我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德事跡心得體會篇一
第一段：引言（字數(shù)：150）
師德事跡是教育界中常見的話題，它反映了一位教育工作者通過自己的實際行動踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡，深受其影響，決定以此為題撰寫一篇文章，總結(jié)并體會其中的精神內(nèi)涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模，更是我們每個人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
第二段：引出師德事跡（字數(shù)：250）
事跡發(fā)生在我的母校一位小學(xué)教師身上。這位教師姓李，從教多年來，一直深受學(xué)生們的喜歡和尊敬。做為一名語文老師，李老師對教育事業(yè)抱有無限熱愛，并通過多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上了語文課堂。然而，我對李老師最為敬佩的是她在教育教學(xué)上對每一個學(xué)生個體的關(guān)心和培養(yǎng)。她不僅僅關(guān)注學(xué)生成績，更注重他們的身心健康和人格塑造。因此，她在教育教學(xué)中引起了學(xué)生們的共鳴和深遠影響。
第三段：師德事跡的學(xué)習(xí)與借鑒（字數(shù)：300）
從李老師的師德事跡中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和借鑒。首先，一個合格的教育者要有真誠和熱愛。只有真誠，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感教育，而不僅僅是學(xué)科知識。李老師在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)習(xí)詩詞、樂器等文化活動，以培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)修養(yǎng)。她也經(jīng)常組織班級活動，增強學(xué)生的團隊意識和合作精神。最后，一個有師德的教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。李老師經(jīng)常檢查學(xué)生的午休情況，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。
第四段：師德事跡的影響和意義（字數(shù)：300）
李老師的師德事跡不僅僅在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響，還對其他教師和父母起到了激勵的作用。許多教師學(xué)習(xí)了她的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生個體的理念，父母也從中意識到教育不僅僅是學(xué)習(xí)成績的追求，還需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念，讓他們意識到教育的目標是培養(yǎng)一個德智體美勞全面發(fā)展的人才。
第五段：個人結(jié)論與總結(jié)（字數(shù)：200）
通過了解和總結(jié)李老師的師德事跡，我對師德的重要性有了更深刻的認識。作為一名教育工作者，我們不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我們應(yīng)該時刻保持一顆真誠善良的心，關(guān)注每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
總結(jié)（字數(shù)：100）
師德事跡是教育界的典范，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于教育工作者的道德與責(zé)任。通過了解和總結(jié)，我們應(yīng)該時刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，傳遞正確的教育理念，扮演好每一個學(xué)生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模，也是每個人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
師德事跡心得體會篇二
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的'愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項活動中名列前茅。
我是幸運的，因為有這樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。
師德事跡心得體會篇三
師德是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一種道德規(guī)范，涵蓋了眾多方面，如愛崗敬業(yè)、言傳身教、悉心教導(dǎo)等。師德的重要性在于，良好的師德既是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對學(xué)生教育效果的保障。許多教師們在平凡的教育教學(xué)工作中，用自己真誠、無私的愛心，展現(xiàn)出了令人敬佩的師德事跡，值得我們深思和學(xué)習(xí)。
第二段：介紹一個感人的師德事跡
我所熟悉的一個老師，劉老師，教書育人之外，還常常放下教鞭去關(guān)愛那些需要幫助的孩子。有一次，發(fā)現(xiàn)班上有個學(xué)生家庭困難，生活條件極為拮據(jù)，沒有足夠的衣服保暖自己。劉老師立即展開行動，整理班級內(nèi)多余的衣物，并聯(lián)系社會愛心人士捐贈細軟。不僅如此，每日放學(xué)，劉老師還會親自陪伴這個學(xué)生去食堂用餐。劉老師的善意、關(guān)愛無邊的行為感動了很多人，也深深地影響著這個學(xué)生。
第三段：總結(jié)劉老師的師德事跡
劉老師的師德事跡充分展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、無私奉獻的精神風(fēng)貌。他不僅在教學(xué)上用心，而且時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他的行動證明了他是一位認真負責(zé)的教師，對他的學(xué)生關(guān)懷備至，是學(xué)生們的良師益友。
第四段：對師德事跡的感悟和啟示
通過了解劉老師的師德事跡，我深刻認識到教師的責(zé)任和使命遠不僅僅是課堂上的教學(xué)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們還要關(guān)心學(xué)生的生活、情感和人格發(fā)展。師德事跡推動著我們反思自己的教育教學(xué)工作，激勵我們更加用心、專注地對待每一位學(xué)生。
第五段：總結(jié)師德事跡的重要性和影響
劉老師師德事跡的影響力不僅僅限于個人，它對我們每個人都是一次極為珍貴的教育。劉老師不僅教給我們知識，更教給我們關(guān)愛他人、關(guān)心社會的品質(zhì)。在這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會里，我們應(yīng)該時刻銘記師德事跡的啟示，以其為榜樣，用自己的愛心和奉獻精神影響他人。
通過學(xué)習(xí)和傳承師德事跡，我們將懂得真正的教育是對心靈的滋養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。師德事跡的力量不僅能改變一個學(xué)生的一生，也能改變整個社會的面貌。我們每一個教育從業(yè)者都要時刻保持師德的高標準，堅守自己的教育初心，用我們的言行去影響和塑造更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我們要時刻牢記師德的重要性，踐行師德的要求，用自己的努力和行動，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。
師德事跡心得體會篇四
學(xué)校：
__幼兒園
簡介：
李__，女，47歲，中共黨員，現(xiàn)任__幼兒園副園長。她二十七年如一日，恪盡職守，始終把本職工作放在第一位；她愛生如子，是小朋友心中的“知心大姐”；她勇挑重擔(dān)，把黨建工作抓得有聲有色?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡崗位上的一種工作態(tài)度。
事跡照片
主要事跡
“一生擇一事，無怨亦無悔”這是我園李__同志作為一名黨員教師、一名黨務(wù)工作者不渝的教育信條；“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡的崗位上的一種工作態(tài)度。作為一名黨員教師，在這個平凡的崗位上，她二十七年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，實現(xiàn)著人生的價值與理想。
一、立足崗位、錘煉黨性、砥礪品性。
2013年12月她得知年邁的父親因腦出血摔倒急需住院，心急如焚，將父親送往醫(yī)院后馬上聯(lián)系遠在深圳的大姐回來照顧父親，面臨偏癱，無法說話，生活不能自理而病情危急的老父親，看著這群即將畢業(yè)的孩子們，她不得不做出繼續(xù)堅守工作崗位的沉重的不孝決定。因為此刻她明白現(xiàn)在她不僅僅是一位父親的女兒，但她也是一群孩子的老師，站在這三尺講臺，多的不僅僅是一個身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！父親需要她孩子們更加需要她。此時，她必須堅強的面對困難，堅守工作崗位。為了孩子們，盡自己的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她深信這才是一名黨員教師永無止盡的奉獻與追求！
2010年她身患了一場大病，經(jīng)過大半年的治療，出院后，不顧家人的勸阻，依然堅持回到了保教崗位，孩子們充滿求知天真的笑臉，讓她忘記身體的不適，滿懷激情努力工作，她常說“只要我還活著，我就一定要堅守崗位，”她是這樣說的也是這樣做的，現(xiàn)在的她因為身體的原因，負責(zé)幼兒園的黨務(wù)和目前的“雙優(yōu)化”管理工作，因為行政工作性質(zhì)的特殊性，有時撰寫的文字材料工作任務(wù)來得突然、緊急、而資料又要及時上交歸檔，這時候加班也就成了一種工作常態(tài)，面臨這樣的工作狀況，她沒有絲毫怨言，始終以飽滿的激情堅守在平凡的工作崗位上，做細做實每件小事，去服務(wù)好幼兒、家長與教師。
疫情發(fā)生時，因疫情防控壓力大，人手不足，她第一時間積極響應(yīng)上級號召，主動請纓，認領(lǐng)四機廠宿舍區(qū)疫情防控責(zé)任，她用自己的平凡善舉，筑牢四機廠宿舍小區(qū)疫情防控“堅固堡壘；學(xué)生復(fù)學(xué)后，她又積極主動參加梅村六支部的清掃家園創(chuàng)衛(wèi)工作，充分發(fā)揮黨員表率帶頭作用，用自己的行動來詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心使命和擔(dān)當(dāng)！
二、深入班級、化解矛盾、促進發(fā)展
“人之相知，貴在知心”。作為中班組的蹲班領(lǐng)導(dǎo)，她經(jīng)常深入班級，以高度的責(zé)任感、使命感和真心真情、師表言行、溫暖關(guān)懷的工作熱情去深入班級開展工作。
作為一名中班組的蹲班領(lǐng)導(dǎo)，她經(jīng)常放棄自己的休息時間，深入班級仔細觀察，不管是大問題、小問題，她都會及時的不厭其煩的作她們的思想工作，做老師們的知心大姐，把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)，增強集體凝聚力，增進教師之間的理解與信任。在對中（二）班長期的班級跟蹤管理中，她發(fā)現(xiàn)中（二）班的主副班兩位老師，因教育觀念上存在的差異，而導(dǎo)致在執(zhí)教、班級的管理中產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)了矛盾激化現(xiàn)象，于是她就利用空閑休息時間找她們多次分別交流，在交流中慢慢疏導(dǎo)她們存在的負面情緒，引導(dǎo)她們換位思考，互相包容，共同探討新的教學(xué)理念和班級管理經(jīng)驗，勸勉她們注意溝通，相互理解，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，在對班級幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個老師都有一套，但在幼兒常規(guī)要求上必須是一致的，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，主班老師要頂天立地，扛起大梁，而副班老師和生活老師要彼此連接，形成一個能團結(jié)戰(zhàn)斗的整體，在為孩子們身心健康發(fā)展這個目標大前提下，去互相團結(jié)協(xié)助，共同進步。在她長達一個多月深入班級的督促溝通化解中，中（二）班三位老師終于用一顆互相包容的愛心，用換位思考的溝通方式營造了一個良好的氛圍，構(gòu)建了一個和諧的班級文化！類似這樣的矛盾她處理了很多，工作中她也扮演了太多的知心大姐角色，以教育為樂，用和諧構(gòu)建，形成教育合力，以愛育愛，為教師的成長引路，她陽光激情！
三、抓實活動、多措并舉、夯實黨建
2020年5月，她接任負責(zé)幼兒園的黨建部門工作，一切都是新的，作為一名黨務(wù)負責(zé)新兵，她沒有絲毫怨言，一頭扎進新的工作中，快速轉(zhuǎn)變角色，在傳播黨的創(chuàng)新理論上做實功，在推進工作落實中展現(xiàn)一名黨務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；她把工作在活動中抓實，在活動中把黨建教師師德師風(fēng)建設(shè)與“雙優(yōu)化”工作真正融合起來。她以對工作的勤勉詮釋人生價值，傳承三幼的進取之風(fēng)，做一名向上向善的黨建引領(lǐng)者。
初心如磐，使命在肩。作為一名黨員、教師、一名黨務(wù)工作者，李__同志用實際行動在平凡的工作崗位上，展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；詮釋了新時期黨務(wù)工作者的最美風(fēng)采！
師德事跡心得體會篇五
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒?fù)一日，傳遞愛心，照亮學(xué)生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對這些事跡的心得體會。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學(xué)生喜愛。盡管他年事已高，但他對教學(xué)仍充滿熱情和活力。他非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，耐心地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學(xué)生們的知識導(dǎo)師，還在課后提供幫助和指導(dǎo)。他的付出和奉獻讓我深深感動，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵學(xué)生的動力之源。我記得，在我讀大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師給了我非常寶貴的指導(dǎo)和幫助。這位導(dǎo)師是一名嚴厲而正直的人，他對待學(xué)術(shù)問題始終保持極高的標準。在他的指導(dǎo)下，我堅持了艱苦的學(xué)習(xí)，并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對于學(xué)生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵學(xué)生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學(xué)生的幫助和付出，這位老師是許多同學(xué)心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學(xué)被困在校車內(nèi)。當(dāng)時，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險，用自己的身體保護了許多同學(xué)，并給予我們堅定的鼓勵。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無私奉獻和勇敢的品質(zhì)，無論是當(dāng)時還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學(xué)，還積極參與學(xué)生的社會實踐活動。他通過組織學(xué)生參觀社區(qū)、參與志愿活動等方式，讓學(xué)生更好地認識社會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團隊合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵學(xué)生的動力之源，是觸動師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學(xué)生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動去踐行。
師德事跡心得體會篇六
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓青春在奉獻中閃光。
聆聽了幾位教師的師德報告，對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點思考。
一、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心師德師風(fēng)心得和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如師德師風(fēng)心德體會像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然師德師風(fēng)心得總結(jié)很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止師德師風(fēng)體會的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代師德師風(fēng)心得體 ”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
師德事跡心得體會篇七
今天上午中心校在xx大酒店召開了學(xué)區(qū)暑期師德教育推進會暨感動學(xué)校人物事跡報告會，又給我上了一堂生動的思想教育課。
xx校長的動員報告高瞻遠矚，政治敏銳性強，對教育，對教師分析的深，分析的透，從一個教育管理者的角度強調(diào)了師德的重要性，要求學(xué)區(qū)教師要自覺學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，不辱使命。
xx老師的事跡淳樸、敬業(yè)，平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績，是一位淡薄名利，樂于奉獻，愛生如子的好老師。
xx先生是一位熱心教育，無私奉獻的民辦教育工作者，為人坦誠，碩果累累。
最讓我感動的是xx老師的事跡，一個遠離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)這樣的執(zhí)著，這樣的奮進，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血，滿懷著對教育事業(yè)的熱情，任勞任怨，認真負責(zé)，不論分內(nèi)分外，不分課內(nèi)課外，給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生唱歌跳舞，是一棵教壇上的好苗子。
xx老師患病多年，但她從未因病影響工作，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作，特別關(guān)心愛護學(xué)困生和留守兒童，在學(xué)區(qū)家長中有口皆碑。
師德事跡心得體會篇八
作為一名教育工作者，師德是我們最為重要的素養(yǎng)之一。師德的培養(yǎng)不僅需要從合格教師的崗位職責(zé)出發(fā)，更需要從教師的日常行為和職業(yè)操守中展現(xiàn)出來。本文將從師德事跡的引入、思考的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實踐的規(guī)范以及師德的總結(jié)等五個方面展開，全面探討師德的重要性以及自身在師德培養(yǎng)中的體會與感悟。
首先，師德事跡的引入對于理解師德的重要性有著重要意義。回憶起我身邊的師道事跡，有和藹可親的語文老師每天都會精心準備備課，用心批改作業(yè)，還時不時組織一些有趣又富有教育意義的活動讓我們感受到語文之美；還有熱心腸的數(shù)學(xué)老師，愿意將課堂知識延伸到課外輔導(dǎo)，耐心回答我們的問題，使我們在學(xué)習(xí)上更得心應(yīng)手；還有幫助同學(xué)解決困難的班主任，她安慰我們的失落，鼓勵我們永不放棄。這些師德事跡讓我們深切認識到合格教師所需具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引起我們對師德的思考。
其次，師德的培養(yǎng)需要我們在思考中逐漸轉(zhuǎn)變角色。我們以往可能只是作為老師的受教育者，一味地接受老師的教導(dǎo)和照顧。而當(dāng)我們進入教育從業(yè)者的行列，我們既是傳道授業(yè)者，更是培養(yǎng)學(xué)生繼往開來的責(zé)任者。我們需要拋去以往的被動角色，從學(xué)生的視角出發(fā)，體會到學(xué)生們的需求和希望。只有明白了學(xué)生的需要，我們才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。在這個過程中，我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與學(xué)生一起成長，與同行一同進步，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法。
第三，師德的培養(yǎng)使我得到了很多寶貴的心得體會。首先，作為教師要有責(zé)任心和愛心，要將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要善于觀察、關(guān)心學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。其次，作為教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我們要定期參加教育培訓(xùn)，了解教育前沿的動態(tài)。同時，我們要注重實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。最后，作為教師要始終保持師德的高尚品質(zhì)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，做到身教重于言教，才能讓學(xué)生真正認同和尊重我們的教育態(tài)度和價值觀。
第四，師德的培養(yǎng)需要我們堅守一定的行為準則。首先，我們要始終以學(xué)生為中心，將學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求視為教育工作的出發(fā)點和落腳點。我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見，給予他們足夠的發(fā)言機會。其次，我們要保持與家長的良好溝通，建立良好的學(xué)校家庭合作情感，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。最后，我們要保持工作的專業(yè)性，不論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理，我們都要在遵守學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，嚴格要求自己，做到公正、客觀、科學(xué)。
最后，總結(jié)師德的核心在于我們的教育情懷和理想信仰。作為合格的教育工作者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，用愛心和耐心引導(dǎo)他們，給予他們最好的教育資源。我們要保持積極的教育信仰，堅定自己的教育理念，用自己的行動影響并啟迪他人。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)自己作為教育工作者的內(nèi)在價值，為學(xué)生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。
師德事跡與心得體會是我們在教育工作中重要的部分。通過對師德概念的引入、思維的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實踐的規(guī)范以及師德總結(jié)等五個方面的探討，我們不僅能夠更好地理解師德的概念，更能夠從自己的實際行動中培養(yǎng)起優(yōu)秀的師德素養(yǎng)。只有不斷加強自身的師德修養(yǎng)，我們才能為培養(yǎng)有道德情操、學(xué)識豐富的合格人才而努力，并為社會的進步做出自己應(yīng)有的貢獻。
師德事跡心得體會篇九
2014年4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔(dān)任小學(xué)高年級語文教學(xué)和班主任工作，同時又身兼教研組長、學(xué)科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學(xué)生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學(xué)習(xí)、紀律有困難的學(xué)生），尤其應(yīng)該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學(xué)會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！边@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預(yù)料自己會影響多少人的一生，這責(zé)任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學(xué)生無限的知識大門，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德事跡心得體會篇十
師德作為教育事業(yè)的靈魂和基石，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的核心要素。在這個信息爆炸的時代，師德的重要性愈發(fā)凸顯。許多優(yōu)秀的教師都以身作則，弘揚師德，傳遞正能量。我曾經(jīng)有幸了解到一些令人感動的師德事跡，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：身體力行
一位高中老師王老師，以身體力行樹立了良好的師德形象。他在教學(xué)上盡職盡責(zé)，對學(xué)生要求嚴格，不放過任何懶惰或敷衍的現(xiàn)象。但他對學(xué)生的關(guān)心和愛護也是無微不至，時常會暗中觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的困擾并主動提供幫助。此外，王老師每個周末都會組織學(xué)生參加公益活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂。正是王老師的言傳身教，讓我明白到做一名教師，責(zé)任遠不止于課堂，更要做學(xué)生成長的引路人。
第三段：感恩教育
教育的最大目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，懂得珍惜身邊的人和事。體驗過一位小學(xué)教師程老師的感恩教育后，我深深地被她的付出所感動。程老師在課堂上教會學(xué)生感恩的重要性，同時她也是學(xué)生們的榜樣，時常向家長們表達感謝之情，鼓勵學(xué)生親手制作禮物來表達感恩之意。這樣的教師從小培養(yǎng)起學(xué)生的感恩心態(tài)，使他們將來成為熱愛家庭，關(guān)心社會，回饋社會的人才。
第四段：引導(dǎo)學(xué)生成長
另一位令我敬佩的教師是物理老師陳老師。他深知學(xué)生需要榜樣和引導(dǎo)，因此他在課堂上不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生價值觀的引領(lǐng)者。他時常分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生明白人生的價值追求不僅僅是物質(zhì)方面的成功。陳老師還鼓勵學(xué)生思考和獨立思考，教會他們?nèi)绾握_處理問題和解決困難。這樣的教育方式不僅贏得了學(xué)生的尊重和喜愛，更讓他們在成長的道路上不斷完善自我。
第五段：結(jié)語
通過了解這些師德事跡，我深刻理解到作為一名教師，師德是不可或缺的品質(zhì)。身體力行、感恩教育、引導(dǎo)學(xué)生成長都是塑造良好師德的重要方面。只有在師德方面做到以身作則，才能真正影響學(xué)生，激發(fā)他們走向更好的未來。因為師德事跡的力量是感染和啟迪人心的，它可以成為教育事業(yè)里的一盞明燈，指引學(xué)子們走出迷茫，邁向正確的道路。無論是學(xué)生還是教師，我們都應(yīng)該時刻牢記師德的重要性，努力將其發(fā)揚光大。
師德事跡心得體會篇一
第一段：引言（字數(shù)：150）
師德事跡是教育界中常見的話題，它反映了一位教育工作者通過自己的實際行動踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡，深受其影響，決定以此為題撰寫一篇文章，總結(jié)并體會其中的精神內(nèi)涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模，更是我們每個人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
第二段：引出師德事跡（字數(shù)：250）
事跡發(fā)生在我的母校一位小學(xué)教師身上。這位教師姓李，從教多年來，一直深受學(xué)生們的喜歡和尊敬。做為一名語文老師，李老師對教育事業(yè)抱有無限熱愛，并通過多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上了語文課堂。然而，我對李老師最為敬佩的是她在教育教學(xué)上對每一個學(xué)生個體的關(guān)心和培養(yǎng)。她不僅僅關(guān)注學(xué)生成績，更注重他們的身心健康和人格塑造。因此，她在教育教學(xué)中引起了學(xué)生們的共鳴和深遠影響。
第三段：師德事跡的學(xué)習(xí)與借鑒（字數(shù)：300）
從李老師的師德事跡中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和借鑒。首先，一個合格的教育者要有真誠和熱愛。只有真誠，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感教育，而不僅僅是學(xué)科知識。李老師在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)習(xí)詩詞、樂器等文化活動，以培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)修養(yǎng)。她也經(jīng)常組織班級活動，增強學(xué)生的團隊意識和合作精神。最后，一個有師德的教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。李老師經(jīng)常檢查學(xué)生的午休情況，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。
第四段：師德事跡的影響和意義（字數(shù)：300）
李老師的師德事跡不僅僅在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響，還對其他教師和父母起到了激勵的作用。許多教師學(xué)習(xí)了她的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生個體的理念，父母也從中意識到教育不僅僅是學(xué)習(xí)成績的追求，還需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念，讓他們意識到教育的目標是培養(yǎng)一個德智體美勞全面發(fā)展的人才。
第五段：個人結(jié)論與總結(jié)（字數(shù)：200）
通過了解和總結(jié)李老師的師德事跡，我對師德的重要性有了更深刻的認識。作為一名教育工作者，我們不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我們應(yīng)該時刻保持一顆真誠善良的心，關(guān)注每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
總結(jié)（字數(shù)：100）
師德事跡是教育界的典范，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于教育工作者的道德與責(zé)任。通過了解和總結(jié)，我們應(yīng)該時刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，傳遞正確的教育理念，扮演好每一個學(xué)生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模，也是每個人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
師德事跡心得體會篇二
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的'愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項活動中名列前茅。
我是幸運的，因為有這樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。
師德事跡心得體會篇三
師德是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一種道德規(guī)范，涵蓋了眾多方面，如愛崗敬業(yè)、言傳身教、悉心教導(dǎo)等。師德的重要性在于，良好的師德既是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對學(xué)生教育效果的保障。許多教師們在平凡的教育教學(xué)工作中，用自己真誠、無私的愛心，展現(xiàn)出了令人敬佩的師德事跡，值得我們深思和學(xué)習(xí)。
第二段：介紹一個感人的師德事跡
我所熟悉的一個老師，劉老師，教書育人之外，還常常放下教鞭去關(guān)愛那些需要幫助的孩子。有一次，發(fā)現(xiàn)班上有個學(xué)生家庭困難，生活條件極為拮據(jù)，沒有足夠的衣服保暖自己。劉老師立即展開行動，整理班級內(nèi)多余的衣物，并聯(lián)系社會愛心人士捐贈細軟。不僅如此，每日放學(xué)，劉老師還會親自陪伴這個學(xué)生去食堂用餐。劉老師的善意、關(guān)愛無邊的行為感動了很多人，也深深地影響著這個學(xué)生。
第三段：總結(jié)劉老師的師德事跡
劉老師的師德事跡充分展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、無私奉獻的精神風(fēng)貌。他不僅在教學(xué)上用心，而且時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他的行動證明了他是一位認真負責(zé)的教師，對他的學(xué)生關(guān)懷備至，是學(xué)生們的良師益友。
第四段：對師德事跡的感悟和啟示
通過了解劉老師的師德事跡，我深刻認識到教師的責(zé)任和使命遠不僅僅是課堂上的教學(xué)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們還要關(guān)心學(xué)生的生活、情感和人格發(fā)展。師德事跡推動著我們反思自己的教育教學(xué)工作，激勵我們更加用心、專注地對待每一位學(xué)生。
第五段：總結(jié)師德事跡的重要性和影響
劉老師師德事跡的影響力不僅僅限于個人，它對我們每個人都是一次極為珍貴的教育。劉老師不僅教給我們知識，更教給我們關(guān)愛他人、關(guān)心社會的品質(zhì)。在這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會里，我們應(yīng)該時刻銘記師德事跡的啟示，以其為榜樣，用自己的愛心和奉獻精神影響他人。
通過學(xué)習(xí)和傳承師德事跡，我們將懂得真正的教育是對心靈的滋養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。師德事跡的力量不僅能改變一個學(xué)生的一生，也能改變整個社會的面貌。我們每一個教育從業(yè)者都要時刻保持師德的高標準，堅守自己的教育初心，用我們的言行去影響和塑造更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我們要時刻牢記師德的重要性，踐行師德的要求，用自己的努力和行動，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。
師德事跡心得體會篇四
學(xué)校：
__幼兒園
簡介：
李__，女，47歲，中共黨員，現(xiàn)任__幼兒園副園長。她二十七年如一日，恪盡職守，始終把本職工作放在第一位；她愛生如子，是小朋友心中的“知心大姐”；她勇挑重擔(dān)，把黨建工作抓得有聲有色?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡崗位上的一種工作態(tài)度。
事跡照片
主要事跡
“一生擇一事，無怨亦無悔”這是我園李__同志作為一名黨員教師、一名黨務(wù)工作者不渝的教育信條；“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡的崗位上的一種工作態(tài)度。作為一名黨員教師，在這個平凡的崗位上，她二十七年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，實現(xiàn)著人生的價值與理想。
一、立足崗位、錘煉黨性、砥礪品性。
2013年12月她得知年邁的父親因腦出血摔倒急需住院，心急如焚，將父親送往醫(yī)院后馬上聯(lián)系遠在深圳的大姐回來照顧父親，面臨偏癱，無法說話，生活不能自理而病情危急的老父親，看著這群即將畢業(yè)的孩子們，她不得不做出繼續(xù)堅守工作崗位的沉重的不孝決定。因為此刻她明白現(xiàn)在她不僅僅是一位父親的女兒，但她也是一群孩子的老師，站在這三尺講臺，多的不僅僅是一個身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！父親需要她孩子們更加需要她。此時，她必須堅強的面對困難，堅守工作崗位。為了孩子們，盡自己的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她深信這才是一名黨員教師永無止盡的奉獻與追求！
2010年她身患了一場大病，經(jīng)過大半年的治療，出院后，不顧家人的勸阻，依然堅持回到了保教崗位，孩子們充滿求知天真的笑臉，讓她忘記身體的不適，滿懷激情努力工作，她常說“只要我還活著，我就一定要堅守崗位，”她是這樣說的也是這樣做的，現(xiàn)在的她因為身體的原因，負責(zé)幼兒園的黨務(wù)和目前的“雙優(yōu)化”管理工作，因為行政工作性質(zhì)的特殊性，有時撰寫的文字材料工作任務(wù)來得突然、緊急、而資料又要及時上交歸檔，這時候加班也就成了一種工作常態(tài)，面臨這樣的工作狀況，她沒有絲毫怨言，始終以飽滿的激情堅守在平凡的工作崗位上，做細做實每件小事，去服務(wù)好幼兒、家長與教師。
疫情發(fā)生時，因疫情防控壓力大，人手不足，她第一時間積極響應(yīng)上級號召，主動請纓，認領(lǐng)四機廠宿舍區(qū)疫情防控責(zé)任，她用自己的平凡善舉，筑牢四機廠宿舍小區(qū)疫情防控“堅固堡壘；學(xué)生復(fù)學(xué)后，她又積極主動參加梅村六支部的清掃家園創(chuàng)衛(wèi)工作，充分發(fā)揮黨員表率帶頭作用，用自己的行動來詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心使命和擔(dān)當(dāng)！
二、深入班級、化解矛盾、促進發(fā)展
“人之相知，貴在知心”。作為中班組的蹲班領(lǐng)導(dǎo)，她經(jīng)常深入班級，以高度的責(zé)任感、使命感和真心真情、師表言行、溫暖關(guān)懷的工作熱情去深入班級開展工作。
作為一名中班組的蹲班領(lǐng)導(dǎo)，她經(jīng)常放棄自己的休息時間，深入班級仔細觀察，不管是大問題、小問題，她都會及時的不厭其煩的作她們的思想工作，做老師們的知心大姐，把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)，增強集體凝聚力，增進教師之間的理解與信任。在對中（二）班長期的班級跟蹤管理中，她發(fā)現(xiàn)中（二）班的主副班兩位老師，因教育觀念上存在的差異，而導(dǎo)致在執(zhí)教、班級的管理中產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)了矛盾激化現(xiàn)象，于是她就利用空閑休息時間找她們多次分別交流，在交流中慢慢疏導(dǎo)她們存在的負面情緒，引導(dǎo)她們換位思考，互相包容，共同探討新的教學(xué)理念和班級管理經(jīng)驗，勸勉她們注意溝通，相互理解，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，在對班級幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個老師都有一套，但在幼兒常規(guī)要求上必須是一致的，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，主班老師要頂天立地，扛起大梁，而副班老師和生活老師要彼此連接，形成一個能團結(jié)戰(zhàn)斗的整體，在為孩子們身心健康發(fā)展這個目標大前提下，去互相團結(jié)協(xié)助，共同進步。在她長達一個多月深入班級的督促溝通化解中，中（二）班三位老師終于用一顆互相包容的愛心，用換位思考的溝通方式營造了一個良好的氛圍，構(gòu)建了一個和諧的班級文化！類似這樣的矛盾她處理了很多，工作中她也扮演了太多的知心大姐角色，以教育為樂，用和諧構(gòu)建，形成教育合力，以愛育愛，為教師的成長引路，她陽光激情！
三、抓實活動、多措并舉、夯實黨建
2020年5月，她接任負責(zé)幼兒園的黨建部門工作，一切都是新的，作為一名黨務(wù)負責(zé)新兵，她沒有絲毫怨言，一頭扎進新的工作中，快速轉(zhuǎn)變角色，在傳播黨的創(chuàng)新理論上做實功，在推進工作落實中展現(xiàn)一名黨務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；她把工作在活動中抓實，在活動中把黨建教師師德師風(fēng)建設(shè)與“雙優(yōu)化”工作真正融合起來。她以對工作的勤勉詮釋人生價值，傳承三幼的進取之風(fēng)，做一名向上向善的黨建引領(lǐng)者。
初心如磐，使命在肩。作為一名黨員、教師、一名黨務(wù)工作者，李__同志用實際行動在平凡的工作崗位上，展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；詮釋了新時期黨務(wù)工作者的最美風(fēng)采！
師德事跡心得體會篇五
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒?fù)一日，傳遞愛心，照亮學(xué)生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對這些事跡的心得體會。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學(xué)生喜愛。盡管他年事已高，但他對教學(xué)仍充滿熱情和活力。他非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，耐心地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學(xué)生們的知識導(dǎo)師，還在課后提供幫助和指導(dǎo)。他的付出和奉獻讓我深深感動，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵學(xué)生的動力之源。我記得，在我讀大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師給了我非常寶貴的指導(dǎo)和幫助。這位導(dǎo)師是一名嚴厲而正直的人，他對待學(xué)術(shù)問題始終保持極高的標準。在他的指導(dǎo)下，我堅持了艱苦的學(xué)習(xí)，并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對于學(xué)生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵學(xué)生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學(xué)生的幫助和付出，這位老師是許多同學(xué)心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學(xué)被困在校車內(nèi)。當(dāng)時，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險，用自己的身體保護了許多同學(xué)，并給予我們堅定的鼓勵。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無私奉獻和勇敢的品質(zhì)，無論是當(dāng)時還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學(xué)，還積極參與學(xué)生的社會實踐活動。他通過組織學(xué)生參觀社區(qū)、參與志愿活動等方式，讓學(xué)生更好地認識社會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團隊合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵學(xué)生的動力之源，是觸動師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學(xué)生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動去踐行。
師德事跡心得體會篇六
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓青春在奉獻中閃光。
聆聽了幾位教師的師德報告，對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點思考。
一、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心師德師風(fēng)心得和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如師德師風(fēng)心德體會像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然師德師風(fēng)心得總結(jié)很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止師德師風(fēng)體會的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代師德師風(fēng)心得體 ”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
師德事跡心得體會篇七
今天上午中心校在xx大酒店召開了學(xué)區(qū)暑期師德教育推進會暨感動學(xué)校人物事跡報告會，又給我上了一堂生動的思想教育課。
xx校長的動員報告高瞻遠矚，政治敏銳性強，對教育，對教師分析的深，分析的透，從一個教育管理者的角度強調(diào)了師德的重要性，要求學(xué)區(qū)教師要自覺學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，不辱使命。
xx老師的事跡淳樸、敬業(yè)，平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績，是一位淡薄名利，樂于奉獻，愛生如子的好老師。
xx先生是一位熱心教育，無私奉獻的民辦教育工作者，為人坦誠，碩果累累。
最讓我感動的是xx老師的事跡，一個遠離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)這樣的執(zhí)著，這樣的奮進，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血，滿懷著對教育事業(yè)的熱情，任勞任怨，認真負責(zé)，不論分內(nèi)分外，不分課內(nèi)課外，給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生唱歌跳舞，是一棵教壇上的好苗子。
xx老師患病多年，但她從未因病影響工作，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作，特別關(guān)心愛護學(xué)困生和留守兒童，在學(xué)區(qū)家長中有口皆碑。
師德事跡心得體會篇八
作為一名教育工作者，師德是我們最為重要的素養(yǎng)之一。師德的培養(yǎng)不僅需要從合格教師的崗位職責(zé)出發(fā)，更需要從教師的日常行為和職業(yè)操守中展現(xiàn)出來。本文將從師德事跡的引入、思考的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實踐的規(guī)范以及師德的總結(jié)等五個方面展開，全面探討師德的重要性以及自身在師德培養(yǎng)中的體會與感悟。
首先，師德事跡的引入對于理解師德的重要性有著重要意義。回憶起我身邊的師道事跡，有和藹可親的語文老師每天都會精心準備備課，用心批改作業(yè)，還時不時組織一些有趣又富有教育意義的活動讓我們感受到語文之美；還有熱心腸的數(shù)學(xué)老師，愿意將課堂知識延伸到課外輔導(dǎo)，耐心回答我們的問題，使我們在學(xué)習(xí)上更得心應(yīng)手；還有幫助同學(xué)解決困難的班主任，她安慰我們的失落，鼓勵我們永不放棄。這些師德事跡讓我們深切認識到合格教師所需具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引起我們對師德的思考。
其次，師德的培養(yǎng)需要我們在思考中逐漸轉(zhuǎn)變角色。我們以往可能只是作為老師的受教育者，一味地接受老師的教導(dǎo)和照顧。而當(dāng)我們進入教育從業(yè)者的行列，我們既是傳道授業(yè)者，更是培養(yǎng)學(xué)生繼往開來的責(zé)任者。我們需要拋去以往的被動角色，從學(xué)生的視角出發(fā)，體會到學(xué)生們的需求和希望。只有明白了學(xué)生的需要，我們才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。在這個過程中，我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與學(xué)生一起成長，與同行一同進步，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法。
第三，師德的培養(yǎng)使我得到了很多寶貴的心得體會。首先，作為教師要有責(zé)任心和愛心，要將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要善于觀察、關(guān)心學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。其次，作為教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我們要定期參加教育培訓(xùn)，了解教育前沿的動態(tài)。同時，我們要注重實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。最后，作為教師要始終保持師德的高尚品質(zhì)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，做到身教重于言教，才能讓學(xué)生真正認同和尊重我們的教育態(tài)度和價值觀。
第四，師德的培養(yǎng)需要我們堅守一定的行為準則。首先，我們要始終以學(xué)生為中心，將學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求視為教育工作的出發(fā)點和落腳點。我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見，給予他們足夠的發(fā)言機會。其次，我們要保持與家長的良好溝通，建立良好的學(xué)校家庭合作情感，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。最后，我們要保持工作的專業(yè)性，不論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理，我們都要在遵守學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，嚴格要求自己，做到公正、客觀、科學(xué)。
最后，總結(jié)師德的核心在于我們的教育情懷和理想信仰。作為合格的教育工作者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，用愛心和耐心引導(dǎo)他們，給予他們最好的教育資源。我們要保持積極的教育信仰，堅定自己的教育理念，用自己的行動影響并啟迪他人。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)自己作為教育工作者的內(nèi)在價值，為學(xué)生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。
師德事跡與心得體會是我們在教育工作中重要的部分。通過對師德概念的引入、思維的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實踐的規(guī)范以及師德總結(jié)等五個方面的探討，我們不僅能夠更好地理解師德的概念，更能夠從自己的實際行動中培養(yǎng)起優(yōu)秀的師德素養(yǎng)。只有不斷加強自身的師德修養(yǎng)，我們才能為培養(yǎng)有道德情操、學(xué)識豐富的合格人才而努力，并為社會的進步做出自己應(yīng)有的貢獻。
師德事跡心得體會篇九
2014年4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔(dān)任小學(xué)高年級語文教學(xué)和班主任工作，同時又身兼教研組長、學(xué)科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學(xué)生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學(xué)習(xí)、紀律有困難的學(xué)生），尤其應(yīng)該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學(xué)會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！边@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預(yù)料自己會影響多少人的一生，這責(zé)任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學(xué)生無限的知識大門，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德事跡心得體會篇十
師德作為教育事業(yè)的靈魂和基石，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的核心要素。在這個信息爆炸的時代，師德的重要性愈發(fā)凸顯。許多優(yōu)秀的教師都以身作則，弘揚師德，傳遞正能量。我曾經(jīng)有幸了解到一些令人感動的師德事跡，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：身體力行
一位高中老師王老師，以身體力行樹立了良好的師德形象。他在教學(xué)上盡職盡責(zé)，對學(xué)生要求嚴格，不放過任何懶惰或敷衍的現(xiàn)象。但他對學(xué)生的關(guān)心和愛護也是無微不至，時常會暗中觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的困擾并主動提供幫助。此外，王老師每個周末都會組織學(xué)生參加公益活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂。正是王老師的言傳身教，讓我明白到做一名教師，責(zé)任遠不止于課堂，更要做學(xué)生成長的引路人。
第三段：感恩教育
教育的最大目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，懂得珍惜身邊的人和事。體驗過一位小學(xué)教師程老師的感恩教育后，我深深地被她的付出所感動。程老師在課堂上教會學(xué)生感恩的重要性，同時她也是學(xué)生們的榜樣，時常向家長們表達感謝之情，鼓勵學(xué)生親手制作禮物來表達感恩之意。這樣的教師從小培養(yǎng)起學(xué)生的感恩心態(tài)，使他們將來成為熱愛家庭，關(guān)心社會，回饋社會的人才。
第四段：引導(dǎo)學(xué)生成長
另一位令我敬佩的教師是物理老師陳老師。他深知學(xué)生需要榜樣和引導(dǎo)，因此他在課堂上不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生價值觀的引領(lǐng)者。他時常分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生明白人生的價值追求不僅僅是物質(zhì)方面的成功。陳老師還鼓勵學(xué)生思考和獨立思考，教會他們?nèi)绾握_處理問題和解決困難。這樣的教育方式不僅贏得了學(xué)生的尊重和喜愛，更讓他們在成長的道路上不斷完善自我。
第五段：結(jié)語
通過了解這些師德事跡，我深刻理解到作為一名教師，師德是不可或缺的品質(zhì)。身體力行、感恩教育、引導(dǎo)學(xué)生成長都是塑造良好師德的重要方面。只有在師德方面做到以身作則，才能真正影響學(xué)生，激發(fā)他們走向更好的未來。因為師德事跡的力量是感染和啟迪人心的，它可以成為教育事業(yè)里的一盞明燈，指引學(xué)子們走出迷茫，邁向正確的道路。無論是學(xué)生還是教師，我們都應(yīng)該時刻牢記師德的重要性，努力將其發(fā)揚光大。