計劃可以幫助我們提前思考和預判，使我們能夠更加有序、高效地完成任務。執(zhí)行計劃時需要有堅定的決心和持之以恒的毅力，不輕易放棄。無論是個人計劃還是團隊計劃，下面的范文都提供了一些有價值的經驗和建議。
小班教研計劃第一學期篇一
1、喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。
2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。
3、能認真傾聽別人說話，聽懂說話內容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。
4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關心、歉意的交往語言。
5、回獨自朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。
6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。
二、教學內容及時間安排
9月份
情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你(語言游戲)
兒歌：走路歌小青蛙聽故事（故事欣賞）
兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）
兒歌：狼外婆小熊醒事吧(童話)
前閱讀：小貓釣魚小小炊事員（語言交往）
10月份
擠呀擠（復述故事）愛的甜甜語（語言交往）
大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）
狗哥哥請客金盞菊
我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）
我喜歡的玩具（談話活動）
漢字：一、二、三
11月份
蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）
小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍（語言游戲）
蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）
小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）
誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）
漢字：上、下、大、小
12月份
大蘋果（兒歌）圓圓的------（語言游戲）
美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）
圓（兒歌）
漢字：人、口、手
1月份
復習本期所學內容
小班教研計劃第一學期篇二
經過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一、教學目標
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。
4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。
5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。
二、教學內容與要求：
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。
小班教研計劃第一學期篇三
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉入我園的，她們都有著豐富的保教經驗與各自的教學特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認真學習《指南》，領會“課改”精神。邊學習邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進行素質教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
（1）通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
（2）以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
（1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
（2）以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展建構式課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，在活動中探索小班
幼兒適應能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收
及督導、
視導檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好
家園共建。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預設課程與幼兒生成課程的關系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
時間
活動
目標
活動
內容
形式
材料
準備
延伸
1
使組員明確本學期教研活動的目標與內容
1、通讀本學期教研活動計劃初稿
2、討論課題，各班確定子課題
討論
教研計劃初稿
修改計劃，各班制定子課題計劃
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學習案例的記錄方式方法
1、交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例
2、學習討論案例的撰寫方法與模式
學習交流討論
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）
3
學習《指南》，以新課程理念指導日常工作
1、了解《指南》中目錄的分類，學習總綱中的課程理念、目標及結構
2、結合各班實踐工作談體會
學習交流
《課程指南
20xx年度第一學期小班教研計劃》
4
以親子活動帶動家園共建
1、確定親子活動目標
2、討論活動時間、形式、內容等具體事項
討論
《親子活動》書籍
擬定親子活動計劃
5
繼續(xù)學習《指南》，以《指南》中的活動指引為實踐工作提供理論依據
1、結合幼兒年齡特點，學習各類活動的內容與實施
2、反饋各班子課題實施研究情況
學習交流
《課程指南》
做好課題資料積累
6
幼兒期中評估分析
1、學習瑞吉歐教育理念
2、認真做好幼兒期中評估，分析評估結果
學習討論
《瑞吉歐精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）
繼續(xù)做好半日活動中幼兒的觀察記錄
7
結合實際工作，探討把握課程中的教師預設與幼兒生成之間的關系
1、學習如何以教師的預設為基礎，讓幼兒來構建主題網絡
2、結合實際交流討論
學習討論
《讓幼兒來構建主題網絡》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主題活動的開展情況，整理資料
1、交流各班開展的主題活動，談經驗與存在的問題
2、展示資料，交流整理方式方法
交流討論
各班主題活動資料
做好資料的整理與裝訂
9
學期結束工作
1、交流個人、級組小結
2、完成各類考評工作
交流
書面小結
整理資料
小班教研計劃第一學期篇四
學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2016-20第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!
一、指導思想：
以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動。
2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質量。
3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。
4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。
5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。
6、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。
7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。
9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。
10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。
12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。
13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
14、組織開展學校田徑運動會。
15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級教學工作計劃。
2、配合學校簽訂安全責任書。
第二周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。
2、制定下發(fā)大水頭學校田徑運動會競賽規(guī)程。
3、運動會的準備工作和計劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學校進行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。
5、后進生轉化經驗交流會及簽訂責任書。
6、集體備課。
第四周：
1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。
2、田徑運動會的編排及準備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學校教研活動。
2、迎接學校教案檢查。
3、田徑運動會的準備工作。
第六周：
1、慶祝國慶節(jié)。
2、召開大水頭學校田徑運動會。
3、集體研課。
第七周：
1、學習貫徹德育工作會議精神。
2、聽基本功未過關教師診斷課。
3、田徑運動會的總結。
4、積極參加學校組織的教師說課競賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。
2、配合學校團隊工作活動。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學校作業(yè)檢查。
3、進行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學習貫徹德育工作會議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學開放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。
3、進行獨唱“紅歌會”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學校對教案的檢查。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的安全演習活動。
3、組織進行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長座談會。
2、組織進行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學校組織的“有效教學”經驗交流會。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國學經典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓。
音體美組
xx年8月25
小班教研計劃第一學期篇五
通過
學習
新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經常思考的問題。
在實際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產生了許多困惑，如：
怎樣
示范既能幫助孩子成長，又不限制孩子創(chuàng)造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，是該糾正還是該放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思考之間的關系？等。這是我園在本學的教研重點。
1、在《規(guī)程》的指導下進行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進幼兒園的保教質量逐步地提高。
2、加強園內自培，提高師資質量。
3、創(chuàng)設非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
（一）明確確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強調幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
首先教師要在指導思想上樹立正確的教學觀念，把幼兒視作一個獨立的人來看待。孩子雖小，但權利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識，教師沉醉于自己的導師地位，凡是在自己以為有一些知識的領域，對幼兒的觀點大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內心需求是幼兒自主學習的關鍵所在，也是真正落實課改精神的前提與指導思想。
教師要努力為幼兒創(chuàng)設一個有利于幼兒學習的整合背景模式，使孩子們的學習始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷升華遞進的狀態(tài)。
要真正讓幼兒自主的學習，促進幼兒的發(fā)展，就必須要以改變幼兒學習方式為突破口，強調活動的價值，注重活動的過程體驗。
（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質量的重要陣地，園領導要成為師資自培的組織者和責任者。以園長、保教主任以幼兒園為陣地，親自著手負責師資自培工作。
（1）形成教師間良好的人際溝通關系，增強人與人之間的互相團結、尊重、協(xié)作和互助，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍，增強群體的凝聚力，促使教師素質的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。
（2）建設幼兒園的工作環(huán)境，形成學習研究的`氛圍。
（1）根據青年教師成就欲望強烈，追求事業(yè)的成功、顯示自己的特長，實現(xiàn)自我價值意識強的共同特性，我們針對每個人的實際情況，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標。
（2）根據骨干教師、合格教師及新教師的實際水平，幫助她們確立目標，并分層指導和提出要求。
對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴格，堅持看準了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力，將一些德才兼?zhèn)洹⒛懽R懼存的優(yōu)秀教師，充實到重要的崗位上，讓她們發(fā)揮精兵強將的作用。
（1）講座----堅持根據教師的現(xiàn)狀、需求，定期為教師開設業(yè)務講座，或學習
專業(yè)
理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內外教育的動態(tài)、信息，或學習保教過程中的原則和方法等等。
（2）教研活動――教研活動是教師學習、提高業(yè)務的重要陣地。幼兒園教研即教育教學研究目的是通過研究，掌握一些有關教育的規(guī)律性東西，切實提高保教工作質量。
（3）結對活動――在教師中提倡以能者為師，向教有所長，干所有長的教師學習，互相結對，互幫互學，實現(xiàn)園內優(yōu)勢互補。
（三）創(chuàng)設非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
所謂幼兒科學（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或為幼兒創(chuàng)設條件，提供物質材料，或選擇適合幼兒學習的課題以不同的方法、不同程度指導幼兒參與各種科學探索活動（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學活動）幫助幼兒獲取科學經驗、建構概念、學習科學方法、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學的態(tài)度的過程。其實質就是進行科學素質的早期培養(yǎng)。
1、做到有階段地，有層次提供階段材料。
2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性、可變性和可操作性。
3、做到結合區(qū)角活動，引發(fā)探索興趣，提高科學水平。
4、重視非正規(guī)科?；顒又薪處煹囊龑ё饔?。
小班教研計劃第一學期篇六
我們教研組共有教師七名,組內成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期,老師們通過參加學習,逐漸領會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的.理論知識。為此,教研組希望帶領各位教師,運用新綱要精神,結合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預設活動為主,生成活動為輔,邊學習邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學,逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學水平,從而進一步提高我園的教學質量。
1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務計劃為指導,不斷學習幼教新理論,全面推進和深化素質教育。
2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。
扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
開展評課教學活動,提高教師的業(yè)務水平。
1、積極參加園內的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。
2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內進行學習、討論。
1、學習、討論本教研組的教研計劃,并修改、完善。
2、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
1、自查教育教學情況,提出問題,并在小組內討論、解決。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
3、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
1、交流專題小結及主題包的制作。
2、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。
小班教研計劃第一學期篇七
現(xiàn)狀分析：
上學期我園圍繞“主題畫指導策略”進行了專題研究，通過研究教師們深層次的領悟到主題畫的落腳點及關鍵目標，掌握了指導主題畫活動的基本策略，如主題的確立原則、教技能的方法等。在對主題畫指導策略的研究過程中，教師們將孩子的繪畫作品與墻飾布置相結合，使環(huán)境創(chuàng)設呈現(xiàn)出源于孩子興趣、展現(xiàn)活動過程，全體孩子參與的格局，同時老師們也提出了：如何充分的利用墻飾，激發(fā)、支持、引導幼兒與環(huán)境相互作用，這樣的一個話題。根據《幼兒園教育指導綱要》中有關環(huán)境的要求，教師應充分發(fā)揮每一面墻飾、每一寸空間的教育價值，使墻飾與孩子、墻飾與活動互動，以推動幼兒主動獲取有益的`知識經驗。但實踐中墻飾的教育價值挖掘的不夠，利用墻飾的形式較單一，由此反映出教師的教育理念與教育技術等問題，為此，本學期將圍繞“如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程”進行專題研究，探討互動墻飾產生和發(fā)展過程，初步形成一系列有意義的操作原則和實踐策略。
教研專題：
如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程
具體步驟與研究內容：
一、學習階段：共兩次
內容1、《幼兒園教育指導綱要》及其解讀中相關部分
2、《幼兒教育》20xx5-6 20xx、6/9中文章
討論：1、互動墻飾的特點及價值
2、互動墻飾的不同形式有那些
3、以往墻飾創(chuàng)設中存在的問題及教師的困惑
二、實踐觀摩與反思階段：五—六次
內容：1、交流創(chuàng)設互動墻飾的思路，集體分析改進設計方案。
2、各班開辟1—2面墻壁作為創(chuàng)設互動墻飾的空間。
每班以主題活動開展為線索進行互動墻飾的實踐與交流。
討論：1、如何生成互動墻飾的主題
2、一幅互動墻飾中可包含那些元素。
3、怎樣使互動墻飾展現(xiàn)不同主題的活動過程。
4、在創(chuàng)設互動墻飾中如何順應不同年齡幼兒活動的特點。
5、互動墻飾的去向。
三、總結階段：兩次
1、歸納創(chuàng)設互動墻飾的操作原則與實踐策略。
2、將各班互動墻飾裝訂成冊，制成集錦。
3、每位教師做書面總結，分享經驗。
時間安排（略）：
小班教研計劃第一學期篇八
（一）研修主題：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”
（二）研修方案
1、指導思想本學期，圍繞教導處以“課程標準”為引領，進一步學習貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的中高年級教學與評價指南”指導思想，以教研組建設為陣地，繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”主題研究，深入詮釋我?！案空n堂”的理念，關注學生和教師的共同成長，真正提高課堂教學時效并全面提升教師的教育教學能力。
2、情況分析
在過去的一個學期中，全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認真完成教導處每月的教學流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,（如：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”的教育教學展示，師徒帶教結對），這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學期期末的英語考察中，各個年級和班級的英語成績都有了進步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開展有效的教研活動，組內成員共享教學智慧。
（二）積極推進基于標準的教學與評價工作，創(chuàng)新低年級評價實施的內容與方式，并延伸至中高年級。
（三）按照教導處要求，認真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
（一）落實教導處教學五環(huán)節(jié)流程管理，抓實教學常規(guī)。
本學期教研組將進一步配合教導處規(guī)范教學流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標的一致性和準確性。有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。
1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行全方位規(guī)范、梳理和調整，五年內的見習教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標”的研讀，進行目標的解析，開展教學目標的敘寫，把目標有效地落實打教學環(huán)節(jié)中去。教導處本學期依舊分兩次檢查備課。
2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進行，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內聽評課：教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動；四是校內展示課；五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè)：一、二年級堅決不留書面回家作業(yè)，一二年級的練習設計注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學生學習興趣和學習體驗的需求，又要能達成學科基礎知識的和技能。高年級注重教學目標在練習設計中的落實。備課組根據學科課程標準規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進行學習。教導處本學期將進行2次作業(yè)檢查，檢查重點落實在教師作業(yè)設計、作業(yè)量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。
4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業(yè)指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。對隨班就讀學生要做好心理教育融合，活動融合工作，積極推進區(qū)域課題《改進課堂教學行為，實現(xiàn)隨班就讀的有效教學》，對于學困生，開展一師一結對工作，落實《特別的愛給特別的'你》關愛行動。
5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有英語學科評價方案的基礎上，嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業(yè)）的評價。
6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于12節(jié)，有師徒結對任務的老師聽課不少于20節(jié)，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優(yōu)點記錄下來，以便取長補短。
（二）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1．明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動，要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次活動要帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式，全員合作與參與，參加學校組織的的教學月活動。本學期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標、課時教學目標及相關文本，選取相關聯(lián)的兩個教學課時，關注“教學目標在教學活動中的實施與達成，教學目標與課堂練習設計的匹配度以及兩個課時之間教學內容的整合與遞進”三個點進行課堂設計，聽課老師也就針對這三個點進行聽課評價。學期末每位教師圍繞研究主題，結合教學實施，就自己教學過程中的得與失撰寫教學反思或案例。
2．做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié)，合力完成最后的見習教師考核工作。
3.依托學科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導，通過專家講座，理論學習（如：《新課程標準》《小學中高年段英語學科基于課程標準評價指南》《牛津3a教學實施建議手冊介紹》等），課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學期學校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導我們的英語教研活動，點評老師的課例研究。教研組結合學校命題考核，開展一次命題及雙向細目表的研制。
（三）全面推進基于標準的教學與評價工作
在我校一、二年級英語學科基于標準校本化實施的基礎上，研究向中高年級延伸，進一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學習《基于課標的評價指南》（低年段、中高年段），進行1次學習測試，引導教師樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”，對學生進行作業(yè)評價，注重日常作業(yè)的過程性評價，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價，從學習習慣、學習興趣、學習成果三個維度思考設計方案，改進一年級期末“闖關快樂宮”的活動內容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動，請家長走進課堂，參與學生的學習過程的評價。
5、落實一年級學習準備期的校本課程模塊，嘗試開發(fā)校本評價工具，用家長、教師、學生三方的合力，重點對學生學期準備期的學習興趣、學習習慣進行評價。
6、重視中高年段教學目標、內容的梳理，嘗試目標的敘寫，開展“單元命題”研究，嘗試一個單元命題雙向細目表的研制。建立命題把關制，教導處負責期中、期末的質量監(jiān)控，教研組長、備課組長負責單元命題的把關，通過規(guī)范命題內容與教學目標的一致性，提升命題質量，促進學科教學質量的提升。
其他工作：
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼“disneyinmyheart”
3.創(chuàng)建組室文化。
小班教研計劃第一學期篇九
一）幼兒情況
我班共有幼兒26名，其中男孩17名，女孩9名。經過兩個星期的學習和活動，孩子們都能基本適應幼兒園的生活。
優(yōu)勢表現(xiàn)：
我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對周圍世界充滿濃厚的興趣，喜歡提問，有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳，尤其對情緒激烈的歌曲發(fā)生很大的興趣，會反復跟唱。愿意跟著老師做各種律動。
薄弱表現(xiàn)：
班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等，常會為了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因：家長過分溺愛孩子，沒有給孩子鍛煉的機會。
二）家庭情況：
通過家訪和家長問卷調查發(fā)現(xiàn)，我班的家長大部分還是比較重視教育的，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高?；蚴怯捎诠ぷ髅Γ瑳]時間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學，能鍛煉其意志，培養(yǎng)獨立性。
1、結合主題教育，通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、游戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對比、競賽，教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2、從感受音樂入手，結合語言節(jié)奏和動作節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
共同生活：
1、學習正確的洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養(yǎng)成獨立進餐，不挑食的習慣。
2、懂得要愛護玩具，學習收拾玩具。
3、知道必須遵守日常生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、會主動招呼熟悉的人，能有禮貌地求助和感謝他人的幫助，在成人的啟示下能作出關心、幫助他人的行為。
探索世界：
1、了解身體的外形結構和五官功能，學習避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。
2、對體育活動感興趣，并學習一些基本運動技能。
3、喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象。
4、了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯差異。
表達表現(xiàn)：
1、愿意用普通話交流，能用短句表達自己的意思。
2、喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。
3、喜歡做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨變化變換動作。
4、嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節(jié)奏。
5、嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品，學習折、剪、捏、畫等技能，從中體驗樂趣。
一）主要目標：向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力，共同擔負教育幼兒任務，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
二）具體任務及措施：
日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養(yǎng)目標，幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求。并設立專題講座，請家長或教師介紹好的教育方法等。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園情況，增進情感聯(lián)系。
家長參與活動：
1）在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
2）組織親子活動，家園同樂。
3）發(fā)揮家長特有的教育優(yōu)勢，（某方面的特長）參與教學。
1、做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒愉快的投入到活動中去。
2、對發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點，培養(yǎng)自信心。
3、對各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養(yǎng)。（李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節(jié)奏感的培養(yǎng)、劉洋口語表達培養(yǎng)等）
4、做好特殊兒童吳宇杰、張驥個案追蹤，在老師提醒下遵守基本常規(guī)。
小班教研計劃第一學期篇十
1.進一步提升教師自身素養(yǎng)，提高教學有效性。
2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。
3.進一步發(fā)揮教研組作用，在“研”字上下功夫。
1)提高教研活動質量，保證一定數(shù)量，突出“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”。
2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發(fā)揮骨干教師的引領作用，培養(yǎng)年輕教師盡快成長。
3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。
二、新學期各年級教學建議
高一：有趣有效，有效必先有趣。
l著眼于增加學生的`英語知識
l培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)
l養(yǎng)成學生良好的學習習慣
高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。
l給予學生學習詞匯的動機和激勵
l增加師生互動時間，激發(fā)學生思考
l加強詞匯再現(xiàn)，重視詞匯運用。
高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。
l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍
l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性
l教會學生舉一反三、知識遷移的能力
三、本學期各備課組開設公開課計劃
高一：任麗潔
高二：陸珺祎
高三：黃文霞
（時間、內容待定）
四、教研組活動計劃（每月至少兩次）
教研組活動計劃
月份
活動計劃日期
活動計劃內容
9月5日
新學期計劃制訂與工作安排
9月12日
高三調研，暑期作業(yè)反饋及本學期教學思路研討
10月初
10月27日
高三英語課改觀摩活動
11
11月初
啟動市優(yōu)質課評比、省評優(yōu)課的校內選拔
11
11月23日
期中試卷反饋與質量分析
12
12月初
公開課展示及教學專題研討
12
12月底
完成微課的錄制
1
1月5日
1月25日
學期工作總結及期末工作安排
小班教研計劃第一學期篇十一
目標：充分發(fā)揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發(fā)各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。
高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
高二：根據高中英語教學規(guī)律，科學擬定計劃，整體規(guī)劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養(yǎng)學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。
高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態(tài)度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。
1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。
2、找準教學起點、提高教學效率。
3、潛心研究教材，提高教學效率。
4、轉變教學觀念，更新教學方法。
1）變傳授式教學為導學式教學。
2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。
教學中，教師要注意培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養(yǎng)成學生主動獲取信息的習慣。
3）養(yǎng)成學生相互探討問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
為了培養(yǎng)學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。
4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。
根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。
5）夯實學生基礎，培養(yǎng)學生終生學習的發(fā)展能力。
5、開展過程性評價活動，激發(fā)學生學習興趣。
為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。
6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質量。
教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。
第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規(guī)范（預習、課堂、筆記、作業(yè)規(guī)范等）
第2周；
1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。
2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽
第3周
1）市教研活動。
2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優(yōu)投稿。
第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。
第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。
第7周備課組活動，分組討論我?！皢栴}導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。
第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz
第9周市教研活動
第10周備課組活動，推磨聽課。
第11周復習迎考
第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。
第13周備課組活動，集體備課
第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展
第15周組內開課，高三zz
第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。
第17周校本課程階段性小結
第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。
第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。
第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。
第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。
小班教研計劃第一學期篇十二
1、讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。
2、通過游戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。
3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。
5、在教師的提示下，學習按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。
6、學會遵守簡單的游戲規(guī)則。 表演游戲情況分析：
本班幼兒經過一學期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內容進行游戲，但對于創(chuàng)編角色，添加游戲內容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。
第一階段：(3月) 游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標：
1、通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產生興趣。
2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。
3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。
5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。
2、物質準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。
第一次指導
1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后請幼兒簡單講述故事情節(jié)、人物。
5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進：
通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的
興趣。但是幼兒對故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節(jié)、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。
第二次指導
1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。
2、集體分組表演，復習上次表演情況。
3、請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。
4、教師指導分配表演角色，其余幼兒根據意愿自由選擇游戲區(qū)。
5、教師重點表演區(qū)，巡回指導其他各區(qū)活動。
6、游戲結束，根據游戲情況進行總結。 觀察與推進：
經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。
觀察與推進：
在熟習故事內容，人物形象先后出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。
第二次指導：
1、請幼兒扮演角色(一個角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。
2、提出表演的要求：(1) 明確自己扮演的角色。 (2) 聲音響亮。
3、 教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。
4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。
觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好 ，就是聲音小了點，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。
小班教研計劃第一學期篇十三
我們小班年段將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，樹立正確的教育觀、完整的兒童觀，更新教師的教學理念，依據幼兒園園務計劃、教研計劃，充分深入地開展建構式課程園本化實踐，不斷提高保教質量，在幫助教師專業(yè)成長的過程中，努力提高教師的業(yè)務素質，促進幼兒快樂成長。
我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養(yǎng)。我段四位教師將齊心協(xié)力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發(fā)展。
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。
2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養(yǎng)成。
3、發(fā)展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。
4、重視幼兒語言的發(fā)展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。
我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
（一）日常保教方面
1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成教師提出的常規(guī)要求。
2、各班根據幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。
3、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展多項活動，培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。
4、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。
（二）教研活動方面
1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。
2、利用年段活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，尋找教育良方。
3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培養(yǎng)措施；創(chuàng)設團結互
助、積極向上的學習氛圍：
4、不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。
（三）、家園共育方面
1、各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。
2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過宣傳欄、家長會等，取得家園同步教育。
（四）安全工作方面
1、結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娮晕冶Ｗo意識和能力。
2、加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動，培養(yǎng)幼兒堅強、不怕冷的良好品質。
九月份
1、收集新生幼兒體檢表、接種證。
2、做好新生入園的接待工作穩(wěn)定幼兒情緒進行期初安全教育。
3、進行期初新生家訪，召開期初家長會。
4、創(chuàng)編新輕器械操，豐富戶外活動。
5、制定年段、班級工作計劃及班級一日常規(guī)
6、組織學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
十月份：
1、開展慶祝國慶節(jié)系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規(guī)教育。
4、做好區(qū)角活動的開展。
十一月份：
1、走進秋天系列活動。
2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成初步的安全意識。
3、繼續(xù)加強各項常規(guī)教育以及良好生活、行為習慣的培養(yǎng)。
4、年段進行常規(guī)比賽。
5、新教師觀摩考評。
十二月份：
1、加強冬季體育鍛煉。
2、做好迎新年準備工作。
3、組織教師技能技巧展示活動。
4、年段生活活動“我會穿衣和疊被子”比賽。
一月份：
1、各班做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統(tǒng)計。
3、做好期末各項結束工作。
小班教研計劃第一學期篇十四
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。
遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。
五、學期目標
師德
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本學期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物。
引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育
本學期里，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。
小班教研計劃第一學期篇一
1、喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。
2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。
3、能認真傾聽別人說話，聽懂說話內容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。
4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關心、歉意的交往語言。
5、回獨自朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。
6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。
二、教學內容及時間安排
9月份
情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你(語言游戲)
兒歌：走路歌小青蛙聽故事（故事欣賞）
兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）
兒歌：狼外婆小熊醒事吧(童話)
前閱讀：小貓釣魚小小炊事員（語言交往）
10月份
擠呀擠（復述故事）愛的甜甜語（語言交往）
大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）
狗哥哥請客金盞菊
我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）
我喜歡的玩具（談話活動）
漢字：一、二、三
11月份
蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）
小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍（語言游戲）
蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）
小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）
誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）
漢字：上、下、大、小
12月份
大蘋果（兒歌）圓圓的------（語言游戲）
美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）
圓（兒歌）
漢字：人、口、手
1月份
復習本期所學內容
小班教研計劃第一學期篇二
經過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一、教學目標
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。
4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。
5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。
二、教學內容與要求：
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。
小班教研計劃第一學期篇三
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉入我園的，她們都有著豐富的保教經驗與各自的教學特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認真學習《指南》，領會“課改”精神。邊學習邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進行素質教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
（1）通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
（2）以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
（1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
（2）以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展建構式課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，在活動中探索小班
幼兒適應能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收
及督導、
視導檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好
家園共建。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預設課程與幼兒生成課程的關系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
時間
活動
目標
活動
內容
形式
材料
準備
延伸
1
使組員明確本學期教研活動的目標與內容
1、通讀本學期教研活動計劃初稿
2、討論課題，各班確定子課題
討論
教研計劃初稿
修改計劃，各班制定子課題計劃
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學習案例的記錄方式方法
1、交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例
2、學習討論案例的撰寫方法與模式
學習交流討論
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）
3
學習《指南》，以新課程理念指導日常工作
1、了解《指南》中目錄的分類，學習總綱中的課程理念、目標及結構
2、結合各班實踐工作談體會
學習交流
《課程指南
20xx年度第一學期小班教研計劃》
4
以親子活動帶動家園共建
1、確定親子活動目標
2、討論活動時間、形式、內容等具體事項
討論
《親子活動》書籍
擬定親子活動計劃
5
繼續(xù)學習《指南》，以《指南》中的活動指引為實踐工作提供理論依據
1、結合幼兒年齡特點，學習各類活動的內容與實施
2、反饋各班子課題實施研究情況
學習交流
《課程指南》
做好課題資料積累
6
幼兒期中評估分析
1、學習瑞吉歐教育理念
2、認真做好幼兒期中評估，分析評估結果
學習討論
《瑞吉歐精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）
繼續(xù)做好半日活動中幼兒的觀察記錄
7
結合實際工作，探討把握課程中的教師預設與幼兒生成之間的關系
1、學習如何以教師的預設為基礎，讓幼兒來構建主題網絡
2、結合實際交流討論
學習討論
《讓幼兒來構建主題網絡》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主題活動的開展情況，整理資料
1、交流各班開展的主題活動，談經驗與存在的問題
2、展示資料，交流整理方式方法
交流討論
各班主題活動資料
做好資料的整理與裝訂
9
學期結束工作
1、交流個人、級組小結
2、完成各類考評工作
交流
書面小結
整理資料
小班教研計劃第一學期篇四
學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2016-20第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!
一、指導思想：
以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認真開展教研組制定的各種教研活動。
2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質量。
3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。
4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。
5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。
6、加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。
7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。
9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。
10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。
12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。
13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
14、組織開展學校田徑運動會。
15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級教學工作計劃。
2、配合學校簽訂安全責任書。
第二周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。
2、制定下發(fā)大水頭學校田徑運動會競賽規(guī)程。
3、運動會的準備工作和計劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學校進行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。
5、后進生轉化經驗交流會及簽訂責任書。
6、集體備課。
第四周：
1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。
2、田徑運動會的編排及準備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學校教研活動。
2、迎接學校教案檢查。
3、田徑運動會的準備工作。
第六周：
1、慶祝國慶節(jié)。
2、召開大水頭學校田徑運動會。
3、集體研課。
第七周：
1、學習貫徹德育工作會議精神。
2、聽基本功未過關教師診斷課。
3、田徑運動會的總結。
4、積極參加學校組織的教師說課競賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。
2、配合學校團隊工作活動。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學校作業(yè)檢查。
3、進行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學習貫徹德育工作會議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學開放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。
3、進行獨唱“紅歌會”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學校對教案的檢查。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。
2、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學校組織的“自創(chuàng)教育教學模式”競賽課。
2、積極參加學校組織的安全演習活動。
3、組織進行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長座談會。
2、組織進行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學校組織的“有效教學”經驗交流會。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國學經典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓。
音體美組
xx年8月25
小班教研計劃第一學期篇五
通過
學習
新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經常思考的問題。
在實際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產生了許多困惑，如：
怎樣
示范既能幫助孩子成長，又不限制孩子創(chuàng)造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，是該糾正還是該放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思考之間的關系？等。這是我園在本學的教研重點。
1、在《規(guī)程》的指導下進行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進幼兒園的保教質量逐步地提高。
2、加強園內自培，提高師資質量。
3、創(chuàng)設非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
（一）明確確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強調幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
首先教師要在指導思想上樹立正確的教學觀念，把幼兒視作一個獨立的人來看待。孩子雖小，但權利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識，教師沉醉于自己的導師地位，凡是在自己以為有一些知識的領域，對幼兒的觀點大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內心需求是幼兒自主學習的關鍵所在，也是真正落實課改精神的前提與指導思想。
教師要努力為幼兒創(chuàng)設一個有利于幼兒學習的整合背景模式，使孩子們的學習始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷升華遞進的狀態(tài)。
要真正讓幼兒自主的學習，促進幼兒的發(fā)展，就必須要以改變幼兒學習方式為突破口，強調活動的價值，注重活動的過程體驗。
（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質量的重要陣地，園領導要成為師資自培的組織者和責任者。以園長、保教主任以幼兒園為陣地，親自著手負責師資自培工作。
（1）形成教師間良好的人際溝通關系，增強人與人之間的互相團結、尊重、協(xié)作和互助，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍，增強群體的凝聚力，促使教師素質的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。
（2）建設幼兒園的工作環(huán)境，形成學習研究的`氛圍。
（1）根據青年教師成就欲望強烈，追求事業(yè)的成功、顯示自己的特長，實現(xiàn)自我價值意識強的共同特性，我們針對每個人的實際情況，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標。
（2）根據骨干教師、合格教師及新教師的實際水平，幫助她們確立目標，并分層指導和提出要求。
對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴格，堅持看準了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力，將一些德才兼?zhèn)洹⒛懽R懼存的優(yōu)秀教師，充實到重要的崗位上，讓她們發(fā)揮精兵強將的作用。
（1）講座----堅持根據教師的現(xiàn)狀、需求，定期為教師開設業(yè)務講座，或學習
專業(yè)
理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內外教育的動態(tài)、信息，或學習保教過程中的原則和方法等等。
（2）教研活動――教研活動是教師學習、提高業(yè)務的重要陣地。幼兒園教研即教育教學研究目的是通過研究，掌握一些有關教育的規(guī)律性東西，切實提高保教工作質量。
（3）結對活動――在教師中提倡以能者為師，向教有所長，干所有長的教師學習，互相結對，互幫互學，實現(xiàn)園內優(yōu)勢互補。
（三）創(chuàng)設非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
所謂幼兒科學（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或為幼兒創(chuàng)設條件，提供物質材料，或選擇適合幼兒學習的課題以不同的方法、不同程度指導幼兒參與各種科學探索活動（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學活動）幫助幼兒獲取科學經驗、建構概念、學習科學方法、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學的態(tài)度的過程。其實質就是進行科學素質的早期培養(yǎng)。
1、做到有階段地，有層次提供階段材料。
2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性、可變性和可操作性。
3、做到結合區(qū)角活動，引發(fā)探索興趣，提高科學水平。
4、重視非正規(guī)科?；顒又薪處煹囊龑ё饔?。
小班教研計劃第一學期篇六
我們教研組共有教師七名,組內成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期,老師們通過參加學習,逐漸領會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的.理論知識。為此,教研組希望帶領各位教師,運用新綱要精神,結合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預設活動為主,生成活動為輔,邊學習邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學,逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學水平,從而進一步提高我園的教學質量。
1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務計劃為指導,不斷學習幼教新理論,全面推進和深化素質教育。
2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。
扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
開展評課教學活動,提高教師的業(yè)務水平。
1、積極參加園內的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。
2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內進行學習、討論。
1、學習、討論本教研組的教研計劃,并修改、完善。
2、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
1、自查教育教學情況,提出問題,并在小組內討論、解決。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
3、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋
1、交流專題小結及主題包的制作。
2、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。
小班教研計劃第一學期篇七
現(xiàn)狀分析：
上學期我園圍繞“主題畫指導策略”進行了專題研究，通過研究教師們深層次的領悟到主題畫的落腳點及關鍵目標，掌握了指導主題畫活動的基本策略，如主題的確立原則、教技能的方法等。在對主題畫指導策略的研究過程中，教師們將孩子的繪畫作品與墻飾布置相結合，使環(huán)境創(chuàng)設呈現(xiàn)出源于孩子興趣、展現(xiàn)活動過程，全體孩子參與的格局，同時老師們也提出了：如何充分的利用墻飾，激發(fā)、支持、引導幼兒與環(huán)境相互作用，這樣的一個話題。根據《幼兒園教育指導綱要》中有關環(huán)境的要求，教師應充分發(fā)揮每一面墻飾、每一寸空間的教育價值，使墻飾與孩子、墻飾與活動互動，以推動幼兒主動獲取有益的`知識經驗。但實踐中墻飾的教育價值挖掘的不夠，利用墻飾的形式較單一，由此反映出教師的教育理念與教育技術等問題，為此，本學期將圍繞“如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程”進行專題研究，探討互動墻飾產生和發(fā)展過程，初步形成一系列有意義的操作原則和實踐策略。
教研專題：
如何使互動墻飾促進并反映幼兒主動學習的過程
具體步驟與研究內容：
一、學習階段：共兩次
內容1、《幼兒園教育指導綱要》及其解讀中相關部分
2、《幼兒教育》20xx5-6 20xx、6/9中文章
討論：1、互動墻飾的特點及價值
2、互動墻飾的不同形式有那些
3、以往墻飾創(chuàng)設中存在的問題及教師的困惑
二、實踐觀摩與反思階段：五—六次
內容：1、交流創(chuàng)設互動墻飾的思路，集體分析改進設計方案。
2、各班開辟1—2面墻壁作為創(chuàng)設互動墻飾的空間。
每班以主題活動開展為線索進行互動墻飾的實踐與交流。
討論：1、如何生成互動墻飾的主題
2、一幅互動墻飾中可包含那些元素。
3、怎樣使互動墻飾展現(xiàn)不同主題的活動過程。
4、在創(chuàng)設互動墻飾中如何順應不同年齡幼兒活動的特點。
5、互動墻飾的去向。
三、總結階段：兩次
1、歸納創(chuàng)設互動墻飾的操作原則與實踐策略。
2、將各班互動墻飾裝訂成冊，制成集錦。
3、每位教師做書面總結，分享經驗。
時間安排（略）：
小班教研計劃第一學期篇八
（一）研修主題：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”
（二）研修方案
1、指導思想本學期，圍繞教導處以“課程標準”為引領，進一步學習貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的中高年級教學與評價指南”指導思想，以教研組建設為陣地，繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”主題研究，深入詮釋我?！案空n堂”的理念，關注學生和教師的共同成長，真正提高課堂教學時效并全面提升教師的教育教學能力。
2、情況分析
在過去的一個學期中，全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認真完成教導處每月的教學流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,（如：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”的教育教學展示，師徒帶教結對），這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學期期末的英語考察中，各個年級和班級的英語成績都有了進步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開展有效的教研活動，組內成員共享教學智慧。
（二）積極推進基于標準的教學與評價工作，創(chuàng)新低年級評價實施的內容與方式，并延伸至中高年級。
（三）按照教導處要求，認真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
（一）落實教導處教學五環(huán)節(jié)流程管理，抓實教學常規(guī)。
本學期教研組將進一步配合教導處規(guī)范教學流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標的一致性和準確性。有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。
1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行全方位規(guī)范、梳理和調整，五年內的見習教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標”的研讀，進行目標的解析，開展教學目標的敘寫，把目標有效地落實打教學環(huán)節(jié)中去。教導處本學期依舊分兩次檢查備課。
2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進行，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內聽評課：教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動；四是校內展示課；五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè)：一、二年級堅決不留書面回家作業(yè)，一二年級的練習設計注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學生學習興趣和學習體驗的需求，又要能達成學科基礎知識的和技能。高年級注重教學目標在練習設計中的落實。備課組根據學科課程標準規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進行學習。教導處本學期將進行2次作業(yè)檢查，檢查重點落實在教師作業(yè)設計、作業(yè)量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。
4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業(yè)指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。對隨班就讀學生要做好心理教育融合，活動融合工作，積極推進區(qū)域課題《改進課堂教學行為，實現(xiàn)隨班就讀的有效教學》，對于學困生，開展一師一結對工作，落實《特別的愛給特別的'你》關愛行動。
5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有英語學科評價方案的基礎上，嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業(yè)）的評價。
6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于12節(jié)，有師徒結對任務的老師聽課不少于20節(jié)，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優(yōu)點記錄下來，以便取長補短。
（二）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1．明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動，要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次活動要帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式，全員合作與參與，參加學校組織的的教學月活動。本學期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標、課時教學目標及相關文本，選取相關聯(lián)的兩個教學課時，關注“教學目標在教學活動中的實施與達成，教學目標與課堂練習設計的匹配度以及兩個課時之間教學內容的整合與遞進”三個點進行課堂設計，聽課老師也就針對這三個點進行聽課評價。學期末每位教師圍繞研究主題，結合教學實施，就自己教學過程中的得與失撰寫教學反思或案例。
2．做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié)，合力完成最后的見習教師考核工作。
3.依托學科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導，通過專家講座，理論學習（如：《新課程標準》《小學中高年段英語學科基于課程標準評價指南》《牛津3a教學實施建議手冊介紹》等），課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學期學校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導我們的英語教研活動，點評老師的課例研究。教研組結合學校命題考核，開展一次命題及雙向細目表的研制。
（三）全面推進基于標準的教學與評價工作
在我校一、二年級英語學科基于標準校本化實施的基礎上，研究向中高年級延伸，進一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學習《基于課標的評價指南》（低年段、中高年段），進行1次學習測試，引導教師樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”，對學生進行作業(yè)評價，注重日常作業(yè)的過程性評價，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價，從學習習慣、學習興趣、學習成果三個維度思考設計方案，改進一年級期末“闖關快樂宮”的活動內容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動，請家長走進課堂，參與學生的學習過程的評價。
5、落實一年級學習準備期的校本課程模塊，嘗試開發(fā)校本評價工具，用家長、教師、學生三方的合力，重點對學生學期準備期的學習興趣、學習習慣進行評價。
6、重視中高年段教學目標、內容的梳理，嘗試目標的敘寫，開展“單元命題”研究，嘗試一個單元命題雙向細目表的研制。建立命題把關制，教導處負責期中、期末的質量監(jiān)控，教研組長、備課組長負責單元命題的把關，通過規(guī)范命題內容與教學目標的一致性，提升命題質量，促進學科教學質量的提升。
其他工作：
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼“disneyinmyheart”
3.創(chuàng)建組室文化。
小班教研計劃第一學期篇九
一）幼兒情況
我班共有幼兒26名，其中男孩17名，女孩9名。經過兩個星期的學習和活動，孩子們都能基本適應幼兒園的生活。
優(yōu)勢表現(xiàn)：
我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對周圍世界充滿濃厚的興趣，喜歡提問，有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳，尤其對情緒激烈的歌曲發(fā)生很大的興趣，會反復跟唱。愿意跟著老師做各種律動。
薄弱表現(xiàn)：
班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等，常會為了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因：家長過分溺愛孩子，沒有給孩子鍛煉的機會。
二）家庭情況：
通過家訪和家長問卷調查發(fā)現(xiàn)，我班的家長大部分還是比較重視教育的，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高?；蚴怯捎诠ぷ髅Γ瑳]時間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學，能鍛煉其意志，培養(yǎng)獨立性。
1、結合主題教育，通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、游戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對比、競賽，教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2、從感受音樂入手，結合語言節(jié)奏和動作節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
共同生活：
1、學習正確的洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養(yǎng)成獨立進餐，不挑食的習慣。
2、懂得要愛護玩具，學習收拾玩具。
3、知道必須遵守日常生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、會主動招呼熟悉的人，能有禮貌地求助和感謝他人的幫助，在成人的啟示下能作出關心、幫助他人的行為。
探索世界：
1、了解身體的外形結構和五官功能，學習避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。
2、對體育活動感興趣，并學習一些基本運動技能。
3、喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象。
4、了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯差異。
表達表現(xiàn)：
1、愿意用普通話交流，能用短句表達自己的意思。
2、喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。
3、喜歡做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨變化變換動作。
4、嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節(jié)奏。
5、嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品，學習折、剪、捏、畫等技能，從中體驗樂趣。
一）主要目標：向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力，共同擔負教育幼兒任務，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
二）具體任務及措施：
日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養(yǎng)目標，幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求。并設立專題講座，請家長或教師介紹好的教育方法等。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園情況，增進情感聯(lián)系。
家長參與活動：
1）在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
2）組織親子活動，家園同樂。
3）發(fā)揮家長特有的教育優(yōu)勢，（某方面的特長）參與教學。
1、做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒愉快的投入到活動中去。
2、對發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點，培養(yǎng)自信心。
3、對各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養(yǎng)。（李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節(jié)奏感的培養(yǎng)、劉洋口語表達培養(yǎng)等）
4、做好特殊兒童吳宇杰、張驥個案追蹤，在老師提醒下遵守基本常規(guī)。
小班教研計劃第一學期篇十
1.進一步提升教師自身素養(yǎng)，提高教學有效性。
2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。
3.進一步發(fā)揮教研組作用，在“研”字上下功夫。
1)提高教研活動質量，保證一定數(shù)量，突出“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”。
2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發(fā)揮骨干教師的引領作用，培養(yǎng)年輕教師盡快成長。
3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。
二、新學期各年級教學建議
高一：有趣有效，有效必先有趣。
l著眼于增加學生的`英語知識
l培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)
l養(yǎng)成學生良好的學習習慣
高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。
l給予學生學習詞匯的動機和激勵
l增加師生互動時間，激發(fā)學生思考
l加強詞匯再現(xiàn)，重視詞匯運用。
高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。
l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍
l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性
l教會學生舉一反三、知識遷移的能力
三、本學期各備課組開設公開課計劃
高一：任麗潔
高二：陸珺祎
高三：黃文霞
（時間、內容待定）
四、教研組活動計劃（每月至少兩次）
教研組活動計劃
月份
活動計劃日期
活動計劃內容
9月5日
新學期計劃制訂與工作安排
9月12日
高三調研，暑期作業(yè)反饋及本學期教學思路研討
10月初
10月27日
高三英語課改觀摩活動
11
11月初
啟動市優(yōu)質課評比、省評優(yōu)課的校內選拔
11
11月23日
期中試卷反饋與質量分析
12
12月初
公開課展示及教學專題研討
12
12月底
完成微課的錄制
1
1月5日
1月25日
學期工作總結及期末工作安排
小班教研計劃第一學期篇十一
目標：充分發(fā)揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發(fā)各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。
高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
高二：根據高中英語教學規(guī)律，科學擬定計劃，整體規(guī)劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養(yǎng)學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。
高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態(tài)度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。
1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。
2、找準教學起點、提高教學效率。
3、潛心研究教材，提高教學效率。
4、轉變教學觀念，更新教學方法。
1）變傳授式教學為導學式教學。
2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。
教學中，教師要注意培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養(yǎng)成學生主動獲取信息的習慣。
3）養(yǎng)成學生相互探討問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
為了培養(yǎng)學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。
4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。
根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。
5）夯實學生基礎，培養(yǎng)學生終生學習的發(fā)展能力。
5、開展過程性評價活動，激發(fā)學生學習興趣。
為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。
6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質量。
教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。
第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規(guī)范（預習、課堂、筆記、作業(yè)規(guī)范等）
第2周；
1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。
2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽
第3周
1）市教研活動。
2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優(yōu)投稿。
第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。
第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。
第7周備課組活動，分組討論我?！皢栴}導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。
第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz
第9周市教研活動
第10周備課組活動，推磨聽課。
第11周復習迎考
第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。
第13周備課組活動，集體備課
第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展
第15周組內開課，高三zz
第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。
第17周校本課程階段性小結
第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。
第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。
第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。
第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。
小班教研計劃第一學期篇十二
1、讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。
2、通過游戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。
3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。
5、在教師的提示下，學習按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。
6、學會遵守簡單的游戲規(guī)則。 表演游戲情況分析：
本班幼兒經過一學期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內容進行游戲，但對于創(chuàng)編角色，添加游戲內容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。
第一階段：(3月) 游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標：
1、通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產生興趣。
2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。
3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。
5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。
2、物質準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。
第一次指導
1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后請幼兒簡單講述故事情節(jié)、人物。
5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進：
通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的
興趣。但是幼兒對故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節(jié)、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。
第二次指導
1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。
2、集體分組表演，復習上次表演情況。
3、請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。
4、教師指導分配表演角色，其余幼兒根據意愿自由選擇游戲區(qū)。
5、教師重點表演區(qū)，巡回指導其他各區(qū)活動。
6、游戲結束，根據游戲情況進行總結。 觀察與推進：
經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。
觀察與推進：
在熟習故事內容，人物形象先后出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。
第二次指導：
1、請幼兒扮演角色(一個角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。
2、提出表演的要求：(1) 明確自己扮演的角色。 (2) 聲音響亮。
3、 教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。
4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。
觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好 ，就是聲音小了點，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。
小班教研計劃第一學期篇十三
我們小班年段將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，樹立正確的教育觀、完整的兒童觀，更新教師的教學理念，依據幼兒園園務計劃、教研計劃，充分深入地開展建構式課程園本化實踐，不斷提高保教質量，在幫助教師專業(yè)成長的過程中，努力提高教師的業(yè)務素質，促進幼兒快樂成長。
我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養(yǎng)。我段四位教師將齊心協(xié)力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發(fā)展。
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。
2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養(yǎng)成。
3、發(fā)展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。
4、重視幼兒語言的發(fā)展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。
我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
（一）日常保教方面
1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成教師提出的常規(guī)要求。
2、各班根據幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。
3、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展多項活動，培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。
4、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。
（二）教研活動方面
1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。
2、利用年段活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，尋找教育良方。
3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培養(yǎng)措施；創(chuàng)設團結互
助、積極向上的學習氛圍：
4、不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。
（三）、家園共育方面
1、各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。
2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過宣傳欄、家長會等，取得家園同步教育。
（四）安全工作方面
1、結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娮晕冶Ｗo意識和能力。
2、加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動，培養(yǎng)幼兒堅強、不怕冷的良好品質。
九月份
1、收集新生幼兒體檢表、接種證。
2、做好新生入園的接待工作穩(wěn)定幼兒情緒進行期初安全教育。
3、進行期初新生家訪，召開期初家長會。
4、創(chuàng)編新輕器械操，豐富戶外活動。
5、制定年段、班級工作計劃及班級一日常規(guī)
6、組織學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
十月份：
1、開展慶祝國慶節(jié)系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規(guī)教育。
4、做好區(qū)角活動的開展。
十一月份：
1、走進秋天系列活動。
2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成初步的安全意識。
3、繼續(xù)加強各項常規(guī)教育以及良好生活、行為習慣的培養(yǎng)。
4、年段進行常規(guī)比賽。
5、新教師觀摩考評。
十二月份：
1、加強冬季體育鍛煉。
2、做好迎新年準備工作。
3、組織教師技能技巧展示活動。
4、年段生活活動“我會穿衣和疊被子”比賽。
一月份：
1、各班做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統(tǒng)計。
3、做好期末各項結束工作。
小班教研計劃第一學期篇十四
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。
遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。
五、學期目標
師德
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本學期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物。
引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育
本學期里，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。