心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物，不空洞和廢話連篇。以下是為了豐富大家的寫作素材而收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。
小組講課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
小組講課是一種旨在促進(jìn)學(xué)生合作與交流的教學(xué)方式，近年來，在許多學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。我所在的學(xué)校也開始采用小組講課的方式，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在近期的一次小組講課實(shí)踐中，我對(duì)小組講課有了更深的體會(huì)，從中收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：優(yōu)勢(shì)分析（字?jǐn)?shù)：300字）
小組講課相對(duì)于傳統(tǒng)的個(gè)人講述方式來說，有許多優(yōu)勢(shì)。首先，小組讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)參與講課的準(zhǔn)備和展示過程，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其次，小組講課的形式可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如通過制作幻燈片、設(shè)計(jì)海報(bào)等多媒體形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，小組講課還能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，通過協(xié)作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：300字）
盡管小組講課有諸多優(yōu)勢(shì)，但也不可避免地面臨一些困難與挑戰(zhàn)。首先，由于每個(gè)小組成員的能力與水平各不相同，可能導(dǎo)致有些學(xué)生在講課過程中表現(xiàn)不佳，給整個(gè)小組的講課效果帶來影響。其次，時(shí)間管理是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，小組成員需要協(xié)調(diào)好每個(gè)人的時(shí)間安排，確保能夠充分準(zhǔn)備和展示講課內(nèi)容。此外，小組講課還需要學(xué)生們有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，否則可能會(huì)導(dǎo)致講課內(nèi)容的合理性和連貫性不足。
第四段：心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300字）
通過這次小組講課的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小組合作的重要性。在小組中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過合理分工和相互協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮出每個(gè)人的長(zhǎng)處，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的講課效果。此外，我還學(xué)會(huì)了如何提高組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過合理的計(jì)劃和安排，及時(shí)解決問題，確保講課的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也意識(shí)到了溝通的重要性，在小組中，及時(shí)溝通能夠避免信息的錯(cuò)漏，保證講課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200字）
小組講課是一種有益的教學(xué)方式，通過這種方式，學(xué)生們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。雖然在實(shí)踐中會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們積極面對(duì)并不斷努力克服，就能夠取得良好的講課效果。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)推廣小組講課的方式，并提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地掌握小組講課的技巧與方法。相信通過這種方式，我們能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小組講課心得體會(huì)篇二
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺悟，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對(duì)教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對(duì)象，我要多讀書、多請(qǐng)教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績(jī)就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對(duì)象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動(dòng)，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
小組講課心得體會(huì)篇三
從知曉江鎮(zhèn)中心小學(xué)榮幸地被列為上海市信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天起，確實(shí)為學(xué)校感到自豪。從莫名地加入信息化推進(jìn)小組的那刻起，著實(shí)感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我們積極地行動(dòng)起來了！
首先，我在多次的學(xué)習(xí)和考察中逐漸明白了，信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺得可望而不可及，也讓我知道了信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是讓我們現(xiàn)行一步，借助各種信息平臺(tái)完善學(xué)校的教研工作、整積累學(xué)科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺(tái)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
其次，隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我校的網(wǎng)頁(yè)上相繼增加了校本研修和學(xué)科平臺(tái)等鏈接。在校本研修的欄目中開設(shè)了校本教研、校本培訓(xùn)、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時(shí)教研活動(dòng)的痕跡。而在學(xué)科平臺(tái)的欄目中則先從語(yǔ)數(shù)英三門主課著手做起。恰巧我正在教三年級(jí)語(yǔ)文，我除了收集、整理并上傳相關(guān)的信息外，也帶動(dòng)我們同組的老師一起熟悉了語(yǔ)文學(xué)科需要做的五大板塊內(nèi)容。
最后，我想說，經(jīng)過上上下下的努力，我們雖然在這兩個(gè)主要的.平臺(tái)上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)科平臺(tái)的資源確實(shí)豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的操作似乎又繞了一個(gè)圈子，降低了信息資源與學(xué)科之間的真正意義上的直達(dá)與鏈接。
古人說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的項(xiàng)目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學(xué)服務(wù)，這將是一個(gè)更漫長(zhǎng)的過程！但只要我們齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，相信我們江小在信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！
小組講課心得體會(huì)篇四
近年來，小組講課方式逐漸成為教育教學(xué)中的一種重要形式。無論是在學(xué)校還是在企事業(yè)單位，小組講課都發(fā)揮著獨(dú)特的作用。在過去的一學(xué)期里，我也有幸參與了幾次小組講課的經(jīng)歷，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，小組講課能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在小組講課中，每個(gè)小組成員都有自己獨(dú)特的任務(wù)分工，需要通過合作完成整個(gè)講課過程。通過分工合作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我參與的一次小組講課中，我們小組中的每個(gè)成員有自己相應(yīng)的部分需要準(zhǔn)備和講解。我們通過互相溝通和配合，使得整個(gè)講課內(nèi)容連貫流暢，形成了良好的講課效果。這不僅提升了我個(gè)人的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，小組講課能夠增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。參與小組講課的學(xué)生需要事先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，不僅要了解自己的部分，還要了解整個(gè)講課內(nèi)容的背景和前后關(guān)系。通過主動(dòng)地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，能夠深入理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際之中。我在參與小組講課的過程中，常常需要通過查找資料和整理思路來準(zhǔn)備自己的部分。這樣，我不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
再次，小組講課能夠促進(jìn)學(xué)生的自信心。在小組講課中，每個(gè)成員都需要在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行講解，面對(duì)整個(gè)小組的同學(xué)。這需要發(fā)言者具備一定的自信心和表達(dá)能力。在我自己的小組講課中，我曾對(duì)自己的表達(dá)能力感到擔(dān)憂，但是通過反復(fù)準(zhǔn)備和盡心講解，我逐漸獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這讓我對(duì)自己的能力有了更多的自信，并且愿意在以后的學(xué)習(xí)中積極參與發(fā)言和交流。
最后，小組講課能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。與傳統(tǒng)的單一講課方式相比，小組講課通過增加課堂氣氛的活躍度，使得學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。在我參與的一次小組講課中，我們選擇了一種互動(dòng)性較強(qiáng)的講課形式。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些小游戲和問題，讓整個(gè)班級(jí)都能積極參與和思考。這樣不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也提升了整個(gè)班級(jí)的互動(dòng)氛圍，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣。
綜上所述，小組講課作為一種重要的教學(xué)形式，具有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增加主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)生自信心和增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性的優(yōu)點(diǎn)。通過參與小組講課，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組講課的方式給予了學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并通過豐富多彩的教學(xué)形式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。我相信，通過不斷地參與小組講課，我們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更加出色。
小組講課心得體會(huì)篇五
這一年，我系工會(huì)小組在院工會(huì)的帶領(lǐng)下，在全系教職工的信賴、理解、支持和全體工會(huì)會(huì)員的共同努力下，在積極地配合我系的教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才等中心工作和發(fā)揮橋梁作用方面，在強(qiáng)身健體、活躍教職工的生活方面，開展了一些工作，取得了一些進(jìn)步和成績(jī)。
我們發(fā)動(dòng)教師盡可能在現(xiàn)有條件下選擇適合的項(xiàng)目進(jìn)行健身，利用中午和大課間時(shí)間打乒乓球、踢毽子、跳繩、打羽毛球，利用周四例會(huì)后的時(shí)間組織合唱，不僅增強(qiáng)了教師體質(zhì)，還增進(jìn)了教師之間的交流和溝通，提高了教師參加體育健身活動(dòng)的積極性。
除了我系自己組織的文體活動(dòng)外，我們還積極參加了學(xué)院的毽球協(xié)會(huì)，盡可能抽時(shí)間參加訓(xùn)練，并參加學(xué)院舉辦的毽球比賽，雖然技術(shù)上還存在很大差距，但老師們對(duì)毽球的興趣不減，一致反映在身心上都有很大收獲。我們還參加了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和乒乓球比賽，每個(gè)項(xiàng)目都有隊(duì)員參賽，并取得了一些成績(jī)。更重要的這些活動(dòng)是豐富了教師業(yè)余生活，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，使教師們不僅是工作上的伙伴，還能發(fā)現(xiàn)共同的興趣和愛好，成為文體活動(dòng)中的好隊(duì)友。
我們高度重視學(xué)院11月份組織的征求意見會(huì)，會(huì)前征求教師們的意見和建議，共有4名教師代表參加討論，并提出建議，引起各系代表的共鳴。
在這一年的工會(huì)工作中，我認(rèn)識(shí)到會(huì)員參加工會(huì)活動(dòng)的積極性，靠的是良好氛圍的營(yíng)造，而良好氛圍的營(yíng)造需要組織者切實(shí)從會(huì)員的角度考慮，在活動(dòng)的內(nèi)容、形式和可參與性上多做考慮。
工作中的不足之處是，我在工作中還存在一定程度的惰性，總是等到最后一刻才能完成任務(wù)，這方面還需要加強(qiáng)自律。另外，我本人的興趣面不是很廣，在一些專業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)中顯得力不從關(guān)心，需要培養(yǎng)多方面的愛好，以利以后的工作。
總之，作為工會(huì)小組長(zhǎng)，我要克服不足，努力開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，多為大家辦實(shí)事、辦好事。
系工會(huì)小組
20xx年x月x日
小組講課心得體會(huì)篇六
通過這次小組工作的開展，我覺得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場(chǎng)的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組講課心得體會(huì)篇七
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級(jí)教師也不例外。但由于一年級(jí)學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級(jí)的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長(zhǎng)與組員對(duì)面而坐，既能互幫互助，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，組長(zhǎng)不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長(zhǎng)。
第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對(duì)學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，并把組員按不同的層次編號(hào)。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。
接下來我開始訓(xùn)練小組長(zhǎng)，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長(zhǎng)做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長(zhǎng)們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長(zhǎng)一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會(huì)解決，我會(huì)一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長(zhǎng)們比以前做得更好了，他們學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。
然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。
首先，我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。
開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識(shí)性內(nèi)容，如語(yǔ)文當(dāng)中的古詩(shī)，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識(shí)性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。
其二、我想說的是一年級(jí)小組合作的形式問題。聽過高年級(jí)的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對(duì)于他們來說，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于
總結(jié)
出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊(cè)教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說自己是怎樣想的，接下來是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會(huì)無話可說。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。
適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會(huì)讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。
經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來，就拿這次期中考試來說九個(gè)組長(zhǎng)有八個(gè)都在年級(jí)前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會(huì)減少而進(jìn)步緩慢。可見小組合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙，不是只要我們改革就會(huì)有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
小組講課心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們?cè)诮∶啦偌寄芊矫嬗辛诉M(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級(jí)的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對(duì)動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。
對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級(jí)小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì)以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，鍛煉了身體，對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場(chǎng)地。
3、在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對(duì)這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期的暢想，我還會(huì)在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸完善，爭(zhēng)取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動(dòng)，必須提前寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對(duì)細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對(duì)順利完成小組活動(dòng)是很重要的。
第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會(huì)適時(shí)地說“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒颍蜎]有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。
活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。
人的能力；對(duì)小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場(chǎng)面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對(duì)著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒有及時(shí)地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。
工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)即誰(shuí)來做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。
在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會(huì)產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問：開展活動(dòng)時(shí)需要對(duì)組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。
活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會(huì)收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問的的問題，問題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測(cè)量的；分享的問題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問組員的一個(gè)問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問，但組員說這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言非語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們?cè)诮窈蟮男〗M活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有以組員的需求為中心?；顒?dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問題并沒有很好的解決。
總的來說，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語(yǔ)的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把小組活動(dòng)做得更好。
小組講課心得體會(huì)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!
我發(fā)言的題目是：
不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通
回首20xx年，我們小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及點(diǎn)檢聯(lián)誼會(huì)的大力支持、幫助下，運(yùn)轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案，結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實(shí)際情況，強(qiáng)力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點(diǎn)檢定修為重點(diǎn)的五制配套工作。較好地完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。 20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點(diǎn)檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點(diǎn)的一系列工作，不斷探索崗位點(diǎn)檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：
一、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，持續(xù)提高職工崗位點(diǎn)檢及維護(hù)技能
作業(yè)區(qū)充分利用付班請(qǐng)吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動(dòng)的崗位點(diǎn)檢、故障排查dv視頻，采用班前會(huì)交流講解，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運(yùn)行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個(gè)，杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計(jì)劃進(jìn)行，提高了機(jī)車作業(yè)率，保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行。
動(dòng)輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項(xiàng)。
二、制定崗位點(diǎn)檢周期檢查模式，有計(jì)劃，有步驟地將吊車重點(diǎn)部位納入專項(xiàng)檢查管理，細(xì)化崗位點(diǎn)檢周期檢查項(xiàng)目，努力做到崗位點(diǎn)檢不留死角。
1、認(rèn)真做好制動(dòng)器的檢查，杜絕因制動(dòng)器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動(dòng)器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查，特別對(duì)制動(dòng)器的補(bǔ)償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年，因檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行更換的制動(dòng)器達(dá)30余臺(tái)，連續(xù)七年杜絕了因制動(dòng)器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真做好起升機(jī)構(gòu)安全連鎖的檢查試驗(yàn)，杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時(shí)必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗(yàn)，小組每月組織對(duì)26臺(tái)大車起升機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次試驗(yàn)，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺(tái)吊車安全聯(lián)鎖失效，并及時(shí)聯(lián)系點(diǎn)檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。
3、認(rèn)真做好卷?yè)P(yáng)重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對(duì)卷?yè)P(yáng)重砣極限靈活可靠性試驗(yàn)每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過程中進(jìn)行，以降低機(jī)車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。
要性無需置疑，無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現(xiàn)斷絲報(bào)廢的十多臺(tái)次，并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真做好重點(diǎn)部位的檢查，特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬無一失， 20xx年，先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺(tái)大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。
三、積極開展自主維修，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。
自主維修原則上不占用生產(chǎn)時(shí)間進(jìn)行，盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時(shí)間進(jìn)行，以降低機(jī)車故障時(shí)間，保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。
20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機(jī)漏油100多臺(tái)次，減速機(jī)加油200多臺(tái)次，鋼繩、液壓推動(dòng)器加油300余臺(tái)次，均未占用生產(chǎn)時(shí)間。
20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn)，在新的一年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組會(huì)更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項(xiàng)工作上臺(tái)階貢獻(xiàn)我們的力量，相信鋼廠的明天會(huì)更美好!
小組講課心得體會(huì)篇十
，務(wù)求實(shí)效，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神落實(shí)到實(shí)處，如：開展《今天，我要做個(gè)怎樣的老師》演講比賽、寫學(xué)習(xí)心得等，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)。
題的中青年教師的匯報(bào)課、比武課、家長(zhǎng)開放課，給中青年教師提供了施展才華的舞臺(tái)，很多中青年教師在各級(jí)各類的比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，大大提高了我校教師的知名度。 總之，今年我們工會(huì)工作是緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行的，開展得有聲有色，但也存在不足，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力 ，力求更上一層樓。
小組講課心得體會(huì)篇十一
首段：介紹主題和背景
Socket小組是我們軟件開發(fā)課程中的一個(gè)小組項(xiàng)目，旨在讓我們熟悉和運(yùn)用Socket編程，通過小組合作完成一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)通信的應(yīng)用程序。在這個(gè)過程中，我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，取得了一定的成果。
第二段：解釋項(xiàng)目目標(biāo)
我們的項(xiàng)目目標(biāo)是開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天室程序，通過服務(wù)器與客戶端之間的通信，實(shí)現(xiàn)用戶間的實(shí)時(shí)聊天。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要深入了解Socket編程的原理和實(shí)現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)合理的通信協(xié)議，并且實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的服務(wù)器和客戶端代碼。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
項(xiàng)目的順利進(jìn)行離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的有效合作。在Socket小組中，我們明確了每個(gè)人的角色和職責(zé)，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣分工合作。每周我們定期開會(huì)討論項(xiàng)目進(jìn)展和遇到的問題，并且制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。通過這種有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們共同克服了挑戰(zhàn)，成功地完成了項(xiàng)目。
第四段：技術(shù)難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
在整個(gè)開發(fā)過程中，我們遇到了不少技術(shù)難點(diǎn)。其中，最大的挑戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)多個(gè)客戶端之間的實(shí)時(shí)通信。我們通過學(xué)習(xí)Socket編程相關(guān)的知識(shí)和借鑒現(xiàn)有的開源項(xiàng)目，最終設(shè)計(jì)出了一套可行的通信協(xié)議，并且成功地實(shí)現(xiàn)了這一功能。此外，我們還在用戶界面上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，使得聊天室的交互更加友好和直觀。
第五段：項(xiàng)目總結(jié)和收獲
通過Socket小組項(xiàng)目的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了Socket編程的原理和實(shí)踐技巧，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并且明白了只有充分利用每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，才能取得良好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，不斷學(xué)習(xí)和探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
總結(jié)起來，Socket小組項(xiàng)目是一個(gè)很有意義的實(shí)踐項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅提高了自己的編程能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這些都是我們未來學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)。我們相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將能夠運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，取得更好的成績(jī)。
小組講課心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)歌唱小愛好者，我一直認(rèn)為音樂是一種能夠聯(lián)結(jié)人心的東西。從古至今，無數(shù)的文藝作品都在反映著人們?cè)谝魳分兄g尋求情感和渴望團(tuán)結(jié)的力量。在我所處的小組唱練習(xí)中，我深刻感受到了音樂的力量，并且獲得了很多人生中的收獲和體驗(yàn)。下面我來分享一下這段經(jīng)歷中我的感受和理解。
一、共同探索音樂的領(lǐng)域
小組唱這種形式的宗旨之一，就是在音樂探索的過程中讓我們更好地融為一體。在我們開始小組唱之前，我們準(zhǔn)備了許多曲目的候選，接著，我們把每一首選擇的曲目一遍遍地演唱，每一次我們都在積累越來越多的經(jīng)驗(yàn)和感受。在這個(gè)探索的過程中，我意識(shí)到了音樂的復(fù)雜性，很多曲目并不能僅憑著我們聽來的覺得來演唱，而是要憑著大家一直磨礪出來的聲音之間的融合。最終，在不斷的嘗試和實(shí)踐之后，我們終于找到了最適合我們的曲目，并且合作愉快地把他們演唱了出來。
二、分享探索的過程
在小組唱過程中，我還體驗(yàn)到了分享的趣味。我們每個(gè)人都在探索和嘗試的過程中收獲了很多，但是我深深意識(shí)到，這些經(jīng)驗(yàn)和感受都表現(xiàn)得更好，如果我們能夠一起分享。當(dāng)我們挑選曲目時(shí)，我們都會(huì)互相交流和探討。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然我們每個(gè)人都有不同的想法和主張，但是最終的效果卻是我們共同努力的成果。而當(dāng)我們演唱的時(shí)候，我們也會(huì)互相給出反饋和建議，這些對(duì)于我們每個(gè)人來說都是寶貴的經(jīng)歷，可以讓我們更好地了解自己的不足和可以提高的地方。
三、挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)的能力
小組唱也讓我有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)我自己表現(xiàn)的能力。在演唱過程中，有時(shí)我并不能完全發(fā)揮出自己的實(shí)力，總是會(huì)受現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和自身的緊張所影響。但是，這正是小組唱魅力之一。在小組唱中，我們不是獨(dú)自表演，在與組員合作的過程中，我們慢慢意識(shí)到，我們每個(gè)人都承擔(dān)了讓整個(gè)組織成功的一部分責(zé)任。這讓我們愈發(fā)具有自信心和鼓勵(lì)。
四、在小組唱中獲得緊密生伴
我認(rèn)為，小組唱還可以帶來一個(gè)更深層次的收獲，那就是鄰里之間的感情的提升和親密感。每周的練唱中，我們一起工作，一起笑鬧，一起挑戰(zhàn)自己，一起成長(zhǎng)。通過文藝活動(dòng)，我們彼此了解和接納，締結(jié)了強(qiáng)烈的友誼。我們互相鼓勵(lì)、支持，彼此都是不可缺少的一部分。我發(fā)現(xiàn)，這種緊密程度是我在平常日子中從未擁有究竟的感受。我也理解到，獲取小組唱的收獲不僅是音樂上的，但也在情感上帶來很大的回饋。
五、最終，成為一個(gè)群體，為觀眾呈現(xiàn)最美妙的表現(xiàn)。
最后，小組唱巨大的意義在于我們彼此協(xié)作，向觀眾呈送完美的音樂藝術(shù)。當(dāng)我們準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)質(zhì)的演唱環(huán)節(jié)時(shí)，我們每個(gè)人都保持著專注和充分準(zhǔn)備。我們合力把曲目完全化，使音樂達(dá)到了最完美的狀態(tài)，并為觀眾呈現(xiàn)了最好的演出。當(dāng)我們?cè)谇芭_(tái)表演時(shí)，我們都在熱情高昂、充滿動(dòng)力，這是我們共同打造出的特別感。在所有人精神的鼓勵(lì)下，我們?cè)谝魳分斜M情表達(dá)自己的情感，并將觀眾帶到我們一起享受的谷底。這種感受是美好而深刻同時(shí)，我們也意識(shí)到，在這場(chǎng)合作中，我們所創(chuàng)造的美將是永久留存的，而這份感動(dòng)和鼓勵(lì)將成為我們所有人的生命和回憶。
綜上所述，在小組唱經(jīng)歷中我學(xué)習(xí)到了很多，并且內(nèi)化了這些經(jīng)歷。無論是在音樂中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都具有極大的意義。我感謝我組內(nèi)的所有成員，讓我有機(jī)會(huì)加入小組唱這個(gè)精彩的社區(qū)，獲得了一個(gè)特別的文藝教育環(huán)境。在這個(gè)過程中，我不僅從其他人身上學(xué)到了許多，還收獲了最珍貴的友誼和人生經(jīng)驗(yàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十三
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，PBL（問題式學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為一種被廣泛關(guān)注和推廣的教學(xué)方法。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估的能力。對(duì)于我們來說，PBL不僅是一次重新審視學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)，更是一次集體探索、思考和創(chuàng)造的過程。在小組PBL的體驗(yàn)中，我們不斷地摸索和思考，從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：了解團(tuán)隊(duì)成員
PBL的重點(diǎn)不僅在于解決問題，更在于團(tuán)隊(duì)合作。在進(jìn)入團(tuán)隊(duì)之后，大家首先要做的就是了解彼此的專長(zhǎng)和弱點(diǎn)，并尋找有效的溝通和協(xié)作方式。我們的小組成員因?yàn)榇蠹襾碜圆煌谋尘埃晕覀儾坏ㄟ^各種方式交流，加深了彼此的認(rèn)識(shí)，也在解決問題時(shí)發(fā)揮大家的優(yōu)點(diǎn)，并協(xié)助其克服弱點(diǎn)。通過認(rèn)識(shí)彼此之后，我們真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決問題的重要性是多么重要。
第二段：關(guān)注學(xué)生的主體性
PBL的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估能力，這就需要學(xué)生發(fā)揮出自己的主體性。在我們的PBL小組中，老師并不是整個(gè)過程的掌舵者，我們扮演了自導(dǎo)自演的角色。每個(gè)人都有自己的想法，通過不斷啟發(fā)和討論，大家慢慢的找到了自己的想法，并將這些想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解決方案。這種探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我們體會(huì)到了PBL的魅力。
第三段：不斷探索問題
PBL的皮囊包裹著一個(gè)重要的智力因素——學(xué)生們對(duì)于他們所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容感到強(qiáng)烈的好奇心。在PBL小組內(nèi)，我們深入探究我們課程的內(nèi)容，不斷發(fā)掘問題的本質(zhì)。在解決問題的過程中，我們不斷地去探究問題的本質(zhì)，并且嘗試尋找不同的解決方案。無論這些方案成果是否正確，都能讓我們反思這個(gè)問題的本質(zhì)，并且從中吸取到新的知識(shí)。
第四段：注重反思機(jī)會(huì)
PBL的評(píng)價(jià)不同于傳統(tǒng)的考試分?jǐn)?shù)，它促使學(xué)生深度思考和自我評(píng)估。在PBL課程結(jié)束后，我們組織小組成員進(jìn)行反思。我們通過對(duì)話和分享思考來仔細(xì)評(píng)估和記錄自己的PBL經(jīng)歷，以更好地吸收和運(yùn)用這些經(jīng)過時(shí)間和深入思考篩選的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：感悟與總結(jié)
通過這次PBL小組的體驗(yàn)，我們達(dá)到了我們想要獲得的一些東西：除了能夠提高專業(yè)知識(shí)技能，我們?cè)谛〗M變得更加自信和更聰明。這個(gè)過程中，我們共同探究了知識(shí)、嘗試了不同的方法、解決了難題，獲得了更深刻和更廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我們彼此相互促進(jìn)之下，我們可以為以后的學(xué)習(xí)之路積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十四
作為團(tuán)小組成員，我認(rèn)為團(tuán)小組是一個(gè)非常重要的組織形式，既可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)小組中的一些體會(huì)和心得，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
一、了解自己和團(tuán)隊(duì)
我認(rèn)為，要想在團(tuán)小組中發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，首先要了解自己和團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該充分利用這些優(yōu)勢(shì)，協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在了解團(tuán)隊(duì)的基本情況的同時(shí)，也要仔細(xì)觀察團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，建立和諧的工作氛圍，促進(jìn)有效的溝通和合作。
二、積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
在團(tuán)小組中，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是非常 important 的。隨著團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我們不僅能夠認(rèn)識(shí)新朋友，還可以學(xué)習(xí)不同的技能和知識(shí)，提高個(gè)人能力。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們既可以承擔(dān)指導(dǎo)角色，也可以擔(dān)任執(zhí)行角色，這既展示了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，又充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)同的優(yōu)勢(shì)。
三、坦誠(chéng)相待，尊重差異
在團(tuán)小組中，坦誠(chéng)相待和尊重差異也是非常重要的。每個(gè)人的性格、習(xí)慣和思考方式都不同，必須要以包容的心態(tài)去理解和尊重他人，避免因?yàn)閭€(gè)性差異而引發(fā)分歧。團(tuán)隊(duì)中的成員們應(yīng)該能夠相互信任和支持，為共同的目標(biāo)而努力。
四、協(xié)作完成任務(wù)
團(tuán)隊(duì)的主要目標(biāo)之一，就是完成既定的任務(wù)。在任務(wù)執(zhí)行過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，協(xié)作完成任務(wù)。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們需要以一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為導(dǎo)向，優(yōu)先考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，而不是個(gè)人利益。當(dāng)任務(wù)完成時(shí)，不論工作成果是成功還是失敗，我們都應(yīng)該以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。
五、學(xué)會(huì)反思總結(jié)
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)如何反思總結(jié)對(duì)于我們提升自身能力和推進(jìn)團(tuán)隊(duì)事務(wù)也是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)工作的過程中，我們要學(xué)會(huì)反思自己的行為和決策，在總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)過去的工作做出發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的位置，避免在以后的任務(wù)中再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然，在總結(jié)中也不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要多了解團(tuán)隊(duì)成員的情況，掌握整個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和問題，提高團(tuán)隊(duì)的能力和效率。
在團(tuán)小組中，我學(xué)會(huì)了相互尊重、合作、協(xié)調(diào)、責(zé)任和自省，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是至關(guān)重要的。我相信，如果我們都能以這些價(jià)值觀來共同努力，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)失去改變的可能。
小組講課心得體會(huì)篇十五
BIM翻譯為建筑信息模型，是一種數(shù)字化建筑工程管理和協(xié)調(diào)的技術(shù)。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，BIM已經(jīng)成為建筑行業(yè)的必備技能之一。所以，作為建筑專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間，也積極參加了BIM小組的活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)的知識(shí)。下面我將分享一下我們BIM小組的心得體會(huì)。
第一段：為什么學(xué)習(xí)BIM技術(shù)
作為建筑專業(yè)的學(xué)生，我們知道建筑領(lǐng)域的發(fā)展速度非?？?，各種新技術(shù)層出不窮。其中，BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中越來越受到關(guān)注，已經(jīng)成為了建筑設(shè)計(jì)和管理的必備工具。在這樣的背景下，我們決定學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，以使我們未來成為一個(gè)更好的建筑師。同時(shí)，BIM技術(shù)可以提高生產(chǎn)效率，幫助我們更好地完成項(xiàng)目，滿足客戶的需求和要求。
第二段：BIM小組的成立
我們BIM小組是在大學(xué)教授的幫助下成立的。這個(gè)小組的目的是幫助我們學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)知識(shí)。在這個(gè)小組，我們通過學(xué)習(xí)案例，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，共同思考和解決問題，不斷提高我們的能力和技能。
第三段：BIM小組的主要內(nèi)容
作為一名成員，我們小組的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下方面：
1. 學(xué)習(xí)BIM軟件的使用
BIM軟件是一種非常重要的數(shù)字工具，學(xué)習(xí)如何使用BIM軟件是學(xué)習(xí)BIM的第一步。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)如何操作BIM軟件，包括如何建立建筑模型，如何進(jìn)行可視化和模擬等。
2. 構(gòu)建建筑模型
在學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的過程中，我們必須了解建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括建筑結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)、墻體、屋頂、樓梯、電氣和水利工程等方面。通過構(gòu)建建筑模型，我們深入了解了這些基礎(chǔ)知識(shí)。
3. 模擬實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)
我們通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)建和管理中的最佳實(shí)踐。這些學(xué)習(xí)案例將啟發(fā)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：BIM小組的收獲
在BIM小組的學(xué)習(xí)中，我們獲得了以下收獲：
1. 提高了BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)方面的知識(shí)
通過學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，我們獲得了建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)建和管理的更深刻的理解。我們也對(duì)BIM軟件有更深層次的認(rèn)識(shí)，可以更好地運(yùn)用BIM技術(shù)來解決問題。
2. 提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力
在BIM小組的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，我們組建了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們可以相互合作，共同解決問題，并在相互催促和鼓勵(lì)下提高我們的技能和能力。
3. 獲得了實(shí)踐機(jī)會(huì)
BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐課程，只有在實(shí)踐中才能獲得真正的經(jīng)驗(yàn)和技能。BIM小組為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我們用所學(xué)的知識(shí)親身實(shí)踐。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過BIM小組的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不止于課堂。BIM技術(shù)是一個(gè)非常實(shí)用的工具，可以幫助我們更好地處理建筑設(shè)計(jì)和管理中的各種問題。更重要的是，BIM小組讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通中提高了自己的能力，這是在工作中非常重要的品質(zhì)。我們都感到非常感激我們的導(dǎo)師和BIM小組的成立，它給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們快速學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這將是我們未來成為建筑專家的基礎(chǔ)，我們一定會(huì)不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的技能和能力，為建筑領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的工作和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生改變。在職場(chǎng)和學(xué)校中，小組合作的形式越來越受到重視。小組合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉個(gè)人能力，并培養(yǎng)解決問題的能力。在過去的幾個(gè)月里，我有幸作為小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)我的小組進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我深刻地意識(shí)到了小組合作的重要性。下面是我關(guān)于帶小組的心得體會(huì)。
首先，在帶小組的過程中，我學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)，并在盡可能的范圍內(nèi)充分發(fā)揮每個(gè)組員的潛力。從一開始，我就充分了解到每個(gè)組員的特點(diǎn)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并在任務(wù)分配上充分考慮了這些因素。我將任務(wù)分為不同的模塊，并根據(jù)每個(gè)組員的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行了分配。這樣一來，每個(gè)組員都能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最好的水平，并充分發(fā)揮自己的作用。這樣不僅提高了團(tuán)隊(duì)的效率，也增強(qiáng)了組員的工作積極性和參與度。
其次，在帶小組的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通的重要性。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，作為組長(zhǎng)，我不僅要有耐心聆聽每個(gè)人的想法，還要促使組員之間的溝通交流。在小組的討論中，我會(huì)積極引導(dǎo)每個(gè)組員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并聽取其他組員的反饋意見。而當(dāng)出現(xiàn)困難和沖突時(shí)，我會(huì)及時(shí)與組員進(jìn)行溝通，了解到底是什么問題帶來了這種情況。通過傾聽和溝通，我能夠更好地了解每個(gè)人的需求和困難，并及時(shí)做出調(diào)整和解決方案。這樣一來，小組成員之間的合作關(guān)系得到了更進(jìn)一步的增強(qiáng)。
此外，在帶小組的過程中，我也學(xué)會(huì)了尊重和珍惜每個(gè)人的付出。每個(gè)人的工作和貢獻(xiàn)都是為了實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)，沒有誰(shuí)會(huì)比別人更重要。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了分享榮譽(yù)和成功，也學(xué)會(huì)了欣賞組員的努力和才華。不論是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)、一個(gè)完美的報(bào)告還是一個(gè)出色的演講，我都會(huì)向組員們表示衷心的感謝和祝賀。借此機(jī)會(huì)，我也會(huì)向小組成員們表達(dá)我的感激之情，并感謝他們?cè)陧?xiàng)目中所做的努力和貢獻(xiàn)。這樣一來，我能夠更好地激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的工作積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，在帶小組的過程中，我也學(xué)會(huì)了在挫折和問題面前保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。在小組合作中，難免會(huì)遇到各種問題和困難，比如任務(wù)安排出現(xiàn)沖突、組員之間出現(xiàn)理念不合等等。而在這樣的情況下，作為組長(zhǎng)，我不能被困難所吞噬，而是要保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)與組員積極溝通，尋找解決問題的方法，并鼓勵(lì)他們一起克服困難。只有樂觀面對(duì)困難，才能夠引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走出困境，取得成功。
通過這次帶小組的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到了小組合作的重要性。小組合作不僅能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，更好地帶領(lǐng)和管理小組，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
小組講課心得體會(huì)篇十七
近期，在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮下，企業(yè)資源計(jì)劃(Enterprise Resource Planning, ERP)系統(tǒng)的實(shí)施成為眾多企業(yè)追求信息化管理的重要手段。為了更好地掌握ERP系統(tǒng)的運(yùn)作流程和應(yīng)用技能，我們組建了一個(gè)ERP小組，進(jìn)行了一段時(shí)間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我們遇到了種種挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得?，F(xiàn)在，我想分享我們小組的心得體會(huì)，以期與大家共同成長(zhǎng)。
首先，我們明確了ERP的優(yōu)勢(shì)和作用，認(rèn)識(shí)到ERP是一個(gè)全面、集成的信息化平臺(tái)，能夠有效整合企業(yè)各部門的資源和信息，提高管理效率和決策水平。在ERP小組中的學(xué)習(xí)中，我們與課本知識(shí)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論，深入了解了ERP系統(tǒng)在生產(chǎn)計(jì)劃、供應(yīng)鏈管理、銷售分析等方面的應(yīng)用。通過實(shí)踐演練，我們體會(huì)到ERP實(shí)施能夠幫助企業(yè)建立高效的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率，降低成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)ERP的決心和目標(biāo)。
其次，我們意識(shí)到ERP實(shí)施不僅僅是技術(shù)層面的問題，更是一個(gè)涉及組織變革和人員培訓(xùn)的綜合工程。ERP系統(tǒng)的實(shí)施需要全體員工的積極配合和參與，他們需要適應(yīng)新的工作流程和變革的管理模式。因此，我們小組在學(xué)習(xí)的過程中，特別注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與合作，促進(jìn)了彼此的理解和信任。同時(shí)，我們也開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高團(tuán)隊(duì)成員對(duì)ERP應(yīng)用的熟練程度。在多次實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極分享，幫助彼此克服困難，進(jìn)而提高了ERP的實(shí)施效果。通過這一過程，我們深刻領(lǐng)悟到，ERP實(shí)施離不開團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
接下來，我們對(duì)ERP的規(guī)劃和實(shí)施方法進(jìn)行了深入研究，并積極探討如何在實(shí)際操作中提高ERP系統(tǒng)的效能。我們深入理解了ERP系統(tǒng)的規(guī)劃過程，包括需求分析、業(yè)務(wù)流程重組、數(shù)據(jù)整合等環(huán)節(jié)，明白了規(guī)劃在ERP實(shí)施中至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我們也研究了ERP實(shí)施的關(guān)鍵要素和挑戰(zhàn)，例如，組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和人員培訓(xùn)等。我們意識(shí)到，在ERP實(shí)施過程中，充分了解企業(yè)需求，有效規(guī)劃并與外部專業(yè)團(tuán)隊(duì)密切合作，能夠大大提高實(shí)施成功的概率。此外，我們小組還通過實(shí)際操作，不斷優(yōu)化ERP系統(tǒng)的使用步驟和應(yīng)用技巧，提高了ERP系統(tǒng)的運(yùn)用效果。這一經(jīng)歷讓我們感受到了專業(yè)知識(shí)和操作技能的重要性，以及每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。
最后，我們對(duì)ERP的長(zhǎng)期發(fā)展和持續(xù)優(yōu)化提出了一些思考。我們認(rèn)為，ERP的實(shí)施只是一個(gè)開始，系統(tǒng)的長(zhǎng)期維護(hù)和優(yōu)化同樣重要。我們逐漸清楚，在面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部變化時(shí)，ERP需要進(jìn)行持續(xù)的更新和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的需求。因此，我們小組建議在實(shí)施階段就應(yīng)該制定合理的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并建立穩(wěn)定的技術(shù)支持和維護(hù)機(jī)制。同時(shí)，我們深入研究了ERP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和決策分析功能，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的質(zhì)量和分析結(jié)果的準(zhǔn)確性對(duì)于企業(yè)管理的重要性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也注重?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量的保證和分析方法的學(xué)習(xí)，以提供可靠的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。
總之，ERP小組的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作的技能水平。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困惑，但通過相互支持和共同努力，我們不斷進(jìn)步，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我們相信，憑借著不斷學(xué)習(xí)和完善，ERP系統(tǒng)將為企業(yè)的管理和發(fā)展帶來巨大的效益，為企業(yè)信息化進(jìn)程提供強(qiáng)有力的支持。
小組講課心得體會(huì)篇十八
作為共產(chǎn)黨員，參加黨小組學(xué)習(xí)是我們黨員必不可少的學(xué)習(xí)途徑之一。通過參加黨小組學(xué)習(xí)，我深感到了黨組織的力量和學(xué)習(xí)的重要性。在黨小組學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了許多重要的理論知識(shí)，并且與黨小組成員們一起分享自己的思考和體會(huì)。在此，我將分享我在參加黨小組學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：黨小組學(xué)習(xí)的重要性
黨小組通過組織團(tuán)結(jié)一小部分黨員，通過學(xué)習(xí)討論的方式增進(jìn)黨員的政治理論水平，并且通過集思廣益，形成正確的思想，增強(qiáng)黨的凝聚力。黨小組學(xué)習(xí)的重要性在于，一方面可以增強(qiáng)黨員的黨紀(jì)意識(shí)，幫助黨員深入理解黨的路線方針政策，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。另一方面，黨小組的學(xué)習(xí)是黨員們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的重要機(jī)制，通過與黨小組成員的交流，不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。
第二段：黨小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義
通過黨小組學(xué)習(xí)，我們可以將黨的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將抽象的理論變?yōu)榫唧w的實(shí)踐。例如，在我們黨小組的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)討論一些當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如環(huán)保、社會(huì)公正、勞動(dòng)權(quán)益等，這些問題是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面臨的，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我們可以更好地分析問題、解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力。黨小組學(xué)習(xí)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，不僅可以提高我們個(gè)人的工作能力，還可以為黨組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：黨小組學(xué)習(xí)的收獲和感悟
我在黨小組學(xué)習(xí)中最大的收獲就是明確了自己的職責(zé)和使命。作為一名共產(chǎn)黨員，我們的使命就是為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了自己要為人民做些什么。與此同時(shí)，我也明白了自己的不足和不完善之處，在黨小組學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。通過與黨小組成員的交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：黨小組學(xué)習(xí)的有效性
黨小組學(xué)習(xí)通過集思廣益的方式，可以匯集黨員的智慧和集體的力量，讓每名黨員都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。在黨小組學(xué)習(xí)中，我們可以充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力，通過與黨小組成員的交流和討論，更好地理解和吸收黨的理論知識(shí)。此外，黨小組學(xué)習(xí)中還可以進(jìn)行集體備課、集體講評(píng)等活動(dòng)，通過互相監(jiān)督和評(píng)價(jià)，提高每名黨員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：黨小組學(xué)習(xí)的延伸
黨小組學(xué)習(xí)不只是在小組內(nèi)進(jìn)行，我們可以將學(xué)習(xí)成果延伸到工作、生活中，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的為人民服務(wù)的能力和水平。同時(shí)，黨小組學(xué)習(xí)也可以在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行分享和討論，將每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整合和分享，從而形成更廣泛的思想碰撞和學(xué)習(xí)互動(dòng)。
總結(jié)：通過參加黨小組學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨組織的力量和學(xué)習(xí)的重要性。黨小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義在于將黨的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將抽象的理論變?yōu)榫唧w的實(shí)踐。黨小組學(xué)習(xí)通過集思廣益的方式，讓每名黨員都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。最后，希望每一位黨員都能夠積極參與黨小組學(xué)習(xí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和政治理論水平，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十九
黨小組是黨員之間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、交流和思想碰撞的平臺(tái)，在黨組織中具有重要的作用。作為黨員，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的黨小組活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將從組織生活的目標(biāo)與重要性、活動(dòng)的方式與內(nèi)容、互動(dòng)與共享、思想交流與碰撞、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展這五個(gè)方面，對(duì)黨小組的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，組織生活的目標(biāo)與重要性。黨小組的目標(biāo)是培養(yǎng)黨員們互相交流、學(xué)習(xí)和支持的意識(shí)，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，密切聯(lián)系組員之間的關(guān)系，增加組員之間的凝聚力。這樣的組織生活在黨組織中至關(guān)重要，可以更好地促進(jìn)黨員思想的統(tǒng)一和行動(dòng)的一致，增強(qiáng)黨的組織力和凝聚力。
其次，活動(dòng)的方式與內(nèi)容。在黨小組中，活動(dòng)的方式多種多樣。除了學(xué)習(xí)黨的方針政策和國(guó)家大事之外，還可以開展集體理論學(xué)習(xí)，結(jié)合具體主題，深入研討、評(píng)議和交流?；顒?dòng)的內(nèi)容既可以是黨的理論知識(shí)，也可以是社會(huì)熱點(diǎn)問題或工作實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。通過這樣的活動(dòng)方式和內(nèi)容，能夠激發(fā)和發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓黨員們更好地為黨和人民服務(wù)。
第三，互動(dòng)與共享。黨小組的重要特點(diǎn)之一是互動(dòng)與共享。在組織生活中，黨員之間可以進(jìn)行思想碰撞、意見交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同探討問題，找到解決問題的辦法，取得共同的進(jìn)步與提高?；?dòng)與共享可以增強(qiáng)黨員間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)組織的穩(wěn)定和發(fā)展。
第四，思想交流與碰撞。黨小組活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，更是對(duì)個(gè)人思想的磨礪和升華。在黨小組中，大家可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，也可以聽取他人的不同意見和建議。通過思想交流和碰撞，能夠拓寬自己的思路和視野，看待問題更全面、客觀和深入，提高自己的思辨能力和判斷力。
最后，個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。黨小組是黨員個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)。通過黨小組活動(dòng)，黨員可以不斷反思與總結(jié)，深化自我認(rèn)識(shí)，提升自身素質(zhì)。同時(shí)，黨小組也能為黨員提供廣泛的鍛煉機(jī)會(huì)，拓展其工作與社會(huì)交往的范圍和能力，增加其個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和影響力。
綜上所述，黨小組作為黨員之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，承載著組織生活的目標(biāo)與重要性。在黨小組中，黨員們進(jìn)行互動(dòng)與共享，進(jìn)行思想交流與碰撞，通過這一過程，不僅能夠提高個(gè)人的理論水平和思想素質(zhì)，也能夠增強(qiáng)組織的凝聚力和影響力。同時(shí)，黨小組也能為黨員的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間。對(duì)于我個(gè)人而言，參與黨小組的活動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。我將繼續(xù)積極參與黨小組的活動(dòng)，努力在工作和學(xué)習(xí)中為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小組講課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
小組講課是一種旨在促進(jìn)學(xué)生合作與交流的教學(xué)方式，近年來，在許多學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。我所在的學(xué)校也開始采用小組講課的方式，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在近期的一次小組講課實(shí)踐中，我對(duì)小組講課有了更深的體會(huì)，從中收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：優(yōu)勢(shì)分析（字?jǐn)?shù)：300字）
小組講課相對(duì)于傳統(tǒng)的個(gè)人講述方式來說，有許多優(yōu)勢(shì)。首先，小組讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)參與講課的準(zhǔn)備和展示過程，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其次，小組講課的形式可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如通過制作幻燈片、設(shè)計(jì)海報(bào)等多媒體形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，小組講課還能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，通過協(xié)作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：300字）
盡管小組講課有諸多優(yōu)勢(shì)，但也不可避免地面臨一些困難與挑戰(zhàn)。首先，由于每個(gè)小組成員的能力與水平各不相同，可能導(dǎo)致有些學(xué)生在講課過程中表現(xiàn)不佳，給整個(gè)小組的講課效果帶來影響。其次，時(shí)間管理是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，小組成員需要協(xié)調(diào)好每個(gè)人的時(shí)間安排，確保能夠充分準(zhǔn)備和展示講課內(nèi)容。此外，小組講課還需要學(xué)生們有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，否則可能會(huì)導(dǎo)致講課內(nèi)容的合理性和連貫性不足。
第四段：心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300字）
通過這次小組講課的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小組合作的重要性。在小組中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過合理分工和相互協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮出每個(gè)人的長(zhǎng)處，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的講課效果。此外，我還學(xué)會(huì)了如何提高組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過合理的計(jì)劃和安排，及時(shí)解決問題，確保講課的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也意識(shí)到了溝通的重要性，在小組中，及時(shí)溝通能夠避免信息的錯(cuò)漏，保證講課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200字）
小組講課是一種有益的教學(xué)方式，通過這種方式，學(xué)生們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。雖然在實(shí)踐中會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們積極面對(duì)并不斷努力克服，就能夠取得良好的講課效果。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)推廣小組講課的方式，并提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地掌握小組講課的技巧與方法。相信通過這種方式，我們能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小組講課心得體會(huì)篇二
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺悟，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對(duì)教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對(duì)象，我要多讀書、多請(qǐng)教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績(jī)就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對(duì)象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動(dòng)，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
小組講課心得體會(huì)篇三
從知曉江鎮(zhèn)中心小學(xué)榮幸地被列為上海市信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天起，確實(shí)為學(xué)校感到自豪。從莫名地加入信息化推進(jìn)小組的那刻起，著實(shí)感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我們積極地行動(dòng)起來了！
首先，我在多次的學(xué)習(xí)和考察中逐漸明白了，信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺得可望而不可及，也讓我知道了信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是讓我們現(xiàn)行一步，借助各種信息平臺(tái)完善學(xué)校的教研工作、整積累學(xué)科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺(tái)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
其次，隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我校的網(wǎng)頁(yè)上相繼增加了校本研修和學(xué)科平臺(tái)等鏈接。在校本研修的欄目中開設(shè)了校本教研、校本培訓(xùn)、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時(shí)教研活動(dòng)的痕跡。而在學(xué)科平臺(tái)的欄目中則先從語(yǔ)數(shù)英三門主課著手做起。恰巧我正在教三年級(jí)語(yǔ)文，我除了收集、整理并上傳相關(guān)的信息外，也帶動(dòng)我們同組的老師一起熟悉了語(yǔ)文學(xué)科需要做的五大板塊內(nèi)容。
最后，我想說，經(jīng)過上上下下的努力，我們雖然在這兩個(gè)主要的.平臺(tái)上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)科平臺(tái)的資源確實(shí)豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的操作似乎又繞了一個(gè)圈子，降低了信息資源與學(xué)科之間的真正意義上的直達(dá)與鏈接。
古人說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的項(xiàng)目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學(xué)服務(wù)，這將是一個(gè)更漫長(zhǎng)的過程！但只要我們齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，相信我們江小在信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！
小組講課心得體會(huì)篇四
近年來，小組講課方式逐漸成為教育教學(xué)中的一種重要形式。無論是在學(xué)校還是在企事業(yè)單位，小組講課都發(fā)揮著獨(dú)特的作用。在過去的一學(xué)期里，我也有幸參與了幾次小組講課的經(jīng)歷，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，小組講課能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在小組講課中，每個(gè)小組成員都有自己獨(dú)特的任務(wù)分工，需要通過合作完成整個(gè)講課過程。通過分工合作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我參與的一次小組講課中，我們小組中的每個(gè)成員有自己相應(yīng)的部分需要準(zhǔn)備和講解。我們通過互相溝通和配合，使得整個(gè)講課內(nèi)容連貫流暢，形成了良好的講課效果。這不僅提升了我個(gè)人的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，小組講課能夠增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。參與小組講課的學(xué)生需要事先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，不僅要了解自己的部分，還要了解整個(gè)講課內(nèi)容的背景和前后關(guān)系。通過主動(dòng)地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，能夠深入理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際之中。我在參與小組講課的過程中，常常需要通過查找資料和整理思路來準(zhǔn)備自己的部分。這樣，我不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
再次，小組講課能夠促進(jìn)學(xué)生的自信心。在小組講課中，每個(gè)成員都需要在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行講解，面對(duì)整個(gè)小組的同學(xué)。這需要發(fā)言者具備一定的自信心和表達(dá)能力。在我自己的小組講課中，我曾對(duì)自己的表達(dá)能力感到擔(dān)憂，但是通過反復(fù)準(zhǔn)備和盡心講解，我逐漸獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這讓我對(duì)自己的能力有了更多的自信，并且愿意在以后的學(xué)習(xí)中積極參與發(fā)言和交流。
最后，小組講課能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。與傳統(tǒng)的單一講課方式相比，小組講課通過增加課堂氣氛的活躍度，使得學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。在我參與的一次小組講課中，我們選擇了一種互動(dòng)性較強(qiáng)的講課形式。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些小游戲和問題，讓整個(gè)班級(jí)都能積極參與和思考。這樣不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也提升了整個(gè)班級(jí)的互動(dòng)氛圍，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣。
綜上所述，小組講課作為一種重要的教學(xué)形式，具有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增加主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)生自信心和增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性的優(yōu)點(diǎn)。通過參與小組講課，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組講課的方式給予了學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并通過豐富多彩的教學(xué)形式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。我相信，通過不斷地參與小組講課，我們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更加出色。
小組講課心得體會(huì)篇五
這一年，我系工會(huì)小組在院工會(huì)的帶領(lǐng)下，在全系教職工的信賴、理解、支持和全體工會(huì)會(huì)員的共同努力下，在積極地配合我系的教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才等中心工作和發(fā)揮橋梁作用方面，在強(qiáng)身健體、活躍教職工的生活方面，開展了一些工作，取得了一些進(jìn)步和成績(jī)。
我們發(fā)動(dòng)教師盡可能在現(xiàn)有條件下選擇適合的項(xiàng)目進(jìn)行健身，利用中午和大課間時(shí)間打乒乓球、踢毽子、跳繩、打羽毛球，利用周四例會(huì)后的時(shí)間組織合唱，不僅增強(qiáng)了教師體質(zhì)，還增進(jìn)了教師之間的交流和溝通，提高了教師參加體育健身活動(dòng)的積極性。
除了我系自己組織的文體活動(dòng)外，我們還積極參加了學(xué)院的毽球協(xié)會(huì)，盡可能抽時(shí)間參加訓(xùn)練，并參加學(xué)院舉辦的毽球比賽，雖然技術(shù)上還存在很大差距，但老師們對(duì)毽球的興趣不減，一致反映在身心上都有很大收獲。我們還參加了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和乒乓球比賽，每個(gè)項(xiàng)目都有隊(duì)員參賽，并取得了一些成績(jī)。更重要的這些活動(dòng)是豐富了教師業(yè)余生活，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，使教師們不僅是工作上的伙伴，還能發(fā)現(xiàn)共同的興趣和愛好，成為文體活動(dòng)中的好隊(duì)友。
我們高度重視學(xué)院11月份組織的征求意見會(huì)，會(huì)前征求教師們的意見和建議，共有4名教師代表參加討論，并提出建議，引起各系代表的共鳴。
在這一年的工會(huì)工作中，我認(rèn)識(shí)到會(huì)員參加工會(huì)活動(dòng)的積極性，靠的是良好氛圍的營(yíng)造，而良好氛圍的營(yíng)造需要組織者切實(shí)從會(huì)員的角度考慮，在活動(dòng)的內(nèi)容、形式和可參與性上多做考慮。
工作中的不足之處是，我在工作中還存在一定程度的惰性，總是等到最后一刻才能完成任務(wù)，這方面還需要加強(qiáng)自律。另外，我本人的興趣面不是很廣，在一些專業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)中顯得力不從關(guān)心，需要培養(yǎng)多方面的愛好，以利以后的工作。
總之，作為工會(huì)小組長(zhǎng)，我要克服不足，努力開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，多為大家辦實(shí)事、辦好事。
系工會(huì)小組
20xx年x月x日
小組講課心得體會(huì)篇六
通過這次小組工作的開展，我覺得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場(chǎng)的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組講課心得體會(huì)篇七
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級(jí)教師也不例外。但由于一年級(jí)學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級(jí)的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長(zhǎng)與組員對(duì)面而坐，既能互幫互助，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，組長(zhǎng)不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長(zhǎng)。
第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對(duì)學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，并把組員按不同的層次編號(hào)。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。
接下來我開始訓(xùn)練小組長(zhǎng)，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長(zhǎng)做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長(zhǎng)們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長(zhǎng)一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會(huì)解決，我會(huì)一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長(zhǎng)們比以前做得更好了，他們學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。
然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。
首先，我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。
開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識(shí)性內(nèi)容，如語(yǔ)文當(dāng)中的古詩(shī)，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識(shí)性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。
其二、我想說的是一年級(jí)小組合作的形式問題。聽過高年級(jí)的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對(duì)于他們來說，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于
總結(jié)
出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊(cè)教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說自己是怎樣想的，接下來是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會(huì)無話可說。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。
適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會(huì)讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。
經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來，就拿這次期中考試來說九個(gè)組長(zhǎng)有八個(gè)都在年級(jí)前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會(huì)減少而進(jìn)步緩慢。可見小組合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙，不是只要我們改革就會(huì)有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
小組講課心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們?cè)诮∶啦偌寄芊矫嬗辛诉M(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級(jí)的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對(duì)動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。
對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級(jí)小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì)以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，鍛煉了身體，對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場(chǎng)地。
3、在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對(duì)這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期的暢想，我還會(huì)在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸完善，爭(zhēng)取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動(dòng)，必須提前寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對(duì)細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對(duì)順利完成小組活動(dòng)是很重要的。
第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會(huì)適時(shí)地說“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒颍蜎]有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。
活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。
人的能力；對(duì)小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場(chǎng)面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對(duì)著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒有及時(shí)地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。
工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)即誰(shuí)來做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。
在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會(huì)產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問：開展活動(dòng)時(shí)需要對(duì)組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。
活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會(huì)收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問的的問題，問題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測(cè)量的；分享的問題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問組員的一個(gè)問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問，但組員說這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言非語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們?cè)诮窈蟮男〗M活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有以組員的需求為中心?；顒?dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問題并沒有很好的解決。
總的來說，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語(yǔ)的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把小組活動(dòng)做得更好。
小組講課心得體會(huì)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!
我發(fā)言的題目是：
不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通
回首20xx年，我們小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及點(diǎn)檢聯(lián)誼會(huì)的大力支持、幫助下，運(yùn)轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案，結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實(shí)際情況，強(qiáng)力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點(diǎn)檢定修為重點(diǎn)的五制配套工作。較好地完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。 20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點(diǎn)檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點(diǎn)的一系列工作，不斷探索崗位點(diǎn)檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：
一、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，持續(xù)提高職工崗位點(diǎn)檢及維護(hù)技能
作業(yè)區(qū)充分利用付班請(qǐng)吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動(dòng)的崗位點(diǎn)檢、故障排查dv視頻，采用班前會(huì)交流講解，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運(yùn)行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個(gè)，杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計(jì)劃進(jìn)行，提高了機(jī)車作業(yè)率，保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行。
動(dòng)輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項(xiàng)。
二、制定崗位點(diǎn)檢周期檢查模式，有計(jì)劃，有步驟地將吊車重點(diǎn)部位納入專項(xiàng)檢查管理，細(xì)化崗位點(diǎn)檢周期檢查項(xiàng)目，努力做到崗位點(diǎn)檢不留死角。
1、認(rèn)真做好制動(dòng)器的檢查，杜絕因制動(dòng)器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動(dòng)器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查，特別對(duì)制動(dòng)器的補(bǔ)償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年，因檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行更換的制動(dòng)器達(dá)30余臺(tái)，連續(xù)七年杜絕了因制動(dòng)器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真做好起升機(jī)構(gòu)安全連鎖的檢查試驗(yàn)，杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時(shí)必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗(yàn)，小組每月組織對(duì)26臺(tái)大車起升機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次試驗(yàn)，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺(tái)吊車安全聯(lián)鎖失效，并及時(shí)聯(lián)系點(diǎn)檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。
3、認(rèn)真做好卷?yè)P(yáng)重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對(duì)卷?yè)P(yáng)重砣極限靈活可靠性試驗(yàn)每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過程中進(jìn)行，以降低機(jī)車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。
要性無需置疑，無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現(xiàn)斷絲報(bào)廢的十多臺(tái)次，并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真做好重點(diǎn)部位的檢查，特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬無一失， 20xx年，先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺(tái)大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。
三、積極開展自主維修，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。
自主維修原則上不占用生產(chǎn)時(shí)間進(jìn)行，盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時(shí)間進(jìn)行，以降低機(jī)車故障時(shí)間，保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。
20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機(jī)漏油100多臺(tái)次，減速機(jī)加油200多臺(tái)次，鋼繩、液壓推動(dòng)器加油300余臺(tái)次，均未占用生產(chǎn)時(shí)間。
20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn)，在新的一年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組會(huì)更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項(xiàng)工作上臺(tái)階貢獻(xiàn)我們的力量，相信鋼廠的明天會(huì)更美好!
小組講課心得體會(huì)篇十
，務(wù)求實(shí)效，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神落實(shí)到實(shí)處，如：開展《今天，我要做個(gè)怎樣的老師》演講比賽、寫學(xué)習(xí)心得等，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)。
題的中青年教師的匯報(bào)課、比武課、家長(zhǎng)開放課，給中青年教師提供了施展才華的舞臺(tái)，很多中青年教師在各級(jí)各類的比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，大大提高了我校教師的知名度。 總之，今年我們工會(huì)工作是緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行的，開展得有聲有色，但也存在不足，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力 ，力求更上一層樓。
小組講課心得體會(huì)篇十一
首段：介紹主題和背景
Socket小組是我們軟件開發(fā)課程中的一個(gè)小組項(xiàng)目，旨在讓我們熟悉和運(yùn)用Socket編程，通過小組合作完成一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)通信的應(yīng)用程序。在這個(gè)過程中，我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，取得了一定的成果。
第二段：解釋項(xiàng)目目標(biāo)
我們的項(xiàng)目目標(biāo)是開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天室程序，通過服務(wù)器與客戶端之間的通信，實(shí)現(xiàn)用戶間的實(shí)時(shí)聊天。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要深入了解Socket編程的原理和實(shí)現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)合理的通信協(xié)議，并且實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的服務(wù)器和客戶端代碼。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
項(xiàng)目的順利進(jìn)行離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的有效合作。在Socket小組中，我們明確了每個(gè)人的角色和職責(zé)，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣分工合作。每周我們定期開會(huì)討論項(xiàng)目進(jìn)展和遇到的問題，并且制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。通過這種有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們共同克服了挑戰(zhàn)，成功地完成了項(xiàng)目。
第四段：技術(shù)難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
在整個(gè)開發(fā)過程中，我們遇到了不少技術(shù)難點(diǎn)。其中，最大的挑戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)多個(gè)客戶端之間的實(shí)時(shí)通信。我們通過學(xué)習(xí)Socket編程相關(guān)的知識(shí)和借鑒現(xiàn)有的開源項(xiàng)目，最終設(shè)計(jì)出了一套可行的通信協(xié)議，并且成功地實(shí)現(xiàn)了這一功能。此外，我們還在用戶界面上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，使得聊天室的交互更加友好和直觀。
第五段：項(xiàng)目總結(jié)和收獲
通過Socket小組項(xiàng)目的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了Socket編程的原理和實(shí)踐技巧，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并且明白了只有充分利用每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，才能取得良好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，不斷學(xué)習(xí)和探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
總結(jié)起來，Socket小組項(xiàng)目是一個(gè)很有意義的實(shí)踐項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅提高了自己的編程能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這些都是我們未來學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)。我們相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將能夠運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，取得更好的成績(jī)。
小組講課心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)歌唱小愛好者，我一直認(rèn)為音樂是一種能夠聯(lián)結(jié)人心的東西。從古至今，無數(shù)的文藝作品都在反映著人們?cè)谝魳分兄g尋求情感和渴望團(tuán)結(jié)的力量。在我所處的小組唱練習(xí)中，我深刻感受到了音樂的力量，并且獲得了很多人生中的收獲和體驗(yàn)。下面我來分享一下這段經(jīng)歷中我的感受和理解。
一、共同探索音樂的領(lǐng)域
小組唱這種形式的宗旨之一，就是在音樂探索的過程中讓我們更好地融為一體。在我們開始小組唱之前，我們準(zhǔn)備了許多曲目的候選，接著，我們把每一首選擇的曲目一遍遍地演唱，每一次我們都在積累越來越多的經(jīng)驗(yàn)和感受。在這個(gè)探索的過程中，我意識(shí)到了音樂的復(fù)雜性，很多曲目并不能僅憑著我們聽來的覺得來演唱，而是要憑著大家一直磨礪出來的聲音之間的融合。最終，在不斷的嘗試和實(shí)踐之后，我們終于找到了最適合我們的曲目，并且合作愉快地把他們演唱了出來。
二、分享探索的過程
在小組唱過程中，我還體驗(yàn)到了分享的趣味。我們每個(gè)人都在探索和嘗試的過程中收獲了很多，但是我深深意識(shí)到，這些經(jīng)驗(yàn)和感受都表現(xiàn)得更好，如果我們能夠一起分享。當(dāng)我們挑選曲目時(shí)，我們都會(huì)互相交流和探討。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然我們每個(gè)人都有不同的想法和主張，但是最終的效果卻是我們共同努力的成果。而當(dāng)我們演唱的時(shí)候，我們也會(huì)互相給出反饋和建議，這些對(duì)于我們每個(gè)人來說都是寶貴的經(jīng)歷，可以讓我們更好地了解自己的不足和可以提高的地方。
三、挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)的能力
小組唱也讓我有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)我自己表現(xiàn)的能力。在演唱過程中，有時(shí)我并不能完全發(fā)揮出自己的實(shí)力，總是會(huì)受現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和自身的緊張所影響。但是，這正是小組唱魅力之一。在小組唱中，我們不是獨(dú)自表演，在與組員合作的過程中，我們慢慢意識(shí)到，我們每個(gè)人都承擔(dān)了讓整個(gè)組織成功的一部分責(zé)任。這讓我們愈發(fā)具有自信心和鼓勵(lì)。
四、在小組唱中獲得緊密生伴
我認(rèn)為，小組唱還可以帶來一個(gè)更深層次的收獲，那就是鄰里之間的感情的提升和親密感。每周的練唱中，我們一起工作，一起笑鬧，一起挑戰(zhàn)自己，一起成長(zhǎng)。通過文藝活動(dòng)，我們彼此了解和接納，締結(jié)了強(qiáng)烈的友誼。我們互相鼓勵(lì)、支持，彼此都是不可缺少的一部分。我發(fā)現(xiàn)，這種緊密程度是我在平常日子中從未擁有究竟的感受。我也理解到，獲取小組唱的收獲不僅是音樂上的，但也在情感上帶來很大的回饋。
五、最終，成為一個(gè)群體，為觀眾呈現(xiàn)最美妙的表現(xiàn)。
最后，小組唱巨大的意義在于我們彼此協(xié)作，向觀眾呈送完美的音樂藝術(shù)。當(dāng)我們準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)質(zhì)的演唱環(huán)節(jié)時(shí)，我們每個(gè)人都保持著專注和充分準(zhǔn)備。我們合力把曲目完全化，使音樂達(dá)到了最完美的狀態(tài)，并為觀眾呈現(xiàn)了最好的演出。當(dāng)我們?cè)谇芭_(tái)表演時(shí)，我們都在熱情高昂、充滿動(dòng)力，這是我們共同打造出的特別感。在所有人精神的鼓勵(lì)下，我們?cè)谝魳分斜M情表達(dá)自己的情感，并將觀眾帶到我們一起享受的谷底。這種感受是美好而深刻同時(shí)，我們也意識(shí)到，在這場(chǎng)合作中，我們所創(chuàng)造的美將是永久留存的，而這份感動(dòng)和鼓勵(lì)將成為我們所有人的生命和回憶。
綜上所述，在小組唱經(jīng)歷中我學(xué)習(xí)到了很多，并且內(nèi)化了這些經(jīng)歷。無論是在音樂中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都具有極大的意義。我感謝我組內(nèi)的所有成員，讓我有機(jī)會(huì)加入小組唱這個(gè)精彩的社區(qū)，獲得了一個(gè)特別的文藝教育環(huán)境。在這個(gè)過程中，我不僅從其他人身上學(xué)到了許多，還收獲了最珍貴的友誼和人生經(jīng)驗(yàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十三
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，PBL（問題式學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為一種被廣泛關(guān)注和推廣的教學(xué)方法。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估的能力。對(duì)于我們來說，PBL不僅是一次重新審視學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)，更是一次集體探索、思考和創(chuàng)造的過程。在小組PBL的體驗(yàn)中，我們不斷地摸索和思考，從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：了解團(tuán)隊(duì)成員
PBL的重點(diǎn)不僅在于解決問題，更在于團(tuán)隊(duì)合作。在進(jìn)入團(tuán)隊(duì)之后，大家首先要做的就是了解彼此的專長(zhǎng)和弱點(diǎn)，并尋找有效的溝通和協(xié)作方式。我們的小組成員因?yàn)榇蠹襾碜圆煌谋尘埃晕覀儾坏ㄟ^各種方式交流，加深了彼此的認(rèn)識(shí)，也在解決問題時(shí)發(fā)揮大家的優(yōu)點(diǎn)，并協(xié)助其克服弱點(diǎn)。通過認(rèn)識(shí)彼此之后，我們真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決問題的重要性是多么重要。
第二段：關(guān)注學(xué)生的主體性
PBL的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估能力，這就需要學(xué)生發(fā)揮出自己的主體性。在我們的PBL小組中，老師并不是整個(gè)過程的掌舵者，我們扮演了自導(dǎo)自演的角色。每個(gè)人都有自己的想法，通過不斷啟發(fā)和討論，大家慢慢的找到了自己的想法，并將這些想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解決方案。這種探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我們體會(huì)到了PBL的魅力。
第三段：不斷探索問題
PBL的皮囊包裹著一個(gè)重要的智力因素——學(xué)生們對(duì)于他們所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容感到強(qiáng)烈的好奇心。在PBL小組內(nèi)，我們深入探究我們課程的內(nèi)容，不斷發(fā)掘問題的本質(zhì)。在解決問題的過程中，我們不斷地去探究問題的本質(zhì)，并且嘗試尋找不同的解決方案。無論這些方案成果是否正確，都能讓我們反思這個(gè)問題的本質(zhì)，并且從中吸取到新的知識(shí)。
第四段：注重反思機(jī)會(huì)
PBL的評(píng)價(jià)不同于傳統(tǒng)的考試分?jǐn)?shù)，它促使學(xué)生深度思考和自我評(píng)估。在PBL課程結(jié)束后，我們組織小組成員進(jìn)行反思。我們通過對(duì)話和分享思考來仔細(xì)評(píng)估和記錄自己的PBL經(jīng)歷，以更好地吸收和運(yùn)用這些經(jīng)過時(shí)間和深入思考篩選的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：感悟與總結(jié)
通過這次PBL小組的體驗(yàn)，我們達(dá)到了我們想要獲得的一些東西：除了能夠提高專業(yè)知識(shí)技能，我們?cè)谛〗M變得更加自信和更聰明。這個(gè)過程中，我們共同探究了知識(shí)、嘗試了不同的方法、解決了難題，獲得了更深刻和更廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我們彼此相互促進(jìn)之下，我們可以為以后的學(xué)習(xí)之路積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十四
作為團(tuán)小組成員，我認(rèn)為團(tuán)小組是一個(gè)非常重要的組織形式，既可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)小組中的一些體會(huì)和心得，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
一、了解自己和團(tuán)隊(duì)
我認(rèn)為，要想在團(tuán)小組中發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，首先要了解自己和團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該充分利用這些優(yōu)勢(shì)，協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在了解團(tuán)隊(duì)的基本情況的同時(shí)，也要仔細(xì)觀察團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，建立和諧的工作氛圍，促進(jìn)有效的溝通和合作。
二、積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
在團(tuán)小組中，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是非常 important 的。隨著團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我們不僅能夠認(rèn)識(shí)新朋友，還可以學(xué)習(xí)不同的技能和知識(shí)，提高個(gè)人能力。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們既可以承擔(dān)指導(dǎo)角色，也可以擔(dān)任執(zhí)行角色，這既展示了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，又充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)同的優(yōu)勢(shì)。
三、坦誠(chéng)相待，尊重差異
在團(tuán)小組中，坦誠(chéng)相待和尊重差異也是非常重要的。每個(gè)人的性格、習(xí)慣和思考方式都不同，必須要以包容的心態(tài)去理解和尊重他人，避免因?yàn)閭€(gè)性差異而引發(fā)分歧。團(tuán)隊(duì)中的成員們應(yīng)該能夠相互信任和支持，為共同的目標(biāo)而努力。
四、協(xié)作完成任務(wù)
團(tuán)隊(duì)的主要目標(biāo)之一，就是完成既定的任務(wù)。在任務(wù)執(zhí)行過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，協(xié)作完成任務(wù)。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們需要以一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為導(dǎo)向，優(yōu)先考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，而不是個(gè)人利益。當(dāng)任務(wù)完成時(shí)，不論工作成果是成功還是失敗，我們都應(yīng)該以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。
五、學(xué)會(huì)反思總結(jié)
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)如何反思總結(jié)對(duì)于我們提升自身能力和推進(jìn)團(tuán)隊(duì)事務(wù)也是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)工作的過程中，我們要學(xué)會(huì)反思自己的行為和決策，在總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)過去的工作做出發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的位置，避免在以后的任務(wù)中再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然，在總結(jié)中也不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要多了解團(tuán)隊(duì)成員的情況，掌握整個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和問題，提高團(tuán)隊(duì)的能力和效率。
在團(tuán)小組中，我學(xué)會(huì)了相互尊重、合作、協(xié)調(diào)、責(zé)任和自省，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是至關(guān)重要的。我相信，如果我們都能以這些價(jià)值觀來共同努力，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)失去改變的可能。
小組講課心得體會(huì)篇十五
BIM翻譯為建筑信息模型，是一種數(shù)字化建筑工程管理和協(xié)調(diào)的技術(shù)。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，BIM已經(jīng)成為建筑行業(yè)的必備技能之一。所以，作為建筑專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間，也積極參加了BIM小組的活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)的知識(shí)。下面我將分享一下我們BIM小組的心得體會(huì)。
第一段：為什么學(xué)習(xí)BIM技術(shù)
作為建筑專業(yè)的學(xué)生，我們知道建筑領(lǐng)域的發(fā)展速度非?？?，各種新技術(shù)層出不窮。其中，BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中越來越受到關(guān)注，已經(jīng)成為了建筑設(shè)計(jì)和管理的必備工具。在這樣的背景下，我們決定學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，以使我們未來成為一個(gè)更好的建筑師。同時(shí)，BIM技術(shù)可以提高生產(chǎn)效率，幫助我們更好地完成項(xiàng)目，滿足客戶的需求和要求。
第二段：BIM小組的成立
我們BIM小組是在大學(xué)教授的幫助下成立的。這個(gè)小組的目的是幫助我們學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)知識(shí)。在這個(gè)小組，我們通過學(xué)習(xí)案例，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，共同思考和解決問題，不斷提高我們的能力和技能。
第三段：BIM小組的主要內(nèi)容
作為一名成員，我們小組的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下方面：
1. 學(xué)習(xí)BIM軟件的使用
BIM軟件是一種非常重要的數(shù)字工具，學(xué)習(xí)如何使用BIM軟件是學(xué)習(xí)BIM的第一步。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)如何操作BIM軟件，包括如何建立建筑模型，如何進(jìn)行可視化和模擬等。
2. 構(gòu)建建筑模型
在學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的過程中，我們必須了解建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括建筑結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)、墻體、屋頂、樓梯、電氣和水利工程等方面。通過構(gòu)建建筑模型，我們深入了解了這些基礎(chǔ)知識(shí)。
3. 模擬實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)
我們通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)建和管理中的最佳實(shí)踐。這些學(xué)習(xí)案例將啟發(fā)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：BIM小組的收獲
在BIM小組的學(xué)習(xí)中，我們獲得了以下收獲：
1. 提高了BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)方面的知識(shí)
通過學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，我們獲得了建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)建和管理的更深刻的理解。我們也對(duì)BIM軟件有更深層次的認(rèn)識(shí)，可以更好地運(yùn)用BIM技術(shù)來解決問題。
2. 提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力
在BIM小組的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，我們組建了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們可以相互合作，共同解決問題，并在相互催促和鼓勵(lì)下提高我們的技能和能力。
3. 獲得了實(shí)踐機(jī)會(huì)
BIM技術(shù)和建筑設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐課程，只有在實(shí)踐中才能獲得真正的經(jīng)驗(yàn)和技能。BIM小組為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我們用所學(xué)的知識(shí)親身實(shí)踐。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過BIM小組的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不止于課堂。BIM技術(shù)是一個(gè)非常實(shí)用的工具，可以幫助我們更好地處理建筑設(shè)計(jì)和管理中的各種問題。更重要的是，BIM小組讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通中提高了自己的能力，這是在工作中非常重要的品質(zhì)。我們都感到非常感激我們的導(dǎo)師和BIM小組的成立，它給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們快速學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這將是我們未來成為建筑專家的基礎(chǔ)，我們一定會(huì)不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的技能和能力，為建筑領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的工作和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生改變。在職場(chǎng)和學(xué)校中，小組合作的形式越來越受到重視。小組合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉個(gè)人能力，并培養(yǎng)解決問題的能力。在過去的幾個(gè)月里，我有幸作為小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)我的小組進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我深刻地意識(shí)到了小組合作的重要性。下面是我關(guān)于帶小組的心得體會(huì)。
首先，在帶小組的過程中，我學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)，并在盡可能的范圍內(nèi)充分發(fā)揮每個(gè)組員的潛力。從一開始，我就充分了解到每個(gè)組員的特點(diǎn)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并在任務(wù)分配上充分考慮了這些因素。我將任務(wù)分為不同的模塊，并根據(jù)每個(gè)組員的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行了分配。這樣一來，每個(gè)組員都能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最好的水平，并充分發(fā)揮自己的作用。這樣不僅提高了團(tuán)隊(duì)的效率，也增強(qiáng)了組員的工作積極性和參與度。
其次，在帶小組的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通的重要性。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，作為組長(zhǎng)，我不僅要有耐心聆聽每個(gè)人的想法，還要促使組員之間的溝通交流。在小組的討論中，我會(huì)積極引導(dǎo)每個(gè)組員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并聽取其他組員的反饋意見。而當(dāng)出現(xiàn)困難和沖突時(shí)，我會(huì)及時(shí)與組員進(jìn)行溝通，了解到底是什么問題帶來了這種情況。通過傾聽和溝通，我能夠更好地了解每個(gè)人的需求和困難，并及時(shí)做出調(diào)整和解決方案。這樣一來，小組成員之間的合作關(guān)系得到了更進(jìn)一步的增強(qiáng)。
此外，在帶小組的過程中，我也學(xué)會(huì)了尊重和珍惜每個(gè)人的付出。每個(gè)人的工作和貢獻(xiàn)都是為了實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)，沒有誰(shuí)會(huì)比別人更重要。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了分享榮譽(yù)和成功，也學(xué)會(huì)了欣賞組員的努力和才華。不論是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)、一個(gè)完美的報(bào)告還是一個(gè)出色的演講，我都會(huì)向組員們表示衷心的感謝和祝賀。借此機(jī)會(huì)，我也會(huì)向小組成員們表達(dá)我的感激之情，并感謝他們?cè)陧?xiàng)目中所做的努力和貢獻(xiàn)。這樣一來，我能夠更好地激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的工作積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，在帶小組的過程中，我也學(xué)會(huì)了在挫折和問題面前保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。在小組合作中，難免會(huì)遇到各種問題和困難，比如任務(wù)安排出現(xiàn)沖突、組員之間出現(xiàn)理念不合等等。而在這樣的情況下，作為組長(zhǎng)，我不能被困難所吞噬，而是要保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)與組員積極溝通，尋找解決問題的方法，并鼓勵(lì)他們一起克服困難。只有樂觀面對(duì)困難，才能夠引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走出困境，取得成功。
通過這次帶小組的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到了小組合作的重要性。小組合作不僅能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，更好地帶領(lǐng)和管理小組，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
小組講課心得體會(huì)篇十七
近期，在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮下，企業(yè)資源計(jì)劃(Enterprise Resource Planning, ERP)系統(tǒng)的實(shí)施成為眾多企業(yè)追求信息化管理的重要手段。為了更好地掌握ERP系統(tǒng)的運(yùn)作流程和應(yīng)用技能，我們組建了一個(gè)ERP小組，進(jìn)行了一段時(shí)間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我們遇到了種種挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得?，F(xiàn)在，我想分享我們小組的心得體會(huì)，以期與大家共同成長(zhǎng)。
首先，我們明確了ERP的優(yōu)勢(shì)和作用，認(rèn)識(shí)到ERP是一個(gè)全面、集成的信息化平臺(tái)，能夠有效整合企業(yè)各部門的資源和信息，提高管理效率和決策水平。在ERP小組中的學(xué)習(xí)中，我們與課本知識(shí)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論，深入了解了ERP系統(tǒng)在生產(chǎn)計(jì)劃、供應(yīng)鏈管理、銷售分析等方面的應(yīng)用。通過實(shí)踐演練，我們體會(huì)到ERP實(shí)施能夠幫助企業(yè)建立高效的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率，降低成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)ERP的決心和目標(biāo)。
其次，我們意識(shí)到ERP實(shí)施不僅僅是技術(shù)層面的問題，更是一個(gè)涉及組織變革和人員培訓(xùn)的綜合工程。ERP系統(tǒng)的實(shí)施需要全體員工的積極配合和參與，他們需要適應(yīng)新的工作流程和變革的管理模式。因此，我們小組在學(xué)習(xí)的過程中，特別注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與合作，促進(jìn)了彼此的理解和信任。同時(shí)，我們也開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高團(tuán)隊(duì)成員對(duì)ERP應(yīng)用的熟練程度。在多次實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極分享，幫助彼此克服困難，進(jìn)而提高了ERP的實(shí)施效果。通過這一過程，我們深刻領(lǐng)悟到，ERP實(shí)施離不開團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
接下來，我們對(duì)ERP的規(guī)劃和實(shí)施方法進(jìn)行了深入研究，并積極探討如何在實(shí)際操作中提高ERP系統(tǒng)的效能。我們深入理解了ERP系統(tǒng)的規(guī)劃過程，包括需求分析、業(yè)務(wù)流程重組、數(shù)據(jù)整合等環(huán)節(jié)，明白了規(guī)劃在ERP實(shí)施中至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我們也研究了ERP實(shí)施的關(guān)鍵要素和挑戰(zhàn)，例如，組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和人員培訓(xùn)等。我們意識(shí)到，在ERP實(shí)施過程中，充分了解企業(yè)需求，有效規(guī)劃并與外部專業(yè)團(tuán)隊(duì)密切合作，能夠大大提高實(shí)施成功的概率。此外，我們小組還通過實(shí)際操作，不斷優(yōu)化ERP系統(tǒng)的使用步驟和應(yīng)用技巧，提高了ERP系統(tǒng)的運(yùn)用效果。這一經(jīng)歷讓我們感受到了專業(yè)知識(shí)和操作技能的重要性，以及每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。
最后，我們對(duì)ERP的長(zhǎng)期發(fā)展和持續(xù)優(yōu)化提出了一些思考。我們認(rèn)為，ERP的實(shí)施只是一個(gè)開始，系統(tǒng)的長(zhǎng)期維護(hù)和優(yōu)化同樣重要。我們逐漸清楚，在面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部變化時(shí)，ERP需要進(jìn)行持續(xù)的更新和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的需求。因此，我們小組建議在實(shí)施階段就應(yīng)該制定合理的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并建立穩(wěn)定的技術(shù)支持和維護(hù)機(jī)制。同時(shí)，我們深入研究了ERP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和決策分析功能，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的質(zhì)量和分析結(jié)果的準(zhǔn)確性對(duì)于企業(yè)管理的重要性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也注重?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量的保證和分析方法的學(xué)習(xí)，以提供可靠的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。
總之，ERP小組的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作的技能水平。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困惑，但通過相互支持和共同努力，我們不斷進(jìn)步，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我們相信，憑借著不斷學(xué)習(xí)和完善，ERP系統(tǒng)將為企業(yè)的管理和發(fā)展帶來巨大的效益，為企業(yè)信息化進(jìn)程提供強(qiáng)有力的支持。
小組講課心得體會(huì)篇十八
作為共產(chǎn)黨員，參加黨小組學(xué)習(xí)是我們黨員必不可少的學(xué)習(xí)途徑之一。通過參加黨小組學(xué)習(xí)，我深感到了黨組織的力量和學(xué)習(xí)的重要性。在黨小組學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了許多重要的理論知識(shí)，并且與黨小組成員們一起分享自己的思考和體會(huì)。在此，我將分享我在參加黨小組學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：黨小組學(xué)習(xí)的重要性
黨小組通過組織團(tuán)結(jié)一小部分黨員，通過學(xué)習(xí)討論的方式增進(jìn)黨員的政治理論水平，并且通過集思廣益，形成正確的思想，增強(qiáng)黨的凝聚力。黨小組學(xué)習(xí)的重要性在于，一方面可以增強(qiáng)黨員的黨紀(jì)意識(shí)，幫助黨員深入理解黨的路線方針政策，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。另一方面，黨小組的學(xué)習(xí)是黨員們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的重要機(jī)制，通過與黨小組成員的交流，不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。
第二段：黨小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義
通過黨小組學(xué)習(xí)，我們可以將黨的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將抽象的理論變?yōu)榫唧w的實(shí)踐。例如，在我們黨小組的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)討論一些當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如環(huán)保、社會(huì)公正、勞動(dòng)權(quán)益等，這些問題是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面臨的，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我們可以更好地分析問題、解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力。黨小組學(xué)習(xí)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，不僅可以提高我們個(gè)人的工作能力，還可以為黨組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：黨小組學(xué)習(xí)的收獲和感悟
我在黨小組學(xué)習(xí)中最大的收獲就是明確了自己的職責(zé)和使命。作為一名共產(chǎn)黨員，我們的使命就是為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了自己要為人民做些什么。與此同時(shí)，我也明白了自己的不足和不完善之處，在黨小組學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。通過與黨小組成員的交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：黨小組學(xué)習(xí)的有效性
黨小組學(xué)習(xí)通過集思廣益的方式，可以匯集黨員的智慧和集體的力量，讓每名黨員都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。在黨小組學(xué)習(xí)中，我們可以充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力，通過與黨小組成員的交流和討論，更好地理解和吸收黨的理論知識(shí)。此外，黨小組學(xué)習(xí)中還可以進(jìn)行集體備課、集體講評(píng)等活動(dòng)，通過互相監(jiān)督和評(píng)價(jià)，提高每名黨員的學(xué)習(xí)效果。
第五段：黨小組學(xué)習(xí)的延伸
黨小組學(xué)習(xí)不只是在小組內(nèi)進(jìn)行，我們可以將學(xué)習(xí)成果延伸到工作、生活中，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的為人民服務(wù)的能力和水平。同時(shí)，黨小組學(xué)習(xí)也可以在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行分享和討論，將每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整合和分享，從而形成更廣泛的思想碰撞和學(xué)習(xí)互動(dòng)。
總結(jié)：通過參加黨小組學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨組織的力量和學(xué)習(xí)的重要性。黨小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義在于將黨的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將抽象的理論變?yōu)榫唧w的實(shí)踐。黨小組學(xué)習(xí)通過集思廣益的方式，讓每名黨員都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。最后，希望每一位黨員都能夠積極參與黨小組學(xué)習(xí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和政治理論水平，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小組講課心得體會(huì)篇十九
黨小組是黨員之間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、交流和思想碰撞的平臺(tái)，在黨組織中具有重要的作用。作為黨員，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的黨小組活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將從組織生活的目標(biāo)與重要性、活動(dòng)的方式與內(nèi)容、互動(dòng)與共享、思想交流與碰撞、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展這五個(gè)方面，對(duì)黨小組的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，組織生活的目標(biāo)與重要性。黨小組的目標(biāo)是培養(yǎng)黨員們互相交流、學(xué)習(xí)和支持的意識(shí)，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，密切聯(lián)系組員之間的關(guān)系，增加組員之間的凝聚力。這樣的組織生活在黨組織中至關(guān)重要，可以更好地促進(jìn)黨員思想的統(tǒng)一和行動(dòng)的一致，增強(qiáng)黨的組織力和凝聚力。
其次，活動(dòng)的方式與內(nèi)容。在黨小組中，活動(dòng)的方式多種多樣。除了學(xué)習(xí)黨的方針政策和國(guó)家大事之外，還可以開展集體理論學(xué)習(xí)，結(jié)合具體主題，深入研討、評(píng)議和交流?；顒?dòng)的內(nèi)容既可以是黨的理論知識(shí)，也可以是社會(huì)熱點(diǎn)問題或工作實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。通過這樣的活動(dòng)方式和內(nèi)容，能夠激發(fā)和發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓黨員們更好地為黨和人民服務(wù)。
第三，互動(dòng)與共享。黨小組的重要特點(diǎn)之一是互動(dòng)與共享。在組織生活中，黨員之間可以進(jìn)行思想碰撞、意見交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同探討問題，找到解決問題的辦法，取得共同的進(jìn)步與提高?；?dòng)與共享可以增強(qiáng)黨員間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)組織的穩(wěn)定和發(fā)展。
第四，思想交流與碰撞。黨小組活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，更是對(duì)個(gè)人思想的磨礪和升華。在黨小組中，大家可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，也可以聽取他人的不同意見和建議。通過思想交流和碰撞，能夠拓寬自己的思路和視野，看待問題更全面、客觀和深入，提高自己的思辨能力和判斷力。
最后，個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。黨小組是黨員個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)。通過黨小組活動(dòng)，黨員可以不斷反思與總結(jié)，深化自我認(rèn)識(shí)，提升自身素質(zhì)。同時(shí)，黨小組也能為黨員提供廣泛的鍛煉機(jī)會(huì)，拓展其工作與社會(huì)交往的范圍和能力，增加其個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和影響力。
綜上所述，黨小組作為黨員之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，承載著組織生活的目標(biāo)與重要性。在黨小組中，黨員們進(jìn)行互動(dòng)與共享，進(jìn)行思想交流與碰撞，通過這一過程，不僅能夠提高個(gè)人的理論水平和思想素質(zhì)，也能夠增強(qiáng)組織的凝聚力和影響力。同時(shí)，黨小組也能為黨員的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間。對(duì)于我個(gè)人而言，參與黨小組的活動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。我將繼續(xù)積極參與黨小組的活動(dòng)，努力在工作和學(xué)習(xí)中為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。