2022年教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)(5篇)

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    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇一
    大家上午好!
    首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這次機(jī)會(huì),感謝您們對(duì)我工作的信任和支持。在接到杜校長(zhǎng)讓我發(fā)言的通知以后,我就一直揣摩“如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”這一話題。自我感覺(jué)題目設(shè)計(jì)面不但廣,而且很難面面俱到的進(jìn)行闡述,作為一個(gè)年輕的我很難圓滿的完成任務(wù)。只能把我的看法與近幾年做法向各位領(lǐng)導(dǎo)老師做一匯報(bào),如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。
    首先談一下我對(duì)“老師”這一職業(yè)的理解:通過(guò)多年的教書(shū)生涯,讓我不但理解了“教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用”這句話的含義,而且讓我深深體會(huì)到了教師這一群體在我們現(xiàn)有的社區(qū)環(huán)境中他的整體素質(zhì)要高于一般群體。在和老師們閑談莫論的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣說(shuō)“我們干這一個(gè)活其實(shí)就是良心活”。細(xì)細(xì)體會(huì)揣摩真是如此。老師們所說(shuō)的良心無(wú)非就是:自己的克盡職守、自覺(jué)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教這四個(gè)方面。
    在日常的工作當(dāng)中,老師們的工作多數(shù)情況下都是無(wú)人監(jiān)督的。雖然有教育對(duì)象的面對(duì),但由于學(xué)生的未成熟性,由于師生關(guān)系的不對(duì)等性,學(xué)生往往也沒(méi)有全面監(jiān)督教師工作及其質(zhì)量的能力。再說(shuō),教師的工作在一定意義上是沒(méi)有邊界和限度的。比如教師不僅要完成校內(nèi)的工作,還要與家長(zhǎng)建立家校合一的教育局面。這一聯(lián)系需要教師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行教師的使命,我們無(wú)法有明確的界定。又比如,“教”無(wú)止境。除了基本工作之外,怎樣做才算完成了教師的任務(wù),也完全由教師主觀決定。所以說(shuō)老師這一份職業(yè)是良心活太有總結(jié)性概述性了!之所以老師有以上優(yōu)點(diǎn),這就為我們每個(gè)學(xué)校進(jìn)行有效地教學(xué)質(zhì)量提高活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)與保證。
    針對(duì)我鎮(zhèn)村小教師老教師較多,青年教師較少,中年教師幾乎沒(méi)有這一年齡分化嚴(yán)重特點(diǎn),我們要想搞好教學(xué)工作必須清晰的認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn):
    第一:老教師是我們學(xué)校進(jìn)行教科研工作的寶貴財(cái)富,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上,老教師積累了數(shù)十年教書(shū)育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問(wèn)題的規(guī)律,所以說(shuō),老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最豐富又最實(shí)用,最有發(fā)言權(quán),在學(xué)校教科研工作中老教師具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。同時(shí),我們也必須清晰的認(rèn)識(shí)到年老教師由于時(shí)代原因,所掌握的知識(shí)層面有一定的局限性,教育觀念陳舊,有些跟不上新的教育理念,導(dǎo)致教學(xué)方法落后這一特點(diǎn)。
    第二、年輕教師知識(shí)面廣、教育理念新,敢于接受新鮮的事物,有一定的創(chuàng)新精神,但我們有時(shí)候會(huì)比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎,我們有時(shí)候是憑一股傻勁,想法很有創(chuàng)新但在現(xiàn)實(shí)中不一定行得通。
    第三、針對(duì)以上兩點(diǎn),我們要想全面提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量必須進(jìn)行科學(xué)而有效地整合,發(fā)揮各自長(zhǎng)處,相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!
    教學(xué)質(zhì)量的提高他不是一兩個(gè)環(huán)節(jié),他是多個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的結(jié)果。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談一下我的做法與看法:
    第一:日常管理工作,抓好學(xué)校的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改、聽(tīng)課、評(píng)課等問(wèn)題的督促?gòu)?qiáng)化管理。
    ㈠備課:針對(duì)我鎮(zhèn)的集體備課制度,大力宣傳發(fā)動(dòng)老師們積極參與的基礎(chǔ)上,抓住全鎮(zhèn)間周一次的業(yè)務(wù)活動(dòng),促使教師進(jìn)一步對(duì)教材的整體把握。并結(jié)合本校實(shí)際情況,大多數(shù)村小都是一個(gè)年級(jí)一個(gè)班,所以我們可以以低級(jí)部、中級(jí)部、高級(jí)部進(jìn)行劃分,實(shí)行以級(jí)部為單位的備課。這樣不但有利于教師對(duì)教材的進(jìn)一步把握,而且更有利于教師對(duì)教材的年級(jí)段的銜接。
    ㈡上課、聽(tīng)課、評(píng)課這三個(gè)環(huán)節(jié)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,同時(shí)這三個(gè)環(huán)節(jié)也是相互滲透、相互影響、相互促進(jìn)的過(guò)程。在上課過(guò)程中是對(duì)自己教育能力的一個(gè)檢閱(例如我們上學(xué)期推廣的“課堂教學(xué)當(dāng)堂反饋制度”這一做法要大力宣傳并嚴(yán)格執(zhí)行);在聽(tīng)課活動(dòng)中是對(duì)自己一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法的過(guò)程(在此方面我們嚴(yán)格抓好每位教師每學(xué)期20節(jié)聽(tīng)課任務(wù)的基礎(chǔ)上,加大教師間的隨意聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng));在評(píng)課過(guò)程中是一個(gè)相互總結(jié)、反愧提高的過(guò)程。所以,在日常管理中必須抓好這三項(xiàng)工作,并貫穿每一個(gè)學(xué)期的始終。在此方面我所要特別強(qiáng)調(diào)的是村小教師由于時(shí)代的原因和教育信息的閉塞,導(dǎo)致教學(xué)理念、方法相對(duì)落后這一現(xiàn)實(shí)。所以,作為一名村小分管教學(xué)的副校長(zhǎng)一定要在本校搞好聽(tīng)課比武、教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上讓老師們走出去或者把先進(jìn)的請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓老師們自己進(jìn)行學(xué)習(xí)、比較,尋找差距,為自己以后的教學(xué)指明方向。例如,我們鎮(zhèn)中心組織的“同上一節(jié)課”活動(dòng)對(duì)我們每一個(gè)村小來(lái)說(shuō)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),這一活動(dòng)能一針見(jiàn)血的反映出兩個(gè)老師對(duì)同一節(jié)課的把握程度、教授方法、學(xué)生的掌握情況等等情況處理方法的不同。更便于每一位老師課堂駕馭能力的整體提高。不過(guò),每一個(gè)村小在組織前一定要做好三方面準(zhǔn)備:第一,作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要通過(guò)大面積的聽(tīng)課,權(quán)衡學(xué)校所有教師課堂教學(xué)的具體情況,并以校為單位進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納、分析、總結(jié)。找準(zhǔn)學(xué)校教師最迫切解決提高的方面。第二、確定本校的薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科。第三、搞好活動(dòng)的總結(jié)反饋工作。這一環(huán)節(jié)尤為重要,在老師們意識(shí)自身不足的同時(shí),要指明以后努力的方向才是最為關(guān)鍵的。
    ㈢作業(yè)設(shè)置及批改:合理而有效的作業(yè)對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起到事半功倍的效果。所以,要把每一科的作業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)定,包括作業(yè)量的多少、作業(yè)的批改方法等,并進(jìn)行及時(shí)的跟蹤檢查反饋。
    第二、加大校內(nèi)、校級(jí)間教研活動(dòng)的開(kāi)展。
    教師教法的提高是一個(gè)緩慢的、漸進(jìn)的、日積月累的過(guò)程。所以我們一定要避免拔苗助長(zhǎng)這一錯(cuò)誤舉動(dòng),要通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,讓老師在參與中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中試著去運(yùn)用、在運(yùn)用中去修正、提高,最終拿出一套符合新課改要求的、適合自己的教法。
    一、加大校內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展。村小由于班級(jí)較少,我們可以以學(xué)科為單位進(jìn)行劃分教研組,不定時(shí)的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),讓老師們暢所欲言,在爭(zhēng)辯中尋求學(xué)科共同點(diǎn),以達(dá)到整體提高的目的。
    二、努力營(yíng)造教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)組織教師比武活動(dòng),為廣大教師搭建交流平臺(tái),促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
    三、加大校際間的交流。前面我已經(jīng)提到了,可以結(jié)合我鎮(zhèn)組織的“同上一節(jié)課”活動(dòng),讓老師有針對(duì)性的去探討某以課題,尋求自己的不足與差距,更直接更便利的發(fā)現(xiàn)自己努力地方向,為以后的課堂教學(xué)指明方向。
    四、充分利用教育資源。作為我們的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)力量、能力以及精力都是很有限的,所以,我們一定要發(fā)動(dòng)我們周圍每一個(gè)人的力量,爭(zhēng)取最大限度的利用我們周邊的一切資源,進(jìn)行更為便捷的更為有效的教育活動(dòng)。我們的同事遍布膠南各個(gè)學(xué)校,我們可以向他們請(qǐng)教、借鑒甚至索取我們所需要的教學(xué)資料,真正實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。
    以上四點(diǎn)要想順利實(shí)施,并達(dá)到預(yù)期效果必須做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,那就是活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。宣傳是不定式的,我們可以在閑談莫論時(shí)進(jìn)行滲透學(xué)生的意見(jiàn)、家長(zhǎng)的要求,也可以以文件的形勢(shì)進(jìn)行下發(fā),還可以以征求意見(jiàn)的形勢(shì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。因?yàn)槲覀儗?shí)施活動(dòng)的主體是老師,在我們這個(gè)主體中有老教師與新教師在教育觀念的兩個(gè)層面。所以,必須提前做好這兩個(gè)層面的前期動(dòng)員工作。讓他們能夠意識(shí)到自身的不足和需要提高的方面,以及活動(dòng)開(kāi)展的意義,以達(dá)到形成共鳴的局面。正如人們所說(shuō)的意識(shí)決定行動(dòng)。
    我深信:每一位老師都抱有“為了孩子一切,為了一切孩子”這一信念都在不斷地提高自我、塑造自我、乃至改變自我。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,社會(huì)各界非??春?,各種輿論評(píng)價(jià)很好,特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂(lè)觀,我們感覺(jué)到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn):
    1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,我們沒(méi)有理由為失敗找借口,而要樹(shù)立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。
    2、制訂計(jì)劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測(cè),實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn),限期糾改。長(zhǎng)期以來(lái),我校數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,結(jié)合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)指導(dǎo)方面,教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo),為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),逐步提高師德水平,進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
    3、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級(jí),進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
    4、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職,落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。
    年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí),盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。
    教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”,教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著,具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
    學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試,不斷提高課堂教學(xué)效率。
    5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。
    科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,堅(jiān)決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實(shí)好課堂的有效性,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,及時(shí)糾改。
    1、繼續(xù)開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排,嚴(yán)密組織,通過(guò)評(píng)選,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,上水平,對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題,要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。
    2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。
    先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著,提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。
    3、引導(dǎo)老師積極開(kāi)展教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
    教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程,在教育教學(xué)中,我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。
    4、以聯(lián)片教研為平臺(tái),大力開(kāi)展教研活動(dòng),提升教研水平今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,相互學(xué)習(xí),互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的精神,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    下午好!
    何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)大課題,大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
    作為語(yǔ)言教學(xué),我覺(jué)得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏。可以明顯的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
    雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動(dòng)的接受。
    小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
    最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候,很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
    以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    近年來(lái),我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅(jiān),高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一??荚嚕倚?忌踩〉昧溯^好的成績(jī),192人參加考試,就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會(huì),權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
    1、每年高考結(jié)束,即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì),激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng),刻苦努力,奮勇?tīng)?zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR>    2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
    3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
    4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
    5、堅(jiān)持考后面批制度,幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門(mén),和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
    對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō),要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放,經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
    1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
    2、提倡奉獻(xiàn)精神,贈(zèng)人玫瑰,手留余香。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我?,F(xiàn)在的高三教師中,劉智慧副校長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,在另一個(gè)班主任老師請(qǐng)產(chǎn)假后,勇于擔(dān)責(zé),分別主動(dòng)承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍,何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來(lái)?
    3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
    4、注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,主動(dòng)為老師排憂解難,讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。
    這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足;陪伴學(xué)生包餃子;陪伴學(xué)生加夜班;陪伴學(xué)生去運(yùn)動(dòng);陪伴學(xué)生高興共享、難過(guò)共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長(zhǎng)和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    xx一中今天的崛起,歷經(jīng)艱難。回首20xx年前,一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,優(yōu)質(zhì)生源流失,全縣中考成績(jī)前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人!尤其是20xx年,高考成績(jī)跌至谷底,全市重點(diǎn)高中學(xué)校倒數(shù)第一!百姓的無(wú)情指責(zé),領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評(píng),一中人臉面全無(wú),尊嚴(yán)盡失!
    知恥而后勇。20xx年,縣委政府為打破這種困局,調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子帶領(lǐng)一中人,痛定思痛,以壯士斷腕的決心,奮力作為。歷經(jīng)七年,終于換得了今天的浴火重生。學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”。
    先后被南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名,由20xx年的倒數(shù)第一,一躍進(jìn)入“xx市高中四強(qiáng)”。今年的升級(jí)級(jí)考試,20xx級(jí)總分平均分文理科均居全市第一。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一,高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一。
    更值得一提的是,20xx年中考入學(xué)成績(jī)571分、全縣第85名、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取,這是繼郭xx之后,xx一中又一名同學(xué)考入北大。
    飛速提升的教學(xué)成績(jī),吸引了周邊縣區(qū)、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來(lái)就讀,各地市、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來(lái)我校參觀交流。
    七年的蛻變之路,我們主要做了如下努力和嘗試:
    我們先后出臺(tái)了46項(xiàng)規(guī)定,建立起過(guò)程管理、考核評(píng)估、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等機(jī)制。老師工作實(shí)行積分制,按照“德能勤績(jī)”的要求,分解指標(biāo),進(jìn)行量化。根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)科成績(jī),換算為個(gè)人得分并進(jìn)行排序公示。公示結(jié)果無(wú)疑義后,印制成冊(cè),人手一本。老師們不僅能看到自己的得分排名,也能看到別人的得分排名。得分排名套制度,就能清楚得多少獎(jiǎng)金,能否被提拔晉級(jí),將被評(píng)為哪一級(jí)模范等。利益分配公開(kāi)、公平、公正,極大地調(diào)動(dòng)了干部教職工的工作積極性,形成了靠制度管人,按程序辦事,以能力定位子,用業(yè)績(jī)發(fā)票子,講功勞,不講苦勞的良好氛圍。堅(jiān)決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟(jì)上沾光、社會(huì)上有聲望!
    工程建設(shè)、物品采購(gòu)嚴(yán)格招標(biāo)程序,金額大、不用招標(biāo)的項(xiàng)目由副校長(zhǎng)牽頭,多個(gè)中層干部共同參與,組建多人小組推進(jìn)。這種“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”制度的實(shí)施,根除了滋生腐敗的土壤,使干部沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)上的相互猜疑,減輕了思想負(fù)擔(dān),消除了后顧之憂。大家不爭(zhēng)利益為事業(yè),無(wú)私無(wú)畏,工作上人人奮力作為,個(gè)個(gè)敢抓敢管!
    教職工工作分配實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任”。我們相信,只有壓力才能激活動(dòng)力,增強(qiáng)動(dòng)力。我們的口號(hào)是“今天工作不努力,明天努力找工作”。近年來(lái),先后有6名教師被拉下講臺(tái)、7名職工落聘,其中因連續(xù)兩年落聘,3名教職工被強(qiáng)行調(diào)離學(xué)校,2名職工被強(qiáng)行終止工資關(guān)系。這一措施的推行,既對(duì)教職工形成了工作壓力,也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,提高了干部工作的執(zhí)行力,取得了很好的工作效益。
    我們的體會(huì)是:一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神,尤其是校長(zhǎng)一班人要志存高遠(yuǎn),有辦成一座名校的雄心壯志。我們信奉:官不在當(dāng)大小,關(guān)鍵是讓越來(lái)越多的人感受到自己的存在!二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校,一身正氣。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身律己,才能秉公心而不怕觸私益,敢干大事,敢碰硬事。我們信奉:錢不在掙多少,關(guān)鍵是讓自身越來(lái)越值錢!三是傾聽(tīng)教師訴求,尊重教師利益,公平處事,激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足。四是堅(jiān)持制度立校,用制度規(guī)范人、約束人。我們深刻地體會(huì)到:領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者,也是制度的最大破壞者。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,頂住人情風(fēng),不做人情事,以身作則,身體力行。
    新學(xué)年,新起點(diǎn),xx一中將繼續(xù)大刀闊斧,開(kāi)拓進(jìn)取,鏟除舊弊,刷新圖治!“轉(zhuǎn)作風(fēng),提標(biāo)準(zhǔn),抓落實(shí)”,20xx年高考實(shí)現(xiàn)一本上線率突破60%,力爭(zhēng)清華北大錄取3人,為實(shí)現(xiàn)xx教育強(qiáng)縣做出更大貢獻(xiàn)!
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓:當(dāng)一任校長(zhǎng),獻(xiàn)一腔熱血,興一方教育,建一方文明,利一方百姓!謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家上午好!
    xx~xx學(xué)年,xx小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù),以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下,取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意的成績(jī),下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào):
    1 、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性興趣是最好的老師,為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面,學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求,要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學(xué)方法,通過(guò)媒體學(xué)習(xí)、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法,注重寓教于樂(lè),將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中,激發(fā)其興趣,再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題;教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式,多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì),維護(hù)其自尊心,增強(qiáng)自信心,最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
    2 、明確分工、落實(shí)責(zé)任,共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓,學(xué)校工作有比較多的頭緒,為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題,我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任,做到了人人有事干,事事有分工,使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng),讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量,一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任,化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
    3 、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的,再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補(bǔ)回來(lái);所以學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開(kāi)大船。有了低年級(jí)教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊,高年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    4 、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng),教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作,及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流,通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié);對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,及時(shí)與周圍同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通,以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想,學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化,較好地維護(hù)了正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
    部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣
    通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平
    學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言,高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
    今后,我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
    爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    今天我們聚集一堂,共商xx教育質(zhì)量提升之大計(jì),在此,我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
    當(dāng)前,國(guó)家教育形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國(guó)教育大會(huì)以后,國(guó)家層面相繼就教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺(tái)政策文件,這些政策的逐步實(shí)施,將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。
    作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對(duì)教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大變化。
    xx中學(xué)作為一次性投資3.6個(gè)億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校,承載著全縣人民、組織對(duì)教育的期盼,作為校長(zhǎng),我更感責(zé)任重大、使命在肩,我們始終會(huì)把辦xx老百姓家門(mén)口的好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求,突出五個(gè)著眼,力爭(zhēng)再有三到五年,將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵(lì)志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),為國(guó)家富強(qiáng)和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會(huì)棟梁。
    一要著眼理念創(chuàng)新。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的富中精神。認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持素質(zhì)教育,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀,并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機(jī)制、素質(zhì)教育、隊(duì)伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,探索實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為xx教育增添活力。
    二要著眼全面育人。只有成績(jī),就沒(méi)有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,優(yōu)化主題活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生胸懷家國(guó)、敢于進(jìn)取、文明守紀(jì)、樂(lè)觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開(kāi)放、內(nèi)務(wù)比武、社團(tuán)匯演等特色活動(dòng)固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展心理輔導(dǎo),組建興趣社團(tuán),多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書(shū)達(dá)禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象,讓富中藍(lán)成為富中學(xué)子獨(dú)有的文明象征和富中名片。
    三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強(qiáng)化制度建立和狠抓工作效能,堅(jiān)持把師生的根本利益擺在首位,各項(xiàng)重大決策事項(xiàng),認(rèn)真征求教師意見(jiàn),充分醞釀?dòng)懻摚M(jìn)行民主表決。要定期召開(kāi)教代會(huì)、工會(huì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)大家為學(xué)校建言獻(xiàn)策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(zhǎng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動(dòng),以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強(qiáng)全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。
    四要著眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jī)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求,落實(shí)課程方案,加強(qiáng)督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開(kāi)展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅(jiān)持以新課改為指導(dǎo),以有效教學(xué)為抓手,積極構(gòu)建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀摩示范、推門(mén)聽(tīng)課、集中評(píng)課和中高考試題研討等途徑,引導(dǎo)教師更新觀念,明確學(xué)生主體地位,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題研修,鼓勵(lì)校本教材編寫(xiě),積極促進(jìn)教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強(qiáng)化高三、初三復(fù)課工作,加強(qiáng)方向研究和信息采集,要充分調(diào)動(dòng)各科老師的積極性,全力提高復(fù)課質(zhì)量,力爭(zhēng)明年高中考取得優(yōu)異成績(jī)。
    五要著眼隊(duì)伍建設(shè)。制定并實(shí)施《xx中學(xué)教師隊(duì)伍提升三年規(guī)劃》,加大對(duì)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開(kāi)展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會(huì)和新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),推行中高考試題研習(xí)活動(dòng),舉辦老教師示范課、公開(kāi)課、青年教師匯報(bào)課,組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過(guò)各種形式,轉(zhuǎn)變教師觀念,開(kāi)拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍,全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。
    同志們,我們將以這次會(huì)議為契機(jī),凝心聚力,乘勢(shì)而為,全力做好今年的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī),為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻(xiàn)。
    最后,真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來(lái)對(duì)xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    我叫xx,來(lái)自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,倍感榮幸。今天的會(huì)議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光,甚至為學(xué)區(qū)增光。
    作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師,而且第一次教畢業(yè)班,我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
    首先,我對(duì)我所教的班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析:我教數(shù)學(xué),總體來(lái)看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡,甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,計(jì)算能力不強(qiáng)。班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重,有一批成績(jī)好的可以達(dá)優(yōu)秀,還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,作業(yè)不完成,就算完成了也有些是抄別人的,應(yīng)付老師檢查。針對(duì)這些各樣的問(wèn)題,讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,因人而異,提出合理的要求,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來(lái)我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR>    我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再?gòu)?qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對(duì)那些差生來(lái)說(shuō),毫無(wú)益處,他們照樣不知所云。因此,必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),讓計(jì)算訓(xùn)練日常化,每天完成幾道各種題型的計(jì)算題,努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。
    作為一名教師必須要抓好備課關(guān),抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,課堂多向?qū)W困生提問(wèn),讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái),當(dāng)面批改他們的作業(yè),當(dāng)場(chǎng)解疑,甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
    教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會(huì)有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),就會(huì)獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),強(qiáng)化“今日事、今日畢”。
    嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),不拖拉不推辭,更不能去抄襲他人的。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。
    測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解,學(xué)生練習(xí),這樣學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在解決問(wèn)題,才會(huì)印象深刻。另外測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。
    最后,祝大家身體健康,工作順利,在工作中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家上午好!
    教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后,我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量?怎樣才能提高質(zhì)量?也在我的腦海里不停地往返著。有感想時(shí),就記錄到自己的博客里,或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)的通知下來(lái)后,就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來(lái)。在思考中出現(xiàn)了第二篇發(fā)言稿,即本篇。
    以此為主題來(lái)講也是言出有因。2月24日,我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃,正在我整理、編號(hào)時(shí),發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過(guò)了10門(mén)學(xué)科,且書(shū)寫(xiě)得也很認(rèn)真,就回報(bào)給馬校長(zhǎng),馬校長(zhǎng)也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí),沒(méi)想到老師們見(jiàn)了不是贊嘆,也沒(méi)為自己的輕壓力感到絲毫的幸福,而是滿腹的牢騷。這個(gè)個(gè)例給予了我很多反思,為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材,精心備課,還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象?為什么采用多種措施去激勵(lì)老師們反思自己的教學(xué)行為,還是有無(wú)動(dòng)于衷的人?種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心,“教書(shū)育人”就成了一句空話,再好的教師,再好的教育方案,再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無(wú)補(bǔ)。因此,我認(rèn)為高質(zhì)量來(lái)自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心,我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō):
    作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作的安排,是我的責(zé)任;要求老師們做到的,我首先做到,這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙,但我不會(huì)因此給自己找借口,反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃,備好課,完成作業(yè)批改,管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),用自己的行動(dòng)告訴老師們,這就是責(zé)任。
    發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用,樹(shù)立典范,以榜樣的力量感召人,帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上,共同進(jìn)步。如:定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評(píng)選校園十佳責(zé)任教師等,通過(guò)各種形式的活動(dòng)、各種激勵(lì)措施,讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
    常規(guī),常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過(guò)程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué),引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效,關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高,教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中,因此,我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂,與老師們一起研究教材,分析學(xué)生,以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任,我是一名新兵,在指導(dǎo)課上,我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過(guò)關(guān)測(cè)試,力爭(zhēng)給學(xué)生減壓,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,在愉快的狀態(tài)下鞏固知識(shí)、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率,而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來(lái),也不是在打罵中管理學(xué)生,壓制學(xué)生,是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生,不忘中等生,針對(duì)學(xué)生情況因材施教,分層作業(yè),分層考核。讓無(wú)知變成有知,讓知識(shí)生成智慧,讓心靈更加和諧,讓品德更加高尚。
    為了更好地落實(shí)常規(guī),我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí),善反思。充分利用校園博客,舉行“三寫(xiě)”活動(dòng),即每周寫(xiě)一次反思,每月寫(xiě)一次小結(jié),每學(xué)期寫(xiě)一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感,就形成文字,傳發(fā)到博客里,我們已經(jīng)舉行了一次博文評(píng)選,效果還不錯(cuò)。常反思能讓老師們看到自身的不足,以激發(fā)他們知不足而奮起;常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動(dòng)力,讓老師們始終充滿工作的熱情;常反思能幫助老師們提高認(rèn)識(shí),使老師們能靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,讓小知變成大知,讓職業(yè)變成事業(yè),讓育人成為己任,讓和諧持續(xù)傳播,從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
    縱觀古今中外有成就的人,沒(méi)有一個(gè)不是有責(zé)任感的人,我們常說(shuō):“教育任重而道遠(yuǎn)”,當(dāng)責(zé)任意識(shí)內(nèi)化到教師的心里之后,遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:
    大家好!
    我是來(lái)自xxxx的支教老師xxx,今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量的問(wèn)題”,我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來(lái),大家恢復(fù)了正常的工作和生活,常規(guī)六月份即將到來(lái)的小升初考試,面對(duì)只有短短的兩個(gè)月時(shí)間,我們?cè)趺礃永煤眠@段時(shí)間,讓我們省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
    第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感,提高質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真抓實(shí)干。老師是學(xué)生的引路人,老師怎么帶路,學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報(bào)道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫(xiě)道:5:40起床,5:50等待晨跑,但孩子們已經(jīng)在開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒的背誦了,5:55晨跑,6:05晨讀開(kāi)始,6:35早餐時(shí)間,7:05開(kāi)始早自習(xí),每天學(xué)校電子屏上都會(huì)出現(xiàn)距高考倒計(jì)時(shí)還有幾天,12點(diǎn)下課時(shí)學(xué)生們是跑著沖向食堂,他們吃飯時(shí)速度很快,很少有人閑聊,每個(gè)人都是專心吃飯,之后再跑步回宿舍,12:45—13:45是午休時(shí)間,他們整個(gè)過(guò)程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成,校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,“成功在久不在速”等激勵(lì)性語(yǔ)言,他們的學(xué)習(xí)直到22:00下自習(xí),22:10熄燈后才結(jié)束,甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),每個(gè)孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,三年下來(lái)每人基本都要完成上萬(wàn)張?jiān)嚲恚瑩?jù)說(shuō)一個(gè)學(xué)生成堆的考卷串起來(lái)可以環(huán)繞地球三圈,每年北大、清華有100多的學(xué)生是來(lái)自于衡水中學(xué)。由此可見(jiàn),好的成績(jī)是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開(kāi)始的。
    第二、加強(qiáng)思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己應(yīng)站的位置,使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道:“一個(gè)雞蛋從外打破只是一盤(pán)菜,從內(nèi)打破就是一個(gè)生命?!边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時(shí)侯學(xué)鋼琴時(shí),老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà),孩子為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),每天練琴都很認(rèn)真,有一天她從晚上7點(diǎn)彈到9點(diǎn)多還沒(méi)停,平時(shí)是彈一個(gè)小時(shí)就結(jié)束的,我心疼地問(wèn):“寶貝,小屁屁疼嗎?”她說(shuō):“疼,但我要忍著,我彈得好老師才給我小貼畫(huà)?!碑?dāng)時(shí)她只有5歲,對(duì)于這么小的孩子就能堅(jiān)持練琴長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí),我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
    第三、精細(xì)化管理,抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么,怎樣讀,要達(dá)到什么效果,該背誦、默寫(xiě)的要利用早讀時(shí)間進(jìn)行落實(shí)和檢測(cè)。不要讓學(xué)生無(wú)目的、自由散漫的地讀,那樣只會(huì)白費(fèi)時(shí)間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,有目標(biāo)、有計(jì)劃地教學(xué)。備課時(shí)要備考點(diǎn),備教材,備學(xué)生;課堂上精講精練,控制好講練的時(shí)間并及時(shí)反饋和糾正,最好不要讓錯(cuò)誤“過(guò)夜”,讓當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正;對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo),不要讓學(xué)生掉隊(duì),這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,例如我們四(1)班上學(xué)期期末考語(yǔ)文的平均分是80.7,最高分匡山小學(xué)是84.23,第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42,平均分感覺(jué)相差不是很大,但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn),我們的最高分只到90,而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分,而且90-98之間的學(xué)生也不少,可見(jiàn)我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
    第四、抓常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹(shù)立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識(shí)。例如:要求學(xué)生看書(shū)并寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記的習(xí)慣,要求以后一定要落實(shí),一定要堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往,要是哪一天不看書(shū)或不動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,他們會(huì)很不自在。這一點(diǎn),我覺(jué)得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門(mén)送教時(shí),2點(diǎn)我們到學(xué)校準(zhǔn)備2:30的課時(shí),我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書(shū),從他們端正的坐姿和專注的神情,我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書(shū)的習(xí)慣,并從閱讀中感受到了快樂(lè)。再如:每天起床后,各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),接著馬上要有人監(jiān)督檢查,不合格就重新整理,而且要規(guī)定時(shí)間,每天反復(fù)完成這些工作,要是哪一天看到被子沒(méi)放好或床單沒(méi)拉平,他們自己都不會(huì)原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會(huì)受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
    第五、抓檢測(cè)和反思。每上完一課就要及時(shí)完成同步練習(xí),鞏固本課書(shū)的重難點(diǎn);上完一個(gè)單元,就要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)矯正,不讓學(xué)生的問(wèn)題超過(guò)單元。對(duì)于具有全班性的問(wèn)題,要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,要通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實(shí)處,需要家長(zhǎng)配合的,可以尋求家長(zhǎng)的幫助,共同完成。我覺(jué)得來(lái)土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時(shí),除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,每一個(gè)單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,期末還有各塊專項(xiàng)訓(xùn)練,甚至還會(huì)買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,總之,知識(shí)點(diǎn)是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的,當(dāng)然老師還要及時(shí)反思自己的教學(xué),學(xué)生為什么會(huì)丟分,之后該怎么補(bǔ)救。
    第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得整理錯(cuò)題本很重要,每次學(xué)生出錯(cuò)之后雖然老師及時(shí)講解訂正,但下一次學(xué)生照樣還會(huì)錯(cuò),要是有了錯(cuò)題本,收集所有的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),不斷強(qiáng)化記憶,糾錯(cuò)的效果會(huì)大大提高。老師通過(guò)經(jīng)常性的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要,因?yàn)橐粋€(gè)班的教學(xué)成績(jī)不是一科就能行的,老師之間的單打獨(dú)斗,只會(huì)影響到整個(gè)班的發(fā)展,不利于整體水平的提高。所以一個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間和共同商討每一個(gè)學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
    第七、抓書(shū)寫(xiě)。現(xiàn)在的考卷越來(lái)越重視書(shū)寫(xiě)的檢測(cè),例如1-6年級(jí)的考卷通常第一題都是把字、詞、句,正確規(guī)范、漂亮地寫(xiě)到田字格中,分值通常是2-4分,最后一題作文分通常是40分,書(shū)寫(xiě)卷面漂亮的無(wú)形中會(huì)給閱卷老師留下好印象,要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,描寫(xiě)具體的話,肯定會(huì)得高分,我相信任何一個(gè)閱卷老師都不會(huì)喜歡字跡潦草,書(shū)寫(xiě)臟亂差的學(xué)生。
    在此我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,供大家借鑒:
    多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。現(xiàn)在,大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時(shí),大家可以教學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,就是先看材料后的問(wèn)題,再有目的性地去讀,通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,答案也就迎刃而解了。
    強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的近反義詞、古詩(shī)、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們?cè)诳锷叫W(xué)時(shí)要求好學(xué)生,一張卷子中的基礎(chǔ)知識(shí)是不允許出錯(cuò)的,那就意味著死的知識(shí)點(diǎn)是要下功夫強(qiáng)記的。
    勤寫(xiě),不只是寫(xiě)作文,日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫(xiě)本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫(xiě)作文,先打腹稿,再寫(xiě)成初稿,等到往作文本上謄寫(xiě)時(shí),不看初稿就能寫(xiě)完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”就是這個(gè)道理了。
    今天我就分享到這,有不妥的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑刚?,再次感謝大家的聆聽(tīng)!謝謝!
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    20xx年中考,我校700分以上60人,有兩名同學(xué)位列xx市前十名,超額完成了縣局下達(dá)的兩項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。對(duì)照本屆畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)初的小六會(huì)考成績(jī)來(lái)看,三年的艱苦付出得到了回報(bào),但是仍有不足,尖子生絕對(duì)人數(shù)偏少,個(gè)別學(xué)科校均成績(jī)落后,這也是我們接下來(lái)要思考和解決的問(wèn)題。我們將認(rèn)真總結(jié)上屆復(fù)習(xí)備課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),扎實(shí)做好xx屆的各項(xiàng)工作。下面我將實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆備考工作的幾個(gè)主要思路向大家做以匯報(bào):
    一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求每一位管理者加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定職業(yè)信仰,掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài),成為師德、業(yè)務(wù)、管理的全能,強(qiáng)化精神引領(lǐng),做全體教師的表率。
    實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科包班級(jí)制度,深入抓好備課組和班級(jí)科任教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極主動(dòng)性,激發(fā)個(gè)人智慧,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量,統(tǒng)一思想,找準(zhǔn)目標(biāo),集中力量攻克難關(guān)。每周一次的備課組主題研討活動(dòng),必須解決師生長(zhǎng)期復(fù)課過(guò)程中遇到的思想疲累問(wèn)題,又確保后期復(fù)課教學(xué)的有效性,使每個(gè)人的教學(xué)建立在客觀學(xué)情之上。抓好班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)工作,重點(diǎn)主要在于:深入了解每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)師生各自不同的特點(diǎn),班主任和包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),科任教師分工協(xié)作,確保做好每個(gè)學(xué)生的思想鼓勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)、考后分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等工作,為有效、高效的復(fù)課提供保障。
    近年來(lái),在三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:有高度的引領(lǐng),才有高效的'作業(yè);有智慧的團(tuán)隊(duì),才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。xx屆備考,我們將不斷創(chuàng)新,激活團(tuán)隊(duì)智慧。
    20xx屆中考初期突遇新冠疫情,沒(méi)有中考說(shuō)明的航標(biāo),考試科目及分值發(fā)生變化,從學(xué)校到教師,都感到迷茫和膽怯。我們意識(shí)到,再不能拿來(lái)主義,信別人的,用別人的,必須自力更生,親自深入研究,精準(zhǔn)研究,沒(méi)有研究的過(guò)程就沒(méi)有精準(zhǔn)發(fā)力的可能。今年,我們將高嚴(yán)落實(shí)“三精準(zhǔn)”,即:指導(dǎo)工作要精準(zhǔn),教學(xué)過(guò)程要精準(zhǔn),學(xué)生管理要精準(zhǔn)。我們的要求是:
    年級(jí)主管統(tǒng)籌規(guī)劃,深入一線,做出整體規(guī)劃和階段性工作安排,形成不指點(diǎn)、重引導(dǎo)、強(qiáng)落實(shí)的作風(fēng),做到精準(zhǔn)指導(dǎo)。
    人人做真題、反復(fù)做真題,真題研討細(xì)化到題型、考點(diǎn)、變化、賦分、作答時(shí)間分配等細(xì)節(jié)問(wèn)題;備課組做出每輪復(fù)課“日計(jì)劃”,具體到知識(shí)點(diǎn)、必練體型、課堂訓(xùn)練題目、課后作業(yè)選擇;備課組內(nèi)自發(fā)的分板塊、分課型上示范課,抓住課堂主陣地,要效率,要質(zhì)量;在鞏固工作中,全員努力解決學(xué)生眼高手低,一看就會(huì),一做就錯(cuò)的問(wèn)題,杜絕因失誤丟分的現(xiàn)象。保證教學(xué)過(guò)程的精準(zhǔn)實(shí)施,少做無(wú)用功、不做無(wú)用功。
    在學(xué)情把握上,繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)好班干部、學(xué)困生、尖子生等各種會(huì)議,有效保證學(xué)生的穩(wěn)定、安全,及時(shí)了解各類各層學(xué)生的復(fù)課思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)需求,以保證學(xué)生管理的精準(zhǔn)化。
    備考階段,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,社會(huì)聚焦點(diǎn)往往在于學(xué)生的文化課成績(jī),我們將始終保持冷靜和清醒:注重成績(jī),更注重利用備考階段的特殊性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真細(xì)心的良好品質(zhì),堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化,堅(jiān)持處處是課堂,生活即教育的教育思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和做事習(xí)慣;全體領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)生做勵(lì)志講座,鼓舞學(xué)生正確對(duì)待中考,敢于挑戰(zhàn)自我的斗志。同時(shí),新冠疫情不可預(yù)測(cè),我們將提前做好疫情防控,早預(yù)防、早計(jì)劃,確保師生身心健康,以良好的狀態(tài)迎接來(lái)年中考。
    每一次考試就是一次檢閱和驗(yàn)證,對(duì)考試數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用,直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后,我們要從各類數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找漏洞,從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并確定需要關(guān)注的人和問(wèn)題,制定的策略,集中解決漏洞。制定21屆中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,主要側(cè)重對(duì)團(tuán)隊(duì)的綜合考核。每次模考后,對(duì)學(xué)生和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不同層面和角度的獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)激勵(lì)畢業(yè)班全體師生的復(fù)課熱情,最大限度避免長(zhǎng)期繁重工作的麻痹和倦怠。
    各位同仁,三年艱辛三年付出,20xx年中考,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是距離我們的預(yù)期還有差距。我們?cè)敢夂痛蠹乙黄穑訌?qiáng)交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取20xx屆中考再創(chuàng)佳績(jī),培養(yǎng)更多人格健全的學(xué)生,為進(jìn)一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家下午好!
    今天我們隆重召開(kāi)第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和老師,并邀請(qǐng)了各學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)參加,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!同時(shí)向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀!今天我們表彰成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和老師,不如說(shuō)我們?cè)诒碚盟麄儽澈笏冻龅呐秃顾绻麤](méi)有不斷的追求和頑強(qiáng)的毅力,就不會(huì)擁有優(yōu)異的成績(jī),我們要將這種刻苦奮進(jìn),不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    老師們、同學(xué)們,上半學(xué)期結(jié)束了,剛才的頒獎(jiǎng)有人歡喜有人憂。在此,我希望大家認(rèn)識(shí)到,一次考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,成績(jī)好的要從喜悅中走出來(lái),成績(jī)差的更要從沮喪中走出來(lái),所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的不足,克服困難,迎頭趕上。
    結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況,我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點(diǎn)希望:
    希望通過(guò)本次表彰大會(huì),進(jìn)一步激發(fā)大家爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。
    也希望在本次受到表彰的老師、同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。
    希望其他師生以受表彰的老師、同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
    我更希望大家要正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,互幫互助,共同提高。
    老師們、同學(xué)們,世上最重要的事,不在于我們身在何處,而在于我們朝著什么方向走。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。只要我們上下一心,群策群力,自我拼搏,頑強(qiáng)奮進(jìn),xx學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。希望全體師生能在后半學(xué)期樹(shù)立信心、下定決心、勤奮好學(xué)、多動(dòng)腦筋,使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
    家長(zhǎng)們:現(xiàn)在的孩子,在家里都是“皇帝”,在學(xué)校老師如果對(duì)孩子嚴(yán)加管教,稍加指責(zé),家長(zhǎng)一聽(tīng)立馬就找到學(xué)校、上級(jí)部門(mén)或網(wǎng)上亂發(fā)圖片,不讓老師及時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣,家長(zhǎng)自己教育方式又有所欠缺,不夠科學(xué),這樣孩子怎么能教好?有句話說(shuō)道:現(xiàn)在的孩子不好管,父母不舍得管,外人不方便管,老師不敢管。那么,結(jié)果自然是孩子永遠(yuǎn)都沒(méi)有得到正確的管教,成長(zhǎng)怎么可能會(huì)好呢?孩子的成績(jī)不好,或是品行不好,在這樣的情況下,再埋怨老師,就不太合適了,因此,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處體諒支持學(xué)校,孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。我們真誠(chéng)希望家校合作,并軌同行!
    再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,業(yè)有所長(zhǎng),家長(zhǎng)們身體健康,萬(wàn)事如意!祝愿xx學(xué)校的明天更美好!
    謝謝大家!
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇十三
    各位老師:
    近年來(lái),感觸很多,眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校,瞬間如夢(mèng)般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余,甚感責(zé)任重大。歷史值得銘記,夢(mèng)想更在遠(yuǎn)方。今天,縣局召開(kāi)立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì),就是給我們提出要求,指明方向,明確目標(biāo)。能在今天的大會(huì)上做表態(tài)發(fā)言,欣慰之余,更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
    反思xx發(fā)展的歷程,感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列,但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,值得認(rèn)真思考。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后,缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高,“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實(shí),缺乏系統(tǒng)化,前瞻性,特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠,校級(jí)層面培訓(xùn)策劃少,安排少,對(duì)中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
    針對(duì)以上問(wèn)題,面對(duì)xx未來(lái)的發(fā)展,我們決心以這次大會(huì)為契機(jī),提振精神,凝心聚力,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),直擊問(wèn)題,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)推進(jìn)。計(jì)劃從以下幾個(gè)方面立足課堂,推進(jìn)教研,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。
    1、健全班子管理機(jī)制。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核,要求班子成員包班包組,走進(jìn)課堂,貼近師生,引領(lǐng)發(fā)展,強(qiáng)化過(guò)程督查,將包聯(lián)班組成績(jī)與班子考核掛鉤,激發(fā)班子干事積極性。
    2、完善目標(biāo)管理機(jī)制。一是完善以年級(jí)主任為核心的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,激發(fā)年級(jí)主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計(jì);二是完善以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制,立足學(xué)科,提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力。
    3、形成家校共育機(jī)制。積極開(kāi)展校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng),暢通家校溝通渠道,推進(jìn)家長(zhǎng)參與管理力度,達(dá)到共同育人目的。
    4、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法及教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法,全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核,建立教師業(yè)務(wù)檔案,連年動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教師業(yè)績(jī),充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
    xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,為了整體提升,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從常規(guī)教學(xué)入手,不跟風(fēng),不作秀,立足校情、學(xué)情,從小處著手,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。
    1、優(yōu)化備課資源。堅(jiān)持抓實(shí)備課組集體備課,以年級(jí)備課組為核心,在研磨課的基礎(chǔ)上,逐步建立統(tǒng)一的年級(jí)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),達(dá)到教學(xué)資源共享,提高工作實(shí)效,達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo)。
    2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式,落實(shí)精講多練,當(dāng)堂落實(shí),限時(shí)鞏固,提高課堂實(shí)效。通過(guò)名師公開(kāi)課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng),引領(lǐng)課堂改革。
    3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jī)結(jié)構(gòu),分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科,定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向,全力做好分類推進(jìn)工作。
    4、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評(píng),緊扣知識(shí)漏洞;四是力爭(zhēng)做到面批面改,達(dá)到因材施教目標(biāo)。
    1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實(shí)班級(jí)尖子生培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競(jìng)賽力度,以競(jìng)賽促尖子生群體建設(shè);三是樹(shù)立尖子生典型,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng)優(yōu)。
    2、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè)。一是加強(qiáng)物理、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)力度,提升教師執(zhí)教能力;二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè),強(qiáng)化學(xué)科研討,增強(qiáng)教學(xué)效果;三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn),采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考、競(jìng)賽等方式,激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,力求有所突破。
    3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評(píng)活動(dòng);二是開(kāi)展以班級(jí)語(yǔ)文閱讀課為平臺(tái)的學(xué)生讀書(shū)心得交流活動(dòng);三是開(kāi)展教師優(yōu)秀教案的評(píng)選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。
    4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年,因此,畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí),重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案,調(diào)整復(fù)課目標(biāo),細(xì)研考綱,細(xì)研課標(biāo),把握方向,有的放矢,提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作;認(rèn)真分析學(xué)情,扎實(shí)做好分類推進(jìn)工作;全力做好“兩個(gè)核心”隊(duì)伍建設(shè);實(shí)施中考目標(biāo)管理,力爭(zhēng)20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。
    為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力,真正達(dá)到以研促教的實(shí)效,決心做好以下幾個(gè)方面工作:
    1、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路,實(shí)施教科研“431工程”。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計(jì)劃,上好一節(jié)公開(kāi)課,參與一個(gè)校級(jí)課題,讀好一本教學(xué)專著。3即落實(shí)好教研組活動(dòng),落實(shí)備課組活動(dòng),落實(shí)好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。)重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設(shè),校級(jí)小課題、省市級(jí)課題項(xiàng)目推動(dòng)等方式,引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。
    2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、xx華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺(tái),為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過(guò)開(kāi)展省市級(jí)教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。
    3、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選,力爭(zhēng)每年推出1-2名省市級(jí)教學(xué)能手。
    做教育就要有夢(mèng)想。有人說(shuō):“我們雖然不是教育家,但是,我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,是我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在富平教育歷史性發(fā)展的今天,我們更應(yīng)有更高的站位,去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的發(fā)展,高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校,一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿校長(zhǎng)篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    下午好!
    今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式,觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間,欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出,聆聽(tīng)了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx,xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx,xx聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx的工作匯報(bào),感受頗深:
    一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng),在艱苦的條件下,各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,起到了引領(lǐng)和表率的作用,一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī),與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋,這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng),他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái),可能認(rèn)為是很苦,但是,任何一種職業(yè),沒(méi)有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái),任何一種職業(yè),一旦你全身心地?fù)湓谏厦?,都能感到其中的價(jià)值,都會(huì)樂(lè)此不疲。
    二、xx小學(xué)的這些做法,符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開(kāi)全開(kāi)齊,還有百人豎笛樂(lè)團(tuán),百人合唱團(tuán),百人葫蘆絲樂(lè)團(tuán),鼓樂(lè)隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,激發(fā)了自己熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性,感受到了教育的快樂(lè),這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在潛力,精心設(shè)計(jì)教案,在學(xué)生參與形式,氛圍創(chuàng)設(shè),教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,讓學(xué)生感到上音美課輕松,上體育課快樂(lè),教師們也在其中得到了提高。
    三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域,把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,他們這些做法形成了特色,從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,真正做到了“不為升學(xué),贏在升學(xué)”。
    作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,公立教師只有10人,其中50歲以上有6人,居然能取得這樣的成就,可以看出,xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷,值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
    莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì),也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束,我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身短板,更進(jìn)一步,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,腳踏實(shí)地,圍繞立德樹(shù)人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開(kāi)展工作,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓師生幸福,讓社會(huì)滿意。