總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何撰寫一篇完美的心得體會(huì)？下面給出一些寫作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。以下是小編整理的一些心得體會(huì)示例，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎嫉姆较颉?BR> 園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇一
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動(dòng)，可回來后過幾天就會(huì)回到以前，這次的贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì)慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長不容易，當(dāng)好一個(gè)園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時(shí)，我比較沉默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動(dòng)說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失?。?BR> 回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)定。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)時(shí)間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會(huì)過去看看，陪您說說話。
贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認(rèn)真面對，回來一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二
4月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴上海各先進(jìn)幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個(gè)"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級、市級示范性幼兒園"當(dāng)家人"是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇三
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動(dòng)，可回來后過幾天就會(huì)回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì)慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長不容易，當(dāng)好一個(gè)園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時(shí)，我比較沉默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動(dòng)說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失?。?BR> 回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)定。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)時(shí)間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會(huì)過去看看，陪您說說話。
"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認(rèn)真面對，回來一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：
作為一個(gè)幼兒園的園長，管理溝通是我工作中極為重要的一部分。通過與教師、家長、員工等各個(gè)群體的良好溝通和交流，可以確保園所順利運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒得到良好的教育和照顧。在長期的管理工作中，我積累了一些心得體會(huì)，如下所述。
第二段：
首先，我認(rèn)為有效的溝通需要建立在互信的基礎(chǔ)上。作為園長，我積極與教師和家長建立信任關(guān)系，尊重他們的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。當(dāng)教師或家長對某些問題有不同的意見或建議時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的觀點(diǎn)，并盡量從他們的角度去理解和回應(yīng)。通過彼此理解和尊重，我與教師、家長之間建立了密切的良好關(guān)系，這種關(guān)系有助于更好地實(shí)現(xiàn)園所的教育目標(biāo)。
第三段：
其次，我意識到及時(shí)溝通的重要性。在幼兒園的管理工作中，問題和困難是時(shí)常出現(xiàn)的。及時(shí)的溝通有助于及早發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免問題擴(kuò)大化。因此，我鼓勵(lì)教師和員工隨時(shí)向我反映工作中的問題和困難，并在發(fā)生問題時(shí)及時(shí)介入并提供必要的幫助和指導(dǎo)。另外，我也經(jīng)常組織園務(wù)會(huì)議，與教師和員工共同探討工作中的難題，共同尋找解決辦法。這種定期的溝通平臺有助于增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。
第四段：
在溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是一項(xiàng)重要而且必要的技能。作為園長，我必須全神貫注地傾聽教師和家長的意見和問題，理解他們的需求和期望。只有通過真實(shí)的傾聽，我才能更好地把握教師和家長的心理狀態(tài)，從而更好地運(yùn)用相關(guān)管理策略。同時(shí)，傾聽也有助于我更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和園所的順利發(fā)展。
第五段：
最后，我意識到溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在幼兒園的管理工作中，每一個(gè)個(gè)案都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我會(huì)認(rèn)真反思和總結(jié)，尋找改進(jìn)和提升的方法。我會(huì)參加溝通和管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的溝通技巧和管理能力。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地管理和溝通，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
園長管理溝通心得體會(huì)是一個(gè)長期的積累和提升的過程。建立互信、及時(shí)溝通、傾聽和不斷學(xué)習(xí)是有效管理溝通的關(guān)鍵要素。作為一個(gè)園長，我會(huì)不斷努力，提高自身的溝通能力，與教師、家長和員工建立更加緊密的關(guān)系，共同為幼兒園的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇五
在平時(shí)的管理工作中，我認(rèn)為園長深入一線進(jìn)行精細(xì)化的管理十分重要。只有堅(jiān)持精細(xì)化的管理，才能不斷提高工作質(zhì)量。下面，談?wù)勎覀兊淖龇ê腕w會(huì)。
幼兒園每天必須保證幼兒一小時(shí)的戶外體育鍛煉，因此，我們十分重視這一工作。特別是幼兒的韻律活動(dòng)，每學(xué)期我們都認(rèn)真選擇音樂進(jìn)行創(chuàng)編。我們采用的集體-討論-修改-確定的方法。首先由年級組長挑選音樂，由我們園長室聽審，符合要求后再由年級組長和教師一起創(chuàng)編動(dòng)作，再由園長室觀看，我們及時(shí)提出意見和建議，年級組再進(jìn)行修改，最后確定教給幼兒。經(jīng)過討論修改，保證了我們韻律操的質(zhì)量。同時(shí)對每天的晨鍛，我們行政人員每天參與檢查，確保了整個(gè)活動(dòng)的有序和有效。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)。經(jīng)常開展隨堂聽課、評課活動(dòng)，目的是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予意見和建議。對于各類開放活動(dòng)，我們也做到全面了解和指導(dǎo)，如家長開放活動(dòng)，我們要求教師將準(zhǔn)備好的活動(dòng)設(shè)計(jì)交于園長室，對于每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真思考并提出合理的意見和建議，通過我們的把關(guān)，家長開放活動(dòng)的質(zhì)量也不斷提高。對于一些教研課，我們更是加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，特別是對青年教師，我們手把手的教，不厭其凡的指導(dǎo)也使我們教師的教學(xué)水平不斷提高。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長很重要。我們幼兒園之所以能形成環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色，一方面是老師的心靈手巧，同時(shí)與我們在觀念上對老師的引導(dǎo)，在內(nèi)容上給老師的指導(dǎo)是分不開的。如：創(chuàng)設(shè)春天主題的環(huán)境時(shí)，我首先圍繞創(chuàng)設(shè)出有特色的春天游戲環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真的思考，然后再給教師建議。如：大一班以春竹為主、中二班以花為主、小三班以動(dòng)物為主、中三班以民間特色的春天為主，在這樣的思路下，經(jīng)過教師的靈巧雙手，一個(gè)充滿童趣，富有特色、豐富內(nèi)容的游戲環(huán)境就形成了。
總之，作為幼兒園的管理者，不應(yīng)該是高高在上的，而應(yīng)該是一個(gè)精通業(yè)務(wù)的全面手，并能真正投入到實(shí)際工作去研究、去思考，給予教師觀念上和業(yè)務(wù)上切實(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效的辦園質(zhì)量。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇六
班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。在這里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作。例如，在與老師和家長溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。又如：班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。比如：有個(gè)別孩子就想欺負(fù)我，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時(shí)我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng)，直到看到我變了臉色，才有些收斂；但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他們多一點(diǎn)關(guān)心，他會(huì)學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時(shí)他會(huì)主動(dòng)和你說這說那啦個(gè)沒完，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會(huì)有好地表現(xiàn)。
1、班內(nèi)教師共同配合
在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中，上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時(shí)，配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。戶外活動(dòng)時(shí)，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動(dòng)中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開展地有條不紊。
2、學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作
我常常主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，善于安排好班上的工作，班內(nèi)工作都有老師共同完成。但是一個(gè)人的力量是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。
3、積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
我們班是全園幼兒年齡最大的一個(gè)班，每個(gè)幼兒自理能力都非常強(qiáng)，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干，這怎么辦，聽了魏老師的一番話，我也學(xué)起了魏老師，孩子們精力旺盛，沒活干，我來給他們找活干。窗臺上總是比較亂，這個(gè)由王雅雯負(fù)責(zé)，每天一來就開始整理，這一天里她都負(fù)責(zé)。整理好了就由獎(jiǎng)勵(lì)。如果今天她沒來怎么辦，沒關(guān)系有替補(bǔ)的。我班的書柜，宋明茜、馬銘浩負(fù)責(zé)。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特、妞妞。就連沖廁所，擺椅子，都由專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我們班每個(gè)他人，都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時(shí)打鬧的幼兒，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時(shí)間打鬧了。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極主動(dòng)、充滿干勁?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時(shí)不講話，不做小動(dòng)作眼睛要看老師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動(dòng)作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。
1、讓幼兒明確活動(dòng)要求
不管是開展什么活動(dòng)，在活動(dòng)之前，我們兩位老師總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前，讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開展活動(dòng)，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動(dòng)方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動(dòng)常規(guī)，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在講解之后，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料、要求提清楚以后再動(dòng)手操作；在戶外游戲時(shí)，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動(dòng)前，再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚。
2、教師既要互相合作，又要明確職責(zé)。
班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
開展班級工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。我每次遇到家長提出的問題時(shí)，我都會(huì)記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個(gè)班是十分放心的。與家長有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，從而讓誤會(huì)越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時(shí)候，家長就會(huì)舊賬全翻出來。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長，讓他足夠的相信你。
幼兒活潑好動(dòng)，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個(gè)疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報(bào)道常見諸報(bào)端，時(shí)刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。例如，外出散步時(shí)，有法制意識的老師，就會(huì)檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會(huì)叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，及時(shí)制止孩子的一些冒險(xiǎn)行為。
管理一個(gè)班級不是說看見別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格。只有建設(shè)一個(gè)敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨(dú)到之面，也才會(huì)對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色，不一定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如：有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時(shí)開展的教育活動(dòng)形式新穎，讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上面了，相信每個(gè)老師都會(huì)發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡單意思。幼兒都能朗朗上口。
首先，做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
我在搞好班級管理工作最深的體會(huì)是“計(jì)劃于工作之前”。做什么事情都要有計(jì)劃，比如在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)的作計(jì)劃是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時(shí)，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自己腦袋里有一個(gè)大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時(shí)“抱佛腳”。因?yàn)闆]有計(jì)劃的事情有時(shí)就會(huì)顯得太隨意。再如，班級的常規(guī)，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時(shí)候就讓孩子按照要求去做，孩子就會(huì)覺得這是一種習(xí)慣，不會(huì)產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個(gè)模式，形成了固定的一日作息習(xí)慣。
總之，班主任工作是一門藝術(shù)，精心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作，又要明確職責(zé)。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇七
幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質(zhì)量要靠她們?nèi)硇牡赝度?。因此我們管理的重點(diǎn)是教師。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務(wù)非常繁重，責(zé)任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢？在這里談?wù)劰芾砉ぷ髦畜w會(huì)最深的幾點(diǎn)：
首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達(dá)到最佳的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個(gè)人的潛在能力。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個(gè)人說了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個(gè)老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當(dāng)作是一個(gè)和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時(shí)要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時(shí)關(guān)心和解決。工作上要有原則，誰有錯(cuò)就批評，誰有成績就表揚(yáng)鼓勵(lì)。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。
其次是創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。俗話說青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)。光想讓老師們出成績，而不去為她們準(zhǔn)備必要的保教設(shè)施也不行。譬如我們要使課件進(jìn)課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓(xùn)教師；老師們排出節(jié)目來，我們就得提供服裝、道具；有培訓(xùn)班，就得組織和鼓勵(lì)教師去參加，學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)；老師們每出去學(xué)習(xí)一次，收獲都很大，都認(rèn)為閉門造車只能如同蝸牛，永遠(yuǎn)進(jìn)步不了，永遠(yuǎn)落后于時(shí)代。
再其次，在嚴(yán)格的規(guī)章制度下，要老師們?nèi)吮M其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務(wù)，還都兼部分園務(wù)分工任務(wù)，同時(shí)還有許多臨時(shí)性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設(shè)了一定的外部條件—————寬松和諧的人際關(guān)系，展示才華的均等機(jī)會(huì)，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。我們引導(dǎo)大家把握機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，給自己定下高標(biāo)準(zhǔn)。我常常用機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的人來鼓勵(lì)老師們。不可否認(rèn)，一個(gè)人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業(yè)上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經(jīng)驗(yàn)，且考慮事情細(xì)致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，并承擔(dān)全園的安全工作的有關(guān)任務(wù)，她平時(shí)也愿意和老師們交流，她有了一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是紅旗班級衛(wèi)生免檢班安全先進(jìn)班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔(dān)不同的任務(wù)，如舞蹈隊(duì)、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學(xué)期都提供一次讓她們展示成績的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有價(jià)值體現(xiàn)感。以此來激勵(lì)她們更有信心地主動(dòng)地去干好自己的工作。
這是以人本的管理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理，我認(rèn)為情感的投入必不可少，從某一方面來說，它也是生產(chǎn)力。試想：教師們?nèi)绻谇楦猩吓懦饽?，你說你的，我做我的，工作效率會(huì)是怎樣呢？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應(yīng)，這樣的工作效率又會(huì)是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要善于和老師們進(jìn)行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚(yáng)她們鼓勵(lì)她們。
相信教師，就是信奉疑人不用，用人不疑的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰。布勞菲說過不需要做每一件事，90%你要做的事別人會(huì)比你做得更好。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細(xì)，要放手讓你的教職工去做，既然是根據(jù)所長分配給她們?nèi)蝿?wù)，就要相信她們一定能做好，當(dāng)然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控，更少不了情感的及時(shí)交流。及時(shí)的溝通能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進(jìn)展情況，能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實(shí)驗(yàn)迪士尼英語教學(xué)過程中，通過和負(fù)責(zé)搞實(shí)驗(yàn)的教師的隨時(shí)交流和溝通，感覺到她這段時(shí)間來對搞實(shí)驗(yàn)課好像信心不大，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園，家長的文化素質(zhì)比較低，對英語實(shí)驗(yàn)有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動(dòng)老覺著心里沒數(shù)，孩子接受起來慢，并且透露出想?yún)⒓右粋€(gè)英語培訓(xùn)班的想法。當(dāng)時(shí)我們沒有表態(tài)，只是鼓勵(lì)她最近的工作是有成績的，不要急于求成，慢慢來，適應(yīng)了就好了。過后，我們分析了具體情況，核實(shí)了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學(xué)習(xí)思想，決定讓她去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒想到領(lǐng)導(dǎo)這么快就讓她去學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，她學(xué)習(xí)回來后，搞英語實(shí)驗(yàn)的信心倍增，全園教師也都認(rèn)真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學(xué)法，相互柔和，取長補(bǔ)短。
同時(shí)，我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動(dòng)，以達(dá)到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用三。八婦女節(jié)，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會(huì)，匯報(bào)教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時(shí)候，她們都顯得非常激動(dòng)，都說此時(shí)的心情和上學(xué)時(shí)盼著父母參加家長會(huì)一樣。在這個(gè)活動(dòng)中，教師們受到了自我教育，都認(rèn)識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會(huì)時(shí)很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用國慶節(jié)，組織教師去參觀紀(jì)念碑，去登山游玩；利用五四青年節(jié)舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質(zhì)。系列活動(dòng)的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進(jìn)了相互之間的感情，又增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。
談起這點(diǎn)，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家?guī)Э?，家里有?zé)任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農(nóng)活，也不請假1小時(shí)。要知道請一個(gè)人干農(nóng)活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是我不在1小時(shí)，老師們的工作量就多1個(gè)小時(shí)，就累1個(gè)小時(shí)，責(zé)任就大1個(gè)小時(shí)，我在家也擔(dān)心1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲覉@的孩子太多了，誰也無法預(yù)料不出現(xiàn)什么問題。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學(xué)時(shí)間（因?yàn)槲覉@教師的家都在附近）?？梢哉f，在過去的一年里，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習(xí)慣。如果沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動(dòng)。一般是在下午孩子離園前10分鐘結(jié)束輔導(dǎo)。她們沒有一點(diǎn)額外報(bào)酬，憑的就是一顆熱心，一種責(zé)任，一種奉獻(xiàn)。在節(jié)假日和雙休日（其實(shí)我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時(shí)常是自愿地精心輔導(dǎo)孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。為了美化活動(dòng)室內(nèi)外，白天沒時(shí)間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時(shí)不時(shí)有的教師還說個(gè)笑話，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺得累，反而覺得有趣?？梢哉f我園的成績?nèi)〉?，沒有這些老師們的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個(gè)人，而靠的是全體教職工的無私奉獻(xiàn)和進(jìn)取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。
當(dāng)九年園長來，我覺得作為一個(gè)園長，是一家之主，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會(huì)失去說服力，就會(huì)出現(xiàn)政令不通。當(dāng)教師們出現(xiàn)工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時(shí)也要敢于承擔(dān)責(zé)任。幼兒園里無論出現(xiàn)什么問題，園長是第一責(zé)任人，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責(zé)任都推給教師，生怕自己承擔(dān)責(zé)任。那樣的話，你就會(huì)很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇八
很榮幸，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下，我想用四個(gè)詞語來表達(dá)我對于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
本次培訓(xùn)共分四次進(jìn)行，非常得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會(huì)發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認(rèn)真地對待，不遲到，不早退，認(rèn)認(rèn)真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真和專注。
因?yàn)槭怯變簣@園長任職資格培訓(xùn)，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn)，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，了解了政策、法律，了解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進(jìn)行一所幼兒園的管理工作。
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗(yàn)，因此這一次培訓(xùn)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的.有效平臺，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動(dòng)態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動(dòng)的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實(shí)實(shí)在在地為我們帶來實(shí)踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
本次培訓(xùn)除講座、報(bào)告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進(jìn)行融會(huì)貫通，熟記于心;同時(shí)還有面試，分五大類型共計(jì)30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時(shí)候被組員推薦進(jìn)行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚(yáng)。因?yàn)橛辛诉@樣的一次模擬機(jī)會(huì)，使得自己在面試的時(shí)候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負(fù)責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇九
作為一名幼兒園的園長，良好的管理能力和高效的溝通能力是我工作中不可或缺的要素。多年來，我在與教師、家長以及其他管理人員的溝通中，積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在園長管理溝通方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為園長，我認(rèn)識到理解并尊重每個(gè)人的獨(dú)特性是成功溝通的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀和處世方式。只有當(dāng)我們真正理解并尊重這些差異，我們才能建立良好的溝通關(guān)系。例如，有些教師可能更喜歡在私下溝通中表達(dá)自己的意見，而有些教師更喜歡在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上發(fā)表觀點(diǎn)。作為園長，我要設(shè)身處地地理解每個(gè)人的喜好，并給予他們合適的溝通方式，以便他們感到被尊重和重視。
其次，積極傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)。在日常工作中，我會(huì)定期與教師和家長進(jìn)行會(huì)談，了解他們的意見和需求。而在這些會(huì)談中，我始終保持積極的傾聽?wèi)B(tài)度。積極傾聽并不只是簡單地聽取對方的意見，更重要的是真正理解他們的觀點(diǎn)和情感。我強(qiáng)調(diào)傾聽的技巧，如眼神接觸、肢體語言和主動(dòng)提問，以確保我不僅聽到他們說的話，還能真正理解他們的意思。通過積極傾聽，我能更好地滿足他們的需求，改進(jìn)教學(xué)或管理方式，并建立更加親信的關(guān)系。
第三，建立雙向溝通渠道以有效地傳遞信息。作為園長，我認(rèn)識到溝通必須是雙向的。不僅我作為園長向教師和家長傳達(dá)信息，我也需要聽取和接納他們的反饋和建議。為了達(dá)到這個(gè)目的，我通過多種途徑建立了溝通渠道。例如，我每周組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓教師可以分享他們的觀點(diǎn)和問題，并及時(shí)回答他們的疑問。另外，我也定期與家長進(jìn)行座談會(huì)，了解他們的意見和反饋。通過建立這些雙向溝通渠道，我能夠及時(shí)傳遞重要信息，解決問題，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第四，建立信任和共識是有效管理溝通的關(guān)鍵。在與教師和家長的溝通中，我始終堅(jiān)持誠信和透明的原則。通過積極傾聽、理解和尊重他人，我努力建立信任，并確保每個(gè)人都能感到包容和接納。另外，我也十分注重建立共識。在決策過程中，我會(huì)積極征求他人的意見，并通過協(xié)商和辯論來找到最佳解決方案。通過建立信任和共識，我能夠在團(tuán)隊(duì)中建立積極的工作氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長。
最后，定期反思和反饋是不斷改進(jìn)溝通技巧的關(guān)鍵。作為園長，我意識到溝通技巧是需要不斷精進(jìn)和改進(jìn)的。每個(gè)月，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行一對一的反饋和評估，了解他們對我的溝通方式的看法和建議。我也會(huì)定期反思自己的表現(xiàn)，并尋找提升之處。通過這種定期反思和反饋，我能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，提高我與教師和家長的溝通關(guān)系。
作為一名園長，我深知管理溝通是一項(xiàng)重要且挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過理解和尊重每個(gè)人的獨(dú)特性、積極傾聽、建立雙向溝通渠道、建立信任和共識以及定期反思和反饋，我能夠有效地與教師和家長進(jìn)行溝通，并在工作中取得成功。這些心得體會(huì)不僅適用于園長管理，也適用于其他領(lǐng)域的管理和溝通。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我在未來的工作中會(huì)繼續(xù)成長和進(jìn)步。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十
管理是一項(xiàng)重要的職責(zé)，無論是在個(gè)人生活中還是在組織中，都扮演著不可或缺的角色。在過去的幾年中，我一直擔(dān)任著管理職位，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于管理的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我學(xué)到的關(guān)于管理的重要經(jīng)驗(yàn)，并分享給讀者。
第二段：時(shí)間管理和優(yōu)先級管理的重要性
在管理工作中，時(shí)間管理和優(yōu)先級管理是非常重要的。時(shí)間是我們最寶貴的資源，有效地管理時(shí)間可以提高工作效率和生產(chǎn)力。我發(fā)現(xiàn)，制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)可以幫助我合理安排時(shí)間。并且，我將任務(wù)按照緊急程度和重要性進(jìn)行分類，并制定優(yōu)先級，這樣可以確保我首先處理最重要和緊急的任務(wù)。通過合理分配時(shí)間和管理優(yōu)先級，我可以更好地控制我的工作進(jìn)度，提高工作效率。
第三段：有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作
作為管理者，與團(tuán)隊(duì)成員和其他相關(guān)方進(jìn)行有效溝通非常重要。良好的溝通可以避免誤解和沖突，有效地傳達(dá)信息和理解他人的需求和期望。我發(fā)現(xiàn)，開放式和透明的溝通方式可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，建立信任和共識。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和建議，并尊重不同意見的多樣性。通過有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我能夠更好地管理團(tuán)隊(duì)，并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力
作為管理者，我認(rèn)識到激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力的重要性。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)員工的成果可以提高他們的工作動(dòng)力和滿意度。此外，我還利用培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)來提升員工的技能和能力，以激發(fā)他們的潛力。我理解每個(gè)人有不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，因此我會(huì)在管理中考慮到員工的個(gè)體差異。通過激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，我能夠更好地推動(dòng)工作的進(jìn)展并提高團(tuán)隊(duì)績效。
第五段：反思和持續(xù)學(xué)習(xí)
作為管理者，我相信反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是不可或缺的。我定期回顧我的管理實(shí)踐并分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過反思，我能夠識別出改進(jìn)的空間，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。此外，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的管理知識和技能。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。因此，反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在管理之路上的重要信條。
結(jié)論：
管理是一門藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的管理者。通過時(shí)間管理和優(yōu)先級管理，我能夠更好地掌控工作進(jìn)度。通過有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我能夠建立良好的工作關(guān)系并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，我能夠提高團(tuán)隊(duì)績效和員工滿意度。反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在管理之路上的重要法寶。我相信，通過不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，我將能夠成為更好的管理者，并在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十一
個(gè)案管理是一種管理方法，用于解決和改善團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的個(gè)別問題。對于教育行業(yè)來說，園長個(gè)案管理尤為重要，因?yàn)閳@長承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)園所的責(zé)任。通過個(gè)案管理，園長能夠更好地了解員工的需求和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，從而提高員工的工作效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在我個(gè)人的園長工作中，我深刻體會(huì)到了個(gè)案管理的重要性，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：個(gè)案管理的核心步驟和方法
在個(gè)案管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)核心步驟和方法能夠幫助我更好地管理個(gè)案。首先，要了解員工的需求和問題，這需要與員工進(jìn)行良好的溝通。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別談話，傾聽員工的意見和建議，以確保他們的需求被充分考慮和解決。其次，要制定明確的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)個(gè)案的不同性質(zhì)和目標(biāo)，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)定合理的時(shí)間表和評估指標(biāo)，以便及時(shí)跟進(jìn)和評估工作效果。最后，要關(guān)注個(gè)案的跟進(jìn)和反饋，及時(shí)對進(jìn)展情況進(jìn)行評估和調(diào)整。我會(huì)定期與員工進(jìn)行交流，了解工作進(jìn)展和遇到的問題，并根據(jù)反饋情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：個(gè)案管理在園長工作中的應(yīng)用和成效
個(gè)案管理在園長工作中的應(yīng)用非常廣泛。比如，在管理教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教師對新的教學(xué)方法存在困惑和抵觸的情況。通過個(gè)案管理，我與這些教師進(jìn)行了深入的交流和討論，了解他們的困惑和問題，并根據(jù)情況進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。隨著時(shí)間的推移，這些教師逐漸接受并運(yùn)用新的教學(xué)方法，教學(xué)效果也明顯提高。另外，在處理學(xué)生問題上，個(gè)案管理也取得了顯著的成效。通過與學(xué)生和家長的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行疏導(dǎo)和解決，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)案管理的挑戰(zhàn)和解決辦法
個(gè)案管理雖然有諸多的優(yōu)點(diǎn)和成效，但也面臨一些挑戰(zhàn)。比如，個(gè)案管理需要投入大量的時(shí)間和精力，而作為園長，我還有其他的管理工作需要處理。為了解決這個(gè)問題，我通常會(huì)合理安排時(shí)間，并善用團(tuán)隊(duì)中其他成員的輔助力量。我會(huì)鼓勵(lì)員工之間互相交流和合作，以提高工作效率和質(zhì)量。另外，個(gè)案管理的過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些復(fù)雜和棘手的個(gè)案。在這種情況下，我通常會(huì)請教其他園長或?qū)＜?，尋求他們的意見和建議，以便更好地解決問題。
第五段：個(gè)案管理對園長的啟示和意義
通過個(gè)案管理，我不僅解決了許多問題，還獲得了一些寶貴的啟示和意義。首先，個(gè)案管理能夠提升園長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。其次，個(gè)案管理加強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。最后，個(gè)案管理促使我更加關(guān)注個(gè)別員工和學(xué)生的需求，注重個(gè)體的差異和發(fā)展，從而更好地滿足他們的需求和提升他們的能力。
總結(jié)：通過個(gè)案管理，我在園長工作中取得了一些積極的成效和收獲。個(gè)案管理不僅是一種有效的問題解決方法，更是一種提升園長能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要手段。我相信，在今后的園長工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用個(gè)案管理方法，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理和個(gè)別問題處理，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十二
園長是一所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督園所的各項(xiàng)工作。作為一名園長，我在過去幾年的工作中積累了一些管理經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我認(rèn)為一個(gè)好的園長需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，才能夠有效地管理園所，提高園所的整體運(yùn)營水平。
第二段：建立良好的溝通渠道
作為園長，與教職員工、學(xué)生家長和社會(huì)各界保持良好的溝通是非常重要的。我通過定期的園務(wù)會(huì)議、家長會(huì)等形式，與教職員工和家長進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和反饋意見。此外，還與社會(huì)各界建立聯(lián)系，爭取更多的資源支持。通過建立良好的溝通渠道，可以增進(jìn)園方和各方之間的理解和信任，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同發(fā)展的目標(biāo)。
第三段：建立良好的團(tuán)隊(duì)
一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的園方團(tuán)隊(duì)對于園所的發(fā)展至關(guān)重要。作為園長，我注重與教職員工的溝通和交流，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和創(chuàng)新方案。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí)和合作，通過共同成長來提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和能力。建立良好的團(tuán)隊(duì)，可以激發(fā)每一位教職員工的工作熱情和創(chuàng)造力，為園所的發(fā)展注入活力。
第四段：注重教育質(zhì)量和師德建設(shè)
作為一所幼兒園的園長，我認(rèn)為教育質(zhì)量和師德建設(shè)是園所發(fā)展的核心。我始終將教育質(zhì)量放在首位，要求園方教職員工以孩子為中心，注重培養(yǎng)孩子的興趣與能力，努力提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重師德建設(shè)，要求教職員工以身作則，做到言行一致，在言傳身教中引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
第五段：追求卓越，持續(xù)發(fā)展
作為園長，我一直秉持著追求卓越和持續(xù)發(fā)展的理念。我不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和專業(yè)知識，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推動(dòng)園所的發(fā)展。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，以提高個(gè)人素質(zhì)和整體團(tuán)隊(duì)的能力。通過不斷追求卓越和持續(xù)發(fā)展，我相信我們的園所能夠更好地為孩子們的成長提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過以上幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我深信一個(gè)好的園長需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，建立良好的溝通渠道，建立良好的團(tuán)隊(duì)，注重教育質(zhì)量和師德建設(shè)，并不斷追求卓越和持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們的園所才能夠真正做到辦園有道、管理有方，為孩子們的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。園長的管理工作雖然辛苦，但是只要堅(jiān)守初心，為了孩子們的未來而努力，就一定能夠獲得滿滿的成就感和幸福感。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十三
柳南區(qū)二幼、谷埠幼二位園長的精彩報(bào)告，給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、
王園長在談到“為職工營造和諧的工作環(huán)境及積極的工作心態(tài)”是的教師心理健康是從事教育工作的必要條件，也是教師自身發(fā)展的需要，更是兒童心理健康發(fā)展的需要。幼兒園要為教師創(chuàng)造一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，減輕他們的工作壓力與心理負(fù)荷。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評先樹優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的`氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
二、
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。最后我特別感動(dòng)潘琳老師在我們聽課時(shí)，忙前忙后為我們加溫開水，以及為我們安排好食宿。也感謝柳南區(qū)教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
20xx年10月28日
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十四
很榮幸，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下，我想用四個(gè)詞語來表達(dá)我對于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、嚴(yán)格
本次培訓(xùn)共分四次進(jìn)行，非常得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會(huì)發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認(rèn)真地對待，不遲到，不早退，認(rèn)認(rèn)真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真和專注。
二、全面
因?yàn)槭怯變簣@園長任職資格培訓(xùn)，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn)，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，了解了政策、法律，了解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進(jìn)行一所幼兒園的管理工作。
三、優(yōu)質(zhì)
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗(yàn)，因此這一次培訓(xùn)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的有效平臺，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動(dòng)態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動(dòng)的案例來讓我們了解其中的.內(nèi)涵;而一些園長們又實(shí)實(shí)在在地為我們帶來實(shí)踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效
本次培訓(xùn)除講座、報(bào)告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進(jìn)行融會(huì)貫通，熟記于心;同時(shí)還有面試，分五大類型共計(jì)30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時(shí)候被組員推薦進(jìn)行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚(yáng)。因?yàn)橛辛诉@樣的一次模擬機(jī)會(huì)，使得自己在面試的時(shí)候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負(fù)責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，都非常值得大家學(xué)習(xí)。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收。
展示的教學(xué)活動(dòng)分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動(dòng)《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動(dòng)《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動(dòng)《保護(hù)自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準(zhǔn)備之后，向大家呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。本地展示活動(dòng)非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十五
第一段：引言（150字）
作為一名園長，管理是我們工作的重要組成部分。在我擔(dān)任園長多年的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于園長業(yè)務(wù)管理的心得體會(huì)。園長業(yè)務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們具備全面的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在園長業(yè)務(wù)管理中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通（250字）
在園長業(yè)務(wù)管理中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通是非常重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否，直接影響到整個(gè)園所的運(yùn)營和發(fā)展。因此，我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。我鼓勵(lì)員工之間互相合作，共同面對問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也非常注重與員工的溝通，通過定期的會(huì)議和個(gè)別談話，了解他們的需求和困難，及時(shí)解決問題，為他們提供必要的支持和幫助。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新和協(xié)作精神（250字）
作為園長，我相信創(chuàng)新和協(xié)作是園長業(yè)務(wù)管理中不可或缺的重要元素。在一個(gè)不斷變化的教育環(huán)境中，我們需要不斷地尋求創(chuàng)新的方法和策略，以適應(yīng)和滿足新的教育需求。我鼓勵(lì)員工提出新的想法和建議，并給予他們信任和支持去實(shí)施。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，鼓勵(lì)員工之間互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第四段：建立有效的績效評估體系（250字）
建立一個(gè)有效的績效評估體系對于園長業(yè)務(wù)管理來說非常重要。通過對員工績效的評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，為員工提供個(gè)人的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。在我們園所，我建立了一個(gè)綜合考評體系，對員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行定期的評估和反饋。同時(shí)，我也鼓勵(lì)員工定期自我評估，反思自己的工作表現(xiàn)，找到可以改進(jìn)的地方。這種績效評估體系不僅能夠提高員工的工作積極性和責(zé)任心，也能夠提升整個(gè)園所的運(yùn)營效率和質(zhì)量。
第五段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展（300字）
作為園長，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是永恒的。只有不斷地學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們才能夠更好地應(yīng)對新的教育挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)員工參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身的專業(yè)水平和能力。同時(shí)，我也注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的管理技能和業(yè)務(wù)水平。我定期閱讀相關(guān)的教育理論和研究成果，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和思考。
結(jié)論（100字）
園長業(yè)務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在實(shí)踐中我們需要具備全面的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通，培養(yǎng)創(chuàng)新和協(xié)作精神，建立有效的績效評估體系，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們可以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。作為一名園長，我將不斷努力提升自己的管理水平，為園所的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
(詞數(shù)：1200字)
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：引言（總起）
作為一名后勤園長，我有幸管理一個(gè)龐大的組織和團(tuán)隊(duì)，通過多年的經(jīng)驗(yàn)，我積累了許多管理心得和體會(huì)。合理的后勤管理體系可以提高工作效率，提供良好的服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。在這篇文章中，我將分享我在后勤園長管理方面的心得體會(huì)。
第二段：制定明確的目標(biāo)和策略
作為后勤園長，首先要做的就是制定明確的目標(biāo)和策略。我們需要了解學(xué)校的需求和期望，以此制定長期和短期的目標(biāo)。明確的目標(biāo)可以指導(dǎo)我們的工作，確保我們的工作與學(xué)校的發(fā)展方向相一致。同時(shí)，我們還需要制定相應(yīng)的策略，包括資源管理、人力調(diào)配和時(shí)間安排等方面的計(jì)劃。只有明確了目標(biāo)和策略，我們才能更有效地組織和管理后勤工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)
一個(gè)高效的后勤團(tuán)隊(duì)是后勤工作成功的關(guān)鍵。作為后勤園長，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)。首先，我們要建立一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，選擇合適的人才，并為他們提供良好的工作環(huán)境和待遇。同時(shí)，我們還應(yīng)該定期組織培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和知識素質(zhì)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體工作能力。
第四段：加強(qiáng)與其他部門的合作
后勤工作是一個(gè)與各個(gè)部門緊密關(guān)聯(lián)的工作。為了提供良好的后勤服務(wù)，后勤園長需要加強(qiáng)與其他部門的合作。與教育部門的合作，可以更好地滿足學(xué)校的教育需求。與財(cái)務(wù)部門的合作，可以更好地配置和審計(jì)資源。與安保部門的合作，可以確保學(xué)校的安全。與采購部門的合作，可以獲得質(zhì)量優(yōu)良且價(jià)格合理的物資。后勤園長需要與各個(gè)部門保持緊密的溝通，共同為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第五段：追求卓越和持續(xù)改進(jìn)
作為后勤園長，我們應(yīng)該追求卓越和持續(xù)改進(jìn)。只有不斷提升自己和團(tuán)隊(duì)的能力，我們才能更好地滿足學(xué)校和教師的需求。我們應(yīng)該關(guān)注最新的管理理念和技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極收集和運(yùn)用來自各方面的反饋和建議，不斷改進(jìn)工作流程和措施，提高后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量。通過追求卓越和持續(xù)改進(jìn)，我們可以為學(xué)校的發(fā)展提供更加穩(wěn)定和優(yōu)質(zhì)的后勤支持。
總結(jié)：
作為一名后勤園長，我們需要制定明確的目標(biāo)和策略，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，加強(qiáng)與其他部門的合作，追求卓越和持續(xù)改進(jìn)。通過這些努力，我們可以提供高效的后勤服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。我相信，只要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，后勤管理工作一定能夠取得更大的成績。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一名園長，管理園所的業(yè)務(wù)是我的主要職責(zé)之一。多年的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，良好的管理是保證園所健康發(fā)展的基石。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，今天我將與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和愿景是管理園所的第一步。作為園長，我們必須清楚地定義園所的整體目標(biāo)。這不僅包括教育目標(biāo)，也包括經(jīng)營目標(biāo)。我們需要思考園所要培養(yǎng)的學(xué)生是什么樣的人，以及希望園所在未來幾年中達(dá)到什么樣的規(guī)模和影響力。有了明確的目標(biāo)和愿景，我們就能更好地制定具體的管理策略和行動(dòng)計(jì)劃，將園所引領(lǐng)向正確的方向。
其次，建立有效的團(tuán)隊(duì)是管理園所的關(guān)鍵。擁有一支高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是園長事業(yè)成功的基礎(chǔ)。作為園長，我們需要具備良好的人際關(guān)系管理能力，能夠激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，建立起積極向上的工作氛圍。同時(shí)，我們還需要充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)優(yōu)勢，合理分配工作任務(wù)，使園所的各項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)運(yùn)行。只有建立了一個(gè)穩(wěn)定、協(xié)作和富有朝氣的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推動(dòng)園所業(yè)務(wù)的順利運(yùn)營。
第三，注重家校溝通和家長參與是管理園所的重要手段。園所和家庭是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，它們之間的良好溝通和協(xié)作至關(guān)重要。作為園長，我們需要主動(dòng)與家長保持溝通，及時(shí)了解家長的意見和建議。這不僅能夠建立起團(tuán)隊(duì)合作的良好關(guān)系，還能夠讓家長更好地參與園所的教育和管理。我們可以定期召開家長會(huì)、家長培訓(xùn)等活動(dòng)，讓家長了解園所的教育理念和管理方式，也可以征求家長的意見和建議。通過增加家長的參與度，我們能夠更好地推動(dòng)園所的發(fā)展。
第四，建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度是管理園所的基礎(chǔ)。園所是一個(gè)特殊的商業(yè)組織，財(cái)務(wù)管理對于園所的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。作為園長，我們需要合理安排園所的資金運(yùn)作，建立健全的預(yù)算制度和成本控制機(jī)制，確保園所的資金有效利用和合理分配。我們還需要及時(shí)回收學(xué)費(fèi)、發(fā)放工資，保證園所的正常運(yùn)行。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷尋找創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)來源，降低經(jīng)營成本，提高園所的收益，從而推動(dòng)園所的可持續(xù)發(fā)展。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高是管理園所的必備素質(zhì)。園長作為園所的管理者，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的管理知識和技能。我們可以通過參加管理培訓(xùn)、閱讀管理類書籍、與其他園長交流等方式，不斷提升自己的管理水平。此外，我也時(shí)常與園所的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，傾聽他們的想法和建議。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對快速變化的教育和管理環(huán)境。
在園長業(yè)務(wù)管理的過程中，我認(rèn)識到，明確目標(biāo)和愿景、建立有效的團(tuán)隊(duì)、注重家校溝通和家長參與、建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高是管理園所的重要手段和關(guān)鍵要素。只有在這些方面做好，我們才能在園長職位上充分發(fā)揮自己的作用，取得更好的管理效果，推動(dòng)園所持續(xù)健康發(fā)展。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十八
第一段：引言（150字）
作為一名園長，管理一所幼兒園不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。在多年的管理實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)。園長管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，需要具備領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、管理能力等多個(gè)方面的才能。本文將圍繞園長管理的重要性、方法和技巧，以及園長職責(zé)與角色展開敘述。
第二段：園長管理的重要性（250字）
園長管理的重要性在于對整個(gè)幼兒園的發(fā)展和運(yùn)營起到?jīng)Q定性的作用。作為園長，不僅要關(guān)注幼兒的教育質(zhì)量，還需要搭建良好的師生關(guān)系和家長溝通渠道。一個(gè)好的園長應(yīng)該能夠制定清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，推動(dòng)教職員工的全面發(fā)展。同時(shí)，園長管理還需要注重創(chuàng)新和市場營銷，不斷提升幼兒園的品牌形象和競爭力。
第三段：園長管理的方法和技巧（300字）
園長管理的方法和技巧是園長能否真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。首先，園長應(yīng)該建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，形成合力，共同完成園所目標(biāo)。其次，園長應(yīng)當(dāng)注重人性化管理，關(guān)注教職員工的個(gè)人需求和成長，激發(fā)他們的工作激情。此外，園長還應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，建立家園合作的機(jī)制，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任和支持。最后，園長還應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理技能，通過專業(yè)培訓(xùn)、閱讀和參與業(yè)內(nèi)交流，不斷更新管理觀念和方法。
第四段：園長職責(zé)與角色（250字）
園長管理的職責(zé)和角色包括多個(gè)方面的責(zé)任。首先，園長是園所的管理者和決策者，負(fù)責(zé)制定園所的發(fā)展方向和規(guī)劃。其次，園長是園所的組織者和協(xié)調(diào)者，要確保各部門的工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，園長還是教職員工的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣，要發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。此外，園長還是教育教學(xué)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者，要對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和提升。最后，園長還要充當(dāng)家園之間的橋梁，促進(jìn)家長和園所的良好互動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
園長管理是一項(xiàng)綜合性的工作，需要具備多方面的能力和技巧。在實(shí)踐過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力。未來，我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。同時(shí)，我也將珍惜與教職員工的合作機(jī)會(huì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，共同打造一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長空間。
注：此段990字。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十九
作為一名園長，管理園所的工作常常充滿挑戰(zhàn)。盡管園長一職需要高度的責(zé)任感和良好的組織能力，但通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，園長管理的成功主要依賴于溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、監(jiān)督評估、問題解決和自我管理等方面的能力。下面，我將就這幾個(gè)方面的體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，作為園長，良好的溝通技巧是非常重要的。我意識到，只有通過清晰明了的溝通，才能讓教職員工理解園所管理的方針和政策，從而形成良好的工作氛圍。在與教職員工交流時(shí)，我不僅能夠傾聽他們的想法和建議，還會(huì)積極地給予反饋和指導(dǎo)。通過這種溝通方式，我能夠更好地了解教職員工的需求，并及時(shí)解決他們所遇到的問題，從而提高整個(gè)園所的工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是園長管理的核心內(nèi)容之一。我經(jīng)常鼓勵(lì)教職員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。在組建新的教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我會(huì)根據(jù)教師的專業(yè)背景和特長，合理分配工作任務(wù)和角色，讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己的能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，促進(jìn)教師之間的互幫互助。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我成功地打造了一個(gè)充滿活力和凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，為園所的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
第三，監(jiān)督評估是園長管理的重要手段之一。作為園長，我經(jīng)常進(jìn)行定期的教學(xué)觀察和課堂檢查，以確保教師的教學(xué)水平達(dá)到要求。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)教學(xué)的建議和方法。此外，我還會(huì)根據(jù)園所的發(fā)展需要，制定科學(xué)合理的業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的工作進(jìn)行評價(jià)和獎(jiǎng)懲。通過監(jiān)督評估，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第四，問題解決是園長管理的難點(diǎn)之一。在園所管理中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，如教師之間的矛盾、家長的投訴、學(xué)生的紀(jì)律問題等。作為園長，我會(huì)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，與相關(guān)方進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，尋求問題的解決方案。在解決問題中，我注重多方面的思考和考慮，協(xié)調(diào)各方的利益，以實(shí)現(xiàn)最佳的解決效果。通過有效的問題解決，我能夠維護(hù)好園所的聲譽(yù)和形象，并保證教職員工和家長的滿意度。
最后，作為園長，自我管理也是至關(guān)重要的。我時(shí)刻保持著積極進(jìn)取的態(tài)度，并持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)知識和管理能力。我會(huì)參加各種相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓寬自己的眼界和視野。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行定期的反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的管理方式和方法。通過不斷地自我管理，我能夠更好地適應(yīng)園所工作的需求，并不斷推動(dòng)園所的發(fā)展。
綜上所述，園長管理是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，需要具備一定的溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、監(jiān)督評估、問題解決和自我管理等能力。通過積極運(yùn)用這些能力，我相信園長管理工作能取得更好的效果，并為園所的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自身的努力和不斷地學(xué)習(xí)和提高，不斷提升自己的管理水平和能力，為園所的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二十
作為一名后勤園長，管理園區(qū)后勤工作是我長期以來的職責(zé)和使命。多年來，我積累了一些管理心得和體會(huì)，在這里與大家分享。
首先，后勤園長要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力對于園區(qū)的后勤工作至關(guān)重要。因此，我始終把團(tuán)隊(duì)建設(shè)放在首位。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互尊重、和睦相處，營造積極向上的工作氛圍。我還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作技能和素質(zhì)。只有建立了一個(gè)穩(wěn)定、和諧的團(tuán)隊(duì)，后勤工作才能得到有效地協(xié)調(diào)與實(shí)施。
其次，后勤園長要注重制度建設(shè)。一套合理的管理制度是高效運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是園區(qū)后勤工作的保障。在我管理園區(qū)后勤工作的過程中，我重點(diǎn)建設(shè)了一套完整的后勤管理制度，包括物資采購、設(shè)備維護(hù)、人員安排等方面的規(guī)定和流程。這些制度的制定和執(zhí)行，使得后勤工作井然有序，減少了溝通協(xié)調(diào)的成本，提高了工作效率。同時(shí)，我還不斷總結(jié)和修正制度，使之與園區(qū)實(shí)際需求相符，確保后勤工作能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第三，后勤園長要注重與其他部門的溝通與合作。園區(qū)的后勤工作需要與其他部門密切合作，共同為園區(qū)的發(fā)展和運(yùn)營提供支持。為了促進(jìn)良好的溝通與合作，我會(huì)定期組織聯(lián)席會(huì)議和工作會(huì)議，邀請各個(gè)部門負(fù)責(zé)人參加，共同商討工作中的問題和挑戰(zhàn)。此外，我還鼓勵(lì)各個(gè)部門之間建立緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，通過信息共享和資源互助來增強(qiáng)工作效能。通過與其他部門的溝通合作，后勤園長能夠更好地了解各個(gè)部門的需求和期望，為園區(qū)的整體運(yùn)營提供全方位的支持。
第四，后勤園長要不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，后勤工作也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)來適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提供新的理念和方法，并積極落實(shí)到工作中。同時(shí)，我也注重與相關(guān)行業(yè)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，了解最新的科技和管理方法，并在適合園區(qū)實(shí)際的情況下進(jìn)行引進(jìn)和應(yīng)用。創(chuàng)新與改進(jìn)是后勤工作保持活力和競爭力的關(guān)鍵，也是我作為一個(gè)后勤園長持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
最后，后勤園長要注重用戶體驗(yàn)。園區(qū)的后勤工作最終的目的是為用戶提供滿意的服務(wù)和支持。因此，我時(shí)刻將用戶需求放在心中，并積極改進(jìn)服務(wù)和提升體驗(yàn)。我定期與各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人和園區(qū)用戶進(jìn)行交流和溝通，了解用戶的需求和反饋，并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過用戶的滿意度調(diào)查和反饋，我能夠更好地了解用戶的期望，并調(diào)整后勤工作的方向和目標(biāo)。用戶體驗(yàn)的持續(xù)改進(jìn)是后勤工作的核心，也是我一直以來追求的目標(biāo)。
作為一名后勤園長，我相信通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、溝通合作、創(chuàng)新改進(jìn)和用戶體驗(yàn)的重視，后勤工作將能夠獲得更大的發(fā)展空間和機(jī)遇。同時(shí)，我也明白這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，更加期待與其他后勤園長和同行們的交流與分享，共同為園區(qū)后勤工作的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真
奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的'經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及?。?BR> 聽了朱教授的講座，我如釋重負(fù)。課程的編制是課程專家的事情，課程的實(shí)施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實(shí)施課程中，對課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎？耐“玩”嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò)。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”。
在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
寫總結(jié)挺辛苦的，寫累了，不妨到淘寶網(wǎng)轉(zhuǎn)一下，看看有沒有特價(jià)打折的東西，也快過年了，辛苦一年了，給自己買點(diǎn)過年的東西吧。
雖然淘寶網(wǎng)內(nèi)置了強(qiáng)大的搜索引擎，可以快速找到自己想要的寶貝，但若知道以下頻道入口，找寶貝更方便，并且這些頻道每天精選大量實(shí)惠優(yōu)質(zhì)特價(jià)的寶貝，是個(gè)不錯(cuò)的購物選擇。（crtl +單擊，打開）
綜合頻道：集結(jié)淘寶最豐富的強(qiáng)勢類目，精選最優(yōu)質(zhì)的賣家和商品，達(dá)到最廣泛的買家覆蓋率。
淘寶風(fēng)云榜：到底那些東西賣得更瘋，也就是那些寶貝更受用戶歡迎，可以直接通過淘寶風(fēng)云榜來獲取。
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動(dòng)，可回來后過幾天就會(huì)回到以前，這次的贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì)慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長不容易，當(dāng)好一個(gè)園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時(shí)，我比較沉默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動(dòng)說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失?。?BR> 回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)定。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)時(shí)間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會(huì)過去看看，陪您說說話。
贏在教育—卓越人生特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認(rèn)真面對，回來一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二
4月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴上海各先進(jìn)幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個(gè)"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級、市級示范性幼兒園"當(dāng)家人"是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇三
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動(dòng)，可回來后過幾天就會(huì)回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì)慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn)，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長不容易，當(dāng)好一個(gè)園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時(shí)，我比較沉默，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實(shí)我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動(dòng)說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失?。?BR> 回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅(jiān)定。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)時(shí)間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實(shí)現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會(huì)過去看看，陪您說說話。
"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅(jiān)定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認(rèn)真面對，回來一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：
作為一個(gè)幼兒園的園長，管理溝通是我工作中極為重要的一部分。通過與教師、家長、員工等各個(gè)群體的良好溝通和交流，可以確保園所順利運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒得到良好的教育和照顧。在長期的管理工作中，我積累了一些心得體會(huì)，如下所述。
第二段：
首先，我認(rèn)為有效的溝通需要建立在互信的基礎(chǔ)上。作為園長，我積極與教師和家長建立信任關(guān)系，尊重他們的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。當(dāng)教師或家長對某些問題有不同的意見或建議時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的觀點(diǎn)，并盡量從他們的角度去理解和回應(yīng)。通過彼此理解和尊重，我與教師、家長之間建立了密切的良好關(guān)系，這種關(guān)系有助于更好地實(shí)現(xiàn)園所的教育目標(biāo)。
第三段：
其次，我意識到及時(shí)溝通的重要性。在幼兒園的管理工作中，問題和困難是時(shí)常出現(xiàn)的。及時(shí)的溝通有助于及早發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免問題擴(kuò)大化。因此，我鼓勵(lì)教師和員工隨時(shí)向我反映工作中的問題和困難，并在發(fā)生問題時(shí)及時(shí)介入并提供必要的幫助和指導(dǎo)。另外，我也經(jīng)常組織園務(wù)會(huì)議，與教師和員工共同探討工作中的難題，共同尋找解決辦法。這種定期的溝通平臺有助于增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。
第四段：
在溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是一項(xiàng)重要而且必要的技能。作為園長，我必須全神貫注地傾聽教師和家長的意見和問題，理解他們的需求和期望。只有通過真實(shí)的傾聽，我才能更好地把握教師和家長的心理狀態(tài)，從而更好地運(yùn)用相關(guān)管理策略。同時(shí)，傾聽也有助于我更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和園所的順利發(fā)展。
第五段：
最后，我意識到溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在幼兒園的管理工作中，每一個(gè)個(gè)案都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我會(huì)認(rèn)真反思和總結(jié)，尋找改進(jìn)和提升的方法。我會(huì)參加溝通和管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的溝通技巧和管理能力。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地管理和溝通，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
園長管理溝通心得體會(huì)是一個(gè)長期的積累和提升的過程。建立互信、及時(shí)溝通、傾聽和不斷學(xué)習(xí)是有效管理溝通的關(guān)鍵要素。作為一個(gè)園長，我會(huì)不斷努力，提高自身的溝通能力，與教師、家長和員工建立更加緊密的關(guān)系，共同為幼兒園的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇五
在平時(shí)的管理工作中，我認(rèn)為園長深入一線進(jìn)行精細(xì)化的管理十分重要。只有堅(jiān)持精細(xì)化的管理，才能不斷提高工作質(zhì)量。下面，談?wù)勎覀兊淖龇ê腕w會(huì)。
幼兒園每天必須保證幼兒一小時(shí)的戶外體育鍛煉，因此，我們十分重視這一工作。特別是幼兒的韻律活動(dòng)，每學(xué)期我們都認(rèn)真選擇音樂進(jìn)行創(chuàng)編。我們采用的集體-討論-修改-確定的方法。首先由年級組長挑選音樂，由我們園長室聽審，符合要求后再由年級組長和教師一起創(chuàng)編動(dòng)作，再由園長室觀看，我們及時(shí)提出意見和建議，年級組再進(jìn)行修改，最后確定教給幼兒。經(jīng)過討論修改，保證了我們韻律操的質(zhì)量。同時(shí)對每天的晨鍛，我們行政人員每天參與檢查，確保了整個(gè)活動(dòng)的有序和有效。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)。經(jīng)常開展隨堂聽課、評課活動(dòng)，目的是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予意見和建議。對于各類開放活動(dòng)，我們也做到全面了解和指導(dǎo)，如家長開放活動(dòng)，我們要求教師將準(zhǔn)備好的活動(dòng)設(shè)計(jì)交于園長室，對于每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真思考并提出合理的意見和建議，通過我們的把關(guān)，家長開放活動(dòng)的質(zhì)量也不斷提高。對于一些教研課，我們更是加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，特別是對青年教師，我們手把手的教，不厭其凡的指導(dǎo)也使我們教師的教學(xué)水平不斷提高。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長很重要。我們幼兒園之所以能形成環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色，一方面是老師的心靈手巧，同時(shí)與我們在觀念上對老師的引導(dǎo)，在內(nèi)容上給老師的指導(dǎo)是分不開的。如：創(chuàng)設(shè)春天主題的環(huán)境時(shí)，我首先圍繞創(chuàng)設(shè)出有特色的春天游戲環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真的思考，然后再給教師建議。如：大一班以春竹為主、中二班以花為主、小三班以動(dòng)物為主、中三班以民間特色的春天為主，在這樣的思路下，經(jīng)過教師的靈巧雙手，一個(gè)充滿童趣，富有特色、豐富內(nèi)容的游戲環(huán)境就形成了。
總之，作為幼兒園的管理者，不應(yīng)該是高高在上的，而應(yīng)該是一個(gè)精通業(yè)務(wù)的全面手，并能真正投入到實(shí)際工作去研究、去思考，給予教師觀念上和業(yè)務(wù)上切實(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效的辦園質(zhì)量。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇六
班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。在這里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作。例如，在與老師和家長溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。又如：班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。比如：有個(gè)別孩子就想欺負(fù)我，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時(shí)我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng)，直到看到我變了臉色，才有些收斂；但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他們多一點(diǎn)關(guān)心，他會(huì)學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時(shí)他會(huì)主動(dòng)和你說這說那啦個(gè)沒完，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會(huì)有好地表現(xiàn)。
1、班內(nèi)教師共同配合
在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中，上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時(shí)，配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。戶外活動(dòng)時(shí)，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動(dòng)中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開展地有條不紊。
2、學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作
我常常主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，善于安排好班上的工作，班內(nèi)工作都有老師共同完成。但是一個(gè)人的力量是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。
3、積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
我們班是全園幼兒年齡最大的一個(gè)班，每個(gè)幼兒自理能力都非常強(qiáng)，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干，這怎么辦，聽了魏老師的一番話，我也學(xué)起了魏老師，孩子們精力旺盛，沒活干，我來給他們找活干。窗臺上總是比較亂，這個(gè)由王雅雯負(fù)責(zé)，每天一來就開始整理，這一天里她都負(fù)責(zé)。整理好了就由獎(jiǎng)勵(lì)。如果今天她沒來怎么辦，沒關(guān)系有替補(bǔ)的。我班的書柜，宋明茜、馬銘浩負(fù)責(zé)。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特、妞妞。就連沖廁所，擺椅子，都由專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我們班每個(gè)他人，都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時(shí)打鬧的幼兒，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時(shí)間打鬧了。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極主動(dòng)、充滿干勁?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時(shí)不講話，不做小動(dòng)作眼睛要看老師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動(dòng)作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。
1、讓幼兒明確活動(dòng)要求
不管是開展什么活動(dòng)，在活動(dòng)之前，我們兩位老師總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前，讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開展活動(dòng)，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動(dòng)方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動(dòng)常規(guī)，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在講解之后，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料、要求提清楚以后再動(dòng)手操作；在戶外游戲時(shí)，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動(dòng)前，再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚。
2、教師既要互相合作，又要明確職責(zé)。
班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
開展班級工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。我每次遇到家長提出的問題時(shí)，我都會(huì)記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長相信把孩子放在這個(gè)班是十分放心的。與家長有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，從而讓誤會(huì)越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時(shí)候，家長就會(huì)舊賬全翻出來。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長，讓他足夠的相信你。
幼兒活潑好動(dòng)，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個(gè)疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報(bào)道常見諸報(bào)端，時(shí)刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。例如，外出散步時(shí)，有法制意識的老師，就會(huì)檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會(huì)叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，及時(shí)制止孩子的一些冒險(xiǎn)行為。
管理一個(gè)班級不是說看見別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格。只有建設(shè)一個(gè)敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨(dú)到之面，也才會(huì)對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色，不一定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如：有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時(shí)開展的教育活動(dòng)形式新穎，讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上面了，相信每個(gè)老師都會(huì)發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡單意思。幼兒都能朗朗上口。
首先，做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
我在搞好班級管理工作最深的體會(huì)是“計(jì)劃于工作之前”。做什么事情都要有計(jì)劃，比如在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)的作計(jì)劃是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時(shí)，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自己腦袋里有一個(gè)大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時(shí)“抱佛腳”。因?yàn)闆]有計(jì)劃的事情有時(shí)就會(huì)顯得太隨意。再如，班級的常規(guī)，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時(shí)候就讓孩子按照要求去做，孩子就會(huì)覺得這是一種習(xí)慣，不會(huì)產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個(gè)模式，形成了固定的一日作息習(xí)慣。
總之，班主任工作是一門藝術(shù)，精心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作，又要明確職責(zé)。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好！
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇七
幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質(zhì)量要靠她們?nèi)硇牡赝度?。因此我們管理的重點(diǎn)是教師。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務(wù)非常繁重，責(zé)任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢？在這里談?wù)劰芾砉ぷ髦畜w會(huì)最深的幾點(diǎn)：
首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達(dá)到最佳的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個(gè)人的潛在能力。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個(gè)人說了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個(gè)老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當(dāng)作是一個(gè)和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時(shí)要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時(shí)關(guān)心和解決。工作上要有原則，誰有錯(cuò)就批評，誰有成績就表揚(yáng)鼓勵(lì)。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。
其次是創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。俗話說青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)。光想讓老師們出成績，而不去為她們準(zhǔn)備必要的保教設(shè)施也不行。譬如我們要使課件進(jìn)課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓(xùn)教師；老師們排出節(jié)目來，我們就得提供服裝、道具；有培訓(xùn)班，就得組織和鼓勵(lì)教師去參加，學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)；老師們每出去學(xué)習(xí)一次，收獲都很大，都認(rèn)為閉門造車只能如同蝸牛，永遠(yuǎn)進(jìn)步不了，永遠(yuǎn)落后于時(shí)代。
再其次，在嚴(yán)格的規(guī)章制度下，要老師們?nèi)吮M其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務(wù)，還都兼部分園務(wù)分工任務(wù)，同時(shí)還有許多臨時(shí)性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設(shè)了一定的外部條件—————寬松和諧的人際關(guān)系，展示才華的均等機(jī)會(huì)，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。我們引導(dǎo)大家把握機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，給自己定下高標(biāo)準(zhǔn)。我常常用機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的人來鼓勵(lì)老師們。不可否認(rèn)，一個(gè)人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業(yè)上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經(jīng)驗(yàn)，且考慮事情細(xì)致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，并承擔(dān)全園的安全工作的有關(guān)任務(wù)，她平時(shí)也愿意和老師們交流，她有了一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是紅旗班級衛(wèi)生免檢班安全先進(jìn)班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔(dān)不同的任務(wù)，如舞蹈隊(duì)、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學(xué)期都提供一次讓她們展示成績的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有價(jià)值體現(xiàn)感。以此來激勵(lì)她們更有信心地主動(dòng)地去干好自己的工作。
這是以人本的管理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理，我認(rèn)為情感的投入必不可少，從某一方面來說，它也是生產(chǎn)力。試想：教師們?nèi)绻谇楦猩吓懦饽?，你說你的，我做我的，工作效率會(huì)是怎樣呢？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應(yīng)，這樣的工作效率又會(huì)是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要善于和老師們進(jìn)行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚(yáng)她們鼓勵(lì)她們。
相信教師，就是信奉疑人不用，用人不疑的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰。布勞菲說過不需要做每一件事，90%你要做的事別人會(huì)比你做得更好。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細(xì)，要放手讓你的教職工去做，既然是根據(jù)所長分配給她們?nèi)蝿?wù)，就要相信她們一定能做好，當(dāng)然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控，更少不了情感的及時(shí)交流。及時(shí)的溝通能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進(jìn)展情況，能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實(shí)驗(yàn)迪士尼英語教學(xué)過程中，通過和負(fù)責(zé)搞實(shí)驗(yàn)的教師的隨時(shí)交流和溝通，感覺到她這段時(shí)間來對搞實(shí)驗(yàn)課好像信心不大，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園，家長的文化素質(zhì)比較低，對英語實(shí)驗(yàn)有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動(dòng)老覺著心里沒數(shù)，孩子接受起來慢，并且透露出想?yún)⒓右粋€(gè)英語培訓(xùn)班的想法。當(dāng)時(shí)我們沒有表態(tài)，只是鼓勵(lì)她最近的工作是有成績的，不要急于求成，慢慢來，適應(yīng)了就好了。過后，我們分析了具體情況，核實(shí)了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學(xué)習(xí)思想，決定讓她去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒想到領(lǐng)導(dǎo)這么快就讓她去學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，她學(xué)習(xí)回來后，搞英語實(shí)驗(yàn)的信心倍增，全園教師也都認(rèn)真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學(xué)法，相互柔和，取長補(bǔ)短。
同時(shí)，我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動(dòng)，以達(dá)到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用三。八婦女節(jié)，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會(huì)，匯報(bào)教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時(shí)候，她們都顯得非常激動(dòng)，都說此時(shí)的心情和上學(xué)時(shí)盼著父母參加家長會(huì)一樣。在這個(gè)活動(dòng)中，教師們受到了自我教育，都認(rèn)識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會(huì)時(shí)很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用國慶節(jié)，組織教師去參觀紀(jì)念碑，去登山游玩；利用五四青年節(jié)舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質(zhì)。系列活動(dòng)的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進(jìn)了相互之間的感情，又增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。
談起這點(diǎn)，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家?guī)Э?，家里有?zé)任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農(nóng)活，也不請假1小時(shí)。要知道請一個(gè)人干農(nóng)活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是我不在1小時(shí)，老師們的工作量就多1個(gè)小時(shí)，就累1個(gè)小時(shí)，責(zé)任就大1個(gè)小時(shí)，我在家也擔(dān)心1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲覉@的孩子太多了，誰也無法預(yù)料不出現(xiàn)什么問題。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學(xué)時(shí)間（因?yàn)槲覉@教師的家都在附近）?？梢哉f，在過去的一年里，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習(xí)慣。如果沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動(dòng)。一般是在下午孩子離園前10分鐘結(jié)束輔導(dǎo)。她們沒有一點(diǎn)額外報(bào)酬，憑的就是一顆熱心，一種責(zé)任，一種奉獻(xiàn)。在節(jié)假日和雙休日（其實(shí)我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時(shí)常是自愿地精心輔導(dǎo)孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。為了美化活動(dòng)室內(nèi)外，白天沒時(shí)間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時(shí)不時(shí)有的教師還說個(gè)笑話，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺得累，反而覺得有趣?？梢哉f我園的成績?nèi)〉?，沒有這些老師們的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個(gè)人，而靠的是全體教職工的無私奉獻(xiàn)和進(jìn)取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。
當(dāng)九年園長來，我覺得作為一個(gè)園長，是一家之主，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會(huì)失去說服力，就會(huì)出現(xiàn)政令不通。當(dāng)教師們出現(xiàn)工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時(shí)也要敢于承擔(dān)責(zé)任。幼兒園里無論出現(xiàn)什么問題，園長是第一責(zé)任人，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責(zé)任都推給教師，生怕自己承擔(dān)責(zé)任。那樣的話，你就會(huì)很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇八
很榮幸，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下，我想用四個(gè)詞語來表達(dá)我對于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
本次培訓(xùn)共分四次進(jìn)行，非常得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會(huì)發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認(rèn)真地對待，不遲到，不早退，認(rèn)認(rèn)真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真和專注。
因?yàn)槭怯變簣@園長任職資格培訓(xùn)，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn)，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，了解了政策、法律，了解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進(jìn)行一所幼兒園的管理工作。
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗(yàn)，因此這一次培訓(xùn)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的.有效平臺，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動(dòng)態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動(dòng)的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實(shí)實(shí)在在地為我們帶來實(shí)踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
本次培訓(xùn)除講座、報(bào)告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進(jìn)行融會(huì)貫通，熟記于心;同時(shí)還有面試，分五大類型共計(jì)30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時(shí)候被組員推薦進(jìn)行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚(yáng)。因?yàn)橛辛诉@樣的一次模擬機(jī)會(huì)，使得自己在面試的時(shí)候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負(fù)責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇九
作為一名幼兒園的園長，良好的管理能力和高效的溝通能力是我工作中不可或缺的要素。多年來，我在與教師、家長以及其他管理人員的溝通中，積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在園長管理溝通方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為園長，我認(rèn)識到理解并尊重每個(gè)人的獨(dú)特性是成功溝通的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀和處世方式。只有當(dāng)我們真正理解并尊重這些差異，我們才能建立良好的溝通關(guān)系。例如，有些教師可能更喜歡在私下溝通中表達(dá)自己的意見，而有些教師更喜歡在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上發(fā)表觀點(diǎn)。作為園長，我要設(shè)身處地地理解每個(gè)人的喜好，并給予他們合適的溝通方式，以便他們感到被尊重和重視。
其次，積極傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)。在日常工作中，我會(huì)定期與教師和家長進(jìn)行會(huì)談，了解他們的意見和需求。而在這些會(huì)談中，我始終保持積極的傾聽?wèi)B(tài)度。積極傾聽并不只是簡單地聽取對方的意見，更重要的是真正理解他們的觀點(diǎn)和情感。我強(qiáng)調(diào)傾聽的技巧，如眼神接觸、肢體語言和主動(dòng)提問，以確保我不僅聽到他們說的話，還能真正理解他們的意思。通過積極傾聽，我能更好地滿足他們的需求，改進(jìn)教學(xué)或管理方式，并建立更加親信的關(guān)系。
第三，建立雙向溝通渠道以有效地傳遞信息。作為園長，我認(rèn)識到溝通必須是雙向的。不僅我作為園長向教師和家長傳達(dá)信息，我也需要聽取和接納他們的反饋和建議。為了達(dá)到這個(gè)目的，我通過多種途徑建立了溝通渠道。例如，我每周組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓教師可以分享他們的觀點(diǎn)和問題，并及時(shí)回答他們的疑問。另外，我也定期與家長進(jìn)行座談會(huì)，了解他們的意見和反饋。通過建立這些雙向溝通渠道，我能夠及時(shí)傳遞重要信息，解決問題，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第四，建立信任和共識是有效管理溝通的關(guān)鍵。在與教師和家長的溝通中，我始終堅(jiān)持誠信和透明的原則。通過積極傾聽、理解和尊重他人，我努力建立信任，并確保每個(gè)人都能感到包容和接納。另外，我也十分注重建立共識。在決策過程中，我會(huì)積極征求他人的意見，并通過協(xié)商和辯論來找到最佳解決方案。通過建立信任和共識，我能夠在團(tuán)隊(duì)中建立積極的工作氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長。
最后，定期反思和反饋是不斷改進(jìn)溝通技巧的關(guān)鍵。作為園長，我意識到溝通技巧是需要不斷精進(jìn)和改進(jìn)的。每個(gè)月，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行一對一的反饋和評估，了解他們對我的溝通方式的看法和建議。我也會(huì)定期反思自己的表現(xiàn)，并尋找提升之處。通過這種定期反思和反饋，我能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，提高我與教師和家長的溝通關(guān)系。
作為一名園長，我深知管理溝通是一項(xiàng)重要且挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過理解和尊重每個(gè)人的獨(dú)特性、積極傾聽、建立雙向溝通渠道、建立信任和共識以及定期反思和反饋，我能夠有效地與教師和家長進(jìn)行溝通，并在工作中取得成功。這些心得體會(huì)不僅適用于園長管理，也適用于其他領(lǐng)域的管理和溝通。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我在未來的工作中會(huì)繼續(xù)成長和進(jìn)步。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十
管理是一項(xiàng)重要的職責(zé)，無論是在個(gè)人生活中還是在組織中，都扮演著不可或缺的角色。在過去的幾年中，我一直擔(dān)任著管理職位，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于管理的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我學(xué)到的關(guān)于管理的重要經(jīng)驗(yàn)，并分享給讀者。
第二段：時(shí)間管理和優(yōu)先級管理的重要性
在管理工作中，時(shí)間管理和優(yōu)先級管理是非常重要的。時(shí)間是我們最寶貴的資源，有效地管理時(shí)間可以提高工作效率和生產(chǎn)力。我發(fā)現(xiàn)，制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)可以幫助我合理安排時(shí)間。并且，我將任務(wù)按照緊急程度和重要性進(jìn)行分類，并制定優(yōu)先級，這樣可以確保我首先處理最重要和緊急的任務(wù)。通過合理分配時(shí)間和管理優(yōu)先級，我可以更好地控制我的工作進(jìn)度，提高工作效率。
第三段：有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作
作為管理者，與團(tuán)隊(duì)成員和其他相關(guān)方進(jìn)行有效溝通非常重要。良好的溝通可以避免誤解和沖突，有效地傳達(dá)信息和理解他人的需求和期望。我發(fā)現(xiàn)，開放式和透明的溝通方式可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，建立信任和共識。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和建議，并尊重不同意見的多樣性。通過有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我能夠更好地管理團(tuán)隊(duì)，并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力
作為管理者，我認(rèn)識到激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力的重要性。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)員工的成果可以提高他們的工作動(dòng)力和滿意度。此外，我還利用培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)來提升員工的技能和能力，以激發(fā)他們的潛力。我理解每個(gè)人有不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，因此我會(huì)在管理中考慮到員工的個(gè)體差異。通過激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，我能夠更好地推動(dòng)工作的進(jìn)展并提高團(tuán)隊(duì)績效。
第五段：反思和持續(xù)學(xué)習(xí)
作為管理者，我相信反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是不可或缺的。我定期回顧我的管理實(shí)踐并分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過反思，我能夠識別出改進(jìn)的空間，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。此外，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的管理知識和技能。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。因此，反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在管理之路上的重要信條。
結(jié)論：
管理是一門藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的管理者。通過時(shí)間管理和優(yōu)先級管理，我能夠更好地掌控工作進(jìn)度。通過有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我能夠建立良好的工作關(guān)系并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，我能夠提高團(tuán)隊(duì)績效和員工滿意度。反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在管理之路上的重要法寶。我相信，通過不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，我將能夠成為更好的管理者，并在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十一
個(gè)案管理是一種管理方法，用于解決和改善團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的個(gè)別問題。對于教育行業(yè)來說，園長個(gè)案管理尤為重要，因?yàn)閳@長承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)園所的責(zé)任。通過個(gè)案管理，園長能夠更好地了解員工的需求和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，從而提高員工的工作效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在我個(gè)人的園長工作中，我深刻體會(huì)到了個(gè)案管理的重要性，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：個(gè)案管理的核心步驟和方法
在個(gè)案管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)核心步驟和方法能夠幫助我更好地管理個(gè)案。首先，要了解員工的需求和問題，這需要與員工進(jìn)行良好的溝通。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別談話，傾聽員工的意見和建議，以確保他們的需求被充分考慮和解決。其次，要制定明確的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)個(gè)案的不同性質(zhì)和目標(biāo)，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)定合理的時(shí)間表和評估指標(biāo)，以便及時(shí)跟進(jìn)和評估工作效果。最后，要關(guān)注個(gè)案的跟進(jìn)和反饋，及時(shí)對進(jìn)展情況進(jìn)行評估和調(diào)整。我會(huì)定期與員工進(jìn)行交流，了解工作進(jìn)展和遇到的問題，并根據(jù)反饋情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：個(gè)案管理在園長工作中的應(yīng)用和成效
個(gè)案管理在園長工作中的應(yīng)用非常廣泛。比如，在管理教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教師對新的教學(xué)方法存在困惑和抵觸的情況。通過個(gè)案管理，我與這些教師進(jìn)行了深入的交流和討論，了解他們的困惑和問題，并根據(jù)情況進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。隨著時(shí)間的推移，這些教師逐漸接受并運(yùn)用新的教學(xué)方法，教學(xué)效果也明顯提高。另外，在處理學(xué)生問題上，個(gè)案管理也取得了顯著的成效。通過與學(xué)生和家長的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行疏導(dǎo)和解決，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)案管理的挑戰(zhàn)和解決辦法
個(gè)案管理雖然有諸多的優(yōu)點(diǎn)和成效，但也面臨一些挑戰(zhàn)。比如，個(gè)案管理需要投入大量的時(shí)間和精力，而作為園長，我還有其他的管理工作需要處理。為了解決這個(gè)問題，我通常會(huì)合理安排時(shí)間，并善用團(tuán)隊(duì)中其他成員的輔助力量。我會(huì)鼓勵(lì)員工之間互相交流和合作，以提高工作效率和質(zhì)量。另外，個(gè)案管理的過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些復(fù)雜和棘手的個(gè)案。在這種情況下，我通常會(huì)請教其他園長或?qū)＜?，尋求他們的意見和建議，以便更好地解決問題。
第五段：個(gè)案管理對園長的啟示和意義
通過個(gè)案管理，我不僅解決了許多問題，還獲得了一些寶貴的啟示和意義。首先，個(gè)案管理能夠提升園長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。其次，個(gè)案管理加強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。最后，個(gè)案管理促使我更加關(guān)注個(gè)別員工和學(xué)生的需求，注重個(gè)體的差異和發(fā)展，從而更好地滿足他們的需求和提升他們的能力。
總結(jié)：通過個(gè)案管理，我在園長工作中取得了一些積極的成效和收獲。個(gè)案管理不僅是一種有效的問題解決方法，更是一種提升園長能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要手段。我相信，在今后的園長工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用個(gè)案管理方法，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理和個(gè)別問題處理，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十二
園長是一所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督園所的各項(xiàng)工作。作為一名園長，我在過去幾年的工作中積累了一些管理經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我認(rèn)為一個(gè)好的園長需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，才能夠有效地管理園所，提高園所的整體運(yùn)營水平。
第二段：建立良好的溝通渠道
作為園長，與教職員工、學(xué)生家長和社會(huì)各界保持良好的溝通是非常重要的。我通過定期的園務(wù)會(huì)議、家長會(huì)等形式，與教職員工和家長進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和反饋意見。此外，還與社會(huì)各界建立聯(lián)系，爭取更多的資源支持。通過建立良好的溝通渠道，可以增進(jìn)園方和各方之間的理解和信任，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同發(fā)展的目標(biāo)。
第三段：建立良好的團(tuán)隊(duì)
一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的園方團(tuán)隊(duì)對于園所的發(fā)展至關(guān)重要。作為園長，我注重與教職員工的溝通和交流，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和創(chuàng)新方案。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí)和合作，通過共同成長來提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和能力。建立良好的團(tuán)隊(duì)，可以激發(fā)每一位教職員工的工作熱情和創(chuàng)造力，為園所的發(fā)展注入活力。
第四段：注重教育質(zhì)量和師德建設(shè)
作為一所幼兒園的園長，我認(rèn)為教育質(zhì)量和師德建設(shè)是園所發(fā)展的核心。我始終將教育質(zhì)量放在首位，要求園方教職員工以孩子為中心，注重培養(yǎng)孩子的興趣與能力，努力提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重師德建設(shè)，要求教職員工以身作則，做到言行一致，在言傳身教中引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
第五段：追求卓越，持續(xù)發(fā)展
作為園長，我一直秉持著追求卓越和持續(xù)發(fā)展的理念。我不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和專業(yè)知識，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推動(dòng)園所的發(fā)展。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，以提高個(gè)人素質(zhì)和整體團(tuán)隊(duì)的能力。通過不斷追求卓越和持續(xù)發(fā)展，我相信我們的園所能夠更好地為孩子們的成長提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過以上幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我深信一個(gè)好的園長需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，建立良好的溝通渠道，建立良好的團(tuán)隊(duì)，注重教育質(zhì)量和師德建設(shè)，并不斷追求卓越和持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們的園所才能夠真正做到辦園有道、管理有方，為孩子們的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。園長的管理工作雖然辛苦，但是只要堅(jiān)守初心，為了孩子們的未來而努力，就一定能夠獲得滿滿的成就感和幸福感。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十三
柳南區(qū)二幼、谷埠幼二位園長的精彩報(bào)告，給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、
王園長在談到“為職工營造和諧的工作環(huán)境及積極的工作心態(tài)”是的教師心理健康是從事教育工作的必要條件，也是教師自身發(fā)展的需要，更是兒童心理健康發(fā)展的需要。幼兒園要為教師創(chuàng)造一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，減輕他們的工作壓力與心理負(fù)荷。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評先樹優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的`氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
二、
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。最后我特別感動(dòng)潘琳老師在我們聽課時(shí)，忙前忙后為我們加溫開水，以及為我們安排好食宿。也感謝柳南區(qū)教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
20xx年10月28日
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十四
很榮幸，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下，我想用四個(gè)詞語來表達(dá)我對于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、嚴(yán)格
本次培訓(xùn)共分四次進(jìn)行，非常得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會(huì)發(fā)下本次培訓(xùn)的安排，而且每一次培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認(rèn)真地對待，不遲到，不早退，認(rèn)認(rèn)真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真和專注。
二、全面
因?yàn)槭怯變簣@園長任職資格培訓(xùn)，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn)，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，了解了政策、法律，了解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進(jìn)行一所幼兒園的管理工作。
三、優(yōu)質(zhì)
為什么說是優(yōu)質(zhì)，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗(yàn)，因此這一次培訓(xùn)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的有效平臺，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動(dòng)態(tài)。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規(guī)，通過形象生動(dòng)的案例來讓我們了解其中的.內(nèi)涵;而一些園長們又實(shí)實(shí)在在地為我們帶來實(shí)踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效
本次培訓(xùn)除講座、報(bào)告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進(jìn)行融會(huì)貫通，熟記于心;同時(shí)還有面試，分五大類型共計(jì)30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時(shí)候被組員推薦進(jìn)行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚(yáng)。因?yàn)橛辛诉@樣的一次模擬機(jī)會(huì)，使得自己在面試的時(shí)候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學(xué)，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負(fù)責(zé)簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，都非常值得大家學(xué)習(xí)。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收。
展示的教學(xué)活動(dòng)分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動(dòng)《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動(dòng)《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動(dòng)《保護(hù)自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準(zhǔn)備之后，向大家呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)現(xiàn)場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。本地展示活動(dòng)非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十五
第一段：引言（150字）
作為一名園長，管理是我們工作的重要組成部分。在我擔(dān)任園長多年的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于園長業(yè)務(wù)管理的心得體會(huì)。園長業(yè)務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們具備全面的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在園長業(yè)務(wù)管理中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通（250字）
在園長業(yè)務(wù)管理中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通是非常重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否，直接影響到整個(gè)園所的運(yùn)營和發(fā)展。因此，我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。我鼓勵(lì)員工之間互相合作，共同面對問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也非常注重與員工的溝通，通過定期的會(huì)議和個(gè)別談話，了解他們的需求和困難，及時(shí)解決問題，為他們提供必要的支持和幫助。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新和協(xié)作精神（250字）
作為園長，我相信創(chuàng)新和協(xié)作是園長業(yè)務(wù)管理中不可或缺的重要元素。在一個(gè)不斷變化的教育環(huán)境中，我們需要不斷地尋求創(chuàng)新的方法和策略，以適應(yīng)和滿足新的教育需求。我鼓勵(lì)員工提出新的想法和建議，并給予他們信任和支持去實(shí)施。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，鼓勵(lì)員工之間互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第四段：建立有效的績效評估體系（250字）
建立一個(gè)有效的績效評估體系對于園長業(yè)務(wù)管理來說非常重要。通過對員工績效的評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，為員工提供個(gè)人的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。在我們園所，我建立了一個(gè)綜合考評體系，對員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行定期的評估和反饋。同時(shí)，我也鼓勵(lì)員工定期自我評估，反思自己的工作表現(xiàn)，找到可以改進(jìn)的地方。這種績效評估體系不僅能夠提高員工的工作積極性和責(zé)任心，也能夠提升整個(gè)園所的運(yùn)營效率和質(zhì)量。
第五段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展（300字）
作為園長，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是永恒的。只有不斷地學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們才能夠更好地應(yīng)對新的教育挑戰(zhàn)。因此，我鼓勵(lì)員工參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身的專業(yè)水平和能力。同時(shí)，我也注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的管理技能和業(yè)務(wù)水平。我定期閱讀相關(guān)的教育理論和研究成果，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和思考。
結(jié)論（100字）
園長業(yè)務(wù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在實(shí)踐中我們需要具備全面的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通，培養(yǎng)創(chuàng)新和協(xié)作精神，建立有效的績效評估體系，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們可以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。作為一名園長，我將不斷努力提升自己的管理水平，為園所的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
(詞數(shù)：1200字)
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：引言（總起）
作為一名后勤園長，我有幸管理一個(gè)龐大的組織和團(tuán)隊(duì)，通過多年的經(jīng)驗(yàn)，我積累了許多管理心得和體會(huì)。合理的后勤管理體系可以提高工作效率，提供良好的服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。在這篇文章中，我將分享我在后勤園長管理方面的心得體會(huì)。
第二段：制定明確的目標(biāo)和策略
作為后勤園長，首先要做的就是制定明確的目標(biāo)和策略。我們需要了解學(xué)校的需求和期望，以此制定長期和短期的目標(biāo)。明確的目標(biāo)可以指導(dǎo)我們的工作，確保我們的工作與學(xué)校的發(fā)展方向相一致。同時(shí)，我們還需要制定相應(yīng)的策略，包括資源管理、人力調(diào)配和時(shí)間安排等方面的計(jì)劃。只有明確了目標(biāo)和策略，我們才能更有效地組織和管理后勤工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)
一個(gè)高效的后勤團(tuán)隊(duì)是后勤工作成功的關(guān)鍵。作為后勤園長，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)。首先，我們要建立一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，選擇合適的人才，并為他們提供良好的工作環(huán)境和待遇。同時(shí)，我們還應(yīng)該定期組織培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和知識素質(zhì)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體工作能力。
第四段：加強(qiáng)與其他部門的合作
后勤工作是一個(gè)與各個(gè)部門緊密關(guān)聯(lián)的工作。為了提供良好的后勤服務(wù)，后勤園長需要加強(qiáng)與其他部門的合作。與教育部門的合作，可以更好地滿足學(xué)校的教育需求。與財(cái)務(wù)部門的合作，可以更好地配置和審計(jì)資源。與安保部門的合作，可以確保學(xué)校的安全。與采購部門的合作，可以獲得質(zhì)量優(yōu)良且價(jià)格合理的物資。后勤園長需要與各個(gè)部門保持緊密的溝通，共同為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第五段：追求卓越和持續(xù)改進(jìn)
作為后勤園長，我們應(yīng)該追求卓越和持續(xù)改進(jìn)。只有不斷提升自己和團(tuán)隊(duì)的能力，我們才能更好地滿足學(xué)校和教師的需求。我們應(yīng)該關(guān)注最新的管理理念和技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極收集和運(yùn)用來自各方面的反饋和建議，不斷改進(jìn)工作流程和措施，提高后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量。通過追求卓越和持續(xù)改進(jìn)，我們可以為學(xué)校的發(fā)展提供更加穩(wěn)定和優(yōu)質(zhì)的后勤支持。
總結(jié)：
作為一名后勤園長，我們需要制定明確的目標(biāo)和策略，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，加強(qiáng)與其他部門的合作，追求卓越和持續(xù)改進(jìn)。通過這些努力，我們可以提供高效的后勤服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。我相信，只要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，后勤管理工作一定能夠取得更大的成績。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一名園長，管理園所的業(yè)務(wù)是我的主要職責(zé)之一。多年的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到，良好的管理是保證園所健康發(fā)展的基石。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，今天我將與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和愿景是管理園所的第一步。作為園長，我們必須清楚地定義園所的整體目標(biāo)。這不僅包括教育目標(biāo)，也包括經(jīng)營目標(biāo)。我們需要思考園所要培養(yǎng)的學(xué)生是什么樣的人，以及希望園所在未來幾年中達(dá)到什么樣的規(guī)模和影響力。有了明確的目標(biāo)和愿景，我們就能更好地制定具體的管理策略和行動(dòng)計(jì)劃，將園所引領(lǐng)向正確的方向。
其次，建立有效的團(tuán)隊(duì)是管理園所的關(guān)鍵。擁有一支高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是園長事業(yè)成功的基礎(chǔ)。作為園長，我們需要具備良好的人際關(guān)系管理能力，能夠激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，建立起積極向上的工作氛圍。同時(shí)，我們還需要充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)優(yōu)勢，合理分配工作任務(wù)，使園所的各項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)運(yùn)行。只有建立了一個(gè)穩(wěn)定、協(xié)作和富有朝氣的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推動(dòng)園所業(yè)務(wù)的順利運(yùn)營。
第三，注重家校溝通和家長參與是管理園所的重要手段。園所和家庭是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，它們之間的良好溝通和協(xié)作至關(guān)重要。作為園長，我們需要主動(dòng)與家長保持溝通，及時(shí)了解家長的意見和建議。這不僅能夠建立起團(tuán)隊(duì)合作的良好關(guān)系，還能夠讓家長更好地參與園所的教育和管理。我們可以定期召開家長會(huì)、家長培訓(xùn)等活動(dòng)，讓家長了解園所的教育理念和管理方式，也可以征求家長的意見和建議。通過增加家長的參與度，我們能夠更好地推動(dòng)園所的發(fā)展。
第四，建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度是管理園所的基礎(chǔ)。園所是一個(gè)特殊的商業(yè)組織，財(cái)務(wù)管理對于園所的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。作為園長，我們需要合理安排園所的資金運(yùn)作，建立健全的預(yù)算制度和成本控制機(jī)制，確保園所的資金有效利用和合理分配。我們還需要及時(shí)回收學(xué)費(fèi)、發(fā)放工資，保證園所的正常運(yùn)行。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷尋找創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)來源，降低經(jīng)營成本，提高園所的收益，從而推動(dòng)園所的可持續(xù)發(fā)展。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高是管理園所的必備素質(zhì)。園長作為園所的管理者，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的管理知識和技能。我們可以通過參加管理培訓(xùn)、閱讀管理類書籍、與其他園長交流等方式，不斷提升自己的管理水平。此外，我也時(shí)常與園所的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，傾聽他們的想法和建議。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對快速變化的教育和管理環(huán)境。
在園長業(yè)務(wù)管理的過程中，我認(rèn)識到，明確目標(biāo)和愿景、建立有效的團(tuán)隊(duì)、注重家校溝通和家長參與、建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高是管理園所的重要手段和關(guān)鍵要素。只有在這些方面做好，我們才能在園長職位上充分發(fā)揮自己的作用，取得更好的管理效果，推動(dòng)園所持續(xù)健康發(fā)展。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十八
第一段：引言（150字）
作為一名園長，管理一所幼兒園不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。在多年的管理實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)。園長管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，需要具備領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、管理能力等多個(gè)方面的才能。本文將圍繞園長管理的重要性、方法和技巧，以及園長職責(zé)與角色展開敘述。
第二段：園長管理的重要性（250字）
園長管理的重要性在于對整個(gè)幼兒園的發(fā)展和運(yùn)營起到?jīng)Q定性的作用。作為園長，不僅要關(guān)注幼兒的教育質(zhì)量，還需要搭建良好的師生關(guān)系和家長溝通渠道。一個(gè)好的園長應(yīng)該能夠制定清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，推動(dòng)教職員工的全面發(fā)展。同時(shí)，園長管理還需要注重創(chuàng)新和市場營銷，不斷提升幼兒園的品牌形象和競爭力。
第三段：園長管理的方法和技巧（300字）
園長管理的方法和技巧是園長能否真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。首先，園長應(yīng)該建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，形成合力，共同完成園所目標(biāo)。其次，園長應(yīng)當(dāng)注重人性化管理，關(guān)注教職員工的個(gè)人需求和成長，激發(fā)他們的工作激情。此外，園長還應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，建立家園合作的機(jī)制，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任和支持。最后，園長還應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理技能，通過專業(yè)培訓(xùn)、閱讀和參與業(yè)內(nèi)交流，不斷更新管理觀念和方法。
第四段：園長職責(zé)與角色（250字）
園長管理的職責(zé)和角色包括多個(gè)方面的責(zé)任。首先，園長是園所的管理者和決策者，負(fù)責(zé)制定園所的發(fā)展方向和規(guī)劃。其次，園長是園所的組織者和協(xié)調(diào)者，要確保各部門的工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，園長還是教職員工的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣，要發(fā)揮帶頭作用，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。此外，園長還是教育教學(xué)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者，要對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和提升。最后，園長還要充當(dāng)家園之間的橋梁，促進(jìn)家長和園所的良好互動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
園長管理是一項(xiàng)綜合性的工作，需要具備多方面的能力和技巧。在實(shí)踐過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力。未來，我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。同時(shí)，我也將珍惜與教職員工的合作機(jī)會(huì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，共同打造一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長空間。
注：此段990字。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇十九
作為一名園長，管理園所的工作常常充滿挑戰(zhàn)。盡管園長一職需要高度的責(zé)任感和良好的組織能力，但通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，園長管理的成功主要依賴于溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、監(jiān)督評估、問題解決和自我管理等方面的能力。下面，我將就這幾個(gè)方面的體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，作為園長，良好的溝通技巧是非常重要的。我意識到，只有通過清晰明了的溝通，才能讓教職員工理解園所管理的方針和政策，從而形成良好的工作氛圍。在與教職員工交流時(shí)，我不僅能夠傾聽他們的想法和建議，還會(huì)積極地給予反饋和指導(dǎo)。通過這種溝通方式，我能夠更好地了解教職員工的需求，并及時(shí)解決他們所遇到的問題，從而提高整個(gè)園所的工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是園長管理的核心內(nèi)容之一。我經(jīng)常鼓勵(lì)教職員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。在組建新的教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我會(huì)根據(jù)教師的專業(yè)背景和特長，合理分配工作任務(wù)和角色，讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己的能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，促進(jìn)教師之間的互幫互助。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我成功地打造了一個(gè)充滿活力和凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，為園所的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
第三，監(jiān)督評估是園長管理的重要手段之一。作為園長，我經(jīng)常進(jìn)行定期的教學(xué)觀察和課堂檢查，以確保教師的教學(xué)水平達(dá)到要求。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)教學(xué)的建議和方法。此外，我還會(huì)根據(jù)園所的發(fā)展需要，制定科學(xué)合理的業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的工作進(jìn)行評價(jià)和獎(jiǎng)懲。通過監(jiān)督評估，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第四，問題解決是園長管理的難點(diǎn)之一。在園所管理中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，如教師之間的矛盾、家長的投訴、學(xué)生的紀(jì)律問題等。作為園長，我會(huì)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，與相關(guān)方進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，尋求問題的解決方案。在解決問題中，我注重多方面的思考和考慮，協(xié)調(diào)各方的利益，以實(shí)現(xiàn)最佳的解決效果。通過有效的問題解決，我能夠維護(hù)好園所的聲譽(yù)和形象，并保證教職員工和家長的滿意度。
最后，作為園長，自我管理也是至關(guān)重要的。我時(shí)刻保持著積極進(jìn)取的態(tài)度，并持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)知識和管理能力。我會(huì)參加各種相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓寬自己的眼界和視野。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行定期的反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的管理方式和方法。通過不斷地自我管理，我能夠更好地適應(yīng)園所工作的需求，并不斷推動(dòng)園所的發(fā)展。
綜上所述，園長管理是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，需要具備一定的溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、監(jiān)督評估、問題解決和自我管理等能力。通過積極運(yùn)用這些能力，我相信園長管理工作能取得更好的效果，并為園所的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自身的努力和不斷地學(xué)習(xí)和提高，不斷提升自己的管理水平和能力，為園所的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二十
作為一名后勤園長，管理園區(qū)后勤工作是我長期以來的職責(zé)和使命。多年來，我積累了一些管理心得和體會(huì)，在這里與大家分享。
首先，后勤園長要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力對于園區(qū)的后勤工作至關(guān)重要。因此，我始終把團(tuán)隊(duì)建設(shè)放在首位。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互尊重、和睦相處，營造積極向上的工作氛圍。我還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作技能和素質(zhì)。只有建立了一個(gè)穩(wěn)定、和諧的團(tuán)隊(duì)，后勤工作才能得到有效地協(xié)調(diào)與實(shí)施。
其次，后勤園長要注重制度建設(shè)。一套合理的管理制度是高效運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是園區(qū)后勤工作的保障。在我管理園區(qū)后勤工作的過程中，我重點(diǎn)建設(shè)了一套完整的后勤管理制度，包括物資采購、設(shè)備維護(hù)、人員安排等方面的規(guī)定和流程。這些制度的制定和執(zhí)行，使得后勤工作井然有序，減少了溝通協(xié)調(diào)的成本，提高了工作效率。同時(shí)，我還不斷總結(jié)和修正制度，使之與園區(qū)實(shí)際需求相符，確保后勤工作能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第三，后勤園長要注重與其他部門的溝通與合作。園區(qū)的后勤工作需要與其他部門密切合作，共同為園區(qū)的發(fā)展和運(yùn)營提供支持。為了促進(jìn)良好的溝通與合作，我會(huì)定期組織聯(lián)席會(huì)議和工作會(huì)議，邀請各個(gè)部門負(fù)責(zé)人參加，共同商討工作中的問題和挑戰(zhàn)。此外，我還鼓勵(lì)各個(gè)部門之間建立緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，通過信息共享和資源互助來增強(qiáng)工作效能。通過與其他部門的溝通合作，后勤園長能夠更好地了解各個(gè)部門的需求和期望，為園區(qū)的整體運(yùn)營提供全方位的支持。
第四，后勤園長要不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，后勤工作也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)來適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提供新的理念和方法，并積極落實(shí)到工作中。同時(shí)，我也注重與相關(guān)行業(yè)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，了解最新的科技和管理方法，并在適合園區(qū)實(shí)際的情況下進(jìn)行引進(jìn)和應(yīng)用。創(chuàng)新與改進(jìn)是后勤工作保持活力和競爭力的關(guān)鍵，也是我作為一個(gè)后勤園長持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
最后，后勤園長要注重用戶體驗(yàn)。園區(qū)的后勤工作最終的目的是為用戶提供滿意的服務(wù)和支持。因此，我時(shí)刻將用戶需求放在心中，并積極改進(jìn)服務(wù)和提升體驗(yàn)。我定期與各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人和園區(qū)用戶進(jìn)行交流和溝通，了解用戶的需求和反饋，并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過用戶的滿意度調(diào)查和反饋，我能夠更好地了解用戶的期望，并調(diào)整后勤工作的方向和目標(biāo)。用戶體驗(yàn)的持續(xù)改進(jìn)是后勤工作的核心，也是我一直以來追求的目標(biāo)。
作為一名后勤園長，我相信通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、溝通合作、創(chuàng)新改進(jìn)和用戶體驗(yàn)的重視，后勤工作將能夠獲得更大的發(fā)展空間和機(jī)遇。同時(shí)，我也明白這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，更加期待與其他后勤園長和同行們的交流與分享，共同為園區(qū)后勤工作的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
園長管理心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真
奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的'經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及?。?BR> 聽了朱教授的講座，我如釋重負(fù)。課程的編制是課程專家的事情，課程的實(shí)施才是教師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實(shí)施課程中，對課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學(xué)中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎？耐“玩”嗎？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò)。我們不是玩具制造商，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”。
在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
寫總結(jié)挺辛苦的，寫累了，不妨到淘寶網(wǎng)轉(zhuǎn)一下，看看有沒有特價(jià)打折的東西，也快過年了，辛苦一年了，給自己買點(diǎn)過年的東西吧。
雖然淘寶網(wǎng)內(nèi)置了強(qiáng)大的搜索引擎，可以快速找到自己想要的寶貝，但若知道以下頻道入口，找寶貝更方便，并且這些頻道每天精選大量實(shí)惠優(yōu)質(zhì)特價(jià)的寶貝，是個(gè)不錯(cuò)的購物選擇。（crtl +單擊，打開）
綜合頻道：集結(jié)淘寶最豐富的強(qiáng)勢類目，精選最優(yōu)質(zhì)的賣家和商品，達(dá)到最廣泛的買家覆蓋率。
淘寶風(fēng)云榜：到底那些東西賣得更瘋，也就是那些寶貝更受用戶歡迎，可以直接通過淘寶風(fēng)云榜來獲取。