演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
推薦好書演講稿100字篇一
我叫周林翼,能在這里跟大家談?wù)勛约盒膼鄣淖x物,我深感榮幸,且十分開心。
書是智慧的鑰匙,是我們無聲的老師。要想成為一名有文化、有知識、有修養(yǎng)、會做學(xué)問的人,僅僅學(xué)會課本里的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須讀好書、多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積而有所成。
這些年,,書已經(jīng)成了我最親,最親密的朋友,走進(jìn)書中,我結(jié)識了許多童話人物,了解了不少歷史、自然、科學(xué)文化知識,懂得了一些生命的奧秘……
最近,我讀了一套好書,書中一個個真誠而又平凡的故事都感人至極,催人淚下,潛移默化培養(yǎng)起永存我心中的感恩:《請幫我打個電話》中,兩個啞巴女孩多年來,通過在公話亭把想說的話寫下來,然后找陌生人幫忙做“傳話筒”的方式保持聯(lián)系,讓我深刻領(lǐng)悟到,友誼好比一盆花,只有用心栽培,才會開的更鮮艷、更長久;《我是來道歉的》講述的是一個因被解雇而失去理智的人,不僅搶了別人的車位還“教訓(xùn)了”打抱不平的人,后來主動上門真誠道歉的過程,使我明白了,每個人都有犯錯的時候,做錯事并不要緊,知
錯能改,善莫大焉的道理;《被虛榮偷走的皮箱》這則故事讓我感受到母愛的無私與豁達(dá);《不要去計較對方的過錯》告訴我們,只要多一些寬容,少一些計較,世界就會不一樣;《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》講的是一位老師大方地亮出自己的缺陷,從而使她的學(xué)生意識到“獨(dú)特”不是一件可恥的事情,使她重新樹立起勇氣和信心,并且因此擁有了一個不一樣的美麗人生……
這些故事有來自于我今天要向大家推薦的一套好書-----《感悟童心的300個感恩故事》。這套書告訴我們,生存在這個世界上,應(yīng)對自己得到的一切好好珍惜,心存感恩!學(xué)會了感恩,我們的內(nèi)心就會豁達(dá)開朗;學(xué)會了感恩,我們眼里的世界就沒有了塵埃,心會變得潔凈而透明,心靈的空間裝滿了快樂的因子。
同學(xué)們,讓我們趕快打開這套感恩故事書,學(xué)會做一個懂得感恩的人吧!
推薦好書演講稿100字篇二
我在學(xué)校里曾看過一本書,它的名字叫做《湯姆·索亞歷險記》,小說的主人公名叫湯姆·索亞,是個聰明頑皮、好奇心強(qiáng)、喜歡冒險、向往英雄業(yè)績的孩子。對于家庭中死板嚴(yán)格的生活和學(xué)校枯燥乏味的功課,他感到厭煩透了,于是便離家出走,和它的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險,一心要做個統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。
在這部作品中,湯姆·索亞的靈動活潑和周圍現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板形成了鮮明的對照。故事向人們展示了一些社會弊病和黑暗現(xiàn)實(shí),揭示了宗教的虛偽性,無情地嘲諷了庸俗的小市民習(xí)氣。
本書作者馬克·吐溫,原名塞謬爾·克萊門斯,是一位杰出的美國幽默諷刺作家。
書中對自然景色的描繪和對人物的刻畫十分細(xì)致逼真,充滿幽默詼諧的描述,人物更是寫得清晰、生動,呼之欲出,整個故事的敘述十分自然流暢,人物的對話生動逼真,特別符合人物的性格和身份。
在這本書中,馬克·吐溫從中汲取營養(yǎng),將真實(shí)材料與幽默手法揉和在一起,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。但幽默并不是他作品的惟一特色,在他幽默背后貫穿著他對美國當(dāng)時社會生活的嚴(yán)肅看法和鮮明立場。
不少作品批判了教會的偽善,揭示了人性的黑暗面,譴責(zé)了種族歧視,殖民政策等等。
作者常常以天真純樸的人做故事的主人公,以便揭示幻想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,他對中國人民非常友好,曾說“中國人民是優(yōu)秀的民族,誠實(shí)勤勞,可靠可敬”。
我們可以看一下這一本書,這本書反映了當(dāng)時的社會生活的人性的黑暗,讓我們一超去跟作者聽湯姆的故事吧!
推薦好書演講稿100字篇三
敬愛的老師,親愛的同學(xué);
大家好!
我要演講的題目是《經(jīng)典潤澤生命,好書伴我同行》
雨果曾經(jīng)說過“書籍是一種沉靜的可靠的朋友?!钡拇_,人的一生無不與書相伴,書成為了我們最親密的朋友?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”他能帶我們到達(dá)成功
我很喜歡讀書,在書的海洋是十分美麗的。美好的童話故事帶我走過了充滿童趣,幻想的童年。接著,小小的數(shù)字通過書本使我開始認(rèn)識“1+1”到了初中,書就告訴我那悠久的進(jìn)化史,朝代的變化,科技的發(fā)展······
書是永遠(yuǎn)讀不透的。“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”“理想的書籍是智慧的鑰匙”每一次閱讀同一本書都會有不同新的收獲,每天我們都在書中不停的積累知識,到學(xué)習(xí)的時候,就可以運(yùn)用到使我們從幼稚走向成熟
書是永遠(yuǎn)讀不完的。書是人類智慧的結(jié)晶。博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問“讀書破萬卷下筆如有神”“讀萬卷書,行萬里路”阿長之所以給魯迅帶來這么深遠(yuǎn)的的影響是因為一開始送給魯迅的《山海經(jīng)》后來漸漸使他愛上了文學(xué)開始了文學(xué)創(chuàng)作,最終在文學(xué)史上有了很大的成就。蘇軾也有很大的讀書“志向”曾經(jīng)寫出“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書”來鼓勵后人
“讀過一本好書,就像交了一個益友”讓我們也從現(xiàn)在做起,與書相伴。
推薦好書演講稿100字篇四
古人說:“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長,使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,我的生命同樣因讀書而精彩。
聽媽媽說我小時候很淘氣,很愛哭。這時媽媽就找一些小畫書,一頁一頁的翻給我看。望著那可愛的小松鼠,善良的小綿羊,我就會停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大。無數(shù)個美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛,朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因為讀書而精彩。
如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專業(yè)知識,我開始有意識地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。
毎讀到一本好書,就會有一股暖流滋潤著我的心田,使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡愛》教會我,堅持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國女作家米切爾的《飄》啟示我,面對環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活,更好地把握機(jī)會。
與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門藝術(shù),是一項偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長過程,各個年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動,運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言;《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不按時完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評教育??墒且欢螘r間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時,蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我,要賞識每一個學(xué)生,關(guān)注每一個個體。用真情去澆灌,用愛去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過一番交流后,他很內(nèi)疚的對我說“老師我錯了,今后一定改”。我了解到他以前對學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問他,即使他回答的是錯的,我也會微笑著鼓勵他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表揚(yáng)他,幫他樹立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時完成了,我心里有說不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛學(xué)生,還要會愛。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說:請記住,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無濟(jì)于事?!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。
與書為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。
當(dāng)聽到教室傳來朗朗
推薦好書演講稿100字篇一
我叫周林翼,能在這里跟大家談?wù)勛约盒膼鄣淖x物,我深感榮幸,且十分開心。
書是智慧的鑰匙,是我們無聲的老師。要想成為一名有文化、有知識、有修養(yǎng)、會做學(xué)問的人,僅僅學(xué)會課本里的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須讀好書、多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積而有所成。
這些年,,書已經(jīng)成了我最親,最親密的朋友,走進(jìn)書中,我結(jié)識了許多童話人物,了解了不少歷史、自然、科學(xué)文化知識,懂得了一些生命的奧秘……
最近,我讀了一套好書,書中一個個真誠而又平凡的故事都感人至極,催人淚下,潛移默化培養(yǎng)起永存我心中的感恩:《請幫我打個電話》中,兩個啞巴女孩多年來,通過在公話亭把想說的話寫下來,然后找陌生人幫忙做“傳話筒”的方式保持聯(lián)系,讓我深刻領(lǐng)悟到,友誼好比一盆花,只有用心栽培,才會開的更鮮艷、更長久;《我是來道歉的》講述的是一個因被解雇而失去理智的人,不僅搶了別人的車位還“教訓(xùn)了”打抱不平的人,后來主動上門真誠道歉的過程,使我明白了,每個人都有犯錯的時候,做錯事并不要緊,知
錯能改,善莫大焉的道理;《被虛榮偷走的皮箱》這則故事讓我感受到母愛的無私與豁達(dá);《不要去計較對方的過錯》告訴我們,只要多一些寬容,少一些計較,世界就會不一樣;《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》講的是一位老師大方地亮出自己的缺陷,從而使她的學(xué)生意識到“獨(dú)特”不是一件可恥的事情,使她重新樹立起勇氣和信心,并且因此擁有了一個不一樣的美麗人生……
這些故事有來自于我今天要向大家推薦的一套好書-----《感悟童心的300個感恩故事》。這套書告訴我們,生存在這個世界上,應(yīng)對自己得到的一切好好珍惜,心存感恩!學(xué)會了感恩,我們的內(nèi)心就會豁達(dá)開朗;學(xué)會了感恩,我們眼里的世界就沒有了塵埃,心會變得潔凈而透明,心靈的空間裝滿了快樂的因子。
同學(xué)們,讓我們趕快打開這套感恩故事書,學(xué)會做一個懂得感恩的人吧!
推薦好書演講稿100字篇二
我在學(xué)校里曾看過一本書,它的名字叫做《湯姆·索亞歷險記》,小說的主人公名叫湯姆·索亞,是個聰明頑皮、好奇心強(qiáng)、喜歡冒險、向往英雄業(yè)績的孩子。對于家庭中死板嚴(yán)格的生活和學(xué)校枯燥乏味的功課,他感到厭煩透了,于是便離家出走,和它的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險,一心要做個統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。
在這部作品中,湯姆·索亞的靈動活潑和周圍現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板形成了鮮明的對照。故事向人們展示了一些社會弊病和黑暗現(xiàn)實(shí),揭示了宗教的虛偽性,無情地嘲諷了庸俗的小市民習(xí)氣。
本書作者馬克·吐溫,原名塞謬爾·克萊門斯,是一位杰出的美國幽默諷刺作家。
書中對自然景色的描繪和對人物的刻畫十分細(xì)致逼真,充滿幽默詼諧的描述,人物更是寫得清晰、生動,呼之欲出,整個故事的敘述十分自然流暢,人物的對話生動逼真,特別符合人物的性格和身份。
在這本書中,馬克·吐溫從中汲取營養(yǎng),將真實(shí)材料與幽默手法揉和在一起,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。但幽默并不是他作品的惟一特色,在他幽默背后貫穿著他對美國當(dāng)時社會生活的嚴(yán)肅看法和鮮明立場。
不少作品批判了教會的偽善,揭示了人性的黑暗面,譴責(zé)了種族歧視,殖民政策等等。
作者常常以天真純樸的人做故事的主人公,以便揭示幻想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,他對中國人民非常友好,曾說“中國人民是優(yōu)秀的民族,誠實(shí)勤勞,可靠可敬”。
我們可以看一下這一本書,這本書反映了當(dāng)時的社會生活的人性的黑暗,讓我們一超去跟作者聽湯姆的故事吧!
推薦好書演講稿100字篇三
敬愛的老師,親愛的同學(xué);
大家好!
我要演講的題目是《經(jīng)典潤澤生命,好書伴我同行》
雨果曾經(jīng)說過“書籍是一種沉靜的可靠的朋友?!钡拇_,人的一生無不與書相伴,書成為了我們最親密的朋友?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”他能帶我們到達(dá)成功
我很喜歡讀書,在書的海洋是十分美麗的。美好的童話故事帶我走過了充滿童趣,幻想的童年。接著,小小的數(shù)字通過書本使我開始認(rèn)識“1+1”到了初中,書就告訴我那悠久的進(jìn)化史,朝代的變化,科技的發(fā)展······
書是永遠(yuǎn)讀不透的。“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”“理想的書籍是智慧的鑰匙”每一次閱讀同一本書都會有不同新的收獲,每天我們都在書中不停的積累知識,到學(xué)習(xí)的時候,就可以運(yùn)用到使我們從幼稚走向成熟
書是永遠(yuǎn)讀不完的。書是人類智慧的結(jié)晶。博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問“讀書破萬卷下筆如有神”“讀萬卷書,行萬里路”阿長之所以給魯迅帶來這么深遠(yuǎn)的的影響是因為一開始送給魯迅的《山海經(jīng)》后來漸漸使他愛上了文學(xué)開始了文學(xué)創(chuàng)作,最終在文學(xué)史上有了很大的成就。蘇軾也有很大的讀書“志向”曾經(jīng)寫出“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書”來鼓勵后人
“讀過一本好書,就像交了一個益友”讓我們也從現(xiàn)在做起,與書相伴。
推薦好書演講稿100字篇四
古人說:“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長,使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,我的生命同樣因讀書而精彩。
聽媽媽說我小時候很淘氣,很愛哭。這時媽媽就找一些小畫書,一頁一頁的翻給我看。望著那可愛的小松鼠,善良的小綿羊,我就會停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大。無數(shù)個美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛,朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因為讀書而精彩。
如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專業(yè)知識,我開始有意識地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。
毎讀到一本好書,就會有一股暖流滋潤著我的心田,使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡愛》教會我,堅持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國女作家米切爾的《飄》啟示我,面對環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活,更好地把握機(jī)會。
與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門藝術(shù),是一項偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長過程,各個年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動,運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言;《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不按時完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評教育??墒且欢螘r間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時,蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我,要賞識每一個學(xué)生,關(guān)注每一個個體。用真情去澆灌,用愛去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過一番交流后,他很內(nèi)疚的對我說“老師我錯了,今后一定改”。我了解到他以前對學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問他,即使他回答的是錯的,我也會微笑著鼓勵他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表揚(yáng)他,幫他樹立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時完成了,我心里有說不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛學(xué)生,還要會愛。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說:請記住,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無濟(jì)于事?!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。
與書為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。
當(dāng)聽到教室傳來朗朗