寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。寫心得體會時要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復。下面是一些經(jīng)典的心得體會，希望能為大家提供一些靈感。
骨干教師專題講座心得體會篇一
作為一名高校教師，專題講座是我們不可或缺的提升自己教學能力的重要機會。最近，我參加了一場高校教師專題講座，主題是關于教學方法和理論的最新研究。通過這場講座，我受益匪淺，對自己的教學有了更深入的認識和思考。下面我將分享我的心得體會。
第二段：點明講座主題和內(nèi)容
這場專題講座主要涵蓋了教學方法和理論的最新研究進展。講座講師結(jié)合自身在教學領域的經(jīng)驗和研究，為我們介紹了一系列現(xiàn)代教學方法的思想和應用。例如，他提到了激勵式教育方法，強調(diào)通過激發(fā)學生的內(nèi)在動力來提高他們的學習興趣和積極性。他還介紹了協(xié)作學習方法，鼓勵學生進行組內(nèi)合作和團隊合作，促進彼此的學習和成長。這些新穎的教學方法給我很大的啟發(fā)，讓我重新思考我在課堂上的教學方式。
第三段：對講座內(nèi)容的吸收和思考
在聽了講座之后，我深感教育方法和理論是不斷發(fā)展的，我們需要保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教學能力。我開始反思自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己過于注重知識傳授，忽略了培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力。講座給了我啟示，我應該更多地引導學生進行實際應用和團隊合作，使他們能夠主動探索和研究問題。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習效果。
第四段：對講座講師的贊揚和敬佩
講座講師給我留下了深刻的印象。他對教育科學的研究和教學實踐充滿熱情，從他的言談舉止中能夠清晰感受到他對教育事業(yè)的熱愛。他不僅將教育理論和實踐結(jié)合，更注重將這些理論知識能夠應用到具體的教學環(huán)境中。他的教學案例生動且富有實際操作性，使我更加明確了課堂教學需要根據(jù)學生的實際需求進行微妙調(diào)整的重要性。我對這位講師充滿敬佩之情，并希望自己能夠像他一樣，用心去教育學生。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次專題講座，我意識到作為高校教師，不論是新手還是老手，都需要不斷學習和更新教學方法。教育是一個永無止境的事業(yè)，只有不斷提升自己的教學能力，才能為學生提供更好的教育。我將積極應用講座中學到的教學方法和理論，努力改進自己的課堂教學，為學生帶來更好的學習體驗和發(fā)展機會。我相信，只要我們持續(xù)不斷地學習和探索，我們作為教師的使命將會得到充分發(fā)揮，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻。
以上是我對高校教師專題講座的心得體會，這場講座給了我很多啟示和幫助，使我對教育工作有了更深入的認識。希望通過我的分享，能夠激勵更多教師們不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更多貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇二
第一段：引言段（200字）
近日，我有幸參加了一場由我所在省份的骨干教師主講的講座。通過這次講座，我深刻體會到骨干教師在教育教學中的重要作用，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次講座的體會和感悟。
第二段：骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)（200字）
首先，這次講座讓我深刻認識到骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學生的學習起到了重要的引領作用。骨干教師具備廣博的知識面，不僅熟悉教科書上的知識點，還能深入拓寬學科的應用及學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在講座中，骨干教師能夠?qū)λv內(nèi)容進行周密的歸納總結(jié)，并能夠在課堂上引導學生展開擴展性的思維，讓學生在面對問題時能夠形成解決問題的系統(tǒng)思維方法，這給我留下了深刻印象。
第三段：骨干教師的教學方法（200字）
其次，骨干教師在講座中展現(xiàn)出的教學方法也讓我受益匪淺。講座上，骨干教師充分借助現(xiàn)代化教學手段，運用多媒體、圖表、實例等方式，使抽象的知識點變得具體、生動起來。特別是在啟發(fā)式教學中，骨干教師讓我意識到，學生參與到問題解決中的過程中，能夠培養(yǎng)主動思考、自主學習的能力。他們通過提出問題、引導討論等方式，讓學生在積極互動中學到更多的知識和技能。這些鮮活的教學案例給我?guī)砹素S富的思考。
第四段：骨干教師的學科特長（200字）
此外，骨干教師的學科特長也給我留下了深刻印象。通過講座，我看到了骨干教師們在各個學科領域的出色表現(xiàn)。他們對于學科的深入理解，對于問題的獨到見解，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。從他們身上我學到了很多學科知識的積累和拓展方法，也受到了他們的學術精神和奮斗精神的激勵。他們的學科特長使我明確了自己在學科中的不足，并鼓勵我要多思考、多實踐，不斷提高自己的學科素養(yǎng)。
第五段：汲取骨干教師的教育理念（200字）
最后，這次講座還讓我受益匪淺的是骨干教師們秉持的教育理念。他們強調(diào)全面發(fā)展，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。他們關注學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。骨干教師在教學中關注學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。這些理念的傳遞讓我深刻認識到作為一名教師，不僅僅要關注學生的知識水平，更要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和人生觀。
總結(jié)段（100字）
通過參加這次省骨干教師講座，我受益良多。學到了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學方法、學科特長和教育理念。這些經(jīng)驗和思想的啟迪，將會影響和指導我的教育教學工作。我將努力學習和實踐，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也期待未來能有更多的機會參與到骨干教師的講座和交流活動中，不斷與優(yōu)秀的教育者互動，共同促進教育事業(yè)的進步。
骨干教師專題講座心得體會篇三
近期，我有幸參加了一場省級骨干教師講座，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次講座中，教育界的大咖們分享了自己的教學心得和經(jīng)驗，給了我很多新的啟發(fā)和思考。通過這次講座，我深切體會到了教育的力量和重要性。下面，我將結(jié)合自身的感受，就本次講座進行總結(jié)和分享。
首先，我認為本次講座最為有意義的地方在于強調(diào)了教育的價值。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能更多地關注學生的筆墨功夫，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。然而，在本次講座中，多位骨干教師強調(diào)了人才培養(yǎng)的全面性，他們指出學生的品德、體魄等方面同樣需要教育的重視。這些話語讓我深刻地認識到，作為一名教育工作者，我們肩負著更多的責任和使命，要培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
其次，本次講座給了我很多教學方法和策略的啟示。作為一名年輕教師，我一直在思考如何更好地教學，如何讓學生更好地掌握知識。在講座中，我聆聽了許多骨干教師的教學經(jīng)驗分享，其中有一位老師分享了自己在課堂上運用多媒體教學的經(jīng)驗。他通過配合音樂、圖片等多媒體方式，使得抽象的知識更加形象，學生的學習興趣也得到了提升。此外，我還從另一位教師那里學到了“啟發(fā)式教學”的方法。他通過提問的形式引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的探究精神。這些新的教學方法和策略給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我深感教育工作的豐富多樣性。
我還意識到，在教育工作中，時刻保持學習的心態(tài)至關重要。在本次講座上，我了解到了許多新的教育理論和方法，這讓我對教學充滿了新的熱情和動力。正如一位骨干教師所說：“教育就是學習，只有我們不斷地學習，才能更好地教育。”這句話深深地觸動了我，讓我明白，作為教師，我們不能停滯不前，要隨時關注教育前沿，不斷提升自己的教育水平。只有不斷學習，我們才能更好地適應教育的變革和發(fā)展。
最后，我還要提到講座中的一次研討和交流環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，來自各地的骨干教師們就自己的教學經(jīng)驗展開了熱烈的討論。這一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教師們的交流，讓我了解了更多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也讓我認識到我自身的不足之處。通過和優(yōu)秀的教育者交流，我不僅收獲了新的知識，更感受到了團隊的力量和集體智慧。這次交流讓我深感教師應該更多地走出教室，和其他教育者共同成長。
通過這次省骨干教師講座的學習和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的價值和人才培養(yǎng)的全面性，也獲得了許多新的教學方法和策略。我意識到，作為教師，自身的進步和學習是我們最重要的任務，只有不斷發(fā)展，我們才能更好地為學生和社會做出貢獻。同時，我也深深感受到了團隊和交流的重要性，通過和其他教育者共同學習和交流，我們能夠不斷提升自己，更好地推動教育的發(fā)展。
綜上所述，這次省骨干教師講座讓我受益匪淺，不僅讓我對教育的意義有了更深刻的理解，也為我提供了許多新的教學方法和策略。我將把這次講座的收獲融入到自己的教學實踐中，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇四
又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓部精心組織的這次培訓學習，回憶短短的幾天的培訓學習收獲頗多，主要有以下幾個方面。
這次培訓學習，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質(zhì)教育。
明確了今后的努力方向。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓學習，通過努力，成為專家型的教師。
通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。
通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己。
xx中學的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術，一門偉大的事業(yè)，是一門科學”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務能力，掌握教育藝術。
2、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結(jié)合。
4、及時寫教學反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。
總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。
骨干教師專題講座心得體會篇五
近期，我有幸參加了一場關于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶，讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認識。在這場講座中，我受益匪淺，讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識，包括教學法、課程設計和教學評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學業(yè)有著直接的幫助，更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎?。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學術造詣外，高校教師還應該具備對學生負責的態(tài)度，有著團隊合作意識，能夠與學生建立良好的師生關系等。這讓我意識到，教師這個職業(yè)不僅要求我們在學術上有著過硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對教學實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學實踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實際教學中的種種挑戰(zhàn)和應對方式。他提到了課程的設計、學生的激勵和教學評價等方面的問題，并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享，我認識到教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和指導者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎上，才能為學生提供更貼近實際的教學活動，提高他們的學習效果。
最后，講座中著重強調(diào)了教師的使命感和責任感。一名優(yōu)秀的高校教師應該投身于教學事業(yè)，將學生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到，只有擁有強烈的使命感和責任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學生的成長。
總結(jié)起來，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認識到成為一名教師的重要性和責任感。接下來，我將更加努力地學習專業(yè)知識，更加積極地參與實踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅持不懈，我的夢想必將成為現(xiàn)實。
骨干教師專題講座心得體會篇六
我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是
幸福
而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的
學習
，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起
其他
學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的'思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，
怎樣
調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
xx年5月25日-6月4日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，
生活
中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。
當參加完本次培訓后，幸感收獲極大。首先是認識了一群可
愛
優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認識：教師生涯的規(guī)劃、教育學術研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等。現(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自省：
（一）讓工作課題化--研究，工作事業(yè)化--追求，工作生活化--愉快
此觀點是在聆聽童宏保博士
關于
教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。工作課題化--研究是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
工作事業(yè)化--追求體現(xiàn)了教師應有的人生價值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強自我的使命感、責任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
工作生活化--愉快提醒我們工作中應具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）每個人都有起跑線
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
每個人都有起跑線。人生而有差異，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領悟不同，也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個體的差異，不以惟一標準衡量、評價，以平等、公平包容看待生命，敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下，使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應對每一個受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴、自信、滿足、最終對個體自我形成認同、認識到我很重要，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。
如果社會中的每個人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。
末了，想念所有
小學
思品科的
同學
和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學習機會的可親可敬的華師教授、博士們。
骨干教師專題講座心得體會篇七
作為一名教師，我一直認為自己的責任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。因此，當學校舉辦了一場科學專題講座時，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領悟到了科學教育的重要性，也體會到了教師在其中的角色與職責。
首先，我了解到科學專題講座的意義所在。講座以“科學與生活”為主題，涵蓋了生命科學、物理學、化學等多個領域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說，讓我們看到了科學的魅力和科學在日常生活中的應用。通過這些案例，我明白了科學不僅專屬于實驗室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應該將科學與學生的生活聯(lián)系起來，引導學生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學教育的真正價值。他們強調(diào)科學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。他們強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責任重大，不能僅僅停留在知識傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。
第三，講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡單而有趣的科學實驗，這些實驗既能引起學生的興趣，又能讓他們在實踐中掌握科學原理。這引發(fā)了我對于教學的思考，我認識到，在科學教育中應用實驗教學的方法，可以提高學生對科學的理解和學習興趣。同時，我還學到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護、能源利用等。這些案例不僅讓學生了解到了一些重要的科學原理，更重要的是讓他們認識到自己是一個有責任感的公民，應當為環(huán)境保護和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會到了教師的角色與職責。在演講者們的分享中，我看到了他們對科學教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。他們鼓勵學生參與到實驗和項目中，讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學，更要關注學生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學教育的責任。未來，我將更加關注科學教育的發(fā)展動向，不斷升華自己的教學思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學生提供更好的科學教育，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信，通過我們共同的努力，科學教育必將培養(yǎng)出更多的科學家和創(chuàng)新者，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇八
在教育教學的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平起著至關重要的作用。為了提升自身的教育教學能力，我有幸參加了一場關于專題講座。在這次講座中，我學到了很多新知識和有效的教學方法，也對自己的教育理念進行了思考和調(diào)整。本文將總結(jié)我在聽完專題講座后的心得體會。
第二段：對教育教學價值的體悟
專題講座中，講者提到教育的目標應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅追求分數(shù)。這讓我深思，教育是為了培養(yǎng)學生發(fā)展為具有獨立思考能力和解決問題能力的終身學習者，而不僅僅是為了應對考試。因此，作為教師，我應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力，激發(fā)他們的求知欲望，引導他們主動參與課堂活動，提高他們的學習效果。
第三段：對有效教學方法的認識
專題講座中，講者詳細介紹了一些有效的教學方法，如情景模擬法、問題導向法、合作學習法等。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。在我之前的教學中，我重點注重知識傳遞，而忽略了培養(yǎng)學生的思維能力和合作能力。通過聽講座，我意識到了這個問題，并將嘗試運用這些新的教學方法到我的教學實踐中，以提高學生的綜合能力。
第四段：對困難和問題的思考
在專題講座中，我也了解到了一些新的教育教學問題和困難。例如，學生的學習差異引發(fā)的個別差異化教學難題，以及如何給予學生充分的學習支持。在教學實踐中，我常常面臨著如何調(diào)動學生積極性，如何激發(fā)他們的學習興趣等問題。通過講座，我收獲了一些解決問題的方法，比如因材施教，因勢利導等。我現(xiàn)在更加明確了自己的工作方向，將努力尋找適合不同學生的教學方法，并根據(jù)他們的學習特點進行差異化教學，以更好地促進他們的學習成長。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這次專題講座，我對自己的教育教學理念有了更深入的認識，也學到了一些有益的教育教學方法和解決問題的思路。以后，我會努力將這些理念和方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教育教學水平，培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學生。同時，我也希望能夠積極分享自己的心得與經(jīng)驗，推動學校教育教學的不斷改進和提高。
總之，通過這次專題講座，我不僅學到了專業(yè)知識和教學方法，更重要的是對教育教學的價值和意義有了更深入的理解與思考。我相信，只有不斷學習與反思，教師才能成為真正的專業(yè)人士，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇九
科學專題講座是教師們提升自己教學水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場主題為“科學專題講座”的會議，并對此進行了深入思考和反思。通過這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對于今后的教學工作有了更清晰的方向和更高的目標。
首先，我在這次科學專題講座中學到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學過程中，我們要不斷學習最新的科學技術和進展，以便更好地傳授給學生?？茖W專題講座通過邀請專業(yè)人士進行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學概念和最新的研究成果，這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學方式和方法帶來了新的啟示。在科學專題講座中，教師會分享一些他們在教學中的實踐經(jīng)驗和教學方法，這些方法在實踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時，一位教師通過讓學生親自動手實驗，感受光線的折射，讓學生更好地掌握了知識。這讓我意識到，在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神，讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三，我也從這次講座中認識到了團隊合作對于教師的重要性。在科學專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學習和進步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學資源，相互支持和鼓勵。這讓我意識到，作為一名教師，要走得更遠，就需要與其他教師進行交流和合作，互相促進，共同進步。
最后，這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學術道路。他們通過參與科研和學術交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學術領域的興趣，并進一步堅定了我追求教育學博士學位的決心。
總之，科學專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，為我今后的教學工作提供了很大的指導和幫助。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，注重教學方法和實踐，加強與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進步和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育和未來。
骨干教師專題講座心得體會篇十
作為一名教師，我們時刻關注著學生的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們教師既是孩子們的指導者和引路人，也是他們心靈上的依靠和支持。為了更好地了解學生的內(nèi)心世界和認識孩子的教育需求，我參加了一場關于“背影”的專題講座。通過這次講座，我深刻體會到了背后的教育的關鍵，也明白了作為一名教師的責任和使命感。
首先，講座給我留下了關于“背影”的深刻印象。在日常教學中，我們常常注意顧及學生的表現(xiàn)和成績，而忽略了他們內(nèi)心的訴求和需求。這次講座提醒了我，一個成績優(yōu)秀的學生不一定是一個陽光、自信的孩子，他們內(nèi)心的潛藏壓力可能會對他們的健康和成長產(chǎn)生負面影響。因此，我們作為教師要更加關注學生的心理健康，關懷他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和焦慮，讓他們在愉快的學習氛圍中成長。
其次，講座強調(diào)了父母在孩子成長過程中的重要性。父母是孩子最親近的人，他們的行為和教育方式都會對孩子產(chǎn)生重要的影響。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解家庭教育的情況和父母的期望，共同為孩子的成長制定適合的教育方案。同時，我們也要在家庭教育方面給予支持和指導，幫助父母建立正確的教育觀念和方式，使他們能更好地關愛孩子，塑造健康的家庭環(huán)境。
第三，講座中的案例分享讓我深感教育的復雜性。每個孩子都是獨一無二的，他們成長的過程中會遇到各種各樣的困難和問題。作為教師，我們要具備足夠的耐心和了解，因材施教，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能和自信心。同時，我們也應該不斷學習和提升自己的教育能力，努力成為一個更好的教師，為學生提供更好的教育資源和指導。
第四，講座提醒了我關于自身成長的重要性。作為一名教師，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和教育理念。只有不斷提升自己，才能更好地幫助學生成長。因此，我決定通過參加更多的教育培訓和讀書，不斷豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
最后，講座讓我對教育的意義有了更深的思考。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生人生中的引導者和朋友。通過教育，我們可以塑造孩子們的品質(zhì)和性格，引領他們邁向成功的人生。因此，作為一名教師，我們要牢記自己的使命，盡心盡力地教育每一個學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
總之，這次關于“背影”的專題講座給我?guī)砹朔浅Ｉ羁痰乃伎己蛦l(fā)。作為一名教師，我們要關注學生的內(nèi)心世界，與家長共同育人，面對教育的復雜性，持續(xù)提高自身水平和成長，以及努力去影響孩子們的未來。通過這次講座，我深切體會到了作為一名教師的責任和使命感，決心更加努力地教育每一個學生，為他們的成長和成功貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十一
科學專題講座一直是提高教師教學能力的重要途徑，對于教師而言，參加科學專題講座不僅可以學習最新的教學理論和教學方法，還可以拓寬視野，與同行進行交流與討論。我有幸參加了一場關于科學教育的專題講座，并在此過程中有了許多寶貴的收獲和體會。
首先，在講座過程中，我深刻感受到了科學教育的重要性?，F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展，科學知識也在不斷更新?lián)Q代，作為中小學教師，我們需要不斷學習和更新自己的科學知識，才能更好地引領學生走向科學的殿堂。講座中，專家分享了最新的科學研究成果和應用案例，讓我深感科學是如此的神奇和精彩。因此，我決心將科學教育作為自己的重要任務，不斷提升自己的科學素養(yǎng)，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的科學教育。
其次，講座還強調(diào)了培養(yǎng)學生的探究和實踐能力的重要性?？茖W教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和動手能力。而這就需要我們教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，不再只是解答問題，而是幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。這就需要我們在教學中注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導他們進行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決等科學活動，提高他們的探究意識和實踐動手能力。這樣的科學教育模式將培養(yǎng)出更多對科學感興趣、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的未來科學家和工程師。
第三，通過本次講座，我開始重視了課堂教學中的科學實踐環(huán)節(jié)。在過去的教學中，我大多數(shù)時間是用于講解和傳授知識，而很少安排實踐環(huán)節(jié)。然而，本次講座中，專家強調(diào)了實踐環(huán)節(jié)在科學教育中的重要性，并分享了許多有關實踐教學設計和實踐活動的實用經(jīng)驗。通過聽講座，我明白了科學實踐能夠幫助學生更好地理解和應用科學知識，培養(yǎng)學生的動手能力和科學精神。因此，我會在今后的教學中精心設計實踐環(huán)節(jié)，使學生能夠親自動手實踐、體驗科學的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新意識。
再次，我在講座中了解到了一些先進的教學方法和工具。科學教育領域也在不斷更新和創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多利于學生學習的教學工具和輔助材料。通過本次講座，我了解到了一些科學教育軟件、實驗設備和模型等，這些工具可以幫助學生更好地理解抽象的科學概念和原理。我會在今后的教學中積極運用這些高效的教學工具，提高學生的學習效果。
最后，本次講座還給我提供了與其他教師交流和互動的機會。作為一名教師，我們需要不斷學習和進步，而與其他教師的交流和互動是一個重要的途徑。在講座期間，我和其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，討論了教學中的困惑和難點。通過這些互動和交流，我不僅收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過本次科學專題講座，我不僅對科學教育有了更加清晰和深入的理解，也明確了今后教學工作的方向和目標。我將更加注重培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力，積極創(chuàng)造條件讓學生參與科學實踐活動，并運用先進的教學方法和工具提高教學效果。同時，我將更加重視與其他教師的交流和互動，盡快學習和應用其他教師的成功經(jīng)驗和教學方法。相信通過不斷的學習和探索，我能夠成為一名更加優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力和感染力的科學教師，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十二
最近，學校組織了一場關于戀愛專題講座，講座的主題是“怎樣走進愛情的世界”。作為該活動的參與者之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我的心得體會。
第二段：拓展自我認知
首先，講座提醒了我如何擴展自我認知。在戀愛過程中，了解自己的需求和價值觀至關重要。我們應該確保自己沒有犧牲自我利益，而是與那些與我們價值觀相符合的人交往。另外，我們還應該遵循自己的內(nèi)心聲音，而不是為了滿足社會的期望或壓力而選擇談戀愛。
第三段：培養(yǎng)健康的溝通技巧
其次，在講座中，我們也學到了如何培養(yǎng)健康的溝通技巧。戀愛中的交流質(zhì)量與戀愛關系的穩(wěn)定性和幸福感息息相關。對話應該是相互尊重，充滿理解和情感支持的。另外，我們還應該學習如何表達自己的需求和感受，而不是憋在心中不說，這會導致不必要的誤解和矛盾。
第四段：塑造健康的戀愛觀
除此之外，在講座中，我們也分享了如何塑造健康的戀愛觀。戀愛不僅僅是對方對自己的情感投射，還涉及到我們對他人的情感接受和自我激發(fā)的能力。我們需要專注于對方的優(yōu)點而不是缺點，同時也應該清楚地知道我們自己要求什么。這樣，我們才能享受到長期和穩(wěn)定的戀愛關系，而不是被情感的浪潮所掀翻。
第五段： 結(jié)語
總之，講座為我們展示了戀愛的本質(zhì)和重要性，同時也提醒了我們在戀愛過程中需要注意的事項。作為教師，我也應該更多地關注這些問題，在學生們面對困難和矛盾時，為他們提供指導和支持，與他們一同探索愛情的世界。
骨干教師專題講座心得體會篇十三
近日，我參加了學校組織的一場骨干教師校級講座，從中獲得了很多寶貴的心得和體會。在這場講座中，骨干教師們分享了他們的教學經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的總結(jié)和思考。
首先，這次講座讓我深刻認識到，一個骨干教師所具備的核心素質(zhì)和能力是十分重要的。骨干教師們通過自己的教學案例、經(jīng)驗分享和觀點闡述，展示了他們的深厚學科知識和教學技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并設立個性化的指導方案，幫助學生充分展現(xiàn)自我。他們還能以身作則，融入學生日常的學習和生活環(huán)境中，成為學生學習的榜樣。這使我認識到，骨干教師除了在學科上具有扎實的專業(yè)知識外，還要具備培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)骨干教師在教育教學中非常注重學生的情感關系。他們將教育視為一種關懷和引導，而非單純的知識傳授。他們鼓勵學生勇敢表達自己的觀點，尊重每個學生的特點和價值觀。在骨干教師的引導下，學生們更加自信和積極參與到教學活動中，他們的自尊心和自信心得到了極大的提升。這讓我深受觸動，明白了教師要用心去感受學生的需要，傳遞溫暖和關懷。
另外，骨干教師們還強調(diào)了課堂氛圍的營造對學生學習效果的重要性。他們通過有效的教學設計、巧妙的問題引導和活躍的課堂互動，營造出積極、主動和愉快的學習氛圍。在這種氛圍下，學生們更容易表達自己的看法和問題，教師也更容易抓住學生的學習痛點，進行有針對性的指導。這讓我認識到，課堂氛圍的營造對學生學習的積極性和主動性的培養(yǎng)起到至關重要的作用。
此外，骨干教師讓我明白了教師自身的學習和成長之重要。骨干教師們通過參加各類培訓課程和研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們也會定期反思自己的教學方法和效果，勇于嘗試新的教學理念和手段。這讓我懂得了教師應該以學生為中心，不斷擴大自己的知識和技能儲備，時刻保持學習的態(tài)度。只有不斷提升自己，才能更好地指導和引導學生。
最后，我要感謝學校組織這樣一場骨干教師講座。通過與骨干教師面對面交流，我不僅學習到了許多專業(yè)知識和教學方法，還感受到了教育教學的真實與復雜。這次講座為我打開了新的教育視角，使我對自己未來的教育道路有了更明確的認識和規(guī)劃。
總而言之，這次參加的骨干教師校級講座對我深遠影響，讓我對優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)和能力有了更加清晰的認識。通過他們的教學經(jīng)驗和分享，我領悟到了以關懷和引導為核心的教育理念和方法。同時，我也明白了作為教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力，才能更好地服務學生。我將把這些寶貴的體會和經(jīng)驗應用于我的教學實踐中，不斷成長和進步。
骨干教師專題講座心得體會篇十四
作為一名教師，我們的工作不僅是給學生灌輸知識，更是關心和指導他們的成長。最近，本校開展了一場關于戀愛問題的專題講座，作為參加講座的教師之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段：講座的重要性
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而，許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應對自己的戀愛問題，這往往導致一系列的負面影響。因此，這次講座提供了學生一個非常重要的機會來學習如何在戀愛中做出正確的選擇，并避免一些常見的問題。作為教師，我們應該意識到講座的重要性，并積極參與其中。
第二段：學生需求的重要性
在講座進行的過程中，我注意到了同學們積極的參與和關注。這表明他們關注著自己的戀愛問題，并渴望獲取相關的知識。的確，學生的需求是我們需要關注的，只有充分尊重并回應他們的需求，我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機會，來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學生的需求。
第三段：重視性別平等
在講座中，我們強調(diào)了性別平等的重要性，不僅僅是在戀愛關系中，更是在日常生活中。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要教授學生知識，還需要倡導性別平等的觀念。這使得學生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念，從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段：遠離世俗陷阱
在課程中，我們也披露了一些關于戀愛的世俗陷阱，如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者，我們應該努力讓學生們遠離這些陷阱，并指導他們選擇安全、負責任的戀愛方式。通過講座，我們可以讓學生清晰地認識到自身的價值和未來的方向，從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段：繼續(xù)引導學生
最后，這場講座的順利進行，離不開教師和學校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了，就放棄了對學生的引導。相反地，我們應該在日常教學中繼續(xù)關注學生的戀愛問題，提供必要的指導和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學識全面發(fā)展的人才。
總之，這場講座讓我認識到了教師的責任和學生的需求之間的緊密聯(lián)系。 以后我會繼續(xù)關注學生的戀愛問題，為他們提供指導、支持和幫助。”魚之為魚，人之為人”，愿我的教學之路，更有助于學生成長茁壯。
骨干教師專題講座心得體會篇十五
20xx年10月20日—10月21日，在南通市小學教師培訓中心王主任等領導的帶領下，南通市20xx年市級小學骨干教師培訓班的百余名學員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學習，在這短短的兩天里，我的收獲很大?？疾熘?，通過一看（看學校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學校領導的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
這次考察的兩所學校是新城花園小學和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學，都是辦學水準我們江蘇一流、國內(nèi)先進的學校。
新城花園小學是一所創(chuàng)建于1998年的新學校，是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學。學校具有先進的教學設施，校園網(wǎng)全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內(nèi)處于領先地位。學校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設服務、為學生健康成長服務”確立為辦學宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關愛每一位學生。
新城花園小學堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學生至上，發(fā)展第一”的教學理念；做到“對每一個學生都一視同仁，讓每一個學生都享受成功，讓每一個學生都獲得進步，讓每一個學生都學會發(fā)現(xiàn)”。
學校教師隊伍實力雄厚，教學業(yè)務能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學科帶頭人，100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術和能力。
學校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學等結(jié)成姐妹學校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎。
學校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學，江蘇省首批“綠色學校”，江蘇省示范家長學校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規(guī)管理示范小學，蘇州市教育科研先進單位，蘇州市德育先進小學，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務教育階段德育整體改革先進學校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學校，作為一所新建的學校，它的硬件設施可以說是一流的，但給我印象更深的是它的一些先進的辦學理念，管理模式。
學校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進理念為指導，注重從根本上培育學生的素質(zhì)，使學生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學生具有未來社會所需的基本知識和基本學力，關注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主，都是學生喜聞樂見而又寓教于樂的，學校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學校管理也極具人性化，比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式，而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置，集補習、陪讀、食宿、培育為一體，一方面彌補了學校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務，是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學校，愛學習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學校憑借全新理念，依托現(xiàn)代設施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中，兩所學校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現(xiàn)出他們很強的教學業(yè)務能力，他們的教學簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學方向，教師教得輕松，學生學得扎實，有利于學生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準的學校，這些學校先進的教學設施，前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學校，我不禁想起我們這些蘇北的學校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學校在硬件設施建設上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有蘇南先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇十六
從20xx年10月14日至11月2日，廣東省沙頭角中學名師工作室圓滿完成了第二批省骨干教師跟崗培訓工作，共接待了來自廣東省八個市的10位省骨干教師。為了更好地達到培訓目的，取得最佳培訓效果，工作室提前制定了詳細的培訓計劃，并針對學校特點，制定了科學有效的培訓活動。同時，關照學員生活等各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如學?？疾?、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了培訓學員的一致好評，達到了省骨干教師跟崗培訓的預期效果。下面我們從培訓的基本情況介紹、培訓活動收獲、經(jīng)驗總結(jié)等三方面總結(jié)此次培訓工作。
我們嚴格按照省教師培訓的要求和指令進行本次培訓。實行“高校、市縣教師培訓機構(gòu)、中小學名師工作室”三位一體創(chuàng)建和管理模式的骨干教師培訓體系，由掛牌名師和學科骨干教師組成，其目的是提高中小學骨干教師培訓的質(zhì)量和效益，打造名教師品牌。我們的宗旨是：讓骨干教師成名，名教師更出名。使工作室成為展示鹽田區(qū)現(xiàn)代化海港城區(qū)特色的窗口，成為推出新人和名師的陣地，成為教師教學和科研的平臺。
培訓前，工作室召開會議，布置了接待省骨干教師培訓任務后需要準備的各項事務。工作室成員們在李紹平老師帶領下，展開了前期準備工作，制作了20xx年骨干教師培訓手冊。手冊內(nèi)容包括：深圳市沙頭角中學簡介、關于做好廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習的通知、廣東省中小學骨干教師省級培訓跟崗學習工作指南、廣東省中小學骨干教師省級培訓學員跟崗學習階段考核表、工作室主持人、成員介紹及聯(lián)系方式、二期學員名單及聯(lián)系方式、跟崗期間學員常規(guī)要求、工作室學員考勤制度、省骨干教師跟崗培訓優(yōu)秀學員評選條件等。手冊是培訓的指南針；手冊的制定，確保了培訓工作的順利開展。
(一)第一階段：考察、參觀、訪學
學員們參觀了四所頗具特色的外國語學校：羅湖外國語學校、南山外國語學校、鹽田外國語學校和深圳市外國語學校，向各校老師們學習聽課共八節(jié)。
10月16日上午9:15學員們在李紹平老師的帶領下，來到了羅湖外國語學校，聽了陳英瑩老師和李政老師的展示課，英語科組長何濤老師還重點介紹了該校英語科組的建設情況和近幾年高考英語成績，學員們用“教師業(yè)務精良、敬業(yè)愛崗，科組團結(jié)和諧、求實創(chuàng)新、合作教學，教研風氣濃”來評價羅外的英語科組是再貼切不過的。
10月18日在李紹平老師的帶領下跟崗學員去了深圳市南山區(qū)外國語學校濱海分校訪學，濱海分校的領導和英語科組給予了高規(guī)格的歡迎和熱情的款待。濱海分校的高志清校長為學員介紹了南外的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，該校自主開發(fā)的電影課程取得了較大的成功和廣泛的贊譽，展示課已經(jīng)上到了人民大會堂；自編的模擬聯(lián)合國協(xié)會讀本和課外活動也早已名聲在外。上午第四節(jié)該校經(jīng)驗豐富的劉永東老師上了一節(jié)電影觀摩課，下午第一節(jié)由楊碩老師展示了一節(jié)模擬同聲翻譯課。兩位老師的課都很精彩，真正體現(xiàn)了“課堂應以學生為中心”的新課程理念。
10月19日考察了深圳市鹽田外語學校。一進校門就感受到濃厚的外語氛圍。教學樓的墻內(nèi)墻外、樓梯間、過道間處處可見中英文對照的名言警句和標語，無論走到哪里都能聞到英語的氣息。該校的張異老師給學員上了一節(jié)初二年級的展示課。這節(jié)課上得很成功也有創(chuàng)新，融入了聽、說、讀、寫四個過程，即聽說做鋪墊，閱讀唱主角，寫作促升華。
10月23日學員們來到久負盛名的深圳市外國語學校(高中部)，身臨其境體驗了這所學校所擁有的深圳市乃至廣東省首屈一指的高素質(zhì)的老師和學生的課堂。學校安排了一節(jié)由梁潔雯老師主講的高一年級閱讀課，給學員們留下深刻的印象：從容淡定但不乏個性。
(二)第二階段：聽課，評課、反思
名師工作室給學員們安排了名師精品課，有孫艷梅老師主講的聽說課、羅斌老師主講的閱讀課、楊麗蕓老師主講的語法課。安排了兩堂專家講座，如《新課標理念下對優(yōu)質(zhì)課評價的思考》和《外語教師的心態(tài)與外語科組的建設》。這些聽課和講座像是頭腦風暴，給學員們極大觀念上的沖擊，引起大家反思，同時又猶如清風撲面，帶給大家新的思想、新的觀點。李紹平老師給學員做的講座《怎樣聽課與考察學?！?、《科組和諧》等受到學員一致好評，提高了學員們看問題的高度。11月1日，李紹平老師的報告《離別贈言----與成長中的名師共勉》情真意切，從七個方面對學員將來的發(fā)展提出殷切希望并指明了行動方向。10月22日名師工作室還專門為學員邀請了廣東省教育廳思想政治教育處處長袁本新博士做了主題為"學校德育的拷問與抉擇"的講座。袁處長從當前學校德育面臨的新形勢、校德育新課題、學校德育是一門科學、學校德育的成效和德育科研等五個方面作了闡述，給了學員很大的啟示。深圳市教研員廖聲斌就如何點評課給學員們做了有效指導；我們也從廖聲斌的評課中，進一步挖掘了示范課的`意義。
(三)第三階段：學員展示和總結(jié)
10月20日至21日，學員們參加了在深圳華僑城中學舉行的“廣東省第一屆高中英語教學觀摩研討會”，聽了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學員們感受了閱讀課、聽說課和語法課等不同課型的上課方式，聽到了多位專家對語法課、聽說課、寫作課的優(yōu)秀點評，開拓了視野，增長了見識。
10月26日學員們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)暨20pc高考備考工作會議。學員們聆聽了5位來自深圳市不同層次的學校代表作經(jīng)驗介紹，受到了很大的啟發(fā)。
在前一段的學校參觀考察活動后，10位培訓學員在沙頭角中學各年級開展匯報展示課活動。學校各級領導非常重視，學校英語科組也組織全校英語老師積極參加聽課、評課交流活動，對我校英語教學工作也是一次有效的提升。
10位學員每人準備一節(jié)錄像課，學校組織各方人力全程錄像。各位匯報課學員精心設計、認真?zhèn)湔n，達到了最好的效果。我校英語科組也把展示課看作是一次很好的學習機會，組織大家聽課、評課。
三周的學習時間；二件注意事項：生命財產(chǎn)安全，飲食安全；一心一意搞好培訓，這都給學員們留下深刻印象，成為他們的行動指南。有學員在跟崗日志中寫道：“印象最深的是他說的‘學、問、思、辯、行，還有工作室的logo：把人當人，把事當事，用心做人，用心做事。李老師不僅教我們?nèi)绾翁岣呓萄兴?，更教我們?nèi)绾巫鋈??！?BR> 有學員在總結(jié)中寫道：“而同時讓我最感動的是李老師的平和細致。20天的時間里，李老師一直全程陪同著我們，甚至連雙休日都沒落下。每每看到他的風塵仆仆，偶爾流露出的一絲疲憊，都讓我們心痛。一個大名鼎鼎的名師，快近退休的年紀，卻像一個父親一樣安排、照顧著我們的飲食起居，還跟著我們到處奔波，陪同著我們聽了20幾節(jié)課，每天都是滿滿的行程!面對我們的時候，永遠是滿面的和顏悅色，永遠讓我們?nèi)玢宕猴L，那種對我們的關心是溢于言表。”
廣東省名師工作室的建立與建設是一項開創(chuàng)性的工作。從省教育廳相關部門，到華南師范大學基礎教育培訓與研究院，到市區(qū)各級教育部門，各級領導對名師工作室建設高度重視，大力支持。我們沙頭角中學名師工作室也是從無到有，從開創(chuàng)到做好，從做好到做強，凝聚了各級相關領導和工作室全體工作人員的心血。同時經(jīng)過省骨干教師培訓第一批和第二批學員的培訓工作，我們付出了卓有成效的努力，贏得了培訓學員的好評，積累了許多成功的經(jīng)驗，總結(jié)如下：
(一)踏實用心做事，態(tài)度決定成敗
沙頭角中學名師工作室的建設，在沙中乃至鹽田教育發(fā)展的歷程中都是一項開創(chuàng)性的事業(yè)。此次省骨干教師跟崗培訓學員也只是工作室在四年周期中接待的第二批學員。沒有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，沒有固定的模式可以依托。我們所能有的，就是踏踏實實做事的態(tài)度，而態(tài)度決定成敗的關鍵。
跟崗培訓開展之前，工作室作了大量精心的準備。工作室全體成員集中商量，探討方案和方法。從跟崗培訓計劃的制定，到培訓學員要求的規(guī)劃；從相關考察學校的聯(lián)系，到培訓場地的落實；從學員們培訓期間的飲食起居，到大家可能會用到的優(yōu)盤，雖然存在著這樣那樣有欠妥當?shù)牡胤?，工作室還是踏踏實實地考慮每一個培訓細節(jié)?？梢哉f，我們的培訓能取得圓滿的成功，我們的工作能夠得到廣泛的認可，是與認真負責、踏踏實實的態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的。只有想不到的，沒有做不到的。只要踏實去做，態(tài)度能決定成敗。
(二)加強資源整合，強化輻射作用。
此次培訓班開展各項活動期間，工作室十分注重深圳市、鹽田區(qū)各級地方資源的整合，注重工作室的示范引領作用，以沙中為原點，強化工作室的輻射作用，有力地保證了培訓班的圓滿成功。
沙頭角中學是鹽田區(qū)四所中學之一，同時鹽田區(qū)還有為數(shù)不少的小學，其中不乏英語教育教學特色十分突出的學校。整個深圳市更是有數(shù)量眾多的名校。我們深知，單憑一所沙頭角中學是無法全面深刻地完成培訓任務的。因此，我們力求加強優(yōu)勢資源的整合，組織學員們參觀考察了鹽田外國語中學、羅湖外國語學校等一批名校，參與了一批名師的示范課，并聽取了各學校英語科組建設經(jīng)驗的專題匯報。優(yōu)勢資源的強強聯(lián)合，開闊了學員的眼界。工作室以沙中為原點，積極奉行“走出去”的策略，強化工作室在市區(qū)各級的輻射作用。
(三)凝聚集體力量，建設系統(tǒng)工程。
廣東省名師工作室的建設是一項系統(tǒng)工程，需要凝聚集體的力量。單憑幾個“名師”、幾所地方學校的力量是很難承擔此項任務的。
沙頭角中學名師工作室本身就是由來自于鹽田區(qū)幾個學校的骨干英語教師組成。從工作室成立之日起，就一直得到了省、市、區(qū)各級教育領導部門的大力支持。從工作室經(jīng)費的撥付，到工作室硬件環(huán)境的配備；從工作室人員的設置，到工作室日?；顒拥膶嵤恳粋€環(huán)節(jié)無不是凝聚著集體的力量。此次省骨干教師培訓班的順利實施，更是一個絕佳的例證。從工作開班到結(jié)業(yè)，鹽田教育局和學校領導多次親自過問，召開專門的協(xié)調(diào)會，組織人力物力，確保培訓活動的進行。區(qū)教研室提供專門的課室供學員查閱資料，自我研修。沙頭角中學全體老師，尤其是英語科組的老師以滿腔的熱情和謙虛的學習態(tài)度，提供一切力所能及的幫助，點點滴滴，不一而足。
名師工作室的建設是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠。此次培訓，我們獲益良多。正如工作室的某些學員感慨：“整個學習期間，我如饑似渴地接受深圳的先進英語教學經(jīng)驗和教學的活動，從不缺席，認真記下所學的東西和自己的感受，博客、論文、反思和聽課都是認真完成的。我深深領悟到三尺講堂，無限魅力。如同此次省培的目的，希望打造一批名師，引領輻射當?shù)氐挠⒄Z教學，從而促進全省的英語教學。我想，此次學習，我幸不辱命。已經(jīng)全然沒有了職業(yè)倦怠，重新充滿了教學的激情，如同充電了的馬達，將更加地努力，將英語教學進行到底。”又如：“培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過這次培訓，我的教學理論水平有了較大的提高，教學教研能力得到有效的鍛煉；從此，我將站在一個新的更高的起點上，重新規(guī)劃教學人生，開始我們更加有效的教學之旅，讓自己成為名符其實的省骨干教師?！边€有學員寫道：“對于李老師的敬佩beyondwords，對于李老師的感激beyongdwords，從他身上學到的東西也多得無法表達?！?BR> 骨干教師專題講座心得體會篇十七
近日，我有幸參加了學校組織的一次骨干教師校級講座，從中獲益良多。這次講座主題是關于提高教學質(zhì)量的方法和技巧，給參與教師們帶來了不少啟迪和思考。在講座中，我深受鼓舞，對于今后的教學工作充滿了信心。以下是對這次講座的心得體會。
首先，講座讓我深刻認識到教學質(zhì)量的重要性。在講座中，教師們被要求提前準備了一節(jié)課的教案，并進行了交流與分享。通過觀摩其他教師的優(yōu)秀教案，并聽取他們對教學目標、教學方法和評價手段的思考和總結(jié)，我意識到提高教學質(zhì)量不僅需要教師的努力，也需要不斷地與同行交流和學習。只有不斷地深化對教學的認識和思考，不斷地更新教學理念和技巧，我們才能提供更好的教學效果，培養(yǎng)出更出色的學生成績和綜合素質(zhì)。
其次，講座強調(diào)了培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。在講座中，教師們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采用了多種創(chuàng)新的教學方式和手段，以激發(fā)學生的學習興趣并培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。比如，在一位教師的課堂中，學生們通過小組合作制定了一份豐富多樣的調(diào)查問卷，并根據(jù)問卷結(jié)果展開了熱烈的討論和展示。在另一位教師的課堂中，學生們通過多媒體展示方式進行了一場精彩的科技創(chuàng)新項目展示。這些例子讓我懂得了教學工作不只是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，使其成為具有獨立思考和解決問題能力的綜合人才。
第三，講座給了我很多實踐的啟示。在講座中，一位優(yōu)秀的骨干教師分享了自己多年來不斷探索和實踐的教學心得。他提到了自己在實際教學中的一些策略，比如采用多媒體輔助教學，利用項目制培養(yǎng)學生的綜合能力等。這些經(jīng)驗給我很大的啟發(fā)，讓我意識到教學不是一成不變的，而是需要不斷探索和實踐的過程。在今后的教學工作中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，不斷嘗試新的教學方式和方法，以不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。
第四，講座加強了我對團隊合作和專業(yè)發(fā)展的重要性的理解。在講座中，教師們通過研討和交流，分享了各自的教學經(jīng)驗和心得。這種團隊合作和專業(yè)發(fā)展的方式讓我深刻認識到了教師要提高自身教學質(zhì)量，必須與其他教師建立良好的合作關系，通過分享經(jīng)驗和共同研究問題的方式相互促進。同時，我也意識到了教師是一個永遠需要學習和進步的職業(yè)。在這個快速發(fā)展的社會，教師必須不斷學習新的知識和技術，跟上時代的步伐，才能更好地完成教育使命。
最后，這次講座使我充滿了信心和動力。通過與校級骨干教師們的交流和學習，我深感到自己還存在許多不足之處，但同時也相信只要付出努力，通過不斷的學習和實踐，定能提高自己的教學水平和教育質(zhì)量。作為一名教育工作者，我將始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生貢獻自己的力量。
總之，這次骨干教師校級講座對于我來說是一次觸動心靈的經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻認識到了教學質(zhì)量的重要性，了解到了培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力的方法和技巧，得到了很多實踐經(jīng)驗和啟示，加強了對團隊合作和專業(yè)發(fā)展的理解，并對未來充滿了信心和動力。這次講座讓我受益匪淺，我相信在今后的教學工作中，我會以更加飽滿的熱情和精力去努力，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十八
近日，我有幸參加了學校舉辦的骨干教師校級講座。通過聽取了講座內(nèi)容，我深受啟發(fā)，不僅提升了自己的教學水平，也對骨干教師的責任和使命有了更加清晰的認識。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，這次講座的主題是“骨干教師的特點與培養(yǎng)”。講座開始時，主講老師強調(diào)了作為一名骨干教師應具備的特點和素質(zhì)，例如教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力突出、團隊合作能力強等。這讓我深刻認識到骨干教師不僅僅只是教室中的燈塔，更是學校各方面工作的重要推動者和參與者。同時，培養(yǎng)骨干教師也是學校的責任，需要通過專業(yè)培訓、經(jīng)驗分享等方式提升骨干教師的整體素質(zhì)。
其次，講座還著重強調(diào)了骨干教師的教學方法和策略。主講老師分享了他多年來在教學中摸索的一些有效方法，例如啟發(fā)式教學、案例教學等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能幫助學生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名普通教師，我深感到自身的不足，也對骨干教師的教學能力心生敬佩。同時，我也意識到在日常教學中應該不斷反思和改進自己的教學方法，以提高教學效果。
第三，講座還涉及了骨干教師的師德修養(yǎng)。主講老師對骨干教師更高的要求是以身作則、言傳身教。他強調(diào)了作為骨干教師應給予學生足夠的關心和愛，以及清晰的道德標準，幫助他們成為有擔當、有品德的人。同時，骨干教師還應該與同事之間進行積極互助和合作，共同提高整體教育教學水平。這使我深思：作為一名教師，不僅僅要傳遞知識，還要注重學生的德育和情操培養(yǎng)，為他們樹立榜樣。
第四，講座中提到骨干教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。主講老師鼓勵骨干教師要不斷學習和進步，不僅止步于現(xiàn)有成果，還要勇于探索新的教學方法和研究方向。他分享了自己在教學研究中的經(jīng)驗和收獲，鼓勵我們要積極參與相關課題研究和學術交流，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。這使我更加深刻地認識到教師是永遠學生的職業(yè)，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能更好地適應教育領域的發(fā)展。
最后，講座強調(diào)了骨干教師的家庭與學校的緊密聯(lián)系。主講老師講到他自己的親身經(jīng)歷，他的妻子也是一名教師，他們這種共同的事業(yè)使得他們的家庭更加和諧。他強調(diào)了家庭對于骨干教師職業(yè)發(fā)展的支持和理解的重要性，也指出了教師應該合理安排家庭與工作的關系，保持身心健康。這一點對我來說特別有意義，促使我思考如何更好地平衡工作與家庭，避免忽略家人的陪伴。
通過這次骨干教師校級講座，我認識到骨干教師是學校的中流砥柱，他們的教學方法和師德修養(yǎng)為我們樹立了榜樣。作為一名普通教師，我深知自己還有很多需要努力和提升的地方。我要不斷學習，改進自己的教學方法，注重學生的德育和品德培養(yǎng)，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也要認識到骨干教師的工作需要學校和家庭的共同支持，努力平衡好家庭與工作的關系，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇一
作為一名高校教師，專題講座是我們不可或缺的提升自己教學能力的重要機會。最近，我參加了一場高校教師專題講座，主題是關于教學方法和理論的最新研究。通過這場講座，我受益匪淺，對自己的教學有了更深入的認識和思考。下面我將分享我的心得體會。
第二段：點明講座主題和內(nèi)容
這場專題講座主要涵蓋了教學方法和理論的最新研究進展。講座講師結(jié)合自身在教學領域的經(jīng)驗和研究，為我們介紹了一系列現(xiàn)代教學方法的思想和應用。例如，他提到了激勵式教育方法，強調(diào)通過激發(fā)學生的內(nèi)在動力來提高他們的學習興趣和積極性。他還介紹了協(xié)作學習方法，鼓勵學生進行組內(nèi)合作和團隊合作，促進彼此的學習和成長。這些新穎的教學方法給我很大的啟發(fā)，讓我重新思考我在課堂上的教學方式。
第三段：對講座內(nèi)容的吸收和思考
在聽了講座之后，我深感教育方法和理論是不斷發(fā)展的，我們需要保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教學能力。我開始反思自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己過于注重知識傳授，忽略了培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力。講座給了我啟示，我應該更多地引導學生進行實際應用和團隊合作，使他們能夠主動探索和研究問題。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習效果。
第四段：對講座講師的贊揚和敬佩
講座講師給我留下了深刻的印象。他對教育科學的研究和教學實踐充滿熱情，從他的言談舉止中能夠清晰感受到他對教育事業(yè)的熱愛。他不僅將教育理論和實踐結(jié)合，更注重將這些理論知識能夠應用到具體的教學環(huán)境中。他的教學案例生動且富有實際操作性，使我更加明確了課堂教學需要根據(jù)學生的實際需求進行微妙調(diào)整的重要性。我對這位講師充滿敬佩之情，并希望自己能夠像他一樣，用心去教育學生。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次專題講座，我意識到作為高校教師，不論是新手還是老手，都需要不斷學習和更新教學方法。教育是一個永無止境的事業(yè)，只有不斷提升自己的教學能力，才能為學生提供更好的教育。我將積極應用講座中學到的教學方法和理論，努力改進自己的課堂教學，為學生帶來更好的學習體驗和發(fā)展機會。我相信，只要我們持續(xù)不斷地學習和探索，我們作為教師的使命將會得到充分發(fā)揮，為培養(yǎng)未來的人才做出更大的貢獻。
以上是我對高校教師專題講座的心得體會，這場講座給了我很多啟示和幫助，使我對教育工作有了更深入的認識。希望通過我的分享，能夠激勵更多教師們不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更多貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇二
第一段：引言段（200字）
近日，我有幸參加了一場由我所在省份的骨干教師主講的講座。通過這次講座，我深刻體會到骨干教師在教育教學中的重要作用，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次講座的體會和感悟。
第二段：骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)（200字）
首先，這次講座讓我深刻認識到骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學生的學習起到了重要的引領作用。骨干教師具備廣博的知識面，不僅熟悉教科書上的知識點，還能深入拓寬學科的應用及學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在講座中，骨干教師能夠?qū)λv內(nèi)容進行周密的歸納總結(jié)，并能夠在課堂上引導學生展開擴展性的思維，讓學生在面對問題時能夠形成解決問題的系統(tǒng)思維方法，這給我留下了深刻印象。
第三段：骨干教師的教學方法（200字）
其次，骨干教師在講座中展現(xiàn)出的教學方法也讓我受益匪淺。講座上，骨干教師充分借助現(xiàn)代化教學手段，運用多媒體、圖表、實例等方式，使抽象的知識點變得具體、生動起來。特別是在啟發(fā)式教學中，骨干教師讓我意識到，學生參與到問題解決中的過程中，能夠培養(yǎng)主動思考、自主學習的能力。他們通過提出問題、引導討論等方式，讓學生在積極互動中學到更多的知識和技能。這些鮮活的教學案例給我?guī)砹素S富的思考。
第四段：骨干教師的學科特長（200字）
此外，骨干教師的學科特長也給我留下了深刻印象。通過講座，我看到了骨干教師們在各個學科領域的出色表現(xiàn)。他們對于學科的深入理解，對于問題的獨到見解，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。從他們身上我學到了很多學科知識的積累和拓展方法，也受到了他們的學術精神和奮斗精神的激勵。他們的學科特長使我明確了自己在學科中的不足，并鼓勵我要多思考、多實踐，不斷提高自己的學科素養(yǎng)。
第五段：汲取骨干教師的教育理念（200字）
最后，這次講座還讓我受益匪淺的是骨干教師們秉持的教育理念。他們強調(diào)全面發(fā)展，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。他們關注學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。骨干教師在教學中關注學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。這些理念的傳遞讓我深刻認識到作為一名教師，不僅僅要關注學生的知識水平，更要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和人生觀。
總結(jié)段（100字）
通過參加這次省骨干教師講座，我受益良多。學到了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學方法、學科特長和教育理念。這些經(jīng)驗和思想的啟迪，將會影響和指導我的教育教學工作。我將努力學習和實踐，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也期待未來能有更多的機會參與到骨干教師的講座和交流活動中，不斷與優(yōu)秀的教育者互動，共同促進教育事業(yè)的進步。
骨干教師專題講座心得體會篇三
近期，我有幸參加了一場省級骨干教師講座，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次講座中，教育界的大咖們分享了自己的教學心得和經(jīng)驗，給了我很多新的啟發(fā)和思考。通過這次講座，我深切體會到了教育的力量和重要性。下面，我將結(jié)合自身的感受，就本次講座進行總結(jié)和分享。
首先，我認為本次講座最為有意義的地方在于強調(diào)了教育的價值。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能更多地關注學生的筆墨功夫，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。然而，在本次講座中，多位骨干教師強調(diào)了人才培養(yǎng)的全面性，他們指出學生的品德、體魄等方面同樣需要教育的重視。這些話語讓我深刻地認識到，作為一名教育工作者，我們肩負著更多的責任和使命，要培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
其次，本次講座給了我很多教學方法和策略的啟示。作為一名年輕教師，我一直在思考如何更好地教學，如何讓學生更好地掌握知識。在講座中，我聆聽了許多骨干教師的教學經(jīng)驗分享，其中有一位老師分享了自己在課堂上運用多媒體教學的經(jīng)驗。他通過配合音樂、圖片等多媒體方式，使得抽象的知識更加形象，學生的學習興趣也得到了提升。此外，我還從另一位教師那里學到了“啟發(fā)式教學”的方法。他通過提問的形式引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的探究精神。這些新的教學方法和策略給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我深感教育工作的豐富多樣性。
我還意識到，在教育工作中，時刻保持學習的心態(tài)至關重要。在本次講座上，我了解到了許多新的教育理論和方法，這讓我對教學充滿了新的熱情和動力。正如一位骨干教師所說：“教育就是學習，只有我們不斷地學習，才能更好地教育。”這句話深深地觸動了我，讓我明白，作為教師，我們不能停滯不前，要隨時關注教育前沿，不斷提升自己的教育水平。只有不斷學習，我們才能更好地適應教育的變革和發(fā)展。
最后，我還要提到講座中的一次研討和交流環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，來自各地的骨干教師們就自己的教學經(jīng)驗展開了熱烈的討論。這一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教師們的交流，讓我了解了更多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也讓我認識到我自身的不足之處。通過和優(yōu)秀的教育者交流，我不僅收獲了新的知識，更感受到了團隊的力量和集體智慧。這次交流讓我深感教師應該更多地走出教室，和其他教育者共同成長。
通過這次省骨干教師講座的學習和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的價值和人才培養(yǎng)的全面性，也獲得了許多新的教學方法和策略。我意識到，作為教師，自身的進步和學習是我們最重要的任務，只有不斷發(fā)展，我們才能更好地為學生和社會做出貢獻。同時，我也深深感受到了團隊和交流的重要性，通過和其他教育者共同學習和交流，我們能夠不斷提升自己，更好地推動教育的發(fā)展。
綜上所述，這次省骨干教師講座讓我受益匪淺，不僅讓我對教育的意義有了更深刻的理解，也為我提供了許多新的教學方法和策略。我將把這次講座的收獲融入到自己的教學實踐中，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇四
又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓部精心組織的這次培訓學習，回憶短短的幾天的培訓學習收獲頗多，主要有以下幾個方面。
這次培訓學習，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質(zhì)教育。
明確了今后的努力方向。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓學習，通過努力，成為專家型的教師。
通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。
通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己。
xx中學的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術，一門偉大的事業(yè)，是一門科學”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務能力，掌握教育藝術。
2、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結(jié)合。
4、及時寫教學反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。
總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。
骨干教師專題講座心得體會篇五
近期，我有幸參加了一場關于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶，讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認識。在這場講座中，我受益匪淺，讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識，包括教學法、課程設計和教學評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學業(yè)有著直接的幫助，更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎?。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學術造詣外，高校教師還應該具備對學生負責的態(tài)度，有著團隊合作意識，能夠與學生建立良好的師生關系等。這讓我意識到，教師這個職業(yè)不僅要求我們在學術上有著過硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對教學實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學實踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實際教學中的種種挑戰(zhàn)和應對方式。他提到了課程的設計、學生的激勵和教學評價等方面的問題，并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享，我認識到教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和指導者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎上，才能為學生提供更貼近實際的教學活動，提高他們的學習效果。
最后，講座中著重強調(diào)了教師的使命感和責任感。一名優(yōu)秀的高校教師應該投身于教學事業(yè)，將學生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到，只有擁有強烈的使命感和責任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學生的成長。
總結(jié)起來，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認識到成為一名教師的重要性和責任感。接下來，我將更加努力地學習專業(yè)知識，更加積極地參與實踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅持不懈，我的夢想必將成為現(xiàn)實。
骨干教師專題講座心得體會篇六
我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是
幸福
而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的
學習
，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起
其他
學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的'思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，
怎樣
調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
xx年5月25日-6月4日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，
生活
中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。
當參加完本次培訓后，幸感收獲極大。首先是認識了一群可
愛
優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認識：教師生涯的規(guī)劃、教育學術研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等。現(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自省：
（一）讓工作課題化--研究，工作事業(yè)化--追求，工作生活化--愉快
此觀點是在聆聽童宏保博士
關于
教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。工作課題化--研究是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
工作事業(yè)化--追求體現(xiàn)了教師應有的人生價值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強自我的使命感、責任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
工作生活化--愉快提醒我們工作中應具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）每個人都有起跑線
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
每個人都有起跑線。人生而有差異，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領悟不同，也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個體的差異，不以惟一標準衡量、評價，以平等、公平包容看待生命，敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下，使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應對每一個受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴、自信、滿足、最終對個體自我形成認同、認識到我很重要，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。
如果社會中的每個人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。
末了，想念所有
小學
思品科的
同學
和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學習機會的可親可敬的華師教授、博士們。
骨干教師專題講座心得體會篇七
作為一名教師，我一直認為自己的責任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。因此，當學校舉辦了一場科學專題講座時，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領悟到了科學教育的重要性，也體會到了教師在其中的角色與職責。
首先，我了解到科學專題講座的意義所在。講座以“科學與生活”為主題，涵蓋了生命科學、物理學、化學等多個領域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說，讓我們看到了科學的魅力和科學在日常生活中的應用。通過這些案例，我明白了科學不僅專屬于實驗室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應該將科學與學生的生活聯(lián)系起來，引導學生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學教育的真正價值。他們強調(diào)科學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。他們強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責任重大，不能僅僅停留在知識傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。
第三，講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡單而有趣的科學實驗，這些實驗既能引起學生的興趣，又能讓他們在實踐中掌握科學原理。這引發(fā)了我對于教學的思考，我認識到，在科學教育中應用實驗教學的方法，可以提高學生對科學的理解和學習興趣。同時，我還學到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護、能源利用等。這些案例不僅讓學生了解到了一些重要的科學原理，更重要的是讓他們認識到自己是一個有責任感的公民，應當為環(huán)境保護和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會到了教師的角色與職責。在演講者們的分享中，我看到了他們對科學教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。他們鼓勵學生參與到實驗和項目中，讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學，更要關注學生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學教育的責任。未來，我將更加關注科學教育的發(fā)展動向，不斷升華自己的教學思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學生提供更好的科學教育，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信，通過我們共同的努力，科學教育必將培養(yǎng)出更多的科學家和創(chuàng)新者，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇八
在教育教學的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平起著至關重要的作用。為了提升自身的教育教學能力，我有幸參加了一場關于專題講座。在這次講座中，我學到了很多新知識和有效的教學方法，也對自己的教育理念進行了思考和調(diào)整。本文將總結(jié)我在聽完專題講座后的心得體會。
第二段：對教育教學價值的體悟
專題講座中，講者提到教育的目標應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅追求分數(shù)。這讓我深思，教育是為了培養(yǎng)學生發(fā)展為具有獨立思考能力和解決問題能力的終身學習者，而不僅僅是為了應對考試。因此，作為教師，我應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力，激發(fā)他們的求知欲望，引導他們主動參與課堂活動，提高他們的學習效果。
第三段：對有效教學方法的認識
專題講座中，講者詳細介紹了一些有效的教學方法，如情景模擬法、問題導向法、合作學習法等。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。在我之前的教學中，我重點注重知識傳遞，而忽略了培養(yǎng)學生的思維能力和合作能力。通過聽講座，我意識到了這個問題，并將嘗試運用這些新的教學方法到我的教學實踐中，以提高學生的綜合能力。
第四段：對困難和問題的思考
在專題講座中，我也了解到了一些新的教育教學問題和困難。例如，學生的學習差異引發(fā)的個別差異化教學難題，以及如何給予學生充分的學習支持。在教學實踐中，我常常面臨著如何調(diào)動學生積極性，如何激發(fā)他們的學習興趣等問題。通過講座，我收獲了一些解決問題的方法，比如因材施教，因勢利導等。我現(xiàn)在更加明確了自己的工作方向，將努力尋找適合不同學生的教學方法，并根據(jù)他們的學習特點進行差異化教學，以更好地促進他們的學習成長。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這次專題講座，我對自己的教育教學理念有了更深入的認識，也學到了一些有益的教育教學方法和解決問題的思路。以后，我會努力將這些理念和方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教育教學水平，培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學生。同時，我也希望能夠積極分享自己的心得與經(jīng)驗，推動學校教育教學的不斷改進和提高。
總之，通過這次專題講座，我不僅學到了專業(yè)知識和教學方法，更重要的是對教育教學的價值和意義有了更深入的理解與思考。我相信，只有不斷學習與反思，教師才能成為真正的專業(yè)人士，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇九
科學專題講座是教師們提升自己教學水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場主題為“科學專題講座”的會議，并對此進行了深入思考和反思。通過這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對于今后的教學工作有了更清晰的方向和更高的目標。
首先，我在這次科學專題講座中學到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學過程中，我們要不斷學習最新的科學技術和進展，以便更好地傳授給學生?？茖W專題講座通過邀請專業(yè)人士進行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學概念和最新的研究成果，這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學方式和方法帶來了新的啟示。在科學專題講座中，教師會分享一些他們在教學中的實踐經(jīng)驗和教學方法，這些方法在實踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時，一位教師通過讓學生親自動手實驗，感受光線的折射，讓學生更好地掌握了知識。這讓我意識到，在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神，讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三，我也從這次講座中認識到了團隊合作對于教師的重要性。在科學專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學習和進步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學資源，相互支持和鼓勵。這讓我意識到，作為一名教師，要走得更遠，就需要與其他教師進行交流和合作，互相促進，共同進步。
最后，這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學術道路。他們通過參與科研和學術交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學術領域的興趣，并進一步堅定了我追求教育學博士學位的決心。
總之，科學專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，為我今后的教學工作提供了很大的指導和幫助。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，注重教學方法和實踐，加強與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進步和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育和未來。
骨干教師專題講座心得體會篇十
作為一名教師，我們時刻關注著學生的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們教師既是孩子們的指導者和引路人，也是他們心靈上的依靠和支持。為了更好地了解學生的內(nèi)心世界和認識孩子的教育需求，我參加了一場關于“背影”的專題講座。通過這次講座，我深刻體會到了背后的教育的關鍵，也明白了作為一名教師的責任和使命感。
首先，講座給我留下了關于“背影”的深刻印象。在日常教學中，我們常常注意顧及學生的表現(xiàn)和成績，而忽略了他們內(nèi)心的訴求和需求。這次講座提醒了我，一個成績優(yōu)秀的學生不一定是一個陽光、自信的孩子，他們內(nèi)心的潛藏壓力可能會對他們的健康和成長產(chǎn)生負面影響。因此，我們作為教師要更加關注學生的心理健康，關懷他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和焦慮，讓他們在愉快的學習氛圍中成長。
其次，講座強調(diào)了父母在孩子成長過程中的重要性。父母是孩子最親近的人，他們的行為和教育方式都會對孩子產(chǎn)生重要的影響。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解家庭教育的情況和父母的期望，共同為孩子的成長制定適合的教育方案。同時，我們也要在家庭教育方面給予支持和指導，幫助父母建立正確的教育觀念和方式，使他們能更好地關愛孩子，塑造健康的家庭環(huán)境。
第三，講座中的案例分享讓我深感教育的復雜性。每個孩子都是獨一無二的，他們成長的過程中會遇到各種各樣的困難和問題。作為教師，我們要具備足夠的耐心和了解，因材施教，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能和自信心。同時，我們也應該不斷學習和提升自己的教育能力，努力成為一個更好的教師，為學生提供更好的教育資源和指導。
第四，講座提醒了我關于自身成長的重要性。作為一名教師，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和教育理念。只有不斷提升自己，才能更好地幫助學生成長。因此，我決定通過參加更多的教育培訓和讀書，不斷豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
最后，講座讓我對教育的意義有了更深的思考。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生人生中的引導者和朋友。通過教育，我們可以塑造孩子們的品質(zhì)和性格，引領他們邁向成功的人生。因此，作為一名教師，我們要牢記自己的使命，盡心盡力地教育每一個學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
總之，這次關于“背影”的專題講座給我?guī)砹朔浅Ｉ羁痰乃伎己蛦l(fā)。作為一名教師，我們要關注學生的內(nèi)心世界，與家長共同育人，面對教育的復雜性，持續(xù)提高自身水平和成長，以及努力去影響孩子們的未來。通過這次講座，我深切體會到了作為一名教師的責任和使命感，決心更加努力地教育每一個學生，為他們的成長和成功貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十一
科學專題講座一直是提高教師教學能力的重要途徑，對于教師而言，參加科學專題講座不僅可以學習最新的教學理論和教學方法，還可以拓寬視野，與同行進行交流與討論。我有幸參加了一場關于科學教育的專題講座，并在此過程中有了許多寶貴的收獲和體會。
首先，在講座過程中，我深刻感受到了科學教育的重要性?，F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展，科學知識也在不斷更新?lián)Q代，作為中小學教師，我們需要不斷學習和更新自己的科學知識，才能更好地引領學生走向科學的殿堂。講座中，專家分享了最新的科學研究成果和應用案例，讓我深感科學是如此的神奇和精彩。因此，我決心將科學教育作為自己的重要任務，不斷提升自己的科學素養(yǎng)，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的科學教育。
其次，講座還強調(diào)了培養(yǎng)學生的探究和實踐能力的重要性?？茖W教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和動手能力。而這就需要我們教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，不再只是解答問題，而是幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。這就需要我們在教學中注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導他們進行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決等科學活動，提高他們的探究意識和實踐動手能力。這樣的科學教育模式將培養(yǎng)出更多對科學感興趣、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的未來科學家和工程師。
第三，通過本次講座，我開始重視了課堂教學中的科學實踐環(huán)節(jié)。在過去的教學中，我大多數(shù)時間是用于講解和傳授知識，而很少安排實踐環(huán)節(jié)。然而，本次講座中，專家強調(diào)了實踐環(huán)節(jié)在科學教育中的重要性，并分享了許多有關實踐教學設計和實踐活動的實用經(jīng)驗。通過聽講座，我明白了科學實踐能夠幫助學生更好地理解和應用科學知識，培養(yǎng)學生的動手能力和科學精神。因此，我會在今后的教學中精心設計實踐環(huán)節(jié)，使學生能夠親自動手實踐、體驗科學的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新意識。
再次，我在講座中了解到了一些先進的教學方法和工具。科學教育領域也在不斷更新和創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多利于學生學習的教學工具和輔助材料。通過本次講座，我了解到了一些科學教育軟件、實驗設備和模型等，這些工具可以幫助學生更好地理解抽象的科學概念和原理。我會在今后的教學中積極運用這些高效的教學工具，提高學生的學習效果。
最后，本次講座還給我提供了與其他教師交流和互動的機會。作為一名教師，我們需要不斷學習和進步，而與其他教師的交流和互動是一個重要的途徑。在講座期間，我和其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，討論了教學中的困惑和難點。通過這些互動和交流，我不僅收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過本次科學專題講座，我不僅對科學教育有了更加清晰和深入的理解，也明確了今后教學工作的方向和目標。我將更加注重培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力，積極創(chuàng)造條件讓學生參與科學實踐活動，并運用先進的教學方法和工具提高教學效果。同時，我將更加重視與其他教師的交流和互動，盡快學習和應用其他教師的成功經(jīng)驗和教學方法。相信通過不斷的學習和探索，我能夠成為一名更加優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力和感染力的科學教師，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十二
最近，學校組織了一場關于戀愛專題講座，講座的主題是“怎樣走進愛情的世界”。作為該活動的參與者之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我的心得體會。
第二段：拓展自我認知
首先，講座提醒了我如何擴展自我認知。在戀愛過程中，了解自己的需求和價值觀至關重要。我們應該確保自己沒有犧牲自我利益，而是與那些與我們價值觀相符合的人交往。另外，我們還應該遵循自己的內(nèi)心聲音，而不是為了滿足社會的期望或壓力而選擇談戀愛。
第三段：培養(yǎng)健康的溝通技巧
其次，在講座中，我們也學到了如何培養(yǎng)健康的溝通技巧。戀愛中的交流質(zhì)量與戀愛關系的穩(wěn)定性和幸福感息息相關。對話應該是相互尊重，充滿理解和情感支持的。另外，我們還應該學習如何表達自己的需求和感受，而不是憋在心中不說，這會導致不必要的誤解和矛盾。
第四段：塑造健康的戀愛觀
除此之外，在講座中，我們也分享了如何塑造健康的戀愛觀。戀愛不僅僅是對方對自己的情感投射，還涉及到我們對他人的情感接受和自我激發(fā)的能力。我們需要專注于對方的優(yōu)點而不是缺點，同時也應該清楚地知道我們自己要求什么。這樣，我們才能享受到長期和穩(wěn)定的戀愛關系，而不是被情感的浪潮所掀翻。
第五段： 結(jié)語
總之，講座為我們展示了戀愛的本質(zhì)和重要性，同時也提醒了我們在戀愛過程中需要注意的事項。作為教師，我也應該更多地關注這些問題，在學生們面對困難和矛盾時，為他們提供指導和支持，與他們一同探索愛情的世界。
骨干教師專題講座心得體會篇十三
近日，我參加了學校組織的一場骨干教師校級講座，從中獲得了很多寶貴的心得和體會。在這場講座中，骨干教師們分享了他們的教學經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的總結(jié)和思考。
首先，這次講座讓我深刻認識到，一個骨干教師所具備的核心素質(zhì)和能力是十分重要的。骨干教師們通過自己的教學案例、經(jīng)驗分享和觀點闡述，展示了他們的深厚學科知識和教學技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并設立個性化的指導方案，幫助學生充分展現(xiàn)自我。他們還能以身作則，融入學生日常的學習和生活環(huán)境中，成為學生學習的榜樣。這使我認識到，骨干教師除了在學科上具有扎實的專業(yè)知識外，還要具備培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)骨干教師在教育教學中非常注重學生的情感關系。他們將教育視為一種關懷和引導，而非單純的知識傳授。他們鼓勵學生勇敢表達自己的觀點，尊重每個學生的特點和價值觀。在骨干教師的引導下，學生們更加自信和積極參與到教學活動中，他們的自尊心和自信心得到了極大的提升。這讓我深受觸動，明白了教師要用心去感受學生的需要，傳遞溫暖和關懷。
另外，骨干教師們還強調(diào)了課堂氛圍的營造對學生學習效果的重要性。他們通過有效的教學設計、巧妙的問題引導和活躍的課堂互動，營造出積極、主動和愉快的學習氛圍。在這種氛圍下，學生們更容易表達自己的看法和問題，教師也更容易抓住學生的學習痛點，進行有針對性的指導。這讓我認識到，課堂氛圍的營造對學生學習的積極性和主動性的培養(yǎng)起到至關重要的作用。
此外，骨干教師讓我明白了教師自身的學習和成長之重要。骨干教師們通過參加各類培訓課程和研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們也會定期反思自己的教學方法和效果，勇于嘗試新的教學理念和手段。這讓我懂得了教師應該以學生為中心，不斷擴大自己的知識和技能儲備，時刻保持學習的態(tài)度。只有不斷提升自己，才能更好地指導和引導學生。
最后，我要感謝學校組織這樣一場骨干教師講座。通過與骨干教師面對面交流，我不僅學習到了許多專業(yè)知識和教學方法，還感受到了教育教學的真實與復雜。這次講座為我打開了新的教育視角，使我對自己未來的教育道路有了更明確的認識和規(guī)劃。
總而言之，這次參加的骨干教師校級講座對我深遠影響，讓我對優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)和能力有了更加清晰的認識。通過他們的教學經(jīng)驗和分享，我領悟到了以關懷和引導為核心的教育理念和方法。同時，我也明白了作為教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力，才能更好地服務學生。我將把這些寶貴的體會和經(jīng)驗應用于我的教學實踐中，不斷成長和進步。
骨干教師專題講座心得體會篇十四
作為一名教師，我們的工作不僅是給學生灌輸知識，更是關心和指導他們的成長。最近，本校開展了一場關于戀愛問題的專題講座，作為參加講座的教師之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段：講座的重要性
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而，許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應對自己的戀愛問題，這往往導致一系列的負面影響。因此，這次講座提供了學生一個非常重要的機會來學習如何在戀愛中做出正確的選擇，并避免一些常見的問題。作為教師，我們應該意識到講座的重要性，并積極參與其中。
第二段：學生需求的重要性
在講座進行的過程中，我注意到了同學們積極的參與和關注。這表明他們關注著自己的戀愛問題，并渴望獲取相關的知識。的確，學生的需求是我們需要關注的，只有充分尊重并回應他們的需求，我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機會，來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學生的需求。
第三段：重視性別平等
在講座中，我們強調(diào)了性別平等的重要性，不僅僅是在戀愛關系中，更是在日常生活中。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要教授學生知識，還需要倡導性別平等的觀念。這使得學生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念，從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段：遠離世俗陷阱
在課程中，我們也披露了一些關于戀愛的世俗陷阱，如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者，我們應該努力讓學生們遠離這些陷阱，并指導他們選擇安全、負責任的戀愛方式。通過講座，我們可以讓學生清晰地認識到自身的價值和未來的方向，從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段：繼續(xù)引導學生
最后，這場講座的順利進行，離不開教師和學校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了，就放棄了對學生的引導。相反地，我們應該在日常教學中繼續(xù)關注學生的戀愛問題，提供必要的指導和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學識全面發(fā)展的人才。
總之，這場講座讓我認識到了教師的責任和學生的需求之間的緊密聯(lián)系。 以后我會繼續(xù)關注學生的戀愛問題，為他們提供指導、支持和幫助。”魚之為魚，人之為人”，愿我的教學之路，更有助于學生成長茁壯。
骨干教師專題講座心得體會篇十五
20xx年10月20日—10月21日，在南通市小學教師培訓中心王主任等領導的帶領下，南通市20xx年市級小學骨干教師培訓班的百余名學員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學習，在這短短的兩天里，我的收獲很大?？疾熘?，通過一看（看學校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學校領導的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
這次考察的兩所學校是新城花園小學和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學，都是辦學水準我們江蘇一流、國內(nèi)先進的學校。
新城花園小學是一所創(chuàng)建于1998年的新學校，是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學。學校具有先進的教學設施，校園網(wǎng)全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內(nèi)處于領先地位。學校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設服務、為學生健康成長服務”確立為辦學宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關愛每一位學生。
新城花園小學堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學生至上，發(fā)展第一”的教學理念；做到“對每一個學生都一視同仁，讓每一個學生都享受成功，讓每一個學生都獲得進步，讓每一個學生都學會發(fā)現(xiàn)”。
學校教師隊伍實力雄厚，教學業(yè)務能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學科帶頭人，100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術和能力。
學校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學等結(jié)成姐妹學校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎。
學校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學，江蘇省首批“綠色學校”，江蘇省示范家長學校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規(guī)管理示范小學，蘇州市教育科研先進單位，蘇州市德育先進小學，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務教育階段德育整體改革先進學校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學校，作為一所新建的學校，它的硬件設施可以說是一流的，但給我印象更深的是它的一些先進的辦學理念，管理模式。
學校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進理念為指導，注重從根本上培育學生的素質(zhì)，使學生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學生具有未來社會所需的基本知識和基本學力，關注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主，都是學生喜聞樂見而又寓教于樂的，學校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學校管理也極具人性化，比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式，而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置，集補習、陪讀、食宿、培育為一體，一方面彌補了學校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務，是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學校，愛學習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學校憑借全新理念，依托現(xiàn)代設施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中，兩所學校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現(xiàn)出他們很強的教學業(yè)務能力，他們的教學簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學方向，教師教得輕松，學生學得扎實，有利于學生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準的學校，這些學校先進的教學設施，前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學校，我不禁想起我們這些蘇北的學校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學校在硬件設施建設上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有蘇南先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。
骨干教師專題講座心得體會篇十六
從20xx年10月14日至11月2日，廣東省沙頭角中學名師工作室圓滿完成了第二批省骨干教師跟崗培訓工作，共接待了來自廣東省八個市的10位省骨干教師。為了更好地達到培訓目的，取得最佳培訓效果，工作室提前制定了詳細的培訓計劃，并針對學校特點，制定了科學有效的培訓活動。同時，關照學員生活等各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如學?？疾?、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了培訓學員的一致好評，達到了省骨干教師跟崗培訓的預期效果。下面我們從培訓的基本情況介紹、培訓活動收獲、經(jīng)驗總結(jié)等三方面總結(jié)此次培訓工作。
我們嚴格按照省教師培訓的要求和指令進行本次培訓。實行“高校、市縣教師培訓機構(gòu)、中小學名師工作室”三位一體創(chuàng)建和管理模式的骨干教師培訓體系，由掛牌名師和學科骨干教師組成，其目的是提高中小學骨干教師培訓的質(zhì)量和效益，打造名教師品牌。我們的宗旨是：讓骨干教師成名，名教師更出名。使工作室成為展示鹽田區(qū)現(xiàn)代化海港城區(qū)特色的窗口，成為推出新人和名師的陣地，成為教師教學和科研的平臺。
培訓前，工作室召開會議，布置了接待省骨干教師培訓任務后需要準備的各項事務。工作室成員們在李紹平老師帶領下，展開了前期準備工作，制作了20xx年骨干教師培訓手冊。手冊內(nèi)容包括：深圳市沙頭角中學簡介、關于做好廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習的通知、廣東省中小學骨干教師省級培訓跟崗學習工作指南、廣東省中小學骨干教師省級培訓學員跟崗學習階段考核表、工作室主持人、成員介紹及聯(lián)系方式、二期學員名單及聯(lián)系方式、跟崗期間學員常規(guī)要求、工作室學員考勤制度、省骨干教師跟崗培訓優(yōu)秀學員評選條件等。手冊是培訓的指南針；手冊的制定，確保了培訓工作的順利開展。
(一)第一階段：考察、參觀、訪學
學員們參觀了四所頗具特色的外國語學校：羅湖外國語學校、南山外國語學校、鹽田外國語學校和深圳市外國語學校，向各校老師們學習聽課共八節(jié)。
10月16日上午9:15學員們在李紹平老師的帶領下，來到了羅湖外國語學校，聽了陳英瑩老師和李政老師的展示課，英語科組長何濤老師還重點介紹了該校英語科組的建設情況和近幾年高考英語成績，學員們用“教師業(yè)務精良、敬業(yè)愛崗，科組團結(jié)和諧、求實創(chuàng)新、合作教學，教研風氣濃”來評價羅外的英語科組是再貼切不過的。
10月18日在李紹平老師的帶領下跟崗學員去了深圳市南山區(qū)外國語學校濱海分校訪學，濱海分校的領導和英語科組給予了高規(guī)格的歡迎和熱情的款待。濱海分校的高志清校長為學員介紹了南外的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，該校自主開發(fā)的電影課程取得了較大的成功和廣泛的贊譽，展示課已經(jīng)上到了人民大會堂；自編的模擬聯(lián)合國協(xié)會讀本和課外活動也早已名聲在外。上午第四節(jié)該校經(jīng)驗豐富的劉永東老師上了一節(jié)電影觀摩課，下午第一節(jié)由楊碩老師展示了一節(jié)模擬同聲翻譯課。兩位老師的課都很精彩，真正體現(xiàn)了“課堂應以學生為中心”的新課程理念。
10月19日考察了深圳市鹽田外語學校。一進校門就感受到濃厚的外語氛圍。教學樓的墻內(nèi)墻外、樓梯間、過道間處處可見中英文對照的名言警句和標語，無論走到哪里都能聞到英語的氣息。該校的張異老師給學員上了一節(jié)初二年級的展示課。這節(jié)課上得很成功也有創(chuàng)新，融入了聽、說、讀、寫四個過程，即聽說做鋪墊，閱讀唱主角，寫作促升華。
10月23日學員們來到久負盛名的深圳市外國語學校(高中部)，身臨其境體驗了這所學校所擁有的深圳市乃至廣東省首屈一指的高素質(zhì)的老師和學生的課堂。學校安排了一節(jié)由梁潔雯老師主講的高一年級閱讀課，給學員們留下深刻的印象：從容淡定但不乏個性。
(二)第二階段：聽課，評課、反思
名師工作室給學員們安排了名師精品課，有孫艷梅老師主講的聽說課、羅斌老師主講的閱讀課、楊麗蕓老師主講的語法課。安排了兩堂專家講座，如《新課標理念下對優(yōu)質(zhì)課評價的思考》和《外語教師的心態(tài)與外語科組的建設》。這些聽課和講座像是頭腦風暴，給學員們極大觀念上的沖擊，引起大家反思，同時又猶如清風撲面，帶給大家新的思想、新的觀點。李紹平老師給學員做的講座《怎樣聽課與考察學?！?、《科組和諧》等受到學員一致好評，提高了學員們看問題的高度。11月1日，李紹平老師的報告《離別贈言----與成長中的名師共勉》情真意切，從七個方面對學員將來的發(fā)展提出殷切希望并指明了行動方向。10月22日名師工作室還專門為學員邀請了廣東省教育廳思想政治教育處處長袁本新博士做了主題為"學校德育的拷問與抉擇"的講座。袁處長從當前學校德育面臨的新形勢、校德育新課題、學校德育是一門科學、學校德育的成效和德育科研等五個方面作了闡述，給了學員很大的啟示。深圳市教研員廖聲斌就如何點評課給學員們做了有效指導；我們也從廖聲斌的評課中，進一步挖掘了示范課的`意義。
(三)第三階段：學員展示和總結(jié)
10月20日至21日，學員們參加了在深圳華僑城中學舉行的“廣東省第一屆高中英語教學觀摩研討會”，聽了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學員們感受了閱讀課、聽說課和語法課等不同課型的上課方式，聽到了多位專家對語法課、聽說課、寫作課的優(yōu)秀點評，開拓了視野，增長了見識。
10月26日學員們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)暨20pc高考備考工作會議。學員們聆聽了5位來自深圳市不同層次的學校代表作經(jīng)驗介紹，受到了很大的啟發(fā)。
在前一段的學校參觀考察活動后，10位培訓學員在沙頭角中學各年級開展匯報展示課活動。學校各級領導非常重視，學校英語科組也組織全校英語老師積極參加聽課、評課交流活動，對我校英語教學工作也是一次有效的提升。
10位學員每人準備一節(jié)錄像課，學校組織各方人力全程錄像。各位匯報課學員精心設計、認真?zhèn)湔n，達到了最好的效果。我校英語科組也把展示課看作是一次很好的學習機會，組織大家聽課、評課。
三周的學習時間；二件注意事項：生命財產(chǎn)安全，飲食安全；一心一意搞好培訓，這都給學員們留下深刻印象，成為他們的行動指南。有學員在跟崗日志中寫道：“印象最深的是他說的‘學、問、思、辯、行，還有工作室的logo：把人當人，把事當事，用心做人，用心做事。李老師不僅教我們?nèi)绾翁岣呓萄兴?，更教我們?nèi)绾巫鋈??！?BR> 有學員在總結(jié)中寫道：“而同時讓我最感動的是李老師的平和細致。20天的時間里，李老師一直全程陪同著我們，甚至連雙休日都沒落下。每每看到他的風塵仆仆，偶爾流露出的一絲疲憊，都讓我們心痛。一個大名鼎鼎的名師，快近退休的年紀，卻像一個父親一樣安排、照顧著我們的飲食起居，還跟著我們到處奔波，陪同著我們聽了20幾節(jié)課，每天都是滿滿的行程!面對我們的時候，永遠是滿面的和顏悅色，永遠讓我們?nèi)玢宕猴L，那種對我們的關心是溢于言表。”
廣東省名師工作室的建立與建設是一項開創(chuàng)性的工作。從省教育廳相關部門，到華南師范大學基礎教育培訓與研究院，到市區(qū)各級教育部門，各級領導對名師工作室建設高度重視，大力支持。我們沙頭角中學名師工作室也是從無到有，從開創(chuàng)到做好，從做好到做強，凝聚了各級相關領導和工作室全體工作人員的心血。同時經(jīng)過省骨干教師培訓第一批和第二批學員的培訓工作，我們付出了卓有成效的努力，贏得了培訓學員的好評，積累了許多成功的經(jīng)驗，總結(jié)如下：
(一)踏實用心做事，態(tài)度決定成敗
沙頭角中學名師工作室的建設，在沙中乃至鹽田教育發(fā)展的歷程中都是一項開創(chuàng)性的事業(yè)。此次省骨干教師跟崗培訓學員也只是工作室在四年周期中接待的第二批學員。沒有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，沒有固定的模式可以依托。我們所能有的，就是踏踏實實做事的態(tài)度，而態(tài)度決定成敗的關鍵。
跟崗培訓開展之前，工作室作了大量精心的準備。工作室全體成員集中商量，探討方案和方法。從跟崗培訓計劃的制定，到培訓學員要求的規(guī)劃；從相關考察學校的聯(lián)系，到培訓場地的落實；從學員們培訓期間的飲食起居，到大家可能會用到的優(yōu)盤，雖然存在著這樣那樣有欠妥當?shù)牡胤?，工作室還是踏踏實實地考慮每一個培訓細節(jié)?？梢哉f，我們的培訓能取得圓滿的成功，我們的工作能夠得到廣泛的認可，是與認真負責、踏踏實實的態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的。只有想不到的，沒有做不到的。只要踏實去做，態(tài)度能決定成敗。
(二)加強資源整合，強化輻射作用。
此次培訓班開展各項活動期間，工作室十分注重深圳市、鹽田區(qū)各級地方資源的整合，注重工作室的示范引領作用，以沙中為原點，強化工作室的輻射作用，有力地保證了培訓班的圓滿成功。
沙頭角中學是鹽田區(qū)四所中學之一，同時鹽田區(qū)還有為數(shù)不少的小學，其中不乏英語教育教學特色十分突出的學校。整個深圳市更是有數(shù)量眾多的名校。我們深知，單憑一所沙頭角中學是無法全面深刻地完成培訓任務的。因此，我們力求加強優(yōu)勢資源的整合，組織學員們參觀考察了鹽田外國語中學、羅湖外國語學校等一批名校，參與了一批名師的示范課，并聽取了各學校英語科組建設經(jīng)驗的專題匯報。優(yōu)勢資源的強強聯(lián)合，開闊了學員的眼界。工作室以沙中為原點，積極奉行“走出去”的策略，強化工作室在市區(qū)各級的輻射作用。
(三)凝聚集體力量，建設系統(tǒng)工程。
廣東省名師工作室的建設是一項系統(tǒng)工程，需要凝聚集體的力量。單憑幾個“名師”、幾所地方學校的力量是很難承擔此項任務的。
沙頭角中學名師工作室本身就是由來自于鹽田區(qū)幾個學校的骨干英語教師組成。從工作室成立之日起，就一直得到了省、市、區(qū)各級教育領導部門的大力支持。從工作室經(jīng)費的撥付，到工作室硬件環(huán)境的配備；從工作室人員的設置，到工作室日?；顒拥膶嵤恳粋€環(huán)節(jié)無不是凝聚著集體的力量。此次省骨干教師培訓班的順利實施，更是一個絕佳的例證。從工作開班到結(jié)業(yè)，鹽田教育局和學校領導多次親自過問，召開專門的協(xié)調(diào)會，組織人力物力，確保培訓活動的進行。區(qū)教研室提供專門的課室供學員查閱資料，自我研修。沙頭角中學全體老師，尤其是英語科組的老師以滿腔的熱情和謙虛的學習態(tài)度，提供一切力所能及的幫助，點點滴滴，不一而足。
名師工作室的建設是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠。此次培訓，我們獲益良多。正如工作室的某些學員感慨：“整個學習期間，我如饑似渴地接受深圳的先進英語教學經(jīng)驗和教學的活動，從不缺席，認真記下所學的東西和自己的感受，博客、論文、反思和聽課都是認真完成的。我深深領悟到三尺講堂，無限魅力。如同此次省培的目的，希望打造一批名師，引領輻射當?shù)氐挠⒄Z教學，從而促進全省的英語教學。我想，此次學習，我幸不辱命。已經(jīng)全然沒有了職業(yè)倦怠，重新充滿了教學的激情，如同充電了的馬達，將更加地努力，將英語教學進行到底。”又如：“培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過這次培訓，我的教學理論水平有了較大的提高，教學教研能力得到有效的鍛煉；從此，我將站在一個新的更高的起點上，重新規(guī)劃教學人生，開始我們更加有效的教學之旅，讓自己成為名符其實的省骨干教師?！边€有學員寫道：“對于李老師的敬佩beyondwords，對于李老師的感激beyongdwords，從他身上學到的東西也多得無法表達?！?BR> 骨干教師專題講座心得體會篇十七
近日，我有幸參加了學校組織的一次骨干教師校級講座，從中獲益良多。這次講座主題是關于提高教學質(zhì)量的方法和技巧，給參與教師們帶來了不少啟迪和思考。在講座中，我深受鼓舞，對于今后的教學工作充滿了信心。以下是對這次講座的心得體會。
首先，講座讓我深刻認識到教學質(zhì)量的重要性。在講座中，教師們被要求提前準備了一節(jié)課的教案，并進行了交流與分享。通過觀摩其他教師的優(yōu)秀教案，并聽取他們對教學目標、教學方法和評價手段的思考和總結(jié)，我意識到提高教學質(zhì)量不僅需要教師的努力，也需要不斷地與同行交流和學習。只有不斷地深化對教學的認識和思考，不斷地更新教學理念和技巧，我們才能提供更好的教學效果，培養(yǎng)出更出色的學生成績和綜合素質(zhì)。
其次，講座強調(diào)了培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。在講座中，教師們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采用了多種創(chuàng)新的教學方式和手段，以激發(fā)學生的學習興趣并培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。比如，在一位教師的課堂中，學生們通過小組合作制定了一份豐富多樣的調(diào)查問卷，并根據(jù)問卷結(jié)果展開了熱烈的討論和展示。在另一位教師的課堂中，學生們通過多媒體展示方式進行了一場精彩的科技創(chuàng)新項目展示。這些例子讓我懂得了教學工作不只是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，使其成為具有獨立思考和解決問題能力的綜合人才。
第三，講座給了我很多實踐的啟示。在講座中，一位優(yōu)秀的骨干教師分享了自己多年來不斷探索和實踐的教學心得。他提到了自己在實際教學中的一些策略，比如采用多媒體輔助教學，利用項目制培養(yǎng)學生的綜合能力等。這些經(jīng)驗給我很大的啟發(fā)，讓我意識到教學不是一成不變的，而是需要不斷探索和實踐的過程。在今后的教學工作中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，不斷嘗試新的教學方式和方法，以不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。
第四，講座加強了我對團隊合作和專業(yè)發(fā)展的重要性的理解。在講座中，教師們通過研討和交流，分享了各自的教學經(jīng)驗和心得。這種團隊合作和專業(yè)發(fā)展的方式讓我深刻認識到了教師要提高自身教學質(zhì)量，必須與其他教師建立良好的合作關系，通過分享經(jīng)驗和共同研究問題的方式相互促進。同時，我也意識到了教師是一個永遠需要學習和進步的職業(yè)。在這個快速發(fā)展的社會，教師必須不斷學習新的知識和技術，跟上時代的步伐，才能更好地完成教育使命。
最后，這次講座使我充滿了信心和動力。通過與校級骨干教師們的交流和學習，我深感到自己還存在許多不足之處，但同時也相信只要付出努力，通過不斷的學習和實踐，定能提高自己的教學水平和教育質(zhì)量。作為一名教育工作者，我將始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生貢獻自己的力量。
總之，這次骨干教師校級講座對于我來說是一次觸動心靈的經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻認識到了教學質(zhì)量的重要性，了解到了培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力的方法和技巧，得到了很多實踐經(jīng)驗和啟示，加強了對團隊合作和專業(yè)發(fā)展的理解，并對未來充滿了信心和動力。這次講座讓我受益匪淺，我相信在今后的教學工作中，我會以更加飽滿的熱情和精力去努力，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師專題講座心得體會篇十八
近日，我有幸參加了學校舉辦的骨干教師校級講座。通過聽取了講座內(nèi)容，我深受啟發(fā)，不僅提升了自己的教學水平，也對骨干教師的責任和使命有了更加清晰的認識。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，這次講座的主題是“骨干教師的特點與培養(yǎng)”。講座開始時，主講老師強調(diào)了作為一名骨干教師應具備的特點和素質(zhì)，例如教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力突出、團隊合作能力強等。這讓我深刻認識到骨干教師不僅僅只是教室中的燈塔，更是學校各方面工作的重要推動者和參與者。同時，培養(yǎng)骨干教師也是學校的責任，需要通過專業(yè)培訓、經(jīng)驗分享等方式提升骨干教師的整體素質(zhì)。
其次，講座還著重強調(diào)了骨干教師的教學方法和策略。主講老師分享了他多年來在教學中摸索的一些有效方法，例如啟發(fā)式教學、案例教學等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能幫助學生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名普通教師，我深感到自身的不足，也對骨干教師的教學能力心生敬佩。同時，我也意識到在日常教學中應該不斷反思和改進自己的教學方法，以提高教學效果。
第三，講座還涉及了骨干教師的師德修養(yǎng)。主講老師對骨干教師更高的要求是以身作則、言傳身教。他強調(diào)了作為骨干教師應給予學生足夠的關心和愛，以及清晰的道德標準，幫助他們成為有擔當、有品德的人。同時，骨干教師還應該與同事之間進行積極互助和合作，共同提高整體教育教學水平。這使我深思：作為一名教師，不僅僅要傳遞知識，還要注重學生的德育和情操培養(yǎng)，為他們樹立榜樣。
第四，講座中提到骨干教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。主講老師鼓勵骨干教師要不斷學習和進步，不僅止步于現(xiàn)有成果，還要勇于探索新的教學方法和研究方向。他分享了自己在教學研究中的經(jīng)驗和收獲，鼓勵我們要積極參與相關課題研究和學術交流，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。這使我更加深刻地認識到教師是永遠學生的職業(yè)，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能更好地適應教育領域的發(fā)展。
最后，講座強調(diào)了骨干教師的家庭與學校的緊密聯(lián)系。主講老師講到他自己的親身經(jīng)歷，他的妻子也是一名教師，他們這種共同的事業(yè)使得他們的家庭更加和諧。他強調(diào)了家庭對于骨干教師職業(yè)發(fā)展的支持和理解的重要性，也指出了教師應該合理安排家庭與工作的關系，保持身心健康。這一點對我來說特別有意義，促使我思考如何更好地平衡工作與家庭，避免忽略家人的陪伴。
通過這次骨干教師校級講座，我認識到骨干教師是學校的中流砥柱，他們的教學方法和師德修養(yǎng)為我們樹立了榜樣。作為一名普通教師，我深知自己還有很多需要努力和提升的地方。我要不斷學習，改進自己的教學方法，注重學生的德育和品德培養(yǎng)，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也要認識到骨干教師的工作需要學校和家庭的共同支持，努力平衡好家庭與工作的關系，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。