心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，更好地挖掘自己的優(yōu)勢。心得體會的寫作需要注意哪些方面，讓我們一起來看看。在下面，為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以幫助大家提升寫作水平。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇一
目標(biāo)：
為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，建立一支善實踐、求創(chuàng)新，能合作的教師隊伍。三年中，提高教師的學(xué)歷層次，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，全面提高保教質(zhì)量。
（一）、教師發(fā)展具體措施：
1、注重研訓(xùn)一體，為教師搭建成長的腳手架。
（1）鼓勵教師向高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高自身綜合素養(yǎng)，向高級職稱邁進(jìn)。
（2）以新課程的開發(fā)為主線，以教學(xué)中的'實際問題為切入點，教師根據(jù)個人發(fā)展需求自由結(jié)伴，組成專業(yè)發(fā)展研究小組，共同尋找問題的原因和解決方法，不斷完善新課程的實踐和研究。
（3）聘請園外幼教專家、特級教師來園交流指導(dǎo)，在互動對話中，激活教師智慧，不斷獲得信息資源和專業(yè)經(jīng)驗，取得優(yōu)勢互補(bǔ)。
（4）為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺，使教師的思想更具前瞻性。張璐：參加區(qū)名師工作室卞一丹：參加區(qū)“集體活動研究組”。
（5）積極開展一課多研活動，通過實踐反思再實踐的過程，促進(jìn)教師教育行為的連環(huán)跟進(jìn)，提升實踐智慧。
2、開展不同形式的“傳幫帶”活動，支持教師的成長。
（1）有經(jīng)驗教師對新教師的帶教
（2）骨干教師帶教
（3）名師工作室?guī)Ы?BR> （4）園長帶教
3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，營造良好教研氛圍，提高教研實效。
4、力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，園教育能手12名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，
5、加強(qiáng)課題研究，提高教師的科研能力。
1）出版凸現(xiàn)我園運動特色的科研成果書籍《痕跡》。
2）以主題背景下的“快樂運動活動”為載體，成立新的研究課題，推動教師在實踐中提升教育教學(xué)研究能力。
（二）后勤隊伍建設(shè)具體措施：
（1）鼓勵后勤人員參加高一技能的培訓(xùn)和高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高專業(yè)技能力。
（2）開展后勤人員的定點培訓(xùn)（預(yù)防傳染病、安全急救知識、物品消毒等）和競賽（操作、烹飪、點心制作比賽等），激發(fā)后勤人員努力向上，爭創(chuàng)第一的積極性。
（3）加強(qiáng)管理的計劃性、科學(xué)性和常規(guī)性，運用激勵性的評估指標(biāo)，推動后勤隊伍的成長。
（4）定期學(xué)習(xí)和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務(wù)，在保育工作中體現(xiàn)二期課改的精神。
（5）聘請專家指導(dǎo)，開展各項課題研究，進(jìn)行調(diào)查研究，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫專題報告，為保教指導(dǎo)提供依據(jù)，不斷提高保健管理水平。
具體措施：
1、對分部校舍進(jìn)行全面大修，擴(kuò)展幼兒活動空間。
2、添置分部各游戲室的玩具，建立專用早教室。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇二
xx幼兒園創(chuàng)建于1995年，1997年正式招生?，F(xiàn)有教職工47名，13個教學(xué)班。在我縣教育主管部門的高度重視和關(guān)心支持下，xx兒園踏著春天的腳步，以破竹之勢，蓬蓬勃勃地發(fā)展壯大。xxxx年，評為安慶市示范幼兒園。我園堅持正確的辦園方向，全面貫徹落實《綱要》和《指南》的精神，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和特點，堅持科學(xué)保教，嚴(yán)格避免“小學(xué)化”傾向，活動質(zhì)量不斷提高，師資力量不斷增強(qiáng)。
1、我園有在編教師和臨聘教師，有任職時間長的經(jīng)驗教師和剛踏上工作崗位的新教師，保育員的流動性也較大。在每年的班級搭配上，把在職與臨聘老師搭配、新老教師搭配、新老保育員調(diào)配在同一年級，采取互帶、互幫的形式，每當(dāng)年輕教師在嘗試摸索的過程中需要幫助時，老教師就是她們堅強(qiáng)的后援團(tuán)；當(dāng)老教師在創(chuàng)新的道路上碰到難題時，年輕教師就是她們閃光的金點子，這種以老帶新、以新促老的班級調(diào)配方法，在很大程度上保證了班級工作的順利進(jìn)行。期初，每班成員要對本班的工作進(jìn)行討論，一起制定出合理的班級管理計劃、班級活動計劃。讓她們在班級管理、班級活動以及家長工作中相互幫助、相互促進(jìn)，形成一個強(qiáng)有力的班集體。
2、為確保幼兒在園安全，我們把幼兒安全作為頭等大事來抓，采取了一些行之有效的安全防范措施。采取每日巡查和每周例行檢查的形式，把好幼兒入園、離園交接關(guān)、室內(nèi)外活動安全關(guān)、飲水飲食安全關(guān)。每天認(rèn)真如實填寫幼兒園安全工作日志、班級安全工作日志、廚房安全工作日志，把一切安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，最大限度確保了幼兒園保教工作有序的進(jìn)行。
3、加強(qiáng)宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長育兒思想。積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長半日觀摩活動等途徑，及時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長明確幼兒園的教育任務(wù)。成立新一輪家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的帶頭作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，同時充分利用家長資源，例如有家長在桔園工作，我們就帶孩子到桔園參觀；有家長在消防隊，我們就請家長給孩子講解消防知識；有家長是美術(shù)教師，我們就請他給老師上幾節(jié)簡筆畫的課。
4、為了切實貫徹《綱要》《指南》精神，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，真正做到以游戲為幼兒的基本活動。我園把“三個一”評選活動作為教研重點，即一次公開課活動、一篇游戲活動設(shè)計、一篇經(jīng)驗論文，每年的三月和十一月為評選月。1、公開活動：教師嘗試用新的幼教理念引領(lǐng)教學(xué)行為，師幼大膽探索，共同體驗游戲帶來快樂，以備課組為龍頭，通過集體備課、集體聽課、集體議課的形式，使這一活動落到實處，不走過場。游戲活動設(shè)計：利用本土資源，設(shè)計游戲活動，在讓幼兒玩的過程中檢測它的實效性，好的游戲教案將在全園推廣。經(jīng)驗論文：經(jīng)驗論文的素材取決了每月一篇的教育隨筆。教育隨筆重點記錄教師的所見、所聞、所想、所思，經(jīng)過系統(tǒng)的整合、文字的推敲以及理論的支撐，形成一篇完整的教育論文，從中評選出一、二、三等獎，或上報參加各級論文評選。有付出就有回報。十幾年來，我園教師獲得不少榮譽(yù)：有市、縣級教壇新星，有市、縣級學(xué)科帶頭人，多人在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二、三等獎，多人在各級各類論文、教案、課件評比中獲獎。
1、豐富多彩的活動。我園始終堅持科學(xué)保教的教育思想，注重開展形式多樣、幼兒喜聞樂見的活動，讓幼兒有動手的機(jī)會、有交流的機(jī)會、有表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒主動思考、實踐、探究、體驗。一直以來，開展豐富多彩的活動是我園的一大亮點，如慶元旦講故事比賽、慶六一美工展、大班畢業(yè)典禮、幼兒體操比賽、親子運動會、春游秋游等。孩子們在活動中充分展示了自我，真正融入社會，親近大自然，多渠道的提升了經(jīng)驗，增長了眼見。
2、幼小銜接。我園利用與小學(xué)相鄰的便利，每年的六月開展了一系列幼小銜接活動。帶孩子參觀小學(xué)生升國旗、請小學(xué)老師來給孩子介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)、到小學(xué)課堂，感受當(dāng)小學(xué)生的自豪感。通過這些活動的開展，孩子對小學(xué)有了一定了解，對小學(xué)生活充滿了向往，順利地度過了幼小銜接期。
3、帶幼兒走進(jìn)閱讀的殿堂。xxxx年7月，我園市級幼教課題《農(nóng)村幼兒的早期閱讀教育》申請立項，通過課題組成員的深入研究，針對農(nóng)村孩子的閱讀習(xí)慣不好，閱讀水平不高的現(xiàn)狀，我們把專題研究分為四個階段：
（1）利用會說話的墻面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識閱讀標(biāo)記。
（2）讓閱讀活動融入各區(qū)域活動之中，讓孩子在玩中快樂地習(xí)得知識。
（3）拓展領(lǐng)域，讓閱讀融入幼兒的生活和游戲中。
（4）做好“幼小銜接”，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。xxxx年12月，課題順利結(jié)題，開創(chuàng)了安慶市幼兒園市級課題研究的先河，同時，對我縣姐妹園的科研工作起到了引領(lǐng)和示范作用。早期閱讀的腳步?jīng)]有停歇，近幾年來，我園在先前閱讀課題研究的基礎(chǔ)和經(jīng)驗上，重點開展園本課程建構(gòu)中的繪本閱讀教育，走向了一條“科研興園”的特色之路，“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書?！贬槍ξ覉@的實際情況，我們主要從不同年齡段幼兒的繪本閱讀入手，每月一重點繪本，對于不同年齡段的幼兒，指導(dǎo)他們閱讀的側(cè)重點有什么不同，大班重點培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，提高觀察能力和語言表達(dá)能力；小班著重在豐富幼兒對繪本圖畫和色彩的感性認(rèn)識上。在2019年學(xué)前宣傳月上，我園兩位老師就這一研究點，分別在大班和小班開展繪本閱讀觀摩活動，取得了一定成效。
注重管理，凸顯特色，是松幼人永遠(yuǎn)的追求，也是一條沒有止境的探求之路，我們堅信，沐浴在幼教春風(fēng)下，我們的路會越走越遠(yuǎn)，越走越廣！
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇三
。
(1)初步培養(yǎng)在實踐中思考的習(xí)慣，具有一定的反思能力。
(2)工作認(rèn)真踏實，每門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
(3)具備一定專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學(xué)員，對學(xué)員有足夠的耐心，善于與學(xué)員溝通。
(5)積極嘗試新的與家長溝通方式，善于與家長溝通。
(1)負(fù)責(zé)教研小組工作時恐懼感，不擅長積極與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
(2)工作措施不太具體，對許多行業(yè)的有效嘗試沒有堅持性，不擅長總結(jié)和積累經(jīng)驗。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識廣泛涉獵，但達(dá)不到熟悉程度，總是感到自我內(nèi)在的不足。
(4)多項工作同時碰到我時，不能合理安排自己的工作，不合理。
根據(jù)以上個人情況制定以下三年的發(fā)展計劃
(一)加強(qiáng)職業(yè)角色意識。
隨著教育年齡的增加，我害怕教師的職業(yè)疲勞會逐漸影響我，所以我總是告訴自己，努力成為樂教師，真正記住自己的初學(xué)者，不忘初學(xué)者，鼓勵前進(jìn)，在教育中體驗人生的幸福。
(二)提高專業(yè)水平。
1、學(xué)習(xí)教育理論，理性豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真閱讀我買的書。我的書有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認(rèn)知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時買每本書的時候，對各種知識充滿了好奇心和期待，這個月開始認(rèn)真閱讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實結(jié)合學(xué)習(xí)的理論和學(xué)生的實際，不做書呆子式的老師。
2、仔細(xì)研究教材，深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要，設(shè)計新穎有效的教育方案，心中有學(xué)生，用材料教育，立足于每個孩子的發(fā)展。
3、平時重視總結(jié)教育經(jīng)驗，及時反省教育，勤奮與同事交流，在實踐中探索，教育長，在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反省教育過程。
4、積極進(jìn)行教育研究，更新教育觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽踐行新形式。我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，在教育中也是最頭疼的課，學(xué)生們對教育內(nèi)容的態(tài)度，上課的言行等令人厭惡，每次上完心理課都感到轉(zhuǎn)世。雖然說起來很夸張，但是確實是寫照片，原因一定是多方面的，我試著教各種各樣的教育，把各種各樣的活動、錄像、照片等融入教育中，但是因為沒有達(dá)到令人滿意的結(jié)果，所以試著創(chuàng)新一定是這個最不受學(xué)生歡迎的課程。
(三)提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的工作:教書，做好老師。認(rèn)真研究學(xué)員的實際情況，成為令學(xué)員滿意的老師。用愛改變愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管理學(xué)生的常規(guī)，召開主題班會，組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動，成為合格的老師。
(四)努力通過三年的努力，三年后可以擠進(jìn)骨干教師的行列。
1、堅持記住教育教育周記，養(yǎng)成及時反省和積累的習(xí)慣。
2、改善教育形式，提高教育質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)習(xí)樂學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)的要求，重視教研組的工作，認(rèn)真組織每次教研活動，提高每個教師的教育能力，實行每次集體教育和研討活動。
4、積極參加各級培訓(xùn)，自己的教育理解和教育經(jīng)驗。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真開課，認(rèn)真寫教案。
7、積極參加各級比賽，努力取得好成績。
8、寫教育論文，寫教育案例。
9、積極開展講座，學(xué)生水平、家長水平、學(xué)校教師水平，在運用知識中不斷提高自己。
10、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提高自己各方面的素養(yǎng)。
在今后的教育生活中，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自己，踏踏實實地走一步!在收獲的季節(jié)，有自己豐富的成果!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇四
（2012年-2016年）
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展及幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發(fā)展規(guī)劃，對今后五年的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來成長的良好環(huán)境，使我園有良好的社會發(fā)展勢頭，并推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機(jī)制。通過實施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
二、工作目標(biāo)
積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。
三、園況分析
（一）優(yōu)勢與長處
1、我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學(xué)提供了便利條件。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學(xué)規(guī)模。
2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、學(xué)歷達(dá)標(biāo)的師資隊伍。目前全園本科學(xué)歷教師2人，大專學(xué)歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。
3、在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育教學(xué)。對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。
（二）問題與壓力
1、辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學(xué)樓，無任何設(shè)施設(shè)備。
2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒盥洗室，但缺少安全設(shè)備。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。
3、幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，師資力量及其困乏。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。
4、雖說本園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發(fā)展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創(chuàng)新中，一定會把我園打造成一所外觀與內(nèi)涵都獨具特色的示范性幼兒園。四、五年（2012—2016年）辦園總目標(biāo)：
（一）2012年園務(wù)管理
1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。
2、將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。
3、規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。
4、對照貴州省縣級示范幼兒園驗收標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。
5、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德教育、安全教育，長抓落實。
2、積極參與教科研活動，爭取改變教師教學(xué)觀念。
3、教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。
4、普通話水平測試合格率達(dá)80％以上。教育教學(xué)管理
1、深入學(xué)習(xí)新綱要，重點抓好教學(xué)常規(guī)工作。
2、開展園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，先由年輕有特長的教師帶起。
3、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90％以上。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。
5、簽定安全責(zé)任書，無安全責(zé)任事故。辦園條件改善
1、根據(jù)本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。
2、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。
（二）2013年園務(wù)管理
1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2、進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。
3、強(qiáng)化目標(biāo)管理，教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實行分層管理。師資隊伍建設(shè)
1、加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。
2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。
3、教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，鼓勵教師提高學(xué)歷。
4、三十五歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級乙等以上。教育教學(xué)管理
1、繼續(xù)進(jìn)行園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。
2、堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3、繼續(xù)認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。
4.進(jìn)行區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動，給幼兒提供更豐富的活動內(nèi)容。
4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達(dá)98％以上，教師體檢合格率達(dá)100％。
5、爭取園內(nèi)開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發(fā)展提供保障。
辦園條件改善
1、加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
2、添置電腦1--2臺。
3、創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應(yīng)場所。
4、創(chuàng)建幼兒午休室，及園所餐堂。
5、硬化幼兒活動場地。
（三）2014年園務(wù)管理
1、奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與名園結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
2、建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，強(qiáng)化計劃----實施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。
3、進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。
4、進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。師資隊伍建設(shè)
1、教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一有所提高。
2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。教師普通話、計算機(jī)合格率達(dá)100%。
3、爭取所有轉(zhuǎn)崗教師改變“小學(xué)化”教育，掌握幼兒教育教學(xué)規(guī)律。
教育教學(xué)管理
1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業(yè)務(wù)水平上的提高。
3、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
5、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報告。
6、根據(jù)幼兒的年齡特點，合理配制膳食。辦園條件改善
1、努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
2、添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內(nèi)外玩具。
3、繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。
3、改善教師辦公條件。
4、創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領(lǐng)下工作和學(xué)習(xí)。
（四）2015年園務(wù)管理
1、本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，爭取嘗試園本課程開發(fā)，創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。
2、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。
3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。
師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2、加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)、弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。
3、加強(qiáng)以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
教育教學(xué)管理
1、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
2、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
3、繼續(xù)因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。
4、以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成園本特色。
5、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育。
6、努力與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高教師們的教育教學(xué)能力。辦園條件改善
1、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。
2、繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。
3、改善幼兒室內(nèi)外活動場所，創(chuàng)設(shè)“沙池”“水池”，科技室。
（五）2016年園務(wù)管理
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園。
2、創(chuàng)建陳列室。
3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“文明單位”。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。
5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。
師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
2、切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。
3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。
教育教學(xué)管理
1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。
2、以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。
3、重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃-落實-檢查-反饋”的四環(huán)運行方法，提高保教質(zhì)量。
4、做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。辦園條件改善
1、進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。
2、在教學(xué)樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。
以上為我園辦園初期五年規(guī)劃，如有改變或新的目標(biāo)，將在具體工作的實施中不斷完善。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇五
怎么樣走出一條適合自己幼兒園發(fā)展生存的道路，真的是值得我們深思的一個問題了......
前段時間，童童的媽媽來到我辦公室，與我聊了起來，向我述說了她孩子在園的情況和困惑，情況是這樣的，童童媽說有天晚上孩子要睡覺的時候，對她說：“媽媽，老師今天彈我的頭了，老師不喜歡我”看到孩子不開心的樣子，童童媽媽心里很難過，她說，她理解老師的做法，也希望老師管理孩子嚴(yán)格一點，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？墒撬置?，孩子畢竟才三歲，如果老師對孩子過于嚴(yán)格，會不會給孩子的心理造成影響呢？童童媽媽說，她不希望孩子將來有什么大的出息，只希望她快快樂樂的成長，做個對社會有用的人。童童媽媽說，她對孩子的`要求也很嚴(yán)格，對孩子講話從來不用孩子的語言，都是用成人的話來要求她，孩子入園了，她從來不因事給孩子請假，即使是孩子有點不舒服，她也會堅持把孩子送來，她要讓孩子知道，上學(xué)就不能請假，要讓她養(yǎng)成好的習(xí)慣。童童媽媽希望孩子有一個好的心情，天天是快樂的。她說只要孩子開心快樂，就會樂于接觸新生事物，樂于求知。
講到這兒，我在想，家長的要求何其簡單，家長對孩子的定位是何其準(zhǔn)確。著名的教育家陶行知先生指出:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’”陶行知先生還說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。童童媽媽是一個樸實的農(nóng)村婦女，雖然沒有這么高深的學(xué)問，但是她卻把孩子的品德和習(xí)慣放在了首要的位置上，這比起眼下許多要求孩子成龍成風(fēng)而忽視孩子品行及心理健康的家長境界要高的多了。
想到這兒我不僅反思我園的教育管理了，夾在林立眾多的公立分園和私人園之間的我們，在生源出現(xiàn)危機(jī)的情況下，為迎合部分家長的需求，也開設(shè)了很多特長班，明知道有些活動是小學(xué)化的做法，可是也不得而為之。難道真的這樣走下去嗎？怎么樣走出一條適合自己幼兒園發(fā)展生存的道路，真的是值得我們深思的一個問題了......
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇六
1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證
2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園
3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園
(二)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃
丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。
1、持證上崗
人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。
2、學(xué)歷規(guī)劃
三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃
一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名
二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍
三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名
對教師隊伍的管理做的既嚴(yán)格要求又，既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。
(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃
1、 以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。
2、 第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。
4、措施
監(jiān)督、檢查教科研工作
教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。
聘請專家指導(dǎo)教科研工作
5、措施
嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇七
1、20xx年基本完成班內(nèi)保教設(shè)施的現(xiàn)代化。教師的月考核獎上浮20%。
2、20xx年完成新增教師的'過關(guān)任務(wù)，保證全園教師達(dá)標(biāo)率100%。
3、20xx年，完成教學(xué)大樓三樓的接蓋工作，增設(shè)活動室一間，會議室一間，多媒體活動室一間。
4、20xx年，幼兒教師專科學(xué)歷達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)到10%。
5、20xx年，增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備一套。
6、20xx年，完成各辦公室電腦辦公化，普及教師教學(xué)課件制作工作。
7、20xx年，廚房設(shè)施基本現(xiàn)代化。
8、20xx年教師單項考核獎金達(dá)到100元。
9、幼兒園每年增購幼兒圖書3000冊，教師用書500冊。
10、幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費占全園總收入20%。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇八
(一)基本情況
我園創(chuàng)辦于20__年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設(shè)有15個班級配置，另有專用的感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數(shù)268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專以上學(xué)歷。
(二)現(xiàn)狀分析
1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。
2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園五年來，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可，受到了家長的普遍好評。
3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設(shè)施設(shè)備，有功能齊備的活動空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園。
4.有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。
(三)存在的問題
1.管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。我園的管理團(tuán)隊在20__年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。
新管理團(tuán)隊成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。
2.教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。開園幾年來，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調(diào)整過程中，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調(diào)整，這種整體性的調(diào)整在帶來新鮮的血液的同時，也伴隨著暫時性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)變能力意識，組織教學(xué)活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3.專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調(diào)整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導(dǎo)教師做到“教學(xué)相長”、不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20__.9-20__.8)
(一)指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，倡導(dǎo)“用科學(xué)體現(xiàn)愛心，令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實施全面、科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應(yīng)社會、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。
(二)三年發(fā)展總目標(biāo)
1.完善并細(xì)化幼兒園各項制度，實施科學(xué)化目標(biāo)管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。
2.堅持走“園本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊伍建設(shè)之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
3.抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。
4.創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細(xì)無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。
5.加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實安全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。
6.充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。
(三)三年發(fā)展具體階段目標(biāo)
第一階段目標(biāo)(20__年9月—20__年8月)
【管理方面】
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充實領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快達(dá)到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團(tuán)隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。
2.組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責(zé)任明確、落到實處。
3.加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。
4.發(fā)揮家長工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。
【保教方面】
1.加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻(xiàn)意識、有管理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動，領(lǐng)導(dǎo)教師們開展專題研究，把課題研究活動引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。
2.重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。
3.根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。
4.根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)
慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
5.樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。
【隊伍建設(shè)】
1.強(qiáng)化教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實學(xué)習(xí)成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。
2.以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng)造機(jī)會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機(jī)。
3.通過園級課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭取機(jī)會走出去見識行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進(jìn)來指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。
4.由園長領(lǐng)頭，加強(qiáng)對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機(jī)制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。
5.關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。
第二階段目標(biāo)(20__年9月—20__年8月)
【管理方面】
1.加強(qiáng)園所文化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化，并樹立“踏實、細(xì)致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。
2.堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機(jī)制和運行機(jī)制的改革，以一級一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達(dá)成高效管理的模式。
3.充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成董事會負(fù)責(zé)下的、教職員工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
4.通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
5.進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識，增強(qiáng)防范意識，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
【保教方面】
1.加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲為基本活動，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標(biāo)。
2.深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工作。加強(qiáng)對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進(jìn)行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。
3.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵教師每學(xué)期撰寫1篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實踐，推動保教質(zhì)量的提高。
4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進(jìn)家園教育相互配合。
【隊伍建設(shè)】
1.繼續(xù)強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團(tuán)隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
2.完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇九
保健自助：
1、自我保?。?BR> （1）初步具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。會自己飲水和擦汗。
（2）能配合健康檢查，懂得一些常見病的預(yù)防常識。
（3）知道保護(hù)眼睛，牙齒的一般衛(wèi)生常識。
2、自理能力：
（1）正確使用手帕，養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。
（2）能獨自愉快地進(jìn)餐，學(xué)會使用、分發(fā)、整理餐具，進(jìn)餐時注意衛(wèi)生，不挑食。
（3）能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會獨立、安靜就寢和整理床鋪。
3、自我防護(hù)：
（1）懂得躲避危險物，不到有危險的地方玩。
（2）知道一些交通安全的常識。
動作發(fā)展：
1、走：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)地走。
（1）聽信號有節(jié)奏地走。
（2）聽信號變速走。
2、跑：上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。
（1）學(xué)會一路縱隊跑。
（2）在一定的范圍內(nèi)四散地追逐跑。
（3）會在直線和曲線上快跑，距離為10~20米。
（4）跑、走交替，距離為200~300米。
3、跳躍：屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡。
（1）原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米）。
（2）雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
（3）雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。
（4）雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于50厘米。
（5）會跨步跳。
（6）會助跑跳過不少于50~60厘米的平行線。
4、平衡：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)。
（1）原地轉(zhuǎn)5~8圈后原地站穩(wěn)。
（2）會閉眼向前走5~10步。
（3）會在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。
5、投擲：
（1）自拋（向上）自接大球。
（2）原地左（右）手運球。會行進(jìn)間運球。
（3）單臂肩上投物（投紙鏢、小皮球、小沙包）。
6、鉆爬和攀登：
（1）正、側(cè)面鉆（障礙物為直徑60厘米的圈）。
（2）手膝著地屈膝爬。
（3）手腳協(xié)調(diào)地攀登。
7、基本體操：
（1）會做徒手操和輕器械操。
（2）學(xué)會聽口令：原地踏步、齊步走、跑步走。
（3）學(xué)會縱隊行進(jìn)間的分隊。
8、小肌肉動作：
（1）會運用連接、圍合、平衡、對稱、壘高等技能及多種材料建構(gòu)、拼插較復(fù)雜的造型。
（2）會使用多種工具和輔助材料。
（3）會進(jìn)行擰、旋、撿等操作活動。
（4）會五指協(xié)調(diào)地捏、折、畫、撕、剪、染、涂等。
心理健康：
1、能積極、愉快地參與各類活動。
2、有競爭力，在集體活動中敢于表現(xiàn)自己，踴躍發(fā)言。遇到困難不退縮，能想辦法解決。
3、能控制不良的行為和情緒。
愛的情感：
1、愛周圍的勞動者。同情弱小、有困難的同伴。
2、愛集體，愿意為集體服務(wù)，并為之感到愉快。
3、尊敬國旗。有初步的愛家鄉(xiāng)情感。
4、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為。愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點。
品德行為：
1、誠實，不說謊，做錯事敢于承認(rèn)。
2、正確使用禮貌用語。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動和休息。
3、愛惜玩具、用具、衣物等；愛護(hù)公物。
4、遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
5、在成人提醒下，會保持環(huán)境的整潔、美觀。
6、能為集體做力所能及的事。
社會交往：
1、培養(yǎng)自信心，樂意和周圍的人交往。
2、愿意關(guān)心、幫助同伴，能與別人一起玩玩具，分享食物等。
3、在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。
知識與經(jīng)驗：
1、認(rèn)識幾種常見的'動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同。
2、認(rèn)識幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現(xiàn)的產(chǎn)品，知道其特征、結(jié)構(gòu)及功能。
3、知道四季特征，了解季節(jié)變化對動植物的影響及與人們的關(guān)系。
4、認(rèn)識水、空氣、陽光的特性，初步了解其與動植物和人們的關(guān)系；了解美化、綠化、凈化環(huán)境與人們的關(guān)系。
5、了解與自己生活相關(guān)的成人勞動。
6、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)的意義。
7、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)。
8、初步了解一些簡單的自然科學(xué)現(xiàn)象。
9、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。
10、掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)，初步了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握數(shù)量守恒，能區(qū)別物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，初步理解相對關(guān)系。
11、認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形，會分割、拼合圖形，能用各種圖形材料進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十
以貫徹新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合上級各教育部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)范和發(fā)展要求，特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案》，以建立規(guī)范管理和長效激勵機(jī)制。以教師的主體發(fā)展為目標(biāo)，使每位教師都能在實踐與學(xué)習(xí)過程中獲得自我發(fā)展，從而全面而有效地推進(jìn)我園教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
（一）發(fā)展基礎(chǔ)現(xiàn)有專任教師13名（包括園長、副園長）；已有本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷12人，保育員中專學(xué)歷2人，在職幼教一級1名。
（二）優(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽、和諧，勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”是我們的一貫園風(fēng)；教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀；讓家長放心，孩子開心是我們的宗旨；教科研水平現(xiàn)正在開始起步。
（三）不足1.師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)分布不夠合理，園內(nèi)教師過于年輕化：特別是工作3年以內(nèi)的青年教師占35；因此，她們在教育教學(xué)、班級管理、生活保育、個別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗。2.我園教師還存在比較突出困難的問題，就是還有一部分老師雖然是學(xué)前教育的大專學(xué)歷，但尚未取得教師資格證，對教師的專業(yè)成長帶來困惑。
總負(fù)責(zé)人：xxx，負(fù)責(zé)全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察。具體負(fù)責(zé)人：xxx，根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃，執(zhí)行每學(xué)期的教師發(fā)展工作，協(xié)助工作，做出評價并歸檔。
（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容以引領(lǐng)學(xué)習(xí)為模式，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層分學(xué)年展開有針對、有實效地學(xué)習(xí)。
1、必修內(nèi)容：每位教師必須參加。
1）區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)：參加余杭區(qū)教師進(jìn)修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2）師德培訓(xùn)：每學(xué)年暑期結(jié)合區(qū)教育局計劃組織實施的師德培訓(xùn)。
3）園本培訓(xùn)：幼兒園組織、每學(xué)期圍繞教科研重點展開的園內(nèi)培訓(xùn)、專業(yè)技能比賽。
4）園本教研：園內(nèi)每月一次、解決教學(xué)實際問題
2、選修內(nèi)容：每位教師選擇參加。
1）園互動小組：按興趣和需要選擇參加某個教育教學(xué)的活動并承擔(dān)一定任務(wù)。
2）學(xué)習(xí)活動：除園本培訓(xùn)以外的各級各類交流、觀摩、研討、委培等學(xué)習(xí)活動。
3）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上自主選擇培訓(xùn)。
4）學(xué)歷進(jìn)修。
（二）評定方法以三個等級作為評價方法，結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況、學(xué)習(xí)情況、成果情況進(jìn)行綜合評定，以展現(xiàn)教師個人成長發(fā)展軌跡。
（三）獎勵制度每學(xué)年末，全園舉行評優(yōu)活動，將教師的發(fā)展軌跡與成果進(jìn)行書面、實物、照片、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示，突出個人發(fā)展的.特點、亮點，按等級評出優(yōu)秀學(xué)員，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長。
（四）檔案管理
1、教師按幼兒園培訓(xùn)要求制定個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，根據(jù)此長線規(guī)劃每學(xué)年制定一次自我發(fā)展的近期目標(biāo)。各教師在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的幼兒園對其的規(guī)劃要求，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標(biāo)一致。
2、教師對自我完成情況進(jìn)行及時記錄，可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關(guān)個人成長的顯性資料，并保存相關(guān)榮譽(yù)證書、培訓(xùn)證明、論文案例等附件。
3、每學(xué)年末，教師對近期目標(biāo)完成情況進(jìn)行自評與總結(jié)，具體負(fù)責(zé)人審核并給出評估成績。
4、每學(xué)年末，教師整理個人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅持就是勝利，是金子總會發(fā)光，希望通過園部的科學(xué)規(guī)劃和個人的奮斗，一切都會如愿的。
以上規(guī)范方案于20xx年7月開始試行，期間如有各項建議意見將及時納入，以便及時修訂。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十一
1、20xx年基本完成班內(nèi)保教設(shè)施的.現(xiàn)代化。教師的月考核獎上浮20%。
2、20xx年完成新增教師的過關(guān)任務(wù)，保證全園教師達(dá)標(biāo)率100%。
3、20xx年，完成教學(xué)大樓三樓的接蓋工作，增設(shè)活動室一間，會議室一間，多媒體活動室一間。
4、20xx年，幼兒教師?？茖W(xué)歷達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)到10%。
5、20xx年，增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備一套。
6、20xx年，完成各辦公室電腦辦公化，普及教師教學(xué)課件制作工作。
7、20xx年，廚房設(shè)施基本現(xiàn)代化。
8、20xx年教師單項考核獎金達(dá)到100元。
9、幼兒園每年增購幼兒圖書3000冊，教師用書500冊。
10、幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費占全園總收入20%。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十二
教育，提高幼兒園保教工作質(zhì)量，培養(yǎng)"獨立、自信、合作、創(chuàng)新"的個性和諧發(fā)展的新一代人才，我園上下形成共識，自加壓力，不斷追求現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的高目標(biāo)。自建園以來我園按省一類園創(chuàng)建要求，先后投入資金用于幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的投入，與此同時我們加強(qiáng)課題的研究工作，重視教育信息化管理，取得了初步的成效，為了把我園建設(shè)成內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、特色顯著的一類幼兒園，我們將扎實做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作，有計劃地增加電教設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐?，F(xiàn)結(jié)合我園的實際，特制定幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)五年規(guī)劃如下：
根據(jù)上級要求，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的教育教學(xué)工作，開展"促教育改革為關(guān)健，為教育科研服務(wù)是基礎(chǔ)"電教工作研究，為幼兒園保教工作的再上新臺階而不斷努力。
1．進(jìn)一步加大硬件和軟件投入；
2．加強(qiáng)教育資源的開發(fā)和運用；
3．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；
4．深化電教課題的研究；
（一）硬件與軟件方面：
1．在完善幼兒園多功能室的多媒體教室的配置外，對幼兒園班級已有電教設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，將班級電腦、電視機(jī)、實物投影儀、音響等組建成班級小型多媒體教室，發(fā)揮各配件的綜合作用，為教育教學(xué)服務(wù)。
2．更換班級錄音機(jī)，添置音響設(shè)備。
3．為記錄教師精彩的教學(xué)過程，完整積累教師教學(xué)資料、課題研究資料，投入電腦監(jiān)控設(shè)備。
4．為了保障家園聯(lián)系工作的及時性、暢通性、全面性。繼續(xù)完善幼兒園網(wǎng)站，繼續(xù)開通家校路路通平臺及班級博客、教師個人博客、幼兒博客、教科研論壇等。
5．為提高信息發(fā)布的實效性、及時性，繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒園大廳的信息墻的管理。
6．為方便大型展示活動中現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，增加移動投影機(jī)和白板的使用。
（二）運用、管理工作方面：
1．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
2．健全運作機(jī)制，建立電教領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長、副園長任副組長指導(dǎo)幼兒園的電教工作。
3．由電教負(fù)責(zé)人帶頭，建設(shè)一支運用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊伍。
4．以集體講座為主要形式，以個體相互幫助、小組性研討為輔助形式，提高全體教師的信息技術(shù)運用能力。
5．積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)的評比活動，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的再提高。
（三）加強(qiáng)教育資源的開發(fā)和運用：
1．繼續(xù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的多種功能，讓它成為教師學(xué)習(xí)和教育教學(xué)設(shè)計的'平臺。
2．讓網(wǎng)絡(luò)成為幼兒學(xué)習(xí)研究的舞臺。
3．讓網(wǎng)絡(luò)成為家園溝通的橋梁。
（四）深化電教課題的研究：
1．根據(jù)幼兒園的現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，結(jié)合幼兒園近年來發(fā)展需要，教育教學(xué)改革的需要，選定課題，組織電教組成員集中進(jìn)行研究。
2．探究班級小型多媒體的教育功能。
3．開展多種形式的研究活動，使幼兒園的電教課題的研究深入、有效地開展。
4．積極參加橫向的交流與研討活動，善于總結(jié)經(jīng)驗，使我園現(xiàn)代教育技術(shù)活動的研究工作再上新臺階。
（一）經(jīng)濟(jì)保障：
幼兒園加強(qiáng)內(nèi)部管理，有計劃地為幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展投入經(jīng)費，保障工作的順利開展。
（二）管理保障：
幼兒園成立發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長負(fù)責(zé)決策、評估等工作的管理，電教負(fù)責(zé)人、副園長、后勤負(fù)責(zé)人任副組長，在監(jiān)督、運用、評估等方面進(jìn)行管理。
（三）應(yīng)用管理：
以幼兒園電教組長為核心，借助電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部門的技術(shù)力量，為教師的電教應(yīng)用、培訓(xùn)提供人員上的保障。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十三
教育隨筆的寫作是教育科研的初步，可以為教育科研準(zhǔn)備素材，從而提高自身能力。而小班的教育隨筆不僅是對小班幼兒們成長的記錄，也是小班老師教育工作中的必然產(chǎn)物之一。你是否在找“幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
所謂“學(xué)高為師，身正為范?！庇變杭w活動中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里。
在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個小朋友會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會，當(dāng)我抬起頭時，我看見有個小朋友沒有在認(rèn)真聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是因為他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈?；顒咏Y(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點了點頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時很忙，沒有空一直為我們打掃，我們要做個能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時也不能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師?！蓖ㄟ^這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。
在活動中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒交流時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對問題時給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學(xué)具體形象，生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時，要時刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
在不知不覺中，新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個人成長計劃如下：
一、個人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo)：
每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心，通過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作，培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的個人小課題。
二、個人發(fā)展的具體措施：
(一)勤學(xué)習(xí)。
1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外，還計劃閱讀幾本專業(yè)類書籍，寫出自己的心得，本學(xué)期爭取寫讀書體會2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極吸取他人的長處。
3、向組內(nèi)教師多請教，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。
4、堅持品讀博友們的博文，并參與評博。
(三)勤反思。
1、勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。
2、備好組內(nèi)公共課教案，公共課及時寫好課后反思。
3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，認(rèn)真對待公開課，熟悉內(nèi)容，分析透徹，把握好活動過程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過程中的心得，學(xué)會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
(四)勤練功。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。
2、每天講一個故事，培養(yǎng)幼兒的同時也練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。
3、每天抽取一定的時間自彈自唱，特別練習(xí)不常用的幾個調(diào)，不斷提高彈奏水平。
(五)共發(fā)展。
1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作，做到每月相互聽課不少于四節(jié)。
2、及時做好師徒結(jié)對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
一、基本狀況
我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。20__年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。
二、優(yōu)勢分析
1、我快樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強(qiáng)，我也不例外。在計算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白:這個世界上沒有，只有更好。
三、個人目標(biāo)
既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自我。
2、在必須的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。
四、任務(wù)與措施
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展
第一階段目標(biāo):建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施:
1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、用心參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，透過學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:
1、請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。
措施:
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施:
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施:
1、在學(xué)習(xí)活動中，透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。
(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施:
1、透過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2。定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標(biāo):充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施:
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
一、基本情況
我是__，今年26歲。20__年7月畢業(yè)于伊__學(xué)院，20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進(jìn)入__市第三幼兒園到現(xiàn)在，我先后進(jìn)過學(xué)前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個性情況、教學(xué)活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是，對理論學(xué)習(xí)還不夠踏實，面和量還不足，忙的時候就對學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師?，F(xiàn)結(jié)合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí)，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、優(yōu)勢分析
1、首先我是一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
2、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。
3、再次我是一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。
4、最后，我是一個有愛心、耐心的合格教師。
三、三年發(fā)展目標(biāo)
1、提高政治思想素質(zhì)
“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識
常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能
強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務(wù)
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)
作為一名教師，我要嚴(yán)格要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。 “心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進(jìn)、實事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
四、任務(wù)措施
2、20__年―20__年我的目標(biāo)是緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。為達(dá)到這些目標(biāo)我會積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
新學(xué)期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當(dāng)中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質(zhì)特點的反思
2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多。“學(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
由于自身經(jīng)驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。
總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。
二、成長環(huán)境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學(xué)活動過程的反思
當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！?。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進(jìn)行分析、整理，由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進(jìn)行反思。
1、對孩子在活動中的行為進(jìn)行反思
這就是教師在對活動中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。
2、對教師的教學(xué)活動方式進(jìn)行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。
四、成長歷程的反思
執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)。因為個性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
二、目標(biāo)
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。
4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。
三、成長階段的設(shè)計
__年學(xué)年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。
3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中。
__學(xué)年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。
20__學(xué)年度
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽(yù)。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇一
目標(biāo)：
為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，建立一支善實踐、求創(chuàng)新，能合作的教師隊伍。三年中，提高教師的學(xué)歷層次，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，全面提高保教質(zhì)量。
（一）、教師發(fā)展具體措施：
1、注重研訓(xùn)一體，為教師搭建成長的腳手架。
（1）鼓勵教師向高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高自身綜合素養(yǎng)，向高級職稱邁進(jìn)。
（2）以新課程的開發(fā)為主線，以教學(xué)中的'實際問題為切入點，教師根據(jù)個人發(fā)展需求自由結(jié)伴，組成專業(yè)發(fā)展研究小組，共同尋找問題的原因和解決方法，不斷完善新課程的實踐和研究。
（3）聘請園外幼教專家、特級教師來園交流指導(dǎo)，在互動對話中，激活教師智慧，不斷獲得信息資源和專業(yè)經(jīng)驗，取得優(yōu)勢互補(bǔ)。
（4）為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺，使教師的思想更具前瞻性。張璐：參加區(qū)名師工作室卞一丹：參加區(qū)“集體活動研究組”。
（5）積極開展一課多研活動，通過實踐反思再實踐的過程，促進(jìn)教師教育行為的連環(huán)跟進(jìn)，提升實踐智慧。
2、開展不同形式的“傳幫帶”活動，支持教師的成長。
（1）有經(jīng)驗教師對新教師的帶教
（2）骨干教師帶教
（3）名師工作室?guī)Ы?BR> （4）園長帶教
3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，營造良好教研氛圍，提高教研實效。
4、力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，園教育能手12名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，
5、加強(qiáng)課題研究，提高教師的科研能力。
1）出版凸現(xiàn)我園運動特色的科研成果書籍《痕跡》。
2）以主題背景下的“快樂運動活動”為載體，成立新的研究課題，推動教師在實踐中提升教育教學(xué)研究能力。
（二）后勤隊伍建設(shè)具體措施：
（1）鼓勵后勤人員參加高一技能的培訓(xùn)和高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高專業(yè)技能力。
（2）開展后勤人員的定點培訓(xùn)（預(yù)防傳染病、安全急救知識、物品消毒等）和競賽（操作、烹飪、點心制作比賽等），激發(fā)后勤人員努力向上，爭創(chuàng)第一的積極性。
（3）加強(qiáng)管理的計劃性、科學(xué)性和常規(guī)性，運用激勵性的評估指標(biāo)，推動后勤隊伍的成長。
（4）定期學(xué)習(xí)和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務(wù)，在保育工作中體現(xiàn)二期課改的精神。
（5）聘請專家指導(dǎo)，開展各項課題研究，進(jìn)行調(diào)查研究，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫專題報告，為保教指導(dǎo)提供依據(jù)，不斷提高保健管理水平。
具體措施：
1、對分部校舍進(jìn)行全面大修，擴(kuò)展幼兒活動空間。
2、添置分部各游戲室的玩具，建立專用早教室。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇二
xx幼兒園創(chuàng)建于1995年，1997年正式招生?，F(xiàn)有教職工47名，13個教學(xué)班。在我縣教育主管部門的高度重視和關(guān)心支持下，xx兒園踏著春天的腳步，以破竹之勢，蓬蓬勃勃地發(fā)展壯大。xxxx年，評為安慶市示范幼兒園。我園堅持正確的辦園方向，全面貫徹落實《綱要》和《指南》的精神，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和特點，堅持科學(xué)保教，嚴(yán)格避免“小學(xué)化”傾向，活動質(zhì)量不斷提高，師資力量不斷增強(qiáng)。
1、我園有在編教師和臨聘教師，有任職時間長的經(jīng)驗教師和剛踏上工作崗位的新教師，保育員的流動性也較大。在每年的班級搭配上，把在職與臨聘老師搭配、新老教師搭配、新老保育員調(diào)配在同一年級，采取互帶、互幫的形式，每當(dāng)年輕教師在嘗試摸索的過程中需要幫助時，老教師就是她們堅強(qiáng)的后援團(tuán)；當(dāng)老教師在創(chuàng)新的道路上碰到難題時，年輕教師就是她們閃光的金點子，這種以老帶新、以新促老的班級調(diào)配方法，在很大程度上保證了班級工作的順利進(jìn)行。期初，每班成員要對本班的工作進(jìn)行討論，一起制定出合理的班級管理計劃、班級活動計劃。讓她們在班級管理、班級活動以及家長工作中相互幫助、相互促進(jìn)，形成一個強(qiáng)有力的班集體。
2、為確保幼兒在園安全，我們把幼兒安全作為頭等大事來抓，采取了一些行之有效的安全防范措施。采取每日巡查和每周例行檢查的形式，把好幼兒入園、離園交接關(guān)、室內(nèi)外活動安全關(guān)、飲水飲食安全關(guān)。每天認(rèn)真如實填寫幼兒園安全工作日志、班級安全工作日志、廚房安全工作日志，把一切安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，最大限度確保了幼兒園保教工作有序的進(jìn)行。
3、加強(qiáng)宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長育兒思想。積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長半日觀摩活動等途徑，及時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長明確幼兒園的教育任務(wù)。成立新一輪家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的帶頭作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，同時充分利用家長資源，例如有家長在桔園工作，我們就帶孩子到桔園參觀；有家長在消防隊，我們就請家長給孩子講解消防知識；有家長是美術(shù)教師，我們就請他給老師上幾節(jié)簡筆畫的課。
4、為了切實貫徹《綱要》《指南》精神，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，真正做到以游戲為幼兒的基本活動。我園把“三個一”評選活動作為教研重點，即一次公開課活動、一篇游戲活動設(shè)計、一篇經(jīng)驗論文，每年的三月和十一月為評選月。1、公開活動：教師嘗試用新的幼教理念引領(lǐng)教學(xué)行為，師幼大膽探索，共同體驗游戲帶來快樂，以備課組為龍頭，通過集體備課、集體聽課、集體議課的形式，使這一活動落到實處，不走過場。游戲活動設(shè)計：利用本土資源，設(shè)計游戲活動，在讓幼兒玩的過程中檢測它的實效性，好的游戲教案將在全園推廣。經(jīng)驗論文：經(jīng)驗論文的素材取決了每月一篇的教育隨筆。教育隨筆重點記錄教師的所見、所聞、所想、所思，經(jīng)過系統(tǒng)的整合、文字的推敲以及理論的支撐，形成一篇完整的教育論文，從中評選出一、二、三等獎，或上報參加各級論文評選。有付出就有回報。十幾年來，我園教師獲得不少榮譽(yù)：有市、縣級教壇新星，有市、縣級學(xué)科帶頭人，多人在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二、三等獎，多人在各級各類論文、教案、課件評比中獲獎。
1、豐富多彩的活動。我園始終堅持科學(xué)保教的教育思想，注重開展形式多樣、幼兒喜聞樂見的活動，讓幼兒有動手的機(jī)會、有交流的機(jī)會、有表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒主動思考、實踐、探究、體驗。一直以來，開展豐富多彩的活動是我園的一大亮點，如慶元旦講故事比賽、慶六一美工展、大班畢業(yè)典禮、幼兒體操比賽、親子運動會、春游秋游等。孩子們在活動中充分展示了自我，真正融入社會，親近大自然，多渠道的提升了經(jīng)驗，增長了眼見。
2、幼小銜接。我園利用與小學(xué)相鄰的便利，每年的六月開展了一系列幼小銜接活動。帶孩子參觀小學(xué)生升國旗、請小學(xué)老師來給孩子介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)、到小學(xué)課堂，感受當(dāng)小學(xué)生的自豪感。通過這些活動的開展，孩子對小學(xué)有了一定了解，對小學(xué)生活充滿了向往，順利地度過了幼小銜接期。
3、帶幼兒走進(jìn)閱讀的殿堂。xxxx年7月，我園市級幼教課題《農(nóng)村幼兒的早期閱讀教育》申請立項，通過課題組成員的深入研究，針對農(nóng)村孩子的閱讀習(xí)慣不好，閱讀水平不高的現(xiàn)狀，我們把專題研究分為四個階段：
（1）利用會說話的墻面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識閱讀標(biāo)記。
（2）讓閱讀活動融入各區(qū)域活動之中，讓孩子在玩中快樂地習(xí)得知識。
（3）拓展領(lǐng)域，讓閱讀融入幼兒的生活和游戲中。
（4）做好“幼小銜接”，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。xxxx年12月，課題順利結(jié)題，開創(chuàng)了安慶市幼兒園市級課題研究的先河，同時，對我縣姐妹園的科研工作起到了引領(lǐng)和示范作用。早期閱讀的腳步?jīng)]有停歇，近幾年來，我園在先前閱讀課題研究的基礎(chǔ)和經(jīng)驗上，重點開展園本課程建構(gòu)中的繪本閱讀教育，走向了一條“科研興園”的特色之路，“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書?！贬槍ξ覉@的實際情況，我們主要從不同年齡段幼兒的繪本閱讀入手，每月一重點繪本，對于不同年齡段的幼兒，指導(dǎo)他們閱讀的側(cè)重點有什么不同，大班重點培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，提高觀察能力和語言表達(dá)能力；小班著重在豐富幼兒對繪本圖畫和色彩的感性認(rèn)識上。在2019年學(xué)前宣傳月上，我園兩位老師就這一研究點，分別在大班和小班開展繪本閱讀觀摩活動，取得了一定成效。
注重管理，凸顯特色，是松幼人永遠(yuǎn)的追求，也是一條沒有止境的探求之路，我們堅信，沐浴在幼教春風(fēng)下，我們的路會越走越遠(yuǎn)，越走越廣！
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇三
。
(1)初步培養(yǎng)在實踐中思考的習(xí)慣，具有一定的反思能力。
(2)工作認(rèn)真踏實，每門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
(3)具備一定專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學(xué)員，對學(xué)員有足夠的耐心，善于與學(xué)員溝通。
(5)積極嘗試新的與家長溝通方式，善于與家長溝通。
(1)負(fù)責(zé)教研小組工作時恐懼感，不擅長積極與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
(2)工作措施不太具體，對許多行業(yè)的有效嘗試沒有堅持性，不擅長總結(jié)和積累經(jīng)驗。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識廣泛涉獵，但達(dá)不到熟悉程度，總是感到自我內(nèi)在的不足。
(4)多項工作同時碰到我時，不能合理安排自己的工作，不合理。
根據(jù)以上個人情況制定以下三年的發(fā)展計劃
(一)加強(qiáng)職業(yè)角色意識。
隨著教育年齡的增加，我害怕教師的職業(yè)疲勞會逐漸影響我，所以我總是告訴自己，努力成為樂教師，真正記住自己的初學(xué)者，不忘初學(xué)者，鼓勵前進(jìn)，在教育中體驗人生的幸福。
(二)提高專業(yè)水平。
1、學(xué)習(xí)教育理論，理性豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真閱讀我買的書。我的書有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認(rèn)知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時買每本書的時候，對各種知識充滿了好奇心和期待，這個月開始認(rèn)真閱讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實結(jié)合學(xué)習(xí)的理論和學(xué)生的實際，不做書呆子式的老師。
2、仔細(xì)研究教材，深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要，設(shè)計新穎有效的教育方案，心中有學(xué)生，用材料教育，立足于每個孩子的發(fā)展。
3、平時重視總結(jié)教育經(jīng)驗，及時反省教育，勤奮與同事交流，在實踐中探索，教育長，在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反省教育過程。
4、積極進(jìn)行教育研究，更新教育觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽踐行新形式。我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，在教育中也是最頭疼的課，學(xué)生們對教育內(nèi)容的態(tài)度，上課的言行等令人厭惡，每次上完心理課都感到轉(zhuǎn)世。雖然說起來很夸張，但是確實是寫照片，原因一定是多方面的，我試著教各種各樣的教育，把各種各樣的活動、錄像、照片等融入教育中，但是因為沒有達(dá)到令人滿意的結(jié)果，所以試著創(chuàng)新一定是這個最不受學(xué)生歡迎的課程。
(三)提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的工作:教書，做好老師。認(rèn)真研究學(xué)員的實際情況，成為令學(xué)員滿意的老師。用愛改變愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管理學(xué)生的常規(guī)，召開主題班會，組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動，成為合格的老師。
(四)努力通過三年的努力，三年后可以擠進(jìn)骨干教師的行列。
1、堅持記住教育教育周記，養(yǎng)成及時反省和積累的習(xí)慣。
2、改善教育形式，提高教育質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)習(xí)樂學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)的要求，重視教研組的工作，認(rèn)真組織每次教研活動，提高每個教師的教育能力，實行每次集體教育和研討活動。
4、積極參加各級培訓(xùn)，自己的教育理解和教育經(jīng)驗。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真開課，認(rèn)真寫教案。
7、積極參加各級比賽，努力取得好成績。
8、寫教育論文，寫教育案例。
9、積極開展講座，學(xué)生水平、家長水平、學(xué)校教師水平，在運用知識中不斷提高自己。
10、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提高自己各方面的素養(yǎng)。
在今后的教育生活中，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自己，踏踏實實地走一步!在收獲的季節(jié)，有自己豐富的成果!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇四
（2012年-2016年）
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展及幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發(fā)展規(guī)劃，對今后五年的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來成長的良好環(huán)境，使我園有良好的社會發(fā)展勢頭，并推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機(jī)制。通過實施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
二、工作目標(biāo)
積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。
三、園況分析
（一）優(yōu)勢與長處
1、我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學(xué)提供了便利條件。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學(xué)規(guī)模。
2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、學(xué)歷達(dá)標(biāo)的師資隊伍。目前全園本科學(xué)歷教師2人，大專學(xué)歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。
3、在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育教學(xué)。對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。
（二）問題與壓力
1、辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學(xué)樓，無任何設(shè)施設(shè)備。
2、幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒盥洗室，但缺少安全設(shè)備。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。
3、幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，師資力量及其困乏。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。
4、雖說本園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發(fā)展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創(chuàng)新中，一定會把我園打造成一所外觀與內(nèi)涵都獨具特色的示范性幼兒園。四、五年（2012—2016年）辦園總目標(biāo)：
（一）2012年園務(wù)管理
1、辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。
2、將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。
3、規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。
4、對照貴州省縣級示范幼兒園驗收標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。
5、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德教育、安全教育，長抓落實。
2、積極參與教科研活動，爭取改變教師教學(xué)觀念。
3、教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。
4、普通話水平測試合格率達(dá)80％以上。教育教學(xué)管理
1、深入學(xué)習(xí)新綱要，重點抓好教學(xué)常規(guī)工作。
2、開展園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，先由年輕有特長的教師帶起。
3、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90％以上。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。
5、簽定安全責(zé)任書，無安全責(zé)任事故。辦園條件改善
1、根據(jù)本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。
2、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。
（二）2013年園務(wù)管理
1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2、進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。
3、強(qiáng)化目標(biāo)管理，教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實行分層管理。師資隊伍建設(shè)
1、加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。
2、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。
3、教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，鼓勵教師提高學(xué)歷。
4、三十五歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級乙等以上。教育教學(xué)管理
1、繼續(xù)進(jìn)行園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。
2、堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3、繼續(xù)認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。
4.進(jìn)行區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動，給幼兒提供更豐富的活動內(nèi)容。
4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達(dá)98％以上，教師體檢合格率達(dá)100％。
5、爭取園內(nèi)開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發(fā)展提供保障。
辦園條件改善
1、加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
2、添置電腦1--2臺。
3、創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應(yīng)場所。
4、創(chuàng)建幼兒午休室，及園所餐堂。
5、硬化幼兒活動場地。
（三）2014年園務(wù)管理
1、奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與名園結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。
2、建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，強(qiáng)化計劃----實施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。
3、進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。
4、進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。師資隊伍建設(shè)
1、教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一有所提高。
2、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。教師普通話、計算機(jī)合格率達(dá)100%。
3、爭取所有轉(zhuǎn)崗教師改變“小學(xué)化”教育，掌握幼兒教育教學(xué)規(guī)律。
教育教學(xué)管理
1、培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業(yè)務(wù)水平上的提高。
3、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
5、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報告。
6、根據(jù)幼兒的年齡特點，合理配制膳食。辦園條件改善
1、努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
2、添置適合幼兒年齡特點且具有民間特色的室內(nèi)外玩具。
3、繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。
3、改善教師辦公條件。
4、創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領(lǐng)下工作和學(xué)習(xí)。
（四）2015年園務(wù)管理
1、本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，爭取嘗試園本課程開發(fā)，創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。
2、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。
3、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。
師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2、加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)、弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。
3、加強(qiáng)以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
教育教學(xué)管理
1、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
2、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
3、繼續(xù)因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。
4、以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成園本特色。
5、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育。
6、努力與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高教師們的教育教學(xué)能力。辦園條件改善
1、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。
2、繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。
3、改善幼兒室內(nèi)外活動場所，創(chuàng)設(shè)“沙池”“水池”，科技室。
（五）2016年園務(wù)管理
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園。
2、創(chuàng)建陳列室。
3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“文明單位”。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。
5、加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。
師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
2、切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。
3、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。
教育教學(xué)管理
1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。
2、以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。
3、重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃-落實-檢查-反饋”的四環(huán)運行方法，提高保教質(zhì)量。
4、做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。辦園條件改善
1、進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。
2、在教學(xué)樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。
以上為我園辦園初期五年規(guī)劃，如有改變或新的目標(biāo)，將在具體工作的實施中不斷完善。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇五
怎么樣走出一條適合自己幼兒園發(fā)展生存的道路，真的是值得我們深思的一個問題了......
前段時間，童童的媽媽來到我辦公室，與我聊了起來，向我述說了她孩子在園的情況和困惑，情況是這樣的，童童媽說有天晚上孩子要睡覺的時候，對她說：“媽媽，老師今天彈我的頭了，老師不喜歡我”看到孩子不開心的樣子，童童媽媽心里很難過，她說，她理解老師的做法，也希望老師管理孩子嚴(yán)格一點，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？墒撬置?，孩子畢竟才三歲，如果老師對孩子過于嚴(yán)格，會不會給孩子的心理造成影響呢？童童媽媽說，她不希望孩子將來有什么大的出息，只希望她快快樂樂的成長，做個對社會有用的人。童童媽媽說，她對孩子的`要求也很嚴(yán)格，對孩子講話從來不用孩子的語言，都是用成人的話來要求她，孩子入園了，她從來不因事給孩子請假，即使是孩子有點不舒服，她也會堅持把孩子送來，她要讓孩子知道，上學(xué)就不能請假，要讓她養(yǎng)成好的習(xí)慣。童童媽媽希望孩子有一個好的心情，天天是快樂的。她說只要孩子開心快樂，就會樂于接觸新生事物，樂于求知。
講到這兒，我在想，家長的要求何其簡單，家長對孩子的定位是何其準(zhǔn)確。著名的教育家陶行知先生指出:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’”陶行知先生還說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。童童媽媽是一個樸實的農(nóng)村婦女，雖然沒有這么高深的學(xué)問，但是她卻把孩子的品德和習(xí)慣放在了首要的位置上，這比起眼下許多要求孩子成龍成風(fēng)而忽視孩子品行及心理健康的家長境界要高的多了。
想到這兒我不僅反思我園的教育管理了，夾在林立眾多的公立分園和私人園之間的我們，在生源出現(xiàn)危機(jī)的情況下，為迎合部分家長的需求，也開設(shè)了很多特長班，明知道有些活動是小學(xué)化的做法，可是也不得而為之。難道真的這樣走下去嗎？怎么樣走出一條適合自己幼兒園發(fā)展生存的道路，真的是值得我們深思的一個問題了......
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇六
1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證
2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園
3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園
(二)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃
丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。
1、持證上崗
人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。
2、學(xué)歷規(guī)劃
三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃
一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名
二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍
三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名
對教師隊伍的管理做的既嚴(yán)格要求又，既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。
(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃
1、 以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。
2、 第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。
4、措施
監(jiān)督、檢查教科研工作
教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。
聘請專家指導(dǎo)教科研工作
5、措施
嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇七
1、20xx年基本完成班內(nèi)保教設(shè)施的現(xiàn)代化。教師的月考核獎上浮20%。
2、20xx年完成新增教師的'過關(guān)任務(wù)，保證全園教師達(dá)標(biāo)率100%。
3、20xx年，完成教學(xué)大樓三樓的接蓋工作，增設(shè)活動室一間，會議室一間，多媒體活動室一間。
4、20xx年，幼兒教師專科學(xué)歷達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)到10%。
5、20xx年，增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備一套。
6、20xx年，完成各辦公室電腦辦公化，普及教師教學(xué)課件制作工作。
7、20xx年，廚房設(shè)施基本現(xiàn)代化。
8、20xx年教師單項考核獎金達(dá)到100元。
9、幼兒園每年增購幼兒圖書3000冊，教師用書500冊。
10、幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費占全園總收入20%。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇八
(一)基本情況
我園創(chuàng)辦于20__年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設(shè)有15個班級配置，另有專用的感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數(shù)268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專以上學(xué)歷。
(二)現(xiàn)狀分析
1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。
2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園五年來，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可，受到了家長的普遍好評。
3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設(shè)施設(shè)備，有功能齊備的活動空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園。
4.有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。
(三)存在的問題
1.管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。我園的管理團(tuán)隊在20__年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。
新管理團(tuán)隊成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。
2.教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。開園幾年來，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調(diào)整過程中，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調(diào)整，這種整體性的調(diào)整在帶來新鮮的血液的同時，也伴隨著暫時性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)變能力意識，組織教學(xué)活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3.專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調(diào)整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導(dǎo)教師做到“教學(xué)相長”、不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20__.9-20__.8)
(一)指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，倡導(dǎo)“用科學(xué)體現(xiàn)愛心，令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實施全面、科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應(yīng)社會、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。
(二)三年發(fā)展總目標(biāo)
1.完善并細(xì)化幼兒園各項制度，實施科學(xué)化目標(biāo)管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。
2.堅持走“園本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊伍建設(shè)之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
3.抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。
4.創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細(xì)無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。
5.加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實安全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。
6.充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。
(三)三年發(fā)展具體階段目標(biāo)
第一階段目標(biāo)(20__年9月—20__年8月)
【管理方面】
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充實領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快達(dá)到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團(tuán)隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。
2.組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責(zé)任明確、落到實處。
3.加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。
4.發(fā)揮家長工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。
【保教方面】
1.加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻(xiàn)意識、有管理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動，領(lǐng)導(dǎo)教師們開展專題研究，把課題研究活動引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。
2.重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。
3.根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。
4.根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)
慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
5.樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。
【隊伍建設(shè)】
1.強(qiáng)化教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實學(xué)習(xí)成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。
2.以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng)造機(jī)會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機(jī)。
3.通過園級課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭取機(jī)會走出去見識行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進(jìn)來指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。
4.由園長領(lǐng)頭，加強(qiáng)對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機(jī)制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。
5.關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。
第二階段目標(biāo)(20__年9月—20__年8月)
【管理方面】
1.加強(qiáng)園所文化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化，并樹立“踏實、細(xì)致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。
2.堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機(jī)制和運行機(jī)制的改革，以一級一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達(dá)成高效管理的模式。
3.充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成董事會負(fù)責(zé)下的、教職員工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
4.通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
5.進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識，增強(qiáng)防范意識，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
【保教方面】
1.加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲為基本活動，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標(biāo)。
2.深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工作。加強(qiáng)對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進(jìn)行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。
3.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵教師每學(xué)期撰寫1篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實踐，推動保教質(zhì)量的提高。
4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進(jìn)家園教育相互配合。
【隊伍建設(shè)】
1.繼續(xù)強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團(tuán)隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
2.完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇九
保健自助：
1、自我保?。?BR> （1）初步具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。會自己飲水和擦汗。
（2）能配合健康檢查，懂得一些常見病的預(yù)防常識。
（3）知道保護(hù)眼睛，牙齒的一般衛(wèi)生常識。
2、自理能力：
（1）正確使用手帕，養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。
（2）能獨自愉快地進(jìn)餐，學(xué)會使用、分發(fā)、整理餐具，進(jìn)餐時注意衛(wèi)生，不挑食。
（3）能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會獨立、安靜就寢和整理床鋪。
3、自我防護(hù)：
（1）懂得躲避危險物，不到有危險的地方玩。
（2）知道一些交通安全的常識。
動作發(fā)展：
1、走：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)地走。
（1）聽信號有節(jié)奏地走。
（2）聽信號變速走。
2、跑：上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。
（1）學(xué)會一路縱隊跑。
（2）在一定的范圍內(nèi)四散地追逐跑。
（3）會在直線和曲線上快跑，距離為10~20米。
（4）跑、走交替，距離為200~300米。
3、跳躍：屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡。
（1）原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米）。
（2）雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
（3）雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。
（4）雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于50厘米。
（5）會跨步跳。
（6）會助跑跳過不少于50~60厘米的平行線。
4、平衡：上體挺直，上下肢協(xié)調(diào)。
（1）原地轉(zhuǎn)5~8圈后原地站穩(wěn)。
（2）會閉眼向前走5~10步。
（3）會在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。
5、投擲：
（1）自拋（向上）自接大球。
（2）原地左（右）手運球。會行進(jìn)間運球。
（3）單臂肩上投物（投紙鏢、小皮球、小沙包）。
6、鉆爬和攀登：
（1）正、側(cè)面鉆（障礙物為直徑60厘米的圈）。
（2）手膝著地屈膝爬。
（3）手腳協(xié)調(diào)地攀登。
7、基本體操：
（1）會做徒手操和輕器械操。
（2）學(xué)會聽口令：原地踏步、齊步走、跑步走。
（3）學(xué)會縱隊行進(jìn)間的分隊。
8、小肌肉動作：
（1）會運用連接、圍合、平衡、對稱、壘高等技能及多種材料建構(gòu)、拼插較復(fù)雜的造型。
（2）會使用多種工具和輔助材料。
（3）會進(jìn)行擰、旋、撿等操作活動。
（4）會五指協(xié)調(diào)地捏、折、畫、撕、剪、染、涂等。
心理健康：
1、能積極、愉快地參與各類活動。
2、有競爭力，在集體活動中敢于表現(xiàn)自己，踴躍發(fā)言。遇到困難不退縮，能想辦法解決。
3、能控制不良的行為和情緒。
愛的情感：
1、愛周圍的勞動者。同情弱小、有困難的同伴。
2、愛集體，愿意為集體服務(wù)，并為之感到愉快。
3、尊敬國旗。有初步的愛家鄉(xiāng)情感。
4、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為。愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，克服缺點。
品德行為：
1、誠實，不說謊，做錯事敢于承認(rèn)。
2、正確使用禮貌用語。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動和休息。
3、愛惜玩具、用具、衣物等；愛護(hù)公物。
4、遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
5、在成人提醒下，會保持環(huán)境的整潔、美觀。
6、能為集體做力所能及的事。
社會交往：
1、培養(yǎng)自信心，樂意和周圍的人交往。
2、愿意關(guān)心、幫助同伴，能與別人一起玩玩具，分享食物等。
3、在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。
知識與經(jīng)驗：
1、認(rèn)識幾種常見的'動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同。
2、認(rèn)識幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現(xiàn)的產(chǎn)品，知道其特征、結(jié)構(gòu)及功能。
3、知道四季特征，了解季節(jié)變化對動植物的影響及與人們的關(guān)系。
4、認(rèn)識水、空氣、陽光的特性，初步了解其與動植物和人們的關(guān)系；了解美化、綠化、凈化環(huán)境與人們的關(guān)系。
5、了解與自己生活相關(guān)的成人勞動。
6、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)的意義。
7、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)。
8、初步了解一些簡單的自然科學(xué)現(xiàn)象。
9、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。
10、掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)，初步了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握數(shù)量守恒，能區(qū)別物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，初步理解相對關(guān)系。
11、認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形，會分割、拼合圖形，能用各種圖形材料進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十
以貫徹新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合上級各教育部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)范和發(fā)展要求，特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案》，以建立規(guī)范管理和長效激勵機(jī)制。以教師的主體發(fā)展為目標(biāo)，使每位教師都能在實踐與學(xué)習(xí)過程中獲得自我發(fā)展，從而全面而有效地推進(jìn)我園教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
（一）發(fā)展基礎(chǔ)現(xiàn)有專任教師13名（包括園長、副園長）；已有本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷12人，保育員中專學(xué)歷2人，在職幼教一級1名。
（二）優(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽、和諧，勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”是我們的一貫園風(fēng)；教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀；讓家長放心，孩子開心是我們的宗旨；教科研水平現(xiàn)正在開始起步。
（三）不足1.師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)分布不夠合理，園內(nèi)教師過于年輕化：特別是工作3年以內(nèi)的青年教師占35；因此，她們在教育教學(xué)、班級管理、生活保育、個別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗。2.我園教師還存在比較突出困難的問題，就是還有一部分老師雖然是學(xué)前教育的大專學(xué)歷，但尚未取得教師資格證，對教師的專業(yè)成長帶來困惑。
總負(fù)責(zé)人：xxx，負(fù)責(zé)全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察。具體負(fù)責(zé)人：xxx，根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃，執(zhí)行每學(xué)期的教師發(fā)展工作，協(xié)助工作，做出評價并歸檔。
（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容以引領(lǐng)學(xué)習(xí)為模式，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層分學(xué)年展開有針對、有實效地學(xué)習(xí)。
1、必修內(nèi)容：每位教師必須參加。
1）區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)：參加余杭區(qū)教師進(jìn)修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2）師德培訓(xùn)：每學(xué)年暑期結(jié)合區(qū)教育局計劃組織實施的師德培訓(xùn)。
3）園本培訓(xùn)：幼兒園組織、每學(xué)期圍繞教科研重點展開的園內(nèi)培訓(xùn)、專業(yè)技能比賽。
4）園本教研：園內(nèi)每月一次、解決教學(xué)實際問題
2、選修內(nèi)容：每位教師選擇參加。
1）園互動小組：按興趣和需要選擇參加某個教育教學(xué)的活動并承擔(dān)一定任務(wù)。
2）學(xué)習(xí)活動：除園本培訓(xùn)以外的各級各類交流、觀摩、研討、委培等學(xué)習(xí)活動。
3）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上自主選擇培訓(xùn)。
4）學(xué)歷進(jìn)修。
（二）評定方法以三個等級作為評價方法，結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況、學(xué)習(xí)情況、成果情況進(jìn)行綜合評定，以展現(xiàn)教師個人成長發(fā)展軌跡。
（三）獎勵制度每學(xué)年末，全園舉行評優(yōu)活動，將教師的發(fā)展軌跡與成果進(jìn)行書面、實物、照片、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示，突出個人發(fā)展的.特點、亮點，按等級評出優(yōu)秀學(xué)員，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長。
（四）檔案管理
1、教師按幼兒園培訓(xùn)要求制定個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，根據(jù)此長線規(guī)劃每學(xué)年制定一次自我發(fā)展的近期目標(biāo)。各教師在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的幼兒園對其的規(guī)劃要求，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標(biāo)一致。
2、教師對自我完成情況進(jìn)行及時記錄，可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關(guān)個人成長的顯性資料，并保存相關(guān)榮譽(yù)證書、培訓(xùn)證明、論文案例等附件。
3、每學(xué)年末，教師對近期目標(biāo)完成情況進(jìn)行自評與總結(jié)，具體負(fù)責(zé)人審核并給出評估成績。
4、每學(xué)年末，教師整理個人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅持就是勝利，是金子總會發(fā)光，希望通過園部的科學(xué)規(guī)劃和個人的奮斗，一切都會如愿的。
以上規(guī)范方案于20xx年7月開始試行，期間如有各項建議意見將及時納入，以便及時修訂。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十一
1、20xx年基本完成班內(nèi)保教設(shè)施的.現(xiàn)代化。教師的月考核獎上浮20%。
2、20xx年完成新增教師的過關(guān)任務(wù)，保證全園教師達(dá)標(biāo)率100%。
3、20xx年，完成教學(xué)大樓三樓的接蓋工作，增設(shè)活動室一間，會議室一間，多媒體活動室一間。
4、20xx年，幼兒教師?？茖W(xué)歷達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)到10%。
5、20xx年，增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備一套。
6、20xx年，完成各辦公室電腦辦公化，普及教師教學(xué)課件制作工作。
7、20xx年，廚房設(shè)施基本現(xiàn)代化。
8、20xx年教師單項考核獎金達(dá)到100元。
9、幼兒園每年增購幼兒圖書3000冊，教師用書500冊。
10、幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費占全園總收入20%。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十二
教育，提高幼兒園保教工作質(zhì)量，培養(yǎng)"獨立、自信、合作、創(chuàng)新"的個性和諧發(fā)展的新一代人才，我園上下形成共識，自加壓力，不斷追求現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的高目標(biāo)。自建園以來我園按省一類園創(chuàng)建要求，先后投入資金用于幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的投入，與此同時我們加強(qiáng)課題的研究工作，重視教育信息化管理，取得了初步的成效，為了把我園建設(shè)成內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、特色顯著的一類幼兒園，我們將扎實做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作，有計劃地增加電教設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐?，F(xiàn)結(jié)合我園的實際，特制定幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)五年規(guī)劃如下：
根據(jù)上級要求，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的教育教學(xué)工作，開展"促教育改革為關(guān)健，為教育科研服務(wù)是基礎(chǔ)"電教工作研究，為幼兒園保教工作的再上新臺階而不斷努力。
1．進(jìn)一步加大硬件和軟件投入；
2．加強(qiáng)教育資源的開發(fā)和運用；
3．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；
4．深化電教課題的研究；
（一）硬件與軟件方面：
1．在完善幼兒園多功能室的多媒體教室的配置外，對幼兒園班級已有電教設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，將班級電腦、電視機(jī)、實物投影儀、音響等組建成班級小型多媒體教室，發(fā)揮各配件的綜合作用，為教育教學(xué)服務(wù)。
2．更換班級錄音機(jī)，添置音響設(shè)備。
3．為記錄教師精彩的教學(xué)過程，完整積累教師教學(xué)資料、課題研究資料，投入電腦監(jiān)控設(shè)備。
4．為了保障家園聯(lián)系工作的及時性、暢通性、全面性。繼續(xù)完善幼兒園網(wǎng)站，繼續(xù)開通家校路路通平臺及班級博客、教師個人博客、幼兒博客、教科研論壇等。
5．為提高信息發(fā)布的實效性、及時性，繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒園大廳的信息墻的管理。
6．為方便大型展示活動中現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，增加移動投影機(jī)和白板的使用。
（二）運用、管理工作方面：
1．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
2．健全運作機(jī)制，建立電教領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長、副園長任副組長指導(dǎo)幼兒園的電教工作。
3．由電教負(fù)責(zé)人帶頭，建設(shè)一支運用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊伍。
4．以集體講座為主要形式，以個體相互幫助、小組性研討為輔助形式，提高全體教師的信息技術(shù)運用能力。
5．積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)的評比活動，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的再提高。
（三）加強(qiáng)教育資源的開發(fā)和運用：
1．繼續(xù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的多種功能，讓它成為教師學(xué)習(xí)和教育教學(xué)設(shè)計的'平臺。
2．讓網(wǎng)絡(luò)成為幼兒學(xué)習(xí)研究的舞臺。
3．讓網(wǎng)絡(luò)成為家園溝通的橋梁。
（四）深化電教課題的研究：
1．根據(jù)幼兒園的現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，結(jié)合幼兒園近年來發(fā)展需要，教育教學(xué)改革的需要，選定課題，組織電教組成員集中進(jìn)行研究。
2．探究班級小型多媒體的教育功能。
3．開展多種形式的研究活動，使幼兒園的電教課題的研究深入、有效地開展。
4．積極參加橫向的交流與研討活動，善于總結(jié)經(jīng)驗，使我園現(xiàn)代教育技術(shù)活動的研究工作再上新臺階。
（一）經(jīng)濟(jì)保障：
幼兒園加強(qiáng)內(nèi)部管理，有計劃地為幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展投入經(jīng)費，保障工作的順利開展。
（二）管理保障：
幼兒園成立發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長負(fù)責(zé)決策、評估等工作的管理，電教負(fù)責(zé)人、副園長、后勤負(fù)責(zé)人任副組長，在監(jiān)督、運用、評估等方面進(jìn)行管理。
（三）應(yīng)用管理：
以幼兒園電教組長為核心，借助電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部門的技術(shù)力量，為教師的電教應(yīng)用、培訓(xùn)提供人員上的保障。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃心得體會篇十三
教育隨筆的寫作是教育科研的初步，可以為教育科研準(zhǔn)備素材，從而提高自身能力。而小班的教育隨筆不僅是對小班幼兒們成長的記錄，也是小班老師教育工作中的必然產(chǎn)物之一。你是否在找“幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
所謂“學(xué)高為師，身正為范?！庇變杭w活動中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里。
在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個小朋友會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會，當(dāng)我抬起頭時，我看見有個小朋友沒有在認(rèn)真聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是因為他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈?；顒咏Y(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點了點頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時很忙，沒有空一直為我們打掃，我們要做個能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時也不能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師?！蓖ㄟ^這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。
在活動中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒交流時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對問題時給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學(xué)具體形象，生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時，要時刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
在不知不覺中，新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個人成長計劃如下：
一、個人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo)：
每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心，通過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作，培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的個人小課題。
二、個人發(fā)展的具體措施：
(一)勤學(xué)習(xí)。
1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外，還計劃閱讀幾本專業(yè)類書籍，寫出自己的心得，本學(xué)期爭取寫讀書體會2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極吸取他人的長處。
3、向組內(nèi)教師多請教，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。
4、堅持品讀博友們的博文，并參與評博。
(三)勤反思。
1、勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。
2、備好組內(nèi)公共課教案，公共課及時寫好課后反思。
3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，認(rèn)真對待公開課，熟悉內(nèi)容，分析透徹，把握好活動過程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過程中的心得，學(xué)會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
(四)勤練功。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。
2、每天講一個故事，培養(yǎng)幼兒的同時也練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。
3、每天抽取一定的時間自彈自唱，特別練習(xí)不常用的幾個調(diào)，不斷提高彈奏水平。
(五)共發(fā)展。
1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作，做到每月相互聽課不少于四節(jié)。
2、及時做好師徒結(jié)對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
一、基本狀況
我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。20__年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。
二、優(yōu)勢分析
1、我快樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強(qiáng)，我也不例外。在計算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白:這個世界上沒有，只有更好。
三、個人目標(biāo)
既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自我。
2、在必須的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。
四、任務(wù)與措施
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展
第一階段目標(biāo):建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施:
1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、用心參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，透過學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:
1、請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。
措施:
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施:
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施:
1、在學(xué)習(xí)活動中，透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。
(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施:
1、透過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2。定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標(biāo):充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施:
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
一、基本情況
我是__，今年26歲。20__年7月畢業(yè)于伊__學(xué)院，20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進(jìn)入__市第三幼兒園到現(xiàn)在，我先后進(jìn)過學(xué)前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個性情況、教學(xué)活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是，對理論學(xué)習(xí)還不夠踏實，面和量還不足，忙的時候就對學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師?，F(xiàn)結(jié)合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí)，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、優(yōu)勢分析
1、首先我是一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
2、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。
3、再次我是一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。
4、最后，我是一個有愛心、耐心的合格教師。
三、三年發(fā)展目標(biāo)
1、提高政治思想素質(zhì)
“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識
常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能
強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務(wù)
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)
作為一名教師，我要嚴(yán)格要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。 “心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進(jìn)、實事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
四、任務(wù)措施
2、20__年―20__年我的目標(biāo)是緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。為達(dá)到這些目標(biāo)我會積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
新學(xué)期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當(dāng)中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質(zhì)特點的反思
2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多。“學(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
由于自身經(jīng)驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。
總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。
二、成長環(huán)境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學(xué)活動過程的反思
當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！?。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進(jìn)行分析、整理，由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進(jìn)行反思。
1、對孩子在活動中的行為進(jìn)行反思
這就是教師在對活動中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。
2、對教師的教學(xué)活動方式進(jìn)行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。
四、成長歷程的反思
執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)。因為個性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
二、目標(biāo)
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。
4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。
三、成長階段的設(shè)計
__年學(xué)年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。
3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中。
__學(xué)年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。
20__學(xué)年度
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽(yù)。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。