通過寫心得體會，可以給自己一個梳理思路和總結收獲的機會。寫心得體會時，要盡量用具體的例子和事實來支撐自己的觀點和看法。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會分享，對于我們更好地學習和成長是很有借鑒意義的。
小學思政課培訓教育心得體會篇一
小學生活是每個人都經歷的人生階段，同樣也是一個長達六年的思想教育階段。而在小學思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動，可以培養(yǎng)兒童的意志品質、勇敢精神、團隊合作精神等優(yōu)秀品質，對于孩子的成長可以起到至關重要的作用。
第二段：小學生體育活動對思政教育的作用
小學生在日常的運動和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網、跨越高臺、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動，卻要求學生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質之一。在實踐中，這些體育活動還能夠錘煉學生的團隊協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進
體育活動和課堂文化學習相結合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動的孩子們在闖關過程中，更容易體會到“志存高遠、腳踏實地”的思想；跑步比賽中，意志堅定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會輕易被挫敗的經歷嚇倒或打擊；而在團體的體育比賽中，孩子們更能學會默契協(xié)作和相互接納，達到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉化
這種由身體運動轉化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學生和青少年成長中良好的思想基礎建設有著深遠的影響。當學生們習慣于認真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識會變得非常強大。他們身心上的雙重鍛煉周期會使他們逐漸成為思想充實、性格內在穩(wěn)健的人物，積累起長遠發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎。
第五段：總結
綜合來講，小學體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動，孩子們可以積累太多的經驗和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強一個人的精神力量，并因此加強思政教育的深度推進?？傊W體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學思政課培訓教育心得體會篇二
在小學體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應學習和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結、友愛、公平、奉獻的品質。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學中注入思政教育元素，是提高教育質量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學，讓學生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學生社會意識和責任意識，更好地說服自己，引導自己追求健康智慧人生。
第三段：小學體育思政教育的實踐
在小學生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學生的年齡特點和體育特點來設計體育課程內容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調“公平競爭”，學生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎上感受自然之美的同時，也要學會保護和愛護自然。
第四段：小學生在體育思政教育中的收獲
小學生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風貌更高貴，學會尊重他人、關注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結合學生現(xiàn)實需求和精神需求，設計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學生體會到體育與思政教育的互動。同時，學校和家庭都要支持小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學習環(huán)境。
小學體育思政教育，不僅是體育教學的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結、友愛、公平和奉獻的品質，促進健康智慧人生的形成。同時，小學生也應在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
小學思政課培訓教育心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學德育教育的重要組成部分，對于小學教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學思政課教師，深感思政課對學生的影響力不可忽視。在教學實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學生良好的思想品德是思政課的核心任務。小學是德育教育的關鍵時期，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學生關注社會熱點和矛盾問題，并通過引導討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關愛他人”的主題，鼓勵學生關心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學生的綜合素質。作為小學教師，我深知培養(yǎng)學生各方面的素質是德育教育的重要任務之一。在開展思政課教學時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導學生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學內容要與學生實際生活相結合。小學生活處在一個更加復雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學的內容與實際生活相結合是非常重要的。我在教學中經常以生活中的事例為例子，引導學生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導學生關注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內容與學生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學科緊密銜接。小學課程體系是一個有機整體，不同學科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學科的教師合作，形成了一種互補互進的教學模式。例如，在語文課上，我會引導學生通過閱讀名人傳記、經典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數學課上，我會通過引導學生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學科之間的銜接更加緊密，學生們能夠更好地理解和應用所學的知識。
最后，思政課的教學需要與家長積極溝通合作。家庭是學生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結合，與其他學科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學生做出更大的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇四
隨著我逐漸長大，我開始意識到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學中學習思政課，我收獲了很多，對我未來的人生道路起到了積極的指導作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學習，通過學習與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質。下面我將從思政課的重要性、對品德培養(yǎng)的影響以及未來的發(fā)展方向等方面，談談我的心得體會。
首先，思政課的重要性不言而喻。無論是對個人還是對國家來說，思想政治課都是必不可少的。就個人而言，思政課不僅可以引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。這對于我們的未來發(fā)展至關重要。就國家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛國主義情懷，樹立正確的國家觀念，進而保證國家的長治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來為我們的人生起到引導作用。
其次，思政課對品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學習中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹立了榜樣，激勵我們在品德上要求更高、追求更好。例如，我們學習到了雷鋒精神，他是中國近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻精神和樂于助人的品質一直激勵著我們。通過學習雷鋒的事跡，我們明白了做一個有責任心、有擔當的人的重要性。思政課的學習不僅讓我們知道應該做什么，更教會了我們如何去做。
再次，思政課對我們的未來發(fā)展起到了積極的指導作用。在老師的引導下，我們了解到自己所喜愛和擅長的方面，并且明確了為之努力的目標。例如，在課堂上，我們學到了誠實守信的重要性，我認為這是一個人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠實守信品質，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時間的推移，我深刻體會到，這種品質不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周圍人的態(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會我們如何正確面對未來的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，未來的世界充滿著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過引導我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹立目標、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來的職業(yè)選擇，學習到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過自我分析和了解職業(yè)市場的發(fā)展趨勢，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進的方向，并且教會我們如何選擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學思政課的學習中，我不僅學到了知識，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會了我如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經驗將在我未來的人生道路上起到積極的引導作用。因此，思政課的學習尤為重要，我們應該充分利用這個機會，來提高自身的素質，為我們的未來做好準備。我相信，在思政課的引導下，我們一定能夠成為有責任感、有擔當的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
小學思政課培訓教育心得體會篇五
近年來，小學思政進課堂已經成了教育改革中的一項重要內容，習近平總書記多次強調思政教育的重要性，認為“思想政治工作在人民群眾中具有天然的優(yōu)勢和巨大的優(yōu)越性”。在小學階段進行思政教育可以更好地培養(yǎng)孩子的思維能力、道德素養(yǎng)，以及愛國主義和社會責任感，讓孩子們更好地走向未來。
二、實施小學思政進課堂的意義
小學階段是孩子成長最關鍵的時期，在這個時期進行思政教育可以讓孩子們更好地了解國情，增強文化自信。同時，在課堂中進行思政教育還可以讓孩子們更好地了解自己，了解自己的責任和使命。思政教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使孩子們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。
三、小學思政進課堂的過程
小學思政進課堂并不是簡單地在課堂上講授思政知識，而是通過各種形式來進行。在小學思政教育中，不同的年級安排了不同的內容，例如一年級的思政內容主要是培養(yǎng)孩子們的大公無私、堅強不屈、團結合作等品質。二年級的思政內容則是培養(yǎng)孩子們的自我意識，認識自己的身體、情感、交際等方面的基本需求。三年級則主要關注如何做好自身的職責和責任，如何做到情商和經濟的管理等方面。四年級則開始涉及國情和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的國家意識和責任感。五年級則更進一步，開始接觸社會調研和生態(tài)觀念，最后六年級則是在這些基礎上開展綜合性課程設計。
四、小學思政進課堂的影響
小學思政進課堂能夠給孩子們帶來很多的積極影響。在思政教育中，孩子們可以學到很多對于自身成長和未來職業(yè)的啟示，能夠更好地適應社會發(fā)展的步伐。思政教育可以讓孩子們更有愛國情懷，更有文化自信，也可以讓孩子們更好地了解自己，找到自己的生命價值和方向。思政教育還能夠培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的道德品質，例如勇敢、正義、寬容等。
五、總結
小學思政進課堂的實施能夠讓孩子們更好地成長，幫助他們更好地了解自己和社會。小學思政進課堂的實施也是教育改革中的重要一步，能夠更好地培養(yǎng)下一代的綜合素質，讓他們更好地適應這個不斷發(fā)展的時代。同時，小學思政進課堂也需要教師們和家長們一起配合，共同發(fā)揮作用，讓孩子們更好地吸收和領會思想政治教育的精髓，更好地成長為有用之才。
小學思政課培訓教育心得體會篇六
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的`真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。求真務實，開拓創(chuàng)新，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!
小學思政課培訓教育心得體會篇七
近年來，臨沂小學思政課程逐漸受到了公眾的關注和認可。思政課是學生道德教育、思想教育和政治教育的重要組成部分，也是對學生培養(yǎng)全面發(fā)展的追求。在參與臨沂小學思政課的學習過程中，我深刻地體會到思政課的重要性和教育價值。思政課引發(fā)了我對社會現(xiàn)象和價值觀的思考，提高了我的自覺向上的精神追求，讓我更好地適應社會。通過思政課，我明白了自己的使命和責任，為實現(xiàn)中國夢做出了自己的貢獻。
首先，臨沂小學思政課注重培養(yǎng)學生正確的價值觀。在思政課中，老師通過講授歷史故事和倫理道德的知識，引導我們正確看待人生價值和社會價值。例如，老師給我們講述了雷鋒的故事，鼓勵我們要學習雷鋒的精神，做一個對社會有用的人。這些故事影響了我，我深刻地意識到，只有樹立正確的人生價值觀，才能在將來的社會中立于不敗之地。這種正確的價值觀也使我在面對困難和挫折時能夠堅持自己的信仰，不被外界的干擾所動搖。
其次，臨沂小學思政課倡導積極向上的精神追求。思政課讓我認識到，人生的意義不僅僅是物質的追求和享受，更重要的是追求精神的幸福和內心的滿足。在思政課中，我們了解到了許多偉大的人物和精神偶像，如孔子、列寧等，他們都以追求真理、進步和社會的幸福為己任。我受到了他們的榜樣影響，決心要為了實現(xiàn)自己的人生追求而努力奮斗。思政課讓我明白，只有通過自身不斷的努力和追求，才能在人生的道路上越走越寬廣，不斷提高自己的修養(yǎng)和內涵。
再次，臨沂小學思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和世界觀。思政課讓我了解到了許多國家的歷史和文化，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。在思政課的學習中，我逐漸拋棄了狹隘的個人主義觀念，明確了國家和民族的利益高于一切個人利益的觀點。我明白自己作為一個人民子女的使命和責任，必須為國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。在將來的人生道路上，我將以實際行動為國家做出自己的貢獻。
最后，臨沂小學思政課教會了我正確的做人道德觀。在思政課中，我學習了一些基本的道德規(guī)范和行為準則，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。這些道德觀念和行為規(guī)范對我將來的人生道路起到了指導和約束作用。通過思政課的學習，我明白了對他人的尊重和幫助可以帶來更多的友誼和奉獻。這不僅讓我成為一個合格的公民，也讓我樹立了正確的社會道德觀念，在與他人的交往中更加有禮貌和懂得尊重。
綜上所述，臨沂小學思政課給予我很多，不僅增長了我的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人生觀。思政課從小培養(yǎng)了我的正確人生觀、積極向上的人生追求、正確的價值觀以及良好的行為品質。思政課教會了我如何正確面對生活，對待他人，關心社會。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力修煉自己的思想和素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
小學思政課培訓教育心得體會篇八
小學生是中國的未來，他們的成長需要有思政課的教育指導。作為小學思政課老師，我們的工作就是引導學生應該怎樣做人、如何建設美好的社會。本文將通過我的經驗與體會，分享一下小學思政課老師的工作方式和教育方法，以期讓大家了解思政課的重要性。
第二段：認識學生，讓思政課更貼近生活
認識學生是成功授課的前提。我的授課方式是多元化的，我會通過和同學們的交流和互動去了解他們，讓思政課更貼近生活。舉個例子，我曾經組織過“健康食譜比賽”，幫助學生了解飲食文化和健康知識。通過這種活動，讓學生了解健康飲食的精髓，嘗試著自己制作健康飯菜，提高小學生們的自我保健能力，提高他們的健康意識。
第三段：以實際案例引導學生學習重要時刻
思政課是教育學生如何做人，如何為社會做貢獻的課程。在授課過程中，我也會結合時事，以實際案例引導學生學習重要時刻。比如說，我會在學生們學習法律和法治的時候，給他們講述一些現(xiàn)實生活中的案例，以幫助他們了解身邊的法律規(guī)定和司法實踐，讓他們具備正確的法律意識，明確自己的法律責任和義務。
第四段：真正提高學生思辨能力
思政課教育的目的不僅僅是讓學生了解事實，而是希望他們能夠通過思考和分析，從各種現(xiàn)象中找出其本質。這需要我們教師在課堂上不斷提問、引導和鼓勵學生思考。如果僅僅是生硬地傳授知識，學生難以真正提高思辨能力。因此，在我上思政課的時候，我會設法通過各種方式，激起學生們的興趣，引導他們自行思考，處理問題，讓他們體驗到在現(xiàn)實生活中真正遇到問題時，如何運用正確的方法，解決困難。
第五段：總結
總之，小學思政課老師需要以學生為本，在知識講授的同時更要注重培養(yǎng)學生的思維能力和道德素質。只有通過從身邊的實際情況出發(fā)，引導學生學會如何做一個有良好道德的人，才能真正做到思政課教育的目的。最后，我希望小學思政課能夠越來越受到重視，讓更多的孩子在這里汲取思想的力量，積極涵養(yǎng)優(yōu)秀的心靈和品質，為祖國的美好明天貢獻自己的力量！
小學思政課培訓教育心得體會篇九
隨著互聯(lián)網技術的日益發(fā)展，遠程教育得以普及，遠程學習也成為一種主流教學方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國各地許多學校采用了遠程教育模式進行授課，本人的小學也開設了遠程思政課。在這次新的學習方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點，深刻體會到了遠程學習的優(yōu)缺點，也提升了自己的學習效果與思辨能力。
第一段：遠程思政課的特點
遠程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識，而遠程教育則是學生通過互聯(lián)網平臺來學習。我們的遠程思政課通過網絡直播和課件配合，讓我們在家中就能上思政課。這種教育方式不僅擁有技術特點，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對性，老師分析時事新聞、生動有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實際生活和學生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調性。
第二段：遠程學習的優(yōu)點
遠程學習的優(yōu)點也在遠程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠程學習可以更好滿足學生個性化需求，學生可以根據自己的時間和學習能力，自由安排學習計劃。其次，遠程學習又能讓學生隨時隨地輕松學習思政知識，充分發(fā)揮了學習主動性。此外，遠程學習還能降低學習成本，不僅減少了往返學校所需要的時間和費用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問題。
第三段：遠程學習的缺點
遠程學習雖然有許多優(yōu)點，但也存在缺點。學生在家中學習，容易被生活、家庭等干擾，有些 學生 思想不夠穩(wěn)定，學習難度較大。遠程學習還容易讓學生身心疲憊，容易產生學習壓力。同時，遠程學習的學習效果與老師的親自輔導相比，還有一些的不確定性，這對學生的學習成果也有一定的影響。
第四段：遠程思政課帶給我的收獲
在這次的遠程思政課學習中，我深刻體會到了知識的無限魅力，增強了綜合素質與國際競爭意識。我更加清晰明了自己的學習方向和目標，平時也更加主動地去查閱資料，積極思考問題。同時，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學習中，我也要更加認真地對待思政課，加強自己的道德素質與思想教育。
第五段：遠程思政課未來的發(fā)展
遠程思政課雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但未來發(fā)展是前途光明的。遠程教育已成為一個不可逆轉的趨勢，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個性化，尤其在新冠疫情形勢下，遠程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠程思政課的未來發(fā)展也是非常廣闊的，遠程思政課將更多地介入到學生的日常學習中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學習體系。
結語：
在這場疫情中，許多學生開始接受新的學習方式，包括遠程教育。雖然遠程學習方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對于學生學習和發(fā)展是有極大好處的。在遠程思政課中學生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨立的思考者，也讓教育更加貼近實際生活和學生自身。未來的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應不斷學習迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學思政課培訓教育心得體會篇十
近年來，隨著網絡的普及和信息技術的發(fā)展，網上思政課逐漸成為小學生們學習和了解時事政治的重要途徑。我有幸參與了小學網上思政課的學習過程，在這段時間里，我深深感受到了思政課的重要性，也收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，網上思政課為我們提供了一個豐富多彩的學習平臺。在這個平臺上，我們不僅可以通過精彩的動畫演示和多媒體教材了解豐富的知識，還可以通過在線討論、作業(yè)提交等功能與老師和同學進行交流。這樣的學習方式豐富了我們的學習內容，提高了學習效率，使我們更加積極主動地參與到學習中來。
其次，網上思政課培養(yǎng)了我們良好的學習習慣和思想意識。在網上思政課上，我們需要按時完成作業(yè)，學會自主學習和自我約束。這要求我們養(yǎng)成按時按量完成作業(yè)的習慣，養(yǎng)成主動學習的意識。同時，在聽課的過程中，我們需要批判性思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維和思想意識，這對于我們的思維發(fā)展和學習能力的提高大有裨益。
此外，網上思政課加強了我們的社會意識和責任感。通過網上思政課，我們了解了國家政策、社會現(xiàn)象等一系列與我們密切相關的問題，增強了我們的社會意識。同時，思政課中提倡良好的行為和價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓我們明白我們身上肩負著責任和義務，促使我們擔起社會責任，做到對家庭、對社會有所貢獻。
最后，網上思政課為我們提供了更多的時間和機會去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。傳統(tǒng)的課堂教學時間有限，很難安排多樣化的活動。而在網上思政課中，我們可以自由選擇自己感興趣的課程進行學習，并通過網上互動與老師和同學交流。這大大豐富了我們的課外學習時間，讓我們有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，增加了我們的學習樂趣和滿足感。
總之，小學網上思政課是一種創(chuàng)新的教育方式，對我們小學生的成長和全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過網上思政課，我們不僅豐富了知識，培養(yǎng)了良好的學習習慣，增強了社會意識和責任感，而且有更多的機會去發(fā)展自己的興趣愛好，提高了學習樂趣。相信在不久的將來，網上思政課將得到更廣泛的推廣和應用，為更多的小學生提供更好的學習平臺和機會。
小學思政課培訓教育心得體會篇十一
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學教育中的重要性日益凸顯。正是在這個背景下，小學開學初，我們迎來了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會到了思政教育的獨特魅力，也對思政課的重要意義有了更加深入的認識。
在開學思政課中，老師首先向我們講述了新學期的學習目標和班級規(guī)章制度。通過一系列的講解，老師引導我們樹立正確的學習態(tài)度，明確自己的學習目標，并告訴我們應該如何做到合理安排時間，提高學習效率。同時，班級規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級內部的規(guī)則和要求。通過這些內容的講解，我們深刻理解到在新學期中，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，并始終堅持自律，才能更好地適應學習任務的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達了社會主義核心價值觀的重要性。通過講解六個核心價值觀的內涵和要求，老師讓我們明白了作為新時代的小學生，我們應該怎樣去樹立正確的價值觀。例如，老師通過引導我們討論關于友誼、團結和助人為樂的話題，使我們認識到要做一個誠實守信、友愛互助的人。同時，老師還通過一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹立遠大的理想，并通過勵志故事的講述，鼓勵我們要勇于面對困難和挫折。這些內容的講解讓我們明白了在實踐中踐行社會主義核心價值觀的重要性，也增強了我們的責任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強調了關于愛國主義的教育。通過探討祖國的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內容，老師培養(yǎng)了我們的愛國情懷。通過講解英雄事跡和民族精神，老師引導我們懂得了愛國不僅僅是嘴上說說，還要體現(xiàn)在行動上。例如，我們要珍惜祖國給予我們的一切，在自己的每一個行為中都能表現(xiàn)出對祖國的尊敬和熱愛，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動中。通過這些內容的學習，我們不僅加深了對祖國的認識，也增強了民族自豪感與集體榮譽感。
最后，在思政課上，老師鼓勵我們積極參加社會實踐活動。通過組織考察、參觀等活動，老師帶領我們走出教室，親身感受社會的多樣性和復雜性。這樣的實踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學會與人溝通、合作和解決問題。通過實踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，并更好地適應社會的發(fā)展變化。
總的來說，小學開學思政課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課，我認識到思政教育對于培養(yǎng)學生的健康成長和綜合素質的重要性。思政課不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生正確的價值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動的案例，激發(fā)了我們對學習的熱情和對祖國的熱愛。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學生一定能夠健康快樂地成長，為建設美好社會做出自己的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十二
思政課，是培養(yǎng)中小學生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學思政心得和體會，希望能夠對同學們有所啟發(fā)。
段落二：大學時期的思政體會
在大學時期，思政課的課程內容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關注社會現(xiàn)實和時事，關注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學時期的思政體會
在中學時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴密的學生。
段落四：小學時期的思政體會
在小學時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關于“誠信、友愛、尊重”等品質的教育。這些，讓我們在小學時期形成了最基礎的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。
段落五：總結
思政課程貫穿了我的整個學習生涯，從小學到大學的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十三
自改革開放以來，中國教育系統(tǒng)實現(xiàn)了從普及教育到素質教育的發(fā)展轉變。而素質教育的核心是以德育為中心，即以培養(yǎng)學生的思想道德素質為根本目標，形成道德規(guī)范和價值觀念，成為一個有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學校教育中扮演十分重要的角色，涵蓋大中小學不同的層次，本文將分三段從自身體會談談大中小學思政教育的關鍵點和具體實踐。
第二段：大學思政心得體會
在大學中，思政教育是全面壯大大學思想政治工作的核心和重要內容，是在大學校園中展開思想較量的重要渠道和平臺。在我的大學生涯中，我深刻認識到思政教育的重要性，它不僅僅是學習歷史、文化、哲學等思想領域的知識，更是對學生進行價值觀教育，塑造有社會責任感、有人文情懷、有社交技巧的高學歷人才，培養(yǎng)了我對未來社會各領域人才擔任角色的信心和意識，幫助我提高個人修養(yǎng)及思想素養(yǎng)，進而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
第三段：中學思政心得體會
在中學階段，思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié)，承擔的是讓每個學生通過學習，形成一個健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學時期，思想教育不僅僅是書本上的知識，還包括對文化教育、道德教育、法制教育、國防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚我國社會主義道德理念，培養(yǎng)青年一代感悟時代、發(fā)揚民族精神的意識和能力。
第四段：小學思政心得體會
在小學階段，思政教育的實施不僅機會和條件足夠充分，也很具有針對性。小學階段正是孩子們性格、行為習慣、知識體系、認知能力和價值觀等的奠基期，是幼兒時期的延續(xù)，教師應教給學生關于生活、學習、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他們更好的掌握生活、學習等方面的技能與抱負，形成康健身心、文化素質高、知識面廣的人文新世紀少年，同時讓孩子們通過多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，從而促進素質教育的有效實施。
第五段：結語
以上體驗思政教育的過程，不管是在大中小學階段，都讓我感受到了思政教育的重要性和意義，對于以后的生活和學習均有著深遠的影響和作用，愿每個學生都能切實的感受到思政教育的溫暖和關懷，更為滿懷信心和熱衷于為祖國、為人民、為民族的建設做出更大的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十四
小學階段是孩子人生中重要的成長階段，道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學校和社會共同關注的問題。然而，由于新冠疫情的影響，小學生需要在家接受遠程思政課程的教育。我作為一位小學生的家長，也被卷入了這個過程中。在這個過程中，我深刻感受到了學校在教育中扮演的重要角色，以及思政課對孩子成長的重要意義。
第二段：思政課對于小學生的重要性
小學生的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學校和社會的共同責任，但是學校作為孩子成長的重要地方，思政課也應該成為學校教育中的一部分。從小學階段開始接觸思政課，孩子們可以通過思政課學到國情和民族文化，結合個人成長的實際情況，加深對社會的理解和認識，增強愛國意識與責任感，培養(yǎng)道德情操和公民意識。思政課對于形成正面的人生觀、世界觀和價值觀有著重要的作用，也能提高學生的綜合素質和文化素養(yǎng)。
第三段：遠程教育的優(yōu)缺點
在新冠疫情影響下，遠程教育成為了一種必然的教育方式。與傳統(tǒng)的教育方式相比，遠程教育具有時間和空間上的靈活性、學習方式多樣性等優(yōu)點。同時，也存在著技術問題、缺乏互動、難以監(jiān)督的缺點。遠程思政課也同樣面臨這些問題，如何克服這些問題并保證孩子們的學習效果是思政課教師不斷努力的方向。
第四段：教師在遠程思政課中的角色
在遠程教育的背景下，教師的角色變得更加重要。在遠程思政課中，教師需要適應異地教學環(huán)境，掌握新和自主思考，引導和激發(fā)孩子的思考，讓孩子在家中也能體驗到豐富多彩的課堂氛圍，幫助孩子們在家里學習更多有關民族文化、社會發(fā)展、道德決策等方面的知識。
第五段：總結
小學遠程思政課讓我認識到了教育的重要性，同時也讓我認識到自己作為父母在教育中的重要性。遠程思政課在教師和家長的共同努力下，能夠成為激發(fā)孩子思想、培養(yǎng)道德情操、提升綜合素質和文化素養(yǎng)的有效途徑。我們要關注孩子的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維能力和綜合素質的青少年。
小學思政課培訓教育心得體會篇十五
小學思政必修課是近年來推進素質教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學生正確的價值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學習對于生活、學習、社會等方面的認知和理解，同時還需要思考學習所帶來的價值和意義。因此，我認為在這門課程中，我們學到的不僅僅是知識，更是一種價值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學思政必修課通過教育學生國家、社會的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識及內容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強了我們的家國情懷。例如學習黨的十九大精神，我們深刻理解到了習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和內涵，加深了我們認識中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會責任感
思政課不僅僅要求我們學會做人和為人處世，還鼓勵我們積極主動地關注社會問題，提升社會責任感。例如，學習“垃圾分類”等熱點問題，我們了解到對環(huán)境的保護和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責任更是一種良好的生活習慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學生的人文精神，其中最重要的是情感體驗和審美鑒賞。例如，我們學習到一些經典的詩歌和文學作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價值時，我們會有更多的人文情懷。
第五段：總結
總之，在小學思政必修課中所學習到的內容并不是停留在知識上，它更大的意義是對我們核心素質的培養(yǎng)與提升。我們應該把學到的知識轉化為實際行動中，通過實際行動來回報社會，為民族的發(fā)展獻出我們的一份力量。
小學思政課培訓教育心得體會篇一
小學生活是每個人都經歷的人生階段，同樣也是一個長達六年的思想教育階段。而在小學思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動，可以培養(yǎng)兒童的意志品質、勇敢精神、團隊合作精神等優(yōu)秀品質，對于孩子的成長可以起到至關重要的作用。
第二段：小學生體育活動對思政教育的作用
小學生在日常的運動和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網、跨越高臺、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動，卻要求學生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質之一。在實踐中，這些體育活動還能夠錘煉學生的團隊協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進
體育活動和課堂文化學習相結合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動的孩子們在闖關過程中，更容易體會到“志存高遠、腳踏實地”的思想；跑步比賽中，意志堅定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會輕易被挫敗的經歷嚇倒或打擊；而在團體的體育比賽中，孩子們更能學會默契協(xié)作和相互接納，達到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉化
這種由身體運動轉化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學生和青少年成長中良好的思想基礎建設有著深遠的影響。當學生們習慣于認真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識會變得非常強大。他們身心上的雙重鍛煉周期會使他們逐漸成為思想充實、性格內在穩(wěn)健的人物，積累起長遠發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎。
第五段：總結
綜合來講，小學體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動，孩子們可以積累太多的經驗和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強一個人的精神力量，并因此加強思政教育的深度推進?？傊W體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學思政課培訓教育心得體會篇二
在小學體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應學習和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結、友愛、公平、奉獻的品質。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學中注入思政教育元素，是提高教育質量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學，讓學生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學生社會意識和責任意識，更好地說服自己，引導自己追求健康智慧人生。
第三段：小學體育思政教育的實踐
在小學生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學生的年齡特點和體育特點來設計體育課程內容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調“公平競爭”，學生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎上感受自然之美的同時，也要學會保護和愛護自然。
第四段：小學生在體育思政教育中的收獲
小學生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風貌更高貴，學會尊重他人、關注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結合學生現(xiàn)實需求和精神需求，設計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學生體會到體育與思政教育的互動。同時，學校和家庭都要支持小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學習環(huán)境。
小學體育思政教育，不僅是體育教學的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結、友愛、公平和奉獻的品質，促進健康智慧人生的形成。同時，小學生也應在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
小學思政課培訓教育心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學德育教育的重要組成部分，對于小學教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學思政課教師，深感思政課對學生的影響力不可忽視。在教學實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學生良好的思想品德是思政課的核心任務。小學是德育教育的關鍵時期，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學生關注社會熱點和矛盾問題，并通過引導討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關愛他人”的主題，鼓勵學生關心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學生的綜合素質。作為小學教師，我深知培養(yǎng)學生各方面的素質是德育教育的重要任務之一。在開展思政課教學時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導學生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學內容要與學生實際生活相結合。小學生活處在一個更加復雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學的內容與實際生活相結合是非常重要的。我在教學中經常以生活中的事例為例子，引導學生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導學生關注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內容與學生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學科緊密銜接。小學課程體系是一個有機整體，不同學科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學科的教師合作，形成了一種互補互進的教學模式。例如，在語文課上，我會引導學生通過閱讀名人傳記、經典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數學課上，我會通過引導學生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學科之間的銜接更加緊密，學生們能夠更好地理解和應用所學的知識。
最后，思政課的教學需要與家長積極溝通合作。家庭是學生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結合，與其他學科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學生做出更大的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇四
隨著我逐漸長大，我開始意識到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學中學習思政課，我收獲了很多，對我未來的人生道路起到了積極的指導作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學習，通過學習與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質。下面我將從思政課的重要性、對品德培養(yǎng)的影響以及未來的發(fā)展方向等方面，談談我的心得體會。
首先，思政課的重要性不言而喻。無論是對個人還是對國家來說，思想政治課都是必不可少的。就個人而言，思政課不僅可以引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。這對于我們的未來發(fā)展至關重要。就國家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛國主義情懷，樹立正確的國家觀念，進而保證國家的長治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來為我們的人生起到引導作用。
其次，思政課對品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學習中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹立了榜樣，激勵我們在品德上要求更高、追求更好。例如，我們學習到了雷鋒精神，他是中國近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻精神和樂于助人的品質一直激勵著我們。通過學習雷鋒的事跡，我們明白了做一個有責任心、有擔當的人的重要性。思政課的學習不僅讓我們知道應該做什么，更教會了我們如何去做。
再次，思政課對我們的未來發(fā)展起到了積極的指導作用。在老師的引導下，我們了解到自己所喜愛和擅長的方面，并且明確了為之努力的目標。例如，在課堂上，我們學到了誠實守信的重要性，我認為這是一個人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠實守信品質，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時間的推移，我深刻體會到，這種品質不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周圍人的態(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會我們如何正確面對未來的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，未來的世界充滿著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過引導我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹立目標、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來的職業(yè)選擇，學習到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過自我分析和了解職業(yè)市場的發(fā)展趨勢，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進的方向，并且教會我們如何選擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學思政課的學習中，我不僅學到了知識，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會了我如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經驗將在我未來的人生道路上起到積極的引導作用。因此，思政課的學習尤為重要，我們應該充分利用這個機會，來提高自身的素質，為我們的未來做好準備。我相信，在思政課的引導下，我們一定能夠成為有責任感、有擔當的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
小學思政課培訓教育心得體會篇五
近年來，小學思政進課堂已經成了教育改革中的一項重要內容，習近平總書記多次強調思政教育的重要性，認為“思想政治工作在人民群眾中具有天然的優(yōu)勢和巨大的優(yōu)越性”。在小學階段進行思政教育可以更好地培養(yǎng)孩子的思維能力、道德素養(yǎng)，以及愛國主義和社會責任感，讓孩子們更好地走向未來。
二、實施小學思政進課堂的意義
小學階段是孩子成長最關鍵的時期，在這個時期進行思政教育可以讓孩子們更好地了解國情，增強文化自信。同時，在課堂中進行思政教育還可以讓孩子們更好地了解自己，了解自己的責任和使命。思政教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使孩子們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。
三、小學思政進課堂的過程
小學思政進課堂并不是簡單地在課堂上講授思政知識，而是通過各種形式來進行。在小學思政教育中，不同的年級安排了不同的內容，例如一年級的思政內容主要是培養(yǎng)孩子們的大公無私、堅強不屈、團結合作等品質。二年級的思政內容則是培養(yǎng)孩子們的自我意識，認識自己的身體、情感、交際等方面的基本需求。三年級則主要關注如何做好自身的職責和責任，如何做到情商和經濟的管理等方面。四年級則開始涉及國情和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的國家意識和責任感。五年級則更進一步，開始接觸社會調研和生態(tài)觀念，最后六年級則是在這些基礎上開展綜合性課程設計。
四、小學思政進課堂的影響
小學思政進課堂能夠給孩子們帶來很多的積極影響。在思政教育中，孩子們可以學到很多對于自身成長和未來職業(yè)的啟示，能夠更好地適應社會發(fā)展的步伐。思政教育可以讓孩子們更有愛國情懷，更有文化自信，也可以讓孩子們更好地了解自己，找到自己的生命價值和方向。思政教育還能夠培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的道德品質，例如勇敢、正義、寬容等。
五、總結
小學思政進課堂的實施能夠讓孩子們更好地成長，幫助他們更好地了解自己和社會。小學思政進課堂的實施也是教育改革中的重要一步，能夠更好地培養(yǎng)下一代的綜合素質，讓他們更好地適應這個不斷發(fā)展的時代。同時，小學思政進課堂也需要教師們和家長們一起配合，共同發(fā)揮作用，讓孩子們更好地吸收和領會思想政治教育的精髓，更好地成長為有用之才。
小學思政課培訓教育心得體會篇六
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的`真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。求真務實，開拓創(chuàng)新，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!
小學思政課培訓教育心得體會篇七
近年來，臨沂小學思政課程逐漸受到了公眾的關注和認可。思政課是學生道德教育、思想教育和政治教育的重要組成部分，也是對學生培養(yǎng)全面發(fā)展的追求。在參與臨沂小學思政課的學習過程中，我深刻地體會到思政課的重要性和教育價值。思政課引發(fā)了我對社會現(xiàn)象和價值觀的思考，提高了我的自覺向上的精神追求，讓我更好地適應社會。通過思政課，我明白了自己的使命和責任，為實現(xiàn)中國夢做出了自己的貢獻。
首先，臨沂小學思政課注重培養(yǎng)學生正確的價值觀。在思政課中，老師通過講授歷史故事和倫理道德的知識，引導我們正確看待人生價值和社會價值。例如，老師給我們講述了雷鋒的故事，鼓勵我們要學習雷鋒的精神，做一個對社會有用的人。這些故事影響了我，我深刻地意識到，只有樹立正確的人生價值觀，才能在將來的社會中立于不敗之地。這種正確的價值觀也使我在面對困難和挫折時能夠堅持自己的信仰，不被外界的干擾所動搖。
其次，臨沂小學思政課倡導積極向上的精神追求。思政課讓我認識到，人生的意義不僅僅是物質的追求和享受，更重要的是追求精神的幸福和內心的滿足。在思政課中，我們了解到了許多偉大的人物和精神偶像，如孔子、列寧等，他們都以追求真理、進步和社會的幸福為己任。我受到了他們的榜樣影響，決心要為了實現(xiàn)自己的人生追求而努力奮斗。思政課讓我明白，只有通過自身不斷的努力和追求，才能在人生的道路上越走越寬廣，不斷提高自己的修養(yǎng)和內涵。
再次，臨沂小學思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和世界觀。思政課讓我了解到了許多國家的歷史和文化，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。在思政課的學習中，我逐漸拋棄了狹隘的個人主義觀念，明確了國家和民族的利益高于一切個人利益的觀點。我明白自己作為一個人民子女的使命和責任，必須為國家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。在將來的人生道路上，我將以實際行動為國家做出自己的貢獻。
最后，臨沂小學思政課教會了我正確的做人道德觀。在思政課中，我學習了一些基本的道德規(guī)范和行為準則，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。這些道德觀念和行為規(guī)范對我將來的人生道路起到了指導和約束作用。通過思政課的學習，我明白了對他人的尊重和幫助可以帶來更多的友誼和奉獻。這不僅讓我成為一個合格的公民，也讓我樹立了正確的社會道德觀念，在與他人的交往中更加有禮貌和懂得尊重。
綜上所述，臨沂小學思政課給予我很多，不僅增長了我的知識，更重要的是塑造了我的思維方式和人生觀。思政課從小培養(yǎng)了我的正確人生觀、積極向上的人生追求、正確的價值觀以及良好的行為品質。思政課教會了我如何正確面對生活，對待他人，關心社會。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力修煉自己的思想和素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
小學思政課培訓教育心得體會篇八
小學生是中國的未來，他們的成長需要有思政課的教育指導。作為小學思政課老師，我們的工作就是引導學生應該怎樣做人、如何建設美好的社會。本文將通過我的經驗與體會，分享一下小學思政課老師的工作方式和教育方法，以期讓大家了解思政課的重要性。
第二段：認識學生，讓思政課更貼近生活
認識學生是成功授課的前提。我的授課方式是多元化的，我會通過和同學們的交流和互動去了解他們，讓思政課更貼近生活。舉個例子，我曾經組織過“健康食譜比賽”，幫助學生了解飲食文化和健康知識。通過這種活動，讓學生了解健康飲食的精髓，嘗試著自己制作健康飯菜，提高小學生們的自我保健能力，提高他們的健康意識。
第三段：以實際案例引導學生學習重要時刻
思政課是教育學生如何做人，如何為社會做貢獻的課程。在授課過程中，我也會結合時事，以實際案例引導學生學習重要時刻。比如說，我會在學生們學習法律和法治的時候，給他們講述一些現(xiàn)實生活中的案例，以幫助他們了解身邊的法律規(guī)定和司法實踐，讓他們具備正確的法律意識，明確自己的法律責任和義務。
第四段：真正提高學生思辨能力
思政課教育的目的不僅僅是讓學生了解事實，而是希望他們能夠通過思考和分析，從各種現(xiàn)象中找出其本質。這需要我們教師在課堂上不斷提問、引導和鼓勵學生思考。如果僅僅是生硬地傳授知識，學生難以真正提高思辨能力。因此，在我上思政課的時候，我會設法通過各種方式，激起學生們的興趣，引導他們自行思考，處理問題，讓他們體驗到在現(xiàn)實生活中真正遇到問題時，如何運用正確的方法，解決困難。
第五段：總結
總之，小學思政課老師需要以學生為本，在知識講授的同時更要注重培養(yǎng)學生的思維能力和道德素質。只有通過從身邊的實際情況出發(fā)，引導學生學會如何做一個有良好道德的人，才能真正做到思政課教育的目的。最后，我希望小學思政課能夠越來越受到重視，讓更多的孩子在這里汲取思想的力量，積極涵養(yǎng)優(yōu)秀的心靈和品質，為祖國的美好明天貢獻自己的力量！
小學思政課培訓教育心得體會篇九
隨著互聯(lián)網技術的日益發(fā)展，遠程教育得以普及，遠程學習也成為一種主流教學方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國各地許多學校采用了遠程教育模式進行授課，本人的小學也開設了遠程思政課。在這次新的學習方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點，深刻體會到了遠程學習的優(yōu)缺點，也提升了自己的學習效果與思辨能力。
第一段：遠程思政課的特點
遠程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識，而遠程教育則是學生通過互聯(lián)網平臺來學習。我們的遠程思政課通過網絡直播和課件配合，讓我們在家中就能上思政課。這種教育方式不僅擁有技術特點，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對性，老師分析時事新聞、生動有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實際生活和學生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調性。
第二段：遠程學習的優(yōu)點
遠程學習的優(yōu)點也在遠程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠程學習可以更好滿足學生個性化需求，學生可以根據自己的時間和學習能力，自由安排學習計劃。其次，遠程學習又能讓學生隨時隨地輕松學習思政知識，充分發(fā)揮了學習主動性。此外，遠程學習還能降低學習成本，不僅減少了往返學校所需要的時間和費用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問題。
第三段：遠程學習的缺點
遠程學習雖然有許多優(yōu)點，但也存在缺點。學生在家中學習，容易被生活、家庭等干擾，有些 學生 思想不夠穩(wěn)定，學習難度較大。遠程學習還容易讓學生身心疲憊，容易產生學習壓力。同時，遠程學習的學習效果與老師的親自輔導相比，還有一些的不確定性，這對學生的學習成果也有一定的影響。
第四段：遠程思政課帶給我的收獲
在這次的遠程思政課學習中，我深刻體會到了知識的無限魅力，增強了綜合素質與國際競爭意識。我更加清晰明了自己的學習方向和目標，平時也更加主動地去查閱資料，積極思考問題。同時，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學習中，我也要更加認真地對待思政課，加強自己的道德素質與思想教育。
第五段：遠程思政課未來的發(fā)展
遠程思政課雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但未來發(fā)展是前途光明的。遠程教育已成為一個不可逆轉的趨勢，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個性化，尤其在新冠疫情形勢下，遠程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠程思政課的未來發(fā)展也是非常廣闊的，遠程思政課將更多地介入到學生的日常學習中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學習體系。
結語：
在這場疫情中，許多學生開始接受新的學習方式，包括遠程教育。雖然遠程學習方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對于學生學習和發(fā)展是有極大好處的。在遠程思政課中學生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨立的思考者，也讓教育更加貼近實際生活和學生自身。未來的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應不斷學習迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學思政課培訓教育心得體會篇十
近年來，隨著網絡的普及和信息技術的發(fā)展，網上思政課逐漸成為小學生們學習和了解時事政治的重要途徑。我有幸參與了小學網上思政課的學習過程，在這段時間里，我深深感受到了思政課的重要性，也收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，網上思政課為我們提供了一個豐富多彩的學習平臺。在這個平臺上，我們不僅可以通過精彩的動畫演示和多媒體教材了解豐富的知識，還可以通過在線討論、作業(yè)提交等功能與老師和同學進行交流。這樣的學習方式豐富了我們的學習內容，提高了學習效率，使我們更加積極主動地參與到學習中來。
其次，網上思政課培養(yǎng)了我們良好的學習習慣和思想意識。在網上思政課上，我們需要按時完成作業(yè)，學會自主學習和自我約束。這要求我們養(yǎng)成按時按量完成作業(yè)的習慣，養(yǎng)成主動學習的意識。同時，在聽課的過程中，我們需要批判性思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維和思想意識，這對于我們的思維發(fā)展和學習能力的提高大有裨益。
此外，網上思政課加強了我們的社會意識和責任感。通過網上思政課，我們了解了國家政策、社會現(xiàn)象等一系列與我們密切相關的問題，增強了我們的社會意識。同時，思政課中提倡良好的行為和價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓我們明白我們身上肩負著責任和義務，促使我們擔起社會責任，做到對家庭、對社會有所貢獻。
最后，網上思政課為我們提供了更多的時間和機會去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。傳統(tǒng)的課堂教學時間有限，很難安排多樣化的活動。而在網上思政課中，我們可以自由選擇自己感興趣的課程進行學習，并通過網上互動與老師和同學交流。這大大豐富了我們的課外學習時間，讓我們有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，增加了我們的學習樂趣和滿足感。
總之，小學網上思政課是一種創(chuàng)新的教育方式，對我們小學生的成長和全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過網上思政課，我們不僅豐富了知識，培養(yǎng)了良好的學習習慣，增強了社會意識和責任感，而且有更多的機會去發(fā)展自己的興趣愛好，提高了學習樂趣。相信在不久的將來，網上思政課將得到更廣泛的推廣和應用，為更多的小學生提供更好的學習平臺和機會。
小學思政課培訓教育心得體會篇十一
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學教育中的重要性日益凸顯。正是在這個背景下，小學開學初，我們迎來了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會到了思政教育的獨特魅力，也對思政課的重要意義有了更加深入的認識。
在開學思政課中，老師首先向我們講述了新學期的學習目標和班級規(guī)章制度。通過一系列的講解，老師引導我們樹立正確的學習態(tài)度，明確自己的學習目標，并告訴我們應該如何做到合理安排時間，提高學習效率。同時，班級規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級內部的規(guī)則和要求。通過這些內容的講解，我們深刻理解到在新學期中，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，并始終堅持自律，才能更好地適應學習任務的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達了社會主義核心價值觀的重要性。通過講解六個核心價值觀的內涵和要求，老師讓我們明白了作為新時代的小學生，我們應該怎樣去樹立正確的價值觀。例如，老師通過引導我們討論關于友誼、團結和助人為樂的話題，使我們認識到要做一個誠實守信、友愛互助的人。同時，老師還通過一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹立遠大的理想，并通過勵志故事的講述，鼓勵我們要勇于面對困難和挫折。這些內容的講解讓我們明白了在實踐中踐行社會主義核心價值觀的重要性，也增強了我們的責任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強調了關于愛國主義的教育。通過探討祖國的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內容，老師培養(yǎng)了我們的愛國情懷。通過講解英雄事跡和民族精神，老師引導我們懂得了愛國不僅僅是嘴上說說，還要體現(xiàn)在行動上。例如，我們要珍惜祖國給予我們的一切，在自己的每一個行為中都能表現(xiàn)出對祖國的尊敬和熱愛，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動中。通過這些內容的學習，我們不僅加深了對祖國的認識，也增強了民族自豪感與集體榮譽感。
最后，在思政課上，老師鼓勵我們積極參加社會實踐活動。通過組織考察、參觀等活動，老師帶領我們走出教室，親身感受社會的多樣性和復雜性。這樣的實踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學會與人溝通、合作和解決問題。通過實踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，并更好地適應社會的發(fā)展變化。
總的來說，小學開學思政課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課，我認識到思政教育對于培養(yǎng)學生的健康成長和綜合素質的重要性。思政課不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生正確的價值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動的案例，激發(fā)了我們對學習的熱情和對祖國的熱愛。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學生一定能夠健康快樂地成長，為建設美好社會做出自己的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十二
思政課，是培養(yǎng)中小學生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學思政心得和體會，希望能夠對同學們有所啟發(fā)。
段落二：大學時期的思政體會
在大學時期，思政課的課程內容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關注社會現(xiàn)實和時事，關注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學時期的思政體會
在中學時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴密的學生。
段落四：小學時期的思政體會
在小學時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關于“誠信、友愛、尊重”等品質的教育。這些，讓我們在小學時期形成了最基礎的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。
段落五：總結
思政課程貫穿了我的整個學習生涯，從小學到大學的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十三
自改革開放以來，中國教育系統(tǒng)實現(xiàn)了從普及教育到素質教育的發(fā)展轉變。而素質教育的核心是以德育為中心，即以培養(yǎng)學生的思想道德素質為根本目標，形成道德規(guī)范和價值觀念，成為一個有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學校教育中扮演十分重要的角色，涵蓋大中小學不同的層次，本文將分三段從自身體會談談大中小學思政教育的關鍵點和具體實踐。
第二段：大學思政心得體會
在大學中，思政教育是全面壯大大學思想政治工作的核心和重要內容，是在大學校園中展開思想較量的重要渠道和平臺。在我的大學生涯中，我深刻認識到思政教育的重要性，它不僅僅是學習歷史、文化、哲學等思想領域的知識，更是對學生進行價值觀教育，塑造有社會責任感、有人文情懷、有社交技巧的高學歷人才，培養(yǎng)了我對未來社會各領域人才擔任角色的信心和意識，幫助我提高個人修養(yǎng)及思想素養(yǎng)，進而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
第三段：中學思政心得體會
在中學階段，思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié)，承擔的是讓每個學生通過學習，形成一個健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學時期，思想教育不僅僅是書本上的知識，還包括對文化教育、道德教育、法制教育、國防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚我國社會主義道德理念，培養(yǎng)青年一代感悟時代、發(fā)揚民族精神的意識和能力。
第四段：小學思政心得體會
在小學階段，思政教育的實施不僅機會和條件足夠充分，也很具有針對性。小學階段正是孩子們性格、行為習慣、知識體系、認知能力和價值觀等的奠基期，是幼兒時期的延續(xù)，教師應教給學生關于生活、學習、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他們更好的掌握生活、學習等方面的技能與抱負，形成康健身心、文化素質高、知識面廣的人文新世紀少年，同時讓孩子們通過多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，從而促進素質教育的有效實施。
第五段：結語
以上體驗思政教育的過程，不管是在大中小學階段，都讓我感受到了思政教育的重要性和意義，對于以后的生活和學習均有著深遠的影響和作用，愿每個學生都能切實的感受到思政教育的溫暖和關懷，更為滿懷信心和熱衷于為祖國、為人民、為民族的建設做出更大的貢獻。
小學思政課培訓教育心得體會篇十四
小學階段是孩子人生中重要的成長階段，道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學校和社會共同關注的問題。然而，由于新冠疫情的影響，小學生需要在家接受遠程思政課程的教育。我作為一位小學生的家長，也被卷入了這個過程中。在這個過程中，我深刻感受到了學校在教育中扮演的重要角色，以及思政課對孩子成長的重要意義。
第二段：思政課對于小學生的重要性
小學生的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是家庭、學校和社會的共同責任，但是學校作為孩子成長的重要地方，思政課也應該成為學校教育中的一部分。從小學階段開始接觸思政課，孩子們可以通過思政課學到國情和民族文化，結合個人成長的實際情況，加深對社會的理解和認識，增強愛國意識與責任感，培養(yǎng)道德情操和公民意識。思政課對于形成正面的人生觀、世界觀和價值觀有著重要的作用，也能提高學生的綜合素質和文化素養(yǎng)。
第三段：遠程教育的優(yōu)缺點
在新冠疫情影響下，遠程教育成為了一種必然的教育方式。與傳統(tǒng)的教育方式相比，遠程教育具有時間和空間上的靈活性、學習方式多樣性等優(yōu)點。同時，也存在著技術問題、缺乏互動、難以監(jiān)督的缺點。遠程思政課也同樣面臨這些問題，如何克服這些問題并保證孩子們的學習效果是思政課教師不斷努力的方向。
第四段：教師在遠程思政課中的角色
在遠程教育的背景下，教師的角色變得更加重要。在遠程思政課中，教師需要適應異地教學環(huán)境，掌握新和自主思考，引導和激發(fā)孩子的思考，讓孩子在家中也能體驗到豐富多彩的課堂氛圍，幫助孩子們在家里學習更多有關民族文化、社會發(fā)展、道德決策等方面的知識。
第五段：總結
小學遠程思政課讓我認識到了教育的重要性，同時也讓我認識到自己作為父母在教育中的重要性。遠程思政課在教師和家長的共同努力下，能夠成為激發(fā)孩子思想、培養(yǎng)道德情操、提升綜合素質和文化素養(yǎng)的有效途徑。我們要關注孩子的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維能力和綜合素質的青少年。
小學思政課培訓教育心得體會篇十五
小學思政必修課是近年來推進素質教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學生正確的價值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學習對于生活、學習、社會等方面的認知和理解，同時還需要思考學習所帶來的價值和意義。因此，我認為在這門課程中，我們學到的不僅僅是知識，更是一種價值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學思政必修課通過教育學生國家、社會的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識及內容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強了我們的家國情懷。例如學習黨的十九大精神，我們深刻理解到了習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和內涵，加深了我們認識中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會責任感
思政課不僅僅要求我們學會做人和為人處世，還鼓勵我們積極主動地關注社會問題，提升社會責任感。例如，學習“垃圾分類”等熱點問題，我們了解到對環(huán)境的保護和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責任更是一種良好的生活習慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學生的人文精神，其中最重要的是情感體驗和審美鑒賞。例如，我們學習到一些經典的詩歌和文學作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價值時，我們會有更多的人文情懷。
第五段：總結
總之，在小學思政必修課中所學習到的內容并不是停留在知識上，它更大的意義是對我們核心素質的培養(yǎng)與提升。我們應該把學到的知識轉化為實際行動中，通過實際行動來回報社會，為民族的發(fā)展獻出我們的一份力量。