生活中的點(diǎn)滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意統(tǒng)一的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，使文章更加連貫。這是一些精選的總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇一
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
三年級(jí)讀書(shū)分享和心得感受篇2
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇二
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
書(shū)，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書(shū)是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇三
“平和對(duì)待世界的前提是平和的對(duì)待自己”這也許就是看云對(duì)待生活的`態(tài)度吧，“我的班級(jí)我做主”“愛(ài)你所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，老所當(dāng)勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂(lè)聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書(shū)海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級(jí)日志淋漓盡致將班級(jí)的成長(zhǎng)記錄下來(lái)，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級(jí)日志，同樣也是孩子們的成長(zhǎng)足印，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長(zhǎng)成了茁壯的樹(shù)木，這無(wú)疑要感謝薛老師的澆灌。
朗讀這個(gè)詞在這書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)中，起到了舉足輕重的作用。翻開(kāi)這本書(shū)，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來(lái)，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來(lái)，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫?！伴L(zhǎng)路漫漫。長(zhǎng)路漫漫。它缺了一角。它不快樂(lè)?！薄八裕鼊?dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過(guò)程就像是尋找那失落的一角的過(guò)程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落，但找角的過(guò)程是美麗的，沿途的美景，可愛(ài)的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無(wú)限的啟迪與遐想。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染?？丛普f(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟——如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币_(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
只管讀，只管讀，只管讀。讀書(shū)要不求甚解，是這本書(shū)傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤(rùn)，只有這樣的浸潤(rùn)才能讓孩子能夠感受到書(shū)籍帶給他的感受，書(shū)中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無(wú)聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。
雖然這本書(shū)對(duì)親子共讀沒(méi)有做太多的闡述，但對(duì)于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書(shū)中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事，由于家長(zhǎng)的種種原因，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績(jī)的捷徑。從這本書(shū)的字里行間，我能體會(huì)到這“一對(duì)一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛(ài)閱讀、不懼寫(xiě)作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要?dú)w功于有這樣的老師，讓那些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子共度的重要性，在家長(zhǎng)與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)再到積極參與。
看看他們所編的“班級(jí)之書(shū)”從《筍芽?jī)骸分械?位母親寫(xiě)的教育心得和讀書(shū)體會(huì)，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹(shù)》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長(zhǎng)，書(shū)香家庭也隨之增長(zhǎng)，常此下去那將會(huì)收獲多少碩果啊！給家長(zhǎng)布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長(zhǎng)布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開(kāi)學(xué)時(shí)就有21位家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)周記，我相信后來(lái)參與其中的家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越多。
為什么要建立班級(jí)書(shū)庫(kù)？書(shū)中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書(shū)，就是過(guò)著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于班級(jí)、對(duì)于好書(shū)有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些父母無(wú)暇關(guān)注其精神需要的孩子來(lái)說(shuō)，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴?！币欢魏?jiǎn)短的文字，讓我們感受到建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的必要性，尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問(wèn)題學(xué)生也越來(lái)越多，這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。如果讓書(shū)來(lái)凈化他們的心靈，讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣，建立班級(jí)書(shū)庫(kù)是個(gè)多么理想的選擇。
如何建立班級(jí)書(shū)庫(kù)呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書(shū)面形式的寫(xiě)一封信給家長(zhǎng)。信上不僅告知了建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的必要性，還將建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來(lái)。書(shū)的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來(lái)了，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況，讓家長(zhǎng)選擇性的購(gòu)買，這一舉動(dòng)很具有人性化，家長(zhǎng)也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書(shū)籍。
“將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對(duì)于我們成年人而言，它的內(nèi)容極其簡(jiǎn)單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯(cuò)誤的，依薛老師之見(jiàn)，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語(yǔ)言精粹，他留給人極為開(kāi)闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。
只有從身邊的點(diǎn)滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無(wú)限風(fēng)景。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇四
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它！
寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國(guó)革命如火，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒(méi)有喪失希望，他熱愛(ài)生活，相信生活，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，他說(shuō)，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦！
我要把這首詩(shī)作為我的座右銘，放在我的書(shū)桌玻璃下！
考試沒(méi)考好，競(jìng)選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無(wú)生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來(lái)。我相信只要我努力，一定能做好！一切困難都會(huì)過(guò)去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來(lái)，也許是最美、最快樂(lè)的回憶！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)！是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái)。無(wú)論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂(lè)活著！開(kāi)心是一天，傷心也是一天，那為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢！
我們每個(gè)人都是幸福的，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步！比起普希金，我們生活得還不夠好嗎？既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂(lè)觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽(yáng)！
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！
快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇五
當(dāng)讀完《無(wú)名花》的時(shí)候，我被無(wú)名花那堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的精神所感動(dòng)。
無(wú)名花樸實(shí)無(wú)華，但它用那堅(jiān)強(qiáng)的身軀給村里的孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，任孩子們踩踏、摘取卻毫無(wú)怨言。我掩卷深思，現(xiàn)實(shí)生活中像無(wú)名花這樣的人還有許多。比如，我的同桌胳膊骨折，手都腫的像饅頭一樣，他本應(yīng)該是在家里休息的，可他為了能學(xué)到更多的知識(shí)，胳膊包扎好了后堅(jiān)持到校上課，而且堅(jiān)持做值日，不能掃地，就用一只手擦黑板，同學(xué)們都被他的做法所感動(dòng)。
樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，它從不與名貴、高昂的花爭(zhēng)奇斗艷，只是默默無(wú)聞的在泥土和雨水中，汲取一點(diǎn)兒水分和營(yíng)養(yǎng)來(lái)供自己生長(zhǎng)，一生只愿同野草相伴。它把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，這種精神是多么偉大呀!
我讀完《無(wú)名花》之后才真正懂得了，只有做到堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私，才能受到別人的尊敬。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇六
知道為什么我就那么喜歡看書(shū).我家有整整一書(shū)柜都是我的書(shū).每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)?shū)回來(lái).媽媽偶爾會(huì)說(shuō)這么多書(shū)你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?shū),所以我常常在書(shū)的海洋中遨游.我讀過(guò)的書(shū)有四大名著,格林童話,女生日記愛(ài)的教育安徒生童話......雖然我看過(guò)很多書(shū),但是我渴望看更多的書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以吸取更多的知識(shí).
在我看過(guò)的書(shū)里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的瞧，這群俏丫頭,這本書(shū)里我最喜歡的就是主人公冉冬陽(yáng), 她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗,可愛(ài)聰明,落落大方善解人意、愛(ài)跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書(shū)告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書(shū),看好書(shū)吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書(shū)------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫(xiě)我們小學(xué)生的書(shū),或許在書(shū)中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇七
讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，我知道皮皮很機(jī)智勇敢，力氣很大，很幽默很搞笑。她可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的海盜，還可以輕易地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處等..........，皮皮認(rèn)為媽媽飛上天，變成了天使。爸爸漂流到了一個(gè)海島上，成為了黑人國(guó)王。皮皮力氣真的很大，我又驚訝又羨慕。我們要向皮皮學(xué)習(xí)她的占，學(xué)習(xí)她好勇敢，聰明，認(rèn)真動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付壞人，面對(duì)面危險(xiǎn)冷靜助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)。《長(zhǎng)襪子皮皮》是一本很好看，有趣的人。大家值得去一看。
今天，我看了這一本書(shū)后，我覺(jué)得皮皮非常堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有父母，自己養(yǎng)活自己，真是不可思議，有時(shí)候不開(kāi)心，就自己安慰自己，有的時(shí)候小男孩欺負(fù)小女孩的時(shí)候，她總是保護(hù)她們，還有時(shí)會(huì)買一堆糖果，然后又分給了每一個(gè)小朋友。
她是一個(gè)獨(dú)立又大方力氣又很大的`小女孩，我想跟她說(shuō)：”你真是我的榜樣"。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇八
《小屁孩日記》是我讀過(guò)的第一本日記形式的自傳體小說(shuō)。這是一個(gè)中學(xué)男生gray的“私密”日記，雖然他只是一個(gè)虛構(gòu)的男生，但他總是想著出名以后拿著這本日記到處?kù)乓?，卻沒(méi)有想到幾年之后他的日記被“公開(kāi)”了——也叫做聞名全球！然后，人們的腦海中猛然出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)著三根毛的男孩形象，他突然變得家喻戶曉了，沒(méi)想到吧！
俗話說(shuō)，一本有名的書(shū)在哈哈大笑的背后都有一定的道理?？墒牵@本書(shū)在我的哈哈大笑中結(jié)束了以后，我又回到了以前的“抓耳撓腮”狀態(tài)——完全不知道到底有啥道理??！于是，我把故事的梗概告訴我的老爸，希望他能給點(diǎn)信息。我說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，我老爸真是我們家里的“長(zhǎng)孫無(wú)忌”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就說(shuō)出來(lái)了，我聽(tīng)后恍然大悟，其實(shí)罪魁禍?zhǔn)拙褪锹帷Ｎ椅虺隽艘稽c(diǎn)道理：我們不可以隨便把旅游景點(diǎn)的動(dòng)植物帶走，說(shuō)不定它們沒(méi)有天敵后就會(huì)迅速泛濫，貽貝和小龍蝦就是很好的例子。
這個(gè)狡詐、有趣、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭、懶散的`男孩，一點(diǎn)兒都不是人們心目中那種懂事上進(jìn)的孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。
這本書(shū)看了之后，我愛(ài)不釋手，這本書(shū)給我每天帶來(lái)一些歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇九
一些大名人都說(shuō)讀書(shū)好，還說(shuō)了許多名言，以前，我不明白讀書(shū)有什么好處，但聽(tīng)了湯素蘭老師的演講后，我終于明白了，讀書(shū)可以有許多收獲，可以獲得知識(shí)、快樂(lè)、想象力、啟發(fā)、智慧……，很多很多。
我在看阿凡提故事時(shí)，我知道阿凡提那時(shí)很貧窮，不敢跟富商比，可是他的智慧，可以把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就象那故事里的“啞語(yǔ)”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑，說(shuō)：“別聽(tīng)他胡吹了！他伸出一根手指，要挖我一只眼下來(lái)，我回敬他兩根手指，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌，想刮我的耳光，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋，于是，他怕了，服輸了！”
從這個(gè)地方，我可以知道：不要以為別人窮就欺負(fù)他，要幫助他，等他有了錢(qián)，一定會(huì)給你的.，這時(shí)，你一定會(huì)感到很快樂(lè)！
讀書(shū)吧！書(shū)里會(huì)有一個(gè)精彩的世界！
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十
主人公胖誠(chéng)是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做個(gè)好班長(zhǎng)，或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此，胖誠(chéng)在遭同學(xué)冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒?在媽媽的'鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠(chéng)開(kāi)始嘗試著為善不欲人知，他開(kāi)始找到新的快樂(lè)，讓同學(xué)們重新愛(ài)上這個(gè)熱心的小班長(zhǎng)!
讀了這個(gè)故事以后，我懂得了全心全意地去做好一些事情，并沒(méi)有那么難!
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十一
我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習(xí)安妮百折不撓的.意志，向她學(xué)習(xí)，才能更勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來(lái)。
《綠山墻的安妮》里的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對(duì)生活充滿了熱情和好奇心，對(duì)人對(duì)事積極樂(lè)觀。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，一邊工作一邊幫著瑪瑞拉照應(yīng)農(nóng)舍。這是我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。很喜歡安妮。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十二
我從一到三年級(jí)已經(jīng)讀了不少的書(shū)了，有《伊索寓言》、《西游記》、《寶蓮燈》等。其中我最喜歡的的書(shū)是《寶蓮燈》。
這個(gè)故事主要講的是：三圣母嫁給了一個(gè)凡人，生下了一個(gè)孩子叫沉香。她的哥哥二郎神知道后，便把三圣母壓在了華山之下。16歲的沉香便拜孫悟空為師，學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云。他還有了一把神斧。最終通過(guò)自己的`努力打敗了二郎神，救出了自己的母親。
我長(zhǎng)大后一定要以沉香為榜樣，孝敬父母。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十三
我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?那我肯定會(huì)回答：是愛(ài)看書(shū)。
每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來(lái)了，我就是端坐在著一張靠椅盡情吮吸知識(shí)的甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午;夏天的午后，開(kāi)著空調(diào)，在窗戶下坐上小半天，那是怎樣美妙的享受啊。在書(shū)海里，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)略了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧，和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話說(shuō)的好，人不能選擇生命的長(zhǎng)度，卻可以選擇生命的.寬度。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍是我生命的支柱，我就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓展生命的寬度的。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十四
讀了一本叫《孩子們的秘密樂(lè)園》的書(shū)。
這里寫(xiě)了，春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到翠湖公園，這個(gè)沉寂的.冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，連孩子們最喜歡的西瓜小丑都沒(méi)有登場(chǎng)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們非常失望！但是在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭拢鞴闲〕笤陂玖掷锝M建了一個(gè)非常棒的馬戲班。后來(lái)，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
讀了這個(gè)故事，我知道了做一件事情一定要一心一意，堅(jiān)持到底的道理。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十五
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與海》的`書(shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十六
你喜歡電腦嗎電腦對(duì)你有利，還是有害!
在這本故事書(shū)里，淘小淘、董小胖就差點(diǎn)成為了網(wǎng)癮的犧牲者，畢竟不玩游戲也很難，但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也讓他們付出了不小的代價(jià)，也正是這些事情讓他們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的危害，最終他們透過(guò)努力走出了網(wǎng)絡(luò)的泥潭，從網(wǎng)絡(luò)中找到了各自想要的東西。
網(wǎng)絡(luò)有魔鬼的一面，也有天使的一面。比如網(wǎng)絡(luò)如果使用不當(dāng)，只用來(lái)打游戲，那真容易轉(zhuǎn)成魔鬼了，但如果用來(lái)查閱資料，增長(zhǎng)知識(shí)，那就會(huì)成為生活中的'好幫手。
我期望大家都能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代下開(kāi)心成長(zhǎng)。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇一
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
三年級(jí)讀書(shū)分享和心得感受篇2
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇二
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
書(shū)，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書(shū)是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇三
“平和對(duì)待世界的前提是平和的對(duì)待自己”這也許就是看云對(duì)待生活的`態(tài)度吧，“我的班級(jí)我做主”“愛(ài)你所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，老所當(dāng)勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂(lè)聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書(shū)海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級(jí)日志淋漓盡致將班級(jí)的成長(zhǎng)記錄下來(lái)，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級(jí)日志，同樣也是孩子們的成長(zhǎng)足印，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長(zhǎng)成了茁壯的樹(shù)木，這無(wú)疑要感謝薛老師的澆灌。
朗讀這個(gè)詞在這書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)中，起到了舉足輕重的作用。翻開(kāi)這本書(shū)，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來(lái)，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來(lái)，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫?！伴L(zhǎng)路漫漫。長(zhǎng)路漫漫。它缺了一角。它不快樂(lè)?！薄八裕鼊?dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過(guò)程就像是尋找那失落的一角的過(guò)程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落，但找角的過(guò)程是美麗的，沿途的美景，可愛(ài)的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無(wú)限的啟迪與遐想。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染?？丛普f(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟——如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币_(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
只管讀，只管讀，只管讀。讀書(shū)要不求甚解，是這本書(shū)傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤(rùn)，只有這樣的浸潤(rùn)才能讓孩子能夠感受到書(shū)籍帶給他的感受，書(shū)中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無(wú)聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。
雖然這本書(shū)對(duì)親子共讀沒(méi)有做太多的闡述，但對(duì)于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書(shū)中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事，由于家長(zhǎng)的種種原因，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績(jī)的捷徑。從這本書(shū)的字里行間，我能體會(huì)到這“一對(duì)一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛(ài)閱讀、不懼寫(xiě)作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要?dú)w功于有這樣的老師，讓那些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子共度的重要性，在家長(zhǎng)與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)再到積極參與。
看看他們所編的“班級(jí)之書(shū)”從《筍芽?jī)骸分械?位母親寫(xiě)的教育心得和讀書(shū)體會(huì)，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹(shù)》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長(zhǎng)，書(shū)香家庭也隨之增長(zhǎng)，常此下去那將會(huì)收獲多少碩果啊！給家長(zhǎng)布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長(zhǎng)布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開(kāi)學(xué)時(shí)就有21位家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)周記，我相信后來(lái)參與其中的家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越多。
為什么要建立班級(jí)書(shū)庫(kù)？書(shū)中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書(shū)，就是過(guò)著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于班級(jí)、對(duì)于好書(shū)有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些父母無(wú)暇關(guān)注其精神需要的孩子來(lái)說(shuō)，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴?！币欢魏?jiǎn)短的文字，讓我們感受到建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的必要性，尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問(wèn)題學(xué)生也越來(lái)越多，這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。如果讓書(shū)來(lái)凈化他們的心靈，讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣，建立班級(jí)書(shū)庫(kù)是個(gè)多么理想的選擇。
如何建立班級(jí)書(shū)庫(kù)呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書(shū)面形式的寫(xiě)一封信給家長(zhǎng)。信上不僅告知了建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的必要性，還將建立班級(jí)書(shū)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來(lái)。書(shū)的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來(lái)了，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況，讓家長(zhǎng)選擇性的購(gòu)買，這一舉動(dòng)很具有人性化，家長(zhǎng)也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書(shū)籍。
“將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對(duì)于我們成年人而言，它的內(nèi)容極其簡(jiǎn)單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯(cuò)誤的，依薛老師之見(jiàn)，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語(yǔ)言精粹，他留給人極為開(kāi)闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。
只有從身邊的點(diǎn)滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無(wú)限風(fēng)景。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇四
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它！
寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國(guó)革命如火，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒(méi)有喪失希望，他熱愛(ài)生活，相信生活，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，他說(shuō)，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦！
我要把這首詩(shī)作為我的座右銘，放在我的書(shū)桌玻璃下！
考試沒(méi)考好，競(jìng)選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無(wú)生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來(lái)。我相信只要我努力，一定能做好！一切困難都會(huì)過(guò)去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來(lái)，也許是最美、最快樂(lè)的回憶！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)！是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái)。無(wú)論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂(lè)活著！開(kāi)心是一天，傷心也是一天，那為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢！
我們每個(gè)人都是幸福的，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步！比起普希金，我們生活得還不夠好嗎？既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂(lè)觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽(yáng)！
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！
快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇五
當(dāng)讀完《無(wú)名花》的時(shí)候，我被無(wú)名花那堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的精神所感動(dòng)。
無(wú)名花樸實(shí)無(wú)華，但它用那堅(jiān)強(qiáng)的身軀給村里的孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，任孩子們踩踏、摘取卻毫無(wú)怨言。我掩卷深思，現(xiàn)實(shí)生活中像無(wú)名花這樣的人還有許多。比如，我的同桌胳膊骨折，手都腫的像饅頭一樣，他本應(yīng)該是在家里休息的，可他為了能學(xué)到更多的知識(shí)，胳膊包扎好了后堅(jiān)持到校上課，而且堅(jiān)持做值日，不能掃地，就用一只手擦黑板，同學(xué)們都被他的做法所感動(dòng)。
樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，它從不與名貴、高昂的花爭(zhēng)奇斗艷，只是默默無(wú)聞的在泥土和雨水中，汲取一點(diǎn)兒水分和營(yíng)養(yǎng)來(lái)供自己生長(zhǎng)，一生只愿同野草相伴。它把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，這種精神是多么偉大呀!
我讀完《無(wú)名花》之后才真正懂得了，只有做到堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私，才能受到別人的尊敬。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇六
知道為什么我就那么喜歡看書(shū).我家有整整一書(shū)柜都是我的書(shū).每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)?shū)回來(lái).媽媽偶爾會(huì)說(shuō)這么多書(shū)你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?shū),所以我常常在書(shū)的海洋中遨游.我讀過(guò)的書(shū)有四大名著,格林童話,女生日記愛(ài)的教育安徒生童話......雖然我看過(guò)很多書(shū),但是我渴望看更多的書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以吸取更多的知識(shí).
在我看過(guò)的書(shū)里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的瞧，這群俏丫頭,這本書(shū)里我最喜歡的就是主人公冉冬陽(yáng), 她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗,可愛(ài)聰明,落落大方善解人意、愛(ài)跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書(shū)告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書(shū),看好書(shū)吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書(shū)------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫(xiě)我們小學(xué)生的書(shū),或許在書(shū)中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇七
讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，我知道皮皮很機(jī)智勇敢，力氣很大，很幽默很搞笑。她可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的海盜，還可以輕易地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處等..........，皮皮認(rèn)為媽媽飛上天，變成了天使。爸爸漂流到了一個(gè)海島上，成為了黑人國(guó)王。皮皮力氣真的很大，我又驚訝又羨慕。我們要向皮皮學(xué)習(xí)她的占，學(xué)習(xí)她好勇敢，聰明，認(rèn)真動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付壞人，面對(duì)面危險(xiǎn)冷靜助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)。《長(zhǎng)襪子皮皮》是一本很好看，有趣的人。大家值得去一看。
今天，我看了這一本書(shū)后，我覺(jué)得皮皮非常堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有父母，自己養(yǎng)活自己，真是不可思議，有時(shí)候不開(kāi)心，就自己安慰自己，有的時(shí)候小男孩欺負(fù)小女孩的時(shí)候，她總是保護(hù)她們，還有時(shí)會(huì)買一堆糖果，然后又分給了每一個(gè)小朋友。
她是一個(gè)獨(dú)立又大方力氣又很大的`小女孩，我想跟她說(shuō)：”你真是我的榜樣"。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇八
《小屁孩日記》是我讀過(guò)的第一本日記形式的自傳體小說(shuō)。這是一個(gè)中學(xué)男生gray的“私密”日記，雖然他只是一個(gè)虛構(gòu)的男生，但他總是想著出名以后拿著這本日記到處?kù)乓?，卻沒(méi)有想到幾年之后他的日記被“公開(kāi)”了——也叫做聞名全球！然后，人們的腦海中猛然出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)著三根毛的男孩形象，他突然變得家喻戶曉了，沒(méi)想到吧！
俗話說(shuō)，一本有名的書(shū)在哈哈大笑的背后都有一定的道理?？墒牵@本書(shū)在我的哈哈大笑中結(jié)束了以后，我又回到了以前的“抓耳撓腮”狀態(tài)——完全不知道到底有啥道理??！于是，我把故事的梗概告訴我的老爸，希望他能給點(diǎn)信息。我說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，我老爸真是我們家里的“長(zhǎng)孫無(wú)忌”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就說(shuō)出來(lái)了，我聽(tīng)后恍然大悟，其實(shí)罪魁禍?zhǔn)拙褪锹帷Ｎ椅虺隽艘稽c(diǎn)道理：我們不可以隨便把旅游景點(diǎn)的動(dòng)植物帶走，說(shuō)不定它們沒(méi)有天敵后就會(huì)迅速泛濫，貽貝和小龍蝦就是很好的例子。
這個(gè)狡詐、有趣、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭、懶散的`男孩，一點(diǎn)兒都不是人們心目中那種懂事上進(jìn)的孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。
這本書(shū)看了之后，我愛(ài)不釋手，這本書(shū)給我每天帶來(lái)一些歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇九
一些大名人都說(shuō)讀書(shū)好，還說(shuō)了許多名言，以前，我不明白讀書(shū)有什么好處，但聽(tīng)了湯素蘭老師的演講后，我終于明白了，讀書(shū)可以有許多收獲，可以獲得知識(shí)、快樂(lè)、想象力、啟發(fā)、智慧……，很多很多。
我在看阿凡提故事時(shí)，我知道阿凡提那時(shí)很貧窮，不敢跟富商比，可是他的智慧，可以把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就象那故事里的“啞語(yǔ)”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑，說(shuō)：“別聽(tīng)他胡吹了！他伸出一根手指，要挖我一只眼下來(lái)，我回敬他兩根手指，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌，想刮我的耳光，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋，于是，他怕了，服輸了！”
從這個(gè)地方，我可以知道：不要以為別人窮就欺負(fù)他，要幫助他，等他有了錢(qián)，一定會(huì)給你的.，這時(shí)，你一定會(huì)感到很快樂(lè)！
讀書(shū)吧！書(shū)里會(huì)有一個(gè)精彩的世界！
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十
主人公胖誠(chéng)是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做個(gè)好班長(zhǎng)，或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此，胖誠(chéng)在遭同學(xué)冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒?在媽媽的'鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠(chéng)開(kāi)始嘗試著為善不欲人知，他開(kāi)始找到新的快樂(lè)，讓同學(xué)們重新愛(ài)上這個(gè)熱心的小班長(zhǎng)!
讀了這個(gè)故事以后，我懂得了全心全意地去做好一些事情，并沒(méi)有那么難!
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十一
我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習(xí)安妮百折不撓的.意志，向她學(xué)習(xí)，才能更勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來(lái)。
《綠山墻的安妮》里的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對(duì)生活充滿了熱情和好奇心，對(duì)人對(duì)事積極樂(lè)觀。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，一邊工作一邊幫著瑪瑞拉照應(yīng)農(nóng)舍。這是我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。很喜歡安妮。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十二
我從一到三年級(jí)已經(jīng)讀了不少的書(shū)了，有《伊索寓言》、《西游記》、《寶蓮燈》等。其中我最喜歡的的書(shū)是《寶蓮燈》。
這個(gè)故事主要講的是：三圣母嫁給了一個(gè)凡人，生下了一個(gè)孩子叫沉香。她的哥哥二郎神知道后，便把三圣母壓在了華山之下。16歲的沉香便拜孫悟空為師，學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云。他還有了一把神斧。最終通過(guò)自己的`努力打敗了二郎神，救出了自己的母親。
我長(zhǎng)大后一定要以沉香為榜樣，孝敬父母。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十三
我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?那我肯定會(huì)回答：是愛(ài)看書(shū)。
每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來(lái)了，我就是端坐在著一張靠椅盡情吮吸知識(shí)的甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午;夏天的午后，開(kāi)著空調(diào)，在窗戶下坐上小半天，那是怎樣美妙的享受啊。在書(shū)海里，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)略了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧，和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話說(shuō)的好，人不能選擇生命的長(zhǎng)度，卻可以選擇生命的.寬度。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍是我生命的支柱，我就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓展生命的寬度的。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十四
讀了一本叫《孩子們的秘密樂(lè)園》的書(shū)。
這里寫(xiě)了，春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到翠湖公園，這個(gè)沉寂的.冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，連孩子們最喜歡的西瓜小丑都沒(méi)有登場(chǎng)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們非常失望！但是在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭拢鞴闲〕笤陂玖掷锝M建了一個(gè)非常棒的馬戲班。后來(lái)，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
讀了這個(gè)故事，我知道了做一件事情一定要一心一意，堅(jiān)持到底的道理。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十五
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與海》的`書(shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)讀書(shū)心得感受篇十六
你喜歡電腦嗎電腦對(duì)你有利，還是有害!
在這本故事書(shū)里，淘小淘、董小胖就差點(diǎn)成為了網(wǎng)癮的犧牲者，畢竟不玩游戲也很難，但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也讓他們付出了不小的代價(jià)，也正是這些事情讓他們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的危害，最終他們透過(guò)努力走出了網(wǎng)絡(luò)的泥潭，從網(wǎng)絡(luò)中找到了各自想要的東西。
網(wǎng)絡(luò)有魔鬼的一面，也有天使的一面。比如網(wǎng)絡(luò)如果使用不當(dāng)，只用來(lái)打游戲，那真容易轉(zhuǎn)成魔鬼了，但如果用來(lái)查閱資料，增長(zhǎng)知識(shí)，那就會(huì)成為生活中的'好幫手。
我期望大家都能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代下開(kāi)心成長(zhǎng)。