心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學所悟進行深入思考的文字表達形式。寫心得體會時，要注重個人思考和獨到見解，不拘泥于他人的觀點和結(jié)論。下面是一些對于這個話題的心得體會，分享給大家。
美術(shù)教學論課程心得體會篇一
沙海中心學校 孫智嫄
隨著課改的深入，美術(shù)課標也進行了修訂，以往美術(shù)課在教學中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標修訂中卻受到廣大一線教師的關(guān)注，學校安排的美術(shù)新課標培訓《美術(shù)新課程標準（2011年版）解讀》這本書，我更為清晰地認知和把握修訂后的美術(shù)課程標準的宏觀定位與具體內(nèi)容?，F(xiàn)具體實談談此次學習的一些心得體會：
一、對美術(shù)課程的特征理解 修訂后的課標指出：“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征?！绷攘葞坠P就勾勒出了美術(shù)課程的輪廓形象，揭示了美術(shù)學科獨有的特征屬性，也填補了過去的大綱、課標實驗稿對學科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過去所講的美術(shù)課既要有“美（審美）”，又要有“術(shù)（技法）”應該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會更有厚度。
二、對美術(shù)課程的性質(zhì)理解
實驗稿中將美術(shù)課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學科（語文、音樂等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術(shù)課程的完整特性。修訂后將美術(shù)課程性質(zhì)概括為視覺性、實踐性、人文性、愉悅性。比實驗稿更全面、更準確一些。凸顯視覺性這一特征，更容易實現(xiàn)美術(shù)課程發(fā)展學生感知能力、觀察能力、形象思維能力等教育價值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術(shù)教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應該關(guān)注學生“怎么學”，“學得快樂”也應該是我們教學的追求之一。作為非應試學科的美術(shù)課程，我們靠什么來吸引學生？國家課程計劃保證了美術(shù)課的開設(shè)，如何讓學生在美術(shù)課上坐得住，學得好，這就要靠美術(shù)教師善于利用美術(shù)學科的特性，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣來實現(xiàn)了。美術(shù)學習的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡單的正誤來評價?！泵佬g(shù)活動還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學生期望在美術(shù)課上獲得表達與放松。趣味是愉悅性的基礎(chǔ)，美術(shù)課要體現(xiàn)愉悅性的教學原則，鼓勵美術(shù)教師充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨特魅力，精選一些學生感興趣的教學內(nèi)容，在課堂上組織開展一些游戲、表演、競賽和展示等活動，讓學生在輕松活潑的氛圍中進行美術(shù)學習，以增強美術(shù)課的吸引力。
三、
美術(shù)課程的基本理念的認識
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對教師而言的。新的課程標準包括四個方面的內(nèi)容：(1)面向全體學生；(2)激發(fā)學生學習興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。盡管這四個方面不是美術(shù)課程所獨有的，但應該是在美術(shù)教學中倡導和張揚的。其中，“面向全體學生”是新的課程標準新增的和反復強調(diào)的。我是這樣認為的：推進義務教育均衡發(fā)展，是近年來我國義務教育階段的新目標，也是社會關(guān)注的焦點問題?！白尯⒆觽兪艿焦降牧x務教育”已成共識。就美術(shù)教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長學生，而是“必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學校也要開齊、開足美術(shù)課，讓每位孩子都享受到基礎(chǔ)美術(shù)教育的權(quán)利。
四、對三維目標的理解
課標中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標準”部分，它規(guī)定了不同階段學生在三維目標上所應達到的基本要求。美術(shù)課標其實就是表述國家對公民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求。這個標準是最低的標準（達標要求），而不是“一刀切”的標準。與實驗稿相比，修訂后的課標在內(nèi)容選擇上與課程目標更加融合。內(nèi)容標準的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標準”的性質(zhì)。（關(guān)于內(nèi)容標準定量要求，原國家體衛(wèi)藝司藝術(shù)處處長張瑞安在今年的全國美術(shù)教研員培訓會上，有不同見解：省略），記?。?BR> 12、３、６，３，２、３00。 三維目標具體定量要求如下： 1.知識與技能方面： 要求學生能夠辨別12種以上的顏色。識別3種或3種以上公共場所中常用圖形的符號。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各三位）及其代表作品。2.過程與方法方面： 要求學生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝制作方式與特點。3.情感、態(tài)度和價值觀方面： 要求學生能夠說出2種或者2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點以及作品的寓意。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上評論文章，并有興趣與同學討論，分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。
認真研讀內(nèi)容標準，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術(shù)知識、技能的學科主線，也關(guān)注了情感、態(tài)度、價值觀等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學習活動方式所經(jīng)歷的過程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術(shù)教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標，美術(shù)綜合探索要有“美術(shù)味”，不能脫離美術(shù)本位，但也忌諱過于純粹的專業(yè)課。把握好尺度。
五、對教學、評價建議的理解
由于師資水平與教學條件的差異，各地美術(shù)教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學校美術(shù)教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無所適從。針對這一問題，修訂后的課標在教學建議部分增加了“堅持面向全體學生的教育觀”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當?shù)孛佬g(shù)教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量”。可以看出新的課標的教學建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實主義”路線。這一建議給美術(shù)教師提供更為寬松的教學空間，教師可以根據(jù)情況對教材進行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術(shù)課程資源，開展有特色的美術(shù)教學活動。修訂后的課標在評價建議上也較實驗稿更加實際，刪去了不易操作的“美術(shù)教師評價體系”。對學生美術(shù)學習的評價，要求盡量采用質(zhì)性的評價方法，強調(diào)過程性評價、多元化評價，以激勵學生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術(shù)教學質(zhì)量評價，倒不如多搞幾次對學生發(fā)展有用的作品展示來得實在。此外，修訂后的課標還十分重視回應美術(shù)教師的訴求。為保障美術(shù)課的基本教學條件，在課程資源建議中對學校提出了明確的要求：在美術(shù)教學中，必備的美術(shù)教學設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料，泥工工具、材料等，為美術(shù)教師爭取教學條件的合理要求提供了依據(jù)。美術(shù)教師是美術(shù)課標重要的閱讀者和使用者。與實驗稿相比較，修訂后的課標不僅與時俱進，在概念界定上更加準確嚴謹，在行文表述上也更加簡潔精致、通俗易懂，具有很強的可讀性。相信能夠得到美術(shù)教師們的喜愛。修訂后的美術(shù)課標是美術(shù)課改十年來的積累與沉淀，凝結(jié)了學科專家的智慧，也反映了一線美術(shù)教師的愿景，必將引導美術(shù)課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術(shù)課程的使命。當然，以一種科學發(fā)展的眼光來看，任何“完美”的課標也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實踐中進行驗證并進一步改進和完善?？梢哉f，修訂后的美術(shù)課標是我們中小學美術(shù)課程走進成熟的標志！
美術(shù)教學論課程心得體會篇二
20xx年7月12日，在學校的安排下，我參加了吉林省教育學院組織的中小學教師教育技術(shù)省級培訓，在7天的培訓學習中，培訓教師認真的講解使我受益匪淺。通過交流，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我相信現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，不僅可以引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且可以改變教師分析和處理教育教學問題的思路。因此此次學習意義重大。我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當代教育教學帶來的挑戰(zhàn)和強大沖擊。
這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價值的一次。本次培訓內(nèi)容包括八個模塊的內(nèi)容：培訓準備；初識教育技術(shù)；教學媒體與資源利用；授導型教學設(shè)計；探究型學習設(shè)計；教學實施計劃設(shè)計；信息技術(shù)與學科整合探討；成果整理與展示等內(nèi)容。
在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術(shù)，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。而這些理念將會對今后教研員工作有很大的幫助。此次培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。我想：教育技術(shù)必然會為教師教學設(shè)計插上翅膀，使教學設(shè)計達到最優(yōu)化。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
在這次培訓中，我被一種先進的思想和先進的教育模式所吸引。親身感受著教育技術(shù)巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進的`教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學中擔任的角色發(fā)生著徹底的改變。整個培訓過程是從教師講解到分組討論；從獨立思考到團隊探究；從被動學習到主動研究；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發(fā)展過程。
雖然培訓過程非常辛苦，但卻十分值得。培訓中，我們作為第一組奮勇爭先小組，充分發(fā)揮團隊精神，互幫互助，團結(jié)一致，解決了一個又一個難題。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。相信不久的將來，自己將會成為具有現(xiàn)代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教研員。
美術(shù)教學論課程心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到美術(shù)培訓的重要性。美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠開發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，還能提升他們的觀察力和表達能力。在我參加美術(shù)培訓課程的過程中，我深刻體會到了美術(shù)的魅力，并從中獲得了很多收獲。
首先，美術(shù)培訓課程充分展示了藝術(shù)的多樣性和個性化。在課程中，我學習到了各種不同的藝術(shù)技法和表現(xiàn)手法。無論是素描、水彩還是油畫，每一種技法都能夠通過不同的材料和工具實現(xiàn)出美妙的效果。而且，老師還鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓每個人都能夠創(chuàng)作出別具一格的作品。通過這些課程，我意識到藝術(shù)并不拘泥于一種形式，而是可以通過個人的表達來展現(xiàn)。這讓我意識到了每個人都可以成為獨一無二的藝術(shù)家。
其次，美術(shù)培訓課程加強了我對細節(jié)的觀察和審美能力。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要仔細觀察對象的形態(tài)和細節(jié)，才能夠準確地將其表現(xiàn)出來。例如，在素描課程中，我需要觀察對象的光影和比例，然后再通過手中的鉛筆將其準確地勾勒出來。這讓我更加注重細節(jié)，從而提高了我的觀察力。同時，對于美的追求也讓我更加注重審美能力。在課程中，老師會講解一些藝術(shù)作品的構(gòu)圖和色彩運用，這讓我對于美的感知更加敏銳，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
第三，美術(shù)培訓課程培養(yǎng)了我對美的熱愛和追求。在參加課程之前，我對于美術(shù)只是持有一種普通的態(tài)度，并沒有很深的了解和熱愛。但是在課程中，我不僅學到了藝術(shù)的技法，還了解到了藝術(shù)背后的哲學和文化內(nèi)涵。通過學習名家的作品和解讀，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美不僅僅是外在形式的美，更是一種情感和思想的表達。這種深深的熱愛和追求讓我愿意不斷學習和探索，不斷提高自己的繪畫水平。
第四，美術(shù)培訓課程擴大了我的人際交往圈子。在美術(shù)培訓課程中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。大家對于美術(shù)都有著相同的熱愛和追求，所以我們可以互相交流學習，相互鼓勵。在課堂上，我們經(jīng)常會組隊進行繪畫活動，互相評價作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗。這種互動讓我感受到了團隊合作的力量，也讓我更加積極地參與美術(shù)活動。這些朋友不僅在藝術(shù)上給予了我很多幫助和支持，也成為了我生活中的重要伙伴。
最后，美術(shù)培訓課程提升了我的自信心。在課程中，我不僅學習到了技巧和知識，還得到了老師和同學的認可和贊賞。他們對于我的作品給予了很高的評價，讓我對自己的繪畫能力更加有信心。同時，通過不斷地實踐和嘗試，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和激情。這種自信心不僅僅在美術(shù)方面有所提升，還在我生活的方方面面都起到了積極的影響。
綜上所述，美術(shù)培訓課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過學習不同的藝術(shù)技法，提升了我的觀察力和審美能力。同時，也培養(yǎng)了我對美的熱愛和追求，擴大了我的人際交往圈子，提升了我的自信心。這些都讓我深刻體會到了美術(shù)的魅力和價值，也讓我更加熱愛和珍視這門藝術(shù)。
美術(shù)教學論課程心得體會篇四
美術(shù)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了一期關(guān)于美術(shù)教育的課程，讓我深刻地體會到了藝術(shù)教育的重要性和藝術(shù)教育的方法。在這個過程中，我不僅學到了許多有關(guān)美術(shù)的知識和技巧，還深刻地認識到了美術(shù)教育對學生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的影響。下面，我將圍繞著課程內(nèi)容和學習體會展開，分享我在這個過程中的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
在課程中，我們主要學習了藝術(shù)教育的理論和方法。首先，我們學習了美術(shù)的基礎(chǔ)知識，如色彩理論、構(gòu)圖原則等，這不僅拓寬了我們的美術(shù)知識面，更讓我們能夠更好地教授學生相關(guān)知識。其次，我們學習了美術(shù)教育的方法，如啟發(fā)式教學、任務型教學等。這些方法的應用不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。最后，我們還進行了一些實踐活動，如參觀美術(shù)展覽和藝術(shù)創(chuàng)作活動，這些活動不僅讓我們更好地了解了藝術(shù)，也為我們的教學提供了新的思路和素材。
第三段：學習體會
通過這次課程，我對美術(shù)教育的重要性有了更深刻的認識。美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要手段，每個學生都有自己獨特的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，我們應該通過美術(shù)教育的方式來幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。另外，美術(shù)教育也可以培養(yǎng)學生的觀察力和感知能力，讓他們能夠更好地觀察和理解世界，這對他們的終身發(fā)展都起到了積極的影響。
第四段：心得體會
通過參加這次課程，我不僅學到了豐富的美術(shù)知識和教學方法，還與其他美術(shù)教師進行了交流和合作。在交流中，我深刻地感受到了美術(shù)教育的力量和美術(shù)教師的責任。作為一名美術(shù)教師，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)注他們的藝術(shù)表達和個性發(fā)展。我們應該通過啟發(fā)式教學的方式，讓學生主動參與到藝術(shù)創(chuàng)作中來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。在我今后的教學中，我將充分運用所學的知識和方法，盡量營造一個積極、活躍的學習氛圍，讓學生在藝術(shù)教育中找到樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)
通過參加美術(shù)教育課程，我不僅學到了豐富的美術(shù)知識和教學方法，還深刻地了解到了藝術(shù)教育的重要性和美術(shù)教師的責任。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。作為一名美術(shù)教師，我們應該充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，關(guān)注學生的個性發(fā)展，讓他們在藝術(shù)中找到樂趣和成就感。在今后的教學中，我將充分運用所學的知識和方法，提高自己的教學能力，為學生的美術(shù)教育提供更好的幫助和指導。
美術(shù)教學論課程心得體會篇五
譬如在和學生一起做手工，一起畫畫的同時，不斷引導他們?nèi)L試新的東兩，鼓勵同學們能用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式，鼓勵其“試試看”，在充分喚醒了他們潛意識，創(chuàng)造力的同時滲透理性的指導。只有允許同學們自由創(chuàng)作，開放學生的思維，才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，打開他們的想象大門，使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展，讓學生們大開眼界，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂教學。
俗話說興趣是的老師，培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣，教師應鼓勵學生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作，只有這樣學生的創(chuàng)新意識才能得到激勵，萌發(fā)創(chuàng)作動機；只有這樣才有利于營造廣闊的空間，激發(fā)學生學生的熱情。我在教學中，始終堅持為學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，營造輕松愉快的學習氛圍。我的做法是，善于靈活運用現(xiàn)代化的教學手段，如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節(jié)課的導入部分時，我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調(diào)動課堂氣氛的同時，活躍同學們的積極思維，接著我又播放時裝表演的視頻，讓同學們在欣賞中得到啟迪，激發(fā)靈感，這樣就抓住了學生注意力，充分調(diào)動了他們學習的積極性，在教學中我將音樂的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來了，活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法，將色彩的格配以及設(shè)計思路大體跟同學們一說，然后讓學生自己去領(lǐng)悟。在學生掌握了剪貼的方法后，讓同學們自己感知形象，發(fā)揮自己的想象力，拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學生裝。
人文主義的研究認為：“人人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的學生在各個方面都存在著個性的差異，因此教師就應利用各種方式激勵學生的成就感和進取精神，讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價值。在教學中要時刻注意學生的閃光點。不要輕易對學生所回答的問題作出否定的評價，要注意保護學生回答問題的積極性，因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性，正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，教師只有在教學中多肯定少否定才能開闊學生的思維，讓同學們自由想象，無論是差生還是優(yōu)生，我們都應給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點、線、面》這一課時，通過欣賞光碟視頻，讓同學們直接感受到了生活中的點、線、面形態(tài)的存在，用圖文并茂的形式充分調(diào)動了學生的感官，激發(fā)了學生學習的積極性，開闊了學生的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時，每個同學都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學生的造型不是很準確，但想象力豐富，并且也都具備了點、線、面的基本要求，因此都應給予肯定的評價。這樣及時指出了他們的優(yōu)點，適時的幫助克服他們的不足之處，同學們的學習積極性更高了，思維能力也開闊了，并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事，這需要教師持之以恒的引導和積極的探索，及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造的火花，放飛思維，以美術(shù)教學為平臺給學生撒播創(chuàng)新的種子，激勵培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，以更好地分析問題、解決問題，適應新課改的要求，發(fā)揮學生的主體創(chuàng)造性，教師應采取多種形式，廣泛開展活動，為開發(fā)學生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。
教學評價是一節(jié)美術(shù)課的重點，也是難點。教師的`評價應關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的作畫習慣，關(guān)注學生知識技能的掌握程度，關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學生的學習習慣，關(guān)注學生的審美體驗是否得到提升。在教學中我特別注重學生的綜合評價，在知識的理解和表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生的潛在能力，根據(jù)學生的個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每個學生都得到個性的張揚。只要教師細心觀察，從中發(fā)現(xiàn)學生自己的思想，可以在他們的繪畫態(tài)度上，甚至從反面挖掘閃光點，燃起學生的學習激情。
隨著人類社會的發(fā)展，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設(shè)計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計者除了具備力學知識、土木建筑結(jié)構(gòu)知識外，還應具備一定的美術(shù)知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計師。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能，具備一定的美術(shù)修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術(shù)課是初級中學的一門基礎(chǔ)文化課，是中學基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關(guān)重要的作用。
美術(shù)教學論課程心得體會篇六
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提升學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提升學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1.美術(shù)學習要從單純的技能技巧的學習層面，提升到美術(shù)文化學習的層面。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2.加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。
3.上課有時沒重視教學手段、方法方式的轉(zhuǎn)變，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內(nèi)容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:首先是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。第二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的'形象思維方式。第三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了很多！頂崗實習，真的對我們的成長起到較大的作用！
美術(shù)教學論課程心得體會篇七
美術(shù)學課程作為一門藝術(shù)教育課程，對于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力具有重要作用。在我接受了美術(shù)學課程的培訓后，我深切感受到了這門課程的獨特魅力。以下是我對美術(shù)學課程的心得體會。
第二段：啟發(fā)創(chuàng)造力
美術(shù)學課程通過多種藝術(shù)形式的學習和實踐，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展。在課程中，我學會了使用不同的繪畫材料和技巧，如水彩畫、鉛筆畫、油畫等。這些技法的學習不僅讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣，也增強了我在審美方面的敏感度和能力。而創(chuàng)造力的培養(yǎng)則是美術(shù)學課程的一個重要目標。通過參觀藝術(shù)展覽和學習藝術(shù)史，我了解到了各種不同的藝術(shù)風格和流派，從而不斷拓展了自己的創(chuàng)作思路。
第三段：培養(yǎng)審美能力
美術(shù)學課程在培養(yǎng)學生的審美能力方面起著至關(guān)重要的作用。在學習美術(shù)作品的鑒賞過程中，我學會了通過繪畫中的線條、色彩和構(gòu)圖來感受藝術(shù)家的創(chuàng)造力和表達方式。這種鑒賞的過程讓我對藝術(shù)作品有了更深層次的理解，也拓寬了我的藝術(shù)視野。美術(shù)學課程不僅教會了我欣賞藝術(shù)的方法，更幫助我養(yǎng)成了審美的習慣，使我能夠在生活中更好地欣賞和品味美。
第四段：提升繪畫技巧
美術(shù)學課程不僅關(guān)注于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，也注重于提升學生的繪畫技巧。通過多次繪畫作品的創(chuàng)作，我逐漸掌握了線條、色彩和構(gòu)圖的運用技巧。在老師的指導下，我的繪畫水平得到了提高。我學會了用色彩去表現(xiàn)情感，用線條去定義形狀，用構(gòu)圖去突出重點。通過不斷的反復練習，我對繪畫技巧的掌握也越來越熟練。這些繪畫技巧的學習不僅讓我的作品更加生動有趣，也為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
美術(shù)學課程的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學院和畫室中，更貫穿在我們的生活中。美術(shù)屬于一種跨學科的藝術(shù)，它與文學、音樂、舞蹈等其他藝術(shù)形式有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學習和創(chuàng)作，我意識到藝術(shù)與生活密不可分。藝術(shù)有著無盡的表現(xiàn)形式，可以用來呈現(xiàn)生活的美好、痛苦、喜怒哀樂等各種情感。在我日常生活中，我會思考如何將藝術(shù)融入其中，讓生活更加有趣和美好。
結(jié)束語：
通過這門美術(shù)學課程的學習，我不僅獲得了繪畫技巧的提高，更培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展。在這個過程中，我深刻感受到藝術(shù)對于生活的意義和影響。美術(shù)學課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅持學習并用美術(shù)的方式去感受和理解這個世界。
美術(shù)教學論課程心得體會篇八
第一段：引言（100字）
美術(shù)學課程是我大學期間最喜歡的課程之一。在這門課程中，我學到了很多有關(guān)藝術(shù)的知識和技巧，并且對藝術(shù)有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)學課程中的學習體會和收獲。
第二段：學習技法和藝術(shù)觀察力的提高（250字）
在美術(shù)學課程中，我學習了各種繪畫和素描技法，如水彩、油畫和鉛筆素描等。通過這些技法的學習和實踐，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且對于如何運用不同的顏色、線條和陰影來表達畫面中的真實感和情感有了更深入的理解。
另外，我還學到了藝術(shù)觀察力的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常進行靜物寫生和風景繪畫，這要求我們仔細觀察對象的細節(jié)和形態(tài)，并將其準確地表達在畫布上。通過這樣的訓練，我的觀察力得到了提高，并且我對于周圍事物的觀察也變得更加敏銳。
第三段：藝術(shù)的表達和創(chuàng)意的開拓（250字）
美術(shù)學課程還教會了我如何通過藝術(shù)作品來表達自己的思想和情感。繪畫是一種非常獨特的語言，通過線條、顏色和形狀的組合，可以傳達出作者想表達的意義。在課程中，我有機會通過自己的作品來表達自己對世界的看法和感受，從而更好地理解自己。
此外，在美術(shù)學課程中，我也學會了開拓自己的創(chuàng)作思路。藝術(shù)并不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫媒介，它可以與其他領(lǐng)域結(jié)合，如攝影、雕塑、建筑等。通過學習這些藝術(shù)形式，我不僅擴展了自己的審美觀，還幫助我更好地發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。
第四段：欣賞藝術(shù)和批判性思維的培養(yǎng)（250字）
通過美術(shù)學課程，我學會了欣賞各種不同類型的藝術(shù)作品。老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀名家作品，讓我們親身感受藝術(shù)的魅力，并學會分析和解讀作品。這不僅豐富了我的藝術(shù)知識，還培養(yǎng)了我對藝術(shù)作品進行批判性思考的能力。
在課程中，我們還進行了許多藝術(shù)作品的分析和評論，這要求我們以批判的眼光審視作品，并從中發(fā)現(xiàn)其設(shè)計原則和藝術(shù)價值。通過這樣的練習，我學會了分析藝術(shù)作品的能力，培養(yǎng)了批判性思維和交流能力。
第五段：結(jié)語（250字）
美術(shù)學課程是我大學學習生涯中的一大亮點。通過學習各種繪畫技法和藝術(shù)觀察力的提高，我逐漸成長為一名更為熟練和有思想的藝術(shù)家。由于美術(shù)學課程的學習，我收獲了寫實繪畫的技巧、藝術(shù)表達的能力以及批判性思維的培養(yǎng)。這些經(jīng)歷將對我的未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠的影響。我深信，美術(shù)學課程不僅帶給我專業(yè)技能的提高，更重要的是它培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，使我能更好地理解和感知美的存在。
美術(shù)教學論課程心得體會篇九
美術(shù)學課程作為一門專業(yè)課程，從形式和實質(zhì)上對學生的美術(shù)素養(yǎng)進行全面提升。在修讀這門課程過程中，我逐漸意識到了美術(shù)學的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。在我看來，美術(shù)學課程不僅僅是一種學科知識，更是一種審美素養(yǎng)和自我表達的工具。
第一段：美術(shù)學課程的基礎(chǔ)訓練
美術(shù)學課程的基礎(chǔ)訓練是培養(yǎng)學生對造型和色彩的感知能力以及基本的繪畫技巧。我曾經(jīng)通過大量的素描和水彩繪畫練習，提高了自己對于形狀、線條和光影的觀察能力。這些基礎(chǔ)的訓練為我以后的美術(shù)創(chuàng)作提供了堅實的基礎(chǔ)，并且也讓我更加欣賞藝術(shù)作品中獨特的美感。
第二段：美術(shù)學課程的藝術(shù)史學習
美術(shù)學課程也包括對藝術(shù)史的學習，這讓我對從古至今的藝術(shù)作品有了全新的認知。通過學習不同時期的藝術(shù)流派和經(jīng)典作品，我了解到藝術(shù)的多樣性和不同文化的獨特之處。這些藝術(shù)史的知識讓我有機會從更深層次去欣賞和理解藝術(shù)，也為我的創(chuàng)作提供了更多的靈感和參考。
第三段：美術(shù)學課程的創(chuàng)作實踐
美術(shù)學課程的一個重要方面就是創(chuàng)作實踐。在這個環(huán)節(jié)，我有機會自由地表達自己的內(nèi)心情感和創(chuàng)作意圖。通過以自我為中心的創(chuàng)作主題，我逐漸摸索到了自己獨特的藝術(shù)表達方式。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我感受到了藝術(shù)的無限可能性，并且在創(chuàng)作的過程中找到了自我。
第四段：美術(shù)學課程的互動交流
美術(shù)學課程也注重學生之間的互動交流。在課堂上，我與同學們一起討論藝術(shù)作品，分享我們的創(chuàng)作靈感和經(jīng)驗。這些互動交流不僅擴大了我的藝術(shù)視野，還讓我意識到每個人都有不同的審美觀點和創(chuàng)作風格，相互之間可以互相啟發(fā)和借鑒。這樣的交流激發(fā)了我的創(chuàng)作激情，也讓我更加積極地參與到美術(shù)學課程中。
第五段：美術(shù)學課程的啟發(fā)與貢獻
通過修讀美術(shù)學課程，我更加深入地理解了藝術(shù)的重要性和魅力。美術(shù)學課程不僅僅是一種學科知識，更是一種審美素養(yǎng)的提升和自我表達的工具。這門課程給了我自由表達的機會，讓我在藝術(shù)的世界里找到了屬于自己的聲音。在以后的生活中，我將會繼續(xù)保持對美術(shù)學課程的熱愛和探索，將美學的知識和美感滲透到每個角落，為美麗的事物貢獻自己的力量。
總結(jié)：
美術(shù)學課程通過基礎(chǔ)訓練、藝術(shù)史學習、創(chuàng)作實踐和互動交流等多個方面，全面提升了學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過這門課程，我獲得了豐富的藝術(shù)知識和創(chuàng)作經(jīng)驗，也開始了自己的藝術(shù)探索之路。我深深地感受到了美術(shù)學課程的重要性和魅力，堅信美學的力量會讓每個人的生活更加美好。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十
8月28日—29日我參加了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊張的學習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。
美術(shù)新課程標準，強調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強調(diào)藝術(shù)教育的個性化，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，強調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)，學習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學習促進學生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術(shù)知識，同時還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識切入，讓學生隨老師設(shè)計的思維潛移默化地進入美術(shù)欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
小學美術(shù)教育，應該面向全體學生，面向?qū)W生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學生自由，也將是老師教學中的規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十一
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
美術(shù)課程教學心得體會范文5
本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責，力爭完成學校交給我的每一項任務。
作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點滴經(jīng)驗?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了認真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，團結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
美術(shù)課程教學心得體會范文
美術(shù)教學論課程心得體會篇十二
美術(shù)課程是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，還可以鍛煉學生的創(chuàng)造力和想象力。在我即將結(jié)束中學生涯之際，回顧在這幾年的美術(shù)學習中所獲得的種種收獲和體會，讓我深感這是一個充滿樂趣和創(chuàng)造力的課程。以下是我對美術(shù)課程的心得和體會。
首先，美術(shù)課程教會了我如何觀察和感知事物。在美術(shù)課上，老師常常要求我們觀察物體的形狀、顏色和紋理。通過繪畫和素描，我開始敏銳地觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)了很多以前從未注意到的細節(jié)。例如，在繪畫一顆蘋果時，我開始觀察蘋果的輪廓、光影和顏色過渡，這使我對蘋果的形態(tài)有了更深入的理解。這種觀察和感知能力不僅在繪畫中有用，還可以幫助我在生活中更好地觀察和理解周圍的事物。
其次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的欣賞和理解能力。在美術(shù)課上，我們不僅學習繪畫技巧，還學習了不同藝術(shù)家的作品和藝術(shù)風格。通過學習不同的藝術(shù)作品，我開始懂得欣賞各種不同的藝術(shù)形式，例如西方油畫、中國水墨畫和現(xiàn)代藝術(shù)等。每個藝術(shù)作品都有其獨特的美和內(nèi)涵，通過學習，我懂得了欣賞和理解這些美，同時也能從中獲得靈感，用在自己的作品中。
第三，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)課給我提供了一個自由發(fā)揮的空間，鼓勵我大膽嘗試和表達自己的創(chuàng)意。在美術(shù)作業(yè)中，我可以選擇不同的題材和材料，以自己的方式去表達。有時，我用油畫表達自己對大自然的熱愛；有時，我用素描記錄自己的生活瑣事；有時，我用雕塑來表達自己對社會問題的思考。這種創(chuàng)造和想象的空間使我可以不斷嘗試新的藝術(shù)形式和表達方式，從而提高自己的創(chuàng)作能力。
第四，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的耐心和毅力。繪畫和創(chuàng)作是一個需要持續(xù)投入時間和努力的過程。在繪畫一幅作品時，往往需要反復修改和修正，而這需要耐心和毅力。在美術(shù)課的學習中，我學會了堅持不懈地努力，從一開始的不熟練到逐漸找到自己的風格和技巧。這種耐心和毅力不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有用，在其他各個方面也同樣重要。
最后，美術(shù)課程讓我享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過美術(shù)課，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情，在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂。每當我坐在畫桌前，聚精會神地投入繪畫或雕塑中，我感到時間的飛逝，一切煩惱和壓力都煙消云散。藝術(shù)創(chuàng)作不僅可以讓我表達自己的情感和思想，還可以帶給我內(nèi)心的寧靜和滿足感。這種樂趣和滿足感使我更加熱愛美術(shù)課程。
總而言之，美術(shù)課程不僅僅是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過觀察、欣賞、創(chuàng)造和享受藝術(shù)創(chuàng)作的過程，我在美術(shù)課程中獲得了很多收獲和體會。這個課程不僅讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美，也讓我擁有了一種對生活的獨特見解和表達方式。我相信這些在美術(shù)課程中學到的東西將陪伴我一生，讓我成為一個更有藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的人。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十三
美術(shù)賞析課程是我大學期間選修的一門課程，通過學習這門課程，我對藝術(shù)的認識和理解有了很大的提升。在探索藝術(shù)世界的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以給人帶來審美的享受，還可以開闊我們的思維和情感世界。在此，我將分享我在美術(shù)賞析課程中的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲
美術(shù)賞析課程涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、攝影等多個藝術(shù)門類。每一次課程我們都會針對不同的藝術(shù)作品進行深入的探索和解析，從中了解作者的創(chuàng)作意圖、技巧運用以及背后的文化內(nèi)涵。通過學習和分析不同的藝術(shù)作品，我逐漸培養(yǎng)了對藝術(shù)的敏感和洞察力。同時，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和共通之處，從而增強了我的理解能力和邏輯思維。
第三段：課堂互動與思辨能力
美術(shù)賞析課程強調(diào)學生的參與與互動，除了授課老師的講解，我們也會有小組討論和課堂展示。在這個過程中，我提出了自己的觀點、表達了自己的想法，并與同學們進行了深入的交流和思辨。這種思辨的過程不僅提高了我們的表達能力，還鍛煉了我們的思維邏輯和分析問題的能力。通過與同學們的互動討論，我能夠從不同的角度去看待一個作品，并從中獲取更多的見解和啟發(fā)。
第四段：影響與啟發(fā)
美術(shù)賞析課程為我?guī)砹撕芏嗟挠绊懞蛦l(fā)。首先，我對藝術(shù)的興趣更加濃厚，我會主動去了解各種藝術(shù)形式，并參觀藝術(shù)展覽和博物館。其次，我在美術(shù)賞析課程中學到的審美標準也使我更加有眼光地欣賞藝術(shù)作品，并從中獲得更多的樂趣和情感滿足。最重要的是，美術(shù)賞析課程培養(yǎng)了我對美的感知和判斷能力，使我在生活中更加善于發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
第五段：總結(jié)與展望
通過美術(shù)賞析課程的學習，我深刻體會到了藝術(shù)的價值和意義。它不僅是一種審美體驗，更是一種深入人心的力量。通過賞析藝術(shù)，我懂得了尊重他人的創(chuàng)作，感受到了人類智慧的卓越和情感的博大。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習藝術(shù)，不僅提升自己的審美水平，也去傳播和推廣藝術(shù)，讓更多的人能夠感受到藝術(shù)的魅力和力量。
總之，美術(shù)賞析課程不僅為我?guī)砹嗣赖南硎埽鼮槲掖蜷_了藝術(shù)的大門，提升了我的審美能力和思維方式。在這門課程中，我領(lǐng)略到了藝術(shù)的無窮魅力，也培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞能力。希望通過自己的努力和學習，我能夠在未來的生活中更加深入地理解藝術(shù)，感受到它帶來的人生及情感的意義。美術(shù)賞析課程將成為我人生中一筆寶貴的財富，它將繼續(xù)影響著我，將藝術(shù)的光芒散播到我人生的每一個角落。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十四
文章目錄：
一、導言
二、學習內(nèi)容
三、學習收獲
四、學習感悟
五、總結(jié)
一、導言
在我們的歷史文化遺產(chǎn)中，美術(shù)作品是重要的一部分，它代表著不同時期的人們的思想、文化、信仰等。因此，對于美術(shù)文化的傳承與發(fā)展，美術(shù)考古學課程的開設(shè)必不可少。作為一名美術(shù)專業(yè)的學生，我有幸在大學期間選修了美術(shù)考古學課程，接下來我將就此課程進行闡述，分享我的學習體驗和感悟。
二、學習內(nèi)容
本課程主要涵蓋藝術(shù)考古的基本內(nèi)容和方法，包括古代藝術(shù)與文化、考古學概論、美術(shù)場景的發(fā)掘和重建、古代美術(shù)器物的分類、藝術(shù)品的保護與修復等。除了課堂聽講外，老師還安排了課外考察和實踐環(huán)節(jié)，讓我們親身感受到美術(shù)考古的魅力。
三、學習收獲
從本課程中我收獲了不少。首先，我對古代藝術(shù)的歷史背景與演變有了更加清晰的了解，理解了其與文化、社會等因素的緊密關(guān)聯(lián)，并意識到美術(shù)工作的重要性。其次，我學到了多種考古方法和技巧，尤其是現(xiàn)代科技在美術(shù)考古中的應用，讓我感受到了科技與人文之間的融合和互補。同時，通過實踐環(huán)節(jié)，我能夠切身感受到美術(shù)考古工作的實踐操作和知識運用，這對于我將來的工作和生活也具有極大的意義。
四、學習感悟
美術(shù)考古作為一門重要課程，讓我對于藝術(shù)與文化的關(guān)系有了更加深刻的理解。在歷史和現(xiàn)代之間，人們的精神需求仍然沒有改變，因此美術(shù)作品不僅能夠反映出一個時代的特征，而且也是我們認識歷史、傳承文化的重要渠道。而美術(shù)考古工作則為我們提供了窺探古代藝術(shù)、文化和社會的機會，通過考古現(xiàn)場、文物鑒賞等多種形式，我們可以學習到更多的專業(yè)知識。這些知識不僅可以豐富我們的學識，更是對于未來就業(yè)等具有重要意義。
五、總結(jié)
總體來看，美術(shù)考古課程的啟迪和熏陶是不可替代的。通過對藝術(shù)遺產(chǎn)的細致研究，我們可以更好地了解人類文化的軌跡與未來的發(fā)展趨勢。另一方面，也可以更好地提升我們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們對于美術(shù)文化的熱愛和持久的興趣。因此，我認為美術(shù)考古課程的學習是一件非常有價值的事情，它不僅讓我們在藝術(shù)領(lǐng)域中有更多的選擇，同時也可以讓我們有機會了解和探尋更廣闊的世界，成為更加全面與多元的藝術(shù)人才。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十五
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學科，通過學習美術(shù)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這門課程不僅教會了我繪畫技巧，還讓我更加認識自己，并培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力。在接下來的五個段落中，我將分享我在美術(shù)課上的體會和心得。
首先，在美術(shù)課上，我學到了許多繪畫技巧和方法。老師教會了我們?nèi)绾芜\用不同的畫筆和顏料，通過不同的手法創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。例如，我們學習了素描、水彩畫和油畫等不同的繪畫形式。通過學習這些技巧，我深刻認識到繪畫是一門需要耐心和細致的藝術(shù)，只有經(jīng)過長時間的練習和努力，才能達到出色的效果。通過不斷地練習和改進，我的繪畫技巧逐漸提高，我也得到了更多的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)感悟。
其次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力。在繪畫過程中，我學會了仔細觀察生活中的事物，并把它們準確地表達在畫布上。例如，在畫風景時，我會仔細觀察自然界的色彩和形狀，在我的畫作中盡量還原真實的場景。通過這樣的練習，我學會了發(fā)現(xiàn)周圍世界中的美，培養(yǎng)了對細節(jié)和色彩的敏感度。同時，美術(shù)還給我提供了一個表達自己的渠道。在繪畫中，我可以盡情地展現(xiàn)我內(nèi)心深處的情感和想法，通過作品與觀眾交流和溝通。這對于我一直比較內(nèi)向的性格來說是一次很好的鍛煉和展示機會。
另外，美術(shù)課程還幫助我發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我們被要求思考和構(gòu)想獨特的概念和創(chuàng)意。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個發(fā)展自己創(chuàng)造力的機會。通過尋找靈感和思考各種可能性，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)到無論是在創(chuàng)造力還是想象力上，我擁有更豐富的能力。我開始敢于嘗試新的表達方式和藝術(shù)形式，不再局限于傳統(tǒng)的方法。這讓我在創(chuàng)作中感到更自由自在，更能體驗到藝術(shù)所帶來的樂趣和成就感。
此外，美術(shù)課程還教會了我欣賞藝術(shù)品和學習藝術(shù)史的重要性。通過參觀畫廊和藝術(shù)展覽，我有機會接觸到各種各樣的優(yōu)秀藝術(shù)作品，從中汲取靈感和學習別人的創(chuàng)作技巧。此外，我還學習了一些著名藝術(shù)家的作品和風格，了解他們的生平和藝術(shù)理念。這些知識為我更好地理解和欣賞藝術(shù)品提供了基礎(chǔ)，也為我今后的藝術(shù)探索提供了更多的啟示和指導。
綜上所述，美術(shù)課程不僅幫助我提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了觀察力和表達能力，還發(fā)展了我的創(chuàng)造力和想象力。通過這門課程，我更加深入地了解了藝術(shù)的魅力和多樣性。無論是在繪畫作品中還是藝術(shù)欣賞中，我都找到了無限的樂趣和成就感。我相信這段經(jīng)歷將對我以后的學習甚至生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十六
在人們?nèi)找孀⒅貙徝赖慕裉?，藝術(shù)教育也越來越受到關(guān)注。美術(shù)課程是每個孩子從小接受的重要教育內(nèi)容，而這一年的美術(shù)課程即將結(jié)束。課程結(jié)業(yè)，作為孩子們在美術(shù)學習中的一個里程碑，也是一個能夠回顧自己學習體驗、提高自我素養(yǎng)的時機。本文將提出我在學習一年的美術(shù)課程中的感受、困惑和收獲。
第二段：學習目標與收獲
初學美術(shù)課程時，我的目標是提高自己的審美素養(yǎng)，學會基本畫畫的技能，進一步明白藝術(shù)的本質(zhì)所在。這一年的學習中，我收獲頗豐。從觀察和描述中掌握到構(gòu)圖和色彩的搭配，我越來越深入地了解了藝術(shù)和美的真正含義。從一張無主題的線條作品到一幅真正意義上的藝術(shù)杰作，我掌握了各種畫畫的技巧和方法，并且找到了自己的風格和特色。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑
然而，在學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。作為初學者，我很難接受和理解一些高深的理論和方法，比如多點透視、水彩技法等等。同時，我也遇到了自己的創(chuàng)作難題。有時候，我沉迷于細節(jié)和形式而忽略了內(nèi)容和主題的重要性，缺乏了獨創(chuàng)性；有時候，我雖然有很多想法，但是表達不清楚或者只是停留在泛泛的概念上。這種創(chuàng)作困境十分糾結(jié)，讓我在學習美術(shù)時迷惘和煩躁。
第四段：教師的貢獻
在美術(shù)課程的學習過程中，教師起到了關(guān)鍵的作用。他們的指導和提示幫助我們懂得了很多原本咬文嚼字的細節(jié)，也引領(lǐng)我們了解藝術(shù)的深入內(nèi)涵。他們豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的知識給予了我們很多啟示和幫助，讓我們順利度過了一年的學習，收獲了更多。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
美術(shù)課程的學習猶如美麗的花朵，在這一年中一步步地綻放。在這一年中，我們注重細節(jié)，掌握知識，學習技巧，表達想法，不斷磨練自己的視聽輕重和審美修養(yǎng)。這一年有歡笑，也有淚水，但每一次的探索和收獲都使我們走得更遠，更加有信心。課程結(jié)束，但學習與創(chuàng)造的征程還得繼續(xù)。特別感謝老師的細心指導和耐心付出。讓我們繼續(xù)擁抱藝術(shù)，擁抱生活。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十七
隨著社會發(fā)展和人們對美的需求和追求的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注美術(shù)創(chuàng)業(yè)這個領(lǐng)域。為了幫助人們更好地了解和掌握美術(shù)創(chuàng)業(yè)的技能和知識，我參加了一門美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程。在課程中，我收獲了很多知識和體會，下面我將分五個方面分享我的心得體會。
首先，在這門美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程中，我們學到了許多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識。創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一份好的創(chuàng)意，還需要理解市場需求、制定計劃、招募和管理團隊等等。這門課程讓我們了解到了創(chuàng)業(yè)過程中的各個環(huán)節(jié)和要素，幫助我們建立起了一個完整的創(chuàng)業(yè)體系。對我來說，這是一個非常重要的啟蒙，讓我能夠更好地規(guī)劃和實施我的美術(shù)創(chuàng)業(yè)計劃。
其次，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程幫助我提高了我的美術(shù)技能。作為一個美術(shù)愛好者，我一直渴望能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。這門課程通過豐富的美術(shù)實踐活動，幫助我提高了我的繪畫和設(shè)計技巧。我學到了如何運用色彩、構(gòu)圖和形式表達我的創(chuàng)意，同時也學到了如何與客戶進行有效的溝通和合作。這些技能的提高無疑會在我今后的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用。
第三，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程增強了我的市場意識和商業(yè)觸覺。在這門課程中，我們進行了許多市場研究和分析，了解了美術(shù)市場的供求情況、潛在客戶的需求和消費習慣等等。這些關(guān)于市場的了解讓我更加清楚自己的產(chǎn)品或服務在市場中的定位和競爭力。同時，課程還教給了我如何進行市場推廣和銷售，如何建立和維護客戶關(guān)系。這些商業(yè)方面的知識和技能對我日后的創(chuàng)業(yè)道路至關(guān)重要。
第四，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。創(chuàng)業(yè)需要不斷地創(chuàng)新和突破傳統(tǒng)，追求與眾不同的獨特性。在這門課程中，我們進行了大量的頭腦風暴和創(chuàng)意激發(fā)活動，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，課程還鼓勵我們多方位地觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和利用美術(shù)創(chuàng)業(yè)的機遇和空白。這種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法對我來說非常有效，我相信這將會在我將來的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用。
最后，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程給了我更多的勇氣和決心，讓我相信自己可以成功。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿挑戰(zhàn)和不確定性的，需要我們有足夠的韌性和勇氣去面對。這門課程通過講解成功創(chuàng)業(yè)者的案例和分享他們的經(jīng)驗教訓，讓我清楚了創(chuàng)業(yè)的困難和風險。同時，課程也通過指導和鼓勵，鼓舞了我們的信心，讓我們相信只要努力和堅持，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
總之，參加美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程是我收獲良多的經(jīng)歷。這門課程不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，還培養(yǎng)了我的美術(shù)技術(shù)、市場意識、商業(yè)觸覺、創(chuàng)新能力和勇氣。我相信這些收獲將在我今后的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，讓我更好地實現(xiàn)自己的夢想。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十八
第一段：引入課程背景和個人期望（200字）
我曾經(jīng)一直對美術(shù)領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣和熱愛，因此在我大學期間選擇了美術(shù)專業(yè)。然而，即使我學習了多年的美術(shù)知識和技巧，畢業(yè)時我仍然感到自己有很多需要學習的地方。為了進一步提升自己的創(chuàng)作水平，我報名參加了一家藝術(shù)培訓機構(gòu)的美術(shù)結(jié)業(yè)課程。在開始課程的時候，我對自己有著很高的期望，希望能夠通過這個課程學到更多的專業(yè)知識和技巧，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和學習收獲（300字）
這個美術(shù)結(jié)業(yè)課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了素描、油畫、水彩等多個繪畫技巧和表現(xiàn)形式。我們不僅學習了不同材料和畫筆的使用方法，還通過實踐掌握了構(gòu)圖、色彩和光影的運用技巧。每節(jié)課都有專業(yè)的教師上課講解，并進行了實際操作的指導。通過參與課程，我學到了很多以前不知道的繪畫技巧和方法，也了解了如何通過繪畫來表達自己的情感和觀點。在這個過程中，我不僅提高了自己的繪畫技能，也對藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解。
第三段：與老師和同學的互動與交流（300字）
在課程中，我非常幸運地結(jié)識了一位非常出色的藝術(shù)老師。他不僅對美術(shù)領(lǐng)域非常了解，還有著豐富的教學經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷。每次上課，他都會耐心地引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，去探索創(chuàng)作的樂趣。同時，他也非常鼓勵我們與同學們進行交流和互動，相互學習、借鑒，取長補短。在課堂上，我們經(jīng)常會在畫桌前聚在一起，一起討論每個人作品的亮點和改進之處。這些互動和交流不僅豐富了我們的課堂經(jīng)驗，也幫助我們更好地改進自己的作品。
第四段：個人作品展示和進步（300字）
在課程的最后，我們有機會在校內(nèi)舉辦個人作品展覽。每個人都會展示自己在課程中所創(chuàng)作的作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格和藝術(shù)觀點。通過這次展覽，我更加深刻地意識到自己在創(chuàng)作上的進步。之前我經(jīng)常感到自己無法準確地表達自己的觀點和情感，但是現(xiàn)在，通過課程的學習和老師的指導，我逐漸掌握了一些技巧和方法，能夠準確地呈現(xiàn)自己心中的意象。這次展覽也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很好的素材和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)課程體會和展望未來（200字）
通過這個美術(shù)結(jié)業(yè)課程，我不僅在專業(yè)技能上得到了很大的提升，還發(fā)掘到了自己對美術(shù)創(chuàng)作的真正熱愛。我相信，只要繼續(xù)不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。這個課程讓我對以后的學習和創(chuàng)作有了更明確的方向和目標。我希望能夠在未來通過自己的創(chuàng)作，傳遞美和溫暖，為社會增添一份藝術(shù)的力量。
美術(shù)教學論課程心得體會篇一
沙海中心學校 孫智嫄
隨著課改的深入，美術(shù)課標也進行了修訂，以往美術(shù)課在教學中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標修訂中卻受到廣大一線教師的關(guān)注，學校安排的美術(shù)新課標培訓《美術(shù)新課程標準（2011年版）解讀》這本書，我更為清晰地認知和把握修訂后的美術(shù)課程標準的宏觀定位與具體內(nèi)容?，F(xiàn)具體實談談此次學習的一些心得體會：
一、對美術(shù)課程的特征理解 修訂后的課標指出：“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征?！绷攘葞坠P就勾勒出了美術(shù)課程的輪廓形象，揭示了美術(shù)學科獨有的特征屬性，也填補了過去的大綱、課標實驗稿對學科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過去所講的美術(shù)課既要有“美（審美）”，又要有“術(shù)（技法）”應該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會更有厚度。
二、對美術(shù)課程的性質(zhì)理解
實驗稿中將美術(shù)課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學科（語文、音樂等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術(shù)課程的完整特性。修訂后將美術(shù)課程性質(zhì)概括為視覺性、實踐性、人文性、愉悅性。比實驗稿更全面、更準確一些。凸顯視覺性這一特征，更容易實現(xiàn)美術(shù)課程發(fā)展學生感知能力、觀察能力、形象思維能力等教育價值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術(shù)教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應該關(guān)注學生“怎么學”，“學得快樂”也應該是我們教學的追求之一。作為非應試學科的美術(shù)課程，我們靠什么來吸引學生？國家課程計劃保證了美術(shù)課的開設(shè)，如何讓學生在美術(shù)課上坐得住，學得好，這就要靠美術(shù)教師善于利用美術(shù)學科的特性，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣來實現(xiàn)了。美術(shù)學習的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡單的正誤來評價?！泵佬g(shù)活動還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學生期望在美術(shù)課上獲得表達與放松。趣味是愉悅性的基礎(chǔ)，美術(shù)課要體現(xiàn)愉悅性的教學原則，鼓勵美術(shù)教師充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨特魅力，精選一些學生感興趣的教學內(nèi)容，在課堂上組織開展一些游戲、表演、競賽和展示等活動，讓學生在輕松活潑的氛圍中進行美術(shù)學習，以增強美術(shù)課的吸引力。
三、
美術(shù)課程的基本理念的認識
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對教師而言的。新的課程標準包括四個方面的內(nèi)容：(1)面向全體學生；(2)激發(fā)學生學習興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。盡管這四個方面不是美術(shù)課程所獨有的，但應該是在美術(shù)教學中倡導和張揚的。其中，“面向全體學生”是新的課程標準新增的和反復強調(diào)的。我是這樣認為的：推進義務教育均衡發(fā)展，是近年來我國義務教育階段的新目標，也是社會關(guān)注的焦點問題?！白尯⒆觽兪艿焦降牧x務教育”已成共識。就美術(shù)教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長學生，而是“必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學校也要開齊、開足美術(shù)課，讓每位孩子都享受到基礎(chǔ)美術(shù)教育的權(quán)利。
四、對三維目標的理解
課標中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標準”部分，它規(guī)定了不同階段學生在三維目標上所應達到的基本要求。美術(shù)課標其實就是表述國家對公民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求。這個標準是最低的標準（達標要求），而不是“一刀切”的標準。與實驗稿相比，修訂后的課標在內(nèi)容選擇上與課程目標更加融合。內(nèi)容標準的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標準”的性質(zhì)。（關(guān)于內(nèi)容標準定量要求，原國家體衛(wèi)藝司藝術(shù)處處長張瑞安在今年的全國美術(shù)教研員培訓會上，有不同見解：省略），記?。?BR> 12、３、６，３，２、３00。 三維目標具體定量要求如下： 1.知識與技能方面： 要求學生能夠辨別12種以上的顏色。識別3種或3種以上公共場所中常用圖形的符號。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各三位）及其代表作品。2.過程與方法方面： 要求學生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝制作方式與特點。3.情感、態(tài)度和價值觀方面： 要求學生能夠說出2種或者2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點以及作品的寓意。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上評論文章，并有興趣與同學討論，分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。
認真研讀內(nèi)容標準，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術(shù)知識、技能的學科主線，也關(guān)注了情感、態(tài)度、價值觀等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學習活動方式所經(jīng)歷的過程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術(shù)教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標，美術(shù)綜合探索要有“美術(shù)味”，不能脫離美術(shù)本位，但也忌諱過于純粹的專業(yè)課。把握好尺度。
五、對教學、評價建議的理解
由于師資水平與教學條件的差異，各地美術(shù)教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學校美術(shù)教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無所適從。針對這一問題，修訂后的課標在教學建議部分增加了“堅持面向全體學生的教育觀”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當?shù)孛佬g(shù)教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量”。可以看出新的課標的教學建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實主義”路線。這一建議給美術(shù)教師提供更為寬松的教學空間，教師可以根據(jù)情況對教材進行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術(shù)課程資源，開展有特色的美術(shù)教學活動。修訂后的課標在評價建議上也較實驗稿更加實際，刪去了不易操作的“美術(shù)教師評價體系”。對學生美術(shù)學習的評價，要求盡量采用質(zhì)性的評價方法，強調(diào)過程性評價、多元化評價，以激勵學生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術(shù)教學質(zhì)量評價，倒不如多搞幾次對學生發(fā)展有用的作品展示來得實在。此外，修訂后的課標還十分重視回應美術(shù)教師的訴求。為保障美術(shù)課的基本教學條件，在課程資源建議中對學校提出了明確的要求：在美術(shù)教學中，必備的美術(shù)教學設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料，泥工工具、材料等，為美術(shù)教師爭取教學條件的合理要求提供了依據(jù)。美術(shù)教師是美術(shù)課標重要的閱讀者和使用者。與實驗稿相比較，修訂后的課標不僅與時俱進，在概念界定上更加準確嚴謹，在行文表述上也更加簡潔精致、通俗易懂，具有很強的可讀性。相信能夠得到美術(shù)教師們的喜愛。修訂后的美術(shù)課標是美術(shù)課改十年來的積累與沉淀，凝結(jié)了學科專家的智慧，也反映了一線美術(shù)教師的愿景，必將引導美術(shù)課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術(shù)課程的使命。當然，以一種科學發(fā)展的眼光來看，任何“完美”的課標也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實踐中進行驗證并進一步改進和完善?？梢哉f，修訂后的美術(shù)課標是我們中小學美術(shù)課程走進成熟的標志！
美術(shù)教學論課程心得體會篇二
20xx年7月12日，在學校的安排下，我參加了吉林省教育學院組織的中小學教師教育技術(shù)省級培訓，在7天的培訓學習中，培訓教師認真的講解使我受益匪淺。通過交流，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我相信現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，不僅可以引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且可以改變教師分析和處理教育教學問題的思路。因此此次學習意義重大。我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當代教育教學帶來的挑戰(zhàn)和強大沖擊。
這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價值的一次。本次培訓內(nèi)容包括八個模塊的內(nèi)容：培訓準備；初識教育技術(shù)；教學媒體與資源利用；授導型教學設(shè)計；探究型學習設(shè)計；教學實施計劃設(shè)計；信息技術(shù)與學科整合探討；成果整理與展示等內(nèi)容。
在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術(shù)，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。而這些理念將會對今后教研員工作有很大的幫助。此次培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。我想：教育技術(shù)必然會為教師教學設(shè)計插上翅膀，使教學設(shè)計達到最優(yōu)化。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
在這次培訓中，我被一種先進的思想和先進的教育模式所吸引。親身感受著教育技術(shù)巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進的`教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學中擔任的角色發(fā)生著徹底的改變。整個培訓過程是從教師講解到分組討論；從獨立思考到團隊探究；從被動學習到主動研究；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發(fā)展過程。
雖然培訓過程非常辛苦，但卻十分值得。培訓中，我們作為第一組奮勇爭先小組，充分發(fā)揮團隊精神，互幫互助，團結(jié)一致，解決了一個又一個難題。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。相信不久的將來，自己將會成為具有現(xiàn)代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教研員。
美術(shù)教學論課程心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到美術(shù)培訓的重要性。美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠開發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，還能提升他們的觀察力和表達能力。在我參加美術(shù)培訓課程的過程中，我深刻體會到了美術(shù)的魅力，并從中獲得了很多收獲。
首先，美術(shù)培訓課程充分展示了藝術(shù)的多樣性和個性化。在課程中，我學習到了各種不同的藝術(shù)技法和表現(xiàn)手法。無論是素描、水彩還是油畫，每一種技法都能夠通過不同的材料和工具實現(xiàn)出美妙的效果。而且，老師還鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓每個人都能夠創(chuàng)作出別具一格的作品。通過這些課程，我意識到藝術(shù)并不拘泥于一種形式，而是可以通過個人的表達來展現(xiàn)。這讓我意識到了每個人都可以成為獨一無二的藝術(shù)家。
其次，美術(shù)培訓課程加強了我對細節(jié)的觀察和審美能力。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要仔細觀察對象的形態(tài)和細節(jié)，才能夠準確地將其表現(xiàn)出來。例如，在素描課程中，我需要觀察對象的光影和比例，然后再通過手中的鉛筆將其準確地勾勒出來。這讓我更加注重細節(jié)，從而提高了我的觀察力。同時，對于美的追求也讓我更加注重審美能力。在課程中，老師會講解一些藝術(shù)作品的構(gòu)圖和色彩運用，這讓我對于美的感知更加敏銳，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
第三，美術(shù)培訓課程培養(yǎng)了我對美的熱愛和追求。在參加課程之前，我對于美術(shù)只是持有一種普通的態(tài)度，并沒有很深的了解和熱愛。但是在課程中，我不僅學到了藝術(shù)的技法，還了解到了藝術(shù)背后的哲學和文化內(nèi)涵。通過學習名家的作品和解讀，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美不僅僅是外在形式的美，更是一種情感和思想的表達。這種深深的熱愛和追求讓我愿意不斷學習和探索，不斷提高自己的繪畫水平。
第四，美術(shù)培訓課程擴大了我的人際交往圈子。在美術(shù)培訓課程中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。大家對于美術(shù)都有著相同的熱愛和追求，所以我們可以互相交流學習，相互鼓勵。在課堂上，我們經(jīng)常會組隊進行繪畫活動，互相評價作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗。這種互動讓我感受到了團隊合作的力量，也讓我更加積極地參與美術(shù)活動。這些朋友不僅在藝術(shù)上給予了我很多幫助和支持，也成為了我生活中的重要伙伴。
最后，美術(shù)培訓課程提升了我的自信心。在課程中，我不僅學習到了技巧和知識，還得到了老師和同學的認可和贊賞。他們對于我的作品給予了很高的評價，讓我對自己的繪畫能力更加有信心。同時，通過不斷地實踐和嘗試，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和激情。這種自信心不僅僅在美術(shù)方面有所提升，還在我生活的方方面面都起到了積極的影響。
綜上所述，美術(shù)培訓課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過學習不同的藝術(shù)技法，提升了我的觀察力和審美能力。同時，也培養(yǎng)了我對美的熱愛和追求，擴大了我的人際交往圈子，提升了我的自信心。這些都讓我深刻體會到了美術(shù)的魅力和價值，也讓我更加熱愛和珍視這門藝術(shù)。
美術(shù)教學論課程心得體會篇四
美術(shù)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了一期關(guān)于美術(shù)教育的課程，讓我深刻地體會到了藝術(shù)教育的重要性和藝術(shù)教育的方法。在這個過程中，我不僅學到了許多有關(guān)美術(shù)的知識和技巧，還深刻地認識到了美術(shù)教育對學生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的影響。下面，我將圍繞著課程內(nèi)容和學習體會展開，分享我在這個過程中的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
在課程中，我們主要學習了藝術(shù)教育的理論和方法。首先，我們學習了美術(shù)的基礎(chǔ)知識，如色彩理論、構(gòu)圖原則等，這不僅拓寬了我們的美術(shù)知識面，更讓我們能夠更好地教授學生相關(guān)知識。其次，我們學習了美術(shù)教育的方法，如啟發(fā)式教學、任務型教學等。這些方法的應用不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。最后，我們還進行了一些實踐活動，如參觀美術(shù)展覽和藝術(shù)創(chuàng)作活動，這些活動不僅讓我們更好地了解了藝術(shù)，也為我們的教學提供了新的思路和素材。
第三段：學習體會
通過這次課程，我對美術(shù)教育的重要性有了更深刻的認識。美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的重要手段，每個學生都有自己獨特的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，我們應該通過美術(shù)教育的方式來幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。另外，美術(shù)教育也可以培養(yǎng)學生的觀察力和感知能力，讓他們能夠更好地觀察和理解世界，這對他們的終身發(fā)展都起到了積極的影響。
第四段：心得體會
通過參加這次課程，我不僅學到了豐富的美術(shù)知識和教學方法，還與其他美術(shù)教師進行了交流和合作。在交流中，我深刻地感受到了美術(shù)教育的力量和美術(shù)教師的責任。作為一名美術(shù)教師，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)注他們的藝術(shù)表達和個性發(fā)展。我們應該通過啟發(fā)式教學的方式，讓學生主動參與到藝術(shù)創(chuàng)作中來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。在我今后的教學中，我將充分運用所學的知識和方法，盡量營造一個積極、活躍的學習氛圍，讓學生在藝術(shù)教育中找到樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)
通過參加美術(shù)教育課程，我不僅學到了豐富的美術(shù)知識和教學方法，還深刻地了解到了藝術(shù)教育的重要性和美術(shù)教師的責任。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。作為一名美術(shù)教師，我們應該充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，關(guān)注學生的個性發(fā)展，讓他們在藝術(shù)中找到樂趣和成就感。在今后的教學中，我將充分運用所學的知識和方法，提高自己的教學能力，為學生的美術(shù)教育提供更好的幫助和指導。
美術(shù)教學論課程心得體會篇五
譬如在和學生一起做手工，一起畫畫的同時，不斷引導他們?nèi)L試新的東兩，鼓勵同學們能用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式，鼓勵其“試試看”，在充分喚醒了他們潛意識，創(chuàng)造力的同時滲透理性的指導。只有允許同學們自由創(chuàng)作，開放學生的思維，才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，打開他們的想象大門，使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展，讓學生們大開眼界，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂教學。
俗話說興趣是的老師，培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣，教師應鼓勵學生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作，只有這樣學生的創(chuàng)新意識才能得到激勵，萌發(fā)創(chuàng)作動機；只有這樣才有利于營造廣闊的空間，激發(fā)學生學生的熱情。我在教學中，始終堅持為學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，營造輕松愉快的學習氛圍。我的做法是，善于靈活運用現(xiàn)代化的教學手段，如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節(jié)課的導入部分時，我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調(diào)動課堂氣氛的同時，活躍同學們的積極思維，接著我又播放時裝表演的視頻，讓同學們在欣賞中得到啟迪，激發(fā)靈感，這樣就抓住了學生注意力，充分調(diào)動了他們學習的積極性，在教學中我將音樂的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來了，活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法，將色彩的格配以及設(shè)計思路大體跟同學們一說，然后讓學生自己去領(lǐng)悟。在學生掌握了剪貼的方法后，讓同學們自己感知形象，發(fā)揮自己的想象力，拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學生裝。
人文主義的研究認為：“人人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的學生在各個方面都存在著個性的差異，因此教師就應利用各種方式激勵學生的成就感和進取精神，讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價值。在教學中要時刻注意學生的閃光點。不要輕易對學生所回答的問題作出否定的評價，要注意保護學生回答問題的積極性，因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性，正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，教師只有在教學中多肯定少否定才能開闊學生的思維，讓同學們自由想象，無論是差生還是優(yōu)生，我們都應給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點、線、面》這一課時，通過欣賞光碟視頻，讓同學們直接感受到了生活中的點、線、面形態(tài)的存在，用圖文并茂的形式充分調(diào)動了學生的感官，激發(fā)了學生學習的積極性，開闊了學生的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時，每個同學都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學生的造型不是很準確，但想象力豐富，并且也都具備了點、線、面的基本要求，因此都應給予肯定的評價。這樣及時指出了他們的優(yōu)點，適時的幫助克服他們的不足之處，同學們的學習積極性更高了，思維能力也開闊了，并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事，這需要教師持之以恒的引導和積極的探索，及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造的火花，放飛思維，以美術(shù)教學為平臺給學生撒播創(chuàng)新的種子，激勵培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，以更好地分析問題、解決問題，適應新課改的要求，發(fā)揮學生的主體創(chuàng)造性，教師應采取多種形式，廣泛開展活動，為開發(fā)學生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。
教學評價是一節(jié)美術(shù)課的重點，也是難點。教師的`評價應關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的作畫習慣，關(guān)注學生知識技能的掌握程度，關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學生的學習習慣，關(guān)注學生的審美體驗是否得到提升。在教學中我特別注重學生的綜合評價，在知識的理解和表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生的潛在能力，根據(jù)學生的個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每個學生都得到個性的張揚。只要教師細心觀察，從中發(fā)現(xiàn)學生自己的思想，可以在他們的繪畫態(tài)度上，甚至從反面挖掘閃光點，燃起學生的學習激情。
隨著人類社會的發(fā)展，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設(shè)計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計者除了具備力學知識、土木建筑結(jié)構(gòu)知識外，還應具備一定的美術(shù)知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計師。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能，具備一定的美術(shù)修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術(shù)課是初級中學的一門基礎(chǔ)文化課，是中學基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關(guān)重要的作用。
美術(shù)教學論課程心得體會篇六
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提升學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提升學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1.美術(shù)學習要從單純的技能技巧的學習層面，提升到美術(shù)文化學習的層面。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2.加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。
3.上課有時沒重視教學手段、方法方式的轉(zhuǎn)變，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內(nèi)容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:首先是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。第二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的'形象思維方式。第三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了很多！頂崗實習，真的對我們的成長起到較大的作用！
美術(shù)教學論課程心得體會篇七
美術(shù)學課程作為一門藝術(shù)教育課程，對于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力具有重要作用。在我接受了美術(shù)學課程的培訓后，我深切感受到了這門課程的獨特魅力。以下是我對美術(shù)學課程的心得體會。
第二段：啟發(fā)創(chuàng)造力
美術(shù)學課程通過多種藝術(shù)形式的學習和實踐，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展。在課程中，我學會了使用不同的繪畫材料和技巧，如水彩畫、鉛筆畫、油畫等。這些技法的學習不僅讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣，也增強了我在審美方面的敏感度和能力。而創(chuàng)造力的培養(yǎng)則是美術(shù)學課程的一個重要目標。通過參觀藝術(shù)展覽和學習藝術(shù)史，我了解到了各種不同的藝術(shù)風格和流派，從而不斷拓展了自己的創(chuàng)作思路。
第三段：培養(yǎng)審美能力
美術(shù)學課程在培養(yǎng)學生的審美能力方面起著至關(guān)重要的作用。在學習美術(shù)作品的鑒賞過程中，我學會了通過繪畫中的線條、色彩和構(gòu)圖來感受藝術(shù)家的創(chuàng)造力和表達方式。這種鑒賞的過程讓我對藝術(shù)作品有了更深層次的理解，也拓寬了我的藝術(shù)視野。美術(shù)學課程不僅教會了我欣賞藝術(shù)的方法，更幫助我養(yǎng)成了審美的習慣，使我能夠在生活中更好地欣賞和品味美。
第四段：提升繪畫技巧
美術(shù)學課程不僅關(guān)注于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，也注重于提升學生的繪畫技巧。通過多次繪畫作品的創(chuàng)作，我逐漸掌握了線條、色彩和構(gòu)圖的運用技巧。在老師的指導下，我的繪畫水平得到了提高。我學會了用色彩去表現(xiàn)情感，用線條去定義形狀，用構(gòu)圖去突出重點。通過不斷的反復練習，我對繪畫技巧的掌握也越來越熟練。這些繪畫技巧的學習不僅讓我的作品更加生動有趣，也為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
美術(shù)學課程的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學院和畫室中，更貫穿在我們的生活中。美術(shù)屬于一種跨學科的藝術(shù)，它與文學、音樂、舞蹈等其他藝術(shù)形式有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學習和創(chuàng)作，我意識到藝術(shù)與生活密不可分。藝術(shù)有著無盡的表現(xiàn)形式，可以用來呈現(xiàn)生活的美好、痛苦、喜怒哀樂等各種情感。在我日常生活中，我會思考如何將藝術(shù)融入其中，讓生活更加有趣和美好。
結(jié)束語：
通過這門美術(shù)學課程的學習，我不僅獲得了繪畫技巧的提高，更培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展。在這個過程中，我深刻感受到藝術(shù)對于生活的意義和影響。美術(shù)學課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅持學習并用美術(shù)的方式去感受和理解這個世界。
美術(shù)教學論課程心得體會篇八
第一段：引言（100字）
美術(shù)學課程是我大學期間最喜歡的課程之一。在這門課程中，我學到了很多有關(guān)藝術(shù)的知識和技巧，并且對藝術(shù)有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)學課程中的學習體會和收獲。
第二段：學習技法和藝術(shù)觀察力的提高（250字）
在美術(shù)學課程中，我學習了各種繪畫和素描技法，如水彩、油畫和鉛筆素描等。通過這些技法的學習和實踐，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且對于如何運用不同的顏色、線條和陰影來表達畫面中的真實感和情感有了更深入的理解。
另外，我還學到了藝術(shù)觀察力的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常進行靜物寫生和風景繪畫，這要求我們仔細觀察對象的細節(jié)和形態(tài)，并將其準確地表達在畫布上。通過這樣的訓練，我的觀察力得到了提高，并且我對于周圍事物的觀察也變得更加敏銳。
第三段：藝術(shù)的表達和創(chuàng)意的開拓（250字）
美術(shù)學課程還教會了我如何通過藝術(shù)作品來表達自己的思想和情感。繪畫是一種非常獨特的語言，通過線條、顏色和形狀的組合，可以傳達出作者想表達的意義。在課程中，我有機會通過自己的作品來表達自己對世界的看法和感受，從而更好地理解自己。
此外，在美術(shù)學課程中，我也學會了開拓自己的創(chuàng)作思路。藝術(shù)并不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫媒介，它可以與其他領(lǐng)域結(jié)合，如攝影、雕塑、建筑等。通過學習這些藝術(shù)形式，我不僅擴展了自己的審美觀，還幫助我更好地發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。
第四段：欣賞藝術(shù)和批判性思維的培養(yǎng)（250字）
通過美術(shù)學課程，我學會了欣賞各種不同類型的藝術(shù)作品。老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀名家作品，讓我們親身感受藝術(shù)的魅力，并學會分析和解讀作品。這不僅豐富了我的藝術(shù)知識，還培養(yǎng)了我對藝術(shù)作品進行批判性思考的能力。
在課程中，我們還進行了許多藝術(shù)作品的分析和評論，這要求我們以批判的眼光審視作品，并從中發(fā)現(xiàn)其設(shè)計原則和藝術(shù)價值。通過這樣的練習，我學會了分析藝術(shù)作品的能力，培養(yǎng)了批判性思維和交流能力。
第五段：結(jié)語（250字）
美術(shù)學課程是我大學學習生涯中的一大亮點。通過學習各種繪畫技法和藝術(shù)觀察力的提高，我逐漸成長為一名更為熟練和有思想的藝術(shù)家。由于美術(shù)學課程的學習，我收獲了寫實繪畫的技巧、藝術(shù)表達的能力以及批判性思維的培養(yǎng)。這些經(jīng)歷將對我的未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠的影響。我深信，美術(shù)學課程不僅帶給我專業(yè)技能的提高，更重要的是它培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，使我能更好地理解和感知美的存在。
美術(shù)教學論課程心得體會篇九
美術(shù)學課程作為一門專業(yè)課程，從形式和實質(zhì)上對學生的美術(shù)素養(yǎng)進行全面提升。在修讀這門課程過程中，我逐漸意識到了美術(shù)學的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。在我看來，美術(shù)學課程不僅僅是一種學科知識，更是一種審美素養(yǎng)和自我表達的工具。
第一段：美術(shù)學課程的基礎(chǔ)訓練
美術(shù)學課程的基礎(chǔ)訓練是培養(yǎng)學生對造型和色彩的感知能力以及基本的繪畫技巧。我曾經(jīng)通過大量的素描和水彩繪畫練習，提高了自己對于形狀、線條和光影的觀察能力。這些基礎(chǔ)的訓練為我以后的美術(shù)創(chuàng)作提供了堅實的基礎(chǔ)，并且也讓我更加欣賞藝術(shù)作品中獨特的美感。
第二段：美術(shù)學課程的藝術(shù)史學習
美術(shù)學課程也包括對藝術(shù)史的學習，這讓我對從古至今的藝術(shù)作品有了全新的認知。通過學習不同時期的藝術(shù)流派和經(jīng)典作品，我了解到藝術(shù)的多樣性和不同文化的獨特之處。這些藝術(shù)史的知識讓我有機會從更深層次去欣賞和理解藝術(shù)，也為我的創(chuàng)作提供了更多的靈感和參考。
第三段：美術(shù)學課程的創(chuàng)作實踐
美術(shù)學課程的一個重要方面就是創(chuàng)作實踐。在這個環(huán)節(jié)，我有機會自由地表達自己的內(nèi)心情感和創(chuàng)作意圖。通過以自我為中心的創(chuàng)作主題，我逐漸摸索到了自己獨特的藝術(shù)表達方式。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我感受到了藝術(shù)的無限可能性，并且在創(chuàng)作的過程中找到了自我。
第四段：美術(shù)學課程的互動交流
美術(shù)學課程也注重學生之間的互動交流。在課堂上，我與同學們一起討論藝術(shù)作品，分享我們的創(chuàng)作靈感和經(jīng)驗。這些互動交流不僅擴大了我的藝術(shù)視野，還讓我意識到每個人都有不同的審美觀點和創(chuàng)作風格，相互之間可以互相啟發(fā)和借鑒。這樣的交流激發(fā)了我的創(chuàng)作激情，也讓我更加積極地參與到美術(shù)學課程中。
第五段：美術(shù)學課程的啟發(fā)與貢獻
通過修讀美術(shù)學課程，我更加深入地理解了藝術(shù)的重要性和魅力。美術(shù)學課程不僅僅是一種學科知識，更是一種審美素養(yǎng)的提升和自我表達的工具。這門課程給了我自由表達的機會，讓我在藝術(shù)的世界里找到了屬于自己的聲音。在以后的生活中，我將會繼續(xù)保持對美術(shù)學課程的熱愛和探索，將美學的知識和美感滲透到每個角落，為美麗的事物貢獻自己的力量。
總結(jié)：
美術(shù)學課程通過基礎(chǔ)訓練、藝術(shù)史學習、創(chuàng)作實踐和互動交流等多個方面，全面提升了學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過這門課程，我獲得了豐富的藝術(shù)知識和創(chuàng)作經(jīng)驗，也開始了自己的藝術(shù)探索之路。我深深地感受到了美術(shù)學課程的重要性和魅力，堅信美學的力量會讓每個人的生活更加美好。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十
8月28日—29日我參加了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊張的學習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。
美術(shù)新課程標準，強調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強調(diào)藝術(shù)教育的個性化，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，強調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)，學習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學習促進學生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術(shù)知識，同時還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識切入，讓學生隨老師設(shè)計的思維潛移默化地進入美術(shù)欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
小學美術(shù)教育，應該面向全體學生，面向?qū)W生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學生自由，也將是老師教學中的規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十一
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
美術(shù)課程教學心得體會范文5
本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責，力爭完成學校交給我的每一項任務。
作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點滴經(jīng)驗?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了認真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，團結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
美術(shù)課程教學心得體會范文
美術(shù)教學論課程心得體會篇十二
美術(shù)課程是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，還可以鍛煉學生的創(chuàng)造力和想象力。在我即將結(jié)束中學生涯之際，回顧在這幾年的美術(shù)學習中所獲得的種種收獲和體會，讓我深感這是一個充滿樂趣和創(chuàng)造力的課程。以下是我對美術(shù)課程的心得和體會。
首先，美術(shù)課程教會了我如何觀察和感知事物。在美術(shù)課上，老師常常要求我們觀察物體的形狀、顏色和紋理。通過繪畫和素描，我開始敏銳地觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)了很多以前從未注意到的細節(jié)。例如，在繪畫一顆蘋果時，我開始觀察蘋果的輪廓、光影和顏色過渡，這使我對蘋果的形態(tài)有了更深入的理解。這種觀察和感知能力不僅在繪畫中有用，還可以幫助我在生活中更好地觀察和理解周圍的事物。
其次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的欣賞和理解能力。在美術(shù)課上，我們不僅學習繪畫技巧，還學習了不同藝術(shù)家的作品和藝術(shù)風格。通過學習不同的藝術(shù)作品，我開始懂得欣賞各種不同的藝術(shù)形式，例如西方油畫、中國水墨畫和現(xiàn)代藝術(shù)等。每個藝術(shù)作品都有其獨特的美和內(nèi)涵，通過學習，我懂得了欣賞和理解這些美，同時也能從中獲得靈感，用在自己的作品中。
第三，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)課給我提供了一個自由發(fā)揮的空間，鼓勵我大膽嘗試和表達自己的創(chuàng)意。在美術(shù)作業(yè)中，我可以選擇不同的題材和材料，以自己的方式去表達。有時，我用油畫表達自己對大自然的熱愛；有時，我用素描記錄自己的生活瑣事；有時，我用雕塑來表達自己對社會問題的思考。這種創(chuàng)造和想象的空間使我可以不斷嘗試新的藝術(shù)形式和表達方式，從而提高自己的創(chuàng)作能力。
第四，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的耐心和毅力。繪畫和創(chuàng)作是一個需要持續(xù)投入時間和努力的過程。在繪畫一幅作品時，往往需要反復修改和修正，而這需要耐心和毅力。在美術(shù)課的學習中，我學會了堅持不懈地努力，從一開始的不熟練到逐漸找到自己的風格和技巧。這種耐心和毅力不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有用，在其他各個方面也同樣重要。
最后，美術(shù)課程讓我享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過美術(shù)課，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情，在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂。每當我坐在畫桌前，聚精會神地投入繪畫或雕塑中，我感到時間的飛逝，一切煩惱和壓力都煙消云散。藝術(shù)創(chuàng)作不僅可以讓我表達自己的情感和思想，還可以帶給我內(nèi)心的寧靜和滿足感。這種樂趣和滿足感使我更加熱愛美術(shù)課程。
總而言之，美術(shù)課程不僅僅是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過觀察、欣賞、創(chuàng)造和享受藝術(shù)創(chuàng)作的過程，我在美術(shù)課程中獲得了很多收獲和體會。這個課程不僅讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美，也讓我擁有了一種對生活的獨特見解和表達方式。我相信這些在美術(shù)課程中學到的東西將陪伴我一生，讓我成為一個更有藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的人。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十三
美術(shù)賞析課程是我大學期間選修的一門課程，通過學習這門課程，我對藝術(shù)的認識和理解有了很大的提升。在探索藝術(shù)世界的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以給人帶來審美的享受，還可以開闊我們的思維和情感世界。在此，我將分享我在美術(shù)賞析課程中的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲
美術(shù)賞析課程涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、攝影等多個藝術(shù)門類。每一次課程我們都會針對不同的藝術(shù)作品進行深入的探索和解析，從中了解作者的創(chuàng)作意圖、技巧運用以及背后的文化內(nèi)涵。通過學習和分析不同的藝術(shù)作品，我逐漸培養(yǎng)了對藝術(shù)的敏感和洞察力。同時，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和共通之處，從而增強了我的理解能力和邏輯思維。
第三段：課堂互動與思辨能力
美術(shù)賞析課程強調(diào)學生的參與與互動，除了授課老師的講解，我們也會有小組討論和課堂展示。在這個過程中，我提出了自己的觀點、表達了自己的想法，并與同學們進行了深入的交流和思辨。這種思辨的過程不僅提高了我們的表達能力，還鍛煉了我們的思維邏輯和分析問題的能力。通過與同學們的互動討論，我能夠從不同的角度去看待一個作品，并從中獲取更多的見解和啟發(fā)。
第四段：影響與啟發(fā)
美術(shù)賞析課程為我?guī)砹撕芏嗟挠绊懞蛦l(fā)。首先，我對藝術(shù)的興趣更加濃厚，我會主動去了解各種藝術(shù)形式，并參觀藝術(shù)展覽和博物館。其次，我在美術(shù)賞析課程中學到的審美標準也使我更加有眼光地欣賞藝術(shù)作品，并從中獲得更多的樂趣和情感滿足。最重要的是，美術(shù)賞析課程培養(yǎng)了我對美的感知和判斷能力，使我在生活中更加善于發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
第五段：總結(jié)與展望
通過美術(shù)賞析課程的學習，我深刻體會到了藝術(shù)的價值和意義。它不僅是一種審美體驗，更是一種深入人心的力量。通過賞析藝術(shù)，我懂得了尊重他人的創(chuàng)作，感受到了人類智慧的卓越和情感的博大。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習藝術(shù)，不僅提升自己的審美水平，也去傳播和推廣藝術(shù)，讓更多的人能夠感受到藝術(shù)的魅力和力量。
總之，美術(shù)賞析課程不僅為我?guī)砹嗣赖南硎埽鼮槲掖蜷_了藝術(shù)的大門，提升了我的審美能力和思維方式。在這門課程中，我領(lǐng)略到了藝術(shù)的無窮魅力，也培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞能力。希望通過自己的努力和學習，我能夠在未來的生活中更加深入地理解藝術(shù)，感受到它帶來的人生及情感的意義。美術(shù)賞析課程將成為我人生中一筆寶貴的財富，它將繼續(xù)影響著我，將藝術(shù)的光芒散播到我人生的每一個角落。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十四
文章目錄：
一、導言
二、學習內(nèi)容
三、學習收獲
四、學習感悟
五、總結(jié)
一、導言
在我們的歷史文化遺產(chǎn)中，美術(shù)作品是重要的一部分，它代表著不同時期的人們的思想、文化、信仰等。因此，對于美術(shù)文化的傳承與發(fā)展，美術(shù)考古學課程的開設(shè)必不可少。作為一名美術(shù)專業(yè)的學生，我有幸在大學期間選修了美術(shù)考古學課程，接下來我將就此課程進行闡述，分享我的學習體驗和感悟。
二、學習內(nèi)容
本課程主要涵蓋藝術(shù)考古的基本內(nèi)容和方法，包括古代藝術(shù)與文化、考古學概論、美術(shù)場景的發(fā)掘和重建、古代美術(shù)器物的分類、藝術(shù)品的保護與修復等。除了課堂聽講外，老師還安排了課外考察和實踐環(huán)節(jié)，讓我們親身感受到美術(shù)考古的魅力。
三、學習收獲
從本課程中我收獲了不少。首先，我對古代藝術(shù)的歷史背景與演變有了更加清晰的了解，理解了其與文化、社會等因素的緊密關(guān)聯(lián)，并意識到美術(shù)工作的重要性。其次，我學到了多種考古方法和技巧，尤其是現(xiàn)代科技在美術(shù)考古中的應用，讓我感受到了科技與人文之間的融合和互補。同時，通過實踐環(huán)節(jié)，我能夠切身感受到美術(shù)考古工作的實踐操作和知識運用，這對于我將來的工作和生活也具有極大的意義。
四、學習感悟
美術(shù)考古作為一門重要課程，讓我對于藝術(shù)與文化的關(guān)系有了更加深刻的理解。在歷史和現(xiàn)代之間，人們的精神需求仍然沒有改變，因此美術(shù)作品不僅能夠反映出一個時代的特征，而且也是我們認識歷史、傳承文化的重要渠道。而美術(shù)考古工作則為我們提供了窺探古代藝術(shù)、文化和社會的機會，通過考古現(xiàn)場、文物鑒賞等多種形式，我們可以學習到更多的專業(yè)知識。這些知識不僅可以豐富我們的學識，更是對于未來就業(yè)等具有重要意義。
五、總結(jié)
總體來看，美術(shù)考古課程的啟迪和熏陶是不可替代的。通過對藝術(shù)遺產(chǎn)的細致研究，我們可以更好地了解人類文化的軌跡與未來的發(fā)展趨勢。另一方面，也可以更好地提升我們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們對于美術(shù)文化的熱愛和持久的興趣。因此，我認為美術(shù)考古課程的學習是一件非常有價值的事情，它不僅讓我們在藝術(shù)領(lǐng)域中有更多的選擇，同時也可以讓我們有機會了解和探尋更廣闊的世界，成為更加全面與多元的藝術(shù)人才。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十五
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學科，通過學習美術(shù)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這門課程不僅教會了我繪畫技巧，還讓我更加認識自己，并培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力。在接下來的五個段落中，我將分享我在美術(shù)課上的體會和心得。
首先，在美術(shù)課上，我學到了許多繪畫技巧和方法。老師教會了我們?nèi)绾芜\用不同的畫筆和顏料，通過不同的手法創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。例如，我們學習了素描、水彩畫和油畫等不同的繪畫形式。通過學習這些技巧，我深刻認識到繪畫是一門需要耐心和細致的藝術(shù)，只有經(jīng)過長時間的練習和努力，才能達到出色的效果。通過不斷地練習和改進，我的繪畫技巧逐漸提高，我也得到了更多的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)感悟。
其次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力。在繪畫過程中，我學會了仔細觀察生活中的事物，并把它們準確地表達在畫布上。例如，在畫風景時，我會仔細觀察自然界的色彩和形狀，在我的畫作中盡量還原真實的場景。通過這樣的練習，我學會了發(fā)現(xiàn)周圍世界中的美，培養(yǎng)了對細節(jié)和色彩的敏感度。同時，美術(shù)還給我提供了一個表達自己的渠道。在繪畫中，我可以盡情地展現(xiàn)我內(nèi)心深處的情感和想法，通過作品與觀眾交流和溝通。這對于我一直比較內(nèi)向的性格來說是一次很好的鍛煉和展示機會。
另外，美術(shù)課程還幫助我發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我們被要求思考和構(gòu)想獨特的概念和創(chuàng)意。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個發(fā)展自己創(chuàng)造力的機會。通過尋找靈感和思考各種可能性，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)到無論是在創(chuàng)造力還是想象力上，我擁有更豐富的能力。我開始敢于嘗試新的表達方式和藝術(shù)形式，不再局限于傳統(tǒng)的方法。這讓我在創(chuàng)作中感到更自由自在，更能體驗到藝術(shù)所帶來的樂趣和成就感。
此外，美術(shù)課程還教會了我欣賞藝術(shù)品和學習藝術(shù)史的重要性。通過參觀畫廊和藝術(shù)展覽，我有機會接觸到各種各樣的優(yōu)秀藝術(shù)作品，從中汲取靈感和學習別人的創(chuàng)作技巧。此外，我還學習了一些著名藝術(shù)家的作品和風格，了解他們的生平和藝術(shù)理念。這些知識為我更好地理解和欣賞藝術(shù)品提供了基礎(chǔ)，也為我今后的藝術(shù)探索提供了更多的啟示和指導。
綜上所述，美術(shù)課程不僅幫助我提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了觀察力和表達能力，還發(fā)展了我的創(chuàng)造力和想象力。通過這門課程，我更加深入地了解了藝術(shù)的魅力和多樣性。無論是在繪畫作品中還是藝術(shù)欣賞中，我都找到了無限的樂趣和成就感。我相信這段經(jīng)歷將對我以后的學習甚至生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十六
在人們?nèi)找孀⒅貙徝赖慕裉?，藝術(shù)教育也越來越受到關(guān)注。美術(shù)課程是每個孩子從小接受的重要教育內(nèi)容，而這一年的美術(shù)課程即將結(jié)束。課程結(jié)業(yè)，作為孩子們在美術(shù)學習中的一個里程碑，也是一個能夠回顧自己學習體驗、提高自我素養(yǎng)的時機。本文將提出我在學習一年的美術(shù)課程中的感受、困惑和收獲。
第二段：學習目標與收獲
初學美術(shù)課程時，我的目標是提高自己的審美素養(yǎng)，學會基本畫畫的技能，進一步明白藝術(shù)的本質(zhì)所在。這一年的學習中，我收獲頗豐。從觀察和描述中掌握到構(gòu)圖和色彩的搭配，我越來越深入地了解了藝術(shù)和美的真正含義。從一張無主題的線條作品到一幅真正意義上的藝術(shù)杰作，我掌握了各種畫畫的技巧和方法，并且找到了自己的風格和特色。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑
然而，在學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。作為初學者，我很難接受和理解一些高深的理論和方法，比如多點透視、水彩技法等等。同時，我也遇到了自己的創(chuàng)作難題。有時候，我沉迷于細節(jié)和形式而忽略了內(nèi)容和主題的重要性，缺乏了獨創(chuàng)性；有時候，我雖然有很多想法，但是表達不清楚或者只是停留在泛泛的概念上。這種創(chuàng)作困境十分糾結(jié)，讓我在學習美術(shù)時迷惘和煩躁。
第四段：教師的貢獻
在美術(shù)課程的學習過程中，教師起到了關(guān)鍵的作用。他們的指導和提示幫助我們懂得了很多原本咬文嚼字的細節(jié)，也引領(lǐng)我們了解藝術(shù)的深入內(nèi)涵。他們豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的知識給予了我們很多啟示和幫助，讓我們順利度過了一年的學習，收獲了更多。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
美術(shù)課程的學習猶如美麗的花朵，在這一年中一步步地綻放。在這一年中，我們注重細節(jié)，掌握知識，學習技巧，表達想法，不斷磨練自己的視聽輕重和審美修養(yǎng)。這一年有歡笑，也有淚水，但每一次的探索和收獲都使我們走得更遠，更加有信心。課程結(jié)束，但學習與創(chuàng)造的征程還得繼續(xù)。特別感謝老師的細心指導和耐心付出。讓我們繼續(xù)擁抱藝術(shù)，擁抱生活。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十七
隨著社會發(fā)展和人們對美的需求和追求的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注美術(shù)創(chuàng)業(yè)這個領(lǐng)域。為了幫助人們更好地了解和掌握美術(shù)創(chuàng)業(yè)的技能和知識，我參加了一門美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程。在課程中，我收獲了很多知識和體會，下面我將分五個方面分享我的心得體會。
首先，在這門美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程中，我們學到了許多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識。創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一份好的創(chuàng)意，還需要理解市場需求、制定計劃、招募和管理團隊等等。這門課程讓我們了解到了創(chuàng)業(yè)過程中的各個環(huán)節(jié)和要素，幫助我們建立起了一個完整的創(chuàng)業(yè)體系。對我來說，這是一個非常重要的啟蒙，讓我能夠更好地規(guī)劃和實施我的美術(shù)創(chuàng)業(yè)計劃。
其次，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程幫助我提高了我的美術(shù)技能。作為一個美術(shù)愛好者，我一直渴望能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。這門課程通過豐富的美術(shù)實踐活動，幫助我提高了我的繪畫和設(shè)計技巧。我學到了如何運用色彩、構(gòu)圖和形式表達我的創(chuàng)意，同時也學到了如何與客戶進行有效的溝通和合作。這些技能的提高無疑會在我今后的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用。
第三，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程增強了我的市場意識和商業(yè)觸覺。在這門課程中，我們進行了許多市場研究和分析，了解了美術(shù)市場的供求情況、潛在客戶的需求和消費習慣等等。這些關(guān)于市場的了解讓我更加清楚自己的產(chǎn)品或服務在市場中的定位和競爭力。同時，課程還教給了我如何進行市場推廣和銷售，如何建立和維護客戶關(guān)系。這些商業(yè)方面的知識和技能對我日后的創(chuàng)業(yè)道路至關(guān)重要。
第四，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。創(chuàng)業(yè)需要不斷地創(chuàng)新和突破傳統(tǒng)，追求與眾不同的獨特性。在這門課程中，我們進行了大量的頭腦風暴和創(chuàng)意激發(fā)活動，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，課程還鼓勵我們多方位地觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和利用美術(shù)創(chuàng)業(yè)的機遇和空白。這種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法對我來說非常有效，我相信這將會在我將來的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用。
最后，美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程給了我更多的勇氣和決心，讓我相信自己可以成功。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿挑戰(zhàn)和不確定性的，需要我們有足夠的韌性和勇氣去面對。這門課程通過講解成功創(chuàng)業(yè)者的案例和分享他們的經(jīng)驗教訓，讓我清楚了創(chuàng)業(yè)的困難和風險。同時，課程也通過指導和鼓勵，鼓舞了我們的信心，讓我們相信只要努力和堅持，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
總之，參加美術(shù)創(chuàng)業(yè)課程是我收獲良多的經(jīng)歷。這門課程不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，還培養(yǎng)了我的美術(shù)技術(shù)、市場意識、商業(yè)觸覺、創(chuàng)新能力和勇氣。我相信這些收獲將在我今后的美術(shù)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，讓我更好地實現(xiàn)自己的夢想。
美術(shù)教學論課程心得體會篇十八
第一段：引入課程背景和個人期望（200字）
我曾經(jīng)一直對美術(shù)領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣和熱愛，因此在我大學期間選擇了美術(shù)專業(yè)。然而，即使我學習了多年的美術(shù)知識和技巧，畢業(yè)時我仍然感到自己有很多需要學習的地方。為了進一步提升自己的創(chuàng)作水平，我報名參加了一家藝術(shù)培訓機構(gòu)的美術(shù)結(jié)業(yè)課程。在開始課程的時候，我對自己有著很高的期望，希望能夠通過這個課程學到更多的專業(yè)知識和技巧，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和學習收獲（300字）
這個美術(shù)結(jié)業(yè)課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了素描、油畫、水彩等多個繪畫技巧和表現(xiàn)形式。我們不僅學習了不同材料和畫筆的使用方法，還通過實踐掌握了構(gòu)圖、色彩和光影的運用技巧。每節(jié)課都有專業(yè)的教師上課講解，并進行了實際操作的指導。通過參與課程，我學到了很多以前不知道的繪畫技巧和方法，也了解了如何通過繪畫來表達自己的情感和觀點。在這個過程中，我不僅提高了自己的繪畫技能，也對藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解。
第三段：與老師和同學的互動與交流（300字）
在課程中，我非常幸運地結(jié)識了一位非常出色的藝術(shù)老師。他不僅對美術(shù)領(lǐng)域非常了解，還有著豐富的教學經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷。每次上課，他都會耐心地引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，去探索創(chuàng)作的樂趣。同時，他也非常鼓勵我們與同學們進行交流和互動，相互學習、借鑒，取長補短。在課堂上，我們經(jīng)常會在畫桌前聚在一起，一起討論每個人作品的亮點和改進之處。這些互動和交流不僅豐富了我們的課堂經(jīng)驗，也幫助我們更好地改進自己的作品。
第四段：個人作品展示和進步（300字）
在課程的最后，我們有機會在校內(nèi)舉辦個人作品展覽。每個人都會展示自己在課程中所創(chuàng)作的作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格和藝術(shù)觀點。通過這次展覽，我更加深刻地意識到自己在創(chuàng)作上的進步。之前我經(jīng)常感到自己無法準確地表達自己的觀點和情感，但是現(xiàn)在，通過課程的學習和老師的指導，我逐漸掌握了一些技巧和方法，能夠準確地呈現(xiàn)自己心中的意象。這次展覽也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很好的素材和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)課程體會和展望未來（200字）
通過這個美術(shù)結(jié)業(yè)課程，我不僅在專業(yè)技能上得到了很大的提升，還發(fā)掘到了自己對美術(shù)創(chuàng)作的真正熱愛。我相信，只要繼續(xù)不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。這個課程讓我對以后的學習和創(chuàng)作有了更明確的方向和目標。我希望能夠在未來通過自己的創(chuàng)作，傳遞美和溫暖，為社會增添一份藝術(shù)的力量。