閱讀是擴(kuò)大知識(shí)面和提高語(yǔ)文能力的重要途徑,我們需要多讀點(diǎn)好書(shū)。在總結(jié)中,我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文包含了各種領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇一
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲最大的是專(zhuān)家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):
一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí),讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
培訓(xùn)心得分享篇2
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇二
第一段:引言(150字)
鐵軍培訓(xùn)是一種極具挑戰(zhàn)性的體能訓(xùn)練方式,它不僅能夠提升身體素質(zhì),還能夠塑造自我意志力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我作為一名初次參加鐵軍培訓(xùn)的學(xué)員,深深感受到了這種訓(xùn)練對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大促進(jìn)作用。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),并對(duì)于其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性做出探討。
第二段:身體素質(zhì)提升(250字)
鐵軍培訓(xùn)中最直觀的體現(xiàn)是對(duì)于身體素質(zhì)的提升。通過(guò)每天的長(zhǎng)跑、負(fù)重訓(xùn)練以及其他高難度的體能訓(xùn)練,我的身體素質(zhì)得到了極大的提升。同時(shí),訓(xùn)練過(guò)程中不斷超越自我和挑戰(zhàn)極限的過(guò)程,也讓我真正意識(shí)到了身體和意志的巨大力量。
第三段:自我意志力塑造(250字)
在這個(gè)過(guò)程中,我還真正體驗(yàn)到了自我意志力的塑造過(guò)程。在每次訓(xùn)練中,無(wú)論是長(zhǎng)跑還是負(fù)重訓(xùn)練,都需要克服自己的心理障礙和身體疲憊。但是只要自己的心志堅(jiān)定,就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這種挑戰(zhàn)艱難但必須堅(jiān)持的過(guò)程,讓我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和方向,也更加強(qiáng)調(diào)了下一步前進(jìn)的重要性。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.(250字)
鐵軍培訓(xùn)不僅針對(duì)個(gè)人,還有整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了與他人合作并充分相互信任的重要性。參加鐵軍培訓(xùn),最大的感受就是訓(xùn)練中每一個(gè)人都需要付出超越自己的努力,因此相互理解和支持,是我們每一個(gè)人的責(zé)任。這種人員的包容和支持讓我越來(lái)越體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好性和默契性,也讓我們能夠圓滿(mǎn)完成每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)。
第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)
“軍旅”并不僅僅是在特定的場(chǎng)合下將自己的生命押在某個(gè)人或目標(biāo)的投注。更重要的是,通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我們能夠更好地掌握自己的生命。提升自身的素質(zhì),積攢經(jīng)歷,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和塑造自我意志力,是參加鐵軍培訓(xùn)中最為重要的價(jià)值。無(wú)論我們?cè)谖磥?lái)是否繼續(xù)參加鐵軍培訓(xùn),它作為我們?nèi)松囊粭l經(jīng)驗(yàn)路,將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇三
以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來(lái)適當(dāng)修改。
標(biāo)題:我在“高效時(shí)間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
日期:2023年6月12日
尊敬的同事們,
我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時(shí)間管理培訓(xùn)中的心得和收獲。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我更深刻地理解了時(shí)間管理的價(jià)值和意義。
這次培訓(xùn)的主持人是時(shí)間管理專(zhuān)家,他以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見(jiàn)解,引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時(shí)間。我尤其被一個(gè)理論所吸引,那就是“時(shí)間矩陣”。這個(gè)理論將時(shí)間分為已知任務(wù)和未知任務(wù),已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過(guò)理解并應(yīng)用這個(gè)理論,我得以更好地掌握我的時(shí)間和工作進(jìn)度。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個(gè)理論,并就如何在工作中更好地運(yùn)用時(shí)間提出了建設(shè)性的建議。這些討論使我意識(shí)到,雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,但只要我們合理地安排時(shí)間,就一定能夠克服這些困難。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我有了許多收獲。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃我的時(shí)間,提高了我的工作效率。更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何平衡工作和生活,讓我在忙碌的工作中也能保持樂(lè)觀和滿(mǎn)足。這次經(jīng)歷也加強(qiáng)了我對(duì)自我管理的理解,我學(xué)會(huì)了更好地管理我的情緒,提高了我解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地理解了時(shí)間管理的重要性,并學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和提高我的工作效率。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
謝謝大家!
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇四
最近我參加了一次為期兩周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理培訓(xùn),由一家知名咨詢(xún)公司舉辦。這次培訓(xùn)由一系列講座、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練組成,旨在提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我意識(shí)到,一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)可以推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展,而有效的團(tuán)隊(duì)建立在互信、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,如何傾聽(tīng)和理解他人,以及如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的參與和貢獻(xiàn)。
其次,我學(xué)到了項(xiàng)目管理的基本原則,如風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理和資源管理。我明白了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃,如何設(shè)定里程碑,如何分配和協(xié)調(diào)資源,以及如何及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)度。這些知識(shí)將大大提高我在項(xiàng)目管理中的信心和能力。
此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì),如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,如何處理團(tuán)隊(duì)沖突,以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的工作環(huán)境。
最后,這次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的變化,如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以及如何在工作中尋求和提供反饋。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,還對(duì)自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇五
7月15日,我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,和孩子們共同互動(dòng)與成長(zhǎng),是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中、在熱情的課堂中,我的提問(wèn)與孩子們的精彩回答,仿似大會(huì)堂的童聲交響樂(lè),此起彼伏,動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室!教學(xué)雖然結(jié)束了,但孩子們的蓬勃與向上的精神,他們精彩的教學(xué)反饋,讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì),讓更多家長(zhǎng)、老師了了解到個(gè)性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長(zhǎng)中的重要性,在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童發(fā)言、實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力。不要擔(dān)憂(yōu)兒童在獨(dú)立過(guò)程中難免的失敗,因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的過(guò)程,我們需要做的是陪伴孩子們的成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)孩子們面對(duì)成長(zhǎng)歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動(dòng)中,我聆聽(tīng)到、觀察到這些選拔出來(lái)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì):
1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;
2、勇敢挑戰(zhàn)、無(wú)懼不同的嘗試;
3、自信、大方,樂(lè)于分享成長(zhǎng)中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì);
4、純真、正直、善良,有一顆朝陽(yáng)般充滿(mǎn)熱量與能量的心;
5、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),具有豐富的詞匯與組織能力,善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;
在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,在我問(wèn)到孩子們:“在擔(dān)任少先隊(duì)干部工作中,你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的,他們說(shuō):
1、在協(xié)助老師的工作中,鍛煉與提升了我們自己的能力;
2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁;
4、用自己的童心理解童心, 用童心呼喚童心,把老師安排的任務(wù)以?xún)和慕嵌扰c方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)。
或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ;是童心的健康成長(zhǎng),在讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會(huì)能更多從童心的角度開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展對(duì)兒童的培養(yǎng)工作,從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子,而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí),讓兒童為成績(jī)、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂(yōu),這些是對(duì)童心的損害,讓他們失去自我成長(zhǎng)的力量。
點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛(ài)孩子的家長(zhǎng)與老師有多一些的角度, 共同為孩子們建造天使的成長(zhǎng)樂(lè)園!
培訓(xùn)心得分享篇3
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇六
通過(guò)這次培訓(xùn),心靈不免又起了漣漪。感觸很大,收獲頗豐。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題,但還是有所欠缺。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展,思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確,更加仔細(xì)。
在房產(chǎn)行業(yè),銷(xiāo)售人員就是一個(gè)公司的形象代表。我們掌握的知識(shí)層面決定我們?cè)诳蛻?hù)心中的定位,同時(shí)也決定公司在客戶(hù)心中的定位,也更加的決定公司在客戶(hù)心中的印象及名譽(yù)。我們必須用我們的形象來(lái)樹(shù)立公司的,也有必要得到客戶(hù)對(duì)我們的肯定。因此我們得學(xué)習(xí)更多:對(duì)公司的全面了解,房地產(chǎn)法律法規(guī),以及政策,專(zhuān)業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ);對(duì)區(qū)域內(nèi)的項(xiàng)目有整體認(rèn)識(shí)和了解;對(duì)所在項(xiàng)目規(guī)劃,理念,風(fēng)格,結(jié)構(gòu)等了解;各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)知識(shí)。太多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。
作為“戰(zhàn)斗”一線(xiàn)隊(duì)員,經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者,客戶(hù)購(gòu)樓的引導(dǎo)者,多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀,必須懂得比別人全面,認(rèn)知也必須比別人深刻。在與客戶(hù)的交談中,我們必須扮演主宰身份,正因?yàn)槿绱?,察言觀色,隨機(jī)應(yīng)變,人際交流,承擔(dān),學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋。所以素質(zhì)的提高是有必要的,而銷(xiāo)售技巧的提升也是必須的。
怎樣去提升銷(xiāo)售技巧呢?沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案,但有一點(diǎn)就是:用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論;用行動(dòng)牽引思想,用思想輔助行動(dòng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析原因,吸取教訓(xùn)。
“活的老,學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己。刪除昨天的失敗,確定今天的成功,設(shè)計(jì)明天的輝煌。在今后,我會(huì)左手抓起素質(zhì),右手抓起技巧,氣沉丹田,奮力向上舉起雙手,合二為一,散布周身耀眼光環(huán),成就大輝煌。
銷(xiāo)售培訓(xùn)心得(二)
懷著一種空杯的心態(tài),我有幸參加__舉辦的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過(guò)程中,徽商業(yè)學(xué)院的教授對(duì)營(yíng)銷(xiāo)技巧,客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并對(duì)其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解,包括營(yíng)銷(xiāo)技巧中的策略,如何開(kāi)拓市場(chǎng),如何擴(kuò)大銷(xiāo)量。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù)。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué),實(shí)用性和操作性強(qiáng),采用互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式,生動(dòng)易懂,張弛有度,使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能。此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。下面就此次培訓(xùn),我簡(jiǎn)單談?wù)勎业摹?BR> 一、自信心+誠(chéng)心+有心+合作心
信心是人辦事的動(dòng)力,信心是一種力量。每天工作開(kāi)始的時(shí)候,都要鼓勵(lì)自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對(duì)客戶(hù)和消費(fèi)者,在推銷(xiāo)商品之前要把自己給推銷(xiāo)出去,對(duì)自己要有信心,只要把自己推銷(xiāo)給客戶(hù)了,才能把產(chǎn)品推銷(xiāo)給客戶(hù)。凡事要有誠(chéng)心,心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求,必須抱著一顆真誠(chéng)的心,誠(chéng)懇的對(duì)待客戶(hù),對(duì)待同事,只有這樣,別人才會(huì)尊重你,把你當(dāng)朋友,才會(huì)接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象,企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),是連接企業(yè)與社會(huì),消費(fèi)者,經(jīng)銷(xiāo)商的樞紐,信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問(wèn),要養(yǎng)成勤于思考,善于銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,同時(shí)也留給有心的人,作為業(yè)務(wù)員,客戶(hù)的每一點(diǎn)變化都要去了解,努力把握每一個(gè)細(xì)節(jié),做個(gè)有心人不斷的提高自己。銷(xiāo)售靠合作,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,離不開(kāi)公司的運(yùn)籌帷幄,離不開(kāi)各部門(mén)的支持配合??偟囊痪湓?huà),耐心細(xì)致,感動(dòng)至上。
二、銷(xiāo)售+市場(chǎng)+策略
一件好的產(chǎn)品,要有好的市場(chǎng),好的營(yíng)銷(xiāo)策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷(xiāo)售產(chǎn)品的主宰,讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需增進(jìn)與客戶(hù)的友誼,熟悉客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)狀況,改善自身經(jīng)營(yíng)管理水平,更好的將產(chǎn)品推銷(xiāo)到客戶(hù)手上。好的營(yíng)銷(xiāo)策略是有準(zhǔn)備的,有的,是幫助客戶(hù)怎樣更好的去銷(xiāo)售產(chǎn)品,為客戶(hù)出謀劃策,包裝產(chǎn)品,做促銷(xiāo)活動(dòng)。讓客戶(hù)覺(jué)的你是真誠(chéng)的人,是可以信賴(lài)的人。我們和客戶(hù)是利益的紐帶是信任的保證。
通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,真正認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷(xiāo)技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài),要有信心,責(zé)任心,要有虛心,進(jìn)取心,要有恒心,要有感恩之心,做到超越平凡,追求卓越。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇七
鐵軍培訓(xùn)是一場(chǎng)旨在培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作、毅力和勇氣,鍛煉身體素質(zhì)的軍事式訓(xùn)練。我通過(guò)參與這項(xiàng)培訓(xùn),深刻體會(huì)到了軍事化管理的嚴(yán)明和以“自我糾錯(cuò)”為核心理念的教育模式。在這里,我學(xué)到了許多深刻的體驗(yàn),我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:鐵軍培訓(xùn)的嚴(yán)格要求
鐵軍培訓(xùn)的教官堅(jiān)持要求每一個(gè)人在服從命令、執(zhí)行規(guī)矩的同時(shí),保持高度的紀(jì)律性和自制力。在訓(xùn)練的過(guò)程中,他們像雕塑家一樣塑造我們的性格和品質(zhì)。例如,在嚴(yán)格的集訓(xùn)期間,每天的作息時(shí)間表和課程計(jì)劃都一絲不茍地按時(shí)執(zhí)行。這種高度的紀(jì)律性讓我在生活中更加自律,不隨意浪費(fèi)時(shí)間,保證作息的規(guī)律和按時(shí)的學(xué)業(yè)計(jì)劃。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的力量
鐵軍培訓(xùn)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)抗挫能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在互相協(xié)作的過(guò)程中,我們共同迎來(lái)了一道道挑戰(zhàn),完成了許多看似不可能的任務(wù)。在多次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量,感受到了團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞和支持。
第四段:超越自我,鍛煉毅力和勇氣
在鐵軍培訓(xùn)中,我感到了大量身體上和心理上的挑戰(zhàn)。例如,我們要參與長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)跑、腹式壓力訓(xùn)練和爬山等,這是我的身體素質(zhì)無(wú)法想象的。同時(shí),許多訓(xùn)練都需要克服內(nèi)心恐懼和壓力,如高空彈跳等。在不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自我的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了毅力與勇氣的成長(zhǎng)和增強(qiáng)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,鐵軍培訓(xùn)是一種很好的教育模式,我相信這種模式可以很好地陶治青少年的性格和品質(zhì),培養(yǎng)紀(jì)律、自控力、團(tuán)隊(duì)合作精神和抗挫能力,同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和意識(shí)到自我成長(zhǎng)的必要性。通過(guò)這次訓(xùn)練,我體驗(yàn)到了真正意義上的超越自我和自我完善。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇八
做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?!叭龂?yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對(duì)當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動(dòng)詮釋?zhuān)覀円阉鳛樾奚硖幨罏檎幕咀裱??!叭龂?yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一,是忠誠(chéng)者、實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。
做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對(duì)不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀,堅(jiān)決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時(shí),又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,旗幟鮮明地反對(duì)為官不為。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、簡(jiǎn)政放權(quán)、依法行政新形勢(shì)新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,正視困難,直面矛盾,主動(dòng)適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門(mén)好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。
做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義,做到在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,自覺(jué)遵守組織程序,主動(dòng)服從組織安排,不做口是心非、陽(yáng)奉陰違的兩面人。如果說(shuō)循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線(xiàn)要求,那開(kāi)拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征。對(duì)待改革的態(tài)度,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。
做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,堅(jiān)定理想信念,追求高尚情操,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅(jiān)守廉政底線(xiàn),自覺(jué)遵紀(jì)守法,但不能滿(mǎn)足于獨(dú)善其身,面對(duì)錯(cuò)誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來(lái)越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅(jiān)決反對(duì)多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開(kāi)口,遇到矛盾繞著走,更不能對(duì)錯(cuò)誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭(zhēng)辯,不斗爭(zhēng),明哲保身,躲閃回避,無(wú)原則遷就,無(wú)底線(xiàn)退讓。
做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個(gè)腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛(ài)崗敬業(yè),干一行愛(ài)一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績(jī);樂(lè)于奉獻(xiàn),把自己交給組織,把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說(shuō)老實(shí)話(huà)辦老實(shí)事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過(guò)時(shí)標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個(gè)意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線(xiàn)思維、法治思維思考問(wèn)題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠(chéng),嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實(shí)干,而且會(huì)干善干。
做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來(lái)自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對(duì)應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對(duì)待政商關(guān)系,從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對(duì)著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見(jiàn)或者“軟拒絕”,這說(shuō)到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇九
20xx年暑期,我報(bào)名參加了國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多,我利用在國(guó)家教育行政學(xué)院參加全國(guó)第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日),完成了必修的10門(mén)課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí),我共選了18個(gè)講座,基本是認(rèn)真聽(tīng)完的,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1995分鐘,多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》,明確了未來(lái)的方向,堅(jiān)定了信心,提高了貫徹國(guó)家教育政策的自覺(jué)性和執(zhí)行力。
一、理念更新
通過(guò)學(xué)習(xí),我感到校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思維、見(jiàn)識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿,以獨(dú)到的教育理念,獨(dú)特的教育思想,深厚的教育理論功底以及對(duì)教育活動(dòng)深刻而透徹的理解,創(chuàng)出真正的特色;校長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究,使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月,我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收,在爭(zhēng)創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟,是一種力量,是一種氣質(zhì),是一種個(gè)性,是一種氛圍,是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念:適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué),適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造,靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此,學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案,在開(kāi)齊開(kāi)足必修課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程,保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì),要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念:通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)浩瀚無(wú)邊,教師不可能去教所有的知識(shí),學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì),教師的課堂控制就越多,學(xué)生的生成就越少,學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間,失去選擇、判斷、思考的自由。為此,學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法,在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師業(yè)績(jī)科學(xué)評(píng)價(jià)的新方法,著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力辦出特色辦出水平,全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念:我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(zhǎng)有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制,沒(méi)有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事,盡量不做;對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事,一旦決策,一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程,形成完善的
規(guī)章制度
體系,做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制,充分發(fā)揮教職工的主體作用,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)決策、民主管理,有效實(shí)施校本管理,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,大力提升辦學(xué)績(jī)效。
文化理念:制度只能解決重復(fù)的問(wèn)題,制度只能解決人們能夠做得到的問(wèn)題,制度只能解決統(tǒng)一性的問(wèn)題,制度只能解決自覺(jué)人的問(wèn)題,制度只能解決不能改變的問(wèn)題,制度只能解決行動(dòng)問(wèn)題,制度不能解決管理的全部問(wèn)題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授,更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌,促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程,就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程,就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源,提出辦學(xué)目標(biāo),確立辦學(xué)思想,形成自己的辦學(xué)理念,并貫穿于辦學(xué)全過(guò)程中,貫穿于課程設(shè)置之中,貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中,成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念:目前,教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問(wèn)題,如果僅僅以制度加以規(guī)范,教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng),讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中,想不做也不可能了。因此,學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛,堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則,鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評(píng)估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異,凡能體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評(píng)估范圍,如公開(kāi)課執(zhí)教、撰寫(xiě)教學(xué)論文、課題研究、讀書(shū)研修、參與教研交流等項(xiàng)目,教師在特長(zhǎng)的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對(duì)教師發(fā)展需要,組織開(kāi)發(fā)以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè),完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,在解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中,不斷更新育人理念,改進(jìn)行為方式,提升專(zhuān)業(yè)能力,更好地適應(yīng)課程改革的要求,以更加彰顯教師的專(zhuān)業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長(zhǎng)既要正確把握辦學(xué)方向,規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革,又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律,懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn),善于引導(dǎo)全體教師教書(shū)育人。
二、善于管理
做好校長(zhǎng),管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們?cè)诠ぷ髦辛⒆銓?shí)際,深入研究,并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面,制約機(jī)制要密不透風(fēng),規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬,給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí),金剛怒目,敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉,善于獎(jiǎng)。在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則,在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中,其關(guān)鍵因素是管理理念,它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐,貫穿在管理過(guò)程的始終。
校長(zhǎng)抓工作,著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí),因?yàn)楣磐駚?lái),有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終,修業(yè)之賊;抓而不實(shí),等于不抓。抓落實(shí),具體的事情放手讓各部門(mén)的同志去做,校長(zhǎng)自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長(zhǎng),魏書(shū)生校長(zhǎng)在講座提到:人要有儒家的思想,哲學(xué)的視覺(jué),人性的光輝,求真求美,博覽群書(shū),守住心靈的快樂(lè),校長(zhǎng)的智慧來(lái)源于學(xué)識(shí),具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng),校長(zhǎng)要有淵深的學(xué)識(shí),清明的才智,通達(dá)的情性,寬廣的胸懷,高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí),掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作實(shí)務(wù),知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長(zhǎng)要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長(zhǎng)首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿,并且努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序,進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享,形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者,大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長(zhǎng)要大力加強(qiáng)師德建設(shè),積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系,完善學(xué)校組織文化,促進(jìn)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),積極參與教育教學(xué)改革,潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù),全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長(zhǎng)管理要意識(shí)到:教師第一,學(xué)生第二,校長(zhǎng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校,教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng),校長(zhǎng)指揮效率更高。
校長(zhǎng)要激勵(lì)教師樂(lè)于奉獻(xiàn),必須在滿(mǎn)足教師精神需求的同時(shí),也滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長(zhǎng)在指揮教育工作的同時(shí),要拿出精力為全體教師謀福利,努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長(zhǎng)不能坐而論道,關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來(lái),進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng),就有收獲!在行動(dòng)中,在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富,也就是變得更加智慧。校長(zhǎng)要勇于突破自我,敢為人先?,F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里,辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,所有的學(xué)校都在進(jìn)步,都在發(fā)展,學(xué)校之間的互相交流也頻繁了,加之信息時(shí)代,信息和方法的傳播快速,所以,只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校,才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長(zhǎng)更加智慧!
校長(zhǎng)要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)要做到六少六多:少帶課,多聽(tīng)課;少坐自己辦公室,多進(jìn)教室辦公室;少開(kāi)大會(huì),多開(kāi)小會(huì);少看最高分,多看最低分;少看優(yōu)秀率,多看及格率;少看升學(xué)率,多看上升率。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制,更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性,有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉
校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,責(zé)任重大,從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定,到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評(píng)價(jià)方式改革等等,都需要校長(zhǎng)潛心思考,全力投入。特殊的崗位要求校長(zhǎng)必須懂教育、善管理,必須是行家里手。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué),又要有寬闊的胸襟和氣度。校長(zhǎng)只有不斷磨礪自我,打造優(yōu)秀品質(zhì),努力成為教育家,才能抓好教育、管好教育,學(xué)校才有前途,教育才有希望。
校長(zhǎng)要樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人,一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書(shū)本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵,更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái),形成自己的新的思路和方法。
校長(zhǎng)要癡情于教育事業(yè),以萬(wàn)分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié),是校長(zhǎng)做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長(zhǎng),看重的是校長(zhǎng)的職位,當(dāng)了校長(zhǎng)后就有了權(quán)力快感,留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威,喜好施加絕對(duì)的個(gè)人意志,這樣的校長(zhǎng)終究是平庸的。校長(zhǎng)純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì),尊重人、依靠人、愛(ài)護(hù)人、發(fā)展人的真誠(chéng)行為等,會(huì)使校長(zhǎng)產(chǎn)生無(wú)窮的力量,更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團(tuán)體合力,從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長(zhǎng)應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長(zhǎng)的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為:對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路,并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為:首先,校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力。其次,校長(zhǎng)應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長(zhǎng),念人之功,諒人之難,幫人之過(guò)”。校長(zhǎng)必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣,并使之成為學(xué)校文化的主流。面對(duì)成績(jī)時(shí),校長(zhǎng)要能做到分享而非獨(dú)享,以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師,思考是成就的過(guò)程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決,思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中,就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中,方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中,就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長(zhǎng)成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的,他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長(zhǎng)的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過(guò)程中,校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能治理好學(xué)校。
校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人,只有善于反思,經(jīng)常反思,才能不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人,一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略,不斷的產(chǎn)生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學(xué),更加有效。
校長(zhǎng)要具有高尚道德情操,在工作中應(yīng)做到:多些理解,少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì),少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù),少點(diǎn)推諉。多些欣賞,少點(diǎn)苛求。多些溝通,少點(diǎn)武斷。多些平等,少點(diǎn)架子。多些微笑,少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛(ài),少點(diǎn)淡漠。多些合作,少點(diǎn)說(shuō)教。多些誠(chéng)意,少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽(tīng),少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì),少點(diǎn)刺激。多些投入,少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信,一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長(zhǎng),一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十
怎么分享培訓(xùn)心得?在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了幾位名師的講座,感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?!?BR> 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,感受到的是愛(ài),沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,但是在游戲過(guò)程中,他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀,喜歡上了閱讀,還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過(guò)分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語(yǔ)言能力、交際能力。通過(guò)分享閱讀,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),故事結(jié)構(gòu),這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處。
分享閱讀過(guò)程,是一個(gè)讓孩子感受愛(ài),享受愛(ài)的過(guò)程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū),既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣,也是讓孩子享受到教師的愛(ài),而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài)。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩,讓她看圖說(shuō)話(huà),增加她的好奇心和想象力,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,大膽的說(shuō)出自己的想法,這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了。讀書(shū)中,我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,我還將書(shū)本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,孩子在模仿的過(guò)程中,能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋, 英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)塑造人格。中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯,到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,甚至于語(yǔ)言,人格的塑造:
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力。 良好的閱讀習(xí)慣包括:定時(shí)、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣;分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣;定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁(yè)碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),一幅幅連貫起來(lái)看, 理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)。
二、尊重孩子,讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子,我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高、一樣的視線(xiàn)、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)想象,用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著,他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我,讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),合理與不合理,我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和鼓勵(lì),把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論,最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,更加覺(jué)得老師對(duì)自己的肯定和尊重。
三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng),支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的分享閱讀活動(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間,擴(kuò)展了知識(shí)面,口語(yǔ)表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力及思維能力等等。兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽(tīng),培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫(huà)書(shū),帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌、故事、
謎語(yǔ)
等畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),配上封面裝訂好,放在圖書(shū)架最顯眼的位置,雖然孩子們的書(shū)顯得很幼稚,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。
5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師
培訓(xùn)心得體會(huì)
我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十一
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上,面對(duì)富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。
其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽(tīng)課時(shí),我有些緊張,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)三年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師,是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔(dān)心在freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿(mǎn)熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而偏偏起舞,時(shí)而情境對(duì)話(huà),時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候,由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué),但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十二
10月21日至27日,有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知來(lái)之不易,倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,能跨進(jìn)北大校門(mén),耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究,真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活,給我留下了難忘的深刻印象,收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和自身實(shí)際,談點(diǎn)對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會(huì)。
一、結(jié)合實(shí)際,把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵
貴州是一個(gè)最落后的省份,作為邊遠(yuǎn)地區(qū),更是感覺(jué)城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,也是三化同步的需要。第一,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因勢(shì)利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,是貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)、后發(fā)趕超的趨勢(shì)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢(shì)所決定的,是大勢(shì)所趨,規(guī)律使然。第二,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因地制宜的重大決策。愈是山區(qū)地區(qū),愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,愈是要通過(guò)小城鎮(zhèn)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題。第三,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因時(shí)而動(dòng)的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),天時(shí)、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國(guó)發(fā)2號(hào)文件明確提出,為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇。愈是后發(fā)趕超,愈是要選擇正確路徑,愈是要搶抓時(shí)機(jī)。
二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序
擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),再好的交通網(wǎng)絡(luò),一個(gè)地區(qū)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃,很有可能沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。重視規(guī)劃,不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)。現(xiàn)在城市的建設(shè),更加依賴(lài)于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,這樣既能有序開(kāi)展城市建設(shè),還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,避免重復(fù)建設(shè),相對(duì)節(jié)省建設(shè)投入成本。同時(shí),要重視規(guī)劃,尊重規(guī)劃,遵守規(guī)劃,保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。對(duì)功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視,全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),這對(duì)指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線(xiàn)。
環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,城市是一個(gè)人口集中生活,社會(huì)活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域,要想讓人們對(duì)一個(gè)城市充滿(mǎn)幸福感,首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,能夠適宜居住,讓所有路過(guò)這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè),那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,發(fā)揮城市綜合效應(yīng),增強(qiáng)城市生命力?!碍h(huán)境就是生命線(xiàn)”,這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng)。城市之間的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。城市競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱,不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰(shuí)的環(huán)境好,誰(shuí)就能搶得機(jī)遇;誰(shuí)的環(huán)境差,誰(shuí)就會(huì)敗下陣來(lái)。
四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐。
一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)、吸納大量人口并為國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)的開(kāi)拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,城市發(fā)展的核心在于通過(guò)城市新中心的輻射平臺(tái),通過(guò)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,從而最大限度的吸納整合資源,推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前,各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),都希望通過(guò)樹(shù)立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)型,來(lái)支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,由于是祖國(guó)的首都,有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,有著豐富的文化底蘊(yùn),這次利用放學(xué)的時(shí)間,我去了一些地方,就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),主要是發(fā)展蘋(píng)果樹(shù),從其發(fā)展的規(guī)模來(lái)看,也是我們這些落后地區(qū)無(wú)法比擬的。除了能起到旅游效應(yīng)外,還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?BR> 五、充分認(rèn)識(shí)自身不足,努力后發(fā)趕超
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,也到過(guò)大鎮(zhèn),在小鄉(xiāng)工作,特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺(jué)難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),由于道路交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,不足一萬(wàn)人,收入低,不足4000元。沒(méi)有人愿意在就地買(mǎi)房生活,有錢(qián)的要么去甕安、附近的遵義,就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來(lái),鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),發(fā)展過(guò)板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等,由于做不了發(fā)展的前沿陣地,我們只有努力的去鼓勵(lì)群眾外出就業(yè),多掙錢(qián),改善目前困境,今年,我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,明年再發(fā)展3000畝,充分利用省級(jí)二類(lèi)貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),抓住國(guó)家政策的傾斜,力爭(zhēng)后發(fā)趕超,拉近與發(fā)達(dá)地方的距離。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十三
中學(xué)校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位。以下本站小編為你帶來(lái)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得分享,希望對(duì)你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力,而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張,但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)
心得體會(huì)
。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念 隆重的開(kāi)班典禮后,我們就先后聆聽(tīng)了龍主任、陳老師等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,有激動(dòng)也有感動(dòng),對(duì)我啟發(fā)很大,開(kāi)闊了視野,提高了認(rèn)識(shí)。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面,專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心,無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái),環(huán)環(huán)相扣,給人啟迪,促人反省,震撼人心。既氣勢(shì)磅礴,恢弘大度,又緊扣實(shí)際,細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采,又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。
二、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,提升辦學(xué)思想。
學(xué)習(xí)期間,我們先后聆聽(tīng)了龍主任、及來(lái)自各校校長(zhǎng)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,讓我們更加明確了校長(zhǎng)角色的定位,校長(zhǎng)只有充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。作為來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的一名校長(zhǎng),學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏,一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展,因此,凡事我大多親力親為,事務(wù)繁忙,甚至不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力,校長(zhǎng)不能把時(shí)間用于處理日?,嵤?,而是應(yīng)研究辦學(xué)理念,校長(zhǎng)要修煉自己的溝通能力,打造高效的團(tuán)隊(duì),發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力,幫助他人成功。很多專(zhuān)家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理
名言
總結(jié)的精妙之處,他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀考察,感受辦學(xué)特色。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告的基礎(chǔ)上,我們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察,看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象,每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外,走進(jìn)課堂,看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽(yáng)光大課間,師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng),校園里充滿(mǎn)了青春的活力;課間十分,同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級(jí)公約》和《班級(jí)崗位表.》,才明白怎樣精細(xì)化管理班級(jí);豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),教研組集體備課等,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,要想凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,就要提升內(nèi)涵,需要整體規(guī)劃,要從細(xì)處入手,通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,豐富的學(xué)校內(nèi)涵,鮮明的辦學(xué)特色,高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流,碰撞思維火花。
參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來(lái)自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)或者副校長(zhǎng),有兩市名校的校長(zhǎng),也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的,有城市學(xué)校的校長(zhǎng),也有農(nóng)村的;有小學(xué)的,也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙,很少有機(jī)會(huì)坐在一起溝通交流。這次,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班,為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺(tái),短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間,彼此間建立了友誼,成為了好朋友;更重要的是,大家來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)切磋交流,不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟
通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者,必須要做善于學(xué)習(xí)者,校長(zhǎng)要做文化人,要做有情有智有責(zé)任的人,要做敢于改革創(chuàng) 新的人,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(一)校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者,不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,使自己成為一面旗幟,引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革理論,學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??磿?shū)讀報(bào)學(xué)習(xí),聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí),校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二) 校長(zhǎng)要做文化人,辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越,其中文化管理更全面,更整體,更系統(tǒng),更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理,作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者,校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者,而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流,才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富,不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者,校長(zhǎng)要成為能研究的人,要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,在工作狀 態(tài)中研究。
(三)校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人
有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,把校長(zhǎng)當(dāng)回事,校長(zhǎng)屬于學(xué)校,屬于教師,我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,不要忘記做事的人,也不要忘記人做的事。
有智。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上,讓他們懷著美好的愿景,追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容,容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,要用智慧招安不同政見(jiàn)的人,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。 有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用,勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),另一方面允許他們出差錯(cuò),對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立?!保浴翱蒲袕?qiáng)?!保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可, 為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任,不猜疑,要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心,與人為善,但要有原則性,做到大事講原則,小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),不應(yīng)成為全校做事最多的人,而應(yīng)成為全校做事最精的人,使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣,才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。
總而言之,通過(guò)培訓(xùn),提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,提高了認(rèn)識(shí),明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍,打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始,喜逢盛世。縣教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,振興太和教育事業(yè),舉辦了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。這一舉措對(duì)全縣教育工作的有效開(kāi)展具有深刻的指導(dǎo)意義。 在培訓(xùn)中,黨校老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)所作的“xx大”
工作報(bào)告
。的報(bào)告高屋建瓴,鼓舞人心,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略,培養(yǎng)人才是關(guān)鍵,要完成黨制定的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個(gè)歷史使命,我們每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。黨的“xx大”報(bào)告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”,對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署,充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會(huì)主義低級(jí)階段基本國(guó)情和新的歷史出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路,表明了中國(guó)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,對(duì)教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)的需要,具有極為重要的指導(dǎo)意義。 黨的“xx大”報(bào)告不僅在社會(huì)建設(shè)部分把教育題目放在前位,而且在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè),黨的建設(shè)等其他部分也對(duì)教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述,形成了戰(zhàn)略思想和方針。“從教育是民族振興的基石”可以看出,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略思路。 同道深刻指出“一個(gè)十億人口的大國(guó),教育搞上往了,人才資源巨大上風(fēng)是任何國(guó)家比不了的。”他遠(yuǎn)矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的重要指導(dǎo)方針。
大”報(bào)告精神,社會(huì)主義的低級(jí)階段的目標(biāo)定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”,而教育又是最能體現(xiàn)以人為本,促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”,就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑,是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報(bào)告全面闡述了教育方針的要義:“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人?!痹诖嘶A(chǔ)上,黨的xx大報(bào)告還進(jìn)一步的提出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)步教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人,辦好人民滿(mǎn)足的教育”。這與對(duì)貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十四
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。下面是本站小編為大家整理的師德培訓(xùn)心得分享,供你參考!
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
20xx年11月23日,在校長(zhǎng)的主持下,我校“修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案,并對(duì)開(kāi)展活動(dòng)作了具體而詳細(xì)的要求。通過(guò)以此次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真反思了從教20xx年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為人師,應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生,下面就談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)和看法。
遠(yuǎn)赴拉薩的宋玉剛,兩次放棄調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì),20xx年把青春獻(xiàn)給藏族孩子。徐德光老師為了大山深處的孩子,用了一年的時(shí)間開(kāi)出了一條小道方便學(xué)生上學(xué)。他們使我明白,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是教師生命價(jià)值的體現(xiàn),教師應(yīng)該而且可以從工作中體驗(yàn)到“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)”。真心、誠(chéng)心的對(duì)待每一位學(xué)生是教師師愛(ài)的最佳詮釋。同時(shí),教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著學(xué)生的肯定油然而生,在找到身為一名教師的成就感時(shí),也找到了自己生命的價(jià)值。都說(shuō)“愛(ài)”是教育的語(yǔ)言,通過(guò)傳達(dá)愛(ài),教師和學(xué)生的生命得以升華;“愛(ài)”也是教育的歸宿,通過(guò)回報(bào)愛(ài),這個(gè)世界將變得更美麗。
一、堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰學(xué)生
1、不心罰學(xué)生。心罰是對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它的傷害重于體罰。心罰的非人道性在于以各種方式侮辱學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,傷害學(xué)生的感情,損傷學(xué)生的人格尊嚴(yán)。比如有的教師說(shuō)學(xué)生:“世界上再也找不到比你還笨的人了!”,或“你比豬還笨!”、“你從來(lái)都沒(méi)有遵守過(guò)紀(jì)律”等等。
2、不體罰學(xué)生。體罰是對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行懲罰,是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式。例如對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生罰站、罰跪,罰跑甚至進(jìn)行踢、打、擰耳朵、扇耳光等。這種懲罰方式對(duì)學(xué)生的身心健康傷害都很大,而且不但不能教育好學(xué)生,反而會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭惡教師,取得反面的教育效果。
3、不變相體罰學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)不好時(shí),我們不能暗示或要求家長(zhǎng)來(lái)懲罰孩子;當(dāng)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)時(shí)或沒(méi)有按要求去做時(shí),也不能罰學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍等變相體罰學(xué)生。
二、堅(jiān)持理智公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
在教育工作中,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,盲目的愛(ài)缺乏是非感,沒(méi)有明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除自身的不良因素;我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是公正的和坦蕩無(wú)私的,我從不偏袒和包庇任何一位學(xué)生?!敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸,如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定、溫和而嚴(yán)厲的、熱愛(ài)美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他們?!?BR> 三、角色互換,理解每一位學(xué)生。
在大力提昌素質(zhì)教育的今天,教師關(guān)愛(ài)成績(jī)好表現(xiàn)好的學(xué)生容易,而關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生較難。在我看來(lái),每個(gè)學(xué)生都具有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,一名優(yōu)秀的教育工作者,一定要做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓每位學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在教育工作中,我要求自己不僅要關(guān)愛(ài)“小天鵝”,而且更要關(guān)愛(ài)“丑小鴨”。怎樣才能對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生愛(ài)的情感呢?我主要采用“角色互換”,把自己擺在學(xué)生的位置,體驗(yàn)學(xué)生的心理,理解學(xué)生的各種思想。時(shí)刻不忘記自己也曾經(jīng)是學(xué)生,想想自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí),也不成熟、十分幼稚,也有過(guò)失和錯(cuò)誤,想到這里我就會(huì)冷靜地控制自己,采取學(xué)生能夠理解、能夠接受的方式對(duì)待學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的情感期待。
四、敢于原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合。
我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)總是同合理的嚴(yán)格的要求相結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求;其次,我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重關(guān)愛(ài),積極為學(xué)生達(dá)到一定的要求提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),當(dāng)他們需要的時(shí)候,努力創(chuàng)造條件,使他們獲得成功。三是我對(duì)學(xué)生不僅做到愛(ài)得得體,也做到嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有恒。
六、多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,少批評(píng)指責(zé)學(xué)生.
多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。我尊重學(xué)生的人格,做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、少訓(xùn)斥。任何學(xué)生都喜歡聽(tīng)好話(huà),不喜歡聽(tīng)惡語(yǔ)。美國(guó)一位著名教育家說(shuō)過(guò):“贊美猶如陽(yáng)光?!鲍@得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿(mǎn)足,就會(huì)成為積極的向上的原動(dòng)力,產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。
七、平等公正對(duì)待學(xué)生,一定要從細(xì)節(jié)做起
平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)生健全人格、健康成長(zhǎng)的需要,是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提。要真正做到平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,首先是班主任、老師要有平等公正的意識(shí);其次是一定要從細(xì)節(jié)做起,從小處抓起,把平等公正的理念落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié):一是班主任排座位要平等公正;二是教師課堂提問(wèn)要平等公正;三是輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生要平等;四是找學(xué)生談心、交流要做到機(jī)會(huì)均等。
總之,作為人民教師,我們時(shí)刻都在尋求打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,這種神秘的鑰匙就是老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。只有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)才能有動(dòng)情的教育,才會(huì)給予學(xué)生理解和信任,使學(xué)生得到激勵(lì),產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。讓我們共同攜手,一起關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。愿我們每一位教師都能把愛(ài)的芬芳撒播到四面八方,把愛(ài)的幸福帶到每一位學(xué)生的身上。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十五
很星宇能有機(jī)會(huì)參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的水平。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō),我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,這應(yīng)該是一個(gè)基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識(shí),在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),才是最正確的。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后,通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺(jué)到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言,另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過(guò)和年輕一輩的交流,互惠互動(dòng),既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專(zhuān)家,還有來(lái)自于各個(gè)地方的同行交流,與其說(shuō)這是一次學(xué)習(xí)不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),鄧小平指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,一著棋活,滿(mǎn)盤(pán)皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開(kāi)闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn)。
最后,我想通過(guò)這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí),開(kāi)闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛(ài)也就沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十六
為期三個(gè)多月的機(jī)電知識(shí)學(xué)習(xí)馬上接近尾聲了,喜獲豐收之余,更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識(shí)是永無(wú)止境的,在學(xué)習(xí)的這條路我們要堅(jiān)持走下去!
首先我要感謝煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),感謝邢老師不辭辛苦的付出和細(xì)致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)煤礦機(jī)電有了更深一層的認(rèn)識(shí),也為我今后的工作和學(xué)習(xí)明確了道路和方向。
作為一個(gè)初學(xué)者,機(jī)電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科,為此,我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò),也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標(biāo)的前行,就像是摸著石頭過(guò)河,踉踉蹌蹌,不知所措。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),邢老師為我們系統(tǒng)的分析了煤礦機(jī)電這一門(mén)學(xué)問(wèn)以及在工作中的應(yīng)用,由淺入深、循序漸進(jìn),在我們腦海里有了機(jī)電基本的框架和概念,也培養(yǎng)了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力,最主要的是讓我們不再盲目,有了學(xué)習(xí)的確切目標(biāo)和方向。
學(xué)習(xí)就像是"建房子",只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),房子才能穩(wěn)固,"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎(chǔ)是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識(shí)的時(shí)候,面對(duì)繁多的種類(lèi)和內(nèi)容什么都想去學(xué),什么都想去嘗試,而結(jié)果卻是顧此失彼,最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓(xùn)講,我從邢老師這里知道了:學(xué)習(xí)電工知識(shí)需要一步一個(gè)腳印的從基礎(chǔ)做起,需要一套正確學(xué)習(xí)的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,腳踏實(shí)地,不可好高騖遠(yuǎn)。
"萬(wàn)事開(kāi)頭難",學(xué)習(xí)也是一樣,從陌生到熟悉,從盲從到得心應(yīng)手,這是一個(gè)艱難的過(guò)程,也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習(xí)機(jī)電講究"入門(mén)",只有入了門(mén),才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對(duì)工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話(huà)說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線(xiàn)上。我很慶幸,也很珍惜能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我有充分的時(shí)間去規(guī)劃和調(diào)整自己未對(duì)煤礦機(jī)電知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
"授人以魚(yú),不如授人以漁",近段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是我們學(xué)會(huì)了多少知識(shí),而是我們從學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了什么?邢老師的講不僅提升了我們對(duì)機(jī)電的認(rèn)識(shí),也讓我們從思想上改變了過(guò)去對(duì)于機(jī)電的理解和認(rèn)知,直接提高了我們對(duì)機(jī)電認(rèn)識(shí)的廣度和深度,也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的堅(jiān)持,而是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習(xí)探索的精神接力棒,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去!
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇一
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲最大的是專(zhuān)家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):
一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí),讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
培訓(xùn)心得分享篇2
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇二
第一段:引言(150字)
鐵軍培訓(xùn)是一種極具挑戰(zhàn)性的體能訓(xùn)練方式,它不僅能夠提升身體素質(zhì),還能夠塑造自我意志力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我作為一名初次參加鐵軍培訓(xùn)的學(xué)員,深深感受到了這種訓(xùn)練對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大促進(jìn)作用。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),并對(duì)于其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性做出探討。
第二段:身體素質(zhì)提升(250字)
鐵軍培訓(xùn)中最直觀的體現(xiàn)是對(duì)于身體素質(zhì)的提升。通過(guò)每天的長(zhǎng)跑、負(fù)重訓(xùn)練以及其他高難度的體能訓(xùn)練,我的身體素質(zhì)得到了極大的提升。同時(shí),訓(xùn)練過(guò)程中不斷超越自我和挑戰(zhàn)極限的過(guò)程,也讓我真正意識(shí)到了身體和意志的巨大力量。
第三段:自我意志力塑造(250字)
在這個(gè)過(guò)程中,我還真正體驗(yàn)到了自我意志力的塑造過(guò)程。在每次訓(xùn)練中,無(wú)論是長(zhǎng)跑還是負(fù)重訓(xùn)練,都需要克服自己的心理障礙和身體疲憊。但是只要自己的心志堅(jiān)定,就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這種挑戰(zhàn)艱難但必須堅(jiān)持的過(guò)程,讓我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和方向,也更加強(qiáng)調(diào)了下一步前進(jìn)的重要性。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.(250字)
鐵軍培訓(xùn)不僅針對(duì)個(gè)人,還有整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了與他人合作并充分相互信任的重要性。參加鐵軍培訓(xùn),最大的感受就是訓(xùn)練中每一個(gè)人都需要付出超越自己的努力,因此相互理解和支持,是我們每一個(gè)人的責(zé)任。這種人員的包容和支持讓我越來(lái)越體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好性和默契性,也讓我們能夠圓滿(mǎn)完成每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)。
第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)
“軍旅”并不僅僅是在特定的場(chǎng)合下將自己的生命押在某個(gè)人或目標(biāo)的投注。更重要的是,通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我們能夠更好地掌握自己的生命。提升自身的素質(zhì),積攢經(jīng)歷,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和塑造自我意志力,是參加鐵軍培訓(xùn)中最為重要的價(jià)值。無(wú)論我們?cè)谖磥?lái)是否繼續(xù)參加鐵軍培訓(xùn),它作為我們?nèi)松囊粭l經(jīng)驗(yàn)路,將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇三
以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來(lái)適當(dāng)修改。
標(biāo)題:我在“高效時(shí)間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
日期:2023年6月12日
尊敬的同事們,
我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時(shí)間管理培訓(xùn)中的心得和收獲。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我更深刻地理解了時(shí)間管理的價(jià)值和意義。
這次培訓(xùn)的主持人是時(shí)間管理專(zhuān)家,他以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見(jiàn)解,引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時(shí)間。我尤其被一個(gè)理論所吸引,那就是“時(shí)間矩陣”。這個(gè)理論將時(shí)間分為已知任務(wù)和未知任務(wù),已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過(guò)理解并應(yīng)用這個(gè)理論,我得以更好地掌握我的時(shí)間和工作進(jìn)度。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個(gè)理論,并就如何在工作中更好地運(yùn)用時(shí)間提出了建設(shè)性的建議。這些討論使我意識(shí)到,雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,但只要我們合理地安排時(shí)間,就一定能夠克服這些困難。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我有了許多收獲。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃我的時(shí)間,提高了我的工作效率。更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何平衡工作和生活,讓我在忙碌的工作中也能保持樂(lè)觀和滿(mǎn)足。這次經(jīng)歷也加強(qiáng)了我對(duì)自我管理的理解,我學(xué)會(huì)了更好地管理我的情緒,提高了我解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地理解了時(shí)間管理的重要性,并學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和提高我的工作效率。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
謝謝大家!
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇四
最近我參加了一次為期兩周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理培訓(xùn),由一家知名咨詢(xún)公司舉辦。這次培訓(xùn)由一系列講座、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練組成,旨在提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我意識(shí)到,一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)可以推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展,而有效的團(tuán)隊(duì)建立在互信、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,如何傾聽(tīng)和理解他人,以及如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的參與和貢獻(xiàn)。
其次,我學(xué)到了項(xiàng)目管理的基本原則,如風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理和資源管理。我明白了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃,如何設(shè)定里程碑,如何分配和協(xié)調(diào)資源,以及如何及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)度。這些知識(shí)將大大提高我在項(xiàng)目管理中的信心和能力。
此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì),如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,如何處理團(tuán)隊(duì)沖突,以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的工作環(huán)境。
最后,這次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的變化,如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以及如何在工作中尋求和提供反饋。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,還對(duì)自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇五
7月15日,我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,和孩子們共同互動(dòng)與成長(zhǎng),是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中、在熱情的課堂中,我的提問(wèn)與孩子們的精彩回答,仿似大會(huì)堂的童聲交響樂(lè),此起彼伏,動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室!教學(xué)雖然結(jié)束了,但孩子們的蓬勃與向上的精神,他們精彩的教學(xué)反饋,讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì),讓更多家長(zhǎng)、老師了了解到個(gè)性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長(zhǎng)中的重要性,在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童發(fā)言、實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力。不要擔(dān)憂(yōu)兒童在獨(dú)立過(guò)程中難免的失敗,因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的過(guò)程,我們需要做的是陪伴孩子們的成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)孩子們面對(duì)成長(zhǎng)歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動(dòng)中,我聆聽(tīng)到、觀察到這些選拔出來(lái)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì):
1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;
2、勇敢挑戰(zhàn)、無(wú)懼不同的嘗試;
3、自信、大方,樂(lè)于分享成長(zhǎng)中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì);
4、純真、正直、善良,有一顆朝陽(yáng)般充滿(mǎn)熱量與能量的心;
5、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),具有豐富的詞匯與組織能力,善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;
在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,在我問(wèn)到孩子們:“在擔(dān)任少先隊(duì)干部工作中,你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的,他們說(shuō):
1、在協(xié)助老師的工作中,鍛煉與提升了我們自己的能力;
2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁;
4、用自己的童心理解童心, 用童心呼喚童心,把老師安排的任務(wù)以?xún)和慕嵌扰c方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)。
或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ;是童心的健康成長(zhǎng),在讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會(huì)能更多從童心的角度開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展對(duì)兒童的培養(yǎng)工作,從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子,而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí),讓兒童為成績(jī)、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂(yōu),這些是對(duì)童心的損害,讓他們失去自我成長(zhǎng)的力量。
點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛(ài)孩子的家長(zhǎng)與老師有多一些的角度, 共同為孩子們建造天使的成長(zhǎng)樂(lè)園!
培訓(xùn)心得分享篇3
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇六
通過(guò)這次培訓(xùn),心靈不免又起了漣漪。感觸很大,收獲頗豐。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題,但還是有所欠缺。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展,思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確,更加仔細(xì)。
在房產(chǎn)行業(yè),銷(xiāo)售人員就是一個(gè)公司的形象代表。我們掌握的知識(shí)層面決定我們?cè)诳蛻?hù)心中的定位,同時(shí)也決定公司在客戶(hù)心中的定位,也更加的決定公司在客戶(hù)心中的印象及名譽(yù)。我們必須用我們的形象來(lái)樹(shù)立公司的,也有必要得到客戶(hù)對(duì)我們的肯定。因此我們得學(xué)習(xí)更多:對(duì)公司的全面了解,房地產(chǎn)法律法規(guī),以及政策,專(zhuān)業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ);對(duì)區(qū)域內(nèi)的項(xiàng)目有整體認(rèn)識(shí)和了解;對(duì)所在項(xiàng)目規(guī)劃,理念,風(fēng)格,結(jié)構(gòu)等了解;各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)知識(shí)。太多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。
作為“戰(zhàn)斗”一線(xiàn)隊(duì)員,經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者,客戶(hù)購(gòu)樓的引導(dǎo)者,多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀,必須懂得比別人全面,認(rèn)知也必須比別人深刻。在與客戶(hù)的交談中,我們必須扮演主宰身份,正因?yàn)槿绱?,察言觀色,隨機(jī)應(yīng)變,人際交流,承擔(dān),學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋。所以素質(zhì)的提高是有必要的,而銷(xiāo)售技巧的提升也是必須的。
怎樣去提升銷(xiāo)售技巧呢?沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案,但有一點(diǎn)就是:用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論;用行動(dòng)牽引思想,用思想輔助行動(dòng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析原因,吸取教訓(xùn)。
“活的老,學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己。刪除昨天的失敗,確定今天的成功,設(shè)計(jì)明天的輝煌。在今后,我會(huì)左手抓起素質(zhì),右手抓起技巧,氣沉丹田,奮力向上舉起雙手,合二為一,散布周身耀眼光環(huán),成就大輝煌。
銷(xiāo)售培訓(xùn)心得(二)
懷著一種空杯的心態(tài),我有幸參加__舉辦的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過(guò)程中,徽商業(yè)學(xué)院的教授對(duì)營(yíng)銷(xiāo)技巧,客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并對(duì)其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解,包括營(yíng)銷(xiāo)技巧中的策略,如何開(kāi)拓市場(chǎng),如何擴(kuò)大銷(xiāo)量。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù)。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué),實(shí)用性和操作性強(qiáng),采用互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式,生動(dòng)易懂,張弛有度,使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能。此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。下面就此次培訓(xùn),我簡(jiǎn)單談?wù)勎业摹?BR> 一、自信心+誠(chéng)心+有心+合作心
信心是人辦事的動(dòng)力,信心是一種力量。每天工作開(kāi)始的時(shí)候,都要鼓勵(lì)自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對(duì)客戶(hù)和消費(fèi)者,在推銷(xiāo)商品之前要把自己給推銷(xiāo)出去,對(duì)自己要有信心,只要把自己推銷(xiāo)給客戶(hù)了,才能把產(chǎn)品推銷(xiāo)給客戶(hù)。凡事要有誠(chéng)心,心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求,必須抱著一顆真誠(chéng)的心,誠(chéng)懇的對(duì)待客戶(hù),對(duì)待同事,只有這樣,別人才會(huì)尊重你,把你當(dāng)朋友,才會(huì)接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象,企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),是連接企業(yè)與社會(huì),消費(fèi)者,經(jīng)銷(xiāo)商的樞紐,信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問(wèn),要養(yǎng)成勤于思考,善于銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,同時(shí)也留給有心的人,作為業(yè)務(wù)員,客戶(hù)的每一點(diǎn)變化都要去了解,努力把握每一個(gè)細(xì)節(jié),做個(gè)有心人不斷的提高自己。銷(xiāo)售靠合作,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,離不開(kāi)公司的運(yùn)籌帷幄,離不開(kāi)各部門(mén)的支持配合??偟囊痪湓?huà),耐心細(xì)致,感動(dòng)至上。
二、銷(xiāo)售+市場(chǎng)+策略
一件好的產(chǎn)品,要有好的市場(chǎng),好的營(yíng)銷(xiāo)策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷(xiāo)售產(chǎn)品的主宰,讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需增進(jìn)與客戶(hù)的友誼,熟悉客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)狀況,改善自身經(jīng)營(yíng)管理水平,更好的將產(chǎn)品推銷(xiāo)到客戶(hù)手上。好的營(yíng)銷(xiāo)策略是有準(zhǔn)備的,有的,是幫助客戶(hù)怎樣更好的去銷(xiāo)售產(chǎn)品,為客戶(hù)出謀劃策,包裝產(chǎn)品,做促銷(xiāo)活動(dòng)。讓客戶(hù)覺(jué)的你是真誠(chéng)的人,是可以信賴(lài)的人。我們和客戶(hù)是利益的紐帶是信任的保證。
通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,真正認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷(xiāo)技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài),要有信心,責(zé)任心,要有虛心,進(jìn)取心,要有恒心,要有感恩之心,做到超越平凡,追求卓越。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇七
鐵軍培訓(xùn)是一場(chǎng)旨在培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作、毅力和勇氣,鍛煉身體素質(zhì)的軍事式訓(xùn)練。我通過(guò)參與這項(xiàng)培訓(xùn),深刻體會(huì)到了軍事化管理的嚴(yán)明和以“自我糾錯(cuò)”為核心理念的教育模式。在這里,我學(xué)到了許多深刻的體驗(yàn),我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:鐵軍培訓(xùn)的嚴(yán)格要求
鐵軍培訓(xùn)的教官堅(jiān)持要求每一個(gè)人在服從命令、執(zhí)行規(guī)矩的同時(shí),保持高度的紀(jì)律性和自制力。在訓(xùn)練的過(guò)程中,他們像雕塑家一樣塑造我們的性格和品質(zhì)。例如,在嚴(yán)格的集訓(xùn)期間,每天的作息時(shí)間表和課程計(jì)劃都一絲不茍地按時(shí)執(zhí)行。這種高度的紀(jì)律性讓我在生活中更加自律,不隨意浪費(fèi)時(shí)間,保證作息的規(guī)律和按時(shí)的學(xué)業(yè)計(jì)劃。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的力量
鐵軍培訓(xùn)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)抗挫能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在互相協(xié)作的過(guò)程中,我們共同迎來(lái)了一道道挑戰(zhàn),完成了許多看似不可能的任務(wù)。在多次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量,感受到了團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞和支持。
第四段:超越自我,鍛煉毅力和勇氣
在鐵軍培訓(xùn)中,我感到了大量身體上和心理上的挑戰(zhàn)。例如,我們要參與長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)跑、腹式壓力訓(xùn)練和爬山等,這是我的身體素質(zhì)無(wú)法想象的。同時(shí),許多訓(xùn)練都需要克服內(nèi)心恐懼和壓力,如高空彈跳等。在不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自我的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了毅力與勇氣的成長(zhǎng)和增強(qiáng)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,鐵軍培訓(xùn)是一種很好的教育模式,我相信這種模式可以很好地陶治青少年的性格和品質(zhì),培養(yǎng)紀(jì)律、自控力、團(tuán)隊(duì)合作精神和抗挫能力,同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和意識(shí)到自我成長(zhǎng)的必要性。通過(guò)這次訓(xùn)練,我體驗(yàn)到了真正意義上的超越自我和自我完善。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇八
做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?!叭龂?yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對(duì)當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動(dòng)詮釋?zhuān)覀円阉鳛樾奚硖幨罏檎幕咀裱??!叭龂?yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一,是忠誠(chéng)者、實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。
做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對(duì)不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀,堅(jiān)決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時(shí),又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,旗幟鮮明地反對(duì)為官不為。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、簡(jiǎn)政放權(quán)、依法行政新形勢(shì)新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,正視困難,直面矛盾,主動(dòng)適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門(mén)好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。
做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義,做到在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,自覺(jué)遵守組織程序,主動(dòng)服從組織安排,不做口是心非、陽(yáng)奉陰違的兩面人。如果說(shuō)循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線(xiàn)要求,那開(kāi)拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征。對(duì)待改革的態(tài)度,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。
做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,堅(jiān)定理想信念,追求高尚情操,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅(jiān)守廉政底線(xiàn),自覺(jué)遵紀(jì)守法,但不能滿(mǎn)足于獨(dú)善其身,面對(duì)錯(cuò)誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來(lái)越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅(jiān)決反對(duì)多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開(kāi)口,遇到矛盾繞著走,更不能對(duì)錯(cuò)誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭(zhēng)辯,不斗爭(zhēng),明哲保身,躲閃回避,無(wú)原則遷就,無(wú)底線(xiàn)退讓。
做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個(gè)腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛(ài)崗敬業(yè),干一行愛(ài)一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績(jī);樂(lè)于奉獻(xiàn),把自己交給組織,把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說(shuō)老實(shí)話(huà)辦老實(shí)事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過(guò)時(shí)標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個(gè)意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線(xiàn)思維、法治思維思考問(wèn)題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠(chéng),嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實(shí)干,而且會(huì)干善干。
做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來(lái)自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對(duì)應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對(duì)待政商關(guān)系,從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對(duì)著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見(jiàn)或者“軟拒絕”,這說(shuō)到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇九
20xx年暑期,我報(bào)名參加了國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多,我利用在國(guó)家教育行政學(xué)院參加全國(guó)第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日),完成了必修的10門(mén)課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí),我共選了18個(gè)講座,基本是認(rèn)真聽(tīng)完的,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1995分鐘,多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》,明確了未來(lái)的方向,堅(jiān)定了信心,提高了貫徹國(guó)家教育政策的自覺(jué)性和執(zhí)行力。
一、理念更新
通過(guò)學(xué)習(xí),我感到校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思維、見(jiàn)識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿,以獨(dú)到的教育理念,獨(dú)特的教育思想,深厚的教育理論功底以及對(duì)教育活動(dòng)深刻而透徹的理解,創(chuàng)出真正的特色;校長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究,使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月,我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收,在爭(zhēng)創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟,是一種力量,是一種氣質(zhì),是一種個(gè)性,是一種氛圍,是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念:適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué),適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造,靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此,學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案,在開(kāi)齊開(kāi)足必修課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程,保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì),要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念:通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)浩瀚無(wú)邊,教師不可能去教所有的知識(shí),學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì),教師的課堂控制就越多,學(xué)生的生成就越少,學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間,失去選擇、判斷、思考的自由。為此,學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法,在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師業(yè)績(jī)科學(xué)評(píng)價(jià)的新方法,著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力辦出特色辦出水平,全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念:我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(zhǎng)有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制,沒(méi)有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事,盡量不做;對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事,一旦決策,一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程,形成完善的
規(guī)章制度
體系,做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制,充分發(fā)揮教職工的主體作用,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)決策、民主管理,有效實(shí)施校本管理,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,大力提升辦學(xué)績(jī)效。
文化理念:制度只能解決重復(fù)的問(wèn)題,制度只能解決人們能夠做得到的問(wèn)題,制度只能解決統(tǒng)一性的問(wèn)題,制度只能解決自覺(jué)人的問(wèn)題,制度只能解決不能改變的問(wèn)題,制度只能解決行動(dòng)問(wèn)題,制度不能解決管理的全部問(wèn)題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授,更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌,促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程,就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程,就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源,提出辦學(xué)目標(biāo),確立辦學(xué)思想,形成自己的辦學(xué)理念,并貫穿于辦學(xué)全過(guò)程中,貫穿于課程設(shè)置之中,貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中,成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念:目前,教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問(wèn)題,如果僅僅以制度加以規(guī)范,教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng),讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中,想不做也不可能了。因此,學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛,堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則,鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評(píng)估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異,凡能體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評(píng)估范圍,如公開(kāi)課執(zhí)教、撰寫(xiě)教學(xué)論文、課題研究、讀書(shū)研修、參與教研交流等項(xiàng)目,教師在特長(zhǎng)的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對(duì)教師發(fā)展需要,組織開(kāi)發(fā)以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè),完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,在解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中,不斷更新育人理念,改進(jìn)行為方式,提升專(zhuān)業(yè)能力,更好地適應(yīng)課程改革的要求,以更加彰顯教師的專(zhuān)業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長(zhǎng)既要正確把握辦學(xué)方向,規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革,又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律,懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn),善于引導(dǎo)全體教師教書(shū)育人。
二、善于管理
做好校長(zhǎng),管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們?cè)诠ぷ髦辛⒆銓?shí)際,深入研究,并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面,制約機(jī)制要密不透風(fēng),規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬,給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí),金剛怒目,敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉,善于獎(jiǎng)。在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則,在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中,其關(guān)鍵因素是管理理念,它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐,貫穿在管理過(guò)程的始終。
校長(zhǎng)抓工作,著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí),因?yàn)楣磐駚?lái),有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終,修業(yè)之賊;抓而不實(shí),等于不抓。抓落實(shí),具體的事情放手讓各部門(mén)的同志去做,校長(zhǎng)自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長(zhǎng),魏書(shū)生校長(zhǎng)在講座提到:人要有儒家的思想,哲學(xué)的視覺(jué),人性的光輝,求真求美,博覽群書(shū),守住心靈的快樂(lè),校長(zhǎng)的智慧來(lái)源于學(xué)識(shí),具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng),校長(zhǎng)要有淵深的學(xué)識(shí),清明的才智,通達(dá)的情性,寬廣的胸懷,高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí),掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作實(shí)務(wù),知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長(zhǎng)要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長(zhǎng)首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿,并且努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序,進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享,形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者,大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長(zhǎng)要大力加強(qiáng)師德建設(shè),積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系,完善學(xué)校組織文化,促進(jìn)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),積極參與教育教學(xué)改革,潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù),全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長(zhǎng)管理要意識(shí)到:教師第一,學(xué)生第二,校長(zhǎng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校,教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng),校長(zhǎng)指揮效率更高。
校長(zhǎng)要激勵(lì)教師樂(lè)于奉獻(xiàn),必須在滿(mǎn)足教師精神需求的同時(shí),也滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長(zhǎng)在指揮教育工作的同時(shí),要拿出精力為全體教師謀福利,努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長(zhǎng)不能坐而論道,關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來(lái),進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng),就有收獲!在行動(dòng)中,在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富,也就是變得更加智慧。校長(zhǎng)要勇于突破自我,敢為人先?,F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里,辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,所有的學(xué)校都在進(jìn)步,都在發(fā)展,學(xué)校之間的互相交流也頻繁了,加之信息時(shí)代,信息和方法的傳播快速,所以,只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校,才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長(zhǎng)更加智慧!
校長(zhǎng)要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)要做到六少六多:少帶課,多聽(tīng)課;少坐自己辦公室,多進(jìn)教室辦公室;少開(kāi)大會(huì),多開(kāi)小會(huì);少看最高分,多看最低分;少看優(yōu)秀率,多看及格率;少看升學(xué)率,多看上升率。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制,更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性,有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉
校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,責(zé)任重大,從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定,到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評(píng)價(jià)方式改革等等,都需要校長(zhǎng)潛心思考,全力投入。特殊的崗位要求校長(zhǎng)必須懂教育、善管理,必須是行家里手。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué),又要有寬闊的胸襟和氣度。校長(zhǎng)只有不斷磨礪自我,打造優(yōu)秀品質(zhì),努力成為教育家,才能抓好教育、管好教育,學(xué)校才有前途,教育才有希望。
校長(zhǎng)要樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人,一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書(shū)本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵,更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái),形成自己的新的思路和方法。
校長(zhǎng)要癡情于教育事業(yè),以萬(wàn)分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié),是校長(zhǎng)做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長(zhǎng),看重的是校長(zhǎng)的職位,當(dāng)了校長(zhǎng)后就有了權(quán)力快感,留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威,喜好施加絕對(duì)的個(gè)人意志,這樣的校長(zhǎng)終究是平庸的。校長(zhǎng)純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì),尊重人、依靠人、愛(ài)護(hù)人、發(fā)展人的真誠(chéng)行為等,會(huì)使校長(zhǎng)產(chǎn)生無(wú)窮的力量,更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團(tuán)體合力,從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長(zhǎng)應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長(zhǎng)的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為:對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路,并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為:首先,校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力。其次,校長(zhǎng)應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長(zhǎng),念人之功,諒人之難,幫人之過(guò)”。校長(zhǎng)必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣,并使之成為學(xué)校文化的主流。面對(duì)成績(jī)時(shí),校長(zhǎng)要能做到分享而非獨(dú)享,以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師,思考是成就的過(guò)程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決,思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中,就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中,方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中,就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長(zhǎng)成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的,他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長(zhǎng)的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過(guò)程中,校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能治理好學(xué)校。
校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人,只有善于反思,經(jīng)常反思,才能不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人,一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略,不斷的產(chǎn)生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學(xué),更加有效。
校長(zhǎng)要具有高尚道德情操,在工作中應(yīng)做到:多些理解,少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì),少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù),少點(diǎn)推諉。多些欣賞,少點(diǎn)苛求。多些溝通,少點(diǎn)武斷。多些平等,少點(diǎn)架子。多些微笑,少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛(ài),少點(diǎn)淡漠。多些合作,少點(diǎn)說(shuō)教。多些誠(chéng)意,少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽(tīng),少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì),少點(diǎn)刺激。多些投入,少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信,一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長(zhǎng),一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十
怎么分享培訓(xùn)心得?在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了幾位名師的講座,感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?!?BR> 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,感受到的是愛(ài),沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,但是在游戲過(guò)程中,他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀,喜歡上了閱讀,還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過(guò)分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語(yǔ)言能力、交際能力。通過(guò)分享閱讀,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),故事結(jié)構(gòu),這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處。
分享閱讀過(guò)程,是一個(gè)讓孩子感受愛(ài),享受愛(ài)的過(guò)程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū),既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣,也是讓孩子享受到教師的愛(ài),而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài)。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩,讓她看圖說(shuō)話(huà),增加她的好奇心和想象力,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,大膽的說(shuō)出自己的想法,這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了。讀書(shū)中,我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,我還將書(shū)本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,孩子在模仿的過(guò)程中,能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋, 英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)塑造人格。中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯,到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,甚至于語(yǔ)言,人格的塑造:
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力。 良好的閱讀習(xí)慣包括:定時(shí)、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣;分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣;定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁(yè)碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),一幅幅連貫起來(lái)看, 理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)。
二、尊重孩子,讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子,我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高、一樣的視線(xiàn)、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)想象,用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著,他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我,讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),合理與不合理,我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和鼓勵(lì),把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論,最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,更加覺(jué)得老師對(duì)自己的肯定和尊重。
三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng),支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的分享閱讀活動(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間,擴(kuò)展了知識(shí)面,口語(yǔ)表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力及思維能力等等。兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽(tīng),培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫(huà)書(shū),帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌、故事、
謎語(yǔ)
等畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),配上封面裝訂好,放在圖書(shū)架最顯眼的位置,雖然孩子們的書(shū)顯得很幼稚,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。
5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師
培訓(xùn)心得體會(huì)
我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十一
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上,面對(duì)富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。
其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽(tīng)課時(shí),我有些緊張,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)三年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師,是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔(dān)心在freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿(mǎn)熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而偏偏起舞,時(shí)而情境對(duì)話(huà),時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候,由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué),但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十二
10月21日至27日,有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知來(lái)之不易,倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,能跨進(jìn)北大校門(mén),耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究,真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活,給我留下了難忘的深刻印象,收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和自身實(shí)際,談點(diǎn)對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會(huì)。
一、結(jié)合實(shí)際,把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵
貴州是一個(gè)最落后的省份,作為邊遠(yuǎn)地區(qū),更是感覺(jué)城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,也是三化同步的需要。第一,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因勢(shì)利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,是貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)、后發(fā)趕超的趨勢(shì)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢(shì)所決定的,是大勢(shì)所趨,規(guī)律使然。第二,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因地制宜的重大決策。愈是山區(qū)地區(qū),愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,愈是要通過(guò)小城鎮(zhèn)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題。第三,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因時(shí)而動(dòng)的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),天時(shí)、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國(guó)發(fā)2號(hào)文件明確提出,為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇。愈是后發(fā)趕超,愈是要選擇正確路徑,愈是要搶抓時(shí)機(jī)。
二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序
擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),再好的交通網(wǎng)絡(luò),一個(gè)地區(qū)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃,很有可能沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。重視規(guī)劃,不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)。現(xiàn)在城市的建設(shè),更加依賴(lài)于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,這樣既能有序開(kāi)展城市建設(shè),還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,避免重復(fù)建設(shè),相對(duì)節(jié)省建設(shè)投入成本。同時(shí),要重視規(guī)劃,尊重規(guī)劃,遵守規(guī)劃,保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。對(duì)功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視,全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),這對(duì)指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線(xiàn)。
環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,城市是一個(gè)人口集中生活,社會(huì)活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域,要想讓人們對(duì)一個(gè)城市充滿(mǎn)幸福感,首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,能夠適宜居住,讓所有路過(guò)這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè),那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,發(fā)揮城市綜合效應(yīng),增強(qiáng)城市生命力?!碍h(huán)境就是生命線(xiàn)”,這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng)。城市之間的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。城市競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱,不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰(shuí)的環(huán)境好,誰(shuí)就能搶得機(jī)遇;誰(shuí)的環(huán)境差,誰(shuí)就會(huì)敗下陣來(lái)。
四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐。
一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)、吸納大量人口并為國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)的開(kāi)拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,城市發(fā)展的核心在于通過(guò)城市新中心的輻射平臺(tái),通過(guò)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,從而最大限度的吸納整合資源,推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前,各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),都希望通過(guò)樹(shù)立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)型,來(lái)支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,由于是祖國(guó)的首都,有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,有著豐富的文化底蘊(yùn),這次利用放學(xué)的時(shí)間,我去了一些地方,就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),主要是發(fā)展蘋(píng)果樹(shù),從其發(fā)展的規(guī)模來(lái)看,也是我們這些落后地區(qū)無(wú)法比擬的。除了能起到旅游效應(yīng)外,還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?BR> 五、充分認(rèn)識(shí)自身不足,努力后發(fā)趕超
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,也到過(guò)大鎮(zhèn),在小鄉(xiāng)工作,特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺(jué)難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),由于道路交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,不足一萬(wàn)人,收入低,不足4000元。沒(méi)有人愿意在就地買(mǎi)房生活,有錢(qián)的要么去甕安、附近的遵義,就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來(lái),鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),發(fā)展過(guò)板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等,由于做不了發(fā)展的前沿陣地,我們只有努力的去鼓勵(lì)群眾外出就業(yè),多掙錢(qián),改善目前困境,今年,我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,明年再發(fā)展3000畝,充分利用省級(jí)二類(lèi)貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),抓住國(guó)家政策的傾斜,力爭(zhēng)后發(fā)趕超,拉近與發(fā)達(dá)地方的距離。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十三
中學(xué)校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位。以下本站小編為你帶來(lái)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得分享,希望對(duì)你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力,而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張,但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)
心得體會(huì)
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一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念 隆重的開(kāi)班典禮后,我們就先后聆聽(tīng)了龍主任、陳老師等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,有激動(dòng)也有感動(dòng),對(duì)我啟發(fā)很大,開(kāi)闊了視野,提高了認(rèn)識(shí)。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面,專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心,無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái),環(huán)環(huán)相扣,給人啟迪,促人反省,震撼人心。既氣勢(shì)磅礴,恢弘大度,又緊扣實(shí)際,細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采,又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。
二、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,提升辦學(xué)思想。
學(xué)習(xí)期間,我們先后聆聽(tīng)了龍主任、及來(lái)自各校校長(zhǎng)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,讓我們更加明確了校長(zhǎng)角色的定位,校長(zhǎng)只有充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。作為來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的一名校長(zhǎng),學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏,一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展,因此,凡事我大多親力親為,事務(wù)繁忙,甚至不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力,校長(zhǎng)不能把時(shí)間用于處理日?,嵤?,而是應(yīng)研究辦學(xué)理念,校長(zhǎng)要修煉自己的溝通能力,打造高效的團(tuán)隊(duì),發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力,幫助他人成功。很多專(zhuān)家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理
名言
總結(jié)的精妙之處,他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀考察,感受辦學(xué)特色。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告的基礎(chǔ)上,我們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察,看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象,每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外,走進(jìn)課堂,看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽(yáng)光大課間,師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng),校園里充滿(mǎn)了青春的活力;課間十分,同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級(jí)公約》和《班級(jí)崗位表.》,才明白怎樣精細(xì)化管理班級(jí);豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),教研組集體備課等,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,要想凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,就要提升內(nèi)涵,需要整體規(guī)劃,要從細(xì)處入手,通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,豐富的學(xué)校內(nèi)涵,鮮明的辦學(xué)特色,高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流,碰撞思維火花。
參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來(lái)自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)或者副校長(zhǎng),有兩市名校的校長(zhǎng),也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的,有城市學(xué)校的校長(zhǎng),也有農(nóng)村的;有小學(xué)的,也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙,很少有機(jī)會(huì)坐在一起溝通交流。這次,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班,為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺(tái),短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間,彼此間建立了友誼,成為了好朋友;更重要的是,大家來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)切磋交流,不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟
通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者,必須要做善于學(xué)習(xí)者,校長(zhǎng)要做文化人,要做有情有智有責(zé)任的人,要做敢于改革創(chuàng) 新的人,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(一)校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者,不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,使自己成為一面旗幟,引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革理論,學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??磿?shū)讀報(bào)學(xué)習(xí),聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí),校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二) 校長(zhǎng)要做文化人,辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越,其中文化管理更全面,更整體,更系統(tǒng),更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理,作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者,校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者,而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流,才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富,不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者,校長(zhǎng)要成為能研究的人,要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,在工作狀 態(tài)中研究。
(三)校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人
有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,把校長(zhǎng)當(dāng)回事,校長(zhǎng)屬于學(xué)校,屬于教師,我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,不要忘記做事的人,也不要忘記人做的事。
有智。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上,讓他們懷著美好的愿景,追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容,容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,要用智慧招安不同政見(jiàn)的人,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。 有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用,勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),另一方面允許他們出差錯(cuò),對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立?!保浴翱蒲袕?qiáng)?!保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可, 為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任,不猜疑,要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心,與人為善,但要有原則性,做到大事講原則,小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),不應(yīng)成為全校做事最多的人,而應(yīng)成為全校做事最精的人,使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣,才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。
總而言之,通過(guò)培訓(xùn),提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,提高了認(rèn)識(shí),明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍,打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始,喜逢盛世。縣教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,振興太和教育事業(yè),舉辦了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。這一舉措對(duì)全縣教育工作的有效開(kāi)展具有深刻的指導(dǎo)意義。 在培訓(xùn)中,黨校老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)所作的“xx大”
工作報(bào)告
。的報(bào)告高屋建瓴,鼓舞人心,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略,培養(yǎng)人才是關(guān)鍵,要完成黨制定的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個(gè)歷史使命,我們每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。黨的“xx大”報(bào)告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”,對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署,充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會(huì)主義低級(jí)階段基本國(guó)情和新的歷史出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路,表明了中國(guó)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,對(duì)教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)的需要,具有極為重要的指導(dǎo)意義。 黨的“xx大”報(bào)告不僅在社會(huì)建設(shè)部分把教育題目放在前位,而且在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè),黨的建設(shè)等其他部分也對(duì)教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述,形成了戰(zhàn)略思想和方針。“從教育是民族振興的基石”可以看出,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略思路。 同道深刻指出“一個(gè)十億人口的大國(guó),教育搞上往了,人才資源巨大上風(fēng)是任何國(guó)家比不了的。”他遠(yuǎn)矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的重要指導(dǎo)方針。
大”報(bào)告精神,社會(huì)主義的低級(jí)階段的目標(biāo)定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”,而教育又是最能體現(xiàn)以人為本,促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”,就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑,是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報(bào)告全面闡述了教育方針的要義:“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人?!痹诖嘶A(chǔ)上,黨的xx大報(bào)告還進(jìn)一步的提出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)步教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人,辦好人民滿(mǎn)足的教育”。這與對(duì)貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十四
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。下面是本站小編為大家整理的師德培訓(xùn)心得分享,供你參考!
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
20xx年11月23日,在校長(zhǎng)的主持下,我校“修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案,并對(duì)開(kāi)展活動(dòng)作了具體而詳細(xì)的要求。通過(guò)以此次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真反思了從教20xx年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為人師,應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生,下面就談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)和看法。
遠(yuǎn)赴拉薩的宋玉剛,兩次放棄調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì),20xx年把青春獻(xiàn)給藏族孩子。徐德光老師為了大山深處的孩子,用了一年的時(shí)間開(kāi)出了一條小道方便學(xué)生上學(xué)。他們使我明白,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是教師生命價(jià)值的體現(xiàn),教師應(yīng)該而且可以從工作中體驗(yàn)到“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)”。真心、誠(chéng)心的對(duì)待每一位學(xué)生是教師師愛(ài)的最佳詮釋。同時(shí),教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著學(xué)生的肯定油然而生,在找到身為一名教師的成就感時(shí),也找到了自己生命的價(jià)值。都說(shuō)“愛(ài)”是教育的語(yǔ)言,通過(guò)傳達(dá)愛(ài),教師和學(xué)生的生命得以升華;“愛(ài)”也是教育的歸宿,通過(guò)回報(bào)愛(ài),這個(gè)世界將變得更美麗。
一、堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰學(xué)生
1、不心罰學(xué)生。心罰是對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它的傷害重于體罰。心罰的非人道性在于以各種方式侮辱學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,傷害學(xué)生的感情,損傷學(xué)生的人格尊嚴(yán)。比如有的教師說(shuō)學(xué)生:“世界上再也找不到比你還笨的人了!”,或“你比豬還笨!”、“你從來(lái)都沒(méi)有遵守過(guò)紀(jì)律”等等。
2、不體罰學(xué)生。體罰是對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行懲罰,是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式。例如對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生罰站、罰跪,罰跑甚至進(jìn)行踢、打、擰耳朵、扇耳光等。這種懲罰方式對(duì)學(xué)生的身心健康傷害都很大,而且不但不能教育好學(xué)生,反而會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭惡教師,取得反面的教育效果。
3、不變相體罰學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)不好時(shí),我們不能暗示或要求家長(zhǎng)來(lái)懲罰孩子;當(dāng)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)時(shí)或沒(méi)有按要求去做時(shí),也不能罰學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍等變相體罰學(xué)生。
二、堅(jiān)持理智公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
在教育工作中,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,盲目的愛(ài)缺乏是非感,沒(méi)有明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除自身的不良因素;我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是公正的和坦蕩無(wú)私的,我從不偏袒和包庇任何一位學(xué)生?!敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸,如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定、溫和而嚴(yán)厲的、熱愛(ài)美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他們?!?BR> 三、角色互換,理解每一位學(xué)生。
在大力提昌素質(zhì)教育的今天,教師關(guān)愛(ài)成績(jī)好表現(xiàn)好的學(xué)生容易,而關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生較難。在我看來(lái),每個(gè)學(xué)生都具有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,一名優(yōu)秀的教育工作者,一定要做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓每位學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在教育工作中,我要求自己不僅要關(guān)愛(ài)“小天鵝”,而且更要關(guān)愛(ài)“丑小鴨”。怎樣才能對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生愛(ài)的情感呢?我主要采用“角色互換”,把自己擺在學(xué)生的位置,體驗(yàn)學(xué)生的心理,理解學(xué)生的各種思想。時(shí)刻不忘記自己也曾經(jīng)是學(xué)生,想想自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí),也不成熟、十分幼稚,也有過(guò)失和錯(cuò)誤,想到這里我就會(huì)冷靜地控制自己,采取學(xué)生能夠理解、能夠接受的方式對(duì)待學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的情感期待。
四、敢于原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合。
我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)總是同合理的嚴(yán)格的要求相結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求;其次,我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重關(guān)愛(ài),積極為學(xué)生達(dá)到一定的要求提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),當(dāng)他們需要的時(shí)候,努力創(chuàng)造條件,使他們獲得成功。三是我對(duì)學(xué)生不僅做到愛(ài)得得體,也做到嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有恒。
六、多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,少批評(píng)指責(zé)學(xué)生.
多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。我尊重學(xué)生的人格,做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、少訓(xùn)斥。任何學(xué)生都喜歡聽(tīng)好話(huà),不喜歡聽(tīng)惡語(yǔ)。美國(guó)一位著名教育家說(shuō)過(guò):“贊美猶如陽(yáng)光?!鲍@得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿(mǎn)足,就會(huì)成為積極的向上的原動(dòng)力,產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。
七、平等公正對(duì)待學(xué)生,一定要從細(xì)節(jié)做起
平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)生健全人格、健康成長(zhǎng)的需要,是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提。要真正做到平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,首先是班主任、老師要有平等公正的意識(shí);其次是一定要從細(xì)節(jié)做起,從小處抓起,把平等公正的理念落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié):一是班主任排座位要平等公正;二是教師課堂提問(wèn)要平等公正;三是輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生要平等;四是找學(xué)生談心、交流要做到機(jī)會(huì)均等。
總之,作為人民教師,我們時(shí)刻都在尋求打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,這種神秘的鑰匙就是老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。只有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)才能有動(dòng)情的教育,才會(huì)給予學(xué)生理解和信任,使學(xué)生得到激勵(lì),產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。讓我們共同攜手,一起關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。愿我們每一位教師都能把愛(ài)的芬芳撒播到四面八方,把愛(ài)的幸福帶到每一位學(xué)生的身上。
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鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十五
很星宇能有機(jī)會(huì)參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的水平。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō),我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,這應(yīng)該是一個(gè)基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識(shí),在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),才是最正確的。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后,通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺(jué)到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言,另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過(guò)和年輕一輩的交流,互惠互動(dòng),既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專(zhuān)家,還有來(lái)自于各個(gè)地方的同行交流,與其說(shuō)這是一次學(xué)習(xí)不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),鄧小平指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,一著棋活,滿(mǎn)盤(pán)皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開(kāi)闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn)。
最后,我想通過(guò)這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí),開(kāi)闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛(ài)也就沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
鐵軍培訓(xùn)分享心得篇十六
為期三個(gè)多月的機(jī)電知識(shí)學(xué)習(xí)馬上接近尾聲了,喜獲豐收之余,更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識(shí)是永無(wú)止境的,在學(xué)習(xí)的這條路我們要堅(jiān)持走下去!
首先我要感謝煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),感謝邢老師不辭辛苦的付出和細(xì)致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)煤礦機(jī)電有了更深一層的認(rèn)識(shí),也為我今后的工作和學(xué)習(xí)明確了道路和方向。
作為一個(gè)初學(xué)者,機(jī)電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科,為此,我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò),也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標(biāo)的前行,就像是摸著石頭過(guò)河,踉踉蹌蹌,不知所措。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),邢老師為我們系統(tǒng)的分析了煤礦機(jī)電這一門(mén)學(xué)問(wèn)以及在工作中的應(yīng)用,由淺入深、循序漸進(jìn),在我們腦海里有了機(jī)電基本的框架和概念,也培養(yǎng)了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力,最主要的是讓我們不再盲目,有了學(xué)習(xí)的確切目標(biāo)和方向。
學(xué)習(xí)就像是"建房子",只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),房子才能穩(wěn)固,"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎(chǔ)是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識(shí)的時(shí)候,面對(duì)繁多的種類(lèi)和內(nèi)容什么都想去學(xué),什么都想去嘗試,而結(jié)果卻是顧此失彼,最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓(xùn)講,我從邢老師這里知道了:學(xué)習(xí)電工知識(shí)需要一步一個(gè)腳印的從基礎(chǔ)做起,需要一套正確學(xué)習(xí)的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,腳踏實(shí)地,不可好高騖遠(yuǎn)。
"萬(wàn)事開(kāi)頭難",學(xué)習(xí)也是一樣,從陌生到熟悉,從盲從到得心應(yīng)手,這是一個(gè)艱難的過(guò)程,也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習(xí)機(jī)電講究"入門(mén)",只有入了門(mén),才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對(duì)工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話(huà)說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線(xiàn)上。我很慶幸,也很珍惜能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我有充分的時(shí)間去規(guī)劃和調(diào)整自己未對(duì)煤礦機(jī)電知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
"授人以魚(yú),不如授人以漁",近段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是我們學(xué)會(huì)了多少知識(shí),而是我們從學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了什么?邢老師的講不僅提升了我們對(duì)機(jī)電的認(rèn)識(shí),也讓我們從思想上改變了過(guò)去對(duì)于機(jī)電的理解和認(rèn)知,直接提高了我們對(duì)機(jī)電認(rèn)識(shí)的廣度和深度,也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的堅(jiān)持,而是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習(xí)探索的精神接力棒,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去!