總結(jié)可以幫助我們?yōu)橄乱浑A段的學(xué)習(xí)或工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。寫總結(jié)不僅要總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)未來的發(fā)展做出合理的預(yù)測(cè)和展望。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)示范，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇一
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，雖然在工作中也有不足的地方，但是我們吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中， 不足之處努力完善，本站小編整理了“幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)”僅供參考，希望您能幫助到大家!
篇一：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂，我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1、主題開展
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
4、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
三、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長;因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
篇二：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。。。。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。
一、政治思想方面 ;
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
二、工作、教育教學(xué)方面;
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長工作方面;
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系;
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
篇三：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
一、班級(jí)基本情況分析：
這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、工作重點(diǎn)：
身體發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛班集體，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
三、主要措施：
教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議，評(píng)選家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之，過去的一學(xué)期，在保證安全的前提下，本班各項(xiàng)工作都順利地開展，并收到了很好的效果，小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，各項(xiàng)能力不斷地提高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇二
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從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體－運(yùn)作智能、自然觀察智能較強(qiáng)，而這些能力又有一個(gè)共性，就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造，他們對(duì)色彩的感覺很敏銳，喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內(nèi)容。同時(shí)，他們又很難長時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜歡動(dòng)手，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動(dòng)手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱，因此，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中，我做了以下幾方面的嘗試：
一、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢(shì)，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的意義；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折；……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識(shí)，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
二、根據(jù)學(xué)生的肢體－運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì)，采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課。主要采用兩種形式：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué)，初步了解教材中的知識(shí)，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考，達(dá)到同伴互助的效果；2、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局，并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì)，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì)，因?yàn)椋幮∑返倪^程必然要運(yùn)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高。
四、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái)，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語言智能較強(qiáng)、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué)，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。于是，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組，而且組分得較小，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況；同時(shí)，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中，積極思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來；而能力較強(qiáng)的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘。
雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差，所以，在實(shí)際操作時(shí)，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。
為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量，并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義，這樣，一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實(shí)驗(yàn)的效果，為新的研究提供一個(gè)努力的方向。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量，與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇三
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園小班安全教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
我校幼兒園安全工作在上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障幼兒安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。其做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校前后勤工作人員具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)出入管理制度。設(shè)有門衛(wèi)值班(警務(wù))室，配齊專、兼職保安及防護(hù)器械，嚴(yán)格按照市教育局《關(guān)于統(tǒng)一規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)登記等安防文書格式的通知》(教法〔20xx〕17號(hào))要求，落實(shí)出入登記制度，做好值班巡邏記錄。
3、交通安全措施落實(shí)情況。校園門前道路信號(hào)燈、斑馬線、減速帶、指示牌等交通設(shè)施齊全，校園門前交通秩序有交警維護(hù)。上下學(xué)時(shí)段是學(xué)校幼兒園有專人值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育，對(duì)學(xué)校組織學(xué)生外出制定詳細(xì)的安全預(yù)案并報(bào)教育主管部門審批備案，積極組織學(xué)生參加道路交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽。
4、隱患排查措施落實(shí)情況。建立安全隱患排查工作機(jī)制，做到日巡、周檢、月總結(jié)，建立工作臺(tái)賬，對(duì)上級(jí)主管部門下達(dá)的重點(diǎn)安全隱患整改
通知書
在規(guī)定時(shí)限內(nèi)整改到位。
5、校園周邊環(huán)境治理措施落實(shí)情況。加強(qiáng)與公安、城管、工商、食藥監(jiān)等部門的聯(lián)系溝通，及時(shí)向有關(guān)部門反映情況，配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，建立臺(tái)賬和檔案資料收集整理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拒絕網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品教育。
6. 安全法制教育和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)措施落實(shí)情況。按《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》開展安全教育，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，按照區(qū)教育局《迎江區(qū)學(xué)校安全年“一月一主題”
活動(dòng)方案
》積極開展相關(guān)活動(dòng)，定期邀請(qǐng)法制副校長開展安全法制常識(shí)教育，積極參加各級(jí)各類安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、存在的主要問題和下步的打算
我們?cè)谟變喊踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對(duì)學(xué)生的影響還非常大。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健
工作計(jì)劃
，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
一、健康檢查工作：
嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共639名幼兒，新入園3名幼兒，中途1名幼兒從國外返回。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市婦幼保健對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。
二、防病措施：
本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。
認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
三、營養(yǎng)與膳食工作：
每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會(huì)議，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專款專用，伙食費(fèi)盈虧不超過2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術(shù)，增添花色品種;并且配合《食品衛(wèi)生法》頒布而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織食堂人員參加“娃哈哈“杯食品安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，提高食堂人員的專業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫紀(jì)錄，確保保健員、炊事員、出納三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進(jìn)，熟食品前門出，確保伙房無外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
四、衛(wèi)生消毒工作
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查
園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)登記匯報(bào)，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時(shí)時(shí)繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”，寫明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無誤后方可服用。
六、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、以園刊《綠草地》、家長學(xué)校、宣傳窗、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站為窗口，從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
七、其它工作：
認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，工作上如有不足之處將虛心接受與大家意見一起把我園衛(wèi)生保健工作做得更好。
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育同課程相結(jié)合，開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。
一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)!分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。 通過綜合活動(dòng)《電的力量》知道電的用處與危害。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《美麗的沙灘》、《尋寶》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
在活動(dòng)室，我們?cè)O(shè)立了專門的“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中，我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇四
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，小班的孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快??！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。
在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇五
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，揮手告別20__年。記憶猶新的是九月一號(hào)那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景，哭聲喊聲震動(dòng)了整個(gè)樓層。一個(gè)學(xué)期來在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人，聽到孩子們說：老師我愛你!聽到家長那一句句暖人心的話，我們老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
同時(shí)還根據(jù)了園所的特點(diǎn)選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動(dòng)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動(dòng)如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯等，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對(duì)于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子，我們進(jìn)行個(gè)案的研究和對(duì)待。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，隔三差五的就請(qǐng)假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她加倍的關(guān)愛，細(xì)心的觀察，并進(jìn)行了家訪，現(xiàn)在悅悅能主動(dòng)地提出上幼兒園。
為了給孩子們一個(gè)快樂的幼兒生活，同時(shí)讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn)，以及拉近親子關(guān)系，教師和家長的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個(gè)大型活動(dòng)：九月份的家長座談會(huì)，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，因此我們從介紹班級(jí)情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動(dòng)流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項(xiàng)等幾方面交談。通過座談會(huì)，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了家長同孩子們一起玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)，不怕困難的精神和熱愛運(yùn)動(dòng)，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動(dòng)讓家長看到孩子們的進(jìn)步，更加的了解老師。十二月份的迎新活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們?cè)谟變簣@一學(xué)期的進(jìn)步，也是學(xué)期的小小總結(jié)。
剛開學(xué)的時(shí)候，家長非常的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每?jī)商旖o新生家長一個(gè)電話匯報(bào)情況。對(duì)于不同的孩子，我們有選擇的進(jìn)行家訪，每個(gè)月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題，也意識(shí)到家訪的重要性?？紤]到我們的家長都是八零后，對(duì)于信息技術(shù)是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以通過群相互認(rèn)識(shí)交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個(gè)主題活動(dòng)都有家長參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等)，還有建立了家長委員會(huì)。慢慢的家長對(duì)我們的工作越來越信任和理解了，也能主動(dòng)地配合我們的工作，如在親子活動(dòng)中燦燦爸爸就主動(dòng)提出當(dāng)攝像師等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的`安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)?；顒?dòng)：不跟陌生人走，我們都是好朋友。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。活動(dòng)：安安全全滑滑梯。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項(xiàng)。本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí)，國防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急能力。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育，遇到問題隨機(jī)教育等。一個(gè)學(xué)期下來，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1。幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達(dá)能力有待提高;
2.幼兒在交往過程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象;
4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象，喝水時(shí)會(huì)把水倒著玩。
5.孩子的自理能力有待提高，學(xué)會(huì)自己穿脫衣服鞋子等。
們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇六
x我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問題，我們教研組在園課題《 歡樂教育特色活動(dòng)內(nèi)容研發(fā)及組織實(shí)施的實(shí)踐研究 》的引領(lǐng)下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實(shí)踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng)。
如何做好課題的研究，幫助教師順利的對(duì)孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育，讓孩子能適應(yīng)集體生活，我思考了許多，在實(shí)踐研究中也付出了許多。通過一個(gè)學(xué)期的研究，我們初步取得了一些經(jīng)驗(yàn)，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。
小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會(huì)面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的，而做好的對(duì)策就是了解孩子和家庭。
首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個(gè)點(diǎn)來展開教研。
在教研活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的小班教師來傳授對(duì)小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項(xiàng)、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論，讓新教師在家訪的時(shí)候增強(qiáng)自信。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備，通過適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，生活習(xí)慣，興趣愛好等，科學(xué)地指導(dǎo)家長對(duì)孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應(yīng)了集體生活。
其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)時(shí)圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒的活動(dòng)室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動(dòng)。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。
在開展教研活動(dòng)時(shí)幫助教師明確對(duì)歡樂特色活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，在集體游戲的設(shè)計(jì)、師幼之間的互動(dòng)等方面進(jìn)行具體的研究，提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo)、觀察能力，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。
1 、讓教師明確集體適應(yīng)是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)。
認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)的定義： 指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗(yàn)，通過各種模擬的社會(huì)環(huán)境以 社會(huì)角色、社會(huì) 語言、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會(huì)活動(dòng)中一點(diǎn)，注重的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往，包含了適應(yīng)集體生活的時(shí)間安排、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個(gè)方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個(gè)環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
教師們將討論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動(dòng)中，然后針對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)開展了討論，讓教師根據(jù)自己班級(jí)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的知道，幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。
2 、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
我們組織教師討論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對(duì)集體適應(yīng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流，最后大家對(duì)交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
主要包括運(yùn)用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現(xiàn)與理解的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。社會(huì)性內(nèi)容的實(shí)質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)交往、道德的發(fā)展五方面。
在幼兒的實(shí)際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個(gè)階段的適應(yīng):
(1) 環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮，從而不適應(yīng)，所以幼兒對(duì)幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個(gè)熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時(shí)可以收集幼兒家長的照片布置在活動(dòng)室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動(dòng)區(qū)，掛置幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)漫圖片，談?wù)動(dòng)變褐赖脑掝}，播放幼兒熟悉的歌曲和動(dòng)畫片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng)，“愛”孩子大家都會(huì)，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗(yàn)到你是最關(guān)注他的，會(huì)像媽媽一樣給與幫助和愛護(hù)，一個(gè)微笑一個(gè)擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎(jiǎng)勵(lì)和快樂。
(2) 生活適應(yīng)：幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng)，教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應(yīng)，不能有一口吃個(gè)大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對(duì)性的教育。比如吃飯時(shí)幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策。
(3) 學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個(gè)群體，就要參與群體活動(dòng)，接受知識(shí)的熏陶，養(yǎng)成一定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動(dòng)要與游戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲一體，在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高認(rèn)知能力、交往能力和適應(yīng)能力。另外 3-4 歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動(dòng)，因?yàn)榘察o的環(huán)境會(huì)使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)至關(guān)重要。除了組織集體的活動(dòng)外，還可以開設(shè)一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)、大帶下活動(dòng)、自主的區(qū)域特色活動(dòng)等，從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活活動(dòng)情境化，趣味化。
3 、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。
通過大家對(duì)游戲內(nèi)容的分析和實(shí)踐驗(yàn)證，我們?cè)诮虒W(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容：
小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容，有社會(huì)認(rèn)知、語言發(fā)展、藝術(shù)表達(dá)、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個(gè)方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中通常可以分為語言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動(dòng)中的滲透，讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力。
明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。
1 、挖掘一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過渡。
孩子來園后的交流活動(dòng)，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導(dǎo)孩子和教師做朋友，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認(rèn)識(shí)了老師、同伴，漸漸的適應(yīng)了集體人員。
區(qū)域游戲中教師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中，在操作擺弄的游戲中建立自信，幫助孩子互相熟悉和了解，培養(yǎng)合作、謙讓精神，體驗(yàn)與同伴交往合作的快樂。通過到“娃娃家作客”的游戲， 讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過反復(fù)練習(xí)，使孩子的動(dòng)手能力得到了提高。在活動(dòng)中，幼兒的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展 讓幼兒掌握一些最基本的交往技能，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，懂得同伴間要相互謙讓，增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動(dòng)的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會(huì)性，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境。
集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡可能的以游戲的形式來開展，如通過點(diǎn)名的游戲，讓孩子介紹自己、認(rèn)識(shí)同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資源，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運(yùn)動(dòng)器具中獲得快樂，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。
2 、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高。
我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實(shí)踐，因此在新教材的引領(lǐng)下，我們通過一個(gè)個(gè)的主題，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認(rèn)識(shí)了班級(jí)教師、同伴，在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗(yàn)，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題“學(xué)本領(lǐng)”中，設(shè)計(jì)了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動(dòng)物”“動(dòng)物捉秘藏”等游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)了必要的生活自理能力(自己吃飯、上廁所、獨(dú)立午睡、洗手等)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn)。
3 、加強(qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高。
孩子的集體適應(yīng)離不開家長的配合，因此我們?cè)谘杏懼凶⒅丶议L工作的方式，幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。
為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動(dòng)，給孩子、家長和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和家長的參與性，增進(jìn)家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流，幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活。
4 、教師以積極的鼓勵(lì)方式增強(qiáng)幼兒的自信，是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。
自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力。因此我們要求教師的方式鼓勵(lì)孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步 , 都及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)榻處煹目洫?jiǎng)和贊揚(yáng)能使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗(yàn)，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵(lì)孩子遇到困難的時(shí)候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境。
幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期，而是一個(gè)長期的工作，所以我們要隨時(shí)的做好準(zhǔn)備，及時(shí)解決問題，為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇七
當(dāng)今社會(huì)，人與人之間在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的同時(shí)，對(duì)彼此間情感支持的.需求也前所未有地高漲.學(xué)會(huì)關(guān)愛、理解他人并在情感上支持他人，這既是在競(jìng)爭(zhēng)中找到合作伙伴從而制勝的必要條件，更是每個(gè)人在各種社會(huì)關(guān)系中得以立足和生存的根本.所以，幼兒園在培養(yǎng)幼兒語言、科學(xué)等認(rèn)知本事的同時(shí)，還必須注重對(duì)幼兒的愛心教育，激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛心、同情心等進(jìn)取的社會(huì)情感，以幫忙他們成長為一個(gè)“完整的”、能更好適應(yīng)社會(huì)的人.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對(duì)班級(jí)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。
我班共有幼兒33人，幼兒年齡為3歲左右，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并及時(shí)予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。
4、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。
5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。
6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵(lì)幼兒積極參加每月我班重點(diǎn)開展的安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還進(jìn)行了消防安全教育等。
十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的.條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完成.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇九
在這一個(gè)學(xué)期里，我園的各項(xiàng)工作又取得了優(yōu)異的成績(jī)，衛(wèi)生保健也做了很多工作，完成了很多任務(wù)，各位保健老師都能嚴(yán)格、認(rèn)真、規(guī)范地做好了各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，使各項(xiàng)工作都得到順利完成，多次受到園領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的表揚(yáng)。下面將本學(xué)期工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：
1、認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作1、認(rèn)真做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態(tài)度，仔細(xì)檢查每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)有異常狀況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。
2、認(rèn)真做好患病幼兒的觀察護(hù)理工作。每一天中午進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒，能及時(shí)與家長聯(lián)系，并作好適當(dāng)?shù)淖o(hù)理工作，幫忙測(cè)量體溫、服藥等，并及時(shí)做好相關(guān)的狀況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時(shí)做好處理。
3、及時(shí)做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真仔細(xì)地填寫好每一份表格。
按要求做好飲食管理工作
1、每周按時(shí)制訂帶量食譜，食譜每次都能及時(shí)公布。
2、每月做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入狀況，并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對(duì)維生素c的需求，本學(xué)期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達(dá)標(biāo)。
嚴(yán)格做好體檢及評(píng)價(jià)工作
1、按時(shí)進(jìn)行體檢，測(cè)量體重、身高、視力，并及時(shí)做好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析工作，本學(xué)期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。
2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學(xué)期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。
3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度，每月做好通知工作，收好回執(zhí)，
作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的努力下，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達(dá)98.9%。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣堅(jiān)持每一天到班內(nèi)巡視，了解幼兒的進(jìn)食狀況、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)配合教師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣狀況穿脫衣服等。
做好健康教育工作
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育制度，并認(rèn)真落實(shí)。期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。
2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一向是倍受家長關(guān)注的，有每個(gè)班的宣傳陣地，有每個(gè)級(jí)部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換12次宣傳資料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識(shí)和育兒知識(shí)。在幼兒園內(nèi)，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些具體的指導(dǎo)方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，也讓我們的健康知識(shí)教育在日常生活中潛移默化地不斷進(jìn)行。
幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本班的健康教育活動(dòng)，并由保健部門統(tǒng)一整理，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動(dòng)方案，在全園推廣。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師和家長的健康知識(shí)培訓(xùn)，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，配合小腳印活動(dòng)等，分別對(duì)教師和家長進(jìn)行健康知識(shí)宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識(shí)，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識(shí)水平和育兒潛力。
加強(qiáng)體弱兒、肥胖兒的管理
1、根據(jù)每季度幼兒身高、體重分析評(píng)價(jià)狀況，進(jìn)行體弱兒篩選。發(fā)現(xiàn)一個(gè)建檔一個(gè)，并向家長發(fā)放個(gè)案調(diào)查表，了解幼兒的飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等狀況，本學(xué)期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養(yǎng)不良共7人。2、做好家長工作，隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)營養(yǎng)知識(shí)的宣傳。與幼兒家長加強(qiáng)信息溝通，透過交談、宣傳欄、家校通信息平臺(tái)、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平時(shí)在家的狀況，也對(duì)家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的推薦。
3、加強(qiáng)幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細(xì)則做好幼兒的飲食管理，耐心對(duì)待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當(dāng)減少米飯攝入量。
4、加強(qiáng)幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)教育，培養(yǎng)他們不挑食的習(xí)慣，告訴他們進(jìn)餐的速度要適中，吃得太快或太慢對(duì)身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、營養(yǎng)不良幼兒測(cè)量身高體重，為肥胖幼兒測(cè)量血壓，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)和家長溝通，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和治療。
1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練，學(xué)期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，寫作水平也得到較大的提高。
2、醫(yī)生能堅(jiān)持每一天巡視、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并及時(shí)進(jìn)行登記，每周組織衛(wèi)生檢查評(píng)比，及時(shí)反饋檢查狀況，每月進(jìn)行考核。級(jí)部醫(yī)生還能隨時(shí)做好指導(dǎo)、督促工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促保育員及時(shí)改善。
3、本學(xué)期，繼續(xù)做好傳染病的防治工作，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂了詳細(xì)的消毒要求，嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作的力度，并及時(shí)作好記錄。本學(xué)期無傳染病發(fā)生。
4、提醒保育員按時(shí)做好幼兒床上用品的.洗曬消毒和換季工作，根據(jù)氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時(shí)間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證。
5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計(jì)入睡率并進(jìn)行考核。
1、組織食堂人員學(xué)習(xí)食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求，詳細(xì)學(xué)習(xí)了食堂工作的量化評(píng)分表，學(xué)習(xí)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識(shí)考核。
2、加強(qiáng)食堂人員管理，制訂了詳細(xì)的崗位職責(zé)，使食堂人員明確職責(zé)，分工合作，將每一天的工作按時(shí)高效地完成。
3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴(yán)格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時(shí)做好進(jìn)貨單位的索證工作。
4、鼓勵(lì)食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索，規(guī)范操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，本學(xué)期師生普遍反應(yīng)對(duì)伙食質(zhì)量表示滿意，同時(shí)幼兒的進(jìn)食量也得到了保證。
5、隨時(shí)提醒食堂人員做好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，及時(shí)改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認(rèn)可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高了大家的工作積極性。
本學(xué)期，總部、分部的衛(wèi)生保健特級(jí)復(fù)評(píng)順利進(jìn)行xx的a級(jí)食堂驗(yàn)收?qǐng)A滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項(xiàng)檢查評(píng)比中都要得到體現(xiàn)，我們能積極配合幼兒園各部門，編寫資料，做好臺(tái)帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十
這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
身體發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛班集體，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議，評(píng)選家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之，過去的一學(xué)期，在保證安全的前提下，本班各項(xiàng)工作都順利地開展，并收到了很好的效果，小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，各項(xiàng)能力不斷地提高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十一
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，應(yīng)對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺一個(gè)頭兩個(gè)大，但是透過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對(duì)待他們務(wù)必要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大群眾生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們?cè)谖液吞锢蠋熞积R協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄?，他們即是祖國花朵的未來?BR> 本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認(rèn)識(shí)大小、長短，簡(jiǎn)單英語單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1、重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時(shí)間不能夠讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
及時(shí)向家長反饋幼兒在園狀況，透過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長公布幼兒今日在園的變化。用心主動(dòng)向家長了解幼兒在家的生活狀況等等方面。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十二
此刻幼兒園里的孩子大多是獨(dú)生子女，有些還是獨(dú)生子女的子女，因?yàn)闆]有兄弟姐妹的原因，再加上，有些孩子整天呆在樓房里，和其他孩子接觸的比較少，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主性，但同時(shí)他們謙讓與協(xié)作精神卻很差.于是一些“小霸王”，便產(chǎn)生了.我所教的班級(jí)是小班，再經(jīng)過對(duì)孩子的'觀察與了解之后我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子不會(huì)與其他小朋友一同玩玩具，一般都是各玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是這種情景，一般都會(huì)認(rèn)為拿到自我手里的玩具那就是自我的，就只能自我玩，別人不能玩.一旦別的小朋友拿走了自我的玩具，或者哭鬧，或者告訴教師，或者再去搶回來.而當(dāng)看著別的小朋友手里的玩具好玩的時(shí)候，就會(huì)去拿去搶.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲，看著孩子們一天天成長，我知道我的付出也是值得的?？窗?，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、背書包，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，作為老師，心里有說不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在特把本班各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
二、衛(wèi)生保健
由于孩子年齡較小，為了讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較細(xì)致。真正做到細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。
三、教育教學(xué)
1、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)。
德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會(huì)說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對(duì)不起，回家要說再見。
五、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
以上是我班本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)給與指正，我們一定認(rèn)真反思、努力改正。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十四
早晨，妍妍的奶奶帶著孩子一齊來到教室，一見我就笑著對(duì)孩子說:“叫教師啊.”“孫教師早!”“早上好!”我微笑著與她打招呼.她奶奶隨即向我詢問:“教師，昨日回家孩子說碩碩打她了”我俯下身子輕輕摸摸孩子的頭，問孩子:“這是怎樣回事啊?”她沒有言語，只是用很銳利的眼神盯著那個(gè)孩子.家長也期待著我給她一個(gè)交代，我只能請(qǐng)碩碩來說說發(fā)生了什么事情.可是碩碩也悶不作聲，我也不想勉強(qiáng)孩子，因?yàn)楫吘刮也涣私馐虑榈那耙蚝蠊?，也沒有親眼看到事情發(fā)生的`過程，只好沖著孩子的奶奶笑笑，對(duì)她說:“孩子嘛，打打鬧鬧很正常的，平時(shí)我看見她們兩個(gè)可要好了呢!”.奶奶也沒有說什么，只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十五
此刻幼兒園里的孩子大多是獨(dú)生子女，有些還是獨(dú)生子女的子女，因?yàn)闆]有兄弟姐妹的原因，再加上，有些孩子整天呆在樓房里，和其他孩子接觸的比較少，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主性，但同時(shí)他們謙讓與協(xié)作精神卻很差.于是一些“小霸王”，便產(chǎn)生了.我所教的班級(jí)是小班，再經(jīng)過對(duì)孩子的觀察與了解之后我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子不會(huì)與其他小朋友一同玩玩具，一般都是各玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是這種情景，一般都會(huì)認(rèn)為拿到自我手里的玩具那就是自我的，就只能自我玩，別人不能玩.一旦別的小朋友拿走了自我的`玩具，或者哭鬧，或者告訴教師，或者再去搶回來.而當(dāng)看著別的小朋友手里的玩具好玩的時(shí)候，就會(huì)去拿去搶.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的.疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對(duì)家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
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幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十八
我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運(yùn)動(dòng)模仿動(dòng)作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動(dòng)作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對(duì)這音樂有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的興趣也是不可缺少的'一個(gè)環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí)。
在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗(yàn)后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會(huì)大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十九
在本學(xué)期中，我都嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，服從工作安排，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們?cè)诓煌奶鞖饧皶r(shí)增減衣物，利用休息的時(shí)間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的孩子，同時(shí)及時(shí)把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時(shí)，我為幼兒們營造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒們減少了對(duì)家的依賴，能在園里身心愉悅、健康快樂成長，真正體現(xiàn)了我班的口號(hào)："小班，小班，永遠(yuǎn)快樂！"。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我十分注重協(xié)調(diào)與配合，工作不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育共識(shí)。
在本學(xué)期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家長進(jìn)行了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的`支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評(píng)與認(rèn)可，為此，我充滿了信心。
在保育方面，我的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會(huì)了自我照顧，在老師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，安靜午睡，會(huì)正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我班的幼兒達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我班的幼兒們都非常能干，取得了很大進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們?cè)趯捤?、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師、伙伴共同活動(dòng)，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。
我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長交流，這不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。
總之，我班的工作開展得有聲有色，我在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我將會(huì)把更號(hào)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些幼兒們的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇一
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，雖然在工作中也有不足的地方，但是我們吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中， 不足之處努力完善，本站小編整理了“幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)”僅供參考，希望您能幫助到大家!
篇一：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂，我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1、主題開展
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
4、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
三、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長;因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
篇二：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。。。。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。
一、政治思想方面 ;
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
二、工作、教育教學(xué)方面;
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長工作方面;
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系;
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
篇三：幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)
一、班級(jí)基本情況分析：
這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、工作重點(diǎn)：
身體發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛班集體，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
三、主要措施：
教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議，評(píng)選家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之，過去的一學(xué)期，在保證安全的前提下，本班各項(xiàng)工作都順利地開展，并收到了很好的效果，小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，各項(xiàng)能力不斷地提高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇二
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從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體－運(yùn)作智能、自然觀察智能較強(qiáng)，而這些能力又有一個(gè)共性，就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造，他們對(duì)色彩的感覺很敏銳，喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內(nèi)容。同時(shí)，他們又很難長時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜歡動(dòng)手，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動(dòng)手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱，因此，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中，我做了以下幾方面的嘗試：
一、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢(shì)，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的意義；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折；……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識(shí)，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
二、根據(jù)學(xué)生的肢體－運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì)，采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課。主要采用兩種形式：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué)，初步了解教材中的知識(shí)，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考，達(dá)到同伴互助的效果；2、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局，并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì)，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì)，因?yàn)椋幮∑返倪^程必然要運(yùn)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高。
四、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái)，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語言智能較強(qiáng)、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué)，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。于是，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組，而且組分得較小，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況；同時(shí)，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中，積極思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來；而能力較強(qiáng)的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘。
雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差，所以，在實(shí)際操作時(shí)，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。
為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量，并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義，這樣，一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實(shí)驗(yàn)的效果，為新的研究提供一個(gè)努力的方向。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量，與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇三
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園小班安全教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
我校幼兒園安全工作在上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障幼兒安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。其做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校前后勤工作人員具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)出入管理制度。設(shè)有門衛(wèi)值班(警務(wù))室，配齊專、兼職保安及防護(hù)器械，嚴(yán)格按照市教育局《關(guān)于統(tǒng)一規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)登記等安防文書格式的通知》(教法〔20xx〕17號(hào))要求，落實(shí)出入登記制度，做好值班巡邏記錄。
3、交通安全措施落實(shí)情況。校園門前道路信號(hào)燈、斑馬線、減速帶、指示牌等交通設(shè)施齊全，校園門前交通秩序有交警維護(hù)。上下學(xué)時(shí)段是學(xué)校幼兒園有專人值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育，對(duì)學(xué)校組織學(xué)生外出制定詳細(xì)的安全預(yù)案并報(bào)教育主管部門審批備案，積極組織學(xué)生參加道路交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽。
4、隱患排查措施落實(shí)情況。建立安全隱患排查工作機(jī)制，做到日巡、周檢、月總結(jié)，建立工作臺(tái)賬，對(duì)上級(jí)主管部門下達(dá)的重點(diǎn)安全隱患整改
通知書
在規(guī)定時(shí)限內(nèi)整改到位。
5、校園周邊環(huán)境治理措施落實(shí)情況。加強(qiáng)與公安、城管、工商、食藥監(jiān)等部門的聯(lián)系溝通，及時(shí)向有關(guān)部門反映情況，配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，建立臺(tái)賬和檔案資料收集整理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拒絕網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品教育。
6. 安全法制教育和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)措施落實(shí)情況。按《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》開展安全教育，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，按照區(qū)教育局《迎江區(qū)學(xué)校安全年“一月一主題”
活動(dòng)方案
》積極開展相關(guān)活動(dòng)，定期邀請(qǐng)法制副校長開展安全法制常識(shí)教育，積極參加各級(jí)各類安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、存在的主要問題和下步的打算
我們?cè)谟變喊踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對(duì)學(xué)生的影響還非常大。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健
工作計(jì)劃
，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
一、健康檢查工作：
嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共639名幼兒，新入園3名幼兒，中途1名幼兒從國外返回。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市婦幼保健對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。
二、防病措施：
本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。
認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
三、營養(yǎng)與膳食工作：
每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會(huì)議，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專款專用，伙食費(fèi)盈虧不超過2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術(shù)，增添花色品種;并且配合《食品衛(wèi)生法》頒布而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織食堂人員參加“娃哈哈“杯食品安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，提高食堂人員的專業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫紀(jì)錄，確保保健員、炊事員、出納三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進(jìn)，熟食品前門出，確保伙房無外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
四、衛(wèi)生消毒工作
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查
園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)登記匯報(bào)，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時(shí)時(shí)繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”，寫明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無誤后方可服用。
六、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、以園刊《綠草地》、家長學(xué)校、宣傳窗、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站為窗口，從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
七、其它工作：
認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，工作上如有不足之處將虛心接受與大家意見一起把我園衛(wèi)生保健工作做得更好。
幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育同課程相結(jié)合，開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。
一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)!分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。 通過綜合活動(dòng)《電的力量》知道電的用處與危害。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《美麗的沙灘》、《尋寶》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
在活動(dòng)室，我們?cè)O(shè)立了專門的“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中，我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇四
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，小班的孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快??！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。
在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇五
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，揮手告別20__年。記憶猶新的是九月一號(hào)那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景，哭聲喊聲震動(dòng)了整個(gè)樓層。一個(gè)學(xué)期來在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人，聽到孩子們說：老師我愛你!聽到家長那一句句暖人心的話，我們老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
同時(shí)還根據(jù)了園所的特點(diǎn)選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動(dòng)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動(dòng)如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯等，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對(duì)于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子，我們進(jìn)行個(gè)案的研究和對(duì)待。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，隔三差五的就請(qǐng)假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她加倍的關(guān)愛，細(xì)心的觀察，并進(jìn)行了家訪，現(xiàn)在悅悅能主動(dòng)地提出上幼兒園。
為了給孩子們一個(gè)快樂的幼兒生活，同時(shí)讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn)，以及拉近親子關(guān)系，教師和家長的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個(gè)大型活動(dòng)：九月份的家長座談會(huì)，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，因此我們從介紹班級(jí)情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動(dòng)流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項(xiàng)等幾方面交談。通過座談會(huì)，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了家長同孩子們一起玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)，不怕困難的精神和熱愛運(yùn)動(dòng)，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動(dòng)讓家長看到孩子們的進(jìn)步，更加的了解老師。十二月份的迎新活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們?cè)谟變簣@一學(xué)期的進(jìn)步，也是學(xué)期的小小總結(jié)。
剛開學(xué)的時(shí)候，家長非常的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每?jī)商旖o新生家長一個(gè)電話匯報(bào)情況。對(duì)于不同的孩子，我們有選擇的進(jìn)行家訪，每個(gè)月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題，也意識(shí)到家訪的重要性?？紤]到我們的家長都是八零后，對(duì)于信息技術(shù)是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以通過群相互認(rèn)識(shí)交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個(gè)主題活動(dòng)都有家長參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等)，還有建立了家長委員會(huì)。慢慢的家長對(duì)我們的工作越來越信任和理解了，也能主動(dòng)地配合我們的工作，如在親子活動(dòng)中燦燦爸爸就主動(dòng)提出當(dāng)攝像師等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的`安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)?；顒?dòng)：不跟陌生人走，我們都是好朋友。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。活動(dòng)：安安全全滑滑梯。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項(xiàng)。本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí)，國防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急能力。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育，遇到問題隨機(jī)教育等。一個(gè)學(xué)期下來，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1。幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達(dá)能力有待提高;
2.幼兒在交往過程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象;
4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象，喝水時(shí)會(huì)把水倒著玩。
5.孩子的自理能力有待提高，學(xué)會(huì)自己穿脫衣服鞋子等。
們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇六
x我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問題，我們教研組在園課題《 歡樂教育特色活動(dòng)內(nèi)容研發(fā)及組織實(shí)施的實(shí)踐研究 》的引領(lǐng)下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實(shí)踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng)。
如何做好課題的研究，幫助教師順利的對(duì)孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育，讓孩子能適應(yīng)集體生活，我思考了許多，在實(shí)踐研究中也付出了許多。通過一個(gè)學(xué)期的研究，我們初步取得了一些經(jīng)驗(yàn)，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。
小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會(huì)面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的，而做好的對(duì)策就是了解孩子和家庭。
首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個(gè)點(diǎn)來展開教研。
在教研活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的小班教師來傳授對(duì)小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項(xiàng)、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論，讓新教師在家訪的時(shí)候增強(qiáng)自信。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備，通過適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，生活習(xí)慣，興趣愛好等，科學(xué)地指導(dǎo)家長對(duì)孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應(yīng)了集體生活。
其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)時(shí)圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒的活動(dòng)室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動(dòng)。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。
在開展教研活動(dòng)時(shí)幫助教師明確對(duì)歡樂特色活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，在集體游戲的設(shè)計(jì)、師幼之間的互動(dòng)等方面進(jìn)行具體的研究，提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo)、觀察能力，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。
1 、讓教師明確集體適應(yīng)是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)。
認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)的定義： 指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗(yàn)，通過各種模擬的社會(huì)環(huán)境以 社會(huì)角色、社會(huì) 語言、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會(huì)活動(dòng)中一點(diǎn)，注重的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往，包含了適應(yīng)集體生活的時(shí)間安排、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個(gè)方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個(gè)環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
教師們將討論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動(dòng)中，然后針對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)開展了討論，讓教師根據(jù)自己班級(jí)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的知道，幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。
2 、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
我們組織教師討論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對(duì)集體適應(yīng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流，最后大家對(duì)交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
主要包括運(yùn)用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現(xiàn)與理解的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。社會(huì)性內(nèi)容的實(shí)質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)交往、道德的發(fā)展五方面。
在幼兒的實(shí)際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個(gè)階段的適應(yīng):
(1) 環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮，從而不適應(yīng)，所以幼兒對(duì)幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個(gè)熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時(shí)可以收集幼兒家長的照片布置在活動(dòng)室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動(dòng)區(qū)，掛置幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)漫圖片，談?wù)動(dòng)變褐赖脑掝}，播放幼兒熟悉的歌曲和動(dòng)畫片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng)，“愛”孩子大家都會(huì)，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗(yàn)到你是最關(guān)注他的，會(huì)像媽媽一樣給與幫助和愛護(hù)，一個(gè)微笑一個(gè)擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎(jiǎng)勵(lì)和快樂。
(2) 生活適應(yīng)：幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng)，教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應(yīng)，不能有一口吃個(gè)大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對(duì)性的教育。比如吃飯時(shí)幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策。
(3) 學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個(gè)群體，就要參與群體活動(dòng)，接受知識(shí)的熏陶，養(yǎng)成一定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動(dòng)要與游戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲一體，在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高認(rèn)知能力、交往能力和適應(yīng)能力。另外 3-4 歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動(dòng)，因?yàn)榘察o的環(huán)境會(huì)使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)至關(guān)重要。除了組織集體的活動(dòng)外，還可以開設(shè)一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)、大帶下活動(dòng)、自主的區(qū)域特色活動(dòng)等，從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活活動(dòng)情境化，趣味化。
3 、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。
通過大家對(duì)游戲內(nèi)容的分析和實(shí)踐驗(yàn)證，我們?cè)诮虒W(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容：
小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容，有社會(huì)認(rèn)知、語言發(fā)展、藝術(shù)表達(dá)、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個(gè)方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中通常可以分為語言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動(dòng)中的滲透，讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力。
明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。
1 、挖掘一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過渡。
孩子來園后的交流活動(dòng)，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導(dǎo)孩子和教師做朋友，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認(rèn)識(shí)了老師、同伴，漸漸的適應(yīng)了集體人員。
區(qū)域游戲中教師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中，在操作擺弄的游戲中建立自信，幫助孩子互相熟悉和了解，培養(yǎng)合作、謙讓精神，體驗(yàn)與同伴交往合作的快樂。通過到“娃娃家作客”的游戲， 讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過反復(fù)練習(xí)，使孩子的動(dòng)手能力得到了提高。在活動(dòng)中，幼兒的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展 讓幼兒掌握一些最基本的交往技能，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，懂得同伴間要相互謙讓，增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動(dòng)的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會(huì)性，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境。
集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡可能的以游戲的形式來開展，如通過點(diǎn)名的游戲，讓孩子介紹自己、認(rèn)識(shí)同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資源，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運(yùn)動(dòng)器具中獲得快樂，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。
2 、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高。
我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實(shí)踐，因此在新教材的引領(lǐng)下，我們通過一個(gè)個(gè)的主題，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認(rèn)識(shí)了班級(jí)教師、同伴，在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗(yàn)，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題“學(xué)本領(lǐng)”中，設(shè)計(jì)了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動(dòng)物”“動(dòng)物捉秘藏”等游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)了必要的生活自理能力(自己吃飯、上廁所、獨(dú)立午睡、洗手等)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn)。
3 、加強(qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高。
孩子的集體適應(yīng)離不開家長的配合，因此我們?cè)谘杏懼凶⒅丶议L工作的方式，幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。
為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動(dòng)，給孩子、家長和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和家長的參與性，增進(jìn)家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流，幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活。
4 、教師以積極的鼓勵(lì)方式增強(qiáng)幼兒的自信，是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。
自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力。因此我們要求教師的方式鼓勵(lì)孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步 , 都及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)榻處煹目洫?jiǎng)和贊揚(yáng)能使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗(yàn)，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵(lì)孩子遇到困難的時(shí)候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境。
幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期，而是一個(gè)長期的工作，所以我們要隨時(shí)的做好準(zhǔn)備，及時(shí)解決問題，為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇七
當(dāng)今社會(huì)，人與人之間在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的同時(shí)，對(duì)彼此間情感支持的.需求也前所未有地高漲.學(xué)會(huì)關(guān)愛、理解他人并在情感上支持他人，這既是在競(jìng)爭(zhēng)中找到合作伙伴從而制勝的必要條件，更是每個(gè)人在各種社會(huì)關(guān)系中得以立足和生存的根本.所以，幼兒園在培養(yǎng)幼兒語言、科學(xué)等認(rèn)知本事的同時(shí)，還必須注重對(duì)幼兒的愛心教育，激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛心、同情心等進(jìn)取的社會(huì)情感，以幫忙他們成長為一個(gè)“完整的”、能更好適應(yīng)社會(huì)的人.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對(duì)班級(jí)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。
我班共有幼兒33人，幼兒年齡為3歲左右，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、每天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并及時(shí)予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。
4、管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。
5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。
6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵(lì)幼兒積極參加每月我班重點(diǎn)開展的安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還進(jìn)行了消防安全教育等。
十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的.條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完成.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇九
在這一個(gè)學(xué)期里，我園的各項(xiàng)工作又取得了優(yōu)異的成績(jī)，衛(wèi)生保健也做了很多工作，完成了很多任務(wù)，各位保健老師都能嚴(yán)格、認(rèn)真、規(guī)范地做好了各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，使各項(xiàng)工作都得到順利完成，多次受到園領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的表揚(yáng)。下面將本學(xué)期工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：
1、認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作1、認(rèn)真做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態(tài)度，仔細(xì)檢查每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)有異常狀況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。
2、認(rèn)真做好患病幼兒的觀察護(hù)理工作。每一天中午進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒，能及時(shí)與家長聯(lián)系，并作好適當(dāng)?shù)淖o(hù)理工作，幫忙測(cè)量體溫、服藥等，并及時(shí)做好相關(guān)的狀況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時(shí)做好處理。
3、及時(shí)做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真仔細(xì)地填寫好每一份表格。
按要求做好飲食管理工作
1、每周按時(shí)制訂帶量食譜，食譜每次都能及時(shí)公布。
2、每月做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入狀況，并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對(duì)維生素c的需求，本學(xué)期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達(dá)標(biāo)。
嚴(yán)格做好體檢及評(píng)價(jià)工作
1、按時(shí)進(jìn)行體檢，測(cè)量體重、身高、視力，并及時(shí)做好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析工作，本學(xué)期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。
2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學(xué)期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。
3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度，每月做好通知工作，收好回執(zhí)，
作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的努力下，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達(dá)98.9%。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣堅(jiān)持每一天到班內(nèi)巡視，了解幼兒的進(jìn)食狀況、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)配合教師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣狀況穿脫衣服等。
做好健康教育工作
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育制度，并認(rèn)真落實(shí)。期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。
2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一向是倍受家長關(guān)注的，有每個(gè)班的宣傳陣地，有每個(gè)級(jí)部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換12次宣傳資料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識(shí)和育兒知識(shí)。在幼兒園內(nèi)，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些具體的指導(dǎo)方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，也讓我們的健康知識(shí)教育在日常生活中潛移默化地不斷進(jìn)行。
幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本班的健康教育活動(dòng)，并由保健部門統(tǒng)一整理，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動(dòng)方案，在全園推廣。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師和家長的健康知識(shí)培訓(xùn)，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，配合小腳印活動(dòng)等，分別對(duì)教師和家長進(jìn)行健康知識(shí)宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識(shí)，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識(shí)水平和育兒潛力。
加強(qiáng)體弱兒、肥胖兒的管理
1、根據(jù)每季度幼兒身高、體重分析評(píng)價(jià)狀況，進(jìn)行體弱兒篩選。發(fā)現(xiàn)一個(gè)建檔一個(gè)，并向家長發(fā)放個(gè)案調(diào)查表，了解幼兒的飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等狀況，本學(xué)期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養(yǎng)不良共7人。2、做好家長工作，隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)營養(yǎng)知識(shí)的宣傳。與幼兒家長加強(qiáng)信息溝通，透過交談、宣傳欄、家校通信息平臺(tái)、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平時(shí)在家的狀況，也對(duì)家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的推薦。
3、加強(qiáng)幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細(xì)則做好幼兒的飲食管理，耐心對(duì)待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當(dāng)減少米飯攝入量。
4、加強(qiáng)幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)教育，培養(yǎng)他們不挑食的習(xí)慣，告訴他們進(jìn)餐的速度要適中，吃得太快或太慢對(duì)身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、營養(yǎng)不良幼兒測(cè)量身高體重，為肥胖幼兒測(cè)量血壓，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)和家長溝通，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和治療。
1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練，學(xué)期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，寫作水平也得到較大的提高。
2、醫(yī)生能堅(jiān)持每一天巡視、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并及時(shí)進(jìn)行登記，每周組織衛(wèi)生檢查評(píng)比，及時(shí)反饋檢查狀況，每月進(jìn)行考核。級(jí)部醫(yī)生還能隨時(shí)做好指導(dǎo)、督促工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促保育員及時(shí)改善。
3、本學(xué)期，繼續(xù)做好傳染病的防治工作，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂了詳細(xì)的消毒要求，嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作的力度，并及時(shí)作好記錄。本學(xué)期無傳染病發(fā)生。
4、提醒保育員按時(shí)做好幼兒床上用品的.洗曬消毒和換季工作，根據(jù)氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時(shí)間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證。
5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計(jì)入睡率并進(jìn)行考核。
1、組織食堂人員學(xué)習(xí)食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求，詳細(xì)學(xué)習(xí)了食堂工作的量化評(píng)分表，學(xué)習(xí)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識(shí)考核。
2、加強(qiáng)食堂人員管理，制訂了詳細(xì)的崗位職責(zé)，使食堂人員明確職責(zé)，分工合作，將每一天的工作按時(shí)高效地完成。
3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴(yán)格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時(shí)做好進(jìn)貨單位的索證工作。
4、鼓勵(lì)食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索，規(guī)范操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，本學(xué)期師生普遍反應(yīng)對(duì)伙食質(zhì)量表示滿意，同時(shí)幼兒的進(jìn)食量也得到了保證。
5、隨時(shí)提醒食堂人員做好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，及時(shí)改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認(rèn)可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高了大家的工作積極性。
本學(xué)期，總部、分部的衛(wèi)生保健特級(jí)復(fù)評(píng)順利進(jìn)行xx的a級(jí)食堂驗(yàn)收?qǐng)A滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項(xiàng)檢查評(píng)比中都要得到體現(xiàn)，我們能積極配合幼兒園各部門，編寫資料，做好臺(tái)帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十
這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
身體發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛班集體，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議，評(píng)選家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之，過去的一學(xué)期，在保證安全的前提下，本班各項(xiàng)工作都順利地開展，并收到了很好的效果，小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，各項(xiàng)能力不斷地提高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十一
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，應(yīng)對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺一個(gè)頭兩個(gè)大，但是透過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對(duì)待他們務(wù)必要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大群眾生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們?cè)谖液吞锢蠋熞积R協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄?，他們即是祖國花朵的未來?BR> 本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認(rèn)識(shí)大小、長短，簡(jiǎn)單英語單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1、重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時(shí)間不能夠讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
及時(shí)向家長反饋幼兒在園狀況，透過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長公布幼兒今日在園的變化。用心主動(dòng)向家長了解幼兒在家的生活狀況等等方面。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十二
此刻幼兒園里的孩子大多是獨(dú)生子女，有些還是獨(dú)生子女的子女，因?yàn)闆]有兄弟姐妹的原因，再加上，有些孩子整天呆在樓房里，和其他孩子接觸的比較少，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主性，但同時(shí)他們謙讓與協(xié)作精神卻很差.于是一些“小霸王”，便產(chǎn)生了.我所教的班級(jí)是小班，再經(jīng)過對(duì)孩子的'觀察與了解之后我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子不會(huì)與其他小朋友一同玩玩具，一般都是各玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是這種情景，一般都會(huì)認(rèn)為拿到自我手里的玩具那就是自我的，就只能自我玩，別人不能玩.一旦別的小朋友拿走了自我的玩具，或者哭鬧，或者告訴教師，或者再去搶回來.而當(dāng)看著別的小朋友手里的玩具好玩的時(shí)候，就會(huì)去拿去搶.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲，看著孩子們一天天成長，我知道我的付出也是值得的?？窗?，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、背書包，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，作為老師，心里有說不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在特把本班各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
二、衛(wèi)生保健
由于孩子年齡較小，為了讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較細(xì)致。真正做到細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。
三、教育教學(xué)
1、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)。
德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會(huì)說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對(duì)不起，回家要說再見。
五、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
以上是我班本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)給與指正，我們一定認(rèn)真反思、努力改正。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十四
早晨，妍妍的奶奶帶著孩子一齊來到教室，一見我就笑著對(duì)孩子說:“叫教師啊.”“孫教師早!”“早上好!”我微笑著與她打招呼.她奶奶隨即向我詢問:“教師，昨日回家孩子說碩碩打她了”我俯下身子輕輕摸摸孩子的頭，問孩子:“這是怎樣回事啊?”她沒有言語，只是用很銳利的眼神盯著那個(gè)孩子.家長也期待著我給她一個(gè)交代，我只能請(qǐng)碩碩來說說發(fā)生了什么事情.可是碩碩也悶不作聲，我也不想勉強(qiáng)孩子，因?yàn)楫吘刮也涣私馐虑榈那耙蚝蠊?，也沒有親眼看到事情發(fā)生的`過程，只好沖著孩子的奶奶笑笑，對(duì)她說:“孩子嘛，打打鬧鬧很正常的，平時(shí)我看見她們兩個(gè)可要好了呢!”.奶奶也沒有說什么，只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十五
此刻幼兒園里的孩子大多是獨(dú)生子女，有些還是獨(dú)生子女的子女，因?yàn)闆]有兄弟姐妹的原因，再加上，有些孩子整天呆在樓房里，和其他孩子接觸的比較少，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主性，但同時(shí)他們謙讓與協(xié)作精神卻很差.于是一些“小霸王”，便產(chǎn)生了.我所教的班級(jí)是小班，再經(jīng)過對(duì)孩子的觀察與了解之后我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子不會(huì)與其他小朋友一同玩玩具，一般都是各玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是這種情景，一般都會(huì)認(rèn)為拿到自我手里的玩具那就是自我的，就只能自我玩，別人不能玩.一旦別的小朋友拿走了自我的`玩具，或者哭鬧，或者告訴教師，或者再去搶回來.而當(dāng)看著別的小朋友手里的玩具好玩的時(shí)候，就會(huì)去拿去搶.
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的.疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對(duì)家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
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幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十八
我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運(yùn)動(dòng)模仿動(dòng)作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動(dòng)作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對(duì)這音樂有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的興趣也是不可缺少的'一個(gè)環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí)。
在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗(yàn)后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會(huì)大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
幼兒園小班教育工作總結(jié)篇十九
在本學(xué)期中，我都嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，服從工作安排，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們?cè)诓煌奶鞖饧皶r(shí)增減衣物，利用休息的時(shí)間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的孩子，同時(shí)及時(shí)把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時(shí)，我為幼兒們營造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒們減少了對(duì)家的依賴，能在園里身心愉悅、健康快樂成長，真正體現(xiàn)了我班的口號(hào)："小班，小班，永遠(yuǎn)快樂！"。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我十分注重協(xié)調(diào)與配合，工作不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育共識(shí)。
在本學(xué)期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家長進(jìn)行了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的`支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評(píng)與認(rèn)可，為此，我充滿了信心。
在保育方面，我的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會(huì)了自我照顧，在老師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，安靜午睡，會(huì)正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我班的幼兒達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我班的幼兒們都非常能干，取得了很大進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們?cè)趯捤?、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師、伙伴共同活動(dòng)，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。
我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長交流，這不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。
總之，我班的工作開展得有聲有色，我在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我將會(huì)把更號(hào)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些幼兒們的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。