總結是對過去一段時間的工作或學習進行回顧和總結的重要環(huán)節(jié)。寫總結時應注重邏輯性，通過條理清晰的細節(jié)和論證來支撐自己的觀點。下面是小編為大家精選的一些總結范文，希望能對大家的總結寫作有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇一
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內(nèi)容和質(zhì)量上來看，同學們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學也會考慮到在國內(nèi)這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關的ppt做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇二
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質(zhì)。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象?，F(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的?，F(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇三
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的.形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質(zhì)。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象。現(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇四
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的.一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇五
醫(yī)學院 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。為此我院舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計系列活動”。
活動歷經(jīng)了班級預賽、系級復賽、院級決賽三個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的，現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質(zhì)，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第五、提高了就業(yè)指導老師的工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
二、活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
本次大賽活動的成功，得益于學院領導的高度重視和大力支持，廣大師生的積極努力，社會各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點，不斷改進和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習和實踐活動推向新的高-潮。
就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會辦公室
2017年6月16日
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇六
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
活動目的
為豐富大學生的大學生活，和拓展對專業(yè)領域知識的了解，以及對在校三年有一個大概的想法，去更好的認識自己，認識自己所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓自己的學習生活變得更加充實和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護理學院為提高學生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃比賽。
活動準備
1、院黨委宣傳部負責統(tǒng)籌策劃大賽文宣工作和各類宣傳文稿的審核、把關、匯總。
活動流程
1.現(xiàn)場播放宣傳片。
2.主持人致開幕詞，宣布比賽開始。
3.介紹評委老師。
4.選手依次上臺演示個人ppt，現(xiàn)場答辯以及才藝展示，同時評委老師現(xiàn)場打分。
5.主持人宣布比賽結果；
6.有請領導為獲獎選手頒獎；
7.主持人宣布比賽結束。
9.合影留念
比賽過程
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質(zhì)，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認
真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第四，提升了學生的就業(yè)能力。今年全球金融危機帶來的嚴峻就業(yè)形勢，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動的開展，學生的就業(yè)定位比較準確，就業(yè)能力得到提升。
第五、提高了就業(yè)指導老師的`工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；
通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
活動總結
我們舉辦這個活動，主要是為了讓同學們認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明白職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。盡管活動是結束了，可是留給我們的卻是回味深長。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此延期。還有在比賽時選手不能脫稿經(jīng)行演講等。
盡管有許多缺點，但一個活動還是有一定的有點的：
1.通過比賽，更多的大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，使他們更有沖力，更具方向。。
2. 組織工作做的比較好，比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大失誤，比賽圓滿成功
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇七
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的?，F(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
4、舉辦院級復賽
5月8日—6月8日是院級復賽階段，各系對參加院級復賽的選手進行了強化輔導。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽，由于前期準備及宣傳工作扎實，參賽作品內(nèi)容各有特點，作品質(zhì)量較高，ppt制作精美，評審組老師給予了高度評價。
5、舉辦院級決賽
5月8日晚七點，機電工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級決賽在校二教報告廳舉行。
出席決賽活動及嘉賓有：學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽，上屆獲獎的學哥學姐，院團委老師及學生會各執(zhí)委等。
在現(xiàn)場演講過程中，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若，自信大方，充分地展示了銅仁職業(yè)技學院大學生的精神面貌和青春風采。經(jīng)過了初、復賽的選拔，選手們更為成熟，個個自信的走進賽場，比賽過程更加豐富、更加精彩，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學們的陣陣掌聲，對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。最后經(jīng)過評選，最終評選出一等獎一名，胡艷寧和王永勝小組；二等獎兩名，王杰組：孫明翰組，三等獎三名，劉亞楠組，陳帥組，褚文雅組。學院進行了表彰并給予精神及物質(zhì)獎勵。
本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品，令評委難以取舍。在各系老師的指導下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的'規(guī)劃思路更趨理性，規(guī)劃目標更為現(xiàn)實，規(guī)劃方法更加科學。
二、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。 第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑ヂ殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇八
針對目前就業(yè)形勢的分析，社會供求的需要，為了能讓高職大學生在面臨就業(yè)之前有一個對未來合理的規(guī)劃，特此，2017年11月份我們組織舉行了“職業(yè)生涯規(guī)劃書”這一項活動，此次活動，在相關老師的指導下取得 圓滿成功。
本次活動主要針對的是2017級學生，同學們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學們從各方面不同程度的自身進行分析，包括對未來職業(yè)的準備.職業(yè)的選擇以及對職業(yè)目標的定位，通過指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優(yōu)秀作品，最終確定了此次活動的獲獎同學。
況，對作出職業(yè)規(guī)劃的意義以及職業(yè)規(guī)劃對個人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會之前為自己繪制一張美好未來的`藍圖。
從參賽作品中，我們能感受到同學們對未來的憧憬和向往，對未來生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著自己的夢想，為之而努力奮斗，一步一個腳印的朝著自己的目標前進，因為他們知道，只要自己有堅定的信念沿途一定會有所收獲，最終走向成功的彼岸。
職業(yè)生涯規(guī)劃書活動的開展不僅僅是同學們寫出的那份簡簡單單的規(guī)劃書，更多的是同學們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進行下 去，同時也為接下來所面臨的就業(yè)問題.職業(yè)取向和未來的精彩生活打下堅 實的基礎。
此次活動已落下帷幕了，這項活動的成功舉辦同樣給了我們極大的信心，希望在以后的相關活動中能越辦越好。
機電工程系團總支學生會?
二零一零年十一月份
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇九
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”
通過“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規(guī)劃，對自己的人生道路有一定的.認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。
1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：
1、向全體學生宣傳“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
1、以“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題
2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；
3、字數(shù)：800字以上；作文必須是原創(chuàng)，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內(nèi)容積極向上，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名，班級?；顒泳唧w過程
5月27日板報組制作本次活動的展覽板
5月28日在質(zhì)監(jiān)學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。
5月29、30日對作品進行收集整理。
5月30日對參賽作品進行評選，評選出優(yōu)秀作品，進行評獎。
5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發(fā)放獎品及證書。
學生會學習部向在校學生發(fā)布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。
由學習部成員對參賽作品進行評比
1、同學們應按時到達集合地點；
2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；
3、在活動過程中同學們應遵守秩序；
4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。
5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。
通過此次“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”的征文活動，讓“學業(yè)，職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質(zhì)，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規(guī)劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調(diào)整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業(yè)，職業(yè)，人生進行系統(tǒng)的，合理的規(guī)劃。學業(yè)是學習自己的專業(yè)知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。學業(yè)與職業(yè)的關系是相輔相成的，學業(yè)提升我們的知識，而職業(yè)則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業(yè)，為了人生不斷努力。
大學階段是過程，基于專業(yè)學習基礎的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業(yè)，職業(yè)生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
一等獎：李青11—2
二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8
學生會學習部
20xx年5月31日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十
女：親愛的同學們，大家，
合：下午好!
男：這里是***大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽現(xiàn)場。我是本次活動的主持人，我是**。
女：大家好!我是**。
男：大賽以“******”為主題，以傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，促進大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，喚醒大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)自主意識，并推動我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的深入開展為宗旨。
女：本次大賽從****開始，****大學校區(qū)賽是由上百名參賽選手從學院初賽到校區(qū)初賽，從專家評審到復賽的層層選拔，歷時一個多月時間，現(xiàn)有11名選手脫穎而出進入校區(qū)決賽。讓我們拭目以待他們激烈而精彩的角逐!
女：請允許我為大家介紹今天蒞臨本次大賽的各位評委，
他們是：...
女：讓我們以熱烈地掌聲歡迎各位領導的到來!
男：接下來，為大家介紹決賽流程：
決賽的評審共包括三個環(huán)節(jié)：
女：本次大賽設一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。
男：為了大賽公平，前三位選手展示完畢，評委統(tǒng)一為三位打分，以后選手依次打分。 男：四月的車輪碾過了一道深深的痕跡，留下職場的收獲。
女：五月的伊始傳達著一種堅定的信念，播下規(guī)劃的種子。
男：今天，我們將看到揮灑汗水的激情。
女：今天，我們將感受堅定信念的魔力。
男：下面我宣布，****大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽
女：現(xiàn)在開始!
男：首先有請一號選手來自**學院的***進行展示
男：感謝1號選手的精彩展示，請評委提問。
女：感謝評委的精彩提問，接下來有請2號選手xx上場，大家掌聲歡迎!
男：千里之行，始于足下。讓我們勇敢選擇自己未來的路，規(guī)劃屬于自己的職業(yè)藍圖。 女：即使前面是荊棘抑或康莊，為了夢想，我們無怨無悔!
男：所有選手的展示環(huán)節(jié)到此結束。下面有請***為本次大賽做點評。
男：獲得****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽二等獎的是：
有請******** 為選手頒獎
女：最激動人心的時刻到了。下面，我宣布，獲得****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽一等獎的是：
有請***為選手頒獎!
男：大學舞臺上的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)結束，人生舞臺的職業(yè)生涯規(guī)劃才剛剛開始。 女：我們期待新一代大學生實現(xiàn)人生規(guī)劃，走出更精彩的人生!
男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委的到來，也感謝各位選手親友團的精彩表現(xiàn)。 下面，我宣布，****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽暨決賽到此結束!
再會!
請各位領導上臺與選手合影，請各位同學有序退場。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十一
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經(jīng)管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導。活動前期就業(yè)部召開多次部門例會。回顧往屆大賽的優(yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調(diào)動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1.工作人員引導嘉賓入場；
2.參賽者抽簽確定比賽次序；
3.參賽者依次用ppt展示作品；
4.現(xiàn)場陳述及評委提問
5.才藝表演
6.評委評分及宣布成績；
7.比賽結束后嘉賓離席；
8.清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經(jīng)管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十二
為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師，潛能影業(yè)藝術總監(jiān)高舜到場觀看比賽。
決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結合ppt從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十三
根據(jù)學校《關于舉辦湖南工學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽的通知》的要求，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，努力構建大學生人格教育體系。大力推進學風建設年活動，有針對性地解決部分學生學習目標缺失、學習動力不足等問題，促使我系學風進一步好轉，幫助我系學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理地進行職業(yè)定位，樹立自己明確的奮斗目標和努力方向，愉快而充實地度過大學生活。更好地為將來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，實現(xiàn)自我增值，提高學生的職場競爭力，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，及早樹立正確的擇業(yè)觀，化“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”。2017年11月，機械工程系黨總支學生會決定在我系積極舉行”第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
職業(yè)生涯奠定基礎以及非智力因素養(yǎng)成等問題，給同學們貫穿在步入大學生活的第一年就要逐步培養(yǎng)對所學專業(yè)的感情，合理規(guī)劃自己的大學生活。另外，從11月份開始，經(jīng)過前期的宣傳組織工作，我系的學生積極響應本次活動, 經(jīng)過精心準備，共提交稿件34份，在比賽中經(jīng)過多次評比，全系10件作品進入了系部最后的比賽，并最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。本次我系的組織活動得到了黨總支姚正輝書記的集體的認可和高度評價。
用的優(yōu)秀大學畢業(yè)生，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。
職業(yè)生涯設計大賽雖然圓滿落下帷幕，同學們對人生的思考以及對自身狀況的認識還需繼續(xù)，認清目標，合理定位，努力學習，積極奮進。雖然在這中間還是有一些不足，但是我們認為在我系范圍內(nèi)開展的這次活動還是非常成功的。因為在指導老師的精心策劃、素質(zhì)拓展部的細心實施以及學生會各部門的大力配合下，對我系學生在生活、學習、未來職業(yè)等方面還是起到了非常大非常積極的作用，在我系起到了非常積極的影響。
專題團總支學生會總結
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據(jù)自己的專業(yè)特長、知識結構，結合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標所做的方向性的方案。大學生處于職業(yè)生涯的探索階段,大學生個體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預期；而完成了職業(yè)學習和職業(yè)準備，大學生畢業(yè)后則會走上初次就業(yè)崗位，正式開始職業(yè)生涯。因此，許多大學生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關鍵性的決策，大學期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。
通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇一
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內(nèi)容和質(zhì)量上來看，同學們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學也會考慮到在國內(nèi)這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關的ppt做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇二
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質(zhì)。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象?，F(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的?，F(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇三
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的.形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質(zhì)。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象。現(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇四
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的.一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇五
醫(yī)學院 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。為此我院舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計系列活動”。
活動歷經(jīng)了班級預賽、系級復賽、院級決賽三個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的，現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質(zhì)，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第五、提高了就業(yè)指導老師的工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
二、活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
本次大賽活動的成功，得益于學院領導的高度重視和大力支持，廣大師生的積極努力，社會各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點，不斷改進和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習和實踐活動推向新的高-潮。
就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會辦公室
2017年6月16日
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇六
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
活動目的
為豐富大學生的大學生活，和拓展對專業(yè)領域知識的了解，以及對在校三年有一個大概的想法，去更好的認識自己，認識自己所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓自己的學習生活變得更加充實和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護理學院為提高學生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃比賽。
活動準備
1、院黨委宣傳部負責統(tǒng)籌策劃大賽文宣工作和各類宣傳文稿的審核、把關、匯總。
活動流程
1.現(xiàn)場播放宣傳片。
2.主持人致開幕詞，宣布比賽開始。
3.介紹評委老師。
4.選手依次上臺演示個人ppt，現(xiàn)場答辯以及才藝展示，同時評委老師現(xiàn)場打分。
5.主持人宣布比賽結果；
6.有請領導為獲獎選手頒獎；
7.主持人宣布比賽結束。
9.合影留念
比賽過程
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質(zhì)，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認
真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第四，提升了學生的就業(yè)能力。今年全球金融危機帶來的嚴峻就業(yè)形勢，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動的開展，學生的就業(yè)定位比較準確，就業(yè)能力得到提升。
第五、提高了就業(yè)指導老師的`工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；
通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
活動總結
我們舉辦這個活動，主要是為了讓同學們認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明白職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。盡管活動是結束了，可是留給我們的卻是回味深長。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此延期。還有在比賽時選手不能脫稿經(jīng)行演講等。
盡管有許多缺點，但一個活動還是有一定的有點的：
1.通過比賽，更多的大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，使他們更有沖力，更具方向。。
2. 組織工作做的比較好，比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大失誤，比賽圓滿成功
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇七
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的?，F(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
4、舉辦院級復賽
5月8日—6月8日是院級復賽階段，各系對參加院級復賽的選手進行了強化輔導。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽，由于前期準備及宣傳工作扎實，參賽作品內(nèi)容各有特點，作品質(zhì)量較高，ppt制作精美，評審組老師給予了高度評價。
5、舉辦院級決賽
5月8日晚七點，機電工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級決賽在校二教報告廳舉行。
出席決賽活動及嘉賓有：學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽，上屆獲獎的學哥學姐，院團委老師及學生會各執(zhí)委等。
在現(xiàn)場演講過程中，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若，自信大方，充分地展示了銅仁職業(yè)技學院大學生的精神面貌和青春風采。經(jīng)過了初、復賽的選拔，選手們更為成熟，個個自信的走進賽場，比賽過程更加豐富、更加精彩，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學們的陣陣掌聲，對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。最后經(jīng)過評選，最終評選出一等獎一名，胡艷寧和王永勝小組；二等獎兩名，王杰組：孫明翰組，三等獎三名，劉亞楠組，陳帥組，褚文雅組。學院進行了表彰并給予精神及物質(zhì)獎勵。
本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品，令評委難以取舍。在各系老師的指導下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的'規(guī)劃思路更趨理性，規(guī)劃目標更為現(xiàn)實，規(guī)劃方法更加科學。
二、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。 第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑ヂ殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇八
針對目前就業(yè)形勢的分析，社會供求的需要，為了能讓高職大學生在面臨就業(yè)之前有一個對未來合理的規(guī)劃，特此，2017年11月份我們組織舉行了“職業(yè)生涯規(guī)劃書”這一項活動，此次活動，在相關老師的指導下取得 圓滿成功。
本次活動主要針對的是2017級學生，同學們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學們從各方面不同程度的自身進行分析，包括對未來職業(yè)的準備.職業(yè)的選擇以及對職業(yè)目標的定位，通過指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優(yōu)秀作品，最終確定了此次活動的獲獎同學。
況，對作出職業(yè)規(guī)劃的意義以及職業(yè)規(guī)劃對個人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會之前為自己繪制一張美好未來的`藍圖。
從參賽作品中，我們能感受到同學們對未來的憧憬和向往，對未來生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著自己的夢想，為之而努力奮斗，一步一個腳印的朝著自己的目標前進，因為他們知道，只要自己有堅定的信念沿途一定會有所收獲，最終走向成功的彼岸。
職業(yè)生涯規(guī)劃書活動的開展不僅僅是同學們寫出的那份簡簡單單的規(guī)劃書，更多的是同學們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進行下 去，同時也為接下來所面臨的就業(yè)問題.職業(yè)取向和未來的精彩生活打下堅 實的基礎。
此次活動已落下帷幕了，這項活動的成功舉辦同樣給了我們極大的信心，希望在以后的相關活動中能越辦越好。
機電工程系團總支學生會?
二零一零年十一月份
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇九
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”
通過“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規(guī)劃，對自己的人生道路有一定的.認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。
1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：
1、向全體學生宣傳“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
1、以“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題
2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；
3、字數(shù)：800字以上；作文必須是原創(chuàng)，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內(nèi)容積極向上，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名，班級?；顒泳唧w過程
5月27日板報組制作本次活動的展覽板
5月28日在質(zhì)監(jiān)學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。
5月29、30日對作品進行收集整理。
5月30日對參賽作品進行評選，評選出優(yōu)秀作品，進行評獎。
5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發(fā)放獎品及證書。
學生會學習部向在校學生發(fā)布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。
由學習部成員對參賽作品進行評比
1、同學們應按時到達集合地點；
2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；
3、在活動過程中同學們應遵守秩序；
4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。
5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。
通過此次“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”的征文活動，讓“學業(yè)，職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質(zhì)，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規(guī)劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調(diào)整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業(yè)，職業(yè)，人生進行系統(tǒng)的，合理的規(guī)劃。學業(yè)是學習自己的專業(yè)知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。學業(yè)與職業(yè)的關系是相輔相成的，學業(yè)提升我們的知識，而職業(yè)則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業(yè)，為了人生不斷努力。
大學階段是過程，基于專業(yè)學習基礎的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業(yè)，職業(yè)生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
一等獎：李青11—2
二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8
學生會學習部
20xx年5月31日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十
女：親愛的同學們，大家，
合：下午好!
男：這里是***大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽現(xiàn)場。我是本次活動的主持人，我是**。
女：大家好!我是**。
男：大賽以“******”為主題，以傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，促進大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，喚醒大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)自主意識，并推動我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的深入開展為宗旨。
女：本次大賽從****開始，****大學校區(qū)賽是由上百名參賽選手從學院初賽到校區(qū)初賽，從專家評審到復賽的層層選拔，歷時一個多月時間，現(xiàn)有11名選手脫穎而出進入校區(qū)決賽。讓我們拭目以待他們激烈而精彩的角逐!
女：請允許我為大家介紹今天蒞臨本次大賽的各位評委，
他們是：...
女：讓我們以熱烈地掌聲歡迎各位領導的到來!
男：接下來，為大家介紹決賽流程：
決賽的評審共包括三個環(huán)節(jié)：
女：本次大賽設一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。
男：為了大賽公平，前三位選手展示完畢，評委統(tǒng)一為三位打分，以后選手依次打分。 男：四月的車輪碾過了一道深深的痕跡，留下職場的收獲。
女：五月的伊始傳達著一種堅定的信念，播下規(guī)劃的種子。
男：今天，我們將看到揮灑汗水的激情。
女：今天，我們將感受堅定信念的魔力。
男：下面我宣布，****大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽
女：現(xiàn)在開始!
男：首先有請一號選手來自**學院的***進行展示
男：感謝1號選手的精彩展示，請評委提問。
女：感謝評委的精彩提問，接下來有請2號選手xx上場，大家掌聲歡迎!
男：千里之行，始于足下。讓我們勇敢選擇自己未來的路，規(guī)劃屬于自己的職業(yè)藍圖。 女：即使前面是荊棘抑或康莊，為了夢想，我們無怨無悔!
男：所有選手的展示環(huán)節(jié)到此結束。下面有請***為本次大賽做點評。
男：獲得****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽二等獎的是：
有請******** 為選手頒獎
女：最激動人心的時刻到了。下面，我宣布，獲得****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽一等獎的是：
有請***為選手頒獎!
男：大學舞臺上的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)結束，人生舞臺的職業(yè)生涯規(guī)劃才剛剛開始。 女：我們期待新一代大學生實現(xiàn)人生規(guī)劃，走出更精彩的人生!
男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委的到來，也感謝各位選手親友團的精彩表現(xiàn)。 下面，我宣布，****大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽暨決賽到此結束!
再會!
請各位領導上臺與選手合影，請各位同學有序退場。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十一
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經(jīng)管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導。活動前期就業(yè)部召開多次部門例會。回顧往屆大賽的優(yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調(diào)動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1.工作人員引導嘉賓入場；
2.參賽者抽簽確定比賽次序；
3.參賽者依次用ppt展示作品；
4.現(xiàn)場陳述及評委提問
5.才藝表演
6.評委評分及宣布成績；
7.比賽結束后嘉賓離席；
8.清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經(jīng)管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十二
為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師，潛能影業(yè)藝術總監(jiān)高舜到場觀看比賽。
決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結合ppt從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十三
根據(jù)學校《關于舉辦湖南工學院第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽的通知》的要求，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，努力構建大學生人格教育體系。大力推進學風建設年活動，有針對性地解決部分學生學習目標缺失、學習動力不足等問題，促使我系學風進一步好轉，幫助我系學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理地進行職業(yè)定位，樹立自己明確的奮斗目標和努力方向，愉快而充實地度過大學生活。更好地為將來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，實現(xiàn)自我增值，提高學生的職場競爭力，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，及早樹立正確的擇業(yè)觀，化“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”。2017年11月，機械工程系黨總支學生會決定在我系積極舉行”第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
職業(yè)生涯奠定基礎以及非智力因素養(yǎng)成等問題，給同學們貫穿在步入大學生活的第一年就要逐步培養(yǎng)對所學專業(yè)的感情，合理規(guī)劃自己的大學生活。另外，從11月份開始，經(jīng)過前期的宣傳組織工作，我系的學生積極響應本次活動, 經(jīng)過精心準備，共提交稿件34份，在比賽中經(jīng)過多次評比，全系10件作品進入了系部最后的比賽，并最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。本次我系的組織活動得到了黨總支姚正輝書記的集體的認可和高度評價。
用的優(yōu)秀大學畢業(yè)生，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。
職業(yè)生涯設計大賽雖然圓滿落下帷幕，同學們對人生的思考以及對自身狀況的認識還需繼續(xù)，認清目標，合理定位，努力學習，積極奮進。雖然在這中間還是有一些不足，但是我們認為在我系范圍內(nèi)開展的這次活動還是非常成功的。因為在指導老師的精心策劃、素質(zhì)拓展部的細心實施以及學生會各部門的大力配合下，對我系學生在生活、學習、未來職業(yè)等方面還是起到了非常大非常積極的作用，在我系起到了非常積極的影響。
專題團總支學生會總結
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據(jù)自己的專業(yè)特長、知識結構，結合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標所做的方向性的方案。大學生處于職業(yè)生涯的探索階段,大學生個體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預期；而完成了職業(yè)學習和職業(yè)準備，大學生畢業(yè)后則會走上初次就業(yè)崗位，正式開始職業(yè)生涯。因此，許多大學生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關鍵性的決策，大學期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。
通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
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