心得體會是對自己行為、決策的反思和總結(jié)，是自我管理的一種重要方式。怎樣讓自己的心得體會更具有價值和深度？小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典語錄，希望能夠給大家一些靈感和思考。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇一
宮格教學(xué)法是一種很有效的教學(xué)模式，它通過宮格把內(nèi)容進行分解和歸類，使得學(xué)習(xí)知識變得更加簡單化和系統(tǒng)化。我是一名三年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，老師采用了宮格教學(xué)法，讓我有了更具體的學(xué)習(xí)方式，今天我來分享我的心得體會。
第二段：分析宮格教學(xué)法的好處
宮格教學(xué)法可以使得學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中變得更加有條理和系統(tǒng)化，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，老師總是通過宮格把我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行分類和整理，然后按照一定的順序講解，這使得我們學(xué)習(xí)內(nèi)容更加清晰易懂，而且學(xué)習(xí)也更加高效。通過宮格教學(xué)法，我不再把數(shù)學(xué)視為難題，而是更加主動地去拓展自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，這讓我感到非常的興奮和自信。
第三段：舉例說明宮格教學(xué)法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所帶來的好處
在學(xué)習(xí)計算不等式中，老師把計算不等式的方法和注意事項分類整理在宮格中，然后介紹每一種不等式的計算方法，這樣我們在學(xué)習(xí)的時候就特別清楚，不僅知道了方法，也明白了其背后的數(shù)學(xué)原理，而且還知道了在不同的情況下要怎么樣進行計算，這讓我們感覺到知識的學(xué)習(xí)變得更加容易和有趣。
第四段：總結(jié)宮格教學(xué)法對于學(xué)生的影響
宮格教學(xué)法的好處不僅在于分解和歸類知識，而且在于它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)和探索知識。使用宮格教學(xué)法，我們會因此感覺到學(xué)習(xí)沒有那么痛苦和無味，而是變得更加輕松和有趣。
第五段：個人感想
對我來說，宮格教學(xué)法是一個非常好的工具，它可以幫助我更加深刻的理解和掌握數(shù)學(xué)知識，讓我在學(xué)習(xí)的道路中更加游刃有余。我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)宮格教學(xué)法的各種潛在優(yōu)勢，以期更好地實現(xiàn)知識的掌握和運用。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇二
一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的`輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇三
宮格，也叫數(shù)獨，是一種著名的數(shù)字游戲，它需要我們使用數(shù)學(xué)計算和邏輯思考的方法，填寫滿足規(guī)則和條件的數(shù)字。在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也開展了宮格游戲的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過這種形式，大大提高了我們的數(shù)學(xué)運算技能和思維能力。
第二段：宮格游戲概述
宮格游戲是一種以數(shù)字為基礎(chǔ)的游戲，它的難度級別可以根據(jù)數(shù)字的數(shù)量和規(guī)則的復(fù)雜度進行不同的設(shè)定。一般來說，宮格游戲由9個方格組成，每個方格包含1~9的數(shù)字中的一個，要求在橫、豎、九宮格中各填入數(shù)字1~9，使得每行、每列、每個九宮格中的數(shù)字均不重復(fù)。這是宮格游戲最基本的玩法規(guī)則，我們學(xué)習(xí)了之后還可以進一步擴展和挑戰(zhàn)它的難度。
第三段：宮格游戲的學(xué)習(xí)過程
在學(xué)習(xí)宮格游戲時，我體會到了很多有趣的事情。首先，我們要具備對數(shù)字和數(shù)學(xué)規(guī)則的熟悉和理解，這對于我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助。其次，我們可以通過玩宮格游戲，鍛煉自己的數(shù)學(xué)邏輯思維和推理能力，同時也可以增強自己的耐心和責(zé)任心。最后，我們還可以通過參加宮格游戲比賽，和其他同學(xué)一起競爭和交流，更好地掌握宮格游戲的技巧和方法。
第四段：宮格游戲的應(yīng)用價值
宮格游戲不僅是一種娛樂活動，還具有很多實用的應(yīng)用價值。它可以幫助我們簡化復(fù)雜的數(shù)字計算和統(tǒng)計，提高我們的計算效率和準確性。同時，宮格游戲也是一種很好的數(shù)字邏輯訓(xùn)練方式，可以提高我們的思維能力和問題解決能力。在實際應(yīng)用中，宮格游戲也被廣泛運用于數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競賽和計算機編程等領(lǐng)域。
第五段：結(jié)語
在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，宮格游戲為我們開啟了一扇全新的心靈之門。通過玩這個游戲，我們深刻體會到了數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)思維的奧妙。隨著我們逐漸掌握宮格游戲規(guī)則和技巧，我們的數(shù)學(xué)運算能力和數(shù)字邏輯思考能力也在不斷提高，這將為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。讓我們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，探索更多的數(shù)學(xué)奧秘，共同努力成為數(shù)學(xué)精英！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇四
我擔(dān)任三8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標”精神。要認識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標”四個方面的關(guān)系，認識到“四個方面目標是一個有機整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標該實的不實；過程與方法目標出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標簽’現(xiàn)象。”
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的'點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇五
疫情來襲，我們?nèi)昙壍暮⒆觽円查_始經(jīng)歷了一場特殊的抗疫之旅。在這段時間里，我們不僅克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次抗疫的心得體會與感悟的總結(jié)。
首先，這次疫情給我們的最大啟示就是珍惜健康。在平時的生活中，我們經(jīng)常會忽視自己的身體健康，吃零食、熬夜玩手機，不愛運動等等。但是，這次疫情的爆發(fā)卻告訴我們，只有擁有健康的身體，才能走得更遠更長久。因此，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多運動、少吃垃圾食品，保持身體的健康。
其次，這次抗疫讓我們認識到科學(xué)的重要性。病毒無處不在，它們隨時可能侵入我們的身體，讓我們生病。因此，只有依靠科學(xué)的知識和方法，我們才能更好地預(yù)防和控制病毒的傳播。學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尊重科學(xué)，成為我們終身的追求，也是我們抗疫的寶貴財富。
第三，這場疫情也教會了我們團結(jié)互助的重要性。在這段時間里，我們看到了無數(shù)的英雄和普通人一同戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線。他們用自己的努力和無私奉獻守護著我們的健康和安全。這同時也提醒我們，無論是生活中的困難還是逆境，只有團結(jié)互助，才能戰(zhàn)勝困難。就像我們在學(xué)校一樣，班級里的同學(xué)們相互幫助，一起度過了這段特殊時期。
第四，這次抗疫給了我們寶貴的思考空間。在家自主學(xué)習(xí)的這段時間，我們沒有了利用零散時間學(xué)習(xí)的借口，我們有更多的時間去思考、去自主學(xué)習(xí)。我們可以讀更多的書籍，培養(yǎng)愛好，學(xué)習(xí)新的知識。而且，在這個時期也是我們積極主動地學(xué)習(xí)和提升自己的巨大機會。我們不僅完成了老師布置的作業(yè)，還主動學(xué)習(xí)了許多新的知識。這段時間雖然生活逐漸恢復(fù)正常，但是我們應(yīng)該保持這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)堅持思考和學(xué)習(xí)。
最后，這次抗疫也成就了我們小小守護者的自豪感。我們在那一片戰(zhàn)區(qū)中奮戰(zhàn)過，也為保護自己和家人，為保護全國人民的健康和安全盡心盡力。不論是做家務(wù)、是獨自自主學(xué)習(xí)、是溫馨的家庭活動、還是表達愛的方式，我們付出了努力。我們的成長不僅僅是我們獨自的成長，而是和整個祖國的成長相連，我們也在這場戰(zhàn)斗中敢于擔(dān)當(dāng)。
在這次特殊的抗疫之旅中，我們?nèi)昙壓⒆觽冸m然小，但我們也切身感受到了困難和奮斗的不易。我們珍惜健康，學(xué)會科學(xué)，懂得團結(jié)互助，有時間思考，也感受到了成長的自豪感。這次抗疫讓我們長大了一些，成熟了一些，更重要的是懂得了什么是珍貴和幸福。我們將銘記這次抗疫的經(jīng)歷，在日后的成長中，用所學(xué)、所悟，去實踐和貢獻。我們相信，只要我們共同努力，我們的未來將會更加美好！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇六
過去的一年里，全球都受到了新冠疫情的嚴重沖擊，而我們作為三年級的學(xué)生也經(jīng)歷了這個特殊的時期。在這段時間里，我深刻體會到了抗疫的重要性以及如何保護自己和他人的健康。下面我將分享一下我在三年級抗疫時期的心得體會和感悟。
首先，我意識到個人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我們學(xué)校采取了一系列措施，包括勤洗手、戴口罩等，來幫助我們進行防護。我開始每天早上起床后首先洗手，然后佩戴口罩。我學(xué)會了正確地洗手，用肥皂搓揉手指、掌心和手背，再用清水沖洗干凈。這樣可以有效地消除細菌和病毒的傳播。我還會定期更換口罩，保持口罩的清潔。通過這些個人防護措施，我感覺自己更加安全，并且為他人的健康也做出了貢獻。
其次，我學(xué)會了如何保護他人的健康。在學(xué)校，我們經(jīng)常被告知保持社交距離，并避免觸碰他人。我意識到這是為了減少病毒的傳播風(fēng)險，所以我開始與同學(xué)保持一定的距離，并避免握手、擁抱等接觸。我也盡量避免參加人群聚集的活動，這樣可以降低感染的風(fēng)險。此外，我還學(xué)會了咳嗽和打噴嚏時要用紙巾或手肘遮住口鼻，以避免飛沫傳播病毒。這些行為雖然看起來簡單，但對于疫情的控制和他人的健康至關(guān)重要。
第三，我對抗疫人士產(chǎn)生了深深的敬意。在這次疫情中，醫(yī)護人員、科研人員和志愿者們發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。他們冒著巨大的風(fēng)險，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，為我們的安全和健康付出了巨大的努力。我看到了他們在搶救患者、研制疫苗和分發(fā)物資等方面的努力，他們的奉獻精神和堅持不懈的工作態(tài)度深深地感動了我。我在心中向這些抗疫人士致敬，感激他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕罡冻龅囊磺小?BR> 第四，疫情對我的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。由于疫情的原因，我不能像以前那樣與同學(xué)們一起上學(xué)、玩耍和交流。我感到有些孤獨，缺乏與人接觸的機會。但是，我很慶幸有父母和老師的陪伴和關(guān)心，他們給了我很多的鼓勵和支持。他們教會了我如何克服困難，如何保持積極的心態(tài)。通過與家人的交流，我也學(xué)會了獨立思考和解決問題，這對我的個人成長有著重要的影響。
最后，我認識到團結(jié)合作的重要性。在這個特殊的時期，我們需要團結(jié)一心，共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。我看到了社區(qū)、學(xué)校和各個家庭在抗疫中的緊密合作，互相幫助和支持。我們一起度過了難關(guān)，展現(xiàn)了中國人民的團結(jié)與勇敢。我相信只要我們保持團結(jié)合作，就能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更美好的明天。
總之，三年級的抗疫時期是我成長的重要階段，我在這段時間里學(xué)到了許多關(guān)于健康和生活的重要知識，也體會到了團結(jié)合作和個人責(zé)任的重要性。我將牢記這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在未來的生活中將其應(yīng)用到實踐中。我相信只要我們團結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造更加美好的未來。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇七
近一年來，全球范圍的新冠疫情席卷而來，不僅給人們的生活帶來了巨大的變化，也給每個人的成長和教育帶來了一些特殊的考驗。作為三年級學(xué)生，雖然我們沒有親身經(jīng)歷過疫情，但我們也從中學(xué)到了很多。在這次抗疫過程中，我們不僅學(xué)會了關(guān)心他人，勇于奉獻，還學(xué)到了堅持不懈，樂觀向上的品質(zhì)。以下是我對三年級抗疫心得的體會和感悟。
首先，關(guān)心他人是我從這次抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。疫情期間，我們學(xué)校暫停了線下課程，轉(zhuǎn)而采取了網(wǎng)上教學(xué)的方式。老師們盡全力給我們提供良好的教育環(huán)境，而我們家庭的支持是不可或缺的。我看到了父母們非常辛苦地為我們創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進度和困難。有時候，爸爸媽媽還會給我們示范正確的學(xué)習(xí)方法。在這樣的環(huán)境下，我感受到了父母對我的深情厚意，明白了關(guān)心他人的重要性。所以，在平時，我也常常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們也感受到關(guān)心和關(guān)愛。
其次，勇于奉獻是另一個我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)。在疫情期間，許多人都在為抗擊疫情而努力工作。醫(yī)務(wù)人員冒著生命的危險，奮戰(zhàn)在病房一線。我深深地感到自己是幸福的，因為還有這樣一群人為我們守護著健康和安全。于是，我決定通過捐款和物資來支持抗疫工作，盡自己微薄之力。我從我的零花錢中拿出一部分捐給了疫情防控的基金，還將自己的舊書、舊衣物捐出去，希望能給那些需要幫助的人帶去一些溫暖和希望。勇于奉獻的精神不僅讓我感受到了善良和責(zé)任，更讓我體會到了與他人攜手共進的力量。
再次，堅持不懈是我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我們終于回到了學(xué)校。但是，新冠疫情仍然沒有完全結(jié)束，我們依然需要保持警惕，遵守各項防護措施。在每天的學(xué)校生活中，我們需要佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。這種堅持不懈的行為讓我認識到，無論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，只有堅持下去，才能找到解決問題的方法。有時候，我會因為困難而放棄，但疫情的防控工作告訴我，只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，樂觀向上是我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。在疫情期間，人們面臨許多問題和困惑。很多人的生活受到了極大的影響，有些人失去了工作，有些人被迫隔離在家，不能見到親朋好友。然而，我看到了許多人以樂觀的態(tài)度面對困境，積極尋找解決方案。他們通過線上工作、線上交流等方式來保持聯(lián)系和工作。這種樂觀向上的態(tài)度讓我明白，無論面對什么困難，只要保持積極樂觀的心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝困難，帶給自己和他人更多的希望和激勵。
總的來說，這次新冠疫情對于我們每個人來說都是一個很大的挑戰(zhàn)，但也是一個很好的機會，讓我們學(xué)會了如何關(guān)心他人，勇于奉獻，堅持不懈和樂觀向上。這些品質(zhì)不僅能幫助我們度過疫情，也將對我們未來的成長和生活產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將繼續(xù)保持這些品質(zhì)，并用它們來面對更多的挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的夢想。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇八
教了兩年三年級數(shù)學(xué)，深深體會到了這是一個轉(zhuǎn)型期的年級，這個學(xué)期的班級管理重要，教學(xué)也非常重要，當(dāng)然最讓我糾結(jié)的的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認為除了學(xué)生自身的原因，再就是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的具體情況來選定具體的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實的情境，對于學(xué)生自身的厭學(xué)情緒，我通過與學(xué)生聊天來獲得學(xué)生的信息，對癥下藥，效果比較明顯。
我們在農(nóng)村，我們班的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的后進生較多，我接過這個班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要采取了下列措施：
（1）在班中繼續(xù)實行“1幫1”活動，每一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助一個學(xué)困生，每天對所學(xué)的知識進行輔導(dǎo)和考試，教師定期進行抽查。
（2）作為數(shù)學(xué)教師我每天都要輔導(dǎo)學(xué)困生。
（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標，定期在數(shù)學(xué)活動課上交流總結(jié)。
計算在數(shù)學(xué)中占有很重的位置，對于一步的計算題，要求用豎式計算，學(xué)生就用豎式計算，可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算，而喜歡口算，這樣既浪費時間又容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一種具有創(chuàng)造性和思考性的活動，從實際從生活出發(fā)就會有收獲。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇九
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。它不僅是科學(xué)、技術(shù)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是人類思考和解決問題的重要工具之一。而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)建設(shè)的重要性非常突出，因此，三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尤為重要。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的心得體會。
第二段：鞏固數(shù)學(xué)基本功是關(guān)鍵
一個日新月異的世界，讓人付出越來越高的代價去適應(yīng)它的變化。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣如此。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的早期階段，基礎(chǔ)建設(shè)的重要性便非常明顯了。對于三年級的學(xué)生而言，掌握數(shù)的讀寫和大小比較，對于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我始終堅持掌握好數(shù)的認識和大小比較，這為之后學(xué)習(xí)算術(shù)和代數(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其課程體系非常廣泛且內(nèi)容復(fù)雜，難點也很明顯。針對這一情況，我認為我們應(yīng)該注重重難點的攻克，并在課堂外花費一定的時間來復(fù)習(xí)和鞏固知識。特別是在三年級這個階段，我認為我們應(yīng)該抓住加法和減法的學(xué)習(xí)重點，掌握好運算步驟和答題技巧，以便今后更好地學(xué)習(xí)乘法和除法，理解分式和方程等數(shù)學(xué)知識。
第四段：靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識的掌握固然重要，但是更要靈活運用。特別是在三年級這個階段，我們應(yīng)該注重在課外的生活和游戲中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這既可以提高學(xué)習(xí)的興趣，也可以幫我們更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)思維能力
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是一種工具，更是一種開闊思維的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們既學(xué)會了怎樣思考問題，又學(xué)會了如何優(yōu)化解決問題的方法，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和調(diào)節(jié)情緒的能力。這些能力不僅對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著深遠的影響，而且對廣大的學(xué)生而言，都會在他們?nèi)松母鱾€方面產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)尾：
總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們的日常生活和人類的進步都有著不可或缺的作用。在三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)建設(shè)，抓住重點，靈活運用，培養(yǎng)思維能力，既為將來學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十
作為三年級學(xué)生，我們開始學(xué)習(xí)宮格，這是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分。在接下來的三年里，我們一直在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格。今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格方面的體驗和經(jīng)驗。
第二段：如何有效地學(xué)習(xí)宮格
理解數(shù)學(xué)宮格的規(guī)則非常重要，因為只有這樣才能更快地解決它。如果你遇到困難，不要輕易放棄，你可以請教老師或同學(xué)，他們可以幫助你更好地理解。同時，通過練習(xí)，你可以加深對宮格的理解，并增加解決問題的速度，這樣你也可以在考試中表現(xiàn)更出色。
第三段：如何應(yīng)用宮格來解決實際問題
數(shù)學(xué)宮格是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。你可以用它來解決數(shù)學(xué)題，例如加減法和乘除法。但是，宮格也可以幫助我們解決實際生活問題，例如計算食材的成本、計算旅行的費用等。當(dāng)你學(xué)會如何使用數(shù)學(xué)宮格來解決這些問題時，你會發(fā)現(xiàn)這真的有助于提高你的數(shù)學(xué)技能。
第四段：如何開發(fā)數(shù)學(xué)思維
通過數(shù)學(xué)宮格，我們可以開發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維和推理能力。對于那些似乎無法解決的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)宮格可以幫助我們以不同的方式思考問題，從而找到解決方案。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格時，我們要記住培養(yǎng)清晰的思路，以便快速解決問題。這不僅對于數(shù)學(xué)宮格有用，還有助于解決其他數(shù)學(xué)問題。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格確實需要耐心和堅持不懈，但是通過練習(xí)和專注，我們可以學(xué)到可以應(yīng)用于實際生活的技能。同時，我們也可以開發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維，并提高我們的數(shù)學(xué)能力。我相信，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格，我們可以迎接未來的挑戰(zhàn)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十一
三年級下學(xué)期，我度過了一個充實而多彩的閱讀時光。在這個學(xué)期里，我讀了許多優(yōu)秀的圖書和課本，領(lǐng)略了不同的世界，也獲得了很多的收獲和感悟。下面我將從“培養(yǎng)興趣”、“知識增長”、“人物感悟”、“思考問題”和“情感升華”五個方面來談?wù)勎业淖x書心得體會。
首先，通過這個學(xué)期的閱讀，我能夠感受到閱讀對培養(yǎng)興趣的重要性。閱讀給了我無盡的想象空間，讓我接觸到了各種世界和人物。比如，在《小石頭》這本書中，我看到了大自然的神奇和偉大；在《完美的世界》中，我體會到了友誼和愛的力量；在《追風(fēng)箏的人》中，我感受到了勇敢和責(zé)任的使命。這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加愿意去讀書，去探索未知的世界。
其次，通過閱讀，我的知識也得到了豐富和增長。課本中的自然科學(xué)知識讓我了解了很多關(guān)于動植物、太陽和水的知識。圖書中的歷史、人物傳記以及科學(xué)百科等都讓我學(xué)習(xí)到了很多新的東西。例如，在《蘇東坡傳》中，我了解到了這位偉大文學(xué)家的風(fēng)采和人物形象；在《探索宇宙》中，我了解到了關(guān)于太陽系和宇宙的知識。這些知識的積累豐富了我的頭腦，讓我有了更多的思考和理解能力。
另外，通過閱讀，我也深刻感悟到了人物的品質(zhì)和價值觀。在《三只小豬》的故事中，我看到了勇于挑戰(zhàn)困難的精神；在《孟子》中，我學(xué)到了仁愛和人際關(guān)系的重要性；在《安徒生童話》中，我崇尚了堅持自己的夢想的勇氣。這些人物的感悟讓我明白了什么是真正的價值觀，也給了我做人的方向。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思考和分析問題的能力。通過閱讀，我學(xué)會了細細品味字里行間的意境和深意。例如，在《小王子》這本書中，我思考了生活的意義和人的內(nèi)心世界；在《愛的教育》中，我思考了家庭成員之間的相處之道和人際關(guān)系的處理。通過這些思考，我懂得了如何從多個角度看待問題，也能夠更好地解決和處理一些現(xiàn)實生活中遇到的難題。
最后，閱讀也讓我的情感得到了升華。在閱讀的過程中，我體驗到了不同情感的沖擊。有時我會為主人公的堅強而感動，有時我會為跌宕起伏的情節(jié)所帶來的驚喜而激動。尤其是在《草房子》這本書中，我被主人公堅守美好的信念所感動，也為她的成長歷程而淚流滿面。這些情感讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加懂得愛與感恩的重要性。
在這個三年級下學(xué)期的閱讀中，我收獲了很多，不僅培養(yǎng)了興趣和知識，也感受到了人物的感悟和情感的升華。通過這些收獲和感悟，我更加明白了閱讀的重要性，也更加愿意去讀書，去開拓自己的視野。我相信，持續(xù)不斷的閱讀將為我打開更廣闊的天地，并讓我在閱讀的世界中汲取智慧的營養(yǎng)，不斷成長和進步。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十二
近年來，教育領(lǐng)域變得越來越競爭激烈，家長們對孩子們的教育重視程度也越來越高。作為一位三年級學(xué)生家長，我認識到數(shù)學(xué)的重要性并著手準備對孩子進行全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多樂趣和孩子學(xué)習(xí)成果的提高。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗和一些方法，希望能夠幫助到其他家長。
第二段：培養(yǎng)興趣
數(shù)學(xué)需要長時間的實踐，但是孩子們不可能在每天的學(xué)校課程中都得到足夠的練習(xí)機會。家長可以購買一些數(shù)學(xué)類的教具，在家進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助孩子一步步建立自己的數(shù)學(xué)能力，從而習(xí)得自信和興趣。我們可以利用豐富的學(xué)習(xí)工具如數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)益智游戲等來激勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時，家長也可以嘗試讓孩子參與一些有趣數(shù)學(xué)活動及比賽，這可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：強化基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一條長路，而基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，家長們應(yīng)該花更多的時間和精力在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，使其更堅實。有些孩子對數(shù)學(xué)的興趣不高，這時候我們可以把數(shù)學(xué)變得更加容易理解，讓孩子具備更多的自信和動力在數(shù)學(xué)上發(fā)揮自己的潛力。家長可以根據(jù)孩子既有的數(shù)學(xué)程度，適當(dāng)?shù)剡x擇一些適宜的數(shù)學(xué)核心課程進行鞏固，如加減法，乘除法，分數(shù)，小數(shù)等等。
第四段：增加練習(xí)量并結(jié)合生活實例
“熟能生巧”，這個道理在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上同樣重要。我們可以使用一些練習(xí)冊，提高孩子的數(shù)學(xué)練習(xí)量，從而加深孩子對數(shù)字和計算的理解。同時結(jié)合實際生活，讓孩子們認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的實用意義，比如數(shù)學(xué)在計算購物費用、學(xué)習(xí)距離等方面的應(yīng)用。讓孩子們明白數(shù)學(xué)不是一個與現(xiàn)實脫離的學(xué)科，不僅有用，同時也有趣。
第五段：重視孩子的情感和態(tài)度
最后，家長們需要重視孩子們對數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度。有些孩子對數(shù)學(xué)感到壓抑和挫敗，結(jié)果誤和其它領(lǐng)域產(chǎn)生負面情緒和行為。家長可以通過鼓勵，贊揚，激勵，以及及時追蹤孩子的學(xué)習(xí)進度等方法來強化孩子們的學(xué)習(xí)信心和動力。同時，家長也要理解，每個孩子的學(xué)習(xí)能力和方式都不同，需要給孩子足夠的時間去適應(yīng)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
總之，做好孩子的數(shù)學(xué)教育需要家長們付出很多心血和時間，但是最終將會獲得有效的收益。我們應(yīng)該通過激發(fā)孩子們的興趣、強化基礎(chǔ)、增加練習(xí)量并結(jié)合生活實例以及關(guān)注孩子的情感和態(tài)度等方法使他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中成長和取得更好的成績。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十三
隨著數(shù)學(xué)課程改革的逐步深入，我們教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化，以培養(yǎng)學(xué)生知識與能力為目標的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式正逐步走進課堂，我們跟隨新課改步伐以精講多練來構(gòu)建高效課堂，在具體的教學(xué)實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。下面我就簡單的談一下教學(xué)中的體會。
教師不單純是知識的傳授者，更是課堂的組織者，促進者，也是課程的開發(fā)者。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個教書匠，僅是用他人設(shè)計好的方案去達到他人設(shè)計好的目標。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，一個個的問題和需求，激發(fā)我們數(shù)學(xué)教師“我要學(xué)，我要改，我要做”的參與意識。新課程的實施促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。
要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證。在民主、平等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。
1、備課從了解學(xué)生入手
備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點。學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎(chǔ)上知識的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對學(xué)生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動的關(guān)系。我認為學(xué)生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學(xué)生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
傾聽這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的孩子。要實現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學(xué)生的聲音。不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一種球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，捕捉學(xué)生的眼神、表情、動作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學(xué)生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十四
在三年級習(xí)作課的一學(xué)期里，我學(xué)到了很多寫作的技巧和知識，也收獲了很多成長和進步。通過課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體會到寫作對于自己的重要性，同時也對未來的寫作之路有了更加明確的規(guī)劃和展望。在這篇文章中，我將就三年級習(xí)作課給我?guī)淼母形蚝托牡眠M行總結(jié)和分享。
首先，我體會到了寫作能夠幫助我思考問題和表達觀點的能力的提升。在寫作過程中，我們需要先構(gòu)思整篇文章的內(nèi)容要點和結(jié)構(gòu)，清晰地把握文章的主題和目的。當(dāng)我們開始動筆時，我們需要有條理地展開思路，運用自己學(xué)到的寫作技巧，讓文章邏輯清晰，語言流暢。通過在三年級習(xí)作課上的練習(xí)，我學(xué)會了如何有條理地安排文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達自己的想法和觀點。這使得我的思考和表達能力得到了極大的提升，不僅在寫作方面有所突破，也在平時的語文學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和獨特性。在三年級習(xí)作課上，老師給我們提供了很多不同主題的寫作素材，要求我們從不同角度展開思考和創(chuàng)作。通過這些練習(xí)，我感受到了自己的創(chuàng)作潛力和獨特性。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感悟，通過寫作把自己的思考和情感表達出來，不僅可以讓自己更加了解自己，也可以讓別人更好地了解自己。而且，通過寫作，我有機會展示自己的想法和才能，給人留下深刻的印象。這使我更加自信，也激發(fā)了我對寫作的熱愛和追求。
再次，寫作讓我學(xué)會了如何認真和用心對待每一篇作文。在三年級習(xí)作課上，老師要求我們在寫作過程中，要認真對待每一個細節(jié)，用心去揣摩每一個字句。通過這樣的要求，我深刻地認識到寫作是一項需要細心和耐心的工作。每一個字句的選擇和安排都需要經(jīng)過反復(fù)斟酌和推敲，只有這樣才能使文章更加精彩和有魅力。所以，每次寫作之前，我會先進行思考和計劃，然后認真動筆，盡量做到每一個字和句都能恰如其分地表達自己的意思。這樣的認真對待每一篇作文，也使我的寫作質(zhì)量得到了顯著的提高，同時也培養(yǎng)了我對待事物的細心和耐心。
最后，寫作讓我養(yǎng)成了良好的閱讀和觀察習(xí)慣。在寫作過程中，我們需要通過閱讀和觀察來積累素材和靈感。通過不斷地閱讀和觀察，我們可以拓寬自己的知識面和眼界，同時也可以豐富自己的語言和寫作技巧。在三年級習(xí)作課上，老師鼓勵我們多讀名家作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。同時，老師還鼓勵我們多觀察生活，多留心身邊的細節(jié)和感受。通過這些閱讀和觀察的習(xí)慣，我不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，也鍛煉了自己的寫作能力。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我對寫作有了更加深入的了解和體會。寫作不僅是一種表達自己的方式，更是一種培養(yǎng)思維和觀察力的良好途徑。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，通過寫作來豐富自己的內(nèi)心世界，也為自己的未來奠定更堅實的基礎(chǔ)。同時，我相信通過不斷的實踐和探索，寫作將會給我?guī)砀嗟捏@喜和收獲。讓我們一起在寫作的世界中，不斷成長和進步吧！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十五
三年級數(shù)學(xué)對于很多孩子來說可能是個難題。尤其是對于那些數(shù)學(xué)成績不夠優(yōu)秀的孩子，要想提高自己的數(shù)學(xué)成績就需要好的學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)。在我給三年級孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的這段時間里，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠幫助到其他的家長和家教人員。
第二段：關(guān)注基礎(chǔ)知識
在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是非常重要的，尤其是加減法口算、乘法口訣和數(shù)表等基本知識。因為這些知識不僅是解決復(fù)雜問題的先決條件，而且還能幫助孩子增強對數(shù)學(xué)的感性認識。由于這些基礎(chǔ)知識屬于“易錯”的內(nèi)容，所以我們在給孩子輔導(dǎo)時應(yīng)該重點關(guān)注，及時幫助孩子找出和解決錯誤。
第三段：借助游戲提高學(xué)習(xí)興趣
相較于枯燥的做題和背誦，游戲往往更能引起孩子的興趣，尤其是許多有趣的學(xué)習(xí)游戲，例如數(shù)碼密碼、幸運盤等，這些玩法不僅能提高孩子學(xué)習(xí)的趣味性，而且也不失為一種有效的記憶方式。在教孩子做題時可以適當(dāng)引入游戲元素來化繁為簡。
第四段：注重講解和舉例
有時候，孩子往往只是缺乏理解，而不是缺乏能力。因此，在給孩子講解知識時，不要過分追求速度，而應(yīng)該注重詳細的講解和舉例。靈活運用各種舉例，能夠讓孩子更好的理解某種知識點。例如，讓孩子把一些復(fù)雜的問題拆解成數(shù)個小問題，通過小問題的解決來達到解決整個大問題的目的。
第五段：重視孩子的自主學(xué)習(xí)和思維能力
孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)是促進孩子數(shù)學(xué)發(fā)展的重要指標。 對于孩子們，讓他們在思考問題時采用不同的方法，以便他們在不同的情況下選擇最適合的策略。給他們提出不同的問題，例如“如果用1-9的數(shù)字加起來為10，你能構(gòu)造出多少個算式？”，這類問題能夠有助于培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。
結(jié)語：
總之，輔導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)課程需要不斷地適應(yīng)和調(diào)整。關(guān)注基本知識，讓孩子變得活躍起來并標注這些知識的重要性，同時也要注重思維能力和自主學(xué)習(xí)，最終能夠促進孩子獲得成功。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十六
第一段：引言
三年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期，對于孩子們來說，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進行數(shù)學(xué)日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法，獲益良多。
第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美
通過數(shù)學(xué)日記，我開始體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，在測量長度的時候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點的長度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進行加法運算的時候，我意識到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的水平。同時，我還會通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。
第四段：加深對數(shù)學(xué)知識的理解
數(shù)學(xué)日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱，并且寫下我自己的理解。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識的全貌和內(nèi)在的邏輯，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過三年級的數(shù)學(xué)日記，我受益匪淺。首先，我深刻認識到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法，它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。最后，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識和能力，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動，積極思考和解決問題。
總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結(jié)，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對數(shù)學(xué)無限的探索之旅，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅持下去，并取得更大的進步。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇一
宮格教學(xué)法是一種很有效的教學(xué)模式，它通過宮格把內(nèi)容進行分解和歸類，使得學(xué)習(xí)知識變得更加簡單化和系統(tǒng)化。我是一名三年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，老師采用了宮格教學(xué)法，讓我有了更具體的學(xué)習(xí)方式，今天我來分享我的心得體會。
第二段：分析宮格教學(xué)法的好處
宮格教學(xué)法可以使得學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中變得更加有條理和系統(tǒng)化，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，老師總是通過宮格把我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行分類和整理，然后按照一定的順序講解，這使得我們學(xué)習(xí)內(nèi)容更加清晰易懂，而且學(xué)習(xí)也更加高效。通過宮格教學(xué)法，我不再把數(shù)學(xué)視為難題，而是更加主動地去拓展自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，這讓我感到非常的興奮和自信。
第三段：舉例說明宮格教學(xué)法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所帶來的好處
在學(xué)習(xí)計算不等式中，老師把計算不等式的方法和注意事項分類整理在宮格中，然后介紹每一種不等式的計算方法，這樣我們在學(xué)習(xí)的時候就特別清楚，不僅知道了方法，也明白了其背后的數(shù)學(xué)原理，而且還知道了在不同的情況下要怎么樣進行計算，這讓我們感覺到知識的學(xué)習(xí)變得更加容易和有趣。
第四段：總結(jié)宮格教學(xué)法對于學(xué)生的影響
宮格教學(xué)法的好處不僅在于分解和歸類知識，而且在于它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)和探索知識。使用宮格教學(xué)法，我們會因此感覺到學(xué)習(xí)沒有那么痛苦和無味，而是變得更加輕松和有趣。
第五段：個人感想
對我來說，宮格教學(xué)法是一個非常好的工具，它可以幫助我更加深刻的理解和掌握數(shù)學(xué)知識，讓我在學(xué)習(xí)的道路中更加游刃有余。我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)宮格教學(xué)法的各種潛在優(yōu)勢，以期更好地實現(xiàn)知識的掌握和運用。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇二
一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的`輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇三
宮格，也叫數(shù)獨，是一種著名的數(shù)字游戲，它需要我們使用數(shù)學(xué)計算和邏輯思考的方法，填寫滿足規(guī)則和條件的數(shù)字。在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也開展了宮格游戲的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過這種形式，大大提高了我們的數(shù)學(xué)運算技能和思維能力。
第二段：宮格游戲概述
宮格游戲是一種以數(shù)字為基礎(chǔ)的游戲，它的難度級別可以根據(jù)數(shù)字的數(shù)量和規(guī)則的復(fù)雜度進行不同的設(shè)定。一般來說，宮格游戲由9個方格組成，每個方格包含1~9的數(shù)字中的一個，要求在橫、豎、九宮格中各填入數(shù)字1~9，使得每行、每列、每個九宮格中的數(shù)字均不重復(fù)。這是宮格游戲最基本的玩法規(guī)則，我們學(xué)習(xí)了之后還可以進一步擴展和挑戰(zhàn)它的難度。
第三段：宮格游戲的學(xué)習(xí)過程
在學(xué)習(xí)宮格游戲時，我體會到了很多有趣的事情。首先，我們要具備對數(shù)字和數(shù)學(xué)規(guī)則的熟悉和理解，這對于我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助。其次，我們可以通過玩宮格游戲，鍛煉自己的數(shù)學(xué)邏輯思維和推理能力，同時也可以增強自己的耐心和責(zé)任心。最后，我們還可以通過參加宮格游戲比賽，和其他同學(xué)一起競爭和交流，更好地掌握宮格游戲的技巧和方法。
第四段：宮格游戲的應(yīng)用價值
宮格游戲不僅是一種娛樂活動，還具有很多實用的應(yīng)用價值。它可以幫助我們簡化復(fù)雜的數(shù)字計算和統(tǒng)計，提高我們的計算效率和準確性。同時，宮格游戲也是一種很好的數(shù)字邏輯訓(xùn)練方式，可以提高我們的思維能力和問題解決能力。在實際應(yīng)用中，宮格游戲也被廣泛運用于數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競賽和計算機編程等領(lǐng)域。
第五段：結(jié)語
在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，宮格游戲為我們開啟了一扇全新的心靈之門。通過玩這個游戲，我們深刻體會到了數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)思維的奧妙。隨著我們逐漸掌握宮格游戲規(guī)則和技巧，我們的數(shù)學(xué)運算能力和數(shù)字邏輯思考能力也在不斷提高，這將為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。讓我們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，探索更多的數(shù)學(xué)奧秘，共同努力成為數(shù)學(xué)精英！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇四
我擔(dān)任三8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標”精神。要認識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標”四個方面的關(guān)系，認識到“四個方面目標是一個有機整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標該實的不實；過程與方法目標出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標簽’現(xiàn)象。”
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的'點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇五
疫情來襲，我們?nèi)昙壍暮⒆觽円查_始經(jīng)歷了一場特殊的抗疫之旅。在這段時間里，我們不僅克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次抗疫的心得體會與感悟的總結(jié)。
首先，這次疫情給我們的最大啟示就是珍惜健康。在平時的生活中，我們經(jīng)常會忽視自己的身體健康，吃零食、熬夜玩手機，不愛運動等等。但是，這次疫情的爆發(fā)卻告訴我們，只有擁有健康的身體，才能走得更遠更長久。因此，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多運動、少吃垃圾食品，保持身體的健康。
其次，這次抗疫讓我們認識到科學(xué)的重要性。病毒無處不在，它們隨時可能侵入我們的身體，讓我們生病。因此，只有依靠科學(xué)的知識和方法，我們才能更好地預(yù)防和控制病毒的傳播。學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尊重科學(xué)，成為我們終身的追求，也是我們抗疫的寶貴財富。
第三，這場疫情也教會了我們團結(jié)互助的重要性。在這段時間里，我們看到了無數(shù)的英雄和普通人一同戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線。他們用自己的努力和無私奉獻守護著我們的健康和安全。這同時也提醒我們，無論是生活中的困難還是逆境，只有團結(jié)互助，才能戰(zhàn)勝困難。就像我們在學(xué)校一樣，班級里的同學(xué)們相互幫助，一起度過了這段特殊時期。
第四，這次抗疫給了我們寶貴的思考空間。在家自主學(xué)習(xí)的這段時間，我們沒有了利用零散時間學(xué)習(xí)的借口，我們有更多的時間去思考、去自主學(xué)習(xí)。我們可以讀更多的書籍，培養(yǎng)愛好，學(xué)習(xí)新的知識。而且，在這個時期也是我們積極主動地學(xué)習(xí)和提升自己的巨大機會。我們不僅完成了老師布置的作業(yè)，還主動學(xué)習(xí)了許多新的知識。這段時間雖然生活逐漸恢復(fù)正常，但是我們應(yīng)該保持這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)堅持思考和學(xué)習(xí)。
最后，這次抗疫也成就了我們小小守護者的自豪感。我們在那一片戰(zhàn)區(qū)中奮戰(zhàn)過，也為保護自己和家人，為保護全國人民的健康和安全盡心盡力。不論是做家務(wù)、是獨自自主學(xué)習(xí)、是溫馨的家庭活動、還是表達愛的方式，我們付出了努力。我們的成長不僅僅是我們獨自的成長，而是和整個祖國的成長相連，我們也在這場戰(zhàn)斗中敢于擔(dān)當(dāng)。
在這次特殊的抗疫之旅中，我們?nèi)昙壓⒆觽冸m然小，但我們也切身感受到了困難和奮斗的不易。我們珍惜健康，學(xué)會科學(xué)，懂得團結(jié)互助，有時間思考，也感受到了成長的自豪感。這次抗疫讓我們長大了一些，成熟了一些，更重要的是懂得了什么是珍貴和幸福。我們將銘記這次抗疫的經(jīng)歷，在日后的成長中，用所學(xué)、所悟，去實踐和貢獻。我們相信，只要我們共同努力，我們的未來將會更加美好！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇六
過去的一年里，全球都受到了新冠疫情的嚴重沖擊，而我們作為三年級的學(xué)生也經(jīng)歷了這個特殊的時期。在這段時間里，我深刻體會到了抗疫的重要性以及如何保護自己和他人的健康。下面我將分享一下我在三年級抗疫時期的心得體會和感悟。
首先，我意識到個人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我們學(xué)校采取了一系列措施，包括勤洗手、戴口罩等，來幫助我們進行防護。我開始每天早上起床后首先洗手，然后佩戴口罩。我學(xué)會了正確地洗手，用肥皂搓揉手指、掌心和手背，再用清水沖洗干凈。這樣可以有效地消除細菌和病毒的傳播。我還會定期更換口罩，保持口罩的清潔。通過這些個人防護措施，我感覺自己更加安全，并且為他人的健康也做出了貢獻。
其次，我學(xué)會了如何保護他人的健康。在學(xué)校，我們經(jīng)常被告知保持社交距離，并避免觸碰他人。我意識到這是為了減少病毒的傳播風(fēng)險，所以我開始與同學(xué)保持一定的距離，并避免握手、擁抱等接觸。我也盡量避免參加人群聚集的活動，這樣可以降低感染的風(fēng)險。此外，我還學(xué)會了咳嗽和打噴嚏時要用紙巾或手肘遮住口鼻，以避免飛沫傳播病毒。這些行為雖然看起來簡單，但對于疫情的控制和他人的健康至關(guān)重要。
第三，我對抗疫人士產(chǎn)生了深深的敬意。在這次疫情中，醫(yī)護人員、科研人員和志愿者們發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。他們冒著巨大的風(fēng)險，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，為我們的安全和健康付出了巨大的努力。我看到了他們在搶救患者、研制疫苗和分發(fā)物資等方面的努力，他們的奉獻精神和堅持不懈的工作態(tài)度深深地感動了我。我在心中向這些抗疫人士致敬，感激他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕罡冻龅囊磺小?BR> 第四，疫情對我的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。由于疫情的原因，我不能像以前那樣與同學(xué)們一起上學(xué)、玩耍和交流。我感到有些孤獨，缺乏與人接觸的機會。但是，我很慶幸有父母和老師的陪伴和關(guān)心，他們給了我很多的鼓勵和支持。他們教會了我如何克服困難，如何保持積極的心態(tài)。通過與家人的交流，我也學(xué)會了獨立思考和解決問題，這對我的個人成長有著重要的影響。
最后，我認識到團結(jié)合作的重要性。在這個特殊的時期，我們需要團結(jié)一心，共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。我看到了社區(qū)、學(xué)校和各個家庭在抗疫中的緊密合作，互相幫助和支持。我們一起度過了難關(guān)，展現(xiàn)了中國人民的團結(jié)與勇敢。我相信只要我們保持團結(jié)合作，就能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更美好的明天。
總之，三年級的抗疫時期是我成長的重要階段，我在這段時間里學(xué)到了許多關(guān)于健康和生活的重要知識，也體會到了團結(jié)合作和個人責(zé)任的重要性。我將牢記這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在未來的生活中將其應(yīng)用到實踐中。我相信只要我們團結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造更加美好的未來。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇七
近一年來，全球范圍的新冠疫情席卷而來，不僅給人們的生活帶來了巨大的變化，也給每個人的成長和教育帶來了一些特殊的考驗。作為三年級學(xué)生，雖然我們沒有親身經(jīng)歷過疫情，但我們也從中學(xué)到了很多。在這次抗疫過程中，我們不僅學(xué)會了關(guān)心他人，勇于奉獻，還學(xué)到了堅持不懈，樂觀向上的品質(zhì)。以下是我對三年級抗疫心得的體會和感悟。
首先，關(guān)心他人是我從這次抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。疫情期間，我們學(xué)校暫停了線下課程，轉(zhuǎn)而采取了網(wǎng)上教學(xué)的方式。老師們盡全力給我們提供良好的教育環(huán)境，而我們家庭的支持是不可或缺的。我看到了父母們非常辛苦地為我們創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進度和困難。有時候，爸爸媽媽還會給我們示范正確的學(xué)習(xí)方法。在這樣的環(huán)境下，我感受到了父母對我的深情厚意，明白了關(guān)心他人的重要性。所以，在平時，我也常常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們也感受到關(guān)心和關(guān)愛。
其次，勇于奉獻是另一個我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)。在疫情期間，許多人都在為抗擊疫情而努力工作。醫(yī)務(wù)人員冒著生命的危險，奮戰(zhàn)在病房一線。我深深地感到自己是幸福的，因為還有這樣一群人為我們守護著健康和安全。于是，我決定通過捐款和物資來支持抗疫工作，盡自己微薄之力。我從我的零花錢中拿出一部分捐給了疫情防控的基金，還將自己的舊書、舊衣物捐出去，希望能給那些需要幫助的人帶去一些溫暖和希望。勇于奉獻的精神不僅讓我感受到了善良和責(zé)任，更讓我體會到了與他人攜手共進的力量。
再次，堅持不懈是我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我們終于回到了學(xué)校。但是，新冠疫情仍然沒有完全結(jié)束，我們依然需要保持警惕，遵守各項防護措施。在每天的學(xué)校生活中，我們需要佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。這種堅持不懈的行為讓我認識到，無論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，只有堅持下去，才能找到解決問題的方法。有時候，我會因為困難而放棄，但疫情的防控工作告訴我，只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，樂觀向上是我從抗疫中學(xué)到的重要品質(zhì)之一。在疫情期間，人們面臨許多問題和困惑。很多人的生活受到了極大的影響，有些人失去了工作，有些人被迫隔離在家，不能見到親朋好友。然而，我看到了許多人以樂觀的態(tài)度面對困境，積極尋找解決方案。他們通過線上工作、線上交流等方式來保持聯(lián)系和工作。這種樂觀向上的態(tài)度讓我明白，無論面對什么困難，只要保持積極樂觀的心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝困難，帶給自己和他人更多的希望和激勵。
總的來說，這次新冠疫情對于我們每個人來說都是一個很大的挑戰(zhàn)，但也是一個很好的機會，讓我們學(xué)會了如何關(guān)心他人，勇于奉獻，堅持不懈和樂觀向上。這些品質(zhì)不僅能幫助我們度過疫情，也將對我們未來的成長和生活產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將繼續(xù)保持這些品質(zhì)，并用它們來面對更多的挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的夢想。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇八
教了兩年三年級數(shù)學(xué)，深深體會到了這是一個轉(zhuǎn)型期的年級，這個學(xué)期的班級管理重要，教學(xué)也非常重要，當(dāng)然最讓我糾結(jié)的的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認為除了學(xué)生自身的原因，再就是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的具體情況來選定具體的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實的情境，對于學(xué)生自身的厭學(xué)情緒，我通過與學(xué)生聊天來獲得學(xué)生的信息，對癥下藥，效果比較明顯。
我們在農(nóng)村，我們班的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的后進生較多，我接過這個班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要采取了下列措施：
（1）在班中繼續(xù)實行“1幫1”活動，每一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助一個學(xué)困生，每天對所學(xué)的知識進行輔導(dǎo)和考試，教師定期進行抽查。
（2）作為數(shù)學(xué)教師我每天都要輔導(dǎo)學(xué)困生。
（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標，定期在數(shù)學(xué)活動課上交流總結(jié)。
計算在數(shù)學(xué)中占有很重的位置，對于一步的計算題，要求用豎式計算，學(xué)生就用豎式計算，可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算，而喜歡口算，這樣既浪費時間又容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一種具有創(chuàng)造性和思考性的活動，從實際從生活出發(fā)就會有收獲。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇九
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。它不僅是科學(xué)、技術(shù)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是人類思考和解決問題的重要工具之一。而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)建設(shè)的重要性非常突出，因此，三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尤為重要。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的心得體會。
第二段：鞏固數(shù)學(xué)基本功是關(guān)鍵
一個日新月異的世界，讓人付出越來越高的代價去適應(yīng)它的變化。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣如此。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的早期階段，基礎(chǔ)建設(shè)的重要性便非常明顯了。對于三年級的學(xué)生而言，掌握數(shù)的讀寫和大小比較，對于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我始終堅持掌握好數(shù)的認識和大小比較，這為之后學(xué)習(xí)算術(shù)和代數(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其課程體系非常廣泛且內(nèi)容復(fù)雜，難點也很明顯。針對這一情況，我認為我們應(yīng)該注重重難點的攻克，并在課堂外花費一定的時間來復(fù)習(xí)和鞏固知識。特別是在三年級這個階段，我認為我們應(yīng)該抓住加法和減法的學(xué)習(xí)重點，掌握好運算步驟和答題技巧，以便今后更好地學(xué)習(xí)乘法和除法，理解分式和方程等數(shù)學(xué)知識。
第四段：靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識的掌握固然重要，但是更要靈活運用。特別是在三年級這個階段，我們應(yīng)該注重在課外的生活和游戲中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這既可以提高學(xué)習(xí)的興趣，也可以幫我們更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)思維能力
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是一種工具，更是一種開闊思維的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們既學(xué)會了怎樣思考問題，又學(xué)會了如何優(yōu)化解決問題的方法，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和調(diào)節(jié)情緒的能力。這些能力不僅對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著深遠的影響，而且對廣大的學(xué)生而言，都會在他們?nèi)松母鱾€方面產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)尾：
總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們的日常生活和人類的進步都有著不可或缺的作用。在三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)建設(shè)，抓住重點，靈活運用，培養(yǎng)思維能力，既為將來學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十
作為三年級學(xué)生，我們開始學(xué)習(xí)宮格，這是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分。在接下來的三年里，我們一直在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格。今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格方面的體驗和經(jīng)驗。
第二段：如何有效地學(xué)習(xí)宮格
理解數(shù)學(xué)宮格的規(guī)則非常重要，因為只有這樣才能更快地解決它。如果你遇到困難，不要輕易放棄，你可以請教老師或同學(xué)，他們可以幫助你更好地理解。同時，通過練習(xí)，你可以加深對宮格的理解，并增加解決問題的速度，這樣你也可以在考試中表現(xiàn)更出色。
第三段：如何應(yīng)用宮格來解決實際問題
數(shù)學(xué)宮格是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。你可以用它來解決數(shù)學(xué)題，例如加減法和乘除法。但是，宮格也可以幫助我們解決實際生活問題，例如計算食材的成本、計算旅行的費用等。當(dāng)你學(xué)會如何使用數(shù)學(xué)宮格來解決這些問題時，你會發(fā)現(xiàn)這真的有助于提高你的數(shù)學(xué)技能。
第四段：如何開發(fā)數(shù)學(xué)思維
通過數(shù)學(xué)宮格，我們可以開發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維和推理能力。對于那些似乎無法解決的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)宮格可以幫助我們以不同的方式思考問題，從而找到解決方案。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格時，我們要記住培養(yǎng)清晰的思路，以便快速解決問題。這不僅對于數(shù)學(xué)宮格有用，還有助于解決其他數(shù)學(xué)問題。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格確實需要耐心和堅持不懈，但是通過練習(xí)和專注，我們可以學(xué)到可以應(yīng)用于實際生活的技能。同時，我們也可以開發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維，并提高我們的數(shù)學(xué)能力。我相信，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宮格，我們可以迎接未來的挑戰(zhàn)。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十一
三年級下學(xué)期，我度過了一個充實而多彩的閱讀時光。在這個學(xué)期里，我讀了許多優(yōu)秀的圖書和課本，領(lǐng)略了不同的世界，也獲得了很多的收獲和感悟。下面我將從“培養(yǎng)興趣”、“知識增長”、“人物感悟”、“思考問題”和“情感升華”五個方面來談?wù)勎业淖x書心得體會。
首先，通過這個學(xué)期的閱讀，我能夠感受到閱讀對培養(yǎng)興趣的重要性。閱讀給了我無盡的想象空間，讓我接觸到了各種世界和人物。比如，在《小石頭》這本書中，我看到了大自然的神奇和偉大；在《完美的世界》中，我體會到了友誼和愛的力量；在《追風(fēng)箏的人》中，我感受到了勇敢和責(zé)任的使命。這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加愿意去讀書，去探索未知的世界。
其次，通過閱讀，我的知識也得到了豐富和增長。課本中的自然科學(xué)知識讓我了解了很多關(guān)于動植物、太陽和水的知識。圖書中的歷史、人物傳記以及科學(xué)百科等都讓我學(xué)習(xí)到了很多新的東西。例如，在《蘇東坡傳》中，我了解到了這位偉大文學(xué)家的風(fēng)采和人物形象；在《探索宇宙》中，我了解到了關(guān)于太陽系和宇宙的知識。這些知識的積累豐富了我的頭腦，讓我有了更多的思考和理解能力。
另外，通過閱讀，我也深刻感悟到了人物的品質(zhì)和價值觀。在《三只小豬》的故事中，我看到了勇于挑戰(zhàn)困難的精神；在《孟子》中，我學(xué)到了仁愛和人際關(guān)系的重要性；在《安徒生童話》中，我崇尚了堅持自己的夢想的勇氣。這些人物的感悟讓我明白了什么是真正的價值觀，也給了我做人的方向。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思考和分析問題的能力。通過閱讀，我學(xué)會了細細品味字里行間的意境和深意。例如，在《小王子》這本書中，我思考了生活的意義和人的內(nèi)心世界；在《愛的教育》中，我思考了家庭成員之間的相處之道和人際關(guān)系的處理。通過這些思考，我懂得了如何從多個角度看待問題，也能夠更好地解決和處理一些現(xiàn)實生活中遇到的難題。
最后，閱讀也讓我的情感得到了升華。在閱讀的過程中，我體驗到了不同情感的沖擊。有時我會為主人公的堅強而感動，有時我會為跌宕起伏的情節(jié)所帶來的驚喜而激動。尤其是在《草房子》這本書中，我被主人公堅守美好的信念所感動，也為她的成長歷程而淚流滿面。這些情感讓我更加珍惜生活中的每一刻，也更加懂得愛與感恩的重要性。
在這個三年級下學(xué)期的閱讀中，我收獲了很多，不僅培養(yǎng)了興趣和知識，也感受到了人物的感悟和情感的升華。通過這些收獲和感悟，我更加明白了閱讀的重要性，也更加愿意去讀書，去開拓自己的視野。我相信，持續(xù)不斷的閱讀將為我打開更廣闊的天地，并讓我在閱讀的世界中汲取智慧的營養(yǎng)，不斷成長和進步。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十二
近年來，教育領(lǐng)域變得越來越競爭激烈，家長們對孩子們的教育重視程度也越來越高。作為一位三年級學(xué)生家長，我認識到數(shù)學(xué)的重要性并著手準備對孩子進行全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多樂趣和孩子學(xué)習(xí)成果的提高。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗和一些方法，希望能夠幫助到其他家長。
第二段：培養(yǎng)興趣
數(shù)學(xué)需要長時間的實踐，但是孩子們不可能在每天的學(xué)校課程中都得到足夠的練習(xí)機會。家長可以購買一些數(shù)學(xué)類的教具，在家進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助孩子一步步建立自己的數(shù)學(xué)能力，從而習(xí)得自信和興趣。我們可以利用豐富的學(xué)習(xí)工具如數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)益智游戲等來激勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時，家長也可以嘗試讓孩子參與一些有趣數(shù)學(xué)活動及比賽，這可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：強化基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一條長路，而基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，家長們應(yīng)該花更多的時間和精力在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，使其更堅實。有些孩子對數(shù)學(xué)的興趣不高，這時候我們可以把數(shù)學(xué)變得更加容易理解，讓孩子具備更多的自信和動力在數(shù)學(xué)上發(fā)揮自己的潛力。家長可以根據(jù)孩子既有的數(shù)學(xué)程度，適當(dāng)?shù)剡x擇一些適宜的數(shù)學(xué)核心課程進行鞏固，如加減法，乘除法，分數(shù)，小數(shù)等等。
第四段：增加練習(xí)量并結(jié)合生活實例
“熟能生巧”，這個道理在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上同樣重要。我們可以使用一些練習(xí)冊，提高孩子的數(shù)學(xué)練習(xí)量，從而加深孩子對數(shù)字和計算的理解。同時結(jié)合實際生活，讓孩子們認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的實用意義，比如數(shù)學(xué)在計算購物費用、學(xué)習(xí)距離等方面的應(yīng)用。讓孩子們明白數(shù)學(xué)不是一個與現(xiàn)實脫離的學(xué)科，不僅有用，同時也有趣。
第五段：重視孩子的情感和態(tài)度
最后，家長們需要重視孩子們對數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度。有些孩子對數(shù)學(xué)感到壓抑和挫敗，結(jié)果誤和其它領(lǐng)域產(chǎn)生負面情緒和行為。家長可以通過鼓勵，贊揚，激勵，以及及時追蹤孩子的學(xué)習(xí)進度等方法來強化孩子們的學(xué)習(xí)信心和動力。同時，家長也要理解，每個孩子的學(xué)習(xí)能力和方式都不同，需要給孩子足夠的時間去適應(yīng)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
總之，做好孩子的數(shù)學(xué)教育需要家長們付出很多心血和時間，但是最終將會獲得有效的收益。我們應(yīng)該通過激發(fā)孩子們的興趣、強化基礎(chǔ)、增加練習(xí)量并結(jié)合生活實例以及關(guān)注孩子的情感和態(tài)度等方法使他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中成長和取得更好的成績。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十三
隨著數(shù)學(xué)課程改革的逐步深入，我們教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化，以培養(yǎng)學(xué)生知識與能力為目標的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式正逐步走進課堂，我們跟隨新課改步伐以精講多練來構(gòu)建高效課堂，在具體的教學(xué)實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。下面我就簡單的談一下教學(xué)中的體會。
教師不單純是知識的傳授者，更是課堂的組織者，促進者，也是課程的開發(fā)者。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個教書匠，僅是用他人設(shè)計好的方案去達到他人設(shè)計好的目標。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，一個個的問題和需求，激發(fā)我們數(shù)學(xué)教師“我要學(xué)，我要改，我要做”的參與意識。新課程的實施促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。
要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證。在民主、平等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。
1、備課從了解學(xué)生入手
備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點。學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎(chǔ)上知識的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對學(xué)生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動的關(guān)系。我認為學(xué)生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學(xué)生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
傾聽這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的孩子。要實現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學(xué)生的聲音。不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一種球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，捕捉學(xué)生的眼神、表情、動作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學(xué)生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十四
在三年級習(xí)作課的一學(xué)期里，我學(xué)到了很多寫作的技巧和知識，也收獲了很多成長和進步。通過課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體會到寫作對于自己的重要性，同時也對未來的寫作之路有了更加明確的規(guī)劃和展望。在這篇文章中，我將就三年級習(xí)作課給我?guī)淼母形蚝托牡眠M行總結(jié)和分享。
首先，我體會到了寫作能夠幫助我思考問題和表達觀點的能力的提升。在寫作過程中，我們需要先構(gòu)思整篇文章的內(nèi)容要點和結(jié)構(gòu)，清晰地把握文章的主題和目的。當(dāng)我們開始動筆時，我們需要有條理地展開思路，運用自己學(xué)到的寫作技巧，讓文章邏輯清晰，語言流暢。通過在三年級習(xí)作課上的練習(xí)，我學(xué)會了如何有條理地安排文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達自己的想法和觀點。這使得我的思考和表達能力得到了極大的提升，不僅在寫作方面有所突破，也在平時的語文學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和獨特性。在三年級習(xí)作課上，老師給我們提供了很多不同主題的寫作素材，要求我們從不同角度展開思考和創(chuàng)作。通過這些練習(xí)，我感受到了自己的創(chuàng)作潛力和獨特性。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感悟，通過寫作把自己的思考和情感表達出來，不僅可以讓自己更加了解自己，也可以讓別人更好地了解自己。而且，通過寫作，我有機會展示自己的想法和才能，給人留下深刻的印象。這使我更加自信，也激發(fā)了我對寫作的熱愛和追求。
再次，寫作讓我學(xué)會了如何認真和用心對待每一篇作文。在三年級習(xí)作課上，老師要求我們在寫作過程中，要認真對待每一個細節(jié)，用心去揣摩每一個字句。通過這樣的要求，我深刻地認識到寫作是一項需要細心和耐心的工作。每一個字句的選擇和安排都需要經(jīng)過反復(fù)斟酌和推敲，只有這樣才能使文章更加精彩和有魅力。所以，每次寫作之前，我會先進行思考和計劃，然后認真動筆，盡量做到每一個字和句都能恰如其分地表達自己的意思。這樣的認真對待每一篇作文，也使我的寫作質(zhì)量得到了顯著的提高，同時也培養(yǎng)了我對待事物的細心和耐心。
最后，寫作讓我養(yǎng)成了良好的閱讀和觀察習(xí)慣。在寫作過程中，我們需要通過閱讀和觀察來積累素材和靈感。通過不斷地閱讀和觀察，我們可以拓寬自己的知識面和眼界，同時也可以豐富自己的語言和寫作技巧。在三年級習(xí)作課上，老師鼓勵我們多讀名家作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。同時，老師還鼓勵我們多觀察生活，多留心身邊的細節(jié)和感受。通過這些閱讀和觀察的習(xí)慣，我不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，也鍛煉了自己的寫作能力。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我對寫作有了更加深入的了解和體會。寫作不僅是一種表達自己的方式，更是一種培養(yǎng)思維和觀察力的良好途徑。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，通過寫作來豐富自己的內(nèi)心世界，也為自己的未來奠定更堅實的基礎(chǔ)。同時，我相信通過不斷的實踐和探索，寫作將會給我?guī)砀嗟捏@喜和收獲。讓我們一起在寫作的世界中，不斷成長和進步吧！
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十五
三年級數(shù)學(xué)對于很多孩子來說可能是個難題。尤其是對于那些數(shù)學(xué)成績不夠優(yōu)秀的孩子，要想提高自己的數(shù)學(xué)成績就需要好的學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)。在我給三年級孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的這段時間里，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠幫助到其他的家長和家教人員。
第二段：關(guān)注基礎(chǔ)知識
在三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是非常重要的，尤其是加減法口算、乘法口訣和數(shù)表等基本知識。因為這些知識不僅是解決復(fù)雜問題的先決條件，而且還能幫助孩子增強對數(shù)學(xué)的感性認識。由于這些基礎(chǔ)知識屬于“易錯”的內(nèi)容，所以我們在給孩子輔導(dǎo)時應(yīng)該重點關(guān)注，及時幫助孩子找出和解決錯誤。
第三段：借助游戲提高學(xué)習(xí)興趣
相較于枯燥的做題和背誦，游戲往往更能引起孩子的興趣，尤其是許多有趣的學(xué)習(xí)游戲，例如數(shù)碼密碼、幸運盤等，這些玩法不僅能提高孩子學(xué)習(xí)的趣味性，而且也不失為一種有效的記憶方式。在教孩子做題時可以適當(dāng)引入游戲元素來化繁為簡。
第四段：注重講解和舉例
有時候，孩子往往只是缺乏理解，而不是缺乏能力。因此，在給孩子講解知識時，不要過分追求速度，而應(yīng)該注重詳細的講解和舉例。靈活運用各種舉例，能夠讓孩子更好的理解某種知識點。例如，讓孩子把一些復(fù)雜的問題拆解成數(shù)個小問題，通過小問題的解決來達到解決整個大問題的目的。
第五段：重視孩子的自主學(xué)習(xí)和思維能力
孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)是促進孩子數(shù)學(xué)發(fā)展的重要指標。 對于孩子們，讓他們在思考問題時采用不同的方法，以便他們在不同的情況下選擇最適合的策略。給他們提出不同的問題，例如“如果用1-9的數(shù)字加起來為10，你能構(gòu)造出多少個算式？”，這類問題能夠有助于培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。
結(jié)語：
總之，輔導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)課程需要不斷地適應(yīng)和調(diào)整。關(guān)注基本知識，讓孩子變得活躍起來并標注這些知識的重要性，同時也要注重思維能力和自主學(xué)習(xí)，最終能夠促進孩子獲得成功。
三年級數(shù)學(xué)心得體會及感悟篇十六
第一段：引言
三年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期，對于孩子們來說，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進行數(shù)學(xué)日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法，獲益良多。
第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美
通過數(shù)學(xué)日記，我開始體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，在測量長度的時候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點的長度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進行加法運算的時候，我意識到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的水平。同時，我還會通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。
第四段：加深對數(shù)學(xué)知識的理解
數(shù)學(xué)日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱，并且寫下我自己的理解。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識的全貌和內(nèi)在的邏輯，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過三年級的數(shù)學(xué)日記，我受益匪淺。首先，我深刻認識到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法，它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。最后，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識和能力，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動，積極思考和解決問題。
總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結(jié)，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對數(shù)學(xué)無限的探索之旅，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅持下去，并取得更大的進步。