每一次總結(jié)都是一個機會，它能夠幫助我們更好地成長和進步?？偨Y(jié)需要突出主要成果和亮點，避免瑣碎細節(jié)。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。
教會孩子如何自我介紹篇一
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學(xué)會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學(xué)會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導(dǎo)孩子學(xué)會和朋友
溝通
交流
教導(dǎo)孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導(dǎo)孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導(dǎo)孩子要學(xué)會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導(dǎo)孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認(rèn)真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導(dǎo)他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導(dǎo)他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導(dǎo)孩子要
耐心
友善
教導(dǎo)他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導(dǎo)他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇二
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學(xué)601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學(xué)校里尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學(xué)遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學(xué)習(xí)方面，我做到了每一堂課認(rèn)真聽講，加強預(yù)習(xí)，及時完成作業(yè)，取得了多年來學(xué)習(xí)全優(yōu)的良好成績，語文和科學(xué)等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔(dān)任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調(diào)研活動，都取得了老師和同學(xué)的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學(xué)習(xí)，其中奧數(shù)班學(xué)習(xí)了3年，小主人報小記者培訓(xùn)了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學(xué)之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時能夠積極幫助同學(xué)，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好伙伴。
在--小學(xué)這六年的學(xué)習(xí)和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇三
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責(zé)。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項重要任務(wù)。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學(xué)會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導(dǎo)孩子分清輕重緩急
讓孩子學(xué)會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當(dāng)。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導(dǎo)和糾正，讓孩子學(xué)會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學(xué)會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導(dǎo)和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學(xué)習(xí)，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導(dǎo)。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學(xué)習(xí)到穩(wěn)重的品質(zhì)。
結(jié)論：
穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導(dǎo)和教育。只有通過家長的悉心引導(dǎo)和關(guān)愛，讓孩子學(xué)會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇四
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量?！薄吧塘苛?，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩。”“那你有沒有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下。”媽媽與老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵妗Ｇ嗲嗌嫌變簣@后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認(rèn)為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學(xué)習(xí)與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導(dǎo)，就會讓孩子誤認(rèn)為這些方法可以用來解決問題，也會導(dǎo)致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學(xué)到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學(xué)習(xí)與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學(xué)到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學(xué)習(xí)交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學(xué)習(xí)了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學(xué)前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認(rèn)為別人也想要，自己想做的事情，就會認(rèn)為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇五
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎(chǔ)上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學(xué)會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結(jié)下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應(yīng)變。如你面對的是年長、嚴(yán)肅的人，你最好認(rèn)真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇六
平時我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應(yīng)，答應(yīng)了就一定要做到！
這天，課件活動時間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。
突然，一個聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)。”
看著瑞瑞那滿是責(zé)備的神情，我愣住了。
“我怎么說話不算話啦？”
我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。
我頓時明白過來，原來是這么回事。
昨天如園時，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對他說：“這陀螺一不小心會弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個小盒子里。然后忙著一天的活動，就把這事給忘記了。
下午接孩子這段時間，瑞瑞老在我旁邊轉(zhuǎn)悠，但我忙著和家長交流，也沒有想起這件事。
今天，他冒出了這么一句話，給從教時間不常的我敲起了“警鐘”，對孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機”了。我不好意思地對瑞瑞說：“對不起，老師忙得忘記了，下次不會了哦?！比鹑鹦α似饋恚骸皼]有關(guān)系的?！笨粗翘煺鏌o邪的小臉，我禁不住樂了。
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關(guān)注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關(guān)重要。當(dāng)孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應(yīng)對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導(dǎo)他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導(dǎo)孩子學(xué)會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責(zé)任感
讓孩子在一定程度上承擔(dān)責(zé)任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認(rèn)識到責(zé)任的重要性。家長可以通過安排家務(wù)、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責(zé)任感，鼓勵他們對自己的行為負責(zé)。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學(xué)會從失誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結(jié)
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質(zhì)。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導(dǎo)他們逐漸習(xí)慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認(rèn)為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應(yīng)該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當(dāng)時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應(yīng)該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認(rèn)可這個集體，認(rèn)可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學(xué)習(xí)方式。用這種方式讓孩子學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，越來越討厭學(xué)習(xí)。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導(dǎo)與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應(yīng)該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事?？墒?，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應(yīng)該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學(xué)問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應(yīng)該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認(rèn)為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇九
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學(xué)生開啟一扇期望之門。
我是棲霞區(qū)實驗小學(xué)6年級的學(xué)生，我的名字叫丁軼群，20xx年9月我進入棲霞區(qū)重點實驗小學(xué)，直到此刻。光陰似箭，時光飛逝，這幾年里我在學(xué)校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個懵懂幼兒成長為這天多才多藝的少年。
我是一個性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個個性幽默的爸爸和一個可愛的媽媽，爸爸是一個個性開明的男人，可能別的小孩子會因為做錯事情而挨罵，但是我爸爸不一樣，他會很認(rèn)真的聽我做錯事情的原因，從來不發(fā)火，所以我能夠肆無忌憚的去做我認(rèn)為對的事情。如果之后明白錯了，我也會很干脆的承認(rèn)錯誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認(rèn)識的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴大，但是這并不證明我是一個貪玩的孩子。我的成績也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級連續(xù)三年都是校級三好學(xué)生，老師都夸我組織紀(jì)律性強，團隊合作意識強，雖然我此刻還理解不了這到底對我會有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一向一向都這樣，以后就會更快樂。
說到玩，其實我是有動有靜，我靜的時候誰也不忍心打擾我，我能夠為了一本書而整整一天都不動，我個性喜歡和文學(xué)文藝有關(guān)的東西，小時候以前讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了之后覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，之后又給我買了一套個性貴的《中國大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因為這樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學(xué)校年級組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標(biāo)就是做一個新時代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進，比男孩子更優(yōu)秀!小學(xué)三年級的時候，我還得過棲霞區(qū)的科技競賽二等獎呢。話說，此刻可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學(xué)習(xí)英語，我的英語書寫也是獲過獎的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。
要畢業(yè)了，我很期望能到一個優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，為自己初中四年的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我明白過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。
天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。
我期盼被貴校錄取!
教會孩子如何自我介紹篇十
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預(yù)期。 孩子們需要做好心理準(zhǔn)備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何預(yù)判困難并制定應(yīng)對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應(yīng)該在情感上做好準(zhǔn)備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應(yīng)該引導(dǎo)孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的行動，提供指導(dǎo)和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚。總而言之，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結(jié)語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質(zhì)。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責(zé)任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
教會孩子如何自我介紹篇十一
導(dǎo)語
? ??小孩子如何與朋友相處，這是做父母必須要教會孩子的，父母的言傳身教更能教育好孩子。
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的.人，這就是與朋友相處的好方法。
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學(xué)會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導(dǎo)孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導(dǎo)孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導(dǎo)孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認(rèn)真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導(dǎo)他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導(dǎo)他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導(dǎo)他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導(dǎo)他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇十二
面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。
面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。
面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。
面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。
失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色，風(fēng)雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風(fēng)帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。
別在留戀破碎的舊夢，別在沉迷于往日的幸福光環(huán)，別在計較個人的得失，別再擔(dān)憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風(fēng)雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓他們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風(fēng)雨而否定了明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮。
多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢的充實起來。人生就會像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就會像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。
我們不能否認(rèn)鮮花荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存！人生不如意時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量。劉春說：“我們在無常中感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓臺依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，在這八聲甘州千重感慨中，生命的無常如流星般倏忽明滅?！毕饺菡f：“這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人你認(rèn)為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉(zhuǎn)過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。因為，你以為日子既然這樣一天一天過來。當(dāng)然也應(yīng)該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應(yīng)該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉(zhuǎn)身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起之前，有些人，就從此和你永別了?！?BR> 【有關(guān)面對挫折作文三篇】
教會孩子如何自我介紹篇十三
樹木因為接受雨的洗禮，更顯蒼翠；大海因為擁有波瀾，更顯壯麗；生活因為挫折的存在，多了幾份感動和堅強……所以，我們在面對挫折時要微笑，要勇敢的說不！
當(dāng)你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？一個選擇決定著你是否成功。
在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的.笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。
魯濱遜的樂觀，海倫?凱勒的執(zhí)著，都告訴我們，要微笑面對挫折，勇敢說不！
教會孩子如何自我介紹篇十四
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！?BR> 挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當(dāng)朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準(zhǔn)了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至?xí)r，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導(dǎo)致的嚴(yán)重后果?。?BR> 朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學(xué)校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學(xué)初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學(xué)六
當(dāng)英雄面對挫折時
當(dāng)英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當(dāng)他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當(dāng)他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當(dāng)他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當(dāng)英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當(dāng)英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學(xué)五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學(xué)，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當(dāng)時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學(xué)都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當(dāng)時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學(xué)初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學(xué)是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學(xué)沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學(xué)習(xí)成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分?jǐn)?shù)竟然比我高，當(dāng)時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十五
人生在世，誰都會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過挫折的人生不是完整的人生，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。同時，挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。問題的關(guān)鍵是，當(dāng)挫折來臨的時候，我們應(yīng)該如何面對呢？對這個問題每個人必須有一個正確的認(rèn)識。
面對挫折，我們該如何面對
人在他的一生一世中，一定會遇到大大小小的挫折。而面對挫折時的態(tài)度和方法又各不相同。有的人樂觀面對，有的徹底失望。其實，挫折并不可怕，可怕的是你用悲觀的眼光和態(tài)度去面對。其實，這么做根本沒必要，因為在人的一生中，受挫是再經(jīng)常不過的事了，但一次受挫，或多次受挫又怎樣？它是不會對人的一生留下太多印象，俗話說的好：“吃一塹，長一智?！币馑际钦f遇到了困難，與失敗，一定不要灰心，認(rèn)真的反思，正確的認(rèn)識錯誤才是重要的。
記得看過一篇報道，講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知，他的成績很差，他心里本身就十分難過，后來又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了，覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心，再沒有勇氣活下去了，并最終走向自殺。
我認(rèn)為，一次高考考差，雖然很可惜、不應(yīng)該。但也不至于自殺呀！可以想像，如果每年高考有10個人考砸了，就是100人，那1呢？1000呢？……難道中國要成自殺國？其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處，改正錯誤。
我們面對挫折應(yīng)用樂觀的心態(tài)去面對才行。
當(dāng)我面對挫折的時候
有一次數(shù)學(xué)期末考試，同學(xué)們都做好了充足的準(zhǔn)備，仿佛是勝券在握，當(dāng)然，我也不例外?！岸Ａ懔恪彪S著考試鈴聲的響起，大家拿起了筆，開始答起題來。我飛快地做完了前面的題目，不禁心里暗暗高興：這學(xué)期的期末考試卷可真容易啊！我準(zhǔn)能拿100分！我正得意著，可是，好景不長，后面的應(yīng)用題完全出乎了我的意料，我已被好幾道十分難的應(yīng)用題團團包圍，擠得我透不過氣來，盡管我絞盡腦汁，仍無法輕而易舉地沖出“包圍圈?！蔽壹钡米ザ鷵先瑬|張西望，汗流浹背，我唉嘆自己這次一定會考砸。突然，我想起了英國哲學(xué)家培根所說過的話：“超越自然的奇跡都是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！爆F(xiàn)在關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折，著急無濟于事，灰心只能等待失敗。我急忙靜下心來，增加自信心，提高勇氣。我尋找著題目中的關(guān)鍵詞，理清自己的思路，回憶著老師傳授的解題方法。果然，經(jīng)過我堅持不懈的努力，那道題終于被我破解了。后來，我勢如破竹，終于沖出了包圍圈。人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心。直面挫折，戰(zhàn)勝自我。只要我們擁有鍥而不舍的恒心，便沒有不可征服的高峰。只要我們擁有一往無前的勇氣，就沒有不可逾越的障礙。屠龍寶刀只有經(jīng)過烈火的鑄造才會鋒利無比，絢麗的彩虹只在風(fēng)雨過后才會出現(xiàn)。讓我們用笑面對挫折，為自己開辟成功之路。
挫折面對人生
挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個人體驗，各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折，能夠堅韌不拔，百折不撓；有的人稍遇挫折便意志消沉，一蹶不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍耐，但不能忍受事業(yè)上的失敗；有的人可以忍受工作上的挫折，卻不能經(jīng)受生活中的不幸。
其實，當(dāng)一個人身處順境時，尤其是在春風(fēng)得意時，一般很難看到自身的不足和弱點。惟有當(dāng)他遇到挫折后，才會反省自身，弄清自己的弱點和不足，以及自己的理想、需要同現(xiàn)實的距離，這就為其克服自身的弱點和不足、調(diào)整自己的理想和需要提供了最基本的條件。―因此，挫折是人生的催熟劑，經(jīng)歷挫折、忍受挫折是人生修養(yǎng)的一門必修課程。
雖說一個人經(jīng)受一些挫折有一定的好處，可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)在逆境中經(jīng)受挫折失敗后再接再厲的精神，但不斷地讓人經(jīng)受挫折，經(jīng)常陷于挫折之中也是不可取的。如是這樣，則對一個人的壓力太大，會使其人格發(fā)生根本性變化，從而變得冷漠、孤獨、自卑，甚至執(zhí)拗。
教會孩子如何自我介紹篇十六
最近不知怎么了，在學(xué)校，老師批評我；在家里，媽媽指責(zé)我；甚至我的小伙伴都嫌棄我，對我橫眉冷對。我想傾訴我內(nèi)心的痛苦，可一直沒有勇氣。現(xiàn)在，我想通過博客讓大家理解我。
如果只有一個錯誤，生活中留心些就好了?？墒?，錯誤一而再再而三的頻繁出現(xiàn)，得到的批評聲也與日俱增，這可讓我受不了了。雖然老師夸我“走自己的路，讓別人說去吧”，可來自學(xué)校、家庭、朋友這多方面的批評讓我不得不反思自己。
但我堅信一個道理：從哪里摔倒從哪里站起來。只要克服生活中的挫折，用微笑面對挫折，希望之光才會在你心中閃耀。
教會孩子如何自我介紹篇十七
如何面對挫折作文（一）
湯玖文
四年級時期末考試前夕，音樂老師來我們班考核音樂。我一下慌了：平常唱歌是五音不全，這回“書到用時方恨少”了。
不管我如何害怕，考核照樣開始了，同學(xué)們一個個過去唱了，很快就輪到我了。我鼓足勇氣，可那張嘴就是不爭氣，唱著唱著就跑調(diào)了。
哎，結(jié)果可想而知，成績是大大的不及格。我傷心極了，因為老師說過，音樂考核不及格，就無緣三好學(xué)生。
我想：只要我付出足夠的努力，我一定能成功。于是，我暗下決心，經(jīng)過連續(xù)幾天的苦練，我感覺自己唱歌的水平終于有了一些進步。
又過了幾天，我主動走進老師辦公室，請求重讓我來一次。老師眼中滿是詫異，點了點頭。功夫不負苦心人，終于通過了！
就算跌倒一百次，也要第101次站起來。挫折不可怕，可怕的是你被挫折打敗了。
怎樣面對挫折作文（二）
在我6年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多挫折。但是這些挫折沒有一個能打敗我，其中有一次挫折最讓我刻骨銘心。
那年我正在讀五年級，過一天就要期末考試了，這使我感到前所未有的壓力與恐慌。我一整天都呆在家里，很快就進入了狀態(tài)，我把書本上該復(fù)習(xí)的知識點全都看了一遍才長長地舒了一口氣。時間過得飛快，考試已經(jīng)如期進行了。上午考語文、英語，下午考數(shù)學(xué)。語文書該看的都復(fù)習(xí)了所以考得很輕松，英語也考得不錯，這使我有點得意忘形了。下午考數(shù)學(xué)時我因為粗心把幾道原本很簡單的應(yīng)用題給錯了，那時我不停地安慰自己說：”不用怕，只錯幾道應(yīng)用題扣也只扣個十幾分，大不了我考個80多分?！澳菚r我還在自我安慰，可誰曾想到我數(shù)學(xué)只考了70分，語文85.5分，英語也才77分。當(dāng)我看到那些成績，頓時傻了眼，讓我真是欲哭無淚，怪也只能怪自己驕傲自滿，還以為自己考得不錯，到頭來考得一塌糊涂。
我拿著試卷走在回家的路上，蒼天也似乎要和我做對似的，下起了傾盆大雨。冷風(fēng)呼呼地吹著，雨沙沙地落著，雷轟隆隆地響著，在我聽來這仿佛是一首悲傷的歌，聽得我心里發(fā)酸。好不容易才走到了家卻又不敢進去，一直在門口徘徊，遲遲不進。我仿佛看到爸爸在看到我的分?jǐn)?shù)時大發(fā)雷霆，不停地罵我打我。最后我一咬牙按了門鈴，看到的卻不是一張生氣的臉而是一張和藹可親的臉。我實在覺得不好意思看下去才說：”媽，我考得……“到后面聲音越來越小，最后小得像蚊子發(fā)出的”嗡嗡“聲?！辈挥谜f了，我們都知道。“媽媽平靜地說。我驚奇道：”你們怎么知道？難道你不失望嘛？“媽媽說：”我看你回來得晚，就打電話給了你們老師，老師把你的成績說了，并叫我們別打你，老師還叫你跟他通話?！拔一腥淮笪?，原來是老師救我一命，我趕緊去接電話說：”謝謝你，老師。“”不用謝，我只想跟你說些話。“老師說。”說吧?！拔宜斓卮饝?yīng)了。”陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會有彩虹？如果你明白這句話的意思，就不會害怕今天這樣的事了。“說完老師就掛了電話。
是啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會有彩虹，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會有一些坎坷，只要我們敢面對并從中吸取教訓(xùn)就不會有什么挫折能打敗我們！
面對挫折作文（三）
人的一生如同在大海里航行的一艘船，無論在多么平靜的海域，總會遭到風(fēng)浪的打擊。
――題記
貝利成名后，有個記者采訪他?！蹦愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？“貝利回答：”不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。"是啊，只有經(jīng)歷挫折了，才能發(fā)奮，更懂得應(yīng)該如何面對人生中的困難。
記得有一次我去爬山，爬到半山腰上覺得體力不行了，往上張望，覺得上去的路還很漫長，于是乎，想放棄了。當(dāng)其他人興沖沖的下山，揚揚手里照相機中的相片，才發(fā)現(xiàn)山上的風(fēng)景格外的美。這是我在半山腰上所體會不到的美。是啊，只有等到攀沿至山頂了，才會發(fā)現(xiàn)風(fēng)光無限好。面對挫折，也需要有這種心態(tài)。也許，現(xiàn)在看到的只是沒有一絲光明的絕境，但只要穿透了這絕境中的濃濃厚霧，看到的必是新的希望。
又有一次做化學(xué)實驗，做了2次都未成功，不禁有些沮喪，畢竟為了做這次實驗，自己準(zhǔn)備了很多器材，等待了很多時間，可還是失敗了。抱著試試的態(tài)度做了第3次，結(jié)果，竟然成功了。
古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時候，全世界人反對他；哈維發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時候，全世界人反對他；達爾文公布進化論的時候，全世界人反對他；貝爾第一次造電話的時候，全世界人譏笑他；萊特初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。
那么，我們?yōu)槭裁床荒茉诖煺勖媲霸綉?zhàn)越勇呢？
教會孩子如何自我介紹篇十八
有創(chuàng)造性的孩子有一個共同點，就是小時候都有做事成功的經(jīng)驗，很少因為做錯事挨批評，一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。
一位小學(xué)老師跟我說，現(xiàn)在的孩子很容易放棄，而且對未知沒有好奇心。她常常在放學(xué)后留下來四個成績不理想的小朋友教他們數(shù)學(xué)，她說，如果其中的一個不會做這題，就會問旁邊的人：“你會不會?”如果那個同學(xué)也搖頭，其他兩個人也不再問了，大家一致舉手說：“老師，我們不會做這道題?！彼龁柫硗鈨蓚€孩子：“你們根本沒有做，怎么知道你們不會?”這兩個學(xué)生只是聳聳肩，不想試一試自己是不是真的'不會。
對于她的擔(dān)憂，我也頗有同感。我在大學(xué)里見過太多這樣的學(xué)生，許多明明只要動動腦筋就可以解決的問題，但他們常常連試都不試就喊不會，希望別人替他解決。
這種情況不能全怪孩子，多半是由于平時孩子一遇到事情，家長就急于出手相助造成的?；蛘呤呛⒆右粵]做好，家長就批評。總之，不給孩子留時間讓他自己去思考，這樣孩子就不會有成就感。久而久之，他們就變得容易放棄了。
20世紀(jì)60年代有一個叫“習(xí)得性無助”的實驗。一只狗，無論怎么努力都無法避開電擊，時間一長，它就放棄了嘗試。當(dāng)環(huán)境改變以后，只要跳過矮柵門，就可以逃到無電的安全地帶時，它也不會去試。它已經(jīng)安于逆來順受，過去的打擊使它認(rèn)定自己是失敗者，以后不再嘗試了。通過觀察大腦中的神經(jīng)機制，我們發(fā)現(xiàn)，一個人對事情的態(tài)度，決定他大腦中區(qū)塊活化的程度，而大腦的活化又決定這個人的行為。
資料
一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。他們在童年時多半很自由，想要做一件事時，可以一直做下去，直到完成為止，不會有人打斷他，叫他去做功課、上才藝班或補習(xí)班。
把一件事情做完，直到成功為止的經(jīng)驗，對他們長大后勇于擔(dān)當(dāng)很重要，因為它讓孩子嘗到成功的滋味，心里充滿“我很行”的喜悅，也感受到完成一件事后，放下負擔(dān)的輕松。如果從來不曾體驗這個感覺，每次做一半，要么家長動手幫忙，要么因為練琴時間到了，就中斷了，孩子自然會養(yǎng)成動不動就放棄的壞習(xí)慣，認(rèn)為反正沒必要努力做。長此以往，孩子對學(xué)習(xí)也就沒有動機和興趣了。
我兒子做事時往往很不喜歡被人打斷，因此，我一直注意給予兒子足夠的耐心。
記得兒子小學(xué)二年級時，有一天，飯吃到一半，我先生打電話來說飛機提早到了，叫我趕快去接他。我掛上電話，抓起兒子的手就要出門，他叫我給他兩分鐘，要把飯吃完，如果等爸爸回來再吃，他就不想吃了。他說，他不喜歡一件事沒有做完的感覺。于是我耐心等他把飯吃完，一點也沒催促。
兒子讀九年級時，我偶然從香港買了幾個各種式樣的九連環(huán)回來。兒子好奇，拿去玩，在不知道口訣的情況下，鍥而不舍地一直解，整整解了一天一夜，終于把它解開了。解開一個以后，其他幾個也就順利地解開了，他發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律可循，一通萬通，很是高興。我則驚訝于他解不出來時沒有放棄，一直在嘗試，晚飯也顧不上吃，直到解開為止的毅力。他的堅持，我想跟他小時候一定要做完、不放棄的習(xí)慣有關(guān)。
其實，我們大人不是也不喜歡一件事情沒有做完就被要求去做別的事嗎?“己所不欲，勿施于人”，這個道理在教育小孩子時最有用。
“可以失敗、不可以被打敗”的人生觀要從小建立，因為它儲存在神經(jīng)連接的突觸上，是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，會跟隨孩子一生。孩子對輸贏成敗不那么看重，就能打造堅強豁達的品格。反正永遠有明天，有明天就有希望，就有機會翻盤。
教會孩子如何自我介紹篇十九
老師：
清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛?cè)胄W(xué)時的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
母校良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學(xué)的信任和贊譽。
我品德良好，擔(dān)任三年大隊長職務(wù)，曾獲得市級三好學(xué)生、市級文明學(xué)生，區(qū)校級三好學(xué)生等。
我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學(xué)組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。
我喜愛鋼琴，x年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學(xué)二等獎。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學(xué)治學(xué)有序，管理有方，是我夢寐以求的.學(xué)習(xí)勝地，我非常渴望在此度過我的中學(xué)時光。謝謝!
教會孩子如何自我介紹篇二十
教會孩子如何面對挫折
夏令營頒獎儀式結(jié)束后，我的大兒子兩眼淚汪汪，他弟弟一組幾乎囊括了夏令營的所有獎項，而他所在的組只獲得了一個小獎。
就在其他獲獎?wù)邭g呼慶祝的時候，我的大兒子坐在那兒眼睛盯著地面。我和天下所有希望自己孩子幸福的母親一樣，摟著他悄聲說：“那些愚蠢的獎沒有任何意義。”
我的用意是好的，但效果不佳。布郎大學(xué)心理學(xué)教授萊普塞特認(rèn)為：“用說‘沒關(guān)系’來試圖安慰失望的孩子很少奏效，有時還會讓孩子的感覺更壞，最重要的是教會孩子如何面對挫折?！?BR> 而如何面對挫折是父母所能教會孩子最重要的一項技能，它可以決定孩子以后在逆境中的成敗。
事實上，家長可以做很多事情來強化孩子身上的這種能力。以下就是來自專家的一些建議：
提醒孩子壞事是可以改變的
這一句話聽起來很簡單，但如何把這一信息傳遞給孩子是非常重要的。孩子在壞事情發(fā)生時常常顯得手足無措，比如輸了一項比賽或者最要好的朋友冷落了他，這時要告訴孩子這不是世界末日。而孩子習(xí)慣認(rèn)為自己一敗涂地，他們很難迅速地走出情緒的低谷，這種消極的想法會抑制孩子的思想動力。如果一個孩子認(rèn)為他痛苦的因素是難以改變的，那他就不會嘗試著去改變。不管何時父母都應(yīng)該讓孩子明白：一切困難都是短暫的(你今天輸了，但你明天可以再來)，都是可以改變的。一個人的看法并不能反映真實情況，比如，那是其他人的看法但我并不這么認(rèn)為。因此你要給孩子希望和鼓勵。
我女兒8歲時，美術(shù)是她最喜歡的課程之一。后來來廠一位新美術(shù)老師，他對班上的一個學(xué)生大加贊賞而很少注意其他的人。女兒準(zhǔn)備放棄美術(shù)，而我告訴她：“不要以為某一個人沒有肯定你就放棄自己的喜好?！蔽疫€常常重復(fù)這一勸告，結(jié)果我的女兒接受了這一信息。今年她已經(jīng)12歲，美術(shù)依然是她最具實力的課程之一。
鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑
研究顯示，應(yīng)付挫折的能力與解決問題的技能是密切相關(guān)的。原因很簡單：行動是排解沮喪的最好辦法。一個孩子因為落選樂隊而很傷心，如果他能想些辦法提高技藝，比如邀請某個朋友和他一起練習(xí)，他肯定能較快地恢復(fù)信心。
只要可能，應(yīng)盡量鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑。事實卜上大多數(shù)父母都不想讓孩子受委屈。一旦孩子遇到麻煩，他們會迅速介入，總想自己替孩子把問題解決掉，不給孩子一個認(rèn)識自已有能力解決問題的機會。
我們從北卡羅來那州搬到俄亥俄州不久，一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在哭泣，說是想念以前的朋友。我告訴他：“我理解你現(xiàn)在的心情，你不能做點什么讓自己感覺好點嗎?”他想了一會兒，問我他能不能給最要好的朋友打個長途電話。電話打過5分鐘后，兒子的情緒馬上變得好多了。(如果父母不給孩子一個機會而自己盡力為孩子解除煩惱，只能是事倍功半或者就根本無濟于事?)
選擇適當(dāng)?shù)臅r候介入
不是所有的問題都像上面所說的那樣容易解決。在有些情況下，你不得不像本斯夫人一樣引導(dǎo)孩子，“當(dāng)我的大女兒莎拉11歲時，她的女伴們開始對男孩子感興趣，而她只想好好學(xué)習(xí)。她們嘲笑她，她感到傷心、困惑。她經(jīng)常告訴我她的朋友們對她說了些什么，問我她們說的話是否有道理。”
開始本斯夫人只聽不答，后來她意識到她的女兒需要從現(xiàn)在的朋友圈里退出來?！拔夜膭钏匦陆Y(jié)交一些喜歡學(xué)習(xí)的女孩子，并和她一起探討結(jié)識這些女孩子的策略。”結(jié)果莎拉很快結(jié)交了新朋友。父母想要和孩子關(guān)系融洽，最好的方法就是當(dāng)孩子提出問題時要表示支持。有時一句簡單的表示支持的話，比如“我像你這么大時，也遇到過同樣的問題，我當(dāng)叫就是這么處理的”。這可能正是啟動孩子成功欲望的一把鑰匙。
對孩子提出合理要求
如何約束孩子，對孩子應(yīng)付挫折也是有影響的。研究顯示，如果家長對孩子要求合理，而j=l始終如一，他們的孩子長大會比那些家長疏于管理或家長過分專制的孩子志向更高，自信心更足，社會適應(yīng)能力更強。
孩子需要成年人的指導(dǎo)，但如果你事事包攬，孩子就沒法學(xué)會如何在逆境中生活。給孩子布置一些家務(wù)活，諸如打掃房間、收拾桌子或倒垃圾等，可以培養(yǎng)他們的獨立精神、競爭意識、生活自信心。
讓孩子看到自己的長處
成功的孩子經(jīng)常會得到很多表揚，這些表揚會讓他們產(chǎn)生如下的一些樂觀的想法：“我數(shù)學(xué)考試沒有得a，但我是棒球隊最好的選手”或“如果我能登臺用小提琴拉一曲，我肯定能競選上班長”……如果了解自己的長處，所有的孩子都會產(chǎn)生這樣的思考方式。積極地參加課外活動、體育運動以及學(xué)校的集體活動都有助于孩子充分了解自己的優(yōu)缺點，從而能客觀地認(rèn)識自己。
鼓勵孩子努力的另外一個原因是，讓孩子知道只有通過努力，才能感到成功的喜悅。當(dāng)一個孩子練習(xí)打棒球、學(xué)一門樂器或參加計算機培訓(xùn)并最終掌握了要領(lǐng)，他的成就感是不可思議的。同時，他也會明白“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
現(xiàn)在用一個故事來結(jié)束我的論述吧!
加利福尼亞有一位母親告訴我：“我的孩子發(fā)現(xiàn)自己是籃球隊里最差的一名隊員時，他想退出籃球隊，我和他的父親都讓他把那個賽季堅持下來再說。教練也讓他別放棄，為了鼓勵他，教練每場比賽都讓他參加，在一次比賽中他終于投進了一個球。你應(yīng)該知道孩子這時候有多么興奮和自豪。他的父親說：‘他現(xiàn)在應(yīng)該意識到如果當(dāng)初他放棄比賽，他就不會有今天成功的喜悅?！?BR> 我們怎么克服生活中的抑郁情緒
我以前是一個抑郁癥患者，現(xiàn)在我治愈了。我突然發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的美好，我怎么能離開他呢?你有可能很好奇我是怎么治愈的呢，其實藥物的資料是次要的，自己的心理戰(zhàn)勝自己此時這個病根治的關(guān)鍵，下面跟大家分享一下克服生活中抑郁情緒的方法。
1以前呢，在面對父母的嘮叨的時候，我總是很反感。他們老是挑剔我，那我跟別人比，這就引起了我的負面情緒。后來我發(fā)現(xiàn)，在這個時候，我就假裝沒聽見，自己想我混的也不差啊。不要給自己太大壓力。
2來自工作上的抑郁情緒，上司的劈頭痛罵、同事的冷嘲熱諷和咄咄逼人。這些都會引起我的負面情緒，開始發(fā)現(xiàn)我快崩潰了?？墒呛髞硐胍幌?，有什么大不了的，我做我自己，活得開心就要。不要對自己要求太高。
3在這個世上活著，沒有錢萬萬不能。所以金錢的壓力，有時會讓我產(chǎn)生抑郁的情緒。往往我都很悲觀，將來該怎么辦?我自殺算了。后來仔細想一下，抱怨有什么用，我們應(yīng)該做的，就是付出努力改變現(xiàn)狀。
生活中不要給自己太大壓力，適當(dāng)?shù)氖?。轉(zhuǎn)變我們的思維方式，也許活得更精彩
挫折教育改變孩子的未來
層出不窮的自殺事件反映了青少年心理素質(zhì)比較差，缺乏必要的挫折教育。對孩子的成長而言，太過順利的成長環(huán)境并非好事，從小在父母的呵護中長大的孩子，其抗挫折的能力往往堪憂。
孩子總歸是要走進社會的，父母并不能呵護著孩子一輩子。在父母的蔭蔽下，孩子抗挫折能力低下也沒關(guān)系，但一旦孩子脫離父母的懷抱，當(dāng)孩子遇到挫折的時候，缺乏挫折教育的惡果就顯現(xiàn)出來了。
挫折教育對孩子的成長來說很有必要，它對孩子的改變是明顯的、有益的，在孩子的成長過程中扮演著很重要的角色。挫折教育的作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1、激發(fā)孩子抗挫折的潛能
人的潛能是巨大的，人的一生中有很多的潛能都沒有被激發(fā)出來。潛能的激發(fā)只有在特殊的情況才會實現(xiàn)，人的抗挫折能力也是這樣。如果孩子小時候沒有經(jīng)歷過生活的挫折，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，那么長大后面對挫折時就會不知所措，甚至灰心絕望，從此一蹶不振。而在小時候就經(jīng)歷過失敗打擊的孩子，長大后面對失敗時，他更能夠以健康的心態(tài)去對待，并利用以前積累的正確做法和經(jīng)驗去積極尋求轉(zhuǎn)敗為勝之路。
2、克制自滿情緒
在經(jīng)濟和教育不斷發(fā)展的今天，孩子的成長環(huán)境比過去好了很多，孩子的很多天賦也早早被父母挖掘了出來，這也讓孩子在成長過程中受到了很多的表揚。過多的表揚容易讓孩子驕傲自滿。在這種情況下，人為地設(shè)置一些挫折讓其遭受打擊很有必要，這能讓孩子排除驕傲自滿的情緒，重新審視和正確認(rèn)識自己的特長和能力，戒驕戒躁、繼續(xù)進取，從而取得更好的成績和更大的進步。
3、讓孩子真正享受成功的喜悅
由于父母的溺愛，現(xiàn)在的孩子很多事都是父母包辦的，孩子幾乎沒有動手實踐的機會，無法體驗到成功的`喜悅。而如果讓孩子經(jīng)歷挫折，在挫折中失敗的教訓(xùn)，開動腦筋尋找成功的方法，然后通過自己的努力實踐解決難題，這比父母代替完成或從老師、書本上學(xué)到的知識更有意義。而且這種快樂體驗的增多，也能夠提升孩子的成就感，讓孩子養(yǎng)成“勝不驕、敗不餒”的習(xí)慣。
4、提高孩子的適應(yīng)能力
社會是復(fù)雜的，充滿著各種困難與挫折，有很多的不確定因素。孩子終究要進入社會中去，需要單獨面對未來生活中的各種事情。如果孩子沒有應(yīng)對挫折的能力，一旦在社會中遭遇挫折，結(jié)果可想而知會有多么糟糕。而如果孩子從小接受了挫折教育，經(jīng)受了各種挫折的考驗，那么孩子在應(yīng)對未來的挫折時就不會那么被動，就能更好地適應(yīng)社會。
人要在社會中生存，具備一定的抗挫折能力很重要。孩子只有從小接受挫折的洗禮，提高抗挫折能力，才能在未來的競爭與挑戰(zhàn)中找到自己的定位，成就一個美好的未來。
僅有挫折還不夠
在對孩子的家庭教育中，挫折教育與賞識教育是兩條不同的路線，現(xiàn)在很多家長往往更注重于賞識教育，對孩子夸獎多頭，忽略了對孩子的挫折教育，這對孩子的成長是有害的。其實，對孩子最好的家庭教育是賞識教育與挫折教育都不偏廢，兩者相輔相成。
賞識教育過度容易導(dǎo)致孩子盲目自信，缺乏抗挫折能力，對孩子未來走入社會非常不利。但若只有挫折教育，孩子的成長又未免缺少樂趣，違背了孩子成長的規(guī)律。教育應(yīng)是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。世界上沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經(jīng)歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化著的中小學(xué)生，賞識教育與挫折教育都需采用。
外國有位作家，在很小的時候?qū)懥耸變和?，母親看后認(rèn)為精彩極了，不吝贊美之辭；而父親看后卻說糟糕透了，這使他感到很委屈。在以后成長的歲月中，他一有點進步，哪怕是點滴成績，都會被母親捕捉住，然后給予不遺余力的贊揚，這位作者從母親身上得到的是信心、勇氣與希望。
而父親卻一直對他要求很嚴(yán)厲，對其缺點、失誤從來都是不留情面地指出來，有時甚至還大聲斥責(zé)，這位作者從父親身上獲得的則是清醒、理智與謙遜。再后來，作者成為知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很慶幸，既有一個懂得欣賞自己的母親，又有一個十分嚴(yán)厲的父親，不然自己很難成才。
現(xiàn)在國內(nèi)的很多孩子普遍心理承受能力差，這與家長沒有把賞識教育與挫折教育有機地結(jié)合起來有很大的關(guān)系。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位，該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同于做做思想工作甚至體罰學(xué)生。這兩種觀點和做法都是錯誤的，不可取的。
孩子的成長，適度的挫折教育很有必要。未來的生活中充滿著各種挑戰(zhàn)與困難，從小對孩子實施挫折教育，是為了鍛煉孩子的抗挫折能力，以應(yīng)對未來的競爭與挫折，而適度的賞識教育，有助于樹立孩子的自信心，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c苦
某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實在忍不住，就對那少年說：“同學(xué)，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥?！?BR> 這使我想起媒體經(jīng)常報道的，好多家長為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學(xué)校組織的夏令營活動，家長們也不放心，千方百計地跟著。有些家長，孩子都讀大學(xué)了，還擔(dān)心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會有難處，于是盡量想辦法就近上學(xué)，以方便自己照顧。由于家長們?nèi)绱说哪鐞?、庇護和包攬，滋長了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習(xí)性，處處唯我獨尊，凡事先想到自己，不管別人。
前段時間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深?？滴跄暧讜r，其祖母就對他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴(yán)加批評。康熙五歲時，祖母便叫他站班當(dāng)差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習(xí)射，勤奮學(xué)習(xí)到了咯血的地步。
當(dāng)然，我們并不提倡長輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴(yán)要求，嚴(yán)管教，適當(dāng)讓孩子吃點苦，受點累，使他們能適應(yīng)各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨當(dāng)一面，這絕對沒錯。因為，我們撫養(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應(yīng)該利用一切條件和機會讓孩子從中接受鍛煉，以增強其責(zé)任感。比如，從小就有意識地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。
人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長非但不應(yīng)一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長道路上設(shè)置一些“路障”，鼓勵他們想方設(shè)法去解決。不能讓孩子習(xí)慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達到目的。小樹不剪難成才啊。
爭強好勝追求完美者要會減壓
對于生活中那些爭強好勝追求完美者要會減壓，《紅樓夢》中的王熙鳳言談犀利、精明能干、爭強好勝，管理賈府上上下下，是有名的“鳳辣子”，也是典型的a型性格者。
這種性格的人一般追求完美、時間觀念和上進心很強、脾氣暴躁、有闖勁，但往往不善克制、好斗、愛顯示才華、抱負太高等。a型性格的人通常事業(yè)成功，多處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但因壓力較大，容易緊張、沖動。這些負性情緒作為心理應(yīng)激，極易影響神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，導(dǎo)致心血管疾病。研究發(fā)現(xiàn)，a型性格者患高血壓的風(fēng)險是普通人的2~3倍。心臟病患者中，a型性格者高達98%。早在1977年的國際心肺血液病學(xué)會上，a型性格就已被確認(rèn)為冠心病的重要危險因素之一。
因此，a型性格者應(yīng)學(xué)會給自己減壓。首先要設(shè)定一個符合自己能力的目標(biāo)，別事事時時爭強好勝，更不要總跟人比較，多跟自己做比較。其次，于人于己都多一些寬容，少一些對抗和苛求。每個人的成長經(jīng)歷不同，不可用一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有人。再次，遇事放平心態(tài)，多培養(yǎng)些業(yè)余愛好，如打球、聽音樂、和朋友聊天，既鍛煉身體，又陶冶情操、宣泄情緒。要試著放慢步調(diào)，知足常樂。最后，切不可遭遇失敗就全面否定自己，而應(yīng)看到自己性格上的優(yōu)勢，如做事利索、工作投入、說話直率等。努力做到揚長避短，就能事業(yè)健康雙豐收。
教會孩子如何自我介紹篇二十一
當(dāng)我面對挫折的時候
人生變幻莫測，如同無邊無際的大海。時而風(fēng)平浪靜，時而巨浪拍岸。因此，人的一生就會遇到很多的挫折。
記得有一次，那是星期三，我們期末考試。我考完后感覺不錯，高高興興回家了。過了幾天我到學(xué)校去領(lǐng)通知書。老師告訴我數(shù)學(xué)考了八十九分，語文只考了七十九分。當(dāng)時我腦袋“嗡”的一聲，感覺天要塌下來。我真的希望是我聽錯了，但，這是不爭的事實。我的心情遭透了，耷拉著腦袋回了家?；氐郊抑校瑡寢寙栁铱剂硕嗌俜?，我撒謊說：“老師沒有念分?！眿寢屇眠^去我的通知書一看，上面全是優(yōu)秀。媽媽說：“考得不錯嘛?！币驗槲覀儸F(xiàn)在的通知書不填具體分?jǐn)?shù)，老師根據(jù)平時的成績在通知書上填優(yōu)良中差。暫時這一關(guān)我算是過去了。
幾天后，媽媽打電話到老師那兒去問我的考試成績，這下全露餡了。媽媽把我叫到她身旁，我以為媽媽會罵我或者狠狠揍我一頓。媽媽不但沒有打罵我，而且給我講了很多做人的道理，我感到很不好意思。我從此以后學(xué)習(xí)更加努力了，也不怕考試了。我的學(xué)習(xí)成績也越來越好，再沒有讓父母擔(dān)心過。
從那以后，我認(rèn)為遇到挫折沒有關(guān)系，需要的是重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有人會隨隨便便就能取得成功。我堅信，風(fēng)雨后的彩虹永遠是最美麗的。
當(dāng)我面對挫折的時候
當(dāng)我面對挫折的時候
5月12日，四川汶川發(fā)生了八點零級的大地震，但是那些被水泥板壓著的小孩兒們，當(dāng)他們面對挫折的時候，從不輕言放棄，在他們的眼里，生命是寶??！
我面對挫折的時候，有時會放棄，但我想，只要有著汶川地震的朋友們的堅持不懈的精神，相信挫折總會被我一一打敗。
有事我面對挫折會努力打敗。有一次，我做完了作業(yè)，帶著一絲悠閑的情趣打開了奧數(shù)題，我做了幾題，滿意的笑了笑，就繼續(xù)坐下一題。不料，我“遇難”啦！一點也做不出來，我想放棄了。忽然，我腦海里閃過汶川小朋友們面臨挫折而不放棄的情景，我就立刻把思緒又放在了這道題上，最終，我終于解除了這道題。從而，我知道了有付出就有收獲。
但有時，我面對挫折會臨陣脫逃。記得那一次，我正在練字，忽然，聽見外頭有玩耍嬉戲的聲音，愛玩的我吞吞口水，又繼續(xù)練字。練了一會兒，我是在受不了這種“折磨”，于是，我扔下手上的東西，沖出門外，和大家一起玩游戲。
我以后面對挫折應(yīng)該不屈服，會勇敢去克服。
當(dāng)我面對挫折的時候
人生是什么?得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風(fēng)平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。”
生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳拢膳碌氖菦]有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應(yīng)社會要求的過程，如果適應(yīng)得好，就覺得寬心和諧；如果不適應(yīng)，就覺得別扭、失意。而適應(yīng)就要學(xué)會調(diào)整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什么是對，什么是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導(dǎo)、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學(xué)得舉止與行為的適應(yīng)和得當(dāng)，學(xué)會在不同環(huán)境、不同時間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務(wù)的環(huán)境中，從進小學(xué)到讀大學(xué)，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當(dāng)你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學(xué)家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當(dāng)我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設(shè)計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當(dāng)我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當(dāng)我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當(dāng)我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯啵巴纯嗖⒖鞓分鼻∪缙浞值母爬宋覀兊纳?，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學(xué)著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當(dāng)我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明!
挫折像風(fēng),它也許會吹迷你的雙眼,讓你看不清航向,遠離了明天擁抱太陽的航線;它也許會鼓起你的風(fēng)帆,使你乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱,再也無意前行;也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當(dāng)你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
當(dāng)我遇到挫折的時候
失敗與成功是一對形影不離的朋友，在成功的路上，也會遭遇失敗的，面對失敗，我表現(xiàn)出對挫折與失敗的漠視。
把發(fā)生的事情當(dāng)作了命中注定，把未來的'事看作命運的掌握，于是我的心里就多了一份希望和自信，要想成功，我就抬起曾經(jīng)低下的頭，微笑地面對失敗。
我知道，成功喜歡有毅力和意志的人，失敗喜歡懶惰的人。我不是一個懶惰的人，我喜歡和成功交朋友。
當(dāng)我遇到挫折的時候，我會獻上我最燦爛的笑容。
當(dāng)我面對挫折的時候
生活中你認(rèn)真觀察會發(fā)現(xiàn)有許多困難或挫折。人生的路上是會有許多小石子的，難免磕磕碰碰，只要你用手把小石子搬開，難么就等于度過了一個難關(guān)。朋友們，不要把生活想象的太簡單，也不要把它想象的太難，不然就會對生活失去信心了。
有一次，我們?nèi)业轿骱ネ妫驗槿颂嗔?，我沒太在意，就與爸爸媽媽走散了。我慌張極了，一會這找找，一會那找找，可始終沒有看見爸爸媽媽的身影。我心里開始不安了起來，怎么辦呢？眼里的“金豆豆”在打轉(zhuǎn)?！斑@兒我也不熟悉，爸爸媽媽會不會還沒發(fā)現(xiàn)呢？都是我不好!早知道緊緊抓住媽媽的手了?！边@時候我才發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該想辦法了，我到處找警察叔叔。嘿！終于找到了，我仿佛找到了救命稻草。我想叔叔借了電話，打給了爸爸，電話里傳來了爸爸的聲音，我的“金豆豆”終于還是沒有人豬，掉了下來。我告訴了爸爸我的位置，最終我與爸爸媽媽團聚了。
經(jīng)過這次經(jīng)歷，我終于學(xué)會了怎樣度過挫折，而不被我們以后的老朋友挫折打敗。不同的挫折，你要用不同的方法對付。記??！人生的路不可能是平平坦坦的，你一定要學(xué)會獨自去面對問題。
當(dāng)我面對挫折的時候
挫折是什么？依賴的人說：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無法跳躍的黑暗；而我要說：挫折是令你興奮的強心劑；挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。
八歲那年，我便開始學(xué)“騎自行車”。我非常高興，但事實很快就令我沮喪了。爸爸把自行車推出來以后，我剛上去，還沒蹬呢，就摔倒在地，來了個“嘴啃泥”。我不甘心，又坐上去，剛想蹬，腳被纏住了，后果我不說你也知道。我決定再試最后一次，我坐上去，小心翼翼的蹬著，“一下，兩下，三下，?s！”正當(dāng)我得意，不小心撞磚頭上了，來了個“倒栽蔥”，把鼻血先生都給請出來了。到了門診上了藥，爸爸問我：“還練嗎？”“不練了！”我抽噎著說?！澳悴痪毩?，就意味著你被挫折打倒了！”爸爸的臉嚴(yán)肅起來。我反思了一會兒又坐上車，“一下、兩下、三下、四下……”我成功了，一共蹬了十二下，還學(xué)會了剎車，我不禁高興地跳了起來！
經(jīng)歷了這件事，我明白了挫折不一定是壞事，它可以把我們的意志磨練得更堅強，讓我們更勇敢地成長。
當(dāng)我面對挫折的時候
人的一生當(dāng)中一定經(jīng)歷過不少的挫折。有些人會被挫折打敗，而有些人會把挫折轉(zhuǎn)化為他以后成功的力量。我就是后者。
我平常處事非常樂觀，不管是遇到挫折，還是成功，我都會以平常的心態(tài)去接受它。
雖然，我從三年級到現(xiàn)在從沒有得過好名次，我心里特別難受，不過名利只是身外之物，掌握知識才是最重要的，不要只因為競賽不得名而感到傷心。競賽只是檢驗掌握知識的一種形式，這些競賽并不能決定你以后的成功或失敗，你這一次考得不好，那下一次還能考得比前一次更好，哪怕是比前一次好一點點，得不得名次也不重要，千萬不要氣餒。這就像行軍打仗一樣，必定有勝敗，不勝既敗，不敗則勝，這不是人之常情嗎？不過我們要做到兵不厭詐，這才是你最好的“作戰(zhàn)”方法。
我這一次沒有得到好名次，但我并不傷心，因為我清楚我并不笨，而是我太懶了，只要我勤奮起來，沒有什么事我做不到的，我相信我是最棒的！
當(dāng)我面對挫折的時候
打從學(xué)前班開始，我自己從沒受到過一次批評，一次懲罰，甚至是一次辱罵。但是，就在我上五年級的時候，老師讓我受了一次挫折，那是因為.......
那時，我正在寫作業(yè)，賴運梅和梁燕芬不知為什么。使勁摸我的臉，我生氣極了，就去追她們兩，就在教室里追了好幾分鐘。想不到。劉菊梅告訴老師。老師就在我的旁邊當(dāng)著全班同學(xué)的面說我。我的心里好像想把劉菊梅殺了似的。接著，我不知為什么?覺的好委屈，眼淚一下子涌出來。下課后，我想了想：不是我的錯，老師為什么說我？我沒錯，老師沒有理由說我。之后一兩天，我就好像跟老師斗氣，不聽她的課，寫她的作業(yè)也沒用心。其實我也知道這對于我來說，是對我沒好處。也許是自己自尊心太強了吧！
直到上六年級，數(shù)學(xué)老師在課堂上問我;”藍進好，如果老師罵你，你會怎么樣？”我感到很奇怪，這又讓我想起了那件事。我說：“我會跟他斗氣，不聽他的課?！崩蠋熉犃撕?，感到很奇怪，于是就跟我講：“老師有時也會誤解一些學(xué)生。但，老師批評教育你，也是希望你能學(xué)好?！甭犃死蠋煹脑捄?，我不再恨哪位老師了，我不再恨那位同學(xué)了。
當(dāng)我面對挫折的時候，我做了一個錯誤的選擇?，F(xiàn)在我不再做那么蠢的事情了。老師謝謝你，是您在我人生的道路做出了糾正。長大后我一定會報答您。
教會孩子如何自我介紹篇一
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學(xué)會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學(xué)會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導(dǎo)孩子學(xué)會和朋友
溝通
交流
教導(dǎo)孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導(dǎo)孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導(dǎo)孩子要學(xué)會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導(dǎo)孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認(rèn)真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導(dǎo)他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導(dǎo)他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導(dǎo)孩子要
耐心
友善
教導(dǎo)他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導(dǎo)他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇二
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學(xué)601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學(xué)校里尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學(xué)遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學(xué)習(xí)方面，我做到了每一堂課認(rèn)真聽講，加強預(yù)習(xí)，及時完成作業(yè)，取得了多年來學(xué)習(xí)全優(yōu)的良好成績，語文和科學(xué)等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔(dān)任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調(diào)研活動，都取得了老師和同學(xué)的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學(xué)習(xí)，其中奧數(shù)班學(xué)習(xí)了3年，小主人報小記者培訓(xùn)了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學(xué)之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時能夠積極幫助同學(xué)，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好伙伴。
在--小學(xué)這六年的學(xué)習(xí)和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇三
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責(zé)。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項重要任務(wù)。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學(xué)會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導(dǎo)孩子分清輕重緩急
讓孩子學(xué)會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當(dāng)。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導(dǎo)和糾正，讓孩子學(xué)會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學(xué)會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導(dǎo)和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學(xué)習(xí)，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導(dǎo)。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學(xué)習(xí)到穩(wěn)重的品質(zhì)。
結(jié)論：
穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導(dǎo)和教育。只有通過家長的悉心引導(dǎo)和關(guān)愛，讓孩子學(xué)會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇四
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量?！薄吧塘苛?，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩。”“那你有沒有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下。”媽媽與老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵妗Ｇ嗲嗌嫌變簣@后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認(rèn)為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學(xué)習(xí)與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導(dǎo)，就會讓孩子誤認(rèn)為這些方法可以用來解決問題，也會導(dǎo)致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學(xué)到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學(xué)習(xí)與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學(xué)到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學(xué)習(xí)交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學(xué)習(xí)了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學(xué)前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認(rèn)為別人也想要，自己想做的事情，就會認(rèn)為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇五
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎(chǔ)上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學(xué)會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結(jié)下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應(yīng)變。如你面對的是年長、嚴(yán)肅的人，你最好認(rèn)真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇六
平時我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應(yīng)，答應(yīng)了就一定要做到！
這天，課件活動時間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。
突然，一個聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)。”
看著瑞瑞那滿是責(zé)備的神情，我愣住了。
“我怎么說話不算話啦？”
我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。
我頓時明白過來，原來是這么回事。
昨天如園時，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對他說：“這陀螺一不小心會弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個小盒子里。然后忙著一天的活動，就把這事給忘記了。
下午接孩子這段時間，瑞瑞老在我旁邊轉(zhuǎn)悠，但我忙著和家長交流，也沒有想起這件事。
今天，他冒出了這么一句話，給從教時間不常的我敲起了“警鐘”，對孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機”了。我不好意思地對瑞瑞說：“對不起，老師忙得忘記了，下次不會了哦?！比鹑鹦α似饋恚骸皼]有關(guān)系的?！笨粗翘煺鏌o邪的小臉，我禁不住樂了。
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關(guān)注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關(guān)重要。當(dāng)孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應(yīng)對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導(dǎo)他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導(dǎo)孩子學(xué)會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責(zé)任感
讓孩子在一定程度上承擔(dān)責(zé)任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認(rèn)識到責(zé)任的重要性。家長可以通過安排家務(wù)、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責(zé)任感，鼓勵他們對自己的行為負責(zé)。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學(xué)會從失誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結(jié)
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質(zhì)。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導(dǎo)他們逐漸習(xí)慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認(rèn)為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應(yīng)該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當(dāng)時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應(yīng)該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認(rèn)可這個集體，認(rèn)可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學(xué)習(xí)方式。用這種方式讓孩子學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，越來越討厭學(xué)習(xí)。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導(dǎo)與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應(yīng)該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事?？墒?，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應(yīng)該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學(xué)問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應(yīng)該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認(rèn)為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇九
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學(xué)生開啟一扇期望之門。
我是棲霞區(qū)實驗小學(xué)6年級的學(xué)生，我的名字叫丁軼群，20xx年9月我進入棲霞區(qū)重點實驗小學(xué)，直到此刻。光陰似箭，時光飛逝，這幾年里我在學(xué)校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個懵懂幼兒成長為這天多才多藝的少年。
我是一個性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個個性幽默的爸爸和一個可愛的媽媽，爸爸是一個個性開明的男人，可能別的小孩子會因為做錯事情而挨罵，但是我爸爸不一樣，他會很認(rèn)真的聽我做錯事情的原因，從來不發(fā)火，所以我能夠肆無忌憚的去做我認(rèn)為對的事情。如果之后明白錯了，我也會很干脆的承認(rèn)錯誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認(rèn)識的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴大，但是這并不證明我是一個貪玩的孩子。我的成績也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級連續(xù)三年都是校級三好學(xué)生，老師都夸我組織紀(jì)律性強，團隊合作意識強，雖然我此刻還理解不了這到底對我會有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一向一向都這樣，以后就會更快樂。
說到玩，其實我是有動有靜，我靜的時候誰也不忍心打擾我，我能夠為了一本書而整整一天都不動，我個性喜歡和文學(xué)文藝有關(guān)的東西，小時候以前讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了之后覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，之后又給我買了一套個性貴的《中國大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因為這樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學(xué)校年級組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標(biāo)就是做一個新時代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進，比男孩子更優(yōu)秀!小學(xué)三年級的時候，我還得過棲霞區(qū)的科技競賽二等獎呢。話說，此刻可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學(xué)習(xí)英語，我的英語書寫也是獲過獎的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。
要畢業(yè)了，我很期望能到一個優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，為自己初中四年的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我明白過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。
天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。
我期盼被貴校錄取!
教會孩子如何自我介紹篇十
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預(yù)期。 孩子們需要做好心理準(zhǔn)備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何預(yù)判困難并制定應(yīng)對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應(yīng)該在情感上做好準(zhǔn)備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應(yīng)該引導(dǎo)孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的行動，提供指導(dǎo)和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚。總而言之，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結(jié)語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質(zhì)。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責(zé)任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
教會孩子如何自我介紹篇十一
導(dǎo)語
? ??小孩子如何與朋友相處，這是做父母必須要教會孩子的，父母的言傳身教更能教育好孩子。
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的.人，這就是與朋友相處的好方法。
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學(xué)會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導(dǎo)孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導(dǎo)孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導(dǎo)孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認(rèn)真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導(dǎo)他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導(dǎo)他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導(dǎo)他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導(dǎo)他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇十二
面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。
面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。
面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。
面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。
失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色，風(fēng)雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風(fēng)帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。
別在留戀破碎的舊夢，別在沉迷于往日的幸福光環(huán)，別在計較個人的得失，別再擔(dān)憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風(fēng)雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓他們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風(fēng)雨而否定了明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮。
多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢的充實起來。人生就會像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就會像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。
我們不能否認(rèn)鮮花荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存！人生不如意時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量。劉春說：“我們在無常中感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓臺依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，在這八聲甘州千重感慨中，生命的無常如流星般倏忽明滅?！毕饺菡f：“這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人你認(rèn)為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉(zhuǎn)過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。因為，你以為日子既然這樣一天一天過來。當(dāng)然也應(yīng)該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應(yīng)該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉(zhuǎn)身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起之前，有些人，就從此和你永別了?！?BR> 【有關(guān)面對挫折作文三篇】
教會孩子如何自我介紹篇十三
樹木因為接受雨的洗禮，更顯蒼翠；大海因為擁有波瀾，更顯壯麗；生活因為挫折的存在，多了幾份感動和堅強……所以，我們在面對挫折時要微笑，要勇敢的說不！
當(dāng)你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？一個選擇決定著你是否成功。
在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的.笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。
魯濱遜的樂觀，海倫?凱勒的執(zhí)著，都告訴我們，要微笑面對挫折，勇敢說不！
教會孩子如何自我介紹篇十四
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！?BR> 挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當(dāng)朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準(zhǔn)了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至?xí)r，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導(dǎo)致的嚴(yán)重后果?。?BR> 朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學(xué)校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學(xué)初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學(xué)六
當(dāng)英雄面對挫折時
當(dāng)英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當(dāng)他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當(dāng)他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當(dāng)他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當(dāng)英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當(dāng)英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學(xué)五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學(xué)，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當(dāng)時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學(xué)都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當(dāng)時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學(xué)初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學(xué)是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學(xué)沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學(xué)習(xí)成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分?jǐn)?shù)竟然比我高，當(dāng)時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十五
人生在世，誰都會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過挫折的人生不是完整的人生，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。同時，挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。問題的關(guān)鍵是，當(dāng)挫折來臨的時候，我們應(yīng)該如何面對呢？對這個問題每個人必須有一個正確的認(rèn)識。
面對挫折，我們該如何面對
人在他的一生一世中，一定會遇到大大小小的挫折。而面對挫折時的態(tài)度和方法又各不相同。有的人樂觀面對，有的徹底失望。其實，挫折并不可怕，可怕的是你用悲觀的眼光和態(tài)度去面對。其實，這么做根本沒必要，因為在人的一生中，受挫是再經(jīng)常不過的事了，但一次受挫，或多次受挫又怎樣？它是不會對人的一生留下太多印象，俗話說的好：“吃一塹，長一智?！币馑际钦f遇到了困難，與失敗，一定不要灰心，認(rèn)真的反思，正確的認(rèn)識錯誤才是重要的。
記得看過一篇報道，講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知，他的成績很差，他心里本身就十分難過，后來又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了，覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心，再沒有勇氣活下去了，并最終走向自殺。
我認(rèn)為，一次高考考差，雖然很可惜、不應(yīng)該。但也不至于自殺呀！可以想像，如果每年高考有10個人考砸了，就是100人，那1呢？1000呢？……難道中國要成自殺國？其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處，改正錯誤。
我們面對挫折應(yīng)用樂觀的心態(tài)去面對才行。
當(dāng)我面對挫折的時候
有一次數(shù)學(xué)期末考試，同學(xué)們都做好了充足的準(zhǔn)備，仿佛是勝券在握，當(dāng)然，我也不例外?！岸Ａ懔恪彪S著考試鈴聲的響起，大家拿起了筆，開始答起題來。我飛快地做完了前面的題目，不禁心里暗暗高興：這學(xué)期的期末考試卷可真容易啊！我準(zhǔn)能拿100分！我正得意著，可是，好景不長，后面的應(yīng)用題完全出乎了我的意料，我已被好幾道十分難的應(yīng)用題團團包圍，擠得我透不過氣來，盡管我絞盡腦汁，仍無法輕而易舉地沖出“包圍圈?！蔽壹钡米ザ鷵先瑬|張西望，汗流浹背，我唉嘆自己這次一定會考砸。突然，我想起了英國哲學(xué)家培根所說過的話：“超越自然的奇跡都是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！爆F(xiàn)在關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折，著急無濟于事，灰心只能等待失敗。我急忙靜下心來，增加自信心，提高勇氣。我尋找著題目中的關(guān)鍵詞，理清自己的思路，回憶著老師傳授的解題方法。果然，經(jīng)過我堅持不懈的努力，那道題終于被我破解了。后來，我勢如破竹，終于沖出了包圍圈。人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心。直面挫折，戰(zhàn)勝自我。只要我們擁有鍥而不舍的恒心，便沒有不可征服的高峰。只要我們擁有一往無前的勇氣，就沒有不可逾越的障礙。屠龍寶刀只有經(jīng)過烈火的鑄造才會鋒利無比，絢麗的彩虹只在風(fēng)雨過后才會出現(xiàn)。讓我們用笑面對挫折，為自己開辟成功之路。
挫折面對人生
挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個人體驗，各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折，能夠堅韌不拔，百折不撓；有的人稍遇挫折便意志消沉，一蹶不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍耐，但不能忍受事業(yè)上的失敗；有的人可以忍受工作上的挫折，卻不能經(jīng)受生活中的不幸。
其實，當(dāng)一個人身處順境時，尤其是在春風(fēng)得意時，一般很難看到自身的不足和弱點。惟有當(dāng)他遇到挫折后，才會反省自身，弄清自己的弱點和不足，以及自己的理想、需要同現(xiàn)實的距離，這就為其克服自身的弱點和不足、調(diào)整自己的理想和需要提供了最基本的條件。―因此，挫折是人生的催熟劑，經(jīng)歷挫折、忍受挫折是人生修養(yǎng)的一門必修課程。
雖說一個人經(jīng)受一些挫折有一定的好處，可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)在逆境中經(jīng)受挫折失敗后再接再厲的精神，但不斷地讓人經(jīng)受挫折，經(jīng)常陷于挫折之中也是不可取的。如是這樣，則對一個人的壓力太大，會使其人格發(fā)生根本性變化，從而變得冷漠、孤獨、自卑，甚至執(zhí)拗。
教會孩子如何自我介紹篇十六
最近不知怎么了，在學(xué)校，老師批評我；在家里，媽媽指責(zé)我；甚至我的小伙伴都嫌棄我，對我橫眉冷對。我想傾訴我內(nèi)心的痛苦，可一直沒有勇氣。現(xiàn)在，我想通過博客讓大家理解我。
如果只有一個錯誤，生活中留心些就好了?？墒?，錯誤一而再再而三的頻繁出現(xiàn)，得到的批評聲也與日俱增，這可讓我受不了了。雖然老師夸我“走自己的路，讓別人說去吧”，可來自學(xué)校、家庭、朋友這多方面的批評讓我不得不反思自己。
但我堅信一個道理：從哪里摔倒從哪里站起來。只要克服生活中的挫折，用微笑面對挫折，希望之光才會在你心中閃耀。
教會孩子如何自我介紹篇十七
如何面對挫折作文（一）
湯玖文
四年級時期末考試前夕，音樂老師來我們班考核音樂。我一下慌了：平常唱歌是五音不全，這回“書到用時方恨少”了。
不管我如何害怕，考核照樣開始了，同學(xué)們一個個過去唱了，很快就輪到我了。我鼓足勇氣，可那張嘴就是不爭氣，唱著唱著就跑調(diào)了。
哎，結(jié)果可想而知，成績是大大的不及格。我傷心極了，因為老師說過，音樂考核不及格，就無緣三好學(xué)生。
我想：只要我付出足夠的努力，我一定能成功。于是，我暗下決心，經(jīng)過連續(xù)幾天的苦練，我感覺自己唱歌的水平終于有了一些進步。
又過了幾天，我主動走進老師辦公室，請求重讓我來一次。老師眼中滿是詫異，點了點頭。功夫不負苦心人，終于通過了！
就算跌倒一百次，也要第101次站起來。挫折不可怕，可怕的是你被挫折打敗了。
怎樣面對挫折作文（二）
在我6年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多挫折。但是這些挫折沒有一個能打敗我，其中有一次挫折最讓我刻骨銘心。
那年我正在讀五年級，過一天就要期末考試了，這使我感到前所未有的壓力與恐慌。我一整天都呆在家里，很快就進入了狀態(tài)，我把書本上該復(fù)習(xí)的知識點全都看了一遍才長長地舒了一口氣。時間過得飛快，考試已經(jīng)如期進行了。上午考語文、英語，下午考數(shù)學(xué)。語文書該看的都復(fù)習(xí)了所以考得很輕松，英語也考得不錯，這使我有點得意忘形了。下午考數(shù)學(xué)時我因為粗心把幾道原本很簡單的應(yīng)用題給錯了，那時我不停地安慰自己說：”不用怕，只錯幾道應(yīng)用題扣也只扣個十幾分，大不了我考個80多分?！澳菚r我還在自我安慰，可誰曾想到我數(shù)學(xué)只考了70分，語文85.5分，英語也才77分。當(dāng)我看到那些成績，頓時傻了眼，讓我真是欲哭無淚，怪也只能怪自己驕傲自滿，還以為自己考得不錯，到頭來考得一塌糊涂。
我拿著試卷走在回家的路上，蒼天也似乎要和我做對似的，下起了傾盆大雨。冷風(fēng)呼呼地吹著，雨沙沙地落著，雷轟隆隆地響著，在我聽來這仿佛是一首悲傷的歌，聽得我心里發(fā)酸。好不容易才走到了家卻又不敢進去，一直在門口徘徊，遲遲不進。我仿佛看到爸爸在看到我的分?jǐn)?shù)時大發(fā)雷霆，不停地罵我打我。最后我一咬牙按了門鈴，看到的卻不是一張生氣的臉而是一張和藹可親的臉。我實在覺得不好意思看下去才說：”媽，我考得……“到后面聲音越來越小，最后小得像蚊子發(fā)出的”嗡嗡“聲?！辈挥谜f了，我們都知道。“媽媽平靜地說。我驚奇道：”你們怎么知道？難道你不失望嘛？“媽媽說：”我看你回來得晚，就打電話給了你們老師，老師把你的成績說了，并叫我們別打你，老師還叫你跟他通話?！拔一腥淮笪?，原來是老師救我一命，我趕緊去接電話說：”謝謝你，老師。“”不用謝，我只想跟你說些話。“老師說。”說吧?！拔宜斓卮饝?yīng)了。”陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會有彩虹？如果你明白這句話的意思，就不會害怕今天這樣的事了。“說完老師就掛了電話。
是啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會有彩虹，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會有一些坎坷，只要我們敢面對并從中吸取教訓(xùn)就不會有什么挫折能打敗我們！
面對挫折作文（三）
人的一生如同在大海里航行的一艘船，無論在多么平靜的海域，總會遭到風(fēng)浪的打擊。
――題記
貝利成名后，有個記者采訪他?！蹦愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？“貝利回答：”不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。"是啊，只有經(jīng)歷挫折了，才能發(fā)奮，更懂得應(yīng)該如何面對人生中的困難。
記得有一次我去爬山，爬到半山腰上覺得體力不行了，往上張望，覺得上去的路還很漫長，于是乎，想放棄了。當(dāng)其他人興沖沖的下山，揚揚手里照相機中的相片，才發(fā)現(xiàn)山上的風(fēng)景格外的美。這是我在半山腰上所體會不到的美。是啊，只有等到攀沿至山頂了，才會發(fā)現(xiàn)風(fēng)光無限好。面對挫折，也需要有這種心態(tài)。也許，現(xiàn)在看到的只是沒有一絲光明的絕境，但只要穿透了這絕境中的濃濃厚霧，看到的必是新的希望。
又有一次做化學(xué)實驗，做了2次都未成功，不禁有些沮喪，畢竟為了做這次實驗，自己準(zhǔn)備了很多器材，等待了很多時間，可還是失敗了。抱著試試的態(tài)度做了第3次，結(jié)果，竟然成功了。
古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時候，全世界人反對他；哈維發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時候，全世界人反對他；達爾文公布進化論的時候，全世界人反對他；貝爾第一次造電話的時候，全世界人譏笑他；萊特初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。
那么，我們?yōu)槭裁床荒茉诖煺勖媲霸綉?zhàn)越勇呢？
教會孩子如何自我介紹篇十八
有創(chuàng)造性的孩子有一個共同點，就是小時候都有做事成功的經(jīng)驗，很少因為做錯事挨批評，一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。
一位小學(xué)老師跟我說，現(xiàn)在的孩子很容易放棄，而且對未知沒有好奇心。她常常在放學(xué)后留下來四個成績不理想的小朋友教他們數(shù)學(xué)，她說，如果其中的一個不會做這題，就會問旁邊的人：“你會不會?”如果那個同學(xué)也搖頭，其他兩個人也不再問了，大家一致舉手說：“老師，我們不會做這道題?！彼龁柫硗鈨蓚€孩子：“你們根本沒有做，怎么知道你們不會?”這兩個學(xué)生只是聳聳肩，不想試一試自己是不是真的'不會。
對于她的擔(dān)憂，我也頗有同感。我在大學(xué)里見過太多這樣的學(xué)生，許多明明只要動動腦筋就可以解決的問題，但他們常常連試都不試就喊不會，希望別人替他解決。
這種情況不能全怪孩子，多半是由于平時孩子一遇到事情，家長就急于出手相助造成的?；蛘呤呛⒆右粵]做好，家長就批評。總之，不給孩子留時間讓他自己去思考，這樣孩子就不會有成就感。久而久之，他們就變得容易放棄了。
20世紀(jì)60年代有一個叫“習(xí)得性無助”的實驗。一只狗，無論怎么努力都無法避開電擊，時間一長，它就放棄了嘗試。當(dāng)環(huán)境改變以后，只要跳過矮柵門，就可以逃到無電的安全地帶時，它也不會去試。它已經(jīng)安于逆來順受，過去的打擊使它認(rèn)定自己是失敗者，以后不再嘗試了。通過觀察大腦中的神經(jīng)機制，我們發(fā)現(xiàn)，一個人對事情的態(tài)度，決定他大腦中區(qū)塊活化的程度，而大腦的活化又決定這個人的行為。
資料
一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。他們在童年時多半很自由，想要做一件事時，可以一直做下去，直到完成為止，不會有人打斷他，叫他去做功課、上才藝班或補習(xí)班。
把一件事情做完，直到成功為止的經(jīng)驗，對他們長大后勇于擔(dān)當(dāng)很重要，因為它讓孩子嘗到成功的滋味，心里充滿“我很行”的喜悅，也感受到完成一件事后，放下負擔(dān)的輕松。如果從來不曾體驗這個感覺，每次做一半，要么家長動手幫忙，要么因為練琴時間到了，就中斷了，孩子自然會養(yǎng)成動不動就放棄的壞習(xí)慣，認(rèn)為反正沒必要努力做。長此以往，孩子對學(xué)習(xí)也就沒有動機和興趣了。
我兒子做事時往往很不喜歡被人打斷，因此，我一直注意給予兒子足夠的耐心。
記得兒子小學(xué)二年級時，有一天，飯吃到一半，我先生打電話來說飛機提早到了，叫我趕快去接他。我掛上電話，抓起兒子的手就要出門，他叫我給他兩分鐘，要把飯吃完，如果等爸爸回來再吃，他就不想吃了。他說，他不喜歡一件事沒有做完的感覺。于是我耐心等他把飯吃完，一點也沒催促。
兒子讀九年級時，我偶然從香港買了幾個各種式樣的九連環(huán)回來。兒子好奇，拿去玩，在不知道口訣的情況下，鍥而不舍地一直解，整整解了一天一夜，終于把它解開了。解開一個以后，其他幾個也就順利地解開了，他發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律可循，一通萬通，很是高興。我則驚訝于他解不出來時沒有放棄，一直在嘗試，晚飯也顧不上吃，直到解開為止的毅力。他的堅持，我想跟他小時候一定要做完、不放棄的習(xí)慣有關(guān)。
其實，我們大人不是也不喜歡一件事情沒有做完就被要求去做別的事嗎?“己所不欲，勿施于人”，這個道理在教育小孩子時最有用。
“可以失敗、不可以被打敗”的人生觀要從小建立，因為它儲存在神經(jīng)連接的突觸上，是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，會跟隨孩子一生。孩子對輸贏成敗不那么看重，就能打造堅強豁達的品格。反正永遠有明天，有明天就有希望，就有機會翻盤。
教會孩子如何自我介紹篇十九
老師：
清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛?cè)胄W(xué)時的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
母校良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學(xué)的信任和贊譽。
我品德良好，擔(dān)任三年大隊長職務(wù)，曾獲得市級三好學(xué)生、市級文明學(xué)生，區(qū)校級三好學(xué)生等。
我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學(xué)組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。
我喜愛鋼琴，x年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學(xué)二等獎。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學(xué)治學(xué)有序，管理有方，是我夢寐以求的.學(xué)習(xí)勝地，我非常渴望在此度過我的中學(xué)時光。謝謝!
教會孩子如何自我介紹篇二十
教會孩子如何面對挫折
夏令營頒獎儀式結(jié)束后，我的大兒子兩眼淚汪汪，他弟弟一組幾乎囊括了夏令營的所有獎項，而他所在的組只獲得了一個小獎。
就在其他獲獎?wù)邭g呼慶祝的時候，我的大兒子坐在那兒眼睛盯著地面。我和天下所有希望自己孩子幸福的母親一樣，摟著他悄聲說：“那些愚蠢的獎沒有任何意義。”
我的用意是好的，但效果不佳。布郎大學(xué)心理學(xué)教授萊普塞特認(rèn)為：“用說‘沒關(guān)系’來試圖安慰失望的孩子很少奏效，有時還會讓孩子的感覺更壞，最重要的是教會孩子如何面對挫折?！?BR> 而如何面對挫折是父母所能教會孩子最重要的一項技能，它可以決定孩子以后在逆境中的成敗。
事實上，家長可以做很多事情來強化孩子身上的這種能力。以下就是來自專家的一些建議：
提醒孩子壞事是可以改變的
這一句話聽起來很簡單，但如何把這一信息傳遞給孩子是非常重要的。孩子在壞事情發(fā)生時常常顯得手足無措，比如輸了一項比賽或者最要好的朋友冷落了他，這時要告訴孩子這不是世界末日。而孩子習(xí)慣認(rèn)為自己一敗涂地，他們很難迅速地走出情緒的低谷，這種消極的想法會抑制孩子的思想動力。如果一個孩子認(rèn)為他痛苦的因素是難以改變的，那他就不會嘗試著去改變。不管何時父母都應(yīng)該讓孩子明白：一切困難都是短暫的(你今天輸了，但你明天可以再來)，都是可以改變的。一個人的看法并不能反映真實情況，比如，那是其他人的看法但我并不這么認(rèn)為。因此你要給孩子希望和鼓勵。
我女兒8歲時，美術(shù)是她最喜歡的課程之一。后來來廠一位新美術(shù)老師，他對班上的一個學(xué)生大加贊賞而很少注意其他的人。女兒準(zhǔn)備放棄美術(shù)，而我告訴她：“不要以為某一個人沒有肯定你就放棄自己的喜好?！蔽疫€常常重復(fù)這一勸告，結(jié)果我的女兒接受了這一信息。今年她已經(jīng)12歲，美術(shù)依然是她最具實力的課程之一。
鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑
研究顯示，應(yīng)付挫折的能力與解決問題的技能是密切相關(guān)的。原因很簡單：行動是排解沮喪的最好辦法。一個孩子因為落選樂隊而很傷心，如果他能想些辦法提高技藝，比如邀請某個朋友和他一起練習(xí)，他肯定能較快地恢復(fù)信心。
只要可能，應(yīng)盡量鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑。事實卜上大多數(shù)父母都不想讓孩子受委屈。一旦孩子遇到麻煩，他們會迅速介入，總想自己替孩子把問題解決掉，不給孩子一個認(rèn)識自已有能力解決問題的機會。
我們從北卡羅來那州搬到俄亥俄州不久，一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在哭泣，說是想念以前的朋友。我告訴他：“我理解你現(xiàn)在的心情，你不能做點什么讓自己感覺好點嗎?”他想了一會兒，問我他能不能給最要好的朋友打個長途電話。電話打過5分鐘后，兒子的情緒馬上變得好多了。(如果父母不給孩子一個機會而自己盡力為孩子解除煩惱，只能是事倍功半或者就根本無濟于事?)
選擇適當(dāng)?shù)臅r候介入
不是所有的問題都像上面所說的那樣容易解決。在有些情況下，你不得不像本斯夫人一樣引導(dǎo)孩子，“當(dāng)我的大女兒莎拉11歲時，她的女伴們開始對男孩子感興趣，而她只想好好學(xué)習(xí)。她們嘲笑她，她感到傷心、困惑。她經(jīng)常告訴我她的朋友們對她說了些什么，問我她們說的話是否有道理。”
開始本斯夫人只聽不答，后來她意識到她的女兒需要從現(xiàn)在的朋友圈里退出來?！拔夜膭钏匦陆Y(jié)交一些喜歡學(xué)習(xí)的女孩子，并和她一起探討結(jié)識這些女孩子的策略。”結(jié)果莎拉很快結(jié)交了新朋友。父母想要和孩子關(guān)系融洽，最好的方法就是當(dāng)孩子提出問題時要表示支持。有時一句簡單的表示支持的話，比如“我像你這么大時，也遇到過同樣的問題，我當(dāng)叫就是這么處理的”。這可能正是啟動孩子成功欲望的一把鑰匙。
對孩子提出合理要求
如何約束孩子，對孩子應(yīng)付挫折也是有影響的。研究顯示，如果家長對孩子要求合理，而j=l始終如一，他們的孩子長大會比那些家長疏于管理或家長過分專制的孩子志向更高，自信心更足，社會適應(yīng)能力更強。
孩子需要成年人的指導(dǎo)，但如果你事事包攬，孩子就沒法學(xué)會如何在逆境中生活。給孩子布置一些家務(wù)活，諸如打掃房間、收拾桌子或倒垃圾等，可以培養(yǎng)他們的獨立精神、競爭意識、生活自信心。
讓孩子看到自己的長處
成功的孩子經(jīng)常會得到很多表揚，這些表揚會讓他們產(chǎn)生如下的一些樂觀的想法：“我數(shù)學(xué)考試沒有得a，但我是棒球隊最好的選手”或“如果我能登臺用小提琴拉一曲，我肯定能競選上班長”……如果了解自己的長處，所有的孩子都會產(chǎn)生這樣的思考方式。積極地參加課外活動、體育運動以及學(xué)校的集體活動都有助于孩子充分了解自己的優(yōu)缺點，從而能客觀地認(rèn)識自己。
鼓勵孩子努力的另外一個原因是，讓孩子知道只有通過努力，才能感到成功的喜悅。當(dāng)一個孩子練習(xí)打棒球、學(xué)一門樂器或參加計算機培訓(xùn)并最終掌握了要領(lǐng)，他的成就感是不可思議的。同時，他也會明白“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
現(xiàn)在用一個故事來結(jié)束我的論述吧!
加利福尼亞有一位母親告訴我：“我的孩子發(fā)現(xiàn)自己是籃球隊里最差的一名隊員時，他想退出籃球隊，我和他的父親都讓他把那個賽季堅持下來再說。教練也讓他別放棄，為了鼓勵他，教練每場比賽都讓他參加，在一次比賽中他終于投進了一個球。你應(yīng)該知道孩子這時候有多么興奮和自豪。他的父親說：‘他現(xiàn)在應(yīng)該意識到如果當(dāng)初他放棄比賽，他就不會有今天成功的喜悅?！?BR> 我們怎么克服生活中的抑郁情緒
我以前是一個抑郁癥患者，現(xiàn)在我治愈了。我突然發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的美好，我怎么能離開他呢?你有可能很好奇我是怎么治愈的呢，其實藥物的資料是次要的，自己的心理戰(zhàn)勝自己此時這個病根治的關(guān)鍵，下面跟大家分享一下克服生活中抑郁情緒的方法。
1以前呢，在面對父母的嘮叨的時候，我總是很反感。他們老是挑剔我，那我跟別人比，這就引起了我的負面情緒。后來我發(fā)現(xiàn)，在這個時候，我就假裝沒聽見，自己想我混的也不差啊。不要給自己太大壓力。
2來自工作上的抑郁情緒，上司的劈頭痛罵、同事的冷嘲熱諷和咄咄逼人。這些都會引起我的負面情緒，開始發(fā)現(xiàn)我快崩潰了?？墒呛髞硐胍幌?，有什么大不了的，我做我自己，活得開心就要。不要對自己要求太高。
3在這個世上活著，沒有錢萬萬不能。所以金錢的壓力，有時會讓我產(chǎn)生抑郁的情緒。往往我都很悲觀，將來該怎么辦?我自殺算了。后來仔細想一下，抱怨有什么用，我們應(yīng)該做的，就是付出努力改變現(xiàn)狀。
生活中不要給自己太大壓力，適當(dāng)?shù)氖?。轉(zhuǎn)變我們的思維方式，也許活得更精彩
挫折教育改變孩子的未來
層出不窮的自殺事件反映了青少年心理素質(zhì)比較差，缺乏必要的挫折教育。對孩子的成長而言，太過順利的成長環(huán)境并非好事，從小在父母的呵護中長大的孩子，其抗挫折的能力往往堪憂。
孩子總歸是要走進社會的，父母并不能呵護著孩子一輩子。在父母的蔭蔽下，孩子抗挫折能力低下也沒關(guān)系，但一旦孩子脫離父母的懷抱，當(dāng)孩子遇到挫折的時候，缺乏挫折教育的惡果就顯現(xiàn)出來了。
挫折教育對孩子的成長來說很有必要，它對孩子的改變是明顯的、有益的，在孩子的成長過程中扮演著很重要的角色。挫折教育的作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1、激發(fā)孩子抗挫折的潛能
人的潛能是巨大的，人的一生中有很多的潛能都沒有被激發(fā)出來。潛能的激發(fā)只有在特殊的情況才會實現(xiàn)，人的抗挫折能力也是這樣。如果孩子小時候沒有經(jīng)歷過生活的挫折，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，那么長大后面對挫折時就會不知所措，甚至灰心絕望，從此一蹶不振。而在小時候就經(jīng)歷過失敗打擊的孩子，長大后面對失敗時，他更能夠以健康的心態(tài)去對待，并利用以前積累的正確做法和經(jīng)驗去積極尋求轉(zhuǎn)敗為勝之路。
2、克制自滿情緒
在經(jīng)濟和教育不斷發(fā)展的今天，孩子的成長環(huán)境比過去好了很多，孩子的很多天賦也早早被父母挖掘了出來，這也讓孩子在成長過程中受到了很多的表揚。過多的表揚容易讓孩子驕傲自滿。在這種情況下，人為地設(shè)置一些挫折讓其遭受打擊很有必要，這能讓孩子排除驕傲自滿的情緒，重新審視和正確認(rèn)識自己的特長和能力，戒驕戒躁、繼續(xù)進取，從而取得更好的成績和更大的進步。
3、讓孩子真正享受成功的喜悅
由于父母的溺愛，現(xiàn)在的孩子很多事都是父母包辦的，孩子幾乎沒有動手實踐的機會，無法體驗到成功的`喜悅。而如果讓孩子經(jīng)歷挫折，在挫折中失敗的教訓(xùn)，開動腦筋尋找成功的方法，然后通過自己的努力實踐解決難題，這比父母代替完成或從老師、書本上學(xué)到的知識更有意義。而且這種快樂體驗的增多，也能夠提升孩子的成就感，讓孩子養(yǎng)成“勝不驕、敗不餒”的習(xí)慣。
4、提高孩子的適應(yīng)能力
社會是復(fù)雜的，充滿著各種困難與挫折，有很多的不確定因素。孩子終究要進入社會中去，需要單獨面對未來生活中的各種事情。如果孩子沒有應(yīng)對挫折的能力，一旦在社會中遭遇挫折，結(jié)果可想而知會有多么糟糕。而如果孩子從小接受了挫折教育，經(jīng)受了各種挫折的考驗，那么孩子在應(yīng)對未來的挫折時就不會那么被動，就能更好地適應(yīng)社會。
人要在社會中生存，具備一定的抗挫折能力很重要。孩子只有從小接受挫折的洗禮，提高抗挫折能力，才能在未來的競爭與挑戰(zhàn)中找到自己的定位，成就一個美好的未來。
僅有挫折還不夠
在對孩子的家庭教育中，挫折教育與賞識教育是兩條不同的路線，現(xiàn)在很多家長往往更注重于賞識教育，對孩子夸獎多頭，忽略了對孩子的挫折教育，這對孩子的成長是有害的。其實，對孩子最好的家庭教育是賞識教育與挫折教育都不偏廢，兩者相輔相成。
賞識教育過度容易導(dǎo)致孩子盲目自信，缺乏抗挫折能力，對孩子未來走入社會非常不利。但若只有挫折教育，孩子的成長又未免缺少樂趣，違背了孩子成長的規(guī)律。教育應(yīng)是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。世界上沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經(jīng)歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化著的中小學(xué)生，賞識教育與挫折教育都需采用。
外國有位作家，在很小的時候?qū)懥耸變和?，母親看后認(rèn)為精彩極了，不吝贊美之辭；而父親看后卻說糟糕透了，這使他感到很委屈。在以后成長的歲月中，他一有點進步，哪怕是點滴成績，都會被母親捕捉住，然后給予不遺余力的贊揚，這位作者從母親身上得到的是信心、勇氣與希望。
而父親卻一直對他要求很嚴(yán)厲，對其缺點、失誤從來都是不留情面地指出來，有時甚至還大聲斥責(zé)，這位作者從父親身上獲得的則是清醒、理智與謙遜。再后來，作者成為知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很慶幸，既有一個懂得欣賞自己的母親，又有一個十分嚴(yán)厲的父親，不然自己很難成才。
現(xiàn)在國內(nèi)的很多孩子普遍心理承受能力差，這與家長沒有把賞識教育與挫折教育有機地結(jié)合起來有很大的關(guān)系。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位，該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同于做做思想工作甚至體罰學(xué)生。這兩種觀點和做法都是錯誤的，不可取的。
孩子的成長，適度的挫折教育很有必要。未來的生活中充滿著各種挑戰(zhàn)與困難，從小對孩子實施挫折教育，是為了鍛煉孩子的抗挫折能力，以應(yīng)對未來的競爭與挫折，而適度的賞識教育，有助于樹立孩子的自信心，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c苦
某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實在忍不住，就對那少年說：“同學(xué)，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥?！?BR> 這使我想起媒體經(jīng)常報道的，好多家長為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學(xué)校組織的夏令營活動，家長們也不放心，千方百計地跟著。有些家長，孩子都讀大學(xué)了，還擔(dān)心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會有難處，于是盡量想辦法就近上學(xué)，以方便自己照顧。由于家長們?nèi)绱说哪鐞?、庇護和包攬，滋長了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習(xí)性，處處唯我獨尊，凡事先想到自己，不管別人。
前段時間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深?？滴跄暧讜r，其祖母就對他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴(yán)加批評。康熙五歲時，祖母便叫他站班當(dāng)差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習(xí)射，勤奮學(xué)習(xí)到了咯血的地步。
當(dāng)然，我們并不提倡長輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴(yán)要求，嚴(yán)管教，適當(dāng)讓孩子吃點苦，受點累，使他們能適應(yīng)各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨當(dāng)一面，這絕對沒錯。因為，我們撫養(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應(yīng)該利用一切條件和機會讓孩子從中接受鍛煉，以增強其責(zé)任感。比如，從小就有意識地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。
人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長非但不應(yīng)一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長道路上設(shè)置一些“路障”，鼓勵他們想方設(shè)法去解決。不能讓孩子習(xí)慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達到目的。小樹不剪難成才啊。
爭強好勝追求完美者要會減壓
對于生活中那些爭強好勝追求完美者要會減壓，《紅樓夢》中的王熙鳳言談犀利、精明能干、爭強好勝，管理賈府上上下下，是有名的“鳳辣子”，也是典型的a型性格者。
這種性格的人一般追求完美、時間觀念和上進心很強、脾氣暴躁、有闖勁，但往往不善克制、好斗、愛顯示才華、抱負太高等。a型性格的人通常事業(yè)成功，多處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但因壓力較大，容易緊張、沖動。這些負性情緒作為心理應(yīng)激，極易影響神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，導(dǎo)致心血管疾病。研究發(fā)現(xiàn)，a型性格者患高血壓的風(fēng)險是普通人的2~3倍。心臟病患者中，a型性格者高達98%。早在1977年的國際心肺血液病學(xué)會上，a型性格就已被確認(rèn)為冠心病的重要危險因素之一。
因此，a型性格者應(yīng)學(xué)會給自己減壓。首先要設(shè)定一個符合自己能力的目標(biāo)，別事事時時爭強好勝，更不要總跟人比較，多跟自己做比較。其次，于人于己都多一些寬容，少一些對抗和苛求。每個人的成長經(jīng)歷不同，不可用一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有人。再次，遇事放平心態(tài)，多培養(yǎng)些業(yè)余愛好，如打球、聽音樂、和朋友聊天，既鍛煉身體，又陶冶情操、宣泄情緒。要試著放慢步調(diào)，知足常樂。最后，切不可遭遇失敗就全面否定自己，而應(yīng)看到自己性格上的優(yōu)勢，如做事利索、工作投入、說話直率等。努力做到揚長避短，就能事業(yè)健康雙豐收。
教會孩子如何自我介紹篇二十一
當(dāng)我面對挫折的時候
人生變幻莫測，如同無邊無際的大海。時而風(fēng)平浪靜，時而巨浪拍岸。因此，人的一生就會遇到很多的挫折。
記得有一次，那是星期三，我們期末考試。我考完后感覺不錯，高高興興回家了。過了幾天我到學(xué)校去領(lǐng)通知書。老師告訴我數(shù)學(xué)考了八十九分，語文只考了七十九分。當(dāng)時我腦袋“嗡”的一聲，感覺天要塌下來。我真的希望是我聽錯了，但，這是不爭的事實。我的心情遭透了，耷拉著腦袋回了家?；氐郊抑校瑡寢寙栁铱剂硕嗌俜?，我撒謊說：“老師沒有念分?！眿寢屇眠^去我的通知書一看，上面全是優(yōu)秀。媽媽說：“考得不錯嘛?！币驗槲覀儸F(xiàn)在的通知書不填具體分?jǐn)?shù)，老師根據(jù)平時的成績在通知書上填優(yōu)良中差。暫時這一關(guān)我算是過去了。
幾天后，媽媽打電話到老師那兒去問我的考試成績，這下全露餡了。媽媽把我叫到她身旁，我以為媽媽會罵我或者狠狠揍我一頓。媽媽不但沒有打罵我，而且給我講了很多做人的道理，我感到很不好意思。我從此以后學(xué)習(xí)更加努力了，也不怕考試了。我的學(xué)習(xí)成績也越來越好，再沒有讓父母擔(dān)心過。
從那以后，我認(rèn)為遇到挫折沒有關(guān)系，需要的是重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有人會隨隨便便就能取得成功。我堅信，風(fēng)雨后的彩虹永遠是最美麗的。
當(dāng)我面對挫折的時候
當(dāng)我面對挫折的時候
5月12日，四川汶川發(fā)生了八點零級的大地震，但是那些被水泥板壓著的小孩兒們，當(dāng)他們面對挫折的時候，從不輕言放棄，在他們的眼里，生命是寶??！
我面對挫折的時候，有時會放棄，但我想，只要有著汶川地震的朋友們的堅持不懈的精神，相信挫折總會被我一一打敗。
有事我面對挫折會努力打敗。有一次，我做完了作業(yè)，帶著一絲悠閑的情趣打開了奧數(shù)題，我做了幾題，滿意的笑了笑，就繼續(xù)坐下一題。不料，我“遇難”啦！一點也做不出來，我想放棄了。忽然，我腦海里閃過汶川小朋友們面臨挫折而不放棄的情景，我就立刻把思緒又放在了這道題上，最終，我終于解除了這道題。從而，我知道了有付出就有收獲。
但有時，我面對挫折會臨陣脫逃。記得那一次，我正在練字，忽然，聽見外頭有玩耍嬉戲的聲音，愛玩的我吞吞口水，又繼續(xù)練字。練了一會兒，我是在受不了這種“折磨”，于是，我扔下手上的東西，沖出門外，和大家一起玩游戲。
我以后面對挫折應(yīng)該不屈服，會勇敢去克服。
當(dāng)我面對挫折的時候
人生是什么?得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風(fēng)平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。”
生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳拢膳碌氖菦]有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應(yīng)社會要求的過程，如果適應(yīng)得好，就覺得寬心和諧；如果不適應(yīng)，就覺得別扭、失意。而適應(yīng)就要學(xué)會調(diào)整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什么是對，什么是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導(dǎo)、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學(xué)得舉止與行為的適應(yīng)和得當(dāng)，學(xué)會在不同環(huán)境、不同時間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務(wù)的環(huán)境中，從進小學(xué)到讀大學(xué)，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當(dāng)你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學(xué)家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當(dāng)我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設(shè)計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當(dāng)我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當(dāng)我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當(dāng)我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯啵巴纯嗖⒖鞓分鼻∪缙浞值母爬宋覀兊纳?，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學(xué)著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當(dāng)我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明!
挫折像風(fēng),它也許會吹迷你的雙眼,讓你看不清航向,遠離了明天擁抱太陽的航線;它也許會鼓起你的風(fēng)帆,使你乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱,再也無意前行;也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當(dāng)你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
當(dāng)我遇到挫折的時候
失敗與成功是一對形影不離的朋友，在成功的路上，也會遭遇失敗的，面對失敗，我表現(xiàn)出對挫折與失敗的漠視。
把發(fā)生的事情當(dāng)作了命中注定，把未來的'事看作命運的掌握，于是我的心里就多了一份希望和自信，要想成功，我就抬起曾經(jīng)低下的頭，微笑地面對失敗。
我知道，成功喜歡有毅力和意志的人，失敗喜歡懶惰的人。我不是一個懶惰的人，我喜歡和成功交朋友。
當(dāng)我遇到挫折的時候，我會獻上我最燦爛的笑容。
當(dāng)我面對挫折的時候
生活中你認(rèn)真觀察會發(fā)現(xiàn)有許多困難或挫折。人生的路上是會有許多小石子的，難免磕磕碰碰，只要你用手把小石子搬開，難么就等于度過了一個難關(guān)。朋友們，不要把生活想象的太簡單，也不要把它想象的太難，不然就會對生活失去信心了。
有一次，我們?nèi)业轿骱ネ妫驗槿颂嗔?，我沒太在意，就與爸爸媽媽走散了。我慌張極了，一會這找找，一會那找找，可始終沒有看見爸爸媽媽的身影。我心里開始不安了起來，怎么辦呢？眼里的“金豆豆”在打轉(zhuǎn)?！斑@兒我也不熟悉，爸爸媽媽會不會還沒發(fā)現(xiàn)呢？都是我不好!早知道緊緊抓住媽媽的手了?！边@時候我才發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該想辦法了，我到處找警察叔叔。嘿！終于找到了，我仿佛找到了救命稻草。我想叔叔借了電話，打給了爸爸，電話里傳來了爸爸的聲音，我的“金豆豆”終于還是沒有人豬，掉了下來。我告訴了爸爸我的位置，最終我與爸爸媽媽團聚了。
經(jīng)過這次經(jīng)歷，我終于學(xué)會了怎樣度過挫折，而不被我們以后的老朋友挫折打敗。不同的挫折，你要用不同的方法對付。記??！人生的路不可能是平平坦坦的，你一定要學(xué)會獨自去面對問題。
當(dāng)我面對挫折的時候
挫折是什么？依賴的人說：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無法跳躍的黑暗；而我要說：挫折是令你興奮的強心劑；挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。
八歲那年，我便開始學(xué)“騎自行車”。我非常高興，但事實很快就令我沮喪了。爸爸把自行車推出來以后，我剛上去，還沒蹬呢，就摔倒在地，來了個“嘴啃泥”。我不甘心，又坐上去，剛想蹬，腳被纏住了，后果我不說你也知道。我決定再試最后一次，我坐上去，小心翼翼的蹬著，“一下，兩下，三下，?s！”正當(dāng)我得意，不小心撞磚頭上了，來了個“倒栽蔥”，把鼻血先生都給請出來了。到了門診上了藥，爸爸問我：“還練嗎？”“不練了！”我抽噎著說?！澳悴痪毩?，就意味著你被挫折打倒了！”爸爸的臉嚴(yán)肅起來。我反思了一會兒又坐上車，“一下、兩下、三下、四下……”我成功了，一共蹬了十二下，還學(xué)會了剎車，我不禁高興地跳了起來！
經(jīng)歷了這件事，我明白了挫折不一定是壞事，它可以把我們的意志磨練得更堅強，讓我們更勇敢地成長。
當(dāng)我面對挫折的時候
人的一生當(dāng)中一定經(jīng)歷過不少的挫折。有些人會被挫折打敗，而有些人會把挫折轉(zhuǎn)化為他以后成功的力量。我就是后者。
我平常處事非常樂觀，不管是遇到挫折，還是成功，我都會以平常的心態(tài)去接受它。
雖然，我從三年級到現(xiàn)在從沒有得過好名次，我心里特別難受，不過名利只是身外之物，掌握知識才是最重要的，不要只因為競賽不得名而感到傷心。競賽只是檢驗掌握知識的一種形式，這些競賽并不能決定你以后的成功或失敗，你這一次考得不好，那下一次還能考得比前一次更好，哪怕是比前一次好一點點，得不得名次也不重要，千萬不要氣餒。這就像行軍打仗一樣，必定有勝敗，不勝既敗，不敗則勝，這不是人之常情嗎？不過我們要做到兵不厭詐，這才是你最好的“作戰(zhàn)”方法。
我這一次沒有得到好名次，但我并不傷心，因為我清楚我并不笨，而是我太懶了，只要我勤奮起來，沒有什么事我做不到的，我相信我是最棒的！
當(dāng)我面對挫折的時候
打從學(xué)前班開始，我自己從沒受到過一次批評，一次懲罰，甚至是一次辱罵。但是，就在我上五年級的時候，老師讓我受了一次挫折，那是因為.......
那時，我正在寫作業(yè)，賴運梅和梁燕芬不知為什么。使勁摸我的臉，我生氣極了，就去追她們兩，就在教室里追了好幾分鐘。想不到。劉菊梅告訴老師。老師就在我的旁邊當(dāng)著全班同學(xué)的面說我。我的心里好像想把劉菊梅殺了似的。接著，我不知為什么?覺的好委屈，眼淚一下子涌出來。下課后，我想了想：不是我的錯，老師為什么說我？我沒錯，老師沒有理由說我。之后一兩天，我就好像跟老師斗氣，不聽她的課，寫她的作業(yè)也沒用心。其實我也知道這對于我來說，是對我沒好處。也許是自己自尊心太強了吧！
直到上六年級，數(shù)學(xué)老師在課堂上問我;”藍進好，如果老師罵你，你會怎么樣？”我感到很奇怪，這又讓我想起了那件事。我說：“我會跟他斗氣，不聽他的課?！崩蠋熉犃撕?，感到很奇怪，于是就跟我講：“老師有時也會誤解一些學(xué)生。但，老師批評教育你，也是希望你能學(xué)好?！甭犃死蠋煹脑捄?，我不再恨哪位老師了，我不再恨那位同學(xué)了。
當(dāng)我面對挫折的時候，我做了一個錯誤的選擇?，F(xiàn)在我不再做那么蠢的事情了。老師謝謝你，是您在我人生的道路做出了糾正。長大后我一定會報答您。