心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書心得體會(huì)才最好篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書已經(jīng)成為我們?nèi)粘２豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，讀書都是必不可少的。但是許多人在讀書時(shí)會(huì)遇到困難，特別是在閱讀速度和理解方面。因此，本文將介紹一些有效的讀書方法和心得體會(huì)。
第一段：了解自己的閱讀喜好和能力
讀書方法的第一步是了解自己的閱讀喜好和能力。閱讀喜好可能包括特定題材、類型或作者，以及一種特定的閱讀環(huán)境。一些人喜歡在安靜的環(huán)境下閱讀，而另一些人則喜歡在嘈雜的環(huán)境下閱讀。因此，首先要找到自己的閱讀偏好。閱讀能力方面，了解自己的閱讀速度和理解能力也是非常重要的。閱讀速度和理解能力的提高需要多閱讀和實(shí)踐。
第二段：制定閱讀計(jì)劃
制定閱讀計(jì)劃是提高閱讀效率的重要步驟。一個(gè)好的閱讀計(jì)劃可以幫助你在讀書的過(guò)程中不受干擾，專注于閱讀。閱讀計(jì)劃可以包括每周閱讀的時(shí)間和目標(biāo)等方面。定期的復(fù)習(xí)也是非常重要的。復(fù)習(xí)可以幫助你鞏固理解和記憶。
第三段：采用積極的閱讀方法
采用積極的閱讀方法是提高閱讀效率并加深理解的另一個(gè)關(guān)鍵。積極的閱讀方法包括預(yù)測(cè)、提問(wèn)、批判思考等。通過(guò)這些方法，你可以更快地掌握重要內(nèi)容，更深入地理解閱讀材料。這些方法還可以幫助你整理思路、表達(dá)觀點(diǎn)，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益。嘗試了解和采用這些方法需要不斷練習(xí)和實(shí)踐。
第四段：培養(yǎng)專注力和閱讀速度
閱讀速度是一個(gè)人閱讀能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，培養(yǎng)閱讀速度以及注意力是在閱讀時(shí)必須要注意的問(wèn)題。要注意養(yǎng)成一種快速羅列的閱讀方法，學(xué)會(huì)不必讀完所有的內(nèi)容，而是快速準(zhǔn)確地獲取關(guān)鍵信息。同時(shí)，在讀書過(guò)程中不要讓其他事情干擾自己的注意力。在閱讀時(shí)，建議遠(yuǎn)離干擾因素，如手機(jī)、電腦等。
第五段：不斷嘗試新的閱讀方法
不斷嘗試新的閱讀方法并挑戰(zhàn)自己是提高閱讀效率的關(guān)鍵。嘗試各種新的閱讀材料，并在不同的環(huán)境下閱讀。這可以幫助你打破常規(guī)，并不斷提高自己的閱讀能力。這些新的閱讀方法和技巧將成為你未來(lái)的技巧寶庫(kù)。
總之，讀書是一個(gè)建立知識(shí)和個(gè)人發(fā)展的有效方法。然而，有效的閱讀方法和技巧是提高閱讀效率和理解的關(guān)鍵。在讀書過(guò)程中必須注意自身的條件和能力，然后制定一個(gè)可行的計(jì)劃。同時(shí)，培養(yǎng)注意力，速度和專注力也很重要。最重要的是不斷嘗試新的想法和方法，挑戰(zhàn)自己。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中得到改善。
讀書心得體會(huì)才最好篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，讀書已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。然而，很多學(xué)生盡管花費(fèi)大量時(shí)間讀書，卻無(wú)法真正地從中獲得有效的收獲。本文將從培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的讀書方法、加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解、善于總結(jié)歸納和妥善處理書籍中的問(wèn)題這五個(gè)方面來(lái)探討學(xué)生讀書心得體會(huì)的方法。
首先，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的讀書體驗(yàn)至關(guān)重要。學(xué)生需要有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，通過(guò)堅(jiān)持每天閱讀一段時(shí)間，逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。此外，學(xué)生還應(yīng)選擇合適的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地專注于閱讀，提高閱讀效果。最后，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些閱讀工具，如文中的折頁(yè)、筆記等，以幫助他們更好地理解和掌握所讀書籍的內(nèi)容。
其次，學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的讀書方法。不同的學(xué)生有不同的閱讀習(xí)慣和喜好，因此每個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的讀書方法。有些人喜歡一次性讀完一本書，有些人則喜歡逐章逐節(jié)地進(jìn)行閱讀。無(wú)論是哪種方法，學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己選擇的方式充滿信心，堅(jiān)持下去。另外，學(xué)生還可以嘗試一些快速閱讀的技巧，如快速掃描、快速閱讀等，以提高閱讀速度和效率。
第三，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解。在閱讀的過(guò)程中，僅僅停留在表面的字面意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)深入思考，思考作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)和意圖。他們應(yīng)該注意書中的重要細(xì)節(jié)，理解主要人物的內(nèi)心世界，以及人物之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的深入理解，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)書籍的內(nèi)涵和意義，提高自己的思辨和分析能力。
第四，學(xué)生應(yīng)善于總結(jié)歸納。閱讀一本書后，學(xué)生應(yīng)該將書中的重要知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和人物關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。這樣可以幫助他們更好地理解和記憶所讀書籍的內(nèi)容。學(xué)生可以做一些讀書筆記，例如寫下觸動(dòng)自己的名言警句，記下自己的感受和思考等。此外，學(xué)生還可以將所讀書籍中的知識(shí)和與其他書籍聯(lián)系起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系和思維模式。
最后，學(xué)生應(yīng)妥善處理書籍中的問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解或困惑的問(wèn)題。這時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地尋求解答。他們可以通過(guò)請(qǐng)教老師、詢問(wèn)同學(xué)或查閱相關(guān)資料來(lái)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生還可以建立讀書小組或參加讀書會(huì)，與其他熱愛(ài)閱讀的同學(xué)一起分享和討論所讀書籍的問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生讀書心得體會(huì)的方法包括培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的讀書方法、加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解、善于總結(jié)歸納和妥善處理書籍中的問(wèn)題。通過(guò)這些方法，學(xué)生將能夠更好地提高閱讀的效果和收獲，培養(yǎng)出對(duì)讀書的興趣和熱愛(ài)，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書心得體會(huì)才最好篇三
利用假期我有幸拜讀了現(xiàn)代教育先行者陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》一書。陶繼新老師以其獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識(shí)、豐厚的文學(xué)素養(yǎng)、詩(shī)化的語(yǔ)言、豐富翔實(shí)的資料以及對(duì)教育的一種憂患意識(shí)，深刻地闡述了讀書教學(xué)相得益彰，以及讀書對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，使老師們走向終生幸福的文化之旅。有幸福的教師，才有幸福的學(xué)生，有幸福的學(xué)生，才有一個(gè)民族幸福的未來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這本探討教師幸福人生達(dá)成的小書，有著厚重的意義。
教師首先應(yīng)該是文化人，要做文化的擁有者和代言人。這是陶繼新先生在書中倡導(dǎo)的。以讀書來(lái)完善人格，以讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)文化的儲(chǔ)備，以讀書來(lái)煥發(fā)生命的光彩。陶老師特別提到讀書的三個(gè)境界，“貴在堅(jiān)持”、“形成習(xí)慣”、“達(dá)到審美”，當(dāng)讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲(chǔ)備，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅。如果我們能潛心讀書，豐富自己，提高自己，讓“文化不斷為你增值”，那你就會(huì)成為你所在單位的優(yōu)秀分子，甚至是更大范圍的教育名人，不但不用再去考慮那些職稱啊，職務(wù)啊，調(diào)動(dòng)啊等亂七八糟的事，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂(lè)體悟。更為重要的是“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng)，就有了一生幸福的本錢，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。”這是從教師的生存必需來(lái)說(shuō)的，教師離不開(kāi)讀書。
教師應(yīng)該讀什么書?既然讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需，那么教師應(yīng)該讀什么書呢?陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上，讀古今中外經(jīng)典”。讀書應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈;而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命，反而會(huì)損害和破壞已有的文化積淀，產(chǎn)生負(fù)面作用。所以讀書要“有舍有得”。舍棄那些三流的“下品”，選擇那些一流的“上品”。
教師已經(jīng)從事了自己選擇的職業(yè)，完成了人生的基本定位。就應(yīng)該以及“?！睘橹?，努力在自己研究的范圍內(nèi)做出成績(jī)。物理教師可以重點(diǎn)閱讀物理學(xué)家的經(jīng)典著作;化學(xué)教師可以重點(diǎn)閱讀化學(xué)家的經(jīng)典著作;生物教師可以重點(diǎn)閱讀生物學(xué)家的經(jīng)典著作;而語(yǔ)文教師則比較適合閱讀文質(zhì)兼美的作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》、唐詩(shī)、宋詞、元典、四大名著……邊讀邊研究，常會(huì)在熟悉的地方找到新的風(fēng)景的，只有做到深入思考，不斷探究，才會(huì)有常讀常新的感覺(jué)。如果教師還像學(xué)生那樣進(jìn)行廣泛閱讀，除閱歷外，其它很多方面恐怕沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)可言。
小學(xué)教師讀書方法心得體會(huì)5
讀書心得體會(huì)才最好篇四
讀書是一件讓人興奮和激動(dòng)的事情。而能夠找到適合自己的讀書方法，則更是讓人倍感滿足和自豪。多年來(lái)，我不斷探索和嘗試各種方法，終于找到了一套適合自己的讀書方法。在閱讀的道路上，我領(lǐng)悟到了許多真理和智慧，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思考能力和分析能力?，F(xiàn)在，我愿意將這些讀書方法和體會(huì)與大家分享。
首先，在選擇讀書的時(shí)候，我會(huì)先確立一個(gè)明確的目標(biāo)。畢竟，讀書本身并不只是為了消遣和娛樂(lè)，而是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。在確定目標(biāo)之后，我會(huì)進(jìn)行一些預(yù)備工作，例如查閱一些相關(guān)的文章和書評(píng)，了解一下該書的內(nèi)容和要點(diǎn)。這樣，我就能更加有針對(duì)性地去讀這本書，從而更好地達(dá)到我所設(shè)定的目標(biāo)。
其次，為了更好地理解和吸收書中的知識(shí)，我會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的閱讀。有意識(shí)的閱讀是指在讀書過(guò)程中，主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的思考和分析能力，提出一些問(wèn)題，尋找答案，并形成自己的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)記錄下一些重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣不僅可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，還能方便我以后回顧和復(fù)習(xí)。
第三，為了更好地加深對(duì)書籍的理解，我會(huì)采取一些輔助閱讀的方法。輔助閱讀可以幫助我更好地理解和把握書中的核心思想。例如，我會(huì)查閱一些相關(guān)的資料，了解作者的背景和寫作背景，以更好地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)尋找一些類似主題的書籍進(jìn)行比較和對(duì)照，從而加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。
第四，在閱讀之后，我通常會(huì)進(jìn)行一定的總結(jié)和思考?？偨Y(jié)是為了回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，思考則是為了更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)和思考的過(guò)程可以讓我更系統(tǒng)地理解書中的內(nèi)容，并將其與自己的生活和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)總結(jié)和思考，我能夠更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己的思維體系，并能夠把它應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中。
最后，我認(rèn)為讀書是一種樂(lè)趣。無(wú)論是閱讀哲學(xué)作品、文學(xué)作品還是科學(xué)著作，都能給我?guī)?lái)極大的快樂(lè)和滿足。盡管有時(shí)讀書可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合自己的讀書方法，這些困難和挫折都能被成功地克服。讀書的過(guò)程是一次探索和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。
綜上所述，適合自己的讀書方法是非常重要的。在我多年的探索中，我總結(jié)出了一套適合自己的讀書方法。明確目標(biāo)、有意識(shí)的閱讀、輔助閱讀、總結(jié)思考以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這些方法幫助我更好地讀書，提升了我的思考能力和分析能力。我相信，只要堅(jiān)持并不斷完善這套方法，我會(huì)在讀書的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的智慧和快樂(lè)。
讀書心得體會(huì)才最好篇五
讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題，比較聽(tīng)話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對(duì)于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會(huì)對(duì)孩子失去信心，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習(xí)了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng)，想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)會(huì)極力配合。過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評(píng)教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長(zhǎng)，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了。
還記得去年任教六年級(jí)時(shí)，我也碰到過(guò)類似的學(xué)生，打電話給家長(zhǎng)告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長(zhǎng)直接跟我說(shuō);“我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了?！焙髞?lái)再打電話她就再也沒(méi)接過(guò)。如果那時(shí)我也象克拉克先生一樣，先讓家長(zhǎng)了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。通過(guò)大家的共同努力，相信我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
小學(xué)教師讀書方法心得體會(huì)2
讀書心得體會(huì)才最好篇六
二年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生開(kāi)始接觸更多的知識(shí)和學(xué)科，閱讀也成為了他們每天必不可少的任務(wù)。如何培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了一些讀書方法和心得體會(huì)，希望大家共同學(xué)習(xí)。
首先，做好讀書準(zhǔn)備是非常重要的。在開(kāi)始閱讀之前，我們應(yīng)該先了解書本的內(nèi)容，明確自己的閱讀目標(biāo)。可以先翻閱目錄和封面，大致了解書的主題和結(jié)構(gòu)。然后，可以預(yù)讀一下文字或者圖畫，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。這樣，當(dāng)我們開(kāi)始閱讀正文時(shí)，就不會(huì)感到迷茫和困惑了。
其次，要善于運(yùn)用閱讀技巧。在閱讀過(guò)程中，我們可以采用多種方法來(lái)提高閱讀效率和理解能力。例如，可以通過(guò)快速掃視整段文字，找出關(guān)鍵詞匯，然后再仔細(xì)閱讀有關(guān)部分，這樣能更好地把握文章的主旨。同時(shí)，我們還可以在閱讀過(guò)程中做好標(biāo)記和批注，有助于加深記憶和理解。另外，遇到生詞或者不懂的地方，不要死板地硬記，可以通過(guò)查字典或者詢問(wèn)老師同學(xué)來(lái)解決疑惑。
再次，要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。只有堅(jiān)持每天讀書，才能真正提高閱讀水平和閱讀速度。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文和文科的同學(xué)，建議多讀一些名著和經(jīng)典故事，這有助于提高語(yǔ)言文化的修養(yǎng)。除了課外閱讀外，還要把課內(nèi)閱讀作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)完成。盡量按時(shí)完成老師布置的課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)復(fù)習(xí)課文和課后習(xí)題。這樣，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，要保持積極的閱讀態(tài)度。閱讀是一種享受，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊思維。因此，我們要盡量選擇自己感興趣的書籍，讀起來(lái)會(huì)更加有趣和愉快。在讀書過(guò)程中，要保持專注和投入，不要走神或者分心。有時(shí)候，可能會(huì)遇到一些難懂或者枯燥的文章，這時(shí)候我們要有耐心，努力去理解，并有勇氣面對(duì)困難。相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲和成就感。
通過(guò)以上的方法和體會(huì)，我在學(xué)習(xí)閱讀方面有了一些進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真去讀，用心去感受，每次都能夠獲得不同的收獲。閱讀不僅僅是為了應(yīng)付考試和完成任務(wù)，更是為了拓寬眼界，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
總之，二年級(jí)是閱讀能力開(kāi)始提升的階段，我們要通過(guò)合理的讀書準(zhǔn)備、靈活運(yùn)用閱讀技巧、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和保持積極的閱讀態(tài)度來(lái)提高自己的閱讀水平。相信只要我們用心去讀，讀出快樂(lè)、讀出價(jià)值，就一定能夠取得更好的閱讀成果。讓我們一起努力，用閱讀書籍的力量，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
讀書心得體會(huì)才最好篇七
抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見(jiàn)慣的行為，通過(guò)認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本不抱怨的世界，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說(shuō)：“我們之所以會(huì)抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺(jué)到抱怨會(huì)帶來(lái)好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?BR> 一篇篇的翻閱不抱怨的世界，這是一本很棒的心靈勵(lì)志書?？戳诉@本書后心靈受到很大的觸動(dòng)，慢慢沉浸在書中世界時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒(méi)有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來(lái)告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂(lè)觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒(méi)有表露，但在言語(yǔ)上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨?！?BR> 讀書心得體會(huì)才最好篇八
《幸福的方法》作為20種文字翻譯、風(fēng)靡26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的精神洗禮。以下是由小編整理關(guān)于幸福的方法讀書心得的內(nèi)容，希望大家喜歡!
今日讀此書，沒(méi)有很多新的觀點(diǎn)，但有些好的思考點(diǎn)和筆記零散的方法，算是摘抄整理如下：
生命很短暫。在選擇道路前，先確定自己能做的事。在其中想那些你想做的。然后再細(xì)化，找出你真正想做的。最好把那些你真正想做的事付諸行動(dòng)。
什么是幸福?亞里士多德說(shuō)，幸福是生命的目的和意義是人類生存的終極目標(biāo)。幸福并不完全取決于我們得到了什么或身處何種境地，而是取決于我們選擇什么樣的視角去看待生活，幸福是內(nèi)在的體驗(yàn)。人類活著就是為了更幸福。怎么能更幸福?什么樣的生活習(xí)慣能讓你更幸福?比如，早睡早起， 每周三次運(yùn)動(dòng)，每次30分鐘;有規(guī)律的冥想，可以給你的生活帶來(lái)巨大的改變，開(kāi)始時(shí)每天早餐，午餐或晚上用10分鐘冥想，之后可能只需要2-3分鐘，辦公室，出租車?yán)锏榷伎梢?每月看兩場(chǎng)電影;沒(méi)周二出去和伴侶逛逛;一周閱讀些有趣的讀物;每天寫下三件你感激的事;三件你感到快樂(lè)的事;每天做三件幫助別人的事;每周周末計(jì)劃下周的重要的事;每月底計(jì)劃下個(gè)月重要的事;每個(gè)年底看下一年有沒(méi)有希望完成或付諸實(shí)施的兩件事.....,每次創(chuàng)造新的習(xí)慣不要太多，一兩個(gè)足矣，等習(xí)慣固定下來(lái)再試圖增加。通常30填內(nèi)可以固化一個(gè)習(xí)慣，亞里斯多德說(shuō)：“我們的習(xí)慣造就了我們，卓越不是一次行動(dòng)，而是一種習(xí)慣”。
福樂(lè)就是個(gè)體完全沉浸于體驗(yàn)本身，行為和察覺(jué)融為一體，在難度和技能成恰當(dāng)匹配時(shí)，福樂(lè)體驗(yàn)才有可能出現(xiàn)，對(duì)孩子的教育可以把握或?qū)ふ沂挛锉旧淼碾y度和技能的匹配，這樣孩子會(huì)在過(guò)程中有福樂(lè)的體驗(yàn)，員工也一樣。
最成功的人都是活到老學(xué)到老，不停的探索者奇妙的世界。發(fā)問(wèn)才會(huì)有答案，當(dāng)我們質(zhì)疑自己時(shí)，才能去探索和征服自己。好的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
可以幫助成功，包括個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)兩方面。心理
日記
有利于個(gè)人成長(zhǎng)，領(lǐng)域?qū)熀完P(guān)注自己的專業(yè)領(lǐng)域有利于專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，永遠(yuǎn)不要放棄在困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
心理學(xué)家亞伯拉罕.馬洛斯曾寫道：“人類最美麗的命運(yùn)，最美妙的運(yùn)氣，就是做自己喜歡的事情同時(shí)獲得報(bào)酬?！?把工作作為事業(yè)的人，除了注重財(cái)富的積累外，也關(guān)注權(quán)利和聲望，如果工作不是自己想要的，他期盼的除了薪水之外，就是節(jié)假日。把工作看出使命感的人，工作本身就是目標(biāo)，他們的力量來(lái)源于內(nèi)在，在工作上也感到充實(shí)。你把工作當(dāng)什么?合適的工作能夠發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和熱情，通常問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，什么帶給我快樂(lè)，什么有意義，我的使命是什么，我的優(yōu)勢(shì)在哪里?這三個(gè)問(wèn)題的交集可以幫助找到讓你有幸福感的工作。m(meaning)p(passion)，mps還可以用于找到員工感興趣的任務(wù)。另外，工作職位越高，使命感越強(qiáng)，工作中塑造使命感會(huì)增加幸福感，同樣，對(duì)工作的認(rèn)同有時(shí)比工作更重要。
與關(guān)心我們的和我們關(guān)心的人在一起分享我們生命力的經(jīng)歷,想法以及感受可以增加生活的意義并安撫我們的痛苦，讓我們感到這個(gè)世界的快樂(lè)。
好奇心驅(qū)使我認(rèn)真地讀下去，可惡了解其奧秘……
細(xì)細(xì)的品讀這本書，無(wú)論在讀的過(guò)程還是讀完之后都讓我感悟良多。的確，對(duì)于幸福，人生在世，人人都在追求，都渴望擁有。而書中作者的認(rèn)為幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合，而我想大部分人都會(huì)承認(rèn)幸福是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅，是一種愜意的感受與狀態(tài)。即幸福主要是精神的范疇，影響的因素包羅萬(wàn)千，但有時(shí)可能就因?yàn)橐粌蓚€(gè)因素而讓人感到幸福。物質(zhì)的的多寡并不是幸福的決定因素，錦華衣服，鐘鳴鼎食的人，未必就是很幸福;粗布衣履，粗茶談飯的人，也未必不幸?！瓕?duì)于幸福這個(gè)概念，每個(gè)人都有自己的理解，每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己是否幸福?對(duì)此，作者認(rèn)為我們永遠(yuǎn)都可以更幸福，幸福是一個(gè)長(zhǎng)期追求、永不間斷的過(guò)程中的某一段。與其因?yàn)闆](méi)有達(dá)到幸福境界而垂頭喪氣，與其浪費(fèi)力氣去苦思冥想自己到底有多幸福，不如認(rèn)真地去體會(huì)和挖掘幸福這一無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，同時(shí)去爭(zhēng)取得到更多。要記得，追求幸福應(yīng)該是我們的終生目標(biāo)。我認(rèn)為，這就是作者見(jiàn)解的高明之處。
我們都是思想者，而這本書無(wú)疑讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
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讀書心得體會(huì)才最好篇九
參加工作后，讀書的時(shí)間不多，讀的書也少了。
這些日子，讀了一本好書《方法總比問(wèn)題多》。
這是一本一流人才工作方法的專著，作者是享譽(yù)海內(nèi)外的方法學(xué)家、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師吳甘霖先生。
該書從方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法進(jìn)行了闡述。
從古至今，方法與問(wèn)題總是一道共生的辯題，所以方法與問(wèn)題也成為推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)此，不同的人有不同的詮釋，有的人夸大其辭，怨天尤人，有的人樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)。
人生注定要同困難、同問(wèn)題打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強(qiáng)者解決問(wèn)題。
方法總比問(wèn)題多是對(duì)方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋，它是一種面對(duì)困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
有了這種心態(tài)和精神，就會(huì)努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，擁有越來(lái)越多的自信。
不僅如此，還會(huì)從此不怕困難，將所遇到的困難變成進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
人生總會(huì)面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的問(wèn)題，總會(huì)困擾我們，只不過(guò)面對(duì)他們，有人怨天尤人，有人積極應(yīng)對(duì)。
在工作中，多找方法，少找借口，是每個(gè)人應(yīng)有的工作態(tài)度。
一流的人找方法，末流的人找借口。
找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。
找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。
在現(xiàn)實(shí)中，員工其實(shí)可以分為三種：一種是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。
他們擁有智慧并樂(lè)于奉獻(xiàn)智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，這類員工是最好的;二是敬業(yè)但缺乏方法的員工，他們能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但不會(huì)有太大的發(fā)展;三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，最終的結(jié)局只能是離開(kāi)。
問(wèn)題總是我們躲避責(zé)任和努力的第一借口，什么經(jīng)驗(yàn)不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護(hù)身符”，很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力。
在工作中，也常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”、“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”的聲音。
還是我們沒(méi)有好好動(dòng)腦筋想辦法?其實(shí)真正好的方法才是是推動(dòng)各項(xiàng)工作的源泉。
只有努力想辦法才會(huì)有辦法，只有找方法才會(huì)有方法。
遇到困難和問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)找方法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會(huì)加倍失敗，只有找方法才會(huì)有成功，成功永遠(yuǎn)屬于會(huì)找方法的人。
吳甘霖先生在書中用了大量的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法，這些方法，可以開(kāi)拓我們的思維，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳フ业椒椒ń鉀Q問(wèn)題。
給我留下最深印象的是卡內(nèi)基把困難變成功，把危機(jī)變機(jī)會(huì)的經(jīng)歷：作為美國(guó)一家鋼鐵公司老板的卡內(nèi)基，在美國(guó)全國(guó)性大罷工越來(lái)越多，所有的鋼鐵企業(yè)都遭受沖擊的時(shí)候，他卻利用這個(gè)機(jī)會(huì)，采取有力措施，不僅使自己從罷工問(wèn)題中解脫出來(lái)，而且趁機(jī)兼并了很多公司，其鋼鐵在全國(guó)市場(chǎng)上的占有率從1/7一躍而為1/3。
這個(gè)成功事例告訴我們：當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可能是個(gè)逆境，但同時(shí)也是機(jī)會(huì)。
一個(gè)人內(nèi)在的潛能，在逆境中才會(huì)得到最大的激發(fā)。
事實(shí)上，社會(huì)中的每一行都有它的艱難困苦，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜的問(wèn)題，我們辦理的每一起案件也是在無(wú)數(shù)困難問(wèn)題的解決中推進(jìn)的。
《方法總比問(wèn)題多》所倡導(dǎo)的理念，為我們解決問(wèn)題找到了一個(gè)有力的支點(diǎn)，“只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
讀書心得體會(huì)才最好篇十
對(duì)于幸福，我很贊同這樣一種說(shuō)法：“幸福是保持一種積極的人生態(tài)度”?？鞓?lè)是常態(tài)，而痛苦都是小插曲。要想獲得真正的幸福，我們必須明白無(wú)論我們遇到怎樣的悲傷、考驗(yàn)還是波折，我們都應(yīng)該為活著本身而感到由衷的快樂(lè)。
幸福與否取決于我們選擇用什么樣的視角去看待生活。有些人無(wú)論生活、工作的再好也感覺(jué)不幸福，仍堅(jiān)持認(rèn)為外在因素可以改變內(nèi)在體驗(yàn)。有錢人經(jīng)常不開(kāi)心的一大原因就是對(duì)“有錢就應(yīng)該開(kāi)心”的壓力，一旦不開(kāi)心就覺(jué)得內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起自己的財(cái)富。而我們通過(guò)學(xué)習(xí)，去追求快樂(lè)且有意義的生活方式并提高內(nèi)在品格，真正去沉浸其中感受快樂(lè)和意義，享受努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。我們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人、美好的旅程，貫穿在整個(gè)生命中的對(duì)幸福的追求。
我想說(shuō)，幸福不僅僅是個(gè)體的感受，更大層面上應(yīng)是社會(huì)層面的整體感覺(jué)。以這種幸福觀來(lái)理解，“幸福廣東”就不只是個(gè)抽象的概念，而是個(gè)共建共享的具體過(guò)程。
我們今天理解“建設(shè)幸福廣東”，首先想到的是建立有效的社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，但是這還不夠，一個(gè)人的幸福取決于一個(gè)人的價(jià)值觀。無(wú)論一個(gè)幸福的社會(huì)，或者一個(gè)和諧的社會(huì)，它們都是一個(gè)文化價(jià)值的社會(huì)。其實(shí)，我們每個(gè)人在為自己創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也會(huì)享受到他人為自己所創(chuàng)造的幸福。也就是說(shuō)，每個(gè)個(gè)體，一方面是創(chuàng)造幸福的主體，另一方面也是享受幸福的客體，二者是統(tǒng)一的。幸福的藍(lán)圖令人期待，但幸福不是一個(gè)筐兒，什么都可以往里裝?！靶腋V東”也不是什么政績(jī)工程，而是可以看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)實(shí)在在的民生工程。因而，當(dāng)前所要做的就是切切實(shí)實(shí)地加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，為“幸?！焙粚?shí)基礎(chǔ)。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄……在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
看了泰勒?本-沙哈爾《幸福的方法》之后，想到許多，學(xué)到許多。我覺(jué)得這的確是一本讓我們可以觸摸到幸福的書。這本書讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
《幸福的方法》這本書的名字具備充滿讓人去深入閱讀的理由，有很多科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，里面的很多事實(shí)都是我們一直知道或是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，配上相應(yīng)的小故事，讀起來(lái)不是很累。全書共分三個(gè)篇章，第一篇分為5章，介紹了什么是幸福，以及幸福生活的重要方面;在第二篇里的第6章到第8章中，討論了如何把這些想法應(yīng)用到教育中、工作上以及家庭生活里。最后一篇?jiǎng)t包括了七個(gè)冥想練習(xí)，提供了一些關(guān)于幸福的本質(zhì)，以及它在我們生活中位置的洞見(jiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，幸福是什么呢? 我們更多的要懂得馬斯洛需求層次理論。人的需要有一個(gè)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，人在每一個(gè)時(shí)期，都有一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要處于從屬地位。亞里士多德曾宣稱：幸福的生活是一輩子都要有善行，如果你是有罪的，你不可能獲得幸福。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，幸福意味著感覺(jué)良好。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄……在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
古人云：人乃混沌世界之中的一靈物，有一口飯吃，有一件衣穿，有一張床睡，就足夠了，太多的欲念就產(chǎn)生了煩惱;俗話也說(shuō)：“人心不足蛇吞象”，人就是因?yàn)橛辛素澬暮陀畈艜?huì)痛苦和煩惱的。有了太多的貪心和欲念就會(huì)產(chǎn)生許多的不滿足，金錢比別人少，房子比別人小，車子比別人差，煩惱和痛苦由此而產(chǎn)生，這樣的人是沒(méi)有幸福感的。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
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讀書心得體會(huì)才最好篇十一
讀書是很重要的，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書可以幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，不僅如此，還可以幫助我們拓寬視野，開(kāi)闊思路。不過(guò)，很多人讀書后有時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有收獲，其實(shí)是因?yàn)榉椒ú粚?duì)。那么，如何讀書才是正確的方法呢？本文將會(huì)介紹幾種讀書的方法和小技巧，以及我在閱讀中的心得體會(huì)。
第二段，多讀多記
第一種方法是多讀多記。這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是多讀一些書籍，同時(shí)在閱讀時(shí)做好筆記。筆記并不一定是文字，也可以是畫圖或者只是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。這樣可以幫助我們更好的回憶、理解書中的內(nèi)容。同時(shí)，這種方法在學(xué)習(xí)時(shí)也很有用，可以幫助我們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，這種方法需要一定的時(shí)間和動(dòng)力，但是只要堅(jiān)持下去，這都不是問(wèn)題。
第三段，嘗試不同的閱讀方式
第二種方法是嘗試不同的閱讀方式。很多人在讀書時(shí)都是機(jī)械式的閱讀，這種方式不但效率低下，還容易分散注意力。我們可以嘗試一些不同的閱讀方式，比如主題閱讀，即圍繞一個(gè)主題閱讀相關(guān)的書籍，或者速讀，即通過(guò)快速掃描來(lái)獲取信息，這樣可以節(jié)省時(shí)間。重點(diǎn)是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目的來(lái)選擇合適的閱讀方式。
第四段，閱讀交流
第三種方法是閱讀交流。很多人在閱讀后并沒(méi)有分享或者與他人交流，這樣會(huì)導(dǎo)致我們所得到的信息沒(méi)有得到反饋和驗(yàn)證，容易產(chǎn)生誤解。我們可以選擇加入一些讀書俱樂(lè)部，或者和朋友一起讀書，一起探討書中的主題和思想，這樣可以認(rèn)識(shí)到不同人的不同閱讀體驗(yàn)，拓寬了我們的視野，同時(shí)也會(huì)增加我們的思考深度和廣度。
第五段，心得體會(huì)
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些書籍會(huì)使我產(chǎn)生共鳴，幫助我思考問(wèn)題，甚至拓寬了我的生活視野。比較特別的是，我發(fā)現(xiàn)在閱讀中竟然會(huì)產(chǎn)生某種神奇的力量，能夠使我感到快樂(lè)，放松心情。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)到每個(gè)人都有自己的喜好和閱讀方式，需要不斷嘗試和探索，找到適合自己的讀書方法。
結(jié)論
以上是本文介紹的三種讀書方法和簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。讀書是一種好習(xí)慣，可是我們必須學(xué)會(huì)正確的方法。只有用心、方法得當(dāng)?shù)娜プx書才可以學(xué)到更多，獲得更多的收獲。
讀書心得體會(huì)才最好篇十二
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以拓展我們的思維方式和詞匯量。然而，很多人在讀書中沒(méi)有找到適合自己的方法，導(dǎo)致讀書效果不佳。通過(guò)自己長(zhǎng)期的讀書經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些讀書方法，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，要有明確的閱讀目標(biāo)。在閱讀之前，我會(huì)先確定自己的閱讀目標(biāo)，明確自己閱讀這本書的目的是什么。比如說(shuō)，是為了獲取某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，還是為了開(kāi)拓眼界，豐富自己的思考。有了明確的閱讀目標(biāo)之后，我就能更加有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，不僅提升了效率，也能夠更好地吸收和理解所讀的內(nèi)容。
其次，采用主動(dòng)閱讀的方式。主動(dòng)閱讀是指在閱讀過(guò)程中積極思考和提問(wèn)，而非被動(dòng)地接受信息。我通常會(huì)在讀書時(shí)做一些讀書筆記，記錄下自己在閱讀過(guò)程中的一些感悟和思考。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)不斷地提出問(wèn)題，思考作者要傳達(dá)的含義是什么，這樣能夠幫助我更深入地理解書中的內(nèi)容。
第三，善于利用輔助工具。現(xiàn)在有很多輔助工具可以幫助我們更好地進(jìn)行閱讀。比如說(shuō)，利用電子設(shè)備，我們可以使用在線詞典和翻譯工具來(lái)幫助我們查閱生詞和理解不熟悉的詞匯。此外，還可以利用電子書的標(biāo)注功能來(lái)做一些書簽和摘抄，便于以后進(jìn)行個(gè)人整理和回顧。這些輔助工具的使用可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約我們的時(shí)間。
第四，要善于選擇適合自己的閱讀環(huán)境和時(shí)間。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好不同，有些人喜歡在嘈雜的環(huán)境中閱讀，而有些人則喜歡安靜的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己在有些地方更容易進(jìn)入讀書的狀態(tài)，比如說(shuō)在圖書館或者咖啡館。而且，不同時(shí)間的精力狀況也會(huì)影響我們的閱讀效果。有時(shí)候，我會(huì)選擇在早晨或者晚上這樣相對(duì)安靜的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的注意力更集中。
最后，記得堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。讀書需要長(zhǎng)期積累，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持每天讀書的習(xí)慣，哪怕只是抽出短短的十幾分鐘。堅(jiān)持每天讀書不僅可以加強(qiáng)自己的記憶力和思維能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣。而且，通過(guò)讀書，我們能夠接觸到更多新的知識(shí)和思想，從而擴(kuò)大自己的眼界。
總之，讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但也要善于運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行閱讀。明確閱讀目標(biāo)、采用主動(dòng)閱讀的方式、善于利用輔助工具、選擇適合的閱讀環(huán)境和時(shí)間，并且堅(jiān)持每天讀書，這些都是我總結(jié)出的一些讀書方法。希望這些方法能夠給讀者帶來(lái)一些啟示，使他們能夠更有效地進(jìn)行閱讀，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
讀書心得體會(huì)才最好篇十三
方法總比問(wèn)題多，對(duì)于一些棘手的問(wèn)題，不是沒(méi)有解決的辦法，而是你沒(méi)有找到而已。智慧本身就隱藏在我們的腦海中，消除惰性，敢于超越自己的人，會(huì)使自己的智慧充分顯現(xiàn)，使自己獲得最后的成功。
一次在行軍途中，拿破化帶領(lǐng)部隊(duì)和一位工程師先到前面探路。他們來(lái)到了一條河邊，河上沒(méi)有橋，但部隊(duì)又必須迅速通過(guò)此河。
拿破侖就問(wèn)工程師：“告訴我，河有多寬?”
“對(duì)不起，閣下。”工程師回答道，“我的測(cè)量一起都落在后面的部隊(duì)里，他們離我們還有十英里遠(yuǎn)。”
“我要你馬上量出來(lái)?！?BR> “這做不到，閣下?！?BR> “我命令你馬上給我量出河寬，不然我將處罰你!”
工程師很快想了一個(gè)辦法：他脫下鋼盔，讓帽檐和他的眼睛、還有河對(duì)岸的一點(diǎn)正好在一條直線上。然后，他小心地保持身體的直立，不斷地向后退，等到眼睛、帽檐和這邊河巖的相應(yīng)一點(diǎn)剛好在一條直線上時(shí)，他就停了下來(lái)。他把自己所處的位置標(biāo)好，接著用腳量出前后兩點(diǎn)的距離。然后，他對(duì)拿破侖說(shuō)：“這就是河流大概的寬度?！蹦闷苼龃鬄楦吲d，馬上就提升了他的職務(wù)。
讀書心得體會(huì)才最好篇十四
讀書是我們?nèi)祟惈@取知識(shí)、開(kāi)拓視野的重要途徑，也是提升自我的有效方法之一。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，讀書并非易事。本文將介紹一些讀書的方法和個(gè)人心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：提高閱讀效率的方法
很多人讀書的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，效率卻不高，這主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有使用正確的方法。提高閱讀效率的方法主要包括兩點(diǎn)：一是采取快速閱讀法，如略讀、掃讀和跳讀等，可以快速了解文章的大意和重點(diǎn)，提高閱讀速度和效率。二是使用筆記和標(biāo)注，可以幫助記憶和整理所學(xué)知識(shí)，也方便之后翻閱。
第三段：提高閱讀理解的方法
閱讀理解是讀書的重要目標(biāo)之一。提高閱讀理解需要多讀、精讀，同時(shí)采用一些技巧。一是了解文章結(jié)構(gòu)和組織方式，可幫助把握文章脈絡(luò)。二是尋找文本中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞匯，幫助深化對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解。三是掌握推理和推斷能力，幫助理解文章中的隱含意義和邏輯，并發(fā)現(xiàn)其中的思想和觀點(diǎn)。
第四段：如何選擇和評(píng)價(jià)讀物
選擇適合自己的讀物是讀書過(guò)程中的關(guān)鍵之一。選擇讀物時(shí)可以根據(jù)自己的興趣、需求和閱讀水平來(lái)進(jìn)行，同時(shí)注意選擇質(zhì)量上乘、有價(jià)值的讀物。在評(píng)價(jià)讀物時(shí)要注意對(duì)作者和內(nèi)容進(jìn)行分析，了解文化背景和時(shí)代背景，并通過(guò)不同角度的思考來(lái)判斷讀物的價(jià)值和意義。
第五段：閱讀心得體會(huì)
除了以上的方法和技巧，讀書還需要積累經(jīng)驗(yàn)，隨著閱讀量的不斷增加，我們會(huì)慢慢形成自己的讀書風(fēng)格和方法。個(gè)人心得體會(huì)可以幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)讀書的意義和價(jià)值，并尋找適合自己的方法和方式，如閱讀日記、讀后感等等。讀書的過(guò)程可能會(huì)遇到些許困難和艱辛，但只要堅(jiān)持下去，相信收獲一定會(huì)豐厚。
結(jié)尾：
讀書是我們?nèi)祟惽笾统砷L(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)本文的介紹，大家可以了解到如何提高閱讀效率和理解，如何選擇和評(píng)價(jià)讀物，并學(xué)習(xí)到一些個(gè)人的心得和體會(huì)。希望大家可以運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)更好地享受讀書帶來(lái)的體驗(yàn)，并不斷推動(dòng)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
讀書心得體會(huì)才最好篇十五
一流人才的核心的素質(zhì)是：當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他們總是能夠主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解。
一、強(qiáng)迫自己面對(duì)問(wèn)題
著名將軍巴頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”如果勇敢便是沒(méi)有畏懼，那么我從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)一位勇敢的人?！凹词乖儆赂业娜?，也有畏懼的時(shí)候。那么，怎樣才能從恐懼中解放出來(lái)、培養(yǎng)真正的勇氣呢?最有效的方法，莫過(guò)于強(qiáng)迫自己面對(duì)。
美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾小時(shí)候有過(guò)這樣一段經(jīng)歷：5歲的時(shí)候，有一次去叔叔家玩。叔叔的房子后面養(yǎng)了一對(duì)大鵝，結(jié)果公鵝一見(jiàn)他就一邊怪叫著一邊向他撲來(lái)。他哪兒受得了這種恐嚇!于是他拚命跑開(kāi)，向大人哭訴。受了幾次驚嚇后，叔叔找了個(gè)舊掃帚交給他，然后指著大鵝對(duì)他說(shuō)：”你一定能戰(zhàn)勝它!“。當(dāng)鵝再次向他沖來(lái)時(shí)，他手里拿著掃帚，渾身不住地顫抖。猛然間，他鼓足勇氣大吼一聲，揮起掃帚向鵝沖去。鵝掉頭便跑，他緊追不舍，最后狠狠地給了鵝一下，鵝慘叫著逃跑了。從那以后，鵝只要一見(jiàn)他，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。
從此，他懂得了一個(gè)道理：只要勇敢迎戰(zhàn)，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。
通過(guò)這件事，他進(jìn)一步悟出一個(gè)道理：別看有些人耀武揚(yáng)威，其實(shí)不過(guò)是外強(qiáng)中干，唬人而已。
二、努力尋找解決問(wèn)題的方法
人們之所以不成功，就在于對(duì)問(wèn)題屈服：無(wú)端地將問(wèn)題放大，把自己看輕。其實(shí)，只要你努力去找方法，你怎么會(huì)找不到呢?越去找方法，便越會(huì)找方法。越會(huì)找方法，越能創(chuàng)造大的價(jià)值。這不僅提高了找方法的自信，而且越來(lái)越有找方法的竅門!只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”。
在保健品廠工作的楊先生從推銷員干起，一直做到主管。一次他坐飛機(jī)出差，不料卻遇到了意想不到的劫機(jī)。度過(guò)了驚心動(dòng)魄的十個(gè)小時(shí)之后，在各界的努力下，問(wèn)題終于解決了，他可以回家了。就在要走出機(jī)艙的一瞬間，他突然想到在電影中經(jīng)?？吹降那榫埃寒?dāng)被劫機(jī)的人從機(jī)艙走出來(lái)時(shí)，總會(huì)有不少記者前來(lái)采訪。
為什么自己不利用這個(gè)機(jī)會(huì)、宣傳一下自己的公司形象呢?
于是，他立即做了一個(gè)在那種情況下誰(shuí)都沒(méi)想到的舉動(dòng)：從箱子里找出一張大紙，在上面濃描重抹了一行大字：“我是××公司的××，我和公司的××牌保健品安然無(wú)恙,非常感謝搶救我們的人!”
他打著這樣的牌子一出機(jī)艙，立即就被電視臺(tái)的鏡頭捕捉住了。他立刻成了這次劫機(jī)事件的明星，很多家新聞媒體都對(duì)他進(jìn)行了采訪報(bào)道。
等他回到公司的時(shí)候，公司的董事長(zhǎng)和總經(jīng)理帶著所有的中層主管，都站在門口夾道歡迎他。原來(lái)，他在機(jī)場(chǎng)別出心裁的舉動(dòng)，使得公司和產(chǎn)品的名字幾乎在一瞬間家喻戶曉了。公司的電話都快打爆了，客戶的訂單更是一個(gè)接一個(gè)。董事長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“沒(méi)想到你在那樣的情況下，首先想到的竟然是公司和產(chǎn)品。毫無(wú)疑問(wèn)，你是最優(yōu)秀的推銷主管!”董事長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)宣讀了對(duì)他的任命書：主管營(yíng)銷和公關(guān)的副總經(jīng)理。之后，公司還獎(jiǎng)勵(lì)了他一筆豐厚的獎(jiǎng)金。
楊先生的故事，說(shuō)明了一個(gè)道理：在任何單位、任何機(jī)構(gòu)，能夠主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，最容易脫穎而出!
只為成功找方法，不為失敗找借口。這是一流員工關(guān)于一流的宣言，有精神，有心態(tài)，有執(zhí)著，有了不起的對(duì)事業(yè)與生活的把握!
三、堅(jiān)持不懈，直到問(wèn)題解決
我們之所以說(shuō)事情艱難，往往是我們并沒(méi)有盡到最大的努力!先別說(shuō)難，先問(wèn)是否竭盡全力。有時(shí)雖然我們說(shuō)自己已經(jīng)“盡力”了，實(shí)際上我們并沒(méi)有把全部潛力發(fā)揮出來(lái)!開(kāi)動(dòng)你的腦筋想辦法吧，別讓你的智力機(jī)器生銹!關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是先把“不可能”的戒律放一邊，而只想我自己是否完全盡力，是否想盡了一切辦法、窮盡了一切可能。
1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)“成功秘訣”講座，邀請(qǐng)邱吉爾前來(lái)演講。當(dāng)時(shí)，他剛剛帶領(lǐng)英國(guó)人贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他是在英國(guó)人最絕望的時(shí)期上任的。贏得了這樣的'勝利，他此時(shí)的聲譽(yù)可謂登峰造極。
新聞媒體早在3個(gè)月前就開(kāi)始炒作，大家都對(duì)他翹首以盼。這天終于到來(lái)了，會(huì)場(chǎng)上人山人海。大家都準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)這位偉人的成功秘訣。不料，邱吉爾的演講只有短短的幾句話："我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄;第二是，決不、決不放棄;第三是，決不、決不、決不能放棄!我的講演結(jié)束了。
12月份我讀的是《方法總比困難多》這本書，通過(guò)對(duì)本書的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會(huì)如下：
1、沒(méi)有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法。回顧孩童的時(shí)候我們?yōu)榱丝梢钥既「叻?，拿到?jiǎng)狀，我們都會(huì)努力的去背課文，去寫作業(yè)，去找規(guī)律……最終達(dá)到自己的考試目標(biāo)，同時(shí)也得到老師與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。然而現(xiàn)在的我們呢?在職場(chǎng)中的我們不免聽(tīng)到我忘記了;我剛有事所以沒(méi)有做;我已經(jīng)很認(rèn)真了可是還是做不好;我比較笨所以沒(méi)別人那么快……一切的一切都是在為自己沒(méi)做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中只有“想盡一切辦法”，事后頭腦中只有“這是我的責(zé)任”。不管條件再困難，我們也會(huì)創(chuàng)造條件，希望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自己，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場(chǎng)中鉆“鉆牛角尖”會(huì)讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個(gè)想法便會(huì)走進(jìn)死胡同，將個(gè)人的能量扼殺在瓶頸中。每個(gè)人的工作中都會(huì)碰到許多走不通的路，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度考慮問(wèn)題，重新操作。這樣我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營(yíng)銷人員把梳子盡量多地賣給和尚。當(dāng)時(shí)我還以為是我看錯(cuò)了哦，細(xì)看還真沒(méi)有啊，這個(gè)在常人來(lái)看把梳子賣給和尚是不是有病的，和尚沒(méi)有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣給他們那不是等于找罵嗎?但是在三位營(yíng)銷人員售出的梳子來(lái)看，這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，可是他們憑借自己積極主動(dòng)的思考，就會(huì)有意想不到的收獲。所以無(wú)論你遇到什么困難，只要你積極主動(dòng)的去思考，總會(huì)有意想不到的收獲，關(guān)鍵就在于你敢不敢想。俗話說(shuō)得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡(jiǎn)單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài),恢復(fù)了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場(chǎng)懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往可以看到有些人很勤奮但是他們的生活質(zhì)量并沒(méi)有那些輕輕松松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到現(xiàn)在才明白，原來(lái)是他們選擇的偏差。每個(gè)人的人生都是由自己決定的，事業(yè)的成敗也完全由自己決定的。當(dāng)我們作出一個(gè)嶄新、認(rèn)真且堅(jiān)定不移的決定時(shí)，你的人生在那一刻便會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)決定末必會(huì)幫你馬上解決問(wèn)題，但它能帶來(lái)無(wú)窮的信心與快樂(lè)。
3條建議：
1、不管遇到什么困難，自己要相信可以克服，并尋找方法。
2、在職場(chǎng)中如果感覺(jué)工作啊或者方法不適合自己的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時(shí)候想問(wèn)題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性建議：
讀書心得體會(huì)才最好篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書已經(jīng)成為我們?nèi)粘２豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，讀書都是必不可少的。但是許多人在讀書時(shí)會(huì)遇到困難，特別是在閱讀速度和理解方面。因此，本文將介紹一些有效的讀書方法和心得體會(huì)。
第一段：了解自己的閱讀喜好和能力
讀書方法的第一步是了解自己的閱讀喜好和能力。閱讀喜好可能包括特定題材、類型或作者，以及一種特定的閱讀環(huán)境。一些人喜歡在安靜的環(huán)境下閱讀，而另一些人則喜歡在嘈雜的環(huán)境下閱讀。因此，首先要找到自己的閱讀偏好。閱讀能力方面，了解自己的閱讀速度和理解能力也是非常重要的。閱讀速度和理解能力的提高需要多閱讀和實(shí)踐。
第二段：制定閱讀計(jì)劃
制定閱讀計(jì)劃是提高閱讀效率的重要步驟。一個(gè)好的閱讀計(jì)劃可以幫助你在讀書的過(guò)程中不受干擾，專注于閱讀。閱讀計(jì)劃可以包括每周閱讀的時(shí)間和目標(biāo)等方面。定期的復(fù)習(xí)也是非常重要的。復(fù)習(xí)可以幫助你鞏固理解和記憶。
第三段：采用積極的閱讀方法
采用積極的閱讀方法是提高閱讀效率并加深理解的另一個(gè)關(guān)鍵。積極的閱讀方法包括預(yù)測(cè)、提問(wèn)、批判思考等。通過(guò)這些方法，你可以更快地掌握重要內(nèi)容，更深入地理解閱讀材料。這些方法還可以幫助你整理思路、表達(dá)觀點(diǎn)，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益。嘗試了解和采用這些方法需要不斷練習(xí)和實(shí)踐。
第四段：培養(yǎng)專注力和閱讀速度
閱讀速度是一個(gè)人閱讀能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，培養(yǎng)閱讀速度以及注意力是在閱讀時(shí)必須要注意的問(wèn)題。要注意養(yǎng)成一種快速羅列的閱讀方法，學(xué)會(huì)不必讀完所有的內(nèi)容，而是快速準(zhǔn)確地獲取關(guān)鍵信息。同時(shí)，在讀書過(guò)程中不要讓其他事情干擾自己的注意力。在閱讀時(shí)，建議遠(yuǎn)離干擾因素，如手機(jī)、電腦等。
第五段：不斷嘗試新的閱讀方法
不斷嘗試新的閱讀方法并挑戰(zhàn)自己是提高閱讀效率的關(guān)鍵。嘗試各種新的閱讀材料，并在不同的環(huán)境下閱讀。這可以幫助你打破常規(guī)，并不斷提高自己的閱讀能力。這些新的閱讀方法和技巧將成為你未來(lái)的技巧寶庫(kù)。
總之，讀書是一個(gè)建立知識(shí)和個(gè)人發(fā)展的有效方法。然而，有效的閱讀方法和技巧是提高閱讀效率和理解的關(guān)鍵。在讀書過(guò)程中必須注意自身的條件和能力，然后制定一個(gè)可行的計(jì)劃。同時(shí)，培養(yǎng)注意力，速度和專注力也很重要。最重要的是不斷嘗試新的想法和方法，挑戰(zhàn)自己。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中得到改善。
讀書心得體會(huì)才最好篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，讀書已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。然而，很多學(xué)生盡管花費(fèi)大量時(shí)間讀書，卻無(wú)法真正地從中獲得有效的收獲。本文將從培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的讀書方法、加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解、善于總結(jié)歸納和妥善處理書籍中的問(wèn)題這五個(gè)方面來(lái)探討學(xué)生讀書心得體會(huì)的方法。
首先，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的讀書體驗(yàn)至關(guān)重要。學(xué)生需要有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，通過(guò)堅(jiān)持每天閱讀一段時(shí)間，逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。此外，學(xué)生還應(yīng)選擇合適的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地專注于閱讀，提高閱讀效果。最后，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些閱讀工具，如文中的折頁(yè)、筆記等，以幫助他們更好地理解和掌握所讀書籍的內(nèi)容。
其次，學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的讀書方法。不同的學(xué)生有不同的閱讀習(xí)慣和喜好，因此每個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的讀書方法。有些人喜歡一次性讀完一本書，有些人則喜歡逐章逐節(jié)地進(jìn)行閱讀。無(wú)論是哪種方法，學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己選擇的方式充滿信心，堅(jiān)持下去。另外，學(xué)生還可以嘗試一些快速閱讀的技巧，如快速掃描、快速閱讀等，以提高閱讀速度和效率。
第三，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解。在閱讀的過(guò)程中，僅僅停留在表面的字面意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)深入思考，思考作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)和意圖。他們應(yīng)該注意書中的重要細(xì)節(jié)，理解主要人物的內(nèi)心世界，以及人物之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的深入理解，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)書籍的內(nèi)涵和意義，提高自己的思辨和分析能力。
第四，學(xué)生應(yīng)善于總結(jié)歸納。閱讀一本書后，學(xué)生應(yīng)該將書中的重要知識(shí)點(diǎn)、觀點(diǎn)和人物關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。這樣可以幫助他們更好地理解和記憶所讀書籍的內(nèi)容。學(xué)生可以做一些讀書筆記，例如寫下觸動(dòng)自己的名言警句，記下自己的感受和思考等。此外，學(xué)生還可以將所讀書籍中的知識(shí)和與其他書籍聯(lián)系起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系和思維模式。
最后，學(xué)生應(yīng)妥善處理書籍中的問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解或困惑的問(wèn)題。這時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地尋求解答。他們可以通過(guò)請(qǐng)教老師、詢問(wèn)同學(xué)或查閱相關(guān)資料來(lái)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生還可以建立讀書小組或參加讀書會(huì)，與其他熱愛(ài)閱讀的同學(xué)一起分享和討論所讀書籍的問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生讀書心得體會(huì)的方法包括培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的讀書方法、加強(qiáng)對(duì)書籍內(nèi)容的理解、善于總結(jié)歸納和妥善處理書籍中的問(wèn)題。通過(guò)這些方法，學(xué)生將能夠更好地提高閱讀的效果和收獲，培養(yǎng)出對(duì)讀書的興趣和熱愛(ài)，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書心得體會(huì)才最好篇三
利用假期我有幸拜讀了現(xiàn)代教育先行者陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》一書。陶繼新老師以其獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識(shí)、豐厚的文學(xué)素養(yǎng)、詩(shī)化的語(yǔ)言、豐富翔實(shí)的資料以及對(duì)教育的一種憂患意識(shí)，深刻地闡述了讀書教學(xué)相得益彰，以及讀書對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，使老師們走向終生幸福的文化之旅。有幸福的教師，才有幸福的學(xué)生，有幸福的學(xué)生，才有一個(gè)民族幸福的未來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這本探討教師幸福人生達(dá)成的小書，有著厚重的意義。
教師首先應(yīng)該是文化人，要做文化的擁有者和代言人。這是陶繼新先生在書中倡導(dǎo)的。以讀書來(lái)完善人格，以讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)文化的儲(chǔ)備，以讀書來(lái)煥發(fā)生命的光彩。陶老師特別提到讀書的三個(gè)境界，“貴在堅(jiān)持”、“形成習(xí)慣”、“達(dá)到審美”，當(dāng)讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲(chǔ)備，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅。如果我們能潛心讀書，豐富自己，提高自己，讓“文化不斷為你增值”，那你就會(huì)成為你所在單位的優(yōu)秀分子，甚至是更大范圍的教育名人，不但不用再去考慮那些職稱啊，職務(wù)啊，調(diào)動(dòng)啊等亂七八糟的事，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂(lè)體悟。更為重要的是“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng)，就有了一生幸福的本錢，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。”這是從教師的生存必需來(lái)說(shuō)的，教師離不開(kāi)讀書。
教師應(yīng)該讀什么書?既然讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需，那么教師應(yīng)該讀什么書呢?陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上，讀古今中外經(jīng)典”。讀書應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈;而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命，反而會(huì)損害和破壞已有的文化積淀，產(chǎn)生負(fù)面作用。所以讀書要“有舍有得”。舍棄那些三流的“下品”，選擇那些一流的“上品”。
教師已經(jīng)從事了自己選擇的職業(yè)，完成了人生的基本定位。就應(yīng)該以及“?！睘橹?，努力在自己研究的范圍內(nèi)做出成績(jī)。物理教師可以重點(diǎn)閱讀物理學(xué)家的經(jīng)典著作;化學(xué)教師可以重點(diǎn)閱讀化學(xué)家的經(jīng)典著作;生物教師可以重點(diǎn)閱讀生物學(xué)家的經(jīng)典著作;而語(yǔ)文教師則比較適合閱讀文質(zhì)兼美的作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》、唐詩(shī)、宋詞、元典、四大名著……邊讀邊研究，常會(huì)在熟悉的地方找到新的風(fēng)景的，只有做到深入思考，不斷探究，才會(huì)有常讀常新的感覺(jué)。如果教師還像學(xué)生那樣進(jìn)行廣泛閱讀，除閱歷外，其它很多方面恐怕沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)可言。
小學(xué)教師讀書方法心得體會(huì)5
讀書心得體會(huì)才最好篇四
讀書是一件讓人興奮和激動(dòng)的事情。而能夠找到適合自己的讀書方法，則更是讓人倍感滿足和自豪。多年來(lái)，我不斷探索和嘗試各種方法，終于找到了一套適合自己的讀書方法。在閱讀的道路上，我領(lǐng)悟到了許多真理和智慧，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思考能力和分析能力?，F(xiàn)在，我愿意將這些讀書方法和體會(huì)與大家分享。
首先，在選擇讀書的時(shí)候，我會(huì)先確立一個(gè)明確的目標(biāo)。畢竟，讀書本身并不只是為了消遣和娛樂(lè)，而是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。在確定目標(biāo)之后，我會(huì)進(jìn)行一些預(yù)備工作，例如查閱一些相關(guān)的文章和書評(píng)，了解一下該書的內(nèi)容和要點(diǎn)。這樣，我就能更加有針對(duì)性地去讀這本書，從而更好地達(dá)到我所設(shè)定的目標(biāo)。
其次，為了更好地理解和吸收書中的知識(shí)，我會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的閱讀。有意識(shí)的閱讀是指在讀書過(guò)程中，主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的思考和分析能力，提出一些問(wèn)題，尋找答案，并形成自己的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)記錄下一些重要的觀點(diǎn)和感悟，這樣不僅可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，還能方便我以后回顧和復(fù)習(xí)。
第三，為了更好地加深對(duì)書籍的理解，我會(huì)采取一些輔助閱讀的方法。輔助閱讀可以幫助我更好地理解和把握書中的核心思想。例如，我會(huì)查閱一些相關(guān)的資料，了解作者的背景和寫作背景，以更好地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。此外，我還會(huì)尋找一些類似主題的書籍進(jìn)行比較和對(duì)照，從而加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。
第四，在閱讀之后，我通常會(huì)進(jìn)行一定的總結(jié)和思考?？偨Y(jié)是為了回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，思考則是為了更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)和思考的過(guò)程可以讓我更系統(tǒng)地理解書中的內(nèi)容，并將其與自己的生活和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)總結(jié)和思考，我能夠更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己的思維體系，并能夠把它應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中。
最后，我認(rèn)為讀書是一種樂(lè)趣。無(wú)論是閱讀哲學(xué)作品、文學(xué)作品還是科學(xué)著作，都能給我?guī)?lái)極大的快樂(lè)和滿足。盡管有時(shí)讀書可能會(huì)遇到一些困難和挫折，但只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合自己的讀書方法，這些困難和挫折都能被成功地克服。讀書的過(guò)程是一次探索和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。
綜上所述，適合自己的讀書方法是非常重要的。在我多年的探索中，我總結(jié)出了一套適合自己的讀書方法。明確目標(biāo)、有意識(shí)的閱讀、輔助閱讀、總結(jié)思考以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這些方法幫助我更好地讀書，提升了我的思考能力和分析能力。我相信，只要堅(jiān)持并不斷完善這套方法，我會(huì)在讀書的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的智慧和快樂(lè)。
讀書心得體會(huì)才最好篇五
讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題，比較聽(tīng)話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對(duì)于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會(huì)對(duì)孩子失去信心，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習(xí)了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng)，想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)會(huì)極力配合。過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評(píng)教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長(zhǎng)，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了。
還記得去年任教六年級(jí)時(shí)，我也碰到過(guò)類似的學(xué)生，打電話給家長(zhǎng)告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長(zhǎng)直接跟我說(shuō);“我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了?！焙髞?lái)再打電話她就再也沒(méi)接過(guò)。如果那時(shí)我也象克拉克先生一樣，先讓家長(zhǎng)了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。通過(guò)大家的共同努力，相信我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
小學(xué)教師讀書方法心得體會(huì)2
讀書心得體會(huì)才最好篇六
二年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生開(kāi)始接觸更多的知識(shí)和學(xué)科，閱讀也成為了他們每天必不可少的任務(wù)。如何培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了一些讀書方法和心得體會(huì)，希望大家共同學(xué)習(xí)。
首先，做好讀書準(zhǔn)備是非常重要的。在開(kāi)始閱讀之前，我們應(yīng)該先了解書本的內(nèi)容，明確自己的閱讀目標(biāo)。可以先翻閱目錄和封面，大致了解書的主題和結(jié)構(gòu)。然后，可以預(yù)讀一下文字或者圖畫，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。這樣，當(dāng)我們開(kāi)始閱讀正文時(shí)，就不會(huì)感到迷茫和困惑了。
其次，要善于運(yùn)用閱讀技巧。在閱讀過(guò)程中，我們可以采用多種方法來(lái)提高閱讀效率和理解能力。例如，可以通過(guò)快速掃視整段文字，找出關(guān)鍵詞匯，然后再仔細(xì)閱讀有關(guān)部分，這樣能更好地把握文章的主旨。同時(shí)，我們還可以在閱讀過(guò)程中做好標(biāo)記和批注，有助于加深記憶和理解。另外，遇到生詞或者不懂的地方，不要死板地硬記，可以通過(guò)查字典或者詢問(wèn)老師同學(xué)來(lái)解決疑惑。
再次，要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。只有堅(jiān)持每天讀書，才能真正提高閱讀水平和閱讀速度。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文和文科的同學(xué)，建議多讀一些名著和經(jīng)典故事，這有助于提高語(yǔ)言文化的修養(yǎng)。除了課外閱讀外，還要把課內(nèi)閱讀作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)完成。盡量按時(shí)完成老師布置的課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)復(fù)習(xí)課文和課后習(xí)題。這樣，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，要保持積極的閱讀態(tài)度。閱讀是一種享受，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊思維。因此，我們要盡量選擇自己感興趣的書籍，讀起來(lái)會(huì)更加有趣和愉快。在讀書過(guò)程中，要保持專注和投入，不要走神或者分心。有時(shí)候，可能會(huì)遇到一些難懂或者枯燥的文章，這時(shí)候我們要有耐心，努力去理解，并有勇氣面對(duì)困難。相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲和成就感。
通過(guò)以上的方法和體會(huì)，我在學(xué)習(xí)閱讀方面有了一些進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真去讀，用心去感受，每次都能夠獲得不同的收獲。閱讀不僅僅是為了應(yīng)付考試和完成任務(wù)，更是為了拓寬眼界，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
總之，二年級(jí)是閱讀能力開(kāi)始提升的階段，我們要通過(guò)合理的讀書準(zhǔn)備、靈活運(yùn)用閱讀技巧、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和保持積極的閱讀態(tài)度來(lái)提高自己的閱讀水平。相信只要我們用心去讀，讀出快樂(lè)、讀出價(jià)值，就一定能夠取得更好的閱讀成果。讓我們一起努力，用閱讀書籍的力量，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
讀書心得體會(huì)才最好篇七
抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見(jiàn)慣的行為，通過(guò)認(rèn)真閱讀威爾·鮑溫的這本不抱怨的世界，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說(shuō)：“我們之所以會(huì)抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺(jué)到抱怨會(huì)帶來(lái)好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?BR> 一篇篇的翻閱不抱怨的世界，這是一本很棒的心靈勵(lì)志書?？戳诉@本書后心靈受到很大的觸動(dòng)，慢慢沉浸在書中世界時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒(méi)有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來(lái)告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂(lè)觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒(méi)有表露，但在言語(yǔ)上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。
最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨?！?BR> 讀書心得體會(huì)才最好篇八
《幸福的方法》作為20種文字翻譯、風(fēng)靡26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的精神洗禮。以下是由小編整理關(guān)于幸福的方法讀書心得的內(nèi)容，希望大家喜歡!
今日讀此書，沒(méi)有很多新的觀點(diǎn)，但有些好的思考點(diǎn)和筆記零散的方法，算是摘抄整理如下：
生命很短暫。在選擇道路前，先確定自己能做的事。在其中想那些你想做的。然后再細(xì)化，找出你真正想做的。最好把那些你真正想做的事付諸行動(dòng)。
什么是幸福?亞里士多德說(shuō)，幸福是生命的目的和意義是人類生存的終極目標(biāo)。幸福并不完全取決于我們得到了什么或身處何種境地，而是取決于我們選擇什么樣的視角去看待生活，幸福是內(nèi)在的體驗(yàn)。人類活著就是為了更幸福。怎么能更幸福?什么樣的生活習(xí)慣能讓你更幸福?比如，早睡早起， 每周三次運(yùn)動(dòng)，每次30分鐘;有規(guī)律的冥想，可以給你的生活帶來(lái)巨大的改變，開(kāi)始時(shí)每天早餐，午餐或晚上用10分鐘冥想，之后可能只需要2-3分鐘，辦公室，出租車?yán)锏榷伎梢?每月看兩場(chǎng)電影;沒(méi)周二出去和伴侶逛逛;一周閱讀些有趣的讀物;每天寫下三件你感激的事;三件你感到快樂(lè)的事;每天做三件幫助別人的事;每周周末計(jì)劃下周的重要的事;每月底計(jì)劃下個(gè)月重要的事;每個(gè)年底看下一年有沒(méi)有希望完成或付諸實(shí)施的兩件事.....,每次創(chuàng)造新的習(xí)慣不要太多，一兩個(gè)足矣，等習(xí)慣固定下來(lái)再試圖增加。通常30填內(nèi)可以固化一個(gè)習(xí)慣，亞里斯多德說(shuō)：“我們的習(xí)慣造就了我們，卓越不是一次行動(dòng)，而是一種習(xí)慣”。
福樂(lè)就是個(gè)體完全沉浸于體驗(yàn)本身，行為和察覺(jué)融為一體，在難度和技能成恰當(dāng)匹配時(shí)，福樂(lè)體驗(yàn)才有可能出現(xiàn)，對(duì)孩子的教育可以把握或?qū)ふ沂挛锉旧淼碾y度和技能的匹配，這樣孩子會(huì)在過(guò)程中有福樂(lè)的體驗(yàn)，員工也一樣。
最成功的人都是活到老學(xué)到老，不停的探索者奇妙的世界。發(fā)問(wèn)才會(huì)有答案，當(dāng)我們質(zhì)疑自己時(shí)，才能去探索和征服自己。好的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
可以幫助成功，包括個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)兩方面。心理
日記
有利于個(gè)人成長(zhǎng)，領(lǐng)域?qū)熀完P(guān)注自己的專業(yè)領(lǐng)域有利于專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，永遠(yuǎn)不要放棄在困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
心理學(xué)家亞伯拉罕.馬洛斯曾寫道：“人類最美麗的命運(yùn)，最美妙的運(yùn)氣，就是做自己喜歡的事情同時(shí)獲得報(bào)酬?！?把工作作為事業(yè)的人，除了注重財(cái)富的積累外，也關(guān)注權(quán)利和聲望，如果工作不是自己想要的，他期盼的除了薪水之外，就是節(jié)假日。把工作看出使命感的人，工作本身就是目標(biāo)，他們的力量來(lái)源于內(nèi)在，在工作上也感到充實(shí)。你把工作當(dāng)什么?合適的工作能夠發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和熱情，通常問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，什么帶給我快樂(lè)，什么有意義，我的使命是什么，我的優(yōu)勢(shì)在哪里?這三個(gè)問(wèn)題的交集可以幫助找到讓你有幸福感的工作。m(meaning)p(passion)，mps還可以用于找到員工感興趣的任務(wù)。另外，工作職位越高，使命感越強(qiáng)，工作中塑造使命感會(huì)增加幸福感，同樣，對(duì)工作的認(rèn)同有時(shí)比工作更重要。
與關(guān)心我們的和我們關(guān)心的人在一起分享我們生命力的經(jīng)歷,想法以及感受可以增加生活的意義并安撫我們的痛苦，讓我們感到這個(gè)世界的快樂(lè)。
好奇心驅(qū)使我認(rèn)真地讀下去，可惡了解其奧秘……
細(xì)細(xì)的品讀這本書，無(wú)論在讀的過(guò)程還是讀完之后都讓我感悟良多。的確，對(duì)于幸福，人生在世，人人都在追求，都渴望擁有。而書中作者的認(rèn)為幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合，而我想大部分人都會(huì)承認(rèn)幸福是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅，是一種愜意的感受與狀態(tài)。即幸福主要是精神的范疇，影響的因素包羅萬(wàn)千，但有時(shí)可能就因?yàn)橐粌蓚€(gè)因素而讓人感到幸福。物質(zhì)的的多寡并不是幸福的決定因素，錦華衣服，鐘鳴鼎食的人，未必就是很幸福;粗布衣履，粗茶談飯的人，也未必不幸?！瓕?duì)于幸福這個(gè)概念，每個(gè)人都有自己的理解，每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己是否幸福?對(duì)此，作者認(rèn)為我們永遠(yuǎn)都可以更幸福，幸福是一個(gè)長(zhǎng)期追求、永不間斷的過(guò)程中的某一段。與其因?yàn)闆](méi)有達(dá)到幸福境界而垂頭喪氣，與其浪費(fèi)力氣去苦思冥想自己到底有多幸福，不如認(rèn)真地去體會(huì)和挖掘幸福這一無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，同時(shí)去爭(zhēng)取得到更多。要記得，追求幸福應(yīng)該是我們的終生目標(biāo)。我認(rèn)為，這就是作者見(jiàn)解的高明之處。
我們都是思想者，而這本書無(wú)疑讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
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讀書心得體會(huì)才最好篇九
參加工作后，讀書的時(shí)間不多，讀的書也少了。
這些日子，讀了一本好書《方法總比問(wèn)題多》。
這是一本一流人才工作方法的專著，作者是享譽(yù)海內(nèi)外的方法學(xué)家、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師吳甘霖先生。
該書從方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法進(jìn)行了闡述。
從古至今，方法與問(wèn)題總是一道共生的辯題，所以方法與問(wèn)題也成為推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)此，不同的人有不同的詮釋，有的人夸大其辭，怨天尤人，有的人樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)。
人生注定要同困難、同問(wèn)題打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強(qiáng)者解決問(wèn)題。
方法總比問(wèn)題多是對(duì)方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋，它是一種面對(duì)困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
有了這種心態(tài)和精神，就會(huì)努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，擁有越來(lái)越多的自信。
不僅如此，還會(huì)從此不怕困難，將所遇到的困難變成進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
人生總會(huì)面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的問(wèn)題，總會(huì)困擾我們，只不過(guò)面對(duì)他們，有人怨天尤人，有人積極應(yīng)對(duì)。
在工作中，多找方法，少找借口，是每個(gè)人應(yīng)有的工作態(tài)度。
一流的人找方法，末流的人找借口。
找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。
找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。
在現(xiàn)實(shí)中，員工其實(shí)可以分為三種：一種是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。
他們擁有智慧并樂(lè)于奉獻(xiàn)智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，這類員工是最好的;二是敬業(yè)但缺乏方法的員工，他們能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但不會(huì)有太大的發(fā)展;三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，最終的結(jié)局只能是離開(kāi)。
問(wèn)題總是我們躲避責(zé)任和努力的第一借口，什么經(jīng)驗(yàn)不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護(hù)身符”，很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力。
在工作中，也常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”、“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”的聲音。
還是我們沒(méi)有好好動(dòng)腦筋想辦法?其實(shí)真正好的方法才是是推動(dòng)各項(xiàng)工作的源泉。
只有努力想辦法才會(huì)有辦法，只有找方法才會(huì)有方法。
遇到困難和問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)找方法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會(huì)加倍失敗，只有找方法才會(huì)有成功，成功永遠(yuǎn)屬于會(huì)找方法的人。
吳甘霖先生在書中用了大量的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法，這些方法，可以開(kāi)拓我們的思維，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳フ业椒椒ń鉀Q問(wèn)題。
給我留下最深印象的是卡內(nèi)基把困難變成功，把危機(jī)變機(jī)會(huì)的經(jīng)歷：作為美國(guó)一家鋼鐵公司老板的卡內(nèi)基，在美國(guó)全國(guó)性大罷工越來(lái)越多，所有的鋼鐵企業(yè)都遭受沖擊的時(shí)候，他卻利用這個(gè)機(jī)會(huì)，采取有力措施，不僅使自己從罷工問(wèn)題中解脫出來(lái)，而且趁機(jī)兼并了很多公司，其鋼鐵在全國(guó)市場(chǎng)上的占有率從1/7一躍而為1/3。
這個(gè)成功事例告訴我們：當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可能是個(gè)逆境，但同時(shí)也是機(jī)會(huì)。
一個(gè)人內(nèi)在的潛能，在逆境中才會(huì)得到最大的激發(fā)。
事實(shí)上，社會(huì)中的每一行都有它的艱難困苦，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜的問(wèn)題，我們辦理的每一起案件也是在無(wú)數(shù)困難問(wèn)題的解決中推進(jìn)的。
《方法總比問(wèn)題多》所倡導(dǎo)的理念，為我們解決問(wèn)題找到了一個(gè)有力的支點(diǎn)，“只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
讀書心得體會(huì)才最好篇十
對(duì)于幸福，我很贊同這樣一種說(shuō)法：“幸福是保持一種積極的人生態(tài)度”?？鞓?lè)是常態(tài)，而痛苦都是小插曲。要想獲得真正的幸福，我們必須明白無(wú)論我們遇到怎樣的悲傷、考驗(yàn)還是波折，我們都應(yīng)該為活著本身而感到由衷的快樂(lè)。
幸福與否取決于我們選擇用什么樣的視角去看待生活。有些人無(wú)論生活、工作的再好也感覺(jué)不幸福，仍堅(jiān)持認(rèn)為外在因素可以改變內(nèi)在體驗(yàn)。有錢人經(jīng)常不開(kāi)心的一大原因就是對(duì)“有錢就應(yīng)該開(kāi)心”的壓力，一旦不開(kāi)心就覺(jué)得內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起自己的財(cái)富。而我們通過(guò)學(xué)習(xí)，去追求快樂(lè)且有意義的生活方式并提高內(nèi)在品格，真正去沉浸其中感受快樂(lè)和意義，享受努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。我們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人、美好的旅程，貫穿在整個(gè)生命中的對(duì)幸福的追求。
我想說(shuō)，幸福不僅僅是個(gè)體的感受，更大層面上應(yīng)是社會(huì)層面的整體感覺(jué)。以這種幸福觀來(lái)理解，“幸福廣東”就不只是個(gè)抽象的概念，而是個(gè)共建共享的具體過(guò)程。
我們今天理解“建設(shè)幸福廣東”，首先想到的是建立有效的社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，但是這還不夠，一個(gè)人的幸福取決于一個(gè)人的價(jià)值觀。無(wú)論一個(gè)幸福的社會(huì)，或者一個(gè)和諧的社會(huì)，它們都是一個(gè)文化價(jià)值的社會(huì)。其實(shí)，我們每個(gè)人在為自己創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也會(huì)享受到他人為自己所創(chuàng)造的幸福。也就是說(shuō)，每個(gè)個(gè)體，一方面是創(chuàng)造幸福的主體，另一方面也是享受幸福的客體，二者是統(tǒng)一的。幸福的藍(lán)圖令人期待，但幸福不是一個(gè)筐兒，什么都可以往里裝?！靶腋V東”也不是什么政績(jī)工程，而是可以看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)實(shí)在在的民生工程。因而，當(dāng)前所要做的就是切切實(shí)實(shí)地加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，為“幸?！焙粚?shí)基礎(chǔ)。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄……在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
看了泰勒?本-沙哈爾《幸福的方法》之后，想到許多，學(xué)到許多。我覺(jué)得這的確是一本讓我們可以觸摸到幸福的書。這本書讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一時(shí)之渴，但我知道，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的綠洲，真正的幸福，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂(lè)地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過(guò)程中的種種經(jīng)歷和感受。
《幸福的方法》這本書的名字具備充滿讓人去深入閱讀的理由，有很多科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，里面的很多事實(shí)都是我們一直知道或是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，配上相應(yīng)的小故事，讀起來(lái)不是很累。全書共分三個(gè)篇章，第一篇分為5章，介紹了什么是幸福，以及幸福生活的重要方面;在第二篇里的第6章到第8章中，討論了如何把這些想法應(yīng)用到教育中、工作上以及家庭生活里。最后一篇?jiǎng)t包括了七個(gè)冥想練習(xí)，提供了一些關(guān)于幸福的本質(zhì)，以及它在我們生活中位置的洞見(jiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，幸福是什么呢? 我們更多的要懂得馬斯洛需求層次理論。人的需要有一個(gè)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，人在每一個(gè)時(shí)期，都有一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要處于從屬地位。亞里士多德曾宣稱：幸福的生活是一輩子都要有善行，如果你是有罪的，你不可能獲得幸福。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，幸福意味著感覺(jué)良好。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。只要你留意，我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄……在我們的日常生活中，每一樣都可以是幸福的源泉。只是，世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福，需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無(wú)埃的眼睛才能看清。
古人云：人乃混沌世界之中的一靈物，有一口飯吃，有一件衣穿，有一張床睡，就足夠了，太多的欲念就產(chǎn)生了煩惱;俗話也說(shuō)：“人心不足蛇吞象”，人就是因?yàn)橛辛素澬暮陀畈艜?huì)痛苦和煩惱的。有了太多的貪心和欲念就會(huì)產(chǎn)生許多的不滿足，金錢比別人少，房子比別人小，車子比別人差，煩惱和痛苦由此而產(chǎn)生，這樣的人是沒(méi)有幸福感的。
幸福是一份閑適，一份輕松，一種放棄，一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí)，一杯清淡的白開(kāi)水;幸福是疲憊時(shí)，一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí)，有人聽(tīng)你傾訴;幸福是快樂(lè)時(shí)，有人一同分享。
歸根結(jié)底，幸福是一種精神的追求，是超越物質(zhì)的。用心感受生活，悅納自然，體會(huì)生命，珍惜自己擁有的一切，用感恩的心善待他人，幸福就會(huì)悄然而至，這就是幸福的真諦。
從這本書中，我認(rèn)識(shí)到，幸福，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心，幸福就在你我手中!好好把握吧!
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讀書心得體會(huì)才最好篇十一
讀書是很重要的，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書可以幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，不僅如此，還可以幫助我們拓寬視野，開(kāi)闊思路。不過(guò)，很多人讀書后有時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有收獲，其實(shí)是因?yàn)榉椒ú粚?duì)。那么，如何讀書才是正確的方法呢？本文將會(huì)介紹幾種讀書的方法和小技巧，以及我在閱讀中的心得體會(huì)。
第二段，多讀多記
第一種方法是多讀多記。這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是多讀一些書籍，同時(shí)在閱讀時(shí)做好筆記。筆記并不一定是文字，也可以是畫圖或者只是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。這樣可以幫助我們更好的回憶、理解書中的內(nèi)容。同時(shí)，這種方法在學(xué)習(xí)時(shí)也很有用，可以幫助我們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，這種方法需要一定的時(shí)間和動(dòng)力，但是只要堅(jiān)持下去，這都不是問(wèn)題。
第三段，嘗試不同的閱讀方式
第二種方法是嘗試不同的閱讀方式。很多人在讀書時(shí)都是機(jī)械式的閱讀，這種方式不但效率低下，還容易分散注意力。我們可以嘗試一些不同的閱讀方式，比如主題閱讀，即圍繞一個(gè)主題閱讀相關(guān)的書籍，或者速讀，即通過(guò)快速掃描來(lái)獲取信息，這樣可以節(jié)省時(shí)間。重點(diǎn)是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目的來(lái)選擇合適的閱讀方式。
第四段，閱讀交流
第三種方法是閱讀交流。很多人在閱讀后并沒(méi)有分享或者與他人交流，這樣會(huì)導(dǎo)致我們所得到的信息沒(méi)有得到反饋和驗(yàn)證，容易產(chǎn)生誤解。我們可以選擇加入一些讀書俱樂(lè)部，或者和朋友一起讀書，一起探討書中的主題和思想，這樣可以認(rèn)識(shí)到不同人的不同閱讀體驗(yàn)，拓寬了我們的視野，同時(shí)也會(huì)增加我們的思考深度和廣度。
第五段，心得體會(huì)
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些書籍會(huì)使我產(chǎn)生共鳴，幫助我思考問(wèn)題，甚至拓寬了我的生活視野。比較特別的是，我發(fā)現(xiàn)在閱讀中竟然會(huì)產(chǎn)生某種神奇的力量，能夠使我感到快樂(lè)，放松心情。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)到每個(gè)人都有自己的喜好和閱讀方式，需要不斷嘗試和探索，找到適合自己的讀書方法。
結(jié)論
以上是本文介紹的三種讀書方法和簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。讀書是一種好習(xí)慣，可是我們必須學(xué)會(huì)正確的方法。只有用心、方法得當(dāng)?shù)娜プx書才可以學(xué)到更多，獲得更多的收獲。
讀書心得體會(huì)才最好篇十二
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以拓展我們的思維方式和詞匯量。然而，很多人在讀書中沒(méi)有找到適合自己的方法，導(dǎo)致讀書效果不佳。通過(guò)自己長(zhǎng)期的讀書經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些讀書方法，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，要有明確的閱讀目標(biāo)。在閱讀之前，我會(huì)先確定自己的閱讀目標(biāo)，明確自己閱讀這本書的目的是什么。比如說(shuō)，是為了獲取某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，還是為了開(kāi)拓眼界，豐富自己的思考。有了明確的閱讀目標(biāo)之后，我就能更加有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，不僅提升了效率，也能夠更好地吸收和理解所讀的內(nèi)容。
其次，采用主動(dòng)閱讀的方式。主動(dòng)閱讀是指在閱讀過(guò)程中積極思考和提問(wèn)，而非被動(dòng)地接受信息。我通常會(huì)在讀書時(shí)做一些讀書筆記，記錄下自己在閱讀過(guò)程中的一些感悟和思考。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)不斷地提出問(wèn)題，思考作者要傳達(dá)的含義是什么，這樣能夠幫助我更深入地理解書中的內(nèi)容。
第三，善于利用輔助工具。現(xiàn)在有很多輔助工具可以幫助我們更好地進(jìn)行閱讀。比如說(shuō)，利用電子設(shè)備，我們可以使用在線詞典和翻譯工具來(lái)幫助我們查閱生詞和理解不熟悉的詞匯。此外，還可以利用電子書的標(biāo)注功能來(lái)做一些書簽和摘抄，便于以后進(jìn)行個(gè)人整理和回顧。這些輔助工具的使用可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約我們的時(shí)間。
第四，要善于選擇適合自己的閱讀環(huán)境和時(shí)間。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好不同，有些人喜歡在嘈雜的環(huán)境中閱讀，而有些人則喜歡安靜的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己在有些地方更容易進(jìn)入讀書的狀態(tài)，比如說(shuō)在圖書館或者咖啡館。而且，不同時(shí)間的精力狀況也會(huì)影響我們的閱讀效果。有時(shí)候，我會(huì)選擇在早晨或者晚上這樣相對(duì)安靜的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的注意力更集中。
最后，記得堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。讀書需要長(zhǎng)期積累，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持每天讀書的習(xí)慣，哪怕只是抽出短短的十幾分鐘。堅(jiān)持每天讀書不僅可以加強(qiáng)自己的記憶力和思維能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣。而且，通過(guò)讀書，我們能夠接觸到更多新的知識(shí)和思想，從而擴(kuò)大自己的眼界。
總之，讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但也要善于運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行閱讀。明確閱讀目標(biāo)、采用主動(dòng)閱讀的方式、善于利用輔助工具、選擇適合的閱讀環(huán)境和時(shí)間，并且堅(jiān)持每天讀書，這些都是我總結(jié)出的一些讀書方法。希望這些方法能夠給讀者帶來(lái)一些啟示，使他們能夠更有效地進(jìn)行閱讀，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
讀書心得體會(huì)才最好篇十三
方法總比問(wèn)題多，對(duì)于一些棘手的問(wèn)題，不是沒(méi)有解決的辦法，而是你沒(méi)有找到而已。智慧本身就隱藏在我們的腦海中，消除惰性，敢于超越自己的人，會(huì)使自己的智慧充分顯現(xiàn)，使自己獲得最后的成功。
一次在行軍途中，拿破化帶領(lǐng)部隊(duì)和一位工程師先到前面探路。他們來(lái)到了一條河邊，河上沒(méi)有橋，但部隊(duì)又必須迅速通過(guò)此河。
拿破侖就問(wèn)工程師：“告訴我，河有多寬?”
“對(duì)不起，閣下。”工程師回答道，“我的測(cè)量一起都落在后面的部隊(duì)里，他們離我們還有十英里遠(yuǎn)。”
“我要你馬上量出來(lái)?！?BR> “這做不到，閣下?！?BR> “我命令你馬上給我量出河寬，不然我將處罰你!”
工程師很快想了一個(gè)辦法：他脫下鋼盔，讓帽檐和他的眼睛、還有河對(duì)岸的一點(diǎn)正好在一條直線上。然后，他小心地保持身體的直立，不斷地向后退，等到眼睛、帽檐和這邊河巖的相應(yīng)一點(diǎn)剛好在一條直線上時(shí)，他就停了下來(lái)。他把自己所處的位置標(biāo)好，接著用腳量出前后兩點(diǎn)的距離。然后，他對(duì)拿破侖說(shuō)：“這就是河流大概的寬度?！蹦闷苼龃鬄楦吲d，馬上就提升了他的職務(wù)。
讀書心得體會(huì)才最好篇十四
讀書是我們?nèi)祟惈@取知識(shí)、開(kāi)拓視野的重要途徑，也是提升自我的有效方法之一。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，讀書并非易事。本文將介紹一些讀書的方法和個(gè)人心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：提高閱讀效率的方法
很多人讀書的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，效率卻不高，這主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有使用正確的方法。提高閱讀效率的方法主要包括兩點(diǎn)：一是采取快速閱讀法，如略讀、掃讀和跳讀等，可以快速了解文章的大意和重點(diǎn)，提高閱讀速度和效率。二是使用筆記和標(biāo)注，可以幫助記憶和整理所學(xué)知識(shí)，也方便之后翻閱。
第三段：提高閱讀理解的方法
閱讀理解是讀書的重要目標(biāo)之一。提高閱讀理解需要多讀、精讀，同時(shí)采用一些技巧。一是了解文章結(jié)構(gòu)和組織方式，可幫助把握文章脈絡(luò)。二是尋找文本中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞匯，幫助深化對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解。三是掌握推理和推斷能力，幫助理解文章中的隱含意義和邏輯，并發(fā)現(xiàn)其中的思想和觀點(diǎn)。
第四段：如何選擇和評(píng)價(jià)讀物
選擇適合自己的讀物是讀書過(guò)程中的關(guān)鍵之一。選擇讀物時(shí)可以根據(jù)自己的興趣、需求和閱讀水平來(lái)進(jìn)行，同時(shí)注意選擇質(zhì)量上乘、有價(jià)值的讀物。在評(píng)價(jià)讀物時(shí)要注意對(duì)作者和內(nèi)容進(jìn)行分析，了解文化背景和時(shí)代背景，并通過(guò)不同角度的思考來(lái)判斷讀物的價(jià)值和意義。
第五段：閱讀心得體會(huì)
除了以上的方法和技巧，讀書還需要積累經(jīng)驗(yàn)，隨著閱讀量的不斷增加，我們會(huì)慢慢形成自己的讀書風(fēng)格和方法。個(gè)人心得體會(huì)可以幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)讀書的意義和價(jià)值，并尋找適合自己的方法和方式，如閱讀日記、讀后感等等。讀書的過(guò)程可能會(huì)遇到些許困難和艱辛，但只要堅(jiān)持下去，相信收獲一定會(huì)豐厚。
結(jié)尾：
讀書是我們?nèi)祟惽笾统砷L(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)本文的介紹，大家可以了解到如何提高閱讀效率和理解，如何選擇和評(píng)價(jià)讀物，并學(xué)習(xí)到一些個(gè)人的心得和體會(huì)。希望大家可以運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)更好地享受讀書帶來(lái)的體驗(yàn)，并不斷推動(dòng)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
讀書心得體會(huì)才最好篇十五
一流人才的核心的素質(zhì)是：當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他們總是能夠主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解。
一、強(qiáng)迫自己面對(duì)問(wèn)題
著名將軍巴頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”如果勇敢便是沒(méi)有畏懼，那么我從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)一位勇敢的人?！凹词乖儆赂业娜?，也有畏懼的時(shí)候。那么，怎樣才能從恐懼中解放出來(lái)、培養(yǎng)真正的勇氣呢?最有效的方法，莫過(guò)于強(qiáng)迫自己面對(duì)。
美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾小時(shí)候有過(guò)這樣一段經(jīng)歷：5歲的時(shí)候，有一次去叔叔家玩。叔叔的房子后面養(yǎng)了一對(duì)大鵝，結(jié)果公鵝一見(jiàn)他就一邊怪叫著一邊向他撲來(lái)。他哪兒受得了這種恐嚇!于是他拚命跑開(kāi)，向大人哭訴。受了幾次驚嚇后，叔叔找了個(gè)舊掃帚交給他，然后指著大鵝對(duì)他說(shuō)：”你一定能戰(zhàn)勝它!“。當(dāng)鵝再次向他沖來(lái)時(shí)，他手里拿著掃帚，渾身不住地顫抖。猛然間，他鼓足勇氣大吼一聲，揮起掃帚向鵝沖去。鵝掉頭便跑，他緊追不舍，最后狠狠地給了鵝一下，鵝慘叫著逃跑了。從那以后，鵝只要一見(jiàn)他，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。
從此，他懂得了一個(gè)道理：只要勇敢迎戰(zhàn)，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。
通過(guò)這件事，他進(jìn)一步悟出一個(gè)道理：別看有些人耀武揚(yáng)威，其實(shí)不過(guò)是外強(qiáng)中干，唬人而已。
二、努力尋找解決問(wèn)題的方法
人們之所以不成功，就在于對(duì)問(wèn)題屈服：無(wú)端地將問(wèn)題放大，把自己看輕。其實(shí)，只要你努力去找方法，你怎么會(huì)找不到呢?越去找方法，便越會(huì)找方法。越會(huì)找方法，越能創(chuàng)造大的價(jià)值。這不僅提高了找方法的自信，而且越來(lái)越有找方法的竅門!只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”。
在保健品廠工作的楊先生從推銷員干起，一直做到主管。一次他坐飛機(jī)出差，不料卻遇到了意想不到的劫機(jī)。度過(guò)了驚心動(dòng)魄的十個(gè)小時(shí)之后，在各界的努力下，問(wèn)題終于解決了，他可以回家了。就在要走出機(jī)艙的一瞬間，他突然想到在電影中經(jīng)?？吹降那榫埃寒?dāng)被劫機(jī)的人從機(jī)艙走出來(lái)時(shí)，總會(huì)有不少記者前來(lái)采訪。
為什么自己不利用這個(gè)機(jī)會(huì)、宣傳一下自己的公司形象呢?
于是，他立即做了一個(gè)在那種情況下誰(shuí)都沒(méi)想到的舉動(dòng)：從箱子里找出一張大紙，在上面濃描重抹了一行大字：“我是××公司的××，我和公司的××牌保健品安然無(wú)恙,非常感謝搶救我們的人!”
他打著這樣的牌子一出機(jī)艙，立即就被電視臺(tái)的鏡頭捕捉住了。他立刻成了這次劫機(jī)事件的明星，很多家新聞媒體都對(duì)他進(jìn)行了采訪報(bào)道。
等他回到公司的時(shí)候，公司的董事長(zhǎng)和總經(jīng)理帶著所有的中層主管，都站在門口夾道歡迎他。原來(lái)，他在機(jī)場(chǎng)別出心裁的舉動(dòng)，使得公司和產(chǎn)品的名字幾乎在一瞬間家喻戶曉了。公司的電話都快打爆了，客戶的訂單更是一個(gè)接一個(gè)。董事長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“沒(méi)想到你在那樣的情況下，首先想到的竟然是公司和產(chǎn)品。毫無(wú)疑問(wèn)，你是最優(yōu)秀的推銷主管!”董事長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)宣讀了對(duì)他的任命書：主管營(yíng)銷和公關(guān)的副總經(jīng)理。之后，公司還獎(jiǎng)勵(lì)了他一筆豐厚的獎(jiǎng)金。
楊先生的故事，說(shuō)明了一個(gè)道理：在任何單位、任何機(jī)構(gòu)，能夠主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，最容易脫穎而出!
只為成功找方法，不為失敗找借口。這是一流員工關(guān)于一流的宣言，有精神，有心態(tài)，有執(zhí)著，有了不起的對(duì)事業(yè)與生活的把握!
三、堅(jiān)持不懈，直到問(wèn)題解決
我們之所以說(shuō)事情艱難，往往是我們并沒(méi)有盡到最大的努力!先別說(shuō)難，先問(wèn)是否竭盡全力。有時(shí)雖然我們說(shuō)自己已經(jīng)“盡力”了，實(shí)際上我們并沒(méi)有把全部潛力發(fā)揮出來(lái)!開(kāi)動(dòng)你的腦筋想辦法吧，別讓你的智力機(jī)器生銹!關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是先把“不可能”的戒律放一邊，而只想我自己是否完全盡力，是否想盡了一切辦法、窮盡了一切可能。
1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)“成功秘訣”講座，邀請(qǐng)邱吉爾前來(lái)演講。當(dāng)時(shí)，他剛剛帶領(lǐng)英國(guó)人贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他是在英國(guó)人最絕望的時(shí)期上任的。贏得了這樣的'勝利，他此時(shí)的聲譽(yù)可謂登峰造極。
新聞媒體早在3個(gè)月前就開(kāi)始炒作，大家都對(duì)他翹首以盼。這天終于到來(lái)了，會(huì)場(chǎng)上人山人海。大家都準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)這位偉人的成功秘訣。不料，邱吉爾的演講只有短短的幾句話："我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄;第二是，決不、決不放棄;第三是，決不、決不、決不能放棄!我的講演結(jié)束了。
12月份我讀的是《方法總比困難多》這本書，通過(guò)對(duì)本書的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會(huì)如下：
1、沒(méi)有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法。回顧孩童的時(shí)候我們?yōu)榱丝梢钥既「叻?，拿到?jiǎng)狀，我們都會(huì)努力的去背課文，去寫作業(yè)，去找規(guī)律……最終達(dá)到自己的考試目標(biāo)，同時(shí)也得到老師與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。然而現(xiàn)在的我們呢?在職場(chǎng)中的我們不免聽(tīng)到我忘記了;我剛有事所以沒(méi)有做;我已經(jīng)很認(rèn)真了可是還是做不好;我比較笨所以沒(méi)別人那么快……一切的一切都是在為自己沒(méi)做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中只有“想盡一切辦法”，事后頭腦中只有“這是我的責(zé)任”。不管條件再困難，我們也會(huì)創(chuàng)造條件，希望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自己，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場(chǎng)中鉆“鉆牛角尖”會(huì)讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個(gè)想法便會(huì)走進(jìn)死胡同，將個(gè)人的能量扼殺在瓶頸中。每個(gè)人的工作中都會(huì)碰到許多走不通的路，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度考慮問(wèn)題，重新操作。這樣我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營(yíng)銷人員把梳子盡量多地賣給和尚。當(dāng)時(shí)我還以為是我看錯(cuò)了哦，細(xì)看還真沒(méi)有啊，這個(gè)在常人來(lái)看把梳子賣給和尚是不是有病的，和尚沒(méi)有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣給他們那不是等于找罵嗎?但是在三位營(yíng)銷人員售出的梳子來(lái)看，這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，可是他們憑借自己積極主動(dòng)的思考，就會(huì)有意想不到的收獲。所以無(wú)論你遇到什么困難，只要你積極主動(dòng)的去思考，總會(huì)有意想不到的收獲，關(guān)鍵就在于你敢不敢想。俗話說(shuō)得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡(jiǎn)單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài),恢復(fù)了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場(chǎng)懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往可以看到有些人很勤奮但是他們的生活質(zhì)量并沒(méi)有那些輕輕松松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到現(xiàn)在才明白，原來(lái)是他們選擇的偏差。每個(gè)人的人生都是由自己決定的，事業(yè)的成敗也完全由自己決定的。當(dāng)我們作出一個(gè)嶄新、認(rèn)真且堅(jiān)定不移的決定時(shí)，你的人生在那一刻便會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)決定末必會(huì)幫你馬上解決問(wèn)題，但它能帶來(lái)無(wú)窮的信心與快樂(lè)。
3條建議：
1、不管遇到什么困難，自己要相信可以克服，并尋找方法。
2、在職場(chǎng)中如果感覺(jué)工作啊或者方法不適合自己的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時(shí)候想問(wèn)題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性建議：