總結是在不斷學習和成長的過程中必不可少的一環(huán)。寫一篇較為完美的總結需要注意語言的精準和結構的條理。以下是小編為大家整理的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇一
轉變對人文教育的觀念。高職院校應當重新認識人文教育，依據(jù)時代的新要求、社會新需求來適當轉變對人文教育的理解，始終將“以人為本、學生為主”作為落實教育工作的基本原則，盡可能地把人文教育和專業(yè)教育行之有效地結合在一起。即在傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)技能的同時開展一系列人文化教育工作，從而在一定程度上促使學生的政治思想素質、專業(yè)知識素養(yǎng)以及人文素質共同作用、共同進步、共同發(fā)展。與此同時，高職院校應當更新“技術教育”以及培養(yǎng)“工具人”等一系列認識理念，不斷制定出適應當代高職院校教學的人文教育價值觀?？傊M可能將人文教育知識穿插在專業(yè)技能傳授與講解的過程中，增強人文教育的實施效果，不斷將當代高職院校學生培養(yǎng)成適應社會某行業(yè)某崗位要求且能夠和經濟社會共同實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新時代“完人”。充分發(fā)揮專業(yè)課程與人文課程的'結合作用。黨的十八大首次提出“中國夢”概念，著重強調了“國家富強、民族復興、人民幸?！钡闹匾耘c必要性，闡述了當代中國人要全面有效地實現(xiàn)中國夢就需要從個人夢出發(fā)，基于國家、社會、團隊發(fā)展的前提下，不斷完善與改進自我。由此可見，高職院校要為競爭愈演愈烈的經濟社會提供一批批可用人才，就需要注重人文化教育，從多種角度著手，行之有效地設置好課程，盡可能地開設出符合人文素質教育要求的必修課與選修課，同時還應當兼顧直接授課法與網(wǎng)絡授課法，借助多樣化、多元化的教學形式來有效地加強當代高職院校學生的人文素質。除此以外，高職院校還要建立起有關人文藝術教育的組織團隊，組織專業(yè)素質高、道德素養(yǎng)強的人員來管理團隊，從而更有目的性、針對性地為廣大學生提供科學恰當?shù)闹笇б庖姟＝I(yè)化的師資隊伍。作為傳播理論知識、傳授實踐經驗的主要角色，高職院校教師應當在日常的生活與教學過程中不斷關注與重視自身道德素養(yǎng)、專業(yè)素質與人文素質的培養(yǎng)工作，借助言傳身教的教學方式來讓廣大學生感受到人文教育的意義與魅力，成為學生參與人文教育與專業(yè)教育的指導者與模范。除此以外，高職院校為了更好、更快地提升當代教師的綜合素質，可以開展一系列豐富多樣的教學班，比如研討班、實踐班等。同時學校還可以邀請人文專家到學校與教師進行有關人文教育專題的研究探討，從而不斷提高教師的核心競爭力，為未來更好地落實人文教育項目提供條件。調動學生參與人文教育的積極性與興趣。從古至今，人們常常用“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取眮碓u論與贊揚人才，道德素質標準已不斷發(fā)展為當代社會考察、考核人才的關鍵指標。為此高職院校應當全面關注與落實人文教育，制定多樣化的人文性活動項目來激發(fā)起學生參與人文教育的積極性。比如舉辦社區(qū)志愿者活動、寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動、大學生創(chuàng)業(yè)比賽、團建知識競賽等，讓廣大學生在參與活動中提升素質、在提升素質中增強競爭力，使自身發(fā)展成為專業(yè)能力強、人文素質高、道德修養(yǎng)好的優(yōu)秀大學生。與此同時，高職院校還應當靈活地應用地方文化資源以及先進化的網(wǎng)絡工具，不斷營造出健康、和諧、愉快的校園學習氛圍，逐步建設起積極向上、充滿正能量的校園文化，為廣大高職院校學生參與人文教育項目提供良好的環(huán)境條件。例如高職院?？赏ㄟ^學校網(wǎng)站、校園廣播、?？瘓蠹垺⑿麄鳈诘刃问浇⑵鸷侠碛行У娜宋慕逃脚_，讓更多的學生能夠在日常的網(wǎng)頁瀏覽、生活實踐、學習過程中接觸到人文知識，從而使他們不斷受到人文氣息的熏陶，逐步提升自身的人文素質。
4總結
總而言之，增強高職院校學生的人文素質教育不僅是新時期社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)所提出的新要求，而且還會是未來教育事業(yè)的重要影響要素，對國家發(fā)展、社會進步、個人成長都起著至關重要的推動作用。高職院校不應當僅僅將工作重點局限于專業(yè)知識層面上，其更應當關注與重視集專業(yè)化、全面化、綜合化特點的新時代人才的培養(yǎng)工作，從價值理念、課程設置、師資建設、學生培養(yǎng)等方面著手，不斷創(chuàng)建出適應當下教育需求的人文素質教育體系，行之有效地改善現(xiàn)階段高職院校的人文教育現(xiàn)狀，逐步提升學生的核心競爭力。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇二
一、高校行政管理工作的主要弊端
（一）高校行政管理體制僵化
雖然我國正處于社會主義市場經濟逐漸建立并不斷完善的時期，但是由于長期的高度計劃經濟體制的影響，我國高等教育行政管理仍呈現(xiàn)出統(tǒng)制劃一的特征，比如統(tǒng)一的行政管理模式，統(tǒng)一的教育政策和措施，統(tǒng)一的教育大綱、課程設置標準，統(tǒng)一的考試和評價等，統(tǒng)一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育機構臃腫等弊端。另外僵化的高等教育行政管理體制容易使下級管理部門或者學校層面深受權力的影響，使其或是依附于權力部門，或是屈服于行政壓力而敢怒不敢言。諸如此類，造成了高校行政管理工作長期效率低下。當然，高校行政管理體制僵化與行政工作本身的性質（例如辦事要遵守一定的程序）是有關系的，但是與高校機構設置、人員編制的安排、行政工作人員的積極性及辦事程序的設置等也存在密切的關系。
（二）高校行政管理缺乏競爭機制和激勵機制
高等教育作為一種準公共物品，完全是由政府壟斷提供，就高校行政管理而言，不存在優(yōu)勝劣汰的競爭機制，使其不注重提高服務的質量和效率。此外，在從事公共教育物品的生產時，高等教育行政官員花的是納稅人和學生（家長）的錢，也就是說花別人的錢，去為別人辦事，自己并沒有在其中得到利益，所以就使得失去追求利潤為動機的高校教育行政官員不會把他們所提供的公共服務的成本壓縮到最低限度，也就是缺乏一種使他們降低成本的激勵機制，使得不計成本的教育行政行為不斷發(fā)生，從而使得高校行政的效率低下。
（三）高校行政管理缺乏有效的監(jiān)督機制
在高等院校的行政管理機構，行政工作人員自身既是運動員又是裁判員，在行政管理過程中，他們既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。此外，高校行政機構必須要接受教師監(jiān)督、學生監(jiān)督、家長監(jiān)督以及社會監(jiān)督等，但是現(xiàn)實情況是，他們處在一種信息不對稱的情況下，學生及社會公民沒有足夠的信息來有效地監(jiān)督高校行政機構及其成員的活動，因此，在信息不完備的情況下進行監(jiān)督沒有什么作用，也起不到什么實效。
（四）忽視行政管理隊伍的建設
近年來，高校為提升辦學質量，促進教育的跨越發(fā)展，高度重視學校的教學和科研。為了提升教學質量和科研水平，高校紛紛加大了師資的引進力度，出臺各種獎勵性政策，加強教師隊伍建設。而作為高校全面健康發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)的行政管理隊伍建設，卻沒有得到相應的重視，輕視甚至忽視行政管理隊伍的建設，致使行政管理隊伍良莠不齊、服務理念缺失，制約了高校的進一步發(fā)展。
二、改善高校行政管理工作的建議
針對當前高校行政管理工作中存在的問題及進一步做好高校行政管理工作，筆者提出幾點建議，希望這些建議能起到拋磚引玉的作用。
（一）改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面
現(xiàn)行高校行政管體制是國家由計劃經濟向市場經濟轉變不徹底的產物，長期的高度計劃經濟體制下使得我國高等教育行政管理呈現(xiàn)統(tǒng)制劃一的特征，這種局面如不改變的話，高等學校的行政管理工作效率就無法明顯的提高。眾所周知，現(xiàn)在高校的行政管理機構設置基本上與政府的教育行政管理部門相一致，其實高校內部很多的.機構是沒有必要的或者說職能重疊的很厲害，由此造成諸多不必須的浪費，同時導致高校的行政管理機構的效率低下。要改變當前這種局面只能改革校內機構設置的方式，根據(jù)高校行政管理的特點設置相應的機構，而不是迎合政府教育行政管理部門，設置與之對口的相應機構。
（二）建立高校行政管理的激勵機制
國家行政機關公務員的管理機制大致由激勵機制、競爭機制、保障機制、風險機制、更新機制、監(jiān)控機制等部分組成，其中激勵機制處在非常重要的位置。人力資源是任何組織發(fā)展的最關鍵的因素。激勵對于國家行政機關至關重要，同樣對高校行政管理人員也存在不可忽視的作用。建立健全科學、合理、公平的激勵機制對高校行政管理有三個作用：一是調動高校行政管理人員積極性的需要；二是高校行政管理人員實現(xiàn)自身價值的需要；三是適應市場經濟發(fā)展，規(guī)范高校行政管理人員的需要。只有激勵才能產生高效率，只有激勵才能產生凝聚力，高校行政管理才能獲得源源不絕的動力，才能長遠的可持續(xù)發(fā)展下去。
（三）建立健全內部監(jiān)督機制
建立健全內部監(jiān)督制約機制，重點是建立健全高校行政管理工作人員在履行職責過程中是否故意刁難辦事職工或是推諉不及時辦理職責范圍內的事務等。要充分發(fā)內部監(jiān)督對高校行政管理工作人員履行工作職責的監(jiān)督作用，以促進持續(xù)提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理機構，存在著行政工作人員自身既是球員又是裁判的特殊情況，在具體的工作中，高校的行政管理人員既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。因此，必須發(fā)揮教職工、學生及不同處室的監(jiān)督作用。制定監(jiān)督標準并告之相關人員（包括教職工、學生等）非常重要，因為在信息不對稱的情況下，監(jiān)督是不起任何作用的，也沒有什么實效。
（四）建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制
隨著教育體制改革的不斷推進，大學生的主人翁地位不斷突出?，F(xiàn)在大學的管理模式也在進行逐漸的改革和完善。大學生是高校教育的主體，也是高校人員構成中數(shù)量上的優(yōu)勢群體。因此，通過大學生協(xié)助性參與高校行政管理工作，能及時了解大學生真實想法和實際需求，并能及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使高校行政管理工作中學生管理工作更趨細致到位。在當今社會，大學生適當參與高校的某些行政管理工作，是高等學校進步和發(fā)展的必然要求，也是高等教育發(fā)展必然趨勢，也為學生提供了自我鍛煉的平臺。在西方發(fā)達國家，大學生作為高校管理者參與高校行政管理早已成為一種制度。例如：在法國，新大學法提倡學生“參與”高校管理，學生和學校各層次成員一樣都有權選出代表參加大學的管理機構。實踐證明，該管理模式取得了良好效果。近幾年來，國內的部分大學已在進行允許學生參與學校管理的初步嘗試，并取得了相當?shù)某尚А鴥韧獾某晒涷灡砻鳎寣W生參與高校管理，有利于高校管理體制的改革與完善，同時也是推進學校改革和發(fā)展的必然要求。建立和完善這項制度，需要從學校管理共同目標的設定、權限分配、權力制衡、激勵制度、管理成效的評估幾個方面著手，使管理制度化、規(guī)范化，同時充分激發(fā)學生的能動性，使管理民主化、實現(xiàn)最優(yōu)管理效果。
（五）重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍
首先，重視行政管理隊伍的選拔，選擇綜合素質優(yōu)秀、專業(yè)對口、能力強的人才進入行政管理隊伍。在人才引進時，要通盤考慮，綜合衡量。其次，建立在崗人員的制度化培訓機制，在培訓中，注重提高行政管理隊伍的專業(yè)素質建設、思想政治素質建設以及服務師生、服務教學科研等服務理念建設。
三、結語
作為高等學校管理工作的重要組成部分的行政管理工作，在保證高校健康有效運轉、促進高校教學、科研等工作中具有舉足輕重的地位與作用。因此，如何在社會主義市場經濟體制逐步建立與完善，高等教育從精英教育向大眾教育的轉型的大背景下，改革高校行政管理的諸種弊端，建立符合高等教育規(guī)律的現(xiàn)代高校行政管理體制就顯得尤為重要。在改革高校行政管理工作的進程中，改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面；建立高校行政管理的激勵機制；建立健全內部監(jiān)督機制；建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制；重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍應成為改革的重點工作?？傊?，未來的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，才能促進高校教學、科研等方方面面工作的順利開展，使高校的發(fā)展適應新時期的需要，從而推動我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇三
一、目前高校行政管理存在的問題
在高校行政管理過程中,行政權力的泛化導致學術權力縮減,進而形成了學術權力日漸服務于行政權力的局面?！肮俦疚弧倍皇墙虒W、科研本位的觀念普遍存在。從管理學角度來看,行政管理是一把“雙刃劍”,它一方面強調管理事務的理性方法,強調按等級分配權利和按程序和規(guī)范辦事；另一方面,它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”,常常跨越其自身的職能范圍。由此,致使在高校中,行政權利對學術權利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權利,強化了官本位,相對弱化了教師和科研人員的學術地位。尊重學術權利和學術自由,是高校提升整體競爭力的前提條件,行政權利的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
（二）待遇、學歷、職稱與教學隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處于一個比較尷尬的地位。長期以來,由于高校的特殊性,在高校里一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現(xiàn)在:第一,從事行政管理工作的人員待遇偏低,特別是近幾年,隨著高校分配制度的改革和向教學大量傾斜,行政管理工作人員的待遇更是遠遠低于教師的平均水平。第二,年輕的、學歷和職位高的人員,認為行政工作沒有前途而不愿從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學歷、高職稱管理者,則都是教學、管理雙肩挑,甚至是教學、科研、管理三肩挑,很難把全部精力投入到管理工作中。第三,專職的管理人員年齡偏大,或學歷偏低,管理水平也較低。高校的教師隨時可以脫產進修學習,或者攻讀學位,而行政管理人員沒有這種機會,或者機會很少,造成管理人員的學歷很難提高,而這種低學歷的現(xiàn)象,不僅降低了管理工作的科學性和在高校中的地位,更直接影響到了教育質量的提高。
（三）高校內部行政人員隊伍素質低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質的人員。但是在高校中,行政人員的素質問題卻往往不能引起領導的重視。有些領導認為,行政工作任何人都能干好,因此在人員安排上,不考慮工作性質和個人的性格、氣質、品質、特長以及愛好,這導致許多行政人員在自己的崗位上無法發(fā)揮自己的特長,壓抑個性的成長,每天只是消極的應付工作,而無法從中找到樂趣。與此同時,由于進入行政崗位的人員所學習的專業(yè)并不能與其崗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整體的管理水平難以提升。
二、加強高校行政管理的措施
（一）加強法律、法規(guī)建設,建立健全高校行政管理體制改革的各項規(guī)章制度
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應法律法規(guī)的現(xiàn)實,要進一步推進改革就必須有相應的法律法規(guī)支撐。另一方面也需要建立和健全各項規(guī)章制度,使管理人員認識到規(guī)章制度是實施行政管理的依據(jù)和準繩,促使管理人員依章履行職責,做到有章可循,違章必究,從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明,不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現(xiàn)規(guī)章制度的有效性,從而有力地保證學校以教學為中心的全面工作的順利行。
（二）切實轉變行政管理理念,促進高校行政管理改革的不斷深化發(fā)展
針對當前傳統(tǒng)的高校行政管理理念對高校行政管理體制改革造成的不利影響,必須切實轉變管理理念。一是明確以服務為中心的理念,服務觀念作為行政工作人員首要的和根本的思想意識,對有效開展管理服務實踐工作具有重要的實踐意義。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必須不斷加強學習、提高素質,努力具備實施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的協(xié)調能力等。三是樹立重崗位、輕職位的理念。在實施高校行政管理的過程中,所有行政管理職位的設置應該以職位與崗位相稱為原則,對崗位的職責、權利和義務進行嚴格界定,引入競爭機制,按崗擇優(yōu)聘用合適人員,最大限度杜絕人浮于事現(xiàn)象的.發(fā)生,提高行政管理的效率。
（三）增強行政管理者的服務意識和業(yè)務水平
目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務意識淡薄因此，應該更新思想，改變觀念，“把原來'管'學生的工作觀念與作風轉變?yōu)闉閷W生服務的觀念和作風?！蓖ㄟ^建立和完善有效的管理機制，加大宣傳、引導力度，促進高校管理者樹立“為師生服務，為教學科研服務”的意識。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮其積極性、主動性，創(chuàng)造性地開展工作，保證行政管理職能的充分發(fā)揮，從而確保高校教學功能的發(fā)揮和教育目標的實現(xiàn)。
（四）充分利用網(wǎng)絡資源，進行技術創(chuàng)新
技術創(chuàng)新對企業(yè)效益的增長是顯而易見的，對高校行政管理效率的提高也是不容忽視的。通過技術創(chuàng)新，高校行政管理可以加快信息傳遞，簡化管理程序，縮短管理流程，提高管理實效。充分利用網(wǎng)絡資源是進行技術創(chuàng)新的有效途徑。“網(wǎng)絡技術本身就構成一種新的組織。網(wǎng)絡對話所形成的知識溝通也創(chuàng)造了創(chuàng)新的新的機會和環(huán)境。”當前，協(xié)同辦公、虛擬辦公、自動化辦公等管理手段得到越來越廣泛的應用，高校行政管理也相應呈現(xiàn)出新的特征：高校行政管理機構可以通過校園網(wǎng)內的辦公自動化系統(tǒng)及時把有關決定、通知、會議精神傳達到相關部門或院系；教師可以通過教學管理系統(tǒng)上傳課程簡介、教學大綱、學生成績等信息；學生可以通過網(wǎng)絡留言板向有關部門反映教學、食堂、住宿等方面的情況。充分利用網(wǎng)絡資源使高校行政管理工作變得有序、便捷和高效。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇四
摘要:自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺以來，高職教育制度日漸完善，高職院校已被提出全新的要求，新建高職院校也不例外，必須意識到推進院系兩級教學管理的重要性。本文作者站在客觀的角度，以新建高職院校為例，多角度客觀分析推進院系兩級教學管理中存在的問題，多層次探討了其解決對策。
關鍵詞:新建高職;院系兩級;教學管理;問題對策
在運營管理過程中，教學工作屬于新建高職院校工作的重中之重，而在院系兩級管理體制作用下，系教學管理是其教學管理的關鍵所在，具有承上啟下的作用，學校整體教學質量以及辦學水平和系教學管理水平緊密相連。由于受到各種主客觀因素影響，在推進院系兩級管理中，新建高職院校遇到一系列的問題，急需要通過不同途徑采取有效的措施加以解決，確保院系兩級管理工作順利開展。
1新建高職推進院系兩級教學管理中的問題
1．1教學管理服務性較低，管理理念形式化
部分新建高職院校兩級管理部門以及管理者沒有與時俱進，轉變已有的思想觀念，仍然以管理者為中心，沒有隨時了解各專業(yè)學生在學習、生活方面遇到的問題以及對教學全過程安排的具體建議、意見，沒有對這些重要方面提供優(yōu)質的全方位服務。盡管部分新建高職院校堅持“以人為本”的教育與管理理念，甚至部分新建高職院校還提出“服務學生成長”這一全新教育理念。但由于剛成立不久，極易受到各方面因素影響，新建高職院校并沒有將“人性化”這一概念融入其中，導致“以人為本、服務學生成長”等教育理念形式化，沒有落到實處。
1．2院系兩級教學管理制度不合理
新建高職院校沒有客觀分析院系兩級管理特點、性質，構建合理化的院系兩級教學管理制度，仍然采用傳統(tǒng)辦學模式，而這已不符合新時期院系兩級管理客觀要求，無法有效指導院系兩級管理工作，導致院系兩級管理人員“權、責、利”模糊化，常出現(xiàn)“一人多崗、一崗多人”現(xiàn)象。院系兩級管理工作沒有側重點，而管理內容不具備“計劃性、實效性”特點，各處室職能與系部門、系與系部門間處于獨立的狀態(tài)，院校兩級管理工作無法順利開展。
1．3院系兩級教學管理模式不合理，院級教學管理自主性不高
在推進院系兩級管理中，新建高職院校沒有客觀分析主客觀影響因素，采用全新的管理模式，導致院系兩級管理工作無法有效推進，各方面存在的問題不斷顯現(xiàn)，嚴重影響自身的長遠發(fā)展。同時，院級教學管理自主性較低，校級權利過于其中，導致“權、責、利”分配處于失衡狀態(tài)。比如，在院校兩級管理實施后，院級管理工作內容大幅度增加，但相關方面的決策權并沒有落到實處，常出現(xiàn)“互相推諉責任”現(xiàn)象，不利于教學工作的開展。
2新建高職推進兩級教學管理問題的解決對策
2．1制定合理化的院系兩級教學管理制度
在運營管理過程中，新建高職院校必須以社會市場為導向，立足于我國基本國情，統(tǒng)籌兼顧，制定“科學、合理”的院系兩級教學管理制度，合理劃分院與系二者的管理權限，有效轉變職能，有效推進院系兩級管理，加強校園文化建設，營造一種“寬松、民主”的院系兩級管理軟環(huán)境。新建高職院校必須制定可行的責任制，明確系部、行政職能部門二者間的權利與責任，確保相關工作人員認真做好本職工作，要構建規(guī)范、合理的“相互制衡、相互監(jiān)督”機制。要制定合理化的考核監(jiān)督機制，確保各職能部門處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡結構體系中，有效“協(xié)調、監(jiān)督”各運行部門，有效防止系部偏離院級工作軌道，確保新建高校可以動態(tài)監(jiān)督各系部辦學情況，從而提高辦學水平。
2．2優(yōu)化院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法
在推進院系兩級管理過程中，新建高職院校需要采用多元化的教學管理形式，科學調整管理跨度，促使兩級管理部門更具活力，提高院系兩級教學效率。新建高職院校要過鼓勵各系部根據(jù)自身專業(yè)特點、性質，結合各方面情況，采用適合系部發(fā)展的教學管理模式，避免院級權限過于集中，促使各系部健康發(fā)展。同時，新建高職院校要注重信息化建設，以信息化為基點，結合專業(yè)特色構建全新的教務管理信息系統(tǒng)，使教學更具特色，具有較強的實用性，促使院系兩級教學管理具有鮮明的“實用化、規(guī)范化、科學化”特點。此外，新建高職院校要構建合理化的數(shù)據(jù)信息采集平臺，做好各方面采集工作，不斷拓展信息流通途徑，有效傳遞各系部各方面數(shù)據(jù)信息，做到“統(tǒng)一口徑”。
2．3強化院系兩級教學管理服務意識
新建高職院校必須通過不同途徑強化教學管理者的服務意識，正確看待教育事業(yè)，將其作為終身奮斗事業(yè)，在教學實踐管理中不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時反饋并總結經驗，不斷探索一條更適合“本校、本院”發(fā)展的道路，更具時代特色。新建高職院校要培養(yǎng)教學管理者為教師服務的意識，幫助教師減輕教學負擔、解決困難，充分展現(xiàn)自身各方面價值。此外，新建高職院校要充分踐行“以人為本”的理念，借助教學管理制度，更好地為學生服務。
3結語
總而言之，在素質教育背景下，新建高職院校必須將推進院系兩級教學管理放在核心位置，全方位認識這項工作。新建高職院校要結合當下自身各方面情況，制定合理化的院系兩級教學管理制度，優(yōu)化完善院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法，強化院系兩級教學管理服務意識，構建全新的績效考評體系等。以此，確保院系兩級教學管理各項工作順利開展，多層次提高辦學質量，塑造良好的外在形象，打造品牌效應，走上長遠的發(fā)展道路，成為眾多高職院校的一面旗幟。
參考文獻:
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇五
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當前的管理體制處在新舊轉換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導致一系列負面影響的產生：如挫傷教學及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應該是為學校教育、科研等逐項工作服務的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領導的身份來管理教學和科研工作，服務性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權嚴重干擾學校的科研、學術和教學權利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學術、科研為重的育人基地，如果行政職權被濫用，必然會導致教學、科研和學術權利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權替代了學術權威。這一系列問題產生的根源是行政管理人員的普遍素質不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當作一般事務性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認識。對干部和工作的管理都缺乏應有的認識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數(shù)沒有高校行政管理的經驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標盲目、對教學科研與行政事務的關系認識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權利的象征專門留給那些在科研、學術上有所成就的教學科研人員，致使這些人員既不能潛心于學術科研，也不能有效進行行政事務的管理，導致管理渙散。
第三，受市場經濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀律性不強，沒有大局觀念和服務意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設法鉆空子、挖空心思搞個人經濟建設。這種認識上的錯位導致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導員、乃至學生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領導者的姿態(tài)看待學校的其他教學、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學校內部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
二、加強高校管理的對策
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談談究竟該如何提高高校管理者的素養(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學束縛中走出來，本著教育教學的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學的科學管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學質量和辦學效益放在首位，不斷提高學校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務工作，積極調動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標責任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔責任。管理者要深入教學、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調整管理目標方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當?shù)莫剟畲胧?，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀律的人員要采取嚴格的懲罰措施；管理者不能當老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關心的事，關心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應有的效能。當今高校因其組織、功能和機構的擴充，其承擔的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標。要不斷加強中青年骨干教師的學術、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數(shù)量評估模式，逐步建立綜合質量評估的體系，重點扶持一些在教學、科研、管理等領域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據(jù)各專業(yè)、部門和領域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服?？傊咝５男姓芾砉ぷ魇且粋€龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經驗，才能更好地搞好管理工作。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：為了有效提高職業(yè)學校工學模式結合管理下的教學水平，闡述了高職教育教學管理的基本任務和內容，針對高職院校教學管理中存在的主要問題，從教學計劃的共同制定和實施，教學管理和質量控制，構建多方參與、專業(yè)和完善校企資源共享，人才培養(yǎng)等幾個方面，探討工學結合管理模式下高職教學管理。
關鍵詞:工學結合人才培養(yǎng)模式；高職教學管理；探討
一、采用工學結合方式的優(yōu)點
1、將工學結合引進到高職教育的模式中，有許多的優(yōu)點。最重要的是：它可以讓學生一邊學習理論知識，一邊進行實踐。通過采用這種模式進行教學，有利于學生對所學的知識進行實踐。因為只懂理論知識并不能更好的工作。所以，學習安排學生進行實踐。通過實踐讓學生更好的掌握好理論知識，為以后的工作做好準備。2、讓學生提前了解社會通過采用這種模式，可以讓學生更早的接觸社會。因為在這種教學模式下，學生不僅要學習理論知識。還要學會操作的能力。現(xiàn)在有許多的畢業(yè)生在畢業(yè)后，不清楚自己會什么。其實，準確的說什么也不會。出現(xiàn)這種問題就是因為缺乏實踐，不能將所學知識應用到實際中。所以，這種方式，不僅可以讓學生對所學知識進行應用，還可以對社會盡早的了解。通過實踐，可以讓學生學會如何更好的和員工相處。還鍛煉了學生的辦事能力，對學生的性格的培養(yǎng)也有很大影響。學生通過更早的接觸社會，可以讓學生對社會有一定的了解，這有利于學生制定成長計劃。3、有利于學生制定職業(yè)目標通過采用這種教學方式，對學生制定職業(yè)目標很有幫助。因為在實踐中，學生可以對這個行業(yè)進行詳細的了解。然后根據(jù)自己的情況，制定一個符合自己的職業(yè)計劃。這有利于學生更好的工作，有利于學生實現(xiàn)自己價值。
二、工學結合模式存在的問題
1、應該加強思想轉變，使思維具有創(chuàng)新性。
2、資金供應渠道單一，教學資源供應短缺。
3、學生的地位和他們的專業(yè)不匹配。
4、學生的學習和工作之間有沖突。
三、工學結合人才培養(yǎng)模式下的高職教學管理
1、加快教學改革
工學結合是高職院校教學管理的基礎，被認為是教學改革的重點。工學結合的管理模式是在傳統(tǒng)的思想上進行了總結，通過增加學生的實踐來更好的教育學生。這種教學方法主有以下幾點。第一點：老師不能固步自封，要適應時代的發(fā)展。這就需要老師對教學方法進行不斷的改進，通過采用更好的教育方法進行教學。第二點：學校應該根據(jù)自己的實際情況進行改革，要求提高老師的思想。加強對教育的改革，爭取可以做到一邊學習一邊實踐。
2、完善管理機制
只有把學校和公司的合作落實，才可以為學生提供實踐的機會。促進教育方式的轉變。第一點：在學校應該有專門負責的人員。不僅要了解學校的教育理念，還要找到合適的公司，讓學生進行實踐。這才能落實工學的教育方法。第二點：就是針對現(xiàn)在的教育方法進行改革。根據(jù)當前的情況，制定合適的目標。一定要對全面的落實工學教育。這樣可以對學生起到激勵的作用，有利于學生找到自己的不足，利于學生今后的發(fā)展。
3、促進資源優(yōu)化
要想做好工學的這種學習方式，最終重要的是做好資源的充分利用。學校應該對資源進行合理的分配，爭取可以不浪費每一份資源。學校應對市場有所了解，要對市場的變化有一定的掌握。要通過后設立相關的活動，讓學生與市場相適應。資金是一切發(fā)展的基礎，所以學校也不例外。學校如果想要發(fā)展，就要有充足的資金。所以，學校應該增加資金來源的方式。要做好與企業(yè)合作的工作，爭取可以多增加幾個企業(yè)，增加企業(yè)的投資。這有利于提高學生知識運用的能力，提高學生實踐的能力，對學生以后的發(fā)展有很大的影響。
4、提高教師綜合能力
在以前的教育中缺點有很多，主要是太單，不能適應時代的發(fā)展。所以，學校應該加強轉變。根據(jù)自己學校的實際情況，提出一套合適的教育方案。在學校的改革中，一定要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。雖然工學這種模式會促進教育模式的進步。但是，由于應用的時間比較短，所以當中也存在著許多的弊端。學校要通過經驗的積累，對這種教學模式進行不斷的完善。在對這種教育模式進行改變時，一定要適應當前的社會發(fā)展，使它始終都具有靈活這一特性。對教學的知識進行改變時，應當要滿足學生和企業(yè)的要求。提高學校的管理水平離不開老師的進步，這是提高教學的基礎。只有老師的教育思想得到改變，才能提高學校的教學。這種模式和以往的教學模式相比較，對老師的要求有所提高。這就要求老師在進行教學時，要根據(jù)學生的需求，對教育方式進行改變。
四、總結
工學的教育模式，促進了高職學校的發(fā)展。它有利于提高學生的質量，有利于提高學校的管理水平，所以我們要落實這個教育模式。通過讓學生一邊學習一邊實踐，來提高學生的學習質量。但是我們國家的教育發(fā)展的并不成熟。所以我們要想實現(xiàn)工學這種模式，還是要經過不斷摸索的。在摸索的過程中，一定要重視市場的變化，使這種模式具有靈活性，來適應時代的變化。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇七
摘要：隨著科技的進步，多媒體技術在學校教育中應用越來越廣泛、成效也越來越顯著?，F(xiàn)階段，各個學校都加大了對教學硬件設備的投入，如計算機多媒體的配備，投影儀、掃描儀的添置、體育場館的建設等等，再加上對教師計算機的培訓，這使我們具備了將計算機輔助教學引入體育課堂的基本條件。針對我國各高校運用計算機輔助教學的現(xiàn)狀進一步深化改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出更大貢獻。
關鍵詞：計算機輔助教學（cai）體育教學高校
一、計算機輔助教學（cai）概念
計算機的出現(xiàn)、發(fā)展和廣泛應用，對人類社會的發(fā)展和變化起到了極大的推進作用，它使人類開始進入計算機教學應用時代的重要標志。計算機輔助教學是現(xiàn)代科技在學校教育中應用的產物，是利用計算機作為教學媒介，通過學生與計算機交互活動而達到教學目的的一種手段。在體育教學中運用計算機輔助教學，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，具有形象、生動、易于學生吸收、掌握等優(yōu)勢，為學生在體育學習中難以理解的宏觀，微觀概念、空間的現(xiàn)象和事物得到了生動的再現(xiàn)，提高了教學的效果。因此，它是21世紀體育教學改革的重要方面。
二、計算機輔助教學在高校體育教學中的應用
1.多媒體體育教學課件在體育教學中的優(yōu)點
多媒體體育教學課件是目前計算機輔助體育教學應用最為廣泛的方面?，F(xiàn)代計算機多媒體技術融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，以豐富的內容、靈活多樣（模擬、仿真、交互、情景創(chuàng)設等）的形式與表現(xiàn)手段，正逐步改善著人們的認知環(huán)境。體育教學中應用計算機多媒體教學，更有獨特的優(yōu)點。例如，在課件的'開始，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，使學生的視覺與聽覺同時作用，激發(fā)學生的參與情緒；在雙杠教學時，可讓學生觀看李小雙等運動員獲得世界冠軍的影像；在三級跳遠教學時，介紹觀看愛德華茲跳18.29m破世界記錄等高水平運動員的視頻影像等。這樣的教學，可以通過不同的角度、不同的層次，以及不同的音響效果，加上慢動作技術處理刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們內在的學習動機，促使他們室外課時自覺積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。
2.改進教學方法促進計算機輔助教學思想在教學中的形成
計算機輔助教學可將教師的講解與示范的內容通過計算機多媒體技術表現(xiàn)出來，隨之以生動形象的分析，不同速度動作的演示，圖片、影像、動畫系統(tǒng)的交替應用等，將教師的教學思想生動形象的表達出來，這大大促進了學習過程中先進教學思想的形成。
3.提高學生學習效果與質量
運用計算機輔助教學教育技術在一定的范圍和程度上，使書本的理論知識感性化，為學生領會難點較大的知識創(chuàng)造了條件并加深了理解，如在講教材怎樣上好“遠足與野外活動”課時充分利用計算機輔助教學把一些國內外的野外定向活動的錄象、圖表等向學生傳播，也可通過圖片切換把一些優(yōu)美、絢麗的大自然圖片播放給學生，使他們對大自然產生向往，培養(yǎng)他們對遠足與野外活動產生濃厚的興趣。
4.開拓體育教學新的研究領域,輔助推進體育教學研究
多媒體電腦的出現(xiàn)、網(wǎng)絡新技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、提供了更科學更有效的方法，不再受空間或地域的限制，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究已經成為可能；不同層次人員、不同單位人員甚至是不同學科工作者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行探討和交流。如不同地域學生體質比較研究、應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。
5.加強教師辦公自動化操作水平、提高工作效率和工作效果
傳統(tǒng)的體育教學是由體育教師手工進行輸入學生數(shù)據(jù)，學生體質等項目的分析靠手工計算，數(shù)據(jù)量多而雜，勢必造成一定的錯誤或引起教師的煩躁情緒。
多媒體電腦和網(wǎng)絡的引入使廣大體育教師從這些繁瑣的工作中解脫出來，可以用軟件來進行分析，如常用的word、excel和大量的會計軟件。但這些還遠遠不夠，更需要開發(fā)基于高校體育教學實際的應用系統(tǒng)。目前已有的如：“大學生體質監(jiān)測系統(tǒng)”、“體育課成績評價系統(tǒng)”、“田徑運動會編排及成績管理系統(tǒng)”等，這些系統(tǒng)在一定程度上簡化了工作過程，加快了工作進度，把許多體育工作者從繁瑣的體力工作中解脫出來，從而也為他們在進行學生體育研究方面節(jié)省了大量的時間和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的將來，隨著高校計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域。
三、高校計算機輔助體育教學的發(fā)展對策
1.計算機輔助教學的選題
計算機輔助教學選題應深入鉆研教學大綱，仔細分析教材的基礎上結合教學實踐，確定有關教學內容的重點、難點。并結合學生的實際情況進行選題。
2.加強對教師及管理人員現(xiàn)代教育技能的培訓
培養(yǎng)新型的現(xiàn)代化教師隊伍和管理干部隊伍，必須建立一套切實可行的計算機輔助教學培訓體系和一種能夠自我更新、完善的競爭體制，使廣大教師和教育管理工作者主動研究信息時代教育教學面臨的挑戰(zhàn)和機遇，努力掌握和靈活運用計算機輔助教學，使教學水平和管理水平得到進一步提高。
3.加大計算機輔助體育教學的實踐、創(chuàng)新與理論研究
計算機輔助體育教學是新興的教學手段，應大力開展教學實踐活動、提倡創(chuàng)新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結，同時加強計算機輔助體育教學方面的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。
4.加強體育教學輔助軟件的開發(fā)與應用的力度
體育教學輔助軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，以軟件公司為主聘請體育專家和一線體育教師作顧問，進行一些大型、通用性強的體育教學輔助軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計算機專業(yè)人員，通過集體協(xié)作、學科整合，研制小規(guī)模、適用性強的體育教學輔助軟件。另外還要采用各種手段大力推廣已開發(fā)成功的體育教學輔助的使用。
5.更新體育教師教學觀念、提高教師的知識素養(yǎng)
二十一世紀是一個信息社會，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高自身的知識素養(yǎng)，學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。
6.體育教師要加強自身知識的更新和課件制作的能力
縱觀當今多媒體教學課件的現(xiàn)狀,我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接應用于課堂教學,有的緊緊只是側重于單個學生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點，實用并令自己滿意的課件來，在創(chuàng)造多媒體教學和體育教學結合的新型教學手段的同時，也促使著自身技術的提高和教學手段的不斷發(fā)展。
四、結論
計算機輔助教學在各科教學中的不斷應用，為體育教學開辟了一條新的思路，對體育教學起著不可估量的作用，它較傳統(tǒng)教學手段可以縮短教學時間，增加課的生動性，提高教學效果，促進學生身心發(fā)展，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，是實現(xiàn)體育教學最優(yōu)秀化的極為有效的教學手段之一。計算機輔助教學只是創(chuàng)設學生主動探索的情景，而不是取代教師，應讓學生通過對計算機輔助教學的觀察、操作、分析、思考得出結論。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇八
電力對于經濟的發(fā)展的作用日趨明顯，其是企業(yè)生產效率和經濟效益提高的保證。企業(yè)在生產和經營過程中需要使用大量的電能，因此電力管理對于企業(yè)的成本控制和收益的提高意義重大。隨著低碳環(huán)保理念的提出，如何節(jié)約用電，減少電能消耗是企業(yè)發(fā)展過程中的主要任務。電力管理就是通過組織和協(xié)調，科學配置參與人員，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況，制定科學的管理措施，對企業(yè)的用電情況進行控制，以實現(xiàn)電能的有效利用。電力管理可以最大限度的發(fā)揮企業(yè)的管理職能，減少電能消耗，提高企業(yè)電能的利用率，為企業(yè)的長期、穩(wěn)定的發(fā)展提供動力。
一、企業(yè)電力管理的現(xiàn)狀
1.企業(yè)管理者對電力管理的意識模糊
企業(yè)管理者只是注重企業(yè)的生產和經營，而對電力管理的意識較為模糊，企業(yè)在電力管理方面缺乏系統(tǒng)的管理制度。管理人員在企業(yè)管理過程中沒有認識到電力管理對企業(yè)發(fā)展的重要性，在相關制度的制定時沒有體現(xiàn)出電力管理對企業(yè)的作用。企業(yè)高層缺乏更高的管理目的，只是安于現(xiàn)狀，缺乏足夠的創(chuàng)新。很多企業(yè)沒有健全的管理體系和用電考評制度，還是采用傳統(tǒng)的管理方法進行管理，嚴重影響企業(yè)用電的合理性。企業(yè)在用電過程中仍然較為隨意，沒有科學的計算體系，企業(yè)電力應用效率較低。
2.企業(yè)參與人員素質較低
隨著市場經濟的不斷轉型和企業(yè)對人才需求模式的轉變，高素質的人才是確保企業(yè)發(fā)展的關鍵。現(xiàn)階段，企業(yè)電力管理人員和參與人員綜合素質較低，無法完成新時期的電力管理作用。企業(yè)缺乏正規(guī)的電力管理相關知識和技術的培訓，管理人員的.管理水平無法實現(xiàn)質的提升，企業(yè)仍然采用粗放式的管理模式，嚴重影響了電力管理的效率。管理人員對企業(yè)的需求和發(fā)展缺乏正確的認識和評估，在電力設備采購時較為盲目，給企業(yè)造成巨大的經濟損失。電力參與人員對相關的技能掌握不足，是企業(yè)電力管理效率難以提升的主要因素。
3.電力設備性老化，電能消耗較大
我國企業(yè)的電力設備往往使用時間較長，設備老化嚴重，設備性能較為落后。企業(yè)管理人員對電力管理缺乏正確的認識，設備更新?lián)Q代較慢，設備性能很難提高。電力設備及時改造可以減少設備的電能消耗，降低企業(yè)的生產成本，提高企業(yè)的經濟效益。老化的電力設備安全隱患較多，一旦出現(xiàn)問題將給企業(yè)帶來不必要的經濟損失。
4.企業(yè)用電安全意識薄弱
企業(yè)在生產和經營過程中，一味的追求利潤最大化，而對于用電安全缺少正確的認識，企業(yè)用電安全管理較差。企業(yè)管理人員對用電安全的意識薄弱，用電過程中的安全隱患較多，嚴重影響企業(yè)的用電安全。企業(yè)對用電安全缺少相應的管理制度，對安全事故的責任落實模糊，電力事故的發(fā)生率較高。
二、提高企業(yè)電力管理的對策
1.提高管理者對電力管理的重視程度
電力是企業(yè)生產和經營的主要能源，其直接關系到企業(yè)經濟效益能否實現(xiàn)。電力管理的科學性是企業(yè)管理水平的主要內容之一，企業(yè)想要長久發(fā)展，電力管理是重中之重。企業(yè)管理者必須要正確認識到電力管理對企業(yè)發(fā)展的重要作用，建立科學的電力管理制度和體系，并在整個管理工作中充分落實。電力管理制度要將責任落實到個人，嚴格按照規(guī)章制度進行合理用電。管理人員要對用電情況實時記錄，及時發(fā)展不合理的用電問題，對違規(guī)操作的部門或個人進行相應的處罰，對節(jié)約用電的員工進行相應的獎勵。
2.提高參與人員的綜合素質
企業(yè)想要實現(xiàn)科學的電力管理，管理人員和參與人員的素質提高是關鍵。企業(yè)管理者的素質直接決定了企業(yè)管理的水平。企業(yè)管理者要不斷提升自身的管理能力，尤其是專業(yè)的用電管理能力。管理人員要對電力設備的用電知識清晰掌握，通過協(xié)調和組織對用電設備進行科學管理。企業(yè)要定期對電力參與人員進行培訓，使其能夠熟練掌握電力設備的使用技能，減少電力設備不必要的電能消耗，提高電能的使用效率。高水平的管理團隊和員工，是企業(yè)電力管理效率提高的保障。
3.及時有效地電力設備改造
市場經濟的發(fā)展要求電力企業(yè)進行改革。其中，對電力設備進行改造是其重要項目之一。其中包括線路能源消耗控制、設備更換以及整體效率提高。節(jié)能減排是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的主題，根據(jù)企業(yè)和居民用電高峰分析，調節(jié)供電電壓。用負荷高峰來填補負荷低谷，從而實現(xiàn)資源最優(yōu)化利用，確保電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4.提高電力企業(yè)整體節(jié)能意識，建立內部安全管理制度
通過科管理體制的制定，為電力企業(yè)職員提供學習機會，激發(fā)其學習熱情，提高電力企業(yè)職員的整體節(jié)能意識。認真貫徹科學的管理體制，將節(jié)能減耗分配至個人，實施合理的懲罰和獎勵制度。同時，建立和實施可行的企業(yè)管理制度，以提高管理效率。企業(yè)電力管理是一個長期的過程，需要企業(yè)人員共同努力才能完成。對于管理人員，應加大其執(zhí)行能力。為企業(yè)技術人員提供培訓機會，從而提高其專業(yè)技能和職業(yè)道德。實施民主化和統(tǒng)一化的管理方案，細化工作流程，做到按章辦事，有章可循。在管理實踐中，管理人員應不斷總結經驗，促進管理體系的完善。而對于企業(yè)操作人員，應與時俱進，認識到電力發(fā)展對國家和對個人的重要作用。
三、總結
隨著經濟市場的完善和發(fā)展，電力企業(yè)管理效率提高成為其工作中的重點，電能在社會發(fā)展中具有十分重要的作用，節(jié)能減排是現(xiàn)代電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎條件。傳統(tǒng)的電力企業(yè)受企業(yè)管理形式的影響，管理效率低下，賞罰制度不明確，導致多數(shù)員工工作熱情不高。企業(yè)電力管理要從電力設備改造、人員培訓和安全管理制度的制定等多個方面出發(fā)，對我國企業(yè)進行了全新的規(guī)劃。當然，企業(yè)電力管理是一個長期且復雜的過程，如何在這一過程中提高管理效率是企業(yè)發(fā)展中重點研究的問題。
作者：韓節(jié)張廣闊單位：國網(wǎng)冀北電力有限公司廊坊供電公司
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要:當下，媒體在信息傳播的過程中起到介質的作用，信息在媒體所構建的平臺上迅速傳播。在這個過程中，產生了“新媒體”的概念。這是信息技術與網(wǎng)絡技術相融合的結果。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的優(yōu)勢更為明顯。每一個獨立的個體都扮演著多重角色。既是發(fā)聲源，又是記者和觀眾。這就使每一個問題或現(xiàn)象傳播速度快、覆蓋面積廣。與傳統(tǒng)傳媒相比，這種傳播信息的方式會帶來許多新的問題。高校也同樣在這種大環(huán)境之下經受信息的沖擊。大學生通過手機、電腦在不斷接受各種良莠不齊的信息，也同時向外部發(fā)送信息。新媒體是科技不斷發(fā)展必然出現(xiàn)的事物，新媒體的出現(xiàn)，對高校的校園文化等、學術交流等都存在積極的意義，但同時也給高校的教學管理帶來新的難度。有效利用新媒體技術對高校的教學活動進行有效引導，是高校教學及管理者需要重視的一個問題。
關鍵詞:新媒體;高校管理;教學
1正確認識新媒體
新媒體技術的發(fā)展，打破了象牙塔相對封閉的教學狀態(tài)，學生處于信息開放的洪流之中。媒體也不僅僅只是社會和政府的信息發(fā)布平臺，而是滲透到高校的課堂教學、學生日常生活等各個方面，電腦、手機等一切終端都是信息接收的工具，每個人，每一刻都在跟新媒體打交道。本文將重點分析在這樣的背景之下，如何引導學生提高認識，在紛繁的信息中篩選有效信息，形成正確的社會認識。
1．1對學生的價值觀念進行有效引導
高校教育的目的之一是提高人才的自身素質，同時提高科研水平。在學生的政治教育方面，高校階段的學校引導起到了至關重要的作用。社會發(fā)展的多元化、信息發(fā)展的速度使目前的高校教學管理面臨著更多的考驗。相對于其他社會群體，大學生這個群體更為活躍，他們更有能力及熱情去接受新的觀念和知識。當新媒體這種信息傳播平臺出現(xiàn)，就更容易被大學生群體關注。在這個階段對學生的學習進行有效指導及引導，使學生形成正確的價值觀念，維護社會的道德標準。
1．2加強高校信息交流
我國的高等院校一般采用相對獨立的管理體制，不同的學院有不同的管理模式，獨立的院校管理模式形成的基礎是在發(fā)展的過程中逐漸形成并穩(wěn)定下來的。這種模式的形成有助于發(fā)揮各自不同的專業(yè)優(yōu)勢，對于管理者來說，既定成熟的管理方式可以被熟練運用，效果顯著，管理者的積極性就更高。但客觀地說，這種傳統(tǒng)的管理模式不是高效的模式，從資源配置到人員安排、部門設置都存在浪費，一些功能的重疊造成高校統(tǒng)一管理的困擾。同時，學生的.思維模式和知識面的拓展也受到相應的限制。新媒體的介入，使得信息獲取的形式更為多樣及便捷、內容包羅萬象。這必然帶來相應的社會意識形態(tài)在高校之間相互碰撞、融合的結果。除了對紙媒的沖擊之外，也對高校的管理形成挑戰(zhàn)。信息傳遞便捷，使高校之間的交流更多、更便捷。這種信息的交流使教學質量得以提高。
1．3利用新媒體豐富學生的文化生活
大學階段的學生處于接受知識快的時期，這個年齡階段也是性格形成、價值觀塑造、追求時尚等的關鍵時期。傳統(tǒng)媒體對于學生追求時尚及豐富文化追求方面的需求滿足度不足。新媒體的出現(xiàn)正好滿足了這一需求。當前，許多大學生自建了符合自己功能需求網(wǎng)站、社區(qū)以此來豐富自身的日常生活，對新媒體的利用具有主動性。在這個過程中，大學生單純的思想容易在海量的信息中缺少辨別的能力。如果接受的垃圾信息沒有被及時篩選掉，繼續(xù)形成傳播效應，則會帶來許多負面的問題。這也是高校教學管理正在面對也是亟待解決的問題。
2正確認識新媒體
任何事物都具有兩面性，新媒體也不例外。新媒體既不能解決所有問題，也不是一無是處。能有以正確的態(tài)度認識新媒體，是至關重要的。在高校管理工作中，尤其要處理好這一問題。一味屏蔽各類消息不能解決新媒體時代的任何問題，反而會產生新的問題。對新媒體的把控不在于篩選屏蔽一切不利消息粉飾太平。在人人都可以發(fā)聲的時代，堵不如疏。新媒體在我們生活中扮演越來越重要的角色是未來發(fā)展的必然趨勢。我們能夠及早認識到這一點并且在高校教學中找到正確的管理方法，使高校教育不斷適應時代的發(fā)展。利用好新媒體這個平臺，使之成為自己的宣傳陣地，并且從自身網(wǎng)站建設、微博、微信等平臺，做好宣傳工作。及時傳遞正確的價值觀、價值導向，展示自身形象，使新媒體成為高校教育管理中一個得力的平臺，是順應新媒體發(fā)展趨勢的正確做法。
3調整應對新媒體的方法
新媒體是科技發(fā)展的必然，展示的是最新的信息傳播技術，并不是洪水猛獸，我們不必心存畏懼。只是需要掌握正確的利用方法。當前，許多高校已經開始嘗試在教學管理中應用新媒體技術，但目前效果并不令人滿意。究其原因，一方面是由于管理者對新媒體的認識不足，重視的態(tài)度不夠，另一方面源于管理制度的缺失。我們不妨從以下幾個方面調整應對新媒體的措施。首先，不斷對校園信息接收、發(fā)送信息進行審查。目前來看，高校信息審查制度普遍缺失。許多管理者心有余而力不足，沒有具體的措施可以作為審查的依據(jù)及標準。信息質量的參差不齊導致發(fā)展的需求難以與新媒體自身的發(fā)展相匹配。因此，完善信息審查制度是當務之急。其次，不斷強化校園自身的新媒體建設。校園管理工作應不斷適應多元化信息傳播方式的發(fā)展趨勢。及早建立多元化的信息傳播渠道可以通過兩種方法實現(xiàn)。第一，將傳統(tǒng)信息傳播方式與新媒體相結合，使傳播手段得以不斷拓寬。第二，充分利用好新媒體自身的優(yōu)勢，對信息進行有效傳播，通過借助互聯(lián)網(wǎng)，以圖像、文字、音樂、視頻等不同形式，增加輿論宣傳方式的選擇多樣性。再次，始終堅持既定的原則不動搖。在新媒體飛速發(fā)展的過程中，還存在著一定的缺陷和不足，在充分的肯定新媒體的對推動社會進步的作用的同時，我們也不能否認其存在的負面影響。新媒體所傳播的一切信息，必須與國家政策相一致。這是新媒體管理過程中的明確底線。在新媒體傳播的信息，應符合三方面的要求，即傳遞正確的價值觀;新媒體從業(yè)者不斷進行自我審查;大學生不斷提高自身的辨析能力，正確辨識信息的真?zhèn)巍?BR> 高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十
摘要:我們知道,高等學府的建立是國家輸送人才的根本,也是四化建設的重要根據(jù)地。改革開放后,高校如同雨后春筍一般出現(xiàn)在中國大地上。隨著高校的數(shù)量不斷增加,規(guī)模不斷壯大,當代有很多高校都開始紛紛設置各種管理機構,為學校的日常事務服務,但是在減輕了學校運作負擔的同時,很多高校的行政管理也開始出現(xiàn)了各種問題。
關鍵詞:高校行政管理機構問題
高校作為教學和科研的重要基地,承載著為國家輸送人才的重要使命。隨著高校的規(guī)模逐漸開始壯大,現(xiàn)代的很多高校都開始設置起各種管理機構,然后任由這些管理機構迅速和全面地占領高校的各個行政管理部門。高校的行政管理機構理應是要致力于為學校的教育教學服務,照顧學生的生活起居和學習情況,也貢獻社會的組織。但是由于現(xiàn)在高校的管理機構數(shù)量過多,導致了高校行政管理機構的臃腫和人員的工作效率低下以及行政管理工作的滯后等等一系列問題。這些問題如果久久得不到解決,必然會使得高校行政管理出現(xiàn)嚴重問題。
一、行政機構設置問題
1、首先,由于行政機構的設置不夠合理,造成了高效行政管理人員過多。由于長久以來的歷史原因,我國高校行政管理人員過多。從現(xiàn)代組織的高效運行的角度分析,現(xiàn)代高校并應該有如此龐大的人員設置。高校本來應該是是教書育人、服務社會的組織,因此在一些高校中,行政人員數(shù)量遠遠高于教師人員數(shù)量,并不符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。多于的人員對于高校經濟開支來說成為了沉重負擔,養(yǎng)老,保險等問題層出不窮。從人力資源的合理調配的角度分析,高校行政管理機構的人員大可進行一定的裁減。行政管理部門應該力求實現(xiàn)一人一崗或一人多崗,堅決避免一崗多人的不合理現(xiàn)象。
2、還有一個重點,就是行政機構設置得過多。在行政管理的具體機構和部門分支的設置上,由于行政機構的數(shù)量過大,無論從人員配備方面,還是工作效率方面,都造成了淤堵和運行不良的現(xiàn)象。所以在高校行政管理的組織機構設置方面,我們應當要盡量壓縮機構,爭取能夠將機構設置由傳統(tǒng)的金字塔型機構向現(xiàn)代科學的扁平型組織轉變。
3、現(xiàn)代高效的行政管理中,管理系統(tǒng)的不合理設置也是一個很重要的問題。高校應當是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的預備役,也應當要致力于服務社會,避免高校行政管理機關化傾向應該是高校行政管理的基本思想,但很顯然如今中國很多的高校都沒能避免這樣的趨勢。這樣的不合理最終將導致的是高校的教育職能失去其基本的色彩。
二、行政人員管理問題
由于機構設置出現(xiàn)了各種問題,在高校行政管理中的行政人員也開始出現(xiàn)了工作態(tài)度,整體素質等各種問題,管理是一項人資業(yè)務,以人為中心,所以,當行政人員的工作出現(xiàn)了問題,高校的行政管理工作自然會受到一定的影響。那么,行政人員又是哪些方面出現(xiàn)了問題呢。
1、首當其沖的問題,是行政人員的服務意識不足。實際上,高校的行政管理人員應當稱之為教輔人員,理論上應該要勤懇地服務于教學科研工作。然而,現(xiàn)實中這些教輔人員的真實稱呼、真實地位、真實工作狀態(tài)又是另一番景象?，F(xiàn)在的學校行政人員開始作為領導干部出現(xiàn)在校園里。想當然爾,這些領導干部并不是都具備辛勤服務的優(yōu)良素質的。
2、其次,現(xiàn)在高校行政管理中的命令主義過于嚴重。命令主義就是指脫離實際、脫離群眾的領導作風,是不負責任的領導作風。現(xiàn)在很多高校的行政管理人員不了解學生情況,無所作為,工作態(tài)度獨斷和推脫。這種命令主義現(xiàn)象已經表現(xiàn)出了高校行政權力干預學術權力,大學功利主義思想盛行的特點,這將嚴重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、最后一個重要方面,是目前高校行政管理人員的整體素質不足。由于行政管理機構的不斷擴大和增加,行政人員隊伍也開始漸漸龐雜。行政管理人員整體素質降低的現(xiàn)象日益嚴重起來。很多人員無論從專業(yè)素質,管理素質和思想素質等各個方面都不能夠勝任管理工作。然而,行政人員素質整體不高帶來的'后果就是造成高校整體素質滯后。所以,提高行政人員整體素質勢在必行。
三、行政管理工作問題
除了行政管理機構設置的不合理還有行政人員的素質及作風的一些問題以外,高校行政管理的工作運行方式和過程也出現(xiàn)了各種問題。其實國家已經意識到了高效行政管理工作的諸多問題,因此最近幾年,開始出現(xiàn)了資源重組和共用的熱潮。但是由于高校管理模式下,各部門各自為政,造成了行政管理工作出現(xiàn)了方法失誤,發(fā)展緩慢的現(xiàn)象。那么,具體的行政管理工作問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢。
1、首先,行政管理系統(tǒng)的工作效率低下。目前中國高校中普遍存在行政管理工作開展效率低下,工作很難快速滲透和開展到每一個階級。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,很大程度上由于行政管理人員缺乏激勵機制?，F(xiàn)在高校中普遍存在行政管理人員工作消極,行政部門風氣散漫的現(xiàn)象,不能快速和高效地傳達上級指示,不能良好的運作學校的管理事項,長期下去,勢必影響高校的整體社會形象。
2、其次,行政工作并不能貫徹以人為本的理念。我們常?？吹胶芏喔咝４虺隽艘匀藶楸镜目谔?隨著管理職能的進一步延伸,現(xiàn)代高校行政管理中也理應以此為借鑒。然而大部分的高校在行政管理工作中卻根本無法真正貫徹以人為本的理念。它們的行政工作并沒有將宗旨真正放在服務于教育、服務于學生和服務于社會上。如果不具備“全心全意為學生服務”的服務理念,不能清楚認識自己的崗位職責,愛崗敬業(yè),那么高校行政管理工作將會陷入僵局。
3、最后一點,高校行政管理的工作權利過于集中。雖然人員龐雜且機構眾多,但是發(fā)號施令的部門和領導過于單一,我們常?？梢钥吹?各種重要文件都需要通過高校的某一個辦公室或者某一個行政部門審核,批準和下發(fā)。另外還有些部門中的一些領導成為了行政管理工作中的一把手,掌握著學校行政管理工作的主要決策權。這樣的現(xiàn)象導致了很多高校的行政管理都出現(xiàn)了中央集權的傾向,這樣不僅僅會影響工作的時效性,還有產生校園朽敗的危險,是十分不可取的。
四、結論
高校是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的基地,也是建設中國特色社會主義的人才培養(yǎng)皿,而在高校中,行政管理機構是為了教學科研服務而設立的一個“后勤部門”。現(xiàn)代的高校行政管理由于沒有良好的整頓,出現(xiàn)了從人員安排,整體素質到部門設立等各種問題,極大影響了高效的行政管理工作,隨著時代的飛速進步,我們應該要積極致力于高校行政管理工作的改良,讓高校的行政管理工作克服這些不足,更好地致力于為高校教育教學、學生的生活學習服務,也能夠為社會貢獻力量。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十一
煤炭企業(yè)要想健康的運作，就必然少不了物資管理。物資管理關系到國家的利益，如果管理不善，就會在一定程度上造成較大的經濟損失，不利于煤炭企業(yè)的快速發(fā)展。目前，煤企在物資管理中的管理現(xiàn)狀如下：
（一）財會工作缺乏相應的嚴密性。目前，很多煤炭企業(yè)在核算物資時，往往采用計劃成本法計算，每一年市場原料的價格不同，造成了煤炭企業(yè)物資方面的賬目不能夠及時的進行調整，直接影響到材料成本的差異分配。如果財會工作缺少相應的嚴密性，將會導致企業(yè)的固定資產價值虛盈問題，從而造成了企業(yè)相應資產的不實。還會在很大程度上致使企業(yè)經營者的決策盲目。目前，很多煤炭企業(yè)各種各樣的機械設備采購問題，往往是由各個使用部門來提出的，并由相應領導來進行決策，如果沒有一個清晰的物資管理制度，就會造成財會工作不夠嚴密，產生盲目的決策投資。
（二）物資管理不夠科學，相關人員的責任心不強。在煤炭企業(yè)的物資管理過程中，物資管理往往不夠科學，物資采購和管理相對比較混亂，在管理的過程中，容易出現(xiàn)內部員工的不滿、決策的偏差、人事關系的混亂和財產的極大浪費等現(xiàn)象。同時，在物資管理過程中，相關管理人員往往責任心不強，不關心采購物資是否及時供貨、采購物資的質量優(yōu)劣和價格高低與否等問題，同時，沒有針對煤炭企業(yè)需要消耗的物資數(shù)量做出準確的采購計劃，造成物資大量的采購，不僅造成物資的長期堆放，同時還致使大量的資金被占用，不利于企業(yè)的快速發(fā)展。
（三）煤企的價格體系不夠完善，出現(xiàn)多頭采購的現(xiàn)象。當前有部分煤炭企業(yè)的價格體系還不夠完善，往往出現(xiàn)了一些不好的采購現(xiàn)象，如多頭采購問題，如果通過多頭采購，就很難控制住采購物資的價格，致使采購成本加大。部分煤企存在著重視生產經營問題，但是忽視相應的物資采購管理，多頭采購現(xiàn)象最為嚴重。不少煤炭企業(yè)重視業(yè)務的擴大，卻忽略了物資方面的管理，只是單純的關心經濟指標，他們往往只是在價格上關注和了解物資的采購，缺少詳細的實際考察。
（四）缺少事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。在眾多煤炭企業(yè)中，針對物資管理的問題，往往都是出了問題后，才進行重視起來的，在這個過程中，往往針對的是個例情況，忽視了對于全局問題的分析，很少進行案例的詳細分析，也沒有尋找問題發(fā)生的原因和自身管理體系所存在的問題。煤炭企業(yè)中，有很多企業(yè)很難做到物資管理過程中的事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。
2做好煤炭物資管理的對策
（一）實現(xiàn)煤企物資管理的信息化。隨著網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，煤炭企業(yè)應該實現(xiàn)物資管理的`信息化，要建立統(tǒng)一的采購管理平臺體系，同時根據(jù)煤炭企業(yè)生產運營的實際情況，制定出物資管理所需的庫存、項目、質量、信息、采購和資金等方面的材料信息，形成一個全面的業(yè)務供應鏈管理系統(tǒng)。為了達到物資管理效率的最大化，建立的物資管理信息平臺能夠促使煤企、生產部門和供應商之間采購信息的及時準確溝通交流，對于煤企的物資采購管理是十分有利的，還能夠幫助煤企實現(xiàn)物資的集中管理和監(jiān)控。通過所建立起來的信息平臺，還能夠減少不必要的程序和流程，實現(xiàn)下單、招標、物流等在平臺上就可以實現(xiàn)，極大的減少了中間的各個環(huán)節(jié)，降低了采購成本，提高了采購效率。
（二）建立和完善煤企物資采購的價格管理體系。煤炭企業(yè)要采取供應商評級的方法，將供應商進行分類，通過市場的詳細調查，不斷的將供應商供應物資的質量、價格和速度進行合理分類，針對那些評級很好的供應商，要不斷的維系關系，力爭形成互惠互贏的合作關系。針對那些評級較差的供應商，要減少和杜絕與他們之間的合作，避免產生不必要的損失和風險。采購工作要公開透明，針對物資采購，要建立起物資采購審批相關制度，不斷的建立和健全監(jiān)督管理機制，要確保在物資采購的過程中，保證采購物資的質量和價格都達到煤企的要求。
（三）合理化的選擇物流。在物資采購的過程中，物流成本占比也是較大的，要合理化的選擇物流，要嚴格的控制物流中的各個環(huán)節(jié)，降低采購成本。針對煤企所需的一些大型設備和超大單及大單采購項目，要從廠家直接采購，減少中間的冗余環(huán)節(jié)，極大的提高了采購效率，也利于物資采購的集中化和系統(tǒng)化管理。要通過信息平臺來進行相關物資的采購和市場調查分析，獲得最優(yōu)結果和最佳物資采購的方案。通過公開、公平、規(guī)范的進行采購競標，物資的配發(fā)也不例外。煤企的各個生產部門要及時準確的上報自身的需求計劃，通過煤企總部相關部門的審核后，直接采購，不僅能夠減少庫存，同時也極大的提高了物資的配送速度。
（四）嚴格管理煤炭企業(yè)的庫存量，力爭實現(xiàn)零庫存管理。煤炭企業(yè)要想最大限度的降低資金周轉周期，就要提高工作效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理。生產部門要根據(jù)自身的實際情況，制定出各種物資的需求計劃，而煤企的采購部門根據(jù)不同部門的需求計劃，通過科學合理的分析，進行采購，減少采購時間，提高采購效率。要根據(jù)物資市場的波動價格情況，進行庫存的適當調整。不僅要滿足煤企生產部門的需求，還需要減少庫存，降低物資采購成本。
（五）強化物資計劃方面的管理。煤企要根據(jù)生產方面的物資需求，進行貨源的合理組織，同時發(fā)揮自身經營方面的各種優(yōu)勢，不斷降低采購成本，提高經濟方面的效益，要強化物資計劃方面的管理。合理的計劃能夠提高煤炭企業(yè)經濟效益，降低成本。在實際的生產過程中，各個生產單位要根據(jù)自身的實際情況，制定出科學合理的物資計劃，煤企物資的主管部門要根據(jù)企業(yè)的年度計劃、季度計劃和月度計劃等，物資采購部門要加強采購項目的管理，要嚴格的按照采購計劃來供應和采購。
（六）加強煤企各個部門的物資管理。煤企要加強各個部門的物資管理，要根據(jù)各自生產經營過程中的實際情況和生產計劃，嚴格審核領用的各種物資，避免重復領用物資和多領物資的情況發(fā)生。煤企要制定出物資消耗的相關考核方法，要對各個物資使用的部門進行考核，在考核的過程中，要獎罰分明，要加強考核監(jiān)督的過程，確?？己说轿?。各個部門針對物資的使用情況，也要建立獎罰制度，明確指標，逐級落實。通過對采購物資進行分類和分配，建立煤炭企業(yè)物資分配的詳細資料庫，確保煤企中所有物資都能夠通過電腦進行控制，當電腦發(fā)出相應的指令后，專業(yè)的人員通過叉車來領取物資，能夠極大的增強物資分配效率。
3結語
總之，在我國改革開放不斷深入的情況下，要想解決好煤企物資管理的現(xiàn)狀，就要不斷的學習他人先進經驗和技術來為我所用，要充分認識到物資管理的重要性，從思想上重視物資管理，不斷體現(xiàn)在行動上，要吸收專業(yè)人才，加強對于他們的培訓，要采用信息化管理手段進行煤企物資的管理，不斷的優(yōu)化管理模式，設計科學合理的價格管理體系，提高效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理，提高煤企的核心競爭力，促進煤企更快更好的發(fā)展。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十二
目前，我國的美術教育存在一些問題。近年來，只有中、小學的初級美術教育發(fā)展得比較可觀，高效美術教育比較落后。一個民族的文化底蘊越厚，其民族的實力就越強。隨著文化逐漸的與經濟政治融合，文化建設對民族建設有著非凡的重要意義。作為國家人才培養(yǎng)基地，高校教育界的工作者應該意識到，高等藝術的教育對我國文化建設的重要性。高等藝術教育不單單是傳播美術知識和技能，更深層的意義是培養(yǎng)具有藝術修養(yǎng)的人。
一、高校美術教育宗旨
高校美術教育應傳授先進的藝術文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術學者，創(chuàng)造發(fā)掘具有天分的藝術人才，充當我國文化建設的先驅者，為我國的文化建設工作奉獻力量。然而，一些高校美術教育沒有發(fā)揮這樣的作用，越來越趨向于產業(yè)化和市場化。美術高校憑著高等的硬件設施和昂貴的學費，成為報考學生認為的“優(yōu)質”出路。中國的美術高校面臨著重重利益矛盾，違背了教育宗旨。
二、教育缺乏全面性，師資能力有待提高
目前，我國師范類院校的教師部分是從美院畢業(yè)的學生，對學生做教育的時候，過于強調“專業(yè)性”，不考慮師范類學生的現(xiàn)實情況。這種教學模式偏離了高校美術教育的主體。
三、教學模式單一、落后
我國一些高等美術教育的教學模式單一，教學手段落后，這在很大程度上束縛住了學生的思維，制約了學生創(chuàng)作能力的發(fā)展。
四、缺乏對理論研究的探索精神
部分美術高校的.學生缺乏對世界美術史，尤其是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀美術文化的認知，部分學生的專業(yè)素質僅停留在掌握一般簡單的操作技能的水平。這使他們將來作為美術的教育者或實踐者，會是一個艱難挑戰(zhàn)。部分學生不做研究探索，個別教師對于這種現(xiàn)象無動于衷。
五、綜合素質較低，缺乏全面培養(yǎng)
目前，我國一些高校的美術教育形成一種以教師為主體的教學規(guī)律模式，其步驟即為學生基礎臨摹，然后是教師對畫法步驟的階段性的師范，接著是教師對學生傳授關于美術教育的專業(yè)性常規(guī)知識，最后是教師針對性的輔導。在高校美術教育過程中，學生沒有機會表達出自身對美術的認知和理解，不能充分發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛力，學生的綜合素質得不到全面培養(yǎng)。
六、藝術教育觀念不準確，審美標準模糊
一些西方文化宣揚他們的藝術教育觀念和審美標準，使我國高校的藝術教育領域受到了影響。在我國，部分高等美術院校急功求成，為了能與國際文化接軌，不經過深思熟慮就直接引進一些西方的藝術觀念和審美潮流，將其視為新藝術文化的標準，忽略了我國原本自身的藝術觀念和審美標準。這些問題嚴重阻礙了我國高校美術教育發(fā)展的步伐，使高校美術教育陷入艱難的境況。我們應該采取怎樣的措施化解這個難題呢？美術教育過程就是教師要充分發(fā)掘學生的個性特點，培養(yǎng)學生高層的審美心理，恢復藝術教育本該有的活力和魅力。美術教育在本質上不同于其他學科文化教育。其中很明顯的差異是，學生在學習美術時，要求超脫現(xiàn)有的知識范圍，進行創(chuàng)作型思考。美術教育因其獨有的特性，前提是教師要尊重學生作為一個擁有獨立人格和有創(chuàng)作能力的人的基本權力，對學生的個性和興趣愛好持以認可的端正態(tài)度，相信學生的創(chuàng)造力，尊重學生的作品。人才的教育和培養(yǎng)是從基本穩(wěn)定的教學內容出發(fā)，以儲備知識和應用知識為最終目的，但教師不能一味地只注重理論知識的傳授，忽略學生綜合素質的提升。美術教育過程中，教師可以不拘泥于固定的教學模式框架，要鼓勵學生敢于創(chuàng)新，鼓勵學生發(fā)散思維，提高學生的創(chuàng)造能力，全面地將學生培養(yǎng)成才，使其能夠為我國的文化建設工作做出杰出貢獻。
七、結束語
目前，我國高校美術教育存在一些問題，但也說明其有很大的發(fā)展空間，有著樂觀的前景。要想高校美術教育有所成就，高校教師必須正確認識美術教育的多重意義，端正藝術態(tài)度，改善教學模式，深入研究、優(yōu)化美術課程的內容，要注重藝術氛圍的環(huán)境建設。所以，高校適當?shù)貙γ佬g教育進行改革，是我國藝術文化實力更上一個臺階的必經之路。
參考文獻：
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十三
【摘要】臺灣高校的組織架構、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經驗，有重要的意義。
【關鍵詞】臺灣高校；行政管理；調研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務專題考察團”赴臺灣考察調研，就高校行政管理事務專題向臺灣兄弟高校學習取經?？疾靾F一行15人，由來自學校機關各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成。考察團走訪了島內的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調研情況總結匯報如下。
一、“產、學、研”深度結合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產、學、研”深度結合，構建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶?shù)高校均結合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術學院、蘭花研究中心與蘭花生技產學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產品、書法作品等有形展品，還是會場設計、產品包裝設計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學?！爱a、學、研”深度結合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或專業(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質高，責任心強，做事務實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經結束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經驗和方法，更重要的是一種自身服務意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學院學報，，(10)．
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十四
淺析教務管理系統(tǒng)的談論
摘要：高校教學管理工作作為學校教學機制正常運轉的重要前提，在高校管理工作中占有相當重要的地位。高校教務管理系統(tǒng)使用至今，使大量的業(yè)務信息數(shù)據(jù)化，雖然基本滿足了新的教學模式的業(yè)務需求，但由于數(shù)據(jù)量過大，導致隱含的規(guī)律無法被發(fā)掘，從而不能應用這些規(guī)律去指導學校的工作。本文結合教學管理具體要求，通過設計適合教學管理決策需求的數(shù)據(jù)倉庫模型設計和數(shù)據(jù)處理方法，建立了完備、正確、無冗余的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫模型，為后期進行決策分析提供有效的支持和依據(jù)，從理論和實踐上提供一套有效的方法，為高校全面進行數(shù)據(jù)倉庫建設、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘研究與開發(fā)提供參考。
關鍵詞：數(shù)據(jù)倉庫模型；數(shù)據(jù)倉庫；教務管理系統(tǒng)；教學管理
引言教學管理是計劃性、創(chuàng)造性和科學性很強的工作，是保證高校教學機制正常運轉的樞紐，關系到教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高，在高校管理工作中占有相當重要的地位。教務管理系統(tǒng)是為了方便教學管理、提高管理工作效率而開發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，由于教學管理工作涉及多方面的內容，因此在設計這些系統(tǒng)時，通常會根據(jù)用戶的需求將其設計為幾個子系統(tǒng)，包括培養(yǎng)計劃子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)、成績子系統(tǒng)、學籍子系統(tǒng)等等，每個子系統(tǒng)都包含若干個關系表，這些關系表中記錄著各種屬性信息。教學管理人員可以根據(jù)系統(tǒng)給予的權限對學生在校的各種相關信息進行錄入、修改、審核、發(fā)布、查詢、打印、統(tǒng)計、匯總等功能。最大限度地實現(xiàn)教學管理過程中的信息共享和交流，是教務管理系統(tǒng)的主要功能之一。
以培養(yǎng)計劃和排課兩個工作環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系為例。04年以前，在排課前向各開課學院下達教學任務的過程是這樣的：學院教學秘書根據(jù)下學期的教學計劃，將各個專業(yè)所上課程摘錄下來，然后將不同專業(yè)所上的相同課程進行匯總，再將所有課程按開課學院進行分類匯總，最后將任務書按開課學院下到有關學院。由于存在著學生和任課教師不在同一學院的情況，因此，各學院之間還需要相互頻繁地交換任務書。現(xiàn)在這一切，隨著培養(yǎng)計劃系統(tǒng)的使用得到了很好的解決。由教務處統(tǒng)一按學院生成任務書，并下達到學院，并且所生的計劃數(shù)據(jù)，可以供排課系統(tǒng)直接使用，不用再像以前那樣，需要人工地建立每學期需要安排的課程和上課的班級數(shù)據(jù)。
高校教務管理系統(tǒng)使用至今，使大量的業(yè)務信息數(shù)據(jù)化，基本滿足了新的教學模式的需求。但是，它也有不足之處。教務管理系統(tǒng)收集了大量的數(shù)據(jù)，正常運行近十年，學生選課數(shù)據(jù)達到近30萬條記錄，成績歷史數(shù)據(jù)達到近200萬條記錄，交費數(shù)據(jù)達到近10萬條記錄，教師課堂工作量達到近5萬條記錄，面對如此海量的數(shù)據(jù)，目前的教務管理系統(tǒng)只是對它們進行一下查詢、更新操作，并沒有完全發(fā)揮信息技術的潛能。沒有去挖掘大量數(shù)據(jù)中所隱含的規(guī)律，從而應用這些規(guī)律去指導學校的工作。因此，如何借用信息化的手段來為教學管理人員進行決策支持服務，成為急需解決的問題。
課題研究的國內外發(fā)展狀況及相關理論國內外發(fā)展狀況數(shù)據(jù)倉庫目前大多應用于商業(yè)或戰(zhàn)略目的，在教育管理方面的應用暫時不多，且由于國內外教育培養(yǎng)方式的差別，國外關于教育管理單方面的數(shù)據(jù)倉庫的研究及設計的并不是很多，更多是集中于學校整體教育評估的研究。綜合國內外情況，目前關于數(shù)據(jù)倉庫理論在教學管理方面的應用主要集中在以下幾個方面：
（1）基于教務數(shù)據(jù)倉庫的應用開發(fā)研究；年，nikolaosdimokas等人在一文中，通過對希臘第二大綜合性大學亞里士多德大學的教育管理系統(tǒng)進行分析，確定學校建立數(shù)據(jù)倉庫的可行性和必要性，通過需求分析，確定所需要的數(shù)據(jù)維度和粒度級別，選擇星型模型，基于microsoftsqlserver建立數(shù)據(jù)倉庫并進行聯(lián)機分析處理，結合microsoftsharepoint和excel創(chuàng)建基于web用戶界面的olap應用程序，為學校教學管理決策提供了科學有利的依據(jù)。
（2）基于教務數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)挖掘算法研究；年，王長娥在《數(shù)據(jù)挖掘在教學評價中的應用研究》一文中，針對數(shù)據(jù)挖掘聚類算法k平均分區(qū)算法和層次凝聚算法的缺點，提出了一種新的改進算法(np算法)，通過對濰坊學院的成人教育數(shù)據(jù)進行挖掘，得出了有意義的結論。
（3）針對教務數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)預處理算法研究；年，曹薇在《教務數(shù)據(jù)倉庫中數(shù)據(jù)清理方法的研究》一文中，從屬性清理和記錄清理兩方面對數(shù)據(jù)清理進行了研究,研究了如何用貝葉斯分類方法來修補缺失值,通過對原有方法的組合和改進，提出了一種高效的檢測相似重復記錄的方法，減小了時間復雜度且提高了精度。
相關理論數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)作為數(shù)據(jù)管理手段，從它的誕生開始，就主要用于事務處理。經過數(shù)十年的發(fā)展，在這些數(shù)據(jù)庫中已經保存了大量的日常業(yè)務數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的業(yè)務系統(tǒng)一般是直接建立在這種事務處理環(huán)境上的。數(shù)據(jù)庫技術一直力圖使自己能勝任從事務處理、批處理到分析處理的各種類型的信息處理任務，后來人們逐漸認識到，在目前的計算機處理能力上，直接使用事務處理環(huán)境來支持決策是行不通的。近年來，隨著數(shù)據(jù)庫技術的應用和發(fā)展，人們嘗試對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行再加工，形成一個綜合的、面向分析的環(huán)境，以更好地支持決策分析，數(shù)據(jù)倉庫(datawarehouse,簡稱dw)正是為了構建這種新的分析處理環(huán)境而出現(xiàn)的一種數(shù)據(jù)存儲和組織技術。數(shù)據(jù)倉庫彌補了原有數(shù)據(jù)庫的缺點，將原來以單一數(shù)據(jù)庫為中心的數(shù)據(jù)環(huán)境發(fā)展為一種新環(huán)境：體系化環(huán)境。數(shù)據(jù)倉庫的建立并不是要取代數(shù)據(jù)庫，它要建立在一個較全面和完善的信息應用基礎上，用于支持高層決策分析，而事務處理數(shù)據(jù)庫在企業(yè)的信息環(huán)境中承擔的是日常操作性的任務。
數(shù)據(jù)預處理數(shù)據(jù)預處理是數(shù)據(jù)在進入數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)之前的處理過程，在這個過程中，需要將來自關系數(shù)據(jù)庫、實時數(shù)據(jù)庫或者文件系統(tǒng)等多個外部數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行有效的抽取、清理、轉化和綜合，檢查數(shù)據(jù)的完整性、一致性等質量指標，對其中的噪音數(shù)據(jù)、空值等進行處理，最后存入數(shù)據(jù)倉庫[1]。數(shù)據(jù)預處理與數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的關系數(shù)據(jù)預處理過程中要考慮以下幾個問題[2]：
（1）異構平臺下的數(shù)據(jù)透明性（2）數(shù)據(jù)準確性與實時性的平衡（4）成本與維護性聯(lián)機分析處理（olap）聯(lián)機分析處理，英文名稱為on-lineanalysisprocessing，簡寫為olap。
聯(lián)機分析處理具有靈活的分析功能、直觀的數(shù)據(jù)操作和分析結果可視化表示等突出優(yōu)點，從而使用戶對基于大量復雜數(shù)據(jù)的分析變得輕松而高效，以利于迅速做出正確判斷。它可用于證實人們提出的復雜的假設，其結果是以圖形或者表格的形式來表示的對信息的總結。它并不將異常信息標記出來，是一種知識證實的方法。
研究的主要內容（1）在傳統(tǒng)教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基礎上，對數(shù)據(jù)進行清理，消除噪聲和不一致，整合存放在不同數(shù)據(jù)庫和文件中的數(shù)據(jù)。
（2）設計合理的系統(tǒng)模型，提取相關數(shù)據(jù)，采用適合的數(shù)據(jù)預處理算法，建立完備、正確、無冗余的教務數(shù)據(jù)倉庫。
（3）基于所建立的數(shù)據(jù)倉庫，結合教務具體應用需求，開發(fā)olap應用。
（4）設計交互性良好的用戶界面，將分析結果用可視化和知識表示技術表示出來。
課題研究的主要技術路線教務管理系統(tǒng)中的組合數(shù)據(jù)清理技術以往常用的清理方法是根據(jù)不同的數(shù)據(jù)背景采用如平均、分類、聚類、預測、相關性分析等方法，對真實值進行估計，但比較通用的算法目前還沒有。1969年，和首次提出了組合預測的理論和方法以來，組合預測的理論在國內得到了廣泛的應用和發(fā)展。本文從組合預測思想的出發(fā)，給出了數(shù)據(jù)清理的組合模型。該模型的思想是：
對于同一數(shù)據(jù)進行處理，可以用多種方法，每種方法都有各自的優(yōu)點和缺陷，為了有效的利用各種模型的優(yōu)點，回避其缺點，將不同的方法進行組合，只要選好權重便可以得到較好的處理結果。實踐證明，任何一個獨立模型，哪怕是效果不佳的模型，只要它含有獨立的系統(tǒng)信息，當與一個較好的方法進行組合后同樣可以改善結果精度，增強模型的可靠性。本課題使用遺傳算法確定各種單一算法的估計結果的最優(yōu)權，然后加權平均，得到一種相對通用的算法。實驗表明，這種組合算法在大多數(shù)情況下比使用單一算法要精確。
數(shù)據(jù)倉庫模型設計學校教務數(shù)據(jù)主要存儲在關系型數(shù)據(jù)庫中，大量的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)模型，都是反映歷屆學生的學習情況和教師的教學任務以及教學計劃，已開發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本上是面向事務處理的簡單的管理信息系統(tǒng)。隨著學校對決策信息需求的日益廣泛、復雜和迫切，這些傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)存在的問題也越來越明顯：（1）原有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是面向oltp而不是面向olap的；（2）原有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)難以適應各類對象數(shù)據(jù)粒度的不同要求；在數(shù)據(jù)倉庫中，系統(tǒng)體系結構是關鍵[3]。要成功地實施數(shù)據(jù)倉庫，首先要擬訂適合高校特點的數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)框架，一個真正實用、有效、靈活的數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)體系結構的建立是十分必要的。近年來，國際學術界正積極對數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的體系結構展開研究，例如，美國大學的adms系統(tǒng)[4],colorado大學的h2o系統(tǒng)[5]和stanford大學的whips計劃等。在對教務系統(tǒng)進行深入調研和需求分析的基礎上，針對教務管理自身的特點，我們提出了一個集中式數(shù)據(jù)倉庫(即中央教務數(shù)據(jù)倉庫)、分布式數(shù)據(jù)集市(即部門學院級數(shù)據(jù)倉庫)和個人級數(shù)據(jù)倉庫相結合的、適合教務管理的`數(shù)據(jù)倉庫體系結構下面就圖中各個部分予以簡要說明：
（1）信息源信息源(informationsource)即數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)源。它可以是異種或異構數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，也可以是數(shù)據(jù)文件、學校內部數(shù)據(jù)、市場調查報告或其它各種文檔數(shù)據(jù)等。在本課題中，數(shù)據(jù)主要來自兩種數(shù)據(jù)源：關系數(shù)據(jù)庫（interbase和sqlserver）、文件系統(tǒng)（早期數(shù)據(jù)）。
（2）提取器提取器(extractor)又稱為包裝器/監(jiān)視器(wrapper/monitor)。它主要負責如下工作：
數(shù)據(jù)格式轉換監(jiān)視標明時間戳（3）集成器集成器(integrator)主要負責將數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)倉庫的各種規(guī)則（如一致的命名轉換、一致的編碼結構、一致的數(shù)據(jù)物理屬性等）將數(shù)據(jù)正確加載到數(shù)據(jù)倉庫中。由于信息源眾多，數(shù)據(jù)集成是數(shù)據(jù)倉庫建設中最關鍵和最復雜的一步，它包含下面幾個方面：
數(shù)據(jù)過濾數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)合并（4）元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)(metadata)是關于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，它是數(shù)據(jù)倉庫的管理性數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)倉庫的設計、運行中起著極其重要的作用，是整個數(shù)據(jù)倉庫的核心。它描述了數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)和環(huán)境，用于存儲數(shù)據(jù)模型和定義數(shù)據(jù)結構、轉換規(guī)則、倉庫結構、控制信息等。
（5）中央數(shù)據(jù)倉庫中央數(shù)據(jù)倉庫的目標是進行決策支持，它是支持管理決策過程的、面向主題的、集成的、穩(wěn)定的、時變的數(shù)據(jù)集合，它面向主題組織數(shù)據(jù)，每個主題對應一個客觀分析領域，它可以為輔助決策分析集成多個部門、不同系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)。
為了滿足不同應用對數(shù)據(jù)庫的不同處理深度的要求，數(shù)據(jù)倉庫中的多重粒度是必不可少的，其數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)組織結構分為四個級別，即早期細節(jié)級、當前細節(jié)級、輕度綜合級和高度綜合級四級粒度，如圖3所示。當前細節(jié)級保存來自集成器的當前細節(jié)數(shù)據(jù)，為單位當年的詳細數(shù)據(jù)；早期細節(jié)級保存歷史詳細數(shù)據(jù)，一般保存5-8年的歷史數(shù)據(jù)。詳細數(shù)據(jù)經進一步匯總，以綜合的數(shù)據(jù)進入輕度綜合級和高度綜合級。隨著時間的推移，由時間控制機制將當前細節(jié)級的老化數(shù)據(jù)轉入早期細節(jié)（即轉為歷史數(shù)據(jù)）。
（6）數(shù)據(jù)集市與個人級數(shù)據(jù)倉庫中央數(shù)據(jù)倉庫使數(shù)據(jù)發(fā)生了質的變化，由原始的操作數(shù)據(jù)轉化為適合分析的導出性數(shù)據(jù)。隨著數(shù)據(jù)的不斷載入，中央數(shù)據(jù)倉庫將越來越龐大，若所有的決策分析工作都完全基于中央數(shù)據(jù)倉庫，性能將十分低下。因此，有必要建立數(shù)據(jù)集市(部門級數(shù)據(jù)倉庫)以及個人級數(shù)據(jù)倉庫，形成一個分層的數(shù)據(jù)倉庫環(huán)境，校級、院系級和高級管理（個人）級數(shù)據(jù)倉庫渾然一體，以適應學校不同層次分析的需要，并與原有的操作型環(huán)境形成一個四層的體系化環(huán)境數(shù)據(jù)集市(datamarts)是一種更小、更集中的院系級數(shù)據(jù)倉庫。數(shù)據(jù)集市具有傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)倉庫的四個基本特征，它是按照某一特定的決策支持需求而組織起來的、針對特定主題的數(shù)據(jù)倉庫。圖4的四層體系化環(huán)境可以很好地與學校的各個院系組織結構對應起來。例如，對于所有學校的總體成績在教務處進行宏觀管理，對于各個院系的成績在院系級進行分析。高層管理的主要任務是進行戰(zhàn)略決策，需要進行復雜的分析加工，個人級數(shù)據(jù)倉庫面向這一層。
針對學校各個院系對數(shù)據(jù)訪問的局部性，有必要為訪問數(shù)據(jù)倉庫十分頻繁的關鍵業(yè)務部門建立自己的數(shù)據(jù)集市，以便節(jié)約開銷，提高響應速度；對于一般通用業(yè)務的分析決策應用，建立一個通用的數(shù)據(jù)集市，并且建立一個學校高層管理人員使用的個人級數(shù)據(jù)倉庫，以支持學校的宏觀戰(zhàn)略決策。這樣，既可以提高解決分析效率，又便于對中央數(shù)據(jù)倉庫進行有效的維護。
結束語本文基于實際工作經驗，通過對數(shù)據(jù)倉庫的關鍵技術的研究，在詳細研究數(shù)據(jù)倉庫體系結構、設計方法、實施策略及應用技術等相關知識后，結合教學管理具體要求，尋找適合教學管理決策需求的數(shù)據(jù)倉庫模型設計和數(shù)據(jù)處理方法，設計建立完備、正確、無冗余的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫模型，為以后進行決策分析提供有效的支持和依據(jù)。通過本文的研究，從理論和實踐上提供一套有效的方法，為高校全面進行數(shù)據(jù)倉庫建設、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘研究與開發(fā)提供參考。建設科學合理的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫，不僅有效地提高了高校信息管理和數(shù)據(jù)利用的能力，并且加強了高層教學管理決策的合理性和科學性，是高校提高綜合競爭力的必經之路。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十五
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產和經營過程中，占據(jù)著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經營過程中，物資的消耗占據(jù)著很大的成本，隨著市場經濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產品質量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十六
電力企業(yè)作為我國重要的能源部門，其發(fā)展狀況對于社會經濟能否得到快速提升發(fā)揮著至關重要的作用。然而，隨著市場經濟的沖擊，電力企業(yè)的發(fā)展模式和結構調整發(fā)生了較大的變動，電力企業(yè)必須根據(jù)實際情況采取相應的措施適應當前社會的發(fā)展狀況，改善當前企業(yè)存在的發(fā)展問題。因此，電力企業(yè)在經營管理方面的改革力度仍然需要加深，幫助企業(yè)取得更加顯著的改革成果。
二、電力企業(yè)經營管理的現(xiàn)狀
自我國改革開放以來，電力企業(yè)的經營管理經過多次調整與改革，在促進我國經濟發(fā)展、提高國民生活水平等方面已經取得了一系列的成果。但由電力企業(yè)在當前市場經濟的整體發(fā)展水準來看，其經營管理模式仍然存在一定問題，我國電力企業(yè)的經管改革還有很長一段的路要走。
1.管理觀念存在滯后性
我國大多數(shù)電力企業(yè)起步較早，長時間積累的管理理念已經形成思維定式，多數(shù)領導員工不愿改變傳統(tǒng)管理觀念，使企業(yè)的管理方式處于落后狀態(tài)，無法適應新時期市場經濟發(fā)展的趨勢。加之受到歷史因素、社會因素等宏觀因素的影響，其經營管理觀念更加無法與市場經濟相結合，導致人本管理理念和知識管理理念均無法在經營管理的過程中明確企業(yè)新舊體制的交替，缺乏與時俱進的時效性，給企業(yè)帶來不利影響。
2.企業(yè)管理體制不完善
當前多數(shù)電力企業(yè)在管理體制的設置上缺乏條理性，尤其是表現(xiàn)在現(xiàn)代化信息管理手段上，企業(yè)運營的成本較高，工作責任機制缺乏有效的監(jiān)督，執(zhí)行力差，導致使企業(yè)在實現(xiàn)對其信息的規(guī)劃以及先進技術的學習等方面無法實現(xiàn)資源的共享，進而不利于企業(yè)業(yè)務與體制相互制約、共同發(fā)展的協(xié)調。步入嚴峻的市場競爭環(huán)境中的電力企業(yè)本應在內部體制的制約下穩(wěn)步發(fā)展，而管理體制的不完善造成整體的管理水平低下，企業(yè)缺乏生機與活力。
3.人員素質有待提升
采用人才戰(zhàn)略是當前電力企業(yè)謀求發(fā)展的重要方法，而大部分企業(yè)對于人力資源的管理和配置缺乏重視，再加上企業(yè)財務管理水平較低，企業(yè)對基層員工的培訓力度小，使企業(yè)員工的整體素質逐漸下降，員工在乏味的工作環(huán)境中工作積極性低，對先進技術的學習態(tài)度差，從而不利于企業(yè)經營管理戰(zhàn)略的發(fā)展。4.面臨獨特的法律風險電力企業(yè)本身不僅具備其他一般企業(yè)的法律風險，還面臨著自己獨特的法律風險，這與電力企業(yè)生產產品與經營方式有著很大關系。電力企業(yè)由于其發(fā)展的廣泛性與隱蔽性并存、依附性與動態(tài)性相生的特征導致其長久地面臨外部市場機制不完善、法律糾紛處理不徹底以及勞動用工不規(guī)范等風險，使企業(yè)長期存在產生巨大經濟損失的經濟隱患。再加上電力企業(yè)轉型相對較晚、缺乏自主經營管理的思想和行動，導致電力企業(yè)在進行產品的設計與生產時缺乏技術指導，公司的運營情況和企業(yè)的產權問題都將會對企業(yè)的改革探索造成困擾和漏洞。
三、電力企業(yè)經營管理的改革研究
針對電力企業(yè)當前存在的相關問題，筆者根據(jù)實際工作經驗提出對其經營管理的改革措施，希望能夠對電力企業(yè)的綜合發(fā)展起到一定的輔助作用。
1.優(yōu)化企業(yè)日常辦公，完善管理機制
電力企業(yè)應當根據(jù)自身發(fā)展狀況進行內部制度的優(yōu)化與完善，特別是對職能部門進行重新規(guī)劃，不斷推進合理、新穎的管理方法，將企業(yè)不同部門的工作責任落實到每個人的身上，執(zhí)行科學合理的賞罰制度提高員工工作的積極性，增強企業(yè)凝聚力，不斷簡化工作制度，定期檢查落實機制情況，從而降低運營成本，提高工作效率。
2.優(yōu)化人力資源管理，提高員工素質
當前電力企業(yè)在股份制改造和資產重組等方面的趨勢促使企業(yè)轉變人力資源管理模式，加強企業(yè)內部的相互學習與工作交流，強調企業(yè)對于人才的培養(yǎng)和選拔，定期調整不同部門的人員配置，使每位員工在自身崗位上發(fā)揮出最大潛能，不斷提升員工的綜合素養(yǎng)。還可通過推行績效管理等新穎模式加強對人力資源的管理，加強企業(yè)與員工之間的交流，提高企業(yè)管理的人性化，加強企業(yè)的戰(zhàn)略性管理。
3.樹立新型管理理念，加強科技管理
電力企業(yè)要根據(jù)市場經濟發(fā)展的整體趨勢進行經營管理觀念的`更新，轉變傳統(tǒng)、分散的管理理念，樹立現(xiàn)代化的新型管理目標，在以人為本的基礎上建立知識管理的管理理念，推進企業(yè)的文化與精神建設，構建具有企業(yè)自身特色的文化管理模式，在不斷為企業(yè)注入生產經營管理力量的同時為員工的工作與學習提供良好的環(huán)境氛圍，以現(xiàn)代化的管理理念推進企業(yè)經營管理過程的優(yōu)化。
4.構建風險防范體系，增強監(jiān)督力度
電力企業(yè)應當構建完善的法律風險防范體系，對企業(yè)中可能發(fā)生的風險進行合理的分析與預防，一旦發(fā)生突發(fā)事件，企業(yè)可以及時有效地進行制止，將企業(yè)的經濟損失降到最低。依據(jù)國家相關法律，企業(yè)還應當制定內部章程，發(fā)現(xiàn)疏漏及時進行處理，從經營管理制度上確保企業(yè)決策的合法性，對于執(zhí)行方式和處理流程進行嚴格的監(jiān)督與檢查，不斷完善監(jiān)督防范制度，實現(xiàn)企業(yè)有效的風險防范效果。
四、結論
通過對電力企業(yè)經營管理改革的研究，我們了解到傳統(tǒng)的經管模式已經無法適應新時代的發(fā)展需求。在市場經濟條件下，為了促使電力企業(yè)經營管理的發(fā)展更加快速、穩(wěn)定，企業(yè)必須利用自身優(yōu)勢，在降低自身成本投入的基礎上加強風險防范，提高企業(yè)的綜合效益，更好地為社會服務。綜上所述，電力企業(yè)的發(fā)展前景將在社會、企業(yè)與員工的共同努力下愈加光明，經管改革勢在必行，為我國經濟發(fā)展作出更大的貢獻。
參考文獻:
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇一
轉變對人文教育的觀念。高職院校應當重新認識人文教育，依據(jù)時代的新要求、社會新需求來適當轉變對人文教育的理解，始終將“以人為本、學生為主”作為落實教育工作的基本原則，盡可能地把人文教育和專業(yè)教育行之有效地結合在一起。即在傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)技能的同時開展一系列人文化教育工作，從而在一定程度上促使學生的政治思想素質、專業(yè)知識素養(yǎng)以及人文素質共同作用、共同進步、共同發(fā)展。與此同時，高職院校應當更新“技術教育”以及培養(yǎng)“工具人”等一系列認識理念，不斷制定出適應當代高職院校教學的人文教育價值觀?？傊M可能將人文教育知識穿插在專業(yè)技能傳授與講解的過程中，增強人文教育的實施效果，不斷將當代高職院校學生培養(yǎng)成適應社會某行業(yè)某崗位要求且能夠和經濟社會共同實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新時代“完人”。充分發(fā)揮專業(yè)課程與人文課程的'結合作用。黨的十八大首次提出“中國夢”概念，著重強調了“國家富強、民族復興、人民幸?！钡闹匾耘c必要性，闡述了當代中國人要全面有效地實現(xiàn)中國夢就需要從個人夢出發(fā)，基于國家、社會、團隊發(fā)展的前提下，不斷完善與改進自我。由此可見，高職院校要為競爭愈演愈烈的經濟社會提供一批批可用人才，就需要注重人文化教育，從多種角度著手，行之有效地設置好課程，盡可能地開設出符合人文素質教育要求的必修課與選修課，同時還應當兼顧直接授課法與網(wǎng)絡授課法，借助多樣化、多元化的教學形式來有效地加強當代高職院校學生的人文素質。除此以外，高職院校還要建立起有關人文藝術教育的組織團隊，組織專業(yè)素質高、道德素養(yǎng)強的人員來管理團隊，從而更有目的性、針對性地為廣大學生提供科學恰當?shù)闹笇б庖姟＝I(yè)化的師資隊伍。作為傳播理論知識、傳授實踐經驗的主要角色，高職院校教師應當在日常的生活與教學過程中不斷關注與重視自身道德素養(yǎng)、專業(yè)素質與人文素質的培養(yǎng)工作，借助言傳身教的教學方式來讓廣大學生感受到人文教育的意義與魅力，成為學生參與人文教育與專業(yè)教育的指導者與模范。除此以外，高職院校為了更好、更快地提升當代教師的綜合素質，可以開展一系列豐富多樣的教學班，比如研討班、實踐班等。同時學校還可以邀請人文專家到學校與教師進行有關人文教育專題的研究探討，從而不斷提高教師的核心競爭力，為未來更好地落實人文教育項目提供條件。調動學生參與人文教育的積極性與興趣。從古至今，人們常常用“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取眮碓u論與贊揚人才，道德素質標準已不斷發(fā)展為當代社會考察、考核人才的關鍵指標。為此高職院校應當全面關注與落實人文教育，制定多樣化的人文性活動項目來激發(fā)起學生參與人文教育的積極性。比如舉辦社區(qū)志愿者活動、寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動、大學生創(chuàng)業(yè)比賽、團建知識競賽等，讓廣大學生在參與活動中提升素質、在提升素質中增強競爭力，使自身發(fā)展成為專業(yè)能力強、人文素質高、道德修養(yǎng)好的優(yōu)秀大學生。與此同時，高職院校還應當靈活地應用地方文化資源以及先進化的網(wǎng)絡工具，不斷營造出健康、和諧、愉快的校園學習氛圍，逐步建設起積極向上、充滿正能量的校園文化，為廣大高職院校學生參與人文教育項目提供良好的環(huán)境條件。例如高職院?？赏ㄟ^學校網(wǎng)站、校園廣播、?？瘓蠹垺⑿麄鳈诘刃问浇⑵鸷侠碛行У娜宋慕逃脚_，讓更多的學生能夠在日常的網(wǎng)頁瀏覽、生活實踐、學習過程中接觸到人文知識，從而使他們不斷受到人文氣息的熏陶，逐步提升自身的人文素質。
4總結
總而言之，增強高職院校學生的人文素質教育不僅是新時期社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)所提出的新要求，而且還會是未來教育事業(yè)的重要影響要素，對國家發(fā)展、社會進步、個人成長都起著至關重要的推動作用。高職院校不應當僅僅將工作重點局限于專業(yè)知識層面上，其更應當關注與重視集專業(yè)化、全面化、綜合化特點的新時代人才的培養(yǎng)工作，從價值理念、課程設置、師資建設、學生培養(yǎng)等方面著手，不斷創(chuàng)建出適應當下教育需求的人文素質教育體系，行之有效地改善現(xiàn)階段高職院校的人文教育現(xiàn)狀，逐步提升學生的核心競爭力。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇二
一、高校行政管理工作的主要弊端
（一）高校行政管理體制僵化
雖然我國正處于社會主義市場經濟逐漸建立并不斷完善的時期，但是由于長期的高度計劃經濟體制的影響，我國高等教育行政管理仍呈現(xiàn)出統(tǒng)制劃一的特征，比如統(tǒng)一的行政管理模式，統(tǒng)一的教育政策和措施，統(tǒng)一的教育大綱、課程設置標準，統(tǒng)一的考試和評價等，統(tǒng)一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育機構臃腫等弊端。另外僵化的高等教育行政管理體制容易使下級管理部門或者學校層面深受權力的影響，使其或是依附于權力部門，或是屈服于行政壓力而敢怒不敢言。諸如此類，造成了高校行政管理工作長期效率低下。當然，高校行政管理體制僵化與行政工作本身的性質（例如辦事要遵守一定的程序）是有關系的，但是與高校機構設置、人員編制的安排、行政工作人員的積極性及辦事程序的設置等也存在密切的關系。
（二）高校行政管理缺乏競爭機制和激勵機制
高等教育作為一種準公共物品，完全是由政府壟斷提供，就高校行政管理而言，不存在優(yōu)勝劣汰的競爭機制，使其不注重提高服務的質量和效率。此外，在從事公共教育物品的生產時，高等教育行政官員花的是納稅人和學生（家長）的錢，也就是說花別人的錢，去為別人辦事，自己并沒有在其中得到利益，所以就使得失去追求利潤為動機的高校教育行政官員不會把他們所提供的公共服務的成本壓縮到最低限度，也就是缺乏一種使他們降低成本的激勵機制，使得不計成本的教育行政行為不斷發(fā)生，從而使得高校行政的效率低下。
（三）高校行政管理缺乏有效的監(jiān)督機制
在高等院校的行政管理機構，行政工作人員自身既是運動員又是裁判員，在行政管理過程中，他們既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。此外，高校行政機構必須要接受教師監(jiān)督、學生監(jiān)督、家長監(jiān)督以及社會監(jiān)督等，但是現(xiàn)實情況是，他們處在一種信息不對稱的情況下，學生及社會公民沒有足夠的信息來有效地監(jiān)督高校行政機構及其成員的活動，因此，在信息不完備的情況下進行監(jiān)督沒有什么作用，也起不到什么實效。
（四）忽視行政管理隊伍的建設
近年來，高校為提升辦學質量，促進教育的跨越發(fā)展，高度重視學校的教學和科研。為了提升教學質量和科研水平，高校紛紛加大了師資的引進力度，出臺各種獎勵性政策，加強教師隊伍建設。而作為高校全面健康發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)的行政管理隊伍建設，卻沒有得到相應的重視，輕視甚至忽視行政管理隊伍的建設，致使行政管理隊伍良莠不齊、服務理念缺失，制約了高校的進一步發(fā)展。
二、改善高校行政管理工作的建議
針對當前高校行政管理工作中存在的問題及進一步做好高校行政管理工作，筆者提出幾點建議，希望這些建議能起到拋磚引玉的作用。
（一）改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面
現(xiàn)行高校行政管體制是國家由計劃經濟向市場經濟轉變不徹底的產物，長期的高度計劃經濟體制下使得我國高等教育行政管理呈現(xiàn)統(tǒng)制劃一的特征，這種局面如不改變的話，高等學校的行政管理工作效率就無法明顯的提高。眾所周知，現(xiàn)在高校的行政管理機構設置基本上與政府的教育行政管理部門相一致，其實高校內部很多的.機構是沒有必要的或者說職能重疊的很厲害，由此造成諸多不必須的浪費，同時導致高校的行政管理機構的效率低下。要改變當前這種局面只能改革校內機構設置的方式，根據(jù)高校行政管理的特點設置相應的機構，而不是迎合政府教育行政管理部門，設置與之對口的相應機構。
（二）建立高校行政管理的激勵機制
國家行政機關公務員的管理機制大致由激勵機制、競爭機制、保障機制、風險機制、更新機制、監(jiān)控機制等部分組成，其中激勵機制處在非常重要的位置。人力資源是任何組織發(fā)展的最關鍵的因素。激勵對于國家行政機關至關重要，同樣對高校行政管理人員也存在不可忽視的作用。建立健全科學、合理、公平的激勵機制對高校行政管理有三個作用：一是調動高校行政管理人員積極性的需要；二是高校行政管理人員實現(xiàn)自身價值的需要；三是適應市場經濟發(fā)展，規(guī)范高校行政管理人員的需要。只有激勵才能產生高效率，只有激勵才能產生凝聚力，高校行政管理才能獲得源源不絕的動力，才能長遠的可持續(xù)發(fā)展下去。
（三）建立健全內部監(jiān)督機制
建立健全內部監(jiān)督制約機制，重點是建立健全高校行政管理工作人員在履行職責過程中是否故意刁難辦事職工或是推諉不及時辦理職責范圍內的事務等。要充分發(fā)內部監(jiān)督對高校行政管理工作人員履行工作職責的監(jiān)督作用，以促進持續(xù)提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理機構，存在著行政工作人員自身既是球員又是裁判的特殊情況，在具體的工作中，高校的行政管理人員既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。因此，必須發(fā)揮教職工、學生及不同處室的監(jiān)督作用。制定監(jiān)督標準并告之相關人員（包括教職工、學生等）非常重要，因為在信息不對稱的情況下，監(jiān)督是不起任何作用的，也沒有什么實效。
（四）建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制
隨著教育體制改革的不斷推進，大學生的主人翁地位不斷突出?，F(xiàn)在大學的管理模式也在進行逐漸的改革和完善。大學生是高校教育的主體，也是高校人員構成中數(shù)量上的優(yōu)勢群體。因此，通過大學生協(xié)助性參與高校行政管理工作，能及時了解大學生真實想法和實際需求，并能及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使高校行政管理工作中學生管理工作更趨細致到位。在當今社會，大學生適當參與高校的某些行政管理工作，是高等學校進步和發(fā)展的必然要求，也是高等教育發(fā)展必然趨勢，也為學生提供了自我鍛煉的平臺。在西方發(fā)達國家，大學生作為高校管理者參與高校行政管理早已成為一種制度。例如：在法國，新大學法提倡學生“參與”高校管理，學生和學校各層次成員一樣都有權選出代表參加大學的管理機構。實踐證明，該管理模式取得了良好效果。近幾年來，國內的部分大學已在進行允許學生參與學校管理的初步嘗試，并取得了相當?shù)某尚А鴥韧獾某晒涷灡砻鳎寣W生參與高校管理，有利于高校管理體制的改革與完善，同時也是推進學校改革和發(fā)展的必然要求。建立和完善這項制度，需要從學校管理共同目標的設定、權限分配、權力制衡、激勵制度、管理成效的評估幾個方面著手，使管理制度化、規(guī)范化，同時充分激發(fā)學生的能動性，使管理民主化、實現(xiàn)最優(yōu)管理效果。
（五）重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍
首先，重視行政管理隊伍的選拔，選擇綜合素質優(yōu)秀、專業(yè)對口、能力強的人才進入行政管理隊伍。在人才引進時，要通盤考慮，綜合衡量。其次，建立在崗人員的制度化培訓機制，在培訓中，注重提高行政管理隊伍的專業(yè)素質建設、思想政治素質建設以及服務師生、服務教學科研等服務理念建設。
三、結語
作為高等學校管理工作的重要組成部分的行政管理工作，在保證高校健康有效運轉、促進高校教學、科研等工作中具有舉足輕重的地位與作用。因此，如何在社會主義市場經濟體制逐步建立與完善，高等教育從精英教育向大眾教育的轉型的大背景下，改革高校行政管理的諸種弊端，建立符合高等教育規(guī)律的現(xiàn)代高校行政管理體制就顯得尤為重要。在改革高校行政管理工作的進程中，改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面；建立高校行政管理的激勵機制；建立健全內部監(jiān)督機制；建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制；重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍應成為改革的重點工作?？傊?，未來的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，才能促進高校教學、科研等方方面面工作的順利開展，使高校的發(fā)展適應新時期的需要，從而推動我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇三
一、目前高校行政管理存在的問題
在高校行政管理過程中,行政權力的泛化導致學術權力縮減,進而形成了學術權力日漸服務于行政權力的局面?！肮俦疚弧倍皇墙虒W、科研本位的觀念普遍存在。從管理學角度來看,行政管理是一把“雙刃劍”,它一方面強調管理事務的理性方法,強調按等級分配權利和按程序和規(guī)范辦事；另一方面,它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”,常常跨越其自身的職能范圍。由此,致使在高校中,行政權利對學術權利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權利,強化了官本位,相對弱化了教師和科研人員的學術地位。尊重學術權利和學術自由,是高校提升整體競爭力的前提條件,行政權利的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
（二）待遇、學歷、職稱與教學隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處于一個比較尷尬的地位。長期以來,由于高校的特殊性,在高校里一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現(xiàn)在:第一,從事行政管理工作的人員待遇偏低,特別是近幾年,隨著高校分配制度的改革和向教學大量傾斜,行政管理工作人員的待遇更是遠遠低于教師的平均水平。第二,年輕的、學歷和職位高的人員,認為行政工作沒有前途而不愿從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學歷、高職稱管理者,則都是教學、管理雙肩挑,甚至是教學、科研、管理三肩挑,很難把全部精力投入到管理工作中。第三,專職的管理人員年齡偏大,或學歷偏低,管理水平也較低。高校的教師隨時可以脫產進修學習,或者攻讀學位,而行政管理人員沒有這種機會,或者機會很少,造成管理人員的學歷很難提高,而這種低學歷的現(xiàn)象,不僅降低了管理工作的科學性和在高校中的地位,更直接影響到了教育質量的提高。
（三）高校內部行政人員隊伍素質低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質的人員。但是在高校中,行政人員的素質問題卻往往不能引起領導的重視。有些領導認為,行政工作任何人都能干好,因此在人員安排上,不考慮工作性質和個人的性格、氣質、品質、特長以及愛好,這導致許多行政人員在自己的崗位上無法發(fā)揮自己的特長,壓抑個性的成長,每天只是消極的應付工作,而無法從中找到樂趣。與此同時,由于進入行政崗位的人員所學習的專業(yè)并不能與其崗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整體的管理水平難以提升。
二、加強高校行政管理的措施
（一）加強法律、法規(guī)建設,建立健全高校行政管理體制改革的各項規(guī)章制度
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應法律法規(guī)的現(xiàn)實,要進一步推進改革就必須有相應的法律法規(guī)支撐。另一方面也需要建立和健全各項規(guī)章制度,使管理人員認識到規(guī)章制度是實施行政管理的依據(jù)和準繩,促使管理人員依章履行職責,做到有章可循,違章必究,從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明,不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現(xiàn)規(guī)章制度的有效性,從而有力地保證學校以教學為中心的全面工作的順利行。
（二）切實轉變行政管理理念,促進高校行政管理改革的不斷深化發(fā)展
針對當前傳統(tǒng)的高校行政管理理念對高校行政管理體制改革造成的不利影響,必須切實轉變管理理念。一是明確以服務為中心的理念,服務觀念作為行政工作人員首要的和根本的思想意識,對有效開展管理服務實踐工作具有重要的實踐意義。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必須不斷加強學習、提高素質,努力具備實施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的協(xié)調能力等。三是樹立重崗位、輕職位的理念。在實施高校行政管理的過程中,所有行政管理職位的設置應該以職位與崗位相稱為原則,對崗位的職責、權利和義務進行嚴格界定,引入競爭機制,按崗擇優(yōu)聘用合適人員,最大限度杜絕人浮于事現(xiàn)象的.發(fā)生,提高行政管理的效率。
（三）增強行政管理者的服務意識和業(yè)務水平
目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務意識淡薄因此，應該更新思想，改變觀念，“把原來'管'學生的工作觀念與作風轉變?yōu)闉閷W生服務的觀念和作風?！蓖ㄟ^建立和完善有效的管理機制，加大宣傳、引導力度，促進高校管理者樹立“為師生服務，為教學科研服務”的意識。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮其積極性、主動性，創(chuàng)造性地開展工作，保證行政管理職能的充分發(fā)揮，從而確保高校教學功能的發(fā)揮和教育目標的實現(xiàn)。
（四）充分利用網(wǎng)絡資源，進行技術創(chuàng)新
技術創(chuàng)新對企業(yè)效益的增長是顯而易見的，對高校行政管理效率的提高也是不容忽視的。通過技術創(chuàng)新，高校行政管理可以加快信息傳遞，簡化管理程序，縮短管理流程，提高管理實效。充分利用網(wǎng)絡資源是進行技術創(chuàng)新的有效途徑。“網(wǎng)絡技術本身就構成一種新的組織。網(wǎng)絡對話所形成的知識溝通也創(chuàng)造了創(chuàng)新的新的機會和環(huán)境。”當前，協(xié)同辦公、虛擬辦公、自動化辦公等管理手段得到越來越廣泛的應用，高校行政管理也相應呈現(xiàn)出新的特征：高校行政管理機構可以通過校園網(wǎng)內的辦公自動化系統(tǒng)及時把有關決定、通知、會議精神傳達到相關部門或院系；教師可以通過教學管理系統(tǒng)上傳課程簡介、教學大綱、學生成績等信息；學生可以通過網(wǎng)絡留言板向有關部門反映教學、食堂、住宿等方面的情況。充分利用網(wǎng)絡資源使高校行政管理工作變得有序、便捷和高效。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇四
摘要:自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺以來，高職教育制度日漸完善，高職院校已被提出全新的要求，新建高職院校也不例外，必須意識到推進院系兩級教學管理的重要性。本文作者站在客觀的角度，以新建高職院校為例，多角度客觀分析推進院系兩級教學管理中存在的問題，多層次探討了其解決對策。
關鍵詞:新建高職;院系兩級;教學管理;問題對策
在運營管理過程中，教學工作屬于新建高職院校工作的重中之重，而在院系兩級管理體制作用下，系教學管理是其教學管理的關鍵所在，具有承上啟下的作用，學校整體教學質量以及辦學水平和系教學管理水平緊密相連。由于受到各種主客觀因素影響，在推進院系兩級管理中，新建高職院校遇到一系列的問題，急需要通過不同途徑采取有效的措施加以解決，確保院系兩級管理工作順利開展。
1新建高職推進院系兩級教學管理中的問題
1．1教學管理服務性較低，管理理念形式化
部分新建高職院校兩級管理部門以及管理者沒有與時俱進，轉變已有的思想觀念，仍然以管理者為中心，沒有隨時了解各專業(yè)學生在學習、生活方面遇到的問題以及對教學全過程安排的具體建議、意見，沒有對這些重要方面提供優(yōu)質的全方位服務。盡管部分新建高職院校堅持“以人為本”的教育與管理理念，甚至部分新建高職院校還提出“服務學生成長”這一全新教育理念。但由于剛成立不久，極易受到各方面因素影響，新建高職院校并沒有將“人性化”這一概念融入其中，導致“以人為本、服務學生成長”等教育理念形式化，沒有落到實處。
1．2院系兩級教學管理制度不合理
新建高職院校沒有客觀分析院系兩級管理特點、性質，構建合理化的院系兩級教學管理制度，仍然采用傳統(tǒng)辦學模式，而這已不符合新時期院系兩級管理客觀要求，無法有效指導院系兩級管理工作，導致院系兩級管理人員“權、責、利”模糊化，常出現(xiàn)“一人多崗、一崗多人”現(xiàn)象。院系兩級管理工作沒有側重點，而管理內容不具備“計劃性、實效性”特點，各處室職能與系部門、系與系部門間處于獨立的狀態(tài)，院校兩級管理工作無法順利開展。
1．3院系兩級教學管理模式不合理，院級教學管理自主性不高
在推進院系兩級管理中，新建高職院校沒有客觀分析主客觀影響因素，采用全新的管理模式，導致院系兩級管理工作無法有效推進，各方面存在的問題不斷顯現(xiàn)，嚴重影響自身的長遠發(fā)展。同時，院級教學管理自主性較低，校級權利過于其中，導致“權、責、利”分配處于失衡狀態(tài)。比如，在院校兩級管理實施后，院級管理工作內容大幅度增加，但相關方面的決策權并沒有落到實處，常出現(xiàn)“互相推諉責任”現(xiàn)象，不利于教學工作的開展。
2新建高職推進兩級教學管理問題的解決對策
2．1制定合理化的院系兩級教學管理制度
在運營管理過程中，新建高職院校必須以社會市場為導向，立足于我國基本國情，統(tǒng)籌兼顧，制定“科學、合理”的院系兩級教學管理制度，合理劃分院與系二者的管理權限，有效轉變職能，有效推進院系兩級管理，加強校園文化建設，營造一種“寬松、民主”的院系兩級管理軟環(huán)境。新建高職院校必須制定可行的責任制，明確系部、行政職能部門二者間的權利與責任，確保相關工作人員認真做好本職工作，要構建規(guī)范、合理的“相互制衡、相互監(jiān)督”機制。要制定合理化的考核監(jiān)督機制，確保各職能部門處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡結構體系中，有效“協(xié)調、監(jiān)督”各運行部門，有效防止系部偏離院級工作軌道，確保新建高校可以動態(tài)監(jiān)督各系部辦學情況，從而提高辦學水平。
2．2優(yōu)化院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法
在推進院系兩級管理過程中，新建高職院校需要采用多元化的教學管理形式，科學調整管理跨度，促使兩級管理部門更具活力，提高院系兩級教學效率。新建高職院校要過鼓勵各系部根據(jù)自身專業(yè)特點、性質，結合各方面情況，采用適合系部發(fā)展的教學管理模式，避免院級權限過于集中，促使各系部健康發(fā)展。同時，新建高職院校要注重信息化建設，以信息化為基點，結合專業(yè)特色構建全新的教務管理信息系統(tǒng)，使教學更具特色，具有較強的實用性，促使院系兩級教學管理具有鮮明的“實用化、規(guī)范化、科學化”特點。此外，新建高職院校要構建合理化的數(shù)據(jù)信息采集平臺，做好各方面采集工作，不斷拓展信息流通途徑，有效傳遞各系部各方面數(shù)據(jù)信息，做到“統(tǒng)一口徑”。
2．3強化院系兩級教學管理服務意識
新建高職院校必須通過不同途徑強化教學管理者的服務意識，正確看待教育事業(yè)，將其作為終身奮斗事業(yè)，在教學實踐管理中不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時反饋并總結經驗，不斷探索一條更適合“本校、本院”發(fā)展的道路，更具時代特色。新建高職院校要培養(yǎng)教學管理者為教師服務的意識，幫助教師減輕教學負擔、解決困難，充分展現(xiàn)自身各方面價值。此外，新建高職院校要充分踐行“以人為本”的理念，借助教學管理制度，更好地為學生服務。
3結語
總而言之，在素質教育背景下，新建高職院校必須將推進院系兩級教學管理放在核心位置，全方位認識這項工作。新建高職院校要結合當下自身各方面情況，制定合理化的院系兩級教學管理制度，優(yōu)化完善院系兩級教學管理模式，大力推進以信息化為基點的教學管理方法，強化院系兩級教學管理服務意識，構建全新的績效考評體系等。以此，確保院系兩級教學管理各項工作順利開展，多層次提高辦學質量，塑造良好的外在形象，打造品牌效應，走上長遠的發(fā)展道路，成為眾多高職院校的一面旗幟。
參考文獻:
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇五
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當前的管理體制處在新舊轉換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導致一系列負面影響的產生：如挫傷教學及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應該是為學校教育、科研等逐項工作服務的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領導的身份來管理教學和科研工作，服務性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權嚴重干擾學校的科研、學術和教學權利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學術、科研為重的育人基地，如果行政職權被濫用，必然會導致教學、科研和學術權利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權替代了學術權威。這一系列問題產生的根源是行政管理人員的普遍素質不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當作一般事務性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認識。對干部和工作的管理都缺乏應有的認識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數(shù)沒有高校行政管理的經驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標盲目、對教學科研與行政事務的關系認識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權利的象征專門留給那些在科研、學術上有所成就的教學科研人員，致使這些人員既不能潛心于學術科研，也不能有效進行行政事務的管理，導致管理渙散。
第三，受市場經濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀律性不強，沒有大局觀念和服務意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設法鉆空子、挖空心思搞個人經濟建設。這種認識上的錯位導致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導員、乃至學生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領導者的姿態(tài)看待學校的其他教學、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學校內部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
二、加強高校管理的對策
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談談究竟該如何提高高校管理者的素養(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學束縛中走出來，本著教育教學的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學的科學管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學質量和辦學效益放在首位，不斷提高學校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務工作，積極調動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標責任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔責任。管理者要深入教學、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調整管理目標方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當?shù)莫剟畲胧?，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀律的人員要采取嚴格的懲罰措施；管理者不能當老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關心的事，關心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應有的效能。當今高校因其組織、功能和機構的擴充，其承擔的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標。要不斷加強中青年骨干教師的學術、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數(shù)量評估模式，逐步建立綜合質量評估的體系，重點扶持一些在教學、科研、管理等領域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據(jù)各專業(yè)、部門和領域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服?？傊咝５男姓芾砉ぷ魇且粋€龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經驗，才能更好地搞好管理工作。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：為了有效提高職業(yè)學校工學模式結合管理下的教學水平，闡述了高職教育教學管理的基本任務和內容，針對高職院校教學管理中存在的主要問題，從教學計劃的共同制定和實施，教學管理和質量控制，構建多方參與、專業(yè)和完善校企資源共享，人才培養(yǎng)等幾個方面，探討工學結合管理模式下高職教學管理。
關鍵詞:工學結合人才培養(yǎng)模式；高職教學管理；探討
一、采用工學結合方式的優(yōu)點
1、將工學結合引進到高職教育的模式中，有許多的優(yōu)點。最重要的是：它可以讓學生一邊學習理論知識，一邊進行實踐。通過采用這種模式進行教學，有利于學生對所學的知識進行實踐。因為只懂理論知識并不能更好的工作。所以，學習安排學生進行實踐。通過實踐讓學生更好的掌握好理論知識，為以后的工作做好準備。2、讓學生提前了解社會通過采用這種模式，可以讓學生更早的接觸社會。因為在這種教學模式下，學生不僅要學習理論知識。還要學會操作的能力。現(xiàn)在有許多的畢業(yè)生在畢業(yè)后，不清楚自己會什么。其實，準確的說什么也不會。出現(xiàn)這種問題就是因為缺乏實踐，不能將所學知識應用到實際中。所以，這種方式，不僅可以讓學生對所學知識進行應用，還可以對社會盡早的了解。通過實踐，可以讓學生學會如何更好的和員工相處。還鍛煉了學生的辦事能力，對學生的性格的培養(yǎng)也有很大影響。學生通過更早的接觸社會，可以讓學生對社會有一定的了解，這有利于學生制定成長計劃。3、有利于學生制定職業(yè)目標通過采用這種教學方式，對學生制定職業(yè)目標很有幫助。因為在實踐中，學生可以對這個行業(yè)進行詳細的了解。然后根據(jù)自己的情況，制定一個符合自己的職業(yè)計劃。這有利于學生更好的工作，有利于學生實現(xiàn)自己價值。
二、工學結合模式存在的問題
1、應該加強思想轉變，使思維具有創(chuàng)新性。
2、資金供應渠道單一，教學資源供應短缺。
3、學生的地位和他們的專業(yè)不匹配。
4、學生的學習和工作之間有沖突。
三、工學結合人才培養(yǎng)模式下的高職教學管理
1、加快教學改革
工學結合是高職院校教學管理的基礎，被認為是教學改革的重點。工學結合的管理模式是在傳統(tǒng)的思想上進行了總結，通過增加學生的實踐來更好的教育學生。這種教學方法主有以下幾點。第一點：老師不能固步自封，要適應時代的發(fā)展。這就需要老師對教學方法進行不斷的改進，通過采用更好的教育方法進行教學。第二點：學校應該根據(jù)自己的實際情況進行改革，要求提高老師的思想。加強對教育的改革，爭取可以做到一邊學習一邊實踐。
2、完善管理機制
只有把學校和公司的合作落實，才可以為學生提供實踐的機會。促進教育方式的轉變。第一點：在學校應該有專門負責的人員。不僅要了解學校的教育理念，還要找到合適的公司，讓學生進行實踐。這才能落實工學的教育方法。第二點：就是針對現(xiàn)在的教育方法進行改革。根據(jù)當前的情況，制定合適的目標。一定要對全面的落實工學教育。這樣可以對學生起到激勵的作用，有利于學生找到自己的不足，利于學生今后的發(fā)展。
3、促進資源優(yōu)化
要想做好工學的這種學習方式，最終重要的是做好資源的充分利用。學校應該對資源進行合理的分配，爭取可以不浪費每一份資源。學校應對市場有所了解，要對市場的變化有一定的掌握。要通過后設立相關的活動，讓學生與市場相適應。資金是一切發(fā)展的基礎，所以學校也不例外。學校如果想要發(fā)展，就要有充足的資金。所以，學校應該增加資金來源的方式。要做好與企業(yè)合作的工作，爭取可以多增加幾個企業(yè)，增加企業(yè)的投資。這有利于提高學生知識運用的能力，提高學生實踐的能力，對學生以后的發(fā)展有很大的影響。
4、提高教師綜合能力
在以前的教育中缺點有很多，主要是太單，不能適應時代的發(fā)展。所以，學校應該加強轉變。根據(jù)自己學校的實際情況，提出一套合適的教育方案。在學校的改革中，一定要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。雖然工學這種模式會促進教育模式的進步。但是，由于應用的時間比較短，所以當中也存在著許多的弊端。學校要通過經驗的積累，對這種教學模式進行不斷的完善。在對這種教育模式進行改變時，一定要適應當前的社會發(fā)展，使它始終都具有靈活這一特性。對教學的知識進行改變時，應當要滿足學生和企業(yè)的要求。提高學校的管理水平離不開老師的進步，這是提高教學的基礎。只有老師的教育思想得到改變，才能提高學校的教學。這種模式和以往的教學模式相比較，對老師的要求有所提高。這就要求老師在進行教學時，要根據(jù)學生的需求，對教育方式進行改變。
四、總結
工學的教育模式，促進了高職學校的發(fā)展。它有利于提高學生的質量，有利于提高學校的管理水平，所以我們要落實這個教育模式。通過讓學生一邊學習一邊實踐，來提高學生的學習質量。但是我們國家的教育發(fā)展的并不成熟。所以我們要想實現(xiàn)工學這種模式，還是要經過不斷摸索的。在摸索的過程中，一定要重視市場的變化，使這種模式具有靈活性，來適應時代的變化。
參考文獻：
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇七
摘要：隨著科技的進步，多媒體技術在學校教育中應用越來越廣泛、成效也越來越顯著?，F(xiàn)階段，各個學校都加大了對教學硬件設備的投入，如計算機多媒體的配備，投影儀、掃描儀的添置、體育場館的建設等等，再加上對教師計算機的培訓，這使我們具備了將計算機輔助教學引入體育課堂的基本條件。針對我國各高校運用計算機輔助教學的現(xiàn)狀進一步深化改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出更大貢獻。
關鍵詞：計算機輔助教學（cai）體育教學高校
一、計算機輔助教學（cai）概念
計算機的出現(xiàn)、發(fā)展和廣泛應用，對人類社會的發(fā)展和變化起到了極大的推進作用，它使人類開始進入計算機教學應用時代的重要標志。計算機輔助教學是現(xiàn)代科技在學校教育中應用的產物，是利用計算機作為教學媒介，通過學生與計算機交互活動而達到教學目的的一種手段。在體育教學中運用計算機輔助教學，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，具有形象、生動、易于學生吸收、掌握等優(yōu)勢，為學生在體育學習中難以理解的宏觀，微觀概念、空間的現(xiàn)象和事物得到了生動的再現(xiàn)，提高了教學的效果。因此，它是21世紀體育教學改革的重要方面。
二、計算機輔助教學在高校體育教學中的應用
1.多媒體體育教學課件在體育教學中的優(yōu)點
多媒體體育教學課件是目前計算機輔助體育教學應用最為廣泛的方面?，F(xiàn)代計算機多媒體技術融文字、圖形、聲音、動畫、視頻于一體，以豐富的內容、靈活多樣（模擬、仿真、交互、情景創(chuàng)設等）的形式與表現(xiàn)手段，正逐步改善著人們的認知環(huán)境。體育教學中應用計算機多媒體教學，更有獨特的優(yōu)點。例如，在課件的'開始，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，使學生的視覺與聽覺同時作用，激發(fā)學生的參與情緒；在雙杠教學時，可讓學生觀看李小雙等運動員獲得世界冠軍的影像；在三級跳遠教學時，介紹觀看愛德華茲跳18.29m破世界記錄等高水平運動員的視頻影像等。這樣的教學，可以通過不同的角度、不同的層次，以及不同的音響效果，加上慢動作技術處理刺激學生的好奇心和新鮮感，激發(fā)他們內在的學習動機，促使他們室外課時自覺積極地學習訓練，達到事半功倍的效果。
2.改進教學方法促進計算機輔助教學思想在教學中的形成
計算機輔助教學可將教師的講解與示范的內容通過計算機多媒體技術表現(xiàn)出來，隨之以生動形象的分析，不同速度動作的演示，圖片、影像、動畫系統(tǒng)的交替應用等，將教師的教學思想生動形象的表達出來，這大大促進了學習過程中先進教學思想的形成。
3.提高學生學習效果與質量
運用計算機輔助教學教育技術在一定的范圍和程度上，使書本的理論知識感性化，為學生領會難點較大的知識創(chuàng)造了條件并加深了理解，如在講教材怎樣上好“遠足與野外活動”課時充分利用計算機輔助教學把一些國內外的野外定向活動的錄象、圖表等向學生傳播，也可通過圖片切換把一些優(yōu)美、絢麗的大自然圖片播放給學生，使他們對大自然產生向往，培養(yǎng)他們對遠足與野外活動產生濃厚的興趣。
4.開拓體育教學新的研究領域,輔助推進體育教學研究
多媒體電腦的出現(xiàn)、網(wǎng)絡新技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、提供了更科學更有效的方法，不再受空間或地域的限制，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究已經成為可能；不同層次人員、不同單位人員甚至是不同學科工作者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行探討和交流。如不同地域學生體質比較研究、應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。
5.加強教師辦公自動化操作水平、提高工作效率和工作效果
傳統(tǒng)的體育教學是由體育教師手工進行輸入學生數(shù)據(jù)，學生體質等項目的分析靠手工計算，數(shù)據(jù)量多而雜，勢必造成一定的錯誤或引起教師的煩躁情緒。
多媒體電腦和網(wǎng)絡的引入使廣大體育教師從這些繁瑣的工作中解脫出來，可以用軟件來進行分析，如常用的word、excel和大量的會計軟件。但這些還遠遠不夠，更需要開發(fā)基于高校體育教學實際的應用系統(tǒng)。目前已有的如：“大學生體質監(jiān)測系統(tǒng)”、“體育課成績評價系統(tǒng)”、“田徑運動會編排及成績管理系統(tǒng)”等，這些系統(tǒng)在一定程度上簡化了工作過程，加快了工作進度，把許多體育工作者從繁瑣的體力工作中解脫出來，從而也為他們在進行學生體育研究方面節(jié)省了大量的時間和精力。在很大程度上提高了工作效率。相信在不久的將來，隨著高校計算機輔助體育教學實踐活動的開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域。
三、高校計算機輔助體育教學的發(fā)展對策
1.計算機輔助教學的選題
計算機輔助教學選題應深入鉆研教學大綱，仔細分析教材的基礎上結合教學實踐，確定有關教學內容的重點、難點。并結合學生的實際情況進行選題。
2.加強對教師及管理人員現(xiàn)代教育技能的培訓
培養(yǎng)新型的現(xiàn)代化教師隊伍和管理干部隊伍，必須建立一套切實可行的計算機輔助教學培訓體系和一種能夠自我更新、完善的競爭體制，使廣大教師和教育管理工作者主動研究信息時代教育教學面臨的挑戰(zhàn)和機遇，努力掌握和靈活運用計算機輔助教學，使教學水平和管理水平得到進一步提高。
3.加大計算機輔助體育教學的實踐、創(chuàng)新與理論研究
計算機輔助體育教學是新興的教學手段，應大力開展教學實踐活動、提倡創(chuàng)新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結，同時加強計算機輔助體育教學方面的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。
4.加強體育教學輔助軟件的開發(fā)與應用的力度
體育教學輔助軟件的開發(fā)，一是走市場化之路，以軟件公司為主聘請體育專家和一線體育教師作顧問，進行一些大型、通用性強的體育教學輔助軟件的開發(fā)；二是走自力更生的自制之路，以體育教師為主，借助計算機專業(yè)人員，通過集體協(xié)作、學科整合，研制小規(guī)模、適用性強的體育教學輔助軟件。另外還要采用各種手段大力推廣已開發(fā)成功的體育教學輔助的使用。
5.更新體育教師教學觀念、提高教師的知識素養(yǎng)
二十一世紀是一個信息社會，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化。廣大體育教師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高自身的知識素養(yǎng)，學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。
6.體育教師要加強自身知識的更新和課件制作的能力
縱觀當今多媒體教學課件的現(xiàn)狀,我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接應用于課堂教學,有的緊緊只是側重于單個學生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。因此我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點，實用并令自己滿意的課件來，在創(chuàng)造多媒體教學和體育教學結合的新型教學手段的同時，也促使著自身技術的提高和教學手段的不斷發(fā)展。
四、結論
計算機輔助教學在各科教學中的不斷應用，為體育教學開辟了一條新的思路，對體育教學起著不可估量的作用，它較傳統(tǒng)教學手段可以縮短教學時間，增加課的生動性，提高教學效果，促進學生身心發(fā)展，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，是實現(xiàn)體育教學最優(yōu)秀化的極為有效的教學手段之一。計算機輔助教學只是創(chuàng)設學生主動探索的情景，而不是取代教師，應讓學生通過對計算機輔助教學的觀察、操作、分析、思考得出結論。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇八
電力對于經濟的發(fā)展的作用日趨明顯，其是企業(yè)生產效率和經濟效益提高的保證。企業(yè)在生產和經營過程中需要使用大量的電能，因此電力管理對于企業(yè)的成本控制和收益的提高意義重大。隨著低碳環(huán)保理念的提出，如何節(jié)約用電，減少電能消耗是企業(yè)發(fā)展過程中的主要任務。電力管理就是通過組織和協(xié)調，科學配置參與人員，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況，制定科學的管理措施，對企業(yè)的用電情況進行控制，以實現(xiàn)電能的有效利用。電力管理可以最大限度的發(fā)揮企業(yè)的管理職能，減少電能消耗，提高企業(yè)電能的利用率，為企業(yè)的長期、穩(wěn)定的發(fā)展提供動力。
一、企業(yè)電力管理的現(xiàn)狀
1.企業(yè)管理者對電力管理的意識模糊
企業(yè)管理者只是注重企業(yè)的生產和經營，而對電力管理的意識較為模糊，企業(yè)在電力管理方面缺乏系統(tǒng)的管理制度。管理人員在企業(yè)管理過程中沒有認識到電力管理對企業(yè)發(fā)展的重要性，在相關制度的制定時沒有體現(xiàn)出電力管理對企業(yè)的作用。企業(yè)高層缺乏更高的管理目的，只是安于現(xiàn)狀，缺乏足夠的創(chuàng)新。很多企業(yè)沒有健全的管理體系和用電考評制度，還是采用傳統(tǒng)的管理方法進行管理，嚴重影響企業(yè)用電的合理性。企業(yè)在用電過程中仍然較為隨意，沒有科學的計算體系，企業(yè)電力應用效率較低。
2.企業(yè)參與人員素質較低
隨著市場經濟的不斷轉型和企業(yè)對人才需求模式的轉變，高素質的人才是確保企業(yè)發(fā)展的關鍵。現(xiàn)階段，企業(yè)電力管理人員和參與人員綜合素質較低，無法完成新時期的電力管理作用。企業(yè)缺乏正規(guī)的電力管理相關知識和技術的培訓，管理人員的.管理水平無法實現(xiàn)質的提升，企業(yè)仍然采用粗放式的管理模式，嚴重影響了電力管理的效率。管理人員對企業(yè)的需求和發(fā)展缺乏正確的認識和評估，在電力設備采購時較為盲目，給企業(yè)造成巨大的經濟損失。電力參與人員對相關的技能掌握不足，是企業(yè)電力管理效率難以提升的主要因素。
3.電力設備性老化，電能消耗較大
我國企業(yè)的電力設備往往使用時間較長，設備老化嚴重，設備性能較為落后。企業(yè)管理人員對電力管理缺乏正確的認識，設備更新?lián)Q代較慢，設備性能很難提高。電力設備及時改造可以減少設備的電能消耗，降低企業(yè)的生產成本，提高企業(yè)的經濟效益。老化的電力設備安全隱患較多，一旦出現(xiàn)問題將給企業(yè)帶來不必要的經濟損失。
4.企業(yè)用電安全意識薄弱
企業(yè)在生產和經營過程中，一味的追求利潤最大化，而對于用電安全缺少正確的認識，企業(yè)用電安全管理較差。企業(yè)管理人員對用電安全的意識薄弱，用電過程中的安全隱患較多，嚴重影響企業(yè)的用電安全。企業(yè)對用電安全缺少相應的管理制度，對安全事故的責任落實模糊，電力事故的發(fā)生率較高。
二、提高企業(yè)電力管理的對策
1.提高管理者對電力管理的重視程度
電力是企業(yè)生產和經營的主要能源，其直接關系到企業(yè)經濟效益能否實現(xiàn)。電力管理的科學性是企業(yè)管理水平的主要內容之一，企業(yè)想要長久發(fā)展，電力管理是重中之重。企業(yè)管理者必須要正確認識到電力管理對企業(yè)發(fā)展的重要作用，建立科學的電力管理制度和體系，并在整個管理工作中充分落實。電力管理制度要將責任落實到個人，嚴格按照規(guī)章制度進行合理用電。管理人員要對用電情況實時記錄，及時發(fā)展不合理的用電問題，對違規(guī)操作的部門或個人進行相應的處罰，對節(jié)約用電的員工進行相應的獎勵。
2.提高參與人員的綜合素質
企業(yè)想要實現(xiàn)科學的電力管理，管理人員和參與人員的素質提高是關鍵。企業(yè)管理者的素質直接決定了企業(yè)管理的水平。企業(yè)管理者要不斷提升自身的管理能力，尤其是專業(yè)的用電管理能力。管理人員要對電力設備的用電知識清晰掌握，通過協(xié)調和組織對用電設備進行科學管理。企業(yè)要定期對電力參與人員進行培訓，使其能夠熟練掌握電力設備的使用技能，減少電力設備不必要的電能消耗，提高電能的使用效率。高水平的管理團隊和員工，是企業(yè)電力管理效率提高的保障。
3.及時有效地電力設備改造
市場經濟的發(fā)展要求電力企業(yè)進行改革。其中，對電力設備進行改造是其重要項目之一。其中包括線路能源消耗控制、設備更換以及整體效率提高。節(jié)能減排是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的主題，根據(jù)企業(yè)和居民用電高峰分析，調節(jié)供電電壓。用負荷高峰來填補負荷低谷，從而實現(xiàn)資源最優(yōu)化利用，確保電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4.提高電力企業(yè)整體節(jié)能意識，建立內部安全管理制度
通過科管理體制的制定，為電力企業(yè)職員提供學習機會，激發(fā)其學習熱情，提高電力企業(yè)職員的整體節(jié)能意識。認真貫徹科學的管理體制，將節(jié)能減耗分配至個人，實施合理的懲罰和獎勵制度。同時，建立和實施可行的企業(yè)管理制度，以提高管理效率。企業(yè)電力管理是一個長期的過程，需要企業(yè)人員共同努力才能完成。對于管理人員，應加大其執(zhí)行能力。為企業(yè)技術人員提供培訓機會，從而提高其專業(yè)技能和職業(yè)道德。實施民主化和統(tǒng)一化的管理方案，細化工作流程，做到按章辦事，有章可循。在管理實踐中，管理人員應不斷總結經驗，促進管理體系的完善。而對于企業(yè)操作人員，應與時俱進，認識到電力發(fā)展對國家和對個人的重要作用。
三、總結
隨著經濟市場的完善和發(fā)展，電力企業(yè)管理效率提高成為其工作中的重點，電能在社會發(fā)展中具有十分重要的作用，節(jié)能減排是現(xiàn)代電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎條件。傳統(tǒng)的電力企業(yè)受企業(yè)管理形式的影響，管理效率低下，賞罰制度不明確，導致多數(shù)員工工作熱情不高。企業(yè)電力管理要從電力設備改造、人員培訓和安全管理制度的制定等多個方面出發(fā)，對我國企業(yè)進行了全新的規(guī)劃。當然，企業(yè)電力管理是一個長期且復雜的過程，如何在這一過程中提高管理效率是企業(yè)發(fā)展中重點研究的問題。
作者：韓節(jié)張廣闊單位：國網(wǎng)冀北電力有限公司廊坊供電公司
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要:當下，媒體在信息傳播的過程中起到介質的作用，信息在媒體所構建的平臺上迅速傳播。在這個過程中，產生了“新媒體”的概念。這是信息技術與網(wǎng)絡技術相融合的結果。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的優(yōu)勢更為明顯。每一個獨立的個體都扮演著多重角色。既是發(fā)聲源，又是記者和觀眾。這就使每一個問題或現(xiàn)象傳播速度快、覆蓋面積廣。與傳統(tǒng)傳媒相比，這種傳播信息的方式會帶來許多新的問題。高校也同樣在這種大環(huán)境之下經受信息的沖擊。大學生通過手機、電腦在不斷接受各種良莠不齊的信息，也同時向外部發(fā)送信息。新媒體是科技不斷發(fā)展必然出現(xiàn)的事物，新媒體的出現(xiàn)，對高校的校園文化等、學術交流等都存在積極的意義，但同時也給高校的教學管理帶來新的難度。有效利用新媒體技術對高校的教學活動進行有效引導，是高校教學及管理者需要重視的一個問題。
關鍵詞:新媒體;高校管理;教學
1正確認識新媒體
新媒體技術的發(fā)展，打破了象牙塔相對封閉的教學狀態(tài)，學生處于信息開放的洪流之中。媒體也不僅僅只是社會和政府的信息發(fā)布平臺，而是滲透到高校的課堂教學、學生日常生活等各個方面，電腦、手機等一切終端都是信息接收的工具，每個人，每一刻都在跟新媒體打交道。本文將重點分析在這樣的背景之下，如何引導學生提高認識，在紛繁的信息中篩選有效信息，形成正確的社會認識。
1．1對學生的價值觀念進行有效引導
高校教育的目的之一是提高人才的自身素質，同時提高科研水平。在學生的政治教育方面，高校階段的學校引導起到了至關重要的作用。社會發(fā)展的多元化、信息發(fā)展的速度使目前的高校教學管理面臨著更多的考驗。相對于其他社會群體，大學生這個群體更為活躍，他們更有能力及熱情去接受新的觀念和知識。當新媒體這種信息傳播平臺出現(xiàn)，就更容易被大學生群體關注。在這個階段對學生的學習進行有效指導及引導，使學生形成正確的價值觀念，維護社會的道德標準。
1．2加強高校信息交流
我國的高等院校一般采用相對獨立的管理體制，不同的學院有不同的管理模式，獨立的院校管理模式形成的基礎是在發(fā)展的過程中逐漸形成并穩(wěn)定下來的。這種模式的形成有助于發(fā)揮各自不同的專業(yè)優(yōu)勢，對于管理者來說，既定成熟的管理方式可以被熟練運用，效果顯著，管理者的積極性就更高。但客觀地說，這種傳統(tǒng)的管理模式不是高效的模式，從資源配置到人員安排、部門設置都存在浪費，一些功能的重疊造成高校統(tǒng)一管理的困擾。同時，學生的.思維模式和知識面的拓展也受到相應的限制。新媒體的介入，使得信息獲取的形式更為多樣及便捷、內容包羅萬象。這必然帶來相應的社會意識形態(tài)在高校之間相互碰撞、融合的結果。除了對紙媒的沖擊之外，也對高校的管理形成挑戰(zhàn)。信息傳遞便捷，使高校之間的交流更多、更便捷。這種信息的交流使教學質量得以提高。
1．3利用新媒體豐富學生的文化生活
大學階段的學生處于接受知識快的時期，這個年齡階段也是性格形成、價值觀塑造、追求時尚等的關鍵時期。傳統(tǒng)媒體對于學生追求時尚及豐富文化追求方面的需求滿足度不足。新媒體的出現(xiàn)正好滿足了這一需求。當前，許多大學生自建了符合自己功能需求網(wǎng)站、社區(qū)以此來豐富自身的日常生活，對新媒體的利用具有主動性。在這個過程中，大學生單純的思想容易在海量的信息中缺少辨別的能力。如果接受的垃圾信息沒有被及時篩選掉，繼續(xù)形成傳播效應，則會帶來許多負面的問題。這也是高校教學管理正在面對也是亟待解決的問題。
2正確認識新媒體
任何事物都具有兩面性，新媒體也不例外。新媒體既不能解決所有問題，也不是一無是處。能有以正確的態(tài)度認識新媒體，是至關重要的。在高校管理工作中，尤其要處理好這一問題。一味屏蔽各類消息不能解決新媒體時代的任何問題，反而會產生新的問題。對新媒體的把控不在于篩選屏蔽一切不利消息粉飾太平。在人人都可以發(fā)聲的時代，堵不如疏。新媒體在我們生活中扮演越來越重要的角色是未來發(fā)展的必然趨勢。我們能夠及早認識到這一點并且在高校教學中找到正確的管理方法，使高校教育不斷適應時代的發(fā)展。利用好新媒體這個平臺，使之成為自己的宣傳陣地，并且從自身網(wǎng)站建設、微博、微信等平臺，做好宣傳工作。及時傳遞正確的價值觀、價值導向，展示自身形象，使新媒體成為高校教育管理中一個得力的平臺，是順應新媒體發(fā)展趨勢的正確做法。
3調整應對新媒體的方法
新媒體是科技發(fā)展的必然，展示的是最新的信息傳播技術，并不是洪水猛獸，我們不必心存畏懼。只是需要掌握正確的利用方法。當前，許多高校已經開始嘗試在教學管理中應用新媒體技術，但目前效果并不令人滿意。究其原因，一方面是由于管理者對新媒體的認識不足，重視的態(tài)度不夠，另一方面源于管理制度的缺失。我們不妨從以下幾個方面調整應對新媒體的措施。首先，不斷對校園信息接收、發(fā)送信息進行審查。目前來看，高校信息審查制度普遍缺失。許多管理者心有余而力不足，沒有具體的措施可以作為審查的依據(jù)及標準。信息質量的參差不齊導致發(fā)展的需求難以與新媒體自身的發(fā)展相匹配。因此，完善信息審查制度是當務之急。其次，不斷強化校園自身的新媒體建設。校園管理工作應不斷適應多元化信息傳播方式的發(fā)展趨勢。及早建立多元化的信息傳播渠道可以通過兩種方法實現(xiàn)。第一，將傳統(tǒng)信息傳播方式與新媒體相結合，使傳播手段得以不斷拓寬。第二，充分利用好新媒體自身的優(yōu)勢，對信息進行有效傳播，通過借助互聯(lián)網(wǎng)，以圖像、文字、音樂、視頻等不同形式，增加輿論宣傳方式的選擇多樣性。再次，始終堅持既定的原則不動搖。在新媒體飛速發(fā)展的過程中，還存在著一定的缺陷和不足，在充分的肯定新媒體的對推動社會進步的作用的同時，我們也不能否認其存在的負面影響。新媒體所傳播的一切信息，必須與國家政策相一致。這是新媒體管理過程中的明確底線。在新媒體傳播的信息，應符合三方面的要求，即傳遞正確的價值觀;新媒體從業(yè)者不斷進行自我審查;大學生不斷提高自身的辨析能力，正確辨識信息的真?zhèn)巍?BR> 高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十
摘要:我們知道,高等學府的建立是國家輸送人才的根本,也是四化建設的重要根據(jù)地。改革開放后,高校如同雨后春筍一般出現(xiàn)在中國大地上。隨著高校的數(shù)量不斷增加,規(guī)模不斷壯大,當代有很多高校都開始紛紛設置各種管理機構,為學校的日常事務服務,但是在減輕了學校運作負擔的同時,很多高校的行政管理也開始出現(xiàn)了各種問題。
關鍵詞:高校行政管理機構問題
高校作為教學和科研的重要基地,承載著為國家輸送人才的重要使命。隨著高校的規(guī)模逐漸開始壯大,現(xiàn)代的很多高校都開始設置起各種管理機構,然后任由這些管理機構迅速和全面地占領高校的各個行政管理部門。高校的行政管理機構理應是要致力于為學校的教育教學服務,照顧學生的生活起居和學習情況,也貢獻社會的組織。但是由于現(xiàn)在高校的管理機構數(shù)量過多,導致了高校行政管理機構的臃腫和人員的工作效率低下以及行政管理工作的滯后等等一系列問題。這些問題如果久久得不到解決,必然會使得高校行政管理出現(xiàn)嚴重問題。
一、行政機構設置問題
1、首先,由于行政機構的設置不夠合理,造成了高效行政管理人員過多。由于長久以來的歷史原因,我國高校行政管理人員過多。從現(xiàn)代組織的高效運行的角度分析,現(xiàn)代高校并應該有如此龐大的人員設置。高校本來應該是是教書育人、服務社會的組織,因此在一些高校中,行政人員數(shù)量遠遠高于教師人員數(shù)量,并不符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。多于的人員對于高校經濟開支來說成為了沉重負擔,養(yǎng)老,保險等問題層出不窮。從人力資源的合理調配的角度分析,高校行政管理機構的人員大可進行一定的裁減。行政管理部門應該力求實現(xiàn)一人一崗或一人多崗,堅決避免一崗多人的不合理現(xiàn)象。
2、還有一個重點,就是行政機構設置得過多。在行政管理的具體機構和部門分支的設置上,由于行政機構的數(shù)量過大,無論從人員配備方面,還是工作效率方面,都造成了淤堵和運行不良的現(xiàn)象。所以在高校行政管理的組織機構設置方面,我們應當要盡量壓縮機構,爭取能夠將機構設置由傳統(tǒng)的金字塔型機構向現(xiàn)代科學的扁平型組織轉變。
3、現(xiàn)代高效的行政管理中,管理系統(tǒng)的不合理設置也是一個很重要的問題。高校應當是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的預備役,也應當要致力于服務社會,避免高校行政管理機關化傾向應該是高校行政管理的基本思想,但很顯然如今中國很多的高校都沒能避免這樣的趨勢。這樣的不合理最終將導致的是高校的教育職能失去其基本的色彩。
二、行政人員管理問題
由于機構設置出現(xiàn)了各種問題,在高校行政管理中的行政人員也開始出現(xiàn)了工作態(tài)度,整體素質等各種問題,管理是一項人資業(yè)務,以人為中心,所以,當行政人員的工作出現(xiàn)了問題,高校的行政管理工作自然會受到一定的影響。那么,行政人員又是哪些方面出現(xiàn)了問題呢。
1、首當其沖的問題,是行政人員的服務意識不足。實際上,高校的行政管理人員應當稱之為教輔人員,理論上應該要勤懇地服務于教學科研工作。然而,現(xiàn)實中這些教輔人員的真實稱呼、真實地位、真實工作狀態(tài)又是另一番景象?，F(xiàn)在的學校行政人員開始作為領導干部出現(xiàn)在校園里。想當然爾,這些領導干部并不是都具備辛勤服務的優(yōu)良素質的。
2、其次,現(xiàn)在高校行政管理中的命令主義過于嚴重。命令主義就是指脫離實際、脫離群眾的領導作風,是不負責任的領導作風。現(xiàn)在很多高校的行政管理人員不了解學生情況,無所作為,工作態(tài)度獨斷和推脫。這種命令主義現(xiàn)象已經表現(xiàn)出了高校行政權力干預學術權力,大學功利主義思想盛行的特點,這將嚴重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、最后一個重要方面,是目前高校行政管理人員的整體素質不足。由于行政管理機構的不斷擴大和增加,行政人員隊伍也開始漸漸龐雜。行政管理人員整體素質降低的現(xiàn)象日益嚴重起來。很多人員無論從專業(yè)素質,管理素質和思想素質等各個方面都不能夠勝任管理工作。然而,行政人員素質整體不高帶來的'后果就是造成高校整體素質滯后。所以,提高行政人員整體素質勢在必行。
三、行政管理工作問題
除了行政管理機構設置的不合理還有行政人員的素質及作風的一些問題以外,高校行政管理的工作運行方式和過程也出現(xiàn)了各種問題。其實國家已經意識到了高效行政管理工作的諸多問題,因此最近幾年,開始出現(xiàn)了資源重組和共用的熱潮。但是由于高校管理模式下,各部門各自為政,造成了行政管理工作出現(xiàn)了方法失誤,發(fā)展緩慢的現(xiàn)象。那么,具體的行政管理工作問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢。
1、首先,行政管理系統(tǒng)的工作效率低下。目前中國高校中普遍存在行政管理工作開展效率低下,工作很難快速滲透和開展到每一個階級。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,很大程度上由于行政管理人員缺乏激勵機制?，F(xiàn)在高校中普遍存在行政管理人員工作消極,行政部門風氣散漫的現(xiàn)象,不能快速和高效地傳達上級指示,不能良好的運作學校的管理事項,長期下去,勢必影響高校的整體社會形象。
2、其次,行政工作并不能貫徹以人為本的理念。我們常?？吹胶芏喔咝４虺隽艘匀藶楸镜目谔?隨著管理職能的進一步延伸,現(xiàn)代高校行政管理中也理應以此為借鑒。然而大部分的高校在行政管理工作中卻根本無法真正貫徹以人為本的理念。它們的行政工作并沒有將宗旨真正放在服務于教育、服務于學生和服務于社會上。如果不具備“全心全意為學生服務”的服務理念,不能清楚認識自己的崗位職責,愛崗敬業(yè),那么高校行政管理工作將會陷入僵局。
3、最后一點,高校行政管理的工作權利過于集中。雖然人員龐雜且機構眾多,但是發(fā)號施令的部門和領導過于單一,我們常?？梢钥吹?各種重要文件都需要通過高校的某一個辦公室或者某一個行政部門審核,批準和下發(fā)。另外還有些部門中的一些領導成為了行政管理工作中的一把手,掌握著學校行政管理工作的主要決策權。這樣的現(xiàn)象導致了很多高校的行政管理都出現(xiàn)了中央集權的傾向,這樣不僅僅會影響工作的時效性,還有產生校園朽敗的危險,是十分不可取的。
四、結論
高校是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的基地,也是建設中國特色社會主義的人才培養(yǎng)皿,而在高校中,行政管理機構是為了教學科研服務而設立的一個“后勤部門”。現(xiàn)代的高校行政管理由于沒有良好的整頓,出現(xiàn)了從人員安排,整體素質到部門設立等各種問題,極大影響了高效的行政管理工作,隨著時代的飛速進步,我們應該要積極致力于高校行政管理工作的改良,讓高校的行政管理工作克服這些不足,更好地致力于為高校教育教學、學生的生活學習服務,也能夠為社會貢獻力量。
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十一
煤炭企業(yè)要想健康的運作，就必然少不了物資管理。物資管理關系到國家的利益，如果管理不善，就會在一定程度上造成較大的經濟損失，不利于煤炭企業(yè)的快速發(fā)展。目前，煤企在物資管理中的管理現(xiàn)狀如下：
（一）財會工作缺乏相應的嚴密性。目前，很多煤炭企業(yè)在核算物資時，往往采用計劃成本法計算，每一年市場原料的價格不同，造成了煤炭企業(yè)物資方面的賬目不能夠及時的進行調整，直接影響到材料成本的差異分配。如果財會工作缺少相應的嚴密性，將會導致企業(yè)的固定資產價值虛盈問題，從而造成了企業(yè)相應資產的不實。還會在很大程度上致使企業(yè)經營者的決策盲目。目前，很多煤炭企業(yè)各種各樣的機械設備采購問題，往往是由各個使用部門來提出的，并由相應領導來進行決策，如果沒有一個清晰的物資管理制度，就會造成財會工作不夠嚴密，產生盲目的決策投資。
（二）物資管理不夠科學，相關人員的責任心不強。在煤炭企業(yè)的物資管理過程中，物資管理往往不夠科學，物資采購和管理相對比較混亂，在管理的過程中，容易出現(xiàn)內部員工的不滿、決策的偏差、人事關系的混亂和財產的極大浪費等現(xiàn)象。同時，在物資管理過程中，相關管理人員往往責任心不強，不關心采購物資是否及時供貨、采購物資的質量優(yōu)劣和價格高低與否等問題，同時，沒有針對煤炭企業(yè)需要消耗的物資數(shù)量做出準確的采購計劃，造成物資大量的采購，不僅造成物資的長期堆放，同時還致使大量的資金被占用，不利于企業(yè)的快速發(fā)展。
（三）煤企的價格體系不夠完善，出現(xiàn)多頭采購的現(xiàn)象。當前有部分煤炭企業(yè)的價格體系還不夠完善，往往出現(xiàn)了一些不好的采購現(xiàn)象，如多頭采購問題，如果通過多頭采購，就很難控制住采購物資的價格，致使采購成本加大。部分煤企存在著重視生產經營問題，但是忽視相應的物資采購管理，多頭采購現(xiàn)象最為嚴重。不少煤炭企業(yè)重視業(yè)務的擴大，卻忽略了物資方面的管理，只是單純的關心經濟指標，他們往往只是在價格上關注和了解物資的采購，缺少詳細的實際考察。
（四）缺少事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。在眾多煤炭企業(yè)中，針對物資管理的問題，往往都是出了問題后，才進行重視起來的，在這個過程中，往往針對的是個例情況，忽視了對于全局問題的分析，很少進行案例的詳細分析，也沒有尋找問題發(fā)生的原因和自身管理體系所存在的問題。煤炭企業(yè)中，有很多企業(yè)很難做到物資管理過程中的事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。
2做好煤炭物資管理的對策
（一）實現(xiàn)煤企物資管理的信息化。隨著網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，煤炭企業(yè)應該實現(xiàn)物資管理的`信息化，要建立統(tǒng)一的采購管理平臺體系，同時根據(jù)煤炭企業(yè)生產運營的實際情況，制定出物資管理所需的庫存、項目、質量、信息、采購和資金等方面的材料信息，形成一個全面的業(yè)務供應鏈管理系統(tǒng)。為了達到物資管理效率的最大化，建立的物資管理信息平臺能夠促使煤企、生產部門和供應商之間采購信息的及時準確溝通交流，對于煤企的物資采購管理是十分有利的，還能夠幫助煤企實現(xiàn)物資的集中管理和監(jiān)控。通過所建立起來的信息平臺，還能夠減少不必要的程序和流程，實現(xiàn)下單、招標、物流等在平臺上就可以實現(xiàn)，極大的減少了中間的各個環(huán)節(jié)，降低了采購成本，提高了采購效率。
（二）建立和完善煤企物資采購的價格管理體系。煤炭企業(yè)要采取供應商評級的方法，將供應商進行分類，通過市場的詳細調查，不斷的將供應商供應物資的質量、價格和速度進行合理分類，針對那些評級很好的供應商，要不斷的維系關系，力爭形成互惠互贏的合作關系。針對那些評級較差的供應商，要減少和杜絕與他們之間的合作，避免產生不必要的損失和風險。采購工作要公開透明，針對物資采購，要建立起物資采購審批相關制度，不斷的建立和健全監(jiān)督管理機制，要確保在物資采購的過程中，保證采購物資的質量和價格都達到煤企的要求。
（三）合理化的選擇物流。在物資采購的過程中，物流成本占比也是較大的，要合理化的選擇物流，要嚴格的控制物流中的各個環(huán)節(jié)，降低采購成本。針對煤企所需的一些大型設備和超大單及大單采購項目，要從廠家直接采購，減少中間的冗余環(huán)節(jié)，極大的提高了采購效率，也利于物資采購的集中化和系統(tǒng)化管理。要通過信息平臺來進行相關物資的采購和市場調查分析，獲得最優(yōu)結果和最佳物資采購的方案。通過公開、公平、規(guī)范的進行采購競標，物資的配發(fā)也不例外。煤企的各個生產部門要及時準確的上報自身的需求計劃，通過煤企總部相關部門的審核后，直接采購，不僅能夠減少庫存，同時也極大的提高了物資的配送速度。
（四）嚴格管理煤炭企業(yè)的庫存量，力爭實現(xiàn)零庫存管理。煤炭企業(yè)要想最大限度的降低資金周轉周期，就要提高工作效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理。生產部門要根據(jù)自身的實際情況，制定出各種物資的需求計劃，而煤企的采購部門根據(jù)不同部門的需求計劃，通過科學合理的分析，進行采購，減少采購時間，提高采購效率。要根據(jù)物資市場的波動價格情況，進行庫存的適當調整。不僅要滿足煤企生產部門的需求，還需要減少庫存，降低物資采購成本。
（五）強化物資計劃方面的管理。煤企要根據(jù)生產方面的物資需求，進行貨源的合理組織，同時發(fā)揮自身經營方面的各種優(yōu)勢，不斷降低采購成本，提高經濟方面的效益，要強化物資計劃方面的管理。合理的計劃能夠提高煤炭企業(yè)經濟效益，降低成本。在實際的生產過程中，各個生產單位要根據(jù)自身的實際情況，制定出科學合理的物資計劃，煤企物資的主管部門要根據(jù)企業(yè)的年度計劃、季度計劃和月度計劃等，物資采購部門要加強采購項目的管理，要嚴格的按照采購計劃來供應和采購。
（六）加強煤企各個部門的物資管理。煤企要加強各個部門的物資管理，要根據(jù)各自生產經營過程中的實際情況和生產計劃，嚴格審核領用的各種物資，避免重復領用物資和多領物資的情況發(fā)生。煤企要制定出物資消耗的相關考核方法，要對各個物資使用的部門進行考核，在考核的過程中，要獎罰分明，要加強考核監(jiān)督的過程，確?？己说轿?。各個部門針對物資的使用情況，也要建立獎罰制度，明確指標，逐級落實。通過對采購物資進行分類和分配，建立煤炭企業(yè)物資分配的詳細資料庫，確保煤企中所有物資都能夠通過電腦進行控制，當電腦發(fā)出相應的指令后，專業(yè)的人員通過叉車來領取物資，能夠極大的增強物資分配效率。
3結語
總之，在我國改革開放不斷深入的情況下，要想解決好煤企物資管理的現(xiàn)狀，就要不斷的學習他人先進經驗和技術來為我所用，要充分認識到物資管理的重要性，從思想上重視物資管理，不斷體現(xiàn)在行動上，要吸收專業(yè)人才，加強對于他們的培訓，要采用信息化管理手段進行煤企物資的管理，不斷的優(yōu)化管理模式，設計科學合理的價格管理體系，提高效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理，提高煤企的核心競爭力，促進煤企更快更好的發(fā)展。
參考文獻：
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十二
目前，我國的美術教育存在一些問題。近年來，只有中、小學的初級美術教育發(fā)展得比較可觀，高效美術教育比較落后。一個民族的文化底蘊越厚，其民族的實力就越強。隨著文化逐漸的與經濟政治融合，文化建設對民族建設有著非凡的重要意義。作為國家人才培養(yǎng)基地，高校教育界的工作者應該意識到，高等藝術的教育對我國文化建設的重要性。高等藝術教育不單單是傳播美術知識和技能，更深層的意義是培養(yǎng)具有藝術修養(yǎng)的人。
一、高校美術教育宗旨
高校美術教育應傳授先進的藝術文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術學者，創(chuàng)造發(fā)掘具有天分的藝術人才，充當我國文化建設的先驅者，為我國的文化建設工作奉獻力量。然而，一些高校美術教育沒有發(fā)揮這樣的作用，越來越趨向于產業(yè)化和市場化。美術高校憑著高等的硬件設施和昂貴的學費，成為報考學生認為的“優(yōu)質”出路。中國的美術高校面臨著重重利益矛盾，違背了教育宗旨。
二、教育缺乏全面性，師資能力有待提高
目前，我國師范類院校的教師部分是從美院畢業(yè)的學生，對學生做教育的時候，過于強調“專業(yè)性”，不考慮師范類學生的現(xiàn)實情況。這種教學模式偏離了高校美術教育的主體。
三、教學模式單一、落后
我國一些高等美術教育的教學模式單一，教學手段落后，這在很大程度上束縛住了學生的思維，制約了學生創(chuàng)作能力的發(fā)展。
四、缺乏對理論研究的探索精神
部分美術高校的.學生缺乏對世界美術史，尤其是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀美術文化的認知，部分學生的專業(yè)素質僅停留在掌握一般簡單的操作技能的水平。這使他們將來作為美術的教育者或實踐者，會是一個艱難挑戰(zhàn)。部分學生不做研究探索，個別教師對于這種現(xiàn)象無動于衷。
五、綜合素質較低，缺乏全面培養(yǎng)
目前，我國一些高校的美術教育形成一種以教師為主體的教學規(guī)律模式，其步驟即為學生基礎臨摹，然后是教師對畫法步驟的階段性的師范，接著是教師對學生傳授關于美術教育的專業(yè)性常規(guī)知識，最后是教師針對性的輔導。在高校美術教育過程中，學生沒有機會表達出自身對美術的認知和理解，不能充分發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛力，學生的綜合素質得不到全面培養(yǎng)。
六、藝術教育觀念不準確，審美標準模糊
一些西方文化宣揚他們的藝術教育觀念和審美標準，使我國高校的藝術教育領域受到了影響。在我國，部分高等美術院校急功求成，為了能與國際文化接軌，不經過深思熟慮就直接引進一些西方的藝術觀念和審美潮流，將其視為新藝術文化的標準，忽略了我國原本自身的藝術觀念和審美標準。這些問題嚴重阻礙了我國高校美術教育發(fā)展的步伐，使高校美術教育陷入艱難的境況。我們應該采取怎樣的措施化解這個難題呢？美術教育過程就是教師要充分發(fā)掘學生的個性特點，培養(yǎng)學生高層的審美心理，恢復藝術教育本該有的活力和魅力。美術教育在本質上不同于其他學科文化教育。其中很明顯的差異是，學生在學習美術時，要求超脫現(xiàn)有的知識范圍，進行創(chuàng)作型思考。美術教育因其獨有的特性，前提是教師要尊重學生作為一個擁有獨立人格和有創(chuàng)作能力的人的基本權力，對學生的個性和興趣愛好持以認可的端正態(tài)度，相信學生的創(chuàng)造力，尊重學生的作品。人才的教育和培養(yǎng)是從基本穩(wěn)定的教學內容出發(fā)，以儲備知識和應用知識為最終目的，但教師不能一味地只注重理論知識的傳授，忽略學生綜合素質的提升。美術教育過程中，教師可以不拘泥于固定的教學模式框架，要鼓勵學生敢于創(chuàng)新，鼓勵學生發(fā)散思維，提高學生的創(chuàng)造能力，全面地將學生培養(yǎng)成才，使其能夠為我國的文化建設工作做出杰出貢獻。
七、結束語
目前，我國高校美術教育存在一些問題，但也說明其有很大的發(fā)展空間，有著樂觀的前景。要想高校美術教育有所成就，高校教師必須正確認識美術教育的多重意義，端正藝術態(tài)度，改善教學模式，深入研究、優(yōu)化美術課程的內容，要注重藝術氛圍的環(huán)境建設。所以，高校適當?shù)貙γ佬g教育進行改革，是我國藝術文化實力更上一個臺階的必經之路。
參考文獻：
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[2]張莉君.對當前高校美術教育現(xiàn)狀的思考與改革建議[j].黑河學刊，
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十三
【摘要】臺灣高校的組織架構、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經驗，有重要的意義。
【關鍵詞】臺灣高校；行政管理；調研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務專題考察團”赴臺灣考察調研，就高校行政管理事務專題向臺灣兄弟高校學習取經?？疾靾F一行15人，由來自學校機關各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成。考察團走訪了島內的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調研情況總結匯報如下。
一、“產、學、研”深度結合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產、學、研”深度結合，構建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶?shù)高校均結合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術學院、蘭花研究中心與蘭花生技產學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產品、書法作品等有形展品，還是會場設計、產品包裝設計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學?！爱a、學、研”深度結合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或專業(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質高，責任心強，做事務實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經結束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經驗和方法，更重要的是一種自身服務意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
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高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十四
淺析教務管理系統(tǒng)的談論
摘要：高校教學管理工作作為學校教學機制正常運轉的重要前提，在高校管理工作中占有相當重要的地位。高校教務管理系統(tǒng)使用至今，使大量的業(yè)務信息數(shù)據(jù)化，雖然基本滿足了新的教學模式的業(yè)務需求，但由于數(shù)據(jù)量過大，導致隱含的規(guī)律無法被發(fā)掘，從而不能應用這些規(guī)律去指導學校的工作。本文結合教學管理具體要求，通過設計適合教學管理決策需求的數(shù)據(jù)倉庫模型設計和數(shù)據(jù)處理方法，建立了完備、正確、無冗余的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫模型，為后期進行決策分析提供有效的支持和依據(jù)，從理論和實踐上提供一套有效的方法，為高校全面進行數(shù)據(jù)倉庫建設、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘研究與開發(fā)提供參考。
關鍵詞：數(shù)據(jù)倉庫模型；數(shù)據(jù)倉庫；教務管理系統(tǒng)；教學管理
引言教學管理是計劃性、創(chuàng)造性和科學性很強的工作，是保證高校教學機制正常運轉的樞紐，關系到教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高，在高校管理工作中占有相當重要的地位。教務管理系統(tǒng)是為了方便教學管理、提高管理工作效率而開發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，由于教學管理工作涉及多方面的內容，因此在設計這些系統(tǒng)時，通常會根據(jù)用戶的需求將其設計為幾個子系統(tǒng)，包括培養(yǎng)計劃子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)、成績子系統(tǒng)、學籍子系統(tǒng)等等，每個子系統(tǒng)都包含若干個關系表，這些關系表中記錄著各種屬性信息。教學管理人員可以根據(jù)系統(tǒng)給予的權限對學生在校的各種相關信息進行錄入、修改、審核、發(fā)布、查詢、打印、統(tǒng)計、匯總等功能。最大限度地實現(xiàn)教學管理過程中的信息共享和交流，是教務管理系統(tǒng)的主要功能之一。
以培養(yǎng)計劃和排課兩個工作環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系為例。04年以前，在排課前向各開課學院下達教學任務的過程是這樣的：學院教學秘書根據(jù)下學期的教學計劃，將各個專業(yè)所上課程摘錄下來，然后將不同專業(yè)所上的相同課程進行匯總，再將所有課程按開課學院進行分類匯總，最后將任務書按開課學院下到有關學院。由于存在著學生和任課教師不在同一學院的情況，因此，各學院之間還需要相互頻繁地交換任務書。現(xiàn)在這一切，隨著培養(yǎng)計劃系統(tǒng)的使用得到了很好的解決。由教務處統(tǒng)一按學院生成任務書，并下達到學院，并且所生的計劃數(shù)據(jù)，可以供排課系統(tǒng)直接使用，不用再像以前那樣，需要人工地建立每學期需要安排的課程和上課的班級數(shù)據(jù)。
高校教務管理系統(tǒng)使用至今，使大量的業(yè)務信息數(shù)據(jù)化，基本滿足了新的教學模式的需求。但是，它也有不足之處。教務管理系統(tǒng)收集了大量的數(shù)據(jù)，正常運行近十年，學生選課數(shù)據(jù)達到近30萬條記錄，成績歷史數(shù)據(jù)達到近200萬條記錄，交費數(shù)據(jù)達到近10萬條記錄，教師課堂工作量達到近5萬條記錄，面對如此海量的數(shù)據(jù)，目前的教務管理系統(tǒng)只是對它們進行一下查詢、更新操作，并沒有完全發(fā)揮信息技術的潛能。沒有去挖掘大量數(shù)據(jù)中所隱含的規(guī)律，從而應用這些規(guī)律去指導學校的工作。因此，如何借用信息化的手段來為教學管理人員進行決策支持服務，成為急需解決的問題。
課題研究的國內外發(fā)展狀況及相關理論國內外發(fā)展狀況數(shù)據(jù)倉庫目前大多應用于商業(yè)或戰(zhàn)略目的，在教育管理方面的應用暫時不多，且由于國內外教育培養(yǎng)方式的差別，國外關于教育管理單方面的數(shù)據(jù)倉庫的研究及設計的并不是很多，更多是集中于學校整體教育評估的研究。綜合國內外情況，目前關于數(shù)據(jù)倉庫理論在教學管理方面的應用主要集中在以下幾個方面：
（1）基于教務數(shù)據(jù)倉庫的應用開發(fā)研究；年，nikolaosdimokas等人在一文中，通過對希臘第二大綜合性大學亞里士多德大學的教育管理系統(tǒng)進行分析，確定學校建立數(shù)據(jù)倉庫的可行性和必要性，通過需求分析，確定所需要的數(shù)據(jù)維度和粒度級別，選擇星型模型，基于microsoftsqlserver建立數(shù)據(jù)倉庫并進行聯(lián)機分析處理，結合microsoftsharepoint和excel創(chuàng)建基于web用戶界面的olap應用程序，為學校教學管理決策提供了科學有利的依據(jù)。
（2）基于教務數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)挖掘算法研究；年，王長娥在《數(shù)據(jù)挖掘在教學評價中的應用研究》一文中，針對數(shù)據(jù)挖掘聚類算法k平均分區(qū)算法和層次凝聚算法的缺點，提出了一種新的改進算法(np算法)，通過對濰坊學院的成人教育數(shù)據(jù)進行挖掘，得出了有意義的結論。
（3）針對教務數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)預處理算法研究；年，曹薇在《教務數(shù)據(jù)倉庫中數(shù)據(jù)清理方法的研究》一文中，從屬性清理和記錄清理兩方面對數(shù)據(jù)清理進行了研究,研究了如何用貝葉斯分類方法來修補缺失值,通過對原有方法的組合和改進，提出了一種高效的檢測相似重復記錄的方法，減小了時間復雜度且提高了精度。
相關理論數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)作為數(shù)據(jù)管理手段，從它的誕生開始，就主要用于事務處理。經過數(shù)十年的發(fā)展，在這些數(shù)據(jù)庫中已經保存了大量的日常業(yè)務數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的業(yè)務系統(tǒng)一般是直接建立在這種事務處理環(huán)境上的。數(shù)據(jù)庫技術一直力圖使自己能勝任從事務處理、批處理到分析處理的各種類型的信息處理任務，后來人們逐漸認識到，在目前的計算機處理能力上，直接使用事務處理環(huán)境來支持決策是行不通的。近年來，隨著數(shù)據(jù)庫技術的應用和發(fā)展，人們嘗試對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行再加工，形成一個綜合的、面向分析的環(huán)境，以更好地支持決策分析，數(shù)據(jù)倉庫(datawarehouse,簡稱dw)正是為了構建這種新的分析處理環(huán)境而出現(xiàn)的一種數(shù)據(jù)存儲和組織技術。數(shù)據(jù)倉庫彌補了原有數(shù)據(jù)庫的缺點，將原來以單一數(shù)據(jù)庫為中心的數(shù)據(jù)環(huán)境發(fā)展為一種新環(huán)境：體系化環(huán)境。數(shù)據(jù)倉庫的建立并不是要取代數(shù)據(jù)庫，它要建立在一個較全面和完善的信息應用基礎上，用于支持高層決策分析，而事務處理數(shù)據(jù)庫在企業(yè)的信息環(huán)境中承擔的是日常操作性的任務。
數(shù)據(jù)預處理數(shù)據(jù)預處理是數(shù)據(jù)在進入數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)之前的處理過程，在這個過程中，需要將來自關系數(shù)據(jù)庫、實時數(shù)據(jù)庫或者文件系統(tǒng)等多個外部數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行有效的抽取、清理、轉化和綜合，檢查數(shù)據(jù)的完整性、一致性等質量指標，對其中的噪音數(shù)據(jù)、空值等進行處理，最后存入數(shù)據(jù)倉庫[1]。數(shù)據(jù)預處理與數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的關系數(shù)據(jù)預處理過程中要考慮以下幾個問題[2]：
（1）異構平臺下的數(shù)據(jù)透明性（2）數(shù)據(jù)準確性與實時性的平衡（4）成本與維護性聯(lián)機分析處理（olap）聯(lián)機分析處理，英文名稱為on-lineanalysisprocessing，簡寫為olap。
聯(lián)機分析處理具有靈活的分析功能、直觀的數(shù)據(jù)操作和分析結果可視化表示等突出優(yōu)點，從而使用戶對基于大量復雜數(shù)據(jù)的分析變得輕松而高效，以利于迅速做出正確判斷。它可用于證實人們提出的復雜的假設，其結果是以圖形或者表格的形式來表示的對信息的總結。它并不將異常信息標記出來，是一種知識證實的方法。
研究的主要內容（1）在傳統(tǒng)教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基礎上，對數(shù)據(jù)進行清理，消除噪聲和不一致，整合存放在不同數(shù)據(jù)庫和文件中的數(shù)據(jù)。
（2）設計合理的系統(tǒng)模型，提取相關數(shù)據(jù)，采用適合的數(shù)據(jù)預處理算法，建立完備、正確、無冗余的教務數(shù)據(jù)倉庫。
（3）基于所建立的數(shù)據(jù)倉庫，結合教務具體應用需求，開發(fā)olap應用。
（4）設計交互性良好的用戶界面，將分析結果用可視化和知識表示技術表示出來。
課題研究的主要技術路線教務管理系統(tǒng)中的組合數(shù)據(jù)清理技術以往常用的清理方法是根據(jù)不同的數(shù)據(jù)背景采用如平均、分類、聚類、預測、相關性分析等方法，對真實值進行估計，但比較通用的算法目前還沒有。1969年，和首次提出了組合預測的理論和方法以來，組合預測的理論在國內得到了廣泛的應用和發(fā)展。本文從組合預測思想的出發(fā)，給出了數(shù)據(jù)清理的組合模型。該模型的思想是：
對于同一數(shù)據(jù)進行處理，可以用多種方法，每種方法都有各自的優(yōu)點和缺陷，為了有效的利用各種模型的優(yōu)點，回避其缺點，將不同的方法進行組合，只要選好權重便可以得到較好的處理結果。實踐證明，任何一個獨立模型，哪怕是效果不佳的模型，只要它含有獨立的系統(tǒng)信息，當與一個較好的方法進行組合后同樣可以改善結果精度，增強模型的可靠性。本課題使用遺傳算法確定各種單一算法的估計結果的最優(yōu)權，然后加權平均，得到一種相對通用的算法。實驗表明，這種組合算法在大多數(shù)情況下比使用單一算法要精確。
數(shù)據(jù)倉庫模型設計學校教務數(shù)據(jù)主要存儲在關系型數(shù)據(jù)庫中，大量的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)模型，都是反映歷屆學生的學習情況和教師的教學任務以及教學計劃，已開發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本上是面向事務處理的簡單的管理信息系統(tǒng)。隨著學校對決策信息需求的日益廣泛、復雜和迫切，這些傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)存在的問題也越來越明顯：（1）原有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是面向oltp而不是面向olap的；（2）原有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)難以適應各類對象數(shù)據(jù)粒度的不同要求；在數(shù)據(jù)倉庫中，系統(tǒng)體系結構是關鍵[3]。要成功地實施數(shù)據(jù)倉庫，首先要擬訂適合高校特點的數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)框架，一個真正實用、有效、靈活的數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)體系結構的建立是十分必要的。近年來，國際學術界正積極對數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的體系結構展開研究，例如，美國大學的adms系統(tǒng)[4],colorado大學的h2o系統(tǒng)[5]和stanford大學的whips計劃等。在對教務系統(tǒng)進行深入調研和需求分析的基礎上，針對教務管理自身的特點，我們提出了一個集中式數(shù)據(jù)倉庫(即中央教務數(shù)據(jù)倉庫)、分布式數(shù)據(jù)集市(即部門學院級數(shù)據(jù)倉庫)和個人級數(shù)據(jù)倉庫相結合的、適合教務管理的`數(shù)據(jù)倉庫體系結構下面就圖中各個部分予以簡要說明：
（1）信息源信息源(informationsource)即數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)源。它可以是異種或異構數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，也可以是數(shù)據(jù)文件、學校內部數(shù)據(jù)、市場調查報告或其它各種文檔數(shù)據(jù)等。在本課題中，數(shù)據(jù)主要來自兩種數(shù)據(jù)源：關系數(shù)據(jù)庫（interbase和sqlserver）、文件系統(tǒng)（早期數(shù)據(jù)）。
（2）提取器提取器(extractor)又稱為包裝器/監(jiān)視器(wrapper/monitor)。它主要負責如下工作：
數(shù)據(jù)格式轉換監(jiān)視標明時間戳（3）集成器集成器(integrator)主要負責將數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)倉庫的各種規(guī)則（如一致的命名轉換、一致的編碼結構、一致的數(shù)據(jù)物理屬性等）將數(shù)據(jù)正確加載到數(shù)據(jù)倉庫中。由于信息源眾多，數(shù)據(jù)集成是數(shù)據(jù)倉庫建設中最關鍵和最復雜的一步，它包含下面幾個方面：
數(shù)據(jù)過濾數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)合并（4）元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)(metadata)是關于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，它是數(shù)據(jù)倉庫的管理性數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)倉庫的設計、運行中起著極其重要的作用，是整個數(shù)據(jù)倉庫的核心。它描述了數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)和環(huán)境，用于存儲數(shù)據(jù)模型和定義數(shù)據(jù)結構、轉換規(guī)則、倉庫結構、控制信息等。
（5）中央數(shù)據(jù)倉庫中央數(shù)據(jù)倉庫的目標是進行決策支持，它是支持管理決策過程的、面向主題的、集成的、穩(wěn)定的、時變的數(shù)據(jù)集合，它面向主題組織數(shù)據(jù)，每個主題對應一個客觀分析領域，它可以為輔助決策分析集成多個部門、不同系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)。
為了滿足不同應用對數(shù)據(jù)庫的不同處理深度的要求，數(shù)據(jù)倉庫中的多重粒度是必不可少的，其數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)組織結構分為四個級別，即早期細節(jié)級、當前細節(jié)級、輕度綜合級和高度綜合級四級粒度，如圖3所示。當前細節(jié)級保存來自集成器的當前細節(jié)數(shù)據(jù)，為單位當年的詳細數(shù)據(jù)；早期細節(jié)級保存歷史詳細數(shù)據(jù)，一般保存5-8年的歷史數(shù)據(jù)。詳細數(shù)據(jù)經進一步匯總，以綜合的數(shù)據(jù)進入輕度綜合級和高度綜合級。隨著時間的推移，由時間控制機制將當前細節(jié)級的老化數(shù)據(jù)轉入早期細節(jié)（即轉為歷史數(shù)據(jù)）。
（6）數(shù)據(jù)集市與個人級數(shù)據(jù)倉庫中央數(shù)據(jù)倉庫使數(shù)據(jù)發(fā)生了質的變化，由原始的操作數(shù)據(jù)轉化為適合分析的導出性數(shù)據(jù)。隨著數(shù)據(jù)的不斷載入，中央數(shù)據(jù)倉庫將越來越龐大，若所有的決策分析工作都完全基于中央數(shù)據(jù)倉庫，性能將十分低下。因此，有必要建立數(shù)據(jù)集市(部門級數(shù)據(jù)倉庫)以及個人級數(shù)據(jù)倉庫，形成一個分層的數(shù)據(jù)倉庫環(huán)境，校級、院系級和高級管理（個人）級數(shù)據(jù)倉庫渾然一體，以適應學校不同層次分析的需要，并與原有的操作型環(huán)境形成一個四層的體系化環(huán)境數(shù)據(jù)集市(datamarts)是一種更小、更集中的院系級數(shù)據(jù)倉庫。數(shù)據(jù)集市具有傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)倉庫的四個基本特征，它是按照某一特定的決策支持需求而組織起來的、針對特定主題的數(shù)據(jù)倉庫。圖4的四層體系化環(huán)境可以很好地與學校的各個院系組織結構對應起來。例如，對于所有學校的總體成績在教務處進行宏觀管理，對于各個院系的成績在院系級進行分析。高層管理的主要任務是進行戰(zhàn)略決策，需要進行復雜的分析加工，個人級數(shù)據(jù)倉庫面向這一層。
針對學校各個院系對數(shù)據(jù)訪問的局部性，有必要為訪問數(shù)據(jù)倉庫十分頻繁的關鍵業(yè)務部門建立自己的數(shù)據(jù)集市，以便節(jié)約開銷，提高響應速度；對于一般通用業(yè)務的分析決策應用，建立一個通用的數(shù)據(jù)集市，并且建立一個學校高層管理人員使用的個人級數(shù)據(jù)倉庫，以支持學校的宏觀戰(zhàn)略決策。這樣，既可以提高解決分析效率，又便于對中央數(shù)據(jù)倉庫進行有效的維護。
結束語本文基于實際工作經驗，通過對數(shù)據(jù)倉庫的關鍵技術的研究，在詳細研究數(shù)據(jù)倉庫體系結構、設計方法、實施策略及應用技術等相關知識后，結合教學管理具體要求，尋找適合教學管理決策需求的數(shù)據(jù)倉庫模型設計和數(shù)據(jù)處理方法，設計建立完備、正確、無冗余的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫模型，為以后進行決策分析提供有效的支持和依據(jù)。通過本文的研究，從理論和實踐上提供一套有效的方法，為高校全面進行數(shù)據(jù)倉庫建設、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘研究與開發(fā)提供參考。建設科學合理的教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫，不僅有效地提高了高校信息管理和數(shù)據(jù)利用的能力，并且加強了高層教學管理決策的合理性和科學性，是高校提高綜合競爭力的必經之路。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十五
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產和經營過程中，占據(jù)著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經營過程中，物資的消耗占據(jù)著很大的成本，隨著市場經濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產品質量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文篇十六
電力企業(yè)作為我國重要的能源部門，其發(fā)展狀況對于社會經濟能否得到快速提升發(fā)揮著至關重要的作用。然而，隨著市場經濟的沖擊，電力企業(yè)的發(fā)展模式和結構調整發(fā)生了較大的變動，電力企業(yè)必須根據(jù)實際情況采取相應的措施適應當前社會的發(fā)展狀況，改善當前企業(yè)存在的發(fā)展問題。因此，電力企業(yè)在經營管理方面的改革力度仍然需要加深，幫助企業(yè)取得更加顯著的改革成果。
二、電力企業(yè)經營管理的現(xiàn)狀
自我國改革開放以來，電力企業(yè)的經營管理經過多次調整與改革，在促進我國經濟發(fā)展、提高國民生活水平等方面已經取得了一系列的成果。但由電力企業(yè)在當前市場經濟的整體發(fā)展水準來看，其經營管理模式仍然存在一定問題，我國電力企業(yè)的經管改革還有很長一段的路要走。
1.管理觀念存在滯后性
我國大多數(shù)電力企業(yè)起步較早，長時間積累的管理理念已經形成思維定式，多數(shù)領導員工不愿改變傳統(tǒng)管理觀念，使企業(yè)的管理方式處于落后狀態(tài)，無法適應新時期市場經濟發(fā)展的趨勢。加之受到歷史因素、社會因素等宏觀因素的影響，其經營管理觀念更加無法與市場經濟相結合，導致人本管理理念和知識管理理念均無法在經營管理的過程中明確企業(yè)新舊體制的交替，缺乏與時俱進的時效性，給企業(yè)帶來不利影響。
2.企業(yè)管理體制不完善
當前多數(shù)電力企業(yè)在管理體制的設置上缺乏條理性，尤其是表現(xiàn)在現(xiàn)代化信息管理手段上，企業(yè)運營的成本較高，工作責任機制缺乏有效的監(jiān)督，執(zhí)行力差，導致使企業(yè)在實現(xiàn)對其信息的規(guī)劃以及先進技術的學習等方面無法實現(xiàn)資源的共享，進而不利于企業(yè)業(yè)務與體制相互制約、共同發(fā)展的協(xié)調。步入嚴峻的市場競爭環(huán)境中的電力企業(yè)本應在內部體制的制約下穩(wěn)步發(fā)展，而管理體制的不完善造成整體的管理水平低下，企業(yè)缺乏生機與活力。
3.人員素質有待提升
采用人才戰(zhàn)略是當前電力企業(yè)謀求發(fā)展的重要方法，而大部分企業(yè)對于人力資源的管理和配置缺乏重視，再加上企業(yè)財務管理水平較低，企業(yè)對基層員工的培訓力度小，使企業(yè)員工的整體素質逐漸下降，員工在乏味的工作環(huán)境中工作積極性低，對先進技術的學習態(tài)度差，從而不利于企業(yè)經營管理戰(zhàn)略的發(fā)展。4.面臨獨特的法律風險電力企業(yè)本身不僅具備其他一般企業(yè)的法律風險，還面臨著自己獨特的法律風險，這與電力企業(yè)生產產品與經營方式有著很大關系。電力企業(yè)由于其發(fā)展的廣泛性與隱蔽性并存、依附性與動態(tài)性相生的特征導致其長久地面臨外部市場機制不完善、法律糾紛處理不徹底以及勞動用工不規(guī)范等風險，使企業(yè)長期存在產生巨大經濟損失的經濟隱患。再加上電力企業(yè)轉型相對較晚、缺乏自主經營管理的思想和行動，導致電力企業(yè)在進行產品的設計與生產時缺乏技術指導，公司的運營情況和企業(yè)的產權問題都將會對企業(yè)的改革探索造成困擾和漏洞。
三、電力企業(yè)經營管理的改革研究
針對電力企業(yè)當前存在的相關問題，筆者根據(jù)實際工作經驗提出對其經營管理的改革措施，希望能夠對電力企業(yè)的綜合發(fā)展起到一定的輔助作用。
1.優(yōu)化企業(yè)日常辦公，完善管理機制
電力企業(yè)應當根據(jù)自身發(fā)展狀況進行內部制度的優(yōu)化與完善，特別是對職能部門進行重新規(guī)劃，不斷推進合理、新穎的管理方法，將企業(yè)不同部門的工作責任落實到每個人的身上，執(zhí)行科學合理的賞罰制度提高員工工作的積極性，增強企業(yè)凝聚力，不斷簡化工作制度，定期檢查落實機制情況，從而降低運營成本，提高工作效率。
2.優(yōu)化人力資源管理，提高員工素質
當前電力企業(yè)在股份制改造和資產重組等方面的趨勢促使企業(yè)轉變人力資源管理模式，加強企業(yè)內部的相互學習與工作交流，強調企業(yè)對于人才的培養(yǎng)和選拔，定期調整不同部門的人員配置，使每位員工在自身崗位上發(fā)揮出最大潛能，不斷提升員工的綜合素養(yǎng)。還可通過推行績效管理等新穎模式加強對人力資源的管理，加強企業(yè)與員工之間的交流，提高企業(yè)管理的人性化，加強企業(yè)的戰(zhàn)略性管理。
3.樹立新型管理理念，加強科技管理
電力企業(yè)要根據(jù)市場經濟發(fā)展的整體趨勢進行經營管理觀念的`更新，轉變傳統(tǒng)、分散的管理理念，樹立現(xiàn)代化的新型管理目標，在以人為本的基礎上建立知識管理的管理理念，推進企業(yè)的文化與精神建設，構建具有企業(yè)自身特色的文化管理模式，在不斷為企業(yè)注入生產經營管理力量的同時為員工的工作與學習提供良好的環(huán)境氛圍，以現(xiàn)代化的管理理念推進企業(yè)經營管理過程的優(yōu)化。
4.構建風險防范體系，增強監(jiān)督力度
電力企業(yè)應當構建完善的法律風險防范體系，對企業(yè)中可能發(fā)生的風險進行合理的分析與預防，一旦發(fā)生突發(fā)事件，企業(yè)可以及時有效地進行制止，將企業(yè)的經濟損失降到最低。依據(jù)國家相關法律，企業(yè)還應當制定內部章程，發(fā)現(xiàn)疏漏及時進行處理，從經營管理制度上確保企業(yè)決策的合法性，對于執(zhí)行方式和處理流程進行嚴格的監(jiān)督與檢查，不斷完善監(jiān)督防范制度，實現(xiàn)企業(yè)有效的風險防范效果。
四、結論
通過對電力企業(yè)經營管理改革的研究，我們了解到傳統(tǒng)的經管模式已經無法適應新時代的發(fā)展需求。在市場經濟條件下，為了促使電力企業(yè)經營管理的發(fā)展更加快速、穩(wěn)定，企業(yè)必須利用自身優(yōu)勢，在降低自身成本投入的基礎上加強風險防范，提高企業(yè)的綜合效益，更好地為社會服務。綜上所述，電力企業(yè)的發(fā)展前景將在社會、企業(yè)與員工的共同努力下愈加光明，經管改革勢在必行，為我國經濟發(fā)展作出更大的貢獻。
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