3、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生性及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
4、物質(zhì)至上。隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力、主觀個人心理上的成熟有關(guān)系。到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
1、充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個清醒的認(rèn)識，大學(xué)生應(yīng)該意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。
2、對愛情有崇高的定位
青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些以錢取人、以貌取人、以戀補虛等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。
3、加強戀愛過程中的道德責(zé)任感
戀愛與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關(guān)呢其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍大款成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉金錢主義享樂主義成了大學(xué)生的最新理念。戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。
4、正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系
古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的黃金時期多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
5、學(xué)會識別愛情，注重保護自己
在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，貞操不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的真?zhèn)?，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。
大學(xué)生戀愛心理論文篇四
[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生；戀愛心理；調(diào)適
一、緒論
對于當(dāng)代大學(xué)生來說，愛情究竟意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學(xué)生為了理想和追求，禁錮了愛情。而大學(xué)是一個相對自由自主的環(huán)境，于是愛情被解放了出來，變得光明正大起來。對于很多大學(xué)生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學(xué)時代的必修課。
二、戀愛成因
（一）生理發(fā)育成熟。在校大學(xué)生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯增強，戀愛的欲望變得空前強烈。
（二）少了約束。家長覺得孩子長大了，不應(yīng)該過多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老師是只要學(xué)生們不違反校規(guī)校級，一般不會干涉他們的個人生活；大學(xué)生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，可以為自己的行為負(fù)責(zé)了，戀愛便成了很正常的行為。
（三）好奇心理。隨著年齡的增長，大學(xué)生生理和心理也逐漸成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望更加強烈。
（四）從眾心理。對于當(dāng)代大學(xué)生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關(guān)心，心理會有一定程度的失衡。還有一些大學(xué)生受到其他同學(xué)的影響而加入戀愛的行列。因此，很多大學(xué)生都是因為心理失衡而戀愛，因為別人而戀愛。
（五）排解寂寞心理。當(dāng)代大學(xué)生大多都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，內(nèi)心孤獨寂寞。加之大學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境都比較自由，空閑時間很多。特別是周末或節(jié)假日，同學(xué)們各忙各的，寂寞心理更加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。
（六）價值追求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，愛情的味道彌漫在生活的每一個角落。大學(xué)生正是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。
三、戀愛心理的特征
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？
（一）自主性強。當(dāng)代大學(xué)生在涉及到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的約束。在和戀愛對象確定關(guān)系前，一般不會征求雙方父母的意見。
（二）戀愛動機簡單化。當(dāng)代大學(xué)生想法簡單，沒有經(jīng)歷太多世事，戀愛過程中想得很少，更沒有考慮到將來是否結(jié)婚。他們戀愛在很大程度上只是因為心理需要愛和被愛。
（三）自控力與耐挫力較弱。當(dāng)代大學(xué)生，特別的女大學(xué)生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都十分的依賴，有一點點波折就會十分痛苦，很難走出來。
（四）戀愛盲目性較大。大部分大學(xué)生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當(dāng)作是一種實踐活動，為以后的戀愛打基礎(chǔ)。有的大學(xué)生在校期間談了很多場戀愛，盲目性很大。
（五）戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深沉唯美的精髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們樂意公開場合手拉手，甚至摟摟抱抱，卿卿我我。
（六）浪漫色彩濃厚。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛，更多的是展現(xiàn)自己好的一面，給戀愛對象留下美好的印象。但是他們更多的是在乎那種愛慕之情和對人生的美好愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了太多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
四、大學(xué)生戀愛類型
戀愛是一種人生藝術(shù)。大學(xué)生的戀愛因為心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學(xué)生戀愛心理分析，可以把他們的戀愛類型概括為以下幾種：
（一）比翼雙飛型。一般這類學(xué)生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎(chǔ)，能理智的處理感情，能正確的引導(dǎo)愛情，戀愛關(guān)系比較穩(wěn)定。能把愛情轉(zhuǎn)化為生活學(xué)習(xí)的動力，為共同的目標(biāo)努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。
（二）心理慰藉型。大學(xué)生正處于“心理斷乳”時期，渴求被關(guān)注被理解。當(dāng)身邊的環(huán)境不能滿足這種被關(guān)注和理解的心理需要時，一部分學(xué)生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們自身而言不過是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤獨罷了。
（三）生活實惠型。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，畢業(yè)找工作是他們最為關(guān)注的事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學(xué)生非常關(guān)注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許彼此之間愛慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風(fēng)順?biāo)拇谑情_始了戀情。
（四）浪漫理想型。這部分學(xué)生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的思考。浪漫的愛情對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把愛情想得非常美好，一旦認(rèn)定了某個人，就會奮不顧身的追求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學(xué)一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。
（五）心理攀比型。這部分大學(xué)生往往精神世界不充實，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，滿足卑微的自尊。特別是當(dāng)看到身邊也許還不如自己的同學(xué)朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。
（六）情欲型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學(xué)生在青春期荷爾蒙的指示下對性充滿著渴望，并進行真實大膽的嘗試，追求性愛刺激。于是，一種以滿足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學(xué)生把戀愛當(dāng)做娛樂，逢場作戲。交往過程中注重外表，追求感官上的愉悅，無視愛情。
五、大學(xué)生戀愛心理的調(diào)適
（一）提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學(xué)生在戀愛中，往往不能清醒地認(rèn)識自己，他們可能會因為愛情變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，做到自尊、自信、自立、自強，以增強戀愛中的責(zé)任感和使命感。
（二）樹立正確的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。對于大學(xué)生而言，我們提倡的是樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體有以下幾方面的內(nèi)容。
1、志同道合的愛情
大學(xué)生戀愛本是一件美好的事情。只是在戀人的選擇上應(yīng)該以志同道合為前提。這樣才能把戀愛和生活有機的結(jié)合，使得愛情和失業(yè)都能豐收。
2、弄清愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系
愛情是人生非常重要的部分，但是一定要清楚愛情并不是生活的全部。熱戀的中的人兒總是認(rèn)為愛情便是一切，殊不知沒有事業(yè)的愛情不會長久。因此，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，愛情服從于學(xué)業(yè)，促進學(xué)業(yè)的進步。大學(xué)生戀愛不能把寶貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學(xué)習(xí)，否則愛情之花難開長久。只有愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)相結(jié)合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結(jié)果。
3、懂得愛情是責(zé)任和奉獻(xiàn)
愛情不是得到和占有，而是責(zé)任和奉獻(xiàn)。一般來說，一個人必須要對社會盡應(yīng)盡的責(zé)任，還必須對家庭盡責(zé)任。對家庭的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠道德的修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持的。而大學(xué)生一旦選擇戀愛，就應(yīng)該具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)的精神，才能獲得真正的愛情。
（三）提高戀愛挫折承受能力
大學(xué)生戀愛本身是一件風(fēng)險極高的愛情賭注。因此，提高愛情受挫折抗打擊能力非常重要。主要通過增強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應(yīng)對挫折。當(dāng)真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦，努力使自己變得勇敢和堅強，為以后的戀愛做好最充分的準(zhǔn)備。
（四）矯正戀愛中的不良行為
大學(xué)生在戀愛中，有些行為應(yīng)該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立正確的戀愛觀，形成健康向上的戀愛心理，這樣才能找到屬于自己的幸福生活。
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大學(xué)生戀愛心理論文篇五
摘要：隨著社會的變遷和科技的進步，尤其是隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展以及人們價值觀的微妙變化和社會環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理、戀愛狀況
隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當(dāng)代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個體性成熟的旺盛期，這一時期的個體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風(fēng)險和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問題值得我們加倍關(guān)注和探討。
一、當(dāng)代大學(xué)生的性心理和“戀愛”心理發(fā)生了顯著變化
隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機組成部分。大學(xué)生作為先進文化知識、新思想和新觀念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò)生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當(dāng)中已不再是個新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會問題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應(yīng)提高到成人水平，性開始成熟。隨著性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識越來越強烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會心理并沒完全成熟，他們的社會責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。
1月28日，全國大學(xué)生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過60%的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調(diào)查是由“中國當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀及性教育實踐探索”課題組實施的，共對全國26所高校的大學(xué)生進行了調(diào)查，是迄今為止全國規(guī)模最大的一次大學(xué)生性文明調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32%，表示只要基于愛情就可以的占20%，表示有助于適應(yīng)未來婚姻生活的占7%，表示只要能結(jié)婚則無妨的占8%，四項加起來超過了60%。與1990年全國性文明調(diào)查的數(shù)據(jù)比較，大學(xué)生認(rèn)為“會引發(fā)社會問題，應(yīng)受道德譴責(zé)”的比例有所下降;認(rèn)為“雙方愿意就可以”的比例上升了26%。面對心愛的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60%的人“曉之以理，幫助克制”，13%的人“冷靜地斷然拒絕”，12%的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對待婚前性行為問題上，女性更為謹(jǐn)慎：70%的女大學(xué)生在對待戀人的性要求時，會從理智出發(fā)，既力求維護自己的`“性純潔”，又力求維護雙方感情而“曉之以理，幫助克制”;堅決維護自己的“性純潔”而“冷靜地斷然拒絕”的比例是男大學(xué)生的3倍。
可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛過程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛情。然而，由于中國社會對性問題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學(xué)生仍然是觀念現(xiàn)代，而行動保守。因此，性沖動和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學(xué)生說，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來看這個問題，沒有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機會和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺。因此，“性與健康”的一位大夫說，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無知，也不可能完全像西方的20世紀(jì)6o年代那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。
二、當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)戀”心理的新趨向
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項網(wǎng)上調(diào)查，在中國互聯(lián)網(wǎng)用戶中，l8—3o歲青年占85.98%，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占84.67%。據(jù)清華大學(xué)的一項抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88%。大學(xué)生具有強烈的求知欲望，對任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛方式，正在成為當(dāng)代大學(xué)生的“緣分天空”。3—4月，一項相關(guān)調(diào)查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國語大學(xué)展開，本次調(diào)查采用偶遇式的調(diào)查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問卷，回收有效問卷516份。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生占52%，女生占48%，年齡最大者25歲，最小者17歲，來自城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占62%、27%和ll%。調(diào)查顯示，超過4o%的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過60%的大學(xué)生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨向。
為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53%，比率要略高于“前衛(wèi)型的網(wǎng)戀者(占45%)?？梢姡愿瘛扒靶l(wèi)”并不一定更容易網(wǎng)戀。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55%的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說明，曾經(jīng)在感情方面受過創(chuàng)傷或是失戀過的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個層次，即生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。處于“愛與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要別人的接納、關(guān)愛、欣賞和理解。當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng)傷時，就會將這種需求轉(zhuǎn)移，尋找其他途徑補償。網(wǎng)絡(luò)的適時出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。
通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問題上也同樣如此。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)(占92%)有過網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周圍也有人有過類似經(jīng)歷。從人際互動的角度上說，家庭背景、思想觀念和興趣愛好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2o歲左右的年輕人，學(xué)習(xí)能力強，而且彼此朝夕相處，周圍環(huán)境特別是同齡群體的影響就會更加顯著?？吹阶约褐車耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀上并沒有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據(jù)了潛意識中的一定空間，一旦有機會，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數(shù)來自城市，這個結(jié)論和我們的經(jīng)驗相符。畢竟，來自經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時間更長，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來自經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)村的大學(xué)生，則更容易受傳統(tǒng)觀念的束縛，思想保守，做事循規(guī)蹈矩，在情感問題上更傾向采用傳統(tǒng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，這個世界與現(xiàn)實世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。這對于能夠控制自如地進行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實人格轉(zhuǎn)換的同學(xué)來說不會有什么問題，反而是一種解脫現(xiàn)實壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò)愛情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋，因為在網(wǎng)上，解釋與掩飾的區(qū)分度基本上是不存在的。況且，在我國還沒有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系來對網(wǎng)絡(luò)生活進行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺。
三、正確對待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理
針對當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理中所發(fā)生的顯著變化，筆者認(rèn)為，我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)在實際工作中具體問題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對待當(dāng)代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。
首先，端正戀愛態(tài)度，擺正愛情位置。對大學(xué)生加強愛的教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛。權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀點，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。
其次，開展豐富的集體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動。同時，青年期個體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動，無論來自個體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導(dǎo)。對于人格成熟的人來說，適當(dāng)?shù)囊庾R調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實上，任何健康有益的興趣活動都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會與你共譜春季戀歌”活動，就是一個很好的例子。活動在輕松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀進行深入探討。心理輔導(dǎo)老師和學(xué)院輔導(dǎo)員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過訪談主持人的現(xiàn)場訪問，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛情測試游戲?qū)熒油葡蚋叱?，由學(xué)院鄧研會成員自編自導(dǎo)自演的dv作品作為活動的一個亮點，使同學(xué)在別開生面的愛情課堂中有所收益。
再次，開展對學(xué)生的婚戀教育，正面引導(dǎo)大學(xué)生對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。對學(xué)生的婚戀教育是一項學(xué)校、社會和家庭等共同參與的社會系統(tǒng)工程。針對大學(xué)生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。
最后。應(yīng)加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點應(yīng)該是引導(dǎo)他們正確對待性欲和性沖動，正確理解性欲受社會道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴(yán)肅的社會問題，做好性適應(yīng)的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。性道德是個體道德的一部分，也是社會道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過外在的教育，引導(dǎo)他們多了解我國的國情及所負(fù)的社會責(zé)任，使他們在大學(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛心理，認(rèn)識婚前期性行為對當(dāng)事人的不良后果，學(xué)會用自尊、自強的心理對待戀愛期的挫折。同時，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制賣淫、嫖娼等非法活動。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個體任何性的活動都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個體性心理的發(fā)展，足見性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結(jié)合起來，就是要結(jié)合大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，對其進行社會價值觀、道德意識、性別角色、個人意志品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)教育，以協(xié)調(diào)性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時，也要提高性心理素質(zhì)，促使個體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會價值觀和道德意識的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識的調(diào)節(jié)，進而促進人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
總之，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。
大學(xué)生戀愛心理論文篇六
一、大學(xué)生心理健康的與社會實踐相結(jié)合的意義
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。大學(xué)生處在讀書生涯與社會生涯的轉(zhuǎn)型階段，因此，大學(xué)生的心理健康更為值得關(guān)注，而社會實踐是大學(xué)生主動了解社會，正確認(rèn)識社會，從而不斷調(diào)整自己態(tài)度，行為，擺正個人與社會的關(guān)系，提高適應(yīng)社會的能力。把社會實踐與心理健康工作相結(jié)合，對提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進人才健康成長至關(guān)重要。
二、因缺乏社會實踐而引起大學(xué)生存在的主要心理問題
在當(dāng)前大學(xué)生群體中存在許多心理問題，諸如學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，人際關(guān)系緊張，理想與現(xiàn)實沖突，考研與就業(yè)焦慮，經(jīng)濟困難等等，但因缺乏社會實踐而引起的大學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1、自我意識沖突
進入大學(xué)以后，學(xué)生個體的自我意識逐步增強，雖然如此，因只有學(xué)習(xí)經(jīng)歷少有生活實踐經(jīng)歷的中學(xué)畢竟對人生的認(rèn)識較淺，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，有些大學(xué)生并沒有形成自己的穩(wěn)固形象，自我意識不夠穩(wěn)定，在這一時期內(nèi)，他們會經(jīng)常產(chǎn)生一些自我意識沖突。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，理想的我與現(xiàn)實的我的沖突。第二，獨立的我與依附的我的沖突。一方面，進入大學(xué)離開了父母還存在依賴心理，另一方面，不斷成熟的自我渴望獨立。同時，自己對自己有理想與規(guī)劃，從單一的學(xué)習(xí)價值評價體系變成到綜合的能力價值評價體系，大學(xué)生對生活的憧憬與現(xiàn)實還存在距離。
2、人際關(guān)系問題
受應(yīng)試教育的影響，不少大學(xué)生只學(xué)習(xí)，不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，較為封閉，人際交往能力較弱。一方面，渴望交朋友，希望建立良好的人際關(guān)系。另一方面，不能正確的擺正心態(tài)，缺乏人際交往技巧，這都容易使他們陷入人際交往誤區(qū)。正是因為這種高期望值與低成就值，造成心理巨大落差，使得人際失調(diào)，嫉妒，自卑等心理問題頻頻出現(xiàn)。久而久之，容易形成了社交恐懼癥等各種心理疾病。
3、就業(yè)心理問題
高年級學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗，在求職道路上一片空白，沒有明確的職業(yè)方向，沒有合理的自我定位，面試時回答問題沒有思路等，導(dǎo)致找工作頻頻受挫，出現(xiàn)自我矛盾和迷茫，自尊心受傷，就業(yè)焦慮等心理。許多學(xué)生表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，承受能力差等問題，稍遇挫折就容易走上極端之路。
三、社會實踐對大學(xué)生心理健康的積極影響
大學(xué)生的心理健康離不開社會實踐的作用，大學(xué)生對自我的心理定位也是在實踐中逐步形成的，社會實踐對大學(xué)生心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在以下六個方面。
1、社會實踐可以幫助大學(xué)生找到人生目標(biāo)
進入大學(xué)以后，脫離了異常忙碌的高中學(xué)業(yè)生涯，進入了可以自由支配很多時間的大學(xué)生活，很多人突然迷失了方向。大學(xué)生活的迷茫，理想我與現(xiàn)實我的模糊不清。如果參加社會實踐，能夠了解在社會上有什么職業(yè)適合自己，能創(chuàng)造社會價值，自己最感興趣，自己在專業(yè)領(lǐng)域還欠缺什么技能。從實際經(jīng)驗中找到自我定位，明確自我方向和目標(biāo)，給未來的自己做個設(shè)計，及時彌補專業(yè)上的不足，大學(xué)生活就此豐富多彩起來。
2、社會實踐可以幫助大學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信
當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，家長的溺愛和學(xué)校的過度保護讓他們帶著對社會的渴望和恐懼走進校園，他們不知道自己將來會在社會中扮演什么角色，也不知道社會中會有怎樣的挫折等待著自己。正因為如此，他們有的缺乏自信，沒有勇氣從事自認(rèn)為不能完成的事情，即使一點點難度也會將他們嚇跑，有的又盲目自信，認(rèn)為沒有什么事情可以難倒自己，低估了事情的難度導(dǎo)致失敗。社會實踐是建立真實自信的最好武器。在實踐中大學(xué)生能找到自己的長處，認(rèn)識自己的不足，及時商討補救措施。有了對社會的認(rèn)識，有了對社會的實踐經(jīng)歷，學(xué)生就不再會對社會感到恐慌，對自己充滿不信任了。
3、社會實踐可以幫助大學(xué)生減少情感障礙和社交恐懼
要想改善人際交往方面的問題，減少人際交往困惑，一個很有效的方法就是多與他人接觸，交流和溝通，而社會實踐正好提供了這樣一個平臺。在社會實踐中，經(jīng)常是小組開展活動，小組成員必須相互交流，分工協(xié)作，這都是他們有了交往的空間和自由。為了使實踐順利進行，成員之間必須互相配合，遇到矛盾和分歧必須協(xié)商達(dá)成一致。這樣有助于正確處理情緒矛盾，減少情感障礙。同時，社會實踐的經(jīng)歷，增強了大學(xué)生與人交往的情景，增強了大學(xué)生人際交往的耐受性。由于在社會實踐中，不是為了交往而交往，而是為了活動內(nèi)容而交往，可以使注意力轉(zhuǎn)移到活動上，不至于是交往過于緊張。在此過程中也可以學(xué)到其他人的交往方式，提高社交能力，減少對社會交往的恐懼。
4、社會實踐有助于緩解大學(xué)生就業(yè)心理壓力
求職的過程也是學(xué)生認(rèn)識社會和適應(yīng)社會的一個過程，通過大學(xué)期間的認(rèn)識和改造社會實踐活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生樂觀自信的心理品質(zhì)，增強抗挫能力，減緩就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)最直接的表現(xiàn)就是抗挫折能力差，因此提升抗挫能力就是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的關(guān)鍵。通過各種社會實踐活動可以磨練大學(xué)生的意志，在實踐中尋找克服困難，戰(zhàn)勝挫折的辦法，從而培養(yǎng)大學(xué)生面對挫折的自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折承受力。同時專業(yè)性很強的社會實踐，可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，久而久之，今后面對招聘單位方可信心十足。
5、社會實踐有助于磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)
意志是人生道路上的一個重要成功指標(biāo)，而今我國大學(xué)生的意志品質(zhì)不容樂觀，除了沒有清晰的目標(biāo)以外，不能持之以恒，是最突出的問題。社會實踐可以提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，建立大學(xué)生完善的人格。
四、如何通過社會實踐更好的為大學(xué)生心理健康工作服務(wù)
大學(xué)生的社會實踐并不是孤立存在的，它立足于大學(xué)生服務(wù)于大學(xué)生，能更好的為大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生的心理健康帶來實質(zhì)幫助和有利影響。我們可以從以下四個方面來完善大學(xué)生社會實踐，讓其更好的為大學(xué)生心理健康服務(wù)。
1、學(xué)生根據(jù)自身情況，有針對性的選擇社會實踐
社會實踐不僅僅是專業(yè)的社會實踐，更是大學(xué)生尋找自我缺陷，完善自己人格的一個途徑。在社會實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己能力和性格上的缺點，然后針對這些缺點，在實踐中有針對性的鍛煉自己，通過社會實踐來更好的完善自己的人格。
2、豐富大學(xué)生第二課堂，充分開展學(xué)生會工作與社團活動
校園是一個小社會，完成從校園到社會的過度，需要從校園社團活動開始。在學(xué)生會與社團活動中，每個同學(xué)通過自我定位，競選，工作實踐找到自己適合做的學(xué)生干部崗位，也是提高適應(yīng)能力的一個過程。同時，學(xué)生會與社團活動中，鍛煉的組織協(xié)調(diào)能力，交際能力也鍛造了一個人的心理素質(zhì)，為將來走上社會打下堅硬的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校組織寒暑期社會實踐活動，社會實踐月、周
學(xué)校是多元文化的聚集地，除了各種形式的第二課堂，寒暑期社會實踐活動，實習(xí)活動，社會實踐月、周等，也更能直觀的使學(xué)生們提前進入社會，進行實際操作階段的社會實踐。幫助學(xué)生從實踐中正確認(rèn)識社會，正確自我定位，發(fā)現(xiàn)自我價值，形成正確的人生觀，世界觀，社會觀有著積極的影響。
4、學(xué)校開設(shè)社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課
除了實踐和第二課堂以外，學(xué)?？梢蚤_設(shè)社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課，從理論上分析社會現(xiàn)狀，專業(yè)情況，社會實踐與就業(yè)過程中可能遇到的困難和如何解決的途徑。幫助大學(xué)生有一個大概的認(rèn)識?？档抡f，有知覺無概念是茫的，有概念無知覺是空的”只有有理論知識，才能更好的指導(dǎo)實踐，實踐也更需要理論知識來總結(jié)拔高。通過社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課，明確理論目標(biāo)，有更清楚的認(rèn)識，從宏觀上把握自己，更好的適應(yīng)社會。
結(jié)語：
總之，社會實踐結(jié)合心理健康教育工作作為培養(yǎng)學(xué)生成才的有效方式，自然要承擔(dān)起調(diào)節(jié)大學(xué)生心理，引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的責(zé)任。要加強和改進大學(xué)生心理健康教育與社會實踐結(jié)合工作，必須進一步開展系統(tǒng)深入的研究和實踐，積極探索，勇于創(chuàng)新。整合和利用學(xué)校已有資源，創(chuàng)造一套實用有效的機制，最終實現(xiàn)通過社會實踐促進大學(xué)生心理健康教育的目的。
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大學(xué)生戀愛心理論文篇七
當(dāng)代大學(xué)生；戀愛心理；調(diào)適
對于當(dāng)代大學(xué)生來說，愛情究竟意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學(xué)生為了理想和追求，禁錮了愛情。而大學(xué)是一個相對自由自主的環(huán)境，于是愛情被解放了出來，變得光明正大起來。對于很多大學(xué)生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學(xué)時代的必修課。
（一）生理發(fā)育成熟。在校大學(xué)生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯增強，戀愛的欲望變得空前強烈。
（二）少了約束。家長覺得孩子長大了，不應(yīng)該過多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老師是只要學(xué)生們不違反校規(guī)校級，一般不會干涉他們的個人生活；大學(xué)生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，可以為自己的行為負(fù)責(zé)了，戀愛便成了很正常的行為。
（三）好奇心理。隨著年齡的增長，大學(xué)生生理和心理也逐漸成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望更加強烈。
（四）從眾心理。對于當(dāng)代大學(xué)生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關(guān)心，心理會有一定程度的失衡。還有一些大學(xué)生受到其他同學(xué)的影響而加入戀愛的行列。因此，很多大學(xué)生都是因為心理失衡而戀愛，因為別人而戀愛。
（五）排解寂寞心理。當(dāng)代大學(xué)生大多都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，內(nèi)心孤獨寂寞。加之大學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境都比較自由，空閑時間很多。特別是周末或節(jié)假日，同學(xué)們各忙各的，寂寞心理更加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。
（六）價值追求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，愛情的味道彌漫在生活的每一個角落。大學(xué)生正是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？
（一）自主性強。當(dāng)代大學(xué)生在涉及到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的約束。在和戀愛對象確定關(guān)系前，一般不會征求雙方父母的意見。
（二）戀愛動機簡單化。當(dāng)代大學(xué)生想法簡單，沒有經(jīng)歷太多世事，戀愛過程中想得很少，更沒有考慮到將來是否結(jié)婚。他們戀愛在很大程度上只是因為心理需要愛和被愛。
（三）自控力與耐挫力較弱。當(dāng)代大學(xué)生，特別的女大學(xué)生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都十分的依賴，有一點點波折就會十分痛苦，很難走出來。
（四）戀愛盲目性較大。大部分大學(xué)生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當(dāng)作是一種實踐活動，為以后的戀愛打基礎(chǔ)。有的大學(xué)生在校期間談了很多場戀愛，盲目性很大。
（五）戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深沉唯美的精髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們樂意公開場合手拉手，甚至摟摟抱抱，卿卿我我。
（六）浪漫色彩濃厚。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛，更多的是展現(xiàn)自己好的一面，給戀愛對象留下美好的印象。但是他們更多的是在乎那種愛慕之情和對人生的美好愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了太多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
戀愛是一種人生藝術(shù)。大學(xué)生的戀愛因為心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學(xué)生戀愛心理分析，可以把他們的戀愛類型概括為以下幾種：
（一）比翼雙飛型。一般這類學(xué)生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎(chǔ)，能理智的處理感情，能正確的引導(dǎo)愛情，戀愛關(guān)系比較穩(wěn)定。能把愛情轉(zhuǎn)化為生活學(xué)習(xí)的動力，為共同的目標(biāo)努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。
（二）心理慰藉型。大學(xué)生正處于“心理斷乳”時期，渴求被關(guān)注被理解。當(dāng)身邊的環(huán)境不能滿足這種被關(guān)注和理解的心理需要時，一部分學(xué)生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們自身而言不過是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤獨罷了。
（三）生活實惠型。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，畢業(yè)找工作是他們最為關(guān)注的事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學(xué)生非常關(guān)注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許彼此之間愛慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風(fēng)順?biāo)拇?，于是開始了戀情。
（四）浪漫理想型。這部分學(xué)生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的思考。浪漫的愛情對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把愛情想得非常美好，一旦認(rèn)定了某個人，就會奮不顧身的追求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學(xué)一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。（五）心理攀比型。這部分大學(xué)生往往精神世界不充實，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，滿足卑微的自尊。特別是當(dāng)看到身邊也許還不如自己的同學(xué)朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。
（六）情欲型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學(xué)生在青春期荷爾蒙的指示下對性充滿著渴望，并進行真實大膽的嘗試，追求性愛刺激。于是，一種以滿足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學(xué)生把戀愛當(dāng)做娛樂，逢場作戲。交往過程中注重外表，追求感官上的愉悅，無視愛情。
（一）提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學(xué)生在戀愛中，往往不能清醒地認(rèn)識自己，他們可能會因為愛情變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，做到自尊、自信、自立、自強，以增強戀愛中的責(zé)任感和使命感。
（二）樹立正確的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。對于大學(xué)生而言，我們提倡的是樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體有以下幾方面的內(nèi)容。
1、志同道合的愛情
大學(xué)生戀愛本是一件美好的事情。只是在戀人的選擇上應(yīng)該以志同道合為前提。這樣才能把戀愛和生活有機的結(jié)合，使得愛情和失業(yè)都能豐收。
2、弄清愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系
愛情是人生非常重要的部分，但是一定要清楚愛情并不是生活的全部。熱戀的中的人兒總是認(rèn)為愛情便是一切，殊不知沒有事業(yè)的愛情不會長久。因此，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，愛情服從于學(xué)業(yè)，促進學(xué)業(yè)的進步。大學(xué)生戀愛不能把寶貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學(xué)習(xí)，否則愛情之花難開長久。只有愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)相結(jié)合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結(jié)果。
3、懂得愛情是責(zé)任和奉獻(xiàn)
愛情不是得到和占有，而是責(zé)任和奉獻(xiàn)。一般來說，一個人必須要對社會盡應(yīng)盡的責(zé)任，還必須對家庭盡責(zé)任。對家庭的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠道德的修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持的。而大學(xué)生一旦選擇戀愛，就應(yīng)該具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)的精神，才能獲得真正的愛情。
（三）提高戀愛挫折承受能力
大學(xué)生戀愛本身是一件風(fēng)險極高的愛情賭注。因此，提高愛情受挫折抗打擊能力非常重要。主要通過增強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應(yīng)對挫折。當(dāng)真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦，努力使自己變得勇敢和堅強，為以后的戀愛做好最充分的準(zhǔn)備。
（四）矯正戀愛中的不良行為
大學(xué)生在戀愛中，有些行為應(yīng)該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立正確的戀愛觀，形成健康向上的戀愛心理，這樣才能找到屬于自己的幸福生活。
[1]張麗宏，趙阿勐。大學(xué)生心理健康教育導(dǎo)論[m]。上海：第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2008.
[2]朱梅。大學(xué)生健康教程[m]。南京：南京大學(xué)出版，1999.
大學(xué)生戀愛心理論文篇八
愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。以下是小編給大家整理的大學(xué)生戀愛心理健康教育論文的內(nèi)容，歡迎大家查看。
摘要：隨著社會的變遷和科技的進步，尤其是隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展以及人們價值觀的微妙變化和社會環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理、戀愛狀況
隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當(dāng)代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個體性成熟的旺盛期，這一時期的個體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風(fēng)險和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問題值得我們加倍關(guān)注和探討。
一、當(dāng)代大學(xué)生的性心理和“戀愛”心理發(fā)生了顯著變化
隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機組成部分。大學(xué)生作為先進文化知識、新思想和新觀念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò)生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當(dāng)中已不再是個新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會問題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應(yīng)提高到成人水平，性開始成熟。隨著性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識越來越強烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會心理并沒完全成熟，他們的社會責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。
20xx年1月28日，全國大學(xué)生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過60%的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調(diào)查是由“中國當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀及性教育實踐探索”課題組實施的，共對全國26所高校的大學(xué)生進行了調(diào)查，是迄今為止全國規(guī)模最大的一次大學(xué)生性文明調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32%，表示只要基于愛情就可以的占20%，表示有助于適應(yīng)未來婚姻生活的占7%，表示只要能結(jié)婚則無妨的占8%，四項加起來超過了60%。與1990年全國性文明調(diào)查的數(shù)據(jù)比較，大學(xué)生認(rèn)為“會引發(fā)社會問題，應(yīng)受道德譴責(zé)”的比例有所下降;認(rèn)為“雙方愿意就可以”的比例上升了26%。面對心愛的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60%的人“曉之以理，幫助克制”，13%的人“冷靜地斷然拒絕”，12%的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對待婚前性行為問題上，女性更為謹(jǐn)慎：70%的女大學(xué)生在對待戀人的性要求時，會從理智出發(fā)，既力求維護自己的“性純潔”，又力求維護雙方感情而“曉之以理，幫助克制”;堅決維護自己的“性純潔”而“冷靜地斷然拒絕”的比例是男大學(xué)生的3倍。
可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛過程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛情。然而，由于中國社會對性問題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學(xué)生仍然是觀念現(xiàn)代，而行動保守。因此，性沖動和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學(xué)生說，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來看這個問題，沒有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機會和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺。因此，“性與健康”的一位大夫說，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無知，也不可能完全像西方的20世紀(jì)6o年代那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。
二、當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)戀”心理的新趨向
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項網(wǎng)上調(diào)查，20xx年在中國互聯(lián)網(wǎng)用戶中，l8—3o歲青年占85.98%，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占84.67%。據(jù)清華大學(xué)的一項抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88%。大學(xué)生具有強烈的求知欲望，對任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛方式，正在成為當(dāng)代大學(xué)生的“緣分天空”。20xx年3—4月，一項相關(guān)調(diào)查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國語大學(xué)展開，本次調(diào)查采用偶遇式的調(diào)查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問卷，回收有效問卷516份。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生占52%，女生占48%，年齡最大者25歲，最小者17歲，來自城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占62%、27%和ll%。調(diào)查顯示，超過4o%的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過60%的大學(xué)生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨向。
為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53%，比率要略高于“前衛(wèi)型的網(wǎng)戀者(占45%)。可見，性格“前衛(wèi)”并不一定更容易網(wǎng)戀。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55%的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說明，曾經(jīng)在感情方面受過創(chuàng)傷或是失戀過的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個層次，即生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。處于“愛與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要別人的接納、關(guān)愛、欣賞和理解。當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng)傷時，就會將這種需求轉(zhuǎn)移，尋找其他途徑補償。網(wǎng)絡(luò)的適時出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。
通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問題上也同樣如此。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)(占92%)有過網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周圍也有人有過類似經(jīng)歷。從人際互動的角度上說，家庭背景、思想觀念和興趣愛好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2o歲左右的年輕人，學(xué)習(xí)能力強，而且彼此朝夕相處，周圍環(huán)境特別是同齡群體的影響就會更加顯著?？吹阶约褐車耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀上并沒有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據(jù)了潛意識中的一定空間，一旦有機會，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數(shù)來自城市，這個結(jié)論和我們的經(jīng)驗相符。畢竟，來自經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時間更長，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來自經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)村的大學(xué)生，則更容易受傳統(tǒng)觀念的束縛，思想保守，做事循規(guī)蹈矩，在情感問題上更傾向采用傳統(tǒng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，這個世界與現(xiàn)實世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。這對于能夠控制自如地進行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實人格轉(zhuǎn)換的同學(xué)來說不會有什么問題，反而是一種解脫現(xiàn)實壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò)愛情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋，因為在網(wǎng)上，解釋與掩飾的區(qū)分度基本上是不存在的。況且，在我國還沒有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系來對網(wǎng)絡(luò)生活進行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺。
三、正確對待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理
針對當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理中所發(fā)生的顯著變化，筆者認(rèn)為，我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)在實際工作中具體問題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對待當(dāng)代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。
首先，端正戀愛態(tài)度，擺正愛情位置。對大學(xué)生加強愛的教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛。權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀點，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。
其次，開展豐富的集體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動。同時，青年期個體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動，無論來自個體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導(dǎo)。對于人格成熟的人來說，適當(dāng)?shù)囊庾R調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實上，任何健康有益的興趣活動都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會與你共譜春季戀歌”活動，就是一個很好的例子?；顒釉谳p松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀進行深入探討。心理輔導(dǎo)老師和學(xué)院輔導(dǎo)員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過訪談主持人的現(xiàn)場訪問，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛情測試游戲?qū)熒油葡蚋叱?，由學(xué)院鄧研會成員自編自導(dǎo)自演的dv作品作為活動的一個亮點，使同學(xué)在別開生面的愛情課堂中有所收益。
再次，開展對學(xué)生的婚戀教育，正面引導(dǎo)大學(xué)生對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。對學(xué)生的婚戀教育是一項學(xué)校、社會和家庭等共同參與的社會系統(tǒng)工程。針對大學(xué)生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。
最后。應(yīng)加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點應(yīng)該是引導(dǎo)他們正確對待性欲和性沖動，正確理解性欲受社會道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴(yán)肅的社會問題，做好性適應(yīng)的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。性道德是個體道德的一部分，也是社會道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過外在的教育，引導(dǎo)他們多了解我國的國情及所負(fù)的社會責(zé)任，使他們在大學(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛心理，認(rèn)識婚前期性行為對當(dāng)事人的不良后果，學(xué)會用自尊、自強的心理對待戀愛期的挫折。同時，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制賣淫、嫖娼等非法活動。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個體任何性的活動都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個體性心理的發(fā)展，足見性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結(jié)合起來，就是要結(jié)合大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，對其進行社會價值觀、道德意識、性別角色、個人意志品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)教育，以協(xié)調(diào)性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時，也要提高性心理素質(zhì)，促使個體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會價值觀和道德意識的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識的調(diào)節(jié)，進而促進人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
總之，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。
大學(xué)生戀愛心理論文篇九
可能很多人好不容易讓妹子答應(yīng)做自己的女朋友，就非常害怕失去了，于是就非常聽從妹子的意見，就想對她好。加上兩個人的新鮮感都非常強烈，迷戀的感覺也讓男人們迷失自己。于是，男人們選擇了“附庸”妹子，完全變了一個人一樣。
而一些男人呢?面對妹子的要求，他覺得兩個人相愛并不能影響自己堅持的一些事情。比如不能影響到自己的工作和職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展，他經(jīng)常拒絕妹子的一些無理要求，妹子有時候覺得這個男人有時候能很貼心，但是都是在不違背他必須要做的一些事情的前提下。雖然有時候被拒絕不大高興，但是也能理解他。慢慢地看著他取得一些小成績，她也為他高興，甚至開始支持他。而支持他后，兩個人之間的關(guān)系似乎更加好了一些。
上面的兩種只是一種假設(shè)，不過我不得不說，很多時候面對妹子的要求和你自己的生活或者理想，你需要有一些堅持?？赡苣愕膱猿謺屆米雍懿婚_心，但是不管她理解與否，你不能成為她的附庸。
世界是充滿矛盾的，你想要完美的愛情，往往只是會失去愛情。不單單是愛情，很多事情也是如此。比如老板為了更多地賺錢，肯定更喜歡員工別受家里的影響能正常上班，沒事就加班。但是你呢?需要有自己的生活自由和空間。當(dāng)我們只會聽妹子的意見的時候，你就慢慢失去了吸引力。
妹子一開始看上你，一般都是因為看上你比她優(yōu)秀的地方，覺得你可以保護好她，給她幸福。當(dāng)你完全聽話與她的時候，她就會慢慢在你身上在不斷優(yōu)勢，慢慢失去了信心?？赡芩X得你一直很聽她的話，她知道自己慢慢對你失去感覺，只是看在你圍著她轉(zhuǎn)，她自己也不知道原因出在哪里。
每個人，只有你自己能活出自己的個性和理想，可能一開始很多人都無法理解你，她也不懂你，但是你還是需要有獨立的自己，有獨立的人格，不要只會聽她的。
在感情上，妹子為了她內(nèi)心的那種安全感，她經(jīng)常都希望你完全被她掌控著。而你呢，往往會希望有自己的獨立空間。這種矛盾往往是無法調(diào)和的，而一旦你放棄了自己，完全被她掌控，她慢慢有發(fā)現(xiàn)你沒有之前有趣了，也變得無聊了，慢慢就開始失去了對你的興趣。
為了討她歡心，你改變了很多自己原有的習(xí)慣。而她卻覺得你越發(fā)無趣，跟你待著一起很無聊，久而久之你們的關(guān)系就會出現(xiàn)問題。所以在戀愛的過程中你一定要保持自己的獨立人格。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十
對過去的大學(xué)生來說，大學(xué)校園里有一股無形的壓力，大家都為未來而拼搏著，談戀愛似乎顯得如此的微不足道，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。
對今天的大學(xué)生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。
當(dāng)代大學(xué)生面對愛情少了以往的矜持和羞澀，更多的表現(xiàn)出對愛情的強烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛，我們應(yīng)該怎樣看待？對此，我們組織了一次調(diào)查，來解決心中的疑惑。在對各校區(qū)院系學(xué)生的走訪調(diào)查中，我們了解到許多同學(xué)的真實想法，對待愛情，他們各抒己見。
1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞
上大學(xué)以后，對于很多人來說是重新面對一個環(huán)境，不可避免地要找朋友，找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易，當(dāng)兩個人交往加深時，也就不可避免地會發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊，也有人分擔(dān)你的快樂和痛苦。
“上大學(xué)找個朋友，跟自己是一代人，有相似的經(jīng)歷和感受，可以相互訴說，相互傾聽。”有位同學(xué)這樣說。我覺得這同學(xué)說得很對，我們這代人與我們的父輩們在某種程度上都存在著代溝，我們兩代人所生長的時代背景的不同，從而造成不同的思想觀念。因而我們同代人交往起來往往比與長輩交往起來顯得得心應(yīng)手些?！叭嘶钪怯幸饬x的，愛情故事和現(xiàn)實中的都有人自殺。我感覺他們都是心靈上的苦悶無處訴說或沒有找到或失去可以牽掛的人，才會放棄人生。如果打開心靈的締結(jié)，找到值得牽掛的人。就不會如此放手離去?！眻@藝園林學(xué)院的一位學(xué)生這樣說?？梢?，人活著是要有所依附的，愛情可能就是一個很好的依附對象。們所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是多么的義不容辭。
2．當(dāng)學(xué)習(xí)與愛情相沖突時，該怎么辦
高年級的學(xué)生認(rèn)為這個問題很現(xiàn)實。生科院一位大三的學(xué)姐說:“太浪費時間了，我想考英語六級，還要考研。馬上就進入社會了，學(xué)點東西才是最主要的，不要以后后悔?！薄艾F(xiàn)實一點好，先解決好大學(xué)里所要做的事?！薄坝行┩瑢W(xué)一接觸戀愛就變得不理智了，根本就沒法學(xué)習(xí)了?！贝笕囊幻喔刹窟@樣說。所以在這些同學(xué)眼中，學(xué)習(xí)還是比戀愛重要，但他們的說法有點偏，學(xué)習(xí)與戀愛真的就那么相抵觸嗎？所以也有不少同學(xué)以為“學(xué)習(xí)也不是孤立的，戀愛當(dāng)然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅，你要刻意避開嗎？如果你真的愛學(xué)習(xí)，定會學(xué)得更好！”可見，他們的看法還是較全面的，戀愛也并不見得就會給學(xué)習(xí)帶來阻力，學(xué)習(xí)上的失利也不能歸罪于戀愛。
3．當(dāng)愛情與友情、親情相矛盾時，你會怎么做
有73%的學(xué)生面對家長的壓力仍會堅持到底，有41.6%的學(xué)生會遵循“公平競爭”的原則，現(xiàn)在在好朋友中常存在這樣一種感情：介于愛情、友情之間，兼有兩者的優(yōu)、缺點，似乎無法分辨。這種感情被稱為第四類情感?！拔乙欢ú粫萑肫渲校 币晃淮笠坏膶W(xué)生很堅定的說，可我想當(dāng)他（她)真的面對這種情感的時候他(她）可能會不知所措，畢竟人的理性在某些情況下無法掩蓋一個人的感性。
大學(xué)生在思想上已經(jīng)開始獨立，或多或少都有些叛逆，通過這個調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對愛情很執(zhí)著，并會沖破壓力，積極爭取自己所喜愛的事情，不輕易放棄。在大學(xué)生眼中，那種“門當(dāng)戶對”“媒妁之姻”的事已不復(fù)存在，他們追求自由戀愛，追求自己所信仰的幸福。
4．對“網(wǎng)戀”有何感想
在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，上網(wǎng)聊天成為每個大學(xué)生的“必修課”，兩個互不相識的人在一個虛幻的世界中，將自己深藏的一面展現(xiàn)給對方，當(dāng)覺得彼此很投機的時候，便會慢慢喜歡對方，從而形成“網(wǎng)戀”。在調(diào)查中有64.3%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)戀比較虛幻，不值得相信?！疤摕o縹緲了，不現(xiàn)實！”經(jīng)濟學(xué)院的一個學(xué)生說。網(wǎng)上的東西并不一定都是假的，但還是現(xiàn)實點較好，面對面的交流不是更值得信賴些嗎？也更人性化些嗎？為避免自己在感情上受到欺騙，現(xiàn)實中的戀愛我更愛?！艾F(xiàn)實的朋友可以直接與我面對面交談，才會將真摯之心交給對方?！?BR> 5．對校園中一些“過熱”現(xiàn)象，有何看法
70%的大學(xué)生對這類現(xiàn)象比較反感?！坝械娜怂枷胩_通了反而感覺不好了。”大二的一位女生說。“在校園里太親密了實在不好！一來有損于塑造自己的形象；二來也會影響到其他人！”“凡事都有個度的！”園藝園林學(xué)院的學(xué)生說。確實，當(dāng)一對在行為上很親密的情侶在校園里經(jīng)過時，往往會引起眾多的目光，那目光里有時也會含有一些鄙夷之色。
6．對一些社會現(xiàn)象有何看法
在以前，面對師生戀談?wù)撌墙?jīng)久不息，總覺得特別新鮮，而現(xiàn)在，是順其自然的。據(jù)調(diào)查，有72.7%的學(xué)生認(rèn)為師生戀很正常。這說明大學(xué)生的思想不再保守，趨向于成熟、開放。因而自由戀愛的口號也喊得更響了。
對于同居這件事，也只有8.5%的學(xué)生投贊成票，這說明大學(xué)生已懂得理性的對待愛情，慎重考慮愛情的長遠(yuǎn)后果?！罢嬲募儩嵏呱械膼矍橐愿呱械睦硐牒偷赖聻榛A(chǔ)的！”管理學(xué)院的一位大學(xué)生說。
而對于“張國榮之死”這件事，有52.5%的大學(xué)生表示鄙視。這說明大學(xué)生在對待“同性戀者”不夠理性，說明其思想上開放的同時還具有一定的局限性。
7．對于失戀，又有何看法
大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有78%左右的學(xué)生能正確面對失戀。有的同學(xué)認(rèn)為：“失戀，是人生交響樂中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性格和意志，使其更加堅強起來！”有的人在經(jīng)歷失戀后在事業(yè)上往往會顯得更成功。
有的人怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學(xué)則是思想不成熟的表現(xiàn)，戀愛難道就是生命的全部嗎？沒有了愛情，友情、親情依然還會陪伴著你。園藝園林學(xué)院的一位學(xué)生說：“愛情要能承受生離和死別?！蔽铱催@位學(xué)生還是比較理智的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。
8．戀愛消費，讓人無奈
在我們的調(diào)查中，有34.4%的同學(xué)承認(rèn)自己有男（女）朋友，談到戀愛消費，有近80%的學(xué)生表示是在所難免的，要談戀愛就要付出?！按髮W(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個人在一起如不制造點浪漫的氣氛，就覺得對不住自己似的?！蓖鈬Z學(xué)院的一大二男生無奈地說?？粗找孀兛盏腻X包，難免無限惆悵?！暗珱]有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子?！背山▽W(xué)院一名男生如是說。另一部分人卻很理智?！袄寺皇窍笳餍缘模c綴于日常生活中，最好是周期性的?！鞭r(nóng)學(xué)院的一個學(xué)生甚至說：“整天都浪漫，就沒有什么意思了，而且麻煩！”動科院的一名學(xué)生說：“天天制造浪漫，當(dāng)你累得受不了時，愛情也就結(jié)束了！”
9．愛情與事業(yè)，就輕孰重
在調(diào)查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩(wěn)定感情”這個問題。有89.4%的大學(xué)生都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學(xué)生認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上。一位戀愛中的男生說：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事?！边@說明，在大學(xué)生心中，事業(yè)還是重于愛情的。當(dāng)然這并不是說為了事業(yè)可以拋開愛情，但愛情必須是建立在事業(yè)的基礎(chǔ)之上的。的確，愛情的建立離不開基礎(chǔ)，“萬丈高樓平第起”，戀愛也是如此?！坝袗矍椋€有別的事情，生活才更美好！”園藝園林學(xué)院的一名學(xué)生說。黑格爾也說：“愛情要達(dá)到完美的境界就必須聯(lián)系到全部意識，聯(lián)系到全部見解和旨趣的高貴性?！蹦贻p人正應(yīng)該抓住可貴的時間，在事業(yè)上付出自己艱辛的勞動和汗水，把愛情看成是生活的一個側(cè)面，而不是全部。事業(yè)與愛情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當(dāng)，才能有美好的意趣。因而羅素便說：“為了愛情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛情同樣是愚蠢?！彼杂型瑢W(xué)認(rèn)為那種“若為愛情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。
作為社會主義國家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。大學(xué)生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校工作的大重點和難點。
大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十一
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生戀愛觀“90后”
一、社會現(xiàn)狀與大學(xué)生戀愛觀
如今，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、電視媒體為現(xiàn)代人提供了許多生活的便利，我們可以足不出戶地了解到世界各地的資訊，而一些新聞中所報道的明星之間的感情生活也在不斷地影響著當(dāng)代青年的戀愛觀。類似娛樂新聞常出現(xiàn)“小三成功上位嫁入豪門”“當(dāng)紅男星背后的女富豪”，甚至爆出《非誠勿擾》節(jié)目中馬諾的經(jīng)典語錄：“寧愿在寶馬車?yán)锟?，不愿在自行車后笑”等。實際上，許多都是娛樂圈中明星為了取得知名度的宣傳，但卻對現(xiàn)如今“90后”大學(xué)生產(chǎn)生了許多不良影響。筆者在與學(xué)生的交流中了解到，現(xiàn)如今的大學(xué)生90%的新聞資訊來自于網(wǎng)絡(luò)和電視，其中他們最關(guān)注的話題便是娛樂圈的八卦新聞（筆者所在學(xué)校屬于文科師范類學(xué)校，女學(xué)生人數(shù)所占比重較大）。相關(guān)調(diào)查顯示，90年代出生的人同“70、80后”的人都同樣具備著自己的時代特點，不同于70、80年代出生的人，90年代出生的人對新鮮事物有很強的接受能力并且非常善于模仿。在這樣的一些不良新聞影響下，許多大學(xué)生的戀愛觀受到了負(fù)面因素的影響，網(wǎng)戀、物質(zhì)至上、“戀愛向錢看”等錯誤的戀愛觀充斥在大學(xué)生的生活中，情況嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)自殺或是謀殺等惡性事件。由此可見，如何正確塑造大學(xué)生的戀愛觀，成為大學(xué)生思想政治教育工作中的重要環(huán)節(jié)之一。
二、塑造大學(xué)生戀愛觀的方法
學(xué)生從中學(xué)進入大學(xué)校園，面對不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境會經(jīng)歷一段時間的迷茫期，再加上大學(xué)生大都處在青春期的年齡階段，在生理和心理上都有戀愛的需求，這一階段加強和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀是非常必要的。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來加強對大學(xué)生戀愛觀的塑造。
（一）鼓勵學(xué)生擴大交際面
擴大學(xué)生的交際面可以開闊學(xué)生的眼界，增進學(xué)生更加完善自己的世界觀、價值觀以及戀愛觀，但現(xiàn)如今，提高學(xué)生這方面能力的問題比較嚴(yán)峻。就多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗來看，現(xiàn)如今的大學(xué)生交際面普遍來說太過于狹窄，許多大學(xué)生三年或者四年畢業(yè)之后連自己班里的同學(xué)都認(rèn)不全，只與自己宿舍同學(xué)熟悉。再加上現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展更新，越來越多的學(xué)生加入“低頭族”（“低頭族”為現(xiàn)如今對手機一族的統(tǒng)稱，該類人群在走路、吃飯、睡覺前、等車前后等時候都在低頭看手機，故稱之為“低頭族”）的行列。在網(wǎng)絡(luò)上與他人溝通自如毫無障礙，到了現(xiàn)實生活中一言不發(fā)，與他人交際困難。這類學(xué)生在認(rèn)識新鮮事物以及與其他人相處方面太過于欠缺，如果長此下去，對該類學(xué)生戀愛觀的形成是極其不利的。所以在校期間，要注重積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的人際交往能力。
首先，學(xué)生干部方面，組織和開展各類學(xué)生活動、班會時，輔導(dǎo)員和專業(yè)老師要悉心培養(yǎng)學(xué)生干部組織和協(xié)調(diào)的能力，教會其領(lǐng)導(dǎo)和交流溝通的能力。這類學(xué)生通過多種活動的組織鍛煉，可以更加豐富自己的人格魅力、組織協(xié)調(diào)能力以及與人溝通的能力。其次，通過參加各種社團活動來擴大學(xué)生的交際面。大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的興趣愛好點選擇相關(guān)的校園社團來參加各項活動，這樣有效的第二課堂活動既能鞏固自己的學(xué)業(yè)，而且能有效地擴大自己的交際面。例如，在大學(xué)里加入話劇社，學(xué)習(xí)戲劇、電影等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，便可通過加入話劇社的各項活動來提高自己編劇、表演、舞美、場務(wù)等相關(guān)專業(yè)知識的實踐，并且能夠在活動中結(jié)識更多的同學(xué)；再比如，在大學(xué)里加入英語類的社團，學(xué)生可以在社團中練習(xí)英文發(fā)音，并可以同時結(jié)交各個院系的同學(xué)等。最后，大學(xué)校園中學(xué)生的交往普遍單純，不同層次的學(xué)生在一起暢所欲言，促進學(xué)生擴大自己的交際面，對其自身的發(fā)展以及將來的就業(yè)都是非常有幫助的。
（二）與學(xué)生家長共同關(guān)注
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)上有一個笑話講出了現(xiàn)如今青年一代的心聲，大意是許多家長禁止自己的孩子在學(xué)校里談戀愛，等孩子畢業(yè)之后又發(fā)愁孩子的結(jié)婚問題。這則笑話看似荒誕，但卻道出了現(xiàn)如今的普遍現(xiàn)象。絕大部分大學(xué)生家長禁止學(xué)生在校園內(nèi)戀愛，希望自己的孩子把時間都放在學(xué)習(xí)上，其實，這樣做對青少年大學(xué)生戀愛觀的培養(yǎng)是非常不利的。
首先，大學(xué)生家長們要認(rèn)識到，現(xiàn)在大學(xué)生處在20歲左右的年紀(jì)，正是青春期對異性產(chǎn)生好感的年紀(jì)，在這個時候壓抑學(xué)生與異性的交往對其今后的身心發(fā)展是不利的。一部分大學(xué)生聽從父母的安排，在大學(xué)期間排斥與異性交往，走進社會之后遲遲解決不了自己的婚姻問題，就像之前網(wǎng)絡(luò)上笑話所說的那樣；還有一部分學(xué)生產(chǎn)生了強烈的逆反心理，瞞著家長、老師與異性偷偷摸摸交往。這樣在他的成長階段沒有人為其提供有利的幫助，對其的發(fā)展也是非常不利的。
其次，大學(xué)生的家長應(yīng)鼓勵孩子多與異性交往。中國大部分的家長面對孩子的戀愛問題都選擇責(zé)備或者避而不談的態(tài)度，這樣是非常不利于學(xué)生戀愛觀塑造的。應(yīng)正面引導(dǎo)自己的孩子建立正確的戀愛觀，在這類問題上多與孩子交流和溝通，在討論的過程中逐漸培育起孩子的責(zé)任感和信任感。
最后，大學(xué)生的家長要配合學(xué)校老師給自己的孩子傳輸正確的性教育。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)中90%的戀愛大學(xué)生都發(fā)生過性行為，有相當(dāng)一部分的女學(xué)生曾經(jīng)做過流產(chǎn)手術(shù)。作為學(xué)生家長和老師，這是一個需要嚴(yán)肅對待的問題，加強大學(xué)生青春期性教育刻不容緩。作為家長不能想當(dāng)然覺得這種事情不會發(fā)生在自己孩子身上而掉以輕心，或是覺得自己孩子年紀(jì)小而忽視這方面的教育。
（三）正確面對感情挫折
失戀對于心智介于成熟與幼稚的過渡期的大學(xué)生來說，是人生最難承受的一種心理創(chuàng)傷。在這個階段，學(xué)生往往感到強烈的失落和痛苦感。感到痛苦是很自然的事情，但是如果學(xué)生一味地深陷其中而無法自拔，往往會造成非常嚴(yán)重的后果，許多大學(xué)生因此會產(chǎn)生輕生的念頭。所以，一定要在此鼓勵學(xué)生做到以下幾點：
首先，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識失戀。失戀只是一種選擇的結(jié)果，它只是對彼此合適性的否定，不是對戀愛雙方人格、能力和相貌的否定。并且，一次失戀不等于整個愛情生命的結(jié)束，人還是會再戀愛的。鼓勵學(xué)生減少獨處時間，將課余生活投入到豐富的學(xué)生社團或者學(xué)生會活動中，或者是在圖書館里研究專業(yè)知識，確定自己的人生規(guī)劃，讓自己的生活逐漸充實起來。
其次，鼓勵學(xué)生多與他人交流。失戀之后，許多學(xué)生變得非常自閉，有的甚至把自己關(guān)在宿舍里拒絕一切學(xué)生活動和溝通，終日只靠打游戲度日，最終荒廢了學(xué)業(yè)；更有甚者患上憂郁癥，逐漸演變成嚴(yán)重的心理疾病造成無法挽回的結(jié)果。在這一時期，輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師要及時發(fā)現(xiàn)問題，并且對這類學(xué)生傾注更多的關(guān)心，鼓勵該類學(xué)生參與各項學(xué)生活動，重新營造學(xué)生的自信心。
三、結(jié)語
面對大學(xué)生戀愛觀的培養(yǎng)問題，大學(xué)輔導(dǎo)員扮演著非常重要的角色。作為高校的輔導(dǎo)員要時時刻刻深入到學(xué)生的生活中去。由于大學(xué)校園學(xué)生住校的特殊性，輔導(dǎo)員在學(xué)生中擔(dān)任著家長和老師的雙重職責(zé)，不但要留心學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題，同時還要對學(xué)生生活思想方面加倍關(guān)心。在平日的工作中要和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，取得學(xué)生的充分信任，第一時間關(guān)注學(xué)生在戀愛方面所遇到的各種問題，同時也可以利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，如qq空間或者微信朋友圈與學(xué)生輕松交流，拉近與學(xué)生的關(guān)系，利用各種途徑來塑造大學(xué)生正確的戀愛觀。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十二
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛越來越普遍。在大學(xué)校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展，這將成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生在思想上已趨于獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關(guān)系，這樣，家長，老師們便可以放心地讓他們在大學(xué)這片藍(lán)天上自由飛翔。
對過去的大學(xué)生來說，大學(xué)校園里有一股無形的壓力，大家都為未來而拼搏著，談戀愛似乎顯得如此的微不足道，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。
對今天的大學(xué)生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。
正像春天到了，樹木發(fā)芽，花兒開放一樣，大學(xué)生們正值人生的春天，校園里的戀愛，也和大自然的春天一樣，到處萌動，綻放著人生最美麗的花朵?？墒钦窕ㄩ_花謝一樣，不是每一朵花兒謝了的時候都結(jié)出甜美的果實，常常也會有苦果或者沒有結(jié)果，戀愛失敗也是時常會發(fā)生，需要面對的。
對待戀愛這樣的問題，是一個建立親密關(guān)系的問題，不管時代怎么變化，仍然是一個嚴(yán)肅的、需要認(rèn)真思考和對待的一個問題，不宜草率。所謂談戀愛，那是需要時間，在正式建立戀愛關(guān)系之前，有一個了解自己，也了解對方的過程，也許還是慢慢地談比較好。
“生命誠可貴，愛情價更高”，愛情所帶來的快樂是其他一般情感所不能比較的，為了讓大學(xué)生充分認(rèn)識到愛情的真正價值和樹立正確的愛情觀，從而豐富大學(xué)生的情感，使大學(xué)生能更好的處理戀愛與生活的關(guān)系，在此我們組以大學(xué)生戀愛觀為調(diào)查對象進行了一次調(diào)查，以了解大學(xué)生對戀愛的認(rèn)識和感觸情：
一戀愛總體趨于健康，但不健康的戀愛觀及動機在大學(xué)生中也有不同程度的存在。
當(dāng)問及”戀愛的動機是什么？”這個問題時，男生有54.3%的人認(rèn)為尋找結(jié)婚對象或者為了學(xué)習(xí)的動力但女生33.3%的人是為了結(jié)婚或為了學(xué)習(xí)，而追求享樂或擺脫寂寞的男生占有45.7%，女生占女生比例的49.9%。這說明男生的戀愛比女生略微健康一點。
二大學(xué)生在戀愛消費方面較合理，但男生消費較高與女生。
三在大多數(shù)人們眼中，戀愛會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，經(jīng)過調(diào)查戀愛對多數(shù)同學(xué)有積極影響。
四大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是戀愛的最佳階段。
五在關(guān)于愛情方面，男生對父母坦白的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生。
六現(xiàn)在流行嫁男就嫁高富帥，娶女就娶白富美是有依據(jù)的。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有23.83%的人選擇外貌和經(jīng)濟，性格，感覺，人品，共同語言，責(zé)任心，學(xué)歷學(xué)識緊隨其后，工作能力則排在最后為6.65%。
針對這些情況可見同學(xué)們對戀愛的認(rèn)知還是很少的，在面對愛情時往往考慮的問題都是比較片面的，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓對方更快樂，甚至把讓對方獲得快樂作為自己每天的主要任務(wù)，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻想的脫離了，甚至就沒有考慮過以后婚姻的事情。在意識的沖動下，不顧及后果和影響。有的荒廢學(xué)業(yè)，有的沉迷其中無法自拔，而且由于社會高度發(fā)展的某一弊端我們對戀愛的追求就是男孩子都有一個白富美女友的夢，女孩子就是有高富帥男友的夢，很多時候我們的戀愛都變成了一種向往的追求了，卻忽略了很多東西。
現(xiàn)在很多在校大學(xué)生都感到大學(xué)學(xué)習(xí)沒了高考時候那么大的壓力，空閑時間多了，感到業(yè)余生活沒有樂趣，尤其是到了周末或是特殊的節(jié)日，看到同學(xué)們各忙各的，自己一個人在宿舍實在是空虛、無聊、連個說話的人也沒有，難免心生寂寞，于是談戀愛就成為一種理所當(dāng)然的排解寂寞的方式了?？梢姶髮W(xué)生擁有正確的戀愛觀將對我們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。大學(xué)生正處在人生的黃金時期，不要因為談戀愛而耽誤了學(xué)業(yè)，要正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系，最好做到愛情與事業(yè)的雙豐收。處于戀愛中的同學(xué)要互尊互重、相互鼓勵，樹立正確的人生目標(biāo)，共同成長、進步。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
還有我們一定要定位好我們自己的方向，加強大學(xué)生愛情觀教育，愛情是人生的重要課題，也是大學(xué)生踏上人生之路的必修課。樹立正確的愛情觀，不僅是青年成才的重要前提，是戀愛成功，婚姻幸福的必要保證，同時也是個人人格完善，成就事業(yè)的必要條件。建立在崇高理想基礎(chǔ)上的愛情是純真的、牢固的，使雙方愉悅、幸福，人格深化，促使人上進。身為社會主義國家的大學(xué)生，我們就應(yīng)該樹立正確的愛情觀，要保持一顆積極向上的心，用良好的心態(tài)和理智來面對愛情。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十三
大學(xué)生“校園浪漫曲”的必然性：1、生理成熟；2、高中階段的壓抑；3、免除了家長、老師的約束；4、環(huán)境的影響；5、對情感的渴望和個人價值的需求；6、享樂的需要和虛榮心)
一、女大學(xué)生戀愛心理特點
1、自主性強
2、戀愛動機簡單化
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許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。
3、自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4、不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學(xué)生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
二、大學(xué)生戀愛存在的問題
1、單相思與愛情錯覺
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。
愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關(guān)系中，一方錯誤地認(rèn)為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛情的來臨。
愛情錯覺是單相思的另一種形式，它常會使當(dāng)事人想入非非，自作多情。
單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。
2、戀愛動機不端正
有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關(guān)系。
不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
3、戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。
4、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。
5、失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十四
愛情，這個永恒的主題，都曾是每個人青年時的主旋律。它使每個人淺嘗甘甜，但同時愛情這朵帶刺的玫瑰也帶來了很多憂傷。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，西方思想文化的不斷融入，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀發(fā)生了許多新的變化。正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，對幫助心智尚未完全成熟的大學(xué)生健康成長十分重要。
大學(xué)生戀愛觀原因
1.以結(jié)婚為目的的戀愛
以結(jié)婚為目的戀愛的學(xué)生，一般把愛情建立在感情的基礎(chǔ)上，和傳統(tǒng)的戀愛觀差別不大。向往童話式的愛情，并且對愛情忠貞。此類學(xué)生更為注重對方的品德，他們彼此相互依賴支持，不僅不會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生消極的影響，反而會為了彼此的未來而一起努力，還能起到一定的動力作用。
2.以過程為目的的戀愛
以過程為目的戀愛的學(xué)生，他們大多對以后沒有什么長遠(yuǎn)的規(guī)劃，具有一定的不成熟性。青年時期的學(xué)生在生理和心理上對愛情都有一定的向往，有戀愛的需要。因此，他們的戀愛只是為了暫時的需要。其戀愛動機具有多元性，有的注重的是功利價值，有的是注重物質(zhì)享受等。
3.以享樂為目的的戀愛
以享樂為目的戀愛的學(xué)生，他們大多自制力較差，對行為不負(fù)責(zé)，只是為了排解孤單、寂寞，滿足好奇心等。這類學(xué)生戀愛比較隨意，觀念開放，過早地發(fā)生性行為等。
1.以結(jié)婚為目的的戀愛觀形成原因
以結(jié)婚為目的的戀愛觀的大多是傳統(tǒng)型的學(xué)生，受傳統(tǒng)思想影響較深。其自制力較強，不易受外界不良因素的影響。這類學(xué)生大多家庭較幸福，父母能給予及時的引導(dǎo)，使其養(yǎng)成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
2.以過程為目的的戀愛觀形成原因
以過程為目的戀愛的學(xué)生，雖然他們還不成熟，想問題僅限于其所處階段沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，但這類學(xué)生大多是屬于比較有主見的學(xué)生。他們的戀愛觀形成的原因完全出于自身需要。其戀愛觀有多元性，能根據(jù)自身需要隨時調(diào)整自己的態(tài)度。其靈活性較強，但是原則性較弱。這類學(xué)生大多是成長在放養(yǎng)式的家庭，父母不對孩子過多地干涉，因此其受外界思想影響較多。特別體現(xiàn)在把愛情也當(dāng)作實現(xiàn)功利和物質(zhì)享受等手段。
3.以享樂為目的的戀愛觀形成原因
以享樂為目的戀愛的學(xué)生大多缺少父母關(guān)愛，在缺愛的同時他們沒有家人在生活中予以引導(dǎo)，他們需要陪伴，需要排解寂寞，因此他們就隨意找伴兒。同時這一時期的孩子大多處于生理心理發(fā)育時期，對愛情、對性好奇，因此其追求性刺激，追求享樂，不顧后果。
以結(jié)婚為目的、以過程為目的、以享樂為目的的戀愛觀形成的原因除了社會因素、學(xué)校因素、個人因素以外，在社會刺激、學(xué)校教育、學(xué)生個人素質(zhì)基本相同的情況下，家庭影響尤為深刻重要。因為，每個學(xué)生生活的社會大環(huán)境、學(xué)校教育基本相同，在學(xué)生自身因素方面，人之初性本無善惡之分，顯然，其產(chǎn)生錯誤戀愛觀的主要原因還是在家庭。
1.以結(jié)婚為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
對以結(jié)婚為目的戀愛的學(xué)生，我們給予其肯定的態(tài)度，對其引導(dǎo)我們只要起輔助作用即可，在其需要幫助時給予引導(dǎo)而不做過多干涉。因為這類孩子通常都是有分寸的，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照童話故事的美好純潔地發(fā)展自己的愛情。
2.以過程為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
對于持過程戀愛觀的學(xué)生，我們應(yīng)引導(dǎo)其樹立正確的戀愛觀。在社會方面，應(yīng)加強思想引導(dǎo)，引導(dǎo)到真善美等主流思想上。在學(xué)校方面，學(xué)校要加強對學(xué)生的思想政治教育，開設(shè)引導(dǎo)課程，抵制不良思想。在個人方面，在堅持自主性的同時，加強自身是非觀教育和自身道德教育。要在對自己人生負(fù)責(zé)的同時，對他人的人生負(fù)責(zé)。在家庭方面，父母要給予孩子及時的引導(dǎo)，時刻關(guān)注孩子，抵制西方不良思想對孩子的侵蝕。
3.以享樂為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
以享樂為目的的戀愛觀引導(dǎo)應(yīng)建立在家庭以及自我努力的基礎(chǔ)之上。對于這類孩子我們要呼吁家庭給予更多的關(guān)愛，同時孩子個人應(yīng)接受意志磨煉教育。
雖然家庭的教育引導(dǎo)在大學(xué)生戀愛觀的影響方面最深刻，但在家庭努力的同時，社會和學(xué)校及學(xué)生個人也應(yīng)積極努力。對于學(xué)生來說，引導(dǎo)其的主力軍主要體現(xiàn)在家庭和學(xué)校。
（1）家庭和學(xué)校要做好青春期教育。首先，進行性道德教育。家長要對學(xué)生進行性道德教育，學(xué)校要開展思想道德修養(yǎng)等課程或?qū)ｎ}活動等，使學(xué)生知道道德是一個人之為人的底線，要成為有道德的人。其次，進行性保健教育，了解性生理心理知識可以避免很多不必要的傷害。最后，進行心理教育。要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，定期進行心理教育。
（2）健全學(xué)校的管理機制。首先，要加強校園文化建設(shè)。校園文化不僅能填補孩子們業(yè)余時間的空白，而且能豐富其精神生活，使之遇到西方不良思想影響時能抵制不良誘惑。其次，加強校園環(huán)境管理。通過對校園環(huán)境的管理給學(xué)生營造一個良好的環(huán)境。在宿舍管理方面嚴(yán)禁校外留宿。每天做好宿舍檢查工作，保證學(xué)生的人身安全。最后，建立健全各種規(guī)章制度。只有健全的規(guī)章制度，才能完善管理，不讓學(xué)生抓規(guī)章制度不健全的空子。
只有正確分析當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，對其進行正確的引導(dǎo)，才能使青春的花朵開得更美、更艷，幫助每一個大學(xué)生走好人生最美好的時光。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十五
戀愛心理是人們生理、心理發(fā)育過程中必將經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，它是在人們生長發(fā)育的基礎(chǔ)之上，通過社會環(huán)境的影響，而出現(xiàn)的一種自我意識的標(biāo)準(zhǔn)。目前，高職高專大學(xué)生戀愛是一種十分常見的現(xiàn)象，但是其中也存在著較多的問題，因此對其進行相關(guān)的研究不僅有利于大學(xué)生的心理健康，還可以為大學(xué)生未來發(fā)展的道路指明方向。本文通過對大學(xué)生戀愛心理的基本特征和存在的問題進行簡要的介紹，討論了在大學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的心理困惑和偏差，以供參考。
高職高專；大學(xué)生；戀愛心理
隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生的戀愛心理的變化程度和社會化發(fā)展的趨勢有著密切的關(guān)系，這就導(dǎo)致大學(xué)生在戀愛過程中存在著許多復(fù)雜的問題。近年來，人們?yōu)榱吮Ｕ洗髮W(xué)生的心理健康，使得他們可以正常的發(fā)展，消除大學(xué)生在戀愛過程中存在的心理困惑，因此就有許多學(xué)者對高職高專大學(xué)生的戀愛心理進行研究。下面我們就會對高職高專大學(xué)生戀愛心理的相關(guān)內(nèi)容進行介紹。
目前，人們在對大學(xué)生戀愛心理基本特征進行分析的時候，由于參照物的不同，不同的學(xué)者對學(xué)生戀愛心理的基本特征就有著不同的認(rèn)識。比如根據(jù)大學(xué)生戀愛的實際情況進行分析，我們可以任務(wù)大學(xué)在戀愛過程中其基本特征主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚；第二，無婚姻取向，無法承擔(dān)過多的責(zé)任和義務(wù)；第三，大學(xué)生在戀愛過程中，相對的不成熟，也不太穩(wěn)定；第四，自控能力比較差，；第五，感情比較脆弱。由此可見，大學(xué)生戀愛心理的基本特征十分的復(fù)雜，人們對其進行分析研究的過程中，只能通過相應(yīng)的方法，對其中可以存在的問題和特點進行分析。只有這樣才能消除高職高專大學(xué)生在戀愛過程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展指明了道路。
由于大學(xué)生的戀愛心理和時代的變化有著十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛心理也存在著不同的程度差異，因此使得人們在對大學(xué)生戀愛心理存在的偏差有著不同程度的認(rèn)識。目前，有許多學(xué)者對大學(xué)生戀愛心理存在的'偏差主要是從大學(xué)生的戀愛動機、戀愛道德以及戀愛行為這三個方面來對其進行分析。從而得出了戀愛動機失真、戀愛行為不當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。根據(jù)當(dāng)前我國高職高專大學(xué)生的戀愛心理來進行判斷，大學(xué)生在戀愛過程中，存在著許多不文明的行為，而且注重于觀感上的滿足，而且自控能力比較差，這就對大學(xué)生的健康發(fā)展有著十分嚴(yán)重的影響。
大學(xué)生在戀愛過程中也存在著許多困惑，其中主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，有些大學(xué)生在戀愛過程中，總感覺自身缺少被愛的條件，存在著一種自卑的問題；其二，高職高專大學(xué)生在戀愛過程中，對人際關(guān)系認(rèn)識不深刻；其三，對婚前的性行為沒有充分的認(rèn)識，存在著一定的恐慌心理；目前，在大學(xué)生戀愛過程中，大多數(shù)大學(xué)生的戀愛動機都是不存在的，而且對戀愛沒有明確的目標(biāo)，這就使得大學(xué)生在戀愛過程中，存在著一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進行研究分析，并且采取相應(yīng)的對策，才能適當(dāng)?shù)募m正大學(xué)生戀愛過程中存在的心理偏差，調(diào)節(jié)好大學(xué)生戀愛的心理困惑，使得大學(xué)生可以在大學(xué)生活中健康的發(fā)展。
在對大學(xué)生戀愛心理偏差的原因分析上，有的學(xué)者認(rèn)為，“校園內(nèi)寬松的文化環(huán)境影響”和“傳統(tǒng)倫理道德的婚戀觀受到外來文化的挑戰(zhàn)”是導(dǎo)致大學(xué)生戀愛虛榮心理的重要原因；“戀愛挫折歸因不當(dāng)”和“自我評價不當(dāng)”是大學(xué)生產(chǎn)生戀愛自卑心理的主要原因；“學(xué)生自身的生活經(jīng)歷較簡單，缺乏對社會中人際關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識”以及“社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都欠缺，單一化的學(xué)校教育使他們?nèi)狈ι鐣倪M一步認(rèn)知”是戀愛關(guān)系脆弱化導(dǎo)致悲觀心理的主要原因；“中國在學(xué)校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當(dāng)”和“戀愛觀念開放化”是導(dǎo)致性心理困境的主要原因。
在糾正大學(xué)生戀愛心理偏差的對策分析上，我們認(rèn)為，“戀愛預(yù)備期應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立正確戀愛觀；戀愛中應(yīng)該尊重對方的情感和人格，履行道德義務(wù)；戀愛過程中應(yīng)有高尚的情趣、健康的交往方式；戀愛是一個相互考察的過程，要有可能失敗的準(zhǔn)備?！倍槍Υ髮W(xué)生戀愛心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛情真諦教育，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀；加強性知識教育。提高大學(xué)生的性道德；加強心理健康教育工作，塑造大學(xué)生完整、高尚的人格；加強校園文化建設(shè)，營造美好的精神家園。此外，人們針對大學(xué)生戀愛的心理表征，提出大學(xué)生戀愛問題的教育對策如下：加強心理普查，及時了解學(xué)生戀愛心理；殲設(shè)相關(guān)課程，進行戀愛觀教育；充分利用現(xiàn)代化教育手段。開展多種形式教育；加強心理輔導(dǎo)與素質(zhì)訓(xùn)練，積極干預(yù)心理問題；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高教育輔導(dǎo)能力；加強校園文化建設(shè)，塑造良好的校園文化氛圍；完善新政策，建立學(xué)校、家庭、社會信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。”
通過對近年來我國大學(xué)生戀愛心理研究的文獻(xiàn)分析，可見現(xiàn)有研究已取得了一定的成果。但仍存在著一些問題和不足，需要在今后的研究中加以改進。
從研究內(nèi)容上看，現(xiàn)有研究大多停留在對自陳式問卷調(diào)查結(jié)果的簡單描述和實證分析之上，而缺乏對戀愛心理這一概念及戀愛心理問題的深層探析。在戀愛心理的理論構(gòu)建上，有待于對大學(xué)生戀愛心理進行科學(xué)界定和結(jié)構(gòu)剖析，探討大學(xué)生戀愛心理在大學(xué)生心理系統(tǒng)中的作用機制和活動規(guī)律，為展開對有關(guān)大學(xué)生戀愛問題的深入研究奠定基礎(chǔ)。
從研究方法上看，現(xiàn)有研究大多采用自編式調(diào)查問卷作為測量工具，在變量設(shè)計方面還有一定的欠缺，大多數(shù)研究者把社會學(xué)和教育學(xué)作為研究視角，沒有嚴(yán)格對量衷進行信度和效度分析，尚未形成心理測量學(xué)意義卜。較為權(quán)威的量表，調(diào)查問卷在一定程度上缺乏必要的實證依據(jù)，影響了調(diào)查數(shù)據(jù)的說服力和代表性。因此，適用于中國大學(xué)生戀愛心理的測評領(lǐng)域里尚需深入研究。
從研究思路來看，目前的研究基本實現(xiàn)了從對戀愛心理的事實描述向針對問題而積極探索調(diào)適對策的轉(zhuǎn)變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥于微觀領(lǐng)域的考察，而缺乏宏觀審視和系統(tǒng)研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結(jié)合起來，跟蹤考察大學(xué)生戀愛心理的變化情況，進而找出大學(xué)生戀愛心理的發(fā)生機制和變化規(guī)律。
由此可見，對高職高專大學(xué)生戀愛心理進行分析，是一項十分復(fù)雜的研究項目。它不僅要結(jié)合大學(xué)生當(dāng)前的心理和生理現(xiàn)象進行分析，還要將目前的社會的發(fā)展趨勢緊密聯(lián)系在一起，只有這樣才有利于我國當(dāng)代大學(xué)生的健康成長，為大學(xué)生的發(fā)展道路指明方向。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十六
大學(xué)生“校園浪漫曲”的必然性：1、生理成熟；2、高中階段的壓抑；3、免除了家長、老師的約束；4、環(huán)境的影響；5、對情感的渴望和個人價值的需求；6、享樂的需要和虛榮心。
一、女大學(xué)生戀愛心理特點
1、自主性強
2、戀愛動機簡單化
許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。
3、自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4、不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學(xué)生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十七
活動簡介：通過這次調(diào)查對當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀的分析及總結(jié)。
活動人員分配：
策劃：唐瑤
調(diào)查人員：2009級四班全體同學(xué)總匯：唐瑤撰稿人：唐瑤
調(diào)查地點級范圍：四川理工學(xué)院，大一大二大三大四
參加人員：陳杰棟杜凱偉桂斌胡建景東李光明梁波劉偉
羅揚帆汪海浪王濤謝康張興波楊志祝剛黃冬平呂楊唐瑤張艷宋靈彭鵬楊磊
主干內(nèi)容：
一、研究方法和研究對象
二、調(diào)查結(jié)果分析
(一)大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(二)大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(三)大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(四)大四學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
三、大學(xué)生戀愛觀及存在問題
(一)大學(xué)生戀愛心理特征
(二)當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題
四、樹立合理戀愛觀
(一)充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
(二)對愛情有崇高的定位
[摘要]
愛情，人類永恒的話題。本文從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā)，立足問卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的`戀愛觀。
[關(guān)鍵詞]
大學(xué)生戀愛心理論文篇一
心理健康教育是教育本身應(yīng)有的內(nèi)涵之一，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。
男女大學(xué)生常表現(xiàn)出以下特征：
1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；3、渴望與戀人在一起；4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；5、期望在身心上與對方融為一體；6、希望能為戀人多作奉獻(xiàn)戀愛著的大學(xué)生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理特征。同時在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內(nèi)隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。
大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無減，這反映出大學(xué)生在戀愛態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀主要有以下幾點：
（一）戀愛低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。以前，高年級大學(xué)生戀愛的人較多，而現(xiàn)在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象。長沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級學(xué)生中，戀愛的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛的女生占女生總數(shù)的40%，有的學(xué)校高年級學(xué)生中談戀愛者近半數(shù)。
（二）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。
（三）在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛看得嚴(yán)肅，選擇戀愛對象也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現(xiàn)在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認(rèn)為戀愛與婚姻無關(guān)，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽地區(qū)某高校對500名大學(xué)生調(diào)查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，占60，4%；慰藉解悶的占14、6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶。
（一）擇偶標(biāo)準(zhǔn)不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由于大學(xué)生年紀(jì)輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。
（二）戀愛動機不端正。有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎(chǔ)。沒有真摯感情基礎(chǔ)的戀愛往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴(yán)重。
（三）愛情表達(dá)方式上缺乏修養(yǎng)。愛情的表達(dá)方式既反映民族特點又反映個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。中華民族的特點是感情表達(dá)含蓄、深沉。大學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達(dá)。
（四）受西方觀念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學(xué)生在戀愛中對性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛過程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學(xué)生應(yīng)增強責(zé)任感，把戀愛行為嚴(yán)格限制在社會規(guī)范之內(nèi)。
（五）不能正確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態(tài)。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛，進而甚至影響學(xué)習(xí)和生活。
有些觀點認(rèn)為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)著國家的重任，是國家未來的建設(shè)棟梁。他們在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。社會主義市場經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛盲目性較大。再者，是一種微妙、復(fù)雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩(wěn)定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現(xiàn)出幻想、沖動、動搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛情易于變遷，目標(biāo)不夠?qū)Ｒ唬斐刹涣己蠊?。大學(xué)生談戀愛，特別是低年級同學(xué)談戀愛成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛為好。
另一種觀點以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發(fā)人的潛能?，F(xiàn)實生活中確有一些大學(xué)牛戀愛成功的事例。他（她）們基于對未來事業(yè)和婚姻家庭的嚴(yán)肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認(rèn)識到戀愛和德智體全面發(fā)展之間雖然不無矛盾，但是能夠認(rèn)真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學(xué)業(yè)統(tǒng)一起來，使幸福的愛情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛的。
大學(xué)生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什么樣的大學(xué)生具有談戀愛的資格問題。
應(yīng)該看到，大學(xué)生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾沖突，因而容易失敗。
總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時間和心血。而大學(xué)幾年時間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。
大學(xué)生戀愛心理論文篇二
心理健康教育是教育本身應(yīng)有的內(nèi)涵之一，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。
男女大學(xué)生常表現(xiàn)出以下特征：
1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；3、渴望與戀人在一起；4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；5、期望在身心上與對方融為一體；6、希望能為戀人多作奉獻(xiàn)戀愛著的大學(xué)生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理特征。同時在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內(nèi)隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。
大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無減，這反映出大學(xué)生在戀愛態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀主要有以下幾點：
（一）戀愛低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。以前，高年級大學(xué)生戀愛的人較多，而現(xiàn)在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象。長沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級學(xué)生中，戀愛的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛的女生占女生總數(shù)的40%，有的學(xué)校高年級學(xué)生中談戀愛者近半數(shù)。
（二）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。
（三）在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛看得嚴(yán)肅，選擇戀愛對象也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現(xiàn)在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認(rèn)為戀愛與婚姻無關(guān)，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽地區(qū)某高校對500名大學(xué)生調(diào)查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，占60，4%；慰藉解悶的占14、6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶。
（一）擇偶標(biāo)準(zhǔn)不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由于大學(xué)生年紀(jì)輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。
（二）戀愛動機不端正。有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎(chǔ)。沒有真摯感情基礎(chǔ)的戀愛往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴(yán)重。
（三）愛情表達(dá)方式上缺乏修養(yǎng)。愛情的表達(dá)方式既反映民族特點又反映個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。中華民族的特點是感情表達(dá)含蓄、深沉。大學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達(dá)。
（四）受西方觀念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學(xué)生在戀愛中對性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛過程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學(xué)生應(yīng)增強責(zé)任感，把戀愛行為嚴(yán)格限制在社會規(guī)范之內(nèi)。
（五）不能正確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態(tài)。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛，進而甚至影響學(xué)習(xí)和生活。
有些觀點認(rèn)為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)著國家的重任，是國家未來的建設(shè)棟梁。他們在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。社會主義市場經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛盲目性較大。再者，是一種微妙、復(fù)雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩(wěn)定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現(xiàn)出幻想、沖動、動搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛情易于變遷，目標(biāo)不夠?qū)Ｒ?，往往造成不良后果。大學(xué)生談戀愛，特別是低年級同學(xué)談戀愛成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛為好。
另一種觀點以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發(fā)人的潛能?，F(xiàn)實生活中確有一些大學(xué)牛戀愛成功的事例。他（她）們基于對未來事業(yè)和婚姻家庭的嚴(yán)肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認(rèn)識到戀愛和德智體全面發(fā)展之間雖然不無矛盾，但是能夠認(rèn)真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學(xué)業(yè)統(tǒng)一起來，使幸福的愛情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛的。
大學(xué)生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什么樣的大學(xué)生具有談戀愛的資格問題。
應(yīng)該看到，大學(xué)生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾沖突，因而容易失敗。
總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時間和心血。而大學(xué)幾年時間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。
大學(xué)生戀愛心理論文篇三
1、性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2、急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。
3、依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于情感寄托型的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。
4、補償心理。由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。
5、游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。
由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。
1、擇偶動機不純。據(jù)分析，2%的大學(xué)生戀愛動機不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。
2、好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。
3、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生性及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
4、物質(zhì)至上。隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力、主觀個人心理上的成熟有關(guān)系。到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
1、充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個清醒的認(rèn)識，大學(xué)生應(yīng)該意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。
2、對愛情有崇高的定位
青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些以錢取人、以貌取人、以戀補虛等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。
3、加強戀愛過程中的道德責(zé)任感
戀愛與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關(guān)呢其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍大款成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉金錢主義享樂主義成了大學(xué)生的最新理念。戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。
4、正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系
古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的黃金時期多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
5、學(xué)會識別愛情，注重保護自己
在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，貞操不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的真?zhèn)?，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學(xué)生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。
大學(xué)生戀愛心理論文篇四
[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生；戀愛心理；調(diào)適
一、緒論
對于當(dāng)代大學(xué)生來說，愛情究竟意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學(xué)生為了理想和追求，禁錮了愛情。而大學(xué)是一個相對自由自主的環(huán)境，于是愛情被解放了出來，變得光明正大起來。對于很多大學(xué)生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學(xué)時代的必修課。
二、戀愛成因
（一）生理發(fā)育成熟。在校大學(xué)生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯增強，戀愛的欲望變得空前強烈。
（二）少了約束。家長覺得孩子長大了，不應(yīng)該過多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老師是只要學(xué)生們不違反校規(guī)校級，一般不會干涉他們的個人生活；大學(xué)生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，可以為自己的行為負(fù)責(zé)了，戀愛便成了很正常的行為。
（三）好奇心理。隨著年齡的增長，大學(xué)生生理和心理也逐漸成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望更加強烈。
（四）從眾心理。對于當(dāng)代大學(xué)生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關(guān)心，心理會有一定程度的失衡。還有一些大學(xué)生受到其他同學(xué)的影響而加入戀愛的行列。因此，很多大學(xué)生都是因為心理失衡而戀愛，因為別人而戀愛。
（五）排解寂寞心理。當(dāng)代大學(xué)生大多都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，內(nèi)心孤獨寂寞。加之大學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境都比較自由，空閑時間很多。特別是周末或節(jié)假日，同學(xué)們各忙各的，寂寞心理更加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。
（六）價值追求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，愛情的味道彌漫在生活的每一個角落。大學(xué)生正是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。
三、戀愛心理的特征
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？
（一）自主性強。當(dāng)代大學(xué)生在涉及到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的約束。在和戀愛對象確定關(guān)系前，一般不會征求雙方父母的意見。
（二）戀愛動機簡單化。當(dāng)代大學(xué)生想法簡單，沒有經(jīng)歷太多世事，戀愛過程中想得很少，更沒有考慮到將來是否結(jié)婚。他們戀愛在很大程度上只是因為心理需要愛和被愛。
（三）自控力與耐挫力較弱。當(dāng)代大學(xué)生，特別的女大學(xué)生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都十分的依賴，有一點點波折就會十分痛苦，很難走出來。
（四）戀愛盲目性較大。大部分大學(xué)生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當(dāng)作是一種實踐活動，為以后的戀愛打基礎(chǔ)。有的大學(xué)生在校期間談了很多場戀愛，盲目性很大。
（五）戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深沉唯美的精髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們樂意公開場合手拉手，甚至摟摟抱抱，卿卿我我。
（六）浪漫色彩濃厚。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛，更多的是展現(xiàn)自己好的一面，給戀愛對象留下美好的印象。但是他們更多的是在乎那種愛慕之情和對人生的美好愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了太多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
四、大學(xué)生戀愛類型
戀愛是一種人生藝術(shù)。大學(xué)生的戀愛因為心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學(xué)生戀愛心理分析，可以把他們的戀愛類型概括為以下幾種：
（一）比翼雙飛型。一般這類學(xué)生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎(chǔ)，能理智的處理感情，能正確的引導(dǎo)愛情，戀愛關(guān)系比較穩(wěn)定。能把愛情轉(zhuǎn)化為生活學(xué)習(xí)的動力，為共同的目標(biāo)努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。
（二）心理慰藉型。大學(xué)生正處于“心理斷乳”時期，渴求被關(guān)注被理解。當(dāng)身邊的環(huán)境不能滿足這種被關(guān)注和理解的心理需要時，一部分學(xué)生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們自身而言不過是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤獨罷了。
（三）生活實惠型。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，畢業(yè)找工作是他們最為關(guān)注的事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學(xué)生非常關(guān)注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許彼此之間愛慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風(fēng)順?biāo)拇谑情_始了戀情。
（四）浪漫理想型。這部分學(xué)生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的思考。浪漫的愛情對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把愛情想得非常美好，一旦認(rèn)定了某個人，就會奮不顧身的追求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學(xué)一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。
（五）心理攀比型。這部分大學(xué)生往往精神世界不充實，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，滿足卑微的自尊。特別是當(dāng)看到身邊也許還不如自己的同學(xué)朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。
（六）情欲型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學(xué)生在青春期荷爾蒙的指示下對性充滿著渴望，并進行真實大膽的嘗試，追求性愛刺激。于是，一種以滿足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學(xué)生把戀愛當(dāng)做娛樂，逢場作戲。交往過程中注重外表，追求感官上的愉悅，無視愛情。
五、大學(xué)生戀愛心理的調(diào)適
（一）提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學(xué)生在戀愛中，往往不能清醒地認(rèn)識自己，他們可能會因為愛情變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，做到自尊、自信、自立、自強，以增強戀愛中的責(zé)任感和使命感。
（二）樹立正確的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。對于大學(xué)生而言，我們提倡的是樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體有以下幾方面的內(nèi)容。
1、志同道合的愛情
大學(xué)生戀愛本是一件美好的事情。只是在戀人的選擇上應(yīng)該以志同道合為前提。這樣才能把戀愛和生活有機的結(jié)合，使得愛情和失業(yè)都能豐收。
2、弄清愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系
愛情是人生非常重要的部分，但是一定要清楚愛情并不是生活的全部。熱戀的中的人兒總是認(rèn)為愛情便是一切，殊不知沒有事業(yè)的愛情不會長久。因此，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，愛情服從于學(xué)業(yè)，促進學(xué)業(yè)的進步。大學(xué)生戀愛不能把寶貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學(xué)習(xí)，否則愛情之花難開長久。只有愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)相結(jié)合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結(jié)果。
3、懂得愛情是責(zé)任和奉獻(xiàn)
愛情不是得到和占有，而是責(zé)任和奉獻(xiàn)。一般來說，一個人必須要對社會盡應(yīng)盡的責(zé)任，還必須對家庭盡責(zé)任。對家庭的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠道德的修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持的。而大學(xué)生一旦選擇戀愛，就應(yīng)該具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)的精神，才能獲得真正的愛情。
（三）提高戀愛挫折承受能力
大學(xué)生戀愛本身是一件風(fēng)險極高的愛情賭注。因此，提高愛情受挫折抗打擊能力非常重要。主要通過增強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應(yīng)對挫折。當(dāng)真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦，努力使自己變得勇敢和堅強，為以后的戀愛做好最充分的準(zhǔn)備。
（四）矯正戀愛中的不良行為
大學(xué)生在戀愛中，有些行為應(yīng)該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立正確的戀愛觀，形成健康向上的戀愛心理，這樣才能找到屬于自己的幸福生活。
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大學(xué)生戀愛心理論文篇五
摘要：隨著社會的變遷和科技的進步，尤其是隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展以及人們價值觀的微妙變化和社會環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理、戀愛狀況
隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當(dāng)代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個體性成熟的旺盛期，這一時期的個體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風(fēng)險和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問題值得我們加倍關(guān)注和探討。
一、當(dāng)代大學(xué)生的性心理和“戀愛”心理發(fā)生了顯著變化
隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機組成部分。大學(xué)生作為先進文化知識、新思想和新觀念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò)生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當(dāng)中已不再是個新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會問題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應(yīng)提高到成人水平，性開始成熟。隨著性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識越來越強烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會心理并沒完全成熟，他們的社會責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。
1月28日，全國大學(xué)生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過60%的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調(diào)查是由“中國當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀及性教育實踐探索”課題組實施的，共對全國26所高校的大學(xué)生進行了調(diào)查，是迄今為止全國規(guī)模最大的一次大學(xué)生性文明調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32%，表示只要基于愛情就可以的占20%，表示有助于適應(yīng)未來婚姻生活的占7%，表示只要能結(jié)婚則無妨的占8%，四項加起來超過了60%。與1990年全國性文明調(diào)查的數(shù)據(jù)比較，大學(xué)生認(rèn)為“會引發(fā)社會問題，應(yīng)受道德譴責(zé)”的比例有所下降;認(rèn)為“雙方愿意就可以”的比例上升了26%。面對心愛的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60%的人“曉之以理，幫助克制”，13%的人“冷靜地斷然拒絕”，12%的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對待婚前性行為問題上，女性更為謹(jǐn)慎：70%的女大學(xué)生在對待戀人的性要求時，會從理智出發(fā)，既力求維護自己的`“性純潔”，又力求維護雙方感情而“曉之以理，幫助克制”;堅決維護自己的“性純潔”而“冷靜地斷然拒絕”的比例是男大學(xué)生的3倍。
可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛過程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛情。然而，由于中國社會對性問題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學(xué)生仍然是觀念現(xiàn)代，而行動保守。因此，性沖動和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學(xué)生說，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來看這個問題，沒有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機會和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺。因此，“性與健康”的一位大夫說，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無知，也不可能完全像西方的20世紀(jì)6o年代那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。
二、當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)戀”心理的新趨向
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項網(wǎng)上調(diào)查，在中國互聯(lián)網(wǎng)用戶中，l8—3o歲青年占85.98%，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占84.67%。據(jù)清華大學(xué)的一項抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88%。大學(xué)生具有強烈的求知欲望，對任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛方式，正在成為當(dāng)代大學(xué)生的“緣分天空”。3—4月，一項相關(guān)調(diào)查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國語大學(xué)展開，本次調(diào)查采用偶遇式的調(diào)查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問卷，回收有效問卷516份。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生占52%，女生占48%，年齡最大者25歲，最小者17歲，來自城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占62%、27%和ll%。調(diào)查顯示，超過4o%的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過60%的大學(xué)生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨向。
為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53%，比率要略高于“前衛(wèi)型的網(wǎng)戀者(占45%)?？梢姡愿瘛扒靶l(wèi)”并不一定更容易網(wǎng)戀。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55%的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說明，曾經(jīng)在感情方面受過創(chuàng)傷或是失戀過的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個層次，即生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。處于“愛與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要別人的接納、關(guān)愛、欣賞和理解。當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng)傷時，就會將這種需求轉(zhuǎn)移，尋找其他途徑補償。網(wǎng)絡(luò)的適時出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。
通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問題上也同樣如此。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)(占92%)有過網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周圍也有人有過類似經(jīng)歷。從人際互動的角度上說，家庭背景、思想觀念和興趣愛好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2o歲左右的年輕人，學(xué)習(xí)能力強，而且彼此朝夕相處，周圍環(huán)境特別是同齡群體的影響就會更加顯著?？吹阶约褐車耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀上并沒有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據(jù)了潛意識中的一定空間，一旦有機會，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數(shù)來自城市，這個結(jié)論和我們的經(jīng)驗相符。畢竟，來自經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時間更長，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來自經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)村的大學(xué)生，則更容易受傳統(tǒng)觀念的束縛，思想保守，做事循規(guī)蹈矩，在情感問題上更傾向采用傳統(tǒng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，這個世界與現(xiàn)實世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。這對于能夠控制自如地進行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實人格轉(zhuǎn)換的同學(xué)來說不會有什么問題，反而是一種解脫現(xiàn)實壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò)愛情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋，因為在網(wǎng)上，解釋與掩飾的區(qū)分度基本上是不存在的。況且，在我國還沒有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系來對網(wǎng)絡(luò)生活進行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺。
三、正確對待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理
針對當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理中所發(fā)生的顯著變化，筆者認(rèn)為，我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)在實際工作中具體問題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對待當(dāng)代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。
首先，端正戀愛態(tài)度，擺正愛情位置。對大學(xué)生加強愛的教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛。權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀點，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。
其次，開展豐富的集體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動。同時，青年期個體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動，無論來自個體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導(dǎo)。對于人格成熟的人來說，適當(dāng)?shù)囊庾R調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實上，任何健康有益的興趣活動都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會與你共譜春季戀歌”活動，就是一個很好的例子。活動在輕松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀進行深入探討。心理輔導(dǎo)老師和學(xué)院輔導(dǎo)員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過訪談主持人的現(xiàn)場訪問，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛情測試游戲?qū)熒油葡蚋叱?，由學(xué)院鄧研會成員自編自導(dǎo)自演的dv作品作為活動的一個亮點，使同學(xué)在別開生面的愛情課堂中有所收益。
再次，開展對學(xué)生的婚戀教育，正面引導(dǎo)大學(xué)生對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。對學(xué)生的婚戀教育是一項學(xué)校、社會和家庭等共同參與的社會系統(tǒng)工程。針對大學(xué)生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。
最后。應(yīng)加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點應(yīng)該是引導(dǎo)他們正確對待性欲和性沖動，正確理解性欲受社會道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴(yán)肅的社會問題，做好性適應(yīng)的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。性道德是個體道德的一部分，也是社會道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過外在的教育，引導(dǎo)他們多了解我國的國情及所負(fù)的社會責(zé)任，使他們在大學(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛心理，認(rèn)識婚前期性行為對當(dāng)事人的不良后果，學(xué)會用自尊、自強的心理對待戀愛期的挫折。同時，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制賣淫、嫖娼等非法活動。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個體任何性的活動都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個體性心理的發(fā)展，足見性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結(jié)合起來，就是要結(jié)合大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，對其進行社會價值觀、道德意識、性別角色、個人意志品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)教育，以協(xié)調(diào)性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時，也要提高性心理素質(zhì)，促使個體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會價值觀和道德意識的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識的調(diào)節(jié)，進而促進人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
總之，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。
大學(xué)生戀愛心理論文篇六
一、大學(xué)生心理健康的與社會實踐相結(jié)合的意義
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。大學(xué)生處在讀書生涯與社會生涯的轉(zhuǎn)型階段，因此，大學(xué)生的心理健康更為值得關(guān)注，而社會實踐是大學(xué)生主動了解社會，正確認(rèn)識社會，從而不斷調(diào)整自己態(tài)度，行為，擺正個人與社會的關(guān)系，提高適應(yīng)社會的能力。把社會實踐與心理健康工作相結(jié)合，對提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進人才健康成長至關(guān)重要。
二、因缺乏社會實踐而引起大學(xué)生存在的主要心理問題
在當(dāng)前大學(xué)生群體中存在許多心理問題，諸如學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，人際關(guān)系緊張，理想與現(xiàn)實沖突，考研與就業(yè)焦慮，經(jīng)濟困難等等，但因缺乏社會實踐而引起的大學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1、自我意識沖突
進入大學(xué)以后，學(xué)生個體的自我意識逐步增強，雖然如此，因只有學(xué)習(xí)經(jīng)歷少有生活實踐經(jīng)歷的中學(xué)畢竟對人生的認(rèn)識較淺，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，有些大學(xué)生并沒有形成自己的穩(wěn)固形象，自我意識不夠穩(wěn)定，在這一時期內(nèi)，他們會經(jīng)常產(chǎn)生一些自我意識沖突。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，理想的我與現(xiàn)實的我的沖突。第二，獨立的我與依附的我的沖突。一方面，進入大學(xué)離開了父母還存在依賴心理，另一方面，不斷成熟的自我渴望獨立。同時，自己對自己有理想與規(guī)劃，從單一的學(xué)習(xí)價值評價體系變成到綜合的能力價值評價體系，大學(xué)生對生活的憧憬與現(xiàn)實還存在距離。
2、人際關(guān)系問題
受應(yīng)試教育的影響，不少大學(xué)生只學(xué)習(xí)，不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，較為封閉，人際交往能力較弱。一方面，渴望交朋友，希望建立良好的人際關(guān)系。另一方面，不能正確的擺正心態(tài)，缺乏人際交往技巧，這都容易使他們陷入人際交往誤區(qū)。正是因為這種高期望值與低成就值，造成心理巨大落差，使得人際失調(diào)，嫉妒，自卑等心理問題頻頻出現(xiàn)。久而久之，容易形成了社交恐懼癥等各種心理疾病。
3、就業(yè)心理問題
高年級學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗，在求職道路上一片空白，沒有明確的職業(yè)方向，沒有合理的自我定位，面試時回答問題沒有思路等，導(dǎo)致找工作頻頻受挫，出現(xiàn)自我矛盾和迷茫，自尊心受傷，就業(yè)焦慮等心理。許多學(xué)生表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，承受能力差等問題，稍遇挫折就容易走上極端之路。
三、社會實踐對大學(xué)生心理健康的積極影響
大學(xué)生的心理健康離不開社會實踐的作用，大學(xué)生對自我的心理定位也是在實踐中逐步形成的，社會實踐對大學(xué)生心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在以下六個方面。
1、社會實踐可以幫助大學(xué)生找到人生目標(biāo)
進入大學(xué)以后，脫離了異常忙碌的高中學(xué)業(yè)生涯，進入了可以自由支配很多時間的大學(xué)生活，很多人突然迷失了方向。大學(xué)生活的迷茫，理想我與現(xiàn)實我的模糊不清。如果參加社會實踐，能夠了解在社會上有什么職業(yè)適合自己，能創(chuàng)造社會價值，自己最感興趣，自己在專業(yè)領(lǐng)域還欠缺什么技能。從實際經(jīng)驗中找到自我定位，明確自我方向和目標(biāo)，給未來的自己做個設(shè)計，及時彌補專業(yè)上的不足，大學(xué)生活就此豐富多彩起來。
2、社會實踐可以幫助大學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信
當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，家長的溺愛和學(xué)校的過度保護讓他們帶著對社會的渴望和恐懼走進校園，他們不知道自己將來會在社會中扮演什么角色，也不知道社會中會有怎樣的挫折等待著自己。正因為如此，他們有的缺乏自信，沒有勇氣從事自認(rèn)為不能完成的事情，即使一點點難度也會將他們嚇跑，有的又盲目自信，認(rèn)為沒有什么事情可以難倒自己，低估了事情的難度導(dǎo)致失敗。社會實踐是建立真實自信的最好武器。在實踐中大學(xué)生能找到自己的長處，認(rèn)識自己的不足，及時商討補救措施。有了對社會的認(rèn)識，有了對社會的實踐經(jīng)歷，學(xué)生就不再會對社會感到恐慌，對自己充滿不信任了。
3、社會實踐可以幫助大學(xué)生減少情感障礙和社交恐懼
要想改善人際交往方面的問題，減少人際交往困惑，一個很有效的方法就是多與他人接觸，交流和溝通，而社會實踐正好提供了這樣一個平臺。在社會實踐中，經(jīng)常是小組開展活動，小組成員必須相互交流，分工協(xié)作，這都是他們有了交往的空間和自由。為了使實踐順利進行，成員之間必須互相配合，遇到矛盾和分歧必須協(xié)商達(dá)成一致。這樣有助于正確處理情緒矛盾，減少情感障礙。同時，社會實踐的經(jīng)歷，增強了大學(xué)生與人交往的情景，增強了大學(xué)生人際交往的耐受性。由于在社會實踐中，不是為了交往而交往，而是為了活動內(nèi)容而交往，可以使注意力轉(zhuǎn)移到活動上，不至于是交往過于緊張。在此過程中也可以學(xué)到其他人的交往方式，提高社交能力，減少對社會交往的恐懼。
4、社會實踐有助于緩解大學(xué)生就業(yè)心理壓力
求職的過程也是學(xué)生認(rèn)識社會和適應(yīng)社會的一個過程，通過大學(xué)期間的認(rèn)識和改造社會實踐活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生樂觀自信的心理品質(zhì)，增強抗挫能力，減緩就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)最直接的表現(xiàn)就是抗挫折能力差，因此提升抗挫能力就是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的關(guān)鍵。通過各種社會實踐活動可以磨練大學(xué)生的意志，在實踐中尋找克服困難，戰(zhàn)勝挫折的辦法，從而培養(yǎng)大學(xué)生面對挫折的自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折承受力。同時專業(yè)性很強的社會實踐，可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，久而久之，今后面對招聘單位方可信心十足。
5、社會實踐有助于磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)
意志是人生道路上的一個重要成功指標(biāo)，而今我國大學(xué)生的意志品質(zhì)不容樂觀，除了沒有清晰的目標(biāo)以外，不能持之以恒，是最突出的問題。社會實踐可以提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，建立大學(xué)生完善的人格。
四、如何通過社會實踐更好的為大學(xué)生心理健康工作服務(wù)
大學(xué)生的社會實踐并不是孤立存在的，它立足于大學(xué)生服務(wù)于大學(xué)生，能更好的為大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生的心理健康帶來實質(zhì)幫助和有利影響。我們可以從以下四個方面來完善大學(xué)生社會實踐，讓其更好的為大學(xué)生心理健康服務(wù)。
1、學(xué)生根據(jù)自身情況，有針對性的選擇社會實踐
社會實踐不僅僅是專業(yè)的社會實踐，更是大學(xué)生尋找自我缺陷，完善自己人格的一個途徑。在社會實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己能力和性格上的缺點，然后針對這些缺點，在實踐中有針對性的鍛煉自己，通過社會實踐來更好的完善自己的人格。
2、豐富大學(xué)生第二課堂，充分開展學(xué)生會工作與社團活動
校園是一個小社會，完成從校園到社會的過度，需要從校園社團活動開始。在學(xué)生會與社團活動中，每個同學(xué)通過自我定位，競選，工作實踐找到自己適合做的學(xué)生干部崗位，也是提高適應(yīng)能力的一個過程。同時，學(xué)生會與社團活動中，鍛煉的組織協(xié)調(diào)能力，交際能力也鍛造了一個人的心理素質(zhì)，為將來走上社會打下堅硬的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校組織寒暑期社會實踐活動，社會實踐月、周
學(xué)校是多元文化的聚集地，除了各種形式的第二課堂，寒暑期社會實踐活動，實習(xí)活動，社會實踐月、周等，也更能直觀的使學(xué)生們提前進入社會，進行實際操作階段的社會實踐。幫助學(xué)生從實踐中正確認(rèn)識社會，正確自我定位，發(fā)現(xiàn)自我價值，形成正確的人生觀，世界觀，社會觀有著積極的影響。
4、學(xué)校開設(shè)社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課
除了實踐和第二課堂以外，學(xué)?？梢蚤_設(shè)社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課，從理論上分析社會現(xiàn)狀，專業(yè)情況，社會實踐與就業(yè)過程中可能遇到的困難和如何解決的途徑。幫助大學(xué)生有一個大概的認(rèn)識?？档抡f，有知覺無概念是茫的，有概念無知覺是空的”只有有理論知識，才能更好的指導(dǎo)實踐，實踐也更需要理論知識來總結(jié)拔高。通過社會實踐與就業(yè)指導(dǎo)課，明確理論目標(biāo)，有更清楚的認(rèn)識，從宏觀上把握自己，更好的適應(yīng)社會。
結(jié)語：
總之，社會實踐結(jié)合心理健康教育工作作為培養(yǎng)學(xué)生成才的有效方式，自然要承擔(dān)起調(diào)節(jié)大學(xué)生心理，引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的責(zé)任。要加強和改進大學(xué)生心理健康教育與社會實踐結(jié)合工作，必須進一步開展系統(tǒng)深入的研究和實踐，積極探索，勇于創(chuàng)新。整合和利用學(xué)校已有資源，創(chuàng)造一套實用有效的機制，最終實現(xiàn)通過社會實踐促進大學(xué)生心理健康教育的目的。
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大學(xué)生戀愛心理論文篇七
當(dāng)代大學(xué)生；戀愛心理；調(diào)適
對于當(dāng)代大學(xué)生來說，愛情究竟意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學(xué)生為了理想和追求，禁錮了愛情。而大學(xué)是一個相對自由自主的環(huán)境，于是愛情被解放了出來，變得光明正大起來。對于很多大學(xué)生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學(xué)時代的必修課。
（一）生理發(fā)育成熟。在校大學(xué)生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯增強，戀愛的欲望變得空前強烈。
（二）少了約束。家長覺得孩子長大了，不應(yīng)該過多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老師是只要學(xué)生們不違反校規(guī)校級，一般不會干涉他們的個人生活；大學(xué)生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，可以為自己的行為負(fù)責(zé)了，戀愛便成了很正常的行為。
（三）好奇心理。隨著年齡的增長，大學(xué)生生理和心理也逐漸成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望更加強烈。
（四）從眾心理。對于當(dāng)代大學(xué)生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關(guān)心，心理會有一定程度的失衡。還有一些大學(xué)生受到其他同學(xué)的影響而加入戀愛的行列。因此，很多大學(xué)生都是因為心理失衡而戀愛，因為別人而戀愛。
（五）排解寂寞心理。當(dāng)代大學(xué)生大多都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，內(nèi)心孤獨寂寞。加之大學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境都比較自由，空閑時間很多。特別是周末或節(jié)假日，同學(xué)們各忙各的，寂寞心理更加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。
（六）價值追求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，愛情的味道彌漫在生活的每一個角落。大學(xué)生正是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？
（一）自主性強。當(dāng)代大學(xué)生在涉及到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的約束。在和戀愛對象確定關(guān)系前，一般不會征求雙方父母的意見。
（二）戀愛動機簡單化。當(dāng)代大學(xué)生想法簡單，沒有經(jīng)歷太多世事，戀愛過程中想得很少，更沒有考慮到將來是否結(jié)婚。他們戀愛在很大程度上只是因為心理需要愛和被愛。
（三）自控力與耐挫力較弱。當(dāng)代大學(xué)生，特別的女大學(xué)生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都十分的依賴，有一點點波折就會十分痛苦，很難走出來。
（四）戀愛盲目性較大。大部分大學(xué)生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當(dāng)作是一種實踐活動，為以后的戀愛打基礎(chǔ)。有的大學(xué)生在校期間談了很多場戀愛，盲目性很大。
（五）戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深沉唯美的精髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們樂意公開場合手拉手，甚至摟摟抱抱，卿卿我我。
（六）浪漫色彩濃厚。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛，更多的是展現(xiàn)自己好的一面，給戀愛對象留下美好的印象。但是他們更多的是在乎那種愛慕之情和對人生的美好愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了太多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎(chǔ)。
戀愛是一種人生藝術(shù)。大學(xué)生的戀愛因為心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學(xué)生戀愛心理分析，可以把他們的戀愛類型概括為以下幾種：
（一）比翼雙飛型。一般這類學(xué)生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎(chǔ)，能理智的處理感情，能正確的引導(dǎo)愛情，戀愛關(guān)系比較穩(wěn)定。能把愛情轉(zhuǎn)化為生活學(xué)習(xí)的動力，為共同的目標(biāo)努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。
（二）心理慰藉型。大學(xué)生正處于“心理斷乳”時期，渴求被關(guān)注被理解。當(dāng)身邊的環(huán)境不能滿足這種被關(guān)注和理解的心理需要時，一部分學(xué)生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們自身而言不過是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤獨罷了。
（三）生活實惠型。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，畢業(yè)找工作是他們最為關(guān)注的事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學(xué)生非常關(guān)注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許彼此之間愛慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風(fēng)順?biāo)拇?，于是開始了戀情。
（四）浪漫理想型。這部分學(xué)生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的思考。浪漫的愛情對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把愛情想得非常美好，一旦認(rèn)定了某個人，就會奮不顧身的追求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學(xué)一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。（五）心理攀比型。這部分大學(xué)生往往精神世界不充實，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，滿足卑微的自尊。特別是當(dāng)看到身邊也許還不如自己的同學(xué)朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。
（六）情欲型。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學(xué)生在青春期荷爾蒙的指示下對性充滿著渴望，并進行真實大膽的嘗試，追求性愛刺激。于是，一種以滿足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學(xué)生把戀愛當(dāng)做娛樂，逢場作戲。交往過程中注重外表，追求感官上的愉悅，無視愛情。
（一）提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學(xué)生在戀愛中，往往不能清醒地認(rèn)識自己，他們可能會因為愛情變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，做到自尊、自信、自立、自強，以增強戀愛中的責(zé)任感和使命感。
（二）樹立正確的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。對于大學(xué)生而言，我們提倡的是樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體有以下幾方面的內(nèi)容。
1、志同道合的愛情
大學(xué)生戀愛本是一件美好的事情。只是在戀人的選擇上應(yīng)該以志同道合為前提。這樣才能把戀愛和生活有機的結(jié)合，使得愛情和失業(yè)都能豐收。
2、弄清愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系
愛情是人生非常重要的部分，但是一定要清楚愛情并不是生活的全部。熱戀的中的人兒總是認(rèn)為愛情便是一切，殊不知沒有事業(yè)的愛情不會長久。因此，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，愛情服從于學(xué)業(yè)，促進學(xué)業(yè)的進步。大學(xué)生戀愛不能把寶貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學(xué)習(xí)，否則愛情之花難開長久。只有愛情與學(xué)業(yè)、事業(yè)相結(jié)合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結(jié)果。
3、懂得愛情是責(zé)任和奉獻(xiàn)
愛情不是得到和占有，而是責(zé)任和奉獻(xiàn)。一般來說，一個人必須要對社會盡應(yīng)盡的責(zé)任，還必須對家庭盡責(zé)任。對家庭的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠道德的修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持的。而大學(xué)生一旦選擇戀愛，就應(yīng)該具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)的精神，才能獲得真正的愛情。
（三）提高戀愛挫折承受能力
大學(xué)生戀愛本身是一件風(fēng)險極高的愛情賭注。因此，提高愛情受挫折抗打擊能力非常重要。主要通過增強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應(yīng)對挫折。當(dāng)真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦，努力使自己變得勇敢和堅強，為以后的戀愛做好最充分的準(zhǔn)備。
（四）矯正戀愛中的不良行為
大學(xué)生在戀愛中，有些行為應(yīng)該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立正確的戀愛觀，形成健康向上的戀愛心理，這樣才能找到屬于自己的幸福生活。
[1]張麗宏，趙阿勐。大學(xué)生心理健康教育導(dǎo)論[m]。上海：第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2008.
[2]朱梅。大學(xué)生健康教程[m]。南京：南京大學(xué)出版，1999.
大學(xué)生戀愛心理論文篇八
愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。以下是小編給大家整理的大學(xué)生戀愛心理健康教育論文的內(nèi)容，歡迎大家查看。
摘要：隨著社會的變遷和科技的進步，尤其是隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展以及人們價值觀的微妙變化和社會環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理、戀愛狀況
隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當(dāng)代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個體性成熟的旺盛期，這一時期的個體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風(fēng)險和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問題值得我們加倍關(guān)注和探討。
一、當(dāng)代大學(xué)生的性心理和“戀愛”心理發(fā)生了顯著變化
隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機組成部分。大學(xué)生作為先進文化知識、新思想和新觀念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò)生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當(dāng)中已不再是個新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會問題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導(dǎo)和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。
大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應(yīng)提高到成人水平，性開始成熟。隨著性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識越來越強烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會心理并沒完全成熟，他們的社會責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度以及他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的”。
20xx年1月28日，全國大學(xué)生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過60%的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調(diào)查是由“中國當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀及性教育實踐探索”課題組實施的，共對全國26所高校的大學(xué)生進行了調(diào)查，是迄今為止全國規(guī)模最大的一次大學(xué)生性文明調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32%，表示只要基于愛情就可以的占20%，表示有助于適應(yīng)未來婚姻生活的占7%，表示只要能結(jié)婚則無妨的占8%，四項加起來超過了60%。與1990年全國性文明調(diào)查的數(shù)據(jù)比較，大學(xué)生認(rèn)為“會引發(fā)社會問題，應(yīng)受道德譴責(zé)”的比例有所下降;認(rèn)為“雙方愿意就可以”的比例上升了26%。面對心愛的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60%的人“曉之以理，幫助克制”，13%的人“冷靜地斷然拒絕”，12%的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對待婚前性行為問題上，女性更為謹(jǐn)慎：70%的女大學(xué)生在對待戀人的性要求時，會從理智出發(fā)，既力求維護自己的“性純潔”，又力求維護雙方感情而“曉之以理，幫助克制”;堅決維護自己的“性純潔”而“冷靜地斷然拒絕”的比例是男大學(xué)生的3倍。
可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛過程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛情。然而，由于中國社會對性問題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學(xué)生仍然是觀念現(xiàn)代，而行動保守。因此，性沖動和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學(xué)生說，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來看這個問題，沒有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機會和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺。因此，“性與健康”的一位大夫說，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無知，也不可能完全像西方的20世紀(jì)6o年代那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。
二、當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)戀”心理的新趨向
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項網(wǎng)上調(diào)查，20xx年在中國互聯(lián)網(wǎng)用戶中，l8—3o歲青年占85.98%，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占84.67%。據(jù)清華大學(xué)的一項抽樣調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá)88%。大學(xué)生具有強烈的求知欲望，對任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛方式，正在成為當(dāng)代大學(xué)生的“緣分天空”。20xx年3—4月，一項相關(guān)調(diào)查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國語大學(xué)展開，本次調(diào)查采用偶遇式的調(diào)查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問卷，回收有效問卷516份。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生占52%，女生占48%，年齡最大者25歲，最小者17歲，來自城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占62%、27%和ll%。調(diào)查顯示，超過4o%的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過60%的大學(xué)生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨向。
為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進行了大致歸類，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛(wèi)”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53%，比率要略高于“前衛(wèi)型的網(wǎng)戀者(占45%)。可見，性格“前衛(wèi)”并不一定更容易網(wǎng)戀。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55%的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說明，曾經(jīng)在感情方面受過創(chuàng)傷或是失戀過的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個層次，即生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。處于“愛與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要別人的接納、關(guān)愛、欣賞和理解。當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng)傷時，就會將這種需求轉(zhuǎn)移，尋找其他途徑補償。網(wǎng)絡(luò)的適時出現(xiàn)恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。
通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問題上也同樣如此。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)(占92%)有過網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周圍也有人有過類似經(jīng)歷。從人際互動的角度上說，家庭背景、思想觀念和興趣愛好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2o歲左右的年輕人，學(xué)習(xí)能力強，而且彼此朝夕相處，周圍環(huán)境特別是同齡群體的影響就會更加顯著?？吹阶约褐車耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀上并沒有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據(jù)了潛意識中的一定空間，一旦有機會，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數(shù)來自城市，這個結(jié)論和我們的經(jīng)驗相符。畢竟，來自經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時間更長，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來自經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)村的大學(xué)生，則更容易受傳統(tǒng)觀念的束縛，思想保守，做事循規(guī)蹈矩，在情感問題上更傾向采用傳統(tǒng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，這個世界與現(xiàn)實世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。這對于能夠控制自如地進行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實人格轉(zhuǎn)換的同學(xué)來說不會有什么問題，反而是一種解脫現(xiàn)實壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò)愛情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋，因為在網(wǎng)上，解釋與掩飾的區(qū)分度基本上是不存在的。況且，在我國還沒有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系來對網(wǎng)絡(luò)生活進行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準(zhǔn)繩，而這又畢竟是“無形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺。
三、正確對待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理
針對當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理中所發(fā)生的顯著變化，筆者認(rèn)為，我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)在實際工作中具體問題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對待當(dāng)代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。
首先，端正戀愛態(tài)度，擺正愛情位置。對大學(xué)生加強愛的教育，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛。權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀點，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。
其次，開展豐富的集體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動。同時，青年期個體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動，無論來自個體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導(dǎo)。對于人格成熟的人來說，適當(dāng)?shù)囊庾R調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實上，任何健康有益的興趣活動都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會與你共譜春季戀歌”活動，就是一個很好的例子?；顒釉谳p松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀進行深入探討。心理輔導(dǎo)老師和學(xué)院輔導(dǎo)員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過訪談主持人的現(xiàn)場訪問，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛情測試游戲?qū)熒油葡蚋叱?，由學(xué)院鄧研會成員自編自導(dǎo)自演的dv作品作為活動的一個亮點，使同學(xué)在別開生面的愛情課堂中有所收益。
再次，開展對學(xué)生的婚戀教育，正面引導(dǎo)大學(xué)生對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。對學(xué)生的婚戀教育是一項學(xué)校、社會和家庭等共同參與的社會系統(tǒng)工程。針對大學(xué)生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認(rèn)識。
最后。應(yīng)加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點應(yīng)該是引導(dǎo)他們正確對待性欲和性沖動，正確理解性欲受社會道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴(yán)肅的社會問題，做好性適應(yīng)的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。性道德是個體道德的一部分，也是社會道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過外在的教育，引導(dǎo)他們多了解我國的國情及所負(fù)的社會責(zé)任，使他們在大學(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛心理，認(rèn)識婚前期性行為對當(dāng)事人的不良后果，學(xué)會用自尊、自強的心理對待戀愛期的挫折。同時，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制賣淫、嫖娼等非法活動。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個體任何性的活動都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個體性心理的發(fā)展，足見性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結(jié)合起來，就是要結(jié)合大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，對其進行社會價值觀、道德意識、性別角色、個人意志品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)教育，以協(xié)調(diào)性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時，也要提高性心理素質(zhì)，促使個體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會價值觀和道德意識的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識的調(diào)節(jié)，進而促進人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
總之，對當(dāng)代大學(xué)生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學(xué)專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習(xí)慣要有克服的決心，克服以后不必?fù)?dān)心。這樣便不會有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負(fù)擔(dān)，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。
大學(xué)生戀愛心理論文篇九
可能很多人好不容易讓妹子答應(yīng)做自己的女朋友，就非常害怕失去了，于是就非常聽從妹子的意見，就想對她好。加上兩個人的新鮮感都非常強烈，迷戀的感覺也讓男人們迷失自己。于是，男人們選擇了“附庸”妹子，完全變了一個人一樣。
而一些男人呢?面對妹子的要求，他覺得兩個人相愛并不能影響自己堅持的一些事情。比如不能影響到自己的工作和職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展，他經(jīng)常拒絕妹子的一些無理要求，妹子有時候覺得這個男人有時候能很貼心，但是都是在不違背他必須要做的一些事情的前提下。雖然有時候被拒絕不大高興，但是也能理解他。慢慢地看著他取得一些小成績，她也為他高興，甚至開始支持他。而支持他后，兩個人之間的關(guān)系似乎更加好了一些。
上面的兩種只是一種假設(shè)，不過我不得不說，很多時候面對妹子的要求和你自己的生活或者理想，你需要有一些堅持?？赡苣愕膱猿謺屆米雍懿婚_心，但是不管她理解與否，你不能成為她的附庸。
世界是充滿矛盾的，你想要完美的愛情，往往只是會失去愛情。不單單是愛情，很多事情也是如此。比如老板為了更多地賺錢，肯定更喜歡員工別受家里的影響能正常上班，沒事就加班。但是你呢?需要有自己的生活自由和空間。當(dāng)我們只會聽妹子的意見的時候，你就慢慢失去了吸引力。
妹子一開始看上你，一般都是因為看上你比她優(yōu)秀的地方，覺得你可以保護好她，給她幸福。當(dāng)你完全聽話與她的時候，她就會慢慢在你身上在不斷優(yōu)勢，慢慢失去了信心?？赡芩X得你一直很聽她的話，她知道自己慢慢對你失去感覺，只是看在你圍著她轉(zhuǎn)，她自己也不知道原因出在哪里。
每個人，只有你自己能活出自己的個性和理想，可能一開始很多人都無法理解你，她也不懂你，但是你還是需要有獨立的自己，有獨立的人格，不要只會聽她的。
在感情上，妹子為了她內(nèi)心的那種安全感，她經(jīng)常都希望你完全被她掌控著。而你呢，往往會希望有自己的獨立空間。這種矛盾往往是無法調(diào)和的，而一旦你放棄了自己，完全被她掌控，她慢慢有發(fā)現(xiàn)你沒有之前有趣了，也變得無聊了，慢慢就開始失去了對你的興趣。
為了討她歡心，你改變了很多自己原有的習(xí)慣。而她卻覺得你越發(fā)無趣，跟你待著一起很無聊，久而久之你們的關(guān)系就會出現(xiàn)問題。所以在戀愛的過程中你一定要保持自己的獨立人格。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十
對過去的大學(xué)生來說，大學(xué)校園里有一股無形的壓力，大家都為未來而拼搏著，談戀愛似乎顯得如此的微不足道，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。
對今天的大學(xué)生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。
當(dāng)代大學(xué)生面對愛情少了以往的矜持和羞澀，更多的表現(xiàn)出對愛情的強烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛，我們應(yīng)該怎樣看待？對此，我們組織了一次調(diào)查，來解決心中的疑惑。在對各校區(qū)院系學(xué)生的走訪調(diào)查中，我們了解到許多同學(xué)的真實想法，對待愛情，他們各抒己見。
1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞
上大學(xué)以后，對于很多人來說是重新面對一個環(huán)境，不可避免地要找朋友，找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易，當(dāng)兩個人交往加深時，也就不可避免地會發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊，也有人分擔(dān)你的快樂和痛苦。
“上大學(xué)找個朋友，跟自己是一代人，有相似的經(jīng)歷和感受，可以相互訴說，相互傾聽。”有位同學(xué)這樣說。我覺得這同學(xué)說得很對，我們這代人與我們的父輩們在某種程度上都存在著代溝，我們兩代人所生長的時代背景的不同，從而造成不同的思想觀念。因而我們同代人交往起來往往比與長輩交往起來顯得得心應(yīng)手些?！叭嘶钪怯幸饬x的，愛情故事和現(xiàn)實中的都有人自殺。我感覺他們都是心靈上的苦悶無處訴說或沒有找到或失去可以牽掛的人，才會放棄人生。如果打開心靈的締結(jié)，找到值得牽掛的人。就不會如此放手離去?！眻@藝園林學(xué)院的一位學(xué)生這樣說?？梢?，人活著是要有所依附的，愛情可能就是一個很好的依附對象。們所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是多么的義不容辭。
2．當(dāng)學(xué)習(xí)與愛情相沖突時，該怎么辦
高年級的學(xué)生認(rèn)為這個問題很現(xiàn)實。生科院一位大三的學(xué)姐說:“太浪費時間了，我想考英語六級，還要考研。馬上就進入社會了，學(xué)點東西才是最主要的，不要以后后悔?！薄艾F(xiàn)實一點好，先解決好大學(xué)里所要做的事?！薄坝行┩瑢W(xué)一接觸戀愛就變得不理智了，根本就沒法學(xué)習(xí)了?！贝笕囊幻喔刹窟@樣說。所以在這些同學(xué)眼中，學(xué)習(xí)還是比戀愛重要，但他們的說法有點偏，學(xué)習(xí)與戀愛真的就那么相抵觸嗎？所以也有不少同學(xué)以為“學(xué)習(xí)也不是孤立的，戀愛當(dāng)然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅，你要刻意避開嗎？如果你真的愛學(xué)習(xí)，定會學(xué)得更好！”可見，他們的看法還是較全面的，戀愛也并不見得就會給學(xué)習(xí)帶來阻力，學(xué)習(xí)上的失利也不能歸罪于戀愛。
3．當(dāng)愛情與友情、親情相矛盾時，你會怎么做
有73%的學(xué)生面對家長的壓力仍會堅持到底，有41.6%的學(xué)生會遵循“公平競爭”的原則，現(xiàn)在在好朋友中常存在這樣一種感情：介于愛情、友情之間，兼有兩者的優(yōu)、缺點，似乎無法分辨。這種感情被稱為第四類情感?！拔乙欢ú粫萑肫渲校 币晃淮笠坏膶W(xué)生很堅定的說，可我想當(dāng)他（她)真的面對這種情感的時候他(她）可能會不知所措，畢竟人的理性在某些情況下無法掩蓋一個人的感性。
大學(xué)生在思想上已經(jīng)開始獨立，或多或少都有些叛逆，通過這個調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對愛情很執(zhí)著，并會沖破壓力，積極爭取自己所喜愛的事情，不輕易放棄。在大學(xué)生眼中，那種“門當(dāng)戶對”“媒妁之姻”的事已不復(fù)存在，他們追求自由戀愛，追求自己所信仰的幸福。
4．對“網(wǎng)戀”有何感想
在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，上網(wǎng)聊天成為每個大學(xué)生的“必修課”，兩個互不相識的人在一個虛幻的世界中，將自己深藏的一面展現(xiàn)給對方，當(dāng)覺得彼此很投機的時候，便會慢慢喜歡對方，從而形成“網(wǎng)戀”。在調(diào)查中有64.3%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)戀比較虛幻，不值得相信?！疤摕o縹緲了，不現(xiàn)實！”經(jīng)濟學(xué)院的一個學(xué)生說。網(wǎng)上的東西并不一定都是假的，但還是現(xiàn)實點較好，面對面的交流不是更值得信賴些嗎？也更人性化些嗎？為避免自己在感情上受到欺騙，現(xiàn)實中的戀愛我更愛?！艾F(xiàn)實的朋友可以直接與我面對面交談，才會將真摯之心交給對方?！?BR> 5．對校園中一些“過熱”現(xiàn)象，有何看法
70%的大學(xué)生對這類現(xiàn)象比較反感?！坝械娜怂枷胩_通了反而感覺不好了。”大二的一位女生說。“在校園里太親密了實在不好！一來有損于塑造自己的形象；二來也會影響到其他人！”“凡事都有個度的！”園藝園林學(xué)院的學(xué)生說。確實，當(dāng)一對在行為上很親密的情侶在校園里經(jīng)過時，往往會引起眾多的目光，那目光里有時也會含有一些鄙夷之色。
6．對一些社會現(xiàn)象有何看法
在以前，面對師生戀談?wù)撌墙?jīng)久不息，總覺得特別新鮮，而現(xiàn)在，是順其自然的。據(jù)調(diào)查，有72.7%的學(xué)生認(rèn)為師生戀很正常。這說明大學(xué)生的思想不再保守，趨向于成熟、開放。因而自由戀愛的口號也喊得更響了。
對于同居這件事，也只有8.5%的學(xué)生投贊成票，這說明大學(xué)生已懂得理性的對待愛情，慎重考慮愛情的長遠(yuǎn)后果?！罢嬲募儩嵏呱械膼矍橐愿呱械睦硐牒偷赖聻榛A(chǔ)的！”管理學(xué)院的一位大學(xué)生說。
而對于“張國榮之死”這件事，有52.5%的大學(xué)生表示鄙視。這說明大學(xué)生在對待“同性戀者”不夠理性，說明其思想上開放的同時還具有一定的局限性。
7．對于失戀，又有何看法
大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有78%左右的學(xué)生能正確面對失戀。有的同學(xué)認(rèn)為：“失戀，是人生交響樂中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性格和意志，使其更加堅強起來！”有的人在經(jīng)歷失戀后在事業(yè)上往往會顯得更成功。
有的人怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學(xué)則是思想不成熟的表現(xiàn)，戀愛難道就是生命的全部嗎？沒有了愛情，友情、親情依然還會陪伴著你。園藝園林學(xué)院的一位學(xué)生說：“愛情要能承受生離和死別?！蔽铱催@位學(xué)生還是比較理智的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。
8．戀愛消費，讓人無奈
在我們的調(diào)查中，有34.4%的同學(xué)承認(rèn)自己有男（女）朋友，談到戀愛消費，有近80%的學(xué)生表示是在所難免的，要談戀愛就要付出?！按髮W(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個人在一起如不制造點浪漫的氣氛，就覺得對不住自己似的?！蓖鈬Z學(xué)院的一大二男生無奈地說?？粗找孀兛盏腻X包，難免無限惆悵?！暗珱]有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子?！背山▽W(xué)院一名男生如是說。另一部分人卻很理智?！袄寺皇窍笳餍缘模c綴于日常生活中，最好是周期性的?！鞭r(nóng)學(xué)院的一個學(xué)生甚至說：“整天都浪漫，就沒有什么意思了，而且麻煩！”動科院的一名學(xué)生說：“天天制造浪漫，當(dāng)你累得受不了時，愛情也就結(jié)束了！”
9．愛情與事業(yè)，就輕孰重
在調(diào)查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩(wěn)定感情”這個問題。有89.4%的大學(xué)生都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學(xué)生認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上。一位戀愛中的男生說：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事?！边@說明，在大學(xué)生心中，事業(yè)還是重于愛情的。當(dāng)然這并不是說為了事業(yè)可以拋開愛情，但愛情必須是建立在事業(yè)的基礎(chǔ)之上的。的確，愛情的建立離不開基礎(chǔ)，“萬丈高樓平第起”，戀愛也是如此?！坝袗矍椋€有別的事情，生活才更美好！”園藝園林學(xué)院的一名學(xué)生說。黑格爾也說：“愛情要達(dá)到完美的境界就必須聯(lián)系到全部意識，聯(lián)系到全部見解和旨趣的高貴性?！蹦贻p人正應(yīng)該抓住可貴的時間，在事業(yè)上付出自己艱辛的勞動和汗水，把愛情看成是生活的一個側(cè)面，而不是全部。事業(yè)與愛情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當(dāng)，才能有美好的意趣。因而羅素便說：“為了愛情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛情同樣是愚蠢?！彼杂型瑢W(xué)認(rèn)為那種“若為愛情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。
作為社會主義國家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。大學(xué)生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校工作的大重點和難點。
大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十一
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生戀愛觀“90后”
一、社會現(xiàn)狀與大學(xué)生戀愛觀
如今，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、電視媒體為現(xiàn)代人提供了許多生活的便利，我們可以足不出戶地了解到世界各地的資訊，而一些新聞中所報道的明星之間的感情生活也在不斷地影響著當(dāng)代青年的戀愛觀。類似娛樂新聞常出現(xiàn)“小三成功上位嫁入豪門”“當(dāng)紅男星背后的女富豪”，甚至爆出《非誠勿擾》節(jié)目中馬諾的經(jīng)典語錄：“寧愿在寶馬車?yán)锟?，不愿在自行車后笑”等。實際上，許多都是娛樂圈中明星為了取得知名度的宣傳，但卻對現(xiàn)如今“90后”大學(xué)生產(chǎn)生了許多不良影響。筆者在與學(xué)生的交流中了解到，現(xiàn)如今的大學(xué)生90%的新聞資訊來自于網(wǎng)絡(luò)和電視，其中他們最關(guān)注的話題便是娛樂圈的八卦新聞（筆者所在學(xué)校屬于文科師范類學(xué)校，女學(xué)生人數(shù)所占比重較大）。相關(guān)調(diào)查顯示，90年代出生的人同“70、80后”的人都同樣具備著自己的時代特點，不同于70、80年代出生的人，90年代出生的人對新鮮事物有很強的接受能力并且非常善于模仿。在這樣的一些不良新聞影響下，許多大學(xué)生的戀愛觀受到了負(fù)面因素的影響，網(wǎng)戀、物質(zhì)至上、“戀愛向錢看”等錯誤的戀愛觀充斥在大學(xué)生的生活中，情況嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)自殺或是謀殺等惡性事件。由此可見，如何正確塑造大學(xué)生的戀愛觀，成為大學(xué)生思想政治教育工作中的重要環(huán)節(jié)之一。
二、塑造大學(xué)生戀愛觀的方法
學(xué)生從中學(xué)進入大學(xué)校園，面對不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境會經(jīng)歷一段時間的迷茫期，再加上大學(xué)生大都處在青春期的年齡階段，在生理和心理上都有戀愛的需求，這一階段加強和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀是非常必要的。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來加強對大學(xué)生戀愛觀的塑造。
（一）鼓勵學(xué)生擴大交際面
擴大學(xué)生的交際面可以開闊學(xué)生的眼界，增進學(xué)生更加完善自己的世界觀、價值觀以及戀愛觀，但現(xiàn)如今，提高學(xué)生這方面能力的問題比較嚴(yán)峻。就多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗來看，現(xiàn)如今的大學(xué)生交際面普遍來說太過于狹窄，許多大學(xué)生三年或者四年畢業(yè)之后連自己班里的同學(xué)都認(rèn)不全，只與自己宿舍同學(xué)熟悉。再加上現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展更新，越來越多的學(xué)生加入“低頭族”（“低頭族”為現(xiàn)如今對手機一族的統(tǒng)稱，該類人群在走路、吃飯、睡覺前、等車前后等時候都在低頭看手機，故稱之為“低頭族”）的行列。在網(wǎng)絡(luò)上與他人溝通自如毫無障礙，到了現(xiàn)實生活中一言不發(fā)，與他人交際困難。這類學(xué)生在認(rèn)識新鮮事物以及與其他人相處方面太過于欠缺，如果長此下去，對該類學(xué)生戀愛觀的形成是極其不利的。所以在校期間，要注重積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的人際交往能力。
首先，學(xué)生干部方面，組織和開展各類學(xué)生活動、班會時，輔導(dǎo)員和專業(yè)老師要悉心培養(yǎng)學(xué)生干部組織和協(xié)調(diào)的能力，教會其領(lǐng)導(dǎo)和交流溝通的能力。這類學(xué)生通過多種活動的組織鍛煉，可以更加豐富自己的人格魅力、組織協(xié)調(diào)能力以及與人溝通的能力。其次，通過參加各種社團活動來擴大學(xué)生的交際面。大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的興趣愛好點選擇相關(guān)的校園社團來參加各項活動，這樣有效的第二課堂活動既能鞏固自己的學(xué)業(yè)，而且能有效地擴大自己的交際面。例如，在大學(xué)里加入話劇社，學(xué)習(xí)戲劇、電影等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，便可通過加入話劇社的各項活動來提高自己編劇、表演、舞美、場務(wù)等相關(guān)專業(yè)知識的實踐，并且能夠在活動中結(jié)識更多的同學(xué)；再比如，在大學(xué)里加入英語類的社團，學(xué)生可以在社團中練習(xí)英文發(fā)音，并可以同時結(jié)交各個院系的同學(xué)等。最后，大學(xué)校園中學(xué)生的交往普遍單純，不同層次的學(xué)生在一起暢所欲言，促進學(xué)生擴大自己的交際面，對其自身的發(fā)展以及將來的就業(yè)都是非常有幫助的。
（二）與學(xué)生家長共同關(guān)注
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)上有一個笑話講出了現(xiàn)如今青年一代的心聲，大意是許多家長禁止自己的孩子在學(xué)校里談戀愛，等孩子畢業(yè)之后又發(fā)愁孩子的結(jié)婚問題。這則笑話看似荒誕，但卻道出了現(xiàn)如今的普遍現(xiàn)象。絕大部分大學(xué)生家長禁止學(xué)生在校園內(nèi)戀愛，希望自己的孩子把時間都放在學(xué)習(xí)上，其實，這樣做對青少年大學(xué)生戀愛觀的培養(yǎng)是非常不利的。
首先，大學(xué)生家長們要認(rèn)識到，現(xiàn)在大學(xué)生處在20歲左右的年紀(jì)，正是青春期對異性產(chǎn)生好感的年紀(jì)，在這個時候壓抑學(xué)生與異性的交往對其今后的身心發(fā)展是不利的。一部分大學(xué)生聽從父母的安排，在大學(xué)期間排斥與異性交往，走進社會之后遲遲解決不了自己的婚姻問題，就像之前網(wǎng)絡(luò)上笑話所說的那樣；還有一部分學(xué)生產(chǎn)生了強烈的逆反心理，瞞著家長、老師與異性偷偷摸摸交往。這樣在他的成長階段沒有人為其提供有利的幫助，對其的發(fā)展也是非常不利的。
其次，大學(xué)生的家長應(yīng)鼓勵孩子多與異性交往。中國大部分的家長面對孩子的戀愛問題都選擇責(zé)備或者避而不談的態(tài)度，這樣是非常不利于學(xué)生戀愛觀塑造的。應(yīng)正面引導(dǎo)自己的孩子建立正確的戀愛觀，在這類問題上多與孩子交流和溝通，在討論的過程中逐漸培育起孩子的責(zé)任感和信任感。
最后，大學(xué)生的家長要配合學(xué)校老師給自己的孩子傳輸正確的性教育。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)中90%的戀愛大學(xué)生都發(fā)生過性行為，有相當(dāng)一部分的女學(xué)生曾經(jīng)做過流產(chǎn)手術(shù)。作為學(xué)生家長和老師，這是一個需要嚴(yán)肅對待的問題，加強大學(xué)生青春期性教育刻不容緩。作為家長不能想當(dāng)然覺得這種事情不會發(fā)生在自己孩子身上而掉以輕心，或是覺得自己孩子年紀(jì)小而忽視這方面的教育。
（三）正確面對感情挫折
失戀對于心智介于成熟與幼稚的過渡期的大學(xué)生來說，是人生最難承受的一種心理創(chuàng)傷。在這個階段，學(xué)生往往感到強烈的失落和痛苦感。感到痛苦是很自然的事情，但是如果學(xué)生一味地深陷其中而無法自拔，往往會造成非常嚴(yán)重的后果，許多大學(xué)生因此會產(chǎn)生輕生的念頭。所以，一定要在此鼓勵學(xué)生做到以下幾點：
首先，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識失戀。失戀只是一種選擇的結(jié)果，它只是對彼此合適性的否定，不是對戀愛雙方人格、能力和相貌的否定。并且，一次失戀不等于整個愛情生命的結(jié)束，人還是會再戀愛的。鼓勵學(xué)生減少獨處時間，將課余生活投入到豐富的學(xué)生社團或者學(xué)生會活動中，或者是在圖書館里研究專業(yè)知識，確定自己的人生規(guī)劃，讓自己的生活逐漸充實起來。
其次，鼓勵學(xué)生多與他人交流。失戀之后，許多學(xué)生變得非常自閉，有的甚至把自己關(guān)在宿舍里拒絕一切學(xué)生活動和溝通，終日只靠打游戲度日，最終荒廢了學(xué)業(yè)；更有甚者患上憂郁癥，逐漸演變成嚴(yán)重的心理疾病造成無法挽回的結(jié)果。在這一時期，輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師要及時發(fā)現(xiàn)問題，并且對這類學(xué)生傾注更多的關(guān)心，鼓勵該類學(xué)生參與各項學(xué)生活動，重新營造學(xué)生的自信心。
三、結(jié)語
面對大學(xué)生戀愛觀的培養(yǎng)問題，大學(xué)輔導(dǎo)員扮演著非常重要的角色。作為高校的輔導(dǎo)員要時時刻刻深入到學(xué)生的生活中去。由于大學(xué)校園學(xué)生住校的特殊性，輔導(dǎo)員在學(xué)生中擔(dān)任著家長和老師的雙重職責(zé)，不但要留心學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題，同時還要對學(xué)生生活思想方面加倍關(guān)心。在平日的工作中要和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，取得學(xué)生的充分信任，第一時間關(guān)注學(xué)生在戀愛方面所遇到的各種問題，同時也可以利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，如qq空間或者微信朋友圈與學(xué)生輕松交流，拉近與學(xué)生的關(guān)系，利用各種途徑來塑造大學(xué)生正確的戀愛觀。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十二
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛越來越普遍。在大學(xué)校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展，這將成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生在思想上已趨于獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關(guān)系，這樣，家長，老師們便可以放心地讓他們在大學(xué)這片藍(lán)天上自由飛翔。
對過去的大學(xué)生來說，大學(xué)校園里有一股無形的壓力，大家都為未來而拼搏著，談戀愛似乎顯得如此的微不足道，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。
對今天的大學(xué)生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。
正像春天到了，樹木發(fā)芽，花兒開放一樣，大學(xué)生們正值人生的春天，校園里的戀愛，也和大自然的春天一樣，到處萌動，綻放著人生最美麗的花朵?？墒钦窕ㄩ_花謝一樣，不是每一朵花兒謝了的時候都結(jié)出甜美的果實，常常也會有苦果或者沒有結(jié)果，戀愛失敗也是時常會發(fā)生，需要面對的。
對待戀愛這樣的問題，是一個建立親密關(guān)系的問題，不管時代怎么變化，仍然是一個嚴(yán)肅的、需要認(rèn)真思考和對待的一個問題，不宜草率。所謂談戀愛，那是需要時間，在正式建立戀愛關(guān)系之前，有一個了解自己，也了解對方的過程，也許還是慢慢地談比較好。
“生命誠可貴，愛情價更高”，愛情所帶來的快樂是其他一般情感所不能比較的，為了讓大學(xué)生充分認(rèn)識到愛情的真正價值和樹立正確的愛情觀，從而豐富大學(xué)生的情感，使大學(xué)生能更好的處理戀愛與生活的關(guān)系，在此我們組以大學(xué)生戀愛觀為調(diào)查對象進行了一次調(diào)查，以了解大學(xué)生對戀愛的認(rèn)識和感觸情：
一戀愛總體趨于健康，但不健康的戀愛觀及動機在大學(xué)生中也有不同程度的存在。
當(dāng)問及”戀愛的動機是什么？”這個問題時，男生有54.3%的人認(rèn)為尋找結(jié)婚對象或者為了學(xué)習(xí)的動力但女生33.3%的人是為了結(jié)婚或為了學(xué)習(xí)，而追求享樂或擺脫寂寞的男生占有45.7%，女生占女生比例的49.9%。這說明男生的戀愛比女生略微健康一點。
二大學(xué)生在戀愛消費方面較合理，但男生消費較高與女生。
三在大多數(shù)人們眼中，戀愛會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，經(jīng)過調(diào)查戀愛對多數(shù)同學(xué)有積極影響。
四大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是戀愛的最佳階段。
五在關(guān)于愛情方面，男生對父母坦白的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生。
六現(xiàn)在流行嫁男就嫁高富帥，娶女就娶白富美是有依據(jù)的。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有23.83%的人選擇外貌和經(jīng)濟，性格，感覺，人品，共同語言，責(zé)任心，學(xué)歷學(xué)識緊隨其后，工作能力則排在最后為6.65%。
針對這些情況可見同學(xué)們對戀愛的認(rèn)知還是很少的，在面對愛情時往往考慮的問題都是比較片面的，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓對方更快樂，甚至把讓對方獲得快樂作為自己每天的主要任務(wù)，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻想的脫離了，甚至就沒有考慮過以后婚姻的事情。在意識的沖動下，不顧及后果和影響。有的荒廢學(xué)業(yè)，有的沉迷其中無法自拔，而且由于社會高度發(fā)展的某一弊端我們對戀愛的追求就是男孩子都有一個白富美女友的夢，女孩子就是有高富帥男友的夢，很多時候我們的戀愛都變成了一種向往的追求了，卻忽略了很多東西。
現(xiàn)在很多在校大學(xué)生都感到大學(xué)學(xué)習(xí)沒了高考時候那么大的壓力，空閑時間多了，感到業(yè)余生活沒有樂趣，尤其是到了周末或是特殊的節(jié)日，看到同學(xué)們各忙各的，自己一個人在宿舍實在是空虛、無聊、連個說話的人也沒有，難免心生寂寞，于是談戀愛就成為一種理所當(dāng)然的排解寂寞的方式了?？梢姶髮W(xué)生擁有正確的戀愛觀將對我們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。大學(xué)生正處在人生的黃金時期，不要因為談戀愛而耽誤了學(xué)業(yè)，要正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系，最好做到愛情與事業(yè)的雙豐收。處于戀愛中的同學(xué)要互尊互重、相互鼓勵，樹立正確的人生目標(biāo)，共同成長、進步。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
還有我們一定要定位好我們自己的方向，加強大學(xué)生愛情觀教育，愛情是人生的重要課題，也是大學(xué)生踏上人生之路的必修課。樹立正確的愛情觀，不僅是青年成才的重要前提，是戀愛成功，婚姻幸福的必要保證，同時也是個人人格完善，成就事業(yè)的必要條件。建立在崇高理想基礎(chǔ)上的愛情是純真的、牢固的，使雙方愉悅、幸福，人格深化，促使人上進。身為社會主義國家的大學(xué)生，我們就應(yīng)該樹立正確的愛情觀，要保持一顆積極向上的心，用良好的心態(tài)和理智來面對愛情。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十三
大學(xué)生“校園浪漫曲”的必然性：1、生理成熟；2、高中階段的壓抑；3、免除了家長、老師的約束；4、環(huán)境的影響；5、對情感的渴望和個人價值的需求；6、享樂的需要和虛榮心)
一、女大學(xué)生戀愛心理特點
1、自主性強
2、戀愛動機簡單化
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許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。
3、自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4、不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學(xué)生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
二、大學(xué)生戀愛存在的問題
1、單相思與愛情錯覺
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。
愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關(guān)系中，一方錯誤地認(rèn)為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛情的來臨。
愛情錯覺是單相思的另一種形式，它常會使當(dāng)事人想入非非，自作多情。
單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。
2、戀愛動機不端正
有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關(guān)系。
不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
3、戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。
4、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。
5、失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十四
愛情，這個永恒的主題，都曾是每個人青年時的主旋律。它使每個人淺嘗甘甜，但同時愛情這朵帶刺的玫瑰也帶來了很多憂傷。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，西方思想文化的不斷融入，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀發(fā)生了許多新的變化。正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，對幫助心智尚未完全成熟的大學(xué)生健康成長十分重要。
大學(xué)生戀愛觀原因
1.以結(jié)婚為目的的戀愛
以結(jié)婚為目的戀愛的學(xué)生，一般把愛情建立在感情的基礎(chǔ)上，和傳統(tǒng)的戀愛觀差別不大。向往童話式的愛情，并且對愛情忠貞。此類學(xué)生更為注重對方的品德，他們彼此相互依賴支持，不僅不會對學(xué)業(yè)產(chǎn)生消極的影響，反而會為了彼此的未來而一起努力，還能起到一定的動力作用。
2.以過程為目的的戀愛
以過程為目的戀愛的學(xué)生，他們大多對以后沒有什么長遠(yuǎn)的規(guī)劃，具有一定的不成熟性。青年時期的學(xué)生在生理和心理上對愛情都有一定的向往，有戀愛的需要。因此，他們的戀愛只是為了暫時的需要。其戀愛動機具有多元性，有的注重的是功利價值，有的是注重物質(zhì)享受等。
3.以享樂為目的的戀愛
以享樂為目的戀愛的學(xué)生，他們大多自制力較差，對行為不負(fù)責(zé)，只是為了排解孤單、寂寞，滿足好奇心等。這類學(xué)生戀愛比較隨意，觀念開放，過早地發(fā)生性行為等。
1.以結(jié)婚為目的的戀愛觀形成原因
以結(jié)婚為目的的戀愛觀的大多是傳統(tǒng)型的學(xué)生，受傳統(tǒng)思想影響較深。其自制力較強，不易受外界不良因素的影響。這類學(xué)生大多家庭較幸福，父母能給予及時的引導(dǎo)，使其養(yǎng)成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
2.以過程為目的的戀愛觀形成原因
以過程為目的戀愛的學(xué)生，雖然他們還不成熟，想問題僅限于其所處階段沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，但這類學(xué)生大多是屬于比較有主見的學(xué)生。他們的戀愛觀形成的原因完全出于自身需要。其戀愛觀有多元性，能根據(jù)自身需要隨時調(diào)整自己的態(tài)度。其靈活性較強，但是原則性較弱。這類學(xué)生大多是成長在放養(yǎng)式的家庭，父母不對孩子過多地干涉，因此其受外界思想影響較多。特別體現(xiàn)在把愛情也當(dāng)作實現(xiàn)功利和物質(zhì)享受等手段。
3.以享樂為目的的戀愛觀形成原因
以享樂為目的戀愛的學(xué)生大多缺少父母關(guān)愛，在缺愛的同時他們沒有家人在生活中予以引導(dǎo)，他們需要陪伴，需要排解寂寞，因此他們就隨意找伴兒。同時這一時期的孩子大多處于生理心理發(fā)育時期，對愛情、對性好奇，因此其追求性刺激，追求享樂，不顧后果。
以結(jié)婚為目的、以過程為目的、以享樂為目的的戀愛觀形成的原因除了社會因素、學(xué)校因素、個人因素以外，在社會刺激、學(xué)校教育、學(xué)生個人素質(zhì)基本相同的情況下，家庭影響尤為深刻重要。因為，每個學(xué)生生活的社會大環(huán)境、學(xué)校教育基本相同，在學(xué)生自身因素方面，人之初性本無善惡之分，顯然，其產(chǎn)生錯誤戀愛觀的主要原因還是在家庭。
1.以結(jié)婚為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
對以結(jié)婚為目的戀愛的學(xué)生，我們給予其肯定的態(tài)度，對其引導(dǎo)我們只要起輔助作用即可，在其需要幫助時給予引導(dǎo)而不做過多干涉。因為這類孩子通常都是有分寸的，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照童話故事的美好純潔地發(fā)展自己的愛情。
2.以過程為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
對于持過程戀愛觀的學(xué)生，我們應(yīng)引導(dǎo)其樹立正確的戀愛觀。在社會方面，應(yīng)加強思想引導(dǎo)，引導(dǎo)到真善美等主流思想上。在學(xué)校方面，學(xué)校要加強對學(xué)生的思想政治教育，開設(shè)引導(dǎo)課程，抵制不良思想。在個人方面，在堅持自主性的同時，加強自身是非觀教育和自身道德教育。要在對自己人生負(fù)責(zé)的同時，對他人的人生負(fù)責(zé)。在家庭方面，父母要給予孩子及時的引導(dǎo)，時刻關(guān)注孩子，抵制西方不良思想對孩子的侵蝕。
3.以享樂為目的的戀愛觀引導(dǎo)方式
以享樂為目的的戀愛觀引導(dǎo)應(yīng)建立在家庭以及自我努力的基礎(chǔ)之上。對于這類孩子我們要呼吁家庭給予更多的關(guān)愛，同時孩子個人應(yīng)接受意志磨煉教育。
雖然家庭的教育引導(dǎo)在大學(xué)生戀愛觀的影響方面最深刻，但在家庭努力的同時，社會和學(xué)校及學(xué)生個人也應(yīng)積極努力。對于學(xué)生來說，引導(dǎo)其的主力軍主要體現(xiàn)在家庭和學(xué)校。
（1）家庭和學(xué)校要做好青春期教育。首先，進行性道德教育。家長要對學(xué)生進行性道德教育，學(xué)校要開展思想道德修養(yǎng)等課程或?qū)ｎ}活動等，使學(xué)生知道道德是一個人之為人的底線，要成為有道德的人。其次，進行性保健教育，了解性生理心理知識可以避免很多不必要的傷害。最后，進行心理教育。要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，定期進行心理教育。
（2）健全學(xué)校的管理機制。首先，要加強校園文化建設(shè)。校園文化不僅能填補孩子們業(yè)余時間的空白，而且能豐富其精神生活，使之遇到西方不良思想影響時能抵制不良誘惑。其次，加強校園環(huán)境管理。通過對校園環(huán)境的管理給學(xué)生營造一個良好的環(huán)境。在宿舍管理方面嚴(yán)禁校外留宿。每天做好宿舍檢查工作，保證學(xué)生的人身安全。最后，建立健全各種規(guī)章制度。只有健全的規(guī)章制度，才能完善管理，不讓學(xué)生抓規(guī)章制度不健全的空子。
只有正確分析當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，對其進行正確的引導(dǎo)，才能使青春的花朵開得更美、更艷，幫助每一個大學(xué)生走好人生最美好的時光。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十五
戀愛心理是人們生理、心理發(fā)育過程中必將經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，它是在人們生長發(fā)育的基礎(chǔ)之上，通過社會環(huán)境的影響，而出現(xiàn)的一種自我意識的標(biāo)準(zhǔn)。目前，高職高專大學(xué)生戀愛是一種十分常見的現(xiàn)象，但是其中也存在著較多的問題，因此對其進行相關(guān)的研究不僅有利于大學(xué)生的心理健康，還可以為大學(xué)生未來發(fā)展的道路指明方向。本文通過對大學(xué)生戀愛心理的基本特征和存在的問題進行簡要的介紹，討論了在大學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的心理困惑和偏差，以供參考。
高職高專；大學(xué)生；戀愛心理
隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生的戀愛心理的變化程度和社會化發(fā)展的趨勢有著密切的關(guān)系，這就導(dǎo)致大學(xué)生在戀愛過程中存在著許多復(fù)雜的問題。近年來，人們?yōu)榱吮Ｕ洗髮W(xué)生的心理健康，使得他們可以正常的發(fā)展，消除大學(xué)生在戀愛過程中存在的心理困惑，因此就有許多學(xué)者對高職高專大學(xué)生的戀愛心理進行研究。下面我們就會對高職高專大學(xué)生戀愛心理的相關(guān)內(nèi)容進行介紹。
目前，人們在對大學(xué)生戀愛心理基本特征進行分析的時候，由于參照物的不同，不同的學(xué)者對學(xué)生戀愛心理的基本特征就有著不同的認(rèn)識。比如根據(jù)大學(xué)生戀愛的實際情況進行分析，我們可以任務(wù)大學(xué)在戀愛過程中其基本特征主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚；第二，無婚姻取向，無法承擔(dān)過多的責(zé)任和義務(wù)；第三，大學(xué)生在戀愛過程中，相對的不成熟，也不太穩(wěn)定；第四，自控能力比較差，；第五，感情比較脆弱。由此可見，大學(xué)生戀愛心理的基本特征十分的復(fù)雜，人們對其進行分析研究的過程中，只能通過相應(yīng)的方法，對其中可以存在的問題和特點進行分析。只有這樣才能消除高職高專大學(xué)生在戀愛過程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展指明了道路。
由于大學(xué)生的戀愛心理和時代的變化有著十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛心理也存在著不同的程度差異，因此使得人們在對大學(xué)生戀愛心理存在的偏差有著不同程度的認(rèn)識。目前，有許多學(xué)者對大學(xué)生戀愛心理存在的'偏差主要是從大學(xué)生的戀愛動機、戀愛道德以及戀愛行為這三個方面來對其進行分析。從而得出了戀愛動機失真、戀愛行為不當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。根據(jù)當(dāng)前我國高職高專大學(xué)生的戀愛心理來進行判斷，大學(xué)生在戀愛過程中，存在著許多不文明的行為，而且注重于觀感上的滿足，而且自控能力比較差，這就對大學(xué)生的健康發(fā)展有著十分嚴(yán)重的影響。
大學(xué)生在戀愛過程中也存在著許多困惑，其中主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，有些大學(xué)生在戀愛過程中，總感覺自身缺少被愛的條件，存在著一種自卑的問題；其二，高職高專大學(xué)生在戀愛過程中，對人際關(guān)系認(rèn)識不深刻；其三，對婚前的性行為沒有充分的認(rèn)識，存在著一定的恐慌心理；目前，在大學(xué)生戀愛過程中，大多數(shù)大學(xué)生的戀愛動機都是不存在的，而且對戀愛沒有明確的目標(biāo)，這就使得大學(xué)生在戀愛過程中，存在著一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進行研究分析，并且采取相應(yīng)的對策，才能適當(dāng)?shù)募m正大學(xué)生戀愛過程中存在的心理偏差，調(diào)節(jié)好大學(xué)生戀愛的心理困惑，使得大學(xué)生可以在大學(xué)生活中健康的發(fā)展。
在對大學(xué)生戀愛心理偏差的原因分析上，有的學(xué)者認(rèn)為，“校園內(nèi)寬松的文化環(huán)境影響”和“傳統(tǒng)倫理道德的婚戀觀受到外來文化的挑戰(zhàn)”是導(dǎo)致大學(xué)生戀愛虛榮心理的重要原因；“戀愛挫折歸因不當(dāng)”和“自我評價不當(dāng)”是大學(xué)生產(chǎn)生戀愛自卑心理的主要原因；“學(xué)生自身的生活經(jīng)歷較簡單，缺乏對社會中人際關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識”以及“社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都欠缺，單一化的學(xué)校教育使他們?nèi)狈ι鐣倪M一步認(rèn)知”是戀愛關(guān)系脆弱化導(dǎo)致悲觀心理的主要原因；“中國在學(xué)校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當(dāng)”和“戀愛觀念開放化”是導(dǎo)致性心理困境的主要原因。
在糾正大學(xué)生戀愛心理偏差的對策分析上，我們認(rèn)為，“戀愛預(yù)備期應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立正確戀愛觀；戀愛中應(yīng)該尊重對方的情感和人格，履行道德義務(wù)；戀愛過程中應(yīng)有高尚的情趣、健康的交往方式；戀愛是一個相互考察的過程，要有可能失敗的準(zhǔn)備?！倍槍Υ髮W(xué)生戀愛心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛情真諦教育，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀；加強性知識教育。提高大學(xué)生的性道德；加強心理健康教育工作，塑造大學(xué)生完整、高尚的人格；加強校園文化建設(shè)，營造美好的精神家園。此外，人們針對大學(xué)生戀愛的心理表征，提出大學(xué)生戀愛問題的教育對策如下：加強心理普查，及時了解學(xué)生戀愛心理；殲設(shè)相關(guān)課程，進行戀愛觀教育；充分利用現(xiàn)代化教育手段。開展多種形式教育；加強心理輔導(dǎo)與素質(zhì)訓(xùn)練，積極干預(yù)心理問題；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高教育輔導(dǎo)能力；加強校園文化建設(shè)，塑造良好的校園文化氛圍；完善新政策，建立學(xué)校、家庭、社會信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。”
通過對近年來我國大學(xué)生戀愛心理研究的文獻(xiàn)分析，可見現(xiàn)有研究已取得了一定的成果。但仍存在著一些問題和不足，需要在今后的研究中加以改進。
從研究內(nèi)容上看，現(xiàn)有研究大多停留在對自陳式問卷調(diào)查結(jié)果的簡單描述和實證分析之上，而缺乏對戀愛心理這一概念及戀愛心理問題的深層探析。在戀愛心理的理論構(gòu)建上，有待于對大學(xué)生戀愛心理進行科學(xué)界定和結(jié)構(gòu)剖析，探討大學(xué)生戀愛心理在大學(xué)生心理系統(tǒng)中的作用機制和活動規(guī)律，為展開對有關(guān)大學(xué)生戀愛問題的深入研究奠定基礎(chǔ)。
從研究方法上看，現(xiàn)有研究大多采用自編式調(diào)查問卷作為測量工具，在變量設(shè)計方面還有一定的欠缺，大多數(shù)研究者把社會學(xué)和教育學(xué)作為研究視角，沒有嚴(yán)格對量衷進行信度和效度分析，尚未形成心理測量學(xué)意義卜。較為權(quán)威的量表，調(diào)查問卷在一定程度上缺乏必要的實證依據(jù)，影響了調(diào)查數(shù)據(jù)的說服力和代表性。因此，適用于中國大學(xué)生戀愛心理的測評領(lǐng)域里尚需深入研究。
從研究思路來看，目前的研究基本實現(xiàn)了從對戀愛心理的事實描述向針對問題而積極探索調(diào)適對策的轉(zhuǎn)變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥于微觀領(lǐng)域的考察，而缺乏宏觀審視和系統(tǒng)研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結(jié)合起來，跟蹤考察大學(xué)生戀愛心理的變化情況，進而找出大學(xué)生戀愛心理的發(fā)生機制和變化規(guī)律。
由此可見，對高職高專大學(xué)生戀愛心理進行分析，是一項十分復(fù)雜的研究項目。它不僅要結(jié)合大學(xué)生當(dāng)前的心理和生理現(xiàn)象進行分析，還要將目前的社會的發(fā)展趨勢緊密聯(lián)系在一起，只有這樣才有利于我國當(dāng)代大學(xué)生的健康成長，為大學(xué)生的發(fā)展道路指明方向。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十六
大學(xué)生“校園浪漫曲”的必然性：1、生理成熟；2、高中階段的壓抑；3、免除了家長、老師的約束；4、環(huán)境的影響；5、對情感的渴望和個人價值的需求；6、享樂的需要和虛榮心。
一、女大學(xué)生戀愛心理特點
1、自主性強
2、戀愛動機簡單化
許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。
3、自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4、不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學(xué)生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
大學(xué)生戀愛心理論文篇十七
活動簡介：通過這次調(diào)查對當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀的分析及總結(jié)。
活動人員分配：
策劃：唐瑤
調(diào)查人員：2009級四班全體同學(xué)總匯：唐瑤撰稿人：唐瑤
調(diào)查地點級范圍：四川理工學(xué)院，大一大二大三大四
參加人員：陳杰棟杜凱偉桂斌胡建景東李光明梁波劉偉
羅揚帆汪海浪王濤謝康張興波楊志祝剛黃冬平呂楊唐瑤張艷宋靈彭鵬楊磊
主干內(nèi)容：
一、研究方法和研究對象
二、調(diào)查結(jié)果分析
(一)大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(二)大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(三)大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
(四)大四學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
三、大學(xué)生戀愛觀及存在問題
(一)大學(xué)生戀愛心理特征
(二)當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題
四、樹立合理戀愛觀
(一)充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
(二)對愛情有崇高的定位
[摘要]
愛情，人類永恒的話題。本文從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā)，立足問卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的`戀愛觀。
[關(guān)鍵詞]