利用心得體會可以及時總結經驗并吸取教訓，幫助我們在以后的工作和生活中避免犯同樣的錯誤。寫完心得體會后，我們需要對其進行修改和潤色，保證邏輯清晰、語言得體、篇章結構合理。下面是一些優(yōu)秀心得體會的案例，供大家參考和借鑒。
化學教育心得體會篇一
作為一名中學化學教師，我一直致力于提高自己的教學水平，以更好地教育培養(yǎng)學生。為此，我參加了一次化學教育研習，這次經歷給了我許多啟示和收獲。通過這次研習，我深刻認識到了化學教育的重要性，同時也學到了一些新的教學方法和策略。在此，我將分享我的心得體會。
首先，這次研習讓我認識到了化學教育在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)方面的重要性。在課堂上，化學老師不僅要傳授化學知識，更應該培養(yǎng)學生的科學思維和探索精神。比如，通過合作學習和實驗課等方式，我可以讓學生們參與到實際的化學實驗中，讓他們更好地理解和應用所學知識。這種親身體驗的學習方式不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗分析能力。
其次，我學到了一些新的教學方法和策略。在研習中，專家們介紹了一些相對于傳統(tǒng)教學更加有效的教學方法。例如，根據學生的學習特點和興趣愛好，我可以設計一些啟發(fā)性的問題，讓學生自主探究解決方法。這樣的教學方法可以提高學生的學習積極性和自主學習能力。此外，專家們還強調了課堂互動和教學多樣性的重要性。通過課堂討論和小組合作學習，我可以促進學生之間的交流和合作，加深他們對化學知識的理解和應用。
另外，這次研習還讓我意識到了化學教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。化學作為一門實驗性科目，培養(yǎng)學生對實際問題的解決能力非常重要。因此，在教學中，我需要鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們提出解決問題的方法和思考問題的能力。同時，我也要提供一些實際的例子和案例，讓學生將所學知識應用到實際生活中。通過這樣的教學方式，我相信學生們會更好地理解和掌握化學知識，并能夠運用到實際中去。
此外，這次研習還啟發(fā)了我對于化學教育的態(tài)度和理念。在專家的分享中，他們倡導化學教育要注重學生的創(chuàng)新思維和興趣培養(yǎng)。他們強調了培養(yǎng)學生的實驗精神和科學態(tài)度的重要性。這讓我深刻認識到，化學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。作為一名教師，我應該將學生的綜合發(fā)展放在首位，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，通過參加化學教育研習，我不僅學到了新的教學方法和策略，也明白了化學教育的重要性和意義。我會更主動地與同事們交流和分享，將所學所得融入到自己的教學實踐中。同時，我會繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的化學教育。
總之，這次化學教育研習給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲。通過了解化學教育的重要性、學習新的教學方法和策略，以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的化學教師。同時，我也希望通過自己的努力，能夠為學生們的綜合發(fā)展做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇二
化學是一門重要的自然科學，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力非常重要。為了提高自己的化學教育水平，我參加了一次化學教育研習班。通過這次研習，我收獲頗多，不僅對化學教育的理論有了更深入的了解，還掌握了一些實踐技巧。下面我將從研習活動的內容、收獲的理論知識、實踐技巧的掌握、對教育觀念的思考、研習活動的意義等方面展開敘述，以期對化學教育的提升有所幫助。
首先，這次化學教育研習活動的主要內容是關于化學實驗的設計與教學。通過理論授課和實驗操作，我們學習了很多先進的化學實驗技術和教學方法。例如，我們學會了如何合理安全地進行化學實驗，包括實驗器材的選擇、操作步驟的規(guī)范、廢液的處理等方面。同時，我們還學習了一些實驗教學的基本原則，如讓學生親自動手操作、注重實際應用、培養(yǎng)實驗探究能力等。這些內容既增加了我的理論知識，也提高了我的實踐技能。
其次，我通過這次研習學到了很多關于化學教育的理論知識。首先是化學知識的系統(tǒng)化與整合。我們學習了關于化學概念、定律和原理的總結與歸納，加深了對化學知識的理解和把握。其次是對新的教材和教學法的研究。我們學習了新教材的編寫思路，以及一些新的教學法和教學策略，這些對于教學實踐具有指導性意義。最后是關于學生的學習方法和學習心理的理解。我們學習了一些關于學生學習的心理規(guī)律和方法，以便更好地指導學生學習化學。
另外，我在這次化學教育研習中也掌握了一些實踐技巧。通過實驗操作和教學案例的分析，我學會了如何設計和安排化學實驗，以及如何在教學中引導學生進行實驗探究。我了解了一些實驗教學的基本原則和技巧，如如何讓學生掌握實驗操作方法、如何培養(yǎng)他們的實驗觀察與分析能力等。這些實踐技巧的掌握，將有助于我更好地開展化學實驗教學工作，提高學生的實驗能力和實踐動手能力。
除了理論知識和實踐技巧的掌握，這次化學教育研習還讓我對自己的教育觀念進行了深入的思考。在研習班上，我們進行了一些關于教育哲學和教育心理學的討論，以及關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的研討。通過這些討論和研討，我明確了自己的教育理念，即要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神，關注學生的個體差異，以及提倡探究和合作學習等。這些對教育觀念的思考，對我今后的教學工作將產生積極的影響。
最后，這次化學教育研習為我提供了一個與優(yōu)秀教育工作者交流學習的機會，對我未來的教學工作產生了積極的意義。在這個過程中，我與其他教師進行了深入的討論和交流，了解到了許多他人的優(yōu)秀經驗和教學方法。這些交流與分享，使我深刻地認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我改進和提升自己的愿望。同時，這次研習活動還提供了一些實踐機會，讓我在實際操作中鞏固和提高所學的理論知識和實踐技巧。這些實踐經驗對于我今后的教學工作將起到積極的促進作用。
總之，這次化學教育研習活動使我收獲頗豐。通過學習理論知識和實踐技巧，我對化學教育有了更深入的了解和把握，對教育觀念有了更清晰的認識。這次研習活動不僅提高了我的教學水平，也為我今后的教育工作指明了方向。我將把所學所得運用到實際中，不斷提升自己的化學教育水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。
化學教育心得體會篇三
教育實習是師范教育專業(yè)重要的教學環(huán)節(jié)之一，20xx我將要到進行為期半年的實習生活，為了保證圓滿完成實習任務，進一步鞏固專業(yè)思想，樹立熱愛教師工作，崇高理想,加深對社會的了解，加強獨立生活、獨立工作、社會交際、對新環(huán)境的適應開拓等能力的培養(yǎng)，能盡快適應工作及社會的需要。我結合當地的實際情況，特制定如下計劃。
一、教學實習
課堂教學是教育實習的主要內容，我計劃做到如下幾個方面：
（1）了解教學進度、學校對教學工作的要求，多聽有經驗的老師講課，學習他們豐富的教學經驗。同時掌握課堂教學的一般規(guī)律，了解一些新的教學方法和理念，提高駕馭知識和課堂的能力。
（2）充分備好課。在每節(jié)課前備好課，背學生，備教材，并聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進,彌補不足，提高教學質量。利用課余時間、檢查同學課堂作業(yè)的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。
（3）做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），能夠在實習過程中不斷進步。
（4）要虛心學習原任課教師的教學經驗，迅速熟悉教學過程，學習和運用先進的教學方法，將自己所學的教育學、心理學、教學法等知識運用于教學實踐，完成規(guī)定教學任務。通過教育實習使自己對中學化學新課標教學規(guī)律有初步了解，受到教學工作的初步鍛煉。
二、班主任實習
如果有幸能夠擔任班主任工作，我計劃做到如下幾點：
（1）積極聽取其他班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況,參與制訂班主任工作計劃、組織主題班會、思想教育、班級日常管理、家訪、開展課外活動。
（2）制定班主任工作計劃，進行班主任工作實習。如：主持班會、組織活動、進行思想教育、個別談話、家訪、處理班級偶發(fā)事件等。通過班主任工作實習，要熟悉學生工作的內容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。
（3）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操。
（4）在班主任工作中，通過虛心學習原班主任工作和參與組織一定的班、團活動，初步了解班主任工作的基本內容及一般規(guī)律,增強分析處理問題的能力以及課堂講授的表達能力和教學藝術。
三、平常實習計劃
（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，學習他人的優(yōu)點，改善自己的缺點。
（2）認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
（3）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。
（4）實習期間，充分了解實習學校，了解中學教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；了解中學教育教學改革的情況；了解本專業(yè)學科教學目的、內容、方法等新課改經驗；了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。
化學教育心得體會篇四
作為一名即將成為一名化學教師的研究生，在進行化學教育見習期間，我有幸參與了一位優(yōu)秀的化學教師的教學工作。這段時間不僅讓我更加深入地了解了化學教育的本質，也讓我認識到了自己作為化學教師的責任和使命。在這對見習的日子里，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。
在化學教育見習期間，我深刻感受到了教育的力量?；瘜W這門科學并非只是冷冰冰的實驗和公式，而是與生活息息相關的。作為一名教師，我要激發(fā)學生對化學的興趣和熱愛，讓他們明白學習化學的重要性。在實際教學中，我嘗試著將化學知識與學生的生活經驗聯(lián)系起來，用具體的例子和實際的應用來引發(fā)學生的興趣。比如，我將化學中的酸堿反應與日常生活中刺激味覺的酸甜味聯(lián)系起來，讓學生明白酸堿反應在生活中的實際應用。
教學過程中，我還意識到了個體差異的重要性。每個學生都有自己的學習方式和習慣，作為教師，我應該尊重并適應學生的差異。每堂課我都嘗試著采用多元化的教學方法，用圖表、案例、實驗等多種方式呈現(xiàn)化學知識，以滿足不同學生的學習需求。同時，我也積極與學生進行溝通，傾聽他們的意見和建議，以便我能更好地調整自己的教學策略和方法。
此外，在化學教育見習期間，我認識到了培養(yǎng)學生的實踐能力的重要性。作為一門實驗科學，化學需要學生具備一定的實踐能力才能真正理解和掌握化學知識。因此，在實際教學中，我鼓勵學生積極參與實驗操作，并注重實驗結果的分析和討論。通過這種方式，學生不僅能夠增加對化學知識的理解和記憶，也能夠培養(yǎng)他們的實踐動手能力和創(chuàng)新思維。
此外，我還了解到了化學教育中的安全教育的重要性。在化學實驗中，一些實驗操作有一定的風險，我們必須提前告知學生注意事項和安全預防措施。此外，在實驗過程中，我也要始終保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)和處理實驗中的安全隱患，確保學生在安全的環(huán)境中進行實驗。只有在安全的基礎上，學生才能更好地學習和體驗化學知識。
最后，化學教育見習期間，我認識到了作為一名化學教師的責任和使命。教師不僅是傳遞知識的工具，更是學生成長的引導者和啟示者。我們要關心每個學生的成長與進步，幫助他們培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在實際教學中，我盡可能地與每個學生建立聯(lián)系，關心他們的學習情況和生活困擾，給與他們必要的鼓勵和支持。
綜上，化學教育見習期間，我深刻感受到了教育的力量，認識到了教師的責任和使命。我深刻體會到了個體差異的重要性、培養(yǎng)學生的實踐能力的必要性以及安全教育的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學人才貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇五
化學教育中的測量是培養(yǎng)學生科學精神和實驗能力的重要環(huán)節(jié)。通過測量實驗，學生能夠親自動手操作，觀察現(xiàn)象，獲得實驗數據，并運用化學原理進行數據分析，從而深入理解化學知識。在我參與化學教育測量實驗的過程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和經驗。
第二段：實驗前的準備和計劃
在進行化學教育測量實驗之前，充分的準備和合理的計劃至關重要。首先，了解實驗目的和要求，明確自己需要達到的測量目標。然后，查閱相關資料，學習實驗原理和方法，確保掌握實驗所需的基本理論知識。接下來，準備實驗儀器和試劑，檢查其完整性和可用性。最后，合理安排實驗時間和順序，制定詳細的實驗步驟，確保實驗順利進行。
第三段：實驗過程中的操作和觀察
實驗過程中，仔細的操作和準確的觀察是保證實驗結果準確性的關鍵。首先，認真閱讀實驗步驟，按照要求進行實驗操作。注意測量儀器的讀數精度，避免儀器誤差對實驗結果的影響。其次，實驗過程中要及時記錄觀察到的現(xiàn)象，并注意實驗條件的變化，是實驗結果更加可靠。此外，注意安全操作，嚴格遵守實驗室安全規(guī)定，確保實驗過程的安全性。
第四段：數據處理和分析
實驗結束后，對實驗數據進行處理和分析，從中得到有用的信息和結論。首先，處理測量數據，計算平均值和標準偏差，檢查數據的準確性和可靠性。然后，根據實驗目的和原理，對數據進行進一步的分析。找出數據之間的關聯(lián)性和規(guī)律性，解釋實驗現(xiàn)象和實驗結果。最后，將實驗結果與已有的理論知識進行比較和驗證，加深對化學知識的理解和掌握。
第五段：實驗心得和體會
通過參與化學教育測量實驗，我獲得了許多寶貴的實驗心得和體會。首先，實驗是理論知識的延伸和應用，在實踐中學習和理解更加深刻。其次，實驗操作的細節(jié)決定了實驗結果的準確性，要時刻保持高度的注意力和細心精神。再次，數據處理和分析是實驗的重要環(huán)節(jié)，從中學會如何有效地分析數據和解決實際問題。最后，實驗過程中的團隊合作和溝通能力也是培養(yǎng)的重點，通過與組員和老師的合作，能夠更好地完成實驗任務。
總結：化學教育測量實驗是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實驗能力的重要環(huán)節(jié)。在參與實驗中，我們要做好實驗前的準備和計劃，仔細操作和觀察實驗過程，正確處理和分析實驗數據。同樣重要的是，我們要總結實驗心得和體會，提高自己的科學精神和團隊合作能力。通過化學教育測量實驗，我們能夠更加深入地理解化學知識，并為未來的科學研究和工作打下堅實的基礎。
化學教育心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，數字化教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色?；瘜W作為一門基礎學科，數字化教育也為化學教學帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在通過數字化教育平臺學習化學的過程中，我深刻體會到了數字化教育的優(yōu)點和不足，也認識到了自己在學習化學中的不足之處。下面我將結合個人經歷，談一下我對于化學數字化教育的心得體會。
首先，數字化教育為化學學習提供了豐富的學習資源。通過數字化教育平臺，我們可以隨時隨地獲取到各種化學教材、試題和實驗資料。與傳統(tǒng)教學相比，數字化教育節(jié)省了許多紙質教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學習的便捷性。在我學習化學的過程中，經常會遇到一些自己不太理解的概念或實驗操作，通過數字化教育平臺，我可以輕松地找到相關資料進行學習和復習。數字化教育還為化學學習提供了更加直觀的學習方式，包括視頻教學、交互式實驗和模擬實驗等，這些形式更加生動直觀，有助于激發(fā)學生的學習興趣。
其次，數字化教育提高了學習效率。在傳統(tǒng)教學中，我們常常需要通過閱讀多本教材、做大量試題來復習和鞏固知識。而通過數字化教育平臺，我們可以根據自己的學習進度和需要，有針對性地選擇學習材料和答題方式。數字化教育還可以通過測評和反饋機制，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習上的問題。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數字化教育平臺，我能更加高效地進行學習和鞏固，提高了我的學習效率。
然而，數字化教育也存在一些不足之處。首先，數字化教育的互動性相對較弱。在傳統(tǒng)教學中，老師和同學之間可以直接進行面對面的互動和討論。而在數字化教育中，學習變得相對孤立，學生之間的互動和交流相對較少。這對于學生的綜合能力和團隊合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數字化教育對學生的自主學習能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學相比，數字化教育強調學生的自主學習和解決問題的能力，這對于一些學生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數字化教育平臺學習，需要有相當的自制力和學習動力，否則很容易產生學習上的拖延和消極情緒。
最后，數字化教育需要學生合理規(guī)劃學習時間和方式。數字化教育平臺提供了與傳統(tǒng)教學相比更多樣的學習方式，但也很容易分散學生的注意力，陷入學習上的困惑。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學習時間，避免浪費過多時間在無關緊要的學習內容上。同時，我也需要學會靈活運用數字化教育平臺，結合自己的學習特點和需求，選擇最適合自己的學習方式。
綜上所述，數字化教育為化學學習提供了許多機遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對于學生來說，需要發(fā)揮數字化教育的優(yōu)勢，注意規(guī)劃和調整學習方式，合理利用數字化教育平臺提供的資源和工具，提高學習效率和質量。同時，也要意識到數字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學習和合作能力，更好地適應并利用數字化教育的發(fā)展趨勢。這樣才能更好地享受到數字化教育帶來的便利，提高自己在化學學習中的成績和能力。
化學教育心得體會篇七
在我讀書的過程中，化學一直是一個讓我既興奮又困惑的科目。通過學習化學，我體會到了它的魅力和重要性?；瘜W不僅僅是一門學科，更是一門應用廣泛的科學，對人類的生活和社會發(fā)展有著深遠的影響。通過學習化學，我領悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，化學教育讓我明白了事物之間的相互關系。化學是研究物質的組成和變化規(guī)律的科學，它幫助我們理解了世界的基本構成。通過學習化學，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學反應的速率和平衡等方面的知識。這些知識使我認識到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關系，我們才能更好地應對現(xiàn)實生活中的問題。
其次，化學教育讓我明白了化學在日常生活中的應用價值。在學習化學的過程中，我們會接觸到一些實際應用的例子，例如化學反應在火箭發(fā)動機中的應用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認識到，化學不僅僅是一門學科，更是一門應用廣泛的科學?；瘜W的應用涉及到了人類的各個領域，如醫(yī)學、環(huán)境保護、材料科學等。通過學習化學，我們能夠更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
此外，化學教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實驗精神?；瘜W是一門基于實驗證據的科學，通過實驗可以驗證理論和探索新知識。在化學實驗中，我們需要準備實驗器材，操作實驗步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結果。通過實驗，我們可以驗證化學理論，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法?；瘜W教育讓我養(yǎng)成了細致觀察、提問思考的習慣，培養(yǎng)了我的實驗精神和批判性思維。
最后，化學教育使我認識到自然界的偉大和我們的責任。自然界中存在著無數精密而復雜的物質和化學反應，它們構成了我們生活的基礎。通過學習化學，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類活動對自然環(huán)境的影響?；瘜W教育讓我認識到我們作為人類必須對自然環(huán)境負責，要正確利用和保護自然資源，減少污染和浪費。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過化學教育，我不僅對化學的基本理論和應用有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實驗精神。我認識到了事物之間的相互關系，認識到化學在日常生活中的應用價值，同時也認識到了自然界的偉大和我們的責任?；瘜W教育使我更加關注并熱愛科學，我希望能夠繼續(xù)深入學習化學，不斷探索其中的奧秘，并將化學知識應用到實際生活中，為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將化學教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，共同推動人類的進步和發(fā)展。
化學教育心得體會篇八
本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數學教學任務。經過一學期緊張、有序的教學，到期末已經完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率，完成學校下達的教學任務，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、實用高效。從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，完成前8個單元的新授課內容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成質檢考試模擬訓練題。
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質量。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點。
1、化學教學以實驗為基礎，但我校化學儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。
3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。
4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。
搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：
1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。
3、虛心向其他教師學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質化，進一步提高教學質量。
化學教育心得體會篇九
實習時間：20x年10月9日至：20x年11月15日
實習地點：
實習學校：
實習班級：高一年級16班。1416班班風積極健康，學生活潑可愛，班干部的責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好，在自習課上看課外書，說話。應該加強學生的自我管理能力。
我于x年10月9日早上來到x市第x中學，進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導老師。我和我的搭檔張x在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先，我對實習的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實習班主任工作和化學教學工作。
二、實習主要內容
(一)、班主任工作。
我和我的搭檔張x一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于x年10月10日早上七點點和高一(16)班的學生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況，早操時間到操場看學生做操。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學，了解班級情況。管理班級工作，了解學生的思想情況。管理紀律，注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。查看學生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣。
第三，召集全體班干開會。會議的主要內容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位，個人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍，他們是班級的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時在言行舉止方面要注意文明，帶領全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了，會帶動整個班級的學習風氣。
第四，找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關心每一位學生，重視每一個學生的。并指出他們的優(yōu)缺點，讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流，有學習上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導，同時讓成績優(yōu)秀的同學帶個別成績靠后的同學。
第五，幫助學生籌備三節(jié)相關節(jié)目。x有一個極具特色的活動——“科技、藝術、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動，給班級參加藝術節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。
(二)、化學教學工作
第一周，我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課，邊熟悉高一必修1化學教材，及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍老師教的班級有三個班，上課的內容是一樣的，但是講課時講究側重點，因為每個班學生的基礎不同，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出，要一步一步地引導學生，最后給出結論，學生才能更容易接受新知識。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學生易錯的知識點，這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實習老師可以上課已經算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評，老師做最后的點評，這樣使得我們逐漸進步。
上第一節(jié)課時，我還是有點小緊張的，畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規(guī)律的總結，經過了努力我把這些小問題都改過來了。
化學教育心得體會篇十
化學是一門既深奧又有趣的學科。在我的學習生涯中，我深深體會到了化學的魅力和重要性。經過長時間的學習和實踐，我逐漸懂得了如何運用化學知識解決實際問題，改變了對化學的認識。下面我將分享我在學習化學過程中的一些體會和心得。
第二段：理論知識的重要性
化學是一門理論與實踐相結合的學科，理論知識是我們學習的基礎。在學習化學的過程中，我認識到理論知識對于解決實際問題的重要性。只有掌握了一定的理論基礎，我們才能有條理地進行實驗設計和數據分析，進一步得出準確的結論。因此，在學習化學的過程中，我始終注重理論知識的學習和積累。
第三段：實踐與應用的重要性
只有理論知識是遠遠不夠的，實踐才能真正鞏固和加深我們的理解。在學習化學的過程中，我積極參與實驗課程和實踐活動，通過親身參與實驗操作，深刻體會到了化學現(xiàn)象背后的原理和原因。同時，在實踐和應用過程中，我還經歷了一些失敗和挫折，但這些經歷讓我更加堅定了學習化學的決心。我相信通過不斷實踐和應用，我們可以進一步提高自己的技能和能力。
第四段：培養(yǎng)問題解決能力
學習化學不僅僅是為了記住一些知識點，更重要的是培養(yǎng)我們的問題解決能力。在解決實際問題時，我們需要分析和思考，找出問題的核心，并提出相應的解決辦法。在學習化學的過程中，我遇到過很多難題，但是我從不退縮。通過不斷思考和探索，我漸漸學會了分析問題，運用化學知識推導出解決方案。培養(yǎng)問題解決能力，不僅僅是學習化學的目標，也是我們在日常生活中需要具備的一項重要技能。
第五段：化學的現(xiàn)實應用
化學是一個與我們生活息息相關的學科，它的應用無處不在。在社會發(fā)展中，許多新材料、新技術、新藥物的出現(xiàn)都離不開化學的貢獻。學習化學不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了將來的發(fā)展和自身的成長做好鋪墊。在我所期望的未來中，我希望能夠運用所學的化學知識，為社會做出一些貢獻，尤其是在環(huán)境保護和健康領域。因為我相信化學的力量是無窮的。
總結：
學習化學不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學習能力和應用能力。通過學習化學，我深刻體會到理論知識和實踐能力的重要性，同時也鍛煉了我自己的問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以在化學領域取得更大的成就，為社會做出更多的貢獻。教育的目的就是為了讓我們在學習中不斷成長，我將持續(xù)努力，不斷自我提高，為化學的未來貢獻自己的一份力量。
化學教育心得體會篇十一
從20x年9月14日來到廣州x中學，到如今近三個月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、聽課;聽課貫穿了整個教育實習，剛到x中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課學習不到什么，實踐才是重點，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生分配任務，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內容，沒有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
3、講課;非常感謝x中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時提到的問題，一下子也反應不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質的分類和第二節(jié)離子反應，兩大課題都是高中的基礎課題，物質的分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識起關鍵性作用。在老師的悉心指導下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在x中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時(離子反應發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、反思;教學反思也是實習教學工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學生;
x中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據不同的方法來懲罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作安排，導致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也希望能夠將自己的想法付諸實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當的時候給予學生指導和幫助，以自己的已有經驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在x中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽，這些都是以前高中學校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
三個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這三個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟x中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝x中學的所有老師，特別的化學科組的楊劍老師，在他的指導下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學科組的所有老師，謝謝我的指導老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經驗，謝謝高一17班的所有學生，這三個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，x中學會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生越來越開心。
化學教育心得體會篇十二
時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結束了，突然要離開了，說心里話，還真有點不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂;有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來，我成長了許多。
我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協(xié)調了下，我的側重在試教方面，因此我用四個月的時間來完成試教這個環(huán)節(jié)，用兩個月時間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結合自己的工作情況作個總結：在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務，在教學和班級管理方面都有了一定的進步。
當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間，我為自己定的目標已經達到：踏踏實實，一步一個腳印，站得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生;在學生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個辦法可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，學生們也被我的工作態(tài)度打動，他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實習期間，我重點的了解過某些學生的學習情況，我還開展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務，怎樣是班級團結一致，怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。
在實習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。
動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導，再做適當的修改。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須要去想其他老師學習，這個很關鍵，因為他們長期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內容有宏觀的一些認識，此外，他們有豐富的教學經驗。作為新教師，我們要主動去問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應從那個角度切入講解。在實習的這些日子里，有些課老師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反復的去改進，反復去彌補不足，時間多了，自然也就有進步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不足，敢于面對老師指出的問題，并努力改正，敢于面對同學給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學們、老師們和我的關系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方;因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾;因為他們的配合，我才能夠取得這么大的進步。作為實習班級，我和十三班經歷了很多，和我人生中第一屆學生們經歷了很多，這些記憶將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們!
經過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務，但并不代表我已經做得很
好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后的信任。
在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。
化學教育心得體會篇十三
通過學習化學這門科學，我們深深認識到測量在化學實驗中的重要性。正確的測量方法可以保證實驗結果的準確性和可靠性，并在一定程度上減少實驗中的誤差。在化學教育中，我們不僅學到了測量的基本知識和技能，還明白了測量的意義和應用。下面，我將從準備工作、儀器使用、實驗記錄、數據處理和誤差分析等方面總結我在化學測量中的心得體會。
第二段：準備工作
在進行化學實驗之前，準備工作是至關重要的。首先，我們需要仔細閱讀實驗教材，了解實驗目的、過程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實驗所需的儀器和器材的名稱、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測量裝置也很關鍵，要確保它們能滿足實驗的要求。最后，在進行實驗之前，我們需要做好實驗室的安全措施，如佩戴防護眼鏡、實驗服等，以確保實驗過程的安全性。
第三段：儀器使用
在實驗中，正確、熟練地使用儀器是保證測量準確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地擺放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過程中，我們還需要注意儀器的讀數方法和數據的記錄，確保數據的準確性和一致性。最后，在實驗結束后，我們要進行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實驗的順利進行。
第四段：實驗記錄和數據處理
測量是為了獲得實驗數據，而實驗數據的處理和記錄是至關重要的。首先，我們需要用清晰、準確的語言和圖表記錄實驗過程中的觀察結果和測量數值。在記錄數據時，我們要注意保留充分的有效數字，并使用適當的單位。其次，數據的處理也是非常重要的。我們需要進行數據的整理、分析和計算，從中得出實驗的結論和規(guī)律。在數據處理過程中，我們要注意使用正確的公式和計算方法，避免出現(xiàn)計算錯誤和誤差。并且，我們還需要對數據的可靠性進行評估，以便得出準確和可信的結論。
第五段：誤差分析
在化學測量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類型和產生原因，以便對實驗結果作出正確的評估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當引起的，可以通過儀器校準和操作規(guī)范來減小。其次，隨機誤差是由于無法完全控制實驗條件而引起的，可以通過多次重復測量和取平均值來減小。最后，我們還需要注意人為因素對測量結果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準確都會導致誤差。在誤差分析過程中，我們要保持思維的開放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對實驗結果做出合理的解釋和修正。
結尾段：
通過化學教育測量，我深刻認識到測量對于化學實驗的重要性。準備工作的充分和儀器的正確使用是保證測量準確性的關鍵所在。實驗記錄和數據處理能夠反映實驗結果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對實驗結果進行評估和修正的基礎。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測量技能和數據處理能力，為實驗結果的準確性和可靠性做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇十四
隨著科技的發(fā)展和人民需求的提高，化學科學在我們生活中的作用越來越重要?；瘜W教育作為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，對于學生的成長至關重要。我有幸在高中階段接受了系統(tǒng)的化學教育，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對化學教育的心得體會，并思考如何更好地推進化學教育的發(fā)展。
首先，化學教育幫助我培養(yǎng)了實驗技能。在課堂上，我們經常進行實驗，通過親自動手操作得出結論。這種實踐性的學習方法不僅提高了我們的實驗技能，還培養(yǎng)了我們的觀察力和動手能力。在一次實驗中，我發(fā)現(xiàn)反應物的濃度和反應速率之間存在著相關性。通過不斷調整反應物的濃度，我成功地控制了反應速率。這個實驗教會了我科學方法中的變量控制和實驗操作的技巧，讓我深刻體會到科學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。
其次，化學教育培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力?；瘜W是一門高度邏輯性和抽象性的學科，需要我們理清思路，審慎分析。在課堂上，老師經常會給我們出一些復雜的化學方程式，并要求我們根據已知條件解決問題。通過這種訓練，我逐漸習得了分析問題的方法和思路。在一次考試中，我面對一個未知化合物的結構問題，通過觀察其化學反應特性和分子結構，我成功地推測出了該化合物的結構。這次成功的解決問題經驗讓我深刻認識到化學教育在培養(yǎng)科學思維和解決問題能力方面的重要性。
第三，化學教育激發(fā)了我的創(chuàng)新精神。化學科學的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而化學教育恰恰為我們提供了一個鍛煉創(chuàng)新能力的平臺。在化學課中，老師鼓勵我們提出問題、展開討論，并通過實驗和研究來回答這些問題。在一次課題研究中，我嘗試研究了不同溫度下反應速率的變化規(guī)律，并提出了解決控制變量問題的新方法。在我認真實施的探究中，我發(fā)現(xiàn)到了一種更穩(wěn)定的控制方法，極大地提高了研究準確度。這次研究的成功讓我更加相信，在化學教育中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。
第四，化學教育讓我深刻認識到科學知識的廣度和深度。通過學習化學，我了解了化學在生活中的廣泛應用，如化學能源、環(huán)境污染、生物技術等。這些知識開拓了我的眼界，讓我認識到化學科學的重要性和卓越性。在親身經歷了一次湖泊污染實驗后，我深刻感到化學知識對環(huán)境保護的重要性。我開始主動關注環(huán)境保護并積極參與相關項目?；瘜W教育讓我不僅僅獲得了知識，更更加關注社會和環(huán)境問題，成為一個有責任感的公民。
最后，化學教育加強了我與團隊合作的能力。在化學實驗中，我們經常需要與同學們一起合作解決復雜的問題。通過團隊合作，我們相互幫助，共同探索、實驗，最終得出結論。在一次實驗中，我的團隊面臨著一個難題無法解決。經過多方思考和合作，我們終于找到了解決方法。這次成功的合作經驗讓我深刻認識到團隊合作在化學研究中的重要性，并激發(fā)了我積極參與團隊合作和集體活動的熱情。
總之，化學教育對我個人成長的貢獻無法忽視。通過化學教育，我培養(yǎng)了實驗技能，提高了問題分析和解決問題的能力，激發(fā)了我的創(chuàng)新精神。同時，它也增加了我的科學知識廣度和深度，加強了我與團隊合作的能力。我堅信，只有通過優(yōu)質的化學教育，我們才能培養(yǎng)出更多的科學家和工程師，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該積極推進化學教育的發(fā)展，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源，讓更多的學生從中受益。
化學教育心得體會篇一
作為一名中學化學教師，我一直致力于提高自己的教學水平，以更好地教育培養(yǎng)學生。為此，我參加了一次化學教育研習，這次經歷給了我許多啟示和收獲。通過這次研習，我深刻認識到了化學教育的重要性，同時也學到了一些新的教學方法和策略。在此，我將分享我的心得體會。
首先，這次研習讓我認識到了化學教育在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)方面的重要性。在課堂上，化學老師不僅要傳授化學知識，更應該培養(yǎng)學生的科學思維和探索精神。比如，通過合作學習和實驗課等方式，我可以讓學生們參與到實際的化學實驗中，讓他們更好地理解和應用所學知識。這種親身體驗的學習方式不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗分析能力。
其次，我學到了一些新的教學方法和策略。在研習中，專家們介紹了一些相對于傳統(tǒng)教學更加有效的教學方法。例如，根據學生的學習特點和興趣愛好，我可以設計一些啟發(fā)性的問題，讓學生自主探究解決方法。這樣的教學方法可以提高學生的學習積極性和自主學習能力。此外，專家們還強調了課堂互動和教學多樣性的重要性。通過課堂討論和小組合作學習，我可以促進學生之間的交流和合作，加深他們對化學知識的理解和應用。
另外，這次研習還讓我意識到了化學教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。化學作為一門實驗性科目，培養(yǎng)學生對實際問題的解決能力非常重要。因此，在教學中，我需要鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們提出解決問題的方法和思考問題的能力。同時，我也要提供一些實際的例子和案例，讓學生將所學知識應用到實際生活中。通過這樣的教學方式，我相信學生們會更好地理解和掌握化學知識，并能夠運用到實際中去。
此外，這次研習還啟發(fā)了我對于化學教育的態(tài)度和理念。在專家的分享中，他們倡導化學教育要注重學生的創(chuàng)新思維和興趣培養(yǎng)。他們強調了培養(yǎng)學生的實驗精神和科學態(tài)度的重要性。這讓我深刻認識到，化學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。作為一名教師，我應該將學生的綜合發(fā)展放在首位，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，通過參加化學教育研習，我不僅學到了新的教學方法和策略，也明白了化學教育的重要性和意義。我會更主動地與同事們交流和分享，將所學所得融入到自己的教學實踐中。同時，我會繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的化學教育。
總之，這次化學教育研習給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲。通過了解化學教育的重要性、學習新的教學方法和策略，以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的化學教師。同時，我也希望通過自己的努力，能夠為學生們的綜合發(fā)展做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇二
化學是一門重要的自然科學，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力非常重要。為了提高自己的化學教育水平，我參加了一次化學教育研習班。通過這次研習，我收獲頗多，不僅對化學教育的理論有了更深入的了解，還掌握了一些實踐技巧。下面我將從研習活動的內容、收獲的理論知識、實踐技巧的掌握、對教育觀念的思考、研習活動的意義等方面展開敘述，以期對化學教育的提升有所幫助。
首先，這次化學教育研習活動的主要內容是關于化學實驗的設計與教學。通過理論授課和實驗操作，我們學習了很多先進的化學實驗技術和教學方法。例如，我們學會了如何合理安全地進行化學實驗，包括實驗器材的選擇、操作步驟的規(guī)范、廢液的處理等方面。同時，我們還學習了一些實驗教學的基本原則，如讓學生親自動手操作、注重實際應用、培養(yǎng)實驗探究能力等。這些內容既增加了我的理論知識，也提高了我的實踐技能。
其次，我通過這次研習學到了很多關于化學教育的理論知識。首先是化學知識的系統(tǒng)化與整合。我們學習了關于化學概念、定律和原理的總結與歸納，加深了對化學知識的理解和把握。其次是對新的教材和教學法的研究。我們學習了新教材的編寫思路，以及一些新的教學法和教學策略，這些對于教學實踐具有指導性意義。最后是關于學生的學習方法和學習心理的理解。我們學習了一些關于學生學習的心理規(guī)律和方法，以便更好地指導學生學習化學。
另外，我在這次化學教育研習中也掌握了一些實踐技巧。通過實驗操作和教學案例的分析，我學會了如何設計和安排化學實驗，以及如何在教學中引導學生進行實驗探究。我了解了一些實驗教學的基本原則和技巧，如如何讓學生掌握實驗操作方法、如何培養(yǎng)他們的實驗觀察與分析能力等。這些實踐技巧的掌握，將有助于我更好地開展化學實驗教學工作，提高學生的實驗能力和實踐動手能力。
除了理論知識和實踐技巧的掌握，這次化學教育研習還讓我對自己的教育觀念進行了深入的思考。在研習班上，我們進行了一些關于教育哲學和教育心理學的討論，以及關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的研討。通過這些討論和研討，我明確了自己的教育理念，即要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神，關注學生的個體差異，以及提倡探究和合作學習等。這些對教育觀念的思考，對我今后的教學工作將產生積極的影響。
最后，這次化學教育研習為我提供了一個與優(yōu)秀教育工作者交流學習的機會，對我未來的教學工作產生了積極的意義。在這個過程中，我與其他教師進行了深入的討論和交流，了解到了許多他人的優(yōu)秀經驗和教學方法。這些交流與分享，使我深刻地認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我改進和提升自己的愿望。同時，這次研習活動還提供了一些實踐機會，讓我在實際操作中鞏固和提高所學的理論知識和實踐技巧。這些實踐經驗對于我今后的教學工作將起到積極的促進作用。
總之，這次化學教育研習活動使我收獲頗豐。通過學習理論知識和實踐技巧，我對化學教育有了更深入的了解和把握，對教育觀念有了更清晰的認識。這次研習活動不僅提高了我的教學水平，也為我今后的教育工作指明了方向。我將把所學所得運用到實際中，不斷提升自己的化學教育水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。
化學教育心得體會篇三
教育實習是師范教育專業(yè)重要的教學環(huán)節(jié)之一，20xx我將要到進行為期半年的實習生活，為了保證圓滿完成實習任務，進一步鞏固專業(yè)思想，樹立熱愛教師工作，崇高理想,加深對社會的了解，加強獨立生活、獨立工作、社會交際、對新環(huán)境的適應開拓等能力的培養(yǎng)，能盡快適應工作及社會的需要。我結合當地的實際情況，特制定如下計劃。
一、教學實習
課堂教學是教育實習的主要內容，我計劃做到如下幾個方面：
（1）了解教學進度、學校對教學工作的要求，多聽有經驗的老師講課，學習他們豐富的教學經驗。同時掌握課堂教學的一般規(guī)律，了解一些新的教學方法和理念，提高駕馭知識和課堂的能力。
（2）充分備好課。在每節(jié)課前備好課，背學生，備教材，并聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進,彌補不足，提高教學質量。利用課余時間、檢查同學課堂作業(yè)的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。
（3）做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），能夠在實習過程中不斷進步。
（4）要虛心學習原任課教師的教學經驗，迅速熟悉教學過程，學習和運用先進的教學方法，將自己所學的教育學、心理學、教學法等知識運用于教學實踐，完成規(guī)定教學任務。通過教育實習使自己對中學化學新課標教學規(guī)律有初步了解，受到教學工作的初步鍛煉。
二、班主任實習
如果有幸能夠擔任班主任工作，我計劃做到如下幾點：
（1）積極聽取其他班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況,參與制訂班主任工作計劃、組織主題班會、思想教育、班級日常管理、家訪、開展課外活動。
（2）制定班主任工作計劃，進行班主任工作實習。如：主持班會、組織活動、進行思想教育、個別談話、家訪、處理班級偶發(fā)事件等。通過班主任工作實習，要熟悉學生工作的內容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。
（3）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操。
（4）在班主任工作中，通過虛心學習原班主任工作和參與組織一定的班、團活動，初步了解班主任工作的基本內容及一般規(guī)律,增強分析處理問題的能力以及課堂講授的表達能力和教學藝術。
三、平常實習計劃
（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，學習他人的優(yōu)點，改善自己的缺點。
（2）認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
（3）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。
（4）實習期間，充分了解實習學校，了解中學教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；了解中學教育教學改革的情況；了解本專業(yè)學科教學目的、內容、方法等新課改經驗；了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。
化學教育心得體會篇四
作為一名即將成為一名化學教師的研究生，在進行化學教育見習期間，我有幸參與了一位優(yōu)秀的化學教師的教學工作。這段時間不僅讓我更加深入地了解了化學教育的本質，也讓我認識到了自己作為化學教師的責任和使命。在這對見習的日子里，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。
在化學教育見習期間，我深刻感受到了教育的力量?；瘜W這門科學并非只是冷冰冰的實驗和公式，而是與生活息息相關的。作為一名教師，我要激發(fā)學生對化學的興趣和熱愛，讓他們明白學習化學的重要性。在實際教學中，我嘗試著將化學知識與學生的生活經驗聯(lián)系起來，用具體的例子和實際的應用來引發(fā)學生的興趣。比如，我將化學中的酸堿反應與日常生活中刺激味覺的酸甜味聯(lián)系起來，讓學生明白酸堿反應在生活中的實際應用。
教學過程中，我還意識到了個體差異的重要性。每個學生都有自己的學習方式和習慣，作為教師，我應該尊重并適應學生的差異。每堂課我都嘗試著采用多元化的教學方法，用圖表、案例、實驗等多種方式呈現(xiàn)化學知識，以滿足不同學生的學習需求。同時，我也積極與學生進行溝通，傾聽他們的意見和建議，以便我能更好地調整自己的教學策略和方法。
此外，在化學教育見習期間，我認識到了培養(yǎng)學生的實踐能力的重要性。作為一門實驗科學，化學需要學生具備一定的實踐能力才能真正理解和掌握化學知識。因此，在實際教學中，我鼓勵學生積極參與實驗操作，并注重實驗結果的分析和討論。通過這種方式，學生不僅能夠增加對化學知識的理解和記憶，也能夠培養(yǎng)他們的實踐動手能力和創(chuàng)新思維。
此外，我還了解到了化學教育中的安全教育的重要性。在化學實驗中，一些實驗操作有一定的風險，我們必須提前告知學生注意事項和安全預防措施。此外，在實驗過程中，我也要始終保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)和處理實驗中的安全隱患，確保學生在安全的環(huán)境中進行實驗。只有在安全的基礎上，學生才能更好地學習和體驗化學知識。
最后，化學教育見習期間，我認識到了作為一名化學教師的責任和使命。教師不僅是傳遞知識的工具，更是學生成長的引導者和啟示者。我們要關心每個學生的成長與進步，幫助他們培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在實際教學中，我盡可能地與每個學生建立聯(lián)系，關心他們的學習情況和生活困擾，給與他們必要的鼓勵和支持。
綜上，化學教育見習期間，我深刻感受到了教育的力量，認識到了教師的責任和使命。我深刻體會到了個體差異的重要性、培養(yǎng)學生的實踐能力的必要性以及安全教育的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學人才貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇五
化學教育中的測量是培養(yǎng)學生科學精神和實驗能力的重要環(huán)節(jié)。通過測量實驗，學生能夠親自動手操作，觀察現(xiàn)象，獲得實驗數據，并運用化學原理進行數據分析，從而深入理解化學知識。在我參與化學教育測量實驗的過程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和經驗。
第二段：實驗前的準備和計劃
在進行化學教育測量實驗之前，充分的準備和合理的計劃至關重要。首先，了解實驗目的和要求，明確自己需要達到的測量目標。然后，查閱相關資料，學習實驗原理和方法，確保掌握實驗所需的基本理論知識。接下來，準備實驗儀器和試劑，檢查其完整性和可用性。最后，合理安排實驗時間和順序，制定詳細的實驗步驟，確保實驗順利進行。
第三段：實驗過程中的操作和觀察
實驗過程中，仔細的操作和準確的觀察是保證實驗結果準確性的關鍵。首先，認真閱讀實驗步驟，按照要求進行實驗操作。注意測量儀器的讀數精度，避免儀器誤差對實驗結果的影響。其次，實驗過程中要及時記錄觀察到的現(xiàn)象，并注意實驗條件的變化，是實驗結果更加可靠。此外，注意安全操作，嚴格遵守實驗室安全規(guī)定，確保實驗過程的安全性。
第四段：數據處理和分析
實驗結束后，對實驗數據進行處理和分析，從中得到有用的信息和結論。首先，處理測量數據，計算平均值和標準偏差，檢查數據的準確性和可靠性。然后，根據實驗目的和原理，對數據進行進一步的分析。找出數據之間的關聯(lián)性和規(guī)律性，解釋實驗現(xiàn)象和實驗結果。最后，將實驗結果與已有的理論知識進行比較和驗證，加深對化學知識的理解和掌握。
第五段：實驗心得和體會
通過參與化學教育測量實驗，我獲得了許多寶貴的實驗心得和體會。首先，實驗是理論知識的延伸和應用，在實踐中學習和理解更加深刻。其次，實驗操作的細節(jié)決定了實驗結果的準確性，要時刻保持高度的注意力和細心精神。再次，數據處理和分析是實驗的重要環(huán)節(jié)，從中學會如何有效地分析數據和解決實際問題。最后，實驗過程中的團隊合作和溝通能力也是培養(yǎng)的重點，通過與組員和老師的合作，能夠更好地完成實驗任務。
總結：化學教育測量實驗是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實驗能力的重要環(huán)節(jié)。在參與實驗中，我們要做好實驗前的準備和計劃，仔細操作和觀察實驗過程，正確處理和分析實驗數據。同樣重要的是，我們要總結實驗心得和體會，提高自己的科學精神和團隊合作能力。通過化學教育測量實驗，我們能夠更加深入地理解化學知識，并為未來的科學研究和工作打下堅實的基礎。
化學教育心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，數字化教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色?；瘜W作為一門基礎學科，數字化教育也為化學教學帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在通過數字化教育平臺學習化學的過程中，我深刻體會到了數字化教育的優(yōu)點和不足，也認識到了自己在學習化學中的不足之處。下面我將結合個人經歷，談一下我對于化學數字化教育的心得體會。
首先，數字化教育為化學學習提供了豐富的學習資源。通過數字化教育平臺，我們可以隨時隨地獲取到各種化學教材、試題和實驗資料。與傳統(tǒng)教學相比，數字化教育節(jié)省了許多紙質教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學習的便捷性。在我學習化學的過程中，經常會遇到一些自己不太理解的概念或實驗操作，通過數字化教育平臺，我可以輕松地找到相關資料進行學習和復習。數字化教育還為化學學習提供了更加直觀的學習方式，包括視頻教學、交互式實驗和模擬實驗等，這些形式更加生動直觀，有助于激發(fā)學生的學習興趣。
其次，數字化教育提高了學習效率。在傳統(tǒng)教學中，我們常常需要通過閱讀多本教材、做大量試題來復習和鞏固知識。而通過數字化教育平臺，我們可以根據自己的學習進度和需要，有針對性地選擇學習材料和答題方式。數字化教育還可以通過測評和反饋機制，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習上的問題。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數字化教育平臺，我能更加高效地進行學習和鞏固，提高了我的學習效率。
然而，數字化教育也存在一些不足之處。首先，數字化教育的互動性相對較弱。在傳統(tǒng)教學中，老師和同學之間可以直接進行面對面的互動和討論。而在數字化教育中，學習變得相對孤立，學生之間的互動和交流相對較少。這對于學生的綜合能力和團隊合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數字化教育對學生的自主學習能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學相比，數字化教育強調學生的自主學習和解決問題的能力，這對于一些學生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數字化教育平臺學習，需要有相當的自制力和學習動力，否則很容易產生學習上的拖延和消極情緒。
最后，數字化教育需要學生合理規(guī)劃學習時間和方式。數字化教育平臺提供了與傳統(tǒng)教學相比更多樣的學習方式，但也很容易分散學生的注意力，陷入學習上的困惑。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學習時間，避免浪費過多時間在無關緊要的學習內容上。同時，我也需要學會靈活運用數字化教育平臺，結合自己的學習特點和需求，選擇最適合自己的學習方式。
綜上所述，數字化教育為化學學習提供了許多機遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對于學生來說，需要發(fā)揮數字化教育的優(yōu)勢，注意規(guī)劃和調整學習方式，合理利用數字化教育平臺提供的資源和工具，提高學習效率和質量。同時，也要意識到數字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學習和合作能力，更好地適應并利用數字化教育的發(fā)展趨勢。這樣才能更好地享受到數字化教育帶來的便利，提高自己在化學學習中的成績和能力。
化學教育心得體會篇七
在我讀書的過程中，化學一直是一個讓我既興奮又困惑的科目。通過學習化學，我體會到了它的魅力和重要性?；瘜W不僅僅是一門學科，更是一門應用廣泛的科學，對人類的生活和社會發(fā)展有著深遠的影響。通過學習化學，我領悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，化學教育讓我明白了事物之間的相互關系。化學是研究物質的組成和變化規(guī)律的科學，它幫助我們理解了世界的基本構成。通過學習化學，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學反應的速率和平衡等方面的知識。這些知識使我認識到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關系，我們才能更好地應對現(xiàn)實生活中的問題。
其次，化學教育讓我明白了化學在日常生活中的應用價值。在學習化學的過程中，我們會接觸到一些實際應用的例子，例如化學反應在火箭發(fā)動機中的應用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認識到，化學不僅僅是一門學科，更是一門應用廣泛的科學?；瘜W的應用涉及到了人類的各個領域，如醫(yī)學、環(huán)境保護、材料科學等。通過學習化學，我們能夠更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
此外，化學教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實驗精神?；瘜W是一門基于實驗證據的科學，通過實驗可以驗證理論和探索新知識。在化學實驗中，我們需要準備實驗器材，操作實驗步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結果。通過實驗，我們可以驗證化學理論，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法?；瘜W教育讓我養(yǎng)成了細致觀察、提問思考的習慣，培養(yǎng)了我的實驗精神和批判性思維。
最后，化學教育使我認識到自然界的偉大和我們的責任。自然界中存在著無數精密而復雜的物質和化學反應，它們構成了我們生活的基礎。通過學習化學，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類活動對自然環(huán)境的影響?；瘜W教育讓我認識到我們作為人類必須對自然環(huán)境負責，要正確利用和保護自然資源，減少污染和浪費。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過化學教育，我不僅對化學的基本理論和應用有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實驗精神。我認識到了事物之間的相互關系，認識到化學在日常生活中的應用價值，同時也認識到了自然界的偉大和我們的責任?；瘜W教育使我更加關注并熱愛科學，我希望能夠繼續(xù)深入學習化學，不斷探索其中的奧秘，并將化學知識應用到實際生活中，為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將化學教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，共同推動人類的進步和發(fā)展。
化學教育心得體會篇八
本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數學教學任務。經過一學期緊張、有序的教學，到期末已經完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率，完成學校下達的教學任務，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、實用高效。從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，完成前8個單元的新授課內容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成質檢考試模擬訓練題。
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質量。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點。
1、化學教學以實驗為基礎，但我校化學儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。
3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。
4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。
搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：
1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。
3、虛心向其他教師學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質化，進一步提高教學質量。
化學教育心得體會篇九
實習時間：20x年10月9日至：20x年11月15日
實習地點：
實習學校：
實習班級：高一年級16班。1416班班風積極健康，學生活潑可愛，班干部的責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好，在自習課上看課外書，說話。應該加強學生的自我管理能力。
我于x年10月9日早上來到x市第x中學，進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導老師。我和我的搭檔張x在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先，我對實習的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實習班主任工作和化學教學工作。
二、實習主要內容
(一)、班主任工作。
我和我的搭檔張x一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于x年10月10日早上七點點和高一(16)班的學生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況，早操時間到操場看學生做操。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學，了解班級情況。管理班級工作，了解學生的思想情況。管理紀律，注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。查看學生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣。
第三，召集全體班干開會。會議的主要內容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位，個人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍，他們是班級的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時在言行舉止方面要注意文明，帶領全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了，會帶動整個班級的學習風氣。
第四，找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關心每一位學生，重視每一個學生的。并指出他們的優(yōu)缺點，讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流，有學習上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導，同時讓成績優(yōu)秀的同學帶個別成績靠后的同學。
第五，幫助學生籌備三節(jié)相關節(jié)目。x有一個極具特色的活動——“科技、藝術、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動，給班級參加藝術節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。
(二)、化學教學工作
第一周，我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課，邊熟悉高一必修1化學教材，及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍老師教的班級有三個班，上課的內容是一樣的，但是講課時講究側重點，因為每個班學生的基礎不同，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出，要一步一步地引導學生，最后給出結論，學生才能更容易接受新知識。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學生易錯的知識點，這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實習老師可以上課已經算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評，老師做最后的點評，這樣使得我們逐漸進步。
上第一節(jié)課時，我還是有點小緊張的，畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規(guī)律的總結，經過了努力我把這些小問題都改過來了。
化學教育心得體會篇十
化學是一門既深奧又有趣的學科。在我的學習生涯中，我深深體會到了化學的魅力和重要性。經過長時間的學習和實踐，我逐漸懂得了如何運用化學知識解決實際問題，改變了對化學的認識。下面我將分享我在學習化學過程中的一些體會和心得。
第二段：理論知識的重要性
化學是一門理論與實踐相結合的學科，理論知識是我們學習的基礎。在學習化學的過程中，我認識到理論知識對于解決實際問題的重要性。只有掌握了一定的理論基礎，我們才能有條理地進行實驗設計和數據分析，進一步得出準確的結論。因此，在學習化學的過程中，我始終注重理論知識的學習和積累。
第三段：實踐與應用的重要性
只有理論知識是遠遠不夠的，實踐才能真正鞏固和加深我們的理解。在學習化學的過程中，我積極參與實驗課程和實踐活動，通過親身參與實驗操作，深刻體會到了化學現(xiàn)象背后的原理和原因。同時，在實踐和應用過程中，我還經歷了一些失敗和挫折，但這些經歷讓我更加堅定了學習化學的決心。我相信通過不斷實踐和應用，我們可以進一步提高自己的技能和能力。
第四段：培養(yǎng)問題解決能力
學習化學不僅僅是為了記住一些知識點，更重要的是培養(yǎng)我們的問題解決能力。在解決實際問題時，我們需要分析和思考，找出問題的核心，并提出相應的解決辦法。在學習化學的過程中，我遇到過很多難題，但是我從不退縮。通過不斷思考和探索，我漸漸學會了分析問題，運用化學知識推導出解決方案。培養(yǎng)問題解決能力，不僅僅是學習化學的目標，也是我們在日常生活中需要具備的一項重要技能。
第五段：化學的現(xiàn)實應用
化學是一個與我們生活息息相關的學科，它的應用無處不在。在社會發(fā)展中，許多新材料、新技術、新藥物的出現(xiàn)都離不開化學的貢獻。學習化學不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了將來的發(fā)展和自身的成長做好鋪墊。在我所期望的未來中，我希望能夠運用所學的化學知識，為社會做出一些貢獻，尤其是在環(huán)境保護和健康領域。因為我相信化學的力量是無窮的。
總結：
學習化學不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學習能力和應用能力。通過學習化學，我深刻體會到理論知識和實踐能力的重要性，同時也鍛煉了我自己的問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以在化學領域取得更大的成就，為社會做出更多的貢獻。教育的目的就是為了讓我們在學習中不斷成長，我將持續(xù)努力，不斷自我提高，為化學的未來貢獻自己的一份力量。
化學教育心得體會篇十一
從20x年9月14日來到廣州x中學，到如今近三個月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、聽課;聽課貫穿了整個教育實習，剛到x中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課學習不到什么，實踐才是重點，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生分配任務，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內容，沒有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
3、講課;非常感謝x中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時提到的問題，一下子也反應不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質的分類和第二節(jié)離子反應，兩大課題都是高中的基礎課題，物質的分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識起關鍵性作用。在老師的悉心指導下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在x中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時(離子反應發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、反思;教學反思也是實習教學工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學生;
x中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據不同的方法來懲罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作安排，導致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也希望能夠將自己的想法付諸實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當的時候給予學生指導和幫助，以自己的已有經驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在x中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽，這些都是以前高中學校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
三個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這三個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟x中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝x中學的所有老師，特別的化學科組的楊劍老師，在他的指導下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學科組的所有老師，謝謝我的指導老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經驗，謝謝高一17班的所有學生，這三個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，x中學會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生越來越開心。
化學教育心得體會篇十二
時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結束了，突然要離開了，說心里話，還真有點不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂;有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來，我成長了許多。
我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協(xié)調了下，我的側重在試教方面，因此我用四個月的時間來完成試教這個環(huán)節(jié)，用兩個月時間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結合自己的工作情況作個總結：在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務，在教學和班級管理方面都有了一定的進步。
當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間，我為自己定的目標已經達到：踏踏實實，一步一個腳印，站得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生;在學生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個辦法可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，學生們也被我的工作態(tài)度打動，他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實習期間，我重點的了解過某些學生的學習情況，我還開展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務，怎樣是班級團結一致，怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。
在實習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。
動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導，再做適當的修改。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須要去想其他老師學習，這個很關鍵，因為他們長期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內容有宏觀的一些認識，此外，他們有豐富的教學經驗。作為新教師，我們要主動去問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應從那個角度切入講解。在實習的這些日子里，有些課老師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反復的去改進，反復去彌補不足，時間多了，自然也就有進步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不足，敢于面對老師指出的問題，并努力改正，敢于面對同學給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學們、老師們和我的關系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方;因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾;因為他們的配合，我才能夠取得這么大的進步。作為實習班級，我和十三班經歷了很多，和我人生中第一屆學生們經歷了很多，這些記憶將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們!
經過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務，但并不代表我已經做得很
好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后的信任。
在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。
化學教育心得體會篇十三
通過學習化學這門科學，我們深深認識到測量在化學實驗中的重要性。正確的測量方法可以保證實驗結果的準確性和可靠性，并在一定程度上減少實驗中的誤差。在化學教育中，我們不僅學到了測量的基本知識和技能，還明白了測量的意義和應用。下面，我將從準備工作、儀器使用、實驗記錄、數據處理和誤差分析等方面總結我在化學測量中的心得體會。
第二段：準備工作
在進行化學實驗之前，準備工作是至關重要的。首先，我們需要仔細閱讀實驗教材，了解實驗目的、過程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實驗所需的儀器和器材的名稱、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測量裝置也很關鍵，要確保它們能滿足實驗的要求。最后，在進行實驗之前，我們需要做好實驗室的安全措施，如佩戴防護眼鏡、實驗服等，以確保實驗過程的安全性。
第三段：儀器使用
在實驗中，正確、熟練地使用儀器是保證測量準確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地擺放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過程中，我們還需要注意儀器的讀數方法和數據的記錄，確保數據的準確性和一致性。最后，在實驗結束后，我們要進行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實驗的順利進行。
第四段：實驗記錄和數據處理
測量是為了獲得實驗數據，而實驗數據的處理和記錄是至關重要的。首先，我們需要用清晰、準確的語言和圖表記錄實驗過程中的觀察結果和測量數值。在記錄數據時，我們要注意保留充分的有效數字，并使用適當的單位。其次，數據的處理也是非常重要的。我們需要進行數據的整理、分析和計算，從中得出實驗的結論和規(guī)律。在數據處理過程中，我們要注意使用正確的公式和計算方法，避免出現(xiàn)計算錯誤和誤差。并且，我們還需要對數據的可靠性進行評估，以便得出準確和可信的結論。
第五段：誤差分析
在化學測量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類型和產生原因，以便對實驗結果作出正確的評估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當引起的，可以通過儀器校準和操作規(guī)范來減小。其次，隨機誤差是由于無法完全控制實驗條件而引起的，可以通過多次重復測量和取平均值來減小。最后，我們還需要注意人為因素對測量結果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準確都會導致誤差。在誤差分析過程中，我們要保持思維的開放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對實驗結果做出合理的解釋和修正。
結尾段：
通過化學教育測量，我深刻認識到測量對于化學實驗的重要性。準備工作的充分和儀器的正確使用是保證測量準確性的關鍵所在。實驗記錄和數據處理能夠反映實驗結果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對實驗結果進行評估和修正的基礎。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測量技能和數據處理能力，為實驗結果的準確性和可靠性做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇十四
隨著科技的發(fā)展和人民需求的提高，化學科學在我們生活中的作用越來越重要?；瘜W教育作為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，對于學生的成長至關重要。我有幸在高中階段接受了系統(tǒng)的化學教育，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對化學教育的心得體會，并思考如何更好地推進化學教育的發(fā)展。
首先，化學教育幫助我培養(yǎng)了實驗技能。在課堂上，我們經常進行實驗，通過親自動手操作得出結論。這種實踐性的學習方法不僅提高了我們的實驗技能，還培養(yǎng)了我們的觀察力和動手能力。在一次實驗中，我發(fā)現(xiàn)反應物的濃度和反應速率之間存在著相關性。通過不斷調整反應物的濃度，我成功地控制了反應速率。這個實驗教會了我科學方法中的變量控制和實驗操作的技巧，讓我深刻體會到科學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。
其次，化學教育培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力?；瘜W是一門高度邏輯性和抽象性的學科，需要我們理清思路，審慎分析。在課堂上，老師經常會給我們出一些復雜的化學方程式，并要求我們根據已知條件解決問題。通過這種訓練，我逐漸習得了分析問題的方法和思路。在一次考試中，我面對一個未知化合物的結構問題，通過觀察其化學反應特性和分子結構，我成功地推測出了該化合物的結構。這次成功的解決問題經驗讓我深刻認識到化學教育在培養(yǎng)科學思維和解決問題能力方面的重要性。
第三，化學教育激發(fā)了我的創(chuàng)新精神。化學科學的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而化學教育恰恰為我們提供了一個鍛煉創(chuàng)新能力的平臺。在化學課中，老師鼓勵我們提出問題、展開討論，并通過實驗和研究來回答這些問題。在一次課題研究中，我嘗試研究了不同溫度下反應速率的變化規(guī)律，并提出了解決控制變量問題的新方法。在我認真實施的探究中，我發(fā)現(xiàn)到了一種更穩(wěn)定的控制方法，極大地提高了研究準確度。這次研究的成功讓我更加相信，在化學教育中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。
第四，化學教育讓我深刻認識到科學知識的廣度和深度。通過學習化學，我了解了化學在生活中的廣泛應用，如化學能源、環(huán)境污染、生物技術等。這些知識開拓了我的眼界，讓我認識到化學科學的重要性和卓越性。在親身經歷了一次湖泊污染實驗后，我深刻感到化學知識對環(huán)境保護的重要性。我開始主動關注環(huán)境保護并積極參與相關項目?；瘜W教育讓我不僅僅獲得了知識，更更加關注社會和環(huán)境問題，成為一個有責任感的公民。
最后，化學教育加強了我與團隊合作的能力。在化學實驗中，我們經常需要與同學們一起合作解決復雜的問題。通過團隊合作，我們相互幫助，共同探索、實驗，最終得出結論。在一次實驗中，我的團隊面臨著一個難題無法解決。經過多方思考和合作，我們終于找到了解決方法。這次成功的合作經驗讓我深刻認識到團隊合作在化學研究中的重要性，并激發(fā)了我積極參與團隊合作和集體活動的熱情。
總之，化學教育對我個人成長的貢獻無法忽視。通過化學教育，我培養(yǎng)了實驗技能，提高了問題分析和解決問題的能力，激發(fā)了我的創(chuàng)新精神。同時，它也增加了我的科學知識廣度和深度，加強了我與團隊合作的能力。我堅信，只有通過優(yōu)質的化學教育，我們才能培養(yǎng)出更多的科學家和工程師，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該積極推進化學教育的發(fā)展，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源，讓更多的學生從中受益。