心得體會是在我們學(xué)習(xí)或者工作生活的過程中，對所獲得知識、經(jīng)驗(yàn)或感悟的總結(jié)和歸納。通過寫心得體會，我們可以深化對所學(xué)知識的理解，反思自己的成長過程，更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。寫心得體會還可以幫助我們清晰整理思路，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。因此，寫心得體會對于我們的學(xué)習(xí)和成長是非常有益的。在寫心得體會之前，可以先回顧一段時間的經(jīng)歷和感受，深入思考自己的收獲和成長點(diǎn)。下面是一些心得體會的案例，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際寫作中。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇一
師范專業(yè)是培養(yǎng)教師的專業(yè)，因此，師范生必須具備良好的師德師范素養(yǎng)。近年來，我在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)生活中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)，積極投身各類社會實(shí)踐，逐漸形成了一些心得體會。在這次總結(jié)中，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，就師范師德這一重要主題進(jìn)行總結(jié)和分析。
第二段：客觀認(rèn)識師范師德的意義和要求
師范師德是一門偉大的學(xué)問，是教師職業(yè)生涯中的底線和起點(diǎn)，具有不可替代的作用。師范師德是教師道德的高度綜合和集中體現(xiàn)，意味著作為一名師范生擔(dān)負(fù)著普通人所不具備的責(zé)任和義務(wù)。因此，師范生必須具備良好的職業(yè)道德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。同時，師范生還需要具備豐富的教育知識和技能，持續(xù)提高自身素質(zhì)，并且具備探索教育教學(xué)的進(jìn)取心和勇氣。
第三段：個人經(jīng)歷與師范師德的實(shí)踐
在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)階段，我深刻認(rèn)識到師范師德的重要性。我積極參與校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，用實(shí)際行動踐行師范師德。我以“育人為本”的理念，兢兢業(yè)業(yè)地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。為了提高自己的教育素養(yǎng)，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會和教育講座，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和教育技能。此外，我還積極參與社會實(shí)踐活動，與學(xué)生共同參與社區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村教育等活動，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方案
在實(shí)踐師范師德的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。如何在面對各種誘惑和考驗(yàn)時保持自己的師道自律，是我必須思考和解決的問題。首先，我要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，時刻牢記自己作為師范生的身份和責(zé)任，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我要注重教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自己的知識水平和教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。最后，我要主動參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)自己面對社會復(fù)雜問題的解決能力和拓寬視野的能力。
第五段：師范師德的展望與總結(jié)
作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深感師范師德的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感，不斷提升自己的師范師德素養(yǎng)。通過自我修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，我將成為一位具有高尚品德和教育智慧的教師，以實(shí)際行動影響和培養(yǎng)出更多的學(xué)生。
總之，師范師德是一門深厚的學(xué)問，需要師范生在實(shí)踐中不斷修煉和提高。通過加強(qiáng)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)教育智慧以及參與社會實(shí)踐，我們可以更好地踐行師范師德，并成為一名優(yōu)秀的教師。師范師德既是起點(diǎn)，也是使命，我們應(yīng)該時刻牢記我們的責(zé)任，以身作則，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇二
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)最終，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識，構(gòu)成必須的知識體系，成為必須社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會總結(jié)2
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇三
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。下面是本站帶來的師德培訓(xùn)總結(jié)心得，歡迎查看。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德，永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準(zhǔn)則，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們劉家莊小學(xué)在堅(jiān)持完善教師師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過程落實(shí)，成效顯著
1、形式多樣，過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。
2、為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實(shí)行動。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和-諧發(fā)展作保障。
做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。
今年開學(xué)，在學(xué)校的組織下，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。
我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識字寫字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，我感受很深。
作為教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。
教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學(xué)生的個人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個性善于引導(dǎo)。
教師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時，當(dāng)今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長，誤人子弟?；畹嚼?，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位教師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、愛學(xué)生
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇四
師德是指教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我們要嚴(yán)格要求自己，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細(xì)致認(rèn)真。同時，我們要尊重學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，不抄襲、不作弊，保持誠實(shí)守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為未來的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育活動的核心，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在與學(xué)生的相處中，我們要耐心傾聽，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學(xué)生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習(xí)慣。只有通過與學(xué)生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風(fēng)范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學(xué)生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關(guān)注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風(fēng)范，才能樹立起良好的師生關(guān)系，獲得學(xué)生和家長的尊重與認(rèn)可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我們要學(xué)會靈活運(yùn)用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們要關(guān)注教育信息化的發(fā)展，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能使學(xué)生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學(xué)新知、悟新理，時刻關(guān)注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學(xué)識水平和教學(xué)能力。我們要利用各種機(jī)會，參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學(xué)水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、良好的師生關(guān)系、高尚的師道德風(fēng)范、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結(jié)，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇五
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇六
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
二、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。僅有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。僅有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
四、教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會總結(jié)3
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇七
作為一名即將成為教師的師范生，我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)的底線和標(biāo)準(zhǔn)。在師范學(xué)習(xí)的過程中，我通過參與實(shí)踐、反思和與同學(xué)們的交流，逐漸領(lǐng)悟到了師范師德的內(nèi)涵和要求。以下是我對師范師德的主要體會和心得總結(jié)。
首先，作為一名師范生，我們要樹立良好的師德意識。師德是教師最基本的道德要求和職業(yè)操守，是教育事業(yè)的根本保證。一位教師必須具備高尚的道德品質(zhì)，崇德修身，端正言行。師范生更應(yīng)該以身作則，言傳身教，樹立起一個良好的榜樣。在實(shí)踐中，我常常提醒自己要堅(jiān)守師德底線，時刻保持教師職業(yè)的尊嚴(yán)和純潔。
其次，師范師德的核心是愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，師范生要在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟并踐行這一核心。愛心是一種人文關(guān)懷和關(guān)愛，是教育的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動力。在實(shí)踐中，我積極參與社區(qū)志愿者活動，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我相信真誠和關(guān)愛能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在良好的氛圍中茁壯成長。
第三，師范師德的實(shí)踐是多維度的。既要注重學(xué)術(shù)研究，也要注重教育實(shí)踐。師范生要在實(shí)踐中努力鍛煉自己的教育技能和教育智慧，將學(xué)術(shù)研究與教育實(shí)踐相結(jié)合。在我自己的實(shí)踐中，我常常與教育實(shí)踐相結(jié)合，通過反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重新審視自己的教學(xué)方法和教育理念。我相信通過實(shí)踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的教育能力。
第四，師范生應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，豐富自己的專業(yè)知識和教育理論。我在學(xué)習(xí)中努力提升自己的專業(yè)水平，并充實(shí)自己的教學(xué)資源。我閱讀了大量的教育相關(guān)書籍，積極參與教育研討會，與同行們交流學(xué)習(xí)。通過這些努力，我逐漸成為了一個全面發(fā)展的師范生。
最后，師范生應(yīng)該保持教育的初心。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教育工作者的責(zé)任是培養(yǎng)人才、傳播知識和引領(lǐng)未來。師范生要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我始終堅(jiān)信，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有無限的潛力和可能。我渴望能夠通過自己的努力，讓每一個學(xué)生都領(lǐng)悟到自己的光芒，并成為他們自己理想中的樣子。
總之，作為一名師范生，我深知師德的重要性。通過與同學(xué)們的交流、實(shí)踐和反思，我不斷提升自己的師德意識和師范師德的要求。我將堅(jiān)持以良好的師德為指引，努力鍛煉自己的教育能力，并以滿滿的愛心和專業(yè)素養(yǎng)，投入到教育事業(yè)中去。相信在這個過程中，我將不斷成長并提升自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇八
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬， 鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
師德師風(fēng)體會
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇九
第一段：介紹師德學(xué)風(fēng)的重要性（200字）
師德學(xué)風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的良好品質(zhì)和優(yōu)秀風(fēng)范。它是教育教學(xué)事業(yè)的靈魂和血脈，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重要保證。良好的師德學(xué)風(fēng)具體體現(xiàn)在師德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)三個方面。師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)規(guī)范，教風(fēng)是教師的教書育人的方式方法，學(xué)風(fēng)則是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止。尊師重道、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮向上是良好的師德學(xué)風(fēng)的核心要素。
第二段：發(fā)展良好師德學(xué)風(fēng)的意義（200字）
發(fā)展良好的師德學(xué)風(fēng)對教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。首先，良好的師德學(xué)風(fēng)是教師的基本功，可以提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。其次，良好的師德學(xué)風(fēng)可以為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。再次，良好的師德學(xué)風(fēng)有助于構(gòu)建和諧的校園文化，提升學(xué)校的整體形象和口碑。最后，良好的師德學(xué)風(fēng)有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，形成良性的教育環(huán)境和氛圍。
第三段：發(fā)展良好師德學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵要素（200字）
要發(fā)展良好的師德學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵的要素之一是教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德品質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德操守。其次，教師應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，追求卓越，不斷提高自身的學(xué)術(shù)能力和教育教學(xué)水平。另外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的潛能，倡導(dǎo)勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。
第四段：實(shí)施師德學(xué)風(fēng)的具體措施（300字）
為了推動師德學(xué)風(fēng)的發(fā)展，學(xué)校和教師本人都應(yīng)付出努力。學(xué)?？梢酝ㄟ^制定師德評價體系，建立健全的教師激勵機(jī)制和約束機(jī)制，以及加強(qiáng)對師德學(xué)風(fēng)的宣傳和教育等方式來提升教師的師德學(xué)風(fēng)。教師本人可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高教學(xué)能力，嚴(yán)格履行教育教學(xué)中的各項(xiàng)職責(zé)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，積極激勵學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)師德學(xué)風(fēng)對教育教學(xué)工作的意義（300字）
良好的師德學(xué)風(fēng)是教育教學(xué)事業(yè)的重要基礎(chǔ)和保障。它有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。同時，良好的師德學(xué)風(fēng)對學(xué)生的道德教育和成長具有深遠(yuǎn)影響，有助于構(gòu)建和諧的校園文化。因此，學(xué)校和教師都需要重視師德學(xué)風(fēng)的建設(shè)，共同努力推動教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)工作中取得更加出色的成績，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十
每一個學(xué)校都會定期對教師的師德進(jìn)行考核和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于教師所需要的師德，你有什么
心得體會
呢?下面就是本站小編給大家整理的教師師德心得體會總結(jié)，希望大家喜歡。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時俱進(jìn)。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十一
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結(jié)和體會。這一切讓我深刻認(rèn)識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實(shí)際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學(xué)校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學(xué)生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
師德最重要的體現(xiàn)是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，從而全面發(fā)展學(xué)生的潛力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進(jìn)。作為一名教師，要積極參與學(xué)校事務(wù)，與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，我也要積極主動地與家長進(jìn)行溝通，建立起密切的合作關(guān)系，共同為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有不斷與他人進(jìn)行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責(zé)任與義務(wù)。只有不斷改進(jìn)和完善自己，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模和良好榜樣，為學(xué)生成長成才盡自己的一份責(zé)任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十二
教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十三
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也不可否認(rèn)，一些教師的師德問題在一定程度上影響了教育環(huán)境的健康發(fā)展。為加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，我校組織了一次師德觀摩活動。通過深入?yún)⒂^和學(xué)習(xí)，我深感師德的重要性并得到了一些啟示和體會。
首先，師德是一種情感、一種責(zé)任和一種修養(yǎng)。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任，因此我們必須用心傳授知識，傾注愛心教育學(xué)生。在觀摩中，我看到了一位老師耐心地為學(xué)生解答問題，無私地給予學(xué)生幫助，這讓我深感教育事業(yè)內(nèi)涵豐富，也為我樹立了良好的榜樣。
其次，師德不僅表現(xiàn)在教學(xué)中，更需要在日常生活中體現(xiàn)出來。師德觀摩活動中，我看到一位老師在回家途中撿到了一只受傷的小貓，他沒有選擇無視，而是花費(fèi)時間和精力照顧小貓，直到它康復(fù)健康。這樣的行為讓我明白，作為一名教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心社會的發(fā)展，做一個有社會責(zé)任感的教師。
再次，師德建設(shè)需要多方合力。在師德觀摩活動中，我看到不同學(xué)科內(nèi)的教師積極進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀念。這使我認(rèn)識到，師德建設(shè)需要全體教師的參與和努力，各學(xué)科之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)借鑒，以達(dá)到更高水平的教學(xué)質(zhì)量。
同時，師德建設(shè)也需要得到家長和社會的支持與理解。家庭是學(xué)生的第一任教師，家長對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。因此，我們教師要與家長保持密切的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和條件。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，廣泛宣傳教師的師德形象，營造尊師重教的社會氛圍。
最后，師德建設(shè)需要不斷提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。作為教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，跟上時代的發(fā)展，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。觀摩活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，這讓我更加有信心和動力去提高自己的教學(xué)水平。同時，我們也要不斷加強(qiáng)自我約束，踐行師德規(guī)范，用行動影響學(xué)生和他人，做到言教相符、身教盡責(zé)。
總而言之，這次師德觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到師德的重要性，也給我樹立了一些好榜樣。作為一名教師，我們應(yīng)該用心教育學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，同時也要在工作和生活中時刻踐行師德。師德建設(shè)需要多方合力，需要家長和社會的支持與理解。只有不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多合格的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十四
作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的教育領(lǐng)域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)五個方面總結(jié)我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內(nèi)生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，教學(xué)本身是我們教師最重要的任務(wù)之一，是我們操守與責(zé)任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的特點(diǎn)與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與潛力，并為他們提供學(xué)習(xí)的支持和引導(dǎo)，幫助他們建立信心、樹立目標(biāo)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學(xué)生。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須要以正直、誠實(shí)、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學(xué)生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)是教師不斷進(jìn)步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關(guān)注教育新理念、新方法和新技術(shù)的研究與應(yīng)用，積極參與教育培訓(xùn)與研討會，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內(nèi)容。我們要有紀(jì)律意識，嚴(yán)格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思與總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我希望通過自己的不斷努力與實(shí)踐，能夠成為一個充滿愛心與責(zé)任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，教育事業(yè)取得了飛速發(fā)展，教師的師德觀摩也成為了備受關(guān)注的話題。下面，我將從以下幾個方面總結(jié)我的體會和心得。
首先，作為一名教師，要時刻警醒自己保持良好的師德。師德是教師的靈魂，是師生關(guān)系的基石。在師德觀摩中，我看到了一位優(yōu)秀教師對待學(xué)生始終保持耐心和關(guān)愛。她熱情接待每一位學(xué)生，認(rèn)真對待每一次提問，用心傾聽學(xué)生的困惑和疑問，幫助他們解決問題。同時，在與學(xué)生相處時，她始終保持平等和公正的態(tài)度，不輕易發(fā)火，不偏袒任何學(xué)生。這位老師的行為給我留下了深刻的印象，她不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教給他們做人的道理。
其次，教師要注重自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高。師德觀摩中，我看到了一位教師對待教學(xué)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，她對課堂教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備非常充分，對學(xué)科知識的掌握也十分精深。她采用多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用輔助教具，使得枯燥的知識變得生動有趣。而更為重要的是，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，不厭其煩地為每一位學(xué)生講解和輔導(dǎo)。這位老師的教學(xué)水平和責(zé)任感讓我深受鼓舞，也讓我意識到作為一名教師，只有不斷提高自身素質(zhì)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
再次，要注重與學(xué)生的溝通和關(guān)系維護(hù)。師德觀摩中，我看到了一位教師與學(xué)生之間的良好互動。她善于聆聽學(xué)生的心聲和關(guān)切，積極了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。在課堂上，她鼓勵學(xué)生主動提問和互動，為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，在學(xué)生遇到問題和困惑時，她主動與家長進(jìn)行溝通，共同解決學(xué)生的困難。這種良好的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生的成長與發(fā)展，也為教師的教學(xué)工作提供了更多便利和幫助。
最后，要加強(qiáng)師德觀摩的實(shí)施和推廣。師德觀摩是提高教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑和方式。通過觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和能力，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時進(jìn)行改進(jìn)和提升。因此，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對師德觀摩的組織和引導(dǎo)，建立起良好的教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)制。同時，教師個人也應(yīng)該積極主動地參與師德觀摩活動，不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。
總之，師德觀摩是提升教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑，通過觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)踐，我們可以不斷完善自身的師道修養(yǎng)。同時，教師個人也要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和與學(xué)生的良好關(guān)系，通過不斷學(xué)習(xí)和提高來提升自身的能力和水平。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠邁上一個新的臺階。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十六
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
透過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表"重要思想，關(guān)心時事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
三、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，務(wù)必予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時修正自我的錯誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十七
師德教育是教師們職業(yè)生涯中必備的一環(huán)，因?yàn)榻逃倪^程本身就是帶有道德性質(zhì)的。師德教育的目的就是通過教師們的自我學(xué)習(xí)，讓他們更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，同時提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)，使之成為更稱職的教育者。在此我分享一下我對于師德教育的心得體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)——師德的內(nèi)涵與特點(diǎn)
在師德教育的學(xué)習(xí)中，我們首先要明確師德教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，即教育者應(yīng)當(dāng)具備的道德素質(zhì)和行為規(guī)范。師德教育的核心就是培養(yǎng)教師們具備教育思想、教育技能和教育風(fēng)范等方面的素質(zhì)，以及塑造教師正確的價值觀、人生觀和世界觀。在我德育課程中的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了這種重要性。
第三段：自我反思——我在師德方面需要提升的地方
在學(xué)習(xí)師德教育過程中，我反思自身的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要進(jìn)一步提升，如積極開展多樣化的課堂活動、關(guān)注學(xué)生的個性化需求、促進(jìn)班級和諧氛圍等等。我發(fā)現(xiàn)在很多時候，我太過于注重課程教學(xué)的效果而忽略了學(xué)生個體的情感需求。在實(shí)踐中，我將積極嘗試一些新的教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，促進(jìn)班級的情感交流，使得班級的凝聚力更加強(qiáng)大。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐——如何將師德理論付諸實(shí)踐
在師德教育的學(xué)習(xí)中，最重要的就是將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來。要想做到這點(diǎn)，我覺得需要在教學(xué)實(shí)踐中多多思考和探究。我們說，一個出色的教學(xué)者應(yīng)該將教學(xué)技能和教育思想結(jié)合起來，這樣才能合理統(tǒng)籌課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，如果能夠充分發(fā)揮教師的教學(xué)想象力和創(chuàng)新精神， 創(chuàng)造性地開展教學(xué)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步有效地培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語——師德教育的意義與重要性
在師德教育中一個重要的方面就是要重視其意義，積極為之努力。教師作為傳道授業(yè)的傳承人，首先需要表現(xiàn)出良好的師德。在課堂教學(xué)中，我們更應(yīng)該從學(xué)生的視角出發(fā)，注重情感體驗(yàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，師德教育對于教育工作者尤其是新時代下的教育工作者來說至關(guān)重要，我們需要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、激勵、感悟等多方面廣泛地進(jìn)行師德教育，為我們的工作注入新的理念和活力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十八
作為一名教師，師德是我一直以來重視和追求的品質(zhì)。多年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，逐漸形成了屬于自己的師德心得。通過與同事的交流和學(xué)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)教育并非只是傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、人格、思維能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持秉持教育公平與公正的原則，注重師德的培養(yǎng)與踐行，不斷提升自己的專業(yè)水平。下面，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些師德體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德情操。師德是教師行為規(guī)范和道德價值觀的總稱，是教師從事教育教學(xué)工作所應(yīng)遵守的基本要求和規(guī)范。對于一名教師來說，要時刻以身作則，維護(hù)師道尊嚴(yán)，向?qū)W生樹立良好榜樣。在課堂上，我始終保持著平和的心態(tài)，尊重每一個學(xué)生的個性和特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時，我也要嚴(yán)格約束自己的言行舉止，堅(jiān)守師德底線，不給學(xué)生帶來不良影響。
其次，師德就是智慧，教育是智慧的傳遞。作為教師，要注重不斷提高自己的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。只有通過自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能深入了解學(xué)科的內(nèi)涵和外延，才能更好地開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，我注重提升自己的教學(xué)能力，靈活運(yùn)用教育教學(xué)理論，創(chuàng)新教育手段和方法，開展精細(xì)化、個性化的教學(xué)。同時，我也注重與同事的交流和合作，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒他人的智慧和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，師德就是愛心，教育是愛心的傳遞。作為一名教師，要真心關(guān)愛學(xué)生，尊重和理解他們的情感需求。只有真心愛好學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教育過程中，我常常關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，傾聽學(xué)生的困惑和痛苦，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們建立自信和勇氣，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
再次，師德就是責(zé)任，教育是責(zé)任的傳遞。作為一名教師，要肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)科知識的傳授，更注重思想的灌輸和人生觀的培養(yǎng)。我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和社會問題，培養(yǎng)他們正確的社會價值觀和道德觀念。同時，我也盡力提供學(xué)生所需的資源和幫助，幫助他們克服困難，追求夢想。
最后，師德就是學(xué)問，教育是學(xué)問的傳遞。作為一名教師，要有求知欲，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。教師要有循環(huán)式學(xué)習(xí)，不斷完善和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。通過日常的觀察、思考和總結(jié)，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也注重進(jìn)行教育教學(xué)的研究和創(chuàng)新，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的新教育模式和方法。
綜上所述，作為一名教師，我深知師德的重要性，不斷總結(jié)和探索師德的要求和體會。我始終堅(jiān)持高尚的師德情操，注重提高自己的專業(yè)水平，真心關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有身體力行地踐行師德，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十九
9月14日，我校開展了教師師德培訓(xùn)，在這次活動中我學(xué)習(xí)到了很多東西。
教師師德師風(fēng)心得體會。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。
一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
三、愛學(xué)生，要信任學(xué)生
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學(xué)生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學(xué)成什么樣子，從今天起，我要帶領(lǐng)大家從新開始，我相信你們在這學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個學(xué)生，信任他們的能力，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們。
四、愛學(xué)生，要尊重學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點(diǎn)一滴都對學(xué)生存在著影響，為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動力。小學(xué)生年齡小，具有很強(qiáng)的向師性，教師在教學(xué)活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個體，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇一
師范專業(yè)是培養(yǎng)教師的專業(yè)，因此，師范生必須具備良好的師德師范素養(yǎng)。近年來，我在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)生活中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)，積極投身各類社會實(shí)踐，逐漸形成了一些心得體會。在這次總結(jié)中，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，就師范師德這一重要主題進(jìn)行總結(jié)和分析。
第二段：客觀認(rèn)識師范師德的意義和要求
師范師德是一門偉大的學(xué)問，是教師職業(yè)生涯中的底線和起點(diǎn)，具有不可替代的作用。師范師德是教師道德的高度綜合和集中體現(xiàn)，意味著作為一名師范生擔(dān)負(fù)著普通人所不具備的責(zé)任和義務(wù)。因此，師范生必須具備良好的職業(yè)道德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。同時，師范生還需要具備豐富的教育知識和技能，持續(xù)提高自身素質(zhì)，并且具備探索教育教學(xué)的進(jìn)取心和勇氣。
第三段：個人經(jīng)歷與師范師德的實(shí)踐
在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)階段，我深刻認(rèn)識到師范師德的重要性。我積極參與校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，用實(shí)際行動踐行師范師德。我以“育人為本”的理念，兢兢業(yè)業(yè)地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。為了提高自己的教育素養(yǎng)，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會和教育講座，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和教育技能。此外，我還積極參與社會實(shí)踐活動，與學(xué)生共同參與社區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村教育等活動，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方案
在實(shí)踐師范師德的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。如何在面對各種誘惑和考驗(yàn)時保持自己的師道自律，是我必須思考和解決的問題。首先，我要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，時刻牢記自己作為師范生的身份和責(zé)任，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我要注重教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自己的知識水平和教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。最后，我要主動參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)自己面對社會復(fù)雜問題的解決能力和拓寬視野的能力。
第五段：師范師德的展望與總結(jié)
作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深感師范師德的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感，不斷提升自己的師范師德素養(yǎng)。通過自我修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，我將成為一位具有高尚品德和教育智慧的教師，以實(shí)際行動影響和培養(yǎng)出更多的學(xué)生。
總之，師范師德是一門深厚的學(xué)問，需要師范生在實(shí)踐中不斷修煉和提高。通過加強(qiáng)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)教育智慧以及參與社會實(shí)踐，我們可以更好地踐行師范師德，并成為一名優(yōu)秀的教師。師范師德既是起點(diǎn)，也是使命，我們應(yīng)該時刻牢記我們的責(zé)任，以身作則，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇二
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)最終，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識，構(gòu)成必須的知識體系，成為必須社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會總結(jié)2
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇三
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。下面是本站帶來的師德培訓(xùn)總結(jié)心得，歡迎查看。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德，永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準(zhǔn)則，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們劉家莊小學(xué)在堅(jiān)持完善教師師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過程落實(shí)，成效顯著
1、形式多樣，過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。
2、為期十天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實(shí)行動。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和-諧發(fā)展作保障。
做為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。
今年開學(xué)，在學(xué)校的組織下，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。
我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識字寫字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，我感受很深。
作為教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。
教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學(xué)生的個人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個性善于引導(dǎo)。
教師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時，當(dāng)今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長，誤人子弟?；畹嚼?，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位教師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、愛學(xué)生
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇四
師德是指教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我們要嚴(yán)格要求自己，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細(xì)致認(rèn)真。同時，我們要尊重學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，不抄襲、不作弊，保持誠實(shí)守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為未來的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育活動的核心，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在與學(xué)生的相處中，我們要耐心傾聽，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學(xué)生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習(xí)慣。只有通過與學(xué)生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風(fēng)范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學(xué)生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關(guān)注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風(fēng)范，才能樹立起良好的師生關(guān)系，獲得學(xué)生和家長的尊重與認(rèn)可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我們要學(xué)會靈活運(yùn)用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們要關(guān)注教育信息化的發(fā)展，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能使學(xué)生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學(xué)新知、悟新理，時刻關(guān)注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學(xué)識水平和教學(xué)能力。我們要利用各種機(jī)會，參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學(xué)水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、良好的師生關(guān)系、高尚的師道德風(fēng)范、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結(jié)，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇五
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇六
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
二、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。僅有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。僅有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
四、教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會總結(jié)3
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇七
作為一名即將成為教師的師范生，我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)的底線和標(biāo)準(zhǔn)。在師范學(xué)習(xí)的過程中，我通過參與實(shí)踐、反思和與同學(xué)們的交流，逐漸領(lǐng)悟到了師范師德的內(nèi)涵和要求。以下是我對師范師德的主要體會和心得總結(jié)。
首先，作為一名師范生，我們要樹立良好的師德意識。師德是教師最基本的道德要求和職業(yè)操守，是教育事業(yè)的根本保證。一位教師必須具備高尚的道德品質(zhì)，崇德修身，端正言行。師范生更應(yīng)該以身作則，言傳身教，樹立起一個良好的榜樣。在實(shí)踐中，我常常提醒自己要堅(jiān)守師德底線，時刻保持教師職業(yè)的尊嚴(yán)和純潔。
其次，師范師德的核心是愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，師范生要在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟并踐行這一核心。愛心是一種人文關(guān)懷和關(guān)愛，是教育的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動力。在實(shí)踐中，我積極參與社區(qū)志愿者活動，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我相信真誠和關(guān)愛能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在良好的氛圍中茁壯成長。
第三，師范師德的實(shí)踐是多維度的。既要注重學(xué)術(shù)研究，也要注重教育實(shí)踐。師范生要在實(shí)踐中努力鍛煉自己的教育技能和教育智慧，將學(xué)術(shù)研究與教育實(shí)踐相結(jié)合。在我自己的實(shí)踐中，我常常與教育實(shí)踐相結(jié)合，通過反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重新審視自己的教學(xué)方法和教育理念。我相信通過實(shí)踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的教育能力。
第四，師范生應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，豐富自己的專業(yè)知識和教育理論。我在學(xué)習(xí)中努力提升自己的專業(yè)水平，并充實(shí)自己的教學(xué)資源。我閱讀了大量的教育相關(guān)書籍，積極參與教育研討會，與同行們交流學(xué)習(xí)。通過這些努力，我逐漸成為了一個全面發(fā)展的師范生。
最后，師范生應(yīng)該保持教育的初心。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教育工作者的責(zé)任是培養(yǎng)人才、傳播知識和引領(lǐng)未來。師范生要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我始終堅(jiān)信，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有無限的潛力和可能。我渴望能夠通過自己的努力，讓每一個學(xué)生都領(lǐng)悟到自己的光芒，并成為他們自己理想中的樣子。
總之，作為一名師范生，我深知師德的重要性。通過與同學(xué)們的交流、實(shí)踐和反思，我不斷提升自己的師德意識和師范師德的要求。我將堅(jiān)持以良好的師德為指引，努力鍛煉自己的教育能力，并以滿滿的愛心和專業(yè)素養(yǎng)，投入到教育事業(yè)中去。相信在這個過程中，我將不斷成長并提升自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇八
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬， 鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
師德師風(fēng)體會
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇九
第一段：介紹師德學(xué)風(fēng)的重要性（200字）
師德學(xué)風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的良好品質(zhì)和優(yōu)秀風(fēng)范。它是教育教學(xué)事業(yè)的靈魂和血脈，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重要保證。良好的師德學(xué)風(fēng)具體體現(xiàn)在師德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)三個方面。師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)規(guī)范，教風(fēng)是教師的教書育人的方式方法，學(xué)風(fēng)則是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止。尊師重道、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮向上是良好的師德學(xué)風(fēng)的核心要素。
第二段：發(fā)展良好師德學(xué)風(fēng)的意義（200字）
發(fā)展良好的師德學(xué)風(fēng)對教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。首先，良好的師德學(xué)風(fēng)是教師的基本功，可以提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。其次，良好的師德學(xué)風(fēng)可以為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。再次，良好的師德學(xué)風(fēng)有助于構(gòu)建和諧的校園文化，提升學(xué)校的整體形象和口碑。最后，良好的師德學(xué)風(fēng)有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，形成良性的教育環(huán)境和氛圍。
第三段：發(fā)展良好師德學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵要素（200字）
要發(fā)展良好的師德學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵的要素之一是教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德品質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德操守。其次，教師應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，追求卓越，不斷提高自身的學(xué)術(shù)能力和教育教學(xué)水平。另外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的潛能，倡導(dǎo)勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。
第四段：實(shí)施師德學(xué)風(fēng)的具體措施（300字）
為了推動師德學(xué)風(fēng)的發(fā)展，學(xué)校和教師本人都應(yīng)付出努力。學(xué)?？梢酝ㄟ^制定師德評價體系，建立健全的教師激勵機(jī)制和約束機(jī)制，以及加強(qiáng)對師德學(xué)風(fēng)的宣傳和教育等方式來提升教師的師德學(xué)風(fēng)。教師本人可以加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高教學(xué)能力，嚴(yán)格履行教育教學(xué)中的各項(xiàng)職責(zé)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，積極激勵學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)師德學(xué)風(fēng)對教育教學(xué)工作的意義（300字）
良好的師德學(xué)風(fēng)是教育教學(xué)事業(yè)的重要基礎(chǔ)和保障。它有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。同時，良好的師德學(xué)風(fēng)對學(xué)生的道德教育和成長具有深遠(yuǎn)影響，有助于構(gòu)建和諧的校園文化。因此，學(xué)校和教師都需要重視師德學(xué)風(fēng)的建設(shè)，共同努力推動教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)工作中取得更加出色的成績，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十
每一個學(xué)校都會定期對教師的師德進(jìn)行考核和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于教師所需要的師德，你有什么
心得體會
呢?下面就是本站小編給大家整理的教師師德心得體會總結(jié)，希望大家喜歡。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時俱進(jìn)。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十一
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結(jié)和體會。這一切讓我深刻認(rèn)識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實(shí)際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學(xué)校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學(xué)生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
師德最重要的體現(xiàn)是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，從而全面發(fā)展學(xué)生的潛力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進(jìn)。作為一名教師，要積極參與學(xué)校事務(wù)，與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，我也要積極主動地與家長進(jìn)行溝通，建立起密切的合作關(guān)系，共同為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有不斷與他人進(jìn)行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責(zé)任與義務(wù)。只有不斷改進(jìn)和完善自己，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模和良好榜樣，為學(xué)生成長成才盡自己的一份責(zé)任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十二
教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十三
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也不可否認(rèn)，一些教師的師德問題在一定程度上影響了教育環(huán)境的健康發(fā)展。為加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，我校組織了一次師德觀摩活動。通過深入?yún)⒂^和學(xué)習(xí)，我深感師德的重要性并得到了一些啟示和體會。
首先，師德是一種情感、一種責(zé)任和一種修養(yǎng)。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任，因此我們必須用心傳授知識，傾注愛心教育學(xué)生。在觀摩中，我看到了一位老師耐心地為學(xué)生解答問題，無私地給予學(xué)生幫助，這讓我深感教育事業(yè)內(nèi)涵豐富，也為我樹立了良好的榜樣。
其次，師德不僅表現(xiàn)在教學(xué)中，更需要在日常生活中體現(xiàn)出來。師德觀摩活動中，我看到一位老師在回家途中撿到了一只受傷的小貓，他沒有選擇無視，而是花費(fèi)時間和精力照顧小貓，直到它康復(fù)健康。這樣的行為讓我明白，作為一名教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心社會的發(fā)展，做一個有社會責(zé)任感的教師。
再次，師德建設(shè)需要多方合力。在師德觀摩活動中，我看到不同學(xué)科內(nèi)的教師積極進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀念。這使我認(rèn)識到，師德建設(shè)需要全體教師的參與和努力，各學(xué)科之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)借鑒，以達(dá)到更高水平的教學(xué)質(zhì)量。
同時，師德建設(shè)也需要得到家長和社會的支持與理解。家庭是學(xué)生的第一任教師，家長對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。因此，我們教師要與家長保持密切的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和條件。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，廣泛宣傳教師的師德形象，營造尊師重教的社會氛圍。
最后，師德建設(shè)需要不斷提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。作為教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，跟上時代的發(fā)展，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。觀摩活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，這讓我更加有信心和動力去提高自己的教學(xué)水平。同時，我們也要不斷加強(qiáng)自我約束，踐行師德規(guī)范，用行動影響學(xué)生和他人，做到言教相符、身教盡責(zé)。
總而言之，這次師德觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到師德的重要性，也給我樹立了一些好榜樣。作為一名教師，我們應(yīng)該用心教育學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，同時也要在工作和生活中時刻踐行師德。師德建設(shè)需要多方合力，需要家長和社會的支持與理解。只有不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多合格的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十四
作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的教育領(lǐng)域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)五個方面總結(jié)我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內(nèi)生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，教學(xué)本身是我們教師最重要的任務(wù)之一，是我們操守與責(zé)任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的特點(diǎn)與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與潛力，并為他們提供學(xué)習(xí)的支持和引導(dǎo)，幫助他們建立信心、樹立目標(biāo)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學(xué)生。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須要以正直、誠實(shí)、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學(xué)生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)是教師不斷進(jìn)步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關(guān)注教育新理念、新方法和新技術(shù)的研究與應(yīng)用，積極參與教育培訓(xùn)與研討會，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內(nèi)容。我們要有紀(jì)律意識，嚴(yán)格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思與總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我希望通過自己的不斷努力與實(shí)踐，能夠成為一個充滿愛心與責(zé)任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十五
近年來，教育事業(yè)取得了飛速發(fā)展，教師的師德觀摩也成為了備受關(guān)注的話題。下面，我將從以下幾個方面總結(jié)我的體會和心得。
首先，作為一名教師，要時刻警醒自己保持良好的師德。師德是教師的靈魂，是師生關(guān)系的基石。在師德觀摩中，我看到了一位優(yōu)秀教師對待學(xué)生始終保持耐心和關(guān)愛。她熱情接待每一位學(xué)生，認(rèn)真對待每一次提問，用心傾聽學(xué)生的困惑和疑問，幫助他們解決問題。同時，在與學(xué)生相處時，她始終保持平等和公正的態(tài)度，不輕易發(fā)火，不偏袒任何學(xué)生。這位老師的行為給我留下了深刻的印象，她不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教給他們做人的道理。
其次，教師要注重自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高。師德觀摩中，我看到了一位教師對待教學(xué)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，她對課堂教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備非常充分，對學(xué)科知識的掌握也十分精深。她采用多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用輔助教具，使得枯燥的知識變得生動有趣。而更為重要的是，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，不厭其煩地為每一位學(xué)生講解和輔導(dǎo)。這位老師的教學(xué)水平和責(zé)任感讓我深受鼓舞，也讓我意識到作為一名教師，只有不斷提高自身素質(zhì)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
再次，要注重與學(xué)生的溝通和關(guān)系維護(hù)。師德觀摩中，我看到了一位教師與學(xué)生之間的良好互動。她善于聆聽學(xué)生的心聲和關(guān)切，積極了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求。在課堂上，她鼓勵學(xué)生主動提問和互動，為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，在學(xué)生遇到問題和困惑時，她主動與家長進(jìn)行溝通，共同解決學(xué)生的困難。這種良好的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生的成長與發(fā)展，也為教師的教學(xué)工作提供了更多便利和幫助。
最后，要加強(qiáng)師德觀摩的實(shí)施和推廣。師德觀摩是提高教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑和方式。通過觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和能力，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時進(jìn)行改進(jìn)和提升。因此，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對師德觀摩的組織和引導(dǎo)，建立起良好的教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)制。同時，教師個人也應(yīng)該積極主動地參與師德觀摩活動，不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。
總之，師德觀摩是提升教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑，通過觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)踐，我們可以不斷完善自身的師道修養(yǎng)。同時，教師個人也要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和與學(xué)生的良好關(guān)系，通過不斷學(xué)習(xí)和提高來提升自身的能力和水平。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠邁上一個新的臺階。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十六
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
透過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表"重要思想，關(guān)心時事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
三、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，務(wù)必予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時修正自我的錯誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十七
師德教育是教師們職業(yè)生涯中必備的一環(huán)，因?yàn)榻逃倪^程本身就是帶有道德性質(zhì)的。師德教育的目的就是通過教師們的自我學(xué)習(xí)，讓他們更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，同時提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)，使之成為更稱職的教育者。在此我分享一下我對于師德教育的心得體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)——師德的內(nèi)涵與特點(diǎn)
在師德教育的學(xué)習(xí)中，我們首先要明確師德教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，即教育者應(yīng)當(dāng)具備的道德素質(zhì)和行為規(guī)范。師德教育的核心就是培養(yǎng)教師們具備教育思想、教育技能和教育風(fēng)范等方面的素質(zhì)，以及塑造教師正確的價值觀、人生觀和世界觀。在我德育課程中的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了這種重要性。
第三段：自我反思——我在師德方面需要提升的地方
在學(xué)習(xí)師德教育過程中，我反思自身的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要進(jìn)一步提升，如積極開展多樣化的課堂活動、關(guān)注學(xué)生的個性化需求、促進(jìn)班級和諧氛圍等等。我發(fā)現(xiàn)在很多時候，我太過于注重課程教學(xué)的效果而忽略了學(xué)生個體的情感需求。在實(shí)踐中，我將積極嘗試一些新的教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，促進(jìn)班級的情感交流，使得班級的凝聚力更加強(qiáng)大。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐——如何將師德理論付諸實(shí)踐
在師德教育的學(xué)習(xí)中，最重要的就是將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來。要想做到這點(diǎn)，我覺得需要在教學(xué)實(shí)踐中多多思考和探究。我們說，一個出色的教學(xué)者應(yīng)該將教學(xué)技能和教育思想結(jié)合起來，這樣才能合理統(tǒng)籌課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，如果能夠充分發(fā)揮教師的教學(xué)想象力和創(chuàng)新精神， 創(chuàng)造性地開展教學(xué)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步有效地培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語——師德教育的意義與重要性
在師德教育中一個重要的方面就是要重視其意義，積極為之努力。教師作為傳道授業(yè)的傳承人，首先需要表現(xiàn)出良好的師德。在課堂教學(xué)中，我們更應(yīng)該從學(xué)生的視角出發(fā)，注重情感體驗(yàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，師德教育對于教育工作者尤其是新時代下的教育工作者來說至關(guān)重要，我們需要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、激勵、感悟等多方面廣泛地進(jìn)行師德教育，為我們的工作注入新的理念和活力。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十八
作為一名教師，師德是我一直以來重視和追求的品質(zhì)。多年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，逐漸形成了屬于自己的師德心得。通過與同事的交流和學(xué)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)教育并非只是傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、人格、思維能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持秉持教育公平與公正的原則，注重師德的培養(yǎng)與踐行，不斷提升自己的專業(yè)水平。下面，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些師德體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德情操。師德是教師行為規(guī)范和道德價值觀的總稱，是教師從事教育教學(xué)工作所應(yīng)遵守的基本要求和規(guī)范。對于一名教師來說，要時刻以身作則，維護(hù)師道尊嚴(yán)，向?qū)W生樹立良好榜樣。在課堂上，我始終保持著平和的心態(tài)，尊重每一個學(xué)生的個性和特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時，我也要嚴(yán)格約束自己的言行舉止，堅(jiān)守師德底線，不給學(xué)生帶來不良影響。
其次，師德就是智慧，教育是智慧的傳遞。作為教師，要注重不斷提高自己的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。只有通過自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能深入了解學(xué)科的內(nèi)涵和外延，才能更好地開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，我注重提升自己的教學(xué)能力，靈活運(yùn)用教育教學(xué)理論，創(chuàng)新教育手段和方法，開展精細(xì)化、個性化的教學(xué)。同時，我也注重與同事的交流和合作，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒他人的智慧和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，師德就是愛心，教育是愛心的傳遞。作為一名教師，要真心關(guān)愛學(xué)生，尊重和理解他們的情感需求。只有真心愛好學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教育過程中，我常常關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，傾聽學(xué)生的困惑和痛苦，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們建立自信和勇氣，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
再次，師德就是責(zé)任，教育是責(zé)任的傳遞。作為一名教師，要肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)科知識的傳授，更注重思想的灌輸和人生觀的培養(yǎng)。我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和社會問題，培養(yǎng)他們正確的社會價值觀和道德觀念。同時，我也盡力提供學(xué)生所需的資源和幫助，幫助他們克服困難，追求夢想。
最后，師德就是學(xué)問，教育是學(xué)問的傳遞。作為一名教師，要有求知欲，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。教師要有循環(huán)式學(xué)習(xí)，不斷完善和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。通過日常的觀察、思考和總結(jié)，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也注重進(jìn)行教育教學(xué)的研究和創(chuàng)新，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的新教育模式和方法。
綜上所述，作為一名教師，我深知師德的重要性，不斷總結(jié)和探索師德的要求和體會。我始終堅(jiān)持高尚的師德情操，注重提高自己的專業(yè)水平，真心關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有身體力行地踐行師德，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德學(xué)風(fēng)心得體會總結(jié)篇十九
9月14日，我校開展了教師師德培訓(xùn)，在這次活動中我學(xué)習(xí)到了很多東西。
教師師德師風(fēng)心得體會。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。
一、愛學(xué)生，要了解學(xué)生
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
三、愛學(xué)生，要信任學(xué)生
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學(xué)生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學(xué)成什么樣子，從今天起，我要帶領(lǐng)大家從新開始，我相信你們在這學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個學(xué)生，信任他們的能力，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們。
四、愛學(xué)生，要尊重學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點(diǎn)一滴都對學(xué)生存在著影響，為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動力。小學(xué)生年齡小，具有很強(qiáng)的向師性，教師在教學(xué)活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個體，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長。