范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
寫人作文500字篇一
人人都說老師像媽媽,當(dāng)然是啊,她就像我們的第2個(gè)媽媽,一想起來,那對(duì)我們可好了。想起那天,我發(fā)了高燒,老師是多么的著急呀!
那天,上早自習(xí)的時(shí)侯,我覺得肚子里空的,頭似乎有點(diǎn)兒暈,隨后想嘔吐,接著全身很熱,好想睡覺。座在第2排的班長(zhǎng)走過來,和氣地對(duì)我說:“你怎么啦?”我無精打采地說:“我身體不舒服,”班長(zhǎng)摸了一下我的額頭,發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來到語文老師那兒,對(duì)老師說:“她發(fā)燒了?!痹捯魟偮?,老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣,立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”,用手點(diǎn)一些涂在我的太陽穴上,涂完后班長(zhǎng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后,我感覺身體清涼多了,很舒服。就這樣,我的燒漸漸退了。
到了中午,語文老師問我:“身體怎么樣了,燒退了嗎,沒事吧?”我能夠體會(huì)到老師的心情是多么的著急,不過我的燒退了,老師也不用但心了,我快活的說:“沒事了?!闭f完,老師還是有的但心,摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師,是一位很好的老師——雷老師!
五年級(jí):山玉
寫人作文500字篇二
我們這里有個(gè)淘氣包。在樓里他是全樓最淘氣的,大家都叫他“小淘氣”。
記得有一次下雪,這雪花飛揚(yáng)著,整個(gè)世界就像雪白的童話世界。在這飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪中,跑來一位,身穿藍(lán)色羽絨服的小男孩,他小臉白里透紅,俊俏的眉毛興奮的揚(yáng)起,瞪著一雙不大不小的眼睛,左看右看,只見他那雙紅紅的手張了開來,那張小小的嘴里喊著:“下雪啦!下雪啦!”他朝最大的雪堆撲了去,仿佛要和那雪堆擁抱。那雪多涼呀!可他還在雪里打了個(gè)滾,把手埋進(jìn)雪里。小朋友一出樓,他就用雪球偷襲。一場(chǎng)雪戰(zhàn)過后,他的頭發(fā)已經(jīng)被雪淋濕,腦門冒著熱氣,雪水和汗水順著臉頰流下,留下了道道黑痕,衣服全變成泥糊糊的,鞋子和褲子都被他踩濕了。
那次他去爺爺家,洗手時(shí)他把熱水器的閥門關(guān)了,晚上,爺爺要洗澡,還以為沒電了,就出門去買電池,回來后裝上,還是不能用,左看看,右看看,當(dāng)看到底下時(shí),才知道,就說:“這肯定是那個(gè)小淘氣干的?!?BR> 有戶鄰居的門上是帶密碼的,一天,他把密碼轉(zhuǎn)動(dòng)了,鄰居回家時(shí)打不開,就叫了解鎖公司的來開鎖,心想:“這又是誰干的呀?”
平時(shí)他非常非常淘氣,最近才剛好一些,媽媽也在被他惹生氣時(shí)說:“這孩子怎么那么淘氣呀!”
你們猜他是誰?哈哈,他就是我——李亦舟。
點(diǎn)評(píng):
文章選材很有新意,角度也非常獨(dú)特。開篇以第三人稱為線索進(jìn)行敘述和描寫,對(duì)于外貌的描寫很細(xì)致,也把自己淘氣的一面用幾個(gè)例子表現(xiàn)的淋漓盡致,行文流暢,結(jié)尾點(diǎn)題。
寫人作文500字篇三
那一年,我們相識(shí)相知,那一年,我們相離分別。
——題記
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。還記得你的水瓶丟在了語文老師家,你卻冤枉我,鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),這是我一生都無法忘記的傷。
至——曹宇
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。還記得我們一起做的數(shù)學(xué)題,還記得放學(xué)路上的歡笑,還記得我們畢業(yè)前坐前后桌時(shí)的日子。。??上В覀儧]有了以后。愛過恨過,一切你都記得,卻只忘記了我。
至——葉明揚(yáng)
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。清純可愛,舉止大方的你深深印在我的腦海里,你的音容笑貌,你的背影,你的鼓勵(lì),你的一切都令我感動(dòng),謝謝你給我的一切。
至——沈航祺
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。一起游戲,一起歡笑,放學(xué)一起走回家。忘不了,你的天籟之音。忘不了,你的笑面如花。忘不了,你的血?dú)夥絼?。再回首,往事如煙,情誼不變。
至——衛(wèi)翔
那一年,我認(rèn)識(shí)了你們。我的摯友紅顏,我的手足藍(lán)顏。
寫人作文500字篇四
“媽媽你看,西湖里有好多野鴨。”我指著湖面欣喜若狂地喊道。
“好可愛的野鴨!它們已經(jīng)不怕人了?!眿寢尶滟澠饋?。
“媽媽,去年夏天,我們來的時(shí)候,野鴨不是見人就飛嗎?為什么會(huì)有這喜人的變化?”
“那應(yīng)該是野鴨發(fā)現(xiàn)人們不會(huì)傷害它們!”
“哦,好機(jī)靈的野鴨!”
此時(shí),我發(fā)現(xiàn)湖面沒有什么風(fēng),湖水平靜得就像一面鏡子。湖岸上并肩站著許多垂柳,它們婀娜多姿的身影倒影在水面,形成了一幅漂亮、動(dòng)人的畫卷。再加上湖中的游船和成群的野鴨們,又添了幾分情趣和活力。
我正陶醉于西湖美景時(shí),突然,從郁郁蔥蔥的矮樹叢里飛出了幾只野鴨來,只聽見“噗噗”幾聲,他們就落到了水面上,平靜的湖面就像被人丟進(jìn)了幾塊小石頭似的,湖水立即泛起粼粼的波紋,一圈圈地蕩漾開去,我癡癡地欣賞著……
哦,那是野鴨媽媽和它的孩子——小野鴨,它們?cè)谒嫔嫌淇斓赜蝸碛稳?,還不時(shí)把頭扎進(jìn)水里,別提有多高興了。
我們和其他一些游客走近,野鴨們絲毫不懼怕,而是那么悠閑。一陣陣“撲通”“撲通”落水的聲音。緊接著又飛來一群……很快,這平靜的水面頓時(shí)熱鬧了起來。
“嘎,嘎,嘎——”“呀,呀,呀——”好一曲美妙的音樂。它們忽而潛入水中,忽而竄出水面。十幾只野鴨在湖面休閑戲鬧,無憂無慮。好一幅充滿情趣的野鴨戲水圖啊!
我看見野鴨有各種各樣的姿態(tài),有飛的、游的,有黑的、花的,有大的、小的……有的相互嬉戲,有的悠閑地吃食,真是姿態(tài)萬千啊!
此情此景,我為生活在這里的野鴨而感到高興。它們的來到,給西湖增添了一道風(fēng)景,為游客增加了無限樂趣。這不是人們與野鴨彼此之間信賴帶來的和諧之美嗎?這是多么溫馨的畫面!我真期待地球的人們都能和動(dòng)物如此親近!
寫人作文500字篇一
人人都說老師像媽媽,當(dāng)然是啊,她就像我們的第2個(gè)媽媽,一想起來,那對(duì)我們可好了。想起那天,我發(fā)了高燒,老師是多么的著急呀!
那天,上早自習(xí)的時(shí)侯,我覺得肚子里空的,頭似乎有點(diǎn)兒暈,隨后想嘔吐,接著全身很熱,好想睡覺。座在第2排的班長(zhǎng)走過來,和氣地對(duì)我說:“你怎么啦?”我無精打采地說:“我身體不舒服,”班長(zhǎng)摸了一下我的額頭,發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來到語文老師那兒,對(duì)老師說:“她發(fā)燒了?!痹捯魟偮?,老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣,立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”,用手點(diǎn)一些涂在我的太陽穴上,涂完后班長(zhǎng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后,我感覺身體清涼多了,很舒服。就這樣,我的燒漸漸退了。
到了中午,語文老師問我:“身體怎么樣了,燒退了嗎,沒事吧?”我能夠體會(huì)到老師的心情是多么的著急,不過我的燒退了,老師也不用但心了,我快活的說:“沒事了?!闭f完,老師還是有的但心,摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師,是一位很好的老師——雷老師!
五年級(jí):山玉
寫人作文500字篇二
我們這里有個(gè)淘氣包。在樓里他是全樓最淘氣的,大家都叫他“小淘氣”。
記得有一次下雪,這雪花飛揚(yáng)著,整個(gè)世界就像雪白的童話世界。在這飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪中,跑來一位,身穿藍(lán)色羽絨服的小男孩,他小臉白里透紅,俊俏的眉毛興奮的揚(yáng)起,瞪著一雙不大不小的眼睛,左看右看,只見他那雙紅紅的手張了開來,那張小小的嘴里喊著:“下雪啦!下雪啦!”他朝最大的雪堆撲了去,仿佛要和那雪堆擁抱。那雪多涼呀!可他還在雪里打了個(gè)滾,把手埋進(jìn)雪里。小朋友一出樓,他就用雪球偷襲。一場(chǎng)雪戰(zhàn)過后,他的頭發(fā)已經(jīng)被雪淋濕,腦門冒著熱氣,雪水和汗水順著臉頰流下,留下了道道黑痕,衣服全變成泥糊糊的,鞋子和褲子都被他踩濕了。
那次他去爺爺家,洗手時(shí)他把熱水器的閥門關(guān)了,晚上,爺爺要洗澡,還以為沒電了,就出門去買電池,回來后裝上,還是不能用,左看看,右看看,當(dāng)看到底下時(shí),才知道,就說:“這肯定是那個(gè)小淘氣干的?!?BR> 有戶鄰居的門上是帶密碼的,一天,他把密碼轉(zhuǎn)動(dòng)了,鄰居回家時(shí)打不開,就叫了解鎖公司的來開鎖,心想:“這又是誰干的呀?”
平時(shí)他非常非常淘氣,最近才剛好一些,媽媽也在被他惹生氣時(shí)說:“這孩子怎么那么淘氣呀!”
你們猜他是誰?哈哈,他就是我——李亦舟。
點(diǎn)評(píng):
文章選材很有新意,角度也非常獨(dú)特。開篇以第三人稱為線索進(jìn)行敘述和描寫,對(duì)于外貌的描寫很細(xì)致,也把自己淘氣的一面用幾個(gè)例子表現(xiàn)的淋漓盡致,行文流暢,結(jié)尾點(diǎn)題。
寫人作文500字篇三
那一年,我們相識(shí)相知,那一年,我們相離分別。
——題記
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。還記得你的水瓶丟在了語文老師家,你卻冤枉我,鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),這是我一生都無法忘記的傷。
至——曹宇
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。還記得我們一起做的數(shù)學(xué)題,還記得放學(xué)路上的歡笑,還記得我們畢業(yè)前坐前后桌時(shí)的日子。。??上В覀儧]有了以后。愛過恨過,一切你都記得,卻只忘記了我。
至——葉明揚(yáng)
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。清純可愛,舉止大方的你深深印在我的腦海里,你的音容笑貌,你的背影,你的鼓勵(lì),你的一切都令我感動(dòng),謝謝你給我的一切。
至——沈航祺
那一年,我認(rèn)識(shí)了你。一起游戲,一起歡笑,放學(xué)一起走回家。忘不了,你的天籟之音。忘不了,你的笑面如花。忘不了,你的血?dú)夥絼?。再回首,往事如煙,情誼不變。
至——衛(wèi)翔
那一年,我認(rèn)識(shí)了你們。我的摯友紅顏,我的手足藍(lán)顏。
寫人作文500字篇四
“媽媽你看,西湖里有好多野鴨。”我指著湖面欣喜若狂地喊道。
“好可愛的野鴨!它們已經(jīng)不怕人了?!眿寢尶滟澠饋?。
“媽媽,去年夏天,我們來的時(shí)候,野鴨不是見人就飛嗎?為什么會(huì)有這喜人的變化?”
“那應(yīng)該是野鴨發(fā)現(xiàn)人們不會(huì)傷害它們!”
“哦,好機(jī)靈的野鴨!”
此時(shí),我發(fā)現(xiàn)湖面沒有什么風(fēng),湖水平靜得就像一面鏡子。湖岸上并肩站著許多垂柳,它們婀娜多姿的身影倒影在水面,形成了一幅漂亮、動(dòng)人的畫卷。再加上湖中的游船和成群的野鴨們,又添了幾分情趣和活力。
我正陶醉于西湖美景時(shí),突然,從郁郁蔥蔥的矮樹叢里飛出了幾只野鴨來,只聽見“噗噗”幾聲,他們就落到了水面上,平靜的湖面就像被人丟進(jìn)了幾塊小石頭似的,湖水立即泛起粼粼的波紋,一圈圈地蕩漾開去,我癡癡地欣賞著……
哦,那是野鴨媽媽和它的孩子——小野鴨,它們?cè)谒嫔嫌淇斓赜蝸碛稳?,還不時(shí)把頭扎進(jìn)水里,別提有多高興了。
我們和其他一些游客走近,野鴨們絲毫不懼怕,而是那么悠閑。一陣陣“撲通”“撲通”落水的聲音。緊接著又飛來一群……很快,這平靜的水面頓時(shí)熱鬧了起來。
“嘎,嘎,嘎——”“呀,呀,呀——”好一曲美妙的音樂。它們忽而潛入水中,忽而竄出水面。十幾只野鴨在湖面休閑戲鬧,無憂無慮。好一幅充滿情趣的野鴨戲水圖啊!
我看見野鴨有各種各樣的姿態(tài),有飛的、游的,有黑的、花的,有大的、小的……有的相互嬉戲,有的悠閑地吃食,真是姿態(tài)萬千啊!
此情此景,我為生活在這里的野鴨而感到高興。它們的來到,給西湖增添了一道風(fēng)景,為游客增加了無限樂趣。這不是人們與野鴨彼此之間信賴帶來的和諧之美嗎?這是多么溫馨的畫面!我真期待地球的人們都能和動(dòng)物如此親近!