心得體會(huì)是我們對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的方式。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。心得體會(huì)是一種對個(gè)人成長和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以下范文或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍╈`感和觸動(dòng)。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一
中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，中華文化綿延千年，中華經(jīng)典作品流傳至今，給后世留下了寶貴的精神財(cái)富。讀中華經(jīng)典作品，不僅可以感受到其中的智慧和哲理，更能從中汲取到深刻的人生體會(huì)。在讀書的過程中，我深深地感受到了中華經(jīng)典作品的博大精深，也不由得對中華文化的底蘊(yùn)和智慧心生敬畏之情。
第二段：感悟智慧
中華經(jīng)典作品是中華文化的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的智慧之光。例如《論語》中的孔子思想，他對于品德修養(yǎng)和社交處世之道的闡述，讓我深刻地認(rèn)識到了做一個(gè)真正有修養(yǎng)的人的重要性?！兜赖陆?jīng)》中的老子思想則啟示我應(yīng)該如何以柔克剛、居安思危，走出一條聰明智慧的道路。通過閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅能夠得到具體的行為指導(dǎo)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和心智素質(zhì)。
第三段：啟迪人生
中華經(jīng)典作品不僅在智慧方面啟迪我，更是在人生價(jià)值觀方面給我指引。《紅樓夢》以其復(fù)雜的人物關(guān)系和深刻的社會(huì)寓意，讓我明白人生的無常和世事的脆弱。在其中，我看到了江湖的無情和官場的殘酷，也品味到了家族的繁榮和衰落。這讓我反思人生的意義，思考人生的價(jià)值，更加明確了自己對于名利的看法。中華經(jīng)典作品以其豐富的情節(jié)和深刻的人物形象，讓我在聆聽故事的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己對于人生的獨(dú)特見解。
第四段：拓寬視野
中華經(jīng)典作品描繪了豐富的歷史背景和復(fù)雜的社會(huì)風(fēng)貌，通過閱讀這些作品，我可以更加貼近歷史，并且拓寬自己的視野?！端疂G傳》讓我了解到了古代社會(huì)的黑暗一面和人民的苦難，也讓我看到了民間英雄的偉大和拯救民眾的力量。《西游記》則向我展示了另一個(gè)奇幻的世界，讓我看到了妖魔鬼怪和佛教教義的斗爭，更體驗(yàn)了師徒之間的情義和化解危機(jī)的智慧。通過讀這些經(jīng)典作品，我不僅增長了見識，更加增進(jìn)了自己對于中華文化的熱愛。
第五段：傳承文化
中華經(jīng)典作品流傳至今，不僅是因?yàn)槠洫?dú)特的藝術(shù)價(jià)值，更是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的中華文化精髓。這些經(jīng)典作品傳承了中華文化的智慧和情感，承載了先賢們的心血和希望。我覺得讀中華經(jīng)典作品不僅是在汲取智慧，更是在繼承文化，使其延續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我們作為當(dāng)代青年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)中華經(jīng)典作品，傳承中華文化，讓其在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。
總結(jié)：
中華經(jīng)典作品是中華文化的瑰寶，通過閱讀這些作品，我既尋找到了智慧，也獲得了人生的啟迪。同時(shí)，我也為中華文化的博大精深和文明傳承感到無限敬仰。通過讀中華經(jīng)典作品，我見證了歷史的變遷，開闊了視野，更明確了自己對于人生的認(rèn)知。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)閱讀中華經(jīng)典作品，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精神，成為中華文明的傳承者和守護(hù)者。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二
開展“中華魂”讀書活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來，在縣關(guān)工委、縣教育局和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。以“中華魂”讀書活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。
本學(xué)年，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書活動(dòng)，回顧一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動(dòng)的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。 一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度，保證活動(dòng)的順利開展。
二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。 三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動(dòng)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。 一是讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二、是讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。
三、是讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
四、是讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動(dòng)中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長。
總之，我?！爸腥A魂”讀書活動(dòng)雖然取得了一些成績，但僅僅是
開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在縣關(guān)工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三
書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。作為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四
美國著名發(fā)明家愛迪生曾說過：“世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不會(huì)經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到”。以前，我對此深信不疑。而現(xiàn)在，我開始對這句話將信將疑了。
一次晚飯后，我和媽媽去廣場散步，路上我們說說笑笑。這時(shí)，迎面走過來一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人。我看他年齡在30歲左右，手里拉著一個(gè)小女孩，他們穿得破破爛爛。來到我們面前可憐惜惜對媽媽說：“這位女士，請給小朋友一點(diǎn)點(diǎn)錢吧！她已經(jīng)好久沒吃東西了?！眿寢尩哪樍⒖糖甾D(zhuǎn)陰——冷若冰霜，瞟了他一眼，拉著我就走開了。
我迷惑不解地瞪大眼睛看著媽媽，心想：“媽媽怎么這么沒有愛心，看那個(gè)小朋友怪可憐的，就給她一點(diǎn)錢唄，這么小氣！”媽媽似乎看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，你錯(cuò)了，即使給了他錢，他也不會(huì)給那個(gè)小女孩吃的，他是不想勞動(dòng)，而是想利用人們的愛心來獲得錢財(cái)。”
艱苦奮斗是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。對于那些喪失勞動(dòng)能力的弱者，我們要伸出援助之手，給予最大能力的幫助。而對于那些不勞而獲的人，我們要唾棄他們，讓他們明白不能把自己的幸福建造在別人的勞動(dòng)之上。只能靠辛勤勞動(dòng)，來換回屬于自己的那份幸福！
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹中華經(jīng)典的重要性和影響力（引入+論點(diǎn)）
中華經(jīng)典是中國文化的瑰寶，包含了豐富的哲學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)知識。它們凝聚了中國人民多年來的智慧和經(jīng)驗(yàn)，深刻地影響著中國社會(huì)與民眾的思想意識。閱讀中華經(jīng)典是一種獲取智慧與啟迪心靈的途徑，能夠培養(yǎng)人們的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過閱讀中華經(jīng)典，我深深體會(huì)到了其中的價(jià)值和魅力，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：中華經(jīng)典對人生智慧的啟示（觀點(diǎn)+例證）
中華經(jīng)典飽含著人生智慧，通過閱讀可以獲得寶貴的人生啟示。例如《論語》中的孔子思想教導(dǎo)著我們做人的道理和處世的智慧，讓我明白了“修身齊家治國平天下”的價(jià)值觀。另外，《紅樓夢》這部偉大的小說，通過描寫賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，告訴我們貪欲和攀比之心的危險(xiǎn)，并教導(dǎo)我們要珍惜眼前的幸福。這樣的例子還有很多，它們都使我深刻地體驗(yàn)到中華經(jīng)典對人生智慧的啟示，并反思自己的行為和態(tài)度。
第三段：中華經(jīng)典對歷史文化的傳承和研究的重要性（論點(diǎn)+解釋）
中華經(jīng)典承載著中國的歷史和文化，閱讀它們有助于傳承和研究中華文明。例如《史記》是中國歷史著作的鼻祖，通過閱讀它們，我深入了解到中國上下五千年的歷史，了解到了中華文明的延續(xù)和傳承。同時(shí)，這些經(jīng)典作品也是學(xué)者們研究中國文化與思想的重要基礎(chǔ)，通過深入研究它們，可以對中國文化有更深入的理解與探索。
第四段：中華經(jīng)典對文學(xué)藝術(shù)的影響和美的追求（觀點(diǎn)+例證）
中華經(jīng)典對文學(xué)藝術(shù)的影響深遠(yuǎn)，它塑造了中國的文學(xué)傳統(tǒng)和審美觀念。比如，《詩經(jīng)》是中國最早的文學(xué)作品之一，它開創(chuàng)了漢字文化的先河，具有極高的文學(xué)價(jià)值，詩歌中的美麗音韻讓人陶醉。另外，《水滸傳》是一部具有豐富想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力的小說，讓我體驗(yàn)到了史詩般的情節(jié)和身臨其境的感覺。這些作品對于培養(yǎng)人們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力都有著重要的啟發(fā)和影響。
第五段：中華經(jīng)典對當(dāng)代社會(huì)的指導(dǎo)意義和重要性（觀點(diǎn)+結(jié)論）
中華經(jīng)典雖然具有源遠(yuǎn)流長的歷史，但它們?nèi)匀粚Ξ?dāng)代社會(huì)具有指導(dǎo)意義和重要性。通過閱讀中華經(jīng)典，我們可以學(xué)習(xí)到各種處世智慧和真理，對解決當(dāng)代社會(huì)問題提供了借鑒和啟發(fā)。另外，中華經(jīng)典也對塑造現(xiàn)代人的品德與道德觀念具有重要作用，能夠引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，閱讀中華經(jīng)典對個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。
總結(jié)：通過對中華經(jīng)典的閱讀，我深刻體會(huì)到了其中的智慧和價(jià)值。它們啟迪了我對人生、歷史、文化和藝術(shù)的理解，并在我日常生活中產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。因此，我相信，中華經(jīng)典的閱讀對每個(gè)人來說都是一種寶貴的財(cái)富和精神的享受。讓我們共同積極向上地探索中華經(jīng)典，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一位熱愛中華經(jīng)典的讀者，我在長期的閱讀中逐漸領(lǐng)悟到這些經(jīng)典的豐富內(nèi)涵和深刻智慧。在讀書過程中，我深感中華經(jīng)典對于個(gè)體修養(yǎng)方面的重要性，也體會(huì)到了這些經(jīng)典對于國家和社會(huì)建設(shè)的重要意義。并且，讀經(jīng)典使我產(chǎn)生了對于傳統(tǒng)文化的深深喜愛和對于未來發(fā)展的期許。在這篇文章中，我將從個(gè)體修養(yǎng)、國家建設(shè)和文化傳承三個(gè)方面來談?wù)勎覍χ腥A經(jīng)典的心得體會(huì)。
首先，中華經(jīng)典對于個(gè)體修養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。在讀經(jīng)典的過程中，我體會(huì)到了修身齊家治國平天下的偉大理念。例如，讀《論語》，我受到孔子的言行所啟發(fā)，開始注重自己的道德修養(yǎng)和人際關(guān)系的處理。通過學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，我了解到德行的重要性，并開始在生活中踐行這些道德準(zhǔn)則。和禮記一起，我從中了解到了待人接物之道，學(xué)會(huì)了舉止禮貌、謙虛待人和寬容他人的重要性?？傊?，中華經(jīng)典的閱讀不僅能夠幫助人們修身齊家，更能夠塑造人們的品格和自我修養(yǎng)。
其次，中華經(jīng)典對于國家建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。中華經(jīng)典不僅是一本教人如何做人的書，更是關(guān)于國家和社會(huì)建設(shè)的思想寶庫。例如，《周易》中的陰陽五行思想，揭示了大自然的規(guī)律，為國家的治理提供了理論依據(jù)。再如，《尚書》中的治國理念，擁有一整套完善的國家運(yùn)行制度和規(guī)范，為國家的發(fā)展提供了參考。當(dāng)然，中華經(jīng)典中的理念需要我們不斷理解和解讀，但這不影響中華經(jīng)典對于國家建設(shè)的重要性。因此，我相信，通過中華經(jīng)典的閱讀，我們可以更好地為國家和社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，中華經(jīng)典的讀書讓我感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)了我對于文化傳承的熱愛和期許。中華經(jīng)典在千百年來的沉淀中，匯聚了中華民族的智慧和精神，成為中華文化的瑰寶。讀經(jīng)典讓我深感中華文化的博大精深，讓我深感中華文化的魅力，給我以文化歸屬感和自豪感。在這個(gè)全球化的時(shí)代，中華傳統(tǒng)文化作為獨(dú)特的文化現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為新時(shí)代的青年，自己傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我應(yīng)努力的方向。
總之，中華經(jīng)典不僅是一部智慧寶庫，更是對個(gè)體修養(yǎng)、國家建設(shè)和文化傳承產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵。作為讀者和傳承者，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去思考和吸取中華經(jīng)典的智慧，將其融入到自己的生活和實(shí)踐中。這樣，我們才能真正體會(huì)到中華經(jīng)典的價(jià)值和意義。未來，我堅(jiān)信中華經(jīng)典將永葆活力，成為新時(shí)代的人們不竭的精神動(dòng)力。我們作為讀者，需要繼續(xù)努力，傳承中華經(jīng)典的智慧和精神，讓中華文化在未來的發(fā)展中煥發(fā)出更加奪目的光芒。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七
中國是我們的祖國，她像我們的母親一樣，世世代代養(yǎng)育了很多優(yōu)秀的兒女如:董存瑞，黃繼光，劉胡蘭等，他們寧死不屈的精神值的我們學(xué)習(xí)。我覺得在他們身上有一種像梅花一樣的品質(zhì)。他們不畏寒冷，不畏風(fēng)欺雪壓。
梅花在寒冷中盛開，帶給人們無比的快樂。戰(zhàn)士們在國家危難的時(shí)候表現(xiàn)出英勇不屈的精神，他最有靈魂最有骨氣，他們不管受到怎樣的欺凌從來都是頂天立地從不低頭折節(jié)。
他們身上所表現(xiàn)出來的各種精神正不是我們最能夠看得見摸得著的中華魂嗎
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在這個(gè)周末，我讀了一本名為《中華魂》的書，其中“必須要升起中國國旗”這篇文章，讓我十分難忘，雖然只是一個(gè)很短的小故事，卻深深地打動(dòng)了我。
文章主要講述了北京小學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來”的活動(dòng)，到達(dá)的當(dāng)天，賓館前升起了五十多面各國國旗，卻沒有中國的，梁帆同學(xué)十分憤怒，找到了會(huì)議組織者說：“如果你們不升起中國國旗，我就拿桌上的紅布自己做”。組織者被深深地感動(dòng)了，立刻安排人做五星紅旗，并把它高高升起，各國代表都十分敬佩這位小姑娘，說她是“合格的中華人民共和國的代表”。
這個(gè)故事歌頌了梁帆的愛國主義精神，作為一位中國人，愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模词共辉谧约旱膰揖幼?，也要時(shí)時(shí)刻刻銘記祖國的養(yǎng)育之恩，這讓我想起了吉鴻昌將軍，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)的祖國貧窮積弱，在世界上被別人瞧不起，吉鴻昌將軍做了一個(gè)牌子，上面寫著“我是中國人”，掛在胸前，揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了：雖然祖國貧窮，但我仍深深的喜愛他，并為做一名中國人而自豪的情感。
熱愛自己的祖國是每一個(gè)中國人都應(yīng)當(dāng)具有的情感，為什么在漢語中“國家”兩個(gè)字總是在一齊，就是因?yàn)槲覀兊淖鎳鴮ξ覀冇心赣H般的照料，他就像家一樣帶給我們完美的生活。
在書中，和我們同樣大的梁帆同學(xué)能如此愛國，我們要向她學(xué)習(xí)，將祖國那悠久的歷史，多彩的習(xí)俗和燦爛的文化發(fā)揚(yáng)光大。作為一個(gè)中國人，我們就應(yīng)愛自己的祖國，并為之努力，為之奮斗，為之爭光添彩。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九
根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時(shí)間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。
通過本次的活動(dòng)，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個(gè)組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識。
這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分。
根據(jù)圖表和活動(dòng)，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng)，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些？為什么要讀書？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí)，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，俗語是人們在日常生活中積累的智慧結(jié)晶。讀書是啟迪智慧、開闊視野的途徑之一，因此，通過閱讀中華俗語，不僅能夠感悟其中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能夠引發(fā)對于生活、事理的思考。在讀書的過程中，我深深地體會(huì)到了中華俗語的魅力和智慧，讓我受益匪淺。
首先，中華俗語給人以深刻的瞬間啟發(fā)。例如常用的“日久見人心”，我曾經(jīng)讀過一本自傳體的書，書中講述了主人公在生活中面對朋友背叛的故事。通過細(xì)細(xì)揣摩這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到人在生活中會(huì)遇到各種各樣的人，而真正能夠與你并肩走下去的，只有那些經(jīng)歷考驗(yàn)和時(shí)間的考驗(yàn)、絲毫不動(dòng)搖的人。這一啟示讓我在與他人相處時(shí)更加謹(jǐn)慎，同時(shí)也更加珍惜那些可以與我共同承擔(dān)困難的朋友。
其次，中華俗語傳遞著中華民族的價(jià)值觀。例如“禮尚往來”，這是一種講求雙方互相禮貌的文化審美。在我讀書的過程中，我越發(fā)感受到不僅要在文字上學(xué)習(xí)知識，還要在待人接物的過程中注重禮儀。當(dāng)我在與他人交流時(shí)能夠給予對方尊重和禮貌的態(tài)度，不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，更能夠提升自己的影響力。這一價(jià)值觀的傳承，對于形成和諧社會(huì)、建設(shè)美好未來起到了積極作用。
此外，中華俗語還啟示我們要保持積極向上的態(tài)度。例如“守株待兔”，這是一種被人們廣泛反對的消極心態(tài)。閱讀這個(gè)俗語讓我意識到，只有主動(dòng)出擊、積極奮斗，才能收獲自己想要的東西。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻提醒自己“守株待兔”永遠(yuǎn)是不可取的，只有在不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的過程中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。
讀書還讓我深刻意識到中華俗語中強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的重要性。例如“不聽老人言，吃虧在眼前”，這句話告誡人們要虛心聽取他人的建議，特別是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老人。但同時(shí)也要在聽取他人建議的基礎(chǔ)上運(yùn)用自己的智慧來判斷和選擇。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己往往能夠通過獨(dú)立思考，找到更加合適的解決辦法。這一啟示讓我更加明白了個(gè)人創(chuàng)造力對于解決問題和取得成就的重要性。
最后，讀書使我感受到中華俗語對于生活態(tài)度的影響。例如“滴水之恩，涌泉以報(bào)”，這是中華民族傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)感恩的思想。在我讀書的過程中，我時(shí)?；仡欁约核艿慕逃团囵B(yǎng)，對于我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表示感激。這種感恩之心不僅讓我珍惜眼前的一切，還讓我盡力回饋社會(huì)，用自己的力量來幫助那些需要幫助的人。這種生活態(tài)度在我身上一直存在，也是構(gòu)成我人格的關(guān)鍵組成部分。
總之，讀中華俗語讓我受益匪淺。通過這些字字珠璣、富有智慧的俗語，我得以提升自己的人生智慧和修養(yǎng)。中華俗語的魅力和智慧讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，塑造了我的生活態(tài)度和價(jià)值取向。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中華俗語，不斷汲取其中的智慧，不斷提升自己的素養(yǎng)，讓中華傳統(tǒng)文化在我的心中發(fā)揚(yáng)光大。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
前幾天的單元測試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味，試卷發(fā)下來了，我便如饑似渴地讀了起來。
短文不長，但文句優(yōu)美，淺顯易懂，寓意深刻。
短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場。
可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè)，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。
但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢想?！笔四旰螅_伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
讀完短文，我一下子就喜歡上了小羅伯特，他有自己的夢想，也不因別人的影響而改變自己的夢想，為了自己的夢想，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起?。∷且粋€(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難、努力為理想奮斗的人。
短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折，別人的好言相勸等種種原因而破滅。
我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持了三年多，進(jìn)入六年級后，同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng)，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了，時(shí)斷時(shí)續(xù)，日記變成了周記、月記。讀了這篇短文，看看羅伯特，想想我自己，差距多么大?。?BR> 我還讀過這樣一句名言：走自己的路，讓別人說去吧。為了自己的夢，今后我會(huì)努力去做的，我不會(huì)讓別人偷走我的夢。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
古人云，修身、齊家、治國、平天下，欲治其國先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們生活的避風(fēng)港，也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活節(jié)奏提速，男女平分秋色，追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，各自努力在職場打拼，從而忽視了家庭建設(shè)，減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問題，給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來了極大影響，中國家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
家庭是人生的第一所學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對人生影響至深的教育，它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教，首先要讓家長們認(rèn)識到：家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對孩子的啟蒙教育，立德樹人，教育孩子做人的道理，增長孩子的善心、愛心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過失。家教靠的是家長的言傳身教、以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然，家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài)，通過家?；?dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。
家風(fēng)不僅直接影響著家庭成員的健康成長，還是民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的重要組成要素。良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng)，就是傳承好家風(fēng)，不斷地釋放正能量。家風(fēng)，也叫門風(fēng)，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步不斷豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵，以家風(fēng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為社會(huì)主義文明的新途徑。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng)，但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng)，有的講究道德、誠實(shí)守信;有的重視學(xué)習(xí)、崇尚知識;有的勤儉持家、尊重勞動(dòng);有的家庭和睦、科學(xué)教子;有的尊老愛幼、鄰里互助，這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
每一個(gè)家庭都要有好的家風(fēng)，有了好的家風(fēng)，我們的孩子就有1個(gè)很好的生活環(huán)境來成長，從中他們就可以體會(huì)到家庭的溫暖、家庭的快樂。
保持1個(gè)好的家風(fēng)，需要夫妻和睦、互敬互愛，相攜共進(jìn)，這時(shí)候雙方都需要意想到的，缺1不可。我結(jié)婚16年，生育兩個(gè)兒子，大兒子已105歲，上初3，小兒子也有102歲了，上小學(xué)6年級。在這漫長而又短暫的106年里，我們夫妻倆相處得很好，做到彼此都多關(guān)心對方的變化，多發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，多講些好聽的話語;少抱怨、少指責(zé)、少誤解，我們在孩子眼前從不吵架、從不指責(zé)，讓我們兩個(gè)兒子都會(huì)由于有爸爸、媽媽的陪伴而感到溫暖。
因有我們倆的榜樣，兩個(gè)兒子都曉得互敬互愛。別的家長都說，孩子小的時(shí)候常常是打打鬧鬧的。依我的小孩來講，我很少很少他們這樣，從小就曉得相互忍讓。不管是哥哥還是弟弟，如果鄰居阿姨給點(diǎn)吃的其中1個(gè)，(就弟弟來講吧，他會(huì)問“”阿姨，可不可以再多給1個(gè)車，我家里還有1個(gè)哥哥)換回哥哥，也會(huì)這樣說的?，F(xiàn)在哥哥已讀初3了，在校同學(xué)給他點(diǎn)好吃的，他也不舍得吃，1直留到星期5晚回來。他兄弟倆就1起津津有味地品味起來。
尊老愛幼，孝敬尊長是中華民族的傳統(tǒng)美德。我家雖然不經(jīng)常有老人在這，可每周孩子回來，第1時(shí)間就叫他們給爺爺、奶奶打電話問好，問問他們的情況、吃飯沒有、身體情況怎樣，老人倆聽到孫子的聲音，總是樂融融的。其實(shí)，在我身旁也會(huì)常常有1些微不足道的小事產(chǎn)生，就是有時(shí)下雨，我會(huì)帶著兒子1起坐公交車上學(xué)或放學(xué)，在車上看見有老人，我就會(huì)很自覺地把自己的坐位讓給老人，然后對我兒子說：“兒子，來吧!媽媽抱你”兒子就會(huì)覺得很不好意思，也立刻站起來講：“不用了，媽媽你坐吧。你會(huì)暈車”我坐下后，堅(jiān)決地說：“來吧，媽媽就想抱抱你?！边@樣，孩子就覺得媽媽特別的親切。媽媽孝敬老人，媽媽愛惜孩子，孩子心疼媽媽，這不就是尊老愛幼嗎?在我們平常生活中，其實(shí)不是只有那些大張旗鼓、震天動(dòng)地的大事才能體現(xiàn)尊老愛幼。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從生活中的點(diǎn)滴小事做起，踐行尊老愛幼的美德。
說到節(jié)約節(jié)儉，從小我就教育孩子，不管甚么東西都要節(jié)儉，也不能亂花錢。我兩個(gè)兒子在石龍坑小學(xué)讀了6年，說句實(shí)話，他們很少很少在校門口買零食吃。有些人會(huì)想，他口袋沒錢，有錢你看他會(huì)不會(huì)買。我相信我兩個(gè)孩子就算有錢在口袋也動(dòng)搖不了他們的好習(xí)慣。我記得有1次，小兒子上2年級的時(shí)候，他在校門口撿到了1塊錢。他牢牢地把1塊錢塞到口袋里，等我去接他的時(shí)候，他悄悄地在我耳邊說：“媽媽，今天你不用干活都有1塊錢賺?！蔽覇査骸盀楹?”他就很理直氣壯地說：“由于我撿到了1塊錢呀!”我就順口1說：“那你為何不去買東西吃呀?”他有點(diǎn)生氣地對我說：“媽媽，您不是從小就教我們要節(jié)儉用錢，不能亂花錢嗎?”我摸摸他的頭說：“孩子，你真棒。還記得媽媽說的話?！?BR> 我大兒子也不例外，他也是1個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，在校尊師重友，在家尊老愛幼?；叵胨?到初3這幾年里，除每個(gè)月給他300元的伙食費(fèi)，幾近甚么零用錢他都不要，你怎樣塞給他，他都不要。這也由于平時(shí)生活中夫妻倆點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)下影響出來的好習(xí)慣吧。
父母不但每天都要教育孩子怎樣去互敬互愛、相互幫助;怎樣去勤奮、去節(jié)儉，還要用實(shí)際行動(dòng)來證明，孩子就會(huì)覺得父母是他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
曉得包容、曉得理解、相互信任、相互尊重才能領(lǐng)悟到人生的樂趣。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
這個(gè)暑假，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和
思想
之精華，充分闡述了教師最需要的是從認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！
在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學(xué)無小事，事事要盡己所能！當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、無私奉獻(xiàn)！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后，反思自己對所任教班級學(xué)生的觀察。我深知，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對象年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié)，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì)。
在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條。對照自身，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：
1、習(xí)慣“研究”自己。要提升自己的素質(zhì)、提高自己的教學(xué)水平，深感研究自己的重要性。新學(xué)期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣，讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作，通過反思及時(shí)調(diào)整，解決具體問題的策略和方法，從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長和發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序，分配時(shí)間和選擇要點(diǎn)。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮?！泵刻煳铱倳?huì)回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今后少走彎路，擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí)。
在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是小學(xué)生，我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機(jī)、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè)。
在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”。雖然我所面對的是一群小學(xué)生，可我在日常教育教學(xué)中，也該有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞。在讀完案例分析后，我想，在今后的工作中，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生，欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為、習(xí)慣，對于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定，使所有學(xué)生一同進(jìn)步，共同提高。
教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么？我想，作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多！沒有最好，只有更好！我會(huì)一如既往地不斷反思、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭做一名合格的教師，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱！
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）
中華俗語是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚了中國人智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。閱讀中華俗語不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，更是一種智慧的啟迪和人生的指導(dǎo)。在我讀書的過程中，我深感中華俗語的深邃和智慧，學(xué)習(xí)到了許多為人處事的道理以及對待生活的態(tài)度。以下是我對中華俗語的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐出真知（200字）
俗語都是中國人民在實(shí)踐中總結(jié)出來的，它們包含著豐富的民間智慧。例如“活到老學(xué)到老”，這句俗語教導(dǎo)我們不論年齡多大，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度。我從俗語中領(lǐng)悟到，學(xué)無止境，只要保持學(xué)習(xí)的欲望和開放的心態(tài)，就能不斷進(jìn)步。在讀書過程中，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，因此，我成為了一個(gè)積極主動(dòng)、不斷追求知識的人。
第三段：生活智慧（200字）
中華俗語可以指導(dǎo)我們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系以及面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如“寧可明睡，不可暗戰(zhàn)”，這句俗語告訴我們，在遇到困難或面對爭吵時(shí)，我們應(yīng)該采用明爭暗斗，以和為貴的方式解決問題，而不是讓問題惡化。這句俗語激勵(lì)我學(xué)會(huì)與人和睦相處，以平和的心態(tài)去處理人際關(guān)系，避免不必要的爭端和摩擦。
第四段：生活態(tài)度（200字）
俗語還教會(huì)了我們正確的生活態(tài)度，例如“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，這句俗語要求我們對別人的幫助心存感激，并回報(bào)于社會(huì)。通過讀書，我明白了人應(yīng)該懷有一顆感恩的心，對他人的善意和援助心懷感激，而不是忘恩負(fù)義。這種積極向上的生活態(tài)度不僅能讓我們更好地與人相處，也能使我們真正體會(huì)到生活的美好。
第五段：結(jié)語（200字）
通過閱讀中華俗語，我深刻理解到俗語中的智慧和哲理，它們不僅為我們的生活提供了指導(dǎo)，也幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。中華俗語的精髓讓我們更加明白，學(xué)無止境，生命的意義不僅僅在于追求物質(zhì)和成功，而更在于修身養(yǎng)性，與人為善。讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)中華俗語給我的啟示和指導(dǎo)是無窮的，我將繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的智慧和修養(yǎng)。只有通過讀書，才能理解和傳承中華俗語的智慧，將這些寶貴的財(cái)富傳遞下去，使其在現(xiàn)代社會(huì)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
1個(gè)人的成長成材，離不開家風(fēng)的潛移默化;而1個(gè)社會(huì)的文明程度，即是千萬家庭家教家風(fēng)的總和。“1室之不治，何以天下家國為?”的古訓(xùn)仍歷歷在耳，“修身齊家治國平天下”的信條更是千年不殞，中國古人對家風(fēng)的重視因而可知1斑。
家風(fēng)是1個(gè)家族世世代代流傳下來的處世之道，是先人歷經(jīng)世事以后的經(jīng)驗(yàn)之言，可以成冊，可以言傳，但不管是哪一種情勢，必是對兒孫的諄諄勸戒。好的家風(fēng)渾厚無華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不2法門，也是束縛兒孫行動(dòng)規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則;反之，則誤人誤己，引誘兒孫步入歧途。往小視是修身齊家，往大看是治國平天下。良好家風(fēng)需要傳承，需要推行，社會(huì)正氣需要宏揚(yáng)。
家風(fēng)對個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第1課堂，我們常說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，便是對家風(fēng)的1個(gè)最通俗的理解，也是1個(gè)真實(shí)的寫照。父母誠樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)直接影響個(gè)人的價(jià)值觀與世界觀。古來宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更需要家長做好教育的第1任老師，讓良好的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。
良好的家風(fēng)能構(gòu)成廉潔的行政風(fēng)格。最近幾年來，官員子女家屬腐敗事件頻發(fā)，影響卑劣，不免使人質(zhì)疑其家風(fēng)?！靶硗滇?，長大偷金”，不良家風(fēng)尋求物資、尋求愿望、尋求攀比，不但自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們1生奉公執(zhí)法，渾厚仁慈，為人民辦實(shí)事，廣受尊重與愛戴。家風(fēng)會(huì)蔓延到工作風(fēng)格，良好的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政風(fēng)格的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來保證。
家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬家庭的總和，家風(fēng)會(huì)聚起來就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)渾厚，則社風(fēng)渾厚;社風(fēng)的急功近利，則說明多數(shù)家庭也是急功近利的。最近幾年來人們對物欲的過度尋求現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重，拼豪宅、拼豪車，乃至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民向往的美好生活，不但是人人“倉廩實(shí)衣食足”的物資生活，還應(yīng)當(dāng)有“知禮節(jié)知榮辱”的社會(huì)風(fēng)氣。而改變社會(huì)風(fēng)氣不能一揮而就，著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
20xx年12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭?lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一
中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，中華文化綿延千年，中華經(jīng)典作品流傳至今，給后世留下了寶貴的精神財(cái)富。讀中華經(jīng)典作品，不僅可以感受到其中的智慧和哲理，更能從中汲取到深刻的人生體會(huì)。在讀書的過程中，我深深地感受到了中華經(jīng)典作品的博大精深，也不由得對中華文化的底蘊(yùn)和智慧心生敬畏之情。
第二段：感悟智慧
中華經(jīng)典作品是中華文化的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的智慧之光。例如《論語》中的孔子思想，他對于品德修養(yǎng)和社交處世之道的闡述，讓我深刻地認(rèn)識到了做一個(gè)真正有修養(yǎng)的人的重要性?！兜赖陆?jīng)》中的老子思想則啟示我應(yīng)該如何以柔克剛、居安思危，走出一條聰明智慧的道路。通過閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅能夠得到具體的行為指導(dǎo)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和心智素質(zhì)。
第三段：啟迪人生
中華經(jīng)典作品不僅在智慧方面啟迪我，更是在人生價(jià)值觀方面給我指引。《紅樓夢》以其復(fù)雜的人物關(guān)系和深刻的社會(huì)寓意，讓我明白人生的無常和世事的脆弱。在其中，我看到了江湖的無情和官場的殘酷，也品味到了家族的繁榮和衰落。這讓我反思人生的意義，思考人生的價(jià)值，更加明確了自己對于名利的看法。中華經(jīng)典作品以其豐富的情節(jié)和深刻的人物形象，讓我在聆聽故事的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己對于人生的獨(dú)特見解。
第四段：拓寬視野
中華經(jīng)典作品描繪了豐富的歷史背景和復(fù)雜的社會(huì)風(fēng)貌，通過閱讀這些作品，我可以更加貼近歷史，并且拓寬自己的視野?！端疂G傳》讓我了解到了古代社會(huì)的黑暗一面和人民的苦難，也讓我看到了民間英雄的偉大和拯救民眾的力量。《西游記》則向我展示了另一個(gè)奇幻的世界，讓我看到了妖魔鬼怪和佛教教義的斗爭，更體驗(yàn)了師徒之間的情義和化解危機(jī)的智慧。通過讀這些經(jīng)典作品，我不僅增長了見識，更加增進(jìn)了自己對于中華文化的熱愛。
第五段：傳承文化
中華經(jīng)典作品流傳至今，不僅是因?yàn)槠洫?dú)特的藝術(shù)價(jià)值，更是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的中華文化精髓。這些經(jīng)典作品傳承了中華文化的智慧和情感，承載了先賢們的心血和希望。我覺得讀中華經(jīng)典作品不僅是在汲取智慧，更是在繼承文化，使其延續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我們作為當(dāng)代青年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)中華經(jīng)典作品，傳承中華文化，讓其在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。
總結(jié)：
中華經(jīng)典作品是中華文化的瑰寶，通過閱讀這些作品，我既尋找到了智慧，也獲得了人生的啟迪。同時(shí)，我也為中華文化的博大精深和文明傳承感到無限敬仰。通過讀中華經(jīng)典作品，我見證了歷史的變遷，開闊了視野，更明確了自己對于人生的認(rèn)知。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)閱讀中華經(jīng)典作品，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精神，成為中華文明的傳承者和守護(hù)者。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二
開展“中華魂”讀書活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來，在縣關(guān)工委、縣教育局和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。以“中華魂”讀書活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。
本學(xué)年，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書活動(dòng)，回顧一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動(dòng)的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。 一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度，保證活動(dòng)的順利開展。
二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。 三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動(dòng)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。 一是讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二、是讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。
三、是讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
四、是讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動(dòng)中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長。
總之，我?！爸腥A魂”讀書活動(dòng)雖然取得了一些成績，但僅僅是
開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在縣關(guān)工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三
書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。作為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四
美國著名發(fā)明家愛迪生曾說過：“世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不會(huì)經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到”。以前，我對此深信不疑。而現(xiàn)在，我開始對這句話將信將疑了。
一次晚飯后，我和媽媽去廣場散步，路上我們說說笑笑。這時(shí)，迎面走過來一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人。我看他年齡在30歲左右，手里拉著一個(gè)小女孩，他們穿得破破爛爛。來到我們面前可憐惜惜對媽媽說：“這位女士，請給小朋友一點(diǎn)點(diǎn)錢吧！她已經(jīng)好久沒吃東西了?！眿寢尩哪樍⒖糖甾D(zhuǎn)陰——冷若冰霜，瞟了他一眼，拉著我就走開了。
我迷惑不解地瞪大眼睛看著媽媽，心想：“媽媽怎么這么沒有愛心，看那個(gè)小朋友怪可憐的，就給她一點(diǎn)錢唄，這么小氣！”媽媽似乎看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，你錯(cuò)了，即使給了他錢，他也不會(huì)給那個(gè)小女孩吃的，他是不想勞動(dòng)，而是想利用人們的愛心來獲得錢財(cái)。”
艱苦奮斗是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。對于那些喪失勞動(dòng)能力的弱者，我們要伸出援助之手，給予最大能力的幫助。而對于那些不勞而獲的人，我們要唾棄他們，讓他們明白不能把自己的幸福建造在別人的勞動(dòng)之上。只能靠辛勤勞動(dòng)，來換回屬于自己的那份幸福！
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹中華經(jīng)典的重要性和影響力（引入+論點(diǎn)）
中華經(jīng)典是中國文化的瑰寶，包含了豐富的哲學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)知識。它們凝聚了中國人民多年來的智慧和經(jīng)驗(yàn)，深刻地影響著中國社會(huì)與民眾的思想意識。閱讀中華經(jīng)典是一種獲取智慧與啟迪心靈的途徑，能夠培養(yǎng)人們的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過閱讀中華經(jīng)典，我深深體會(huì)到了其中的價(jià)值和魅力，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：中華經(jīng)典對人生智慧的啟示（觀點(diǎn)+例證）
中華經(jīng)典飽含著人生智慧，通過閱讀可以獲得寶貴的人生啟示。例如《論語》中的孔子思想教導(dǎo)著我們做人的道理和處世的智慧，讓我明白了“修身齊家治國平天下”的價(jià)值觀。另外，《紅樓夢》這部偉大的小說，通過描寫賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，告訴我們貪欲和攀比之心的危險(xiǎn)，并教導(dǎo)我們要珍惜眼前的幸福。這樣的例子還有很多，它們都使我深刻地體驗(yàn)到中華經(jīng)典對人生智慧的啟示，并反思自己的行為和態(tài)度。
第三段：中華經(jīng)典對歷史文化的傳承和研究的重要性（論點(diǎn)+解釋）
中華經(jīng)典承載著中國的歷史和文化，閱讀它們有助于傳承和研究中華文明。例如《史記》是中國歷史著作的鼻祖，通過閱讀它們，我深入了解到中國上下五千年的歷史，了解到了中華文明的延續(xù)和傳承。同時(shí)，這些經(jīng)典作品也是學(xué)者們研究中國文化與思想的重要基礎(chǔ)，通過深入研究它們，可以對中國文化有更深入的理解與探索。
第四段：中華經(jīng)典對文學(xué)藝術(shù)的影響和美的追求（觀點(diǎn)+例證）
中華經(jīng)典對文學(xué)藝術(shù)的影響深遠(yuǎn)，它塑造了中國的文學(xué)傳統(tǒng)和審美觀念。比如，《詩經(jīng)》是中國最早的文學(xué)作品之一，它開創(chuàng)了漢字文化的先河，具有極高的文學(xué)價(jià)值，詩歌中的美麗音韻讓人陶醉。另外，《水滸傳》是一部具有豐富想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力的小說，讓我體驗(yàn)到了史詩般的情節(jié)和身臨其境的感覺。這些作品對于培養(yǎng)人們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力都有著重要的啟發(fā)和影響。
第五段：中華經(jīng)典對當(dāng)代社會(huì)的指導(dǎo)意義和重要性（觀點(diǎn)+結(jié)論）
中華經(jīng)典雖然具有源遠(yuǎn)流長的歷史，但它們?nèi)匀粚Ξ?dāng)代社會(huì)具有指導(dǎo)意義和重要性。通過閱讀中華經(jīng)典，我們可以學(xué)習(xí)到各種處世智慧和真理，對解決當(dāng)代社會(huì)問題提供了借鑒和啟發(fā)。另外，中華經(jīng)典也對塑造現(xiàn)代人的品德與道德觀念具有重要作用，能夠引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，閱讀中華經(jīng)典對個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。
總結(jié)：通過對中華經(jīng)典的閱讀，我深刻體會(huì)到了其中的智慧和價(jià)值。它們啟迪了我對人生、歷史、文化和藝術(shù)的理解，并在我日常生活中產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。因此，我相信，中華經(jīng)典的閱讀對每個(gè)人來說都是一種寶貴的財(cái)富和精神的享受。讓我們共同積極向上地探索中華經(jīng)典，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一位熱愛中華經(jīng)典的讀者，我在長期的閱讀中逐漸領(lǐng)悟到這些經(jīng)典的豐富內(nèi)涵和深刻智慧。在讀書過程中，我深感中華經(jīng)典對于個(gè)體修養(yǎng)方面的重要性，也體會(huì)到了這些經(jīng)典對于國家和社會(huì)建設(shè)的重要意義。并且，讀經(jīng)典使我產(chǎn)生了對于傳統(tǒng)文化的深深喜愛和對于未來發(fā)展的期許。在這篇文章中，我將從個(gè)體修養(yǎng)、國家建設(shè)和文化傳承三個(gè)方面來談?wù)勎覍χ腥A經(jīng)典的心得體會(huì)。
首先，中華經(jīng)典對于個(gè)體修養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。在讀經(jīng)典的過程中，我體會(huì)到了修身齊家治國平天下的偉大理念。例如，讀《論語》，我受到孔子的言行所啟發(fā)，開始注重自己的道德修養(yǎng)和人際關(guān)系的處理。通過學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，我了解到德行的重要性，并開始在生活中踐行這些道德準(zhǔn)則。和禮記一起，我從中了解到了待人接物之道，學(xué)會(huì)了舉止禮貌、謙虛待人和寬容他人的重要性?？傊?，中華經(jīng)典的閱讀不僅能夠幫助人們修身齊家，更能夠塑造人們的品格和自我修養(yǎng)。
其次，中華經(jīng)典對于國家建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。中華經(jīng)典不僅是一本教人如何做人的書，更是關(guān)于國家和社會(huì)建設(shè)的思想寶庫。例如，《周易》中的陰陽五行思想，揭示了大自然的規(guī)律，為國家的治理提供了理論依據(jù)。再如，《尚書》中的治國理念，擁有一整套完善的國家運(yùn)行制度和規(guī)范，為國家的發(fā)展提供了參考。當(dāng)然，中華經(jīng)典中的理念需要我們不斷理解和解讀，但這不影響中華經(jīng)典對于國家建設(shè)的重要性。因此，我相信，通過中華經(jīng)典的閱讀，我們可以更好地為國家和社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，中華經(jīng)典的讀書讓我感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)了我對于文化傳承的熱愛和期許。中華經(jīng)典在千百年來的沉淀中，匯聚了中華民族的智慧和精神，成為中華文化的瑰寶。讀經(jīng)典讓我深感中華文化的博大精深，讓我深感中華文化的魅力，給我以文化歸屬感和自豪感。在這個(gè)全球化的時(shí)代，中華傳統(tǒng)文化作為獨(dú)特的文化現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為新時(shí)代的青年，自己傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我應(yīng)努力的方向。
總之，中華經(jīng)典不僅是一部智慧寶庫，更是對個(gè)體修養(yǎng)、國家建設(shè)和文化傳承產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵。作為讀者和傳承者，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去思考和吸取中華經(jīng)典的智慧，將其融入到自己的生活和實(shí)踐中。這樣，我們才能真正體會(huì)到中華經(jīng)典的價(jià)值和意義。未來，我堅(jiān)信中華經(jīng)典將永葆活力，成為新時(shí)代的人們不竭的精神動(dòng)力。我們作為讀者，需要繼續(xù)努力，傳承中華經(jīng)典的智慧和精神，讓中華文化在未來的發(fā)展中煥發(fā)出更加奪目的光芒。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七
中國是我們的祖國，她像我們的母親一樣，世世代代養(yǎng)育了很多優(yōu)秀的兒女如:董存瑞，黃繼光，劉胡蘭等，他們寧死不屈的精神值的我們學(xué)習(xí)。我覺得在他們身上有一種像梅花一樣的品質(zhì)。他們不畏寒冷，不畏風(fēng)欺雪壓。
梅花在寒冷中盛開，帶給人們無比的快樂。戰(zhàn)士們在國家危難的時(shí)候表現(xiàn)出英勇不屈的精神，他最有靈魂最有骨氣，他們不管受到怎樣的欺凌從來都是頂天立地從不低頭折節(jié)。
他們身上所表現(xiàn)出來的各種精神正不是我們最能夠看得見摸得著的中華魂嗎
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在這個(gè)周末，我讀了一本名為《中華魂》的書，其中“必須要升起中國國旗”這篇文章，讓我十分難忘，雖然只是一個(gè)很短的小故事，卻深深地打動(dòng)了我。
文章主要講述了北京小學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來”的活動(dòng)，到達(dá)的當(dāng)天，賓館前升起了五十多面各國國旗，卻沒有中國的，梁帆同學(xué)十分憤怒，找到了會(huì)議組織者說：“如果你們不升起中國國旗，我就拿桌上的紅布自己做”。組織者被深深地感動(dòng)了，立刻安排人做五星紅旗，并把它高高升起，各國代表都十分敬佩這位小姑娘，說她是“合格的中華人民共和國的代表”。
這個(gè)故事歌頌了梁帆的愛國主義精神，作為一位中國人，愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模词共辉谧约旱膰揖幼?，也要時(shí)時(shí)刻刻銘記祖國的養(yǎng)育之恩，這讓我想起了吉鴻昌將軍，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)的祖國貧窮積弱，在世界上被別人瞧不起，吉鴻昌將軍做了一個(gè)牌子，上面寫著“我是中國人”，掛在胸前，揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了：雖然祖國貧窮，但我仍深深的喜愛他，并為做一名中國人而自豪的情感。
熱愛自己的祖國是每一個(gè)中國人都應(yīng)當(dāng)具有的情感，為什么在漢語中“國家”兩個(gè)字總是在一齊，就是因?yàn)槲覀兊淖鎳鴮ξ覀冇心赣H般的照料，他就像家一樣帶給我們完美的生活。
在書中，和我們同樣大的梁帆同學(xué)能如此愛國，我們要向她學(xué)習(xí)，將祖國那悠久的歷史，多彩的習(xí)俗和燦爛的文化發(fā)揚(yáng)光大。作為一個(gè)中國人，我們就應(yīng)愛自己的祖國，并為之努力，為之奮斗，為之爭光添彩。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九
根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時(shí)間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。
通過本次的活動(dòng)，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個(gè)組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識。
這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分。
根據(jù)圖表和活動(dòng)，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會(huì)表達(dá)。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng)，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些？為什么要讀書？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí)，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，俗語是人們在日常生活中積累的智慧結(jié)晶。讀書是啟迪智慧、開闊視野的途徑之一，因此，通過閱讀中華俗語，不僅能夠感悟其中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能夠引發(fā)對于生活、事理的思考。在讀書的過程中，我深深地體會(huì)到了中華俗語的魅力和智慧，讓我受益匪淺。
首先，中華俗語給人以深刻的瞬間啟發(fā)。例如常用的“日久見人心”，我曾經(jīng)讀過一本自傳體的書，書中講述了主人公在生活中面對朋友背叛的故事。通過細(xì)細(xì)揣摩這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到人在生活中會(huì)遇到各種各樣的人，而真正能夠與你并肩走下去的，只有那些經(jīng)歷考驗(yàn)和時(shí)間的考驗(yàn)、絲毫不動(dòng)搖的人。這一啟示讓我在與他人相處時(shí)更加謹(jǐn)慎，同時(shí)也更加珍惜那些可以與我共同承擔(dān)困難的朋友。
其次，中華俗語傳遞著中華民族的價(jià)值觀。例如“禮尚往來”，這是一種講求雙方互相禮貌的文化審美。在我讀書的過程中，我越發(fā)感受到不僅要在文字上學(xué)習(xí)知識，還要在待人接物的過程中注重禮儀。當(dāng)我在與他人交流時(shí)能夠給予對方尊重和禮貌的態(tài)度，不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，更能夠提升自己的影響力。這一價(jià)值觀的傳承，對于形成和諧社會(huì)、建設(shè)美好未來起到了積極作用。
此外，中華俗語還啟示我們要保持積極向上的態(tài)度。例如“守株待兔”，這是一種被人們廣泛反對的消極心態(tài)。閱讀這個(gè)俗語讓我意識到，只有主動(dòng)出擊、積極奮斗，才能收獲自己想要的東西。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻提醒自己“守株待兔”永遠(yuǎn)是不可取的，只有在不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的過程中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。
讀書還讓我深刻意識到中華俗語中強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的重要性。例如“不聽老人言，吃虧在眼前”，這句話告誡人們要虛心聽取他人的建議，特別是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老人。但同時(shí)也要在聽取他人建議的基礎(chǔ)上運(yùn)用自己的智慧來判斷和選擇。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己往往能夠通過獨(dú)立思考，找到更加合適的解決辦法。這一啟示讓我更加明白了個(gè)人創(chuàng)造力對于解決問題和取得成就的重要性。
最后，讀書使我感受到中華俗語對于生活態(tài)度的影響。例如“滴水之恩，涌泉以報(bào)”，這是中華民族傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)感恩的思想。在我讀書的過程中，我時(shí)?；仡欁约核艿慕逃团囵B(yǎng)，對于我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表示感激。這種感恩之心不僅讓我珍惜眼前的一切，還讓我盡力回饋社會(huì)，用自己的力量來幫助那些需要幫助的人。這種生活態(tài)度在我身上一直存在，也是構(gòu)成我人格的關(guān)鍵組成部分。
總之，讀中華俗語讓我受益匪淺。通過這些字字珠璣、富有智慧的俗語，我得以提升自己的人生智慧和修養(yǎng)。中華俗語的魅力和智慧讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，塑造了我的生活態(tài)度和價(jià)值取向。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中華俗語，不斷汲取其中的智慧，不斷提升自己的素養(yǎng)，讓中華傳統(tǒng)文化在我的心中發(fā)揚(yáng)光大。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
前幾天的單元測試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢》的短文?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味，試卷發(fā)下來了，我便如饑似渴地讀了起來。
短文不長，但文句優(yōu)美，淺顯易懂，寓意深刻。
短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場。
可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè)，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。
但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢想?！笔四旰螅_伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
讀完短文，我一下子就喜歡上了小羅伯特，他有自己的夢想，也不因別人的影響而改變自己的夢想，為了自己的夢想，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他多么了不起?。∷且粋€(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難、努力為理想奮斗的人。
短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折，別人的好言相勸等種種原因而破滅。
我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持了三年多，進(jìn)入六年級后，同學(xué)們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng)，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了，時(shí)斷時(shí)續(xù)，日記變成了周記、月記。讀了這篇短文，看看羅伯特，想想我自己，差距多么大?。?BR> 我還讀過這樣一句名言：走自己的路，讓別人說去吧。為了自己的夢，今后我會(huì)努力去做的，我不會(huì)讓別人偷走我的夢。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
古人云，修身、齊家、治國、平天下，欲治其國先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們生活的避風(fēng)港，也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活節(jié)奏提速，男女平分秋色，追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，各自努力在職場打拼，從而忽視了家庭建設(shè)，減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問題，給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來了極大影響，中國家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
家庭是人生的第一所學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對人生影響至深的教育，它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教，首先要讓家長們認(rèn)識到：家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對孩子的啟蒙教育，立德樹人，教育孩子做人的道理，增長孩子的善心、愛心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過失。家教靠的是家長的言傳身教、以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然，家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài)，通過家?；?dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。
家風(fēng)不僅直接影響著家庭成員的健康成長，還是民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的重要組成要素。良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng)，就是傳承好家風(fēng)，不斷地釋放正能量。家風(fēng)，也叫門風(fēng)，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步不斷豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵，以家風(fēng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為社會(huì)主義文明的新途徑。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng)，但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng)，有的講究道德、誠實(shí)守信;有的重視學(xué)習(xí)、崇尚知識;有的勤儉持家、尊重勞動(dòng);有的家庭和睦、科學(xué)教子;有的尊老愛幼、鄰里互助，這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
每一個(gè)家庭都要有好的家風(fēng)，有了好的家風(fēng)，我們的孩子就有1個(gè)很好的生活環(huán)境來成長，從中他們就可以體會(huì)到家庭的溫暖、家庭的快樂。
保持1個(gè)好的家風(fēng)，需要夫妻和睦、互敬互愛，相攜共進(jìn)，這時(shí)候雙方都需要意想到的，缺1不可。我結(jié)婚16年，生育兩個(gè)兒子，大兒子已105歲，上初3，小兒子也有102歲了，上小學(xué)6年級。在這漫長而又短暫的106年里，我們夫妻倆相處得很好，做到彼此都多關(guān)心對方的變化，多發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，多講些好聽的話語;少抱怨、少指責(zé)、少誤解，我們在孩子眼前從不吵架、從不指責(zé)，讓我們兩個(gè)兒子都會(huì)由于有爸爸、媽媽的陪伴而感到溫暖。
因有我們倆的榜樣，兩個(gè)兒子都曉得互敬互愛。別的家長都說，孩子小的時(shí)候常常是打打鬧鬧的。依我的小孩來講，我很少很少他們這樣，從小就曉得相互忍讓。不管是哥哥還是弟弟，如果鄰居阿姨給點(diǎn)吃的其中1個(gè)，(就弟弟來講吧，他會(huì)問“”阿姨，可不可以再多給1個(gè)車，我家里還有1個(gè)哥哥)換回哥哥，也會(huì)這樣說的?，F(xiàn)在哥哥已讀初3了，在校同學(xué)給他點(diǎn)好吃的，他也不舍得吃，1直留到星期5晚回來。他兄弟倆就1起津津有味地品味起來。
尊老愛幼，孝敬尊長是中華民族的傳統(tǒng)美德。我家雖然不經(jīng)常有老人在這，可每周孩子回來，第1時(shí)間就叫他們給爺爺、奶奶打電話問好，問問他們的情況、吃飯沒有、身體情況怎樣，老人倆聽到孫子的聲音，總是樂融融的。其實(shí)，在我身旁也會(huì)常常有1些微不足道的小事產(chǎn)生，就是有時(shí)下雨，我會(huì)帶著兒子1起坐公交車上學(xué)或放學(xué)，在車上看見有老人，我就會(huì)很自覺地把自己的坐位讓給老人，然后對我兒子說：“兒子，來吧!媽媽抱你”兒子就會(huì)覺得很不好意思，也立刻站起來講：“不用了，媽媽你坐吧。你會(huì)暈車”我坐下后，堅(jiān)決地說：“來吧，媽媽就想抱抱你?！边@樣，孩子就覺得媽媽特別的親切。媽媽孝敬老人，媽媽愛惜孩子，孩子心疼媽媽，這不就是尊老愛幼嗎?在我們平常生活中，其實(shí)不是只有那些大張旗鼓、震天動(dòng)地的大事才能體現(xiàn)尊老愛幼。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從生活中的點(diǎn)滴小事做起，踐行尊老愛幼的美德。
說到節(jié)約節(jié)儉，從小我就教育孩子，不管甚么東西都要節(jié)儉，也不能亂花錢。我兩個(gè)兒子在石龍坑小學(xué)讀了6年，說句實(shí)話，他們很少很少在校門口買零食吃。有些人會(huì)想，他口袋沒錢，有錢你看他會(huì)不會(huì)買。我相信我兩個(gè)孩子就算有錢在口袋也動(dòng)搖不了他們的好習(xí)慣。我記得有1次，小兒子上2年級的時(shí)候，他在校門口撿到了1塊錢。他牢牢地把1塊錢塞到口袋里，等我去接他的時(shí)候，他悄悄地在我耳邊說：“媽媽，今天你不用干活都有1塊錢賺?！蔽覇査骸盀楹?”他就很理直氣壯地說：“由于我撿到了1塊錢呀!”我就順口1說：“那你為何不去買東西吃呀?”他有點(diǎn)生氣地對我說：“媽媽，您不是從小就教我們要節(jié)儉用錢，不能亂花錢嗎?”我摸摸他的頭說：“孩子，你真棒。還記得媽媽說的話?！?BR> 我大兒子也不例外，他也是1個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，在校尊師重友，在家尊老愛幼?；叵胨?到初3這幾年里，除每個(gè)月給他300元的伙食費(fèi)，幾近甚么零用錢他都不要，你怎樣塞給他，他都不要。這也由于平時(shí)生活中夫妻倆點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)下影響出來的好習(xí)慣吧。
父母不但每天都要教育孩子怎樣去互敬互愛、相互幫助;怎樣去勤奮、去節(jié)儉，還要用實(shí)際行動(dòng)來證明，孩子就會(huì)覺得父母是他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
曉得包容、曉得理解、相互信任、相互尊重才能領(lǐng)悟到人生的樂趣。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
這個(gè)暑假，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和
思想
之精華，充分闡述了教師最需要的是從認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！
在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學(xué)無小事，事事要盡己所能！當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些?！蔽业哪X海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵(lì)著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、無私奉獻(xiàn)！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后，反思自己對所任教班級學(xué)生的觀察。我深知，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對象年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié)，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì)。
在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共十二條。對照自身，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：
1、習(xí)慣“研究”自己。要提升自己的素質(zhì)、提高自己的教學(xué)水平，深感研究自己的重要性。新學(xué)期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣，讓進(jìn)行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作，通過反思及時(shí)調(diào)整，解決具體問題的策略和方法，從而在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長和發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序，分配時(shí)間和選擇要點(diǎn)。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點(diǎn)就意味著節(jié)約時(shí)間，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮?！泵刻煳铱倳?huì)回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今后少走彎路，擠出更多的時(shí)間思索、學(xué)習(xí)。
在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價(jià)值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是小學(xué)生，我的表情是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的晴雨表，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個(gè)微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機(jī)、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè)。
在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價(jià)值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”。雖然我所面對的是一群小學(xué)生，可我在日常教育教學(xué)中，也該有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞。在讀完案例分析后，我想，在今后的工作中，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生，欣賞其他學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來的良好行為、習(xí)慣，對于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步予以充分肯定，使所有學(xué)生一同進(jìn)步，共同提高。
教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么？我想，作為如今這個(gè)新時(shí)代教師的我，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多！沒有最好，只有更好！我會(huì)一如既往地不斷反思、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭做一名合格的教師，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱！
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）
中華俗語是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚了中國人智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。閱讀中華俗語不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，更是一種智慧的啟迪和人生的指導(dǎo)。在我讀書的過程中，我深感中華俗語的深邃和智慧，學(xué)習(xí)到了許多為人處事的道理以及對待生活的態(tài)度。以下是我對中華俗語的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐出真知（200字）
俗語都是中國人民在實(shí)踐中總結(jié)出來的，它們包含著豐富的民間智慧。例如“活到老學(xué)到老”，這句俗語教導(dǎo)我們不論年齡多大，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度。我從俗語中領(lǐng)悟到，學(xué)無止境，只要保持學(xué)習(xí)的欲望和開放的心態(tài)，就能不斷進(jìn)步。在讀書過程中，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，因此，我成為了一個(gè)積極主動(dòng)、不斷追求知識的人。
第三段：生活智慧（200字）
中華俗語可以指導(dǎo)我們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系以及面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如“寧可明睡，不可暗戰(zhàn)”，這句俗語告訴我們，在遇到困難或面對爭吵時(shí)，我們應(yīng)該采用明爭暗斗，以和為貴的方式解決問題，而不是讓問題惡化。這句俗語激勵(lì)我學(xué)會(huì)與人和睦相處，以平和的心態(tài)去處理人際關(guān)系，避免不必要的爭端和摩擦。
第四段：生活態(tài)度（200字）
俗語還教會(huì)了我們正確的生活態(tài)度，例如“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，這句俗語要求我們對別人的幫助心存感激，并回報(bào)于社會(huì)。通過讀書，我明白了人應(yīng)該懷有一顆感恩的心，對他人的善意和援助心懷感激，而不是忘恩負(fù)義。這種積極向上的生活態(tài)度不僅能讓我們更好地與人相處，也能使我們真正體會(huì)到生活的美好。
第五段：結(jié)語（200字）
通過閱讀中華俗語，我深刻理解到俗語中的智慧和哲理，它們不僅為我們的生活提供了指導(dǎo)，也幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。中華俗語的精髓讓我們更加明白，學(xué)無止境，生命的意義不僅僅在于追求物質(zhì)和成功，而更在于修身養(yǎng)性，與人為善。讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)中華俗語給我的啟示和指導(dǎo)是無窮的，我將繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的智慧和修養(yǎng)。只有通過讀書，才能理解和傳承中華俗語的智慧，將這些寶貴的財(cái)富傳遞下去，使其在現(xiàn)代社會(huì)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
1個(gè)人的成長成材，離不開家風(fēng)的潛移默化;而1個(gè)社會(huì)的文明程度，即是千萬家庭家教家風(fēng)的總和。“1室之不治，何以天下家國為?”的古訓(xùn)仍歷歷在耳，“修身齊家治國平天下”的信條更是千年不殞，中國古人對家風(fēng)的重視因而可知1斑。
家風(fēng)是1個(gè)家族世世代代流傳下來的處世之道，是先人歷經(jīng)世事以后的經(jīng)驗(yàn)之言，可以成冊，可以言傳，但不管是哪一種情勢，必是對兒孫的諄諄勸戒。好的家風(fēng)渾厚無華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不2法門，也是束縛兒孫行動(dòng)規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則;反之，則誤人誤己，引誘兒孫步入歧途。往小視是修身齊家，往大看是治國平天下。良好家風(fēng)需要傳承，需要推行，社會(huì)正氣需要宏揚(yáng)。
家風(fēng)對個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第1課堂，我們常說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，便是對家風(fēng)的1個(gè)最通俗的理解，也是1個(gè)真實(shí)的寫照。父母誠樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)直接影響個(gè)人的價(jià)值觀與世界觀。古來宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更需要家長做好教育的第1任老師，讓良好的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。
良好的家風(fēng)能構(gòu)成廉潔的行政風(fēng)格。最近幾年來，官員子女家屬腐敗事件頻發(fā)，影響卑劣，不免使人質(zhì)疑其家風(fēng)?！靶硗滇?，長大偷金”，不良家風(fēng)尋求物資、尋求愿望、尋求攀比，不但自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們1生奉公執(zhí)法，渾厚仁慈，為人民辦實(shí)事，廣受尊重與愛戴。家風(fēng)會(huì)蔓延到工作風(fēng)格，良好的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政風(fēng)格的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來保證。
家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬家庭的總和，家風(fēng)會(huì)聚起來就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)渾厚，則社風(fēng)渾厚;社風(fēng)的急功近利，則說明多數(shù)家庭也是急功近利的。最近幾年來人們對物欲的過度尋求現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重，拼豪宅、拼豪車，乃至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民向往的美好生活，不但是人人“倉廩實(shí)衣食足”的物資生活，還應(yīng)當(dāng)有“知禮節(jié)知榮辱”的社會(huì)風(fēng)氣。而改變社會(huì)風(fēng)氣不能一揮而就，著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。
中華魂讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
20xx年12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭?lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。