總結(jié)的過程中需要思考和反思，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決的辦法?？偨Y(jié)要注意邏輯嚴密，層次分明，以方便讀者的理解和閱讀。對于寫總結(jié)而言，關(guān)鍵是要找到適合自己的風格和方法，下面是一些值得嘗試的寫作技巧。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇一
恰好，張--校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學(xué)生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事?！鞍俜謹?shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中?！鞍俜致省眲t是用一個小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力!
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇二
>這周是學(xué)生聽取網(wǎng)絡(luò)直播課的第二周了，通過學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，家長意見的反饋，科任教師課上作業(yè)的批改等情況可以了解到學(xué)生們正在適應(yīng)著這樣一個新的模式。我校語、數(shù)、英三個教研組也在本周召開教研會議，針對目前的課程進行交流共享經(jīng)驗。
20_年2月18日，語文教研組利用釘釘視頻會議進行了一次特殊的教研活動?；顒又黝}是借助直播課資源提升我校教師教學(xué)能力?；顒訃@雄縣教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員彭秋峰老師的直播課《三月桃花水》及各年級觀看的直播課展開。各位教師將自己觀課的收獲與感悟進行了交流與分享。
彭老師在直播課《三月桃花水》中運用輕松自然，簡練精準的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解詞語和理清文脈的
方法
給我們在今后教學(xué)中指明了方向——那就是立足語文要素對教材進行整體把握，要注重
學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)
，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上對孩子進行語文能力的訓(xùn)練與思維的提升。彭老師這節(jié)課的另一個讓我們感到印象深刻的環(huán)節(jié)就是彭老師將指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法與提升學(xué)生朗讀能力完美融合在一起融合在一起，指導(dǎo)學(xué)生邊想象畫面，抓住關(guān)鍵詞，體會
文章
的情感的方法將文章有感情的朗讀出來,為我們今后在朗讀教學(xué)中樹立了典范。
通過各位老師的交流與分享，大家達成共識:雖然當前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此次直播課程又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。
與此同時，數(shù)學(xué)教研組的會議也在進行。她們活動的主題是：《網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊，針對其不足，將如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》。
所有數(shù)學(xué)老師針對自開網(wǎng)課這一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的各方面的不足研討有效的
實施方案
。各位老師把網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊以文字上傳到教研群，然后針對提出的問題視頻交流研討方案。組長進行整理，把研討結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)中去，有效的幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是：教學(xué)資源都是優(yōu)秀的教師們精心準備的課件，孩子們汲取到更好的學(xué)習(xí)資源;不足是部分孩子自制力差，教師無法更直觀地去檢驗學(xué)生，無法掌握孩子的學(xué)習(xí)效果，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，好多孩子注意力不夠集中。
而網(wǎng)上學(xué)習(xí)是在疫情的這種必要的條件下，唯一組織學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，所以我們必須有切合實際的、針對性的、有效合理的方案能夠最大化的保證孩子在推遲開學(xué)這段時間內(nèi)能夠跟進網(wǎng)絡(luò)課程，能夠扎扎實實認認真真的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲。
我們組經(jīng)研討決定在今后推遲開學(xué)的這段時間一定多到：1.每堂課前布置并督促孩子做好預(yù)習(xí)，有利于學(xué)生新知的理解掌握。2.課前叮囑家長陪聽，尤其是低年級學(xué)生，這樣有利于家長輔導(dǎo)。3.布置適合自己學(xué)生的作業(yè)，不一味的按直播老師作業(yè)去做，有利于學(xué)生知識的逐步積累。4.截屏重難點知識的總結(jié)部分，發(fā)家長群或單獨輔導(dǎo)，有利于學(xué)生對知識的加深。5.針對學(xué)困生單獨和家長溝通，給予輔導(dǎo)，有助于進步。6.課程中出現(xiàn)的共性問題以微課形式直播講解，幫助學(xué)生對知識的掌握。7.進行單元小測，以檢測學(xué)生的知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
英語教研會議：今年是特殊的一年，雖然大家并沒有回到學(xué)校，可我們變成了特殊的教學(xué)方式，在家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，保證學(xué)生“停課不停學(xué)，離校不離師”。在這種情況下，我們英語組的各位老師們更忙碌了，在家認真落實教研組各項計劃，緊抓教學(xué)各項常規(guī)管理，每天按時布置作業(yè)并一一評價、講解，各項任務(wù)井然有序完成。
我們英語組采用視頻會議和微信聊天方式完成了第一次教研，教研主題是：聽三年級侯培培老師的《lesson4 horses and rabbits》，針對這一課進行講評。
大家一致認為，候老師這節(jié)課設(shè)計合理，目標明確，導(dǎo)入方法新穎，利用聲音、動畫等方式，吸引孩子們的注意力，單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)方式多樣性，訓(xùn)練由易到難，對教材的把握恰到好處。這節(jié)課值得我們所借鑒學(xué)習(xí)，以后運用到我們的英語課上。
張振梅校長也參加了這次教研，并對英語組的所有老師表示肯定與鼓勵，英語組老師們都同時擔任兩科教學(xué)，批閱作業(yè)量相對較大，大家都積極工作，緊跟課程，并沒有因為疫情而耽誤教學(xué)。張校長并提出了：開學(xué)后第一件事進行基礎(chǔ)測驗，對孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做個摸底，以方便老師們進一步教學(xué)，同時也對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)認真的孩子進行獎勵!老師們一致同意并告知孩子們特殊時期在家不能松懈。
通過這次教研，英語組老師總結(jié)：1、特殊時期一定緊抓孩子對英語課文的讀、寫、背。2、充分利用好家長資源，做到切實監(jiān)督好孩子完成老師布置的作業(yè)。3、教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程，在自主學(xué)習(xí)時間通過直播及時補充一些重難點及易錯點。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇三
1、教學(xué)準備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇四
網(wǎng)課使用的是騰訊課堂。之前也下載和學(xué)習(xí)了雨課堂、釘釘?shù)龋潜日罩?，決定使用騰訊課堂。騰訊課堂操作簡單便捷。只需要使用手機號一鍵注冊登陸，開課后將鏈接或二維碼分享到微信、qq等社交渠道，學(xué)生們點擊進入聽課，而且支持手機、電腦、ipad等多終端學(xué)習(xí)。
我會提前至少20分鐘發(fā)送課程鏈接和二維碼到相應(yīng)課程的微信群，使學(xué)生有充分的時間進入課堂。然后老師點擊“開始上課”按鈕進入上課狀態(tài)，可以選擇“屏幕分享授課”“ppt授課”“播放視頻授課”“攝像頭授課”四種上課形式。使用工具欄中的“簽到”按鈕，就可以向全體學(xué)生發(fā)布“簽到”任務(wù)，了解學(xué)員到課情況。
遇到問題時，同學(xué)們可以在右側(cè)討論區(qū)提出疑問，與同學(xué)展開討論；老師也可以在討論區(qū)答復(fù)。另外老師和學(xué)生可以點擊“舉手”按鈕，開通連麥，進行課堂提問和答疑。總之，使用效果良好。不足之處是簽到時，有些學(xué)生反映沒有簽到對話框彈出。
不過平臺同時顯示在線人數(shù)及姓名，所以老師還是能夠了解出勤情況的。由于剛開始使用，有些功能還沒有使用，有待進一步了解。上課期間同學(xué)們也可以同時使用微信和老師互動。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇五
在以往，經(jīng)常會聽到線上教學(xué)的重要性，而院系也多次提到教學(xué)改革中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的大致功能。但是，雖然知道其重要性，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動力。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當我重新審視線上教學(xué)時，才發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對面”課程的重要組成部分。
通過這一段時間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進：第一，關(guān)于平臺的使用技巧。目前，我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測試等功能，以提高教學(xué)的有效性和互動性。特別是一些應(yīng)用的細節(jié)問題，更應(yīng)該在實踐中掌握。另外，平臺作為學(xué)習(xí)資源的重要載體，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣，這也需要后期再進行實踐。第二，教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧，教學(xué)理念的更新更為重要。比如，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn)，用知識點的方式會更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計，學(xué)生地位的體現(xiàn)，其實也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。
在以后的工作中，我將以此為契機，更新教學(xué)理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機結(jié)合。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇六
疫情肆虐的特殊時期，全國各地各類學(xué)校都在想方設(shè)法力爭做到停課不停教，停課不停學(xué)，數(shù)以億計的師生涌向有限的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，一時間各平臺人滿為患。我和我的同事們一樣按照學(xué)院要求并根據(jù)學(xué)院推薦選擇“雨課堂”，而且全身心投入，全程參加了線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，登錄難，上課過程中，電腦/手機黑屏，聲音時斷時續(xù)等各種現(xiàn)象時有出現(xiàn)，真的很擔心是不是能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也早早提醒我們做好預(yù)案，要有兩手甚至三手準備！
我的新學(xué)期第一次課是2月18日下午3點整開始，4點40分結(jié)束。為了能夠準時開始上課，我兩點半就開始嘗試登錄“雨課堂”。到現(xiàn)在我也沒有鬧明白，到底是因為網(wǎng)絡(luò)不給力，還是我操作方法不對，20分鐘過去了，我愣是沒能成功登錄！距上課時間只有5分鐘的時候，我在作為預(yù)案提前建好的上課專用微信群給同學(xué)們發(fā)出了通知，3點整微信群里上課。
3點整，我在微信群里發(fā)出第一條指令，要求同學(xué)們發(fā)一個笑臉或者其它任意符號以示簽到(可以課后統(tǒng)計遲到和缺課)，隨后開始上課。先給同學(xué)們簡單通報本學(xué)期總體時間規(guī)劃，接下來即進入教學(xué)環(huán)節(jié)。我首先給同學(xué)們提出一個問題讓他們思考(語音或者文字都可以的，無異于常規(guī)課堂上的口頭教學(xué)和板書)，并明確兩分鐘后提問。兩分鐘后，我指定兩名同學(xué)作答(語音和文字均可)，之后又發(fā)出全班同學(xué)自愿作答的指令，眨眼間，一長串答案躍然屏幕上。我快速看完所有答案(同時要求同學(xué)們都看)，然后開始點評，講解。
問題接連提出，同學(xué)們持續(xù)思考，作答，我再進行點評講解。每一個問題的提出，總能引起同學(xué)們的認真思考和積極作答。就這樣，作為第一次嘗試，微信課堂在老師和同學(xué)們緊張而又輕松愉快的互動中順利推進！
時間不知不覺地在課堂活動進行中消逝！4點40分，我宣布下課，同時發(fā)給同學(xué)們“打卡”的指令(這樣可以在一定程度上緩解同學(xué)們上課疲勞，還有預(yù)防早退的考勤功效喲)!
第一次微信課順利結(jié)束，而且感覺課堂氣氛挺好的，上課效果也一定不錯，心中的惶恐不安隨之釋然！但是，用微信群上課真的能行嗎？帶著這個疑問，我決定18日下午再試一試！
這一次提問還是同樣收到好的效果，同時還有意外收獲：有同學(xué)悄悄離開了(我提問他，卻等不來他的答案)!
通過一個星期共12節(jié)課的實踐，我很自信地得出這樣的結(jié)論：微信群課堂確實不錯，既可以像常規(guī)實體課堂一樣講解板書師生互動，還可以給同學(xué)們推介圖片，音頻，視頻等教學(xué)材料！微信群課堂真的挺好的！不信？你試試，讓事實告訴你！
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇七
疫情當前，停課不能停學(xué)，兩周的線上教學(xué)中，我有一些心得體會，分享給大家。首先，講講它的優(yōu)點吧，線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，學(xué)生在一開始會有新鮮感，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次，說說它的不足吧，因為是線上教學(xué)，師生不見面，那自然就無法把控課堂。
最后，我想說說我的感受，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué)，雖然每次都讀得不太標準，可是他每次都愿意主動去讀，勇氣可嘉；18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深，因為這兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀、聽讀能力均有很大改進和提高。還有18機電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳，18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學(xué)習(xí)。
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。以上這5篇2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會是來自于的線上教學(xué)心得體會的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在線教育即e-learning，或稱遠程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。下面是小編給大家整理的老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計，僅供參考希望能夠幫助到大家。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學(xué)生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計2
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的'感覺很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學(xué)生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學(xué)生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學(xué)們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計3
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計4
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計5
20_年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學(xué)有許多的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
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老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇九
隨著疫情形式的`嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的.課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十一
1、同學(xué)們都非常的積極，當老師提出問題的時候，都會很認真的去回答。
2、平時在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué)，在群里面上課的時候，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的，覺得非常的不錯。
3、而且在群里面上課的時候，氛圍非常的不錯，雖然這個形式簡陋了一些，但是大家都非常的積極，非常愿意去配合，氛圍特別的好。
4、同學(xué)們還是非?？释麑W(xué)習(xí)的，也非?？释?，希望到學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我感到非常的欣慰，非常的開心。
從這幾天的線上教學(xué)體驗上看，總體還算順暢，但也有一些問題的出現(xiàn)，如：網(wǎng)絡(luò)平臺高峰期經(jīng)查無法登錄、卡頓、崩潰，互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播。正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我和其他老師溝通，使用qq群，微信的騰訊會議等進行補充并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但線上教學(xué)越來越得心應(yīng)手。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線上教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
2022疫情老師線上教學(xué)工作總結(jié)1
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三.教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
1.今日做法
今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的.視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi)，留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時訂錯。
2.問題：
今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3.改進措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況，加強交流，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學(xué)體會。
首先我認為線上教學(xué)，增強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
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老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十三
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的.線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進行適當?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十四
通過線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學(xué)生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學(xué)的過程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進度，只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進教學(xué)方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生的`成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學(xué)進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學(xué)的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合，無論是教學(xué)器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進度。
定期安排測驗從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進度，雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績的提升。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十五
我通過學(xué)習(xí)新課程標準的教學(xué)大綱，認真研究新課程標準及新課程的相關(guān)資料，理解并掌握新課程標準，上每一節(jié)課都制定具體的教學(xué)方案，查閱資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、寫好教學(xué)設(shè)計。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)，效果不錯，學(xué)生的各項素質(zhì)有明顯的提高。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)做為學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把物理教學(xué)當成師生之間、學(xué)生之間交流互動，共同發(fā)展的過程，備課緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行實驗探索。
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些學(xué)困生，主動找他們了解原因，跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性和一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；為他們定下學(xué)習(xí)目標，督促他們，幫助他們，輔導(dǎo)他們。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)感興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是一種樂趣。從而自覺的把精力放到學(xué)習(xí)中。同時把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足，怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要解決的問題。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇一
恰好，張--校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學(xué)生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事?！鞍俜謹?shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中?！鞍俜致省眲t是用一個小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力!
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇二
>這周是學(xué)生聽取網(wǎng)絡(luò)直播課的第二周了，通過學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，家長意見的反饋，科任教師課上作業(yè)的批改等情況可以了解到學(xué)生們正在適應(yīng)著這樣一個新的模式。我校語、數(shù)、英三個教研組也在本周召開教研會議，針對目前的課程進行交流共享經(jīng)驗。
20_年2月18日，語文教研組利用釘釘視頻會議進行了一次特殊的教研活動?；顒又黝}是借助直播課資源提升我校教師教學(xué)能力?；顒訃@雄縣教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員彭秋峰老師的直播課《三月桃花水》及各年級觀看的直播課展開。各位教師將自己觀課的收獲與感悟進行了交流與分享。
彭老師在直播課《三月桃花水》中運用輕松自然，簡練精準的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解詞語和理清文脈的
方法
給我們在今后教學(xué)中指明了方向——那就是立足語文要素對教材進行整體把握，要注重
學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)
，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上對孩子進行語文能力的訓(xùn)練與思維的提升。彭老師這節(jié)課的另一個讓我們感到印象深刻的環(huán)節(jié)就是彭老師將指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法與提升學(xué)生朗讀能力完美融合在一起融合在一起，指導(dǎo)學(xué)生邊想象畫面，抓住關(guān)鍵詞，體會
文章
的情感的方法將文章有感情的朗讀出來,為我們今后在朗讀教學(xué)中樹立了典范。
通過各位老師的交流與分享，大家達成共識:雖然當前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此次直播課程又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。
與此同時，數(shù)學(xué)教研組的會議也在進行。她們活動的主題是：《網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊，針對其不足，將如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》。
所有數(shù)學(xué)老師針對自開網(wǎng)課這一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的各方面的不足研討有效的
實施方案
。各位老師把網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利弊以文字上傳到教研群，然后針對提出的問題視頻交流研討方案。組長進行整理，把研討結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)中去，有效的幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是：教學(xué)資源都是優(yōu)秀的教師們精心準備的課件，孩子們汲取到更好的學(xué)習(xí)資源;不足是部分孩子自制力差，教師無法更直觀地去檢驗學(xué)生，無法掌握孩子的學(xué)習(xí)效果，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，好多孩子注意力不夠集中。
而網(wǎng)上學(xué)習(xí)是在疫情的這種必要的條件下，唯一組織學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，所以我們必須有切合實際的、針對性的、有效合理的方案能夠最大化的保證孩子在推遲開學(xué)這段時間內(nèi)能夠跟進網(wǎng)絡(luò)課程，能夠扎扎實實認認真真的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲。
我們組經(jīng)研討決定在今后推遲開學(xué)的這段時間一定多到：1.每堂課前布置并督促孩子做好預(yù)習(xí)，有利于學(xué)生新知的理解掌握。2.課前叮囑家長陪聽，尤其是低年級學(xué)生，這樣有利于家長輔導(dǎo)。3.布置適合自己學(xué)生的作業(yè)，不一味的按直播老師作業(yè)去做，有利于學(xué)生知識的逐步積累。4.截屏重難點知識的總結(jié)部分，發(fā)家長群或單獨輔導(dǎo)，有利于學(xué)生對知識的加深。5.針對學(xué)困生單獨和家長溝通，給予輔導(dǎo)，有助于進步。6.課程中出現(xiàn)的共性問題以微課形式直播講解，幫助學(xué)生對知識的掌握。7.進行單元小測，以檢測學(xué)生的知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
英語教研會議：今年是特殊的一年，雖然大家并沒有回到學(xué)校，可我們變成了特殊的教學(xué)方式，在家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，保證學(xué)生“停課不停學(xué)，離校不離師”。在這種情況下，我們英語組的各位老師們更忙碌了，在家認真落實教研組各項計劃，緊抓教學(xué)各項常規(guī)管理，每天按時布置作業(yè)并一一評價、講解，各項任務(wù)井然有序完成。
我們英語組采用視頻會議和微信聊天方式完成了第一次教研，教研主題是：聽三年級侯培培老師的《lesson4 horses and rabbits》，針對這一課進行講評。
大家一致認為，候老師這節(jié)課設(shè)計合理，目標明確，導(dǎo)入方法新穎，利用聲音、動畫等方式，吸引孩子們的注意力，單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)方式多樣性，訓(xùn)練由易到難，對教材的把握恰到好處。這節(jié)課值得我們所借鑒學(xué)習(xí)，以后運用到我們的英語課上。
張振梅校長也參加了這次教研，并對英語組的所有老師表示肯定與鼓勵，英語組老師們都同時擔任兩科教學(xué)，批閱作業(yè)量相對較大，大家都積極工作，緊跟課程，并沒有因為疫情而耽誤教學(xué)。張校長并提出了：開學(xué)后第一件事進行基礎(chǔ)測驗，對孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做個摸底，以方便老師們進一步教學(xué)，同時也對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)認真的孩子進行獎勵!老師們一致同意并告知孩子們特殊時期在家不能松懈。
通過這次教研，英語組老師總結(jié)：1、特殊時期一定緊抓孩子對英語課文的讀、寫、背。2、充分利用好家長資源，做到切實監(jiān)督好孩子完成老師布置的作業(yè)。3、教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程，在自主學(xué)習(xí)時間通過直播及時補充一些重難點及易錯點。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇三
1、教學(xué)準備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇四
網(wǎng)課使用的是騰訊課堂。之前也下載和學(xué)習(xí)了雨課堂、釘釘?shù)龋潜日罩?，決定使用騰訊課堂。騰訊課堂操作簡單便捷。只需要使用手機號一鍵注冊登陸，開課后將鏈接或二維碼分享到微信、qq等社交渠道，學(xué)生們點擊進入聽課，而且支持手機、電腦、ipad等多終端學(xué)習(xí)。
我會提前至少20分鐘發(fā)送課程鏈接和二維碼到相應(yīng)課程的微信群，使學(xué)生有充分的時間進入課堂。然后老師點擊“開始上課”按鈕進入上課狀態(tài)，可以選擇“屏幕分享授課”“ppt授課”“播放視頻授課”“攝像頭授課”四種上課形式。使用工具欄中的“簽到”按鈕，就可以向全體學(xué)生發(fā)布“簽到”任務(wù)，了解學(xué)員到課情況。
遇到問題時，同學(xué)們可以在右側(cè)討論區(qū)提出疑問，與同學(xué)展開討論；老師也可以在討論區(qū)答復(fù)。另外老師和學(xué)生可以點擊“舉手”按鈕，開通連麥，進行課堂提問和答疑。總之，使用效果良好。不足之處是簽到時，有些學(xué)生反映沒有簽到對話框彈出。
不過平臺同時顯示在線人數(shù)及姓名，所以老師還是能夠了解出勤情況的。由于剛開始使用，有些功能還沒有使用，有待進一步了解。上課期間同學(xué)們也可以同時使用微信和老師互動。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇五
在以往，經(jīng)常會聽到線上教學(xué)的重要性，而院系也多次提到教學(xué)改革中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的大致功能。但是，雖然知道其重要性，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動力。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當我重新審視線上教學(xué)時，才發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對面”課程的重要組成部分。
通過這一段時間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進：第一，關(guān)于平臺的使用技巧。目前，我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測試等功能，以提高教學(xué)的有效性和互動性。特別是一些應(yīng)用的細節(jié)問題，更應(yīng)該在實踐中掌握。另外，平臺作為學(xué)習(xí)資源的重要載體，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣，這也需要后期再進行實踐。第二，教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧，教學(xué)理念的更新更為重要。比如，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn)，用知識點的方式會更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計，學(xué)生地位的體現(xiàn)，其實也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。
在以后的工作中，我將以此為契機，更新教學(xué)理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機結(jié)合。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇六
疫情肆虐的特殊時期，全國各地各類學(xué)校都在想方設(shè)法力爭做到停課不停教，停課不停學(xué)，數(shù)以億計的師生涌向有限的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，一時間各平臺人滿為患。我和我的同事們一樣按照學(xué)院要求并根據(jù)學(xué)院推薦選擇“雨課堂”，而且全身心投入，全程參加了線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，登錄難，上課過程中，電腦/手機黑屏，聲音時斷時續(xù)等各種現(xiàn)象時有出現(xiàn)，真的很擔心是不是能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也早早提醒我們做好預(yù)案，要有兩手甚至三手準備！
我的新學(xué)期第一次課是2月18日下午3點整開始，4點40分結(jié)束。為了能夠準時開始上課，我兩點半就開始嘗試登錄“雨課堂”。到現(xiàn)在我也沒有鬧明白，到底是因為網(wǎng)絡(luò)不給力，還是我操作方法不對，20分鐘過去了，我愣是沒能成功登錄！距上課時間只有5分鐘的時候，我在作為預(yù)案提前建好的上課專用微信群給同學(xué)們發(fā)出了通知，3點整微信群里上課。
3點整，我在微信群里發(fā)出第一條指令，要求同學(xué)們發(fā)一個笑臉或者其它任意符號以示簽到(可以課后統(tǒng)計遲到和缺課)，隨后開始上課。先給同學(xué)們簡單通報本學(xué)期總體時間規(guī)劃，接下來即進入教學(xué)環(huán)節(jié)。我首先給同學(xué)們提出一個問題讓他們思考(語音或者文字都可以的，無異于常規(guī)課堂上的口頭教學(xué)和板書)，并明確兩分鐘后提問。兩分鐘后，我指定兩名同學(xué)作答(語音和文字均可)，之后又發(fā)出全班同學(xué)自愿作答的指令，眨眼間，一長串答案躍然屏幕上。我快速看完所有答案(同時要求同學(xué)們都看)，然后開始點評，講解。
問題接連提出，同學(xué)們持續(xù)思考，作答，我再進行點評講解。每一個問題的提出，總能引起同學(xué)們的認真思考和積極作答。就這樣，作為第一次嘗試，微信課堂在老師和同學(xué)們緊張而又輕松愉快的互動中順利推進！
時間不知不覺地在課堂活動進行中消逝！4點40分，我宣布下課，同時發(fā)給同學(xué)們“打卡”的指令(這樣可以在一定程度上緩解同學(xué)們上課疲勞，還有預(yù)防早退的考勤功效喲)!
第一次微信課順利結(jié)束，而且感覺課堂氣氛挺好的，上課效果也一定不錯，心中的惶恐不安隨之釋然！但是，用微信群上課真的能行嗎？帶著這個疑問，我決定18日下午再試一試！
這一次提問還是同樣收到好的效果，同時還有意外收獲：有同學(xué)悄悄離開了(我提問他，卻等不來他的答案)!
通過一個星期共12節(jié)課的實踐，我很自信地得出這樣的結(jié)論：微信群課堂確實不錯，既可以像常規(guī)實體課堂一樣講解板書師生互動，還可以給同學(xué)們推介圖片，音頻，視頻等教學(xué)材料！微信群課堂真的挺好的！不信？你試試，讓事實告訴你！
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇七
疫情當前，停課不能停學(xué)，兩周的線上教學(xué)中，我有一些心得體會，分享給大家。首先，講講它的優(yōu)點吧，線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，學(xué)生在一開始會有新鮮感，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次，說說它的不足吧，因為是線上教學(xué)，師生不見面，那自然就無法把控課堂。
最后，我想說說我的感受，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué)，雖然每次都讀得不太標準，可是他每次都愿意主動去讀，勇氣可嘉；18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深，因為這兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀、聽讀能力均有很大改進和提高。還有18機電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳，18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學(xué)習(xí)。
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。以上這5篇2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會是來自于的線上教學(xué)心得體會的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在線教育即e-learning，或稱遠程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。下面是小編給大家整理的老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計，僅供參考希望能夠幫助到大家。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學(xué)生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計2
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的'感覺很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學(xué)生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學(xué)生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學(xué)們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計3
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計4
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計5
20_年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學(xué)有許多的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
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老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇九
隨著疫情形式的`嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的.課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十一
1、同學(xué)們都非常的積極，當老師提出問題的時候，都會很認真的去回答。
2、平時在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué)，在群里面上課的時候，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的，覺得非常的不錯。
3、而且在群里面上課的時候，氛圍非常的不錯，雖然這個形式簡陋了一些，但是大家都非常的積極，非常愿意去配合，氛圍特別的好。
4、同學(xué)們還是非?？释麑W(xué)習(xí)的，也非?？释?，希望到學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我感到非常的欣慰，非常的開心。
從這幾天的線上教學(xué)體驗上看，總體還算順暢，但也有一些問題的出現(xiàn)，如：網(wǎng)絡(luò)平臺高峰期經(jīng)查無法登錄、卡頓、崩潰，互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播。正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我和其他老師溝通，使用qq群，微信的騰訊會議等進行補充并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但線上教學(xué)越來越得心應(yīng)手。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線上教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
2022疫情老師線上教學(xué)工作總結(jié)1
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三.教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
1.今日做法
今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的.視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi)，留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時訂錯。
2.問題：
今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3.改進措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況，加強交流，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學(xué)體會。
首先我認為線上教學(xué)，增強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
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老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十三
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的.線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進行適當?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十四
通過線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學(xué)生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學(xué)的過程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進度，只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進教學(xué)方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生的`成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學(xué)進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學(xué)的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合，無論是教學(xué)器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進度。
定期安排測驗從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進度，雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績的提升。
老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇十五
我通過學(xué)習(xí)新課程標準的教學(xué)大綱，認真研究新課程標準及新課程的相關(guān)資料，理解并掌握新課程標準，上每一節(jié)課都制定具體的教學(xué)方案，查閱資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、寫好教學(xué)設(shè)計。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)，效果不錯，學(xué)生的各項素質(zhì)有明顯的提高。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)做為學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把物理教學(xué)當成師生之間、學(xué)生之間交流互動，共同發(fā)展的過程，備課緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行實驗探索。
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些學(xué)困生，主動找他們了解原因，跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性和一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；為他們定下學(xué)習(xí)目標，督促他們，幫助他們，輔導(dǎo)他們。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)感興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是一種樂趣。從而自覺的把精力放到學(xué)習(xí)中。同時把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足，怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要解決的問題。