總結是對過去的經(jīng)驗和教訓的總結，可以為今后的工作提供借鑒?？偨Y的結構要合理，通常包括引言、主體和結論三個部分。在這里，我們匯總了一些精選的總結報告，以供大家參考和學習。
反思與改過心得篇一
改過不是件容易的事情，需要堅定的決心和持續(xù)的努力。由于改過一直是我內(nèi)心深處的渴望，我決定以自己的親身經(jīng)歷來談談心得體會改過的重要性和成果。
首先，要改過就要有勇氣面對自己的錯誤和缺點。人無完人，每個人都會有自己的不足之處，而我也不例外。然而，我并沒有被自己的錯誤和缺點所嚇倒，我選擇勇敢地面對并主動尋找問題的根源。我仔細分析了我不斷犯下的錯誤，發(fā)現(xiàn)是因為我長期以來對問題缺乏足夠的認識和反思。因此，為了改過，我開始主動學習和思考，培養(yǎng)了對自己行為的理性認知，才能更好地發(fā)現(xiàn)并彌補錯誤。
其次，要改過就要積極尋找解決問題的方法和策略。改過不僅僅是停留在承認錯誤的層面，更重要的是能夠找到解決問題的方法和策略。對于我而言，改過就意味著要改變自己的行為和態(tài)度，讓自己真正成為一個能夠解決問題和面對困難的人。我意識到，改善自己的行為需要一個良好的指導和榜樣。因此，我開始積極尋求幫助，選擇了一個經(jīng)驗豐富的導師，并向他請教和學習，以便更好地指導自己的改過之路。
第三，要改過就要付諸實踐并保持持續(xù)的努力。改過不可能一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅持。意識到這一點后，我積極地行動起來，將想法付諸實踐。一開始，改變自己的習慣和思維方式是困難的，但是我沒有放棄，始終保持著對改過的信心和決心。我培養(yǎng)了良好的自律和堅韌的品質(zhì)，通過每天的實踐和反思，漸漸地養(yǎng)成了積極面對問題并勇敢解決的習慣。正如老話所說，“人之患在好為人師”，通過不斷地實踐，我發(fā)現(xiàn)改過并沒有想象中那么困難，只要付出努力，終有所獲。
第四，改過讓我不斷成長進步。改過不僅僅是擺脫錯誤，還能通過改變來實現(xiàn)個人成長和進步。在改過的過程中，我不斷錘煉自己的意志力和自制力，培養(yǎng)了有效解決問題的能力。逐漸，我發(fā)現(xiàn)自己在思考、決策和行動方面變得更加果斷和成熟。改過讓我學會面對挑戰(zhàn)，勇敢面對自己的不足，而這些都是我成長進步的基石。正是因為改過的經(jīng)歷，我變得更加成熟和有責任感，也更加注重自己和他人的感受。
最后，改過不僅是個人的責任，也是對他人的尊重。我深刻意識到，改過不僅僅關乎自己，更關乎與他人的關系。改過讓我更加注重他人的感受和需要，更加關心別人的需要和利益。通過改過，我學會了以更加溫和和理解的態(tài)度與他人相處，學會了更好地溝通和表達自己。改過不僅僅是尊重自己，也是尊重他人的一種表現(xiàn)。正是通過與他人的關系，我更加堅定了改過的決心，也體會到改過的重要性。
總之，改過是一段坎坷而又充滿成長與進步的旅程。通過面對自己的錯誤和缺點，積極尋找解決問題的方法和策略，付諸實踐并保持持續(xù)努力，改過不僅讓自己不斷成長進步，也是對他人的尊重和關懷。改過的道路上，我明白了改過的意義和價值，也從中獲得了更多的成果和收獲。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地改過和成長，讓自己變得更好，并以身作則影響他人。
反思與改過心得篇二
改過之道是一條艱難而曲折的道路，需要勇氣和決心去面對自己的錯誤，同時也需要恒心和毅力去改變自己的行為。這段時間，我通過參與改過之法的學習與實踐，深刻體會到了改過之法的重要性，并且積累了一些心得體會。
首先，改過之法給予我們一個寶貴的機會從容面對自己的錯誤。人無完人，每個人都有犯錯的時候。然而，很多人在犯錯后不敢或不愿面對自己的過錯，常常選擇逃避或掩飾。而改過之法的出現(xiàn)，讓我們看到了重新挽回錯誤的機會。通過反思自己的過錯，并且主動承認和面對，我們可以真正地認識到自己的錯誤，并且為自己的錯誤負責。這種機會讓我們有機會重新審視自己的行為，并且意識到自己的不足之處。
其次，改過之法警告我們要警惕自己的行為對他人造成的傷害。在改過之法的學習中，我們看到了很多因為自己的錯誤行為，給他人帶來的傷害和痛苦。這些案例讓我深刻理解到了一個道理，那就是我們的行為對他人的影響是巨大的。每個人都應該警惕自己的言行舉止，遵守公德和道德標準。只有當我們自己不再傷害他人的時候，我們才能真正做到改過自新。
然后，改過之法要求我們主動承擔責任，并且付出努力來改變自己的行為。改過之道并不是一條容易走的道路，而是需要我們付出巨大努力的過程。改過之法的學習中，我們往往需要主動去尋找老師和前輩的指導，從他們身上汲取經(jīng)驗和教訓，同時也要不斷地反思自己，緊盯自己的錯誤行為，并且努力轉變自己的思維和行動。只有通過自己的不斷努力，我們才能真正地改過自新。
最后，改過之法的學習和實踐讓我意識到了寬容的重要性。在改過之法的案例中，我們看到了很多人因為給予犯錯誤的人寬容和理解，而讓他們有機會重新改過自新。寬容并不意味著對錯誤輕視，而是要看到每個人的潛力和可能性。人無不犯錯誤，只有通過寬容和理解，我們才能真正幫助他人走上正確的道路。
綜上所述，改過之法給予了我們一個重新審視自己錯誤的機會，并且警告我們要警惕自己的行為對他人的傷害。通過主動承擔責任和付出努力，我們可以真正改過自新。同時，寬容也起到了重要的作用，幫助犯錯誤的人重新走上正軌。通過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了改過之法的重要性，也明白了自己在改過之道上還有很多需要努力和改進的地方。我將繼續(xù)努力，積極參與改過之法的學習和實踐，爭取做一個更好的自己。
反思與改過心得篇三
改過是每個人都需要經(jīng)歷的過程，人們常說“人非圣賢，孰能無過”，在成長的道路上，我們常常會犯錯，但是只要能夠勇于面對自己的錯誤，深刻認識到錯誤的原因，并主動采取行動進行改正，我們就能夠邁向新的境界。我也并非例外，通過改過的經(jīng)歷，我深刻體會到了自己的不足之處，同時也意識到了改過的重要性和困難性。
首先，改過需要勇氣和堅持。當我們意識到自己的錯誤時，有些人可能會選擇逃避，他們不愿意正視自己的過錯，也不愿意面對改變自己的困難。然而，改過并非一蹴而就之事，它需要我們勇于面對自己的錯誤，勇敢地承認并面對自己的過錯。例如，在我小學時，我常常因為懶惰而拖延完成作業(yè)，這導致我在課堂上無法跟上進度。直到有一次，我的老師指出了我的問題，我才意識到我必須堅持改變自己。逐漸地，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且堅持不懈，最終取得了優(yōu)異的成績。這個過程不僅需要勇氣去面對自己的錯誤，還需要堅持不懈的努力。
其次，改過需要深入反思和自我審視。為了改正錯誤，我們必須從源頭找出問題所在，并深入反思自己的行為和思維方式。例如，過去我常常因為自己的自卑而不愿意與人交流，這導致我在人際關系上一直處于被動地位。通過一次機緣巧合，我參加了一個社交培訓課程，課程中，我被要求深入思考自己的問題所在，并找到解決的方法。通過反思和自我審視，我意識到自己的自卑是由于缺乏自信心所致，而我缺乏自信心的原因又是因為我從未真正努力去克服害怕面對別人的心理。通過這次反思，我意識到了問題的根源，并懂得了如何去解決它。改過不僅需要意識到錯誤，更需要進行深入的自我剖析。
再次，改過需要付出行動和努力。改過只有在付出實際行動和努力的基礎上才能夠實現(xiàn)。例如，我曾經(jīng)有一個朋友，他在工作中經(jīng)常因為沒有準時完成任務而受到批評，但他并沒有意識到自己的錯誤，也沒有付出行動來改正。直到有一天，他被老板嚴厲警告后，他才意識到自己必須真正行動起來改正錯誤。于是，他開始制定詳細的計劃，并且付出了更多的努力和時間來完成任務。逐漸地，他的工作表現(xiàn)有了明顯的改善。這個例子告訴我們，改過不僅需要認識到錯誤，更需要付出實際的行動和努力來改正。
最后，改過需要堅持和持之以恒。改過是一個長期的過程，不能一蹴而就。事實上，很多人在一開始時可能會有挫敗感或者難以堅持下去的困難。然而，只有堅持不懈地持之以恒，才能夠真正實現(xiàn)改過的目標。例如，我曾經(jīng)有一個習慣，就是常常拖延時間，并且經(jīng)常遲到。然而，當我意識到這個習慣給自己和他人帶來了諸多不便后，我決定要堅持戒掉這個壞習慣。盡管開始時很困難，但是我沒有放棄，而是堅持到底。最終，我成功地改掉了拖延和遲到的習慣。這個經(jīng)歷告訴我，改過需要堅持和持之以恒，只有如此才能夠取得真正的效果。
總之，改過是每個人都需要經(jīng)歷的過程。通過改過，我們不僅能夠深刻體會到自己的不足之處，更能夠意識到改過的重要性和困難性。改過需要勇氣和堅持，需要深入反思和自我審視，需要付出行動和努力，同時還需要堅持和持之以恒。只有在這樣的努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)自己的改過目標，進一步邁向成長和成功的道路。
反思與改過心得篇四
“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因為一個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。
四川省某磷礦化工廠一員工玩忽職守，違反安全生產(chǎn)操作條理，被大型生產(chǎn)機械卷入，最后傷重不治身亡；山西太原某焦化廠，某員工違規(guī)作業(yè)，最后造成死亡；江蘇丹陽一化工廠發(fā)生重大死亡事故；遼陽市某化工廠發(fā)生爆炸事故，導致多人死亡；這一樁樁血的教訓告訴我們，安全生產(chǎn)的重要性，但是問題的關鍵并不僅僅只是在員工個人的身上，廠方、員工都有責任。
首先，廠方應該制定好安全生產(chǎn)條例，督促員工嚴格遵守，如有違規(guī)，必須嚴懲，以此來作出警示，告誡每個員工，生命是自己的`，珍惜與否還是要看自己；另外還需制定面對事故發(fā)生時的一系列緊急應對措施，以確保將人員傷亡和財產(chǎn)損失降低到最?。辉僬?，廠方還需定期舉辦一些安全事故警示活動，以提高員工自身對事故的警惕性，或者在生產(chǎn)作業(yè)的地方貼上警示標致，同樣起到提醒和警示的作用。
其次，員工自身也要認識到安全的重要性。安全是權利也是義務。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動者的基本權利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時比吃飯穿衣更重要。每個勞動者不僅擁有這個權利，而且要尊重并行使這個權利，不能因利益誘導或暫時困難而玷污了權利的神圣?！拔乙踩笔菣嗬谋磉_，也是義務的表達。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)。
在日常的生活工作中，在上班的每時、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，所以只有強化安全意識，增強責任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。安全才有保障。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有一句話說，“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次”。可以說安全與生命是一對“孿生兄弟”，它是人類重要的生命保障。所以當安全輕輕地走來，請讓它進入你的視線里，不要只是揮一揮衣袖，讓它悄然離開。因為很多時候，安全的離去，都會道一聲后會無期，接著留給人們就只會是無限的悲傷。所以請敞開心懷，讓安全真正走進我們的心里吧！
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反思與改過心得篇五
7月10日14點40分左右，xx綜掘隊2203工作面在準備施工的過程中，發(fā)生了一齊片幫事故而最終造成了一人傷亡。此次事故再次給我們敲響了警鐘，充分反應了干部、員工對安全工作認識不高，抓安全作風不實，隊伍素質(zhì)存在較大差距，安全隱患沒有得到有效根治。為了深刻反思事故原因，認真吸取事故教訓，做到安全警鐘長鳴。在全礦范圍內(nèi)開展了安全事故“大反思、大排查、大討論”活動。
作為煤礦的煤礦的一員，每一齊事故給了我們慎重的警示和可怕的后果，充分證明我們在安全工作上還沒有做到位。而這起事故中涉及到的人員，正是自身的安全意識差，安全認識不到位，無視安全，忽視了安全第一的理念。對此，我們要充分認識到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在表面形式上。
但如何把安全工作落到實處，到達真抓實干的效果？一方面我們要經(jīng)過幫教和學習，另一方面也要依靠科學的管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍。
事故的發(fā)生也許是是因為一時疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。
但事故既然已經(jīng)發(fā)生，我們今后應當如何應對，這是擺在我們面前的一道難題，為此，我們應對目前的安全管理進行反思，并對反思結果進行總結。
一、每一齊事故后都要進行反思，都要進行分析，都要制定一系列的措施，然而類似的問題和事故又不能從根本上得以解決，類似的問題又不斷的重演，我們捫心自問：我們是不是從思想上、靈魂上真正能落到實處？是不是真正的針對自我作業(yè)操作時，對身邊人、身邊事進行了監(jiān)督和抑制？發(fā)現(xiàn)隱患是否真的將其作為己任，去不折不扣的處理？是不是總認為事不關己，得過且過，睜一只眼閉一只眼？又有多少人能嚴格按照作業(yè)規(guī)程，安全措施，確實做到群防群治，把隱患消滅在萌芽之中？是否真的做到超前預控？這才是我們?nèi)w職工值得去認真和反思的東西。
二、針對太岳煤礦片幫事故，充分反映出我們各級安全職責制落實都存在不到位，從跟班礦領導到現(xiàn)場操作工人，如果有一人能認真負責，有一人能夠對違章指揮及時制止，也不會發(fā)生造成這次事故的發(fā)生。
三、我們在管理上只注意一些正規(guī)作業(yè)，一線常出問題和人多的作業(yè)場所，而忽略了對一些非正規(guī)作業(yè)和單項工程的運作過程薦控。只抓工作面管理和現(xiàn)場質(zhì)量管理，而從未在深層次的管理上加以控制。
四、反思我們的工作，管理人員業(yè)務素質(zhì)低，工作人員安全意識差，不深入現(xiàn)場研究事故的根本原因和性質(zhì)，不去研究一些常發(fā)性問題、重復性問題。未對“三違”產(chǎn)生的原因進行剖析，只是就事論事進行處理，甚至有時睜一只眼閉一只眼，不能針對重點問題進行禁止，從而導致事故的發(fā)生重復出現(xiàn)。
所以，要真抓實干，真正把這次事故教訓觸及每個干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來，使職工從行為動態(tài)上做到規(guī)范達標，不違章操作，才能使職工的安全生產(chǎn)得到保證。
反思與改過心得篇六
對于思想政治課而言，要做到真正有效的教學不僅需要教師注重對課本知識的教學，而且需要注意對學生世界觀人生觀的形成進行培養(yǎng)。根據(jù)以上分析，思想政治課教學有效性的內(nèi)涵可以理解為：在有限的時間和空間內(nèi)，思想政治教師采取恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生主動參與學習的過程，盡可能多的獲取真正理解的有效知識。同時，能夠把這些知識內(nèi)化成學生的一種品質(zhì)，升華為學生的一種精神，從而提高學生參與社會生活的能力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生盡可能多的在課堂上學習政治思想、政治意識，并且將這些知識手段運用于實際生活，去解決其他問題。
2.1學生層面
學生普遍存在的問題主要是學習主動性不強，學習習慣不是很好?？赡苁艿缴鐣系脑u論或者是家長教育的影響，心里面存在著對于政治學的誤解，認為政治學是假大空的東西。這樣的認識讓他們對于政治學的學習動力不足，學習主動性不強。還有相當一部分同學心里把政治學科做為副科看待，平時對于政治學科不愿花費太大的精力，僅僅在考試前一段時間突擊背誦一下政治理論。這樣的想法對于學習政治都是很不利的。
政治學對于學生三觀的形成至關重要，通過對政治學科的學習，可以樹立起正確的人生觀價值觀。而這些觀念的形成對于一個人的未來人生發(fā)展都有著非常重要的影響。政治學科的學習重在積累，在于平時點點滴滴的思考，僅靠考試前夕突擊背誦來學習政治是遠遠不夠的。
2.2教師層面
精神”。在新課程標準的要求下，思想政治課教師應在教學過程中充分運用情境創(chuàng)設、案例分析、合作學習、探究學習等多種教學方法來進行教學。
然而就目前思想品德課的現(xiàn)狀來看：教學理念落后，教學方法單一，有些教師照本宣科，采用的是傳統(tǒng)的教學模式?？梢钥闯觥皾M堂灌”這種傳統(tǒng)的、說教式的教學方式仍是思想政治課的主要教學方式，這與新課程標準的要求是完全相悖。這就致使學生參與課堂教學的積極性不高，思想政治課變得枯燥、乏味、死板，出現(xiàn)了教師在講臺上口惹懸河地講著，學生卻無精打采目光呆滯的聽著。
3.1分清主次，以學生為核心展開教學活動
在整個政治教學活動中，學生是整個教學環(huán)節(jié)的主體，教師起著輔助作用，政治教學的好壞最終取決于學生對知識的掌握情況。因此，教師在設計教學內(nèi)容時，進行政治教學的過程中，一定要緊緊圍繞學生展開，分清主次，才不至于偏離主要方向。
在以學生為主展開的教學活動中，教師應該站在學生的立場和視角來思考，設計能夠贏得他們認可的教學內(nèi)容及講課方式。否則，一堂課老師講得再好，學生不接受，也是做無用功。這就要求老師要轉換思維，不以自己的喜好來安排教學活動，而是充分考慮到學生的興趣愛好，由此展開課堂教學。這樣，政治教師可以采用學生樂見的講課形式，來達到傳授知識的目的。
由于年齡、價值觀等方面的差異，學生和老師之間存在著很大的鴻溝，這就要求老師要不斷完善自我，并且擁有廣博的胸懷，不以自己的個人喜惡來對待學生。筆者認為作為人師，最基本的是能夠放下自己的情感偏見，公正公平的對待每一位學生，認清自己作為教師的最基本職責——傳道、授業(yè)、解惑。曾聽過一個剛邁入教師行業(yè)的人講，學生如果惹到他，讓他不順心，他會不管那位學生，潛在意思是毀了那個學生的將來。對于這種思想，筆者完全不能茍同，如果對學生沒有一個包容之心，錙銖必較，這樣的人可以說并不能成為一名合格的教師。
以學生為主進行課堂教學，這就不僅僅要求教師要把握教學大綱，還要結合學生的具體情況進行教學。學生作為個體，他們之間存在著很大的差異，然而，他們也存在共性，有個共同的特點以及價值觀念。這樣，教師在日常教學中，不僅要注意每個學生的不同性格特點，同時還要注意研究當前學生的主流價值觀念。從他們共同認可、感興趣的`事物入手，會收到意想不到的效果。
3.2互相應和，互相尊重，營造輕松愉悅的課堂氛圍
傳統(tǒng)教學活動中，比較常見的現(xiàn)象就是教師高高在上，學生低低在下。雖說這能夠保持教師的權威，讓學生產(chǎn)生敬畏之情，但是往往也讓學生“敬而遠之”。這也是為什么很少有學生喜歡和老師呆在一起的主要原因，其實，塑造這種高高在上的形象，不僅學生畏懼，教師本身也感到累。既然如此，教師為何不拿出自己的“真面目”來面對學生呢？向學生坦誠自己，或許更能贏得學生的理解支持和發(fā)自內(nèi)心的喜愛跟敬重。
政治課堂教學過程中，對于很多問題的認識并沒有統(tǒng)一的答案，這樣老師應該注意聽取學生的意見。如果他們的觀點新穎并且不乏道理，老師也可以轉而為學生喝彩，為他們鼓掌。學生看到老師真心聽取自己的意見，相應地他們也就會悉心聽從老師的話語，這就有利于學生和教師之間形成一種相互應和、互相聽取對方言論的良性循環(huán)。
深刻，而學生最想贏得的也是老師的認可和尊重。因此，在政治教學過程中，教師更應該深刻認識到這一點，充分尊重學生的意見，鼓勵他們思考以及講出自己的觀點，這樣才能促成和諧課堂環(huán)境的形成，創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，提高政治課堂的有效性。
3.3設置新鮮有趣的課堂內(nèi)容，展望政治發(fā)展新未來
中學時代的學生，思想處于一個比較開放的階段，他們還沒有形成穩(wěn)固的價值觀，對新鮮事物有極強的接受能力和濃厚的興趣。因此，如果在政治教學活動中穿插新近發(fā)生的事情或者有趣的故事，一定能吸引他們的目光。很多政治老師在教學活動中都會發(fā)現(xiàn)，只要一講故事，學生都是全神貫注。那么，為何不讓政治課成為一門生動的故事課呢？其實，與其他科目相比，政治與生活的聯(lián)系更加緊密，非常容易將課堂內(nèi)容與日常趣聞以及小說故事相聯(lián)系，讓學生在聽故事中學到知識，何樂而不為？當然，這就需要政治教師投入更多的精力，不過相信在這付出的過程中，老師們也能收獲自己的人生。
國家的希望和未來幾乎都有賴于無數(shù)莘莘學子，教育者作為培養(yǎng)下一代的主要工作者，可謂責任重大。如何提高政治課堂的有效性，使政治成為一門受歡迎的學科，這是所有政治教師需要思考的問題。馬克思唯物辯證法里講到，在解決矛盾時，需要分清主次。而學生作為教學活動的主體，只要把握他們的所思所想，才能朝著正確的方向前進。在政治教學活動中，使用學生喜聞樂見的教學模式，無疑也有助于學生喜愛上政治這門學科。同時，老師注意尊重學生的意見，和諧相處能夠從根本上消除學生的抵觸心理，讓他們在接受政治老師的基礎上接受政治。
反思與改過心得篇七
改過是一種自我教育的方式，是我們在不斷成長的過程中不可或缺的一部分。通過改過，我們能夠反思過去的錯誤，尋找改進的方法，并成為更好的人。在我走過的人生道路上，我親身體會并深刻認識到改過的重要性。在這篇文章中，我將分享我改過的心得體會，以及我在過程中學到的重要教訓。
首先，改過需要意識到自己的問題。在改過的過程中，我們必須要有足夠的勇氣和誠實來面對自己的問題。這意味著我們需要識別并承認自己的錯誤，確保我們對待它們的態(tài)度是真誠而不是試圖逃避。只有當我們對自己的問題有了真正的認識，我們才能夠有動力去改變它們。
其次，改過需要自我反思和接受。改過不僅僅是承認錯誤，還需要我們深入思考這些錯誤產(chǎn)生的原因，并在接受過程中學習。每當我在改過的過程中，我會回顧自己的過去行為并分析導致這些行為的原因。通過這種反思，我能夠更好地了解自己，找到自己的弱點和限制，并尋找改進的方法。
另外，改過需要行動。認識到自己的問題和接受錯誤只是改過的第一步，行動才是改變自己的關鍵。我們必須將改進措施付諸實踐，替代不良習慣，并努力踏上正道。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有將改革付諸實踐，才能真正看到顯著的結果。盡管改變可能是困難的，但只有通過努力和堅持，我們才能看到改善和進步。
然后，改過需要持續(xù)學習和發(fā)展。改過是一個不斷的過程，需要我們持續(xù)地學習和發(fā)展。我們必須保持對自身的審視，接受他人的建議和反饋，并在這個過程中不斷調(diào)整自己的思維和行為。只有持續(xù)地學習和發(fā)展，我們才能夠不斷進步，成為更好的人。
最后，改過需要一種堅持的心態(tài)。改過并不是一蹴而就的，它需要我們付出時間和努力，匯集一腔熱忱，并保持堅持。在我改過的過程中，我嘗試了許多不同的方法和策略，但只有在堅持的情況下，我才達到了理想的效果。我也意識到，改過并不是一勞永逸的，它需要我們時刻保持警惕，并持續(xù)為改善自己而努力。
通過這些改過的心得體會，我變得更加明智、更加成熟。我學會了勇敢地面對自己的問題，并主動去尋找解決的方法。我也明白了改過是一個持續(xù)不斷的過程，需要我持之以恒地努力。通過不斷地改過和反思，我漸漸地擺脫了我的弱點和限制，并且取得了顯著的進步。
改過是一項復雜而不容忽視的任務，它需要我們勇氣、堅持和不斷學習的精神。在不斷改過的道路上，我們會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，并具備改變自己的決心，我們就有可能獲得真正的自我提升。因此，無論面對什么問題，我們都應該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并積極地去改變自己，成為一個更好、更強大的人。
反思與改過心得篇八
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
反思：
圣陶先生說，“教材無非是一個例子”，入選語文書的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設計備課，同時又要注意不可替代學生的主體地位，剝奪學生與文本交流的機會。
教學重點要把握準確。
一堂課教完，有時總感覺缺了點什么，就好象一句說完的話卻沒有畫上句號一樣，那么課堂教學中的這個句號就可以說是鞏固復習的環(huán)節(jié)了。在本課的教學中，我也忽視了鞏固復習的環(huán)節(jié)，而不適當?shù)剡M行還不成熟的拓展訓練，反畫蛇添足，本末倒置了。鞏固復習其實不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結，更是一種提煉和運用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復習已學的內(nèi)容也會是其樂無窮的。
反思與改過心得篇九
親愛的同胞們，你們是否在報道上看到天津塘沽倉庫發(fā)生了一件殘酷的事件。八月十二日晚上，天津塘沽倉庫發(fā)生大爆炸。
那時現(xiàn)場大火沖天，火光映紅了天空，讓人不禁打寒傖。也是這大火剝奪許多人的寶貴生命，是這大火剝奪許多人幸福、美滿的家庭，是這大火讓許多人體會到世界殘酷的現(xiàn)實。許多消防隊員，不顧一切地向火場跑去。
可誰知道，消防隊員迎來的是的第二場的大爆炸，第二場的大爆炸來的比第一場的大爆炸更猛烈。那些毫不畏懼大火的消防員被大爆炸淹沒了。第二場的大爆炸的現(xiàn)場還曾出現(xiàn)濃煙形成的蘑菇云。
天津港進來了15輛消防車，這些消防車上都寫了‘泡沫車‘。因為這個倉庫是危險化學品倉庫如果發(fā)生火災，不能用水來澆滅，只能用泡沫。另外，現(xiàn)在在天津港口還有三輛消防泡沫車正在等待進入。同時在另一條車道上還有8輛載重車，載重車上裝的都是沙土。?；钒l(fā)生火災時，常用的一個方法就是用沙土里掩蓋。終于消防員經(jīng)過三十小時的奮戰(zhàn)大火沒了。但此次爆炸事件共造成56人死亡，其中消防人員21人;住院治療721人，其中危重癥25人，重癥33人。
這么大的數(shù)字光聽聽就令人心痛。有位十九歲的消防隊員在醫(yī)院醒來時說的第一句話就是：隊長，火滅了嗎?真是讓人頂個拇指叫聲：“棒”8月13日，記者跟隨救援人員進入天津濱海新區(qū)危險品倉庫爆炸事故核心現(xiàn)場，拍攝了核心區(qū)域的畫面，放眼望去滿目瘡痍，被燒毀的車輛散落一地，汽車輪轂也被高溫熔化。
據(jù)現(xiàn)場消防指揮部消息，當時發(fā)生爆炸的地點存放著硝酸鉀、硝酸鈉等硝酸鹽物質(zhì)。這些固體氧化劑遇熱、碰撞都容易爆炸。目前此處已被炸成一個大坑。我雖然只是個小學剛畢業(yè)的小學生，我不求我能做些什么，但我在這呼吁大家不管怎樣幫助天津，哪怕大家捐十元、二十元，也能捐出一片天?；蚴谴蠹揖栀浺恍μ旖蛴杏玫臇|西也是好的。
不管是以你自己的名義還是親人的、偶像的都行。我們不能光說不做。在這里我向所有幫助天津的人致謝!
反思與改過心得篇十
今日是3月28日，xx事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，應對每起事故心境都十分沉痛！每一齊事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識忒差，安全確認不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自我的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，到達真抓實干的效果，是工作的重點，一方面經(jīng)過說教和傳授學習，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。事故，相信誰都會應此痛心疾首！也許這是一時疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來了無法彌補的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責，他懊悔！在那里，應對為我們的生命和安全時時牽腸揪心的領導、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因為之所以會出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二字時刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。
作為一名普通的職工，我們在工作中必須要牢固樹立“安全第
一，預防為主”的思想，經(jīng)過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識，增強安全職責心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經(jīng)營理念深入人心，將“職責重于泰山”的安全生產(chǎn)意識根植于我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹?shù)膽B(tài)度，高度的職責感，來體現(xiàn)人身的價值，保證人身的安全，實現(xiàn)公司的發(fā)展。
安全措施完備了嗎？安全帽帶了嗎？安全帶、保險繩系好了嗎？一顆心里帶著警覺嗎“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會說重視安全，關愛生命，抓重點，搞培訓落實安全職責，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓就會淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，僅有加強對“安全第一，預防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過程，僅有經(jīng)過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，加強安全管理，落實安全職責將違章行為當事故，把事故分析實施“四不放過”強化安全風險意識，真正意義上實現(xiàn)“不傷害自我，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達的安全生產(chǎn)任務而努力。
經(jīng)過這次反思活動，我意識到了我的職責所在，我會把每一齊事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
反思與改過心得篇十一
評教評學已經(jīng)過去幾天了，腦子里一直在思考自己的設計、課堂上的引導、讀書、拓展等環(huán)節(jié)。要老師聽完后說：“總體設計可以，但是感覺你們上課都特別累人。”是啊，我們理想中的課堂應該這樣的：老師春風化雨，畫龍點睛，學生學得深刻透徹而又積極主動。為什么會有今天這種局面呢？在深入分析文本的同時也在深刻地反思自己，于是寫下了小結：
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
首先我認為我做到了如下幾點：
“興趣是最好的老師?！蔽矣煤啙嵍骺斓膶肽芗て饘W生們“想讀書，要讀書”的欲望。因此，我在引導學生讀書時，會給他們暗示和鼓勵的語言。例如，用“認真讀課文，你們就會明白的”這樣的話來激發(fā)學生的讀書興趣。在教學中，我不但注意對學生讀書的訓練，而且還引導學生把幾句話合并成一句來說，這樣可促進學生對句子的進一步認識。同時也訓練了學生語感的表達。
“體驗，是開啟文本的金鑰匙?！蔽乙龑W生深入課文，帶著自己的切身體會去感悟詩歌內(nèi)涵。如在引導學生朗讀的過程中，我抓住“睡覺”“散步”“奔跑”“跳躍”這幾個關鍵詞讓學生親自擺一擺姿勢，說說自己的體會，并結合實際生活加入自己的理解。這樣，學生朗讀起來才會動情。
創(chuàng)造是一種最高的境界，“也來當回小詩人”拓展說說雨點還會落在哪里？雨點還會怎么樣？使學生展開了想象的翅膀，使課堂再次煥發(fā)出生命的活力。
反思：
圣陶先生說，“教材無非是一個例子”，入選語文書的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設計備課，同時又要注意不可替代學生的主體地位，剝奪學生與文本交流的機會。
我沒有很好地把握低年級語文課堂教學的重點，即識字寫字的教學，相反在理解上花了大工夫，還將適于發(fā)散思維的拓展訓練提前拉入第一教時，擠占了識字寫字背誦的時間，使課堂寫字到最后匆匆而過，沒有將最關鍵的把握住。因此在以后的教學實踐中，如何扎實有效地把握住識字寫字教學是我將要努力的方向。單純的識字教學即把生字詞語集中出示，請小朋友認讀，這種方法較機械、枯燥，暗自也覺得實在是不妙的教學方法，于是新奇于隨課文識字這樣一種有趣的教學識字方式。
但是沒有試過就不知道，隨課文識字不是表面看上去那么簡單，教者花的功夫非比尋常，怎樣讓學生在語言環(huán)境中認識這些詞語，都要經(jīng)過巧妙的設計與安排，有時就為教一個字，就要想各種方法，一種方案不行再換另一種，能將識讀同步，做到不留痕跡，定然經(jīng)過無數(shù)次的修改教案，無數(shù)次的課堂實踐。另外，值得注意的是，有時出發(fā)點是識讀同步，而往往在沒有真正理解什么是識讀同步，或是沒有巧妙構思、操作未達到成熟的時候，就容易流于形式，只見一個花架子而已。對我來說，對識讀同步這樣一種教學方式還需要做更多的學習一堂課教完，有時總感覺缺了點什么，就好象一句說完的話卻沒有畫上句號一樣，那么課堂教學中的這個句號就可以說是鞏固復習的環(huán)節(jié)了。在本課的教學中，我也忽視了鞏固復習的環(huán)節(jié)，而不適當?shù)剡M行還不成熟的拓展訓練，反畫蛇添足，本末倒置了。鞏固復習其實不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結，更是一種提煉和運用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復習已學的內(nèi)容也會是其樂無窮的。
反思與改過心得篇十二
20xx年8月20日，集團公司召開了8月份安全視頻會議。會議上通報了集團近期發(fā)生的四起安全事故，集團領導李董事長、翟總、吳總和唐總對近期集團嚴峻的安全形式作出了具體的原因分析，對下一步的安全工作進行了重要安排。會議強調(diào)到年底前集團安全“零容忍”，實現(xiàn)“零工亡”。
為認真貫徹和落實本次視頻會議的精神我部門也進取組織召開貫徹安全科務會，結合實際，分析工作中存在的不足和問題，對涉及到本專業(yè)的相關安全生產(chǎn)情景進行討論，及時找出管理不到位的地方，制定了相關措施，并認真落實，保證礦井的安全生產(chǎn)。
一、地質(zhì)方面：
1、超前鉆探：嚴格執(zhí)行集團公司239號文的規(guī)定，根據(jù)我礦實際情景，各掘進工作面布置鉆孔不少于5個。每次鉆探實施開鉆驗收、單孔驗收和循環(huán)驗收制度。
2、地質(zhì)預報：每月5日前發(fā)放地質(zhì)預報月報，遇特殊情景發(fā)放臨時預報，指導本月安全生產(chǎn)。
二、測量方面：
1、巷道進尺日報：每一天八點班我部門聯(lián)合施工單位對所有掘進巷道進行進尺驗收，劃定巷道剩余可掘距離。對剩余距離不足5米的巷道下發(fā)停掘通知單。
2、貫通控制：巖巷20米，煤巷30米開始對巷道的貫通距離實施日報，并嚴格執(zhí)行貫通安全技術措施。貫通距離剩余5米時用釬子打透，再次確定距離，保證準確安全貫通。
三、防治水：
1、每月組織相關生產(chǎn)性科室進行一次井下防治水檢查，并對檢查出的問題進行五定落實，并到期復查。
2、礦井涌水量觀測：每旬進行一次水量觀測，及時掌握井下各淋水點水量變化。
3、巷道積水和水溝情景：每次技術人員下井對各工作面的巷道積水情景和水溝的通暢情景進行檢查。對檢查出的問題對施工單位進行考核。
1301工作面三條順槽以及主副切眼都處于下山掘進階段，施工用水和巷道淋水不能靠水溝自然排出，巷道迎頭極易積水，影響施工的同時，也給安全造成較大的問題。各施工單位的排水設備僅限于風泵或潛水泵，造成的問題就是風泵揚程不夠，對于距離較長的下山巷道不能滿足排水要求；備有潛水泵的工作面僅有一臺，沒有備用水泵，而放置潛水泵的水窩往往清理不及時，導致潛水泵堵塞，造成水泵經(jīng)常損壞，影響工作面排水。
2、工作中，九月份組織兩次井下排水設施、設備檢查，督促各施工單位對井下排水設備進行更換和補充。
1、日進尺和旬進尺驗收工作的開展，對井下各類情景能夠及時掌握，防止超掘。
2、井下物探的實施，巷道掘進到位后，先物探后鉆探，對前方區(qū)域的地質(zhì)情景進行探測，同時指導鉆探的進行，使鉆探更有目的性，真正到達物探先行鉆探驗證的目的。
事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，所以，深刻吸取安全事故的慘痛教訓，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地干好自我的工作。
反思與改過心得篇十三
改過之學，顧名思義，就是通過學習來改正錯誤、糾正不良習慣的過程。作為一種自我修正的方式和方法，改過之學在人類的教育領域中不斷被探索和運用。近年來，我也深刻體會到了改過之學的重要性和價值，幫助我改正錯誤、提高自我。下面，我將從自我認識、行為改變、學習成長、積極思考以及未來規(guī)劃等方面，分享自己在改過之學過程中所獲得的心得體會。
首先，改過之學需要我們對自己有清晰的認識。對于每個人來說，認識自己是最基本的，而對于需要改正錯誤的人來說，更是至關重要的。在改過之學的過程中，我反復思考自己的弱點和錯誤所在，追問自己為何會陷入這樣的困境。通過自省，我發(fā)現(xiàn)了自己的浮躁和急躁，以及對待問題的不夠深入。這讓我明白只有深入了解自己，才能找到解決問題的方法和途徑。
其次，改過之學需要我們改變自己的行為和做法。只有在行動中，才能真正體會改過之學的成果。我意識到紙上得來終覺淺，要想真正改正錯誤，需要付出實際的行動。比如，我原來對于學習的態(tài)度很隨意，經(jīng)常拖延任務。但現(xiàn)在，我制定了一個詳細的學習計劃并嚴格執(zhí)行，每天善于總結和反思，不再拖延時間。這些改變雖然困難，但在實踐中體會到的成就感讓我更加堅定了改正錯誤的決心。
第三，改過之學讓我在學習中得到了成長。通過改正錯誤，我意識到學習不僅僅是獲取知識，還包括了解和理解。我以前經(jīng)常只滿足于死記硬背，忽略了對知識的理解和應用。現(xiàn)在，我鼓勵自己用新的方法去學習，思考和解決問題。這樣的改變不僅提高了我的學習效果，還讓我在思維上有了質(zhì)的飛躍。
第四，改過之學讓我逐漸形成了積極的思考方式。以前，我在面對挫折和困難時常常沮喪和退縮。但通過改過之學，我學會了積極思考，將困難和挫折視為成長的機會。我明白成功不可能一帆風順，挫折和失敗只是成功之路上的必經(jīng)之路。因此，我努力克服困難，對待挫折保持樂觀和積極，這讓我在前進的道路上更堅定、更有動力。
最后，改過之學令我更加明確了未來的規(guī)劃。通過改正自己的錯誤，我認識到在未來的學習生涯中，需要更加注重自我管理和培養(yǎng)自律能力。我意識到只有成為一個自律且有條理的人，才能更好地完成任務，并在日后的學習和工作中取得更大的成就。因此，我積極參與自我管理的學習，通過制定計劃和目標，以更高的標準要求自己，并不斷努力進步。
總言之，改過之學不僅僅是一種修正錯誤的方式，更是一種人生態(tài)度和價值觀。它教會了我如何認識自己、改正錯誤，讓我在學習中成長、思考積極，并明確了未來的規(guī)劃。通過改過之學，我深刻領悟到了自我修正的重要性和必要性，從而在不斷的改進中取得了較好的發(fā)展。我相信只要堅持改過之學，不斷修正自己的缺點和錯誤，我們一定能夠在人生的道路上越走越遠，取得更好的成果和回報。
反思與改過心得篇十四
1、童心是個寶，讓咱們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
2、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
3、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5、微笑是一種境界，更是一種職責。
6、用咱們的愛關心每一個幼兒。
7、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
8、應對孩子，有愛才會有職責感，有職責感才會始終付出愛的行動。
9、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
10、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
反思與改過心得篇十五
1、教師的幸福就是看到學生們在成長!
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4、把愛帶給每位學生。
5、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。人生至理名言
6、花兒開放需要必須時刻，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
7、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好兄弟姐妹。
8、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
9、“教學相長”，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
反思與改過心得篇十六
回首這段時間的教學工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上盡量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟于心，使學生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業(yè)的習慣，常常一個班級里有一半的學生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業(yè)的習慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導他們?yōu)樽约旱腻e誤負責。試用過幾個學生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
反思與改過心得篇十七
1、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
2、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
4、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
5、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
6、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
7、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
9、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
10、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
反思與改過心得篇十八
1、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂。
2、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
3、教育加贊賞等于教育的平方。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
6、教育加贊賞等于教育的平方。
7、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的好處。兒童的一般發(fā)展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
8、咱們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國完美的咱們未來!
9、獻出一片真情，呵護幼留意靈。
10、踏踏實實做人認認真真做事。
反思與改過心得篇十九
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、選取了遠方，就要風雨兼程。
3、有愛，就會有奇跡!
4、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
5、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
6、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
9、性命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩篇。
10、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
反思與改過心得篇一
改過不是件容易的事情，需要堅定的決心和持續(xù)的努力。由于改過一直是我內(nèi)心深處的渴望，我決定以自己的親身經(jīng)歷來談談心得體會改過的重要性和成果。
首先，要改過就要有勇氣面對自己的錯誤和缺點。人無完人，每個人都會有自己的不足之處，而我也不例外。然而，我并沒有被自己的錯誤和缺點所嚇倒，我選擇勇敢地面對并主動尋找問題的根源。我仔細分析了我不斷犯下的錯誤，發(fā)現(xiàn)是因為我長期以來對問題缺乏足夠的認識和反思。因此，為了改過，我開始主動學習和思考，培養(yǎng)了對自己行為的理性認知，才能更好地發(fā)現(xiàn)并彌補錯誤。
其次，要改過就要積極尋找解決問題的方法和策略。改過不僅僅是停留在承認錯誤的層面，更重要的是能夠找到解決問題的方法和策略。對于我而言，改過就意味著要改變自己的行為和態(tài)度，讓自己真正成為一個能夠解決問題和面對困難的人。我意識到，改善自己的行為需要一個良好的指導和榜樣。因此，我開始積極尋求幫助，選擇了一個經(jīng)驗豐富的導師，并向他請教和學習，以便更好地指導自己的改過之路。
第三，要改過就要付諸實踐并保持持續(xù)的努力。改過不可能一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅持。意識到這一點后，我積極地行動起來，將想法付諸實踐。一開始，改變自己的習慣和思維方式是困難的，但是我沒有放棄，始終保持著對改過的信心和決心。我培養(yǎng)了良好的自律和堅韌的品質(zhì)，通過每天的實踐和反思，漸漸地養(yǎng)成了積極面對問題并勇敢解決的習慣。正如老話所說，“人之患在好為人師”，通過不斷地實踐，我發(fā)現(xiàn)改過并沒有想象中那么困難，只要付出努力，終有所獲。
第四，改過讓我不斷成長進步。改過不僅僅是擺脫錯誤，還能通過改變來實現(xiàn)個人成長和進步。在改過的過程中，我不斷錘煉自己的意志力和自制力，培養(yǎng)了有效解決問題的能力。逐漸，我發(fā)現(xiàn)自己在思考、決策和行動方面變得更加果斷和成熟。改過讓我學會面對挑戰(zhàn)，勇敢面對自己的不足，而這些都是我成長進步的基石。正是因為改過的經(jīng)歷，我變得更加成熟和有責任感，也更加注重自己和他人的感受。
最后，改過不僅是個人的責任，也是對他人的尊重。我深刻意識到，改過不僅僅關乎自己，更關乎與他人的關系。改過讓我更加注重他人的感受和需要，更加關心別人的需要和利益。通過改過，我學會了以更加溫和和理解的態(tài)度與他人相處，學會了更好地溝通和表達自己。改過不僅僅是尊重自己，也是尊重他人的一種表現(xiàn)。正是通過與他人的關系，我更加堅定了改過的決心，也體會到改過的重要性。
總之，改過是一段坎坷而又充滿成長與進步的旅程。通過面對自己的錯誤和缺點，積極尋找解決問題的方法和策略，付諸實踐并保持持續(xù)努力，改過不僅讓自己不斷成長進步，也是對他人的尊重和關懷。改過的道路上，我明白了改過的意義和價值，也從中獲得了更多的成果和收獲。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地改過和成長，讓自己變得更好，并以身作則影響他人。
反思與改過心得篇二
改過之道是一條艱難而曲折的道路，需要勇氣和決心去面對自己的錯誤，同時也需要恒心和毅力去改變自己的行為。這段時間，我通過參與改過之法的學習與實踐，深刻體會到了改過之法的重要性，并且積累了一些心得體會。
首先，改過之法給予我們一個寶貴的機會從容面對自己的錯誤。人無完人，每個人都有犯錯的時候。然而，很多人在犯錯后不敢或不愿面對自己的過錯，常常選擇逃避或掩飾。而改過之法的出現(xiàn)，讓我們看到了重新挽回錯誤的機會。通過反思自己的過錯，并且主動承認和面對，我們可以真正地認識到自己的錯誤，并且為自己的錯誤負責。這種機會讓我們有機會重新審視自己的行為，并且意識到自己的不足之處。
其次，改過之法警告我們要警惕自己的行為對他人造成的傷害。在改過之法的學習中，我們看到了很多因為自己的錯誤行為，給他人帶來的傷害和痛苦。這些案例讓我深刻理解到了一個道理，那就是我們的行為對他人的影響是巨大的。每個人都應該警惕自己的言行舉止，遵守公德和道德標準。只有當我們自己不再傷害他人的時候，我們才能真正做到改過自新。
然后，改過之法要求我們主動承擔責任，并且付出努力來改變自己的行為。改過之道并不是一條容易走的道路，而是需要我們付出巨大努力的過程。改過之法的學習中，我們往往需要主動去尋找老師和前輩的指導，從他們身上汲取經(jīng)驗和教訓，同時也要不斷地反思自己，緊盯自己的錯誤行為，并且努力轉變自己的思維和行動。只有通過自己的不斷努力，我們才能真正地改過自新。
最后，改過之法的學習和實踐讓我意識到了寬容的重要性。在改過之法的案例中，我們看到了很多人因為給予犯錯誤的人寬容和理解，而讓他們有機會重新改過自新。寬容并不意味著對錯誤輕視，而是要看到每個人的潛力和可能性。人無不犯錯誤，只有通過寬容和理解，我們才能真正幫助他人走上正確的道路。
綜上所述，改過之法給予了我們一個重新審視自己錯誤的機會，并且警告我們要警惕自己的行為對他人的傷害。通過主動承擔責任和付出努力，我們可以真正改過自新。同時，寬容也起到了重要的作用，幫助犯錯誤的人重新走上正軌。通過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了改過之法的重要性，也明白了自己在改過之道上還有很多需要努力和改進的地方。我將繼續(xù)努力，積極參與改過之法的學習和實踐，爭取做一個更好的自己。
反思與改過心得篇三
改過是每個人都需要經(jīng)歷的過程，人們常說“人非圣賢，孰能無過”，在成長的道路上，我們常常會犯錯，但是只要能夠勇于面對自己的錯誤，深刻認識到錯誤的原因，并主動采取行動進行改正，我們就能夠邁向新的境界。我也并非例外，通過改過的經(jīng)歷，我深刻體會到了自己的不足之處，同時也意識到了改過的重要性和困難性。
首先，改過需要勇氣和堅持。當我們意識到自己的錯誤時，有些人可能會選擇逃避，他們不愿意正視自己的過錯，也不愿意面對改變自己的困難。然而，改過并非一蹴而就之事，它需要我們勇于面對自己的錯誤，勇敢地承認并面對自己的過錯。例如，在我小學時，我常常因為懶惰而拖延完成作業(yè)，這導致我在課堂上無法跟上進度。直到有一次，我的老師指出了我的問題，我才意識到我必須堅持改變自己。逐漸地，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且堅持不懈，最終取得了優(yōu)異的成績。這個過程不僅需要勇氣去面對自己的錯誤，還需要堅持不懈的努力。
其次，改過需要深入反思和自我審視。為了改正錯誤，我們必須從源頭找出問題所在，并深入反思自己的行為和思維方式。例如，過去我常常因為自己的自卑而不愿意與人交流，這導致我在人際關系上一直處于被動地位。通過一次機緣巧合，我參加了一個社交培訓課程，課程中，我被要求深入思考自己的問題所在，并找到解決的方法。通過反思和自我審視，我意識到自己的自卑是由于缺乏自信心所致，而我缺乏自信心的原因又是因為我從未真正努力去克服害怕面對別人的心理。通過這次反思，我意識到了問題的根源，并懂得了如何去解決它。改過不僅需要意識到錯誤，更需要進行深入的自我剖析。
再次，改過需要付出行動和努力。改過只有在付出實際行動和努力的基礎上才能夠實現(xiàn)。例如，我曾經(jīng)有一個朋友，他在工作中經(jīng)常因為沒有準時完成任務而受到批評，但他并沒有意識到自己的錯誤，也沒有付出行動來改正。直到有一天，他被老板嚴厲警告后，他才意識到自己必須真正行動起來改正錯誤。于是，他開始制定詳細的計劃，并且付出了更多的努力和時間來完成任務。逐漸地，他的工作表現(xiàn)有了明顯的改善。這個例子告訴我們，改過不僅需要認識到錯誤，更需要付出實際的行動和努力來改正。
最后，改過需要堅持和持之以恒。改過是一個長期的過程，不能一蹴而就。事實上，很多人在一開始時可能會有挫敗感或者難以堅持下去的困難。然而，只有堅持不懈地持之以恒，才能夠真正實現(xiàn)改過的目標。例如，我曾經(jīng)有一個習慣，就是常常拖延時間，并且經(jīng)常遲到。然而，當我意識到這個習慣給自己和他人帶來了諸多不便后，我決定要堅持戒掉這個壞習慣。盡管開始時很困難，但是我沒有放棄，而是堅持到底。最終，我成功地改掉了拖延和遲到的習慣。這個經(jīng)歷告訴我，改過需要堅持和持之以恒，只有如此才能夠取得真正的效果。
總之，改過是每個人都需要經(jīng)歷的過程。通過改過，我們不僅能夠深刻體會到自己的不足之處，更能夠意識到改過的重要性和困難性。改過需要勇氣和堅持，需要深入反思和自我審視，需要付出行動和努力，同時還需要堅持和持之以恒。只有在這樣的努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)自己的改過目標，進一步邁向成長和成功的道路。
反思與改過心得篇四
“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因為一個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。
四川省某磷礦化工廠一員工玩忽職守，違反安全生產(chǎn)操作條理，被大型生產(chǎn)機械卷入，最后傷重不治身亡；山西太原某焦化廠，某員工違規(guī)作業(yè)，最后造成死亡；江蘇丹陽一化工廠發(fā)生重大死亡事故；遼陽市某化工廠發(fā)生爆炸事故，導致多人死亡；這一樁樁血的教訓告訴我們，安全生產(chǎn)的重要性，但是問題的關鍵并不僅僅只是在員工個人的身上，廠方、員工都有責任。
首先，廠方應該制定好安全生產(chǎn)條例，督促員工嚴格遵守，如有違規(guī)，必須嚴懲，以此來作出警示，告誡每個員工，生命是自己的`，珍惜與否還是要看自己；另外還需制定面對事故發(fā)生時的一系列緊急應對措施，以確保將人員傷亡和財產(chǎn)損失降低到最?。辉僬?，廠方還需定期舉辦一些安全事故警示活動，以提高員工自身對事故的警惕性，或者在生產(chǎn)作業(yè)的地方貼上警示標致，同樣起到提醒和警示的作用。
其次，員工自身也要認識到安全的重要性。安全是權利也是義務。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動者的基本權利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時比吃飯穿衣更重要。每個勞動者不僅擁有這個權利，而且要尊重并行使這個權利，不能因利益誘導或暫時困難而玷污了權利的神圣?！拔乙踩笔菣嗬谋磉_，也是義務的表達。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)。
在日常的生活工作中，在上班的每時、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，所以只有強化安全意識，增強責任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。安全才有保障。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有一句話說，“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次”。可以說安全與生命是一對“孿生兄弟”，它是人類重要的生命保障。所以當安全輕輕地走來，請讓它進入你的視線里，不要只是揮一揮衣袖，讓它悄然離開。因為很多時候，安全的離去，都會道一聲后會無期，接著留給人們就只會是無限的悲傷。所以請敞開心懷，讓安全真正走進我們的心里吧！
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反思與改過心得篇五
7月10日14點40分左右，xx綜掘隊2203工作面在準備施工的過程中，發(fā)生了一齊片幫事故而最終造成了一人傷亡。此次事故再次給我們敲響了警鐘，充分反應了干部、員工對安全工作認識不高，抓安全作風不實，隊伍素質(zhì)存在較大差距，安全隱患沒有得到有效根治。為了深刻反思事故原因，認真吸取事故教訓，做到安全警鐘長鳴。在全礦范圍內(nèi)開展了安全事故“大反思、大排查、大討論”活動。
作為煤礦的煤礦的一員，每一齊事故給了我們慎重的警示和可怕的后果，充分證明我們在安全工作上還沒有做到位。而這起事故中涉及到的人員，正是自身的安全意識差，安全認識不到位，無視安全，忽視了安全第一的理念。對此，我們要充分認識到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在表面形式上。
但如何把安全工作落到實處，到達真抓實干的效果？一方面我們要經(jīng)過幫教和學習，另一方面也要依靠科學的管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍。
事故的發(fā)生也許是是因為一時疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。
但事故既然已經(jīng)發(fā)生，我們今后應當如何應對，這是擺在我們面前的一道難題，為此，我們應對目前的安全管理進行反思，并對反思結果進行總結。
一、每一齊事故后都要進行反思，都要進行分析，都要制定一系列的措施，然而類似的問題和事故又不能從根本上得以解決，類似的問題又不斷的重演，我們捫心自問：我們是不是從思想上、靈魂上真正能落到實處？是不是真正的針對自我作業(yè)操作時，對身邊人、身邊事進行了監(jiān)督和抑制？發(fā)現(xiàn)隱患是否真的將其作為己任，去不折不扣的處理？是不是總認為事不關己，得過且過，睜一只眼閉一只眼？又有多少人能嚴格按照作業(yè)規(guī)程，安全措施，確實做到群防群治，把隱患消滅在萌芽之中？是否真的做到超前預控？這才是我們?nèi)w職工值得去認真和反思的東西。
二、針對太岳煤礦片幫事故，充分反映出我們各級安全職責制落實都存在不到位，從跟班礦領導到現(xiàn)場操作工人，如果有一人能認真負責，有一人能夠對違章指揮及時制止，也不會發(fā)生造成這次事故的發(fā)生。
三、我們在管理上只注意一些正規(guī)作業(yè)，一線常出問題和人多的作業(yè)場所，而忽略了對一些非正規(guī)作業(yè)和單項工程的運作過程薦控。只抓工作面管理和現(xiàn)場質(zhì)量管理，而從未在深層次的管理上加以控制。
四、反思我們的工作，管理人員業(yè)務素質(zhì)低，工作人員安全意識差，不深入現(xiàn)場研究事故的根本原因和性質(zhì)，不去研究一些常發(fā)性問題、重復性問題。未對“三違”產(chǎn)生的原因進行剖析，只是就事論事進行處理，甚至有時睜一只眼閉一只眼，不能針對重點問題進行禁止，從而導致事故的發(fā)生重復出現(xiàn)。
所以，要真抓實干，真正把這次事故教訓觸及每個干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來，使職工從行為動態(tài)上做到規(guī)范達標，不違章操作，才能使職工的安全生產(chǎn)得到保證。
反思與改過心得篇六
對于思想政治課而言，要做到真正有效的教學不僅需要教師注重對課本知識的教學，而且需要注意對學生世界觀人生觀的形成進行培養(yǎng)。根據(jù)以上分析，思想政治課教學有效性的內(nèi)涵可以理解為：在有限的時間和空間內(nèi)，思想政治教師采取恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生主動參與學習的過程，盡可能多的獲取真正理解的有效知識。同時，能夠把這些知識內(nèi)化成學生的一種品質(zhì)，升華為學生的一種精神，從而提高學生參與社會生活的能力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生盡可能多的在課堂上學習政治思想、政治意識，并且將這些知識手段運用于實際生活，去解決其他問題。
2.1學生層面
學生普遍存在的問題主要是學習主動性不強，學習習慣不是很好?？赡苁艿缴鐣系脑u論或者是家長教育的影響，心里面存在著對于政治學的誤解，認為政治學是假大空的東西。這樣的認識讓他們對于政治學的學習動力不足，學習主動性不強。還有相當一部分同學心里把政治學科做為副科看待，平時對于政治學科不愿花費太大的精力，僅僅在考試前一段時間突擊背誦一下政治理論。這樣的想法對于學習政治都是很不利的。
政治學對于學生三觀的形成至關重要，通過對政治學科的學習，可以樹立起正確的人生觀價值觀。而這些觀念的形成對于一個人的未來人生發(fā)展都有著非常重要的影響。政治學科的學習重在積累，在于平時點點滴滴的思考，僅靠考試前夕突擊背誦來學習政治是遠遠不夠的。
2.2教師層面
精神”。在新課程標準的要求下，思想政治課教師應在教學過程中充分運用情境創(chuàng)設、案例分析、合作學習、探究學習等多種教學方法來進行教學。
然而就目前思想品德課的現(xiàn)狀來看：教學理念落后，教學方法單一，有些教師照本宣科，采用的是傳統(tǒng)的教學模式?？梢钥闯觥皾M堂灌”這種傳統(tǒng)的、說教式的教學方式仍是思想政治課的主要教學方式，這與新課程標準的要求是完全相悖。這就致使學生參與課堂教學的積極性不高，思想政治課變得枯燥、乏味、死板，出現(xiàn)了教師在講臺上口惹懸河地講著，學生卻無精打采目光呆滯的聽著。
3.1分清主次，以學生為核心展開教學活動
在整個政治教學活動中，學生是整個教學環(huán)節(jié)的主體，教師起著輔助作用，政治教學的好壞最終取決于學生對知識的掌握情況。因此，教師在設計教學內(nèi)容時，進行政治教學的過程中，一定要緊緊圍繞學生展開，分清主次，才不至于偏離主要方向。
在以學生為主展開的教學活動中，教師應該站在學生的立場和視角來思考，設計能夠贏得他們認可的教學內(nèi)容及講課方式。否則，一堂課老師講得再好，學生不接受，也是做無用功。這就要求老師要轉換思維，不以自己的喜好來安排教學活動，而是充分考慮到學生的興趣愛好，由此展開課堂教學。這樣，政治教師可以采用學生樂見的講課形式，來達到傳授知識的目的。
由于年齡、價值觀等方面的差異，學生和老師之間存在著很大的鴻溝，這就要求老師要不斷完善自我，并且擁有廣博的胸懷，不以自己的個人喜惡來對待學生。筆者認為作為人師，最基本的是能夠放下自己的情感偏見，公正公平的對待每一位學生，認清自己作為教師的最基本職責——傳道、授業(yè)、解惑。曾聽過一個剛邁入教師行業(yè)的人講，學生如果惹到他，讓他不順心，他會不管那位學生，潛在意思是毀了那個學生的將來。對于這種思想，筆者完全不能茍同，如果對學生沒有一個包容之心，錙銖必較，這樣的人可以說并不能成為一名合格的教師。
以學生為主進行課堂教學，這就不僅僅要求教師要把握教學大綱，還要結合學生的具體情況進行教學。學生作為個體，他們之間存在著很大的差異，然而，他們也存在共性，有個共同的特點以及價值觀念。這樣，教師在日常教學中，不僅要注意每個學生的不同性格特點，同時還要注意研究當前學生的主流價值觀念。從他們共同認可、感興趣的`事物入手，會收到意想不到的效果。
3.2互相應和，互相尊重，營造輕松愉悅的課堂氛圍
傳統(tǒng)教學活動中，比較常見的現(xiàn)象就是教師高高在上，學生低低在下。雖說這能夠保持教師的權威，讓學生產(chǎn)生敬畏之情，但是往往也讓學生“敬而遠之”。這也是為什么很少有學生喜歡和老師呆在一起的主要原因，其實，塑造這種高高在上的形象，不僅學生畏懼，教師本身也感到累。既然如此，教師為何不拿出自己的“真面目”來面對學生呢？向學生坦誠自己，或許更能贏得學生的理解支持和發(fā)自內(nèi)心的喜愛跟敬重。
政治課堂教學過程中，對于很多問題的認識并沒有統(tǒng)一的答案，這樣老師應該注意聽取學生的意見。如果他們的觀點新穎并且不乏道理，老師也可以轉而為學生喝彩，為他們鼓掌。學生看到老師真心聽取自己的意見，相應地他們也就會悉心聽從老師的話語，這就有利于學生和教師之間形成一種相互應和、互相聽取對方言論的良性循環(huán)。
深刻，而學生最想贏得的也是老師的認可和尊重。因此，在政治教學過程中，教師更應該深刻認識到這一點，充分尊重學生的意見，鼓勵他們思考以及講出自己的觀點，這樣才能促成和諧課堂環(huán)境的形成，創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，提高政治課堂的有效性。
3.3設置新鮮有趣的課堂內(nèi)容，展望政治發(fā)展新未來
中學時代的學生，思想處于一個比較開放的階段，他們還沒有形成穩(wěn)固的價值觀，對新鮮事物有極強的接受能力和濃厚的興趣。因此，如果在政治教學活動中穿插新近發(fā)生的事情或者有趣的故事，一定能吸引他們的目光。很多政治老師在教學活動中都會發(fā)現(xiàn)，只要一講故事，學生都是全神貫注。那么，為何不讓政治課成為一門生動的故事課呢？其實，與其他科目相比，政治與生活的聯(lián)系更加緊密，非常容易將課堂內(nèi)容與日常趣聞以及小說故事相聯(lián)系，讓學生在聽故事中學到知識，何樂而不為？當然，這就需要政治教師投入更多的精力，不過相信在這付出的過程中，老師們也能收獲自己的人生。
國家的希望和未來幾乎都有賴于無數(shù)莘莘學子，教育者作為培養(yǎng)下一代的主要工作者，可謂責任重大。如何提高政治課堂的有效性，使政治成為一門受歡迎的學科，這是所有政治教師需要思考的問題。馬克思唯物辯證法里講到，在解決矛盾時，需要分清主次。而學生作為教學活動的主體，只要把握他們的所思所想，才能朝著正確的方向前進。在政治教學活動中，使用學生喜聞樂見的教學模式，無疑也有助于學生喜愛上政治這門學科。同時，老師注意尊重學生的意見，和諧相處能夠從根本上消除學生的抵觸心理，讓他們在接受政治老師的基礎上接受政治。
反思與改過心得篇七
改過是一種自我教育的方式，是我們在不斷成長的過程中不可或缺的一部分。通過改過，我們能夠反思過去的錯誤，尋找改進的方法，并成為更好的人。在我走過的人生道路上，我親身體會并深刻認識到改過的重要性。在這篇文章中，我將分享我改過的心得體會，以及我在過程中學到的重要教訓。
首先，改過需要意識到自己的問題。在改過的過程中，我們必須要有足夠的勇氣和誠實來面對自己的問題。這意味著我們需要識別并承認自己的錯誤，確保我們對待它們的態(tài)度是真誠而不是試圖逃避。只有當我們對自己的問題有了真正的認識，我們才能夠有動力去改變它們。
其次，改過需要自我反思和接受。改過不僅僅是承認錯誤，還需要我們深入思考這些錯誤產(chǎn)生的原因，并在接受過程中學習。每當我在改過的過程中，我會回顧自己的過去行為并分析導致這些行為的原因。通過這種反思，我能夠更好地了解自己，找到自己的弱點和限制，并尋找改進的方法。
另外，改過需要行動。認識到自己的問題和接受錯誤只是改過的第一步，行動才是改變自己的關鍵。我們必須將改進措施付諸實踐，替代不良習慣，并努力踏上正道。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有將改革付諸實踐，才能真正看到顯著的結果。盡管改變可能是困難的，但只有通過努力和堅持，我們才能看到改善和進步。
然后，改過需要持續(xù)學習和發(fā)展。改過是一個不斷的過程，需要我們持續(xù)地學習和發(fā)展。我們必須保持對自身的審視，接受他人的建議和反饋，并在這個過程中不斷調(diào)整自己的思維和行為。只有持續(xù)地學習和發(fā)展，我們才能夠不斷進步，成為更好的人。
最后，改過需要一種堅持的心態(tài)。改過并不是一蹴而就的，它需要我們付出時間和努力，匯集一腔熱忱，并保持堅持。在我改過的過程中，我嘗試了許多不同的方法和策略，但只有在堅持的情況下，我才達到了理想的效果。我也意識到，改過并不是一勞永逸的，它需要我們時刻保持警惕，并持續(xù)為改善自己而努力。
通過這些改過的心得體會，我變得更加明智、更加成熟。我學會了勇敢地面對自己的問題，并主動去尋找解決的方法。我也明白了改過是一個持續(xù)不斷的過程，需要我持之以恒地努力。通過不斷地改過和反思，我漸漸地擺脫了我的弱點和限制，并且取得了顯著的進步。
改過是一項復雜而不容忽視的任務，它需要我們勇氣、堅持和不斷學習的精神。在不斷改過的道路上，我們會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，并具備改變自己的決心，我們就有可能獲得真正的自我提升。因此，無論面對什么問題，我們都應該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并積極地去改變自己，成為一個更好、更強大的人。
反思與改過心得篇八
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
反思：
圣陶先生說，“教材無非是一個例子”，入選語文書的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設計備課，同時又要注意不可替代學生的主體地位，剝奪學生與文本交流的機會。
教學重點要把握準確。
一堂課教完，有時總感覺缺了點什么，就好象一句說完的話卻沒有畫上句號一樣，那么課堂教學中的這個句號就可以說是鞏固復習的環(huán)節(jié)了。在本課的教學中，我也忽視了鞏固復習的環(huán)節(jié)，而不適當?shù)剡M行還不成熟的拓展訓練，反畫蛇添足，本末倒置了。鞏固復習其實不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結，更是一種提煉和運用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復習已學的內(nèi)容也會是其樂無窮的。
反思與改過心得篇九
親愛的同胞們，你們是否在報道上看到天津塘沽倉庫發(fā)生了一件殘酷的事件。八月十二日晚上，天津塘沽倉庫發(fā)生大爆炸。
那時現(xiàn)場大火沖天，火光映紅了天空，讓人不禁打寒傖。也是這大火剝奪許多人的寶貴生命，是這大火剝奪許多人幸福、美滿的家庭，是這大火讓許多人體會到世界殘酷的現(xiàn)實。許多消防隊員，不顧一切地向火場跑去。
可誰知道，消防隊員迎來的是的第二場的大爆炸，第二場的大爆炸來的比第一場的大爆炸更猛烈。那些毫不畏懼大火的消防員被大爆炸淹沒了。第二場的大爆炸的現(xiàn)場還曾出現(xiàn)濃煙形成的蘑菇云。
天津港進來了15輛消防車，這些消防車上都寫了‘泡沫車‘。因為這個倉庫是危險化學品倉庫如果發(fā)生火災，不能用水來澆滅，只能用泡沫。另外，現(xiàn)在在天津港口還有三輛消防泡沫車正在等待進入。同時在另一條車道上還有8輛載重車，載重車上裝的都是沙土。?；钒l(fā)生火災時，常用的一個方法就是用沙土里掩蓋。終于消防員經(jīng)過三十小時的奮戰(zhàn)大火沒了。但此次爆炸事件共造成56人死亡，其中消防人員21人;住院治療721人，其中危重癥25人，重癥33人。
這么大的數(shù)字光聽聽就令人心痛。有位十九歲的消防隊員在醫(yī)院醒來時說的第一句話就是：隊長，火滅了嗎?真是讓人頂個拇指叫聲：“棒”8月13日，記者跟隨救援人員進入天津濱海新區(qū)危險品倉庫爆炸事故核心現(xiàn)場，拍攝了核心區(qū)域的畫面，放眼望去滿目瘡痍，被燒毀的車輛散落一地，汽車輪轂也被高溫熔化。
據(jù)現(xiàn)場消防指揮部消息，當時發(fā)生爆炸的地點存放著硝酸鉀、硝酸鈉等硝酸鹽物質(zhì)。這些固體氧化劑遇熱、碰撞都容易爆炸。目前此處已被炸成一個大坑。我雖然只是個小學剛畢業(yè)的小學生，我不求我能做些什么，但我在這呼吁大家不管怎樣幫助天津，哪怕大家捐十元、二十元，也能捐出一片天?；蚴谴蠹揖栀浺恍μ旖蛴杏玫臇|西也是好的。
不管是以你自己的名義還是親人的、偶像的都行。我們不能光說不做。在這里我向所有幫助天津的人致謝!
反思與改過心得篇十
今日是3月28日，xx事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，應對每起事故心境都十分沉痛！每一齊事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識忒差，安全確認不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自我的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，到達真抓實干的效果，是工作的重點，一方面經(jīng)過說教和傳授學習，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。事故，相信誰都會應此痛心疾首！也許這是一時疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來了無法彌補的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責，他懊悔！在那里，應對為我們的生命和安全時時牽腸揪心的領導、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因為之所以會出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二字時刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。
作為一名普通的職工，我們在工作中必須要牢固樹立“安全第
一，預防為主”的思想，經(jīng)過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識，增強安全職責心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經(jīng)營理念深入人心，將“職責重于泰山”的安全生產(chǎn)意識根植于我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹?shù)膽B(tài)度，高度的職責感，來體現(xiàn)人身的價值，保證人身的安全，實現(xiàn)公司的發(fā)展。
安全措施完備了嗎？安全帽帶了嗎？安全帶、保險繩系好了嗎？一顆心里帶著警覺嗎“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會說重視安全，關愛生命，抓重點，搞培訓落實安全職責，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓就會淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，僅有加強對“安全第一，預防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過程，僅有經(jīng)過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，加強安全管理，落實安全職責將違章行為當事故，把事故分析實施“四不放過”強化安全風險意識，真正意義上實現(xiàn)“不傷害自我，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達的安全生產(chǎn)任務而努力。
經(jīng)過這次反思活動，我意識到了我的職責所在，我會把每一齊事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
反思與改過心得篇十一
評教評學已經(jīng)過去幾天了，腦子里一直在思考自己的設計、課堂上的引導、讀書、拓展等環(huán)節(jié)。要老師聽完后說：“總體設計可以，但是感覺你們上課都特別累人。”是啊，我們理想中的課堂應該這樣的：老師春風化雨，畫龍點睛，學生學得深刻透徹而又積極主動。為什么會有今天這種局面呢？在深入分析文本的同時也在深刻地反思自己，于是寫下了小結：
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
首先我認為我做到了如下幾點：
“興趣是最好的老師?！蔽矣煤啙嵍骺斓膶肽芗て饘W生們“想讀書，要讀書”的欲望。因此，我在引導學生讀書時，會給他們暗示和鼓勵的語言。例如，用“認真讀課文，你們就會明白的”這樣的話來激發(fā)學生的讀書興趣。在教學中，我不但注意對學生讀書的訓練，而且還引導學生把幾句話合并成一句來說，這樣可促進學生對句子的進一步認識。同時也訓練了學生語感的表達。
“體驗，是開啟文本的金鑰匙?！蔽乙龑W生深入課文，帶著自己的切身體會去感悟詩歌內(nèi)涵。如在引導學生朗讀的過程中，我抓住“睡覺”“散步”“奔跑”“跳躍”這幾個關鍵詞讓學生親自擺一擺姿勢，說說自己的體會，并結合實際生活加入自己的理解。這樣，學生朗讀起來才會動情。
創(chuàng)造是一種最高的境界，“也來當回小詩人”拓展說說雨點還會落在哪里？雨點還會怎么樣？使學生展開了想象的翅膀，使課堂再次煥發(fā)出生命的活力。
反思：
圣陶先生說，“教材無非是一個例子”，入選語文書的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設計備課，同時又要注意不可替代學生的主體地位，剝奪學生與文本交流的機會。
我沒有很好地把握低年級語文課堂教學的重點，即識字寫字的教學，相反在理解上花了大工夫，還將適于發(fā)散思維的拓展訓練提前拉入第一教時，擠占了識字寫字背誦的時間，使課堂寫字到最后匆匆而過，沒有將最關鍵的把握住。因此在以后的教學實踐中，如何扎實有效地把握住識字寫字教學是我將要努力的方向。單純的識字教學即把生字詞語集中出示，請小朋友認讀，這種方法較機械、枯燥，暗自也覺得實在是不妙的教學方法，于是新奇于隨課文識字這樣一種有趣的教學識字方式。
但是沒有試過就不知道，隨課文識字不是表面看上去那么簡單，教者花的功夫非比尋常，怎樣讓學生在語言環(huán)境中認識這些詞語，都要經(jīng)過巧妙的設計與安排，有時就為教一個字，就要想各種方法，一種方案不行再換另一種，能將識讀同步，做到不留痕跡，定然經(jīng)過無數(shù)次的修改教案，無數(shù)次的課堂實踐。另外，值得注意的是，有時出發(fā)點是識讀同步，而往往在沒有真正理解什么是識讀同步，或是沒有巧妙構思、操作未達到成熟的時候，就容易流于形式，只見一個花架子而已。對我來說，對識讀同步這樣一種教學方式還需要做更多的學習一堂課教完，有時總感覺缺了點什么，就好象一句說完的話卻沒有畫上句號一樣，那么課堂教學中的這個句號就可以說是鞏固復習的環(huán)節(jié)了。在本課的教學中，我也忽視了鞏固復習的環(huán)節(jié)，而不適當?shù)剡M行還不成熟的拓展訓練，反畫蛇添足，本末倒置了。鞏固復習其實不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結，更是一種提煉和運用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復習已學的內(nèi)容也會是其樂無窮的。
反思與改過心得篇十二
20xx年8月20日，集團公司召開了8月份安全視頻會議。會議上通報了集團近期發(fā)生的四起安全事故，集團領導李董事長、翟總、吳總和唐總對近期集團嚴峻的安全形式作出了具體的原因分析，對下一步的安全工作進行了重要安排。會議強調(diào)到年底前集團安全“零容忍”，實現(xiàn)“零工亡”。
為認真貫徹和落實本次視頻會議的精神我部門也進取組織召開貫徹安全科務會，結合實際，分析工作中存在的不足和問題，對涉及到本專業(yè)的相關安全生產(chǎn)情景進行討論，及時找出管理不到位的地方，制定了相關措施，并認真落實，保證礦井的安全生產(chǎn)。
一、地質(zhì)方面：
1、超前鉆探：嚴格執(zhí)行集團公司239號文的規(guī)定，根據(jù)我礦實際情景，各掘進工作面布置鉆孔不少于5個。每次鉆探實施開鉆驗收、單孔驗收和循環(huán)驗收制度。
2、地質(zhì)預報：每月5日前發(fā)放地質(zhì)預報月報，遇特殊情景發(fā)放臨時預報，指導本月安全生產(chǎn)。
二、測量方面：
1、巷道進尺日報：每一天八點班我部門聯(lián)合施工單位對所有掘進巷道進行進尺驗收，劃定巷道剩余可掘距離。對剩余距離不足5米的巷道下發(fā)停掘通知單。
2、貫通控制：巖巷20米，煤巷30米開始對巷道的貫通距離實施日報，并嚴格執(zhí)行貫通安全技術措施。貫通距離剩余5米時用釬子打透，再次確定距離，保證準確安全貫通。
三、防治水：
1、每月組織相關生產(chǎn)性科室進行一次井下防治水檢查，并對檢查出的問題進行五定落實，并到期復查。
2、礦井涌水量觀測：每旬進行一次水量觀測，及時掌握井下各淋水點水量變化。
3、巷道積水和水溝情景：每次技術人員下井對各工作面的巷道積水情景和水溝的通暢情景進行檢查。對檢查出的問題對施工單位進行考核。
1301工作面三條順槽以及主副切眼都處于下山掘進階段，施工用水和巷道淋水不能靠水溝自然排出，巷道迎頭極易積水，影響施工的同時，也給安全造成較大的問題。各施工單位的排水設備僅限于風泵或潛水泵，造成的問題就是風泵揚程不夠，對于距離較長的下山巷道不能滿足排水要求；備有潛水泵的工作面僅有一臺，沒有備用水泵，而放置潛水泵的水窩往往清理不及時，導致潛水泵堵塞，造成水泵經(jīng)常損壞，影響工作面排水。
2、工作中，九月份組織兩次井下排水設施、設備檢查，督促各施工單位對井下排水設備進行更換和補充。
1、日進尺和旬進尺驗收工作的開展，對井下各類情景能夠及時掌握，防止超掘。
2、井下物探的實施，巷道掘進到位后，先物探后鉆探，對前方區(qū)域的地質(zhì)情景進行探測，同時指導鉆探的進行，使鉆探更有目的性，真正到達物探先行鉆探驗證的目的。
事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，所以，深刻吸取安全事故的慘痛教訓，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地干好自我的工作。
反思與改過心得篇十三
改過之學，顧名思義，就是通過學習來改正錯誤、糾正不良習慣的過程。作為一種自我修正的方式和方法，改過之學在人類的教育領域中不斷被探索和運用。近年來，我也深刻體會到了改過之學的重要性和價值，幫助我改正錯誤、提高自我。下面，我將從自我認識、行為改變、學習成長、積極思考以及未來規(guī)劃等方面，分享自己在改過之學過程中所獲得的心得體會。
首先，改過之學需要我們對自己有清晰的認識。對于每個人來說，認識自己是最基本的，而對于需要改正錯誤的人來說，更是至關重要的。在改過之學的過程中，我反復思考自己的弱點和錯誤所在，追問自己為何會陷入這樣的困境。通過自省，我發(fā)現(xiàn)了自己的浮躁和急躁，以及對待問題的不夠深入。這讓我明白只有深入了解自己，才能找到解決問題的方法和途徑。
其次，改過之學需要我們改變自己的行為和做法。只有在行動中，才能真正體會改過之學的成果。我意識到紙上得來終覺淺，要想真正改正錯誤，需要付出實際的行動。比如，我原來對于學習的態(tài)度很隨意，經(jīng)常拖延任務。但現(xiàn)在，我制定了一個詳細的學習計劃并嚴格執(zhí)行，每天善于總結和反思，不再拖延時間。這些改變雖然困難，但在實踐中體會到的成就感讓我更加堅定了改正錯誤的決心。
第三，改過之學讓我在學習中得到了成長。通過改正錯誤，我意識到學習不僅僅是獲取知識，還包括了解和理解。我以前經(jīng)常只滿足于死記硬背，忽略了對知識的理解和應用。現(xiàn)在，我鼓勵自己用新的方法去學習，思考和解決問題。這樣的改變不僅提高了我的學習效果，還讓我在思維上有了質(zhì)的飛躍。
第四，改過之學讓我逐漸形成了積極的思考方式。以前，我在面對挫折和困難時常常沮喪和退縮。但通過改過之學，我學會了積極思考，將困難和挫折視為成長的機會。我明白成功不可能一帆風順，挫折和失敗只是成功之路上的必經(jīng)之路。因此，我努力克服困難，對待挫折保持樂觀和積極，這讓我在前進的道路上更堅定、更有動力。
最后，改過之學令我更加明確了未來的規(guī)劃。通過改正自己的錯誤，我認識到在未來的學習生涯中，需要更加注重自我管理和培養(yǎng)自律能力。我意識到只有成為一個自律且有條理的人，才能更好地完成任務，并在日后的學習和工作中取得更大的成就。因此，我積極參與自我管理的學習，通過制定計劃和目標，以更高的標準要求自己，并不斷努力進步。
總言之，改過之學不僅僅是一種修正錯誤的方式，更是一種人生態(tài)度和價值觀。它教會了我如何認識自己、改正錯誤，讓我在學習中成長、思考積極，并明確了未來的規(guī)劃。通過改過之學，我深刻領悟到了自我修正的重要性和必要性，從而在不斷的改進中取得了較好的發(fā)展。我相信只要堅持改過之學，不斷修正自己的缺點和錯誤，我們一定能夠在人生的道路上越走越遠，取得更好的成果和回報。
反思與改過心得篇十四
1、童心是個寶，讓咱們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
2、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
3、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5、微笑是一種境界，更是一種職責。
6、用咱們的愛關心每一個幼兒。
7、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
8、應對孩子，有愛才會有職責感，有職責感才會始終付出愛的行動。
9、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
10、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
反思與改過心得篇十五
1、教師的幸福就是看到學生們在成長!
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4、把愛帶給每位學生。
5、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。人生至理名言
6、花兒開放需要必須時刻，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
7、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好兄弟姐妹。
8、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
9、“教學相長”，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
反思與改過心得篇十六
回首這段時間的教學工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上盡量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟于心，使學生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業(yè)的習慣，常常一個班級里有一半的學生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業(yè)的習慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導他們?yōu)樽约旱腻e誤負責。試用過幾個學生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
反思與改過心得篇十七
1、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
2、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
4、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
5、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
6、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
7、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功!作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
9、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
10、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
反思與改過心得篇十八
1、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂。
2、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
3、教育加贊賞等于教育的平方。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
6、教育加贊賞等于教育的平方。
7、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的好處。兒童的一般發(fā)展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
8、咱們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國完美的咱們未來!
9、獻出一片真情，呵護幼留意靈。
10、踏踏實實做人認認真真做事。
反思與改過心得篇十九
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、選取了遠方，就要風雨兼程。
3、有愛，就會有奇跡!
4、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
5、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
6、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
9、性命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩篇。
10、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。