通過(guò)總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到提升的方向。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該盡量言簡(jiǎn)意賅,不偏離主題。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇一
網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)是我使用網(wǎng)絡(luò)工具多年后積累出來(lái)的,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在工作和生活中都非常有幫助。在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我不斷地摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我在使用網(wǎng)絡(luò)方面的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
第一段:了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)
要順利地使用網(wǎng)絡(luò),必須了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我遇到過(guò)許多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。這些問(wèn)題有些是由于網(wǎng)絡(luò)故障引起的,有些則是由于自己的錯(cuò)誤操作而引起的。因此,我認(rèn)為,在開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)之前,有必要學(xué)習(xí)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),如互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、IP地址、DNS等。只有這樣,我們才能更好地理解網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式,并且更好地解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。
第二段:保護(hù)個(gè)人隱私
在網(wǎng)絡(luò)上,我們與陌生人交流時(shí)需要注意保護(hù)自己的隱私。不要輕易地輸入個(gè)人敏感信息,例如銀行賬號(hào)、身份證號(hào)碼等,因?yàn)檫@些信息有可能會(huì)被不法分子利用。所以,一定要注意個(gè)人隱私保護(hù)。除此之外,我們還需要安裝殺毒軟件和防火墻等軟件來(lái)保護(hù)我們的電腦不被病毒侵襲,避免個(gè)人信息泄露。
第三段:規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)上的一種通訊方式,用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣、表達(dá)語(yǔ)感、縮短語(yǔ)言等。但是,有些人過(guò)分使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,可能會(huì)讓人產(chǎn)生誤解或產(chǎn)生不良影響。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,我們應(yīng)該規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。我們應(yīng)該使用比較正規(guī)的語(yǔ)言,在突出語(yǔ)感的同時(shí),更要讓自己的語(yǔ)言習(xí)慣符合公共協(xié)調(diào)的要求。這樣,不僅可以更好地表達(dá)自己的意思,而且能給他人留下良好的印象。
第四段:不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的好工具,但是如果我們過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò),可能會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,我們要適當(dāng)控制自己的時(shí)間,不要讓網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我們的全部時(shí)間,要有空余時(shí)間多參加戶(hù)外活動(dòng),與朋友面對(duì)面交流。維護(hù)良好的身心狀態(tài),才是健康生活的關(guān)鍵。
第五段:使用合理的網(wǎng)絡(luò)工具
網(wǎng)絡(luò)工具的種類(lèi)非常多,如電子郵件、博客、微信、微博等等。在使用這些工具的時(shí)候,我們要選擇合適的工具,根據(jù)實(shí)際需求做出正確的選擇。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),我們要選擇專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的工具,確保數(shù)據(jù)更安全、可靠及更有準(zhǔn)確性。而對(duì)于娛樂(lè)和社交來(lái)說(shuō),則可以選擇一些有趣的工具,這樣可以更好地享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之,在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我們要遵守相關(guān)規(guī)定、保護(hù)個(gè)人隱私、規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、使用合理的網(wǎng)絡(luò)工具。有了這些心得體會(huì),在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候我們可以更加得心應(yīng)手,增加我們的互聯(lián)網(wǎng)安全感,從而讓我們更加放心和自信地利用網(wǎng)絡(luò)工具,享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二
2世紀(jì)是信息時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的誕生給了全世界人民帶來(lái)了方便。在生活中,我們學(xué)生經(jīng)常要查資料。但是在茫茫書(shū)海中,也有找不到資料的時(shí)候,而且查書(shū)頗費(fèi)時(shí)間。但如果在電腦前輕輕地點(diǎn)擊鼠標(biāo),需要的資料立刻出現(xiàn)在眼前,快捷方便。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們可以與世界建立聯(lián)系,獲取外界信息,可以更全面地了解世界,直接面對(duì)信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)還可以提高我們自身各方面的能力,比如:可以提高打字速度,可以增強(qiáng)我們的理解能力,所以,上網(wǎng)是件好事。
可是,上網(wǎng)也有壞處。上網(wǎng)容易著迷,一旦著了迷,就像走火入魔似的,不能自拔。有人一旦著迷,就整日泡在網(wǎng)吧里,對(duì)其他的事情失去了興趣,自然也影響學(xué)習(xí)。上網(wǎng)過(guò)度傷神,耗費(fèi)精力,同學(xué)們就會(huì)恍恍惚惚精神不振,最終成績(jī)一落千丈。
我舉幾個(gè)典型的例子吧:像我們班有幾位“網(wǎng)蟲(chóng)”,他們是專(zhuān)門(mén)用網(wǎng)絡(luò)打游戲的人。每當(dāng)我在掃地的時(shí)候,往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)林智霖與鄭涵都在講一些奇葩的話(huà):“你打刀戰(zhàn)殺多少人,你怎么打槍?xiě)?zhàn)啊!玩都不會(huì)玩?!钡取_€有兩個(gè)人是游曉成與陳昊,游曉成呆在班上,上課一言不發(fā),也沒(méi)有心思讀書(shū),恍恍惚惚的,我總覺(jué)得這里面一定有問(wèn)題,于是,我就來(lái)了一個(gè)“洞旁觀火”之計(jì),經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來(lái)游曉成上課都在幻想著游戲中一幅幅“精彩”的畫(huà)面,以至于無(wú)心聽(tīng)課。
在網(wǎng)絡(luò)上,還有一些不文明的網(wǎng)站,網(wǎng)站上有許多不健康的內(nèi)容。這些不健康的內(nèi)容侵襲著同學(xué)們的頭腦,使抵抗力低的同學(xué)們,漸漸逃避現(xiàn)實(shí),性格異化,最后玩物喪智,從而斷送了自己的美好前途。在網(wǎng)吧,某位男同學(xué)由于打游戲輸?shù)煤軕K,沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧,便用刀刺向了那位最疼他愛(ài)他的奶奶。本來(lái)可以擁有美好前途的少年,就這樣斷送了自己的美好前程。
一天,我無(wú)意中看見(jiàn)一句話(huà):“網(wǎng)絡(luò)”是一個(gè)自由,平等的世界,是沒(méi)有政府、警察、沒(méi)有軍隊(duì)。沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有貧富、沒(méi)有歧視的“世外桃源”?!钡覅s認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)”世界并非是真正的“世外桃源”,也并非是一片凈土。它只是一個(gè)虛擬的世界,進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)”猶如進(jìn)入一個(gè)地球村,五彩繽紛的信息應(yīng)有盡有,它是信息的海洋,但也可以稱(chēng)之為信息“垃圾”場(chǎng)。尤其是學(xué)生,很容易因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)誤入歧途。
所以,上網(wǎng)是件嚴(yán)肅的事情,請(qǐng)三思而后行!
網(wǎng)絡(luò),這塊充滿(mǎn)著神秘色彩與誘惑力的被彩紙包著的糖果。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),這早就不是什么新鮮事了。它是我們的老師,是人與人之間的交流器,是我們學(xué)習(xí)的好幫手,更是我們通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)鑰匙。從網(wǎng)絡(luò)中,我們不僅可以迅速了解世界各地的信息與發(fā)生的事情,還能學(xué)到許多知識(shí),寬闊我們的“視野”,使我們懂得的知識(shí)更多更廣闊。
登陸網(wǎng)站看新聞固然好,但是同學(xué)們,現(xiàn)在的網(wǎng)站并不都是“綠色”網(wǎng)站,其中還有一些混水摸魚(yú)混過(guò)去的'黃色“垃圾”網(wǎng)站。每當(dāng)你要登陸一個(gè)網(wǎng)站時(shí),一定要慎重考慮,靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己:“看這個(gè)網(wǎng)站能學(xué)到那些知識(shí)?有哪些好處呢?根據(jù)我提議:每次上網(wǎng)之前,應(yīng)先把防火墻打開(kāi),因?yàn)榉阑饓梢缘謸跻恍┎涣季W(wǎng)站和病毒的侵襲。
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò),就不得不說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)聊天?,F(xiàn)在的許多同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的qq號(hào),利用qq號(hào)和網(wǎng)友進(jìn)行聊天、交流、吐納不快。但有些同學(xué)卻用一些臟話(huà)來(lái)辱罵他人,以其取樂(lè)。他就沒(méi)有想到網(wǎng)友的感受,這是不對(duì)的。同時(shí),這也是禁止刷屏的原因之一。
在家里,在學(xué)校,我們是言而守信的好孩子,在與網(wǎng)幼交談的過(guò)程中,答應(yīng)網(wǎng)友的事情一定要言而守信,如期完成。一個(gè)人相貌不好不要緊,家庭條件不好也沒(méi)關(guān)系,最重要的是要學(xué)會(huì)做人的美德―信任,守信。對(duì)待網(wǎng)友也一樣,只有言而守信,才能博得網(wǎng)有得信任。
有時(shí),你正在聊天,突然從桌面彈出一個(gè)未知者發(fā)送的信件。這時(shí),你千萬(wàn)不要打開(kāi)。因?yàn)?,里面可能是病毒,發(fā)行商想趁電腦死機(jī)之際盜走你的重要文件。你一定要謹(jǐn)慎。
聊天時(shí),如果網(wǎng)友無(wú)意中邀請(qǐng)你到某某某地方,你一定要三而后行,因?yàn)楫吘顾皇蔷W(wǎng)友,不是你的“白雪公主”或“白馬王子”,他可能是你真正的朋友,也可能是無(wú)惡不做的壞蛋。你一定要學(xué)會(huì)說(shuō):“不”。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,對(duì)于我們青少年健康成長(zhǎng)既有有利的一面,也有不利于我們的一面,我們一定要利用它好的一面,讓它幫我們學(xué)習(xí),幫我們走向成功。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取、交流、學(xué)習(xí)、工作等。長(zhǎng)期以來(lái),我一直活躍在網(wǎng)絡(luò)世界中,通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中,我愿意分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心得體會(huì),同時(shí)也提醒大家在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)保持警惕。
首先,我要說(shuō)的是,網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為我們提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)搜索引擎,我們可以輕松獲取到各種各樣的知識(shí),無(wú)論是學(xué)術(shù)論文,還是實(shí)用的技能教程,只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞,就能得到我們想要的答案。此外,網(wǎng)絡(luò)還有許多在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。
其次,網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)讓我們與世界各地的人進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)社交媒體平臺(tái),我們可以結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友,并與他們分享自己的生活和感受。無(wú)論是通過(guò)文字、圖片還是視頻,我們能夠直觀地了解不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣,并從中獲得啟發(fā)和靈感。網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)也為我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題和交流心得的地方,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不再感到孤獨(dú)。
然而,正如人們常說(shuō)的“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,網(wǎng)絡(luò)也有其不可忽視的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。首先,網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息垃圾和虛假信息。有些人為了獲取利益,故意發(fā)布虛假信息或詐騙信息,令人們誤入歧途。其次,網(wǎng)絡(luò)上也存在著網(wǎng)絡(luò)暴力和剝削等問(wèn)題。有些人利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性,散布謠言、侮辱他人,破壞社會(huì)和諧。還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法活動(dòng),偷取他人的個(gè)人信息或財(cái)產(chǎn)。因此,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)必須保持警惕,不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息,避免上當(dāng)受騙。
此外,網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,尤其是對(duì)個(gè)人的隱私。隨著科技的發(fā)展,個(gè)人信息的保護(hù)變得越來(lái)越重要。然而,眾多的網(wǎng)站和應(yīng)用程序常常要求我們提供個(gè)人信息,如姓名、地址、電話(huà)號(hào)碼等。我們要警惕這些信息的濫用和泄露,盡量選擇可信賴(lài)的平臺(tái),并合理設(shè)置隱私權(quán)限,以保障個(gè)人信息的安全。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)了諸多便利,同時(shí)也存在一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),從中獲取知識(shí)和啟發(fā)。同時(shí),我們也要保持警惕,不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的信息,并保護(hù)個(gè)人隱私的安全。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利和快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇四
懷著應(yīng)付的心態(tài)走進(jìn)貴州數(shù)字圖書(shū)館。殊不知,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),“應(yīng)付之心”蕩然無(wú)存,“愛(ài)不釋館”由然而生。 通過(guò)近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)“活動(dòng)”體會(huì)深刻。作為一名教師,借助“貴州數(shù)字圖書(shū)館”平臺(tái)學(xué)習(xí),深切體會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯 “網(wǎng)”作舟”的真正?,F(xiàn)在本人就將從走進(jìn)貴州數(shù)字圖書(shū)館后的一些感受與大家一起分享:
一、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率
數(shù)字圖書(shū)館是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)介質(zhì)的圖像、文字和聲音等進(jìn)行壓縮處理,使其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息,再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進(jìn)行虛擬存儲(chǔ)、傳播、接收的新型圖書(shū)館,是網(wǎng)絡(luò)出版的具體應(yīng)用。圖書(shū)館包容了人類(lèi)最全最新的知識(shí)與智慧,其內(nèi)容全面、類(lèi)型完整、形式多樣、來(lái)源廣泛是任何機(jī)構(gòu)不可與之相比擬的。利用圖書(shū)館讀書(shū)學(xué)習(xí),打破了傳統(tǒng)讀書(shū)學(xué)習(xí)上的時(shí)間、空間限制,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,這種學(xué)習(xí)方式更加適合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以在不離開(kāi)工作的同時(shí),結(jié)合自身的思想工作和生活實(shí)際,自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐,它為學(xué)員節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間。
二、享受學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。數(shù)字圖書(shū)館將傳統(tǒng)的印刷型資源和數(shù)字資源與計(jì)算機(jī)技術(shù)以及各種知識(shí)服務(wù)整合在一個(gè)相對(duì)無(wú)縫的知識(shí)空間內(nèi),實(shí)現(xiàn)信息、知識(shí)、思想的學(xué)習(xí)與共享,全天候無(wú)邊界、高速高效高質(zhì)量,利用數(shù)字圖書(shū)館的人力、文獻(xiàn)資源。在工作中有困難或需求,學(xué)習(xí)中有有疑惑或渴望,生活中有迷惘或愿景,走進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館成為我們一種良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活中的釋疑解惑的良師益友,讓我們既享受了現(xiàn)代文明帶來(lái)的生活情趣,又傳承了中華民族熱愛(ài)學(xué)習(xí),勤于讀書(shū)的傳統(tǒng)精神。知識(shí)的浩瀚與更新,要求我們要不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。貴州數(shù)字圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì),為貴州地稅黨員干部職工學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),豐富拓展了學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)的載體,有利于提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力,提高黨員干部職工綜合素質(zhì)能力,為推進(jìn)地稅事業(yè)全面發(fā)展,更好地服務(wù)于全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和智力支持。
三、內(nèi)容豐富,形式多樣
黨員干部因?qū)W歷、經(jīng)歷、崗責(zé)、身體各不相同,學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,讀書(shū)方式多樣,如有的人喜歡在夜深人靜的入睡前讀,有的則喜歡在旅途中等車(chē)或在車(chē)輪的顛簸中讀。由于知識(shí)更新速度越來(lái)越快,知識(shí)倍增的周期越來(lái)越短,以前是學(xué)一陣子,可管一輩子,而現(xiàn)在是,學(xué)一輩子,可能就只管那么一陣子。隨時(shí)讀、廣博讀、專(zhuān)深讀、創(chuàng)新讀、快速讀、研修讀、遠(yuǎn)程讀,互助讀、自主讀等學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多、越來(lái)越普及。圖書(shū)館憑借著傳統(tǒng)積累和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合,完全可以不斷滿(mǎn)足形式多樣個(gè)性化的讀書(shū)方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格,從而使黨員干部樂(lè)于讀、悅于讀。新時(shí)期黨員干部利用圖書(shū)館進(jìn)行思想、工作、生活所需要的讀書(shū)學(xué)習(xí),通過(guò)圖書(shū)館獲取健康向上、真實(shí)可靠的知識(shí),有利于黨員的愛(ài)讀會(huì)讀,有利于黨員身心健康;同時(shí)在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,黨員利用圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)交流創(chuàng)新,學(xué)習(xí)成果展示,實(shí)施學(xué)習(xí)型政黨的共建共享,有利于尊重黨員的首創(chuàng)精神,最大限度地激發(fā)廣大黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力,最大限度地凝聚全黨的智慧和力量;有利于把學(xué)習(xí)活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)建“四型機(jī)關(guān)”等活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。
我們的生命是有限的,無(wú)法親身經(jīng)歷所有的歷史事件;我們的活動(dòng)范圍是有限的,無(wú)法走遍世界的每一個(gè)角落;我們的際遇是有限的,無(wú)法扮演生活中的各種角色;我們的認(rèn)識(shí)是有限的,往往不能從更高更廣的角度進(jìn)行思考,但是通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館對(duì)知識(shí)搜集、檢索、分析、加工、傳遞體系可以使我們突破時(shí)空和自身的限制,有利于跨載體跨渠道跨語(yǔ)種深入到知識(shí)內(nèi)核挖掘,有利于快捷高效獲取全方位多層次多類(lèi)型的知識(shí)需求產(chǎn)品,用有限的生命獲得無(wú)限的知識(shí)。
讀書(shū)能發(fā)現(xiàn)自己的不足,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野,不僅是個(gè)體提升自我的需要,也應(yīng)是人類(lèi)共同的生活方式和存在方式!一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這每個(gè)人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余的八小時(shí)怎么度過(guò)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。黨員干部要模范帶動(dòng)同事、親人、朋友,自覺(jué)通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí),讓數(shù)字圖書(shū)館走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),創(chuàng)造性地開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為廣大公眾源自?xún)?nèi)心的需求,傳承中華民族熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,進(jìn)一步提升全民素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)安全心得2
網(wǎng)絡(luò)的心得篇五
等等無(wú)一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),想用一個(gè)教案來(lái)將所有的學(xué)生"九九歸一",顯然是不切實(shí)際的。教案必須面向全體學(xué)生,這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度"。 給他們留一些有思考性的問(wèn)題,以作為課堂內(nèi)容的延續(xù);讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生“吃得香”,不肯走讓他們?cè)诤?jiǎn)單的題目里,找回自信心,擁有成就感。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的重要方面,也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后,不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用,不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,那么,這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)后,讓他們應(yīng)用這些知識(shí)去解決我們身邊的某些實(shí)際問(wèn)題,他們是十分樂(lè)意的,這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化,那么,一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活。 同時(shí)也會(huì)越來(lái)越讓人感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力,學(xué)生才會(huì)更有興致地喜歡數(shù)學(xué),更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求,教師要充分發(fā)掘來(lái)源于現(xiàn)代生活實(shí)際的內(nèi)容,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意志和興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性, 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué), 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活實(shí)際,才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇六
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:
培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺(jué)比較繁忙,但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我用心參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的能夠與課改專(zhuān)家應(yīng)對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇七
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě),以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)逐漸成為了我們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著明顯的區(qū)別,它具有虛擬性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)。在本文中,我將分享我在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一些心得和體驗(yàn)。
首先,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性讓我感受到了一個(gè)全新的交流方式。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種方式進(jìn)行交流,這種交流方式比傳統(tǒng)的面對(duì)面交流更加自由、便捷。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加廣闊的社交平臺(tái),我們可以與來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的人進(jìn)行交流,這種跨文化的交流讓我更加開(kāi)放、包容。
其次,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開(kāi)放性讓我感受到了一個(gè)全新的世界。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,信息量非常龐大,我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加便捷的獲取信息的方式,我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)搜索引擎、社交媒體等途徑獲取到各種信息。這種開(kāi)放性的信息獲取方式讓我更加自由、開(kāi)放。
最后,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的自由性讓我感受到了一個(gè)全新的生活方式。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),這種自由表達(dá)的方式讓我更加自信、勇敢。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加便捷的獲取信息的方式,我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)搜索引擎、社交媒體等途徑獲取到各種信息。這種自由性的生活方式讓我更加自由、開(kāi)放。
總之,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,我們可以更加自由、開(kāi)放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),同時(shí)也可以更加便捷地獲取各種信息。但是,我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn),并遵守網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的規(guī)則和法律法規(guī),以保護(hù)自己的合法權(quán)益。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇八
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還能滿(mǎn)足工作需要。近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入,使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是,我想到了必須為自己“充電”,拓寬知識(shí)面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),__年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)。兩年來(lái),在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績(jī)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育有哪些體會(huì),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
一是“恒”,即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專(zhuān)業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是“擠”,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話(huà),時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書(shū)。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
四是“用”,即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò)教育心得篇4
網(wǎng)絡(luò)的心得篇九
遠(yuǎn)程研修為一線(xiàn)教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?,我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、受益匪淺,感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十
通過(guò)近來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)“活動(dòng)”體會(huì)深刻。作為一名教育工作者、借助“貴州數(shù)字圖書(shū)館”平臺(tái)學(xué)習(xí),不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑,而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨成熟,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教育工作人員,只有不斷學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),才能熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí),掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基矗貴州省開(kāi)展“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),為貴州省每一地方、每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的貴州,促進(jìn)貴州各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心。當(dāng)代中國(guó),學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯,通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),利用貴州省數(shù)字圖書(shū)館無(wú)限開(kāi)放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息,給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑,進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿(mǎn)足個(gè)體實(shí)際需要,符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí),數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。借助貴州數(shù)字圖書(shū)館,能夠下載或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽眾多歷史人物傳記、中國(guó)歷史朝代變遷、世界歷史演變、中外文學(xué)名篇名著、中外文學(xué)大家介紹、中國(guó)文字史、世界著名戰(zhàn)例、二戰(zhàn)諸多史料,個(gè)人閱讀興趣得到了極大滿(mǎn)足成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要,個(gè)人的知識(shí)視野更加開(kāi)闊。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式。
識(shí)儲(chǔ)存,數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)容豐富、形式多樣,貯存了各種文化,面對(duì)人類(lèi)文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀念等,人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書(shū)館資源為我服務(wù),避免了以往為查找某一信息而在書(shū)海里艱難查找,在圖書(shū)館中翻來(lái)翻去的麻煩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)很快就能搜索到你想要的內(nèi)容,使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變,積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺(jué)行動(dòng)。
總之,通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了極大的增強(qiáng),學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變,工作效率和工作成效顯著提高。同時(shí),作為一名小學(xué)校長(zhǎng),自己不僅僅是要繼續(xù)不斷的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)全校教師學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),自覺(jué)學(xué)習(xí),為祖國(guó)無(wú)數(shù)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十一
反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費(fèi)課程、體驗(yàn)課程、會(huì)員課程等關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件,并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí),我倍受啟發(fā)、受益匪淺,感慨良多,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:
一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語(yǔ):"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),及時(shí)給自己充電,適應(yīng)新形勢(shì)的要求,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識(shí)老化的速度加快,社會(huì)發(fā)展日新月異,對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為幼兒解疑釋惑,滿(mǎn)足幼兒對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課,寫(xiě)好每一份教案,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),反復(fù)研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動(dòng)中,教師在這一活動(dòng)中,做了大量的準(zhǔn)備工作,先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境,主題墻區(qū)角活動(dòng)的的創(chuàng)設(shè),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,在活動(dòng)中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者、合作者,幼兒的興趣很濃,學(xué)習(xí)的積極性很高,在這一主題活動(dòng)中,幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能都得到了發(fā)展。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
老子曰:"老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼"。作為幼兒老師,我們要富有愛(ài)心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內(nèi)心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高判斷事物、明別是非的能力??磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺(jué)享受,幼兒真正做到是活動(dòng)的主人,在游戲王國(guó)里自主自由的尋求知識(shí),盡管是公開(kāi)課,但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的,每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引,孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),不僅孩子被吸引,臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng)。
通過(guò)這樣的培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十二
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò),很多人就想到聊天、游戲,確實(shí),現(xiàn)在上網(wǎng)的人很多,上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂(lè)、消遣的工具,也從中得到了許多輕松和愉快。然而,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),還有更加重要的作用,那就是,它能夠助推我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,就猶如讀一本書(shū),又好似在和許多專(zhuān)家學(xué)者、知心朋友談話(huà)交流。它不僅可以擴(kuò)大視野,還可以陶冶情操,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。所以我說(shuō),誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就乘上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē);誰(shuí)運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開(kāi)闊了視野,拓寬了知識(shí)面。在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的,當(dāng)真正接觸后,才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難,雖然也不是很簡(jiǎn)單,但它卻極大的激發(fā)了我的熱情,甚至說(shuō)極大滿(mǎn)足了我對(duì)新事物的好奇心,通過(guò)這個(gè)渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落,每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流,讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里,我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)積極的談?wù)摚谶@里,既有年輕教師的困惑疑問(wèn),也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授,也可以有大家針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)論,抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo),但不管是那種,都是提高我們教育教學(xué)的催化劑,讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分,然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間,在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中,我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,也多了一份對(duì)人的了解和理解,只要是本著真、善、美的心態(tài),在這個(gè)空間里,我們將更加友好,團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái),浪潮一波一波的來(lái),我也跟著一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后,參加了幾次培訓(xùn)教研,尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),培訓(xùn)互動(dòng)的氛圍,深入淺出的材料,還有各位同行侃侃而談、獨(dú)到睿智的話(huà)語(yǔ),無(wú)不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采,抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專(zhuān)業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十三
經(jīng)過(guò)幾度的春去秋來(lái),花開(kāi)花落,走過(guò)十幾年的匆匆歲月。驀然回首,一排排整齊而又零亂的腳印,印出了我的青春年華。
夜空,月光,輕寒如水,明凈如紗。
夜風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)處的笛聲,悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕,一群天真的孩兒圍著爺爺,盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢(mèng)里依稀閃動(dòng)著淚花,耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音,斑斕多彩的童年悄然已逝,那充滿(mǎn)稚氣的笑容何時(shí)已被時(shí)間雪藏起來(lái)了。
對(duì)于每一個(gè)瀟灑的靈魂,都應(yīng)該值得擁有青春的光芒,在生命的每一個(gè)驛站都留下它獨(dú)特的意境,收藏心間。暮年之際,回想從前,原來(lái)收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀,盡情地翱翔吧!
昨天,勾勒宏偉藍(lán)圖的是青春;
今天,編織嶄新風(fēng)景的是青春;
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十四
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全,相對(duì)于我來(lái)說(shuō),在未接觸這門(mén)課程之前,可以說(shuō)是一個(gè)漏洞,一片空白,網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)也是很是淡薄。之前也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)攻擊,盜取情報(bào),竊取密碼,查看個(gè)人隱私等一些迫害網(wǎng)絡(luò)安全秩序的不法行為,這也讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種懼怕感。這次有幸接觸網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課程,也讓我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全有了新的認(rèn)識(shí),更多的了解,也讓我從中受益很多。
網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全.指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全。網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸、存儲(chǔ)、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見(jiàn).網(wǎng)絡(luò)安全至少應(yīng)包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒(méi)有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的秘密性、完整性和真實(shí)性:動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過(guò)程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實(shí)際上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著使用者的變化而變化,使用者不同,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和要求也就不同。
例如從普通使用者的角度來(lái)說(shuō),可能僅僅希望個(gè)人隱私或機(jī)密信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到保護(hù),避免被竊聽(tīng)、篡改和偽造;而網(wǎng)絡(luò)提供商除了關(guān)心這些網(wǎng)絡(luò)信息安全外,還要考慮如何應(yīng)付突發(fā)的自然災(zāi)害、軍事打擊等對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件的破壞,以及在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)如何恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)通信,保持網(wǎng)絡(luò)通信的連續(xù)性。網(wǎng)絡(luò)安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題,也有管理方面的問(wèn)題,兩方面相互補(bǔ)充,缺一不可。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及和應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之呈現(xiàn)在我們面前。病毒滲透、系統(tǒng)漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮,已經(jīng)嚴(yán)重地影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益龐大,給網(wǎng)絡(luò)安全防范人員提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
人力、物力和財(cái)力的有限性決定了不可能完全地依賴(lài)手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全的重要課題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息,甚至是國(guó)家機(jī)密。所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計(jì)算機(jī)病毒等)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災(zāi)、火災(zāi)、地震、電磁輻射等方面的考驗(yàn)。計(jì)算機(jī)犯罪案件也急劇上升,計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為普遍的國(guó)際性問(wèn)題。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告,計(jì)算機(jī)犯罪是商業(yè)犯罪中最大的犯罪類(lèi)型之一。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅嚴(yán)重的威脅。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互聯(lián)性等特征,致使網(wǎng)絡(luò)容易受到來(lái)自黑客、惡意軟件和其它種.種攻擊。
常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅主要有:信息泄露、完整性破壞、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)濫用。
信息泄露:信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性,他是指信息被透漏給非授權(quán)的實(shí)體。 常見(jiàn)的,能夠?qū)е滦畔⑿孤兜耐{有: 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)、業(yè)務(wù)流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無(wú)意、媒體清理、漏洞利用、授權(quán)侵犯、物理侵入、病毒、木馬、后門(mén)、流氓軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)。
完整性破壞:可以通過(guò)漏洞利用、物理侵犯、授權(quán)侵犯、病毒,木馬,漏洞來(lái)等方式實(shí)現(xiàn)。
拒絕服務(wù)攻擊:對(duì)信息或資源可以合法的訪問(wèn)卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作。
網(wǎng)絡(luò)濫用:合法的用戶(hù)濫用網(wǎng)絡(luò),引入不必要的安全威脅,包括非法外聯(lián)、非法內(nèi)聯(lián)、移動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備濫用、業(yè)務(wù)濫用。
常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全威脅的表現(xiàn)形式主要有:竊聽(tīng)、重傳、偽造、篡改、拒絕服務(wù)攻擊、行為否認(rèn)、電子欺騙、非授權(quán)訪問(wèn)、傳播病毒。
竊聽(tīng):攻擊者通過(guò)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息,從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄密。 重傳:攻擊者事先獲得部分或全部信息,以后將此信息發(fā)送給接收者。篡改:攻擊者對(duì)合法用戶(hù)之間的通訊信息進(jìn)行修改、刪除、插入,再將偽造的信息發(fā)送給接收者,這就是純粹的信息破壞,這樣的網(wǎng)絡(luò)侵犯者被稱(chēng)為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用最大。
拒絕服務(wù)攻擊:攻擊者通過(guò)某種方法使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓,阻止合法用戶(hù)獲得服務(wù)。 行為否認(rèn):通訊實(shí)體否認(rèn)已經(jīng)發(fā)生的行為。
電子欺騙:通過(guò)假冒合法用戶(hù)的身份來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊,從而達(dá)到掩蓋攻擊者真實(shí)身份,嫁禍他人的目的.
非授權(quán)訪問(wèn):沒(méi)有預(yù)先經(jīng)過(guò)同意,就使用網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)資源被看作非授權(quán)訪問(wèn)。 傳播病毒:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒,其破壞性非常高,而且用戶(hù)很難防范。 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊有:特洛伊木馬,郵件炸彈,過(guò)載攻擊,淹沒(méi)攻擊,ping攻擊等。
所以,網(wǎng)絡(luò)安全是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)、整體的系統(tǒng)工程,從技術(shù)上來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)安全有安全的操作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、防病毒、防火墻、入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、信息審計(jì)、通信加密、災(zāi)難恢復(fù)、安全掃描等多個(gè)安全組件組成,一個(gè)單獨(dú)的組件是無(wú)法確保信息網(wǎng)絡(luò)的安全性。
1、防病毒技術(shù)。
為了免受病毒所造成的損失,可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系。即在每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝單機(jī)版反病毒軟件,在服務(wù)器上安裝基于服務(wù)器的反病毒軟件,在網(wǎng)關(guān)上安裝基于網(wǎng)關(guān)的反病毒軟件。做到每臺(tái)計(jì)算機(jī)不受病毒的感染,從而保證整個(gè)企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染。由于病毒在網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣,故相應(yīng)地在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)時(shí),應(yīng)利用全防衛(wèi)的企業(yè)防毒產(chǎn)品,實(shí)施層層設(shè)防、集中控制、以防為主、防殺結(jié)合的策略。
2、防火墻技術(shù)。
防火墻技術(shù)是近年發(fā)展起來(lái)的重要網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),其主要作用是在網(wǎng)絡(luò)入口處檢查網(wǎng)絡(luò)通信,根據(jù)用戶(hù)設(shè)定的安全規(guī)則,在保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全的前提下,保障內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)通信。在網(wǎng)絡(luò)出口處安裝防火墻后,防火墻可以對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離,所有來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)請(qǐng)求都要通過(guò)防火墻的檢查,提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。
3、入侵檢測(cè)技術(shù)。
入侵檢測(cè)系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),目的是提供實(shí)時(shí)的入侵檢測(cè)及采取相應(yīng)的防護(hù)手段,如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復(fù)、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接等。實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)能力之所以重要,是因?yàn)樗軌驅(qū)Ω秮?lái)自?xún)?nèi)外網(wǎng)絡(luò)的攻擊。如在需要保護(hù)的主機(jī)網(wǎng)段上安裝了入侵檢測(cè)系統(tǒng),可以實(shí)時(shí)監(jiān)視各種對(duì)主機(jī)的訪問(wèn)要求,并及時(shí)將信息反饋給控制臺(tái),這樣全網(wǎng)任何一臺(tái)主機(jī)受到攻擊時(shí)系統(tǒng)都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
4、安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)互相配合,能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的掃描,網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解網(wǎng)絡(luò)的安全配置和運(yùn)行的應(yīng)用服務(wù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全漏洞,客觀評(píng)估網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡(luò)安全漏洞和系統(tǒng)中的錯(cuò)誤配置,在黑客攻擊前進(jìn)行防范。如果說(shuō)放火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)是被動(dòng)的防御手段,那么安全掃描就是一種主動(dòng)的防范措施,可以有效避免黑客攻擊行為,做到防患于未然。安全掃描工具源于黑客在入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)所采用的工具,商品化的安全掃描工具為網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的支持。
5、網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系。
網(wǎng)絡(luò)安全作為一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程,意味著它的安全程度會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化。在信息技術(shù)日新月異的今天,需要隨著時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整自身的安全策略,并及時(shí)組建網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系,專(zhuān)人負(fù)責(zé),防范安全突發(fā)事件。
在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)安全已越來(lái)越受重視了。雖然現(xiàn)在用于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的產(chǎn)品有很多,但是黑客他們?nèi)匀粺o(wú)孔不入,對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。根本原因是網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患無(wú)法根除,這就使得黑客進(jìn)行入侵有機(jī)可乘。盡管如此,隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)日趨完善,降低黑客入侵的可能性,使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到保障。這也是靠網(wǎng)絡(luò)安全者孜孜不倦的努力換來(lái)的。希望有那么一天,每位網(wǎng)民都不在擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)的世界也可以秩序井然。
網(wǎng)絡(luò)安全心得3
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十五
又一次通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn),雖然這次沒(méi)有固定的視頻授課學(xué)習(xí),雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺(jué)主動(dòng),但我還是認(rèn)真的對(duì)待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是那么來(lái)之不易,一些專(zhuān)家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí),讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修,提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問(wèn)題,通過(guò)本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。并且對(duì)于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定
對(duì)于教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有揣摩過(guò)其中的含義,認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過(guò)程,這也是師范學(xué)習(xí)以來(lái)形成的觀念??墒乾F(xiàn)在,我對(duì)二字有了重新的認(rèn)識(shí),“教”固然是教師去教,其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中,教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對(duì)教學(xué),不能一味的認(rèn)為自己是老師,自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無(wú)誤的,學(xué)生也是可以當(dāng)老師的,要學(xué)會(huì)從學(xué)生中學(xué)習(xí)?!皩W(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了,殊不知在教學(xué)中,教師的學(xué)更重要,只有通過(guò)教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會(huì)讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課
對(duì)于剛走上工作崗位的年輕教師來(lái)說(shuō),并不知道怎樣的課堂才是好的,因此對(duì)于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的,又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸,假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)明顯不一樣,那我們何不多花一分鐘,讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù),要讓自己對(duì)于整堂課有個(gè)清晰的輪廓,精心的融會(huì)貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問(wèn)題、逼著他做作業(yè)。這樣長(zhǎng)此以往不僅教師會(huì)覺(jué)得心力交瘁,學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪,因此培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理,只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法,才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)方法,只有興趣提升了,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧,教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣,同樣教師也是需要的,教師的教學(xué)反思非常重要,對(duì)于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué),同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果,對(duì)于教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。專(zhuān)家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師,為什么人家能有受人尊敬的稱(chēng)謂,這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長(zhǎng),首先要擺正心態(tài),一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài),其次要對(duì)自己的教學(xué)通過(guò)不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí),在課本中我們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)、遇到的教學(xué)問(wèn)題我們無(wú)法解決,只有通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)年輕教師進(jìn)步,我的教學(xué)理念也從中得到改變,能更好的實(shí)施我的教學(xué),時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對(duì)于孩子的影響,對(duì)于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向,并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己,不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇2
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十六
兩周的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了,我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn),每次實(shí)訓(xùn)都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間動(dòng)手操作,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課時(shí)的匆忙,不能獨(dú)立完成,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,把我們一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)我們學(xué)習(xí)的提高發(fā)揮著重要作用!
在兩周的實(shí)訓(xùn)里,通過(guò)查找相關(guān)書(shū)籍,搜索相關(guān)的一些資料。首先了解了局域組建,知道了局域網(wǎng)是在一個(gè)較小的范圍內(nèi),利用通信線(xiàn)路將眾多計(jì)算機(jī)及其外設(shè)連接起已達(dá)到數(shù)據(jù)通信和資源共享目地的網(wǎng)絡(luò)。然后學(xué)習(xí)了無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)設(shè)備選擇;利用無(wú)線(xiàn)ap組建辦公局域網(wǎng),在交換機(jī)上劃分vlan,windows20xxserver的用戶(hù)管理以及windows20xxservedhcpdns服務(wù)器的建立與管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒體服務(wù)服務(wù)器的建立與管理,對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行常用安全防護(hù)和局域網(wǎng)維護(hù)及常見(jiàn)故障的診斷排除。
這次實(shí)訓(xùn),學(xué)到了很多,可以說(shuō)讓我們對(duì)來(lái)學(xué)校兩年以來(lái)所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一個(gè)綜合性的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。原先以為網(wǎng)絡(luò)只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)線(xiàn)連接,現(xiàn)在明白了一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)是那么復(fù)雜,需要很多必要的設(shè)備。我們認(rèn)識(shí)到自己的不足就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解太少,都只是了解了一些表面上的東西,需要了解更深一些東西還得多看很多相關(guān)書(shū)籍。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程中過(guò)程中,總是會(huì)遇到很多不懂的問(wèn)題,都是大家一起商量并解決的,讓我們明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而把書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。所以這兩周的很值得,有好多東西向我們?cè)谡惺?,等待我們?nèi)ヅ?,在以后的工作和生活中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。
西航院103021網(wǎng)絡(luò)一班
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十七
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門(mén)課,自從上了第一堂課,我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套,或者是只會(huì)讀ppt的reader,而是一位真正在傳授自己知識(shí)的學(xué)者,并且老師語(yǔ)言生動(dòng)幽默,給了人很大的激勵(lì)去繼續(xù)聽(tīng)下去。在課堂上,我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識(shí)。
各種學(xué)科領(lǐng)域中,唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同,它是由兩個(gè)相互對(duì)立、相互依存,而又相輔相成、相互促進(jìn)的分支學(xué)科組成。這兩個(gè)分支學(xué)科,一個(gè)叫密碼編碼學(xué),另一個(gè)叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),都有一種高深莫測(cè)的神秘色彩。究其原因,是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國(guó)家安全(保密)機(jī)關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語(yǔ)“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞,意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進(jìn)行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年,密碼學(xué)還沒(méi)有成為一門(mén)真正的科學(xué),而是一門(mén)藝術(shù)。密碼學(xué)專(zhuān)家常常是憑自己的直覺(jué)和信念來(lái)進(jìn)行密碼設(shè)計(jì),而對(duì)密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。1949年,美國(guó)數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人 shannon, claude elwood 發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文,它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開(kāi)始。同時(shí)以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對(duì)稱(chēng)密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ),從此密碼學(xué)成為一門(mén)科學(xué)。由于保密的需要,這時(shí)人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料,平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說(shuō),使人們知道了密碼學(xué)。20 世紀(jì)70年代初期,ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報(bào)告,從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒(méi)有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面,如今,密碼學(xué)仍是一門(mén)具有藝術(shù)性的科學(xué)。 1976年,diffie和 hellman 發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文,他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性,從而開(kāi)創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。1977年,美國(guó)的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對(duì)密碼學(xué)的空前研究。從這時(shí)候起,開(kāi)始對(duì)密碼在民用方面進(jìn)行研究,密碼才開(kāi)始充分發(fā)揮它的商用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,人們才開(kāi)始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù),當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪,就是加解密的硬件設(shè)備可以公用,可以大量生產(chǎn),以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購(gòu)置成本。破譯和加密技術(shù)從來(lái)就是共存的,彼此牽制,彼此推進(jìn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文,正如密碼學(xué)的里程碑,佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上,作為一種跨越,作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門(mén)課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識(shí)問(wèn)題,接著介紹我感興趣的部分。
在這門(mén)課中,我最感興趣的莫過(guò)于公鑰密碼學(xué)了。其實(shí)公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問(wèn)題的正反非對(duì)稱(chēng)性,如整數(shù)分解問(wèn)題(rsa)、離散對(duì)數(shù)問(wèn)題(dl)和橢圓曲線(xiàn)問(wèn)題(ecc),而這些問(wèn)題無(wú)一例外地與數(shù)論有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”,然而很遺憾的是,在我國(guó)的教育體系中無(wú)論是初等教育還是高等教育對(duì)于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白,唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對(duì)數(shù)論作完整的介紹,而只是將與書(shū)中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)加以闡述,分別包括歐幾里得定理和擴(kuò)展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理,其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算,后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過(guò)考慮到這幾部分內(nèi)容獨(dú)立性較強(qiáng),只要我們對(duì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)有比較扎實(shí)的理解那么閱讀起來(lái)應(yīng)該還是難度不大的。而對(duì)于歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理,其證明方法并不是很難,我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過(guò)程;不過(guò)其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要,尤其是費(fèi)馬小定理,是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測(cè)試的基礎(chǔ)。我覺(jué)得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會(huì)喜歡上這門(mén)課,這門(mén)課所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)頗為豐富,包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外,課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日,促成了各種新興算法的形成,且多次地被引用。經(jīng)典猶在,密碼學(xué)新的開(kāi)拓仍舊在繼續(xù),仍舊令人期待。
網(wǎng)絡(luò)安全心得6
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十八
體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的直播,使我對(duì)線(xiàn)上教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的'在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它突破了時(shí)間和空間的限制,為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十九
疫情期間,為了保障教學(xué)進(jìn)度,學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),組織廣大師生開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名學(xué)生,我深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利和優(yōu)勢(shì)。
首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為我們的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以自由選擇課程,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,形式靈活。比如,我們?cè)诰W(wǎng)上觀看精品課程、參加在線(xiàn)論壇,與同學(xué)們進(jìn)行在線(xiàn)交流等,這些都讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和充實(shí)。
其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛(ài)好,選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。比如,我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了一門(mén)編程課程,這種學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地了解編程的原理和技巧,也讓我更加自信和有興趣去探索這個(gè)領(lǐng)域。
最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。比如,我會(huì)利用課余時(shí)間在網(wǎng)上觀看一些名校的公開(kāi)課,然后在課堂上與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣既提高了學(xué)習(xí)效率,也鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力。
總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多便利和優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們需要更好地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),充分發(fā)揮其作用,努力提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二十
這次研修,為我們提供了一個(gè)和專(zhuān)家、一線(xiàn)的老師們交流的機(jī)會(huì).研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴,也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,大家交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn),解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
最主要的研修心得體會(huì)有以下4點(diǎn):
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫(xiě)作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí),提高了學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和能力。
3.強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。
4.增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非??茖W(xué),經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入,由思考結(jié)束,這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,有效地提高了老師的教科研能力。
總之,此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多,遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng),那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí),開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了,但是隨之而來(lái)的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來(lái)早上一起床就開(kāi)機(jī),在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻,閱讀專(zhuān)家講稿,交流學(xué)習(xí)體會(huì),參與主題研討,認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)提交作業(yè).“累并收獲著,苦并快樂(lè)著”這是本次研修給自己的深切感受。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二十一
20xx年,我參加了全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。三年以來(lái),收獲很多。但說(shuō)句實(shí)話(huà),剛開(kāi)始時(shí),由于學(xué)校條件比較差,一個(gè)辦公室八、九個(gè)老師只有一臺(tái)電腦,平時(shí)還要打一些材料,學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)也只是一種形式。到了20xx年,我縣教育局及進(jìn)修學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)引起了足夠的重視,為我校教師每人配了一臺(tái)電腦,這為我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了很大的方便,在課前、課后、中午等隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。
在《教師職業(yè)道德》中,講述了教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展,是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的,它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想,形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng),起重要作用。在社會(huì)主義條件下,教師是工人階級(jí)的一部分,是人類(lèi)靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會(huì)主義的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產(chǎn),以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo),從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德,是最先進(jìn)、最高尚的`教師職業(yè)道德。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我知道了作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過(guò)對(duì)《初中數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)》和《新課程培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新教材的重要性及其常用方法。不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn),才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。只有好的授課方式與方法才能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),如沐春風(fēng);只有科學(xué)的思維模式,才能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;只有恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)才可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
隨著中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入,一個(gè)適合時(shí)代需要的全新教學(xué)正在形成和發(fā)展,幾乎所有的數(shù)學(xué)教師都在接受新的教學(xué)理念,充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人人都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!睌?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不再是單純的知識(shí)傳授,而是由現(xiàn)實(shí)生活情境引入,并通過(guò)活潑生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
課堂是傳道、授業(yè)、解惑的地方,是智慧火花相互碰撞的場(chǎng)所,是實(shí)施課改的主要陣地。新的課程理念如何在課堂的教學(xué)過(guò)程中完美體現(xiàn),教師如何真正地考慮到學(xué)生思維的發(fā)展等問(wèn)題,在《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新專(zhuān)題設(shè)計(jì)》中都進(jìn)行了一些探索、小結(jié),而且還選編了部分經(jīng)典案例、教學(xué)片段,并結(jié)合教材的內(nèi)容給予了恰當(dāng)?shù)姆治雠c點(diǎn)評(píng)。這都幫我們一線(xiàn)教師解決了許多教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅解決了課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題和困惑,還加深了我對(duì)新教材的理解,使我對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有利于教師共同探究問(wèn)題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
總之,參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇一
網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)是我使用網(wǎng)絡(luò)工具多年后積累出來(lái)的,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在工作和生活中都非常有幫助。在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我不斷地摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我在使用網(wǎng)絡(luò)方面的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
第一段:了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)
要順利地使用網(wǎng)絡(luò),必須了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我遇到過(guò)許多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。這些問(wèn)題有些是由于網(wǎng)絡(luò)故障引起的,有些則是由于自己的錯(cuò)誤操作而引起的。因此,我認(rèn)為,在開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)之前,有必要學(xué)習(xí)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),如互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、IP地址、DNS等。只有這樣,我們才能更好地理解網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式,并且更好地解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。
第二段:保護(hù)個(gè)人隱私
在網(wǎng)絡(luò)上,我們與陌生人交流時(shí)需要注意保護(hù)自己的隱私。不要輕易地輸入個(gè)人敏感信息,例如銀行賬號(hào)、身份證號(hào)碼等,因?yàn)檫@些信息有可能會(huì)被不法分子利用。所以,一定要注意個(gè)人隱私保護(hù)。除此之外,我們還需要安裝殺毒軟件和防火墻等軟件來(lái)保護(hù)我們的電腦不被病毒侵襲,避免個(gè)人信息泄露。
第三段:規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)上的一種通訊方式,用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣、表達(dá)語(yǔ)感、縮短語(yǔ)言等。但是,有些人過(guò)分使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,可能會(huì)讓人產(chǎn)生誤解或產(chǎn)生不良影響。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,我們應(yīng)該規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。我們應(yīng)該使用比較正規(guī)的語(yǔ)言,在突出語(yǔ)感的同時(shí),更要讓自己的語(yǔ)言習(xí)慣符合公共協(xié)調(diào)的要求。這樣,不僅可以更好地表達(dá)自己的意思,而且能給他人留下良好的印象。
第四段:不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的好工具,但是如果我們過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò),可能會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,我們要適當(dāng)控制自己的時(shí)間,不要讓網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我們的全部時(shí)間,要有空余時(shí)間多參加戶(hù)外活動(dòng),與朋友面對(duì)面交流。維護(hù)良好的身心狀態(tài),才是健康生活的關(guān)鍵。
第五段:使用合理的網(wǎng)絡(luò)工具
網(wǎng)絡(luò)工具的種類(lèi)非常多,如電子郵件、博客、微信、微博等等。在使用這些工具的時(shí)候,我們要選擇合適的工具,根據(jù)實(shí)際需求做出正確的選擇。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),我們要選擇專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的工具,確保數(shù)據(jù)更安全、可靠及更有準(zhǔn)確性。而對(duì)于娛樂(lè)和社交來(lái)說(shuō),則可以選擇一些有趣的工具,這樣可以更好地享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之,在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,我們要遵守相關(guān)規(guī)定、保護(hù)個(gè)人隱私、規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、使用合理的網(wǎng)絡(luò)工具。有了這些心得體會(huì),在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候我們可以更加得心應(yīng)手,增加我們的互聯(lián)網(wǎng)安全感,從而讓我們更加放心和自信地利用網(wǎng)絡(luò)工具,享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二
2世紀(jì)是信息時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的誕生給了全世界人民帶來(lái)了方便。在生活中,我們學(xué)生經(jīng)常要查資料。但是在茫茫書(shū)海中,也有找不到資料的時(shí)候,而且查書(shū)頗費(fèi)時(shí)間。但如果在電腦前輕輕地點(diǎn)擊鼠標(biāo),需要的資料立刻出現(xiàn)在眼前,快捷方便。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們可以與世界建立聯(lián)系,獲取外界信息,可以更全面地了解世界,直接面對(duì)信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)還可以提高我們自身各方面的能力,比如:可以提高打字速度,可以增強(qiáng)我們的理解能力,所以,上網(wǎng)是件好事。
可是,上網(wǎng)也有壞處。上網(wǎng)容易著迷,一旦著了迷,就像走火入魔似的,不能自拔。有人一旦著迷,就整日泡在網(wǎng)吧里,對(duì)其他的事情失去了興趣,自然也影響學(xué)習(xí)。上網(wǎng)過(guò)度傷神,耗費(fèi)精力,同學(xué)們就會(huì)恍恍惚惚精神不振,最終成績(jī)一落千丈。
我舉幾個(gè)典型的例子吧:像我們班有幾位“網(wǎng)蟲(chóng)”,他們是專(zhuān)門(mén)用網(wǎng)絡(luò)打游戲的人。每當(dāng)我在掃地的時(shí)候,往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)林智霖與鄭涵都在講一些奇葩的話(huà):“你打刀戰(zhàn)殺多少人,你怎么打槍?xiě)?zhàn)啊!玩都不會(huì)玩?!钡取_€有兩個(gè)人是游曉成與陳昊,游曉成呆在班上,上課一言不發(fā),也沒(méi)有心思讀書(shū),恍恍惚惚的,我總覺(jué)得這里面一定有問(wèn)題,于是,我就來(lái)了一個(gè)“洞旁觀火”之計(jì),經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來(lái)游曉成上課都在幻想著游戲中一幅幅“精彩”的畫(huà)面,以至于無(wú)心聽(tīng)課。
在網(wǎng)絡(luò)上,還有一些不文明的網(wǎng)站,網(wǎng)站上有許多不健康的內(nèi)容。這些不健康的內(nèi)容侵襲著同學(xué)們的頭腦,使抵抗力低的同學(xué)們,漸漸逃避現(xiàn)實(shí),性格異化,最后玩物喪智,從而斷送了自己的美好前途。在網(wǎng)吧,某位男同學(xué)由于打游戲輸?shù)煤軕K,沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧,便用刀刺向了那位最疼他愛(ài)他的奶奶。本來(lái)可以擁有美好前途的少年,就這樣斷送了自己的美好前程。
一天,我無(wú)意中看見(jiàn)一句話(huà):“網(wǎng)絡(luò)”是一個(gè)自由,平等的世界,是沒(méi)有政府、警察、沒(méi)有軍隊(duì)。沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有貧富、沒(méi)有歧視的“世外桃源”?!钡覅s認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)”世界并非是真正的“世外桃源”,也并非是一片凈土。它只是一個(gè)虛擬的世界,進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)”猶如進(jìn)入一個(gè)地球村,五彩繽紛的信息應(yīng)有盡有,它是信息的海洋,但也可以稱(chēng)之為信息“垃圾”場(chǎng)。尤其是學(xué)生,很容易因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)誤入歧途。
所以,上網(wǎng)是件嚴(yán)肅的事情,請(qǐng)三思而后行!
網(wǎng)絡(luò),這塊充滿(mǎn)著神秘色彩與誘惑力的被彩紙包著的糖果。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),這早就不是什么新鮮事了。它是我們的老師,是人與人之間的交流器,是我們學(xué)習(xí)的好幫手,更是我們通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)鑰匙。從網(wǎng)絡(luò)中,我們不僅可以迅速了解世界各地的信息與發(fā)生的事情,還能學(xué)到許多知識(shí),寬闊我們的“視野”,使我們懂得的知識(shí)更多更廣闊。
登陸網(wǎng)站看新聞固然好,但是同學(xué)們,現(xiàn)在的網(wǎng)站并不都是“綠色”網(wǎng)站,其中還有一些混水摸魚(yú)混過(guò)去的'黃色“垃圾”網(wǎng)站。每當(dāng)你要登陸一個(gè)網(wǎng)站時(shí),一定要慎重考慮,靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己:“看這個(gè)網(wǎng)站能學(xué)到那些知識(shí)?有哪些好處呢?根據(jù)我提議:每次上網(wǎng)之前,應(yīng)先把防火墻打開(kāi),因?yàn)榉阑饓梢缘謸跻恍┎涣季W(wǎng)站和病毒的侵襲。
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò),就不得不說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)聊天?,F(xiàn)在的許多同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的qq號(hào),利用qq號(hào)和網(wǎng)友進(jìn)行聊天、交流、吐納不快。但有些同學(xué)卻用一些臟話(huà)來(lái)辱罵他人,以其取樂(lè)。他就沒(méi)有想到網(wǎng)友的感受,這是不對(duì)的。同時(shí),這也是禁止刷屏的原因之一。
在家里,在學(xué)校,我們是言而守信的好孩子,在與網(wǎng)幼交談的過(guò)程中,答應(yīng)網(wǎng)友的事情一定要言而守信,如期完成。一個(gè)人相貌不好不要緊,家庭條件不好也沒(méi)關(guān)系,最重要的是要學(xué)會(huì)做人的美德―信任,守信。對(duì)待網(wǎng)友也一樣,只有言而守信,才能博得網(wǎng)有得信任。
有時(shí),你正在聊天,突然從桌面彈出一個(gè)未知者發(fā)送的信件。這時(shí),你千萬(wàn)不要打開(kāi)。因?yàn)?,里面可能是病毒,發(fā)行商想趁電腦死機(jī)之際盜走你的重要文件。你一定要謹(jǐn)慎。
聊天時(shí),如果網(wǎng)友無(wú)意中邀請(qǐng)你到某某某地方,你一定要三而后行,因?yàn)楫吘顾皇蔷W(wǎng)友,不是你的“白雪公主”或“白馬王子”,他可能是你真正的朋友,也可能是無(wú)惡不做的壞蛋。你一定要學(xué)會(huì)說(shuō):“不”。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,對(duì)于我們青少年健康成長(zhǎng)既有有利的一面,也有不利于我們的一面,我們一定要利用它好的一面,讓它幫我們學(xué)習(xí),幫我們走向成功。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取、交流、學(xué)習(xí)、工作等。長(zhǎng)期以來(lái),我一直活躍在網(wǎng)絡(luò)世界中,通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中,我愿意分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心得體會(huì),同時(shí)也提醒大家在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)保持警惕。
首先,我要說(shuō)的是,網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為我們提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)搜索引擎,我們可以輕松獲取到各種各樣的知識(shí),無(wú)論是學(xué)術(shù)論文,還是實(shí)用的技能教程,只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞,就能得到我們想要的答案。此外,網(wǎng)絡(luò)還有許多在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。
其次,網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)讓我們與世界各地的人進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)社交媒體平臺(tái),我們可以結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友,并與他們分享自己的生活和感受。無(wú)論是通過(guò)文字、圖片還是視頻,我們能夠直觀地了解不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣,并從中獲得啟發(fā)和靈感。網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)也為我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題和交流心得的地方,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不再感到孤獨(dú)。
然而,正如人們常說(shuō)的“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,網(wǎng)絡(luò)也有其不可忽視的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。首先,網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息垃圾和虛假信息。有些人為了獲取利益,故意發(fā)布虛假信息或詐騙信息,令人們誤入歧途。其次,網(wǎng)絡(luò)上也存在著網(wǎng)絡(luò)暴力和剝削等問(wèn)題。有些人利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性,散布謠言、侮辱他人,破壞社會(huì)和諧。還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法活動(dòng),偷取他人的個(gè)人信息或財(cái)產(chǎn)。因此,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)必須保持警惕,不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息,避免上當(dāng)受騙。
此外,網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,尤其是對(duì)個(gè)人的隱私。隨著科技的發(fā)展,個(gè)人信息的保護(hù)變得越來(lái)越重要。然而,眾多的網(wǎng)站和應(yīng)用程序常常要求我們提供個(gè)人信息,如姓名、地址、電話(huà)號(hào)碼等。我們要警惕這些信息的濫用和泄露,盡量選擇可信賴(lài)的平臺(tái),并合理設(shè)置隱私權(quán)限,以保障個(gè)人信息的安全。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)了諸多便利,同時(shí)也存在一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),從中獲取知識(shí)和啟發(fā)。同時(shí),我們也要保持警惕,不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的信息,并保護(hù)個(gè)人隱私的安全。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利和快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇四
懷著應(yīng)付的心態(tài)走進(jìn)貴州數(shù)字圖書(shū)館。殊不知,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),“應(yīng)付之心”蕩然無(wú)存,“愛(ài)不釋館”由然而生。 通過(guò)近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)“活動(dòng)”體會(huì)深刻。作為一名教師,借助“貴州數(shù)字圖書(shū)館”平臺(tái)學(xué)習(xí),深切體會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯 “網(wǎng)”作舟”的真正?,F(xiàn)在本人就將從走進(jìn)貴州數(shù)字圖書(shū)館后的一些感受與大家一起分享:
一、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率
數(shù)字圖書(shū)館是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)介質(zhì)的圖像、文字和聲音等進(jìn)行壓縮處理,使其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息,再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進(jìn)行虛擬存儲(chǔ)、傳播、接收的新型圖書(shū)館,是網(wǎng)絡(luò)出版的具體應(yīng)用。圖書(shū)館包容了人類(lèi)最全最新的知識(shí)與智慧,其內(nèi)容全面、類(lèi)型完整、形式多樣、來(lái)源廣泛是任何機(jī)構(gòu)不可與之相比擬的。利用圖書(shū)館讀書(shū)學(xué)習(xí),打破了傳統(tǒng)讀書(shū)學(xué)習(xí)上的時(shí)間、空間限制,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,這種學(xué)習(xí)方式更加適合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以在不離開(kāi)工作的同時(shí),結(jié)合自身的思想工作和生活實(shí)際,自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐,它為學(xué)員節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間。
二、享受學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。數(shù)字圖書(shū)館將傳統(tǒng)的印刷型資源和數(shù)字資源與計(jì)算機(jī)技術(shù)以及各種知識(shí)服務(wù)整合在一個(gè)相對(duì)無(wú)縫的知識(shí)空間內(nèi),實(shí)現(xiàn)信息、知識(shí)、思想的學(xué)習(xí)與共享,全天候無(wú)邊界、高速高效高質(zhì)量,利用數(shù)字圖書(shū)館的人力、文獻(xiàn)資源。在工作中有困難或需求,學(xué)習(xí)中有有疑惑或渴望,生活中有迷惘或愿景,走進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館成為我們一種良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活中的釋疑解惑的良師益友,讓我們既享受了現(xiàn)代文明帶來(lái)的生活情趣,又傳承了中華民族熱愛(ài)學(xué)習(xí),勤于讀書(shū)的傳統(tǒng)精神。知識(shí)的浩瀚與更新,要求我們要不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。貴州數(shù)字圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì),為貴州地稅黨員干部職工學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),豐富拓展了學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)的載體,有利于提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力,提高黨員干部職工綜合素質(zhì)能力,為推進(jìn)地稅事業(yè)全面發(fā)展,更好地服務(wù)于全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和智力支持。
三、內(nèi)容豐富,形式多樣
黨員干部因?qū)W歷、經(jīng)歷、崗責(zé)、身體各不相同,學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,讀書(shū)方式多樣,如有的人喜歡在夜深人靜的入睡前讀,有的則喜歡在旅途中等車(chē)或在車(chē)輪的顛簸中讀。由于知識(shí)更新速度越來(lái)越快,知識(shí)倍增的周期越來(lái)越短,以前是學(xué)一陣子,可管一輩子,而現(xiàn)在是,學(xué)一輩子,可能就只管那么一陣子。隨時(shí)讀、廣博讀、專(zhuān)深讀、創(chuàng)新讀、快速讀、研修讀、遠(yuǎn)程讀,互助讀、自主讀等學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多、越來(lái)越普及。圖書(shū)館憑借著傳統(tǒng)積累和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合,完全可以不斷滿(mǎn)足形式多樣個(gè)性化的讀書(shū)方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格,從而使黨員干部樂(lè)于讀、悅于讀。新時(shí)期黨員干部利用圖書(shū)館進(jìn)行思想、工作、生活所需要的讀書(shū)學(xué)習(xí),通過(guò)圖書(shū)館獲取健康向上、真實(shí)可靠的知識(shí),有利于黨員的愛(ài)讀會(huì)讀,有利于黨員身心健康;同時(shí)在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,黨員利用圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)交流創(chuàng)新,學(xué)習(xí)成果展示,實(shí)施學(xué)習(xí)型政黨的共建共享,有利于尊重黨員的首創(chuàng)精神,最大限度地激發(fā)廣大黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力,最大限度地凝聚全黨的智慧和力量;有利于把學(xué)習(xí)活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)建“四型機(jī)關(guān)”等活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。
我們的生命是有限的,無(wú)法親身經(jīng)歷所有的歷史事件;我們的活動(dòng)范圍是有限的,無(wú)法走遍世界的每一個(gè)角落;我們的際遇是有限的,無(wú)法扮演生活中的各種角色;我們的認(rèn)識(shí)是有限的,往往不能從更高更廣的角度進(jìn)行思考,但是通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館對(duì)知識(shí)搜集、檢索、分析、加工、傳遞體系可以使我們突破時(shí)空和自身的限制,有利于跨載體跨渠道跨語(yǔ)種深入到知識(shí)內(nèi)核挖掘,有利于快捷高效獲取全方位多層次多類(lèi)型的知識(shí)需求產(chǎn)品,用有限的生命獲得無(wú)限的知識(shí)。
讀書(shū)能發(fā)現(xiàn)自己的不足,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野,不僅是個(gè)體提升自我的需要,也應(yīng)是人類(lèi)共同的生活方式和存在方式!一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這每個(gè)人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余的八小時(shí)怎么度過(guò)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。黨員干部要模范帶動(dòng)同事、親人、朋友,自覺(jué)通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí),讓數(shù)字圖書(shū)館走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),創(chuàng)造性地開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為廣大公眾源自?xún)?nèi)心的需求,傳承中華民族熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,進(jìn)一步提升全民素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)安全心得2
網(wǎng)絡(luò)的心得篇五
等等無(wú)一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),想用一個(gè)教案來(lái)將所有的學(xué)生"九九歸一",顯然是不切實(shí)際的。教案必須面向全體學(xué)生,這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度"。 給他們留一些有思考性的問(wèn)題,以作為課堂內(nèi)容的延續(xù);讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生“吃得香”,不肯走讓他們?cè)诤?jiǎn)單的題目里,找回自信心,擁有成就感。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的重要方面,也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后,不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用,不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,那么,這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)后,讓他們應(yīng)用這些知識(shí)去解決我們身邊的某些實(shí)際問(wèn)題,他們是十分樂(lè)意的,這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化,那么,一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活。 同時(shí)也會(huì)越來(lái)越讓人感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力,學(xué)生才會(huì)更有興致地喜歡數(shù)學(xué),更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求,教師要充分發(fā)掘來(lái)源于現(xiàn)代生活實(shí)際的內(nèi)容,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意志和興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性, 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué), 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活實(shí)際,才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇六
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:
培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺(jué)比較繁忙,但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我用心參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的能夠與課改專(zhuān)家應(yīng)對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇七
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě),以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)逐漸成為了我們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著明顯的區(qū)別,它具有虛擬性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)。在本文中,我將分享我在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一些心得和體驗(yàn)。
首先,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性讓我感受到了一個(gè)全新的交流方式。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種方式進(jìn)行交流,這種交流方式比傳統(tǒng)的面對(duì)面交流更加自由、便捷。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加廣闊的社交平臺(tái),我們可以與來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的人進(jìn)行交流,這種跨文化的交流讓我更加開(kāi)放、包容。
其次,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開(kāi)放性讓我感受到了一個(gè)全新的世界。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,信息量非常龐大,我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加便捷的獲取信息的方式,我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)搜索引擎、社交媒體等途徑獲取到各種信息。這種開(kāi)放性的信息獲取方式讓我更加自由、開(kāi)放。
最后,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的自由性讓我感受到了一個(gè)全新的生活方式。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),這種自由表達(dá)的方式讓我更加自信、勇敢。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也為我們提供了一個(gè)更加便捷的獲取信息的方式,我們可以隨時(shí)隨地通過(guò)搜索引擎、社交媒體等途徑獲取到各種信息。這種自由性的生活方式讓我更加自由、開(kāi)放。
總之,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,我們可以更加自由、開(kāi)放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),同時(shí)也可以更加便捷地獲取各種信息。但是,我們也需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn),并遵守網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的規(guī)則和法律法規(guī),以保護(hù)自己的合法權(quán)益。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇八
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還能滿(mǎn)足工作需要。近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入,使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是,我想到了必須為自己“充電”,拓寬知識(shí)面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),__年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)。兩年來(lái),在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績(jī)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育有哪些體會(huì),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
一是“恒”,即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專(zhuān)業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是“擠”,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話(huà),時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書(shū)。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
四是“用”,即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò)教育心得篇4
網(wǎng)絡(luò)的心得篇九
遠(yuǎn)程研修為一線(xiàn)教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?,我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、受益匪淺,感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十
通過(guò)近來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)“活動(dòng)”體會(huì)深刻。作為一名教育工作者、借助“貴州數(shù)字圖書(shū)館”平臺(tái)學(xué)習(xí),不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑,而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨成熟,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教育工作人員,只有不斷學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī),才能熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí),掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基矗貴州省開(kāi)展“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),為貴州省每一地方、每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的貴州,促進(jìn)貴州各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心。當(dāng)代中國(guó),學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯,通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),利用貴州省數(shù)字圖書(shū)館無(wú)限開(kāi)放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息,給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑,進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿(mǎn)足個(gè)體實(shí)際需要,符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí),數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。借助貴州數(shù)字圖書(shū)館,能夠下載或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽眾多歷史人物傳記、中國(guó)歷史朝代變遷、世界歷史演變、中外文學(xué)名篇名著、中外文學(xué)大家介紹、中國(guó)文字史、世界著名戰(zhàn)例、二戰(zhàn)諸多史料,個(gè)人閱讀興趣得到了極大滿(mǎn)足成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要,個(gè)人的知識(shí)視野更加開(kāi)闊。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式。
識(shí)儲(chǔ)存,數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)容豐富、形式多樣,貯存了各種文化,面對(duì)人類(lèi)文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀念等,人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書(shū)館資源為我服務(wù),避免了以往為查找某一信息而在書(shū)海里艱難查找,在圖書(shū)館中翻來(lái)翻去的麻煩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)很快就能搜索到你想要的內(nèi)容,使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變,積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺(jué)行動(dòng)。
總之,通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng),個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了極大的增強(qiáng),學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變,工作效率和工作成效顯著提高。同時(shí),作為一名小學(xué)校長(zhǎng),自己不僅僅是要繼續(xù)不斷的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)全校教師學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),自覺(jué)學(xué)習(xí),為祖國(guó)無(wú)數(shù)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十一
反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費(fèi)課程、體驗(yàn)課程、會(huì)員課程等關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件,并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí),我倍受啟發(fā)、受益匪淺,感慨良多,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:
一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語(yǔ):"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),及時(shí)給自己充電,適應(yīng)新形勢(shì)的要求,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識(shí)老化的速度加快,社會(huì)發(fā)展日新月異,對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為幼兒解疑釋惑,滿(mǎn)足幼兒對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課,寫(xiě)好每一份教案,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),反復(fù)研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動(dòng)中,教師在這一活動(dòng)中,做了大量的準(zhǔn)備工作,先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境,主題墻區(qū)角活動(dòng)的的創(chuàng)設(shè),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,在活動(dòng)中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者、合作者,幼兒的興趣很濃,學(xué)習(xí)的積極性很高,在這一主題活動(dòng)中,幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能都得到了發(fā)展。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
老子曰:"老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼"。作為幼兒老師,我們要富有愛(ài)心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內(nèi)心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高判斷事物、明別是非的能力??磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺(jué)享受,幼兒真正做到是活動(dòng)的主人,在游戲王國(guó)里自主自由的尋求知識(shí),盡管是公開(kāi)課,但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的,每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引,孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),不僅孩子被吸引,臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng)。
通過(guò)這樣的培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十二
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò),很多人就想到聊天、游戲,確實(shí),現(xiàn)在上網(wǎng)的人很多,上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂(lè)、消遣的工具,也從中得到了許多輕松和愉快。然而,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),還有更加重要的作用,那就是,它能夠助推我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,就猶如讀一本書(shū),又好似在和許多專(zhuān)家學(xué)者、知心朋友談話(huà)交流。它不僅可以擴(kuò)大視野,還可以陶冶情操,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。所以我說(shuō),誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就乘上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē);誰(shuí)運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教研,誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開(kāi)闊了視野,拓寬了知識(shí)面。在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的,當(dāng)真正接觸后,才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難,雖然也不是很簡(jiǎn)單,但它卻極大的激發(fā)了我的熱情,甚至說(shuō)極大滿(mǎn)足了我對(duì)新事物的好奇心,通過(guò)這個(gè)渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落,每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流,讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里,我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)積極的談?wù)摚谶@里,既有年輕教師的困惑疑問(wèn),也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授,也可以有大家針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)論,抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo),但不管是那種,都是提高我們教育教學(xué)的催化劑,讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分,然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間,在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中,我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,也多了一份對(duì)人的了解和理解,只要是本著真、善、美的心態(tài),在這個(gè)空間里,我們將更加友好,團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái),浪潮一波一波的來(lái),我也跟著一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后,參加了幾次培訓(xùn)教研,尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),培訓(xùn)互動(dòng)的氛圍,深入淺出的材料,還有各位同行侃侃而談、獨(dú)到睿智的話(huà)語(yǔ),無(wú)不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解最新的教研教改信息,欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采,抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己,提高專(zhuān)業(yè)水平,取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十三
經(jīng)過(guò)幾度的春去秋來(lái),花開(kāi)花落,走過(guò)十幾年的匆匆歲月。驀然回首,一排排整齊而又零亂的腳印,印出了我的青春年華。
夜空,月光,輕寒如水,明凈如紗。
夜風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)處的笛聲,悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕,一群天真的孩兒圍著爺爺,盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢(mèng)里依稀閃動(dòng)著淚花,耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音,斑斕多彩的童年悄然已逝,那充滿(mǎn)稚氣的笑容何時(shí)已被時(shí)間雪藏起來(lái)了。
對(duì)于每一個(gè)瀟灑的靈魂,都應(yīng)該值得擁有青春的光芒,在生命的每一個(gè)驛站都留下它獨(dú)特的意境,收藏心間。暮年之際,回想從前,原來(lái)收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀,盡情地翱翔吧!
昨天,勾勒宏偉藍(lán)圖的是青春;
今天,編織嶄新風(fēng)景的是青春;
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十四
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全,相對(duì)于我來(lái)說(shuō),在未接觸這門(mén)課程之前,可以說(shuō)是一個(gè)漏洞,一片空白,網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)也是很是淡薄。之前也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)攻擊,盜取情報(bào),竊取密碼,查看個(gè)人隱私等一些迫害網(wǎng)絡(luò)安全秩序的不法行為,這也讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種懼怕感。這次有幸接觸網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課程,也讓我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全有了新的認(rèn)識(shí),更多的了解,也讓我從中受益很多。
網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全.指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全。網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸、存儲(chǔ)、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見(jiàn).網(wǎng)絡(luò)安全至少應(yīng)包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒(méi)有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的秘密性、完整性和真實(shí)性:動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過(guò)程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實(shí)際上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著使用者的變化而變化,使用者不同,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和要求也就不同。
例如從普通使用者的角度來(lái)說(shuō),可能僅僅希望個(gè)人隱私或機(jī)密信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到保護(hù),避免被竊聽(tīng)、篡改和偽造;而網(wǎng)絡(luò)提供商除了關(guān)心這些網(wǎng)絡(luò)信息安全外,還要考慮如何應(yīng)付突發(fā)的自然災(zāi)害、軍事打擊等對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件的破壞,以及在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)如何恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)通信,保持網(wǎng)絡(luò)通信的連續(xù)性。網(wǎng)絡(luò)安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題,也有管理方面的問(wèn)題,兩方面相互補(bǔ)充,缺一不可。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及和應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之呈現(xiàn)在我們面前。病毒滲透、系統(tǒng)漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮,已經(jīng)嚴(yán)重地影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益龐大,給網(wǎng)絡(luò)安全防范人員提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
人力、物力和財(cái)力的有限性決定了不可能完全地依賴(lài)手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全的重要課題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息,甚至是國(guó)家機(jī)密。所以難免會(huì)吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計(jì)算機(jī)病毒等)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災(zāi)、火災(zāi)、地震、電磁輻射等方面的考驗(yàn)。計(jì)算機(jī)犯罪案件也急劇上升,計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為普遍的國(guó)際性問(wèn)題。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告,計(jì)算機(jī)犯罪是商業(yè)犯罪中最大的犯罪類(lèi)型之一。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅嚴(yán)重的威脅。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互聯(lián)性等特征,致使網(wǎng)絡(luò)容易受到來(lái)自黑客、惡意軟件和其它種.種攻擊。
常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅主要有:信息泄露、完整性破壞、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)濫用。
信息泄露:信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性,他是指信息被透漏給非授權(quán)的實(shí)體。 常見(jiàn)的,能夠?qū)е滦畔⑿孤兜耐{有: 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)、業(yè)務(wù)流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無(wú)意、媒體清理、漏洞利用、授權(quán)侵犯、物理侵入、病毒、木馬、后門(mén)、流氓軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)。
完整性破壞:可以通過(guò)漏洞利用、物理侵犯、授權(quán)侵犯、病毒,木馬,漏洞來(lái)等方式實(shí)現(xiàn)。
拒絕服務(wù)攻擊:對(duì)信息或資源可以合法的訪問(wèn)卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作。
網(wǎng)絡(luò)濫用:合法的用戶(hù)濫用網(wǎng)絡(luò),引入不必要的安全威脅,包括非法外聯(lián)、非法內(nèi)聯(lián)、移動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備濫用、業(yè)務(wù)濫用。
常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全威脅的表現(xiàn)形式主要有:竊聽(tīng)、重傳、偽造、篡改、拒絕服務(wù)攻擊、行為否認(rèn)、電子欺騙、非授權(quán)訪問(wèn)、傳播病毒。
竊聽(tīng):攻擊者通過(guò)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息,從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄密。 重傳:攻擊者事先獲得部分或全部信息,以后將此信息發(fā)送給接收者。篡改:攻擊者對(duì)合法用戶(hù)之間的通訊信息進(jìn)行修改、刪除、插入,再將偽造的信息發(fā)送給接收者,這就是純粹的信息破壞,這樣的網(wǎng)絡(luò)侵犯者被稱(chēng)為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用最大。
拒絕服務(wù)攻擊:攻擊者通過(guò)某種方法使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓,阻止合法用戶(hù)獲得服務(wù)。 行為否認(rèn):通訊實(shí)體否認(rèn)已經(jīng)發(fā)生的行為。
電子欺騙:通過(guò)假冒合法用戶(hù)的身份來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊,從而達(dá)到掩蓋攻擊者真實(shí)身份,嫁禍他人的目的.
非授權(quán)訪問(wèn):沒(méi)有預(yù)先經(jīng)過(guò)同意,就使用網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)資源被看作非授權(quán)訪問(wèn)。 傳播病毒:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒,其破壞性非常高,而且用戶(hù)很難防范。 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊有:特洛伊木馬,郵件炸彈,過(guò)載攻擊,淹沒(méi)攻擊,ping攻擊等。
所以,網(wǎng)絡(luò)安全是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)、整體的系統(tǒng)工程,從技術(shù)上來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)安全有安全的操作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、防病毒、防火墻、入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、信息審計(jì)、通信加密、災(zāi)難恢復(fù)、安全掃描等多個(gè)安全組件組成,一個(gè)單獨(dú)的組件是無(wú)法確保信息網(wǎng)絡(luò)的安全性。
1、防病毒技術(shù)。
為了免受病毒所造成的損失,可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系。即在每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝單機(jī)版反病毒軟件,在服務(wù)器上安裝基于服務(wù)器的反病毒軟件,在網(wǎng)關(guān)上安裝基于網(wǎng)關(guān)的反病毒軟件。做到每臺(tái)計(jì)算機(jī)不受病毒的感染,從而保證整個(gè)企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染。由于病毒在網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣,故相應(yīng)地在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)時(shí),應(yīng)利用全防衛(wèi)的企業(yè)防毒產(chǎn)品,實(shí)施層層設(shè)防、集中控制、以防為主、防殺結(jié)合的策略。
2、防火墻技術(shù)。
防火墻技術(shù)是近年發(fā)展起來(lái)的重要網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),其主要作用是在網(wǎng)絡(luò)入口處檢查網(wǎng)絡(luò)通信,根據(jù)用戶(hù)設(shè)定的安全規(guī)則,在保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全的前提下,保障內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)通信。在網(wǎng)絡(luò)出口處安裝防火墻后,防火墻可以對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離,所有來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)請(qǐng)求都要通過(guò)防火墻的檢查,提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。
3、入侵檢測(cè)技術(shù)。
入侵檢測(cè)系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),目的是提供實(shí)時(shí)的入侵檢測(cè)及采取相應(yīng)的防護(hù)手段,如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復(fù)、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接等。實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)能力之所以重要,是因?yàn)樗軌驅(qū)Ω秮?lái)自?xún)?nèi)外網(wǎng)絡(luò)的攻擊。如在需要保護(hù)的主機(jī)網(wǎng)段上安裝了入侵檢測(cè)系統(tǒng),可以實(shí)時(shí)監(jiān)視各種對(duì)主機(jī)的訪問(wèn)要求,并及時(shí)將信息反饋給控制臺(tái),這樣全網(wǎng)任何一臺(tái)主機(jī)受到攻擊時(shí)系統(tǒng)都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
4、安全掃描技術(shù)。
安全掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)互相配合,能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的掃描,網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解網(wǎng)絡(luò)的安全配置和運(yùn)行的應(yīng)用服務(wù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全漏洞,客觀評(píng)估網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡(luò)安全漏洞和系統(tǒng)中的錯(cuò)誤配置,在黑客攻擊前進(jìn)行防范。如果說(shuō)放火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)是被動(dòng)的防御手段,那么安全掃描就是一種主動(dòng)的防范措施,可以有效避免黑客攻擊行為,做到防患于未然。安全掃描工具源于黑客在入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)所采用的工具,商品化的安全掃描工具為網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的支持。
5、網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系。
網(wǎng)絡(luò)安全作為一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程,意味著它的安全程度會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化。在信息技術(shù)日新月異的今天,需要隨著時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整自身的安全策略,并及時(shí)組建網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系,專(zhuān)人負(fù)責(zé),防范安全突發(fā)事件。
在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)安全已越來(lái)越受重視了。雖然現(xiàn)在用于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的產(chǎn)品有很多,但是黑客他們?nèi)匀粺o(wú)孔不入,對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。根本原因是網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患無(wú)法根除,這就使得黑客進(jìn)行入侵有機(jī)可乘。盡管如此,隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)日趨完善,降低黑客入侵的可能性,使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到保障。這也是靠網(wǎng)絡(luò)安全者孜孜不倦的努力換來(lái)的。希望有那么一天,每位網(wǎng)民都不在擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)的世界也可以秩序井然。
網(wǎng)絡(luò)安全心得3
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十五
又一次通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn),雖然這次沒(méi)有固定的視頻授課學(xué)習(xí),雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺(jué)主動(dòng),但我還是認(rèn)真的對(duì)待著。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是那么來(lái)之不易,一些專(zhuān)家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒和學(xué)習(xí),讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修,提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問(wèn)題,通過(guò)本次的學(xué)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。并且對(duì)于自己的教學(xué)有了一個(gè)全面的反思。
一、“教學(xué)”二字的重新界定
對(duì)于教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有揣摩過(guò)其中的含義,認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個(gè)過(guò)程,這也是師范學(xué)習(xí)以來(lái)形成的觀念??墒乾F(xiàn)在,我對(duì)二字有了重新的認(rèn)識(shí),“教”固然是教師去教,其實(shí)在實(shí)際的教學(xué)中,教師也要以一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)面對(duì)教學(xué),不能一味的認(rèn)為自己是老師,自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無(wú)誤的,學(xué)生也是可以當(dāng)老師的,要學(xué)會(huì)從學(xué)生中學(xué)習(xí)?!皩W(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了,殊不知在教學(xué)中,教師的學(xué)更重要,只有通過(guò)教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會(huì)讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。
二、設(shè)計(jì)好自己的每一堂課
對(duì)于剛走上工作崗位的年輕教師來(lái)說(shuō),并不知道怎樣的課堂才是好的,因此對(duì)于設(shè)計(jì)一堂好的課堂既是非常重要的,又是非常犯難的一件事。其實(shí)自己在教學(xué)中非常有感觸,假如我用心的多花費(fèi)一些時(shí)間在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)明顯不一樣,那我們何不多花一分鐘,讓這一分鐘成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)步的一分鐘。因此對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)不能只是為了完成任務(wù),要讓自己對(duì)于整堂課有個(gè)清晰的輪廓,精心的融會(huì)貫通在教學(xué)當(dāng)中。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的——“習(xí)慣決定命運(yùn)”。在教學(xué)當(dāng)中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問(wèn)題、逼著他做作業(yè)。這樣長(zhǎng)此以往不僅教師會(huì)覺(jué)得心力交瘁,學(xué)生更是學(xué)的疲憊不堪,因此培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”同樣也是這個(gè)道理,只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)方法,才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)方法,只有興趣提升了,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)技巧,教師要注重培養(yǎng)。
四、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣
在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣,同樣教師也是需要的,教師的教學(xué)反思非常重要,對(duì)于提升一個(gè)教師的整體素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué),同時(shí)是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果,對(duì)于教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。專(zhuān)家教師、骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師,為什么人家能有受人尊敬的稱(chēng)謂,這個(gè)取決于教師自身。一個(gè)教師想要成長(zhǎng),首先要擺正心態(tài),一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài),其次要對(duì)自己的教學(xué)通過(guò)不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。
非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí),在課本中我們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)、遇到的教學(xué)問(wèn)題我們無(wú)法解決,只有通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)年輕教師進(jìn)步,我的教學(xué)理念也從中得到改變,能更好的實(shí)施我的教學(xué),時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為對(duì)于孩子的影響,對(duì)于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向,并時(shí)刻在教學(xué)中反思自己,不斷進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇2
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十六
兩周的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了,我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn),每次實(shí)訓(xùn)都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間動(dòng)手操作,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課時(shí)的匆忙,不能獨(dú)立完成,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,把我們一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)我們學(xué)習(xí)的提高發(fā)揮著重要作用!
在兩周的實(shí)訓(xùn)里,通過(guò)查找相關(guān)書(shū)籍,搜索相關(guān)的一些資料。首先了解了局域組建,知道了局域網(wǎng)是在一個(gè)較小的范圍內(nèi),利用通信線(xiàn)路將眾多計(jì)算機(jī)及其外設(shè)連接起已達(dá)到數(shù)據(jù)通信和資源共享目地的網(wǎng)絡(luò)。然后學(xué)習(xí)了無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)設(shè)備選擇;利用無(wú)線(xiàn)ap組建辦公局域網(wǎng),在交換機(jī)上劃分vlan,windows20xxserver的用戶(hù)管理以及windows20xxservedhcpdns服務(wù)器的建立與管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒體服務(wù)服務(wù)器的建立與管理,對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行常用安全防護(hù)和局域網(wǎng)維護(hù)及常見(jiàn)故障的診斷排除。
這次實(shí)訓(xùn),學(xué)到了很多,可以說(shuō)讓我們對(duì)來(lái)學(xué)校兩年以來(lái)所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一個(gè)綜合性的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。原先以為網(wǎng)絡(luò)只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)線(xiàn)連接,現(xiàn)在明白了一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)是那么復(fù)雜,需要很多必要的設(shè)備。我們認(rèn)識(shí)到自己的不足就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解太少,都只是了解了一些表面上的東西,需要了解更深一些東西還得多看很多相關(guān)書(shū)籍。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程中過(guò)程中,總是會(huì)遇到很多不懂的問(wèn)題,都是大家一起商量并解決的,讓我們明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而把書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。所以這兩周的很值得,有好多東西向我們?cè)谡惺?,等待我們?nèi)ヅ?,在以后的工作和生活中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。
西航院103021網(wǎng)絡(luò)一班
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十七
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門(mén)課,自從上了第一堂課,我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套,或者是只會(huì)讀ppt的reader,而是一位真正在傳授自己知識(shí)的學(xué)者,并且老師語(yǔ)言生動(dòng)幽默,給了人很大的激勵(lì)去繼續(xù)聽(tīng)下去。在課堂上,我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識(shí)。
各種學(xué)科領(lǐng)域中,唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同,它是由兩個(gè)相互對(duì)立、相互依存,而又相輔相成、相互促進(jìn)的分支學(xué)科組成。這兩個(gè)分支學(xué)科,一個(gè)叫密碼編碼學(xué),另一個(gè)叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),都有一種高深莫測(cè)的神秘色彩。究其原因,是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國(guó)家安全(保密)機(jī)關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語(yǔ)“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞,意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進(jìn)行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年,密碼學(xué)還沒(méi)有成為一門(mén)真正的科學(xué),而是一門(mén)藝術(shù)。密碼學(xué)專(zhuān)家常常是憑自己的直覺(jué)和信念來(lái)進(jìn)行密碼設(shè)計(jì),而對(duì)密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。1949年,美國(guó)數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人 shannon, claude elwood 發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文,它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開(kāi)始。同時(shí)以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對(duì)稱(chēng)密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ),從此密碼學(xué)成為一門(mén)科學(xué)。由于保密的需要,這時(shí)人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料,平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說(shuō),使人們知道了密碼學(xué)。20 世紀(jì)70年代初期,ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報(bào)告,從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒(méi)有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面,如今,密碼學(xué)仍是一門(mén)具有藝術(shù)性的科學(xué)。 1976年,diffie和 hellman 發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文,他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性,從而開(kāi)創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。1977年,美國(guó)的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對(duì)密碼學(xué)的空前研究。從這時(shí)候起,開(kāi)始對(duì)密碼在民用方面進(jìn)行研究,密碼才開(kāi)始充分發(fā)揮它的商用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,人們才開(kāi)始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù),當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪,就是加解密的硬件設(shè)備可以公用,可以大量生產(chǎn),以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購(gòu)置成本。破譯和加密技術(shù)從來(lái)就是共存的,彼此牽制,彼此推進(jìn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文,正如密碼學(xué)的里程碑,佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上,作為一種跨越,作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門(mén)課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識(shí)問(wèn)題,接著介紹我感興趣的部分。
在這門(mén)課中,我最感興趣的莫過(guò)于公鑰密碼學(xué)了。其實(shí)公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問(wèn)題的正反非對(duì)稱(chēng)性,如整數(shù)分解問(wèn)題(rsa)、離散對(duì)數(shù)問(wèn)題(dl)和橢圓曲線(xiàn)問(wèn)題(ecc),而這些問(wèn)題無(wú)一例外地與數(shù)論有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”,然而很遺憾的是,在我國(guó)的教育體系中無(wú)論是初等教育還是高等教育對(duì)于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白,唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對(duì)數(shù)論作完整的介紹,而只是將與書(shū)中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)加以闡述,分別包括歐幾里得定理和擴(kuò)展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理,其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算,后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過(guò)考慮到這幾部分內(nèi)容獨(dú)立性較強(qiáng),只要我們對(duì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)有比較扎實(shí)的理解那么閱讀起來(lái)應(yīng)該還是難度不大的。而對(duì)于歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理,其證明方法并不是很難,我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過(guò)程;不過(guò)其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要,尤其是費(fèi)馬小定理,是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測(cè)試的基礎(chǔ)。我覺(jué)得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會(huì)喜歡上這門(mén)課,這門(mén)課所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)頗為豐富,包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外,課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日,促成了各種新興算法的形成,且多次地被引用。經(jīng)典猶在,密碼學(xué)新的開(kāi)拓仍舊在繼續(xù),仍舊令人期待。
網(wǎng)絡(luò)安全心得6
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十八
體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的直播,使我對(duì)線(xiàn)上教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的'在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它突破了時(shí)間和空間的限制,為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇十九
疫情期間,為了保障教學(xué)進(jìn)度,學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),組織廣大師生開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名學(xué)生,我深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利和優(yōu)勢(shì)。
首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為我們的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以自由選擇課程,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,形式靈活。比如,我們?cè)诰W(wǎng)上觀看精品課程、參加在線(xiàn)論壇,與同學(xué)們進(jìn)行在線(xiàn)交流等,這些都讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和充實(shí)。
其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛(ài)好,選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。比如,我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了一門(mén)編程課程,這種學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地了解編程的原理和技巧,也讓我更加自信和有興趣去探索這個(gè)領(lǐng)域。
最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。比如,我會(huì)利用課余時(shí)間在網(wǎng)上觀看一些名校的公開(kāi)課,然后在課堂上與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣既提高了學(xué)習(xí)效率,也鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力。
總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多便利和優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們需要更好地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),充分發(fā)揮其作用,努力提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二十
這次研修,為我們提供了一個(gè)和專(zhuān)家、一線(xiàn)的老師們交流的機(jī)會(huì).研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴,也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,大家交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn),解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
最主要的研修心得體會(huì)有以下4點(diǎn):
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫(xiě)作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí),提高了學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和能力。
3.強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。
4.增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非??茖W(xué),經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入,由思考結(jié)束,這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,有效地提高了老師的教科研能力。
總之,此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多,遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng),那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí),開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了,但是隨之而來(lái)的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來(lái)早上一起床就開(kāi)機(jī),在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻,閱讀專(zhuān)家講稿,交流學(xué)習(xí)體會(huì),參與主題研討,認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)提交作業(yè).“累并收獲著,苦并快樂(lè)著”這是本次研修給自己的深切感受。
網(wǎng)絡(luò)的心得篇二十一
20xx年,我參加了全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。三年以來(lái),收獲很多。但說(shuō)句實(shí)話(huà),剛開(kāi)始時(shí),由于學(xué)校條件比較差,一個(gè)辦公室八、九個(gè)老師只有一臺(tái)電腦,平時(shí)還要打一些材料,學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)也只是一種形式。到了20xx年,我縣教育局及進(jìn)修學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)引起了足夠的重視,為我校教師每人配了一臺(tái)電腦,這為我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了很大的方便,在課前、課后、中午等隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。
在《教師職業(yè)道德》中,講述了教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展,是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的,它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想,形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng),起重要作用。在社會(huì)主義條件下,教師是工人階級(jí)的一部分,是人類(lèi)靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會(huì)主義的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產(chǎn),以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo),從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德,是最先進(jìn)、最高尚的`教師職業(yè)道德。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我知道了作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過(guò)對(duì)《初中數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)》和《新課程培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新教材的重要性及其常用方法。不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn),才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。只有好的授課方式與方法才能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),如沐春風(fēng);只有科學(xué)的思維模式,才能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;只有恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)才可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
隨著中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入,一個(gè)適合時(shí)代需要的全新教學(xué)正在形成和發(fā)展,幾乎所有的數(shù)學(xué)教師都在接受新的教學(xué)理念,充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人人都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!睌?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不再是單純的知識(shí)傳授,而是由現(xiàn)實(shí)生活情境引入,并通過(guò)活潑生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
課堂是傳道、授業(yè)、解惑的地方,是智慧火花相互碰撞的場(chǎng)所,是實(shí)施課改的主要陣地。新的課程理念如何在課堂的教學(xué)過(guò)程中完美體現(xiàn),教師如何真正地考慮到學(xué)生思維的發(fā)展等問(wèn)題,在《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新專(zhuān)題設(shè)計(jì)》中都進(jìn)行了一些探索、小結(jié),而且還選編了部分經(jīng)典案例、教學(xué)片段,并結(jié)合教材的內(nèi)容給予了恰當(dāng)?shù)姆治雠c點(diǎn)評(píng)。這都幫我們一線(xiàn)教師解決了許多教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅解決了課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題和困惑,還加深了我對(duì)新教材的理解,使我對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有利于教師共同探究問(wèn)題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
總之,參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。