通過寫心得體會，我們可以發(fā)現自己的不足，找到改進的方向，提高自己的能力。在寫心得體會時，要注重情感的表達，讓讀者能夠感同身受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思路。
小學研學實踐活動心得體會篇一
作為一名大學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在暑假實習期間的體會。
一是自主學習工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
三是基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次暑假實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
學生實踐體會
小學研學實踐活動心得體會篇二
我們知道，綜合實踐活動是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。它是基于學生經驗，密切聯系學生生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。這幾所學校經過探索性的教學實踐，學校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學內容；學生樂于參與，形成個性化的學習方式，促進了學生各種能力的提高，推進了素質教育的發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時的工作體驗和研討會的內容，說一說自己的幾點想法：綜合實踐活動是國家級課程。
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調了課程的必修性質；增加了信息技術與勞動技術教育。
內容的選擇，在綜合實踐的.學習過程中，我發(fā)現主題內容大多與現代社會生活有密切聯系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用，國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內去完成是不切實際的。
研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結合方式，研究實現三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學生研究，引導學生拓展。通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學模式、課程建設與管理方面的先進經驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結于此，作為自勉。
小學研學實踐活動心得體會篇三
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這x節(jié)課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘學校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
小學生實踐活動心得體會4
小學研學實踐活動心得體會篇四
放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。
那天早上8點，我和江帆影興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個同學在貼價錢標簽，那邊幾個同學把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務。
一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的!他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀?”我們無精打采地回答：“1元。”他又說：“我要買一棵。”聽到這振奮人心的話，我們高興得跳了起來。
接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。
我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易啊!
我們現在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學習，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。
小學生實踐活動心得體會5
小學研學實踐活動心得體會篇五
5月10日到11日，我有幸參加了小學綜合實踐活動的學習，通過14節(jié)課的學習，我懂得了很多，對綜合實踐這門課程有了一個系統的認識，在選擇綜合實踐課時，應該尋找與學生生活密切聯系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識。其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，也都能激發(fā)起學生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。
同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導。教師看似沒有做什么，但實際上，每一個環(huán)節(jié)的順利進行都有著教師的參與和指導。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過傾聽遼寧省實驗學校及鐵嶺開原實驗小學綜合實踐課程實施經驗的介紹，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的知識，有語文、數學、科學、品生、品社等，可以提高學生各方面的'能力。就拿開原實驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數學中一千米有多長，語文中體會紅軍長征，品社中團隊活動及科學中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學科的知識。
此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實踐這門課程產生了濃厚的興趣，在今后的綜合實踐課中，要認真的尋找適合學生上的綜合實踐課，爭取上好綜合實踐這門課程。
小學研學實踐活動心得體會篇六
第一段：介紹實踐活動的意義（200字）
學校教育不僅僅局限于課堂上的知識傳授，更應注重學生的實踐能力培養(yǎng)。小學實踐活動作為學校教育的重要組成部分，旨在讓學生通過實際動手操作和親身經歷，增強他們的動手能力、團隊合作能力以及解決問題的能力。實踐活動不僅幫助學生理論知識與實際運用的結合，也促進了學生的身心全面發(fā)展，是學校教育中不可或缺的一環(huán)。
第二段：清楚表達對實踐活動的期待（200字）
參與實踐活動之前，我對它抱有很大的期待。我希望通過參與實踐活動，能夠從書本中走出來，親身接觸和了解到更多的事物。我希望能夠鍛煉自己的動手能力，提高自己的實踐操作能力。我也期待通過實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作能力，學會與他人相互配合，共同完成任務。此外，我希望實踐活動能夠讓我更好地了解自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，進一步提升自己的綜合素質。
第三段：詳細介紹參與實踐活動的體驗（400字）
實踐活動真正開始后，我親身參與了許多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動。例如，在一次農田實踐活動中，我親手種植了蔬菜，親眼見證了植物的生長過程，這讓我深深地感受到了自然的神奇和生命的偉大。在另一次科學實驗活動中，我和同學們一起探索了光的傳播原理，親自動手實驗，讓我對科學知識有了更深入的理解。
參與實踐活動不僅僅是個人的體驗，更是一次團隊合作的體驗。在集體活動中，我學會了相互協作，互相幫助的重要性，發(fā)現了每個人身上的閃光點和潛力。通過團隊合作，我們成功完成了一個個任務，收獲了成功的喜悅，也學會了從失敗中吸取教訓。
第四段：總結實踐活動的收獲（200字）
通過實踐活動，我不僅獲得了實踐操作的技能，也培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維。實踐活動還改善了我的溝通能力，讓我學會與他人合作共事，并能在團隊中發(fā)揮自己的特長。在實踐活動中，我還發(fā)現了自己的不足之處，例如對一些知識和技能的掌握還有待提高。這讓我更有動力去努力學習，提升自己的能力和素質。
第五段：展望未來的實踐活動（200字）
通過這次實踐活動的參與，我深感實踐的重要性，也在實踐中收獲了成長和進步。在未來的學習中，我將繼續(xù)積極參與實踐活動，并充分利用實踐活動的機會，不斷提升自己的實際操作能力和綜合素質。同時，我也希望通過實踐活動，能夠更廣泛地了解社會和世界，為成為一名優(yōu)秀的人才而努力。
通過小學實踐活動，我不僅學到了很多理論知識，還真實感受到了實踐的樂趣和價值。實踐活動讓我在學習中找到了樂趣，也讓我更加深刻地認識到了自己的潛力和不足。我相信，在未來的學習生活中，實踐活動將繼續(xù)伴隨著我，讓我不斷成長和進步。
小學研學實踐活動心得體會篇七
一年一度的綜合實踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術學校實踐基地。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了，學生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠也找不回來了!
這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設了幾門新課程，學生從中能夠學到許多課本上學不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內務整理。學生每天能夠按時排隊去上課，放學排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一 個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點查寢，發(fā)現劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。有的學生認為收獲很大，學到了書本上學不到的知識，學會了與人交往過集體生活， 有的學生體驗到了父母的辛勞、老師的關愛。當然也有的學生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個不愿意，一心想不如在校學習，提高學生的學習成績!但轉念一想領學生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學生們一生就遠的回憶!
小學生實踐活動心得體會2
小學研學實踐活動心得體會篇八
小學實踐活動心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的小學實踐活動心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學實踐活動心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學反思和縣小學教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細解讀。這一天的培訓，總體感覺是嚴謹且高效，受益匪淺。
伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學校資源，讓學生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學生明確了學校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學，針對剛入學的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學生對“鈴聲下的規(guī)范”學得快，記得牢。
羅英老師上的二年級《團團圓圓過中秋》一課，巧妙地把對中秋的學習，用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動貫穿其中，并緊密結合當地的民風民俗引導學生進行學習，使學生既了解了中秋節(jié)的傳統習俗，又得到了“珍愛親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗。
聽了朱之文副部長的講話，我們懂得了，這次中央統編三科教材一方面是形勢發(fā)展的需要，另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要，我們要從落實教育方針，實現教育目標，提升教育質量等高度充分認識新編教材的意義。要準確理解和把握三科統編教材的思想和內容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎為先，四是要突出創(chuàng)新為上。在內容上，要突出重點，強化中華優(yōu)秀傳統文化教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育等內容。對統編教材的使用一要高度重視，二要強化培訓，三要加強教研，四要落實保障措施，五要加強輿論引導。我們對新教材有了更明確的認識。
鐘曉菊老師的培訓，從統編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學建議等方面進行了詳細的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于兒童日常的生活當中。知道了對于小學低年級而言，一個人如果從小就接受以權利義務、公平正義、責任擔當為主的法治教育，長大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識、程序觀念等法治意識的公民。鐘老師的培訓通過課件全面展示，生動而且具體，使人印象深刻，對我們今后的日常教學具有很強的指導意義。
培訓是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務，在今后的工作中，我們必須經常復習培訓內容，在吃透教材的基礎上，積極開發(fā)合適的課程資源充實教學，以學生為中心，以學科的教育理論作指導，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地設計課堂教學活動，不斷提高課堂教學質量。
感覺很久都沒有遇到過這樣質量高的培訓了。這次學習，讓我收獲匪淺?？傆X得意猶未盡，還想繼續(xù)學習，讓更多精彩的知識和思想進入自己的大腦中，指導自己的教學。
現將自己的一些心得整理如下：
一、教師要樹立人格威信
《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動上去影響學生。
1、老師首先要提升自己的教學水平，建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。
2、做一個善于發(fā)現、表揚學生優(yōu)點的老師。
3、讓自己更有耐心。對于孩子的壞毛病，要充分認識到壞毛病的頑固恢復現象，要反復抓，抓反復。察覺到不對就應該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。
4、采用“說服”的方式對待孩子，應該用“名片效應”拉近孩子們的距離。“你們怎么搞的”只會把自己推向孩子的反面，讓孩子心理距離更遠。然后用“門檻效應”“得寸進尺”，讓孩子一步一步完成小目標，強化后達到需求。用“南風效應”潤物無聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應，“點到為止”，避免長篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。
5、如果真的要懲罰孩子，應該選擇在一個相同的情境中進行。吃飯時候罵孩子上學做的.不好的事只會讓人覺得反感，應該在有空檔時，或者在他欺負人的時候進行教育。
6、懲罰時還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標不要達成。在喜歡講話時，老師、父母的責罵，只會讓他罵的更兇，助長了行為的強度。在喜歡游泳時，朝著河里追只會讓他達成“去河里游泳”的愿望，應該從河邊往岸上趕。
人格威信是從教學生活中一點一滴的積累起來的，應該從小事做起。
二、在教學中，要把握一些關鍵問題
《道德與法治》不是簡單的一堂課，它是知識的總和，教導學生如何生活，但又在此之上拔高，更進一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問題如下：
1、我們不能把課程上成語文課、科學課、美術課、手工課、習慣課。我們在教課的時候，應該為孩子的三觀奠定基礎，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。
2、教學設計的“主題性”。
低段每冊都有一個相對集中的教育主題，每個學期都有一個學期教學目標。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。根據這個教學目標，我們可以知道：課程標準;孩子道德發(fā)展的轉光，生活的現實情況，需要解決什么。從孩子的成長中，需要完成什么任務。
3、學習方式的探究性。一年級學習的主要方式是感受體驗型。二年級到的學習的方式由體驗型變?yōu)榱颂骄啃汀Ｈ缭诙昙壍谋嫖鍪江h(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對錯，而是應該考慮各種情況進行判斷。
4、辨析問題的開放性。我們在判斷問題時，往往應該思考問題為什么會變成這樣，從各個角度進行分析，而不是單純地判斷對錯。
5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進行替換，需要想想是不是問題被替換掉了，或者教學的思路被替換掉了。
6、教學設計的選擇性。
7、教學過程中的“實在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話，而是講真是真誠的話。
三：對自己教學課程的反思。
我再上《我是一張紙》時，教學目標是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應該節(jié)約用紙。
但實際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對我們有用作為該不該珍惜的評判標準，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會消失掉。
思維是有習慣性的，如果用經濟學原理去解釋紙的來之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數學概念，對人文方面的感知就少了。德育，不是知識的堆砌、技術的難易、功利性的判斷。
在教學中，應該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉換。
正確的做法是：人與自然的關系，應該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關。紙對我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。
紙有著豐富的樣子，與我們時刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動，他們也會變成相應的樣子。例：紙經過加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關的心情之花。藝術能讓紙變成“藝術的紙”，快樂能讓紙變成“快樂的紙”。
紙是生命的轉化，是智慧的結晶。從樹到樹葉，再到紙，大樹的生命力轉化到了我們每個人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹的生命。
同時，紙也是先人的智慧結晶。紙是中國人的驕傲，他是我們對世界的貢獻。在我們手里的紙，穿越過悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里?！坝凭玫臍v史”中，流淌的是智慧、是文化。
總而言之，我們這門《道德與法治》課，是一門以孩子的德育為主的課程。在教學中，應該對如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻，而不是簡簡單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。
在我以后的教學中，我會盡量修行自己的品德，讓自己的行動潛移默化的影響身邊的孩子，同時，在備課中也盡量以純粹的道德進行考慮，而不是用功利性等錯誤的思想指引孩子。
青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪。下面是小學道德與法治培訓心得體會，快來圍觀吧。
培訓中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過方老師、安老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
9月我有幸參加了經開區(qū)教研室組織的一二年級《道德與法治》新教材教師培訓。通過這次的培訓，使原來懵懵懂懂的我收獲頗多，專家和老師們的講解，為我今后的教學指明了方向，下面談談我個人的看法。
通過老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng)。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
小學道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學生的生活能力。一年級是培養(yǎng)行為習慣的最佳時期，作為教師，應在道德與法治課中，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習慣為目標，抓細抓實，讓學生在愉快的課堂氛圍中學習新知識，同時讓學生在活動中加強行為訓練，使學生規(guī)范自己的行為，主動學習，愛上學習。
這次培訓使我受益匪淺，今后在實際教學中，我們要認真、細致地解讀教材，真正領悟編者的設計意圖，一切要從以學生的需求為出發(fā)點，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課，讓孩子們在快樂中學習。
培訓中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過方老師、安老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
小學研學實踐活動心得體會篇九
第一段：
小學實踐活動是學生課程學習的重要組成部分，通過實踐活動，學生可以將所學的知識應用于實際生活中，增強自己的實踐能力和解決問題的能力。在參加這些實踐活動的過程中，我深刻地體會到了實踐的重要性，并且從中獲得了很多的啟示和體驗。
第二段：
在一個春日的早晨，我們班參加了一次野外拓展活動。在活動中，我們被分成小組，根據指定的路線和任務，穿越森林、攀登山峰，最后到達目的地。在整個過程中，我們不僅要解決前進路線的問題，還要采集植物樣本、觀察動物，完成一系列與自然環(huán)境相關的任務。通過這次活動，我學到了很多關于世界的知識，也提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：
除了野外拓展活動，我們還參加了一次社會實踐活動。我們去了當地的養(yǎng)老院，和那里的老人進行交流，并幫助他們進行一些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生、陪伴聊天等。在這次活動中，我意識到了老年人的孤獨感和需求，也學會了關心和照顧他人。同時，通過和老人的交流，我也更加珍惜自己的家人和朋友。
第四段：
此外，我還參加了一次科學實驗活動。在活動中，我們通過觀察、實驗、探究等方式，掌握了一些常見的科學現象和實驗原理。在學校實驗室里，我親手進行了一次水的沸騰實驗，親眼見到了水溫升高、氣泡冒出、水蒸氣凝結的過程。通過這次實驗，我對科學知識的理解更加深入，也對科學實驗的方法更加熟悉了。
第五段：
通過多次實踐活動，我體會到了實踐對于學習的重要性。我的實踐能力得到了提高，解決問題的能力也得到了鍛煉。同時，我也收獲到了很多珍貴的經驗和感悟。參與實踐活動不僅是為了獲得知識，更是為了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐讓我不再滿足于書本知識，而是更加關注實際生活中的問題和挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學習和生活中，實踐將繼續(xù)引領我走向成功的道路。
小學研學實踐活動心得體會篇十
11月19日在區(qū)教研室的精心組織下，在黃橋實驗小學我有幸聽取了覓渡中學錢文宗老師、新城小學吳老師以及另外兩所學校的張嘉、時苗老師四的節(jié)優(yōu)質綜合實踐課，通過聽取學習讓我這個初涉綜合實踐大課堂的新兵對該學科有了全新的認識，初步了解了綜合實踐活動如何定位與開展系列活動，同時，也明確到了綜合實踐活動開展的意義。下面就將我對該學科淺談幾點認識。
綜合實踐活動課程，從本質上講，是一門基于生活實踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長環(huán)境、息息相關的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。綜合實踐活動要善于挖掘生活社區(qū)蘊涵的課程資源和研究課題，使學生將自己成長環(huán)境作為學習的場所。因此在主題的設計上要將所謂的熱點關注問題，化解到平時的生活中，顧及學生的實際，緊密聯系生活。如開學第一課，教師一開始就以與黃橋當地相關的魚贊篆體來吸引學生的注意力，將鄉(xiāng)土文化融入到課堂中，這便于激發(fā)學生對黃橋歷史的探索。3d技術初探抓住3d電影的流行，以制作3d眼鏡切入，既能很好地吸引學生，又能讓學生對3d技術充分了解，更培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。教師引導學生對一些問題進行探究、發(fā)現，學生能夠親自獲得對社會、對自然和對自我的認識和體驗，這種認識和體驗是學生在課堂里、在書本里不能獲得的。
聽了幾節(jié)綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，綜合實踐活動課是以學生的活動為主體的課程。教師是綜合實踐活動主題的設計者、策劃者，又是學生綜合實踐活動的導演者、領跑者，更是學生綜合實踐活動的評價者。綜合實踐活動課堂展示的是學生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演說。教師要在教學中要充分調動學生參與活動的積極性和主動性，做到創(chuàng)情、激情、融情，學生能夠在生動、活潑、有趣的活動中學習。綜合實踐活動匯報課，教師和學生換位了，學生是課堂的主宰，教師是配角，是聽眾、觀眾。
由于綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同于其他學科課程，因此它更應注重評價的內容、手段。課堂中，我們必須時時關注學生的一言一行，努力傾聽學生的發(fā)言，從學生的話語中及時地提取有價值的信息進行評價，給予肯定，讓其他同學也能從中效仿，繼而發(fā)散思維激發(fā)興趣，提高參與性。在這四節(jié)課堂中，四位老師都非常注尊重學生，對于他們的回答無論對錯始終以激勵性的語言進行鼓勵與評價，因此在課堂中學生始終面帶笑容，對于課堂保持著高度的熱情。一句句激勵性的評價語，就如同一把把鑰匙，開啟孩子們的一扇扇欲望之門，對于學生興趣的高漲和求知欲有著很大的影響。
陶行知曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。這次的聽課，使我真正的學到了很多東西，受益匪淺。教師授人以魚，不如授人以漁。在實踐活動中我將充分調動每一種課程資源的積極因素，使綜合實踐活動的開展具有更大的空間，也收獲更多的喜悅！
小學研學實踐活動心得體會篇十一
近年來，小學教育逐漸注重學生的全面發(fā)展，活動實踐成為了培養(yǎng)學生綜合素質的重要手段。在小學的教學實踐中，我參與了各種各樣的活動，積累了豐富的經驗。在此，我將結合自身的實踐經驗，從活動的設計、組織、實施和反思幾個方面，談一談關于小學活動實踐的心得體會。
首先，活動實踐的設計非常重要?；顒釉O計是整個活動實踐的框架，決定了活動的目標意義、內容和流程。在設計活動時，我們一定要明確活動的目的和意義，圍繞學生的興趣和需求展開，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。此外，還要合理安排活動的內容和流程，確保活動的連貫性和開展的順利性。在我參與的一次環(huán)保活動中，我們設計了多個環(huán)節(jié)，包括講座、實地考察和宣傳等，使學生能夠全面了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。
其次，活動的組織是活動實踐成功的關鍵之一。活動的組織比較特殊，需要協調多個方面的資源和力量，同時也需要保證活動實施的順利進行。在組織活動時，我們需要充分調動學校、家長和學生以及社區(qū)等多方的合作。以一次寒假志愿者活動為例，我們和家長協商安排學生參與志愿者活動，在社區(qū)內為需要幫助的人提供服務。通過組織這樣的活動，家長對學校更加信任，學生也從中體會到了奉獻的快樂。
然后，活動實施過程中要注重觀察和引導?；顒訉嵤┦腔顒釉O計的具體體現，是實踐中最關鍵和直接的環(huán)節(jié)。在實施活動時，我們要隨時觀察學生的表現和反應，根據情況及時調整和引導學生的行為。比如，在一個團隊合作的拓展訓練中，我們發(fā)現有些學生在面對困難時容易退縮，于是我們采取了合理的激勵方法，幫助他們克服了困難，取得了成功。通過這樣的實踐，學生不僅增強了團隊精神和合作意識，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
最后，活動實踐之后的反思也非常重要。活動實踐是一個不斷完善和提高的過程，只有通過反思才能發(fā)現不足和問題，進一步改進和加強活動。在活動結束后，我們要對活動進行總結和評價，以確定活動的效果和改進的方向。在一次校外考察活動中，我們通過問卷和討論的形式，讓學生表達對活動的看法和建議。這樣的反思使我們對活動的設計和實施有了更深入的認識，為今后的活動提供了經驗和借鑒。
總結起來，小學活動實踐是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，為學生提供了實踐機會和積累經驗的平臺。通過活動的設計、組織、實施和反思，我深刻體會到了活動實踐的重要性。只有在實踐中，學生才能更好地發(fā)展自己的能力和素質。因此，學校應該加強活動的設計和組織，充分發(fā)揮活動對學生的教育作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
小學研學實踐活動心得體會篇十二
近期，在學校組織的實踐活動中我有著一次深刻的體會。這次實踐活動讓我領略到了實踐的重要性，并讓我明白了實踐與理論的辯證關系。在這次活動中，我無論是在技能上還是在觀念上都得到了很大的提高。通過這次實踐活動的理論聯系實際性，我知道了如何將所學的知識運用到實際中去，增加了自己的動手能力，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
首先，這次實踐活動讓我意識到了實踐的重要性。實踐是掌握知識的一種重要途徑。沒有實踐，紙上談兵只是空洞的理論，很難將知識轉化為實際應用的能力。通過這次實踐活動，我發(fā)現只有通過實際操作，我才能深入理解和掌握知識。例如，在學習手工活動時，老師講解了許多制作的步驟和技巧，但只有親自動手去制作才能真正理解其中的難點和技巧。實踐讓我明白了紙上談兵的無力和實踐的可貴。
其次，這次實踐活動讓我認識到了實踐與理論的辯證關系。理論是實踐的指導，而實踐是理論驗證的過程。只有理論指導實踐，實踐不斷檢驗和完善理論，實踐與理論才能形成良性循環(huán)、相輔相成的關系。在這次活動中，我的老師在講解技巧時總是先講理論，然后再讓我們實踐。通過實踐，我們不斷檢驗和完善理論，并通過反思總結經驗，進一步提高實踐的水平。這次實踐活動使我深刻理解了實踐與理論之間的關系，同時也明白了理論只有通過實踐才能得到檢驗和完善。
再次，這次實踐活動讓我提高了技能和觀念。通過實踐活動，我的手工制作水平得到了很大的提高。早先，我只是聽老師講解手工的步驟，但是通過這次實踐，我不僅熟練掌握了制作的技巧，還能在實際操作中靈活運用，不斷提高自己的技能。除此之外，這次實踐活動也讓我轉變了一些觀念。通過和同學們的交流，我發(fā)現大家對待實踐的態(tài)度和理念都不同，有的人只求完成任務，而有的人則注重過程中的思考和收獲。我深刻認識到實踐并不只是為了完成任務，更重要的是在實踐中獲得經驗和啟發(fā)。
最后，這次實踐活動讓我對未來有了更明確的規(guī)劃。通過實踐活動，我發(fā)現自己對手工制作特別感興趣，而且在實踐中也表現出較高的水平。因此，我決定將來有機會繼續(xù)深入研究這個領域，進一步提高自己的技能，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。同時，這次實踐活動也讓我認識到實踐與理論相結合的重要性，為以后的學習提供了重要的啟示。
總之，這次實踐活動對我來說意義非凡。通過實踐，我理解了實踐的重要性，認識到實踐與理論的辯證關系，提高了技能和觀念，對未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在未來的學習中，我將更加注重實踐，不斷將理論與實際相結合，從而更好地發(fā)展自己的能力。
小學研學實踐活動心得體會篇十三
新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來，在全球范圍內造成了巨大的影響和挑戰(zhàn)。我國政府及各個單位積極應對疫情，開展了一系列抗疫活動。作為小學生，我也積極參與其中，深感抗疫活動的重要性與意義。下面，我將分享我在這次活動中的實踐心得和體會。
第一段：抗疫活動的背景和方式
2020年初，全中國陷入了疫情的泥潭中。為了有效控制疫情，各地政府提出了多種抗疫活動的方式。例如，要求居民佩戴口罩、勤洗手，還有限制出行、取消聚集活動等。在學校里，老師還組織我們進行了疫情防控知識的學習，積極參與線上課程。這些活動為我們提供了防控疫情的基本知識和具體的做法，更加凸顯了身為小學生的責任。
第二段：參與抗疫活動的體驗
在家里，我嚴格按照政府的要求做好個人防護，勤洗手、戴口罩，避免不必要的外出。雖然不能像往常那樣外出游玩，但我用剩余的時間從書本中學習新知識，提升自己的技能。同時，在線上課程中，我也積極參與各種討論和互動，向老師請教問題。這些活動讓我更加明白了個人防護的重要性，并鍛煉了自我管理和學習能力。
第三段：抗疫活動的意義和價值
抗疫活動的實踐讓我意識到疫情防控是全社會的責任。每個人都應該做好自己的防護工作，不僅可以保護自己，也能夠為他人提供幫助。我看到了全國各地的醫(yī)生、護士、志愿者們都在不顧個人安危，奮戰(zhàn)在一線，為抗疫事業(yè)做出了巨大貢獻。這讓我深感自己應該更加珍惜生命，培養(yǎng)關愛他人的品質。
第四段：未來應如何做好抗疫工作
疫情雖然逐漸得到了控制，但我們不能松懈。作為小學生，我應該時刻保持警惕，遵守疫情防控的各項規(guī)定。同時，在平時生活中，我也應該積極關注疫情的最新消息，了解防護知識的更新進展。除此之外，我還要通過參與志愿者活動，向他人傳播抗疫知識，引導大家同心協力，共同應對疫情，爭取早日戰(zhàn)勝病毒。
第五段：抗疫活動的收獲與展望
通過這次抗疫活動的實踐，我不僅增長了知識，也培養(yǎng)了很多能力。我更明白了疫情防控的重要性，懂得了個人責任的重大意義。同時，我也感受到了廣大人民群眾眾志成城、守望相助的力量。這次疫情的經歷讓我更加成熟和堅強，在未來的學習和生活中，我將更加努力，為建設美好和諧的社會而努力奮斗。
總結：抗疫活動的實踐為我們提供了寶貴的經驗和感悟。無論是個人還是社會，抗疫事業(yè)都需要每個人的參與和承擔。作為小學生，我們也要以行動支持國家的抗疫工作，積極做好個人防護，傳播正能量，并為打贏疫情防控的戰(zhàn)斗貢獻自己的一份力量。希望在不久的將來，病毒將被徹底控制，我們可以重返正常的生活，享受健康與快樂。
小學研學實踐活動心得體會篇十四
在小學生活中，活動是學習的重要方式之一。通過參與各種各樣的活動，學生可以在實踐中掌握知識，培養(yǎng)動手能力，提高思維能力等。在我參與的小學活動實踐中，我不僅收獲了知識，還體會到了很多樂趣和成長。下面我將結合自己的經歷，分享一些關于小學活動實踐的心得體會。
第一段：積極參與活動，培養(yǎng)興趣和動手能力
在小學期間，我積極參與各種活動，比如課間操、慶?；顒?、社團活動等。通過參與這些活動，我逐漸培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并提高了動手能力。比如，我在課間操中學會了一些舞蹈動作，不僅參加了學校的大型慶?；顒?，還在班級展示中展示了自己的才藝。這些經歷讓我學會了如何與他人合作，并從中體會到了團結協作的重要性。
第二段：活動實踐拓寬了視野，豐富了知識
在小學活動實踐中，常常會接觸到一些新的事物，這些事物不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的知識。比如，在一個科技展演活動中，我學到了很多有趣的科技知識，比如電路原理、機器人編程等。通過親自動手制作一些科技小玩具，我對科技產生了濃厚的興趣，并邁出了學習科技的第一步。這些知識不僅讓我在學校中的科技課上有更多的話題，還培養(yǎng)了我對未知事物的好奇心和探索精神。
第三段：活動實踐提高了思維能力和解決問題的能力
活動實踐有時要求我們解決一些問題或進行一些思維活動，這鍛煉了我們的思維能力和解決問題的能力。比如，在一次社團活動中，我們要通過合作解開一道謎題，找到了埋藏的寶藏。通過這個活動，我學會了思考，學會了分析問題的方法，并在與同伴們的合作中成功找到了寶藏。這個過程讓我明白了團隊合作的重要性，并意識到每個人在團隊中都發(fā)揮著不可或缺的作用。
第四段：活動實踐促進了情感交流和人際關系的發(fā)展
在小學活動實踐中，我們常常需要與他人合作，與他人互動。通過這樣的交流和互動，我們不僅建立了良好的人際關系，還培養(yǎng)了自己的情感交流能力。比如，我經常參與班級的合唱排練，我們要互相合拍合唱，這過程中我學會了傾聽、包容和尊重。在與同學們的協作中，我感到了團結的力量，并獲得了友誼和快樂。
第五段：小學活動實踐中的成長和收獲
通過小學活動實踐，我得到了很多成長和收獲。我學會了堅持、努力、合作和分享。這些品質將伴隨我成長，成為我未來發(fā)展的基石。同時，我還獲得了對不同領域的興趣和熱愛，這讓我更清楚地了解自己的興趣和未來的方向。通過參與小學活動實踐，我收獲了友情、快樂、經驗和知識，這些成果必將成為我人生道路上的寶貴財富。
總結：
小學活動實踐是我們成長過程中重要的一環(huán)。通過積極參與活動，我們不僅培養(yǎng)了興趣和動手能力，還拓寬了視野，豐富了知識?；顒訉嵺`也提高了我們的思維能力和解決問題的能力，并促進了情感交流和人際關系的發(fā)展。在活動實踐中，我們得到了成長和收獲，這將成為我們未來發(fā)展的基石。因此，不論是在學校還是在社會中，我們都應該積極參與各種活動，通過實踐來增長知識、培養(yǎng)能力、鍛煉品質，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學研學實踐活動心得體會篇十五
第一段：文明是一種美德，在小學階段培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)非常重要。為了增強學生的文明意識和禮儀修養(yǎng)，我校開展了一系列的文明實踐活動。這些活動旨在引導學生尊重他人、關愛環(huán)境，形成和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的行為習慣。通過參與這些活動，我深刻體會到了文明的力量和重要性。
第二段：在這次文明實踐活動中，我積極參加了志愿者服務、學習禮儀和社會實踐等多個項目。做志愿者的過程中，我學會了主動幫助他人，關心周圍的人們。這讓我體驗了分享快樂的動力和成就感，同時也提醒我要在日常生活中行善積德。學習禮儀則讓我清楚了文明禮儀在社交活動中的重要性，懂得如何與人互動。而隨著社會實踐的進行，我更加深入地了解社會各個方面的問題，意識到我們每個人都應該為社會的進步貢獻自己的力量。
第三段：通過這些活動，我發(fā)現了自己身上的不足之處，比如有時候沒有注意自己的言行舉止是否合適，忘記了跟老師、同學和家人說謝謝、對不起等。這些細微之處雖然看似不重要，但卻能細述一個人的修養(yǎng)素質。因此，我下定決心改正這些不良習慣，從現在開始注重自己的舉止言談，認真對待身邊的人和事。
第四段：參與文明實踐活動的過程讓我體會到了心靈的成長，更加明白了與人為善的重要性。在與他人合作的過程中，我學會了尊重他人的意見和價值觀，不斷嘗試換位思考。這種寬容包容的態(tài)度使我與他人相處更加和諧，不僅增進了友誼，也讓我充分感受到了人與人之間的溫暖和親近。
第五段：通過這次文明實踐活動，我深刻明白了文明的背后是我們對社會責任和個人修養(yǎng)的重視。只有從小培養(yǎng)起，將文明視為一種信仰和行為準則，才能讓文明蔚然成風，從而推動社會的進步。在今后的學習和生活中，我將努力成為一個更加文明有禮的人，用自己的行動影響身邊的人，為社會貢獻更多的正能量。
通過這次文明實踐活動，我更加深刻地認識到了文明的重要性。我明白了文明意味著尊重他人、關愛環(huán)境，同時也是我們個人修養(yǎng)的重要體現。我將在以后的學習和生活中努力培養(yǎng)自己的文明意識和良好的行為習慣，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學研學實踐活動心得體會篇十六
隨著小學教育的不斷改進，實踐教育已經成為小學課堂不可或缺的一部分。實踐活動能夠有效地增強小學生們的實踐能力、觀察力、分析能力、抽象思維能力等多方面素質，對促進孩子們的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。在我參與的一次實踐活動中，我深深體會到了實踐教育的重要性和價值。
首先，實踐活動能夠豐富學生的知識面。在這次實踐中，我們參觀了一個蠶絲的生產過程，我們親眼看到了蠶絲從形成到加工、再到出售的完整過程。通過這次參觀，我們不僅對蠶絲的產業(yè)鏈有了更深入的了解，還學到了很多關于蠶的知識，例如蠶的繁殖、代謝、生長等方面內容。這次實踐為我們搭建了一個全新的學習平臺，使我們的知識面得到了更加全面的擴展。
其次，實踐活動能夠激發(fā)孩子們的興趣和探究欲。在參觀過程中，我們看到了蠶的許多生動有趣的動態(tài)畫面，如幼蠶吃桑葉、結繭等。這些畫面讓我們對蠶產生了極大的好奇和興趣，并想要更多地去了解蠶和蠶絲的相關信息。這樣的好奇心和學習欲望正是實踐教育所需要的，激發(fā)學生學習的動力，讓他們從學習中感受到樂趣。
再次，實踐活動能夠提升小學生們的實踐能力。蠶絲生產過程中有很多需要手動操作的環(huán)節(jié)，如桑樹的種植、蠶的養(yǎng)殖、蠶繭的做成等，這些操作都需要強調動手能力和實踐能力的運用。在參觀后，我們還親自試著種植桑葉和制作蠶繭，這讓我們充分鍛煉了自己的手工技能和實踐操作能力。
最后，實踐活動能夠培養(yǎng)小學生的合作意識和團隊精神。實踐活動通常需要同學們分工合作來完成，例如種植桑葉、養(yǎng)殖蠶和制作蠶繭等環(huán)節(jié)，每個小組都需要有團隊成員共同完成。這樣的活動讓我們充分認識到合作的重要性，可以促進小學生們的團隊意識，增強團隊合作的能力和技巧。
總的來說，本次蠶絲實踐活動對我產生了深遠的影響，讓我意識到了實踐教育的重要性和價值。實踐教育能夠為我們提供全新的學習場景，讓我們在學習中感受到探索和創(chuàng)造的樂趣，讓我們獲得豐富的知識和實踐技能，讓我們學會如何合作和交流。因此，我們要積極參與實踐教育，體驗到其中的樂趣，不斷提升自己的實踐能力，為自己的未來打下良好的基礎。
小學研學實踐活動心得體會篇十七
作為小學生，在實踐活動中我學到了很多，體驗到了很多，也收獲到了很多。下面我將以連貫的五段式來向大家分享我的實踐活動心得體會。
首先，實踐活動讓我更加了解了生活中的科學知識。在實踐活動中，老師帶領我們親身參與制作物品，例如制作太陽能風車、制作簡單的電路等。通過親自動手，我深刻地了解到了物理、化學等科學知識的應用和原理。例如我制作太陽能風車的時候，了解到太陽能可以轉換為電能來驅動風車轉動。這讓我對科學知識有了更深入的了解，并且加強了我對科學的興趣和學習的動力。
其次，實踐活動培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作精神。在實踐活動中，我們常常需要親自動手來制作物品。這要求我們集中精力，動腦筋，動手操作。例如制作太陽能風車的過程中，我們需要將各個零件按照指導書的要求裝配起來，這需要我們的手眼協調能力和耐心。此外，在團隊合作中，我們需要相互配合、互幫互助才能完成任務。這鍛煉了我們的團隊合作意識和能力，增強了我們的集體榮譽感。
再次，實踐活動讓我拓寬了視野，增長了見識。在實踐活動中，我們常常需要去參觀一些有意義的場所，例如博物館、科技館等。這些地方展示了許多珍貴的文物和科技成果。通過參觀，我了解到了許多以前從未聽說過的知識和文化，開闊了我的眼界。例如在博物館，我看到了不同歷史時期的文物，了解到了古人的智慧和勤勞。這讓我明白到，我們要珍惜當下的幸福生活，更加努力學習和進步。
此外，實踐活動還讓我體驗到了勞動的意義和快樂。在實踐活動中，我們有時需要進行一些勞動，例如通過清理環(huán)境、植樹造林等來貢獻自己的力量。通過勞動，我明白到了勞動的辛苦和不易，更加懂得了珍惜物質和保護環(huán)境的重要性。而在這個過程中，我也感受到了勞動的價值和快樂。給與別人幫助和支持的時候，我能感受到自己的力量和成就感，這給了我很大的滿足感。
最后，實踐活動還教會了我如何正確自我保護。在實踐活動中，安全意識和自我保護是非常重要的。老師會教我們如何正確使用工具、如何防止發(fā)生意外，這讓我對自己的安全有了更加深入的了解。同時，我也學會了一些基本的急救知識，例如如何包扎傷口、如何正確撥打急救電話等。這些知識和技能的學習，為我自己和他人的安全保駕護航。
通過實踐活動，我不僅學到了生活中的科學知識，培養(yǎng)了動手能力和團隊合作精神，還拓寬了視野，體驗了勞動的意義和快樂，學會了如何正確自我保護。這些經驗和體會將伴隨我一生，成為我自己成長和發(fā)展的寶貴財富。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，不斷進步。
小學研學實踐活動心得體會篇十八
在小學階段，活動實踐是學生學習的重要組成部分。通過各種形式的活動實踐，學生能夠在實踐中探究問題、鍛煉動手能力、積累經驗等。在這一過程中，我從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。下面，我將就這些心得體會進行總結和分享。
首先，在小學活動實踐中，我學會了用實踐去深化理論。活動實踐是理論學習的延伸，通過實踐，我們可以更加深入地理解和消化所學的理論知識。比如，在學習科學知識時，老師會組織實驗活動，讓我們親手操作，親眼見到實驗現象，從而更好地理解科學原理。這種深化理論的方式非常有效，使我們不僅僅滿足于書本知識，而是能夠真正理解和應用所學的知識。
其次，在小學活動實踐中，我體會到了團隊合作的重要性。在許多課堂活動中，老師會要求我們分組合作完成任務。在這個過程中，我們需要互相配合，共同努力，才能取得最好的成果。通過團隊合作，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和合作精神，還學會了傾聽他人的意見和尊重集體決策。團隊合作的經驗對我來說是非常寶貴的，它不僅僅在學習上幫助了我，更在生活中使我成為一個更好的人。
另外，在小學活動實踐中，我發(fā)現了自己的興趣和潛力。通過參加各種活動，我接觸到了許多不同的領域，比如音樂、美術、體育等。在這些活動中，我找到了自己感興趣的領域，并發(fā)現了自己的特長。比如，我參加了學校的合唱團，通過排練和演出，我發(fā)現自己對音樂有著極大的熱情和天賦。這種發(fā)現讓我更加明確了自己的方向，并為我未來的發(fā)展提供了寶貴的經驗和支持。
除此之外，在小學活動實踐中，我學會了如何與他人合作解決問題。在各種活動中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，而解決這些問題往往需要與他人緊密合作。通過與他人合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了互相幫助和支持。這種合作解決問題的經驗讓我學會了在面對問題時不僅要依靠自己，更要善于借鑒他人的經驗和智慧。
最后，在小學活動實踐中，我體會到了實踐的樂趣和成就感。通過親自動手去做，我能夠親身體驗到活動的樂趣和成就感。比如，在學習手工制作時，我能夠親自動手制作出一件件漂亮的手工作品，這種成就感是無法言喻的。這種樂趣和成就感激發(fā)了我對學習的熱情和動力，讓我更加積極主動地參與各種活動。
總之，小學活動實踐是我成長的重要經歷。通過實踐，我學會了用實踐去深化理論、體會了團隊合作的重要性、發(fā)現了自己的興趣和潛力、學會了與他人合作解決問題，并體驗到了實踐的樂趣和成就感。這些心得和體會將伴隨我一生，讓我在今后的學習和生活中受益無窮。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長和進步。
小學研學實踐活動心得體會篇十九
活動是學校教育的重要組成部分，通過實踐活動，學生能夠更好地理解并應用所學知識。近期，我參與了一次小學實踐活動——拔草活動。通過這次活動，我不僅深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，還收獲到了學習上的啟示。以下是我對這次拔草活動的心得體會。
首先，拔草是一項辛苦的體力勞動。在這次活動中，我們學生們被分成小組，每組負責一片草地。草地上長滿了野草，我們需要用雙手將野草從土壤中拔出來。剛開始時，我以為這是一件輕松的事情，沒想到實際情況卻比我想象中的要艱辛得多。草根扎得很深，拔起來需要花費很大的力氣。一不小心，手指就會被草葉劃傷。在拔草的過程中，我不停地彎腰并用雙手拔拉，很快就感到背部酸痛，手指也開始生起了水泡。這讓我深刻意識到，拔草是一項需要付出體力的辛苦勞動。
其次，拔草是一項需要耐心的工作。拔一個小小的草根可能需要很長的時間和不懈的堅持。碰到一些長得很深的野草，我們必須先用手松土，再施力把它們一點一點拔出來。有時候，我用力一拔，草根斷了，我又得重新開始。碰到這種情況，我很容易變得沮喪和不耐煩。但我漸漸明白了，拔草需要耐心和毅力。只有放下急躁的情緒，持之以恒，才能將草根完整地拔出來。通過拔草活動，我不僅收獲到了草根的技巧，也明白了做事情要有耐心和毅力。
再次，拔草活動讓我意識到了環(huán)境保護的重要性。在活動中，我親手體驗到了草原被野草覆蓋的情景，草地變得骯臟、沉悶。當我將一根根野草拔出來時，我感到自己在參與保護環(huán)境的行動。隨著草地被清理出來，環(huán)境也變得整潔、明亮。我明白了拔草不僅是一項勞動，更是一種責任。我們每個人都應該保護環(huán)境，讓我們的校園、社區(qū)更加美麗。
另外，拔草活動觸動了我的思考。在活動過程中，我發(fā)現一些野草的根部比其他的更深、更堅固。這使我想到了人生中的困難和挑戰(zhàn)。有些困難可能比其他的更棘手，但只要我們拿出耐心和毅力，就一定能克服它們?；叵胛覅⑴c這次活動的經歷，我明白了困難只是暫時的，只要堅持下去，一定會有收獲。
最后，拔草活動不僅鍛煉了我的體力，更讓我在思想上有所觸動。通過這次活動，我深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力。我也明白了保護環(huán)境的重要性，認識到困難只是暫時的，只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次拔草活動帶給我很多收獲，也讓我更加珍惜現在美好的環(huán)境。
總之，通過參與小學實踐活動——拔草活動，我深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，鍛煉了耐心和毅力。同時，我也認識到了保護環(huán)境的重要性，明白了困難只是暫時的，只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次活動不僅是一次體力勞動，更是一次思想的洗禮，讓我更加珍惜現在美好的環(huán)境。讓我深感草地的美麗背后是需要我們每個人共同努力的保護工作。
小學研學實踐活動心得體會篇二十
戶外實踐活動是小學教育的重要組成部分。在這些活動中，孩子們有機會實踐，探索和學習，通過與自然互動和小組合作來培養(yǎng)領導力，溝通技巧和解決問題的能力。在本文中，我將分享我的戶外實踐活動心得體會，以及這些活動對我個人和我班級的貢獻。
第二段：體驗的活動和感受
在這些戶外實踐活動中，我最喜歡的是我們的野營旅行。這次旅行讓我體驗了很多有趣的活動，如爬山，建立帳篷，燒烤等，并讓我認識到自己的潛力和優(yōu)勢。我特別喜歡領導小組去完成一個任務。這讓我感到自己很重要，因為我不僅需要制定計劃，還要鼓勵組員一起協作完成任務。這次旅行讓我感到自己變得自信和勇敢。
第三段：學到的技能和知識
在戶外實踐活動中，我學到了很多實用的技能和知識。關于野營技能，我們學習了如何架設一座帳篷，如何生火燒烤，在野外定位和規(guī)劃每天的行程。這些技能不僅讓我感到自己很厲害，而且還讓我認識到我們可以通過它們來更好地生活。學校也組織了一些環(huán)?；顒?，通過清理校園和周圍的環(huán)境，學習保護環(huán)境的意義和方法。通過這些活動，我領悟到每個人都可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻。
第四段：班級團結和互助特質
戶外實踐活動讓我班級更加團結和互助。在這些活動中，我們必須互相合作才能完成任務。尤其是在我們的野營旅行中，我們必須支持和鼓勵彼此，以克服挑戰(zhàn)并享受旅行的樂趣。這次旅行增強了我們的團隊合作能力，讓我體會到我們可以通過彼此的支持和協作一起達成目標。
第五段：結論
在戶外實踐活動中，無論是個人還是班級，都獲得了很多收獲。通過這些活動，我們探索了自己的潛力，獲得了實用的技能和知識，增強了班級的團結和互助。這些經歷不僅讓我個人成長，而且也讓我看到了班級和團隊合作的重要性。我相信，在未來的戶外實踐活動中，我們將繼續(xù)獲得更多的學習和成長機會。
小學研學實踐活動心得體會篇二十一
開展抗疫活動是當前賦予我們小學生的重要任務，近期我校積極參與了抗疫活動，通過實踐和參與，我收獲頗豐，深感這一經歷必將對我今后的成長產生深遠的影響。以下是我在抗疫活動中的心得體會。
在這次抗疫活動中，我意識到個人衛(wèi)生是預防疾病和保護自己的最基本方法。面對疫情，我們倍加珍惜自己的健康。我們每天都要定時洗手、通風、做好個人衛(wèi)生。此外，在學校增加了消毒頻次和力度，每天一到學校，老師就帶領我們進行消毒工作。通過這些活動，我了解到了個人衛(wèi)生的重要性，也懂得了如何正確地進行個人衛(wèi)生。
此次抗疫活動也教會了我更多的愛心和關懷。我們學校積極籌集物資支援疫情嚴重的地區(qū)。通過各種形式的募捐，我和同學們認識到，愛心是無處不在的。不僅要關心自己的家人和同學，還要關心社會的每一個角落。在這次活動中，我深愛與人民相連，也更加懂得了為社會作出貢獻的重要性。
在抗疫活動中，我還學會了珍惜身邊的一切。在以前，我們或許會抱怨那些瑣碎的事情，覺得很無聊。但如今，在疫情的沖擊下，我們才知道珍惜和感恩是多么重要。我們要珍惜每一次相聚，珍惜每一份友情，珍惜每一個教育機會。疫情意味著一切的不確定，我們不知道等待著我們的是什么，但是我們要學會感恩，并積極面對。
這次抗疫活動使我更加深刻地認識到團結的重要性。在這個特殊的時期，全校師生同心協力，共同抗擊疫情。我們克服困難，經受考驗，這是團結的力量。當每個人都努力做好自己的事情時，我們就能共同邁向勝利的方向?？挂呋顒又?，學校組織了各種形式的活動，讓我們了解到只有團結才能取得勝利。
通過這次抗疫活動，我收獲了很多。我意識到個人衛(wèi)生的重要性，也學會了更多的愛心和關懷；我明白了珍惜身邊的一切，以及團結的力量。在未來，我會把這次抗疫活動中的經驗和體驗融入到日常的學習和生活中，不斷完善自己，為社會做出更多貢獻。我相信，在這次特殊的抗疫活動中，我們每個小學生的成長必將邁上一個新的臺階。
小學研學實踐活動心得體會篇一
作為一名大學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在暑假實習期間的體會。
一是自主學習工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
三是基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次暑假實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
學生實踐體會
小學研學實踐活動心得體會篇二
我們知道，綜合實踐活動是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。它是基于學生經驗，密切聯系學生生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。這幾所學校經過探索性的教學實踐，學校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學內容；學生樂于參與，形成個性化的學習方式，促進了學生各種能力的提高，推進了素質教育的發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時的工作體驗和研討會的內容，說一說自己的幾點想法：綜合實踐活動是國家級課程。
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調了課程的必修性質；增加了信息技術與勞動技術教育。
內容的選擇，在綜合實踐的.學習過程中，我發(fā)現主題內容大多與現代社會生活有密切聯系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用，國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內去完成是不切實際的。
研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結合方式，研究實現三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學生研究，引導學生拓展。通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學模式、課程建設與管理方面的先進經驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結于此，作為自勉。
小學研學實踐活動心得體會篇三
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這x節(jié)課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘學校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
小學生實踐活動心得體會4
小學研學實踐活動心得體會篇四
放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。
那天早上8點，我和江帆影興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個同學在貼價錢標簽，那邊幾個同學把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務。
一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的!他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀?”我們無精打采地回答：“1元。”他又說：“我要買一棵。”聽到這振奮人心的話，我們高興得跳了起來。
接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。
我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易啊!
我們現在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學習，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。
小學生實踐活動心得體會5
小學研學實踐活動心得體會篇五
5月10日到11日，我有幸參加了小學綜合實踐活動的學習，通過14節(jié)課的學習，我懂得了很多，對綜合實踐這門課程有了一個系統的認識，在選擇綜合實踐課時，應該尋找與學生生活密切聯系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識。其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，也都能激發(fā)起學生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。
同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導。教師看似沒有做什么，但實際上，每一個環(huán)節(jié)的順利進行都有著教師的參與和指導。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過傾聽遼寧省實驗學校及鐵嶺開原實驗小學綜合實踐課程實施經驗的介紹，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的知識，有語文、數學、科學、品生、品社等，可以提高學生各方面的'能力。就拿開原實驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數學中一千米有多長，語文中體會紅軍長征，品社中團隊活動及科學中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學科的知識。
此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實踐這門課程產生了濃厚的興趣，在今后的綜合實踐課中，要認真的尋找適合學生上的綜合實踐課，爭取上好綜合實踐這門課程。
小學研學實踐活動心得體會篇六
第一段：介紹實踐活動的意義（200字）
學校教育不僅僅局限于課堂上的知識傳授，更應注重學生的實踐能力培養(yǎng)。小學實踐活動作為學校教育的重要組成部分，旨在讓學生通過實際動手操作和親身經歷，增強他們的動手能力、團隊合作能力以及解決問題的能力。實踐活動不僅幫助學生理論知識與實際運用的結合，也促進了學生的身心全面發(fā)展，是學校教育中不可或缺的一環(huán)。
第二段：清楚表達對實踐活動的期待（200字）
參與實踐活動之前，我對它抱有很大的期待。我希望通過參與實踐活動，能夠從書本中走出來，親身接觸和了解到更多的事物。我希望能夠鍛煉自己的動手能力，提高自己的實踐操作能力。我也期待通過實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作能力，學會與他人相互配合，共同完成任務。此外，我希望實踐活動能夠讓我更好地了解自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，進一步提升自己的綜合素質。
第三段：詳細介紹參與實踐活動的體驗（400字）
實踐活動真正開始后，我親身參與了許多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動。例如，在一次農田實踐活動中，我親手種植了蔬菜，親眼見證了植物的生長過程，這讓我深深地感受到了自然的神奇和生命的偉大。在另一次科學實驗活動中，我和同學們一起探索了光的傳播原理，親自動手實驗，讓我對科學知識有了更深入的理解。
參與實踐活動不僅僅是個人的體驗，更是一次團隊合作的體驗。在集體活動中，我學會了相互協作，互相幫助的重要性，發(fā)現了每個人身上的閃光點和潛力。通過團隊合作，我們成功完成了一個個任務，收獲了成功的喜悅，也學會了從失敗中吸取教訓。
第四段：總結實踐活動的收獲（200字）
通過實踐活動，我不僅獲得了實踐操作的技能，也培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維。實踐活動還改善了我的溝通能力，讓我學會與他人合作共事，并能在團隊中發(fā)揮自己的特長。在實踐活動中，我還發(fā)現了自己的不足之處，例如對一些知識和技能的掌握還有待提高。這讓我更有動力去努力學習，提升自己的能力和素質。
第五段：展望未來的實踐活動（200字）
通過這次實踐活動的參與，我深感實踐的重要性，也在實踐中收獲了成長和進步。在未來的學習中，我將繼續(xù)積極參與實踐活動，并充分利用實踐活動的機會，不斷提升自己的實際操作能力和綜合素質。同時，我也希望通過實踐活動，能夠更廣泛地了解社會和世界，為成為一名優(yōu)秀的人才而努力。
通過小學實踐活動，我不僅學到了很多理論知識，還真實感受到了實踐的樂趣和價值。實踐活動讓我在學習中找到了樂趣，也讓我更加深刻地認識到了自己的潛力和不足。我相信，在未來的學習生活中，實踐活動將繼續(xù)伴隨著我，讓我不斷成長和進步。
小學研學實踐活動心得體會篇七
一年一度的綜合實踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術學校實踐基地。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了，學生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠也找不回來了!
這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設了幾門新課程，學生從中能夠學到許多課本上學不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內務整理。學生每天能夠按時排隊去上課，放學排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一 個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點查寢，發(fā)現劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。有的學生認為收獲很大，學到了書本上學不到的知識，學會了與人交往過集體生活， 有的學生體驗到了父母的辛勞、老師的關愛。當然也有的學生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個不愿意，一心想不如在校學習，提高學生的學習成績!但轉念一想領學生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學生們一生就遠的回憶!
小學生實踐活動心得體會2
小學研學實踐活動心得體會篇八
小學實踐活動心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的小學實踐活動心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學實踐活動心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學反思和縣小學教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細解讀。這一天的培訓，總體感覺是嚴謹且高效，受益匪淺。
伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學校資源，讓學生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學生明確了學校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學，針對剛入學的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學生對“鈴聲下的規(guī)范”學得快，記得牢。
羅英老師上的二年級《團團圓圓過中秋》一課，巧妙地把對中秋的學習，用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動貫穿其中，并緊密結合當地的民風民俗引導學生進行學習，使學生既了解了中秋節(jié)的傳統習俗，又得到了“珍愛親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗。
聽了朱之文副部長的講話，我們懂得了，這次中央統編三科教材一方面是形勢發(fā)展的需要，另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要，我們要從落實教育方針，實現教育目標，提升教育質量等高度充分認識新編教材的意義。要準確理解和把握三科統編教材的思想和內容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎為先，四是要突出創(chuàng)新為上。在內容上，要突出重點，強化中華優(yōu)秀傳統文化教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育等內容。對統編教材的使用一要高度重視，二要強化培訓，三要加強教研，四要落實保障措施，五要加強輿論引導。我們對新教材有了更明確的認識。
鐘曉菊老師的培訓，從統編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學建議等方面進行了詳細的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于兒童日常的生活當中。知道了對于小學低年級而言，一個人如果從小就接受以權利義務、公平正義、責任擔當為主的法治教育，長大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識、程序觀念等法治意識的公民。鐘老師的培訓通過課件全面展示，生動而且具體，使人印象深刻，對我們今后的日常教學具有很強的指導意義。
培訓是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務，在今后的工作中，我們必須經常復習培訓內容，在吃透教材的基礎上，積極開發(fā)合適的課程資源充實教學，以學生為中心，以學科的教育理論作指導，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地設計課堂教學活動，不斷提高課堂教學質量。
感覺很久都沒有遇到過這樣質量高的培訓了。這次學習，讓我收獲匪淺?？傆X得意猶未盡，還想繼續(xù)學習，讓更多精彩的知識和思想進入自己的大腦中，指導自己的教學。
現將自己的一些心得整理如下：
一、教師要樹立人格威信
《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動上去影響學生。
1、老師首先要提升自己的教學水平，建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。
2、做一個善于發(fā)現、表揚學生優(yōu)點的老師。
3、讓自己更有耐心。對于孩子的壞毛病，要充分認識到壞毛病的頑固恢復現象，要反復抓，抓反復。察覺到不對就應該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。
4、采用“說服”的方式對待孩子，應該用“名片效應”拉近孩子們的距離。“你們怎么搞的”只會把自己推向孩子的反面，讓孩子心理距離更遠。然后用“門檻效應”“得寸進尺”，讓孩子一步一步完成小目標，強化后達到需求。用“南風效應”潤物無聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應，“點到為止”，避免長篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。
5、如果真的要懲罰孩子，應該選擇在一個相同的情境中進行。吃飯時候罵孩子上學做的.不好的事只會讓人覺得反感，應該在有空檔時，或者在他欺負人的時候進行教育。
6、懲罰時還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標不要達成。在喜歡講話時，老師、父母的責罵，只會讓他罵的更兇，助長了行為的強度。在喜歡游泳時，朝著河里追只會讓他達成“去河里游泳”的愿望，應該從河邊往岸上趕。
人格威信是從教學生活中一點一滴的積累起來的，應該從小事做起。
二、在教學中，要把握一些關鍵問題
《道德與法治》不是簡單的一堂課，它是知識的總和，教導學生如何生活，但又在此之上拔高，更進一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問題如下：
1、我們不能把課程上成語文課、科學課、美術課、手工課、習慣課。我們在教課的時候，應該為孩子的三觀奠定基礎，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。
2、教學設計的“主題性”。
低段每冊都有一個相對集中的教育主題，每個學期都有一個學期教學目標。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。根據這個教學目標，我們可以知道：課程標準;孩子道德發(fā)展的轉光，生活的現實情況，需要解決什么。從孩子的成長中，需要完成什么任務。
3、學習方式的探究性。一年級學習的主要方式是感受體驗型。二年級到的學習的方式由體驗型變?yōu)榱颂骄啃汀Ｈ缭诙昙壍谋嫖鍪江h(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對錯，而是應該考慮各種情況進行判斷。
4、辨析問題的開放性。我們在判斷問題時，往往應該思考問題為什么會變成這樣，從各個角度進行分析，而不是單純地判斷對錯。
5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進行替換，需要想想是不是問題被替換掉了，或者教學的思路被替換掉了。
6、教學設計的選擇性。
7、教學過程中的“實在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話，而是講真是真誠的話。
三：對自己教學課程的反思。
我再上《我是一張紙》時，教學目標是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應該節(jié)約用紙。
但實際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對我們有用作為該不該珍惜的評判標準，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會消失掉。
思維是有習慣性的，如果用經濟學原理去解釋紙的來之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數學概念，對人文方面的感知就少了。德育，不是知識的堆砌、技術的難易、功利性的判斷。
在教學中，應該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉換。
正確的做法是：人與自然的關系，應該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關。紙對我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。
紙有著豐富的樣子，與我們時刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動，他們也會變成相應的樣子。例：紙經過加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關的心情之花。藝術能讓紙變成“藝術的紙”，快樂能讓紙變成“快樂的紙”。
紙是生命的轉化，是智慧的結晶。從樹到樹葉，再到紙，大樹的生命力轉化到了我們每個人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹的生命。
同時，紙也是先人的智慧結晶。紙是中國人的驕傲，他是我們對世界的貢獻。在我們手里的紙，穿越過悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里?！坝凭玫臍v史”中，流淌的是智慧、是文化。
總而言之，我們這門《道德與法治》課，是一門以孩子的德育為主的課程。在教學中，應該對如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻，而不是簡簡單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。
在我以后的教學中，我會盡量修行自己的品德，讓自己的行動潛移默化的影響身邊的孩子，同時，在備課中也盡量以純粹的道德進行考慮，而不是用功利性等錯誤的思想指引孩子。
青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪。下面是小學道德與法治培訓心得體會，快來圍觀吧。
培訓中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過方老師、安老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
9月我有幸參加了經開區(qū)教研室組織的一二年級《道德與法治》新教材教師培訓。通過這次的培訓，使原來懵懵懂懂的我收獲頗多，專家和老師們的講解，為我今后的教學指明了方向，下面談談我個人的看法。
通過老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng)。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
小學道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學生的生活能力。一年級是培養(yǎng)行為習慣的最佳時期，作為教師，應在道德與法治課中，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習慣為目標，抓細抓實，讓學生在愉快的課堂氛圍中學習新知識，同時讓學生在活動中加強行為訓練，使學生規(guī)范自己的行為，主動學習，愛上學習。
這次培訓使我受益匪淺，今后在實際教學中，我們要認真、細致地解讀教材，真正領悟編者的設計意圖，一切要從以學生的需求為出發(fā)點，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課，讓孩子們在快樂中學習。
培訓中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過方老師、安老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
小學研學實踐活動心得體會篇九
第一段：
小學實踐活動是學生課程學習的重要組成部分，通過實踐活動，學生可以將所學的知識應用于實際生活中，增強自己的實踐能力和解決問題的能力。在參加這些實踐活動的過程中，我深刻地體會到了實踐的重要性，并且從中獲得了很多的啟示和體驗。
第二段：
在一個春日的早晨，我們班參加了一次野外拓展活動。在活動中，我們被分成小組，根據指定的路線和任務，穿越森林、攀登山峰，最后到達目的地。在整個過程中，我們不僅要解決前進路線的問題，還要采集植物樣本、觀察動物，完成一系列與自然環(huán)境相關的任務。通過這次活動，我學到了很多關于世界的知識，也提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：
除了野外拓展活動，我們還參加了一次社會實踐活動。我們去了當地的養(yǎng)老院，和那里的老人進行交流，并幫助他們進行一些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生、陪伴聊天等。在這次活動中，我意識到了老年人的孤獨感和需求，也學會了關心和照顧他人。同時，通過和老人的交流，我也更加珍惜自己的家人和朋友。
第四段：
此外，我還參加了一次科學實驗活動。在活動中，我們通過觀察、實驗、探究等方式，掌握了一些常見的科學現象和實驗原理。在學校實驗室里，我親手進行了一次水的沸騰實驗，親眼見到了水溫升高、氣泡冒出、水蒸氣凝結的過程。通過這次實驗，我對科學知識的理解更加深入，也對科學實驗的方法更加熟悉了。
第五段：
通過多次實踐活動，我體會到了實踐對于學習的重要性。我的實踐能力得到了提高，解決問題的能力也得到了鍛煉。同時，我也收獲到了很多珍貴的經驗和感悟。參與實踐活動不僅是為了獲得知識，更是為了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐讓我不再滿足于書本知識，而是更加關注實際生活中的問題和挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學習和生活中，實踐將繼續(xù)引領我走向成功的道路。
小學研學實踐活動心得體會篇十
11月19日在區(qū)教研室的精心組織下，在黃橋實驗小學我有幸聽取了覓渡中學錢文宗老師、新城小學吳老師以及另外兩所學校的張嘉、時苗老師四的節(jié)優(yōu)質綜合實踐課，通過聽取學習讓我這個初涉綜合實踐大課堂的新兵對該學科有了全新的認識，初步了解了綜合實踐活動如何定位與開展系列活動，同時，也明確到了綜合實踐活動開展的意義。下面就將我對該學科淺談幾點認識。
綜合實踐活動課程，從本質上講，是一門基于生活實踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長環(huán)境、息息相關的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。綜合實踐活動要善于挖掘生活社區(qū)蘊涵的課程資源和研究課題，使學生將自己成長環(huán)境作為學習的場所。因此在主題的設計上要將所謂的熱點關注問題，化解到平時的生活中，顧及學生的實際，緊密聯系生活。如開學第一課，教師一開始就以與黃橋當地相關的魚贊篆體來吸引學生的注意力，將鄉(xiāng)土文化融入到課堂中，這便于激發(fā)學生對黃橋歷史的探索。3d技術初探抓住3d電影的流行，以制作3d眼鏡切入，既能很好地吸引學生，又能讓學生對3d技術充分了解，更培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。教師引導學生對一些問題進行探究、發(fā)現，學生能夠親自獲得對社會、對自然和對自我的認識和體驗，這種認識和體驗是學生在課堂里、在書本里不能獲得的。
聽了幾節(jié)綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，綜合實踐活動課是以學生的活動為主體的課程。教師是綜合實踐活動主題的設計者、策劃者，又是學生綜合實踐活動的導演者、領跑者，更是學生綜合實踐活動的評價者。綜合實踐活動課堂展示的是學生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演說。教師要在教學中要充分調動學生參與活動的積極性和主動性，做到創(chuàng)情、激情、融情，學生能夠在生動、活潑、有趣的活動中學習。綜合實踐活動匯報課，教師和學生換位了，學生是課堂的主宰，教師是配角，是聽眾、觀眾。
由于綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同于其他學科課程，因此它更應注重評價的內容、手段。課堂中，我們必須時時關注學生的一言一行，努力傾聽學生的發(fā)言，從學生的話語中及時地提取有價值的信息進行評價，給予肯定，讓其他同學也能從中效仿，繼而發(fā)散思維激發(fā)興趣，提高參與性。在這四節(jié)課堂中，四位老師都非常注尊重學生，對于他們的回答無論對錯始終以激勵性的語言進行鼓勵與評價，因此在課堂中學生始終面帶笑容，對于課堂保持著高度的熱情。一句句激勵性的評價語，就如同一把把鑰匙，開啟孩子們的一扇扇欲望之門，對于學生興趣的高漲和求知欲有著很大的影響。
陶行知曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。這次的聽課，使我真正的學到了很多東西，受益匪淺。教師授人以魚，不如授人以漁。在實踐活動中我將充分調動每一種課程資源的積極因素，使綜合實踐活動的開展具有更大的空間，也收獲更多的喜悅！
小學研學實踐活動心得體會篇十一
近年來，小學教育逐漸注重學生的全面發(fā)展，活動實踐成為了培養(yǎng)學生綜合素質的重要手段。在小學的教學實踐中，我參與了各種各樣的活動，積累了豐富的經驗。在此，我將結合自身的實踐經驗，從活動的設計、組織、實施和反思幾個方面，談一談關于小學活動實踐的心得體會。
首先，活動實踐的設計非常重要?；顒釉O計是整個活動實踐的框架，決定了活動的目標意義、內容和流程。在設計活動時，我們一定要明確活動的目的和意義，圍繞學生的興趣和需求展開，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。此外，還要合理安排活動的內容和流程，確保活動的連貫性和開展的順利性。在我參與的一次環(huán)保活動中，我們設計了多個環(huán)節(jié)，包括講座、實地考察和宣傳等，使學生能夠全面了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。
其次，活動的組織是活動實踐成功的關鍵之一。活動的組織比較特殊，需要協調多個方面的資源和力量，同時也需要保證活動實施的順利進行。在組織活動時，我們需要充分調動學校、家長和學生以及社區(qū)等多方的合作。以一次寒假志愿者活動為例，我們和家長協商安排學生參與志愿者活動，在社區(qū)內為需要幫助的人提供服務。通過組織這樣的活動，家長對學校更加信任，學生也從中體會到了奉獻的快樂。
然后，活動實施過程中要注重觀察和引導?；顒訉嵤┦腔顒釉O計的具體體現，是實踐中最關鍵和直接的環(huán)節(jié)。在實施活動時，我們要隨時觀察學生的表現和反應，根據情況及時調整和引導學生的行為。比如，在一個團隊合作的拓展訓練中，我們發(fā)現有些學生在面對困難時容易退縮，于是我們采取了合理的激勵方法，幫助他們克服了困難，取得了成功。通過這樣的實踐，學生不僅增強了團隊精神和合作意識，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
最后，活動實踐之后的反思也非常重要。活動實踐是一個不斷完善和提高的過程，只有通過反思才能發(fā)現不足和問題，進一步改進和加強活動。在活動結束后，我們要對活動進行總結和評價，以確定活動的效果和改進的方向。在一次校外考察活動中，我們通過問卷和討論的形式，讓學生表達對活動的看法和建議。這樣的反思使我們對活動的設計和實施有了更深入的認識，為今后的活動提供了經驗和借鑒。
總結起來，小學活動實踐是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，為學生提供了實踐機會和積累經驗的平臺。通過活動的設計、組織、實施和反思，我深刻體會到了活動實踐的重要性。只有在實踐中，學生才能更好地發(fā)展自己的能力和素質。因此，學校應該加強活動的設計和組織，充分發(fā)揮活動對學生的教育作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
小學研學實踐活動心得體會篇十二
近期，在學校組織的實踐活動中我有著一次深刻的體會。這次實踐活動讓我領略到了實踐的重要性，并讓我明白了實踐與理論的辯證關系。在這次活動中，我無論是在技能上還是在觀念上都得到了很大的提高。通過這次實踐活動的理論聯系實際性，我知道了如何將所學的知識運用到實際中去，增加了自己的動手能力，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
首先，這次實踐活動讓我意識到了實踐的重要性。實踐是掌握知識的一種重要途徑。沒有實踐，紙上談兵只是空洞的理論，很難將知識轉化為實際應用的能力。通過這次實踐活動，我發(fā)現只有通過實際操作，我才能深入理解和掌握知識。例如，在學習手工活動時，老師講解了許多制作的步驟和技巧，但只有親自動手去制作才能真正理解其中的難點和技巧。實踐讓我明白了紙上談兵的無力和實踐的可貴。
其次，這次實踐活動讓我認識到了實踐與理論的辯證關系。理論是實踐的指導，而實踐是理論驗證的過程。只有理論指導實踐，實踐不斷檢驗和完善理論，實踐與理論才能形成良性循環(huán)、相輔相成的關系。在這次活動中，我的老師在講解技巧時總是先講理論，然后再讓我們實踐。通過實踐，我們不斷檢驗和完善理論，并通過反思總結經驗，進一步提高實踐的水平。這次實踐活動使我深刻理解了實踐與理論之間的關系，同時也明白了理論只有通過實踐才能得到檢驗和完善。
再次，這次實踐活動讓我提高了技能和觀念。通過實踐活動，我的手工制作水平得到了很大的提高。早先，我只是聽老師講解手工的步驟，但是通過這次實踐，我不僅熟練掌握了制作的技巧，還能在實際操作中靈活運用，不斷提高自己的技能。除此之外，這次實踐活動也讓我轉變了一些觀念。通過和同學們的交流，我發(fā)現大家對待實踐的態(tài)度和理念都不同，有的人只求完成任務，而有的人則注重過程中的思考和收獲。我深刻認識到實踐并不只是為了完成任務，更重要的是在實踐中獲得經驗和啟發(fā)。
最后，這次實踐活動讓我對未來有了更明確的規(guī)劃。通過實踐活動，我發(fā)現自己對手工制作特別感興趣，而且在實踐中也表現出較高的水平。因此，我決定將來有機會繼續(xù)深入研究這個領域，進一步提高自己的技能，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。同時，這次實踐活動也讓我認識到實踐與理論相結合的重要性，為以后的學習提供了重要的啟示。
總之，這次實踐活動對我來說意義非凡。通過實踐，我理解了實踐的重要性，認識到實踐與理論的辯證關系，提高了技能和觀念，對未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，在未來的學習中，我將更加注重實踐，不斷將理論與實際相結合，從而更好地發(fā)展自己的能力。
小學研學實踐活動心得體會篇十三
新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來，在全球范圍內造成了巨大的影響和挑戰(zhàn)。我國政府及各個單位積極應對疫情，開展了一系列抗疫活動。作為小學生，我也積極參與其中，深感抗疫活動的重要性與意義。下面，我將分享我在這次活動中的實踐心得和體會。
第一段：抗疫活動的背景和方式
2020年初，全中國陷入了疫情的泥潭中。為了有效控制疫情，各地政府提出了多種抗疫活動的方式。例如，要求居民佩戴口罩、勤洗手，還有限制出行、取消聚集活動等。在學校里，老師還組織我們進行了疫情防控知識的學習，積極參與線上課程。這些活動為我們提供了防控疫情的基本知識和具體的做法，更加凸顯了身為小學生的責任。
第二段：參與抗疫活動的體驗
在家里，我嚴格按照政府的要求做好個人防護，勤洗手、戴口罩，避免不必要的外出。雖然不能像往常那樣外出游玩，但我用剩余的時間從書本中學習新知識，提升自己的技能。同時，在線上課程中，我也積極參與各種討論和互動，向老師請教問題。這些活動讓我更加明白了個人防護的重要性，并鍛煉了自我管理和學習能力。
第三段：抗疫活動的意義和價值
抗疫活動的實踐讓我意識到疫情防控是全社會的責任。每個人都應該做好自己的防護工作，不僅可以保護自己，也能夠為他人提供幫助。我看到了全國各地的醫(yī)生、護士、志愿者們都在不顧個人安危，奮戰(zhàn)在一線，為抗疫事業(yè)做出了巨大貢獻。這讓我深感自己應該更加珍惜生命，培養(yǎng)關愛他人的品質。
第四段：未來應如何做好抗疫工作
疫情雖然逐漸得到了控制，但我們不能松懈。作為小學生，我應該時刻保持警惕，遵守疫情防控的各項規(guī)定。同時，在平時生活中，我也應該積極關注疫情的最新消息，了解防護知識的更新進展。除此之外，我還要通過參與志愿者活動，向他人傳播抗疫知識，引導大家同心協力，共同應對疫情，爭取早日戰(zhàn)勝病毒。
第五段：抗疫活動的收獲與展望
通過這次抗疫活動的實踐，我不僅增長了知識，也培養(yǎng)了很多能力。我更明白了疫情防控的重要性，懂得了個人責任的重大意義。同時，我也感受到了廣大人民群眾眾志成城、守望相助的力量。這次疫情的經歷讓我更加成熟和堅強，在未來的學習和生活中，我將更加努力，為建設美好和諧的社會而努力奮斗。
總結：抗疫活動的實踐為我們提供了寶貴的經驗和感悟。無論是個人還是社會，抗疫事業(yè)都需要每個人的參與和承擔。作為小學生，我們也要以行動支持國家的抗疫工作，積極做好個人防護，傳播正能量，并為打贏疫情防控的戰(zhàn)斗貢獻自己的一份力量。希望在不久的將來，病毒將被徹底控制，我們可以重返正常的生活，享受健康與快樂。
小學研學實踐活動心得體會篇十四
在小學生活中，活動是學習的重要方式之一。通過參與各種各樣的活動，學生可以在實踐中掌握知識，培養(yǎng)動手能力，提高思維能力等。在我參與的小學活動實踐中，我不僅收獲了知識，還體會到了很多樂趣和成長。下面我將結合自己的經歷，分享一些關于小學活動實踐的心得體會。
第一段：積極參與活動，培養(yǎng)興趣和動手能力
在小學期間，我積極參與各種活動，比如課間操、慶?；顒?、社團活動等。通過參與這些活動，我逐漸培養(yǎng)了自己的興趣愛好，并提高了動手能力。比如，我在課間操中學會了一些舞蹈動作，不僅參加了學校的大型慶?；顒?，還在班級展示中展示了自己的才藝。這些經歷讓我學會了如何與他人合作，并從中體會到了團結協作的重要性。
第二段：活動實踐拓寬了視野，豐富了知識
在小學活動實踐中，常常會接觸到一些新的事物，這些事物不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的知識。比如，在一個科技展演活動中，我學到了很多有趣的科技知識，比如電路原理、機器人編程等。通過親自動手制作一些科技小玩具，我對科技產生了濃厚的興趣，并邁出了學習科技的第一步。這些知識不僅讓我在學校中的科技課上有更多的話題，還培養(yǎng)了我對未知事物的好奇心和探索精神。
第三段：活動實踐提高了思維能力和解決問題的能力
活動實踐有時要求我們解決一些問題或進行一些思維活動，這鍛煉了我們的思維能力和解決問題的能力。比如，在一次社團活動中，我們要通過合作解開一道謎題，找到了埋藏的寶藏。通過這個活動，我學會了思考，學會了分析問題的方法，并在與同伴們的合作中成功找到了寶藏。這個過程讓我明白了團隊合作的重要性，并意識到每個人在團隊中都發(fā)揮著不可或缺的作用。
第四段：活動實踐促進了情感交流和人際關系的發(fā)展
在小學活動實踐中，我們常常需要與他人合作，與他人互動。通過這樣的交流和互動，我們不僅建立了良好的人際關系，還培養(yǎng)了自己的情感交流能力。比如，我經常參與班級的合唱排練，我們要互相合拍合唱，這過程中我學會了傾聽、包容和尊重。在與同學們的協作中，我感到了團結的力量，并獲得了友誼和快樂。
第五段：小學活動實踐中的成長和收獲
通過小學活動實踐，我得到了很多成長和收獲。我學會了堅持、努力、合作和分享。這些品質將伴隨我成長，成為我未來發(fā)展的基石。同時，我還獲得了對不同領域的興趣和熱愛，這讓我更清楚地了解自己的興趣和未來的方向。通過參與小學活動實踐，我收獲了友情、快樂、經驗和知識，這些成果必將成為我人生道路上的寶貴財富。
總結：
小學活動實踐是我們成長過程中重要的一環(huán)。通過積極參與活動，我們不僅培養(yǎng)了興趣和動手能力，還拓寬了視野，豐富了知識?；顒訉嵺`也提高了我們的思維能力和解決問題的能力，并促進了情感交流和人際關系的發(fā)展。在活動實踐中，我們得到了成長和收獲，這將成為我們未來發(fā)展的基石。因此，不論是在學校還是在社會中，我們都應該積極參與各種活動，通過實踐來增長知識、培養(yǎng)能力、鍛煉品質，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學研學實踐活動心得體會篇十五
第一段：文明是一種美德，在小學階段培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)非常重要。為了增強學生的文明意識和禮儀修養(yǎng)，我校開展了一系列的文明實踐活動。這些活動旨在引導學生尊重他人、關愛環(huán)境，形成和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的行為習慣。通過參與這些活動，我深刻體會到了文明的力量和重要性。
第二段：在這次文明實踐活動中，我積極參加了志愿者服務、學習禮儀和社會實踐等多個項目。做志愿者的過程中，我學會了主動幫助他人，關心周圍的人們。這讓我體驗了分享快樂的動力和成就感，同時也提醒我要在日常生活中行善積德。學習禮儀則讓我清楚了文明禮儀在社交活動中的重要性，懂得如何與人互動。而隨著社會實踐的進行，我更加深入地了解社會各個方面的問題，意識到我們每個人都應該為社會的進步貢獻自己的力量。
第三段：通過這些活動，我發(fā)現了自己身上的不足之處，比如有時候沒有注意自己的言行舉止是否合適，忘記了跟老師、同學和家人說謝謝、對不起等。這些細微之處雖然看似不重要，但卻能細述一個人的修養(yǎng)素質。因此，我下定決心改正這些不良習慣，從現在開始注重自己的舉止言談，認真對待身邊的人和事。
第四段：參與文明實踐活動的過程讓我體會到了心靈的成長，更加明白了與人為善的重要性。在與他人合作的過程中，我學會了尊重他人的意見和價值觀，不斷嘗試換位思考。這種寬容包容的態(tài)度使我與他人相處更加和諧，不僅增進了友誼，也讓我充分感受到了人與人之間的溫暖和親近。
第五段：通過這次文明實踐活動，我深刻明白了文明的背后是我們對社會責任和個人修養(yǎng)的重視。只有從小培養(yǎng)起，將文明視為一種信仰和行為準則，才能讓文明蔚然成風，從而推動社會的進步。在今后的學習和生活中，我將努力成為一個更加文明有禮的人，用自己的行動影響身邊的人，為社會貢獻更多的正能量。
通過這次文明實踐活動，我更加深刻地認識到了文明的重要性。我明白了文明意味著尊重他人、關愛環(huán)境，同時也是我們個人修養(yǎng)的重要體現。我將在以后的學習和生活中努力培養(yǎng)自己的文明意識和良好的行為習慣，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學研學實踐活動心得體會篇十六
隨著小學教育的不斷改進，實踐教育已經成為小學課堂不可或缺的一部分。實踐活動能夠有效地增強小學生們的實踐能力、觀察力、分析能力、抽象思維能力等多方面素質，對促進孩子們的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。在我參與的一次實踐活動中，我深深體會到了實踐教育的重要性和價值。
首先，實踐活動能夠豐富學生的知識面。在這次實踐中，我們參觀了一個蠶絲的生產過程，我們親眼看到了蠶絲從形成到加工、再到出售的完整過程。通過這次參觀，我們不僅對蠶絲的產業(yè)鏈有了更深入的了解，還學到了很多關于蠶的知識，例如蠶的繁殖、代謝、生長等方面內容。這次實踐為我們搭建了一個全新的學習平臺，使我們的知識面得到了更加全面的擴展。
其次，實踐活動能夠激發(fā)孩子們的興趣和探究欲。在參觀過程中，我們看到了蠶的許多生動有趣的動態(tài)畫面，如幼蠶吃桑葉、結繭等。這些畫面讓我們對蠶產生了極大的好奇和興趣，并想要更多地去了解蠶和蠶絲的相關信息。這樣的好奇心和學習欲望正是實踐教育所需要的，激發(fā)學生學習的動力，讓他們從學習中感受到樂趣。
再次，實踐活動能夠提升小學生們的實踐能力。蠶絲生產過程中有很多需要手動操作的環(huán)節(jié)，如桑樹的種植、蠶的養(yǎng)殖、蠶繭的做成等，這些操作都需要強調動手能力和實踐能力的運用。在參觀后，我們還親自試著種植桑葉和制作蠶繭，這讓我們充分鍛煉了自己的手工技能和實踐操作能力。
最后，實踐活動能夠培養(yǎng)小學生的合作意識和團隊精神。實踐活動通常需要同學們分工合作來完成，例如種植桑葉、養(yǎng)殖蠶和制作蠶繭等環(huán)節(jié)，每個小組都需要有團隊成員共同完成。這樣的活動讓我們充分認識到合作的重要性，可以促進小學生們的團隊意識，增強團隊合作的能力和技巧。
總的來說，本次蠶絲實踐活動對我產生了深遠的影響，讓我意識到了實踐教育的重要性和價值。實踐教育能夠為我們提供全新的學習場景，讓我們在學習中感受到探索和創(chuàng)造的樂趣，讓我們獲得豐富的知識和實踐技能，讓我們學會如何合作和交流。因此，我們要積極參與實踐教育，體驗到其中的樂趣，不斷提升自己的實踐能力，為自己的未來打下良好的基礎。
小學研學實踐活動心得體會篇十七
作為小學生，在實踐活動中我學到了很多，體驗到了很多，也收獲到了很多。下面我將以連貫的五段式來向大家分享我的實踐活動心得體會。
首先，實踐活動讓我更加了解了生活中的科學知識。在實踐活動中，老師帶領我們親身參與制作物品，例如制作太陽能風車、制作簡單的電路等。通過親自動手，我深刻地了解到了物理、化學等科學知識的應用和原理。例如我制作太陽能風車的時候，了解到太陽能可以轉換為電能來驅動風車轉動。這讓我對科學知識有了更深入的了解，并且加強了我對科學的興趣和學習的動力。
其次，實踐活動培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作精神。在實踐活動中，我們常常需要親自動手來制作物品。這要求我們集中精力，動腦筋，動手操作。例如制作太陽能風車的過程中，我們需要將各個零件按照指導書的要求裝配起來，這需要我們的手眼協調能力和耐心。此外，在團隊合作中，我們需要相互配合、互幫互助才能完成任務。這鍛煉了我們的團隊合作意識和能力，增強了我們的集體榮譽感。
再次，實踐活動讓我拓寬了視野，增長了見識。在實踐活動中，我們常常需要去參觀一些有意義的場所，例如博物館、科技館等。這些地方展示了許多珍貴的文物和科技成果。通過參觀，我了解到了許多以前從未聽說過的知識和文化，開闊了我的眼界。例如在博物館，我看到了不同歷史時期的文物，了解到了古人的智慧和勤勞。這讓我明白到，我們要珍惜當下的幸福生活，更加努力學習和進步。
此外，實踐活動還讓我體驗到了勞動的意義和快樂。在實踐活動中，我們有時需要進行一些勞動，例如通過清理環(huán)境、植樹造林等來貢獻自己的力量。通過勞動，我明白到了勞動的辛苦和不易，更加懂得了珍惜物質和保護環(huán)境的重要性。而在這個過程中，我也感受到了勞動的價值和快樂。給與別人幫助和支持的時候，我能感受到自己的力量和成就感，這給了我很大的滿足感。
最后，實踐活動還教會了我如何正確自我保護。在實踐活動中，安全意識和自我保護是非常重要的。老師會教我們如何正確使用工具、如何防止發(fā)生意外，這讓我對自己的安全有了更加深入的了解。同時，我也學會了一些基本的急救知識，例如如何包扎傷口、如何正確撥打急救電話等。這些知識和技能的學習，為我自己和他人的安全保駕護航。
通過實踐活動，我不僅學到了生活中的科學知識，培養(yǎng)了動手能力和團隊合作精神，還拓寬了視野，體驗了勞動的意義和快樂，學會了如何正確自我保護。這些經驗和體會將伴隨我一生，成為我自己成長和發(fā)展的寶貴財富。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，不斷進步。
小學研學實踐活動心得體會篇十八
在小學階段，活動實踐是學生學習的重要組成部分。通過各種形式的活動實踐，學生能夠在實踐中探究問題、鍛煉動手能力、積累經驗等。在這一過程中，我從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。下面，我將就這些心得體會進行總結和分享。
首先，在小學活動實踐中，我學會了用實踐去深化理論。活動實踐是理論學習的延伸，通過實踐，我們可以更加深入地理解和消化所學的理論知識。比如，在學習科學知識時，老師會組織實驗活動，讓我們親手操作，親眼見到實驗現象，從而更好地理解科學原理。這種深化理論的方式非常有效，使我們不僅僅滿足于書本知識，而是能夠真正理解和應用所學的知識。
其次，在小學活動實踐中，我體會到了團隊合作的重要性。在許多課堂活動中，老師會要求我們分組合作完成任務。在這個過程中，我們需要互相配合，共同努力，才能取得最好的成果。通過團隊合作，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和合作精神，還學會了傾聽他人的意見和尊重集體決策。團隊合作的經驗對我來說是非常寶貴的，它不僅僅在學習上幫助了我，更在生活中使我成為一個更好的人。
另外，在小學活動實踐中，我發(fā)現了自己的興趣和潛力。通過參加各種活動，我接觸到了許多不同的領域，比如音樂、美術、體育等。在這些活動中，我找到了自己感興趣的領域，并發(fā)現了自己的特長。比如，我參加了學校的合唱團，通過排練和演出，我發(fā)現自己對音樂有著極大的熱情和天賦。這種發(fā)現讓我更加明確了自己的方向，并為我未來的發(fā)展提供了寶貴的經驗和支持。
除此之外，在小學活動實踐中，我學會了如何與他人合作解決問題。在各種活動中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，而解決這些問題往往需要與他人緊密合作。通過與他人合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了互相幫助和支持。這種合作解決問題的經驗讓我學會了在面對問題時不僅要依靠自己，更要善于借鑒他人的經驗和智慧。
最后，在小學活動實踐中，我體會到了實踐的樂趣和成就感。通過親自動手去做，我能夠親身體驗到活動的樂趣和成就感。比如，在學習手工制作時，我能夠親自動手制作出一件件漂亮的手工作品，這種成就感是無法言喻的。這種樂趣和成就感激發(fā)了我對學習的熱情和動力，讓我更加積極主動地參與各種活動。
總之，小學活動實踐是我成長的重要經歷。通過實踐，我學會了用實踐去深化理論、體會了團隊合作的重要性、發(fā)現了自己的興趣和潛力、學會了與他人合作解決問題，并體驗到了實踐的樂趣和成就感。這些心得和體會將伴隨我一生，讓我在今后的學習和生活中受益無窮。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長和進步。
小學研學實踐活動心得體會篇十九
活動是學校教育的重要組成部分，通過實踐活動，學生能夠更好地理解并應用所學知識。近期，我參與了一次小學實踐活動——拔草活動。通過這次活動，我不僅深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，還收獲到了學習上的啟示。以下是我對這次拔草活動的心得體會。
首先，拔草是一項辛苦的體力勞動。在這次活動中，我們學生們被分成小組，每組負責一片草地。草地上長滿了野草，我們需要用雙手將野草從土壤中拔出來。剛開始時，我以為這是一件輕松的事情，沒想到實際情況卻比我想象中的要艱辛得多。草根扎得很深，拔起來需要花費很大的力氣。一不小心，手指就會被草葉劃傷。在拔草的過程中，我不停地彎腰并用雙手拔拉，很快就感到背部酸痛，手指也開始生起了水泡。這讓我深刻意識到，拔草是一項需要付出體力的辛苦勞動。
其次，拔草是一項需要耐心的工作。拔一個小小的草根可能需要很長的時間和不懈的堅持。碰到一些長得很深的野草，我們必須先用手松土，再施力把它們一點一點拔出來。有時候，我用力一拔，草根斷了，我又得重新開始。碰到這種情況，我很容易變得沮喪和不耐煩。但我漸漸明白了，拔草需要耐心和毅力。只有放下急躁的情緒，持之以恒，才能將草根完整地拔出來。通過拔草活動，我不僅收獲到了草根的技巧，也明白了做事情要有耐心和毅力。
再次，拔草活動讓我意識到了環(huán)境保護的重要性。在活動中，我親手體驗到了草原被野草覆蓋的情景，草地變得骯臟、沉悶。當我將一根根野草拔出來時，我感到自己在參與保護環(huán)境的行動。隨著草地被清理出來，環(huán)境也變得整潔、明亮。我明白了拔草不僅是一項勞動，更是一種責任。我們每個人都應該保護環(huán)境，讓我們的校園、社區(qū)更加美麗。
另外，拔草活動觸動了我的思考。在活動過程中，我發(fā)現一些野草的根部比其他的更深、更堅固。這使我想到了人生中的困難和挑戰(zhàn)。有些困難可能比其他的更棘手，但只要我們拿出耐心和毅力，就一定能克服它們?；叵胛覅⑴c這次活動的經歷，我明白了困難只是暫時的，只要堅持下去，一定會有收獲。
最后，拔草活動不僅鍛煉了我的體力，更讓我在思想上有所觸動。通過這次活動，我深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力。我也明白了保護環(huán)境的重要性，認識到困難只是暫時的，只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次拔草活動帶給我很多收獲，也讓我更加珍惜現在美好的環(huán)境。
總之，通過參與小學實踐活動——拔草活動，我深刻地體會到了拔草的辛苦和技巧，鍛煉了耐心和毅力。同時，我也認識到了保護環(huán)境的重要性，明白了困難只是暫時的，只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次活動不僅是一次體力勞動，更是一次思想的洗禮，讓我更加珍惜現在美好的環(huán)境。讓我深感草地的美麗背后是需要我們每個人共同努力的保護工作。
小學研學實踐活動心得體會篇二十
戶外實踐活動是小學教育的重要組成部分。在這些活動中，孩子們有機會實踐，探索和學習，通過與自然互動和小組合作來培養(yǎng)領導力，溝通技巧和解決問題的能力。在本文中，我將分享我的戶外實踐活動心得體會，以及這些活動對我個人和我班級的貢獻。
第二段：體驗的活動和感受
在這些戶外實踐活動中，我最喜歡的是我們的野營旅行。這次旅行讓我體驗了很多有趣的活動，如爬山，建立帳篷，燒烤等，并讓我認識到自己的潛力和優(yōu)勢。我特別喜歡領導小組去完成一個任務。這讓我感到自己很重要，因為我不僅需要制定計劃，還要鼓勵組員一起協作完成任務。這次旅行讓我感到自己變得自信和勇敢。
第三段：學到的技能和知識
在戶外實踐活動中，我學到了很多實用的技能和知識。關于野營技能，我們學習了如何架設一座帳篷，如何生火燒烤，在野外定位和規(guī)劃每天的行程。這些技能不僅讓我感到自己很厲害，而且還讓我認識到我們可以通過它們來更好地生活。學校也組織了一些環(huán)?；顒?，通過清理校園和周圍的環(huán)境，學習保護環(huán)境的意義和方法。通過這些活動，我領悟到每個人都可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻。
第四段：班級團結和互助特質
戶外實踐活動讓我班級更加團結和互助。在這些活動中，我們必須互相合作才能完成任務。尤其是在我們的野營旅行中，我們必須支持和鼓勵彼此，以克服挑戰(zhàn)并享受旅行的樂趣。這次旅行增強了我們的團隊合作能力，讓我體會到我們可以通過彼此的支持和協作一起達成目標。
第五段：結論
在戶外實踐活動中，無論是個人還是班級，都獲得了很多收獲。通過這些活動，我們探索了自己的潛力，獲得了實用的技能和知識，增強了班級的團結和互助。這些經歷不僅讓我個人成長，而且也讓我看到了班級和團隊合作的重要性。我相信，在未來的戶外實踐活動中，我們將繼續(xù)獲得更多的學習和成長機會。
小學研學實踐活動心得體會篇二十一
開展抗疫活動是當前賦予我們小學生的重要任務，近期我校積極參與了抗疫活動，通過實踐和參與，我收獲頗豐，深感這一經歷必將對我今后的成長產生深遠的影響。以下是我在抗疫活動中的心得體會。
在這次抗疫活動中，我意識到個人衛(wèi)生是預防疾病和保護自己的最基本方法。面對疫情，我們倍加珍惜自己的健康。我們每天都要定時洗手、通風、做好個人衛(wèi)生。此外，在學校增加了消毒頻次和力度，每天一到學校，老師就帶領我們進行消毒工作。通過這些活動，我了解到了個人衛(wèi)生的重要性，也懂得了如何正確地進行個人衛(wèi)生。
此次抗疫活動也教會了我更多的愛心和關懷。我們學校積極籌集物資支援疫情嚴重的地區(qū)。通過各種形式的募捐，我和同學們認識到，愛心是無處不在的。不僅要關心自己的家人和同學，還要關心社會的每一個角落。在這次活動中，我深愛與人民相連，也更加懂得了為社會作出貢獻的重要性。
在抗疫活動中，我還學會了珍惜身邊的一切。在以前，我們或許會抱怨那些瑣碎的事情，覺得很無聊。但如今，在疫情的沖擊下，我們才知道珍惜和感恩是多么重要。我們要珍惜每一次相聚，珍惜每一份友情，珍惜每一個教育機會。疫情意味著一切的不確定，我們不知道等待著我們的是什么，但是我們要學會感恩，并積極面對。
這次抗疫活動使我更加深刻地認識到團結的重要性。在這個特殊的時期，全校師生同心協力，共同抗擊疫情。我們克服困難，經受考驗，這是團結的力量。當每個人都努力做好自己的事情時，我們就能共同邁向勝利的方向?？挂呋顒又?，學校組織了各種形式的活動，讓我們了解到只有團結才能取得勝利。
通過這次抗疫活動，我收獲了很多。我意識到個人衛(wèi)生的重要性，也學會了更多的愛心和關懷；我明白了珍惜身邊的一切，以及團結的力量。在未來，我會把這次抗疫活動中的經驗和體驗融入到日常的學習和生活中，不斷完善自己，為社會做出更多貢獻。我相信，在這次特殊的抗疫活動中，我們每個小學生的成長必將邁上一個新的臺階。