讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種形式。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。以下是一些有關(guān)讀后感的范文，供大家參考和借鑒。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇一
其實(shí)，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵(lì)著我們。
我剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”，雖然優(yōu)不是最差的，但在四個(gè)級(jí)別里，還是第三名，看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”，心里很不是滋味，便越寫(xiě)越差。直到有一天，我寫(xiě)的值周日記被評(píng)上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師說(shuō)：“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來(lái)?！比嘀挥?個(gè)女生站起來(lái)，老師拿過(guò)日記本，一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)。我的臉一下子燒起來(lái)，聽(tīng)到掌聲，竟然不知所措了。之后，我的日記得了許多真棒，如果沒(méi)有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中，我們有時(shí)要學(xué)習(xí)鼓勵(lì)別人，或許一句話，或許一個(gè)舉動(dòng)。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結(jié)果。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二
今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文講述了作者從音樂(lè)白癡一直到讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，因?yàn)橛辛艘晃焕咸闹更c(diǎn)，老太太告訴作者她是一位聾子，實(shí)際上她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵(lì)，所以作者最后終于能演奏出真正的音樂(lè)。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧！”“我”感覺(jué)這句話里寫(xiě)出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，于是就開(kāi)始鼓勵(lì)“我”。然而“我”彈完后，她總會(huì)說(shuō)：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！彼尅拔摇庇辛司毲俚挠職?！
現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶，有一次上課，一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡(jiǎn)譜，老師不是說(shuō)我輪指不均勻，就是說(shuō)我彈挑不規(guī)范，要不就說(shuō)我坐姿不正確……我覺(jué)得她太煩人了，嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆我的不是，我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，左手的食指就像在鋼絲上跳舞，手指已經(jīng)磨出了繭子，指肚上也起了泡，我一直忍著痛，老師還給我臉色看！
從課文里還有生活中我明白了我們只有堅(jiān)持不懈才能成功！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇三
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感一
當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。
此篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩很喜歡音樂(lè)，但親人卻認(rèn)為他是一個(gè)音樂(lè)白癡，在人們聽(tīng)起來(lái)拉小夜曲就像鋸桌腿聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹(shù)林悄悄地、偷偷地練習(xí)，開(kāi)始拉得并不好，甚至自己詛咒自己是個(gè)白癡。后來(lái)一位極瘦的老人來(lái)到這片安靜的樹(shù)林。小男孩認(rèn)為打攪了一位老人安寧的生活，感到很抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個(gè)美麗謊言。說(shuō)自己是聾子，不會(huì)介意。于是他便放下心來(lái)拉起了曲子。對(duì)著這個(gè)唯一聽(tīng)眾，小男孩顯得很努力，很投入，拉完后老人對(duì)他說(shuō)：“真不錯(cuò)，我的心感受到了，謝謝你，小伙子。”
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾！聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)！我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈！一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心！也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。
我，同樣有著心靈的聽(tīng)眾。那就是我的父母、老師和朋友。(心得體會(huì))每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們?cè)谀嘏惆橹?、傾聽(tīng)著我的抱怨？在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開(kāi)導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。
呵！心靈的聽(tīng)眾。由于你們的傾聽(tīng)、由于你們的存在，我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會(huì)做到更好的！
呵！心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
呵！心靈的聽(tīng)眾，你是沉默中無(wú)聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的'一股勇氣！
唯一的聽(tīng)眾讀后感二
重慶市渝中區(qū)中山小學(xué)彭永麟
《11.唯一的聽(tīng)眾》是人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇精讀課文，教學(xué)完這課后，我思緒萬(wàn)千，為文中的“我”感到慶幸，為“我”能遇到這樣一位關(guān)心、愛(ài)護(hù)下一代的老婦人――她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！――而倍感高興。
從文中看來(lái)，“我”的琴技實(shí)在是不敢恭維，“用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡?！痹诩依铩拔摇币呀?jīng)失去了坐在木椅上練琴的信心了，因而躲到一個(gè)僻靜的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一個(gè)老婦人，一個(gè)自稱耳聾的老婦人，她肯做我唯一的聽(tīng)眾，并且每天都來(lái)。正是由于這個(gè)老婦人的鼓勵(lì)、堅(jiān)持和督促，才讓“我”重拾信心，重新回到家里，敢站著來(lái)練琴了，而且琴技也有了極大的進(jìn)步，“能熟練地拉許多曲子”。到了后來(lái)“我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲”。由這件事可見(jiàn)，“一個(gè)音樂(lè)白癡”在這個(gè)老婦人的鼓勵(lì)堅(jiān)持下，再加上自己的刻苦訓(xùn)練，終于敢面“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”了，這是一個(gè)多么了不起的轉(zhuǎn)變啊！
通過(guò)教學(xué)這課文，我觸動(dòng)很大，想起了班級(jí)里的那些學(xué)習(xí)上所謂的“學(xué)困生”“差生”來(lái)，對(duì)于這幾個(gè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的同學(xué)，不就是像文中的“我”嗎？一個(gè)被父親和妹妹認(rèn)為的“音樂(lè)白癡”尚能轉(zhuǎn)變，難道我們手底下的所謂“學(xué)困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！我要向文中的那位老婦人――音樂(lè)最有聲望的教授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)下一代的鼓勵(lì)、關(guān)心。我想，從她身上我們可以學(xué)到：
1、賞識(shí)鼓勵(lì)
這位老婦人在林中聽(tīng)到了“我”蹩腳的小提琴聲，故意假裝自己耳聾，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，還不忘對(duì)“我”說(shuō)：“我想你拉得一定非常好……”“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”多么寬容的一個(gè)老人?。∷馁澷p、鼓勵(lì)，激發(fā)了“我”的信心。作為老師，我們不應(yīng)該吝嗇那句對(duì)學(xué)生的贊美的語(yǔ)言，特別是對(duì)于那些“差生”“學(xué)困生”，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，在全班同學(xué)面前豎起大拇指夸獎(jiǎng)，說(shuō)一句溫馨的話語(yǔ)，就能讓他們重拾信心。就是那么幾句“真不錯(cuò)！”“你進(jìn)步了！”“寫(xiě)字漂亮啦”……老師短短的話語(yǔ)，他們聽(tīng)了會(huì)很受用，就會(huì)燃起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
2、堅(jiān)持不懈
那位老婦人說(shuō)：“……我能做你的聽(tīng)眾，每天早晨？”在以后的每天早晨里，這位老婦人都是“我”唯一的聽(tīng)眾……正是由于這位老婦人的堅(jiān)持，“我”才能繼續(xù)練下去，是“我”練琴的動(dòng)力。在教學(xué)中我們知道“差生”“學(xué)困生”行為習(xí)慣容易反復(fù)，對(duì)于他們老師要以多一度熱情來(lái)感染，用心去和他們交流，每時(shí)每刻傾聽(tīng)他們的訴求和煩悶，及時(shí)的替他們排憂解困，做他們的好朋友。只有心與心的交換，才能讓“差生”“學(xué)困生”聽(tīng)從于你。
3、督促提高
學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們要做到心中有數(shù)，要不斷地給“差生”“學(xué)困生”加碼，提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們體驗(yàn)一下提高的過(guò)程，感受成功的喜悅。這樣他們能看到自己進(jìn)步了，就更有信心把學(xué)習(xí)學(xué)好。
4、自身刻苦
“我”之所以能從“一個(gè)白癡”變成能在“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”，這種轉(zhuǎn)變是以我的刻苦努力分不開(kāi)的，“我”每天清晨不間斷地拉琴，練琴“兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣?！薄耙环指牛环质斋@。”“我”的刻苦成就了“我”的成功，從這點(diǎn)來(lái)看，上面三方面僅僅是一個(gè)人進(jìn)步的外因，內(nèi)因還需個(gè)人付出辛勤的努力。只有外因和內(nèi)因共同作用，“差生”“學(xué)困生”才能轉(zhuǎn)變，二者缺一不可。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇四
雖然《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，但每一次讀我的心里就會(huì)再次激起漣漪。有時(shí)其實(shí)一個(gè)善意的謊言，輕輕地一舉一動(dòng)，就能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文就是講了一個(gè)美麗善良的謊言，這個(gè)善意的謊言，不停地鼓舞著一個(gè)幾乎要放棄夢(mèng)想的男孩，使他一步步走向成功的舞臺(tái)。
老婦人善良，關(guān)愛(ài)晚輩的心深深感動(dòng)了我，她千方百計(jì)，為作者的前途點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心，老婦人騙作者自己是聾子，讓他放心的演奏，每天不斷的鼓勵(lì)、夸贊他，讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不要被揭穿。可是事實(shí)是殘酷的，最終作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實(shí)身份——名揚(yáng)中外的樂(lè)團(tuán)首席小提琴手，音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。他大吃一驚，這么多天來(lái)坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震驚極了。
老婦人不僅是“我”拉提琴時(shí)的普通聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾!
我的身邊也有心靈的聽(tīng)眾在默默傾聽(tīng)我的心聲。媽媽是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，她總是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，不要放棄多試幾次，你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。 當(dāng)我和其他人發(fā)生了矛盾時(shí)，媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我：“孩子，你要學(xué)會(huì)去寬容他人。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情就斤斤計(jì)較，傷了朋友之間真誠(chéng)的友誼?！痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下，我變的陽(yáng)光開(kāi)朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽(tīng)眾，不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓更多的人得到滿足于自信。
我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽(tīng)眾，也希望能夠成為你心靈的聽(tīng)眾，去傾聽(tīng)、去保護(hù)你心里的那份美好!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇五
生活中有許多不如意的事，有的人會(huì)對(duì)你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見(jiàn)，但是，總會(huì)有人鼓勵(lì)你，那就會(huì)成為你的希望。
讀了唯一的聽(tīng)眾這篇課文，我為老人對(duì)男孩獨(dú)特的教育感到了一種震驚，因?yàn)槔先嗣靼滓粋€(gè)失望的人最希望得到什么，需要什么，當(dāng)一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí)，需要的是什么，沒(méi)錯(cuò)，就是老人給的——鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽(yáng)光，也像是一根救命稻草。
生活中，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺(jué)得我是一個(gè)失敗者，這才是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我才會(huì)努力去克服困難，因?yàn)檫@些鼓勵(lì)，在困難面前我開(kāi)始學(xué)會(huì)昂首挺胸，開(kāi)始抬起頭，不再被欺負(fù)。
當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，朋友的鼓勵(lì)像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，如果沒(méi)有這個(gè)鼓勵(lì)，我或許沒(méi)有勇氣邁向未來(lái)，這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來(lái)邁進(jìn)腳步的動(dòng)力。
鼓勵(lì)可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因?yàn)樵谏钪须y免會(huì)翻跟頭，可是只要有人鼓勵(lì)，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵(lì)，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇六
閱讀了落雪所著的《唯一的聽(tīng)眾》之后我不僅為作者熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的追求堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神所感動(dòng)，更為老音樂(lè)家的人格魅力所吸引。
文章敘述了一個(gè)感人的，“我”開(kāi)始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂(lè)家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強(qiáng)了，堅(jiān)持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會(huì)上的演奏小提琴手。從這個(gè)小提琴手的成長(zhǎng)故事，可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起自信心，而自信心正是一個(gè)人成功不可缺少的條件。
多么忠誠(chéng)而偉大的聽(tīng)眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)，每個(gè)人都有天分，每個(gè)人都可以成功，但是，成功的道路從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，作為一名老師，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有把課文讀正確，沒(méi)有把寫(xiě)生動(dòng)，我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看孩子面對(duì)老師那驚慌無(wú)助的神情?如果換一個(gè)角度去思考，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)比上一次讀得流利了，他已經(jīng)比上次的作文有進(jìn)步了。我們不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個(gè)孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學(xué)生的聽(tīng)眾，更要做學(xué)生的觀眾。尤其是現(xiàn)在這種下的課堂教學(xué)，我們更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，讓課堂真正成為學(xué)生的大舞臺(tái)，使學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上得到充分展示，使他們的才智得以充分發(fā)揮。
讓我們走進(jìn)學(xué)生中間去，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，用我們的愛(ài)心去給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進(jìn)的步伐邁得更大，使他們距離成功越來(lái)越近。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇七
這天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅(jiān)持到底才能夠成功。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的十分難聽(tīng)，聲音就像鋸床腿一樣，自我都聽(tīng)不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒(méi)有灰心，一個(gè)人跑到樹(shù)林里去練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自我是一位聾人每一天傾聽(tīng)我練琴。最后，“我”最后寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們要勇敢地去應(yīng)對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就必須會(huì)成功。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是每次畫(huà)不好，自我不滿意時(shí)，就灰心不想畫(huà)了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是必須不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我靜下心來(lái)，又繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
六年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫(huà)比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺十分欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫(huà)，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。我聽(tīng)了感到無(wú)比快樂(lè)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。我明白在今后的生活中必須還會(huì)遇到很多苦難，我明白怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇八
今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動(dòng)了。唯一的聽(tīng)眾中的音樂(lè)教授說(shuō)自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個(gè)謊言，讓“我”面對(duì)這個(gè)唯一的聽(tīng)眾不再膽怯，不再緊張，放開(kāi)膽子，在彈小提琴時(shí)，用音樂(lè)傳達(dá)自己的心聲，流露自己的真情，打動(dòng)別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂(lè)陶醉，拋開(kāi)一切雜念。這個(gè)謊言是音樂(lè)教授在默默地支持“我”，勉勵(lì)“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生，使我深思了許久。
他要是不堅(jiān)持，將始終是一個(gè)音樂(lè)白癡。那顆堅(jiān)持的心，不就是他永在的伯樂(lè)嗎？
因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂(lè)尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對(duì)社會(huì)有用的人！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇九
在這個(gè)單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽(tīng)眾》。
這篇課文主要講了作者因?yàn)槔倮牟缓帽患胰顺靶ΑＫ缓玫叫?shù)林練琴。在這過(guò)程中，他遇到了一位聲稱“耳聾”老人，也是他唯一的聽(tīng)眾。在老人的鼓勵(lì)下，作者的琴拉得越來(lái)越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。贊頌了老人心地善良無(wú)私助人的優(yōu)良品質(zhì)。
從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表說(shuō)謊的人只是為了自己，而是為了別人。大人們老是教導(dǎo)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，但我覺(jué)得有時(shí)面對(duì)一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過(guò)只是為了幫助別人，不能為了自己。
學(xué)了這組課文，我領(lǐng)悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什么了嗎？我可懂到了好多呢。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十
今天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者，剛開(kāi)始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，最后竟然能登臺(tái)演出！原來(lái)老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵(lì)與信心。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么偉大??！她不僅甘心做初學(xué)者的聽(tīng)眾，幫助“我”樹(shù)立信心；而且用善意的謊言說(shuō)自己耳聾，讓“我”放開(kāi)練琴，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)"我"：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子?！焙髞?lái)老人的鼓勵(lì)，成為“我”成功的指明燈。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說(shuō)我學(xué)書(shū)法這件事吧！剛開(kāi)始有時(shí)候，我覺(jué)得特別難，怎么也寫(xiě)不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對(duì)屬于你?！痹谀棠痰墓膭?lì)下，我很快有了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。我越來(lái)越喜歡書(shū)法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與奶奶的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
鼓勵(lì),給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵(lì)，使我們走上成功的道路。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十一
當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。
書(shū)中素有“音樂(lè)白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”?是那個(gè)認(rèn)為哥哥永遠(yuǎn)也成不了音樂(lè)家的妹妹?不是!是那對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?也不是!事實(shí)上，就是那位“聾”奶奶----音樂(lè)學(xué)院的老教授!讀到這里，我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師......
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)!我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心!也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。
這使我想起了另一個(gè)故事：一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)賣金魚(yú)的小店，興致勃勃地選出本店最名貴的金魚(yú)和最精美的魚(yú)缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說(shuō)：“孩子，你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚(yú)。”孩子心滿意足地走了...... 這是個(gè)神圣而又動(dòng)人的故事。店主的慷慨，確保一顆純潔無(wú)暇的童心不受到打擊，讓這顆童心繼續(xù)充滿著自信......
我，同樣有著心靈的聽(tīng)眾。那就是我的父母、老師和朋友。每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們?cè)谀嘏惆橹?、傾聽(tīng)著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開(kāi)導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。
呵!心靈的聽(tīng)眾。由于你們的傾聽(tīng)、由于你們的存在，我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會(huì)做到更好的!
呵!心靈的聽(tīng)眾，你是沉默中無(wú)聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的.一股勇氣!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十二
作者拉小提琴拉的不好，在家里人看來(lái)，他拉的小夜曲就像在舉床腿，使作者十分沮喪，因?yàn)榧胰苏J(rèn)為他拉的不好，他不得不到樓區(qū)后的.小樹(shù)林拉。那里有一位老人他耳聾了，可每天都在樹(shù)林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，結(jié)果作者拉的越來(lái)越好了。一個(gè)人成績(jī)不好，常常是因?yàn)橹灰嫉貌缓?，父母就罵，而成績(jī)好的是因?yàn)椋嫉煤貌缓?，父母都是鼓?lì)，表?yè)P(yáng)，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話，我想孩子們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十三
今天，我又一次讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂(lè)學(xué)院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)想。而“我”每天早晨對(duì)這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會(huì)好好的聽(tīng)我拉。最后，在她盡職盡責(zé)的評(píng)論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛(ài)。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的.力量，也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更信心倍增。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十四
在學(xué)過(guò)的課文中，最讓我感動(dòng)的，是那篇課文《唯一的聽(tīng)眾》。
課文主要講了，我是一個(gè)音樂(lè)白癡，但遇見(jiàn)一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂(lè)老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾表演的事。
老教授說(shuō)一個(gè)善意的謊言，那位老教授是個(gè)用心良苦，無(wú)私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得琴聲能給她帶來(lái)幸福。一個(gè)人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬(wàn)人面前演奏，她也沒(méi)指點(diǎn)過(guò)我，可誰(shuí)能有說(shuō)她沒(méi)指點(diǎn)過(guò)？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
其實(shí)，我們也有心靈的.聽(tīng)眾：是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的鼓勵(lì)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總是溫柔的說(shuō)：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人?！薄?BR> 我也期盼做他人的心靈聽(tīng)眾。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十五
我一聽(tīng)，不由得一震！突然，我的心里充滿了無(wú)數(shù)的想法：驚訝、感激、羞愧。我愣了一會(huì)兒，心里只有一個(gè)念頭，去找那個(gè)老教授，唯一的傾聽(tīng)者，那個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的'教授。我沖出房子，跑了。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的臉，教授鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳邊回蕩：“真好，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。”沒(méi)錯(cuò)，就是這句話讓我重新對(duì)小提琴產(chǎn)生了信心?；秀敝腥チ?2號(hào)樓，白墻簡(jiǎn)門(mén)。我不知道老婦人的家在哪里，所以我一個(gè)接一個(gè)地敲門(mén)。后來(lái)，我才知道那個(gè)老婦人昨天已經(jīng)搬走了。不知道為什么，一種酸楚的感覺(jué)涌上心頭。眼淚像碎珠子一樣不停地滴落?！罢娴暮芎?，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”那句話在我耳邊回響了很久！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十六
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的非常難聽(tīng)，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽(tīng)不下去，更何況別人呢?“我”十分沮喪，但沒(méi)有灰心，一個(gè)人跑到樹(shù)林里去練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽(tīng)我練琴。最后，“我”終于寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的`道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們要勇敢地去面對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是每次畫(huà)不好，自己不滿意時(shí)，就灰心不想畫(huà)了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我靜下心來(lái)，又繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
六年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫(huà)比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺非常欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫(huà)，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。我聽(tīng)了感到無(wú)比快樂(lè)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。我知道在今后的生活中一定還會(huì)遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十七
今天看了課文《唯一的聽(tīng)眾》。讓我陷入沉思：無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，都要有信心和毅力，堅(jiān)持下去才能成功。
這篇課文主要講的是，我在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉得特別用力，聲音就像鋸床腿，聽(tīng)不進(jìn)去，更別說(shuō)別人了?！拔摇焙芫趩剩覜](méi)有灰心。跑到樹(shù)林里練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)我的自信心，她謊稱自己是聾子，天天聽(tīng)我說(shuō)話。最后，“我”終于寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這段文字教會(huì)了我，在人生的道路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難和挫折來(lái)臨時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不要退縮，要充滿信心。如果我們堅(jiān)持，我們就會(huì)成功。
從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但每次對(duì)畫(huà)畫(huà)不滿意就灰心，不想畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，不要?dú)怵H。你在成功的路上會(huì)遇到很多困難，但你絕不能退縮，你必須勇敢地克服它們，這樣你才能成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我冷靜下來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。
在我六年的學(xué)畫(huà)過(guò)程中，遇到了很多困難，風(fēng)雨交加，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我堅(jiān)持下來(lái)了。努力是有回報(bào)的，我的努力得到了一點(diǎn)回報(bào)，獲得了很多成功和快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。他在各種繪畫(huà)比賽中獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考到了六級(jí)。我爺爺很欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾幅掛在他家的墻上，每個(gè)人都會(huì)“炫耀”他孫子的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心畫(huà)了一幅漫畫(huà)人物，送給好朋友鄧英杰留念。他翻來(lái)覆去，看了一遍又一遍，舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興。
風(fēng)雨過(guò)后總有陽(yáng)光。風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹。我知道未來(lái)的生活會(huì)有很多艱辛，我知道如何去迎接，如何去克服。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十八
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽(tīng)，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽(tīng)”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂(lè)的內(nèi)涵，激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來(lái)越優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
其它的不重要?！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽(yáng)光透過(guò)茂盛的樹(shù)葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽(tīng)”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過(guò)，它就像太陽(yáng)，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂(lè)：音樂(lè)能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽(tīng)者嗎?不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂(lè)健康的長(zhǎng)大!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十九
當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”呢？是對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親？不是！事實(shí)上是那位“聾”奶奶——音樂(lè)學(xué)院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的.語(yǔ)言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾！聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)“我”：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！
其實(shí)，我也有心靈的聽(tīng)眾。
爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。
媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時(shí)，她總時(shí)溫柔地說(shuō)：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人?！痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。
我還有許許多多心靈的聽(tīng)眾，他們?yōu)槲宜龅囊磺校以趺茨芡浤兀?BR> 心靈的聽(tīng)眾，你是微笑的鼓勵(lì)，你是溫柔的開(kāi)脫，你是無(wú)言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二十
我讀了《唯一的聽(tīng)眾》深受感動(dòng)，我體會(huì)到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻(xiàn)丑，只能每天偷偷地跑到小樹(shù)林去練習(xí)?？墒敲鎸?duì)木椅上的老婦人，“我”又怕自己難聽(tīng)的琴聲擾亂了老人獨(dú)享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。她說(shuō)“我”的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習(xí)。
最后，“我”拉出來(lái)的曲子讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實(shí)身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書(shū)謊稱家中有馬買(mǎi)下了我的馬草。
或許你會(huì)說(shuō)這只是些微不足道的事情，但是因?yàn)橛羞@些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二十一
我是一個(gè)塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍(lán)色雨傘。她是我的搭檔。
一天，一個(gè)富人和一個(gè)窮人來(lái)了。富人喜歡上了這個(gè)漂亮的家伙，并給了他很高的.價(jià)格
我買(mǎi)的。但是我是窮人以4.576元的低價(jià)帶回家的。
我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來(lái)了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問(wèn)好。她說(shuō)她在那里，每天有傭人定期擦洗，過(guò)得很幸福?！薄霸撍赖拿\(yùn)！”我心里咒罵，讓我嫉妒。
接下來(lái)的幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學(xué)和放學(xué)。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開(kāi)心的接受了雨水的洗禮，聽(tīng)著他們的低語(yǔ)，突然覺(jué)得這樣的生活才是最有價(jià)值的。
第二天，我在架子上曬太陽(yáng)的時(shí)候，風(fēng)信子著急地來(lái)了：“傘姐，不……不！"我問(wèn)是怎么回事?！澳愕耐椋刻觳料?，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會(huì)崩潰。有一次，師傅把她打開(kāi)，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風(fēng)信子說(shuō)完就走了。我突然意識(shí)到，過(guò)去對(duì)她的羨慕已經(jīng)消失了。
讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來(lái)阻擋風(fēng)暴。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇一
其實(shí)，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵(lì)著我們。
我剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”，雖然優(yōu)不是最差的，但在四個(gè)級(jí)別里，還是第三名，看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”，心里很不是滋味，便越寫(xiě)越差。直到有一天，我寫(xiě)的值周日記被評(píng)上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師說(shuō)：“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來(lái)?！比嘀挥?個(gè)女生站起來(lái)，老師拿過(guò)日記本，一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)。我的臉一下子燒起來(lái)，聽(tīng)到掌聲，竟然不知所措了。之后，我的日記得了許多真棒，如果沒(méi)有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中，我們有時(shí)要學(xué)習(xí)鼓勵(lì)別人，或許一句話，或許一個(gè)舉動(dòng)。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結(jié)果。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二
今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文講述了作者從音樂(lè)白癡一直到讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，因?yàn)橛辛艘晃焕咸闹更c(diǎn)，老太太告訴作者她是一位聾子，實(shí)際上她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵(lì)，所以作者最后終于能演奏出真正的音樂(lè)。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧！”“我”感覺(jué)這句話里寫(xiě)出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，于是就開(kāi)始鼓勵(lì)“我”。然而“我”彈完后，她總會(huì)說(shuō)：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！彼尅拔摇庇辛司毲俚挠職?！
現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶，有一次上課，一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡(jiǎn)譜，老師不是說(shuō)我輪指不均勻，就是說(shuō)我彈挑不規(guī)范，要不就說(shuō)我坐姿不正確……我覺(jué)得她太煩人了，嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆我的不是，我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，左手的食指就像在鋼絲上跳舞，手指已經(jīng)磨出了繭子，指肚上也起了泡，我一直忍著痛，老師還給我臉色看！
從課文里還有生活中我明白了我們只有堅(jiān)持不懈才能成功！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇三
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感一
當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。
此篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩很喜歡音樂(lè)，但親人卻認(rèn)為他是一個(gè)音樂(lè)白癡，在人們聽(tīng)起來(lái)拉小夜曲就像鋸桌腿聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹(shù)林悄悄地、偷偷地練習(xí)，開(kāi)始拉得并不好，甚至自己詛咒自己是個(gè)白癡。后來(lái)一位極瘦的老人來(lái)到這片安靜的樹(shù)林。小男孩認(rèn)為打攪了一位老人安寧的生活，感到很抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個(gè)美麗謊言。說(shuō)自己是聾子，不會(huì)介意。于是他便放下心來(lái)拉起了曲子。對(duì)著這個(gè)唯一聽(tīng)眾，小男孩顯得很努力，很投入，拉完后老人對(duì)他說(shuō)：“真不錯(cuò)，我的心感受到了，謝謝你，小伙子。”
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾！聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)！我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈！一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心！也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。
我，同樣有著心靈的聽(tīng)眾。那就是我的父母、老師和朋友。(心得體會(huì))每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們?cè)谀嘏惆橹?、傾聽(tīng)著我的抱怨？在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開(kāi)導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。
呵！心靈的聽(tīng)眾。由于你們的傾聽(tīng)、由于你們的存在，我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會(huì)做到更好的！
呵！心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
呵！心靈的聽(tīng)眾，你是沉默中無(wú)聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的'一股勇氣！
唯一的聽(tīng)眾讀后感二
重慶市渝中區(qū)中山小學(xué)彭永麟
《11.唯一的聽(tīng)眾》是人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇精讀課文，教學(xué)完這課后，我思緒萬(wàn)千，為文中的“我”感到慶幸，為“我”能遇到這樣一位關(guān)心、愛(ài)護(hù)下一代的老婦人――她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！――而倍感高興。
從文中看來(lái)，“我”的琴技實(shí)在是不敢恭維，“用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡?！痹诩依铩拔摇币呀?jīng)失去了坐在木椅上練琴的信心了，因而躲到一個(gè)僻靜的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一個(gè)老婦人，一個(gè)自稱耳聾的老婦人，她肯做我唯一的聽(tīng)眾，并且每天都來(lái)。正是由于這個(gè)老婦人的鼓勵(lì)、堅(jiān)持和督促，才讓“我”重拾信心，重新回到家里，敢站著來(lái)練琴了，而且琴技也有了極大的進(jìn)步，“能熟練地拉許多曲子”。到了后來(lái)“我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲”。由這件事可見(jiàn)，“一個(gè)音樂(lè)白癡”在這個(gè)老婦人的鼓勵(lì)堅(jiān)持下，再加上自己的刻苦訓(xùn)練，終于敢面“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”了，這是一個(gè)多么了不起的轉(zhuǎn)變啊！
通過(guò)教學(xué)這課文，我觸動(dòng)很大，想起了班級(jí)里的那些學(xué)習(xí)上所謂的“學(xué)困生”“差生”來(lái)，對(duì)于這幾個(gè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的同學(xué)，不就是像文中的“我”嗎？一個(gè)被父親和妹妹認(rèn)為的“音樂(lè)白癡”尚能轉(zhuǎn)變，難道我們手底下的所謂“學(xué)困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！我要向文中的那位老婦人――音樂(lè)最有聲望的教授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)下一代的鼓勵(lì)、關(guān)心。我想，從她身上我們可以學(xué)到：
1、賞識(shí)鼓勵(lì)
這位老婦人在林中聽(tīng)到了“我”蹩腳的小提琴聲，故意假裝自己耳聾，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，還不忘對(duì)“我”說(shuō)：“我想你拉得一定非常好……”“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”多么寬容的一個(gè)老人?。∷馁澷p、鼓勵(lì)，激發(fā)了“我”的信心。作為老師，我們不應(yīng)該吝嗇那句對(duì)學(xué)生的贊美的語(yǔ)言，特別是對(duì)于那些“差生”“學(xué)困生”，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，在全班同學(xué)面前豎起大拇指夸獎(jiǎng)，說(shuō)一句溫馨的話語(yǔ)，就能讓他們重拾信心。就是那么幾句“真不錯(cuò)！”“你進(jìn)步了！”“寫(xiě)字漂亮啦”……老師短短的話語(yǔ)，他們聽(tīng)了會(huì)很受用，就會(huì)燃起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
2、堅(jiān)持不懈
那位老婦人說(shuō)：“……我能做你的聽(tīng)眾，每天早晨？”在以后的每天早晨里，這位老婦人都是“我”唯一的聽(tīng)眾……正是由于這位老婦人的堅(jiān)持，“我”才能繼續(xù)練下去，是“我”練琴的動(dòng)力。在教學(xué)中我們知道“差生”“學(xué)困生”行為習(xí)慣容易反復(fù)，對(duì)于他們老師要以多一度熱情來(lái)感染，用心去和他們交流，每時(shí)每刻傾聽(tīng)他們的訴求和煩悶，及時(shí)的替他們排憂解困，做他們的好朋友。只有心與心的交換，才能讓“差生”“學(xué)困生”聽(tīng)從于你。
3、督促提高
學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們要做到心中有數(shù)，要不斷地給“差生”“學(xué)困生”加碼，提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們體驗(yàn)一下提高的過(guò)程，感受成功的喜悅。這樣他們能看到自己進(jìn)步了，就更有信心把學(xué)習(xí)學(xué)好。
4、自身刻苦
“我”之所以能從“一個(gè)白癡”變成能在“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”，這種轉(zhuǎn)變是以我的刻苦努力分不開(kāi)的，“我”每天清晨不間斷地拉琴，練琴“兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣?！薄耙环指牛环质斋@。”“我”的刻苦成就了“我”的成功，從這點(diǎn)來(lái)看，上面三方面僅僅是一個(gè)人進(jìn)步的外因，內(nèi)因還需個(gè)人付出辛勤的努力。只有外因和內(nèi)因共同作用，“差生”“學(xué)困生”才能轉(zhuǎn)變，二者缺一不可。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇四
雖然《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，但每一次讀我的心里就會(huì)再次激起漣漪。有時(shí)其實(shí)一個(gè)善意的謊言，輕輕地一舉一動(dòng)，就能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文就是講了一個(gè)美麗善良的謊言，這個(gè)善意的謊言，不停地鼓舞著一個(gè)幾乎要放棄夢(mèng)想的男孩，使他一步步走向成功的舞臺(tái)。
老婦人善良，關(guān)愛(ài)晚輩的心深深感動(dòng)了我，她千方百計(jì)，為作者的前途點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心，老婦人騙作者自己是聾子，讓他放心的演奏，每天不斷的鼓勵(lì)、夸贊他，讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不要被揭穿。可是事實(shí)是殘酷的，最終作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實(shí)身份——名揚(yáng)中外的樂(lè)團(tuán)首席小提琴手，音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。他大吃一驚，這么多天來(lái)坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震驚極了。
老婦人不僅是“我”拉提琴時(shí)的普通聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾!
我的身邊也有心靈的聽(tīng)眾在默默傾聽(tīng)我的心聲。媽媽是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，她總是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，不要放棄多試幾次，你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。 當(dāng)我和其他人發(fā)生了矛盾時(shí)，媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我：“孩子，你要學(xué)會(huì)去寬容他人。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情就斤斤計(jì)較，傷了朋友之間真誠(chéng)的友誼?！痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下，我變的陽(yáng)光開(kāi)朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽(tīng)眾，不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓更多的人得到滿足于自信。
我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽(tīng)眾，也希望能夠成為你心靈的聽(tīng)眾，去傾聽(tīng)、去保護(hù)你心里的那份美好!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇五
生活中有許多不如意的事，有的人會(huì)對(duì)你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見(jiàn)，但是，總會(huì)有人鼓勵(lì)你，那就會(huì)成為你的希望。
讀了唯一的聽(tīng)眾這篇課文，我為老人對(duì)男孩獨(dú)特的教育感到了一種震驚，因?yàn)槔先嗣靼滓粋€(gè)失望的人最希望得到什么，需要什么，當(dāng)一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí)，需要的是什么，沒(méi)錯(cuò)，就是老人給的——鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽(yáng)光，也像是一根救命稻草。
生活中，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺(jué)得我是一個(gè)失敗者，這才是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我才會(huì)努力去克服困難，因?yàn)檫@些鼓勵(lì)，在困難面前我開(kāi)始學(xué)會(huì)昂首挺胸，開(kāi)始抬起頭，不再被欺負(fù)。
當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，朋友的鼓勵(lì)像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，如果沒(méi)有這個(gè)鼓勵(lì)，我或許沒(méi)有勇氣邁向未來(lái)，這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來(lái)邁進(jìn)腳步的動(dòng)力。
鼓勵(lì)可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因?yàn)樵谏钪须y免會(huì)翻跟頭，可是只要有人鼓勵(lì)，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵(lì)，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇六
閱讀了落雪所著的《唯一的聽(tīng)眾》之后我不僅為作者熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的追求堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神所感動(dòng)，更為老音樂(lè)家的人格魅力所吸引。
文章敘述了一個(gè)感人的，“我”開(kāi)始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂(lè)家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強(qiáng)了，堅(jiān)持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會(huì)上的演奏小提琴手。從這個(gè)小提琴手的成長(zhǎng)故事，可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起自信心，而自信心正是一個(gè)人成功不可缺少的條件。
多么忠誠(chéng)而偉大的聽(tīng)眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)，每個(gè)人都有天分，每個(gè)人都可以成功，但是，成功的道路從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，作為一名老師，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有把課文讀正確，沒(méi)有把寫(xiě)生動(dòng)，我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看孩子面對(duì)老師那驚慌無(wú)助的神情?如果換一個(gè)角度去思考，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)比上一次讀得流利了，他已經(jīng)比上次的作文有進(jìn)步了。我們不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個(gè)孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學(xué)生的聽(tīng)眾，更要做學(xué)生的觀眾。尤其是現(xiàn)在這種下的課堂教學(xué)，我們更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，讓課堂真正成為學(xué)生的大舞臺(tái)，使學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上得到充分展示，使他們的才智得以充分發(fā)揮。
讓我們走進(jìn)學(xué)生中間去，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，用我們的愛(ài)心去給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進(jìn)的步伐邁得更大，使他們距離成功越來(lái)越近。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇七
這天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅(jiān)持到底才能夠成功。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的十分難聽(tīng)，聲音就像鋸床腿一樣，自我都聽(tīng)不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒(méi)有灰心，一個(gè)人跑到樹(shù)林里去練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自我是一位聾人每一天傾聽(tīng)我練琴。最后，“我”最后寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們要勇敢地去應(yīng)對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就必須會(huì)成功。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是每次畫(huà)不好，自我不滿意時(shí)，就灰心不想畫(huà)了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是必須不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我靜下心來(lái)，又繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
六年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫(huà)比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺十分欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫(huà)，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。我聽(tīng)了感到無(wú)比快樂(lè)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。我明白在今后的生活中必須還會(huì)遇到很多苦難，我明白怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇八
今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動(dòng)了。唯一的聽(tīng)眾中的音樂(lè)教授說(shuō)自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個(gè)謊言，讓“我”面對(duì)這個(gè)唯一的聽(tīng)眾不再膽怯，不再緊張，放開(kāi)膽子，在彈小提琴時(shí)，用音樂(lè)傳達(dá)自己的心聲，流露自己的真情，打動(dòng)別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂(lè)陶醉，拋開(kāi)一切雜念。這個(gè)謊言是音樂(lè)教授在默默地支持“我”，勉勵(lì)“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生，使我深思了許久。
他要是不堅(jiān)持，將始終是一個(gè)音樂(lè)白癡。那顆堅(jiān)持的心，不就是他永在的伯樂(lè)嗎？
因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂(lè)尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對(duì)社會(huì)有用的人！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇九
在這個(gè)單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽(tīng)眾》。
這篇課文主要講了作者因?yàn)槔倮牟缓帽患胰顺靶ΑＫ缓玫叫?shù)林練琴。在這過(guò)程中，他遇到了一位聲稱“耳聾”老人，也是他唯一的聽(tīng)眾。在老人的鼓勵(lì)下，作者的琴拉得越來(lái)越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。贊頌了老人心地善良無(wú)私助人的優(yōu)良品質(zhì)。
從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表說(shuō)謊的人只是為了自己，而是為了別人。大人們老是教導(dǎo)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，但我覺(jué)得有時(shí)面對(duì)一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過(guò)只是為了幫助別人，不能為了自己。
學(xué)了這組課文，我領(lǐng)悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什么了嗎？我可懂到了好多呢。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十
今天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
文章講述了一位小提琴練習(xí)者，剛開(kāi)始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，最后竟然能登臺(tái)演出！原來(lái)老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵(lì)與信心。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么偉大??！她不僅甘心做初學(xué)者的聽(tīng)眾，幫助“我”樹(shù)立信心；而且用善意的謊言說(shuō)自己耳聾，讓“我”放開(kāi)練琴，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)"我"：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子?！焙髞?lái)老人的鼓勵(lì)，成為“我”成功的指明燈。
其實(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。就說(shuō)我學(xué)書(shū)法這件事吧！剛開(kāi)始有時(shí)候，我覺(jué)得特別難，怎么也寫(xiě)不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅(jiān)持下去，勝利絕對(duì)屬于你?！痹谀棠痰墓膭?lì)下，我很快有了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。我越來(lái)越喜歡書(shū)法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與奶奶的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
鼓勵(lì),給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵(lì)，使我們走上成功的道路。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十一
當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。
書(shū)中素有“音樂(lè)白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”?是那個(gè)認(rèn)為哥哥永遠(yuǎn)也成不了音樂(lè)家的妹妹?不是!是那對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?也不是!事實(shí)上，就是那位“聾”奶奶----音樂(lè)學(xué)院的老教授!讀到這里，我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師......
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)!我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心!也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。
這使我想起了另一個(gè)故事：一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)賣金魚(yú)的小店，興致勃勃地選出本店最名貴的金魚(yú)和最精美的魚(yú)缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說(shuō)：“孩子，你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚(yú)。”孩子心滿意足地走了...... 這是個(gè)神圣而又動(dòng)人的故事。店主的慷慨，確保一顆純潔無(wú)暇的童心不受到打擊，讓這顆童心繼續(xù)充滿著自信......
我，同樣有著心靈的聽(tīng)眾。那就是我的父母、老師和朋友。每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們?cè)谀嘏惆橹?、傾聽(tīng)著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開(kāi)導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。
呵!心靈的聽(tīng)眾。由于你們的傾聽(tīng)、由于你們的存在，我會(huì)學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會(huì)做到更好的!
呵!心靈的聽(tīng)眾，你是沉默中無(wú)聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的.一股勇氣!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十二
作者拉小提琴拉的不好，在家里人看來(lái)，他拉的小夜曲就像在舉床腿，使作者十分沮喪，因?yàn)榧胰苏J(rèn)為他拉的不好，他不得不到樓區(qū)后的.小樹(shù)林拉。那里有一位老人他耳聾了，可每天都在樹(shù)林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，結(jié)果作者拉的越來(lái)越好了。一個(gè)人成績(jī)不好，常常是因?yàn)橹灰嫉貌缓?，父母就罵，而成績(jī)好的是因?yàn)椋嫉煤貌缓?，父母都是鼓?lì)，表?yè)P(yáng)，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話，我想孩子們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十三
今天，我又一次讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂(lè)學(xué)院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)想。而“我”每天早晨對(duì)這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會(huì)好好的聽(tīng)我拉。最后，在她盡職盡責(zé)的評(píng)論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛(ài)。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的.力量，也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更信心倍增。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十四
在學(xué)過(guò)的課文中，最讓我感動(dòng)的，是那篇課文《唯一的聽(tīng)眾》。
課文主要講了，我是一個(gè)音樂(lè)白癡，但遇見(jiàn)一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂(lè)老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾表演的事。
老教授說(shuō)一個(gè)善意的謊言，那位老教授是個(gè)用心良苦，無(wú)私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得琴聲能給她帶來(lái)幸福。一個(gè)人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬(wàn)人面前演奏，她也沒(méi)指點(diǎn)過(guò)我，可誰(shuí)能有說(shuō)她沒(méi)指點(diǎn)過(guò)？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
其實(shí)，我們也有心靈的.聽(tīng)眾：是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的鼓勵(lì)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總是溫柔的說(shuō)：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人?！薄?BR> 我也期盼做他人的心靈聽(tīng)眾。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十五
我一聽(tīng)，不由得一震！突然，我的心里充滿了無(wú)數(shù)的想法：驚訝、感激、羞愧。我愣了一會(huì)兒，心里只有一個(gè)念頭，去找那個(gè)老教授，唯一的傾聽(tīng)者，那個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的'教授。我沖出房子，跑了。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的臉，教授鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳邊回蕩：“真好，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。”沒(méi)錯(cuò)，就是這句話讓我重新對(duì)小提琴產(chǎn)生了信心?；秀敝腥チ?2號(hào)樓，白墻簡(jiǎn)門(mén)。我不知道老婦人的家在哪里，所以我一個(gè)接一個(gè)地敲門(mén)。后來(lái)，我才知道那個(gè)老婦人昨天已經(jīng)搬走了。不知道為什么，一種酸楚的感覺(jué)涌上心頭。眼淚像碎珠子一樣不停地滴落?！罢娴暮芎?，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”那句話在我耳邊回響了很久！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十六
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的非常難聽(tīng)，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽(tīng)不下去，更何況別人呢?“我”十分沮喪，但沒(méi)有灰心，一個(gè)人跑到樹(shù)林里去練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽(tīng)我練琴。最后，“我”終于寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的`道路上，不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們要勇敢地去面對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是每次畫(huà)不好，自己不滿意時(shí)，就灰心不想畫(huà)了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就灰心，成功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我靜下心來(lái)，又繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
六年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫(huà)比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級(jí)已經(jīng)到了6級(jí)。姥爺非常欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫(huà)，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。我聽(tīng)了感到無(wú)比快樂(lè)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。我知道在今后的生活中一定還會(huì)遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十七
今天看了課文《唯一的聽(tīng)眾》。讓我陷入沉思：無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，都要有信心和毅力，堅(jiān)持下去才能成功。
這篇課文主要講的是，我在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉得特別用力，聲音就像鋸床腿，聽(tīng)不進(jìn)去，更別說(shuō)別人了?！拔摇焙芫趩剩覜](méi)有灰心。跑到樹(shù)林里練琴，遇到了音樂(lè)學(xué)院的教授。為了激發(fā)我的自信心，她謊稱自己是聾子，天天聽(tīng)我說(shuō)話。最后，“我”終于寫(xiě)出了著名的《月光奏鳴曲》。
這段文字教會(huì)了我，在人生的道路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難和挫折來(lái)臨時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不要退縮，要充滿信心。如果我們堅(jiān)持，我們就會(huì)成功。
從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但每次對(duì)畫(huà)畫(huà)不滿意就灰心，不想畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，不要?dú)怵H。你在成功的路上會(huì)遇到很多困難，但你絕不能退縮，你必須勇敢地克服它們，這樣你才能成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我冷靜下來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。
在我六年的學(xué)畫(huà)過(guò)程中，遇到了很多困難，風(fēng)雨交加，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我堅(jiān)持下來(lái)了。努力是有回報(bào)的，我的努力得到了一點(diǎn)回報(bào)，獲得了很多成功和快樂(lè)。我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。他在各種繪畫(huà)比賽中獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考到了六級(jí)。我爺爺很欣賞我的畫(huà)，精心挑選了幾幅掛在他家的墻上，每個(gè)人都會(huì)“炫耀”他孫子的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心畫(huà)了一幅漫畫(huà)人物，送給好朋友鄧英杰留念。他翻來(lái)覆去，看了一遍又一遍，舍不得放下，說(shuō)這是最好的禮物。聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興。
風(fēng)雨過(guò)后總有陽(yáng)光。風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹。我知道未來(lái)的生活會(huì)有很多艱辛，我知道如何去迎接，如何去克服。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十八
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽(tīng)，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽(tīng)”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂(lè)的內(nèi)涵，激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來(lái)越優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
其它的不重要?！卑职值脑捳Z(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽(yáng)光透過(guò)茂盛的樹(shù)葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對(duì)他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對(duì)待每件事。同時(shí)，我也“聽(tīng)”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過(guò)，它就像太陽(yáng)，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地。此刻的沉默，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂(lè)：音樂(lè)能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽(tīng)者嗎?不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂(lè)健康的長(zhǎng)大!
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇十九
當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí)，眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”呢？是對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親？不是！事實(shí)上是那位“聾”奶奶——音樂(lè)學(xué)院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的.語(yǔ)言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。
我敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是“我”心靈的聽(tīng)眾！聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)“我”：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！
其實(shí)，我也有心靈的聽(tīng)眾。
爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。
媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時(shí)，她總時(shí)溫柔地說(shuō)：“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人?！痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。
我還有許許多多心靈的聽(tīng)眾，他們?yōu)槲宜龅囊磺校以趺茨芡浤兀?BR> 心靈的聽(tīng)眾，你是微笑的鼓勵(lì)，你是溫柔的開(kāi)脫，你是無(wú)言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾！
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二十
我讀了《唯一的聽(tīng)眾》深受感動(dòng)，我體會(huì)到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻(xiàn)丑，只能每天偷偷地跑到小樹(shù)林去練習(xí)?？墒敲鎸?duì)木椅上的老婦人，“我”又怕自己難聽(tīng)的琴聲擾亂了老人獨(dú)享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。她說(shuō)“我”的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習(xí)。
最后，“我”拉出來(lái)的曲子讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實(shí)身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書(shū)謊稱家中有馬買(mǎi)下了我的馬草。
或許你會(huì)說(shuō)這只是些微不足道的事情，但是因?yàn)橛羞@些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
唯一的聽(tīng)眾讀后感篇二十一
我是一個(gè)塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍(lán)色雨傘。她是我的搭檔。
一天，一個(gè)富人和一個(gè)窮人來(lái)了。富人喜歡上了這個(gè)漂亮的家伙，并給了他很高的.價(jià)格
我買(mǎi)的。但是我是窮人以4.576元的低價(jià)帶回家的。
我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來(lái)了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問(wèn)好。她說(shuō)她在那里，每天有傭人定期擦洗，過(guò)得很幸福?！薄霸撍赖拿\(yùn)！”我心里咒罵，讓我嫉妒。
接下來(lái)的幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學(xué)和放學(xué)。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開(kāi)心的接受了雨水的洗禮，聽(tīng)著他們的低語(yǔ)，突然覺(jué)得這樣的生活才是最有價(jià)值的。
第二天，我在架子上曬太陽(yáng)的時(shí)候，風(fēng)信子著急地來(lái)了：“傘姐，不……不！"我問(wèn)是怎么回事?！澳愕耐椋刻觳料?，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會(huì)崩潰。有一次，師傅把她打開(kāi)，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風(fēng)信子說(shuō)完就走了。我突然意識(shí)到，過(guò)去對(duì)她的羨慕已經(jīng)消失了。
讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來(lái)阻擋風(fēng)暴。