心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？這是我們一起探討的話題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
英語義務(wù)教育心得體會篇一
第一段：介紹英語義務(wù)教育的重要性及初中英語學(xué)習(xí)的特點
英語作為國際通用語言，在如今全球化的背景下具有重要意義。在中國的義務(wù)教育階段，英語學(xué)習(xí)是必修課程之一，要求學(xué)生掌握一定的英語詞匯、語法和基本交流能力。而初中英語的學(xué)習(xí)，相比于小學(xué)階段，更加注重聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)。因此，學(xué)生需要在這個階段積極參與課堂互動、多與外教交流，提高自己的口語表達(dá)和聽力理解能力。
第二段：談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑，并提出解決方法
在初中英語學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)。首先是語法的學(xué)習(xí)。英語語法繁多復(fù)雜，需要大量的記憶和理解。然而，單純的死記硬背很容易忘記，而且無法應(yīng)用到實際交流中。因此，我通過閱讀英語語法書和積累例句來加深對語法的理解，并通過不斷的練習(xí)和實踐來鞏固所學(xué)知識。
其次是聽力理解的困難。初中英語的聽力材料往往較長且語速較快，容易使學(xué)生感到聽不懂。為了克服這個困難，我每天堅持聽英語新聞、英語歌曲等，并進(jìn)行重復(fù)聽，用不同的聽力材料提高自己的聽力水平。
第三段：分享英語學(xué)習(xí)中的樂趣和收獲
在英語學(xué)習(xí)中，我不僅遇到了困難，同時也有很多樂趣和收獲。通過學(xué)習(xí)英語，我打開了一扇了解外部世界的窗口。我可以通過閱讀英語原版書籍、聽英語演講、參加英語角等方式，了解到世界各地的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。同時，通過與外教的交流互動，我學(xué)到了許多地道的英語表達(dá)和口語表達(dá)習(xí)慣，提高了自己的語言運(yùn)用能力。
第四段：談?wù)撊绾胃玫貙W(xué)習(xí)英語
為了更好地學(xué)習(xí)英語，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂互動是非常重要的。在課堂上，我主動回答老師的問題，積極與同學(xué)進(jìn)行口語交流，提高了我自己的口語表達(dá)和溝通能力。同時，我還選擇了一些與英語相關(guān)的興趣課程，如英語寫作班、英語演講比賽等，通過這些活動不斷鍛煉自己的英語能力。
在個人學(xué)習(xí)外，堅持使用英語工具也是提高英語水平的關(guān)鍵。我下載了一些英語學(xué)習(xí)APP，并參加了一些英語學(xué)習(xí)社交平臺。通過這些平臺，我可以隨時隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和交流，并與其他學(xué)習(xí)者互相鼓勵和監(jiān)督。
第五段：結(jié)尾
通過這幾年的英語學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的樂趣。盡管學(xué)習(xí)過程中有挑戰(zhàn)和困惑，但只要有堅持的心和正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好英語不再是遙不可及的夢想。我堅信，只要持之以恒、日積月累，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
英語義務(wù)教育心得體會篇二
作為一名英語教師，義務(wù)教育階段是我們工作中最為重要的一個階段。英語是國際交流的通用語言，因此，我們應(yīng)該重視英語教育在學(xué)生日常生活中的重要性。在我們的教師職業(yè)生涯中，我們必須注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)的常見問題，如聽說能力不足和語法錯誤等。在這篇文章中，我將分享一些我在英語義務(wù)教育的心得體會。
第一段：了解學(xué)生和了解課程
在教學(xué)過程中，我非常重視與我教的學(xué)生建立良好的關(guān)系。這是我能夠了解他們，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。我了解到，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時往往缺乏自信心，往往感到自己的口語或聽力不足。因此，我在教學(xué)中注重鼓勵學(xué)生，幫助他們提高信心，以便他們能夠充分發(fā)揮其語言能力。
此外，了解課程內(nèi)容也非常關(guān)鍵。我們必須確保我們的教學(xué)活動與課程的目標(biāo)和要求相符合。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容制定教學(xué)計劃，以確保我們的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)的內(nèi)容相符合。
第二段：使用多種教學(xué)方法和媒介
在教學(xué)過程中，我們必須使用多種教學(xué)方法和媒介，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于那些口語和聽力能力較為薄弱的學(xué)生，我們可以進(jìn)行有趣的游戲和聽力練習(xí)來幫助他們提高聽力和口語能力。同時，我們還應(yīng)該利用一些多媒體教學(xué)資源，如幻燈片和視頻等來豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論
我的教學(xué)目的是激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感到興趣，讓他們在課堂上積極參與討論。在我的歷年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂討論的關(guān)鍵在于他們能否感受到老師對他們的鼓勵和支持。對于那些口語不擅長，或者害羞的學(xué)生，老師應(yīng)該鼓勵他們，讓他們學(xué)習(xí)從中獲得成長。
第四段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)體驗還與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。在我的教學(xué)過程中，我嘗試鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。例如，我建議他們在每天早上學(xué)習(xí)英語，以使他們的英語能力得到充分發(fā)揮。
第五段：對英語義務(wù)教育的總結(jié)
在英語義務(wù)教育階段中，英語教學(xué)一直是我們不斷努力的方向。我們必須與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，并使用多種教學(xué)方法和媒介，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我們能夠成功地教授英語時，我們的學(xué)生將能夠更好地面對未來，成為國際化領(lǐng)域中有自信心和成功的人。
英語義務(wù)教育心得體會篇三
英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。六個要素構(gòu)成一個緊密關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)，服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)中不僅包含語言學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是包含了能夠促進(jìn)學(xué)生心智、情感、終身學(xué)習(xí)以及態(tài)度和價值觀發(fā)展所必須依托的學(xué)習(xí)主題和多模態(tài)的語篇內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語言這一符號體系展開，而要同步關(guān)注語言背后所承載的與立德樹人直接相關(guān)的主題和跨文化知識以及其背后所隱含的態(tài)度和價值觀。所有的課程內(nèi)容都按照三個基本級別提出具體要求，對各“級別+”的內(nèi)容用“+”標(biāo)識。可以看出，新版義教課標(biāo)的分級體系適切性和靈活性都更強(qiáng)。
英語義務(wù)教育心得體會篇四
作為一個母語為中文的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是我們義務(wù)教育必須要面對的挑戰(zhàn)之一。從小學(xué)開始，我們就開始了英語的學(xué)習(xí)生涯，一直延續(xù)到高中。這里，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會。
第一章：英語學(xué)習(xí)的重要性
英語是全球通用語言，是國際交流的重要工具?？梢哉f，掌握英語不僅有助于我們獲取更廣闊的信息渠道，更能讓我們在未來的職場中更具競爭力。目前，許多國際化企業(yè)都高度重視擁有流利的英語溝通能力。因此，在學(xué)習(xí)英語時需要注意積累足夠的詞匯和語法知識，以及培養(yǎng)良好的聽說讀寫能力，從而順利應(yīng)對國際交流和競爭。
第二章：英語學(xué)習(xí)的方法
英語學(xué)習(xí)的方法有很多種，而每個人也有適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢酝ㄟ^課堂學(xué)習(xí)、閱讀英文書籍、聽英文新聞、看英文電影等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，多進(jìn)行英語口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)英語應(yīng)用能力，才能真正達(dá)到掌握英語的目的。同時，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)方法，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加英語角、找到語言交流伙伴等等。
第三章：英語學(xué)習(xí)的難點
英語學(xué)習(xí)對于許多人來說是一項挑戰(zhàn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度也逐漸加大。其中，語法、發(fā)音和詞匯是英語學(xué)習(xí)的三大難點。語法需要逐步積累，而含義和用法也需要通過大量閱讀、聽力和口語練習(xí)來鞏固記憶。發(fā)音方面可以通過多聽、多模仿進(jìn)行提高，而詞匯則需要通過大量閱讀和實際應(yīng)用來進(jìn)行積累。
第四章：英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題
在英語學(xué)習(xí)過程中，需要注意以下問題。首先是學(xué)習(xí)動力問題。學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈，不能懶惰。其次，需要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)、課后輔導(dǎo)、個性化課程選擇等。同時，還需要適當(dāng)給自己制定一些學(xué)習(xí)計劃，常年堅持。最后，還需要注重興趣愛好，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五章：結(jié)語
總之，英語學(xué)習(xí)需要付出努力和時間。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅需要老師的指導(dǎo)和幫助，同時還需要有自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。只有不斷精進(jìn)，不斷提高，我們才能真正地掌握英語，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語義務(wù)教育心得體會篇五
在小學(xué)英語義務(wù)教育階段，我收獲很多。通過這幾年的學(xué)習(xí)與實踐，我對于英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法
首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就、一勞永逸的事情，它需要我們有耐心和恒心。在學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)自己的興趣，并盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我盡量使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽、說、讀、寫和唱歌等，以便更好地掌握英語。
第三段：語言能力的提升
其次，小學(xué)英語課程的義務(wù)教育讓我逐漸提升了自己的語言能力。我學(xué)會了通過簡單的英語與人交流，比如問候和自我介紹。我能夠聽懂老師用英語進(jìn)行的簡單指導(dǎo)，也能夠用簡單的句子和短語表達(dá)自己的觀點和想法。通過課上的練習(xí)和課外的實踐，我逐漸提高了自己的口語和聽力能力。
第四段：文化意識的培養(yǎng)
此外，小學(xué)英語課程的義務(wù)教育也培養(yǎng)了我對外語文化的興趣和理解。在英語課上，我們學(xué)習(xí)了英語國家的習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，了解了他們的生活方式和文化背景。通過了解這些，我對英語文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增加了對世界各國之間的理解與尊重。我相信，這將使我在將來的國際交流和合作中更加自信和積極投身其中。
第五段：終身學(xué)習(xí)的觀念
最后，小學(xué)英語義務(wù)教育給我灌輸了一個重要的觀念——終身學(xué)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)是一個永恒的過程，無論何時何地，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)英語并非只為了提高成績，更是為了增加自己的知識儲備和提高自己的綜合素質(zhì)。從現(xiàn)在開始，我將更加積極主動地學(xué)習(xí)英語這門工具性語言，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)英語義務(wù)教育讓我受益匪淺。學(xué)會正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升了自己的語言能力，培養(yǎng)了跨文化交流的意識，并灌輸了終身學(xué)習(xí)的觀念。我相信，這些收獲將伴隨著我一生，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。
英語義務(wù)教育心得體會篇六
在我參加義務(wù)教育并學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深感受到了英語在現(xiàn)代社會中的重要性。英語作為一種國際通用語言，不僅是溝通交流的工具，更是拓寬視野、提升自我能力的一扇窗口。通過學(xué)習(xí)英語，我收獲了很多，包括語言能力的提高、文化的融匯以及全球視野的開闊。以下是我的一些心得體會。
英語學(xué)習(xí)需要不斷的積累和實踐。在英語學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握大量的英語詞匯和句型，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時，我們也需要通過大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)來提高自己的語言能力。尤其是在口語練習(xí)方面，我們可以通過和同學(xué)們進(jìn)行對話、與老師進(jìn)行互動，以及參加各類英語角等活動來提升自己的口語表達(dá)能力。只有通過不斷地積累、實踐和反復(fù)練習(xí)，我們才能真正地掌握英語，而不僅僅是停留在紙上談兵的層面。
英語的學(xué)習(xí)需要拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了能夠更好地了解其他國家和文化。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以讀到世界各地的名著、了解不同國家的歷史文化，這些都能夠開闊我們的視野，豐富我們的知識。同時，通過了解不同國家和文化，我們可以更好地理解和尊重其他人的差異，提高自己的跨文化交流能力。這對于一個現(xiàn)代人來說，是非常重要的素養(yǎng)。
英語學(xué)習(xí)需要注重興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，也是堅持學(xué)習(xí)的動力。尤其是對于一門語言學(xué)習(xí)而言，如果沒有興趣的支撐，學(xué)習(xí)起來將會是一項艱巨的任務(wù)。而通過培養(yǎng)興趣，我們可以更加主動地學(xué)習(xí)，更加愉快地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在英語學(xué)習(xí)中，我們可以通過觀看英語電影、聽英文歌曲、閱讀英語小說等方式培養(yǎng)自己的興趣。同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)應(yīng)用來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)英語的手機(jī)應(yīng)用、加入英語學(xué)習(xí)的社區(qū)等。通過這些方式，我們可以不斷地激發(fā)自己對英語的興趣，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
英語學(xué)習(xí)需要注重實用性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們所需要掌握的知識和能力也在不斷變化。因此，在學(xué)習(xí)英語時，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)實用的詞匯、句型和語言技能，以滿足現(xiàn)實生活和職場的需求。例如，我們可以學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語，以便能夠更好地應(yīng)對出國旅游的需求；我們可以學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的英語，以便順利就業(yè)。通過注重實用性的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地提升自己的跨學(xué)科應(yīng)用能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
英語學(xué)習(xí)需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是為了考試和拿到一張證書，更重要的是將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。在英語學(xué)習(xí)中，我們需要注重運(yùn)用所學(xué)的知識來解決實際問題，例如參加英語辯論賽、組織英語演講比賽、參與國際交流項目等。通過這樣的實踐，我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的知識，提高我們的語言能力和應(yīng)變能力。同時，學(xué)以致用也能夠增強(qiáng)我們對英語的信心和興趣，進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。
總結(jié)起來，英語學(xué)習(xí)是一項長期的、需要堅持和付出努力的過程。通過不斷地積累、實踐和運(yùn)用，我們可以提高自己的語言能力，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的興趣和信心。因此，我們應(yīng)該注重英語學(xué)習(xí)的實用性，培養(yǎng)自己的興趣，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。相信只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠取得更好的英語學(xué)習(xí)成果，為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語義務(wù)教育心得體會篇七
在中國的教育體系中，英語作為一門重要的語言學(xué)科，是義務(wù)教育階段必修的科目之一。我在這門課程中度過了六年的時光，今天我想分享一下自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語過程中，建立良好的學(xué)習(xí)方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是聽、說、讀、寫結(jié)合使用。這種方法可以幫助我們在聽、說、讀、寫方面全面發(fā)展，不斷提高英語水平。同時，還可以通過看電影、聽歌曲等形式來加深記憶，提升興趣。
第三段：興趣培養(yǎng)
對于語言學(xué)科而言，興趣是最好的老師。英語課堂上，老師講解了很多文化知識和英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，大家可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語，同時也了解英語國家的文化。此外，閱讀英文小說、雜志和報紙等，也能培養(yǎng)我們對英語的興趣，從而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
第四段：綜合練習(xí)
在學(xué)習(xí)英語時，我們不僅需要注重知識點的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)綜合練習(xí)。閱讀、寫作和口語練習(xí)都是很好的方法。英語考試除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點外，在考試中的能力和應(yīng)變能力也很重要。通過日常的英語交流和閱讀英文材料來提高綜合練習(xí)能力，不僅可以幫助我們更好地理解英語知識，還有助于提高考試成績。
第五段：總結(jié)
英語作為一門重要的語言學(xué)科，對于我們的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我們需要注重方法、興趣、綜合練習(xí)等方面的提高。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和實踐，才能在英語學(xué)習(xí)中獲得更好的成績，更好地了解外語文化和吸取語言優(yōu)勢。
英語義務(wù)教育心得體會篇八
2022年4月21日，教育部頒布了2022版《義務(wù)階段教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)以堅持目標(biāo)導(dǎo)向、堅持問題導(dǎo)向、堅持創(chuàng)新導(dǎo)向為原則，在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標(biāo)和內(nèi)容，對義務(wù)教育階段的課程教學(xué)提出了新的要求。
從目錄上來看，新課標(biāo)增加了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量，刪除了分級標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)中增加了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”；實施建議改為了課堂實施，其中還增加了“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”；附錄中增加了“核心素養(yǎng)學(xué)段特征”，刪除了“功能意念項目表”“話題項目表”“評價方法與案例”“技能教學(xué)參考建議”“課堂用語”。
經(jīng)過研讀，我體會最深的是：核心素養(yǎng)的提出，將會進(jìn)一步落實立德樹人的根本目標(biāo)，英語課程圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，因為核心素養(yǎng)是義務(wù)教育英語課程育人價值的集中體現(xiàn)。從語言能力到核心素養(yǎng)，可以清楚地看到課程目標(biāo)從原來的語言能力單一維度拓展到四個維度。不僅是目標(biāo)內(nèi)容豐富了，而且目標(biāo)站位更高，視野更寬。
那么，具體該如何落實“以生為本”，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)呢?
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言能力
比如，在教學(xué)“what would you like?”一課時，遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語知識自信心，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語言能力，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景，讓學(xué)生將相關(guān)句型熟練地運(yùn)用到實際交流過程中去。讓學(xué)生以前后桌為小組合作的方式開展口語練習(xí)活動，并以餐廳為背景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和客人，談自己最喜歡的食物并給出原因，以便讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，即多吃蔬菜和水果，以便更好地鍛煉學(xué)生的語言交際能力。
在開展這樣的對話練習(xí)之前，先努力讓學(xué)生接受本單元的知識點，以便學(xué)生擁有一定的英語基礎(chǔ)，因此，在開展對話練習(xí)之時，學(xué)生才能夠在具體情景當(dāng)中有效開展對話練習(xí)，掌握、鞏固本單元的知識，并能夠很好地運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行交流，提升學(xué)生的語言能力。
二、重視設(shè)疑，引導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
為培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，在教學(xué)過程中，教師需要借助新理念、將課堂歸還給學(xué)生，借以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。這就需要教師靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行英語探究活動，以便讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實踐、去應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的“武器”，學(xué)生才能夠在今后的英語學(xué)習(xí)道路上發(fā)展的更好。
比如，在教學(xué)“shopping”一課時，為讓學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞“sunglasses， gloves， scarf， umbrella”等，掌握本單元知識點，在教學(xué)過程中重視設(shè)疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示，說出相關(guān)的單詞，以便幫助學(xué)生鞏固掌本單元握英語知識。
學(xué)生在問題引導(dǎo)之下，說出與物品相關(guān)的天氣，并從老師動作當(dāng)中猜測出相關(guān)物品，不僅能夠有效幫助學(xué)生掌握單詞，還能夠讓學(xué)生知曉這些詞匯具體應(yīng)用的語境和方法，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
除此之外，在教學(xué)過程中還有效利用思維導(dǎo)圖、小組合作方式等培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生思維的靈活性、敏銳性和準(zhǔn)確性；利用“拓展文本中細(xì)節(jié)文化”和“尋找文本中差異性文化”的方式培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)展核心素養(yǎng)，掌握更多英語知識，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。
英語的核心素質(zhì)的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，但實質(zhì)上其是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生的不斷努力與各方面的支持，因此，作為小學(xué)英語老師，要在平時的工作中不斷地探索與創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，為學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠保持健康、良好的心態(tài)，讓學(xué)生體會有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過文化挖掘、大腦挖掘等等形式，真正地培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。
英語義務(wù)教育心得體會篇九
英語作為一門國際語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視英語的學(xué)習(xí)。義務(wù)教育階段是每個孩子接觸英語的最初階段，對于培養(yǎng)孩子的英語基礎(chǔ)意義重大。在我的義務(wù)教育學(xué)習(xí)中，英語課程給我留下了深刻的印象，我體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識價值
英語作為一種工具性語言，它的重要性毋庸置疑。首先，英語是溝通的橋梁，它讓我們能夠和世界各地的人交流，了解各種不同的文化。其次，英語是我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，隨著全球化的到來，很多公司都需要具備一定的英語能力的人才，掌握英語可以為我們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，英語學(xué)習(xí)可以提高自己的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)自信心和邏輯思維。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語的過程并不容易，但是只有通過高效的學(xué)習(xí)方法，才能取得好的成績。首先，要提高聽力和口語能力，可以通過多聽多說來提高自己的英語水平。其次，要注重詞匯和語法的積累，可以背誦單詞、看英文報紙等方式來提高詞匯量。還可以通過參加英語角、參觀英語展覽等活動來豐富自己的英語思維?？傊?，學(xué)習(xí)英語需要積極主動，通過多種途徑來提高自己的水平。
第四段：英語教學(xué)的改進(jìn)
盡管英語在義務(wù)教育階段的教學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是仍然存在一些問題。首先，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際的語言運(yùn)用，而不僅僅是死記硬背。其次，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。此外，要加強(qiáng)英語教學(xué)的實踐性，通過實際操作來鞏固鞏固學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生能夠真正地運(yùn)用所學(xué)的英語知識。
第五段：總結(jié)
在英語義務(wù)教育的學(xué)習(xí)中，我體會到了英語的學(xué)習(xí)對我們的重要性。英語不僅僅是一門語言，更是一種能力。通過學(xué)習(xí)英語，不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以打開更廣闊的求職渠道。同時，也應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)英語教學(xué)的方法，讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)更加有興趣?？傊?，英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的成果。
英語義務(wù)教育心得體會篇十
《教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》
心得體會
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這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī):
不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。 通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費(fèi)的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
英語義務(wù)教育心得體會篇十一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。作為在一線工作近20年的英語老師，見證了20xx-2022三個版本課標(biāo)的變化，下面我來分享一下新課標(biāo)變化對未來英語學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個等級，每個等級跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語開設(shè)起始年級區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級和三個“級別+”。預(yù)備級主要滿足1-2年級教學(xué)需要，以視聽為主，“級別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級變?nèi)?，跨度大，難度增加，如何在每一個級別上讓學(xué)生順利過渡，那還是只有多花功夫，多用時間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語言敏感期，學(xué)習(xí)除母語外的第二外語，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個“磨耳朵”的時期，在這個階段建立音義對應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語課外視聽內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽說已經(jīng)進(jìn)入英語的考核范圍內(nèi)，會拼讀會音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對于語言的學(xué)習(xí)要求更高。英語考試越來越重視語言能力的測試，而不是語言知識的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽力放在一起，要求多達(dá)13個。閱讀中理解語篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時代已經(jīng)過去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會正確的.寫作步驟，懂寫作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來英語閱讀寫作的正確方向。
我們都知道英語作為一門語言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語學(xué)習(xí)應(yīng)該和語文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語教師，深知課時量減少，而英語學(xué)習(xí)的要求越來越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個初始的積累過程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢，擁抱未來，以更好的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)！
英語義務(wù)教育心得體會篇十二
英語是全球通用的語言，也是中國義務(wù)教育階段必修的科目之一。在義務(wù)教育的學(xué)習(xí)過程中，英語教育占據(jù)非常重要的地位，對學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。而作為一名英語教育的受益者，我從中獲得了許多心得體會。
首先，我認(rèn)為英語教育使我對外語的興趣更加濃厚。在英語課堂上，老師們會利用各種形式和方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，例如通過播放英語歌曲、看英文動畫片等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們在輕松愉快的氛圍中提高英語水平，也讓我對其他語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動參加學(xué)校組織的英語角活動，并通過與外籍教師交流，提升了自己的口語表達(dá)能力。這絕對是義務(wù)英語教育給我?guī)淼木薮笫斋@。
其次，英語教育讓我懂得了溝通的重要性。在英語課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了英語的基本知識，還通過組織演講比賽、小組討論等活動練習(xí)了口頭表達(dá)的能力。通過這些活動，我明白了溝通能力對于人際交往的重要性。在和同學(xué)合作、進(jìn)行演講和討論的過程中，我不僅提高了英語水平，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。這種溝通能力將會在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動作用。
此外，英語教育幫助我拓寬了視野。學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)一種文化。通過學(xué)習(xí)英語，我了解了英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和思維方式。通過觀看英語電影、閱讀英語文學(xué)作品等，我認(rèn)識到世界的多樣性和不同文化之間的差異。這種跨文化的認(rèn)知拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容，能夠更好地適應(yīng)國際化的社會。
另外，英語教育提高了我的綜合能力。英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程，除了語言知識的掌握之外，還需要大量的閱讀、寫作、聽力、口語等訓(xùn)練。在這個過程中，我不僅提高了閱讀理解和寫作能力，還鍛煉了批判性思維和問題解決能力。同時，積極參加英語角、讀英文報紙、聽英文廣播等活動，也提高了我的聽說能力。這種全面的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科和綜合素質(zhì)評價中都能取得更好的成績。
最后，我認(rèn)為英語教育也存在一些問題。首先，由于師資和教材的局限性，教師往往只是著重于知識的傳授，而忽視了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。其次，英語學(xué)習(xí)過程中的形式主義教育比較嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試成績，而忽視了對英語的真正理解和運(yùn)用。這些問題需要在今后的教育改革中得到重視和解決。
總的來說，英語教育為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我不僅掌握了一門國際通用語言，還培養(yǎng)了良好的語言運(yùn)用能力和跨文化交流的能力。通過對英語教育的體驗和思考，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，在不久的將來，我將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識在更廣闊的舞臺上展示自己。
英語義務(wù)教育心得體會篇十三
作為一名在英語義務(wù)教育過程中度過七年的學(xué)生，我深切體會到英語的重要性和提高英語水平的艱辛。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并談?wù)剬τ⒄Z品質(zhì)教育的思考。
首先，學(xué)會善于運(yùn)用英語是提高英語水平的關(guān)鍵。在我初中的時候，相對于簡單地背單詞和語法，老師鼓勵我們更多地使用英語進(jìn)行交流。我們要求在英語課上完全使用英語進(jìn)行互動和表達(dá)，這讓我們養(yǎng)成了習(xí)慣，也提高了我們的英語口語能力。此外，老師還鼓勵我們在課余時間多參與英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉我們的流利表達(dá)能力。通過這些實踐，我逐漸體會到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了能夠真正地運(yùn)用它。
其次，培養(yǎng)閱讀和寫作能力也是十分重要的。英語是一門語言，而語言的本質(zhì)是用來溝通的。因此，學(xué)會閱讀和寫作，就是為了更好地理解和表達(dá)自己。在我的英語課堂上，我們經(jīng)常閱讀一些英文名著、新聞報道和科普文章。通過這些閱讀材料，不僅能夠了解不同的文化背景和觀點，還能夠提高詞匯量和語言表達(dá)能力。同時，老師也注重培養(yǎng)我們的寫作能力。每周我們都要完成一篇英語作文，寫作的過程中將注意力放在文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和用詞上。這種訓(xùn)練使我在寫作方面得到了很大的提高，不再拘泥于表面的表達(dá)，而是能夠更好地組織思路和表達(dá)觀點。
同時，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的過程，它需要堅持和毅力。有時候，我會遇到一些困難，比如遇到生詞或者理解不了句子的意思。在這種情況下，我會主動尋求幫助，要么請教老師，要么和同學(xué)一起解決問題。此外，還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。只有這樣，才能夠真正地提高英語水平。
最后，我認(rèn)為英語教育應(yīng)該追求學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。英語不僅僅是一門語言，它還承載著文化和價值觀。因此，在英語課堂上，老師不僅僅教授語言知識，還講解背后的文化內(nèi)涵。我們經(jīng)常探討英美文化的異同和英語世界的時事熱點，這樣才能真正地理解英語的全貌。此外，我們還參加了一些國際交流活動，與外國學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這擴(kuò)大了我們的視野和理解力。英語教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、跨文化交流能力以及解決問題的能力培養(yǎng)。
總之，通過七年的英語義務(wù)教育，我深切體會到提高英語水平的重要性和艱辛。善于運(yùn)用英語、培養(yǎng)閱讀和寫作能力、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及追求學(xué)生綜合素質(zhì)提升，這些都是提高英語水平的要點。相信只要在這些方面做出努力，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語去拓展我們的世界。
英語義務(wù)教育心得體會篇十四
作為一位從農(nóng)村走出來的老師，我對農(nóng)村教育尤為關(guān)注，特別是農(nóng)村的義務(wù)教育。如何讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，新《義務(wù)教育法》的最大受益者應(yīng)該是農(nóng)村的孩子。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會，未來，國家和民族也將是最大的受益者?！?BR> 新《義務(wù)教育法》在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這是繼去年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策后，我國義務(wù)教育領(lǐng)域的又一重要改革舉措，由此形成了免費(fèi)義務(wù)教育全國城鄉(xiāng)一體化格局，我國義務(wù)教育由此也站在了一個新的歷史起點上。
從義務(wù)教育發(fā)展的歷史來看，我國義務(wù)教育進(jìn)入今天這樣一個新的階段是來之不易的。沒有改革開放30年來綜合國力的不斷增強(qiáng)，在全國范圍內(nèi)推行義務(wù)教育的免費(fèi)政策，就可能只是良好愿望而沒有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);沒有公平正義等進(jìn)步理念的普及，沒有政府職能的切實轉(zhuǎn)變，沒有對義務(wù)教育性質(zhì)認(rèn)識的深化，免費(fèi)義務(wù)教育也不可能在全國范圍內(nèi)推開。
新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。
目前，整個社會對教育越來越重視。近幾年，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上;指標(biāo)逐級分擔(dān)，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力。一旦中考成績滑坡，社會不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對于一個教師來說，確實很難。
提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校面對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題。不能否認(rèn)，素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多，困難重重。盡管如此，并不是說素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為。多年來，在推進(jìn)和落實素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評價就已經(jīng)堅持了十年沒有中斷。我相信，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評價，是實施素質(zhì)教育一個有效途徑。
素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實需要細(xì)致的工作，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們在追求一種教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學(xué)校都會得到真正的成長，而每個人、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實現(xiàn)。
新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
英語義務(wù)教育心得體會篇十五
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費(fèi)的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的`內(nèi)容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。
第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！薄Ｈ堑?5條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。
英語義務(wù)教育心得體會篇一
第一段：介紹英語義務(wù)教育的重要性及初中英語學(xué)習(xí)的特點
英語作為國際通用語言，在如今全球化的背景下具有重要意義。在中國的義務(wù)教育階段，英語學(xué)習(xí)是必修課程之一，要求學(xué)生掌握一定的英語詞匯、語法和基本交流能力。而初中英語的學(xué)習(xí)，相比于小學(xué)階段，更加注重聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)。因此，學(xué)生需要在這個階段積極參與課堂互動、多與外教交流，提高自己的口語表達(dá)和聽力理解能力。
第二段：談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與困惑，并提出解決方法
在初中英語學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)。首先是語法的學(xué)習(xí)。英語語法繁多復(fù)雜，需要大量的記憶和理解。然而，單純的死記硬背很容易忘記，而且無法應(yīng)用到實際交流中。因此，我通過閱讀英語語法書和積累例句來加深對語法的理解，并通過不斷的練習(xí)和實踐來鞏固所學(xué)知識。
其次是聽力理解的困難。初中英語的聽力材料往往較長且語速較快，容易使學(xué)生感到聽不懂。為了克服這個困難，我每天堅持聽英語新聞、英語歌曲等，并進(jìn)行重復(fù)聽，用不同的聽力材料提高自己的聽力水平。
第三段：分享英語學(xué)習(xí)中的樂趣和收獲
在英語學(xué)習(xí)中，我不僅遇到了困難，同時也有很多樂趣和收獲。通過學(xué)習(xí)英語，我打開了一扇了解外部世界的窗口。我可以通過閱讀英語原版書籍、聽英語演講、參加英語角等方式，了解到世界各地的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。同時，通過與外教的交流互動，我學(xué)到了許多地道的英語表達(dá)和口語表達(dá)習(xí)慣，提高了自己的語言運(yùn)用能力。
第四段：談?wù)撊绾胃玫貙W(xué)習(xí)英語
為了更好地學(xué)習(xí)英語，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂互動是非常重要的。在課堂上，我主動回答老師的問題，積極與同學(xué)進(jìn)行口語交流，提高了我自己的口語表達(dá)和溝通能力。同時，我還選擇了一些與英語相關(guān)的興趣課程，如英語寫作班、英語演講比賽等，通過這些活動不斷鍛煉自己的英語能力。
在個人學(xué)習(xí)外，堅持使用英語工具也是提高英語水平的關(guān)鍵。我下載了一些英語學(xué)習(xí)APP，并參加了一些英語學(xué)習(xí)社交平臺。通過這些平臺，我可以隨時隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和交流，并與其他學(xué)習(xí)者互相鼓勵和監(jiān)督。
第五段：結(jié)尾
通過這幾年的英語學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的樂趣。盡管學(xué)習(xí)過程中有挑戰(zhàn)和困惑，但只要有堅持的心和正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好英語不再是遙不可及的夢想。我堅信，只要持之以恒、日積月累，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
英語義務(wù)教育心得體會篇二
作為一名英語教師，義務(wù)教育階段是我們工作中最為重要的一個階段。英語是國際交流的通用語言，因此，我們應(yīng)該重視英語教育在學(xué)生日常生活中的重要性。在我們的教師職業(yè)生涯中，我們必須注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)的常見問題，如聽說能力不足和語法錯誤等。在這篇文章中，我將分享一些我在英語義務(wù)教育的心得體會。
第一段：了解學(xué)生和了解課程
在教學(xué)過程中，我非常重視與我教的學(xué)生建立良好的關(guān)系。這是我能夠了解他們，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。我了解到，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時往往缺乏自信心，往往感到自己的口語或聽力不足。因此，我在教學(xué)中注重鼓勵學(xué)生，幫助他們提高信心，以便他們能夠充分發(fā)揮其語言能力。
此外，了解課程內(nèi)容也非常關(guān)鍵。我們必須確保我們的教學(xué)活動與課程的目標(biāo)和要求相符合。我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容制定教學(xué)計劃，以確保我們的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)的內(nèi)容相符合。
第二段：使用多種教學(xué)方法和媒介
在教學(xué)過程中，我們必須使用多種教學(xué)方法和媒介，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于那些口語和聽力能力較為薄弱的學(xué)生，我們可以進(jìn)行有趣的游戲和聽力練習(xí)來幫助他們提高聽力和口語能力。同時，我們還應(yīng)該利用一些多媒體教學(xué)資源，如幻燈片和視頻等來豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論
我的教學(xué)目的是激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感到興趣，讓他們在課堂上積極參與討論。在我的歷年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂討論的關(guān)鍵在于他們能否感受到老師對他們的鼓勵和支持。對于那些口語不擅長，或者害羞的學(xué)生，老師應(yīng)該鼓勵他們，讓他們學(xué)習(xí)從中獲得成長。
第四段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)體驗還與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。在我的教學(xué)過程中，我嘗試鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。例如，我建議他們在每天早上學(xué)習(xí)英語，以使他們的英語能力得到充分發(fā)揮。
第五段：對英語義務(wù)教育的總結(jié)
在英語義務(wù)教育階段中，英語教學(xué)一直是我們不斷努力的方向。我們必須與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，并使用多種教學(xué)方法和媒介，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我們能夠成功地教授英語時，我們的學(xué)生將能夠更好地面對未來，成為國際化領(lǐng)域中有自信心和成功的人。
英語義務(wù)教育心得體會篇三
英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。六個要素構(gòu)成一個緊密關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)，服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)中不僅包含語言學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是包含了能夠促進(jìn)學(xué)生心智、情感、終身學(xué)習(xí)以及態(tài)度和價值觀發(fā)展所必須依托的學(xué)習(xí)主題和多模態(tài)的語篇內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語言這一符號體系展開，而要同步關(guān)注語言背后所承載的與立德樹人直接相關(guān)的主題和跨文化知識以及其背后所隱含的態(tài)度和價值觀。所有的課程內(nèi)容都按照三個基本級別提出具體要求，對各“級別+”的內(nèi)容用“+”標(biāo)識。可以看出，新版義教課標(biāo)的分級體系適切性和靈活性都更強(qiáng)。
英語義務(wù)教育心得體會篇四
作為一個母語為中文的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是我們義務(wù)教育必須要面對的挑戰(zhàn)之一。從小學(xué)開始，我們就開始了英語的學(xué)習(xí)生涯，一直延續(xù)到高中。這里，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會。
第一章：英語學(xué)習(xí)的重要性
英語是全球通用語言，是國際交流的重要工具?？梢哉f，掌握英語不僅有助于我們獲取更廣闊的信息渠道，更能讓我們在未來的職場中更具競爭力。目前，許多國際化企業(yè)都高度重視擁有流利的英語溝通能力。因此，在學(xué)習(xí)英語時需要注意積累足夠的詞匯和語法知識，以及培養(yǎng)良好的聽說讀寫能力，從而順利應(yīng)對國際交流和競爭。
第二章：英語學(xué)習(xí)的方法
英語學(xué)習(xí)的方法有很多種，而每個人也有適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢酝ㄟ^課堂學(xué)習(xí)、閱讀英文書籍、聽英文新聞、看英文電影等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，多進(jìn)行英語口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)英語應(yīng)用能力，才能真正達(dá)到掌握英語的目的。同時，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)方法，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加英語角、找到語言交流伙伴等等。
第三章：英語學(xué)習(xí)的難點
英語學(xué)習(xí)對于許多人來說是一項挑戰(zhàn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度也逐漸加大。其中，語法、發(fā)音和詞匯是英語學(xué)習(xí)的三大難點。語法需要逐步積累，而含義和用法也需要通過大量閱讀、聽力和口語練習(xí)來鞏固記憶。發(fā)音方面可以通過多聽、多模仿進(jìn)行提高，而詞匯則需要通過大量閱讀和實際應(yīng)用來進(jìn)行積累。
第四章：英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題
在英語學(xué)習(xí)過程中，需要注意以下問題。首先是學(xué)習(xí)動力問題。學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈，不能懶惰。其次，需要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)、課后輔導(dǎo)、個性化課程選擇等。同時，還需要適當(dāng)給自己制定一些學(xué)習(xí)計劃，常年堅持。最后，還需要注重興趣愛好，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五章：結(jié)語
總之，英語學(xué)習(xí)需要付出努力和時間。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅需要老師的指導(dǎo)和幫助，同時還需要有自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。只有不斷精進(jìn)，不斷提高，我們才能真正地掌握英語，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語義務(wù)教育心得體會篇五
在小學(xué)英語義務(wù)教育階段，我收獲很多。通過這幾年的學(xué)習(xí)與實踐，我對于英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法
首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就、一勞永逸的事情，它需要我們有耐心和恒心。在學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)自己的興趣，并盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我盡量使用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽、說、讀、寫和唱歌等，以便更好地掌握英語。
第三段：語言能力的提升
其次，小學(xué)英語課程的義務(wù)教育讓我逐漸提升了自己的語言能力。我學(xué)會了通過簡單的英語與人交流，比如問候和自我介紹。我能夠聽懂老師用英語進(jìn)行的簡單指導(dǎo)，也能夠用簡單的句子和短語表達(dá)自己的觀點和想法。通過課上的練習(xí)和課外的實踐，我逐漸提高了自己的口語和聽力能力。
第四段：文化意識的培養(yǎng)
此外，小學(xué)英語課程的義務(wù)教育也培養(yǎng)了我對外語文化的興趣和理解。在英語課上，我們學(xué)習(xí)了英語國家的習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，了解了他們的生活方式和文化背景。通過了解這些，我對英語文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增加了對世界各國之間的理解與尊重。我相信，這將使我在將來的國際交流和合作中更加自信和積極投身其中。
第五段：終身學(xué)習(xí)的觀念
最后，小學(xué)英語義務(wù)教育給我灌輸了一個重要的觀念——終身學(xué)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)是一個永恒的過程，無論何時何地，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)英語并非只為了提高成績，更是為了增加自己的知識儲備和提高自己的綜合素質(zhì)。從現(xiàn)在開始，我將更加積極主動地學(xué)習(xí)英語這門工具性語言，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)英語義務(wù)教育讓我受益匪淺。學(xué)會正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提升了自己的語言能力，培養(yǎng)了跨文化交流的意識，并灌輸了終身學(xué)習(xí)的觀念。我相信，這些收獲將伴隨著我一生，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。
英語義務(wù)教育心得體會篇六
在我參加義務(wù)教育并學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深感受到了英語在現(xiàn)代社會中的重要性。英語作為一種國際通用語言，不僅是溝通交流的工具，更是拓寬視野、提升自我能力的一扇窗口。通過學(xué)習(xí)英語，我收獲了很多，包括語言能力的提高、文化的融匯以及全球視野的開闊。以下是我的一些心得體會。
英語學(xué)習(xí)需要不斷的積累和實踐。在英語學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握大量的英語詞匯和句型，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時，我們也需要通過大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)來提高自己的語言能力。尤其是在口語練習(xí)方面，我們可以通過和同學(xué)們進(jìn)行對話、與老師進(jìn)行互動，以及參加各類英語角等活動來提升自己的口語表達(dá)能力。只有通過不斷地積累、實踐和反復(fù)練習(xí)，我們才能真正地掌握英語，而不僅僅是停留在紙上談兵的層面。
英語的學(xué)習(xí)需要拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了能夠更好地了解其他國家和文化。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以讀到世界各地的名著、了解不同國家的歷史文化，這些都能夠開闊我們的視野，豐富我們的知識。同時，通過了解不同國家和文化，我們可以更好地理解和尊重其他人的差異，提高自己的跨文化交流能力。這對于一個現(xiàn)代人來說，是非常重要的素養(yǎng)。
英語學(xué)習(xí)需要注重興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，也是堅持學(xué)習(xí)的動力。尤其是對于一門語言學(xué)習(xí)而言，如果沒有興趣的支撐，學(xué)習(xí)起來將會是一項艱巨的任務(wù)。而通過培養(yǎng)興趣，我們可以更加主動地學(xué)習(xí)，更加愉快地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在英語學(xué)習(xí)中，我們可以通過觀看英語電影、聽英文歌曲、閱讀英語小說等方式培養(yǎng)自己的興趣。同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)應(yīng)用來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)英語的手機(jī)應(yīng)用、加入英語學(xué)習(xí)的社區(qū)等。通過這些方式，我們可以不斷地激發(fā)自己對英語的興趣，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
英語學(xué)習(xí)需要注重實用性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們所需要掌握的知識和能力也在不斷變化。因此，在學(xué)習(xí)英語時，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)實用的詞匯、句型和語言技能，以滿足現(xiàn)實生活和職場的需求。例如，我們可以學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語，以便能夠更好地應(yīng)對出國旅游的需求；我們可以學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的英語，以便順利就業(yè)。通過注重實用性的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地提升自己的跨學(xué)科應(yīng)用能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
英語學(xué)習(xí)需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是為了考試和拿到一張證書，更重要的是將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。在英語學(xué)習(xí)中，我們需要注重運(yùn)用所學(xué)的知識來解決實際問題，例如參加英語辯論賽、組織英語演講比賽、參與國際交流項目等。通過這樣的實踐，我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的知識，提高我們的語言能力和應(yīng)變能力。同時，學(xué)以致用也能夠增強(qiáng)我們對英語的信心和興趣，進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。
總結(jié)起來，英語學(xué)習(xí)是一項長期的、需要堅持和付出努力的過程。通過不斷地積累、實踐和運(yùn)用，我們可以提高自己的語言能力，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的興趣和信心。因此，我們應(yīng)該注重英語學(xué)習(xí)的實用性，培養(yǎng)自己的興趣，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。相信只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠取得更好的英語學(xué)習(xí)成果，為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語義務(wù)教育心得體會篇七
在中國的教育體系中，英語作為一門重要的語言學(xué)科，是義務(wù)教育階段必修的科目之一。我在這門課程中度過了六年的時光，今天我想分享一下自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)英語過程中，建立良好的學(xué)習(xí)方法十分重要。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是聽、說、讀、寫結(jié)合使用。這種方法可以幫助我們在聽、說、讀、寫方面全面發(fā)展，不斷提高英語水平。同時，還可以通過看電影、聽歌曲等形式來加深記憶，提升興趣。
第三段：興趣培養(yǎng)
對于語言學(xué)科而言，興趣是最好的老師。英語課堂上，老師講解了很多文化知識和英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，大家可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語，同時也了解英語國家的文化。此外，閱讀英文小說、雜志和報紙等，也能培養(yǎng)我們對英語的興趣，從而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
第四段：綜合練習(xí)
在學(xué)習(xí)英語時，我們不僅需要注重知識點的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)綜合練習(xí)。閱讀、寫作和口語練習(xí)都是很好的方法。英語考試除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點外，在考試中的能力和應(yīng)變能力也很重要。通過日常的英語交流和閱讀英文材料來提高綜合練習(xí)能力，不僅可以幫助我們更好地理解英語知識，還有助于提高考試成績。
第五段：總結(jié)
英語作為一門重要的語言學(xué)科，對于我們的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我們需要注重方法、興趣、綜合練習(xí)等方面的提高。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和實踐，才能在英語學(xué)習(xí)中獲得更好的成績，更好地了解外語文化和吸取語言優(yōu)勢。
英語義務(wù)教育心得體會篇八
2022年4月21日，教育部頒布了2022版《義務(wù)階段教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)以堅持目標(biāo)導(dǎo)向、堅持問題導(dǎo)向、堅持創(chuàng)新導(dǎo)向為原則，在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標(biāo)和內(nèi)容，對義務(wù)教育階段的課程教學(xué)提出了新的要求。
從目錄上來看，新課標(biāo)增加了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量，刪除了分級標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)中增加了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”；實施建議改為了課堂實施，其中還增加了“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”；附錄中增加了“核心素養(yǎng)學(xué)段特征”，刪除了“功能意念項目表”“話題項目表”“評價方法與案例”“技能教學(xué)參考建議”“課堂用語”。
經(jīng)過研讀，我體會最深的是：核心素養(yǎng)的提出，將會進(jìn)一步落實立德樹人的根本目標(biāo)，英語課程圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)，因為核心素養(yǎng)是義務(wù)教育英語課程育人價值的集中體現(xiàn)。從語言能力到核心素養(yǎng)，可以清楚地看到課程目標(biāo)從原來的語言能力單一維度拓展到四個維度。不僅是目標(biāo)內(nèi)容豐富了，而且目標(biāo)站位更高，視野更寬。
那么，具體該如何落實“以生為本”，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)呢?
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言能力
比如，在教學(xué)“what would you like?”一課時，遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語知識自信心，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語言能力，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景，讓學(xué)生將相關(guān)句型熟練地運(yùn)用到實際交流過程中去。讓學(xué)生以前后桌為小組合作的方式開展口語練習(xí)活動，并以餐廳為背景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和客人，談自己最喜歡的食物并給出原因，以便讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，即多吃蔬菜和水果，以便更好地鍛煉學(xué)生的語言交際能力。
在開展這樣的對話練習(xí)之前，先努力讓學(xué)生接受本單元的知識點，以便學(xué)生擁有一定的英語基礎(chǔ)，因此，在開展對話練習(xí)之時，學(xué)生才能夠在具體情景當(dāng)中有效開展對話練習(xí)，掌握、鞏固本單元的知識，并能夠很好地運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行交流，提升學(xué)生的語言能力。
二、重視設(shè)疑，引導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
為培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，在教學(xué)過程中，教師需要借助新理念、將課堂歸還給學(xué)生，借以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。這就需要教師靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行英語探究活動，以便讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實踐、去應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的“武器”，學(xué)生才能夠在今后的英語學(xué)習(xí)道路上發(fā)展的更好。
比如，在教學(xué)“shopping”一課時，為讓學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞“sunglasses， gloves， scarf， umbrella”等，掌握本單元知識點，在教學(xué)過程中重視設(shè)疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示，說出相關(guān)的單詞，以便幫助學(xué)生鞏固掌本單元握英語知識。
學(xué)生在問題引導(dǎo)之下，說出與物品相關(guān)的天氣，并從老師動作當(dāng)中猜測出相關(guān)物品，不僅能夠有效幫助學(xué)生掌握單詞，還能夠讓學(xué)生知曉這些詞匯具體應(yīng)用的語境和方法，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
除此之外，在教學(xué)過程中還有效利用思維導(dǎo)圖、小組合作方式等培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生思維的靈活性、敏銳性和準(zhǔn)確性；利用“拓展文本中細(xì)節(jié)文化”和“尋找文本中差異性文化”的方式培養(yǎng)學(xué)生的英語文化意識，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)展核心素養(yǎng)，掌握更多英語知識，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。
英語的核心素質(zhì)的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，但實質(zhì)上其是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)生的不斷努力與各方面的支持，因此，作為小學(xué)英語老師，要在平時的工作中不斷地探索與創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，為學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠保持健康、良好的心態(tài)，讓學(xué)生體會有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過文化挖掘、大腦挖掘等等形式，真正地培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。
英語義務(wù)教育心得體會篇九
英語作為一門國際語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視英語的學(xué)習(xí)。義務(wù)教育階段是每個孩子接觸英語的最初階段，對于培養(yǎng)孩子的英語基礎(chǔ)意義重大。在我的義務(wù)教育學(xué)習(xí)中，英語課程給我留下了深刻的印象，我體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認(rèn)識價值
英語作為一種工具性語言，它的重要性毋庸置疑。首先，英語是溝通的橋梁，它讓我們能夠和世界各地的人交流，了解各種不同的文化。其次，英語是我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，隨著全球化的到來，很多公司都需要具備一定的英語能力的人才，掌握英語可以為我們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，英語學(xué)習(xí)可以提高自己的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)自信心和邏輯思維。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語的過程并不容易，但是只有通過高效的學(xué)習(xí)方法，才能取得好的成績。首先，要提高聽力和口語能力，可以通過多聽多說來提高自己的英語水平。其次，要注重詞匯和語法的積累，可以背誦單詞、看英文報紙等方式來提高詞匯量。還可以通過參加英語角、參觀英語展覽等活動來豐富自己的英語思維?？傊?，學(xué)習(xí)英語需要積極主動，通過多種途徑來提高自己的水平。
第四段：英語教學(xué)的改進(jìn)
盡管英語在義務(wù)教育階段的教學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是仍然存在一些問題。首先，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際的語言運(yùn)用，而不僅僅是死記硬背。其次，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。此外，要加強(qiáng)英語教學(xué)的實踐性，通過實際操作來鞏固鞏固學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生能夠真正地運(yùn)用所學(xué)的英語知識。
第五段：總結(jié)
在英語義務(wù)教育的學(xué)習(xí)中，我體會到了英語的學(xué)習(xí)對我們的重要性。英語不僅僅是一門語言，更是一種能力。通過學(xué)習(xí)英語，不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以打開更廣闊的求職渠道。同時，也應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)英語教學(xué)的方法，讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)更加有興趣?？傊?，英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的成果。
英語義務(wù)教育心得體會篇十
《教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》
心得體會
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這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī):
不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。 通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費(fèi)的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
英語義務(wù)教育心得體會篇十一
20xx年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》將于20xx年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。作為在一線工作近20年的英語老師，見證了20xx-2022三個版本課標(biāo)的變化，下面我來分享一下新課標(biāo)變化對未來英語學(xué)習(xí)的方向的看法。
20xx版，義務(wù)教育課標(biāo)分為5個等級，每個等級跨度不大，而在新而20xx版新課標(biāo)明確指出，兼顧小學(xué)英語開設(shè)起始年級區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級和三個“級別+”。預(yù)備級主要滿足1-2年級教學(xué)需要，以視聽為主，“級別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。
我的心得：五級變?nèi)?，跨度大，難度增加，如何在每一個級別上讓學(xué)生順利過渡，那還是只有多花功夫，多用時間。尤其在學(xué)生學(xué)齡前的階段，他們處在語言敏感期，學(xué)習(xí)除母語外的第二外語，可以為孩子提供大量的英文歌曲、繪本和視聽的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個“磨耳朵”的時期，在這個階段建立音義對應(yīng)關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯量要求為1500-1600。20xx版新課標(biāo)詞匯量要求為1800再加上拓展學(xué)習(xí)增加主題范圍內(nèi)的200個單詞，達(dá)到20xx詞匯量。課標(biāo)還規(guī)定英語課外視聽內(nèi)容，每周不少于30分鐘，聽說已經(jīng)進(jìn)入英語的考核范圍內(nèi)，會拼讀會音標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語朗讀和背誦。
我的心得：不僅僅看詞匯量增加200，但是新版對于語言的學(xué)習(xí)要求更高。英語考試越來越重視語言能力的測試，而不是語言知識的考察。詞匯量的積累，不僅僅靠單一背單詞、背課文進(jìn)行。它需要持續(xù)不斷，廣泛閱讀英文讀物，通過閱讀積累，才能牢牢掌握單詞并做到活學(xué)活用。
20xx版將閱讀與聽力放在一起，要求多達(dá)13個。閱讀中理解語篇的顯性和隱形的邏輯關(guān)系，理解非文字資源表達(dá)的意義。
我的心得：閱讀與寫作板塊，閱讀理解難度增大，外刊原文節(jié)選多，靠背課文，練句型的時代已經(jīng)過去，必須加大閱讀量，拓寬閱讀范圍才能讓閱讀游刃有余。寫作難度增加，以大量的閱讀為基礎(chǔ)，會正確的.寫作步驟，懂寫作技巧，以及具備一定的批判性思維模式才是未來英語閱讀寫作的正確方向。
我們都知道英語作為一門語言學(xué)科，死記硬背已經(jīng)行不通了。英語學(xué)習(xí)應(yīng)該和語文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。作為一名小學(xué)英語教師，深知課時量減少，而英語學(xué)習(xí)的要求越來越高，這就是要求老師在課堂上做到提質(zhì)增效。課堂以外，學(xué)生需要大量海量的閱讀，完成一個初始的積累過程。當(dāng)學(xué)生在小學(xué)階段積累到一定量的時候，中學(xué)階段只需要循序漸進(jìn)，保勻速前行。新課標(biāo)來了，作為老師，唯有積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢，擁抱未來，以更好的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)！
英語義務(wù)教育心得體會篇十二
英語是全球通用的語言，也是中國義務(wù)教育階段必修的科目之一。在義務(wù)教育的學(xué)習(xí)過程中，英語教育占據(jù)非常重要的地位，對學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。而作為一名英語教育的受益者，我從中獲得了許多心得體會。
首先，我認(rèn)為英語教育使我對外語的興趣更加濃厚。在英語課堂上，老師們會利用各種形式和方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，例如通過播放英語歌曲、看英文動畫片等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們在輕松愉快的氛圍中提高英語水平，也讓我對其他語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動參加學(xué)校組織的英語角活動，并通過與外籍教師交流，提升了自己的口語表達(dá)能力。這絕對是義務(wù)英語教育給我?guī)淼木薮笫斋@。
其次，英語教育讓我懂得了溝通的重要性。在英語課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了英語的基本知識，還通過組織演講比賽、小組討論等活動練習(xí)了口頭表達(dá)的能力。通過這些活動，我明白了溝通能力對于人際交往的重要性。在和同學(xué)合作、進(jìn)行演講和討論的過程中，我不僅提高了英語水平，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。這種溝通能力將會在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的推動作用。
此外，英語教育幫助我拓寬了視野。學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)一種文化。通過學(xué)習(xí)英語，我了解了英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和思維方式。通過觀看英語電影、閱讀英語文學(xué)作品等，我認(rèn)識到世界的多樣性和不同文化之間的差異。這種跨文化的認(rèn)知拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容，能夠更好地適應(yīng)國際化的社會。
另外，英語教育提高了我的綜合能力。英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程，除了語言知識的掌握之外，還需要大量的閱讀、寫作、聽力、口語等訓(xùn)練。在這個過程中，我不僅提高了閱讀理解和寫作能力，還鍛煉了批判性思維和問題解決能力。同時，積極參加英語角、讀英文報紙、聽英文廣播等活動，也提高了我的聽說能力。這種全面的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科和綜合素質(zhì)評價中都能取得更好的成績。
最后，我認(rèn)為英語教育也存在一些問題。首先，由于師資和教材的局限性，教師往往只是著重于知識的傳授，而忽視了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。其次，英語學(xué)習(xí)過程中的形式主義教育比較嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試成績，而忽視了對英語的真正理解和運(yùn)用。這些問題需要在今后的教育改革中得到重視和解決。
總的來說，英語教育為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我不僅掌握了一門國際通用語言，還培養(yǎng)了良好的語言運(yùn)用能力和跨文化交流的能力。通過對英語教育的體驗和思考，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，在不久的將來，我將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識在更廣闊的舞臺上展示自己。
英語義務(wù)教育心得體會篇十三
作為一名在英語義務(wù)教育過程中度過七年的學(xué)生，我深切體會到英語的重要性和提高英語水平的艱辛。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并談?wù)剬τ⒄Z品質(zhì)教育的思考。
首先，學(xué)會善于運(yùn)用英語是提高英語水平的關(guān)鍵。在我初中的時候，相對于簡單地背單詞和語法，老師鼓勵我們更多地使用英語進(jìn)行交流。我們要求在英語課上完全使用英語進(jìn)行互動和表達(dá)，這讓我們養(yǎng)成了習(xí)慣，也提高了我們的英語口語能力。此外，老師還鼓勵我們在課余時間多參與英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉我們的流利表達(dá)能力。通過這些實踐，我逐漸體會到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了能夠真正地運(yùn)用它。
其次，培養(yǎng)閱讀和寫作能力也是十分重要的。英語是一門語言，而語言的本質(zhì)是用來溝通的。因此，學(xué)會閱讀和寫作，就是為了更好地理解和表達(dá)自己。在我的英語課堂上，我們經(jīng)常閱讀一些英文名著、新聞報道和科普文章。通過這些閱讀材料，不僅能夠了解不同的文化背景和觀點，還能夠提高詞匯量和語言表達(dá)能力。同時，老師也注重培養(yǎng)我們的寫作能力。每周我們都要完成一篇英語作文，寫作的過程中將注意力放在文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和用詞上。這種訓(xùn)練使我在寫作方面得到了很大的提高，不再拘泥于表面的表達(dá)，而是能夠更好地組織思路和表達(dá)觀點。
同時，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的過程，它需要堅持和毅力。有時候，我會遇到一些困難，比如遇到生詞或者理解不了句子的意思。在這種情況下，我會主動尋求幫助，要么請教老師，要么和同學(xué)一起解決問題。此外，還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。只有這樣，才能夠真正地提高英語水平。
最后，我認(rèn)為英語教育應(yīng)該追求學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。英語不僅僅是一門語言，它還承載著文化和價值觀。因此，在英語課堂上，老師不僅僅教授語言知識，還講解背后的文化內(nèi)涵。我們經(jīng)常探討英美文化的異同和英語世界的時事熱點，這樣才能真正地理解英語的全貌。此外，我們還參加了一些國際交流活動，與外國學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這擴(kuò)大了我們的視野和理解力。英語教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、跨文化交流能力以及解決問題的能力培養(yǎng)。
總之，通過七年的英語義務(wù)教育，我深切體會到提高英語水平的重要性和艱辛。善于運(yùn)用英語、培養(yǎng)閱讀和寫作能力、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及追求學(xué)生綜合素質(zhì)提升，這些都是提高英語水平的要點。相信只要在這些方面做出努力，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語去拓展我們的世界。
英語義務(wù)教育心得體會篇十四
作為一位從農(nóng)村走出來的老師，我對農(nóng)村教育尤為關(guān)注，特別是農(nóng)村的義務(wù)教育。如何讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，新《義務(wù)教育法》的最大受益者應(yīng)該是農(nóng)村的孩子。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會，未來，國家和民族也將是最大的受益者?！?BR> 新《義務(wù)教育法》在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這是繼去年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策后，我國義務(wù)教育領(lǐng)域的又一重要改革舉措，由此形成了免費(fèi)義務(wù)教育全國城鄉(xiāng)一體化格局，我國義務(wù)教育由此也站在了一個新的歷史起點上。
從義務(wù)教育發(fā)展的歷史來看，我國義務(wù)教育進(jìn)入今天這樣一個新的階段是來之不易的。沒有改革開放30年來綜合國力的不斷增強(qiáng)，在全國范圍內(nèi)推行義務(wù)教育的免費(fèi)政策，就可能只是良好愿望而沒有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);沒有公平正義等進(jìn)步理念的普及，沒有政府職能的切實轉(zhuǎn)變，沒有對義務(wù)教育性質(zhì)認(rèn)識的深化，免費(fèi)義務(wù)教育也不可能在全國范圍內(nèi)推開。
新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。
目前，整個社會對教育越來越重視。近幾年，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上;指標(biāo)逐級分擔(dān)，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力。一旦中考成績滑坡，社會不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對于一個教師來說，確實很難。
提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校面對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題。不能否認(rèn)，素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多，困難重重。盡管如此，并不是說素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為。多年來，在推進(jìn)和落實素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評價就已經(jīng)堅持了十年沒有中斷。我相信，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評價，是實施素質(zhì)教育一個有效途徑。
素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實需要細(xì)致的工作，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們在追求一種教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學(xué)校都會得到真正的成長，而每個人、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實現(xiàn)。
新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
英語義務(wù)教育心得體會篇十五
這兩天，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。
九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。
第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。
第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費(fèi)的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的`內(nèi)容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。
第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。
第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。
第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！薄Ｈ堑?5條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。