通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以不斷地激勵(lì)自己，邁向更高的目標(biāo)。心得體會(huì)需要具備針對(duì)性，能夠有針對(duì)性地總結(jié)和概括。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二
誰(shuí)都沒(méi)想到，今年的春節(jié)會(huì)發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里，關(guān)注每天疫情變化，最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時(shí)正常去學(xué)校上學(xué)?？醋罱欢稳兆拥呐笥讶Γ议L(zhǎng)們各種吐槽，神獸不去上學(xué)，家里簡(jiǎn)直沒(méi)有寧日。
實(shí)際上我們?cè)谠ǖ拈_(kāi)學(xué)日都已開(kāi)始了網(wǎng)課教學(xué)，這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn)，但不是主流的教學(xué)方式。它彌補(bǔ)了人們個(gè)性，靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因?yàn)椴皇侵髁?，所以我們沒(méi)怎么關(guān)注。只是聽(tīng)身邊很多人念叼，將來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)成主流，很多老師會(huì)失業(yè)。當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有大面積的實(shí)施過(guò)，所以我不置可否。但經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有了很多深切的體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時(shí)間局限，學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題比比皆是，需要我們來(lái)解決。
最突出的問(wèn)題是老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)，老師雖然可以提醒學(xué)生，但能否有效很難說(shuō)。更難的是學(xué)生點(diǎn)開(kāi)了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說(shuō)把釘釘打開(kāi)，接收了任務(wù)便去玩去了，據(jù)說(shuō)還是普遍現(xiàn)象，走神，開(kāi)小差很常見(jiàn)，在課堂上，有老師督促，有學(xué)習(xí)氛圍，但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺(jué)。對(duì)于很多本來(lái)就不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課就讓他們更加放縱。
其次是學(xué)習(xí)工具的問(wèn)題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機(jī)，有的學(xué)生甚至是用的家長(zhǎng)的手機(jī)。前兩天我問(wèn)老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都沒(méi)有手機(jī)，就更別說(shuō)手提電腦了。家長(zhǎng)也很為難，給學(xué)生配了手機(jī)，但大部分學(xué)生不會(huì)正確使用手機(jī)，不但不利于學(xué)習(xí)，反而對(duì)身體的健康不利。
最后長(zhǎng)時(shí)間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對(duì)師生的健康都不利。缺乏語(yǔ)言文流互動(dòng)，對(duì)心理會(huì)產(chǎn)生影響。枯燥的學(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對(duì)眼睛造成的傷害。
面對(duì)這些困惑，更需要的是大家一起來(lái)思考，討論交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇三
由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹谋O(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講，課后也按時(shí)完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很積極，課件準(zhǔn)備的很用心，知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及疫情的影響，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為大學(xué)教育的一部分。作為一名大學(xué)生，我有幸在這段時(shí)間里體驗(yàn)了上網(wǎng)課的過(guò)程，從中獲得了很多收獲。下面將從技術(shù)條件、學(xué)習(xí)方式、自主性、互動(dòng)性以及未來(lái)發(fā)展等方面談一談我對(duì)上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課需要一定的技術(shù)條件。在上網(wǎng)課之前，我們需要具備一臺(tái)可靠的電腦或者智能手機(jī)，并且要有穩(wěn)定的上網(wǎng)環(huán)境。通過(guò)這樣的設(shè)備，我們可以輕松地打開(kāi)課程網(wǎng)頁(yè)，觀看教授的講解視頻，完成在線作業(yè)等。然而，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備出現(xiàn)故障，會(huì)給我們上課造成很大困擾。因此，我們需要積極解決這些問(wèn)題，保持課程學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
其次，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)課堂不同。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以即時(shí)提問(wèn)，和教授、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流。而在網(wǎng)上課程中，我們只能通過(guò)文字或者錄音的形式與教授交流。這種學(xué)習(xí)方式考驗(yàn)了我們的表達(dá)能力和思維的清晰度。與此同時(shí)，我們還需要更加注重自主學(xué)習(xí)和閱讀，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，教授只能在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行講解。因此，我們需要自己主動(dòng)尋找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)成果。
再次，上網(wǎng)課給予了我們更多學(xué)習(xí)的自主性。在傳統(tǒng)課堂上，教授通常會(huì)按照教學(xué)大綱進(jìn)行課程安排，學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較固定。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。這種自主性給予了我們更大的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是，自主學(xué)習(xí)需要一定的自律能力和時(shí)間管理能力，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保高效率地學(xué)習(xí)。
此外，網(wǎng)絡(luò)課程也可以通過(guò)一些互動(dòng)方式增加學(xué)生與教授之間的交流和互動(dòng)。在上網(wǎng)課過(guò)程中，我們可以通過(guò)在線討論、郵件、即時(shí)通訊工具等與教授進(jìn)行交流。這不僅減少了溝通的時(shí)空限制，也提高了問(wèn)題解決的效率。同時(shí)，與傳統(tǒng)課堂的手寫筆記相比，我們可以通過(guò)截圖、筆記軟件等方式進(jìn)行課堂筆記的整理和備份，更加方便日后復(fù)習(xí)和回顧。
最后，上網(wǎng)課的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。雖然在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到了很多挑戰(zhàn)，但上網(wǎng)課的便利性和靈活性不可否認(rèn)。尤其是在疫情期間，上網(wǎng)課成為了保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要工具。因此，我們應(yīng)該更加積極地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的要求，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，上網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。它給予了我們更多的自主性、互動(dòng)性和靈活性。但同時(shí)，它也對(duì)我們的技術(shù)條件、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。通過(guò)這段時(shí)間的上網(wǎng)課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育的革新作用。未來(lái)，我相信網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)更加完善，成為大學(xué)教育的重要組成部分。作為一名學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該積極適應(yīng)這種變化，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，上網(wǎng)課已經(jīng)成為大學(xué)教育的一部分。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，上網(wǎng)課給學(xué)生帶來(lái)了一系列的改變和挑戰(zhàn)。在我上網(wǎng)課的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為上網(wǎng)課既有利于個(gè)人學(xué)習(xí)的深入，也需要我們自己主動(dòng)克服各種學(xué)習(xí)障礙。
首先，上網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)就是可以自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。相比傳統(tǒng)的面授課程，上網(wǎng)課的靈活性更強(qiáng)，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)。這使得我們可以更好地規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)的深入和有針對(duì)性。同時(shí)，上網(wǎng)課還可以提供更多學(xué)習(xí)資源，比如課程資料、多媒體教學(xué)等，幫助我們更好地理解和消化知識(shí)?？傊?，上網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓我們能夠在充分利用時(shí)間的同時(shí)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
然而，在享受上網(wǎng)課帶來(lái)的自由和便利的同時(shí)，我們也面臨著許多學(xué)習(xí)障礙。首先，上網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流，這使得我們會(huì)缺少一種實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和動(dòng)力。沒(méi)有老師即時(shí)的提問(wèn)和解答以及同學(xué)們之間的討論，我們很容易出現(xiàn)理解上的困惑和疑慮。其次，上網(wǎng)課需要我們具備很好的自我管理和自律性，要堅(jiān)持按時(shí)上課和完成作業(yè)。而這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是具有挑戰(zhàn)性的。最后，上網(wǎng)課容易讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的松懈和懶散，尤其是在沒(méi)有督促和監(jiān)控的情況下，我們很容易陷入疏于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
為了克服上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)障礙，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，希望與大家分享。首先，我們要積極主動(dòng)地參與到課程中，多與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，解決理解上的問(wèn)題和疑慮?？梢酝ㄟ^(guò)在線的討論區(qū)、群聊等方式，與同學(xué)們形成一個(gè)小型的學(xué)習(xí)圈子，共同進(jìn)步。其次，我們要正確安排和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提前制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要輕易放棄或拖延。同時(shí)，我們還可以利用一些學(xué)習(xí)軟件和工具來(lái)幫助我們記錄和管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，提醒自己按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。最后，我們要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，時(shí)刻提醒自己上網(wǎng)課的目的和意義，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，既有利于個(gè)人學(xué)習(xí)的深入，也需要我們自己主動(dòng)克服各種學(xué)習(xí)障礙。我們要正確看待和把握上網(wǎng)課的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮上網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，提高自身的學(xué)習(xí)能力和水平。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇六
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命?！?BR> 正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。
在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車。
在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
最后，我希望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難打敗，更不要把自己的夢(mèng)想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近?！按罄颂陨吵琳邽榻?，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊Ｔ父魑煌瑢W(xué)能夠在這段長(zhǎng)假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。
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大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇七
初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛(ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇八
以前的課堂上，老師面帶笑容繪聲繪色的講著。小伙伴們匯聚一堂，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)著。多么和諧的場(chǎng)面啊，偶爾某個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)老師的眼睛，這又使課堂上增加了一個(gè)小插曲。
可是如今新型冠狀病毒肆虐，我們只能在家中，不能與久別的伙伴相見(jiàn)，也看不到老師溫柔的笑容。恰在此時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了″空中課堂"。如此停課不停學(xué)，宅在家中，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。更讓我意料不到的是，原來(lái)課堂不一定非在教室里，有老師有學(xué)生，隨時(shí)隨地都是課堂。祖國(guó)科技的飛速發(fā)展不得不令我驚嘆呀！
第一天上課，我可是起了個(gè)大早。洗臉?biāo)⒀溃燥?，一切?zhǔn)備就緒之后，就興沖沖來(lái)到電視跟前。老師講的真是生動(dòng)有趣，我聽(tīng)的也是津津有味。真是不得不說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的真周全，還為我們安排了美術(shù)，音樂(lè)，手工以及居家運(yùn)動(dòng)，這可是為我們單調(diào)的生活平添了一份樂(lè)趣。同學(xué)們積極踴躍的上傳照片，有的同學(xué)還真是多才多藝，深藏不露?。☆櫦暗轿覀兊难劬?wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還安排了眼保健操，保護(hù)我們的眼睛。
快樂(lè)的日子總是短暫的，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去三周了，學(xué)校又開(kāi)展了升旗儀式直播課，真是太讓人期待了。不過(guò)，也不知道開(kāi)學(xué)后有多少同學(xué)都戴上了小眼鏡呢。還是希望這次疫情能夠趕快過(guò)去，恢復(fù)往常的課堂狀態(tài)。
這段時(shí)間可是忙壞了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和錄課老師，真誠(chéng)的向您們道一聲：“辛苦了”。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇九
近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒望有進(jìn)步。在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的.學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十
新冠病毒的蔓延，讓我們都感到有些恐懼，隨著這種情勢(shì)的發(fā)展，我們也聽(tīng)了課，選擇在家里學(xué)習(xí)。這段上網(wǎng)課的日子里，我一邊關(guān)注著疫情的發(fā)展，一邊想著如何讓自己學(xué)好知識(shí)，在中考中超常發(fā)揮。這些日子下來(lái)，我自己也在忙碌中收獲了許多，也在這場(chǎng)特別的“戰(zhàn)役”當(dāng)中收獲了自己的驚喜和希望。
今年我已經(jīng)初三了，初三這個(gè)階段是很緊張的?；蛟S很多同學(xué)都會(huì)抱怨，我們即將中考卻面臨著這樣的困境是有一些倒霉，但是回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)這才是對(duì)我們的一場(chǎng)考驗(yàn)罷了！隨著上網(wǎng)課的開(kāi)啟，我們的心也逐漸的安穩(wěn)下來(lái)，這至少讓我們知道學(xué)校老師對(duì)我們的關(guān)注，也讓我清楚的知道，雖然現(xiàn)在我是在家里，但是這里同樣是戰(zhàn)場(chǎng)。雖然同學(xué)們不能夠相聚于一個(gè)班級(jí)一起學(xué)習(xí)，但是我們也在他人看不見(jiàn)的地方默默努力著，這時(shí)候我們之家的差距或許會(huì)拉開(kāi)很大，所以我不能夠逗留，我要努力的前進(jìn)，因?yàn)槲抑廊绻覒卸璨磺笊线M(jìn)的話，就會(huì)有更多的同學(xué)超過(guò)我，淹沒(méi)我。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題，一是不能安心的學(xué)習(xí)，二是不能集中注意力。平時(shí)我也有這些毛病，但是可能太隱性了一些沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)，這次在家里上網(wǎng)課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這個(gè)問(wèn)題這么嚴(yán)重。上網(wǎng)課的時(shí)候我常常走神，以至于老是忘記老師說(shuō)到了哪里，所以我總是重復(fù)的去聽(tīng)去學(xué)，這一點(diǎn)也讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)效率的重要性，有時(shí)候我們花費(fèi)了同樣的時(shí)間，但是得到的往往是不同的，這就是學(xué)習(xí)的`效率。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了上網(wǎng)課的一些優(yōu)點(diǎn)，那就是它非常鍛煉我的自主性和獨(dú)立性。最開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候我總喜歡拖作業(yè)，不到最后一刻絕不會(huì)交上去。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己如果早一點(diǎn)完成的話或許會(huì)留下更多的時(shí)間給自己，不管我想去做什么，都會(huì)顯得自在而沒(méi)有負(fù)擔(dān)。慢慢的，每當(dāng)老師布置完作業(yè)之后，我便會(huì)盡快的完成作業(yè)，然后利用空出的時(shí)間給自己去做別的事情，比如關(guān)注疫情的走向，及時(shí)為自己做好防護(hù)。還有每天讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多做一兩套模擬題，這樣也會(huì)讓我感到不那么慌張和恐懼，讓我對(duì)中考也存留者一些想象和期望。這次網(wǎng)課結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)啟，我會(huì)繼續(xù)保持初心，勇闖無(wú)敵，不畏艱難。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十一
又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開(kāi)被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過(guò)早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。
上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語(yǔ)文課開(kāi)始了。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺(tái)歌》。史老師時(shí)不時(shí)的提醒同學(xué)調(diào)整攝像頭，認(rèn)真聽(tīng)講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽(tīng)到史老師說(shuō)：“來(lái)，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來(lái)。
數(shù)學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋?，這么大的年紀(jì)每天對(duì)著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動(dòng)。
英語(yǔ)課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛(ài)我，提問(wèn)我的次數(shù)特別多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開(kāi)門打不開(kāi)，我給媽媽開(kāi)門，回來(lái)正好呂老師又提問(wèn)我，這可回答不上來(lái)了?？磥?lái)干什么事情都不能分心啊。
忙碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對(duì)來(lái)講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著開(kāi)學(xué)！
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十二
想起那次令人尷尬的網(wǎng)課，我就無(wú)比后悔。
這首詞，老師很早就要求我們背誦，會(huì)背的同學(xué)一定非常多。我心里想著：大家踴躍申請(qǐng)發(fā)言背誦，我終于可以好好睡一覺(jué)了。我越來(lái)越昏沉當(dāng)我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師疑惑地自言自語(yǔ)："于可林，這是怎么回事呢？網(wǎng)絡(luò)不好嗎？"我立刻被驚醒，慌慌張張地背誦起來(lái)："春歸何處？寂寞無(wú)行路"我背完后松了一口氣，就開(kāi)始小聲地哼起歌來(lái)："來(lái)，左邊跟我一起畫個(gè)龍?jiān)谀阌疫叜嬕坏啦屎?
忽然，妹妹告訴我："你麥克風(fēng)還沒(méi)關(guān)呢。"我剛要關(guān)時(shí)，她的手機(jī)叫了起來(lái)：三殺！
糟糕，現(xiàn)場(chǎng)直播啦！我立刻感到十分尷尬，臉上發(fā)燙也不管老師同學(xué)有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，立刻關(guān)了麥克風(fēng)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十三
每年的9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，但是今年，我們的城市又生病了，按下了暫停鍵，我們不僅不能去上學(xué)了也不能出屋子了，每天宅在家里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，已不再是一年級(jí)的小弟弟了，要學(xué)會(huì)更多的包容、理解和面對(duì)現(xiàn)狀。
本著停學(xué)不停課，我們開(kāi)展了線上學(xué)習(xí)，每天在釘釘里上課。雖然，隔著屏幕跟老師上課，但阻隔不了知識(shí)的傳遞。老師經(jīng)常提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，家里沒(méi)有老師要聽(tīng)爸爸媽媽的話。時(shí)間不等人，一去不復(fù)返，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟好老師的腳步，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
每天清晨叫醒我的不是鬧鈴，而是核酸的喇叭聲，沒(méi)辦法還得起床做核酸，回到家后吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備上網(wǎng)課。每天我都會(huì)提前預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的功課，把能理解的知識(shí)點(diǎn)做好筆記，等著老師講課。每次上課打開(kāi)視頻聽(tīng)到毛老師的聲音，我都會(huì)特別高興，好像老師就在我身邊一樣。老師講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味。上午課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、眼保健操、美術(shù)、體育、心理課堂，每天上午的課特別充實(shí)。
下午就是我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，首先，我先把老師布置的作業(yè)打卡，然后，把每課練習(xí)冊(cè)完成。剩下的就是我的讀書時(shí)間了，網(wǎng)課期間我讀了很多書，我發(fā)現(xiàn)讀書使我快樂(lè)，有的時(shí)候會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)，我每天除了在共讀共寫里錄視頻讀書，其余讀書我都打卡在釘釘里的每日朗讀里了。
每次媽媽都說(shuō)特別愛(ài)聽(tīng)我讀書，好吧，我不僅自己讀書學(xué)知識(shí)，還可以給媽媽講故事一舉兩得了。我和媽媽趴在床上，我讀書時(shí)，媽媽就陪在我身邊聆聽(tīng)，媽媽總笑我讀書姿勢(shì)太搞笑，我趴著讀，半跪著讀，躺著讀。而且還手舞足蹈的哈哈大笑，我說(shuō)讀到精彩部分控制不住。
之前我3天讀一本書，后來(lái)兩天讀一本書，有的時(shí)候一天讀一本書，我喜歡在書的海洋里翱翔。我每天還會(huì)背誦一首古詩(shī)，幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，這樣一天勞逸結(jié)合也不算枯燥。
真希望疫情早日結(jié)束，讓我們重新踏入校園坐在教室里上課，想念我的老師同學(xué)們，為我的城市滿洲里加油吧！
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十四
今天是特殊的一天，因?yàn)榻裉焓巧暇W(wǎng)課的第一天。
一大早醒來(lái)，我便忍不住想：網(wǎng)課是什么樣的呢?老師能看見(jiàn)我們每一個(gè)人嗎?我吃好早飯，坐在電腦前，還是這么想，又緊張又好奇。都說(shuō)“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，這個(gè)寒假我似乎沒(méi)有很用功，也不知道會(huì)不會(huì)退步。聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)課要連麥，可是這么多同學(xué)呢，應(yīng)該不會(huì)一個(gè)一個(gè)都連吧?再說(shuō)，我可是一個(gè)電腦小白，平時(shí)很少用電腦，那些軟件怎么用都忘得一干二凈了。打字就不用說(shuō)了，更是慢得像螞蟻爬一樣。
想著想著，我猛的看了一下時(shí)間，啊!還有5分鐘就要上課了。我趕緊打開(kāi)電腦，剛想打開(kāi)釘釘卻發(fā)現(xiàn)要輸入密碼，我連忙叫來(lái)爸爸，才好不容易進(jìn)入班級(jí)群，感覺(jué)心跳都快了好幾拍。我嘆了一口氣，似乎預(yù)料到了待會(huì)兒手忙腳亂的情景。
果然，電腦上顯示出數(shù)學(xué)課已經(jīng)開(kāi)始的提示，我卻不知道怎么點(diǎn)進(jìn)去。我著急的這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)點(diǎn)，那個(gè)標(biāo)題點(diǎn)點(diǎn)，雖然點(diǎn)到了，但是屏幕一閃一閃的顯然沒(méi)有信號(hào)。當(dāng)我連上信號(hào)時(shí)就已經(jīng)上課幾分鐘了。幸好因?yàn)檫@是第一節(jié)課，所以老師在前幾分鐘并沒(méi)有直接開(kāi)始講課文的內(nèi)容，我聽(tīng)到王老師說(shuō)聽(tīng)清她講課的打個(gè)“1”之類的。但是我找來(lái)找去又找不到鍵盤，好像只能退出來(lái)再打，可應(yīng)該不是退出來(lái)呀，那多么麻煩，終于我在一個(gè)角落里找到了打字的符號(hào)，這才平靜了下來(lái)，可以好好上課了。
英語(yǔ)老師似乎發(fā)現(xiàn)了新技能，在一個(gè)標(biāo)題里找到了抽學(xué)號(hào)的功能，抽到的兩個(gè)學(xué)號(hào)要連麥。看著一個(gè)個(gè)學(xué)號(hào)在不斷地跳動(dòng)，我心里不由得又緊張了起來(lái)。只聽(tīng)英語(yǔ)老師喊了一聲停，我睜大眼睛看著屏幕，哦，不是我。我不由得大聲呼了一口氣。
一波未平一波又起。本來(lái)還上得好好的，突然，電腦的屏幕一頓一頓的，聲音也聽(tīng)不清了。大家都在說(shuō)很卡。我看家里的網(wǎng)絡(luò)也連著，那就應(yīng)該不是我的問(wèn)題了。由于第一天當(dāng)“主播”的老師們顯得也很緊張，模模糊糊的就結(jié)束了這一天的課程。
第一天的網(wǎng)課經(jīng)歷可謂是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。雖然通過(guò)網(wǎng)課也能學(xué)到很多，但我還是更想回到學(xué)校里和老師們同學(xué)們一起。疫情一定要快點(diǎn)結(jié)束呀!
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十五
彭小雯大家都知道，因?yàn)橐咔椋瑢?dǎo)致我們不能去上學(xué)了。只能呆在家里上網(wǎng)課，可正因?yàn)榫W(wǎng)課，讓我們更得到老師的關(guān)注。
還記得上第一單元作文課的時(shí)候，老師讓我們把自己心中的樂(lè)園說(shuō)出來(lái)與大家分享。當(dāng)時(shí)我就愣住了，因?yàn)槲业淖魑闹唤o老師看，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)過(guò)。我如果說(shuō)得不好怎么辦？同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎我急得滿頭大汗，不知所措。
隨著“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發(fā)上了交流的語(yǔ)音。我想來(lái)想去，最終小心翼翼地說(shuō)出自己的想法。
我發(fā)上去不一會(huì)兒，我的眼眶便濕潤(rùn)了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō):最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話語(yǔ)都溫暖，比任何語(yǔ)言都優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的鼓勵(lì)！
我要謝謝我的老師，他們會(huì)在我害怕時(shí)鼓勵(lì)我，會(huì)在我失落時(shí)陪伴我，他們無(wú)私、偉大。老師們每天仔細(xì)批張我們的作業(yè)，一次又一次不厭其煩地講解；當(dāng)有同學(xué)松懈時(shí)，耐心地諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨般感化著我們。
感謝老師陪伴著我們，一起度過(guò)這個(gè)不同尋常的假期。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二
誰(shuí)都沒(méi)想到，今年的春節(jié)會(huì)發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里，關(guān)注每天疫情變化，最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時(shí)正常去學(xué)校上學(xué)?？醋罱欢稳兆拥呐笥讶Γ议L(zhǎng)們各種吐槽，神獸不去上學(xué)，家里簡(jiǎn)直沒(méi)有寧日。
實(shí)際上我們?cè)谠ǖ拈_(kāi)學(xué)日都已開(kāi)始了網(wǎng)課教學(xué)，這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn)，但不是主流的教學(xué)方式。它彌補(bǔ)了人們個(gè)性，靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因?yàn)椴皇侵髁?，所以我們沒(méi)怎么關(guān)注。只是聽(tīng)身邊很多人念叼，將來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)成主流，很多老師會(huì)失業(yè)。當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有大面積的實(shí)施過(guò)，所以我不置可否。但經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有了很多深切的體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時(shí)間局限，學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題比比皆是，需要我們來(lái)解決。
最突出的問(wèn)題是老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)，老師雖然可以提醒學(xué)生，但能否有效很難說(shuō)。更難的是學(xué)生點(diǎn)開(kāi)了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說(shuō)把釘釘打開(kāi)，接收了任務(wù)便去玩去了，據(jù)說(shuō)還是普遍現(xiàn)象，走神，開(kāi)小差很常見(jiàn)，在課堂上，有老師督促，有學(xué)習(xí)氛圍，但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺(jué)。對(duì)于很多本來(lái)就不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課就讓他們更加放縱。
其次是學(xué)習(xí)工具的問(wèn)題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機(jī)，有的學(xué)生甚至是用的家長(zhǎng)的手機(jī)。前兩天我問(wèn)老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都沒(méi)有手機(jī)，就更別說(shuō)手提電腦了。家長(zhǎng)也很為難，給學(xué)生配了手機(jī)，但大部分學(xué)生不會(huì)正確使用手機(jī)，不但不利于學(xué)習(xí)，反而對(duì)身體的健康不利。
最后長(zhǎng)時(shí)間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對(duì)師生的健康都不利。缺乏語(yǔ)言文流互動(dòng)，對(duì)心理會(huì)產(chǎn)生影響。枯燥的學(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對(duì)眼睛造成的傷害。
面對(duì)這些困惑，更需要的是大家一起來(lái)思考，討論交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇三
由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹谋O(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講，課后也按時(shí)完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很積極，課件準(zhǔn)備的很用心，知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及疫情的影響，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為大學(xué)教育的一部分。作為一名大學(xué)生，我有幸在這段時(shí)間里體驗(yàn)了上網(wǎng)課的過(guò)程，從中獲得了很多收獲。下面將從技術(shù)條件、學(xué)習(xí)方式、自主性、互動(dòng)性以及未來(lái)發(fā)展等方面談一談我對(duì)上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課需要一定的技術(shù)條件。在上網(wǎng)課之前，我們需要具備一臺(tái)可靠的電腦或者智能手機(jī)，并且要有穩(wěn)定的上網(wǎng)環(huán)境。通過(guò)這樣的設(shè)備，我們可以輕松地打開(kāi)課程網(wǎng)頁(yè)，觀看教授的講解視頻，完成在線作業(yè)等。然而，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備出現(xiàn)故障，會(huì)給我們上課造成很大困擾。因此，我們需要積極解決這些問(wèn)題，保持課程學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
其次，上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)課堂不同。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以即時(shí)提問(wèn)，和教授、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流。而在網(wǎng)上課程中，我們只能通過(guò)文字或者錄音的形式與教授交流。這種學(xué)習(xí)方式考驗(yàn)了我們的表達(dá)能力和思維的清晰度。與此同時(shí)，我們還需要更加注重自主學(xué)習(xí)和閱讀，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，教授只能在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行講解。因此，我們需要自己主動(dòng)尋找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)成果。
再次，上網(wǎng)課給予了我們更多學(xué)習(xí)的自主性。在傳統(tǒng)課堂上，教授通常會(huì)按照教學(xué)大綱進(jìn)行課程安排，學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較固定。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。這種自主性給予了我們更大的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是，自主學(xué)習(xí)需要一定的自律能力和時(shí)間管理能力，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保高效率地學(xué)習(xí)。
此外，網(wǎng)絡(luò)課程也可以通過(guò)一些互動(dòng)方式增加學(xué)生與教授之間的交流和互動(dòng)。在上網(wǎng)課過(guò)程中，我們可以通過(guò)在線討論、郵件、即時(shí)通訊工具等與教授進(jìn)行交流。這不僅減少了溝通的時(shí)空限制，也提高了問(wèn)題解決的效率。同時(shí)，與傳統(tǒng)課堂的手寫筆記相比，我們可以通過(guò)截圖、筆記軟件等方式進(jìn)行課堂筆記的整理和備份，更加方便日后復(fù)習(xí)和回顧。
最后，上網(wǎng)課的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。雖然在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到了很多挑戰(zhàn)，但上網(wǎng)課的便利性和靈活性不可否認(rèn)。尤其是在疫情期間，上網(wǎng)課成為了保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要工具。因此，我們應(yīng)該更加積極地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的要求，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，上網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。它給予了我們更多的自主性、互動(dòng)性和靈活性。但同時(shí)，它也對(duì)我們的技術(shù)條件、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。通過(guò)這段時(shí)間的上網(wǎng)課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育的革新作用。未來(lái)，我相信網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)更加完善，成為大學(xué)教育的重要組成部分。作為一名學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該積極適應(yīng)這種變化，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，上網(wǎng)課已經(jīng)成為大學(xué)教育的一部分。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，上網(wǎng)課給學(xué)生帶來(lái)了一系列的改變和挑戰(zhàn)。在我上網(wǎng)課的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為上網(wǎng)課既有利于個(gè)人學(xué)習(xí)的深入，也需要我們自己主動(dòng)克服各種學(xué)習(xí)障礙。
首先，上網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)就是可以自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。相比傳統(tǒng)的面授課程，上網(wǎng)課的靈活性更強(qiáng)，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)。這使得我們可以更好地規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)的深入和有針對(duì)性。同時(shí)，上網(wǎng)課還可以提供更多學(xué)習(xí)資源，比如課程資料、多媒體教學(xué)等，幫助我們更好地理解和消化知識(shí)?？傊?，上網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓我們能夠在充分利用時(shí)間的同時(shí)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
然而，在享受上網(wǎng)課帶來(lái)的自由和便利的同時(shí)，我們也面臨著許多學(xué)習(xí)障礙。首先，上網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流，這使得我們會(huì)缺少一種實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和動(dòng)力。沒(méi)有老師即時(shí)的提問(wèn)和解答以及同學(xué)們之間的討論，我們很容易出現(xiàn)理解上的困惑和疑慮。其次，上網(wǎng)課需要我們具備很好的自我管理和自律性，要堅(jiān)持按時(shí)上課和完成作業(yè)。而這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是具有挑戰(zhàn)性的。最后，上網(wǎng)課容易讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的松懈和懶散，尤其是在沒(méi)有督促和監(jiān)控的情況下，我們很容易陷入疏于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
為了克服上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)障礙，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，希望與大家分享。首先，我們要積極主動(dòng)地參與到課程中，多與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，解決理解上的問(wèn)題和疑慮?？梢酝ㄟ^(guò)在線的討論區(qū)、群聊等方式，與同學(xué)們形成一個(gè)小型的學(xué)習(xí)圈子，共同進(jìn)步。其次，我們要正確安排和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提前制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要輕易放棄或拖延。同時(shí)，我們還可以利用一些學(xué)習(xí)軟件和工具來(lái)幫助我們記錄和管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，提醒自己按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。最后，我們要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，時(shí)刻提醒自己上網(wǎng)課的目的和意義，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，既有利于個(gè)人學(xué)習(xí)的深入，也需要我們自己主動(dòng)克服各種學(xué)習(xí)障礙。我們要正確看待和把握上網(wǎng)課的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮上網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，提高自身的學(xué)習(xí)能力和水平。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇六
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命?！?BR> 正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。
在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車。
在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
最后，我希望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難打敗，更不要把自己的夢(mèng)想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近?！按罄颂陨吵琳邽榻?，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊Ｔ父魑煌瑢W(xué)能夠在這段長(zhǎng)假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。
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大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇七
初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛(ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇八
以前的課堂上，老師面帶笑容繪聲繪色的講著。小伙伴們匯聚一堂，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)著。多么和諧的場(chǎng)面啊，偶爾某個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)老師的眼睛，這又使課堂上增加了一個(gè)小插曲。
可是如今新型冠狀病毒肆虐，我們只能在家中，不能與久別的伙伴相見(jiàn)，也看不到老師溫柔的笑容。恰在此時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了″空中課堂"。如此停課不停學(xué)，宅在家中，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。更讓我意料不到的是，原來(lái)課堂不一定非在教室里，有老師有學(xué)生，隨時(shí)隨地都是課堂。祖國(guó)科技的飛速發(fā)展不得不令我驚嘆呀！
第一天上課，我可是起了個(gè)大早。洗臉?biāo)⒀溃燥?，一切?zhǔn)備就緒之后，就興沖沖來(lái)到電視跟前。老師講的真是生動(dòng)有趣，我聽(tīng)的也是津津有味。真是不得不說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的真周全，還為我們安排了美術(shù)，音樂(lè)，手工以及居家運(yùn)動(dòng)，這可是為我們單調(diào)的生活平添了一份樂(lè)趣。同學(xué)們積極踴躍的上傳照片，有的同學(xué)還真是多才多藝，深藏不露?。☆櫦暗轿覀兊难劬?wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還安排了眼保健操，保護(hù)我們的眼睛。
快樂(lè)的日子總是短暫的，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去三周了，學(xué)校又開(kāi)展了升旗儀式直播課，真是太讓人期待了。不過(guò)，也不知道開(kāi)學(xué)后有多少同學(xué)都戴上了小眼鏡呢。還是希望這次疫情能夠趕快過(guò)去，恢復(fù)往常的課堂狀態(tài)。
這段時(shí)間可是忙壞了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和錄課老師，真誠(chéng)的向您們道一聲：“辛苦了”。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇九
近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒望有進(jìn)步。在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的.學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十
新冠病毒的蔓延，讓我們都感到有些恐懼，隨著這種情勢(shì)的發(fā)展，我們也聽(tīng)了課，選擇在家里學(xué)習(xí)。這段上網(wǎng)課的日子里，我一邊關(guān)注著疫情的發(fā)展，一邊想著如何讓自己學(xué)好知識(shí)，在中考中超常發(fā)揮。這些日子下來(lái)，我自己也在忙碌中收獲了許多，也在這場(chǎng)特別的“戰(zhàn)役”當(dāng)中收獲了自己的驚喜和希望。
今年我已經(jīng)初三了，初三這個(gè)階段是很緊張的?；蛟S很多同學(xué)都會(huì)抱怨，我們即將中考卻面臨著這樣的困境是有一些倒霉，但是回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)這才是對(duì)我們的一場(chǎng)考驗(yàn)罷了！隨著上網(wǎng)課的開(kāi)啟，我們的心也逐漸的安穩(wěn)下來(lái)，這至少讓我們知道學(xué)校老師對(duì)我們的關(guān)注，也讓我清楚的知道，雖然現(xiàn)在我是在家里，但是這里同樣是戰(zhàn)場(chǎng)。雖然同學(xué)們不能夠相聚于一個(gè)班級(jí)一起學(xué)習(xí)，但是我們也在他人看不見(jiàn)的地方默默努力著，這時(shí)候我們之家的差距或許會(huì)拉開(kāi)很大，所以我不能夠逗留，我要努力的前進(jìn)，因?yàn)槲抑廊绻覒卸璨磺笊线M(jìn)的話，就會(huì)有更多的同學(xué)超過(guò)我，淹沒(méi)我。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題，一是不能安心的學(xué)習(xí)，二是不能集中注意力。平時(shí)我也有這些毛病，但是可能太隱性了一些沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)，這次在家里上網(wǎng)課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這個(gè)問(wèn)題這么嚴(yán)重。上網(wǎng)課的時(shí)候我常常走神，以至于老是忘記老師說(shuō)到了哪里，所以我總是重復(fù)的去聽(tīng)去學(xué)，這一點(diǎn)也讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)效率的重要性，有時(shí)候我們花費(fèi)了同樣的時(shí)間，但是得到的往往是不同的，這就是學(xué)習(xí)的`效率。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了上網(wǎng)課的一些優(yōu)點(diǎn)，那就是它非常鍛煉我的自主性和獨(dú)立性。最開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候我總喜歡拖作業(yè)，不到最后一刻絕不會(huì)交上去。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己如果早一點(diǎn)完成的話或許會(huì)留下更多的時(shí)間給自己，不管我想去做什么，都會(huì)顯得自在而沒(méi)有負(fù)擔(dān)。慢慢的，每當(dāng)老師布置完作業(yè)之后，我便會(huì)盡快的完成作業(yè)，然后利用空出的時(shí)間給自己去做別的事情，比如關(guān)注疫情的走向，及時(shí)為自己做好防護(hù)。還有每天讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多做一兩套模擬題，這樣也會(huì)讓我感到不那么慌張和恐懼，讓我對(duì)中考也存留者一些想象和期望。這次網(wǎng)課結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)啟，我會(huì)繼續(xù)保持初心，勇闖無(wú)敵，不畏艱難。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十一
又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開(kāi)被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過(guò)早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。
上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語(yǔ)文課開(kāi)始了。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺(tái)歌》。史老師時(shí)不時(shí)的提醒同學(xué)調(diào)整攝像頭，認(rèn)真聽(tīng)講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽(tīng)到史老師說(shuō)：“來(lái)，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來(lái)。
數(shù)學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋?，這么大的年紀(jì)每天對(duì)著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動(dòng)。
英語(yǔ)課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛(ài)我，提問(wèn)我的次數(shù)特別多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開(kāi)門打不開(kāi)，我給媽媽開(kāi)門，回來(lái)正好呂老師又提問(wèn)我，這可回答不上來(lái)了?？磥?lái)干什么事情都不能分心啊。
忙碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對(duì)來(lái)講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著開(kāi)學(xué)！
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十二
想起那次令人尷尬的網(wǎng)課，我就無(wú)比后悔。
這首詞，老師很早就要求我們背誦，會(huì)背的同學(xué)一定非常多。我心里想著：大家踴躍申請(qǐng)發(fā)言背誦，我終于可以好好睡一覺(jué)了。我越來(lái)越昏沉當(dāng)我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師疑惑地自言自語(yǔ)："于可林，這是怎么回事呢？網(wǎng)絡(luò)不好嗎？"我立刻被驚醒，慌慌張張地背誦起來(lái)："春歸何處？寂寞無(wú)行路"我背完后松了一口氣，就開(kāi)始小聲地哼起歌來(lái)："來(lái)，左邊跟我一起畫個(gè)龍?jiān)谀阌疫叜嬕坏啦屎?
忽然，妹妹告訴我："你麥克風(fēng)還沒(méi)關(guān)呢。"我剛要關(guān)時(shí)，她的手機(jī)叫了起來(lái)：三殺！
糟糕，現(xiàn)場(chǎng)直播啦！我立刻感到十分尷尬，臉上發(fā)燙也不管老師同學(xué)有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，立刻關(guān)了麥克風(fēng)。
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十三
每年的9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，但是今年，我們的城市又生病了，按下了暫停鍵，我們不僅不能去上學(xué)了也不能出屋子了，每天宅在家里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，已不再是一年級(jí)的小弟弟了，要學(xué)會(huì)更多的包容、理解和面對(duì)現(xiàn)狀。
本著停學(xué)不停課，我們開(kāi)展了線上學(xué)習(xí)，每天在釘釘里上課。雖然，隔著屏幕跟老師上課，但阻隔不了知識(shí)的傳遞。老師經(jīng)常提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，家里沒(méi)有老師要聽(tīng)爸爸媽媽的話。時(shí)間不等人，一去不復(fù)返，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟好老師的腳步，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
每天清晨叫醒我的不是鬧鈴，而是核酸的喇叭聲，沒(méi)辦法還得起床做核酸，回到家后吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備上網(wǎng)課。每天我都會(huì)提前預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的功課，把能理解的知識(shí)點(diǎn)做好筆記，等著老師講課。每次上課打開(kāi)視頻聽(tīng)到毛老師的聲音，我都會(huì)特別高興，好像老師就在我身邊一樣。老師講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味。上午課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、眼保健操、美術(shù)、體育、心理課堂，每天上午的課特別充實(shí)。
下午就是我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，首先，我先把老師布置的作業(yè)打卡，然后，把每課練習(xí)冊(cè)完成。剩下的就是我的讀書時(shí)間了，網(wǎng)課期間我讀了很多書，我發(fā)現(xiàn)讀書使我快樂(lè)，有的時(shí)候會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)，我每天除了在共讀共寫里錄視頻讀書，其余讀書我都打卡在釘釘里的每日朗讀里了。
每次媽媽都說(shuō)特別愛(ài)聽(tīng)我讀書，好吧，我不僅自己讀書學(xué)知識(shí)，還可以給媽媽講故事一舉兩得了。我和媽媽趴在床上，我讀書時(shí)，媽媽就陪在我身邊聆聽(tīng)，媽媽總笑我讀書姿勢(shì)太搞笑，我趴著讀，半跪著讀，躺著讀。而且還手舞足蹈的哈哈大笑，我說(shuō)讀到精彩部分控制不住。
之前我3天讀一本書，后來(lái)兩天讀一本書，有的時(shí)候一天讀一本書，我喜歡在書的海洋里翱翔。我每天還會(huì)背誦一首古詩(shī)，幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，這樣一天勞逸結(jié)合也不算枯燥。
真希望疫情早日結(jié)束，讓我們重新踏入校園坐在教室里上課，想念我的老師同學(xué)們，為我的城市滿洲里加油吧！
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十四
今天是特殊的一天，因?yàn)榻裉焓巧暇W(wǎng)課的第一天。
一大早醒來(lái)，我便忍不住想：網(wǎng)課是什么樣的呢?老師能看見(jiàn)我們每一個(gè)人嗎?我吃好早飯，坐在電腦前，還是這么想，又緊張又好奇。都說(shuō)“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，這個(gè)寒假我似乎沒(méi)有很用功，也不知道會(huì)不會(huì)退步。聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)課要連麥，可是這么多同學(xué)呢，應(yīng)該不會(huì)一個(gè)一個(gè)都連吧?再說(shuō)，我可是一個(gè)電腦小白，平時(shí)很少用電腦，那些軟件怎么用都忘得一干二凈了。打字就不用說(shuō)了，更是慢得像螞蟻爬一樣。
想著想著，我猛的看了一下時(shí)間，啊!還有5分鐘就要上課了。我趕緊打開(kāi)電腦，剛想打開(kāi)釘釘卻發(fā)現(xiàn)要輸入密碼，我連忙叫來(lái)爸爸，才好不容易進(jìn)入班級(jí)群，感覺(jué)心跳都快了好幾拍。我嘆了一口氣，似乎預(yù)料到了待會(huì)兒手忙腳亂的情景。
果然，電腦上顯示出數(shù)學(xué)課已經(jīng)開(kāi)始的提示，我卻不知道怎么點(diǎn)進(jìn)去。我著急的這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)點(diǎn)，那個(gè)標(biāo)題點(diǎn)點(diǎn)，雖然點(diǎn)到了，但是屏幕一閃一閃的顯然沒(méi)有信號(hào)。當(dāng)我連上信號(hào)時(shí)就已經(jīng)上課幾分鐘了。幸好因?yàn)檫@是第一節(jié)課，所以老師在前幾分鐘并沒(méi)有直接開(kāi)始講課文的內(nèi)容，我聽(tīng)到王老師說(shuō)聽(tīng)清她講課的打個(gè)“1”之類的。但是我找來(lái)找去又找不到鍵盤，好像只能退出來(lái)再打，可應(yīng)該不是退出來(lái)呀，那多么麻煩，終于我在一個(gè)角落里找到了打字的符號(hào)，這才平靜了下來(lái)，可以好好上課了。
英語(yǔ)老師似乎發(fā)現(xiàn)了新技能，在一個(gè)標(biāo)題里找到了抽學(xué)號(hào)的功能，抽到的兩個(gè)學(xué)號(hào)要連麥。看著一個(gè)個(gè)學(xué)號(hào)在不斷地跳動(dòng)，我心里不由得又緊張了起來(lái)。只聽(tīng)英語(yǔ)老師喊了一聲停，我睜大眼睛看著屏幕，哦，不是我。我不由得大聲呼了一口氣。
一波未平一波又起。本來(lái)還上得好好的，突然，電腦的屏幕一頓一頓的，聲音也聽(tīng)不清了。大家都在說(shuō)很卡。我看家里的網(wǎng)絡(luò)也連著，那就應(yīng)該不是我的問(wèn)題了。由于第一天當(dāng)“主播”的老師們顯得也很緊張，模模糊糊的就結(jié)束了這一天的課程。
第一天的網(wǎng)課經(jīng)歷可謂是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。雖然通過(guò)網(wǎng)課也能學(xué)到很多，但我還是更想回到學(xué)校里和老師們同學(xué)們一起。疫情一定要快點(diǎn)結(jié)束呀!
大學(xué)上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十五
彭小雯大家都知道，因?yàn)橐咔椋瑢?dǎo)致我們不能去上學(xué)了。只能呆在家里上網(wǎng)課，可正因?yàn)榫W(wǎng)課，讓我們更得到老師的關(guān)注。
還記得上第一單元作文課的時(shí)候，老師讓我們把自己心中的樂(lè)園說(shuō)出來(lái)與大家分享。當(dāng)時(shí)我就愣住了，因?yàn)槲业淖魑闹唤o老師看，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)過(guò)。我如果說(shuō)得不好怎么辦？同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎我急得滿頭大汗，不知所措。
隨著“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發(fā)上了交流的語(yǔ)音。我想來(lái)想去，最終小心翼翼地說(shuō)出自己的想法。
我發(fā)上去不一會(huì)兒，我的眼眶便濕潤(rùn)了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō):最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話語(yǔ)都溫暖，比任何語(yǔ)言都優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的鼓勵(lì)！
我要謝謝我的老師，他們會(huì)在我害怕時(shí)鼓勵(lì)我，會(huì)在我失落時(shí)陪伴我，他們無(wú)私、偉大。老師們每天仔細(xì)批張我們的作業(yè)，一次又一次不厭其煩地講解；當(dāng)有同學(xué)松懈時(shí)，耐心地諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨般感化著我們。
感謝老師陪伴著我們，一起度過(guò)這個(gè)不同尋常的假期。