理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過(guò)程，它可以幫助我們建立知識(shí)框架和形成思維體系。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向。以下是大師級(jí)人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
行政觀摩心得篇一
近日，我有幸觀摩了行政審判庭的庭審，并且深刻領(lǐng)悟到這一司法機(jī)構(gòu)的重要性和意義。在庭審中，我學(xué)到了許多法律知識(shí)，也體會(huì)到了法官公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)也從中發(fā)現(xiàn)了一些不完善的地方。以下是我的觀察和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 第一段：介紹行政審判庭和庭審
行政審判是司法機(jī)關(guān)對(duì)行政行為合法性的審查，包括對(duì)政府的行政權(quán)力、行政處罰、行政權(quán)利、行政合同和行政機(jī)關(guān)的違法行為等進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。庭審是行政審判的一部分，是司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人到場(chǎng)的情況下進(jìn)行證據(jù)、辯論和判決的過(guò)程。行政審判庭是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)行政審判的司法機(jī)構(gòu)之一，其成員由法官、書(shū)記員和法警組成。
第二段：行政審判庭的重要性
行政審判庭的建立和發(fā)展，對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)法制和促進(jìn)社會(huì)和諧有著重要的作用。行政行為是政府權(quán)力的體現(xiàn)，其合法性直接關(guān)系到公民的正常生活和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。行政審判庭的存在，能夠遏制和制約一些可能存在的濫用行政權(quán)力和其他違法行為，保障了公民的合法權(quán)益。
第三段：法官職責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性
在觀摩行政審判庭庭審過(guò)程中，我非常震撼的是法官的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。法官在審理案件時(shí)，必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和規(guī)程，并公正地評(píng)判案件的可行性和合法性，同時(shí)維護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，使庭審過(guò)程達(dá)到公平公正的效果。同時(shí)，法官與當(dāng)事人的交流也非常平等，不偏袒任何一方，是一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
第四段：庭審中存在的不完善之處
雖然行政審判庭本身的作用和職責(zé)十分重要，但是在行政審判庭庭審的過(guò)程中也存在著一些不完善之處。例如，審判庭的各部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)溝通不夠順暢，庭審的效率相較于其他審判部門(mén)要低一些，在某些情況下導(dǎo)致案件審理時(shí)間較長(zhǎng)。另外，一些案件的判決的難度較大，司法解釋、法律適用等問(wèn)題還需繼續(xù)改進(jìn)。
第五段：展望行政審判庭的發(fā)展
行政審判庭在法律體系中的地位越來(lái)越重要，其發(fā)展也變得越來(lái)越關(guān)鍵。我們應(yīng)該積極探索和推廣一些新的行政審判體系和流程，通過(guò)不斷改進(jìn)和完善行政審判庭的職能和工作方法，提高行政訟案件的審理效率和法律質(zhì)量，更好地保障公民權(quán)益，促進(jìn)法治社會(huì)和諧發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
在此次的行政審判庭觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到了行政審判庭的作用和意義，并能夠更加深入的了解和學(xué)習(xí)其工作方法和流程。行政審判庭對(duì)于構(gòu)筑法治社會(huì)、保障公民權(quán)利、維護(hù)公正和公平有著不可替代的作用，我們需要繼續(xù)關(guān)注其發(fā)展，為其不斷改進(jìn)和提高提供堅(jiān)實(shí)的支持和幫助。
行政觀摩心得篇二
近日，我有幸參與了一場(chǎng)行政庭審觀摩活動(dòng)，深入了解了行政法庭的審判程序及其特點(diǎn)。此次觀摩不僅讓我對(duì)我國(guó)的司法體制和法律實(shí)施有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我體會(huì)到了法院對(duì)權(quán)益保護(hù)的不懈努力和公正司法的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
第一段：行政法庭審判程序的規(guī)范化
在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)行政法庭審判程序非常規(guī)范和有序。首先，庭審前的準(zhǔn)備工作非常重要，包括確定案件性質(zhì)、約定訴訟標(biāo)的和爭(zhēng)議事實(shí)等。同時(shí)，法庭在庭審過(guò)程中也要遵循一些基本的程序規(guī)則，如審前通知、爭(zhēng)議焦點(diǎn)確認(rèn)、證據(jù)交換和庭前調(diào)解等。這些規(guī)范化的程序不僅有助于維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，也保證了庭審的公正和公開(kāi)。
第二段：法官的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和中立性
這次觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到法官的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)庭審的重要性。庭審中，法官不僅要具備深厚的法學(xué)知識(shí)，還需具備嚴(yán)密的邏輯思維能力和扎實(shí)的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，法官在庭審過(guò)程中還要保持中立公正的原則，不能因?yàn)閭€(gè)人感情或其他因素影響對(duì)案件的判斷。這種高度的專(zhuān)業(yè)性和中立性使得庭審過(guò)程公正，維護(hù)了當(dāng)事人的權(quán)益，增強(qiáng)了公民對(duì)法律的信心。
第三段：當(dāng)事人的參與感和權(quán)益保護(hù)
觀摩中，我覺(jué)得法院在確保當(dāng)事人的參與感和權(quán)益保護(hù)方面做得非常好。法院為當(dāng)事人提供了充分的申辯和辯護(hù)機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)當(dāng)事人積極介入庭審過(guò)程，提供相關(guān)證據(jù)和辯詞。此外，法院還設(shè)立了法律援助人員，確保了貧困和弱勢(shì)群體的合法權(quán)益能夠得到充分保護(hù)。參與感的提升和權(quán)益保護(hù)的加強(qiáng)讓當(dāng)事人更加信任法律和法院，也為司法實(shí)踐的完善提供了重要基礎(chǔ)。
第四段：行政法庭對(duì)行政行為的監(jiān)督和抑制
行政法庭作為國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督者和抑制者，對(duì)保護(hù)公民的合法權(quán)益起到了重要作用。在觀摩過(guò)程中，我看到法院對(duì)行政行為進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)督和審查，必要時(shí)還作出了行政相對(duì)人的權(quán)利保護(hù)。這種對(duì)行政行為的監(jiān)督和抑制為行政機(jī)關(guān)的行為提供了有效的約束，提高了行政機(jī)關(guān)的公信力和專(zhuān)業(yè)性。行政法庭的存在和發(fā)揮作用，使得行政機(jī)關(guān)在行使權(quán)力時(shí)更加謹(jǐn)慎和合理。
第五段：行政法庭的改革和創(chuàng)新
在觀摩中，我也了解到行政法庭在不斷改革和創(chuàng)新中邁進(jìn)。行政法庭不斷完善庭審程序和辦案方式，提高審判效率和質(zhì)量。同時(shí)，行政法庭也積極與其他機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織合作，通過(guò)多元化的方式解決爭(zhēng)議和糾紛。這種改革和創(chuàng)新不僅提升了行政法庭的形象和能力，也為司法實(shí)踐提供了新思路和新方法。
總結(jié)起來(lái)，此次行政庭審觀摩讓我深入了解了行政法庭的審判程序和特點(diǎn)，見(jiàn)證了法院對(duì)權(quán)益保護(hù)和公正司法的努力。通過(guò)此次觀摩，我更加堅(jiān)定了法律的重要性和司法改革的必要性，也進(jìn)一步明確了自身的法制觀念和法治信仰。我期待未來(lái)，我國(guó)的司法體系能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
行政觀摩心得篇三
作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于行政訴訟案件的觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了訴訟程序的復(fù)雜性和司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性。本文將圍繞這一主題展開(kāi)，從多個(gè)角度探討我在觀摩行政訴訟案件中的心得體會(huì)。
第一段：訴訟程序的復(fù)雜性
在這次觀摩中，我深刻地感受到了訴訟程序的復(fù)雜性。在庭審中，雙方律師通過(guò)嚴(yán)密的審問(wèn)和辯論，展開(kāi)了一場(chǎng)所謂的“拉鋸戰(zhàn)”。他們針對(duì)法庭披露的事實(shí)、證據(jù)和法律條文進(jìn)行交鋒，從而爭(zhēng)取最終的勝利。在這個(gè)過(guò)程中，律師們需要熟練掌握各項(xiàng)程序規(guī)定，嚴(yán)格遵守審理的程序要求。同時(shí)，他們還需要具備扎實(shí)的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的技能，以便更好地維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
第二段：司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性
在觀摩這次行政訴訟案件中，我也深刻地感受到了司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性。在案件審理過(guò)程中，法官需要依據(jù)客觀事實(shí)和法律規(guī)定對(duì)案件進(jìn)行找合理的判斷和處理。有時(shí)候，法官還需要考慮到案件的社會(huì)影響和公眾的利益，以便更好地維護(hù)社會(huì)的正常秩序。作為法律的執(zhí)行者，法官們必須始終保持客觀公正和獨(dú)立自主，保證司法裁決的公正性和合法性。
第三段：法律文書(shū)的重要性
在這次觀摩中，我還注意到了法律文書(shū)的重要性。在庭審結(jié)束后，法官需要根據(jù)庭審過(guò)程中所披露的事實(shí)、證據(jù)和法律規(guī)定，撰寫(xiě)一份詳細(xì)的裁判文書(shū)，明確判定當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。裁判文書(shū)不僅是當(dāng)事人合法權(quán)益受到保護(hù)的有力證明，而且還是司法實(shí)踐中知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作經(jīng)驗(yàn)的重要總結(jié)。因此，法官在撰寫(xiě)裁判文書(shū)時(shí)，必須保證內(nèi)容詳實(shí)，表達(dá)清楚，以便更好地維護(hù)法律權(quán)威和司法尊嚴(yán)。
第四段：理性思考的重要性
在這個(gè)復(fù)雜的司法現(xiàn)實(shí)中，理性思考和科學(xué)判斷顯得尤為重要。在庭審中，雙方當(dāng)事人和律師都需要全面掌握案件事實(shí)，針對(duì)證據(jù)和法律條文進(jìn)行精密辯論。當(dāng)面臨一些棘手的問(wèn)題和突發(fā)事件時(shí)，他們需要冷靜思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和探討。在這個(gè)過(guò)程中，理性思考和科學(xué)判斷成為了關(guān)鍵的因素，決定了案件最終的勝負(fù)。
第五段：提升自身素質(zhì)的必要性
綜上所述，觀摩行政訴訟案件帶給了我深刻的體驗(yàn)和啟示。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提升自身素質(zhì)和綜合能力，為更好地服務(wù)于社會(huì)和人民群眾做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我堅(jiān)信，在法治社會(huì)中，公正合理的司法制度是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要保障，我們每個(gè)法律工作者都應(yīng)該為這一目標(biāo)而不懈努力。
行政觀摩心得篇四
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，行政審判越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。近日，我有幸觀摩了一場(chǎng)行政審判庭審，從中收獲頗豐。以下就我的心得體會(huì)作以總結(jié)。
一、審判程序的規(guī)范化
首先，觀摩庭審讓我深刻感受到了審判程序的規(guī)范化。在庭審過(guò)程中，法官們始終保持著鎮(zhèn)定、客觀的態(tài)度，嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行審判，從未有所偏袒或挑撥惡言。法庭里的每個(gè)細(xì)節(jié)都反映出法官們對(duì)審判程序的重視和對(duì)司法職責(zé)的認(rèn)真執(zhí)行。這讓我深深地感受到，司法公正不僅需要法官具備高尚的職業(yè)品德，也與審判程序的規(guī)范化密不可分。
二、訴訟雙方的合理表述
其次，庭審中，訴訟雙方均能較為合理地表述自己的觀點(diǎn)，保障了他們的合法權(quán)益。當(dāng)事人充分陳述自己的情況及要求，并回答法官的提問(wèn)。法官也會(huì)向當(dāng)事人解釋法律規(guī)定，協(xié)助當(dāng)事人正確理解案件問(wèn)題，保障其權(quán)益得到充分的保護(hù)。這體現(xiàn)了自由的辯論和公正的判決，又讓我想到了我們?cè)谖磥?lái)的辯論和互動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，也應(yīng)該坦誠(chéng)、公正，克制發(fā)言情緒，保障對(duì)方合法權(quán)益。
三、各職能法官的分工合作
觀摩庭審還讓我了解到，法官分工合作的重要性。在庭審過(guò)程中，各職能法官在庭內(nèi)、庭外的分工合作，將庭審?fù)菩械镁袟l。警員、書(shū)記員等職能扮演各自的角色，協(xié)助法官提供必要的法律依據(jù)和證據(jù)，保障庭審過(guò)程的公開(kāi)、公正、有效。這將啟示我在以后項(xiàng)目推進(jìn)中，與各方合作做好工作，協(xié)同解決問(wèn)題，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)。
四、法律知識(shí)的重要性
最后，觀摩行政審判庭審也讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性。庭審中，法官們對(duì)不同案情進(jìn)行了逐一分析，并重點(diǎn)解釋了法律的相關(guān)規(guī)定。這讓我感受到，法律知識(shí)是公民應(yīng)該具備的一項(xiàng)素養(yǎng)，只有充分掌握和運(yùn)用法律知識(shí)，才能更好地識(shí)別和保障自己的權(quán)益。此外，還應(yīng)加強(qiáng)育人方案，加強(qiáng)法律教育和普及度，提高公民的法律素養(yǎng)，積極推動(dòng)法治國(guó)家建設(shè)。
總之，觀摩行政審判庭審是我極為寶貴的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了法律程序的規(guī)范化、訴訟雙方的合理表達(dá)、法官的分工合協(xié)、法律知識(shí)的重要性等重要問(wèn)題。我相信正是這些你們?cè)谕徶芯某尸F(xiàn)的素質(zhì)素養(yǎng)和職業(yè)精神，讓我們深深地感受到了司法公正和法律制度的力量。希望未來(lái)有更多像此次庭審一樣的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不斷地了解和學(xué)習(xí)法律。
行政觀摩心得篇五
行政庭審觀摩是指公眾參觀法院內(nèi)的行政訴訟案件開(kāi)庭審理過(guò)程。近年來(lái)，我國(guó)司法行政體制改革不斷深化，為了推進(jìn)陽(yáng)光司法，提高司法透明度，各級(jí)法院普遍開(kāi)展行政庭審觀摩活動(dòng)，讓社會(huì)公眾更直觀地了解司法工作的實(shí)際情況。觀摩庭審可以有效增進(jìn)公眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)司法公正的信任，是加強(qiáng)人民群眾監(jiān)督司法、推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)的重要舉措。
第二段：行政庭審觀摩的意義與價(jià)值
觀摩行政庭審，能夠直接感受到法官的嚴(yán)肅和尊重法律的態(tài)度，促使公眾自覺(jué)遵守法律，增強(qiáng)法律的權(quán)威性和執(zhí)行力。行政庭審觀摩還能培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)和法治觀念，提高全民法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)觀摩，公眾有機(jī)會(huì)了解行政訴訟的程序和規(guī)則，更好地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。觀摩庭審還可以促進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)公正執(zhí)法的監(jiān)督，對(duì)于減少司法腐敗、推動(dòng)司法公正有積極作用。
第三段：人民群眾參與行政庭審觀摩的收獲與感悟
作為一名普通市民，我參加了某法院的行政庭審觀摩活動(dòng)，給予我深刻的觸動(dòng)。首先，我對(duì)法院的正式庭審過(guò)程有了更直觀的感受。在庭上，法官始終保持公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，公開(kāi)透明地審理案件。這一過(guò)程讓我更加了解了法官執(zhí)法的過(guò)程和要求，更加相信司法工作的公正性和專(zhuān)業(yè)性。其次，觀摩庭審讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益與義務(wù)。只有積極主動(dòng)地去了解法律，合法行事，才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。最后，觀摩庭審也加深了我對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)法律的制定和執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義和穩(wěn)定。
第四段：行政庭審觀摩的不足與改進(jìn)
盡管行政庭審觀摩活動(dòng)在一定程度上提高了司法的公開(kāi)透明度，但也存在一些不足之處。首先，觀摩庭審需要提前進(jìn)行申請(qǐng)和排期，對(duì)公眾有一定的限制。其次，觀摩庭審活動(dòng)開(kāi)展不夠廣泛，公眾的知情權(quán)和參與度有限。此外，部分法院在行政庭審觀摩中沒(méi)有給予公眾充分的解釋和引導(dǎo)，導(dǎo)致觀摩效果不彰。針對(duì)這些問(wèn)題，可以加強(qiáng)對(duì)行政庭審觀摩的宣傳，提高公眾參與的便利性，同時(shí)加強(qiáng)法院工作人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量和效果。
第五段：展望行政庭審觀摩的未來(lái)
行政庭審觀摩活動(dòng)是法院推進(jìn)司法公開(kāi)，增進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)司法的信任的重要方式。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善行政庭審觀摩的制度和機(jī)制，讓更多的市民參與其中。通過(guò)優(yōu)化規(guī)劃和安排，提供豐富多樣的行政庭審觀摩場(chǎng)次和案例，使廣大人民群眾更充分地體驗(yàn)到司法公正的力量。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)觀摩活動(dòng)的效果評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理模式，確保行政庭審觀摩活動(dòng)的順利進(jìn)行。只有不斷提高行政庭審觀摩的質(zhì)量和水平，才能更好地推動(dòng)司法公正，建設(shè)法治社會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)行政庭審觀摩的活動(dòng)，可以讓公眾更深入地了解司法工作的實(shí)際情況，更好地保護(hù)自己的權(quán)益。行政庭審觀摩活動(dòng)也有一定的改進(jìn)空間，只有不斷地完善和發(fā)展，才能更好地服務(wù)于人民群眾，促進(jìn)法治建設(shè)。
行政觀摩心得篇六
行政法庭審觀摩是加深對(duì)行政審判工作了解、提高法治素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。最近，我有幸參加了一次行政庭審觀摩活動(dòng)，深刻感受到了行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)、公正和高效。在這次觀摩中，我體會(huì)到了行政法庭審工作的專(zhuān)業(yè)性和審理案件的重要性，也意識(shí)到了自己作為一名普通公民應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)中去的責(zé)任。下面我將從觀摩收獲、案件審理、司法實(shí)務(wù)、法治建設(shè)以及自身責(zé)任等五個(gè)方面進(jìn)行論述和總結(jié)。
觀摩過(guò)程中，我深深感受到行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在法庭上，庭長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員等切實(shí)履行各自的職責(zé)，整個(gè)庭審過(guò)程井然有序，沒(méi)有一絲一毫的拖沓和馬虎。他們對(duì)案件事實(shí)和法律條文了如指掌，在審理過(guò)程中能夠準(zhǔn)確地引導(dǎo)當(dāng)事人陳述事實(shí)、提出觀點(diǎn)，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正雙方辯論中可能存在的漏洞和錯(cuò)誤。同時(shí)，在庭審過(guò)程中，法官還能處理好當(dāng)事人的情緒，維護(hù)了庭審的公正和穩(wěn)定。整個(gè)庭審過(guò)程，給我的感覺(jué)是精確而高效，這也彰顯出行政法庭審工作的專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)注性。
在觀摩案件審理的過(guò)程中，我不禁為行政法庭審的審判技巧和思維方式感嘆不已。無(wú)論是在詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人，還是在解釋法律條文和依據(jù)進(jìn)行辯解時(shí)，法官們都能以深入淺出的方式讓當(dāng)事人和我也能夠理解和接受。他們注重事實(shí)的核實(shí)，注重法律的適用，以及注重當(dāng)事人意見(jiàn)的充分表達(dá)。同時(shí)，我也注意到法官們?cè)趯徖頇?quán)衡各種利益和公平正義之間時(shí)的尊重人權(quán)和保護(hù)公共利益的角度。他們能夠客觀公正地審理案件，既保障了個(gè)人權(quán)益，又維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)觀摩，我深深感受到了審判這一職責(zé)的莊重和審判人員的擔(dān)當(dāng)。
觀摩過(guò)程中，我也了解到了司法實(shí)務(wù)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在庭審過(guò)程中，當(dāng)事人不免會(huì)存在著因素的干擾，包括情緒的激動(dòng)、言辭的激烈以及對(duì)法律的無(wú)知等。這就需要法官具備較高的法律素養(yǎng)和心理素質(zhì)，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)各種情況，并以穩(wěn)定和公正的態(tài)度來(lái)審理案件。同時(shí)，法官還需要擔(dān)負(fù)起解釋法律的責(zé)任，使司法判決在符合法律價(jià)值和社會(huì)公平公正原則的同時(shí)，能夠滿(mǎn)足社會(huì)的運(yùn)行需求。觀摩過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了司法實(shí)務(wù)中所面臨的復(fù)雜性和多樣性，以及法官們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題時(shí)所需要具備的能力和品質(zhì)。
觀摩過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)的重要性。行政法庭審工作不僅僅是以行政行為合法性為審判標(biāo)準(zhǔn)，更是通過(guò)案件審查與訴訟程序制度的實(shí)施來(lái)維護(hù)行政機(jī)關(guān)的公平公正與效率。而這些都離不開(kāi)完善的法律法規(guī)和嚴(yán)格的執(zhí)法執(zhí)行。只有在法治的框架下，才能實(shí)現(xiàn)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。在觀摩中，我意識(shí)到法治建設(shè)是整個(gè)社會(huì)共同努力的結(jié)果，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)中去，共同維護(hù)社會(huì)的公平正義。
最后，我也意識(shí)到了自身作為一名普通公民的責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們不僅僅是法治的受益者，更要成為法治的參與者和推動(dòng)者。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)了解法律，遵守法律，發(fā)揚(yáng)法治精神，以自己的行動(dòng)和言論來(lái)維護(hù)社會(huì)的法治環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平、正義、穩(wěn)定和諧的社會(huì)。
綜上所述，行政法庭審觀摩讓我深刻了解了行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)、公正和高效。同時(shí)，也加深了我對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)個(gè)人責(zé)任的思考。我將自己融入到法治建設(shè)的浪潮中，積極參與到法治建設(shè)中去，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
行政觀摩心得篇七
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
行政觀摩心得篇八
最近我在法院行政審判庭觀摩了一場(chǎng)庭審，對(duì)于這次體驗(yàn)，我深感收獲頗豐。在庭審中，我不僅了解了案件的詳細(xì)情況，還親身感受到了法官審判的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他們有條不紊地進(jìn)行工作，開(kāi)展證據(jù)、質(zhì)詢(xún)當(dāng)事人，將案件處理得井井有條。觀摩這次庭審，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了司法審判的重要性和法律精神的可貴。
第二段：了解案情
在這次庭審中，我從中了解到了這起案件的詳細(xì)情況。此案的當(dāng)事人是甲乙兩個(gè)單位，因?yàn)殡p方在大額合同簽署后，因?yàn)槠渲幸环降氖判袨?，引起了一系列的糾紛和追索款項(xiàng)的爭(zhēng)議。經(jīng)過(guò)法官的詢(xún)問(wèn)和雙方當(dāng)事人的陳述，我逐漸明白了此案的來(lái)龍去脈，也深感到法律制度對(duì)于保障公共利益的重要性。
第三段：借鑒法官的審判態(tài)度
在庭審過(guò)程中，我深深感受到了法官對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這種認(rèn)真而絲毫不放松的態(tài)度給我的印象特別深刻。法官們?cè)谕徢皩?duì)文件做了詳盡的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)證據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)當(dāng)事人的陳述進(jìn)行質(zhì)詢(xún)，使得整個(gè)庭審的過(guò)程高效有序。還有，法官們?cè)谕徶姓蔑@出來(lái)的公正、中立的態(tài)度，讓我深切地體會(huì)到了司法公正的重要性。
第四段：反思自身的責(zé)任
通過(guò)庭審的觀摩，我也實(shí)在意識(shí)到了自己作為公民的責(zé)任。公民的守法良好，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我的守法意識(shí)也得到了深深的激發(fā)，我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)取遵紀(jì)守法的同時(shí)，更要積極維護(hù)社會(huì)公共利益。
第五段：總結(jié)
總之，這次觀摩庭審的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，法律精神、司法公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徟袘B(tài)度、自身的責(zé)任感，都讓我對(duì)法律以及社會(huì)的價(jià)值觀有了更為深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)自己法律知識(shí)、保持守法誠(chéng)信的意識(shí)，為我們和諧穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
行政觀摩心得篇九
為期兩天的xx初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十
3月29號(hào)和30號(hào)兩天，有幸聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師們的觀摩課和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次視聽(tīng)上的享受、精神上的升華，很對(duì)得起“混”進(jìn)會(huì)場(chǎng)的這段時(shí)間。課堂上感受最深的是老師們用各種方式激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們自發(fā)的主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為聽(tīng)課的教師也身同感受，雖已聽(tīng)完課近十余天，我還是不得不拿起筆，自覺(jué)的寫(xiě)寫(xiě)聽(tīng)課后的感受，作為對(duì)授課教師的致敬和學(xué)習(xí)延伸吧。
吳正憲老師的課很遺憾沒(méi)有趕上，但是在精彩的說(shuō)課中那真誠(chéng)而樸實(shí)、博學(xué)而謙遜的風(fēng)格給我留下了深刻的印象。用她的話說(shuō)，在教學(xué)上，要善于借雞下蛋，比如在學(xué)習(xí)方程時(shí)，出示方框讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示了什么，逐步引入未知數(shù)。如果無(wú)雞可下，就自己下蛋。創(chuàng)造情景，講授方法。吳老師還很注重深入淺出，就是將深入厚重的道理用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，很容易讓學(xué)生理解和接受。
吳老師很注重模型思想的滲透，建模的過(guò)程包括四個(gè)核心：情景、問(wèn)題、建模、應(yīng)用。問(wèn)題是要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)的，建模的過(guò)程就是學(xué)生推理、抽象、歸納、總結(jié)的過(guò)程，應(yīng)用說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是解釋與應(yīng)用，講故事來(lái)解釋它。比如在講授《分?jǐn)?shù)的意義》一課時(shí)，老師的定位重在學(xué)生自己建模的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程又重在分?jǐn)?shù)意義的理解上。其實(shí)，分?jǐn)?shù)的意義和加法的意義以及小數(shù)的意義是相通的，就是相同的計(jì)數(shù)單位的累積。找準(zhǔn)了計(jì)數(shù)單位，就很容易理解分?jǐn)?shù)的意義。在她的課上，經(jīng)?；仡^看，來(lái)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)識(shí)圖能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生看到兩個(gè)量之間的關(guān)系，為初中函數(shù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
吳老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在老師指定下按程序進(jìn)行操作，充其量是個(gè)操工，不是探索者。比如在講《圓的周長(zhǎng)》一課時(shí)，可以讓學(xué)生思考：周長(zhǎng)是怎么決定的？你有什么好方法求周長(zhǎng)？學(xué)生會(huì)想到折紙的方法，再制造矛盾，那如果是書(shū)上的圓呢？學(xué)生會(huì)思考到用測(cè)量的方法，又制造矛盾，如果是圓滑過(guò)的軌跡呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)這些思考后，再出示派，效果會(huì)好得多。
引發(fā)的思考：教師什么時(shí)候進(jìn)步得快？是反思的時(shí)候。什么時(shí)候才會(huì)反思得深刻呢？是受刺激的時(shí)候。所以要經(jīng)常的經(jīng)予一定的刺激。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，首先要能上課，專(zhuān)業(yè)不能丟；其次，要能說(shuō)，善于交流；第三，要學(xué)會(huì)研究，把自己所說(shuō)的內(nèi)容條理化、邏輯化、策略化。
久仰劉德武老師的大名，聽(tīng)他講的《埃舍爾和他的神奇的奇士圖》一課，是一種享受。不急不慢、娓娓道來(lái)的風(fēng)格中不乏教師的睿智與機(jī)敏，學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能清晰感受到教師數(shù)學(xué)思想的滲透。他說(shuō)，方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)知識(shí)要有問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題要有知識(shí)意識(shí)。
劉老師的“交則通，通則透”給我留下了深刻的印象。以?xún)蓷l平行的路為例，只有有了交點(diǎn)，道路才會(huì)暢通。在數(shù)學(xué)的各個(gè)角落，都能找到相通的例子。比如在《畫(huà)角》一課中，用兩個(gè)三角板能畫(huà)出多少個(gè)不同的角度？有的學(xué)生都沒(méi)有測(cè)量都會(huì)很快發(fā)現(xiàn)30度、45度、60度、90度等，活動(dòng)性很強(qiáng)，但是數(shù)學(xué)性不強(qiáng)。不妨改變一下思路：
1、搭配意識(shí)。和搭配相通：90度45度和30度、60度、90度搭配，很快會(huì)找到。
2、數(shù)學(xué)整理。將所得到的這些數(shù)據(jù)按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行整理，排列后如下：30、45、60、75、90、105、120、135、150、180。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)相差都是15度，而在150度到180度之間不是，可以遇測(cè)到中間應(yīng)該有一個(gè)角是165度，包括前面還應(yīng)有15度，這就是思維的遇見(jiàn)性，元素周期表上的一些元素還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，科學(xué)家已經(jīng)預(yù)測(cè)到肯定會(huì)有這個(gè)元素存在。
4、解決問(wèn)題，讓學(xué)生畫(huà)出165度的角和15度的角。學(xué)生可能會(huì)想出一些方法，最后的結(jié)果其實(shí)無(wú)關(guān)緊要，這個(gè)不斷思考操作的過(guò)程就是學(xué)生思維得以擴(kuò)展、創(chuàng)造力得以發(fā)展的過(guò)程。
在《圓的認(rèn)識(shí)》一課中，學(xué)生們都說(shuō)4名學(xué)生站在正方形場(chǎng)地上向中心點(diǎn)投沙包不公平，那老師能否再進(jìn)一步引導(dǎo)：站到哪兒就公平了呢？為什么公平呢？如果是5名同學(xué)來(lái)站，怎樣能夠公平呢？挺有意思的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師們很多都沒(méi)有想出來(lái)，這個(gè)思考也不一定要有答案，但是這個(gè)過(guò)程就是學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程。
行政觀摩心得篇十一
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類(lèi)似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，你打算如何預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿(mǎn)意，她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類(lèi)還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫(xiě)在書(shū)上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。
行政觀摩心得篇十二
觀摩學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的觀摩學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【觀摩學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
在這次聽(tīng)課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。
在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中，輕松愉快的獲得知識(shí)。
如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。
本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽(tīng)了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽(tīng)課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《醒來(lái)后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，親和力較強(qiáng)，從開(kāi)始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過(guò)程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來(lái)的驚喜，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛(ài)的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。
感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂(lè)擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書(shū)，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹(shù)的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫(huà)面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛(ài)，然后延伸到了對(duì)同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，用擁抱的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛(ài)、老師之間的愛(ài)等不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛(ài)。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在這里，我想說(shuō)，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì)屬于你們的。
這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂(lè)!
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而東門(mén)幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
第一次到東門(mén)幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析，可見(jiàn)二期課改的理念早已在這里深根開(kāi)花。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提醒我學(xué)習(xí)已又半年了，回顧這半年的學(xué)習(xí)生活感觸頗深，受益非淺，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一、理論先行，觀念更新
其實(shí)剛進(jìn)園時(shí)，每個(gè)班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們成功的秘密的是什么呢?我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面向全體，因材施教這把金鑰匙。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分認(rèn)識(shí)幼兒的特點(diǎn)，有針對(duì)性地教育和培養(yǎng)，要揚(yáng)其長(zhǎng)而補(bǔ)其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢(shì)?！兑?guī)程》明確指出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！?BR> 由此，我深刻領(lǐng)會(huì)了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實(shí)施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進(jìn)步狀況，而不是某種理想化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。首先，注重觀察。觀察是了解幼兒個(gè)體差異的重要途徑。是直接獲得有價(jià)值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平時(shí)的觀察和記錄，有了對(duì)孩子的細(xì)致把握才有了今天的成功?？梢?jiàn)觀察對(duì)一名教師的重要性。為此我注重了對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的觀察、評(píng)估。觀察是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，因此，教師必須要有敏銳的觀察力，善于捕捉一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程。觀察的方法也很有講究。試想，如果你高高在上地看，看到的孩子會(huì)感覺(jué)很矮，也只看到了局部，而換種方式，以平等地眼光去看，都會(huì)看的真實(shí)全面。我總是加入他們的游戲，生活，參于他們的活動(dòng)。這樣觀察更真實(shí)，更能消除各種人為的誤差，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、記錄。第二，目標(biāo)設(shè)定，在充分了解掌握班級(jí)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的保教目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求進(jìn)行分層，靈活設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。最后，因人施教。每天我都會(huì)利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩作一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會(huì)萬(wàn)分高興，把我當(dāng)作是他們的一分子。我園的老師都說(shuō)：黃老師帶出來(lái)的孩子和她一樣，活潑、好動(dòng)、有點(diǎn)夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺(jué)到了友好、平等、相互尊重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。但幼兒園中并不是每時(shí)每刻充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，特殊的孩子班班都有。如我班有個(gè)叫“蘇寅”的孩子，一開(kāi)始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我覺(jué)得我不僅僅只看到她的短處，更應(yīng)看到他的長(zhǎng)處，并讓長(zhǎng)處完善短處。如他的口語(yǔ)表達(dá)能力不錯(cuò)，我就讓他經(jīng)常給小朋友講故事，讓小朋友通過(guò)故事慢慢地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評(píng)價(jià)他時(shí)，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺(jué)得自己成功了，增加了信心。這關(guān)鍵就在于老師不能用統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的目光看待所有幼兒，而應(yīng)注重孩子在原由基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，并在一日活動(dòng)中注重分層指導(dǎo)，為他們尋找最近發(fā)展區(qū)。
二、關(guān)注幼兒的興趣需要，支持幼兒的自發(fā)生成
1、從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。
以前，我總認(rèn)為生成活動(dòng)太難把握了，簡(jiǎn)直有種高不可攀的感覺(jué)，因此就只能盡量避免涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過(guò)程中，讓我深切地體驗(yàn)到幼兒的生成活動(dòng)，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)所不在。這是因?yàn)?，我開(kāi)始深入地去研讀每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，分析他們這些行為產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在誘因。只有這樣，才能真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個(gè)性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動(dòng)這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
2、教師預(yù)設(shè)與幼兒生成活動(dòng)更應(yīng)相互交融、有效滲透。
幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)與教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)是不可分割的,兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)過(guò)教師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)形式進(jìn)行展開(kāi)，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會(huì)時(shí)時(shí)拓展生成出屬于他們的新的主題。
因此可以說(shuō)教師預(yù)設(shè)與幼兒的生成活動(dòng)是你中有我、我中有你，相互交融，相互遞進(jìn)，周而復(fù)始的。而我們老師的作用則更多地是聆聽(tīng)、篩選、建構(gòu)、支持和拓展。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!
行政觀摩心得篇十三
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十四
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專(zhuān)家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？偟膩?lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
行政觀摩心得篇十五
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受學(xué)校指派赴蘭州鐵路四中參加了20xx年甘肅省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。我非常榮幸聆聽(tīng)全省14個(gè)市州15位參賽教師不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課，感慨頗多。下面我就談?wù)勎疫@次觀摩活動(dòng)的心得，不妥之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
第一天早晨第四節(jié)課天水六中的陳汝彥老師執(zhí)教的七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）《線段，射線，直線》，我感覺(jué)聽(tīng)完這堂優(yōu)質(zhì)課后最大的感受是：這堂優(yōu)質(zhì)課跟前幾節(jié)老師有很大的不同，前幾次優(yōu)質(zhì)課中有不少的課堂熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，這堂課陳老師雖然制作了課件但自始至終陳老師都是在黑板上板書(shū)課堂主要內(nèi)容，并且自然的引導(dǎo)學(xué)生思考，最后讓學(xué)生水到渠成的得到所學(xué)知識(shí)。讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。這堂課給我的感觸就是：我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。讓課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語(yǔ)音語(yǔ)速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書(shū)工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻讓學(xué)生聽(tīng)了很溫馨，很感動(dòng)，立刻拉近了師生之間的距離。如敦煌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的杜忠寶老師，他在上課前為了拉近與學(xué)生的距離，他說(shuō)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？學(xué)生說(shuō)：不認(rèn)識(shí)，讓后他拍拍自己的肚皮說(shuō)：肚中飽。引的學(xué)生哈哈大笑。通過(guò)他這么一說(shuō)，課堂氣氛立馬活躍了起來(lái)，從而也為上好這節(jié)師生陌生的數(shù)學(xué)課打下了基礎(chǔ)。
在所觀摩的所有課中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，并且教師精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓我感嘆的還有白銀市第十中學(xué)羅曉玲老師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的把握，讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生要了解，信任，要把學(xué)生教活、教懂、教深。羅老師在講《圓》，先是以家鄉(xiāng)的特色圓形剪紙為前提，再出示一些圓形的圖片，一首《圓圓的世界》的歌曲為背景，引出本課的課題《圓》，在講解圓概念時(shí)，他先讓學(xué)生按要求畫(huà)圖：（1）以o為圓心，（2）以線段ab為半徑畫(huà)圖，這是兩題，學(xué)生也分別作出來(lái)了，這時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一小題畫(huà)了很多圓，第二小題也是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓的兩個(gè)條件缺一不可！充分體現(xiàn)了新課程的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。最后一天我又參加了省教科所的專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，一位專(zhuān)家說(shuō)到上課的目的時(shí)講到一節(jié)新課時(shí)一定要給學(xué)生留下深刻的印象，有的知識(shí)用的比較少，但一旦出現(xiàn)了要使學(xué)生能夠想到老師當(dāng)時(shí)是怎么講的。在講課的時(shí)候一個(gè)問(wèn)題出來(lái)，有時(shí)不需要討論的就不要浪費(fèi)時(shí)間討論，問(wèn)的問(wèn)題還要有一定的質(zhì)量。上課前要思考：學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，要針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。專(zhuān)家還提到不能過(guò)度的依賴(lài)教學(xué)現(xiàn)代化，也不能使課堂氣氛過(guò)分好，不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化等等。
短短的三天時(shí)間讓我的心靈震顫，我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學(xué)指明了方向，為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對(duì)比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度，我需要改進(jìn)的有很多，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十六
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體，繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
行政觀摩心得篇十七
英語(yǔ)是一門(mén)比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開(kāi)口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫(xiě)、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
行政觀摩心得篇一
近日，我有幸觀摩了行政審判庭的庭審，并且深刻領(lǐng)悟到這一司法機(jī)構(gòu)的重要性和意義。在庭審中，我學(xué)到了許多法律知識(shí)，也體會(huì)到了法官公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)也從中發(fā)現(xiàn)了一些不完善的地方。以下是我的觀察和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 第一段：介紹行政審判庭和庭審
行政審判是司法機(jī)關(guān)對(duì)行政行為合法性的審查，包括對(duì)政府的行政權(quán)力、行政處罰、行政權(quán)利、行政合同和行政機(jī)關(guān)的違法行為等進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。庭審是行政審判的一部分，是司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人到場(chǎng)的情況下進(jìn)行證據(jù)、辯論和判決的過(guò)程。行政審判庭是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)行政審判的司法機(jī)構(gòu)之一，其成員由法官、書(shū)記員和法警組成。
第二段：行政審判庭的重要性
行政審判庭的建立和發(fā)展，對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)法制和促進(jìn)社會(huì)和諧有著重要的作用。行政行為是政府權(quán)力的體現(xiàn)，其合法性直接關(guān)系到公民的正常生活和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。行政審判庭的存在，能夠遏制和制約一些可能存在的濫用行政權(quán)力和其他違法行為，保障了公民的合法權(quán)益。
第三段：法官職責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性
在觀摩行政審判庭庭審過(guò)程中，我非常震撼的是法官的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。法官在審理案件時(shí)，必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和規(guī)程，并公正地評(píng)判案件的可行性和合法性，同時(shí)維護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，使庭審過(guò)程達(dá)到公平公正的效果。同時(shí)，法官與當(dāng)事人的交流也非常平等，不偏袒任何一方，是一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
第四段：庭審中存在的不完善之處
雖然行政審判庭本身的作用和職責(zé)十分重要，但是在行政審判庭庭審的過(guò)程中也存在著一些不完善之處。例如，審判庭的各部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)溝通不夠順暢，庭審的效率相較于其他審判部門(mén)要低一些，在某些情況下導(dǎo)致案件審理時(shí)間較長(zhǎng)。另外，一些案件的判決的難度較大，司法解釋、法律適用等問(wèn)題還需繼續(xù)改進(jìn)。
第五段：展望行政審判庭的發(fā)展
行政審判庭在法律體系中的地位越來(lái)越重要，其發(fā)展也變得越來(lái)越關(guān)鍵。我們應(yīng)該積極探索和推廣一些新的行政審判體系和流程，通過(guò)不斷改進(jìn)和完善行政審判庭的職能和工作方法，提高行政訟案件的審理效率和法律質(zhì)量，更好地保障公民權(quán)益，促進(jìn)法治社會(huì)和諧發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
在此次的行政審判庭觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到了行政審判庭的作用和意義，并能夠更加深入的了解和學(xué)習(xí)其工作方法和流程。行政審判庭對(duì)于構(gòu)筑法治社會(huì)、保障公民權(quán)利、維護(hù)公正和公平有著不可替代的作用，我們需要繼續(xù)關(guān)注其發(fā)展，為其不斷改進(jìn)和提高提供堅(jiān)實(shí)的支持和幫助。
行政觀摩心得篇二
近日，我有幸參與了一場(chǎng)行政庭審觀摩活動(dòng)，深入了解了行政法庭的審判程序及其特點(diǎn)。此次觀摩不僅讓我對(duì)我國(guó)的司法體制和法律實(shí)施有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我體會(huì)到了法院對(duì)權(quán)益保護(hù)的不懈努力和公正司法的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
第一段：行政法庭審判程序的規(guī)范化
在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)行政法庭審判程序非常規(guī)范和有序。首先，庭審前的準(zhǔn)備工作非常重要，包括確定案件性質(zhì)、約定訴訟標(biāo)的和爭(zhēng)議事實(shí)等。同時(shí)，法庭在庭審過(guò)程中也要遵循一些基本的程序規(guī)則，如審前通知、爭(zhēng)議焦點(diǎn)確認(rèn)、證據(jù)交換和庭前調(diào)解等。這些規(guī)范化的程序不僅有助于維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，也保證了庭審的公正和公開(kāi)。
第二段：法官的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和中立性
這次觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到法官的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)庭審的重要性。庭審中，法官不僅要具備深厚的法學(xué)知識(shí)，還需具備嚴(yán)密的邏輯思維能力和扎實(shí)的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，法官在庭審過(guò)程中還要保持中立公正的原則，不能因?yàn)閭€(gè)人感情或其他因素影響對(duì)案件的判斷。這種高度的專(zhuān)業(yè)性和中立性使得庭審過(guò)程公正，維護(hù)了當(dāng)事人的權(quán)益，增強(qiáng)了公民對(duì)法律的信心。
第三段：當(dāng)事人的參與感和權(quán)益保護(hù)
觀摩中，我覺(jué)得法院在確保當(dāng)事人的參與感和權(quán)益保護(hù)方面做得非常好。法院為當(dāng)事人提供了充分的申辯和辯護(hù)機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)當(dāng)事人積極介入庭審過(guò)程，提供相關(guān)證據(jù)和辯詞。此外，法院還設(shè)立了法律援助人員，確保了貧困和弱勢(shì)群體的合法權(quán)益能夠得到充分保護(hù)。參與感的提升和權(quán)益保護(hù)的加強(qiáng)讓當(dāng)事人更加信任法律和法院，也為司法實(shí)踐的完善提供了重要基礎(chǔ)。
第四段：行政法庭對(duì)行政行為的監(jiān)督和抑制
行政法庭作為國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督者和抑制者，對(duì)保護(hù)公民的合法權(quán)益起到了重要作用。在觀摩過(guò)程中，我看到法院對(duì)行政行為進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)督和審查，必要時(shí)還作出了行政相對(duì)人的權(quán)利保護(hù)。這種對(duì)行政行為的監(jiān)督和抑制為行政機(jī)關(guān)的行為提供了有效的約束，提高了行政機(jī)關(guān)的公信力和專(zhuān)業(yè)性。行政法庭的存在和發(fā)揮作用，使得行政機(jī)關(guān)在行使權(quán)力時(shí)更加謹(jǐn)慎和合理。
第五段：行政法庭的改革和創(chuàng)新
在觀摩中，我也了解到行政法庭在不斷改革和創(chuàng)新中邁進(jìn)。行政法庭不斷完善庭審程序和辦案方式，提高審判效率和質(zhì)量。同時(shí)，行政法庭也積極與其他機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織合作，通過(guò)多元化的方式解決爭(zhēng)議和糾紛。這種改革和創(chuàng)新不僅提升了行政法庭的形象和能力，也為司法實(shí)踐提供了新思路和新方法。
總結(jié)起來(lái)，此次行政庭審觀摩讓我深入了解了行政法庭的審判程序和特點(diǎn)，見(jiàn)證了法院對(duì)權(quán)益保護(hù)和公正司法的努力。通過(guò)此次觀摩，我更加堅(jiān)定了法律的重要性和司法改革的必要性，也進(jìn)一步明確了自身的法制觀念和法治信仰。我期待未來(lái)，我國(guó)的司法體系能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
行政觀摩心得篇三
作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于行政訴訟案件的觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了訴訟程序的復(fù)雜性和司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性。本文將圍繞這一主題展開(kāi)，從多個(gè)角度探討我在觀摩行政訴訟案件中的心得體會(huì)。
第一段：訴訟程序的復(fù)雜性
在這次觀摩中，我深刻地感受到了訴訟程序的復(fù)雜性。在庭審中，雙方律師通過(guò)嚴(yán)密的審問(wèn)和辯論，展開(kāi)了一場(chǎng)所謂的“拉鋸戰(zhàn)”。他們針對(duì)法庭披露的事實(shí)、證據(jù)和法律條文進(jìn)行交鋒，從而爭(zhēng)取最終的勝利。在這個(gè)過(guò)程中，律師們需要熟練掌握各項(xiàng)程序規(guī)定，嚴(yán)格遵守審理的程序要求。同時(shí)，他們還需要具備扎實(shí)的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的技能，以便更好地維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
第二段：司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性
在觀摩這次行政訴訟案件中，我也深刻地感受到了司法實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性。在案件審理過(guò)程中，法官需要依據(jù)客觀事實(shí)和法律規(guī)定對(duì)案件進(jìn)行找合理的判斷和處理。有時(shí)候，法官還需要考慮到案件的社會(huì)影響和公眾的利益，以便更好地維護(hù)社會(huì)的正常秩序。作為法律的執(zhí)行者，法官們必須始終保持客觀公正和獨(dú)立自主，保證司法裁決的公正性和合法性。
第三段：法律文書(shū)的重要性
在這次觀摩中，我還注意到了法律文書(shū)的重要性。在庭審結(jié)束后，法官需要根據(jù)庭審過(guò)程中所披露的事實(shí)、證據(jù)和法律規(guī)定，撰寫(xiě)一份詳細(xì)的裁判文書(shū)，明確判定當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。裁判文書(shū)不僅是當(dāng)事人合法權(quán)益受到保護(hù)的有力證明，而且還是司法實(shí)踐中知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作經(jīng)驗(yàn)的重要總結(jié)。因此，法官在撰寫(xiě)裁判文書(shū)時(shí)，必須保證內(nèi)容詳實(shí)，表達(dá)清楚，以便更好地維護(hù)法律權(quán)威和司法尊嚴(yán)。
第四段：理性思考的重要性
在這個(gè)復(fù)雜的司法現(xiàn)實(shí)中，理性思考和科學(xué)判斷顯得尤為重要。在庭審中，雙方當(dāng)事人和律師都需要全面掌握案件事實(shí)，針對(duì)證據(jù)和法律條文進(jìn)行精密辯論。當(dāng)面臨一些棘手的問(wèn)題和突發(fā)事件時(shí)，他們需要冷靜思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和探討。在這個(gè)過(guò)程中，理性思考和科學(xué)判斷成為了關(guān)鍵的因素，決定了案件最終的勝負(fù)。
第五段：提升自身素質(zhì)的必要性
綜上所述，觀摩行政訴訟案件帶給了我深刻的體驗(yàn)和啟示。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提升自身素質(zhì)和綜合能力，為更好地服務(wù)于社會(huì)和人民群眾做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我堅(jiān)信，在法治社會(huì)中，公正合理的司法制度是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要保障，我們每個(gè)法律工作者都應(yīng)該為這一目標(biāo)而不懈努力。
行政觀摩心得篇四
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，行政審判越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。近日，我有幸觀摩了一場(chǎng)行政審判庭審，從中收獲頗豐。以下就我的心得體會(huì)作以總結(jié)。
一、審判程序的規(guī)范化
首先，觀摩庭審讓我深刻感受到了審判程序的規(guī)范化。在庭審過(guò)程中，法官們始終保持著鎮(zhèn)定、客觀的態(tài)度，嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行審判，從未有所偏袒或挑撥惡言。法庭里的每個(gè)細(xì)節(jié)都反映出法官們對(duì)審判程序的重視和對(duì)司法職責(zé)的認(rèn)真執(zhí)行。這讓我深深地感受到，司法公正不僅需要法官具備高尚的職業(yè)品德，也與審判程序的規(guī)范化密不可分。
二、訴訟雙方的合理表述
其次，庭審中，訴訟雙方均能較為合理地表述自己的觀點(diǎn)，保障了他們的合法權(quán)益。當(dāng)事人充分陳述自己的情況及要求，并回答法官的提問(wèn)。法官也會(huì)向當(dāng)事人解釋法律規(guī)定，協(xié)助當(dāng)事人正確理解案件問(wèn)題，保障其權(quán)益得到充分的保護(hù)。這體現(xiàn)了自由的辯論和公正的判決，又讓我想到了我們?cè)谖磥?lái)的辯論和互動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，也應(yīng)該坦誠(chéng)、公正，克制發(fā)言情緒，保障對(duì)方合法權(quán)益。
三、各職能法官的分工合作
觀摩庭審還讓我了解到，法官分工合作的重要性。在庭審過(guò)程中，各職能法官在庭內(nèi)、庭外的分工合作，將庭審?fù)菩械镁袟l。警員、書(shū)記員等職能扮演各自的角色，協(xié)助法官提供必要的法律依據(jù)和證據(jù)，保障庭審過(guò)程的公開(kāi)、公正、有效。這將啟示我在以后項(xiàng)目推進(jìn)中，與各方合作做好工作，協(xié)同解決問(wèn)題，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)。
四、法律知識(shí)的重要性
最后，觀摩行政審判庭審也讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性。庭審中，法官們對(duì)不同案情進(jìn)行了逐一分析，并重點(diǎn)解釋了法律的相關(guān)規(guī)定。這讓我感受到，法律知識(shí)是公民應(yīng)該具備的一項(xiàng)素養(yǎng)，只有充分掌握和運(yùn)用法律知識(shí)，才能更好地識(shí)別和保障自己的權(quán)益。此外，還應(yīng)加強(qiáng)育人方案，加強(qiáng)法律教育和普及度，提高公民的法律素養(yǎng)，積極推動(dòng)法治國(guó)家建設(shè)。
總之，觀摩行政審判庭審是我極為寶貴的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了法律程序的規(guī)范化、訴訟雙方的合理表達(dá)、法官的分工合協(xié)、法律知識(shí)的重要性等重要問(wèn)題。我相信正是這些你們?cè)谕徶芯某尸F(xiàn)的素質(zhì)素養(yǎng)和職業(yè)精神，讓我們深深地感受到了司法公正和法律制度的力量。希望未來(lái)有更多像此次庭審一樣的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不斷地了解和學(xué)習(xí)法律。
行政觀摩心得篇五
行政庭審觀摩是指公眾參觀法院內(nèi)的行政訴訟案件開(kāi)庭審理過(guò)程。近年來(lái)，我國(guó)司法行政體制改革不斷深化，為了推進(jìn)陽(yáng)光司法，提高司法透明度，各級(jí)法院普遍開(kāi)展行政庭審觀摩活動(dòng)，讓社會(huì)公眾更直觀地了解司法工作的實(shí)際情況。觀摩庭審可以有效增進(jìn)公眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)司法公正的信任，是加強(qiáng)人民群眾監(jiān)督司法、推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)的重要舉措。
第二段：行政庭審觀摩的意義與價(jià)值
觀摩行政庭審，能夠直接感受到法官的嚴(yán)肅和尊重法律的態(tài)度，促使公眾自覺(jué)遵守法律，增強(qiáng)法律的權(quán)威性和執(zhí)行力。行政庭審觀摩還能培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)和法治觀念，提高全民法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)觀摩，公眾有機(jī)會(huì)了解行政訴訟的程序和規(guī)則，更好地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。觀摩庭審還可以促進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)公正執(zhí)法的監(jiān)督，對(duì)于減少司法腐敗、推動(dòng)司法公正有積極作用。
第三段：人民群眾參與行政庭審觀摩的收獲與感悟
作為一名普通市民，我參加了某法院的行政庭審觀摩活動(dòng)，給予我深刻的觸動(dòng)。首先，我對(duì)法院的正式庭審過(guò)程有了更直觀的感受。在庭上，法官始終保持公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，公開(kāi)透明地審理案件。這一過(guò)程讓我更加了解了法官執(zhí)法的過(guò)程和要求，更加相信司法工作的公正性和專(zhuān)業(yè)性。其次，觀摩庭審讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益與義務(wù)。只有積極主動(dòng)地去了解法律，合法行事，才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。最后，觀摩庭審也加深了我對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)法律的制定和執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義和穩(wěn)定。
第四段：行政庭審觀摩的不足與改進(jìn)
盡管行政庭審觀摩活動(dòng)在一定程度上提高了司法的公開(kāi)透明度，但也存在一些不足之處。首先，觀摩庭審需要提前進(jìn)行申請(qǐng)和排期，對(duì)公眾有一定的限制。其次，觀摩庭審活動(dòng)開(kāi)展不夠廣泛，公眾的知情權(quán)和參與度有限。此外，部分法院在行政庭審觀摩中沒(méi)有給予公眾充分的解釋和引導(dǎo)，導(dǎo)致觀摩效果不彰。針對(duì)這些問(wèn)題，可以加強(qiáng)對(duì)行政庭審觀摩的宣傳，提高公眾參與的便利性，同時(shí)加強(qiáng)法院工作人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量和效果。
第五段：展望行政庭審觀摩的未來(lái)
行政庭審觀摩活動(dòng)是法院推進(jìn)司法公開(kāi)，增進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)司法的信任的重要方式。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善行政庭審觀摩的制度和機(jī)制，讓更多的市民參與其中。通過(guò)優(yōu)化規(guī)劃和安排，提供豐富多樣的行政庭審觀摩場(chǎng)次和案例，使廣大人民群眾更充分地體驗(yàn)到司法公正的力量。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)觀摩活動(dòng)的效果評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理模式，確保行政庭審觀摩活動(dòng)的順利進(jìn)行。只有不斷提高行政庭審觀摩的質(zhì)量和水平，才能更好地推動(dòng)司法公正，建設(shè)法治社會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)行政庭審觀摩的活動(dòng)，可以讓公眾更深入地了解司法工作的實(shí)際情況，更好地保護(hù)自己的權(quán)益。行政庭審觀摩活動(dòng)也有一定的改進(jìn)空間，只有不斷地完善和發(fā)展，才能更好地服務(wù)于人民群眾，促進(jìn)法治建設(shè)。
行政觀摩心得篇六
行政法庭審觀摩是加深對(duì)行政審判工作了解、提高法治素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。最近，我有幸參加了一次行政庭審觀摩活動(dòng)，深刻感受到了行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)、公正和高效。在這次觀摩中，我體會(huì)到了行政法庭審工作的專(zhuān)業(yè)性和審理案件的重要性，也意識(shí)到了自己作為一名普通公民應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)中去的責(zé)任。下面我將從觀摩收獲、案件審理、司法實(shí)務(wù)、法治建設(shè)以及自身責(zé)任等五個(gè)方面進(jìn)行論述和總結(jié)。
觀摩過(guò)程中，我深深感受到行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在法庭上，庭長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員等切實(shí)履行各自的職責(zé)，整個(gè)庭審過(guò)程井然有序，沒(méi)有一絲一毫的拖沓和馬虎。他們對(duì)案件事實(shí)和法律條文了如指掌，在審理過(guò)程中能夠準(zhǔn)確地引導(dǎo)當(dāng)事人陳述事實(shí)、提出觀點(diǎn)，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正雙方辯論中可能存在的漏洞和錯(cuò)誤。同時(shí)，在庭審過(guò)程中，法官還能處理好當(dāng)事人的情緒，維護(hù)了庭審的公正和穩(wěn)定。整個(gè)庭審過(guò)程，給我的感覺(jué)是精確而高效，這也彰顯出行政法庭審工作的專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)注性。
在觀摩案件審理的過(guò)程中，我不禁為行政法庭審的審判技巧和思維方式感嘆不已。無(wú)論是在詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人，還是在解釋法律條文和依據(jù)進(jìn)行辯解時(shí)，法官們都能以深入淺出的方式讓當(dāng)事人和我也能夠理解和接受。他們注重事實(shí)的核實(shí)，注重法律的適用，以及注重當(dāng)事人意見(jiàn)的充分表達(dá)。同時(shí)，我也注意到法官們?cè)趯徖頇?quán)衡各種利益和公平正義之間時(shí)的尊重人權(quán)和保護(hù)公共利益的角度。他們能夠客觀公正地審理案件，既保障了個(gè)人權(quán)益，又維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)觀摩，我深深感受到了審判這一職責(zé)的莊重和審判人員的擔(dān)當(dāng)。
觀摩過(guò)程中，我也了解到了司法實(shí)務(wù)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在庭審過(guò)程中，當(dāng)事人不免會(huì)存在著因素的干擾，包括情緒的激動(dòng)、言辭的激烈以及對(duì)法律的無(wú)知等。這就需要法官具備較高的法律素養(yǎng)和心理素質(zhì)，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)各種情況，并以穩(wěn)定和公正的態(tài)度來(lái)審理案件。同時(shí)，法官還需要擔(dān)負(fù)起解釋法律的責(zé)任，使司法判決在符合法律價(jià)值和社會(huì)公平公正原則的同時(shí)，能夠滿(mǎn)足社會(huì)的運(yùn)行需求。觀摩過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了司法實(shí)務(wù)中所面臨的復(fù)雜性和多樣性，以及法官們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題時(shí)所需要具備的能力和品質(zhì)。
觀摩過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)的重要性。行政法庭審工作不僅僅是以行政行為合法性為審判標(biāo)準(zhǔn)，更是通過(guò)案件審查與訴訟程序制度的實(shí)施來(lái)維護(hù)行政機(jī)關(guān)的公平公正與效率。而這些都離不開(kāi)完善的法律法規(guī)和嚴(yán)格的執(zhí)法執(zhí)行。只有在法治的框架下，才能實(shí)現(xiàn)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。在觀摩中，我意識(shí)到法治建設(shè)是整個(gè)社會(huì)共同努力的結(jié)果，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極參與到法治建設(shè)中去，共同維護(hù)社會(huì)的公平正義。
最后，我也意識(shí)到了自身作為一名普通公民的責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們不僅僅是法治的受益者，更要成為法治的參與者和推動(dòng)者。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)了解法律，遵守法律，發(fā)揚(yáng)法治精神，以自己的行動(dòng)和言論來(lái)維護(hù)社會(huì)的法治環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平、正義、穩(wěn)定和諧的社會(huì)。
綜上所述，行政法庭審觀摩讓我深刻了解了行政法庭審工作的嚴(yán)謹(jǐn)、公正和高效。同時(shí)，也加深了我對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)個(gè)人責(zé)任的思考。我將自己融入到法治建設(shè)的浪潮中，積極參與到法治建設(shè)中去，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
行政觀摩心得篇七
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
行政觀摩心得篇八
最近我在法院行政審判庭觀摩了一場(chǎng)庭審，對(duì)于這次體驗(yàn)，我深感收獲頗豐。在庭審中，我不僅了解了案件的詳細(xì)情況，還親身感受到了法官審判的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他們有條不紊地進(jìn)行工作，開(kāi)展證據(jù)、質(zhì)詢(xún)當(dāng)事人，將案件處理得井井有條。觀摩這次庭審，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了司法審判的重要性和法律精神的可貴。
第二段：了解案情
在這次庭審中，我從中了解到了這起案件的詳細(xì)情況。此案的當(dāng)事人是甲乙兩個(gè)單位，因?yàn)殡p方在大額合同簽署后，因?yàn)槠渲幸环降氖判袨?，引起了一系列的糾紛和追索款項(xiàng)的爭(zhēng)議。經(jīng)過(guò)法官的詢(xún)問(wèn)和雙方當(dāng)事人的陳述，我逐漸明白了此案的來(lái)龍去脈，也深感到法律制度對(duì)于保障公共利益的重要性。
第三段：借鑒法官的審判態(tài)度
在庭審過(guò)程中，我深深感受到了法官對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這種認(rèn)真而絲毫不放松的態(tài)度給我的印象特別深刻。法官們?cè)谕徢皩?duì)文件做了詳盡的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)證據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)當(dāng)事人的陳述進(jìn)行質(zhì)詢(xún)，使得整個(gè)庭審的過(guò)程高效有序。還有，法官們?cè)谕徶姓蔑@出來(lái)的公正、中立的態(tài)度，讓我深切地體會(huì)到了司法公正的重要性。
第四段：反思自身的責(zé)任
通過(guò)庭審的觀摩，我也實(shí)在意識(shí)到了自己作為公民的責(zé)任。公民的守法良好，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我的守法意識(shí)也得到了深深的激發(fā)，我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)取遵紀(jì)守法的同時(shí)，更要積極維護(hù)社會(huì)公共利益。
第五段：總結(jié)
總之，這次觀摩庭審的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，法律精神、司法公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徟袘B(tài)度、自身的責(zé)任感，都讓我對(duì)法律以及社會(huì)的價(jià)值觀有了更為深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)自己法律知識(shí)、保持守法誠(chéng)信的意識(shí)，為我們和諧穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
行政觀摩心得篇九
為期兩天的xx初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十
3月29號(hào)和30號(hào)兩天，有幸聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師們的觀摩課和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次視聽(tīng)上的享受、精神上的升華，很對(duì)得起“混”進(jìn)會(huì)場(chǎng)的這段時(shí)間。課堂上感受最深的是老師們用各種方式激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們自發(fā)的主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為聽(tīng)課的教師也身同感受，雖已聽(tīng)完課近十余天，我還是不得不拿起筆，自覺(jué)的寫(xiě)寫(xiě)聽(tīng)課后的感受，作為對(duì)授課教師的致敬和學(xué)習(xí)延伸吧。
吳正憲老師的課很遺憾沒(méi)有趕上，但是在精彩的說(shuō)課中那真誠(chéng)而樸實(shí)、博學(xué)而謙遜的風(fēng)格給我留下了深刻的印象。用她的話說(shuō)，在教學(xué)上，要善于借雞下蛋，比如在學(xué)習(xí)方程時(shí)，出示方框讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示了什么，逐步引入未知數(shù)。如果無(wú)雞可下，就自己下蛋。創(chuàng)造情景，講授方法。吳老師還很注重深入淺出，就是將深入厚重的道理用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，很容易讓學(xué)生理解和接受。
吳老師很注重模型思想的滲透，建模的過(guò)程包括四個(gè)核心：情景、問(wèn)題、建模、應(yīng)用。問(wèn)題是要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)的，建模的過(guò)程就是學(xué)生推理、抽象、歸納、總結(jié)的過(guò)程，應(yīng)用說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是解釋與應(yīng)用，講故事來(lái)解釋它。比如在講授《分?jǐn)?shù)的意義》一課時(shí)，老師的定位重在學(xué)生自己建模的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程又重在分?jǐn)?shù)意義的理解上。其實(shí)，分?jǐn)?shù)的意義和加法的意義以及小數(shù)的意義是相通的，就是相同的計(jì)數(shù)單位的累積。找準(zhǔn)了計(jì)數(shù)單位，就很容易理解分?jǐn)?shù)的意義。在她的課上，經(jīng)?；仡^看，來(lái)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)識(shí)圖能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生看到兩個(gè)量之間的關(guān)系，為初中函數(shù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
吳老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在老師指定下按程序進(jìn)行操作，充其量是個(gè)操工，不是探索者。比如在講《圓的周長(zhǎng)》一課時(shí)，可以讓學(xué)生思考：周長(zhǎng)是怎么決定的？你有什么好方法求周長(zhǎng)？學(xué)生會(huì)想到折紙的方法，再制造矛盾，那如果是書(shū)上的圓呢？學(xué)生會(huì)思考到用測(cè)量的方法，又制造矛盾，如果是圓滑過(guò)的軌跡呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)這些思考后，再出示派，效果會(huì)好得多。
引發(fā)的思考：教師什么時(shí)候進(jìn)步得快？是反思的時(shí)候。什么時(shí)候才會(huì)反思得深刻呢？是受刺激的時(shí)候。所以要經(jīng)常的經(jīng)予一定的刺激。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，首先要能上課，專(zhuān)業(yè)不能丟；其次，要能說(shuō)，善于交流；第三，要學(xué)會(huì)研究，把自己所說(shuō)的內(nèi)容條理化、邏輯化、策略化。
久仰劉德武老師的大名，聽(tīng)他講的《埃舍爾和他的神奇的奇士圖》一課，是一種享受。不急不慢、娓娓道來(lái)的風(fēng)格中不乏教師的睿智與機(jī)敏，學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能清晰感受到教師數(shù)學(xué)思想的滲透。他說(shuō)，方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)知識(shí)要有問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題要有知識(shí)意識(shí)。
劉老師的“交則通，通則透”給我留下了深刻的印象。以?xún)蓷l平行的路為例，只有有了交點(diǎn)，道路才會(huì)暢通。在數(shù)學(xué)的各個(gè)角落，都能找到相通的例子。比如在《畫(huà)角》一課中，用兩個(gè)三角板能畫(huà)出多少個(gè)不同的角度？有的學(xué)生都沒(méi)有測(cè)量都會(huì)很快發(fā)現(xiàn)30度、45度、60度、90度等，活動(dòng)性很強(qiáng)，但是數(shù)學(xué)性不強(qiáng)。不妨改變一下思路：
1、搭配意識(shí)。和搭配相通：90度45度和30度、60度、90度搭配，很快會(huì)找到。
2、數(shù)學(xué)整理。將所得到的這些數(shù)據(jù)按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行整理，排列后如下：30、45、60、75、90、105、120、135、150、180。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)相差都是15度，而在150度到180度之間不是，可以遇測(cè)到中間應(yīng)該有一個(gè)角是165度，包括前面還應(yīng)有15度，這就是思維的遇見(jiàn)性，元素周期表上的一些元素還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，科學(xué)家已經(jīng)預(yù)測(cè)到肯定會(huì)有這個(gè)元素存在。
4、解決問(wèn)題，讓學(xué)生畫(huà)出165度的角和15度的角。學(xué)生可能會(huì)想出一些方法，最后的結(jié)果其實(shí)無(wú)關(guān)緊要，這個(gè)不斷思考操作的過(guò)程就是學(xué)生思維得以擴(kuò)展、創(chuàng)造力得以發(fā)展的過(guò)程。
在《圓的認(rèn)識(shí)》一課中，學(xué)生們都說(shuō)4名學(xué)生站在正方形場(chǎng)地上向中心點(diǎn)投沙包不公平，那老師能否再進(jìn)一步引導(dǎo)：站到哪兒就公平了呢？為什么公平呢？如果是5名同學(xué)來(lái)站，怎樣能夠公平呢？挺有意思的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師們很多都沒(méi)有想出來(lái)，這個(gè)思考也不一定要有答案，但是這個(gè)過(guò)程就是學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程。
行政觀摩心得篇十一
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類(lèi)似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，你打算如何預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿(mǎn)意，她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類(lèi)還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫(xiě)在書(shū)上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。
行政觀摩心得篇十二
觀摩學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的觀摩學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【觀摩學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
在這次聽(tīng)課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。
在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中，輕松愉快的獲得知識(shí)。
如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。
本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽(tīng)了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽(tīng)課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《醒來(lái)后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，親和力較強(qiáng)，從開(kāi)始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過(guò)程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來(lái)的驚喜，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛(ài)的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。
感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂(lè)擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書(shū)，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹(shù)的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫(huà)面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛(ài)，然后延伸到了對(duì)同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，用擁抱的形式表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛(ài)、老師之間的愛(ài)等不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛(ài)。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在這里，我想說(shuō)，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì)屬于你們的。
這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂(lè)!
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而東門(mén)幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
第一次到東門(mén)幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析，可見(jiàn)二期課改的理念早已在這里深根開(kāi)花。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提醒我學(xué)習(xí)已又半年了，回顧這半年的學(xué)習(xí)生活感觸頗深，受益非淺，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一、理論先行，觀念更新
其實(shí)剛進(jìn)園時(shí)，每個(gè)班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們成功的秘密的是什么呢?我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面向全體，因材施教這把金鑰匙。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分認(rèn)識(shí)幼兒的特點(diǎn)，有針對(duì)性地教育和培養(yǎng)，要揚(yáng)其長(zhǎng)而補(bǔ)其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢(shì)?！兑?guī)程》明確指出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！?BR> 由此，我深刻領(lǐng)會(huì)了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實(shí)施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進(jìn)步狀況，而不是某種理想化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。首先，注重觀察。觀察是了解幼兒個(gè)體差異的重要途徑。是直接獲得有價(jià)值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平時(shí)的觀察和記錄，有了對(duì)孩子的細(xì)致把握才有了今天的成功?？梢?jiàn)觀察對(duì)一名教師的重要性。為此我注重了對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的觀察、評(píng)估。觀察是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，因此，教師必須要有敏銳的觀察力，善于捕捉一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程。觀察的方法也很有講究。試想，如果你高高在上地看，看到的孩子會(huì)感覺(jué)很矮，也只看到了局部，而換種方式，以平等地眼光去看，都會(huì)看的真實(shí)全面。我總是加入他們的游戲，生活，參于他們的活動(dòng)。這樣觀察更真實(shí)，更能消除各種人為的誤差，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、記錄。第二，目標(biāo)設(shè)定，在充分了解掌握班級(jí)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的保教目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求進(jìn)行分層，靈活設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。最后，因人施教。每天我都會(huì)利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩作一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會(huì)萬(wàn)分高興，把我當(dāng)作是他們的一分子。我園的老師都說(shuō)：黃老師帶出來(lái)的孩子和她一樣，活潑、好動(dòng)、有點(diǎn)夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺(jué)到了友好、平等、相互尊重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。但幼兒園中并不是每時(shí)每刻充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，特殊的孩子班班都有。如我班有個(gè)叫“蘇寅”的孩子，一開(kāi)始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我覺(jué)得我不僅僅只看到她的短處，更應(yīng)看到他的長(zhǎng)處，并讓長(zhǎng)處完善短處。如他的口語(yǔ)表達(dá)能力不錯(cuò)，我就讓他經(jīng)常給小朋友講故事，讓小朋友通過(guò)故事慢慢地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評(píng)價(jià)他時(shí)，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺(jué)得自己成功了，增加了信心。這關(guān)鍵就在于老師不能用統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的目光看待所有幼兒，而應(yīng)注重孩子在原由基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，并在一日活動(dòng)中注重分層指導(dǎo)，為他們尋找最近發(fā)展區(qū)。
二、關(guān)注幼兒的興趣需要，支持幼兒的自發(fā)生成
1、從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。
以前，我總認(rèn)為生成活動(dòng)太難把握了，簡(jiǎn)直有種高不可攀的感覺(jué)，因此就只能盡量避免涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過(guò)程中，讓我深切地體驗(yàn)到幼兒的生成活動(dòng)，它無(wú)時(shí)不有，無(wú)所不在。這是因?yàn)?，我開(kāi)始深入地去研讀每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，分析他們這些行為產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在誘因。只有這樣，才能真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個(gè)性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動(dòng)這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
2、教師預(yù)設(shè)與幼兒生成活動(dòng)更應(yīng)相互交融、有效滲透。
幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)與教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)是不可分割的,兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)過(guò)教師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)形式進(jìn)行展開(kāi)，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會(huì)時(shí)時(shí)拓展生成出屬于他們的新的主題。
因此可以說(shuō)教師預(yù)設(shè)與幼兒的生成活動(dòng)是你中有我、我中有你，相互交融，相互遞進(jìn)，周而復(fù)始的。而我們老師的作用則更多地是聆聽(tīng)、篩選、建構(gòu)、支持和拓展。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!
行政觀摩心得篇十三
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十四
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專(zhuān)家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？偟膩?lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
行政觀摩心得篇十五
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受學(xué)校指派赴蘭州鐵路四中參加了20xx年甘肅省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。我非常榮幸聆聽(tīng)全省14個(gè)市州15位參賽教師不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課，感慨頗多。下面我就談?wù)勎疫@次觀摩活動(dòng)的心得，不妥之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
第一天早晨第四節(jié)課天水六中的陳汝彥老師執(zhí)教的七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）《線段，射線，直線》，我感覺(jué)聽(tīng)完這堂優(yōu)質(zhì)課后最大的感受是：這堂優(yōu)質(zhì)課跟前幾節(jié)老師有很大的不同，前幾次優(yōu)質(zhì)課中有不少的課堂熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，這堂課陳老師雖然制作了課件但自始至終陳老師都是在黑板上板書(shū)課堂主要內(nèi)容，并且自然的引導(dǎo)學(xué)生思考，最后讓學(xué)生水到渠成的得到所學(xué)知識(shí)。讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。這堂課給我的感觸就是：我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。讓課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語(yǔ)音語(yǔ)速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書(shū)工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，卻讓學(xué)生聽(tīng)了很溫馨，很感動(dòng)，立刻拉近了師生之間的距離。如敦煌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的杜忠寶老師，他在上課前為了拉近與學(xué)生的距離，他說(shuō)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？學(xué)生說(shuō)：不認(rèn)識(shí)，讓后他拍拍自己的肚皮說(shuō)：肚中飽。引的學(xué)生哈哈大笑。通過(guò)他這么一說(shuō)，課堂氣氛立馬活躍了起來(lái)，從而也為上好這節(jié)師生陌生的數(shù)學(xué)課打下了基礎(chǔ)。
在所觀摩的所有課中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，并且教師精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓我感嘆的還有白銀市第十中學(xué)羅曉玲老師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的把握，讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生要了解，信任，要把學(xué)生教活、教懂、教深。羅老師在講《圓》，先是以家鄉(xiāng)的特色圓形剪紙為前提，再出示一些圓形的圖片，一首《圓圓的世界》的歌曲為背景，引出本課的課題《圓》，在講解圓概念時(shí)，他先讓學(xué)生按要求畫(huà)圖：（1）以o為圓心，（2）以線段ab為半徑畫(huà)圖，這是兩題，學(xué)生也分別作出來(lái)了，這時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一小題畫(huà)了很多圓，第二小題也是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓的兩個(gè)條件缺一不可！充分體現(xiàn)了新課程的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。最后一天我又參加了省教科所的專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，一位專(zhuān)家說(shuō)到上課的目的時(shí)講到一節(jié)新課時(shí)一定要給學(xué)生留下深刻的印象，有的知識(shí)用的比較少，但一旦出現(xiàn)了要使學(xué)生能夠想到老師當(dāng)時(shí)是怎么講的。在講課的時(shí)候一個(gè)問(wèn)題出來(lái)，有時(shí)不需要討論的就不要浪費(fèi)時(shí)間討論，問(wèn)的問(wèn)題還要有一定的質(zhì)量。上課前要思考：學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，要針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。專(zhuān)家還提到不能過(guò)度的依賴(lài)教學(xué)現(xiàn)代化，也不能使課堂氣氛過(guò)分好，不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化等等。
短短的三天時(shí)間讓我的心靈震顫，我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學(xué)指明了方向，為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對(duì)比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度，我需要改進(jìn)的有很多，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
行政觀摩心得篇十六
5月16日，我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體，繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要，所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。
老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知，模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂(lè)的表情，生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái)，老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式，在教句子的過(guò)程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中，在潛移默化的師生對(duì)話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè)，踴躍表達(dá)，學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說(shuō)，ned和nat會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說(shuō)，ned和nat會(huì)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說(shuō)，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我會(huì)在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!
行政觀摩心得篇十七
英語(yǔ)是一門(mén)比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開(kāi)口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫(xiě)、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。