心得體會(huì)是將經(jīng)驗(yàn)和思考轉(zhuǎn)化為文字的重要手段，能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所做事情進(jìn)行全面回顧和梳理，思考自己對(duì)于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解。其次，要注重細(xì)節(jié)和具體，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和例子進(jìn)行闡述，使得心得體會(huì)更加具體而有說服力。同時(shí)，要注意語言的簡潔明了，可以采用一些形象生動(dòng)的比喻和修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。另外，要注意語法和用字的準(zhǔn)確性，以及文獻(xiàn)引用和參考資料的規(guī)范性。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和反思，對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，提出進(jìn)一步的思考和展望。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解如何寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我叫朱國文，是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長，懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命，對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國家所以興旺，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干，積極配合班主任工作，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會(huì)，我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期"，當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該："拒絕一時(shí)驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"
中銳汽修2班
朱國文
2011，4，13
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨員篇)
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng)，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任
通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對(duì)于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們?cè)诮逃虒W(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用，以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓(xùn)班，讓我從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個(gè)人的視野，更重要的是，結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓(xùn)班給我?guī)淼男牡皿w會(huì)總結(jié)。
首先，骨干培訓(xùn)班為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，不僅了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，還深入了解了與我的工作相關(guān)的擴(kuò)展領(lǐng)域，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實(shí)力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會(huì)和心得，通過互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域的知識(shí)，這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
此外，骨干培訓(xùn)班還給了我一個(gè)更廣闊的視野。培訓(xùn)期間，我們不僅在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，見識(shí)到了別人成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識(shí)到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓(xùn)班通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，增進(jìn)了我與他人的溝通能力。在培訓(xùn)期間，我們不僅通過講座、討論、研討會(huì)等方式學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目合作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無比強(qiáng)大的，只有與人合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。
總結(jié)一下，這次參與的骨干培訓(xùn)班給我的收獲是多方面的。不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認(rèn)識(shí)。最重要的是，我結(jié)識(shí)了許多與我有共同目標(biāo)并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并在行業(yè)中取得更大的成就。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，這包括平等觀，個(gè)性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對(duì)學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì)有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心，才會(huì)有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進(jìn)生。
第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。
第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。
只有這樣，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績好壞，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
7月23日，為期7天的xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿的畫上了句號(hào)。感謝xx市教育學(xué)院的精心組織，給我們提供了一個(gè)成長的平臺(tái)，感謝班主任韓小娟老師這7天的精心指導(dǎo)和溫馨陪伴。
此次培訓(xùn)對(duì)我來說，既是觀念上的洗禮，也是理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，還有教學(xué)技藝的增長。各位專家豐厚的理論知識(shí)，如數(shù)家珍的教材挖掘，信手拈來的題型分析，出神入化的信息技術(shù)應(yīng)用能力，都讓我深深的折服，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理念和個(gè)人專業(yè)發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。
李春杰副院長以高站位、大格局給我們做了題目為《新時(shí)代新課程新教師》的講座，用四句詩闡述了教師自身專業(yè)發(fā)展的四個(gè)層次，這使我內(nèi)心的崇拜之情油然而生。
李居強(qiáng)老師從中考數(shù)學(xué)變化談起，深入淺出的講解了新課標(biāo)的修訂背景，新時(shí)代背景下的立德樹人要求，對(duì)比了新舊課標(biāo)中“數(shù)學(xué)概念、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容”的變化情況，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。
雷震云老師為我們做了《核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展》為主題報(bào)告，在這種新時(shí)代新要求的大背景下為我們青年教師成長為新型教師指明了方向。
趙小軍老師幽默風(fēng)趣的為我們做了《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下中考試題命制的實(shí)踐與思考》報(bào)告，立足新課標(biāo)，分析中考命題走向，為我們以后的教學(xué)指明了方向。
李慧敏老師分享了《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合》，介紹了一款功能強(qiáng)大、操作簡單、易于上手的數(shù)學(xué)軟件ggb，她一邊細(xì)致講解，一邊指導(dǎo)我們動(dòng)手操作，干貨滿滿。
杜紅笑老師《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材分析和挖掘》讓我感觸最為深刻。他沉穩(wěn)、睿智的從理論層面分析了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、“三會(huì)”與“四基”的關(guān)系、如何基于核心素養(yǎng)深度挖掘教材等。他結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例給我們深入淺出的講解了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這一點(diǎn)對(duì)我們一線教師極具指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。
秦曉梅老師的《數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》讓人耳目一新，在平時(shí)教學(xué)中我們可能會(huì)給學(xué)生滲透一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)史，卻從來沒有深思過數(shù)學(xué)史對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新探索精神具有深刻的意義。秦老師通過自己的教學(xué)案例讓我們感受到了數(shù)學(xué)的色彩和溫度。
林潔老師的《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例分享與點(diǎn)評(píng)》，分享了自己大量的教學(xué)實(shí)例，真正的將學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)體現(xiàn)在了每一節(jié)課堂上。讓我印象最深刻的是林老師說，為了讓我們的孩子有一個(gè)好的教育環(huán)境，我們每一個(gè)人都應(yīng)該去努力，去學(xué)習(xí)，去改變，積極踐行新課程理念，致力于學(xué)生的未來發(fā)展。
劉娟老師優(yōu)雅且極具學(xué)術(shù)魅力的給我們做了《從學(xué)習(xí)實(shí)踐到研究反思—數(shù)學(xué)論文寫作的進(jìn)階之路》報(bào)告，手把手教我們?nèi)绾巫珜懞桶l(fā)表數(shù)學(xué)論文，指引我們從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
學(xué)然后知不足，我將以這次有厚度、有深度、有溫度的培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，靜心讀書，潛心思考，將所學(xué)積極實(shí)踐于教學(xué)中，不斷反思，致力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。我相信，路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做則成。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
部門骨干培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)和能力的重要途徑，也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在過去的幾天中，我參加了公司組織的部門骨干培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了能力，還對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲
這次部門骨干培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和實(shí)踐。其中，讓我印象深刻的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程。我們分組完成了一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，這不僅考驗(yàn)了個(gè)人能力，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的默契和溝通。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，明白了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到更高的目標(biāo)。此外，溝通技巧的培訓(xùn)也讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽、表達(dá)清晰等重要的溝通技巧，這對(duì)于日常工作中的溝通交流非常有幫助。
第三段：個(gè)人成長和自我認(rèn)知
這次培訓(xùn)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了個(gè)人SWOT分析，分析了個(gè)人的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅。通過這個(gè)分析，我明白了自己在工作中應(yīng)該發(fā)揮的優(yōu)勢，并進(jìn)一步完善自己的不足之處。同時(shí)，我也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力在職業(yè)發(fā)展中的重要性，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成長為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：團(tuán)隊(duì)的力量
在這次培訓(xùn)中，我不僅感受到了個(gè)人成長的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們?cè)谡n程中組隊(duì)解決問題，每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長，共同完成了任務(wù)。這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)成員的配合和努力共同構(gòu)建起來的。當(dāng)我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量時(shí)，只有團(tuán)結(jié)合作、互相支持才能取得更好的成績。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次部門骨干培訓(xùn)，我不僅充實(shí)了知識(shí)，增強(qiáng)了能力，更重要的是對(duì)自身的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。未來，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的部門骨干，為企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次部門骨干培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，讓我在個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠不斷成長，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個(gè)小時(shí)，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報(bào)告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2.身體力行，注重修養(yǎng)
3.人格魅力，實(shí)至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績。
二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來說，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓(xùn)。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了很多收獲和啟示。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與分享，以期對(duì)廣大職場人士有所幫助。
一、培訓(xùn)內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識(shí)和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標(biāo)，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進(jìn)一步完善個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，幫助個(gè)人在更高層次上適應(yīng)工作和生活的需要。
二、培訓(xùn)方法：案例分析認(rèn)知方式最佳
盡管學(xué)習(xí)方法因人而異，但無論是培訓(xùn)活動(dòng)還是企業(yè)內(nèi)部討論會(huì)議，個(gè)人的學(xué)習(xí)方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)知。因?yàn)榘咐治霾粌H可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進(jìn)行問題解決，有助于培養(yǎng)個(gè)人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實(shí)用和可行的學(xué)習(xí)方法。
三、自我認(rèn)知：了解自身優(yōu)缺點(diǎn)，提升職業(yè)價(jià)值
骨干職工培訓(xùn)中，我們不僅要了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個(gè)人能力素質(zhì)的提升。培訓(xùn)活動(dòng)中的自我認(rèn)知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強(qiáng)自身的職業(yè)競爭力和價(jià)值，更好地適應(yīng)所在行業(yè)和市場的變化。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能和意識(shí)
在所有的課程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的，畢竟各個(gè)不同領(lǐng)域的職工間相互合作共同推進(jìn)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓(xùn)不僅是提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能和意識(shí)的契機(jī)。雖然每個(gè)人都有很多不同的角色和任務(wù)，但是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中需要更加注重個(gè)人協(xié)同和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進(jìn)良性互動(dòng)并達(dá)到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途
骨干職工培訓(xùn)的最終目的是提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻(xiàn)更多的價(jià)值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，是制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和計(jì)劃的關(guān)鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，制定了一些符合自身特點(diǎn)和外界需求的的職業(yè)計(jì)劃，有更明確的目標(biāo)和計(jì)劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：骨干職工培訓(xùn)是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結(jié)與分享，我希望同仁們明確關(guān)鍵課程和總結(jié)收獲，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和持續(xù)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
七月十六日，夏日炎炎，長沙縣一百多位初中數(shù)學(xué)齊聚百熙中學(xué)，開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為鄉(xiāng)村教師，平時(shí)學(xué)校老師比較少，與其他學(xué)校交流也比較少，所以這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這短短五天的培訓(xùn)，有黃教授對(duì)于校本研修的思考與建議；有曹主任對(duì)于新課標(biāo)的解讀與對(duì)青年教師的殷切期望；有熊老師令人驚嘆又實(shí)用的極簡技術(shù)；有唐老師深入人心，操作性極強(qiáng)的“三幫”理論；有王樂老師，陳俊老師，吳蔚老師，白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般，吃得爽快，并且后勁十足。我將從感受最深的兩個(gè)方便談?wù)勛约旱氖斋@。
第一個(gè)就是唐海川教授的主題講座，基于三幫理念的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。唐教授首先是基于老師的課堂教學(xué)與學(xué)校的教研活動(dòng)存在的一些問題提出這個(gè)專題。他認(rèn)為課堂就是幫學(xué)生解決三個(gè)方面的問題，用課堂引入幫助學(xué)生進(jìn)去良好的認(rèn)知狀態(tài)，探究與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)去深度學(xué)習(xí)，最后的總結(jié)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其中，深度學(xué)習(xí)是我們老師著重需要準(zhǔn)備的點(diǎn)，它主要是幫學(xué)生解決“是什么”，“為什么”，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者，復(fù)習(xí)課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個(gè)理念去設(shè)計(jì)課堂的.時(shí)候，就可以有一個(gè)非常清晰的思路了。就我理解而言，首先根據(jù)新課標(biāo)與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學(xué)目標(biāo)。把大的目標(biāo)通過問題串分解成更細(xì)致的小目標(biāo)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標(biāo)，由此再去安排教學(xué)活動(dòng)，以及選擇合適的教法與學(xué)法。我覺得按照這個(gè)流程認(rèn)真完整地走下來，你設(shè)計(jì)的課堂不會(huì)差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中，有一個(gè)小組就是按照這種方式設(shè)計(jì)的二次根式的內(nèi)容，非常地細(xì)致全面，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實(shí)用性。
其次，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù)，讓人印象深刻。沒有過多的練習(xí)題，只有一個(gè)又一個(gè)形象的生活實(shí)例，沒有老師大費(fèi)唇舌，一次又一次的解釋，只有學(xué)生自己的探究和各種活動(dòng)，沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來，有的是對(duì)教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了，從讓學(xué)生感受“權(quán)”的含義，到“權(quán)”的計(jì)算，再到“權(quán)”的應(yīng)用，其中更是融合了許多對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說，做吳老師的學(xué)生是非常幸福的事情。
然后就是陳俊老師的試卷講評(píng)課，也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下，也能變得生動(dòng)，趣味橫生。陳老師首先是對(duì)試卷題型分類，分成基礎(chǔ)概念題，計(jì)算題，幾何推理題，情境背景題。讓學(xué)生按照類型去解決，更易突破重難點(diǎn)。對(duì)于難啃的硬骨頭，陳老師會(huì)獨(dú)具新意地給學(xué)生提出具體可行的辦法。比如針對(duì)不等式的驗(yàn)算，陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手，然后分別去驗(yàn)證數(shù)的部分和符號(hào)的部分。針對(duì)學(xué)生頭疼的情景題，更是讓學(xué)生角色扮演，身臨其境，以小品話劇的方式表演出來，提高他們的積極性，并讓他們更容易理解情境含義。
當(dāng)然，還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法無疑都是很先進(jìn)的，是他們總是走在前面，引領(lǐng)我們這些老師。我想了想，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)教學(xué)與育人這份事業(yè)的熱愛，這一點(diǎn)，尤其在曹坤主任，熊慧琴老師，王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好，唯有熱愛，可抵歲月漫長。對(duì)于教育事業(yè)，我想也是如此，整天抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校等等終究是落了下乘，于人于己都無利。唯有熱愛，可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛，才能讓教師這個(gè)職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛，才能讓自己讓他人變得更好。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasia studio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，骨干職工在企事業(yè)單位的地位不言而喻，他們承擔(dān)著許多重要的工作，對(duì)企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮骨干職工的作用，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能是非常必要的。因此，公司法定代表人對(duì)全體骨干職工進(jìn)行了一系列培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我很受益，今天我就來分享一下我的感受和體會(huì)。
二段
骨干職工培訓(xùn)的主題是“職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的提高”。在培訓(xùn)中，我們接觸到了很多實(shí)用的工具和技能。學(xué)習(xí)自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)，我們感覺到這些知識(shí)在我們實(shí)際工作中是非常有用的，很多時(shí)候，好的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理，都是提高業(yè)績，完成任務(wù)的關(guān)鍵。
三段
在培訓(xùn)中，最讓我印象深刻的是溝通技巧。溝通是每個(gè)職場人必備的技能，但是在具體操作時(shí)，我們又常常遇到各種各樣的困難。在培訓(xùn)中，我們的老師給我們講解了一些溝通技巧，例如如何正確表達(dá)自己的想法，如何傾聽和理解別人，如何有效地說服別人等。這些技巧非常實(shí)用，讓我在工作中的溝通效率得到大大提升。
四段
除了職業(yè)技能外，培訓(xùn)還提升了我們的服務(wù)意識(shí)。在日常工作中，我們往往會(huì)忽視客戶的需求，但在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)讓客戶滿意是我們工作的首要目標(biāo)。因此，在以后的工作中，我們應(yīng)該始終保持優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)，注重顧客的滿意度，不斷提高自己的工作質(zhì)量。
五段
總之，本次骨干職工培訓(xùn)是對(duì)我們個(gè)人和企業(yè)的一次有益的嘗試。不僅為我們提供了實(shí)用的技能和工具，讓我們更好地了解職場的工作規(guī)則，而且也提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)讓我們更加優(yōu)秀，更加出色地完成自己的工作。感謝公司對(duì)我們的支持和培養(yǎng)，我們將為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)星期，但讓我受益匪淺！學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。
在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實(shí)務(wù)中，我首先明確了三個(gè)問題，第一個(gè)是從哪里來，到哪里去，第二個(gè)是我是誰，為了誰，第三個(gè)是怎么看，怎么辦。從這三個(gè)問題中，我知道了自己為何而來，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對(duì)以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導(dǎo)航者。對(duì)于自己，應(yīng)當(dāng)提高自身價(jià)值，做好學(xué)生；對(duì)于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)提高自我魅力，做好伙伴；對(duì)于老師，應(yīng)當(dāng)提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，到位不缺位，補(bǔ)位不越位。
在第二講中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會(huì)情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價(jià)值的歸屬。宣傳工作對(duì)于學(xué)生工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個(gè)維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體?？傮w來說，就是要處理好主流價(jià)值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，對(duì)于什么是價(jià)值觀，培養(yǎng)踐行價(jià)值觀的意義以及怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深的體會(huì)！并將這些理解與體會(huì)融入今后的工作中。
在第五講躬行實(shí)踐，錘煉真金中，我更加體會(huì)了將自己所掌握的東西運(yùn)用于實(shí)踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對(duì)于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，具體概括為以下幾點(diǎn)：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當(dāng)學(xué)生官，當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會(huì)應(yīng)該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。
第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個(gè)優(yōu)秀組織在鼎盛時(shí)期就會(huì)埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對(duì)于一個(gè)組織來說是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。
第三，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。
第四，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會(huì)干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要用投資觀念配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓(xùn)，我也深刻體會(huì)了一個(gè)學(xué)生骨干的職責(zé)，我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會(huì)以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力！希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進(jìn)步成長，為我們?cè)簞?chuàng)造美好的`明天！
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
深入開展思想骨干培訓(xùn)幾點(diǎn)做法:
思想工作是部隊(duì)基層各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開展，它是我軍由弱到強(qiáng)、克敵制勝的法寶之一?，F(xiàn)階段部隊(duì)基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實(shí)，骨干職責(zé)不清、作用發(fā)揮不明顯，不懂不會(huì)等問題。為切實(shí)開展好這項(xiàng)工作，加快補(bǔ)課趕隊(duì)的步伐，我部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了思想骨干領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展思想骨干培訓(xùn)工作，現(xiàn)就將我部開展思想骨干培訓(xùn)活動(dòng)情況的幾點(diǎn)做法作如下匯報(bào)：
《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定，要建立一支以黨員、士官、班長為主體的思想骨干隊(duì)伍。這就要求我們?cè)谌藛T的選取上切實(shí)把那些作風(fēng)好、能力強(qiáng)，能夠協(xié)助基層干部扎實(shí)開展好這項(xiàng)工作的人員選出來。我部認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級(jí)黨委總體工作部署和年度政治工作任務(wù)，通過個(gè)別了解、問卷調(diào)查、素質(zhì)測試等多種形式進(jìn)行篩選，確實(shí)把那些戰(zhàn)士們信得過的黨員、骨干、班長選取為項(xiàng)目部的思想骨干。通過嚴(yán)格的篩選，在項(xiàng)目部組織的問卷調(diào)查中，戰(zhàn)士們對(duì)選出的思想骨干滿意率為92％，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也為下一步開展好思想工作打下良好的基礎(chǔ)。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，要想讓思想骨干發(fā)揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個(gè)道理，對(duì)預(yù)選出的思想骨干交任務(wù)、壓擔(dān)子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對(duì)開展思想工作的認(rèn)識(shí)和想法。通過與思想骨干聊天談心、查看心得體會(huì)得知，大多數(shù)思想骨干認(rèn)識(shí)比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責(zé)任，他們都表示一定會(huì)開展好這項(xiàng)工作，為部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。
現(xiàn)在就如何強(qiáng)化思想骨干的素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問題的能力成了首要任務(wù)。這個(gè)問題不解決好，思想骨干也就失去了應(yīng)有的作用。為此，我部黨委一班人認(rèn)真組織對(duì)思想骨干進(jìn)行教育培訓(xùn)，專門收集了大量的資料、材料，利用時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)教育。其中，我們收集了基層部隊(duì)近十幾年來常見的問題，包括當(dāng)前部隊(duì)當(dāng)前時(shí)期易出現(xiàn)的各類問題，教育思想骨干應(yīng)對(duì)基層各類問題的方式方法，并且把本項(xiàng)目部當(dāng)前存在的一些實(shí)際問題交給他們解決，如部隊(duì)當(dāng)前的個(gè)別人排查問題、部分人員思想消極問題等等，把這些問題交給他們解決，切實(shí)鍛煉了他們解決實(shí)際的能力，取得良好效果。
針對(duì)當(dāng)前這樣的實(shí)際，我部黨委一班人不等不靠，以時(shí)不我待的趕超精神，積極行動(dòng)起來。培訓(xùn)骨干先強(qiáng)化自己，首先干部自己帶頭參加學(xué)習(xí)，查找問題和不足，對(duì)單位存在多年的老問題沒有回避，而是敢于揭短亮丑，把問題提上議事日程；其次，積極教育引導(dǎo)思想骨干發(fā)揮好助手的作用。由于我部干部少、任務(wù)重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結(jié)合這樣的實(shí)際，我部領(lǐng)導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)思想骨干的'主動(dòng)性、積極性，給他們多交任務(wù)、多壓擔(dān)子，預(yù)防各類問題的發(fā)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好基層黨組織的助手。
基層思想骨干來自于群眾，就要本著為群眾解決問題的原則開展工作。我部在培訓(xùn)之初就本著這個(gè)原則教育思想骨干。為了切實(shí)解決這些實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)平穩(wěn)發(fā)展，我部牢固樹立思想骨干以隊(duì)為家的思想，教育引導(dǎo)他們把戰(zhàn)士的實(shí)際問題放在心上，通過平時(shí)仔細(xì)觀察、認(rèn)真了解等多種渠道去真實(shí)掌握實(shí)際情況。對(duì)思想不穩(wěn)定、心思重、家里有困難的戰(zhàn)士進(jìn)行重點(diǎn)觀察，并加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知曉最新情況，有針對(duì)性進(jìn)行解決，始終本著從群眾中來、到群眾中去的原則開展好各項(xiàng)工作。截止到目前，我部的思想骨干在開展工作中發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題12件，有效履行了自己的職責(zé)，取得了較好的效果。
俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無聲的命令。
思想骨干想要開展好工作就必須樹立好自身的形象，要當(dāng)好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說服力，才能讓戰(zhàn)士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個(gè)問題。一方面，教育廣大思想骨干強(qiáng)化表率意識(shí)，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發(fā)揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴(yán)格要求思想骨干認(rèn)真規(guī)范自己的言行，正確行使權(quán)力，不得以開展工作為由進(jìn)行各類打擊報(bào)復(fù)，人身攻擊等，確實(shí)樹立好自身形象，做讓戰(zhàn)士們信得過的貼心人、知己。目前，我項(xiàng)目部思想骨干作風(fēng)優(yōu)良、自身形象較好，能夠發(fā)揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。
任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長期發(fā)揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說了就抓一下，不說就不好好抓，工作落實(shí)堅(jiān)持不好。為了防止這類問題的發(fā)生，我部建立了定期與不定期考核講評(píng)的長效機(jī)制，不間斷的檢查思想骨干工作開展情況，督促思想骨干履行好自己的職責(zé)，通過這項(xiàng)制度的建立，思想骨干發(fā)揮作用明顯，確保了開展工作的持續(xù)性，為部隊(duì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我部開展思想骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法，不足之處敬請(qǐng)首長和同志們批評(píng)指正。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級(jí)執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗(yàn)交流，使我每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，還有一線老師對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有常讀書，讀好書，在書中汲取豐富的知識(shí)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。
這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級(jí)，如何教書育人等方面的知識(shí)，以后我盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
聽了幾位老師老師以古喻今，旁征博引的精彩講解，我豁然開朗、受益匪淺，更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想和信念。作為一名新時(shí)代的進(jìn)步青年，我們更要自覺抵制剝削階級(jí)腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。
在黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)中，《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的部分。黨章對(duì)于建設(shè)什么樣的黨，主要是通過對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。我們不僅要深刻理解黨章的內(nèi)容精神，還要用黨章的內(nèi)容來指導(dǎo)我們的實(shí)踐，努力努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)黨章，了解黨的性質(zhì)、宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面的規(guī)定，增強(qiáng)對(duì)黨的歸屬感，在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。自覺銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，克服缺點(diǎn)不足，自覺履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，注意發(fā)揮先鋒模范的作用。更要深刻認(rèn)識(shí)到黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有最高效力。牢固樹立黨章權(quán)威，提高嚴(yán)格依照黨章辦事的自覺性，始終做到在黨章允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。
對(duì)于建設(shè)什么樣的黨的正式規(guī)范，黨章是通過對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。新黨章對(duì)于怎樣建設(shè)黨的正式規(guī)范，主要通過黨的建設(shè)的基本要求，黨的組織制度，黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)工作，黨的基層組織及地方組織的各項(xiàng)規(guī)定而體現(xiàn)出來的。、通過學(xué)習(xí)，我們知道，中國共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)先進(jìn)分子組成。通過學(xué)習(xí)，我們知道，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，這是由黨的性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革發(fā)展中開拓前進(jìn)，樂于用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員應(yīng)該始終保持普通勞動(dòng)者的本色，謙虛做人，各周圍的群眾保持密切聯(lián)系。
黨的成就是新黨章的基礎(chǔ)，黨的經(jīng)驗(yàn)是新黨章的根據(jù)，黨的創(chuàng)新是新黨章的源泉，所以我們黨在總結(jié)過去基本經(jīng)驗(yàn)和理論實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，黨于xx大、xx大和xx大，分別對(duì)黨章進(jìn)行了修改和完善。
一、xx大以來，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性進(jìn)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，人民生活水平總體上達(dá)到了小康。跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在新世紀(jì)新階段，黨提出了新的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，黨章中的相關(guān)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整。這些年來，我們黨的自身建設(shè)也取得新的進(jìn)展，積累了新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。特別是提出的“三個(gè)代表”重要思想，集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本要求，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。
二、其次xx大修改黨章遵循的總的原則是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，把xx大報(bào)告中確立的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策納入黨章，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。提出的“三個(gè)代表”重要思想已經(jīng)在全黨形成共識(shí)、深入人心。把“三個(gè)代表”重要思想寫進(jìn)黨章，這是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本要求，是繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的客觀需要，也是全黨同志的共同愿望。
三、前不久召開了時(shí)xx大，對(duì)黨章做了適當(dāng)?shù)男薷?，在黨章中把黨的基本路線中的奮斗目標(biāo)表述為“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”。
指出，“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”。xx大認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
xx大要求全黨全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。
xx大認(rèn)為，“改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。把這個(gè)重大論斷寫入黨章，對(duì)于動(dòng)員全黨更好地把握和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，不斷發(fā)展中國特色社會(huì)主義，具有十分重大的意義?！?BR> 通過這次黨課培訓(xùn)，我深深地感受到自己所肩負(fù)的歷史使命，決心接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，在今后的工作中身體力行“三個(gè)代表”，成為思想上、政治上、行動(dòng)上的先進(jìn)分子，認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭取早日加入黨組織。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
教育局為提升教師教學(xué)質(zhì)量及自身品德，組織了一個(gè)幼兒骨干教師培訓(xùn)班。聽了xxx園長的一次藝術(shù)活動(dòng)，又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點(diǎn)評(píng)，所見所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究x和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的!
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長春，來到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的`來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家的精彩報(bào)告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
上學(xué)期接近期末我有幸參與了由江蘇培訓(xùn)學(xué)院組織的數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫，但是每天都很充實(shí)。由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，還必要一個(gè)消化吸取的過程。下面就這次培訓(xùn)活動(dòng)給大家做一個(gè)簡潔的匯報(bào)。
首先，介紹一下此次培訓(xùn)的總體內(nèi)容。第一方面，有關(guān)課程改革、老師專業(yè)進(jìn)展。江蘇省教科院院長周成平教授就課程改革與老師的專業(yè)成長做了精彩的報(bào)告。指出在課程改革全面推開以后，老師的`專業(yè)進(jìn)展應(yīng)緊緊瞄準(zhǔn)和把握課改的主要目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的過程中來促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。省學(xué)校數(shù)學(xué)特級(jí)老師魏潔結(jié)合自己的專業(yè)成長經(jīng)受談了關(guān)于我們數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長的“道”與“技”。做一位成功的老師應(yīng)“道”“技”合一。第二方面，由南師大教授、省特級(jí)老師、省教研員等多位專家關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的專題研究(如：如何教會(huì)學(xué)校生數(shù)學(xué)地思維、課堂教學(xué)的有效性、學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)測試與評(píng)價(jià)方式、計(jì)算教學(xué)的方法與策略、解決問題教學(xué)等)。第三方面，是關(guān)于老師培訓(xùn)科研工作的技巧指導(dǎo)，為老師論文的寫作提出了規(guī)范。另外，中間還有兩次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)(一次是南京五老村學(xué)校的現(xiàn)場觀摩，重點(diǎn)呈現(xiàn)了他們的校本教研活動(dòng)。教研組內(nèi)分工細(xì)致，同組的老師人人參與，關(guān)注課堂教學(xué)的全過程，重點(diǎn)把握：課前猜想分析、課堂提問有效性調(diào)查、課后再測反饋這三個(gè)環(huán)節(jié)。通過全方位的調(diào)查與分析，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。另一次是南京芳草園學(xué)校的教學(xué)觀摩，主要體現(xiàn)了他們的課題研究方向。)
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我叫朱國文，是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長，懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命，對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國家所以興旺，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干，積極配合班主任工作，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會(huì)，我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期"，當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該："拒絕一時(shí)驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"
中銳汽修2班
朱國文
2011，4，13
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨員篇)
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng)，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任
通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對(duì)于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們?cè)诮逃虒W(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用，以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓(xùn)班，讓我從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個(gè)人的視野，更重要的是，結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓(xùn)班給我?guī)淼男牡皿w會(huì)總結(jié)。
首先，骨干培訓(xùn)班為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，不僅了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，還深入了解了與我的工作相關(guān)的擴(kuò)展領(lǐng)域，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實(shí)力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會(huì)和心得，通過互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域的知識(shí)，這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
此外，骨干培訓(xùn)班還給了我一個(gè)更廣闊的視野。培訓(xùn)期間，我們不僅在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，見識(shí)到了別人成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識(shí)到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓(xùn)班通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，增進(jìn)了我與他人的溝通能力。在培訓(xùn)期間，我們不僅通過講座、討論、研討會(huì)等方式學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目合作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無比強(qiáng)大的，只有與人合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。
總結(jié)一下，這次參與的骨干培訓(xùn)班給我的收獲是多方面的。不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認(rèn)識(shí)。最重要的是，我結(jié)識(shí)了許多與我有共同目標(biāo)并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并在行業(yè)中取得更大的成就。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，這包括平等觀，個(gè)性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對(duì)學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì)有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心，才會(huì)有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進(jìn)生。
第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。
第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。
只有這樣，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績好壞，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
7月23日，為期7天的xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿的畫上了句號(hào)。感謝xx市教育學(xué)院的精心組織，給我們提供了一個(gè)成長的平臺(tái)，感謝班主任韓小娟老師這7天的精心指導(dǎo)和溫馨陪伴。
此次培訓(xùn)對(duì)我來說，既是觀念上的洗禮，也是理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，還有教學(xué)技藝的增長。各位專家豐厚的理論知識(shí)，如數(shù)家珍的教材挖掘，信手拈來的題型分析，出神入化的信息技術(shù)應(yīng)用能力，都讓我深深的折服，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理念和個(gè)人專業(yè)發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。
李春杰副院長以高站位、大格局給我們做了題目為《新時(shí)代新課程新教師》的講座，用四句詩闡述了教師自身專業(yè)發(fā)展的四個(gè)層次，這使我內(nèi)心的崇拜之情油然而生。
李居強(qiáng)老師從中考數(shù)學(xué)變化談起，深入淺出的講解了新課標(biāo)的修訂背景，新時(shí)代背景下的立德樹人要求，對(duì)比了新舊課標(biāo)中“數(shù)學(xué)概念、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容”的變化情況，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。
雷震云老師為我們做了《核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展》為主題報(bào)告，在這種新時(shí)代新要求的大背景下為我們青年教師成長為新型教師指明了方向。
趙小軍老師幽默風(fēng)趣的為我們做了《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下中考試題命制的實(shí)踐與思考》報(bào)告，立足新課標(biāo)，分析中考命題走向，為我們以后的教學(xué)指明了方向。
李慧敏老師分享了《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合》，介紹了一款功能強(qiáng)大、操作簡單、易于上手的數(shù)學(xué)軟件ggb，她一邊細(xì)致講解，一邊指導(dǎo)我們動(dòng)手操作，干貨滿滿。
杜紅笑老師《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材分析和挖掘》讓我感觸最為深刻。他沉穩(wěn)、睿智的從理論層面分析了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、“三會(huì)”與“四基”的關(guān)系、如何基于核心素養(yǎng)深度挖掘教材等。他結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例給我們深入淺出的講解了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這一點(diǎn)對(duì)我們一線教師極具指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。
秦曉梅老師的《數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》讓人耳目一新，在平時(shí)教學(xué)中我們可能會(huì)給學(xué)生滲透一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)史，卻從來沒有深思過數(shù)學(xué)史對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新探索精神具有深刻的意義。秦老師通過自己的教學(xué)案例讓我們感受到了數(shù)學(xué)的色彩和溫度。
林潔老師的《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例分享與點(diǎn)評(píng)》，分享了自己大量的教學(xué)實(shí)例，真正的將學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)體現(xiàn)在了每一節(jié)課堂上。讓我印象最深刻的是林老師說，為了讓我們的孩子有一個(gè)好的教育環(huán)境，我們每一個(gè)人都應(yīng)該去努力，去學(xué)習(xí)，去改變，積極踐行新課程理念，致力于學(xué)生的未來發(fā)展。
劉娟老師優(yōu)雅且極具學(xué)術(shù)魅力的給我們做了《從學(xué)習(xí)實(shí)踐到研究反思—數(shù)學(xué)論文寫作的進(jìn)階之路》報(bào)告，手把手教我們?nèi)绾巫珜懞桶l(fā)表數(shù)學(xué)論文，指引我們從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
學(xué)然后知不足，我將以這次有厚度、有深度、有溫度的培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，靜心讀書，潛心思考，將所學(xué)積極實(shí)踐于教學(xué)中，不斷反思，致力實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。我相信，路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做則成。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
部門骨干培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)和能力的重要途徑，也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在過去的幾天中，我參加了公司組織的部門骨干培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了能力，還對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲
這次部門骨干培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和實(shí)踐。其中，讓我印象深刻的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程。我們分組完成了一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，這不僅考驗(yàn)了個(gè)人能力，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的默契和溝通。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，明白了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到更高的目標(biāo)。此外，溝通技巧的培訓(xùn)也讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽、表達(dá)清晰等重要的溝通技巧，這對(duì)于日常工作中的溝通交流非常有幫助。
第三段：個(gè)人成長和自我認(rèn)知
這次培訓(xùn)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了個(gè)人SWOT分析，分析了個(gè)人的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅。通過這個(gè)分析，我明白了自己在工作中應(yīng)該發(fā)揮的優(yōu)勢，并進(jìn)一步完善自己的不足之處。同時(shí)，我也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力在職業(yè)發(fā)展中的重要性，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成長為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：團(tuán)隊(duì)的力量
在這次培訓(xùn)中，我不僅感受到了個(gè)人成長的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們?cè)谡n程中組隊(duì)解決問題，每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長，共同完成了任務(wù)。這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)成員的配合和努力共同構(gòu)建起來的。當(dāng)我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量時(shí)，只有團(tuán)結(jié)合作、互相支持才能取得更好的成績。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次部門骨干培訓(xùn)，我不僅充實(shí)了知識(shí)，增強(qiáng)了能力，更重要的是對(duì)自身的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。未來，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的部門骨干，為企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次部門骨干培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，讓我在個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠不斷成長，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個(gè)小時(shí)，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報(bào)告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2.身體力行，注重修養(yǎng)
3.人格魅力，實(shí)至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績。
二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來說，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓(xùn)。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了很多收獲和啟示。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與分享，以期對(duì)廣大職場人士有所幫助。
一、培訓(xùn)內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識(shí)和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標(biāo)，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進(jìn)一步完善個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，幫助個(gè)人在更高層次上適應(yīng)工作和生活的需要。
二、培訓(xùn)方法：案例分析認(rèn)知方式最佳
盡管學(xué)習(xí)方法因人而異，但無論是培訓(xùn)活動(dòng)還是企業(yè)內(nèi)部討論會(huì)議，個(gè)人的學(xué)習(xí)方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)知。因?yàn)榘咐治霾粌H可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進(jìn)行問題解決，有助于培養(yǎng)個(gè)人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實(shí)用和可行的學(xué)習(xí)方法。
三、自我認(rèn)知：了解自身優(yōu)缺點(diǎn)，提升職業(yè)價(jià)值
骨干職工培訓(xùn)中，我們不僅要了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個(gè)人能力素質(zhì)的提升。培訓(xùn)活動(dòng)中的自我認(rèn)知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強(qiáng)自身的職業(yè)競爭力和價(jià)值，更好地適應(yīng)所在行業(yè)和市場的變化。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能和意識(shí)
在所有的課程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的，畢竟各個(gè)不同領(lǐng)域的職工間相互合作共同推進(jìn)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓(xùn)不僅是提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能和意識(shí)的契機(jī)。雖然每個(gè)人都有很多不同的角色和任務(wù)，但是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中需要更加注重個(gè)人協(xié)同和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進(jìn)良性互動(dòng)并達(dá)到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途
骨干職工培訓(xùn)的最終目的是提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻(xiàn)更多的價(jià)值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，是制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和計(jì)劃的關(guān)鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，制定了一些符合自身特點(diǎn)和外界需求的的職業(yè)計(jì)劃，有更明確的目標(biāo)和計(jì)劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：骨干職工培訓(xùn)是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結(jié)與分享，我希望同仁們明確關(guān)鍵課程和總結(jié)收獲，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和持續(xù)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
七月十六日，夏日炎炎，長沙縣一百多位初中數(shù)學(xué)齊聚百熙中學(xué)，開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為鄉(xiāng)村教師，平時(shí)學(xué)校老師比較少，與其他學(xué)校交流也比較少，所以這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這短短五天的培訓(xùn)，有黃教授對(duì)于校本研修的思考與建議；有曹主任對(duì)于新課標(biāo)的解讀與對(duì)青年教師的殷切期望；有熊老師令人驚嘆又實(shí)用的極簡技術(shù)；有唐老師深入人心，操作性極強(qiáng)的“三幫”理論；有王樂老師，陳俊老師，吳蔚老師，白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般，吃得爽快，并且后勁十足。我將從感受最深的兩個(gè)方便談?wù)勛约旱氖斋@。
第一個(gè)就是唐海川教授的主題講座，基于三幫理念的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。唐教授首先是基于老師的課堂教學(xué)與學(xué)校的教研活動(dòng)存在的一些問題提出這個(gè)專題。他認(rèn)為課堂就是幫學(xué)生解決三個(gè)方面的問題，用課堂引入幫助學(xué)生進(jìn)去良好的認(rèn)知狀態(tài)，探究與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)去深度學(xué)習(xí)，最后的總結(jié)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其中，深度學(xué)習(xí)是我們老師著重需要準(zhǔn)備的點(diǎn)，它主要是幫學(xué)生解決“是什么”，“為什么”，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者，復(fù)習(xí)課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個(gè)理念去設(shè)計(jì)課堂的.時(shí)候，就可以有一個(gè)非常清晰的思路了。就我理解而言，首先根據(jù)新課標(biāo)與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學(xué)目標(biāo)。把大的目標(biāo)通過問題串分解成更細(xì)致的小目標(biāo)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標(biāo)，由此再去安排教學(xué)活動(dòng)，以及選擇合適的教法與學(xué)法。我覺得按照這個(gè)流程認(rèn)真完整地走下來，你設(shè)計(jì)的課堂不會(huì)差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中，有一個(gè)小組就是按照這種方式設(shè)計(jì)的二次根式的內(nèi)容，非常地細(xì)致全面，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實(shí)用性。
其次，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù)，讓人印象深刻。沒有過多的練習(xí)題，只有一個(gè)又一個(gè)形象的生活實(shí)例，沒有老師大費(fèi)唇舌，一次又一次的解釋，只有學(xué)生自己的探究和各種活動(dòng)，沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來，有的是對(duì)教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了，從讓學(xué)生感受“權(quán)”的含義，到“權(quán)”的計(jì)算，再到“權(quán)”的應(yīng)用，其中更是融合了許多對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說，做吳老師的學(xué)生是非常幸福的事情。
然后就是陳俊老師的試卷講評(píng)課，也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下，也能變得生動(dòng)，趣味橫生。陳老師首先是對(duì)試卷題型分類，分成基礎(chǔ)概念題，計(jì)算題，幾何推理題，情境背景題。讓學(xué)生按照類型去解決，更易突破重難點(diǎn)。對(duì)于難啃的硬骨頭，陳老師會(huì)獨(dú)具新意地給學(xué)生提出具體可行的辦法。比如針對(duì)不等式的驗(yàn)算，陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手，然后分別去驗(yàn)證數(shù)的部分和符號(hào)的部分。針對(duì)學(xué)生頭疼的情景題，更是讓學(xué)生角色扮演，身臨其境，以小品話劇的方式表演出來，提高他們的積極性，并讓他們更容易理解情境含義。
當(dāng)然，還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法無疑都是很先進(jìn)的，是他們總是走在前面，引領(lǐng)我們這些老師。我想了想，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)教學(xué)與育人這份事業(yè)的熱愛，這一點(diǎn)，尤其在曹坤主任，熊慧琴老師，王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好，唯有熱愛，可抵歲月漫長。對(duì)于教育事業(yè)，我想也是如此，整天抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校等等終究是落了下乘，于人于己都無利。唯有熱愛，可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛，才能讓教師這個(gè)職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛，才能讓自己讓他人變得更好。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasia studio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，骨干職工在企事業(yè)單位的地位不言而喻，他們承擔(dān)著許多重要的工作，對(duì)企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮骨干職工的作用，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能是非常必要的。因此，公司法定代表人對(duì)全體骨干職工進(jìn)行了一系列培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我很受益，今天我就來分享一下我的感受和體會(huì)。
二段
骨干職工培訓(xùn)的主題是“職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的提高”。在培訓(xùn)中，我們接觸到了很多實(shí)用的工具和技能。學(xué)習(xí)自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)，我們感覺到這些知識(shí)在我們實(shí)際工作中是非常有用的，很多時(shí)候，好的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理，都是提高業(yè)績，完成任務(wù)的關(guān)鍵。
三段
在培訓(xùn)中，最讓我印象深刻的是溝通技巧。溝通是每個(gè)職場人必備的技能，但是在具體操作時(shí)，我們又常常遇到各種各樣的困難。在培訓(xùn)中，我們的老師給我們講解了一些溝通技巧，例如如何正確表達(dá)自己的想法，如何傾聽和理解別人，如何有效地說服別人等。這些技巧非常實(shí)用，讓我在工作中的溝通效率得到大大提升。
四段
除了職業(yè)技能外，培訓(xùn)還提升了我們的服務(wù)意識(shí)。在日常工作中，我們往往會(huì)忽視客戶的需求，但在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)讓客戶滿意是我們工作的首要目標(biāo)。因此，在以后的工作中，我們應(yīng)該始終保持優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)，注重顧客的滿意度，不斷提高自己的工作質(zhì)量。
五段
總之，本次骨干職工培訓(xùn)是對(duì)我們個(gè)人和企業(yè)的一次有益的嘗試。不僅為我們提供了實(shí)用的技能和工具，讓我們更好地了解職場的工作規(guī)則，而且也提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)讓我們更加優(yōu)秀，更加出色地完成自己的工作。感謝公司對(duì)我們的支持和培養(yǎng)，我們將為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)星期，但讓我受益匪淺！學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。
在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實(shí)務(wù)中，我首先明確了三個(gè)問題，第一個(gè)是從哪里來，到哪里去，第二個(gè)是我是誰，為了誰，第三個(gè)是怎么看，怎么辦。從這三個(gè)問題中，我知道了自己為何而來，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對(duì)以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導(dǎo)航者。對(duì)于自己，應(yīng)當(dāng)提高自身價(jià)值，做好學(xué)生；對(duì)于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)提高自我魅力，做好伙伴；對(duì)于老師，應(yīng)當(dāng)提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，到位不缺位，補(bǔ)位不越位。
在第二講中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會(huì)情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價(jià)值的歸屬。宣傳工作對(duì)于學(xué)生工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個(gè)維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體?？傮w來說，就是要處理好主流價(jià)值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，對(duì)于什么是價(jià)值觀，培養(yǎng)踐行價(jià)值觀的意義以及怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深的體會(huì)！并將這些理解與體會(huì)融入今后的工作中。
在第五講躬行實(shí)踐，錘煉真金中，我更加體會(huì)了將自己所掌握的東西運(yùn)用于實(shí)踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對(duì)于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，具體概括為以下幾點(diǎn)：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當(dāng)學(xué)生官，當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會(huì)應(yīng)該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。
第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個(gè)優(yōu)秀組織在鼎盛時(shí)期就會(huì)埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對(duì)于一個(gè)組織來說是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。
第三，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。
第四，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會(huì)干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要用投資觀念配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓(xùn)，我也深刻體會(huì)了一個(gè)學(xué)生骨干的職責(zé)，我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會(huì)以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力！希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進(jìn)步成長，為我們?cè)簞?chuàng)造美好的`明天！
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
深入開展思想骨干培訓(xùn)幾點(diǎn)做法:
思想工作是部隊(duì)基層各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開展，它是我軍由弱到強(qiáng)、克敵制勝的法寶之一?，F(xiàn)階段部隊(duì)基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實(shí)，骨干職責(zé)不清、作用發(fā)揮不明顯，不懂不會(huì)等問題。為切實(shí)開展好這項(xiàng)工作，加快補(bǔ)課趕隊(duì)的步伐，我部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了思想骨干領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展思想骨干培訓(xùn)工作，現(xiàn)就將我部開展思想骨干培訓(xùn)活動(dòng)情況的幾點(diǎn)做法作如下匯報(bào)：
《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定，要建立一支以黨員、士官、班長為主體的思想骨干隊(duì)伍。這就要求我們?cè)谌藛T的選取上切實(shí)把那些作風(fēng)好、能力強(qiáng)，能夠協(xié)助基層干部扎實(shí)開展好這項(xiàng)工作的人員選出來。我部認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級(jí)黨委總體工作部署和年度政治工作任務(wù)，通過個(gè)別了解、問卷調(diào)查、素質(zhì)測試等多種形式進(jìn)行篩選，確實(shí)把那些戰(zhàn)士們信得過的黨員、骨干、班長選取為項(xiàng)目部的思想骨干。通過嚴(yán)格的篩選，在項(xiàng)目部組織的問卷調(diào)查中，戰(zhàn)士們對(duì)選出的思想骨干滿意率為92％，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也為下一步開展好思想工作打下良好的基礎(chǔ)。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，要想讓思想骨干發(fā)揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個(gè)道理，對(duì)預(yù)選出的思想骨干交任務(wù)、壓擔(dān)子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對(duì)開展思想工作的認(rèn)識(shí)和想法。通過與思想骨干聊天談心、查看心得體會(huì)得知，大多數(shù)思想骨干認(rèn)識(shí)比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責(zé)任，他們都表示一定會(huì)開展好這項(xiàng)工作，為部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。
現(xiàn)在就如何強(qiáng)化思想骨干的素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問題的能力成了首要任務(wù)。這個(gè)問題不解決好，思想骨干也就失去了應(yīng)有的作用。為此，我部黨委一班人認(rèn)真組織對(duì)思想骨干進(jìn)行教育培訓(xùn)，專門收集了大量的資料、材料，利用時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)教育。其中，我們收集了基層部隊(duì)近十幾年來常見的問題，包括當(dāng)前部隊(duì)當(dāng)前時(shí)期易出現(xiàn)的各類問題，教育思想骨干應(yīng)對(duì)基層各類問題的方式方法，并且把本項(xiàng)目部當(dāng)前存在的一些實(shí)際問題交給他們解決，如部隊(duì)當(dāng)前的個(gè)別人排查問題、部分人員思想消極問題等等，把這些問題交給他們解決，切實(shí)鍛煉了他們解決實(shí)際的能力，取得良好效果。
針對(duì)當(dāng)前這樣的實(shí)際，我部黨委一班人不等不靠，以時(shí)不我待的趕超精神，積極行動(dòng)起來。培訓(xùn)骨干先強(qiáng)化自己，首先干部自己帶頭參加學(xué)習(xí)，查找問題和不足，對(duì)單位存在多年的老問題沒有回避，而是敢于揭短亮丑，把問題提上議事日程；其次，積極教育引導(dǎo)思想骨干發(fā)揮好助手的作用。由于我部干部少、任務(wù)重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結(jié)合這樣的實(shí)際，我部領(lǐng)導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)思想骨干的'主動(dòng)性、積極性，給他們多交任務(wù)、多壓擔(dān)子，預(yù)防各類問題的發(fā)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好基層黨組織的助手。
基層思想骨干來自于群眾，就要本著為群眾解決問題的原則開展工作。我部在培訓(xùn)之初就本著這個(gè)原則教育思想骨干。為了切實(shí)解決這些實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)平穩(wěn)發(fā)展，我部牢固樹立思想骨干以隊(duì)為家的思想，教育引導(dǎo)他們把戰(zhàn)士的實(shí)際問題放在心上，通過平時(shí)仔細(xì)觀察、認(rèn)真了解等多種渠道去真實(shí)掌握實(shí)際情況。對(duì)思想不穩(wěn)定、心思重、家里有困難的戰(zhàn)士進(jìn)行重點(diǎn)觀察，并加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知曉最新情況，有針對(duì)性進(jìn)行解決，始終本著從群眾中來、到群眾中去的原則開展好各項(xiàng)工作。截止到目前，我部的思想骨干在開展工作中發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題12件，有效履行了自己的職責(zé)，取得了較好的效果。
俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無聲的命令。
思想骨干想要開展好工作就必須樹立好自身的形象，要當(dāng)好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說服力，才能讓戰(zhàn)士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個(gè)問題。一方面，教育廣大思想骨干強(qiáng)化表率意識(shí)，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發(fā)揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴(yán)格要求思想骨干認(rèn)真規(guī)范自己的言行，正確行使權(quán)力，不得以開展工作為由進(jìn)行各類打擊報(bào)復(fù)，人身攻擊等，確實(shí)樹立好自身形象，做讓戰(zhàn)士們信得過的貼心人、知己。目前，我項(xiàng)目部思想骨干作風(fēng)優(yōu)良、自身形象較好，能夠發(fā)揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。
任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長期發(fā)揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說了就抓一下，不說就不好好抓，工作落實(shí)堅(jiān)持不好。為了防止這類問題的發(fā)生，我部建立了定期與不定期考核講評(píng)的長效機(jī)制，不間斷的檢查思想骨干工作開展情況，督促思想骨干履行好自己的職責(zé)，通過這項(xiàng)制度的建立，思想骨干發(fā)揮作用明顯，確保了開展工作的持續(xù)性，為部隊(duì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我部開展思想骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法，不足之處敬請(qǐng)首長和同志們批評(píng)指正。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級(jí)執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗(yàn)交流，使我每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，還有一線老師對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有常讀書，讀好書，在書中汲取豐富的知識(shí)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。
這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級(jí)，如何教書育人等方面的知識(shí)，以后我盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
聽了幾位老師老師以古喻今，旁征博引的精彩講解，我豁然開朗、受益匪淺，更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想和信念。作為一名新時(shí)代的進(jìn)步青年，我們更要自覺抵制剝削階級(jí)腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。
在黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)中，《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的部分。黨章對(duì)于建設(shè)什么樣的黨，主要是通過對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。我們不僅要深刻理解黨章的內(nèi)容精神，還要用黨章的內(nèi)容來指導(dǎo)我們的實(shí)踐，努力努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)黨章，了解黨的性質(zhì)、宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面的規(guī)定，增強(qiáng)對(duì)黨的歸屬感，在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。自覺銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，克服缺點(diǎn)不足，自覺履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，注意發(fā)揮先鋒模范的作用。更要深刻認(rèn)識(shí)到黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有最高效力。牢固樹立黨章權(quán)威，提高嚴(yán)格依照黨章辦事的自覺性，始終做到在黨章允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。
對(duì)于建設(shè)什么樣的黨的正式規(guī)范，黨章是通過對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。新黨章對(duì)于怎樣建設(shè)黨的正式規(guī)范，主要通過黨的建設(shè)的基本要求，黨的組織制度，黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)工作，黨的基層組織及地方組織的各項(xiàng)規(guī)定而體現(xiàn)出來的。、通過學(xué)習(xí)，我們知道，中國共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)先進(jìn)分子組成。通過學(xué)習(xí)，我們知道，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，這是由黨的性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革發(fā)展中開拓前進(jìn)，樂于用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員應(yīng)該始終保持普通勞動(dòng)者的本色，謙虛做人，各周圍的群眾保持密切聯(lián)系。
黨的成就是新黨章的基礎(chǔ)，黨的經(jīng)驗(yàn)是新黨章的根據(jù)，黨的創(chuàng)新是新黨章的源泉，所以我們黨在總結(jié)過去基本經(jīng)驗(yàn)和理論實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，黨于xx大、xx大和xx大，分別對(duì)黨章進(jìn)行了修改和完善。
一、xx大以來，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性進(jìn)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，人民生活水平總體上達(dá)到了小康。跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在新世紀(jì)新階段，黨提出了新的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，黨章中的相關(guān)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整。這些年來，我們黨的自身建設(shè)也取得新的進(jìn)展，積累了新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。特別是提出的“三個(gè)代表”重要思想，集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本要求，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。
二、其次xx大修改黨章遵循的總的原則是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，把xx大報(bào)告中確立的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策納入黨章，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。提出的“三個(gè)代表”重要思想已經(jīng)在全黨形成共識(shí)、深入人心。把“三個(gè)代表”重要思想寫進(jìn)黨章，這是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本要求，是繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的客觀需要，也是全黨同志的共同愿望。
三、前不久召開了時(shí)xx大，對(duì)黨章做了適當(dāng)?shù)男薷?，在黨章中把黨的基本路線中的奮斗目標(biāo)表述為“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”。
指出，“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”。xx大認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
xx大要求全黨全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。
xx大認(rèn)為，“改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。把這個(gè)重大論斷寫入黨章，對(duì)于動(dòng)員全黨更好地把握和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，不斷發(fā)展中國特色社會(huì)主義，具有十分重大的意義?！?BR> 通過這次黨課培訓(xùn)，我深深地感受到自己所肩負(fù)的歷史使命，決心接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，在今后的工作中身體力行“三個(gè)代表”，成為思想上、政治上、行動(dòng)上的先進(jìn)分子，認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭取早日加入黨組織。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
教育局為提升教師教學(xué)質(zhì)量及自身品德，組織了一個(gè)幼兒骨干教師培訓(xùn)班。聽了xxx園長的一次藝術(shù)活動(dòng)，又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點(diǎn)評(píng)，所見所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究x和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的!
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長春，來到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的`來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家的精彩報(bào)告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
上學(xué)期接近期末我有幸參與了由江蘇培訓(xùn)學(xué)院組織的數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫，但是每天都很充實(shí)。由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，還必要一個(gè)消化吸取的過程。下面就這次培訓(xùn)活動(dòng)給大家做一個(gè)簡潔的匯報(bào)。
首先，介紹一下此次培訓(xùn)的總體內(nèi)容。第一方面，有關(guān)課程改革、老師專業(yè)進(jìn)展。江蘇省教科院院長周成平教授就課程改革與老師的專業(yè)成長做了精彩的報(bào)告。指出在課程改革全面推開以后，老師的`專業(yè)進(jìn)展應(yīng)緊緊瞄準(zhǔn)和把握課改的主要目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的過程中來促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。省學(xué)校數(shù)學(xué)特級(jí)老師魏潔結(jié)合自己的專業(yè)成長經(jīng)受談了關(guān)于我們數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長的“道”與“技”。做一位成功的老師應(yīng)“道”“技”合一。第二方面，由南師大教授、省特級(jí)老師、省教研員等多位專家關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的專題研究(如：如何教會(huì)學(xué)校生數(shù)學(xué)地思維、課堂教學(xué)的有效性、學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)測試與評(píng)價(jià)方式、計(jì)算教學(xué)的方法與策略、解決問題教學(xué)等)。第三方面，是關(guān)于老師培訓(xùn)科研工作的技巧指導(dǎo)，為老師論文的寫作提出了規(guī)范。另外，中間還有兩次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)(一次是南京五老村學(xué)校的現(xiàn)場觀摩，重點(diǎn)呈現(xiàn)了他們的校本教研活動(dòng)。教研組內(nèi)分工細(xì)致，同組的老師人人參與，關(guān)注課堂教學(xué)的全過程，重點(diǎn)把握：課前猜想分析、課堂提問有效性調(diào)查、課后再測反饋這三個(gè)環(huán)節(jié)。通過全方位的調(diào)查與分析，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。另一次是南京芳草園學(xué)校的教學(xué)觀摩，主要體現(xiàn)了他們的課題研究方向。)