在生活中，我們應(yīng)該時(shí)常總結(jié)心得體會(huì)，這有助于我們不斷提升自己。在寫總結(jié)時(shí)，可以借助圖表、圖像等工具來(lái)直觀地展示信息，提高文章的可視性。小編整理了一些寫心得體會(huì)的佳作，供大家參考借鑒，打破寫作的瓶頸。
教育巡查心得體會(huì)高中篇一
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學(xué)子?；仡櫢呷徽甑慕虒W(xué)，感想頗多：壓力、緊張、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、收獲、喜悅。每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長(zhǎng)的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享。
進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助。作為教師，首先應(yīng)具有“愛(ài)心”，要用愛(ài)的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足，正確還是過(guò)失，一切都從“愛(ài)”的角度出發(fā)，用愛(ài)去助長(zhǎng)學(xué)生的信心，用愛(ài)去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛(ài)去撐起一片無(wú)雨的晴空，讓學(xué)生快樂(lè)、輕松而健康的成長(zhǎng)。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇?ài)生”必然“生愛(ài)師”，“愛(ài)”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，也是我們熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在。
其次，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但在一次測(cè)試中，她的成績(jī)急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。
此外，作為教師，我們更要以“誠(chéng)”待人。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系，努力營(yíng)造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。
總之，對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、和“誠(chéng)心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí)，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在日常教學(xué)中，積極參加“聽、評(píng)課”，“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂。同時(shí)，要充分了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我們具體做到：
首先，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用。
此外，運(yùn)用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等基本語(yǔ)言技能為目的，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓英語(yǔ)課堂活躍、高效起來(lái)。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”，英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用，來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。
有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合；知識(shí)以舊帶新，互相滲透；語(yǔ)言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中，在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)反饋與調(diào)控，提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語(yǔ)思維。
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此，針對(duì)學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo)，顯得尤為重要。古語(yǔ)云“予人以魚，惠其一時(shí)；授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思考，善于總結(jié)，勇于實(shí)踐，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
例如：對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語(yǔ)閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”，二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來(lái)，便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語(yǔ)中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會(huì)提高效率，減少?gòu)澛贰?BR> 如果說(shuō)課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”，那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演，學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中，在英語(yǔ)教學(xué)面臨任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)能力各異的情況下，我們每位英語(yǔ)教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，研究新思路，接受新理念，扎實(shí)工作，持之以恒，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”，綻放最美的舞姿！
教育巡查心得體會(huì)高中篇二
近年來(lái)，為了提高教育質(zhì)量，各地紛紛進(jìn)行教育巡查工作。作為一名教育工作者，我有幸參與了一次教育巡查，深有感觸。在這次巡查中，我學(xué)到了很多，體驗(yàn)了巡查帶給教育工作者的正能量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題也值得對(duì)教育工作進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)教育巡查的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育巡查的重要性
教育巡查是一種對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)督、檢查和評(píng)估的工作，目的是為了保障教育過(guò)程的公平、公正和高質(zhì)量。通過(guò)巡查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教育工作中存在的問(wèn)題，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這次巡查中，我深切感受到，巡查的目的是促進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量，重視教育巡查是對(duì)教育發(fā)展的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第二段：巡查中的獲益
通過(guò)這次巡查，我了解到了我所在學(xué)校的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足之處。在巡查的過(guò)程中，巡查組對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估和指導(dǎo)，并提出了很多寶貴的建議。這些建議對(duì)我的教學(xué)有著重要的啟發(fā)作用，讓我更加自覺(jué)地進(jìn)行教育教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，我也了解到了其他學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：巡查中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
雖然巡查對(duì)教育工作有很大的促進(jìn)作用，但在巡查的過(guò)程中，也暴露出了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)校對(duì)教育巡查不夠重視，敷衍了事，導(dǎo)致巡查的效果不理想。其次，巡查中存在個(gè)別評(píng)價(jià)不客觀的問(wèn)題，盡管言辭中帶有建設(shè)性的批評(píng)，但過(guò)于苛求和挑刺，給教育工作者帶來(lái)了一定的心理壓力。還有一些學(xué)校存在一些不規(guī)范的行為，對(duì)巡查工作的配合不夠。這些問(wèn)題需要引起對(duì)巡查工作的重視，推動(dòng)教育巡查工作的進(jìn)一步提高。
第四段：加強(qiáng)教育巡查的改進(jìn)
針對(duì)教育巡查中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該加大對(duì)巡查工作的宣傳力度，提高學(xué)校的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，使巡查工作真正落到實(shí)處。同時(shí)，巡查組也要嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行巡查工作，提高巡查評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。在巡查中，要著重關(guān)注教育工作者的真實(shí)情況和實(shí)際困難，針對(duì)性地提出改進(jìn)和支持措施，幫助他們更好地開展工作。
第五段：教育巡查的意義
教育巡查雖然存在一些問(wèn)題，但其意義是不可忽視的。通過(guò)巡查，可以發(fā)現(xiàn)和解決教育工作中存在的問(wèn)題，推動(dòng)教育改革，提高教育質(zhì)量。在巡查中，可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通與合作，形成共建共管共享的良好局面。巡查也可以促進(jìn)教育工作的公開透明，提高社會(huì)對(duì)于教育工作的認(rèn)同和支持。因此，教育巡查是一項(xiàng)必不可少的工作，對(duì)于促進(jìn)教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)這次教育巡查的參與，我更加認(rèn)識(shí)到教育巡查的重要性和必要性，深感其對(duì)教育質(zhì)量提升的積極作用。同時(shí)，我也意識(shí)到巡查工作中存在的問(wèn)題和不足。希望通過(guò)各方的共同努力，巡查工作能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善，為廣大教育工作者提供更好的發(fā)展環(huán)境，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。讓教育巡查成為推動(dòng)教育變革的有力手段，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇三
高中前的教育經(jīng)歷是人們成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一段，它不僅為我們打下基礎(chǔ)，還為我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基石?；仡欉@段經(jīng)歷，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在高中前教育中獲得的心得和體會(huì)。
首先，高中前的教育教會(huì)了我重要的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)和初中，我們主要以課本的形式學(xué)習(xí)，但高中前的教育卻將學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)展到了更廣闊的領(lǐng)域。我開始接觸到更多的學(xué)科和知識(shí)，例如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這種多元化的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)所在。我通過(guò)不斷地探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。于是，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，并希望有一天能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。這種自主選擇和探索的學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。
其次，高中前的教育教會(huì)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在以往的學(xué)習(xí)中，老師往往是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，他們會(huì)告訴我們應(yīng)該如何去做。然而，高中前的教育中，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并自己尋找解答。這種學(xué)習(xí)方式讓我們逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我記得有一次，我參與了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題。我不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是通過(guò)查閱資料、討論和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。最終，我成功完成了實(shí)驗(yàn)，并得到了較好的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我明白了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的重要性，它不僅幫助我學(xué)習(xí)知識(shí)，還讓我成為一個(gè)自信和有能力解決問(wèn)題的人。
此外，高中前的教育還教會(huì)了我合作和溝通的能力。在學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處，如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。我記得我們?cè)?jīng)有一次班級(jí)文化展演，我負(fù)責(zé)與其他同學(xué)合作編排一場(chǎng)音樂(lè)劇。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要協(xié)商意見(jiàn)、分工合作、協(xié)調(diào)時(shí)間等。這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了合作的重要性，只有通過(guò)合作，我們才能取得更好的成果。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目也提高了我的溝通能力，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，尊重不同的聲音，最終實(shí)現(xiàn)了我們的共同目標(biāo)。
最后，高中前的教育教會(huì)了我時(shí)間管理和自律的能力。在課堂上，老師往往會(huì)布置許多作業(yè)和任務(wù)，我們需要合理安排時(shí)間，完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間，做好時(shí)間規(guī)劃，分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。這不僅提高了我的工作效率，還讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)自律，我才能更好地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，高中前的教育經(jīng)歷給予了我許多寶貴的心得和體會(huì)。它不僅教會(huì)了我重要的學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、合作溝通和時(shí)間管理自律等能力。這些能力不僅在高中時(shí)期有助于我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且在將來(lái)的人生中也將起到重要的作用。因此，我會(huì)珍惜高中前的教育經(jīng)歷，不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇四
高中前教育是每個(gè)孩子人生中重要的一段時(shí)間，它不僅為孩子奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更影響著他們的成長(zhǎng)和未來(lái)?；仡欉@段經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到高中前教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，高中前教育注重啟發(fā)式教育，這是我體會(huì)最深的一點(diǎn)。與基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)相比，高中前教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。在小學(xué)和初中階段，老師以提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立閱讀和實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣的教育方式培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的敏銳洞察力，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。
其次，高中前教育也注重個(gè)性化發(fā)展。我認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的潛能和特長(zhǎng)，高中前教育的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的發(fā)展道路上找到自己的位置。在這個(gè)階段，學(xué)校會(huì)開設(shè)各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。例如，我曾參加過(guò)學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，通過(guò)不斷的排練和表演，我不僅培養(yǎng)了舞蹈技巧，還提高了自信心和表達(dá)能力。高中前教育的個(gè)性化發(fā)展讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能，追求個(gè)人的價(jià)值和意義。
第三，高中前教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高中前教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校會(huì)開設(shè)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，了解社會(huì)，關(guān)注身邊的人和事。在小學(xué)時(shí)，我曾和同學(xué)們一起參觀養(yǎng)老院，給老人們送上關(guān)愛(ài)和溫暖。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，除了追求自己的個(gè)人成功，還需要關(guān)心他人，幫助他人。高中前教育培養(yǎng)了我積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并為以后參與社會(huì)公益活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第四，高中前教育注重學(xué)生的自主管理和自我約束能力的培養(yǎng)。學(xué)生在高中前教育階段開始獨(dú)立完成作業(yè)和管理自己的時(shí)間。這個(gè)過(guò)程不像小學(xué)時(shí)那樣有老師的監(jiān)督和管理，而是需要學(xué)生自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我約束的能力，讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和提高效率。我相信這些能力將伴隨我終身受益。
最后，高中前教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小學(xué)和初中階段，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)與人合作和交流。這種合作精神在我日后的學(xué)習(xí)和工作中起到了很大的作用。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作能夠匯集每個(gè)人的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)與同學(xué)們一起完成課堂活動(dòng)和項(xiàng)目，我學(xué)到了很多互相合作共同努力的道理。
高中前教育是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷，它為我奠定了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我通過(guò)啟發(fā)式教育不斷提升自己的思考能力和創(chuàng)造力；通過(guò)個(gè)性化發(fā)展找到了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)；通過(guò)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉了自己的品德和責(zé)任感；通過(guò)自主管理和自我約束的能力提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自律能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了合作精神。這些都是高中前教育帶給我的寶貴財(cái)富，將一直伴隨我前行，影響著我未來(lái)的發(fā)展。為了感恩這一段經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以回報(bào)社會(huì)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）
高中前的教育經(jīng)歷是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的重要階段。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，這一路上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中前的教育心得體會(huì)，并希望能對(duì)其他學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
在高中前的教育過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法是非常重要的。首先，要有良好的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖拖拉拉導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作的積壓。其次，要善于總結(jié)和歸納，通過(guò)自己的思考和理解，將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。最后，要善于利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具和資源，如電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過(guò)運(yùn)用科技手段，我們能夠更加方便地獲取知識(shí)和信息。
第三段：興趣愛(ài)好（250字）
除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是我學(xué)習(xí)的一大心得。高中前的教育階段，是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的黃金時(shí)期。我曾參加過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)校的音樂(lè)社、舞蹈社等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅更好地發(fā)展了自己的興趣，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過(guò)興趣愛(ài)好，我能夠更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。擁有一個(gè)積極健康的興趣愛(ài)好，不僅能豐富課余生活，還能讓我們更加全面地成長(zhǎng)。
第四段：家庭教育（250字）
家庭教育在高中前的教育中扮演著不可忽視的角色。父母是我們最親近的人，他們的教導(dǎo)和引導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我的教育過(guò)程中，我的父母給予了我很多的支持和幫助。他們經(jīng)常和我一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，給我提供建議和指導(dǎo)。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)我有自己的想法和見(jiàn)解，并鼓勵(lì)我積極參與社團(tuán)活動(dòng)。家庭教育是我們一生的根基，它不僅培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀，還給我們提供了安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：感謝和展望（300字）
最后，我想感謝我的學(xué)校和老師們給予我的教育。他們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。同時(shí)，我也想展望未來(lái)，在高中教育中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。高中是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我相信我們每個(gè)人都能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，我也希望我們學(xué)生能夠活躍參與社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，成為全面發(fā)展的人才。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)高中前的教育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和興趣愛(ài)好的重要性，以及家庭教育的作用。在接下來(lái)的高中生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并感謝學(xué)校和家人的支持和幫助。也祝愿其他的學(xué)生和家長(zhǎng)們能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和感悟中有所啟發(fā)，共同努力，追求更好的教育和成長(zhǎng)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇六
本學(xué)年我在擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
二、教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛(ài)并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫到會(huì)寫，并能寫出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
三、班主任工作方面。
一學(xué)期以來(lái)，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。回想起來(lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語(yǔ)文老師，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中教師教育心得體會(huì)4
教育巡查心得體會(huì)高中篇七
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，在高中階段占據(jù)著重要的位置。高中數(shù)學(xué)教育所奠定的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的生活起著非常重要的作用。在從未接觸這門學(xué)科之前，我對(duì)于數(shù)學(xué)一直有些抗拒，覺(jué)得它過(guò)于抽象和難以理解。但是在接下來(lái)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我慢慢領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的魅力，并從中獲得了許多意外的收獲。
第二段：高中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵
高中數(shù)學(xué)教育涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、進(jìn)階和應(yīng)用三個(gè)方面。在基礎(chǔ)層面，學(xué)生需要掌握代數(shù)、函數(shù)、幾何等方面的知識(shí)，這些知識(shí)形成了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)框架，使我們能夠理解各種定理和公式。在進(jìn)階層面，我們將在各個(gè)方面深入探討，如微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面，深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，掌握更為高級(jí)和復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。在最后的應(yīng)用層面，我們需要將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，掌握解決問(wèn)題的技巧和方法。
第三段：高中數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)
高中數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)我們的邏輯思維、數(shù)學(xué)推理能力和問(wèn)題解決技能方面具有獨(dú)特的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以幫助我們形成嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔的思考方式，并在日常生活中運(yùn)用到各種各樣的場(chǎng)合。高中數(shù)學(xué)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，提高了我們的自我創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力。
第四段：我的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力所在。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，我漸漸開始接觸到更深層次的數(shù)學(xué)概念。例如，在學(xué)習(xí)微積分時(shí)，我意識(shí)到它可以幫助我理解和處理各種變化的規(guī)律以及各種實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)模型。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我意識(shí)到應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)可以更加客觀和準(zhǔn)確地分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
高中數(shù)學(xué)教育深入淺出、博大精深，需要學(xué)生的全面發(fā)展和跨學(xué)科思維。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要注重平衡掌握基礎(chǔ)知識(shí)與深入探究的能力，學(xué)會(huì)如何把數(shù)學(xué)用于實(shí)際問(wèn)題中，并提升自我創(chuàng)新、自我發(fā)展和自我提升的能力。值得一提的是，數(shù)學(xué)教育不僅幫助我們獲得過(guò)去的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們解決未來(lái)各種各樣問(wèn)題的能力。總之，高中數(shù)學(xué)教育對(duì)于我們未來(lái)的更好發(fā)展具有非常重要的作用。
教育巡查心得體會(huì)高中篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)接班人的重要使命。作為高中教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的教育教學(xué)水平和能力提升。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我深知要做好一名高中教師需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。接下來(lái)，我將分享我在培訓(xùn)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)高中學(xué)生的關(guān)鍵。作為高中教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)知識(shí)和解決問(wèn)題。我們也通過(guò)開設(shè)創(chuàng)意課程和參與科技競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都得到了顯著提升。
其次，高中教師要在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。在一個(gè)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的理解能力和學(xué)習(xí)方式各不相同。因此，我們不能只用一種教學(xué)方式來(lái)滿足所有學(xué)生的需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力根據(jù)學(xué)生的差異，采用不同的教學(xué)策略。例如，對(duì)于理解能力較差的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)一些生動(dòng)形象的例子來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多進(jìn)行創(chuàng)造性思考和提出問(wèn)題。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，他們也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是高中教師教育的重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生需要具備豐富的綜合素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。作為高中教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在教學(xué)實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，例如學(xué)生社團(tuán)、義工活動(dòng)以及科技競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好、拓寬眼界、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)設(shè)置一些課堂活動(dòng)和講授倫理道德知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四，高中教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論。教育理論的研究和應(yīng)用是高中教師不可或缺的一部分。作為一名高中教師，我要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教育科學(xué)知識(shí)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我嘗試將這些理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷優(yōu)化我自己的教學(xué)策略。當(dāng)我將新的教育理論應(yīng)用到課堂上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
最后，高中教師要不斷反思和反思自己的教育實(shí)踐。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)生和每個(gè)班級(jí)都是不同的。在教育實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。因此，我們需要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果，尋找改進(jìn)的方法和策略。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常和同事們進(jìn)行教學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我也鼓勵(lì)學(xué)生提出反饋意見(jiàn)和建議，以便我能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。通過(guò)反思和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和教育能力。
總之，作為高中教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維、個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)、不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷提升自己的教育水平和能力，才能為學(xué)生提供更好的教育。通過(guò)這些實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到高中教師教育的重要性和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀高中教師的信心和決心。
教育巡查心得體會(huì)高中篇九
我有幸搭上課改的`這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說(shuō)“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來(lái)進(jìn)行一下高二年級(jí)的教學(xué)反思如下：
1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問(wèn)題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過(guò)程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問(wèn)題可以由等比數(shù)列來(lái)處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問(wèn)題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來(lái)的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
1、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位，由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”。
2、關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
根據(jù)兩點(diǎn)所想到的，要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：
1、要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性；而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。
2、在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。
3、確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十
在我國(guó)教育體系中，教育巡查被視為是提升教育質(zhì)量和有效監(jiān)督學(xué)校教育的重要手段。作為一名教育工作者，我有幸參與了近期的一次教育巡查工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了教育巡查的重要性和價(jià)值，并對(duì)如何提升教育質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，教育巡查是對(duì)學(xué)校教育的一種監(jiān)督機(jī)制，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在巡查的過(guò)程中，我們深入到學(xué)校中，緊密接觸學(xué)生、教師和管理者，觀察并記錄教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師職業(yè)道德和管理水平等方面的考察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育環(huán)節(jié)中的隱患和短板，并提出相應(yīng)的解決方案。例如，在我們的巡查中發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校存在著教學(xué)計(jì)劃的落后、教師教育教學(xué)能力不夠、學(xué)生的心理健康問(wèn)題等，我們及時(shí)給予了相關(guān)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)校及時(shí)改變不足之處。
其次，教育巡查可以促進(jìn)學(xué)校教育的改進(jìn)和提高。作為學(xué)校教育監(jiān)督的一種方式，教育巡查的結(jié)果是學(xué)校教育進(jìn)步的標(biāo)志和動(dòng)力。通過(guò)巡查，我們展示了對(duì)教育的關(guān)注和重視，也傳達(dá)了對(duì)提升學(xué)校教育質(zhì)量的期望。學(xué)校在接受巡查時(shí)，會(huì)即時(shí)反思自身的問(wèn)題，與巡查人員共同研究解決方案，通過(guò)專家的建議、學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)等等手段，找到問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。巡查的結(jié)果也會(huì)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出要求和指導(dǎo)，從而推動(dòng)學(xué)校教育的不斷改進(jìn)和提高。
再次，教育巡查能加強(qiáng)學(xué)校管理者的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。教育巡查的時(shí)候，學(xué)校管理者會(huì)全程陪同，他們不僅承擔(dān)著對(duì)學(xué)校管理質(zhì)量的監(jiān)督責(zé)任，同時(shí)也要主動(dòng)配合巡查工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，巡查人員給予學(xué)校管理層的指導(dǎo)和建議，提醒他們教育工作中可能存在的問(wèn)題和不足之處，激發(fā)了學(xué)校管理者的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)與巡查人員的互動(dòng)和交流，學(xué)校管理者不斷改進(jìn)自身的管理方法，加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)管和服務(wù)水平的提升。
最后，教育巡查對(duì)于教育工作者的成長(zhǎng)和專業(yè)能力的提升也有著重要的意義。通過(guò)參與教育巡查，我們接觸到了各種不同的學(xué)校環(huán)境和學(xué)生群體，了解了不同區(qū)域之間教育資源差異的存在。在巡查的過(guò)程中，我們與各學(xué)校的教師、管理者和專家進(jìn)行了多次交流與合作，從中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn)。這種交流與合作不僅豐富了我們的教育思想和教學(xué)方法，同時(shí)也讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了自己的教育專業(yè)能力。
總之，在我國(guó)教育體系中，教育巡查不僅是對(duì)學(xué)校教育的一種監(jiān)督機(jī)制，也是促進(jìn)教育的改進(jìn)和提高的重要手段。教育巡查有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，能夠推動(dòng)學(xué)校教育不斷改進(jìn)。對(duì)于學(xué)校管理者而言，教育巡查能加強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)；對(duì)于教育工作者而言，教育巡查能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和專業(yè)能力的提升。相信在不斷推進(jìn)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，教育巡查將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十一
如今，隨著教育不斷發(fā)展，校園管理也進(jìn)一步趨于規(guī)范和體制化。作為學(xué)校管理的一部分，教師的教學(xué)水平得到了越來(lái)越高的重視。為了及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，學(xué)校注重開展校內(nèi)課堂巡查工作。在這樣的工作背景下，我有機(jī)會(huì)參加了一次高中課堂巡查，并從中獲得了不少收獲，下面就我所獲得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：參與課堂巡查的體驗(yàn)
在巡查過(guò)程中，我深感到了各個(gè)科目的老師是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂上充分發(fā)揮了教師應(yīng)有的技能和能力，教學(xué)效果非常良好。同時(shí)，也感受到了課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，有的老師板書不工整、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言不規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力較差等。而在這一過(guò)程中，我們作為巡查成員對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了記錄和統(tǒng)計(jì)，希望能夠在日后幫助教師作出改進(jìn)。
第三段：對(duì)課堂巡查的認(rèn)識(shí)
在參與課堂巡查的過(guò)程中，我不僅了解了對(duì)于課堂管理的重要性，更重要的是對(duì)于巡查所起到的作用進(jìn)行了了解。巡查并不是以評(píng)價(jià)教師的優(yōu)劣為目的，而是通過(guò)巡查過(guò)程了解教師的教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)性地指導(dǎo)和跟進(jìn)。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)效果不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更直接關(guān)系到教育的目的和社會(huì)的發(fā)展，所以巡查的意義也在于為教師提供一個(gè)逐步改進(jìn)的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的提升。
第四段：對(duì)于教師的建議
通過(guò)課堂巡查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們不能就此打住，需要及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。所以會(huì)議總結(jié)環(huán)節(jié)也十分重要，要認(rèn)真聽取所有巡查成員的匯報(bào)，明確問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方案，完成任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在會(huì)議總結(jié)中盡可能發(fā)掘教師優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，以此為依據(jù)，給些建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與高中課堂巡查，我對(duì)課堂管理、教師教學(xué)情況及其作用有了更深刻的理解，也通過(guò)匯聚集體智慧，提出了可行解決方案和具體建議，深化了對(duì)于教育管理的認(rèn)識(shí)?？傊?，這次課堂巡查讓我感受到了巡查的重要作用，更明確了巡查的意義，也為提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十二
高中階段是人生中最重要的階段之一，而高中傳統(tǒng)教育則是我們接觸最深的教育方式之一。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我深深感受到了高中傳統(tǒng)教育的重要性和影響。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)、考試和成長(zhǎng)，我想分享一些與高中傳統(tǒng)教育相關(guān)的心得體會(huì)。
第二段：高中傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)
高中傳統(tǒng)教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)科基本技能的培養(yǎng)，在很大程度上奠定了我們將來(lái)的職業(yè)道路和發(fā)展方向。通過(guò)大量的背誦和訓(xùn)練，我們掌握了各科目的基本概念和方法，培養(yǎng)了我們的思維和邏輯能力。此外，高中傳統(tǒng)教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、班級(jí)干部等經(jīng)歷鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，為將來(lái)的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：高中傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)
然而，高中傳統(tǒng)教育也存在一些不足之處。首先，高中教育過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和知識(shí)的灌輸，導(dǎo)致了趨熱心態(tài)的出現(xiàn)，許多學(xué)生只為了取得好成績(jī)而機(jī)械地學(xué)習(xí)，忽略了知識(shí)本身的意義和作用。其次，傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐性的培養(yǎng)，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。在今天的社會(huì)中，創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要，而高中傳統(tǒng)教育往往只側(cè)重于理論知識(shí)的輸入，缺乏實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)高中傳統(tǒng)教育的思考
對(duì)于高中傳統(tǒng)教育的改革，我認(rèn)為需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，教育評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)該更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，而不僅僅以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)。此外，高中應(yīng)該更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的公民。
第五段：結(jié)尾感言
總結(jié)來(lái)說(shuō)，高中傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力方面具有重要的意義，但也存在一些不足之處。對(duì)于改進(jìn)高中傳統(tǒng)教育的方法，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。同時(shí)，高中也應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的公民。對(duì)于我個(gè)人而言，高中傳統(tǒng)教育是我成長(zhǎng)歷程中的重要一環(huán)，我將會(huì)珍惜這段經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，迎接更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十三
籃球作為一項(xiàng)熱門的體育項(xiàng)目，廣受學(xué)生們的喜愛(ài)。我非常幸運(yùn)地在高中時(shí)期選擇了籃球作為我的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并參與了學(xué)校的籃球隊(duì)。通過(guò)這幾年的參與和努力，我積累了許多關(guān)于高中籃球教育的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中籃球教育的認(rèn)識(shí)和感悟。
第一段：籃球教育的價(jià)值
在高中籃球教育過(guò)程中，我深深體會(huì)到籃球教育的巨大價(jià)值。首先，籃球教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體力水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在比賽中，每個(gè)隊(duì)員的努力和配合都是至關(guān)重要的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得勝利。其次，籃球教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。在籃球訓(xùn)練和比賽中，我們經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要付出辛勤的努力來(lái)克服。而堅(jiān)持不懈的精神會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和培養(yǎng)。最后，籃球教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心。每個(gè)隊(duì)員都有自己的責(zé)任和角色，只有盡職盡責(zé)才能為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。而隨著籃球技能的提高，學(xué)生們也會(huì)逐漸建立起自己的自信心。
第二段：籃球訓(xùn)練的重要性
高中籃球教育中，訓(xùn)練是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)訓(xùn)練，我們可以提高籃球技術(shù)，增強(qiáng)體能素質(zhì)?；@球訓(xùn)練通常包括基本的技術(shù)訓(xùn)練，如運(yùn)球、投籃、傳球等，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，如戰(zhàn)術(shù)配合、防守演練等。通過(guò)不斷的訓(xùn)練，我們可以逐漸掌握籃球的技術(shù)要領(lǐng)，提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)，訓(xùn)練還能夠增強(qiáng)我們的體能素質(zhì)，提高耐力和靈活性。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，我們可以逐漸掌握技術(shù)的要領(lǐng)，并在比賽中得到應(yīng)用。
第三段：比賽經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值
參與高中籃球的比賽是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在比賽中，我們不僅可以與其他隊(duì)伍進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)激烈的對(duì)決，還可以鍛煉自己的心理素質(zhì)。在比賽中，我們常常會(huì)面臨壓力，需要面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。比賽能夠檢驗(yàn)我們的技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)我們的耐心和自信心。同時(shí)，比賽也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折，從中吸取教訓(xùn)，并重新提高自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在高中籃球隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)員都有自己的職責(zé)和角色。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能夠在比賽中充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并取得勝利。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互信任、相互支持，共同努力達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)參與籃球隊(duì)，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友們相互合作、相互配合，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的能力。
第五段：籃球教育的啟示
通過(guò)高中籃球教育，我深刻體會(huì)到籃球教育給我?guī)?lái)的種種啟示。首先，籃球教育告訴我只有通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成功。其次，籃球教育告訴我團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得勝利。最后，籃球教育告訴我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要堅(jiān)持不懈，努力克服困難。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)高中籃球教育，我深深認(rèn)識(shí)到籃球教育的巨大價(jià)值，明白了籃球訓(xùn)練的必要性，體驗(yàn)到了比賽經(jīng)驗(yàn)的重要性，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并從中得到了許多寶貴的啟示。高中籃球教育不僅為我們提供了鍛煉身體和提高技能的機(jī)會(huì)，更為我們的人生和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十四
為進(jìn)一步強(qiáng)化廉政建設(shè)，提高廉潔自律意識(shí)，從思想源頭上杜絕違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生，樹立________處人的良好形象，特向處紀(jì)委做出如下承諾，并隨時(shí)隨地接受監(jiān)督檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行物資供應(yīng)處的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。
3、“做好自己該做的事”，不讓別人(特別是供應(yīng)商)代替自己去做應(yīng)該自己親自做的事。
4、工作中不弄虛作假，按規(guī)定收集整理好各類基礎(chǔ)資料，不做假帳或帳外賬。
5、不利用職權(quán)上的影響和便利條件為配偶、子女或其他親友經(jīng)商辦企業(yè)提供便利和優(yōu)惠條件。
6、不接受有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證或其他實(shí)物，不到與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位或個(gè)人報(bào)銷應(yīng)由本人及配偶、子女支付的個(gè)人費(fèi)用。
7、不借出差、考察、學(xué)習(xí)之機(jī)利用公款進(jìn)行旅游娛樂(lè)活動(dòng)，或接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)、禮品饋贈(zèng)或其他服務(wù)。
8、不利用職務(wù)上的便利，占用公物歸個(gè)人使用或進(jìn)行營(yíng)利性活動(dòng)。 9、遵守社會(huì)公德，不參加賭博等與職務(wù)、身份不相稱的活動(dòng)。
承諾人工作單位：
承諾人簽字：
高中安全教育心得體會(huì)2
教育巡查心得體會(huì)高中篇十五
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的.時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十六
在高中生活學(xué)習(xí)過(guò)的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的叫做“高中”的場(chǎng)域時(shí)，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過(guò)所以感覺(jué)有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個(gè)與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為xx最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國(guó)率而出名，這與我生活過(guò)得默默無(wú)聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時(shí)候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過(guò)程是在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識(shí)，也需要掌握教育教學(xué)的知識(shí)，這些學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識(shí)和技能的訓(xùn)練對(duì)于教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最多只能算作底線，教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會(huì)具有自身無(wú)法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺(tái)以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無(wú)意識(shí)地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會(huì)強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會(huì)具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會(huì)枯燥無(wú)聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會(huì)豐富多彩，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。
同時(shí)，教師又是一個(gè)實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng)。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來(lái)看來(lái)，不經(jīng)常閱讀的教師是無(wú)法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對(duì)于教師工作來(lái)說(shuō)是一種積淀，課堂教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，相互切磋的過(guò)程，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無(wú)法復(fù)制，自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會(huì)重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端，教師會(huì)重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過(guò)客，我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭，進(jìn)行著生命的流動(dòng)。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來(lái)的走向。我們?cè)诨赝c展望的過(guò)程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過(guò)程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo)，清醒地自己來(lái)自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰(shuí)”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開。
事實(shí)上，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過(guò)程，我們也是在路上的過(guò)程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無(wú)疆。教師在課堂以外和對(duì)于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路上得風(fēng)景。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十七
九年寒窗終成xx學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。往日的'理想終成現(xiàn)實(shí)，xx，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。xx，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。
在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了xx的歷史，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心。雖然xx的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是xx的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造。
嚴(yán)格的校紀(jì)，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位，不同的班有著不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞、班規(guī)還有班歌呢！每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結(jié)晶。
結(jié)束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫服從，什么叫毅力？我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn)。
迎難而上，開啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅(jiān)定，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。
不管未來(lái)會(huì)是怎樣，只想執(zhí)著地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn)，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十八
高中課堂巡查是為了提高教學(xué)質(zhì)量，保障師生權(quán)益而進(jìn)行的重要舉措。作為一名學(xué)生，我也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中收獲了很多。
第二段：體驗(yàn)與感悟
首先，參與巡查讓我更加關(guān)注了教學(xué)質(zhì)量。在巡查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些老師在教學(xué)上存在的問(wèn)題，比如課件不夠精細(xì)、學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍等。這讓我想到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，也讓我更加珍惜好的教學(xué)資源。同時(shí)，也意識(shí)到了老師在教學(xué)中面臨的壓力，因此我們需要更多地關(guān)心和支持我們的老師們。
第三段：巡查與班級(jí)管理
其次，巡查的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。在課堂巡查中，我們需要注意課堂紀(jì)律、學(xué)生的安全、衛(wèi)生等方面，并做好相應(yīng)的記錄和反饋。這讓我意識(shí)到了班委的職責(zé)之一就是在班級(jí)管理中做好記錄和反饋，以便于老師了解班級(jí)問(wèn)題，及時(shí)解決。
第四段：表?yè)P(yáng)與鞭策
另外，巡查的過(guò)程中，我們也需要表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的教師和學(xué)生，激勵(lì)他們持續(xù)發(fā)揮個(gè)人能力和影響力，樹立榜樣。而對(duì)于存在不足的教師和學(xué)生，也需要適當(dāng)?shù)谋薏?，促使他們轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到自己的問(wèn)題并加以改善。這讓我更加體會(huì)到，在班級(jí)管理中，既要做好表?yè)P(yáng)工作，也要有適度的批評(píng)指導(dǎo)，讓每個(gè)人都能成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，高中課堂巡查讓我收獲頗豐，讓我更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)和鞭策的重要性。希望以后我能夠在班級(jí)管理中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)也積極參與各項(xiàng)校園活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十九
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的'時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。然而，在這個(gè)教育變革的浪潮中，高中傳統(tǒng)教育依然占據(jù)著重要地位。高中傳統(tǒng)教育是一種經(jīng)典而古老的教育方式，它秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和全面培養(yǎng)學(xué)生的教育理念。通過(guò)我在高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)高中傳統(tǒng)教育有了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，高中傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的廣博性和系統(tǒng)性。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸到的知識(shí)非常豐富，包括各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和深入理解。高中傳統(tǒng)教育的教學(xué)內(nèi)容廣泛而深入，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的充分了解和全面的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)將為我們的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，高中傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的自主思考和分析能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅僅是記憶知識(shí)，而是要通過(guò)分析、推理和歸納等方法，從中總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。這種培養(yǎng)方式使得我們的思維更加靈活和開闊，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
再次，高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。高中教育不僅注重理論的學(xué)習(xí)，更重要的是注重實(shí)踐操作的能力。我們通過(guò)各種實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課程，掌握了實(shí)際應(yīng)用的技巧和方法。這種培養(yǎng)方式使得我們的實(shí)際動(dòng)手能力得到了提高，有效地與理論知識(shí)相結(jié)合，提升了我們的實(shí)踐操作水平。
此外，高中傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的提升。高中不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感等等。高中時(shí)期我們多次參加各類社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我們更加深刻地感受到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和使命。
最后，高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力培養(yǎng)。高中傳統(tǒng)教育提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得我們能夠充分發(fā)揮自己的潛能和才華。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，高中傳統(tǒng)教育給予我很多的啟發(fā)和幫助。高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主思考能力、實(shí)踐操作能力、綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力等方面的培養(yǎng)。通過(guò)這些培養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的才華和能力。高中傳統(tǒng)教育雖然有其傳統(tǒng)的局限性，但它也是一個(gè)鍛煉我們自己，提升自我的寶貴階段。在今后的生活中，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高中傳統(tǒng)教育的精神，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十一
收心教育心得體會(huì)高中的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，讓他們更加專注于學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)在高中階段的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了收心教育的重要性，并獲得了一些關(guān)于如何有效地收心和提高學(xué)習(xí)效果的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到收心教育對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。在過(guò)去的高中歲月里，我曾經(jīng)常被外界的干擾物分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，當(dāng)我開始接觸收心教育時(shí)，我明白了其背后的理念和原則。收心教育的核心理念是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，明確目標(biāo)，并且將全部注意力集中在學(xué)習(xí)上。通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)出了自我調(diào)控的能力，能夠更好地收心于學(xué)習(xí)中。例如，在進(jìn)行作息時(shí)間規(guī)劃時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持一定的專注時(shí)間，并設(shè)立明確的目標(biāo)，這幫助我更加有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，我了解到收心教育的實(shí)施需要一定的方法和策略。在探索如何收心的路上，我尋找并嘗試了一些適合我自己的方法，比如專注于一個(gè)任務(wù)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果的技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)將注意力集中在一個(gè)任務(wù)上對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。當(dāng)我感到自己容易走神時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)固定的地方，將全部注意力放在手頭的任務(wù)上，確保我能夠全神貫注地學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己能夠更好地安排時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分得相對(duì)均勻，將難度較大的任務(wù)放在最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段，以提高效率。最后，我還掌握了一些提高學(xué)習(xí)效果的技巧，如使用記憶方法、總結(jié)筆記和迅速思考的技巧。這些方法和技巧的運(yùn)用，幫助我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
再次，收心教育也提醒我要合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生活和學(xué)習(xí)之間的互動(dòng)關(guān)系。合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡，對(duì)于收心和提高學(xué)習(xí)效果都有著重要的作用。我明白過(guò)度學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。因此，我學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，通過(guò)打乒乓球、運(yùn)動(dòng)和與朋友交流等方式，放松心情，讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)。同時(shí)，我還規(guī)律作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，以維持身體的健康。這些細(xì)節(jié)上的調(diào)整能夠幫助我更好地收心和提高學(xué)習(xí)效果。
最后，通過(guò)收心教育，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一種修煉，需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可以走。在收心教育的影響下，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論遇到多么困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都努力保持專注并且面對(duì)挑戰(zhàn)。我了解到在學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折和失敗是正常的，而且可以通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提升自己。我相信只要堅(jiān)持收心教育的原則，努力付出，我一定能夠獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜上所述，收心教育在高中階段對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的方法和策略，合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡，以及堅(jiān)持不斷努力，我學(xué)會(huì)了如何收心和提高學(xué)習(xí)效果。這些心得體會(huì)幫助我在學(xué)習(xí)中更加專注，并取得了滿意的成績(jī)。我相信，通過(guò)收心教育的實(shí)踐和堅(jiān)持，我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十二
本學(xué)期開學(xué)不久，班里一位成績(jī)挺好的女生在周記中對(duì)我說(shuō)，自從進(jìn)入高三年級(jí)之后，每天的學(xué)習(xí)讓她壓力很大，加上家長(zhǎng)的期望值太高，讓她整天心情郁悶，現(xiàn)在天天有厭學(xué)情緒。這篇周記引起了我的關(guān)注，我所帶的班級(jí)已進(jìn)入高三年級(jí)，各種學(xué)習(xí)和生活壓力讓他們產(chǎn)生了復(fù)雜的心理問(wèn)題，這使我這個(gè)班主任頓時(shí)感覺(jué)心理輔導(dǎo)的任務(wù)之重、責(zé)任之大。經(jīng)過(guò)多次與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通后，現(xiàn)在那個(gè)學(xué)生的狀態(tài)好多了，家里的氣氛也比以前輕松多了，我終于松了一口氣，但對(duì)高中畢業(yè)生心理問(wèn)題的輔導(dǎo)卻成了擺在我們班主任面前的一個(gè)很緊迫的課題，讓我不得不進(jìn)行一些深層次的思考。
其實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，一直是我校德育的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，班主任心理教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。高中學(xué)生的心理具有流動(dòng)性和無(wú)節(jié)制的特點(diǎn)，他們的自我心理意識(shí)沒(méi)有充分發(fā)展，所以班主任要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，針對(duì)他們面臨的各種心理矛盾，給以釋疑解惑，提供正確的實(shí)施方法，使他們?nèi)〉眯睦砩系钠胶猓屗麄冊(cè)谥橇?、情感、性格、能力、品質(zhì)等方面和諧發(fā)展。
據(jù)調(diào)查，目前在高中階段，學(xué)生的心理問(wèn)題主要包括以下特點(diǎn)：強(qiáng)迫、人際敏感、偏執(zhí)等，且女生比例高于男生。
針對(duì)這種情況，我認(rèn)為作為一名學(xué)生信賴的班主任老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一個(gè)成功的班主任，應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，又應(yīng)具備健全的人格，這樣才能促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。班主任的品德、能力、興趣、心態(tài)、情緒、情感、氣質(zhì)、心理健康狀況等都對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染作用，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展和個(gè)性品質(zhì)的形成具有深遠(yuǎn)的影響。班主任作為學(xué)生最主要的`模仿對(duì)象，其榜樣作用、示范作用、楷模作用集中體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程之中。心理健康教育應(yīng)當(dāng)以教師的心理健康為基礎(chǔ)，用教師的人格塑造學(xué)生的人格。班主任在學(xué)生面前，尤其是在課堂上一定要表現(xiàn)出愉快樂(lè)觀、積極進(jìn)取、自信、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、民主平等、寬容大度等良好的心理品質(zhì)，用自己正確的動(dòng)機(jī)、積極穩(wěn)定的情緒、高尚的情感、頑強(qiáng)的意志、良好的性格去影響班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，使這些學(xué)生的學(xué)生在模仿中完善自己的人格。因此，班主任尤其要注意用自己良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生樹立可望而又可及的模范榜樣。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的重要場(chǎng)所。班風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量，它支配著全班學(xué)生的思想和行為，自然也會(huì)影響著學(xué)生的心理。教育實(shí)踐表明，正確的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響，往往要比教師個(gè)人的力量要強(qiáng)大和有效，是學(xué)生自我教育的手段。良好的班風(fēng)有助于使學(xué)生的學(xué)生形成自制、守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、奉獻(xiàn)精神等良好心理特征，在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格成長(zhǎng)中具有十分重要的作用。
學(xué)生的心理是在活動(dòng)中產(chǎn)生、發(fā)展并表現(xiàn)出來(lái)的，這是心理學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，班主任就應(yīng)通過(guò)有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各種形式的班隊(duì)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。班級(jí)專題性活動(dòng)具有較強(qiáng)導(dǎo)向意識(shí)，目的明確，是學(xué)生心理品質(zhì)養(yǎng)成的必經(jīng)途徑。班級(jí)合作游戲活動(dòng)，是培育學(xué)生同情心與合群心理的最好途徑，由于合作游戲貼近學(xué)生的生活，這種情景下的心理品質(zhì)養(yǎng)成痕跡淡化了，心靈卻被深深感化了。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、自我服務(wù)勞動(dòng)等都是進(jìn)行健康教育理想場(chǎng)合。
作為學(xué)生心理輔導(dǎo)主力軍的班主任來(lái)說(shuō)，僅僅掌握心理輔導(dǎo)的基本原則和一般方法還是不夠的，還需了解心理異常的各種表現(xiàn)形式，這樣才能在日常班級(jí)教育中，準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理健康問(wèn)題，有的放矢地進(jìn)行矯正。
從班級(jí)中挑選心理健康、有影響力、樂(lè)觀熱心的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)心理宣傳員并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，班級(jí)心理宣傳員在接受上任培訓(xùn)后，他們應(yīng)關(guān)注本班同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題;協(xié)助學(xué)校心理溝通室做好心理健康宣傳工作，并反映班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)向心理老師反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài);開展朋輩心理輔導(dǎo);協(xié)助學(xué)校心理溝通室和心理老師對(duì)有心理疾病和心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和監(jiān)控工作，將心理健康宣傳工作深入到班級(jí)，落實(shí)到每一位同學(xué)。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大部分學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解也會(huì)比較片面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題時(shí)往往著急煩躁，缺乏方法和溝通，產(chǎn)生過(guò)激語(yǔ)言和行動(dòng)，而這些又會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的逆反心理，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)更重。所以，作為班主任老師，應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和存在問(wèn)題，互相配合，形成共識(shí)，為科學(xué)解決學(xué)生的心理問(wèn)題提供更良好的環(huán)境和氛圍。
總之，班主任與學(xué)生朝夕相處，最易了解和掌握學(xué)生心理活動(dòng)，也是最有利于多途徑開展心理健康教育，最終有利于把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格和良好心理品質(zhì)的一代新人。
教育巡查心得體會(huì)高中篇一
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學(xué)子?；仡櫢呷徽甑慕虒W(xué)，感想頗多：壓力、緊張、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、收獲、喜悅。每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長(zhǎng)的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享。
進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助。作為教師，首先應(yīng)具有“愛(ài)心”，要用愛(ài)的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足，正確還是過(guò)失，一切都從“愛(ài)”的角度出發(fā)，用愛(ài)去助長(zhǎng)學(xué)生的信心，用愛(ài)去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛(ài)去撐起一片無(wú)雨的晴空，讓學(xué)生快樂(lè)、輕松而健康的成長(zhǎng)。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇?ài)生”必然“生愛(ài)師”，“愛(ài)”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，也是我們熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在。
其次，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但在一次測(cè)試中，她的成績(jī)急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。
此外，作為教師，我們更要以“誠(chéng)”待人。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系，努力營(yíng)造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。
總之，對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、和“誠(chéng)心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí)，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在日常教學(xué)中，積極參加“聽、評(píng)課”，“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂。同時(shí)，要充分了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我們具體做到：
首先，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用。
此外，運(yùn)用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等基本語(yǔ)言技能為目的，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓英語(yǔ)課堂活躍、高效起來(lái)。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”，英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用，來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。
有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合；知識(shí)以舊帶新，互相滲透；語(yǔ)言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中，在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)反饋與調(diào)控，提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語(yǔ)思維。
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此，針對(duì)學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo)，顯得尤為重要。古語(yǔ)云“予人以魚，惠其一時(shí)；授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思考，善于總結(jié)，勇于實(shí)踐，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
例如：對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語(yǔ)閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”，二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來(lái)，便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語(yǔ)中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會(huì)提高效率，減少?gòu)澛贰?BR> 如果說(shuō)課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”，那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演，學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中，在英語(yǔ)教學(xué)面臨任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)能力各異的情況下，我們每位英語(yǔ)教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，研究新思路，接受新理念，扎實(shí)工作，持之以恒，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”，綻放最美的舞姿！
教育巡查心得體會(huì)高中篇二
近年來(lái)，為了提高教育質(zhì)量，各地紛紛進(jìn)行教育巡查工作。作為一名教育工作者，我有幸參與了一次教育巡查，深有感觸。在這次巡查中，我學(xué)到了很多，體驗(yàn)了巡查帶給教育工作者的正能量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題也值得對(duì)教育工作進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)教育巡查的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育巡查的重要性
教育巡查是一種對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)督、檢查和評(píng)估的工作，目的是為了保障教育過(guò)程的公平、公正和高質(zhì)量。通過(guò)巡查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教育工作中存在的問(wèn)題，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這次巡查中，我深切感受到，巡查的目的是促進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量，重視教育巡查是對(duì)教育發(fā)展的一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第二段：巡查中的獲益
通過(guò)這次巡查，我了解到了我所在學(xué)校的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足之處。在巡查的過(guò)程中，巡查組對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估和指導(dǎo)，并提出了很多寶貴的建議。這些建議對(duì)我的教學(xué)有著重要的啟發(fā)作用，讓我更加自覺(jué)地進(jìn)行教育教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，我也了解到了其他學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：巡查中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
雖然巡查對(duì)教育工作有很大的促進(jìn)作用，但在巡查的過(guò)程中，也暴露出了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)校對(duì)教育巡查不夠重視，敷衍了事，導(dǎo)致巡查的效果不理想。其次，巡查中存在個(gè)別評(píng)價(jià)不客觀的問(wèn)題，盡管言辭中帶有建設(shè)性的批評(píng)，但過(guò)于苛求和挑刺，給教育工作者帶來(lái)了一定的心理壓力。還有一些學(xué)校存在一些不規(guī)范的行為，對(duì)巡查工作的配合不夠。這些問(wèn)題需要引起對(duì)巡查工作的重視，推動(dòng)教育巡查工作的進(jìn)一步提高。
第四段：加強(qiáng)教育巡查的改進(jìn)
針對(duì)教育巡查中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該加大對(duì)巡查工作的宣傳力度，提高學(xué)校的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，使巡查工作真正落到實(shí)處。同時(shí)，巡查組也要嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行巡查工作，提高巡查評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。在巡查中，要著重關(guān)注教育工作者的真實(shí)情況和實(shí)際困難，針對(duì)性地提出改進(jìn)和支持措施，幫助他們更好地開展工作。
第五段：教育巡查的意義
教育巡查雖然存在一些問(wèn)題，但其意義是不可忽視的。通過(guò)巡查，可以發(fā)現(xiàn)和解決教育工作中存在的問(wèn)題，推動(dòng)教育改革，提高教育質(zhì)量。在巡查中，可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通與合作，形成共建共管共享的良好局面。巡查也可以促進(jìn)教育工作的公開透明，提高社會(huì)對(duì)于教育工作的認(rèn)同和支持。因此，教育巡查是一項(xiàng)必不可少的工作，對(duì)于促進(jìn)教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)這次教育巡查的參與，我更加認(rèn)識(shí)到教育巡查的重要性和必要性，深感其對(duì)教育質(zhì)量提升的積極作用。同時(shí)，我也意識(shí)到巡查工作中存在的問(wèn)題和不足。希望通過(guò)各方的共同努力，巡查工作能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善，為廣大教育工作者提供更好的發(fā)展環(huán)境，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。讓教育巡查成為推動(dòng)教育變革的有力手段，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇三
高中前的教育經(jīng)歷是人們成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一段，它不僅為我們打下基礎(chǔ)，還為我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基石?；仡欉@段經(jīng)歷，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在高中前教育中獲得的心得和體會(huì)。
首先，高中前的教育教會(huì)了我重要的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)和初中，我們主要以課本的形式學(xué)習(xí)，但高中前的教育卻將學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)展到了更廣闊的領(lǐng)域。我開始接觸到更多的學(xué)科和知識(shí)，例如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這種多元化的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)所在。我通過(guò)不斷地探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。于是，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，并希望有一天能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。這種自主選擇和探索的學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。
其次，高中前的教育教會(huì)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在以往的學(xué)習(xí)中，老師往往是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，他們會(huì)告訴我們應(yīng)該如何去做。然而，高中前的教育中，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并自己尋找解答。這種學(xué)習(xí)方式讓我們逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我記得有一次，我參與了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題。我不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是通過(guò)查閱資料、討論和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。最終，我成功完成了實(shí)驗(yàn)，并得到了較好的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我明白了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的重要性，它不僅幫助我學(xué)習(xí)知識(shí)，還讓我成為一個(gè)自信和有能力解決問(wèn)題的人。
此外，高中前的教育還教會(huì)了我合作和溝通的能力。在學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處，如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。我記得我們?cè)?jīng)有一次班級(jí)文化展演，我負(fù)責(zé)與其他同學(xué)合作編排一場(chǎng)音樂(lè)劇。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要協(xié)商意見(jiàn)、分工合作、協(xié)調(diào)時(shí)間等。這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了合作的重要性，只有通過(guò)合作，我們才能取得更好的成果。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目也提高了我的溝通能力，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，尊重不同的聲音，最終實(shí)現(xiàn)了我們的共同目標(biāo)。
最后，高中前的教育教會(huì)了我時(shí)間管理和自律的能力。在課堂上，老師往往會(huì)布置許多作業(yè)和任務(wù)，我們需要合理安排時(shí)間，完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間，做好時(shí)間規(guī)劃，分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。這不僅提高了我的工作效率，還讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)自律，我才能更好地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，高中前的教育經(jīng)歷給予了我許多寶貴的心得和體會(huì)。它不僅教會(huì)了我重要的學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、合作溝通和時(shí)間管理自律等能力。這些能力不僅在高中時(shí)期有助于我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且在將來(lái)的人生中也將起到重要的作用。因此，我會(huì)珍惜高中前的教育經(jīng)歷，不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇四
高中前教育是每個(gè)孩子人生中重要的一段時(shí)間，它不僅為孩子奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更影響著他們的成長(zhǎng)和未來(lái)?；仡欉@段經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到高中前教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，高中前教育注重啟發(fā)式教育，這是我體會(huì)最深的一點(diǎn)。與基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)相比，高中前教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。在小學(xué)和初中階段，老師以提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立閱讀和實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣的教育方式培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的敏銳洞察力，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。
其次，高中前教育也注重個(gè)性化發(fā)展。我認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的潛能和特長(zhǎng)，高中前教育的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的發(fā)展道路上找到自己的位置。在這個(gè)階段，學(xué)校會(huì)開設(shè)各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。例如，我曾參加過(guò)學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，通過(guò)不斷的排練和表演，我不僅培養(yǎng)了舞蹈技巧，還提高了自信心和表達(dá)能力。高中前教育的個(gè)性化發(fā)展讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能，追求個(gè)人的價(jià)值和意義。
第三，高中前教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高中前教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校會(huì)開設(shè)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，了解社會(huì)，關(guān)注身邊的人和事。在小學(xué)時(shí)，我曾和同學(xué)們一起參觀養(yǎng)老院，給老人們送上關(guān)愛(ài)和溫暖。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，除了追求自己的個(gè)人成功，還需要關(guān)心他人，幫助他人。高中前教育培養(yǎng)了我積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并為以后參與社會(huì)公益活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第四，高中前教育注重學(xué)生的自主管理和自我約束能力的培養(yǎng)。學(xué)生在高中前教育階段開始獨(dú)立完成作業(yè)和管理自己的時(shí)間。這個(gè)過(guò)程不像小學(xué)時(shí)那樣有老師的監(jiān)督和管理，而是需要學(xué)生自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我約束的能力，讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和提高效率。我相信這些能力將伴隨我終身受益。
最后，高中前教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小學(xué)和初中階段，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)與人合作和交流。這種合作精神在我日后的學(xué)習(xí)和工作中起到了很大的作用。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作能夠匯集每個(gè)人的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)與同學(xué)們一起完成課堂活動(dòng)和項(xiàng)目，我學(xué)到了很多互相合作共同努力的道理。
高中前教育是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷，它為我奠定了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我通過(guò)啟發(fā)式教育不斷提升自己的思考能力和創(chuàng)造力；通過(guò)個(gè)性化發(fā)展找到了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)；通過(guò)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉了自己的品德和責(zé)任感；通過(guò)自主管理和自我約束的能力提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自律能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了合作精神。這些都是高中前教育帶給我的寶貴財(cái)富，將一直伴隨我前行，影響著我未來(lái)的發(fā)展。為了感恩這一段經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以回報(bào)社會(huì)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）
高中前的教育經(jīng)歷是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的重要階段。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，這一路上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中前的教育心得體會(huì)，并希望能對(duì)其他學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
在高中前的教育過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法是非常重要的。首先，要有良好的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖拖拉拉導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作的積壓。其次，要善于總結(jié)和歸納，通過(guò)自己的思考和理解，將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。最后，要善于利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具和資源，如電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過(guò)運(yùn)用科技手段，我們能夠更加方便地獲取知識(shí)和信息。
第三段：興趣愛(ài)好（250字）
除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是我學(xué)習(xí)的一大心得。高中前的教育階段，是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的黃金時(shí)期。我曾參加過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)校的音樂(lè)社、舞蹈社等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅更好地發(fā)展了自己的興趣，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過(guò)興趣愛(ài)好，我能夠更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。擁有一個(gè)積極健康的興趣愛(ài)好，不僅能豐富課余生活，還能讓我們更加全面地成長(zhǎng)。
第四段：家庭教育（250字）
家庭教育在高中前的教育中扮演著不可忽視的角色。父母是我們最親近的人，他們的教導(dǎo)和引導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我的教育過(guò)程中，我的父母給予了我很多的支持和幫助。他們經(jīng)常和我一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，給我提供建議和指導(dǎo)。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)我有自己的想法和見(jiàn)解，并鼓勵(lì)我積極參與社團(tuán)活動(dòng)。家庭教育是我們一生的根基，它不僅培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀，還給我們提供了安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：感謝和展望（300字）
最后，我想感謝我的學(xué)校和老師們給予我的教育。他們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。同時(shí)，我也想展望未來(lái)，在高中教育中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。高中是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我相信我們每個(gè)人都能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，我也希望我們學(xué)生能夠活躍參與社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，成為全面發(fā)展的人才。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)高中前的教育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和興趣愛(ài)好的重要性，以及家庭教育的作用。在接下來(lái)的高中生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并感謝學(xué)校和家人的支持和幫助。也祝愿其他的學(xué)生和家長(zhǎng)們能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和感悟中有所啟發(fā)，共同努力，追求更好的教育和成長(zhǎng)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇六
本學(xué)年我在擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
二、教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛(ài)并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫到會(huì)寫，并能寫出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
三、班主任工作方面。
一學(xué)期以來(lái)，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。回想起來(lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語(yǔ)文老師，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中教師教育心得體會(huì)4
教育巡查心得體會(huì)高中篇七
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，在高中階段占據(jù)著重要的位置。高中數(shù)學(xué)教育所奠定的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的生活起著非常重要的作用。在從未接觸這門學(xué)科之前，我對(duì)于數(shù)學(xué)一直有些抗拒，覺(jué)得它過(guò)于抽象和難以理解。但是在接下來(lái)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我慢慢領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的魅力，并從中獲得了許多意外的收獲。
第二段：高中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵
高中數(shù)學(xué)教育涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、進(jìn)階和應(yīng)用三個(gè)方面。在基礎(chǔ)層面，學(xué)生需要掌握代數(shù)、函數(shù)、幾何等方面的知識(shí)，這些知識(shí)形成了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)框架，使我們能夠理解各種定理和公式。在進(jìn)階層面，我們將在各個(gè)方面深入探討，如微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面，深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，掌握更為高級(jí)和復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。在最后的應(yīng)用層面，我們需要將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，掌握解決問(wèn)題的技巧和方法。
第三段：高中數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)
高中數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)我們的邏輯思維、數(shù)學(xué)推理能力和問(wèn)題解決技能方面具有獨(dú)特的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以幫助我們形成嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔的思考方式，并在日常生活中運(yùn)用到各種各樣的場(chǎng)合。高中數(shù)學(xué)教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，提高了我們的自我創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力。
第四段：我的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力所在。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，我漸漸開始接觸到更深層次的數(shù)學(xué)概念。例如，在學(xué)習(xí)微積分時(shí)，我意識(shí)到它可以幫助我理解和處理各種變化的規(guī)律以及各種實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)模型。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我意識(shí)到應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)可以更加客觀和準(zhǔn)確地分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
高中數(shù)學(xué)教育深入淺出、博大精深，需要學(xué)生的全面發(fā)展和跨學(xué)科思維。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要注重平衡掌握基礎(chǔ)知識(shí)與深入探究的能力，學(xué)會(huì)如何把數(shù)學(xué)用于實(shí)際問(wèn)題中，并提升自我創(chuàng)新、自我發(fā)展和自我提升的能力。值得一提的是，數(shù)學(xué)教育不僅幫助我們獲得過(guò)去的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們解決未來(lái)各種各樣問(wèn)題的能力。總之，高中數(shù)學(xué)教育對(duì)于我們未來(lái)的更好發(fā)展具有非常重要的作用。
教育巡查心得體會(huì)高中篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)接班人的重要使命。作為高中教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的教育教學(xué)水平和能力提升。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我深知要做好一名高中教師需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。接下來(lái)，我將分享我在培訓(xùn)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)高中學(xué)生的關(guān)鍵。作為高中教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)知識(shí)和解決問(wèn)題。我們也通過(guò)開設(shè)創(chuàng)意課程和參與科技競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都得到了顯著提升。
其次，高中教師要在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。在一個(gè)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的理解能力和學(xué)習(xí)方式各不相同。因此，我們不能只用一種教學(xué)方式來(lái)滿足所有學(xué)生的需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力根據(jù)學(xué)生的差異，采用不同的教學(xué)策略。例如，對(duì)于理解能力較差的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)一些生動(dòng)形象的例子來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多進(jìn)行創(chuàng)造性思考和提出問(wèn)題。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，他們也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是高中教師教育的重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生需要具備豐富的綜合素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。作為高中教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在教學(xué)實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，例如學(xué)生社團(tuán)、義工活動(dòng)以及科技競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好、拓寬眼界、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)設(shè)置一些課堂活動(dòng)和講授倫理道德知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四，高中教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論。教育理論的研究和應(yīng)用是高中教師不可或缺的一部分。作為一名高中教師，我要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教育科學(xué)知識(shí)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我嘗試將這些理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷優(yōu)化我自己的教學(xué)策略。當(dāng)我將新的教育理論應(yīng)用到課堂上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
最后，高中教師要不斷反思和反思自己的教育實(shí)踐。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)生和每個(gè)班級(jí)都是不同的。在教育實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。因此，我們需要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果，尋找改進(jìn)的方法和策略。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常和同事們進(jìn)行教學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我也鼓勵(lì)學(xué)生提出反饋意見(jiàn)和建議，以便我能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。通過(guò)反思和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和教育能力。
總之，作為高中教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維、個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)、不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷提升自己的教育水平和能力，才能為學(xué)生提供更好的教育。通過(guò)這些實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到高中教師教育的重要性和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀高中教師的信心和決心。
教育巡查心得體會(huì)高中篇九
我有幸搭上課改的`這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說(shuō)“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來(lái)進(jìn)行一下高二年級(jí)的教學(xué)反思如下：
1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問(wèn)題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過(guò)程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問(wèn)題可以由等比數(shù)列來(lái)處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問(wèn)題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來(lái)的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
1、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位，由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”。
2、關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
根據(jù)兩點(diǎn)所想到的，要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：
1、要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性；而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。
2、在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。
3、確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十
在我國(guó)教育體系中，教育巡查被視為是提升教育質(zhì)量和有效監(jiān)督學(xué)校教育的重要手段。作為一名教育工作者，我有幸參與了近期的一次教育巡查工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了教育巡查的重要性和價(jià)值，并對(duì)如何提升教育質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，教育巡查是對(duì)學(xué)校教育的一種監(jiān)督機(jī)制，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在巡查的過(guò)程中，我們深入到學(xué)校中，緊密接觸學(xué)生、教師和管理者，觀察并記錄教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師職業(yè)道德和管理水平等方面的考察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育環(huán)節(jié)中的隱患和短板，并提出相應(yīng)的解決方案。例如，在我們的巡查中發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校存在著教學(xué)計(jì)劃的落后、教師教育教學(xué)能力不夠、學(xué)生的心理健康問(wèn)題等，我們及時(shí)給予了相關(guān)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)校及時(shí)改變不足之處。
其次，教育巡查可以促進(jìn)學(xué)校教育的改進(jìn)和提高。作為學(xué)校教育監(jiān)督的一種方式，教育巡查的結(jié)果是學(xué)校教育進(jìn)步的標(biāo)志和動(dòng)力。通過(guò)巡查，我們展示了對(duì)教育的關(guān)注和重視，也傳達(dá)了對(duì)提升學(xué)校教育質(zhì)量的期望。學(xué)校在接受巡查時(shí)，會(huì)即時(shí)反思自身的問(wèn)題，與巡查人員共同研究解決方案，通過(guò)專家的建議、學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)等等手段，找到問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。巡查的結(jié)果也會(huì)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出要求和指導(dǎo)，從而推動(dòng)學(xué)校教育的不斷改進(jìn)和提高。
再次，教育巡查能加強(qiáng)學(xué)校管理者的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。教育巡查的時(shí)候，學(xué)校管理者會(huì)全程陪同，他們不僅承擔(dān)著對(duì)學(xué)校管理質(zhì)量的監(jiān)督責(zé)任，同時(shí)也要主動(dòng)配合巡查工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，巡查人員給予學(xué)校管理層的指導(dǎo)和建議，提醒他們教育工作中可能存在的問(wèn)題和不足之處，激發(fā)了學(xué)校管理者的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)與巡查人員的互動(dòng)和交流，學(xué)校管理者不斷改進(jìn)自身的管理方法，加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)管和服務(wù)水平的提升。
最后，教育巡查對(duì)于教育工作者的成長(zhǎng)和專業(yè)能力的提升也有著重要的意義。通過(guò)參與教育巡查，我們接觸到了各種不同的學(xué)校環(huán)境和學(xué)生群體，了解了不同區(qū)域之間教育資源差異的存在。在巡查的過(guò)程中，我們與各學(xué)校的教師、管理者和專家進(jìn)行了多次交流與合作，從中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn)。這種交流與合作不僅豐富了我們的教育思想和教學(xué)方法，同時(shí)也讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了自己的教育專業(yè)能力。
總之，在我國(guó)教育體系中，教育巡查不僅是對(duì)學(xué)校教育的一種監(jiān)督機(jī)制，也是促進(jìn)教育的改進(jìn)和提高的重要手段。教育巡查有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，能夠推動(dòng)學(xué)校教育不斷改進(jìn)。對(duì)于學(xué)校管理者而言，教育巡查能加強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)；對(duì)于教育工作者而言，教育巡查能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和專業(yè)能力的提升。相信在不斷推進(jìn)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，教育巡查將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十一
如今，隨著教育不斷發(fā)展，校園管理也進(jìn)一步趨于規(guī)范和體制化。作為學(xué)校管理的一部分，教師的教學(xué)水平得到了越來(lái)越高的重視。為了及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，學(xué)校注重開展校內(nèi)課堂巡查工作。在這樣的工作背景下，我有機(jī)會(huì)參加了一次高中課堂巡查，并從中獲得了不少收獲，下面就我所獲得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：參與課堂巡查的體驗(yàn)
在巡查過(guò)程中，我深感到了各個(gè)科目的老師是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂上充分發(fā)揮了教師應(yīng)有的技能和能力，教學(xué)效果非常良好。同時(shí)，也感受到了課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，有的老師板書不工整、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言不規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力較差等。而在這一過(guò)程中，我們作為巡查成員對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了記錄和統(tǒng)計(jì)，希望能夠在日后幫助教師作出改進(jìn)。
第三段：對(duì)課堂巡查的認(rèn)識(shí)
在參與課堂巡查的過(guò)程中，我不僅了解了對(duì)于課堂管理的重要性，更重要的是對(duì)于巡查所起到的作用進(jìn)行了了解。巡查并不是以評(píng)價(jià)教師的優(yōu)劣為目的，而是通過(guò)巡查過(guò)程了解教師的教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)性地指導(dǎo)和跟進(jìn)。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)效果不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更直接關(guān)系到教育的目的和社會(huì)的發(fā)展，所以巡查的意義也在于為教師提供一個(gè)逐步改進(jìn)的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的提升。
第四段：對(duì)于教師的建議
通過(guò)課堂巡查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們不能就此打住，需要及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。所以會(huì)議總結(jié)環(huán)節(jié)也十分重要，要認(rèn)真聽取所有巡查成員的匯報(bào)，明確問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方案，完成任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在會(huì)議總結(jié)中盡可能發(fā)掘教師優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，以此為依據(jù)，給些建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與高中課堂巡查，我對(duì)課堂管理、教師教學(xué)情況及其作用有了更深刻的理解，也通過(guò)匯聚集體智慧，提出了可行解決方案和具體建議，深化了對(duì)于教育管理的認(rèn)識(shí)?？傊?，這次課堂巡查讓我感受到了巡查的重要作用，更明確了巡查的意義，也為提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十二
高中階段是人生中最重要的階段之一，而高中傳統(tǒng)教育則是我們接觸最深的教育方式之一。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我深深感受到了高中傳統(tǒng)教育的重要性和影響。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)、考試和成長(zhǎng)，我想分享一些與高中傳統(tǒng)教育相關(guān)的心得體會(huì)。
第二段：高中傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)
高中傳統(tǒng)教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)科基本技能的培養(yǎng)，在很大程度上奠定了我們將來(lái)的職業(yè)道路和發(fā)展方向。通過(guò)大量的背誦和訓(xùn)練，我們掌握了各科目的基本概念和方法，培養(yǎng)了我們的思維和邏輯能力。此外，高中傳統(tǒng)教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、班級(jí)干部等經(jīng)歷鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，為將來(lái)的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：高中傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)
然而，高中傳統(tǒng)教育也存在一些不足之處。首先，高中教育過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和知識(shí)的灌輸，導(dǎo)致了趨熱心態(tài)的出現(xiàn)，許多學(xué)生只為了取得好成績(jī)而機(jī)械地學(xué)習(xí)，忽略了知識(shí)本身的意義和作用。其次，傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐性的培養(yǎng)，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。在今天的社會(huì)中，創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要，而高中傳統(tǒng)教育往往只側(cè)重于理論知識(shí)的輸入，缺乏實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)高中傳統(tǒng)教育的思考
對(duì)于高中傳統(tǒng)教育的改革，我認(rèn)為需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，教育評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)該更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，而不僅僅以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)。此外，高中應(yīng)該更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的公民。
第五段：結(jié)尾感言
總結(jié)來(lái)說(shuō)，高中傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力方面具有重要的意義，但也存在一些不足之處。對(duì)于改進(jìn)高中傳統(tǒng)教育的方法，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。同時(shí)，高中也應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的公民。對(duì)于我個(gè)人而言，高中傳統(tǒng)教育是我成長(zhǎng)歷程中的重要一環(huán)，我將會(huì)珍惜這段經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，迎接更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十三
籃球作為一項(xiàng)熱門的體育項(xiàng)目，廣受學(xué)生們的喜愛(ài)。我非常幸運(yùn)地在高中時(shí)期選擇了籃球作為我的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并參與了學(xué)校的籃球隊(duì)。通過(guò)這幾年的參與和努力，我積累了許多關(guān)于高中籃球教育的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中籃球教育的認(rèn)識(shí)和感悟。
第一段：籃球教育的價(jià)值
在高中籃球教育過(guò)程中，我深深體會(huì)到籃球教育的巨大價(jià)值。首先，籃球教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體力水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在比賽中，每個(gè)隊(duì)員的努力和配合都是至關(guān)重要的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得勝利。其次，籃球教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。在籃球訓(xùn)練和比賽中，我們經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要付出辛勤的努力來(lái)克服。而堅(jiān)持不懈的精神會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和培養(yǎng)。最后，籃球教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心。每個(gè)隊(duì)員都有自己的責(zé)任和角色，只有盡職盡責(zé)才能為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。而隨著籃球技能的提高，學(xué)生們也會(huì)逐漸建立起自己的自信心。
第二段：籃球訓(xùn)練的重要性
高中籃球教育中，訓(xùn)練是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)訓(xùn)練，我們可以提高籃球技術(shù)，增強(qiáng)體能素質(zhì)?；@球訓(xùn)練通常包括基本的技術(shù)訓(xùn)練，如運(yùn)球、投籃、傳球等，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，如戰(zhàn)術(shù)配合、防守演練等。通過(guò)不斷的訓(xùn)練，我們可以逐漸掌握籃球的技術(shù)要領(lǐng)，提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)，訓(xùn)練還能夠增強(qiáng)我們的體能素質(zhì)，提高耐力和靈活性。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，我們可以逐漸掌握技術(shù)的要領(lǐng)，并在比賽中得到應(yīng)用。
第三段：比賽經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值
參與高中籃球的比賽是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在比賽中，我們不僅可以與其他隊(duì)伍進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)激烈的對(duì)決，還可以鍛煉自己的心理素質(zhì)。在比賽中，我們常常會(huì)面臨壓力，需要面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。比賽能夠檢驗(yàn)我們的技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)我們的耐心和自信心。同時(shí)，比賽也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折，從中吸取教訓(xùn)，并重新提高自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在高中籃球隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)員都有自己的職責(zé)和角色。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能夠在比賽中充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并取得勝利。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互信任、相互支持，共同努力達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)參與籃球隊(duì)，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友們相互合作、相互配合，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的能力。
第五段：籃球教育的啟示
通過(guò)高中籃球教育，我深刻體會(huì)到籃球教育給我?guī)?lái)的種種啟示。首先，籃球教育告訴我只有通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成功。其次，籃球教育告訴我團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得勝利。最后，籃球教育告訴我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要堅(jiān)持不懈，努力克服困難。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)高中籃球教育，我深深認(rèn)識(shí)到籃球教育的巨大價(jià)值，明白了籃球訓(xùn)練的必要性，體驗(yàn)到了比賽經(jīng)驗(yàn)的重要性，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并從中得到了許多寶貴的啟示。高中籃球教育不僅為我們提供了鍛煉身體和提高技能的機(jī)會(huì)，更為我們的人生和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十四
為進(jìn)一步強(qiáng)化廉政建設(shè)，提高廉潔自律意識(shí)，從思想源頭上杜絕違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生，樹立________處人的良好形象，特向處紀(jì)委做出如下承諾，并隨時(shí)隨地接受監(jiān)督檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行物資供應(yīng)處的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。
3、“做好自己該做的事”，不讓別人(特別是供應(yīng)商)代替自己去做應(yīng)該自己親自做的事。
4、工作中不弄虛作假，按規(guī)定收集整理好各類基礎(chǔ)資料，不做假帳或帳外賬。
5、不利用職權(quán)上的影響和便利條件為配偶、子女或其他親友經(jīng)商辦企業(yè)提供便利和優(yōu)惠條件。
6、不接受有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證或其他實(shí)物，不到與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位或個(gè)人報(bào)銷應(yīng)由本人及配偶、子女支付的個(gè)人費(fèi)用。
7、不借出差、考察、學(xué)習(xí)之機(jī)利用公款進(jìn)行旅游娛樂(lè)活動(dòng)，或接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)、禮品饋贈(zèng)或其他服務(wù)。
8、不利用職務(wù)上的便利，占用公物歸個(gè)人使用或進(jìn)行營(yíng)利性活動(dòng)。 9、遵守社會(huì)公德，不參加賭博等與職務(wù)、身份不相稱的活動(dòng)。
承諾人工作單位：
承諾人簽字：
高中安全教育心得體會(huì)2
教育巡查心得體會(huì)高中篇十五
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的.時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十六
在高中生活學(xué)習(xí)過(guò)的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的叫做“高中”的場(chǎng)域時(shí)，我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過(guò)所以感覺(jué)有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個(gè)與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為xx最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國(guó)率而出名，這與我生活過(guò)得默默無(wú)聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時(shí)候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過(guò)程是在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識(shí)，也需要掌握教育教學(xué)的知識(shí)，這些學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識(shí)和技能的訓(xùn)練對(duì)于教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最多只能算作底線，教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會(huì)具有自身無(wú)法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺(tái)以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無(wú)意識(shí)地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會(huì)強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會(huì)具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會(huì)枯燥無(wú)聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會(huì)豐富多彩，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。
同時(shí)，教師又是一個(gè)實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng)。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來(lái)看來(lái)，不經(jīng)常閱讀的教師是無(wú)法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對(duì)于教師工作來(lái)說(shuō)是一種積淀，課堂教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，相互切磋的過(guò)程，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無(wú)法復(fù)制，自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會(huì)重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端，教師會(huì)重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過(guò)客，我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭，進(jìn)行著生命的流動(dòng)。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來(lái)的走向。我們?cè)诨赝c展望的過(guò)程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過(guò)程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo)，清醒地自己來(lái)自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰(shuí)”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開。
事實(shí)上，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過(guò)程，我們也是在路上的過(guò)程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無(wú)疆。教師在課堂以外和對(duì)于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路上得風(fēng)景。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十七
九年寒窗終成xx學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。往日的'理想終成現(xiàn)實(shí)，xx，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。xx，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。
在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了xx的歷史，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心。雖然xx的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是xx的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造。
嚴(yán)格的校紀(jì)，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位，不同的班有著不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞、班規(guī)還有班歌呢！每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結(jié)晶。
結(jié)束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫服從，什么叫毅力？我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn)。
迎難而上，開啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅(jiān)定，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。
不管未來(lái)會(huì)是怎樣，只想執(zhí)著地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn)，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十八
高中課堂巡查是為了提高教學(xué)質(zhì)量，保障師生權(quán)益而進(jìn)行的重要舉措。作為一名學(xué)生，我也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中收獲了很多。
第二段：體驗(yàn)與感悟
首先，參與巡查讓我更加關(guān)注了教學(xué)質(zhì)量。在巡查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些老師在教學(xué)上存在的問(wèn)題，比如課件不夠精細(xì)、學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍等。這讓我想到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，也讓我更加珍惜好的教學(xué)資源。同時(shí)，也意識(shí)到了老師在教學(xué)中面臨的壓力，因此我們需要更多地關(guān)心和支持我們的老師們。
第三段：巡查與班級(jí)管理
其次，巡查的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。在課堂巡查中，我們需要注意課堂紀(jì)律、學(xué)生的安全、衛(wèi)生等方面，并做好相應(yīng)的記錄和反饋。這讓我意識(shí)到了班委的職責(zé)之一就是在班級(jí)管理中做好記錄和反饋，以便于老師了解班級(jí)問(wèn)題，及時(shí)解決。
第四段：表?yè)P(yáng)與鞭策
另外，巡查的過(guò)程中，我們也需要表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的教師和學(xué)生，激勵(lì)他們持續(xù)發(fā)揮個(gè)人能力和影響力，樹立榜樣。而對(duì)于存在不足的教師和學(xué)生，也需要適當(dāng)?shù)谋薏?，促使他們轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到自己的問(wèn)題并加以改善。這讓我更加體會(huì)到，在班級(jí)管理中，既要做好表?yè)P(yáng)工作，也要有適度的批評(píng)指導(dǎo)，讓每個(gè)人都能成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，高中課堂巡查讓我收獲頗豐，讓我更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)和鞭策的重要性。希望以后我能夠在班級(jí)管理中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)也積極參與各項(xiàng)校園活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
教育巡查心得體會(huì)高中篇十九
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的'時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。然而，在這個(gè)教育變革的浪潮中，高中傳統(tǒng)教育依然占據(jù)著重要地位。高中傳統(tǒng)教育是一種經(jīng)典而古老的教育方式，它秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和全面培養(yǎng)學(xué)生的教育理念。通過(guò)我在高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)高中傳統(tǒng)教育有了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，高中傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的廣博性和系統(tǒng)性。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸到的知識(shí)非常豐富，包括各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和深入理解。高中傳統(tǒng)教育的教學(xué)內(nèi)容廣泛而深入，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的充分了解和全面的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)將為我們的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，高中傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的自主思考和分析能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅僅是記憶知識(shí)，而是要通過(guò)分析、推理和歸納等方法，從中總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。這種培養(yǎng)方式使得我們的思維更加靈活和開闊，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
再次，高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。高中教育不僅注重理論的學(xué)習(xí)，更重要的是注重實(shí)踐操作的能力。我們通過(guò)各種實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課程，掌握了實(shí)際應(yīng)用的技巧和方法。這種培養(yǎng)方式使得我們的實(shí)際動(dòng)手能力得到了提高，有效地與理論知識(shí)相結(jié)合，提升了我們的實(shí)踐操作水平。
此外，高中傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的提升。高中不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感等等。高中時(shí)期我們多次參加各類社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我們更加深刻地感受到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和使命。
最后，高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力培養(yǎng)。高中傳統(tǒng)教育提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得我們能夠充分發(fā)揮自己的潛能和才華。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，高中傳統(tǒng)教育給予我很多的啟發(fā)和幫助。高中傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主思考能力、實(shí)踐操作能力、綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力等方面的培養(yǎng)。通過(guò)這些培養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的才華和能力。高中傳統(tǒng)教育雖然有其傳統(tǒng)的局限性，但它也是一個(gè)鍛煉我們自己，提升自我的寶貴階段。在今后的生活中，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高中傳統(tǒng)教育的精神，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十一
收心教育心得體會(huì)高中的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，讓他們更加專注于學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)在高中階段的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了收心教育的重要性，并獲得了一些關(guān)于如何有效地收心和提高學(xué)習(xí)效果的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到收心教育對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。在過(guò)去的高中歲月里，我曾經(jīng)常被外界的干擾物分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，當(dāng)我開始接觸收心教育時(shí)，我明白了其背后的理念和原則。收心教育的核心理念是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，明確目標(biāo)，并且將全部注意力集中在學(xué)習(xí)上。通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)出了自我調(diào)控的能力，能夠更好地收心于學(xué)習(xí)中。例如，在進(jìn)行作息時(shí)間規(guī)劃時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持一定的專注時(shí)間，并設(shè)立明確的目標(biāo)，這幫助我更加有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，我了解到收心教育的實(shí)施需要一定的方法和策略。在探索如何收心的路上，我尋找并嘗試了一些適合我自己的方法，比如專注于一個(gè)任務(wù)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果的技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)將注意力集中在一個(gè)任務(wù)上對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。當(dāng)我感到自己容易走神時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)固定的地方，將全部注意力放在手頭的任務(wù)上，確保我能夠全神貫注地學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己能夠更好地安排時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分得相對(duì)均勻，將難度較大的任務(wù)放在最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段，以提高效率。最后，我還掌握了一些提高學(xué)習(xí)效果的技巧，如使用記憶方法、總結(jié)筆記和迅速思考的技巧。這些方法和技巧的運(yùn)用，幫助我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
再次，收心教育也提醒我要合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生活和學(xué)習(xí)之間的互動(dòng)關(guān)系。合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡，對(duì)于收心和提高學(xué)習(xí)效果都有著重要的作用。我明白過(guò)度學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。因此，我學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，通過(guò)打乒乓球、運(yùn)動(dòng)和與朋友交流等方式，放松心情，讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)。同時(shí)，我還規(guī)律作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，以維持身體的健康。這些細(xì)節(jié)上的調(diào)整能夠幫助我更好地收心和提高學(xué)習(xí)效果。
最后，通過(guò)收心教育，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一種修煉，需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可以走。在收心教育的影響下，我逐漸改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論遇到多么困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都努力保持專注并且面對(duì)挑戰(zhàn)。我了解到在學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折和失敗是正常的，而且可以通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提升自己。我相信只要堅(jiān)持收心教育的原則，努力付出，我一定能夠獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜上所述，收心教育在高中階段對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的方法和策略，合理安排生活和學(xué)習(xí)的平衡，以及堅(jiān)持不斷努力，我學(xué)會(huì)了如何收心和提高學(xué)習(xí)效果。這些心得體會(huì)幫助我在學(xué)習(xí)中更加專注，并取得了滿意的成績(jī)。我相信，通過(guò)收心教育的實(shí)踐和堅(jiān)持，我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
教育巡查心得體會(huì)高中篇二十二
本學(xué)期開學(xué)不久，班里一位成績(jī)挺好的女生在周記中對(duì)我說(shuō)，自從進(jìn)入高三年級(jí)之后，每天的學(xué)習(xí)讓她壓力很大，加上家長(zhǎng)的期望值太高，讓她整天心情郁悶，現(xiàn)在天天有厭學(xué)情緒。這篇周記引起了我的關(guān)注，我所帶的班級(jí)已進(jìn)入高三年級(jí)，各種學(xué)習(xí)和生活壓力讓他們產(chǎn)生了復(fù)雜的心理問(wèn)題，這使我這個(gè)班主任頓時(shí)感覺(jué)心理輔導(dǎo)的任務(wù)之重、責(zé)任之大。經(jīng)過(guò)多次與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通后，現(xiàn)在那個(gè)學(xué)生的狀態(tài)好多了，家里的氣氛也比以前輕松多了，我終于松了一口氣，但對(duì)高中畢業(yè)生心理問(wèn)題的輔導(dǎo)卻成了擺在我們班主任面前的一個(gè)很緊迫的課題，讓我不得不進(jìn)行一些深層次的思考。
其實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，一直是我校德育的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，班主任心理教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。高中學(xué)生的心理具有流動(dòng)性和無(wú)節(jié)制的特點(diǎn)，他們的自我心理意識(shí)沒(méi)有充分發(fā)展，所以班主任要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，針對(duì)他們面臨的各種心理矛盾，給以釋疑解惑，提供正確的實(shí)施方法，使他們?nèi)〉眯睦砩系钠胶猓屗麄冊(cè)谥橇?、情感、性格、能力、品質(zhì)等方面和諧發(fā)展。
據(jù)調(diào)查，目前在高中階段，學(xué)生的心理問(wèn)題主要包括以下特點(diǎn)：強(qiáng)迫、人際敏感、偏執(zhí)等，且女生比例高于男生。
針對(duì)這種情況，我認(rèn)為作為一名學(xué)生信賴的班主任老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一個(gè)成功的班主任，應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，又應(yīng)具備健全的人格，這樣才能促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。班主任的品德、能力、興趣、心態(tài)、情緒、情感、氣質(zhì)、心理健康狀況等都對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染作用，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展和個(gè)性品質(zhì)的形成具有深遠(yuǎn)的影響。班主任作為學(xué)生最主要的`模仿對(duì)象，其榜樣作用、示范作用、楷模作用集中體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程之中。心理健康教育應(yīng)當(dāng)以教師的心理健康為基礎(chǔ)，用教師的人格塑造學(xué)生的人格。班主任在學(xué)生面前，尤其是在課堂上一定要表現(xiàn)出愉快樂(lè)觀、積極進(jìn)取、自信、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、民主平等、寬容大度等良好的心理品質(zhì)，用自己正確的動(dòng)機(jī)、積極穩(wěn)定的情緒、高尚的情感、頑強(qiáng)的意志、良好的性格去影響班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，使這些學(xué)生的學(xué)生在模仿中完善自己的人格。因此，班主任尤其要注意用自己良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生樹立可望而又可及的模范榜樣。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的重要場(chǎng)所。班風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量，它支配著全班學(xué)生的思想和行為，自然也會(huì)影響著學(xué)生的心理。教育實(shí)踐表明，正確的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響，往往要比教師個(gè)人的力量要強(qiáng)大和有效，是學(xué)生自我教育的手段。良好的班風(fēng)有助于使學(xué)生的學(xué)生形成自制、守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、奉獻(xiàn)精神等良好心理特征，在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格成長(zhǎng)中具有十分重要的作用。
學(xué)生的心理是在活動(dòng)中產(chǎn)生、發(fā)展并表現(xiàn)出來(lái)的，這是心理學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，班主任就應(yīng)通過(guò)有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各種形式的班隊(duì)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。班級(jí)專題性活動(dòng)具有較強(qiáng)導(dǎo)向意識(shí)，目的明確，是學(xué)生心理品質(zhì)養(yǎng)成的必經(jīng)途徑。班級(jí)合作游戲活動(dòng)，是培育學(xué)生同情心與合群心理的最好途徑，由于合作游戲貼近學(xué)生的生活，這種情景下的心理品質(zhì)養(yǎng)成痕跡淡化了，心靈卻被深深感化了。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、自我服務(wù)勞動(dòng)等都是進(jìn)行健康教育理想場(chǎng)合。
作為學(xué)生心理輔導(dǎo)主力軍的班主任來(lái)說(shuō)，僅僅掌握心理輔導(dǎo)的基本原則和一般方法還是不夠的，還需了解心理異常的各種表現(xiàn)形式，這樣才能在日常班級(jí)教育中，準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理健康問(wèn)題，有的放矢地進(jìn)行矯正。
從班級(jí)中挑選心理健康、有影響力、樂(lè)觀熱心的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)心理宣傳員并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，班級(jí)心理宣傳員在接受上任培訓(xùn)后，他們應(yīng)關(guān)注本班同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題;協(xié)助學(xué)校心理溝通室做好心理健康宣傳工作，并反映班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)向心理老師反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài);開展朋輩心理輔導(dǎo);協(xié)助學(xué)校心理溝通室和心理老師對(duì)有心理疾病和心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和監(jiān)控工作，將心理健康宣傳工作深入到班級(jí)，落實(shí)到每一位同學(xué)。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大部分學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解也會(huì)比較片面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題時(shí)往往著急煩躁，缺乏方法和溝通，產(chǎn)生過(guò)激語(yǔ)言和行動(dòng)，而這些又會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的逆反心理，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)更重。所以，作為班主任老師，應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和存在問(wèn)題，互相配合，形成共識(shí)，為科學(xué)解決學(xué)生的心理問(wèn)題提供更良好的環(huán)境和氛圍。
總之，班主任與學(xué)生朝夕相處，最易了解和掌握學(xué)生心理活動(dòng)，也是最有利于多途徑開展心理健康教育，最終有利于把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格和良好心理品質(zhì)的一代新人。