心得體會(huì)是我們對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動(dòng)有趣。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟示。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇一
通過(guò)對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。讓我明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有以下特性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，其中一點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)科的跨越。長(zhǎng)期以來(lái)我們的本本主義資源觀，曾使我們變得那樣近視和弱視，以至于看不到也想不到在咫尺之間也能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的融合和互補(bǔ)，可以讓原本干癟的教科書(shū)變得那樣厚實(shí)起來(lái)，可以讓原本單一的課堂變得那樣豐滿起來(lái)。計(jì)算機(jī)學(xué)科的搜索技能，語(yǔ)文學(xué)科的辯辯論論，演演說(shuō)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)羅列，美術(shù)學(xué)科的繪圖與設(shè)計(jì)，音樂(lè)學(xué)科的說(shuō)拉彈唱……都在同一方空間里，顯現(xiàn)著優(yōu)勢(shì)，綻放著孩子們的興奮和激動(dòng)，一種全新的實(shí)踐方式正在被我們認(rèn)同并付諸實(shí)施。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要注重學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程，應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，立足實(shí)踐和探究，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)問(wèn)題探究、問(wèn)題解決的基本過(guò)程和方法，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
自主性是小學(xué)綜合實(shí)踐的一個(gè)顯著特性，在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中要突出學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)這也是孩子們自己的實(shí)踐，他們是自己課程的主體。在這里，他們能感覺(jué)到，自己的興趣和愛(ài)好被充分地尊重著，自己的自主性發(fā)揮著廣闊的空間；在這里，他們能自主地選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式及校外輔導(dǎo)員，自已來(lái)決定活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方式；在這里，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐是一種多么開(kāi)放的實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展訪談、調(diào)查、宣傳，我們深深地感覺(jué)到，孩子們的視野拓寬了，教育的渠道受得更加豐富多彩了。就空間而言，包括了課堂、校園、社會(huì)，這學(xué)習(xí)的空間不再局限于教室、校園，而是拓展到了圖書(shū)館、社區(qū)……認(rèn)識(shí)的對(duì)象也不再局限于事物的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，而是還會(huì)去追尋昨天、今天和明天，顯然，這是十分有意義的。因?yàn)橐坏?shí)現(xiàn)了從長(zhǎng)期以來(lái)教材是學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绯蔀楹⒆觽兊慕滩?，那么，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程強(qiáng)調(diào)孩子親身經(jīng)歷，并獲得實(shí)際的發(fā)展性的體驗(yàn)，活動(dòng)本身就是不斷生成的?；顒?dòng)中，有著無(wú)數(shù)的出其不意，這些出其不意是孩子們?cè)趯?shí)踐中智慧火花的迸現(xiàn)，或許只是如一點(diǎn)流星一閃而過(guò)，也像一棵嫩芽悄然冒出。發(fā)現(xiàn)它、捕捉它，不但要有敏銳的教育機(jī)智，而且要有超前的教育理念：應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位。
評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。
在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念，來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，有了課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)之花必將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇二
植樹(shù)是一項(xiàng)重要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在宣傳環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，植樹(shù)成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)，許多學(xué)校組織植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手種植樹(shù)苗，切身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻地體悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受到植樹(shù)活動(dòng)的意義和好處
通過(guò)親身參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的意義和好處。首先，植樹(shù)能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹(shù)還能保護(hù)水源，防止水土流失；此外，植樹(shù)還能美化環(huán)境，為我們提供一個(gè)清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹(shù)還能促進(jìn)生態(tài)平衡，維護(hù)生物多樣性，保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地。種下一棵樹(shù)，等于為未來(lái)的世界增添一份綠色，保護(hù)一個(gè)生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。
第三段：體驗(yàn)到植樹(shù)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感
植樹(shù)活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)的意義，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)狀況，定期澆水施肥，并保證樹(shù)苗的生存率。這樣的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進(jìn)而在日常生活中也更加注重團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第四段：領(lǐng)悟到植樹(shù)活動(dòng)中的耐心和堅(jiān)持
在植樹(shù)活動(dòng)中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性。植樹(shù)并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見(jiàn)到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹(shù)苗，正確培育，耐心等待，并時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)情況。與此同時(shí)，我們還需要堅(jiān)持不懈地給予樹(shù)苗適量的澆水和施肥。這個(gè)過(guò)程不僅考驗(yàn)了我的耐心，也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。只有堅(jiān)持下去，方能收獲綠色的果實(shí)。
第五段：總結(jié)植樹(shù)活動(dòng)的收獲和啟示
通過(guò)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保并非是一項(xiàng)個(gè)人的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，從保護(hù)校園環(huán)境開(kāi)始。其次，植樹(shù)不僅是行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。最后，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個(gè)人做起，為了建設(shè)一個(gè)更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠共同為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，為美好的未來(lái)負(fù)責(zé)任。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇三
植樹(shù)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在植樹(shù)節(jié)這一天，我們學(xué)校組織了一次植樹(shù)活動(dòng)，我參加了其中的綜合實(shí)踐課程。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到植樹(shù)的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)前準(zhǔn)備
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。我們首先要了解植樹(shù)的基本知識(shí)，包括樹(shù)木的選種和種植技巧。為此，我們閱讀了相關(guān)的參考資料，還觀看了一些植樹(shù)的實(shí)踐視頻。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們對(duì)植樹(shù)活動(dòng)有了更加深入的了解。
第二段：活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)
在植樹(shù)活動(dòng)當(dāng)天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了指定地點(diǎn)。工作人員向我們介紹了活動(dòng)的具體安排和要求，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地種植樹(shù)木。我得知了樹(shù)木需要的養(yǎng)分和水分，并學(xué)會(huì)了如何正確地挖掘樹(shù)坑和培植樹(shù)木。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們親手參與了種植樹(shù)木的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親自體驗(yàn)了植樹(shù)的快樂(lè)和辛勞。
第三段：植樹(shù)的重要性
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的重要性。首先，植樹(shù)能夠改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量，減少有害氣體的排放。這對(duì)于改善大氣污染和保護(hù)環(huán)境非常重要。其次，植樹(shù)有助于提升生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性，減少土壤侵蝕和水土流失。同時(shí)，植樹(shù)還能夠?yàn)閯?dòng)物提供棲息地，保護(hù)物種的多樣性?？傊?，植樹(shù)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該參與的重要行動(dòng)，它對(duì)于環(huán)境的改善有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：個(gè)人收獲
通過(guò)這次植樹(shù)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一些實(shí)用的技能，而且還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。在實(shí)際操作中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有大家齊心協(xié)力，才能夠順利完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也使我更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心，我愿意將對(duì)植樹(shù)的熱情持續(xù)下去，并將其落實(shí)到日常生活中。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參與植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐，我意識(shí)到植樹(shù)的工作不能只停留在一個(gè)節(jié)日的儀式上，而應(yīng)該成為我們的一種自覺(jué)行動(dòng)。我希望能夠鼓勵(lì)身邊的人共同參與植樹(shù)行動(dòng)，讓更多的人加入到綠色環(huán)保的行列中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，為植樹(shù)綠化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的共同努力，未來(lái)的植樹(shù)節(jié)能夠更加有意義，生態(tài)環(huán)境也能夠得到更好的保護(hù)。
通過(guò)這次植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于植樹(shù)的意義和重要性有了更加深刻的理解。我相信，只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境。我愿意將植樹(shù)的精神傳承下去，并在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇四
xxxx年x月30日，教研室教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組到xx小學(xué)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。下午，焦老師為我鄉(xiāng)各小學(xué)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)講座。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)國(guó)家級(jí)課程，必須開(kāi)設(shè)，不是可有可無(wú)的，不能形同虛設(shè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織地面向全體學(xué)生，以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)為主要內(nèi)容，以學(xué)生自主選擇的、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程為主要習(xí)得方式，以促進(jìn)學(xué)生情感、行為、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以重過(guò)程為主、終端結(jié)果為輔為評(píng)價(jià)方式的課程。
學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)重視的是知識(shí)的積累與掌握，德育活動(dòng)體現(xiàn)的是教育過(guò)程，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視的是學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，親身經(jīng)歷完整的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的能力，課堂上灌進(jìn)腦子的不是能力，只有動(dòng)手參與了、親身經(jīng)歷了，才能形成能力。
想想當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀，著實(shí)需要鍛煉與培養(yǎng)。焦陽(yáng)老師介紹的各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)，都針對(duì)了本校學(xué)生的情況。
與其他學(xué)科、德育活動(dòng)、校本課程進(jìn)行整合是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的趨向，在這方面我們還要多向?qū)嶒?yàn)校學(xué)習(xí)。我校也打算將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合，但是主題還有待校長(zhǎng)和學(xué)校教師進(jìn)行研究。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇五
第一段：引入植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校開(kāi)展的一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問(wèn)題。植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的參與和實(shí)踐過(guò)程的描述（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我積極參與了植樹(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹(shù)前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T(mén)等等，這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點(diǎn)開(kāi)始實(shí)際的植樹(shù)工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個(gè)人都全身心地投入到了植樹(shù)活動(dòng)中。最后，我們還通過(guò)舉辦植樹(shù)宣傳活動(dòng)，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹(shù)的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過(guò)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解到了植樹(shù)的具體過(guò)程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。
第三段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的感受和收獲（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在植樹(shù)的過(guò)程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵(lì)。只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時(shí)，植樹(shù)實(shí)踐也提醒我個(gè)體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個(gè)體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個(gè)美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，了解到了植物對(duì)于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識(shí)，也使我對(duì)植物有了更深的敬畏之心。
第四段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和啟示（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅使我對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。每一個(gè)生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)也開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問(wèn)題是與自己息息相關(guān)的，只有在個(gè)人行動(dòng)上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會(huì)更加美好。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過(guò)參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和鍛煉了能力，更重要的是樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過(guò)改變自己的生活方式來(lái)減少對(duì)環(huán)境的損害。我相信，只要每個(gè)人都能從自我做起，堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過(guò)自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇六
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)重要的環(huán)?；顒?dòng)，它幫助我們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也給我們提供了鍛煉自己和服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了植樹(shù)的意義，也學(xué)到了許多知識(shí)和技能。下面我將分享我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在這次植樹(shù)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)造林所帶來(lái)的巨大效益。通過(guò)種植一棵樹(shù)，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了一份貢獻(xiàn)，幫助改善了生態(tài)環(huán)境。樹(shù)木能夠吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。而且，樹(shù)木對(duì)土壤有保護(hù)作用，防止水土流失，減少沙塵暴的發(fā)生。此外，樹(shù)木還能夠調(diào)節(jié)氣候，為我們創(chuàng)造一個(gè)涼爽的生活環(huán)境。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我對(duì)植樹(shù)造林的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了一些植樹(shù)的技巧和知識(shí)。我們得知不同的樹(shù)種適應(yīng)的環(huán)境和條件是不一樣的，所以在選擇樹(shù)種時(shí)要仔細(xì)甄別。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了如何挖樹(shù)坑、移植幼苗和培土等技巧，這些操作都需要細(xì)致耐心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了植樹(shù)的基本知識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力和觀察力。
此外，這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，互相協(xié)助。每個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。在和同學(xué)們一起植樹(shù)的過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。大家共同協(xié)作，相互幫助，這種團(tuán)結(jié)的力量讓我倍感溫暖和自豪。
最后，在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)他人的價(jià)值。植樹(shù)這項(xiàng)活動(dòng)是為了保護(hù)環(huán)境和改善生態(tài)，是為了造福我們和后代。通過(guò)為社會(huì)做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，我實(shí)現(xiàn)了自己為社會(huì)服務(wù)的夢(mèng)想，更加意識(shí)到自己的存在價(jià)值。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也為我今后的人生道路指明了方向。
總之，在這次植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木的重要性和植樹(shù)的意義，學(xué)到了許多植樹(shù)知識(shí)和技巧，領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)他人的價(jià)值。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次珍貴的經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)路上的一次寶貴財(cái)富。今后，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與各種有益于環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)美麗的家園而努力！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇七
從本學(xué)期開(kāi)始，我校按國(guó)家要求，三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。說(shuō)句實(shí)在話，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都不知道綜合實(shí)踐課是干什么的？12月5日到東明小學(xué)參加區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)了兩節(jié)課和武科長(zhǎng)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一些詮釋?zhuān)腋杏X(jué)受益匪淺。對(duì)此，我才對(duì)綜合實(shí)踐課有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
東明小學(xué)的兩位老師分別講了綜合實(shí)踐的開(kāi)題課和階段總結(jié)課，聽(tīng)課后我就在想：如果每周都有這樣的兩節(jié)課，會(huì)是什么情況，如果這樣的研究活動(dòng)變成常態(tài)課會(huì)怎樣？孩子們會(huì)學(xué)到多少課本上所學(xué)不到的知識(shí)？這樣的課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)太有益了，老師都感覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí)，更何況孩子呢，我想對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是終生受益的。
下面我就談?wù)勱P(guān)于這次區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研活動(dòng)之后，對(duì)于綜合實(shí)踐課的一些淺顯的認(rèn)識(shí)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括“研究性學(xué)習(xí)”，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”，“信息技術(shù)教育”，“勞動(dòng)與技術(shù)教育”，四大領(lǐng)域和其它領(lǐng)域。
“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。
另一方面，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”“信息技術(shù)教育”“勞動(dòng)與技術(shù)教育”則是“研究性學(xué)習(xí)”探究的內(nèi)容。
所以，要以研究性學(xué)習(xí)為突破口，把它當(dāng)作其他科目的課程一樣開(kāi)設(shè)，再把研究性學(xué)習(xí)的方法滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
綜合實(shí)踐是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)《義務(wù)教育課程計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的必修課程。
綜合實(shí)踐課是一門(mén)綜合課程、實(shí)踐課程，是國(guó)家規(guī)定、地方整理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，與學(xué)科課程有聯(lián)系也有區(qū)別。
它以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)的提高。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是要求天天搞活動(dòng)，實(shí)際上活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)各科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
學(xué)生能力提高了；自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)了；知識(shí)面開(kāi)闊了；特長(zhǎng)得到發(fā)展了；人生價(jià)值得到體現(xiàn)了；這些無(wú)疑對(duì)各科目的學(xué)習(xí)都有好處。
只是學(xué)生的學(xué)習(xí)多了一科，占用了學(xué)生的一些時(shí)間，但試想如果我們每天的課程只是上有課本的課程，學(xué)生就會(huì)學(xué)得更好嗎？這樣的學(xué)生將來(lái)會(huì)怎樣？我們的實(shí)踐證明，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)只有更好。
自三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí)，可集中也可分散使用，用于綜合實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐性——觀察、實(shí)驗(yàn)、考查、探究
開(kāi)放性——目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、過(guò)程、結(jié)果
生成性——計(jì)劃與變化
自主性——自主發(fā)展的空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是活動(dòng)課程的規(guī)范、發(fā)展和提高，它強(qiáng)調(diào)課程的必修性質(zhì)，增加了信息技術(shù)教育也勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革。
小課題研究有三種課型：研究準(zhǔn)備課、階段總結(jié)課、結(jié)題反思課
（一）研究準(zhǔn)備課：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立課題。
2、確定研究的內(nèi)容。
3、明確研究的目的。
4、選擇研究的方式。
5、制定活動(dòng)計(jì)劃。
6、確定活動(dòng)成果的展示形式。
（二）階段總結(jié)課：
1、指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)方案。
2、幫助學(xué)生克服研究中的困難。
3、引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思。
4、幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整研究的方向。
（三）結(jié)題反思課：
1、幫助學(xué)生整理研究成果并擬定介紹提綱。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某晒故拘问健?BR> 3、組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示、交流研究成果。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究成果進(jìn)行問(wèn)題性評(píng)價(jià)。
5、幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式反思。
6、生成新的課題并制定方案。
我現(xiàn)在覺(jué)得：“沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功，不能說(shuō)課程改革獲得成功，沒(méi)有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，就不能完整理解課改理念?！?BR> 我深刻體會(huì)到新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。
課改最大的特點(diǎn)是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，高度重視情感態(tài)度，提高學(xué)生的能力，特別是創(chuàng)新與實(shí)踐能力，提高人的綜合素質(zhì)。
這些要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，只有親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，才能更深刻理解課改的必要性、重要性，為各學(xué)科課程教學(xué)方法的選擇提供指導(dǎo)，徹底改變一言堂，滿堂灌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。沒(méi)有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，課改是不完整的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有教材，沒(méi)有專(zhuān)職教師，實(shí)在難以開(kāi)展。但我們會(huì)摸索，會(huì)查閱大量資料，會(huì)借鑒別的兄弟學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，努力使綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入“常態(tài)化”，即能普遍實(shí)施，教師易導(dǎo)，學(xué)生愛(ài)學(xué)，效果實(shí)在。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇八
中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，青少年思想道德教育，青少年學(xué)生的生活。學(xué)校以十七大精神為指南，以為準(zhǔn)繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，了一系列社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)活動(dòng)，收到了的教育。
一、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)前，人們靜默肅立。由學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記致辭，然后由學(xué)生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。環(huán)繞著長(zhǎng)眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績(jī)。這次活動(dòng)，學(xué)生知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代有多少兒女參軍報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會(huì)，換來(lái)了新的誕生，使后人過(guò)上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績(jī)，接過(guò)的民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。努力鍛煉，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以行動(dòng)向祖國(guó)，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)出的青春和熱血。
二、植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生植樹(shù)。
樹(shù)撫育的靈魂，維持生命所需并庇護(hù)，的生命形態(tài)象樹(shù)生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學(xué)校組織學(xué)生植樹(shù)活動(dòng)。，學(xué)校做植樹(shù)前的動(dòng)員講話：建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尊重自然、保護(hù)自然、自然，并生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹(shù)造林、林業(yè)發(fā)展，是人與自然相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的途徑，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)的責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。希望大家綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，投身到全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)。
大家紛紛表示，植樹(shù)活動(dòng)可以享受綠色環(huán)境、環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來(lái)人類(lèi)生存的環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然更。
接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，樹(shù)能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。不長(zhǎng)，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹(shù)木。同學(xué)們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)，走在公路上的人們會(huì)感受到無(wú)限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城。煙花三月下?lián)P州。三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時(shí)分，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。在五一時(shí)，組織學(xué)生游覽了瘦西湖。
坐車(chē)一路顛簸，終于來(lái)到了瘦西湖。沿著長(zhǎng)堤春柳走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，腳下的長(zhǎng)堤春柳有600余米長(zhǎng)呢!向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這兩種市樹(shù)。我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在面前的是碩大的兩個(gè)字：徐園。這兩個(gè)字的確有來(lái)頭，還有小故事呢:從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他徐老虎。有一次，他想為題名，誰(shuí)都不愿意幫他寫(xiě)，他便想出了讓書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的計(jì)策。他請(qǐng)書(shū)法家到家來(lái)喝酒，他知道，書(shū)法家逢酒必醉。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō)：你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。這時(shí)書(shū)法家正在興頭上，欣然答應(yīng)。寫(xiě)到最后園時(shí)，一陣微風(fēng)吹，書(shū)法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請(qǐng)喝酒，而是騙的字。可寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的園字寫(xiě)得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的虎字，意思是：你只不過(guò)是一只籠中之虎。
植樹(shù)節(jié)體會(huì)
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇九
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬(wàn)物都向人們露出春天的微笑。清晨的小草掛著露珠，晶瑩剔透。晨光照耀下的大樹(shù)，吐露嫩芽，郁郁蔥蔥。為迎接第31個(gè)植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，在學(xué)院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，全院各系均派出同學(xué)于3月9日前往九龍坡區(qū)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。
3月9日上午7：40分，全體同學(xué)都來(lái)到了食堂門(mén)口集合。機(jī)械工程學(xué)院09、10級(jí)學(xué)生共百余人早已準(zhǔn)備充分，在傅老師和李老師的帶領(lǐng)下，踏上了出發(fā)的汽車(chē)。或許是時(shí)間上臺(tái)倉(cāng)促了一點(diǎn)，同學(xué)們的精神狀態(tài)并不是很好，紛紛閉目養(yǎng)神，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備在植樹(shù)節(jié)上大干場(chǎng)。兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程并沒(méi)有磨滅同學(xué)們得斗志，在快到達(dá)的時(shí)候反而各個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌。上午十時(shí)許，終于到達(dá)了植樹(shù)地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面熱鬧非凡，用人山人海來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)，其中有老人小孩，上班族，學(xué)生，機(jī)關(guān)干部，武警等等，都親手為環(huán)保綠化事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份心意，就連幼兒園的小朋友也在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，手持小鐵楸挖坑種樹(shù)。
此次我們的任務(wù)就是一人親手種一棵樹(shù)，分成小組，每組三人，在領(lǐng)到工具，找到自己想種的那棵樹(shù)后，卻不知道怎么下手，還好來(lái)的人都不是等閑之輩，沒(méi)吃過(guò)豬肉總見(jiàn)過(guò)豬跑。于是就自己慢慢的摸索，挖坑，埋樹(shù)，澆水。都干得熱火朝天，由于各種原因，植樹(shù)的過(guò)程不是很順利，同學(xué)們都?xì)獯跤酰澴有右捕颊绰四?，但看著自己親手種好的小樹(shù)就沒(méi)有誰(shuí)在乎了，都搶著與自己的小樹(shù)合影，期待著多年以后還能回來(lái)看看，看看自己種的小樹(shù)。種完樹(shù)后，同學(xué)們組織在一起，放聲高歌，合影留戀。樹(shù)已經(jīng)種下了，該走了，臨走還不忘帶走沿途的垃圾，還給小樹(shù)一片自然的環(huán)境，在返校的途中，同學(xué)們得興奮之情無(wú)以言表，放聲歌唱，互相拉歌，一路歡歌笑語(yǔ)的回到了學(xué)校。
在植樹(shù)節(jié)種下一棵小樹(shù)苗,種下希望和快樂(lè),希望它會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng),當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候,可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽(yáng)光,當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候,可以給我們送來(lái)秋天的氣息;當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候,可以帶給我們心靈的溫暖。
此次活動(dòng)提升了我們的環(huán)保意識(shí)，經(jīng)過(guò)自己親手栽種樹(shù)苗的過(guò)程讓我們加強(qiáng)了環(huán)保觀念，與小朋友一起植樹(shù)更提高了我們自己的愛(ài)心，與同學(xué)一起合作更加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。此次活動(dòng)也很好的與各班進(jìn)行了交流，大家互相取經(jīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為班級(jí)友誼打下了基礎(chǔ)。在植樹(shù)過(guò)程中更發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神。深切落實(shí)了"六個(gè)一"工程的其中之一。
社會(huì)好比土壤，生命猶如種子，需要用自己的青春和汗水來(lái)澆灌，最后才長(zhǎng)成參天大樹(shù)，種下的是希望，收獲的是一片蔥郁。
"飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)"帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事--挖坑、種樹(shù)、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺(jué)到有一種成功感的喜悅。綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛(ài)心作成長(zhǎng)的水分，用我們的愛(ài)心作為成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長(zhǎng)，成為大樹(shù)，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。
實(shí)踐活動(dòng)植樹(shù)節(jié)心得體會(huì)2
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十
植樹(shù)節(jié)作為我國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保、保護(hù)生態(tài)，提高全民的環(huán)保意識(shí)。為了積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我校開(kāi)展了一系列以植樹(shù)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到植樹(shù)的重要性，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，參與植樹(shù)活動(dòng)讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。在植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，我親眼目睹了樹(shù)木枯萎、土壤貧瘠的景象。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到如果我們不意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的重要性，我們將失去一個(gè)美麗的家園。植樹(shù)就是我們自己對(duì)環(huán)境的保護(hù)和負(fù)責(zé)，只有每個(gè)人都積極參與，才能共同改善環(huán)境，讓地球變得更加美好。
其次，在植樹(shù)的過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。植樹(shù)活動(dòng)需要大家協(xié)作，大家分工合作，默契配合，才能順利完成任務(wù)。在植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們互幫互助，有的人挖坑，有的人種樹(shù)苗，有的人施肥，大家相互配合，互相幫助，使整個(gè)植樹(shù)過(guò)程十分順利。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到只有凝聚每個(gè)人的力量，才能取得更大的成功。
再次，參與植樹(shù)活動(dòng)讓我對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)。在植樹(shù)過(guò)程中，我從老師那里學(xué)到了很多有關(guān)樹(shù)木種植的知識(shí)，了解到了不同樹(shù)種的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境的要求等等。我了解到，樹(shù)木的種植不僅僅是挖個(gè)坑，種個(gè)樹(shù)，還需要科學(xué)的方法和技巧。我學(xué)到了水土保持的方法、樹(shù)木的修剪技巧等等，這對(duì)于我以后照料自己種植的花草樹(shù)木起到了很大的幫助。
最后，通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我對(duì)公益事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。植樹(shù)雖然只是微小的行動(dòng)，但卻能對(duì)環(huán)境起到積極的保護(hù)作用。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，我體會(huì)到了付出的價(jià)值和意義。盡管我們的行動(dòng)可能只是滄海一粟，但只有每個(gè)人都積極參與，才能匯聚成大海，才能共同推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我也深深認(rèn)識(shí)到了做公益的重要性，將來(lái)會(huì)更加積極參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)盡自己的一份力量。
總之，通過(guò)參與植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)的重要性，也明白了保護(hù)環(huán)境的緊迫性。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷和對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，人人都能參與到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的行動(dòng)中，我們的生活將變得更加美好。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十一
植樹(shù)節(jié)不光是植樹(shù)，還有護(hù)樹(shù)，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開(kāi)始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國(guó)大地上的樹(shù)木才會(huì)越來(lái)越多，森林才會(huì)越來(lái)越密。
3月12日——植樹(shù)節(jié)。很多人沒(méi)有機(jī)會(huì)去植樹(shù)，但他們還是很關(guān)心綠化的。我就是其中的一員。沒(méi)有植樹(shù)我不免有些遺憾，但我要把自己對(duì)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的很多感想說(shuō)一說(shuō)，以此為綠色工程做點(diǎn)事。
植樹(shù)節(jié)不光是植樹(shù)，還有護(hù)樹(shù)，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開(kāi)始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國(guó)大地上的樹(shù)木才會(huì)越來(lái)越多，森林才會(huì)越來(lái)越密。
實(shí)踐活動(dòng)植樹(shù)節(jié)心得體會(huì)3
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十二
每個(gè)人都有一段難忘的時(shí)光，每個(gè)人都有人生的第一次，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮；如果你都擁有了這些美好的回憶，那么你的人生就是完美的。而這個(gè)卻恰恰被我給遇上了，這就是我剛經(jīng)歷過(guò)的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
**少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校—這到底是個(gè)什么地方呢？這會(huì)是一場(chǎng)奇妙而又充滿意義的軍隊(duì)生活嗎？坐著車(chē)—聽(tīng)著歌—唱著歌，還可以吃零食，在車(chē)上的時(shí)間里好愉悅??！經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)目的地。我揣著一顆無(wú)比激動(dòng)的心情下了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，我們變成了小軍人，也從現(xiàn)在開(kāi)始，社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始啦！
有一種娛樂(lè)活動(dòng)是野炊。第二天，我們便乘著車(chē)去香山戶外拓展基地野炊，由于天公不作美，一大早上就下起了雨。讓原本快樂(lè)的心情添了一絲憂愁。在一個(gè)很大棚子里，有很多灶臺(tái)，做菜用具也都有，隨著教官的一聲口令，野炊開(kāi)始了。我們這一組分工合作，男同學(xué)生火，女同學(xué)切菜和炒菜。就這樣，我們完成了人生的.第一次的合作。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十三
近年來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校和社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用和重視，既能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。在我參與的一次實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我從這次實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)讓我更加了解了自己。這次實(shí)踐活動(dòng)是模擬公司經(jīng)營(yíng)任務(wù)的比賽，我扮演了銷(xiāo)售經(jīng)理的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力方面還有很多需要提升的地方。我經(jīng)常會(huì)有一些個(gè)人意見(jiàn)和團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)產(chǎn)生沖突，這給我上了一堂珍貴的課。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了我在溝通協(xié)調(diào)方面的不足之處，同時(shí)也懂得了如何善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，適時(shí)調(diào)整自己的立場(chǎng)。
其次，實(shí)踐活動(dòng)讓我更加了解到團(tuán)隊(duì)的重要性。在銷(xiāo)售經(jīng)理的角色里，我需要與其他部門(mén)的同事密切合作，共同制定銷(xiāo)售計(jì)劃和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量要遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。只有團(tuán)隊(duì)緊密配合，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)才能取得更好的成績(jī)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系，明確分工并且高效地完成任務(wù)。
再次，實(shí)踐活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了責(zé)任的重要性。作為銷(xiāo)售經(jīng)理，我需要對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)狀況負(fù)責(zé)。每個(gè)工作崗位都需要有人承擔(dān)責(zé)任，只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我理解到，責(zé)任是成功的基石，只有承擔(dān)起責(zé)任，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)成功帶來(lái)的成就感。在比賽期間，我們團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一直保持著良好的態(tài)勢(shì)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成績(jī)出爐時(shí)，我內(nèi)心涌動(dòng)著一股難以言表的喜悅和驕傲。這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人的付出和努力，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是團(tuán)隊(duì)成功的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)的成功不僅給我?guī)?lái)了喜悅，也增加了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的信心和熱情，激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)讓我深入了解了自己，增強(qiáng)了對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，明白了責(zé)任的重要性，同時(shí)也讓我充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)成功所帶來(lái)的喜悅和成就感。這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極而重要的作用，也使我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加充滿信心和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)變得更加成熟和有條理，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十四
白駒過(guò)隙，五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，想想那讓人疲倦又不失樂(lè)趣的幾天，心中不由地蕩起幾絲波瀾。
“厚德啟智，尚美健康”。剛集合完畢，教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字。當(dāng)時(shí)的我，只是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”地念出這八個(gè)字，并沒(méi)有體會(huì)里面的寓意。五天后，也就是今天，我終于悟出這其中的幾絲道理。“德高厚重便能啟發(fā)智慧，崇高美德便能心靈健康”。
第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課，讓我們受益匪淺。教官那深情的演講，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑，同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作，無(wú)不讓人感動(dòng)，無(wú)不讓人熱淚盈眶。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我忽視了太多愛(ài)我的人，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?cè)谖冶澈罅骱梗低档亓鳒I，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力。
社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡，這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述。
感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校，感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練，感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng)。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十五
今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區(qū)，來(lái)到北辰給我的感覺(jué)就是地方大人多，當(dāng)然自行車(chē)也很多，教學(xué)樓，學(xué)院樓，圖書(shū)館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車(chē)。自行車(chē)多了自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，其中一個(gè)就是自行車(chē)的擺放問(wèn)題，借著這次毛概實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，10月18號(hào)上午，在班長(zhǎng)的組織下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行車(chē)。
社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì)、了解民生，了解國(guó)情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的廣闊舞臺(tái)，大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對(duì)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，到基層去，到群眾中去，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)職責(zé)的了解，正確把握社會(huì)發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹(shù)立起國(guó)家主人翁的責(zé)任感，在實(shí)踐中受教育，增強(qiáng)責(zé)任感。
在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì)：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，義務(wù)勞動(dòng)也是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
最起碼讓我們都認(rèn)識(shí)到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大一的時(shí)候我們?cè)?jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生，這次是整理自行車(chē)，不管什么形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十六
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐 心得體會(huì)。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式 之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。 那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了! 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的 知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放 學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈， 晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越 喜歡! 即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不 過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā) 高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30 仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看 了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很 大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師 的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得 體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)? 的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻... 煩， 但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十七
——五（1）班基地實(shí)踐匯報(bào)材料
“我參與、我體驗(yàn)、我快樂(lè)”，在我們農(nóng)家樂(lè)實(shí)踐基地的墻上，醒目地掛著這么九個(gè)大字，每天早上我們沐浴著晨光，走進(jìn)蔬苑或?yàn)⑺?，或除雜草；下午我們披著霞光走進(jìn)蔬苑與我們的蔬菜寶寶說(shuō)再見(jiàn)，第二天見(jiàn)。在我們的辛勤耕耘下，我們的蔬苑綠意點(diǎn)點(diǎn)濃厚，我們的喜悅點(diǎn)點(diǎn)增加。這一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們基地的勞作知識(shí)不僅逐漸豐富起來(lái)，而且還有下面的三個(gè)深刻的體會(huì)：
一、別樣的拍賣(mài)，別樣的風(fēng)采
11月5日，我們?cè)谛Ｍ廨o導(dǎo)員的指導(dǎo)下，將已經(jīng)在土里孕育了半年多的紅薯挖了出來(lái)，由于我們的紅薯長(zhǎng)得實(shí)在很有特點(diǎn)，不是嘛，你看這是木瓜，那是土豆，這塊是鼠標(biāo)，那塊是楊桃??我們一下子就喜歡上了他們，因此在班級(jí)里舉行了個(gè)別樣的拍賣(mài)會(huì)。?好，現(xiàn)在‘鼠標(biāo)’起步價(jià)為一毛。??兩毛。??三毛。??五毛。??一塊！?叫價(jià)聲紛紛從各個(gè)角落傳來(lái)，?有比一塊多的嗎？一塊一次，?老師話還沒(méi)說(shuō)完，教室后面角落里大聲一喊：?兩塊！?呀！我吃了一驚，沒(méi)想到價(jià)格上升得如此之快，?有比兩塊多的嗎？?剛才還爭(zhēng)搶的聲音此刻靜了下來(lái)，老師繼續(xù)說(shuō)著，?兩塊一次，兩塊二次，兩塊三次。?老師手中的?重錘?敲到桌面，?恭喜你。?吳博豪飛奔到講臺(tái)前，得意地接過(guò)老師手中的鼠標(biāo)，一路炫耀著勝利的果實(shí)回到座位。拍賣(mài)還在繼續(xù)，孫興宇跟宋晨杰較上了勁，不過(guò)最后還是孫興宇得到了他的?楊桃?，而吳博豪則偷偷地啃上他的?鼠標(biāo)?了，同學(xué)們驚呼，老師問(wèn) 他味道如何？?還不錯(cuò)哪！?他揚(yáng)揚(yáng)手中的紅薯。最后一個(gè)大塊頭紅薯到底花落誰(shuí)家呢？當(dāng)然是咱班的同學(xué)啦！短短的十多分鐘，我們經(jīng)歷了異常激動(dòng)人心的拍賣(mài)會(huì)，熱鬧的叫價(jià)聲，長(zhǎng)得賊有特點(diǎn)的紅薯不僅留在了我們的腦海里，也乖乖地到我們的肚子里安家落戶了。
二、辛苦的叫賣(mài)，快樂(lè)叮當(dāng)響
“應(yīng)老師，看看這菜，很新鮮的，買(mǎi)一袋吧！”應(yīng)老師搖搖頭，急匆匆地朝教室走去，“胡老師，我們這菜很好的，要嗎？”我們見(jiàn)胡老師正從教室出來(lái)，急忙上前做生意，“好，那我看看哦。”耶，一路跟著老師到辦公室，胡老師從袋子里仔細(xì)地掂量著，像挑衣服一樣細(xì)致，不過(guò)我們貨真價(jià)實(shí)，順利地通過(guò)了老師的驗(yàn)收，“丁零——丁零——”兩塊錢(qián)入賬。由于我們有多個(gè)班級(jí)種菜，而且菜種差不多，隔三差五就有一些班級(jí)的同學(xué)出來(lái)叫賣(mài)，因此有時(shí)候很難再老師場(chǎng)中推銷(xiāo)出去，后來(lái)我們想了兩招：一招到校門(mén)口叫賣(mài)，過(guò)來(lái)接送自己孩子上放學(xué)的家長(zhǎng)，見(jiàn)到我們水靈靈、無(wú)污染的綠色食品，二話不說(shuō)，摸出口袋里的錢(qián)就買(mǎi)了。還有一招則是我們班的洪錦發(fā)明的，他用他那三寸不爛之舌，在真實(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)點(diǎn)醬油醋，我們管著這叫“包裝”，基本上老師就會(huì)答應(yīng)；若行不通的話則稍稍用上點(diǎn)拍須遛馬之詞，有次他拿下了十個(gè)老師的訂單生意，你說(shuō)咱班有這樣的人物，菜還怕賣(mài)不出去？“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，硬幣響叮當(dāng)?！?BR> 三、精明的管理，拓展我們的視野
可以說(shuō)，班級(jí)里人人都是勞動(dòng)者，人人都是銷(xiāo)售人員，但賬房先生可是只有一個(gè)，她便是我們的小管家——洋洋。他不僅寫(xiě)得一手好 字，而且在賬目方面管得井井有條：什么賣(mài)菜的收入啦，番薯拍賣(mài)所得啦，廢紙、易拉罐回收的價(jià)值啦，一筆筆記得清清楚楚，這些都作為我們的班費(fèi)。而我們的支出也是有名有目：如掃把、水桶的購(gòu)買(mǎi)啦，豌豆、香菇菜種子的購(gòu)買(mǎi)啦，復(fù)習(xí)資料的支出啦等等。對(duì)了，我們最高興的是這次剩余的212.1元班費(fèi)，全部拿來(lái)購(gòu)買(mǎi)有意的圖書(shū)：《假如給我三天光明》、《呼蘭河傳》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《80天環(huán)游地球》等等，這些課外書(shū)籍，豐富了我們的圖書(shū)角，同時(shí)也拓寬了我們的閱讀視野。用我們的勞動(dòng)，換來(lái)有益的知識(shí)。我想，這就是所謂的勞動(dòng)創(chuàng)造知識(shí)，知識(shí)帶來(lái)財(cái)富吧！
四、我們的希望與思考
這個(gè)學(xué)期，我們基地為了充分發(fā)揮資源利用率，實(shí)施了套種方式，在番薯還未收成之時(shí)，剝下香菇菜的種子，等尺寬的距離，是為了一個(gè)多月后豌豆種子的播撒。當(dāng)番薯收成后，重新翻耕田壟，繼續(xù)剝下豌豆種子，在今年寒冬的第一場(chǎng)雪之前，我們的香菇菜已經(jīng)收成了兩次，豌豆苗也長(zhǎng)出了一手掌這么高。學(xué)期結(jié)束前我們拔光了所有的香菇菜苗，每個(gè)同學(xué)手上都領(lǐng)回了一小捆，剝下的枯葉成了明年播種的最好肥料，等來(lái)年春天來(lái)臨之時(shí)，我們繼續(xù)將套種進(jìn)行到底！
2011-1-17 3
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十八
----讓師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！
今天，大家來(lái)到中學(xué)，觀摩指導(dǎo)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我代表中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，積極探索實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的路子，本著“先走出學(xué)習(xí)，再摸索探究，思學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開(kāi)始的迷茫彷徨，到摸著石頭過(guò)河，再到如今的柳暗花明，課程的實(shí)施水平不斷提高。下面就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況匯報(bào)如下。
第一、充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色性
面對(duì)綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，起初，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，成為學(xué)校師生關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開(kāi)好這門(mén)課程，我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施流程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考核評(píng)價(jià)辦法》，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)，并組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、理解、討論，研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，從學(xué)校到處室，從年級(jí)到班級(jí)，從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責(zé)明確，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到：作為農(nóng)村中學(xué)，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進(jìn)農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村”上做，在思路上體現(xiàn)一個(gè)“農(nóng)”字，在過(guò)程中落實(shí)一個(gè)“用”字，在內(nèi)容上反映一個(gè)“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強(qiáng)的主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在欣賞大自然恩賜的同時(shí)，加深對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。二是明白生活的復(fù)雜，走進(jìn)“農(nóng)家”：讓學(xué)生知道家人的勞苦、生活的復(fù)雜，珍惜農(nóng)家的可愛(ài)與溫馨，開(kāi)展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。三是實(shí)踐生活的常識(shí)，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。四是體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長(zhǎng)者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識(shí)、提高技能，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學(xué)生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類(lèi)等展開(kāi)調(diào)查，引領(lǐng)學(xué)生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達(dá)到鍛煉，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，暢想美好未來(lái)。
結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點(diǎn)，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主——我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽(yáng)光”為目標(biāo)；以“一切為了學(xué)生健康，為了一切學(xué)生健康，搭建多元平臺(tái)，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動(dòng)參與為主動(dòng)選擇；每天鍛煉一小時(shí)，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動(dòng)都由學(xué)生組織，體育教師作顧問(wèn)，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、舞蹈隊(duì)、踢毽隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩組等，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)“像進(jìn)超市購(gòu)物一樣”選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目。
初一年級(jí)開(kāi)展了“非物質(zhì)文化傳承實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)”，邀請(qǐng)我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎(jiǎng)的劉美英女士定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作輔導(dǎo)。初二年級(jí)開(kāi)展的“舞動(dòng)青春”課外活動(dòng)，初三年級(jí)開(kāi)展的“理想與信念”主題實(shí)踐活動(dòng)，政教處與語(yǔ)文組創(chuàng)辦了《演禮中學(xué)》校報(bào)，培養(yǎng)提高了師生的寫(xiě)作能力。這些都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，我們每學(xué)期都要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為師生作普法報(bào)告，有法院老院長(zhǎng)的“青少年法律常識(shí)講座”、有派出所所長(zhǎng)的“青少年預(yù)防違法犯罪知識(shí)講座”、有交警隊(duì)的“交通安全教育講座”、有心理學(xué)專(zhuān)家的“心理健康教育講座”，學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了知法、守法、普法的自覺(jué)性，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。
課堂教學(xué)改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程齊頭并進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從某種意義上說(shuō)為課堂教學(xué)改革增添了一雙翅膀，學(xué)校的課堂教學(xué)改革成效顯著，離不開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
第三、學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)，學(xué)校工作全面提升
、發(fā)展了學(xué)生自主創(chuàng)新能力
我校通過(guò)系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與社會(huì)、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高：同學(xué)們學(xué)會(huì)了處事、學(xué)會(huì)了勞動(dòng)、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任心，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，使學(xué)生們不論是在思想作風(fēng)、意志品質(zhì)，還是組織紀(jì)律、行為習(xí)慣方面都有很大改觀，同時(shí)收獲了成功。團(tuán)總支和語(yǔ)文組連續(xù)兩年組織學(xué)生利用暑期參加社會(huì)實(shí)踐，xx年參加了“走出太行、走向全國(guó)，古都西安競(jìng)風(fēng)采”為主題的“全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，取得了7金9銀14銅的優(yōu)異成績(jī)。xx年參加了以“走出校園、奔向首都，采風(fēng)活動(dòng)亮風(fēng)采”為主題的小記者北京采風(fēng)活動(dòng)，9個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，3個(gè)同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，我校學(xué)生的精彩表現(xiàn)受到活動(dòng)主辦方的充分肯定。127班石達(dá)坤在晉城市書(shū)畫(huà)攝影比賽中獲得二等獎(jiǎng)，120班崔楷玲在“中華魂”少兒書(shū)信大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，131班李林在縣局組織演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，129班張文康在縣局乒乓球比賽中獲得第一名，有30多位學(xué)生的作品在《學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登，近三年來(lái)我校學(xué)生在縣局組織的各項(xiàng)比賽中有160多人次獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，取得藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生資格學(xué)生達(dá)80多人。
2、實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)來(lái)，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師從當(dāng)初的好奇參與，到困惑迷惘，再到如今的角色轉(zhuǎn)變，深受其利，改變了長(zhǎng)期以來(lái)的“教師為中心、課本為中心，教師全盤(pán)主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受”的教學(xué)模式，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，教師與學(xué)生一起親身參與實(shí)踐活動(dòng)，拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了教學(xué)技能，教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。去年有10位教師獲得“三晉課改先進(jìn)教師”的榮譽(yù)，王云云老師應(yīng)邀赴左權(quán)的一節(jié)公開(kāi)課獲得一等獎(jiǎng)，教師的十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3、建立了新型的師生關(guān)系
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái)，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走出校園、走向自然、走進(jìn)生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行新的開(kāi)掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界。在活動(dòng)中教師是學(xué)生的伙伴、朋友、合作者，他們共同研究、共同探索、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，真心創(chuàng)建了一種民主、平等的師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師也在不斷納新，全方位充電，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，真正實(shí)現(xiàn)了“讓師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)”。
4、提升了學(xué)校各項(xiàng)工作
我校以“對(duì)學(xué)生的健康一生負(fù)責(zé)任，為學(xué)生的未來(lái)成才打基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)兩手抓，兩手都要硬，是“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”、“晉城市體育后備人才訓(xùn)練基地”、先后進(jìn)行了以陽(yáng)光體育“與祖國(guó)同行”、“與奧運(yùn)同行”、“與世博同行”、“重走長(zhǎng)征路”、“走進(jìn)絲綢之路”為主題的象征性長(zhǎng)跑及參觀活動(dòng)，在市、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次捧得“校長(zhǎng)杯”。成功舉辦了“素質(zhì)教育高層論壇暨山西晉城現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的觀摩活動(dòng)，成為“全國(guó)教育技術(shù)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題——《個(gè)性化學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)與提高教學(xué)效率研究》實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”，山西省“《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，被評(píng)為“晉城市養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)?！?，“陽(yáng)城縣課改先進(jìn)單位”……。
第四、摸索實(shí)踐、認(rèn)真反思，認(rèn)真提升課程實(shí)施水平
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所農(nóng)村初中，我們覺(jué)得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具體表現(xiàn)在：、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì)，走進(jìn)生活，強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性，會(huì)帶來(lái)巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合，可能要影響到文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和教師必然要承受社會(huì)，尤其是家長(zhǎng)的壓力。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同，在評(píng)價(jià)過(guò)程中我們感到操作較困難。
新課程要有新觀念，新課題要有新舉措。不怕問(wèn)題多，只怕沒(méi)發(fā)現(xiàn)；不怕困難大，只怕沒(méi)恒心。盡管困惑很多，問(wèn)題不斷，但我們應(yīng)該看到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，帶來(lái)的正面效應(yīng)還是有目共睹的，今后我們將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利，請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)！
謝謝大家！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十九
——記白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自行組織和開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程，現(xiàn)已在我?；句侀_(kāi)。今年，縣教體局對(duì)于開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)提出了明確的要求，并對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義及選題作了方向性的指導(dǎo)。加之教研室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對(duì)此也特別重視。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，能讓每一位學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)自我、走進(jìn)社會(huì)，并能在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，更多的是綜合實(shí)踐活動(dòng)能還給了學(xué)生一片燦爛的天空和一方學(xué)習(xí)的樂(lè)土。作為一所農(nóng)村中心學(xué)校教師的我，從最初對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學(xué)習(xí)著，一路認(rèn)識(shí)著，一路行動(dòng)著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些很不成熟做法在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、成立班級(jí)小組，進(jìn)行活動(dòng)分工。
我班共有21名學(xué)生，算是一個(gè)小班額的班級(jí)，人數(shù)少。經(jīng)過(guò)慎重思慮后，決定分為三個(gè)小組，并任任穎為活動(dòng)組長(zhǎng)，任苗、任建國(guó)、文建國(guó)、任津杉為小組成員。根據(jù)本班學(xué)生各方面的情況，將各小組人員進(jìn)行細(xì)心調(diào)配。第一小組調(diào)查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調(diào)查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫(xiě)倡議。小組成員的構(gòu)成注重三方面結(jié)合：班主任與組長(zhǎng)相結(jié)合；組長(zhǎng)與成員相結(jié)合；成員與小組人員相結(jié)合。既有參與管理方面的人員，又有參與實(shí)踐活動(dòng)的人員；既有參與課程開(kāi)發(fā)的人員，又有參與課程指導(dǎo)的人員，使得選題與實(shí)踐相得益彰，活動(dòng)過(guò)程井然有序。
二、選好活動(dòng)主題，精心策劃安排。
新課標(biāo)指出：學(xué)生要會(huì)對(duì)自己身邊的，大家共同關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論、調(diào)查。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)本校實(shí)際情況及學(xué)生的能力所及，我們確定活動(dòng)主題為---我們與周?chē)h(huán)境。由于這話題來(lái)源于學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)與生活經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)有說(shuō)不完的話。于是，我就順勢(shì)鼓動(dòng)同學(xué)：心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起去看一看我們的周?chē)h(huán)境怎樣。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)。這樣，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我想這樣一個(gè)既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，并且能讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)扎根心中。因此利用課余時(shí)間，開(kāi)展一次關(guān)于“我們與周?chē)h(huán)境”的調(diào)查，既讓學(xué)生體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中勞有所獲；又讓學(xué)生的情感升華，在活動(dòng)中懂得環(huán)保的重要性。
學(xué)生的積極性是很高漲的，這為我在活動(dòng)的策劃中起到了至關(guān)重要的作用。首先，我安排了活動(dòng)方案：
1、講清活動(dòng)的要求和調(diào)查的方法以及在活動(dòng)中要注意的問(wèn)題，并組織學(xué)生分好活動(dòng)小組；
2、學(xué)生以小組為單位利用雙休日開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備工作；
3、各小組推選代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他成員可作補(bǔ)充；
4、將各小組的調(diào)查結(jié)果展示出來(lái)，供師生學(xué)習(xí)；
5、將活動(dòng)擴(kuò)展到社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其次我安排了活動(dòng)時(shí)間： 第二至四周為閱讀收集與主題有關(guān)的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學(xué)習(xí)調(diào)查方法，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評(píng)價(jià)反思。第三，資料來(lái)源與資料收集：一是實(shí)地調(diào)查；二是采訪；三是查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)瀏覽。這里，我特別預(yù)設(shè)了主題：城市綠化狀況調(diào)查；一次性物品使用情況調(diào)查；水污染環(huán)境的調(diào)查；空氣污染情況調(diào)查；噪音污染調(diào)查；校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查；人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查；怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。
一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)主題和一個(gè)階梯性的活動(dòng)安排，能使得活動(dòng)得以順利有序地進(jìn)行，也能更好地將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課得以展示，以便加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
三、展示活動(dòng)調(diào)查，盡顯課程活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課難在展示，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，我精心做好展示設(shè)計(jì)，盡量使學(xué)生匯報(bào)交流階段有聲有色、富有特點(diǎn)。因此，我特意設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。
首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地將
收集到的圖片和自己辦的小報(bào)展示出來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)病態(tài)家鄉(xiāng)。學(xué)生將家鄉(xiāng)周?chē)沫h(huán)境做了一個(gè)較為詳細(xì)的調(diào)查展示，學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、攝影小冊(cè)的形式將家雞廠、淀粉廠門(mén)前的小河等周?chē)h(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。尤其是環(huán)境污染的調(diào)查，學(xué)生通過(guò)八個(gè)鏡頭，展示了學(xué)生在活動(dòng)調(diào)查中的深入性，能真實(shí)反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的整體性。學(xué)生通過(guò)看了、聽(tīng)了、想了，使自身感到痛心，強(qiáng)烈意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫(xiě)構(gòu)想。此時(shí)，我無(wú)需再多的引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)義憤填膺，將前面的親身實(shí)踐、目睹的事轉(zhuǎn)化到拯救家鄉(xiāng)上來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地提建議、寫(xiě)構(gòu)想。我被他們那一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了，或許學(xué)生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學(xué)生當(dāng)中。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用美麗的圖畫(huà)構(gòu)建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們已是一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來(lái)環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實(shí)效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)延伸下去，特安排以下三個(gè)活動(dòng)：
1、向居民分發(fā)保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)；
2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；
3、開(kāi)展“我為家園添點(diǎn)綠”活動(dòng)。學(xué)生激情更高，紛紛倡議，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課推向了高潮。當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終在引導(dǎo)學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，而且最后也讓學(xué)生寫(xiě)出了活動(dòng)總結(jié)和填寫(xiě)學(xué)生評(píng)價(jià)表。
課雖然在嘗試階段，但通過(guò)活動(dòng)的展示，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和贊許，是我校在以后的活動(dòng)課中信心倍增，而且我也會(huì)在以后的活動(dòng)中踴躍嘗試。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不盡人意之處，提出來(lái)還望交流，以便達(dá)到共同完善：（1）沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，加上學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)為了完成任務(wù)會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；（3）家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠，仍覺(jué)得數(shù)語(yǔ)等學(xué)科課程最重要，活動(dòng)的開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，配合工作不夠。
交流我們的教學(xué)，審視我們的觀念，只有樹(shù)立一切為了學(xué)生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生樂(lè)于探究的舞臺(tái)。是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開(kāi)發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會(huì)在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)，就一定會(huì)取得更為豐碩的成果。
再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！
白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：羅貴麗 2011年11月30日
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇一
通過(guò)對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀，撥開(kāi)了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義及必要性。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力所起的重要作用。讓我明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有以下特性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，其中一點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)科的跨越。長(zhǎng)期以來(lái)我們的本本主義資源觀，曾使我們變得那樣近視和弱視，以至于看不到也想不到在咫尺之間也能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的融合和互補(bǔ)，可以讓原本干癟的教科書(shū)變得那樣厚實(shí)起來(lái)，可以讓原本單一的課堂變得那樣豐滿起來(lái)。計(jì)算機(jī)學(xué)科的搜索技能，語(yǔ)文學(xué)科的辯辯論論，演演說(shuō)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)羅列，美術(shù)學(xué)科的繪圖與設(shè)計(jì)，音樂(lè)學(xué)科的說(shuō)拉彈唱……都在同一方空間里，顯現(xiàn)著優(yōu)勢(shì)，綻放著孩子們的興奮和激動(dòng)，一種全新的實(shí)踐方式正在被我們認(rèn)同并付諸實(shí)施。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要注重學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn)，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程，應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，立足實(shí)踐和探究，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)問(wèn)題探究、問(wèn)題解決的基本過(guò)程和方法，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
自主性是小學(xué)綜合實(shí)踐的一個(gè)顯著特性，在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中要突出學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)這也是孩子們自己的實(shí)踐，他們是自己課程的主體。在這里，他們能感覺(jué)到，自己的興趣和愛(ài)好被充分地尊重著，自己的自主性發(fā)揮著廣闊的空間；在這里，他們能自主地選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式及校外輔導(dǎo)員，自已來(lái)決定活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方式；在這里，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐是一種多么開(kāi)放的實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展訪談、調(diào)查、宣傳，我們深深地感覺(jué)到，孩子們的視野拓寬了，教育的渠道受得更加豐富多彩了。就空間而言，包括了課堂、校園、社會(huì)，這學(xué)習(xí)的空間不再局限于教室、校園，而是拓展到了圖書(shū)館、社區(qū)……認(rèn)識(shí)的對(duì)象也不再局限于事物的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，而是還會(huì)去追尋昨天、今天和明天，顯然，這是十分有意義的。因?yàn)橐坏?shí)現(xiàn)了從長(zhǎng)期以來(lái)教材是學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绯蔀楹⒆觽兊慕滩?，那么，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程強(qiáng)調(diào)孩子親身經(jīng)歷，并獲得實(shí)際的發(fā)展性的體驗(yàn)，活動(dòng)本身就是不斷生成的?；顒?dòng)中，有著無(wú)數(shù)的出其不意，這些出其不意是孩子們?cè)趯?shí)踐中智慧火花的迸現(xiàn)，或許只是如一點(diǎn)流星一閃而過(guò)，也像一棵嫩芽悄然冒出。發(fā)現(xiàn)它、捕捉它，不但要有敏銳的教育機(jī)智，而且要有超前的教育理念：應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位。
評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。
在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念，來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，有了課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)之花必將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇二
植樹(shù)是一項(xiàng)重要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在宣傳環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，植樹(shù)成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)，許多學(xué)校組織植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手種植樹(shù)苗，切身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻地體悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受到植樹(shù)活動(dòng)的意義和好處
通過(guò)親身參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的意義和好處。首先，植樹(shù)能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹(shù)還能保護(hù)水源，防止水土流失；此外，植樹(shù)還能美化環(huán)境，為我們提供一個(gè)清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹(shù)還能促進(jìn)生態(tài)平衡，維護(hù)生物多樣性，保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地。種下一棵樹(shù)，等于為未來(lái)的世界增添一份綠色，保護(hù)一個(gè)生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。
第三段：體驗(yàn)到植樹(shù)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感
植樹(shù)活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)的意義，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)狀況，定期澆水施肥，并保證樹(shù)苗的生存率。這樣的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進(jìn)而在日常生活中也更加注重團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第四段：領(lǐng)悟到植樹(shù)活動(dòng)中的耐心和堅(jiān)持
在植樹(shù)活動(dòng)中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性。植樹(shù)并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見(jiàn)到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹(shù)苗，正確培育，耐心等待，并時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)情況。與此同時(shí)，我們還需要堅(jiān)持不懈地給予樹(shù)苗適量的澆水和施肥。這個(gè)過(guò)程不僅考驗(yàn)了我的耐心，也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。只有堅(jiān)持下去，方能收獲綠色的果實(shí)。
第五段：總結(jié)植樹(shù)活動(dòng)的收獲和啟示
通過(guò)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保并非是一項(xiàng)個(gè)人的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，從保護(hù)校園環(huán)境開(kāi)始。其次，植樹(shù)不僅是行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。最后，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個(gè)人做起，為了建設(shè)一個(gè)更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠共同為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，為美好的未來(lái)負(fù)責(zé)任。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇三
植樹(shù)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在植樹(shù)節(jié)這一天，我們學(xué)校組織了一次植樹(shù)活動(dòng)，我參加了其中的綜合實(shí)踐課程。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到植樹(shù)的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)前準(zhǔn)備
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。我們首先要了解植樹(shù)的基本知識(shí)，包括樹(shù)木的選種和種植技巧。為此，我們閱讀了相關(guān)的參考資料，還觀看了一些植樹(shù)的實(shí)踐視頻。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們對(duì)植樹(shù)活動(dòng)有了更加深入的了解。
第二段：活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)
在植樹(shù)活動(dòng)當(dāng)天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了指定地點(diǎn)。工作人員向我們介紹了活動(dòng)的具體安排和要求，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地種植樹(shù)木。我得知了樹(shù)木需要的養(yǎng)分和水分，并學(xué)會(huì)了如何正確地挖掘樹(shù)坑和培植樹(shù)木。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們親手參與了種植樹(shù)木的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親自體驗(yàn)了植樹(shù)的快樂(lè)和辛勞。
第三段：植樹(shù)的重要性
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的重要性。首先，植樹(shù)能夠改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量，減少有害氣體的排放。這對(duì)于改善大氣污染和保護(hù)環(huán)境非常重要。其次，植樹(shù)有助于提升生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性，減少土壤侵蝕和水土流失。同時(shí)，植樹(shù)還能夠?yàn)閯?dòng)物提供棲息地，保護(hù)物種的多樣性?？傊?，植樹(shù)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該參與的重要行動(dòng)，它對(duì)于環(huán)境的改善有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：個(gè)人收獲
通過(guò)這次植樹(shù)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一些實(shí)用的技能，而且還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。在實(shí)際操作中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有大家齊心協(xié)力，才能夠順利完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也使我更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心，我愿意將對(duì)植樹(shù)的熱情持續(xù)下去，并將其落實(shí)到日常生活中。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參與植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐，我意識(shí)到植樹(shù)的工作不能只停留在一個(gè)節(jié)日的儀式上，而應(yīng)該成為我們的一種自覺(jué)行動(dòng)。我希望能夠鼓勵(lì)身邊的人共同參與植樹(shù)行動(dòng)，讓更多的人加入到綠色環(huán)保的行列中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，為植樹(shù)綠化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的共同努力，未來(lái)的植樹(shù)節(jié)能夠更加有意義，生態(tài)環(huán)境也能夠得到更好的保護(hù)。
通過(guò)這次植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于植樹(shù)的意義和重要性有了更加深刻的理解。我相信，只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境。我愿意將植樹(shù)的精神傳承下去，并在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇四
xxxx年x月30日，教研室教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組到xx小學(xué)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。下午，焦老師為我鄉(xiāng)各小學(xué)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)講座。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)國(guó)家級(jí)課程，必須開(kāi)設(shè)，不是可有可無(wú)的，不能形同虛設(shè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織地面向全體學(xué)生，以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)為主要內(nèi)容，以學(xué)生自主選擇的、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程為主要習(xí)得方式，以促進(jìn)學(xué)生情感、行為、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以重過(guò)程為主、終端結(jié)果為輔為評(píng)價(jià)方式的課程。
學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)重視的是知識(shí)的積累與掌握，德育活動(dòng)體現(xiàn)的是教育過(guò)程，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視的是學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，親身經(jīng)歷完整的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的能力，課堂上灌進(jìn)腦子的不是能力，只有動(dòng)手參與了、親身經(jīng)歷了，才能形成能力。
想想當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀，著實(shí)需要鍛煉與培養(yǎng)。焦陽(yáng)老師介紹的各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)，都針對(duì)了本校學(xué)生的情況。
與其他學(xué)科、德育活動(dòng)、校本課程進(jìn)行整合是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的趨向，在這方面我們還要多向?qū)嶒?yàn)校學(xué)習(xí)。我校也打算將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合，但是主題還有待校長(zhǎng)和學(xué)校教師進(jìn)行研究。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇五
第一段：引入植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校開(kāi)展的一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問(wèn)題。植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的參與和實(shí)踐過(guò)程的描述（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我積極參與了植樹(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹(shù)前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T(mén)等等，這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點(diǎn)開(kāi)始實(shí)際的植樹(shù)工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個(gè)人都全身心地投入到了植樹(shù)活動(dòng)中。最后，我們還通過(guò)舉辦植樹(shù)宣傳活動(dòng)，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹(shù)的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過(guò)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解到了植樹(shù)的具體過(guò)程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。
第三段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的感受和收獲（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在植樹(shù)的過(guò)程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵(lì)。只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時(shí)，植樹(shù)實(shí)踐也提醒我個(gè)體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個(gè)體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個(gè)美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，了解到了植物對(duì)于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識(shí)，也使我對(duì)植物有了更深的敬畏之心。
第四段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和啟示（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅使我對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。每一個(gè)生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)也開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問(wèn)題是與自己息息相關(guān)的，只有在個(gè)人行動(dòng)上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會(huì)更加美好。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過(guò)參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和鍛煉了能力，更重要的是樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過(guò)改變自己的生活方式來(lái)減少對(duì)環(huán)境的損害。我相信，只要每個(gè)人都能從自我做起，堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過(guò)自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇六
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)重要的環(huán)?；顒?dòng)，它幫助我們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也給我們提供了鍛煉自己和服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了植樹(shù)的意義，也學(xué)到了許多知識(shí)和技能。下面我將分享我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在這次植樹(shù)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)造林所帶來(lái)的巨大效益。通過(guò)種植一棵樹(shù)，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了一份貢獻(xiàn)，幫助改善了生態(tài)環(huán)境。樹(shù)木能夠吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。而且，樹(shù)木對(duì)土壤有保護(hù)作用，防止水土流失，減少沙塵暴的發(fā)生。此外，樹(shù)木還能夠調(diào)節(jié)氣候，為我們創(chuàng)造一個(gè)涼爽的生活環(huán)境。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我對(duì)植樹(shù)造林的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了一些植樹(shù)的技巧和知識(shí)。我們得知不同的樹(shù)種適應(yīng)的環(huán)境和條件是不一樣的，所以在選擇樹(shù)種時(shí)要仔細(xì)甄別。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了如何挖樹(shù)坑、移植幼苗和培土等技巧，這些操作都需要細(xì)致耐心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了植樹(shù)的基本知識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力和觀察力。
此外，這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，互相協(xié)助。每個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。在和同學(xué)們一起植樹(shù)的過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。大家共同協(xié)作，相互幫助，這種團(tuán)結(jié)的力量讓我倍感溫暖和自豪。
最后，在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)他人的價(jià)值。植樹(shù)這項(xiàng)活動(dòng)是為了保護(hù)環(huán)境和改善生態(tài)，是為了造福我們和后代。通過(guò)為社會(huì)做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，我實(shí)現(xiàn)了自己為社會(huì)服務(wù)的夢(mèng)想，更加意識(shí)到自己的存在價(jià)值。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也為我今后的人生道路指明了方向。
總之，在這次植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木的重要性和植樹(shù)的意義，學(xué)到了許多植樹(shù)知識(shí)和技巧，領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)他人的價(jià)值。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次珍貴的經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)路上的一次寶貴財(cái)富。今后，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與各種有益于環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)美麗的家園而努力！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇七
從本學(xué)期開(kāi)始，我校按國(guó)家要求，三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。說(shuō)句實(shí)在話，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都不知道綜合實(shí)踐課是干什么的？12月5日到東明小學(xué)參加區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)了兩節(jié)課和武科長(zhǎng)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一些詮釋?zhuān)腋杏X(jué)受益匪淺。對(duì)此，我才對(duì)綜合實(shí)踐課有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
東明小學(xué)的兩位老師分別講了綜合實(shí)踐的開(kāi)題課和階段總結(jié)課，聽(tīng)課后我就在想：如果每周都有這樣的兩節(jié)課，會(huì)是什么情況，如果這樣的研究活動(dòng)變成常態(tài)課會(huì)怎樣？孩子們會(huì)學(xué)到多少課本上所學(xué)不到的知識(shí)？這樣的課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)太有益了，老師都感覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí)，更何況孩子呢，我想對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是終生受益的。
下面我就談?wù)勱P(guān)于這次區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研活動(dòng)之后，對(duì)于綜合實(shí)踐課的一些淺顯的認(rèn)識(shí)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括“研究性學(xué)習(xí)”，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”，“信息技術(shù)教育”，“勞動(dòng)與技術(shù)教育”，四大領(lǐng)域和其它領(lǐng)域。
“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。
另一方面，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”“信息技術(shù)教育”“勞動(dòng)與技術(shù)教育”則是“研究性學(xué)習(xí)”探究的內(nèi)容。
所以，要以研究性學(xué)習(xí)為突破口，把它當(dāng)作其他科目的課程一樣開(kāi)設(shè)，再把研究性學(xué)習(xí)的方法滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
綜合實(shí)踐是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)《義務(wù)教育課程計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的必修課程。
綜合實(shí)踐課是一門(mén)綜合課程、實(shí)踐課程，是國(guó)家規(guī)定、地方整理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，與學(xué)科課程有聯(lián)系也有區(qū)別。
它以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)的提高。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是要求天天搞活動(dòng)，實(shí)際上活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)各科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
學(xué)生能力提高了；自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)了；知識(shí)面開(kāi)闊了；特長(zhǎng)得到發(fā)展了；人生價(jià)值得到體現(xiàn)了；這些無(wú)疑對(duì)各科目的學(xué)習(xí)都有好處。
只是學(xué)生的學(xué)習(xí)多了一科，占用了學(xué)生的一些時(shí)間，但試想如果我們每天的課程只是上有課本的課程，學(xué)生就會(huì)學(xué)得更好嗎？這樣的學(xué)生將來(lái)會(huì)怎樣？我們的實(shí)踐證明，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)只有更好。
自三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí)，可集中也可分散使用，用于綜合實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐性——觀察、實(shí)驗(yàn)、考查、探究
開(kāi)放性——目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、過(guò)程、結(jié)果
生成性——計(jì)劃與變化
自主性——自主發(fā)展的空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是活動(dòng)課程的規(guī)范、發(fā)展和提高，它強(qiáng)調(diào)課程的必修性質(zhì)，增加了信息技術(shù)教育也勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革。
小課題研究有三種課型：研究準(zhǔn)備課、階段總結(jié)課、結(jié)題反思課
（一）研究準(zhǔn)備課：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立課題。
2、確定研究的內(nèi)容。
3、明確研究的目的。
4、選擇研究的方式。
5、制定活動(dòng)計(jì)劃。
6、確定活動(dòng)成果的展示形式。
（二）階段總結(jié)課：
1、指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)方案。
2、幫助學(xué)生克服研究中的困難。
3、引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思。
4、幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整研究的方向。
（三）結(jié)題反思課：
1、幫助學(xué)生整理研究成果并擬定介紹提綱。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某晒故拘问健?BR> 3、組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示、交流研究成果。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究成果進(jìn)行問(wèn)題性評(píng)價(jià)。
5、幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式反思。
6、生成新的課題并制定方案。
我現(xiàn)在覺(jué)得：“沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功，不能說(shuō)課程改革獲得成功，沒(méi)有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，就不能完整理解課改理念?！?BR> 我深刻體會(huì)到新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。
課改最大的特點(diǎn)是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，高度重視情感態(tài)度，提高學(xué)生的能力，特別是創(chuàng)新與實(shí)踐能力，提高人的綜合素質(zhì)。
這些要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，只有親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，才能更深刻理解課改的必要性、重要性，為各學(xué)科課程教學(xué)方法的選擇提供指導(dǎo)，徹底改變一言堂，滿堂灌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。沒(méi)有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，課改是不完整的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有教材，沒(méi)有專(zhuān)職教師，實(shí)在難以開(kāi)展。但我們會(huì)摸索，會(huì)查閱大量資料，會(huì)借鑒別的兄弟學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)和模式，努力使綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入“常態(tài)化”，即能普遍實(shí)施，教師易導(dǎo)，學(xué)生愛(ài)學(xué)，效果實(shí)在。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇八
中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，青少年思想道德教育，青少年學(xué)生的生活。學(xué)校以十七大精神為指南，以為準(zhǔn)繩，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，了一系列社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)活動(dòng)，收到了的教育。
一、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。
在清明節(jié)這天，組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)前，人們靜默肅立。由學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記致辭，然后由學(xué)生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。環(huán)繞著長(zhǎng)眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績(jī)。這次活動(dòng)，學(xué)生知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代有多少兒女參軍報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會(huì)，換來(lái)了新的誕生，使后人過(guò)上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績(jī)，接過(guò)的民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。努力鍛煉，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以行動(dòng)向祖國(guó)，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)出的青春和熱血。
二、植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生植樹(shù)。
樹(shù)撫育的靈魂，維持生命所需并庇護(hù)，的生命形態(tài)象樹(shù)生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學(xué)校組織學(xué)生植樹(shù)活動(dòng)。，學(xué)校做植樹(shù)前的動(dòng)員講話：建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尊重自然、保護(hù)自然、自然，并生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹(shù)造林、林業(yè)發(fā)展，是人與自然相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的途徑，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)的責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。希望大家綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，投身到全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)。
大家紛紛表示，植樹(shù)活動(dòng)可以享受綠色環(huán)境、環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來(lái)人類(lèi)生存的環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然更。
接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，樹(shù)能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。不長(zhǎng)，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹(shù)木。同學(xué)們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)，走在公路上的人們會(huì)感受到無(wú)限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城。煙花三月下?lián)P州。三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時(shí)分，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致。在五一時(shí)，組織學(xué)生游覽了瘦西湖。
坐車(chē)一路顛簸，終于來(lái)到了瘦西湖。沿著長(zhǎng)堤春柳走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，腳下的長(zhǎng)堤春柳有600余米長(zhǎng)呢!向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這兩種市樹(shù)。我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在面前的是碩大的兩個(gè)字：徐園。這兩個(gè)字的確有來(lái)頭，還有小故事呢:從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他徐老虎。有一次，他想為題名，誰(shuí)都不愿意幫他寫(xiě)，他便想出了讓書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的計(jì)策。他請(qǐng)書(shū)法家到家來(lái)喝酒，他知道，書(shū)法家逢酒必醉。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō)：你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。這時(shí)書(shū)法家正在興頭上，欣然答應(yīng)。寫(xiě)到最后園時(shí)，一陣微風(fēng)吹，書(shū)法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請(qǐng)喝酒，而是騙的字。可寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的園字寫(xiě)得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的虎字，意思是：你只不過(guò)是一只籠中之虎。
植樹(shù)節(jié)體會(huì)
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇九
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬(wàn)物都向人們露出春天的微笑。清晨的小草掛著露珠，晶瑩剔透。晨光照耀下的大樹(shù)，吐露嫩芽，郁郁蔥蔥。為迎接第31個(gè)植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，在學(xué)院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，全院各系均派出同學(xué)于3月9日前往九龍坡區(qū)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。
3月9日上午7：40分，全體同學(xué)都來(lái)到了食堂門(mén)口集合。機(jī)械工程學(xué)院09、10級(jí)學(xué)生共百余人早已準(zhǔn)備充分，在傅老師和李老師的帶領(lǐng)下，踏上了出發(fā)的汽車(chē)。或許是時(shí)間上臺(tái)倉(cāng)促了一點(diǎn)，同學(xué)們的精神狀態(tài)并不是很好，紛紛閉目養(yǎng)神，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備在植樹(shù)節(jié)上大干場(chǎng)。兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程并沒(méi)有磨滅同學(xué)們得斗志，在快到達(dá)的時(shí)候反而各個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌。上午十時(shí)許，終于到達(dá)了植樹(shù)地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面熱鬧非凡，用人山人海來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)，其中有老人小孩，上班族，學(xué)生，機(jī)關(guān)干部，武警等等，都親手為環(huán)保綠化事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份心意，就連幼兒園的小朋友也在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，手持小鐵楸挖坑種樹(shù)。
此次我們的任務(wù)就是一人親手種一棵樹(shù)，分成小組，每組三人，在領(lǐng)到工具，找到自己想種的那棵樹(shù)后，卻不知道怎么下手，還好來(lái)的人都不是等閑之輩，沒(méi)吃過(guò)豬肉總見(jiàn)過(guò)豬跑。于是就自己慢慢的摸索，挖坑，埋樹(shù)，澆水。都干得熱火朝天，由于各種原因，植樹(shù)的過(guò)程不是很順利，同學(xué)們都?xì)獯跤酰澴有右捕颊绰四?，但看著自己親手種好的小樹(shù)就沒(méi)有誰(shuí)在乎了，都搶著與自己的小樹(shù)合影，期待著多年以后還能回來(lái)看看，看看自己種的小樹(shù)。種完樹(shù)后，同學(xué)們組織在一起，放聲高歌，合影留戀。樹(shù)已經(jīng)種下了，該走了，臨走還不忘帶走沿途的垃圾，還給小樹(shù)一片自然的環(huán)境，在返校的途中，同學(xué)們得興奮之情無(wú)以言表，放聲歌唱，互相拉歌，一路歡歌笑語(yǔ)的回到了學(xué)校。
在植樹(shù)節(jié)種下一棵小樹(shù)苗,種下希望和快樂(lè),希望它會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng),當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候,可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽(yáng)光,當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候,可以給我們送來(lái)秋天的氣息;當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候,可以帶給我們心靈的溫暖。
此次活動(dòng)提升了我們的環(huán)保意識(shí)，經(jīng)過(guò)自己親手栽種樹(shù)苗的過(guò)程讓我們加強(qiáng)了環(huán)保觀念，與小朋友一起植樹(shù)更提高了我們自己的愛(ài)心，與同學(xué)一起合作更加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。此次活動(dòng)也很好的與各班進(jìn)行了交流，大家互相取經(jīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為班級(jí)友誼打下了基礎(chǔ)。在植樹(shù)過(guò)程中更發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神。深切落實(shí)了"六個(gè)一"工程的其中之一。
社會(huì)好比土壤，生命猶如種子，需要用自己的青春和汗水來(lái)澆灌，最后才長(zhǎng)成參天大樹(shù)，種下的是希望，收獲的是一片蔥郁。
"飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)"帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事--挖坑、種樹(shù)、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺(jué)到有一種成功感的喜悅。綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛(ài)心作成長(zhǎng)的水分，用我們的愛(ài)心作為成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長(zhǎng)，成為大樹(shù)，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。
實(shí)踐活動(dòng)植樹(shù)節(jié)心得體會(huì)2
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十
植樹(shù)節(jié)作為我國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保、保護(hù)生態(tài)，提高全民的環(huán)保意識(shí)。為了積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我校開(kāi)展了一系列以植樹(shù)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到植樹(shù)的重要性，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，參與植樹(shù)活動(dòng)讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。在植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，我親眼目睹了樹(shù)木枯萎、土壤貧瘠的景象。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到如果我們不意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的重要性，我們將失去一個(gè)美麗的家園。植樹(shù)就是我們自己對(duì)環(huán)境的保護(hù)和負(fù)責(zé)，只有每個(gè)人都積極參與，才能共同改善環(huán)境，讓地球變得更加美好。
其次，在植樹(shù)的過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。植樹(shù)活動(dòng)需要大家協(xié)作，大家分工合作，默契配合，才能順利完成任務(wù)。在植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們互幫互助，有的人挖坑，有的人種樹(shù)苗，有的人施肥，大家相互配合，互相幫助，使整個(gè)植樹(shù)過(guò)程十分順利。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到只有凝聚每個(gè)人的力量，才能取得更大的成功。
再次，參與植樹(shù)活動(dòng)讓我對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)。在植樹(shù)過(guò)程中，我從老師那里學(xué)到了很多有關(guān)樹(shù)木種植的知識(shí)，了解到了不同樹(shù)種的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境的要求等等。我了解到，樹(shù)木的種植不僅僅是挖個(gè)坑，種個(gè)樹(shù)，還需要科學(xué)的方法和技巧。我學(xué)到了水土保持的方法、樹(shù)木的修剪技巧等等，這對(duì)于我以后照料自己種植的花草樹(shù)木起到了很大的幫助。
最后，通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我對(duì)公益事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。植樹(shù)雖然只是微小的行動(dòng)，但卻能對(duì)環(huán)境起到積極的保護(hù)作用。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，我體會(huì)到了付出的價(jià)值和意義。盡管我們的行動(dòng)可能只是滄海一粟，但只有每個(gè)人都積極參與，才能匯聚成大海，才能共同推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我也深深認(rèn)識(shí)到了做公益的重要性，將來(lái)會(huì)更加積極參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)盡自己的一份力量。
總之，通過(guò)參與植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)的重要性，也明白了保護(hù)環(huán)境的緊迫性。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷和對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，人人都能參與到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的行動(dòng)中，我們的生活將變得更加美好。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十一
植樹(shù)節(jié)不光是植樹(shù)，還有護(hù)樹(shù)，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開(kāi)始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國(guó)大地上的樹(shù)木才會(huì)越來(lái)越多，森林才會(huì)越來(lái)越密。
3月12日——植樹(shù)節(jié)。很多人沒(méi)有機(jī)會(huì)去植樹(shù)，但他們還是很關(guān)心綠化的。我就是其中的一員。沒(méi)有植樹(shù)我不免有些遺憾，但我要把自己對(duì)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的很多感想說(shuō)一說(shuō)，以此為綠色工程做點(diǎn)事。
植樹(shù)節(jié)不光是植樹(shù)，還有護(hù)樹(shù)，最大限度減少木材的使用。我們可以提倡從使用小小的手絹開(kāi)始，每天少用一些紙，相信只有我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，我們祖國(guó)大地上的樹(shù)木才會(huì)越來(lái)越多，森林才會(huì)越來(lái)越密。
實(shí)踐活動(dòng)植樹(shù)節(jié)心得體會(huì)3
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十二
每個(gè)人都有一段難忘的時(shí)光，每個(gè)人都有人生的第一次，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮；如果你都擁有了這些美好的回憶，那么你的人生就是完美的。而這個(gè)卻恰恰被我給遇上了，這就是我剛經(jīng)歷過(guò)的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
**少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校—這到底是個(gè)什么地方呢？這會(huì)是一場(chǎng)奇妙而又充滿意義的軍隊(duì)生活嗎？坐著車(chē)—聽(tīng)著歌—唱著歌，還可以吃零食，在車(chē)上的時(shí)間里好愉悅??！經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)目的地。我揣著一顆無(wú)比激動(dòng)的心情下了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，我們變成了小軍人，也從現(xiàn)在開(kāi)始，社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始啦！
有一種娛樂(lè)活動(dòng)是野炊。第二天，我們便乘著車(chē)去香山戶外拓展基地野炊，由于天公不作美，一大早上就下起了雨。讓原本快樂(lè)的心情添了一絲憂愁。在一個(gè)很大棚子里，有很多灶臺(tái)，做菜用具也都有，隨著教官的一聲口令，野炊開(kāi)始了。我們這一組分工合作，男同學(xué)生火，女同學(xué)切菜和炒菜。就這樣，我們完成了人生的.第一次的合作。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十三
近年來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校和社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用和重視，既能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。在我參與的一次實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我從這次實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)讓我更加了解了自己。這次實(shí)踐活動(dòng)是模擬公司經(jīng)營(yíng)任務(wù)的比賽，我扮演了銷(xiāo)售經(jīng)理的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力方面還有很多需要提升的地方。我經(jīng)常會(huì)有一些個(gè)人意見(jiàn)和團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)產(chǎn)生沖突，這給我上了一堂珍貴的課。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了我在溝通協(xié)調(diào)方面的不足之處，同時(shí)也懂得了如何善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，適時(shí)調(diào)整自己的立場(chǎng)。
其次，實(shí)踐活動(dòng)讓我更加了解到團(tuán)隊(duì)的重要性。在銷(xiāo)售經(jīng)理的角色里，我需要與其他部門(mén)的同事密切合作，共同制定銷(xiāo)售計(jì)劃和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量要遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。只有團(tuán)隊(duì)緊密配合，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)才能取得更好的成績(jī)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系，明確分工并且高效地完成任務(wù)。
再次，實(shí)踐活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了責(zé)任的重要性。作為銷(xiāo)售經(jīng)理，我需要對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)狀況負(fù)責(zé)。每個(gè)工作崗位都需要有人承擔(dān)責(zé)任，只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我理解到，責(zé)任是成功的基石，只有承擔(dān)起責(zé)任，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)成功帶來(lái)的成就感。在比賽期間，我們團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一直保持著良好的態(tài)勢(shì)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成績(jī)出爐時(shí)，我內(nèi)心涌動(dòng)著一股難以言表的喜悅和驕傲。這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人的付出和努力，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是團(tuán)隊(duì)成功的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)的成功不僅給我?guī)?lái)了喜悅，也增加了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的信心和熱情，激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)讓我深入了解了自己，增強(qiáng)了對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，明白了責(zé)任的重要性，同時(shí)也讓我充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)成功所帶來(lái)的喜悅和成就感。這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極而重要的作用，也使我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加充滿信心和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)變得更加成熟和有條理，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十四
白駒過(guò)隙，五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，想想那讓人疲倦又不失樂(lè)趣的幾天，心中不由地蕩起幾絲波瀾。
“厚德啟智，尚美健康”。剛集合完畢，教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字。當(dāng)時(shí)的我，只是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”地念出這八個(gè)字，并沒(méi)有體會(huì)里面的寓意。五天后，也就是今天，我終于悟出這其中的幾絲道理。“德高厚重便能啟發(fā)智慧，崇高美德便能心靈健康”。
第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課，讓我們受益匪淺。教官那深情的演講，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑，同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作，無(wú)不讓人感動(dòng)，無(wú)不讓人熱淚盈眶。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我忽視了太多愛(ài)我的人，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?cè)谖冶澈罅骱梗低档亓鳒I，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力。
社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡，這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述。
感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校，感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練，感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng)。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十五
今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區(qū)，來(lái)到北辰給我的感覺(jué)就是地方大人多，當(dāng)然自行車(chē)也很多，教學(xué)樓，學(xué)院樓，圖書(shū)館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車(chē)。自行車(chē)多了自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，其中一個(gè)就是自行車(chē)的擺放問(wèn)題，借著這次毛概實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，10月18號(hào)上午，在班長(zhǎng)的組織下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行車(chē)。
社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì)、了解民生，了解國(guó)情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的廣闊舞臺(tái)，大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對(duì)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，到基層去，到群眾中去，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)職責(zé)的了解，正確把握社會(huì)發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹(shù)立起國(guó)家主人翁的責(zé)任感，在實(shí)踐中受教育，增強(qiáng)責(zé)任感。
在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì)：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，義務(wù)勞動(dòng)也是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
最起碼讓我們都認(rèn)識(shí)到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大一的時(shí)候我們?cè)?jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生，這次是整理自行車(chē)，不管什么形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十六
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐 心得體會(huì)。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式 之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。 那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了! 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的 知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放 學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈， 晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越 喜歡! 即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不 過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā) 高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30 仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看 了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很 大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師 的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得 體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)? 的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻... 煩， 但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十七
——五（1）班基地實(shí)踐匯報(bào)材料
“我參與、我體驗(yàn)、我快樂(lè)”，在我們農(nóng)家樂(lè)實(shí)踐基地的墻上，醒目地掛著這么九個(gè)大字，每天早上我們沐浴著晨光，走進(jìn)蔬苑或?yàn)⑺?，或除雜草；下午我們披著霞光走進(jìn)蔬苑與我們的蔬菜寶寶說(shuō)再見(jiàn)，第二天見(jiàn)。在我們的辛勤耕耘下，我們的蔬苑綠意點(diǎn)點(diǎn)濃厚，我們的喜悅點(diǎn)點(diǎn)增加。這一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們基地的勞作知識(shí)不僅逐漸豐富起來(lái)，而且還有下面的三個(gè)深刻的體會(huì)：
一、別樣的拍賣(mài)，別樣的風(fēng)采
11月5日，我們?cè)谛Ｍ廨o導(dǎo)員的指導(dǎo)下，將已經(jīng)在土里孕育了半年多的紅薯挖了出來(lái)，由于我們的紅薯長(zhǎng)得實(shí)在很有特點(diǎn)，不是嘛，你看這是木瓜，那是土豆，這塊是鼠標(biāo)，那塊是楊桃??我們一下子就喜歡上了他們，因此在班級(jí)里舉行了個(gè)別樣的拍賣(mài)會(huì)。?好，現(xiàn)在‘鼠標(biāo)’起步價(jià)為一毛。??兩毛。??三毛。??五毛。??一塊！?叫價(jià)聲紛紛從各個(gè)角落傳來(lái)，?有比一塊多的嗎？一塊一次，?老師話還沒(méi)說(shuō)完，教室后面角落里大聲一喊：?兩塊！?呀！我吃了一驚，沒(méi)想到價(jià)格上升得如此之快，?有比兩塊多的嗎？?剛才還爭(zhēng)搶的聲音此刻靜了下來(lái)，老師繼續(xù)說(shuō)著，?兩塊一次，兩塊二次，兩塊三次。?老師手中的?重錘?敲到桌面，?恭喜你。?吳博豪飛奔到講臺(tái)前，得意地接過(guò)老師手中的鼠標(biāo)，一路炫耀著勝利的果實(shí)回到座位。拍賣(mài)還在繼續(xù)，孫興宇跟宋晨杰較上了勁，不過(guò)最后還是孫興宇得到了他的?楊桃?，而吳博豪則偷偷地啃上他的?鼠標(biāo)?了，同學(xué)們驚呼，老師問(wèn) 他味道如何？?還不錯(cuò)哪！?他揚(yáng)揚(yáng)手中的紅薯。最后一個(gè)大塊頭紅薯到底花落誰(shuí)家呢？當(dāng)然是咱班的同學(xué)啦！短短的十多分鐘，我們經(jīng)歷了異常激動(dòng)人心的拍賣(mài)會(huì)，熱鬧的叫價(jià)聲，長(zhǎng)得賊有特點(diǎn)的紅薯不僅留在了我們的腦海里，也乖乖地到我們的肚子里安家落戶了。
二、辛苦的叫賣(mài)，快樂(lè)叮當(dāng)響
“應(yīng)老師，看看這菜，很新鮮的，買(mǎi)一袋吧！”應(yīng)老師搖搖頭，急匆匆地朝教室走去，“胡老師，我們這菜很好的，要嗎？”我們見(jiàn)胡老師正從教室出來(lái)，急忙上前做生意，“好，那我看看哦。”耶，一路跟著老師到辦公室，胡老師從袋子里仔細(xì)地掂量著，像挑衣服一樣細(xì)致，不過(guò)我們貨真價(jià)實(shí)，順利地通過(guò)了老師的驗(yàn)收，“丁零——丁零——”兩塊錢(qián)入賬。由于我們有多個(gè)班級(jí)種菜，而且菜種差不多，隔三差五就有一些班級(jí)的同學(xué)出來(lái)叫賣(mài)，因此有時(shí)候很難再老師場(chǎng)中推銷(xiāo)出去，后來(lái)我們想了兩招：一招到校門(mén)口叫賣(mài)，過(guò)來(lái)接送自己孩子上放學(xué)的家長(zhǎng)，見(jiàn)到我們水靈靈、無(wú)污染的綠色食品，二話不說(shuō)，摸出口袋里的錢(qián)就買(mǎi)了。還有一招則是我們班的洪錦發(fā)明的，他用他那三寸不爛之舌，在真實(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)點(diǎn)醬油醋，我們管著這叫“包裝”，基本上老師就會(huì)答應(yīng)；若行不通的話則稍稍用上點(diǎn)拍須遛馬之詞，有次他拿下了十個(gè)老師的訂單生意，你說(shuō)咱班有這樣的人物，菜還怕賣(mài)不出去？“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，硬幣響叮當(dāng)?！?BR> 三、精明的管理，拓展我們的視野
可以說(shuō)，班級(jí)里人人都是勞動(dòng)者，人人都是銷(xiāo)售人員，但賬房先生可是只有一個(gè)，她便是我們的小管家——洋洋。他不僅寫(xiě)得一手好 字，而且在賬目方面管得井井有條：什么賣(mài)菜的收入啦，番薯拍賣(mài)所得啦，廢紙、易拉罐回收的價(jià)值啦，一筆筆記得清清楚楚，這些都作為我們的班費(fèi)。而我們的支出也是有名有目：如掃把、水桶的購(gòu)買(mǎi)啦，豌豆、香菇菜種子的購(gòu)買(mǎi)啦，復(fù)習(xí)資料的支出啦等等。對(duì)了，我們最高興的是這次剩余的212.1元班費(fèi)，全部拿來(lái)購(gòu)買(mǎi)有意的圖書(shū)：《假如給我三天光明》、《呼蘭河傳》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《80天環(huán)游地球》等等，這些課外書(shū)籍，豐富了我們的圖書(shū)角，同時(shí)也拓寬了我們的閱讀視野。用我們的勞動(dòng)，換來(lái)有益的知識(shí)。我想，這就是所謂的勞動(dòng)創(chuàng)造知識(shí)，知識(shí)帶來(lái)財(cái)富吧！
四、我們的希望與思考
這個(gè)學(xué)期，我們基地為了充分發(fā)揮資源利用率，實(shí)施了套種方式，在番薯還未收成之時(shí)，剝下香菇菜的種子，等尺寬的距離，是為了一個(gè)多月后豌豆種子的播撒。當(dāng)番薯收成后，重新翻耕田壟，繼續(xù)剝下豌豆種子，在今年寒冬的第一場(chǎng)雪之前，我們的香菇菜已經(jīng)收成了兩次，豌豆苗也長(zhǎng)出了一手掌這么高。學(xué)期結(jié)束前我們拔光了所有的香菇菜苗，每個(gè)同學(xué)手上都領(lǐng)回了一小捆，剝下的枯葉成了明年播種的最好肥料，等來(lái)年春天來(lái)臨之時(shí)，我們繼續(xù)將套種進(jìn)行到底！
2011-1-17 3
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十八
----讓師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！
今天，大家來(lái)到中學(xué)，觀摩指導(dǎo)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我代表中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，積極探索實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的路子，本著“先走出學(xué)習(xí)，再摸索探究，思學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開(kāi)始的迷茫彷徨，到摸著石頭過(guò)河，再到如今的柳暗花明，課程的實(shí)施水平不斷提高。下面就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況匯報(bào)如下。
第一、充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色性
面對(duì)綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，起初，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，成為學(xué)校師生關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開(kāi)好這門(mén)課程，我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施流程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考核評(píng)價(jià)辦法》，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)，并組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、理解、討論，研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，從學(xué)校到處室，從年級(jí)到班級(jí)，從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責(zé)明確，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到：作為農(nóng)村中學(xué)，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進(jìn)農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村”上做，在思路上體現(xiàn)一個(gè)“農(nóng)”字，在過(guò)程中落實(shí)一個(gè)“用”字，在內(nèi)容上反映一個(gè)“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強(qiáng)的主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在欣賞大自然恩賜的同時(shí)，加深對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。二是明白生活的復(fù)雜，走進(jìn)“農(nóng)家”：讓學(xué)生知道家人的勞苦、生活的復(fù)雜，珍惜農(nóng)家的可愛(ài)與溫馨，開(kāi)展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。三是實(shí)踐生活的常識(shí)，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。四是體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長(zhǎng)者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識(shí)、提高技能，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學(xué)生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類(lèi)等展開(kāi)調(diào)查，引領(lǐng)學(xué)生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達(dá)到鍛煉，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，暢想美好未來(lái)。
結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點(diǎn)，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主——我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽(yáng)光”為目標(biāo)；以“一切為了學(xué)生健康，為了一切學(xué)生健康，搭建多元平臺(tái)，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動(dòng)參與為主動(dòng)選擇；每天鍛煉一小時(shí)，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動(dòng)都由學(xué)生組織，體育教師作顧問(wèn)，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、舞蹈隊(duì)、踢毽隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩組等，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)“像進(jìn)超市購(gòu)物一樣”選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目。
初一年級(jí)開(kāi)展了“非物質(zhì)文化傳承實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)”，邀請(qǐng)我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎(jiǎng)的劉美英女士定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作輔導(dǎo)。初二年級(jí)開(kāi)展的“舞動(dòng)青春”課外活動(dòng)，初三年級(jí)開(kāi)展的“理想與信念”主題實(shí)踐活動(dòng)，政教處與語(yǔ)文組創(chuàng)辦了《演禮中學(xué)》校報(bào)，培養(yǎng)提高了師生的寫(xiě)作能力。這些都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，我們每學(xué)期都要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為師生作普法報(bào)告，有法院老院長(zhǎng)的“青少年法律常識(shí)講座”、有派出所所長(zhǎng)的“青少年預(yù)防違法犯罪知識(shí)講座”、有交警隊(duì)的“交通安全教育講座”、有心理學(xué)專(zhuān)家的“心理健康教育講座”，學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了知法、守法、普法的自覺(jué)性，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。
課堂教學(xué)改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程齊頭并進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從某種意義上說(shuō)為課堂教學(xué)改革增添了一雙翅膀，學(xué)校的課堂教學(xué)改革成效顯著，離不開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
第三、學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)，學(xué)校工作全面提升
、發(fā)展了學(xué)生自主創(chuàng)新能力
我校通過(guò)系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與社會(huì)、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高：同學(xué)們學(xué)會(huì)了處事、學(xué)會(huì)了勞動(dòng)、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任心，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，使學(xué)生們不論是在思想作風(fēng)、意志品質(zhì)，還是組織紀(jì)律、行為習(xí)慣方面都有很大改觀，同時(shí)收獲了成功。團(tuán)總支和語(yǔ)文組連續(xù)兩年組織學(xué)生利用暑期參加社會(huì)實(shí)踐，xx年參加了“走出太行、走向全國(guó)，古都西安競(jìng)風(fēng)采”為主題的“全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，取得了7金9銀14銅的優(yōu)異成績(jī)。xx年參加了以“走出校園、奔向首都，采風(fēng)活動(dòng)亮風(fēng)采”為主題的小記者北京采風(fēng)活動(dòng)，9個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，3個(gè)同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，我校學(xué)生的精彩表現(xiàn)受到活動(dòng)主辦方的充分肯定。127班石達(dá)坤在晉城市書(shū)畫(huà)攝影比賽中獲得二等獎(jiǎng)，120班崔楷玲在“中華魂”少兒書(shū)信大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，131班李林在縣局組織演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，129班張文康在縣局乒乓球比賽中獲得第一名，有30多位學(xué)生的作品在《學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登，近三年來(lái)我校學(xué)生在縣局組織的各項(xiàng)比賽中有160多人次獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，取得藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生資格學(xué)生達(dá)80多人。
2、實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)來(lái)，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師從當(dāng)初的好奇參與，到困惑迷惘，再到如今的角色轉(zhuǎn)變，深受其利，改變了長(zhǎng)期以來(lái)的“教師為中心、課本為中心，教師全盤(pán)主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受”的教學(xué)模式，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，教師與學(xué)生一起親身參與實(shí)踐活動(dòng)，拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了教學(xué)技能，教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。去年有10位教師獲得“三晉課改先進(jìn)教師”的榮譽(yù)，王云云老師應(yīng)邀赴左權(quán)的一節(jié)公開(kāi)課獲得一等獎(jiǎng)，教師的十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3、建立了新型的師生關(guān)系
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái)，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走出校園、走向自然、走進(jìn)生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行新的開(kāi)掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界。在活動(dòng)中教師是學(xué)生的伙伴、朋友、合作者，他們共同研究、共同探索、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，真心創(chuàng)建了一種民主、平等的師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師也在不斷納新，全方位充電，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，真正實(shí)現(xiàn)了“讓師生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)”。
4、提升了學(xué)校各項(xiàng)工作
我校以“對(duì)學(xué)生的健康一生負(fù)責(zé)任，為學(xué)生的未來(lái)成才打基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)兩手抓，兩手都要硬，是“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”、“晉城市體育后備人才訓(xùn)練基地”、先后進(jìn)行了以陽(yáng)光體育“與祖國(guó)同行”、“與奧運(yùn)同行”、“與世博同行”、“重走長(zhǎng)征路”、“走進(jìn)絲綢之路”為主題的象征性長(zhǎng)跑及參觀活動(dòng)，在市、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次捧得“校長(zhǎng)杯”。成功舉辦了“素質(zhì)教育高層論壇暨山西晉城現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的觀摩活動(dòng)，成為“全國(guó)教育技術(shù)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題——《個(gè)性化學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)與提高教學(xué)效率研究》實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”，山西省“《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，被評(píng)為“晉城市養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)?！?，“陽(yáng)城縣課改先進(jìn)單位”……。
第四、摸索實(shí)踐、認(rèn)真反思，認(rèn)真提升課程實(shí)施水平
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所農(nóng)村初中，我們覺(jué)得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具體表現(xiàn)在：、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì)，走進(jìn)生活，強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性，會(huì)帶來(lái)巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合，可能要影響到文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和教師必然要承受社會(huì)，尤其是家長(zhǎng)的壓力。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同，在評(píng)價(jià)過(guò)程中我們感到操作較困難。
新課程要有新觀念，新課題要有新舉措。不怕問(wèn)題多，只怕沒(méi)發(fā)現(xiàn)；不怕困難大，只怕沒(méi)恒心。盡管困惑很多，問(wèn)題不斷，但我們應(yīng)該看到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，帶來(lái)的正面效應(yīng)還是有目共睹的，今后我們將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利，請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)！
謝謝大家！
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)及收獲篇十九
——記白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自行組織和開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程，現(xiàn)已在我?；句侀_(kāi)。今年，縣教體局對(duì)于開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)提出了明確的要求，并對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義及選題作了方向性的指導(dǎo)。加之教研室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對(duì)此也特別重視。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，能讓每一位學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)自我、走進(jìn)社會(huì)，并能在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，更多的是綜合實(shí)踐活動(dòng)能還給了學(xué)生一片燦爛的天空和一方學(xué)習(xí)的樂(lè)土。作為一所農(nóng)村中心學(xué)校教師的我，從最初對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學(xué)習(xí)著，一路認(rèn)識(shí)著，一路行動(dòng)著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些很不成熟做法在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、成立班級(jí)小組，進(jìn)行活動(dòng)分工。
我班共有21名學(xué)生，算是一個(gè)小班額的班級(jí)，人數(shù)少。經(jīng)過(guò)慎重思慮后，決定分為三個(gè)小組，并任任穎為活動(dòng)組長(zhǎng)，任苗、任建國(guó)、文建國(guó)、任津杉為小組成員。根據(jù)本班學(xué)生各方面的情況，將各小組人員進(jìn)行細(xì)心調(diào)配。第一小組調(diào)查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調(diào)查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫(xiě)倡議。小組成員的構(gòu)成注重三方面結(jié)合：班主任與組長(zhǎng)相結(jié)合；組長(zhǎng)與成員相結(jié)合；成員與小組人員相結(jié)合。既有參與管理方面的人員，又有參與實(shí)踐活動(dòng)的人員；既有參與課程開(kāi)發(fā)的人員，又有參與課程指導(dǎo)的人員，使得選題與實(shí)踐相得益彰，活動(dòng)過(guò)程井然有序。
二、選好活動(dòng)主題，精心策劃安排。
新課標(biāo)指出：學(xué)生要會(huì)對(duì)自己身邊的，大家共同關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論、調(diào)查。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)本校實(shí)際情況及學(xué)生的能力所及，我們確定活動(dòng)主題為---我們與周?chē)h(huán)境。由于這話題來(lái)源于學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)與生活經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)有說(shuō)不完的話。于是，我就順勢(shì)鼓動(dòng)同學(xué)：心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起去看一看我們的周?chē)h(huán)境怎樣。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)。這樣，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我想這樣一個(gè)既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，并且能讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)扎根心中。因此利用課余時(shí)間，開(kāi)展一次關(guān)于“我們與周?chē)h(huán)境”的調(diào)查，既讓學(xué)生體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中勞有所獲；又讓學(xué)生的情感升華，在活動(dòng)中懂得環(huán)保的重要性。
學(xué)生的積極性是很高漲的，這為我在活動(dòng)的策劃中起到了至關(guān)重要的作用。首先，我安排了活動(dòng)方案：
1、講清活動(dòng)的要求和調(diào)查的方法以及在活動(dòng)中要注意的問(wèn)題，并組織學(xué)生分好活動(dòng)小組；
2、學(xué)生以小組為單位利用雙休日開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備工作；
3、各小組推選代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他成員可作補(bǔ)充；
4、將各小組的調(diào)查結(jié)果展示出來(lái)，供師生學(xué)習(xí)；
5、將活動(dòng)擴(kuò)展到社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其次我安排了活動(dòng)時(shí)間： 第二至四周為閱讀收集與主題有關(guān)的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學(xué)習(xí)調(diào)查方法，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評(píng)價(jià)反思。第三，資料來(lái)源與資料收集：一是實(shí)地調(diào)查；二是采訪；三是查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)瀏覽。這里，我特別預(yù)設(shè)了主題：城市綠化狀況調(diào)查；一次性物品使用情況調(diào)查；水污染環(huán)境的調(diào)查；空氣污染情況調(diào)查；噪音污染調(diào)查；校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查；人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查；怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。
一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)主題和一個(gè)階梯性的活動(dòng)安排，能使得活動(dòng)得以順利有序地進(jìn)行，也能更好地將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課得以展示，以便加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
三、展示活動(dòng)調(diào)查，盡顯課程活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課難在展示，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，我精心做好展示設(shè)計(jì)，盡量使學(xué)生匯報(bào)交流階段有聲有色、富有特點(diǎn)。因此，我特意設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。
首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地將
收集到的圖片和自己辦的小報(bào)展示出來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)病態(tài)家鄉(xiāng)。學(xué)生將家鄉(xiāng)周?chē)沫h(huán)境做了一個(gè)較為詳細(xì)的調(diào)查展示，學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、攝影小冊(cè)的形式將家雞廠、淀粉廠門(mén)前的小河等周?chē)h(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。尤其是環(huán)境污染的調(diào)查，學(xué)生通過(guò)八個(gè)鏡頭，展示了學(xué)生在活動(dòng)調(diào)查中的深入性，能真實(shí)反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的整體性。學(xué)生通過(guò)看了、聽(tīng)了、想了，使自身感到痛心，強(qiáng)烈意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫(xiě)構(gòu)想。此時(shí)，我無(wú)需再多的引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)義憤填膺，將前面的親身實(shí)踐、目睹的事轉(zhuǎn)化到拯救家鄉(xiāng)上來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地提建議、寫(xiě)構(gòu)想。我被他們那一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了，或許學(xué)生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學(xué)生當(dāng)中。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用美麗的圖畫(huà)構(gòu)建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們已是一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來(lái)環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實(shí)效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)延伸下去，特安排以下三個(gè)活動(dòng)：
1、向居民分發(fā)保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)；
2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；
3、開(kāi)展“我為家園添點(diǎn)綠”活動(dòng)。學(xué)生激情更高，紛紛倡議，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課推向了高潮。當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終在引導(dǎo)學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，而且最后也讓學(xué)生寫(xiě)出了活動(dòng)總結(jié)和填寫(xiě)學(xué)生評(píng)價(jià)表。
課雖然在嘗試階段，但通過(guò)活動(dòng)的展示，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和贊許，是我校在以后的活動(dòng)課中信心倍增，而且我也會(huì)在以后的活動(dòng)中踴躍嘗試。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不盡人意之處，提出來(lái)還望交流，以便達(dá)到共同完善：（1）沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，加上學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)為了完成任務(wù)會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；（3）家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠，仍覺(jué)得數(shù)語(yǔ)等學(xué)科課程最重要，活動(dòng)的開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，配合工作不夠。
交流我們的教學(xué)，審視我們的觀念，只有樹(shù)立一切為了學(xué)生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生樂(lè)于探究的舞臺(tái)。是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開(kāi)發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會(huì)在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)，就一定會(huì)取得更為豐碩的成果。
再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！
白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：羅貴麗 2011年11月30日