總結(jié)是一種反思過去、展望未來的有效方式。1.寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀與主觀兩個角度進(jìn)行綜合考慮。這些范文中包含了一些精彩的段落和表達(dá)方式，可以幫助我們提升寫總結(jié)的水平。
高考通信保障工作總結(jié)篇一
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確?？忌纳瞽h(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在xxx所長的指示下，xxx副所xx排公衛(wèi)科與學(xué)校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點(diǎn)學(xué)校協(xié)調(diào)，對各考點(diǎn)學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)住宿的賓館，進(jìn)行了一次全方位的監(jiān)督、督導(dǎo)檢查。對設(shè)立的考點(diǎn)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，督導(dǎo)學(xué)校、建立并完善突發(fā)事件的應(yīng)急處置。這次督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容有：
1、各考點(diǎn)學(xué)校、各賓館有無突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案；
2、學(xué)生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場是否消毒、有無記錄；
3、學(xué)校學(xué)生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；
5、對各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務(wù)許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長的安排下，每個考點(diǎn)xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點(diǎn)，嚴(yán)防死守，確?？忌翱紕?wù)人員的衛(wèi)生安全。同時加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結(jié)束后，監(jiān)督所及時組織有關(guān)科室對監(jiān)督指導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)評估，分析經(jīng)驗(yàn)、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時對在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴(yán)重違法問題的單位均下達(dá)了衛(wèi)生執(zhí)法文書，要按照有關(guān)法律、法規(guī)及時對各考點(diǎn)學(xué)校和教育部門進(jìn)行了反饋。
高考通信保障工作總結(jié)篇二
20xx年高考，我校第一次作為高考定點(diǎn)考場。在省、市、區(qū)考試中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真落實(shí)教育部、省、市考試中心對高考的有關(guān)文件精神，按"指揮零障礙，工作零差錯，考生零違紀(jì)，安全零事故，服務(wù)零距離"的要求，精心謀劃，周密部署，設(shè)置38個試室，組織938名考生順利完成高考，達(dá)到考生滿意、學(xué)校滿意、社會滿意、政府滿意的要求?，F(xiàn)將本考點(diǎn)工作情況作扼要總結(jié)。
高考作為社會參與人數(shù)最多，社會涉及面最廣，社會影響力最大的全國統(tǒng)一考試，關(guān)系到千萬考生的前途命運(yùn)，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到全社會的安定團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校第一次設(shè)立全國普通高考定點(diǎn)考場，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，市、區(qū)考試中心的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，幫助我們制訂完善的考務(wù)工作方案，給我們的工作指明了方向。
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高考考場工作，將該項工作作為學(xué)校5-6月份工作的頭等大事來抓。校長姚秀強(qiáng)同志任主考，副校長徐富忠和鄧光強(qiáng)同志任副主考，做了具體明確的分工，責(zé)任到人，學(xué)校各部門主管抓工作落實(shí)，建立了考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障醫(yī)療組、機(jī)動組、考生領(lǐng)隊組等五個工作小組，全面開展考點(diǎn)各項組織工作。
考場無小事，事事皆留心。為給學(xué)生一個舒適的考試環(huán)境，我們考場從桌椅擺放,課室的門窗,地面、墻面的衛(wèi)生，黑板的指導(dǎo)語都做了明確的要求。具體做到"光管明亮不閃爍，風(fēng)扇無聲正常轉(zhuǎn)，時鐘準(zhǔn)確無誤差，音響宏亮無雜音，門窗牢固鑰匙通，桌椅牢固保安全，指導(dǎo)語句寫工整"。特別是今年第一年實(shí)行全國互聯(lián)互通的監(jiān)控模式，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，配備了全新的設(shè)備，整個考試過程中，達(dá)到清晰明亮無死角，信息暢通無阻礙。監(jiān)控錄像的"截圖"被省電視媒體作為高考宣傳圖片，展示出良好的考風(fēng)考紀(jì)，為社會展示了我?？紙鲫柟飧呖奸W亮的一面，得到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我們學(xué)校共有監(jiān)考員78名，為了保證"考務(wù)工作零差錯"，我們組織三次監(jiān)考員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好我市20xx年普通高考考務(wù)工作的通知》、《惠州市20xx年普通高考監(jiān)考員手冊》、《監(jiān)考員職責(zé)》、《監(jiān)考員管理及紀(jì)律處理規(guī)定》，熟悉"廣東省普通高等學(xué)校招生考試統(tǒng)一指令"，講清考務(wù)"細(xì)節(jié)"。并且對監(jiān)考員進(jìn)行考核，合格后才上崗。會上，主考提出"三規(guī)"要求，即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點(diǎn)和規(guī)定的時間做規(guī)定的事情，強(qiáng)調(diào)了每場考試關(guān)鍵的"時間、地點(diǎn)和事件"的統(tǒng)一，英語學(xué)科更是進(jìn)行了細(xì)致講解。另外，每場考試開好兩個"小會"及時調(diào)整"細(xì)節(jié)"：一是考前布置會，二是考后小結(jié)會，達(dá)到圓滿的效果。
為營造高考溫馨環(huán)境，社會各界都參與到為高考服務(wù)的隊伍中，制定了更加得當(dāng)和有力的措施，從人身安全、醫(yī)療保障、噪音監(jiān)管、交通秩序等多方面做出部署，從而保障了高考安全、順利進(jìn)行。校園內(nèi)，在醒目處粘貼考場分布平面圖、考試科目、時間表等，設(shè)置了路標(biāo)，標(biāo)明醫(yī)務(wù)室、公共廁所等的位置。"祝你成功"、"祝高考取得好成績"、"祝走好人生重要的第一步"等溫馨的祝福語在校園內(nèi)隨處可見。
我們的高考定點(diǎn)考場工作雖然取得了一定成績，但我們更清醒地認(rèn)識到，工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)?？偨Y(jié)就是為了將來更優(yōu)更好工作，我們將更加努力做好高考點(diǎn)考場的各項工作。
高考通信保障工作總結(jié)篇三
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考?xì)v史試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對高三階段歷史課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，希望能對于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生!
高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點(diǎn);獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑;及時總結(jié)，觸類旁通;循序漸進(jìn)，效率第一。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問題。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的一定要考。xx年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在， 6處知識考點(diǎn)表述調(diào)整，2個知識點(diǎn)被刪去。
3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識生長點(diǎn)，這個過程就是運(yùn)用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。
4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程，結(jié)果如下：
1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，為此在班級管理上，本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產(chǎn)生逆反，一旦產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么，是什么原因，造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首，問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的，平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學(xué)生，學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé)，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過多的關(guān)注瑕疵，沒有很好的實(shí)踐因材施教，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長此以往，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師。教育教學(xué)是相通的，看來，只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步提高課堂效率，需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性，正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學(xué)生中間，傾聽他們的聲音。
3、后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí)，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強(qiáng)反思，避免重復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨(dú)悟的時間，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。
4、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查，學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié)，希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!
高考通信保障工作總結(jié)篇四
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達(dá)能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。
當(dāng)然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入?？傊?，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
高考通信保障工作總結(jié)篇五
**年，本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學(xué)校下發(fā)的各項高考指標(biāo)?，F(xiàn)對班主任工作進(jìn)行簡單的總結(jié)：
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
首先，0908班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級管理工作，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，多鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)！
高考通信保障工作總結(jié)篇六
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過高考前的幾輪大戰(zhàn)，經(jīng)歷過高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影，獨(dú)留老師們堅守高三大樓。沒有了備課的壓力，沒有了上課的勞累，也沒有了開會的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因?yàn)?，此時的我們，遣不散緊張繁忙過后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠，說衡水中學(xué)嚴(yán)重踐踏教育??但是，在現(xiàn)實(shí)的高考制度面前，誰能否認(rèn)衡水中學(xué)是成功者呢?誰能?不用高考成績來評價教學(xué)效果，現(xiàn)實(shí)嗎?不是癡人說夢嗎?不用高考成績來評價教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復(fù)練習(xí)，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會給出這些問題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導(dǎo)，我們只有不斷努力，細(xì)致深入地研究高考，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標(biāo)卷已經(jīng)三年。語文考試試題結(jié)構(gòu)三年來一直沒變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩鑒(2主觀)、默寫(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀)、成語(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(1主觀)、作文。共計11個較大板塊，每個較大板塊內(nèi)部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想，最終會修成正果。
20xx年的高考新課標(biāo)語文卷呈現(xiàn)出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行及時有效的調(diào)整。論述文方面，今年沒出“專家們”預(yù)測文學(xué)文化類閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩歌鑒賞方面，側(cè)重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會失效。默寫方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。方面，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語文教師，都會看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西?；厥?0xx，這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個月內(nèi)不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意的課?！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個方面、某個領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買回來的厚本練習(xí)冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)材料已給出了回答。就是因?yàn)槲覀儧]有自己的習(xí)題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習(xí)題銷往全國各地。
1、對高考試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測完全準(zhǔn)確，對高考命題方向把握基本準(zhǔn)確。
2、備考突出重點(diǎn)，強(qiáng)化選擇題練習(xí)，效果突出。如韓昱、韓佳栩語文均僅錯一個選擇題，在此基礎(chǔ)上，她們才會語文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩歌鑒賞備考思路正確，我們認(rèn)識到了“讀懂詩”“理解詩”是學(xué)生鑒賞詩歌的前提與基礎(chǔ)，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習(xí)。今年的高考試題就側(cè)重了這個方面。但我們在備考中這方面的練習(xí)量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準(zhǔn)備，突出了立意練習(xí)，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“立意準(zhǔn)確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運(yùn)用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機(jī)”等等，從而使學(xué)生“有話可說、從容應(yīng)對”。
5、默寫備考方面，實(shí)事求是，運(yùn)用我們的老師自己制作的初高中練習(xí)題，后期“以寫代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語文是高考第一科，論述文是語文第一題，文言文是語文第二題。也就是說，考生必然會在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時，這6道題不怎么錯，而一到高考會錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來細(xì)讀開篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習(xí)，一定要把握高考走向。新課標(biāo)卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時間投放在選擇題的練習(xí)上，必須抓牢選擇題。
3、在詩歌鑒賞方面，應(yīng)該多讀詩，少做題。當(dāng)然，這個“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個人的讀。多讀詩，可以培養(yǎng)興趣;少做題，可以避免學(xué)習(xí)枯燥，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、作文方面，突出立意練習(xí);語文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫方面，前期“背與寫并重”，后期“以寫代背”。
高考通信保障工作總結(jié)篇七
20xx年我校繼續(xù)承擔(dān)高考考點(diǎn)工作，考點(diǎn)各部門協(xié)調(diào)分工，嚴(yán)選人員，規(guī)章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn)，給廣大考生創(chuàng)造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了考點(diǎn)任務(wù)。高考雖然只有二天半時間，但考點(diǎn)從準(zhǔn)備到考試結(jié)束，整個運(yùn)作過程付出了艱辛的勞動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來高度重視高考考點(diǎn)工作，每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點(diǎn)工作來抓。專門成立高考考點(diǎn)工作小組，主考由張校長擔(dān)任，副主考由教學(xué)副校長、德育副校長、教務(wù)處主任擔(dān)任，組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等，并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員，協(xié)調(diào)分工，各司其職。
工作小組共召開了2次會議，認(rèn)真梳理高考考務(wù)工作的每一個方面，每一個細(xì)節(jié)，保證萬無一失。如張校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細(xì)檢查每個考場的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好，桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫是否已被覆蓋等等，發(fā)現(xiàn)有問題要求立即整改。同時配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)場所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點(diǎn)工作的有力保障。
今年我?？键c(diǎn)設(shè)xx個試場,其中xx個理工試場，8個文史試場，1個為備用試場，來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求，我校考點(diǎn)列入標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個視頻監(jiān)控考場、1個視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專人負(fù)責(zé)日常技術(shù)保障工作，考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場情況，并在考試結(jié)束第一時間將資料拷貝上交市招辦。考試期間確保各考場、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動都能清楚看到；每個考場配備屏蔽器；使用金屬探測器；考點(diǎn)周邊也實(shí)施無線通訊實(shí)時監(jiān)控。校門有2個公安和2個保安值守，運(yùn)送試卷都在公安護(hù)送下進(jìn)行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測設(shè)備正常運(yùn)行，做到人防機(jī)防想結(jié)合。
在距考場30米處設(shè)置了警戒線，在考務(wù)辦公室到考場之間按要求我們專門設(shè)置了監(jiān)考員專用“封閉”通道，兩人共同直入考場，收卷回來也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級別再升級再提高，確保我們考點(diǎn)xx年高考工作萬無一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。
試場按上級規(guī)定進(jìn)行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專門在每個試場定制了一條80公分的尺子去量，凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無關(guān)物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規(guī)定書寫統(tǒng)一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。
考場門外設(shè)非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品?？紙鰞?nèi)設(shè)置時鐘，為考生提供時間參考。統(tǒng)一更換了廣播，廣播使用效果良好，無故障發(fā)生。一切考試用品準(zhǔn)備得周到細(xì)致。
為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全，標(biāo)志明顯，給考生提供方便。
考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號等標(biāo)志?？紕?wù)辦公室布置規(guī)范，前面張貼《主考副主考職責(zé)》、《監(jiān)考員職責(zé)》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場公布監(jiān)考員名單，并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對監(jiān)考員實(shí)行考勤。
我校嚴(yán)格按照要求布置考場：考點(diǎn)入口處的校門口懸掛了高考考點(diǎn)的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”橫幅，校門內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點(diǎn)校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標(biāo)等放大字樣和溫馨的歡迎標(biāo)語，使人一目了然而有親切感。
我校設(shè)置了舉報箱，公布了舉報電話；監(jiān)考員進(jìn)場前按溫州市教育考試管理系統(tǒng)要求，實(shí)行網(wǎng)上現(xiàn)場編排、擔(dān)配監(jiān)考員；有廣播統(tǒng)一播放指令；廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無故障、無投訴；閉路監(jiān)控系統(tǒng)符合要求；監(jiān)控與上級招辦、考試中心聯(lián)網(wǎng)，效果清晰良好。總之，整個考點(diǎn)、考場嚴(yán)肅又溫馨。
高考通信保障工作總結(jié)篇八
（二）完善預(yù)案，建立專業(yè)隊伍。為使異常情況下的應(yīng)急通信保障工作能 完善預(yù)案，建立專業(yè)隊伍。
夠及時、有效的展開，我中心要求各包區(qū)責(zé)任人、代維公司各維護(hù)站根據(jù)自身實(shí) 際及各縣不同地理環(huán)境、氣象條件災(zāi)情特征，特別是北面三縣融安、融水、三江 區(qū)域要重點(diǎn)防范；并對對各種預(yù)案進(jìn)行修訂完善，提高可操作性，確保在災(zāi)情發(fā) 生時，能夠按照應(yīng)急通信保障預(yù)案，充分利用災(zāi)前有限時間，組織力量，根據(jù)災(zāi) 情特點(diǎn)，采取有力措施，確保通信安全。同時，我中心本著預(yù)防為主、應(yīng)急與保 障相結(jié)合的方針，為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急通信保障協(xié)同作戰(zhàn)能力，促進(jìn)應(yīng)急通信保障 與防種災(zāi)害機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，更好的發(fā)揮應(yīng)急通信保障隊伍的專業(yè)職能。我中心 還通過組織員工學(xué)習(xí)各類應(yīng)急保障預(yù)案， 將應(yīng)急預(yù)案的宣傳納入到安全生產(chǎn)宣傳 活動中來，組織相應(yīng)的應(yīng)急保障演練，有效地增強(qiáng)了員工的應(yīng)急意識和應(yīng)急事件 處理能力。結(jié)合我中心實(shí)際，以代維公司應(yīng)急通信保障隊伍為基礎(chǔ)，成立了應(yīng)急 通信機(jī)動隊，并明確了隊伍的組織領(lǐng)導(dǎo)、主要任務(wù)和實(shí)施步驟等具體細(xì)則，做到 居安思危、常備不懈、長態(tài)運(yùn)作，以此確保應(yīng)急通信保障工作。
（三）防患未然，強(qiáng)化值班制度。為強(qiáng)化應(yīng)急通信保障 24 小時值班制度， 防患未然，強(qiáng)化值班制度。
（二）加強(qiáng)全過程管理，確立事件報送制度。為更好地對應(yīng)急通信保障工作 加強(qiáng)全過程管理，確立事件報送制度。
進(jìn)行全過程管理，加強(qiáng)與外部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，我中心要求相關(guān) 人員在預(yù)案規(guī)定時間內(nèi)向部門應(yīng)急通信領(lǐng)導(dǎo)小組匯報具體情況， 并第一時間聯(lián)系 相應(yīng)的監(jiān)控、客服部門按應(yīng)急流程實(shí)行信息協(xié)同等工作。對及時了解工作動態(tài)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證應(yīng)急通信指揮調(diào)度工作高效、有序地進(jìn)行，確保通信的安全 暢通。如今年柳州開展的斯坦科維奇杯洲際籃球賽、水上 f1 大賽柳州站比賽、 張學(xué)友大型演唱會、十一黃金周等重大賽事、節(jié)日的保障中，我中心切實(shí)按預(yù)定 的應(yīng)急流程執(zhí)行，通過擴(kuò)大保障區(qū)域內(nèi)基站容量，增開應(yīng)急電路，確保保障區(qū)域 通信正常、穩(wěn)定。
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高考通信保障工作總結(jié)篇九
20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅與“精耕細(xì)作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
高2015級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
為了實(shí)現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨(dú)斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級，團(tuán)體討論備課，個人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個別教育、個別輔導(dǎo)、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會更加輝煌!xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!
高考通信保障工作總結(jié)篇十
2019年高考早結(jié)束了，回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計，a班的語文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的'均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4分，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對先進(jìn)生、主動性強(qiáng)的學(xué)生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來，學(xué)生看人上課，學(xué)會了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a班，語文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時緊時松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性來彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情。
高考通信保障工作總結(jié)篇十一
區(qū)級以上人民政府依法對森林火災(zāi)發(fā)生原因、肇事者等情況進(jìn)行調(diào)查，森林防滅火指揮部辦公室負(fù)責(zé)組織有關(guān)部門（或委托第三方）對受害森林面積和蓄積、人員傷亡、其他經(jīng)濟(jì)損失等情況進(jìn)行調(diào)查和評估，向市人民政府和上級應(yīng)急管理部門提交評估報告。必要時，上一級森林防滅火指揮部可發(fā)督辦函督導(dǎo)落實(shí)或者提級開展調(diào)查和評估。
火案查處
各級人民政府負(fù)責(zé)組織或授權(quán)有關(guān)部門對森林火災(zāi)發(fā)生原因及時取證、深入調(diào)查，依法查處涉火案件，打擊涉火違法犯罪行為，嚴(yán)懲火災(zāi)肇事者?；馂?zāi)調(diào)查工作按照《廣東省森林火災(zāi)調(diào)查工作規(guī)范》執(zhí)行。
約談?wù)?BR> 對森林防滅火工作不力導(dǎo)致人為火災(zāi)多發(fā)頻發(fā)的地區(qū)，市人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)及時約談區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，要求其采取措施及時整改。必要時，市森林防滅火指揮部按任務(wù)分工直接組織約談。
責(zé)任追究
對森林火災(zāi)預(yù)防和撲救工作中責(zé)任不落實(shí)、發(fā)現(xiàn)隱患不作為、發(fā)生事故隱瞞不報、處置不得力等失職瀆職行為，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)追究屬地責(zé)任、部門監(jiān)管責(zé)任、經(jīng)營主體責(zé)任、火源管理責(zé)任和組織撲救責(zé)任。有關(guān)責(zé)任追究按照《^v^監(jiān)察法》等法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限、程序?qū)嵤?BR> 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
各級森林防滅火指揮部應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)、分析火災(zāi)發(fā)生的原因和應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)同志作出指示批示的森林火災(zāi)，以及引起社會廣泛關(guān)注和產(chǎn)生嚴(yán)重影響的森林火災(zāi)，撲救工作結(jié)束后，市森林防滅火指揮部向市人民政府報送火災(zāi)撲救工作總結(jié)。
表揚(yáng)獎勵
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對在撲火工作中貢獻(xiàn)突出的單位、個人給予表揚(yáng)和獎勵；對撲火工作中犧牲人員符合評定烈士條件的，按有關(guān)規(guī)定辦理。
高考通信保障工作總結(jié)篇十二
在20xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升：
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實(shí)現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名：8班，2班，7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名：8班，2班，6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實(shí)驗(yàn)班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考通信保障工作總結(jié)篇十三
滄桑礪洗，春華秋實(shí)，沐浴著公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的xx高中在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達(dá)重點(diǎn)線以上5人，達(dá)二本線以上17人，達(dá)本科線以上32人，達(dá)專科線以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達(dá)的1個重點(diǎn)本科、12個二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達(dá)96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關(guān)愛本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機(jī)會就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報：
高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機(jī)。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語文由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏金國校長親自掛率；數(shù)學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對權(quán)威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個班英語教學(xué)外，還身挑復(fù)讀班班主任的重?fù)?dān)。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持，力求一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一個結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力的團(tuán)隊，我們?nèi)w師生信心百倍，復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學(xué)生報名，十來個學(xué)生觀望，到后來的復(fù)讀生峰擁而至，找后門、托關(guān)系，想方設(shè)法進(jìn)復(fù)讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁，為學(xué)生的高考憂，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出**高中這顆幼苗！為的是成功打響**高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、刻苦奮進(jìn)、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。
管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長的智慧，給人創(chuàng)造成功的機(jī)會。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面，我們牢抓目標(biāo)管理，確定一本、二本、三本的目標(biāo)生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標(biāo)生和臨界生進(jìn)行“會診”，研究目標(biāo)生和臨界生的增分點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，并具體落實(shí)到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團(tuán)、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。
萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎(chǔ)薄弱、問題嚴(yán)重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學(xué)上我們一方面鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生明白各個章節(jié)的知識要點(diǎn)與內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)對基本概念、基本知識的理解與運(yùn)用，逐步將所學(xué)知識進(jìn)行整合歸納，“點(diǎn)”連成“線”，“線”連成整體，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化知識點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)“三點(diǎn)”結(jié)合意識，努力做“一準(zhǔn)二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關(guān)系，力爭在心理上做到“強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學(xué)對每天學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、評價，緊抓以落實(shí)為核心，力求知識章章到位，重點(diǎn)突出；訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，難點(diǎn)弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力，很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。
高三教室黑板上方“科學(xué)備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生，備考猶如戰(zhàn)爭，并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪，正揚(yáng)帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點(diǎn)、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)備考，方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復(fù)讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴(yán)重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關(guān)懷；另一方面不斷強(qiáng)化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調(diào)整心態(tài)，爭創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。結(jié)果今年高考她不負(fù)眾望，以553分的好成績超出了重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線。學(xué)生魯立志，基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向，缺乏自信，并患有嚴(yán)重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復(fù)讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了?！泵看谓?jīng)歷考試失敗后，該生都會離家數(shù)天，獨(dú)自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長、老師、同學(xué)們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動同學(xué)、家長處處關(guān)心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應(yīng)試信息，科學(xué)分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應(yīng)考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的`挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會，鼓勵學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到“堅持創(chuàng)造奇跡”，“自信才能成功”。
獨(dú)木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗(yàn)，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行調(diào)研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，同武漢重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，仔細(xì)分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當(dāng)作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚(yáng)，并引得育才高中、實(shí)驗(yàn)高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽(yù)，提升了我校的地位。實(shí)事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復(fù)習(xí)效率。
首戰(zhàn)告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴(yán)把高三教師關(guān)，構(gòu)建“高三優(yōu)秀教師團(tuán)”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來我校就讀。同時，我們將切實(shí)加強(qiáng)對高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)，明確備考工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任危機(jī)意識，一級抓一級，層層落實(shí)；積極開展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力，促使各項管理落到實(shí)處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結(jié)”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)；針對20xx年高考特點(diǎn)和題型變化特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，擴(kuò)大信息源，做到適應(yīng)新形式，抓出高效率；針對復(fù)讀生心理特點(diǎn)，牢抓心理備考，勵志教育，打好調(diào)考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。
“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應(yīng)試著重會意，若想得進(jìn)去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經(jīng)驗(yàn)尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學(xué)習(xí)、誠懇務(wù)實(shí)，我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)備考，拼搏進(jìn)取，力爭在最短的時間內(nèi)“辦好xx高中，回報xx人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領(lǐng)導(dǎo)、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天！
謝謝大家！
庫鋒岡
二0xx年七月一日于xx高中
高考通信保障工作總結(jié)篇十四
考生在復(fù)習(xí)備考中，要根據(jù)各科的不同變化及考綱要求，及時做出調(diào)整，制定適合自己實(shí)際的復(fù)課方案。以考綱為導(dǎo)向，以課本為藍(lán)本，以練考為抓手，以反思為常態(tài)，及時歸納、總結(jié)、整理、提升，讓知識入腦，讓能力上手，向落實(shí)要質(zhì)量。
1、回歸課本，不是把課本再看一遍，而是對課本中概念、原理、規(guī)律、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化。以構(gòu)建知識框架為要務(wù)，以梳理知識間聯(lián)系為根本，理思路，強(qiáng)基礎(chǔ)，促能力。
2、瀏覽課堂筆記，歸納總結(jié)知識點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。
4、梳理知識與強(qiáng)化練考相結(jié)合，限時練考，提高解題的時效性。及時分析總結(jié)，鞏固復(fù)習(xí)練考的成果。
對近年來的全國卷高考試題進(jìn)行分析研究，把握今年的命題方向與脈搏，考生必須落實(shí)好三件事：
三“找”：通過對近三、五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。另外，在這個過程中還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項訓(xùn)練，學(xué)會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。
1、定期翻閱自己的'錯題檔案，防范犯類似錯誤出現(xiàn)，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要反復(fù)推敲，強(qiáng)化演練，摸清摸透知識之間的聯(lián)系及異同，避免不必要的失分。
2、利用一月多的時間進(jìn)行專題和題型復(fù)習(xí)。把側(cè)重點(diǎn)放在解題思想與方法的訓(xùn)練及思維能力的培養(yǎng)上。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看不做，答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題，好高騖遠(yuǎn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的有效性。
在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。復(fù)習(xí)階段各種各樣的測驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多考生總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
總之，高考復(fù)課不僅要求考生要有科學(xué)的備考方案，正確的復(fù)習(xí)策略，還要有堅忍不拔的毅力，有一股不服輸?shù)木?，在老師的指?dǎo)下，攻堅克難，相信一定能迎來六月的艷陽天。
高考通信保障工作總結(jié)篇十五
預(yù)警分級
根據(jù)森林火險指標(biāo)、火行為特征和可能造成的危害程度，將森林火險預(yù)警級別劃分為四個等級，由高到低依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色表示。
預(yù)警發(fā)布
預(yù)警響應(yīng)
當(dāng)發(fā)布藍(lán)色、黃色預(yù)警信息后，預(yù)警地區(qū)區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門密切關(guān)注天氣情況和森林火險預(yù)警變化，加強(qiáng)森林防火巡護(hù)、衛(wèi)星林火監(jiān)測和瞭望監(jiān)測，做好預(yù)警信息發(fā)布和森林防火宣傳工作，加強(qiáng)火源管理，落實(shí)防滅火裝備、物資等各項撲火準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)馗骷壣窒狸犖?、半專業(yè)消防隊伍進(jìn)入待命狀態(tài)。
當(dāng)發(fā)布橙色、紅色預(yù)警信息后，預(yù)警地區(qū)區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門在藍(lán)色、黃色預(yù)警響應(yīng)措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)野外火源管理，開展森林防火檢查，增加預(yù)警信息播報次數(shù)，做好物資調(diào)撥準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)貙I(yè)森林消防隊伍、半專業(yè)消防隊伍視情對力量部署進(jìn)行調(diào)整，靠前駐防。
各級森林防滅火指揮部應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際對預(yù)警地區(qū)森林防滅火工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
森林火情監(jiān)測
信息報告
各級森林防滅火指揮部按照“有火必報”的原則，及時、準(zhǔn)確、逐級規(guī)范報告森林火災(zāi)信息，并及時通報受威脅地區(qū)有關(guān)單位和相鄰行政區(qū)域森林防滅火指揮機(jī)構(gòu)。
各有關(guān)單位及個人發(fā)現(xiàn)森林火情后，應(yīng)立即通過12119、119、110報告，應(yīng)急管理、公安、消防救援等部門接報森林火災(zāi)后，應(yīng)按信息報告有關(guān)規(guī)定及時報告同級人民政府并通報同級森林防滅火指揮部。
森林火災(zāi)信息實(shí)行歸口報告制度，統(tǒng)一由各級森林防滅火指揮部自下至上逐級報告。區(qū)森林防滅火指揮部接報森林火災(zāi)后應(yīng)立即報告市森林防滅火指揮部；市森林防滅火指揮部及時整理和分析收集的火災(zāi)信息，經(jīng)市森林防滅火指揮部副總指揮審批后，在規(guī)定的時限內(nèi)報市委市政府總值班室和省森林防滅火指揮部辦公室。
信息報告內(nèi)容主要包括起火時間、地點(diǎn)、原因、已造成的后果和影響范圍、火情態(tài)勢、過火面積、火場附近環(huán)境情況及已經(jīng)采取的撲救措施，存在的困難及需要上級協(xié)助解決的事項等。
發(fā)生較大以上森林火災(zāi)要立即按照規(guī)定上報省、市森林防滅火指揮部。
高考通信保障工作總結(jié)篇十六
伴隨高考填報志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯的成績，但作為文科班，學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大部分，好處比較聽話，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三，我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo)，并張貼在班級醒目位置，以激勵學(xué)生更好地努力。同時一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種教師講話機(jī)會向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對于文科生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。
為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
b、就目前成績看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
c、在三本附近的學(xué)生；
d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的`各科成績都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而女生眾多的文科班心理波動更大，所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富。
雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。三年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高考通信保障工作總結(jié)篇十七
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間加入中國移動這個大家庭已經(jīng)有五年的時間了，我從剛剛離開校園踏入社會時的`青澀與內(nèi)向，少言謹(jǐn)慎，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在外向活躍，侃侃而談。五年來，在這個大家庭中我學(xué)會了很多，收獲了很多，也成長了很多。在今年的5月，公司進(jìn)行了工作整合，改變運(yùn)營方式，成立了多個片區(qū)，我的工作也發(fā)生了巨大的變化，從一名普通的一線營業(yè)員變成一名社區(qū)經(jīng)理。
面對新的工作崗位、新的工作方式和新的工作環(huán)境，在工作這一年中，感受頗多，收獲頗多。對我來說是一個良好的發(fā)展機(jī)遇，也是一個很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會。從幾乎沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新手，到現(xiàn)在基本能獨(dú)立地完成一項工作。“管理規(guī)范、運(yùn)作有序、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、工作愉快”是我這一年來切身的感受。在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在同事們的幫助下我較好的完成了公司所安排的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)在20xx年馬上就要過去了，20xx年的腳步越來越近，回顧過去一年的工作和經(jīng)歷，做出以下總結(jié)：
掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，并結(jié)合公司實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的《企業(yè)文化》和《五條禁令》等管理制度和工作條例，通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項工作。并在今年7月省公司組織安排的《區(qū)域營銷能力提升》培訓(xùn)中獲得“優(yōu)秀學(xué)員”的證書。
我負(fù)責(zé)區(qū)域中心的日常工作綜合管理工作。在各項工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作，受到了同事們的好評。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對新的工作模式有了一個比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。認(rèn)真學(xué)習(xí)公司、部門下發(fā)的各種文件和通報，并把這些文件和通報及時傳達(dá)到每位社區(qū)經(jīng)理。在具體的工作安排上，堅持以“取長補(bǔ)短、細(xì)致劃分”為基礎(chǔ)，進(jìn)行人員分工和工作細(xì)分，將整個片區(qū)劃分為多個小的區(qū)域，每人管理一個區(qū)域，使得每個人的特長都能夠得以發(fā)揮，都能夠獨(dú)擋一面，共同努力完成公司下達(dá)的每一項工作和任務(wù)。
性質(zhì)和方式的改變，同時最需要的事思想的轉(zhuǎn)變。我提出了適合我們自身工作的“三高一?！钡墓ぷ骼砟睿锤叻?wù)技能、高素質(zhì)、高效率的工作為用戶提供專享的服務(wù)。通過查閱資料和參與公司各種培訓(xùn)、會議，我深刻地感受到片區(qū)運(yùn)營對公司和對我自身的重要性，它不僅對整個公司的管理運(yùn)營是一個挑戰(zhàn)，同時對我自己，也是一個挑戰(zhàn)和機(jī)遇。經(jīng)過與其他地區(qū)的社區(qū)經(jīng)理進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，在9月份成功策劃并參與了大同市雁北煤校的高校營銷活動。
過去留給我的不只是歷史，還有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生的閱歷。新的一年里，我將從以下幾方面的不足中進(jìn)行改進(jìn)和提高：
一、繼續(xù)加強(qiáng)各種知識的學(xué)習(xí)和掌握。我清醒的認(rèn)識到，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。同時不斷地學(xué)習(xí)各種知識來武裝自己，成為一個多面手。一切工作，以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，不斷提升自我綜合素質(zhì)，使自己在面臨困難和質(zhì)疑時永遠(yuǎn)處于主動。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
二、加強(qiáng)信息收集、營銷策劃和業(yè)務(wù)宣傳。通過信息搜集了解市場競爭情況和用戶需求情況，制定靈活有效的營銷措施，對每階段重點(diǎn)發(fā)展業(yè)務(wù)制定切實(shí)可行的宣傳和營銷步驟，及時反饋和分析營銷結(jié)果，適時調(diào)整營銷思路，改變目前業(yè)務(wù)發(fā)展的低效狀態(tài)。
三、加強(qiáng)班組團(tuán)隊建設(shè)，建立良好健康的工作環(huán)境。通過組織各類學(xué)習(xí)、活動等增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚了，營造積極和睦的團(tuán)隊工作氛圍，讓每個成員都感受到北辰西苑大家庭的溫暖和關(guān)愛，擁有一個好的氛圍和環(huán)境，才能使大家團(tuán)結(jié)努力，一起奮斗，共同開拓工作的新局面。
俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，過去的鮮花和掌聲是否依舊會伴隨我們一路前進(jìn)，取決于我們是否具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，我相信，只要我們腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取，必能使北辰西苑區(qū)域營銷中心快速良好的發(fā)展取得更大更新的進(jìn)步。
高考通信保障工作總結(jié)篇一
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確?？忌纳瞽h(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在xxx所長的指示下，xxx副所xx排公衛(wèi)科與學(xué)校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點(diǎn)學(xué)校協(xié)調(diào)，對各考點(diǎn)學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)住宿的賓館，進(jìn)行了一次全方位的監(jiān)督、督導(dǎo)檢查。對設(shè)立的考點(diǎn)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，督導(dǎo)學(xué)校、建立并完善突發(fā)事件的應(yīng)急處置。這次督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容有：
1、各考點(diǎn)學(xué)校、各賓館有無突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案；
2、學(xué)生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場是否消毒、有無記錄；
3、學(xué)校學(xué)生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；
5、對各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務(wù)許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長的安排下，每個考點(diǎn)xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點(diǎn)，嚴(yán)防死守，確?？忌翱紕?wù)人員的衛(wèi)生安全。同時加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結(jié)束后，監(jiān)督所及時組織有關(guān)科室對監(jiān)督指導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)評估，分析經(jīng)驗(yàn)、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時對在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴(yán)重違法問題的單位均下達(dá)了衛(wèi)生執(zhí)法文書，要按照有關(guān)法律、法規(guī)及時對各考點(diǎn)學(xué)校和教育部門進(jìn)行了反饋。
高考通信保障工作總結(jié)篇二
20xx年高考，我校第一次作為高考定點(diǎn)考場。在省、市、區(qū)考試中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真落實(shí)教育部、省、市考試中心對高考的有關(guān)文件精神，按"指揮零障礙，工作零差錯，考生零違紀(jì)，安全零事故，服務(wù)零距離"的要求，精心謀劃，周密部署，設(shè)置38個試室，組織938名考生順利完成高考，達(dá)到考生滿意、學(xué)校滿意、社會滿意、政府滿意的要求?，F(xiàn)將本考點(diǎn)工作情況作扼要總結(jié)。
高考作為社會參與人數(shù)最多，社會涉及面最廣，社會影響力最大的全國統(tǒng)一考試，關(guān)系到千萬考生的前途命運(yùn)，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到全社會的安定團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校第一次設(shè)立全國普通高考定點(diǎn)考場，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，市、區(qū)考試中心的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，幫助我們制訂完善的考務(wù)工作方案，給我們的工作指明了方向。
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高考考場工作，將該項工作作為學(xué)校5-6月份工作的頭等大事來抓。校長姚秀強(qiáng)同志任主考，副校長徐富忠和鄧光強(qiáng)同志任副主考，做了具體明確的分工，責(zé)任到人，學(xué)校各部門主管抓工作落實(shí)，建立了考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障醫(yī)療組、機(jī)動組、考生領(lǐng)隊組等五個工作小組，全面開展考點(diǎn)各項組織工作。
考場無小事，事事皆留心。為給學(xué)生一個舒適的考試環(huán)境，我們考場從桌椅擺放,課室的門窗,地面、墻面的衛(wèi)生，黑板的指導(dǎo)語都做了明確的要求。具體做到"光管明亮不閃爍，風(fēng)扇無聲正常轉(zhuǎn)，時鐘準(zhǔn)確無誤差，音響宏亮無雜音，門窗牢固鑰匙通，桌椅牢固保安全，指導(dǎo)語句寫工整"。特別是今年第一年實(shí)行全國互聯(lián)互通的監(jiān)控模式，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，配備了全新的設(shè)備，整個考試過程中，達(dá)到清晰明亮無死角，信息暢通無阻礙。監(jiān)控錄像的"截圖"被省電視媒體作為高考宣傳圖片，展示出良好的考風(fēng)考紀(jì)，為社會展示了我?？紙鲫柟飧呖奸W亮的一面，得到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我們學(xué)校共有監(jiān)考員78名，為了保證"考務(wù)工作零差錯"，我們組織三次監(jiān)考員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好我市20xx年普通高考考務(wù)工作的通知》、《惠州市20xx年普通高考監(jiān)考員手冊》、《監(jiān)考員職責(zé)》、《監(jiān)考員管理及紀(jì)律處理規(guī)定》，熟悉"廣東省普通高等學(xué)校招生考試統(tǒng)一指令"，講清考務(wù)"細(xì)節(jié)"。并且對監(jiān)考員進(jìn)行考核，合格后才上崗。會上，主考提出"三規(guī)"要求，即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點(diǎn)和規(guī)定的時間做規(guī)定的事情，強(qiáng)調(diào)了每場考試關(guān)鍵的"時間、地點(diǎn)和事件"的統(tǒng)一，英語學(xué)科更是進(jìn)行了細(xì)致講解。另外，每場考試開好兩個"小會"及時調(diào)整"細(xì)節(jié)"：一是考前布置會，二是考后小結(jié)會，達(dá)到圓滿的效果。
為營造高考溫馨環(huán)境，社會各界都參與到為高考服務(wù)的隊伍中，制定了更加得當(dāng)和有力的措施，從人身安全、醫(yī)療保障、噪音監(jiān)管、交通秩序等多方面做出部署，從而保障了高考安全、順利進(jìn)行。校園內(nèi)，在醒目處粘貼考場分布平面圖、考試科目、時間表等，設(shè)置了路標(biāo)，標(biāo)明醫(yī)務(wù)室、公共廁所等的位置。"祝你成功"、"祝高考取得好成績"、"祝走好人生重要的第一步"等溫馨的祝福語在校園內(nèi)隨處可見。
我們的高考定點(diǎn)考場工作雖然取得了一定成績，但我們更清醒地認(rèn)識到，工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)?？偨Y(jié)就是為了將來更優(yōu)更好工作，我們將更加努力做好高考點(diǎn)考場的各項工作。
高考通信保障工作總結(jié)篇三
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考?xì)v史試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對高三階段歷史課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，希望能對于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生!
高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點(diǎn);獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑;及時總結(jié)，觸類旁通;循序漸進(jìn)，效率第一。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問題。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的一定要考。xx年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在， 6處知識考點(diǎn)表述調(diào)整，2個知識點(diǎn)被刪去。
3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識生長點(diǎn)，這個過程就是運(yùn)用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。
4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程，結(jié)果如下：
1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，為此在班級管理上，本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產(chǎn)生逆反，一旦產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么，是什么原因，造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首，問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的，平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學(xué)生，學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé)，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過多的關(guān)注瑕疵，沒有很好的實(shí)踐因材施教，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長此以往，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師。教育教學(xué)是相通的，看來，只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步提高課堂效率，需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性，正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學(xué)生中間，傾聽他們的聲音。
3、后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí)，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強(qiáng)反思，避免重復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨(dú)悟的時間，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。
4、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查，學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié)，希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!
高考通信保障工作總結(jié)篇四
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達(dá)能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。
當(dāng)然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入?？傊?，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
高考通信保障工作總結(jié)篇五
**年，本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學(xué)校下發(fā)的各項高考指標(biāo)?，F(xiàn)對班主任工作進(jìn)行簡單的總結(jié)：
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
首先，0908班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級管理工作，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，多鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)！
高考通信保障工作總結(jié)篇六
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過高考前的幾輪大戰(zhàn)，經(jīng)歷過高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影，獨(dú)留老師們堅守高三大樓。沒有了備課的壓力，沒有了上課的勞累，也沒有了開會的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因?yàn)?，此時的我們，遣不散緊張繁忙過后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠，說衡水中學(xué)嚴(yán)重踐踏教育??但是，在現(xiàn)實(shí)的高考制度面前，誰能否認(rèn)衡水中學(xué)是成功者呢?誰能?不用高考成績來評價教學(xué)效果，現(xiàn)實(shí)嗎?不是癡人說夢嗎?不用高考成績來評價教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復(fù)練習(xí)，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會給出這些問題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導(dǎo)，我們只有不斷努力，細(xì)致深入地研究高考，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標(biāo)卷已經(jīng)三年。語文考試試題結(jié)構(gòu)三年來一直沒變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩鑒(2主觀)、默寫(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀)、成語(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(1主觀)、作文。共計11個較大板塊，每個較大板塊內(nèi)部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想，最終會修成正果。
20xx年的高考新課標(biāo)語文卷呈現(xiàn)出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行及時有效的調(diào)整。論述文方面，今年沒出“專家們”預(yù)測文學(xué)文化類閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩歌鑒賞方面，側(cè)重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會失效。默寫方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。方面，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語文教師，都會看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西?；厥?0xx，這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個月內(nèi)不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意的課?！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個方面、某個領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買回來的厚本練習(xí)冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)材料已給出了回答。就是因?yàn)槲覀儧]有自己的習(xí)題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習(xí)題銷往全國各地。
1、對高考試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測完全準(zhǔn)確，對高考命題方向把握基本準(zhǔn)確。
2、備考突出重點(diǎn)，強(qiáng)化選擇題練習(xí)，效果突出。如韓昱、韓佳栩語文均僅錯一個選擇題，在此基礎(chǔ)上，她們才會語文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩歌鑒賞備考思路正確，我們認(rèn)識到了“讀懂詩”“理解詩”是學(xué)生鑒賞詩歌的前提與基礎(chǔ)，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習(xí)。今年的高考試題就側(cè)重了這個方面。但我們在備考中這方面的練習(xí)量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準(zhǔn)備，突出了立意練習(xí)，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“立意準(zhǔn)確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運(yùn)用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機(jī)”等等，從而使學(xué)生“有話可說、從容應(yīng)對”。
5、默寫備考方面，實(shí)事求是，運(yùn)用我們的老師自己制作的初高中練習(xí)題，后期“以寫代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語文是高考第一科，論述文是語文第一題，文言文是語文第二題。也就是說，考生必然會在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時，這6道題不怎么錯，而一到高考會錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來細(xì)讀開篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習(xí)，一定要把握高考走向。新課標(biāo)卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時間投放在選擇題的練習(xí)上，必須抓牢選擇題。
3、在詩歌鑒賞方面，應(yīng)該多讀詩，少做題。當(dāng)然，這個“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個人的讀。多讀詩，可以培養(yǎng)興趣;少做題，可以避免學(xué)習(xí)枯燥，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、作文方面，突出立意練習(xí);語文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫方面，前期“背與寫并重”，后期“以寫代背”。
高考通信保障工作總結(jié)篇七
20xx年我校繼續(xù)承擔(dān)高考考點(diǎn)工作，考點(diǎn)各部門協(xié)調(diào)分工，嚴(yán)選人員，規(guī)章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn)，給廣大考生創(chuàng)造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了考點(diǎn)任務(wù)。高考雖然只有二天半時間，但考點(diǎn)從準(zhǔn)備到考試結(jié)束，整個運(yùn)作過程付出了艱辛的勞動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來高度重視高考考點(diǎn)工作，每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點(diǎn)工作來抓。專門成立高考考點(diǎn)工作小組，主考由張校長擔(dān)任，副主考由教學(xué)副校長、德育副校長、教務(wù)處主任擔(dān)任，組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等，并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員，協(xié)調(diào)分工，各司其職。
工作小組共召開了2次會議，認(rèn)真梳理高考考務(wù)工作的每一個方面，每一個細(xì)節(jié)，保證萬無一失。如張校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細(xì)檢查每個考場的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好，桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫是否已被覆蓋等等，發(fā)現(xiàn)有問題要求立即整改。同時配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)場所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點(diǎn)工作的有力保障。
今年我?？键c(diǎn)設(shè)xx個試場,其中xx個理工試場，8個文史試場，1個為備用試場，來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求，我校考點(diǎn)列入標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個視頻監(jiān)控考場、1個視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專人負(fù)責(zé)日常技術(shù)保障工作，考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場情況，并在考試結(jié)束第一時間將資料拷貝上交市招辦。考試期間確保各考場、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動都能清楚看到；每個考場配備屏蔽器；使用金屬探測器；考點(diǎn)周邊也實(shí)施無線通訊實(shí)時監(jiān)控。校門有2個公安和2個保安值守，運(yùn)送試卷都在公安護(hù)送下進(jìn)行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測設(shè)備正常運(yùn)行，做到人防機(jī)防想結(jié)合。
在距考場30米處設(shè)置了警戒線，在考務(wù)辦公室到考場之間按要求我們專門設(shè)置了監(jiān)考員專用“封閉”通道，兩人共同直入考場，收卷回來也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級別再升級再提高，確保我們考點(diǎn)xx年高考工作萬無一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。
試場按上級規(guī)定進(jìn)行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專門在每個試場定制了一條80公分的尺子去量，凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無關(guān)物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規(guī)定書寫統(tǒng)一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。
考場門外設(shè)非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品?？紙鰞?nèi)設(shè)置時鐘，為考生提供時間參考。統(tǒng)一更換了廣播，廣播使用效果良好，無故障發(fā)生。一切考試用品準(zhǔn)備得周到細(xì)致。
為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全，標(biāo)志明顯，給考生提供方便。
考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號等標(biāo)志?？紕?wù)辦公室布置規(guī)范，前面張貼《主考副主考職責(zé)》、《監(jiān)考員職責(zé)》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場公布監(jiān)考員名單，并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對監(jiān)考員實(shí)行考勤。
我校嚴(yán)格按照要求布置考場：考點(diǎn)入口處的校門口懸掛了高考考點(diǎn)的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”橫幅，校門內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點(diǎn)校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標(biāo)等放大字樣和溫馨的歡迎標(biāo)語，使人一目了然而有親切感。
我校設(shè)置了舉報箱，公布了舉報電話；監(jiān)考員進(jìn)場前按溫州市教育考試管理系統(tǒng)要求，實(shí)行網(wǎng)上現(xiàn)場編排、擔(dān)配監(jiān)考員；有廣播統(tǒng)一播放指令；廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無故障、無投訴；閉路監(jiān)控系統(tǒng)符合要求；監(jiān)控與上級招辦、考試中心聯(lián)網(wǎng)，效果清晰良好。總之，整個考點(diǎn)、考場嚴(yán)肅又溫馨。
高考通信保障工作總結(jié)篇八
（二）完善預(yù)案，建立專業(yè)隊伍。為使異常情況下的應(yīng)急通信保障工作能 完善預(yù)案，建立專業(yè)隊伍。
夠及時、有效的展開，我中心要求各包區(qū)責(zé)任人、代維公司各維護(hù)站根據(jù)自身實(shí) 際及各縣不同地理環(huán)境、氣象條件災(zāi)情特征，特別是北面三縣融安、融水、三江 區(qū)域要重點(diǎn)防范；并對對各種預(yù)案進(jìn)行修訂完善，提高可操作性，確保在災(zāi)情發(fā) 生時，能夠按照應(yīng)急通信保障預(yù)案，充分利用災(zāi)前有限時間，組織力量，根據(jù)災(zāi) 情特點(diǎn)，采取有力措施，確保通信安全。同時，我中心本著預(yù)防為主、應(yīng)急與保 障相結(jié)合的方針，為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急通信保障協(xié)同作戰(zhàn)能力，促進(jìn)應(yīng)急通信保障 與防種災(zāi)害機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，更好的發(fā)揮應(yīng)急通信保障隊伍的專業(yè)職能。我中心 還通過組織員工學(xué)習(xí)各類應(yīng)急保障預(yù)案， 將應(yīng)急預(yù)案的宣傳納入到安全生產(chǎn)宣傳 活動中來，組織相應(yīng)的應(yīng)急保障演練，有效地增強(qiáng)了員工的應(yīng)急意識和應(yīng)急事件 處理能力。結(jié)合我中心實(shí)際，以代維公司應(yīng)急通信保障隊伍為基礎(chǔ)，成立了應(yīng)急 通信機(jī)動隊，并明確了隊伍的組織領(lǐng)導(dǎo)、主要任務(wù)和實(shí)施步驟等具體細(xì)則，做到 居安思危、常備不懈、長態(tài)運(yùn)作，以此確保應(yīng)急通信保障工作。
（三）防患未然，強(qiáng)化值班制度。為強(qiáng)化應(yīng)急通信保障 24 小時值班制度， 防患未然，強(qiáng)化值班制度。
（二）加強(qiáng)全過程管理，確立事件報送制度。為更好地對應(yīng)急通信保障工作 加強(qiáng)全過程管理，確立事件報送制度。
進(jìn)行全過程管理，加強(qiáng)與外部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，我中心要求相關(guān) 人員在預(yù)案規(guī)定時間內(nèi)向部門應(yīng)急通信領(lǐng)導(dǎo)小組匯報具體情況， 并第一時間聯(lián)系 相應(yīng)的監(jiān)控、客服部門按應(yīng)急流程實(shí)行信息協(xié)同等工作。對及時了解工作動態(tài)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證應(yīng)急通信指揮調(diào)度工作高效、有序地進(jìn)行，確保通信的安全 暢通。如今年柳州開展的斯坦科維奇杯洲際籃球賽、水上 f1 大賽柳州站比賽、 張學(xué)友大型演唱會、十一黃金周等重大賽事、節(jié)日的保障中，我中心切實(shí)按預(yù)定 的應(yīng)急流程執(zhí)行，通過擴(kuò)大保障區(qū)域內(nèi)基站容量，增開應(yīng)急電路，確保保障區(qū)域 通信正常、穩(wěn)定。
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高考通信保障工作總結(jié)篇九
20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅與“精耕細(xì)作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
高2015級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
為了實(shí)現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨(dú)斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級，團(tuán)體討論備課，個人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個別教育、個別輔導(dǎo)、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會更加輝煌!xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!
高考通信保障工作總結(jié)篇十
2019年高考早結(jié)束了，回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計，a班的語文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的'均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4分，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對先進(jìn)生、主動性強(qiáng)的學(xué)生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來，學(xué)生看人上課，學(xué)會了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a班，語文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時緊時松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性來彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情。
高考通信保障工作總結(jié)篇十一
區(qū)級以上人民政府依法對森林火災(zāi)發(fā)生原因、肇事者等情況進(jìn)行調(diào)查，森林防滅火指揮部辦公室負(fù)責(zé)組織有關(guān)部門（或委托第三方）對受害森林面積和蓄積、人員傷亡、其他經(jīng)濟(jì)損失等情況進(jìn)行調(diào)查和評估，向市人民政府和上級應(yīng)急管理部門提交評估報告。必要時，上一級森林防滅火指揮部可發(fā)督辦函督導(dǎo)落實(shí)或者提級開展調(diào)查和評估。
火案查處
各級人民政府負(fù)責(zé)組織或授權(quán)有關(guān)部門對森林火災(zāi)發(fā)生原因及時取證、深入調(diào)查，依法查處涉火案件，打擊涉火違法犯罪行為，嚴(yán)懲火災(zāi)肇事者?；馂?zāi)調(diào)查工作按照《廣東省森林火災(zāi)調(diào)查工作規(guī)范》執(zhí)行。
約談?wù)?BR> 對森林防滅火工作不力導(dǎo)致人為火災(zāi)多發(fā)頻發(fā)的地區(qū)，市人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)及時約談區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，要求其采取措施及時整改。必要時，市森林防滅火指揮部按任務(wù)分工直接組織約談。
責(zé)任追究
對森林火災(zāi)預(yù)防和撲救工作中責(zé)任不落實(shí)、發(fā)現(xiàn)隱患不作為、發(fā)生事故隱瞞不報、處置不得力等失職瀆職行為，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)追究屬地責(zé)任、部門監(jiān)管責(zé)任、經(jīng)營主體責(zé)任、火源管理責(zé)任和組織撲救責(zé)任。有關(guān)責(zé)任追究按照《^v^監(jiān)察法》等法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限、程序?qū)嵤?BR> 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
各級森林防滅火指揮部應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)、分析火災(zāi)發(fā)生的原因和應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)同志作出指示批示的森林火災(zāi)，以及引起社會廣泛關(guān)注和產(chǎn)生嚴(yán)重影響的森林火災(zāi)，撲救工作結(jié)束后，市森林防滅火指揮部向市人民政府報送火災(zāi)撲救工作總結(jié)。
表揚(yáng)獎勵
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對在撲火工作中貢獻(xiàn)突出的單位、個人給予表揚(yáng)和獎勵；對撲火工作中犧牲人員符合評定烈士條件的，按有關(guān)規(guī)定辦理。
高考通信保障工作總結(jié)篇十二
在20xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升：
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實(shí)現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名：8班，2班，7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名：8班，2班，6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實(shí)驗(yàn)班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考通信保障工作總結(jié)篇十三
滄桑礪洗，春華秋實(shí)，沐浴著公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的xx高中在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達(dá)重點(diǎn)線以上5人，達(dá)二本線以上17人，達(dá)本科線以上32人，達(dá)專科線以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達(dá)的1個重點(diǎn)本科、12個二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達(dá)96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關(guān)愛本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機(jī)會就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報：
高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機(jī)。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語文由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏金國校長親自掛率；數(shù)學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對權(quán)威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個班英語教學(xué)外，還身挑復(fù)讀班班主任的重?fù)?dān)。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持，力求一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一個結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力的團(tuán)隊，我們?nèi)w師生信心百倍，復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學(xué)生報名，十來個學(xué)生觀望，到后來的復(fù)讀生峰擁而至，找后門、托關(guān)系，想方設(shè)法進(jìn)復(fù)讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁，為學(xué)生的高考憂，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出**高中這顆幼苗！為的是成功打響**高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、刻苦奮進(jìn)、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。
管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長的智慧，給人創(chuàng)造成功的機(jī)會。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面，我們牢抓目標(biāo)管理，確定一本、二本、三本的目標(biāo)生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標(biāo)生和臨界生進(jìn)行“會診”，研究目標(biāo)生和臨界生的增分點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，并具體落實(shí)到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團(tuán)、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。
萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎(chǔ)薄弱、問題嚴(yán)重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學(xué)上我們一方面鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生明白各個章節(jié)的知識要點(diǎn)與內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)對基本概念、基本知識的理解與運(yùn)用，逐步將所學(xué)知識進(jìn)行整合歸納，“點(diǎn)”連成“線”，“線”連成整體，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化知識點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)“三點(diǎn)”結(jié)合意識，努力做“一準(zhǔn)二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關(guān)系，力爭在心理上做到“強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學(xué)對每天學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、評價，緊抓以落實(shí)為核心，力求知識章章到位，重點(diǎn)突出；訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，難點(diǎn)弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力，很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。
高三教室黑板上方“科學(xué)備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生，備考猶如戰(zhàn)爭，并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪，正揚(yáng)帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點(diǎn)、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)備考，方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復(fù)讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴(yán)重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關(guān)懷；另一方面不斷強(qiáng)化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調(diào)整心態(tài)，爭創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。結(jié)果今年高考她不負(fù)眾望，以553分的好成績超出了重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線。學(xué)生魯立志，基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向，缺乏自信，并患有嚴(yán)重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復(fù)讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了?！泵看谓?jīng)歷考試失敗后，該生都會離家數(shù)天，獨(dú)自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長、老師、同學(xué)們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動同學(xué)、家長處處關(guān)心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應(yīng)試信息，科學(xué)分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應(yīng)考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的`挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會，鼓勵學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到“堅持創(chuàng)造奇跡”，“自信才能成功”。
獨(dú)木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗(yàn)，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行調(diào)研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，同武漢重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，仔細(xì)分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當(dāng)作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚(yáng)，并引得育才高中、實(shí)驗(yàn)高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽(yù)，提升了我校的地位。實(shí)事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復(fù)習(xí)效率。
首戰(zhàn)告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴(yán)把高三教師關(guān)，構(gòu)建“高三優(yōu)秀教師團(tuán)”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來我校就讀。同時，我們將切實(shí)加強(qiáng)對高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)，明確備考工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任危機(jī)意識，一級抓一級，層層落實(shí)；積極開展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力，促使各項管理落到實(shí)處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結(jié)”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)；針對20xx年高考特點(diǎn)和題型變化特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，擴(kuò)大信息源，做到適應(yīng)新形式，抓出高效率；針對復(fù)讀生心理特點(diǎn)，牢抓心理備考，勵志教育，打好調(diào)考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。
“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應(yīng)試著重會意，若想得進(jìn)去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經(jīng)驗(yàn)尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學(xué)習(xí)、誠懇務(wù)實(shí)，我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)備考，拼搏進(jìn)取，力爭在最短的時間內(nèi)“辦好xx高中，回報xx人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領(lǐng)導(dǎo)、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天！
謝謝大家！
庫鋒岡
二0xx年七月一日于xx高中
高考通信保障工作總結(jié)篇十四
考生在復(fù)習(xí)備考中，要根據(jù)各科的不同變化及考綱要求，及時做出調(diào)整，制定適合自己實(shí)際的復(fù)課方案。以考綱為導(dǎo)向，以課本為藍(lán)本，以練考為抓手，以反思為常態(tài)，及時歸納、總結(jié)、整理、提升，讓知識入腦，讓能力上手，向落實(shí)要質(zhì)量。
1、回歸課本，不是把課本再看一遍，而是對課本中概念、原理、規(guī)律、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化。以構(gòu)建知識框架為要務(wù)，以梳理知識間聯(lián)系為根本，理思路，強(qiáng)基礎(chǔ)，促能力。
2、瀏覽課堂筆記，歸納總結(jié)知識點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。
4、梳理知識與強(qiáng)化練考相結(jié)合，限時練考，提高解題的時效性。及時分析總結(jié)，鞏固復(fù)習(xí)練考的成果。
對近年來的全國卷高考試題進(jìn)行分析研究，把握今年的命題方向與脈搏，考生必須落實(shí)好三件事：
三“找”：通過對近三、五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。另外，在這個過程中還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項訓(xùn)練，學(xué)會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。
1、定期翻閱自己的'錯題檔案，防范犯類似錯誤出現(xiàn)，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要反復(fù)推敲，強(qiáng)化演練，摸清摸透知識之間的聯(lián)系及異同，避免不必要的失分。
2、利用一月多的時間進(jìn)行專題和題型復(fù)習(xí)。把側(cè)重點(diǎn)放在解題思想與方法的訓(xùn)練及思維能力的培養(yǎng)上。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看不做，答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題，好高騖遠(yuǎn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的有效性。
在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。復(fù)習(xí)階段各種各樣的測驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多考生總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
總之，高考復(fù)課不僅要求考生要有科學(xué)的備考方案，正確的復(fù)習(xí)策略，還要有堅忍不拔的毅力，有一股不服輸?shù)木?，在老師的指?dǎo)下，攻堅克難，相信一定能迎來六月的艷陽天。
高考通信保障工作總結(jié)篇十五
預(yù)警分級
根據(jù)森林火險指標(biāo)、火行為特征和可能造成的危害程度，將森林火險預(yù)警級別劃分為四個等級，由高到低依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色表示。
預(yù)警發(fā)布
預(yù)警響應(yīng)
當(dāng)發(fā)布藍(lán)色、黃色預(yù)警信息后，預(yù)警地區(qū)區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門密切關(guān)注天氣情況和森林火險預(yù)警變化，加強(qiáng)森林防火巡護(hù)、衛(wèi)星林火監(jiān)測和瞭望監(jiān)測，做好預(yù)警信息發(fā)布和森林防火宣傳工作，加強(qiáng)火源管理，落實(shí)防滅火裝備、物資等各項撲火準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)馗骷壣窒狸犖?、半專業(yè)消防隊伍進(jìn)入待命狀態(tài)。
當(dāng)發(fā)布橙色、紅色預(yù)警信息后，預(yù)警地區(qū)區(qū)級以上人民政府及其有關(guān)部門在藍(lán)色、黃色預(yù)警響應(yīng)措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)野外火源管理，開展森林防火檢查，增加預(yù)警信息播報次數(shù)，做好物資調(diào)撥準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)貙I(yè)森林消防隊伍、半專業(yè)消防隊伍視情對力量部署進(jìn)行調(diào)整，靠前駐防。
各級森林防滅火指揮部應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際對預(yù)警地區(qū)森林防滅火工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
森林火情監(jiān)測
信息報告
各級森林防滅火指揮部按照“有火必報”的原則，及時、準(zhǔn)確、逐級規(guī)范報告森林火災(zāi)信息，并及時通報受威脅地區(qū)有關(guān)單位和相鄰行政區(qū)域森林防滅火指揮機(jī)構(gòu)。
各有關(guān)單位及個人發(fā)現(xiàn)森林火情后，應(yīng)立即通過12119、119、110報告，應(yīng)急管理、公安、消防救援等部門接報森林火災(zāi)后，應(yīng)按信息報告有關(guān)規(guī)定及時報告同級人民政府并通報同級森林防滅火指揮部。
森林火災(zāi)信息實(shí)行歸口報告制度，統(tǒng)一由各級森林防滅火指揮部自下至上逐級報告。區(qū)森林防滅火指揮部接報森林火災(zāi)后應(yīng)立即報告市森林防滅火指揮部；市森林防滅火指揮部及時整理和分析收集的火災(zāi)信息，經(jīng)市森林防滅火指揮部副總指揮審批后，在規(guī)定的時限內(nèi)報市委市政府總值班室和省森林防滅火指揮部辦公室。
信息報告內(nèi)容主要包括起火時間、地點(diǎn)、原因、已造成的后果和影響范圍、火情態(tài)勢、過火面積、火場附近環(huán)境情況及已經(jīng)采取的撲救措施，存在的困難及需要上級協(xié)助解決的事項等。
發(fā)生較大以上森林火災(zāi)要立即按照規(guī)定上報省、市森林防滅火指揮部。
高考通信保障工作總結(jié)篇十六
伴隨高考填報志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯的成績，但作為文科班，學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大部分，好處比較聽話，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三，我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo)，并張貼在班級醒目位置，以激勵學(xué)生更好地努力。同時一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種教師講話機(jī)會向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對于文科生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。
為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
b、就目前成績看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
c、在三本附近的學(xué)生；
d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的`各科成績都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而女生眾多的文科班心理波動更大，所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富。
雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。三年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高考通信保障工作總結(jié)篇十七
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間加入中國移動這個大家庭已經(jīng)有五年的時間了，我從剛剛離開校園踏入社會時的`青澀與內(nèi)向，少言謹(jǐn)慎，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在外向活躍，侃侃而談。五年來，在這個大家庭中我學(xué)會了很多，收獲了很多，也成長了很多。在今年的5月，公司進(jìn)行了工作整合，改變運(yùn)營方式，成立了多個片區(qū)，我的工作也發(fā)生了巨大的變化，從一名普通的一線營業(yè)員變成一名社區(qū)經(jīng)理。
面對新的工作崗位、新的工作方式和新的工作環(huán)境，在工作這一年中，感受頗多，收獲頗多。對我來說是一個良好的發(fā)展機(jī)遇，也是一個很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會。從幾乎沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新手，到現(xiàn)在基本能獨(dú)立地完成一項工作。“管理規(guī)范、運(yùn)作有序、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、工作愉快”是我這一年來切身的感受。在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在同事們的幫助下我較好的完成了公司所安排的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)在20xx年馬上就要過去了，20xx年的腳步越來越近，回顧過去一年的工作和經(jīng)歷，做出以下總結(jié)：
掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，并結(jié)合公司實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的《企業(yè)文化》和《五條禁令》等管理制度和工作條例，通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項工作。并在今年7月省公司組織安排的《區(qū)域營銷能力提升》培訓(xùn)中獲得“優(yōu)秀學(xué)員”的證書。
我負(fù)責(zé)區(qū)域中心的日常工作綜合管理工作。在各項工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作，受到了同事們的好評。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對新的工作模式有了一個比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。認(rèn)真學(xué)習(xí)公司、部門下發(fā)的各種文件和通報，并把這些文件和通報及時傳達(dá)到每位社區(qū)經(jīng)理。在具體的工作安排上，堅持以“取長補(bǔ)短、細(xì)致劃分”為基礎(chǔ)，進(jìn)行人員分工和工作細(xì)分，將整個片區(qū)劃分為多個小的區(qū)域，每人管理一個區(qū)域，使得每個人的特長都能夠得以發(fā)揮，都能夠獨(dú)擋一面，共同努力完成公司下達(dá)的每一項工作和任務(wù)。
性質(zhì)和方式的改變，同時最需要的事思想的轉(zhuǎn)變。我提出了適合我們自身工作的“三高一?！钡墓ぷ骼砟睿锤叻?wù)技能、高素質(zhì)、高效率的工作為用戶提供專享的服務(wù)。通過查閱資料和參與公司各種培訓(xùn)、會議，我深刻地感受到片區(qū)運(yùn)營對公司和對我自身的重要性，它不僅對整個公司的管理運(yùn)營是一個挑戰(zhàn)，同時對我自己，也是一個挑戰(zhàn)和機(jī)遇。經(jīng)過與其他地區(qū)的社區(qū)經(jīng)理進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，在9月份成功策劃并參與了大同市雁北煤校的高校營銷活動。
過去留給我的不只是歷史，還有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生的閱歷。新的一年里，我將從以下幾方面的不足中進(jìn)行改進(jìn)和提高：
一、繼續(xù)加強(qiáng)各種知識的學(xué)習(xí)和掌握。我清醒的認(rèn)識到，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。同時不斷地學(xué)習(xí)各種知識來武裝自己，成為一個多面手。一切工作，以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，不斷提升自我綜合素質(zhì)，使自己在面臨困難和質(zhì)疑時永遠(yuǎn)處于主動。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
二、加強(qiáng)信息收集、營銷策劃和業(yè)務(wù)宣傳。通過信息搜集了解市場競爭情況和用戶需求情況，制定靈活有效的營銷措施，對每階段重點(diǎn)發(fā)展業(yè)務(wù)制定切實(shí)可行的宣傳和營銷步驟，及時反饋和分析營銷結(jié)果，適時調(diào)整營銷思路，改變目前業(yè)務(wù)發(fā)展的低效狀態(tài)。
三、加強(qiáng)班組團(tuán)隊建設(shè)，建立良好健康的工作環(huán)境。通過組織各類學(xué)習(xí)、活動等增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚了，營造積極和睦的團(tuán)隊工作氛圍，讓每個成員都感受到北辰西苑大家庭的溫暖和關(guān)愛，擁有一個好的氛圍和環(huán)境，才能使大家團(tuán)結(jié)努力，一起奮斗，共同開拓工作的新局面。
俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，過去的鮮花和掌聲是否依舊會伴隨我們一路前進(jìn)，取決于我們是否具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，我相信，只要我們腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取，必能使北辰西苑區(qū)域營銷中心快速良好的發(fā)展取得更大更新的進(jìn)步。