總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的個(gè)人總結(jié)篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準(zhǔn)備了明天上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進(jìn)了我的書包里，我要以最精神的面貌來迎接新的學(xué)期。
下午我回想了一下這個(gè)暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開始我就訂了暑假計(jì)劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書，一開始我按計(jì)劃行事，后來就慢慢的放松了。
1.這個(gè)暑假我讀了10本書《老人與海》《特別的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說我看書就是走馬觀花，其實(shí)我就是看的快了點(diǎn)，我以后看書要更加認(rèn)真點(diǎn)，不能再讓媽媽說我是走馬觀花了。
2.我背誦了經(jīng)典與閱讀的30首古詩和一篇古文《陋室銘》，因?yàn)?月份我舞蹈考牌，古箏考級(jí)，古箏還有幾場演出和一場比賽，所以我的讀書筆記只做了50篇，媽媽說我是找理由偷懶，以后我不會(huì)給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級(jí)的博客里有60篇日記，實(shí)際我抄在本子上的日記只有寫到8月5號(hào)，媽媽說我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實(shí)我心里也挺慚愧的，以后我要認(rèn)真仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫了30遍古詩《詠柳》。
4.我描了語文三年級(jí)上冊19課的字帖。
5.數(shù)學(xué)作業(yè)我做了3個(gè)單元的練習(xí)題，預(yù)習(xí)了三個(gè)單元。
6.英語我預(yù)習(xí)了3個(gè)單元，我喜歡這門新課程。
7.我做了一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。
明天就要開學(xué)了，我打算給自己訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己在新的學(xué)期里能更上一層樓。
我的個(gè)人總結(jié)篇二
音樂活動(dòng)中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達(dá)形式，為此在唱歌教學(xué)中教師應(yīng)該遵循幼兒的生理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動(dòng)的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。
二、設(shè)置語境
語境就是運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)出的情景。幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)形象的比喻、充滿情趣的設(shè)問、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時(shí)，我把歌曲內(nèi)容融入了一個(gè)故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒有出門，乖乖地在家里玩積木，忽聽窗外傳來一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問：“你是誰？”只聽有個(gè)聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫枺骸斑祝銖哪睦飦?？你來這兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說：“我來告訴你，冬天來了。”丁丁高興地拉著雪花的手跳起了舞。這時(shí)音樂響起，教師舉起雪花積木帶領(lǐng)大家開始歌唱。
通過教師繪聲繪色的講述，場景布置以及對語境和意境的適當(dāng)利用，使每句話、每個(gè)情節(jié)、每個(gè)表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫面，將歌曲的情感形象地表達(dá)出來。小朋友們睜大眼睛聽得津津有味，一下子就進(jìn)入了語言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過程中，教師自身的情感對誘發(fā)和深入幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。教師可以用一幅畫、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情來作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當(dāng)然語境和意境的設(shè)置總是和直觀手段相結(jié)合的，語言情景和動(dòng)作情景、音響情景、畫面情景、實(shí)物情景密切配合起來，教學(xué)效果才能充分顯示出來。
三、寓教于樂
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，可以拓寬幼兒的知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時(shí)，幼兒在同情小花鴨的基礎(chǔ)上，會(huì)積極動(dòng)腦為小花鴨尋找出路。學(xué)唱《好娃娃》時(shí)，幼兒在唱歌的基礎(chǔ)上又接受了一堂生動(dòng)有趣的品德教育課。結(jié)合幼兒特點(diǎn)適當(dāng)選擇與歌曲內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)還有助于對歌曲內(nèi)容的理解與感受，增強(qiáng)唱歌的表現(xiàn)力。
音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見，摸不著。幼兒對聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把音樂融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教授新歌曲時(shí)，從朗誦歌詞到學(xué)唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過即興表演，讓孩子們無拘無束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學(xué)習(xí)歌曲的，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實(shí)唱歌教學(xué)不應(yīng)局限于音樂課堂中，還應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有音樂伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。
淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)
幼兒音樂教育，是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分，幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時(shí)也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段，成為學(xué)前兒童音樂教育的核心內(nèi)容，使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會(huì)唱歌,,一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過程,如何來教幼兒唱歌?我覺得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽,使幼兒在欣賞的過程中形成對歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂春天可以在美工活動(dòng)中把觀察開闊的春天的特征畫出來,從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對春天的認(rèn)識(shí).
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛我的小動(dòng)物只要先教會(huì)一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡單很適合孩子們的年齡特點(diǎn),待第一段學(xué)會(huì),教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學(xué)起來也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞,進(jìn)而學(xué)會(huì)延長歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶,一句唱完了,下一句應(yīng)該是什么?這樣可以促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展,與次同時(shí),幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌.
第四:復(fù)習(xí)歌曲
在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,有著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應(yīng)在愉快有興趣的情景下復(fù)習(xí),避免單調(diào)的重復(fù)練習(xí).
歌唱藝術(shù)教育：讓幼兒在快樂中歌唱
歌唱是藝術(shù)教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂表現(xiàn)形式，是幼兒表達(dá)情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機(jī)械地記歌詞、學(xué)唱歌曲中，讓幼兒覺得枯燥乏味，導(dǎo)致他們對歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術(shù)教育的目標(biāo)是“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。因此，我們要在歌唱教學(xué)的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動(dòng)中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡單的圖畫形式表現(xiàn)音樂的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對幫助他們理解、識(shí)記歌詞非常有效。幼兒通過形象生動(dòng)的圖畫，能夠在較短時(shí)間內(nèi)快速理解并掌握歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。如《買菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！蓖ㄟ^出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學(xué)唱歌曲《小樹葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來了方便，又給幼兒歌唱帶來了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。把歌曲設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，在游戲的過程中不知不覺地融入唱歌活動(dòng)，讓幼兒在潛移默化中感受音樂、學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個(gè)活動(dòng)貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)了歌曲，感受了歌曲帶來的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽，隨著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點(diǎn)這些部位的游戲過程中，不知不覺中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體驗(yàn)學(xué)唱歌曲的快樂。
好動(dòng)是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來表達(dá)自己的情感，更喜歡用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。在歌唱活動(dòng)中的動(dòng)作表演是幼兒喜愛的一種音樂形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內(nèi)容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，邊唱歌邊為歌曲配以簡單形象的動(dòng)作、姿勢、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出津津樂道。邊唱邊做動(dòng)作不僅可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對歌曲進(jìn)行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識(shí)地運(yùn)用創(chuàng)編歌詞來激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象、創(chuàng)造，幼兒對唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡單，幼兒學(xué)會(huì)歌曲后，就可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編棉花糖會(huì)變出什么來，根據(jù)幼兒的想象再進(jìn)行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會(huì)越來越高?！额嵉垢琛肥且皇罪L(fēng)趣的歌，幼兒唱會(huì)這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調(diào)動(dòng)了幼兒歌唱的積極性。幼兒學(xué)唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂感。
歌唱教學(xué)的方法很多，還有講述法，對唱法、領(lǐng)唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)，采用靈活多樣的歌唱教學(xué)方法，讓幼兒學(xué)得好、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快并學(xué)有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂中歌唱，在歌唱中快樂!
語言與音樂巧妙結(jié)合，提高幼兒對音樂的熱情
《拔蘿卜》是一個(gè)歌表演活動(dòng)，它主要是讓幼兒傾聽歌曲旋律和內(nèi)容，感受生動(dòng)有趣的音樂形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動(dòng)作。為了使幼兒更能理解音樂作品，在活動(dòng)進(jìn)行前我做了如下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.考慮到小班幼兒對一首音樂的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書意在讓幼兒引發(fā)對這個(gè)內(nèi)容的興趣。并利用午間談話時(shí)間給孩子們講了《拔蘿卜》這個(gè)故事。講完后又一起討論了故事中誰先拔蘿卜，接著誰來了，然后又是誰，誰后面又是誰，最后是誰的人物出場順序，使幼兒對故事有了更深一層次的理解。講故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個(gè)故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時(shí)脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進(jìn)行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂版本有很多，人物出場的順序也有很多種，所以我在網(wǎng)上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂且與故事人物出場順序一樣的版本進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)后，活動(dòng)就正式開始了。我采取了先不聽音樂用表演的形式將歌詞貫穿在活動(dòng)中進(jìn)行表演，并請幼兒想象拔蘿卜、請別人幫助等動(dòng)作。教師在這過程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽音樂邊表演?？墒窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)問題：孩子們積極性很高，每個(gè)人物角色只有一個(gè)，而且一遍音樂就有兩分多種，15分鐘一會(huì)兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請了幾組進(jìn)行表演，15分鐘的課整整上了半個(gè)小時(shí)?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細(xì)回想進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的前前后后，我體會(huì)最深的就是孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個(gè)活動(dòng)整整進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)，但在這半個(gè)小時(shí)中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前我就進(jìn)行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個(gè)完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進(jìn)幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗(yàn)。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學(xué)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，使音樂具體形象化，有效地增進(jìn)了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因?yàn)檫@種方式符合幼兒的思維、認(rèn)知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動(dòng)中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進(jìn)行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
對音樂教材的正確解讀
同樣的一個(gè)音樂活動(dòng)，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學(xué)風(fēng)格。如z老師用她動(dòng)聽的琴聲調(diào)動(dòng)起孩子們的情緒及學(xué)唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語言深深吸引著小班的孩子。
在教學(xué)中，她們能夠根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，各有重點(diǎn)和特點(diǎn)。其中z老師在處理教材時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒感受歌曲中的說唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂的有趣；同時(shí)學(xué)習(xí)休止符的演繹方式，并通過拍手、跺腳等用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。s老師選擇在小班幼兒中進(jìn)行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復(fù)、遞增，完整演唱歌曲比較長，她就把這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)落在，學(xué)唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點(diǎn)感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學(xué)。
建議s老師在教學(xué)的結(jié)尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂曲，并告訴幼兒在下次教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)一學(xué)，保持對活動(dòng)的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時(shí)候，毛巾的落點(diǎn)應(yīng)該在耳朵、脖子和眼睛，因?yàn)樗诟?、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時(shí)也在提醒幼兒洗臉時(shí)別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺得比較適合中班孩子教學(xué)，聽了s老師的小班教學(xué)活動(dòng)，覺得小班也適合，關(guān)鍵看老師如何處理教材、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
聽了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個(gè)教材很好，很吸引孩子，在教學(xué)的一開始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過圖譜、游戲等形式來加深對節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊(yùn)含的教育意義。
教案的設(shè)計(jì)只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實(shí)踐，才會(huì)有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實(shí)踐，并及時(shí)反思，才會(huì)有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來了這兩堂音樂活動(dòng)的展示。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂活動(dòng)總是能把握自如，給老師們起到一個(gè)良好的示范作用。每次聽她的活動(dòng)，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進(jìn)的地方。沙老師的藝術(shù)功底非常好，看她的活動(dòng)，你會(huì)感覺很輕松、很扎實(shí)?！缎芎褪^人》的音樂活動(dòng)，聽老師們說是老教材上的一個(gè)活動(dòng)，如果我拿到手里讓我來上的話，可能就只會(huì)關(guān)注到幼兒的學(xué)唱歌曲以及動(dòng)作表演上，看了沙老師的活動(dòng)后，給我、給很多老師都會(huì)帶來這樣的思考和啟發(fā)：音樂活動(dòng)的價(jià)值是什么？《綱要》中提到的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？是否學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)表演、學(xué)會(huì)舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂活動(dòng)的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒有更多關(guān)注孩子音樂素養(yǎng)的提高。其實(shí)，在一個(gè)音樂活動(dòng)中，我們可以挖掘的點(diǎn)有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個(gè)活動(dòng)，再加上以往聽沙老師音樂活動(dòng)的感受來看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動(dòng)作審美上的提升……每個(gè)活動(dòng)，只要我們認(rèn)真摸索、思考，都有很多有價(jià)值的點(diǎn)可以挖掘。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘，是沙老師音樂活動(dòng)給我的最大啟發(fā)。認(rèn)真對比自己以往對音樂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，對活動(dòng)中價(jià)值點(diǎn)的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請教，才能在自己比較薄弱的音樂活動(dòng)的組織、把握上有所進(jìn)步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂活動(dòng)，我就會(huì)先仔細(xì)分析教材，看看教材中哪些價(jià)值點(diǎn)我可以充分挖掘，哪些細(xì)節(jié)我需要注意把握。應(yīng)該來說經(jīng)過一學(xué)期的努力，在這點(diǎn)上是有所進(jìn)步的。拿音樂活動(dòng)《小雪花》來說，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，活動(dòng)前我就考慮到在活動(dòng)中，我可以引導(dǎo)幼兒來感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說說雪花是怎樣飄落下來的來讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來演唱）以及如何用動(dòng)作來更好地表演歌曲。正因?yàn)橛辛藢顒?dòng)的思考，對教材價(jià)值點(diǎn)的挖掘，才能讓我在這個(gè)活動(dòng)中較好地把握住方向，較好地帶領(lǐng)幼兒感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
作為一名年輕教師，我們要學(xué)習(xí)的地方還有很多。必須時(shí)刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個(gè)人總結(jié)篇三
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場有驚無險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費(fèi)。自己花錢換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時(shí)去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會(huì)開放出許多白色的花兒。曇花開的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號(hào)，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書讀的還是有些少。
針對以上存在的問題，我決心在新的一年里，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守各項(xiàng)制度，廉潔自律，對管理工作進(jìn)一步細(xì)化，對責(zé)任工作進(jìn)一步夯實(shí)，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
我的個(gè)人總結(jié)篇四
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場有驚無險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費(fèi)。自己花錢換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，個(gè)人總結(jié)《我的個(gè)人總結(jié)》。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時(shí)去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會(huì)開放出許多白色的花兒。曇花開的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记椋€是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號(hào)，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
八、存在的問題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書讀的還是有些少。
在xx年年里，請領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
總結(jié)人：秀秀
xx年11月11日
我的個(gè)人總結(jié)篇五
我這一年
早就聽說《幼兒園教師成長手冊》是一本對于幼兒教師來說實(shí)用性很強(qiáng)的書，但是一直沒有買。沒有想到在學(xué)期末幼兒園領(lǐng)導(dǎo)竟然給老師們?nèi)耸忠粌?。因?yàn)橐獙憘€(gè)人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個(gè)一個(gè)的小貼士以及案例，是從教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)一下子讓我感同身受起來。看著看著往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“這個(gè)事情在我班也發(fā)生過,原來可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個(gè)小某塊下都有理論的知識(shí)，闡述它的觀點(diǎn)，在書中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對班級(jí)工作、家長工作、來園準(zhǔn)備、來園接待、游戲、學(xué)習(xí)、離園、與同事的關(guān)系、案頭工作的指導(dǎo)對我來說的確實(shí)能學(xué)以致用的。在成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系這一章，書中理論聯(lián)系實(shí)際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識(shí)，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專家。我對這句話的感觸很深，同時(shí)是我的困惑，也是我的問題之所在，我想在細(xì)細(xì)閱讀這本書之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，繼續(xù)保持一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的熱忱，一顆積極樂觀的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛祖國，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合年級(jí)組里搞好教研活動(dòng)。同時(shí)，在帶班時(shí)我也以一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個(gè)活潑開朗的性格。因?yàn)椋抑牢业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煟遗μ岣咦陨砦幕仞B(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術(shù)本科段的學(xué)習(xí)，以便更好的服務(wù)于教育工作、幼兒和家長。
在促進(jìn)幼兒的人格健康方面，關(guān)心熱愛、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調(diào)皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定的`鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。不是主觀的評(píng)斷，而是多問問孩子為什么?讓孩子在愛的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵(lì)和信任。在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面，我針對大班幼兒心理情況，在教學(xué)中以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，根據(jù)每月主題精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報(bào)活動(dòng)，在教育活動(dòng)中要求幼兒學(xué)會(huì)用清晰、完整、流暢的語言來表達(dá)自己的所思所想；在繪畫活動(dòng)中，通過欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫，不止是模仿，要有更多的思考與認(rèn)真的態(tài)度；在電腦繪畫活動(dòng)中，由起初的學(xué)習(xí)開機(jī)、認(rèn)識(shí)金山畫王工具，到最后孩子們的自主學(xué)習(xí)與探索，都注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結(jié)合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、行為習(xí)慣為重點(diǎn)，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成“說到要做到”的誠信行為；采用“花兒朵朵開，老師來澆水”的游戲形式來保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎(jiǎng)”的方法督促孩子離園時(shí)穿好衣服；對出汗過多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細(xì)菌滋生，保證幼兒健康成長。
我深知，我們的工作、幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持，做好溝通工作，及時(shí)解決問題，是獲得家長認(rèn)同的先決條件。于是我在開學(xué)初任班長期間，將本學(xué)期雙周家長約談日名單公布于班級(jí)網(wǎng)站中。首先就新生的家長安排了約談，以消除新生家長的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網(wǎng)站就“幼小銜接”的熱門話題進(jìn)行了專題宣傳，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期--“大班”做好準(zhǔn)備。為讓家長及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等，對每一位家長提出和反映的問題都能認(rèn)真對待、處理，給家長一個(gè)滿意的答復(fù)。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時(shí)與家長交流、溝通，消除信息交流盲點(diǎn)，無論是活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)、故事兒歌、親子活動(dòng)、繪畫作品、美工制作、晨間活動(dòng)、律動(dòng)表演、童謠競賽、廣播站的播報(bào)、生日都一一用文字和圖片的形式詳細(xì)反映在班級(jí)網(wǎng)站中。尤其是看到家長和孩子們認(rèn)真制作的種子畫、樹葉畫、果蔬造型很受感動(dòng)，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長們一同沉醉其中。通過多種途徑，家長們能認(rèn)真配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動(dòng)。
回顧這飛逝的時(shí)光，我總在捫心自問：我是否虛度了這一學(xué)年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問題：《幼兒成長檔案》沒有完成；沒有參加情景教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；對個(gè)別孩子的發(fā)展時(shí)好時(shí)壞束手無策；個(gè)人小課題研究沒有積極開展；對細(xì)節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足?！蔽覉?jiān)信只要客觀地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。
在這里以一首改編過的流行歌曲作為我這一年個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾：
夢不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點(diǎn)獎(jiǎng)金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最愛你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻(xiàn)我滿滿的愛心，你們快樂就行。
我要送你夢不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢不落的愛戀，心牽著心走進(jìn)幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實(shí)幼
我的個(gè)人總結(jié)篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無遺，原諒我不夠堅(jiān)強(qiáng)卻又不比別人多出一個(gè)心臟，我愿把一切都交給時(shí)間，至少時(shí)間不會(huì)把我一人留在原地獨(dú)自離去。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為了r個(gè)人或冒個(gè)瞬間而停留。我從沒想過要把自己變得多強(qiáng)大，只是希望自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過日子。內(nèi)心平靜安逸，性格清澈豁達(dá)，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對每個(gè)人都能做到以誠相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來我還會(huì)遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時(shí)間去改變，即使沒有想象中的那么美好，我也會(huì)朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因?yàn)槟悖瑓s不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛你一切的模樣。
學(xué)會(huì)了沉默，習(xí)慣了孤獨(dú)，卻也失去了那個(gè)最真實(shí)的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內(nèi)心深處那份不可觸及的堅(jiān)強(qiáng)，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠(yuǎn)方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無數(shù)過客到最后留在身邊的卻寥寥無幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來不會(huì)那么輕易，要學(xué)會(huì)主動(dòng)，要學(xué)會(huì)珍惜，還一個(gè)角度，換一種心情去面對自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還是原來的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個(gè)最真實(shí)的自己。
無人像你，你便是最美的自己，未來路會(huì)很長，我總會(huì)找到方向。
我的個(gè)人總結(jié)篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個(gè)學(xué)期以來得相互幫助，相互扶持，共同進(jìn)退，人的一生中會(huì)遇見很多人，在人生的每個(gè)階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關(guān)懷，帶給我快樂，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見面，大家都很狼狽，因?yàn)槲覀冃欣詈芏啵總€(gè)人都像個(gè)搬運(yùn)工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學(xué)校后才算是第一次集體的見面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時(shí)候除了物理專業(yè)來了一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)之外，其他的專業(yè)都是兩個(gè)女同學(xué)一起，說起來我略顯孤單。。。但是初來乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點(diǎn)擠，那時(shí)候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動(dòng)很熱情組織我們買宿舍生活用品，組織我們什么時(shí)候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開端讓我心里平靜了下來。接下來大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當(dāng)天晚上，我才知道宿舍沒有熱水洗澡，要去羽毛球場洗，對于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來說，一個(gè)人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場只有兩個(gè)沖涼房，同專業(yè)的兩個(gè)女同學(xué)一起去，只剩我一個(gè)專業(yè)的一個(gè)女生，就是那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)細(xì)心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說我們?nèi)齻€(gè)一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時(shí)候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因?yàn)檫@樣，奠定了我整個(gè)學(xué)期的澡友，也感謝這整個(gè)學(xué)期每個(gè)晚上一起穿越球場有你的笑聲陪伴，真的很快樂。支教過程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問題，中午很容易解決，就在學(xué)校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學(xué)，特別謝謝這個(gè)學(xué)期來她的付出，為我們做飯炒菜，經(jīng)常帶給我們家的感覺和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實(shí)歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細(xì)的小朋友嘉琪，因?yàn)樯眢w的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒有膩，最重要的是她還長胖了，說明吃東西確實(shí)要準(zhǔn)點(diǎn)，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺的小媚，在這個(gè)學(xué)期位移沒有生過病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當(dāng)重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊(duì)伍里的三位顏值擔(dān)當(dāng)，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊(duì)伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長陳億祥，即使他是同專業(yè)的同學(xué)但是從一開始就打錯(cuò)了他的名字為陳奕翔，反正這下沒有打錯(cuò)了，也感謝小組長為我們的付出。
支教即將結(jié)束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來越好！
我的個(gè)人總結(jié)篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢里頭。紅顏為你守。
愛憂憂，恨憂憂，恨到痛時(shí)不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢海的惡夢醒來，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說，所有的愛都只是一場盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒有遇過我。
清醒的話語從夢中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術(shù)后淚如雨下。再深情動(dòng)人的表白也換不回你沖動(dòng)的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個(gè)冷漠的背影。
“5201314”是誰柔情蜜意地對著千里之外的我低訴愛情密碼？從來不講究那么多網(wǎng)絡(luò)語言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛你一生一世！多么美妙而動(dòng)人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛情攻勢下，堅(jiān)強(qiáng)的城堡開始失去防衛(wèi)。
有誰像我一樣愛你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢中。誰會(huì)像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個(gè)表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢里頭。
【淚水流】
心事放空，萬念俱灰。淚水穿越無數(shù)個(gè)黑白相間的夜晚，卷起萬丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂不再。美麗的愛情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬家燈火輝煌時(shí)”，卻沒有了執(zhí)燈相望的人影，沒有了隔空相牽的人影，沒有了寂寞的等待，也就沒有了花開的喜悅。
一片堅(jiān)持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個(gè)人，默默地用淚水去演繹這場荒唐的故事。愛是寂寞的心事，愛是斷腸的名字，難道愛得越深，愛就變成一文不值的種子？520，520，再也聽不到熟悉的三個(gè)字，再也看不到動(dòng)人的心語。領(lǐng)悟著簡單的三個(gè)數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽你的消息，期待你還在哪個(gè)角落潛伏，總有一天你還會(huì)光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰像我一樣愛你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個(gè)人與孤單作伴，只為了知道你已經(jīng)平安到家，只為了入夢前能夠聽到你那一聲聲熾熱的問候。
【愛憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個(gè)頭像，試圖看到灰色再次亮起來。那漸行漸遠(yuǎn)的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒有亮起來。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒，這是你給我的報(bào)答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內(nèi)心的憤怒及不安，渴望那個(gè)搖曳生姿的名字不會(huì)是你的替身。殘痛的事實(shí)再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個(gè)口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來只是在導(dǎo)演一出哄騙孩童的鬧劇？原來自己的真心相信換來的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因?yàn)檫@場欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場愛化成2011年里的一次沉重的教訓(xùn)，我希望我們的故事已經(jīng)到此結(jié)束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動(dòng)怒，而傷心，而哭泣。
有誰像我一樣愛你？哪怕這只是一場憂郁的愛，一場憂心的愛。我也矢志不移地堅(jiān)持了下來。有誰能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛你的心?？偸浅錆M了諸多無奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來的只是我的疼？
片片雪花，無憂無慮，在空中，風(fēng)中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會(huì)再為你打開。
恨一個(gè)人好難！或許我還學(xué)不會(huì)如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥，不敢再輕易相信別人的愛，不敢再輕易接受別人的愛。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過往，那些綠肥紅瘦的心事還會(huì)開花結(jié)果嗎？放下仇恨，放下不快樂的畫面，放下曾經(jīng)一起走過的記憶，敞開心門，迎接龍年的到來。
春天來了，被人捧在手心里寵愛的感覺再度襲上心頭。不再流連冬天的風(fēng)華雪月，不再迷戀你的華麗詩篇。滿懷的渴望，在春天的夢里，無窮無盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個(gè)彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢海百花怒放的美麗景致。
有誰像我一樣愛你？哪怕曾經(jīng)恨過你，哪怕想方設(shè)法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因?yàn)槲疫€愛著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會(huì)讓一個(gè)人失去理智，我不想再浪費(fèi)自己的感情。如果有人還能像我一樣愛你，寵你，了解你，關(guān)心你，呵護(hù)你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認(rèn)識(shí)的從前。讓你繼續(xù)做一個(gè)游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛你！
我的個(gè)人總結(jié)篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結(jié)時(shí)。
一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護(hù)理工作任務(wù)。在思想道德、政治品質(zhì)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔(dān)任病區(qū)管理庫房的工作。協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的'朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。對于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)方面。積極參加醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論考試。對于自己的工作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)理素質(zhì)及應(yīng)急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我會(huì)將加倍努力工作。
我最近在玩和訊微博，很方便，很實(shí)用，你也來和我一起玩吧！
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我的個(gè)人總結(jié)篇十
來到xx中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個(gè)體育教師來說，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個(gè)體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無論博和專的知識(shí)都是無限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來說，選擇籃球的學(xué)生非常多，因?yàn)榕d趣所在，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的，相對來說，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時(shí)也是易和止的問題，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來說，不容易掌握，這樣才會(huì)停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。
我的個(gè)人總結(jié)篇十一
今天告訴我們寫份的學(xué)習(xí)計(jì)劃，突然間覺得人生有那么多計(jì)劃，可是不一定完全都會(huì)按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。正如朋友所說的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來想去，有多少青春能夠揮霍呢，當(dāng)你真的感覺不再年輕的時(shí)候，回瞅來時(shí)路，是不是真的會(huì)有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時(shí)候總想好好思考思考總結(jié)一下這一年的生活，有沒有需要改進(jìn)，能夠過得更好的方法，和家人相處的時(shí)候是不是應(yīng)該更加的細(xì)心，達(dá)到每個(gè)人的滿意，必竟父母已經(jīng)不再年輕，當(dāng)我們成長的時(shí)候，他們的年級(jí)卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經(jīng)真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門，眼睛不好使，沒看到臺(tái)階，隔空少邁了一階，結(jié)果摔的是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無心思慮其它。在一年的細(xì)心照顧下，小寶寶已經(jīng)十五個(gè)月了，會(huì)了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對于動(dòng)作和語言格外的留意。會(huì)學(xué)著大人的口形吐出單個(gè)的字，這就是小寶的進(jìn)步，這一年來他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個(gè)愛玩愛瘋，敢玩敢瘋的那么個(gè)人，現(xiàn)在的我是個(gè)一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個(gè)小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時(shí)隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時(shí)候真的是有點(diǎn)發(fā)瘋的想去外面走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺得這一年一年過得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認(rèn)真是快奔三的人了。人生中應(yīng)該做的大事兒已經(jīng)全部做了，結(jié)了婚，當(dāng)了媽媽，工作順利，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級(jí)做什么事兒，以前感覺結(jié)婚太早多沒意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結(jié)婚的朋友孩子上小學(xué)的，上幼稚園的，這時(shí)候的心情就有了質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，如果我那時(shí)候也早點(diǎn)結(jié)婚這孩子不也上小學(xué)了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結(jié)婚的時(shí)間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長的過程我用來戀愛結(jié)婚了。其實(shí)本質(zhì)上都是一樣的時(shí)間，只是做的事情是不一樣的。
我的個(gè)人總結(jié)篇十二
為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
自20xx年xx月xx日工作以來，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。剛進(jìn)入新的.工作崗位時(shí)，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機(jī)器的網(wǎng)卡mac地址。為了確保端口的正確無誤，摸排資料的準(zhǔn)確，為將來端口的順利綁定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)分公司搬到新的辦公場所后，公司的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)交由我們維護(hù)。在為開通每一個(gè)信息點(diǎn)時(shí)，使自己學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。
同時(shí)，為了確保每一個(gè)信息點(diǎn)的及時(shí)正常使用，使公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點(diǎn)的完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)?？梢蕴幚泶蟛糠值挠脩舳斯收?。為了解決一些外線班處理不了的問題，自己和外線人員一起機(jī)房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領(lǐng)導(dǎo)及本部門的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過一年的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對于工作或者說事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。
一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個(gè)人總結(jié)篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時(shí)間是在jobcn渡過的，這是我第一份工作，并沒有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷售；我想像二姐一樣打拼，來到了東莞；卓博正好招人，我就來了。曾經(jīng)我也質(zhì)疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺得很值！
做銷售的過程，是我跟自己掰扯的過程，尤其在卓博做銷售。我性格內(nèi)向，情商不高，做銷售沒有任何先天優(yōu)勢，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷售，我要做銷售，第一，我不喜歡安逸，銷售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷售可以讓我接觸更多的人，學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)會(huì)為人處事；第三，銷售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡單很美好，但真的做起來又是另外一番景象。
在卓博的前三個(gè)月，我業(yè)績掛零，被客戶秒掛，被經(jīng)理訓(xùn)，同批進(jìn)來的同事走了大半。有時(shí)候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實(shí)，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉(zhuǎn)變不過來，其次是我的不自信。所以，很多時(shí)候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過來?？謶执螂娫挘揖捅破茸约捍螂娫?。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個(gè)月我出單了，屬于自己的勝利，當(dāng)時(shí)真的很興奮，告訴自己原來我可以，我開始有些自信！第五第六個(gè)月，半年考核，擦邊過。第七個(gè)月，晉升到銷售三部。第八個(gè)月，開始融入卓博。
在自我掰扯的過程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經(jīng)理曾和付，雖然曾經(jīng)你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒有完全改善，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。
生活篇
離開學(xué)校，投奔二姐。除了工作，其他時(shí)間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個(gè)愛折騰的人，基本每周都有活動(dòng)，爬山逛街打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個(gè)。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學(xué)著去關(guān)心和關(guān)懷。
，相反，如果你不想當(dāng)總統(tǒng)，那就是當(dāng)平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠(yuǎn)些，復(fù)雜的事情就變簡單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動(dòng)物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該取名游玩篇?；貞洉r(shí)，總是覺得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒完沒了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨(dú)列一篇了？因?yàn)橐兄x的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會(huì)不重視你。“在別人眼里，我媽是死扣死扣的人，對她自己更扣，但是對我，從來沒有，我只要說了，她就會(huì)想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛有很多種形式，我媽把愛放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領(lǐng)情。這里，說聲對不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導(dǎo)，有時(shí)候聽她抱怨，感覺像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復(fù)了，感謝再感謝！
再者，工作上的導(dǎo)師和朋友。感謝帶過我的經(jīng)理付、鐘、曾、陳，幫助過我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學(xué)，（我的錢袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊(duì)長龔s，每一次分享都是一次進(jìn)步！還要成長力團(tuán)隊(duì)成員！
最后，是我的好友。雖然不經(jīng)常聯(lián)系，但是我打電話會(huì)第一時(shí)間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時(shí)間給我電話。
我的個(gè)人總結(jié)篇十四
年來，我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
我的個(gè)人總結(jié)篇一
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準(zhǔn)備了明天上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，我把所有的作業(yè)都整理了一遍，放進(jìn)了我的書包里，我要以最精神的面貌來迎接新的學(xué)期。
下午我回想了一下這個(gè)暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開始我就訂了暑假計(jì)劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業(yè)和看書，一開始我按計(jì)劃行事，后來就慢慢的放松了。
1.這個(gè)暑假我讀了10本書《老人與海》《特別的女生撒哈拉》《人體》《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說我看書就是走馬觀花，其實(shí)我就是看的快了點(diǎn)，我以后看書要更加認(rèn)真點(diǎn)，不能再讓媽媽說我是走馬觀花了。
2.我背誦了經(jīng)典與閱讀的30首古詩和一篇古文《陋室銘》，因?yàn)?月份我舞蹈考牌，古箏考級(jí)，古箏還有幾場演出和一場比賽，所以我的讀書筆記只做了50篇，媽媽說我是找理由偷懶，以后我不會(huì)給自己找理由這樣偷懶了。我發(fā)表在班級(jí)的博客里有60篇日記，實(shí)際我抄在本子上的日記只有寫到8月5號(hào)，媽媽說我根本就不能算是做完暑假作業(yè)，其實(shí)我心里也挺慚愧的，以后我要認(rèn)真仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。
3.我寫了30遍古詩《詠柳》。
4.我描了語文三年級(jí)上冊19課的字帖。
5.數(shù)學(xué)作業(yè)我做了3個(gè)單元的練習(xí)題，預(yù)習(xí)了三個(gè)單元。
6.英語我預(yù)習(xí)了3個(gè)單元，我喜歡這門新課程。
7.我做了一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。
明天就要開學(xué)了，我打算給自己訂一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己在新的學(xué)期里能更上一層樓。
我的個(gè)人總結(jié)篇二
音樂活動(dòng)中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，它通俗易懂是幼兒情感的最好表達(dá)形式，為此在唱歌教學(xué)中教師應(yīng)該遵循幼兒的生理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動(dòng)的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。接著頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感****彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。
二、設(shè)置語境
語境就是運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)出的情景。幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)形象的比喻、充滿情趣的設(shè)問、擬人化的方法都可以激起幼兒的童趣。如教歌曲《雪花和雨滴》時(shí)，我把歌曲內(nèi)容融入了一個(gè)故事：有一天，大氣又陰又冷，丁丁沒有出門，乖乖地在家里玩積木，忽聽窗外傳來一種聲音：“沙……沙……”。丁丁好奇地聽著，好像有人在敲窗戶。丁丁跑到窗戶旁，探出頭問：“你是誰？”只聽有個(gè)聲音回答：“我是小雪花?！倍∮謫枺骸斑祝銖哪睦飦?？你來這兒做什么！”小雪花摸摸丁丁的小臉蛋說：“我來告訴你，冬天來了。”丁丁高興地拉著雪花的手跳起了舞。這時(shí)音樂響起，教師舉起雪花積木帶領(lǐng)大家開始歌唱。
通過教師繪聲繪色的講述，場景布置以及對語境和意境的適當(dāng)利用，使每句話、每個(gè)情節(jié)、每個(gè)表情都化為一幅栩栩如生、充滿童趣的畫面，將歌曲的情感形象地表達(dá)出來。小朋友們睜大眼睛聽得津津有味，一下子就進(jìn)入了語言所描繪的情景中。在激發(fā)幼兒情感的過程中，教師自身的情感對誘發(fā)和深入幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。教師可以用一幅畫、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情來作為引線，將幼兒引入歌曲所描繪的意境中。當(dāng)然語境和意境的設(shè)置總是和直觀手段相結(jié)合的，語言情景和動(dòng)作情景、音響情景、畫面情景、實(shí)物情景密切配合起來，教學(xué)效果才能充分顯示出來。
三、寓教于樂
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。教師正確引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，可以拓寬幼兒的知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。如教唱《迷路的小花鴨》時(shí)，幼兒在同情小花鴨的基礎(chǔ)上，會(huì)積極動(dòng)腦為小花鴨尋找出路。學(xué)唱《好娃娃》時(shí)，幼兒在唱歌的基礎(chǔ)上又接受了一堂生動(dòng)有趣的品德教育課。結(jié)合幼兒特點(diǎn)適當(dāng)選擇與歌曲內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)還有助于對歌曲內(nèi)容的理解與感受，增強(qiáng)唱歌的表現(xiàn)力。
音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見，摸不著。幼兒對聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念是不易理解的。因此，需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把音樂融入幼兒的生活和游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教授新歌曲時(shí)，從朗誦歌詞到學(xué)唱，都讓幼兒邊朗誦邊演唱過即興表演，讓孩子們無拘無束地根據(jù)自己的感受和想象表演。在這樣的課堂氣氛中，幼兒沒有壓力，他們是在唱唱跳跳、玩玩鬧鬧的游戲中學(xué)習(xí)歌曲的，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的想象力。其實(shí)唱歌教學(xué)不應(yīng)局限于音樂課堂中，還應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活中。教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有音樂伴隨，美化幼兒生活，激發(fā)幼兒情趣，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。
淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)
幼兒音樂教育，是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。
唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分，幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同時(shí)也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段，成為學(xué)前兒童音樂教育的核心內(nèi)容，使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅.雖然幼兒天生喜歡唱歌,但并不天生就會(huì)唱歌,,一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過程,如何來教幼兒唱歌?我覺得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手:
第一:熟悉教材
第二:幫助幼兒熟悉新教材
有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞,或者利用磁帶放給幼兒聽,使幼兒在欣賞的過程中形成對歌曲的初步印象,引起興趣.
例如:小班音樂春天可以在美工活動(dòng)中把觀察開闊的春天的特征畫出來,從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對春天的認(rèn)識(shí).
第三:教唱新歌
教唱新歌的方法多種多樣,教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用.
(一)先教歌詞;如小班歌曲我愛我的小動(dòng)物只要先教會(huì)一段歌詞,由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡單很適合孩子們的年齡特點(diǎn),待第一段學(xué)會(huì),教師在把第二三段歌詞告訴幼兒,幼兒學(xué)起來也很快.
(二):先教歌曲節(jié)奏
有些歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口,教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏,按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞,進(jìn)而學(xué)會(huì)延長歌曲.
(三)先教旋律
如小手爬歌曲旋律簡單流暢,則可用先教旋律的方法.
(四)分句教唱法
(五)整體教唱法
結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法,例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱,幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶,一句唱完了,下一句應(yīng)該是什么?這樣可以促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展,與次同時(shí),幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài),從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌.
第四:復(fù)習(xí)歌曲
在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,有著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高增加新要求的因素,幼兒應(yīng)在愉快有興趣的情景下復(fù)習(xí),避免單調(diào)的重復(fù)練習(xí).
歌唱藝術(shù)教育：讓幼兒在快樂中歌唱
歌唱是藝術(shù)教育中最通俗、最普及、最易為幼兒理解和喜歡的一種音樂表現(xiàn)形式，是幼兒表達(dá)情感的有力手段。傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)注重模仿，僅僅停留在讓幼兒一句句機(jī)械地記歌詞、學(xué)唱歌曲中，讓幼兒覺得枯燥乏味，導(dǎo)致他們對歌唱不感興趣。新《綱要》中指出：藝術(shù)教育的目標(biāo)是“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。因此，我們要在歌唱教學(xué)的形式方法上力求創(chuàng)新、突破，讓幼兒積極地投入到歌唱活動(dòng)中，愿意歌唱、喜歡歌唱、快樂歌唱!
圖譜歌唱法就是用最明白最簡單的圖畫形式表現(xiàn)音樂的一種方法。圖譜歌唱
法在詮釋歌詞上能夠給予幼兒很多的幫助，對幫助他們理解、識(shí)記歌詞非常有效。幼兒通過形象生動(dòng)的圖畫，能夠在較短時(shí)間內(nèi)快速理解并掌握歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。如《買菜》歌中的一段歌詞比較難記住，如“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！蓖ㄟ^出示這些菜的圖譜，幫助幼兒熟記歌詞，讓他們能夠更積極地投入到演唱中。又如學(xué)唱歌曲《小樹葉》中，為了讓幼兒用不同的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感，可以在第一段采用小波浪線，讓幼兒知道第一段用連貫、舒緩的歌聲演唱，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽傷心的情感;可以在第二段采用大波浪線，讓幼兒知道第二段用斷頓、跳躍的歌聲演唱，表現(xiàn)快樂的情感。圖譜歌唱法給幼兒歌唱帶來了方便，又給幼兒歌唱帶來了興趣。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。把歌曲設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，在游戲的過程中不知不覺地融入唱歌活動(dòng)，讓幼兒在潛移默化中感受音樂、學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。如歌曲《母鴨帶小鴨》，把整個(gè)活動(dòng)貫穿在母鴨和小鴨的游戲情景中，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)了歌曲，感受了歌曲帶來的愉悅。歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒扮演袋鼠寶寶，教師扮演袋鼠媽媽，隨著歌曲的變化袋鼠媽媽與袋鼠寶寶在一起相親相愛，在游戲角色的扮演中激發(fā)了孩子們的興趣。歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，全體幼兒在點(diǎn)這些部位的游戲過程中，不知不覺中自然地熟悉了歌曲的旋律，也學(xué)會(huì)了歌曲的演唱。游戲歌唱法，不僅增加了歌曲的趣味性，更能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體驗(yàn)學(xué)唱歌曲的快樂。
好動(dòng)是幼兒的天性，孩子們不但喜歡用歌聲來表達(dá)自己的情感，更喜歡用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。在歌唱活動(dòng)中的動(dòng)作表演是幼兒喜愛的一種音樂形式，能夠幫助幼兒記住歌詞中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興致。如歌曲《兩只老虎》，讓幼兒做著老虎的樣子表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的有趣。歌曲《拍拍踏踏》，讓幼兒在拍手踏腳中學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏變化，記憶歌詞內(nèi)容。歌曲《健康歌》，讓幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，邊唱歌邊為歌曲配以簡單形象的動(dòng)作、姿勢、表情，幼兒在輕松、隨意的表演中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出津津樂道。邊唱邊做動(dòng)作不僅可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又能讓幼兒輕松自由地對歌曲進(jìn)行表現(xiàn)。
創(chuàng)編歌詞可以激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們有意識(shí)地運(yùn)用創(chuàng)編歌詞來激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象、創(chuàng)造，幼兒對唱歌的興趣就更加濃厚。如歌曲《棉花糖》，這首歌曲非常簡單，幼兒學(xué)會(huì)歌曲后，就可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編棉花糖會(huì)變出什么來，根據(jù)幼兒的想象再進(jìn)行演唱，這樣幼兒唱得興趣就會(huì)越來越高?！额嵉垢琛肥且皇罪L(fēng)趣的歌，幼兒唱會(huì)這首歌后，教師可啟發(fā)幼兒想出一些令人發(fā)笑的顛倒事情來，代替原有的歌詞讓幼兒唱，從而極大地調(diào)動(dòng)了幼兒歌唱的積極性。幼兒學(xué)唱自己創(chuàng)編的歌曲既有成就感，又有快樂感。
歌唱教學(xué)的方法很多，還有講述法，對唱法、領(lǐng)唱法等等。因此，我們要根據(jù)歌曲的性質(zhì)，采用靈活多樣的歌唱教學(xué)方法，讓幼兒學(xué)得好、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快并學(xué)有所有，讓幼兒盡情地暢游于歌唱中，得到良好的陶冶和熏陶，讓幼兒在快樂中歌唱，在歌唱中快樂!
語言與音樂巧妙結(jié)合，提高幼兒對音樂的熱情
《拔蘿卜》是一個(gè)歌表演活動(dòng)，它主要是讓幼兒傾聽歌曲旋律和內(nèi)容，感受生動(dòng)有趣的音樂形象，嘗試創(chuàng)編歌曲中各角色的動(dòng)作。為了使幼兒更能理解音樂作品，在活動(dòng)進(jìn)行前我做了如下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.考慮到小班幼兒對一首音樂的興趣大多是由于具體情境、材料引發(fā)的，所在事先在圖書區(qū)角中我就投放了《拔蘿卜》這本書意在讓幼兒引發(fā)對這個(gè)內(nèi)容的興趣。并利用午間談話時(shí)間給孩子們講了《拔蘿卜》這個(gè)故事。講完后又一起討論了故事中誰先拔蘿卜，接著誰來了，然后又是誰，誰后面又是誰，最后是誰的人物出場順序，使幼兒對故事有了更深一層次的理解。講故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對象聲詞“哎呦呦”很感興趣。講完這個(gè)故事后我觀察到有這樣的一幕：文杰小朋友在午睡時(shí)脫下鞋子后，也提著鞋子念到“哎呦呦，哎呦呦”?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象我很欣喜，欣喜到他把故事進(jìn)行了仿編并表演。
2.《拔蘿卜》的音樂版本有很多，人物出場的順序也有很多種，所以我在網(wǎng)上盡量選擇歌曲節(jié)奏較慢，歌詞清晰，旋律優(yōu)美的音樂且與故事人物出場順序一樣的版本進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我分別做了老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾各一份。做好了這兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)后，活動(dòng)就正式開始了。我采取了先不聽音樂用表演的形式將歌詞貫穿在活動(dòng)中進(jìn)行表演，并請幼兒想象拔蘿卜、請別人幫助等動(dòng)作。教師在這過程中第一段哼唱，第二段、第三段、第四段、第五段師幼共同哼唱的形式，邊哼唱邊表演。隨后再和幼兒邊聽音樂邊表演?？墒窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)問題：孩子們積極性很高，每個(gè)人物角色只有一個(gè)，而且一遍音樂就有兩分多種，15分鐘一會(huì)兒就要到了，考慮到孩子們的積極性還是這么高漲我就又請了幾組進(jìn)行表演，15分鐘的課整整上了半個(gè)小時(shí)?？蛇€是出現(xiàn)了很多幼兒表演不到的現(xiàn)象，沮喪出現(xiàn)在了孩子們的臉上。
課后仔細(xì)回想進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的前前后后，我體會(huì)最深的就是孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個(gè)活動(dòng)整整進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)，但在這半個(gè)小時(shí)中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前我就進(jìn)行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個(gè)完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進(jìn)幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗(yàn)。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學(xué)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，使音樂具體形象化，有效地增進(jìn)了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因?yàn)檫@種方式符合幼兒的思維、認(rèn)知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動(dòng)中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進(jìn)行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
對音樂教材的正確解讀
同樣的一個(gè)音樂活動(dòng)，z和s兩位教師分別選擇在中班和小班幼兒執(zhí)教，我們感受到了兩位教師不同的教學(xué)風(fēng)格。如z老師用她動(dòng)聽的琴聲調(diào)動(dòng)起孩子們的情緒及學(xué)唱歌曲的積極性。s老師富有感染力的語言深深吸引著小班的孩子。
在教學(xué)中，她們能夠根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，各有重點(diǎn)和特點(diǎn)。其中z老師在處理教材時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒感受歌曲中的說唱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和感知音樂的有趣；同時(shí)學(xué)習(xí)休止符的演繹方式，并通過拍手、跺腳等用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。s老師選擇在小班幼兒中進(jìn)行執(zhí)教，由于歌曲里面歌詞重復(fù)、遞增，完整演唱歌曲比較長，她就把這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)落在，學(xué)唱第一段的念白加第一段的歌曲部分，并重點(diǎn)感知歌曲中的休止部分，這樣的處理更適合小班幼兒的教學(xué)。
建議s老師在教學(xué)的結(jié)尾處，可以引出讓幼兒完整欣賞樂曲，并告訴幼兒在下次教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)一學(xué)，保持對活動(dòng)的興趣。兩位老師在組織幼兒游戲的時(shí)候，毛巾的落點(diǎn)應(yīng)該在耳朵、脖子和眼睛，因?yàn)樗诟?、脖子和眼睛做游戲（親親嘴），同時(shí)也在提醒幼兒洗臉時(shí)別忘了擦耳朵、脖子和眼睛。
覺得比較適合中班孩子教學(xué)，聽了s老師的小班教學(xué)活動(dòng)，覺得小班也適合，關(guān)鍵看老師如何處理教材、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
聽了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)，感觸最深的是：教材的分析、處理和把握很重要。這個(gè)教材很好，很吸引孩子，在教學(xué)的一開始要讓幼兒靜靜地感知、欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)其中的休止符、間奏、念白等，再通過圖譜、游戲等形式來加深對節(jié)奏的掌握，并讓幼兒感知其中蘊(yùn)含的教育意義。
教案的設(shè)計(jì)只是處于一種理想狀態(tài)，只有嘗試和實(shí)踐，才會(huì)有更多的感悟。因此，一定要嘗試和實(shí)踐，并及時(shí)反思，才會(huì)有更多的收獲。感謝兩位老師給我們帶來了這兩堂音樂活動(dòng)的展示。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘
作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂活動(dòng)總是能把握自如，給老師們起到一個(gè)良好的示范作用。每次聽她的活動(dòng)，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進(jìn)的地方。沙老師的藝術(shù)功底非常好，看她的活動(dòng)，你會(huì)感覺很輕松、很扎實(shí)?！缎芎褪^人》的音樂活動(dòng)，聽老師們說是老教材上的一個(gè)活動(dòng)，如果我拿到手里讓我來上的話，可能就只會(huì)關(guān)注到幼兒的學(xué)唱歌曲以及動(dòng)作表演上，看了沙老師的活動(dòng)后，給我、給很多老師都會(huì)帶來這樣的思考和啟發(fā)：音樂活動(dòng)的價(jià)值是什么？《綱要》中提到的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？是否學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)表演、學(xué)會(huì)舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂活動(dòng)的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒有更多關(guān)注孩子音樂素養(yǎng)的提高。其實(shí)，在一個(gè)音樂活動(dòng)中，我們可以挖掘的點(diǎn)有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個(gè)活動(dòng)，再加上以往聽沙老師音樂活動(dòng)的感受來看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動(dòng)作審美上的提升……每個(gè)活動(dòng)，只要我們認(rèn)真摸索、思考，都有很多有價(jià)值的點(diǎn)可以挖掘。
藝術(shù)活動(dòng)中活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的挖掘，是沙老師音樂活動(dòng)給我的最大啟發(fā)。認(rèn)真對比自己以往對音樂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，對活動(dòng)中價(jià)值點(diǎn)的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請教，才能在自己比較薄弱的音樂活動(dòng)的組織、把握上有所進(jìn)步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂活動(dòng)，我就會(huì)先仔細(xì)分析教材，看看教材中哪些價(jià)值點(diǎn)我可以充分挖掘，哪些細(xì)節(jié)我需要注意把握。應(yīng)該來說經(jīng)過一學(xué)期的努力，在這點(diǎn)上是有所進(jìn)步的。拿音樂活動(dòng)《小雪花》來說，根據(jù)這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，活動(dòng)前我就考慮到在活動(dòng)中，我可以引導(dǎo)幼兒來感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說說雪花是怎樣飄落下來的來讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來演唱）以及如何用動(dòng)作來更好地表演歌曲。正因?yàn)橛辛藢顒?dòng)的思考，對教材價(jià)值點(diǎn)的挖掘，才能讓我在這個(gè)活動(dòng)中較好地把握住方向，較好地帶領(lǐng)幼兒感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
作為一名年輕教師，我們要學(xué)習(xí)的地方還有很多。必須時(shí)刻做一位有心人，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。
我的個(gè)人總結(jié)篇三
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場有驚無險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費(fèi)。自己花錢換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時(shí)去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會(huì)開放出許多白色的花兒。曇花開的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记?，還是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號(hào)，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書讀的還是有些少。
針對以上存在的問題，我決心在新的一年里，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守各項(xiàng)制度，廉潔自律，對管理工作進(jìn)一步細(xì)化，對責(zé)任工作進(jìn)一步夯實(shí)，使我在工作上逐步走向有序可控的道路。
在xx年年里，請領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
我的個(gè)人總結(jié)篇四
在單位領(lǐng)導(dǎo)交我一項(xiàng)工作，讓我寫xx年年工作總結(jié)，這時(shí)我才感覺到，到年底了，以往的這個(gè)時(shí)候，是該寫工作總結(jié)了，我的個(gè)人總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)列出7項(xiàng)大綱，讓我從這些方面寫。完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，靜下心來，也把自己在xx年年總結(jié)回顧一下。
感覺自己在xx年年在工作上，雖然沒有什么大得成績，但也沒犯過重要錯(cuò)誤。自己認(rèn)為，工作上還算兢兢業(yè)業(yè)，能努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給得工作任務(wù)。尊重老同志，團(tuán)結(jié)同事。在工作中能聯(lián)勞協(xié)作，不遲到、不早退（我?guī)缀鹾苌龠t到，但經(jīng)常早退）。有時(shí)，工作中加班加點(diǎn)，從不計(jì)較報(bào)酬，也不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)為同事打開水、清掃分單區(qū)衛(wèi)生，還主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)洗工作服。
xx年年在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，在夏天的時(shí)候，自己得了場有驚無險(xiǎn)的“大病”，經(jīng)過排查、復(fù)檢，耗費(fèi)我近大半年的工資，最終確診為什么病都沒有，著時(shí)讓我大為懊惱。感嘆醫(yī)生的水平，和我所花費(fèi)的銀子。今年在穿戴上也有所超支，別的季節(jié)不算，夏天就買了7雙鞋。日常美容皮膚護(hù)理，也是一筆很大的開支。二次去外地旅游，也沒少破費(fèi)。自己花錢換了一部手機(jī)，在加上各式各樣的隨禮，請客吃飯，也是一筆很大的費(fèi)用。入不敷出，在自己的金庫上動(dòng)用了資金。
自己在這方面上感覺是最好的，在雜志上發(fā)表了小說3篇，在報(bào)紙雜志上發(fā)表散文、隨感多篇，最值得炫耀的是散文《在回小鎮(zhèn)》，獲報(bào)刊提名獎(jiǎng)，博客的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評(píng)受到了好評(píng)。
xx年年在這方面上是最愜意的事了，公費(fèi)旅游、療養(yǎng)各一次。漂游就去了三次，參觀了布蘇里軍事基地和嘎仙洞，也到過伊勒呼里山莊。印象最深得一是去多布庫爾河抓河蚌玩，進(jìn)了到胸口深的河里，透過清水，看見河蚌有手掌大小，都立長在卵石之間，需要扎猛子或蹲到河底才可抓到，親自在河底下抓河蚌，朋友間互相嬉鬧著，那種感覺就像在人間仙境似的。二是去相思古游玩，也是最愜意的了。不去考證相思古來歷的真假，真正體現(xiàn)在游玩的過程中感到很快樂。
我認(rèn)為在這方面收獲是最大了，女兒回來了，這多少讓孤獨(dú)的我有了一些安慰。也感到女兒在離開我得日子里，懂事了許多。印象最深刻的是，在父親住院陪護(hù)父親的一段時(shí)間里，和父親的一次長談，讓我新讀懂了父親，在父親得身上感悟了許多事情，這令我終身不會(huì)忘記的，個(gè)人總結(jié)《我的個(gè)人總結(jié)》。在xx年年，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，使我在他們身上，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以前的朋友，在這一年里，又加深了感情。
在這一年里，得到了親情，收獲了友情。尤其結(jié)實(shí)了文學(xué)圈的朋友，在他們身上，學(xué)到了許多知識(shí)，也提高了我的寫作水平。
遺憾的是，夏天時(shí)，我把心愛的手鏈給丟了。不去論證它現(xiàn)在價(jià)格值多些，那是我老公給我買的禮物。那時(shí)，我家條件并不很富足，因?yàn)槲蚁矚g，老公花了近4000元買的。
在就是，家里的一盆曇花讓大姐給扔掉了。這盆曇花比我們婚齡還長呢！那是我和老公談戀愛時(shí)去二姐單位喜歡拿回來的。曇花每到八、九月份會(huì)開放出許多白色的花兒。曇花開的時(shí)候，我和老公會(huì)約上好友，來我家賞花，老公非常喜歡這盆花?？赡艽蠼闩挛叶梦锼记椋€是看曇花有些凋零，我在哈爾濱的時(shí)候給扔掉了，著實(shí)讓我傷心了好久。
家里的閉路電視不知什么原因沒了信號(hào)，打了幾次電話都沒來人修，讓我十分惱火。于是就打電話訓(xùn)斥他們一頓，覺得不過癮，又往他們值班領(lǐng)導(dǎo)那里做了一次上帝的感覺，然后在一次給他們主管部門打了一個(gè)投訴電話。不到一小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和維修人員，上門維修來了。打開電視一看，不到半分鐘，就解決了問題。原來是我家閉路插頭沒插，那時(shí)的我羞得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。
在一個(gè)就是，在我的文章中，引用了一段名家的一句話，結(jié)果辭不達(dá)意，用錯(cuò)了地方，讓別人給指出來了，鬧得我很沒面子，非常尷尬。
八、存在的問題和整改措施：
我主要表現(xiàn)在一是對政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，二是對新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)不夠刻苦認(rèn)真，表現(xiàn)在工作中，有分析問題、解決問題的方法簡單，態(tài)度急躁。在花錢上存在著大手大腳的作風(fēng)，做事情不能善始善終。遇到事情不能冷靜處理，平時(shí)，書讀的還是有些少。
在xx年年里，請領(lǐng)導(dǎo)同志們及朋友們對我的xx年年進(jìn)行評(píng)價(jià)，對我在xx年年的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤給予批評(píng)指正，我一定虛心接受，及時(shí)改正。
總結(jié)人：秀秀
xx年11月11日
我的個(gè)人總結(jié)篇五
我這一年
早就聽說《幼兒園教師成長手冊》是一本對于幼兒教師來說實(shí)用性很強(qiáng)的書，但是一直沒有買。沒有想到在學(xué)期末幼兒園領(lǐng)導(dǎo)竟然給老師們?nèi)耸忠粌?。因?yàn)橐獙憘€(gè)人述職，先大致翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)里面不單單只是理論的東西，里面一個(gè)一個(gè)的小貼士以及案例，是從教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)一下子讓我感同身受起來。看著看著往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“這個(gè)事情在我班也發(fā)生過,原來可以這樣解決，用這種方法更有效”。最讓我記憶深刻的是，在每一個(gè)小某塊下都有理論的知識(shí)，闡述它的觀點(diǎn)，在書中叫做“試試這樣做”。我看到在新手教師里的對班級(jí)工作、家長工作、來園準(zhǔn)備、來園接待、游戲、學(xué)習(xí)、離園、與同事的關(guān)系、案頭工作的指導(dǎo)對我來說的確實(shí)能學(xué)以致用的。在成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系這一章，書中理論聯(lián)系實(shí)際的給我們系統(tǒng)的闡述了教師的各方面知識(shí)，它不僅為我找到方向，而且激發(fā)了我的思考。文中有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專家。我對這句話的感觸很深，同時(shí)是我的困惑，也是我的問題之所在，我想在細(xì)細(xì)閱讀這本書之后，一定可找到解決的辦法與答案。
根據(jù)成熟期教師的定位，我能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)倦怠感，了解了自己的情緒壓力，妥善處理了工作、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，繼續(xù)保持一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的熱忱，一顆積極樂觀的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛祖國，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合年級(jí)組里搞好教研活動(dòng)。同時(shí)，在帶班時(shí)我也以一個(gè)幼兒教師應(yīng)有的朝氣去感染幼兒，讓他們有一個(gè)活潑開朗的性格。因?yàn)椋抑牢业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！為了由成熟期教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煟遗μ岣咦陨砦幕仞B(yǎng)，參加了現(xiàn)代教育技術(shù)本科段的學(xué)習(xí)，以便更好的服務(wù)于教育工作、幼兒和家長。
在促進(jìn)幼兒的人格健康方面，關(guān)心熱愛、尊重每位幼兒，不論是漂亮的，聰明的孩子；還是邋遢的，調(diào)皮的孩子，注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定的`鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。不是主觀的評(píng)斷，而是多問問孩子為什么?讓孩子在愛的環(huán)境中獲得安全和滿足，獲得激勵(lì)和信任。在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面，我針對大班幼兒心理情況，在教學(xué)中以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，根據(jù)每月主題精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，配合“蒲公英廣播站”的播報(bào)活動(dòng)，在教育活動(dòng)中要求幼兒學(xué)會(huì)用清晰、完整、流暢的語言來表達(dá)自己的所思所想；在繪畫活動(dòng)中，通過欣賞、收集素材，讓孩子們很好的完成每一幅畫，不止是模仿，要有更多的思考與認(rèn)真的態(tài)度；在電腦繪畫活動(dòng)中，由起初的學(xué)習(xí)開機(jī)、認(rèn)識(shí)金山畫王工具，到最后孩子們的自主學(xué)習(xí)與探索，都注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境中，能做到環(huán)境與生活、環(huán)境與教育相結(jié)合的原則，讓孩子們做環(huán)境的主人，感受到上幼兒園的樂趣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、行為習(xí)慣為重點(diǎn)，和其他兩位老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。自編了入園、餐前、洗手、午休兒歌，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成“說到要做到”的誠信行為；采用“花兒朵朵開，老師來澆水”的游戲形式來保證孩子的飲水量；用“最佳衣著獎(jiǎng)”的方法督促孩子離園時(shí)穿好衣服；對出汗過多易感冒的幼兒，給予特別照顧，提醒孩子在背上放紙巾；每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，按規(guī)定消毒被子、枕頭，刷掃床鋪，減少細(xì)菌滋生，保證幼兒健康成長。
我深知，我們的工作、幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持，做好溝通工作，及時(shí)解決問題，是獲得家長認(rèn)同的先決條件。于是我在開學(xué)初任班長期間，將本學(xué)期雙周家長約談日名單公布于班級(jí)網(wǎng)站中。首先就新生的家長安排了約談，以消除新生家長的陌生感和不信任感。在“溫馨大二班小屋”網(wǎng)站就“幼小銜接”的熱門話題進(jìn)行了專題宣傳，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期--“大班”做好準(zhǔn)備。為讓家長及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等，對每一位家長提出和反映的問題都能認(rèn)真對待、處理，給家長一個(gè)滿意的答復(fù)。我利用“大二班溫馨小屋”、在線qq、飛信及時(shí)與家長交流、溝通，消除信息交流盲點(diǎn)，無論是活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)、故事兒歌、親子活動(dòng)、繪畫作品、美工制作、晨間活動(dòng)、律動(dòng)表演、童謠競賽、廣播站的播報(bào)、生日都一一用文字和圖片的形式詳細(xì)反映在班級(jí)網(wǎng)站中。尤其是看到家長和孩子們認(rèn)真制作的種子畫、樹葉畫、果蔬造型很受感動(dòng)，給每一幅作品都加上了適合的邊框和孩子的照片，和孩子家長們一同沉醉其中。通過多種途徑，家長們能認(rèn)真配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，積極參加每一次親子活動(dòng)。
回顧這飛逝的時(shí)光，我總在捫心自問：我是否虛度了這一學(xué)年?雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。還存在一些問題：《幼兒成長檔案》沒有完成；沒有參加情景教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；對個(gè)別孩子的發(fā)展時(shí)好時(shí)壞束手無策；個(gè)人小課題研究沒有積極開展；對細(xì)節(jié)工作的完成；缺乏幸福感等。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足?！蔽覉?jiān)信只要客觀地看待自己，找出了自己的不足，克服自身的缺點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。
在這里以一首改編過的流行歌曲作為我這一年個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾：
夢不落(改編自蔡依林《日不落》)
我每天工作得如此拼命，不是為了那一點(diǎn)獎(jiǎng)金
我在路上總是走走停停，想著布置環(huán)境。
我就是那最愛你的園丁，灌溉著你小小的花心。
我要奉獻(xiàn)我滿滿的愛心，你們快樂就行。
我要送你夢不落的童年，珍藏你們甜甜的笑臉
我要送你夢不落的愛戀，心牽著心走進(jìn)幼兒園
你若是晴天，我就是晴天，我以你為圓
此致
2011-1-10于實(shí)幼
我的個(gè)人總結(jié)篇六
原諒我不善言辭卻把所有喜怒表露無遺，原諒我不夠堅(jiān)強(qiáng)卻又不比別人多出一個(gè)心臟，我愿把一切都交給時(shí)間，至少時(shí)間不會(huì)把我一人留在原地獨(dú)自離去。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為了r個(gè)人或冒個(gè)瞬間而停留。我從沒想過要把自己變得多強(qiáng)大，只是希望自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少傷痛都舒展眉頭過日子。內(nèi)心平靜安逸，性格清澈豁達(dá)，偶爾矯情卻不做作，偶爾毒舌但不是尖酸刻薄，不怨天尤人，不若大仇深，對每個(gè)人都能做到以誠相待。我相信著世間的一切都回慢慢好起來然而我能這樣平凡的活下去就很好。
我不知道接下來我還會(huì)遇到什么樣的'人，也許他同樣也渴望我優(yōu)秀從容而美好，所以我要努力朝著好的方向去改變，畢竟我也不差，不需要以大把大把的時(shí)間去改變，即使沒有想象中的那么美好，我也會(huì)朝著更好的方向去改變，讓自己成為更優(yōu)秀的人，因?yàn)槟悖瑓s不足為了你，姑娘你別心急，總有人不嫌棄你糟糕而愛你一切的模樣。
學(xué)會(huì)了沉默，習(xí)慣了孤獨(dú)，卻也失去了那個(gè)最真實(shí)的我，一次次紅了眼眶卻從不讓淚水留下，這便是內(nèi)心深處那份不可觸及的堅(jiān)強(qiáng)，也是心臟極度柔的地方，漸漸的失去了方向，路還在遠(yuǎn)方心卻早已迷失，青春里一條不平凡的路，總有一些過客陪你走一段路，然后又匆匆離去。生命就如此，無數(shù)過客到最后留在身邊的卻寥寥無幾。而我卻依賴回憶，到最后才發(fā)現(xiàn)，能遇到你便是我生命中最大的意外。
不要著急開始，不要著急妥協(xié)，真正想得到的東西從來不會(huì)那么輕易，要學(xué)會(huì)主動(dòng)，要學(xué)會(huì)珍惜，還一個(gè)角度，換一種心情去面對自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還是原來的自己，不要悲傷，不要著急，直到你找到那個(gè)最真實(shí)的自己。
無人像你，你便是最美的自己，未來路會(huì)很長，我總會(huì)找到方向。
我的個(gè)人總結(jié)篇七
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個(gè)學(xué)期以來得相互幫助，相互扶持，共同進(jìn)退，人的一生中會(huì)遇見很多人，在人生的每個(gè)階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關(guān)懷，帶給我快樂，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見面，大家都很狼狽，因?yàn)槲覀冃欣詈芏啵總€(gè)人都像個(gè)搬運(yùn)工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學(xué)校后才算是第一次集體的見面，在陌生的地方陌生的環(huán)境陌生的人，那時(shí)候除了物理專業(yè)來了一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)之外，其他的專業(yè)都是兩個(gè)女同學(xué)一起，說起來我略顯孤單。。。但是初來乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點(diǎn)擠，那時(shí)候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動(dòng)很熱情組織我們買宿舍生活用品，組織我們什么時(shí)候打掃衛(wèi)生等等，就是這樣友好有序的開端讓我心里平靜了下來。接下來大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當(dāng)天晚上，我才知道宿舍沒有熱水洗澡，要去羽毛球場洗，對于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來說，一個(gè)人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場只有兩個(gè)沖涼房，同專業(yè)的兩個(gè)女同學(xué)一起去，只剩我一個(gè)專業(yè)的一個(gè)女生，就是那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)細(xì)心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說我們?nèi)齻€(gè)一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時(shí)候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因?yàn)檫@樣，奠定了我整個(gè)學(xué)期的澡友，也感謝這整個(gè)學(xué)期每個(gè)晚上一起穿越球場有你的笑聲陪伴，真的很快樂。支教過程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問題，中午很容易解決，就在學(xué)校的飯?zhí)每梢越鉀Q，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學(xué)，特別謝謝這個(gè)學(xué)期來她的付出，為我們做飯炒菜，經(jīng)常帶給我們家的感覺和溫暖，也讓我在新的環(huán)境能夠很好地“存活”，不單止沒有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實(shí)歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細(xì)的小朋友嘉琪，因?yàn)樯眢w的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒有膩，最重要的是她還長胖了，說明吃東西確實(shí)要準(zhǔn)點(diǎn)，衛(wèi)生最好。還有每天都最早睡覺的小媚，在這個(gè)學(xué)期位移沒有生過病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當(dāng)重要的！在這里不得不提的是我們支教小隊(duì)伍里的三位顏值擔(dān)當(dāng)，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊(duì)伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長陳億祥，即使他是同專業(yè)的同學(xué)但是從一開始就打錯(cuò)了他的名字為陳奕翔，反正這下沒有打錯(cuò)了，也感謝小組長為我們的付出。
支教即將結(jié)束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來越好！
我的個(gè)人總結(jié)篇八
題記：逝水流，淚水流，流到晴空夢里頭。紅顏為你守。
愛憂憂，恨憂憂，恨到痛時(shí)不想休。發(fā)白淚帶愁。
【逝水流】
夜色在深冬蔓延，翩躚如蝶，娉婷如煙。靜得如水，暗得如墨。唯窗前雨聲敲打苦澀的記憶。
從夢海的惡夢醒來，汗水浸染枕頭。失落的情懷別著沉重的歌板，滑落了一被。夢里的你，意外變得猙獰，面目可憎。玩世不恭的表情再度掛滿臉龐。你說，所有的愛都只是一場盛大的謊言，如果可以選擇，你寧愿沒有遇過我。
清醒的話語從夢中走出，嘹亮地響徹耳畔。望著你把我拉黑的那一瞬間，回天乏術(shù)后淚如雨下。再深情動(dòng)人的表白也換不回你沖動(dòng)的選擇，漸漸變灰的頭像留給我一個(gè)冷漠的背影。
“5201314”是誰柔情蜜意地對著千里之外的我低訴愛情密碼？從來不講究那么多網(wǎng)絡(luò)語言的我，在你的日夜熏陶下，逐漸明白了這排數(shù)字的微妙表白：我愛你一生一世！多么美妙而動(dòng)人的情話！醉人的酡紅飛上了臉頰，在你的愛情攻勢下，堅(jiān)強(qiáng)的城堡開始失去防衛(wèi)。
有誰像我一樣愛你？把你的名字枕入夜色，輕輕放在夢中。誰會(huì)像我牽掛著你的舉手投足，緊張你臉上的每一個(gè)表情，生怕皺眉的曲線影響了你的情緒，用心地逗著你笑，陪著你哭，盼望你早日出現(xiàn)在我的夢里頭。
【淚水流】
心事放空，萬念俱灰。淚水穿越無數(shù)個(gè)黑白相間的夜晚，卷起萬丈柔情，在冷漠的表情背后尋找那份久違的脈脈溫情。
斑斕的心事不再，耀眼的微笑不再，透明的快樂不再。美麗的愛情哪兒去了？牽掛一生的人躲藏哪兒去了？傷歌凄切，淚眼模糊。正是“萬家燈火輝煌時(shí)”，卻沒有了執(zhí)燈相望的人影，沒有了隔空相牽的人影，沒有了寂寞的等待，也就沒有了花開的喜悅。
一片堅(jiān)持，一襲癡念，一汪秋水。
只能一個(gè)人，默默地用淚水去演繹這場荒唐的故事。愛是寂寞的心事，愛是斷腸的名字，難道愛得越深，愛就變成一文不值的種子？520，520，再也聽不到熟悉的三個(gè)字，再也看不到動(dòng)人的心語。領(lǐng)悟著簡單的三個(gè)數(shù)字，噙著淚水繼續(xù)打聽你的消息，期待你還在哪個(gè)角落潛伏，總有一天你還會(huì)光明正大地出現(xiàn)在我眼前。
有誰像我一樣愛你？冒著驚濤駭浪也要與你上演這出曠世奇愛？總在黑暗的夜里摸黑等待，等待流浪的人兒早日返回，等待游戲人生的人兒早日步上正軌。忍著冷，忘著累，選擇一個(gè)人與孤單作伴，只為了知道你已經(jīng)平安到家，只為了入夢前能夠聽到你那一聲聲熾熱的問候。
【愛憂憂】
守候在桌前，小心翼翼地盯著那個(gè)頭像，試圖看到灰色再次亮起來。那漸行漸遠(yuǎn)的影子，于燈火通明處，模模糊糊，卻再也沒有亮起來。
若即若離，這是你給我的答案。神出鬼沒，這是你給我的報(bào)答。
渴望美麗的謊言能夠掩飾內(nèi)心的憤怒及不安，渴望那個(gè)搖曳生姿的名字不會(huì)是你的替身。殘痛的事實(shí)再度把選擇相信你的心撕裂成碎片。怎么能相信？怎么能相信，那個(gè)口口聲聲為了自己可以放棄一切的男人，原來只是在導(dǎo)演一出哄騙孩童的鬧劇？原來自己的真心相信換來的只是一次又次的欺騙。
明亮的雙眸因?yàn)檫@場欺騙失了神，黯了色。那段徹夜難眠的黑夜讓自己白了發(fā)，失了魂，疲了心。我希望這場愛化成2011年里的一次沉重的教訓(xùn)，我希望我們的故事已經(jīng)到此結(jié)束，我可以跳出苦海，不再為你的處處留情，不再為你的曖昧留言，而動(dòng)怒，而傷心，而哭泣。
有誰像我一樣愛你？哪怕這只是一場憂郁的愛，一場憂心的愛。我也矢志不移地堅(jiān)持了下來。有誰能夠像我一樣，寬宏大量地接受你的一次次欺騙？是的，愛你的心?？偸浅錆M了諸多無奈，再怎么痛定思痛，也始終下不了徹底決裂的心。
【恨憂憂】
煙雨深深深幾許，紅塵紛紛人何在？為什么我的癡換來的只是我的疼？
片片雪花，無憂無慮，在空中，風(fēng)中，綿延一種優(yōu)美身姿。你說家鄉(xiāng)下雪了，冷得發(fā)抖。我多么盼望，那種晶瑩剔透的冰雪世界里，能夠看到我們盡情歡笑的身影，多么希望，能夠與你飛舞在雪花紛飛的迷人冬季！可惜，你再也不是從前的你，許下的諾言在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)變得冰冷，變得蒼白，空等了兩年的心不會(huì)再為你打開。
恨一個(gè)人好難！或許我還學(xué)不會(huì)如何去恨人，哪怕他讓自己遍體鱗傷，哪怕他讓自己宛如驚弓之鳥，不敢再輕易相信別人的愛，不敢再輕易接受別人的愛。
春天的枝頭還殘留著我們美麗的過往，那些綠肥紅瘦的心事還會(huì)開花結(jié)果嗎？放下仇恨，放下不快樂的畫面，放下曾經(jīng)一起走過的記憶，敞開心門，迎接龍年的到來。
春天來了，被人捧在手心里寵愛的感覺再度襲上心頭。不再流連冬天的風(fēng)華雪月，不再迷戀你的華麗詩篇。滿懷的渴望，在春天的夢里，無窮無盡地伸展柔嫩的翅膀，在那個(gè)彌漫著濃烈情味的地方，我仿佛看到了夢海百花怒放的美麗景致。
有誰像我一樣愛你？哪怕曾經(jīng)恨過你，哪怕想方設(shè)法地破壞你的新戀情，破壞你的新形象，那也只是因?yàn)槲疫€愛著你，還想讓你回到我身邊?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么不可理喻，多么蠻不講理。
恨會(huì)讓一個(gè)人失去理智，我不想再浪費(fèi)自己的感情。如果有人還能像我一樣愛你，寵你，了解你，關(guān)心你，呵護(hù)你，那么，我愿意放你自由，讓我們回到不認(rèn)識(shí)的從前。讓你繼續(xù)做一個(gè)游戲人生，捉弄紅塵的浪子！真心希望：還有人像我一樣愛你！
我的個(gè)人總結(jié)篇九
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。每年金桂飄香，便是年終總結(jié)時(shí)。
一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科
的密切配合支持下，努力完成了護(hù)理工作任務(wù)。在思想道德、政治品質(zhì)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
在專業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：同事我還擔(dān)任病區(qū)管理庫房的工作。協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，。遵守規(guī)章制度，牢記認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的'朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。對于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)方面。積極參加醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論考試。對于自己的工作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)理素質(zhì)及應(yīng)急能力。
在今后工作中，我將加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我會(huì)將加倍努力工作。
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我的個(gè)人總結(jié)篇十
來到xx中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個(gè)體育教師來說，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個(gè)體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無論博和專的知識(shí)都是無限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來說，選擇籃球的學(xué)生非常多，因?yàn)榕d趣所在，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的，相對來說，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時(shí)也是易和止的問題，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來說，不容易掌握，這樣才會(huì)停滯不前。
七
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。
我的個(gè)人總結(jié)篇十一
今天告訴我們寫份的學(xué)習(xí)計(jì)劃，突然間覺得人生有那么多計(jì)劃，可是不一定完全都會(huì)按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。正如朋友所說的，希望都是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。我這眼看奔三的人了，也有著許多不著邊際的想法，可是想來想去，有多少青春能夠揮霍呢，當(dāng)你真的感覺不再年輕的時(shí)候，回瞅來時(shí)路，是不是真的會(huì)有些許的遺憾在心中呢。
我每快到年尾的時(shí)候總想好好思考思考總結(jié)一下這一年的生活，有沒有需要改進(jìn)，能夠過得更好的方法，和家人相處的時(shí)候是不是應(yīng)該更加的細(xì)心，達(dá)到每個(gè)人的滿意，必竟父母已經(jīng)不再年輕，當(dāng)我們成長的時(shí)候，他們的年級(jí)卻再不斷的增加，身體也在告訴著他們已經(jīng)真的成為“老人家”了。昨天媽媽出去鎖大門，眼睛不好使，沒看到臺(tái)階，隔空少邁了一階，結(jié)果摔的是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，腿是摔的青一塊紫一塊的。20全部的心思都用在了寶貝兒子的身上，無心思慮其它。在一年的細(xì)心照顧下，小寶寶已經(jīng)十五個(gè)月了，會(huì)了很多的本事，他也在不斷，不斷的吸取外界給他的刺激，對于動(dòng)作和語言格外的留意。會(huì)學(xué)著大人的口形吐出單個(gè)的字，這就是小寶的進(jìn)步，這一年來他只生病了兩次，寶寶這么健康，都是倚賴媽媽的.照顧。她老人家真的是為了我太勞累了，看不了女兒自己照顧孩子的辛苦，天下的媽媽都是如此吧，偉大可鑒于此。
以前的我是個(gè)愛玩愛瘋，敢玩敢瘋的那么個(gè)人，現(xiàn)在的我是個(gè)一心照顧兒子為主的全職媽媽了，變化真的是好大哦，一個(gè)小家伙就能改變你一成不變的你所向往的生活。為了他我暫時(shí)隔絕了許多的好朋友，不能玩了不能瘋了，有時(shí)候真的是有點(diǎn)發(fā)瘋的想去外面走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，可是心理不平靜，還是放不下的太多。
總覺得這一年一年過得好快，數(shù)著自己臉上的褶子，也不得不承認(rèn)真是快奔三的人了。人生中應(yīng)該做的大事兒已經(jīng)全部做了，結(jié)了婚，當(dāng)了媽媽，工作順利，家庭幸福，身邊的朋友都羨慕的說你的人生多平坦呀，到什么年歲做什么事兒，是呀，到什么年級(jí)做什么事兒，以前感覺結(jié)婚太早多沒意思呀，現(xiàn)在看看比咱早結(jié)婚的朋友孩子上小學(xué)的，上幼稚園的，這時(shí)候的心情就有了質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，如果我那時(shí)候也早點(diǎn)結(jié)婚這孩子不也上小學(xué)了，上幼稚園了嗎，我只是用人家結(jié)婚的時(shí)間做了我喜歡做的事情，玩夠了，而他們的孩子成長的過程我用來戀愛結(jié)婚了。其實(shí)本質(zhì)上都是一樣的時(shí)間，只是做的事情是不一樣的。
我的個(gè)人總結(jié)篇十二
為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
自20xx年xx月xx日工作以來，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。剛進(jìn)入新的.工作崗位時(shí)，為了配合adsl與端口的綁定工作，和xx公司的工作人員一起到用戶端摸排查用戶機(jī)器的網(wǎng)卡mac地址。為了確保端口的正確無誤，摸排資料的準(zhǔn)確，為將來端口的順利綁定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)分公司搬到新的辦公場所后，公司的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)交由我們維護(hù)。在為開通每一個(gè)信息點(diǎn)時(shí)，使自己學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。
同時(shí)，為了確保每一個(gè)信息點(diǎn)的及時(shí)正常使用，使公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點(diǎn)的完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)?？梢蕴幚泶蟛糠值挠脩舳斯收?。為了解決一些外線班處理不了的問題，自己和外線人員一起機(jī)房和用戶端處理。
在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領(lǐng)導(dǎo)及本部門的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過一年的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對于工作或者說事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。
一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
我的個(gè)人總結(jié)篇十三
醞釀很久，今天終于要成行了，很開心……
，回顧這一年，有傷痛，亦有快樂，有淚水，亦有歡笑，看似平淡卻也不平淡。
工作篇
2013我的大部分時(shí)間是在jobcn渡過的，這是我第一份工作，并沒有多少思考。我想挑戰(zhàn)自我，選擇做銷售；我想像二姐一樣打拼，來到了東莞；卓博正好招人，我就來了。曾經(jīng)我也質(zhì)疑這樣的選擇是不是太草率，但現(xiàn)在回顧，覺得很值！
做銷售的過程，是我跟自己掰扯的過程，尤其在卓博做銷售。我性格內(nèi)向，情商不高，做銷售沒有任何先天優(yōu)勢，我自己很清楚的知道。但是我喜歡做銷售，我要做銷售，第一，我不喜歡安逸，銷售可以挑戰(zhàn)高薪；第二，銷售可以讓我接觸更多的人，學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)會(huì)為人處事；第三，銷售很磨練人，我要挑戰(zhàn)一下自我。想法很簡單很美好，但真的做起來又是另外一番景象。
在卓博的前三個(gè)月，我業(yè)績掛零，被客戶秒掛，被經(jīng)理訓(xùn)，同批進(jìn)來的同事走了大半。有時(shí)候心情壓抑得很想沖公司去跑步，但是基于公司制度不能隨便外出，只锝到公司走廊給朋友打電話，訴苦一番，再回辦公桌重新打電話。其實(shí)，我苦悶的不是別的其他，是我的思維觀念，有些觀念一下子轉(zhuǎn)變不過來，其次是我的不自信。所以，很多時(shí)候，我不是跟別人較勁，是跟自己在較勁，我要把自己扳正過來?？謶执螂娫挘揖捅破茸约捍螂娫?。不出單，我就不走，要走也要出完一張單再走！終于，第四個(gè)月我出單了，屬于自己的勝利，當(dāng)時(shí)真的很興奮，告訴自己原來我可以，我開始有些自信！第五第六個(gè)月，半年考核，擦邊過。第七個(gè)月，晉升到銷售三部。第八個(gè)月，開始融入卓博。
在自我掰扯的過程中，很感謝周邊的同事朋友的陪伴，尤其是經(jīng)理曾和付，雖然曾經(jīng)你們的善意提醒和建議被我屏蔽，現(xiàn)在的我也沒有完全改善，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。
生活篇
離開學(xué)校，投奔二姐。除了工作，其他時(shí)間都是和二姐一塊。周末蹭飯，冬天蹭水，各種蹭。二姐也是個(gè)愛折騰的人，基本每周都有活動(dòng)，爬山逛街打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)，各種玩。姐夫生性隨和，好人一個(gè)。小侄女，十足小魔女，各種搞怪搞笑，開心果，卻讓我感到家的溫馨和溫暖，讓我學(xué)著去關(guān)心和關(guān)懷。
，相反，如果你不想當(dāng)總統(tǒng)，那就是當(dāng)平民，那你的一生就是為柴米油鹽而生活。很多事，把眼光放遠(yuǎn)些，復(fù)雜的事情就變簡單了。
還要大王洲燒烤、松山湖騎車環(huán)游、旗峰山爬山、綠色世界、動(dòng)物園、吃飯ktv，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該取名游玩篇?；貞洉r(shí)，總是覺得空白，但一旦觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)沒完沒了。這里暫且打住，感謝那些陪伴我的小伙伴，留給我這么多美好的回憶。
感恩篇
為什么要單獨(dú)列一篇了？因?yàn)橐兄x的人真的太多了。
以了，如果別人家太好，會(huì)不重視你。“在別人眼里，我媽是死扣死扣的人，對她自己更扣，但是對我，從來沒有，我只要說了，她就會(huì)想辦法給?，F(xiàn)在，我明白:愛有很多種形式，我媽把愛放在她最珍視的東西里給我，而我總是不領(lǐng)情。這里，說聲對不起，謝謝！
其次，我姐一家。二姐，帶我找工作，生活教育指導(dǎo)，有時(shí)候聽她抱怨，感覺像是抱怨我一樣，我偷偷的改變，哈哈！上面些了一段就不重復(fù)了，感謝再感謝！
再者，工作上的導(dǎo)師和朋友。感謝帶過我的經(jīng)理付、鐘、曾、陳，幫助過我的老師許、喻等等，陪我一塊兒考試的胡同學(xué)，（我的錢袋，哈哈）。我的同事飯友兼朋友，李s和駱s，有你們的陪伴，這一路不寂寞。還要師兄師姐，李、黎、易、鐘、胡、楊、鄧……，特別是隊(duì)長龔s，每一次分享都是一次進(jìn)步！還要成長力團(tuán)隊(duì)成員！
最后，是我的好友。雖然不經(jīng)常聯(lián)系，但是我打電話會(huì)第一時(shí)間安慰及給予建議的朋友徐、凌et，謝謝你們！希望你們以后有事也可以第一時(shí)間給我電話。
我的個(gè)人總結(jié)篇十四
年來，我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。