這次的事情真的需要一個好的總結(jié)來梳理一下。如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮個人潛力是每個人都希望實現(xiàn)的目標(biāo)。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和應(yīng)用。
急救實驗心得篇一
第一段：引言（介紹急救演練的背景及重要性）（200字）
最近，我參加了一次急救演練實驗。這次實驗是由我們學(xué)校組織的，目的是讓我們學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的急救知識和技能，以提高我們在緊急情況下處理傷員的能力。急救演練是一項非常重要的訓(xùn)練活動，因為在現(xiàn)實生活中，突發(fā)事故和疾病隨時會發(fā)生，掌握急救技能可以挽救生命。通過這次實驗，我收獲了很多心得體會，對急救知識和技能也有了更深入的理解。
第二段：實踐過程及體驗（200字）
在急救演練中，我們被分為若干小組，每個小組都需要模擬處理不同種類的急救情況。我所在的小組負(fù)責(zé)了心臟驟停的急救。這個情景十分緊張，因為心臟驟停是一種非常危險的狀況，需要迅速的反應(yīng)和正確的操作才能挽救生命。在演練過程中，我們迅速調(diào)查了傷員，準(zhǔn)確地判斷了他的狀況，并按照急救流程進(jìn)行了心肺復(fù)蘇操作。雖然這只是模擬情景，但我們?nèi)匀桓惺艿搅司o張和壓力。通過這次實踐，我意識到在真實的情況下，需要更加冷靜和迅速的反應(yīng)，才能有效地處理急救情況。
第三段：挑戰(zhàn)與困難（200字）
在急救演練中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時間非常緊迫，需要我們在有限的時間內(nèi)完成各項急救措施。其次，真實情況下的急救操作要比演練時更加復(fù)雜和困難，需要我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能。最后，團(tuán)隊合作也是一項重要的挑戰(zhàn)，因為在緊張的環(huán)境下，需要大家密切合作，協(xié)調(diào)一致，才能完成急救任務(wù)。盡管面臨這些困難，我們小組通過充分溝通和合作，最終成功完成了急救任務(wù)，收獲了很多成果和經(jīng)驗。
第四段：心得體會（300字）
通過急救演練實驗，我深刻地體會到了急救知識和技能的重要性。急救不僅需要我們掌握相應(yīng)的操作技能，更需要我們具備冷靜、迅速和敏銳的思維能力。在處理急救情況時，時間是非常寶貴的，每一秒都可能影響到傷員的生死。因此，我們需要經(jīng)過充分的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，將急救知識和技能內(nèi)化于心，以便能夠在關(guān)鍵時刻迅速行動。此外，團(tuán)隊合作也是非常重要的，只有通過團(tuán)隊的共同努力和協(xié)作，才能實現(xiàn)急救任務(wù)的順利完成。通過這次實驗，我意識到急救不僅僅是個人的能力，更需要在團(tuán)隊中共同努力。
第五段：對未來的影響（200字）
急救演練實驗對我的影響非常深遠(yuǎn)。從這次實驗中，我不僅學(xué)到了急救知識和技能，還提高了自信心和應(yīng)對緊急情況的能力。我相信這些技能在將來的生活和工作中會派上用場，并且能夠幫助他人、挽救他人的生命。我決心將急救技能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，爭取成為一名合格的急救人員，為社會做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過急救演練實驗，我不僅加深了對急救知識和技能的理解，也意識到了自身在急救情況中的不足之處。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提高自己的急救能力，希望能在將來的生活和工作中能夠為他人提供有效的幫助和救助。急救演練實驗是一次非常有意義的活動，我將會將這次實驗中的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用到我的日常生活中，并鼓勵更多的人積極參與急救學(xué)習(xí)，提高整個社會的急救水平。
急救實驗心得篇二
急救演練實驗是一個讓我們在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況的過程。通過參與急救演練實驗，我收獲了很多知識和技能，也深刻認(rèn)識到了急救的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討一些關(guān)于急救演練實驗的觀點。
首先，急救演練實驗幫助我學(xué)到了很多實用的知識和技能。在實驗中，我們學(xué)習(xí)了如何判斷緊急情況、給予初級急救、使用急救設(shè)備等等。不僅如此，我們還了解了一些與急救相關(guān)的法律知識和道德規(guī)范。這些知識和技能對我來說是非常重要的，因為在日常生活中，每個人都可能會面臨到緊急情況，而掌握了這些技能之后，我就能在關(guān)鍵時刻保護(hù)自己和他人。
其次，急救演練實驗增強了我的應(yīng)急反應(yīng)和團(tuán)隊合作能力。在實驗中，當(dāng)緊急情況發(fā)生時，我們需要迅速做出反應(yīng)并采取正確的措施。這個過程對我的反應(yīng)速度和思維能力提出了很高的要求。另外，我們還需要與團(tuán)隊成員密切合作，分工明確，協(xié)調(diào)一致。只有通過良好的團(tuán)隊合作，我們才能更好地應(yīng)對緊急情況，提高搶救成功的幾率。
此外，急救演練實驗使我意識到了急救的重要性。在現(xiàn)實生活中，急救能夠挽救人的生命，減少傷害的程度。通過參與急救演練，我明白了急救在緊急情況中的決定性作用。急救不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，每個人都應(yīng)該學(xué)會急救知識，以便在需要的時候能夠伸出援手。熟練掌握急救技能，我有信心能夠發(fā)揮作用，幫助到別人，這種能力是非常寶貴的。
然而，在急救演練實驗中，我也看到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，時間限制是一個挑戰(zhàn)。在實驗中，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成急救流程，這對我們的反應(yīng)速度和應(yīng)急能力提出了很大的要求。另外，實驗中模擬的場景和真實情況可能存在一定的差異，這要求我們隨時調(diào)整自己的應(yīng)對策略。此外，實驗中的團(tuán)隊合作也存在一定的問題，有時候會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均衡等問題，這會影響到整個急救過程的順利進(jìn)行。
綜上所述，急救演練實驗給了我一個難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過實驗，我學(xué)到了很多實用的知識和技能，增強了我的應(yīng)急反應(yīng)和團(tuán)隊合作能力，并深刻地認(rèn)識到了急救的重要性。雖然實驗中存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高自己的急救能力，為他人提供更好的幫助。我期待在將來的生活中，能夠發(fā)揮自己的能力，成為一個優(yōu)秀的急救者。
急救實驗心得篇三
第一段：引言（總述實驗?zāi)康暮瓦^程）
現(xiàn)場急救實驗是一項重要的訓(xùn)練，旨在提高人們在緊急情況下的應(yīng)變能力和急救技能。本文將圍繞這一主題，分享我在現(xiàn)場急救實驗中的心得體會。
第二段：觀察與思考（描述實驗現(xiàn)場和所感所想）
在實驗過程中，我觀察到實驗現(xiàn)場與真實緊急情況存在差異。首先，現(xiàn)場急救實驗通常在假設(shè)的場景中進(jìn)行，而在真實情況下，現(xiàn)場可能更加復(fù)雜和危險。其次，實驗中的受傷者是模擬出來的，而真實情況下的受傷者可能具有各種不同的癥狀和傷勢。這使得我認(rèn)識到在實際應(yīng)用急救技能時，需要根據(jù)具體情況作出相應(yīng)調(diào)整。
我也反思了自己的表現(xiàn)。在實驗中，我有時因為緊張而出現(xiàn)遲鈍和猶豫的情況，耽誤了急救的時間。我意識到這是因為我缺乏實踐實驗的機會，導(dǎo)致我在真實情況下無法快速反應(yīng)和做出正確決策。因此，我下定決心加強實操訓(xùn)練，提高自己的適應(yīng)能力。
第三段：學(xué)習(xí)與訓(xùn)練（介紹相關(guān)知識和技能學(xué)習(xí)）
為了提高我的急救技能，我開始主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。我讀了許多急救手冊和教材，學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、止血和骨折固定等基本技能。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看了大量的急救演示視頻，并模仿其中的實戰(zhàn)操作，以增加我的經(jīng)驗。
此外，我參加了一些實地訓(xùn)練，與救護(hù)人員一起進(jìn)行了模擬演練。這讓我能夠在真實環(huán)境中應(yīng)對緊急情況，并從專業(yè)人員那里學(xué)到更多實用的技巧和經(jīng)驗。這種實操訓(xùn)練不僅促進(jìn)了我的身體反應(yīng)能力，還提高了我在高壓環(huán)境下保持冷靜的能力。
第四段：心態(tài)與應(yīng)變（強調(diào)正確的心態(tài)和應(yīng)變能力）
除了技術(shù)和知識的學(xué)習(xí)，正確的心態(tài)和應(yīng)變能力在現(xiàn)場急救中同樣重要。這種情況下，時間的緊迫和壓力的存在可能讓人感到無從下手。然而，我認(rèn)識到自己越是冷靜和有條不紊地行動，就越能提高急救的效果。因此，我努力培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì)，如保持冷靜和集中注意力，以便在必要時迅速做出正確的決策。
此外，應(yīng)變能力對于適應(yīng)突發(fā)情況同樣至關(guān)重要。雖然我們可以進(jìn)行計劃和準(zhǔn)備，但實踐中往往會出現(xiàn)意料之外的情況。在這種時候，我學(xué)會了靈活應(yīng)對，根據(jù)實際情況調(diào)整我的行動和決策。這種對變化的快速適應(yīng)能力，使我能夠更好地應(yīng)對急救現(xiàn)場的復(fù)雜性。
第五段：結(jié)論與展望（總結(jié)經(jīng)驗和期待未來）
通過參與現(xiàn)場急救實驗，我深刻認(rèn)識到急救技能和應(yīng)變能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的反應(yīng)速度和正確判斷的能力。此外，正確的心態(tài)和對突發(fā)情況的適應(yīng)能力同樣至關(guān)重要，這需要長期的積累和修煉。
對于未來，我計劃繼續(xù)參與更多的實地訓(xùn)練和模擬演練，以增加我的經(jīng)驗和技能。同時，我還打算申請成為急救志愿者，以更多地幫助他人，并將我的急救知識和技能發(fā)揮到最大的作用。通過這些努力，我相信我能夠成為一個能夠在緊急情況下冷靜應(yīng)對的急救專業(yè)人員。
總結(jié)起來，現(xiàn)場急救實驗是一項寶貴的訓(xùn)練機會，讓我認(rèn)識到提高急救技能和應(yīng)變能力的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)正確的心態(tài)和靈活應(yīng)變的能力，我相信我能夠在緊急情況下發(fā)揮自己的作用，幫助那些需要幫助的人們。
急救實驗心得篇四
急救是一項重要的生活技能，能夠在緊急情況下挽救生命，減輕傷害。為了增強對急救知識的了解和應(yīng)用能力，我參加了一次基本急救實驗。通過實驗，我深刻體會到了急救的重要性，并且獲得了很多經(jīng)驗和收獲。以下是我對這次實驗的心得體會。
首先，急救的知識儲備是至關(guān)重要的。在實驗開始之前，我們接受了一系列的急救知識培訓(xùn)，包括心肺復(fù)蘇、止血、包扎等基本技能。這些知識儲備為我們在實際操作中提供了參考和指導(dǎo)，確保我們能夠正確、有效地處理緊急情況。例如，在模擬的心肺復(fù)蘇實驗中，我憑借事先學(xué)習(xí)到的按壓部位和按壓深度，成功地恢復(fù)了患者的呼吸和心跳。可見，只有掌握足夠的急救知識，才能在關(guān)鍵時刻施以正確的急救操作。
其次，急救需要冷靜和果斷。在實驗中，有一次模擬出血的緊急情況。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)一位患者的手臂流血不止，我立即意識到需要對其進(jìn)行止血處理。然而，由于血量較大和時間限制，我感到有些手忙腳亂，不知如何是好。在教練的指導(dǎo)下，我冷靜下來，果斷地運用掌握的止血技巧，成功地止住了患者的流血。從這個經(jīng)歷中，我深刻體會到了急救中冷靜和果斷的重要性，只有保持冷靜的頭腦，才能做出正確的決策和操作。
同時，急救需要良好的團(tuán)隊合作。在實驗中，我們被分成小組進(jìn)行各項實驗，并需要相互合作、協(xié)調(diào)配合。在模擬的心臟驟停實驗中，我擔(dān)任的是搶救組的角色，負(fù)責(zé)進(jìn)行胸外按壓。盡管我按照正確的方法進(jìn)行按壓，但由于只有一只手，力量和頻率有限，效果不甚理想。然而，當(dāng)我向組員求助后，他們迅速前來協(xié)助，我再次按照正確的方法進(jìn)行按壓，患者的心跳最終恢復(fù)了。通過這次實驗，我意識到在急救中，團(tuán)隊合作是非常重要的，只有充分的相互配合和協(xié)作，才能提高急救效果。
另外，急救需要隨時保持學(xué)習(xí)和更新。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)急救技能的更新和進(jìn)化是不可避免的。例如，在模擬的喉阻塞實驗中，我使用了傳統(tǒng)的背部拍擊和腹部沖擊方法進(jìn)行急救，但效果并不明顯。后來，在討論環(huán)節(jié)中，教練向我們展示了新的側(cè)臥推壓方法，它可以更有效地清除氣道梗阻，提高急救成功率。這使我認(rèn)識到，急救是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，我們應(yīng)該緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的急救方法和技能，以提高自己的急救水平。
最后，急救是一個責(zé)任重大的工作。在實驗中，我體驗到了急救者的艱辛和壓力。在模擬的窒息實驗中，我發(fā)現(xiàn)一位兒童患者突然無法呼吸。我緊張地進(jìn)行了人工呼吸，但由于失去意識和控制，感到非常焦慮和無助。然而，通過實驗我明白，急救者不能讓情緒控制自己，必須保持冷靜和專業(yè)，才能最大程度地發(fā)揮急救的效果。在實驗結(jié)束后，我深刻認(rèn)識到作為急救者的責(zé)任重大，我們需要隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種急危情況，而不能因為恐懼而退縮。
通過這次基本急救實驗，我不僅學(xué)到了許多急救知識和技能，而且對急救的重要性有了更深刻的認(rèn)識。急救需要豐富的知識儲備、冷靜和果斷的行動、良好的團(tuán)隊合作、持續(xù)的學(xué)習(xí)和更新，以及承擔(dān)責(zé)任的意識。我相信這次實驗對于我以后的生活和工作會有很大的幫助，更重要的是，它提醒了我應(yīng)該時刻關(guān)注他人的健康和安全，勇敢地伸出援手，為社會做出貢獻(xiàn)。
急救實驗心得篇五
第一段：介紹急救實驗的背景和目的（大約150字）
急救是一項重要的生命救援技能，對于保護(hù)人們的生命安全具有至關(guān)重要的作用。為了提高人們對急救的理解和掌握，學(xué)校組織了一次急救實驗活動。本次實驗旨在讓學(xué)生親身體驗急救的過程，增強他們的急救技能和對危急情況的應(yīng)對能力。作為參與者之一，通過參與實驗，我深受啟發(fā)，并獲得了許多寶貴的體會和心得。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備和經(jīng)歷（大約250字）
在參加急救實驗之前，我們接受了相關(guān)的培訓(xùn)，包括急救常識、心肺復(fù)蘇、止血等基本技能的學(xué)習(xí)。實驗發(fā)生時，我們作為小組被分派到不同的場景中，根據(jù)實際情況處理急救事故。我所在的小組被指派到一個突發(fā)心臟驟停的現(xiàn)場。當(dāng)我趕到現(xiàn)場時，我感到自己有些緊張，但緊接著我意識到需要冷靜下來。我快速檢查了傷者的意識和呼吸情況后，立即開始施救。我以合適的速度按壓胸部，并呼叫其他同學(xué)幫助我進(jìn)行人工呼吸。整個過程雖然充滿壓力，但我成功地將傷者轉(zhuǎn)送到醫(yī)院。
第三段：實驗中的體會和收獲（大約350字）
急救實驗中最令我印象深刻的一點是如何科學(xué)地應(yīng)對危機情況。在緊張的情況下，人們往往會感到恐慌，這可能導(dǎo)致錯誤的決策和操作。然而，在實驗中，我們的指導(dǎo)老師強調(diào)了冷靜的重要性，并提醒我們在事故現(xiàn)場保持清醒。這個教訓(xùn)深深地印在我的腦海中，讓我明白即使在最緊急的情況下，冷靜和理智是處理急救事故的關(guān)鍵。
另一個讓我受益匪淺的體會是合作的重要性。在急救實驗中，我們分成小組進(jìn)行操作，每個人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。通過與其他隊員緊密合作，我深刻體會到團(tuán)隊的力量。只有在團(tuán)隊共同努力下，我們才能更好地應(yīng)對危機，將傷者及時救治。
此外，在實驗過程中，我還學(xué)到了許多實用的急救技巧。例如，學(xué)會了正確的心肺復(fù)蘇手法，以及如何正確處理不同類型的傷口。這些技能不僅在急救情況下有用，而且在日常生活中也是必不可少的。
第四段：實驗后的反思與意義（大約250字）
實驗結(jié)束后，我對自己取得的進(jìn)步感到非常滿意。作為一名學(xué)生，我覺得急救是一項必備的技能，它能夠幫助我處理突發(fā)的危急情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。我決心將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，不僅關(guān)注急救技能的學(xué)習(xí)，還會加強學(xué)習(xí)安全知識，提高自身安全意識。
此外，參與急救實驗還讓我意識到了作為一個普通人的責(zé)任。事故隨時可能發(fā)生，身為一個有急救知識的人，我有責(zé)任發(fā)揮自己的作用。通過參與急救實驗，我更加明確了自己未來的志愿方向，希望將來能成為一名專業(yè)的急救人員，為更多的人貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)心得和展望（大約200字）
通過這次急救實驗，我不僅提高了自己的技能，還學(xué)到了很多急救常識和應(yīng)對危急情況的方法。我明白了冷靜和合作對于急救工作的重要性，也更加認(rèn)識到作為一個普通人的責(zé)任。我希望將來能繼續(xù)參與急救培訓(xùn)，不斷提高自己的急救技能，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信急救實驗的經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個更加謹(jǐn)慎、勇敢且有責(zé)任心的人。
總之，急救實驗是一次極具意義的活動。通過參與實驗，我不僅學(xué)到了實用的急救技能，還提高了自己的應(yīng)急處理能力。我相信這種經(jīng)歷將對我未來的個人發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用，讓我成為一個更有能力和責(zé)任心的人。
急救實驗心得篇六
第一段：引言（100字）
基本急救實驗是學(xué)習(xí)急救知識中重要的一環(huán)。在這次實驗中，我親身體驗了急救的流程和技巧，并且深刻體會到了急救的重要性和實用性。通過這次實驗，我學(xué)到了很多有關(guān)急救的知識和技能，不僅提升了自身的安全意識，也為將來能夠在緊急情況下保護(hù)他人的健康和生命，提供了基礎(chǔ)和信心。
第二段：實驗流程和技巧（250字）
在實驗中，我們首先了解了急救的基本流程。急救的基本流程包括確認(rèn)事故現(xiàn)場的安全性，判斷患者的意識和呼吸狀況，進(jìn)行心肺復(fù)蘇和其他必要的急救措施，并及時撥打急救電話。了解了急救的基本流程后，我們進(jìn)行了相應(yīng)的技巧實操。比如，我們學(xué)會了正確的 CPR（心肺復(fù)蘇）的手法和頻率，學(xué)習(xí)了如何使用自動體外除顫器（AED），如何進(jìn)行人工呼吸等針對不同緊急情況的急救技巧。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我們能夠在關(guān)鍵時刻迅速反應(yīng)，為傷者提供及時有效的急救措施。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)和體會（300字）
在實踐中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也有了很多體會。一方面，在實驗中時間緊迫，壓力較大，而正確的急救技巧需要熟練掌握和快速反應(yīng)，所以在實踐中很容易出錯，這讓我深刻體會到了實踐的重要性。另一方面，實驗中模擬的緊急情況也增強了我對急救的實際效果和意義的認(rèn)識。通過模擬患者的角色，我能夠更好地理解患者的痛苦和需求，進(jìn)而更加認(rèn)真地投入到急救的過程中。
第四段：急救的意義和應(yīng)用范圍（300字）
通過這次實驗，我深刻認(rèn)識到急救的重要性和應(yīng)用范圍。急救不僅僅是醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)，每個人都有可能在突發(fā)情況下成為急救的關(guān)鍵人物。而且，急救能夠在很多緊急情況下挽救生命，降低傷害。從家庭到工作場所，從公共場合到戶外活動，我們都有可能遭遇突發(fā)情況，急救知識和技能的學(xué)習(xí)將使我們在危急時刻能夠更安全和自信地面對突發(fā)情況，為自己和他人提供幫助。
第五段：結(jié)尾（250字）
通過這次基本急救實驗，我不僅學(xué)到了急救的基本流程和技巧，更加深刻地認(rèn)識到了急救的實際效果和重要性。急救不是一門無關(guān)緊要的技能，而是與我們每個人的安全和健康息息相關(guān)。為了能夠在需要的時刻快速反應(yīng)并有效地提供急救措施，我將進(jìn)一步深化急救知識的學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行實踐。只有在無數(shù)次實踐中提高技能的熟練度和應(yīng)變能力，才能在關(guān)鍵時刻保護(hù)到我們所關(guān)心的人的身體健康和生命安全。急救，是一項值得每個人去關(guān)注和學(xué)習(xí)的技能，也是建設(shè)和諧社會的重要一環(huán)。讓我們共同努力，提高急救意識，為自己和他人的生命安全加上一層堅實的保護(hù)盔甲。
急救實驗心得篇七
2016年，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最后一年了，明年，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里，屆時，我們的工作環(huán)境和條件將會有很大的改觀，科室業(yè)務(wù)工作將會有更快的發(fā)展。
做為一名急診科護(hù)士，我們肩負(fù)著“120”院前急救、轉(zhuǎn)運、院內(nèi)急救的任務(wù)，以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù)，充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開展，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計收住院人次、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長，為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個效益”的增長，提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。
在2016年上半年，急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī)，自覺遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高思想道德教育修養(yǎng)，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到小事講風(fēng)格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項工作任務(wù)。
急診科護(hù)士處處以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、“全國醫(yī)療萬里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，加強急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點，認(rèn)真執(zhí)行了各項操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防差錯、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。
按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計劃，定期對急救隊員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn)，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，互相交流、互相促進(jìn)，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù)、機械通氣、氣管插管、電除顫、電動洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù)，進(jìn)一步提高了急救隊員的急診急救能力，對科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、質(zhì)控、培訓(xùn)、考核、督導(dǎo)，嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開展急診搶救工作，做到防醫(yī)療差錯、防醫(yī)療事故于未然，杜絕醫(yī)療行為過程中的麻痹大意思想。
在“120”急救工作中，我們堅決服從“120”指揮中心的調(diào)度，做到隨時出診、迅速出車、準(zhǔn)備及時到達(dá)急救現(xiàn)常始終做到急救藥品，物品完好率100%，搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài)，在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過程中，從病情評估、預(yù)檢、分診、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運入科。每個環(huán)節(jié)都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全。
在急診搶救工作中，加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全。落實醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)，防止傳染病的傳播，做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
急診科是醫(yī)院面向社會的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會形象?！?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時候，做為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象，我們時時刻刻注重樹形象、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
回顧2016上半年，我們雖取得一定的成績，但同時也意識到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn)，最大程度地發(fā)揮自己的潛力?小結(jié)如下：
1.急診科就醫(yī)環(huán)境簡陋，布局不合理，衛(wèi)生條件差，患者滿意度低，急待搬遷后加以改善。
2.急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗不足，急救技能有待提高，要注意對搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握，如呼吸機、除顫儀等，關(guān)鍵時刻及時跟進(jìn)，還需要加強?？婆嘤?xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高整體搶救水平。
3.急診急救工作中缺乏靈活性，要時刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通，及時了解患者的心理、情緒、發(fā)病原因，有利于改善醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全，今后需加強溝通交流技巧的培訓(xùn)。
4.要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程，如急腹癥、昏迷、休克、中毒等，對昏迷患者，第一時間開放氣道、吸氧，在實施緊急救護(hù)的同時，及時通知醫(yī)生搶救，注意血糖、瞳孔及對光反射、是否頸項強直等，抓住重點，有的放矢，避免手忙腳亂。
5.掌握常用急診搶救藥品的用法和用量，嚴(yán)格執(zhí)行搶救過程中的口頭醫(yī)囑制度，注意患者過敏史、血糖、心肺功能等，注意用藥安全。
6.注意動態(tài)觀察患者病情，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩(wěn)定前，一定要加強巡視和溝通，盡量把患者安排在自己實力范圍內(nèi)，以便及時觀察和急救。
7.當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時，切記及時向上級匯報，組織搶救，分解危難，做好分診分流，保障醫(yī)療護(hù)理安全。
回顧過去，展望未來，希望醫(yī)院在新的半年加以考慮急診科醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育及待遇問題，以促進(jìn)急診科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展，為此我們將以自己的實際行動，齊心協(xié)力、真抓實干、與時俱進(jìn)，共創(chuàng)醫(yī)院和諧美好明天。
急救實驗心得篇八
為進(jìn)一步貫徹落實自治區(qū)紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯(lián)合下發(fā)的'“關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險知識與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果。現(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報如下：
自接到上級的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。
(一)集中培訓(xùn)
有了進(jìn)一步的認(rèn)識，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(二)課堂滲透
在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識的滲透對學(xué)生以及救護(hù)知識的教育。在地理課堂中針對自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。
(三)應(yīng)急演練
為進(jìn)一步增強我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡單的處理。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
急救實驗心得篇九
20_年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。
會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
急救實驗心得篇十
我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準(zhǔn)備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
二、精心組織，規(guī)范施教
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問題
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下窩頭鎮(zhèn)初級中學(xué)
20__年_月
下窩頭鎮(zhèn)初級中學(xué)
20__年_月
急救培訓(xùn)心得篇2
急救實驗心得篇十一
在繁忙的生活節(jié)奏中，我們時常會遭遇各種情緒困擾。情緒急救，指的是在遇到情緒危機時采取的緊急應(yīng)對措施，以幫助我們快速恢復(fù)穩(wěn)定。在此，我將分享一些在情緒急救方面的心得。
首先，我們要認(rèn)識到情緒急救的重要性。情緒急救能幫助我們應(yīng)對突如其來的情緒波動，如焦慮、沮喪或憤怒。通過采取適當(dāng)?shù)募本却胧?，我們可以有效緩解?fù)面情緒，防止情緒危機進(jìn)一步惡化。
其次，我們需要了解情緒危機的源頭。在遇到情緒危機時，我們應(yīng)嘗試?yán)斫庾约旱那榫w反應(yīng)，并探究背后的原因。只有了解情緒危機的本質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對它。
在情緒急救過程中，我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：
1.立即行動：當(dāng)遇到情緒危機時，我們應(yīng)立即采取行動，如進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕⑦M(jìn)行冥想或進(jìn)行有效的溝通，以緩解情緒壓力。
2.調(diào)整心態(tài)：嘗試改變消極的心態(tài)，轉(zhuǎn)而采取積極樂觀的態(tài)度。這有助于我們以更積極的方式看待問題，從而減輕情緒困擾。
3.傾聽他人：在情緒危機中，我們需要學(xué)會傾聽他人的聲音。通過與他人分享自己的感受，我們可以獲得支持和理解，從而減輕內(nèi)心的痛苦。
4.尋求專業(yè)幫助：在必要時，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助也是非常重要的。專業(yè)人士能提供更有針對性的建議和支持，幫助我們更好地應(yīng)對情緒危機。
最后，我們需要認(rèn)識到情緒急救并非一勞永逸的過程，而是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷地實踐和反思，我們可以逐漸掌握情緒急救的技巧，更好地應(yīng)對生活中的各種情緒困擾。
總之，情緒急救對于我們的心理健康至關(guān)重要。通過了解情緒危機的源頭，掌握有效的急救措施，我們能夠在遇到情緒困擾時迅速恢復(fù)穩(wěn)定，提高生活質(zhì)量。
急救實驗心得篇十二
了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應(yīng)該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。
急救實驗心得篇十三
航空急救是一項至關(guān)重要的醫(yī)療保障服務(wù)，特別是在緊急情況下。下面是我對航空急救的一些心得體會：
1.快速反應(yīng)和決策能力：在航空急救中，醫(yī)生需要在極短的時間內(nèi)做出準(zhǔn)確的診斷并制定治療方案。這種壓力下的快速反應(yīng)和決策能力，對我的臨床決策能力有著極大的提升。
2.高強度壓力環(huán)境下的心理應(yīng)對：在緊急情況下，醫(yī)生需要保持冷靜，并迅速做出正確的判斷。這需要我有強大的心理素質(zhì)和抗壓能力。
3.高質(zhì)量的醫(yī)療設(shè)備：在航空急救中，設(shè)備的質(zhì)量直接影響到患者的生命安全。我深刻認(rèn)識到，我們需要持續(xù)優(yōu)化和更新醫(yī)療設(shè)備，以保障患者的生命安全。
4.團(tuán)隊合作的重要性：在航空急救中，醫(yī)生之間需要緊密協(xié)作，以提供最有效的醫(yī)療保障。我學(xué)會了如何更有效地與團(tuán)隊成員協(xié)作，共同為患者提供最好的救治服務(wù)。
5.持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升：航空急救要求醫(yī)生具備深厚的醫(yī)學(xué)知識和技能，但同時也需要具備創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在這個快速發(fā)展的行業(yè)中保持競爭力。
6.急救技能的重要性：在航空急救中，醫(yī)生需要具備廣泛的急救技能，這使我深刻認(rèn)識到急救技能在日常醫(yī)療工作中的重要性。
總的來說，航空急救不僅鍛煉了我的醫(yī)學(xué)技能，也提升了我的心理素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。我將會繼續(xù)致力于提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
急救實驗心得篇十四
院前急救是指在醫(yī)院外對危重病人的急救。院前急救作為醫(yī)療和社會保障的重要組成部分，在急救醫(yī)療體系中占據(jù)非常重要的地位。院前急救的目的是挽救生命，而危及生命的心跳呼吸驟停、急性腦血管病、癲癇等，在急救工作中經(jīng)常遇到，需要就地立即院前救護(hù)【1】。
心跳呼吸驟停臨床上表現(xiàn)主要是：心跳呼吸停止，意識喪失，面色青紫或蒼白，脈搏消失，血壓測不出。心跳呼吸驟停要求爭分奪秒，3-7分鐘內(nèi)開始搶救，主要用心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)。我國每年有54.4萬人心臟性猝死，心肺復(fù)蘇術(shù)cpr國內(nèi)成功率是10%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的14—40%【2】。本報告所涉及的5例突發(fā)心臟病，發(fā)病昏倒時，意識喪失、面無表情、疑似心跳呼吸驟停?？上Яx工情急之下，不曾測脈搏和呼吸確認(rèn)，故不敢斷定必屬心跳呼吸驟停，其有效率與cpr方法無可比性。雖然如此，依照原始點醫(yī)學(xué)診斷，應(yīng)屬突發(fā)心臟病，亦及危險，故報告在此，也有相當(dāng)意義。
急性腦血管病，又稱之為“中風(fēng)”或“卒中”，包括出血性和缺血性腦血管疾病，病人突然暈倒、迅速出現(xiàn)昏迷、面色潮紅，口眼歪斜、呆滯、言語不利、偏癱、小便失禁等，部分病人還會出現(xiàn)噴射狀嘔吐。大多起病急，發(fā)展快，病情重，若搶救不及時或措施不當(dāng)，可能會延誤最佳治療機會致殘;甚至?xí)虿∏榭焖龠M(jìn)展，危及生命【3】。
癲癇是世界上最古老的疾病之一，俗稱“羊角瘋”或“羊癲瘋”，是一種反復(fù)突然性發(fā)作的腦功能短暫異常的疾病，發(fā)作時突然昏倒，全身痙攣，有的口吐白沫。發(fā)病率高，僅次于急性腦血管病，據(jù)統(tǒng)計我國約有600萬人次。癲癇大發(fā)作持續(xù)狀態(tài)，若不及時治療，可因生命功能衰竭而死亡，造成腦持久性損害。
原始點療法，是近年來臨床上新興的治療方法，是中國臺灣張釗漢醫(yī)師研發(fā)并推廣應(yīng)用，逐漸獲得廣大患者和臨床醫(yī)生的關(guān)注的新療法。原始點療法認(rèn)為體傷是產(chǎn)生疾病癥狀的原因，體傷的實質(zhì)是組織器官運作失調(diào)。原始點全身分布具有很強的規(guī)律性，每一處疾病的癥狀，都有相對應(yīng)的原始痛點;按推溫敷原始點并補充溫?zé)崴幨?，可以修?fù)體傷，用非醫(yī)療手段達(dá)到醫(yī)療目的，對很多慢性病效果顯著，在心、腦血管疾病、癲癇病的急救中也非?？焖儆行А?】。
廣西貴港市原始點公益推廣中心，從20__年11月—20__年5月，收集了學(xué)員用原始點急救突發(fā)性心臟病、急性腦血管疾病、癲癇發(fā)作16例案例，現(xiàn)簡述如下。
一.臨床資料
16例案例，其中急性腦血管疾病3例(都有高血壓病史)，癲癇8例，其余5例按原始點醫(yī)學(xué)診斷為突發(fā)心臟病(因陪伴意識喪失，疑似心跳呼吸驟停)。多在1—8分鐘內(nèi)蘇醒。其中15例預(yù)后良好，沒有后遺癥;一例為癌末惡病質(zhì)病人，急救蘇醒后三小時再次昏迷，心跳呼吸停止，判斷為熱能耗竭，只給補充熱源，沒有再按推急救，病人安然逝去。嚴(yán)格而言，原始點設(shè)定的急救是心腦血管病突發(fā)的急癥患者，而非經(jīng)慢性病消耗的虛弱衰竭患者，故將此癌末惡病質(zhì)患者排除，則本中心學(xué)員使用原始點急救所有15個案例的成功率是百分之百。
這16個案例都是院前(即是在家中或街頭)突然發(fā)病，多數(shù)患者在街頭發(fā)病，圍觀路人沒有醫(yī)學(xué)背景，往往驚慌失措，用手推搡呼喊患者，無反應(yīng)，大多案例是路人先用掐按人中、合谷、百會等穴位的方法無效，才交給懂原始點的義工或?qū)W員學(xué)員用原始點按推。少數(shù)患者直接用原始點按推。所有按推者都是學(xué)習(xí)過原始點基本理論和手法，根據(jù)張釗漢醫(yī)師的原始點急救原則爭分奪秒，先判斷是哪個部位的問題，再決定按推部位的先后。從面部表情判斷，有表情的屬頭部問題，如急性腦血管疾病或癲癇發(fā)作，先按推頭部原始點，補充熱源體力回復(fù)后，再按推上背部原始點;無表情的，屬心臟問題，先按推上背部原始點，補充熱源體力回復(fù)后，再按推頭部原始點。按推原始點一般每個點3秒，來回兩到三次，以患者能承受的力度為宜。急救時按推上背部一般用拳頭法，先按推左側(cè)再按推右側(cè)，用時一分多鐘;按推頭部原始點多用食指法，用時3分多鐘【4】。4例突發(fā)心臟病患者往往在3分鐘內(nèi)蘇醒，1例在4小時后內(nèi)蘇醒;急性腦血管疾病或是癲癇發(fā)作多在5-8分鐘蘇醒。因為是院前急救，現(xiàn)場各種因素使急救時間變長，如能立即按照正確的原始點急救流程處理，約在1—3分鐘內(nèi)患者就可以蘇醒，蘇醒后溫敷補充外熱源?；颊咛K醒后都覺得疲倦，多數(shù)無其它特別不適。
急救實驗心得篇一
第一段：引言（介紹急救演練的背景及重要性）（200字）
最近，我參加了一次急救演練實驗。這次實驗是由我們學(xué)校組織的，目的是讓我們學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的急救知識和技能，以提高我們在緊急情況下處理傷員的能力。急救演練是一項非常重要的訓(xùn)練活動，因為在現(xiàn)實生活中，突發(fā)事故和疾病隨時會發(fā)生，掌握急救技能可以挽救生命。通過這次實驗，我收獲了很多心得體會，對急救知識和技能也有了更深入的理解。
第二段：實踐過程及體驗（200字）
在急救演練中，我們被分為若干小組，每個小組都需要模擬處理不同種類的急救情況。我所在的小組負(fù)責(zé)了心臟驟停的急救。這個情景十分緊張，因為心臟驟停是一種非常危險的狀況，需要迅速的反應(yīng)和正確的操作才能挽救生命。在演練過程中，我們迅速調(diào)查了傷員，準(zhǔn)確地判斷了他的狀況，并按照急救流程進(jìn)行了心肺復(fù)蘇操作。雖然這只是模擬情景，但我們?nèi)匀桓惺艿搅司o張和壓力。通過這次實踐，我意識到在真實的情況下，需要更加冷靜和迅速的反應(yīng)，才能有效地處理急救情況。
第三段：挑戰(zhàn)與困難（200字）
在急救演練中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時間非常緊迫，需要我們在有限的時間內(nèi)完成各項急救措施。其次，真實情況下的急救操作要比演練時更加復(fù)雜和困難，需要我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能。最后，團(tuán)隊合作也是一項重要的挑戰(zhàn)，因為在緊張的環(huán)境下，需要大家密切合作，協(xié)調(diào)一致，才能完成急救任務(wù)。盡管面臨這些困難，我們小組通過充分溝通和合作，最終成功完成了急救任務(wù)，收獲了很多成果和經(jīng)驗。
第四段：心得體會（300字）
通過急救演練實驗，我深刻地體會到了急救知識和技能的重要性。急救不僅需要我們掌握相應(yīng)的操作技能，更需要我們具備冷靜、迅速和敏銳的思維能力。在處理急救情況時，時間是非常寶貴的，每一秒都可能影響到傷員的生死。因此，我們需要經(jīng)過充分的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，將急救知識和技能內(nèi)化于心，以便能夠在關(guān)鍵時刻迅速行動。此外，團(tuán)隊合作也是非常重要的，只有通過團(tuán)隊的共同努力和協(xié)作，才能實現(xiàn)急救任務(wù)的順利完成。通過這次實驗，我意識到急救不僅僅是個人的能力，更需要在團(tuán)隊中共同努力。
第五段：對未來的影響（200字）
急救演練實驗對我的影響非常深遠(yuǎn)。從這次實驗中，我不僅學(xué)到了急救知識和技能，還提高了自信心和應(yīng)對緊急情況的能力。我相信這些技能在將來的生活和工作中會派上用場，并且能夠幫助他人、挽救他人的生命。我決心將急救技能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，爭取成為一名合格的急救人員，為社會做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過急救演練實驗，我不僅加深了對急救知識和技能的理解，也意識到了自身在急救情況中的不足之處。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提高自己的急救能力，希望能在將來的生活和工作中能夠為他人提供有效的幫助和救助。急救演練實驗是一次非常有意義的活動，我將會將這次實驗中的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用到我的日常生活中，并鼓勵更多的人積極參與急救學(xué)習(xí)，提高整個社會的急救水平。
急救實驗心得篇二
急救演練實驗是一個讓我們在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況的過程。通過參與急救演練實驗，我收獲了很多知識和技能，也深刻認(rèn)識到了急救的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討一些關(guān)于急救演練實驗的觀點。
首先，急救演練實驗幫助我學(xué)到了很多實用的知識和技能。在實驗中，我們學(xué)習(xí)了如何判斷緊急情況、給予初級急救、使用急救設(shè)備等等。不僅如此，我們還了解了一些與急救相關(guān)的法律知識和道德規(guī)范。這些知識和技能對我來說是非常重要的，因為在日常生活中，每個人都可能會面臨到緊急情況，而掌握了這些技能之后，我就能在關(guān)鍵時刻保護(hù)自己和他人。
其次，急救演練實驗增強了我的應(yīng)急反應(yīng)和團(tuán)隊合作能力。在實驗中，當(dāng)緊急情況發(fā)生時，我們需要迅速做出反應(yīng)并采取正確的措施。這個過程對我的反應(yīng)速度和思維能力提出了很高的要求。另外，我們還需要與團(tuán)隊成員密切合作，分工明確，協(xié)調(diào)一致。只有通過良好的團(tuán)隊合作，我們才能更好地應(yīng)對緊急情況，提高搶救成功的幾率。
此外，急救演練實驗使我意識到了急救的重要性。在現(xiàn)實生活中，急救能夠挽救人的生命，減少傷害的程度。通過參與急救演練，我明白了急救在緊急情況中的決定性作用。急救不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，每個人都應(yīng)該學(xué)會急救知識，以便在需要的時候能夠伸出援手。熟練掌握急救技能，我有信心能夠發(fā)揮作用，幫助到別人，這種能力是非常寶貴的。
然而，在急救演練實驗中，我也看到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，時間限制是一個挑戰(zhàn)。在實驗中，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成急救流程，這對我們的反應(yīng)速度和應(yīng)急能力提出了很大的要求。另外，實驗中模擬的場景和真實情況可能存在一定的差異，這要求我們隨時調(diào)整自己的應(yīng)對策略。此外，實驗中的團(tuán)隊合作也存在一定的問題，有時候會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均衡等問題，這會影響到整個急救過程的順利進(jìn)行。
綜上所述，急救演練實驗給了我一個難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過實驗，我學(xué)到了很多實用的知識和技能，增強了我的應(yīng)急反應(yīng)和團(tuán)隊合作能力，并深刻地認(rèn)識到了急救的重要性。雖然實驗中存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高自己的急救能力，為他人提供更好的幫助。我期待在將來的生活中，能夠發(fā)揮自己的能力，成為一個優(yōu)秀的急救者。
急救實驗心得篇三
第一段：引言（總述實驗?zāi)康暮瓦^程）
現(xiàn)場急救實驗是一項重要的訓(xùn)練，旨在提高人們在緊急情況下的應(yīng)變能力和急救技能。本文將圍繞這一主題，分享我在現(xiàn)場急救實驗中的心得體會。
第二段：觀察與思考（描述實驗現(xiàn)場和所感所想）
在實驗過程中，我觀察到實驗現(xiàn)場與真實緊急情況存在差異。首先，現(xiàn)場急救實驗通常在假設(shè)的場景中進(jìn)行，而在真實情況下，現(xiàn)場可能更加復(fù)雜和危險。其次，實驗中的受傷者是模擬出來的，而真實情況下的受傷者可能具有各種不同的癥狀和傷勢。這使得我認(rèn)識到在實際應(yīng)用急救技能時，需要根據(jù)具體情況作出相應(yīng)調(diào)整。
我也反思了自己的表現(xiàn)。在實驗中，我有時因為緊張而出現(xiàn)遲鈍和猶豫的情況，耽誤了急救的時間。我意識到這是因為我缺乏實踐實驗的機會，導(dǎo)致我在真實情況下無法快速反應(yīng)和做出正確決策。因此，我下定決心加強實操訓(xùn)練，提高自己的適應(yīng)能力。
第三段：學(xué)習(xí)與訓(xùn)練（介紹相關(guān)知識和技能學(xué)習(xí)）
為了提高我的急救技能，我開始主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。我讀了許多急救手冊和教材，學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、止血和骨折固定等基本技能。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看了大量的急救演示視頻，并模仿其中的實戰(zhàn)操作，以增加我的經(jīng)驗。
此外，我參加了一些實地訓(xùn)練，與救護(hù)人員一起進(jìn)行了模擬演練。這讓我能夠在真實環(huán)境中應(yīng)對緊急情況，并從專業(yè)人員那里學(xué)到更多實用的技巧和經(jīng)驗。這種實操訓(xùn)練不僅促進(jìn)了我的身體反應(yīng)能力，還提高了我在高壓環(huán)境下保持冷靜的能力。
第四段：心態(tài)與應(yīng)變（強調(diào)正確的心態(tài)和應(yīng)變能力）
除了技術(shù)和知識的學(xué)習(xí)，正確的心態(tài)和應(yīng)變能力在現(xiàn)場急救中同樣重要。這種情況下，時間的緊迫和壓力的存在可能讓人感到無從下手。然而，我認(rèn)識到自己越是冷靜和有條不紊地行動，就越能提高急救的效果。因此，我努力培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì)，如保持冷靜和集中注意力，以便在必要時迅速做出正確的決策。
此外，應(yīng)變能力對于適應(yīng)突發(fā)情況同樣至關(guān)重要。雖然我們可以進(jìn)行計劃和準(zhǔn)備，但實踐中往往會出現(xiàn)意料之外的情況。在這種時候，我學(xué)會了靈活應(yīng)對，根據(jù)實際情況調(diào)整我的行動和決策。這種對變化的快速適應(yīng)能力，使我能夠更好地應(yīng)對急救現(xiàn)場的復(fù)雜性。
第五段：結(jié)論與展望（總結(jié)經(jīng)驗和期待未來）
通過參與現(xiàn)場急救實驗，我深刻認(rèn)識到急救技能和應(yīng)變能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的反應(yīng)速度和正確判斷的能力。此外，正確的心態(tài)和對突發(fā)情況的適應(yīng)能力同樣至關(guān)重要，這需要長期的積累和修煉。
對于未來，我計劃繼續(xù)參與更多的實地訓(xùn)練和模擬演練，以增加我的經(jīng)驗和技能。同時，我還打算申請成為急救志愿者，以更多地幫助他人，并將我的急救知識和技能發(fā)揮到最大的作用。通過這些努力，我相信我能夠成為一個能夠在緊急情況下冷靜應(yīng)對的急救專業(yè)人員。
總結(jié)起來，現(xiàn)場急救實驗是一項寶貴的訓(xùn)練機會，讓我認(rèn)識到提高急救技能和應(yīng)變能力的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)正確的心態(tài)和靈活應(yīng)變的能力，我相信我能夠在緊急情況下發(fā)揮自己的作用，幫助那些需要幫助的人們。
急救實驗心得篇四
急救是一項重要的生活技能，能夠在緊急情況下挽救生命，減輕傷害。為了增強對急救知識的了解和應(yīng)用能力，我參加了一次基本急救實驗。通過實驗，我深刻體會到了急救的重要性，并且獲得了很多經(jīng)驗和收獲。以下是我對這次實驗的心得體會。
首先，急救的知識儲備是至關(guān)重要的。在實驗開始之前，我們接受了一系列的急救知識培訓(xùn)，包括心肺復(fù)蘇、止血、包扎等基本技能。這些知識儲備為我們在實際操作中提供了參考和指導(dǎo)，確保我們能夠正確、有效地處理緊急情況。例如，在模擬的心肺復(fù)蘇實驗中，我憑借事先學(xué)習(xí)到的按壓部位和按壓深度，成功地恢復(fù)了患者的呼吸和心跳。可見，只有掌握足夠的急救知識，才能在關(guān)鍵時刻施以正確的急救操作。
其次，急救需要冷靜和果斷。在實驗中，有一次模擬出血的緊急情況。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)一位患者的手臂流血不止，我立即意識到需要對其進(jìn)行止血處理。然而，由于血量較大和時間限制，我感到有些手忙腳亂，不知如何是好。在教練的指導(dǎo)下，我冷靜下來，果斷地運用掌握的止血技巧，成功地止住了患者的流血。從這個經(jīng)歷中，我深刻體會到了急救中冷靜和果斷的重要性，只有保持冷靜的頭腦，才能做出正確的決策和操作。
同時，急救需要良好的團(tuán)隊合作。在實驗中，我們被分成小組進(jìn)行各項實驗，并需要相互合作、協(xié)調(diào)配合。在模擬的心臟驟停實驗中，我擔(dān)任的是搶救組的角色，負(fù)責(zé)進(jìn)行胸外按壓。盡管我按照正確的方法進(jìn)行按壓，但由于只有一只手，力量和頻率有限，效果不甚理想。然而，當(dāng)我向組員求助后，他們迅速前來協(xié)助，我再次按照正確的方法進(jìn)行按壓，患者的心跳最終恢復(fù)了。通過這次實驗，我意識到在急救中，團(tuán)隊合作是非常重要的，只有充分的相互配合和協(xié)作，才能提高急救效果。
另外，急救需要隨時保持學(xué)習(xí)和更新。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)急救技能的更新和進(jìn)化是不可避免的。例如，在模擬的喉阻塞實驗中，我使用了傳統(tǒng)的背部拍擊和腹部沖擊方法進(jìn)行急救，但效果并不明顯。后來，在討論環(huán)節(jié)中，教練向我們展示了新的側(cè)臥推壓方法，它可以更有效地清除氣道梗阻，提高急救成功率。這使我認(rèn)識到，急救是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，我們應(yīng)該緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的急救方法和技能，以提高自己的急救水平。
最后，急救是一個責(zé)任重大的工作。在實驗中，我體驗到了急救者的艱辛和壓力。在模擬的窒息實驗中，我發(fā)現(xiàn)一位兒童患者突然無法呼吸。我緊張地進(jìn)行了人工呼吸，但由于失去意識和控制，感到非常焦慮和無助。然而，通過實驗我明白，急救者不能讓情緒控制自己，必須保持冷靜和專業(yè)，才能最大程度地發(fā)揮急救的效果。在實驗結(jié)束后，我深刻認(rèn)識到作為急救者的責(zé)任重大，我們需要隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種急危情況，而不能因為恐懼而退縮。
通過這次基本急救實驗，我不僅學(xué)到了許多急救知識和技能，而且對急救的重要性有了更深刻的認(rèn)識。急救需要豐富的知識儲備、冷靜和果斷的行動、良好的團(tuán)隊合作、持續(xù)的學(xué)習(xí)和更新，以及承擔(dān)責(zé)任的意識。我相信這次實驗對于我以后的生活和工作會有很大的幫助，更重要的是，它提醒了我應(yīng)該時刻關(guān)注他人的健康和安全，勇敢地伸出援手，為社會做出貢獻(xiàn)。
急救實驗心得篇五
第一段：介紹急救實驗的背景和目的（大約150字）
急救是一項重要的生命救援技能，對于保護(hù)人們的生命安全具有至關(guān)重要的作用。為了提高人們對急救的理解和掌握，學(xué)校組織了一次急救實驗活動。本次實驗旨在讓學(xué)生親身體驗急救的過程，增強他們的急救技能和對危急情況的應(yīng)對能力。作為參與者之一，通過參與實驗，我深受啟發(fā)，并獲得了許多寶貴的體會和心得。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備和經(jīng)歷（大約250字）
在參加急救實驗之前，我們接受了相關(guān)的培訓(xùn)，包括急救常識、心肺復(fù)蘇、止血等基本技能的學(xué)習(xí)。實驗發(fā)生時，我們作為小組被分派到不同的場景中，根據(jù)實際情況處理急救事故。我所在的小組被指派到一個突發(fā)心臟驟停的現(xiàn)場。當(dāng)我趕到現(xiàn)場時，我感到自己有些緊張，但緊接著我意識到需要冷靜下來。我快速檢查了傷者的意識和呼吸情況后，立即開始施救。我以合適的速度按壓胸部，并呼叫其他同學(xué)幫助我進(jìn)行人工呼吸。整個過程雖然充滿壓力，但我成功地將傷者轉(zhuǎn)送到醫(yī)院。
第三段：實驗中的體會和收獲（大約350字）
急救實驗中最令我印象深刻的一點是如何科學(xué)地應(yīng)對危機情況。在緊張的情況下，人們往往會感到恐慌，這可能導(dǎo)致錯誤的決策和操作。然而，在實驗中，我們的指導(dǎo)老師強調(diào)了冷靜的重要性，并提醒我們在事故現(xiàn)場保持清醒。這個教訓(xùn)深深地印在我的腦海中，讓我明白即使在最緊急的情況下，冷靜和理智是處理急救事故的關(guān)鍵。
另一個讓我受益匪淺的體會是合作的重要性。在急救實驗中，我們分成小組進(jìn)行操作，每個人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。通過與其他隊員緊密合作，我深刻體會到團(tuán)隊的力量。只有在團(tuán)隊共同努力下，我們才能更好地應(yīng)對危機，將傷者及時救治。
此外，在實驗過程中，我還學(xué)到了許多實用的急救技巧。例如，學(xué)會了正確的心肺復(fù)蘇手法，以及如何正確處理不同類型的傷口。這些技能不僅在急救情況下有用，而且在日常生活中也是必不可少的。
第四段：實驗后的反思與意義（大約250字）
實驗結(jié)束后，我對自己取得的進(jìn)步感到非常滿意。作為一名學(xué)生，我覺得急救是一項必備的技能，它能夠幫助我處理突發(fā)的危急情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。我決心將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，不僅關(guān)注急救技能的學(xué)習(xí)，還會加強學(xué)習(xí)安全知識，提高自身安全意識。
此外，參與急救實驗還讓我意識到了作為一個普通人的責(zé)任。事故隨時可能發(fā)生，身為一個有急救知識的人，我有責(zé)任發(fā)揮自己的作用。通過參與急救實驗，我更加明確了自己未來的志愿方向，希望將來能成為一名專業(yè)的急救人員，為更多的人貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)心得和展望（大約200字）
通過這次急救實驗，我不僅提高了自己的技能，還學(xué)到了很多急救常識和應(yīng)對危急情況的方法。我明白了冷靜和合作對于急救工作的重要性，也更加認(rèn)識到作為一個普通人的責(zé)任。我希望將來能繼續(xù)參與急救培訓(xùn)，不斷提高自己的急救技能，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信急救實驗的經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個更加謹(jǐn)慎、勇敢且有責(zé)任心的人。
總之，急救實驗是一次極具意義的活動。通過參與實驗，我不僅學(xué)到了實用的急救技能，還提高了自己的應(yīng)急處理能力。我相信這種經(jīng)歷將對我未來的個人發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用，讓我成為一個更有能力和責(zé)任心的人。
急救實驗心得篇六
第一段：引言（100字）
基本急救實驗是學(xué)習(xí)急救知識中重要的一環(huán)。在這次實驗中，我親身體驗了急救的流程和技巧，并且深刻體會到了急救的重要性和實用性。通過這次實驗，我學(xué)到了很多有關(guān)急救的知識和技能，不僅提升了自身的安全意識，也為將來能夠在緊急情況下保護(hù)他人的健康和生命，提供了基礎(chǔ)和信心。
第二段：實驗流程和技巧（250字）
在實驗中，我們首先了解了急救的基本流程。急救的基本流程包括確認(rèn)事故現(xiàn)場的安全性，判斷患者的意識和呼吸狀況，進(jìn)行心肺復(fù)蘇和其他必要的急救措施，并及時撥打急救電話。了解了急救的基本流程后，我們進(jìn)行了相應(yīng)的技巧實操。比如，我們學(xué)會了正確的 CPR（心肺復(fù)蘇）的手法和頻率，學(xué)習(xí)了如何使用自動體外除顫器（AED），如何進(jìn)行人工呼吸等針對不同緊急情況的急救技巧。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我們能夠在關(guān)鍵時刻迅速反應(yīng)，為傷者提供及時有效的急救措施。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)和體會（300字）
在實踐中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也有了很多體會。一方面，在實驗中時間緊迫，壓力較大，而正確的急救技巧需要熟練掌握和快速反應(yīng)，所以在實踐中很容易出錯，這讓我深刻體會到了實踐的重要性。另一方面，實驗中模擬的緊急情況也增強了我對急救的實際效果和意義的認(rèn)識。通過模擬患者的角色，我能夠更好地理解患者的痛苦和需求，進(jìn)而更加認(rèn)真地投入到急救的過程中。
第四段：急救的意義和應(yīng)用范圍（300字）
通過這次實驗，我深刻認(rèn)識到急救的重要性和應(yīng)用范圍。急救不僅僅是醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)，每個人都有可能在突發(fā)情況下成為急救的關(guān)鍵人物。而且，急救能夠在很多緊急情況下挽救生命，降低傷害。從家庭到工作場所，從公共場合到戶外活動，我們都有可能遭遇突發(fā)情況，急救知識和技能的學(xué)習(xí)將使我們在危急時刻能夠更安全和自信地面對突發(fā)情況，為自己和他人提供幫助。
第五段：結(jié)尾（250字）
通過這次基本急救實驗，我不僅學(xué)到了急救的基本流程和技巧，更加深刻地認(rèn)識到了急救的實際效果和重要性。急救不是一門無關(guān)緊要的技能，而是與我們每個人的安全和健康息息相關(guān)。為了能夠在需要的時刻快速反應(yīng)并有效地提供急救措施，我將進(jìn)一步深化急救知識的學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行實踐。只有在無數(shù)次實踐中提高技能的熟練度和應(yīng)變能力，才能在關(guān)鍵時刻保護(hù)到我們所關(guān)心的人的身體健康和生命安全。急救，是一項值得每個人去關(guān)注和學(xué)習(xí)的技能，也是建設(shè)和諧社會的重要一環(huán)。讓我們共同努力，提高急救意識，為自己和他人的生命安全加上一層堅實的保護(hù)盔甲。
急救實驗心得篇七
2016年，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最后一年了，明年，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里，屆時，我們的工作環(huán)境和條件將會有很大的改觀，科室業(yè)務(wù)工作將會有更快的發(fā)展。
做為一名急診科護(hù)士，我們肩負(fù)著“120”院前急救、轉(zhuǎn)運、院內(nèi)急救的任務(wù)，以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù)，充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開展，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計收住院人次、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長，為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個效益”的增長，提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。
在2016年上半年，急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī)，自覺遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高思想道德教育修養(yǎng)，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到小事講風(fēng)格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項工作任務(wù)。
急診科護(hù)士處處以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、“全國醫(yī)療萬里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，加強急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點，認(rèn)真執(zhí)行了各項操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防差錯、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。
按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計劃，定期對急救隊員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn)，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，互相交流、互相促進(jìn)，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù)、機械通氣、氣管插管、電除顫、電動洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù)，進(jìn)一步提高了急救隊員的急診急救能力，對科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、質(zhì)控、培訓(xùn)、考核、督導(dǎo)，嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開展急診搶救工作，做到防醫(yī)療差錯、防醫(yī)療事故于未然，杜絕醫(yī)療行為過程中的麻痹大意思想。
在“120”急救工作中，我們堅決服從“120”指揮中心的調(diào)度，做到隨時出診、迅速出車、準(zhǔn)備及時到達(dá)急救現(xiàn)常始終做到急救藥品，物品完好率100%，搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài)，在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過程中，從病情評估、預(yù)檢、分診、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運入科。每個環(huán)節(jié)都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全。
在急診搶救工作中，加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全。落實醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)，防止傳染病的傳播，做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
急診科是醫(yī)院面向社會的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會形象?！?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時候，做為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象，我們時時刻刻注重樹形象、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
回顧2016上半年，我們雖取得一定的成績，但同時也意識到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn)，最大程度地發(fā)揮自己的潛力?小結(jié)如下：
1.急診科就醫(yī)環(huán)境簡陋，布局不合理，衛(wèi)生條件差，患者滿意度低，急待搬遷后加以改善。
2.急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗不足，急救技能有待提高，要注意對搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握，如呼吸機、除顫儀等，關(guān)鍵時刻及時跟進(jìn)，還需要加強?？婆嘤?xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高整體搶救水平。
3.急診急救工作中缺乏靈活性，要時刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通，及時了解患者的心理、情緒、發(fā)病原因，有利于改善醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全，今后需加強溝通交流技巧的培訓(xùn)。
4.要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程，如急腹癥、昏迷、休克、中毒等，對昏迷患者，第一時間開放氣道、吸氧，在實施緊急救護(hù)的同時，及時通知醫(yī)生搶救，注意血糖、瞳孔及對光反射、是否頸項強直等，抓住重點，有的放矢，避免手忙腳亂。
5.掌握常用急診搶救藥品的用法和用量，嚴(yán)格執(zhí)行搶救過程中的口頭醫(yī)囑制度，注意患者過敏史、血糖、心肺功能等，注意用藥安全。
6.注意動態(tài)觀察患者病情，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩(wěn)定前，一定要加強巡視和溝通，盡量把患者安排在自己實力范圍內(nèi)，以便及時觀察和急救。
7.當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時，切記及時向上級匯報，組織搶救，分解危難，做好分診分流，保障醫(yī)療護(hù)理安全。
回顧過去，展望未來，希望醫(yī)院在新的半年加以考慮急診科醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育及待遇問題，以促進(jìn)急診科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展，為此我們將以自己的實際行動，齊心協(xié)力、真抓實干、與時俱進(jìn)，共創(chuàng)醫(yī)院和諧美好明天。
急救實驗心得篇八
為進(jìn)一步貫徹落實自治區(qū)紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯(lián)合下發(fā)的'“關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險知識與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果。現(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報如下：
自接到上級的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。
(一)集中培訓(xùn)
有了進(jìn)一步的認(rèn)識，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(二)課堂滲透
在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識的滲透對學(xué)生以及救護(hù)知識的教育。在地理課堂中針對自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。
(三)應(yīng)急演練
為進(jìn)一步增強我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡單的處理。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
急救實驗心得篇九
20_年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。
會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
急救實驗心得篇十
我校按照《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準(zhǔn)備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20__年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
二、精心組織，規(guī)范施教
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問題
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下窩頭鎮(zhèn)初級中學(xué)
20__年_月
下窩頭鎮(zhèn)初級中學(xué)
20__年_月
急救培訓(xùn)心得篇2
急救實驗心得篇十一
在繁忙的生活節(jié)奏中，我們時常會遭遇各種情緒困擾。情緒急救，指的是在遇到情緒危機時采取的緊急應(yīng)對措施，以幫助我們快速恢復(fù)穩(wěn)定。在此，我將分享一些在情緒急救方面的心得。
首先，我們要認(rèn)識到情緒急救的重要性。情緒急救能幫助我們應(yīng)對突如其來的情緒波動，如焦慮、沮喪或憤怒。通過采取適當(dāng)?shù)募本却胧?，我們可以有效緩解?fù)面情緒，防止情緒危機進(jìn)一步惡化。
其次，我們需要了解情緒危機的源頭。在遇到情緒危機時，我們應(yīng)嘗試?yán)斫庾约旱那榫w反應(yīng)，并探究背后的原因。只有了解情緒危機的本質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對它。
在情緒急救過程中，我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：
1.立即行動：當(dāng)遇到情緒危機時，我們應(yīng)立即采取行動，如進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕⑦M(jìn)行冥想或進(jìn)行有效的溝通，以緩解情緒壓力。
2.調(diào)整心態(tài)：嘗試改變消極的心態(tài)，轉(zhuǎn)而采取積極樂觀的態(tài)度。這有助于我們以更積極的方式看待問題，從而減輕情緒困擾。
3.傾聽他人：在情緒危機中，我們需要學(xué)會傾聽他人的聲音。通過與他人分享自己的感受，我們可以獲得支持和理解，從而減輕內(nèi)心的痛苦。
4.尋求專業(yè)幫助：在必要時，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助也是非常重要的。專業(yè)人士能提供更有針對性的建議和支持，幫助我們更好地應(yīng)對情緒危機。
最后，我們需要認(rèn)識到情緒急救并非一勞永逸的過程，而是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷地實踐和反思，我們可以逐漸掌握情緒急救的技巧，更好地應(yīng)對生活中的各種情緒困擾。
總之，情緒急救對于我們的心理健康至關(guān)重要。通過了解情緒危機的源頭，掌握有效的急救措施，我們能夠在遇到情緒困擾時迅速恢復(fù)穩(wěn)定，提高生活質(zhì)量。
急救實驗心得篇十二
了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應(yīng)該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。
急救實驗心得篇十三
航空急救是一項至關(guān)重要的醫(yī)療保障服務(wù)，特別是在緊急情況下。下面是我對航空急救的一些心得體會：
1.快速反應(yīng)和決策能力：在航空急救中，醫(yī)生需要在極短的時間內(nèi)做出準(zhǔn)確的診斷并制定治療方案。這種壓力下的快速反應(yīng)和決策能力，對我的臨床決策能力有著極大的提升。
2.高強度壓力環(huán)境下的心理應(yīng)對：在緊急情況下，醫(yī)生需要保持冷靜，并迅速做出正確的判斷。這需要我有強大的心理素質(zhì)和抗壓能力。
3.高質(zhì)量的醫(yī)療設(shè)備：在航空急救中，設(shè)備的質(zhì)量直接影響到患者的生命安全。我深刻認(rèn)識到，我們需要持續(xù)優(yōu)化和更新醫(yī)療設(shè)備，以保障患者的生命安全。
4.團(tuán)隊合作的重要性：在航空急救中，醫(yī)生之間需要緊密協(xié)作，以提供最有效的醫(yī)療保障。我學(xué)會了如何更有效地與團(tuán)隊成員協(xié)作，共同為患者提供最好的救治服務(wù)。
5.持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升：航空急救要求醫(yī)生具備深厚的醫(yī)學(xué)知識和技能，但同時也需要具備創(chuàng)新思維和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在這個快速發(fā)展的行業(yè)中保持競爭力。
6.急救技能的重要性：在航空急救中，醫(yī)生需要具備廣泛的急救技能，這使我深刻認(rèn)識到急救技能在日常醫(yī)療工作中的重要性。
總的來說，航空急救不僅鍛煉了我的醫(yī)學(xué)技能，也提升了我的心理素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。我將會繼續(xù)致力于提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
急救實驗心得篇十四
院前急救是指在醫(yī)院外對危重病人的急救。院前急救作為醫(yī)療和社會保障的重要組成部分，在急救醫(yī)療體系中占據(jù)非常重要的地位。院前急救的目的是挽救生命，而危及生命的心跳呼吸驟停、急性腦血管病、癲癇等，在急救工作中經(jīng)常遇到，需要就地立即院前救護(hù)【1】。
心跳呼吸驟停臨床上表現(xiàn)主要是：心跳呼吸停止，意識喪失，面色青紫或蒼白，脈搏消失，血壓測不出。心跳呼吸驟停要求爭分奪秒，3-7分鐘內(nèi)開始搶救，主要用心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)。我國每年有54.4萬人心臟性猝死，心肺復(fù)蘇術(shù)cpr國內(nèi)成功率是10%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的14—40%【2】。本報告所涉及的5例突發(fā)心臟病，發(fā)病昏倒時，意識喪失、面無表情、疑似心跳呼吸驟停?？上Яx工情急之下，不曾測脈搏和呼吸確認(rèn)，故不敢斷定必屬心跳呼吸驟停，其有效率與cpr方法無可比性。雖然如此，依照原始點醫(yī)學(xué)診斷，應(yīng)屬突發(fā)心臟病，亦及危險，故報告在此，也有相當(dāng)意義。
急性腦血管病，又稱之為“中風(fēng)”或“卒中”，包括出血性和缺血性腦血管疾病，病人突然暈倒、迅速出現(xiàn)昏迷、面色潮紅，口眼歪斜、呆滯、言語不利、偏癱、小便失禁等，部分病人還會出現(xiàn)噴射狀嘔吐。大多起病急，發(fā)展快，病情重，若搶救不及時或措施不當(dāng)，可能會延誤最佳治療機會致殘;甚至?xí)虿∏榭焖龠M(jìn)展，危及生命【3】。
癲癇是世界上最古老的疾病之一，俗稱“羊角瘋”或“羊癲瘋”，是一種反復(fù)突然性發(fā)作的腦功能短暫異常的疾病，發(fā)作時突然昏倒，全身痙攣，有的口吐白沫。發(fā)病率高，僅次于急性腦血管病，據(jù)統(tǒng)計我國約有600萬人次。癲癇大發(fā)作持續(xù)狀態(tài)，若不及時治療，可因生命功能衰竭而死亡，造成腦持久性損害。
原始點療法，是近年來臨床上新興的治療方法，是中國臺灣張釗漢醫(yī)師研發(fā)并推廣應(yīng)用，逐漸獲得廣大患者和臨床醫(yī)生的關(guān)注的新療法。原始點療法認(rèn)為體傷是產(chǎn)生疾病癥狀的原因，體傷的實質(zhì)是組織器官運作失調(diào)。原始點全身分布具有很強的規(guī)律性，每一處疾病的癥狀，都有相對應(yīng)的原始痛點;按推溫敷原始點并補充溫?zé)崴幨?，可以修?fù)體傷，用非醫(yī)療手段達(dá)到醫(yī)療目的，對很多慢性病效果顯著，在心、腦血管疾病、癲癇病的急救中也非?？焖儆行А?】。
廣西貴港市原始點公益推廣中心，從20__年11月—20__年5月，收集了學(xué)員用原始點急救突發(fā)性心臟病、急性腦血管疾病、癲癇發(fā)作16例案例，現(xiàn)簡述如下。
一.臨床資料
16例案例，其中急性腦血管疾病3例(都有高血壓病史)，癲癇8例，其余5例按原始點醫(yī)學(xué)診斷為突發(fā)心臟病(因陪伴意識喪失，疑似心跳呼吸驟停)。多在1—8分鐘內(nèi)蘇醒。其中15例預(yù)后良好，沒有后遺癥;一例為癌末惡病質(zhì)病人，急救蘇醒后三小時再次昏迷，心跳呼吸停止，判斷為熱能耗竭，只給補充熱源，沒有再按推急救，病人安然逝去。嚴(yán)格而言，原始點設(shè)定的急救是心腦血管病突發(fā)的急癥患者，而非經(jīng)慢性病消耗的虛弱衰竭患者，故將此癌末惡病質(zhì)患者排除，則本中心學(xué)員使用原始點急救所有15個案例的成功率是百分之百。
這16個案例都是院前(即是在家中或街頭)突然發(fā)病，多數(shù)患者在街頭發(fā)病，圍觀路人沒有醫(yī)學(xué)背景，往往驚慌失措，用手推搡呼喊患者，無反應(yīng)，大多案例是路人先用掐按人中、合谷、百會等穴位的方法無效，才交給懂原始點的義工或?qū)W員學(xué)員用原始點按推。少數(shù)患者直接用原始點按推。所有按推者都是學(xué)習(xí)過原始點基本理論和手法，根據(jù)張釗漢醫(yī)師的原始點急救原則爭分奪秒，先判斷是哪個部位的問題，再決定按推部位的先后。從面部表情判斷，有表情的屬頭部問題，如急性腦血管疾病或癲癇發(fā)作，先按推頭部原始點，補充熱源體力回復(fù)后，再按推上背部原始點;無表情的，屬心臟問題，先按推上背部原始點，補充熱源體力回復(fù)后，再按推頭部原始點。按推原始點一般每個點3秒，來回兩到三次，以患者能承受的力度為宜。急救時按推上背部一般用拳頭法，先按推左側(cè)再按推右側(cè)，用時一分多鐘;按推頭部原始點多用食指法，用時3分多鐘【4】。4例突發(fā)心臟病患者往往在3分鐘內(nèi)蘇醒，1例在4小時后內(nèi)蘇醒;急性腦血管疾病或是癲癇發(fā)作多在5-8分鐘蘇醒。因為是院前急救，現(xiàn)場各種因素使急救時間變長，如能立即按照正確的原始點急救流程處理，約在1—3分鐘內(nèi)患者就可以蘇醒，蘇醒后溫敷補充外熱源?；颊咛K醒后都覺得疲倦，多數(shù)無其它特別不適。