總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點(diǎn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對(duì)比等，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)力和吸引力。心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和幫助。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇一
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。
就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官?lài)?yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。
制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇二
新修訂《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過(guò)保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競(jìng)爭(zhēng)、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
在全行樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。
對(duì)于總行印發(fā)的新修訂《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過(guò)保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競(jìng)爭(zhēng)、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
在全行樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。
每天我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí).這本手冊(cè)對(duì)于日常工作很有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義.對(duì)于員工日常工作和行為的規(guī)范,概念清晰,生動(dòng)形象.
不僅要學(xué)習(xí).還要從工作中找到和守則有差距,或者做的不到位的地方,加以改正.總則中包括:
愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,勤勉盡職,依法合規(guī).
應(yīng)該有職業(yè)自豪感,是農(nóng)行給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì),我要珍惜這個(gè)崗位,維護(hù)農(nóng)行的形象和利益,不做有損農(nóng)行形象和聲譽(yù)的事情.
做一個(gè)品行端正的人,遵守勞動(dòng)合同規(guī)定的條款,恪守制度的要求和辦事程序,不斷提高自身的工作技能和綜合素質(zhì).通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到,員工的不當(dāng)行為都有可能給銀行帶來(lái)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn).
應(yīng)牢固樹(shù)立法律意識(shí)和合規(guī)意識(shí),了解崗位合規(guī)要求.自覺(jué)最受法律法規(guī)和銀行內(nèi)部規(guī)章,堅(jiān)持以最高的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己.
分則中包括:
保密義務(wù),利益沖突,客戶關(guān)系,公平競(jìng)爭(zhēng),廉潔自律,同事關(guān)系,日常辦公,職業(yè)形象和監(jiān)督檢舉.保密雖然也是這么做的,但沒(méi)有提高到法律的高度.關(guān)于利益沖突,我覺(jué)得只要遵規(guī)守法,就不會(huì)和農(nóng)行發(fā)生利益沖突.為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),是日常工作一定要做好的事情.雖然在普通員工,也要知道廉潔自律的重要性.
和同事和睦相處,坦誠(chéng)相待.同事之間才能有良好的協(xié)作,才能處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù).
工作服穿戴整潔,工牌佩戴規(guī)范,戴統(tǒng)一的發(fā)飾,是每天早上到崗的第一件事.參加積極有益的活動(dòng),以保持旺盛的精力投入工作.
遵守規(guī)定是在保護(hù)自己,不能馬虎和失職,這樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果,不僅是對(duì)于個(gè)人還是農(nóng)行,損失有時(shí)候是無(wú)法彌補(bǔ)的,依法合規(guī),以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹(shù)立法律意識(shí)和合規(guī)意識(shí).
要實(shí)現(xiàn)農(nóng)行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),建設(shè)國(guó)際一流商業(yè)銀行,沒(méi)一個(gè)員工的言談舉止都代表著農(nóng)行的社會(huì)形象和金融服務(wù)水平.我要從自身做起,從本崗位做起,始終如一的學(xué)習(xí)和踐行《員工行為守則》.
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇三
開(kāi)學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì).我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來(lái)約束自己.做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時(shí)集中思想,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考.不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情.回答問(wèn)題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書(shū)籍及學(xué)習(xí)用品、離開(kāi)座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.
每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力.就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買(mǎi)菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過(guò)道內(nèi)聚眾游玩.
平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛(ài)護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān),插銷(xiāo)、拉手、扶手等設(shè)施要愛(ài)護(hù).節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開(kāi)"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車(chē)安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車(chē),自行車(chē)按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué).自覺(jué)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組活動(dòng)及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng).遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離?；丶?不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè).
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺(jué)得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,才能成為一名合格的'中學(xué)生.
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇四
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的.衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇五
世界上沒(méi)有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過(guò)程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰(shuí)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰(shuí)都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬(wàn)大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱(chēng)心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門(mén)外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛(ài)心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說(shuō)，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒(méi)有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒(méi)這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過(guò)去了，他們見(jiàn)了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過(guò)來(lái)滔滔不絕的問(wèn)寒問(wèn)暖，總說(shuō)著“沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天”之類(lèi)的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛(ài)心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無(wú)償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過(guò)來(lái)了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來(lái)，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢(qián)人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛(ài)他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭模叶紩?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛(ài)心，哺育孩子的愛(ài)心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開(kāi)一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛(ài)張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫(xiě)作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽(tīng)人說(shuō)“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門(mén)密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛(ài)心，極強(qiáng)的耐心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開(kāi)發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇六
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學(xué)，你說(shuō)呢?!
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行!真的!都行!
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧!
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇七
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考。愛(ài)護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
為了鞏固保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育成果，建立保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)共-產(chǎn)-黨員的事業(yè)心、責(zé)任感和公仆意識(shí)，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，把保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育建成“人民滿意工程”，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣國(guó)稅局黨支部制定印發(fā)了《國(guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》，作為每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的行為準(zhǔn)則和要求，希望每個(gè)共-產(chǎn)-黨員在工作中遵照?qǐng)?zhí)行?！秶?guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》的具體內(nèi)容為：
遵守黨章，堅(jiān)持黨性;立黨為公，執(zhí)政為民。
政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬;堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。
入黨誓詞，銘記在心;立足崗位，發(fā)揮先進(jìn)。
團(tuán)結(jié)和-諧，干群一心;作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。
為國(guó)聚財(cái)，服務(wù)于民;執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，公正公平。
牢記宗旨，親民愛(ài)民;黨群關(guān)系，深厚感情。
忠于職守，履行責(zé)任;求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
勤學(xué)苦鉆，業(yè)精于勤;增強(qiáng)素質(zhì)，提高水平。
科技發(fā)展，日異月新;管理知識(shí)，學(xué)無(wú)止境。學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng);充實(shí)自己，受益一生。
愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇;踏實(shí)工作，精益求精。
工作主動(dòng)，積極上進(jìn);不怕困難，勇于攀登。
秉公法，取信于民;辦事公道，依法行政。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于批評(píng);嚴(yán)于律已，寬以待人。
堅(jiān)持原則，不怕碰硬;黨紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)格遵行。
廉潔自律，不循私情;堂堂正正，清白做人。
談心交心，傾聽(tīng)民聲;找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)信心。
為民謀利，體察民情;群眾滿意，組織放心。
先鋒作用，帶頭踐行;完善自我，保持先進(jìn)。
黃賭毒丑，害人陷阱;不義之財(cái)，切勿染塵。
守法遵紀(jì)，安全文明;道德水準(zhǔn)，自覺(jué)遵循。
艱苦奮斗，自力更生;光榮傳統(tǒng)，代代傳承。
遇到挫折，不失信心;成績(jī)面前，謙虛謹(jǐn)慎。
知足常樂(lè)，心態(tài)平衡;淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘;發(fā)展創(chuàng)業(yè)，黨興國(guó)興。
為人處事，平易近人;胸懷寬廣，磊落光明。
同志之間，相互信任;團(tuán)結(jié)友善，明禮成信。
熱心公益，樂(lè)于助人;關(guān)鍵時(shí)刻，敢于挺身。
共事國(guó)稅，珍惜緣份;互幫互助，共鑄友情。
家庭和睦，為人謙遜;尊老愛(ài)幼，可敬可親。
保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜生命;功在當(dāng)代，造福子孫。
成就事業(yè)，健康為本;勞逸結(jié)合，永葆青春。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇八
行為的若干意見(jiàn)》學(xué)習(xí)心得
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。那么，作為一名教師我認(rèn)為都應(yīng)做到：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
愛(ài)，是學(xué)生的需要。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
二、以身作則，為人師表
教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂"身教重于言教"。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
三、
愛(ài)校如家
以學(xué)校當(dāng)作自己的家，愛(ài)生如子，以身作則，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用自己的言行、潛移默化的影響學(xué)生。
四、全心全意的為學(xué)生服務(wù)
公平對(duì)待每一位學(xué)生，不挖苦、諷刺學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生要多鼓勵(lì)，切實(shí)做到了多關(guān)懷，少批評(píng)，并讓優(yōu)等生幫助差等生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)要熱情，公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其更要關(guān)心差生的成長(zhǎng)，使其進(jìn)步。
總之，在新學(xué)期里，我要加倍的努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，立足實(shí)際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇九
“養(yǎng)成教育”是我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長(zhǎng)期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性和自發(fā)性，時(shí)間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，是教會(huì)學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。“做人”要真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi);“學(xué)習(xí)”要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?！坝H其師，信其道”，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會(huì)直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽(yáng)光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會(huì)，學(xué)生怎能做到珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無(wú)私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專(zhuān)心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩，學(xué)生怎會(huì)興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書(shū)混亂、潦草、甚至還有錯(cuò)別字，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)又怎能工整規(guī)范?教師知識(shí)閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒(méi)計(jì)劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無(wú)渚己而后非渚人?！闭f(shuō)明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)，才有資格批評(píng)別人的缺點(diǎn)。教師只有自己在品德上誠(chéng)實(shí)守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂(lè)于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，才能成為一個(gè)具有高尚人格的人，才能時(shí)時(shí)處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來(lái)，讓學(xué)生自動(dòng)仿效，收到的效果要比光憑口說(shuō)真切得多。所以，教師要時(shí)時(shí)審視自己，處處做學(xué)生的表率。將“愛(ài)、實(shí)、嚴(yán)、勤、細(xì)”的作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣學(xué)生就會(huì)潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識(shí)給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚(yú)，不如授之于以漁”。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)論是誰(shuí)，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要“授之以漁”，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛(ài)閱讀、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可采用從年開(kāi)始，向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括，月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)，日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計(jì)劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽(tīng)課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刨根問(wèn)底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。教師不妨每天給學(xué)生提一兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書(shū)和資料及善于請(qǐng)教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂(lè)意地去求真、崇善、愛(ài)美。因?yàn)椤耙惠呑訄?jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人”。教師可以通過(guò)課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)榜樣、找差距、比進(jìn)步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對(duì)性
結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實(shí)、細(xì)”，切忌“大而空泛”?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)人要做成一件大事，不是從大到小，從遠(yuǎn)到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠(yuǎn)，每一個(gè)大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)好每一門(mén)技術(shù)，完成每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定，明禮誠(chéng)信，言談舉止文明”等細(xì)節(jié)方面做起，養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做，就會(huì)覺(jué)得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會(huì)收到切實(shí)的教育效果。
四、要營(yíng)造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)固然對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時(shí)間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時(shí)刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營(yíng)造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營(yíng)造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛(ài)心、責(zé)任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說(shuō)，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢?jiàn)，家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會(huì)地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說(shuō)的更重要，因?yàn)楹⒆邮强粗改搁L(zhǎng)大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長(zhǎng)大的，所以說(shuō)父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類(lèi)事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因?yàn)樗麄儽旧砭陀胁涣剂?xí)慣。因此，學(xué)校要利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)專(zhuān)家到校演講、宣傳(師生、家長(zhǎng)共同參加)等形式，矯正老師、家長(zhǎng)們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會(huì)各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)開(kāi)展文明教育，形成一個(gè)處處講文明的社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會(huì)齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無(wú)反顧，竭盡全力!
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十
第一段：導(dǎo)言（約200字）
教育和行為規(guī)范是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而一個(gè)良好的教育和行為規(guī)范體系可以幫助我們掌握正確的行為準(zhǔn)則。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育和行為規(guī)范的重要性，并且在學(xué)校和社會(huì)中的種種經(jīng)歷中，我得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校教育的力量（約250字）
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則的主要途徑之一。在學(xué)校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養(yǎng)工作等。通過(guò)這些課程和活動(dòng)，我們了解到了什么是正確和錯(cuò)誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我記得，在一個(gè)道德課上，老師講述了許多問(wèn)題和案例，并引導(dǎo)我們討論和思考。通過(guò)這樣的互動(dòng)和討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到了為人處世的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
第三段：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的啟示（約300字）
除了學(xué)校教育，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是我們形成正確行為準(zhǔn)則的重要條件。在社會(huì)中，我們會(huì)有各種各樣的接觸和交往，而這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我曾在一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)中參加了社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，為鄰里社區(qū)提供幫助。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了樂(lè)于助人的重要性，激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也經(jīng)歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時(shí)遇到了一些爭(zhēng)議和沖突。然而，正是通過(guò)這些挫折和困惑，我逐漸意識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)反思和調(diào)整來(lái)提高自己的行為規(guī)范。
第四段：家庭教育的重要性（約250字）
家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對(duì)我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了最基本的道德準(zhǔn)則和生活規(guī)范。從小時(shí)候起，父母就教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭教育也會(huì)給我們帶來(lái)一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和權(quán)利，并逐漸形成自己健康的行為準(zhǔn)則。
第五段：總結(jié)和啟示（約200字）
教育和行為規(guī)范是我們?nèi)松l(fā)展中的重要一環(huán)，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)校教育、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持反思和調(diào)整，不斷提高自己的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養(yǎng)和責(zé)任感的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育和行為規(guī)范在塑造人們的價(jià)值觀和道德信仰方面起著至關(guān)重要的作用。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，我深刻體會(huì)到教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，從中也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我在教育和行為規(guī)范方面的體會(huì)和感悟。
首先，教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的重要途徑。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育始終起著引導(dǎo)作用。從小學(xué)到大學(xué)，老師們不僅傳授了我豐富的知識(shí)，還努力培養(yǎng)我良好的價(jià)值觀和道德觀念。例如，在學(xué)校的課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和校園文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。這樣的教育不僅讓我懂得了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我如何成為一個(gè)有品德的人。
其次，行為規(guī)范是社會(huì)和諧的基石。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)許多行為不規(guī)范的情況，比如在公共場(chǎng)合亂扔垃圾、不遵守交通規(guī)則等。這些行為不僅破壞了環(huán)境，也給他人帶來(lái)了困擾。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守行為規(guī)范的重要性。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我每天都會(huì)努力遵守交通規(guī)則、尊重他人的隱私和物品，盡力做到文明禮貌。我相信，只有每個(gè)人都遵守行為規(guī)范，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第三，教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。在我準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)的過(guò)程中，我開(kāi)始重視自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)準(zhǔn)則，我明白了作為一個(gè)從業(yè)者必須遵守的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我始終努力保持良好的職業(yè)操守，尊重并與同事建立良好的合作關(guān)系。這種積極的態(tài)度和行為規(guī)范不僅為我贏得了同事們的尊重，也為我的職業(yè)生涯開(kāi)辟了更廣闊的空間。
第四，教育和行為規(guī)范對(duì)于家庭教育也有重要作用。作為一個(gè)家庭的成員，我始終明白教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。尊重父母和長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)與人合作，這些都是我在家庭教育中培養(yǎng)的行為規(guī)范。我父母從小就教導(dǎo)我要謙虛和耐心，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并尊重別人的選擇。這些家庭教育的規(guī)范對(duì)我的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為一個(gè)熱心、負(fù)責(zé)任的人。
最后，教育和行為規(guī)范不僅僅是學(xué)校和家庭的責(zé)任，也需要全社會(huì)共同努力。盡管學(xué)校和家庭在教育中起著重要的作用，但社會(huì)環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)個(gè)人行為產(chǎn)生影響。當(dāng)我們身邊的人都遵守行為規(guī)范時(shí)，我們會(huì)受到正面示范的影響，更容易形成積極的行為習(xí)慣。因此，我認(rèn)為社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力，在法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)公民道德，推動(dòng)行為規(guī)范的普及和落實(shí)。
綜上所述，教育和行為規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)校和家庭的教育，我們能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，塑造良好的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，遵守行為規(guī)范也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的和諧以及職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)共同努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十二
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的.場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)，這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說(shuō)小象是被鏈子綁住的，事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵(lì)自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書(shū)持之以恒，博守求約，不拘門(mén)戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因?yàn)檫@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，使得他博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是很容易的，開(kāi)始時(shí)需要時(shí)常提醒自己，嚴(yán)格要求自己，這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過(guò)程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。
俗話說(shuō)：“江山易改本性難移”，也充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒(méi)趕上吃飯，他對(duì)自己說(shuō)：吃飯和沒(méi)吃飯不是差不多嗎?有一次他沒(méi)有搭上火車(chē)就說(shuō)：搭火車(chē)和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說(shuō)：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說(shuō)明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代社會(huì)中，行為規(guī)范滲透教育被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則和道德觀念。在我個(gè)人的參與和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了行為規(guī)范滲透教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，探討行為規(guī)范滲透教育的影響以及我的心得體會(huì)。
第二段：行為規(guī)范滲透教育的重要性
行為規(guī)范滲透教育是對(duì)人們行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)的重要手段。通過(guò)行為規(guī)范滲透教育，人們可以接受到正確的道德觀念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，幫助我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中遵循規(guī)則、禮貌待人、有責(zé)任感，并以積極的方式對(duì)待生活。一旦人們形成這種良好的行為習(xí)慣，就能夠更好地融入社會(huì)、與他人和諧相處。因此，行為規(guī)范滲透教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷與感悟
在我參與行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了它的積極影響。我曾參加一次社區(qū)組織的活動(dòng)，活動(dòng)中組織者通過(guò)講解行為規(guī)范和禮儀知識(shí)，引導(dǎo)我們更好地理解和遵守社交行為的基本準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了與他人和諧相處、以禮待人的重要性?；?dòng)體驗(yàn)讓我們更容易理解和接受這些知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加意識(shí)到行為規(guī)范滲透教育的實(shí)效性和必要性。
第四段：行為規(guī)范滲透教育的社會(huì)影響
行為規(guī)范滲透教育不僅對(duì)個(gè)人有積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)大部分人能夠遵循行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范時(shí)，社會(huì)的秩序?qū)⒌玫接行ЬS護(hù)，人與人之間的互信和合作能力也將得到增強(qiáng)。此外，行為規(guī)范滲透教育還可以培養(yǎng)人們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)，進(jìn)而參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的社會(huì)影響使得行為規(guī)范滲透教育所產(chǎn)生的效果不僅僅是局限于個(gè)人層面的，而是涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：個(gè)人的反思與改進(jìn)
在參與行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題。比如，我在與他人交往時(shí)可能有時(shí)候缺乏耐心，容易感到煩躁。這使我意識(shí)到自己在行為上仍然有待改進(jìn)，需要更加注重培養(yǎng)寬容和耐心，以更好地與他人相處。我將繼續(xù)參與行為規(guī)范滲透教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
結(jié)論：
行為規(guī)范滲透教育在現(xiàn)代社會(huì)具有重要的作用，能夠引導(dǎo)人們形成正確的行為準(zhǔn)則和道德觀念，更好地融入社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)個(gè)人的參與和實(shí)踐，我在行為規(guī)范滲透教育中感受到了它的重要性和影響力，并反思了自己的不足之處。我相信，只要每個(gè)人都能夠參與進(jìn)來(lái)，積極主動(dòng)地接受行為規(guī)范滲透教育，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的個(gè)人素質(zhì)也將得到全面提升。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十四
小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育，對(duì)今后人生的發(fā)展具有相當(dāng)重要的作用。近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對(duì)孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教育，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用，家長(zhǎng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們需要?jiǎng)訂T家庭、社會(huì)，引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對(duì)小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題，每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異，這些差異會(huì)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長(zhǎng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習(xí)慣都能得到健康發(fā)展。
社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，教育理念越來(lái)越更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有新的認(rèn)識(shí)，孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子，也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人，家長(zhǎng)要與孩子交流互動(dòng)，要以身作則，這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣能起到示范作用，父母在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長(zhǎng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為，進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強(qiáng)制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端，另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習(xí)慣，最終孩子教育失敗。
在家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習(xí)慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校組織開(kāi)展行為習(xí)慣規(guī)范月活動(dòng)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。為規(guī)范班級(jí)管理，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，特制定本活動(dòng)方案。
一、“活動(dòng)月”目的。
本次活動(dòng)月以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以宣傳“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，校紀(jì)、校規(guī)為核心，使學(xué)生在寒假過(guò)后做到按時(shí)上學(xué)（不遲到、不早退）、不亂花零花錢(qián)、不把零食帶進(jìn)校園、保護(hù)校園環(huán)境，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
2、樹(shù)立良好的三小形象，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、語(yǔ)言文明。營(yíng)造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：金彥俊
副組長(zhǎng)：肖運(yùn)權(quán)李芳銀
成員：何宗濤謝明穩(wěn)汪春峰
組員：各班班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容。
結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個(gè)方面：
（1）、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，按時(shí)上學(xué)（不遲到、不早退）、按時(shí)完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學(xué)生要及時(shí)進(jìn)班級(jí)，做好課前準(zhǔn)備。
2、出操、活動(dòng)秩序：集會(huì)、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動(dòng)、游戲。（各班主任老師負(fù)責(zé)）政教處負(fù)責(zé)檢查。
（2）、落實(shí)“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴(yán)禁學(xué)生在校期間買(mǎi)、帶、吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂花零花錢(qián)、嚴(yán)禁學(xué)生在校亂丟、亂扔、亂畫(huà)，向樓下亂扔?xùn)|西行為。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負(fù)責(zé)檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學(xué)校大隊(duì)委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次，學(xué)校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán)，凡被舉報(bào)違反下列情節(jié)者扣所在班級(jí)量化2-5分，獎(jiǎng)勵(lì)監(jiān)督舉報(bào)同學(xué)所屬班級(jí)1-2分。
（3）、加強(qiáng)“禮儀”教育
在學(xué)生中推行“十字”文明用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、你好、再見(jiàn)、對(duì)不起），說(shuō)話文明，講普通話。不說(shuō)粗話、臟話。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負(fù)責(zé)檢查。
四、實(shí)施步驟
第一周：宣傳：
召開(kāi)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課，家長(zhǎng)會(huì)及主題板報(bào)
第二周：自查：
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自查，針對(duì)不好的習(xí)慣進(jìn)行教育指導(dǎo)糾正；4-6年級(jí)布置以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的知識(shí)比賽（每班選出一名選手參加比賽；1-3年級(jí)開(kāi)展自查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
第三周：組織學(xué)生觀看行為規(guī)范影視片，知識(shí)比賽、
第四周：總結(jié)表彰
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們對(duì)道德倫理和行為規(guī)范的重視程度日益增加。行為規(guī)范滲透教育作為一種重要的教育方式被廣泛實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我有幸參與了近期一次行為規(guī)范滲透教育活動(dòng)，并從中獲益良多。以下是我個(gè)人對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范滲透教育的重要性
行為規(guī)范滲透教育是一種全方位的教育方式，通過(guò)教學(xué)、活動(dòng)和滲透于日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和修養(yǎng)。在我參與的這次教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了許多道德倫理的原則和行為規(guī)范，而且還親身參與了各種角色扮演和討論，深刻感受到良好行為對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：培養(yǎng)自律能力的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我意識(shí)到自律能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)教育活動(dòng)的互動(dòng)，我了解到自律不僅僅是遵循規(guī)則和規(guī)定，更是一種內(nèi)在的能力和素養(yǎng)。只有通過(guò)自律的行為，我們才能在現(xiàn)實(shí)生活中克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，并且在與他人的交往中得到更多的尊重和認(rèn)可。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我也體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。我們?cè)诮逃顒?dòng)中通過(guò)角色扮演和模擬情境，親身經(jīng)歷了一些社會(huì)問(wèn)題和糾紛。這些經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我們有義務(wù)為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有秉持著社會(huì)責(zé)任感，我們才能更好地參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心他人，解決問(wèn)題，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
行為規(guī)范滲透教育的目的之一是促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)參與教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于個(gè)人追求的成功和滿足，更在于我們對(duì)他人的貢獻(xiàn)和影響。只有關(guān)注他人，幫助他人，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和意義。因此，在行為規(guī)范滲透教育中，我們不僅要關(guān)注自身成長(zhǎng)，還要關(guān)注他人的成長(zhǎng)，以共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透
行為規(guī)范滲透教育的核心是要讓學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。為了有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透，我們需要將教育活動(dòng)與真實(shí)的生活情境結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐并反思自己的行為。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力也是不可或缺的，只有各個(gè)層面的合力，才能真正實(shí)現(xiàn)行為規(guī)范的全面滲透。
總結(jié)：
通過(guò)參與行為規(guī)范滲透教育的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，我也學(xué)到了自律、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)積極參與教育活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我相信我能夠成為一個(gè)有禮貌、有責(zé)任感、樂(lè)于助人的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。行為規(guī)范滲透教育是一種非常有效的教育方式，它給予了我很多啟示和幫助，我將繼續(xù)堅(jiān)持并弘揚(yáng)這種教育方式，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十七
大學(xué)教育是人生中非常重要的一部分，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，大學(xué)教育還涉及到個(gè)人的品德、行為和態(tài)度等。而行為規(guī)范是大學(xué)教育中不可或缺的一部分，它能夠規(guī)范校園內(nèi)學(xué)生的行為，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和卓越的素質(zhì)。在我的大學(xué)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范對(duì)我個(gè)人以及整個(gè)校園的重要性，并不斷完善自己的行為規(guī)范。
第二段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范的重要性
行為規(guī)范在大學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)樗粌H能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和道德觀，而且還能夠創(chuàng)造出一個(gè)良好的校園環(huán)境，以保證每個(gè)人安全、健康、快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。在大學(xué)中，學(xué)生都是成年人，他們需要遵守各種規(guī)章制度，同時(shí)也要有自我約束和素質(zhì)修養(yǎng)。這將有助于學(xué)生建立自信、自尊和自立的信心，并促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第三段：規(guī)范自己的行為
在我的大學(xué)生涯中，我一直都很注重自己的行為規(guī)范，尤其是對(duì)于一些聽(tīng)課時(shí)容易分心的問(wèn)題，我認(rèn)為這需要極大的自律。比如，在上課時(shí)，我會(huì)盡量專(zhuān)注于老師的授課，認(rèn)真聽(tīng)講；若是需要遲到，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，避免?duì)他人造成不必要的困擾。此外，我也會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度，注意自己的言行舉止，不做違法亂紀(jì)和不良行為的事情。我相信好的行為規(guī)范能夠讓自己更加聚焦于學(xué)業(yè)，并更好地完成校園文明和精神文明的建設(shè)。
第四段：激發(fā)他人的行為規(guī)范
另一方面，我還積極地影響身邊的同學(xué)，幫助他們遵守行為規(guī)范。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在圖書(shū)館說(shuō)話、嬉鬧、使用手機(jī)等行為影響他人時(shí)，我會(huì)提醒他們，鼓勵(lì)他們尊重他人的權(quán)利和社會(huì)公共利益。而且，我也會(huì)配合學(xué)校利用各種宣傳和文化活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范，推動(dòng)學(xué)校的文明建設(shè)，為團(tuán)體穩(wěn)定和諧的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)教育的行為規(guī)范是校園內(nèi)學(xué)生應(yīng)該遵守的重要準(zhǔn)則，從一個(gè)人的行為規(guī)范身上，我們可以看到他或她道德水平的高低以及是否有做一個(gè)全面人的良好態(tài)度。恪守行為規(guī)范再就是團(tuán)體穩(wěn)定和諧的發(fā)展的關(guān)鍵。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該盡力去規(guī)范自己的行為，激發(fā)他人的行為規(guī)范，積極推動(dòng)校園文明建設(shè)的發(fā)展。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十八
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長(zhǎng)起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺(jué)進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來(lái)，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來(lái)，已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)做小小達(dá)標(biāo)生”的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)所不足之處提出意見(jiàn)。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒(méi)有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)最多，他就可以被評(píng)為“一周小明星”。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來(lái)說(shuō)又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒(méi)有的新問(wèn)題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)2
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官?lài)?yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)3
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十九
大學(xué)教育即是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程，其中學(xué)生的行為規(guī)范至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)教育行為規(guī)范，我逐漸認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，自律自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信是非常重要的品質(zhì)，并且成為了我個(gè)人日常行為的指南和信仰，接下來(lái)便是我對(duì)大學(xué)教育行為規(guī)范的心得體會(huì)。
第二段：自律自強(qiáng)
自律自強(qiáng)是大學(xué)教育行為規(guī)范的重要方面之一。在大學(xué)生活中，自律就意味著要遵守班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)校規(guī)定，遵守課程表，按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)，并注重自我管理。同時(shí)，自強(qiáng)就要追求個(gè)人發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)自身知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自我，讓自己成為更好的自己。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻銘記著“自律自強(qiáng)”這一核心價(jià)值觀，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，也讓自己能夠取得比較優(yōu)秀的成績(jī)和成果。
第三段：誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信是大學(xué)教育行為規(guī)范的另一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)校中，我們與各種人打交道，包括老師、同學(xué)、工作人員等，這就意味著我們需要時(shí)刻保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，在寫(xiě)論文時(shí)，不抄襲，不剽竊；在考試時(shí)，不作弊，不抄襲。此外，學(xué)習(xí)和生活中要時(shí)刻注重保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度，對(duì)別人承諾的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)校規(guī)定，多一份真誠(chéng)和信任，不僅會(huì)贏得別人的尊重，也會(huì)讓自己更加自信。
第四段：合理安排時(shí)間
在大學(xué)生活中，時(shí)間的利用和分配也是一項(xiàng)重要的行為規(guī)范。我們要明確課程要求，科學(xué)合理安排時(shí)間，保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要拖延時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的年華。在時(shí)間的規(guī)劃和管理中，要注重根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃，并且要嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)逐漸培養(yǎng)自己的時(shí)間管理意識(shí)和能力，提高自己的生產(chǎn)力。
第五段：落實(shí)行動(dòng)
最后，大學(xué)教育行為規(guī)范需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，而不是僅于口頭上的信奉。要把這些規(guī)范付諸行動(dòng)，需要在自己日常學(xué)習(xí)和生活中不斷地落實(shí)，將行為規(guī)范嵌入到自己的思維、生活習(xí)慣和職業(yè)道德中。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，做好記錄、反思和總結(jié)，提高對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，將其貫徹到自己的每個(gè)細(xì)節(jié)和工作中，去成就質(zhì)量和成功。
總結(jié)：
大學(xué)教育行為規(guī)范的核心意義就是在大學(xué)生活中培養(yǎng)自律自強(qiáng)和誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣，通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)提高生產(chǎn)力和效率。在落實(shí)中需要注重標(biāo)準(zhǔn)化，不斷勇于挑戰(zhàn)自己，注重實(shí)踐和總結(jié)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)教育行為規(guī)范的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際運(yùn)用。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇一
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。
就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官?lài)?yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。
制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇二
新修訂《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過(guò)保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競(jìng)爭(zhēng)、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
在全行樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。
對(duì)于總行印發(fā)的新修訂《員工行為守則》的核心內(nèi)容是“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過(guò)保密義務(wù)、利益沖突、客戶關(guān)系、公平競(jìng)爭(zhēng)、廉潔自律、同事關(guān)系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報(bào)等九個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關(guān)系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。
在全行樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風(fēng)尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農(nóng)行整體形象。
每天我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí).這本手冊(cè)對(duì)于日常工作很有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義.對(duì)于員工日常工作和行為的規(guī)范,概念清晰,生動(dòng)形象.
不僅要學(xué)習(xí).還要從工作中找到和守則有差距,或者做的不到位的地方,加以改正.總則中包括:
愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,勤勉盡職,依法合規(guī).
應(yīng)該有職業(yè)自豪感,是農(nóng)行給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì),我要珍惜這個(gè)崗位,維護(hù)農(nóng)行的形象和利益,不做有損農(nóng)行形象和聲譽(yù)的事情.
做一個(gè)品行端正的人,遵守勞動(dòng)合同規(guī)定的條款,恪守制度的要求和辦事程序,不斷提高自身的工作技能和綜合素質(zhì).通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到,員工的不當(dāng)行為都有可能給銀行帶來(lái)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn).
應(yīng)牢固樹(shù)立法律意識(shí)和合規(guī)意識(shí),了解崗位合規(guī)要求.自覺(jué)最受法律法規(guī)和銀行內(nèi)部規(guī)章,堅(jiān)持以最高的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己.
分則中包括:
保密義務(wù),利益沖突,客戶關(guān)系,公平競(jìng)爭(zhēng),廉潔自律,同事關(guān)系,日常辦公,職業(yè)形象和監(jiān)督檢舉.保密雖然也是這么做的,但沒(méi)有提高到法律的高度.關(guān)于利益沖突,我覺(jué)得只要遵規(guī)守法,就不會(huì)和農(nóng)行發(fā)生利益沖突.為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),是日常工作一定要做好的事情.雖然在普通員工,也要知道廉潔自律的重要性.
和同事和睦相處,坦誠(chéng)相待.同事之間才能有良好的協(xié)作,才能處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù).
工作服穿戴整潔,工牌佩戴規(guī)范,戴統(tǒng)一的發(fā)飾,是每天早上到崗的第一件事.參加積極有益的活動(dòng),以保持旺盛的精力投入工作.
遵守規(guī)定是在保護(hù)自己,不能馬虎和失職,這樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果,不僅是對(duì)于個(gè)人還是農(nóng)行,損失有時(shí)候是無(wú)法彌補(bǔ)的,依法合規(guī),以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹(shù)立法律意識(shí)和合規(guī)意識(shí).
要實(shí)現(xiàn)農(nóng)行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),建設(shè)國(guó)際一流商業(yè)銀行,沒(méi)一個(gè)員工的言談舉止都代表著農(nóng)行的社會(huì)形象和金融服務(wù)水平.我要從自身做起,從本崗位做起,始終如一的學(xué)習(xí)和踐行《員工行為守則》.
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇三
開(kāi)學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì).我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來(lái)約束自己.做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時(shí)集中思想,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考.不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情.回答問(wèn)題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書(shū)籍及學(xué)習(xí)用品、離開(kāi)座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.
每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力.就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買(mǎi)菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過(guò)道內(nèi)聚眾游玩.
平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛(ài)護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān),插銷(xiāo)、拉手、扶手等設(shè)施要愛(ài)護(hù).節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開(kāi)"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車(chē)安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車(chē),自行車(chē)按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué).自覺(jué)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組活動(dòng)及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng).遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離?；丶?不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè).
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺(jué)得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,才能成為一名合格的'中學(xué)生.
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇四
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的.衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇五
世界上沒(méi)有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過(guò)程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰(shuí)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰(shuí)都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬(wàn)大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱(chēng)心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門(mén)外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛(ài)心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說(shuō)，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒(méi)有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒(méi)這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過(guò)去了，他們見(jiàn)了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過(guò)來(lái)滔滔不絕的問(wèn)寒問(wèn)暖，總說(shuō)著“沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天”之類(lèi)的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛(ài)心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無(wú)償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過(guò)來(lái)了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來(lái)，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢(qián)人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛(ài)他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭模叶紩?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛(ài)心，哺育孩子的愛(ài)心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開(kāi)一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛(ài)張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫(xiě)作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽(tīng)人說(shuō)“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門(mén)密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛(ài)心，極強(qiáng)的耐心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開(kāi)發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇六
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學(xué)，你說(shuō)呢?!
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行!真的!都行!
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧!
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇七
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考。愛(ài)護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
為了鞏固保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育成果，建立保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)共-產(chǎn)-黨員的事業(yè)心、責(zé)任感和公仆意識(shí)，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，把保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育建成“人民滿意工程”，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣國(guó)稅局黨支部制定印發(fā)了《國(guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》，作為每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的行為準(zhǔn)則和要求，希望每個(gè)共-產(chǎn)-黨員在工作中遵照?qǐng)?zhí)行?！秶?guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》的具體內(nèi)容為：
遵守黨章，堅(jiān)持黨性;立黨為公，執(zhí)政為民。
政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬;堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。
入黨誓詞，銘記在心;立足崗位，發(fā)揮先進(jìn)。
團(tuán)結(jié)和-諧，干群一心;作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。
為國(guó)聚財(cái)，服務(wù)于民;執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，公正公平。
牢記宗旨，親民愛(ài)民;黨群關(guān)系，深厚感情。
忠于職守，履行責(zé)任;求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
勤學(xué)苦鉆，業(yè)精于勤;增強(qiáng)素質(zhì)，提高水平。
科技發(fā)展，日異月新;管理知識(shí)，學(xué)無(wú)止境。學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng);充實(shí)自己，受益一生。
愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇;踏實(shí)工作，精益求精。
工作主動(dòng)，積極上進(jìn);不怕困難，勇于攀登。
秉公法，取信于民;辦事公道，依法行政。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于批評(píng);嚴(yán)于律已，寬以待人。
堅(jiān)持原則，不怕碰硬;黨紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)格遵行。
廉潔自律，不循私情;堂堂正正，清白做人。
談心交心，傾聽(tīng)民聲;找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)信心。
為民謀利，體察民情;群眾滿意，組織放心。
先鋒作用，帶頭踐行;完善自我，保持先進(jìn)。
黃賭毒丑，害人陷阱;不義之財(cái)，切勿染塵。
守法遵紀(jì)，安全文明;道德水準(zhǔn)，自覺(jué)遵循。
艱苦奮斗，自力更生;光榮傳統(tǒng)，代代傳承。
遇到挫折，不失信心;成績(jī)面前，謙虛謹(jǐn)慎。
知足常樂(lè)，心態(tài)平衡;淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘;發(fā)展創(chuàng)業(yè)，黨興國(guó)興。
為人處事，平易近人;胸懷寬廣，磊落光明。
同志之間，相互信任;團(tuán)結(jié)友善，明禮成信。
熱心公益，樂(lè)于助人;關(guān)鍵時(shí)刻，敢于挺身。
共事國(guó)稅，珍惜緣份;互幫互助，共鑄友情。
家庭和睦，為人謙遜;尊老愛(ài)幼，可敬可親。
保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜生命;功在當(dāng)代，造福子孫。
成就事業(yè)，健康為本;勞逸結(jié)合，永葆青春。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇八
行為的若干意見(jiàn)》學(xué)習(xí)心得
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。那么，作為一名教師我認(rèn)為都應(yīng)做到：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
愛(ài)，是學(xué)生的需要。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
二、以身作則，為人師表
教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂"身教重于言教"。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
三、
愛(ài)校如家
以學(xué)校當(dāng)作自己的家，愛(ài)生如子，以身作則，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用自己的言行、潛移默化的影響學(xué)生。
四、全心全意的為學(xué)生服務(wù)
公平對(duì)待每一位學(xué)生，不挖苦、諷刺學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生要多鼓勵(lì)，切實(shí)做到了多關(guān)懷，少批評(píng)，并讓優(yōu)等生幫助差等生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)要熱情，公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其更要關(guān)心差生的成長(zhǎng)，使其進(jìn)步。
總之，在新學(xué)期里，我要加倍的努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，立足實(shí)際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇九
“養(yǎng)成教育”是我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長(zhǎng)期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性和自發(fā)性，時(shí)間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，是教會(huì)學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。“做人”要真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi);“學(xué)習(xí)”要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?！坝H其師，信其道”，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會(huì)直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽(yáng)光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會(huì)，學(xué)生怎能做到珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無(wú)私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專(zhuān)心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩，學(xué)生怎會(huì)興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書(shū)混亂、潦草、甚至還有錯(cuò)別字，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)又怎能工整規(guī)范?教師知識(shí)閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒(méi)計(jì)劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無(wú)渚己而后非渚人?！闭f(shuō)明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)，才有資格批評(píng)別人的缺點(diǎn)。教師只有自己在品德上誠(chéng)實(shí)守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂(lè)于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，才能成為一個(gè)具有高尚人格的人，才能時(shí)時(shí)處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來(lái)，讓學(xué)生自動(dòng)仿效，收到的效果要比光憑口說(shuō)真切得多。所以，教師要時(shí)時(shí)審視自己，處處做學(xué)生的表率。將“愛(ài)、實(shí)、嚴(yán)、勤、細(xì)”的作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣學(xué)生就會(huì)潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識(shí)給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚(yú)，不如授之于以漁”。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)論是誰(shuí)，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要“授之以漁”，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛(ài)閱讀、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可采用從年開(kāi)始，向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括，月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)，日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計(jì)劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽(tīng)課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刨根問(wèn)底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。教師不妨每天給學(xué)生提一兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書(shū)和資料及善于請(qǐng)教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂(lè)意地去求真、崇善、愛(ài)美。因?yàn)椤耙惠呑訄?jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人”。教師可以通過(guò)課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)榜樣、找差距、比進(jìn)步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對(duì)性
結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實(shí)、細(xì)”，切忌“大而空泛”?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)人要做成一件大事，不是從大到小，從遠(yuǎn)到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠(yuǎn)，每一個(gè)大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)好每一門(mén)技術(shù)，完成每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定，明禮誠(chéng)信，言談舉止文明”等細(xì)節(jié)方面做起，養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做，就會(huì)覺(jué)得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會(huì)收到切實(shí)的教育效果。
四、要營(yíng)造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)固然對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時(shí)間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時(shí)刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營(yíng)造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營(yíng)造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛(ài)心、責(zé)任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說(shuō)，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢?jiàn)，家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會(huì)地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說(shuō)的更重要，因?yàn)楹⒆邮强粗改搁L(zhǎng)大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長(zhǎng)大的，所以說(shuō)父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類(lèi)事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因?yàn)樗麄儽旧砭陀胁涣剂?xí)慣。因此，學(xué)校要利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)專(zhuān)家到校演講、宣傳(師生、家長(zhǎng)共同參加)等形式，矯正老師、家長(zhǎng)們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會(huì)各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)開(kāi)展文明教育，形成一個(gè)處處講文明的社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會(huì)齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無(wú)反顧，竭盡全力!
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十
第一段：導(dǎo)言（約200字）
教育和行為規(guī)范是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而一個(gè)良好的教育和行為規(guī)范體系可以幫助我們掌握正確的行為準(zhǔn)則。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育和行為規(guī)范的重要性，并且在學(xué)校和社會(huì)中的種種經(jīng)歷中，我得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校教育的力量（約250字）
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則的主要途徑之一。在學(xué)校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養(yǎng)工作等。通過(guò)這些課程和活動(dòng)，我們了解到了什么是正確和錯(cuò)誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我記得，在一個(gè)道德課上，老師講述了許多問(wèn)題和案例，并引導(dǎo)我們討論和思考。通過(guò)這樣的互動(dòng)和討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到了為人處世的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
第三段：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的啟示（約300字）
除了學(xué)校教育，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是我們形成正確行為準(zhǔn)則的重要條件。在社會(huì)中，我們會(huì)有各種各樣的接觸和交往，而這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我曾在一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)中參加了社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，為鄰里社區(qū)提供幫助。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了樂(lè)于助人的重要性，激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也經(jīng)歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時(shí)遇到了一些爭(zhēng)議和沖突。然而，正是通過(guò)這些挫折和困惑，我逐漸意識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)反思和調(diào)整來(lái)提高自己的行為規(guī)范。
第四段：家庭教育的重要性（約250字）
家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對(duì)我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了最基本的道德準(zhǔn)則和生活規(guī)范。從小時(shí)候起，父母就教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭教育也會(huì)給我們帶來(lái)一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和權(quán)利，并逐漸形成自己健康的行為準(zhǔn)則。
第五段：總結(jié)和啟示（約200字）
教育和行為規(guī)范是我們?nèi)松l(fā)展中的重要一環(huán)，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)校教育、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持反思和調(diào)整，不斷提高自己的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養(yǎng)和責(zé)任感的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育和行為規(guī)范在塑造人們的價(jià)值觀和道德信仰方面起著至關(guān)重要的作用。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，我深刻體會(huì)到教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，從中也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我在教育和行為規(guī)范方面的體會(huì)和感悟。
首先，教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的重要途徑。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育始終起著引導(dǎo)作用。從小學(xué)到大學(xué)，老師們不僅傳授了我豐富的知識(shí)，還努力培養(yǎng)我良好的價(jià)值觀和道德觀念。例如，在學(xué)校的課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和校園文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。這樣的教育不僅讓我懂得了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我如何成為一個(gè)有品德的人。
其次，行為規(guī)范是社會(huì)和諧的基石。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)許多行為不規(guī)范的情況，比如在公共場(chǎng)合亂扔垃圾、不遵守交通規(guī)則等。這些行為不僅破壞了環(huán)境，也給他人帶來(lái)了困擾。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守行為規(guī)范的重要性。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我每天都會(huì)努力遵守交通規(guī)則、尊重他人的隱私和物品，盡力做到文明禮貌。我相信，只有每個(gè)人都遵守行為規(guī)范，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第三，教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。在我準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)的過(guò)程中，我開(kāi)始重視自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)準(zhǔn)則，我明白了作為一個(gè)從業(yè)者必須遵守的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我始終努力保持良好的職業(yè)操守，尊重并與同事建立良好的合作關(guān)系。這種積極的態(tài)度和行為規(guī)范不僅為我贏得了同事們的尊重，也為我的職業(yè)生涯開(kāi)辟了更廣闊的空間。
第四，教育和行為規(guī)范對(duì)于家庭教育也有重要作用。作為一個(gè)家庭的成員，我始終明白教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。尊重父母和長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)與人合作，這些都是我在家庭教育中培養(yǎng)的行為規(guī)范。我父母從小就教導(dǎo)我要謙虛和耐心，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并尊重別人的選擇。這些家庭教育的規(guī)范對(duì)我的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為一個(gè)熱心、負(fù)責(zé)任的人。
最后，教育和行為規(guī)范不僅僅是學(xué)校和家庭的責(zé)任，也需要全社會(huì)共同努力。盡管學(xué)校和家庭在教育中起著重要的作用，但社會(huì)環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)個(gè)人行為產(chǎn)生影響。當(dāng)我們身邊的人都遵守行為規(guī)范時(shí)，我們會(huì)受到正面示范的影響，更容易形成積極的行為習(xí)慣。因此，我認(rèn)為社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力，在法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)公民道德，推動(dòng)行為規(guī)范的普及和落實(shí)。
綜上所述，教育和行為規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)校和家庭的教育，我們能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，塑造良好的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，遵守行為規(guī)范也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的和諧以及職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)共同努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十二
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的.場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)，這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說(shuō)小象是被鏈子綁住的，事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵(lì)自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書(shū)持之以恒，博守求約，不拘門(mén)戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因?yàn)檫@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，使得他博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是很容易的，開(kāi)始時(shí)需要時(shí)常提醒自己，嚴(yán)格要求自己，這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過(guò)程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。
俗話說(shuō)：“江山易改本性難移”，也充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒(méi)趕上吃飯，他對(duì)自己說(shuō)：吃飯和沒(méi)吃飯不是差不多嗎?有一次他沒(méi)有搭上火車(chē)就說(shuō)：搭火車(chē)和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說(shuō)：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說(shuō)明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代社會(huì)中，行為規(guī)范滲透教育被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則和道德觀念。在我個(gè)人的參與和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了行為規(guī)范滲透教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，探討行為規(guī)范滲透教育的影響以及我的心得體會(huì)。
第二段：行為規(guī)范滲透教育的重要性
行為規(guī)范滲透教育是對(duì)人們行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)的重要手段。通過(guò)行為規(guī)范滲透教育，人們可以接受到正確的道德觀念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，幫助我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中遵循規(guī)則、禮貌待人、有責(zé)任感，并以積極的方式對(duì)待生活。一旦人們形成這種良好的行為習(xí)慣，就能夠更好地融入社會(huì)、與他人和諧相處。因此，行為規(guī)范滲透教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷與感悟
在我參與行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了它的積極影響。我曾參加一次社區(qū)組織的活動(dòng)，活動(dòng)中組織者通過(guò)講解行為規(guī)范和禮儀知識(shí)，引導(dǎo)我們更好地理解和遵守社交行為的基本準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了與他人和諧相處、以禮待人的重要性?；?dòng)體驗(yàn)讓我們更容易理解和接受這些知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加意識(shí)到行為規(guī)范滲透教育的實(shí)效性和必要性。
第四段：行為規(guī)范滲透教育的社會(huì)影響
行為規(guī)范滲透教育不僅對(duì)個(gè)人有積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)大部分人能夠遵循行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范時(shí)，社會(huì)的秩序?qū)⒌玫接行ЬS護(hù)，人與人之間的互信和合作能力也將得到增強(qiáng)。此外，行為規(guī)范滲透教育還可以培養(yǎng)人們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)，進(jìn)而參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的社會(huì)影響使得行為規(guī)范滲透教育所產(chǎn)生的效果不僅僅是局限于個(gè)人層面的，而是涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：個(gè)人的反思與改進(jìn)
在參與行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題。比如，我在與他人交往時(shí)可能有時(shí)候缺乏耐心，容易感到煩躁。這使我意識(shí)到自己在行為上仍然有待改進(jìn)，需要更加注重培養(yǎng)寬容和耐心，以更好地與他人相處。我將繼續(xù)參與行為規(guī)范滲透教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
結(jié)論：
行為規(guī)范滲透教育在現(xiàn)代社會(huì)具有重要的作用，能夠引導(dǎo)人們形成正確的行為準(zhǔn)則和道德觀念，更好地融入社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)個(gè)人的參與和實(shí)踐，我在行為規(guī)范滲透教育中感受到了它的重要性和影響力，并反思了自己的不足之處。我相信，只要每個(gè)人都能夠參與進(jìn)來(lái)，積極主動(dòng)地接受行為規(guī)范滲透教育，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的個(gè)人素質(zhì)也將得到全面提升。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十四
小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育，對(duì)今后人生的發(fā)展具有相當(dāng)重要的作用。近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對(duì)孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教育，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用，家長(zhǎng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們需要?jiǎng)訂T家庭、社會(huì)，引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對(duì)小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題，每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異，這些差異會(huì)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長(zhǎng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習(xí)慣都能得到健康發(fā)展。
社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，教育理念越來(lái)越更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有新的認(rèn)識(shí)，孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子，也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人，家長(zhǎng)要與孩子交流互動(dòng)，要以身作則，這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣能起到示范作用，父母在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長(zhǎng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為，進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強(qiáng)制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端，另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習(xí)慣，最終孩子教育失敗。
在家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習(xí)慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校組織開(kāi)展行為習(xí)慣規(guī)范月活動(dòng)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。為規(guī)范班級(jí)管理，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，特制定本活動(dòng)方案。
一、“活動(dòng)月”目的。
本次活動(dòng)月以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以宣傳“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，校紀(jì)、校規(guī)為核心，使學(xué)生在寒假過(guò)后做到按時(shí)上學(xué)（不遲到、不早退）、不亂花零花錢(qián)、不把零食帶進(jìn)校園、保護(hù)校園環(huán)境，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
2、樹(shù)立良好的三小形象，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、語(yǔ)言文明。營(yíng)造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：金彥俊
副組長(zhǎng)：肖運(yùn)權(quán)李芳銀
成員：何宗濤謝明穩(wěn)汪春峰
組員：各班班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容。
結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個(gè)方面：
（1）、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，按時(shí)上學(xué)（不遲到、不早退）、按時(shí)完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學(xué)生要及時(shí)進(jìn)班級(jí)，做好課前準(zhǔn)備。
2、出操、活動(dòng)秩序：集會(huì)、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動(dòng)、游戲。（各班主任老師負(fù)責(zé)）政教處負(fù)責(zé)檢查。
（2）、落實(shí)“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴(yán)禁學(xué)生在校期間買(mǎi)、帶、吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂花零花錢(qián)、嚴(yán)禁學(xué)生在校亂丟、亂扔、亂畫(huà)，向樓下亂扔?xùn)|西行為。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負(fù)責(zé)檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學(xué)校大隊(duì)委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次，學(xué)校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán)，凡被舉報(bào)違反下列情節(jié)者扣所在班級(jí)量化2-5分，獎(jiǎng)勵(lì)監(jiān)督舉報(bào)同學(xué)所屬班級(jí)1-2分。
（3）、加強(qiáng)“禮儀”教育
在學(xué)生中推行“十字”文明用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、你好、再見(jiàn)、對(duì)不起），說(shuō)話文明，講普通話。不說(shuō)粗話、臟話。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負(fù)責(zé)檢查。
四、實(shí)施步驟
第一周：宣傳：
召開(kāi)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課，家長(zhǎng)會(huì)及主題板報(bào)
第二周：自查：
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自查，針對(duì)不好的習(xí)慣進(jìn)行教育指導(dǎo)糾正；4-6年級(jí)布置以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的知識(shí)比賽（每班選出一名選手參加比賽；1-3年級(jí)開(kāi)展自查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
第三周：組織學(xué)生觀看行為規(guī)范影視片，知識(shí)比賽、
第四周：總結(jié)表彰
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們對(duì)道德倫理和行為規(guī)范的重視程度日益增加。行為規(guī)范滲透教育作為一種重要的教育方式被廣泛實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我有幸參與了近期一次行為規(guī)范滲透教育活動(dòng)，并從中獲益良多。以下是我個(gè)人對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范滲透教育的重要性
行為規(guī)范滲透教育是一種全方位的教育方式，通過(guò)教學(xué)、活動(dòng)和滲透于日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和修養(yǎng)。在我參與的這次教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了許多道德倫理的原則和行為規(guī)范，而且還親身參與了各種角色扮演和討論，深刻感受到良好行為對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：培養(yǎng)自律能力的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我意識(shí)到自律能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)教育活動(dòng)的互動(dòng)，我了解到自律不僅僅是遵循規(guī)則和規(guī)定，更是一種內(nèi)在的能力和素養(yǎng)。只有通過(guò)自律的行為，我們才能在現(xiàn)實(shí)生活中克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，并且在與他人的交往中得到更多的尊重和認(rèn)可。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過(guò)程中，我也體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。我們?cè)诮逃顒?dòng)中通過(guò)角色扮演和模擬情境，親身經(jīng)歷了一些社會(huì)問(wèn)題和糾紛。這些經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我們有義務(wù)為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有秉持著社會(huì)責(zé)任感，我們才能更好地參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心他人，解決問(wèn)題，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
行為規(guī)范滲透教育的目的之一是促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)參與教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于個(gè)人追求的成功和滿足，更在于我們對(duì)他人的貢獻(xiàn)和影響。只有關(guān)注他人，幫助他人，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和意義。因此，在行為規(guī)范滲透教育中，我們不僅要關(guān)注自身成長(zhǎng)，還要關(guān)注他人的成長(zhǎng)，以共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透
行為規(guī)范滲透教育的核心是要讓學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。為了有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透，我們需要將教育活動(dòng)與真實(shí)的生活情境結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐并反思自己的行為。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力也是不可或缺的，只有各個(gè)層面的合力，才能真正實(shí)現(xiàn)行為規(guī)范的全面滲透。
總結(jié)：
通過(guò)參與行為規(guī)范滲透教育的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，我也學(xué)到了自律、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)積極參與教育活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我相信我能夠成為一個(gè)有禮貌、有責(zé)任感、樂(lè)于助人的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。行為規(guī)范滲透教育是一種非常有效的教育方式，它給予了我很多啟示和幫助，我將繼續(xù)堅(jiān)持并弘揚(yáng)這種教育方式，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十七
大學(xué)教育是人生中非常重要的一部分，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，大學(xué)教育還涉及到個(gè)人的品德、行為和態(tài)度等。而行為規(guī)范是大學(xué)教育中不可或缺的一部分，它能夠規(guī)范校園內(nèi)學(xué)生的行為，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和卓越的素質(zhì)。在我的大學(xué)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范對(duì)我個(gè)人以及整個(gè)校園的重要性，并不斷完善自己的行為規(guī)范。
第二段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范的重要性
行為規(guī)范在大學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)樗粌H能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和道德觀，而且還能夠創(chuàng)造出一個(gè)良好的校園環(huán)境，以保證每個(gè)人安全、健康、快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。在大學(xué)中，學(xué)生都是成年人，他們需要遵守各種規(guī)章制度，同時(shí)也要有自我約束和素質(zhì)修養(yǎng)。這將有助于學(xué)生建立自信、自尊和自立的信心，并促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第三段：規(guī)范自己的行為
在我的大學(xué)生涯中，我一直都很注重自己的行為規(guī)范，尤其是對(duì)于一些聽(tīng)課時(shí)容易分心的問(wèn)題，我認(rèn)為這需要極大的自律。比如，在上課時(shí)，我會(huì)盡量專(zhuān)注于老師的授課，認(rèn)真聽(tīng)講；若是需要遲到，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，避免?duì)他人造成不必要的困擾。此外，我也會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度，注意自己的言行舉止，不做違法亂紀(jì)和不良行為的事情。我相信好的行為規(guī)范能夠讓自己更加聚焦于學(xué)業(yè)，并更好地完成校園文明和精神文明的建設(shè)。
第四段：激發(fā)他人的行為規(guī)范
另一方面，我還積極地影響身邊的同學(xué)，幫助他們遵守行為規(guī)范。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在圖書(shū)館說(shuō)話、嬉鬧、使用手機(jī)等行為影響他人時(shí)，我會(huì)提醒他們，鼓勵(lì)他們尊重他人的權(quán)利和社會(huì)公共利益。而且，我也會(huì)配合學(xué)校利用各種宣傳和文化活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范，推動(dòng)學(xué)校的文明建設(shè)，為團(tuán)體穩(wěn)定和諧的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)教育的行為規(guī)范是校園內(nèi)學(xué)生應(yīng)該遵守的重要準(zhǔn)則，從一個(gè)人的行為規(guī)范身上，我們可以看到他或她道德水平的高低以及是否有做一個(gè)全面人的良好態(tài)度。恪守行為規(guī)范再就是團(tuán)體穩(wěn)定和諧的發(fā)展的關(guān)鍵。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該盡力去規(guī)范自己的行為，激發(fā)他人的行為規(guī)范，積極推動(dòng)校園文明建設(shè)的發(fā)展。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十八
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長(zhǎng)起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺(jué)進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來(lái)，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來(lái)，已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)做小小達(dá)標(biāo)生”的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)所不足之處提出意見(jiàn)。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒(méi)有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)最多，他就可以被評(píng)為“一周小明星”。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來(lái)說(shuō)又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒(méi)有的新問(wèn)題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)2
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官?lài)?yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)3
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
初中生行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十九
大學(xué)教育即是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程，其中學(xué)生的行為規(guī)范至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)教育行為規(guī)范，我逐漸認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，自律自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信是非常重要的品質(zhì)，并且成為了我個(gè)人日常行為的指南和信仰，接下來(lái)便是我對(duì)大學(xué)教育行為規(guī)范的心得體會(huì)。
第二段：自律自強(qiáng)
自律自強(qiáng)是大學(xué)教育行為規(guī)范的重要方面之一。在大學(xué)生活中，自律就意味著要遵守班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)校規(guī)定，遵守課程表，按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)，并注重自我管理。同時(shí)，自強(qiáng)就要追求個(gè)人發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)自身知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自我，讓自己成為更好的自己。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻銘記著“自律自強(qiáng)”這一核心價(jià)值觀，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，也讓自己能夠取得比較優(yōu)秀的成績(jī)和成果。
第三段：誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信是大學(xué)教育行為規(guī)范的另一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)校中，我們與各種人打交道，包括老師、同學(xué)、工作人員等，這就意味著我們需要時(shí)刻保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，在寫(xiě)論文時(shí)，不抄襲，不剽竊；在考試時(shí)，不作弊，不抄襲。此外，學(xué)習(xí)和生活中要時(shí)刻注重保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度，對(duì)別人承諾的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)校規(guī)定，多一份真誠(chéng)和信任，不僅會(huì)贏得別人的尊重，也會(huì)讓自己更加自信。
第四段：合理安排時(shí)間
在大學(xué)生活中，時(shí)間的利用和分配也是一項(xiàng)重要的行為規(guī)范。我們要明確課程要求，科學(xué)合理安排時(shí)間，保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要拖延時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的年華。在時(shí)間的規(guī)劃和管理中，要注重根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃，并且要嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)逐漸培養(yǎng)自己的時(shí)間管理意識(shí)和能力，提高自己的生產(chǎn)力。
第五段：落實(shí)行動(dòng)
最后，大學(xué)教育行為規(guī)范需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，而不是僅于口頭上的信奉。要把這些規(guī)范付諸行動(dòng)，需要在自己日常學(xué)習(xí)和生活中不斷地落實(shí)，將行為規(guī)范嵌入到自己的思維、生活習(xí)慣和職業(yè)道德中。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，做好記錄、反思和總結(jié)，提高對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，將其貫徹到自己的每個(gè)細(xì)節(jié)和工作中，去成就質(zhì)量和成功。
總結(jié)：
大學(xué)教育行為規(guī)范的核心意義就是在大學(xué)生活中培養(yǎng)自律自強(qiáng)和誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣，通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)提高生產(chǎn)力和效率。在落實(shí)中需要注重標(biāo)準(zhǔn)化，不斷勇于挑戰(zhàn)自己，注重實(shí)踐和總結(jié)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)教育行為規(guī)范的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際運(yùn)用。