通過總結(jié)和概括心得體會，我們能夠更好地提升自我，不斷完善自己的思想和行為。寫心得體會首先要明確目的和主題，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。以下是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會樣本，供大家參考和學習。
小學數(shù)學口算心得體會篇一
口算是小學數(shù)學學習中非常重要的一部分，它不僅能夠提高學生的計算速度和精度，還有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學感覺能力。在這個過程中，我也經(jīng)歷了不斷的摸索和實踐，有一些心得體會我想和大家分享。
一、掌握基本技巧
口算有自己的技巧和方法，只有掌握了這些基本技巧，才能更好地進行口算。比如，加減乘除中的進位、借位、補零等方法，都是非常實用的技巧。因此，我們應該要認真學習和掌握這些基本技巧，這樣才能夠在口算中游刃有余。
二、注重反復練習
口算需要反復練習才能夠熟練掌握，這是非常重要的一點。只有多練習，才能夠?qū)谒阒械乃季S過程產(chǎn)生更深刻的認識。因此，我經(jīng)常利用課間和作業(yè)時間進行口算練習，通過大量的練習不斷提高自己的口算水平。
三、多用心理學方法
口算過程中有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，這時候我們可以采用一些心理學方法來防止這些錯誤的發(fā)生。比如，將算式看成一個整體進行計算，還可以利用輔助物品來進行計算。通過運用這些心理學方法，可以更好地提高口算精度和效率。
四、不斷挑戰(zhàn)自我
挑戰(zhàn)自我是進行口算的重要方法之一，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷進步。因此，我常常嘗試一些難度較高的口算題目，通過不斷地挑戰(zhàn)自我，逐漸提升口算能力。
五、與同學互通有無
與同學交流口算心得體會，互相學習，共同進步。因此，我常常與同學進行口算比賽，也會向口算好的同學請教，通過互相交流口算心得體會，不斷提高自己的口算能力。
總之，口算雖然看似簡單，但是其中蘊含的技巧和方法卻是十分豐富的。只有通過不斷地練習和摸索，才能更好地掌握這些技巧和方法，并有所收獲。希望同學們也可以通過口算的練習，提高自己的口算能力，取得更好的成績！
小學數(shù)學口算心得體會篇二
數(shù)學口算是數(shù)學學習中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學對數(shù)學口算感到頭疼，但通過長時間的練習與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，對于數(shù)學口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學學科的一部分，數(shù)學口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質(zhì)，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習。
其次，切勿急于求成，要講求基礎。數(shù)學口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習之前，一定要先掌握好基礎知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎知識之后，再進行數(shù)學口算的練習，就會事半功倍。在進行口算練習的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復練習，慢慢提高自己的口算速度和準確性。
最重要的一點是要善于總結(jié)方法和技巧。數(shù)學口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結(jié)出相應的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結(jié)，能夠更加高效地解決問題。
最后，要培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。數(shù)學口算需要長時間的練習和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學習習慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。
總結(jié)來說，數(shù)學口算是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學口算練習的過程中，一定要保持積極的學習態(tài)度，注重基礎知識的掌握，善于總結(jié)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學口算中取得好成績。
小學數(shù)學口算心得體會篇三
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的，各個年齡階段的學生都有各自的年齡特點，在教學中我們就要貫徹因材施教區(qū)別對待的原則，以達到教學效果的最優(yōu)化。在小學低年級的體育教學中，如何實施因材施教的原則，提高體育教學的質(zhì)量呢？從教學實踐來看，筆者認為可以從以下幾點來開展教學活動。
一、語言活潑、語氣親切
得線路最直好嗎？”這類語言，不但可以使學生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了學生的興奮度，還讓學生感覺到與自己十分接近，從而作出肯定的回答，使學生樂于進行有效的練習。
二、示范形象、講解生動
有利于學生學習并掌握動作要領，增強學生的學習興趣，提高教學效果。
三、
內(nèi)容有趣、教學靈活
在體育教學中結(jié)合體育課教學內(nèi)容，采用低年級小學生喜聞樂見的趣味性強的練習形式，和靈活多變的器材來組織教學，可以不斷保持學生對體育練習的新鮮感和好奇心，從而調(diào)動小學生的練習興趣。例如教學投擲課時，應充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專業(yè)沙包，也可以布置學生自制小沙包，可以利用廢棄的羽毛球，還可以讓學生自己折紙飛機，以培養(yǎng)他們的動手能力。課上練習時可以讓學生投打小木柱、投打地靶，或投進圓桶里，或者在地上畫好田字格，投進不同的格子代表得到不同的分數(shù)，要求學生比一比誰投得既遠有準。這樣，通過不斷變換練習方式，培養(yǎng)學生的積極性。
如果準備活動時，每次都是一成不變的慢跑、徒手體操，低年級小學生就會提不起勁，產(chǎn)生抵觸情緒，效果也不好。必須交換運用多種練習，合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式，靈活組織教學，提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵，樹立自信
揚。教師可以單獨表揚，也可以讓全班同學一起來拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出豎大拇指的表揚動作，這樣可以激勵更多的同學克服困難，認真練習，完成學習任務。
總之，上好小學低年級體育課，要從小學生的實際出發(fā)，因材施教，有的放矢，從而不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
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小學數(shù)學口算心得體會篇四
第一段：引言（150字）
小學數(shù)學口算是數(shù)學學習中極為重要的部分，作為小學生，我們學習口算不只是掌握計算方法，更重要的是為我們今后的學習打下穩(wěn)固的基礎。在學習口算中，我有了一些自己的心得體會，也希望與大家分享。
第二段：制定有效的學習計劃（250字）
在學習口算時，我認為制定有效的學習計劃是至關重要的。首先，我們需要按照時間和難度，將題目分成不同的部分，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣可以提高我們學習的效率。其次，我們需要經(jīng)常找老師或家長檢查我們的作業(yè)，及時了解我們的學習成果和不足之處。最后，我們需要在學習口算時保持耐心和堅持，在積累了足夠的數(shù)量后，我們就可以很好地掌握口算技巧。
第三段：掌握口算技巧（300字）
在口算學習中，我認為掌握口算技巧是非常必要的。初步學習口算時，我們可以先從較簡單的加減乘除開始，各種口算方法可以通過多做練習來掌握，例如，加減乘除過渡口算、倍數(shù)口訣口算和進位借位口算等。此外，我們還可以通過日積月累、多做練習，利用時間找尋不同的算法，以創(chuàng)造出更有趣和有效率的口算方式。
第四段：注意理解題意和積累口算經(jīng)驗（300字）
除了掌握口算技巧外，注意理解題意也是關鍵步驟。在口算時，我們需要認真審題，正確理解問題，無論在什么地方都要專心練習，這樣才能更好地掌握各種口算技巧。同時，我們也要不斷積累口算經(jīng)驗，在日常生活中有意識地去進行口算鍛煉，通過不斷實踐和累積經(jīng)驗，來提高我們的口算技能和思維能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，在學習小學數(shù)學口算方面，我們需要通過制定有效的學習計劃來提高學習效率，同時，還要不斷掌握口算技巧和注意理解題意，多積攢口算經(jīng)驗。只有這樣，我們才能在學習口算中更好地提高自己，在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健。
小學數(shù)學口算心得體會篇五
小學口算作為數(shù)學學科中最基本的一個組成部分，是培養(yǎng)學生快速、準確、熟練地口算的重要手段之一。在小學口算中，需要掌握的基本技能包含了加減乘除四則運算，對于孩子的計算能力的提升和計算錯誤率的降低都有著重要的意義。在我多年的教學和輔導中，我總結(jié)出了一些小學口算的心得體會，下面和大家分享我的經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)興趣
小學生對于口算學習往往缺乏興趣，因此，教師和家長們需要通過多種方式來調(diào)動孩子們的學習興趣，這樣才能在學習中更簡單的取得成功。比如，可以通過小游戲、小競賽、小獎品等方法來激發(fā)孩子們學習的熱情，讓他們在玩耍中掌握口算技巧，慢慢地提高自己的口算能力。
第三段：加強基本功
小學口算需要穩(wěn)步前進、踏實練習，不應該急于求成。要想成為口算高手，首先要打扎實好基本功，比如認真掌握口算順序、熟背口算口訣、精通基礎技巧等。同時，要有一個良好的學習習慣，每天堅持練習，長時間持續(xù)地口算，慢慢地提高自己的口算速度和準確率。
第四段：注重鞏固與提高
在小學口算的教學中，鞏固是非常重要的一環(huán)。在學校老師無法在課堂上給予足夠的學習時間的情況下，家長們可以選擇在家里給孩子們營造一個良好的學習環(huán)境，通過家庭輔導鞏固孩子已經(jīng)學過的知識點，同時開展一些口算比賽來提高孩子們的口算技能。同時，在教學中不斷地提高孩子們的水平，探索新的教育方法，為孩子們搭建一個更加科學、系統(tǒng)、完善的口算教學體系。
第五段：結(jié)語
小學口算，無論對于學生還是對于老師和家長，都有著重要的意義。推動小學口算教學需要各界人士的共同努力，從教學方法到學習習慣，都需要我們不斷地探索和嘗試，以期讓孩子們能夠在小學階段建立起良好的口算技能，為今后的數(shù)學學習打好基礎。
小學數(shù)學口算心得體會篇六
對于低年級兒童數(shù)學教學，主要任務是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，讓學生享受到學習的樂趣?！皵?shù)學”是一門邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維較強的學科。對與剛從幼兒園畢業(yè)的一年級學生學好這門課程并打好基礎是非常重要的。我這幾年來一直是擔任低年級的數(shù)學教學工作，通過這幾年的實踐與嘗試，也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗：
價值的實現(xiàn)。要鼓勵學生自主探索與合作交流，利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。學生的學習只有通過自身的探索活動才可能是有效地，而有效的數(shù)學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶；因此，在課堂教學中應該讓學生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系，變化規(guī)律的過程。要尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質(zhì)量的個體差異，在教學中必將導致學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
一、故事導學，誘發(fā)興趣
吸引學生的注意力，需要結(jié)合課題引入一定的故事情節(jié)，誘發(fā)學習興趣。如，在教“認識時間”這一課時，我在課的引入部分就加入了一個謎語：“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什么？”由于是謎語，所以滿足了低年級學生的心理特點，學生爭先恐后地要回答，課堂上的氣氛很活躍。
二、聯(lián)系生活，增添興趣
數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學”。因此，必須把數(shù)學和兒童的生活實際聯(lián)系起來，讓教學貼近生活?！笆顾麄凅w會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，對數(shù)學產(chǎn)生親切感”。
三、加強操作，提高興趣
境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作機會。通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫、量一量、拆一拆、拼一拼等實踐活動，變抽象為直觀，豐富學生的感性認識，讓學生經(jīng)歷從形象到表象，由表象到認識，逐步由感性認識上升到理性認識的過程，促使知識內(nèi)化。
腦，清晰地建立起一捆就是一個“十”。同學們在擺“11～20”中的每個數(shù)時，就只要拿出1捆再加上幾根，也就是由一個十和幾個一組成的，從而突破10個一就是1個“十”這個難點。
這樣的教學過程中學生學得很輕松，通過調(diào)整教材編排順序，讓學生動手操作，親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生和正方體的形成過程，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機會，而且使不同層次的學生獲得不同程度的成功愉悅感。學生的注意力集中而持久。既突出了學生的主體地位，提高學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
四、化靜為動，發(fā)展興趣
興趣。例如，我在教“小胖下車”這一課時，我把書上靜態(tài)的一個畫面讓學生編成一個小品上臺來表演，我發(fā)覺整堂課學生學習的興趣非常高，而且這節(jié)課的重點和難點學生在愉快的氣氛中掌握。
在教學中，我還經(jīng)常利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)的獨特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學在時間、空間和地域上的限制，并按學生的學習需要，進行快慢、動靜之間的合理調(diào)節(jié)，通過生動有趣、學生喜愛的畫面刺激學生的多種感官，引起學生的無意注意。充分調(diào)動學生主體主動參與。
我在教學中經(jīng)常讓學生親自動手操作，學生邊想、邊做、邊說，使腦、手、口共同參與活動，達到統(tǒng)一和諧。總之，低年級學生數(shù)學能力的培養(yǎng)是教學工作中一項長期的任務、在教學中，必須根據(jù)兒童的認識規(guī)律和思維特點，進行有計劃、有目的、有層次的訓練，這樣才能更有效地提高學生的數(shù)學思維水平。
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小學數(shù)學口算心得體會篇七
數(shù)學是人類認識世界和處理問題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學技能，對于發(fā)展孩子的數(shù)學能力有著至關重要的作用。在我參加小學生數(shù)學學習大賽之前，我決定以數(shù)學日記的形式記錄我關于口算的心得體會。本篇日記將從對口算的認識與理解、口算的指導原則與方法、口算練習的技巧與經(jīng)驗、口算的提高技巧以及我在數(shù)學比賽中的應用等五個方面進行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。
第二段：對口算的認識與理解
口算作為一種數(shù)學技能，是通過口頭的方式進行計算，而不依賴于計算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學學習中仍然不可或缺。通過口算，我們可以提高自己的計算速度和準確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力，加深對數(shù)學知識的理解和運用。因此，我們應該重視口算，將其作為數(shù)學學習的重要一環(huán)。
第三段：口算的指導原則與方法
在進行口算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對題目有清晰的認識。其次，我們可以根據(jù)題目的特點和自己的經(jīng)驗，選擇合適的計算方法和策略，以提高計算效率。同時，我們還可以通過學習口算技巧和積累口算經(jīng)驗，進一步提升口算的水平。
第四段：口算練習的技巧與經(jīng)驗
為了提高口算的能力，我經(jīng)常進行口算練習，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗。首先，要進行有針對性的練習，注重對口算中容易出錯或不熟練的地方進行重點訓練。其次，要進行適量的練習，既要保證練習的質(zhì)量，又要注意不要過分負荷。另外，要及時地復習和總結(jié)口算的知識和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。
第五段：數(shù)學比賽中的應用
口算不僅僅是一種數(shù)學技能，它還有很多實際應用的機會。在我參加小學生數(shù)學學習大賽時，我深刻地體會到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。通過數(shù)學比賽的實際應用，我更加堅信了口算的重要性，也更加努力地進行口算的訓練和提高。
總結(jié)：通過記錄口算的心得體會，我認識到口算作為一種基本的數(shù)學技能對于我們的數(shù)學學習和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過適量的練習和積累經(jīng)驗，我們可以提高口算的能力，并將其應用于實際中。因此，我們應該重視口算的訓練和提高，為自己的數(shù)學學習打下堅實基礎。
小學數(shù)學口算心得體會篇八
數(shù)學口算作為小學數(shù)學教育的重要內(nèi)容之一，在學生數(shù)學學習過程中扮演著重要的角色。對于五年級的我來說，數(shù)學口算的學習也是非常重要的一部分。在這一學期的學習中，我不僅在口算方面提高了自己的能力，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：認識數(shù)學口算
數(shù)學口算是指在一定時間內(nèi)，根據(jù)已知的題目進行計算，并在限定時間之內(nèi)作答。在這個過程中，我們不但可以提高自己的算術(shù)能力，更可以提高自己的應變能力及思維能力。數(shù)學口算并不只是單純的算題，它也會對我們今后的學習有很大的幫助。
第三段：口算強化訓練
在學習數(shù)學口算的過程中，我意識到，口算的強化訓練非常重要。這里的強化訓練不僅僅是指學生端的加強練習，也包括老師們對于學生口算的幫助與指導。同時，我們也需要在家庭中進行口算訓練，從而更好的掌握口算這項技能。
第四段：心得體會
數(shù)學口算是比較枯燥且單調(diào)的一個環(huán)節(jié)，但卻對我產(chǎn)生了很大的影響。在這一過程中，我不但養(yǎng)成了良好的學習習慣，也掌握了更加高效的數(shù)學解題方法。通過對口算的理解與練習，我也變得更加主動積極，更加喜歡學習。因此，我非常感激數(shù)學口算這項學習內(nèi)容，它對于我的學習生涯意義深遠。
第五段：結(jié)語
總之，在五年級學習數(shù)學口算期間，我學到了很多，也受益良多。數(shù)學口算不僅僅是數(shù)學計算，更是對我思維能力的提高和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過數(shù)學口算這一環(huán)節(jié)的學習，我明白了：保持良好的學習習慣，注重概念理解，努力練習，在想要的領域內(nèi)都非常重要。數(shù)學口算，讓我有了對數(shù)學的新的認識，同時也讓我更加喜歡這門學科。
小學數(shù)學口算心得體會篇九
數(shù)學口算是我們小學數(shù)學學習的一大重點，也是我們學好數(shù)學的關鍵之一。作為一個五年級的學生，我認為數(shù)學口算不僅僅是簡單的計算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學口算中的心得體會。
第二段：提高口算能力的方法
要想提高口算能力，最好的方式當然是多練習，但是在練習的過程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進行練習，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對數(shù)學的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學游戲進行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學競賽等等，這樣可以增加學習的趣味性。
第三段：注意口算的細節(jié)
口算雖然簡單，但是也有一些需要注意的細節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項式和分式的計算，以免出錯。其次，在口算的過程中要注意數(shù)字的順序，不要因為順序的問題出現(xiàn)錯誤。最后，在口算的結(jié)果中要與實際情況相符，比如算價錢時不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。
第四段：口算對學習的重要性
口算不是簡單的練習，而是對我們學習的重要性的一個體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應速度和學習效率。其次，口算可以提高我們對數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學的本質(zhì)，從而更好地掌握數(shù)學知識。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時更加堅強和有力。
第五段：結(jié)尾
總之，數(shù)學口算是我們學習數(shù)學不可或缺的一部分，也是我們成長過程中的一個重要經(jīng)歷。通過口算，我們可以不斷提高自己的能力，進一步掌握數(shù)學知識，幫助我們在學習和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個機會，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學能力！
小學數(shù)學口算心得體會篇十
口算是數(shù)學學習中至關重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習，以提升自己的數(shù)學水平。
二、 口算練習的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習的效果
通過持續(xù)的口算訓練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習的困難和應對
盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設定合理的目標，進行針對性訓練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習，并嘗試將口算能力應用到更廣泛的數(shù)學問題中。通過不斷的口算練習，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
小學數(shù)學口算心得體會篇十一
1、重視培養(yǎng)學生說算理。要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學“9+6”的進位加法可以讓學生講出各種思考過程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15這樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
2、加強口算的基本訓練。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反應就快，正確率就高，反之，反應慢，準確率就低。口算訓練中，要注意化繁為簡，突出難點，對于基本的口算如：乘法口決，20以內(nèi)加減法要反復訓練，達到熟練，而20以內(nèi)的進位加、退位減的口算是重點訓練內(nèi)容。
3、按一定速度要求訓練。口算能力表現(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活?？谒阌柧氁兴俣纫?，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據(jù)班級學生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式?？谒隳芰€表現(xiàn)在持之以恒地訓練?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恒地進行口算訓練，例如：我們中韓小學一年級每天中午訓練口算，當然前20名學生速度比較快，得到金星銀星的同學出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最后剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發(fā)現(xiàn)學生口算速度提高了，當然要結(jié)合所學內(nèi)容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學生當天的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結(jié)合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。
4、適當介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學生口算能力，除了小學教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。
小學數(shù)學口算心得體會篇十二
教學目標：
1、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位減法的口算方法，并能正確的進行口算。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
3、通過分組學習、培養(yǎng)學生合作精神及主動探索知識的精神。
教學重點：
掌握計算方法，提高計算能力。
教學過程：
一、談話引入，激發(fā)學生學習興趣
小朋友們都知道下個星期就要“五一”放假了，大家都很高興。是吧？因為有很多小朋友可以去公園玩，也有的小朋友可以用自己攢的零花錢去買玩具呢，我們也和他們一起去看看買玩具的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖。）
二、自主探索，提出問題。
1、仔細看圖，提出問題
看貨架上都有哪些玩具？你喜歡什么玩具？你從圖上知道了哪些信息？（觀察后指名回答。）
貨架上放著不同的玩具，并且還告訴了各種玩具的.價錢。
怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元？右邊的小朋友還差多少元呢？
你知道這么列式嗎？（師根據(jù)生回答板書算式）
大家會算上面的算式嗎？先在小組里擺一擺，算一算。
2、分組操作，形成思維。
學生擺小棒，教師巡回指導學生操作。
3、信息反饋，抽象算法。
大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎？誰來說說是怎樣擺的？
師根據(jù)學生說的板書算法。（并把算法說給同桌聽聽。）
35-2=33是先算5-2=3再算30+3=33
師根據(jù)學生的反饋形成板書：（兩位數(shù)減一位數(shù)的寫成一排，另外的一排。）
師：你是怎么知道的？
5、我們來看一下這些算式有什么特點？
生：第一組算式是兩位數(shù)減一位數(shù)，第二組是兩位數(shù)減整十數(shù)。（根據(jù)學生的回答出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。）
大家比較一下，它們在計算方法上有什么相同點和不同點呢？
三、鞏固練習。
1、看卡片口算。（p68的做一做的第一題）
2、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的知識是不是只能在買東西里面用到呢？其它的地方有沒有也可以用這個知識來解決的問題呢？如：我們班有37個小朋友，老師帶了20朵小紅花要獎給你們每人一朵，夠了嗎，還少多少朵呢？……（學生舉例）
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課，我們學習了什么知識？
我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。
小學數(shù)學口算心得體會篇十三
數(shù)學口算是每個學生學習數(shù)學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅有助于學生提高自己的計算能力，還可以提高學生的注意力和集中力，對于耐心和細心的養(yǎng)成也非常重要。在我的學習過程中，我通過不斷的口算練習和總結(jié)，不僅提高了自己的計算能力，同時也深刻認識到了數(shù)學口算的重要性和心得體會。
第二段：數(shù)學口算的重要性
口算是數(shù)學學習中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以訓練我們的算術(shù)能力，加深對數(shù)學的理解和記憶，提高思維能力和解決問題的能力。通過不斷練習，我們的口算能力會越來越快，越來越準確，方便我們更好地應對考試或日常生活中的計算，提高工作效率。
第三段：口算練習的技巧
數(shù)學口算不是簡簡單單的算法練習，還包含了良好的心態(tài)，高度的注意力和集中力。在進行口算練習時，我們需要對口算進行分類，根據(jù)學習進度和練習時間合理安排口算的時間、方式和難度。平時需要練習多背乘法口訣，以及對于常見數(shù)字的快速記憶和計算。在口算時要保持心態(tài)平和，克服急于求成、擔心失誤等心理問題，從而有效提高口算速度和準確度。
第四段：數(shù)學口算的好處
數(shù)學口算的好處有很多，不僅包括提高數(shù)學成績，還對我們的日常生活工作有很大幫助，比如我們可以迅速完成計算任務，減輕工作壓力，提高效率。還可以訓練我們的大腦記憶能力，增強大腦對數(shù)字信息的處理能力和記憶能力。同時這種練習也有利于調(diào)節(jié)人體生理機制，有益于人體健康。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學口算不僅是數(shù)學學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是人類悠久文化和知識積累中不可或缺的一部分。只要我們堅持和認真進行口算練習，就一定可以提高口算水平，增強自己的數(shù)學素養(yǎng)。同時，在口算的過程中，我們也可以提高自己的心態(tài)和態(tài)度，更加細心認真，積極面對挑戰(zhàn)?？谒汶m然可能有些讓人厭煩，但它帶給我們的好處是顯而易見的，我們應該學會善于從口算中汲取樂趣和收獲。
小學數(shù)學口算心得體會篇十四
數(shù)學口算是小學階段數(shù)學學習不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學概念的理解。作為一名五年級的學生，我也經(jīng)歷了數(shù)學口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關鍵
口算需要大量練習和不斷的學習，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關鍵。只有在長期的練習和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學生，我們要時刻保持學習的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎
口算并不是一項簡單的任務，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質(zhì)量。
第五段：結(jié)論與展望
總的來說，數(shù)學口算不僅是提高數(shù)學能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學習中，我們應該注重積累，不斷改進，從而在未來的學習和生活中取得成功。通過數(shù)學口算的練習，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學學習中，我們也能夠繼續(xù)用心去學習，不斷提高自己的計算能力。
小學數(shù)學口算心得體會篇十五
1.直觀表象助口算。
從運算形式看，小學低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如建立9+2的表象：先出示裝有9個皮球的盒子，另外再準備2個皮球，讓學生想一想，“應該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球?”很快有學生說：“我從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里，盒子里就有10個皮球，外面還有一個，一共11個?！蔽冶頁P了這個同學說得好，并說明這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準確性也就有基礎了。
2.理清算理助口算。
應把8+5分成2和38+5
8與2組成1023
10加3得13。10
象出進位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再加幾?！弊詈螅僖龑W生想一想“5+8”怎樣算。這樣，學生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。
3.說理訓練助口算。
抓好說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。例如教學20以內(nèi)的退位減法，上課一開始先出示“13-8=?”，問學生“13-8等于幾呢?”“等于5?！庇謫枺骸笆窃鯓酉氤鰜淼?”“做減法，想加法?！痹俟膭顚W生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在學生說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求學生就不同的方法加強說理訓練，以提高口算的速度。
念好“教”字經(jīng)
“教”就是教給學生口算方法和規(guī)律。
當學生都能熟練基本口算之后，就應轉(zhuǎn)入拔高訓練，即教給學生口算方法和規(guī)律：
(一)用“湊十法”口算。
根據(jù)式題的特征，應用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”：
1.加數(shù)“湊整”。
如14+5+6=?啟發(fā)學生：幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個數(shù)相加。
2.運用減法性質(zhì)“湊整”。
如50-13-7，啟發(fā)學生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學生出：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡便。
3.連乘中因數(shù)“湊整”。
如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結(jié)果是140。
(二)運用“分解法”口算。
就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算，如2?5×32，原式變成2?5×4×8=10×8=80。
(三)運用一些速算技巧進行口算。
1.首同尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。
即用其中一個十位上的數(shù)加1再乘以另一個數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個數(shù)個位上數(shù)的積作兩個數(shù)相乘的積的個位、十位。如：14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2.頭差1尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個位數(shù)的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3.采用“基準數(shù)”速算。
如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。
4.掌握一些運算規(guī)律。
例如，兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子都為1的分數(shù)相減，可以把分母相乘的積作分母，把分母的差作分子;兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子相同，可以把分母相乘的積作為分母，分母相減的差再乘以分子作分子，等等。
(四)熟記常用數(shù)據(jù)。
如：1.1～20各自然數(shù)的平方數(shù);2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化;3.圓周率近似值3?14與一位數(shù)各自的積。
念好“練”字經(jīng)
“練”是指口算要經(jīng)常訓練。口算能力的形成，要通過經(jīng)常性的訓練才能實現(xiàn)，且訓練要多樣化。
1.分散集中結(jié)合練。
例如，在“20以內(nèi)進位加法和退位減法”基本口算訓練中，先集中練“進”、“退”位的口算，然后分散練9加幾、8加幾……;11減幾、12減幾……，最后集中起來訓練，引導學生整理出：“20以內(nèi)進位加法表”和“20以內(nèi)退位減法表?！?BR> 這樣，通過集中———分散———再集中的反復性訓練，使學生達到脫口而出的程度。
2.每堂課上安排練。
每節(jié)數(shù)學課教師視教學內(nèi)容和學生實際，選擇適當?shù)臅r間，安排3～5分鐘的口算練習，這樣長期進行，持之以恒，能收到良好的效果。
3.多種形式變換練。
例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。
小學數(shù)學口算心得體會篇十六
最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們。在我學習口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學學習中的基礎，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學習和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學習口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！
小學數(shù)學口算心得體會篇一
口算是小學數(shù)學學習中非常重要的一部分，它不僅能夠提高學生的計算速度和精度，還有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學感覺能力。在這個過程中，我也經(jīng)歷了不斷的摸索和實踐，有一些心得體會我想和大家分享。
一、掌握基本技巧
口算有自己的技巧和方法，只有掌握了這些基本技巧，才能更好地進行口算。比如，加減乘除中的進位、借位、補零等方法，都是非常實用的技巧。因此，我們應該要認真學習和掌握這些基本技巧，這樣才能夠在口算中游刃有余。
二、注重反復練習
口算需要反復練習才能夠熟練掌握，這是非常重要的一點。只有多練習，才能夠?qū)谒阒械乃季S過程產(chǎn)生更深刻的認識。因此，我經(jīng)常利用課間和作業(yè)時間進行口算練習，通過大量的練習不斷提高自己的口算水平。
三、多用心理學方法
口算過程中有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，這時候我們可以采用一些心理學方法來防止這些錯誤的發(fā)生。比如，將算式看成一個整體進行計算，還可以利用輔助物品來進行計算。通過運用這些心理學方法，可以更好地提高口算精度和效率。
四、不斷挑戰(zhàn)自我
挑戰(zhàn)自我是進行口算的重要方法之一，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷進步。因此，我常常嘗試一些難度較高的口算題目，通過不斷地挑戰(zhàn)自我，逐漸提升口算能力。
五、與同學互通有無
與同學交流口算心得體會，互相學習，共同進步。因此，我常常與同學進行口算比賽，也會向口算好的同學請教，通過互相交流口算心得體會，不斷提高自己的口算能力。
總之，口算雖然看似簡單，但是其中蘊含的技巧和方法卻是十分豐富的。只有通過不斷地練習和摸索，才能更好地掌握這些技巧和方法，并有所收獲。希望同學們也可以通過口算的練習，提高自己的口算能力，取得更好的成績！
小學數(shù)學口算心得體會篇二
數(shù)學口算是數(shù)學學習中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學對數(shù)學口算感到頭疼，但通過長時間的練習與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，對于數(shù)學口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學學科的一部分，數(shù)學口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質(zhì)，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習。
其次，切勿急于求成，要講求基礎。數(shù)學口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習之前，一定要先掌握好基礎知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎知識之后，再進行數(shù)學口算的練習，就會事半功倍。在進行口算練習的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復練習，慢慢提高自己的口算速度和準確性。
最重要的一點是要善于總結(jié)方法和技巧。數(shù)學口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結(jié)出相應的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結(jié)，能夠更加高效地解決問題。
最后，要培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。數(shù)學口算需要長時間的練習和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學習習慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。
總結(jié)來說，數(shù)學口算是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學口算練習的過程中，一定要保持積極的學習態(tài)度，注重基礎知識的掌握，善于總結(jié)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學口算中取得好成績。
小學數(shù)學口算心得體會篇三
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的，各個年齡階段的學生都有各自的年齡特點，在教學中我們就要貫徹因材施教區(qū)別對待的原則，以達到教學效果的最優(yōu)化。在小學低年級的體育教學中，如何實施因材施教的原則，提高體育教學的質(zhì)量呢？從教學實踐來看，筆者認為可以從以下幾點來開展教學活動。
一、語言活潑、語氣親切
得線路最直好嗎？”這類語言，不但可以使學生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了學生的興奮度，還讓學生感覺到與自己十分接近，從而作出肯定的回答，使學生樂于進行有效的練習。
二、示范形象、講解生動
有利于學生學習并掌握動作要領，增強學生的學習興趣，提高教學效果。
三、
內(nèi)容有趣、教學靈活
在體育教學中結(jié)合體育課教學內(nèi)容，采用低年級小學生喜聞樂見的趣味性強的練習形式，和靈活多變的器材來組織教學，可以不斷保持學生對體育練習的新鮮感和好奇心，從而調(diào)動小學生的練習興趣。例如教學投擲課時，應充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專業(yè)沙包，也可以布置學生自制小沙包，可以利用廢棄的羽毛球，還可以讓學生自己折紙飛機，以培養(yǎng)他們的動手能力。課上練習時可以讓學生投打小木柱、投打地靶，或投進圓桶里，或者在地上畫好田字格，投進不同的格子代表得到不同的分數(shù)，要求學生比一比誰投得既遠有準。這樣，通過不斷變換練習方式，培養(yǎng)學生的積極性。
如果準備活動時，每次都是一成不變的慢跑、徒手體操，低年級小學生就會提不起勁，產(chǎn)生抵觸情緒，效果也不好。必須交換運用多種練習，合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式，靈活組織教學，提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵，樹立自信
揚。教師可以單獨表揚，也可以讓全班同學一起來拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出豎大拇指的表揚動作，這樣可以激勵更多的同學克服困難，認真練習，完成學習任務。
總之，上好小學低年級體育課，要從小學生的實際出發(fā)，因材施教，有的放矢，從而不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
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小學數(shù)學口算心得體會篇四
第一段：引言（150字）
小學數(shù)學口算是數(shù)學學習中極為重要的部分，作為小學生，我們學習口算不只是掌握計算方法，更重要的是為我們今后的學習打下穩(wěn)固的基礎。在學習口算中，我有了一些自己的心得體會，也希望與大家分享。
第二段：制定有效的學習計劃（250字）
在學習口算時，我認為制定有效的學習計劃是至關重要的。首先，我們需要按照時間和難度，將題目分成不同的部分，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣可以提高我們學習的效率。其次，我們需要經(jīng)常找老師或家長檢查我們的作業(yè)，及時了解我們的學習成果和不足之處。最后，我們需要在學習口算時保持耐心和堅持，在積累了足夠的數(shù)量后，我們就可以很好地掌握口算技巧。
第三段：掌握口算技巧（300字）
在口算學習中，我認為掌握口算技巧是非常必要的。初步學習口算時，我們可以先從較簡單的加減乘除開始，各種口算方法可以通過多做練習來掌握，例如，加減乘除過渡口算、倍數(shù)口訣口算和進位借位口算等。此外，我們還可以通過日積月累、多做練習，利用時間找尋不同的算法，以創(chuàng)造出更有趣和有效率的口算方式。
第四段：注意理解題意和積累口算經(jīng)驗（300字）
除了掌握口算技巧外，注意理解題意也是關鍵步驟。在口算時，我們需要認真審題，正確理解問題，無論在什么地方都要專心練習，這樣才能更好地掌握各種口算技巧。同時，我們也要不斷積累口算經(jīng)驗，在日常生活中有意識地去進行口算鍛煉，通過不斷實踐和累積經(jīng)驗，來提高我們的口算技能和思維能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，在學習小學數(shù)學口算方面，我們需要通過制定有效的學習計劃來提高學習效率，同時，還要不斷掌握口算技巧和注意理解題意，多積攢口算經(jīng)驗。只有這樣，我們才能在學習口算中更好地提高自己，在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健。
小學數(shù)學口算心得體會篇五
小學口算作為數(shù)學學科中最基本的一個組成部分，是培養(yǎng)學生快速、準確、熟練地口算的重要手段之一。在小學口算中，需要掌握的基本技能包含了加減乘除四則運算，對于孩子的計算能力的提升和計算錯誤率的降低都有著重要的意義。在我多年的教學和輔導中，我總結(jié)出了一些小學口算的心得體會，下面和大家分享我的經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)興趣
小學生對于口算學習往往缺乏興趣，因此，教師和家長們需要通過多種方式來調(diào)動孩子們的學習興趣，這樣才能在學習中更簡單的取得成功。比如，可以通過小游戲、小競賽、小獎品等方法來激發(fā)孩子們學習的熱情，讓他們在玩耍中掌握口算技巧，慢慢地提高自己的口算能力。
第三段：加強基本功
小學口算需要穩(wěn)步前進、踏實練習，不應該急于求成。要想成為口算高手，首先要打扎實好基本功，比如認真掌握口算順序、熟背口算口訣、精通基礎技巧等。同時，要有一個良好的學習習慣，每天堅持練習，長時間持續(xù)地口算，慢慢地提高自己的口算速度和準確率。
第四段：注重鞏固與提高
在小學口算的教學中，鞏固是非常重要的一環(huán)。在學校老師無法在課堂上給予足夠的學習時間的情況下，家長們可以選擇在家里給孩子們營造一個良好的學習環(huán)境，通過家庭輔導鞏固孩子已經(jīng)學過的知識點，同時開展一些口算比賽來提高孩子們的口算技能。同時，在教學中不斷地提高孩子們的水平，探索新的教育方法，為孩子們搭建一個更加科學、系統(tǒng)、完善的口算教學體系。
第五段：結(jié)語
小學口算，無論對于學生還是對于老師和家長，都有著重要的意義。推動小學口算教學需要各界人士的共同努力，從教學方法到學習習慣，都需要我們不斷地探索和嘗試，以期讓孩子們能夠在小學階段建立起良好的口算技能，為今后的數(shù)學學習打好基礎。
小學數(shù)學口算心得體會篇六
對于低年級兒童數(shù)學教學，主要任務是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，讓學生享受到學習的樂趣?！皵?shù)學”是一門邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維較強的學科。對與剛從幼兒園畢業(yè)的一年級學生學好這門課程并打好基礎是非常重要的。我這幾年來一直是擔任低年級的數(shù)學教學工作，通過這幾年的實踐與嘗試，也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗：
價值的實現(xiàn)。要鼓勵學生自主探索與合作交流，利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。學生的學習只有通過自身的探索活動才可能是有效地，而有效的數(shù)學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶；因此，在課堂教學中應該讓學生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系，變化規(guī)律的過程。要尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質(zhì)量的個體差異，在教學中必將導致學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
一、故事導學，誘發(fā)興趣
吸引學生的注意力，需要結(jié)合課題引入一定的故事情節(jié)，誘發(fā)學習興趣。如，在教“認識時間”這一課時，我在課的引入部分就加入了一個謎語：“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什么？”由于是謎語，所以滿足了低年級學生的心理特點，學生爭先恐后地要回答，課堂上的氣氛很活躍。
二、聯(lián)系生活，增添興趣
數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學”。因此，必須把數(shù)學和兒童的生活實際聯(lián)系起來，讓教學貼近生活?！笆顾麄凅w會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，對數(shù)學產(chǎn)生親切感”。
三、加強操作，提高興趣
境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作機會。通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫、量一量、拆一拆、拼一拼等實踐活動，變抽象為直觀，豐富學生的感性認識，讓學生經(jīng)歷從形象到表象，由表象到認識，逐步由感性認識上升到理性認識的過程，促使知識內(nèi)化。
腦，清晰地建立起一捆就是一個“十”。同學們在擺“11～20”中的每個數(shù)時，就只要拿出1捆再加上幾根，也就是由一個十和幾個一組成的，從而突破10個一就是1個“十”這個難點。
這樣的教學過程中學生學得很輕松，通過調(diào)整教材編排順序，讓學生動手操作，親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生和正方體的形成過程，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機會，而且使不同層次的學生獲得不同程度的成功愉悅感。學生的注意力集中而持久。既突出了學生的主體地位，提高學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
四、化靜為動，發(fā)展興趣
興趣。例如，我在教“小胖下車”這一課時，我把書上靜態(tài)的一個畫面讓學生編成一個小品上臺來表演，我發(fā)覺整堂課學生學習的興趣非常高，而且這節(jié)課的重點和難點學生在愉快的氣氛中掌握。
在教學中，我還經(jīng)常利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)的獨特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學在時間、空間和地域上的限制，并按學生的學習需要，進行快慢、動靜之間的合理調(diào)節(jié)，通過生動有趣、學生喜愛的畫面刺激學生的多種感官，引起學生的無意注意。充分調(diào)動學生主體主動參與。
我在教學中經(jīng)常讓學生親自動手操作，學生邊想、邊做、邊說，使腦、手、口共同參與活動，達到統(tǒng)一和諧。總之，低年級學生數(shù)學能力的培養(yǎng)是教學工作中一項長期的任務、在教學中，必須根據(jù)兒童的認識規(guī)律和思維特點，進行有計劃、有目的、有層次的訓練，這樣才能更有效地提高學生的數(shù)學思維水平。
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小學數(shù)學口算心得體會篇七
數(shù)學是人類認識世界和處理問題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學技能，對于發(fā)展孩子的數(shù)學能力有著至關重要的作用。在我參加小學生數(shù)學學習大賽之前，我決定以數(shù)學日記的形式記錄我關于口算的心得體會。本篇日記將從對口算的認識與理解、口算的指導原則與方法、口算練習的技巧與經(jīng)驗、口算的提高技巧以及我在數(shù)學比賽中的應用等五個方面進行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。
第二段：對口算的認識與理解
口算作為一種數(shù)學技能，是通過口頭的方式進行計算，而不依賴于計算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學學習中仍然不可或缺。通過口算，我們可以提高自己的計算速度和準確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力，加深對數(shù)學知識的理解和運用。因此，我們應該重視口算，將其作為數(shù)學學習的重要一環(huán)。
第三段：口算的指導原則與方法
在進行口算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對題目有清晰的認識。其次，我們可以根據(jù)題目的特點和自己的經(jīng)驗，選擇合適的計算方法和策略，以提高計算效率。同時，我們還可以通過學習口算技巧和積累口算經(jīng)驗，進一步提升口算的水平。
第四段：口算練習的技巧與經(jīng)驗
為了提高口算的能力，我經(jīng)常進行口算練習，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗。首先，要進行有針對性的練習，注重對口算中容易出錯或不熟練的地方進行重點訓練。其次，要進行適量的練習，既要保證練習的質(zhì)量，又要注意不要過分負荷。另外，要及時地復習和總結(jié)口算的知識和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。
第五段：數(shù)學比賽中的應用
口算不僅僅是一種數(shù)學技能，它還有很多實際應用的機會。在我參加小學生數(shù)學學習大賽時，我深刻地體會到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。通過數(shù)學比賽的實際應用，我更加堅信了口算的重要性，也更加努力地進行口算的訓練和提高。
總結(jié)：通過記錄口算的心得體會，我認識到口算作為一種基本的數(shù)學技能對于我們的數(shù)學學習和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過適量的練習和積累經(jīng)驗，我們可以提高口算的能力，并將其應用于實際中。因此，我們應該重視口算的訓練和提高，為自己的數(shù)學學習打下堅實基礎。
小學數(shù)學口算心得體會篇八
數(shù)學口算作為小學數(shù)學教育的重要內(nèi)容之一，在學生數(shù)學學習過程中扮演著重要的角色。對于五年級的我來說，數(shù)學口算的學習也是非常重要的一部分。在這一學期的學習中，我不僅在口算方面提高了自己的能力，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：認識數(shù)學口算
數(shù)學口算是指在一定時間內(nèi)，根據(jù)已知的題目進行計算，并在限定時間之內(nèi)作答。在這個過程中，我們不但可以提高自己的算術(shù)能力，更可以提高自己的應變能力及思維能力。數(shù)學口算并不只是單純的算題，它也會對我們今后的學習有很大的幫助。
第三段：口算強化訓練
在學習數(shù)學口算的過程中，我意識到，口算的強化訓練非常重要。這里的強化訓練不僅僅是指學生端的加強練習，也包括老師們對于學生口算的幫助與指導。同時，我們也需要在家庭中進行口算訓練，從而更好的掌握口算這項技能。
第四段：心得體會
數(shù)學口算是比較枯燥且單調(diào)的一個環(huán)節(jié)，但卻對我產(chǎn)生了很大的影響。在這一過程中，我不但養(yǎng)成了良好的學習習慣，也掌握了更加高效的數(shù)學解題方法。通過對口算的理解與練習，我也變得更加主動積極，更加喜歡學習。因此，我非常感激數(shù)學口算這項學習內(nèi)容，它對于我的學習生涯意義深遠。
第五段：結(jié)語
總之，在五年級學習數(shù)學口算期間，我學到了很多，也受益良多。數(shù)學口算不僅僅是數(shù)學計算，更是對我思維能力的提高和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過數(shù)學口算這一環(huán)節(jié)的學習，我明白了：保持良好的學習習慣，注重概念理解，努力練習，在想要的領域內(nèi)都非常重要。數(shù)學口算，讓我有了對數(shù)學的新的認識，同時也讓我更加喜歡這門學科。
小學數(shù)學口算心得體會篇九
數(shù)學口算是我們小學數(shù)學學習的一大重點，也是我們學好數(shù)學的關鍵之一。作為一個五年級的學生，我認為數(shù)學口算不僅僅是簡單的計算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學口算中的心得體會。
第二段：提高口算能力的方法
要想提高口算能力，最好的方式當然是多練習，但是在練習的過程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進行練習，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對數(shù)學的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學游戲進行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學競賽等等，這樣可以增加學習的趣味性。
第三段：注意口算的細節(jié)
口算雖然簡單，但是也有一些需要注意的細節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項式和分式的計算，以免出錯。其次，在口算的過程中要注意數(shù)字的順序，不要因為順序的問題出現(xiàn)錯誤。最后，在口算的結(jié)果中要與實際情況相符，比如算價錢時不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。
第四段：口算對學習的重要性
口算不是簡單的練習，而是對我們學習的重要性的一個體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應速度和學習效率。其次，口算可以提高我們對數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學的本質(zhì)，從而更好地掌握數(shù)學知識。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時更加堅強和有力。
第五段：結(jié)尾
總之，數(shù)學口算是我們學習數(shù)學不可或缺的一部分，也是我們成長過程中的一個重要經(jīng)歷。通過口算，我們可以不斷提高自己的能力，進一步掌握數(shù)學知識，幫助我們在學習和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個機會，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學能力！
小學數(shù)學口算心得體會篇十
口算是數(shù)學學習中至關重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習，以提升自己的數(shù)學水平。
二、 口算練習的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習的效果
通過持續(xù)的口算訓練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習的困難和應對
盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設定合理的目標，進行針對性訓練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習，并嘗試將口算能力應用到更廣泛的數(shù)學問題中。通過不斷的口算練習，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
小學數(shù)學口算心得體會篇十一
1、重視培養(yǎng)學生說算理。要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學“9+6”的進位加法可以讓學生講出各種思考過程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15這樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
2、加強口算的基本訓練。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反應就快，正確率就高，反之，反應慢，準確率就低。口算訓練中，要注意化繁為簡，突出難點，對于基本的口算如：乘法口決，20以內(nèi)加減法要反復訓練，達到熟練，而20以內(nèi)的進位加、退位減的口算是重點訓練內(nèi)容。
3、按一定速度要求訓練。口算能力表現(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活?？谒阌柧氁兴俣纫?，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據(jù)班級學生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式?？谒隳芰€表現(xiàn)在持之以恒地訓練?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恒地進行口算訓練，例如：我們中韓小學一年級每天中午訓練口算，當然前20名學生速度比較快，得到金星銀星的同學出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最后剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發(fā)現(xiàn)學生口算速度提高了，當然要結(jié)合所學內(nèi)容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學生當天的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結(jié)合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。
4、適當介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學生口算能力，除了小學教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。
小學數(shù)學口算心得體會篇十二
教學目標：
1、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位減法的口算方法，并能正確的進行口算。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
3、通過分組學習、培養(yǎng)學生合作精神及主動探索知識的精神。
教學重點：
掌握計算方法，提高計算能力。
教學過程：
一、談話引入，激發(fā)學生學習興趣
小朋友們都知道下個星期就要“五一”放假了，大家都很高興。是吧？因為有很多小朋友可以去公園玩，也有的小朋友可以用自己攢的零花錢去買玩具呢，我們也和他們一起去看看買玩具的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖。）
二、自主探索，提出問題。
1、仔細看圖，提出問題
看貨架上都有哪些玩具？你喜歡什么玩具？你從圖上知道了哪些信息？（觀察后指名回答。）
貨架上放著不同的玩具，并且還告訴了各種玩具的.價錢。
怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元？右邊的小朋友還差多少元呢？
你知道這么列式嗎？（師根據(jù)生回答板書算式）
大家會算上面的算式嗎？先在小組里擺一擺，算一算。
2、分組操作，形成思維。
學生擺小棒，教師巡回指導學生操作。
3、信息反饋，抽象算法。
大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎？誰來說說是怎樣擺的？
師根據(jù)學生說的板書算法。（并把算法說給同桌聽聽。）
35-2=33是先算5-2=3再算30+3=33
師根據(jù)學生的反饋形成板書：（兩位數(shù)減一位數(shù)的寫成一排，另外的一排。）
師：你是怎么知道的？
5、我們來看一下這些算式有什么特點？
生：第一組算式是兩位數(shù)減一位數(shù)，第二組是兩位數(shù)減整十數(shù)。（根據(jù)學生的回答出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。）
大家比較一下，它們在計算方法上有什么相同點和不同點呢？
三、鞏固練習。
1、看卡片口算。（p68的做一做的第一題）
2、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的知識是不是只能在買東西里面用到呢？其它的地方有沒有也可以用這個知識來解決的問題呢？如：我們班有37個小朋友，老師帶了20朵小紅花要獎給你們每人一朵，夠了嗎，還少多少朵呢？……（學生舉例）
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課，我們學習了什么知識？
我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。
小學數(shù)學口算心得體會篇十三
數(shù)學口算是每個學生學習數(shù)學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅有助于學生提高自己的計算能力，還可以提高學生的注意力和集中力，對于耐心和細心的養(yǎng)成也非常重要。在我的學習過程中，我通過不斷的口算練習和總結(jié)，不僅提高了自己的計算能力，同時也深刻認識到了數(shù)學口算的重要性和心得體會。
第二段：數(shù)學口算的重要性
口算是數(shù)學學習中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以訓練我們的算術(shù)能力，加深對數(shù)學的理解和記憶，提高思維能力和解決問題的能力。通過不斷練習，我們的口算能力會越來越快，越來越準確，方便我們更好地應對考試或日常生活中的計算，提高工作效率。
第三段：口算練習的技巧
數(shù)學口算不是簡簡單單的算法練習，還包含了良好的心態(tài)，高度的注意力和集中力。在進行口算練習時，我們需要對口算進行分類，根據(jù)學習進度和練習時間合理安排口算的時間、方式和難度。平時需要練習多背乘法口訣，以及對于常見數(shù)字的快速記憶和計算。在口算時要保持心態(tài)平和，克服急于求成、擔心失誤等心理問題，從而有效提高口算速度和準確度。
第四段：數(shù)學口算的好處
數(shù)學口算的好處有很多，不僅包括提高數(shù)學成績，還對我們的日常生活工作有很大幫助，比如我們可以迅速完成計算任務，減輕工作壓力，提高效率。還可以訓練我們的大腦記憶能力，增強大腦對數(shù)字信息的處理能力和記憶能力。同時這種練習也有利于調(diào)節(jié)人體生理機制，有益于人體健康。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學口算不僅是數(shù)學學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是人類悠久文化和知識積累中不可或缺的一部分。只要我們堅持和認真進行口算練習，就一定可以提高口算水平，增強自己的數(shù)學素養(yǎng)。同時，在口算的過程中，我們也可以提高自己的心態(tài)和態(tài)度，更加細心認真，積極面對挑戰(zhàn)?？谒汶m然可能有些讓人厭煩，但它帶給我們的好處是顯而易見的，我們應該學會善于從口算中汲取樂趣和收獲。
小學數(shù)學口算心得體會篇十四
數(shù)學口算是小學階段數(shù)學學習不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學概念的理解。作為一名五年級的學生，我也經(jīng)歷了數(shù)學口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關鍵
口算需要大量練習和不斷的學習，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關鍵。只有在長期的練習和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學生，我們要時刻保持學習的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎
口算并不是一項簡單的任務，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質(zhì)量。
第五段：結(jié)論與展望
總的來說，數(shù)學口算不僅是提高數(shù)學能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學習中，我們應該注重積累，不斷改進，從而在未來的學習和生活中取得成功。通過數(shù)學口算的練習，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學學習中，我們也能夠繼續(xù)用心去學習，不斷提高自己的計算能力。
小學數(shù)學口算心得體會篇十五
1.直觀表象助口算。
從運算形式看，小學低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如建立9+2的表象：先出示裝有9個皮球的盒子，另外再準備2個皮球，讓學生想一想，“應該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球?”很快有學生說：“我從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里，盒子里就有10個皮球，外面還有一個，一共11個?！蔽冶頁P了這個同學說得好，并說明這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準確性也就有基礎了。
2.理清算理助口算。
應把8+5分成2和38+5
8與2組成1023
10加3得13。10
象出進位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再加幾?！弊詈螅僖龑W生想一想“5+8”怎樣算。這樣，學生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。
3.說理訓練助口算。
抓好說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。例如教學20以內(nèi)的退位減法，上課一開始先出示“13-8=?”，問學生“13-8等于幾呢?”“等于5?！庇謫枺骸笆窃鯓酉氤鰜淼?”“做減法，想加法?！痹俟膭顚W生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在學生說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求學生就不同的方法加強說理訓練，以提高口算的速度。
念好“教”字經(jīng)
“教”就是教給學生口算方法和規(guī)律。
當學生都能熟練基本口算之后，就應轉(zhuǎn)入拔高訓練，即教給學生口算方法和規(guī)律：
(一)用“湊十法”口算。
根據(jù)式題的特征，應用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”：
1.加數(shù)“湊整”。
如14+5+6=?啟發(fā)學生：幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個數(shù)相加。
2.運用減法性質(zhì)“湊整”。
如50-13-7，啟發(fā)學生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學生出：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡便。
3.連乘中因數(shù)“湊整”。
如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結(jié)果是140。
(二)運用“分解法”口算。
就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算，如2?5×32，原式變成2?5×4×8=10×8=80。
(三)運用一些速算技巧進行口算。
1.首同尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。
即用其中一個十位上的數(shù)加1再乘以另一個數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個數(shù)個位上數(shù)的積作兩個數(shù)相乘的積的個位、十位。如：14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2.頭差1尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個位數(shù)的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3.采用“基準數(shù)”速算。
如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。
4.掌握一些運算規(guī)律。
例如，兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子都為1的分數(shù)相減，可以把分母相乘的積作分母，把分母的差作分子;兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子相同，可以把分母相乘的積作為分母，分母相減的差再乘以分子作分子，等等。
(四)熟記常用數(shù)據(jù)。
如：1.1～20各自然數(shù)的平方數(shù);2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化;3.圓周率近似值3?14與一位數(shù)各自的積。
念好“練”字經(jīng)
“練”是指口算要經(jīng)常訓練。口算能力的形成，要通過經(jīng)常性的訓練才能實現(xiàn)，且訓練要多樣化。
1.分散集中結(jié)合練。
例如，在“20以內(nèi)進位加法和退位減法”基本口算訓練中，先集中練“進”、“退”位的口算，然后分散練9加幾、8加幾……;11減幾、12減幾……，最后集中起來訓練，引導學生整理出：“20以內(nèi)進位加法表”和“20以內(nèi)退位減法表?！?BR> 這樣，通過集中———分散———再集中的反復性訓練，使學生達到脫口而出的程度。
2.每堂課上安排練。
每節(jié)數(shù)學課教師視教學內(nèi)容和學生實際，選擇適當?shù)臅r間，安排3～5分鐘的口算練習，這樣長期進行，持之以恒，能收到良好的效果。
3.多種形式變換練。
例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。
小學數(shù)學口算心得體會篇十六
最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們。在我學習口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學學習中的基礎，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學習和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學習口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！